忍耐是一種重要的品質，它能夠幫助我們克服困難和挑戰(zhàn)。創(chuàng)造性的總結方法可以使我們更好地反思和總結學習過程中的個人體會和感悟。大家可以參考以下總結范文的結構和語言表達方式。
我的學習心得篇一
上周三在姬書記的率領下，我們全體機關干部學習了近期很火的一篇文章：《我的單位看》。學習這篇文章，對我的感觸很大，印象最深刻的有兩句話：一句話是“單位如家，要像看待家一樣看待單位，要像愛護家一樣愛護單位，要像扶植家一樣扶植單位。”入職的四個多月來，我很感謝所有領導同事，他們教會了我許多，許多工作技能分外是電腦方面的都是到辦公室以后學到的。在這個人人庭里的所有領導同志都很通知我們這些剛進入人人庭的成員，人人用實際行動踐行了單位是我家這句話。
另一句話是“沒有單位，你，什么也不是?！睕]有單位，個人就沒有展示的平臺，沒有單位的扶持，個人就很難在社會上容身。因此我們更要酷愛本身的單位，酷愛本身的本職工作，只有人人都形成這樣的共識，我們單位的成長能力欣欣向榮，同時我們個人也會有更好地成長平臺。
反思我本身，我感到文章中提到的問題我或多或少存在，有時工作多、雜、亂，或者本身在工作中有失誤，心情煩躁會埋怨事情太多、本身太差勁，在往后我要慢慢調劑心態(tài)，漸漸改失落心浮氣躁的搭檔，沉心靜氣的觀待工作，踏踏實實的干工作。真正把單位當成家去愛護，把單位同事當成家人去真誠觀待，遇到不同不逃避，實時溝通，化解矛盾;遇到工作不推諉，主動請教，定期完成。腳踏實地的完本錢職工作，每天都能安心的感到本日有所勞績，這便是我的盡力目標。
我的學習心得篇二
有人說我的眼睛是丹鳳眼，但也有的人說我的眼睛是“上吊三角眼”，其實，不管是什么眼，我只知道，自從我的心靈窗戶裝上玻璃之后，我就成了“四眼田雞”。我的嘴巴有些大，大概是被我媽媽扯太多的緣故吧。
【同情心】。
我有一個特點，也可以說是陋習，就是喜歡和朋友一起去購物。每次，一番風天云地后，我錢包里的錢總是所剩無幾。我曾多次祈求我的不要扁，但它還是不爭氣的瘦了下去。
一次，當我的錢包早已空空如也的時候，我看見了一個衣衫襤褸的老大爺，歲月早已在他臉上留下了痕跡。在他眼中打轉的淚水，訴說著他所經歷的滄桑與挫折，他凄涼地坐在路邊，拉著二胡，他渴望人們能夠給予他一絲溫暖，但取之而來的卻是一張張冷漠的面孔和許多厭惡的神情。難道這車水馬龍的城市，只有這里才是他的流離之所嗎?我拉著朋友，請求她借我兩元錢。我立馬走到老爺爺跟前，輕輕放下了那兩張錢，我覺得他實在是太可憐了，在風燭殘年之際，還要在街頭乞討，我曾幻想，假如能夠照顧這些爺爺奶奶，那該多好!
【惡作劇】。
在父母眼中，我是貼心小棉襖，但在朋友眼中，我卻另有一個外號——惡作劇大王。
有一天，我正躺在沙發(fā)上看家有兒女，看到一個片段時，我突發(fā)奇想，便取來家中的奧利奧，擠了一些薄荷味的牙膏，再把它們偷偷的抹在一些正常的餅干中，最后裝點在漂漂亮亮的盤子中，送到了鄰居姐姐家，一到門口，就叫她嘗我自己制作的餅干，她吃了一口，馬上噴了出來，大叫“這是什么怪味”，我奸笑著說：“牙膏味的唄”，說完，我轉身沖回了家。只聽見姐姐在外面發(fā)瘋似的拍門，我卻笑得在床上打滾。
這就是我，一個獨一無二的我，一個乖巧可愛、古靈精怪的我。
我的學習心得篇三
學習忘我，是人們常常提到的一種高度投入和專注于學習的狀態(tài)。對于我來說，學習忘我已經成為了一種習慣和生活方式。通過長時間的實踐和總結，我體會到了學習忘我的重要性，并從中受益匪淺。
首先，學習忘我讓我更加專注。在學習的過程中，往往會有各種各樣的干擾，例如手機、網絡等。當我進入學習忘我狀態(tài)時，我會忘記身邊的一切，全神貫注地投入到學習中。這種專注力讓我能夠更加深入地理解知識，對學習的效果也更加顯著。我曾經在一個星期內熬夜學習，整個人仿佛被知識所填滿，真切地感受到了學習忘我所帶來的巨大能量。
其次，學習忘我讓我更加扎實地掌握知識。在學習某個知識點時，我會逐個細化、深入，不停地查找資料和閱讀，直到完全掌握。這個過程中雖然辛苦，但也充滿了樂趣和成就感。當我抬頭看到墻上貼滿紙條的學習筆記時，我會感到非常欣慰和驕傲。通過學習忘我，我不僅可以跳過表面的學習，更能夠深入思考和理解知識。
第三，學習忘我讓我更加有耐心。學習本身是一個漫長的過程，有時候會遇到復雜、晦澀的知識點，甚至會遇到失敗和困惑。但是，當我真正投入學習忘我狀態(tài)時，這些困難和挫折都不再是問題。我會用心去鉆研、分析，更加堅定地走下去。學習忘我讓我理解到，只有耐心和毅力才能戰(zhàn)勝困難，取得真正的進步。
第四，學習忘我讓我更加善于創(chuàng)新。在學習的過程中，我會進行大量的思考和思路的拓寬。我會嘗試不同的方法和途徑，創(chuàng)造新的學習方式和技巧。這種創(chuàng)新精神不僅有助于提升學習效率，還能夠培養(yǎng)我解決問題的能力。學習忘我讓我不再拘泥于傳統的學習方式，而是更加勇于探索和嘗試新的學習思路。
最后，學習忘我的體會是學習讓我更加快樂。在學習的過程中，我能夠感受到自己的成長和進步，這種成就感讓我感到非?？鞓泛蜐M足。通過學習忘我，我不僅能夠提升自己的能力和素質，更能夠充實自己的內心世界，讓自己變得更加全面和有趣。
學習忘我是一種專注、扎實、耐心、創(chuàng)新的學習態(tài)度和方法。通過學習忘我，我能夠更加優(yōu)秀地完成學業(yè)，更加自信地面對挑戰(zhàn)。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)堅持學習忘我，不斷積累經驗，追求卓越，成為一個更好的自己。
我的學習心得篇四
上周五結束了任少林老師帶給我們的為期六周的正面管教課程，成為了一名持證上崗的父母。微信朋友圈里分享培訓班結業(yè)的喜悅，除了收獲大家的點贊，也有許多朋友帶著好奇心問我：是家長培訓么？家長也需要培訓么？yes,在我這里，答案毋庸置疑，并且我認為，如果條件許可的話，這項學習應該是伴隨著當我們有了孩子之后的整個人生的。為什么？因為我們是來透過孩子看見自己、發(fā)現自己、成為自己、提升自己、發(fā)揮自己的。
感謝我的孩子們的到來讓我在事業(yè)中停下來，重新學習人生學習孩子。機緣巧合，我十分幸運的選中了我心儀的任老師給我?guī)碚婀芙痰恼n程。為期六周的學習，和同期的小伙伴走在成長的道路中，過程是快樂的，逐漸敞開，逐漸收獲力量的。第一堂課的相識、打開；第二堂課真正的看見孩子，了解孩子，找到父母在孩子成長過程當中所處的位置；第三堂課，認識情緒，學習情緒abc理論，明白了情緒和念頭互為因果，“覺察”這兩個字在心中生根；第四堂課如何陪伴孩子的情緒，學習了陪伴孩子情緒有效的語言、動作、方法；第五堂課在愛中建立規(guī)則，認識自然后果和邏輯后果；第六堂課學習組織家庭會議，幫助孩子建立日常慣例表。課程中的內容進行的十分流暢，在上課期間逐漸的有接收到愛的力量、接納的力量、平靜的力量，接收到了來自任老師、羅老師和小伙伴們之間傳遞的正能量。期間我最喜歡的是角色扮演和php（父母幫助父母）環(huán)節(jié)。在角色扮演中，無論是扮演父母還是孩子，都能夠幫助我快速并直觀的了解到孩子的內心和自己的內心，我從最開始的積極扮演到后期的愛上觀察其他小伙伴的扮演，都能夠清晰的.幫助我了解自己了解孩子，這是在平日里我們直接在“前線戰(zhàn)斗”時，在跟自己的情緒跟孩子的情緒打仗時所看不到的，體悟不到的；而php環(huán)節(jié)，總有種一個好漢三個幫的收獲，大家都能夠看到你處在事件當中所看不到的問題，所有人關注你的事件，幫助你解決問題，那感覺可謂“穩(wěn)準狠”,透過現象直達本質。
相聚是短暫的，但學習、修行卻是我們人生一直要走要實踐的。正面管教家長課學習暫告段落，而正面管教的核心卻需要我們不斷溫習、不斷操練、不斷升華，達到知行合一。正如中國一句諺語：師傅領進門，修行在個人。
最后感恩與大家相遇，學習后我們又都奔赴各自的沙場，不同的是我們的心在一起過，那看不見的愛的力量已在我們心中生根，牽引著我們，那力量也會不斷地涌向我們，陪伴我們走向美好，走向幸福！
我的學習心得篇五
我在雙龍小學已經讀五年級了，學習成績也名列前茅，積累了許多的學習方法。
讀學前班時，我背書總是死記硬背，根本沒有什么效果。后來，我漸漸地長大了，也漸漸地學會了背課文時應當一自然段一自然段的背。背完了第一自然段再背第二自然段，再連接起來背，這樣一會兒就背熟了。然而有的同學是讀完整篇課文后再一起背，結果一天下來一篇課文都不能搞定。同學們都覺得我的背書方法可行，因為這樣既不會浪費時間，還可以在背書以外的時間里學到更多的知識。
我讀三年級了，也知道了理解忘記法：把文章不懂的句子、詞語弄明白后，再來讀一讀。理解了其中的含義所在，再去背誦就容易多了。崔老師也告訴我們早上和晚上睡覺前的記憶力好，所以我起床做運動后和臨睡前都對所學過的知識進行溫習，我的學習進度雙快了許多。
又不定期了一年，我已成為四年級的學生了，這時已養(yǎng)成了做筆記的習慣。預習新課時，我會把字詞典和相關工具書放在桌上，照著上面的詞語解釋與難句解析再在書上重新抄一遍，也可以增強記憶。
我很喜歡看課外書，由于我以前的作文水平一直不太高，老師就建議我多看課外書積累里面的好詞佳句，有時候寫作文可以用到。寫好作文，最開始離不開效仿，效仿的最好方式就是積累好詞佳句，體會它的好處，然后恰當的用到自己的作文中去，你的作文就會寫的生動形象、妙語連珠。
寫詞語時，有的詞語筆畫很多，很難寫。我就反復的看，然后這個詞語就印到了我的腦海里。我閉著眼睛想著詞語的樣子，用手在空中比劃著，果然一會兒就會寫了。
我現在已是一名高年級的學生了，學到了許多的知識，不過最重要的就是學到了做人的道理。我深深地體會到學習其實是沒有煩惱，只有快樂的?？鞓返氖窃趯W校里的每一分鐘，都可以收獲知識，會滿足我求知的欲望。因此，我們上課一定要認真聽講，才能學到東西，人生才會有樂趣。
你用財富去裝飾自己，不如用知識去充實自己。
我的學習心得篇六
【內容摘要】在我們的從教生涯中，我們總可能遇到這樣或那樣的受到人們長期關注的議題。學困生也是我們老師在教學工作中最棘手、最頭疼的一個方面。本文主要針對學困生的轉換方法方式和工作進行中的一些行為準則，結合自己的實際工作經驗，對如何幫扶學困生，使這個班級中的待上進小群體得到積極轉變，作出進一步的嘗試探討。
【關鍵字】幫扶；學困生；方法；準則。
俗話說：“山中林木有高矮，十根手指有長短。”雖然是同一個老師教學，但是由于學生的個性差異、統一的教學要求之間的矛盾以及學生個人接受能力高低不一，班級內不可能達到平均每人都相等的水平，總有個別學生較之其他人而言學習效果相對不夠牢固，從而影響學習，成為所謂的“學困生”.
