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寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇一
我為小麗點(diǎn)個(gè)贊。
小麗是個(gè)可愛(ài)、漂亮的小姑娘，一頭烏黑的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，眼珠又黑又亮，像寶石一樣閃閃發(fā)光，白里透紅的臉蛋，一張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道，總能把大家逗得哈哈大笑。
小麗不僅是個(gè)可愛(ài)的小姑娘，而且是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。有一天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。小麗高高興興地走在去超市的路上，剛要過(guò)馬路，突然看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老人，拄著拐杖，慢悠悠地走在斑馬線中央。小麗心想：“來(lái)來(lái)往往的車(chē)這么多，真危險(xiǎn)呀!”于是，她三步并作兩步走到老爺爺身邊，熱情地對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，我扶您過(guò)去吧!”老爺爺高高興興地點(diǎn)點(diǎn)頭。小麗拉著老爺爺?shù)氖?，小心翼翼地穿過(guò)了馬路。
到了馬路的對(duì)面，老爺爺說(shuō)：“謝謝你，你真是懂事的好孩子!”小麗高興地說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的?！?BR> 小麗和老爺爺揮手告別了?？粗蠣敔斶h(yuǎn)走的背影，小麗心里像吃了蜜一樣甜。
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寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇二
第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。下面我將從課標(biāo)、教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)設(shè)計(jì)，這幾方面進(jìn)行說(shuō)課。
一、課標(biāo)要求與分析。
在語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)段的《識(shí)字寫(xiě)字》要求中指出：
2.認(rèn)識(shí)常用漢字1600～1800個(gè)，其中800～1000個(gè)會(huì)寫(xiě)。
3.掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字形體美。
第2條闡述的是知識(shí)目標(biāo)，行為動(dòng)詞是：認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)。學(xué)習(xí)水平是：了解、掌握。學(xué)習(xí)內(nèi)容是：常用漢字。1600～1800個(gè)與800～1000個(gè)是學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量。
第3條第一句闡述的是能力目標(biāo)。行為動(dòng)詞是：掌握、寫(xiě)、注意。學(xué)習(xí)水平是：獨(dú)立操作、獨(dú)立操作、模仿。學(xué)習(xí)內(nèi)容是：漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)。寫(xiě)字的其他條件是：用硬筆。
第3條第二句闡述的是情感目標(biāo)。行為動(dòng)詞是：感受。學(xué)習(xí)水平是：經(jīng)歷。學(xué)習(xí)內(nèi)容是：漢字形體美。
二、教材分析。
《爺爺和小樹(shù)》是人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第二單元的第5課。之前已學(xué)過(guò)四篇古詩(shī)和詩(shī)歌形式的短小的課文。本課是記敘文的形式。課文以圖中孩子的口吻講述了爺爺和小樹(shù)之間的事情：冬天，爺爺為小樹(shù)御寒；夏天，小樹(shù)為爺爺遮陽(yáng)，表現(xiàn)出人與樹(shù)之間的關(guān)系多么親密、和諧。選編課文的意圖是通過(guò)的閱讀故事來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)識(shí)字、寫(xiě)字、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和練習(xí)朗讀，為學(xué)生今后閱讀、書(shū)寫(xiě)奠定基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析。
本屆一年級(jí)新生學(xué)前統(tǒng)一在公辦幼兒園中接受教育，學(xué)習(xí)程度比較整齊。學(xué)前期識(shí)字少，一年級(jí)新生雖然對(duì)學(xué)習(xí)生字很有興趣，但缺少識(shí)記生字的方法。注意力時(shí)間短，形象思維占主要優(yōu)勢(shì)，抽象生字符號(hào)記憶慢。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和練習(xí)朗讀。教材分析中指出：本課時(shí)主要進(jìn)行認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“不”“開(kāi)”2個(gè)字，認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁“冫、灬、父、人、刂”。正確、流利地朗讀課文。所以，通過(guò)對(duì)課標(biāo)和教材的分析，將此定為教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“不”“開(kāi)”2個(gè)字，認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁“冫、灬、父、人、刂”。正確、流利地朗讀課文。
課標(biāo)要求：“認(rèn)識(shí)常用漢字1600～1800個(gè)，其中800～1000個(gè)會(huì)寫(xiě)。掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)?！钡珡膶W(xué)情分析中看出，形象思維占主要優(yōu)勢(shì)，抽象生字記憶慢。所以，預(yù)測(cè)“識(shí)記生字”是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。五、教學(xué)目標(biāo)。
依據(jù)《新課標(biāo)》對(duì)本學(xué)段的閱讀要求和教材內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，我擬定了這兩點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)和能力目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)讀、領(lǐng)讀、游戲、示范、講解等方式，學(xué)生認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“不”“開(kāi)”2個(gè)字，認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁“冫、灬、父、人、刂”，正確、流利地朗讀課文。
情感目標(biāo)：通過(guò)在朗讀訓(xùn)練，學(xué)生初步感受樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，人人都要愛(ài)護(hù)它們。
六、教學(xué)程序。
根據(jù)以上分析，本課我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：一、看圖談話揭題。此環(huán)節(jié)3分鐘左右?？紤]到小學(xué)低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力持久不夠的特點(diǎn)，努力做到有收有放，有靜有動(dòng)。上課開(kāi)始，課件一片綠色的樹(shù)木便出現(xiàn)在孩子們面前，小樹(shù)們親切的問(wèn)候，似朋友般面對(duì)面的交流，極大的誘發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！通過(guò)揭示課題，認(rèn)識(shí)“爺”這個(gè)字和“父”字頭，分散教學(xué)重難點(diǎn)。二、初讀課文、自主識(shí)字。此環(huán)節(jié)15分鐘左右，主要解決知識(shí)和能力目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)讀、領(lǐng)讀、游戲、示范、講解等方式，學(xué)生認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁“冫、灬、父、人、刂”。
這是學(xué)生第一次接觸的記敘文。在朗讀課文前，老師首先教同學(xué)們自然段的小知識(shí)，給文章的自然段寫(xiě)上序號(hào)。主要目的是培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，習(xí)得初步的讀書(shū)方法。
教學(xué)。認(rèn)讀生字放在讀課文中初步感知；讓學(xué)生在整體的朗讀中，進(jìn)行生字的認(rèn)讀與鞏固，力圖很好地體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的工具性與人文性的結(jié)合。在鞏固生字中，我抓住了孩子們的心理、生理特點(diǎn)，利用孩子們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，指導(dǎo)孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)偏旁和組詞來(lái)記一記這些字詞等，用游戲的方法鞏固、強(qiáng)化字詞，使識(shí)字不再是一件苦差事，而變成一種樂(lè)趣，一種享受，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字興趣。
三、再讀課文，整體感知內(nèi)容美。此環(huán)節(jié)10鐘左右，主要解決知識(shí)和能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。情感目標(biāo)：通過(guò)在朗讀訓(xùn)練，學(xué)生初步感受樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，人人都要愛(ài)護(hù)它們。
首先要求學(xué)生把句子讀通順連貫，理解之后再讀出真情實(shí)感。每一次讀書(shū)教師都提出不同的要求，體現(xiàn)了不同的.目的。在讀書(shū)的方式上，老師精心設(shè)計(jì)，形式多樣：范讀，集體得齊讀，個(gè)人的自由讀，有語(yǔ)氣的朗讀等。課上學(xué)生充分地讀，書(shū)聲朗朗，是取得語(yǔ)文教學(xué)良好效果的保證。小學(xué)低年級(jí)以識(shí)字教學(xué)為重點(diǎn)，但識(shí)字不是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的全部。本設(shè)計(jì)遵循兒童學(xué)習(xí)記憶的規(guī)律，不把學(xué)漢字與學(xué)語(yǔ)言割裂開(kāi)來(lái)，以聽(tīng)讀為主線，注重開(kāi)發(fā)無(wú)意記憶在識(shí)字上的潛力，讓學(xué)生在聽(tīng)讀實(shí)踐中反復(fù)多次和漢字見(jiàn)面，最終化生為熟。使課堂中學(xué)生聽(tīng)和說(shuō)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間猛增，達(dá)到鞏固識(shí)字的目的。
在引導(dǎo)逐段學(xué)習(xí)課文時(shí)，運(yùn)用電教媒體和實(shí)物幫助學(xué)生理解“暖和的衣裳”和“綠色的小傘”各指什么。在和諧的氣氛中討論，在探究中求知。學(xué)完天冷時(shí)爺爺給小樹(shù)裹上稻草與天熱時(shí)小樹(shù)用樹(shù)蔭給爺爺遮擋陽(yáng)光這兩小節(jié)，學(xué)生很自然地理解了人與自然的密切關(guān)系。在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生握了知識(shí)，提高了能力，又受到了積極的情感熏陶。
寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要的基本功，是鞏固識(shí)字的一種手段，小學(xué)生必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)。本設(shè)計(jì)重點(diǎn)體現(xiàn)《新課標(biāo)》中“多認(rèn)少寫(xiě)”的原則。但并不弱化對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)，如規(guī)范學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，讓學(xué)生觀察字形、嘗試書(shū)寫(xiě)、重點(diǎn)提示、獨(dú)立自評(píng)、合作互評(píng)等，重視引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能。本著分散難點(diǎn)的原則，本課時(shí)完成一半的書(shū)寫(xiě)任務(wù)。
作業(yè)設(shè)計(jì)：回家把課文讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。以進(jìn)一步鞏固生字。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)。
撐傘。
爺爺和小樹(shù)。
穿衣。
這是我這一課的板書(shū)設(shè)計(jì)，是課文內(nèi)容的濃縮，揭示人與自然的關(guān)系，有利于學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶。
以上就是我對(duì)《爺爺和小樹(shù)》一課的設(shè)計(jì)說(shuō)明，如有不到之處，懇請(qǐng)大家提出寶貴的建議。謝謝！
寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇三
周四，老師布置了很多作業(yè)。我卻粗心地把作業(yè)本忘在了教室里，等到晚上才發(fā)現(xiàn)。爸爸決定送我到學(xué)校拿本子。那時(shí)天已經(jīng)黑了。丁爺爺非常和藹地幫著找教室的鑰匙，還送我們到了教室里：“小孩子嘛，難免的?！?BR> 還有一次，是周五，放學(xué)后一直沒(méi)人來(lái)接我。我像一只長(zhǎng)頸鹿，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子焦急地盼望著家里來(lái)一個(gè)人。丁爺爺看我著急，主動(dòng)提出幫我打電話給家長(zhǎng)?？墒前职謰寢尩碾娫挾即虿煌?。我都急哭了。丁爺爺安慰我，沒(méi)事的，還留我吃晚飯。最后，到8點(diǎn)多，爸爸才來(lái)接我。爸爸解釋了原因，向丁爺爺表示感謝。丁爺爺卻說(shuō)：“沒(méi)事，這點(diǎn)小事不值得謝！”
聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，他們也都接受過(guò)丁爺爺?shù)膸椭?。幫同學(xué)送書(shū)到教室??；生病時(shí)在門(mén)衛(wèi)室等家長(zhǎng)來(lái)接，丁爺爺會(huì)很關(guān)心地詢(xún)問(wèn)情況??；幫同學(xué)到校外小店買(mǎi)東西啊。丁爺爺做過(guò)的好事簡(jiǎn)直說(shuō)不完！丁爺爺現(xiàn)在是我們學(xué)校很有威望的人哦！
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。丁爺爺是我的榜樣，我也要做他那樣的人！
寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇四
我們社區(qū)中有一位好鄰居，他雖然年紀(jì)已經(jīng)大了，但他總是喜歡幫助我們，他就是張爺爺。
張爺爺?shù)囊浑p大眼睛旁邊有許多皺紋，笑起來(lái)的時(shí)候，皺紋都在眼角邊，他一頭白色的頭發(fā)，看上支前六十歲左右了。
記得有一次，媽媽送我上學(xué)，從地下室里把自行車(chē)推出來(lái)后，發(fā)現(xiàn)車(chē)胎沒(méi)氣了，好像有一個(gè)洞，外面正下著傾盆大雨，一般很少有修車(chē)的，媽媽剛要把車(chē)推回地下室時(shí)，張爺爺正好出來(lái)了，他和藹地說(shuō)：“別推下去了，我來(lái)幫你修吧！”說(shuō)完，張爺爺從家里端出一盆水，坐在小板凳上，便要開(kāi)始修了。他把內(nèi)胎從外胎中拿出來(lái)，先打上氣，再把內(nèi)胎放入水中，過(guò)了一會(huì)兒，水冒出了氣泡，找到了一個(gè)小小的'漏洞，張爺爺先把木頭把內(nèi)胎磨干，然后把專(zhuān)貼漏洞的紙拿出來(lái)，貼在那個(gè)洞上，用木頭再磨幾下，接著把內(nèi)胎磨干，然后把專(zhuān)貼漏洞的紙拿出來(lái)，貼在那個(gè)洞上，用木頭再磨幾下，接著把內(nèi)胎放進(jìn)外胎，最后打上氣，自行車(chē)又能騎了。只見(jiàn)張爺爺累得滿頭大汗，媽媽從口袋里摸出五塊錢(qián)放到張爺爺手中，但張爺爺微微一笑，說(shuō)：“不用了，我應(yīng)該做的，為大家服務(wù)嘛！”“快收下吧！別客氣了！”“沒(méi)事，又不累！”爭(zhēng)執(zhí)半天后，媽媽沒(méi)辦法，只好收回了，張爺爺卻樂(lè)呵呵地回去了。
張爺爺樂(lè)于助人，這讓我們社區(qū)里的人都十分敬佩他。我想：如果社區(qū)里每個(gè)人都這么好心，那社區(qū)一定會(huì)更好。
寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇五
爺爺雖然年紀(jì)一大把，但他的性格豪爽、風(fēng)趣。課外時(shí)間，爺爺常常講故事給大家聽(tīng)。一天下午，爺爺給大家講“餓漢吃餅”的故事，他又是打手勢(shì)，又是耐花腔，逗得同學(xué)笑聲不止。講到最后，他學(xué)著餓漢的聲調(diào)懊悔地說(shuō)：“我今天吃飽，完全是這半個(gè)餅的作用，前面吃的那6個(gè)大餅，都白白地浪費(fèi)了?！彼怯哪穆曊{(diào)，活像舞臺(tái)上的相聲演員在表演，給同學(xué)們留下了深刻的印象。爺爺告訴大家：“通過(guò)聽(tīng)故事，我們要懂得：無(wú)論做什么事情都要打好基礎(chǔ)，不打好基礎(chǔ)，后面的事情就辦不好。你們說(shuō)對(duì)嗎？”同學(xué)們齊聲回答：“對(duì)，那餓漢的言行是十分可笑的！”
媽媽是村里的“赤腳醫(yī)生”。她熱心為村民們治病，解除或減少病魔給他們帶來(lái)的痛苦。有的病人沒(méi)有錢(qián)，她也照樣治。
她還為軍烈屬五保戶義務(wù)看病，深受鄉(xiāng)親們愛(ài)戴。正在我一籌莫展時(shí)，只聽(tīng)后面，“咔嚓”一聲脆響，我扭頭一看，呀！云麗同學(xué)竟把那根嶄新的塑料尺折成兩截。她把一截遞給我，說(shuō)：“先拿著用吧?！蔽医舆^(guò)半截直尺，激動(dòng)得熱淚盈眶。
去年寒假，我又上小姨那兒玩，已到年底了，買(mǎi)米買(mǎi)面的人一天比一天多，小姨每天應(yīng)接不暇，但她毫無(wú)怨氣。我想：天這么冷，小姨怎么受得住呀！加上要帶孩子，忙家務(wù)，夠累的，要是我有能力，真想為她解除一些繁重的勞累，可惜……但小姨臉上總是充滿了樂(lè)觀和熱情，顧客問(wèn)什么，她都—一作答，真是百問(wèn)不煩。顧客從窗口遞進(jìn)的錢(qián)、票，她總是反復(fù)清點(diǎn)，多一分錢(qián)也要退還別人，缺少什么也耐心向顧客解釋。
寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇六
一年一度的老人節(jié)來(lái)臨了，我眼前又浮現(xiàn)出一位老爺爺?shù)男蜗?。那是讀三年級(jí)時(shí)，有一次，媽媽叫我去買(mǎi)油。我買(mǎi)了油，在回家的半路上，我不小心被石頭絆倒了，油瓶打破了，油漏了。我在地上哭了起來(lái)。這時(shí)，一位老爺爺看見(jiàn)了，馬上跑過(guò)來(lái)，扶起我，對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你干啥哭呢？”我說(shuō)：“油沒(méi)了，媽媽會(huì)打我的?！崩蠣敔攺乃目诖心贸鰞稍X(qián)，一邊遞給我一邊對(duì)我說(shuō)：“小朋友，這兩元錢(qián)你拿去買(mǎi)油吧?！蔽医舆^(guò)錢(qián)，頓時(shí)破涕為笑，對(duì)老爺爺說(shuō)：“謝謝您，老爺爺！這錢(qián)我一定會(huì)還給您的?！庇谑?，我就去買(mǎi)油了。買(mǎi)好油，回家的路上還看見(jiàn)老爺爺?shù)?，可是，我回家了，?zhǔn)備把錢(qián)還給老爺爺。他卻不見(jiàn)了。從此，我再也沒(méi)見(jiàn)到那位老爺爺。老爺爺我什么時(shí)候才能再次見(jiàn)到您，什么時(shí)候才能把錢(qián)還給您。
是的，他雖然已經(jīng)踏進(jìn)了老年的大門(mén)，可他的心沒(méi)有老，善良、美好的心，使我，哦！不是！使大家感到他沒(méi)有老。的確，那位助人為樂(lè)的老爺爺他很好，我心中默默地祝福他！
寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇七
助人為樂(lè)的光輝，在每個(gè)人的心目中都是閃亮的。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的藍(lán)天。內(nèi)容如下。
“陶爺爺好!”我一踏進(jìn)院子就對(duì)守門(mén)爺爺打了聲招呼，他也笑瞇瞇地對(duì)我打了聲招呼。他，就是我們?cè)鹤邮亻T(mén)的老爺爺——陶爺爺。
陶爺爺已經(jīng)年過(guò)六旬。他那張蠟黃、干瘦的臉上布滿了皺紋，只要他一笑，臉上的皺紋就被擠得像一條條小溝溝似的。他待人和善，我們?cè)鹤永锏男』锇榭偸亲鹁吹亟兴疤諣敔敗薄?BR> 我不禁一邊上樓，一邊回想起來(lái)......
記得是在一個(gè)周末，我在院子了騎自行車(chē)玩，讓清爽的風(fēng)為我梳理頭發(fā)。在滑下一個(gè)坡的時(shí)候，我沒(méi)注意輪下有一個(gè)小石坑，“嘭”地一聲，連人帶車(chē)一起摔倒在地上，“哎喲!好疼啊!”我不由得喊起來(lái)。陶爺爺聞聲趕來(lái)，一邊扶起正在揉腿的我，一邊說(shuō)：“快起來(lái)，摔疼了吧?瞧，車(chē)也摔壞了。你去樹(shù)陰下歇歇，我?guī)湍阈扌捃?chē)?！蔽疫B忙說(shuō)：“不用了爺爺，我......”“哎呀，沒(méi)關(guān)系的?！碧諣敔敶驍嗔宋业脑?，這時(shí)，陶爺爺已經(jīng)把工具箱拿出來(lái)了。只見(jiàn)爺爺點(diǎn)著一卷煙，然后蹲下，仔細(xì)地瞧了瞧，拿起鉗子左扭扭右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?；馃岬奶?yáng)在他頭上照著，幾顆豆大的汗珠從陶爺爺?shù)念^上淌了下來(lái)，可他顧不上擦，一個(gè)勁地的幫我修車(chē)，我心里真不是滋味兒。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了了，車(chē)終于修好了。我樂(lè)得蹦了起來(lái)：“謝謝爺爺!”“不用謝，下次一定要注意啊!”陶爺爺捶了捶背笑著說(shuō)。
有一段時(shí)間，小偷特囂張——有許多小區(qū)里的電動(dòng)車(chē)被偷了。我們家剛新買(mǎi)了電動(dòng)車(chē)，聽(tīng)到這個(gè)消息，我們都緊張了。于是爸爸媽媽就在院子里想辦法?？墒?，大半天過(guò)去了，一個(gè)好辦法都沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)候，陶爺爺走了過(guò)來(lái)，親切地說(shuō)：“如果不介意的話，就鎖在守門(mén)室旁邊吧!我在窗戶上打個(gè)洞，用一根鐵鏈鎖著?！卑职謰寢尩纱罅搜劬Γ骸罢娴膯?那太謝謝您了!”從那以后，陶爺爺家沒(méi)少進(jìn)老鼠和蟑螂，可他卻說(shuō)沒(méi)關(guān)系。我們?nèi)叶己芨屑に?BR> 一為年過(guò)六旬的老爺爺，本應(yīng)該在家中安享晚年，可他卻在小區(qū)熱心地幫助大家。陶爺爺在我心目中的地位漸漸變高了。
“哎，你這孩子，怎么還不進(jìn)家門(mén)?外頭涼，小心感冒!”原來(lái)是陶爺爺上樓打掃衛(wèi)生了?！芭?，我馬上進(jìn)去!”不知怎么的，一股暖流涌上心頭......
寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇八
我的爺爺是一名退休工人。今年68歲了，他高高的個(gè)子，有著又高又端正的鼻梁，兩鬢染上了斑斑白霜。雖然他的前額上和眼睛周?chē)紳M了皺紋，他的身板卻很硬朗，他走起路來(lái)也挺精神的`。
爺爺剛退休時(shí)，感覺(jué)在家很沒(méi)意思，就在家里幫助別人修理東西。比如:修車(chē)、磨刀、配鑰匙……記得有一次我心愛(ài)的自行車(chē)壞了，急的眼淚都快要掉下來(lái)了。爺爺看到后就對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系我來(lái)給你修吧!”過(guò)了不一會(huì)，爺爺就把我的自行車(chē)修好了，還給我的車(chē)擦的像新買(mǎi)的一樣，我看到后就開(kāi)心地笑了起來(lái)!從這次以后，看到爺爺?shù)男捃?chē)技術(shù)這么好。大家就提議讓爺爺去外邊擺攤修車(chē)。爺爺聽(tīng)了大家的意見(jiàn)后，就真的去馬路邊擺攤修車(chē)了。
從此以后，不論春夏秋冬、嚴(yán)寒酷暑，爺爺總是迎著朝霞出門(mén)，踏著月色回家。每次爺爺修車(chē)都要翻轉(zhuǎn)車(chē)身，拆下輪胎，找出漏洞，仔細(xì)補(bǔ)好。爺爺修車(chē)時(shí)，連外胎也不放過(guò)?？偸切藓昧藘?nèi)胎，他還要仔細(xì)查看一圈外胎，看有沒(méi)有鐵屑、小釘子之類(lèi)的東西。炎炎烈日之下，他全身是汗，卻沒(méi)有工夫扇扇子;寒風(fēng)凜冽之中，因?yàn)橐捃?chē)他又不能戴手套，時(shí)間長(zhǎng)了，他的手上到處都是紅紅的凍瘡。
爺爺經(jīng)常幫助老人和孩子們打車(chē)氣，還經(jīng)常免費(fèi)為左鄰右舍配鑰匙、磨刀、修鞋……爺爺?shù)募夹g(shù)贏得了新老顧客的信任和尊重，也使我從心眼里為爺爺感到自豪。
寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇九
我的爺爺非常助人為樂(lè)，他常常為了幫助別人而忘記做自己的事情。他還是個(gè)非常珍惜時(shí)間的人。
記得有一次，奶奶有事，叫爺爺幫他燒水，爺爺答應(yīng)了。他在水壺里倒?jié)M了水，再把煤氣灶打開(kāi)，把水壺放在煤氣灶上，燒了一會(huì)兒，爺爺覺(jué)得這時(shí)候可以去幫陳奶奶修一會(huì)兒自行車(chē)，反正一時(shí)半會(huì)兒水也不會(huì)燒開(kāi)的。爺爺對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)窍锣従蛹倚拮孕熊?chē)吧！你要一起去嗎？”我說(shuō)：“好的`?！?BR> 來(lái)到樓下，我找了個(gè)地方坐了下來(lái)，爺爺呢？原來(lái)他正在一本正經(jīng)地幫人修自行車(chē)呢？我在旁邊玩得不亦樂(lè)乎，過(guò)了一會(huì)兒，我根本不記得燒水這事兒了。爺爺呢，正在和其他人一邊說(shuō)事情，一邊修自行車(chē)，也不記得燒水的事兒了。我們都忘記了自己該做的事情。
大約一小時(shí)之后，我才迷迷糊糊地“清醒”過(guò)來(lái)，我突然想起奶奶叫我們燒水的事兒，我急忙告訴爺爺，爺爺說(shuō)：“完了，我們把燒水的事兒忘記了，奶奶見(jiàn)我們不在家，一定會(huì)很生氣的……”我以最快的速度跑到樓上，爺爺跟在我后面，剛開(kāi)門(mén)，就看到了奶奶，她說(shuō)：“你們倆個(gè)不在家，水又被燒干了，幸虧我及時(shí)回來(lái)，否則水壺也會(huì)被燒壞的……”奶奶說(shuō)了爺爺幾句，家里又恢復(fù)了往日的平靜。
寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇十
夜幕已經(jīng)降臨了，夜空一片漆黑，只有睜大眼睛才能看見(jiàn)幾顆忽吸忽暗的星星。月亮像生病似的，一點(diǎn)亮光也沒(méi)有，有時(shí)只能聽(tīng)見(jiàn)一兩聲狗叫。
這時(shí)，一束手電筒的光在小區(qū)里照來(lái)照去，我想一定是保安爺爺在小區(qū)里巡邏。
他高高的個(gè)子，平時(shí)穿著深藍(lán)色的制服，皮膚黑黑的，臉上有幾道深深的皺紋。
早上，小區(qū)里有些人去上班，保安爺爺就東看看，西逛逛。晚上他就看看，有沒(méi)有壞人。有一次，媽媽叫我別忘記收衣服，可是我看電視看忘記了，一陣狂風(fēng)把衣服吹得好遠(yuǎn)，找不著了。我想媽媽一琮會(huì)罵我。晚上，有人敲門(mén)，原來(lái)是保安爺爺送衣服來(lái)了。
“謝謝您，保安爺爺！是您給我們小區(qū)帶來(lái)了安全！”
寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇十一
樂(lè)于助人是一種美德，我們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí)也獲得快樂(lè)。所以我們要做樂(lè)于助人的人。
“樂(lè)于助人”很好寫(xiě)，也很好讀，但是做起來(lái)難。但是雷鋒卻做到了，所以我們要向他學(xué)習(xí)。星期六，我和媽媽坐公交車(chē)到外婆家。剛上公共汽車(chē)的時(shí)候，不太擠，至少還有幾個(gè)座位留給我們坐。到了下一站，車(chē)上的座位已坐滿了。這時(shí)，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人上了車(chē)，她站在我的前面，用手緊緊地握住扶手。那時(shí)我心不在焉，這時(shí)，媽媽咳嗽了一聲，我回過(guò)神來(lái)。我發(fā)現(xiàn)老人彎著腰，腳總是抖著。我連忙站了起來(lái)，用手指著我剛坐過(guò)的位置，接著就對(duì)老人說(shuō)：“奶奶，您坐吧!”老人用手撫摸一下我的腦袋，用沙啞的聲音對(duì)我說(shuō)：“不用了，小朋友，你坐吧，不要緊的，我很快就到家了”這時(shí)我有點(diǎn)難為情，不好意思坐下，便對(duì)老人說(shuō)：“還是您坐吧，我們學(xué)校經(jīng)常說(shuō)要尊老愛(ài)幼的，更何況您已經(jīng)上了年紀(jì)?！痹谖业膭穹?，老人便坐下來(lái)了。這時(shí)，一切的煩惱從我的腦中離去，而心里面很快樂(lè)。通過(guò)這件事，我知道了其實(shí)幫助別人就是在幫助自己，在平常的生活中，一個(gè)小小的動(dòng)作就可以影響到周?chē)脑S多人。
我曾經(jīng)聽(tīng)媽媽講過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)男孩出于一時(shí)的氣憤對(duì)母親喊他很憎恨，然后因?yàn)楹ε聭土P，他跑出家門(mén)，對(duì)著山谷大喊：“我恨你!接著山谷傳來(lái)回音：“我恨你!”小孩害怕母親打他。跑回家里對(duì)母親說(shuō)山谷有個(gè)卑鄙的小男孩說(shuō)他恨她。母親把他帶到山邊，并要他喊我愛(ài)你。小男孩照母親說(shuō)的做了，而這次他有驚奇地發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)很好的小男孩在山谷里對(duì)他說(shuō)“我愛(ài)你!”
由此可見(jiàn)，生命就像一種回音，你送出什么它就送回什么，你播種什么種子它就發(fā)芽什么，你給予什么它就給予什么。只要你付出了，就都會(huì)有收獲。像巴金爺爺在寫(xiě)給家鄉(xiāng)孩子的信中說(shuō)的當(dāng)我們幫助別人的時(shí)候，我們付出的是自己對(duì)別人的生命的.愛(ài)，就仿佛給干枯的大樹(shù)捧了一捧清甜的甘露。愛(ài)的感情是源源不斷的泉水，我們付出越多，內(nèi)心就越充滿，幸福感就越強(qiáng)。所以，幫助人不僅僅是付出，還是收獲。
大自然因生機(jī)而蓬勃，人類(lèi)因互相幫助而溫暖。幫助他人，可以著手于小處，也可以兼濟(jì)與天下。播種一顆愛(ài)心，每個(gè)人的心中都會(huì)開(kāi)放出明亮的花朵，感動(dòng)別人的同時(shí)，自己的內(nèi)心更有一種喜悅、幸?！瑢W(xué)們，幫助有需要的人。別人得到你的幫助，你自己得到的是快樂(lè)。這就是“幫助他人就是幫助自己”含義。
幫助他人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。至今還流傳著，一直流傳到我們這一代。為什么要幫助他們呢?因?yàn)檫@可以使我有一種說(shuō)不出的快樂(lè)。
進(jìn)入了初中，學(xué)習(xí)壓力更大了，同學(xué)們都在學(xué)習(xí)上明爭(zhēng)暗斗，卻因此而忘卻了我們中華人民品德——幫助他人。去問(wèn)別人問(wèn)題他們總是很不情愿的樣子，然而他們卻來(lái)問(wèn)我，這說(shuō)明他們信任我，每當(dāng)他們知道了知識(shí)點(diǎn)后，給我留下了一句“謝謝”。這句話雖然只是兩個(gè)生活中常常說(shuō)的話，但這也能夠使我欣喜。就因?yàn)槲覑?ài)幫助他人所以總得到了同學(xué)的信任。這也打造了我愛(ài)幫助他們的個(gè)性。
每到下課總會(huì)有一兩個(gè)人來(lái)我這兒，不論文科還是理科都有來(lái)問(wèn)的。每當(dāng)看到別人歡喜的樣子我總會(huì)感到一種特別快樂(lè)的感覺(jué)。到了午休的時(shí)候，同學(xué)都搶我旁邊的位子，所以每天我的周?chē)紨D滿了人。他們都是來(lái)問(wèn)問(wèn)題的，來(lái)討論題目的，這也使午休多了幾份喧鬧，同時(shí)也給我?guī)?lái)了快樂(lè)。難免有時(shí)會(huì)被老師分開(kāi)。所以下課是來(lái)討論的最佳時(shí)機(jī)。一道問(wèn)題經(jīng)過(guò)討論成更懂了，快樂(lè)。子曰：誨人不倦。
我不僅在學(xué)習(xí)上幫助他人我還在美術(shù)課上幫助他人。同學(xué)在上美術(shù)課的時(shí)候不是忘帶毛筆就是忘帶紙，所以一到星期一就有3、4只毛筆被借走，20來(lái)張紙被拿去。他們借到了liuxue86工具都不再怕老師來(lái)責(zé)怪了。每當(dāng)上美術(shù)課他們都向我投來(lái)感謝的眼神。
我?guī)椭?，我快?lè)!這是我的個(gè)性。我因此而感到天天生活都十分充實(shí)。快樂(lè)是那么簡(jiǎn)單的事，讓我們都去幫助他們，讓大家都快樂(lè)起來(lái)吧!
