方案的制定要考慮到各種因素，包括資源、時(shí)間和風(fēng)險(xiǎn)等。那么如何制定一個(gè)優(yōu)秀的方案呢？首先，我們需要明確目標(biāo)，并確保目標(biāo)具有可行性和可衡量性。其次，我們需要調(diào)研和收集相關(guān)的信息，以便制定出符合實(shí)際情況的方案。此外，我們還需要評(píng)估不同的選擇，并選擇最佳的方案。最后，我們需要制定詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃，并設(shè)定明確的時(shí)間表和責(zé)任人。如果你正面臨制定方案的任務(wù)，那么以下的范文可能會(huì)對(duì)你有所幫助。
幼兒教育統(tǒng)計(jì)工作方案篇一
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說短句“我看到了-色的--。”
2、感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運(yùn)用語言表述。
1、與詩歌內(nèi)容相符的ppt。
2、紅、黃、藍(lán)、綠各色玻璃紙。
1、看詩歌ppt，學(xué)習(xí)詩歌。
1）展示ppt2-5圖片。
師：這個(gè)圖片上的是什么?（觀察ppt圖片2-5）。
這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的?
我想了一個(gè)辦法，請(qǐng)你們來看一看！（老師戴上一幅綠色的眼鏡）。
請(qǐng)你們猜一猜，現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的?為什么?
幼兒帶上綠色的紙，觀察ppt圖片2-6。
師：如果把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界會(huì)怎么樣?（播放ppt7）。
2）根據(jù)ppt圖示1-7，教師朗誦詩歌。
師：老師這里有一首好聽的兒歌叫做《綠色的世界》，我們帶上綠色的眼鏡，一起來學(xué)一學(xué)。（教師示范朗誦，幼兒跟念。）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察具體形象，仿編短句。
1）師：我們戴上綠色的眼鏡，還發(fā)現(xiàn)哪些東西也變成綠色的呢?（教師引導(dǎo)幼兒觀察教室里面的事物）。
2）幼兒自由觀察教室，請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。（引導(dǎo)說出“我看到了綠色的--”）。
3、延伸活動(dòng)。
讓幼兒戴上紅、綠、藍(lán)等色彩不同的眼鏡，去外面走走、看看，感知周圍世界色彩的變化。
2）幼兒自由選擇自己喜愛的一種顏色的眼鏡去觀察周圍世界色彩的變化。教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊說：我看到了-色的--。
附：兒歌《綠色的世界》。
綠色的天空，綠色的小貓，
綠色的蛋糕，綠色的手套。
這兒一片綠，那兒一片綠；
到處都是綠、綠、綠，
當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，
綠色的世界忽然不見了。
幼兒教育統(tǒng)計(jì)工作方案篇二
一、活動(dòng)身體。
幼兒隨著音樂做游泳熱身操：上肢運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)等。
二、學(xué)習(xí)游戲。
1、師：“運(yùn)動(dòng)員跳水時(shí)的動(dòng)作是怎樣的？我們?cè)诰毩?xí)跳水時(shí)應(yīng)該注意些什么？”
幼兒交流從高處跳下的方法并互相學(xué)習(xí)。
2、師生共同探討由高向下跳的動(dòng)作技能：“在游泳池里我們可以怎樣進(jìn)行跳水？”“我們的身體還可以做哪些動(dòng)作？”
3、幼兒游戲教師巡回觀察，對(duì)膽小有困難的孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（提醒感覺熱的小朋友適當(dāng)?shù)孛摰粢恍┮路?，累的小朋友休息一下）?BR> 三、結(jié)束游戲。
1、放松運(yùn)動(dòng)：幼兒跟著音樂做自由放松動(dòng)作。
2、幼兒唱著“我是小小運(yùn)動(dòng)員”的歌曲進(jìn)教室。
目標(biāo)：
1、練習(xí)由高向下跳的技能。
2、培養(yǎng)勇敢、大膽的意志品質(zhì)。
3、教會(huì)幼兒在游戲過程中根據(jù)自身的需求調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量。
幼兒教育統(tǒng)計(jì)工作方案篇三
幼兒興趣班課程內(nèi)容分為以下幾個(gè)部分：
1安全教育。
目的：讓孩子明白自我保護(hù)的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，例如危險(xiǎn)的東西不能碰等。方法：看木偶劇，聽故事。
2人體認(rèn)識(shí)及保護(hù)教育。
目的：讓孩子認(rèn)識(shí)自己的臉、身體及其作用。
方法：看圖片。
3心理衛(wèi)生教育。
目的：讓孩子學(xué)會(huì)管理自己的情緒。
方法：聽故事。
4生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣教育。
目的：讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，例如，每日刷牙漱口，飯前洗手等。方法：聽故事、唱兒歌。
5動(dòng)植物教育。
方法：看書、看圖片，聽老師講解。聽故事。
6自然現(xiàn)象教育。
方法：看圖片，聽老師講解。
7數(shù)學(xué)教育。
目的：讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字，會(huì)清楚地?cái)?shù)數(shù)，甚至做簡(jiǎn)單的加法。
方法：使用道具。
8語言教育。
目的：讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法。
方法：聽故事，唱兒歌。學(xué)習(xí)日?？谡Z。閱讀書本。
9美術(shù)教育。
目的：讓孩子學(xué)會(huì)畫畫，用畫筆畫出喜歡的東西。
方法：填色，畫線條。
10音樂教育。
目的：讓孩子熟悉音樂，培養(yǎng)樂感。
方法：聽歌曲，學(xué)唱歌曲。
11和寶寶們一起游戲。
目的：讓孩子學(xué)會(huì)和別人互動(dòng)，感受游戲的樂趣。
方法：由老師帶領(lǐng)做游戲。
幼兒教育統(tǒng)計(jì)工作方案篇四
1、“安全第一”、“安全無小事”，暑假之前，提高學(xué)生安全意識(shí)，過上一個(gè)平安、快樂的假期。
2、教育幼兒不玩水、不玩火，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)及安全全意識(shí)。
教學(xué)圖片等。
一、引導(dǎo)幼兒討論如何度過愉快的暑假。
2、引導(dǎo)幼兒討論合理度過暑假。
你想怎樣來度過自己的暑假呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)(旅游、在家玩、去補(bǔ)習(xí)、看電視、玩電腦……)。
二、引導(dǎo)幼兒討論怎樣能安全的度過暑假。
那么都說了要怎樣來玩，那么我們?cè)谧鲞@些事情的時(shí)候要怎么來保護(hù)自己呢?(引導(dǎo)幼兒相互說說)。
三、老師總結(jié)幼兒暑假在家應(yīng)注意的安全。
小朋友都說了很多應(yīng)該注意的事情，老師都把他們統(tǒng)一起來了，我們一起來看看吧!主要有以下幾個(gè)方面：
a、交通安全(出示圖片)。
1、自覺遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧、玩耍。
2、橫穿公路要走斑馬線，不得隨意橫穿。
3、遵守公共秩序，排隊(duì)等車，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時(shí)不得擁擠。
4、文明乘車，乘車主動(dòng)讓座，不得在車廂內(nèi)大聲喧嘩。
b、水的安全(出示圖片)。
1、不得到水庫、水坑、河等危險(xiǎn)的地方玩耍、洗澡。
2、不得到水庫、小河等地方釣魚。
c、電的安全。
1、要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)使用普通的家用電器。
2、不要亂動(dòng)電線、燈頭、插座等。
3、不要在標(biāo)有“高壓危險(xiǎn)”的地方玩耍。
d、火的安全(出示圖片)。
1、不準(zhǔn)玩火，不得攜帶火種。以免發(fā)生火災(zāi)。發(fā)現(xiàn)火災(zāi)及時(shí)撥打119，不得逞能上前撲火。
2、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。
e、飲食安全。
1、自覺養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。
2、購買有包裝的食品時(shí)，要看清商標(biāo)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。
3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質(zhì)的瓜果。
f、防汛防暑安全。
1、夏季多雨，不能在大樹及高大建筑物下避雨。
2、大雨天氣，不能外出，如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢(shì)較高的地方防汛。
3、高溫天氣，要采取降溫措施，防止中暑。
g、其他方面的安全。
1、不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。
2、外出旅游或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時(shí)撥打110，請(qǐng)求當(dāng)?shù)鼐斓膸椭?BR> 3、觀看比賽、演出或電影時(shí)，排隊(duì)入場(chǎng)，對(duì)號(hào)入座，做文明觀眾。比賽或演出結(jié)束時(shí)，等大多數(shù)人走后再隨隊(duì)而出，不可在退場(chǎng)高峰時(shí)向外擁擠。
4、睡覺前要告訴家長(zhǎng)檢查煤氣閥門是否關(guān)好，防止煤氣中毒。
5、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學(xué)藥品。
小朋友“安全第一”、“安全無小事”，再過幾天，快樂的暑假生活就開始了，希望你們提高學(xué)生安全意識(shí)，不玩火，不玩電，不玩水，牢記安全知識(shí)，過個(gè)快樂又安全的暑假!
幼兒教育統(tǒng)計(jì)工作方案篇五
為了全面貫徹落實(shí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，讓科學(xué)育兒知識(shí)真正深入幼兒園，走進(jìn)千家萬戶，做到家喻戶曉，深入人心，形成有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，根據(jù)上級(jí)部門要求和本區(qū)域?qū)嶋H，制定本活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)主題。
讓《指南》精神走進(jìn)千家萬戶。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年5月20日至6月20日。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
圍繞活動(dòng)主題，重點(diǎn)以提高教師實(shí)踐能力、解決家長(zhǎng)育兒困惑、增進(jìn)科學(xué)保教共識(shí)三方面為主要內(nèi)容，具體如下。
(一)讓《指南》精神植入幼兒園，提高教師實(shí)踐能力。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》精神，開展學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得等評(píng)比交流活動(dòng)。以工作坊的形式，開展青年教師學(xué)習(xí)《指南》經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
2.加強(qiáng)實(shí)踐?？茖W(xué)運(yùn)用《指南》，開展好日常保教活動(dòng)。積極開展好半日活動(dòng)開放日活動(dòng)，在實(shí)踐中踐行《指南》。
3.專家引領(lǐng)。聘請(qǐng)幼教專家，結(jié)合實(shí)際，開展《指南》講座和交流活動(dòng)。
(二)讓《指南》精神深入家庭，解決家長(zhǎng)育兒困惑。
1.多渠道、多形式開展宣傳活動(dòng)動(dòng)。各幼兒園充分利用幼兒園宣傳欄、懸掛宣傳標(biāo)語、下發(fā)《指南》宣傳單等形式，有計(jì)劃的宣傳《指南》理念。
2.各幼兒園結(jié)合慶六一活動(dòng)，家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，開展多種形式的教育指導(dǎo)服務(wù)，如：親子游戲、家長(zhǎng)會(huì)、主題活動(dòng)等，積極解答家長(zhǎng)育兒困惑，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)理解《指南》，提高育兒能力。
3.各幼兒園利用家校路路通公益平臺(tái)，向家長(zhǎng)征集《指南》學(xué)習(xí)心得，宣傳推廣《指南》精神。
(三)讓《指南》精神走進(jìn)社區(qū)，增進(jìn)科學(xué)保教共識(shí)。
1.依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、各級(jí)婦聯(lián)等力量，開展形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)校，開設(shè)形式多樣的社區(qū)宣講活動(dòng)，增進(jìn)社區(qū)各界對(duì)科學(xué)保教的共識(shí)。
2.統(tǒng)整0～6歲早期教育指導(dǎo)的力量。借助本區(qū)域17個(gè)0～3歲早期教育指導(dǎo)中心的力量，積極普及《指南》理念，傳播公眾關(guān)心的育兒話題，讓科學(xué)育兒知識(shí)盡早走進(jìn)千家萬戶。
四、具體工作。
1.統(tǒng)一部署，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各辦園聯(lián)盟組長(zhǎng)、公民辦結(jié)對(duì)園園長(zhǎng)要加強(qiáng)指導(dǎo)、加強(qiáng)交流，形成上下聯(lián)動(dòng)的良好格局。根據(jù)實(shí)施方案，結(jié)合幼兒園特點(diǎn)，緊扣主題，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施。把宣傳月活動(dòng)作為傳播科學(xué)育兒知識(shí)，爭(zhēng)取社會(huì)支持的重要契機(jī)，與規(guī)范辦園行為、提高保教質(zhì)量緊密結(jié)合起來。
2.強(qiáng)化落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。各幼兒園根據(jù)實(shí)施方案，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真制訂好具體實(shí)施方案，明確活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容等，抓落實(shí)，求實(shí)效。
3.6月中下旬，區(qū)教育局將匯總活動(dòng)實(shí)施情況，開展總結(jié)表彰活動(dòng)。
4.各幼兒園貫徹落實(shí)與組織宣傳《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的情況小結(jié)，請(qǐng)于6月20日前交基礎(chǔ)教育科，電子稿發(fā)送至1xx@聯(lián)系人：吳娟，聯(lián)系電話:6xx37。
幼兒教育統(tǒng)計(jì)工作方案篇六
1、能較連貫得朗誦散文詩，體驗(yàn)其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
2、理解詞語：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
重點(diǎn)：理解詞語：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
難點(diǎn)：能較連貫得朗誦散文詩，體驗(yàn)其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
物質(zhì)：散文詩掛圖、動(dòng)物叫聲：蟬、蟋蟀和青蛙的叫聲。
知識(shí)：已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
一、導(dǎo)入：
播放動(dòng)物叫聲：蟬、蟋蟀和青蛙的聲音，請(qǐng)幼兒聽，說說這是什么聲音?誰的叫聲?一起學(xué)一學(xué)。
二、展開：
1、討論：什么季節(jié)才會(huì)有這些動(dòng)物?小結(jié)：夏天，這些動(dòng)物會(huì)唱歌。
2、出示掛圖，朗誦散文詩《夏天的歌》，通過提問幫助幼兒理解內(nèi)容。
（1）散文詩中哪些動(dòng)物會(huì)唱歌?它們是怎樣唱的?在哪里唱的?引導(dǎo)幼兒用散文詩中的語言進(jìn)行描述。
（2）夏天的歌還體現(xiàn)在哪里?用散文詩中的語言進(jìn)行描述。
3、請(qǐng)幼兒隨教師小聲朗誦散文詩，初步感受散文詩中的意境和豐富的想象。
4、啟發(fā)幼兒說說自己喜歡散文詩中哪些句子?學(xué)習(xí)形容詞：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
5、分組采用一問一答形式朗誦散文詩。
6、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴朗誦散文詩。
三、延伸：
仿編散文詩《夏天的歌》，夏天的歌除了知了、青蛙的歌聲，還體現(xiàn)在哪里?
