教案應具備靈活性,能夠根據(jù)實際教學情況進行調整。那么我們應該如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢?首先,我們需要明確教學目標,確定教學重點和難點;然后,我們應該合理選擇教學內容,結合學生實際情況進行設計;此外,我們還應該靈活運用多種教學方法,激發(fā)學生的學習興趣和主動性;最后,我們需要進行教學評價,及時調整教學策略,提高教學效果。小編為大家整理了一些精選的教案范例,希望能夠給大家提供一些啟示。
生活中的數(shù)學教案反思篇一
生活中處處有數(shù)學,數(shù)字和我們的生活有著密切的關系,沒有數(shù)字我們的生活都會被打亂或帶來很多不便。因此開展了本次教學活動《生活中的數(shù)字》。以孩子們生活中隨處可見的數(shù)字為內容,讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途,并且學會運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題,從中體驗活動的樂趣。激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣,陪養(yǎng)孩子積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
1、理解所學數(shù)字在生活中的應用,進一步鞏固加深對數(shù)字的認識。
2、能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),積極與同伴交流。
3、通過做一做、玩一玩,體驗游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、各種有數(shù)字的包裝盒若干;。
2、電話機一部、照片數(shù)張;。
3、實物展示臺、投影儀;。
4、臘光紙若干。
1、以數(shù)字兒歌引出課題。
提問:你從兒歌里聽到了哪些數(shù)字?
2、找一找包裝盒上的.數(shù)字。
(1)幼兒互相交流。
(2)集體交流。
幼兒積極闡述自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字,教師鼓勵幼兒大膽猜測數(shù)字的含義。
教師利用實物、照片幫助幼兒拓展認識。
4、游戲:打電話。
本次活動環(huán)環(huán)緊扣,目標明確,幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動完成的還是不錯的。數(shù)字在生活中的用途很廣,而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道,數(shù)字已成為了孩子們生活中的一部分,大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在。活動喚起了孩子們對于數(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認識。讓幼兒感受數(shù)字的趣味性,對數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數(shù)字,并嘗試說出數(shù)字的含義。引導孩子說說我們的生活中的數(shù)字及作用,并一起觀看一些有數(shù)字的圖片。最后以有趣的游戲結束本次活動。
1、幼兒的生活經(jīng)驗不夠,老師應利用家長資源在與孩子收集材料時,有意識地啟發(fā)孩子關注生活中的數(shù)字,為活動的順利開展做好準備。
2、如果在最后一個環(huán)節(jié)前面再重點講解一下幾個特殊數(shù)字,那效果應該會更好吧。
給孩子一些機會,讓他們自己去體驗;給孩子一些條件,讓他們自己去鍛煉;給他們一些問題,讓他們自己去找答案……相信孩子,多給孩子一些親身實踐活動的機會。
生活中的數(shù)學教案反思篇二
活動目標:
(1)初步感知數(shù)與物的關系,幫助幼兒積累有關數(shù)的感性經(jīng)驗。
(2)學習運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題,從中體驗活動的活動。
(3)培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
(4)積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動重點:
初步感知數(shù)與物的關系,幫助幼兒積累有關數(shù)的感性經(jīng)驗。
活動難點:
活動準備:
(1)收集生活中常見的有數(shù)字的物品進行展覽。
(2)教具:0“9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。
(3)錄象資料:如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈------。
活動過程;
(一).參觀數(shù)字展覽區(qū)。
1、通過參觀展覽,讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的'數(shù)字。
2、相互交流:你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字?(組織幼兒用語言進行表述)。
3、請你們猜猜:如果這些物品沒有了數(shù)字會怎么樣?
(二).了解數(shù)字的用途。
1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢?
2、你覺得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢?(請幼兒回憶講述生活中見過的數(shù)字)。
3、觀看錄象,了解生活中常見的數(shù)字。
(三)數(shù)字游戲(找座位)。
要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號坐下。
(四)延伸活動:
你能用這些數(shù)字組合成一個有意義的編碼嗎?(比如:1、1、0、組合成110)。
(五)小結:原來我們生活中到處有數(shù)字,可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中,而且,數(shù)字對我們又是那么重要。
教學反思:
在本課的備課和教學過程中我本著以培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣為主要目的進行教學,讓學生知道數(shù)學和我們的生活是密不可分的,讓同學們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關系,來引導學生去長數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字,學習數(shù)字,會運用數(shù)字。
生活中的數(shù)學教案反思篇三
生活中處處有數(shù)學,數(shù)學和我們的日常生活有著密切的關系。上課前兩天,我給孩子下發(fā)了調查表,當時我還在想,應該不會找到很多與數(shù)學有關的知識的。今天早上,孩子們帶來了他們的調查表,調查表中呈現(xiàn)的內容讓我刮目相看,他們竟然找到了這么多的數(shù)學知識,紅綠燈要用到數(shù)學(數(shù)字),買東西要用到數(shù)學(錢幣),看時間要用到數(shù)學(時間),玩撲克牌要用到數(shù)學(順數(shù)、倒數(shù))等等。
《綱要》中指出:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣;學習簡單的數(shù)學學習方法解決生活和游戲中某些簡單的問題等?!边@些都強調了“學”數(shù)學就是為了更好地在生活中“用”數(shù)學。這就需要教師想辦法把數(shù)學內容設計成生動、真實、可親身體驗的生活事件讓幼兒“用”數(shù)學。今天的活動,我和孩子就在自己身邊“用”數(shù)學。我和孩子一起測量桌子,我給孩子提供了一些自然測量材料:小本子、回形針、吸管、繩子、鉛筆等,通過不同的材料測量桌子的長度和寬度,讓孩子了解測量工具的不同,測量的'結果也是不同的。同時重點解決了測量的方法,如起點、終點、首尾相接、記錄的要點等。在孩子嘗試用不同工具進行測量之后,我和孩子們一起都用尺子來測量相同長度的本子,得出的結果也是一樣的。使孩子們明白了一個道理,為了大家方便,人們發(fā)明了尺子,有了統(tǒng)一的標準,生活中才有了共識。
在幼兒操作活動中,我給孩子提供了更大的操作平臺,不只在教室中,我們還走到了操場上,如量量滑滑梯、花兒、大樹等,讓孩子們用自己喜歡的測量工具進行測量,并且做好記錄,滿足了孩子的測量需求。他們在操作中對比、討論,來發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。給幼兒與同伴足夠的交流和解決問題的體會,是本次活動的重點。讓幼兒體會數(shù)學與人類社會的密切聯(lián)系,體會數(shù)學的價值,學會用數(shù)學解決日常生活中的問題,這是今后我們應該努力嘗試的方向。
在本課的備課和教學過程中我本著以培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣為主要目的進行教學,讓學生知道數(shù)學和我們的生活是密不可分的,讓同學們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關系,來引導學生去長數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字,學習數(shù)字,會運用數(shù)字。
生活中的數(shù)學教案反思篇四
現(xiàn)實生活中存在大量的數(shù)學問題,我們可以結合教學內容將其引入課堂,用于教學中的引入、新授、練習的各階段。如:在這堂課中,創(chuàng)設小朋友整理珠子的情境和闖關游戲。這些都是學生感興趣的,由此引出數(shù)學問題,不僅激發(fā)學生的學習興趣,還使學生體會到數(shù)學就在我身邊,數(shù)學與生活有著密切的聯(lián)系。
2、利用學生的生活經(jīng)驗,探究數(shù)學規(guī)律。
很多數(shù)學規(guī)律、數(shù)學思想方法都可以在生活中找到他的原型,我們要善于捕捉,使學生能從生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),主動探究數(shù)學規(guī)律。如:這節(jié)課中的猜珠子顏色,學生通過已有知識用各種方法解決這個問題,然后通過交流得到最佳答案。這樣學生不僅學到了知識,還體會到了數(shù)學知識的來源,培養(yǎng)學生從數(shù)學的角度觀察生活的意識。
我們可以將現(xiàn)實生活中遇到的實際問題引入課堂,讓學生在接近實際情境的實踐活動中去應用數(shù)學,去解決生活中簡單的實際問題。如:今天的闖關游戲及最后的挑戰(zhàn)題。能使學生身臨其境地感受到數(shù)學的優(yōu)越性與生活的關系,懂得數(shù)學的真正價值。
要使學生感到數(shù)學知識與現(xiàn)實生活息息相關,不僅教師能夠提供現(xiàn)實生活中的數(shù)學問題,創(chuàng)設接近實際生活的實踐情境,還要引導學生從生活中收集數(shù)學信息和數(shù)學問題,使學生能主動地將數(shù)學知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來。
生活中的數(shù)學教案反思篇五
1、通過在參觀數(shù)字展覽區(qū)的情景中,幼兒獲得按照數(shù)字內容歸類的經(jīng)驗。
2、體驗到生活中各種數(shù)字的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。
參觀數(shù)字展覽區(qū)
1、回憶
1)在哪里看到這些數(shù)字寶寶?
2)它們都有哪些不同的意思?
2、歸類
1)我們在生活中找到這么多數(shù)字,它們哪些是一樣的?哪些是不一樣的?
2)這么多的數(shù)字貼在一起,看也看不清楚,怎么辦?
幼兒教師討論
總結:按照電話號碼,門牌號碼這樣的一樣的內容放在一起就能看清楚了。
3)幼兒操作:把相同內容的資料粘貼在一起。
數(shù)字和我們的生活有著密切的關系,沒有數(shù)字我們的生活都會被打亂或帶來很多不便。因此本次《生活中的數(shù)字》就以們生活中隨處可見的數(shù)字為內容,讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途,并且學會運用數(shù)字解決生活中的一些實際,從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的,也培養(yǎng)了孩子積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
生活中的數(shù)學教案反思篇六
教學目的:
在熟悉的生活情景中,讓學生進一步認識生活中的負數(shù),了解負數(shù)的意義,能較熟練的用負數(shù)表示生活中的問題。
教學重點:了解正負數(shù)在生活中表示的實際意義。
教學過程:
出示第1題。
先比一比零上溫度和零下溫度的表示方法,再讓學生獨立做一做。然后同桌互相撿查。
出示第2、3、題,讓學生討論生活中有那些數(shù)據(jù)可以用負數(shù)標示,同桌互相說一說,寫一寫。
出示第4題,比賽的勝負是學生感興趣的話題,借助這一情景,讓學生說一說用正負數(shù)表示勝負的方法,再寫一寫,算一算。
首先結合實際討論贏利和虧本得意思,了解每月盈利和虧本是通過和每月成本進行比較得到的,在議一議,算一算每月營業(yè)情況后填表。
分小組調查,對學好數(shù)學的最有效的方法是背出數(shù)學公式和概念,這句話的態(tài)度,作好記錄,填入表中。讓學生由此體會數(shù)用來表達和交流的作用。
生活中的數(shù)學教案反思篇七
1、觀察感知生活中的數(shù)字,初步了解各種數(shù)字的不同含義。
2、學習運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。
3、激發(fā)對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
生活中各種帶有數(shù)字的物品、課件、音樂磁帶、畫冊。
一、律動:數(shù)字歌
二、利用幼兒熟悉的故事激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣
2、出示110、120,提問:這兩組數(shù)字又表示什么?
三、觀察、交流各種數(shù)字的不同含義
1、師:我們的生活中數(shù)字無處不在,讓我們一起來找找吧!
