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第一部分 積累·運(yùn)用(23分)
1、給下列加點(diǎn)的字注音。(4分)
憎惡( ) 風(fēng)靡( ) 翹首( ) 氣氛( )
嫉妒 ( ) 剔( )透 上溯( ) 殷紅( )
2、根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
深suì( ) 腦suǐ( ) 肅mù ( ) 挑 xìn ( )
nüè( )待 nì( )味 zì( )情 靜mì( )
3、找出下列每組成語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并將該字的正確寫法寫在括號(hào)里。(2分)
A、躡手躡腳 豐功偉績(jī) 初露頭角 金壁輝煌 ( )
B、斷垣殘壁 芳草如蔭 接踵摩肩 不約而同 ( )
C、舉世聞名 變換莫測(cè) 永垂不朽 栩栩如生 ( )
D、絡(luò)繹不絕 相得益章 初生之犢 相輔相成 ( )
4、根據(jù)語(yǔ)境加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A、今天，闊別三十年的初中同學(xué)終于相聚了，大家都非常激動(dòng)，面面相覷，說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。
B、巴金先生一生頑強(qiáng)拼搏、筆耕不輟、著作等身，給我們留下了大量的文學(xué)遺產(chǎn)。
C、強(qiáng)強(qiáng)上課時(shí)雙手總是不能自已，一直拿著東西在玩。
D、故宮和凡爾賽宮都是封建帝王的皇宮，又都耗資巨大，但風(fēng)格迥異，因此可以說(shuō)它們是異曲同工的。
5、請(qǐng)從下列句子中選出表述正確的一項(xiàng)( )(2分)
A、大家的眼睛都集中到主席臺(tái)上。
B、這本書對(duì)我很感興趣。
C、由于天下雨，使我們不能上操。
D、沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。
6、請(qǐng)將表格填寫完整。(2分)
?
7、默寫填空。(5分)
(1)不必說(shuō) ， ， ，
;也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里 ，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向 里去了。
(2)《題破山寺后禪院》中以動(dòng)襯靜的句子是： ， 。
(3)《登岳陽(yáng)樓》中描寫洞庭湖的磅礴氣勢(shì)，被譽(yù)為描寫洞庭湖的千古絕唱的句子是：______ ， 。
8、參照例句，仿寫一個(gè)句子。(2分)
例句：熱情是燃燒的火把，能點(diǎn)燃友誼的篝火。
仿寫：熱情是_______________，能_______________________。
第二部分 閱讀·理解(37分)
(一)閱讀《趙普》，回答9~13題。(14分)
普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
9、解釋下列加點(diǎn)字的意思。(4分)
(1)普少習(xí)吏事 習(xí)： (2)嘗奏薦某人為某官 嘗：
(3)家人發(fā)篋視之 發(fā)： (4)普顏色不變 顏色：
10、翻譯下列句子。(4分)
(1)太祖常勸以讀書。
(2)太祖怒，碎裂奏牘擲地。
11、課文第二段寫趙普奏薦人才時(shí)有哪些細(xì)節(jié)描寫?你從中看出趙普有什么性格特征?(2分)
答：_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
12、文中沒(méi)有詳寫趙普舉薦的是何人，也沒(méi)寫為什么舉薦此人，這是作者疏忽了嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?2分)
答：_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
13、趙普到了晚年還手不釋卷，這給你什么啟迪?(2分)
答：________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
(二)閱讀《太陽(yáng)風(fēng)》，回答14~18題。(11分)
太陽(yáng)風(fēng)
①風(fēng)是空氣流動(dòng)的表現(xiàn)，是我們地球上最常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。然而，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)太陽(yáng)也會(huì)刮風(fēng)嗎
