總結(jié)是一種汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的方式，使我們更好地成長。寫總結(jié)需要融入自己的思考和觀點(diǎn)，展示個性和特色。請大家參考這些范文，不要照搬照抄，要結(jié)合自己的情況進(jìn)行修改和完善。
小學(xué)生可怕的天氣篇一
在我們的日常生活中，常常會發(fā)生一些事情，有的很有趣，有的很愉快，有的令人慚愧，有的給人以教育，而我這次經(jīng)歷則是可怕的。一天放學(xué)回家，爸爸帶我去看牙。我走進(jìn)口腔科，看到那些冷冰冰的“武器”我的牙齒就先在痛了，再看到那位醫(yī)生蒙著臉，只露出兩顆烏溜溜的眼珠子，活脫脫一個蒙面大盜。
而隔壁躺在椅子上的那些病人在尖叫，這更是我毛骨悚然，那位醫(yī)生先用一樣“家伙”碰了碰我爛的地方，疼得我快叫了起來，我一邊捂著牙，一邊聽醫(yī)生對爸爸說道：“這兩顆是六齡牙，已經(jīng)換過了不能拔只能補(bǔ)。她的洞太大了需要先爛神經(jīng)?！薄鞍?？痛不痛的？”我緊張地問道。那個醫(yī)生說：“爛神經(jīng)會很痛?！薄鞍ァ蔽覠o奈地嘆了一中氣，像一只待宰的羔羊乖乖地躺在椅子上任醫(yī)生宰割！那位醫(yī)生說：“先給你把爛的磨掉吧！”
說完她還沒經(jīng)過人的同意就拿上電動磨牙器伸到我的嘴巴里，于是，我的爛牙四周突然發(fā)出“?輟?輟?輟鋇納?簦?鶼仁且徽笏嵬矗?鋈唬?還勺晷陌愕耐粗貝濤業(yè)男模?醫(yī)艚糇プ虐職值氖鄭?坪踉詬滯螅?蛭サ轎業(yè)睦醚郎狹恕她又幫我在磨好的洞里放上了爛神經(jīng)的藥，起先倒還好，到了第二天便開始痛，痛地我沒精打采，雖然，“牙痛不是病，但痛起來還真是要人命……這可真是一次可怕的經(jīng)歷呀，我現(xiàn)在想起來還心驚膽戰(zhàn)的呢。
我曾有一次可怕的經(jīng)歷，現(xiàn)在我想說給大家聽一聽，如果以后你們遇上這樣的事就不用害怕了，因?yàn)槟憧梢詮奈业墓适吕锏玫絾⑹尽?BR> 有一天放學(xué)，媽媽沒來接我，我就自己往回家的路上走。
半路上，一位三十多歲的叔叔騎著自行車過來了。他看到我以后就停了下來對我說：小朋友，我是你爸爸的朋友。你爸爸有事，他叫我來接你，上車吧！我覺的奇怪，因?yàn)榘职謴膩聿还芙铀臀业氖虑?，今天怎么會？那個人像是瞧出了我的心事，笑著對我說：小機(jī)靈，是不是不相信我呀！你看，這是你爸爸讓我給你帶的口香糖。我半信半疑地接過糖，心里還是猶豫不決。那個人又說：看不出來你還是個膽小鬼！連我的車都不敢上！我最恨別人喊我膽小鬼。情急之下，我沖出一句話：上就上！有什么大不了的。那個人把我抱上了他的自行車。自行車在路上飛一樣前進(jìn)。不大一會兒，我發(fā)現(xiàn)不對勁：者條路根本不是回家的路呀！怎么辦呢？路上一個人也沒有，我就是喊也沒用，說不定還會激怒這個壞人。
小學(xué)生可怕的天氣篇二
“鈴鈴鈴……”下自修了，我歡呼著。這時，只見吳老師急忙忙地走了過來，對我們說：“今晚凌晨幾點(diǎn)就會刮臺風(fēng)，你們在宿舍里要聽阿姨的話，不要隨便走，明天要是臺風(fēng)停了，就回來上課，因?yàn)橐估锱_風(fēng)最高15級，最低14級，一定要注意安全?！庇谑牵亿s緊跑回家，立即洗澡，然后躺在床上，閉上眼睛，用被子蓋著全身，以免亂臺風(fēng)吹破玻璃刺傷我。
凌晨五點(diǎn)多，我似乎聽見了臺風(fēng)吹的亂聲，響聲越來越大，好像悶雷滾動，吵得我無法入睡，于是我柔柔眼睛慢慢地睜開眼睛，向窗外看了看，感覺那臺風(fēng)好吹來吹去，一會兒大聲，一會兒聲小，好像海水一會兒漲潮，一會兒退潮，過了一會兒，我起床，來到窗口看看校園，好像個垃圾池，那些樹枝、葉子、雜草堆集在一起，順著風(fēng)狂旋轉(zhuǎn)了起來，快速跑回被窩里閉上眼睛睡覺了。
多少人會在這臺風(fēng)中失去很多的東西，多少人會在這臺風(fēng)中喪失了性命，在我小的.時候記得有一次臺風(fēng)，真的是太大了，真的是讓人深思，更是讓人對于自然有一種保護(hù)的意念，更讓自己維護(hù)自然生態(tài)環(huán)境有著一種奢望。
這樣的臺風(fēng)是一種讓人害怕的臺風(fēng)，這樣的臺風(fēng)是一種讓人深思的臺風(fēng)。我印象中這樣的臺風(fēng)還是第一次啊。因?yàn)樵诩依餂]有出門，還沒有感覺到更多的害怕。只是聽父母的把門窗關(guān)好了之后在屋子里面看外面的情況，看著那漫天飛舞的東西，有樹葉，還有好多樹枝在與之飛了起來。這是一個很嚇人的事情。這更是一個很讓人害怕的事。我都不敢想象在外面行走的人會是什么樣，是不是特別的恐懼啊。這并不是臺風(fēng)的中心，據(jù)電視報道臺風(fēng)的中心離我們這里還很遠(yuǎn)，離的這么遠(yuǎn)還這么大的威力呢。真的讓人好怕。幸虧我沒有在外面，要么會更害怕。臺風(fēng)這樣的入侵對于我們來說真的是一場災(zāi)難，這樣的災(zāi)難讓我感覺到的是人類對于自然的一種不和諧。因?yàn)闆]有對自然和睦共處。正是因?yàn)槿祟悓ψ匀粵]有一種最好的保護(hù)，才導(dǎo)致自然界中出現(xiàn)這樣的，那樣的就會有效的預(yù)防臺風(fēng)的入侵，這應(yīng)該是一種很好的辦法吧。
臺風(fēng)危害人類，危害這個生存的環(huán)境，讓我感覺到害怕，但很好的預(yù)防和很好的與自然相處，會讓臺風(fēng)遠(yuǎn)離我們的。
“叮鈴鈴”是電話的聲音，我一拿起電話來，睜開睡意朦朧的雙眼。一撥通電話，就聽見老媽焦急的聲音，“穎雪!快點(diǎn)兒把房子里的所有門窗都關(guān)上，臺風(fēng)來了!”哼，好不容易打個電話回來本來還以為有什么好事呢!結(jié)果又是要我做體力活，但抱怨又有什么用呢，最后還是要做。
想到這時，我就立馬將樓上樓下的門窗全部關(guān)上?？墒强蛷d的們總是關(guān)了又開，開了有關(guān)。看來這次臺風(fēng)來勢兇猛啊!這個門可是煩死我了，看來一個人是解決不了的?？晌医刑焯觳混`叫地地不靈。此時我有抱怨起來了：可惡啊!平時這幫人有困難總是想到我，而我要是有什么事他們總是比兔子還跑得快，下次我也不管了。
這樣也不是什么辦法呀，我就先撒開手，花了九牛二虎之力才將旁邊的桌子搬到客廳門前。
的地區(qū)，路邊的樹倒了，三四噸重的車翻了，一座平房塌了……這么多的事故跟我這么兒芝麻大的小事比起來簡直就是微不足道。
這是我看看窗外，一陣陣白色的大風(fēng)吹過，平時的風(fēng)都是看不見的，可見這臺風(fēng)是有多可怕呀!
哦!上帝請你可怕的臺風(fēng)頂你趕快離開吧!
小學(xué)生可怕的天氣篇三
下午，黃老師滿面笑意，神秘地說：“今天，我來給你們做一個實(shí)驗(yàn)!”
聽了黃老師的話，同學(xué)們都議論紛紛。我心想：會是什么好玩的實(shí)驗(yàn)?zāi)?黃老師故作鎮(zhèn)定，拿起了兩本音樂書，說：“不要小看這兩本書!這兩本可神奇啦!可是能變魔術(shù)的呀!”“啊?”我們瞪大眼睛，驚奇狀，嘴型成大大的“o”，都可以塞下一個大蘋果。黃老師找了兩位同學(xué)，把兩本音樂書一頁一頁地交插疊好。
黃老師又選中了班上兩位大力士，分別是朱杰和何青睿。這是要干什么呢?只見他們倆分別同時拉住書的邊緣。他們像拔河一樣，一會兒左，一會兒右，差點(diǎn)把書給撕壞。我真替這兩本書擔(dān)心啊!兩本書像被神奇的膠水牢牢粘住，這兩本音樂書抱在一起，難舍難分!頓時，班上的同學(xué)們被他們倆逗樂了，爆發(fā)出一片歡聲笑語。
咦?兩個大力士居然沒有把兩本書分開。黃老師自信滿滿地說：“我能輕而易舉地將兩本書分開!”我們半信半疑，個個瞪大眼睛。見證奇跡的時刻即將開始!
黃老師右手拿起音樂書的邊緣，輕輕一抖，兩本音樂書居然很容易地分開，真是太不可思議了!嘿!果真是老將出馬，一個頂倆!姜還是老的辣呀!班上立馬炸開了鍋!“黃老師，您好厲害!”“黃老師，我好崇拜你喲!”……贊美聲不絕于耳。
最后，黃老師微笑地說：“這可不是我厲害，是位大魔術(shù)師的厲害!”
是誰呢?有人說是地心的引力，黃老師搖了搖頭，只好告訴我們：“這位大魔術(shù)師就是摩擦力呀!”我們一拍腦門，興奮地說：：“對呀!這就是摩擦力呀!”
我們的生活，科學(xué)元素?zé)o處不在啊!
小學(xué)生可怕的天氣篇四
2015年暑假的8月8日，13號臺風(fēng)“蘇迪羅”就要登入我省(福建)。
媽媽特別交代我：“浩然”今天有臺風(fēng)就別出去了。我只好呆在家里，于是我打開電視，只見電視的臺風(fēng)預(yù)警信號由黃色轉(zhuǎn)為紅色，風(fēng)力也十分的強(qiáng)大。
一大早外面就刮起了大風(fēng)，風(fēng)吹得樹枝亂擺，接著下起了小雨。
剛從田里勞動回來的人們，在風(fēng)中行走不便，衣服被風(fēng)使勁撕扯著，每走一步都很困難。他們不得不低頭，弓著腰，邁著腳，吃力地向前移。雞和鴨在狂風(fēng)中驚慌地東竄西跳，身上羽毛亂翹起來，好似孔雀開屏。
這時，電視也沒信號了，這大概也是“蘇迪羅”惹得禍吧!沒過多久，電也停了，只聽見風(fēng)把窗戶吹得轟隆轟隆作響，令人感到不安和害怕。天也越來越黑了，四周變得黑漆漆的。我突然慌張起來了?？吹綃寢屪哌^來，像抓住了救命地稻草直往媽媽懷里鉆。哎，“蘇羅迪”真可怕，簡直要把我嚇成一只膽小的螞蟻。
到了晚上，臺風(fēng)夾著尾巴倉惶逃走了，臺風(fēng)真可怕，大自然的威力真大啊!
