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云教研活動(dòng)篇一
隨著科技的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育不可或缺的一部分。在這個(gè)特殊的時(shí)期，為了更好的幫助小學(xué)音樂(lè)教學(xué)，學(xué)校組織全體教師開(kāi)展了小學(xué)音樂(lè)云教研活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我們豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)理念，增強(qiáng)了自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)也更深刻地理解和感受到了音樂(lè)教育的重要性。在此，我將分享該活動(dòng)對(duì)我個(gè)人的心得體會(huì)。
第一，小學(xué)音樂(lè)教育應(yīng)當(dāng)始終遵循“以學(xué)生為中心，以發(fā)展為本”的教育理念。小學(xué)音樂(lè)教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，讓他們?cè)谝魳?lè)的世界里感受到快樂(lè)和美好。同時(shí)，教育者應(yīng)當(dāng)深入了解每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)特長(zhǎng)和不足，根據(jù)不同的學(xué)生實(shí)施個(gè)性化教育，為他們的音樂(lè)能力和音樂(lè)素養(yǎng)的發(fā)展提供有力的保障。
第二，小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)掌握優(yōu)秀的教學(xué)方法和技能。在這個(gè)過(guò)程中，我們了解到了一些優(yōu)秀的音樂(lè)教學(xué)技能方法，并從中得到了很多啟示。例如，在課堂教學(xué)時(shí)，可以采取互動(dòng)式的教學(xué)方式，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。在歌唱教學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了多種技巧，例如善用身體肢體語(yǔ)言、聲情并茂等技巧，讓歌曲顯得更加生動(dòng)有趣。通過(guò)這些新的教學(xué)方法和技能，我們可以更好地激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握好音樂(lè)的基本技能。
第三，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)關(guān)注音樂(lè)文化的傳承和創(chuàng)新。在教學(xué)中，我們應(yīng)該從音樂(lè)的歷史、文化、地理等方面了解音樂(lè)的根源。音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)形式，更是文化的傳承和發(fā)展。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，讓他們懂得音樂(lè)的內(nèi)涵，感受音樂(lè)的美。
第四，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)。以前的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)可能非常單一，只涉及到簡(jiǎn)單的歌唱、節(jié)拍等，但現(xiàn)在的音樂(lè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)更加多元化，可以結(jié)合更多的元素，例如舞蹈、戲劇等等，營(yíng)造更加豐富的教育氛圍。同時(shí)，教師還應(yīng)時(shí)刻關(guān)注社會(huì)文化變化，開(kāi)展一些特色教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和拓展知識(shí)面。
第五，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮自己的主體作用。教育者需要時(shí)刻關(guān)注教育教學(xué)政策和改革動(dòng)態(tài)，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的使命和責(zé)任，自覺(jué)提高自己的儲(chǔ)備和素質(zhì)，提高自己的教育教學(xué)水平。此外，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理變化，通過(guò)心理輔導(dǎo)等方式給予幫助和關(guān)懷。
總之，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，老師應(yīng)該做到科學(xué)、合理地制定教學(xué)目標(biāo)，積極創(chuàng)新教學(xué)手法和方法，注重教育特色，促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展。小學(xué)音樂(lè)云教研活動(dòng)讓我們?cè)谝魳?lè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力上得到更多提升，我們也要不斷地探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的音樂(lè)教育，讓他們?cè)谝魳?lè)中享受快樂(lè)、提高綜合素養(yǎng)。
云教研活動(dòng)篇二
我有幸參加了神池縣南關(guān)學(xué)校組織的語(yǔ)文教研活動(dòng)，收獲頗豐。在這些活動(dòng)中，我聽(tīng)了有針對(duì)性的評(píng)課，對(duì)教學(xué)模式的實(shí)踐有了一些新的認(rèn)識(shí)。
在傳統(tǒng)的教學(xué)中是教師“教”，所以只有教學(xué)目標(biāo)。而在新課程指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，課堂應(yīng)該是學(xué)生“學(xué)”的主戰(zhàn)場(chǎng)，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)自然從學(xué)生角度出發(fā)。在呂老師的課上，她用“我能發(fā)現(xiàn)”“我能學(xué)會(huì)”“我喜歡”來(lái)表述學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是課堂的核心環(huán)節(jié)，所以學(xué)生應(yīng)當(dāng)在可操作性很強(qiáng)的方法的指導(dǎo)下去進(jìn)行，這樣即有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，也更有利于教師在巡視時(shí)候及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法的出示可以靈活，讓學(xué)生自己嘗試著去探索，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
因?yàn)閷W(xué)生交流的隨意性比較強(qiáng)，容易導(dǎo)致其他學(xué)生分心走神，所以規(guī)范的回答可以幫助學(xué)生及時(shí)梳理自己的思路，讓展示交流環(huán)節(jié)更有效。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是個(gè)連貫的過(guò)程，所以在激情導(dǎo)課的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)遵從這個(gè)規(guī)律，幫助學(xué)生把這個(gè)環(huán)節(jié)連接起來(lái)。但也顯現(xiàn)出一些不足。例如在展示交流環(huán)節(jié)，教師又回歸到以往教學(xué)一問(wèn)一答的模式中，而且教師主導(dǎo)太強(qiáng)勢(shì)了，占據(jù)了學(xué)生自己展示的機(jī)會(huì)。再如，學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)任務(wù)出示內(nèi)容一樣，學(xué)生容易混淆兩者。最后的檢測(cè)與目標(biāo)的完成沒(méi)有達(dá)成一致性，只是為了教學(xué)而教學(xué)。
我通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合我校，把我的體會(huì)與大家分享。
我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受知識(shí)的樂(lè)趣，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒(méi)有實(shí)效。課堂上給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)。如：說(shuō)話要講標(biāo)準(zhǔn)的普通話、寫(xiě)字要正楷字，做好學(xué)生的模范。
專心投入為何我的課堂收益不大？有的老師試著從學(xué)生的情感出發(fā)，以情感投入，嘗試著賞識(shí)和關(guān)心學(xué)生，以“三個(gè)帶進(jìn)來(lái)”優(yōu)化教學(xué)氛圍。
1、把激情帶進(jìn)課堂；
2、把微笑帶進(jìn)課堂；
3、把歡樂(lè)帶進(jìn)課堂。
1、教師大方得體，要有感染力；
2、教師語(yǔ)言的基本功要扎實(shí)，口語(yǔ)交際要流利；
3、教學(xué)設(shè)計(jì)要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)習(xí)。
拿到一堂課，我們并不是按部就班的進(jìn)行教學(xué)，教材只是給我們一個(gè)參考，我們要對(duì)教材進(jìn)行詳盡的分析，分析教材的地位，抓重難點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重組，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，做到讓學(xué)生喜歡自己，喜歡自己的課，提高課堂教學(xué)的有效性。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，特別是情景引入，這往往是最難的，此外，教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程也很重要，我們要站在一個(gè)較高的層次上去看學(xué)生，又要站在學(xué)生的角度去分析問(wèn)題，往往一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)，能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)。
例如，在課堂教學(xué)上，能否做到知識(shí)表述科學(xué)、準(zhǔn)確，思路清晰、有條理；對(duì)教材內(nèi)容是否處理恰當(dāng)；在教學(xué)中能否多方向、多層次的思索問(wèn)題、開(kāi)展教學(xué)，思路開(kāi)闊，能提出多種假設(shè)、多種解決問(wèn)題的方式等，這些都是身為老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的教學(xué)能力。
如果一個(gè)教師口頭表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔易懂，文字功底好、能寫(xiě)一手好板書(shū)結(jié)構(gòu)好，再加上充分恰當(dāng)運(yùn)用身體的位置、姿勢(shì)、動(dòng)作與表情來(lái)表達(dá)自己的思想感情和教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備、錄音機(jī)、電視機(jī)、幻燈機(jī)、投影儀、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等進(jìn)行教學(xué)，往往能很好地吸引學(xué)生，感染學(xué)生。
這次連片教研活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了老師們實(shí)踐的積極性。在今后的教學(xué)中，我們更需要深挖教材，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)也要細(xì)化，以點(diǎn)帶面，精心設(shè)計(jì)，在日常教學(xué)中提高自己的素質(zhì)。
云教研活動(dòng)篇三
音樂(lè)，是表達(dá)情感的藝術(shù)，是文化傳承的載體，也是所有兒童都應(yīng)該學(xué)習(xí)和享受的一門學(xué)科。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，線上教育模式已經(jīng)成為了改變傳統(tǒng)教育的趨勢(shì)。在這樣一個(gè)時(shí)代背景下，小學(xué)音樂(lè)云教研應(yīng)運(yùn)而生。本文就是作者在參加小學(xué)音樂(lè)云教研活動(dòng)中的一些心得體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)音樂(lè)云教研的好處
參加小學(xué)音樂(lè)云教研的好處很多，首先是可以獲得海量的優(yōu)質(zhì)教育資源。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，許多好的教案資源難以獲取，但是，在音樂(lè)云教研的平臺(tái)上，我們能夠分享和獲取優(yōu)質(zhì)課件資源，獲得靈感，使得我們更加教學(xué)更加高效。其次是節(jié)約了時(shí)間和精力。常常有這樣一種情況，我們要上一節(jié)課，但是由于各種原因，這節(jié)課的課程準(zhǔn)備只有10分鐘的時(shí)間，而時(shí)間又不夠查閱相關(guān)教材、查找或準(zhǔn)備教學(xué)資料。但是，在音樂(lè)云教研活動(dòng)中，你只需簡(jiǎn)單的操作，就能快速找到所需資料，充分利用好每個(gè)碎片化時(shí)間的“短暫價(jià)值”。
第三段：掌握音樂(lè)教學(xué)的技巧
在小學(xué)音樂(lè)云教研活動(dòng)中，老師們不僅有機(jī)會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，還能夠借此機(jī)會(huì)掌握音樂(lè)教學(xué)的關(guān)鍵技巧，發(fā)現(xiàn)和解決自己所遇到的問(wèn)題和困惑。同時(shí)，通過(guò)不斷地努力學(xué)習(xí)，不僅能夠提高自己的教育水平，更能夠推動(dòng)自己的個(gè)人進(jìn)步以及整個(gè)學(xué)校教育水平的提高。