幼兒教育統(tǒng)計(jì)工作方案篇七
認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部、省教育廳關(guān)于開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知精神，以學(xué)習(xí)實(shí)踐《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為契機(jī)，充分發(fā)揮政府、街道、社區(qū)、鎮(zhèn)村合作共建作用，向社會(huì)廣泛宣傳學(xué)前教育的法律法規(guī)和政策文件，營(yíng)造有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，讓科學(xué)真正深入幼兒園，走進(jìn)千家萬戶，形成全社會(huì)共同關(guān)心支持學(xué)前教育的良好局面，全面提升我市學(xué)前教育質(zhì)量，促進(jìn)我市學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
《指南》——讓科學(xué)進(jìn)入千家萬戶。
成立莊劉鎮(zhèn)第二中心幼兒學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，園長(zhǎng)吳少干任組長(zhǎng)，副園丁蘭鳳、教研主任高成干任副組長(zhǎng)。成員由副園長(zhǎng)陳桂玉、工會(huì)主席韓金芳及各班班主任共同組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室主任，由教研組長(zhǎng)高成干兼任。
第一階段：5月20日至5月25日為宣傳發(fā)動(dòng)階段。召開全體教師會(huì)議，舉行宣傳月啟動(dòng)儀式，制定宣傳工作方案。
第二階段：5月26日至6月15日為宣傳實(shí)施階段。各班在園長(zhǎng)室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下根據(jù)宣傳月要求結(jié)合實(shí)際情況，采取多種形式進(jìn)行宣傳，抓好活動(dòng)的落實(shí)。
第三階段：6月16日至6月20日為活動(dòng)總結(jié)階段。幼兒園將活動(dòng)開展情況及時(shí)形成書面總結(jié)，于6月20日前報(bào)市教育局學(xué)前辦。
1.宣傳學(xué)前教育方針政策。大力宣傳教育部《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》、《江蘇省學(xué)前教育條例》等有關(guān)政策文件及重大項(xiàng)目措施，宣傳加快發(fā)展學(xué)前教育的重大意義，推廣學(xué)前教育改革發(fā)展的典型經(jīng)驗(yàn)，形成全社會(huì)共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。
2.宣傳《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。通過開展實(shí)實(shí)在在的宣傳活動(dòng)和教育服務(wù)，幫助廣大家長(zhǎng)了解嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)前教育的科學(xué)理念，能夠正確認(rèn)識(shí)嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，提高科學(xué)育兒能力，為廣大幼兒營(yíng)造健康積極的生活和教育環(huán)境。
1.通過宣傳欄、櫥窗、向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳月活動(dòng)資料等向社會(huì)廣泛宣傳《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。
2.組織開展大型家長(zhǎng)開放日宣傳活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)。
3.參加市教育局組織的宣傳月主題系列評(píng)比活動(dòng)：一是開展全市幼兒園宣傳月宣傳板塊評(píng)比活動(dòng)。二是開展幼兒園網(wǎng)站宣傳評(píng)比活動(dòng)。三是開展園長(zhǎng)論壇，總結(jié)交流宣傳月好的做法。
幼兒教育統(tǒng)計(jì)工作方案篇八
喜歡玩影子游戲，初步了解影子形成的基本條件。
探索發(fā)現(xiàn)影子的大小與物體離光源遠(yuǎn)近的關(guān)系。
有密閉窗簾的房間，探照燈或手電筒，小動(dòng)物模型。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：小組。
1.在晴天的時(shí)候，和幼兒在戶外玩影子的游戲。
2.與幼兒討論：如何在活動(dòng)室里造出影子。
3.幼兒運(yùn)用自己的方法在活動(dòng)室里制造影子。
4.拉上窗簾，用手電筒和動(dòng)物模型做出影子。在游戲中引導(dǎo)幼兒了解有物體擋住光，便形成了影子。
5.啟發(fā)幼兒思考并嘗試，一個(gè)物體形成的影子為什么有時(shí)大有時(shí)小？與什么有關(guān)？
6.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄物體離光源的遠(yuǎn)近和影子的大小。如在墻上畫出大小不同的影子，并在影子下端注明離光源的`距離。通過對(duì)比得出影子的大小與物體離光源遠(yuǎn)近的關(guān)系。
7.幼兒分享自己的記錄結(jié)果，通過集體對(duì)比統(tǒng)計(jì)，得出物體離光源遠(yuǎn)近與影子大小的關(guān)系。
喜歡玩影子游戲，能積極思考，主動(dòng)想辦法。
能發(fā)現(xiàn)物體離光源的遠(yuǎn)近與影子大小的關(guān)系。
幼兒教育統(tǒng)計(jì)工作方案篇九
1．了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。
2．學(xué)習(xí)控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人的情緒，用微笑感染他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
鏡子、歌曲磁帶（內(nèi)含歌曲《歌聲與微笑》、人難過、悲傷的圖片。
活動(dòng)過程。
一感受微笑的魅力。
1引導(dǎo)幼兒看幼兒用書上關(guān)于微笑的圖片，感受微笑帶給人的快感。教師提問：你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的?（引導(dǎo)幼兒說出看了后很開心，看了微笑的圖片心理很舒服，微笑的臉很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力）。
2出示難過的圖片，引導(dǎo)幼兒說出看了圖片后的感受，通過對(duì)比讓幼兒進(jìn)一步感知微笑的魅力。
3幼兒每人一面小鏡子，引導(dǎo)幼兒照著鏡子做出不同的表情，說說每種表情當(dāng)時(shí)的心情，說出自己最喜歡的表情是什么。
4鼓勵(lì)幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情，讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。老師小結(jié)：當(dāng)一個(gè)人心情不好或者難過時(shí)就會(huì)露出痛苦的表情，讓人看了很難受，心情也會(huì)受到影響。微笑很神奇，它能讓人變得美麗，讓人的心情舒暢,能讓身邊的人感到快樂，也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開。
二故事講述。
森林里的動(dòng)物們都是好朋友。小鳥為朋友唱歌，大象為朋友蓋房子，小兔為朋友送信??小蝸牛很著急，他只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。
小兔走過小蝸牛的身邊，小蝸牛向小兔微笑。小兔說：“小蝸牛，你的微笑真甜?！毙∥伵Ｏ耄骸皩?duì)呀，我可以對(duì)朋友們微笑?！毙∥伵Ｓ忠幌?，“可是，怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢？”
小蝸牛想出了好辦法。第二天，他把很多信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信，信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友們也都微笑起來，他們說：“小蝸牛真了不起！他把微笑送給了整個(gè)森林?！?BR> 教師提問：1微笑是不是對(duì)我們來說很重要呢？
2我們?cè)鯓硬拍茏尨蠹叶奸_心，把微笑留住呢？（引導(dǎo)幼兒理解和身邊的人友好相處，互相幫助才能使大家都開心。）。
三欣賞歌曲《歌聲與微笑》。
幼兒教育統(tǒng)計(jì)工作方案篇十
繞口令對(duì)于中班的幼兒來說有一定的難度，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候幼兒的咬字還不是很清晰，而老師往往為了達(dá)到教學(xué)目的反復(fù)的讓幼兒的說繞口令，這樣不但幼兒?jiǎn)适Я藢W(xué)習(xí)的興趣，而且還產(chǎn)生了厭學(xué)的心理。這樣一來，幼兒就完全失去了主動(dòng)性。為此我設(shè)計(jì)了這樣一次活動(dòng)，通過手指游戲來讓幼兒成為活動(dòng)的主體，用故事的情節(jié)引入激發(fā)幼兒的興趣。
1、學(xué)習(xí)繞口令“小良救羊”，以游戲的形式讓幼兒達(dá)到熟記的程度。
2、通過手指的'靈活運(yùn)用，發(fā)展幼兒的想象力，鍛煉幼兒手部小肌肉群。
會(huì)用手指來表示并熟記繞口令“小良救羊”。
草地掛圖一張，狼、羊、小良的卡片各一張。
一、導(dǎo)入：
1、出示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察圖上畫了什么(草地、山坡、一個(gè)小朋友還有羊，可以請(qǐng)幼兒模仿羊的動(dòng)作和聲音)。
2、這個(gè)小朋友是干什么的呢，他是誰(羊倌、小良)他在干什么呢。
3、這時(shí)候誰來了，出示大灰狼，并請(qǐng)幼兒模仿大灰狼。
4、討論：
狼來干什么來了，小良應(yīng)該怎么做呢。
二、學(xué)習(xí)繞口令。
1、這個(gè)故事真有趣，現(xiàn)在老師教小朋友們用自己的小小手來講講這個(gè)故事。
2、先分別學(xué)習(xí)小良、羊、狼等動(dòng)作。
3、邊做手指游戲，邊背誦繞口令，反復(fù)一到三次。
4、反應(yīng)游戲：請(qǐng)小朋友們把小手放到身后，聽老師的口令，做相應(yīng)的動(dòng)作?？茨膫€(gè)小朋友的反應(yīng)最快。
5、小朋友們表現(xiàn)的真好，現(xiàn)在我們要給我們學(xué)過的這個(gè)故事取一個(gè)名字，叫什么好呢。
請(qǐng)幼兒回想一下故事情節(jié)，討論故事的名字并說說看。
三、小結(jié)。
今天小朋友們和老師一起學(xué)習(xí)了“小良救羊”這個(gè)繞口令，我們是以手指游戲的形式來學(xué)的，請(qǐng)小朋友在以后遇到自己喜歡的故事的時(shí)候也用自己的小手來做一做。讓我們最后說一遍，不要忘記了繞口令的名字。
通過手指游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容熱情高，積極主動(dòng)參與活動(dòng)，通過繞口令和手指的有效結(jié)合，幼兒能主動(dòng)參與活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒通過反復(fù)的手指游戲，完成教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，師幼互動(dòng)效果顯著。
幼兒教育統(tǒng)計(jì)工作方案篇十一
