教案是教師根據(jù)各種課程標(biāo)準(zhǔn)和要求制定的一種教材編寫(xiě)工具。在編寫(xiě)教案時(shí)，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇適合的教學(xué)方法和手段。接下來(lái)是一些近年來(lái)比較流行的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和方法，供教師們參考。
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇一
1、學(xué)習(xí)使用拓印作畫(huà)的方法，畫(huà)出七星瓢蟲(chóng)的外形特征。
2、感受拓印作品的不同視覺(jué)效果，體驗(yàn)拓印活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。
重點(diǎn)：畫(huà)出七星瓢蟲(chóng)的外形特征。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)拓印的方法。
各種作畫(huà)工具。范畫(huà)一張。
1、欣賞與討論。
（1）你們看，誰(shuí)來(lái)啦？（七星瓢蟲(chóng)）。
（3）這些點(diǎn)有什么不一樣？
教師小結(jié)：七星瓢蟲(chóng)身上有七個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有對(duì)稱(chēng)的三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀各一半。瓢蟲(chóng)一家有許多的種類(lèi)，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的'是一星瓢蟲(chóng)，沒(méi)有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲(chóng)，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng)，他們都是益蟲(chóng)，今天，我們來(lái)畫(huà)七星瓢蟲(chóng)。
2、教師結(jié)合兒歌示范畫(huà)，并介紹拓印的作畫(huà)方法。
（1）你們看汪老師帶來(lái)了什么？（介紹材料）。
（2）老師邊念兒歌邊用筆（筆要斜一點(diǎn)來(lái)畫(huà)）把七星瓢蟲(chóng)的輪廓畫(huà)在吹塑紙上。
（3）七星瓢蟲(chóng)畫(huà)好了，你想它會(huì)飛到什么地方呢？（幼兒回答，添畫(huà)背景）。
（4）接下來(lái)我們用水粉顏料給七星瓢蟲(chóng)穿上漂亮的衣服。
老師用畫(huà)筆先蘸一蘸自己喜歡的水粉顏色，再在杯沿舔一舔，不要讓顏料滴下來(lái)。再來(lái)涂色，顏色涂均勻，要涂一塊馬上印一塊，壓一壓。
（5）這種跟我們平時(shí)不一樣的畫(huà)法叫拓印法。
4、幼兒作畫(huà)。
（1）畫(huà)輪廓線時(shí)，筆要斜一點(diǎn)來(lái)畫(huà)，盡量把身體和圓圈都畫(huà)大，而且要注意圓圈的數(shù)量和兩邊對(duì)稱(chēng)。
（2）進(jìn)行拓印時(shí)，畫(huà)筆先蘸一蘸，再在杯沿舔一舔，不要讓顏料滴下來(lái)。要求顏色涂一塊馬上印一塊，壓一壓。
（3）拓印好七星瓢蟲(chóng)后再添畫(huà)上背景。要求背景的顏色和七星瓢蟲(chóng)的顏色要不一樣。
展示孩子們的作品。
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇二
1、學(xué)習(xí)使用拓印作畫(huà)的方法，畫(huà)出七星瓢蟲(chóng)的外形特征。
2、感受拓印作品的不同視覺(jué)效果，體驗(yàn)拓印活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。
重點(diǎn)：畫(huà)出七星瓢蟲(chóng)的外形特征。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)拓印的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
各種作畫(huà)工具。范畫(huà)一張。三、活動(dòng)過(guò)程。
1、欣賞與討論。
（1）你們看，誰(shuí)來(lái)啦？（七星瓢蟲(chóng)）。
（2）為什么叫它七星瓢蟲(chóng)？
（3）這些點(diǎn)有什么不一樣？
教師小結(jié)：七星瓢蟲(chóng)身上有七個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有對(duì)稱(chēng)的.三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀各一半。瓢蟲(chóng)一家有許多的種類(lèi)，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲(chóng)，沒(méi)有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲(chóng)，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng)，他們都是益蟲(chóng)，今天，我們來(lái)畫(huà)七星瓢蟲(chóng)。
2、教師結(jié)合兒歌示范畫(huà)，并介紹拓印的作畫(huà)方法。
（1）你們看汪老師帶來(lái)了什么？（介紹材料）。
（2）老師邊念兒歌邊用筆（筆要斜一點(diǎn)來(lái)畫(huà)）把七星瓢蟲(chóng)的輪廓畫(huà)在吹塑紙上。
（3）七星瓢蟲(chóng)畫(huà)好了，你想它會(huì)飛到什么地方呢？（幼兒回答，添畫(huà)背景）。
（4）接下來(lái)我們用水粉顏料給七星瓢蟲(chóng)穿上漂亮的衣服。
老師用畫(huà)筆先蘸一蘸自己喜歡的水粉顏色，再在杯沿舔一舔，不要讓顏料滴下來(lái)。再來(lái)涂色，顏色涂均勻，要涂一塊馬上印一塊，壓一壓。
（5）這種跟我們平時(shí)不一樣的畫(huà)法叫拓印法。
3、幼兒作畫(huà)。
（1）畫(huà)輪廓線時(shí)，筆要斜一點(diǎn)來(lái)畫(huà)，盡量把身體和圓圈都畫(huà)大，而且要注意圓圈的數(shù)量和兩邊對(duì)稱(chēng)。
（2）進(jìn)行拓印時(shí)，畫(huà)筆先蘸一蘸，再在杯沿舔一舔，不要讓顏料滴下來(lái)。要求顏色涂一塊馬上印一塊，壓一壓。
（3）拓印好七星瓢蟲(chóng)后再添畫(huà)上背景。要求背景的顏色和七星瓢蟲(chóng)的顏色要不一樣。
三、活動(dòng)結(jié)束。
展示孩子們的作品。
附：兒歌。
畫(huà)個(gè)大圓盤(pán)，一分分兩半。
再畫(huà)個(gè)半圓，頂在盤(pán)上邊。
七個(gè)小圓圈，畫(huà)在盤(pán)里面。
兩根須，畫(huà)兩邊，六條腿，分兩邊。
這只瓢蟲(chóng)真好看。
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇三
1、學(xué)習(xí)“渦旋線條”，能用渦旋線條裝飾瓢蟲(chóng)背上的黑點(diǎn)，并且能用其他線條裝飾瓢蟲(chóng)。
2、通過(guò)觀察知道瓢蟲(chóng)的基本外形特征，并能將其特征添畫(huà)出來(lái)。
3、了解瓢蟲(chóng)的種類(lèi)，知道七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)。
1、瓢蟲(chóng)課件。
2、幼兒人手一只記號(hào)筆和一張紙。
3、白板，投影儀。
1、以謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友們，今天老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友猜猜是哪位小動(dòng)物。身體半球形，背上7顆星，蚜蟲(chóng)怕見(jiàn)它，棉花最歡迎。
2、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)是哪種小動(dòng)物。（七星瓢蟲(chóng)）。
提問(wèn)：那除了七星瓢蟲(chóng)是昆蟲(chóng)你還知道哪些小動(dòng)物是昆蟲(chóng)嗎？
3、幼兒自由討論回答。（蝴蝶，蚊子，蒼蠅，蜻蜓等）。
4、師：那請(qǐng)你們看看這些小動(dòng)物，他們都有什么相同的地方呢？（引導(dǎo)幼兒了解昆蟲(chóng)的基本特征：三對(duì)足，兩對(duì)翅，一對(duì)觸角）。
2、用徒手畫(huà)的形式復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的線條。
師：我們以前學(xué)過(guò)什么線條呀？哪位小朋友來(lái)告訴我們，并且用手在空中畫(huà)一下？
3、請(qǐng)幾位幼兒講述之前學(xué)過(guò)的線條進(jìn)行鞏固。
4、出示“渦旋線條”，引導(dǎo)幼兒觀察渦旋線條的外形特征。
師：今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一種新的線條，請(qǐng)你們看一看，這些線條像什么呀？
5、引導(dǎo)幼兒通過(guò)線條來(lái)聯(lián)想到蝸牛殼。
6、師：這個(gè)線條原來(lái)像蝸牛呀，我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)這個(gè)線條好嗎？請(qǐng)幼兒拿出手指與教師一起徒手畫(huà)渦旋線條。
7、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)在投影儀上畫(huà)一畫(huà)渦旋線條。你們知道這種線條叫什么嗎？它叫渦旋線條，一起跟我說(shuō)一遍，渦旋線條。
1、師：請(qǐng)你們看一看，我把渦旋線條裝飾在了瓢蟲(chóng)的哪里。
2、引導(dǎo)幼兒知道用渦旋線條裝飾瓢蟲(chóng)身上的黑點(diǎn)，幾星瓢蟲(chóng)就畫(huà)幾個(gè)黑點(diǎn)。
4、引導(dǎo)幼兒了解到昆蟲(chóng)的外形特征，并能將其特征添畫(huà)出來(lái)。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述裝飾瓢蟲(chóng)用了哪些線條，并說(shuō)一說(shuō)為什么用這些線條。
2、請(qǐng)全體幼兒找錯(cuò)誤，找出有沒(méi)有哪位小朋友對(duì)昆蟲(chóng)特征添畫(huà)錯(cuò)誤。
1、帶領(lǐng)幼兒再次總結(jié)昆蟲(chóng)的外形特征。
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇四
1.能用谷折剪的方法折出瓢蟲(chóng)。
2.能看懂簡(jiǎn)單的折紙步驟進(jìn)行折疊。
3.體驗(yàn)折紙的快樂(lè)。
1.每組一個(gè)小籃子，內(nèi)放跟組人數(shù)對(duì)應(yīng)數(shù)字的正方形彩紙，剪刀。每組一盒彩筆。一個(gè)酸奶紙盒（裝剪下的邊角料）。
2.瓢蟲(chóng)范例一個(gè)，折紙步驟圖一張。
一、話題導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)。激發(fā)活動(dòng)的興趣。
1.教師說(shuō)謎面，請(qǐng)幼兒猜猜迷謎底：身體成呈半球形，背上七顆星，棉花喜愛(ài)他，捕蟲(chóng)最有名。
2.請(qǐng)幼兒欣賞范例，快速完整示范，激發(fā)幼兒折紙的興趣。
二、結(jié)合折紙步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊瓢蟲(chóng)。
1.請(qǐng)幼兒自取材料，圍坐在桌子周?chē)?BR> 2.折紙過(guò)程。
三、請(qǐng)幼兒將做好的瓢蟲(chóng)跟同班的.放在一起，比比看，玩玩說(shuō)說(shuō)，體驗(yàn)折紙帶來(lái)的快樂(lè)。
四、請(qǐng)幼兒整理自己的材料。將邊角料放進(jìn)垃圾桶。
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇五
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的中班美術(shù)公開(kāi)課七星瓢蟲(chóng)教案，歡迎大家分享。
1、初步了解小瓢蟲(chóng)的外形特征。
2、掌握用圓形組合的方法畫(huà)出七星瓢蟲(chóng)的正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：七星瓢蟲(chóng)圖片，鋼琴曲。
學(xué)具：繪畫(huà)紙，筆，油畫(huà)棒等。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。
師：今天圓形寶寶要來(lái)給我們變魔術(shù)了，我們來(lái)瞧一瞧。變呀變，變出了什么? (出示七星瓢蟲(chóng)圖片)
二、看圖觀察與討論七星瓢蟲(chóng)的外形特征1.看背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察與討論七星瓢蟲(chóng)的外形特征。
師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲(chóng)身體的那些地方呢?
師:小朋友發(fā)現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的.眼睛是圓形寶寶變出來(lái)的，還有呢?
身體也是圓形的，就連什么?身體的花紋也是圓形寶寶變的。
師：身體上的花紋有什么特點(diǎn)?(一個(gè)t形狀的分成三部分，左右部分各三個(gè)小圓，中間一個(gè)大圓，總的7個(gè)所以叫七星瓢蟲(chóng))
三、教師示范講解七星瓢蟲(chóng)的作畫(huà)步驟。
師：你們想不想也用圓形寶寶來(lái)變出七星瓢蟲(chóng)呀?那現(xiàn)在先請(qǐng)你們看新老師是怎么變的。
小結(jié)：原來(lái)，七星瓢蟲(chóng)爬到哪里，眼睛就朝向哪里。
(2)鼓勵(lì)自由選擇顏色上色。
師:現(xiàn)在我還要幫七星瓢蟲(chóng)穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來(lái)凃身上的圓點(diǎn)頭，紅色來(lái)凃他的身體，眼睛用白色的來(lái)凃。你們等會(huì)可以選擇跟新老師不一樣的顏色，自己選擇喜歡的顏色來(lái)凃。
(3)啟發(fā)添畫(huà)。
師：七星瓢蟲(chóng)變出來(lái)了，他通常喜歡在哪里活動(dòng)呢?(草地上，樹(shù)上......)小結(jié)：七星瓢蟲(chóng)可調(diào)皮了，他不僅喜歡在草地上玩耍，我可以畫(huà)上綠綠的小草(示范)，如果你也想讓它爬到梧桐樹(shù)上，你也可以畫(huà)上小樹(shù)。.待會(huì)你們可以自己想象，幫七星瓢蟲(chóng)找個(gè)家。記住先畫(huà)七星瓢蟲(chóng)，在畫(huà)背景哦。還喜歡......