好冷的一天，天漸漸暗下來(lái)，太陽(yáng)把它最后的一縷余暉映在你的臉上，你認(rèn)真地動(dòng)筆列著豎式，樸樸實(shí)實(shí)的身上，泛起金色的光芒。你帶動(dòng)了我們，我們也一起算起來(lái)，補(bǔ)救自己的過(guò)錯(cuò)。
你，不是班長(zhǎng)，只是默默無(wú)聞的女生體委;你，沒(méi)什么“公務(wù)”，一天忙的事卻有三分之二不是自己的;你，每天很忙，卻依然抽出時(shí)間幫助別人。你就是樸實(shí)可愛(ài)，樂(lè)于助人的楊知穎。
那天是主持人比賽，你、我還有其他10個(gè)參賽選手都特別緊張，匆匆地收拾著書(shū)包。我向窗外望去，天哪，窗外滴水成冰，寒風(fēng)呼嘯，冬風(fēng)捶打著教室，玻璃“呼啦啦”地響，今天真的好冷啊!再回頭一看記事本，今天的作業(yè)是格外的多，沉重的書(shū)包里有沉重的負(fù)擔(dān)，更有壓力的是今天我還得上課外班。唉……兩個(gè)班長(zhǎng)推來(lái)推去的量化管理表要算分的任務(wù)還給了我。我臺(tái)詞還沒(méi)背熟，于是就不假思索地交給了你，楊知穎。
很快，我們比完賽了，你又拿起那張表，認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)始算起來(lái)。我忍不住不幫你了，大家都湊過(guò)去了，我突然發(fā)現(xiàn)，你是那么漂亮，又覺(jué)得你像陽(yáng)光，在你身邊，能感受到溫暖。我眼前突然閃過(guò)你天天前前后后為別人忙忙碌碌的身影。
天越來(lái)越黑，外面越來(lái)越冷，風(fēng)刮得越來(lái)越大，屋里卻像春天一樣，有暖洋洋的陽(yáng)光在照射。
你的樂(lè)于助人就像一束陽(yáng)光，融化人與人之間冰的隔膜，把心與心拉近;你的樂(lè)于助人就像一湖清澈的水，洗盡污垢，滋潤(rùn)心靈，給別人清朗，給自己純凈。在偌大的世界里，你這個(gè)的舉動(dòng)看起來(lái)很渺小，其實(shí)，就是你們的這些小小的舉動(dòng)，撐起了明凈的天空。
寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇十二
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記得有一次，組長(zhǎng)開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)生字了，我突然發(fā)現(xiàn)我的鉛筆全是禿的，這可怎么辦呀！我已經(jīng)習(xí)慣用尖鉛筆了，我到處亂翻，這時(shí)她二話不說(shuō)從鉛筆盒里拿出了一只鉛筆讓我用，我看了一下她的筆盒里鉛筆也全禿了，我說(shuō)：“那你下節(jié)課用什么寫(xiě)呀？”她誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，你拿去用好了！”聽(tīng)寫(xiě)順利地完成了，我從心底謝謝她，她就是我的好朋友——張媛。
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寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇十三
我有一雙大大的眼睛，一張櫻桃般的小嘴，可愛(ài)極了！我是個(gè)靦腆的姑娘，但我有個(gè)好習(xí)慣——樂(lè)于助人。
“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥；以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥……”在朗朗的讀書(shū)中，我腦海里浮現(xiàn)了前天在公交車(chē)上發(fā)生的事。
星期天，媽媽帶我去表姐家玩。上了公交車(chē)，發(fā)現(xiàn)人還真不少，坐在哪里呢？我眼睛一亮，看見(jiàn)一個(gè)空位，于是請(qǐng)媽媽去坐，媽媽說(shuō)：“還是你坐在上面吧，我不累?！?BR> 經(jīng)過(guò)一段顛簸的小路時(shí)，車(chē)晃來(lái)晃去。老奶奶那沉甸甸的大包，不小心碰到了旁邊的那位大叔，大叔生氣地大叫：“干嘛呢！你這么大年紀(jì)，不好好看路?！崩夏棠棠樕D時(shí)蒼白，那位大叔卻無(wú)動(dòng)于衷。我心想，要是不讓位的話，老奶奶就要一直站著了，到底讓不讓位呢？有的乘客開(kāi)始小聲嘀咕起來(lái)。
我決定給老奶奶讓位，鼓起勇氣到那位老奶奶面前。吞吞吐吐地說(shuō)：“老奶……奶，您……坐我的座位吧?！崩夏棠碳润@奇又感動(dòng)：“謝謝你?！比?chē)乘客都為我豎起了大拇指夸我是個(gè)好孩子。那位大叔看見(jiàn)了，臉紅彤彤的，低頭沉默了。
寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇十四
“陶爺爺好！”我一踏進(jìn)院子就對(duì)守門(mén)爺爺打了聲招呼，他也笑瞇瞇地對(duì)我打了聲招呼。他，就是我們?cè)鹤邮亻T(mén)的老爺爺――陶爺爺。
陶爺爺已經(jīng)年過(guò)六旬。他那張蠟黃、干瘦的臉上布滿了皺紋，只要他一笑，臉上的皺紋就被擠得像一條條小溝溝似的。他待人和善，我們?cè)鹤永锏男』锇榭偸亲鹁吹亟兴疤諣敔敗薄?BR> 我不禁一邊上樓，一邊回想起來(lái)．．．．．．。
記得是在一個(gè)周末，我在院子了騎自行車(chē)玩，讓清爽的風(fēng)為我梳理頭發(fā)。在滑下一個(gè)坡的時(shí)候，我沒(méi)注意輪下有一個(gè)小石坑，“嘭”地一聲，連人帶車(chē)一起摔倒在地上，“哎喲！好疼??！”我不由得喊起來(lái)。陶爺爺聞聲趕來(lái)，一邊扶起正在揉腿的我，一邊說(shuō)：“快起來(lái)，摔疼了吧？瞧，車(chē)也摔壞了。你去樹(shù)陰下歇歇，我?guī)湍阈扌捃?chē)?！蔽疫B忙說(shuō)：“不用了爺爺，我．．．．．．”“哎呀，沒(méi)關(guān)系的?！碧諣敔敶驍嗔宋业脑?，這時(shí)，陶爺爺已經(jīng)把工具箱拿出來(lái)了。只見(jiàn)爺爺點(diǎn)著一卷煙，然后蹲下，仔細(xì)地瞧了瞧，拿起起子左扭扭右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。火熱的太陽(yáng)在他頭上照著，幾顆豆大的汗珠從陶爺爺?shù)?頭上淌了下來(lái)，可他顧不上擦，一個(gè)勁地的幫我修車(chē)，我心里真不是滋味兒。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了了，車(chē)終于修好了。我樂(lè)得蹦了起來(lái)：“謝謝爺爺！”“不用謝，下次一定要注意??！”陶爺爺捶了捶背笑著說(shuō)。
有一段時(shí)間，小偷特囂張――有許多小區(qū)里的電單車(chē)被偷了。我們家剛新買(mǎi)了電單車(chē)，聽(tīng)到這個(gè)消息，我們都緊張了。于是爸爸媽媽就在院子里想辦法?？墒?，大半天過(guò)去了，一個(gè)好辦法都沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)候，陶爺爺走了過(guò)來(lái)，親切地說(shuō)：“如果不介意的話，就鎖在守門(mén)室旁邊吧！我在窗戶上打個(gè)洞，用一根鐵鏈鎖著?！卑职謰寢尩纱罅搜劬Γ骸罢娴膯?？那太謝謝您了！”從那以后，陶爺爺家沒(méi)少進(jìn)老鼠和蟑螂，可他卻說(shuō)沒(méi)關(guān)系。我們?nèi)叶己芨屑に?BR> 一為年過(guò)六旬的來(lái)爺爺，本應(yīng)該在家中安享晚年，可他卻在小區(qū)熱心地幫助大家。陶爺爺在我心目中的地位漸漸變高了。
寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇十五
朋友是春天里的微風(fēng)；朋友是夏天里的綠蔭；朋友是秋天里的天空；朋友是冬天里的雪花，一年四季我們不能沒(méi)有朋友。
她，亭亭玉立，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。
濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，你們猜她是誰(shuí)呢？她就是——我的好朋友邊玉婷，她是一個(gè)樂(lè)于助人的人。
那一天，天上下起了傾盆大雨，由于我早上出門(mén)沒(méi)有帶傘。邊玉婷走過(guò)來(lái)說(shuō)：
“我的傘大，送你回家吧?！蔽疫B忙感激的說(shuō)：“謝謝你，邊玉婷！”邊玉婷又說(shuō)：“沒(méi)事，我們是好朋友呀，來(lái)吧，回家?！彼秒p手為我撐起了一片晴天。到了我家門(mén)口，我的衣服“完好無(wú)損”，而她的衣服濕了一大半，我愧疚的說(shuō)：“來(lái)我家換一件衣服吧！”她說(shuō)：“沒(méi)事，我的身體倍兒棒?！?BR> 還有一次，我和她到公園玩。在路上，我們看見(jiàn)了一個(gè)沒(méi)有蓋好的井蓋，我繞開(kāi)它繼續(xù)走，但是我發(fā)現(xiàn)她不見(jiàn)了，回頭一看，她正在搬動(dòng)那個(gè)沒(méi)有蓋好的下水道蓋子。我對(duì)她說(shuō)：
“那個(gè)太臟了，我們走吧?！边呌矜谜f(shuō)：“你不是少先隊(duì)員嗎吧？這點(diǎn)小事都不愿意做?！蔽依⒕蔚牡拖铝祟^。我們兩個(gè)搬完后，剛好看見(jiàn)一個(gè)老奶奶走過(guò)去，我們都松了一口氣。
這就是我的好朋友邊玉婷。
寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇十六
我的爺爺是個(gè)很有特點(diǎn)的人，他的特點(diǎn)多得數(shù)不勝數(shù)，現(xiàn)在，我就說(shuō)一二個(gè)給你們聽(tīng)聽(tīng)。
爺爺很樂(lè)于助人，而且很幽默。今天我去上跆拳道課，但睡懶覺(jué)睡過(guò)了頭。當(dāng)時(shí)已經(jīng)一點(diǎn)二十分了，一點(diǎn)半就要上課了，走路過(guò)去已經(jīng)來(lái)不及了，除非能開(kāi)車(chē)過(guò)去，可是爸爸媽媽不在家，看來(lái)今天得遲到被罰了。這時(shí)正準(zhǔn)備出門(mén)的爺爺說(shuō)：“沒(méi)事，我這兒不是有豪華人力車(chē)嗎？”我定睛一看，原來(lái)是一輛電單車(chē)呀。我想好呀，坐電單車(chē)去，也會(huì)讓我不遲到，可是這個(gè)時(shí)間也是爺爺出去上老年大學(xué)課的時(shí)間呀，他的朋友們都在等他呀，可是爺爺仿佛猜到我的心思，他說(shuō)：“沒(méi)事的，我被罰沒(méi)事的，你不能被罰呀，因?yàn)槟闶切∨笥?，而我是老同學(xué)了，罰一罰也沒(méi)事的…..”到后來(lái)我才知道爺爺為了我上課不遲到，被他們的同學(xué)罰請(qǐng)吃一餐飯。我知道這個(gè)事情后，我就對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，你為了我被同學(xué)們罰，你會(huì)不會(huì)不開(kāi)心呀？”爺爺笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“我很開(kāi)心呀，因?yàn)槲移綍r(shí)想吃還舍不得呢，他們罰了我，我正好借機(jī)大吃一餐，你奶奶又不知道我吃了好多回鍋肉呢？你要知道你奶奶一年都不讓我吃一次呢…..！”
寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇十七
我叫廖鎧嵐，今年9歲，讀實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（5）班。我個(gè)子高高的，為什么呢？因?yàn)槲也惶羰?。在班里我是最高的一個(gè)了，每次排隊(duì)時(shí)，我都會(huì)被老師安排在最后一個(gè)位置。我還是一個(gè)樂(lè)于助人的小女孩呢！看看下面的故事，你們就知道了。
有一次，我回古井玩，坐著公交車(chē)，正好在一個(gè)站上有個(gè)老奶奶上了車(chē)，可車(chē)上的空位一個(gè)都沒(méi)有，而且老奶奶拿的東西又多，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間還是沒(méi)有一個(gè)人讓我。我看見(jiàn)了，連忙扶老奶奶到我的座位去，對(duì)她說(shuō)：“老奶奶，您坐吧！”老奶奶說(shuō)：“不用了，你坐吧，好孩子，謝謝了！”我連忙說(shuō)：“不，還是你坐吧！給老人讓座是我應(yīng)該做的！”車(chē)上有許多人看到了這場(chǎng)景顯得非常后悔。
我還是個(gè)粗心大意的小女孩。比如有一次，我把“拔”字寫(xiě)成了個(gè)“撥”字，害得被老師罵了一頓。
我是一個(gè)樂(lè)于助人但是有點(diǎn)粗心的女孩，我一定會(huì)把缺點(diǎn)改正的。
寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇十八
她的優(yōu)點(diǎn)很多，但愛(ài)樂(lè)于助人是她最大的優(yōu)點(diǎn)。
記得有一次，我，她和一些朋友們一起去街上買(mǎi)零食，正在路上邊走邊說(shuō)開(kāi)心地聊著，突然聽(tīng)見(jiàn)前面?zhèn)鱽?lái)孩子的哭聲，我們向前望去，才發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)小弟弟摔傷了，可憐兮兮地趴在地上大聲地哭著，她的腳步不由自主得慢了下來(lái)，頻頻回頭張望，朋友們催促她：“我們走吧，別管他了!”但她毫不猶豫地回答：“急什么，沒(méi)有看見(jiàn)那個(gè)小弟弟摔得多厲害?我們就這么不聞不問(wèn)，你心里能過(guò)得去嗎?”聽(tīng)了她的話，我們羞愧地低下了頭。