2、師:你在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,他表示什么意思?
四、感知數(shù)字和我們日常生活的密切關系
1、師:生活中除了這些,還有很多地方也有數(shù)字,我就發(fā)現(xiàn)了很多,我還拍下來了,我們一起來看看吧!
2、組織幼兒看課件,并講解這些數(shù)字有什么用。
五、數(shù)字游戲
1、出示圖片,請小朋友添數(shù)字、猜數(shù)字。 2、組織幼兒操作畫冊。
生活中的數(shù)學教案反思篇八
新知識點:1、數(shù)、認、讀、寫10以內的數(shù)。
2、比較10以內數(shù)的大小。
重點:正確數(shù)、寫10以內的數(shù)。
難點:1、數(shù)數(shù)時手口一致,與實物對應。
2、書寫要整齊、勻稱。
教學要求:
1、能正確數(shù)出數(shù)量在10以內物體的個數(shù),會用數(shù)表示物體的個數(shù),會讀、會寫0到10各數(shù)。
2、掌握10以內數(shù)的順序和大小,會用數(shù)表示事物的順序與位置,初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義。
3、初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,能運用數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進行交流。
課時安排:6課時。
第一課時。
可愛的校園。
課本第2、3頁。
1.了解學生數(shù)數(shù)的情況。
2.讓學生數(shù)實際生活中的物體,對10以內的數(shù)建立初步的感知。
3.在學習過程中,讓學生感受到學習數(shù)學的趣味性,初步認識到生活中處處有數(shù)學。
1.指導學生數(shù)數(shù)時手口一致,熟練數(shù)數(shù)。
2.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
掛圖,10根小棒。
(一)學前準備。
同學們,從今天開始你們就是一年級的小學生了,這么多小伙伴在一起學習,大家互相幫助、互相學習,多有意思呀!
(二)探究新知。
1.創(chuàng)設情境。
動物們看見小朋友們都背著新書包上學了,他們也想上學,于是,大象校長開辦了動物學校,許多小動物高高興興地來上學了,熊寶寶搖著鈴鐺,高興地叫著:開學了。
2.出示掛圖,看圖數(shù)數(shù)。
(1)動物學校建在了大森林里,小動物們背著書包高高興興地來到學校。小朋友,請你們看圖說一說有哪些小動物,數(shù)一數(shù)各有多少只。
看掛圖先自己數(shù)一數(shù),再跟同桌或前后桌同學說一說。(2只小兔子,4只小松鼠,6只小熊)。
(2)圖上還有哪些小動物(9只小鳥,10只蝴蝶)。
(3)大象校長把校園打扮得非常漂亮,小朋友仔細觀察,說一說動物學校里還有什么,并數(shù)一數(shù)。(1個大花墻門上有5個大字,3個大蘑菇教室,8棵大松樹,7朵小花)。
生活中的數(shù)學教案反思篇九
新課標提倡:數(shù)學課要能夠給學生創(chuàng)設一個貼近學生生活實際,能激發(fā)學生參與的具體情景,讓學生在具體的情景中去發(fā)現(xiàn)問題,然后能通過獨立思考和集體合作來解決問題。此法特別適合低年段的孩子,但升入了中年段后,再創(chuàng)設書中的活動情景,讓學生跟著我在假象中學習,連我自己有時都覺得很別扭,課堂上也再沒有孩子因為我一開課創(chuàng)設的情景而興奮應承的歡呼聲了,于是創(chuàng)設情景變成了走形式。
中國人為什么要學習語文?這個問題不言而喻。那為什么要學習數(shù)學?訓練邏輯思維能力是深層次的,其最重要的.我想還是應該讓學生懂得數(shù)學來源于生活并回歸生活解決實際問題,這是知識,更是能力。故而,我將中年段的創(chuàng)境著眼點定在——切實挖掘、解決生活中的問題。
在《購物》一課中,我先結合學校新建的實際情況,創(chuàng)設了“搭配、購買圖書館桌椅”這個具體情景,既起到了聯(lián)系學校新建成這一生活實際來解決問題的作用,又激起了學生作為金二小主人,積極參與學習的熱情。然后以小組活動的形式來展開學習,在一個較復雜的情形中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題和尋找解決問題的條件,進而利用這些條件去解決具體的問題,進一步使學生切實的感受到數(shù)學就在自己的身邊。
在后面的教學中,我又創(chuàng)設了一個“秋游準備”的具體情景,不給學生活動的假象,實實在在的著眼于準備工作。開展活動前,我先請同學們根據(jù)以往的活動經(jīng)驗,思考一下,要秋游應該做哪些準備。于是學生你一言我一語的交流著,如路線、車輛、參加人數(shù)、午餐的準備……這樣即為以下的活動創(chuàng)設好了情景,又讓學生對活動有了統(tǒng)籌計劃的意識。
基于以上的做法,本節(jié)課學生學習熱情高漲,效果也較好。
本課的幾點思考:
1、既然要創(chuàng)境激趣,而且要使創(chuàng)境有意義,可以讓整課的情景統(tǒng)一。
2、在深層次、多角度的挖掘身邊的實際問題。
生活中的數(shù)學教案反思篇十
本課的教學首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學要以幼兒生活為基礎,讓同學們知道我們的生活和數(shù)字分不開,數(shù)字在我們的生活中也有很大的作用。同時我創(chuàng)設了多個活動都能以學生為主體,學生們也都能積極的參與,體驗生活經(jīng)驗,學習知識。讓同學們在活動中學,在玩中學,同時也很好的完成了本課的主要教學目標,培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣。
當然這節(jié)課也存在不足之處,在學生物品買賣的活動環(huán)節(jié)組織的不夠好,人員分配上有點問題,另外還應該養(yǎng)成學生收拾整理玩具、物品的好習慣。
生活中的數(shù)學教案反思篇十一
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,了解數(shù)字在生活中的應用。
2、認識10以內的相鄰數(shù),探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。
1、引題。
教師出示電話撥號,進行談話引題。
2.引導幼兒說說父母的電話號碼,并示范撥電話。
幼兒邊說邊撥號碼,其他朋友看看是否撥對了。
2、引導幼兒認識生活中的數(shù)字。
1)教師組織幼兒自由觀察活動室中哪些地方有數(shù)字。
2)請幼兒說說哪些地方有數(shù)字,它們分別表示什么意思。
3、引導幼兒交流還在哪些地方看到過數(shù)字,它們分別表示什么意思。
4、引導幼兒討論:必須記住哪些數(shù)字為什么?(如父母及家里的電話號碼,門牌號等。)
5、分組討論:如果生活中沒有數(shù)字會怎么樣?
6.教師指導幼兒完成學習包《生活中的數(shù)字調查記錄單》。
1.請家長經(jīng)常帶幼兒一起購物,引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字及其作用。
2.請家長指導幼兒完成親子手冊《尋找生活中的數(shù)字》。
生活中的數(shù)學教案反思篇十二
可能是為了體現(xiàn)學以致用的教學理念,課本上設計了生活中的數(shù)學這節(jié)課,課本上的4副圖中都有我們最近學的長度單位、質量單位。學生沒有費事都很快找到了這些數(shù)學知識,為了吸引學生的學習興趣,鍛煉學生靈活運用所學的數(shù)學知識,我設計了一道改錯題,讓學生找錯改錯,起到了很好的練習作用。
這道題的名字叫“小迷糊”日記。
今天是星期天,早晨起床后我喝了一杯150克的牛奶,吃了一個重65千克的雞蛋,吃完早飯后,背起2噸的`背包出門了。我去了動物園,在動物園里見到一頭5千克重的大象一只5克的小兔子正在吃一棵3克的大白菜。我又去了超市,買了一袋1000千克的洗衣粉。
中午回家時,看見工人叔叔正在修橋,一輛卡車滿載7克左右重的砂石向工地駛去。
這真是愉快的一天。
這道改錯題,既激發(fā)了學生的學習興趣,又讓學生很好的復習了長度單位和重量單位。最后,我提醒孩子們生活中處處有數(shù)學,但是在用數(shù)學知識時一定要準確,不能象題中的“小迷糊”一樣,亂用數(shù)學知識,引出這么多的笑話。
上完這節(jié)課后,我還布置一道課后作業(yè),在生活中找長度單位、質量單位應用的數(shù)學知識,比一比誰找到的最多,下節(jié)課我們來一起匯報。我還計劃布置一篇數(shù)學日記,題目就是《生活中的數(shù)學》。不過這道作業(yè)要等孩子們完成在生活中找數(shù)學知識之后來完成。
生活中的數(shù)學教案反思篇十三
1、通過開展數(shù)字活動讓同學們在活動中體會數(shù)字的樂趣。
2、通過生活實際中找數(shù)字,讓同學們知道數(shù)學和我們的生活是分不開的,同時培養(yǎng)學生細心觀察的能力。
3、通過活動培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
教學重點、難點。
難點:感受數(shù)學的奇妙,提高數(shù)學的學習興趣。
活動準備。
1、讓同學們每人帶一個有數(shù)字的玩具。并在家找找我們的生活中在哪些地方有數(shù)字。
2、電話、表、數(shù)字卡片、人民幣。
活動過程。
1、讓同學拿出從家?guī)淼膸в袛?shù)字的玩具,互相展示,互相交流,互相玩。
2、讓同學們說說在我們生活中還有哪些物品上有數(shù)字。
3、總結:在我們的生活中數(shù)字無處不在。
2、出示電話號碼,讓同學們說說它的作用,并用數(shù)字卡片擺擺自己家和自己親人的電話號碼。
3、用數(shù)字表示數(shù)量,說說你有幾枝鉛筆,你幾歲了,我們班有多少個同學等等。
1、猜數(shù)字:找個同學在紙上寫一個數(shù)字,讓同學們,通過大了,小的了方式,讓同學們猜,從而讓同學們知道數(shù)字的比較大小。
2、老師拿出錢,讓同學們玩物品買賣游戲。
教學反思。
在本課的備課和教學過程中我本著以培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣為主要目的進行教學,讓學生知道數(shù)學和我們的生活是密不可分的,讓同學們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關系,來引導學生去長數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字,學習數(shù)字,會運用數(shù)字。
本課的教學首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學要以幼兒生活為基礎,讓同學們知道我們的生活和數(shù)字分不開,數(shù)字在我們的生活中也有很大的作用。同時我創(chuàng)設了多個活動都能以學生為主體,學生們也都能積極的參與,體驗生活經(jīng)驗,學習知識。讓同學們在活動中學,在玩中學,同時也很好的完成了本課的主要教學目標,培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣。
當然這節(jié)課也存在不足之處,在學生物品買賣的活動環(huán)節(jié)組織的不夠好,人員分配上有點問題,另外還應該養(yǎng)成學生收拾整理玩具、物品的好習慣。
小百科:數(shù)字分好幾種,阿拉伯數(shù)字是最普遍的一種。阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的,實際應該列為印度語言,只是先傳播到阿拉伯,然后傳向世界的,所以稱之為“阿拉伯數(shù)字”。
生活中的數(shù)學教案反思篇十四
活動目標:
通過在參觀數(shù)字展覽區(qū)的情景中,幼兒獲得按照數(shù)字內容歸類的經(jīng)驗.
活動準備:
活動過程:
參觀數(shù)字展覽區(qū)。
1,回憶。
1)在哪里看到這些數(shù)字寶寶?