在“美麗的大自然”的話題中，我們帶孩子們來到大自然，孩子們?cè)谛蕾p美麗景色，呼吸芬芳?xì)庀⒌耐瑫r(shí)，似乎缺少了什么。于是我想起了孩提時(shí)代常玩的游戲“捉小鳥”，這是一個(gè)民間傳統(tǒng)游戲，在游戲過程中可以促進(jìn)大運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展，鍛煉反應(yīng)能力和判斷能力。雙休日、長(zhǎng)假中，家長(zhǎng)們帶著孩子走向大自然，與孩子在大自然中玩一玩、樂一樂，感知大自然的美麗，既拓寬孩子的生活領(lǐng)域，又增長(zhǎng)孩子的知識(shí)。
1.通過模仿小鳥的動(dòng)作，學(xué)習(xí)躲閃，提高反應(yīng)能力與判斷能力。
2.萌發(fā)喜愛和保護(hù)小鳥的情感。
1.選一個(gè)樹木成林的`地方或創(chuàng)設(shè)相關(guān)游戲情境。
2.錄音機(jī)、磁帶。
1.三人為一組開展游戲，一邊做動(dòng)作一邊念兒歌：
小鳥小鳥飛飛飛，飛到東，飛到西，(小鳥自由飛翔)。
飛到草地找吃的，(蹲下找東西吃)。
突然來了一張網(wǎng)，(快跑)。
小鳥小鳥快快躲。(找一棵樹抱住躲躲好)。
2.與家人一起做游戲時(shí)，孩子扮作“網(wǎng)”時(shí)，家長(zhǎng)可以適時(shí)地被孩子抓住，調(diào)動(dòng)孩子的游戲興趣，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。
一、“小鳥游戲操?！?BR> 幼兒扮“小鳥”，教師扮“鳥媽媽”，聽音樂四散在場(chǎng)中央飛，做動(dòng)作活動(dòng)身體。如：整理羽毛(上肢運(yùn)動(dòng))、游戲(下蹲運(yùn)動(dòng))、與同伴打招呼(體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng))、喝水(腹背運(yùn)動(dòng))等。
二、幼兒練習(xí)躲閃的動(dòng)作。
幼兒討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。
2.每位幼兒自由選擇一樣物體當(dāng)作自己的家，邊飛邊探索怎樣快快地回家，不讓網(wǎng)捉到。
3.請(qǐng)2—3位幼兒示范游戲。
三、游戲“小鳥快快躲”，提高反應(yīng)能力與判斷能力。
1.教師講解游戲規(guī)則：小鳥飛的時(shí)候，念到“飛到草地找吃的，”就蹲下找東西吃，念到“一張網(wǎng)”就快跑找一棵樹抱住。被捉到的“小鳥”就當(dāng)“網(wǎng)人”。
老師扮演“網(wǎng)”，幼兒扮演小鳥，模仿小鳥在空中飛行，邊飛邊念兒歌：小鳥小鳥飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到草地找吃的，突然來了一張網(wǎng)，小鳥小鳥快快藏。幼兒模仿小鳥在林中飛行，老師扮作的網(wǎng)悄悄地躲在一旁，當(dāng)兒歌說完最后一個(gè)字時(shí)，老師馬上從一旁撲出來，張開雙臂扮作網(wǎng)去抓小鳥，小鳥只要馬上抱住身邊的任意一棵樹即可安全。
3.討論：在游戲中遇到的困難。
三、放松游戲：
聽音樂做放松動(dòng)作：小鳥休息。
幼兒教育統(tǒng)計(jì)工作方案篇十二
活動(dòng)來源：
每年農(nóng)歷的十二月俗稱臘月，十二月初八(臘月初八)既是臘八節(jié)，習(xí)慣上稱作臘八;臘八節(jié)在我國(guó)有著很悠久的傳統(tǒng)和歷史，是我國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日之一。臘月初八，我國(guó)人民有吃臘八粥習(xí)俗，臘八粥也叫"七寶五味粥"。為了讓寶貝們了解吃臘八粥的由來，我們開展了本次活動(dòng)——臘八粥的故事。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道農(nóng)歷十二月初八是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié)，了解臘八節(jié)的來歷和習(xí)俗。
2、通過故事，培養(yǎng)幼兒要做一個(gè)勤勞的人"感知勤勞和懶惰"。
3、知道制作臘八粥的主要材料，初步嘗試用語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種臘八粥的相關(guān)圖片、制作臘八粥的各種材料及臘八粥故事的視頻活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入，了解臘八節(jié)吃臘八粥。
1、我們每天的早餐都會(huì)吃些什么呢?(牛奶、雞蛋、花卷、餅干、雞蛋餅、面條、包子、粥)。
2、那你們都吃過什么樣的粥呢?(肉松粥、八寶粥、皮蛋粥、肯德基粥)。
3、觀看圖片，說說粥里面有哪些東西?(強(qiáng)調(diào)臘八節(jié)、臘八粥)。
二、欣賞故事。
1、哪一天是臘八節(jié)?
2、故事告訴我們什么呢?
3、臘八粥里面都有什么呢?
重點(diǎn)突出：勤勞的人。
三、介紹臘八粥的各種佐料、谷物。
老師向幼兒逐一介紹臘八粥的各種佐料、谷物。簡(jiǎn)單了解這些谷物的形狀、顏色以及對(duì)人體的幫助。
活動(dòng)延伸：臘八節(jié)除了有好聽的故事，還有一個(gè)好玩的兒歌，我們一起來聽一聽。
幼兒教育統(tǒng)計(jì)工作方案篇十三
與中小學(xué)課程相比，幼兒園活動(dòng)課程的一個(gè)突出特點(diǎn)就是課程的潛在性和隱蔽性的特征。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒教育經(jīng)典活動(dòng)方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 幼兒發(fā)展目標(biāo)：
1、初步知道重陽節(jié)的基本習(xí)俗，愿意和老人一起歡度節(jié)日。
2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感。
3、感受節(jié)日的歡快氣氛。
4、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
禮物、幼兒手工作品、幼兒節(jié)目、和敬老院聯(lián)系。
活動(dòng)過程：
一、引出主題。
(1)老師引出重陽節(jié)主題。
(2)介紹重陽節(jié)的來歷和風(fēng)俗。
二、互動(dòng)環(huán)節(jié)。
_歌曲："_____"_律動(dòng)："_____"_歌表演："_____"_兒歌："____"。
2、聽老人們講革命故事讓爺爺講講自己革命故事，使我們永遠(yuǎn)記得優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)。
3、愛你一家親為老人捶背，整理床鋪、推輪椅等等，伸出自己的小手，獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛，使老人感覺到親人的溫暖。
4、贈(zèng)送禮物給爺爺奶奶將自己畫的，粘貼的，剪的精美愛心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)到我們?cè)陂L(zhǎng)大。
活動(dòng)結(jié)束。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
通過活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對(duì)待父母或者老師還是同伴，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20_年11月(11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié))。
三、活動(dòng)前期準(zhǔn)備。
1、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。
2、準(zhǔn)備“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。
3、《感恩的心》手語版演員的到位(教師和幼兒)。
四、活動(dòng)安排。
各班主要圍繞幾個(gè)“一”展開活動(dòng)。
1、說一篇《感恩的心》故事。
2、采訪一個(gè)身邊的人。
3、畫一幅感恩的畫。
4、學(xué)唱一首感恩的歌。
5、寫一段祝福，將感激銘記心中。
五、溫馨提示。
1、周x全體x組集中操場(chǎng)進(jìn)行“感恩的心”手語表演活動(dòng)。
2、周x放學(xué)前將感恩箴言張貼在審美部入口處。
3、各班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況借鑒感恩節(jié)推薦活動(dòng)。
六、活動(dòng)結(jié)束。
1、感恩節(jié)活動(dòng)新聞發(fā)網(wǎng)站。
2、每班精彩照片發(fā)至班級(jí)博客與家長(zhǎng)共享。
3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長(zhǎng)，并且把感謝表達(dá)出來(說、親、抱等形勢(shì))。
4、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲。
5、教育幼兒感恩節(jié)雖然結(jié)束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關(guān)注身邊所有的美好、所有應(yīng)該感謝的事物和人們，做一個(gè)懂得說謝謝、知道表達(dá)感恩的人。讓我們和孩子們天天過感恩節(jié)吧!
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒對(duì)自己生活的地方、住的小區(qū)已有了一定的認(rèn)識(shí)，就產(chǎn)生了想了解同伴居住環(huán)境的愿望。隨著主題“我的家鄉(xiāng)’’的開展，幼兒通過看家鄉(xiāng)、說家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)等系列活動(dòng)，產(chǎn)生了自己是安吉人的自豪感。幼兒對(duì)自己身邊的事比較感興趣，通過與父母一起去自己生活的小區(qū)、街道、公園等地方看看、玩玩、畫畫，從父母、老師身邊了解有關(guān)安吉的歷史、人文等知識(shí)，豐富相關(guān)的談話內(nèi)容，使幼兒有想說、敢說的愿望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幫助幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語句說出自己居住的小區(qū)名稱。
2.要求幼兒學(xué)會(huì)安靜地傾聽別人的談話、了解別人的談話內(nèi)容，培養(yǎng)有意識(shí)的傾聽能力。
3.鼓勵(lì)幼兒能大方地在集體面前表達(dá)自己的意見。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體：有關(guān)城市小區(qū)、街道、生態(tài)廣場(chǎng)、驛站廣場(chǎng)、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園等圖片。
2.幼兒在父母的幫助下了解自己居住小區(qū)的名稱，小區(qū)的一些主要景色。
3.介紹小區(qū)的圖畫(幼兒照片或自己畫的圖)。
重難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)短的語句說出自己的感受。
活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題。
1.出示安吉地圖：看!這是什么?(一張地圖)。
這是哪個(gè)地方的地圖?(安吉地圖)。
我們住的地方叫“安吉”(指出地圖中的安吉)。
你住在安吉的哪個(gè)小區(qū)?(讓幼兒說出自己居住小區(qū)的名稱，最好能說出幾幢幾單元幾號(hào)。)。
2.老師小結(jié)：我們居住的地方叫安吉，有許多的小區(qū)：匯豐花園，新嘉園，芬芳小區(qū)，桃園新村，寧馨花園，市民中心……我們住的地方很美，我愛我家!
