一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿（優(yōu)秀14篇）

    閱知一方，學(xué)而思事，總結(jié)是我們努力的成果。要寫(xiě)一篇完美的總結(jié)，首先需要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容有充分的了解和把握。想要寫(xiě)一篇優(yōu)秀的總結(jié)？不妨看看以下這些范文。
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇一
    心與心的交流每個(gè)人都有善良的一面，凡事都要寬容，要把壞人抓起來(lái)并不難，難的是把壞人變成好人。――――――――題記在一個(gè)陽(yáng)光普照的日子里，一伙車(chē)臣武裝分子正準(zhǔn)備著一個(gè)“行動(dòng)”。在這伙人里，一個(gè)拿著阻擊槍的將官在一所學(xué)校圍墻后的一個(gè)紙箱里，一步步向大門(mén)進(jìn)逼，他便是這個(gè)“行動(dòng)”的計(jì)劃者：海林。他是列寧格勒人，可是父母都早戰(zhàn)斗中陣亡了于是他在6歲時(shí)便是孤兒，鄰居不愿再托管他，便把他趕走了。他一個(gè)人流浪到了車(chē)臣，被那里人收養(yǎng)了，后來(lái)被當(dāng)壯丁抓進(jìn)了非法武裝，直至今天……。父母雙亡造就了他孤僻而好強(qiáng)的性格，而且他還記著和爸爸的約定：等爸爸，一定給你帶一把小手槍。可是……那天正好是新生報(bào)到的一天，望著那些天真可愛(ài)的'小孩們，心中憎恨的火焰燃燒起來(lái)….武裝分子保衛(wèi)了學(xué)校，海林拿著ak47，不斷地向空中鳴槍，“往體育館集中”許多人趕緊向體育館跑去，有些人站著不敢動(dòng)，于是，海林便拿槍掃過(guò)去，體育館外的尸體堆成了小山包….海林走上講臺(tái)，說(shuō)：“孩子們，你們好！現(xiàn)在你們雙手抱頭，誰(shuí)也不許動(dòng)，有什么問(wèn)題?”齊刷刷地人們的手都抱住了頭，誰(shuí)也不敢動(dòng)。突然傳來(lái)一個(gè)幼稚的聲音“我有問(wèn)題！”海林聽(tīng)了，說(shuō)：“好吧，你有什么問(wèn)題？”一個(gè)弱小的身子站起來(lái)“你為什么要?dú)⒋巴饽切┤?，你父親沒(méi)有教你俄國(guó)刑法嗎？”“父親！你的父親是干什么的呢？”“他是一名特警，那先生，您的父親是干什么的呢？”“我的父親是一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士，可是在一次戰(zhàn)斗中他….”“他死了嗎？”還林聽(tīng)到這，大吼一聲“不！他只是走失了方向，他說(shuō)過(guò)要給我一把小手槍的！”“啊，先生，對(duì)不起?！毙∧泻⒍紫氯ィ€林本想殺了這個(gè)小孩，因?yàn)樗雌鹆撕Ａ中闹械耐刺?，可他一看那個(gè)小男孩臉上純真的神情，又下不了手。他走到門(mén)口，回想起童年快樂(lè)的時(shí)光….終于，小男孩的爸爸帶著警察們救出了人質(zhì)，小男孩和爸爸擁抱到了一起?！鞍职?，我想去看看那個(gè)叔叔?！薄笆迨澹俊卑职执蠡蟛唤?。小男孩把爸爸領(lǐng)到海林面前。海林見(jiàn)了，走到小男孩面前，“謝謝你，小朋友！”說(shuō)完就自殺了。爸爸問(wèn)“他死了嗎？”“不，他去找他爸爸了”無(wú)敵騎士.09.20心與心的交流作文800字。
    小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇二
    尊敬的張老師、羅老師、李老師，親愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友們：
    大家晚上好！首先，我自我介紹一下：我是一（七）班顏文華爸爸顏志遠(yuǎn)，惠州馬安人，大家也可以直接叫我――志遠(yuǎn)。今晚，非常榮幸有機(jī)會(huì)上臺(tái)來(lái)跟大家學(xué)習(xí)交流！
    今天，又是一個(gè)非常重要的日子――母親節(jié)！所以，祝各位在座的寶媽們以及全天下的母親們――節(jié)日快樂(lè)！你們辛苦了?。?BR>    一個(gè)和睦、幸福、有愛(ài)的家庭環(huán)境，對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)比什么都重要，這也跟她（他）的學(xué)習(xí)以及今后的為人處世都有著非常直接的關(guān)系！
    如果要我分享一些心得，我就特別強(qiáng)調(diào)“尊重”二字，在孩子面前以身作則，對(duì)老師的尊重，對(duì)別人感受的尊重。禮貌是無(wú)法要求出來(lái)的，孩子只會(huì)接受自己尊敬、新來(lái)的父母熏陶和影響，通過(guò)模仿來(lái)吸收，最終內(nèi)化成行為習(xí)慣。建議多通過(guò)示范、游戲、故事、繪本等孩子能接受的'形式，而不是說(shuō)教。
    再提到學(xué)習(xí)方面，我們身為家長(zhǎng)，跟老師教學(xué)工作的配合、交流也至關(guān)重要！
    記得上一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，我當(dāng)時(shí)還默默坐在一個(gè)角落里，一直耐心地聽(tīng)著、學(xué)習(xí)著，而且還在聽(tīng)完后繼續(xù)跟老師、家長(zhǎng)朋友們交流。那一次真的受益匪淺，發(fā)現(xiàn)了文華身上以及自身的很多不足，也學(xué)到了一些行之有效的方法。
    當(dāng)時(shí)文華剛上一年級(jí)，第一學(xué)期的學(xué)習(xí)還摸不著什么頭緒，學(xué)習(xí)也有些吃力，文華媽媽也如摸著石頭走路般輔導(dǎo)著她的課后學(xué)習(xí)。用文華媽媽的話說(shuō)：“我們也是在跟著孩子在重新讀小學(xué)一年級(jí)課程”。孩子要學(xué)，家長(zhǎng)更要學(xué)。孩子學(xué)的是課程知識(shí)，家長(zhǎng)學(xué)的是輔導(dǎo)方法。其實(shí)，但只要用心，相信都不是問(wèn)題。我們不能以分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)估一個(gè)孩子，而是以“是否有進(jìn)步”、“是否扎實(shí)掌握了基礎(chǔ)知識(shí)”來(lái)衡量孩子學(xué)得怎么樣才是最重要的，我們千萬(wàn)不能只追求“高分”，分?jǐn)?shù)當(dāng)然重要，畢竟我們還是“應(yīng)試教育”環(huán)境；但我覺(jué)得如過(guò)度追求分?jǐn)?shù)，這樣對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)也會(huì)帶來(lái)不必要的壓力，甚至變得“功利”起來(lái)，這樣對(duì)孩子日后的成長(zhǎng)不利，每位家長(zhǎng)也不希望我們的孩子今后變得“高分低能”吧？常言道：“授之以魚(yú)，不如授之于漁”，所以，追求孩子自身素質(zhì)的提高，而且要讓他們懂得自覺(jué)學(xué)習(xí)、且懂得如何更有效地學(xué)習(xí)，這個(gè)尤其重要。
    上次家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)老師了解到，一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì)更緊張，特別的是語(yǔ)文，更要扎實(shí)掌握，如果連拼音都不熟，對(duì)今后的學(xué)習(xí)都會(huì)有影響。如果說(shuō)最好的老師就是父母，那最好的學(xué)習(xí)就是閱讀了。那閱讀的意義是什么呢？分享一個(gè)絕妙的回答：“當(dāng)我還是一個(gè)孩子時(shí)，我吃了很多食物，大部分已一去不復(fù)返而且忘記了，但可以肯定的是，它們中的一部分已長(zhǎng)成我的骨頭和肉…”――閱讀對(duì)于人以及人的思想的改變，也是如此。閱讀對(duì)一個(gè)人（一個(gè)孩子）的影響是細(xì)微的，但也是顛覆性的。
    這次家長(zhǎng)會(huì)，我是帶著幾個(gè)學(xué)校問(wèn)題來(lái)的，想好好地跟老師們和家長(zhǎng)朋友們探討學(xué)習(xí)，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，就不再一一羅列，準(zhǔn)備接下來(lái)排隊(duì)請(qǐng)教老師們和家長(zhǎng)朋友們。
    各位，今晚我就暫分享交流到這里，再一次感謝老師和各位家長(zhǎng)的關(guān)照，講得不對(duì)的地方請(qǐng)各位批評(píng)指正，謝謝?。?BR>    5月7日擬稿。
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇三
    各位老師、家長(zhǎng)、孩子們：
    大家好！
    我是xxx的媽媽，很高興能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)交流教育孩子的心得體會(huì)，希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)你們有所幫助，也希望從各位那里得到更多的啟示。
    每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子活潑開(kāi)朗、充滿自信，不僅要學(xué)習(xí)成績(jī)好，也要身體棒。這樣出眾的孩子自然會(huì)人人喜歡，但這絕不是每個(gè)孩子都必須達(dá)到的目標(biāo)。優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)有很多種，每個(gè)孩子都是天使，都有自己的閃光點(diǎn)。因此，我認(rèn)為在教育孩子的過(guò)程中最重要的是，讓孩子在輕松中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
    首先，家長(zhǎng)要正確地看待成績(jī)。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但童年時(shí)期的健康和快樂(lè)更不容忽視。和大家一樣，我對(duì)xxx的學(xué)習(xí)成績(jī)也非常關(guān)注，但大多時(shí)候問(wèn)她的問(wèn)題卻是：你今天在學(xué)校開(kāi)不開(kāi)心，有沒(méi)有交到新朋友之類(lèi)。我們?cè)谝夂⒆拥膶W(xué)習(xí)狀況并沒(méi)有錯(cuò)，但不能讓孩子覺(jué)得我們太在意，或者是只在意成績(jī)，多關(guān)心孩子的健康和快樂(lè)，和他們交朋友，生活輕松了，學(xué)習(xí)才能快樂(lè)。但也應(yīng)該幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的責(zé)任心，讓他們懂得：不必每次都考一百分，但一定要有進(jìn)步。
    其次，家長(zhǎng)在孩子的教育中應(yīng)起到榜樣作用。家長(zhǎng)是孩子不可替代的老師。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們不能只要求他們?nèi)绾稳プ?，重要的是審視自身，看看我們能做到哪些。尤其是有關(guān)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成方面，我們更要身體力行，做好表率，和孩子一起努力，這樣必定會(huì)事半功倍。
    另外，興趣是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最好的老師。對(duì)于孩子的興趣、愛(ài)好，我們一定要認(rèn)真對(duì)待，不強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)他不喜歡的東西，而且要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，抓住機(jī)會(huì)加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。xxx從小就對(duì)xx很感興趣，我也積極地為她創(chuàng)造了相關(guān)條件。另外，她很喜歡看各種課外書(shū)，我也常常買(mǎi)她喜歡的書(shū)給她，并且陪她一起看。xxx在不斷閱讀的過(guò)程中，不僅得到了讀書(shū)的快樂(lè)，而且在不覺(jué)中提高了閱讀和寫(xiě)作的能力。
    最后，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。良好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，低年級(jí)正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期，我們應(yīng)該用心、用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我十分注重對(duì)孩子做事情專心致志、獨(dú)立思考的習(xí)慣的培養(yǎng)。在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境，以免她在學(xué)習(xí)的時(shí)候注意力分散。并且注意提醒孩子讓養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)完成作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。對(duì)于孩子不能解決的問(wèn)題，我不是直接告訴答案，而是常常采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考，幫助孩子解決問(wèn)題。這樣既培養(yǎng)了孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣，又能增強(qiáng)孩子的自信心，使她在不知不覺(jué)中提高學(xué)習(xí)的積極性。
    每個(gè)家庭各有不同，每個(gè)孩子也各具特點(diǎn)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的具體情況選擇適合孩子的教育方法。關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，不僅是關(guān)心他們的學(xué)習(xí)；培養(yǎng)孩子的興趣，也要幫他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的關(guān)心，更離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。相信在我們每位家長(zhǎng)和老師的共同悉心呵護(hù)下，孩子們一定會(huì)取得更大的進(jìn)步！
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇四
    青樹(shù)坪中心中學(xué)c208班主任李鳳舞。
    一、對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)。
    任班主任以來(lái)，我對(duì)自己的要求是：以自己敬業(yè)的工作態(tài)度做學(xué)生的示范，有較為過(guò)硬的業(yè)績(jī)，少說(shuō)空話、大話，修道德情操、錘實(shí)踐智慧、擁人本情懷、不斷學(xué)習(xí)、求持續(xù)發(fā)展。
    二、工作點(diǎn)滴感悟。
    擔(dān)任c208班主任以來(lái)，我主要在“文化、關(guān)愛(ài)、生命、使命”四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
    1、文化：
    在班級(jí)建設(shè)中，最重要的是文化引領(lǐng)，文化引領(lǐng)的關(guān)鍵是價(jià)值引領(lǐng)，這是作為一個(gè)學(xué)生、一個(gè)社會(huì)人所必須擁有的價(jià)值觀。期初我就在班上提出“誠(chéng)信、友善、感恩、擔(dān)當(dāng)”的說(shuō)法，并張貼在黑板上，在后來(lái)的學(xué)習(xí)中不斷地引導(dǎo)、踐行，日積月累慢慢地就形成了一種理念，一種班級(jí)文化。
    2、關(guān)愛(ài)。
    有位教育家說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有愛(ài)的教育就不是教育”.愛(ài)是教育的前提，只有灑滿愛(ài)的教育，才會(huì)產(chǎn)生情感的共鳴，才會(huì)開(kāi)花結(jié)果。
    所有學(xué)生，無(wú)論是智商高低、無(wú)論懂事或調(diào)皮，無(wú)論是家庭條件優(yōu)越的還是差的，都需要老師的愛(ài)，我一直堅(jiān)信“星星再小，也會(huì)發(fā)光”,不歧視每一個(gè)學(xué)生，這也無(wú)疑成為我管理班級(jí)的教育理念。老師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。也許是環(huán)境的差異，也許是恨鐵不成鋼的心理，剛接手208班的時(shí)候，看到的是學(xué)生太多太多的缺點(diǎn)，煩他們不愛(ài)學(xué)習(xí)、煩他們隨地吐痰、不講究個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生、煩他們滿口臟話的陋習(xí)。但責(zé)任使然，我并沒(méi)有放棄他們，而是把我過(guò)去在廣州所帶學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、課間大活動(dòng)、各種文藝匯演、才藝表演等活動(dòng)的照片放給他們看，或許是出于對(duì)大都市生活的向往、對(duì)現(xiàn)代文明的認(rèn)識(shí)和了解，還有我班其他任課老師的耐心的教誨，讓學(xué)生慢慢地?cái)P棄了許多的缺點(diǎn)，變得越來(lái)越可愛(ài)，他們的進(jìn)步是有目共睹的，慢慢地覺(jué)得208班是我生命中不可分割的一部分，從心底里真正地喜歡上他們，愛(ài)上他們。學(xué)生有什么學(xué)習(xí)、生活上的困難，我盡力幫他們解決。班上有九個(gè)留守兒童，對(duì)他們我是全程關(guān)注、全面培養(yǎng)，在他們心中，我是“亦師亦友亦母”.深知好的語(yǔ)文成績(jī)不全是課堂培養(yǎng)出來(lái)的，為了擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，拓展他們的視野，我自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)了《讀者》、《青年文摘》等讀物，存放于班級(jí)圖書(shū)柜中，以供學(xué)生閱覽。
    俗話說(shuō)“愛(ài)來(lái)者愛(ài)返、福往者福來(lái)”,我對(duì)學(xué)生的愛(ài)，他們有感知，記憶深刻的是：學(xué)校“一二九徒步活動(dòng)”,學(xué)生知道我的腳做過(guò)矯正手術(shù)，不宜長(zhǎng)途跋涉，把家里的自行車(chē)帶來(lái)給我騎，雖然是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但能折射出藏在他們心底里的大愛(ài)。
    在平常的教學(xué)中，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)營(yíng)造“互敬互愛(ài)、團(tuán)結(jié)和諧”的氛圍，教育學(xué)生“愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)自己、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校”,培養(yǎng)他們的愛(ài)心，激發(fā)他們的善意。
    3、生命。
    有人說(shuō)“教育的本質(zhì)是：用生命引領(lǐng)生命、用靈魂喚醒靈魂”.讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重生命、尊重他人、尊重社會(huì)、尊重自然，處理好與他人的關(guān)系，這一點(diǎn)是特別重要的，這種尊重實(shí)際上是人與人之間特別美好的一種距離，與我們當(dāng)今提倡的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是相吻合的。經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)向我傾訴自家孩子的各種叛逆的言行，所以我就召開(kāi)了“誠(chéng)信、友善、感恩、擔(dān)當(dāng)”的主題班會(huì)，旨在讓孩子理解父母、理解老師的良苦用心，體會(huì)到老師、父母在他們身上所傾注的愛(ài)，理解到生命存在的價(jià)值和承載。
    4、責(zé)任與使命。
    每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。責(zé)任，是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境所承擔(dān)的能力和行為。作為班主任，責(zé)任無(wú)處不在，對(duì)于責(zé)任，我個(gè)人的理解是尊重并呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了，就是對(duì)教育負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。班上有四十九個(gè)學(xué)生，四十九個(gè)鮮活的個(gè)體，我用紙和筆用心地記錄每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，對(duì)那些表現(xiàn)好的同學(xué)，他們的表現(xiàn)是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)示例，對(duì)于那些表現(xiàn)不好的同學(xué)則成為他們成長(zhǎng)道路上可以作為鞭策他們的鏡子。
    “教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，我們更應(yīng)該是他們?nèi)松膶?dǎo)師，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
    教育的使命是培養(yǎng)人，需要我們大手拉小手，培養(yǎng)有血有肉、有靈魂有創(chuàng)造力的生命，它應(yīng)該一切從學(xué)生成長(zhǎng)出發(fā)，尊重并呵護(hù)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能把學(xué)?？闯煽鞓?lè)的家園，每一個(gè)從這里走出的人都能向幸福出發(fā)。
    用“心”澆灌用“愛(ài)”耕耘。
    朱志希。
    各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：大家下午好！
    感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這么好的一個(gè)與年輕人學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)！