古書云：“知己知彼，百戰(zhàn)百勝?！彪m然我從教年月不多，但是每當我新接手一個班，我都要對該班總體情況在最短時間內進行摸底排查。今年接手新班級三甲班后，通過調查了解，我班的學困生可以分為兩種：一種是學習態(tài)度不夠端正，思想不夠上進，在低年級養(yǎng)成的不良習慣多，久而久之逐漸失去了學習的自覺性，減低了繼續(xù)學習的興趣；另外一種是很想學好而又誠實，但是由于學習方法不對路，教師輔導缺乏持久連貫性，家長也不夠重視自己子女忙于生意或者農活，或者父母外出打工學生缺乏督促，也有的家長自身學識水平非常低（甚至小學都沒有讀過）等原因，導致學生學習成績沒有明顯成效。了解到這些最明顯的學困生癥狀，我的心里很明白，培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會，既要讓優(yōu)生吃得飽，又得讓差生吃得好。課外輔導，利用自習，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他們帶差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣，優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情。不管是優(yōu)等生或是學困生，都應該明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；老師幫助學生獲取一個個小成功，攻克一個個小目標，如：每次作業(yè)比工整，每次測驗比進步，獎“笑臉”、五角星貼卡等等，那樣既能提高學生的自信心、意志力，又保護了他們的自尊心，增強他們內心的集體榮譽感。
一、方法。
每個教師會遇到不同的學生，針對學生不同的個性體現，又會采取不同的措施來幫扶轉化，正所謂“蘿卜青菜，各有所愛”.具體說來，我在這一年來采取的學困生輔導方法主要有：
（一）與學生和家長共同商定學生的成長目標，引導家長與教師共同關注學生的每一步成長，約定出前進中每一步的具體目標和措施，并由老師監(jiān)督實施，及時調整前進步伐。比如我們班里的小宇同學，原本是一個學習成績屬中下水平的學生，但是他腦子聰明靈活，只是學習習慣不太好而影響了平時成績。經過家訪我了解到，該生平時在家愛看電視、愛和社會上的小青年玩耍，父母常常在他面前打牌等等，以至于他在校也常常吹口哨、愛吵事，上課走神等影響了功課。對癥下藥，我迅速和該生家長達成共識，并“約法三章”:第一，以后盡量少帶兒子出入不適宜未成年人成長的娛樂場所；第二，多督促學習，關心兒子學習情況，多一些表揚鼓勵少一點粗暴斥責；第三，要多與兒子、老師溝通，適當分析和及時反映、調整教育方法。由于在教師平時輔導、家長積極督促和他自己的努力下，他竟然出乎大伙意料，在期中檢測里前進了十名，進入了班級前五名。我與任課教師商量后，給以了他一個年級“進步獎”,并且趁熱打鐵，在第一時間向他家長報喜，同時，也提出了建議，寄予更大的希望，就是教師、學生自己、家長分別明確自身職責，爭取在期末檢測中獲得更好成績。隨后，我們老師發(fā)現，小宇學習的積極性更大了，家長臉上也多了更多笑容，我們老師也更加看到了希望。
（二）堅持以課堂督促為主，在課堂上多提問多幫助，每個教學環(huán)節(jié)都爭取多留意和兼顧學習有困難的學生，教育其他學生也給與及時的指導與幫助。課堂練習時針對學生的不同情況，抓住重點、難點，采取小組指導或個別指導的方式進行輔導。但是這個方法重在持之以恒，很多老師急于求成，短時間內看不到效果就失去了信心，結果把學困生又“打回了原形”.在我的課堂中，我總是針對不同的學生提出不一樣的問題，比如小冬同學，是我班“最成問題的學困生”:在家愛看電視，母親溺愛父親教育方式老套粗暴，加上該生學習基礎較薄弱，性格內向膽怯，作業(yè)很馬虎，常常拖欠，學習興趣很淡。于是，我上課時總是采取“微笑教學”,特別愛讓他來回答較簡單的問題，只要他答對了，我就給予雙倍熱烈的掌聲，答錯的話也決不訓斥，而是耐心開導和鼓勵。雖然有時面對他，我還是會有一種挫敗的.感覺，但是我勸自己一定要堅持。有怎樣的付出就有怎樣的收獲，大約半個學期后，我發(fā)現他回答問題比以前更積極了，而且經常主動舉手，有時比較困難的問題經過思考也能獨自答對，作業(yè)比以前工整了，在一次班干選舉上，他竟然毛遂自薦要當他們小組的組長?？吹剿麑W習的信心增強了，膽量也變大了，也更堅定了我要幫助他改變的決心。
（三）定期對學困生進行小結性輔導和檢測，及時了解他們不同階段的學習情況。這也是我們幫助學困生必不可少的輔助手段，可以適時了解輔助效果，從結論中總結經驗，調整對策，以便以后更好的開展輔助工作，如：教師結合前一陣子所作的輔導進行有針對性的出題，或是其他班干、優(yōu)等生協助檢測，或督促家長進行家庭式檢測等。
（四）讓學優(yōu)生自愿與學困生結成“三幫一”對子，課堂上可引導督促學困生讀書的習慣、好的識字方法，歡迎學困生的共同參與討論活動，利用活動課或課下時間進行作業(yè)輔導等。我就是要充分調動班級內的這些熱情可愛的“可利用資源”來一起達成轉化學困生的行動，為他們樹立更好的學習信心，覺得自己受到班級內老師與學生的共同重視，班級成員是一個整體，缺一不可，使他們自身的思想覺悟也能得到提高，從而堅定迎頭趕上的決心。
（五）經常與家長、任課教師溝通，盡量報喜不報憂，讓家長了解學生的成長與變化，建立家校教育“互聯網”.經常采用“走出去、請進來”的辦法與家長取得聯系，就是上門進行家訪或將家長請到學校來參加座談會，了解學生家校的實際表現，或利用電話、發(fā)短信、寫字條等多種方式進行家校之間的聯系，對學生每取得的一分進步或還存在的關鍵問題都及時告知家長，爭取家長們的配合。利用年級組活動時間主動與各任課教師了解學困生學習表現，給老師提供交流反饋的平臺，適時調整幫扶目標，使幫扶學困生這一目標能得到每一位任課老師的積極配合，大家攜手，共同關注學生成長與進步。
（六）對學習有困難的學生要給予厚愛、尊重、信任，建立融洽的師生關系，激勵他們上進。同樣，對于家庭有困難，和出于家庭原因復雜而影響學習的學困生，我們更要引起重視，身先士卒，率先帶頭關心和幫助他們，在生活上多關心，帶動全體學生一起行動。
（七）學困生考評獎勵措施。根據每學期期中期末的檢測表現，對這些優(yōu)生、學困生的成績進行評估，然后與上學期表現進行比較，提高了級別的按比例分出一二三等獎，沒有進步的作出鼓勵與希望性評價，有進步的學生，期末要進行表彰，頒發(fā)“進步獎”,以示鼓勵。比如我班的小燕同學，她很誠實學習，遵守紀律，但是令師長和她自己都無奈的是，她的語文學習能力就是提不高，學過三年語文拼音，到現在仍然學得不怎么好，導致平時認字也困難，組詞造句寫作方面都受到嚴重影響，每學期期末檢測都是倒數。但是，經過平時我積極的督促和輔導，幫她做了一個特別的有繞口令的拼音大圖表，叮囑她每星期在家讀幾遍，以及開導家長多給予配合督促學習，她自己也很自覺利用假期在家刻苦記憶，第三個學期期末檢測時，終于見到了成效：她的拼音題做對了百分之八十九，從而提高了整個檢測總成績，一下子前進了八名。頒獎那天，我高興地給予了她一個進步獎勵名額，在全校大會上領了一次獎，她媽媽當時也到場了，母女倆激動得抱在一起。從此，她更愛學習了。
二、準則。
在對學困生的轉化幫助過程中，我們教師還要多注意自己的教導方式和方法。我認為，在現代社會對人才需求的趨勢下，我們教師也要根據形式的不斷變化，因材施教，針對不同的學生，不同的生活環(huán)境、社會世態(tài)變化、教學要求的倡導等因素，隨時更新、完善、改變教育手段，以達到更好的教育效果。以下準則是我在對學困生的轉化工作中時刻謹慎遵守的：
（一）教師要不斷加強理論學習，武裝充實頭腦，要通過“充電”來更新自身的知識結構，完善自己的工作方法。比如自學、自己購買教育書刊學習理論，或者參加函授，繼續(xù)教育培訓，外出觀摩優(yōu)秀教學課，上網閱覽教學資源等等，在學習后要注意總結經驗，結合學習經歷寫好心得，把學到適合自己教學的理論知識運用到實際教學當中去，理論結合實際，遵循思想性與實踐性想結合的原則，把理論與實踐上升到更高的層次上。
（二）“沒有學不好的學生，只有不會教的老師?！泵恳粋€學生都是有其所特有的個性的，他們都分別具有跟任何人所不同的潛質，無論是學優(yōu)生還是學困生，只要教師掌握得力的教育方式，潛心獨到，因材施教，持之以恒，在與學生的互相交往中，懂得“見縫插針”,抓住一切合適機遇進行教育，我相信無論怎樣都會有所收獲的。教師要用愛心澆灌每一粒神奇的種子。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，無論什么環(huán)境下，不要吝嗇愛的播撒。多付出一份愛，就多一份美好的收獲。
（三）要尊重家長。對家長要有禮貌，不要因學生問題隨便傳喚家長到學校，難為家長?！笆侨巳置妗?家長也是有自尊的，要面子，所以我們在家訪過程中要注意方式方法，注意遣詞造句方面的技巧，要盡量報喜不報憂，在學生表現良好時多通知多與家長交流，久而久之，當你報憂的時候，只要注意說話婉轉些，態(tài)度緩和，把當家長的面批評學生的習慣改成提一些合理而又在短時間和長時間段里不同的建議，那么家長也就容易接受甚至積極配合老師了。比如我班的唐燕同學身在農村，由于智力發(fā)展狀況不及同年人，語文學習老是不能提高，父母都沒有讀過書，對于現代教育的步伐不能適應，對孩子的輔導不能提供很好的幫助，有時候心急未免就對女兒態(tài)度粗暴了些，因而女兒成了學困生。以前的教師進門家訪時，不能很好的了解到這些，采取一貫的報憂方式，故輔導效果甚微。我接手后，用了以上方法試著家訪，取得了較好的效果。雖然其父母仍舊幫助不了什么女兒的學習輔導，但他們對女兒的教育方式不在那么嚴厲粗暴，而是緩和、溫柔了。雖然要求還是那么嚴格，但是找到了癥結所在，他們的督促力度也更加強了，使得我的輔導負擔減輕很多?？傊覀円M量取得家長的信任和大力支持，使得學困生的轉化工作更順利。
（四）要加強自身行為修養(yǎng)，理解寬容學生，保護學生自尊。發(fā)現問題，以理服人，以情感人，才是真正的嚴。當學生犯錯誤和成績不好時，我們要深呼吸，學會壓下心頭騰騰的火氣，多忍耐，多想想學生的閃光點，把自己放回學生的那個年齡、當時的心態(tài)中去，揣摩學生當時的心理動向、思想動態(tài)，再與自己當年在這個年齡上的表現做一些比較，真正學會“換位思考”.當然，我們教師也不是圣人，有家庭有工作有自己的生活，承受著很多各方面不同程度的壓力，也有喜怒哀樂，但是我們一定要記得“己所不欲，勿施于人”,不要把自己的情緒強加到學生身上。既然我們選擇了從教，就得學會為學生著想，多學習一些教學理論，學以致用，注意“言傳身教”,真正做到耐心教育、微笑教學，找準教育脈絡，抓準教育時機，適時準備好的教育心態(tài)，對癥下藥，才能取得良好的效果。
（五）要多表揚少批評。適當的表揚和贊美能夠喚起學生的自尊，修正學生的錯誤，鼓舞其改過的信心。我們很多教師都抱怨工作壓力大，所要做的事情多，因而心煩氣躁，無論是上課還是課后，對學生都吝嗇甚至忘記自己的表揚語言、行為、神態(tài)。由于學生心理較之大人更為簡單，當他做對事情時，往往希求老師給以認可，哪怕是一個小小的鼓勵的眼神，一次輕微的點頭，他們都會甘之若飴，樂此不彼。這樣就可以更加減少學生的犯錯事件，老師也就少了一份傷神了，那我們又何樂而不為呢？俗話說：“是那一條蟲，才蛀那根木”,我們教師要“既來之則安之”,要少埋怨環(huán)境，多改變自己。埋怨學生難管理，常常是自己方法少；過多的指責環(huán)境不順心，往往助長自己的憂慮和焦躁，既然不能去要求環(huán)境適應自己，那就自己去適應環(huán)境。不要忘記，在課堂上的每一次微笑，每一個鼓勵的眼神，每一次輕輕的安撫，每一次俯身時的與學生會意的交流，都是我們輔導學困生必勝的“殺手锏”.
培優(yōu)轉差是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關心學困生、幫助學困生，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學生盡快追上隊伍，在集體中一同健康快樂地成長。我們相信只要在學校的大力支持、老師的正確教育，家長的配合指導以及學生的自我努力下，我們“培優(yōu)轉差”工作一定能夠做得更好的。
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我的學習心得篇七
我是一個中國人，對中國的傳統文化有著無比的熱愛。所以，在大一體育選課的時候我豪不猶豫的選擇了太極功夫扇。下面說一下我學習太極功夫扇的一些心得體會。
太極是闡明宇宙從無極而太極,以至萬物化生的過程。是中國古代最神秘也最繁復的萬物之源。太極功夫扇使扇子的揮舞和太極的運動技巧靈活結合，吸取中華傳統武術精華，把太極拳的動作和不同風格的武術動兒共熔一爐，將扇子揮舞與太極運動技巧靈活結合。使武術動作與中國功夫和歌曲旋律巧妙結合，揉合了不同流派的太極拳、太極劍動作，以及快速有力的長拳、南拳、京劇舞蹈動作等等，內容豐富新穎，載歌載“武”，而且易學易練，確實是我們大學生陶冶情操、強身健體的首選!