(活動(dòng)前幼兒已經(jīng)在區(qū)域活動(dòng)中了解了安吉地圖，為幼兒在本次活動(dòng)中尋找自己居住的地方提供了保障，幼兒因此能大膽地進(jìn)行介紹。有多名幼兒在地圖上找到了自己住的小區(qū)。)。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞居住地進(jìn)行談話。
1.提問：你家周圍有哪些好玩、好看的地方?(提示：匯豐花園的旁邊有哪些好玩的地方，如生態(tài)廣場(chǎng)……)。
2.請(qǐng)你介紹給大家。(生態(tài)廣場(chǎng)、驛站廣場(chǎng)、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園……)。
3.你最喜歡到什么地方玩，你用什么方法把這些好玩的地方告訴大家呢?(拍照，畫下來。)。
(幼兒回答時(shí)語言豐富、聲音響亮，因?yàn)樗麄儗?duì)自己的家很熟悉，又通過與父母的交流知道了許多居住地周圍的環(huán)境，所以與老師的互動(dòng)、同伴的互動(dòng)積極。)。
三、討論：主題墻的布置。
出示收集并已制作的居住小區(qū)圖片讓幼兒談?wù)摗?BR> 師：昨天我們小朋友已經(jīng)回家畫了自己居住的地方，我們?cè)趺磳⒛愕募医榻B給同伴?(布置“我居住的地方”。)。
怎么來布置“我愛家鄉(xiāng)”的主題墻呢?(提示：上一次的主題“我愛媽媽”，小朋友用不同的方法如：愛心，心愿卡，畫媽媽等表達(dá)了自己的感受o)。
(通過集體討論、個(gè)別交流等方式讓幼兒大膽表述，鼓勵(lì)幼兒積極參與到主題墻的創(chuàng)設(shè)中，發(fā)揮幼兒的主體作用，使幼兒與環(huán)境、幼兒與老師產(chǎn)生積極的互動(dòng)。)。
回活動(dòng)室，師幼共同布置主題墻。
秋天是豐收的季節(jié)，在九月，我們不僅迎來了開學(xué)季，還迎來了老師們的節(jié)日，在這種藥的一天里，為老師們開展教師主題活動(dòng)是十分重要的，接下來，我將活動(dòng)策劃分為以下幾點(diǎn)。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過自己動(dòng)手畫畫，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。
3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。
2、為幼兒提供相應(yīng)的材料。
3、幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》。
4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。
三、活動(dòng)時(shí)間。
2020年9月10日上午。
四、活動(dòng)過程。
1、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以"教師節(jié)"為主題，展開談話活動(dòng)。
2、第一節(jié)活動(dòng)課用兒歌《老師本領(lǐng)大》引出主題。
3、說一說你身邊最熟悉的老師，長(zhǎng)的什么樣。
我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中x班的老師都長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說)。
4、教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。
5、第二節(jié)活動(dòng)課，全體幼兒在操場(chǎng)上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動(dòng)。
6、互動(dòng)，與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。
五、作品展示。
活動(dòng)結(jié)束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。
2020年的9月10日，我們迎來了第x個(gè)教師節(jié)。組織好今年教師節(jié)的活動(dòng)對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的意義。這個(gè)教師節(jié)也是__幼兒園創(chuàng)園后迎來的第一個(gè)教師節(jié)，有著特殊的意義。今年教師節(jié)的主題是：__。活動(dòng)本著全園師生家長(zhǎng)共同參與的原則，營(yíng)造一個(gè)溫馨、感恩、細(xì)膩的活動(dòng)氛圍，更好的突出活動(dòng)主題和內(nèi)容，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和影響力。
一、活動(dòng)主題。
花滿校園語成蹊。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、幼兒通過參加活動(dòng)知道9月10日是老師的節(jié)日。
2、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。
3、幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下制愛心卡片、繪畫等形式表示對(duì)老師的尊敬。
三、活動(dòng)時(shí)間。
9月x日——9月x日。
四、活動(dòng)地點(diǎn)。
__幼兒園。
五、活動(dòng)內(nèi)容。
第一階段：以小班年級(jí)組為主要承辦體，設(shè)計(jì)教師節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教師節(jié)主題墻飾，安排各年級(jí)段主要活動(dòng)內(nèi)容。
第二階段：各年級(jí)段安排教學(xué)活動(dòng)，托班與教師留影紀(jì)念，小班與家長(zhǎng)合作制愛心卡，中班制作教師節(jié)禮物，大班繪畫活動(dòng)《我心目的老師》，布置主題墻飾板塊。
第三階段：教師節(jié)主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。
幼兒教育統(tǒng)計(jì)工作方案篇十四
為解決統(tǒng)計(jì)工作存在的問題，進(jìn)一步的做好我縣工業(yè)統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)準(zhǔn)確的反映全縣工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)，全面完成“十二五”期間各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作目標(biāo)任務(wù)，特制訂本方案。
通過加強(qiáng)工業(yè)統(tǒng)計(jì)指導(dǎo)，密切部門聯(lián)系，協(xié)調(diào)企業(yè)支持，固定鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員等措施，建立完善縣工業(yè)統(tǒng)計(jì)制度，明確部門職責(zé)，規(guī)范工業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)報(bào)送，及時(shí)準(zhǔn)備的掌握全縣工業(yè)經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)，完成省、市統(tǒng)計(jì)工作目標(biāo)任務(wù)。
（一）解決企業(yè)對(duì)《統(tǒng)計(jì)法》認(rèn)識(shí)不足的問題。全縣規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)79戶，主動(dòng)及時(shí)報(bào)表的企業(yè)不及5成，部分企業(yè)還需要反復(fù)催收，客觀上增加了統(tǒng)計(jì)上報(bào)難度。
（二）解決統(tǒng)計(jì)報(bào)表上報(bào)時(shí)間與企業(yè)會(huì)計(jì)結(jié)算時(shí)間存在的矛盾?！豆I(yè)產(chǎn)值及主要產(chǎn)品產(chǎn)量月報(bào)》（b201表）規(guī)定在每月28號(hào)前上報(bào)；《工業(yè)企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)月報(bào)》（b202表）規(guī)定在次月7號(hào)前上報(bào)；幾種報(bào)表要求的上報(bào)時(shí)間，大部分企業(yè)尚未核算，對(duì)此，企業(yè)統(tǒng)計(jì)人員怨言頗多，不及時(shí)報(bào)表或估計(jì)數(shù)據(jù)不準(zhǔn)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，直接影響了基層數(shù)據(jù)的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。
（三）、解決工業(yè)統(tǒng)計(jì)工作任務(wù)繁重的問題。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)不斷壯大，由建縣的15家發(fā)展到目前的79家，增加五倍多。市政府下達(dá)的目標(biāo)增幅大，而企業(yè)產(chǎn)值增幅小，工業(yè)統(tǒng)計(jì)面臨的任務(wù)不斷增加，及時(shí)、全面、準(zhǔn)確的完成各項(xiàng)工業(yè)統(tǒng)計(jì)工作任務(wù)難度大。
（四）解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員工作變換頻繁的問題。統(tǒng)計(jì)工作沒有編制，大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都是使用臨聘人員或兼職人員，隨著統(tǒng)計(jì)任務(wù)壓力的不斷增大，鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員大多數(shù)都不愿從事此項(xiàng)工作，要求調(diào)換工作，而上崗新手對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)、技術(shù)處理等工作不熟，對(duì)統(tǒng)計(jì)報(bào)表質(zhì)量影響很大。
（五）解決統(tǒng)計(jì)人員不足的問題。目前縣經(jīng)濟(jì)和商務(wù)局主要負(fù)責(zé)工業(yè)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)審核統(tǒng)計(jì)，而縣經(jīng)濟(jì)和商務(wù)局工業(yè)科只有4人（正式職工2人、聘用2人），專職從事統(tǒng)計(jì)工作的只有1人，工作量太大，需對(duì)應(yīng)省市經(jīng)信委技改、重裝、中小企業(yè)創(chuàng)新、園區(qū)、新興產(chǎn)業(yè)、能源、信息、環(huán)資、運(yùn)行、發(fā)展服務(wù)、農(nóng)產(chǎn)品加工等32個(gè)處室，嚴(yán)重影響時(shí)效和質(zhì)量。
（六）解決企業(yè)統(tǒng)計(jì)存在的困難。停產(chǎn)工業(yè)企業(yè)大量增加，影響統(tǒng)計(jì)任務(wù)的完成。因多種原因，全縣目前停產(chǎn)規(guī)模企業(yè)11戶，其中：城市工業(yè)6戶，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)5戶，目標(biāo)任務(wù)11億元，年需完成的產(chǎn)值達(dá)11億元，勢(shì)必嚴(yán)重影響統(tǒng)計(jì)任務(wù)的全面完成。
1、縣經(jīng)濟(jì)和商務(wù)局集中抓好中小企業(yè)監(jiān)測(cè)與統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。抓好工業(yè)企業(yè)網(wǎng)上直報(bào)工作。及時(shí)召開工業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表會(huì)審會(huì)議。每月定期組織召開兩次報(bào)表會(huì)審會(huì)議，主要會(huì)審企業(yè)網(wǎng)上直報(bào)與上報(bào)的紙制工業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表是否一致，報(bào)表中相關(guān)指標(biāo)是否符合邏輯，統(tǒng)計(jì)工作進(jìn)度是否與年初縣委、政府目標(biāo)任務(wù)同步。組織全縣銷售收入過20xx萬元的工業(yè)企業(yè)上規(guī)?！叭牖\子”申報(bào)工作。組織全縣工業(yè)技術(shù)改造投入報(bào)表的上報(bào)。
2、縣統(tǒng)計(jì)局全力配合縣經(jīng)濟(jì)和商務(wù)局做好統(tǒng)計(jì)工作的落實(shí)，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)上報(bào)及邏輯的審核，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與經(jīng)濟(jì)和商務(wù)局聯(lián)系，協(xié)調(diào)解決。并做好上級(jí)統(tǒng)計(jì)部門到企業(yè)檢查的溝通工作。
3、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)開區(qū)加強(qiáng)工業(yè)統(tǒng)計(jì)工作的領(lǐng)導(dǎo)和重視，設(shè)專人負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)工作。
4、因統(tǒng)計(jì)口徑問題，稅務(wù)、環(huán)保局征稅和排污費(fèi)時(shí)，不以縣經(jīng)濟(jì)和商務(wù)局上報(bào)和對(duì)外公布的數(shù)據(jù)作參考依據(jù)。
5、各鎮(zhèn)、各部門為企業(yè)解決實(shí)際問題。深入鎮(zhèn)、經(jīng)開區(qū)、城市工業(yè)企業(yè)調(diào)查了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況。對(duì)全縣工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)行和統(tǒng)計(jì)工作進(jìn)行調(diào)查，切實(shí)解決企業(yè)遇到的實(shí)際問題。
1、為促進(jìn)規(guī)上工業(yè)、規(guī)下工業(yè)、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析、中小企業(yè)運(yùn)行監(jiān)測(cè)等工作順利進(jìn)行，增加縣經(jīng)濟(jì)和商務(wù)局3名統(tǒng)計(jì)工作專職人員。
2、因省、市考核及執(zhí)法（省、市統(tǒng)計(jì)執(zhí)法、稅務(wù)、環(huán)保執(zhí)法等檢查）等原因，增加專項(xiàng)協(xié)調(diào)工作經(jīng)費(fèi)20萬元。
3、增加縣經(jīng)濟(jì)和商務(wù)局工業(yè)統(tǒng)計(jì)專用車1輛。
4、增加統(tǒng)計(jì)人員工作補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。規(guī)上企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、經(jīng)開區(qū)共90名統(tǒng)計(jì)人員，工作經(jīng)費(fèi)由1000元/人/年（《縣委辦公室、縣政府辦公室關(guān)于年工業(yè)經(jīng)濟(jì)工作目標(biāo)管理考核法》的通知）精神，調(diào)增至1500元/人/年。
5、解決部份企業(yè)無報(bào)表人員的工資補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)3萬元（1500人/年）。
幼兒教育統(tǒng)計(jì)工作方案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱方法或用自己喜歡的方法裝飾風(fēng)箏。
2、通過觀察美麗的風(fēng)箏以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法，敢于用簡(jiǎn)單的圖案裝飾畫面。
3、在繪畫過程中能和父母相配合也能自己的事情自己干。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、風(fēng)箏范畫兩張(燕子風(fēng)箏、蝴蝶風(fēng)箏)，白色風(fēng)箏面一張。
2、家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)備卡紙、剪刀、記號(hào)筆等工具。
3、彩色蠟筆人手一盒。
4、懸掛網(wǎng)一張，并裝飾有太陽云朵等。
活動(dòng)過程：
一、欣賞各種各樣的風(fēng)箏，說說：風(fēng)箏上有什么圖案，你喜歡哪個(gè)風(fēng)箏，為什么?