四、幼兒創(chuàng)作，老師觀察指導(dǎo)。
1、介紹材料，提出要求。
師：現(xiàn)在你們想試試嗎，請(qǐng)你們自己的作畫(huà)工具拿出來(lái)，創(chuàng)作的時(shí)候要保持身上和作品的整潔。
2、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè)，讓幼兒在鋼琴曲的音樂(lè)中大膽作畫(huà))
五、集體交流，展示分享。
1、展示幼兒創(chuàng)作的作品。
師：請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把作品放到走廊展區(qū)，和小伙伴介紹自己的畫(huà)的七星瓢蟲(chóng)，同時(shí)也去欣賞別人的畫(huà)。
2、交流分享。
小結(jié)：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，都畫(huà)出了各種漂亮的七星瓢蟲(chóng)，老師把材料放在美工區(qū)，沒(méi)畫(huà)完的小朋友下次在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候再繼續(xù)完成。
延伸活動(dòng)把美術(shù)材料放到美工區(qū)，沒(méi)畫(huà)完的小朋友下課可以繼續(xù)畫(huà)。
對(duì)于這節(jié)手工課，總的來(lái)說(shuō)大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來(lái)完成作品，也能懂得七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，就是在延伸游戲的時(shí)候，我選擇在室內(nèi)進(jìn)行，沒(méi)能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶(hù)外進(jìn)行，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇六
1、知道七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，借助童謠畫(huà)出小瓢蟲(chóng)的外形特征。
2、大膽添畫(huà)背景，使畫(huà)面更加豐富。
重點(diǎn)：借助童謠畫(huà)出小瓢蟲(chóng)的外形特征。
難點(diǎn)：畫(huà)出不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng)。
1．圖片。
2．作畫(huà)工具。
小朋友，我們班上來(lái)了位小客人，我們一起看看它是誰(shuí)。
1、看背景圖，
（它是誰(shuí)呀？七星瓢蟲(chóng)是農(nóng)民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲(chóng)，幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這個(gè)瓢蟲(chóng)身體是什么樣子？身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)??？長(zhǎng)在哪里？）。
讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長(zhǎng)在哪里。
（1）老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的童謠，你們想聽(tīng)嗎？
畫(huà)個(gè)大圓盤(pán)，一分分兩半。
再畫(huà)個(gè)半圓，頂在盤(pán)上邊。
七個(gè)小圓圈，畫(huà)在盤(pán)里面。
兩根須，畫(huà)兩邊，
六條腿，分兩邊，
這只瓢蟲(chóng)真好看.
好聽(tīng)嗎？你們想試一試嗎？
（2）那我們一起來(lái)試一試.
（3）我們把這只七星瓢蟲(chóng)變出來(lái)好不好？（教師邊念童謠邊畫(huà)七星瓢蟲(chóng)）。
（4）我們小朋友也來(lái)變一變（幼兒齊說(shuō)）。
1.畫(huà)個(gè)大圓盤(pán)，一分分兩半。
2.再畫(huà)個(gè)半圓，頂在盤(pán)上邊。
3.七個(gè)小圓圈，畫(huà)在盤(pán)里面。
4.兩根須，畫(huà)兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲(chóng)真好看.
一只瓢蟲(chóng)有些孤單，我們?cè)俳o它請(qǐng)些朋友來(lái)吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫(huà)出不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng)）。
七星瓢蟲(chóng)生活在什么地方？我們可以給這幅畫(huà)添上些什么？
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的外形特征。
2、用紅色來(lái)涂七星瓢蟲(chóng)的的身體，用樹(shù)葉添加背景，初步讓感受畫(huà)面的完整性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫(huà)七星瓢蟲(chóng)的外形與黑點(diǎn)，用紅色蠟筆色涂瓢蟲(chóng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 欣賞與討論。
（2）七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）
2、 教師介紹瓢蟲(chóng)一家。
有許多的種類(lèi)，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲(chóng)，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng)，沒(méi)有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲(chóng)，他們都是益蟲(chóng)，今天，我們來(lái)畫(huà)益蟲(chóng)，不要畫(huà)害蟲(chóng)，要把圓點(diǎn)畫(huà)準(zhǔn)確。
3、表現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的外形特征。
4、創(chuàng)作要求。
5、 幼兒作畫(huà)。
（2） 引導(dǎo)幼兒能畫(huà)出向不同方向爬的瓢蟲(chóng)，同時(shí)注意到大小的來(lái)排列在畫(huà)面上。
（3） 用黑色蠟筆畫(huà)好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲(chóng)身上。
（4） 最后樹(shù)葉作為背景。
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇八
1、知道七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，借助童謠畫(huà)出小瓢蟲(chóng)的外形特征。
2、大膽添畫(huà)背景，使畫(huà)面更加豐富。
重點(diǎn)：借助童謠畫(huà)出小瓢蟲(chóng)的外形特征。
難點(diǎn):畫(huà)出不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng)。
1．圖片。
2．作畫(huà)工具。
小朋友，我們班上來(lái)了位小客人，我們一起看看它是誰(shuí)。
1、看背景圖，
（它是誰(shuí)呀？七星瓢蟲(chóng)是農(nóng)民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲(chóng)，幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這個(gè)瓢蟲(chóng)身體是什么樣子？身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)??？長(zhǎng)在哪里？）。
讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長(zhǎng)在哪里。
（1）老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的童謠，你們想聽(tīng)嗎？
畫(huà)個(gè)大圓盤(pán)，一分分兩半。
再畫(huà)個(gè)半圓，頂在盤(pán)上邊。
七個(gè)小圓圈，畫(huà)在盤(pán)里面。
兩根須，畫(huà)兩邊，
六條腿，分兩邊，
這只瓢蟲(chóng)真好看.
好聽(tīng)嗎？你們想試一試嗎？
（2）那我們一起來(lái)試一試.
（3）我們把這只七星瓢蟲(chóng)變出來(lái)好不好？（教師邊念童謠邊畫(huà)七星瓢蟲(chóng)）。
（4）我們小朋友也來(lái)變一變（幼兒齊說(shuō)）。
1.畫(huà)個(gè)大圓盤(pán)，一分分兩半。
2.再畫(huà)個(gè)半圓，頂在盤(pán)上邊。
3.七個(gè)小圓圈，畫(huà)在盤(pán)里面。
4.兩根須，畫(huà)兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲(chóng)真好看.
一只瓢蟲(chóng)有些孤單，我們?cè)俳o它請(qǐng)些朋友來(lái)吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫(huà)出不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng)）。
七星瓢蟲(chóng)生活在什么地方？我們可以給這幅畫(huà)添上些什么？
略
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇九
1．會(huì)根據(jù)七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)，按一定的順序畫(huà)，并會(huì)均勻涂色。
2．動(dòng)手實(shí)踐能力得到提高，具有合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3．喚發(fā)對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的熱愛(ài)，從而樹(shù)立尊重自然，愛(ài)護(hù)昆蟲(chóng)的思想感情。
：會(huì)根據(jù)七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)，按一定的順序畫(huà)，并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?BR> ：ppt課件、七星瓢蟲(chóng)圖、繪畫(huà)紙、畫(huà)筆、蠟筆。
一、欣賞與討論。
（一）看圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長(zhǎng)在哪里。
（二）看七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
二、畫(huà)結(jié)構(gòu)。
1．畫(huà)身子，畫(huà)一個(gè)大圓。
2．畫(huà)頭部，形成另一個(gè)小半圓；
3．畫(huà)觸角；
4．畫(huà)背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫(huà)一條直線；
5．分布背部圓點(diǎn)，對(duì)稱(chēng)的裝飾性強(qiáng)；
6．上色，注意色彩的明暗過(guò)渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過(guò)渡。
三、分辨深淺色。
（一）瓢蟲(chóng)生活在葉子上，瓢蟲(chóng)是小小的、紅色的.，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫(huà)上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
（二）找出合適的紅色涂上。
（三）涂上恰當(dāng)?shù)木G色。
四、觀察后修改。
（一）注意瓢蟲(chóng)造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒(méi)有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱(chēng)。
（二）引導(dǎo)幼兒按畫(huà)面已有的瓢蟲(chóng)的大小、位置確定畫(huà)面安排。
（三）用黑色筆畫(huà)好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。
（四）先用紅色蠟筆涂瓢蟲(chóng)的翅膀，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，并注意畫(huà)面上的深淺配合。
爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找七星瓢蟲(chóng)生活習(xí)性的資料，投放到圖書(shū)角，供孩子們閱讀，豐富幼兒的知識(shí)面。
對(duì)于這節(jié)手工課,總的來(lái)說(shuō)大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來(lái)完成作品,也能懂得七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng),就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒(méi)能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶(hù)外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇十
1.能用谷折剪的方法折出瓢蟲(chóng)。
2.能看懂簡(jiǎn)單的折紙步驟進(jìn)行折疊。
3.體驗(yàn)折紙的快樂(lè)。
1.每組一個(gè)小籃子，內(nèi)放跟組人數(shù)對(duì)應(yīng)數(shù)字的正方形彩紙，剪刀。每組一盒彩筆。一個(gè)酸奶紙盒（裝剪下的邊角料）。
2.瓢蟲(chóng)范例一個(gè)，折紙步驟圖一張。
一、話題導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)。激發(fā)活動(dòng)的興趣。
1.教師說(shuō)謎面，請(qǐng)幼兒猜猜迷謎底：身體成呈半球形，背上七顆星，棉花喜愛(ài)他，捕蟲(chóng)最有名。
2.請(qǐng)幼兒欣賞范例，快速完整示范，激發(fā)幼兒折紙的興趣。
二、結(jié)合折紙步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊瓢蟲(chóng)。
1.請(qǐng)幼兒自取材料，圍坐在桌子周?chē)?BR> 2.折紙過(guò)程。
三、請(qǐng)幼兒將做好的瓢蟲(chóng)跟同班的放在一起，比比看，玩玩說(shuō)說(shuō)，體驗(yàn)折紙帶來(lái)的快樂(lè)。
四、請(qǐng)幼兒整理自己的材料。將邊角料放進(jìn)垃圾桶。
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇十一
讓幼兒懂得背上有七個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)是七星瓢蟲(chóng)，它們是益蟲(chóng)、有些瓢蟲(chóng)有十二個(gè)斑點(diǎn)或者二十八個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)是害蟲(chóng)。
1、學(xué)習(xí)將圓形紙剪貼成錐形。
2、加深對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖完成作品。
1、剪刀、雙面膠若干，畫(huà)有樹(shù)葉的圖畫(huà)和畫(huà)有縱向格子的游戲紙若干。
2、每個(gè)幼兒《快樂(lè)手工》一冊(cè)。
一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察步驟圖制作的先后步驟來(lái)完成作品。
1、先剪出七星瓢蟲(chóng)頭部和身體的輪廓。
2、在裁剪處剪一刀，提醒幼兒別剪太深。
3、在粉色粘貼處貼上雙面膠，注意粘貼的邊緣要對(duì)齊，貼緊，壓平、幫助幼兒掌握內(nèi)貼的粘貼方法，教師巡視給予動(dòng)手能力弱的幼兒適當(dāng)幫助。
4、展示作品，相互評(píng)價(jià)誰(shuí)的作品最漂亮，教師給予表?yè)P(yáng)。
1、七星瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？它們住在哪里？喜歡吃什么？
2、小朋友還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的.瓢蟲(chóng)？
3、教師小結(jié)：背上有七個(gè)斑點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng)，它們是益蟲(chóng)、它們喜歡住在植物從中，捕食麥蚜，棉蚜，桃蚜等害蟲(chóng)減少害蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物的損害，被稱(chēng)為“活農(nóng)藥”有些有十二個(gè)斑點(diǎn)或者二十個(gè)八斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)是危害植物的害蟲(chóng)。
1、把七星瓢蟲(chóng)放在桌子上，吹氣讓它前進(jìn)，到達(dá)有害蟲(chóng)的葉子上消滅害蟲(chóng)。
2、分組讓幼兒將瓢蟲(chóng)放在1—10的格子上，以石頭，剪子布前進(jìn)一格，比一比誰(shuí)先到終點(diǎn)。
對(duì)于這節(jié)手工課，總的來(lái)說(shuō)大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來(lái)完成作品，也能懂得七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，就是在延伸游戲的時(shí)候，我選擇在室內(nèi)進(jìn)行，沒(méi)能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法、我應(yīng)該把游戲延伸到戶(hù)外進(jìn)行，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇十二
1.學(xué)習(xí)將圓形紙剪貼成錐形。
2.加深對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中七星瓢蟲(chóng)的特征。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力.引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖完成作品。
1.剪刀、雙面膠若干,畫(huà)有樹(shù)葉的圖畫(huà)和畫(huà)有縱向格子的游戲紙若干。
2.每個(gè)幼兒《快樂(lè)手工》一冊(cè)。
一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察步驟圖制作的先后步驟來(lái)完成作品。
1.先剪出七星瓢蟲(chóng)頭部和身體的輪廓。
2.在裁剪處剪一刀,提醒幼兒別剪太深。
3.在粉色粘貼處貼上雙面膠,注意粘貼的邊緣要對(duì)齊,貼緊,壓平.幫助幼兒掌握內(nèi)貼的粘貼方法,教師巡視給予動(dòng)手能力弱的幼兒適當(dāng)幫助。
4.展示作品,相互評(píng)價(jià)誰(shuí)的作品最漂亮,教師給予表?yè)P(yáng)。
1.七星瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?它們住在哪里?喜歡吃什么?
2.小朋友還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的瓢蟲(chóng)?