②太陽(yáng)風(fēng)是一種來(lái)自太陽(yáng)的物質(zhì)流。這種物質(zhì)雖然與地球上的空氣不同，不是由氣體的分子組成，而是由更簡(jiǎn)單的比原子還小一個(gè)層次的基本粒子——質(zhì)子和電子等組成，但它們流動(dòng)時(shí)所產(chǎn)生的效應(yīng)與空氣流動(dòng)十分相似，所以稱它為太陽(yáng)風(fēng)。當(dāng)然，太陽(yáng)風(fēng)的密度與地球上的風(fēng)的密度相比，是非常非常稀薄而微不足道的，一般情況下，在地球附近的行星際空間中，每立方厘米有幾個(gè)到幾十個(gè)粒子。而地球上風(fēng)的密度則為每立方厘米有2687億個(gè)分子。太陽(yáng)風(fēng)雖然十分稀薄，但它刮起來(lái)的猛烈勁，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)地球上的風(fēng)。在地球上，12級(jí)臺(tái)風(fēng)的風(fēng)速是每秒32.5米以上，而太陽(yáng)風(fēng)的風(fēng)速，在地球附近卻經(jīng)常保持在每秒350～450千米，是地球風(fēng)速的上萬(wàn)倍，最猛烈時(shí)可達(dá)每秒800千米以上。
③太陽(yáng)風(fēng)雖然猛烈，卻不會(huì)吹襲到地球上來(lái)。這是因?yàn)榈厍蛴兄约旱谋Ｗo(hù)傘——地球磁場(chǎng)。地磁場(chǎng)把太陽(yáng)風(fēng)阻擋在地球之外。然而百密一疏，仍然會(huì)有少數(shù)漏網(wǎng)分子闖進(jìn)來(lái)，盡管它們僅是一小撮;但還是會(huì)給地球帶來(lái)一系列破壞。它會(huì)干擾地球的磁場(chǎng)，使地球磁場(chǎng)的強(qiáng)度發(fā)生明顯的變動(dòng);它還會(huì)影響地球的高層大氣，破壞地球電離層的結(jié)構(gòu)，使其喪失反射無(wú)線電波的能力，造成我們的無(wú)線電通信中斷;它還會(huì)影響大氣臭氧層的化學(xué)變化，并逐層往下傳遞，直到地球表面，使地球的氣候發(fā)生反常的變化，甚至還會(huì)進(jìn)一步影響到地殼，引起火山爆發(fā)和地震。例如，1959年7月15日，人們觀測(cè)到太陽(yáng)突然噴發(fā)出一股巨大的火焰(它就是太陽(yáng)風(fēng)的風(fēng)源)。幾天后，7月21日，也就是這股猛烈的太陽(yáng)風(fēng)吹襲到地球近空時(shí)，竟使地球的自轉(zhuǎn)速度突然減慢了0、85毫秒，而這一天全球也發(fā)生多起地震;與此同時(shí)，地磁場(chǎng)也發(fā)生被稱為“磁暴”的激烈擾動(dòng)，環(huán)球通信突然中斷，使一些靠指南針和無(wú)線電導(dǎo)航的飛機(jī)、船只一下子變成了“瞎子”和“聾子”……
④太陽(yáng)風(fēng)對(duì)地球的影響，只是乘虛而入的漏網(wǎng)分子所為。由此可見(jiàn)，在無(wú)所阻攔的星際空間，太陽(yáng)風(fēng)的威力有多大了。
14、本文的說(shuō)明對(duì)象是_________________(1分)
15、簡(jiǎn)要回答：為什么把來(lái)自太陽(yáng)的物質(zhì)流稱為太陽(yáng)風(fēng)? (2分)
答：_______________________________________________________________________
16、太陽(yáng)風(fēng)如果來(lái)到地球，會(huì)造成哪些破壞 (至少三方面，用原文回答)(3分)
答：①____________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
17、文中加點(diǎn)的“一般情況下”能否刪去?為什么?(2分)
答：_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
18、本文第②段畫線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，并說(shuō)說(shuō)它的作用?(3分)
答：_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
(三)閱讀《我最好的老師》，回答19~23題。(12分)
我最好的老師
[美]大衛(wèi)·歐文
懷特森先生教的是六年級(jí)的科學(xué)課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說(shuō)那是種夜行獸，冰川期中無(wú)法適應(yīng)環(huán)境而絕跡了。他一邊說(shuō)，一邊把一個(gè)頭骨傳來(lái)傳去，我們都作了筆記，后來(lái)又進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)。
他把我的試卷還給我時(shí)，我驚呆了。我答的每道題都被打了個(gè)大大的紅叉。測(cè)驗(yàn)不及格。
一定有什么地方弄錯(cuò)了!我是完完全全按照懷特森先生所說(shuō)的寫的呀!接著我意識(shí)到班里的每個(gè)人都沒(méi)及格。發(fā)生了什么事?
很簡(jiǎn)單，懷特森先生解釋道，有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來(lái)的。這種動(dòng)物從來(lái)沒(méi)有存在過(guò)。所以，我們筆記里記下的那些都是錯(cuò)的。難道錯(cuò)的答案也能得分嗎?