2)它們都有哪些不同的意思?
2,歸類。
1)我們在生活中找到這么多數(shù)字,它們哪些是一樣的?哪些是不一樣的?
2)這么多的數(shù)字貼在一起,看也看不清楚,怎么辦?
幼兒教師討論。
總結:按照電話號碼,門牌號碼這樣的一樣的內容放在一起就能看清楚了.
3)幼兒操作:
把相同內容的資料粘貼在一起。
生活中的數(shù)學教案反思篇十五
今天,我執(zhí)教了一節(jié)數(shù)學公開課,內容是北師大版二年級數(shù)學下冊第三單元《生活中的大數(shù)-數(shù)一數(shù)(一)》。本節(jié)教學的目標是:
1、結合在計數(shù)器上撥數(shù)、數(shù)方塊等多種數(shù)數(shù)活動,理解大數(shù)的實際意義;
3、結合對比、想象的活動,感受千的大小,初步發(fā)展數(shù)感。
執(zhí)教一節(jié)課下來,反思教學過程,基本上達到了本節(jié)的教學目標:能比較準確地在計數(shù)器上撥數(shù),基本了解個、十、百、千計數(shù)單位之間的關系,初步感受到了千的大小。大部分學生能用不同的數(shù)數(shù)方法數(shù)出千以內數(shù)的具體數(shù)目,初步建立了估數(shù)的概念,初步掌握了估數(shù)的方法。
存在的問題:
2、初步了解了什么是估算,但對估算的方法沒有掌握,估算時不夠大膽,放不開,束手束腳的。
今后應克服的是:要精心準備,善于挖掘學生身邊所熟悉的事物掌握數(shù)學知識;應放開手腳讓學生自己大膽探索,讓他們自己進入數(shù)學王國。
生活中的數(shù)學教案反思篇十六
2、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動手、動口、動腦能力。
教學重點:
讓幼兒知道數(shù)字寶寶和水果寶寶的數(shù)量一一對應的關系。
﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉轉手、搓搓手。
﹙2﹚手指游戲、一只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,咬!
二只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,咬!咬!
三只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了,咬!咬!咬!﹙幼兒邊做動作,邊伸手指﹚。
師:
﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3,這些數(shù)就在我們身上,在我們的教室里,在我們玩具中,我們不僅要會讀數(shù),而且要認識數(shù),以后逐步學會寫數(shù)。
﹙2﹚引導幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個鼻子﹖有幾張嘴巴﹖幼兒邊說,師一邊出示數(shù)字卡片1。幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛﹖幾個耳朵﹖幼兒邊說,師一邊出示數(shù)字卡片2。繼續(xù)引導幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾張獎狀﹖幼兒邊說,師一邊出示數(shù)字卡片3。
﹙3﹚讓小朋友觀察,1、2、3這3個數(shù)的長相不是一樣的,說一說它們各自的特點,
像小棒;像小鴨;像耳朵。
﹙4﹚新年快到了,老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶,送給你們,喜歡嗎?
老師說出水果的`名稱和數(shù)量,幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應的數(shù)字下面;反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應的數(shù)字。﹙貼對了,發(fā)給小紅花給予獎勵﹚。
﹙1﹚師幼一起跳數(shù)字舞,一個小孩手摸地,二個小孩顛顛腳,三個小孩轉又轉。
生活中的數(shù)學教案反思篇十七
您現(xiàn)在正在閱讀的三年級數(shù)學文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!三年級數(shù)學可能是為了體現(xiàn)學以致用的教學理念,課本上設計了生活中的數(shù)學這節(jié)課,課本上的4副圖中都有我們最近學的長度單位、質量單位。學生沒有費事都很快找到了這些數(shù)學知識,為了吸引學生的學習興趣,鍛煉學生靈活運用所學的數(shù)學知識,我設計了一道改錯題,讓學生找錯改錯,起到了很好的練習作用。
這道題的名字叫小迷糊日記。
今天是星期天,早晨起床后我喝了一杯150克的牛奶,吃了一個重65千克的雞蛋,吃完早飯后,背起2噸的背包出門了。我去了動物園,在動物園里見到一頭5千克重的大象一只5克的小兔子正在吃一棵3克的大白菜。我又去了超市,買了一袋1000千克的洗衣粉。
中午回家時,看見工人叔叔正在修橋,一輛卡車滿載7克左右重的砂石向工地駛去。
這真是愉快的一天。
這道改錯題,既激發(fā)了學生的學習興趣,又讓學生很好的復習了長度單位和重量單位。最后,我提醒孩子們生活中處處有數(shù)學,但是在用數(shù)學知識時一定要準確,不能象題中的.小迷糊一樣,亂用數(shù)學知識,引出這么多的笑話。
上完這節(jié)課后,我還布置一道課后作業(yè),在生活中找長度單位、質量單位應用的數(shù)學知識,比一比誰找到的最多,下節(jié)課我們來一起匯報。我還計劃布置一篇數(shù)學日記,題目就是《生活中的數(shù)學》。不過這道作業(yè)要等孩子們完成在生活中找數(shù)學知識之后來完成。
生活中的數(shù)學教案反思篇十八
――找圓形。
課題:找圓形。
課型:新授課。
試講人:張玲娟。
學時:1學時。
備課時間:20xx-6-11。
授課時間:20xx-6-14。
教學目標:
1、知識目標:知道圓形的特征,能從不同的物品中找出共同的地方(圖案為圓形)。
2、能力目標:幼兒樂意參加操作活動,能遵守操作規(guī)則,并能獨立畫出圓形。
3、德育目標:利用觀察法、操作法等來引導幼兒學習。教學重點:
1、指導幼兒了解圓形的特征,并讓幼兒能在圖案中找出圓形。教學難點:
1、幼兒需要發(fā)揮自己的實踐操作能力,學會畫出圓形。教學方法:
1、觀察法2、示范法3、提問法4、操作法等。
教學準備:
1、若干個圓形實物圖(硬幣、眼鏡、手表等)。
2、鉛筆、白紙(學生自備)。
3、幾張缺少輪子的圖片。
教學過程:
1、引題。
教師:“小朋友們,老師今天給大家?guī)砹艘恍┯腥さ臇|西,大家想不想來看一看,都是些什么東西呀?”(老師拿出準備好的材料)教師:“小朋友們,有誰告訴我這些是什么呀?”(師生互動環(huán)節(jié))教師:“小朋友都很聰明,認識這些東西,那大家看一看這些東西哪些地方是一樣的呢?都是什么形狀的呀?嗯,對了,大家真聰明,這個就是圓形。”
教師:“小朋友們認識了圓形,那大家要不要和老師學習畫圓啊?拿出大家?guī)淼墓P和紙,跟著老師一起來,好不好呀?小朋友們,注意哦,畫的時候不要弄傷自己的小手哦!”(教師提醒小朋友安全問題)。
2、找圓形。
教師(出示放大的缺少輪子的圖片):“小朋友看看圖上有什么呀?這些車子能開嗎?為什么能開或者不能開呢?”(師生互動)呀?教師:“小朋友眼睛真靈,原來呀,這些車子的輪子都不見了,那怎么辦呢?我們小朋友來幫幫忙好嗎?找找看,應該畫在哪里?”(幼兒進行操作,教師進行指導)。
教師:“小朋友們,剛才我們幫車子找到了它們的圓圓的輪子。大。
家都學到了什么是圓形,那小朋友們,今天回家之后,在家里找一找圓形,然后指給爸爸媽媽看,好嘛?那今天的課就結束了,小朋友們,再見!”
教學反饋:
1、整個教學過程中,老師采用圖片展示、現(xiàn)場教學等方式來指導幼兒進行學習,這樣更容易讓幼兒接受所學知識。
2、本次教學充分調動了學生的興趣和積極性,而且也會很好地鍛煉幼兒的觀察力,能在生活中得到運用。
云鷹友好小學余志明。
一、班級情況分析:
本學期一年級學生人,這些學生大部分是上過幼兒班,還有些學生是從外地轉入的。他們天真可愛,活潑調皮。據(jù)幼兒班老師介紹,這些學生各方面的差異較大。有的活潑開朗,還有個別學生智力低下,接受能力差。開學初,經(jīng)過和學生初步接觸了解,這些學生由于常規(guī)訓練少,一些起碼的常規(guī)知識都不懂,他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,想來就來,要走就走,上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材,主要是開拓學生的思維,發(fā)揮學生的想象。因此,針對學生的不同特點在教學過程中,在傳授知識的同時,注重對學生進行思維的開拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。
二、教材分析。
本冊教材包括下面一些內容:準備課、位置、10以內數(shù)的認識和加減法,認識圖形、11-20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動。
三、教學重、難點。
這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,是小學數(shù)學中最基礎的內容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。
四、教學目標。
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內各數(shù)的組成,會讀、會寫0-20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”、“”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、通過直觀演示和動手操作,認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義,會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。
7、初步認識鐘表,會認識整時和半時。
8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
五、教學措施。
1、重視學生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材。
(1)注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念,構建有關的數(shù)學知識。
(2)盡量選擇、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動,讓學生通過活動,積極思考、相互交流,體會數(shù)學知識的含義。
(3)讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗用數(shù)學的樂趣。
(4)設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學生學習的興趣與動機。
(5)聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。
2、重視對數(shù)概念的理解,讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,建立數(shù)感。
3、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用合適的方法進行計算。
4、根據(jù)兒童生活特點,從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念。
5、通過“用數(shù)學”的教學,培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。
6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動,注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng),使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。
7、充分利用教材資源,教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。
8、教學中充分利用直觀教具和學具。
六、教學進度安排(見附表)。
第一單元:準備課。
單元教學內容:第一單元(第1――4頁)。
單元教材分析:本單元的教學內容是第2――5頁的內容,第2、3頁是一幅美麗的畫面,圖中有教師、學生、鮮花、樹木、樓房,人和物的數(shù)目注意用到10以內的'各數(shù)。新教材豐富的教學資源,不僅將數(shù)擴展到20,而且畫面中,每個數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話,還會數(shù)出很多,這就給予學生創(chuàng)設了充分觀察、探究的空間。在教學中,注意采用多種形式,讓學生數(shù)畫中的事物,初步了解學生的數(shù)數(shù)的能力,并不要求都數(shù)到,只要教師心中有數(shù),在學生數(shù)出以后能給及時正確的評價即可`。
單元教學目標:
1、在和諧愉悅的探討氛圍中,了解學生的數(shù)數(shù)和認數(shù)情況。
2、初步培養(yǎng)學生的觀察能力,體驗與人合作交流的快樂。
3、幫助學生了解學校生活,使學生感到數(shù)學來源于生活激發(fā)學生學習的興趣。
4、充分利用材料資源,滲透思品教育。
單元教學重、難點:
1、學生數(shù)數(shù)的過程中,初步培養(yǎng)學生的的數(shù)感。
2、用多種形式,激發(fā)學生愛數(shù)學的情感。
第一課時。
教學內容:第2――5頁(數(shù)一數(shù))。
教學目標:
1、在非常和諧愉悅的氛圍中,初步了解兒童認數(shù)、數(shù)數(shù)情況。
2、通過觀察等探求活動,使學生初步建立數(shù)感,初步培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力。
3、合學生體驗與人合作、交流物快樂,初步培養(yǎng)學生的合作參與意識。
4、激發(fā)學生的學習興趣及其對人對物的愛的情感,初步培養(yǎng)學生會聽、會說、會補充的良好習慣。
教學重、難點:
初步建立數(shù)感,培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力及合作與參與的意識。
教學準備:實物投影儀一臺。
教學過程:
a)創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。
教師拿出一封一份禮物――――金龜子的信,讓學生隨著美麗的畫面和動聽的音樂聽信:
b)認真觀察,小組討論,了解數(shù)數(shù)情況。
用實物投影儀出示書中第2――3頁的畫面。
1、這是什么地方?你認為它美麗嗎?