    斗轉(zhuǎn)星移，我在教育事業(yè)這塊熱土上耕耘了26個(gè)春秋。26年來(lái)，我一直信奉著蘇霍姆林斯基的“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”這一格言。又由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，26年來(lái)，我一直擔(dān)任九年級(jí)班主任及語(yǔ)文、歷史教學(xué)工作。而且每年接任的都是一屆又一屆所謂的“差班”、“吵班”.那么，如何將這些班集體轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂冒唷?、“?yōu)秀班集體”呢？我的做法就一個(gè)字：愛(ài)！
    “年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”,送走一屆，又迎來(lái)一屆。去年8月中旬，在縣城碰到劉校長(zhǎng)，他笑呵呵道：“家長(zhǎng)們想請(qǐng)你擔(dān)任218班的班主任哈！”從走上講臺(tái)的第一天起，我就是以滿腔熱情投入到教育教學(xué)中，從沒(méi)有一絲畏難情緒。而當(dāng)時(shí)，我回絕了劉校長(zhǎng)，因?yàn)槲业母赣H，母親都年邁體衰?；氐郊依?，坐在父親的病床前，與父親說(shuō)起這件事，我的父親（一名老共產(chǎn)黨員，優(yōu)秀的教育工作者）用微弱的聲音說(shuō)：領(lǐng)導(dǎo)有領(lǐng)導(dǎo)的想法，更何況狀元李嘯宇是你的學(xué)生，你一定要服從領(lǐng)導(dǎo)的安排……也正因?yàn)楦赣H的這一番話，我接受了這一任務(wù)！
    218班一共有58名學(xué)生，因?yàn)樗械慕處熥拥?，教師親戚都調(diào)換在這個(gè)班里，在別人眼里看來(lái)是非常優(yōu)秀的班集體。其實(shí)兩極分化特別嚴(yán)重。記得當(dāng)時(shí)分班時(shí)，匡主任就驚訝地說(shuō)：“怎么得了啊，好多調(diào)皮搗蛋的分在你班上；你的語(yǔ)文打幾分的都有好幾位?。　笨镏魅慰诶镞@么說(shuō)，但他為了我們這個(gè)班集體，常把本班科任老師召集起來(lái)，為我出謀獻(xiàn)策。在全體科任老師的用心教導(dǎo)下，我們218班無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是在情感上，都成為年級(jí)的表率！
    而作為班主任，我認(rèn)為，首先要有高度的責(zé)任感和用至誠(chéng)的心去了解學(xué)生，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界；并常常去接近、關(guān)心、體貼學(xué)生，學(xué)生才會(huì)感到班主任可親、可敬、可信、可愛(ài)，他才愿意親近你，在你面前敞開(kāi)心靈的窗口，說(shuō)真話、表真情。而且，為了增進(jìn)與他們的情感，一直以來(lái)，我都為他們蒸雞蛋，泡牛奶……這樣，與家長(zhǎng)，與社會(huì)的關(guān)系也更貼近了！
    其次，我認(rèn)為，班主任還要有海納百川之心。有一位教育家說(shuō)道：漂亮的孩子人人喜歡，而喜歡難看的孩子才是真正的愛(ài)。因?yàn)椋谝粋€(gè)班級(jí)的學(xué)生并非都站在同一起點(diǎn)上，()他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，他們的判斷美丑是非的能力各不相同，那班主任就是學(xué)生最直接的引導(dǎo)者。我們班王靈輝這個(gè)男孩，面部疤痕90%,一般人都不正眼看他，成績(jī)也極差。剛分到班上語(yǔ)文才2分。我常常與他交流，時(shí)時(shí)充滿愛(ài)意地摸摸他的頭，并摸著他臉上的疤痕，告訴他：“寶貝兒，你臉上不是疤痕，是一朵朵美麗的花紋……”并經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)他小零食。慢慢地他開(kāi)始變開(kāi)朗了。學(xué)校文藝匯演，舞蹈背景上寫(xiě)著“文藝……”他先是自信地在舞臺(tái)上走了一圈，然后快速跑到我跟前，摟著我的肩膀說(shuō)：“老師，老師，你看，那上面寫(xiě)著218班第一名！”我擁住了他……臨近期末考試，我鼓勵(lì)他，希望他有點(diǎn)進(jìn)步。他拼了命的讀，功夫不負(fù)有心人，他進(jìn)步了，由2分進(jìn)到4分。我獎(jiǎng)勵(lì)了他一包牛肉干。他舍不得吃，他突然蹦出一句“我不想叫你老師啦！”我愣住了，“我想學(xué)其他同學(xué)，叫你希媽媽！”聽(tīng)后，我的眼眶濕潤(rùn)了！這是一個(gè)多么需要愛(ài)的孩子?。∫虼?，作為班主任，不僅要喜歡好學(xué)生，也要喜歡有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生；既要喜歡智力發(fā)達(dá)的學(xué)生，更要喜歡智力低下的學(xué)生……這樣，就能讓學(xué)生更加親近你！
    愛(ài)，是通向?qū)W生心靈深處的道路。用“心”澆灌，用“愛(ài)”耕耘，把愛(ài)和知識(shí)平等地給予每一位學(xué)生，是我26年來(lái)堅(jiān)守的信念，也是我執(zhí)著的追求。我仍會(huì)以滿腔的熱情書(shū)寫(xiě)教育事業(yè)的輝煌！
    鍛煉收獲成長(zhǎng)李江偉。
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家下午好。
    其實(shí)坐在這里發(fā)言，我的內(nèi)心是很惶恐的。因?yàn)槲疑钪宜鎸?duì)的是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)都很豐富的前輩。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，為期半年的班主任工作沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，如果一定要說(shuō)有點(diǎn)什么的話，那就是教訓(xùn)。以及這些教訓(xùn)所衍生出來(lái)的心得和體會(huì)。接下來(lái)的發(fā)言，可能有一些觀點(diǎn)不成熟，不正確，還望各位多加批評(píng)指正。
    首先，我還是想感謝劉校長(zhǎng)。畢竟我只是個(gè)還沒(méi)畢業(yè)的實(shí)習(xí)生，他能夠信任我，把一個(gè)班級(jí)放心交給我，讓我去管理。其次，是各種考試成績(jī)出來(lái)以后，我班成績(jī)基本上是墊底。而我是一個(gè)好勝心很強(qiáng)的人。所以，看到那張血淋淋的班級(jí)成績(jī)排名之后，我心里真的不是滋味。這時(shí)候劉校長(zhǎng)，他就和我說(shuō)：倒數(shù)第一肯定會(huì)有的。重要的.是縮小差距。后來(lái)，我也慢慢想清楚了，重拾信心，鼓起勇氣，不斷反思。去面對(duì)接下來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理。這是對(duì)劉校的感謝。因?yàn)橛兴o的機(jī)會(huì)，我才能去鍛煉，去收獲，去成長(zhǎng)。
    接下來(lái)說(shuō)一說(shuō)在當(dāng)班主任過(guò)程中的心得和體會(huì)。
    第一點(diǎn)，就是要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
    只有學(xué)會(huì)控制自己的情緒，心平氣和的時(shí)候，事情才會(huì)迎刃而解。我剛來(lái)頂崗實(shí)習(xí)的第一個(gè)月，每天回到家，都會(huì)很累。身心俱疲，太多的不解。很多事情都是眉毛胡子一把抓，分不清主次。事情多，沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn)都不算什么。主要是我心態(tài)不好，經(jīng)常情緒失控。當(dāng)學(xué)生上課不認(rèn)真的時(shí)候，當(dāng)打架惹事的時(shí)候，當(dāng)批評(píng)學(xué)生，學(xué)生不買(mǎi)賬的時(shí)候。我都會(huì)情緒失控。后來(lái)不斷調(diào)整自己，看了一些班級(jí)管理方面的書(shū)，也能控制自己的情緒了。
    我覺(jué)得只有班主任有控制自我情緒的能力，才能心平氣和的去教育學(xué)生，才能在班級(jí)管理中如魚(yú)得水，左右逢源。
    第二點(diǎn)就是平等的和學(xué)生去交流。尊重他們，理解他們。(www.fwsir.com)應(yīng)該有老師知道，我學(xué)生給我取了一個(gè)外號(hào)叫做“江哥”,也許我和學(xué)生的關(guān)系太過(guò)親密了。但是我不太喜歡那種高高在上，神圣而不可侵犯的班主任形象，我個(gè)人更喜歡和學(xué)生打成一片，平等的和他們?nèi)贤ㄏ嗵帯?BR>    其實(shí)我之前抱著一種這樣的想法：我是老師，你必須無(wú)條件服從我的命令。到后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。學(xué)生是不會(huì)買(mǎi)賬的。然后，我就轉(zhuǎn)變角色，成了他們的“大姐姐”.當(dāng)他們犯錯(cuò)的時(shí)候，我耐心的去解釋，平心靜氣的去交流。他們才會(huì)真正意義上去認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，去認(rèn)可這個(gè)老師。
    第三點(diǎn)就是多總結(jié)多反思。
    在當(dāng)班主任之前，我只喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)，不喜歡聽(tīng)批評(píng)。在擔(dān)任班主任期間，我經(jīng)常聽(tīng)批評(píng)。在擔(dān)任班主任幾個(gè)月后，我喜歡聽(tīng)批評(píng)。其實(shí)我們每個(gè)人對(duì)批評(píng)這些負(fù)面評(píng)價(jià)都有一種抵觸的情緒。但是如果真的能去反思別人的批評(píng)，我們會(huì)有很大的收獲！有一件事情應(yīng)該是經(jīng)典案例。就是我們班的跑操，跑的真的不能看。然后有幾次課間操連續(xù)幾天挨批評(píng)。那時(shí)候我本來(lái)就心高氣傲，一聽(tīng)批評(píng)就氣急敗壞。尤其是匡主任拿著話筒在主席臺(tái)上說(shuō)：224班，明天的跑操再這樣亂七八糟，就單獨(dú)留下來(lái)。我當(dāng)時(shí)的心理陰影面積應(yīng)該能繞地球一圈。甚至我覺(jué)得匡主任對(duì)我們班有意見(jiàn)。后來(lái)，我對(duì)課間操形成了一種恐懼和排斥。但是當(dāng)我仔細(xì)去看我們班的跑操時(shí)，確實(shí)真的不能看。然后就找王貴初老師訓(xùn)練，情況才好轉(zhuǎn)。通過(guò)這件事，我明白了，有缺點(diǎn)，有批評(píng)和質(zhì)疑，并不可怕。可怕的是我們不敢面對(duì)它，或者面對(duì)它又不去做改變。
    第四點(diǎn)就是要精心培養(yǎng)好的班干部。
    我上個(gè)學(xué)期有血的教訓(xùn)。選班干部就是閉著眼睛選。絕大部分班干部不僅沒(méi)有各司其職，反而揭竿而起，率先造反。上個(gè)學(xué)期換了三個(gè)班長(zhǎng)。甚至有任課老師氣呼呼的跑到我辦公室說(shuō)：江偉，你必須換一個(gè)班長(zhǎng)。他這樣會(huì)帶壞你們班的班風(fēng)。那個(gè)時(shí)候我也很吃力，一直都沒(méi)有合適的人選。后來(lái)我就將錯(cuò)就錯(cuò)，讓他們繼續(xù)擔(dān)任。但是這并不意味著我放手不管了。相反，我細(xì)心去觀察，哪些同學(xué)人緣好，哪些同學(xué)管理能力強(qiáng)。
    這個(gè)學(xué)期我就把這些人選出來(lái)，擔(dān)任班干部。果不其然，很多事情我就不用親力親為，減少了我的工作量，也鍛煉了他們?？芍^一箭雙雕。
    第五點(diǎn)就是學(xué)會(huì)將工作和生活分開(kāi)。
    下班以后，我會(huì)種花養(yǎng)草，會(huì)看電影，逛淘寶，或者出去大吃一頓。不斷的去放松自己吧。只有自己的精神生活過(guò)得充實(shí)富足，才有勇氣去迎接班主任管理中的挑戰(zhàn)和困難。
    嘮嘮叨叨一大堆。詞不盡言，言不盡意。教育是百年大計(jì)。我現(xiàn)在所經(jīng)歷過(guò)的事情，所解決過(guò)得問(wèn)題，都只是滄海一粟，都不足掛齒。接下來(lái)得工作，還有更多的風(fēng)浪或者平靜，希望自己能不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。也希望在座的各位前輩能不吝賜教，多加批評(píng)指正！
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇五
    新學(xué)期心交流。
    尊敬的家長(zhǎng)：
    您好，金秋九月，丹桂飄香，我們相逢在收獲的季節(jié)，為了您的孩子，我們的學(xué)生，今天借這封信將我們?nèi)焕蠋煹慕逃虒W(xué)計(jì)劃和您一起交流，讓我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)共同探討，共商計(jì)策。
    民主管理促班級(jí)和諧發(fā)展。
    本期，為了塑造孩子良好的品德，養(yǎng)成好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子積極的興趣，激發(fā)孩子的巨大潛能，我們堅(jiān)持以正面引導(dǎo)為主，從以下方面開(kāi)展：
    1、班會(huì)課，以高尚的情操引領(lǐng)孩子，以多種形式激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
    2、分工：責(zé)任到人；合作：捆綁評(píng)價(jià)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；
    3、鼓勵(lì)學(xué)生自我管理，自我評(píng)價(jià)，讓自我教育的力量發(fā)揮最大的作用；
    4、讓同伴的表?yè)P(yáng)信，老師的'激勵(lì)卡，家長(zhǎng)的肯定揚(yáng)孩子自信；
    5、班級(jí)故事：記錄成長(zhǎng)足跡，督促孩子前行；
    6、開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)，豐富孩子的生活，健康體魄，促進(jìn)心智發(fā)展。
    學(xué)科共進(jìn)提高文化素養(yǎng)。
    一、語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。
    總原則：“興趣先導(dǎo)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，整體推進(jìn)，文化積累”的，具體操作如下：
    (一)加強(qiáng)寫(xiě)字規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)良好寫(xiě)字習(xí)慣。
    (二)指導(dǎo)閱讀方法，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣。
    1、寫(xiě)好自讀筆記，加深閱讀理解。心得筆記，可以寫(xiě)最感動(dòng)的，或者寫(xiě)自己的認(rèn)識(shí)，聯(lián)想，反思，質(zhì)疑，甚至批判。
    2、閱讀古詩(shī)文，體會(huì)詩(shī)文意境，培養(yǎng)審美意識(shí)。
    3、課外延伸閱讀，擴(kuò)大量的積累。
    (三)多看，多練，多評(píng)，多角度提高作文水平。
    (四)重視單元小結(jié)，不斷完善自我。
    二、數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。
    本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作主要圍繞以下幾點(diǎn)開(kāi)展：一、獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子刨根問(wèn)底的積極性，指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，多問(wèn)自己幾個(gè)“為什么”，鼓勵(lì)孩子一題多解；二、計(jì)算能力的培養(yǎng)方面，1.堅(jiān)持口算，不松懈。2.強(qiáng)化對(duì)計(jì)算的檢查3.驗(yàn)草本加強(qiáng)規(guī)范，加大檢查力度。三、作業(yè)的要求：態(tài)度上--認(rèn)真，思維上--獨(dú)立，時(shí)間上--及時(shí)。
    三、英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。
    1、抓緊早讀時(shí)間練純正口語(yǔ)；2、培養(yǎng)預(yù)習(xí)好習(xí)慣；3、課前一分鐘英語(yǔ)秀；4、優(yōu)差搭配，用“1加1”的輔導(dǎo)方式；5、重視階段小結(jié)；6、繼續(xù)堅(jiān)持小組過(guò)關(guān)制；7、保證孩子們一周一篇英語(yǔ)作文。
    教育就像雙輪車(chē)，只有學(xué)校家庭兩個(gè)車(chē)輪并駕齊驅(qū)，車(chē)子才會(huì)跑得快。孩子的成長(zhǎng)就像跑馬拉松，一開(kāi)始跑在最前面的不一定是贏在最后的，可能會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，但一開(kāi)始不落后的，有耐心的，有必勝信心的最后絕不會(huì)輸。失敗時(shí)，讓我們一起鼓勵(lì)孩子，挫折時(shí)，讓我們一起幫助孩子，調(diào)皮時(shí)，讓我們一起鞭策孩子，讓我們攜起手來(lái)讓40個(gè)孩子的童年更加陽(yáng)光。
    五一班的老師：
    二零零九年九月。
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇六
    一根繩子，一條紅線。滿懷著我們的期盼；顯露出我們的友誼；突顯出我們的羈絆。前不久的一場(chǎng)拔河比賽，更是我與同學(xué)一場(chǎng)心與心的交流。
    要知道拔河可是我們班的強(qiáng)項(xiàng)，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)期不是冠軍。或許別的班聽(tīng)到我們班的稱號(hào)，就聞風(fēng)喪膽了，所以我們班同學(xué)都對(duì)這次的冠軍充滿信心。
    然而事實(shí)卻不然。我醒來(lái)后，老師和同學(xué)不停地說(shuō)一些安慰我的話，并鼓勵(lì)我下一場(chǎng)比賽發(fā)揮出自己的實(shí)力，重新取得勝利。同學(xué)們的一番話，讓我非常感動(dòng)，我下定決心在下次的比賽中盡自己最大的努力讓班級(jí)獲得勝利。
    拉拉隊(duì)在旁吶喊助威，老師的嘴里喊出一聲聲有力而有節(jié)奏的聲音。“噓――”哨聲響起，我們終于贏了！此時(shí)此刻，我們把這幾天藏在內(nèi)心深處的感情全部都釋放出來(lái)，化作一滴滴淚水，澆灌著這片我們?cè)?jīng)傷心、奮斗、歡喜過(guò)的土地。
    這場(chǎng)拔河比賽，我們不僅僅戰(zhàn)勝了其他班，取得了勝利，更是在象征我們友誼的土地上開(kāi)遍無(wú)數(shù)艷麗絕倫的友誼之花！更是一次心與心的交流！
    我心愛(ài)的字典_500字。
    我有一位不會(huì)說(shuō)話的好老師，那就是我在讀二年級(jí)時(shí)，爸爸給我買(mǎi)的那本《新華字典》。你看它，深藍(lán)色的外殼，約有四寸長(zhǎng)、一寸厚。我非常愛(ài)惜它，每天我總要檢查檢查，看它丟失了沒(méi)有；每次用它的時(shí)候，從不讓它疊折一個(gè)角，用過(guò)它，我總是小心翼翼地把它放進(jìn)書(shū)包里。字典伴隨著我度過(guò)了近四個(gè)春秋，現(xiàn)在我都快小學(xué)畢業(yè)了。它勤勤懇懇地幫助我，只要我有不懂的字，就毫不猶豫地請(qǐng)教它，它總是不厭其煩地向我解釋，讓我獲得新的知識(shí)。一次，我打開(kāi)書(shū)本做作業(yè)。那次作業(yè)可真多，我的筆不停地在紙上“刷刷”地寫(xiě)著，做完一題后，再做另一題時(shí)，我愣住了。這一題的要求是：解釋帶點(diǎn)的“完”字在不同句子里的意思。我想，這下可又要辛苦辛苦我的“老師”啦。果然不了所料，這題里每個(gè)句子中都使用了那個(gè)相同的字，但它在每個(gè)句子里的意思卻截然不同。我的眼睛都看花了，最后準(zhǔn)備一句一句地解決。我先把每個(gè)句子讀了幾遍，細(xì)細(xì)體會(huì)它們的含義，然后請(qǐng)出我心愛(ài)的伙伴d―《新華字典》，來(lái)探索這個(gè)多義字的秘密。
    果然，“完”字有三種解釋：其一，完整；其二，盡；其三，齊全。我把合適的解釋都整整齊齊地寫(xiě)在后面，正確地完成了作業(yè)。這時(shí)，我又不由得感謝我的老師。從此，我對(duì)它更加珍愛(ài)，更加喜歡了。我的字典，現(xiàn)在已經(jīng)很陳舊了：就像一位年輕力壯的小伙子，變成一位年老多病的老爺爺一樣，盡管這樣，我還是把它保存得很好。它把自己的青春獻(xiàn)給了我，而我只有好好學(xué)習(xí)，刻苦讀書(shū)，來(lái)報(bào)答它對(duì)我的幫助。