而作為一個女生，當太極扇齊齊舞動時那冠蓋京華的美麗，那隨扇舞動的青春魅力才是最讓我沉醉其中的。猶記得，在運動會上我們太極扇表演隊齊齊開扇，亮扇，馬步，金雞獨立時贏得的喝彩與掌聲;難忘記，我們學習太極扇的女生在車老師的精心指導下努力訓練，合作無間的默契。在這里，我要深深地感謝我們的太極功夫扇老師車艷麗車老師，是她的嚴格要求讓我們從一開始就打下了扎實的基礎，往后才能循序漸進，越學越好，趣味無窮。
在學習的過程中，我們深感太極內涵的博大精深及扇式的奧妙無窮。太極功夫扇既有強身健體、延年益壽的養(yǎng)生作用，更是攻防、技擊、實戰(zhàn)性極強的武術?，F代都市生活、學習、工作節(jié)奏都那么的快，沒有好的身體，好的腦子，怎么能適應呢?學太極功夫扇為什么，通過學習練習太級功夫扇，達到身體陰陽平衡，從而具備健康的身體、健康的心靈，健康的頭腦，讓浮躁的心沉靜下來，曾聽老師說過：太極就是以靜止動，以柔克剛，剛柔相濟，講究的是整體觀，內外合一、天人合一，看似沒勁卻處處有勁。相信，總有一天，能達到此境地。生活中人們常說“要學會打太極”這么一句話，什么意思，其實，也就是生活無處不太極，當你學會了，并會運用時，你已達到極致，但很難，需要不斷的努力，“既然已與太極有緣，那就將太極進行到底”。
是太極功夫扇讓我，一個大學女生深深地感受到了中華武術的魅力和傳統文化的深刻內涵和源遠流長。我本是個急性子，太極功夫扇小橋流水，水到渠成的美麗動作不僅讓我擁有了美麗的形體，更陶冶了我的情操，讓我懂得了后發(fā)制人，后來居上的道理。我衷心的希望有越來越多的人學習太極功夫扇，珍惜我們的傳統文化。
我的學習心得篇八
在半年以前，并不知道自己交換至東華大學并寫下這篇交換心得。到臺灣省交換也不是籌備很久，而是隨緣申請。后來才發(fā)現一切的緣分都已安排妥當，在花蓮縣這個地方不需要刻意安排生活和學習，一切都是那么自然而然的發(fā)生，也讓我有了詩和遠方。
一學期時光過得先慢后快，在剛踏上這片土地時，雖不熟悉但也不陌生，初到臺北市并沒有多做停留就搭乘火車來到了花蓮縣這個地方。坐在列車的雙號靠窗位置，朝左邊看去就是汪洋大海，廣闊的太平洋就這么迎接了我。記得那天天氣極好，一路上的風景至今都深刻的印在我的腦海之中。車票也是志工小伙伴提前一個月就幫忙定好的，一下車就看到學校來接駁的車子，那天到時已經很晚了，我們走在有點昏暗的校園中，只覺得學校好大，很像川大的江安，是熟悉不陌生的感覺，也開始對這里充滿了好奇和期盼了。
進校之后面臨的第一件事就是選課，因為想預留出比較充足的時間出去各地走走，所以我的課程都選在周三之前，并且在正式選課之前有一周的試聽預選，所以不需要太擔心選的課程不適合自己，可以做足準備與老師交流之后再定。而我也幸運的選到了喜歡課程，一門偏理論，一門偏實務，一門講報告，一門做策展，能讓我在短短的時間里收獲如此豐富的知識，也讓我對以后的道路有了更清晰的規(guī)劃。
在東華大學的宿舍里，和兩個溫州大學的交換生，一個大二本校的妹子一起愉快相處，相約出游。我很喜歡住在多人間，與舍友一起聊閑天，一起生活學習才是學校生活最珍貴的。而這里也讓我感受到了東華大學學生生活最有趣的部分，宿舍里成立的自我管理協會，常會組織各種小活動并且配有小點心，用輕松愉快的方式管理著宿舍各方面的事物。
學校周邊交通與生活并沒有十分便利，雖然有全家和小七日日夜夜的陪伴，但是想要去逛街購物的話就需要跑去花蓮市區(qū)，一般在學校搭乘公車或區(qū)間車就可以到達，但是班次不多需要注意時間，學校發(fā)的學生證就有悠游卡的功能，而我也仗著自己是學生享受了很多門票和車票的優(yōu)惠。
還有除了學業(yè)以外最重要的就是出去旅行，去好好感受這個地方，去深入當地的日常。我剛開始并沒有什么旅行計劃，但是一來就遇到一大群交換生小伙伴，所以在九月下旬便一起相約去了離花蓮縣不遠的宜蘭縣，還在鄉(xiāng)下的民宿里入鄉(xiāng)隨俗的開了中秋燒烤趴，這第一次出行讓我感動的是看到“美炸”了的日出，三五好友在宜蘭縣黑色的沙灘上，坐著等太陽從海平面升起，天空是淡淡的'粉藍色，讓我不禁想到馬白水先生的畫作，原來那天空本就是這個顏色，就是這樣真實出現在我眼前。我們在東部看日出，西部看夕陽，南部看星空，北部看海洋，中部還有一條中橫公路，連接花蓮縣和臺中市，山路景色也是極美。我在九月去往北部，十月去臺東縣池上鄉(xiāng)、屏東縣墾丁和綠島鄉(xiāng)，十一月走跳到西部，十二月再下南部感受臺南市的好天氣，一月再回北部去跨年。就這樣，一塊一塊把臺灣省的全貌拼湊完整。我把環(huán)島的旅行計劃分散在四個月，學習間隙抽時間游走在各個地方，感受雖不盡相同，但是有一樣東西不管在何地都溫暖著人心，那就是人與人相處的真誠。在這里的發(fā)生的每一件小事，不管是快樂，悲傷，感動，困惑，都像一顆石子打在我本平靜無波的心上，雖然只泛起點點水花和一霎的漣漪，但是它確實扎扎實實沉入我的心底，變成不可磨滅的印記。
回到川大校園依舊忘不了這里的一切，漸漸認識熟識的朋友、關懷備至的師長、熱情友好的路人，在與不同的人交往聊天中，增進互相的了解，讓我的眼界變的開闊，并且在那里留下的美好回憶，終成為我最難忘的回憶，并陪伴我走過之后的人生道路，這是可以在困境時給予我力量的回憶。所以感謝一切幫助過我的人，感謝一切的緣分際遇，感謝不斷成長的我自己。
供稿：王思軼。
我的學習心得篇九
我想用媽媽給的零花錢來交換鄉(xiāng)村孩子那燦爛的笑容，我想那燦爛的笑容一定能解開更多人的心結，并告訴別人：只要笑一笑，沒有什么大不了。我想那燦爛的笑容一定是震憾人心的力量，可以去感化更多的人。
我還想用我的鋼琴來交換鄉(xiāng)村孩子那顆金子般的心，也許我可以用那顆心創(chuàng)造一個幸福的世界，賜予個人良知，也許這樣的世界會更美好。
這樣的交換讓我更加珍惜身邊的人和事，學會和大自然和諧相處。
我的學習心得篇十
我今年15歲了，已經是一名初中生了，在這七八年的讀書生崖中，我學會了很多知識，也懂得一些學習方法，可以說是對各科總結了不少學習的方法。
讀二年級時，我背書總是死記硬背，根本沒有什么效果。后來，在爸爸的指導下，也漸漸地明白了背課文時應當一自然段一自然段的背。背完了第一自然段再背第二自然段，再連接起來背，這樣一會兒就背熟了。然而有的同學是讀完整篇課文后再一起背，結果一天下來一篇課文都不能搞定。同學們都覺得我的背書方法可行，因為這樣既不浪費時間，效果又好，以前每次老師抽背，我都是最差的，我用了這方法后就變成了最好的。還可以節(jié)省很多時間學其他科呢。
以前我的數學不是很好，到了五年級后，我慢慢懂得了數學應該怎么學。原來學數學緊緊靠學書本的內容是不夠的，應該多找點題來做。在懂書本的知識的基礎上找多點題目來練習，多鉆研。練多點同步的題。數學是一門非常考邏輯思維的學科，如果頭腦不夠靈活，跟本學不了。多練題有幾種好處：一?？梢栽黾訉祵W的興趣。二。開括思維，開闊知識面。等等…。數都數不完。我就是這樣學數學，還讓我的數學成績一天比一天好，對數學的興趣也越來越濃。到六年級的時候，我的數學成績在班里可以說是名列前矛，一個學期得了好幾次滿分。不過我還是比較粗心。盡管這樣，我對數學從來沒感到滿足過，但捉得也不算很緊，因為我覺得單單一科拔尖是沒用的，要科科平行才可以。
六年級我的兩科都還算可以，到了初中又增加了一科---英語，剛開始我對英語非常感興趣，到現在也一樣，不過剛開始的成績不是很好，慢慢的我在一位同學的幫助下，現在我的英語總算好了點，不過還不算很好。每次測驗都是選擇題錯的多，都不知道為什么。現在我對英語還沒總結有什么方法。我覺得最重要的是課文的3a和3b的內容還有記熟單詞。語法。雖然現在我的英語不是很好，但我相信總有一天我的英語會好起來的。
而語文這科呢，我也不知道該怎么學才好，我的語文成績老是上下起伏，特別是初中時，很多主觀題不敢按自己想的去寫，做題也沒以前果斷了。我覺得語文最重要的是理解，知識要靈活應用，靠死記硬背是徒勞無功的。還有，做題一定要果斷。對于語文我也不敢妄做評論，因為我的語文不好。希望我的語文能和數學拉平，別再起伏不定。這樣我的總體成績一定很好！
這就是我對學習的一點點體會和理解。
我的學習心得篇十一
學習的滋味就像魚一樣，雖然有時魚刺會卡住喉嚨，但是魚肉卻營養(yǎng)豐富，味美香甜。如今已經是21世紀了，做為祖國的接班人，我們更應該努力學習，將來報效祖國，為國增光。
學習其時并不困難，但是必須合理安排。有人曾經對我說過，學習并不一定要把百分之百的時間都拿去讀書，可以取得百分之六十的時間學習，百分之二十的時間閱讀書籍，開闊視野，百分之二十的時間參加體育鍛煉，放松自己，我就為自己制定了計劃：
清晨起來早讀，背誦語文、英語；上課認真聽講，要記住的內容最好能在課堂就記住，不懂的要向老師或同學們請教，直到自己弄懂為止，學習最可怕的就是不懂裝懂，回到家時要一絲不茍的認真完成功課，做完功課后，可以預習或復習課本上的知識，在一切都已經完成的情況下就可以看些課外書，聽一聽鋼琴曲來放松和調節(jié)自己，有空的時候還可以去打打球、跑跑步充實自己的生活，讓自己成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。
學習時，還要有自信，了解自己的長處和短處，要取長補短，要相信自己不比別人差，別人能做到的自己也能做到。
換一個角度，除去學習的害怕和緊張，學習有時候還是很美好的。在知識的滋潤下我們這些小苗，一定會茁壯成長，成為21世紀的人才！
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我的學習心得篇十二
經過這一段時間以來的學習，我深深地感受到了制作網站、學習幾何畫板以及掌握資源平臺的方法等等，這些讓我對網站的平臺產生了濃厚的興趣，盡管在此之前我對這些也很感興趣，但我從來沒有像這樣的學習過，這次的實習培訓給了我一個很好的機會來充實自己的知識，改善自己的不足，學習中遇到不會的地方，我會積極的去問老師、去弄懂它。
我喜歡這樣的學習感受，喜歡這么多人在一起學習，大家集思廣益，各自都存在著不同的看法，可以有充足的時間逐一說明，每個人都因此可以思考更多，從而受益；這樣的學習方式，使我們在學習的過程中更加深入了解了平臺的應用及管理，網站的制作等?？梢哉f這次學習的機會，讓我對網站的理解不只是只限于表面上的那些，而有了更深的一步。現在我以對網站的制作有了初步的認識，知道了網站的構成，如何去布局，如何去設計網站，怎么做一個自己的網站，如果在平臺中去運用它，以及資源平臺的一些簡單和復雜的操作，我都掌握了，掌握了如何上載、下載、評價、注冊等等很多很多的功能。
這些平臺的學習給了自己一個鍛煉的機會，平臺的學習讓我學會了對自己沒有做過的事情做出了嘗試，告訴自己要敢于嘗試，只有邁出一步走出去才能知道外面的世界有多么好，多么大，開闊自己的視野，，鍛煉了自己的能力。同時，我也要把所學到的知識更好的運用到實踐中，要學有所長、學有所用。
這些都是我在學習時間的一些想法和感受，其中的感受遠比我所描述的這些多的多。我希望這次的學習經歷，能像生活中的每一次能激勵我奮進的事情一樣，使我回憶起這段學習的美好光景，在以后的學習旅程中越走越遠，持之以恒，堅持不懈。
我的學習心得篇十三
你們好！我是匯僑小學六年一班的一名學生佘曉儀。今天，我十分榮幸能站在這里，向大家談談我本人端正學習態(tài)度的心得。
同學們，相信大家都想提高自己的學習，端正自己的學習態(tài)度。那么，請聽聽我以下的經驗、心得與領會：首先，同學們應好好地利用早晨?！耙蝗罩嬙谟诔俊保瑢W們在家吃早餐的時候可以聽聽英語錄音帶，多記幾個單詞，在空余時間可以讀有關學習的書。第二，同學們在課前應做好預習，認真地讀幾次課文，理解課文的要點，抓住重點與難點，這樣可以利于上課時對課文的理解，上課的時候應認真聽講，不隨意開小差，善于分析老師的講課，將老師教的知識牢記于心，并踴躍發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見解，這也是提高學習的一個好辦法。課后同學們應積極和同學或老師分析難題，復習所學知識。老師布置的作業(yè)同學們應按時按質完成。接著，在學習方面同學們應該給自己定下一個學習目標，并找一個學習競爭的對手。平時同學們應該時刻向著自己的目標，與對手競爭，樹立起“我要超越自己，超越別人”的信念，毫不松懈。最后，同學們也可以在有空的時候適當地閱讀一些有利于身心的課外書籍，這樣不僅可以充實我們的頭腦，豐富我們的知識，開闊我們的視野，還可以使我們從緊張的學習中放松，兩全其美。
當然，我們也不能過份地縛束自己，該學習的時候同學們應全心投入，而改玩耍的時候就盡情玩耍，有時還可以從玩耍中學到知識，這也是學習的樂趣。從緊張的學習中放松的方法有許多，如聽音樂、郊游、聊天等適當地玩一些小游戲，都是不錯的方法。但我們玩耍與學習應分輕重，不應過于沉迷。
同學們，這只是我在學習方面的一些心得，真正的學習當然要靠你們自己。希望同學們可以從中加以借鑒，也希望可以幫助那些成績稍差的同學改正學習態(tài)度。
同學們，你們并不笨，只要你們從今能為自己的前途著想，，能端正學習態(tài)度，改良學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，相信你們的成績一定就會逐步提升，你們的未來也將會是一片光明。
祝同學們。
學業(yè)進步。
佘曉儀。
我的學習心得篇十四