第四段：增強(qiáng)課堂實(shí)效的方法
小學(xué)音樂(lè)云教研活動(dòng)的好處不僅僅在于獲取優(yōu)質(zhì)教育資源，還可以幫助老師在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的參與度，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。舉個(gè)例子，可能在一次課堂教學(xué)中，我們希望學(xué)生更多地參與音樂(lè)創(chuàng)作，但是學(xué)生總是很難展示出自己的創(chuàng)意和想法。此時(shí)，可以在音樂(lè)云教研平臺(tái)上尋找相應(yīng)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例，或者利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)讓學(xué)生參與到更多的樂(lè)器和歌唱練習(xí)中去，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
第五段：總結(jié)
小學(xué)音樂(lè)云教研活動(dòng)的參與不僅可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和方法，更可以幫助老師提高教學(xué)效果和學(xué)生參與度，進(jìn)一步推動(dòng)整個(gè)學(xué)校的教育水平的提高。因此，小學(xué)音樂(lè)云教研活動(dòng)將成為未來(lái)音樂(lè)教育的一股重要力量，我們需要不斷地更新自己的教育理念和技能，加強(qiáng)對(duì)教育業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和提高自身綜合素質(zhì)，在音樂(lè)教學(xué)中走向成功！
云教研活動(dòng)篇四
本學(xué)期我參加了中心校課堂模式的探討與研究。從開(kāi)始確定教研主題，到每周一次的教研活動(dòng)，我都按時(shí)參加，虛心學(xué)習(xí)。以下是我參加本期教研活動(dòng)的心得體會(huì)。
從教十幾年，我的語(yǔ)文課堂始終圍繞一本書(shū)轉(zhuǎn)，每年下來(lái)也就教給孩子些字詞，幾十篇課文，而且孩子也不一定掌握得很好，本次教研活動(dòng)讓我對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)有了更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)，它能在相同的時(shí)間內(nèi)，讓孩子學(xué)到更多的知識(shí)，擴(kuò)大孩子的閱讀范圍，提高孩子的閱讀能力，這對(duì)孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是非常有利的。其次，集體備課讓我感受到每位老師對(duì)教材獨(dú)特的見(jiàn)解，這樣的大智慧匯集在一起，使課堂更加精彩紛呈。再次，聆聽(tīng)每位執(zhí)教老師的課堂，都像是為我們奉獻(xiàn)上了一道“營(yíng)養(yǎng)大餐”，讓我們食過(guò)之后意猶未盡，尤其是李蓓教研員為我們所上的示范課，為我們的語(yǔ)文課堂指點(diǎn)迷津。
總之，通過(guò)參加本期教研活動(dòng)，我深深的覺(jué)得在語(yǔ)文教學(xué)的路上，還要不斷的去探索，去實(shí)踐，去創(chuàng)新，做好孩子們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的引路人，帶他們?nèi)テ纷x精彩的文字，去感悟豐富的`情感，去獲得更多的體驗(yàn)，給我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)插上翅膀，讓它越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。我知道，我需要做的還有很多，我會(huì)一直努力的。以上就是我的學(xué)習(xí)收獲！
云教研活動(dòng)篇五
時(shí)間過(guò)得真快,走上工作崗位已一載有余,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他老教師的關(guān)心與幫助下，自己已慢慢地進(jìn)入了為人師表的角色。
本學(xué)年度，本人任教六年級(jí)數(shù)學(xué)。六年級(jí)學(xué)生年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配，上課好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，愛(ài)玩小東西，開(kāi)小差等等。此外，人教版的教材也是最新修訂過(guò)的，總共分為二冊(cè)，內(nèi)容較以前的教材有變動(dòng)，這對(duì)于缺乏小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我，有相當(dāng)大的難度。
經(jīng)過(guò)本人不懈努力，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，不斷向她們學(xué)習(xí)，通過(guò)上網(wǎng)，接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。通過(guò)一年的教學(xué)，本人在關(guān)于低年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點(diǎn)：
1、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)語(yǔ)言通俗化，讓學(xué)生易學(xué)易懂。讓學(xué)生感受到生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué)。
2、積極開(kāi)展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。通過(guò)積極鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。通過(guò)出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)。
3、開(kāi)展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽和游戲活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)熱情。如“看誰(shuí)算得快又對(duì)”，“看誰(shuí)的解法多”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加，激勵(lì)的作用將會(huì)更大，參與的熱情就會(huì)更高。
總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識(shí)的容器。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的'時(shí)間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì)、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”。
在科學(xué)施教同時(shí)還不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書(shū)，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，作為教師，知識(shí)面越廣，自己的感覺(jué)也好，學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也好。
以上是本學(xué)期我的教學(xué)工作大體情況，最大的不足就是對(duì)這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助，自己爭(zhēng)取盡到一名教師應(yīng)有的責(zé)任，也爭(zhēng)取在教學(xué)方面取得的進(jìn)步！一切都已過(guò)去，新的開(kāi)始又已到來(lái)，希望在新的一年里，自己和學(xué)生都有進(jìn)步，以求無(wú)愧于心、無(wú)愧于學(xué)生和無(wú)愧于學(xué)校。
云教研活動(dòng)篇六
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育領(lǐng)域也逐漸借助云端技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和教研。海南省小學(xué)推出的云教研活動(dòng)，為廣大教師提供了一個(gè)全新的交流和學(xué)習(xí)平臺(tái)。我作為一名小學(xué)教師，參與了這一云教研活動(dòng)，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我將分享我對(duì)于海南小學(xué)云教研的心得體會(huì)。
首先，海南小學(xué)云教研使教師變得更加活躍和積極。通過(guò)云教研平臺(tái)的設(shè)置，每位教師可以參與到各種各樣的主題研討和學(xué)習(xí)中。這種開(kāi)放性和靈活性，使得教師們可以更加主動(dòng)地選擇自己感興趣的研究方向，并積極探索其中的問(wèn)題和答案。與傳統(tǒng)的線下研討相比，云教研縮短了學(xué)習(xí)和分享的時(shí)間和空間距離，讓教師們能夠更加高效地參與其中，增加了個(gè)體教師參與的積極性。
其次，海南小學(xué)云教研推動(dòng)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)和提高。云教研活動(dòng)中，海南小學(xué)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和教研工具，如微課、教學(xué)設(shè)計(jì)等。教師可以通過(guò)這些資源和工具，在教學(xué)過(guò)程中提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。尤其是通過(guò)觀摩他人的教學(xué)實(shí)踐和分享，每個(gè)教師都能獲得來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的寶貴經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，從而提高自己的教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)體教師的專業(yè)成長(zhǎng)和全體師資隊(duì)伍的整體提升。
第三，海南小學(xué)云教研促進(jìn)了教師間的合作與交流。在云教研活動(dòng)中，教師們可以通過(guò)在線討論和互動(dòng)，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、困惑和解決之道。這種交流與互動(dòng)不僅僅局限于同一校區(qū)或同一地區(qū)的教師，還可以與全省乃至全國(guó)的教師進(jìn)行互動(dòng)，從而拓寬了教師之間的交流范圍。通過(guò)與其他教師的交流和合作，不僅能夠獲得更多的啟發(fā)和幫助，還能夠建立起跨校、跨區(qū)乃至跨省的教育合作網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)教育資源的共享和整合。
同時(shí)，海南小學(xué)云教研還為學(xué)校教研工作提供了新的思路和方式。傳統(tǒng)的教研活動(dòng)往往局限于線下會(huì)議或座談，時(shí)間和地點(diǎn)限制了許多教師的參與度。而云教研利用了信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，打破了時(shí)間和空間的束縛，使得教研活動(dòng)可以隨時(shí)隨地進(jìn)行。通過(guò)云平臺(tái)的設(shè)置，學(xué)校可以舉辦線上研討會(huì)、分享會(huì)和培訓(xùn)課程等，提高教研活動(dòng)的活躍度和質(zhì)量。這種在線教研的方式給學(xué)校的教研工作注入了新的生機(jī)和活力，為學(xué)校提供了更多的發(fā)展機(jī)遇和可能性。
最后，海南小學(xué)云教研活動(dòng)促進(jìn)了教育教學(xué)的創(chuàng)新和改進(jìn)。云平臺(tái)上提供的各種優(yōu)質(zhì)資源和工具，為教師們提供了更多的選擇和創(chuàng)新的空間。通過(guò)觀摩他人的教學(xué)實(shí)踐、參與在線討論、分享教學(xué)資源，教師們能夠有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)和嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)工具。這種創(chuàng)新和改進(jìn)的過(guò)程，能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平，推動(dòng)小學(xué)教育的持續(xù)發(fā)展。
綜上所述，海南小學(xué)云教研活動(dòng)對(duì)于廣大教師的發(fā)展和進(jìn)步起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)云教研的方式，教師們變得更加活躍和積極，專業(yè)能力得到提升，合作交流促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展，教研活動(dòng)也由此從線下轉(zhuǎn)向線上的創(chuàng)新方式。云教研平臺(tái)對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)和小學(xué)教育的改進(jìn)有著重要的意義，在未來(lái)的教育發(fā)展中將持續(xù)發(fā)揮重要的作用。
云教研活動(dòng)篇七
寒來(lái)暑往，一學(xué)年的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束。上學(xué)年我擔(dān)任六年級(jí)一班的班主任和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?；仡欉@學(xué)年，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽(tīng)取意見(jiàn)，虛心請(qǐng)教，務(wù)求精益求精。在收獲的六月里，無(wú)論是成績(jī)還是教訓(xùn)，粒粒皆辛苦。