3.教師小結(jié):背上有七個(gè)斑點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng),它們是益蟲(chóng).它們喜歡住在植物從中,捕食麥蚜,棉蚜,桃蚜等害蟲(chóng)減少害蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物的損害,被稱(chēng)為“活農(nóng)藥”有些有十二個(gè)斑點(diǎn)或者二十個(gè)八斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)是危害植物的害蟲(chóng)。
1.把七星瓢蟲(chóng)放在桌子上,吹氣讓它前進(jìn),到達(dá)有害蟲(chóng)的`葉子上消滅害蟲(chóng)。
2.分組讓幼兒將瓢蟲(chóng)放在1—10的格子上,以石頭,剪子布前進(jìn)一格,比一比誰(shuí)先到終點(diǎn)。
對(duì)于這節(jié)手工課,總的來(lái)說(shuō)大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來(lái)完成作品,也能懂得七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng),就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒(méi)能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶(hù)外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇十三
1、欣賞故事并想像畫(huà)面的內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的瓢蟲(chóng)，大膽添畫(huà)背景，豐富畫(huà)面。
2、喜歡同伴的作品，感受和朋友一起分享成功的快樂(lè)。
重難點(diǎn)：要求孩子能夠畫(huà)出不同姿態(tài)的瓢蟲(chóng)，并能想像畫(huà)面內(nèi)容，大膽創(chuàng)造，豐富畫(huà)面。
1、幼兒對(duì)瓢蟲(chóng)的外形特征，以及生活習(xí)性已有一定的了解。
2、關(guān)于瓢蟲(chóng)的ppt（孤單的瓢蟲(chóng)，不同顏色、不同花紋的瓢蟲(chóng)，以及上下層疊的瓢蟲(chóng)）。
一、以故事形式導(dǎo)入，引起幼兒興趣（感受森林的場(chǎng)景，渲染活動(dòng)氣氛）。
在一片大森林里，住著一只瓢蟲(chóng)。它是一只紅色的有許多斑點(diǎn)的漂亮瓢蟲(chóng)。但是，小紅瓢蟲(chóng)卻很孤單，很寂寞。一天，它想，如果能邀請(qǐng)到森林里的所有瓢蟲(chóng)朋友來(lái)舉辦一個(gè)舞會(huì)，那該多熱鬧多快樂(lè)??！小紅瓢蟲(chóng)開(kāi)始呼喊他的朋友：我的朋友，你們?cè)谀膬?？快?lái)參加舞會(huì)吧！
“我來(lái)啦，我來(lái)啦”，瓢蟲(chóng)們聽(tīng)見(jiàn)了小紅瓢蟲(chóng)的呼喚都急急忙忙的飛了過(guò)來(lái)。瓢蟲(chóng)們?yōu)榱藖?lái)參加舞會(huì)都穿上了他們自己最漂亮的衣服。
1、師：他們穿的衣服的顏色一樣嗎？衣服的花紋一樣嗎？
小結(jié)：小瓢蟲(chóng)們穿的衣服五顏六色，有的是紅色的，有的是橘色的。衣服上的花紋也是各種各樣的，有的是點(diǎn)點(diǎn)，有的是條紋真漂亮呀。
二、講解故事，拓展幼兒思路（了解瓢蟲(chóng)的外形特征，在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下，通過(guò)為瓢蟲(chóng)設(shè)計(jì)不同的'舞蹈動(dòng)作，互相交流，表述不同姿態(tài)的瓢蟲(chóng)）。
第一只瓢蟲(chóng)說(shuō)：我來(lái)我來(lái)，我第一個(gè)來(lái)表演。我要表演一個(gè)倒立舞。
1、教師邊畫(huà)邊講解頭朝下的瓢蟲(chóng)。（瓢蟲(chóng)是什么樣子的呀？圓圓的身子，六條腿。怎么樣的舞蹈叫倒立舞？要頭朝下的，頭朝下，眼睛和觸須在什么地方呢……）。
瓢蟲(chóng)小姐說(shuō)我也想表演，就是還沒(méi)有想好。
2、幼兒自由發(fā)揮想象，幫瓢蟲(chóng)小姐設(shè)計(jì)舞蹈。
小結(jié)：我們幫瓢蟲(chóng)小姐設(shè)計(jì)的節(jié)目真是豐富多彩??！有的是……有的是……還有……。
3、師幼共同合作，翅膀張開(kāi)的瓢蟲(chóng)。（半圓形的腦袋，打開(kāi)了翅膀才能飛舞起來(lái)，翅膀打開(kāi)露出了圓圓的肚皮……）。
“告訴你們個(gè)秘密啊，我還知道有對(duì)瓢蟲(chóng)也準(zhǔn)備了個(gè)節(jié)目，保證你們都沒(méi)看到過(guò)，你們想不想知道？”（出示ppt3）。
4、觀察ppt3（上下層疊的瓢蟲(chóng)），請(qǐng)幼兒根據(jù)這個(gè)舞蹈的特征給她取個(gè)名字，幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
三、發(fā)揮想像，自由創(chuàng)作（嘗試表現(xiàn)瓢蟲(chóng)的特征與不同姿態(tài)）。
現(xiàn)在有三個(gè)節(jié)目了，可是三個(gè)節(jié)目一下子就表演完了，還不夠熱鬧，想想看這么多的瓢蟲(chóng)聚在一起多么開(kāi)心，舞會(huì)一定要熱鬧才好，你們還有什么好節(jié)目嗎？讓你的小瓢蟲(chóng)也趕快加入他們，跳起來(lái)吧。
1、瓢蟲(chóng)有圓圓的身體，六條腿，別忘了還有一對(duì)觸角哦。（瓢蟲(chóng)特征）。
2、你的瓢蟲(chóng)是來(lái)參加舞會(huì)的，要讓他表演一個(gè)拿手的與眾不同的舞蹈哦。（表現(xiàn)姿態(tài)）。
3、你的瓢蟲(chóng)在什么地方跳舞，花叢中、樹(shù)葉上、樹(shù)枝上或者是其他地方？（添畫(huà)背景）。
1、鼓勵(lì)并幫助幼兒畫(huà)出瓢蟲(chóng)的基本特征，并大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)。
2、和幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表述瓢蟲(chóng)的姿態(tài)。
四、交流作品（大膽交流，喜歡同伴的作品）。
1、請(qǐng)幼兒推選自己心目中最漂亮的舞會(huì)公主（交流瓢蟲(chóng)的特征、花紋、顏色）。
2、請(qǐng)幼兒推選自己心目中最佳舞者（交流瓢蟲(chóng)的動(dòng)作姿勢(shì)）。
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇十四
1、探索學(xué)習(xí)單色油印紙版畫(huà)的制作方法。
2、體驗(yàn)紙版畫(huà)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持衣服和畫(huà)面的整潔。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、各種紙版(鞋盒、襯衣盒等硬紙版)、油墨、磙子、鉛筆、拓印紙、剪刀、乳膠等。
2、范畫(huà)一幅(包括底版)，每人兩張16開(kāi)大小的硬紙版。
1、出示范畫(huà)，交代課題。
小朋友們看，老師帶來(lái)了一幅漂亮的版畫(huà)，這是一幅單色油印紙版畫(huà)。它是怎么制作的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作單色油印紙版畫(huà)。
2、啟發(fā)幼兒探索制作底版過(guò)程。
“怎樣制作單色油印紙版畫(huà)呢？”
(1)構(gòu)思定稿。
“應(yīng)該先做什么？”
教師邊小結(jié)邊示范：先用鉛筆在一張硬紙版上畫(huà)出瓢蟲(chóng)的不同動(dòng)態(tài)，可以多畫(huà)幾只瓢蟲(chóng)。
(2)制版。
出示做好的底版：“老師這幅漂亮的版畫(huà)就是用這張底版印出來(lái)的，想想看怎樣用畫(huà)好的瓢蟲(chóng)做成底版呢？”
教師邊小結(jié)邊示范：用剪刀沿著畫(huà)好的'瓢蟲(chóng)的輪廓線剪下來(lái)，注意不要剪壞了，然后用邊角料剪出許多小圓點(diǎn)，剪好后將小圓點(diǎn)用乳膠粘貼在瓢蟲(chóng)的身上作為花紋，最后將不同形態(tài)的瓢蟲(chóng)用乳膠粘貼在另外一張硬紙版上(注意構(gòu)圖)，底版就做好了。
(3)拓印。
“誰(shuí)來(lái)試一試，怎樣把油墨磙到底版上？怎樣做才能磙勻？”
教師邊示范邊小結(jié)：用油墨磙子蘸上油墨先在玻璃版上把油墨滾勻(聽(tīng)到輕微的沙沙聲就可以了)，然后將油墨從左到右或從上到下均勻地滾在制作好的底版上，每一處都要滾上油墨。接著用拓印紙端正地蓋在滾好油墨的底版上，用平底茶杯輕輕磨印，可以壓住一邊掀起另一邊查看是否印好，如沒(méi)有印好就繼續(xù)磨印，完全印好后打開(kāi)來(lái)就是一幅漂亮的單色油印紙版畫(huà)。
3、幼兒操作。
教師提醒幼兒要注意將畫(huà)面畫(huà)大、畫(huà)滿(mǎn)；多剪幾只瓢蟲(chóng)，鼓勵(lì)幼兒大膽為瓢蟲(chóng)剪貼一些背景圖，裝飾畫(huà)面。
4、作品展評(píng)。
教師和幼兒共同欣賞、交流、評(píng)析，幼兒相互參觀、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)印得畫(huà)最好？好在哪里？
大班孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了單色粉印吹塑紙版畫(huà)的制作方法，有了一定的制作經(jīng)驗(yàn)；另外，版畫(huà)制作的過(guò)程就是在畫(huà)畫(huà)、剪剪、磙磙、印印、玩玩的過(guò)程中進(jìn)行的，幼兒特別感興趣，符合幼兒的特點(diǎn)。在美術(shù)活動(dòng)中，評(píng)價(jià)也很重要，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇十五
在先前的主題活動(dòng)中，幼兒認(rèn)識(shí)了許多昆蟲(chóng)，他們對(duì)瓢蟲(chóng)特別感興趣，尤其對(duì)瓢蟲(chóng)身上的小圓點(diǎn)很好奇，有的問(wèn)為什么每只瓢蟲(chóng)身上的小圓點(diǎn)都不一樣?有的多，有的少?它們代表什么意思?幼兒的提問(wèn)給了我啟發(fā)，為此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)有趣的情境，讓幼兒在捉瓢蟲(chóng)、找害蟲(chóng)的游戲中學(xué)習(xí)封閉式數(shù)數(shù)，并結(jié)合已有的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓢蟲(chóng)進(jìn)行分類(lèi)。
1．引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)7以?xún)?nèi)封閉式數(shù)數(shù)的方法。
2．讓幼兒分清害蟲(chóng)和益蟲(chóng)。
ppt、操作卡、數(shù)字卡、大樹(shù)背景、網(wǎng)兜背景等。
1．大樹(shù)媽媽怎么了?
2．我們一起來(lái)看看大樹(shù)媽媽怎么了?
1．出示三角形樹(shù)(上面有大小、顏色不同的瓢蟲(chóng)7只，排列成圓圈狀)。
(1)這棵樹(shù)上的瓢蟲(chóng)排成了什么形狀?
(2)數(shù)一數(shù)上面有幾只瓢蟲(chóng)?你是怎么數(shù)的?你是從哪只瓢蟲(chóng)開(kāi)始數(shù)起的?
(3)小結(jié)：當(dāng)瓢蟲(chóng)排成圓圈狀的時(shí)候，我們可以從不同的瓢蟲(chóng)開(kāi)始數(shù)起，就是確定好起點(diǎn)，再接著往下數(shù)，這樣就不會(huì)漏數(shù)和重復(fù)數(shù)。
2．出示方形的樹(shù)(上面有大小、顏色相同的7只瓢蟲(chóng)，排列成圓圈狀)。
(1)你是從哪只瓢蟲(chóng)開(kāi)始數(shù)的?有什么好方法記住這只瓢蟲(chóng)?
(2)小結(jié)：數(shù)樣子相同的瓢蟲(chóng)時(shí)，可以用手按住第一個(gè)、用筆或貼紙?jiān)诘谝粋€(gè)上面作標(biāo)記，然后接著往下數(shù)，這樣就不會(huì)漏數(shù)和重復(fù)數(shù)。
1．操作要求：(幼兒人手一只瓢蟲(chóng))，數(shù)一數(shù)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)圓點(diǎn)，就貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片，完成后把瓢蟲(chóng)貼在前面的兩塊黑板上。
2．共同驗(yàn)證：請(qǐng)幼兒講述數(shù)數(shù)的結(jié)果和數(shù)數(shù)的方法。
1．提問(wèn)：你們知道哪些瓢蟲(chóng)是害蟲(chóng)?哪些瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)?
2．幼兒操作，將害蟲(chóng)和益蟲(chóng)進(jìn)行分類(lèi)。
【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒對(duì)害蟲(chóng)和益蟲(chóng)進(jìn)行分類(lèi)，也是對(duì)之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)與整合?！俊?BR> 數(shù)數(shù)活動(dòng)原本比較枯燥，缺乏游戲性和情境性。本次活動(dòng)生成于和幼兒的對(duì)話，為此，我在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候就思考：如何根據(jù)幼兒的興趣發(fā)展來(lái)提高幼兒封閉式數(shù)數(shù)的能力。于是我巧妙地運(yùn)用了一個(gè)有趣、連貫的情境來(lái)激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)一開(kāi)始，我就出示了兩棵不同形狀的樹(shù)，利用幼兒在樹(shù)上找瓢蟲(chóng)的過(guò)程，嘗試讓幼兒探索和發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)的方法。
活動(dòng)中我先出示三角形樹(shù)，上面有7只大小、顏色不同的瓢蟲(chóng)，排列成圓圈狀，讓幼兒自主尋找有特征的一只瓢蟲(chóng)作為起點(diǎn)開(kāi)始數(shù)數(shù)，明確第一只瓢蟲(chóng)為起點(diǎn)。重點(diǎn)讓幼兒感知封閉式數(shù)數(shù)的基本方法。緊接著出示方形的樹(shù)，上面有大小、顏色相同的7只瓢蟲(chóng)，排列成圓圈狀。相同大小、顏色的瓢蟲(chóng)增加了幼兒數(shù)數(shù)的難度，為幼兒進(jìn)一步探索和記住起點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了情境。問(wèn)題的層層遞進(jìn)及有效的回應(yīng)，使得幼兒自主探尋出三種記住起點(diǎn)的方法。最后，教師再給予梳理和歸納，幫助幼兒進(jìn)一步掌握封閉式數(shù)數(shù)的方法，也為后一環(huán)節(jié)幼兒的操作作好了鋪墊。物照片、立體掛件等，這些材料難度不同，層次不同，讓幼兒自己觀察、判斷：我能畫(huà)什么，我就選什么，使不同水平的幼兒都能找到適合自己畫(huà)的內(nèi)容。
材料的提供不僅要滿(mǎn)足不同幼兒前期的選擇需要，更要在活動(dòng)中為幼兒的多次繪畫(huà)體驗(yàn)提供充分的表現(xiàn)空間。于是，我又有意識(shí)地調(diào)整了背景圖，拉開(kāi)月亮與山坡的距離，這樣每個(gè)幼兒在第一次選畫(huà)成功后，還有第二次選畫(huà)的機(jī)會(huì)，而且第二次他們更愿意選擇較復(fù)雜的動(dòng)物來(lái)挑戰(zhàn)自己的能力。
通過(guò)錄像回放，我對(duì)幼兒作畫(huà)時(shí)可能遇到的困難進(jìn)行了分析與了解，這讓我在教學(xué)過(guò)程中能胸有成竹地進(jìn)行觀察和判斷，并根據(jù)幼兒的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。
當(dāng)幼兒對(duì)表現(xiàn)前后關(guān)系有困難時(shí)，可以及時(shí)提示：“哪個(gè)在前，哪個(gè)在后呢?先畫(huà)前面好，還是先畫(huà)后面好?”在作畫(huà)的過(guò)程中幫助幼兒理解前后與步驟的關(guān)系。
當(dāng)幼兒畫(huà)錯(cuò)想要放棄時(shí)，教師可以及時(shí)鼓勵(lì)：“有沒(méi)有辦法改?”讓幼兒知道畫(huà)錯(cuò)之后可以通過(guò)添加、改變來(lái)化解困難，同樣也能體驗(yàn)成功。
通過(guò)觀看短短三十分鐘的錄像回放帶給我更直觀、更真實(shí)的感受，讓我對(duì)幼兒在操作過(guò)程中體現(xiàn)出的年齡特點(diǎn)、繪畫(huà)特點(diǎn)有了更深入的了解。錄像回放中所傳達(dá)的信息也讓我捕捉到了教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，進(jìn)而反思自身教學(xué)行為的有效性，為我的后續(xù)思考和調(diào)整提供了客觀依據(jù)。
附活動(dòng)設(shè)計(jì)方案：
大班美術(shù)活動(dòng)：夠月亮。
1．觀察圖像的`基本結(jié)構(gòu)和某些細(xì)節(jié)特征，大膽畫(huà)出各種動(dòng)物造型。
2．與同伴合作用疊高的方法做游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
1．ppt：故事中的動(dòng)物疊高圖。
2．各種幼兒熟悉的動(dòng)物圖像：簡(jiǎn)單的圖片、復(fù)雜的圖片、動(dòng)物照片、立體掛件等。
3．小長(zhǎng)方形色紙、記號(hào)筆、剪刀、固體膠、垃圾盒、四幅背景圖。
一、了解疊羅漢的方法。
1．出示小烏龜?shù)膱D片：夜空中掛著一輪明亮的月亮，多美呀!一只小烏龜想，如果有一天，我能夠到月亮就好啦!