2、請你說一說:這幅圖是什么意思?圖上的物體分別有多少?(先小組討論,互相說,教師深入到小組里了解情況,并且在個別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律,然后再請小朋友說)。
3、評價:你認為你們組有什么優(yōu)點,別的組呢?
三、繼續(xù)觀察,小組交流,了解認數(shù)情況。
用實物投影儀出示北師大版一年級教材第2――3頁的圖畫。
活動形式同第二個環(huán)節(jié)一樣:觀察――交流――匯報――評價,不苛求學生按怎樣的模式說,讓學生在相互啟迪中自我感知怎樣說好就怎樣說,怎樣說適合自己就怎樣說。
四、操作感知,及時強化。
1、數(shù)周圍的實物(可帶領學生走出教室,數(shù)一數(shù)學校里的事物各有多少)。
2、數(shù)字卡片。
3、按方位數(shù)數(shù)。
4、開放性練習。
猜一猜,想一想、說一說,驗一驗。
手里最多能拿幾根粉筆?
一、班級情況分析:
本學期一年級學生52人,這些學生大部分是上過幼兒班,還有些學生是從外地轉入的。他們天真可愛,活潑調皮。據(jù)幼兒班老師介紹,這些學生各方面的差異較大。有的活潑開朗,還有個別學生智力低下,接受能力差。開學初,經(jīng)過和學生初步接觸了解,這些學生由于常規(guī)訓練少,一些起碼的常規(guī)知識都不懂,他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,想來就來,要走就走,上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材,主要是開拓學生的思維,發(fā)揮學生的想象。因此,針對學生的不同特點在教學過程中,在傳授知識的同時,注重對學生進行思維的開拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。
二、教材分析。
本冊教材包括下面一些內容:準備課、位置、10以內數(shù)的認識和加減法,認識圖形、11-20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動。
三、教學重、難點。
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內各數(shù)的組成,會讀、會寫0-20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“=”、“”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、通過直觀演示和動手操作,認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義,會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。
7、初步認識鐘表,會認識整時和半時。
8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。五、教學措施。
1、重視學生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材。
(1)注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念,構建有關的數(shù)學知識。
(2)盡量選擇、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動,讓學生通過活動,積極思考、相互交流,體會數(shù)學知識的含義。
(3)讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗用數(shù)學的樂趣。
(4)設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學生學習的興趣與動機。(5)聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。
2、重視對數(shù)概念的理解,讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,建立數(shù)感。3、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用合適的方法進行計算。4、根據(jù)兒童生活特點,從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念。
5、通過“用數(shù)學”的教學,培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。
6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動,注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng),使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。
7、充分利用教材資源,教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。
8、教學中充分利用直觀教具和學具。
六、教學進度安排(見附表)。
教學進度安排。
第一單元:準備課。
單元教學內容:第一單元。
單元教材分析:本單元的教學內容是第2――5頁的內容,第2、3頁是一幅美麗的畫面,圖中有教師、學生、鮮花、樹木、樓房,人和物的數(shù)目注意用到10以內的各數(shù)。新教材豐富的教學資源,不僅將數(shù)擴展到20,而且畫面中,每個數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話,還會數(shù)出很多,這就給予學生創(chuàng)設了充分觀察、探究的空間。在教學中,注意采用多種形式,讓學生數(shù)畫中的事物,初步了解學生的數(shù)數(shù)的能力,并不要求都數(shù)到,只要教師心中有數(shù),在學生數(shù)出以后能給及時正確的評價即可`。
單元教學目標:
1、在和諧愉悅的探討氛圍中,了解學生的數(shù)數(shù)和認數(shù)情況。2、初步培養(yǎng)學生的觀察能力,體驗與人合作交流的快樂。
3、幫助學生了解學校生活,使學生感到數(shù)學來源于生活激發(fā)學生學習的興趣。4、充分利用材料資源,滲透思品教育。單元教學重、難點:
1、學生數(shù)數(shù)的過程中,初步培養(yǎng)學生的的數(shù)感。2、3、
用多種形式,激發(fā)學生愛數(shù)學的情感。
引導組織好學生小組學習,使學生初步感知合作學習的快樂及要求。
單元課時安排:約2課時。
第一單元準備課第一課時數(shù)一數(shù)。
教學內容:教科書第2-5頁內容。教學目標。
小朋友們,你們跨入小學的校門感覺新鮮嗎?上學了,你已經(jīng)是一個小學生了。從現(xiàn)在起,你將和老師一起在這所學校,坐在明亮的教室里,共同學習、生活,探討許多數(shù)學問題,學習很多的數(shù)學知識,大家高興嗎?讓我們來相互認識一下。
[以談話的形式開始。師生相互介紹,
1.師生相互介紹。
2.教師簡單介紹我們的校園及小學生活。
1.激發(fā)觀察興趣。出示教科書第2~3頁掛圖(或掛圖制成多媒體課件),出現(xiàn)一所“美麗的鄉(xiāng)村小學”情境圖。
[此處從情境入手,能使學生體驗到生活中處處有數(shù)學,使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,增加學習數(shù)學的信心,調動學習的積極性。]教師:小朋友,你們知道這是什么地方嗎?生:知道,學校。
師:對,這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學。今天是開學的第一天,小朋友們高高興興地來上學了。大家看一看,這里都有一些什么?生1:這里有一位老師,還有很多小朋友。生2:這里有一座大樓。數(shù)圖中的數(shù)量。
(1)小朋友們認真地數(shù)一數(shù),這里有幾面國旗?配合學生回答,貼一面國旗圖。
(2)師:一面國旗,就可以用數(shù)字“1”表示。(同時在圖右邊對應貼出數(shù)字卡片“1”。)。
(3)教師領讀,學生自己小聲讀。
4)小朋友們再找一找,圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示?(5)小朋友們再數(shù)數(shù)看,你又發(fā)現(xiàn)了什么?有多少?三、認讀1~10各數(shù):
1、10個數(shù)都數(shù)完后,教師先領讀各數(shù),然后同桌兩個小朋友互相讀一讀2、可以打亂順序指數(shù)讓學生讀。認讀1~10各數(shù):
1、10個數(shù)都數(shù)完后,教師先領讀各數(shù),然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。2、可以打亂順序指數(shù)讓學生讀。四、數(shù)身邊的事物:
no:1教學內容:第2――5頁(數(shù)一數(shù))教學目標:
1、在非常和諧愉悅的氛圍中,初步了解兒童認數(shù)、數(shù)數(shù)情況。
生活中的數(shù)學教案反思篇十九
2了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
1、調查表我發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。
2、與數(shù)字相關的生活場景和物品的幻燈課件。
3、白紙、筆。
一、觀察生活中運用數(shù)字的實物幻燈,初步感知數(shù)字的用途。
提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?它們上面都有些什么數(shù)字?這些數(shù)字有什么用呢?(電話機上的數(shù)字是撥電話號碼用的,電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的,鐘上的數(shù)字是用來表示時間的`等等)。
二、交流我發(fā)現(xiàn)的數(shù)字調查表,引導幼兒回憶生活中的有關數(shù)字,進一步感知數(shù)字的用途。提問:我們上次一起尋找生活中的數(shù)字,現(xiàn)在來說說看,你在什么地方發(fā)現(xiàn)數(shù)字,它們有什么用?(如:門上的數(shù)字是門牌號碼,日歷上的數(shù)字是表示月份與日期等)
三、尋找身邊的數(shù)字,切身感受數(shù)字與生活的關系。
提問:我們身上有數(shù)字嗎?教室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?
四、嘗試用數(shù)字來設計一份物品的說明書。
生活中的數(shù)學教案反思篇二十
尋找生活中的數(shù)字,感知數(shù)字與人們生活的密切關系。
對數(shù)字感興趣,進一步鞏固對數(shù)字的認識。
師生共同搜集寫有數(shù)字的常見物體或圖片(手表、鬧鐘、日歷、尺、磅秤、藥瓶、家用電器、溫度計等),陳列在室內。
教師準備帶有數(shù)字的其他實物或圖片,分類陳列。
幼兒介紹自帶的有數(shù)字的實物,說明物體上的數(shù)字各表示什么意思。
引導幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗,想一想還在哪些地方或物體上看到過數(shù)字,并猜想數(shù)字所表示的意思以及它們在人們生活中的功用(如門牌、車牌、交通燈、聲音分貝表等)。
它表示什么意思?想想你還在哪些地方或物體上看見過數(shù)字,它們各有什么用處?
假如生活中沒有數(shù)字,會怎么樣?
生活中的數(shù)學教案反思篇二十一
學情分析。
學習目標。
1.能夠了解數(shù)據(jù)所提供的信息,發(fā)展數(shù)感。
2.使學生能看懂數(shù)據(jù),能對數(shù)據(jù)作簡單分析。
3.培養(yǎng)學生觀察、分析、操作和實踐的能力。
導學策略。
導學法、嘗試法。
教學準備。
學生收集相關數(shù)據(jù)資料。
導學流程設計:
教師預設。
學生活動。
1、說說數(shù)據(jù)的作用。
2、提問:你在現(xiàn)實生活中哪些數(shù)據(jù)?舉例說明。
1、學生自己獨立完成題目。
2、師生互評。
3、教師小結。
4、簡單分析。
請同學們看第70頁第2小題的問題,相互討論一下,然后在全班交流一下。
讓學生說說自己對問題的思考結果,全班交流。
5、加深認識,學生在書中完成題目。
這節(jié)課學習了什么?你學到了什么?你認為數(shù)據(jù)有什么作用?
請學生收集一些數(shù)據(jù)進行分析。
學生討論數(shù)據(jù)。
說說現(xiàn)實生活中哪些數(shù)據(jù)。
學生練一練。
同學們看第70頁第2小題的問題,相互討論一下,然后在全班交流一下。
讓學生說說自己對問題的思考結果,全班交流。
學生自己小結。
教學反思。
達標情況分析:還好。
教學心得體會:應重視學生的實際分析數(shù)據(jù)的能力。
生活中的數(shù)學教案反思篇二十二
尋找生活中的數(shù)字,感知數(shù)字與人們生活的密切關系。
對數(shù)字感興趣,進一步鞏固對數(shù)字的認識。
師生共同搜集寫有數(shù)字的常見物體或圖片(手表、鬧鐘、日歷、尺、磅秤、藥瓶、家用電器、溫度計等),陳列在室內。
教師準備帶有數(shù)字的其他實物或圖片,分類陳列。
幼兒介紹自帶的有數(shù)字的實物,說明物體上的數(shù)字各表示什么意思。
引導幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗,想一想還在哪些地方或物體上看到過數(shù)字,并猜想數(shù)字所表示的意思以及它們在人們生活中的功用(如門牌、車牌、交通燈、聲音分貝表等)。
它表示什么意思?想想你還在哪些地方或物體上看見過數(shù)字,它們各有什么用處?