任職以來(lái)，本人政治思想表現(xiàn)好，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，遵紀(jì)守法，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)抵制不良思想的侵蝕，防止思想腐化。本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策。
在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂(lè)教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語(yǔ)言親切、幽默充滿智慧，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧?rùn)每個(gè)學(xué)生的心田。授課前，認(rèn)真研讀教材，把握知識(shí)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系，類比遷移，由點(diǎn)及線、由線及面，教會(huì)方法，為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系。
善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，利用問(wèn)題的積極面，對(duì)典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中，鼓勵(lì)學(xué)生交流、分享、傾聽(tīng)、互助、反思，豐富了他們的情感體驗(yàn)，激發(fā)興趣，樹(shù)立信心，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。
由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學(xué)困生會(huì)越來(lái)越多。針對(duì)這部分學(xué)生，我不強(qiáng)調(diào)、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計(jì)游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對(duì)一講解。最后，聯(lián)系家長(zhǎng)，為其樹(shù)立端正的育兒理念，介紹科學(xué)方法，用教師的良好人格影響學(xué)生、家長(zhǎng)。
作為數(shù)學(xué)教師，我不僅注意做好自己的`本職工作，還要做好班主任工作，我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和任務(wù)，我都傾盡全力，盡我所能。有計(jì)劃的利用班會(huì)進(jìn)行安全教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；利用課余布置墻體文化，輔導(dǎo)學(xué)生畫(huà)畫(huà)和書(shū)信；利用假期組織學(xué)生編排舞蹈，在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，又是“參與者”、“服務(wù)員”。無(wú)論是何種角色，我都將樂(lè)此不彼。有付出就有回報(bào)，我班取得了可喜的成績(jī)?！帮L(fēng)霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)”，我是這么想的，也是這么做的。
20__年是忙碌勞神的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作，嚴(yán)守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進(jìn)，共同維護(hù)教師的良好形象，不辜負(fù)社會(huì)對(duì)這一團(tuán)隊(duì)的期待，是我最大的心愿。
云教研活動(dòng)篇八
觀摩了兩位老師的課，本次教研活動(dòng)對(duì)于我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，深有感受，淺談一些體會(huì)：
首先，xxx老師所上的六年級(jí)數(shù)學(xué)《常見(jiàn)的量》，在不熟悉學(xué)生的情況下，采用啟發(fā)誘導(dǎo)、回憶鞏固的教學(xué)方法，逐層復(fù)習(xí)常用量的單位有哪些，它們之間的關(guān)系、進(jìn)率是怎樣的。
并能用形象直觀的五指跨度記憶法交給學(xué)生怎樣去記憶這些常用量單位的大小、進(jìn)率的互換，這樣的教學(xué)方法結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，使學(xué)生能綜合、清晰地鞏固復(fù)習(xí)小學(xué)這六年來(lái)所學(xué)常用的量單位而進(jìn)行展示。
課堂教學(xué)在這個(gè)環(huán)節(jié)上，首先以學(xué)生為主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和輔助者。教師已從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變，尊重學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂這個(gè)舞臺(tái)上盡情的展現(xiàn)自我，從而達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
其次，是xxx老師所上的二年級(jí)語(yǔ)文《玲玲的畫(huà)》一課，教師采用創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，用交朋友方式向?qū)W生提出要求，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自讀課文，勾畫(huà)重點(diǎn)字，師范讀、生領(lǐng)讀、齊讀、反復(fù)讀的方式，使學(xué)生在讀中識(shí)字、讀中感悟課文內(nèi)容，同時(shí)，課文精點(diǎn)處時(shí)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，“遇到麻煩事時(shí)，只要肯動(dòng)腦筋，壞事能變成好事?！蓖趵蠋熣n堂的精彩展示，無(wú)不看出一個(gè)老師的扎實(shí)功底。
總言而之，本次教研活動(dòng)使我學(xué)到了很多知識(shí)，尤其在課堂“三環(huán)節(jié)”改革方面上，相信自己在今后的實(shí)際教學(xué)中要努力做得更好！
云教研活動(dòng)篇九
第一段：介紹云教研作為一種新型的教研方式，為小學(xué)教師提供了一個(gè)更加靈活和高效的教研平臺(tái)。海南小學(xué)教育局近期開(kāi)展了一場(chǎng)以“云教研”為主題的研討活動(dòng)，教師們通過(guò)線上交流、在線講座等方式進(jìn)行了互動(dòng)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)分享。在這次研討活動(dòng)中，我有幸參與并深受啟發(fā)，收獲頗多。
第二段：云教研給教師提供了更多學(xué)習(xí)與研究的機(jī)會(huì)。在以往，教師們的教研往往局限于本校范圍內(nèi)，交流的機(jī)會(huì)有限，而云教研打破了時(shí)空的限制，使教師們可以隨時(shí)隨地互動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)參加線上講座和培訓(xùn)，我進(jìn)一步了解了最新的教育理論和教學(xué)方法，提高了自身的教學(xué)水平。同時(shí)，通過(guò)與其他學(xué)校的教師進(jìn)行線上交流，我接觸到了不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和做法，對(duì)我改進(jìn)自己的教學(xué)方法起到了很大的幫助。
第三段：云教研提高了教師專業(yè)發(fā)展的效率。以往，教師們?yōu)榱藚⒓痈鞣N會(huì)議和交流活動(dòng)，需要耗費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間和費(fèi)用。而云教研通過(guò)線上的方式，省去了往返的時(shí)間和費(fèi)用，使教師們能更加集中地參與學(xué)習(xí)和交流。此外，通過(guò)云教研平臺(tái)，教師們可以及時(shí)查找和分享教學(xué)資源，如教案、課件等，提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。無(wú)論是對(duì)于有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，還是對(duì)于新任教師來(lái)說(shuō)，云教研都是一個(gè)非常有價(jià)值的資源和工具。
第四段：云教研增強(qiáng)了師生之間的聯(lián)系和互動(dòng)。在面對(duì)面的教研活動(dòng)中，教師們對(duì)于時(shí)間和空間的限制使得交流互動(dòng)較為受限。而云教研通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使得師生互動(dòng)更加方便快捷。教師們可以隨時(shí)給學(xué)生們提供指導(dǎo)和反饋，學(xué)生也可以隨時(shí)向教師請(qǐng)教問(wèn)題。這種互動(dòng)讓學(xué)生們感受到了更多的關(guān)愛(ài)和支持，同時(shí)也提高了教師的工作滿意度和教學(xué)成效。
第五段：總結(jié)云教研的優(yōu)勢(shì)，并展望未來(lái)云教研的發(fā)展前景。云教研作為一種新型教研方式，為小學(xué)教師提供了更多的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會(huì)，提高了教師們的專業(yè)能力和教學(xué)質(zhì)量。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步，云教研的平臺(tái)和工具將會(huì)越來(lái)越完善，為教師們提供更好的學(xué)習(xí)和研究環(huán)境。相信未來(lái)的云教研必將在全國(guó)范圍內(nèi)得到更廣泛的應(yīng)用和推廣，為教師們提供更多發(fā)展的機(jī)會(huì)和資源。
【總結(jié)】云教研給小學(xué)教師們提供了更多的學(xué)習(xí)與研究機(jī)會(huì)，提高了教師專業(yè)發(fā)展的效率。同時(shí)，云教研也增強(qiáng)了師生之間的聯(lián)系和互動(dòng)，提高了教育質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)能力。云教研的發(fā)展前景十分廣闊，將為教師們提供更好的學(xué)習(xí)和研究環(huán)境。
云教研活動(dòng)篇十
以吳江區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研計(jì)劃為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校工作意見(jiàn)和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)科學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，以課例研究、集體備課、同題異構(gòu)、課堂觀察等教研方式，促進(jìn)科學(xué)課堂的教學(xué)研究，加快科學(xué)教師的成長(zhǎng)步伐。
二、具體工作及要求
（一）重視課堂研究，打造有效課堂
1、開(kāi)展主題教研，推進(jìn)有效課堂
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排，本學(xué)期以“和智課堂之實(shí)驗(yàn)材料的有效選擇”為教研活動(dòng)的主題，同時(shí)以“課例研究、課堂觀察、同題異構(gòu)”作為課堂教學(xué)的研究和探討，加強(qiáng)上課老師的課后說(shuō)課、總結(jié)評(píng)述，聽(tīng)課老師呈現(xiàn)自己的教學(xué)觀點(diǎn)、分享聽(tīng)課后的收獲。我們科學(xué)組要利用好這些教研活動(dòng)的時(shí)間，圍繞主題，認(rèn)真研討，充分交流。
2、強(qiáng)化教學(xué)反思，改進(jìn)教學(xué)方法
葉瀾教授曾提出這樣一個(gè)觀點(diǎn)：一個(gè)教師寫(xiě)30年教案不一定有效果，但堅(jiān)持寫(xiě)三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀教師?？梢?jiàn)寫(xiě)教學(xué)反思對(duì)我們教師的成長(zhǎng)有多么重要，我們科學(xué)教師也一定要及時(shí)對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，并且以文字的形式記錄下來(lái)，在反思中促進(jìn)自己的成長(zhǎng)，從而來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，改善課堂教學(xué)。
（二）抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、繼續(xù)開(kāi)展“課例研討活動(dòng)”，認(rèn)真執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實(shí)有效地進(jìn)行好課例研討和集體備課，要認(rèn)真鉆研教材，共同切磋，達(dá)到資源共享，共同提高。
2、教師應(yīng)提前一周備好課，每周教研活動(dòng)時(shí)間共同交流、研討，寫(xiě)好補(bǔ)充教學(xué)意見(jiàn)，并要及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)后記，并及時(shí)上交檢查。
（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍，促進(jìn)教師成長(zhǎng)
1、師徒結(jié)對(duì)，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)
本學(xué)期我們科學(xué)組又新增加了一名科學(xué)教師，并且進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)。徒弟要經(jīng)常聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，多向師傅討教，加快自己成長(zhǎng)的步伐。師傅以自己的實(shí)際行動(dòng)帶好徒弟，在各方面多加指導(dǎo)。雙方的努力，使我們科學(xué)組的隊(duì)伍不但壯大與強(qiáng)化。