2．出示動(dòng)物疊高圖：小烏龜請(qǐng)來(lái)許多動(dòng)物朋友，大家決定來(lái)玩“夠月亮”的游戲(從下到上依次說(shuō)出誰(shuí)疊在誰(shuí)的上面)。最后，小老鼠一伸手，終于夠到了月亮。它咬了一口，味道冰冰的、涼涼的。小老鼠把月亮分給大家吃，因?yàn)闆](méi)有大家的幫助，誰(shuí)也嘗不到月亮的味道。
3．動(dòng)物們用的是什么好辦法(疊羅漢)？
1．出示各種動(dòng)物圖片：很多動(dòng)物見(jiàn)了說(shuō)，這里有四個(gè)山頭，我們就分成四個(gè)小隊(duì)，一起來(lái)疊羅漢。比一比，看看哪一隊(duì)疊得高，疊得快，先夠到月亮。
2．演示方法：
(1)選一個(gè)最難畫(huà)的動(dòng)物，第一個(gè)“登上山頭”。
(2)選一張和這個(gè)動(dòng)物顏色相似的紙，在紙上放一放，描一描。
(3)在幼兒的提示下由教師作畫(huà)：用手指在圖片上依次描畫(huà)該動(dòng)物的特征；用手指在畫(huà)紙上比畫(huà)，放大輪廓，把握大致輪廓；對(duì)照?qǐng)D片，邊思考邊作畫(huà)。
(4)沿輪廓剪下畫(huà)好的動(dòng)物。
(5)把動(dòng)物貼在背景圖上。
1．交代玩法：
同桌的四個(gè)朋友為一隊(duì)，每人先選一張不一樣的動(dòng)物圖片，然后在桌上挑選一張和動(dòng)物顏色比較相似的紙作畫(huà)。
2．過(guò)程指導(dǎo)：
*觀察：同一隊(duì)中是否出現(xiàn)重復(fù)的動(dòng)物。
*提示：先在紙上描畫(huà)，關(guān)注畫(huà)面上動(dòng)物的基本結(jié)構(gòu)。
*比較：盡量放大畫(huà)面，體會(huì)畫(huà)得越大，就能越快夠到月亮。
3．畫(huà)好一個(gè)動(dòng)物，剪下后立即貼到游戲背景圖上，再另選動(dòng)物作畫(huà)，直至夠到月亮。
1．按先后次序給各小隊(duì)貼上數(shù)字記號(hào)1～4。
2．依次分別觀察，評(píng)議誰(shuí)畫(huà)得最快，畫(huà)得最大。
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇十六
1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的外形特征。
2、用紅色來(lái)涂七星瓢蟲(chóng)的的身體，用樹(shù)葉添加背景，初步讓感受畫(huà)面的完整性。
黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫(huà)七星瓢蟲(chóng)的外形與黑點(diǎn)，用紅色蠟筆色涂瓢蟲(chóng)，
1、欣賞與討論。
（2）七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）。
2、教師介紹瓢蟲(chóng)一家有許多的種類(lèi)，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲(chóng)，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng)，沒(méi)有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲(chóng)，他們都是益蟲(chóng)，今天，我們來(lái)畫(huà)益蟲(chóng)，不要畫(huà)害蟲(chóng)，要把圓點(diǎn)畫(huà)準(zhǔn)確。
3、表現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的外形特征。
我們把七星瓢蟲(chóng)變到紙上來(lái)吧，看。老師是怎么變出來(lái)的？畫(huà)圓形問(wèn)幼兒這是七星瓢蟲(chóng)的什么部位？（身體）對(duì)了，在圓形外面畫(huà)上半圓形問(wèn)畫(huà)了什么？（頭部）……一只七星瓢蟲(chóng)媽媽變出來(lái)了，你們會(huì)變嗎？快來(lái)變一變。
5、幼兒作畫(huà)。
（1）注意瓢蟲(chóng)造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒(méi)有腿。
（2）引導(dǎo)幼兒能畫(huà)出向不同方向爬的瓢蟲(chóng)，同時(shí)注意到大小的來(lái)排列在畫(huà)面上。
（3）用黑色蠟筆畫(huà)好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲(chóng)身上。
（4）最后樹(shù)葉作為背景。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇十七
1、手口一致地?cái)?shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)，說(shuō)出總數(shù)，并嘗試學(xué)習(xí)按數(shù)量分類(lèi)。
2、愿意大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、畫(huà)有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)、4個(gè)斑點(diǎn)、5個(gè)斑點(diǎn)的紙制大小瓢蟲(chóng)若干。
2、樹(shù)葉若干片，上畫(huà)1—5的點(diǎn)子各4組。
出示一只小瓢蟲(chóng)，師幼共同玩手指游游戲“小瓢蟲(chóng)”。
師：一（兩、三）只小瓢蟲(chóng)呀，（上下彎曲手指）；爬呀爬呀爬呀（四指作爬行狀）；追上壞壞蟲(chóng)呀（加快爬行速度）；啊嗚吃掉它呀（停下做吃狀）。
二、利用圖圖片練習(xí)手口一致的數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。
（通過(guò)數(shù)瓢蟲(chóng)和瓢蟲(chóng)身上的圓點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3、4、5。）。
教師出示5只瓢蟲(chóng)寶寶，提問(wèn)：
1、來(lái)了幾只瓢蟲(chóng)？
2、背上有什么？
3、伸出食指數(shù)一數(shù)分別有幾個(gè)圓點(diǎn)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致的數(shù)瓢蟲(chóng)）。
師：每個(gè)瓢蟲(chóng)寶寶背上的圓點(diǎn)數(shù)都一樣多嗎？
小結(jié)：原來(lái)每只瓢蟲(chóng)寶寶背上的圓點(diǎn)數(shù)是不同的。
師：請(qǐng)小朋友到后面去抓一只瓢蟲(chóng)寶寶，數(shù)數(shù)你的這只瓢蟲(chóng)寶寶背上有幾個(gè)圓點(diǎn)？
三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類(lèi)的能力。
1、瓢蟲(chóng)寶寶餓了，幫瓢蟲(chóng)寶寶抓害蟲(chóng)。
（1）師：“瓢蟲(chóng)寶寶們肚子餓了，我們幫瓢蟲(chóng)寶寶去抓害蟲(chóng)吧。但是有一個(gè)要求，捉的蟲(chóng)子的個(gè)數(shù)和瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)子的個(gè)數(shù)要一樣多。
請(qǐng)同伴間相互檢查結(jié)果，邊檢查邊說(shuō)：“我把幾條蟲(chóng)子送給幾個(gè)點(diǎn)子的瓢蟲(chóng)吃?！?BR> （2）教師巡回指導(dǎo)。
2、瓢蟲(chóng)寶寶玩累了，送瓢蟲(chóng)寶寶去休息。
（1）讓幼兒把不同斑點(diǎn)的'瓢蟲(chóng)寶寶在樹(shù)葉上畫(huà)上相應(yīng)圓點(diǎn)。
（2）集體驗(yàn)證。
師：我把x個(gè)點(diǎn)子的瓢蟲(chóng)送到個(gè)x圓點(diǎn)的樹(shù)葉上，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
3、幫瓢蟲(chóng)寶寶找媽媽。
師：瓢蟲(chóng)媽媽出差回來(lái)了，請(qǐng)你們跟旁邊的小朋友討論下，想一想這只瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽會(huì)是誰(shuí)呢？（教師出示三個(gè)圓點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶）請(qǐng)小朋友幫忙找一找，并說(shuō)出理由。
小結(jié)：瓢蟲(chóng)寶寶身上的點(diǎn)子的個(gè)數(shù)跟瓢蟲(chóng)媽媽點(diǎn)子的個(gè)數(shù)必須一樣多。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)數(shù)看上面這五只大瓢蟲(chóng)哪個(gè)是你瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽?zhuān)空?qǐng)你把瓢蟲(chóng)寶寶放到自己瓢蟲(chóng)xxx身邊。
集體驗(yàn)證。
讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù)1個(gè)圓點(diǎn)的瓢蟲(chóng)媽媽有幾個(gè)？
四、結(jié)束活動(dòng)。
現(xiàn)在請(qǐng)拿藍(lán)色瓢蟲(chóng)寶寶的小朋友帶上你們的瓢蟲(chóng)媽媽一起到外面的草地上去玩耍吧！
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇十八
1、熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)歌意境，初步學(xué)念詩(shī)歌。
2、嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作大膽地模仿瓢蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)。
3、發(fā)揮想象力，創(chuàng)編詩(shī)歌內(nèi)容，萌發(fā)喜歡瓢蟲(chóng)的情感。
瓢蟲(chóng)教具兩個(gè)。
1、出示瓢蟲(chóng)教具：小朋友看這是誰(shuí)？小瓢蟲(chóng)長(zhǎng)什么樣？漂亮嗎？
2、小瓢蟲(chóng)老是腳步ss，它要去哪里呢？
3、教師操作瓢蟲(chóng)教具不停地在幼兒身邊飛舞，邊有表情地朗誦詩(shī)歌的一段，念完后將瓢蟲(chóng)停在手指上當(dāng)戒指。
4、剛才小瓢蟲(chóng)飛到了哪里，看上去像什么？
5、小瓢蟲(chóng)還會(huì)飛到哪里去呢？教師邊操作瓢蟲(chóng)教具，朗誦詩(shī)歌第二段．。
6、小瓢蟲(chóng)又飛到了哪里，看上去像什么？
7、教師邊操作教具邊帶領(lǐng)幼兒念詩(shī)歌2遍。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象瓢蟲(chóng)飛到身體的不同部位，會(huì)像什么？先讓幼兒自由與同伴交流。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己想象的內(nèi)容，教師示范將個(gè)別幼兒的.回答編到詩(shī)歌第七句和第九句：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得小瓢蟲(chóng)會(huì)停在身上的什么地方，會(huì)變成什么？說(shuō)的真好，我們一起來(lái)把他說(shuō)的也編成好聽(tīng)的詩(shī)歌吧。
4、請(qǐng)幼兒將自己創(chuàng)編的內(nèi)容編成詩(shī)歌說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)：誰(shuí)能把自己想到的編成詩(shī)歌說(shuō)給大家聽(tīng)。
5、瓢蟲(chóng)除了會(huì)停在我們的身體上，還會(huì)停到許多它想去的地方，比如。
說(shuō)漂亮的花朵上，瓢蟲(chóng)停到漂亮的花朵看上去像什么呢？我們一起來(lái)編成詩(shī)歌說(shuō)一說(shuō)。
6、瓢蟲(chóng)還會(huì)停到什么地方，又會(huì)變成什么.？請(qǐng)小朋友再來(lái)想一想編一編。
1、我們也來(lái)變一變，變成一只小瓢蟲(chóng)。
2、教師同幼兒一起扮演瓢蟲(chóng)，改編詩(shī)歌中的話并做出相應(yīng)動(dòng)作。如：停。
在花朵上，一動(dòng)也不動(dòng)，變成一個(gè)香香的花蕊吧。
3、啟發(fā)幼兒大膽想象并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)小瓢蟲(chóng)飛到哪里去了，變成了什么。
4、剛才小瓢蟲(chóng)飛到了哪里，看上去像什么？
5、小瓢蟲(chóng)還會(huì)飛到哪里去呢？教師邊操作瓢蟲(chóng)教具，朗誦詩(shī)歌第二段．。
6、小瓢蟲(chóng)又飛到了哪里，看上去像什么？
7、教師邊操作教具邊帶領(lǐng)幼兒念詩(shī)歌2遍。二、會(huì)變的瓢...