二、和家長(zhǎng)討論制作什么樣式的風(fēng)箏，并合作剪出風(fēng)箏的輪廓。
三、觀察風(fēng)箏，回憶學(xué)過的裝飾方法。
1、教師出示風(fēng)箏范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞并說說風(fēng)箏上有什么?它是怎樣裝飾的?(對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾的)。
2、教師出示白色風(fēng)箏面請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說：可以用什么方法裝飾風(fēng)箏呢?你想怎樣裝飾。
四、師幼共同討論，探討多種裝飾方法，。
五、家長(zhǎng)與幼兒合作設(shè)計(jì)用對(duì)稱的方法裝飾風(fēng)箏。
六、評(píng)價(jià)展示作品。
將制作好的風(fēng)箏懸掛在網(wǎng)上，讓風(fēng)箏像在天空中飛一樣。
幼兒教育統(tǒng)計(jì)工作方案篇一
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說短句“我看到了-色的--。”
2、感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運(yùn)用語言表述。
1、與詩歌內(nèi)容相符的ppt。
2、紅、黃、藍(lán)、綠各色玻璃紙。
1、看詩歌ppt，學(xué)習(xí)詩歌。
1）展示ppt2-5圖片。
師：這個(gè)圖片上的是什么?（觀察ppt圖片2-5）。
這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的?
我想了一個(gè)辦法，請(qǐng)你們來看一看！（老師戴上一幅綠色的眼鏡）。
請(qǐng)你們猜一猜，現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的?為什么?
幼兒帶上綠色的紙，觀察ppt圖片2-6。
師：如果把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界會(huì)怎么樣?（播放ppt7）。
2）根據(jù)ppt圖示1-7，教師朗誦詩歌。
師：老師這里有一首好聽的兒歌叫做《綠色的世界》，我們帶上綠色的眼鏡，一起來學(xué)一學(xué)。（教師示范朗誦，幼兒跟念。）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察具體形象，仿編短句。
1）師：我們戴上綠色的眼鏡，還發(fā)現(xiàn)哪些東西也變成綠色的呢?（教師引導(dǎo)幼兒觀察教室里面的事物）。
2）幼兒自由觀察教室，請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。（引導(dǎo)說出“我看到了綠色的--”）。
3、延伸活動(dòng)。
讓幼兒戴上紅、綠、藍(lán)等色彩不同的眼鏡，去外面走走、看看，感知周圍世界色彩的變化。
2）幼兒自由選擇自己喜愛的一種顏色的眼鏡去觀察周圍世界色彩的變化。教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊說：我看到了-色的--。
附：兒歌《綠色的世界》。
綠色的天空，綠色的小貓，
綠色的蛋糕，綠色的手套。
這兒一片綠，那兒一片綠；
到處都是綠、綠、綠，
當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，
綠色的世界忽然不見了。
幼兒教育統(tǒng)計(jì)工作方案篇二
一、活動(dòng)身體。
幼兒隨著音樂做游泳熱身操：上肢運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)等。
二、學(xué)習(xí)游戲。
1、師：“運(yùn)動(dòng)員跳水時(shí)的動(dòng)作是怎樣的？我們?cè)诰毩?xí)跳水時(shí)應(yīng)該注意些什么？”
幼兒交流從高處跳下的方法并互相學(xué)習(xí)。
2、師生共同探討由高向下跳的動(dòng)作技能：“在游泳池里我們可以怎樣進(jìn)行跳水？”“我們的身體還可以做哪些動(dòng)作？”
3、幼兒游戲教師巡回觀察，對(duì)膽小有困難的孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（提醒感覺熱的小朋友適當(dāng)?shù)孛摰粢恍┮路?，累的小朋友休息一下）?BR> 三、結(jié)束游戲。
1、放松運(yùn)動(dòng)：幼兒跟著音樂做自由放松動(dòng)作。
2、幼兒唱著“我是小小運(yùn)動(dòng)員”的歌曲進(jìn)教室。
目標(biāo)：
1、練習(xí)由高向下跳的技能。
2、培養(yǎng)勇敢、大膽的意志品質(zhì)。
3、教會(huì)幼兒在游戲過程中根據(jù)自身的需求調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量。
幼兒教育統(tǒng)計(jì)工作方案篇三
幼兒興趣班課程內(nèi)容分為以下幾個(gè)部分：
1安全教育。
目的：讓孩子明白自我保護(hù)的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，例如危險(xiǎn)的東西不能碰等。方法：看木偶劇，聽故事。
2人體認(rèn)識(shí)及保護(hù)教育。
目的：讓孩子認(rèn)識(shí)自己的臉、身體及其作用。
方法：看圖片。
3心理衛(wèi)生教育。
目的：讓孩子學(xué)會(huì)管理自己的情緒。
方法：聽故事。
4生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣教育。
目的：讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，例如，每日刷牙漱口，飯前洗手等。方法：聽故事、唱兒歌。
5動(dòng)植物教育。
方法：看書、看圖片，聽老師講解。聽故事。
6自然現(xiàn)象教育。
方法：看圖片，聽老師講解。
7數(shù)學(xué)教育。
目的：讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字，會(huì)清楚地?cái)?shù)數(shù)，甚至做簡(jiǎn)單的加法。
方法：使用道具。
8語言教育。
目的：讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法。
方法：聽故事，唱兒歌。學(xué)習(xí)日?？谡Z。閱讀書本。
9美術(shù)教育。
目的：讓孩子學(xué)會(huì)畫畫，用畫筆畫出喜歡的東西。
方法：填色，畫線條。
10音樂教育。
目的：讓孩子熟悉音樂，培養(yǎng)樂感。
方法：聽歌曲，學(xué)唱歌曲。
11和寶寶們一起游戲。
目的：讓孩子學(xué)會(huì)和別人互動(dòng)，感受游戲的樂趣。
方法：由老師帶領(lǐng)做游戲。
幼兒教育統(tǒng)計(jì)工作方案篇四
1、“安全第一”、“安全無小事”，暑假之前，提高學(xué)生安全意識(shí)，過上一個(gè)平安、快樂的假期。
2、教育幼兒不玩水、不玩火，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)及安全全意識(shí)。
教學(xué)圖片等。
一、引導(dǎo)幼兒討論如何度過愉快的暑假。
2、引導(dǎo)幼兒討論合理度過暑假。
你想怎樣來度過自己的暑假呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)(旅游、在家玩、去補(bǔ)習(xí)、看電視、玩電腦……)。
二、引導(dǎo)幼兒討論怎樣能安全的度過暑假。
那么都說了要怎樣來玩，那么我們?cè)谧鲞@些事情的時(shí)候要怎么來保護(hù)自己呢?(引導(dǎo)幼兒相互說說)。
三、老師總結(jié)幼兒暑假在家應(yīng)注意的安全。
小朋友都說了很多應(yīng)該注意的事情，老師都把他們統(tǒng)一起來了，我們一起來看看吧!主要有以下幾個(gè)方面：
a、交通安全(出示圖片)。
1、自覺遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧、玩耍。
2、橫穿公路要走斑馬線，不得隨意橫穿。
3、遵守公共秩序，排隊(duì)等車，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時(shí)不得擁擠。
4、文明乘車，乘車主動(dòng)讓座，不得在車廂內(nèi)大聲喧嘩。
b、水的安全(出示圖片)。
1、不得到水庫、水坑、河等危險(xiǎn)的地方玩耍、洗澡。
2、不得到水庫、小河等地方釣魚。
c、電的安全。
1、要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)使用普通的家用電器。
2、不要亂動(dòng)電線、燈頭、插座等。
3、不要在標(biāo)有“高壓危險(xiǎn)”的地方玩耍。
d、火的安全(出示圖片)。
1、不準(zhǔn)玩火，不得攜帶火種。以免發(fā)生火災(zāi)。發(fā)現(xiàn)火災(zāi)及時(shí)撥打119，不得逞能上前撲火。
2、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。
e、飲食安全。
1、自覺養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。
2、購買有包裝的食品時(shí)，要看清商標(biāo)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。
3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質(zhì)的瓜果。
f、防汛防暑安全。
1、夏季多雨，不能在大樹及高大建筑物下避雨。
2、大雨天氣，不能外出，如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢(shì)較高的地方防汛。
3、高溫天氣，要采取降溫措施，防止中暑。
g、其他方面的安全。
1、不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。
2、外出旅游或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時(shí)撥打110，請(qǐng)求當(dāng)?shù)鼐斓膸椭?BR> 3、觀看比賽、演出或電影時(shí)，排隊(duì)入場(chǎng)，對(duì)號(hào)入座，做文明觀眾。比賽或演出結(jié)束時(shí)，等大多數(shù)人走后再隨隊(duì)而出，不可在退場(chǎng)高峰時(shí)向外擁擠。
4、睡覺前要告訴家長(zhǎng)檢查煤氣閥門是否關(guān)好，防止煤氣中毒。
5、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學(xué)藥品。
小朋友“安全第一”、“安全無小事”，再過幾天，快樂的暑假生活就開始了，希望你們提高學(xué)生安全意識(shí)，不玩火，不玩電，不玩水，牢記安全知識(shí)，過個(gè)快樂又安全的暑假!
幼兒教育統(tǒng)計(jì)工作方案篇五
為了全面貫徹落實(shí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，讓科學(xué)育兒知識(shí)真正深入幼兒園，走進(jìn)千家萬戶，做到家喻戶曉，深入人心，形成有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，根據(jù)上級(jí)部門要求和本區(qū)域?qū)嶋H，制定本活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)主題。
讓《指南》精神走進(jìn)千家萬戶。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年5月20日至6月20日。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
圍繞活動(dòng)主題，重點(diǎn)以提高教師實(shí)踐能力、解決家長(zhǎng)育兒困惑、增進(jìn)科學(xué)保教共識(shí)三方面為主要內(nèi)容，具體如下。
(一)讓《指南》精神植入幼兒園，提高教師實(shí)踐能力。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》精神，開展學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得等評(píng)比交流活動(dòng)。以工作坊的形式，開展青年教師學(xué)習(xí)《指南》經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
2.加強(qiáng)實(shí)踐?？茖W(xué)運(yùn)用《指南》，開展好日常保教活動(dòng)。積極開展好半日活動(dòng)開放日活動(dòng)，在實(shí)踐中踐行《指南》。
3.專家引領(lǐng)。聘請(qǐng)幼教專家，結(jié)合實(shí)際，開展《指南》講座和交流活動(dòng)。
(二)讓《指南》精神深入家庭，解決家長(zhǎng)育兒困惑。
1.多渠道、多形式開展宣傳活動(dòng)動(dòng)。各幼兒園充分利用幼兒園宣傳欄、懸掛宣傳標(biāo)語、下發(fā)《指南》宣傳單等形式，有計(jì)劃的宣傳《指南》理念。
2.各幼兒園結(jié)合慶六一活動(dòng)，家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，開展多種形式的教育指導(dǎo)服務(wù)，如：親子游戲、家長(zhǎng)會(huì)、主題活動(dòng)等，積極解答家長(zhǎng)育兒困惑，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)理解《指南》，提高育兒能力。
3.各幼兒園利用家校路路通公益平臺(tái)，向家長(zhǎng)征集《指南》學(xué)習(xí)心得，宣傳推廣《指南》精神。
(三)讓《指南》精神走進(jìn)社區(qū)，增進(jìn)科學(xué)保教共識(shí)。
1.依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、各級(jí)婦聯(lián)等力量，開展形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)校，開設(shè)形式多樣的社區(qū)宣講活動(dòng)，增進(jìn)社區(qū)各界對(duì)科學(xué)保教的共識(shí)。
2.統(tǒng)整0～6歲早期教育指導(dǎo)的力量。借助本區(qū)域17個(gè)0～3歲早期教育指導(dǎo)中心的力量，積極普及《指南》理念，傳播公眾關(guān)心的育兒話題，讓科學(xué)育兒知識(shí)盡早走進(jìn)千家萬戶。
四、具體工作。
1.統(tǒng)一部署，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各辦園聯(lián)盟組長(zhǎng)、公民辦結(jié)對(duì)園園長(zhǎng)要加強(qiáng)指導(dǎo)、加強(qiáng)交流，形成上下聯(lián)動(dòng)的良好格局。根據(jù)實(shí)施方案，結(jié)合幼兒園特點(diǎn)，緊扣主題，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施。把宣傳月活動(dòng)作為傳播科學(xué)育兒知識(shí)，爭(zhēng)取社會(huì)支持的重要契機(jī)，與規(guī)范辦園行為、提高保教質(zhì)量緊密結(jié)合起來。
2.強(qiáng)化落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。各幼兒園根據(jù)實(shí)施方案，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真制訂好具體實(shí)施方案，明確活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容等，抓落實(shí)，求實(shí)效。
3.6月中下旬，區(qū)教育局將匯總活動(dòng)實(shí)施情況，開展總結(jié)表彰活動(dòng)。
4.各幼兒園貫徹落實(shí)與組織宣傳《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的情況小結(jié)，請(qǐng)于6月20日前交基礎(chǔ)教育科，電子稿發(fā)送至1xx@聯(lián)系人：吳娟，聯(lián)系電話:6xx37。
幼兒教育統(tǒng)計(jì)工作方案篇六
1、能較連貫得朗誦散文詩，體驗(yàn)其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
2、理解詞語：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
重點(diǎn)：理解詞語：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
難點(diǎn)：能較連貫得朗誦散文詩，體驗(yàn)其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
物質(zhì)：散文詩掛圖、動(dòng)物叫聲：蟬、蟋蟀和青蛙的叫聲。
知識(shí)：已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
一、導(dǎo)入：
播放動(dòng)物叫聲：蟬、蟋蟀和青蛙的聲音，請(qǐng)幼兒聽，說說這是什么聲音?誰的叫聲?一起學(xué)一學(xué)。
二、展開：
1、討論：什么季節(jié)才會(huì)有這些動(dòng)物?小結(jié)：夏天，這些動(dòng)物會(huì)唱歌。
2、出示掛圖，朗誦散文詩《夏天的歌》，通過提問幫助幼兒理解內(nèi)容。
（1）散文詩中哪些動(dòng)物會(huì)唱歌?它們是怎樣唱的?在哪里唱的?引導(dǎo)幼兒用散文詩中的語言進(jìn)行描述。
（2）夏天的歌還體現(xiàn)在哪里?用散文詩中的語言進(jìn)行描述。
3、請(qǐng)幼兒隨教師小聲朗誦散文詩，初步感受散文詩中的意境和豐富的想象。
4、啟發(fā)幼兒說說自己喜歡散文詩中哪些句子?學(xué)習(xí)形容詞：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
5、分組采用一問一答形式朗誦散文詩。
6、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴朗誦散文詩。
三、延伸：
仿編散文詩《夏天的歌》，夏天的歌除了知了、青蛙的歌聲，還體現(xiàn)在哪里?