2、以研帶教，提升青年教師的素養(yǎng)
各級(jí)各類的比賽及活動(dòng)為教師提供了展示自己、發(fā)展自己的舞臺(tái)，我們一定要把握好各種機(jī)會(huì)，參與到這些活動(dòng)中來(lái)。積極參加學(xué)校組織各種隨筆和論文的評(píng)比，認(rèn)真參加吳江區(qū)級(jí)及以上的征文評(píng)比活動(dòng)。多參與吳江市組織的教材培訓(xùn)及聽(tīng)課活動(dòng)，跟臨近學(xué)校經(jīng)常走動(dòng)，互相聽(tīng)課。
三、本學(xué)期活動(dòng)安排
二月份：
1、制定本學(xué)期教研活動(dòng)主題
2、制定教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，并上傳校園網(wǎng)
3、上崗三年教師六認(rèn)真檢查
4、確定社團(tuán)學(xué)生名單、做好準(zhǔn)備工作
5、上崗三年新教師開(kāi)課
三月份：
1、社團(tuán)活動(dòng)正式開(kāi)始
2、圍繞教研活動(dòng)主題開(kāi)展研究學(xué)習(xí)活動(dòng)（研制試題）
3、教研組教研課
4、3月六認(rèn)真檢查
5、上崗三年新教師開(kāi)課
6、吳江區(qū)小學(xué)科學(xué)中心組steam教學(xué)研討活動(dòng)
7、江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽答辯
8、圍繞教研活動(dòng)主題開(kāi)展研究學(xué)習(xí)活動(dòng)（觀摩錄像課）
四月份：
1、4月六認(rèn)真檢查
2、教研組教研課
3、上崗三年新教師開(kāi)課
4、吳江區(qū)小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)
五月份：
1、骨干教師展示課。
2、5月六認(rèn)真檢查
3、上崗三年新教師匯報(bào)課（教務(wù)處安排）
4、蘇州市小學(xué)科學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)
六月份：
1、教研組工作小結(jié)
2、教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)
3、期末總結(jié)工作
云教研活動(dòng)篇十一
在20xx年xx月我校數(shù)學(xué)教師們又迎來(lái)了一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)比賽的。這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)分三個(gè)步驟進(jìn)行，首先是教研組長(zhǎng)黃連對(duì)本次活動(dòng)做一個(gè)的要求，并簡(jiǎn)單陳述了此次活動(dòng)的工作安排。
接下來(lái)是由各年級(jí)組指派一名代表抽簽，抽到那一個(gè)內(nèi)容全年級(jí)組的數(shù)學(xué)教師就針對(duì)代表抽簽的內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，時(shí)間是30分鐘。
最后由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師逐一對(duì)老教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)比，每個(gè)年級(jí)組評(píng)出最好的為一等獎(jiǎng)，其次為二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，并進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。此次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我受益匪淺，體會(huì)頗深。以下是我對(duì)開(kāi)展活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì)：
本來(lái)我認(rèn)為我有足夠的能力去教好小學(xué)數(shù)學(xué)課程。但是通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無(wú)完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高學(xué)生口算能力，駕馭課堂的能力、對(duì)教材掌握的深度等等都還有待加強(qiáng)學(xué)習(xí)，只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
一層不變的。我需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，注重實(shí)效。在教學(xué)中我追求一個(gè)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，不能只搞花樣，而沒(méi)有實(shí)效教學(xué)。
數(shù)學(xué)并不是簡(jiǎn)單的計(jì)算一下，比較一下后就此結(jié)束了，而是一個(gè)體現(xiàn)學(xué)生綜合能力的.學(xué)科。要求學(xué)生學(xué)每一單元的內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育素材，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大，厭倦學(xué)習(xí)等原因，我們就應(yīng)該去關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度的培養(yǎng)，讓他們喜歡數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。
本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)意義重大，不但體現(xiàn)了教師們的專業(yè)素質(zhì)能力，同時(shí)也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特色，增進(jìn)了教師們的感情，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。借著這次活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到教師對(duì)專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。此次活動(dòng)更為我在今后教育教學(xué)工作中指明了方向。
云教研活動(dòng)篇十二
中小學(xué)教研講座是教師們不斷學(xué)習(xí)和提高自己的重要途徑之一。參加教研講座不僅能夠拓展知識(shí)視野，增加教學(xué)技能，更能夠促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。最近，我參加了一場(chǎng)由本校教研組組織的講座，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：正文1
這次講座的主題是關(guān)于發(fā)現(xiàn)與培育學(xué)生潛能的教學(xué)方法。在講師的精彩講解下，我對(duì)于如何在教學(xué)中發(fā)掘?qū)W生的潛能有了全新的認(rèn)識(shí)。講師提醒我們要充分了解學(xué)生的特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)風(fēng)格，戲劇性地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和重心，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等等。這些理念和方法讓我深受啟發(fā)，我也會(huì)在我的教學(xué)中嘗試運(yùn)用。
第三段：正文2
講座的另一個(gè)亮點(diǎn)是就如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。講師告訴我們，教育評(píng)估是教學(xué)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。要根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)科特點(diǎn)選擇不同的評(píng)估方法，如考試、作業(yè)、口頭答辯、實(shí)驗(yàn)操作等等。同時(shí)，評(píng)估結(jié)果也應(yīng)視具體情況而定，提供有效的及時(shí)反饋，在評(píng)估結(jié)果分析的同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和成就感。聽(tīng)完講座，我深刻感受到評(píng)估的重要性，也更加明確了如何才能進(jìn)行有效的評(píng)估。
第四段：正文3
教研講座之間也安排了小組交流和互動(dòng)活動(dòng)。參與其中，我明白了互動(dòng)式的交流活動(dòng)不僅培養(yǎng)了我們作為教師的溝通和合作技巧，還讓我感受到更加多元化的教育思想和教學(xué)實(shí)踐。在小組中，我們相互交流經(jīng)驗(yàn)和思考，搜集相關(guān)資料，也反省了自己的教學(xué)之路。講座結(jié)束后，我和我的小組伙伴建立了聯(lián)系，我們會(huì)持續(xù)關(guān)注每一個(gè)人的教學(xué)發(fā)展，一同努力推動(dòng)自己成為更加優(yōu)秀的教師。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，參加中小學(xué)教研講座是我個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的一個(gè)重要階段。我通過(guò)這次講座，增加了對(duì)教學(xué)的評(píng)估能力和對(duì)于學(xué)生和教育的更深入的認(rèn)識(shí)。我也體會(huì)到了交流和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，這將給我未來(lái)的教學(xué)道路上提供源源不斷的動(dòng)力和信心。在日后的教學(xué)中，我會(huì)用講師分享的理念和方法，以及小組交流中的經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)，傳遞更高效的教學(xué)體驗(yàn)給我的學(xué)生。
以上是本人對(duì)于中小學(xué)教研講座的心得體會(huì)，希望對(duì)于大家能夠有所啟示和幫助。我們?cè)诮萄兄飞舷嗷y手，努力不止步，為我們的教育事業(yè)添磚加瓦。
云教研活動(dòng)篇十三
12月15日--17日，自己有幸參加全市農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)觀摩會(huì)。在短短的三天時(shí)間里，觀摩了35節(jié)示范課，聽(tīng)了這些專家的課，使自己更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化,藝術(shù)化。
自己把個(gè)人的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：
1多媒體的大量運(yùn)用
數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件目的一方面是為了節(jié)省時(shí)間，二是直觀形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平都很高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實(shí)的現(xiàn)象?？吹某龆际抢蠋焸兙臏?zhǔn)備的。課件只是教學(xué)的輔助手段，是在手動(dòng)不能實(shí)現(xiàn)的條件下化抽象為直觀形象，為突破難點(diǎn)服務(wù)，所以適度地發(fā)揮多媒體的作用是很好的。
3體現(xiàn)主動(dòng)性學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的動(dòng)手操作。
智慧之花開(kāi)在孩子們的手上。自己們老師重視孩子的動(dòng)手操作,重視孩子的手腦結(jié)合，俗話說(shuō)：心靈手巧。要學(xué)好知識(shí)就是要孩子們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，那么動(dòng)手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，動(dòng)手操作，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)知識(shí)名家的課。
自己有一些自己的看法，在這提出來(lái)請(qǐng)大家指點(diǎn):
1在課堂上教師要適時(shí)等待，延緩思考速度，學(xué)生有時(shí)會(huì)將思考結(jié)果暫時(shí)遺忘。此時(shí)老師如能適時(shí)等待，在等待之后學(xué)生還處于“口欲言而不能，心求通而未達(dá)’的狀態(tài)，教師在對(duì)其難點(diǎn)相機(jī)點(diǎn)撥、指導(dǎo)而不適用七湊八湊來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的思考成果，想必學(xué)生的感受會(huì)好一些。
2改變問(wèn)題拓展思維廣度。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)受生活經(jīng)驗(yàn)或原先只是基礎(chǔ)影響較大，當(dāng)新問(wèn)題和舊經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生沖突時(shí)往往會(huì)迷失方向做不出正確判斷，此時(shí)教師不可操之過(guò)急，用改變提問(wèn)角度的方式來(lái)理答，可將學(xué)生的思維引向更廣闊的空間。
從事農(nóng)村教育的自己，感觸多多在今后教學(xué)中，自己要繼續(xù)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，讓農(nóng)村的孩子走出農(nóng)村，爭(zhēng)取與城市孩子無(wú)差異，但自己知道，這需要自己付出很多，但是自己愿意，自己愿意為農(nóng)村教育付出自己的一切。真正讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。