這就是心腸善良，愛(ài)。
寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇十九
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)：打排球，踢足球，唱歌，跳舞，但我最大的優(yōu)點(diǎn)是樂(lè)于助人。
記得有一次上作文課，我來(lái)到班里，老師忙著給同學(xué)講，老師看到我來(lái)，便跟我說(shuō)，王雅欣，你幫這些妹妹們下去打水好嗎？好的，老師。
天氣火辣辣的照在我的臉上，天空的小鳥(niǎo)好像在我說(shuō)，加油加油。
打開(kāi)水龍頭啦，我先把一個(gè)小妹妹的水杯放在水龍頭的正下方，打開(kāi)水龍頭時(shí)頓時(shí)一股清清涼涼的風(fēng)吹在我的臉上，把炎熱的感覺(jué)還給了太陽(yáng)公公，我的臉就像開(kāi)了空調(diào)一樣，水流出來(lái)的聲音高低不同，好像看了一場(chǎng)演奏會(huì)似的聲音美妙無(wú)比。打水的過(guò)程中老是有奶奶或爺爺要來(lái)插隊(duì)，因?yàn)樗麄儦q數(shù)大了我必須退出來(lái)，讓他們打水。
回到樓上的時(shí)候，老師批評(píng)我打水耽誤了時(shí)間太長(zhǎng)了，我也沒(méi)說(shuō)什么，但是我心里知道，讓老人家先打是對(duì)的。
后來(lái)下課的時(shí)候我跟老師和同學(xué)們說(shuō)，我是大家飲水搬運(yùn)工。這句話吧老師和同學(xué)都逗樂(lè)了，笑得哈哈的。
寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇一
我為小麗點(diǎn)個(gè)贊。
小麗是個(gè)可愛(ài)、漂亮的小姑娘，一頭烏黑的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，眼珠又黑又亮，像寶石一樣閃閃發(fā)光，白里透紅的臉蛋，一張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道，總能把大家逗得哈哈大笑。
小麗不僅是個(gè)可愛(ài)的小姑娘，而且是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。有一天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。小麗高高興興地走在去超市的路上，剛要過(guò)馬路，突然看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老人，拄著拐杖，慢悠悠地走在斑馬線中央。小麗心想：“來(lái)來(lái)往往的車(chē)這么多，真危險(xiǎn)呀!”于是，她三步并作兩步走到老爺爺身邊，熱情地對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，我扶您過(guò)去吧!”老爺爺高高興興地點(diǎn)點(diǎn)頭。小麗拉著老爺爺?shù)氖?，小心翼翼地穿過(guò)了馬路。
到了馬路的對(duì)面，老爺爺說(shuō)：“謝謝你，你真是懂事的好孩子!”小麗高興地說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的?！?BR> 小麗和老爺爺揮手告別了?？粗蠣敔斶h(yuǎn)走的背影，小麗心里像吃了蜜一樣甜。
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寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇二
第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。下面我將從課標(biāo)、教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)設(shè)計(jì)，這幾方面進(jìn)行說(shuō)課。
一、課標(biāo)要求與分析。
在語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)段的《識(shí)字寫(xiě)字》要求中指出：
2.認(rèn)識(shí)常用漢字1600～1800個(gè)，其中800～1000個(gè)會(huì)寫(xiě)。
3.掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字形體美。
第2條闡述的是知識(shí)目標(biāo)，行為動(dòng)詞是：認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)。學(xué)習(xí)水平是：了解、掌握。學(xué)習(xí)內(nèi)容是：常用漢字。1600～1800個(gè)與800～1000個(gè)是學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量。
第3條第一句闡述的是能力目標(biāo)。行為動(dòng)詞是：掌握、寫(xiě)、注意。學(xué)習(xí)水平是：獨(dú)立操作、獨(dú)立操作、模仿。學(xué)習(xí)內(nèi)容是：漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)。寫(xiě)字的其他條件是：用硬筆。
第3條第二句闡述的是情感目標(biāo)。行為動(dòng)詞是：感受。學(xué)習(xí)水平是：經(jīng)歷。學(xué)習(xí)內(nèi)容是：漢字形體美。
二、教材分析。
《爺爺和小樹(shù)》是人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第二單元的第5課。之前已學(xué)過(guò)四篇古詩(shī)和詩(shī)歌形式的短小的課文。本課是記敘文的形式。課文以圖中孩子的口吻講述了爺爺和小樹(shù)之間的事情：冬天，爺爺為小樹(shù)御寒；夏天，小樹(shù)為爺爺遮陽(yáng)，表現(xiàn)出人與樹(shù)之間的關(guān)系多么親密、和諧。選編課文的意圖是通過(guò)的閱讀故事來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)識(shí)字、寫(xiě)字、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和練習(xí)朗讀，為學(xué)生今后閱讀、書(shū)寫(xiě)奠定基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析。
本屆一年級(jí)新生學(xué)前統(tǒng)一在公辦幼兒園中接受教育，學(xué)習(xí)程度比較整齊。學(xué)前期識(shí)字少，一年級(jí)新生雖然對(duì)學(xué)習(xí)生字很有興趣，但缺少識(shí)記生字的方法。注意力時(shí)間短，形象思維占主要優(yōu)勢(shì)，抽象生字符號(hào)記憶慢。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和練習(xí)朗讀。教材分析中指出：本課時(shí)主要進(jìn)行認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“不”“開(kāi)”2個(gè)字，認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁“冫、灬、父、人、刂”。正確、流利地朗讀課文。所以，通過(guò)對(duì)課標(biāo)和教材的分析，將此定為教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“不”“開(kāi)”2個(gè)字，認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁“冫、灬、父、人、刂”。正確、流利地朗讀課文。
課標(biāo)要求：“認(rèn)識(shí)常用漢字1600～1800個(gè)，其中800～1000個(gè)會(huì)寫(xiě)。掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)?！钡珡膶W(xué)情分析中看出，形象思維占主要優(yōu)勢(shì)，抽象生字記憶慢。所以，預(yù)測(cè)“識(shí)記生字”是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。五、教學(xué)目標(biāo)。
依據(jù)《新課標(biāo)》對(duì)本學(xué)段的閱讀要求和教材內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，我擬定了這兩點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)和能力目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)讀、領(lǐng)讀、游戲、示范、講解等方式，學(xué)生認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“不”“開(kāi)”2個(gè)字，認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁“冫、灬、父、人、刂”，正確、流利地朗讀課文。
情感目標(biāo)：通過(guò)在朗讀訓(xùn)練，學(xué)生初步感受樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，人人都要愛(ài)護(hù)它們。
六、教學(xué)程序。
根據(jù)以上分析，本課我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：一、看圖談話揭題。此環(huán)節(jié)3分鐘左右?？紤]到小學(xué)低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力持久不夠的特點(diǎn)，努力做到有收有放，有靜有動(dòng)。上課開(kāi)始，課件一片綠色的樹(shù)木便出現(xiàn)在孩子們面前，小樹(shù)們親切的問(wèn)候，似朋友般面對(duì)面的交流，極大的誘發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！通過(guò)揭示課題，認(rèn)識(shí)“爺”這個(gè)字和“父”字頭，分散教學(xué)重難點(diǎn)。二、初讀課文、自主識(shí)字。此環(huán)節(jié)15分鐘左右，主要解決知識(shí)和能力目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)讀、領(lǐng)讀、游戲、示范、講解等方式，學(xué)生認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁“冫、灬、父、人、刂”。
這是學(xué)生第一次接觸的記敘文。在朗讀課文前，老師首先教同學(xué)們自然段的小知識(shí)，給文章的自然段寫(xiě)上序號(hào)。主要目的是培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，習(xí)得初步的讀書(shū)方法。
教學(xué)。認(rèn)讀生字放在讀課文中初步感知；讓學(xué)生在整體的朗讀中，進(jìn)行生字的認(rèn)讀與鞏固，力圖很好地體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的工具性與人文性的結(jié)合。在鞏固生字中，我抓住了孩子們的心理、生理特點(diǎn)，利用孩子們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，指導(dǎo)孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)偏旁和組詞來(lái)記一記這些字詞等，用游戲的方法鞏固、強(qiáng)化字詞，使識(shí)字不再是一件苦差事，而變成一種樂(lè)趣，一種享受，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字興趣。
三、再讀課文，整體感知內(nèi)容美。此環(huán)節(jié)10鐘左右，主要解決知識(shí)和能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。情感目標(biāo)：通過(guò)在朗讀訓(xùn)練，學(xué)生初步感受樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，人人都要愛(ài)護(hù)它們。
首先要求學(xué)生把句子讀通順連貫，理解之后再讀出真情實(shí)感。每一次讀書(shū)教師都提出不同的要求，體現(xiàn)了不同的.目的。在讀書(shū)的方式上，老師精心設(shè)計(jì)，形式多樣：范讀，集體得齊讀，個(gè)人的自由讀，有語(yǔ)氣的朗讀等。課上學(xué)生充分地讀，書(shū)聲朗朗，是取得語(yǔ)文教學(xué)良好效果的保證。小學(xué)低年級(jí)以識(shí)字教學(xué)為重點(diǎn)，但識(shí)字不是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的全部。本設(shè)計(jì)遵循兒童學(xué)習(xí)記憶的規(guī)律，不把學(xué)漢字與學(xué)語(yǔ)言割裂開(kāi)來(lái)，以聽(tīng)讀為主線，注重開(kāi)發(fā)無(wú)意記憶在識(shí)字上的潛力，讓學(xué)生在聽(tīng)讀實(shí)踐中反復(fù)多次和漢字見(jiàn)面，最終化生為熟。使課堂中學(xué)生聽(tīng)和說(shuō)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間猛增，達(dá)到鞏固識(shí)字的目的。