不用說(shuō)，我們都?xì)鈮牧?。這種測(cè)驗(yàn)算什么測(cè)驗(yàn)?這種老師算什么老師?
我們本該推斷出來(lái)的，懷特森說(shuō)道。畢竟，正當(dāng)傳遞凱蒂旺普斯的頭骨(其實(shí)那是貓的頭骨)時(shí)，他不是告訴過(guò)我們有關(guān)這種動(dòng)物的一切都沒(méi)有遺留下來(lái)嗎?懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實(shí)。他還給這種動(dòng)物起了個(gè)可笑的名字?？晌覀円稽c(diǎn)都沒(méi)有起疑心。
他說(shuō)我們?cè)嚲砩系牧惴质且怯浽谒某煽?jī)記錄簿上的。他也真這么做了。
懷特森先生說(shuō)他希望我們從這件事當(dāng)中學(xué)到點(diǎn)什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實(shí)上沒(méi)有人一貫正確。他要我們時(shí)刻保持警惕，一旦認(rèn)為他錯(cuò)了，或是課本上錯(cuò)了，就大膽地說(shuō)出來(lái)。
上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險(xiǎn)。有些科學(xué)課我現(xiàn)在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來(lái)。有一次他對(duì)我們說(shuō)他的大眾牌轎車是活的生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過(guò)的駁論。他不肯放過(guò)我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅(jiān)持真理的毅力時(shí)，他才罷休。
我們把這種嶄新的懷疑主義帶進(jìn)了所有課的課堂。這就給那些不習(xí)慣被懷疑的老師帶來(lái)了問(wèn)題。我們的歷史老師講著講著，會(huì)有人清清嗓子，說(shuō)道：“凱蒂旺普斯?！?BR> 我沒(méi)做出過(guò)什么重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，但我和我的同學(xué)們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西，一種正視著某個(gè)人的眼睛，告訴他他錯(cuò)了的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這么做有時(shí)候是很有趣的。
這里面的價(jià)值并非每個(gè)人都能覺(jué)察到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學(xué)老師聽(tīng)，他驚駭極了?！八辉撓襁@樣捉弄你們的?！蹦切W(xué)老師說(shuō)道。我正視著他的眼睛，告訴他他錯(cuò)了。
19、本文介紹懷特森老師哪兩件事?“我”從懷特森老師那里學(xué)到了什么?(4分)
答：_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
20、“班里的每個(gè)人都沒(méi)及格”的表面原因和實(shí)質(zhì)原因分別是什么?(2分)
答：_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
21、為什么說(shuō)對(duì)于這個(gè)編造出來(lái)的故事，“我們本該推斷出來(lái)的”?(2分)
答：_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
22、當(dāng)歷史老師上課時(shí)，有人說(shuō)“凱蒂旺普斯”這意味著什么?(2分)
答：_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
23、本文描寫懷特森老師運(yùn)用了先抑后揚(yáng)的手法，這樣寫有什么好處?(2分)
答：_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
第三部分 表達(dá)·交流(60分)
24、作文。(60分)
沒(méi)有一顆心生來(lái)就喜歡孤獨(dú)，所以我們需要朋友。我年輕的朋友，誰(shuí)是你最好的朋友呢?是和你形影不離的那個(gè)同學(xué)吧?但，也許恰是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?也許竟是你的童心老爸?也許，是你滿架的好書、外婆家中的酸棗樹?也許，你和蘇軾一樣“侶魚蝦而友麋鹿”;也許，你沉入音樂(lè)海洋便“沉醉不知?dú)w路”?
請(qǐng)以《你是我最好的朋友》為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
要求：
1、以記敘、描寫為主，適當(dāng)抒情和議論，寫出自己真實(shí)的體驗(yàn)和感受。
2、書寫規(guī)范、工整，卷面整潔，不得用涂改帶、修正液、膠條等。
3、文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名。
【試題答案】
第一部分 積累·運(yùn)用(23分)
1、(4分)憎惡(zēng) 風(fēng)靡(mǐ ) 翹首(qiáo) 氣氛( fēn)
嫉妒( jí ) 剔( tī)透 上溯( sù) 殷紅( yān )
2、(4分)深suì( 邃 ) 腦suǐ( 髓 ) 肅mù( 穆 ) 挑 xìn (釁 )
nüè( 虐)待 nì( 膩)味 zì( 恣 )情 靜mì( 謐 )
3、(2分)A、( 碧 ) B、( 茵 ) C、( 幻 ) D、( 彰 )
4、(2分)( B )
5、(2分)( D )
6、請(qǐng)將表格填寫完整。(2分)
?