小學(xué)生可怕的天氣篇五
“鈴鈴鈴……”下自修了，我歡呼著。這時，只見吳老師急忙忙地走了過來，對我們說：“今晚凌晨幾點(diǎn)就會刮臺風(fēng)，你們在宿舍里要聽阿姨的話，不要隨便走，明天要是臺風(fēng)停了，就回來上課，因?yàn)橐估锱_風(fēng)最高15級，最低14級，一定要注意安全。”于是，我趕緊跑回家，立即洗澡，然后躺在床上，閉上眼睛，用被子蓋著全身，以免亂臺風(fēng)吹破玻璃刺傷我。
凌晨五點(diǎn)多，我似乎聽見了臺風(fēng)吹的亂聲，響聲越來越大，好像悶雷滾動，吵得我無法入睡，于是我柔柔眼睛慢慢地睜開眼睛，向窗外看了看，感覺那臺風(fēng)好吹來吹去，一會兒大聲，一會兒聲小，好像海水一會兒漲潮，一會兒退潮，過了一會兒，我起床，來到窗口看看校園，好像個垃圾池，那些樹枝、葉子、雜草堆集在一起，順著風(fēng)狂旋轉(zhuǎn)了起來，快速跑回被窩里閉上眼睛睡覺了。
多少人會在這臺風(fēng)中失去很多的東西，多少人會在這臺風(fēng)中喪失了性命，在我小的.時候記得有一次臺風(fēng)，真的是太大了，真的是讓人深思，更是讓人對于自然有一種保護(hù)的意念，更讓自己維護(hù)自然生態(tài)環(huán)境有著一種奢望。
這樣的臺風(fēng)是一種讓人害怕的臺風(fēng)，這樣的臺風(fēng)是一種讓人深思的臺風(fēng)。我印象中這樣的臺風(fēng)還是第一次啊。因?yàn)樵诩依餂]有出門，還沒有感覺到更多的害怕。只是聽父母的把門窗關(guān)好了之后在屋子里面看外面的情況，看著那漫天飛舞的東西，有樹葉，還有好多樹枝在與之飛了起來。這是一個很嚇人的事情。這更是一個很讓人害怕的事。我都不敢想象在外面行走的人會是什么樣，是不是特別的恐懼啊。這并不是臺風(fēng)的中心，據(jù)電視報道臺風(fēng)的中心離我們這里還很遠(yuǎn)，離的這么遠(yuǎn)還這么大的威力呢。真的讓人好怕。幸虧我沒有在外面，要么會更害怕。臺風(fēng)這樣的入侵對于我們來說真的是一場災(zāi)難，這樣的災(zāi)難讓我感覺到的是人類對于自然的一種不和諧。因?yàn)闆]有對自然和睦共處。正是因?yàn)槿祟悓ψ匀粵]有一種最好的保護(hù)，才導(dǎo)致自然界中出現(xiàn)這樣的，那樣的就會有效的預(yù)防臺風(fēng)的入侵，這應(yīng)該是一種很好的辦法吧。
臺風(fēng)危害人類，危害這個生存的環(huán)境，讓我感覺到害怕，但很好的預(yù)防和很好的與自然相處，會讓臺風(fēng)遠(yuǎn)離我們的。
“叮鈴鈴”是電話的聲音，我一拿起電話來，睜開睡意朦朧的雙眼。一撥通電話，就聽見老媽焦急的聲音，“穎雪!快點(diǎn)兒把房子里的所有門窗都關(guān)上，臺風(fēng)來了!”哼，好不容易打個電話回來本來還以為有什么好事呢!結(jié)果又是要我做體力活，但抱怨又有什么用呢，最后還是要做。
想到這時，我就立馬將樓上樓下的門窗全部關(guān)上。可是客廳的們總是關(guān)了又開，開了有關(guān)?？磥磉@次臺風(fēng)來勢兇猛啊!這個門可是煩死我了，看來一個人是解決不了的?？晌医刑焯觳混`叫地地不靈。此時我有抱怨起來了：可惡啊!平時這幫人有困難總是想到我，而我要是有什么事他們總是比兔子還跑得快，下次我也不管了。
這樣也不是什么辦法呀，我就先撒開手，花了九牛二虎之力才將旁邊的桌子搬到客廳門前。
的地區(qū)，路邊的樹倒了，三四噸重的車翻了，一座平房塌了……這么多的事故跟我這么兒芝麻大的小事比起來簡直就是微不足道。
這是我看看窗外，一陣陣白色的大風(fēng)吹過，平時的風(fēng)都是看不見的，可見這臺風(fēng)是有多可怕呀!
小學(xué)生可怕的天氣篇六
暑假的一天，當(dāng)暮靄快降臨時，山風(fēng)呼嘯，令人驚悸不安。因?yàn)樘鞖忸A(yù)報說：六點(diǎn)十五分將有一場八九級左右的臺風(fēng)襲擊我們?yōu)踅?BR> 天色越來越暗，風(fēng)越刮越狂，仿佛風(fēng)里藏個魔鬼，鼓起腮幫拼命吼叫：誰敢跟我挑戰(zhàn)?
剛從田里勞動回來的人們，在風(fēng)中行走不便，衣服被風(fēng)使勁撕扯著，每走一步都很困難。他們不得不低著頭，弓著腰，邁著腳，吃力地向前移。
雞和鴨在狂風(fēng)中驚慌地東躥西跳，身上的羽毛刮翹起來，好似孔雀開屏。
我家門前一排排梧桐樹“頭發(fā)”給吹飛了，葉子背上降落傘，紛紛往下跳。
可怕的臺風(fēng)終于來了，它狠命地抽打著一切，許多樹都快成禿子了。有的枝干沒斷徹底，粘在樹上晃晃蕩蕩，吊死鬼一般;有的小樹苗實(shí)在按捺不住，扭起自編的霹靂舞。
小河的“臉上”被風(fēng)摳出一道道“傷疤”，不再光滑如鏡?！皁”形的波紋不停地擴(kuò)散開去，涌起一圈圈密密的漣漪。
院子里積水處布滿了小船，仔細(xì)一瞧，原來是不計其數(shù)的枯葉在水上漂浮晃悠，打擺子似的。
臺風(fēng)繼續(xù)大口大口地喘著粗氣，吹翻了垃圾桶，吹掀了屋瓦，吹毀了莊稼。
一刻鐘后，臺風(fēng)架著烏云惶惶逃去，雨神騎著閃電緊張地趕來。傾盆大雨頓時鋪天蓋地地統(tǒng)治了整個世界。
小學(xué)生可怕的天氣篇七
后來，我翻得筋疲力盡，終于進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。可是，因?yàn)槲姨鄣脑虬?，這一天竟然做了一個可怕的惡夢。我醒過來后還覺得有點(diǎn)害怕。
我在夢里看到自己在一個晚上，一個人在野外行走。這時，有一個粗嗓門聲音在叫我。我正在一股勁地往前走，走得非常急，好象要急著趕到什么地方去。這聲音越來越近，越來越響。我心里在想誰在嚇我，聲音怎么嚇人。大概是姐姐吧！因?yàn)樗瓉硪部偸沁@么嚇我的。這聲音已經(jīng)到了我身后，我知道再不停下來，姐姐會一拳打過來了。我馬上就停了下來。轉(zhuǎn)身一看，沒有人。我心里更加害怕了，立刻返身跑。
不知道怎么一回事，我已經(jīng)走到了媽媽的房間里了。我立刻結(jié)結(jié)巴巴地對媽媽說：“媽媽，你快點(diǎn)到我房間里去，快去，快去……”媽媽就牽著我的手來到了我的房間里。走進(jìn)我的房間，看到里面黑黑的，什么也看不見。媽媽叫我去開燈。我摸索著找到了開關(guān)，開亮了電燈。燈一亮。我看到床里躺著一個人。他的臉色白白的，嘴上都是血，就躺在我平時睡覺的地方。我害怕得拉著媽媽的手不放，臉色也全白了，心跳得快得不得了，好象就要跳出胸膛一樣。我大聲呼喊：“爸爸，救命！”
突然，我從夢里面出來了。原來是爸爸站在邊上，關(guān)切地問：“小健，什么事？”我就說了這一件事。爸爸對我說：“孩子，世上沒有鬼的，只是心里害怕造成的。不用怕，膽子大，就沒有鬼。就是有鬼，只要膽子大，它也就不敢來欺侮你?！蔽艺f：“知道了，我不怕了?！?BR> 這一次再睡覺，我就睡得非常香。
小學(xué)生可怕的天氣篇八
看了這個題目你一定跌破眼鏡，張大了嘴巴。小表弟怎么會可怕呢？會不會是我把題目寫錯了，把“可愛”寫成了“可怕”。才不是呢，我的小表弟可是一個既可愛，又可怕的三歲小毛孩。如果想知道我的悲慘槽遇，就接著往下看吧。
今天，小表弟又從廈門回來了。我知道我又要被他這個三歲小毛孩給揍了。為什么？呆會兒你就知道了。
“叮咚、叮咚”門鈴響了，我的末日也快要到了。媽媽從廚房喊到：“博巍，去開門，可能是你的小表弟來了?！薄笆裁矗克麄兪裁磿r候回來的`，我怎么不知道。”我膽戰(zhàn)心驚地打開門。“呼”的一聲小表弟闖了進(jìn)來，還把我抱住好象有十年沒有見面一樣。咱們就先說他可愛的一面吧。你瞧，小表弟那紅撲撲的小臉蛋，再看他那水靈靈的大眼睛，大大的耳朵，看了這個題目你一定跌破眼鏡，張大了嘴巴。小表弟怎么會可怕呢？會不會是我把題目看起來真惹人喜愛。這就是他可愛的一面。
嬸嬸叫我陪小表弟一起玩。這可慘了我。只見嬸嬸前腳剛離開我的房間，小表弟便開始向正在做作業(yè)的我發(fā)起地第一輪進(jìn)攻。我稱這回進(jìn)攻為“死纏濫打”。只見他拉著我的手說：“我的好表哥，陪我玩一會兒吧，你陪我玩我給你糖吃，好不好？”我理也不理。他見軟的不行來硬的，也是第二步“十大行具”他把小手放在我的大腿上用力一掐，我疼得亂叫，但還是不答應(yīng)。他有拿出一把椅子，自己站在上面把我的頭發(fā)揪起來我這回只好服了他陪他一起玩了。
怎么樣，我家的小表弟是不是很可怕呀？想見他就來我家吧。
小學(xué)生可怕的天氣篇九
今天下午，我和媽媽一起去街上買東西。走到一座橋邊，我就聞到了一股刺鼻辛辣的氣味。氣味是橋上賣油炸食品的流動小攤販那里飄來的。攤位邊還圍著一大群人。我擠進(jìn)去一看，只見一只黑色平板鍋上放著一些渾濁而且說不出是什么顏色的油，幾根香腸在鍋里一字排開，還滋滋地冒著泡呢。
攤位的主人是一個三十幾歲的外地人。他一見我來，就笑著問道：“小朋友，你想吃點(diǎn)什么？”我搖著頭，回答說：“哦，我不吃。”他一聽我不買東西，剛才臉上的笑容立刻消失了，只顧低頭忙自己的活。只見他從推車?yán)锬昧艘桓隳c，麻利地剝開，又斜著切了幾道花紋。這時候，一個小男孩擠進(jìn)來，要買一根香腸。于是他左手撈起還冒著泡的香腸，右手接過錢，又用拿錢的手去撒胡椒粉，我看得目瞪口呆。
啊，可怕的香腸！沒想到平時吃的又香又辣的香腸原來是這樣加工出來的呀！看著旁邊圍著的一個個小學(xué)生，讓我想起了我的同學(xué)，他們也是這樣喜歡吃香腸。我一定要告訴他們，千萬不要吃小攤上的油炸食品，更要向大家呼吁：不要去買無證攤販的東西。
小學(xué)生可怕的天氣篇十
從前在大海里，我是一只快樂的鯊魚，我和寶寶在族群里快樂生活著。
可是，有一天，人類來了，這種有兩只手兩條腿的生物大量捕殺我們，把我們逼得四處逃竄，之后，我和族群分散了，我在海里游來游去，也不知道要藏在哪里，后來，我找到了一個海洞，便在里面住下了。
人類把我的朋友和孩子全部殺死，只留下一具具尸體漂浮在水底，可惡的'人類！我發(fā)誓我一定要報仇，我在游到深水區(qū)時，我看見一艘捕鯊船在我的頭頂緩緩駛過，我順著捕鯊船一直游到了海溝那，突然，矛被扔了下來，我立刻游開了，想看看他們要干嘛，突然！人從捕鯊船上跳下來，在海里拿著矛槍看見鯊魚就殺。
我怒氣沖天，直沖上去，想把人類咬死，可是誰知，人類用一種名叫槍的東西射過來，把我戳中了，我死命的想掙脫哪條繩子時，人類把我拖上船去，把我的魚皮、魚鰭割掉，再把我扔回大海，結(jié)束了我的生命。
小學(xué)生可怕的天氣篇十一
下節(jié)課是體育課，我們踏著上課鈴聲來到操場。體育老師穿著似睡衣的藍(lán)色衣服到來。
“向左——轉(zhuǎn)！”體育老師吆喝道，“先去跑三圈?！?BR> 我們按著秩序跑了起來。跑第一圈時，我們活蹦亂跳，一路上有說有笑。后面有幾個男生從男生隊伍中跑到了女生隊伍，大家齊喊插隊。跑第二圈時，我們走走停停，不失原來的樂趣。隊伍全亂了套。同學(xué)東一個，西一個，像一盤綠豆散落在盤子上。跑第三圈時，我們直接走路，才不管什么要跑步。
我們稀稀拉拉的來到了集合地點(diǎn)。剛來，體育老師就“熱情”地用一堆口水幫我們沖了澡：“怎么跑成這樣子呀？隊伍全亂套了！”老師突然從嚴(yán)厲的表情換成一副溫柔的表情：“由于看你們這么累了，就給你們一個小獎勵——跑五圈?。ù藭r恢復(fù)嚴(yán)厲表情）”
“啊——救命呀——”我們一個個叫苦連天?？衫蠋熓恰肮肢F”，若我們不跑，他一定會張開大嘴把我們吞下肚的！我們只好服從。
“有受傷或發(fā)燒的同學(xué)請上臺，可以不用跑步?！崩蠋熢谂芮罢f了一句。有兩位同學(xué)慢騰騰地走上臺，坐在臺上休息。我突然開始羨慕那些受傷或發(fā)燒的同學(xué)了，她們也太爽了，可以不用參加惡魔訓(xùn)練營。
“等等，先別跑?！崩蠋煹穆曇魪暮竺骘h來，“這次跑時插隊的同學(xué)待會兒要罰跑！”
我們在操場上以蝸牛般的速度跑著。當(dāng)跑完第三圈時，我們一個個都精疲力盡。我們開始偷偷犯規(guī)，不跑跑道，跑草坪。我們在心中暗暗想道：嘻嘻，我們真聰明！
突然，體育老師的聲音閃現(xiàn)在我的眼前。“你怎么能跑草坪？”體育老師一頓痛罵我前面的同學(xué)?！昂簟边€好老師沒有發(fā)現(xiàn)我！我趕緊返回跑道。
五圈跑好！下課鈴響起，我們蹦回教室。呼，結(jié)束了！可怕的體育課。
小學(xué)生可怕的天氣篇十二
暑假的8月8日，13號臺風(fēng)“蘇迪羅”就要登入我省(福建)。
媽媽特別交代我：“浩然”今天有臺風(fēng)就別出去了。我只好呆在家里，于是我打開電視，只見電視的臺風(fēng)預(yù)警信號由黃色轉(zhuǎn)為紅色，風(fēng)力也十分的強(qiáng)大。
一大早外面就刮起了大風(fēng)，風(fēng)吹得樹枝亂擺，接著下起了小雨。
剛從田里勞動回來的人們，在風(fēng)中行走不便，衣服被風(fēng)使勁撕扯著，每走一步都很困難。他們不得不低頭，弓著腰，邁著腳，吃力地向前移。雞和鴨在狂風(fēng)中驚慌地東竄西跳，身上羽毛亂翹起來，好似孔雀開屏。
這時，電視也沒信號了，這大概也是“蘇迪羅”惹得禍吧!沒過多久，電也停了，只聽見風(fēng)把窗戶吹得轟隆轟隆作響，令人感到不安和害怕。天也越來越黑了，四周變得黑漆漆的。我突然慌張起來了?？吹綃寢屪哌^來，像抓住了救命地稻草直往媽媽懷里鉆。哎，“蘇羅迪”真可怕，簡直要把我嚇成一只膽小的螞蟻。
到了晚上，臺風(fēng)夾著尾巴倉惶逃走了，臺風(fēng)真可怕，大自然的威力真大啊!