幼兒教育統(tǒng)計(jì)工作方案篇七
認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部、省教育廳關(guān)于開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知精神，以學(xué)習(xí)實(shí)踐《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為契機(jī)，充分發(fā)揮政府、街道、社區(qū)、鎮(zhèn)村合作共建作用，向社會(huì)廣泛宣傳學(xué)前教育的法律法規(guī)和政策文件，營(yíng)造有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，讓科學(xué)真正深入幼兒園，走進(jìn)千家萬戶，形成全社會(huì)共同關(guān)心支持學(xué)前教育的良好局面，全面提升我市學(xué)前教育質(zhì)量，促進(jìn)我市學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
《指南》——讓科學(xué)進(jìn)入千家萬戶。
成立莊劉鎮(zhèn)第二中心幼兒學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，園長(zhǎng)吳少干任組長(zhǎng)，副園丁蘭鳳、教研主任高成干任副組長(zhǎng)。成員由副園長(zhǎng)陳桂玉、工會(huì)主席韓金芳及各班班主任共同組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室主任，由教研組長(zhǎng)高成干兼任。
第一階段：5月20日至5月25日為宣傳發(fā)動(dòng)階段。召開全體教師會(huì)議，舉行宣傳月啟動(dòng)儀式，制定宣傳工作方案。
第二階段：5月26日至6月15日為宣傳實(shí)施階段。各班在園長(zhǎng)室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下根據(jù)宣傳月要求結(jié)合實(shí)際情況，采取多種形式進(jìn)行宣傳，抓好活動(dòng)的落實(shí)。
第三階段：6月16日至6月20日為活動(dòng)總結(jié)階段。幼兒園將活動(dòng)開展情況及時(shí)形成書面總結(jié)，于6月20日前報(bào)市教育局學(xué)前辦。
1.宣傳學(xué)前教育方針政策。大力宣傳教育部《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》、《江蘇省學(xué)前教育條例》等有關(guān)政策文件及重大項(xiàng)目措施，宣傳加快發(fā)展學(xué)前教育的重大意義，推廣學(xué)前教育改革發(fā)展的典型經(jīng)驗(yàn)，形成全社會(huì)共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。
2.宣傳《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。通過開展實(shí)實(shí)在在的宣傳活動(dòng)和教育服務(wù)，幫助廣大家長(zhǎng)了解嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)前教育的科學(xué)理念，能夠正確認(rèn)識(shí)嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，提高科學(xué)育兒能力，為廣大幼兒營(yíng)造健康積極的生活和教育環(huán)境。
1.通過宣傳欄、櫥窗、向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳月活動(dòng)資料等向社會(huì)廣泛宣傳《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。
2.組織開展大型家長(zhǎng)開放日宣傳活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)。
3.參加市教育局組織的宣傳月主題系列評(píng)比活動(dòng)：一是開展全市幼兒園宣傳月宣傳板塊評(píng)比活動(dòng)。二是開展幼兒園網(wǎng)站宣傳評(píng)比活動(dòng)。三是開展園長(zhǎng)論壇，總結(jié)交流宣傳月好的做法。
幼兒教育統(tǒng)計(jì)工作方案篇八
喜歡玩影子游戲，初步了解影子形成的基本條件。
探索發(fā)現(xiàn)影子的大小與物體離光源遠(yuǎn)近的關(guān)系。
有密閉窗簾的房間，探照燈或手電筒，小動(dòng)物模型。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：小組。
1.在晴天的時(shí)候，和幼兒在戶外玩影子的游戲。
2.與幼兒討論：如何在活動(dòng)室里造出影子。
3.幼兒運(yùn)用自己的方法在活動(dòng)室里制造影子。
4.拉上窗簾，用手電筒和動(dòng)物模型做出影子。在游戲中引導(dǎo)幼兒了解有物體擋住光，便形成了影子。
5.啟發(fā)幼兒思考并嘗試，一個(gè)物體形成的影子為什么有時(shí)大有時(shí)小？與什么有關(guān)？
6.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄物體離光源的遠(yuǎn)近和影子的大小。如在墻上畫出大小不同的影子，并在影子下端注明離光源的`距離。通過對(duì)比得出影子的大小與物體離光源遠(yuǎn)近的關(guān)系。
7.幼兒分享自己的記錄結(jié)果，通過集體對(duì)比統(tǒng)計(jì)，得出物體離光源遠(yuǎn)近與影子大小的關(guān)系。
喜歡玩影子游戲，能積極思考，主動(dòng)想辦法。
能發(fā)現(xiàn)物體離光源的遠(yuǎn)近與影子大小的關(guān)系。
幼兒教育統(tǒng)計(jì)工作方案篇九
1．了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。
2．學(xué)習(xí)控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人的情緒，用微笑感染他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
鏡子、歌曲磁帶（內(nèi)含歌曲《歌聲與微笑》、人難過、悲傷的圖片。
活動(dòng)過程。
一感受微笑的魅力。
1引導(dǎo)幼兒看幼兒用書上關(guān)于微笑的圖片，感受微笑帶給人的快感。教師提問：你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的?（引導(dǎo)幼兒說出看了后很開心，看了微笑的圖片心理很舒服，微笑的臉很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力）。
2出示難過的圖片，引導(dǎo)幼兒說出看了圖片后的感受，通過對(duì)比讓幼兒進(jìn)一步感知微笑的魅力。
3幼兒每人一面小鏡子，引導(dǎo)幼兒照著鏡子做出不同的表情，說說每種表情當(dāng)時(shí)的心情，說出自己最喜歡的表情是什么。
4鼓勵(lì)幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情，讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。老師小結(jié)：當(dāng)一個(gè)人心情不好或者難過時(shí)就會(huì)露出痛苦的表情，讓人看了很難受，心情也會(huì)受到影響。微笑很神奇，它能讓人變得美麗，讓人的心情舒暢,能讓身邊的人感到快樂，也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開。
二故事講述。
森林里的動(dòng)物們都是好朋友。小鳥為朋友唱歌，大象為朋友蓋房子，小兔為朋友送信??小蝸牛很著急，他只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。
小兔走過小蝸牛的身邊，小蝸牛向小兔微笑。小兔說：“小蝸牛，你的微笑真甜?！毙∥伵Ｏ耄骸皩?duì)呀，我可以對(duì)朋友們微笑?！毙∥伵Ｓ忠幌?，“可是，怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢？”
小蝸牛想出了好辦法。第二天，他把很多信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信，信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友們也都微笑起來，他們說：“小蝸牛真了不起！他把微笑送給了整個(gè)森林?！?BR> 教師提問：1微笑是不是對(duì)我們來說很重要呢？
2我們?cè)鯓硬拍茏尨蠹叶奸_心，把微笑留住呢？（引導(dǎo)幼兒理解和身邊的人友好相處，互相幫助才能使大家都開心。）。
三欣賞歌曲《歌聲與微笑》。
幼兒教育統(tǒng)計(jì)工作方案篇十
繞口令對(duì)于中班的幼兒來說有一定的難度，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候幼兒的咬字還不是很清晰，而老師往往為了達(dá)到教學(xué)目的反復(fù)的讓幼兒的說繞口令，這樣不但幼兒?jiǎn)适Я藢W(xué)習(xí)的興趣，而且還產(chǎn)生了厭學(xué)的心理。這樣一來，幼兒就完全失去了主動(dòng)性。為此我設(shè)計(jì)了這樣一次活動(dòng)，通過手指游戲來讓幼兒成為活動(dòng)的主體，用故事的情節(jié)引入激發(fā)幼兒的興趣。
1、學(xué)習(xí)繞口令“小良救羊”，以游戲的形式讓幼兒達(dá)到熟記的程度。
2、通過手指的'靈活運(yùn)用，發(fā)展幼兒的想象力，鍛煉幼兒手部小肌肉群。
會(huì)用手指來表示并熟記繞口令“小良救羊”。
草地掛圖一張，狼、羊、小良的卡片各一張。
一、導(dǎo)入：
1、出示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察圖上畫了什么(草地、山坡、一個(gè)小朋友還有羊，可以請(qǐng)幼兒模仿羊的動(dòng)作和聲音)。
2、這個(gè)小朋友是干什么的呢，他是誰(羊倌、小良)他在干什么呢。
3、這時(shí)候誰來了，出示大灰狼，并請(qǐng)幼兒模仿大灰狼。
4、討論：
狼來干什么來了，小良應(yīng)該怎么做呢。
二、學(xué)習(xí)繞口令。
1、這個(gè)故事真有趣，現(xiàn)在老師教小朋友們用自己的小小手來講講這個(gè)故事。
2、先分別學(xué)習(xí)小良、羊、狼等動(dòng)作。
3、邊做手指游戲，邊背誦繞口令，反復(fù)一到三次。
4、反應(yīng)游戲：請(qǐng)小朋友們把小手放到身后，聽老師的口令，做相應(yīng)的動(dòng)作?？茨膫€(gè)小朋友的反應(yīng)最快。
5、小朋友們表現(xiàn)的真好，現(xiàn)在我們要給我們學(xué)過的這個(gè)故事取一個(gè)名字，叫什么好呢。
請(qǐng)幼兒回想一下故事情節(jié)，討論故事的名字并說說看。
三、小結(jié)。
今天小朋友們和老師一起學(xué)習(xí)了“小良救羊”這個(gè)繞口令，我們是以手指游戲的形式來學(xué)的，請(qǐng)小朋友在以后遇到自己喜歡的故事的時(shí)候也用自己的小手來做一做。讓我們最后說一遍，不要忘記了繞口令的名字。
通過手指游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容熱情高，積極主動(dòng)參與活動(dòng)，通過繞口令和手指的有效結(jié)合，幼兒能主動(dòng)參與活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒通過反復(fù)的手指游戲，完成教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，師幼互動(dòng)效果顯著。
幼兒教育統(tǒng)計(jì)工作方案篇十一