云教研活動(dòng)篇一
隨著科技的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育不可或缺的一部分。在這個(gè)特殊的時(shí)期，為了更好的幫助小學(xué)音樂(lè)教學(xué)，學(xué)校組織全體教師開(kāi)展了小學(xué)音樂(lè)云教研活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我們豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)理念，增強(qiáng)了自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)也更深刻地理解和感受到了音樂(lè)教育的重要性。在此，我將分享該活動(dòng)對(duì)我個(gè)人的心得體會(huì)。
第一，小學(xué)音樂(lè)教育應(yīng)當(dāng)始終遵循“以學(xué)生為中心，以發(fā)展為本”的教育理念。小學(xué)音樂(lè)教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，讓他們?cè)谝魳?lè)的世界里感受到快樂(lè)和美好。同時(shí)，教育者應(yīng)當(dāng)深入了解每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)特長(zhǎng)和不足，根據(jù)不同的學(xué)生實(shí)施個(gè)性化教育，為他們的音樂(lè)能力和音樂(lè)素養(yǎng)的發(fā)展提供有力的保障。
第二，小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)掌握優(yōu)秀的教學(xué)方法和技能。在這個(gè)過(guò)程中，我們了解到了一些優(yōu)秀的音樂(lè)教學(xué)技能方法，并從中得到了很多啟示。例如，在課堂教學(xué)時(shí)，可以采取互動(dòng)式的教學(xué)方式，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。在歌唱教學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了多種技巧，例如善用身體肢體語(yǔ)言、聲情并茂等技巧，讓歌曲顯得更加生動(dòng)有趣。通過(guò)這些新的教學(xué)方法和技能，我們可以更好地激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握好音樂(lè)的基本技能。
第三，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)關(guān)注音樂(lè)文化的傳承和創(chuàng)新。在教學(xué)中，我們應(yīng)該從音樂(lè)的歷史、文化、地理等方面了解音樂(lè)的根源。音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)形式，更是文化的傳承和發(fā)展。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，讓他們懂得音樂(lè)的內(nèi)涵，感受音樂(lè)的美。
第四，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)。以前的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)可能非常單一，只涉及到簡(jiǎn)單的歌唱、節(jié)拍等，但現(xiàn)在的音樂(lè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)更加多元化，可以結(jié)合更多的元素，例如舞蹈、戲劇等等，營(yíng)造更加豐富的教育氛圍。同時(shí)，教師還應(yīng)時(shí)刻關(guān)注社會(huì)文化變化，開(kāi)展一些特色教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和拓展知識(shí)面。
第五，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮自己的主體作用。教育者需要時(shí)刻關(guān)注教育教學(xué)政策和改革動(dòng)態(tài)，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的使命和責(zé)任，自覺(jué)提高自己的儲(chǔ)備和素質(zhì)，提高自己的教育教學(xué)水平。此外，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理變化，通過(guò)心理輔導(dǎo)等方式給予幫助和關(guān)懷。
總之，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，老師應(yīng)該做到科學(xué)、合理地制定教學(xué)目標(biāo)，積極創(chuàng)新教學(xué)手法和方法，注重教育特色，促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展。小學(xué)音樂(lè)云教研活動(dòng)讓我們?cè)谝魳?lè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力上得到更多提升，我們也要不斷地探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的音樂(lè)教育，讓他們?cè)谝魳?lè)中享受快樂(lè)、提高綜合素養(yǎng)。
云教研活動(dòng)篇二
我有幸參加了神池縣南關(guān)學(xué)校組織的語(yǔ)文教研活動(dòng)，收獲頗豐。在這些活動(dòng)中，我聽(tīng)了有針對(duì)性的評(píng)課，對(duì)教學(xué)模式的實(shí)踐有了一些新的認(rèn)識(shí)。
在傳統(tǒng)的教學(xué)中是教師“教”，所以只有教學(xué)目標(biāo)。而在新課程指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，課堂應(yīng)該是學(xué)生“學(xué)”的主戰(zhàn)場(chǎng)，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)自然從學(xué)生角度出發(fā)。在呂老師的課上，她用“我能發(fā)現(xiàn)”“我能學(xué)會(huì)”“我喜歡”來(lái)表述學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是課堂的核心環(huán)節(jié)，所以學(xué)生應(yīng)當(dāng)在可操作性很強(qiáng)的方法的指導(dǎo)下去進(jìn)行，這樣即有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，也更有利于教師在巡視時(shí)候及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法的出示可以靈活，讓學(xué)生自己嘗試著去探索，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
因?yàn)閷W(xué)生交流的隨意性比較強(qiáng)，容易導(dǎo)致其他學(xué)生分心走神，所以規(guī)范的回答可以幫助學(xué)生及時(shí)梳理自己的思路，讓展示交流環(huán)節(jié)更有效。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是個(gè)連貫的過(guò)程，所以在激情導(dǎo)課的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)遵從這個(gè)規(guī)律，幫助學(xué)生把這個(gè)環(huán)節(jié)連接起來(lái)。但也顯現(xiàn)出一些不足。例如在展示交流環(huán)節(jié)，教師又回歸到以往教學(xué)一問(wèn)一答的模式中，而且教師主導(dǎo)太強(qiáng)勢(shì)了，占據(jù)了學(xué)生自己展示的機(jī)會(huì)。再如，學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)任務(wù)出示內(nèi)容一樣，學(xué)生容易混淆兩者。最后的檢測(cè)與目標(biāo)的完成沒(méi)有達(dá)成一致性，只是為了教學(xué)而教學(xué)。
我通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合我校，把我的體會(huì)與大家分享。
我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受知識(shí)的樂(lè)趣，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒(méi)有實(shí)效。課堂上給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)。如：說(shuō)話要講標(biāo)準(zhǔn)的普通話、寫(xiě)字要正楷字，做好學(xué)生的模范。
專心投入為何我的課堂收益不大？有的老師試著從學(xué)生的情感出發(fā)，以情感投入，嘗試著賞識(shí)和關(guān)心學(xué)生，以“三個(gè)帶進(jìn)來(lái)”優(yōu)化教學(xué)氛圍。
1、把激情帶進(jìn)課堂；
2、把微笑帶進(jìn)課堂；
3、把歡樂(lè)帶進(jìn)課堂。
1、教師大方得體，要有感染力；
2、教師語(yǔ)言的基本功要扎實(shí)，口語(yǔ)交際要流利；
3、教學(xué)設(shè)計(jì)要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)習(xí)。
拿到一堂課，我們并不是按部就班的進(jìn)行教學(xué)，教材只是給我們一個(gè)參考，我們要對(duì)教材進(jìn)行詳盡的分析，分析教材的地位，抓重難點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重組，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，做到讓學(xué)生喜歡自己，喜歡自己的課，提高課堂教學(xué)的有效性。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，特別是情景引入，這往往是最難的，此外，教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程也很重要，我們要站在一個(gè)較高的層次上去看學(xué)生，又要站在學(xué)生的角度去分析問(wèn)題，往往一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)，能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)。
例如，在課堂教學(xué)上，能否做到知識(shí)表述科學(xué)、準(zhǔn)確，思路清晰、有條理；對(duì)教材內(nèi)容是否處理恰當(dāng)；在教學(xué)中能否多方向、多層次的思索問(wèn)題、開(kāi)展教學(xué)，思路開(kāi)闊，能提出多種假設(shè)、多種解決問(wèn)題的方式等，這些都是身為老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的教學(xué)能力。
如果一個(gè)教師口頭表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔易懂，文字功底好、能寫(xiě)一手好板書(shū)結(jié)構(gòu)好，再加上充分恰當(dāng)運(yùn)用身體的位置、姿勢(shì)、動(dòng)作與表情來(lái)表達(dá)自己的思想感情和教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備、錄音機(jī)、電視機(jī)、幻燈機(jī)、投影儀、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等進(jìn)行教學(xué)，往往能很好地吸引學(xué)生，感染學(xué)生。
這次連片教研活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了老師們實(shí)踐的積極性。在今后的教學(xué)中，我們更需要深挖教材，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)也要細(xì)化，以點(diǎn)帶面，精心設(shè)計(jì)，在日常教學(xué)中提高自己的素質(zhì)。
云教研活動(dòng)篇三
音樂(lè)，是表達(dá)情感的藝術(shù)，是文化傳承的載體，也是所有兒童都應(yīng)該學(xué)習(xí)和享受的一門學(xué)科。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，線上教育模式已經(jīng)成為了改變傳統(tǒng)教育的趨勢(shì)。在這樣一個(gè)時(shí)代背景下，小學(xué)音樂(lè)云教研應(yīng)運(yùn)而生。本文就是作者在參加小學(xué)音樂(lè)云教研活動(dòng)中的一些心得體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)音樂(lè)云教研的好處
參加小學(xué)音樂(lè)云教研的好處很多，首先是可以獲得海量的優(yōu)質(zhì)教育資源。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，許多好的教案資源難以獲取，但是，在音樂(lè)云教研的平臺(tái)上，我們能夠分享和獲取優(yōu)質(zhì)課件資源，獲得靈感，使得我們更加教學(xué)更加高效。其次是節(jié)約了時(shí)間和精力。常常有這樣一種情況，我們要上一節(jié)課，但是由于各種原因，這節(jié)課的課程準(zhǔn)備只有10分鐘的時(shí)間，而時(shí)間又不夠查閱相關(guān)教材、查找或準(zhǔn)備教學(xué)資料。但是，在音樂(lè)云教研活動(dòng)中，你只需簡(jiǎn)單的操作，就能快速找到所需資料，充分利用好每個(gè)碎片化時(shí)間的“短暫價(jià)值”。
第三段：掌握音樂(lè)教學(xué)的技巧
在小學(xué)音樂(lè)云教研活動(dòng)中，老師們不僅有機(jī)會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，還能夠借此機(jī)會(huì)掌握音樂(lè)教學(xué)的關(guān)鍵技巧，發(fā)現(xiàn)和解決自己所遇到的問(wèn)題和困惑。同時(shí)，通過(guò)不斷地努力學(xué)習(xí)，不僅能夠提高自己的教育水平，更能夠推動(dòng)自己的個(gè)人進(jìn)步以及整個(gè)學(xué)校教育水平的提高。