小學(xué)生可怕的天氣篇十三
今天，我們最后一節(jié)課是競選班長，首先上臺的是我們一至三年級多是班長的老班長廖子彤，她講得非常好！她說了她的優(yōu)點(diǎn)、說了她樂于助人、謙虛好學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
廖子彤不但謙虛好學(xué)、樂于助人、學(xué)習(xí)好，而且很關(guān)心班級體、作業(yè)工整、字體優(yōu)美、普通話又好聽有準(zhǔn)，是我們的好榜樣，這時候，我的心里就想著投她一票了。
后面發(fā)言的還有歐凱淇、王善哲、蔡家宇、張誠康、黃煜均、鄭坤建等同學(xué)上臺演講，有幾個講的雖然沒廖子彤講的那么好，可是，他們說出了自己當(dāng)班長的原因、說出了自己的優(yōu)點(diǎn)、也說了自己要改正自己的缺點(diǎn)。
時間過得飛快，只剩下5分鐘左右，老師說：“大家拿出一張紙寫出自己支持的人，可以投4個同學(xué)。”
我拿出一張紙，把它用尺子撕了一半，寫上了廖子彤、歐凱淇、張誠康、蔡家宇。
下午，我們把票叫個胡沛琳，上了一節(jié)科學(xué)課，老師就念出結(jié)果：“廖子彤，40票。張誠康，23票。王善哲和陳俊熹，19票。蔡家宇16票，歐凱淇12票，鄭坤建6票”
雖然我沒有競選班長，但是這次競選班長讓我學(xué)到了許多最班長要做的'事情！
【每日寫作指導(dǎo)：什么樣的作文難得高分——寫作必讀】。
相比語文作文，很多考生容易忽視英語作文，覺得只要平鋪直敘，避免語法錯誤，就能得高分。中考在即，世界外國語中學(xué)英語特級教師、教研組長朱萍提醒考生，近兩年，英語作文要求和語文作文要求愈加接近，更注重人文內(nèi)涵。行文流暢、言之有物也是英語作文的要求。
朱老師多年參與閱卷工作，她透露，老師最不喜歡看到“腳踩西瓜皮”的作文——行文欠缺邏輯，寫了幾句后發(fā)現(xiàn)沒話說再生拉硬拼湊字?jǐn)?shù)。朱老師提醒，落筆之前，一定先列一個提綱，整理一下思路。
老師在閱卷時，首先會通讀全文，給作文分檔。有些考生為了追求語法準(zhǔn)確，滿足于報流水賬，肯定無法獲得佳績。朱萍建議，考生與其忙著背誦范文，希望上考場套用，不如多準(zhǔn)備一些“散裝”的作文素材。例如，可以收集一些自己有把握的好詞好句，按照寫人、寫事、寫景、寫情等不同方面分類，也可以準(zhǔn)備一些“我喜歡的書”“我的好朋友”“我的難忘經(jīng)歷”等常見話題。
一些考生覺得，準(zhǔn)備兩個生僻詞，會讓自己的作文脫穎而出，事實(shí)并非如此。朱老師建議考生不妨重讀教材，熟記一些固定詞組和句式?！昂芏嗫忌矚g一寫作文就套用重大時事，事實(shí)上，能夠聯(lián)系自己的生活實(shí)際有感而發(fā)的作文更能得高分。”
小學(xué)生可怕的天氣篇十四
四月份是春暖花開的月份，清明過后，天氣轉(zhuǎn)暖，小樹開始開小苞苞了，小草變綠了、發(fā)芽了。啊，春天來了，冬爺爺走了，春姑娘終于來了，春天給我們帶來了美好的希望，也給我們帶來了一些自然的煩惱。
今天早晨，媽媽叫醒我，我快速地吃完早飯，嘴里的東西還沒嚼完，我背起書包準(zhǔn)備去上學(xué)。推門一看，嗬，不得了了，天灰蒙蒙的`，遠(yuǎn)處的天邊黃黃的象烤過的面包，街對面的人們都是朦朦朧朧的，讓我的心里有些恐懼，有些煩燥，還有些不安，好象是將要有什么災(zāi)難要發(fā)生似的。風(fēng)越刮越大，塑料袋滿天飛，從一棵樹上飛到另一棵樹上。我看人們行走困難，不停地揉著眼睛，我的眉毛也灌滿了沙子，我的衣服被風(fēng)吹了起來。乍一看，行人都帶著大口罩，小朋友的帽子被吹了起來，老爺爺騎的自行車東倒西歪，只能推著走。哇，風(fēng)真大呀！
到學(xué)校里，我只感覺嗚嗚地，風(fēng)的呼嘯聲蓋住了老師的講課聲、同學(xué)的發(fā)言聲和上課鈴的敲擊聲。下課了，我們出去一看，國旗在掙扎著，小樹想保持自己的體態(tài)，可是還是被吹得東倒西歪。我被吹得眼睛發(fā)迷，回到班里一看，我們都成了“非洲人”，臉黑黑的。我拿了一盆水，呀，水變得混濁不堪，我一照鏡子，哦，臉上滿是泥溝溝，街上的塑料網(wǎng)也被吹得直抖，從五樓上看，一棵白楊樹被刮倒在解放大路上，一個廣告牌刮倒在樹勛街上。
小學(xué)生可怕的天氣篇十五
今天下午，黃老師一臉神秘的步入教室，她的一句話打破了教室里的寧靜：“今天我?guī)銈冏鰝€小實(shí)驗(yàn)！”這下可樂壞我們了！
說話間，老師拿出了兩本我們音樂課用的課本，說：“這兩本書可不是一般的書喲，它們可是有魔力的兩本書！”。
“什么？有魔力的書？”
“不就是普通的音樂課本嗎，怎么會有魔力？”
“老師，你是騙我們的吧，不就是普通的書嗎？我才不信！”。
大家議論紛紛。
“不信就用接下來的小實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證吧！”老師說，“為了實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，我需要兩個助手，誰想來？”一瞬間，我們教室里炸開了鍋，大家紛紛跳起來舉手，最終老師選了高璐茜和馮銘萱兩人當(dāng)助手，她們倆需要把兩本書一頁一頁的疊在一起。
實(shí)驗(yàn)開始了！她們兩人疊書時，我們都從座位上站了起來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著講臺，等她們疊好，兩本書“親密”地“抱”在了一起，成了“連體書”。
老師又說：“現(xiàn)在才是實(shí)驗(yàn)的核心部分，我們班力氣最大的那個男生是誰？”大家都異口同聲地喊出了我的名字：“何青睿！何青睿上！”（我是班上力氣最大的男生）我走到了講臺前，老師又說：“再來一個！”這時我的好朋友朱杰也被大家推選了上來。
接下來老師讓我們把連體書分開，我們分別抓住兩本書的書脊準(zhǔn)備把書拉開。一開始，我認(rèn)為，我和朱杰的力氣都那么大，應(yīng)該很輕松就能把書拉開?？晌覀兝税胩?，“連體書”紋絲不動，最后我發(fā)力了！兩手緊緊地抓住書脊，使出九牛二虎之力，結(jié)果朱杰被我連人帶書拉飛了！可是書仍然“粘”在一起。最后，我倆只好放棄了。
接著，老師又請了兩組同學(xué)上來嘗試，可是最后都失敗了。
老師得意地說：“它是不是很神奇?。俊薄斑@兩本書也太神奇了，不愧是有魔力的書！”同學(xué)們不約而同地答道。老師笑道：“神奇的其實(shí)不是這兩本書，而是科學(xué)！書頁重合的時候會產(chǎn)生摩擦力，拉力越大，產(chǎn)生的摩擦力就越大；拉力越小，摩擦力就越??！”說完，老師的手捏住其中一本書的書脊輕輕抖動了幾下，“連體書”竟然馬上就分開來了！啊……大家都驚呆了！原來科學(xué)是那么的神奇！
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，同學(xué)們還在興奮地討論著剛才那不可思議的實(shí)驗(yàn)。原來，科學(xué)并不總是“高大上”，生活中處處有科學(xué)，只是需要一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
小學(xué)生可怕的天氣篇十六
這本書中的公式的確很“超級”，在課本中學(xué)不到或不會的知識在其中寫的是入木三分，它拓展到了甚至于你可能永遠(yuǎn)也用不到的幾何體公式，又實(shí)際到生活中的每件事。它會從簡單的平面圖形入手，像樹干的“手臂”一樣，不斷向外延伸。有趣的是，每一章新的學(xué)習(xí)開頭，都會有一幅小漫畫，其中主人翁用自己的倒霉經(jīng)歷或滑稽小丑般的動作來向你解釋，讓我很快就明白了。比如說，書中拿漢堡和橄欖球?yàn)槔芊奖愕刈屛矣涀×藱E圓形的體積，不得不說，對于六年級的我，這也是個不錯的公式呢！我想，這也是我對《超級公式》愛不釋手的原因吧！
不得不說，它可是我的法寶，在想不起一些公式時，用手輕輕一翻。嘿嘿，找到了，連忙寫上去。不過，我可不想依賴它，最近，我在努力看公式，爭取把它們背會，因?yàn)檫@些知識必定會在以后的日子里用到。想問我為什么那么肯定？那是因?yàn)橛袑?shí)踐來作證明過的嘛！
那時，一個朋友問我了一道題，我看了一遍題后，腦瓜子一轉(zhuǎn)：咦！想起來了，《超級公式》里有和這道題匹配的公式！我提筆就寫，旁邊的朋友看的目瞪口呆，我用眼角的余光瞟了一眼他的表情，心里有著掩飾不住的得意。那人演算了一遍，完全正確！我耐心地給朋友講解了一遍，朋友恍然大悟：“噢，原來這么簡單?！笨?，這就是《超級公式》的魔力——把知識就這樣傳播下去。
它教給我的還有知識之外的，一次，我看見《超級公式》里的一個符號，有些迷茫，這是什么？仔細(xì)往下看，這是平方根，書中詳細(xì)介紹了平方根的來源，并告訴我計算器上有這個符號，拿起計算機(jī)一看，可不是嗎，從前怎么沒發(fā)現(xiàn)呢？看來，生活中處處需留心??！
這就是我最喜歡的一本書《超級公式》，我可以從中學(xué)習(xí)到好多知識，它也很貼合實(shí)際，告訴了我商鋪中的勾心斗角，最短的逃跑路線怎么求……更是為了核實(shí)這些，我也更愛觀察了，我愛《超級公式》！
小學(xué)生可怕的天氣篇十七
今天下午，我和媽媽從漳州打的士回廈門，一路上可真是有驚無險啊！
車到廈門地界的時候，天空就下起了太陽雨，我們都在驚嘆著這罕見的天氣，更驚奇的是，出現(xiàn)了一道彩虹橫跨天空，我高興極了，很是興奮！
可惜，好景不長，太陽不見了，彩虹也躲起來了，天色越來越暗，終于下起了大雨，這場雨，下得非常的兇猛：雨一會兒像流星群墜落，瘋狂打擊前面的擋風(fēng)玻璃；一會兒又像是一把把飛舞的刀，刮擦著兩邊的車窗，把車窗玻璃折磨得傷痕累累。司機(jī)加快了雨刮器的速度，那雨刮器就像是在跳著優(yōu)美的舞蹈，給整車的人帶來了一陣陣的笑聲。
突然，感覺車身抖了一下，整車的人都緊張了起來，我往窗外一看，哎呀，怎么濺起那么大的水浪呀！原來是旁邊的車子在越過積水，沖起的大浪噴濺到我們的車子，那車子就像是帆船在沖浪般的，有驚心動魄之感，知道這個原因之后，大家稍稍舒了口氣，一起觀賞起窗外的沖浪奇觀了，看著那些車子濺起的浪花，比看“3d”電影還要刺激！
車進(jìn)了廈門島內(nèi)，風(fēng)小了，雨也不那么猛了，可是，雷電卻來了：天空先是閃起了一道刺眼的亮光，然后就打起了大鼓“轟隆隆的”，亮光一道接著一道，響聲一聲接著一聲，感覺可怕極了，我緊緊地抓著媽媽的手，手心里還滲著汗呢。
終于到了小區(qū)的門口，我們下了車，撐著傘，慢慢的走到樓梯口，鞋子都已經(jīng)濕了。回頭一看，小區(qū)的小道上，積水都匯成了一條條的小河了，我和媽媽都長吁了一口氣——安全了，趕緊回家吧。
小學(xué)生可怕的天氣篇十八
清晨去上學(xué)，天還沒亮，大霧朦朧。走在馬路上，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見那模糊的車燈。一輛自行車從我身邊飛速駛過，我嚇了一跳。好危險，如果不是幸運(yùn)，估計我現(xiàn)在已經(jīng)被撞得躺在了地上。
事后，我真有些后怕：如果在這樣下去，那我們以后周圍的環(huán)境全都被霧霾包圍著，直到伸手不見五指，全是白茫茫的一片，真是可怕，要知道，霧霾中含有大量大氣顆粒物。其中有害人類健康的主要是直徑小于10微米的氣溶膠粒子，如礦物顆粒物、硫酸鹽、硝酸鹽等，它能直接進(jìn)入并黏附在人體上下呼吸道和肺葉中，引起鼻炎、支氣管炎等病癥，長期處于這種環(huán)境會引發(fā)肺癌。
霧霾除了對人身體健康有害以外，還容易造成交通事故。
每天的上班高峰時間，馬路上的車川流不息，人們都趕著去上班，特別是那些司機(jī)朋友，霧霾擋住了他們的視線，十分容易造成交通事故。霧霾造成的交通事故也不少了，我希望從現(xiàn)在開始，不再出現(xiàn)不必要的事情。
那為了保護(hù)我們的身體健康，和杜絕這種交通事故的再現(xiàn)，我們應(yīng)該怎么做呢？首先我們要盡量減少外出。必須外出時一定要戴口罩，防止空氣中的小顆粒進(jìn)入肺里。
在家里要關(guān)閉門窗。由于霧霾天氣時，空氣中的'污染物難以消散，在大霧的天氣應(yīng)緊閉門窗，避免室外霧氣進(jìn)入室內(nèi)污染室內(nèi)空氣，引發(fā)急性呼吸道和心血管疾病的發(fā)生。
我們還注意飲食。多飲水。要注意飲食清淡，可以多吃些豆腐、牛奶等食品，必要時要補(bǔ)充維生素d。
外出時開車走路要倍加小心。霧霾天氣下，能見度較低，視線差，駕車、騎車和步行的人們都應(yīng)多加注意，特別是通過交叉路口和無人看管的鐵道口時，要減速慢行，遵守交通規(guī)則，盡量避免發(fā)生交通事故。
最最重要的是愛護(hù)植被，每片樹葉都是一個過濾器，在光合作用中，葉面上的氣孔敞開著，空氣中的有毒物質(zhì)隨著空氣進(jìn)入葉組織，儲存在植物體內(nèi)；而光合作用釋放出來的氣體則是純凈清新而無毒的。
朋友們，霧霾對我們的危害是多么大?。∠Ｍ蠹夷芑ハ鄠鞑?，保護(hù)環(huán)境，從我做起。人人都愛護(hù)環(huán)境，那么世界將告別霧霾，世界將會是一個美好的明天！
小學(xué)生可怕的天氣篇十九
班長她很兇，但是也很大方。她也太愛臭美了，身高1米5，愛穿裙子，個子很高。