剛入學時，我以為大學生活會很輕松，沒有具體的計劃來安排自己的時間，可是聽完了交流會后我發(fā)現大學生活其實并不是一個可以放松學習的殿堂。要有目標有理想有計劃才能讓生活變得充實而有色彩。大學不同于高中，只會學習是不行的，還要通過來鍛煉自己，使自己得到磨礪。比如通過社團和學生會讓自己結交更多朋友，同時培養(yǎng)自己的溝通能力。
首先是幾位學姐學長們自己的學習與工作上的經驗給我們講述一些、技巧與要注意的事項等。當然，他人的方法并不一定適合自己，畢竟個人與個人之間存在著種.種不同，但那些技巧與注意事項以及方法，總有我們值得借鑒的。比如姜博學長給我們說如何讓自己自信起來，好幾個準備的學姐告訴我們那些等等。有位學長說過這樣一句話：“做自己不感興趣的，做自己不敢做的，做自己不能做的。”是的，如果你不感興趣的你就不去做，那你還有什么可做?那么就是你一直不敢去做，而并不是不能。如果你會做你卻不去做，那就是埋沒了你自己。最后的那一句。做自己不能做的。惟有做了自己不能做的，你才會知道你是真的不能，怎么不能。這樣你才能夠對你做事的方法進行修改，這樣，你才能有創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出你的自信來。
然后是自由提問時間，全院的同學都十分熱情踴躍提問，學姐學長也很樂意的'為我們解答，關于學習方法上的疑惑，關于個人心里素質上的疑惑，關于班級干部工作上的疑惑等等。最后輔導員和主任上來，將總結陳詞改成為我們解答疑惑。告訴我們要善于觀察生活，善于與同學相處，善于學習。
如今我已是一名大一新生，面對著學長學姐心中頗為敬佩，無論是在學習還是生活上都有許多值得我學習的地方。這次學習經驗交流會，讓我學到了很多，懂得了很多，我會汲取學長們有益的經驗相互結合、創(chuàng)新，一定會那句“長江后浪推前浪”的。
我的學習心得篇十五
為使高考復習能落到實處，使復習的過程更科學、復習的效率更高、有利于最大限度的提高學生的成績，特提出以下幾點建議：
1.強化基礎知識的復習，加強學生對概念和規(guī)律的深入理解。
在高中，對基本概念、基本規(guī)律的要求一貫是高考物理考查的主要內容和重點內容，主要考查考生在理解的基礎上掌握基本概念、基本規(guī)律和基本方法，并要求深入理解概念和規(guī)律之間的內在聯系。不少學生存在著這樣的表現：概念，定義都知道，但一用就錯，試卷上表現主要是選擇題得分率低。這些都是基礎較差，對物理概念和規(guī)律的理解不夠有密切的關系。而近幾年的各地高考試卷中的物理試題也都明確反映出重視基本概念、規(guī)律考查的特點。
對此，在復習中應該按照物理《教學大綱》和《考試說明》對學生五個方面的能力的加以嚴格要求，同時要讓學生明白：理解能力是基礎。只有理解能力提高了，其他能力才能較好的發(fā)展，而理解能力的前提是牢固的基礎知識、扎實的基本技能和規(guī)范的基本方法，只有抓好基本知識、基本技能和基本方法的復習，對概念和規(guī)律的理解才能正確、深入、透徹。
2.加強學生的計算推理能力、論證表述能力、分析綜合能力。
高考物理試題度于推理能力的考查貫穿于各種題型中，從不同的角度、不同的層次，通過不同的題型、不同的情景設置來考查考生推理的邏輯性、嚴密性；對論證表述則重在考查能否準確地、簡明地把推理過程表達出來，以此鑒別考生表述能力的高低。要克服學生思維推理過程不能嚴格合乎邏輯，對受力分析、運動過程分析不予重視，給解題帶來盲目性；不會用物理語言表述物理過程或物理規(guī)律，使解題過程殘缺不全；牛頓運動定律、動量、功能關系三條常用解題線索相互脫節(jié)，不能有機整合，使解題思路僵化、方法呆板、正確率低。
3.提高學生應用數學知識解決物理問題的能力。
物理和數學是緊密聯系的，數學為物理學的發(fā)展提供了強有力的工具，幾乎所有的物理概念和物理規(guī)律，都是通過量化的方法用數學公式進行描述，應用數學處理物理問題的能力也是進入高校深造的考生應具有的能力，因此高考物理試題一直注重考查考生的應用數學處理物理問題的能力。
近年來，高考物理中的數學能力要求有明顯的調整，主要表現在盡量回避繁雜的機械運算，而在考察方面，為此，我們一方面要求學生在平時學習中，能過一定數目的練習，掌握解決物理問題常用的數學規(guī)律及方法，在此基礎上，引導學生逐步形成運用數學工具處理物理問題的基本思路，重點在于通過精講精練使學生能熟練地將物理問題轉化為數學問題。另外，要重視估算題的訓練，復習時應注意引導學生逐漸掌握近似估算法，快速求出物理量的數量級。同時，提倡學生平時不用或少用計算器進行計算，因為在平時練習中，很多同學習慣于使用計算器，連非常簡單的加減法都非用計算器不可，這樣使得他們數學運算能力很差。
4.加強實驗復習。
實驗是物理學的基礎，實驗能力在物理高考中一直占有相當重要的地位。物理高考力圖通過在筆試的形式下考查學生的實驗能力。
在教學中，一是要正確對待實驗教材，實驗復習時不應該機械地記憶教材中各個實驗的目的、原理、器材、步驟、記錄、結果等等，而應引導學生領悟教材中物理實驗的設計思想、所運用的科學方法、規(guī)范的操作程序和合理的實驗步驟。二是要引起學生對實驗的有意注意，提供更多的動手動腦的機會，讓他們主動地發(fā)現問題，解決問題。老師有意地改變實驗條件、設置問題，激勵學生努力尋找方法，解決問題。三是從培養(yǎng)學生的實驗能力出發(fā)，讓他們學會通過實驗測量和有計劃的實踐活動去認識自然、發(fā)現自然規(guī)律、驗證假想和猜測的方法，培養(yǎng)他們科學的思維方式、科學方法、實際操作技能和解決實際問題的能力。四是鼓勵學生大膽創(chuàng)新，認識到實驗教材提供的做法并不是一成不變，拘泥成規(guī)的，可以對課本中的實驗做一些合理的變通，或補充一些模仿性實驗，增加一些設計性實驗，培養(yǎng)學生運用所學的知識、方法解決新問題的能力。
為使復習備考工作順利進行，努力完成學校的工作任務，特提出以下幾點措施：
1.認真鉆研《高考大綱》、《教學大綱》及《課本》，充分提高“二綱一本”在高考中的作用，研究“二綱”，特別是去分析每年高考大綱之間的細微的不同的地方，顯得更加的重要，同時，也要建議學生常去翻物理課本，不可只顧按資料進行復習，卻脫離了高考大綱的現象的發(fā)生。
2.高三教學應以人為本因為我們的授課對象是學生，是活生生的人，不是聽課的機器，這就要求我們在教學中多點人性化，與學生之間多點交流，加強與學生的溝通，樹立服務意識，不可高高之上，使教與學發(fā)生脫節(jié)。
3.要讓學生明明白白的學習，讓學生明白：“糊里糊涂作10道題，不如清清楚楚作1道題”。也就是說，在上課時要讓學生明白，為什么要這么去作而不那樣去作，為什么這樣作是對的而那樣作是錯的，也就是時時要讓學生明白一個“理”字，處處要講“理”，在這一方面我的體會是我自己講“理”的時候多，而讓學生去講“理”的時候少，以后在可能的情況下要讓學生來講講“理”。
4.要讓學生不可走入題海中，必要的題目是要做的，但一定要精選題目，講前一定要求學生先做，作后再講，講后再留時間讓學生消化吸收。
5.克服以教代學的現象，教得再好，沒有學生的學（理解、消化、吸收），也是徒勞的，我們在高三復習中應該定位為一是指導學生進行知識的歸納和總結，補漏，建立知識網絡，二是應有服務意識――幫助學生克服學習中遇到的困難和障礙。
6.要努力提高教學效率，效率的高低不是以你今天講了多少個知識點，講了多少道題為標準的，面是以你上課前定下的教學目標是不是在計劃的時間內完成為標準的，說通俗一點，就是以這節(jié)課學生能過教師指導，真正學到的知識是多少為標準的。
7.狠抓基礎內容及重點內容，高考的追求就是區(qū)分度，一套成功的試題是通過區(qū)分度來實現的，并不是由難度來實現的，而中等題目才是真正實現區(qū)分度的手段，因為易題都會，分不出好差，過難的題幾乎沒有幾個人會，基本上也不會區(qū)分出好差，這一點一定要讓學生知道，只有重視了基礎，才能有效地完成中檔難度的題，要防止學生鉆牛角，老師要及時加以引導。
8.抓中等生要想在明年的高考中有突破，眼睛不能只盯著為數不多的幾個好學生身上，要在尖子生吃飽吃好的情況下，重點兼顧中等生或有弱門課的學生，要想法提高他們的物理成績，而提高他們成績的方法中最好的方法就是要設法提高他們的學習物理的興趣，讓他們動起來，這樣才是最為有效的，另外要多關心他們，多提問他們，在教學中采用靈活的方法，如分層布置作業(yè)，根據各班的實際靈活的采用不同的教學方法等，以提高他們的學習的積極性。
我們堅信，只要我們努力，按照教學規(guī)律科學的進行復習，及時的收集和處理信息，充分的調動學生的學習積極性，一定會取得好的成績。
我的學習心得篇十六
近日，我在學習中積累了一些心得體會，希望在此與大家分享。首先，每天定下明確的學習目標是非常重要的。其次，高效的學習方法和良好的學習環(huán)境也是提高學習效果的關鍵。第三，養(yǎng)成良好的學習習慣也是非常重要的。最后，不斷總結和反思自己的學習經驗是提高學習效果的重要方法之一。
首先，每天定下明確的學習目標是非常重要的。在學習之前，我們應該充分考慮自己的實際情況和時間安排，合理安排每天的學習目標?？梢愿鶕W習內容的難易程度、自己的實際能力和時間等因素來合理規(guī)劃。定下明確的學習目標可以幫助我們更好地集中精力，有針對性地進行學習，提高學習效果。
其次，高效的學習方法和良好的學習環(huán)境也是提高學習效果的關鍵。對于高效的學習方法，我們可以根據自己的實際情況，選擇適合自己的方法。比如，有些人適合通過做筆記來加深記憶，而有些人則更適合通過參加討論來理解和消化知識。而良好的學習環(huán)境，可以幫助我們更好地專注于學習，提高學習效果。可以找一個安靜的地方，將學習材料整理好，確保學習的環(huán)境舒適、安靜，并能夠集中精力完成學習任務。
第三，養(yǎng)成良好的學習習慣也是非常重要的。良好的學習習慣有助于我們在學習中更好地掌握知識，提高學習效率。比如，我們可以制定一個合理的學習計劃，按時復習知識，避免臨時抱佛腳，以免遺漏重要知識點。同時，保持良好的作息習慣也是學習的關鍵。充足的睡眠和適當的休息可以幫助我們保持良好的精神狀態(tài)，提高學習效果。
最后，不斷總結和反思自己的學習經驗是提高學習效果的重要方法之一。在學習過程中，我們應該時常對自己的學習情況進行總結和反思?？梢运伎甲约涸趯W習中遇到的問題，找出解決方法?？梢钥偨Y自己學習得心應手的方法，將其應用到其他學習中。同時，也可以通過和他人交流，聽取他們的建議和意見，進一步優(yōu)化自己的學習方法和策略。
總之，提高學習效果需要我們不斷地進行嘗試和總結。定下明確的學習目標，選擇合適的學習方法和學習環(huán)境，養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷總結和反思，都是我們提高學習效果的關鍵。只有不斷地完善自己的學習方法和策略，才能夠更好地應對各種學習任務，取得更好的成績。希望我這一周的學習心得體會能夠對大家的學習有所幫助。
我的學習心得篇一
上周三在姬書記的率領下，我們全體機關干部學習了近期很火的一篇文章：《我的單位看》。學習這篇文章，對我的感觸很大，印象最深刻的有兩句話：一句話是“單位如家，要像看待家一樣看待單位，要像愛護家一樣愛護單位，要像扶植家一樣扶植單位。”入職的四個多月來，我很感謝所有領導同事，他們教會了我許多，許多工作技能分外是電腦方面的都是到辦公室以后學到的。在這個人人庭里的所有領導同志都很通知我們這些剛進入人人庭的成員，人人用實際行動踐行了單位是我家這句話。
另一句話是“沒有單位，你，什么也不是?！睕]有單位，個人就沒有展示的平臺，沒有單位的扶持，個人就很難在社會上容身。因此我們更要酷愛本身的單位，酷愛本身的本職工作，只有人人都形成這樣的共識，我們單位的成長能力欣欣向榮，同時我們個人也會有更好地成長平臺。
反思我本身，我感到文章中提到的問題我或多或少存在，有時工作多、雜、亂，或者本身在工作中有失誤，心情煩躁會埋怨事情太多、本身太差勁，在往后我要慢慢調劑心態(tài)，漸漸改失落心浮氣躁的搭檔，沉心靜氣的觀待工作，踏踏實實的干工作。真正把單位當成家去愛護，把單位同事當成家人去真誠觀待，遇到不同不逃避，實時溝通，化解矛盾;遇到工作不推諉，主動請教，定期完成。腳踏實地的完本錢職工作，每天都能安心的感到本日有所勞績，這便是我的盡力目標。
我的學習心得篇二
有人說我的眼睛是丹鳳眼，但也有的人說我的眼睛是“上吊三角眼”，其實，不管是什么眼，我只知道，自從我的心靈窗戶裝上玻璃之后，我就成了“四眼田雞”。我的嘴巴有些大，大概是被我媽媽扯太多的緣故吧。
【同情心】。
我有一個特點，也可以說是陋習，就是喜歡和朋友一起去購物。每次，一番風天云地后，我錢包里的錢總是所剩無幾。我曾多次祈求我的不要扁，但它還是不爭氣的瘦了下去。
一次，當我的錢包早已空空如也的時候，我看見了一個衣衫襤褸的老大爺，歲月早已在他臉上留下了痕跡。在他眼中打轉的淚水，訴說著他所經歷的滄桑與挫折，他凄涼地坐在路邊，拉著二胡，他渴望人們能夠給予他一絲溫暖，但取之而來的卻是一張張冷漠的面孔和許多厭惡的神情。難道這車水馬龍的城市，只有這里才是他的流離之所嗎?我拉著朋友，請求她借我兩元錢。我立馬走到老爺爺跟前，輕輕放下了那兩張錢，我覺得他實在是太可憐了，在風燭殘年之際，還要在街頭乞討，我曾幻想，假如能夠照顧這些爺爺奶奶，那該多好!