7、(5分)(1)不必說(shuō) 碧綠的菜畦 ， 光滑的石井欄 ， 高大的皂莢樹 ，
紫紅的桑椹 ;也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里 長(zhǎng)吟 ，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向 云霄 里去了。
(2) 萬(wàn)籟此俱寂 ， 但余鐘磬音 。
(3)___吳楚東南坼 ， 乾坤日夜浮 。
8、(2分)例句：熱情是人生的太陽(yáng)，能照亮征程上的每一角暗地。
第二部分 閱讀·理解(37分)
(一)閱讀《趙普》，回答9~13題。(14分)
9、(4分)(1)普少習(xí)吏事 習(xí)： 熟悉 (2)嘗奏薦某人為某官 嘗： 曾經(jīng)
(3)家人發(fā)篋視之 發(fā)： 打開 (4)普顏色不變 顏色： 臉色
10、(4分)(1)太祖常勸以讀書。
太祖常常拿(或用)讀書這件事來(lái)勸他。
(2)太祖怒，碎裂奏牘擲地。
太祖非常生氣，把(趙普呈上的)奏章撕碎了扔在地上。
11、(2分)答：“普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初”;
超人的毅力和堅(jiān)定的意志(或執(zhí)著、有毅力、果斷堅(jiān)定等)。意思對(duì)即可給分。
12、(2分)答：不是。因?yàn)槲恼驴坍嫷闹饕宋镄蜗笫勤w普，所以筆墨重在描寫趙普?qǐng)?jiān)持不懈為國(guó)舉薦人才的行為，以體現(xiàn)人物精神及性格特征。(意思對(duì)即可給分)
13、(2分)答：學(xué)無(wú)止境、勤奮刻苦、……(圍繞“努力學(xué)習(xí)”談出自己的觀點(diǎn)即可)
(二)閱讀《太陽(yáng)風(fēng)》，回答14~18題。(11分)
14、(1分)太陽(yáng)風(fēng)
15、(2分)答：因?yàn)閬?lái)自太陽(yáng)的物質(zhì)流動(dòng)時(shí)所產(chǎn)生的效應(yīng)與空氣流動(dòng)十分相似。
16、(3分)答：①它會(huì)干擾地球的磁場(chǎng)，使地球磁場(chǎng)的強(qiáng)度發(fā)生明顯的變動(dòng);
②它還會(huì)影響地球的高層大氣，破壞地球電離層的結(jié)構(gòu)，使其喪失反射無(wú)線電波的能力，造成我們的無(wú)線電通信中斷;
③它還會(huì)影響大氣臭氧層的化學(xué)變化，并逐層往下傳遞，直到地球表面，使地球的氣候發(fā)生反常的變化。(或：進(jìn)一步影響到地殼，引起火山爆發(fā)和地震)
17、(2分)答：不能，一般情況是指通常情況。在這里說(shuō)明在地球附近的行星際空間中，通常情況下每立方厘米有幾個(gè)到幾十個(gè)粒子，不排除特殊情況，體現(xiàn)了說(shuō)明文的準(zhǔn)確性。
18、(3分)答：作比較、列數(shù)字。清晰而鮮明地說(shuō)明了太陽(yáng)風(fēng)的風(fēng)速之快。
(三)閱讀《我最好的老師》，回答19~23題。(12分)
19、(4分)答：兩件事：一是關(guān)于凱蒂旺普斯的故事;一是老師說(shuō)他的汽車是活的生物，讓我們寫駁論。學(xué)到了大膽懷疑的精神，敢于提出錯(cuò)誤的勇氣。
20、(2分)答：表面原因：“給的答案是錯(cuò)的，錯(cuò)的答案不能得分?！睂?shí)質(zhì)原因：學(xué)生們沒(méi)有懷疑精神。
21、(2分)答：正當(dāng)傳遞凱蒂旺普斯的頭骨時(shí)，他告訴我們有關(guān)這種動(dòng)物一切都沒(méi)有遺留下來(lái)。
22、(2分)答：意味著對(duì)老師所講的內(nèi)容產(chǎn)生了懷疑。
23、(2分)答：使懷特森老師勇于懷疑的精神顯得更為突出。
第三部分 表達(dá)·交流(60分)
24、(60分)
略
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