假如生活中沒有數(shù)字,會怎么樣?
幼兒園小班教案 我們一起玩紙圈
生活中的數(shù)學教案反思篇一
生活中處處有數(shù)學,數(shù)字和我們的生活有著密切的關系,沒有數(shù)字我們的生活都會被打亂或帶來很多不便。因此開展了本次教學活動《生活中的數(shù)字》。以孩子們生活中隨處可見的數(shù)字為內容,讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途,并且學會運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題,從中體驗活動的樂趣。激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣,陪養(yǎng)孩子積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
1、理解所學數(shù)字在生活中的應用,進一步鞏固加深對數(shù)字的認識。
2、能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),積極與同伴交流。
3、通過做一做、玩一玩,體驗游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、各種有數(shù)字的包裝盒若干;。
2、電話機一部、照片數(shù)張;。
3、實物展示臺、投影儀;。
4、臘光紙若干。
1、以數(shù)字兒歌引出課題。
提問:你從兒歌里聽到了哪些數(shù)字?
2、找一找包裝盒上的.數(shù)字。
(1)幼兒互相交流。
(2)集體交流。
幼兒積極闡述自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字,教師鼓勵幼兒大膽猜測數(shù)字的含義。
教師利用實物、照片幫助幼兒拓展認識。
4、游戲:打電話。
本次活動環(huán)環(huán)緊扣,目標明確,幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動完成的還是不錯的。數(shù)字在生活中的用途很廣,而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道,數(shù)字已成為了孩子們生活中的一部分,大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在。活動喚起了孩子們對于數(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認識。讓幼兒感受數(shù)字的趣味性,對數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數(shù)字,并嘗試說出數(shù)字的含義。引導孩子說說我們的生活中的數(shù)字及作用,并一起觀看一些有數(shù)字的圖片。最后以有趣的游戲結束本次活動。
1、幼兒的生活經(jīng)驗不夠,老師應利用家長資源在與孩子收集材料時,有意識地啟發(fā)孩子關注生活中的數(shù)字,為活動的順利開展做好準備。
2、如果在最后一個環(huán)節(jié)前面再重點講解一下幾個特殊數(shù)字,那效果應該會更好吧。
給孩子一些機會,讓他們自己去體驗;給孩子一些條件,讓他們自己去鍛煉;給他們一些問題,讓他們自己去找答案……相信孩子,多給孩子一些親身實踐活動的機會。
生活中的數(shù)學教案反思篇二
活動目標:
(1)初步感知數(shù)與物的關系,幫助幼兒積累有關數(shù)的感性經(jīng)驗。
(2)學習運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題,從中體驗活動的活動。
(3)培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
(4)積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動重點:
初步感知數(shù)與物的關系,幫助幼兒積累有關數(shù)的感性經(jīng)驗。
活動難點:
活動準備:
(1)收集生活中常見的有數(shù)字的物品進行展覽。
(2)教具:0“9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。
(3)錄象資料:如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈------。
活動過程;
(一).參觀數(shù)字展覽區(qū)。
1、通過參觀展覽,讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的'數(shù)字。
2、相互交流:你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字?(組織幼兒用語言進行表述)。
3、請你們猜猜:如果這些物品沒有了數(shù)字會怎么樣?
(二).了解數(shù)字的用途。
1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢?
2、你覺得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢?(請幼兒回憶講述生活中見過的數(shù)字)。
3、觀看錄象,了解生活中常見的數(shù)字。
(三)數(shù)字游戲(找座位)。
要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號坐下。
(四)延伸活動:
你能用這些數(shù)字組合成一個有意義的編碼嗎?(比如:1、1、0、組合成110)。
(五)小結:原來我們生活中到處有數(shù)字,可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中,而且,數(shù)字對我們又是那么重要。
教學反思:
在本課的備課和教學過程中我本著以培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣為主要目的進行教學,讓學生知道數(shù)學和我們的生活是密不可分的,讓同學們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關系,來引導學生去長數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字,學習數(shù)字,會運用數(shù)字。
生活中的數(shù)學教案反思篇三
生活中處處有數(shù)學,數(shù)學和我們的日常生活有著密切的關系。上課前兩天,我給孩子下發(fā)了調查表,當時我還在想,應該不會找到很多與數(shù)學有關的知識的。今天早上,孩子們帶來了他們的調查表,調查表中呈現(xiàn)的內容讓我刮目相看,他們竟然找到了這么多的數(shù)學知識,紅綠燈要用到數(shù)學(數(shù)字),買東西要用到數(shù)學(錢幣),看時間要用到數(shù)學(時間),玩撲克牌要用到數(shù)學(順數(shù)、倒數(shù))等等。
《綱要》中指出:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣;學習簡單的數(shù)學學習方法解決生活和游戲中某些簡單的問題等?!边@些都強調了“學”數(shù)學就是為了更好地在生活中“用”數(shù)學。這就需要教師想辦法把數(shù)學內容設計成生動、真實、可親身體驗的生活事件讓幼兒“用”數(shù)學。今天的活動,我和孩子就在自己身邊“用”數(shù)學。我和孩子一起測量桌子,我給孩子提供了一些自然測量材料:小本子、回形針、吸管、繩子、鉛筆等,通過不同的材料測量桌子的長度和寬度,讓孩子了解測量工具的不同,測量的'結果也是不同的。同時重點解決了測量的方法,如起點、終點、首尾相接、記錄的要點等。在孩子嘗試用不同工具進行測量之后,我和孩子們一起都用尺子來測量相同長度的本子,得出的結果也是一樣的。使孩子們明白了一個道理,為了大家方便,人們發(fā)明了尺子,有了統(tǒng)一的標準,生活中才有了共識。
在幼兒操作活動中,我給孩子提供了更大的操作平臺,不只在教室中,我們還走到了操場上,如量量滑滑梯、花兒、大樹等,讓孩子們用自己喜歡的測量工具進行測量,并且做好記錄,滿足了孩子的測量需求。他們在操作中對比、討論,來發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。給幼兒與同伴足夠的交流和解決問題的體會,是本次活動的重點。讓幼兒體會數(shù)學與人類社會的密切聯(lián)系,體會數(shù)學的價值,學會用數(shù)學解決日常生活中的問題,這是今后我們應該努力嘗試的方向。
在本課的備課和教學過程中我本著以培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣為主要目的進行教學,讓學生知道數(shù)學和我們的生活是密不可分的,讓同學們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關系,來引導學生去長數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字,學習數(shù)字,會運用數(shù)字。
生活中的數(shù)學教案反思篇四
現(xiàn)實生活中存在大量的數(shù)學問題,我們可以結合教學內容將其引入課堂,用于教學中的引入、新授、練習的各階段。如:在這堂課中,創(chuàng)設小朋友整理珠子的情境和闖關游戲。這些都是學生感興趣的,由此引出數(shù)學問題,不僅激發(fā)學生的學習興趣,還使學生體會到數(shù)學就在我身邊,數(shù)學與生活有著密切的聯(lián)系。
2、利用學生的生活經(jīng)驗,探究數(shù)學規(guī)律。
很多數(shù)學規(guī)律、數(shù)學思想方法都可以在生活中找到他的原型,我們要善于捕捉,使學生能從生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),主動探究數(shù)學規(guī)律。如:這節(jié)課中的猜珠子顏色,學生通過已有知識用各種方法解決這個問題,然后通過交流得到最佳答案。這樣學生不僅學到了知識,還體會到了數(shù)學知識的來源,培養(yǎng)學生從數(shù)學的角度觀察生活的意識。
我們可以將現(xiàn)實生活中遇到的實際問題引入課堂,讓學生在接近實際情境的實踐活動中去應用數(shù)學,去解決生活中簡單的實際問題。如:今天的闖關游戲及最后的挑戰(zhàn)題。能使學生身臨其境地感受到數(shù)學的優(yōu)越性與生活的關系,懂得數(shù)學的真正價值。
要使學生感到數(shù)學知識與現(xiàn)實生活息息相關,不僅教師能夠提供現(xiàn)實生活中的數(shù)學問題,創(chuàng)設接近實際生活的實踐情境,還要引導學生從生活中收集數(shù)學信息和數(shù)學問題,使學生能主動地將數(shù)學知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來。
生活中的數(shù)學教案反思篇五
1、通過在參觀數(shù)字展覽區(qū)的情景中,幼兒獲得按照數(shù)字內容歸類的經(jīng)驗。
2、體驗到生活中各種數(shù)字的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。
參觀數(shù)字展覽區(qū)
1、回憶
1)在哪里看到這些數(shù)字寶寶?
2)它們都有哪些不同的意思?
2、歸類
1)我們在生活中找到這么多數(shù)字,它們哪些是一樣的?哪些是不一樣的?
2)這么多的數(shù)字貼在一起,看也看不清楚,怎么辦?
幼兒教師討論
總結:按照電話號碼,門牌號碼這樣的一樣的內容放在一起就能看清楚了。
3)幼兒操作:把相同內容的資料粘貼在一起。
數(shù)字和我們的生活有著密切的關系,沒有數(shù)字我們的生活都會被打亂或帶來很多不便。因此本次《生活中的數(shù)字》就以們生活中隨處可見的數(shù)字為內容,讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途,并且學會運用數(shù)字解決生活中的一些實際,從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的,也培養(yǎng)了孩子積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
生活中的數(shù)學教案反思篇六
教學目的:
在熟悉的生活情景中,讓學生進一步認識生活中的負數(shù),了解負數(shù)的意義,能較熟練的用負數(shù)表示生活中的問題。
教學重點:了解正負數(shù)在生活中表示的實際意義。
教學過程:
出示第1題。
先比一比零上溫度和零下溫度的表示方法,再讓學生獨立做一做。然后同桌互相撿查。
出示第2、3、題,讓學生討論生活中有那些數(shù)據(jù)可以用負數(shù)標示,同桌互相說一說,寫一寫。
出示第4題,比賽的勝負是學生感興趣的話題,借助這一情景,讓學生說一說用正負數(shù)表示勝負的方法,再寫一寫,算一算。
首先結合實際討論贏利和虧本得意思,了解每月盈利和虧本是通過和每月成本進行比較得到的,在議一議,算一算每月營業(yè)情況后填表。
分小組調查,對學好數(shù)學的最有效的方法是背出數(shù)學公式和概念,這句話的態(tài)度,作好記錄,填入表中。讓學生由此體會數(shù)用來表達和交流的作用。
生活中的數(shù)學教案反思篇七
1、觀察感知生活中的數(shù)字,初步了解各種數(shù)字的不同含義。
2、學習運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。
3、激發(fā)對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
生活中各種帶有數(shù)字的物品、課件、音樂磁帶、畫冊。
一、律動:數(shù)字歌
二、利用幼兒熟悉的故事激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣
2、出示110、120,提問:這兩組數(shù)字又表示什么?
三、觀察、交流各種數(shù)字的不同含義
1、師:我們的生活中數(shù)字無處不在,讓我們一起來找找吧!
2、師:你在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,他表示什么意思?
四、感知數(shù)字和我們日常生活的密切關系
1、師:生活中除了這些,還有很多地方也有數(shù)字,我就發(fā)現(xiàn)了很多,我還拍下來了,我們一起來看看吧!