    心與心的對(duì)話燦爛的笑容、自信的談吐、瀟灑的步伐讓我在所有人的眼里是個(gè)快樂(lè)陽(yáng)光、永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大的小女孩。而我始終是個(gè)憂郁、寂寞的女孩，常常嚼咀那份苦澀，耐不住淚水的催促，也許那就是所謂的安慰。我獨(dú)守著寂寞，將自己毫不猶豫的禁錮在那一片小小的荒地。兒時(shí)，碰到寂寞也會(huì)沉默不語(yǔ)，看著他們的歡聲笑語(yǔ)，漸漸覺(jué)得，自己站在另一個(gè)世界，望著他們的精彩生活，屬于自己最終的歸宿也只不過(guò)是一個(gè)小小的荒島。那時(shí)的自己在別人眼神里從來(lái)不知回避寫(xiě)在臉上的寂寞，因?yàn)?，我知道回避帶?lái)的會(huì)是更多的失落與茫然。所以我迫使自己慢慢學(xué)會(huì)掩藏。求學(xué)年華，我就開(kāi)始為自己創(chuàng)造一份完美的寂寞，人與人之間，仿佛始終都存有一種陌生的隔閡，看上去友好的交流也似乎暗示著在試探什么，倔強(qiáng)的我總覺(jué)得沒(méi)必要接納那種試探，而后不得不承認(rèn)寂寞是我最好的伴友。離開(kāi)校園走進(jìn)社會(huì)，幾度叛逆、幾度挫折、幾度茫然、幾度瘋狂、幾度落寞、幾度瀟灑、幾度惆悵、幾度遺憾、幾度后悔，也伴有幾度風(fēng)光????而今天一切已回到最初，我還是那個(gè)寂寞、憂郁、多愁善感、幻想著唯美情感的女孩，不，現(xiàn)在應(yīng)該是女人了，風(fēng)雨雷電早已洗凈了身上的孩子氣。人擁有生命，也許就要品嘗許多挫傷，也許生命與傷痛是相等的。漸漸長(zhǎng)大也逐漸認(rèn)識(shí)了更多的無(wú)奈與彷徨，對(duì)于人群中的笑顏與笑聲，原來(lái)不是自己所求的，已經(jīng)無(wú)法找到那份安心與別人一起談笑風(fēng)生的興致，我已經(jīng)習(xí)慣靜靜地坐在一旁聽(tīng)著看著，偶爾會(huì)有人過(guò)來(lái)拉攏，但我總婉言謝絕。也許，他們一開(kāi)始就知道是這樣的結(jié)果，有意無(wú)意的說(shuō)一些關(guān)心話語(yǔ)，無(wú)論那種感覺(jué)是什么？我都把它交給了別人無(wú)法觸摸到的，心里那一片寂寞角落。寂寞的我，也是個(gè)聽(tīng)話的孩子，兒時(shí)純真的情感、雨季時(shí)瘋狂追求自由的窘態(tài)、青年時(shí)那曾所謂的瀟灑已在夢(mèng)醒時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤，那顆美麗的心，也被暴風(fēng)雨吹打的支離破碎。至此世上還有什么值得我相信？我該把心里的寂寞與誰(shuí)傾訴？誰(shuí)又愿意接納我的傾訴，誰(shuí)又值得我傾訴？是未來(lái)的愛(ài)人嗎？我期待，22年來(lái)，第一次將情人節(jié)的玫瑰花大膽的抱回家，第一次毫無(wú)忌諱的在父母面前高談男女感情；22歲了，我不該糊涂不該彷徨，真的該考慮把情感找個(gè)安全的地方存放？可我卻是那種看透現(xiàn)實(shí)、對(duì)未來(lái)迷茫、幻想著唯美情感、總沉浸在自我的世界中；又彷佛是一首孤獨(dú)的詩(shī)，是一片飄泊瀟灑的葉子，是一個(gè)倔強(qiáng)的孩子，是一個(gè)喜歡水、喜歡書(shū)偶爾還眷戀煙的女人。我安靜如畫(huà)，動(dòng)如脫兔，悵然如秋，寂寞如霜，沉默如荷，有誰(shuí)愿意把“磚石鑰匙”放在我身上，讓我安穩(wěn)的將感情存放？每天，遇到的人很多，但都覺(jué)得不是同一軌道里的星星，自然也無(wú)法溝通。久久的寂寞，讓我用心看到了、體會(huì)到了許多的愛(ài)情故事，毅然決得，尋覓愛(ài)情人生，找對(duì)了、正確了才有甜的味道。擁有了美麗而又浪漫純正的愛(ài)情，才會(huì)擁有一段值得珍藏的回憶。我愿意相信、選擇媒妁之言，年輕的我們對(duì)愛(ài)就要有一種名正言順的交往。這個(gè)世界騙子太多，年輕的靈魂再也禁不起褻瀆。寂寞的我，對(duì)愛(ài)有著自己的看法，最終演繹了屬于自己的愛(ài)情。我漸漸覺(jué)得寂寞所給的這些也略帶唯美的色彩，細(xì)細(xì)品味，你會(huì)擁有異樣的心情，但首先，必須要耐得住寂寞的考驗(yàn)。曾經(jīng)有朋友這樣問(wèn)我“你這樣封閉自己，想過(guò)未來(lái)嗎？人與人總要相識(shí)而后相知。你就不后悔度過(guò)苦澀而又寂寞的人生嗎？”我笑笑，沉默了許久，而后說(shuō)“之所以封閉自己，是因?yàn)槟欠輰儆谖业木壏诌t遲未來(lái)，對(duì)于志不同道不合的朋友，交了也只能說(shuō)是對(duì)原則的背判，何求相知？你若說(shuō)沒(méi)有一段屬于自己的愛(ài)情是讓人遺憾，甚至虛度了，那么，我想說(shuō)一份不可求而非要求來(lái)的愛(ài)情，即使得到也只能是流星般逝失，與其為了那曇花一現(xiàn)的輝煌，而背版自己的原則，還把自己折磨得遍體鱗傷，倒不如守著那份寂寞，欣賞人生的風(fēng)景！他說(shuō)：“所以，至始至終你愛(ài)上了寂寞？”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，“我愛(ài)上了寂寞”，多么誘人的一句話！我是寂寞的，我可以喜歡寂寞，甚至習(xí)慣。我始終接納不了那種快樂(lè)，我內(nèi)心是寂寞安靜的，最怕失去自我而沉淪，最怕一時(shí)疏忽傷害到自己最?lèi)?ài)的家人。22歲了，對(duì)父母我該承擔(dān)起責(zé)任義務(wù)，怎能觸碰他們的傷感神經(jīng)？最終發(fā)現(xiàn)，我一旦沒(méi)有了寂寞，真得會(huì)惶恐，坐立不安，真得會(huì)覺(jué)得失去了最浪漫最恬靜的美。寂寞如一份奢侈的享受，也是心靈與自然的結(jié)合，它能在最獨(dú)特的奇境中，給你最為神圣最為美麗的感覺(jué)，絕對(duì)不是所有人都可以領(lǐng)略到的。，是人生新的開(kāi)始，把這22年中所有“故事”歸個(gè)類(lèi)，把該儲(chǔ)存的、該刪除的、該與人傾訴的、該回味的都了結(jié)了。今晚我一定要細(xì)細(xì)品味泰戈?duì)柕脑?shī)集，它能讓浮躁的我瞬間平靜。只有夜晚心靜了，才會(huì)發(fā)現(xiàn)明天的天空充滿無(wú)限魅力，臉上掛著的笑容才是那么的自然、自信。誰(shuí)若有遲疑心態(tài)，不妨試試？很久沒(méi)有輕松的與自己暢談，還以為我會(huì)放棄我鐘愛(ài)的文字，我還真以為我會(huì)把自己給毀滅了。感謝“2。14”，感謝遠(yuǎn)方的兵哥為我準(zhǔn)備的玫瑰，感謝朋友們的祝福短信，感謝友人們的情切關(guān)懷，想大聲告訴你們情人節(jié)不管與誰(shuí)在一起都一定要快樂(lè)，即使是跟手機(jī)、電腦、書(shū)本、或軟軟的大床???還有要珍惜自己，珍惜青春，珍惜生命，珍惜人生中最重要的人。
    勇氣與耐力――電影“少年派的奇幻漂流”觀后感_500字。
    當(dāng)少年‘派’成功地到達(dá)了墨西哥海岸，趴在沙灘上時(shí)，我才從那奇幻的世界中醒來(lái)。李安導(dǎo)演的“少年派的奇幻漂流”真是精彩絕倫，同時(shí)我也深深地佩服派的勇氣與耐力。
    派的父親是一家動(dòng)物園園長(zhǎng)，他的家庭和動(dòng)物在前往加拿大的.路途上不幸遭遇了海難，輪船沉入了海底，而少年派和一只老虎幸免于難。失去親人的派非常悲痛，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)老虎時(shí)又非?？謶?。但他用勇氣和耐力馴服了老虎，到達(dá)了墨西哥海岸。
    少年派雖然懼怕老虎，但生存告訴他必須有勇氣與老虎相處才能活下去。所以他自制魚(yú)竿釣魚(yú)，并給老虎喂魚(yú)吃。勇氣的力量使他敢于上小船跟老虎劃分領(lǐng)地。在航行途中他們遇到了巨大的海浪，飛魚(yú)群，鯨魚(yú)等，甚至還碰到了一個(gè)可以腐蝕任何事物的島嶼。他沒(méi)有在這些災(zāi)難中喪生，而是堅(jiān)持下來(lái)，用勇氣和耐力戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)大災(zāi)難！可以說(shuō)勇氣和耐力是少年派生存下去的根本！
    生活中不可能一帆風(fēng)順，但是要有勇氣與耐力去克服困難。影片中的老虎就像我們生活中的困難，要勇于去挑戰(zhàn)并克服它，使“它”被馴服，以不變應(yīng)萬(wàn)變。更要有耐性去面對(duì)失敗和逆境。在一個(gè)人身處絕境的時(shí)候，勇氣會(huì)從他的身上迸發(fā)而出，這是最可貴的精神之一。
    勇氣與耐性使一個(gè)人變得強(qiáng)大，懦弱與急躁使一個(gè)人變得渺小。只要有勇氣挑戰(zhàn)困難，再殘暴的挫折也會(huì)被打?。恢灰心土γ鎸?duì)失敗，再巨大的逆境也會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)?！吧倌昱傻钠婊闷鳌奔仁且粋€(gè)奇麗的故事，也是一個(gè)深刻的哲理。勇氣是戰(zhàn)勝困難的法寶，耐力是開(kāi)啟轉(zhuǎn)機(jī)的鑰匙。勇氣和耐力會(huì)讓我們走向成功之路。
    【每日心情】迷茫的心_500字。
    該怎么辦呢？你跟我一樣的處境，一樣的心態(tài)。彼此都對(duì)未來(lái)充滿著迷茫，彼此都太在意他人的想法，對(duì)自己沒(méi)有信心，甚至沒(méi)有勇氣去面對(duì)一切。習(xí)慣慵懶的我們，要突然改變太多，真的很不容易。你說(shuō)我才初二，時(shí)間還多。但只有我明白，以自己這種心態(tài)，就算時(shí)間再多也無(wú)濟(jì)于事。我們都是三分鐘熱度，被激起的一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)熱情很快就被困難給熄滅。我不是神啊，我也不是什么偉人啊，我也會(huì)害怕，也會(huì)退縮。我真的怕自己又要變得叛逆。
    想想初一時(shí)的自己，沒(méi)心沒(méi)肺，從不為學(xué)習(xí)所困擾，因?yàn)椴辉诤醭煽?jī)。整天不喜不怒，就像一具失去了心的軀殼。如今，初二的自己會(huì)因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)提不上去而哭了半天，會(huì)因?yàn)樯险n聽(tīng)不懂而吃不下飯，發(fā)脾氣。盡管自己的成績(jī)從倒數(shù)前十名變成正數(shù)前五名，可我并不快樂(lè)啊！我知道人生不可能順?biāo)髂?，也不知道不能隨意放棄，可是拼命考上高中大學(xué)真的就是我的理想嗎？真的就是我想要的人生嗎？這不是??！我心中也有夢(mèng)?。∥铱梢詾榱水?huà)一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)費(fèi)上一天一夜，可以為了買(mǎi)畫(huà)筆顏料畫(huà)花光自己儲(chǔ)存已久的零花錢(qián)；可以為了背歌詞一首歌重復(fù)聽(tīng)上百次，甚至可以為了唱我喜歡的日語(yǔ)歌而去學(xué)日語(yǔ)，卻不肯在數(shù)學(xué)上花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間。因?yàn)樽约簭哪锾コ鰜?lái)就對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣啊。不喜歡的事情被逼著學(xué)，能學(xué)好嗎？我不想怨天尤人，學(xué)不好是因?yàn)樽约翰粔蚺Σ粔蛘J(rèn)真。但非要我去學(xué)自己不喜歡的東西，我，怕是做不到。
    我親愛(ài)的朋友，此刻你也跟我一樣吧。你告訴我，我該怎么辦？
    心靈的交流_400字。
    這次的電話雖然只有短短的幾分鐘，但是卻是一次心靈的交流――題記。
    “喂！媽媽，你在干什么?。俊泵髅饔泻芏嘣捯f(shuō)，但到了嘴邊就好像是被堵住了。“沒(méi)干什么，這幾天你在那邊玩得開(kāi)不開(kāi)心呀？”電話一頭的媽媽笑著對(duì)我說(shuō)?！班牛⊥﹂_(kāi)心的，”我答道?！皨寢屛蚁肽懔恕！币痪浔镌谛睦锏脑捊K于被我說(shuō)出了口?！拔乙埠芟肽恪眿寢屧陔娫捘沁呎f(shuō)。對(duì)于這句問(wèn)候，她應(yīng)該很開(kāi)心吧，又應(yīng)該有些擔(dān)心我吧。“嗯！我回好好加油的，媽媽你放心吧。”在電話一旁的我突然笑起來(lái)說(shuō)。也讓電話那端的媽媽舒心了很多。想必電話那端的媽媽?xiě)?yīng)該很擔(dān)心我吧，但又希望我能夠成長(zhǎng)起來(lái)，所以也和我一樣不知說(shuō)些什么好。只有思念濃縮了短短的幾句話。
    “這幾天和別人相處得好嗎？”媽媽又問(wèn)道。我想此刻她在擔(dān)心內(nèi)向的我該如何與人相處呢?！班?！挺好的，”我笑著回答。“哦！那我就放心了，你好好玩吧”?！班牛≡僖?jiàn)，媽媽”我有些不舍的斷電話。嘟――我望著掛斷的電話發(fā)呆。
    短短幾分鐘媽媽了解到我的改變。雖然我和媽媽才不再一起幾天，但是我們的心卻緊緊連在一起，這次通話變成了一次心靈的交流。
    來(lái)源：m.08/。
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    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇七
    各位家長(zhǎng)：
    大家好！
    我是一（五）班的班主任，也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文老師。非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這是我們與家長(zhǎng)的首次聚首，我們來(lái)這里交流思想，彼此溝通，這應(yīng)該是我們對(duì)孩子們成長(zhǎng)的一次深遠(yuǎn)的謀劃，我希望今天的會(huì)議將是我們共同努力的良好開(kāi)端。
    我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這些日子的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)怎么樣？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？根據(jù)近幾周從孩子身上反映出的現(xiàn)狀，及日后對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面如何引導(dǎo)。就此話題我們召開(kāi)了這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是：希望家長(zhǎng)能積極配合老師的工作，加強(qiáng)我們大家和學(xué)校之間的聯(lián)系，使我們的孩子養(yǎng)成一生受益的好習(xí)慣！
    關(guān)于開(kāi)學(xué)近幾周語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況。學(xué)生的識(shí)字量不是很多，有部分孩子識(shí)字表現(xiàn)吃力，識(shí)字水平接近零。但像我班的陳睿多、馬思瑤、吳暄澤、李云迪等家長(zhǎng)，做得很不錯(cuò)，能經(jīng)常輔導(dǎo)孩子認(rèn)字，讀故事書(shū)。所以孩子在認(rèn)字這塊表現(xiàn)很突出。有的家長(zhǎng)總能與老師取得密切的聯(lián)系通過(guò)打電話了解孩子在校的情況，問(wèn)我怎樣輔導(dǎo)孩子作業(yè)，這些都做得非常好。上課認(rèn)真發(fā)言積極有王皓、朱昊禹、羅瑞澤、張靖等，寫(xiě)字表現(xiàn)突出的有林雨欣、唐一鵬、馮雨、谷范妮、張柏浩等。
    對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活，我自己的幾方面想法和各位家長(zhǎng)商討一下，向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：
    1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以為孩子的終身學(xué)習(xí)帶來(lái)益處，現(xiàn)在我們就要從小抓起。我們要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩的好習(xí)慣，每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明。做作業(yè)的時(shí)候要糾正孩子坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著，跪著，否則在學(xué)校老師引導(dǎo)的好習(xí)慣就全忘了，這樣在學(xué)校做的都是無(wú)用功了。做作業(yè)要一心一意，不能讓他們邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，或者寫(xiě)一會(huì)兒玩一會(huì)兒，這樣不利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
    2、教育孩子從小講文明，懂禮貌，同時(shí)教育孩子不做危險(xiǎn)游戲，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。中華民族是禮儀之邦，禮貌謙讓這種傳統(tǒng)美德的傳承需要我們這群可愛(ài)的孩子來(lái)完成，我們都希望孩子是懂禮貌講文明。在學(xué)校里，孩子之間玩耍逗打的事是再所難免的，希望家長(zhǎng)能以心換心，相互理解。所以我們要正確看待學(xué)生之間的矛盾，不能只顧護(hù)短到學(xué)校來(lái)指責(zé)別人、為自己的孩子撐腰，這樣對(duì)自已孩子會(huì)產(chǎn)生人格品質(zhì)負(fù)面的影響。其二、一個(gè)巴掌拍不響。我們要詳細(xì)了解事情，引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過(guò)失，設(shè)身處地的為別人著想，多一分理解和包容，少一些挑剔和埋怨。教育孩子從小就要懂得謙虛和禮讓、學(xué)會(huì)理解和尊重，將來(lái)他們才能適應(yīng)社會(huì)，有自已的發(fā)展空間。家長(zhǎng)要注重自己的言談舉止，在家中隨時(shí)糾正孩子的不規(guī)范語(yǔ)言。家長(zhǎng)是子女做人的鏡子，直接影響孩子的一生。病、事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出，出于禮貌，先向老師打招乎。
    3、學(xué)會(huì)整理書(shū)包
    寫(xiě)完作業(yè)，要讓他們自己整理書(shū)包，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，主要是鉛筆要削好（要求每個(gè)小朋友鉛筆盒里有5支削好hb的鉛筆）橡皮準(zhǔn)備好，課本與本子要帶好（及時(shí)購(gòu)買(mǎi)好作業(yè)本）讓您的孩子每天數(shù)一數(shù)，帶了幾枝鉛筆，爭(zhēng)取晚上放學(xué)的時(shí)候不要丟三落四。
    4、多積累課外知識(shí)
    放學(xué)后，孩子的大部分時(shí)間在家渡過(guò)。與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。現(xiàn)在咱們的孩子小，開(kāi)始可以家長(zhǎng)讀，孩子聽(tīng)，短小的文章，鼓勵(lì)孩子自已嘗試讀。
    1、激發(fā)孩子的識(shí)字興趣和識(shí)字量。
    新課程理念下提出增加孩子的識(shí)字量和閱讀量，面對(duì)大量的識(shí)字孩子掌握的不牢，識(shí)字僅僅在課上憑短暫的記憶是認(rèn)會(huì)了，但課下不及時(shí)鞏固是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以我們家長(zhǎng)要配合做好生字卡及了解哪些是要求會(huì)認(rèn)的字，在家做到天天用生字卡檢測(cè)，日日用生字卡檢測(cè)，周周檢測(cè)，加強(qiáng)鞏固，避免遺忘。那么如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，給予語(yǔ)言或獎(jiǎng)星的表?yè)P(yáng)。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。
    2、朗讀與背誦。孩子小，要帶領(lǐng)孩子做好預(yù)習(xí)，我們家長(zhǎng)先示范讀給孩子聽(tīng)，然后領(lǐng)著孩子讀，最后讓孩子嘗試讀，讀時(shí)做到大聲地讀。同時(shí)做好課后復(fù)習(xí)，帶領(lǐng)孩子把每篇學(xué)習(xí)的兒歌和課文背下來(lái)。接下來(lái)馬上就要接觸生字，識(shí)字更是難點(diǎn)，家長(zhǎng)要每天領(lǐng)著讀。
    3、每天練習(xí)口算。一些孩子對(duì)于10以內(nèi)的加減法還要數(shù)手指去算。我們暫且不去評(píng)論這種方法是否可取，只能反映出孩子能力的一種下降。每天練習(xí)口算是非常必要的。家長(zhǎng)指導(dǎo)和督促孩子認(rèn)真完成與學(xué)習(xí)內(nèi)容相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)（數(shù)學(xué)），家長(zhǎng)做好念題和檢查，以便糾正錯(cuò)題。對(duì)于練珠算的孩子家長(zhǎng)更要給予支持和對(duì)孩子的及時(shí)督促，做到天天練，提高速度和準(zhǔn)確率。
    4、監(jiān)督孩子養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣。一筆一畫(huà)寫(xiě)，每天堅(jiān)持。寫(xiě)字不僅做到會(huì)寫(xiě)，還對(duì)孩子提出了更高的要求寫(xiě)好。怎樣才能寫(xiě)好，家長(zhǎng)要做好指導(dǎo)和評(píng)判。與書(shū)中虛空格中的例子對(duì)比，占格、起筆、落筆對(duì)不對(duì)要給予指導(dǎo)和指正。
    5、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣。經(jīng)常抽空帶孩子外出游玩，指導(dǎo)孩子觀察大自然的美境，讓孩子說(shuō)一說(shuō)看到的景色，把自己喜歡的、看到的說(shuō)給大人聽(tīng)。以激發(fā)孩子寫(xiě)作的愿望。
    6、周周考評(píng)對(duì)對(duì)碰。每周家長(zhǎng)用16開(kāi)紙制作一張，把孩子的表現(xiàn)反映出來(lái)。
    讓孩子講一講，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)詢問(wèn)孩子在校表現(xiàn)，想辦法讓他們“學(xué)舌”，孩子不會(huì)系統(tǒng)地有順序地說(shuō)，家長(zhǎng)可以有目的地按時(shí)間順序問(wèn)，讓孩子慢慢想，一件事，一件事地說(shuō)，培養(yǎng)孩子說(shuō)話的條理，同時(shí)鍛煉他們的觀察力和記憶力。
    讓孩子比一比，鼓勵(lì)孩子和小朋友比，哪個(gè)小朋友專心聽(tīng)講，回答問(wèn)題時(shí)聲音洪亮，哪個(gè)小朋友懂禮貌、講衛(wèi)生等等，孩子表現(xiàn)欲萌發(fā)，開(kāi)始明白自尊和上進(jìn)，不甘心落后，所以比的過(guò)程讓他們分清是非美丑，能促進(jìn)學(xué)生由“知”向“行”的轉(zhuǎn)化。
    讓孩子看一看，一年級(jí)課程知識(shí)淺顯，家庭作業(yè)又不是很多，家長(zhǎng)要了解孩子的學(xué)習(xí)情況，只有從他們讀書(shū)、做題上來(lái)判斷。每天讓孩子看課本，可以提早了解孩子在知識(shí)上的缺欠，及時(shí)給予輔導(dǎo)，可以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握復(fù)習(xí)方法，逐漸形成獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
    讓孩子練一練，學(xué)校里學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，上課、做操、唱歌等每項(xiàng)內(nèi)容都有具體要求，習(xí)慣的培養(yǎng)也很?chē)?yán)格，如隊(duì)列、坐立走的姿勢(shì)、書(shū)的擺放、舉手回答問(wèn)題等，都要按常規(guī)要求去做，所以要從禮貌、衛(wèi)生、紀(jì)律、習(xí)慣等許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事，一件一件地練一練，這是培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣的最佳時(shí)期，先入為主，以后就是嚴(yán)格要求和不斷鞏固的問(wèn)題了。
    這種講、比、看、練的方法形式活潑，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，可以喚起孩子強(qiáng)烈的求知欲望，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性，幫助他們盡快喜歡學(xué)校生活。
    五、盡管家庭是孩子人生發(fā)展的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，我們的家長(zhǎng)已經(jīng)為他們的發(fā)展做好了各方面的準(zhǔn)備。但是從孩子進(jìn)入一年級(jí)，開(kāi)始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。對(duì)于孩子，仍然是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn)，必然引起孩子生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化并面臨許多新的問(wèn)題。因此，為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長(zhǎng)支持教師工作， “三忌”：