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇十九
1、瓢蟲(chóng)圖片或課件若干。
2、油畫(huà)棒、橡皮泥、繪畫(huà)紙、彩色卡紙各若干，固體膠和剪刀各若干。
一、了解瓢蟲(chóng)的生活習(xí)性。
1、觀看課件提問(wèn)：這是什么？為什么叫瓢蟲(chóng)？它的身體有什么特征？
小結(jié)：對(duì)，是瓢蟲(chóng)。瓢蟲(chóng)的形狀像用來(lái)盛水的葫蘆瓢，所以叫瓢蟲(chóng)。瓢蟲(chóng)的身體很小，只有一粒黃豆那么大，踏實(shí)一種辦個(gè)圓球那樣的小甲蟲(chóng)，有兩層翅膀，外面的一層叫鞘翅，鞘翅小妹有一層軟翅膀，能夠飛翔。
2、這只瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？
七個(gè)，這是七星瓢蟲(chóng)，我們可以根據(jù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)來(lái)確認(rèn)是什么瓢蟲(chóng)？如有兩個(gè)斑點(diǎn)就是二星瓢蟲(chóng)。
3、觀看課件提問(wèn)：瓢蟲(chóng)喜歡吃什么？
小結(jié)：瓢蟲(chóng)喜歡吃葉子上的蚜蟲(chóng)，會(huì)保護(hù)莊稼。一只瓢蟲(chóng)一天能夠100多只蚜蟲(chóng)。瓢蟲(chóng)分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
益蟲(chóng)有：二星瓢蟲(chóng)、六星瓢蟲(chóng)、七星瓢蟲(chóng)、十二星瓢蟲(chóng)、十三星瓢蟲(chóng)；
害蟲(chóng)有：十一星瓢蟲(chóng)和二十八星瓢蟲(chóng)等。無(wú)論是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)都喜歡吃蚜蟲(chóng)。
4、觀看課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖中瓢蟲(chóng)的名稱(chēng)。
5、提問(wèn)：瓢蟲(chóng)怎樣保護(hù)自己？
小結(jié)：瓢蟲(chóng)身體雖小，但許多強(qiáng)敵都對(duì)它無(wú)可奈何。特別是七星瓢蟲(chóng)，它的3對(duì)細(xì)腳關(guān)節(jié)上有一種化學(xué)武器，能分泌一種極難聞的黃色液體，使敵人受不了而逃走，它還有一種裝死的本領(lǐng)，瞞過(guò)敵人而求生。
二、選用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)瓢蟲(chóng)。
1、我們認(rèn)識(shí)了這么多瓢蟲(chóng)，你們想不想自己動(dòng)手做一只瓢蟲(chóng)。
2、你們可以選擇自己喜歡的方式：剪貼、泥工、繪畫(huà)。
3、幼兒動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽操作，發(fā)揮自己的想象力。
三、觀賞評(píng)價(jià)。
將幼兒作品按不同表現(xiàn)形式進(jìn)行分類(lèi)展示。
請(qǐng)幼兒介紹自己作品的制作方法和操作過(guò)程。
我覺(jué)得老師設(shè)計(jì)的教案內(nèi)容必須是幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒對(duì)教案的興趣以及學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過(guò)程與情景是緊密聯(lián)想的。使學(xué)習(xí)對(duì)象和學(xué)習(xí)者密不可分。這次教案是幼兒在主動(dòng)的觀察中自然產(chǎn)生，由此小小瓢蟲(chóng)激發(fā)了孩子有趣的探索，幼兒的探索精神得等了發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中孩子的學(xué)習(xí)能力提供了，也激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。
一、設(shè)計(jì)意圖。
4月21日那天，我班趙家樂(lè)小朋友帶來(lái)了許多瓢蟲(chóng)，這些有趣的昆蟲(chóng)深深地吸引著孩子們，他們爭(zhēng)著觀看，并提出了許多有趣的問(wèn)題：“它們是誰(shuí)呀？它們吃什么呢？他們的眼睛在哪里呢？它有翅膀嗎？它背上怎么會(huì)有黑點(diǎn)呢？為什么有的是紅色有的又是黑色呢？”孩子們純真的提問(wèn)和渴望的眼神深深的打動(dòng)了我們。我沒(méi)有像往常那樣立刻對(duì)孩子的提問(wèn)進(jìn)行一一的解答，而是就此設(shè)計(jì)關(guān)于《有趣的瓢蟲(chóng)》這樣一個(gè)主題活動(dòng)。（作為老師，在幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展過(guò)程中，我們究竟該發(fā)揮什么樣的作用呢？——走進(jìn)幼兒的生活，及時(shí)地觀察并追隨幼兒的興趣與興奮點(diǎn)，將幼兒生活中感興趣的事物作為教育內(nèi)容，及時(shí)地為幼兒提供支持和幫助，促進(jìn)幼兒的.自主探索，主動(dòng)發(fā)展。）。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡觀察和探索，在活動(dòng)中探索和發(fā)現(xiàn)瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)。
2、愿意與同伴交流，在交流與合作中分享自己的經(jīng)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：瓢蟲(chóng)、放大鏡、相關(guān)資料、昆蟲(chóng)盒。
四、活動(dòng)實(shí)錄與分析：
活動(dòng)一：
幼：哇，這是什么呀！好漂亮。
幼：我知道，瓢蟲(chóng)！
幼：我也知道?。ㄍ榈南嗷ビ绊懞徒涣魇羌ぐl(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好動(dòng)力）。
師：（非?？鋸埖谋砬榕c口吻）哇，這么漂亮的小昆蟲(chóng)，我好喜歡。（教師要對(duì)幼兒的興趣與熱情給予積極的應(yīng)答和支持，幫助他們積極探究，及時(shí)生成教育活動(dòng)內(nèi)容）。
幼：它吃什么呀？
幼：吃飯。
幼：吃草。
幼：吃樹(shù)葉、蔬菜、吃水果、花。
幼：肯德基。
師：在幼兒提問(wèn)的過(guò)程中，教師耐心傾聽(tīng)、努力理解幼兒的想法和感受，支持鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。
幼：老師，瓢蟲(chóng)究竟吃什么呀？
師：剛才小朋友都積極的開(kāi)動(dòng)了腦筋，想出了那么多答案，瓢蟲(chóng)到底吃什么，其實(shí)我也不大清楚，讓我們一起來(lái)試一試好嗎？（教師在幼兒面前不是絕對(duì)的老師，適當(dāng)?shù)难b笨，可以更加激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓他們更有熱情投入到探索中去）。
2、幼兒與教師一同尋找草、飯、樹(shù)葉、蔬菜、水果等實(shí)物，讓幼兒親自來(lái)喂瓢蟲(chóng)，試一試它究竟是吃哪種食物。
幼：老師，它們不吃草，
幼：哎呀，它也不吃飯。
幼：看，看它什么也不吃，跑了。
幼：它們?cè)趺戳耍?BR> 幼：它們到底吃什么呀？
幼：老師，它們什么都不吃，肚子餓壞了怎么辦呀？（幼兒圍上來(lái)，有的開(kāi)始用手抓，有的開(kāi)始搶?zhuān)?BR> 中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇二十
1.能用谷折，剪的方法折出瓢蟲(chóng)。
2.能看懂簡(jiǎn)單的折紙步驟進(jìn)行折疊。
3.體驗(yàn)折紙的`快樂(lè)。
1.每組一個(gè)小籃子，內(nèi)放跟組人數(shù)對(duì)應(yīng)數(shù)字的正方形彩紙，剪刀。每組一盒彩筆。一個(gè)酸奶紙盒（裝剪下的邊角料）。
2.瓢蟲(chóng)范例一個(gè)，折紙步驟圖一張。
一、話題導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)。激發(fā)活動(dòng)的興趣。
1.教師說(shuō)謎面，請(qǐng)幼兒猜猜迷謎底：身體成呈半球形，背上七顆星，棉花喜愛(ài)他，捕蟲(chóng)最有名。
2.請(qǐng)幼兒欣賞范例，快速完整示范，激發(fā)幼兒折紙的興趣。
二、結(jié)合折紙步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊瓢蟲(chóng)。
1.請(qǐng)幼兒自取材料，圍坐在桌子周?chē)?BR> 2.折紙過(guò)程。
三、請(qǐng)幼兒將做好的瓢蟲(chóng)跟同班的放在一起，比比看，玩玩說(shuō)說(shuō)，體驗(yàn)折紙帶來(lái)的快樂(lè)。
四、請(qǐng)幼兒整理自己的材料。將邊角料放進(jìn)垃圾桶。
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇二十一
1．欣賞故事并想像畫(huà)面的內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的瓢蟲(chóng)，大膽添畫(huà)背景，豐富畫(huà)面。
2．喜歡同伴的作品，感受和朋友一起分享成功的快樂(lè)。
要求孩子能夠畫(huà)出不同姿態(tài)的瓢蟲(chóng)，并能想像畫(huà)面內(nèi)容，大膽創(chuàng)造，豐富畫(huà)面。
1．幼兒對(duì)瓢蟲(chóng)的外形特征，以及生活習(xí)性已有一定的了解。
2．關(guān)于瓢蟲(chóng)的ppt（孤單的瓢蟲(chóng)，不同顏色、不同花紋的瓢蟲(chóng)，以及上下層疊的瓢蟲(chóng)）。
一、以故事形式導(dǎo)入，引起幼兒興趣（感受森林的場(chǎng)景，渲染活動(dòng)氣氛）。
在一片大森林里，住著一只瓢蟲(chóng)。它是一只紅色的`有許多斑點(diǎn)的漂亮瓢蟲(chóng)。但是，小紅瓢蟲(chóng)卻很孤單，很寂寞。一天，它想，如果能邀請(qǐng)到森林里的所有瓢蟲(chóng)朋友來(lái)舉辦一個(gè)舞會(huì)，那該多熱鬧多快樂(lè)??！小紅瓢蟲(chóng)開(kāi)始呼喊他的朋友：我的朋友，你們?cè)谀膬?？快?lái)參加舞會(huì)吧！
“我來(lái)啦，我來(lái)啦”，瓢蟲(chóng)們聽(tīng)見(jiàn)了小紅瓢蟲(chóng)的呼喚都急急忙忙的飛了過(guò)來(lái)。瓢蟲(chóng)們?yōu)榱藖?lái)參加舞會(huì)都穿上了他們自己最漂亮的衣服。
1．師：他們穿的衣服的顏色一樣嗎？衣服的花紋一樣嗎？
小結(jié)：小瓢蟲(chóng)們穿的衣服五顏六色，有的是紅色的，有的是橘色的。衣服上的花紋也是各種各樣的，有的是點(diǎn)點(diǎn)，有的是條紋真漂亮呀。
二、講解故事，拓展幼兒思路（了解瓢蟲(chóng)的外形特征，在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下，通過(guò)為瓢蟲(chóng)設(shè)計(jì)不同的舞蹈動(dòng)作，互相交流，表述不同姿態(tài)的瓢蟲(chóng)）。
第一只瓢蟲(chóng)說(shuō)：我來(lái)我來(lái)，我第一個(gè)來(lái)表演。我要表演一個(gè)倒立舞。
1．教師邊畫(huà)邊講解頭朝下的瓢蟲(chóng)。（瓢蟲(chóng)是什么樣子的呀？圓圓的身子，六條腿。怎么樣的舞蹈叫倒立舞？要頭朝下的，頭朝下，眼睛和觸須在什么地方呢……）。
瓢蟲(chóng)小姐說(shuō)我也想表演，就是還沒(méi)有想好。
2．幼兒自由發(fā)揮想象，幫瓢蟲(chóng)小姐設(shè)計(jì)舞蹈。
小結(jié)：我們幫瓢蟲(chóng)小姐設(shè)計(jì)的節(jié)目真是豐富多彩??！有的是……有的是……還有……。
3．師幼共同合作，翅膀張開(kāi)的瓢蟲(chóng)。（半圓形的腦袋，打開(kāi)了翅膀才能飛舞起來(lái)，翅膀打開(kāi)露出了圓圓的肚皮……）。
“告訴你們個(gè)秘密啊，我還知道有對(duì)瓢蟲(chóng)也準(zhǔn)備了個(gè)節(jié)目，保證你們都沒(méi)看到過(guò)，你們想不想知道？?！保ǔ鍪緋pt3）。
4．觀察ppt3（上下層疊的瓢蟲(chóng)），請(qǐng)幼兒根據(jù)這個(gè)舞蹈的特征給她取個(gè)名字，幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
三、發(fā)揮想像，自由創(chuàng)作（嘗試表現(xiàn)瓢蟲(chóng)的特征與不同姿態(tài)）。
現(xiàn)在有三個(gè)節(jié)目了，可是三個(gè)節(jié)目一下子就表演完了，還不夠熱鬧，想想看這么多的瓢蟲(chóng)聚在一起多么開(kāi)心，舞會(huì)一定要熱鬧才好，你們還有什么好節(jié)目嗎？讓你的小瓢蟲(chóng)也趕快加入他們，跳起來(lái)吧。
1．瓢蟲(chóng)有圓圓的身體，六條腿，別忘了還有一對(duì)觸角哦。（瓢蟲(chóng)特征）。
2．你的瓢蟲(chóng)是來(lái)參加舞會(huì)的，要讓他表演一個(gè)拿手的與眾不同的舞蹈哦。（表現(xiàn)姿態(tài)）。
3．你的瓢蟲(chóng)在什么地方跳舞，花叢中、樹(shù)葉上、樹(shù)枝上或者是其他地方？（添畫(huà)背景）。
1．鼓勵(lì)并幫助幼兒畫(huà)出瓢蟲(chóng)的基本特征，并大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)。
2．和幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表述瓢蟲(chóng)的姿態(tài)。
四、交流作品（大膽交流，喜歡同伴的作品）。
1．請(qǐng)幼兒推選自己心目中最漂亮的舞會(huì)公主（交流瓢蟲(chóng)的特征、花紋、顏色）。
2．請(qǐng)幼兒推選自己心目中最佳舞者（交流瓢蟲(chóng)的動(dòng)作姿勢(shì)）。
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇一
1、學(xué)習(xí)使用拓印作畫(huà)的方法，畫(huà)出七星瓢蟲(chóng)的外形特征。
2、感受拓印作品的不同視覺(jué)效果，體驗(yàn)拓印活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。
重點(diǎn)：畫(huà)出七星瓢蟲(chóng)的外形特征。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)拓印的方法。
各種作畫(huà)工具。范畫(huà)一張。
1、欣賞與討論。
（1）你們看，誰(shuí)來(lái)啦？（七星瓢蟲(chóng)）。
（3）這些點(diǎn)有什么不一樣？
教師小結(jié)：七星瓢蟲(chóng)身上有七個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有對(duì)稱(chēng)的三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀各一半。瓢蟲(chóng)一家有許多的種類(lèi)，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的'是一星瓢蟲(chóng)，沒(méi)有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲(chóng)，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng)，他們都是益蟲(chóng)，今天，我們來(lái)畫(huà)七星瓢蟲(chóng)。
2、教師結(jié)合兒歌示范畫(huà)，并介紹拓印的作畫(huà)方法。
（1）你們看汪老師帶來(lái)了什么？（介紹材料）。
（2）老師邊念兒歌邊用筆（筆要斜一點(diǎn)來(lái)畫(huà)）把七星瓢蟲(chóng)的輪廓畫(huà)在吹塑紙上。