班長叫王鈺鈳，很活潑，和我同桌。一天早上，上課的時候，我發(fā)呆了，她看見了，一腳踢到我的大腿上。每次我發(fā)呆，她都用老辦法對付我。我們班一個星期換一次位子，也就是說，如果換位子，下個星期我還是和她同桌。
春天的一個早上，她不再用老辦法了，而用新方法對付我，這個方法就是弄男生的弱點(diǎn)，撓男生的癢癢，每一個男生跟她坐都會被她弄，我們都看穿了她的這個招數(shù)了，不再受她捉弄了。
我記得三月中旬，她利用了調(diào)虎離山計整我。調(diào)虎離山計的意思我的理解是：把老虎引出離開山，趁老虎不注意，打老虎。班長就是這樣捉弄我的。課間我們在教室外面玩，她叫我看天空，想趁機(jī)打我，可她的并沒有成功，因?yàn)樗男乃急晃铱创┝恕?BR> 班長的愛好是彈古箏，每天在家里認(rèn)真練習(xí)。她和我一樣，參加過國標(biāo)比賽。
她上課管理很嚴(yán)厲，我有些怕她;可是平時都很關(guān)心我們，我們成為了非常非常好的朋友。
作者：蔡龍宇。
公眾號：童心天地作文。
小學(xué)生可怕的天氣篇二十
一個閑暇的上午，我去張童舒家玩。
一進(jìn)門看見她在看書，就過去和她一起看。
過了一會兒她問我：“你最喜歡什么書？”
我思索片刻答道：“是小屁孩兒日記呀！這是一冊很好笑的書。”
“你可不可以舉幾個事例來說明吧？”她好奇的問道。
“可以呀！我認(rèn)為可笑的就是有一次他把弟弟最喜歡的手絹弄到樹枝上了，弟弟讓他去撿，他去撿爬樹的時候褲子掉了下來，”我一邊大笑一邊說。她也哈哈大笑起來。
我們又看了一會兒。一邊看書我也問張童舒說：“你最喜歡看喜歡什么書？”
她指了指正在看的書說：“就是這一本了！查理九世！”
“這是一本什么書呢？”我追問道。
她用恐怖又喜歡的口氣說：“是一本恐怖、刺激的書我最喜歡《黑幕侏羅紀(jì)》了?！?BR> 我笑笑說：“那我們做書友吧！”
我們齊聲說：“讓我們一起在書的海洋中成長吧！”
該回家了，她還借給我一本書。
小學(xué)生可怕的天氣篇二十一
本課的內(nèi)容是接力跑，選自人教版《體育與健康》七年級水平四的教材內(nèi)容。田徑運(yùn)動中的接力跑是初中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中重點(diǎn)學(xué)習(xí)部分。在接力跑活動中，學(xué)生運(yùn)用智慧和技巧與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，體驗(yàn)配合的樂趣，增強(qiáng)了身體素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，而深受學(xué)生們的喜愛。
接力跑是田徑單純跑步的一個升級，是唯一一個多人配合的徑賽項目，傳接棒的方法有上挑式和下壓式。本課教學(xué)內(nèi)容是接力跑的第一課時，以上挑式和下壓式的傳接棒方法為本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生學(xué)習(xí)掌握接力跑的交接棒方法。交接棒在接力跑運(yùn)動中起到十分關(guān)鍵的作用，好的交接棒配合能夠決定接力跑的最終結(jié)果。
主教材：接力跑交接棒技術(shù)動作新授課;。
輔助教材：接力游戲;。
2、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過游戲活動,讓學(xué)生體驗(yàn)快速跑,了解快速跑的方法。
2、技能目標(biāo)：通過游戲活動，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和快速奔跑的能力。
3、情感目標(biāo)：通過游戲活動增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。
教學(xué)重點(diǎn)：在跑中手腳協(xié)調(diào)配合。
教學(xué)難點(diǎn)：在快速跑中保持正確的身體姿勢。
3、學(xué)情分析。
本課教學(xué)對象為初中學(xué)生，中學(xué)生身心發(fā)展還不成熟，初步具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了基本運(yùn)動能力。但因?qū)W生存在體質(zhì)上的差異，部分學(xué)生自控能力較差，在體育活動中自我意識強(qiáng)，團(tuán)結(jié)合作精神不夠。因此在教學(xué)中圍繞接力的方式和時機(jī)設(shè)置了若干鏈條式的問題，在整個學(xué)習(xí)過程中通過小組探討問題和小組比賽的形式進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)之間的相互配合、積極參與任務(wù)的完成。
在學(xué)習(xí)過程中有可能遇到兩人傳接棒的動作不能很好的緊密銜接，手臂晃動等問題，采取由易到難的層次目標(biāo)，通過建立假說、驗(yàn)證假說，得出結(jié)論一系列的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性和主動性。
4、教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)教材分析并結(jié)合新課標(biāo)中五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求，確定了本課三個維度的教學(xué)目標(biāo)為：
知識與技能目標(biāo)：知道接力跑傳接棒的方法并能基本掌握兩種傳接棒技術(shù);。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：養(yǎng)成積極進(jìn)取，相互信任，互助共勉的良好作風(fēng)，形成探究意識。
5、教學(xué)重難點(diǎn)。
6、教學(xué)方法。
在學(xué)法指導(dǎo)上，確定了以下3種學(xué)法：觀察與模仿、體驗(yàn)與學(xué)習(xí)、展示與評價。
7、場地器材。
場地：田徑場;器材：秒表4塊、接力棒8根。
8、教學(xué)過程。
根據(jù)人體運(yùn)動生理機(jī)能變化的科學(xué)規(guī)律，對于本節(jié)課我將從四個階段實(shí)施教學(xué)，分別對開始部分，準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分進(jìn)行相應(yīng)內(nèi)容的設(shè)計。
第一階段：開始部分;預(yù)設(shè)所占課堂時間為5分鐘。學(xué)生以“快、靜、齊”的標(biāo)準(zhǔn)集合成四列橫隊后，師生問好，檢查學(xué)生出勤情況，宣布本課內(nèi)容，安排見習(xí)學(xué)生，提出練習(xí)要求與注意事項。
設(shè)計意圖：以上內(nèi)容的實(shí)施可以使學(xué)生形成良好的課堂常規(guī)，培養(yǎng)組織紀(jì)律性，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
設(shè)計意圖：該階段內(nèi)容的實(shí)施讓學(xué)生身體預(yù)熱，充分活動身體各關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動損傷的發(fā)生，通過身體活動操提升學(xué)生身體興奮性，提高課堂教學(xué)的教學(xué)氣氛，為接下來的教學(xué)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。強(qiáng)化了團(tuán)隊意識，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的體育衛(wèi)生習(xí)慣。
第一環(huán)節(jié)：情境創(chuàng)設(shè)，激趣課堂——我將創(chuàng)設(shè)【傳遞友誼橋梁】的情景接力游戲，學(xué)生成4個比賽小組，在半徑10米的圓內(nèi)按順序進(jìn)行游戲;其他小組在場地兩側(cè)觀察，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)觀察比賽中存在的問題;教師做好比賽記錄，宣布比賽成績。創(chuàng)造民主自由的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣。
第二環(huán)節(jié)：建立假說，討論歸納——比賽結(jié)束后各小組討論，本組在接力比賽中存在的問題，并分析它產(chǎn)生的原因;組長著手歸納，將討論的主要問題匯總，代表全組匯報;教師聽取各組的歸納總結(jié)，針對典型問題進(jìn)行3個假說(問題)的建立，教師針對典型問題進(jìn)行啟發(fā)式講解：
(1)傳接棒技術(shù)如何選擇----上挑式與下壓式;。
(2)如何選取合理的站位----接棒人站在接力區(qū)或預(yù)跑區(qū)內(nèi)相應(yīng)一側(cè);。
(3)如何落實(shí)能力互補(bǔ)----有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生可對同組隊員進(jìn)行簡單指導(dǎo);。
該環(huán)節(jié)通過建立假說，讓學(xué)生自主討論和嘗試探究，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
第三環(huán)節(jié)：揭示課題，師生共議——在學(xué)生對所學(xué)技術(shù)有初步認(rèn)知的情況下，揭示本課所要探討的課題：“如何有效的提高接力跑的速度?”并提供部分解決問題的線索：
線索1：演示兩種傳接棒技術(shù)：上挑式和下壓式，并講解它們的優(yōu)缺點(diǎn);(上挑式需要調(diào)整握棒位置，傳接棒動作自然容易掌握;下壓式不需要調(diào)整握棒位置，便于持棒快跑)。
線索2：介紹簡要的比賽規(guī)則(區(qū)域限定，串道);。
線索3：針對學(xué)生的能力水平不一提供解決方案。(確定起動標(biāo)記;通過信號完成傳接棒的連貫動作)。
第四環(huán)節(jié)：齊心協(xié)力，強(qiáng)化成果—根據(jù)教師提供的線索，針對自身存在的問題進(jìn)行傳接棒技術(shù)的改進(jìn)練習(xí)。各組小組長組織本組進(jìn)行練習(xí)，對具體存在的.問題進(jìn)行解決：在該環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)施中我安排如下練習(xí)內(nèi)容：
第二次練習(xí)：行走中進(jìn)行傳接棒技術(shù)練習(xí);(全組每人練習(xí)1次)。
第三次練習(xí)：相距5米慢速跑中進(jìn)行無接力區(qū)的傳接棒練習(xí);(全組每人練習(xí)1次)。
第四次練習(xí)：相距15米快速跑中進(jìn)行有接力區(qū)的傳接棒練習(xí);(全組每人練習(xí)1次)。
教師觀察學(xué)生練習(xí)效果，適時予以誘導(dǎo)幫助;并強(qiáng)調(diào)傳接棒過程中的安全性;。
這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，激勵學(xué)生進(jìn)行展示，組織學(xué)生說一說，評一評。目的是以動作完成較好的學(xué)生起到榜樣作用，鼓勵其他學(xué)生改正錯誤動作，更好的掌握動作技能。
第六環(huán)節(jié)：創(chuàng)編游戲，升華課堂—為了滿足學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲，體現(xiàn)學(xué)生個人能力和團(tuán)體意識，師生共同創(chuàng)編挑戰(zhàn)賽，設(shè)置一個相似于正規(guī)接力區(qū)的小型比賽場地，并將學(xué)生分為人數(shù)和水平相等的4個參賽小隊，學(xué)生根據(jù)結(jié)論對接力跑技術(shù)進(jìn)行改進(jìn)提高;該環(huán)節(jié)的設(shè)計可以增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，提高學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力。
在教學(xué)基本部分的教學(xué)中，我由情景導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由直觀示范到學(xué)生的自主學(xué)練，堅持循序漸進(jìn)，層層深入的教學(xué)原則，并結(jié)合體育游戲達(dá)到鞏固動作的目的，本課的難點(diǎn)也在此得到了突破。
第四階段：結(jié)束部分;預(yù)設(shè)所占課堂時間為5分鐘。
師生分享本課學(xué)習(xí)，并對學(xué)生提出問題：
(1)本課我們學(xué)習(xí)了什么?
(2)大家學(xué)會幾種傳接棒技術(shù)?解決預(yù)跑時機(jī)掌握不好的辦法是什么?