    （2）忌過(guò)分寵愛(ài)?，F(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長(zhǎng)往往明知無(wú)理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長(zhǎng)的現(xiàn)象，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子回在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評(píng)，作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子不合理的行為要讓孩子嘗到一些批評(píng)。
    （3）忌過(guò)分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭(zhēng)第一名，心愿是好的，但要提醒家長(zhǎng)，要切合實(shí)際的多了解自已孩子的現(xiàn)狀，更要敢于正視孩子的不足之處。教師是人，而非神。他們面對(duì)的是30多個(gè)孩子，在目前的教育體制下，承受著相當(dāng)大的壓力，尤其是我們現(xiàn)在的家長(zhǎng)素質(zhì)高、社會(huì)對(duì)教師的期望很高，家長(zhǎng)社會(huì)和學(xué)校對(duì)他們的要求也很高，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合。作為我們老師，我們希望和每一位家長(zhǎng)成為好朋友，為好朋友做事是心甘情愿的。不管是那方，要有一顆寬容的`心，這樣受益最大的是你的孩子。這里，我還想特別提出的是，當(dāng)我們的老師在工作上或教育孩子的方式方法上讓您感到不滿意，可以向我們提出，相信我們一定能協(xié)商解決好！出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們都來(lái)個(gè)換位思考，在和諧的氛圍中，問(wèn)題解決才是最好的。
    對(duì)老師或?qū)W校有何意見(jiàn)或建議，歡迎您及時(shí)與我們聯(lián)系解決。
    我想千言萬(wàn)語(yǔ)都表達(dá)著老師和家長(zhǎng)共同的心愿，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子……相信，有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在安字小學(xué)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇八
    大家好！
    感謝大家今天的光臨。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)過(guò)了一學(xué)期多，我向今天所有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一學(xué)期多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。今天約請(qǐng)大家來(lái)，和我們老師一起，主要目的就是分析前一段時(shí)間班級(jí)的一些情況，研究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們的共同努力，做好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。
    本班學(xué)生絕大多數(shù)都逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生，但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。
    1．識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)。
    本冊(cè)安排的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)生字，絕大多數(shù)是常用字。我們鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字。家長(zhǎng)在日常生活中也可以鼓勵(lì)孩子擴(kuò)大識(shí)字量，在生活中識(shí)字，在實(shí)踐中鞏固字。
    2．閱讀教學(xué)。
    我非常重視朗讀的指導(dǎo)。在孩子讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，讓讀出感情。我們希望家長(zhǎng)能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀，和孩子比賽讀、分角色讀或者一起演課本劇。
    下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣：
    1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。從下周起學(xué)校要求學(xué)生每天中午來(lái)看書(shū)練字，所以請(qǐng)還沒(méi)有為孩子準(zhǔn)備字帖的家長(zhǎng)盡快為孩子選購(gòu)好，下周起每天帶來(lái)。我們每天練字一張，寫(xiě)完之后就是讀故事書(shū)的時(shí)間，所以故事書(shū)也是每天必備的。
    2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。還有因?yàn)楹⒆幽挲g小，有些還不知道怎么檢查，也請(qǐng)您慢慢教教孩子檢查的方法。
    3、給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對(duì)待。
    4、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。
    值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話”的孩子。另外，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。
    班中大多數(shù)孩子身體健康精力充沛。但有些孩子總是睜不開(kāi)眼睛，或者眼睛無(wú)神采，說(shuō)話有氣無(wú)力，坐著的時(shí)候身體不直，有時(shí)像一灘泥巴，做事情心不在焉，磨磨蹭蹭，慢慢騰騰……因此，請(qǐng)您平時(shí)和孩子相處時(shí)就要要求孩子說(shuō)話時(shí)必須看著家長(zhǎng)，必須學(xué)會(huì)用眼睛和對(duì)方交流，必須站有站相、坐有坐相，做事情動(dòng)作要迅速，不可以拖拉…一個(gè)人的形象會(huì)影響他一生的，希望家長(zhǎng)們特別要重視！因?yàn)榘嘀袠O個(gè)別孩子還不能達(dá)標(biāo)。
    5、每天的回家作業(yè)該怎樣來(lái)盯？
    1）家作記載本上的作業(yè)都記得一清二楚，您可以對(duì)照著作業(yè)一項(xiàng)一項(xiàng)地檢查，完成項(xiàng)就仔仔細(xì)細(xì)地在后面打上勾。
    在老師發(fā)現(xiàn)孩子的家庭作業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題，找某些家長(zhǎng)談話時(shí)，我常常會(huì)聽(tīng)到這樣的聲音“孩子告訴我沒(méi)有作業(yè)?。　薄八麤](méi)跟我說(shuō)這個(gè)作業(yè)要寫(xiě)?。　蔽蚁?，我們的家長(zhǎng)應(yīng)該反省，寫(xiě)什么作業(yè)，不是問(wèn)孩子，或是孩子告訴你，家作記載本上都是有的。更何況，家作記載本我們每天都是要求簽名的（大部分家長(zhǎng)很好，堅(jiān)持做了下來(lái)，但有一小部分家長(zhǎng)已經(jīng)掉隊(duì)了，更有極個(gè)別家長(zhǎng)，一次名都沒(méi)有簽過(guò)，值得反?。。?。
    2）對(duì)于作業(yè)質(zhì)量，您可以從以下幾個(gè)方面判斷：作業(yè)字跡是否端正，是否在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成（語(yǔ)數(shù)作業(yè)一般不會(huì)超過(guò)小時(shí)），作業(yè)正確率如何。作業(yè)時(shí)，堅(jiān)決杜絕一邊看電視一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊玩一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊吃東西一邊寫(xiě)作業(yè)。在家，我們家長(zhǎng)盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，一個(gè)小房間，一張小方桌，一盞光線適度的臺(tái)燈。孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我們不要以任何理由進(jìn)進(jìn)出出，或發(fā)出很大的聲響，以免分散孩子的注意力（我們的孩子小）。我希望家長(zhǎng)明白，如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：
    一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。
    6、關(guān)于預(yù)習(xí)。課文讀熟。
    培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，“一般而言，如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)中耳濡目染，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣。很多家長(zhǎng)總是抱怨孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好。這是為什么呢？因?yàn)檎Z(yǔ)文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的古詩(shī)詞、名著名篇，學(xué)生們沒(méi)有背過(guò)、看過(guò)，你讓他們考的出來(lái)嗎？再說(shuō)作文，二年級(jí)就要開(kāi)始作文起步了，學(xué)生沒(méi)有最基本的積累，大白話寫(xiě)出來(lái)的作文，能得到高分嗎？所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。
    新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，小學(xué)生語(yǔ)文背誦優(yōu)秀詩(shī)文為150篇，六年制小學(xué)生的課外閱讀總量為150萬(wàn)字。怎樣來(lái)幫助學(xué)生完成這個(gè)閱讀量？老師家長(zhǎng)都要負(fù)起這個(gè)責(zé)任。首先請(qǐng)您為孩子買(mǎi)一本書(shū)《小學(xué)生必備古詩(shī)70首》，從下周開(kāi)始我每周會(huì)領(lǐng)著學(xué)生背誦兩首。
    特級(jí)教師桂賢娣說(shuō)，培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，學(xué)校和家長(zhǎng)都有著不可推卸的責(zé)任。
    小學(xué)階段的孩子，聽(tīng)覺(jué)的接受能力比視覺(jué)強(qiáng)，很多東西自己讀不太懂，但聽(tīng)別人講就能理解。因此，小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益，如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。
    作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購(gòu)，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書(shū)總是樂(lè)意翻看，甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓孩子自由選購(gòu)圖書(shū)的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書(shū)籍。不要讓孩子經(jīng)常買(mǎi)那些學(xué)校門(mén)口賣(mài)的小漫畫(huà)。
    對(duì)于孩子喜歡的書(shū)，家長(zhǎng)可以放開(kāi)讓他自己去讀；但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書(shū)，家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此，家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問(wèn)題，久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外，建議家庭備《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問(wèn)題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。
    一般而言，小學(xué)一二年級(jí)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)輔以圖畫(huà)來(lái)陪讀，讓孩子經(jīng)常看著圖畫(huà)去想象、敘述。小學(xué)三四年級(jí)的孩子，則要求其獨(dú)立閱讀，并每天設(shè)立一個(gè)獨(dú)立的時(shí)間段進(jìn)行閱讀，閱讀后可以寫(xiě)閱讀筆記，哪怕只有一句話，家長(zhǎng)也應(yīng)鼓勵(lì)，讓孩子堅(jiān)持下去。這樣堅(jiān)持到小學(xué)高年級(jí)，孩子嘗到了閱讀帶來(lái)的益處，如作文寫(xiě)得好、表達(dá)能力強(qiáng)等，自然會(huì)堅(jiān)持課外閱讀。
    現(xiàn)實(shí)生活中，不少小學(xué)生傾向于看日本的漫畫(huà)書(shū)，有的書(shū)中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容，對(duì)孩子的身心發(fā)育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免讓孩子過(guò)多地接觸不健康的漫畫(huà)，但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類(lèi)書(shū)籍，宣揚(yáng)真善美的漫畫(huà)來(lái)啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。
    一年級(jí)，我對(duì)于孩子的寫(xiě)話沒(méi)有作更多的要求，走進(jìn)二年級(jí)，寫(xiě)話就要成為我們語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)呢！我看了寒假時(shí)學(xué)生寫(xiě)的作文，很多孩子都存在以下問(wèn)題：1、句子不完整；2、亂用“諧音字”；3、書(shū)寫(xiě)“錯(cuò)別字”；4、忘記打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（此次期中考試都出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象。）這周我布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，繪畫(huà)日記，在這里我再向各位家長(zhǎng)說(shuō)明一下什么是繪畫(huà)日記……孩子初學(xué)寫(xiě)，建議您在孩子寫(xiě)之前先說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備寫(xiě)什么內(nèi)容，然后再下筆。孩子寫(xiě)完后也請(qǐng)為孩子輔導(dǎo)一下，但請(qǐng)不要代孩子來(lái)寫(xiě)或抄寫(xiě)，這樣練習(xí)下來(lái)效果也不會(huì)很明顯。
    日常行為方面家長(zhǎng)應(yīng)配合做好以下教育。
    （1）孩子的禮儀教育。在家尊重長(zhǎng)輩與父母（來(lái)去要打招呼）；教育他們看見(jiàn)老師、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛(ài)自己的父母，愛(ài)自己的學(xué)校和老師。
    （2）孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，一些小事的話您可以教孩子一些解決的方法讓孩子自己解決，如果發(fā)現(xiàn)其他情況，請(qǐng)您及時(shí)與老師聯(lián)系。
    （3）孩子的紀(jì)律衛(wèi)生觀念。有事不能到校要請(qǐng)假。不隨便丟紙屑。不帶零食進(jìn)校園。按時(shí)到校上課。
    （4）以身作則做好榜樣。
    讓孩子做到的，我們必須首先做到，我首先要從一點(diǎn)一滴做到，也希望家長(zhǎng)們做到。
    盡管家庭是孩子人生發(fā)展的的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，我們的家長(zhǎng)已經(jīng)為他們的發(fā)展做好了各方面的準(zhǔn)備。但是從孩子進(jìn)入一年級(jí)，開(kāi)始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。對(duì)于孩子，仍然是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn)，必然引起孩子生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化并面臨許多新的問(wèn)題。因此，為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長(zhǎng)支持教師工作，“三忌”：
    （1）忌過(guò)分保護(hù)。一根獨(dú)苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替（背書(shū)包，拿水杯），要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì)開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地、抹桌椅等，培養(yǎng)孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的力。
    （2）忌過(guò)分寵愛(ài)。現(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長(zhǎng)往往明知無(wú)理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長(zhǎng)的現(xiàn)象，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評(píng)，作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子不合理的行為，要讓孩子受一些批評(píng)。
    （3）忌過(guò)分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭(zhēng)第一名，心愿是好的，但要提醒家長(zhǎng)，不與幼兒園比，幼兒園學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與一年級(jí)截然不同，次次測(cè)驗(yàn)得100不可能，孩子努力了就行，關(guān)鍵是幫助孩子找出失誤的原因，并在以后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常提醒。
    由于老師大小事務(wù)繁雜瑣碎，在校也許沒(méi)有辦法關(guān)注到孩子的方方面面。知子莫若父，知女莫若母。爸爸媽媽、爺爺奶奶與孩子朝夕相處，對(duì)他們的情況可以說(shuō)是了如指掌，孩子身上稍有什么變化，即使是一個(gè)眼神、一個(gè)微笑都能使父母心領(lǐng)神會(huì)，所以作為父母，我們要經(jīng)常抽出時(shí)間和孩子談?wù)勑?，了解了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，和小朋友之間的交往情況，以及他的情緒波動(dòng)等，通過(guò)孩子的一舉一動(dòng)、一言一行及時(shí)掌握此時(shí)此刻他們的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問(wèn)題，及時(shí)教育，及時(shí)糾偏，不讓問(wèn)題過(guò)夜，使不良行為習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)之中。
    此外，我建議家長(zhǎng)朋友們，合理控制好孩子的零用錢(qián)，學(xué)校要求學(xué)生不帶錢(qián)來(lái)學(xué)校，孩子手頭的錢(qián)多了，亂買(mǎi)東西、偷竊、被敲詐等等事件就容易發(fā)生。
    一個(gè)真正有前途的人，他的發(fā)展應(yīng)該是全方位的，而且各個(gè)方面的發(fā)展是相互促進(jìn)的。我希望我們班每一位孩子都能參加一項(xiàng)興趣愛(ài)好的培訓(xùn)班。可以選擇這一項(xiàng)好的使之更好；可以是弱項(xiàng)的提高；也可以性格上的補(bǔ)足。當(dāng)然，不參加興趣班也可以，平時(shí)就可以參加一些活動(dòng)。比如：性格內(nèi)向的可以經(jīng)常讓他聽(tīng)唱歌曲，看娛樂(lè)性節(jié)目；動(dòng)作慢的，做事拖拉的可以參加一些體育活動(dòng)；等等。
    最后，需要說(shuō)明的是，教師是人，而非神。我們面對(duì)著幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議，或如實(shí)反映一些情況。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過(guò)于家長(zhǎng)和老師，家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)教師的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的影響非常大，如果家長(zhǎng)對(duì)我的工作有不理解的地方，我希望家長(zhǎng)可以心平氣和、開(kāi)誠(chéng)布公的和我交流，不要讓成人復(fù)雜的思想影響孩子純潔的心靈，更不能因此影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這需要各位家長(zhǎng)的支持。
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇九
    各位家長(zhǎng)，大家好!