【惡作劇】。
在父母眼中，我是貼心小棉襖，但在朋友眼中，我卻另有一個外號——惡作劇大王。
有一天，我正躺在沙發(fā)上看家有兒女，看到一個片段時，我突發(fā)奇想，便取來家中的奧利奧，擠了一些薄荷味的牙膏，再把它們偷偷的抹在一些正常的餅干中，最后裝點在漂漂亮亮的盤子中，送到了鄰居姐姐家，一到門口，就叫她嘗我自己制作的餅干，她吃了一口，馬上噴了出來，大叫“這是什么怪味”，我奸笑著說：“牙膏味的唄”，說完，我轉身沖回了家。只聽見姐姐在外面發(fā)瘋似的拍門，我卻笑得在床上打滾。
這就是我，一個獨一無二的我，一個乖巧可愛、古靈精怪的我。
我的學習心得篇三
學習忘我，是人們常常提到的一種高度投入和專注于學習的狀態(tài)。對于我來說，學習忘我已經成為了一種習慣和生活方式。通過長時間的實踐和總結，我體會到了學習忘我的重要性，并從中受益匪淺。
首先，學習忘我讓我更加專注。在學習的過程中，往往會有各種各樣的干擾，例如手機、網絡等。當我進入學習忘我狀態(tài)時，我會忘記身邊的一切，全神貫注地投入到學習中。這種專注力讓我能夠更加深入地理解知識，對學習的效果也更加顯著。我曾經在一個星期內熬夜學習，整個人仿佛被知識所填滿，真切地感受到了學習忘我所帶來的巨大能量。
其次，學習忘我讓我更加扎實地掌握知識。在學習某個知識點時，我會逐個細化、深入，不停地查找資料和閱讀，直到完全掌握。這個過程中雖然辛苦，但也充滿了樂趣和成就感。當我抬頭看到墻上貼滿紙條的學習筆記時，我會感到非常欣慰和驕傲。通過學習忘我，我不僅可以跳過表面的學習，更能夠深入思考和理解知識。
第三，學習忘我讓我更加有耐心。學習本身是一個漫長的過程，有時候會遇到復雜、晦澀的知識點，甚至會遇到失敗和困惑。但是，當我真正投入學習忘我狀態(tài)時，這些困難和挫折都不再是問題。我會用心去鉆研、分析，更加堅定地走下去。學習忘我讓我理解到，只有耐心和毅力才能戰(zhàn)勝困難，取得真正的進步。
第四，學習忘我讓我更加善于創(chuàng)新。在學習的過程中，我會進行大量的思考和思路的拓寬。我會嘗試不同的方法和途徑，創(chuàng)造新的學習方式和技巧。這種創(chuàng)新精神不僅有助于提升學習效率，還能夠培養(yǎng)我解決問題的能力。學習忘我讓我不再拘泥于傳統的學習方式，而是更加勇于探索和嘗試新的學習思路。
最后，學習忘我的體會是學習讓我更加快樂。在學習的過程中，我能夠感受到自己的成長和進步，這種成就感讓我感到非?？鞓泛蜐M足。通過學習忘我，我不僅能夠提升自己的能力和素質，更能夠充實自己的內心世界，讓自己變得更加全面和有趣。
學習忘我是一種專注、扎實、耐心、創(chuàng)新的學習態(tài)度和方法。通過學習忘我，我能夠更加優(yōu)秀地完成學業(yè)，更加自信地面對挑戰(zhàn)。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)堅持學習忘我，不斷積累經驗，追求卓越，成為一個更好的自己。
我的學習心得篇四
上周五結束了任少林老師帶給我們的為期六周的正面管教課程，成為了一名持證上崗的父母。微信朋友圈里分享培訓班結業(yè)的喜悅，除了收獲大家的點贊，也有許多朋友帶著好奇心問我：是家長培訓么？家長也需要培訓么？yes,在我這里，答案毋庸置疑，并且我認為，如果條件許可的話，這項學習應該是伴隨著當我們有了孩子之后的整個人生的。為什么？因為我們是來透過孩子看見自己、發(fā)現自己、成為自己、提升自己、發(fā)揮自己的。
感謝我的孩子們的到來讓我在事業(yè)中停下來，重新學習人生學習孩子。機緣巧合，我十分幸運的選中了我心儀的任老師給我?guī)碚婀芙痰恼n程。為期六周的學習，和同期的小伙伴走在成長的道路中，過程是快樂的，逐漸敞開，逐漸收獲力量的。第一堂課的相識、打開；第二堂課真正的看見孩子，了解孩子，找到父母在孩子成長過程當中所處的位置；第三堂課，認識情緒，學習情緒abc理論，明白了情緒和念頭互為因果，“覺察”這兩個字在心中生根；第四堂課如何陪伴孩子的情緒，學習了陪伴孩子情緒有效的語言、動作、方法；第五堂課在愛中建立規(guī)則，認識自然后果和邏輯后果；第六堂課學習組織家庭會議，幫助孩子建立日常慣例表。課程中的內容進行的十分流暢，在上課期間逐漸的有接收到愛的力量、接納的力量、平靜的力量，接收到了來自任老師、羅老師和小伙伴們之間傳遞的正能量。期間我最喜歡的是角色扮演和php（父母幫助父母）環(huán)節(jié)。在角色扮演中，無論是扮演父母還是孩子，都能夠幫助我快速并直觀的了解到孩子的內心和自己的內心，我從最開始的積極扮演到后期的愛上觀察其他小伙伴的扮演，都能夠清晰的.幫助我了解自己了解孩子，這是在平日里我們直接在“前線戰(zhàn)斗”時，在跟自己的情緒跟孩子的情緒打仗時所看不到的，體悟不到的；而php環(huán)節(jié)，總有種一個好漢三個幫的收獲，大家都能夠看到你處在事件當中所看不到的問題，所有人關注你的事件，幫助你解決問題，那感覺可謂“穩(wěn)準狠”,透過現象直達本質。
相聚是短暫的，但學習、修行卻是我們人生一直要走要實踐的。正面管教家長課學習暫告段落，而正面管教的核心卻需要我們不斷溫習、不斷操練、不斷升華，達到知行合一。正如中國一句諺語：師傅領進門，修行在個人。
最后感恩與大家相遇，學習后我們又都奔赴各自的沙場，不同的是我們的心在一起過，那看不見的愛的力量已在我們心中生根，牽引著我們，那力量也會不斷地涌向我們，陪伴我們走向美好，走向幸福！
我的學習心得篇五
我在雙龍小學已經讀五年級了，學習成績也名列前茅，積累了許多的學習方法。
讀學前班時，我背書總是死記硬背，根本沒有什么效果。后來，我漸漸地長大了，也漸漸地學會了背課文時應當一自然段一自然段的背。背完了第一自然段再背第二自然段，再連接起來背，這樣一會兒就背熟了。然而有的同學是讀完整篇課文后再一起背，結果一天下來一篇課文都不能搞定。同學們都覺得我的背書方法可行，因為這樣既不會浪費時間，還可以在背書以外的時間里學到更多的知識。
我讀三年級了，也知道了理解忘記法：把文章不懂的句子、詞語弄明白后，再來讀一讀。理解了其中的含義所在，再去背誦就容易多了。崔老師也告訴我們早上和晚上睡覺前的記憶力好，所以我起床做運動后和臨睡前都對所學過的知識進行溫習，我的學習進度雙快了許多。
又不定期了一年，我已成為四年級的學生了，這時已養(yǎng)成了做筆記的習慣。預習新課時，我會把字詞典和相關工具書放在桌上，照著上面的詞語解釋與難句解析再在書上重新抄一遍，也可以增強記憶。
我很喜歡看課外書，由于我以前的作文水平一直不太高，老師就建議我多看課外書積累里面的好詞佳句，有時候寫作文可以用到。寫好作文，最開始離不開效仿，效仿的最好方式就是積累好詞佳句，體會它的好處，然后恰當的用到自己的作文中去，你的作文就會寫的生動形象、妙語連珠。
寫詞語時，有的詞語筆畫很多，很難寫。我就反復的看，然后這個詞語就印到了我的腦海里。我閉著眼睛想著詞語的樣子，用手在空中比劃著，果然一會兒就會寫了。
我現在已是一名高年級的學生了，學到了許多的知識，不過最重要的就是學到了做人的道理。我深深地體會到學習其實是沒有煩惱，只有快樂的?？鞓返氖窃趯W校里的每一分鐘，都可以收獲知識，會滿足我求知的欲望。因此，我們上課一定要認真聽講，才能學到東西，人生才會有樂趣。
你用財富去裝飾自己，不如用知識去充實自己。
我的學習心得篇六
【內容摘要】在我們的從教生涯中，我們總可能遇到這樣或那樣的受到人們長期關注的議題。學困生也是我們老師在教學工作中最棘手、最頭疼的一個方面。本文主要針對學困生的轉換方法方式和工作進行中的一些行為準則，結合自己的實際工作經驗，對如何幫扶學困生，使這個班級中的待上進小群體得到積極轉變，作出進一步的嘗試探討。
【關鍵字】幫扶；學困生；方法；準則。
俗話說：“山中林木有高矮，十根手指有長短。”雖然是同一個老師教學，但是由于學生的個性差異、統一的教學要求之間的矛盾以及學生個人接受能力高低不一，班級內不可能達到平均每人都相等的水平，總有個別學生較之其他人而言學習效果相對不夠牢固，從而影響學習，成為所謂的“學困生”.