在引導(dǎo)逐段學(xué)習(xí)課文時(shí)，運(yùn)用電教媒體和實(shí)物幫助學(xué)生理解“暖和的衣裳”和“綠色的小傘”各指什么。在和諧的氣氛中討論，在探究中求知。學(xué)完天冷時(shí)爺爺給小樹(shù)裹上稻草與天熱時(shí)小樹(shù)用樹(shù)蔭給爺爺遮擋陽(yáng)光這兩小節(jié)，學(xué)生很自然地理解了人與自然的密切關(guān)系。在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生握了知識(shí)，提高了能力，又受到了積極的情感熏陶。
寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要的基本功，是鞏固識(shí)字的一種手段，小學(xué)生必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)。本設(shè)計(jì)重點(diǎn)體現(xiàn)《新課標(biāo)》中“多認(rèn)少寫(xiě)”的原則。但并不弱化對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)，如規(guī)范學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，讓學(xué)生觀察字形、嘗試書(shū)寫(xiě)、重點(diǎn)提示、獨(dú)立自評(píng)、合作互評(píng)等，重視引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能。本著分散難點(diǎn)的原則，本課時(shí)完成一半的書(shū)寫(xiě)任務(wù)。
作業(yè)設(shè)計(jì)：回家把課文讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。以進(jìn)一步鞏固生字。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)。
撐傘。
爺爺和小樹(shù)。
穿衣。
這是我這一課的板書(shū)設(shè)計(jì)，是課文內(nèi)容的濃縮，揭示人與自然的關(guān)系，有利于學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶。
以上就是我對(duì)《爺爺和小樹(shù)》一課的設(shè)計(jì)說(shuō)明，如有不到之處，懇請(qǐng)大家提出寶貴的建議。謝謝！
寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇三
周四，老師布置了很多作業(yè)。我卻粗心地把作業(yè)本忘在了教室里，等到晚上才發(fā)現(xiàn)。爸爸決定送我到學(xué)校拿本子。那時(shí)天已經(jīng)黑了。丁爺爺非常和藹地幫著找教室的鑰匙，還送我們到了教室里：“小孩子嘛，難免的?！?BR> 還有一次，是周五，放學(xué)后一直沒(méi)人來(lái)接我。我像一只長(zhǎng)頸鹿，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子焦急地盼望著家里來(lái)一個(gè)人。丁爺爺看我著急，主動(dòng)提出幫我打電話給家長(zhǎng)?？墒前职謰寢尩碾娫挾即虿煌?。我都急哭了。丁爺爺安慰我，沒(méi)事的，還留我吃晚飯。最后，到8點(diǎn)多，爸爸才來(lái)接我。爸爸解釋了原因，向丁爺爺表示感謝。丁爺爺卻說(shuō)：“沒(méi)事，這點(diǎn)小事不值得謝！”
聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，他們也都接受過(guò)丁爺爺?shù)膸椭?。幫同學(xué)送書(shū)到教室??；生病時(shí)在門(mén)衛(wèi)室等家長(zhǎng)來(lái)接，丁爺爺會(huì)很關(guān)心地詢(xún)問(wèn)情況??；幫同學(xué)到校外小店買(mǎi)東西啊。丁爺爺做過(guò)的好事簡(jiǎn)直說(shuō)不完！丁爺爺現(xiàn)在是我們學(xué)校很有威望的人哦！
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。丁爺爺是我的榜樣，我也要做他那樣的人！
寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇四
我們社區(qū)中有一位好鄰居，他雖然年紀(jì)已經(jīng)大了，但他總是喜歡幫助我們，他就是張爺爺。
張爺爺?shù)囊浑p大眼睛旁邊有許多皺紋，笑起來(lái)的時(shí)候，皺紋都在眼角邊，他一頭白色的頭發(fā)，看上支前六十歲左右了。
記得有一次，媽媽送我上學(xué)，從地下室里把自行車(chē)推出來(lái)后，發(fā)現(xiàn)車(chē)胎沒(méi)氣了，好像有一個(gè)洞，外面正下著傾盆大雨，一般很少有修車(chē)的，媽媽剛要把車(chē)推回地下室時(shí)，張爺爺正好出來(lái)了，他和藹地說(shuō)：“別推下去了，我來(lái)幫你修吧！”說(shuō)完，張爺爺從家里端出一盆水，坐在小板凳上，便要開(kāi)始修了。他把內(nèi)胎從外胎中拿出來(lái)，先打上氣，再把內(nèi)胎放入水中，過(guò)了一會(huì)兒，水冒出了氣泡，找到了一個(gè)小小的'漏洞，張爺爺先把木頭把內(nèi)胎磨干，然后把專(zhuān)貼漏洞的紙拿出來(lái)，貼在那個(gè)洞上，用木頭再磨幾下，接著把內(nèi)胎磨干，然后把專(zhuān)貼漏洞的紙拿出來(lái)，貼在那個(gè)洞上，用木頭再磨幾下，接著把內(nèi)胎放進(jìn)外胎，最后打上氣，自行車(chē)又能騎了。只見(jiàn)張爺爺累得滿頭大汗，媽媽從口袋里摸出五塊錢(qián)放到張爺爺手中，但張爺爺微微一笑，說(shuō)：“不用了，我應(yīng)該做的，為大家服務(wù)嘛！”“快收下吧！別客氣了！”“沒(méi)事，又不累！”爭(zhēng)執(zhí)半天后，媽媽沒(méi)辦法，只好收回了，張爺爺卻樂(lè)呵呵地回去了。
張爺爺樂(lè)于助人，這讓我們社區(qū)里的人都十分敬佩他。我想：如果社區(qū)里每個(gè)人都這么好心，那社區(qū)一定會(huì)更好。
寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇五
爺爺雖然年紀(jì)一大把，但他的性格豪爽、風(fēng)趣。課外時(shí)間，爺爺常常講故事給大家聽(tīng)。一天下午，爺爺給大家講“餓漢吃餅”的故事，他又是打手勢(shì)，又是耐花腔，逗得同學(xué)笑聲不止。講到最后，他學(xué)著餓漢的聲調(diào)懊悔地說(shuō)：“我今天吃飽，完全是這半個(gè)餅的作用，前面吃的那6個(gè)大餅，都白白地浪費(fèi)了?！彼怯哪穆曊{(diào)，活像舞臺(tái)上的相聲演員在表演，給同學(xué)們留下了深刻的印象。爺爺告訴大家：“通過(guò)聽(tīng)故事，我們要懂得：無(wú)論做什么事情都要打好基礎(chǔ)，不打好基礎(chǔ)，后面的事情就辦不好。你們說(shuō)對(duì)嗎？”同學(xué)們齊聲回答：“對(duì)，那餓漢的言行是十分可笑的！”
媽媽是村里的“赤腳醫(yī)生”。她熱心為村民們治病，解除或減少病魔給他們帶來(lái)的痛苦。有的病人沒(méi)有錢(qián)，她也照樣治。
她還為軍烈屬五保戶義務(wù)看病，深受鄉(xiāng)親們愛(ài)戴。正在我一籌莫展時(shí)，只聽(tīng)后面，“咔嚓”一聲脆響，我扭頭一看，呀！云麗同學(xué)竟把那根嶄新的塑料尺折成兩截。她把一截遞給我，說(shuō)：“先拿著用吧?！蔽医舆^(guò)半截直尺，激動(dòng)得熱淚盈眶。
去年寒假，我又上小姨那兒玩，已到年底了，買(mǎi)米買(mǎi)面的人一天比一天多，小姨每天應(yīng)接不暇，但她毫無(wú)怨氣。我想：天這么冷，小姨怎么受得住呀！加上要帶孩子，忙家務(wù)，夠累的，要是我有能力，真想為她解除一些繁重的勞累，可惜……但小姨臉上總是充滿了樂(lè)觀和熱情，顧客問(wèn)什么，她都—一作答，真是百問(wèn)不煩。顧客從窗口遞進(jìn)的錢(qián)、票，她總是反復(fù)清點(diǎn)，多一分錢(qián)也要退還別人，缺少什么也耐心向顧客解釋。
寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇六
一年一度的老人節(jié)來(lái)臨了，我眼前又浮現(xiàn)出一位老爺爺?shù)男蜗?。那是讀三年級(jí)時(shí)，有一次，媽媽叫我去買(mǎi)油。我買(mǎi)了油，在回家的半路上，我不小心被石頭絆倒了，油瓶打破了，油漏了。我在地上哭了起來(lái)。這時(shí)，一位老爺爺看見(jiàn)了，馬上跑過(guò)來(lái)，扶起我，對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你干啥哭呢？”我說(shuō)：“油沒(méi)了，媽媽會(huì)打我的?！崩蠣敔攺乃目诖心贸鰞稍X(qián)，一邊遞給我一邊對(duì)我說(shuō)：“小朋友，這兩元錢(qián)你拿去買(mǎi)油吧?！蔽医舆^(guò)錢(qián)，頓時(shí)破涕為笑，對(duì)老爺爺說(shuō)：“謝謝您，老爺爺！這錢(qián)我一定會(huì)還給您的?！庇谑?，我就去買(mǎi)油了。買(mǎi)好油，回家的路上還看見(jiàn)老爺爺?shù)?，可是，我回家了，?zhǔn)備把錢(qián)還給老爺爺。他卻不見(jiàn)了。從此，我再也沒(méi)見(jiàn)到那位老爺爺。老爺爺我什么時(shí)候才能再次見(jiàn)到您，什么時(shí)候才能把錢(qián)還給您。
是的，他雖然已經(jīng)踏進(jìn)了老年的大門(mén)，可他的心沒(méi)有老，善良、美好的心，使我，哦！不是！使大家感到他沒(méi)有老。的確，那位助人為樂(lè)的老爺爺他很好，我心中默默地祝福他！
寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇七
助人為樂(lè)的光輝，在每個(gè)人的心目中都是閃亮的。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的藍(lán)天。內(nèi)容如下。
“陶爺爺好!”我一踏進(jìn)院子就對(duì)守門(mén)爺爺打了聲招呼，他也笑瞇瞇地對(duì)我打了聲招呼。他，就是我們?cè)鹤邮亻T(mén)的老爺爺——陶爺爺。
陶爺爺已經(jīng)年過(guò)六旬。他那張蠟黃、干瘦的臉上布滿了皺紋，只要他一笑，臉上的皺紋就被擠得像一條條小溝溝似的。他待人和善，我們?cè)鹤永锏男』锇榭偸亲鹁吹亟兴疤諣敔敗薄?BR> 我不禁一邊上樓，一邊回想起來(lái)......
記得是在一個(gè)周末，我在院子了騎自行車(chē)玩，讓清爽的風(fēng)為我梳理頭發(fā)。在滑下一個(gè)坡的時(shí)候，我沒(méi)注意輪下有一個(gè)小石坑，“嘭”地一聲，連人帶車(chē)一起摔倒在地上，“哎喲!好疼啊!”我不由得喊起來(lái)。陶爺爺聞聲趕來(lái)，一邊扶起正在揉腿的我，一邊說(shuō)：“快起來(lái)，摔疼了吧?瞧，車(chē)也摔壞了。你去樹(shù)陰下歇歇，我?guī)湍阈扌捃?chē)?！蔽疫B忙說(shuō)：“不用了爺爺，我......”“哎呀，沒(méi)關(guān)系的?！碧諣敔敶驍嗔宋业脑?，這時(shí)，陶爺爺已經(jīng)把工具箱拿出來(lái)了。只見(jiàn)爺爺點(diǎn)著一卷煙，然后蹲下，仔細(xì)地瞧了瞧，拿起鉗子左扭扭右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?；馃岬奶?yáng)在他頭上照著，幾顆豆大的汗珠從陶爺爺?shù)念^上淌了下來(lái)，可他顧不上擦，一個(gè)勁地的幫我修車(chē)，我心里真不是滋味兒。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了了，車(chē)終于修好了。我樂(lè)得蹦了起來(lái)：“謝謝爺爺!”“不用謝，下次一定要注意啊!”陶爺爺捶了捶背笑著說(shuō)。
有一段時(shí)間，小偷特囂張——有許多小區(qū)里的電動(dòng)車(chē)被偷了。我們家剛新買(mǎi)了電動(dòng)車(chē)，聽(tīng)到這個(gè)消息，我們都緊張了。于是爸爸媽媽就在院子里想辦法?？墒?，大半天過(guò)去了，一個(gè)好辦法都沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)候，陶爺爺走了過(guò)來(lái)，親切地說(shuō)：“如果不介意的話，就鎖在守門(mén)室旁邊吧!我在窗戶上打個(gè)洞，用一根鐵鏈鎖著?！卑职謰寢尩纱罅搜劬Γ骸罢娴膯?那太謝謝您了!”從那以后，陶爺爺家沒(méi)少進(jìn)老鼠和蟑螂，可他卻說(shuō)沒(méi)關(guān)系。我們?nèi)叶己芨屑に?BR> 一為年過(guò)六旬的老爺爺，本應(yīng)該在家中安享晚年，可他卻在小區(qū)熱心地幫助大家。陶爺爺在我心目中的地位漸漸變高了。
“哎，你這孩子，怎么還不進(jìn)家門(mén)?外頭涼，小心感冒!”原來(lái)是陶爺爺上樓打掃衛(wèi)生了?！芭?，我馬上進(jìn)去!”不知怎么的，一股暖流涌上心頭......
寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇八
我的爺爺是一名退休工人。今年68歲了，他高高的個(gè)子，有著又高又端正的鼻梁，兩鬢染上了斑斑白霜。雖然他的前額上和眼睛周?chē)紳M了皺紋，他的身板卻很硬朗，他走起路來(lái)也挺精神的`。
爺爺剛退休時(shí)，感覺(jué)在家很沒(méi)意思，就在家里幫助別人修理東西。比如:修車(chē)、磨刀、配鑰匙……記得有一次我心愛(ài)的自行車(chē)壞了，急的眼淚都快要掉下來(lái)了。爺爺看到后就對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系我來(lái)給你修吧!”過(guò)了不一會(huì)，爺爺就把我的自行車(chē)修好了，還給我的車(chē)擦的像新買(mǎi)的一樣，我看到后就開(kāi)心地笑了起來(lái)!從這次以后，看到爺爺?shù)男捃?chē)技術(shù)這么好。大家就提議讓爺爺去外邊擺攤修車(chē)。爺爺聽(tīng)了大家的意見(jiàn)后，就真的去馬路邊擺攤修車(chē)了。
從此以后，不論春夏秋冬、嚴(yán)寒酷暑，爺爺總是迎著朝霞出門(mén)，踏著月色回家。每次爺爺修車(chē)都要翻轉(zhuǎn)車(chē)身，拆下輪胎，找出漏洞，仔細(xì)補(bǔ)好。爺爺修車(chē)時(shí)，連外胎也不放過(guò)?？偸切藓昧藘?nèi)胎，他還要仔細(xì)查看一圈外胎，看有沒(méi)有鐵屑、小釘子之類(lèi)的東西。炎炎烈日之下，他全身是汗，卻沒(méi)有工夫扇扇子;寒風(fēng)凜冽之中，因?yàn)橐捃?chē)他又不能戴手套，時(shí)間長(zhǎng)了，他的手上到處都是紅紅的凍瘡。
爺爺經(jīng)常幫助老人和孩子們打車(chē)氣，還經(jīng)常免費(fèi)為左鄰右舍配鑰匙、磨刀、修鞋……爺爺?shù)募夹g(shù)贏得了新老顧客的信任和尊重，也使我從心眼里為爺爺感到自豪。
寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇九
我的爺爺非常助人為樂(lè)，他常常為了幫助別人而忘記做自己的事情。他還是個(gè)非常珍惜時(shí)間的人。
記得有一次，奶奶有事，叫爺爺幫他燒水，爺爺答應(yīng)了。他在水壺里倒?jié)M了水，再把煤氣灶打開(kāi)，把水壺放在煤氣灶上，燒了一會(huì)兒，爺爺覺(jué)得這時(shí)候可以去幫陳奶奶修一會(huì)兒自行車(chē)，反正一時(shí)半會(huì)兒水也不會(huì)燒開(kāi)的。爺爺對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)窍锣従蛹倚拮孕熊?chē)吧！你要一起去嗎？”我說(shuō)：“好的`?！?BR> 來(lái)到樓下，我找了個(gè)地方坐了下來(lái)，爺爺呢？原來(lái)他正在一本正經(jīng)地幫人修自行車(chē)呢？我在旁邊玩得不亦樂(lè)乎，過(guò)了一會(huì)兒，我根本不記得燒水這事兒了。爺爺呢，正在和其他人一邊說(shuō)事情，一邊修自行車(chē)，也不記得燒水的事兒了。我們都忘記了自己該做的事情。
大約一小時(shí)之后，我才迷迷糊糊地“清醒”過(guò)來(lái)，我突然想起奶奶叫我們燒水的事兒，我急忙告訴爺爺，爺爺說(shuō)：“完了，我們把燒水的事兒忘記了，奶奶見(jiàn)我們不在家，一定會(huì)很生氣的……”我以最快的速度跑到樓上，爺爺跟在我后面，剛開(kāi)門(mén)，就看到了奶奶，她說(shuō)：“你們倆個(gè)不在家，水又被燒干了，幸虧我及時(shí)回來(lái)，否則水壺也會(huì)被燒壞的……”奶奶說(shuō)了爺爺幾句，家里又恢復(fù)了往日的平靜。
寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇十
夜幕已經(jīng)降臨了，夜空一片漆黑，只有睜大眼睛才能看見(jiàn)幾顆忽吸忽暗的星星。月亮像生病似的，一點(diǎn)亮光也沒(méi)有，有時(shí)只能聽(tīng)見(jiàn)一兩聲狗叫。
這時(shí)，一束手電筒的光在小區(qū)里照來(lái)照去，我想一定是保安爺爺在小區(qū)里巡邏。
他高高的個(gè)子，平時(shí)穿著深藍(lán)色的制服，皮膚黑黑的，臉上有幾道深深的皺紋。
早上，小區(qū)里有些人去上班，保安爺爺就東看看，西逛逛。晚上他就看看，有沒(méi)有壞人。有一次，媽媽叫我別忘記收衣服，可是我看電視看忘記了，一陣狂風(fēng)把衣服吹得好遠(yuǎn)，找不著了。我想媽媽一琮會(huì)罵我。晚上，有人敲門(mén)，原來(lái)是保安爺爺送衣服來(lái)了。
“謝謝您，保安爺爺！是您給我們小區(qū)帶來(lái)了安全！”
寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇十一
樂(lè)于助人是一種美德，我們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí)也獲得快樂(lè)。所以我們要做樂(lè)于助人的人。
“樂(lè)于助人”很好寫(xiě)，也很好讀，但是做起來(lái)難。但是雷鋒卻做到了，所以我們要向他學(xué)習(xí)。星期六，我和媽媽坐公交車(chē)到外婆家。剛上公共汽車(chē)的時(shí)候，不太擠，至少還有幾個(gè)座位留給我們坐。到了下一站，車(chē)上的座位已坐滿了。這時(shí)，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人上了車(chē)，她站在我的前面，用手緊緊地握住扶手。那時(shí)我心不在焉，這時(shí)，媽媽咳嗽了一聲，我回過(guò)神來(lái)。我發(fā)現(xiàn)老人彎著腰，腳總是抖著。我連忙站了起來(lái)，用手指著我剛坐過(guò)的位置，接著就對(duì)老人說(shuō)：“奶奶，您坐吧!”老人用手撫摸一下我的腦袋，用沙啞的聲音對(duì)我說(shuō)：“不用了，小朋友，你坐吧，不要緊的，我很快就到家了”這時(shí)我有點(diǎn)難為情，不好意思坐下，便對(duì)老人說(shuō)：“還是您坐吧，我們學(xué)校經(jīng)常說(shuō)要尊老愛(ài)幼的，更何況您已經(jīng)上了年紀(jì)?！痹谖业膭穹?，老人便坐下來(lái)了。這時(shí)，一切的煩惱從我的腦中離去，而心里面很快樂(lè)。通過(guò)這件事，我知道了其實(shí)幫助別人就是在幫助自己，在平常的生活中，一個(gè)小小的動(dòng)作就可以影響到周?chē)脑S多人。
我曾經(jīng)聽(tīng)媽媽講過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)男孩出于一時(shí)的氣憤對(duì)母親喊他很憎恨，然后因?yàn)楹ε聭土P，他跑出家門(mén)，對(duì)著山谷大喊：“我恨你!接著山谷傳來(lái)回音：“我恨你!”小孩害怕母親打他。跑回家里對(duì)母親說(shuō)山谷有個(gè)卑鄙的小男孩說(shuō)他恨她。母親把他帶到山邊，并要他喊我愛(ài)你。小男孩照母親說(shuō)的做了，而這次他有驚奇地發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)很好的小男孩在山谷里對(duì)他說(shuō)“我愛(ài)你!”
由此可見(jiàn)，生命就像一種回音，你送出什么它就送回什么，你播種什么種子它就發(fā)芽什么，你給予什么它就給予什么。只要你付出了，就都會(huì)有收獲。像巴金爺爺在寫(xiě)給家鄉(xiāng)孩子的信中說(shuō)的當(dāng)我們幫助別人的時(shí)候，我們付出的是自己對(duì)別人的生命的.愛(ài)，就仿佛給干枯的大樹(shù)捧了一捧清甜的甘露。愛(ài)的感情是源源不斷的泉水，我們付出越多，內(nèi)心就越充滿，幸福感就越強(qiáng)。所以，幫助人不僅僅是付出，還是收獲。
大自然因生機(jī)而蓬勃，人類(lèi)因互相幫助而溫暖。幫助他人，可以著手于小處，也可以兼濟(jì)與天下。播種一顆愛(ài)心，每個(gè)人的心中都會(huì)開(kāi)放出明亮的花朵，感動(dòng)別人的同時(shí)，自己的內(nèi)心更有一種喜悅、幸?！瑢W(xué)們，幫助有需要的人。別人得到你的幫助，你自己得到的是快樂(lè)。這就是“幫助他人就是幫助自己”含義。
幫助他人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。至今還流傳著，一直流傳到我們這一代。為什么要幫助他們呢?因?yàn)檫@可以使我有一種說(shuō)不出的快樂(lè)。
進(jìn)入了初中，學(xué)習(xí)壓力更大了，同學(xué)們都在學(xué)習(xí)上明爭(zhēng)暗斗，卻因此而忘卻了我們中華人民品德——幫助他人。去問(wèn)別人問(wèn)題他們總是很不情愿的樣子，然而他們卻來(lái)問(wèn)我，這說(shuō)明他們信任我，每當(dāng)他們知道了知識(shí)點(diǎn)后，給我留下了一句“謝謝”。這句話雖然只是兩個(gè)生活中常常說(shuō)的話，但這也能夠使我欣喜。就因?yàn)槲覑?ài)幫助他人所以總得到了同學(xué)的信任。這也打造了我愛(ài)幫助他們的個(gè)性。
每到下課總會(huì)有一兩個(gè)人來(lái)我這兒，不論文科還是理科都有來(lái)問(wèn)的。每當(dāng)看到別人歡喜的樣子我總會(huì)感到一種特別快樂(lè)的感覺(jué)。到了午休的時(shí)候，同學(xué)都搶我旁邊的位子，所以每天我的周?chē)紨D滿了人。他們都是來(lái)問(wèn)問(wèn)題的，來(lái)討論題目的，這也使午休多了幾份喧鬧，同時(shí)也給我?guī)?lái)了快樂(lè)。難免有時(shí)會(huì)被老師分開(kāi)。所以下課是來(lái)討論的最佳時(shí)機(jī)。一道問(wèn)題經(jīng)過(guò)討論成更懂了，快樂(lè)。子曰：誨人不倦。
我不僅在學(xué)習(xí)上幫助他人我還在美術(shù)課上幫助他人。同學(xué)在上美術(shù)課的時(shí)候不是忘帶毛筆就是忘帶紙，所以一到星期一就有3、4只毛筆被借走，20來(lái)張紙被拿去。他們借到了liuxue86工具都不再怕老師來(lái)責(zé)怪了。每當(dāng)上美術(shù)課他們都向我投來(lái)感謝的眼神。
我?guī)椭?，我快?lè)!這是我的個(gè)性。我因此而感到天天生活都十分充實(shí)。快樂(lè)是那么簡(jiǎn)單的事，讓我們都去幫助他們，讓大家都快樂(lè)起來(lái)吧!