    很高興大家再次來(lái)到一(3)班這個(gè)大家庭。孩子入學(xué)已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了，我今天向所有到場(chǎng)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一學(xué)期來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的配合。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們是不可能有這么大的進(jìn)步。今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)主要目的是分析上學(xué)期班級(jí)的一些情況,再研究下一步工作面臨的難題，制定好措施，通過(guò)我們的共同努力，做好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得進(jìn)步。
    一、學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)生活情況總結(jié)：
    1.在學(xué)習(xí)上：本班學(xué)生絕大多數(shù)都逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。上學(xué)期我們一年級(jí)的智慧之星有21其中我們班級(jí)就有7個(gè)，分別是：余斌、余?；?、方思瑤、周一、徐芳婷、毛雨涵、程晨同學(xué)。我們班里也有10個(gè)學(xué)習(xí)之星分別是：胡伊琳、余程晟、汪歡瑞、盧冉丹、余俊杰、程凱范、徐慶磊、鄭欣悅、王旻義、鄭宏杰同學(xué)。當(dāng)然也有進(jìn)步之星，在語(yǔ)文上進(jìn)步比較大的有鄭曉樂(lè)、姜愛(ài)帆同學(xué)，數(shù)學(xué)進(jìn)步比較大的有：余昌、余俊楓同學(xué)。但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，希望這些孩子在下學(xué)期中能夠改進(jìn)這些缺點(diǎn)，形成良好的讀書(shū)氛圍。
    2.在生活中：孩子對(duì)很多事情都處于好奇期，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，這階段的孩子們對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)在我看來(lái)我們不要一定要求他們最后的結(jié)果怎樣，盡量讓孩子自己試試。另外家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講孩子自己知道難為情了，他怕在別人面前丟面子，所以我希望家長(zhǎng)最好和孩子兩個(gè)人的時(shí)候好好溝通，不要在在別人面前或者他同學(xué)面前指責(zé)他。
    之前我們班已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)幾次家長(zhǎng)在全班面前批評(píng)孩子，希望今后可以注意這方面。這個(gè)時(shí)候的孩子思想也從簡(jiǎn)單走向復(fù)雜，也就是說(shuō)他們想的事情多了，開(kāi)始有自己的想法，打算，想干什么就干什么，有的家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)，我們孩子很好強(qiáng)，不聽(tīng)我們的話了。但其實(shí)他們的辨別力很弱，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全清楚哪些事情可以做，哪些事情不可以做，這就需要老師和家長(zhǎng)給他們一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他該做什么，不該做什么，給他明確方向，但需要的是大人的口風(fēng)必須是一致的。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
    二、本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)：
    1.識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)。
    本冊(cè)安排的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字，絕大多數(shù)是常用字。我們鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字。家長(zhǎng)在日常生活中也可以鼓勵(lì)孩子擴(kuò)大識(shí)字量，在生活中識(shí)字，在實(shí)踐中鞏固字。
    2.閱讀教學(xué)。我非常重視朗讀的指導(dǎo)。在孩子讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，讓讀出感情。我們希望家長(zhǎng)能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀，和孩子比賽讀、分角色讀或者一起演課本劇。
    三、有關(guān)建議：
    (一)、家庭作業(yè)
    下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣：
    1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆，準(zhǔn)備好課本等)，作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。
    2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。
    3、對(duì)老師留的任何作業(yè)都要重視。有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子，而是要有創(chuàng)新意識(shí)，有合作精神，動(dòng)手能力強(qiáng)，表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、說(shuō)、做、寫(xiě)哪一樣家長(zhǎng)都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)，讓你們?cè)谧鳂I(yè)上簽字也是不得已而為之，這都是針對(duì)個(gè)別學(xué)生，其實(shí)大部分孩子還是很認(rèn)真。所以我們家長(zhǎng)一定要監(jiān)督孩子認(rèn)真完成作業(yè)。要求讀的部分一定要讓孩子自己借助拼音讀會(huì)，而不是你給孩子讀，孩子聽(tīng)，這樣您就剝奪了孩子練習(xí)拼音和認(rèn)字的機(jī)會(huì)，孩子給您讀時(shí)，請(qǐng)您一定要聽(tīng)，聽(tīng)完一定要鼓勵(lì)孩子，您沒(méi)有興趣聽(tīng)，他自然就沒(méi)興趣讀。您的不合作態(tài)度會(huì)害了孩子，使他對(duì)學(xué)習(xí)喪失了興趣和信心。
    凡是書(shū)寫(xiě)的字母、拼音、生字、數(shù)字您一定要他書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。從一開(kāi)始就不讓他寫(xiě)草書(shū)，不給他這個(gè)機(jī)會(huì)。這樣堅(jiān)持下去您的孩子一定在其他方面也變得細(xì)心、認(rèn)真。孩子完成家庭作業(yè)請(qǐng)您一定要看看孩子的書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真。這是孩子的態(tài)度問(wèn)題。在我看來(lái)不工整的就應(yīng)該重寫(xiě)。還有孩子作業(yè)寫(xiě)完后，作業(yè)本、試卷等起了很多角或者找不到，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。一般學(xué)習(xí)好的學(xué)生作業(yè)本也是干凈整潔的，因?yàn)樗麄儗?duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都很用心。希望在這一點(diǎn)上家長(zhǎng)能知道、熏陶一下。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)一定要避免急躁和包辦代替，您要控制好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。曾經(jīng)有家長(zhǎng)和我訴苦為孩子不寫(xiě)作業(yè)發(fā)愁，為孩子作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁。其實(shí)這就是因?yàn)閺囊婚_(kāi)始沒(méi)在意，沒(méi)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來(lái)再管就非常困難，家長(zhǎng)到那時(shí)候后悔就晚了。
    4、給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對(duì)待。
    5、養(yǎng)成寫(xiě)字的習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)能力是學(xué)力的指標(biāo)，有的小孩雖然話說(shuō)得很流利，卻不太會(huì)寫(xiě)字，有的小孩寫(xiě)字速度很慢，如果老師出的生字練習(xí)多一點(diǎn)，他就嘮叨半天，到中高年級(jí)就可能討厭作文，這是因?yàn)樗伎剂?、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級(jí)開(kāi)始就得訓(xùn)練寫(xiě)字，例如小孩放學(xué)后，總向家長(zhǎng)敘述：“媽媽，今天在學(xué)校??”即使只是很簡(jiǎn)單的幾句話，家長(zhǎng)也可以準(zhǔn)備一個(gè)日記本鼓勵(lì)他寫(xiě)下來(lái)，慢慢的，家長(zhǎng)可以問(wèn)他：“為什么這樣呢?”“你怎么想?”“老師怎么說(shuō)?”等等，讓他漸漸將文章擴(kuò)大，加長(zhǎng)。一年級(jí)的孩子喜歡使用學(xué)過(guò)的文字寫(xiě)字，家長(zhǎng)看過(guò)之后要夸獎(jiǎng)他、鼓勵(lì)他、并慎重地保存起來(lái)。
    6、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊吃飯，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課。還有，家長(zhǎng)盡量不要在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)打電話。這樣，孩子學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話”的孩子。另外，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。
    (二)、課外閱讀
    培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，“一般而言，如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)中耳濡目染，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣。”
    (1)用故事吊孩子的胃口
    小學(xué)階段的孩子，聽(tīng)覺(jué)的接受能力比視覺(jué)強(qiáng)，很多東西自己讀不太懂，但聽(tīng)別人講就能理解。因此，小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益，如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。
    (2)讓孩子選購(gòu)自己喜歡的圖書(shū)
    作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購(gòu)，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書(shū)總是樂(lè)意翻看，甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓孩子自由選購(gòu)圖書(shū)的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書(shū)籍。
    (3)陪讀
    對(duì)于孩子喜歡的書(shū)，家長(zhǎng)可以放開(kāi)讓他自己去讀;但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書(shū)，家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此，家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問(wèn)題，久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外，建議家庭備《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問(wèn)題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。
    (三)自理能力
    孩子們已經(jīng)是小學(xué)生了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立的意識(shí)。比如：一定要孩子盡快學(xué)會(huì)自己收拾書(shū)包，據(jù)我了解，我們班還有部分家長(zhǎng)到現(xiàn)在還在為孩子裝書(shū)包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣的家長(zhǎng)其實(shí)是糊涂的家長(zhǎng)。正是您的不信任造就孩子日后的不自信，正是您的勤快造就孩子日后的懶惰，正是您的任勞任怨讓孩子變得依賴、任性、自私、沒(méi)有責(zé)任心。也許您認(rèn)為這是小事一樁，但在教育孩子的問(wèn)題上，沒(méi)有小事之說(shuō)，孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當(dāng)孩子有承擔(dān)責(zé)任能力的時(shí)候，家長(zhǎng)盡量要拒絕對(duì)他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長(zhǎng)大。
    (四)對(duì)孩子的期望值不宜過(guò)高
    在測(cè)驗(yàn)中，不要強(qiáng)求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問(wèn)。長(zhǎng)不要以分?jǐn)?shù)論英雄，一年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)并不復(fù)雜。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參考。在我看來(lái)，我們班每個(gè)孩子都具有自己獨(dú)特的性格，我們要因人制宜，有的孩子只是學(xué)習(xí)上還沒(méi)找到合適的方法所以學(xué)起來(lái)比較慢，有的孩子注意力不集中，也有的孩子因?yàn)椴患皶r(shí)復(fù)習(xí)，我們要在孩子的學(xué)習(xí)中找原因。比如我在布置作業(yè)時(shí)根據(jù)的是全班大部分的孩子制定的，你可以根據(jù)自己孩子學(xué)習(xí)的情況再做修改。
    (五)校園安全
    校園里的傷害事故時(shí)家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的，家長(zhǎng)怎么做呢?1.家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。不要要求孩子為了雞毛蒜皮的事而大打出手，老師也是天天講安全，時(shí)時(shí)說(shuō)安全的，可就這樣的磕磕碰碰還是會(huì)有的，當(dāng)孩子不小心摔著了，請(qǐng)您不要給我們臉色看，我們也愛(ài)孩子，心中也歉疚，但畢竟要面對(duì)所有的孩子，不是時(shí)刻都能注意到的，當(dāng)孩子被同學(xué)不小心傷著了，請(qǐng)您多多包涵，要知道對(duì)方也是個(gè)孩子。況且孩子之間的爭(zhēng)斗原本是很正常的事當(dāng)不得真，我們關(guān)鍵是要培養(yǎng)他寬容的品質(zhì)，合作的能力。
    (六)作息時(shí)間
    早上7:30到校開(kāi)始早讀。下午一般情況星期一-星期四4:00放學(xué)。星期五3:30放學(xué)。在這我要提醒幾點(diǎn)：
    1.請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，最好不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。同時(shí)每天上午的第一、二節(jié)課都是講授新知識(shí)的寶貴時(shí)間，孩子遲到，學(xué)習(xí)必然受到影響。加入少先隊(duì)的孩子每天都要帶紅領(lǐng)巾。2.來(lái)接孩子請(qǐng)?jiān)谥付ǖ牡攸c(diǎn)接送孩子，等我?guī)Ш⒆优抨?duì)走到門(mén)口，您再對(duì)自己的孩子打招呼回家，，一定不要在門(mén)口擁擠，請(qǐng)您一定理解學(xué)習(xí)工作，所有的規(guī)定都是為了孩子。關(guān)于晚上睡覺(jué)時(shí)間，建議最遲9：30必須睡覺(jué)。
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇十
    各位家長(zhǎng):。
    大家好!