古書云：“知己知彼，百戰(zhàn)百勝?！彪m然我從教年月不多，但是每當我新接手一個班，我都要對該班總體情況在最短時間內進行摸底排查。今年接手新班級三甲班后，通過調查了解，我班的學困生可以分為兩種：一種是學習態(tài)度不夠端正，思想不夠上進，在低年級養(yǎng)成的不良習慣多，久而久之逐漸失去了學習的自覺性，減低了繼續(xù)學習的興趣；另外一種是很想學好而又誠實，但是由于學習方法不對路，教師輔導缺乏持久連貫性，家長也不夠重視自己子女忙于生意或者農活，或者父母外出打工學生缺乏督促，也有的家長自身學識水平非常低（甚至小學都沒有讀過）等原因，導致學生學習成績沒有明顯成效。了解到這些最明顯的學困生癥狀，我的心里很明白，培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會，既要讓優(yōu)生吃得飽，又得讓差生吃得好。課外輔導，利用自習，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他們帶差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣，優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情。不管是優(yōu)等生或是學困生，都應該明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；老師幫助學生獲取一個個小成功，攻克一個個小目標，如：每次作業(yè)比工整，每次測驗比進步，獎“笑臉”、五角星貼卡等等，那樣既能提高學生的自信心、意志力，又保護了他們的自尊心，增強他們內心的集體榮譽感。
一、方法。
每個教師會遇到不同的學生，針對學生不同的個性體現，又會采取不同的措施來幫扶轉化，正所謂“蘿卜青菜，各有所愛”.具體說來，我在這一年來采取的學困生輔導方法主要有：
（一）與學生和家長共同商定學生的成長目標，引導家長與教師共同關注學生的每一步成長，約定出前進中每一步的具體目標和措施，并由老師監(jiān)督實施，及時調整前進步伐。比如我們班里的小宇同學，原本是一個學習成績屬中下水平的學生，但是他腦子聰明靈活，只是學習習慣不太好而影響了平時成績。經過家訪我了解到，該生平時在家愛看電視、愛和社會上的小青年玩耍，父母常常在他面前打牌等等，以至于他在校也常常吹口哨、愛吵事，上課走神等影響了功課。對癥下藥，我迅速和該生家長達成共識，并“約法三章”:第一，以后盡量少帶兒子出入不適宜未成年人成長的娛樂場所；第二，多督促學習，關心兒子學習情況，多一些表揚鼓勵少一點粗暴斥責；第三，要多與兒子、老師溝通，適當分析和及時反映、調整教育方法。由于在教師平時輔導、家長積極督促和他自己的努力下，他竟然出乎大伙意料，在期中檢測里前進了十名，進入了班級前五名。我與任課教師商量后，給以了他一個年級“進步獎”,并且趁熱打鐵，在第一時間向他家長報喜，同時，也提出了建議，寄予更大的希望，就是教師、學生自己、家長分別明確自身職責，爭取在期末檢測中獲得更好成績。隨后，我們老師發(fā)現，小宇學習的積極性更大了，家長臉上也多了更多笑容，我們老師也更加看到了希望。
（二）堅持以課堂督促為主，在課堂上多提問多幫助，每個教學環(huán)節(jié)都爭取多留意和兼顧學習有困難的學生，教育其他學生也給與及時的指導與幫助。課堂練習時針對學生的不同情況，抓住重點、難點，采取小組指導或個別指導的方式進行輔導。但是這個方法重在持之以恒，很多老師急于求成，短時間內看不到效果就失去了信心，結果把學困生又“打回了原形”.在我的課堂中，我總是針對不同的學生提出不一樣的問題，比如小冬同學，是我班“最成問題的學困生”:在家愛看電視，母親溺愛父親教育方式老套粗暴，加上該生學習基礎較薄弱，性格內向膽怯，作業(yè)很馬虎，常常拖欠，學習興趣很淡。于是，我上課時總是采取“微笑教學”,特別愛讓他來回答較簡單的問題，只要他答對了，我就給予雙倍熱烈的掌聲，答錯的話也決不訓斥，而是耐心開導和鼓勵。雖然有時面對他，我還是會有一種挫敗的.感覺，但是我勸自己一定要堅持。有怎樣的付出就有怎樣的收獲，大約半個學期后，我發(fā)現他回答問題比以前更積極了，而且經常主動舉手，有時比較困難的問題經過思考也能獨自答對，作業(yè)比以前工整了，在一次班干選舉上，他竟然毛遂自薦要當他們小組的組長?？吹剿麑W習的信心增強了，膽量也變大了，也更堅定了我要幫助他改變的決心。
（三）定期對學困生進行小結性輔導和檢測，及時了解他們不同階段的學習情況。這也是我們幫助學困生必不可少的輔助手段，可以適時了解輔助效果，從結論中總結經驗，調整對策，以便以后更好的開展輔助工作，如：教師結合前一陣子所作的輔導進行有針對性的出題，或是其他班干、優(yōu)等生協助檢測，或督促家長進行家庭式檢測等。
（四）讓學優(yōu)生自愿與學困生結成“三幫一”對子，課堂上可引導督促學困生讀書的習慣、好的識字方法，歡迎學困生的共同參與討論活動，利用活動課或課下時間進行作業(yè)輔導等。我就是要充分調動班級內的這些熱情可愛的“可利用資源”來一起達成轉化學困生的行動，為他們樹立更好的學習信心，覺得自己受到班級內老師與學生的共同重視，班級成員是一個整體，缺一不可，使他們自身的思想覺悟也能得到提高，從而堅定迎頭趕上的決心。
（五）經常與家長、任課教師溝通，盡量報喜不報憂，讓家長了解學生的成長與變化，建立家校教育“互聯網”.經常采用“走出去、請進來”的辦法與家長取得聯系，就是上門進行家訪或將家長請到學校來參加座談會，了解學生家校的實際表現，或利用電話、發(fā)短信、寫字條等多種方式進行家校之間的聯系，對學生每取得的一分進步或還存在的關鍵問題都及時告知家長，爭取家長們的配合。利用年級組活動時間主動與各任課教師了解學困生學習表現，給老師提供交流反饋的平臺，適時調整幫扶目標，使幫扶學困生這一目標能得到每一位任課老師的積極配合，大家攜手，共同關注學生成長與進步。
（六）對學習有困難的學生要給予厚愛、尊重、信任，建立融洽的師生關系，激勵他們上進。同樣，對于家庭有困難，和出于家庭原因復雜而影響學習的學困生，我們更要引起重視，身先士卒，率先帶頭關心和幫助他們，在生活上多關心，帶動全體學生一起行動。
（七）學困生考評獎勵措施。根據每學期期中期末的檢測表現，對這些優(yōu)生、學困生的成績進行評估，然后與上學期表現進行比較，提高了級別的按比例分出一二三等獎，沒有進步的作出鼓勵與希望性評價，有進步的學生，期末要進行表彰，頒發(fā)“進步獎”,以示鼓勵。比如我班的小燕同學，她很誠實學習，遵守紀律，但是令師長和她自己都無奈的是，她的語文學習能力就是提不高，學過三年語文拼音，到現在仍然學得不怎么好，導致平時認字也困難，組詞造句寫作方面都受到嚴重影響，每學期期末檢測都是倒數。但是，經過平時我積極的督促和輔導，幫她做了一個特別的有繞口令的拼音大圖表，叮囑她每星期在家讀幾遍，以及開導家長多給予配合督促學習，她自己也很自覺利用假期在家刻苦記憶，第三個學期期末檢測時，終于見到了成效：她的拼音題做對了百分之八十九，從而提高了整個檢測總成績，一下子前進了八名。頒獎那天，我高興地給予了她一個進步獎勵名額，在全校大會上領了一次獎，她媽媽當時也到場了，母女倆激動得抱在一起。從此，她更愛學習了。
二、準則。
在對學困生的轉化幫助過程中，我們教師還要多注意自己的教導方式和方法。我認為，在現代社會對人才需求的趨勢下，我們教師也要根據形式的不斷變化，因材施教，針對不同的學生，不同的生活環(huán)境、社會世態(tài)變化、教學要求的倡導等因素，隨時更新、完善、改變教育手段，以達到更好的教育效果。以下準則是我在對學困生的轉化工作中時刻謹慎遵守的：
（一）教師要不斷加強理論學習，武裝充實頭腦，要通過“充電”來更新自身的知識結構，完善自己的工作方法。比如自學、自己購買教育書刊學習理論，或者參加函授，繼續(xù)教育培訓，外出觀摩優(yōu)秀教學課，上網閱覽教學資源等等，在學習后要注意總結經驗，結合學習經歷寫好心得，把學到適合自己教學的理論知識運用到實際教學當中去，理論結合實際，遵循思想性與實踐性想結合的原則，把理論與實踐上升到更高的層次上。
（二）“沒有學不好的學生，只有不會教的老師?！泵恳粋€學生都是有其所特有的個性的，他們都分別具有跟任何人所不同的潛質，無論是學優(yōu)生還是學困生，只要教師掌握得力的教育方式，潛心獨到，因材施教，持之以恒，在與學生的互相交往中，懂得“見縫插針”,抓住一切合適機遇進行教育，我相信無論怎樣都會有所收獲的。教師要用愛心澆灌每一粒神奇的種子。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，無論什么環(huán)境下，不要吝嗇愛的播撒。多付出一份愛，就多一份美好的收獲。
（三）要尊重家長。對家長要有禮貌，不要因學生問題隨便傳喚家長到學校，難為家長?！笆侨巳置妗?家長也是有自尊的，要面子，所以我們在家訪過程中要注意方式方法，注意遣詞造句方面的技巧，要盡量報喜不報憂，在學生表現良好時多通知多與家長交流，久而久之，當你報憂的時候，只要注意說話婉轉些，態(tài)度緩和，把當家長的面批評學生的習慣改成提一些合理而又在短時間和長時間段里不同的建議，那么家長也就容易接受甚至積極配合老師了。比如我班的唐燕同學身在農村，由于智力發(fā)展狀況不及同年人，語文學習老是不能提高，父母都沒有讀過書，對于現代教育的步伐不能適應，對孩子的輔導不能提供很好的幫助，有時候心急未免就對女兒態(tài)度粗暴了些，因而女兒成了學困生。以前的教師進門家訪時，不能很好的了解到這些，采取一貫的報憂方式，故輔導效果甚微。我接手后，用了以上方法試著家訪，取得了較好的效果。雖然其父母仍舊幫助不了什么女兒的學習輔導，但他們對女兒的教育方式不在那么嚴厲粗暴，而是緩和、溫柔了。雖然要求還是那么嚴格，但是找到了癥結所在，他們的督促力度也更加強了，使得我的輔導負擔減輕很多?？傊覀円M量取得家長的信任和大力支持，使得學困生的轉化工作更順利。
（四）要加強自身行為修養(yǎng)，理解寬容學生，保護學生自尊。發(fā)現問題，以理服人，以情感人，才是真正的嚴。當學生犯錯誤和成績不好時，我們要深呼吸，學會壓下心頭騰騰的火氣，多忍耐，多想想學生的閃光點，把自己放回學生的那個年齡、當時的心態(tài)中去，揣摩學生當時的心理動向、思想動態(tài)，再與自己當年在這個年齡上的表現做一些比較，真正學會“換位思考”.當然，我們教師也不是圣人，有家庭有工作有自己的生活，承受著很多各方面不同程度的壓力，也有喜怒哀樂，但是我們一定要記得“己所不欲，勿施于人”,不要把自己的情緒強加到學生身上。既然我們選擇了從教，就得學會為學生著想，多學習一些教學理論，學以致用，注意“言傳身教”,真正做到耐心教育、微笑教學，找準教育脈絡，抓準教育時機，適時準備好的教育心態(tài)，對癥下藥，才能取得良好的效果。
（五）要多表揚少批評。適當的表揚和贊美能夠喚起學生的自尊，修正學生的錯誤，鼓舞其改過的信心。我們很多教師都抱怨工作壓力大，所要做的事情多，因而心煩氣躁，無論是上課還是課后，對學生都吝嗇甚至忘記自己的表揚語言、行為、神態(tài)。由于學生心理較之大人更為簡單，當他做對事情時，往往希求老師給以認可，哪怕是一個小小的鼓勵的眼神，一次輕微的點頭，他們都會甘之若飴，樂此不彼。這樣就可以更加減少學生的犯錯事件，老師也就少了一份傷神了，那我們又何樂而不為呢？俗話說：“是那一條蟲，才蛀那根木”,我們教師要“既來之則安之”,要少埋怨環(huán)境，多改變自己。埋怨學生難管理，常常是自己方法少；過多的指責環(huán)境不順心，往往助長自己的憂慮和焦躁，既然不能去要求環(huán)境適應自己，那就自己去適應環(huán)境。不要忘記，在課堂上的每一次微笑，每一個鼓勵的眼神，每一次輕輕的安撫，每一次俯身時的與學生會意的交流，都是我們輔導學困生必勝的“殺手锏”.
培優(yōu)轉差是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關心學困生、幫助學困生，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學生盡快追上隊伍，在集體中一同健康快樂地成長。我們相信只要在學校的大力支持、老師的正確教育，家長的配合指導以及學生的自我努力下，我們“培優(yōu)轉差”工作一定能夠做得更好的。
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我的學習心得篇七
我是一個中國人，對中國的傳統文化有著無比的熱愛。所以，在大一體育選課的時候我豪不猶豫的選擇了太極功夫扇。下面說一下我學習太極功夫扇的一些心得體會。
太極是闡明宇宙從無極而太極,以至萬物化生的過程。是中國古代最神秘也最繁復的萬物之源。太極功夫扇使扇子的揮舞和太極的運動技巧靈活結合，吸取中華傳統武術精華，把太極拳的動作和不同風格的武術動兒共熔一爐，將扇子揮舞與太極運動技巧靈活結合。使武術動作與中國功夫和歌曲旋律巧妙結合，揉合了不同流派的太極拳、太極劍動作，以及快速有力的長拳、南拳、京劇舞蹈動作等等，內容豐富新穎，載歌載“武”，而且易學易練，確實是我們大學生陶冶情操、強身健體的首選!