最后安排收放器材，師生再見，宣布下課，滲透德育和美育教育;。
9、教學(xué)預(yù)設(shè)。
小學(xué)生可怕的天氣篇一
在我們的日常生活中，常常會發(fā)生一些事情，有的很有趣，有的很愉快，有的令人慚愧，有的給人以教育，而我這次經(jīng)歷則是可怕的。一天放學(xué)回家，爸爸帶我去看牙。我走進(jìn)口腔科，看到那些冷冰冰的“武器”我的牙齒就先在痛了，再看到那位醫(yī)生蒙著臉，只露出兩顆烏溜溜的眼珠子，活脫脫一個蒙面大盜。
而隔壁躺在椅子上的那些病人在尖叫，這更是我毛骨悚然，那位醫(yī)生先用一樣“家伙”碰了碰我爛的地方，疼得我快叫了起來，我一邊捂著牙，一邊聽醫(yī)生對爸爸說道：“這兩顆是六齡牙，已經(jīng)換過了不能拔只能補(bǔ)。她的洞太大了需要先爛神經(jīng)?！薄鞍?？痛不痛的？”我緊張地問道。那個醫(yī)生說：“爛神經(jīng)會很痛?！薄鞍ァ蔽覠o奈地嘆了一中氣，像一只待宰的羔羊乖乖地躺在椅子上任醫(yī)生宰割！那位醫(yī)生說：“先給你把爛的磨掉吧！”
說完她還沒經(jīng)過人的同意就拿上電動磨牙器伸到我的嘴巴里，于是，我的爛牙四周突然發(fā)出“?輟?輟?輟鋇納?簦?鶼仁且徽笏嵬矗?鋈唬?還勺晷陌愕耐粗貝濤業(yè)男模?醫(yī)艚糇プ虐職值氖鄭?坪踉詬滯螅?蛭サ轎業(yè)睦醚郎狹恕她又幫我在磨好的洞里放上了爛神經(jīng)的藥，起先倒還好，到了第二天便開始痛，痛地我沒精打采，雖然，“牙痛不是病，但痛起來還真是要人命……這可真是一次可怕的經(jīng)歷呀，我現(xiàn)在想起來還心驚膽戰(zhàn)的呢。
我曾有一次可怕的經(jīng)歷，現(xiàn)在我想說給大家聽一聽，如果以后你們遇上這樣的事就不用害怕了，因?yàn)槟憧梢詮奈业墓适吕锏玫絾⑹尽?BR> 有一天放學(xué)，媽媽沒來接我，我就自己往回家的路上走。
半路上，一位三十多歲的叔叔騎著自行車過來了。他看到我以后就停了下來對我說：小朋友，我是你爸爸的朋友。你爸爸有事，他叫我來接你，上車吧！我覺的奇怪，因?yàn)榘职謴膩聿还芙铀臀业氖虑?，今天怎么會？那個人像是瞧出了我的心事，笑著對我說：小機(jī)靈，是不是不相信我呀！你看，這是你爸爸讓我給你帶的口香糖。我半信半疑地接過糖，心里還是猶豫不決。那個人又說：看不出來你還是個膽小鬼！連我的車都不敢上！我最恨別人喊我膽小鬼。情急之下，我沖出一句話：上就上！有什么大不了的。那個人把我抱上了他的自行車。自行車在路上飛一樣前進(jìn)。不大一會兒，我發(fā)現(xiàn)不對勁：者條路根本不是回家的路呀！怎么辦呢？路上一個人也沒有，我就是喊也沒用，說不定還會激怒這個壞人。
小學(xué)生可怕的天氣篇二
“鈴鈴鈴……”下自修了，我歡呼著。這時，只見吳老師急忙忙地走了過來，對我們說：“今晚凌晨幾點(diǎn)就會刮臺風(fēng)，你們在宿舍里要聽阿姨的話，不要隨便走，明天要是臺風(fēng)停了，就回來上課，因?yàn)橐估锱_風(fēng)最高15級，最低14級，一定要注意安全?！庇谑牵亿s緊跑回家，立即洗澡，然后躺在床上，閉上眼睛，用被子蓋著全身，以免亂臺風(fēng)吹破玻璃刺傷我。
凌晨五點(diǎn)多，我似乎聽見了臺風(fēng)吹的亂聲，響聲越來越大，好像悶雷滾動，吵得我無法入睡，于是我柔柔眼睛慢慢地睜開眼睛，向窗外看了看，感覺那臺風(fēng)好吹來吹去，一會兒大聲，一會兒聲小，好像海水一會兒漲潮，一會兒退潮，過了一會兒，我起床，來到窗口看看校園，好像個垃圾池，那些樹枝、葉子、雜草堆集在一起，順著風(fēng)狂旋轉(zhuǎn)了起來，快速跑回被窩里閉上眼睛睡覺了。
多少人會在這臺風(fēng)中失去很多的東西，多少人會在這臺風(fēng)中喪失了性命，在我小的.時候記得有一次臺風(fēng)，真的是太大了，真的是讓人深思，更是讓人對于自然有一種保護(hù)的意念，更讓自己維護(hù)自然生態(tài)環(huán)境有著一種奢望。
這樣的臺風(fēng)是一種讓人害怕的臺風(fēng)，這樣的臺風(fēng)是一種讓人深思的臺風(fēng)。我印象中這樣的臺風(fēng)還是第一次啊。因?yàn)樵诩依餂]有出門，還沒有感覺到更多的害怕。只是聽父母的把門窗關(guān)好了之后在屋子里面看外面的情況，看著那漫天飛舞的東西，有樹葉，還有好多樹枝在與之飛了起來。這是一個很嚇人的事情。這更是一個很讓人害怕的事。我都不敢想象在外面行走的人會是什么樣，是不是特別的恐懼啊。這并不是臺風(fēng)的中心，據(jù)電視報道臺風(fēng)的中心離我們這里還很遠(yuǎn)，離的這么遠(yuǎn)還這么大的威力呢。真的讓人好怕。幸虧我沒有在外面，要么會更害怕。臺風(fēng)這樣的入侵對于我們來說真的是一場災(zāi)難，這樣的災(zāi)難讓我感覺到的是人類對于自然的一種不和諧。因?yàn)闆]有對自然和睦共處。正是因?yàn)槿祟悓ψ匀粵]有一種最好的保護(hù)，才導(dǎo)致自然界中出現(xiàn)這樣的，那樣的就會有效的預(yù)防臺風(fēng)的入侵，這應(yīng)該是一種很好的辦法吧。
臺風(fēng)危害人類，危害這個生存的環(huán)境，讓我感覺到害怕，但很好的預(yù)防和很好的與自然相處，會讓臺風(fēng)遠(yuǎn)離我們的。
“叮鈴鈴”是電話的聲音，我一拿起電話來，睜開睡意朦朧的雙眼。一撥通電話，就聽見老媽焦急的聲音，“穎雪!快點(diǎn)兒把房子里的所有門窗都關(guān)上，臺風(fēng)來了!”哼，好不容易打個電話回來本來還以為有什么好事呢!結(jié)果又是要我做體力活，但抱怨又有什么用呢，最后還是要做。
想到這時，我就立馬將樓上樓下的門窗全部關(guān)上?？墒强蛷d的們總是關(guān)了又開，開了有關(guān)。看來這次臺風(fēng)來勢兇猛啊!這個門可是煩死我了，看來一個人是解決不了的?？晌医刑焯觳混`叫地地不靈。此時我有抱怨起來了：可惡啊!平時這幫人有困難總是想到我，而我要是有什么事他們總是比兔子還跑得快，下次我也不管了。
這樣也不是什么辦法呀，我就先撒開手，花了九牛二虎之力才將旁邊的桌子搬到客廳門前。
的地區(qū)，路邊的樹倒了，三四噸重的車翻了，一座平房塌了……這么多的事故跟我這么兒芝麻大的小事比起來簡直就是微不足道。
這是我看看窗外，一陣陣白色的大風(fēng)吹過，平時的風(fēng)都是看不見的，可見這臺風(fēng)是有多可怕呀!
哦!上帝請你可怕的臺風(fēng)頂你趕快離開吧!
小學(xué)生可怕的天氣篇三
下午，黃老師滿面笑意，神秘地說：“今天，我來給你們做一個實(shí)驗(yàn)!”
聽了黃老師的話，同學(xué)們都議論紛紛。我心想：會是什么好玩的實(shí)驗(yàn)?zāi)?黃老師故作鎮(zhèn)定，拿起了兩本音樂書，說：“不要小看這兩本書!這兩本可神奇啦!可是能變魔術(shù)的呀!”“啊?”我們瞪大眼睛，驚奇狀，嘴型成大大的“o”，都可以塞下一個大蘋果。黃老師找了兩位同學(xué)，把兩本音樂書一頁一頁地交插疊好。
黃老師又選中了班上兩位大力士，分別是朱杰和何青睿。這是要干什么呢?只見他們倆分別同時拉住書的邊緣。他們像拔河一樣，一會兒左，一會兒右，差點(diǎn)把書給撕壞。我真替這兩本書擔(dān)心啊!兩本書像被神奇的膠水牢牢粘住，這兩本音樂書抱在一起，難舍難分!頓時，班上的同學(xué)們被他們倆逗樂了，爆發(fā)出一片歡聲笑語。
咦?兩個大力士居然沒有把兩本書分開。黃老師自信滿滿地說：“我能輕而易舉地將兩本書分開!”我們半信半疑，個個瞪大眼睛。見證奇跡的時刻即將開始!
黃老師右手拿起音樂書的邊緣，輕輕一抖，兩本音樂書居然很容易地分開，真是太不可思議了!嘿!果真是老將出馬，一個頂倆!姜還是老的辣呀!班上立馬炸開了鍋!“黃老師，您好厲害!”“黃老師，我好崇拜你喲!”……贊美聲不絕于耳。
最后，黃老師微笑地說：“這可不是我厲害，是位大魔術(shù)師的厲害!”
是誰呢?有人說是地心的引力，黃老師搖了搖頭，只好告訴我們：“這位大魔術(shù)師就是摩擦力呀!”我們一拍腦門，興奮地說：：“對呀!這就是摩擦力呀!”
我們的生活，科學(xué)元素?zé)o處不在啊!
小學(xué)生可怕的天氣篇四
2015年暑假的8月8日，13號臺風(fēng)“蘇迪羅”就要登入我省(福建)。
媽媽特別交代我：“浩然”今天有臺風(fēng)就別出去了。我只好呆在家里，于是我打開電視，只見電視的臺風(fēng)預(yù)警信號由黃色轉(zhuǎn)為紅色，風(fēng)力也十分的強(qiáng)大。
一大早外面就刮起了大風(fēng)，風(fēng)吹得樹枝亂擺，接著下起了小雨。
剛從田里勞動回來的人們，在風(fēng)中行走不便，衣服被風(fēng)使勁撕扯著，每走一步都很困難。他們不得不低頭，弓著腰，邁著腳，吃力地向前移。雞和鴨在狂風(fēng)中驚慌地東竄西跳，身上羽毛亂翹起來，好似孔雀開屏。
這時，電視也沒信號了，這大概也是“蘇迪羅”惹得禍吧!沒過多久，電也停了，只聽見風(fēng)把窗戶吹得轟隆轟隆作響，令人感到不安和害怕。天也越來越黑了，四周變得黑漆漆的。我突然慌張起來了?？吹綃寢屪哌^來，像抓住了救命地稻草直往媽媽懷里鉆。哎，“蘇羅迪”真可怕，簡直要把我嚇成一只膽小的螞蟻。
到了晚上，臺風(fēng)夾著尾巴倉惶逃走了，臺風(fēng)真可怕，大自然的威力真大啊!