在“美麗的大自然”的話題中，我們帶孩子們來到大自然，孩子們?cè)谛蕾p美麗景色，呼吸芬芳?xì)庀⒌耐瑫r(shí)，似乎缺少了什么。于是我想起了孩提時(shí)代常玩的游戲“捉小鳥”，這是一個(gè)民間傳統(tǒng)游戲，在游戲過程中可以促進(jìn)大運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展，鍛煉反應(yīng)能力和判斷能力。雙休日、長(zhǎng)假中，家長(zhǎng)們帶著孩子走向大自然，與孩子在大自然中玩一玩、樂一樂，感知大自然的美麗，既拓寬孩子的生活領(lǐng)域，又增長(zhǎng)孩子的知識(shí)。
1.通過模仿小鳥的動(dòng)作，學(xué)習(xí)躲閃，提高反應(yīng)能力與判斷能力。
2.萌發(fā)喜愛和保護(hù)小鳥的情感。
1.選一個(gè)樹木成林的`地方或創(chuàng)設(shè)相關(guān)游戲情境。
2.錄音機(jī)、磁帶。
1.三人為一組開展游戲，一邊做動(dòng)作一邊念兒歌：
小鳥小鳥飛飛飛，飛到東，飛到西，(小鳥自由飛翔)。
飛到草地找吃的，(蹲下找東西吃)。
突然來了一張網(wǎng)，(快跑)。
小鳥小鳥快快躲。(找一棵樹抱住躲躲好)。
2.與家人一起做游戲時(shí)，孩子扮作“網(wǎng)”時(shí)，家長(zhǎng)可以適時(shí)地被孩子抓住，調(diào)動(dòng)孩子的游戲興趣，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。
一、“小鳥游戲操?！?BR> 幼兒扮“小鳥”，教師扮“鳥媽媽”，聽音樂四散在場(chǎng)中央飛，做動(dòng)作活動(dòng)身體。如：整理羽毛(上肢運(yùn)動(dòng))、游戲(下蹲運(yùn)動(dòng))、與同伴打招呼(體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng))、喝水(腹背運(yùn)動(dòng))等。
二、幼兒練習(xí)躲閃的動(dòng)作。
幼兒討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。
2.每位幼兒自由選擇一樣物體當(dāng)作自己的家，邊飛邊探索怎樣快快地回家，不讓網(wǎng)捉到。
3.請(qǐng)2—3位幼兒示范游戲。
三、游戲“小鳥快快躲”，提高反應(yīng)能力與判斷能力。
1.教師講解游戲規(guī)則：小鳥飛的時(shí)候，念到“飛到草地找吃的，”就蹲下找東西吃，念到“一張網(wǎng)”就快跑找一棵樹抱住。被捉到的“小鳥”就當(dāng)“網(wǎng)人”。
老師扮演“網(wǎng)”，幼兒扮演小鳥，模仿小鳥在空中飛行，邊飛邊念兒歌：小鳥小鳥飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到草地找吃的，突然來了一張網(wǎng)，小鳥小鳥快快藏。幼兒模仿小鳥在林中飛行，老師扮作的網(wǎng)悄悄地躲在一旁，當(dāng)兒歌說完最后一個(gè)字時(shí)，老師馬上從一旁撲出來，張開雙臂扮作網(wǎng)去抓小鳥，小鳥只要馬上抱住身邊的任意一棵樹即可安全。
3.討論：在游戲中遇到的困難。
三、放松游戲：
聽音樂做放松動(dòng)作：小鳥休息。
幼兒教育統(tǒng)計(jì)工作方案篇十二
活動(dòng)來源：
每年農(nóng)歷的十二月俗稱臘月，十二月初八(臘月初八)既是臘八節(jié)，習(xí)慣上稱作臘八;臘八節(jié)在我國(guó)有著很悠久的傳統(tǒng)和歷史，是我國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日之一。臘月初八，我國(guó)人民有吃臘八粥習(xí)俗，臘八粥也叫"七寶五味粥"。為了讓寶貝們了解吃臘八粥的由來，我們開展了本次活動(dòng)——臘八粥的故事。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道農(nóng)歷十二月初八是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié)，了解臘八節(jié)的來歷和習(xí)俗。
2、通過故事，培養(yǎng)幼兒要做一個(gè)勤勞的人"感知勤勞和懶惰"。
3、知道制作臘八粥的主要材料，初步嘗試用語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種臘八粥的相關(guān)圖片、制作臘八粥的各種材料及臘八粥故事的視頻活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入，了解臘八節(jié)吃臘八粥。
1、我們每天的早餐都會(huì)吃些什么呢?(牛奶、雞蛋、花卷、餅干、雞蛋餅、面條、包子、粥)。
2、那你們都吃過什么樣的粥呢?(肉松粥、八寶粥、皮蛋粥、肯德基粥)。
3、觀看圖片，說說粥里面有哪些東西?(強(qiáng)調(diào)臘八節(jié)、臘八粥)。
二、欣賞故事。
1、哪一天是臘八節(jié)?
2、故事告訴我們什么呢?
3、臘八粥里面都有什么呢?
重點(diǎn)突出：勤勞的人。
三、介紹臘八粥的各種佐料、谷物。
老師向幼兒逐一介紹臘八粥的各種佐料、谷物。簡(jiǎn)單了解這些谷物的形狀、顏色以及對(duì)人體的幫助。
活動(dòng)延伸：臘八節(jié)除了有好聽的故事，還有一個(gè)好玩的兒歌，我們一起來聽一聽。
幼兒教育統(tǒng)計(jì)工作方案篇十三
與中小學(xué)課程相比，幼兒園活動(dòng)課程的一個(gè)突出特點(diǎn)就是課程的潛在性和隱蔽性的特征。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒教育經(jīng)典活動(dòng)方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 幼兒發(fā)展目標(biāo)：
1、初步知道重陽節(jié)的基本習(xí)俗，愿意和老人一起歡度節(jié)日。
2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感。
3、感受節(jié)日的歡快氣氛。
4、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
禮物、幼兒手工作品、幼兒節(jié)目、和敬老院聯(lián)系。
活動(dòng)過程：
一、引出主題。
(1)老師引出重陽節(jié)主題。
(2)介紹重陽節(jié)的來歷和風(fēng)俗。
二、互動(dòng)環(huán)節(jié)。
_歌曲："_____"_律動(dòng)："_____"_歌表演："_____"_兒歌："____"。
2、聽老人們講革命故事讓爺爺講講自己革命故事，使我們永遠(yuǎn)記得優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)。
3、愛你一家親為老人捶背，整理床鋪、推輪椅等等，伸出自己的小手，獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛，使老人感覺到親人的溫暖。
4、贈(zèng)送禮物給爺爺奶奶將自己畫的，粘貼的，剪的精美愛心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)到我們?cè)陂L(zhǎng)大。
活動(dòng)結(jié)束。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
通過活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對(duì)待父母或者老師還是同伴，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20_年11月(11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié))。
三、活動(dòng)前期準(zhǔn)備。
1、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。
2、準(zhǔn)備“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。
3、《感恩的心》手語版演員的到位(教師和幼兒)。
四、活動(dòng)安排。
各班主要圍繞幾個(gè)“一”展開活動(dòng)。
1、說一篇《感恩的心》故事。
2、采訪一個(gè)身邊的人。
3、畫一幅感恩的畫。
4、學(xué)唱一首感恩的歌。
5、寫一段祝福，將感激銘記心中。
五、溫馨提示。
1、周x全體x組集中操場(chǎng)進(jìn)行“感恩的心”手語表演活動(dòng)。
2、周x放學(xué)前將感恩箴言張貼在審美部入口處。
3、各班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況借鑒感恩節(jié)推薦活動(dòng)。
六、活動(dòng)結(jié)束。
1、感恩節(jié)活動(dòng)新聞發(fā)網(wǎng)站。
2、每班精彩照片發(fā)至班級(jí)博客與家長(zhǎng)共享。
3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長(zhǎng)，并且把感謝表達(dá)出來(說、親、抱等形勢(shì))。
4、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲。
5、教育幼兒感恩節(jié)雖然結(jié)束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關(guān)注身邊所有的美好、所有應(yīng)該感謝的事物和人們，做一個(gè)懂得說謝謝、知道表達(dá)感恩的人。讓我們和孩子們天天過感恩節(jié)吧!
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒對(duì)自己生活的地方、住的小區(qū)已有了一定的認(rèn)識(shí)，就產(chǎn)生了想了解同伴居住環(huán)境的愿望。隨著主題“我的家鄉(xiāng)’’的開展，幼兒通過看家鄉(xiāng)、說家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)等系列活動(dòng)，產(chǎn)生了自己是安吉人的自豪感。幼兒對(duì)自己身邊的事比較感興趣，通過與父母一起去自己生活的小區(qū)、街道、公園等地方看看、玩玩、畫畫，從父母、老師身邊了解有關(guān)安吉的歷史、人文等知識(shí)，豐富相關(guān)的談話內(nèi)容，使幼兒有想說、敢說的愿望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幫助幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語句說出自己居住的小區(qū)名稱。
2.要求幼兒學(xué)會(huì)安靜地傾聽別人的談話、了解別人的談話內(nèi)容，培養(yǎng)有意識(shí)的傾聽能力。
3.鼓勵(lì)幼兒能大方地在集體面前表達(dá)自己的意見。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體：有關(guān)城市小區(qū)、街道、生態(tài)廣場(chǎng)、驛站廣場(chǎng)、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園等圖片。
2.幼兒在父母的幫助下了解自己居住小區(qū)的名稱，小區(qū)的一些主要景色。
3.介紹小區(qū)的圖畫(幼兒照片或自己畫的圖)。
重難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)短的語句說出自己的感受。
活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題。
1.出示安吉地圖：看!這是什么?(一張地圖)。
這是哪個(gè)地方的地圖?(安吉地圖)。
我們住的地方叫“安吉”(指出地圖中的安吉)。
你住在安吉的哪個(gè)小區(qū)?(讓幼兒說出自己居住小區(qū)的名稱，最好能說出幾幢幾單元幾號(hào)。)。
2.老師小結(jié)：我們居住的地方叫安吉，有許多的小區(qū)：匯豐花園，新嘉園，芬芳小區(qū)，桃園新村，寧馨花園，市民中心……我們住的地方很美，我愛我家!