第四段：增強(qiáng)課堂實(shí)效的方法
小學(xué)音樂(lè)云教研活動(dòng)的好處不僅僅在于獲取優(yōu)質(zhì)教育資源，還可以幫助老師在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的參與度，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。舉個(gè)例子，可能在一次課堂教學(xué)中，我們希望學(xué)生更多地參與音樂(lè)創(chuàng)作，但是學(xué)生總是很難展示出自己的創(chuàng)意和想法。此時(shí)，可以在音樂(lè)云教研平臺(tái)上尋找相應(yīng)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例，或者利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)讓學(xué)生參與到更多的樂(lè)器和歌唱練習(xí)中去，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
第五段：總結(jié)
小學(xué)音樂(lè)云教研活動(dòng)的參與不僅可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和方法，更可以幫助老師提高教學(xué)效果和學(xué)生參與度，進(jìn)一步推動(dòng)整個(gè)學(xué)校的教育水平的提高。因此，小學(xué)音樂(lè)云教研活動(dòng)將成為未來(lái)音樂(lè)教育的一股重要力量，我們需要不斷地更新自己的教育理念和技能，加強(qiáng)對(duì)教育業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和提高自身綜合素質(zhì)，在音樂(lè)教學(xué)中走向成功！
云教研活動(dòng)篇四
本學(xué)期我參加了中心校課堂模式的探討與研究。從開(kāi)始確定教研主題，到每周一次的教研活動(dòng)，我都按時(shí)參加，虛心學(xué)習(xí)。以下是我參加本期教研活動(dòng)的心得體會(huì)。
從教十幾年，我的語(yǔ)文課堂始終圍繞一本書(shū)轉(zhuǎn)，每年下來(lái)也就教給孩子些字詞，幾十篇課文，而且孩子也不一定掌握得很好，本次教研活動(dòng)讓我對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)有了更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)，它能在相同的時(shí)間內(nèi)，讓孩子學(xué)到更多的知識(shí)，擴(kuò)大孩子的閱讀范圍，提高孩子的閱讀能力，這對(duì)孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是非常有利的。其次，集體備課讓我感受到每位老師對(duì)教材獨(dú)特的見(jiàn)解，這樣的大智慧匯集在一起，使課堂更加精彩紛呈。再次，聆聽(tīng)每位執(zhí)教老師的課堂，都像是為我們奉獻(xiàn)上了一道“營(yíng)養(yǎng)大餐”，讓我們食過(guò)之后意猶未盡，尤其是李蓓教研員為我們所上的示范課，為我們的語(yǔ)文課堂指點(diǎn)迷津。
總之，通過(guò)參加本期教研活動(dòng)，我深深的覺(jué)得在語(yǔ)文教學(xué)的路上，還要不斷的去探索，去實(shí)踐，去創(chuàng)新，做好孩子們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的引路人，帶他們?nèi)テ纷x精彩的文字，去感悟豐富的`情感，去獲得更多的體驗(yàn)，給我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)插上翅膀，讓它越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。我知道，我需要做的還有很多，我會(huì)一直努力的。以上就是我的學(xué)習(xí)收獲！
云教研活動(dòng)篇五
時(shí)間過(guò)得真快,走上工作崗位已一載有余,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他老教師的關(guān)心與幫助下，自己已慢慢地進(jìn)入了為人師表的角色。
本學(xué)年度，本人任教六年級(jí)數(shù)學(xué)。六年級(jí)學(xué)生年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配，上課好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，愛(ài)玩小東西，開(kāi)小差等等。此外，人教版的教材也是最新修訂過(guò)的，總共分為二冊(cè)，內(nèi)容較以前的教材有變動(dòng)，這對(duì)于缺乏小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我，有相當(dāng)大的難度。
經(jīng)過(guò)本人不懈努力，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，不斷向她們學(xué)習(xí)，通過(guò)上網(wǎng)，接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。通過(guò)一年的教學(xué)，本人在關(guān)于低年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點(diǎn)：
1、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)語(yǔ)言通俗化，讓學(xué)生易學(xué)易懂。讓學(xué)生感受到生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué)。
2、積極開(kāi)展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。通過(guò)積極鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。通過(guò)出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)。
3、開(kāi)展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽和游戲活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)熱情。如“看誰(shuí)算得快又對(duì)”，“看誰(shuí)的解法多”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加，激勵(lì)的作用將會(huì)更大，參與的熱情就會(huì)更高。
總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識(shí)的容器。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的'時(shí)間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì)、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”。
在科學(xué)施教同時(shí)還不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書(shū)，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，作為教師，知識(shí)面越廣，自己的感覺(jué)也好，學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也好。
以上是本學(xué)期我的教學(xué)工作大體情況，最大的不足就是對(duì)這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助，自己爭(zhēng)取盡到一名教師應(yīng)有的責(zé)任，也爭(zhēng)取在教學(xué)方面取得的進(jìn)步！一切都已過(guò)去，新的開(kāi)始又已到來(lái)，希望在新的一年里，自己和學(xué)生都有進(jìn)步，以求無(wú)愧于心、無(wú)愧于學(xué)生和無(wú)愧于學(xué)校。
云教研活動(dòng)篇六
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育領(lǐng)域也逐漸借助云端技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和教研。海南省小學(xué)推出的云教研活動(dòng)，為廣大教師提供了一個(gè)全新的交流和學(xué)習(xí)平臺(tái)。我作為一名小學(xué)教師，參與了這一云教研活動(dòng)，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我將分享我對(duì)于海南小學(xué)云教研的心得體會(huì)。
首先，海南小學(xué)云教研使教師變得更加活躍和積極。通過(guò)云教研平臺(tái)的設(shè)置，每位教師可以參與到各種各樣的主題研討和學(xué)習(xí)中。這種開(kāi)放性和靈活性，使得教師們可以更加主動(dòng)地選擇自己感興趣的研究方向，并積極探索其中的問(wèn)題和答案。與傳統(tǒng)的線下研討相比，云教研縮短了學(xué)習(xí)和分享的時(shí)間和空間距離，讓教師們能夠更加高效地參與其中，增加了個(gè)體教師參與的積極性。
其次，海南小學(xué)云教研推動(dòng)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)和提高。云教研活動(dòng)中，海南小學(xué)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和教研工具，如微課、教學(xué)設(shè)計(jì)等。教師可以通過(guò)這些資源和工具，在教學(xué)過(guò)程中提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。尤其是通過(guò)觀摩他人的教學(xué)實(shí)踐和分享，每個(gè)教師都能獲得來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的寶貴經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，從而提高自己的教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)體教師的專業(yè)成長(zhǎng)和全體師資隊(duì)伍的整體提升。
第三，海南小學(xué)云教研促進(jìn)了教師間的合作與交流。在云教研活動(dòng)中，教師們可以通過(guò)在線討論和互動(dòng)，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、困惑和解決之道。這種交流與互動(dòng)不僅僅局限于同一校區(qū)或同一地區(qū)的教師，還可以與全省乃至全國(guó)的教師進(jìn)行互動(dòng)，從而拓寬了教師之間的交流范圍。通過(guò)與其他教師的交流和合作，不僅能夠獲得更多的啟發(fā)和幫助，還能夠建立起跨校、跨區(qū)乃至跨省的教育合作網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)教育資源的共享和整合。
同時(shí)，海南小學(xué)云教研還為學(xué)校教研工作提供了新的思路和方式。傳統(tǒng)的教研活動(dòng)往往局限于線下會(huì)議或座談，時(shí)間和地點(diǎn)限制了許多教師的參與度。而云教研利用了信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，打破了時(shí)間和空間的束縛，使得教研活動(dòng)可以隨時(shí)隨地進(jìn)行。通過(guò)云平臺(tái)的設(shè)置，學(xué)校可以舉辦線上研討會(huì)、分享會(huì)和培訓(xùn)課程等，提高教研活動(dòng)的活躍度和質(zhì)量。這種在線教研的方式給學(xué)校的教研工作注入了新的生機(jī)和活力，為學(xué)校提供了更多的發(fā)展機(jī)遇和可能性。
最后，海南小學(xué)云教研活動(dòng)促進(jìn)了教育教學(xué)的創(chuàng)新和改進(jìn)。云平臺(tái)上提供的各種優(yōu)質(zhì)資源和工具，為教師們提供了更多的選擇和創(chuàng)新的空間。通過(guò)觀摩他人的教學(xué)實(shí)踐、參與在線討論、分享教學(xué)資源，教師們能夠有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)和嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)工具。這種創(chuàng)新和改進(jìn)的過(guò)程，能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平，推動(dòng)小學(xué)教育的持續(xù)發(fā)展。
綜上所述，海南小學(xué)云教研活動(dòng)對(duì)于廣大教師的發(fā)展和進(jìn)步起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)云教研的方式，教師們變得更加活躍和積極，專業(yè)能力得到提升，合作交流促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展，教研活動(dòng)也由此從線下轉(zhuǎn)向線上的創(chuàng)新方式。云教研平臺(tái)對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)和小學(xué)教育的改進(jìn)有著重要的意義，在未來(lái)的教育發(fā)展中將持續(xù)發(fā)揮重要的作用。
云教研活動(dòng)篇七
寒來(lái)暑往，一學(xué)年的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束。上學(xué)年我擔(dān)任六年級(jí)一班的班主任和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?；仡欉@學(xué)年，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽(tīng)取意見(jiàn)，虛心請(qǐng)教，務(wù)求精益求精。在收獲的六月里，無(wú)論是成績(jī)還是教訓(xùn)，粒粒皆辛苦。