2、組織幼兒看課件,并講解這些數(shù)字有什么用。
五、數(shù)字游戲
1、出示圖片,請小朋友添數(shù)字、猜數(shù)字。 2、組織幼兒操作畫冊。
生活中的數(shù)學教案反思篇八
新知識點:1、數(shù)、認、讀、寫10以內的數(shù)。
2、比較10以內數(shù)的大小。
重點:正確數(shù)、寫10以內的數(shù)。
難點:1、數(shù)數(shù)時手口一致,與實物對應。
2、書寫要整齊、勻稱。
教學要求:
1、能正確數(shù)出數(shù)量在10以內物體的個數(shù),會用數(shù)表示物體的個數(shù),會讀、會寫0到10各數(shù)。
2、掌握10以內數(shù)的順序和大小,會用數(shù)表示事物的順序與位置,初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義。
3、初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,能運用數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進行交流。
課時安排:6課時。
第一課時。
可愛的校園。
課本第2、3頁。
1.了解學生數(shù)數(shù)的情況。
2.讓學生數(shù)實際生活中的物體,對10以內的數(shù)建立初步的感知。
3.在學習過程中,讓學生感受到學習數(shù)學的趣味性,初步認識到生活中處處有數(shù)學。
1.指導學生數(shù)數(shù)時手口一致,熟練數(shù)數(shù)。
2.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
掛圖,10根小棒。
(一)學前準備。
同學們,從今天開始你們就是一年級的小學生了,這么多小伙伴在一起學習,大家互相幫助、互相學習,多有意思呀!
(二)探究新知。
1.創(chuàng)設情境。
動物們看見小朋友們都背著新書包上學了,他們也想上學,于是,大象校長開辦了動物學校,許多小動物高高興興地來上學了,熊寶寶搖著鈴鐺,高興地叫著:開學了。
2.出示掛圖,看圖數(shù)數(shù)。
(1)動物學校建在了大森林里,小動物們背著書包高高興興地來到學校。小朋友,請你們看圖說一說有哪些小動物,數(shù)一數(shù)各有多少只。
看掛圖先自己數(shù)一數(shù),再跟同桌或前后桌同學說一說。(2只小兔子,4只小松鼠,6只小熊)。
(2)圖上還有哪些小動物(9只小鳥,10只蝴蝶)。
(3)大象校長把校園打扮得非常漂亮,小朋友仔細觀察,說一說動物學校里還有什么,并數(shù)一數(shù)。(1個大花墻門上有5個大字,3個大蘑菇教室,8棵大松樹,7朵小花)。
生活中的數(shù)學教案反思篇九
新課標提倡:數(shù)學課要能夠給學生創(chuàng)設一個貼近學生生活實際,能激發(fā)學生參與的具體情景,讓學生在具體的情景中去發(fā)現(xiàn)問題,然后能通過獨立思考和集體合作來解決問題。此法特別適合低年段的孩子,但升入了中年段后,再創(chuàng)設書中的活動情景,讓學生跟著我在假象中學習,連我自己有時都覺得很別扭,課堂上也再沒有孩子因為我一開課創(chuàng)設的情景而興奮應承的歡呼聲了,于是創(chuàng)設情景變成了走形式。
中國人為什么要學習語文?這個問題不言而喻。那為什么要學習數(shù)學?訓練邏輯思維能力是深層次的,其最重要的.我想還是應該讓學生懂得數(shù)學來源于生活并回歸生活解決實際問題,這是知識,更是能力。故而,我將中年段的創(chuàng)境著眼點定在——切實挖掘、解決生活中的問題。
在《購物》一課中,我先結合學校新建的實際情況,創(chuàng)設了“搭配、購買圖書館桌椅”這個具體情景,既起到了聯(lián)系學校新建成這一生活實際來解決問題的作用,又激起了學生作為金二小主人,積極參與學習的熱情。然后以小組活動的形式來展開學習,在一個較復雜的情形中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題和尋找解決問題的條件,進而利用這些條件去解決具體的問題,進一步使學生切實的感受到數(shù)學就在自己的身邊。
在后面的教學中,我又創(chuàng)設了一個“秋游準備”的具體情景,不給學生活動的假象,實實在在的著眼于準備工作。開展活動前,我先請同學們根據(jù)以往的活動經(jīng)驗,思考一下,要秋游應該做哪些準備。于是學生你一言我一語的交流著,如路線、車輛、參加人數(shù)、午餐的準備……這樣即為以下的活動創(chuàng)設好了情景,又讓學生對活動有了統(tǒng)籌計劃的意識。
基于以上的做法,本節(jié)課學生學習熱情高漲,效果也較好。
本課的幾點思考:
1、既然要創(chuàng)境激趣,而且要使創(chuàng)境有意義,可以讓整課的情景統(tǒng)一。
2、在深層次、多角度的挖掘身邊的實際問題。
生活中的數(shù)學教案反思篇十
本課的教學首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學要以幼兒生活為基礎,讓同學們知道我們的生活和數(shù)字分不開,數(shù)字在我們的生活中也有很大的作用。同時我創(chuàng)設了多個活動都能以學生為主體,學生們也都能積極的參與,體驗生活經(jīng)驗,學習知識。讓同學們在活動中學,在玩中學,同時也很好的完成了本課的主要教學目標,培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣。
當然這節(jié)課也存在不足之處,在學生物品買賣的活動環(huán)節(jié)組織的不夠好,人員分配上有點問題,另外還應該養(yǎng)成學生收拾整理玩具、物品的好習慣。
生活中的數(shù)學教案反思篇十一
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,了解數(shù)字在生活中的應用。
2、認識10以內的相鄰數(shù),探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。
1、引題。
教師出示電話撥號,進行談話引題。
2.引導幼兒說說父母的電話號碼,并示范撥電話。
幼兒邊說邊撥號碼,其他朋友看看是否撥對了。
2、引導幼兒認識生活中的數(shù)字。
1)教師組織幼兒自由觀察活動室中哪些地方有數(shù)字。
2)請幼兒說說哪些地方有數(shù)字,它們分別表示什么意思。
3、引導幼兒交流還在哪些地方看到過數(shù)字,它們分別表示什么意思。
4、引導幼兒討論:必須記住哪些數(shù)字為什么?(如父母及家里的電話號碼,門牌號等。)
5、分組討論:如果生活中沒有數(shù)字會怎么樣?
6.教師指導幼兒完成學習包《生活中的數(shù)字調查記錄單》。
1.請家長經(jīng)常帶幼兒一起購物,引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字及其作用。
2.請家長指導幼兒完成親子手冊《尋找生活中的數(shù)字》。
生活中的數(shù)學教案反思篇十二
可能是為了體現(xiàn)學以致用的教學理念,課本上設計了生活中的數(shù)學這節(jié)課,課本上的4副圖中都有我們最近學的長度單位、質量單位。學生沒有費事都很快找到了這些數(shù)學知識,為了吸引學生的學習興趣,鍛煉學生靈活運用所學的數(shù)學知識,我設計了一道改錯題,讓學生找錯改錯,起到了很好的練習作用。
這道題的名字叫“小迷糊”日記。
今天是星期天,早晨起床后我喝了一杯150克的牛奶,吃了一個重65千克的雞蛋,吃完早飯后,背起2噸的`背包出門了。我去了動物園,在動物園里見到一頭5千克重的大象一只5克的小兔子正在吃一棵3克的大白菜。我又去了超市,買了一袋1000千克的洗衣粉。
中午回家時,看見工人叔叔正在修橋,一輛卡車滿載7克左右重的砂石向工地駛去。
這真是愉快的一天。
這道改錯題,既激發(fā)了學生的學習興趣,又讓學生很好的復習了長度單位和重量單位。最后,我提醒孩子們生活中處處有數(shù)學,但是在用數(shù)學知識時一定要準確,不能象題中的“小迷糊”一樣,亂用數(shù)學知識,引出這么多的笑話。
上完這節(jié)課后,我還布置一道課后作業(yè),在生活中找長度單位、質量單位應用的數(shù)學知識,比一比誰找到的最多,下節(jié)課我們來一起匯報。我還計劃布置一篇數(shù)學日記,題目就是《生活中的數(shù)學》。不過這道作業(yè)要等孩子們完成在生活中找數(shù)學知識之后來完成。
生活中的數(shù)學教案反思篇十三
1、通過開展數(shù)字活動讓同學們在活動中體會數(shù)字的樂趣。
2、通過生活實際中找數(shù)字,讓同學們知道數(shù)學和我們的生活是分不開的,同時培養(yǎng)學生細心觀察的能力。
3、通過活動培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
教學重點、難點。
難點:感受數(shù)學的奇妙,提高數(shù)學的學習興趣。
活動準備。
1、讓同學們每人帶一個有數(shù)字的玩具。并在家找找我們的生活中在哪些地方有數(shù)字。
2、電話、表、數(shù)字卡片、人民幣。
活動過程。
1、讓同學拿出從家?guī)淼膸в袛?shù)字的玩具,互相展示,互相交流,互相玩。
2、讓同學們說說在我們生活中還有哪些物品上有數(shù)字。
3、總結:在我們的生活中數(shù)字無處不在。
2、出示電話號碼,讓同學們說說它的作用,并用數(shù)字卡片擺擺自己家和自己親人的電話號碼。
3、用數(shù)字表示數(shù)量,說說你有幾枝鉛筆,你幾歲了,我們班有多少個同學等等。
1、猜數(shù)字:找個同學在紙上寫一個數(shù)字,讓同學們,通過大了,小的了方式,讓同學們猜,從而讓同學們知道數(shù)字的比較大小。
2、老師拿出錢,讓同學們玩物品買賣游戲。
教學反思。
在本課的備課和教學過程中我本著以培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣為主要目的進行教學,讓學生知道數(shù)學和我們的生活是密不可分的,讓同學們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關系,來引導學生去長數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字,學習數(shù)字,會運用數(shù)字。
本課的教學首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學要以幼兒生活為基礎,讓同學們知道我們的生活和數(shù)字分不開,數(shù)字在我們的生活中也有很大的作用。同時我創(chuàng)設了多個活動都能以學生為主體,學生們也都能積極的參與,體驗生活經(jīng)驗,學習知識。讓同學們在活動中學,在玩中學,同時也很好的完成了本課的主要教學目標,培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣。
當然這節(jié)課也存在不足之處,在學生物品買賣的活動環(huán)節(jié)組織的不夠好,人員分配上有點問題,另外還應該養(yǎng)成學生收拾整理玩具、物品的好習慣。
小百科:數(shù)字分好幾種,阿拉伯數(shù)字是最普遍的一種。阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的,實際應該列為印度語言,只是先傳播到阿拉伯,然后傳向世界的,所以稱之為“阿拉伯數(shù)字”。
生活中的數(shù)學教案反思篇十四
活動目標:
通過在參觀數(shù)字展覽區(qū)的情景中,幼兒獲得按照數(shù)字內容歸類的經(jīng)驗.
活動準備:
活動過程:
參觀數(shù)字展覽區(qū)。
1,回憶。
1)在哪里看到這些數(shù)字寶寶?
2)它們都有哪些不同的意思?
2,歸類。
1)我們在生活中找到這么多數(shù)字,它們哪些是一樣的?哪些是不一樣的?
2)這么多的數(shù)字貼在一起,看也看不清楚,怎么辦?