小學(xué)生可怕的天氣篇五
“鈴鈴鈴……”下自修了，我歡呼著。這時，只見吳老師急忙忙地走了過來，對我們說：“今晚凌晨幾點(diǎn)就會刮臺風(fēng)，你們在宿舍里要聽阿姨的話，不要隨便走，明天要是臺風(fēng)停了，就回來上課，因?yàn)橐估锱_風(fēng)最高15級，最低14級，一定要注意安全。”于是，我趕緊跑回家，立即洗澡，然后躺在床上，閉上眼睛，用被子蓋著全身，以免亂臺風(fēng)吹破玻璃刺傷我。
凌晨五點(diǎn)多，我似乎聽見了臺風(fēng)吹的亂聲，響聲越來越大，好像悶雷滾動，吵得我無法入睡，于是我柔柔眼睛慢慢地睜開眼睛，向窗外看了看，感覺那臺風(fēng)好吹來吹去，一會兒大聲，一會兒聲小，好像海水一會兒漲潮，一會兒退潮，過了一會兒，我起床，來到窗口看看校園，好像個垃圾池，那些樹枝、葉子、雜草堆集在一起，順著風(fēng)狂旋轉(zhuǎn)了起來，快速跑回被窩里閉上眼睛睡覺了。
多少人會在這臺風(fēng)中失去很多的東西，多少人會在這臺風(fēng)中喪失了性命，在我小的.時候記得有一次臺風(fēng)，真的是太大了，真的是讓人深思，更是讓人對于自然有一種保護(hù)的意念，更讓自己維護(hù)自然生態(tài)環(huán)境有著一種奢望。
這樣的臺風(fēng)是一種讓人害怕的臺風(fēng)，這樣的臺風(fēng)是一種讓人深思的臺風(fēng)。我印象中這樣的臺風(fēng)還是第一次啊。因?yàn)樵诩依餂]有出門，還沒有感覺到更多的害怕。只是聽父母的把門窗關(guān)好了之后在屋子里面看外面的情況，看著那漫天飛舞的東西，有樹葉，還有好多樹枝在與之飛了起來。這是一個很嚇人的事情。這更是一個很讓人害怕的事。我都不敢想象在外面行走的人會是什么樣，是不是特別的恐懼啊。這并不是臺風(fēng)的中心，據(jù)電視報道臺風(fēng)的中心離我們這里還很遠(yuǎn)，離的這么遠(yuǎn)還這么大的威力呢。真的讓人好怕。幸虧我沒有在外面，要么會更害怕。臺風(fēng)這樣的入侵對于我們來說真的是一場災(zāi)難，這樣的災(zāi)難讓我感覺到的是人類對于自然的一種不和諧。因?yàn)闆]有對自然和睦共處。正是因?yàn)槿祟悓ψ匀粵]有一種最好的保護(hù)，才導(dǎo)致自然界中出現(xiàn)這樣的，那樣的就會有效的預(yù)防臺風(fēng)的入侵，這應(yīng)該是一種很好的辦法吧。
臺風(fēng)危害人類，危害這個生存的環(huán)境，讓我感覺到害怕，但很好的預(yù)防和很好的與自然相處，會讓臺風(fēng)遠(yuǎn)離我們的。
“叮鈴鈴”是電話的聲音，我一拿起電話來，睜開睡意朦朧的雙眼。一撥通電話，就聽見老媽焦急的聲音，“穎雪!快點(diǎn)兒把房子里的所有門窗都關(guān)上，臺風(fēng)來了!”哼，好不容易打個電話回來本來還以為有什么好事呢!結(jié)果又是要我做體力活，但抱怨又有什么用呢，最后還是要做。
想到這時，我就立馬將樓上樓下的門窗全部關(guān)上。可是客廳的們總是關(guān)了又開，開了有關(guān)?？磥磉@次臺風(fēng)來勢兇猛啊!這個門可是煩死我了，看來一個人是解決不了的?？晌医刑焯觳混`叫地地不靈。此時我有抱怨起來了：可惡啊!平時這幫人有困難總是想到我，而我要是有什么事他們總是比兔子還跑得快，下次我也不管了。
這樣也不是什么辦法呀，我就先撒開手，花了九牛二虎之力才將旁邊的桌子搬到客廳門前。
的地區(qū)，路邊的樹倒了，三四噸重的車翻了，一座平房塌了……這么多的事故跟我這么兒芝麻大的小事比起來簡直就是微不足道。
這是我看看窗外，一陣陣白色的大風(fēng)吹過，平時的風(fēng)都是看不見的，可見這臺風(fēng)是有多可怕呀!
小學(xué)生可怕的天氣篇六
暑假的一天，當(dāng)暮靄快降臨時，山風(fēng)呼嘯，令人驚悸不安。因?yàn)樘鞖忸A(yù)報說：六點(diǎn)十五分將有一場八九級左右的臺風(fēng)襲擊我們?yōu)踅?BR> 天色越來越暗，風(fēng)越刮越狂，仿佛風(fēng)里藏個魔鬼，鼓起腮幫拼命吼叫：誰敢跟我挑戰(zhàn)?
剛從田里勞動回來的人們，在風(fēng)中行走不便，衣服被風(fēng)使勁撕扯著，每走一步都很困難。他們不得不低著頭，弓著腰，邁著腳，吃力地向前移。
雞和鴨在狂風(fēng)中驚慌地東躥西跳，身上的羽毛刮翹起來，好似孔雀開屏。
我家門前一排排梧桐樹“頭發(fā)”給吹飛了，葉子背上降落傘，紛紛往下跳。
可怕的臺風(fēng)終于來了，它狠命地抽打著一切，許多樹都快成禿子了。有的枝干沒斷徹底，粘在樹上晃晃蕩蕩，吊死鬼一般;有的小樹苗實(shí)在按捺不住，扭起自編的霹靂舞。
小河的“臉上”被風(fēng)摳出一道道“傷疤”，不再光滑如鏡?！皁”形的波紋不停地擴(kuò)散開去，涌起一圈圈密密的漣漪。
院子里積水處布滿了小船，仔細(xì)一瞧，原來是不計其數(shù)的枯葉在水上漂浮晃悠，打擺子似的。
臺風(fēng)繼續(xù)大口大口地喘著粗氣，吹翻了垃圾桶，吹掀了屋瓦，吹毀了莊稼。
一刻鐘后，臺風(fēng)架著烏云惶惶逃去，雨神騎著閃電緊張地趕來。傾盆大雨頓時鋪天蓋地地統(tǒng)治了整個世界。
小學(xué)生可怕的天氣篇七
后來，我翻得筋疲力盡，終于進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。可是，因?yàn)槲姨鄣脑虬?，這一天竟然做了一個可怕的惡夢。我醒過來后還覺得有點(diǎn)害怕。
我在夢里看到自己在一個晚上，一個人在野外行走。這時，有一個粗嗓門聲音在叫我。我正在一股勁地往前走，走得非常急，好象要急著趕到什么地方去。這聲音越來越近，越來越響。我心里在想誰在嚇我，聲音怎么嚇人。大概是姐姐吧！因?yàn)樗瓉硪部偸沁@么嚇我的。這聲音已經(jīng)到了我身后，我知道再不停下來，姐姐會一拳打過來了。我馬上就停了下來。轉(zhuǎn)身一看，沒有人。我心里更加害怕了，立刻返身跑。
不知道怎么一回事，我已經(jīng)走到了媽媽的房間里了。我立刻結(jié)結(jié)巴巴地對媽媽說：“媽媽，你快點(diǎn)到我房間里去，快去，快去……”媽媽就牽著我的手來到了我的房間里。走進(jìn)我的房間，看到里面黑黑的，什么也看不見。媽媽叫我去開燈。我摸索著找到了開關(guān)，開亮了電燈。燈一亮。我看到床里躺著一個人。他的臉色白白的，嘴上都是血，就躺在我平時睡覺的地方。我害怕得拉著媽媽的手不放，臉色也全白了，心跳得快得不得了，好象就要跳出胸膛一樣。我大聲呼喊：“爸爸，救命！”
突然，我從夢里面出來了。原來是爸爸站在邊上，關(guān)切地問：“小健，什么事？”我就說了這一件事。爸爸對我說：“孩子，世上沒有鬼的，只是心里害怕造成的。不用怕，膽子大，就沒有鬼。就是有鬼，只要膽子大，它也就不敢來欺侮你?！蔽艺f：“知道了，我不怕了?！?BR> 這一次再睡覺，我就睡得非常香。
小學(xué)生可怕的天氣篇八
看了這個題目你一定跌破眼鏡，張大了嘴巴。小表弟怎么會可怕呢？會不會是我把題目寫錯了，把“可愛”寫成了“可怕”。才不是呢，我的小表弟可是一個既可愛，又可怕的三歲小毛孩。如果想知道我的悲慘槽遇，就接著往下看吧。
今天，小表弟又從廈門回來了。我知道我又要被他這個三歲小毛孩給揍了。為什么？呆會兒你就知道了。
“叮咚、叮咚”門鈴響了，我的末日也快要到了。媽媽從廚房喊到：“博巍，去開門，可能是你的小表弟來了?！薄笆裁矗克麄兪裁磿r候回來的`，我怎么不知道。”我膽戰(zhàn)心驚地打開門。“呼”的一聲小表弟闖了進(jìn)來，還把我抱住好象有十年沒有見面一樣。咱們就先說他可愛的一面吧。你瞧，小表弟那紅撲撲的小臉蛋，再看他那水靈靈的大眼睛，大大的耳朵，看了這個題目你一定跌破眼鏡，張大了嘴巴。小表弟怎么會可怕呢？會不會是我把題目看起來真惹人喜愛。這就是他可愛的一面。
嬸嬸叫我陪小表弟一起玩。這可慘了我。只見嬸嬸前腳剛離開我的房間，小表弟便開始向正在做作業(yè)的我發(fā)起地第一輪進(jìn)攻。我稱這回進(jìn)攻為“死纏濫打”。只見他拉著我的手說：“我的好表哥，陪我玩一會兒吧，你陪我玩我給你糖吃，好不好？”我理也不理。他見軟的不行來硬的，也是第二步“十大行具”他把小手放在我的大腿上用力一掐，我疼得亂叫，但還是不答應(yīng)。他有拿出一把椅子，自己站在上面把我的頭發(fā)揪起來我這回只好服了他陪他一起玩了。
怎么樣，我家的小表弟是不是很可怕呀？想見他就來我家吧。
小學(xué)生可怕的天氣篇九
今天下午，我和媽媽一起去街上買東西。走到一座橋邊，我就聞到了一股刺鼻辛辣的氣味。氣味是橋上賣油炸食品的流動小攤販那里飄來的。攤位邊還圍著一大群人。我擠進(jìn)去一看，只見一只黑色平板鍋上放著一些渾濁而且說不出是什么顏色的油，幾根香腸在鍋里一字排開，還滋滋地冒著泡呢。
攤位的主人是一個三十幾歲的外地人。他一見我來，就笑著問道：“小朋友，你想吃點(diǎn)什么？”我搖著頭，回答說：“哦，我不吃。”他一聽我不買東西，剛才臉上的笑容立刻消失了，只顧低頭忙自己的活。只見他從推車?yán)锬昧艘桓隳c，麻利地剝開，又斜著切了幾道花紋。這時候，一個小男孩擠進(jìn)來，要買一根香腸。于是他左手撈起還冒著泡的香腸，右手接過錢，又用拿錢的手去撒胡椒粉，我看得目瞪口呆。
啊，可怕的香腸！沒想到平時吃的又香又辣的香腸原來是這樣加工出來的呀！看著旁邊圍著的一個個小學(xué)生，讓我想起了我的同學(xué)，他們也是這樣喜歡吃香腸。我一定要告訴他們，千萬不要吃小攤上的油炸食品，更要向大家呼吁：不要去買無證攤販的東西。
小學(xué)生可怕的天氣篇十
從前在大海里，我是一只快樂的鯊魚，我和寶寶在族群里快樂生活著。
可是，有一天，人類來了，這種有兩只手兩條腿的生物大量捕殺我們，把我們逼得四處逃竄，之后，我和族群分散了，我在海里游來游去，也不知道要藏在哪里，后來，我找到了一個海洞，便在里面住下了。
人類把我的朋友和孩子全部殺死，只留下一具具尸體漂浮在水底，可惡的'人類！我發(fā)誓我一定要報仇，我在游到深水區(qū)時，我看見一艘捕鯊船在我的頭頂緩緩駛過，我順著捕鯊船一直游到了海溝那，突然，矛被扔了下來，我立刻游開了，想看看他們要干嘛，突然！人從捕鯊船上跳下來，在海里拿著矛槍看見鯊魚就殺。
我怒氣沖天，直沖上去，想把人類咬死，可是誰知，人類用一種名叫槍的東西射過來，把我戳中了，我死命的想掙脫哪條繩子時，人類把我拖上船去，把我的魚皮、魚鰭割掉，再把我扔回大海，結(jié)束了我的生命。
小學(xué)生可怕的天氣篇十一
下節(jié)課是體育課，我們踏著上課鈴聲來到操場。體育老師穿著似睡衣的藍(lán)色衣服到來。
“向左——轉(zhuǎn)！”體育老師吆喝道，“先去跑三圈?！?BR> 我們按著秩序跑了起來。跑第一圈時，我們活蹦亂跳，一路上有說有笑。后面有幾個男生從男生隊伍中跑到了女生隊伍，大家齊喊插隊。跑第二圈時，我們走走停停，不失原來的樂趣。隊伍全亂了套。同學(xué)東一個，西一個，像一盤綠豆散落在盤子上。跑第三圈時，我們直接走路，才不管什么要跑步。
我們稀稀拉拉的來到了集合地點(diǎn)。剛來，體育老師就“熱情”地用一堆口水幫我們沖了澡：“怎么跑成這樣子呀？隊伍全亂套了！”老師突然從嚴(yán)厲的表情換成一副溫柔的表情：“由于看你們這么累了，就給你們一個小獎勵——跑五圈?。ù藭r恢復(fù)嚴(yán)厲表情）”
“啊——救命呀——”我們一個個叫苦連天?？衫蠋熓恰肮肢F”，若我們不跑，他一定會張開大嘴把我們吞下肚的！我們只好服從。
“有受傷或發(fā)燒的同學(xué)請上臺，可以不用跑步?！崩蠋熢谂芮罢f了一句。有兩位同學(xué)慢騰騰地走上臺，坐在臺上休息。我突然開始羨慕那些受傷或發(fā)燒的同學(xué)了，她們也太爽了，可以不用參加惡魔訓(xùn)練營。
“等等，先別跑?！崩蠋煹穆曇魪暮竺骘h來，“這次跑時插隊的同學(xué)待會兒要罰跑！”
我們在操場上以蝸牛般的速度跑著。當(dāng)跑完第三圈時，我們一個個都精疲力盡。我們開始偷偷犯規(guī)，不跑跑道，跑草坪。我們在心中暗暗想道：嘻嘻，我們真聰明！
突然，體育老師的聲音閃現(xiàn)在我的眼前。“你怎么能跑草坪？”體育老師一頓痛罵我前面的同學(xué)?！昂簟边€好老師沒有發(fā)現(xiàn)我！我趕緊返回跑道。
五圈跑好！下課鈴響起，我們蹦回教室。呼，結(jié)束了！可怕的體育課。
小學(xué)生可怕的天氣篇十二
暑假的8月8日，13號臺風(fēng)“蘇迪羅”就要登入我省(福建)。
媽媽特別交代我：“浩然”今天有臺風(fēng)就別出去了。我只好呆在家里，于是我打開電視，只見電視的臺風(fēng)預(yù)警信號由黃色轉(zhuǎn)為紅色，風(fēng)力也十分的強(qiáng)大。
一大早外面就刮起了大風(fēng)，風(fēng)吹得樹枝亂擺，接著下起了小雨。
剛從田里勞動回來的人們，在風(fēng)中行走不便，衣服被風(fēng)使勁撕扯著，每走一步都很困難。他們不得不低頭，弓著腰，邁著腳，吃力地向前移。雞和鴨在狂風(fēng)中驚慌地東竄西跳，身上羽毛亂翹起來，好似孔雀開屏。
這時，電視也沒信號了，這大概也是“蘇迪羅”惹得禍吧!沒過多久，電也停了，只聽見風(fēng)把窗戶吹得轟隆轟隆作響，令人感到不安和害怕。天也越來越黑了，四周變得黑漆漆的。我突然慌張起來了?？吹綃寢屪哌^來，像抓住了救命地稻草直往媽媽懷里鉆。哎，“蘇羅迪”真可怕，簡直要把我嚇成一只膽小的螞蟻。
到了晚上，臺風(fēng)夾著尾巴倉惶逃走了，臺風(fēng)真可怕，大自然的威力真大啊!