任職以來(lái)，本人政治思想表現(xiàn)好，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，遵紀(jì)守法，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)抵制不良思想的侵蝕，防止思想腐化。本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策。
在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂(lè)教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語(yǔ)言親切、幽默充滿智慧，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧?rùn)每個(gè)學(xué)生的心田。授課前，認(rèn)真研讀教材，把握知識(shí)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系，類比遷移，由點(diǎn)及線、由線及面，教會(huì)方法，為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系。
善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，利用問(wèn)題的積極面，對(duì)典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中，鼓勵(lì)學(xué)生交流、分享、傾聽(tīng)、互助、反思，豐富了他們的情感體驗(yàn)，激發(fā)興趣，樹(shù)立信心，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。
由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學(xué)困生會(huì)越來(lái)越多。針對(duì)這部分學(xué)生，我不強(qiáng)調(diào)、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計(jì)游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對(duì)一講解。最后，聯(lián)系家長(zhǎng)，為其樹(shù)立端正的育兒理念，介紹科學(xué)方法，用教師的良好人格影響學(xué)生、家長(zhǎng)。
作為數(shù)學(xué)教師，我不僅注意做好自己的`本職工作，還要做好班主任工作，我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和任務(wù)，我都傾盡全力，盡我所能。有計(jì)劃的利用班會(huì)進(jìn)行安全教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；利用課余布置墻體文化，輔導(dǎo)學(xué)生畫(huà)畫(huà)和書(shū)信；利用假期組織學(xué)生編排舞蹈，在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，又是“參與者”、“服務(wù)員”。無(wú)論是何種角色，我都將樂(lè)此不彼。有付出就有回報(bào)，我班取得了可喜的成績(jī)?！帮L(fēng)霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)”，我是這么想的，也是這么做的。
20__年是忙碌勞神的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作，嚴(yán)守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進(jìn)，共同維護(hù)教師的良好形象，不辜負(fù)社會(huì)對(duì)這一團(tuán)隊(duì)的期待，是我最大的心愿。
云教研活動(dòng)篇八
觀摩了兩位老師的課，本次教研活動(dòng)對(duì)于我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，深有感受，淺談一些體會(huì)：
首先，xxx老師所上的六年級(jí)數(shù)學(xué)《常見(jiàn)的量》，在不熟悉學(xué)生的情況下，采用啟發(fā)誘導(dǎo)、回憶鞏固的教學(xué)方法，逐層復(fù)習(xí)常用量的單位有哪些，它們之間的關(guān)系、進(jìn)率是怎樣的。
并能用形象直觀的五指跨度記憶法交給學(xué)生怎樣去記憶這些常用量單位的大小、進(jìn)率的互換，這樣的教學(xué)方法結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，使學(xué)生能綜合、清晰地鞏固復(fù)習(xí)小學(xué)這六年來(lái)所學(xué)常用的量單位而進(jìn)行展示。
課堂教學(xué)在這個(gè)環(huán)節(jié)上，首先以學(xué)生為主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和輔助者。教師已從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變，尊重學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂這個(gè)舞臺(tái)上盡情的展現(xiàn)自我，從而達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
其次，是xxx老師所上的二年級(jí)語(yǔ)文《玲玲的畫(huà)》一課，教師采用創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，用交朋友方式向?qū)W生提出要求，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自讀課文，勾畫(huà)重點(diǎn)字，師范讀、生領(lǐng)讀、齊讀、反復(fù)讀的方式，使學(xué)生在讀中識(shí)字、讀中感悟課文內(nèi)容，同時(shí)，課文精點(diǎn)處時(shí)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，“遇到麻煩事時(shí)，只要肯動(dòng)腦筋，壞事能變成好事?！蓖趵蠋熣n堂的精彩展示，無(wú)不看出一個(gè)老師的扎實(shí)功底。
總言而之，本次教研活動(dòng)使我學(xué)到了很多知識(shí)，尤其在課堂“三環(huán)節(jié)”改革方面上，相信自己在今后的實(shí)際教學(xué)中要努力做得更好！
云教研活動(dòng)篇九
第一段：介紹云教研作為一種新型的教研方式，為小學(xué)教師提供了一個(gè)更加靈活和高效的教研平臺(tái)。海南小學(xué)教育局近期開(kāi)展了一場(chǎng)以“云教研”為主題的研討活動(dòng)，教師們通過(guò)線上交流、在線講座等方式進(jìn)行了互動(dòng)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)分享。在這次研討活動(dòng)中，我有幸參與并深受啟發(fā)，收獲頗多。
第二段：云教研給教師提供了更多學(xué)習(xí)與研究的機(jī)會(huì)。在以往，教師們的教研往往局限于本校范圍內(nèi)，交流的機(jī)會(huì)有限，而云教研打破了時(shí)空的限制，使教師們可以隨時(shí)隨地互動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)參加線上講座和培訓(xùn)，我進(jìn)一步了解了最新的教育理論和教學(xué)方法，提高了自身的教學(xué)水平。同時(shí)，通過(guò)與其他學(xué)校的教師進(jìn)行線上交流，我接觸到了不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和做法，對(duì)我改進(jìn)自己的教學(xué)方法起到了很大的幫助。
第三段：云教研提高了教師專業(yè)發(fā)展的效率。以往，教師們?yōu)榱藚⒓痈鞣N會(huì)議和交流活動(dòng)，需要耗費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間和費(fèi)用。而云教研通過(guò)線上的方式，省去了往返的時(shí)間和費(fèi)用，使教師們能更加集中地參與學(xué)習(xí)和交流。此外，通過(guò)云教研平臺(tái)，教師們可以及時(shí)查找和分享教學(xué)資源，如教案、課件等，提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。無(wú)論是對(duì)于有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，還是對(duì)于新任教師來(lái)說(shuō)，云教研都是一個(gè)非常有價(jià)值的資源和工具。
第四段：云教研增強(qiáng)了師生之間的聯(lián)系和互動(dòng)。在面對(duì)面的教研活動(dòng)中，教師們對(duì)于時(shí)間和空間的限制使得交流互動(dòng)較為受限。而云教研通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使得師生互動(dòng)更加方便快捷。教師們可以隨時(shí)給學(xué)生們提供指導(dǎo)和反饋，學(xué)生也可以隨時(shí)向教師請(qǐng)教問(wèn)題。這種互動(dòng)讓學(xué)生們感受到了更多的關(guān)愛(ài)和支持，同時(shí)也提高了教師的工作滿意度和教學(xué)成效。
第五段：總結(jié)云教研的優(yōu)勢(shì)，并展望未來(lái)云教研的發(fā)展前景。云教研作為一種新型教研方式，為小學(xué)教師提供了更多的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會(huì)，提高了教師們的專業(yè)能力和教學(xué)質(zhì)量。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步，云教研的平臺(tái)和工具將會(huì)越來(lái)越完善，為教師們提供更好的學(xué)習(xí)和研究環(huán)境。相信未來(lái)的云教研必將在全國(guó)范圍內(nèi)得到更廣泛的應(yīng)用和推廣，為教師們提供更多發(fā)展的機(jī)會(huì)和資源。
【總結(jié)】云教研給小學(xué)教師們提供了更多的學(xué)習(xí)與研究機(jī)會(huì)，提高了教師專業(yè)發(fā)展的效率。同時(shí)，云教研也增強(qiáng)了師生之間的聯(lián)系和互動(dòng)，提高了教育質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)能力。云教研的發(fā)展前景十分廣闊，將為教師們提供更好的學(xué)習(xí)和研究環(huán)境。
云教研活動(dòng)篇十
以吳江區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研計(jì)劃為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校工作意見(jiàn)和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)科學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，以課例研究、集體備課、同題異構(gòu)、課堂觀察等教研方式，促進(jìn)科學(xué)課堂的教學(xué)研究，加快科學(xué)教師的成長(zhǎng)步伐。
二、具體工作及要求
（一）重視課堂研究，打造有效課堂
1、開(kāi)展主題教研，推進(jìn)有效課堂
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排，本學(xué)期以“和智課堂之實(shí)驗(yàn)材料的有效選擇”為教研活動(dòng)的主題，同時(shí)以“課例研究、課堂觀察、同題異構(gòu)”作為課堂教學(xué)的研究和探討，加強(qiáng)上課老師的課后說(shuō)課、總結(jié)評(píng)述，聽(tīng)課老師呈現(xiàn)自己的教學(xué)觀點(diǎn)、分享聽(tīng)課后的收獲。我們科學(xué)組要利用好這些教研活動(dòng)的時(shí)間，圍繞主題，認(rèn)真研討，充分交流。
2、強(qiáng)化教學(xué)反思，改進(jìn)教學(xué)方法
葉瀾教授曾提出這樣一個(gè)觀點(diǎn)：一個(gè)教師寫(xiě)30年教案不一定有效果，但堅(jiān)持寫(xiě)三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀教師?？梢?jiàn)寫(xiě)教學(xué)反思對(duì)我們教師的成長(zhǎng)有多么重要，我們科學(xué)教師也一定要及時(shí)對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，并且以文字的形式記錄下來(lái)，在反思中促進(jìn)自己的成長(zhǎng)，從而來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，改善課堂教學(xué)。
（二）抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、繼續(xù)開(kāi)展“課例研討活動(dòng)”，認(rèn)真執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實(shí)有效地進(jìn)行好課例研討和集體備課，要認(rèn)真鉆研教材，共同切磋，達(dá)到資源共享，共同提高。
2、教師應(yīng)提前一周備好課，每周教研活動(dòng)時(shí)間共同交流、研討，寫(xiě)好補(bǔ)充教學(xué)意見(jiàn)，并要及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)后記，并及時(shí)上交檢查。
（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍，促進(jìn)教師成長(zhǎng)
1、師徒結(jié)對(duì)，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)
本學(xué)期我們科學(xué)組又新增加了一名科學(xué)教師，并且進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)。徒弟要經(jīng)常聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，多向師傅討教，加快自己成長(zhǎng)的步伐。師傅以自己的實(shí)際行動(dòng)帶好徒弟，在各方面多加指導(dǎo)。雙方的努力，使我們科學(xué)組的隊(duì)伍不但壯大與強(qiáng)化。