（3）七星瓢蟲(chóng)畫(huà)好了，你想它會(huì)飛到什么地方呢？（幼兒回答，添畫(huà)背景）。
（4）接下來(lái)我們用水粉顏料給七星瓢蟲(chóng)穿上漂亮的衣服。
老師用畫(huà)筆先蘸一蘸自己喜歡的水粉顏色，再在杯沿舔一舔，不要讓顏料滴下來(lái)。再來(lái)涂色，顏色涂均勻，要涂一塊馬上印一塊，壓一壓。
（5）這種跟我們平時(shí)不一樣的畫(huà)法叫拓印法。
4、幼兒作畫(huà)。
（1）畫(huà)輪廓線時(shí)，筆要斜一點(diǎn)來(lái)畫(huà)，盡量把身體和圓圈都畫(huà)大，而且要注意圓圈的數(shù)量和兩邊對(duì)稱(chēng)。
（2）進(jìn)行拓印時(shí)，畫(huà)筆先蘸一蘸，再在杯沿舔一舔，不要讓顏料滴下來(lái)。要求顏色涂一塊馬上印一塊，壓一壓。
（3）拓印好七星瓢蟲(chóng)后再添畫(huà)上背景。要求背景的顏色和七星瓢蟲(chóng)的顏色要不一樣。
展示孩子們的作品。
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇二
1、學(xué)習(xí)使用拓印作畫(huà)的方法，畫(huà)出七星瓢蟲(chóng)的外形特征。
2、感受拓印作品的不同視覺(jué)效果，體驗(yàn)拓印活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。
重點(diǎn)：畫(huà)出七星瓢蟲(chóng)的外形特征。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)拓印的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
各種作畫(huà)工具。范畫(huà)一張。三、活動(dòng)過(guò)程。
1、欣賞與討論。
（1）你們看，誰(shuí)來(lái)啦？（七星瓢蟲(chóng)）。
（2）為什么叫它七星瓢蟲(chóng)？
（3）這些點(diǎn)有什么不一樣？
教師小結(jié)：七星瓢蟲(chóng)身上有七個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有對(duì)稱(chēng)的.三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀各一半。瓢蟲(chóng)一家有許多的種類(lèi)，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲(chóng)，沒(méi)有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲(chóng)，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng)，他們都是益蟲(chóng)，今天，我們來(lái)畫(huà)七星瓢蟲(chóng)。
2、教師結(jié)合兒歌示范畫(huà)，并介紹拓印的作畫(huà)方法。
（1）你們看汪老師帶來(lái)了什么？（介紹材料）。
（2）老師邊念兒歌邊用筆（筆要斜一點(diǎn)來(lái)畫(huà)）把七星瓢蟲(chóng)的輪廓畫(huà)在吹塑紙上。
（3）七星瓢蟲(chóng)畫(huà)好了，你想它會(huì)飛到什么地方呢？（幼兒回答，添畫(huà)背景）。
（4）接下來(lái)我們用水粉顏料給七星瓢蟲(chóng)穿上漂亮的衣服。
老師用畫(huà)筆先蘸一蘸自己喜歡的水粉顏色，再在杯沿舔一舔，不要讓顏料滴下來(lái)。再來(lái)涂色，顏色涂均勻，要涂一塊馬上印一塊，壓一壓。
（5）這種跟我們平時(shí)不一樣的畫(huà)法叫拓印法。
3、幼兒作畫(huà)。
（1）畫(huà)輪廓線時(shí)，筆要斜一點(diǎn)來(lái)畫(huà)，盡量把身體和圓圈都畫(huà)大，而且要注意圓圈的數(shù)量和兩邊對(duì)稱(chēng)。
（2）進(jìn)行拓印時(shí)，畫(huà)筆先蘸一蘸，再在杯沿舔一舔，不要讓顏料滴下來(lái)。要求顏色涂一塊馬上印一塊，壓一壓。
（3）拓印好七星瓢蟲(chóng)后再添畫(huà)上背景。要求背景的顏色和七星瓢蟲(chóng)的顏色要不一樣。
三、活動(dòng)結(jié)束。
展示孩子們的作品。
附：兒歌。
畫(huà)個(gè)大圓盤(pán)，一分分兩半。
再畫(huà)個(gè)半圓，頂在盤(pán)上邊。
七個(gè)小圓圈，畫(huà)在盤(pán)里面。
兩根須，畫(huà)兩邊，六條腿，分兩邊。
這只瓢蟲(chóng)真好看。
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇三
1、學(xué)習(xí)“渦旋線條”，能用渦旋線條裝飾瓢蟲(chóng)背上的黑點(diǎn)，并且能用其他線條裝飾瓢蟲(chóng)。
2、通過(guò)觀察知道瓢蟲(chóng)的基本外形特征，并能將其特征添畫(huà)出來(lái)。
3、了解瓢蟲(chóng)的種類(lèi)，知道七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)。
1、瓢蟲(chóng)課件。
2、幼兒人手一只記號(hào)筆和一張紙。
3、白板，投影儀。
1、以謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友們，今天老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友猜猜是哪位小動(dòng)物。身體半球形，背上7顆星，蚜蟲(chóng)怕見(jiàn)它，棉花最歡迎。
2、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)是哪種小動(dòng)物。（七星瓢蟲(chóng)）。
提問(wèn)：那除了七星瓢蟲(chóng)是昆蟲(chóng)你還知道哪些小動(dòng)物是昆蟲(chóng)嗎？
3、幼兒自由討論回答。（蝴蝶，蚊子，蒼蠅，蜻蜓等）。
4、師：那請(qǐng)你們看看這些小動(dòng)物，他們都有什么相同的地方呢？（引導(dǎo)幼兒了解昆蟲(chóng)的基本特征：三對(duì)足，兩對(duì)翅，一對(duì)觸角）。
2、用徒手畫(huà)的形式復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的線條。
師：我們以前學(xué)過(guò)什么線條呀？哪位小朋友來(lái)告訴我們，并且用手在空中畫(huà)一下？
3、請(qǐng)幾位幼兒講述之前學(xué)過(guò)的線條進(jìn)行鞏固。
4、出示“渦旋線條”，引導(dǎo)幼兒觀察渦旋線條的外形特征。
師：今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一種新的線條，請(qǐng)你們看一看，這些線條像什么呀？
5、引導(dǎo)幼兒通過(guò)線條來(lái)聯(lián)想到蝸牛殼。
6、師：這個(gè)線條原來(lái)像蝸牛呀，我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)這個(gè)線條好嗎？請(qǐng)幼兒拿出手指與教師一起徒手畫(huà)渦旋線條。
7、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)在投影儀上畫(huà)一畫(huà)渦旋線條。你們知道這種線條叫什么嗎？它叫渦旋線條，一起跟我說(shuō)一遍，渦旋線條。
1、師：請(qǐng)你們看一看，我把渦旋線條裝飾在了瓢蟲(chóng)的哪里。
2、引導(dǎo)幼兒知道用渦旋線條裝飾瓢蟲(chóng)身上的黑點(diǎn)，幾星瓢蟲(chóng)就畫(huà)幾個(gè)黑點(diǎn)。
4、引導(dǎo)幼兒了解到昆蟲(chóng)的外形特征，并能將其特征添畫(huà)出來(lái)。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述裝飾瓢蟲(chóng)用了哪些線條，并說(shuō)一說(shuō)為什么用這些線條。
2、請(qǐng)全體幼兒找錯(cuò)誤，找出有沒(méi)有哪位小朋友對(duì)昆蟲(chóng)特征添畫(huà)錯(cuò)誤。
1、帶領(lǐng)幼兒再次總結(jié)昆蟲(chóng)的外形特征。
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇四
1.能用谷折剪的方法折出瓢蟲(chóng)。
2.能看懂簡(jiǎn)單的折紙步驟進(jìn)行折疊。
3.體驗(yàn)折紙的快樂(lè)。
1.每組一個(gè)小籃子，內(nèi)放跟組人數(shù)對(duì)應(yīng)數(shù)字的正方形彩紙，剪刀。每組一盒彩筆。一個(gè)酸奶紙盒（裝剪下的邊角料）。
2.瓢蟲(chóng)范例一個(gè)，折紙步驟圖一張。
一、話題導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)。激發(fā)活動(dòng)的興趣。
1.教師說(shuō)謎面，請(qǐng)幼兒猜猜迷謎底：身體成呈半球形，背上七顆星，棉花喜愛(ài)他，捕蟲(chóng)最有名。
2.請(qǐng)幼兒欣賞范例，快速完整示范，激發(fā)幼兒折紙的興趣。
二、結(jié)合折紙步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊瓢蟲(chóng)。
1.請(qǐng)幼兒自取材料，圍坐在桌子周?chē)?BR> 2.折紙過(guò)程。
三、請(qǐng)幼兒將做好的瓢蟲(chóng)跟同班的.放在一起，比比看，玩玩說(shuō)說(shuō)，體驗(yàn)折紙帶來(lái)的快樂(lè)。
四、請(qǐng)幼兒整理自己的材料。將邊角料放進(jìn)垃圾桶。
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇五
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的中班美術(shù)公開(kāi)課七星瓢蟲(chóng)教案，歡迎大家分享。
1、初步了解小瓢蟲(chóng)的外形特征。
2、掌握用圓形組合的方法畫(huà)出七星瓢蟲(chóng)的正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：七星瓢蟲(chóng)圖片，鋼琴曲。
學(xué)具：繪畫(huà)紙，筆，油畫(huà)棒等。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。
師：今天圓形寶寶要來(lái)給我們變魔術(shù)了，我們來(lái)瞧一瞧。變呀變，變出了什么? (出示七星瓢蟲(chóng)圖片)
二、看圖觀察與討論七星瓢蟲(chóng)的外形特征1.看背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察與討論七星瓢蟲(chóng)的外形特征。
師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲(chóng)身體的那些地方呢?
師:小朋友發(fā)現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的.眼睛是圓形寶寶變出來(lái)的，還有呢?
身體也是圓形的，就連什么?身體的花紋也是圓形寶寶變的。
師：身體上的花紋有什么特點(diǎn)?(一個(gè)t形狀的分成三部分，左右部分各三個(gè)小圓，中間一個(gè)大圓，總的7個(gè)所以叫七星瓢蟲(chóng))
三、教師示范講解七星瓢蟲(chóng)的作畫(huà)步驟。
師：你們想不想也用圓形寶寶來(lái)變出七星瓢蟲(chóng)呀?那現(xiàn)在先請(qǐng)你們看新老師是怎么變的。
小結(jié)：原來(lái)，七星瓢蟲(chóng)爬到哪里，眼睛就朝向哪里。
(2)鼓勵(lì)自由選擇顏色上色。
師:現(xiàn)在我還要幫七星瓢蟲(chóng)穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來(lái)凃身上的圓點(diǎn)頭，紅色來(lái)凃他的身體，眼睛用白色的來(lái)凃。你們等會(huì)可以選擇跟新老師不一樣的顏色，自己選擇喜歡的顏色來(lái)凃。
(3)啟發(fā)添畫(huà)。
師：七星瓢蟲(chóng)變出來(lái)了，他通常喜歡在哪里活動(dòng)呢?(草地上，樹(shù)上......)小結(jié)：七星瓢蟲(chóng)可調(diào)皮了，他不僅喜歡在草地上玩耍，我可以畫(huà)上綠綠的小草(示范)，如果你也想讓它爬到梧桐樹(shù)上，你也可以畫(huà)上小樹(shù)。.待會(huì)你們可以自己想象，幫七星瓢蟲(chóng)找個(gè)家。記住先畫(huà)七星瓢蟲(chóng)，在畫(huà)背景哦。還喜歡......
四、幼兒創(chuàng)作，老師觀察指導(dǎo)。
1、介紹材料，提出要求。
師：現(xiàn)在你們想試試嗎，請(qǐng)你們自己的作畫(huà)工具拿出來(lái)，創(chuàng)作的時(shí)候要保持身上和作品的整潔。
2、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè)，讓幼兒在鋼琴曲的音樂(lè)中大膽作畫(huà))
五、集體交流，展示分享。
1、展示幼兒創(chuàng)作的作品。
師：請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把作品放到走廊展區(qū)，和小伙伴介紹自己的畫(huà)的七星瓢蟲(chóng)，同時(shí)也去欣賞別人的畫(huà)。
2、交流分享。
小結(jié)：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，都畫(huà)出了各種漂亮的七星瓢蟲(chóng)，老師把材料放在美工區(qū)，沒(méi)畫(huà)完的小朋友下次在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候再繼續(xù)完成。
延伸活動(dòng)把美術(shù)材料放到美工區(qū)，沒(méi)畫(huà)完的小朋友下課可以繼續(xù)畫(huà)。
對(duì)于這節(jié)手工課，總的來(lái)說(shuō)大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來(lái)完成作品，也能懂得七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，就是在延伸游戲的時(shí)候，我選擇在室內(nèi)進(jìn)行，沒(méi)能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶(hù)外進(jìn)行，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇六
1、知道七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，借助童謠畫(huà)出小瓢蟲(chóng)的外形特征。
2、大膽添畫(huà)背景，使畫(huà)面更加豐富。
重點(diǎn)：借助童謠畫(huà)出小瓢蟲(chóng)的外形特征。
難點(diǎn)：畫(huà)出不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng)。
1．圖片。
2．作畫(huà)工具。
小朋友，我們班上來(lái)了位小客人，我們一起看看它是誰(shuí)。
1、看背景圖，
（它是誰(shuí)呀？七星瓢蟲(chóng)是農(nóng)民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲(chóng)，幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這個(gè)瓢蟲(chóng)身體是什么樣子？身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)??？長(zhǎng)在哪里？）。
讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長(zhǎng)在哪里。
（1）老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的童謠，你們想聽(tīng)嗎？
畫(huà)個(gè)大圓盤(pán)，一分分兩半。
再畫(huà)個(gè)半圓，頂在盤(pán)上邊。
七個(gè)小圓圈，畫(huà)在盤(pán)里面。
兩根須，畫(huà)兩邊，
六條腿，分兩邊，
這只瓢蟲(chóng)真好看.