小學(xué)生可怕的天氣篇十三
今天，我們最后一節(jié)課是競選班長，首先上臺的是我們一至三年級多是班長的老班長廖子彤，她講得非常好！她說了她的優(yōu)點(diǎn)、說了她樂于助人、謙虛好學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
廖子彤不但謙虛好學(xué)、樂于助人、學(xué)習(xí)好，而且很關(guān)心班級體、作業(yè)工整、字體優(yōu)美、普通話又好聽有準(zhǔn)，是我們的好榜樣，這時候，我的心里就想著投她一票了。
后面發(fā)言的還有歐凱淇、王善哲、蔡家宇、張誠康、黃煜均、鄭坤建等同學(xué)上臺演講，有幾個講的雖然沒廖子彤講的那么好，可是，他們說出了自己當(dāng)班長的原因、說出了自己的優(yōu)點(diǎn)、也說了自己要改正自己的缺點(diǎn)。
時間過得飛快，只剩下5分鐘左右，老師說：“大家拿出一張紙寫出自己支持的人，可以投4個同學(xué)。”
我拿出一張紙，把它用尺子撕了一半，寫上了廖子彤、歐凱淇、張誠康、蔡家宇。
下午，我們把票叫個胡沛琳，上了一節(jié)科學(xué)課，老師就念出結(jié)果：“廖子彤，40票。張誠康，23票。王善哲和陳俊熹，19票。蔡家宇16票，歐凱淇12票，鄭坤建6票”
雖然我沒有競選班長，但是這次競選班長讓我學(xué)到了許多最班長要做的'事情！
【每日寫作指導(dǎo)：什么樣的作文難得高分——寫作必讀】。
相比語文作文，很多考生容易忽視英語作文，覺得只要平鋪直敘，避免語法錯誤，就能得高分。中考在即，世界外國語中學(xué)英語特級教師、教研組長朱萍提醒考生，近兩年，英語作文要求和語文作文要求愈加接近，更注重人文內(nèi)涵。行文流暢、言之有物也是英語作文的要求。
朱老師多年參與閱卷工作，她透露，老師最不喜歡看到“腳踩西瓜皮”的作文——行文欠缺邏輯，寫了幾句后發(fā)現(xiàn)沒話說再生拉硬拼湊字?jǐn)?shù)。朱老師提醒，落筆之前，一定先列一個提綱，整理一下思路。
老師在閱卷時，首先會通讀全文，給作文分檔。有些考生為了追求語法準(zhǔn)確，滿足于報流水賬，肯定無法獲得佳績。朱萍建議，考生與其忙著背誦范文，希望上考場套用，不如多準(zhǔn)備一些“散裝”的作文素材。例如，可以收集一些自己有把握的好詞好句，按照寫人、寫事、寫景、寫情等不同方面分類，也可以準(zhǔn)備一些“我喜歡的書”“我的好朋友”“我的難忘經(jīng)歷”等常見話題。
一些考生覺得，準(zhǔn)備兩個生僻詞，會讓自己的作文脫穎而出，事實(shí)并非如此。朱老師建議考生不妨重讀教材，熟記一些固定詞組和句式?！昂芏嗫忌矚g一寫作文就套用重大時事，事實(shí)上，能夠聯(lián)系自己的生活實(shí)際有感而發(fā)的作文更能得高分。”
小學(xué)生可怕的天氣篇十四
四月份是春暖花開的月份，清明過后，天氣轉(zhuǎn)暖，小樹開始開小苞苞了，小草變綠了、發(fā)芽了。啊，春天來了，冬爺爺走了，春姑娘終于來了，春天給我們帶來了美好的希望，也給我們帶來了一些自然的煩惱。
今天早晨，媽媽叫醒我，我快速地吃完早飯，嘴里的東西還沒嚼完，我背起書包準(zhǔn)備去上學(xué)。推門一看，嗬，不得了了，天灰蒙蒙的`，遠(yuǎn)處的天邊黃黃的象烤過的面包，街對面的人們都是朦朦朧朧的，讓我的心里有些恐懼，有些煩燥，還有些不安，好象是將要有什么災(zāi)難要發(fā)生似的。風(fēng)越刮越大，塑料袋滿天飛，從一棵樹上飛到另一棵樹上。我看人們行走困難，不停地揉著眼睛，我的眉毛也灌滿了沙子，我的衣服被風(fēng)吹了起來。乍一看，行人都帶著大口罩，小朋友的帽子被吹了起來，老爺爺騎的自行車東倒西歪，只能推著走。哇，風(fēng)真大呀！
到學(xué)校里，我只感覺嗚嗚地，風(fēng)的呼嘯聲蓋住了老師的講課聲、同學(xué)的發(fā)言聲和上課鈴的敲擊聲。下課了，我們出去一看，國旗在掙扎著，小樹想保持自己的體態(tài)，可是還是被吹得東倒西歪。我被吹得眼睛發(fā)迷，回到班里一看，我們都成了“非洲人”，臉黑黑的。我拿了一盆水，呀，水變得混濁不堪，我一照鏡子，哦，臉上滿是泥溝溝，街上的塑料網(wǎng)也被吹得直抖，從五樓上看，一棵白楊樹被刮倒在解放大路上，一個廣告牌刮倒在樹勛街上。
小學(xué)生可怕的天氣篇十五
今天下午，黃老師一臉神秘的步入教室，她的一句話打破了教室里的寧靜：“今天我?guī)銈冏鰝€小實(shí)驗(yàn)！”這下可樂壞我們了！
說話間，老師拿出了兩本我們音樂課用的課本，說：“這兩本書可不是一般的書喲，它們可是有魔力的兩本書！”。
“什么？有魔力的書？”
“不就是普通的音樂課本嗎，怎么會有魔力？”
“老師，你是騙我們的吧，不就是普通的書嗎？我才不信！”。
大家議論紛紛。
“不信就用接下來的小實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證吧！”老師說，“為了實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，我需要兩個助手，誰想來？”一瞬間，我們教室里炸開了鍋，大家紛紛跳起來舉手，最終老師選了高璐茜和馮銘萱兩人當(dāng)助手，她們倆需要把兩本書一頁一頁的疊在一起。
實(shí)驗(yàn)開始了！她們兩人疊書時，我們都從座位上站了起來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著講臺，等她們疊好，兩本書“親密”地“抱”在了一起，成了“連體書”。
老師又說：“現(xiàn)在才是實(shí)驗(yàn)的核心部分，我們班力氣最大的那個男生是誰？”大家都異口同聲地喊出了我的名字：“何青睿！何青睿上！”（我是班上力氣最大的男生）我走到了講臺前，老師又說：“再來一個！”這時我的好朋友朱杰也被大家推選了上來。
接下來老師讓我們把連體書分開，我們分別抓住兩本書的書脊準(zhǔn)備把書拉開。一開始，我認(rèn)為，我和朱杰的力氣都那么大，應(yīng)該很輕松就能把書拉開?？晌覀兝税胩?，“連體書”紋絲不動，最后我發(fā)力了！兩手緊緊地抓住書脊，使出九牛二虎之力，結(jié)果朱杰被我連人帶書拉飛了！可是書仍然“粘”在一起。最后，我倆只好放棄了。
接著，老師又請了兩組同學(xué)上來嘗試，可是最后都失敗了。
老師得意地說：“它是不是很神奇?。俊薄斑@兩本書也太神奇了，不愧是有魔力的書！”同學(xué)們不約而同地答道。老師笑道：“神奇的其實(shí)不是這兩本書，而是科學(xué)！書頁重合的時候會產(chǎn)生摩擦力，拉力越大，產(chǎn)生的摩擦力就越大；拉力越小，摩擦力就越??！”說完，老師的手捏住其中一本書的書脊輕輕抖動了幾下，“連體書”竟然馬上就分開來了！啊……大家都驚呆了！原來科學(xué)是那么的神奇！
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，同學(xué)們還在興奮地討論著剛才那不可思議的實(shí)驗(yàn)。原來，科學(xué)并不總是“高大上”，生活中處處有科學(xué)，只是需要一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
小學(xué)生可怕的天氣篇十六
這本書中的公式的確很“超級”，在課本中學(xué)不到或不會的知識在其中寫的是入木三分，它拓展到了甚至于你可能永遠(yuǎn)也用不到的幾何體公式，又實(shí)際到生活中的每件事。它會從簡單的平面圖形入手，像樹干的“手臂”一樣，不斷向外延伸。有趣的是，每一章新的學(xué)習(xí)開頭，都會有一幅小漫畫，其中主人翁用自己的倒霉經(jīng)歷或滑稽小丑般的動作來向你解釋，讓我很快就明白了。比如說，書中拿漢堡和橄欖球?yàn)槔芊奖愕刈屛矣涀×藱E圓形的體積，不得不說，對于六年級的我，這也是個不錯的公式呢！我想，這也是我對《超級公式》愛不釋手的原因吧！
不得不說，它可是我的法寶，在想不起一些公式時，用手輕輕一翻。嘿嘿，找到了，連忙寫上去。不過，我可不想依賴它，最近，我在努力看公式，爭取把它們背會，因?yàn)檫@些知識必定會在以后的日子里用到。想問我為什么那么肯定？那是因?yàn)橛袑?shí)踐來作證明過的嘛！
那時，一個朋友問我了一道題，我看了一遍題后，腦瓜子一轉(zhuǎn)：咦！想起來了，《超級公式》里有和這道題匹配的公式！我提筆就寫，旁邊的朋友看的目瞪口呆，我用眼角的余光瞟了一眼他的表情，心里有著掩飾不住的得意。那人演算了一遍，完全正確！我耐心地給朋友講解了一遍，朋友恍然大悟：“噢，原來這么簡單?！笨?，這就是《超級公式》的魔力——把知識就這樣傳播下去。
它教給我的還有知識之外的，一次，我看見《超級公式》里的一個符號，有些迷茫，這是什么？仔細(xì)往下看，這是平方根，書中詳細(xì)介紹了平方根的來源，并告訴我計算器上有這個符號，拿起計算機(jī)一看，可不是嗎，從前怎么沒發(fā)現(xiàn)呢？看來，生活中處處需留心??！
這就是我最喜歡的一本書《超級公式》，我可以從中學(xué)習(xí)到好多知識，它也很貼合實(shí)際，告訴了我商鋪中的勾心斗角，最短的逃跑路線怎么求……更是為了核實(shí)這些，我也更愛觀察了，我愛《超級公式》！
小學(xué)生可怕的天氣篇十七
今天下午，我和媽媽從漳州打的士回廈門，一路上可真是有驚無險啊！
車到廈門地界的時候，天空就下起了太陽雨，我們都在驚嘆著這罕見的天氣，更驚奇的是，出現(xiàn)了一道彩虹橫跨天空，我高興極了，很是興奮！
可惜，好景不長，太陽不見了，彩虹也躲起來了，天色越來越暗，終于下起了大雨，這場雨，下得非常的兇猛：雨一會兒像流星群墜落，瘋狂打擊前面的擋風(fēng)玻璃；一會兒又像是一把把飛舞的刀，刮擦著兩邊的車窗，把車窗玻璃折磨得傷痕累累。司機(jī)加快了雨刮器的速度，那雨刮器就像是在跳著優(yōu)美的舞蹈，給整車的人帶來了一陣陣的笑聲。
突然，感覺車身抖了一下，整車的人都緊張了起來，我往窗外一看，哎呀，怎么濺起那么大的水浪呀！原來是旁邊的車子在越過積水，沖起的大浪噴濺到我們的車子，那車子就像是帆船在沖浪般的，有驚心動魄之感，知道這個原因之后，大家稍稍舒了口氣，一起觀賞起窗外的沖浪奇觀了，看著那些車子濺起的浪花，比看“3d”電影還要刺激！
車進(jìn)了廈門島內(nèi)，風(fēng)小了，雨也不那么猛了，可是，雷電卻來了：天空先是閃起了一道刺眼的亮光，然后就打起了大鼓“轟隆隆的”，亮光一道接著一道，響聲一聲接著一聲，感覺可怕極了，我緊緊地抓著媽媽的手，手心里還滲著汗呢。
終于到了小區(qū)的門口，我們下了車，撐著傘，慢慢的走到樓梯口，鞋子都已經(jīng)濕了。回頭一看，小區(qū)的小道上，積水都匯成了一條條的小河了，我和媽媽都長吁了一口氣——安全了，趕緊回家吧。
小學(xué)生可怕的天氣篇十八
清晨去上學(xué)，天還沒亮，大霧朦朧。走在馬路上，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見那模糊的車燈。一輛自行車從我身邊飛速駛過，我嚇了一跳。好危險，如果不是幸運(yùn)，估計我現(xiàn)在已經(jīng)被撞得躺在了地上。
事后，我真有些后怕：如果在這樣下去，那我們以后周圍的環(huán)境全都被霧霾包圍著，直到伸手不見五指，全是白茫茫的一片，真是可怕，要知道，霧霾中含有大量大氣顆粒物。其中有害人類健康的主要是直徑小于10微米的氣溶膠粒子，如礦物顆粒物、硫酸鹽、硝酸鹽等，它能直接進(jìn)入并黏附在人體上下呼吸道和肺葉中，引起鼻炎、支氣管炎等病癥，長期處于這種環(huán)境會引發(fā)肺癌。
霧霾除了對人身體健康有害以外，還容易造成交通事故。
每天的上班高峰時間，馬路上的車川流不息，人們都趕著去上班，特別是那些司機(jī)朋友，霧霾擋住了他們的視線，十分容易造成交通事故。霧霾造成的交通事故也不少了，我希望從現(xiàn)在開始，不再出現(xiàn)不必要的事情。
那為了保護(hù)我們的身體健康，和杜絕這種交通事故的再現(xiàn)，我們應(yīng)該怎么做呢？首先我們要盡量減少外出。必須外出時一定要戴口罩，防止空氣中的小顆粒進(jìn)入肺里。
在家里要關(guān)閉門窗。由于霧霾天氣時，空氣中的'污染物難以消散，在大霧的天氣應(yīng)緊閉門窗，避免室外霧氣進(jìn)入室內(nèi)污染室內(nèi)空氣，引發(fā)急性呼吸道和心血管疾病的發(fā)生。
我們還注意飲食。多飲水。要注意飲食清淡，可以多吃些豆腐、牛奶等食品，必要時要補(bǔ)充維生素d。
外出時開車走路要倍加小心。霧霾天氣下，能見度較低，視線差，駕車、騎車和步行的人們都應(yīng)多加注意，特別是通過交叉路口和無人看管的鐵道口時，要減速慢行，遵守交通規(guī)則，盡量避免發(fā)生交通事故。
最最重要的是愛護(hù)植被，每片樹葉都是一個過濾器，在光合作用中，葉面上的氣孔敞開著，空氣中的有毒物質(zhì)隨著空氣進(jìn)入葉組織，儲存在植物體內(nèi)；而光合作用釋放出來的氣體則是純凈清新而無毒的。
朋友們，霧霾對我們的危害是多么大?。∠Ｍ蠹夷芑ハ鄠鞑?，保護(hù)環(huán)境，從我做起。人人都愛護(hù)環(huán)境，那么世界將告別霧霾，世界將會是一個美好的明天！
小學(xué)生可怕的天氣篇十九
班長她很兇，但是也很大方。她也太愛臭美了，身高1米5，愛穿裙子，個子很高。