    孩子入學(xué)將近一年了。我們也沒(méi)有好好聚在一起探討孩子的學(xué)習(xí)情況。本來(lái)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上學(xué)期就該開(kāi)展的。主要上學(xué)期時(shí)間短，活動(dòng)也較多，沒(méi)有時(shí)間安排。
    一些家長(zhǎng)最關(guān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，考試排在第幾位，其實(shí)我們班的孩子都是比較聰明的，就語(yǔ)文而言，平時(shí)測(cè)試，分?jǐn)?shù)也都差不多。但是習(xí)慣好壞卻相差很多，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“至關(guān)重要的第一步，對(duì)以后的學(xué)業(yè)成績(jī)也有著舉足輕重的影響”。
    1、首先說(shuō)的是生活習(xí)慣。
    1,早睡早起，生活有規(guī)律。（9：00前要睡覺(jué)。）這兩天有的孩子在課堂上有打瞌睡的情況，不知道是不是晚上睡遲了，因?yàn)檫M(jìn)入小學(xué)后和幼兒園是完全不同的，中午雖然有一段時(shí)間，但老師要利用這段時(shí)間批改、訂正作業(yè)，孩子基本是沒(méi)有午睡的，所以家長(zhǎng)一定要讓孩子晚上早點(diǎn)睡覺(jué)。
    2,生活自理能力的培養(yǎng)，自己整理書(shū)包，準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具。美術(shù)課上要帶老師布置的美術(shù)用品，上體育時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋，運(yùn)動(dòng)褲。特別是女孩子不要穿丁字鞋，涼鞋等。一年級(jí)的孩子，自理能力還是比較弱的，所以，一開(kāi)始家長(zhǎng)要和孩子一起看功課表整理第二天用到的書(shū)本，學(xué)習(xí)用具，比如每天刨好7支左右的hb鉛筆，家長(zhǎng)不要讓孩子帶鉛筆刨到學(xué)校，孩子在學(xué)校里刨鉛筆一個(gè)是容易把教室弄臟，一個(gè)是不安全，甚至有的孩子上課刨鉛筆，影響了課堂的學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子容易丟三落四，我的講臺(tái)桌上已經(jīng)有一捆的筆了，為了讓孩子養(yǎng)成愛(ài)惜文具的習(xí)慣，家長(zhǎng)可以在孩子的筆上貼上姓名，以便于孩子丟失筆后的辨認(rèn)。另外家長(zhǎng)可以把第二天用不到的書(shū)放到家里，減輕孩子的負(fù)擔(dān)。以上習(xí)慣需要一個(gè)由扶到放的過(guò)程，需要家長(zhǎng)耐心指導(dǎo)、配合。
    我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)我們語(yǔ)文的習(xí)慣，要學(xué)好語(yǔ)文，個(gè)人認(rèn)為，概括起來(lái)就是三樣。
    1,寫(xiě)的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫(xiě)字姿勢(shì)，可以說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！
    2、看書(shū)的習(xí)慣，課外閱讀的好處，不用我多說(shuō)，各位家長(zhǎng)也都很清楚。我簡(jiǎn)單談?wù)労⒆釉谛５淖x書(shū)情況。我在班級(jí)中辦了一個(gè)“圖書(shū)角”，讓孩子們把家里的課外書(shū)拿來(lái)放在一起，資源共享。每天中午有我總是盡量安排20分鐘的讀書(shū)時(shí)間，有時(shí)我也會(huì)向孩子們讀一讀課外書(shū)中有趣的故事，或者大致介紹這本書(shū)的內(nèi)容。很多孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的看書(shū)習(xí)慣，不用老師提醒自己看得津津有味。比如許浩天、金超洋等等。從我們開(kāi)展的課外pk上，很能看出孩子課外閱讀的差距。之所以有差距，一則是有些孩子識(shí)字量不大，緊靠我們教過(guò)的幾百字的識(shí)字量閱讀，相對(duì)讀起課外書(shū)有點(diǎn)吃力，所以興趣也就不大。家長(zhǎng)也不用太著急，孩子量不多，那就慢慢看，先看一些淺顯一點(diǎn)的書(shū)，然后慢慢在加大難度。有些孩子是的確沒(méi)有看書(shū)的興趣。如何讓培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，光靠老師那是不行的。這就需要家長(zhǎng)協(xié)助老師把孩子的讀書(shū)從課內(nèi)延伸到課外，從課堂延伸到家中，從校內(nèi)延伸到校外。
    3、聽(tīng)、說(shuō)的習(xí)慣：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式，給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級(jí)我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí)，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng)，家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)，二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力，為以后寫(xiě)話奠定了基礎(chǔ)。老師也會(huì)利用課本里的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，讓孩子多進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
    語(yǔ)文學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)與教師的配合。
    （1）堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談，了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況，交談過(guò)程中注意孩子的表達(dá)是否正確，語(yǔ)句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見(jiàn)聞，以此培養(yǎng)孩子對(duì)生活的觀察能力和感受能力，同時(shí)鍛煉口頭表達(dá)能力。
    （2）鼓勵(lì)孩子多讀、多背古詩(shī)、兒歌，多聽(tīng)、多講故事，在背誦正確、復(fù)敘完整的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、訓(xùn)練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。
    （3）時(shí)刻注意以樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對(duì)困難和挫折，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)與人合作，盡力幫助他們克服獨(dú)生子女特有的“嬌、驕”弱點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。
    最后，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通?，F(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)?，也可以給我們打電話、發(fā)短信，在qq上聊天，以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家！
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇十一
    下午好！首先，大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！在開(kāi)學(xué)后的兩個(gè)多月的時(shí)間里，每個(gè)同學(xué)都有收獲。只不過(guò)有的學(xué)生進(jìn)步非常大，有的學(xué)生邁的步子比較小，但是他們都在長(zhǎng)大，值得我們高興。在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的各位家長(zhǎng)。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校情況，同時(shí)對(duì)期中考試情況進(jìn)行總結(jié)，希望家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。下面，我把孩子們?cè)谏蠈W(xué)期的有關(guān)情況簡(jiǎn)要地向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
    1、學(xué)生紀(jì)律性有所加強(qiáng)。對(duì)于男孩子這一點(diǎn)表現(xiàn)尤為明顯，上學(xué)期上課紀(jì)律較差的幾個(gè)孩子，這學(xué)期都有明顯改進(jìn)。學(xué)生的坐姿跟上學(xué)期相比有了很大的進(jìn)步，特別是進(jìn)步最大。
    2、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所提高。早讀時(shí)有很多孩子自覺(jué)捧起課本讀書(shū)，特別表?yè)P(yáng)同學(xué)。這學(xué)期，我最欣慰的就是看到很多上學(xué)期課堂和平時(shí)一直默默無(wú)聞的幾個(gè)孩子，好像忽然長(zhǎng)大了很多，不僅學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，上課很少舉手也變成經(jīng)常舉起小手，希望表現(xiàn)自己。比如高問(wèn)馨，原來(lái)上課很少舉手，有時(shí)會(huì)也不舉手，膽子特別小，可偶爾有一次她讀書(shū)時(shí)讀得很熟練，聲音也很大，我表?yè)P(yáng)了她。沒(méi)想到的是，這一句表?yè)P(yáng)使她有了信心，以后的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的讓人大吃一驚，作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真，讀書(shū)很有感情、很熟練，回答問(wèn)題更是積極地不得了，信心促使她學(xué)習(xí)成績(jī)不斷上升，可以說(shuō)現(xiàn)在是名列前茅，期中又考了100分的好成績(jī)。另一位值得特別夸一夸的是，他在上學(xué)期也不是很出色，但本學(xué)期他是上課最活躍的一個(gè)，回答問(wèn)題思路清晰，老師的話說(shuō)完讓同學(xué)們重復(fù)，有的同學(xué)說(shuō)不上來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)不完整，而同學(xué)就像是老師的復(fù)讀機(jī)，可見(jiàn)他聽(tīng)課是多么認(rèn)真??！和他的媽媽交談時(shí)才知道他最喜歡讀書(shū)了，時(shí)時(shí)捧著一本書(shū)讀，他的聰明我覺(jué)得有很大原因與讀書(shū)有光吧！
    3、班干部逐步進(jìn)入角色。這一點(diǎn)，我覺(jué)得感觸特別的多。很多時(shí)候，不止是老師，家長(zhǎng)也是一樣，不相信孩子的能力，不敢放手讓孩子去做。其實(shí)，孩子的潛力真的是很大，值得我們多挖掘。這學(xué)期，很多事情我都放手讓班干部去自己完成，比如，早讀讀書(shū)由來(lái)負(fù)責(zé)，他們能很好的帶動(dòng)孩子們讀書(shū)，認(rèn)真負(fù)責(zé)好自己的工作。衛(wèi)生大掃除很多同學(xué)都很積極，分享勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，這是一種很好的鍛煉，很多東西都是從不會(huì)到會(huì)的。每天衛(wèi)生組長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)監(jiān)督組員擺好桌椅。檢查背誦或作業(yè)的收發(fā)由學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的訓(xùn)練都很優(yōu)秀。孩子們真的能夠像小主人一樣，細(xì)心的去完成每一項(xiàng)任務(wù)。
    各位家長(zhǎng)看看，這兩個(gè)多月的時(shí)間我們的摘星園已經(jīng)碩果累累。我班的19位同學(xué)已得到10顆小金星，在班級(jí)摘星園中名列前茅，向他們表示祝賀！另外，還有一些學(xué)生也相當(dāng)不錯(cuò)。
    上課聽(tīng)講特別認(rèn)真的是：
    稱為“班級(jí)十大小書(shū)法家”的是：
    遵守紀(jì)律較好的是：
    上課積極回答問(wèn)題的是：
    讀書(shū)流利、有感情的是：
    孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切配合。存在的問(wèn)題是：
    1、綜合方面：
    部分學(xué)生課上不聽(tīng)課，隨意做小動(dòng)作，甚至有時(shí)候他們自己不學(xué)還干擾其他同學(xué)無(wú)法正常聽(tīng)講。課下亂跑亂打鬧，這些情況在男生中出現(xiàn)的較多，老師在學(xué)校里每天下課后重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象就是這幾個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生，希望家長(zhǎng)們能配合老師做好孩子的工作。
    2、學(xué)習(xí)方面：
    從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我班進(jìn)行了四次語(yǔ)文單元考試以及一次全區(qū)統(tǒng)一的期中考試?；旧戏从沉藢W(xué)生的真實(shí)的學(xué)習(xí)水平?？梢哉f(shuō)，大多數(shù)孩子的成績(jī)還是很理想的，每次考試100分的學(xué)生很多，其實(shí)一年級(jí)的知識(shí)很簡(jiǎn)單，但每次考試班里總有幾個(gè)學(xué)生考80多分，這樣的成績(jī)說(shuō)明孩子的課堂聽(tīng)課效率極差，家長(zhǎng)應(yīng)該在家對(duì)于孩子的薄弱地方進(jìn)行針對(duì)性地復(fù)習(xí)鞏固。
    3、其他方面：
    個(gè)別同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，看一筆寫(xiě)一筆，經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)字；個(gè)別學(xué)生讀書(shū)的作業(yè)不當(dāng)回事，有時(shí)布置讀五遍只讀一遍，有時(shí)要求預(yù)習(xí)干的事情沒(méi)有完成，家長(zhǎng)也不管不問(wèn)；一部分孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)和拿筆姿勢(shì)不正確。我希望家長(zhǎng)們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)想辦法糾正，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    本次期中考試的語(yǔ)文題目個(gè)別稍有難度，56人得a，3人得b，100分的有7人，班平均分96分。表?yè)P(yáng)同學(xué)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。這些同學(xué)無(wú)一例外上課專心聽(tīng)講，發(fā)言積極，作業(yè)認(rèn)真。尤其是同學(xué)，寫(xiě)字非常認(rèn)真，有時(shí)候上課寫(xiě)不完，下課后有的同學(xué)都出去玩了，他仍然在座位上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)字，一點(diǎn)不受影響。上課時(shí)更是目不轉(zhuǎn)睛，積極動(dòng)腦。在我們班里還有許多孩子也非常優(yōu)秀。如：徐海欣、謝佳憶、宋函真等同學(xué)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，一絲不茍，寫(xiě)字也非常漂亮。還有些孩子平日表現(xiàn)非常好，平日測(cè)驗(yàn)成績(jī)也較高，這次因?yàn)榇中?、怯?chǎng)等原因沒(méi)有考出理想的成績(jī)，比如郭雅文、徐晨嘉、許諾、龐博元、徐藝桐等同學(xué)，希望家長(zhǎng)繼續(xù)鼓勵(lì)孩子，不要讓孩子因?yàn)橐淮蔚氖《鴨适判摹＿€有些開(kāi)學(xué)之后沒(méi)有及時(shí)的靜下心來(lái)，上課聽(tīng)講不夠認(rèn)真，在跟家長(zhǎng)交流之后，情況有了明顯的改變，這次的考試成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步，比如趙澤昊、賈寧、楊洺森、李沐澤、房昊宇、李沛澤、李明灝等同學(xué)。
    孩子們丟分的原因主要有：
    1、個(gè)別學(xué)生生字掌握不牢固，平時(shí)沒(méi)有經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)加以鞏固。
    2、有的學(xué)生對(duì)生字加偏旁變新字不太熟練。
    3、句子類(lèi)型的題目平時(shí)練習(xí)的太少，尤其是排列順序更是不知如何是好，這也將成為我們下半學(xué)期練習(xí)的重難點(diǎn)。
    4、看圖寫(xiě)話出現(xiàn)錯(cuò)拼音較多，不太會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有的同學(xué)學(xué)過(guò)的字也用拼音來(lái)寫(xiě)，個(gè)別學(xué)生連最起碼的一句話也說(shuō)不完整或說(shuō)不通順，寫(xiě)話能力太差。是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是其他什么原因，希望家長(zhǎng)也能靜下心來(lái)細(xì)細(xì)分析一下，在今后兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)中能制定計(jì)劃，合理地幫助孩子，讓孩子把薄弱的地方盡快趕上來(lái)。
    1、抓生字。從本學(xué)期開(kāi)始我們要求家長(zhǎng)給孩子做生字卡片，那是因?yàn)橐笳J(rèn)識(shí)的生字是550個(gè)，會(huì)寫(xiě)的生字是250個(gè)，這么大的識(shí)字量光靠課上是萬(wàn)萬(wàn)不能的，需要家長(zhǎng)充分利用生字卡片，以便于及時(shí)檢測(cè)孩子的生字掌握情況！這些卡片上的生字要求學(xué)生會(huì)拼讀，會(huì)口頭組詞。家長(zhǎng)在家可以用游戲的方式讓孩子復(fù)習(xí)：摸“紙牌”，一人摸一張，摸到后說(shuō)出上面是什么字并組一個(gè)詞；“我說(shuō)你指”，家長(zhǎng)將一課的生字卡片擺開(kāi)，說(shuō)出一個(gè)字，讓孩子從中找出那張卡片給家長(zhǎng)；“我來(lái)當(dāng)老師”，讓孩子當(dāng)老師，教給你卡片上的字讀什么，你跟著孩子一塊兒學(xué)習(xí)，有時(shí)故意讀錯(cuò)，讓孩子幫你糾正讀音……當(dāng)然還有好多游戲需要你來(lái)開(kāi)發(fā)，哪位家長(zhǎng)有好的方法可以告訴我，讓我們共享！
    2、抓預(yù)習(xí)。每次老師布置的讀課文五遍是一個(gè)浮動(dòng)的數(shù)字，如果五遍還沒(méi)有讀熟，那家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子再讀幾遍。在預(yù)習(xí)時(shí)，孩子們要干的事情是：標(biāo)自然段；圈生字；給“我會(huì)認(rèn)”的生字注音；把課文讀5遍，并用一兩句話概括主要內(nèi)容；提出不懂的問(wèn)題；家長(zhǎng)簽字或簽紙條。
    最近，我每次預(yù)習(xí)的課文都檢查家長(zhǎng)是否簽字，孩子是否完成任務(wù)，但每次都有五六個(gè)學(xué)生不完成，有的書(shū)上干干凈凈的，孩子連讀都沒(méi)有讀，也許家長(zhǎng)忙著顧不得，但每次都是那幾個(gè)孩子，這是不是說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)太不負(fù)責(zé)任了。其實(shí)我要求家長(zhǎng)簽名的真正目的是希望家長(zhǎng)和老師配合起來(lái)，因?yàn)榈诙焐险n后，老師會(huì)進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)中，不讀書(shū)的孩子連老師講到哪里都不知道，有時(shí)畫(huà)線，連句子都找不到，這樣肯定會(huì)影響成績(jī)的。
    3、抓聽(tīng)寫(xiě)。我希望家長(zhǎng)能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。一節(jié)課只有４０分鐘，本來(lái)我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就特別緊，現(xiàn)在已是4月中下旬，我們還有兩個(gè)月才能學(xué)完所有功課，到時(shí)只剩下兩周復(fù)習(xí)時(shí)間，甚至不到兩周的時(shí)間，所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)孩子付出了。家長(zhǎng)可以列一個(gè)小計(jì)劃，一課一聽(tīng)寫(xiě)，一天一課，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會(huì)在生字詞上不丟分。
    4、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長(zhǎng)在一年級(jí)不糾正過(guò)來(lái)，稍微大點(diǎn)就很難糾正。家長(zhǎng)們也注意到了，我們現(xiàn)在只布置讀書(shū)的任務(wù)，一些寫(xiě)字的作業(yè)在學(xué)校已完成，這主要是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。很多家長(zhǎng)選擇還是讓孩子寫(xiě)生字，其實(shí)你可以當(dāng)成練字來(lái)進(jìn)行。我下面要說(shuō)的就是“抓練字”。
    5、抓練字。孩子寫(xiě)字時(shí)，必須嚴(yán)格要求，每一個(gè)筆畫(huà)都要按要求寫(xiě)，哪一筆該寫(xiě)在線上，哪一筆長(zhǎng)，哪一筆短都要按課本中田字格的范字來(lái)寫(xiě)，這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就不好改正，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。還有，幫助孩子培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、拿筆姿勢(shì)是非常重要的。在學(xué)校，每節(jié)寫(xiě)字課時(shí)，老師都要格外強(qiáng)調(diào)并糾正，還通過(guò)扣除大拇指的方式促使孩子強(qiáng)行改正錯(cuò)誤的姿勢(shì)。
    6、抓能力。主要是記憶力，想象力，思維能力等等，這些能力的培養(yǎng)都是從興趣開(kāi)始的。比如說(shuō)，家長(zhǎng)經(jīng)常讓孩子識(shí)字，認(rèn)招牌等等，回到家中建議家長(zhǎng)和孩子一起識(shí)字、看書(shū)，這樣孩子看書(shū)的熱情會(huì)很高，識(shí)字的能力會(huì)大大增強(qiáng)，另外鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，讀完一篇文章或一本書(shū)后，你不防問(wèn)問(wèn)孩子講了個(gè)什么故事?，F(xiàn)在他們站在同一起跑線上，看起來(lái)沒(méi)有差別——五年之后，他們將會(huì)不同。“不同”的原因有很多，最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開(kāi)了距離。只要孩子在讀，只要他這周比上周進(jìn)步了，就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益。
    （一）安全方面：
    安全工作是一切工作的重中之重。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里，我們都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每一個(gè)孩子高高興興地到校，平平安安地回家。首先，上學(xué)時(shí)不允許孩子帶任何玩具和吃的東西，只允許帶水。近期發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子帶瓜子分給同學(xué)吃，還有一個(gè)女孩子帶來(lái)玩具。其次，教育孩子不在走廊里亂跑亂鬧，和同學(xué)做有益的游戲。另外，教育孩子團(tuán)結(jié)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子與同學(xué)發(fā)生矛盾糾紛時(shí)，不能以暴制暴，應(yīng)及時(shí)告知老師，請(qǐng)老師妥善處理。同學(xué)之間在一起相處難免發(fā)生一些矛盾，有孩子常常在老師和家長(zhǎng)面前數(shù)落對(duì)方的不是，試圖借助大人的力量來(lái)化解矛盾，這是兒童的普遍心理。而我們一定要全面了解實(shí)情，教給孩子與人平等相待、友好相處的方法、培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境的能力。在這一點(diǎn)上，很多同學(xué)的家長(zhǎng)處理得很好。在看待同學(xué)關(guān)系這個(gè)問(wèn)題上，我們不能充當(dāng)孩子的保護(hù)傘，而要充分利用這些機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的交際能力、適應(yīng)能力、解決問(wèn)題的能力。有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在校與同學(xué)發(fā)生了矛盾就是受欺負(fù)了、受委屈了，其實(shí)不然。有孩子在下課時(shí)玩著玩著就哭了，過(guò)一會(huì)兒就又成為好朋友了。所以我們要正確看待學(xué)生之間的矛盾，不能只顧護(hù)短到學(xué)校來(lái)指責(zé)別人、為自己的孩子撐腰，這樣不僅容易嚇著孩子，也不利于自己的孩子。當(dāng)然，我們班沒(méi)有這樣的家長(zhǎng)。一個(gè)巴掌拍不響。我們要詳細(xì)了解事情，引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過(guò)失，設(shè)身處地地為別人著想，多一分理解與包容，少一些挑剔和埋怨。當(dāng)然，我并不是讓學(xué)生成為懦弱的孩子，受到傷害忍氣吞聲。如果同學(xué)的行為太過(guò)分，還是要告訴老師和家長(zhǎng)，這是對(duì)自己的保護(hù)，也是對(duì)同學(xué)的及時(shí)幫助。