好聽(tīng)嗎？你們想試一試嗎？
（2）那我們一起來(lái)試一試.
（3）我們把這只七星瓢蟲(chóng)變出來(lái)好不好？（教師邊念童謠邊畫(huà)七星瓢蟲(chóng)）。
（4）我們小朋友也來(lái)變一變（幼兒齊說(shuō)）。
1.畫(huà)個(gè)大圓盤(pán)，一分分兩半。
2.再畫(huà)個(gè)半圓，頂在盤(pán)上邊。
3.七個(gè)小圓圈，畫(huà)在盤(pán)里面。
4.兩根須，畫(huà)兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲(chóng)真好看.
一只瓢蟲(chóng)有些孤單，我們?cè)俳o它請(qǐng)些朋友來(lái)吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫(huà)出不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng)）。
七星瓢蟲(chóng)生活在什么地方？我們可以給這幅畫(huà)添上些什么？
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的外形特征。
2、用紅色來(lái)涂七星瓢蟲(chóng)的的身體，用樹(shù)葉添加背景，初步讓感受畫(huà)面的完整性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫(huà)七星瓢蟲(chóng)的外形與黑點(diǎn)，用紅色蠟筆色涂瓢蟲(chóng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 欣賞與討論。
（2）七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）
2、 教師介紹瓢蟲(chóng)一家。
有許多的種類(lèi)，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲(chóng)，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng)，沒(méi)有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲(chóng)，他們都是益蟲(chóng)，今天，我們來(lái)畫(huà)益蟲(chóng)，不要畫(huà)害蟲(chóng)，要把圓點(diǎn)畫(huà)準(zhǔn)確。
3、表現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的外形特征。
4、創(chuàng)作要求。
5、 幼兒作畫(huà)。
（2） 引導(dǎo)幼兒能畫(huà)出向不同方向爬的瓢蟲(chóng)，同時(shí)注意到大小的來(lái)排列在畫(huà)面上。
（3） 用黑色蠟筆畫(huà)好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲(chóng)身上。
（4） 最后樹(shù)葉作為背景。
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇八
1、知道七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，借助童謠畫(huà)出小瓢蟲(chóng)的外形特征。
2、大膽添畫(huà)背景，使畫(huà)面更加豐富。
重點(diǎn)：借助童謠畫(huà)出小瓢蟲(chóng)的外形特征。
難點(diǎn):畫(huà)出不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng)。
1．圖片。
2．作畫(huà)工具。
小朋友，我們班上來(lái)了位小客人，我們一起看看它是誰(shuí)。
1、看背景圖，
（它是誰(shuí)呀？七星瓢蟲(chóng)是農(nóng)民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲(chóng)，幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這個(gè)瓢蟲(chóng)身體是什么樣子？身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)??？長(zhǎng)在哪里？）。
讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長(zhǎng)在哪里。
（1）老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的童謠，你們想聽(tīng)嗎？
畫(huà)個(gè)大圓盤(pán)，一分分兩半。
再畫(huà)個(gè)半圓，頂在盤(pán)上邊。
七個(gè)小圓圈，畫(huà)在盤(pán)里面。
兩根須，畫(huà)兩邊，
六條腿，分兩邊，
這只瓢蟲(chóng)真好看.
好聽(tīng)嗎？你們想試一試嗎？
（2）那我們一起來(lái)試一試.
（3）我們把這只七星瓢蟲(chóng)變出來(lái)好不好？（教師邊念童謠邊畫(huà)七星瓢蟲(chóng)）。
（4）我們小朋友也來(lái)變一變（幼兒齊說(shuō)）。
1.畫(huà)個(gè)大圓盤(pán)，一分分兩半。
2.再畫(huà)個(gè)半圓，頂在盤(pán)上邊。
3.七個(gè)小圓圈，畫(huà)在盤(pán)里面。
4.兩根須，畫(huà)兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲(chóng)真好看.
一只瓢蟲(chóng)有些孤單，我們?cè)俳o它請(qǐng)些朋友來(lái)吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫(huà)出不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng)）。
七星瓢蟲(chóng)生活在什么地方？我們可以給這幅畫(huà)添上些什么？
略
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇九
1．會(huì)根據(jù)七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)，按一定的順序畫(huà)，并會(huì)均勻涂色。
2．動(dòng)手實(shí)踐能力得到提高，具有合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3．喚發(fā)對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的熱愛(ài)，從而樹(shù)立尊重自然，愛(ài)護(hù)昆蟲(chóng)的思想感情。
：會(huì)根據(jù)七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)，按一定的順序畫(huà)，并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?BR> ：ppt課件、七星瓢蟲(chóng)圖、繪畫(huà)紙、畫(huà)筆、蠟筆。
一、欣賞與討論。
（一）看圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長(zhǎng)在哪里。
（二）看七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
二、畫(huà)結(jié)構(gòu)。
1．畫(huà)身子，畫(huà)一個(gè)大圓。
2．畫(huà)頭部，形成另一個(gè)小半圓；
3．畫(huà)觸角；
4．畫(huà)背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫(huà)一條直線；
5．分布背部圓點(diǎn)，對(duì)稱(chēng)的裝飾性強(qiáng)；
6．上色，注意色彩的明暗過(guò)渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過(guò)渡。
三、分辨深淺色。
（一）瓢蟲(chóng)生活在葉子上，瓢蟲(chóng)是小小的、紅色的.，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫(huà)上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
（二）找出合適的紅色涂上。
（三）涂上恰當(dāng)?shù)木G色。
四、觀察后修改。
（一）注意瓢蟲(chóng)造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒(méi)有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱(chēng)。
（二）引導(dǎo)幼兒按畫(huà)面已有的瓢蟲(chóng)的大小、位置確定畫(huà)面安排。
（三）用黑色筆畫(huà)好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。
（四）先用紅色蠟筆涂瓢蟲(chóng)的翅膀，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，并注意畫(huà)面上的深淺配合。
爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找七星瓢蟲(chóng)生活習(xí)性的資料，投放到圖書(shū)角，供孩子們閱讀，豐富幼兒的知識(shí)面。
對(duì)于這節(jié)手工課,總的來(lái)說(shuō)大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來(lái)完成作品,也能懂得七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng),就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒(méi)能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶(hù)外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇十
1.能用谷折剪的方法折出瓢蟲(chóng)。
2.能看懂簡(jiǎn)單的折紙步驟進(jìn)行折疊。
3.體驗(yàn)折紙的快樂(lè)。
1.每組一個(gè)小籃子，內(nèi)放跟組人數(shù)對(duì)應(yīng)數(shù)字的正方形彩紙，剪刀。每組一盒彩筆。一個(gè)酸奶紙盒（裝剪下的邊角料）。
2.瓢蟲(chóng)范例一個(gè)，折紙步驟圖一張。
一、話題導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)。激發(fā)活動(dòng)的興趣。
1.教師說(shuō)謎面，請(qǐng)幼兒猜猜迷謎底：身體成呈半球形，背上七顆星，棉花喜愛(ài)他，捕蟲(chóng)最有名。
2.請(qǐng)幼兒欣賞范例，快速完整示范，激發(fā)幼兒折紙的興趣。
二、結(jié)合折紙步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊瓢蟲(chóng)。
1.請(qǐng)幼兒自取材料，圍坐在桌子周?chē)?BR> 2.折紙過(guò)程。
三、請(qǐng)幼兒將做好的瓢蟲(chóng)跟同班的放在一起，比比看，玩玩說(shuō)說(shuō)，體驗(yàn)折紙帶來(lái)的快樂(lè)。
四、請(qǐng)幼兒整理自己的材料。將邊角料放進(jìn)垃圾桶。
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇十一
讓幼兒懂得背上有七個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)是七星瓢蟲(chóng)，它們是益蟲(chóng)、有些瓢蟲(chóng)有十二個(gè)斑點(diǎn)或者二十八個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)是害蟲(chóng)。
1、學(xué)習(xí)將圓形紙剪貼成錐形。
2、加深對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖完成作品。
1、剪刀、雙面膠若干，畫(huà)有樹(shù)葉的圖畫(huà)和畫(huà)有縱向格子的游戲紙若干。
2、每個(gè)幼兒《快樂(lè)手工》一冊(cè)。
一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察步驟圖制作的先后步驟來(lái)完成作品。
1、先剪出七星瓢蟲(chóng)頭部和身體的輪廓。
2、在裁剪處剪一刀，提醒幼兒別剪太深。
3、在粉色粘貼處貼上雙面膠，注意粘貼的邊緣要對(duì)齊，貼緊，壓平、幫助幼兒掌握內(nèi)貼的粘貼方法，教師巡視給予動(dòng)手能力弱的幼兒適當(dāng)幫助。
4、展示作品，相互評(píng)價(jià)誰(shuí)的作品最漂亮，教師給予表?yè)P(yáng)。
1、七星瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？它們住在哪里？喜歡吃什么？
2、小朋友還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的.瓢蟲(chóng)？
3、教師小結(jié)：背上有七個(gè)斑點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng)，它們是益蟲(chóng)、它們喜歡住在植物從中，捕食麥蚜，棉蚜，桃蚜等害蟲(chóng)減少害蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物的損害，被稱(chēng)為“活農(nóng)藥”有些有十二個(gè)斑點(diǎn)或者二十個(gè)八斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)是危害植物的害蟲(chóng)。
1、把七星瓢蟲(chóng)放在桌子上，吹氣讓它前進(jìn)，到達(dá)有害蟲(chóng)的葉子上消滅害蟲(chóng)。
2、分組讓幼兒將瓢蟲(chóng)放在1—10的格子上，以石頭，剪子布前進(jìn)一格，比一比誰(shuí)先到終點(diǎn)。
對(duì)于這節(jié)手工課，總的來(lái)說(shuō)大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來(lái)完成作品，也能懂得七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，就是在延伸游戲的時(shí)候，我選擇在室內(nèi)進(jìn)行，沒(méi)能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法、我應(yīng)該把游戲延伸到戶(hù)外進(jìn)行，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇十二
1.學(xué)習(xí)將圓形紙剪貼成錐形。
2.加深對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中七星瓢蟲(chóng)的特征。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力.引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖完成作品。
1.剪刀、雙面膠若干,畫(huà)有樹(shù)葉的圖畫(huà)和畫(huà)有縱向格子的游戲紙若干。
2.每個(gè)幼兒《快樂(lè)手工》一冊(cè)。
一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察步驟圖制作的先后步驟來(lái)完成作品。
1.先剪出七星瓢蟲(chóng)頭部和身體的輪廓。
2.在裁剪處剪一刀,提醒幼兒別剪太深。
3.在粉色粘貼處貼上雙面膠,注意粘貼的邊緣要對(duì)齊,貼緊,壓平.幫助幼兒掌握內(nèi)貼的粘貼方法,教師巡視給予動(dòng)手能力弱的幼兒適當(dāng)幫助。
4.展示作品,相互評(píng)價(jià)誰(shuí)的作品最漂亮,教師給予表?yè)P(yáng)。
1.七星瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?它們住在哪里?喜歡吃什么?
2.小朋友還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的瓢蟲(chóng)?