而作為一個女生，當太極扇齊齊舞動時那冠蓋京華的美麗，那隨扇舞動的青春魅力才是最讓我沉醉其中的。猶記得，在運動會上我們太極扇表演隊齊齊開扇，亮扇，馬步，金雞獨立時贏得的喝彩與掌聲;難忘記，我們學習太極扇的女生在車老師的精心指導下努力訓練，合作無間的默契。在這里，我要深深地感謝我們的太極功夫扇老師車艷麗車老師，是她的嚴格要求讓我們從一開始就打下了扎實的基礎，往后才能循序漸進，越學越好，趣味無窮。
在學習的過程中，我們深感太極內涵的博大精深及扇式的奧妙無窮。太極功夫扇既有強身健體、延年益壽的養(yǎng)生作用，更是攻防、技擊、實戰(zhàn)性極強的武術?，F代都市生活、學習、工作節(jié)奏都那么的快，沒有好的身體，好的腦子，怎么能適應呢?學太極功夫扇為什么，通過學習練習太級功夫扇，達到身體陰陽平衡，從而具備健康的身體、健康的心靈，健康的頭腦，讓浮躁的心沉靜下來，曾聽老師說過：太極就是以靜止動，以柔克剛，剛柔相濟，講究的是整體觀，內外合一、天人合一，看似沒勁卻處處有勁。相信，總有一天，能達到此境地。生活中人們常說“要學會打太極”這么一句話，什么意思，其實，也就是生活無處不太極，當你學會了，并會運用時，你已達到極致，但很難，需要不斷的努力，“既然已與太極有緣，那就將太極進行到底”。
是太極功夫扇讓我，一個大學女生深深地感受到了中華武術的魅力和傳統文化的深刻內涵和源遠流長。我本是個急性子，太極功夫扇小橋流水，水到渠成的美麗動作不僅讓我擁有了美麗的形體，更陶冶了我的情操，讓我懂得了后發(fā)制人，后來居上的道理。我衷心的希望有越來越多的人學習太極功夫扇，珍惜我們的傳統文化。
我的學習心得篇八
在半年以前，并不知道自己交換至東華大學并寫下這篇交換心得。到臺灣省交換也不是籌備很久，而是隨緣申請。后來才發(fā)現一切的緣分都已安排妥當，在花蓮縣這個地方不需要刻意安排生活和學習，一切都是那么自然而然的發(fā)生，也讓我有了詩和遠方。
一學期時光過得先慢后快，在剛踏上這片土地時，雖不熟悉但也不陌生，初到臺北市并沒有多做停留就搭乘火車來到了花蓮縣這個地方。坐在列車的雙號靠窗位置，朝左邊看去就是汪洋大海，廣闊的太平洋就這么迎接了我。記得那天天氣極好，一路上的風景至今都深刻的印在我的腦海之中。車票也是志工小伙伴提前一個月就幫忙定好的，一下車就看到學校來接駁的車子，那天到時已經很晚了，我們走在有點昏暗的校園中，只覺得學校好大，很像川大的江安，是熟悉不陌生的感覺，也開始對這里充滿了好奇和期盼了。
進校之后面臨的第一件事就是選課，因為想預留出比較充足的時間出去各地走走，所以我的課程都選在周三之前，并且在正式選課之前有一周的試聽預選，所以不需要太擔心選的課程不適合自己，可以做足準備與老師交流之后再定。而我也幸運的選到了喜歡課程，一門偏理論，一門偏實務，一門講報告，一門做策展，能讓我在短短的時間里收獲如此豐富的知識，也讓我對以后的道路有了更清晰的規(guī)劃。
在東華大學的宿舍里，和兩個溫州大學的交換生，一個大二本校的妹子一起愉快相處，相約出游。我很喜歡住在多人間，與舍友一起聊閑天，一起生活學習才是學校生活最珍貴的。而這里也讓我感受到了東華大學學生生活最有趣的部分，宿舍里成立的自我管理協會，常會組織各種小活動并且配有小點心，用輕松愉快的方式管理著宿舍各方面的事物。
學校周邊交通與生活并沒有十分便利，雖然有全家和小七日日夜夜的陪伴，但是想要去逛街購物的話就需要跑去花蓮市區(qū)，一般在學校搭乘公車或區(qū)間車就可以到達，但是班次不多需要注意時間，學校發(fā)的學生證就有悠游卡的功能，而我也仗著自己是學生享受了很多門票和車票的優(yōu)惠。
還有除了學業(yè)以外最重要的就是出去旅行，去好好感受這個地方，去深入當地的日常。我剛開始并沒有什么旅行計劃，但是一來就遇到一大群交換生小伙伴，所以在九月下旬便一起相約去了離花蓮縣不遠的宜蘭縣，還在鄉(xiāng)下的民宿里入鄉(xiāng)隨俗的開了中秋燒烤趴，這第一次出行讓我感動的是看到“美炸”了的日出，三五好友在宜蘭縣黑色的沙灘上，坐著等太陽從海平面升起，天空是淡淡的'粉藍色，讓我不禁想到馬白水先生的畫作，原來那天空本就是這個顏色，就是這樣真實出現在我眼前。我們在東部看日出，西部看夕陽，南部看星空，北部看海洋，中部還有一條中橫公路，連接花蓮縣和臺中市，山路景色也是極美。我在九月去往北部，十月去臺東縣池上鄉(xiāng)、屏東縣墾丁和綠島鄉(xiāng)，十一月走跳到西部，十二月再下南部感受臺南市的好天氣，一月再回北部去跨年。就這樣，一塊一塊把臺灣省的全貌拼湊完整。我把環(huán)島的旅行計劃分散在四個月，學習間隙抽時間游走在各個地方，感受雖不盡相同，但是有一樣東西不管在何地都溫暖著人心，那就是人與人相處的真誠。在這里的發(fā)生的每一件小事，不管是快樂，悲傷，感動，困惑，都像一顆石子打在我本平靜無波的心上，雖然只泛起點點水花和一霎的漣漪，但是它確實扎扎實實沉入我的心底，變成不可磨滅的印記。
回到川大校園依舊忘不了這里的一切，漸漸認識熟識的朋友、關懷備至的師長、熱情友好的路人，在與不同的人交往聊天中，增進互相的了解，讓我的眼界變的開闊，并且在那里留下的美好回憶，終成為我最難忘的回憶，并陪伴我走過之后的人生道路，這是可以在困境時給予我力量的回憶。所以感謝一切幫助過我的人，感謝一切的緣分際遇，感謝不斷成長的我自己。
供稿：王思軼。
我的學習心得篇九
我想用媽媽給的零花錢來交換鄉(xiāng)村孩子那燦爛的笑容，我想那燦爛的笑容一定能解開更多人的心結，并告訴別人：只要笑一笑，沒有什么大不了。我想那燦爛的笑容一定是震憾人心的力量，可以去感化更多的人。
我還想用我的鋼琴來交換鄉(xiāng)村孩子那顆金子般的心，也許我可以用那顆心創(chuàng)造一個幸福的世界，賜予個人良知，也許這樣的世界會更美好。
這樣的交換讓我更加珍惜身邊的人和事，學會和大自然和諧相處。
我的學習心得篇十
我今年15歲了，已經是一名初中生了，在這七八年的讀書生崖中，我學會了很多知識，也懂得一些學習方法，可以說是對各科總結了不少學習的方法。
讀二年級時，我背書總是死記硬背，根本沒有什么效果。后來，在爸爸的指導下，也漸漸地明白了背課文時應當一自然段一自然段的背。背完了第一自然段再背第二自然段，再連接起來背，這樣一會兒就背熟了。然而有的同學是讀完整篇課文后再一起背，結果一天下來一篇課文都不能搞定。同學們都覺得我的背書方法可行，因為這樣既不浪費時間，效果又好，以前每次老師抽背，我都是最差的，我用了這方法后就變成了最好的。還可以節(jié)省很多時間學其他科呢。
以前我的數學不是很好，到了五年級后，我慢慢懂得了數學應該怎么學。原來學數學緊緊靠學書本的內容是不夠的，應該多找點題來做。在懂書本的知識的基礎上找多點題目來練習，多鉆研。練多點同步的題。數學是一門非常考邏輯思維的學科，如果頭腦不夠靈活，跟本學不了。多練題有幾種好處：一?？梢栽黾訉祵W的興趣。二。開括思維，開闊知識面。等等…。數都數不完。我就是這樣學數學，還讓我的數學成績一天比一天好，對數學的興趣也越來越濃。到六年級的時候，我的數學成績在班里可以說是名列前矛，一個學期得了好幾次滿分。不過我還是比較粗心。盡管這樣，我對數學從來沒感到滿足過，但捉得也不算很緊，因為我覺得單單一科拔尖是沒用的，要科科平行才可以。
六年級我的兩科都還算可以，到了初中又增加了一科---英語，剛開始我對英語非常感興趣，到現在也一樣，不過剛開始的成績不是很好，慢慢的我在一位同學的幫助下，現在我的英語總算好了點，不過還不算很好。每次測驗都是選擇題錯的多，都不知道為什么。現在我對英語還沒總結有什么方法。我覺得最重要的是課文的3a和3b的內容還有記熟單詞。語法。雖然現在我的英語不是很好，但我相信總有一天我的英語會好起來的。
而語文這科呢，我也不知道該怎么學才好，我的語文成績老是上下起伏，特別是初中時，很多主觀題不敢按自己想的去寫，做題也沒以前果斷了。我覺得語文最重要的是理解，知識要靈活應用，靠死記硬背是徒勞無功的。還有，做題一定要果斷。對于語文我也不敢妄做評論，因為我的語文不好。希望我的語文能和數學拉平，別再起伏不定。這樣我的總體成績一定很好！
這就是我對學習的一點點體會和理解。
我的學習心得篇十一
學習的滋味就像魚一樣，雖然有時魚刺會卡住喉嚨，但是魚肉卻營養(yǎng)豐富，味美香甜。如今已經是21世紀了，做為祖國的接班人，我們更應該努力學習，將來報效祖國，為國增光。
學習其時并不困難，但是必須合理安排。有人曾經對我說過，學習并不一定要把百分之百的時間都拿去讀書，可以取得百分之六十的時間學習，百分之二十的時間閱讀書籍，開闊視野，百分之二十的時間參加體育鍛煉，放松自己，我就為自己制定了計劃：
清晨起來早讀，背誦語文、英語；上課認真聽講，要記住的內容最好能在課堂就記住，不懂的要向老師或同學們請教，直到自己弄懂為止，學習最可怕的就是不懂裝懂，回到家時要一絲不茍的認真完成功課，做完功課后，可以預習或復習課本上的知識，在一切都已經完成的情況下就可以看些課外書，聽一聽鋼琴曲來放松和調節(jié)自己，有空的時候還可以去打打球、跑跑步充實自己的生活，讓自己成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。
學習時，還要有自信，了解自己的長處和短處，要取長補短，要相信自己不比別人差，別人能做到的自己也能做到。
換一個角度，除去學習的害怕和緊張，學習有時候還是很美好的。在知識的滋潤下我們這些小苗，一定會茁壯成長，成為21世紀的人才！
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我的學習心得篇十二
經過這一段時間以來的學習，我深深地感受到了制作網站、學習幾何畫板以及掌握資源平臺的方法等等，這些讓我對網站的平臺產生了濃厚的興趣，盡管在此之前我對這些也很感興趣，但我從來沒有像這樣的學習過，這次的實習培訓給了我一個很好的機會來充實自己的知識，改善自己的不足，學習中遇到不會的地方，我會積極的去問老師、去弄懂它。
我喜歡這樣的學習感受，喜歡這么多人在一起學習，大家集思廣益，各自都存在著不同的看法，可以有充足的時間逐一說明，每個人都因此可以思考更多，從而受益；這樣的學習方式，使我們在學習的過程中更加深入了解了平臺的應用及管理，網站的制作等?？梢哉f這次學習的機會，讓我對網站的理解不只是只限于表面上的那些，而有了更深的一步。現在我以對網站的制作有了初步的認識，知道了網站的構成，如何去布局，如何去設計網站，怎么做一個自己的網站，如果在平臺中去運用它，以及資源平臺的一些簡單和復雜的操作，我都掌握了，掌握了如何上載、下載、評價、注冊等等很多很多的功能。
這些平臺的學習給了自己一個鍛煉的機會，平臺的學習讓我學會了對自己沒有做過的事情做出了嘗試，告訴自己要敢于嘗試，只有邁出一步走出去才能知道外面的世界有多么好，多么大，開闊自己的視野，，鍛煉了自己的能力。同時，我也要把所學到的知識更好的運用到實踐中，要學有所長、學有所用。
這些都是我在學習時間的一些想法和感受，其中的感受遠比我所描述的這些多的多。我希望這次的學習經歷，能像生活中的每一次能激勵我奮進的事情一樣，使我回憶起這段學習的美好光景，在以后的學習旅程中越走越遠，持之以恒，堅持不懈。
我的學習心得篇十三
你們好！我是匯僑小學六年一班的一名學生佘曉儀。今天，我十分榮幸能站在這里，向大家談談我本人端正學習態(tài)度的心得。
同學們，相信大家都想提高自己的學習，端正自己的學習態(tài)度。那么，請聽聽我以下的經驗、心得與領會：首先，同學們應好好地利用早晨?！耙蝗罩嬙谟诔俊保瑢W們在家吃早餐的時候可以聽聽英語錄音帶，多記幾個單詞，在空余時間可以讀有關學習的書。第二，同學們在課前應做好預習，認真地讀幾次課文，理解課文的要點，抓住重點與難點，這樣可以利于上課時對課文的理解，上課的時候應認真聽講，不隨意開小差，善于分析老師的講課，將老師教的知識牢記于心，并踴躍發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見解，這也是提高學習的一個好辦法。課后同學們應積極和同學或老師分析難題，復習所學知識。老師布置的作業(yè)同學們應按時按質完成。接著，在學習方面同學們應該給自己定下一個學習目標，并找一個學習競爭的對手。平時同學們應該時刻向著自己的目標，與對手競爭，樹立起“我要超越自己，超越別人”的信念，毫不松懈。最后，同學們也可以在有空的時候適當地閱讀一些有利于身心的課外書籍，這樣不僅可以充實我們的頭腦，豐富我們的知識，開闊我們的視野，還可以使我們從緊張的學習中放松，兩全其美。