班長叫王鈺鈳，很活潑，和我同桌。一天早上，上課的時候，我發(fā)呆了，她看見了，一腳踢到我的大腿上。每次我發(fā)呆，她都用老辦法對付我。我們班一個星期換一次位子，也就是說，如果換位子，下個星期我還是和她同桌。
春天的一個早上，她不再用老辦法了，而用新方法對付我，這個方法就是弄男生的弱點(diǎn)，撓男生的癢癢，每一個男生跟她坐都會被她弄，我們都看穿了她的這個招數(shù)了，不再受她捉弄了。
我記得三月中旬，她利用了調(diào)虎離山計整我。調(diào)虎離山計的意思我的理解是：把老虎引出離開山，趁老虎不注意，打老虎。班長就是這樣捉弄我的。課間我們在教室外面玩，她叫我看天空，想趁機(jī)打我，可她的并沒有成功，因?yàn)樗男乃急晃铱创┝恕?BR> 班長的愛好是彈古箏，每天在家里認(rèn)真練習(xí)。她和我一樣，參加過國標(biāo)比賽。
她上課管理很嚴(yán)厲，我有些怕她;可是平時都很關(guān)心我們，我們成為了非常非常好的朋友。
作者：蔡龍宇。
公眾號：童心天地作文。
小學(xué)生可怕的天氣篇二十
一個閑暇的上午，我去張童舒家玩。
一進(jìn)門看見她在看書，就過去和她一起看。
過了一會兒她問我：“你最喜歡什么書？”
我思索片刻答道：“是小屁孩兒日記呀！這是一冊很好笑的書。”
“你可不可以舉幾個事例來說明吧？”她好奇的問道。
“可以呀！我認(rèn)為可笑的就是有一次他把弟弟最喜歡的手絹弄到樹枝上了，弟弟讓他去撿，他去撿爬樹的時候褲子掉了下來，”我一邊大笑一邊說。她也哈哈大笑起來。
我們又看了一會兒。一邊看書我也問張童舒說：“你最喜歡看喜歡什么書？”
她指了指正在看的書說：“就是這一本了！查理九世！”
“這是一本什么書呢？”我追問道。
她用恐怖又喜歡的口氣說：“是一本恐怖、刺激的書我最喜歡《黑幕侏羅紀(jì)》了?！?BR> 我笑笑說：“那我們做書友吧！”
我們齊聲說：“讓我們一起在書的海洋中成長吧！”
該回家了，她還借給我一本書。
小學(xué)生可怕的天氣篇二十一
本課的內(nèi)容是接力跑，選自人教版《體育與健康》七年級水平四的教材內(nèi)容。田徑運(yùn)動中的接力跑是初中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中重點(diǎn)學(xué)習(xí)部分。在接力跑活動中，學(xué)生運(yùn)用智慧和技巧與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，體驗(yàn)配合的樂趣，增強(qiáng)了身體素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，而深受學(xué)生們的喜愛。
接力跑是田徑單純跑步的一個升級，是唯一一個多人配合的徑賽項目，傳接棒的方法有上挑式和下壓式。本課教學(xué)內(nèi)容是接力跑的第一課時，以上挑式和下壓式的傳接棒方法為本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生學(xué)習(xí)掌握接力跑的交接棒方法。交接棒在接力跑運(yùn)動中起到十分關(guān)鍵的作用，好的交接棒配合能夠決定接力跑的最終結(jié)果。
主教材：接力跑交接棒技術(shù)動作新授課;。
輔助教材：接力游戲;。
2、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過游戲活動,讓學(xué)生體驗(yàn)快速跑,了解快速跑的方法。
2、技能目標(biāo)：通過游戲活動，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和快速奔跑的能力。
3、情感目標(biāo)：通過游戲活動增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。
教學(xué)重點(diǎn)：在跑中手腳協(xié)調(diào)配合。
教學(xué)難點(diǎn)：在快速跑中保持正確的身體姿勢。
3、學(xué)情分析。
本課教學(xué)對象為初中學(xué)生，中學(xué)生身心發(fā)展還不成熟，初步具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了基本運(yùn)動能力。但因?qū)W生存在體質(zhì)上的差異，部分學(xué)生自控能力較差，在體育活動中自我意識強(qiáng)，團(tuán)結(jié)合作精神不夠。因此在教學(xué)中圍繞接力的方式和時機(jī)設(shè)置了若干鏈條式的問題，在整個學(xué)習(xí)過程中通過小組探討問題和小組比賽的形式進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)之間的相互配合、積極參與任務(wù)的完成。
在學(xué)習(xí)過程中有可能遇到兩人傳接棒的動作不能很好的緊密銜接，手臂晃動等問題，采取由易到難的層次目標(biāo)，通過建立假說、驗(yàn)證假說，得出結(jié)論一系列的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性和主動性。
4、教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)教材分析并結(jié)合新課標(biāo)中五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求，確定了本課三個維度的教學(xué)目標(biāo)為：
知識與技能目標(biāo)：知道接力跑傳接棒的方法并能基本掌握兩種傳接棒技術(shù);。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：養(yǎng)成積極進(jìn)取，相互信任，互助共勉的良好作風(fēng)，形成探究意識。
5、教學(xué)重難點(diǎn)。
6、教學(xué)方法。
在學(xué)法指導(dǎo)上，確定了以下3種學(xué)法：觀察與模仿、體驗(yàn)與學(xué)習(xí)、展示與評價。
7、場地器材。
場地：田徑場;器材：秒表4塊、接力棒8根。
8、教學(xué)過程。
根據(jù)人體運(yùn)動生理機(jī)能變化的科學(xué)規(guī)律，對于本節(jié)課我將從四個階段實(shí)施教學(xué)，分別對開始部分，準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分進(jìn)行相應(yīng)內(nèi)容的設(shè)計。
第一階段：開始部分;預(yù)設(shè)所占課堂時間為5分鐘。學(xué)生以“快、靜、齊”的標(biāo)準(zhǔn)集合成四列橫隊后，師生問好，檢查學(xué)生出勤情況，宣布本課內(nèi)容，安排見習(xí)學(xué)生，提出練習(xí)要求與注意事項。
設(shè)計意圖：以上內(nèi)容的實(shí)施可以使學(xué)生形成良好的課堂常規(guī)，培養(yǎng)組織紀(jì)律性，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
設(shè)計意圖：該階段內(nèi)容的實(shí)施讓學(xué)生身體預(yù)熱，充分活動身體各關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動損傷的發(fā)生，通過身體活動操提升學(xué)生身體興奮性，提高課堂教學(xué)的教學(xué)氣氛，為接下來的教學(xué)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。強(qiáng)化了團(tuán)隊意識，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的體育衛(wèi)生習(xí)慣。
第一環(huán)節(jié)：情境創(chuàng)設(shè)，激趣課堂——我將創(chuàng)設(shè)【傳遞友誼橋梁】的情景接力游戲，學(xué)生成4個比賽小組，在半徑10米的圓內(nèi)按順序進(jìn)行游戲;其他小組在場地兩側(cè)觀察，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)觀察比賽中存在的問題;教師做好比賽記錄，宣布比賽成績。創(chuàng)造民主自由的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣。
第二環(huán)節(jié)：建立假說，討論歸納——比賽結(jié)束后各小組討論，本組在接力比賽中存在的問題，并分析它產(chǎn)生的原因;組長著手歸納，將討論的主要問題匯總，代表全組匯報;教師聽取各組的歸納總結(jié)，針對典型問題進(jìn)行3個假說(問題)的建立，教師針對典型問題進(jìn)行啟發(fā)式講解：
(1)傳接棒技術(shù)如何選擇----上挑式與下壓式;。
(2)如何選取合理的站位----接棒人站在接力區(qū)或預(yù)跑區(qū)內(nèi)相應(yīng)一側(cè);。
(3)如何落實(shí)能力互補(bǔ)----有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生可對同組隊員進(jìn)行簡單指導(dǎo);。
該環(huán)節(jié)通過建立假說，讓學(xué)生自主討論和嘗試探究，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
第三環(huán)節(jié)：揭示課題，師生共議——在學(xué)生對所學(xué)技術(shù)有初步認(rèn)知的情況下，揭示本課所要探討的課題：“如何有效的提高接力跑的速度?”并提供部分解決問題的線索：
線索1：演示兩種傳接棒技術(shù)：上挑式和下壓式，并講解它們的優(yōu)缺點(diǎn);(上挑式需要調(diào)整握棒位置，傳接棒動作自然容易掌握;下壓式不需要調(diào)整握棒位置，便于持棒快跑)。
線索2：介紹簡要的比賽規(guī)則(區(qū)域限定，串道);。
線索3：針對學(xué)生的能力水平不一提供解決方案。(確定起動標(biāo)記;通過信號完成傳接棒的連貫動作)。
第四環(huán)節(jié)：齊心協(xié)力，強(qiáng)化成果—根據(jù)教師提供的線索，針對自身存在的問題進(jìn)行傳接棒技術(shù)的改進(jìn)練習(xí)。各組小組長組織本組進(jìn)行練習(xí)，對具體存在的.問題進(jìn)行解決：在該環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)施中我安排如下練習(xí)內(nèi)容：
第二次練習(xí)：行走中進(jìn)行傳接棒技術(shù)練習(xí);(全組每人練習(xí)1次)。
第三次練習(xí)：相距5米慢速跑中進(jìn)行無接力區(qū)的傳接棒練習(xí);(全組每人練習(xí)1次)。
第四次練習(xí)：相距15米快速跑中進(jìn)行有接力區(qū)的傳接棒練習(xí);(全組每人練習(xí)1次)。
教師觀察學(xué)生練習(xí)效果，適時予以誘導(dǎo)幫助;并強(qiáng)調(diào)傳接棒過程中的安全性;。
這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，激勵學(xué)生進(jìn)行展示，組織學(xué)生說一說，評一評。目的是以動作完成較好的學(xué)生起到榜樣作用，鼓勵其他學(xué)生改正錯誤動作，更好的掌握動作技能。
第六環(huán)節(jié)：創(chuàng)編游戲，升華課堂—為了滿足學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲，體現(xiàn)學(xué)生個人能力和團(tuán)體意識，師生共同創(chuàng)編挑戰(zhàn)賽，設(shè)置一個相似于正規(guī)接力區(qū)的小型比賽場地，并將學(xué)生分為人數(shù)和水平相等的4個參賽小隊，學(xué)生根據(jù)結(jié)論對接力跑技術(shù)進(jìn)行改進(jìn)提高;該環(huán)節(jié)的設(shè)計可以增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，提高學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力。
在教學(xué)基本部分的教學(xué)中，我由情景導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由直觀示范到學(xué)生的自主學(xué)練，堅持循序漸進(jìn)，層層深入的教學(xué)原則，并結(jié)合體育游戲達(dá)到鞏固動作的目的，本課的難點(diǎn)也在此得到了突破。
第四階段：結(jié)束部分;預(yù)設(shè)所占課堂時間為5分鐘。
師生分享本課學(xué)習(xí)，并對學(xué)生提出問題：
(1)本課我們學(xué)習(xí)了什么?
(2)大家學(xué)會幾種傳接棒技術(shù)?解決預(yù)跑時機(jī)掌握不好的辦法是什么?
最后安排收放器材，師生再見，宣布下課，滲透德育和美育教育;。
9、教學(xué)預(yù)設(shè)。