    （二）習(xí)慣養(yǎng)成方面：
    1、督促孩子自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。自己穿脫衣服，系鞋帶。要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。
    2、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們有些家長(zhǎng)喜歡打牌，喜歡看電視，喜歡上網(wǎng)，但是為了孩子，需要家長(zhǎng)給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的讀書(shū)氛圍，讓孩子不受此環(huán)境的熏染。另外，家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)或讀書(shū)期間，不要一會(huì)兒過(guò)去看看孩子，一會(huì)兒又端杯水喝，一會(huì)兒又進(jìn)去拿點(diǎn)東西，這樣的做法只會(huì)養(yǎng)成孩子學(xué)習(xí)不專心的壞習(xí)慣。
    （三）家庭教育方面：
    2、選用科學(xué)的方式教育孩子。前幾天我聽(tīng)小朋友說(shuō)有個(gè)孩子被爸爸打了一頓。問(wèn)其原因就是因?yàn)榛丶夜馔娌蛔x書(shū)。孩子要不要打，必要時(shí)當(dāng)然要。這也是大家的一種教育手段。但不能弄不弄就打，要講究教育的藝術(shù)。孩子畢竟是孩子，做錯(cuò)了事，問(wèn)清原因，跟他講講道理。實(shí)在不行再給他點(diǎn)教訓(xùn)，但次數(shù)要少。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常被父母打罵的孩子，不僅身心受到傷害，而且還會(huì)有暴力傾向。教育孩子時(shí)我們家長(zhǎng)不妨蹲下身子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有很多方面值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子，不能用大人眼光來(lái)看孩子，要向孩子學(xué)習(xí)，要和孩子一起成長(zhǎng)。
    3、根據(jù)自已孩子的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。本著因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，多鼓勵(lì)少批評(píng)的原則，制訂出適合自己孩子的輔導(dǎo)方案。如果你的孩子的成績(jī)不錯(cuò)，我希望你在平時(shí)的輔導(dǎo)當(dāng)中，嚴(yán)要求，要求他們?nèi)炕A(chǔ)東西全部掌握，提高準(zhǔn)確率。防止他們由于驕傲，或者粗心做不全對(duì)。另外在掌握基礎(chǔ)知識(shí)地基礎(chǔ)上，讓他們多接觸一些比較難的題型，提高他們思維及應(yīng)變能力；如果你的孩子學(xué)習(xí)處于中等，那你對(duì)他們的要求不要太高，掌握基礎(chǔ)知識(shí)是重點(diǎn)，然后慢慢地提高；如果你的孩子很差，你就需要好好考慮，怎么做對(duì)孩子的學(xué)習(xí)最有利，一但下定決心，就需要家長(zhǎng)有足夠地耐心和精力，來(lái)應(yīng)付孩子多變的狀況。（提醒家長(zhǎng)的是，很多家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)了復(fù)習(xí)試卷，但有些試卷很不適合孩子，上面的許多題目過(guò)難，還有的不要求寫(xiě)的字試卷中是要求寫(xiě)的，還有的試題有偏題的現(xiàn)象。如果孩子做這樣的試題，不光不能起到很好的復(fù)習(xí)效果，反而把孩子學(xué)習(xí)的積極性給減弱了。請(qǐng)家長(zhǎng)在選試題時(shí)一定要多看看，慎重選擇！其實(shí)，最好的復(fù)習(xí)材料就是課本，課本上的字詞、句子、課文等等，還請(qǐng)家長(zhǎng)以課本的復(fù)習(xí)為止。
    （四）生活方面：
    夏天馬上就要到來(lái)，天變得越來(lái)越熱，請(qǐng)勤給孩子換衣服，經(jīng)常洗澡、洗頭、換鞋，注意個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防疾病的發(fā)生。另外，中午時(shí)間很長(zhǎng)，要求孩子必須進(jìn)行午休，實(shí)在睡不著也必須在床上躺著休息，不允許在樓下玩?；蚩措娨?。中午的午休是一個(gè)強(qiáng)制性的要求，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合，督促孩子午休，因?yàn)槊刻煜挛绲谝还?jié)課有好幾個(gè)學(xué)生剛上課就困得睜不開(kāi)眼睛，嚴(yán)重影響上課。一問(wèn)才知道和院里的小朋友玩了一中午，今后再發(fā)現(xiàn)中午不午休的學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)了。
    （五）注意事項(xiàng)：
    1、每天送孩子上學(xué)的時(shí)間應(yīng)把握好，早上7：40左右，中午1：40左右，近段時(shí)間發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)送得太早。相反的是，有的家長(zhǎng)每天送孩子都太晚，希望家長(zhǎng)掌握好時(shí)間。
    2、每天接送孩子由誰(shuí)負(fù)責(zé)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)商好，別出現(xiàn)沒(méi)人接孩子的情況。
    3、孩子上學(xué)，不準(zhǔn)帶飲料，不準(zhǔn)帶玩具，更不準(zhǔn)帶零花錢(qián)。
    4、每天送孩子之前，關(guān)注一下孩子的身體，如果孩子發(fā)燒或哪里不舒服，請(qǐng)先給孩子看病。
    5、檢查孩子的語(yǔ)文課本，用力給孩子打開(kāi)書(shū)，很多孩子的書(shū)已打不開(kāi)，蓋住了很多字，影響學(xué)習(xí)。
    6、本周五召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備好水壺、帽子（不允許帶傘）、馬扎，不允許帶吃的東西，更不允許帶玩具。運(yùn)動(dòng)員請(qǐng)穿合腳的運(yùn)動(dòng)鞋。全體同學(xué)要求穿校服。
    迫切希望在今后的工作中能得到各位家長(zhǎng)的配合和支持。最后祝各位家長(zhǎng)身體健康，家庭幸福！謝謝大家！
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇十二
    大家好！
    首先我要感謝大家在百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，其次我還要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長(zhǎng)，是你們相信我、支持我、配合我的工作，才使孩子們從幼兒園出來(lái)，短短的一個(gè)多月，各方面都取得了如此巨大的進(jìn)步！
    家庭，是孩子人生發(fā)展的的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，我們的家長(zhǎng)已經(jīng)為他們的發(fā)展做好了各方面的準(zhǔn)備。但是，孩子進(jìn)入一年級(jí)，開(kāi)始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育，對(duì)于孩子，仍然是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn)，必然引起孩子生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化并面臨許多新的問(wèn)題。因此，為了使我們的孩子有更好的發(fā)展，也為了讓我們的合作更愉快，更密切，我們針對(duì)孩子們?nèi)雽W(xué)這一個(gè)月所出現(xiàn)的問(wèn)題和家長(zhǎng)普遍關(guān)心的事情，召開(kāi)了這次家長(zhǎng)會(huì)。
    下面我要具體向各位家長(zhǎng)匯報(bào)以下內(nèi)容：第一方面是關(guān)于作息時(shí)間：
    上午，學(xué)生是7：40到校開(kāi)始早讀，8：00上課。中午11：25放學(xué)。下午1：50到校開(kāi)始午讀，2：10上課，3：45放學(xué)，參加英語(yǔ)班的4：45放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：
    （1）、請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。同時(shí)，每天的上午第一、二節(jié)課都是講授新知識(shí)的寶貴時(shí)間，孩子遲到，學(xué)習(xí)必然受到影響。
    （2）、接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，浪費(fèi)您的寶貴時(shí)間。過(guò)遲，孩子等急了，趁老師不注意溜出去，萬(wàn)一出意外了對(duì)誰(shuí)都不好。
    （3）、來(lái)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谛ｉT(mén)口等待，等我?guī)Ш⒆觽兣抨?duì)走出校門(mén)，您再招呼自己的孩子回家，一定不要在門(mén)口擁擠，更不允許隨意進(jìn)出校門(mén)。咱們學(xué)校低年級(jí)學(xué)生多，接送家長(zhǎng)多，因?yàn)閾頂D出現(xiàn)混亂，或者混進(jìn)來(lái)壞人，出現(xiàn)任何意外都是家長(zhǎng)和學(xué)校所不愿看到的。為了您的孩子的安全，請(qǐng)一定理解學(xué)校的工作，所有的規(guī)定都是為了孩子。
    （1）您要控制好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。每天，我們都會(huì)有少量的家庭作業(yè)，一般15—20分鐘就可以完成。一年級(jí)以讀一讀、背一背、畫(huà)一畫(huà)、做一做為主，只有在周末會(huì)有書(shū)寫(xiě)的作業(yè)。我們的正本大家看到了，有很?chē)?yán)格的格式。希望家長(zhǎng)一定也要管好家庭作業(yè)，讓孩子把家庭作業(yè)也寫(xiě)整潔、規(guī)范，寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定不能邊寫(xiě)邊玩。你每天能看一看他的作業(yè)，聽(tīng)一聽(tīng)孩子讀詞語(yǔ)、兒歌、課文，對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處，同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。曾經(jīng)有些家長(zhǎng)對(duì)我訴苦，為孩子不寫(xiě)作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫(xiě)作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實(shí)，就是因?yàn)閺囊婚_(kāi)始沒(méi)在意，沒(méi)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來(lái)再管就非常困難，家長(zhǎng)到那時(shí)再后悔就晚了。“良好的開(kāi)端是成功的一半”，希望家長(zhǎng)從起跑線開(kāi)始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。
    （2）你要控制好孩子休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，周日晚上到周四晚上9：00之前，一定要讓孩子睡了。最好中午也小睡一會(huì)，我們學(xué)校吃小餐桌的孩子們都是值班老師督促睡覺(jué)，就是為了讓孩子們下午精神好。一個(gè)月的觀察，我發(fā)現(xiàn)總是有幾個(gè)孩子下午上課時(shí)打瞌睡，趴在桌子上睡，這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身體都非常不利。像冀巍然、劉藝超、馬曉喻、王潔……好幾次了。第二方面是關(guān)于孩子的各方面的姿勢(shì)與能力：關(guān)于姿勢(shì)：我觀察過(guò)孩子們的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫(xiě)字，認(rèn)真的小朋友端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫(xiě)，有的趴著寫(xiě)，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫(xiě)字……在學(xué)校里，老師不常指點(diǎn)的話，他就這個(gè)樣子，如果他在家里，可能更加隨便了！我想，我們?cè)趯W(xué)校好不容易把正確的坐立行走、看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)教給孩子，回到家里卻沒(méi)有人管，來(lái)到學(xué)校就“還原”成原來(lái)不正確的姿勢(shì)，教育效果不好就是因?yàn)闆](méi)有不斷的鞏固，家長(zhǎng)是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，一定及時(shí)地指出來(lái)。沒(méi)有良好的姿勢(shì)，無(wú)論對(duì)學(xué)習(xí)，還是對(duì)身體發(fā)育都非常不利。如果寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是視力好的人永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的。關(guān)于姿勢(shì)，關(guān)于禮貌等等，家長(zhǎng)要在平常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸。孩子還小，自制力差，我們老師也好，家長(zhǎng)也好，要不斷地跟他說(shuō)，上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，回家一定要及時(shí)寫(xiě)作業(yè)，要尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)人有禮貌……這些話重復(fù)多少遍都不多，發(fā)現(xiàn)孩子哪一點(diǎn)沒(méi)做到一定要批評(píng)，千萬(wàn)別太寵孩子，遷就孩子并不是真正的“愛(ài)”。而是溺愛(ài)，是披著“愛(ài)”的外衣的“害”。所以，如果您真正愛(ài)您的孩子，就一定要懂得適當(dāng)?shù)募s束孩子。
    第三方面是關(guān)于自理能力。
    我發(fā)現(xiàn)有很大一部分孩子在家里肯定什么也沒(méi)做過(guò)，這一個(gè)月的值日都是我陪孩子們一起做，手把手的教，即使這樣，有一部分孩子還是不會(huì)掃地。我希望所有的媽媽們，把掃地的任務(wù)交給孩子來(lái)做，一定告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣用畚箕，（比方說(shuō)用畚箕的時(shí)候，畚箕要翹起來(lái)一點(diǎn)，垃圾才掃得進(jìn)去。）怎樣拖地板……他們已經(jīng)是小學(xué)生了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立的意識(shí)。應(yīng)該說(shuō)，我們有幾個(gè)孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)，比如劉思遙、王海濤、倫佳輝、王逸博、侯一凡、冀巍然、………獨(dú)立能力強(qiáng)的孩子得到鍛煉的機(jī)會(huì)就多，各方面進(jìn)步也快，這幾個(gè)孩子膽子就大，敢說(shuō)，說(shuō)得多了，口齒就清楚，表達(dá)能力就強(qiáng)，在同學(xué)們當(dāng)中自然就有了威信。在我們第一次見(jiàn)面時(shí)，我就強(qiáng)調(diào)一定讓孩子盡快學(xué)會(huì)自己收拾書(shū)包，家長(zhǎng)只動(dòng)嘴，不要?jiǎng)邮?，可是?jù)我了解，我們有的家長(zhǎng)到現(xiàn)在還在為孩子裝書(shū)包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣的家長(zhǎng)其實(shí)是糊涂的家長(zhǎng)。正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日后的“懶惰”，正是您的“任勞任怨””讓孩子變得依賴、任性、自私、沒(méi)有責(zé)任心。也許你認(rèn)為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問(wèn)題上，沒(méi)有小事之說(shuō)，孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都是在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當(dāng)孩子有承擔(dān)責(zé)任能力的時(shí)候，家長(zhǎng)要拒絕對(duì)他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長(zhǎng)大。第四方面，是關(guān)于家長(zhǎng)如何配合老師的家庭作業(yè)前面我講過(guò)了，一年級(jí)的孩子正是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，而習(xí)慣的培養(yǎng)肯定需要一段時(shí)間的堅(jiān)持，希望各位家長(zhǎng)回去一定認(rèn)真考慮您的具體方案，并真正做到。首先我們家長(zhǎng)一定要督促孩子認(rèn)真而及時(shí)地完成家庭作業(yè)。本學(xué)期11月12號(hào)左右期中考試，語(yǔ)文考到54頁(yè)，數(shù)學(xué)考到62頁(yè)。期中考試前，語(yǔ)文作業(yè)以同步為主，凡是要求讀的部分一定讓孩子自己借助拼音讀會(huì)，而不是你給孩子讀，孩子聽(tīng)，這樣您就剝奪了孩子練習(xí)拼音和認(rèn)字的機(jī)會(huì)。孩子給您讀時(shí)，請(qǐng)您一定要聽(tīng)，聽(tīng)完一定要鼓勵(lì)孩子，您要沒(méi)興趣聽(tīng)，他自然也就沒(méi)興趣讀，您的不合作態(tài)度會(huì)害了孩子，使他對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣和信心。凡是書(shū)寫(xiě)的字母、拼音、生字您一定要讓他寫(xiě)整潔、規(guī)范。從一開(kāi)始就不讓他寫(xiě)草書(shū)，不給他這個(gè)機(jī)會(huì)。這樣堅(jiān)持下去，您的孩子一定在其他方面也會(huì)變得細(xì)心、認(rèn)真。數(shù)學(xué)期中考試前以10以內(nèi)加減法為主，基本只留口算冊(cè)上的作業(yè)，同步因?yàn)樯婕暗阶x題，我們不愿給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān)，因此準(zhǔn)備盡量抽出時(shí)間在自習(xí)課上領(lǐng)著做，如果課時(shí)不夠，也可能會(huì)留成家庭作業(yè)，到時(shí)候請(qǐng)家長(zhǎng)配合一下，給孩子讀讀題。第四方面是關(guān)于衛(wèi)生方面的事?？赡苡行┘议L(zhǎng)已經(jīng)注意到，我們學(xué)校的衛(wèi)生狀況非常好，因?yàn)槲覀兩钌疃铆h(huán)境育人的道理。我們成年人也肯定有體會(huì)，在整潔、高雅的環(huán)境中，人的心靈也仿佛得到了凈化，心情愉快、舒暢。而在雜亂無(wú)章的環(huán)境中，心情也會(huì)變得惡劣。因此，為了讓我們的孩子幸福、健康的成長(zhǎng)、發(fā)展，我們學(xué)校在衛(wèi)生方面有很?chē)?yán)格的規(guī)定。比如最簡(jiǎn)單的從不亂丟垃圾、一下課自覺(jué)把廢紙投入垃圾桶，每周五把桌罩帶回家洗干凈，周一還要帶來(lái)套好，書(shū)本不能亂涂亂畫(huà)等等，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子們做的都很好。請(qǐng)家長(zhǎng)在家也讓孩子這樣做，并且讓孩子勤洗澡、勤剪指甲、勤刷牙、勤換衣服，我不知道孩子們?cè)诩沂遣皇菆?jiān)持這樣做了，如果沒(méi)有，或者跟學(xué)校表現(xiàn)大相徑庭，請(qǐng)您一定要規(guī)范孩子的表現(xiàn)。
    除此之外，我還要提醒家長(zhǎng)幾點(diǎn)：
    1、如果您有事找我面談，請(qǐng)一定先用電話或紙條約定時(shí)間，時(shí)間只能在下班以后。請(qǐng)假寫(xiě)假條或發(fā)短信，如果您在上班時(shí)間找我恕不接待，打電話我也不會(huì)接，因?yàn)槲疫€要工作，一年級(jí)的孩子任何時(shí)候沒(méi)有老師都不行，我不能讓50多個(gè)孩子等我。這一點(diǎn)請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定理解并配合。
    2、請(qǐng)您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功。老師在學(xué)校發(fā)的小紅花、小紅旗家長(zhǎng)一定不要不當(dāng)回事，當(dāng)孩子興奮得告訴你他的成功時(shí)，您一定要作出驚喜的樣子祝賀他，這樣做可以鼓勵(lì)孩子更大的進(jìn)步。另外，10月份將評(píng)選出班干部，評(píng)選出第一批隊(duì)員入隊(duì)。家長(zhǎng)要保持平常心，鼓勵(lì)孩子積極參與爭(zhēng)取，培養(yǎng)孩子“為班集體服務(wù)光榮”的正確心態(tài)，不要用成人眼光評(píng)價(jià)“官”大“官”小，更不能打擊批駁，要珍視孩子的第一次，這是他們努力的結(jié)果，不是排排坐分果果的游戲。相信您的關(guān)注會(huì)給孩子的成長(zhǎng)助一臂之力的！假如由于種種原因沒(méi)能實(shí)現(xiàn)愿望，要對(duì)孩子適時(shí)進(jìn)行挫折教育，分析原因，找出缺點(diǎn)并改正。過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況，強(qiáng)調(diào)孩子的自尊心什么的，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。或者是為了自己的面子，對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有任何好處。其實(shí)在家里，家長(zhǎng)們也完全可以嘗試這種誘人的激勵(lì)機(jī)制。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽(tīng)話”的惱人問(wèn)題也減輕了許多，您的孩子會(huì)進(jìn)步得更快。
    3、請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂(lè)園，請(qǐng)不要在您的無(wú)意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請(qǐng)您一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
    4、一年級(jí)的孩子沒(méi)有必要買(mǎi)練習(xí)題、輔導(dǎo)書(shū)?？梢詾楹⒆舆x一些幫助閱讀、開(kāi)拓視野、貼近孩子生活、圖文并茂的帶拼音的書(shū)籍，對(duì)提高孩子的理解力、表達(dá)力和提高讀書(shū)興趣很有積極作用。我們幾個(gè)一年級(jí)老師選了一些適合低年級(jí)孩子讀的書(shū)籍，您可以參考一下。（發(fā)給家長(zhǎng)推薦書(shū)目）。
    5、家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)一定避免急躁和包辦代替。
    請(qǐng)記住您的目的：教給孩子學(xué)習(xí)方法，盡快讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立寫(xiě)作業(yè)，而不是永遠(yuǎn)的與孩子一塊寫(xiě)作業(yè)。
    6、不要強(qiáng)求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問(wèn)。家長(zhǎng)不要以分?jǐn)?shù)論英雄，一年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)并不復(fù)雜。有的家長(zhǎng)有急功近利的想法，認(rèn)為一年級(jí)知識(shí)與學(xué)前班差不多，孩子都會(huì)了，您的想法很可能影響了孩子，因此班里出現(xiàn)了一些聽(tīng)講、書(shū)寫(xiě)都不踏實(shí)的孩子。實(shí)際上您的想法對(duì)孩子的聽(tīng)講習(xí)慣、規(guī)范意識(shí)都沒(méi)有好處，反而會(huì)使您的孩子養(yǎng)成不認(rèn)真、急躁、馬虎等壞習(xí)慣。
    7、對(duì)老師留的任何作業(yè)都要重視。有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子，而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、畫(huà)、說(shuō)、做、寫(xiě)，哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)。上回留的做數(shù)字卡片、拼音卡片的作業(yè)，有的孩子沒(méi)完成。結(jié)果第二天上課，別的孩子拼拼讀讀、擺擺看看，他沒(méi)有東西，只好坐了一節(jié)課，那一部分知識(shí)肯定受到了影響。其實(shí)很多教育孩子的事情，我覺(jué)得家長(zhǎng)不是做不到，而主要是家長(zhǎng)去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。往往有家長(zhǎng)這么說(shuō)：“我管不了這孩子了，他只聽(tīng)老師的話，請(qǐng)老師……”其實(shí)，老師一不能打二不能罵，也沒(méi)有神奇魔力，孩子的信服歸功于對(duì)教師的信任。簡(jiǎn)單說(shuō)，就是8個(gè)字：以身作則，賞罰分明。做到這8個(gè)字的家長(zhǎng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。
    最后，希望家長(zhǎng)回家認(rèn)真思考今天的開(kāi)會(huì)內(nèi)容，希望我的努力和真誠(chéng)得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長(zhǎng)的合作！
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇十三
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    下午好!