好冷的一天，天漸漸暗下來(lái)，太陽(yáng)把它最后的一縷余暉映在你的臉上，你認(rèn)真地動(dòng)筆列著豎式，樸樸實(shí)實(shí)的身上，泛起金色的光芒。你帶動(dòng)了我們，我們也一起算起來(lái)，補(bǔ)救自己的過(guò)錯(cuò)。
你，不是班長(zhǎng)，只是默默無(wú)聞的女生體委;你，沒(méi)什么“公務(wù)”，一天忙的事卻有三分之二不是自己的;你，每天很忙，卻依然抽出時(shí)間幫助別人。你就是樸實(shí)可愛(ài)，樂(lè)于助人的楊知穎。
那天是主持人比賽，你、我還有其他10個(gè)參賽選手都特別緊張，匆匆地收拾著書(shū)包。我向窗外望去，天哪，窗外滴水成冰，寒風(fēng)呼嘯，冬風(fēng)捶打著教室，玻璃“呼啦啦”地響，今天真的好冷啊!再回頭一看記事本，今天的作業(yè)是格外的多，沉重的書(shū)包里有沉重的負(fù)擔(dān)，更有壓力的是今天我還得上課外班。唉……兩個(gè)班長(zhǎng)推來(lái)推去的量化管理表要算分的任務(wù)還給了我。我臺(tái)詞還沒(méi)背熟，于是就不假思索地交給了你，楊知穎。
很快，我們比完賽了，你又拿起那張表，認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)始算起來(lái)。我忍不住不幫你了，大家都湊過(guò)去了，我突然發(fā)現(xiàn)，你是那么漂亮，又覺(jué)得你像陽(yáng)光，在你身邊，能感受到溫暖。我眼前突然閃過(guò)你天天前前后后為別人忙忙碌碌的身影。
天越來(lái)越黑，外面越來(lái)越冷，風(fēng)刮得越來(lái)越大，屋里卻像春天一樣，有暖洋洋的陽(yáng)光在照射。
你的樂(lè)于助人就像一束陽(yáng)光，融化人與人之間冰的隔膜，把心與心拉近;你的樂(lè)于助人就像一湖清澈的水，洗盡污垢，滋潤(rùn)心靈，給別人清朗，給自己純凈。在偌大的世界里，你這個(gè)的舉動(dòng)看起來(lái)很渺小，其實(shí)，就是你們的這些小小的舉動(dòng)，撐起了明凈的天空。
寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇十二
aoueo。
記得有一次，組長(zhǎng)開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)生字了，我突然發(fā)現(xiàn)我的鉛筆全是禿的，這可怎么辦呀！我已經(jīng)習(xí)慣用尖鉛筆了，我到處亂翻，這時(shí)她二話不說(shuō)從鉛筆盒里拿出了一只鉛筆讓我用，我看了一下她的筆盒里鉛筆也全禿了，我說(shuō)：“那你下節(jié)課用什么寫(xiě)呀？”她誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，你拿去用好了！”聽(tīng)寫(xiě)順利地完成了，我從心底謝謝她，她就是我的好朋友——張媛。
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寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇十三
我有一雙大大的眼睛，一張櫻桃般的小嘴，可愛(ài)極了！我是個(gè)靦腆的姑娘，但我有個(gè)好習(xí)慣——樂(lè)于助人。
“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥；以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥……”在朗朗的讀書(shū)中，我腦海里浮現(xiàn)了前天在公交車(chē)上發(fā)生的事。
星期天，媽媽帶我去表姐家玩。上了公交車(chē)，發(fā)現(xiàn)人還真不少，坐在哪里呢？我眼睛一亮，看見(jiàn)一個(gè)空位，于是請(qǐng)媽媽去坐，媽媽說(shuō)：“還是你坐在上面吧，我不累?！?BR> 經(jīng)過(guò)一段顛簸的小路時(shí)，車(chē)晃來(lái)晃去。老奶奶那沉甸甸的大包，不小心碰到了旁邊的那位大叔，大叔生氣地大叫：“干嘛呢！你這么大年紀(jì)，不好好看路?！崩夏棠棠樕D時(shí)蒼白，那位大叔卻無(wú)動(dòng)于衷。我心想，要是不讓位的話，老奶奶就要一直站著了，到底讓不讓位呢？有的乘客開(kāi)始小聲嘀咕起來(lái)。
我決定給老奶奶讓位，鼓起勇氣到那位老奶奶面前。吞吞吐吐地說(shuō)：“老奶……奶，您……坐我的座位吧?！崩夏棠碳润@奇又感動(dòng)：“謝謝你?！比?chē)乘客都為我豎起了大拇指夸我是個(gè)好孩子。那位大叔看見(jiàn)了，臉紅彤彤的，低頭沉默了。
寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇十四
“陶爺爺好！”我一踏進(jìn)院子就對(duì)守門(mén)爺爺打了聲招呼，他也笑瞇瞇地對(duì)我打了聲招呼。他，就是我們?cè)鹤邮亻T(mén)的老爺爺――陶爺爺。
陶爺爺已經(jīng)年過(guò)六旬。他那張蠟黃、干瘦的臉上布滿了皺紋，只要他一笑，臉上的皺紋就被擠得像一條條小溝溝似的。他待人和善，我們?cè)鹤永锏男』锇榭偸亲鹁吹亟兴疤諣敔敗薄?BR> 我不禁一邊上樓，一邊回想起來(lái)．．．．．．。
記得是在一個(gè)周末，我在院子了騎自行車(chē)玩，讓清爽的風(fēng)為我梳理頭發(fā)。在滑下一個(gè)坡的時(shí)候，我沒(méi)注意輪下有一個(gè)小石坑，“嘭”地一聲，連人帶車(chē)一起摔倒在地上，“哎喲！好疼??！”我不由得喊起來(lái)。陶爺爺聞聲趕來(lái)，一邊扶起正在揉腿的我，一邊說(shuō)：“快起來(lái)，摔疼了吧？瞧，車(chē)也摔壞了。你去樹(shù)陰下歇歇，我?guī)湍阈扌捃?chē)?！蔽疫B忙說(shuō)：“不用了爺爺，我．．．．．．”“哎呀，沒(méi)關(guān)系的?！碧諣敔敶驍嗔宋业脑?，這時(shí)，陶爺爺已經(jīng)把工具箱拿出來(lái)了。只見(jiàn)爺爺點(diǎn)著一卷煙，然后蹲下，仔細(xì)地瞧了瞧，拿起起子左扭扭右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。火熱的太陽(yáng)在他頭上照著，幾顆豆大的汗珠從陶爺爺?shù)?頭上淌了下來(lái)，可他顧不上擦，一個(gè)勁地的幫我修車(chē)，我心里真不是滋味兒。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了了，車(chē)終于修好了。我樂(lè)得蹦了起來(lái)：“謝謝爺爺！”“不用謝，下次一定要注意??！”陶爺爺捶了捶背笑著說(shuō)。
有一段時(shí)間，小偷特囂張――有許多小區(qū)里的電單車(chē)被偷了。我們家剛新買(mǎi)了電單車(chē)，聽(tīng)到這個(gè)消息，我們都緊張了。于是爸爸媽媽就在院子里想辦法?？墒?，大半天過(guò)去了，一個(gè)好辦法都沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)候，陶爺爺走了過(guò)來(lái)，親切地說(shuō)：“如果不介意的話，就鎖在守門(mén)室旁邊吧！我在窗戶上打個(gè)洞，用一根鐵鏈鎖著?！卑职謰寢尩纱罅搜劬Γ骸罢娴膯?？那太謝謝您了！”從那以后，陶爺爺家沒(méi)少進(jìn)老鼠和蟑螂，可他卻說(shuō)沒(méi)關(guān)系。我們?nèi)叶己芨屑に?BR> 一為年過(guò)六旬的來(lái)爺爺，本應(yīng)該在家中安享晚年，可他卻在小區(qū)熱心地幫助大家。陶爺爺在我心目中的地位漸漸變高了。
寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇十五
朋友是春天里的微風(fēng)；朋友是夏天里的綠蔭；朋友是秋天里的天空；朋友是冬天里的雪花，一年四季我們不能沒(méi)有朋友。
她，亭亭玉立，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。
濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，你們猜她是誰(shuí)呢？她就是——我的好朋友邊玉婷，她是一個(gè)樂(lè)于助人的人。
那一天，天上下起了傾盆大雨，由于我早上出門(mén)沒(méi)有帶傘。邊玉婷走過(guò)來(lái)說(shuō)：
“我的傘大，送你回家吧?！蔽疫B忙感激的說(shuō)：“謝謝你，邊玉婷！”邊玉婷又說(shuō)：“沒(méi)事，我們是好朋友呀，來(lái)吧，回家?！彼秒p手為我撐起了一片晴天。到了我家門(mén)口，我的衣服“完好無(wú)損”，而她的衣服濕了一大半，我愧疚的說(shuō)：“來(lái)我家換一件衣服吧！”她說(shuō)：“沒(méi)事，我的身體倍兒棒?！?BR> 還有一次，我和她到公園玩。在路上，我們看見(jiàn)了一個(gè)沒(méi)有蓋好的井蓋，我繞開(kāi)它繼續(xù)走，但是我發(fā)現(xiàn)她不見(jiàn)了，回頭一看，她正在搬動(dòng)那個(gè)沒(méi)有蓋好的下水道蓋子。我對(duì)她說(shuō)：
“那個(gè)太臟了，我們走吧?！边呌矜谜f(shuō)：“你不是少先隊(duì)員嗎吧？這點(diǎn)小事都不愿意做?！蔽依⒕蔚牡拖铝祟^。我們兩個(gè)搬完后，剛好看見(jiàn)一個(gè)老奶奶走過(guò)去，我們都松了一口氣。
這就是我的好朋友邊玉婷。
寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇十六
我的爺爺是個(gè)很有特點(diǎn)的人，他的特點(diǎn)多得數(shù)不勝數(shù)，現(xiàn)在，我就說(shuō)一二個(gè)給你們聽(tīng)聽(tīng)。
爺爺很樂(lè)于助人，而且很幽默。今天我去上跆拳道課，但睡懶覺(jué)睡過(guò)了頭。當(dāng)時(shí)已經(jīng)一點(diǎn)二十分了，一點(diǎn)半就要上課了，走路過(guò)去已經(jīng)來(lái)不及了，除非能開(kāi)車(chē)過(guò)去，可是爸爸媽媽不在家，看來(lái)今天得遲到被罰了。這時(shí)正準(zhǔn)備出門(mén)的爺爺說(shuō)：“沒(méi)事，我這兒不是有豪華人力車(chē)嗎？”我定睛一看，原來(lái)是一輛電單車(chē)呀。我想好呀，坐電單車(chē)去，也會(huì)讓我不遲到，可是這個(gè)時(shí)間也是爺爺出去上老年大學(xué)課的時(shí)間呀，他的朋友們都在等他呀，可是爺爺仿佛猜到我的心思，他說(shuō)：“沒(méi)事的，我被罰沒(méi)事的，你不能被罰呀，因?yàn)槟闶切∨笥?，而我是老同學(xué)了，罰一罰也沒(méi)事的…..”到后來(lái)我才知道爺爺為了我上課不遲到，被他們的同學(xué)罰請(qǐng)吃一餐飯。我知道這個(gè)事情后，我就對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，你為了我被同學(xué)們罰，你會(huì)不會(huì)不開(kāi)心呀？”爺爺笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“我很開(kāi)心呀，因?yàn)槲移綍r(shí)想吃還舍不得呢，他們罰了我，我正好借機(jī)大吃一餐，你奶奶又不知道我吃了好多回鍋肉呢？你要知道你奶奶一年都不讓我吃一次呢…..！”
寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇十七
我叫廖鎧嵐，今年9歲，讀實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（5）班。我個(gè)子高高的，為什么呢？因?yàn)槲也惶羰?。在班里我是最高的一個(gè)了，每次排隊(duì)時(shí)，我都會(huì)被老師安排在最后一個(gè)位置。我還是一個(gè)樂(lè)于助人的小女孩呢！看看下面的故事，你們就知道了。
有一次，我回古井玩，坐著公交車(chē)，正好在一個(gè)站上有個(gè)老奶奶上了車(chē)，可車(chē)上的空位一個(gè)都沒(méi)有，而且老奶奶拿的東西又多，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間還是沒(méi)有一個(gè)人讓我。我看見(jiàn)了，連忙扶老奶奶到我的座位去，對(duì)她說(shuō)：“老奶奶，您坐吧！”老奶奶說(shuō)：“不用了，你坐吧，好孩子，謝謝了！”我連忙說(shuō)：“不，還是你坐吧！給老人讓座是我應(yīng)該做的！”車(chē)上有許多人看到了這場(chǎng)景顯得非常后悔。
我還是個(gè)粗心大意的小女孩。比如有一次，我把“拔”字寫(xiě)成了個(gè)“撥”字，害得被老師罵了一頓。
我是一個(gè)樂(lè)于助人但是有點(diǎn)粗心的女孩，我一定會(huì)把缺點(diǎn)改正的。
寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇十八
她的優(yōu)點(diǎn)很多，但愛(ài)樂(lè)于助人是她最大的優(yōu)點(diǎn)。
記得有一次，我，她和一些朋友們一起去街上買(mǎi)零食，正在路上邊走邊說(shuō)開(kāi)心地聊著，突然聽(tīng)見(jiàn)前面?zhèn)鱽?lái)孩子的哭聲，我們向前望去，才發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)小弟弟摔傷了，可憐兮兮地趴在地上大聲地哭著，她的腳步不由自主得慢了下來(lái)，頻頻回頭張望，朋友們催促她：“我們走吧，別管他了!”但她毫不猶豫地回答：“急什么，沒(méi)有看見(jiàn)那個(gè)小弟弟摔得多厲害?我們就這么不聞不問(wèn)，你心里能過(guò)得去嗎?”聽(tīng)了她的話，我們羞愧地低下了頭。
這就是心腸善良，愛(ài)。
寫(xiě)樂(lè)于助人的爺爺篇十九
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)：打排球，踢足球，唱歌，跳舞，但我最大的優(yōu)點(diǎn)是樂(lè)于助人。
記得有一次上作文課，我來(lái)到班里，老師忙著給同學(xué)講，老師看到我來(lái)，便跟我說(shuō)，王雅欣，你幫這些妹妹們下去打水好嗎？好的，老師。
天氣火辣辣的照在我的臉上，天空的小鳥(niǎo)好像在我說(shuō)，加油加油。
打開(kāi)水龍頭啦，我先把一個(gè)小妹妹的水杯放在水龍頭的正下方，打開(kāi)水龍頭時(shí)頓時(shí)一股清清涼涼的風(fēng)吹在我的臉上，把炎熱的感覺(jué)還給了太陽(yáng)公公，我的臉就像開(kāi)了空調(diào)一樣，水流出來(lái)的聲音高低不同，好像看了一場(chǎng)演奏會(huì)似的聲音美妙無(wú)比。打水的過(guò)程中老是有奶奶或爺爺要來(lái)插隊(duì)，因?yàn)樗麄儦q數(shù)大了我必須退出來(lái)，讓他們打水。
回到樓上的時(shí)候，老師批評(píng)我打水耽誤了時(shí)間太長(zhǎng)了，我也沒(méi)說(shuō)什么，但是我心里知道，讓老人家先打是對(duì)的。
后來(lái)下課的時(shí)候我跟老師和同學(xué)們說(shuō)，我是大家飲水搬運(yùn)工。這句話吧老師和同學(xué)都逗樂(lè)了，笑得哈哈的。