當然，我們也不能過份地縛束自己，該學習的時候同學們應全心投入，而改玩耍的時候就盡情玩耍，有時還可以從玩耍中學到知識，這也是學習的樂趣。從緊張的學習中放松的方法有許多，如聽音樂、郊游、聊天等適當地玩一些小游戲，都是不錯的方法。但我們玩耍與學習應分輕重，不應過于沉迷。
同學們，這只是我在學習方面的一些心得，真正的學習當然要靠你們自己。希望同學們可以從中加以借鑒，也希望可以幫助那些成績稍差的同學改正學習態(tài)度。
同學們，你們并不笨，只要你們從今能為自己的前途著想，，能端正學習態(tài)度，改良學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，相信你們的成績一定就會逐步提升，你們的未來也將會是一片光明。
祝同學們。
學業(yè)進步。
佘曉儀。
我的學習心得篇十四
剛入學時，我以為大學生活會很輕松，沒有具體的計劃來安排自己的時間，可是聽完了交流會后我發(fā)現大學生活其實并不是一個可以放松學習的殿堂。要有目標有理想有計劃才能讓生活變得充實而有色彩。大學不同于高中，只會學習是不行的，還要通過來鍛煉自己，使自己得到磨礪。比如通過社團和學生會讓自己結交更多朋友，同時培養(yǎng)自己的溝通能力。
首先是幾位學姐學長們自己的學習與工作上的經驗給我們講述一些、技巧與要注意的事項等。當然，他人的方法并不一定適合自己，畢竟個人與個人之間存在著種.種不同，但那些技巧與注意事項以及方法，總有我們值得借鑒的。比如姜博學長給我們說如何讓自己自信起來，好幾個準備的學姐告訴我們那些等等。有位學長說過這樣一句話：“做自己不感興趣的，做自己不敢做的，做自己不能做的。”是的，如果你不感興趣的你就不去做，那你還有什么可做?那么就是你一直不敢去做，而并不是不能。如果你會做你卻不去做，那就是埋沒了你自己。最后的那一句。做自己不能做的。惟有做了自己不能做的，你才會知道你是真的不能，怎么不能。這樣你才能夠對你做事的方法進行修改，這樣，你才能有創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出你的自信來。
然后是自由提問時間，全院的同學都十分熱情踴躍提問，學姐學長也很樂意的'為我們解答，關于學習方法上的疑惑，關于個人心里素質上的疑惑，關于班級干部工作上的疑惑等等。最后輔導員和主任上來，將總結陳詞改成為我們解答疑惑。告訴我們要善于觀察生活，善于與同學相處，善于學習。
如今我已是一名大一新生，面對著學長學姐心中頗為敬佩，無論是在學習還是生活上都有許多值得我學習的地方。這次學習經驗交流會，讓我學到了很多，懂得了很多，我會汲取學長們有益的經驗相互結合、創(chuàng)新，一定會那句“長江后浪推前浪”的。
我的學習心得篇十五
為使高考復習能落到實處，使復習的過程更科學、復習的效率更高、有利于最大限度的提高學生的成績，特提出以下幾點建議：
1.強化基礎知識的復習，加強學生對概念和規(guī)律的深入理解。
在高中，對基本概念、基本規(guī)律的要求一貫是高考物理考查的主要內容和重點內容，主要考查考生在理解的基礎上掌握基本概念、基本規(guī)律和基本方法，并要求深入理解概念和規(guī)律之間的內在聯系。不少學生存在著這樣的表現：概念，定義都知道，但一用就錯，試卷上表現主要是選擇題得分率低。這些都是基礎較差，對物理概念和規(guī)律的理解不夠有密切的關系。而近幾年的各地高考試卷中的物理試題也都明確反映出重視基本概念、規(guī)律考查的特點。
對此，在復習中應該按照物理《教學大綱》和《考試說明》對學生五個方面的能力的加以嚴格要求，同時要讓學生明白：理解能力是基礎。只有理解能力提高了，其他能力才能較好的發(fā)展，而理解能力的前提是牢固的基礎知識、扎實的基本技能和規(guī)范的基本方法，只有抓好基本知識、基本技能和基本方法的復習，對概念和規(guī)律的理解才能正確、深入、透徹。
2.加強學生的計算推理能力、論證表述能力、分析綜合能力。
高考物理試題度于推理能力的考查貫穿于各種題型中，從不同的角度、不同的層次，通過不同的題型、不同的情景設置來考查考生推理的邏輯性、嚴密性；對論證表述則重在考查能否準確地、簡明地把推理過程表達出來，以此鑒別考生表述能力的高低。要克服學生思維推理過程不能嚴格合乎邏輯，對受力分析、運動過程分析不予重視，給解題帶來盲目性；不會用物理語言表述物理過程或物理規(guī)律，使解題過程殘缺不全；牛頓運動定律、動量、功能關系三條常用解題線索相互脫節(jié)，不能有機整合，使解題思路僵化、方法呆板、正確率低。
3.提高學生應用數學知識解決物理問題的能力。
物理和數學是緊密聯系的，數學為物理學的發(fā)展提供了強有力的工具，幾乎所有的物理概念和物理規(guī)律，都是通過量化的方法用數學公式進行描述，應用數學處理物理問題的能力也是進入高校深造的考生應具有的能力，因此高考物理試題一直注重考查考生的應用數學處理物理問題的能力。
近年來，高考物理中的數學能力要求有明顯的調整，主要表現在盡量回避繁雜的機械運算，而在考察方面，為此，我們一方面要求學生在平時學習中，能過一定數目的練習，掌握解決物理問題常用的數學規(guī)律及方法，在此基礎上，引導學生逐步形成運用數學工具處理物理問題的基本思路，重點在于通過精講精練使學生能熟練地將物理問題轉化為數學問題。另外，要重視估算題的訓練，復習時應注意引導學生逐漸掌握近似估算法，快速求出物理量的數量級。同時，提倡學生平時不用或少用計算器進行計算，因為在平時練習中，很多同學習慣于使用計算器，連非常簡單的加減法都非用計算器不可，這樣使得他們數學運算能力很差。
4.加強實驗復習。
實驗是物理學的基礎，實驗能力在物理高考中一直占有相當重要的地位。物理高考力圖通過在筆試的形式下考查學生的實驗能力。
在教學中，一是要正確對待實驗教材，實驗復習時不應該機械地記憶教材中各個實驗的目的、原理、器材、步驟、記錄、結果等等，而應引導學生領悟教材中物理實驗的設計思想、所運用的科學方法、規(guī)范的操作程序和合理的實驗步驟。二是要引起學生對實驗的有意注意，提供更多的動手動腦的機會，讓他們主動地發(fā)現問題，解決問題。老師有意地改變實驗條件、設置問題，激勵學生努力尋找方法，解決問題。三是從培養(yǎng)學生的實驗能力出發(fā)，讓他們學會通過實驗測量和有計劃的實踐活動去認識自然、發(fā)現自然規(guī)律、驗證假想和猜測的方法，培養(yǎng)他們科學的思維方式、科學方法、實際操作技能和解決實際問題的能力。四是鼓勵學生大膽創(chuàng)新，認識到實驗教材提供的做法并不是一成不變，拘泥成規(guī)的，可以對課本中的實驗做一些合理的變通，或補充一些模仿性實驗，增加一些設計性實驗，培養(yǎng)學生運用所學的知識、方法解決新問題的能力。
為使復習備考工作順利進行，努力完成學校的工作任務，特提出以下幾點措施：
1.認真鉆研《高考大綱》、《教學大綱》及《課本》，充分提高“二綱一本”在高考中的作用，研究“二綱”，特別是去分析每年高考大綱之間的細微的不同的地方，顯得更加的重要，同時，也要建議學生常去翻物理課本，不可只顧按資料進行復習，卻脫離了高考大綱的現象的發(fā)生。
2.高三教學應以人為本因為我們的授課對象是學生，是活生生的人，不是聽課的機器，這就要求我們在教學中多點人性化，與學生之間多點交流，加強與學生的溝通，樹立服務意識，不可高高之上，使教與學發(fā)生脫節(jié)。
3.要讓學生明明白白的學習，讓學生明白：“糊里糊涂作10道題，不如清清楚楚作1道題”。也就是說，在上課時要讓學生明白，為什么要這么去作而不那樣去作，為什么這樣作是對的而那樣作是錯的，也就是時時要讓學生明白一個“理”字，處處要講“理”，在這一方面我的體會是我自己講“理”的時候多，而讓學生去講“理”的時候少，以后在可能的情況下要讓學生來講講“理”。
4.要讓學生不可走入題海中，必要的題目是要做的，但一定要精選題目，講前一定要求學生先做，作后再講，講后再留時間讓學生消化吸收。
5.克服以教代學的現象，教得再好，沒有學生的學（理解、消化、吸收），也是徒勞的，我們在高三復習中應該定位為一是指導學生進行知識的歸納和總結，補漏，建立知識網絡，二是應有服務意識――幫助學生克服學習中遇到的困難和障礙。
6.要努力提高教學效率，效率的高低不是以你今天講了多少個知識點，講了多少道題為標準的，面是以你上課前定下的教學目標是不是在計劃的時間內完成為標準的，說通俗一點，就是以這節(jié)課學生能過教師指導，真正學到的知識是多少為標準的。
7.狠抓基礎內容及重點內容，高考的追求就是區(qū)分度，一套成功的試題是通過區(qū)分度來實現的，并不是由難度來實現的，而中等題目才是真正實現區(qū)分度的手段，因為易題都會，分不出好差，過難的題幾乎沒有幾個人會，基本上也不會區(qū)分出好差，這一點一定要讓學生知道，只有重視了基礎，才能有效地完成中檔難度的題，要防止學生鉆牛角，老師要及時加以引導。
8.抓中等生要想在明年的高考中有突破，眼睛不能只盯著為數不多的幾個好學生身上，要在尖子生吃飽吃好的情況下，重點兼顧中等生或有弱門課的學生，要想法提高他們的物理成績，而提高他們成績的方法中最好的方法就是要設法提高他們的學習物理的興趣，讓他們動起來，這樣才是最為有效的，另外要多關心他們，多提問他們，在教學中采用靈活的方法，如分層布置作業(yè)，根據各班的實際靈活的采用不同的教學方法等，以提高他們的學習的積極性。
我們堅信，只要我們努力，按照教學規(guī)律科學的進行復習，及時的收集和處理信息，充分的調動學生的學習積極性，一定會取得好的成績。
我的學習心得篇十六
近日，我在學習中積累了一些心得體會，希望在此與大家分享。首先，每天定下明確的學習目標是非常重要的。其次，高效的學習方法和良好的學習環(huán)境也是提高學習效果的關鍵。第三，養(yǎng)成良好的學習習慣也是非常重要的。最后，不斷總結和反思自己的學習經驗是提高學習效果的重要方法之一。
首先，每天定下明確的學習目標是非常重要的。在學習之前，我們應該充分考慮自己的實際情況和時間安排，合理安排每天的學習目標?？梢愿鶕W習內容的難易程度、自己的實際能力和時間等因素來合理規(guī)劃。定下明確的學習目標可以幫助我們更好地集中精力，有針對性地進行學習，提高學習效果。
其次，高效的學習方法和良好的學習環(huán)境也是提高學習效果的關鍵。對于高效的學習方法，我們可以根據自己的實際情況，選擇適合自己的方法。比如，有些人適合通過做筆記來加深記憶，而有些人則更適合通過參加討論來理解和消化知識。而良好的學習環(huán)境，可以幫助我們更好地專注于學習，提高學習效果。可以找一個安靜的地方，將學習材料整理好，確保學習的環(huán)境舒適、安靜，并能夠集中精力完成學習任務。
第三，養(yǎng)成良好的學習習慣也是非常重要的。良好的學習習慣有助于我們在學習中更好地掌握知識，提高學習效率。比如，我們可以制定一個合理的學習計劃，按時復習知識，避免臨時抱佛腳，以免遺漏重要知識點。同時，保持良好的作息習慣也是學習的關鍵。充足的睡眠和適當的休息可以幫助我們保持良好的精神狀態(tài)，提高學習效果。
最后，不斷總結和反思自己的學習經驗是提高學習效果的重要方法之一。在學習過程中，我們應該時常對自己的學習情況進行總結和反思?？梢运伎甲约涸趯W習中遇到的問題，找出解決方法?？梢钥偨Y自己學習得心應手的方法，將其應用到其他學習中。同時，也可以通過和他人交流，聽取他們的建議和意見，進一步優(yōu)化自己的學習方法和策略。
總之，提高學習效果需要我們不斷地進行嘗試和總結。定下明確的學習目標，選擇合適的學習方法和學習環(huán)境，養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷總結和反思，都是我們提高學習效果的關鍵。只有不斷地完善自己的學習方法和策略，才能夠更好地應對各種學習任務，取得更好的成績。希望我這一周的學習心得體會能夠對大家的學習有所幫助。