(活動(dòng)前幼兒已經(jīng)在區(qū)域活動(dòng)中了解了安吉地圖，為幼兒在本次活動(dòng)中尋找自己居住的地方提供了保障，幼兒因此能大膽地進(jìn)行介紹。有多名幼兒在地圖上找到了自己住的小區(qū)。)。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞居住地進(jìn)行談話。
1.提問：你家周圍有哪些好玩、好看的地方?(提示：匯豐花園的旁邊有哪些好玩的地方，如生態(tài)廣場(chǎng)……)。
2.請(qǐng)你介紹給大家。(生態(tài)廣場(chǎng)、驛站廣場(chǎng)、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園……)。
3.你最喜歡到什么地方玩，你用什么方法把這些好玩的地方告訴大家呢?(拍照，畫下來。)。
(幼兒回答時(shí)語言豐富、聲音響亮，因?yàn)樗麄儗?duì)自己的家很熟悉，又通過與父母的交流知道了許多居住地周圍的環(huán)境，所以與老師的互動(dòng)、同伴的互動(dòng)積極。)。
三、討論：主題墻的布置。
出示收集并已制作的居住小區(qū)圖片讓幼兒談?wù)摗?BR> 師：昨天我們小朋友已經(jīng)回家畫了自己居住的地方，我們?cè)趺磳⒛愕募医榻B給同伴?(布置“我居住的地方”。)。
怎么來布置“我愛家鄉(xiāng)”的主題墻呢?(提示：上一次的主題“我愛媽媽”，小朋友用不同的方法如：愛心，心愿卡，畫媽媽等表達(dá)了自己的感受o)。
(通過集體討論、個(gè)別交流等方式讓幼兒大膽表述，鼓勵(lì)幼兒積極參與到主題墻的創(chuàng)設(shè)中，發(fā)揮幼兒的主體作用，使幼兒與環(huán)境、幼兒與老師產(chǎn)生積極的互動(dòng)。)。
回活動(dòng)室，師幼共同布置主題墻。
秋天是豐收的季節(jié)，在九月，我們不僅迎來了開學(xué)季，還迎來了老師們的節(jié)日，在這種藥的一天里，為老師們開展教師主題活動(dòng)是十分重要的，接下來，我將活動(dòng)策劃分為以下幾點(diǎn)。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過自己動(dòng)手畫畫，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。
3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。
2、為幼兒提供相應(yīng)的材料。
3、幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》。
4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。
三、活動(dòng)時(shí)間。
2020年9月10日上午。
四、活動(dòng)過程。
1、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以"教師節(jié)"為主題，展開談話活動(dòng)。
2、第一節(jié)活動(dòng)課用兒歌《老師本領(lǐng)大》引出主題。
3、說一說你身邊最熟悉的老師，長(zhǎng)的什么樣。
我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中x班的老師都長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說)。
4、教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。
5、第二節(jié)活動(dòng)課，全體幼兒在操場(chǎng)上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動(dòng)。
6、互動(dòng)，與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。
五、作品展示。
活動(dòng)結(jié)束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。
2020年的9月10日，我們迎來了第x個(gè)教師節(jié)。組織好今年教師節(jié)的活動(dòng)對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的意義。這個(gè)教師節(jié)也是__幼兒園創(chuàng)園后迎來的第一個(gè)教師節(jié)，有著特殊的意義。今年教師節(jié)的主題是：__。活動(dòng)本著全園師生家長(zhǎng)共同參與的原則，營(yíng)造一個(gè)溫馨、感恩、細(xì)膩的活動(dòng)氛圍，更好的突出活動(dòng)主題和內(nèi)容，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和影響力。
一、活動(dòng)主題。
花滿校園語成蹊。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、幼兒通過參加活動(dòng)知道9月10日是老師的節(jié)日。
2、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。
3、幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下制愛心卡片、繪畫等形式表示對(duì)老師的尊敬。
三、活動(dòng)時(shí)間。
9月x日——9月x日。
四、活動(dòng)地點(diǎn)。
__幼兒園。
五、活動(dòng)內(nèi)容。
第一階段：以小班年級(jí)組為主要承辦體，設(shè)計(jì)教師節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教師節(jié)主題墻飾，安排各年級(jí)段主要活動(dòng)內(nèi)容。
第二階段：各年級(jí)段安排教學(xué)活動(dòng)，托班與教師留影紀(jì)念，小班與家長(zhǎng)合作制愛心卡，中班制作教師節(jié)禮物，大班繪畫活動(dòng)《我心目的老師》，布置主題墻飾板塊。
第三階段：教師節(jié)主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。
幼兒教育統(tǒng)計(jì)工作方案篇十四
為解決統(tǒng)計(jì)工作存在的問題，進(jìn)一步的做好我縣工業(yè)統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)準(zhǔn)確的反映全縣工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)，全面完成“十二五”期間各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作目標(biāo)任務(wù)，特制訂本方案。
通過加強(qiáng)工業(yè)統(tǒng)計(jì)指導(dǎo)，密切部門聯(lián)系，協(xié)調(diào)企業(yè)支持，固定鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員等措施，建立完善縣工業(yè)統(tǒng)計(jì)制度，明確部門職責(zé)，規(guī)范工業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)報(bào)送，及時(shí)準(zhǔn)備的掌握全縣工業(yè)經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)，完成省、市統(tǒng)計(jì)工作目標(biāo)任務(wù)。
（一）解決企業(yè)對(duì)《統(tǒng)計(jì)法》認(rèn)識(shí)不足的問題。全縣規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)79戶，主動(dòng)及時(shí)報(bào)表的企業(yè)不及5成，部分企業(yè)還需要反復(fù)催收，客觀上增加了統(tǒng)計(jì)上報(bào)難度。
（二）解決統(tǒng)計(jì)報(bào)表上報(bào)時(shí)間與企業(yè)會(huì)計(jì)結(jié)算時(shí)間存在的矛盾?！豆I(yè)產(chǎn)值及主要產(chǎn)品產(chǎn)量月報(bào)》（b201表）規(guī)定在每月28號(hào)前上報(bào)；《工業(yè)企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)月報(bào)》（b202表）規(guī)定在次月7號(hào)前上報(bào)；幾種報(bào)表要求的上報(bào)時(shí)間，大部分企業(yè)尚未核算，對(duì)此，企業(yè)統(tǒng)計(jì)人員怨言頗多，不及時(shí)報(bào)表或估計(jì)數(shù)據(jù)不準(zhǔn)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，直接影響了基層數(shù)據(jù)的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。
（三）、解決工業(yè)統(tǒng)計(jì)工作任務(wù)繁重的問題。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)不斷壯大，由建縣的15家發(fā)展到目前的79家，增加五倍多。市政府下達(dá)的目標(biāo)增幅大，而企業(yè)產(chǎn)值增幅小，工業(yè)統(tǒng)計(jì)面臨的任務(wù)不斷增加，及時(shí)、全面、準(zhǔn)確的完成各項(xiàng)工業(yè)統(tǒng)計(jì)工作任務(wù)難度大。
（四）解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員工作變換頻繁的問題。統(tǒng)計(jì)工作沒有編制，大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都是使用臨聘人員或兼職人員，隨著統(tǒng)計(jì)任務(wù)壓力的不斷增大，鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員大多數(shù)都不愿從事此項(xiàng)工作，要求調(diào)換工作，而上崗新手對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)、技術(shù)處理等工作不熟，對(duì)統(tǒng)計(jì)報(bào)表質(zhì)量影響很大。
（五）解決統(tǒng)計(jì)人員不足的問題。目前縣經(jīng)濟(jì)和商務(wù)局主要負(fù)責(zé)工業(yè)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)審核統(tǒng)計(jì)，而縣經(jīng)濟(jì)和商務(wù)局工業(yè)科只有4人（正式職工2人、聘用2人），專職從事統(tǒng)計(jì)工作的只有1人，工作量太大，需對(duì)應(yīng)省市經(jīng)信委技改、重裝、中小企業(yè)創(chuàng)新、園區(qū)、新興產(chǎn)業(yè)、能源、信息、環(huán)資、運(yùn)行、發(fā)展服務(wù)、農(nóng)產(chǎn)品加工等32個(gè)處室，嚴(yán)重影響時(shí)效和質(zhì)量。
（六）解決企業(yè)統(tǒng)計(jì)存在的困難。停產(chǎn)工業(yè)企業(yè)大量增加，影響統(tǒng)計(jì)任務(wù)的完成。因多種原因，全縣目前停產(chǎn)規(guī)模企業(yè)11戶，其中：城市工業(yè)6戶，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)5戶，目標(biāo)任務(wù)11億元，年需完成的產(chǎn)值達(dá)11億元，勢(shì)必嚴(yán)重影響統(tǒng)計(jì)任務(wù)的全面完成。
1、縣經(jīng)濟(jì)和商務(wù)局集中抓好中小企業(yè)監(jiān)測(cè)與統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。抓好工業(yè)企業(yè)網(wǎng)上直報(bào)工作。及時(shí)召開工業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表會(huì)審會(huì)議。每月定期組織召開兩次報(bào)表會(huì)審會(huì)議，主要會(huì)審企業(yè)網(wǎng)上直報(bào)與上報(bào)的紙制工業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表是否一致，報(bào)表中相關(guān)指標(biāo)是否符合邏輯，統(tǒng)計(jì)工作進(jìn)度是否與年初縣委、政府目標(biāo)任務(wù)同步。組織全縣銷售收入過20xx萬元的工業(yè)企業(yè)上規(guī)?！叭牖\子”申報(bào)工作。組織全縣工業(yè)技術(shù)改造投入報(bào)表的上報(bào)。
2、縣統(tǒng)計(jì)局全力配合縣經(jīng)濟(jì)和商務(wù)局做好統(tǒng)計(jì)工作的落實(shí)，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)上報(bào)及邏輯的審核，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與經(jīng)濟(jì)和商務(wù)局聯(lián)系，協(xié)調(diào)解決。并做好上級(jí)統(tǒng)計(jì)部門到企業(yè)檢查的溝通工作。
3、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)開區(qū)加強(qiáng)工業(yè)統(tǒng)計(jì)工作的領(lǐng)導(dǎo)和重視，設(shè)專人負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)工作。
4、因統(tǒng)計(jì)口徑問題，稅務(wù)、環(huán)保局征稅和排污費(fèi)時(shí)，不以縣經(jīng)濟(jì)和商務(wù)局上報(bào)和對(duì)外公布的數(shù)據(jù)作參考依據(jù)。
5、各鎮(zhèn)、各部門為企業(yè)解決實(shí)際問題。深入鎮(zhèn)、經(jīng)開區(qū)、城市工業(yè)企業(yè)調(diào)查了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況。對(duì)全縣工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)行和統(tǒng)計(jì)工作進(jìn)行調(diào)查，切實(shí)解決企業(yè)遇到的實(shí)際問題。
1、為促進(jìn)規(guī)上工業(yè)、規(guī)下工業(yè)、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析、中小企業(yè)運(yùn)行監(jiān)測(cè)等工作順利進(jìn)行，增加縣經(jīng)濟(jì)和商務(wù)局3名統(tǒng)計(jì)工作專職人員。
2、因省、市考核及執(zhí)法（省、市統(tǒng)計(jì)執(zhí)法、稅務(wù)、環(huán)保執(zhí)法等檢查）等原因，增加專項(xiàng)協(xié)調(diào)工作經(jīng)費(fèi)20萬元。
3、增加縣經(jīng)濟(jì)和商務(wù)局工業(yè)統(tǒng)計(jì)專用車1輛。
4、增加統(tǒng)計(jì)人員工作補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。規(guī)上企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、經(jīng)開區(qū)共90名統(tǒng)計(jì)人員，工作經(jīng)費(fèi)由1000元/人/年（《縣委辦公室、縣政府辦公室關(guān)于年工業(yè)經(jīng)濟(jì)工作目標(biāo)管理考核法》的通知）精神，調(diào)增至1500元/人/年。
5、解決部份企業(yè)無報(bào)表人員的工資補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)3萬元（1500人/年）。
幼兒教育統(tǒng)計(jì)工作方案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱方法或用自己喜歡的方法裝飾風(fēng)箏。
2、通過觀察美麗的風(fēng)箏以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法，敢于用簡(jiǎn)單的圖案裝飾畫面。
3、在繪畫過程中能和父母相配合也能自己的事情自己干。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、風(fēng)箏范畫兩張(燕子風(fēng)箏、蝴蝶風(fēng)箏)，白色風(fēng)箏面一張。
2、家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)備卡紙、剪刀、記號(hào)筆等工具。
3、彩色蠟筆人手一盒。
4、懸掛網(wǎng)一張，并裝飾有太陽云朵等。
活動(dòng)過程：
一、欣賞各種各樣的風(fēng)箏，說說：風(fēng)箏上有什么圖案，你喜歡哪個(gè)風(fēng)箏，為什么?
二、和家長(zhǎng)討論制作什么樣式的風(fēng)箏，并合作剪出風(fēng)箏的輪廓。
三、觀察風(fēng)箏，回憶學(xué)過的裝飾方法。
1、教師出示風(fēng)箏范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞并說說風(fēng)箏上有什么?它是怎樣裝飾的?(對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾的)。
2、教師出示白色風(fēng)箏面請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說：可以用什么方法裝飾風(fēng)箏呢?你想怎樣裝飾。
四、師幼共同討論，探討多種裝飾方法，。
五、家長(zhǎng)與幼兒合作設(shè)計(jì)用對(duì)稱的方法裝飾風(fēng)箏。
六、評(píng)價(jià)展示作品。
將制作好的風(fēng)箏懸掛在網(wǎng)上，讓風(fēng)箏像在天空中飛一樣。