幼兒教師討論。
總結:按照電話號碼,門牌號碼這樣的一樣的內容放在一起就能看清楚了.
3)幼兒操作:
把相同內容的資料粘貼在一起。
生活中的數(shù)學教案反思篇十五
今天,我執(zhí)教了一節(jié)數(shù)學公開課,內容是北師大版二年級數(shù)學下冊第三單元《生活中的大數(shù)-數(shù)一數(shù)(一)》。本節(jié)教學的目標是:
1、結合在計數(shù)器上撥數(shù)、數(shù)方塊等多種數(shù)數(shù)活動,理解大數(shù)的實際意義;
3、結合對比、想象的活動,感受千的大小,初步發(fā)展數(shù)感。
執(zhí)教一節(jié)課下來,反思教學過程,基本上達到了本節(jié)的教學目標:能比較準確地在計數(shù)器上撥數(shù),基本了解個、十、百、千計數(shù)單位之間的關系,初步感受到了千的大小。大部分學生能用不同的數(shù)數(shù)方法數(shù)出千以內數(shù)的具體數(shù)目,初步建立了估數(shù)的概念,初步掌握了估數(shù)的方法。
存在的問題:
2、初步了解了什么是估算,但對估算的方法沒有掌握,估算時不夠大膽,放不開,束手束腳的。
今后應克服的是:要精心準備,善于挖掘學生身邊所熟悉的事物掌握數(shù)學知識;應放開手腳讓學生自己大膽探索,讓他們自己進入數(shù)學王國。
生活中的數(shù)學教案反思篇十六
2、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動手、動口、動腦能力。
教學重點:
讓幼兒知道數(shù)字寶寶和水果寶寶的數(shù)量一一對應的關系。
﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉轉手、搓搓手。
﹙2﹚手指游戲、一只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,咬!
二只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,咬!咬!
三只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了,咬!咬!咬!﹙幼兒邊做動作,邊伸手指﹚。
師:
﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3,這些數(shù)就在我們身上,在我們的教室里,在我們玩具中,我們不僅要會讀數(shù),而且要認識數(shù),以后逐步學會寫數(shù)。
﹙2﹚引導幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個鼻子﹖有幾張嘴巴﹖幼兒邊說,師一邊出示數(shù)字卡片1。幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛﹖幾個耳朵﹖幼兒邊說,師一邊出示數(shù)字卡片2。繼續(xù)引導幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾張獎狀﹖幼兒邊說,師一邊出示數(shù)字卡片3。
﹙3﹚讓小朋友觀察,1、2、3這3個數(shù)的長相不是一樣的,說一說它們各自的特點,
像小棒;像小鴨;像耳朵。
﹙4﹚新年快到了,老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶,送給你們,喜歡嗎?
老師說出水果的`名稱和數(shù)量,幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應的數(shù)字下面;反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應的數(shù)字。﹙貼對了,發(fā)給小紅花給予獎勵﹚。
﹙1﹚師幼一起跳數(shù)字舞,一個小孩手摸地,二個小孩顛顛腳,三個小孩轉又轉。
生活中的數(shù)學教案反思篇十七
您現(xiàn)在正在閱讀的三年級數(shù)學文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!三年級數(shù)學可能是為了體現(xiàn)學以致用的教學理念,課本上設計了生活中的數(shù)學這節(jié)課,課本上的4副圖中都有我們最近學的長度單位、質量單位。學生沒有費事都很快找到了這些數(shù)學知識,為了吸引學生的學習興趣,鍛煉學生靈活運用所學的數(shù)學知識,我設計了一道改錯題,讓學生找錯改錯,起到了很好的練習作用。
這道題的名字叫小迷糊日記。
今天是星期天,早晨起床后我喝了一杯150克的牛奶,吃了一個重65千克的雞蛋,吃完早飯后,背起2噸的背包出門了。我去了動物園,在動物園里見到一頭5千克重的大象一只5克的小兔子正在吃一棵3克的大白菜。我又去了超市,買了一袋1000千克的洗衣粉。
中午回家時,看見工人叔叔正在修橋,一輛卡車滿載7克左右重的砂石向工地駛去。
這真是愉快的一天。
這道改錯題,既激發(fā)了學生的學習興趣,又讓學生很好的復習了長度單位和重量單位。最后,我提醒孩子們生活中處處有數(shù)學,但是在用數(shù)學知識時一定要準確,不能象題中的.小迷糊一樣,亂用數(shù)學知識,引出這么多的笑話。
上完這節(jié)課后,我還布置一道課后作業(yè),在生活中找長度單位、質量單位應用的數(shù)學知識,比一比誰找到的最多,下節(jié)課我們來一起匯報。我還計劃布置一篇數(shù)學日記,題目就是《生活中的數(shù)學》。不過這道作業(yè)要等孩子們完成在生活中找數(shù)學知識之后來完成。
生活中的數(shù)學教案反思篇十八
――找圓形。
課題:找圓形。
課型:新授課。
試講人:張玲娟。
學時:1學時。
備課時間:20xx-6-11。
授課時間:20xx-6-14。
教學目標:
1、知識目標:知道圓形的特征,能從不同的物品中找出共同的地方(圖案為圓形)。
2、能力目標:幼兒樂意參加操作活動,能遵守操作規(guī)則,并能獨立畫出圓形。
3、德育目標:利用觀察法、操作法等來引導幼兒學習。教學重點:
1、指導幼兒了解圓形的特征,并讓幼兒能在圖案中找出圓形。教學難點:
1、幼兒需要發(fā)揮自己的實踐操作能力,學會畫出圓形。教學方法:
1、觀察法2、示范法3、提問法4、操作法等。
教學準備:
1、若干個圓形實物圖(硬幣、眼鏡、手表等)。
2、鉛筆、白紙(學生自備)。
3、幾張缺少輪子的圖片。
教學過程:
1、引題。
教師:“小朋友們,老師今天給大家?guī)砹艘恍┯腥さ臇|西,大家想不想來看一看,都是些什么東西呀?”(老師拿出準備好的材料)教師:“小朋友們,有誰告訴我這些是什么呀?”(師生互動環(huán)節(jié))教師:“小朋友都很聰明,認識這些東西,那大家看一看這些東西哪些地方是一樣的呢?都是什么形狀的呀?嗯,對了,大家真聰明,這個就是圓形。”
教師:“小朋友們認識了圓形,那大家要不要和老師學習畫圓啊?拿出大家?guī)淼墓P和紙,跟著老師一起來,好不好呀?小朋友們,注意哦,畫的時候不要弄傷自己的小手哦!”(教師提醒小朋友安全問題)。
2、找圓形。
教師(出示放大的缺少輪子的圖片):“小朋友看看圖上有什么呀?這些車子能開嗎?為什么能開或者不能開呢?”(師生互動)呀?教師:“小朋友眼睛真靈,原來呀,這些車子的輪子都不見了,那怎么辦呢?我們小朋友來幫幫忙好嗎?找找看,應該畫在哪里?”(幼兒進行操作,教師進行指導)。
教師:“小朋友們,剛才我們幫車子找到了它們的圓圓的輪子。大。
家都學到了什么是圓形,那小朋友們,今天回家之后,在家里找一找圓形,然后指給爸爸媽媽看,好嘛?那今天的課就結束了,小朋友們,再見!”
教學反饋:
1、整個教學過程中,老師采用圖片展示、現(xiàn)場教學等方式來指導幼兒進行學習,這樣更容易讓幼兒接受所學知識。
2、本次教學充分調動了學生的興趣和積極性,而且也會很好地鍛煉幼兒的觀察力,能在生活中得到運用。
云鷹友好小學余志明。
一、班級情況分析:
本學期一年級學生人,這些學生大部分是上過幼兒班,還有些學生是從外地轉入的。他們天真可愛,活潑調皮。據(jù)幼兒班老師介紹,這些學生各方面的差異較大。有的活潑開朗,還有個別學生智力低下,接受能力差。開學初,經(jīng)過和學生初步接觸了解,這些學生由于常規(guī)訓練少,一些起碼的常規(guī)知識都不懂,他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,想來就來,要走就走,上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材,主要是開拓學生的思維,發(fā)揮學生的想象。因此,針對學生的不同特點在教學過程中,在傳授知識的同時,注重對學生進行思維的開拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。
二、教材分析。
本冊教材包括下面一些內容:準備課、位置、10以內數(shù)的認識和加減法,認識圖形、11-20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動。
三、教學重、難點。
這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,是小學數(shù)學中最基礎的內容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。
四、教學目標。
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內各數(shù)的組成,會讀、會寫0-20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”、“”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、通過直觀演示和動手操作,認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義,會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。
7、初步認識鐘表,會認識整時和半時。
8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
五、教學措施。
1、重視學生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材。
(1)注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念,構建有關的數(shù)學知識。
(2)盡量選擇、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動,讓學生通過活動,積極思考、相互交流,體會數(shù)學知識的含義。
(3)讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗用數(shù)學的樂趣。
(4)設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學生學習的興趣與動機。
(5)聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。
2、重視對數(shù)概念的理解,讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,建立數(shù)感。
3、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用合適的方法進行計算。
4、根據(jù)兒童生活特點,從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念。
5、通過“用數(shù)學”的教學,培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。
6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動,注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng),使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。
7、充分利用教材資源,教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。
8、教學中充分利用直觀教具和學具。
六、教學進度安排(見附表)。
第一單元:準備課。
單元教學內容:第一單元(第1――4頁)。
單元教材分析:本單元的教學內容是第2――5頁的內容,第2、3頁是一幅美麗的畫面,圖中有教師、學生、鮮花、樹木、樓房,人和物的數(shù)目注意用到10以內的'各數(shù)。新教材豐富的教學資源,不僅將數(shù)擴展到20,而且畫面中,每個數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話,還會數(shù)出很多,這就給予學生創(chuàng)設了充分觀察、探究的空間。在教學中,注意采用多種形式,讓學生數(shù)畫中的事物,初步了解學生的數(shù)數(shù)的能力,并不要求都數(shù)到,只要教師心中有數(shù),在學生數(shù)出以后能給及時正確的評價即可`。
單元教學目標:
1、在和諧愉悅的探討氛圍中,了解學生的數(shù)數(shù)和認數(shù)情況。
2、初步培養(yǎng)學生的觀察能力,體驗與人合作交流的快樂。
3、幫助學生了解學校生活,使學生感到數(shù)學來源于生活激發(fā)學生學習的興趣。
4、充分利用材料資源,滲透思品教育。
單元教學重、難點:
1、學生數(shù)數(shù)的過程中,初步培養(yǎng)學生的的數(shù)感。
2、用多種形式,激發(fā)學生愛數(shù)學的情感。
第一課時。
教學內容:第2――5頁(數(shù)一數(shù))。
教學目標:
1、在非常和諧愉悅的氛圍中,初步了解兒童認數(shù)、數(shù)數(shù)情況。
2、通過觀察等探求活動,使學生初步建立數(shù)感,初步培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力。
3、合學生體驗與人合作、交流物快樂,初步培養(yǎng)學生的合作參與意識。
4、激發(fā)學生的學習興趣及其對人對物的愛的情感,初步培養(yǎng)學生會聽、會說、會補充的良好習慣。
教學重、難點:
初步建立數(shù)感,培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力及合作與參與的意識。
教學準備:實物投影儀一臺。
教學過程:
a)創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。
教師拿出一封一份禮物――――金龜子的信,讓學生隨著美麗的畫面和動聽的音樂聽信:
b)認真觀察,小組討論,了解數(shù)數(shù)情況。
用實物投影儀出示書中第2――3頁的畫面。
1、這是什么地方?你認為它美麗嗎?