2、以研帶教，提升青年教師的素養(yǎng)
各級(jí)各類的比賽及活動(dòng)為教師提供了展示自己、發(fā)展自己的舞臺(tái)，我們一定要把握好各種機(jī)會(huì)，參與到這些活動(dòng)中來(lái)。積極參加學(xué)校組織各種隨筆和論文的評(píng)比，認(rèn)真參加吳江區(qū)級(jí)及以上的征文評(píng)比活動(dòng)。多參與吳江市組織的教材培訓(xùn)及聽(tīng)課活動(dòng)，跟臨近學(xué)校經(jīng)常走動(dòng)，互相聽(tīng)課。
三、本學(xué)期活動(dòng)安排
二月份：
1、制定本學(xué)期教研活動(dòng)主題
2、制定教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，并上傳校園網(wǎng)
3、上崗三年教師六認(rèn)真檢查
4、確定社團(tuán)學(xué)生名單、做好準(zhǔn)備工作
5、上崗三年新教師開(kāi)課
三月份：
1、社團(tuán)活動(dòng)正式開(kāi)始
2、圍繞教研活動(dòng)主題開(kāi)展研究學(xué)習(xí)活動(dòng)（研制試題）
3、教研組教研課
4、3月六認(rèn)真檢查
5、上崗三年新教師開(kāi)課
6、吳江區(qū)小學(xué)科學(xué)中心組steam教學(xué)研討活動(dòng)
7、江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽答辯
8、圍繞教研活動(dòng)主題開(kāi)展研究學(xué)習(xí)活動(dòng)（觀摩錄像課）
四月份：
1、4月六認(rèn)真檢查
2、教研組教研課
3、上崗三年新教師開(kāi)課
4、吳江區(qū)小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)
五月份：
1、骨干教師展示課。
2、5月六認(rèn)真檢查
3、上崗三年新教師匯報(bào)課（教務(wù)處安排）
4、蘇州市小學(xué)科學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)
六月份：
1、教研組工作小結(jié)
2、教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)
3、期末總結(jié)工作
云教研活動(dòng)篇十一
在20xx年xx月我校數(shù)學(xué)教師們又迎來(lái)了一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)比賽的。這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)分三個(gè)步驟進(jìn)行，首先是教研組長(zhǎng)黃連對(duì)本次活動(dòng)做一個(gè)的要求，并簡(jiǎn)單陳述了此次活動(dòng)的工作安排。
接下來(lái)是由各年級(jí)組指派一名代表抽簽，抽到那一個(gè)內(nèi)容全年級(jí)組的數(shù)學(xué)教師就針對(duì)代表抽簽的內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，時(shí)間是30分鐘。
最后由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師逐一對(duì)老教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)比，每個(gè)年級(jí)組評(píng)出最好的為一等獎(jiǎng)，其次為二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，并進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。此次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我受益匪淺，體會(huì)頗深。以下是我對(duì)開(kāi)展活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì)：
本來(lái)我認(rèn)為我有足夠的能力去教好小學(xué)數(shù)學(xué)課程。但是通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無(wú)完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高學(xué)生口算能力，駕馭課堂的能力、對(duì)教材掌握的深度等等都還有待加強(qiáng)學(xué)習(xí)，只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
一層不變的。我需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，注重實(shí)效。在教學(xué)中我追求一個(gè)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，不能只搞花樣，而沒(méi)有實(shí)效教學(xué)。
數(shù)學(xué)并不是簡(jiǎn)單的計(jì)算一下，比較一下后就此結(jié)束了，而是一個(gè)體現(xiàn)學(xué)生綜合能力的.學(xué)科。要求學(xué)生學(xué)每一單元的內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育素材，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大，厭倦學(xué)習(xí)等原因，我們就應(yīng)該去關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度的培養(yǎng)，讓他們喜歡數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。
本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)意義重大，不但體現(xiàn)了教師們的專業(yè)素質(zhì)能力，同時(shí)也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特色，增進(jìn)了教師們的感情，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。借著這次活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到教師對(duì)專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。此次活動(dòng)更為我在今后教育教學(xué)工作中指明了方向。
云教研活動(dòng)篇十二
中小學(xué)教研講座是教師們不斷學(xué)習(xí)和提高自己的重要途徑之一。參加教研講座不僅能夠拓展知識(shí)視野，增加教學(xué)技能，更能夠促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。最近，我參加了一場(chǎng)由本校教研組組織的講座，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：正文1
這次講座的主題是關(guān)于發(fā)現(xiàn)與培育學(xué)生潛能的教學(xué)方法。在講師的精彩講解下，我對(duì)于如何在教學(xué)中發(fā)掘?qū)W生的潛能有了全新的認(rèn)識(shí)。講師提醒我們要充分了解學(xué)生的特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)風(fēng)格，戲劇性地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和重心，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等等。這些理念和方法讓我深受啟發(fā)，我也會(huì)在我的教學(xué)中嘗試運(yùn)用。
第三段：正文2
講座的另一個(gè)亮點(diǎn)是就如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。講師告訴我們，教育評(píng)估是教學(xué)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。要根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)科特點(diǎn)選擇不同的評(píng)估方法，如考試、作業(yè)、口頭答辯、實(shí)驗(yàn)操作等等。同時(shí)，評(píng)估結(jié)果也應(yīng)視具體情況而定，提供有效的及時(shí)反饋，在評(píng)估結(jié)果分析的同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和成就感。聽(tīng)完講座，我深刻感受到評(píng)估的重要性，也更加明確了如何才能進(jìn)行有效的評(píng)估。
第四段：正文3
教研講座之間也安排了小組交流和互動(dòng)活動(dòng)。參與其中，我明白了互動(dòng)式的交流活動(dòng)不僅培養(yǎng)了我們作為教師的溝通和合作技巧，還讓我感受到更加多元化的教育思想和教學(xué)實(shí)踐。在小組中，我們相互交流經(jīng)驗(yàn)和思考，搜集相關(guān)資料，也反省了自己的教學(xué)之路。講座結(jié)束后，我和我的小組伙伴建立了聯(lián)系，我們會(huì)持續(xù)關(guān)注每一個(gè)人的教學(xué)發(fā)展，一同努力推動(dòng)自己成為更加優(yōu)秀的教師。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，參加中小學(xué)教研講座是我個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的一個(gè)重要階段。我通過(guò)這次講座，增加了對(duì)教學(xué)的評(píng)估能力和對(duì)于學(xué)生和教育的更深入的認(rèn)識(shí)。我也體會(huì)到了交流和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，這將給我未來(lái)的教學(xué)道路上提供源源不斷的動(dòng)力和信心。在日后的教學(xué)中，我會(huì)用講師分享的理念和方法，以及小組交流中的經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)，傳遞更高效的教學(xué)體驗(yàn)給我的學(xué)生。
以上是本人對(duì)于中小學(xué)教研講座的心得體會(huì)，希望對(duì)于大家能夠有所啟示和幫助。我們?cè)诮萄兄飞舷嗷y手，努力不止步，為我們的教育事業(yè)添磚加瓦。
云教研活動(dòng)篇十三
12月15日--17日，自己有幸參加全市農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)觀摩會(huì)。在短短的三天時(shí)間里，觀摩了35節(jié)示范課，聽(tīng)了這些專家的課，使自己更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化,藝術(shù)化。
自己把個(gè)人的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：
1多媒體的大量運(yùn)用
數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件目的一方面是為了節(jié)省時(shí)間，二是直觀形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平都很高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實(shí)的現(xiàn)象?？吹某龆际抢蠋焸兙臏?zhǔn)備的。課件只是教學(xué)的輔助手段，是在手動(dòng)不能實(shí)現(xiàn)的條件下化抽象為直觀形象，為突破難點(diǎn)服務(wù)，所以適度地發(fā)揮多媒體的作用是很好的。
3體現(xiàn)主動(dòng)性學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的動(dòng)手操作。
智慧之花開(kāi)在孩子們的手上。自己們老師重視孩子的動(dòng)手操作,重視孩子的手腦結(jié)合，俗話說(shuō)：心靈手巧。要學(xué)好知識(shí)就是要孩子們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，那么動(dòng)手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，動(dòng)手操作，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)知識(shí)名家的課。
自己有一些自己的看法，在這提出來(lái)請(qǐng)大家指點(diǎn):
1在課堂上教師要適時(shí)等待，延緩思考速度，學(xué)生有時(shí)會(huì)將思考結(jié)果暫時(shí)遺忘。此時(shí)老師如能適時(shí)等待，在等待之后學(xué)生還處于“口欲言而不能，心求通而未達(dá)’的狀態(tài)，教師在對(duì)其難點(diǎn)相機(jī)點(diǎn)撥、指導(dǎo)而不適用七湊八湊來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的思考成果，想必學(xué)生的感受會(huì)好一些。
2改變問(wèn)題拓展思維廣度。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)受生活經(jīng)驗(yàn)或原先只是基礎(chǔ)影響較大，當(dāng)新問(wèn)題和舊經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生沖突時(shí)往往會(huì)迷失方向做不出正確判斷，此時(shí)教師不可操之過(guò)急，用改變提問(wèn)角度的方式來(lái)理答，可將學(xué)生的思維引向更廣闊的空間。
從事農(nóng)村教育的自己，感觸多多在今后教學(xué)中，自己要繼續(xù)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，讓農(nóng)村的孩子走出農(nóng)村，爭(zhēng)取與城市孩子無(wú)差異，但自己知道，這需要自己付出很多，但是自己愿意，自己愿意為農(nóng)村教育付出自己的一切。真正讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。