    非常感謝你們能從百忙之中抽時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì).今天,為了這些可愛(ài)的孩子,我們相聚在這里,相信我們真誠(chéng)的付出,定有來(lái)日孩子真心的回報(bào).作為英語(yǔ)老師,我也盼望著與您攜手,與您交流,共同探討孩子成才的問(wèn)題.英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要.現(xiàn)在打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),將來(lái)能更為輕松地應(yīng)對(duì)以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí).
    本冊(cè)供小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期使用.全書(shū)分十一個(gè)模塊, 內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊.每模塊分兩個(gè)單元.第一模塊呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩(shī).學(xué)習(xí)用英語(yǔ)問(wèn)候,介紹自己,問(wèn)答姓名,年齡等;數(shù)目的多少,顏色.能聽(tīng)懂指令并作出動(dòng)作;詢問(wèn)物品的位置等.
    1,缺乏足夠的語(yǔ)言環(huán)境:課時(shí)少(每周2節(jié)),平常接觸少,運(yùn)用少;
    2,教材難度大,內(nèi)容多,要求也上了幾個(gè)臺(tái)階,學(xué)生越掌握不好,越對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣與信心.
    4,學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,許多的學(xué)生不自覺(jué)的完成作業(yè),而我們英語(yǔ)老師任教的班太多,三個(gè)年級(jí),六個(gè)班,學(xué)生太多(300個(gè)左右),工作量大,無(wú)論從時(shí)間上還是精力上說(shuō),我都感覺(jué)力不從心.所以,英語(yǔ)相對(duì)于語(yǔ)文,數(shù)學(xué)要難得多.這也就是有些學(xué)生語(yǔ)數(shù)都好惟獨(dú)英語(yǔ)不好的原因.
    但我堅(jiān)信:如果您的孩子在您的支持配合和老師的指導(dǎo)下能夠認(rèn)真地上好每堂課,并及時(shí)完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù),教導(dǎo)您的孩子一開(kāi)始就要有吃苦耐勞的精神,堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),一定能學(xué)好英語(yǔ).
    1,每天認(rèn)真聽(tīng)讀磁帶半小時(shí),要看書(shū)讀,邊聽(tīng),邊看,邊指,邊讀,不僅要能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō),而且一定要能認(rèn)讀.并要求熟讀課文和背誦課文.請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督并在英語(yǔ)書(shū)后簽字.每周進(jìn)行檢查.但目前為止,仍有部分學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)讀簽字.面對(duì)六個(gè)班,我根本無(wú)法做到天天找他們,惟有請(qǐng)家長(zhǎng)督促,一定要堅(jiān)持完成.還沒(méi)有為孩子買(mǎi)英語(yǔ)磁帶的,請(qǐng)盡快購(gòu)買(mǎi).
    2,可閱讀一些兒童英語(yǔ)故事書(shū)籍,聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)兒童歌曲,收看少兒英語(yǔ)電視節(jié)目,多看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片,總之多接觸英語(yǔ),但是不必強(qiáng)求孩子每次課外學(xué)習(xí)都即刻獲得成效.課外學(xué)習(xí)不是每次都能達(dá)到一個(gè)具體目標(biāo),而需要很長(zhǎng)時(shí)間才能起到潛移默化,厚積薄發(fā)的作用,達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果.
    3,盡量參加英語(yǔ)課外輔導(dǎo)班,以彌補(bǔ)校內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間上的不足.
    學(xué)好英語(yǔ)最難也是最重要的就是多聽(tīng),多讀和多寫(xiě),這個(gè)習(xí)慣很難在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)好,請(qǐng)一定要有耐心,任何時(shí)候相信您的孩子是最棒的,并一定能學(xué)好英語(yǔ),請(qǐng)多多鼓勵(lì)您的孩子!
    您對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注,您對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的重視,正是我所要全力以赴達(dá)到的工作目標(biāo).我執(zhí)教六個(gè)班,面面俱到時(shí)間不允許,但一定會(huì)盡全力幫助每一個(gè)孩子,如有不盡人意的地方請(qǐng)你告訴我并理解.
    歡迎提出寶貴意見(jiàn)并與我多多交流!
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇十四
    在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選3篇），歡迎大家分享。
    尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
    你們好！
    我是一年級(jí)x班xx的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師提供這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓我們大家能共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。
    xx上學(xué)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他一天天地變得更加自信、開(kāi)朗，對(duì)于這么小的孩子來(lái)說(shuō)能在這么短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)學(xué)校生活是與各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)息息相關(guān)的，特別是老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、靈活多樣的教育方式，潛移默化地影響著我的孩子，使他不僅得到了書(shū)本知識(shí)，還學(xué)會(huì)了怎樣做人。在此我向?qū)W校和老師們表示誠(chéng)摯的謝意！
    家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì)：
    一、身心健康最重要。
    所謂身心健康，除了身體健康，更重要的是心理健康，也就是塑造一個(gè)積極向上的性格。我認(rèn)為，男孩子的培養(yǎng)最主要就是要讓他成為一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、有包容心、不怕困難、頂天立地的男子漢。為此，從小到大，xx學(xué)習(xí)輪滑、乒乓球摔倒或是累了，我對(duì)孩子最常說(shuō)的話就是：你是男子漢，你要勇敢，堅(jiān)持就是勝利！而且我一直試圖通過(guò)古代傳統(tǒng)文化的熏陶培養(yǎng)孩子的道德修養(yǎng)，在這里我向大家推薦《幸福人生講座》，專門(mén)講解《弟子規(guī)》的，很不錯(cuò)，對(duì)孩子的教育頗有啟發(fā)，譚正現(xiàn)在知道長(zhǎng)輩病了噓寒問(wèn)暖，尊敬師長(zhǎng)等等都是通過(guò)對(duì)他的學(xué)習(xí)一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。
    二、培養(yǎng)良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    xx現(xiàn)在一放學(xué)先寫(xiě)作業(yè)，再寫(xiě)日記，基本上我下午5：30下班回家后他這些事情都能做完。沒(méi)有人約束他，也沒(méi)有人管他，因?yàn)樗麑?xiě)作業(yè)時(shí)我還沒(méi)下班，所以至今從沒(méi)人看著他寫(xiě)過(guò)作業(yè)，要是沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，叫他也不吃飯，必須先做完作業(yè)再說(shuō)。六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)書(shū)法，八點(diǎn)母子閱讀和做數(shù)學(xué)題，早上起床后打開(kāi)復(fù)讀機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)，這些都已成了習(xí)慣。特別是聽(tīng)英語(yǔ)，那是幼兒園就有的習(xí)慣了。
    至于習(xí)慣的養(yǎng)成，我認(rèn)為家長(zhǎng)可以和孩子事先溝通好，制訂詳細(xì)的計(jì)劃，幾點(diǎn)做什么明明白白，時(shí)間長(zhǎng)了他就成了習(xí)慣。計(jì)劃不可把時(shí)間安排的過(guò)于緊張，適當(dāng)?shù)胤潘墒潜匾捅仨毜摹?BR>    應(yīng)對(duì)孩子的惰性，我也想過(guò)各種各樣的辦法。記日記是上學(xué)第一天開(kāi)始的，為此我專門(mén)給他建立了博客，把他的日記和喜怒哀樂(lè)放在上面，兒子一聽(tīng)什么事要放在博客上，就馬上嚴(yán)格自律起來(lái)，這是個(gè)不錯(cuò)的辦法。而象我和他進(jìn)行的母子閱讀，他不愛(ài)自己閱讀，總想讓我給他讀，我就把故事讀一半，他著急就自己看了，現(xiàn)在不帶拼音的書(shū)慢慢地他也能看一些了。
    各位家長(zhǎng)：你們好！
    感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作支持，特別是對(duì)我的工作的支持。很多家長(zhǎng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人。孩子的良好成長(zhǎng)，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活，我自己幾方面的想法和各位家長(zhǎng)商討一下，向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：
    一、學(xué)習(xí)習(xí)慣：按計(jì)劃，不包辦。
    1、督促孩子按時(shí)上學(xué)（早上7：40以后8：00以前到校。下午星期一到星期四15:20左右放學(xué)。星期五16左右放學(xué)），放學(xué)要按時(shí)回家。家長(zhǎng)們一定要準(zhǔn)時(shí)接送孩子，如果到時(shí)間接不了，要和孩子說(shuō)在校內(nèi)等候。
    2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，預(yù)習(xí)情況:方法是：先讀課文，找出生字條中的生字，在課文中圈出來(lái)，再把音節(jié)寫(xiě)在頭上。找出課文中有幾各自然段，標(biāo)上方號(hào)。再讀課文找出你懂的地方打上問(wèn)號(hào)，把課文讀熟，也可以達(dá)到會(huì)背。并簽字證明。
    復(fù)習(xí)要求是讀課文，讀生字詞。在聽(tīng)寫(xiě)，要求寫(xiě)能會(huì)寫(xiě)的`詞語(yǔ)。
    3、家中不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品，我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處，每天對(duì)照表格準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。
    4、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，最好多問(wèn)課堂上提了多少問(wèn)題或是問(wèn)舉了多少次手？以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)，這也是訓(xùn)練他們的口頭表達(dá)與交際能力。
    5、保護(hù)好眼睛，注意孩子讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。
    二、生活習(xí)慣：多教導(dǎo)，少替代。
    1、注意衛(wèi)生，指甲勤翦，每周洗一次澡。
    2、體育課當(dāng)天要穿好球鞋，要按老師要求帶好相應(yīng)用具，在此，我建議家長(zhǎng)們把課程表抄一份回家，這樣也好為小孩準(zhǔn)備該用的東西。
    3、父母可教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如系鞋帶，整理書(shū)包，遇到困難會(huì)尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳，不在馬路上玩耍等。同時(shí)教育學(xué)生不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
    4、支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力。
    5、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢(qián)，懂得節(jié)約。
    6、培養(yǎng)孩子不撒謊、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老人，孝敬父母，尊師守紀(jì)等好習(xí)慣，總之，要教育孩子好的思想，孩子們長(zhǎng)大了才會(huì)是個(gè)有理想、有道德、有文化的好青年。
    三、補(bǔ)充建議。
    1、學(xué)生安全問(wèn)題。
    孩子們從幼兒園剛畢業(yè)，有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外，針對(duì)這些情況，我們制定了班級(jí)安全公約，告訴他們什么游戲可以做，什么活動(dòng)不能做，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是，一、在家的安全，請(qǐng)教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí)，如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間，若發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有接到，家長(zhǎng)要立即沿路尋找，避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。
    2、學(xué)具準(zhǔn)備：
    鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書(shū)包。原則：簡(jiǎn)單、實(shí)用。鉛筆準(zhǔn)備3支，在家削好，鉛筆刀不需要帶到學(xué)校里來(lái)；橡皮帶一塊就夠了。讓孩子自己在睡前把書(shū)包整理好，我們?cè)诤⒆铀艘院笸低禉z查，要堅(jiān)持一到兩個(gè)月，幫助孩子養(yǎng)成整理的習(xí)慣。
    3、調(diào)整時(shí)間。小學(xué)跟幼兒園完全不一樣，一天要上5、6節(jié)課，可以說(shuō)孩子是非常累的。因此我們要保證孩子充足的睡眠時(shí)間。晚上最好8點(diǎn)30就上床睡覺(jué)。有病、事假及學(xué)生要臨時(shí)外出，先向老師請(qǐng)假，如果您沒(méi)有向我們請(qǐng)假，我們見(jiàn)不到孩子心里會(huì)很著急的，還請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。
    現(xiàn)在開(kāi)始的小學(xué)生活里，我將用我的愛(ài)心、責(zé)任心呵護(hù)您的孩子，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，與他們（她）一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持和配合，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)地發(fā)展。
    老師和家長(zhǎng)的心情一樣，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子，有家長(zhǎng)的支持和配合和我們老師的共同努力，每個(gè)學(xué)生都會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)的。
    四、其他事情。
    給家長(zhǎng)匯報(bào)近兩個(gè)月孩子的學(xué)習(xí)情況。
    愛(ài)勞動(dòng)的有：等同學(xué)。
    遵守紀(jì)律的有：等同學(xué)。
    上課積極舉手發(fā)言的有：等同學(xué)。
    書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的有：等同學(xué)。
    講文明的有：等同學(xué)。
    愛(ài)學(xué)習(xí)的有：等同學(xué)。
    經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)有進(jìn)步大的有：等同學(xué)。
    要求家長(zhǎng)特別輔導(dǎo)的有：等同學(xué)。
    謝謝各位家長(zhǎng)對(duì)老師工作的支持。祝各位家長(zhǎng)工作愉快！
    祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成！
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參與今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)一起的目的，那就是為了小朋友的學(xué)習(xí)、為了小朋友的進(jìn)步、為了小朋友的明天。召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解小朋友的在校表示，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家出息一步配合老師，做好一些工作，讓小朋友們能有更出色的表示！
    小朋友進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)半年多了，許多小朋友從一個(gè)什么都不懂的小孩，逐漸變成了尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的懂事的少先隊(duì)員了。我看到他們熱情的稱謂老師，主動(dòng)借東西給同學(xué)，積極的參與勞動(dòng)，心里非常開(kāi)心。但是，卻也碰到了許多事情，比方說(shuō)小朋友老是說(shuō)謊，回家作業(yè)經(jīng)常沒(méi)有完成，上課愛(ài)做小動(dòng)作，不專心聽(tīng)講等等，這些現(xiàn)象在小朋友當(dāng)中很容易發(fā)生，但只要我們家長(zhǎng)與學(xué)校多加配合，相信一定會(huì)慢慢改掉的。
    我們一節(jié)課只有４０分鐘，現(xiàn)在同學(xué)在校的時(shí)間，比方說(shuō)中午，困難班時(shí)間，能利用我們都利用上了，但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他管教了。
    1、.關(guān)心小朋友的學(xué)習(xí)。
    現(xiàn)在一年級(jí)的小朋友，回家作業(yè)的時(shí)候有些題目小朋友不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)小朋友不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，小朋友是能夠自身解答的。我發(fā)現(xiàn)成果不夠理想的小朋友，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立考慮，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看他人的。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
    當(dāng)然，家長(zhǎng)對(duì)小朋友拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，協(xié)助找問(wèn)題，協(xié)助小朋友弄懂，督促小朋友訂正好，然后簽好字。
    2、每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，家庭是小朋友生長(zhǎng)的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是小朋友的第一任老師。
    家長(zhǎng)的言行對(duì)小朋友的影響是非常大的。我非常理解做家長(zhǎng)的心情。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)小朋友的教育和輔導(dǎo)?？吹叫∨笥岩稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，也是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
    （1）思想上要繼續(xù)引導(dǎo)小朋友。
    作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育小朋友愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育小朋友該做的事，自身首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些小朋友的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟家長(zhǎng)親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的小朋友一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的小朋友；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的小朋友，他的行為也是粗魯、暴躁的?！靶?shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好小朋友什么事該做，什么事不該做，那對(duì)小朋友今后的生長(zhǎng)是十分有利的。
    （2）行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)小朋友。
    比方，要積極培養(yǎng)小朋友的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些小朋友到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，這可能與家長(zhǎng)的代替有關(guān)系?，F(xiàn)在，我們學(xué)校也在實(shí)行每天為長(zhǎng)輩做一件事，假如小朋友每天都做了，這樣自然而然成了一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
    （3）學(xué)習(xí)上要協(xié)助小朋友。
    有些家長(zhǎng)總以自身忙找借口，對(duì)于小朋友的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。但是小朋友的生長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和小朋友聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后協(xié)助他，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與小朋友的親密關(guān)系；還可以協(xié)助小朋友提高學(xué)習(xí)成果，好處是多方面的。