2、請你說一說:這幅圖是什么意思?圖上的物體分別有多少?(先小組討論,互相說,教師深入到小組里了解情況,并且在個別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律,然后再請小朋友說)。
3、評價:你認為你們組有什么優(yōu)點,別的組呢?
三、繼續(xù)觀察,小組交流,了解認數(shù)情況。
用實物投影儀出示北師大版一年級教材第2――3頁的圖畫。
活動形式同第二個環(huán)節(jié)一樣:觀察――交流――匯報――評價,不苛求學生按怎樣的模式說,讓學生在相互啟迪中自我感知怎樣說好就怎樣說,怎樣說適合自己就怎樣說。
四、操作感知,及時強化。
1、數(shù)周圍的實物(可帶領學生走出教室,數(shù)一數(shù)學校里的事物各有多少)。
2、數(shù)字卡片。
3、按方位數(shù)數(shù)。
4、開放性練習。
猜一猜,想一想、說一說,驗一驗。
手里最多能拿幾根粉筆?
一、班級情況分析:
本學期一年級學生52人,這些學生大部分是上過幼兒班,還有些學生是從外地轉入的。他們天真可愛,活潑調皮。據(jù)幼兒班老師介紹,這些學生各方面的差異較大。有的活潑開朗,還有個別學生智力低下,接受能力差。開學初,經(jīng)過和學生初步接觸了解,這些學生由于常規(guī)訓練少,一些起碼的常規(guī)知識都不懂,他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,想來就來,要走就走,上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材,主要是開拓學生的思維,發(fā)揮學生的想象。因此,針對學生的不同特點在教學過程中,在傳授知識的同時,注重對學生進行思維的開拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。
二、教材分析。
本冊教材包括下面一些內容:準備課、位置、10以內數(shù)的認識和加減法,認識圖形、11-20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動。
三、教學重、難點。
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內各數(shù)的組成,會讀、會寫0-20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“=”、“”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、通過直觀演示和動手操作,認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義,會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。
7、初步認識鐘表,會認識整時和半時。
8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。五、教學措施。
1、重視學生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材。
(1)注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念,構建有關的數(shù)學知識。
(2)盡量選擇、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動,讓學生通過活動,積極思考、相互交流,體會數(shù)學知識的含義。
(3)讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗用數(shù)學的樂趣。
(4)設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學生學習的興趣與動機。(5)聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。
2、重視對數(shù)概念的理解,讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,建立數(shù)感。3、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用合適的方法進行計算。4、根據(jù)兒童生活特點,從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念。
5、通過“用數(shù)學”的教學,培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。
6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動,注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng),使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。
7、充分利用教材資源,教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。
8、教學中充分利用直觀教具和學具。
六、教學進度安排(見附表)。
教學進度安排。
第一單元:準備課。
單元教學內容:第一單元。
單元教材分析:本單元的教學內容是第2――5頁的內容,第2、3頁是一幅美麗的畫面,圖中有教師、學生、鮮花、樹木、樓房,人和物的數(shù)目注意用到10以內的各數(shù)。新教材豐富的教學資源,不僅將數(shù)擴展到20,而且畫面中,每個數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話,還會數(shù)出很多,這就給予學生創(chuàng)設了充分觀察、探究的空間。在教學中,注意采用多種形式,讓學生數(shù)畫中的事物,初步了解學生的數(shù)數(shù)的能力,并不要求都數(shù)到,只要教師心中有數(shù),在學生數(shù)出以后能給及時正確的評價即可`。
單元教學目標:
1、在和諧愉悅的探討氛圍中,了解學生的數(shù)數(shù)和認數(shù)情況。2、初步培養(yǎng)學生的觀察能力,體驗與人合作交流的快樂。
3、幫助學生了解學校生活,使學生感到數(shù)學來源于生活激發(fā)學生學習的興趣。4、充分利用材料資源,滲透思品教育。單元教學重、難點:
1、學生數(shù)數(shù)的過程中,初步培養(yǎng)學生的的數(shù)感。2、3、
用多種形式,激發(fā)學生愛數(shù)學的情感。
引導組織好學生小組學習,使學生初步感知合作學習的快樂及要求。
單元課時安排:約2課時。
第一單元準備課第一課時數(shù)一數(shù)。
教學內容:教科書第2-5頁內容。教學目標。
小朋友們,你們跨入小學的校門感覺新鮮嗎?上學了,你已經(jīng)是一個小學生了。從現(xiàn)在起,你將和老師一起在這所學校,坐在明亮的教室里,共同學習、生活,探討許多數(shù)學問題,學習很多的數(shù)學知識,大家高興嗎?讓我們來相互認識一下。
[以談話的形式開始。師生相互介紹,
1.師生相互介紹。
2.教師簡單介紹我們的校園及小學生活。
1.激發(fā)觀察興趣。出示教科書第2~3頁掛圖(或掛圖制成多媒體課件),出現(xiàn)一所“美麗的鄉(xiāng)村小學”情境圖。
[此處從情境入手,能使學生體驗到生活中處處有數(shù)學,使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,增加學習數(shù)學的信心,調動學習的積極性。]教師:小朋友,你們知道這是什么地方嗎?生:知道,學校。
師:對,這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學。今天是開學的第一天,小朋友們高高興興地來上學了。大家看一看,這里都有一些什么?生1:這里有一位老師,還有很多小朋友。生2:這里有一座大樓。數(shù)圖中的數(shù)量。
(1)小朋友們認真地數(shù)一數(shù),這里有幾面國旗?配合學生回答,貼一面國旗圖。
(2)師:一面國旗,就可以用數(shù)字“1”表示。(同時在圖右邊對應貼出數(shù)字卡片“1”。)。
(3)教師領讀,學生自己小聲讀。
4)小朋友們再找一找,圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示?(5)小朋友們再數(shù)數(shù)看,你又發(fā)現(xiàn)了什么?有多少?三、認讀1~10各數(shù):
1、10個數(shù)都數(shù)完后,教師先領讀各數(shù),然后同桌兩個小朋友互相讀一讀2、可以打亂順序指數(shù)讓學生讀。認讀1~10各數(shù):
1、10個數(shù)都數(shù)完后,教師先領讀各數(shù),然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。2、可以打亂順序指數(shù)讓學生讀。四、數(shù)身邊的事物:
no:1教學內容:第2――5頁(數(shù)一數(shù))教學目標:
1、在非常和諧愉悅的氛圍中,初步了解兒童認數(shù)、數(shù)數(shù)情況。
生活中的數(shù)學教案反思篇十九
2了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
1、調查表我發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。
2、與數(shù)字相關的生活場景和物品的幻燈課件。
3、白紙、筆。
一、觀察生活中運用數(shù)字的實物幻燈,初步感知數(shù)字的用途。
提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?它們上面都有些什么數(shù)字?這些數(shù)字有什么用呢?(電話機上的數(shù)字是撥電話號碼用的,電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的,鐘上的數(shù)字是用來表示時間的`等等)。
二、交流我發(fā)現(xiàn)的數(shù)字調查表,引導幼兒回憶生活中的有關數(shù)字,進一步感知數(shù)字的用途。提問:我們上次一起尋找生活中的數(shù)字,現(xiàn)在來說說看,你在什么地方發(fā)現(xiàn)數(shù)字,它們有什么用?(如:門上的數(shù)字是門牌號碼,日歷上的數(shù)字是表示月份與日期等)
三、尋找身邊的數(shù)字,切身感受數(shù)字與生活的關系。
提問:我們身上有數(shù)字嗎?教室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?
四、嘗試用數(shù)字來設計一份物品的說明書。
生活中的數(shù)學教案反思篇二十
尋找生活中的數(shù)字,感知數(shù)字與人們生活的密切關系。
對數(shù)字感興趣,進一步鞏固對數(shù)字的認識。
師生共同搜集寫有數(shù)字的常見物體或圖片(手表、鬧鐘、日歷、尺、磅秤、藥瓶、家用電器、溫度計等),陳列在室內。
教師準備帶有數(shù)字的其他實物或圖片,分類陳列。
幼兒介紹自帶的有數(shù)字的實物,說明物體上的數(shù)字各表示什么意思。
引導幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗,想一想還在哪些地方或物體上看到過數(shù)字,并猜想數(shù)字所表示的意思以及它們在人們生活中的功用(如門牌、車牌、交通燈、聲音分貝表等)。
它表示什么意思?想想你還在哪些地方或物體上看見過數(shù)字,它們各有什么用處?
假如生活中沒有數(shù)字,會怎么樣?
生活中的數(shù)學教案反思篇二十一
學情分析。
學習目標。
1.能夠了解數(shù)據(jù)所提供的信息,發(fā)展數(shù)感。
2.使學生能看懂數(shù)據(jù),能對數(shù)據(jù)作簡單分析。
3.培養(yǎng)學生觀察、分析、操作和實踐的能力。
導學策略。
導學法、嘗試法。
教學準備。
學生收集相關數(shù)據(jù)資料。
導學流程設計:
教師預設。
學生活動。
1、說說數(shù)據(jù)的作用。
2、提問:你在現(xiàn)實生活中哪些數(shù)據(jù)?舉例說明。
1、學生自己獨立完成題目。
2、師生互評。
3、教師小結。
4、簡單分析。
請同學們看第70頁第2小題的問題,相互討論一下,然后在全班交流一下。
讓學生說說自己對問題的思考結果,全班交流。
5、加深認識,學生在書中完成題目。
這節(jié)課學習了什么?你學到了什么?你認為數(shù)據(jù)有什么作用?
請學生收集一些數(shù)據(jù)進行分析。
學生討論數(shù)據(jù)。
說說現(xiàn)實生活中哪些數(shù)據(jù)。
學生練一練。
同學們看第70頁第2小題的問題,相互討論一下,然后在全班交流一下。
讓學生說說自己對問題的思考結果,全班交流。
學生自己小結。
教學反思。
達標情況分析:還好。
教學心得體會:應重視學生的實際分析數(shù)據(jù)的能力。
生活中的數(shù)學教案反思篇二十二
尋找生活中的數(shù)字,感知數(shù)字與人們生活的密切關系。
對數(shù)字感興趣,進一步鞏固對數(shù)字的認識。
師生共同搜集寫有數(shù)字的常見物體或圖片(手表、鬧鐘、日歷、尺、磅秤、藥瓶、家用電器、溫度計等),陳列在室內。
教師準備帶有數(shù)字的其他實物或圖片,分類陳列。
幼兒介紹自帶的有數(shù)字的實物,說明物體上的數(shù)字各表示什么意思。
引導幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗,想一想還在哪些地方或物體上看到過數(shù)字,并猜想數(shù)字所表示的意思以及它們在人們生活中的功用(如門牌、車牌、交通燈、聲音分貝表等)。
它表示什么意思?想想你還在哪些地方或物體上看見過數(shù)字,它們各有什么用處?
假如生活中沒有數(shù)字,會怎么樣?
幼兒園小班教案 我們一起玩紙圈