3.教師小結(jié):背上有七個(gè)斑點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng),它們是益蟲(chóng).它們喜歡住在植物從中,捕食麥蚜,棉蚜,桃蚜等害蟲(chóng)減少害蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物的損害,被稱(chēng)為“活農(nóng)藥”有些有十二個(gè)斑點(diǎn)或者二十個(gè)八斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)是危害植物的害蟲(chóng)。
1.把七星瓢蟲(chóng)放在桌子上,吹氣讓它前進(jìn),到達(dá)有害蟲(chóng)的`葉子上消滅害蟲(chóng)。
2.分組讓幼兒將瓢蟲(chóng)放在1—10的格子上,以石頭,剪子布前進(jìn)一格,比一比誰(shuí)先到終點(diǎn)。
對(duì)于這節(jié)手工課,總的來(lái)說(shuō)大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來(lái)完成作品,也能懂得七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng),就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒(méi)能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶(hù)外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇十三
1、欣賞故事并想像畫(huà)面的內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的瓢蟲(chóng)，大膽添畫(huà)背景，豐富畫(huà)面。
2、喜歡同伴的作品，感受和朋友一起分享成功的快樂(lè)。
重難點(diǎn)：要求孩子能夠畫(huà)出不同姿態(tài)的瓢蟲(chóng)，并能想像畫(huà)面內(nèi)容，大膽創(chuàng)造，豐富畫(huà)面。
1、幼兒對(duì)瓢蟲(chóng)的外形特征，以及生活習(xí)性已有一定的了解。
2、關(guān)于瓢蟲(chóng)的ppt（孤單的瓢蟲(chóng)，不同顏色、不同花紋的瓢蟲(chóng)，以及上下層疊的瓢蟲(chóng)）。
一、以故事形式導(dǎo)入，引起幼兒興趣（感受森林的場(chǎng)景，渲染活動(dòng)氣氛）。
在一片大森林里，住著一只瓢蟲(chóng)。它是一只紅色的有許多斑點(diǎn)的漂亮瓢蟲(chóng)。但是，小紅瓢蟲(chóng)卻很孤單，很寂寞。一天，它想，如果能邀請(qǐng)到森林里的所有瓢蟲(chóng)朋友來(lái)舉辦一個(gè)舞會(huì)，那該多熱鬧多快樂(lè)??！小紅瓢蟲(chóng)開(kāi)始呼喊他的朋友：我的朋友，你們?cè)谀膬?？快?lái)參加舞會(huì)吧！
“我來(lái)啦，我來(lái)啦”，瓢蟲(chóng)們聽(tīng)見(jiàn)了小紅瓢蟲(chóng)的呼喚都急急忙忙的飛了過(guò)來(lái)。瓢蟲(chóng)們?yōu)榱藖?lái)參加舞會(huì)都穿上了他們自己最漂亮的衣服。
1、師：他們穿的衣服的顏色一樣嗎？衣服的花紋一樣嗎？
小結(jié)：小瓢蟲(chóng)們穿的衣服五顏六色，有的是紅色的，有的是橘色的。衣服上的花紋也是各種各樣的，有的是點(diǎn)點(diǎn)，有的是條紋真漂亮呀。
二、講解故事，拓展幼兒思路（了解瓢蟲(chóng)的外形特征，在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下，通過(guò)為瓢蟲(chóng)設(shè)計(jì)不同的'舞蹈動(dòng)作，互相交流，表述不同姿態(tài)的瓢蟲(chóng)）。
第一只瓢蟲(chóng)說(shuō)：我來(lái)我來(lái)，我第一個(gè)來(lái)表演。我要表演一個(gè)倒立舞。
1、教師邊畫(huà)邊講解頭朝下的瓢蟲(chóng)。（瓢蟲(chóng)是什么樣子的呀？圓圓的身子，六條腿。怎么樣的舞蹈叫倒立舞？要頭朝下的，頭朝下，眼睛和觸須在什么地方呢……）。
瓢蟲(chóng)小姐說(shuō)我也想表演，就是還沒(méi)有想好。
2、幼兒自由發(fā)揮想象，幫瓢蟲(chóng)小姐設(shè)計(jì)舞蹈。
小結(jié)：我們幫瓢蟲(chóng)小姐設(shè)計(jì)的節(jié)目真是豐富多彩??！有的是……有的是……還有……。
3、師幼共同合作，翅膀張開(kāi)的瓢蟲(chóng)。（半圓形的腦袋，打開(kāi)了翅膀才能飛舞起來(lái)，翅膀打開(kāi)露出了圓圓的肚皮……）。
“告訴你們個(gè)秘密啊，我還知道有對(duì)瓢蟲(chóng)也準(zhǔn)備了個(gè)節(jié)目，保證你們都沒(méi)看到過(guò)，你們想不想知道？”（出示ppt3）。
4、觀察ppt3（上下層疊的瓢蟲(chóng)），請(qǐng)幼兒根據(jù)這個(gè)舞蹈的特征給她取個(gè)名字，幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
三、發(fā)揮想像，自由創(chuàng)作（嘗試表現(xiàn)瓢蟲(chóng)的特征與不同姿態(tài)）。
現(xiàn)在有三個(gè)節(jié)目了，可是三個(gè)節(jié)目一下子就表演完了，還不夠熱鬧，想想看這么多的瓢蟲(chóng)聚在一起多么開(kāi)心，舞會(huì)一定要熱鬧才好，你們還有什么好節(jié)目嗎？讓你的小瓢蟲(chóng)也趕快加入他們，跳起來(lái)吧。
1、瓢蟲(chóng)有圓圓的身體，六條腿，別忘了還有一對(duì)觸角哦。（瓢蟲(chóng)特征）。
2、你的瓢蟲(chóng)是來(lái)參加舞會(huì)的，要讓他表演一個(gè)拿手的與眾不同的舞蹈哦。（表現(xiàn)姿態(tài)）。
3、你的瓢蟲(chóng)在什么地方跳舞，花叢中、樹(shù)葉上、樹(shù)枝上或者是其他地方？（添畫(huà)背景）。
1、鼓勵(lì)并幫助幼兒畫(huà)出瓢蟲(chóng)的基本特征，并大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)。
2、和幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表述瓢蟲(chóng)的姿態(tài)。
四、交流作品（大膽交流，喜歡同伴的作品）。
1、請(qǐng)幼兒推選自己心目中最漂亮的舞會(huì)公主（交流瓢蟲(chóng)的特征、花紋、顏色）。
2、請(qǐng)幼兒推選自己心目中最佳舞者（交流瓢蟲(chóng)的動(dòng)作姿勢(shì)）。
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇十四
1、探索學(xué)習(xí)單色油印紙版畫(huà)的制作方法。
2、體驗(yàn)紙版畫(huà)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持衣服和畫(huà)面的整潔。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、各種紙版(鞋盒、襯衣盒等硬紙版)、油墨、磙子、鉛筆、拓印紙、剪刀、乳膠等。
2、范畫(huà)一幅(包括底版)，每人兩張16開(kāi)大小的硬紙版。
1、出示范畫(huà)，交代課題。
小朋友們看，老師帶來(lái)了一幅漂亮的版畫(huà)，這是一幅單色油印紙版畫(huà)。它是怎么制作的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作單色油印紙版畫(huà)。
2、啟發(fā)幼兒探索制作底版過(guò)程。
“怎樣制作單色油印紙版畫(huà)呢？”
(1)構(gòu)思定稿。
“應(yīng)該先做什么？”
教師邊小結(jié)邊示范：先用鉛筆在一張硬紙版上畫(huà)出瓢蟲(chóng)的不同動(dòng)態(tài)，可以多畫(huà)幾只瓢蟲(chóng)。
(2)制版。
出示做好的底版：“老師這幅漂亮的版畫(huà)就是用這張底版印出來(lái)的，想想看怎樣用畫(huà)好的瓢蟲(chóng)做成底版呢？”
教師邊小結(jié)邊示范：用剪刀沿著畫(huà)好的'瓢蟲(chóng)的輪廓線剪下來(lái)，注意不要剪壞了，然后用邊角料剪出許多小圓點(diǎn)，剪好后將小圓點(diǎn)用乳膠粘貼在瓢蟲(chóng)的身上作為花紋，最后將不同形態(tài)的瓢蟲(chóng)用乳膠粘貼在另外一張硬紙版上(注意構(gòu)圖)，底版就做好了。
(3)拓印。
“誰(shuí)來(lái)試一試，怎樣把油墨磙到底版上？怎樣做才能磙勻？”
教師邊示范邊小結(jié)：用油墨磙子蘸上油墨先在玻璃版上把油墨滾勻(聽(tīng)到輕微的沙沙聲就可以了)，然后將油墨從左到右或從上到下均勻地滾在制作好的底版上，每一處都要滾上油墨。接著用拓印紙端正地蓋在滾好油墨的底版上，用平底茶杯輕輕磨印，可以壓住一邊掀起另一邊查看是否印好，如沒(méi)有印好就繼續(xù)磨印，完全印好后打開(kāi)來(lái)就是一幅漂亮的單色油印紙版畫(huà)。
3、幼兒操作。
教師提醒幼兒要注意將畫(huà)面畫(huà)大、畫(huà)滿(mǎn)；多剪幾只瓢蟲(chóng)，鼓勵(lì)幼兒大膽為瓢蟲(chóng)剪貼一些背景圖，裝飾畫(huà)面。
4、作品展評(píng)。
教師和幼兒共同欣賞、交流、評(píng)析，幼兒相互參觀、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)印得畫(huà)最好？好在哪里？
大班孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了單色粉印吹塑紙版畫(huà)的制作方法，有了一定的制作經(jīng)驗(yàn)；另外，版畫(huà)制作的過(guò)程就是在畫(huà)畫(huà)、剪剪、磙磙、印印、玩玩的過(guò)程中進(jìn)行的，幼兒特別感興趣，符合幼兒的特點(diǎn)。在美術(shù)活動(dòng)中，評(píng)價(jià)也很重要，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇十五
在先前的主題活動(dòng)中，幼兒認(rèn)識(shí)了許多昆蟲(chóng)，他們對(duì)瓢蟲(chóng)特別感興趣，尤其對(duì)瓢蟲(chóng)身上的小圓點(diǎn)很好奇，有的問(wèn)為什么每只瓢蟲(chóng)身上的小圓點(diǎn)都不一樣?有的多，有的少?它們代表什么意思?幼兒的提問(wèn)給了我啟發(fā)，為此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)有趣的情境，讓幼兒在捉瓢蟲(chóng)、找害蟲(chóng)的游戲中學(xué)習(xí)封閉式數(shù)數(shù)，并結(jié)合已有的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓢蟲(chóng)進(jìn)行分類(lèi)。
1．引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)7以?xún)?nèi)封閉式數(shù)數(shù)的方法。
2．讓幼兒分清害蟲(chóng)和益蟲(chóng)。
ppt、操作卡、數(shù)字卡、大樹(shù)背景、網(wǎng)兜背景等。
1．大樹(shù)媽媽怎么了?
2．我們一起來(lái)看看大樹(shù)媽媽怎么了?
1．出示三角形樹(shù)(上面有大小、顏色不同的瓢蟲(chóng)7只，排列成圓圈狀)。
(1)這棵樹(shù)上的瓢蟲(chóng)排成了什么形狀?
(2)數(shù)一數(shù)上面有幾只瓢蟲(chóng)?你是怎么數(shù)的?你是從哪只瓢蟲(chóng)開(kāi)始數(shù)起的?
(3)小結(jié)：當(dāng)瓢蟲(chóng)排成圓圈狀的時(shí)候，我們可以從不同的瓢蟲(chóng)開(kāi)始數(shù)起，就是確定好起點(diǎn)，再接著往下數(shù)，這樣就不會(huì)漏數(shù)和重復(fù)數(shù)。
2．出示方形的樹(shù)(上面有大小、顏色相同的7只瓢蟲(chóng)，排列成圓圈狀)。
(1)你是從哪只瓢蟲(chóng)開(kāi)始數(shù)的?有什么好方法記住這只瓢蟲(chóng)?
(2)小結(jié)：數(shù)樣子相同的瓢蟲(chóng)時(shí)，可以用手按住第一個(gè)、用筆或貼紙?jiān)诘谝粋€(gè)上面作標(biāo)記，然后接著往下數(shù)，這樣就不會(huì)漏數(shù)和重復(fù)數(shù)。
1．操作要求：(幼兒人手一只瓢蟲(chóng))，數(shù)一數(shù)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)圓點(diǎn)，就貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片，完成后把瓢蟲(chóng)貼在前面的兩塊黑板上。
2．共同驗(yàn)證：請(qǐng)幼兒講述數(shù)數(shù)的結(jié)果和數(shù)數(shù)的方法。
1．提問(wèn)：你們知道哪些瓢蟲(chóng)是害蟲(chóng)?哪些瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)?
2．幼兒操作，將害蟲(chóng)和益蟲(chóng)進(jìn)行分類(lèi)。
【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒對(duì)害蟲(chóng)和益蟲(chóng)進(jìn)行分類(lèi)，也是對(duì)之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)與整合?！俊?BR> 數(shù)數(shù)活動(dòng)原本比較枯燥，缺乏游戲性和情境性。本次活動(dòng)生成于和幼兒的對(duì)話，為此，我在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候就思考：如何根據(jù)幼兒的興趣發(fā)展來(lái)提高幼兒封閉式數(shù)數(shù)的能力。于是我巧妙地運(yùn)用了一個(gè)有趣、連貫的情境來(lái)激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)一開(kāi)始，我就出示了兩棵不同形狀的樹(shù)，利用幼兒在樹(shù)上找瓢蟲(chóng)的過(guò)程，嘗試讓幼兒探索和發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)的方法。
活動(dòng)中我先出示三角形樹(shù)，上面有7只大小、顏色不同的瓢蟲(chóng)，排列成圓圈狀，讓幼兒自主尋找有特征的一只瓢蟲(chóng)作為起點(diǎn)開(kāi)始數(shù)數(shù)，明確第一只瓢蟲(chóng)為起點(diǎn)。重點(diǎn)讓幼兒感知封閉式數(shù)數(shù)的基本方法。緊接著出示方形的樹(shù)，上面有大小、顏色相同的7只瓢蟲(chóng)，排列成圓圈狀。相同大小、顏色的瓢蟲(chóng)增加了幼兒數(shù)數(shù)的難度，為幼兒進(jìn)一步探索和記住起點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了情境。問(wèn)題的層層遞進(jìn)及有效的回應(yīng)，使得幼兒自主探尋出三種記住起點(diǎn)的方法。最后，教師再給予梳理和歸納，幫助幼兒進(jìn)一步掌握封閉式數(shù)數(shù)的方法，也為后一環(huán)節(jié)幼兒的操作作好了鋪墊。物照片、立體掛件等，這些材料難度不同，層次不同，讓幼兒自己觀察、判斷：我能畫(huà)什么，我就選什么，使不同水平的幼兒都能找到適合自己畫(huà)的內(nèi)容。
材料的提供不僅要滿(mǎn)足不同幼兒前期的選擇需要，更要在活動(dòng)中為幼兒的多次繪畫(huà)體驗(yàn)提供充分的表現(xiàn)空間。于是，我又有意識(shí)地調(diào)整了背景圖，拉開(kāi)月亮與山坡的距離，這樣每個(gè)幼兒在第一次選畫(huà)成功后，還有第二次選畫(huà)的機(jī)會(huì)，而且第二次他們更愿意選擇較復(fù)雜的動(dòng)物來(lái)挑戰(zhàn)自己的能力。
通過(guò)錄像回放，我對(duì)幼兒作畫(huà)時(shí)可能遇到的困難進(jìn)行了分析與了解，這讓我在教學(xué)過(guò)程中能胸有成竹地進(jìn)行觀察和判斷，并根據(jù)幼兒的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。
當(dāng)幼兒對(duì)表現(xiàn)前后關(guān)系有困難時(shí)，可以及時(shí)提示：“哪個(gè)在前，哪個(gè)在后呢?先畫(huà)前面好，還是先畫(huà)后面好?”在作畫(huà)的過(guò)程中幫助幼兒理解前后與步驟的關(guān)系。
當(dāng)幼兒畫(huà)錯(cuò)想要放棄時(shí)，教師可以及時(shí)鼓勵(lì)：“有沒(méi)有辦法改?”讓幼兒知道畫(huà)錯(cuò)之后可以通過(guò)添加、改變來(lái)化解困難，同樣也能體驗(yàn)成功。
通過(guò)觀看短短三十分鐘的錄像回放帶給我更直觀、更真實(shí)的感受，讓我對(duì)幼兒在操作過(guò)程中體現(xiàn)出的年齡特點(diǎn)、繪畫(huà)特點(diǎn)有了更深入的了解。錄像回放中所傳達(dá)的信息也讓我捕捉到了教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，進(jìn)而反思自身教學(xué)行為的有效性，為我的后續(xù)思考和調(diào)整提供了客觀依據(jù)。
附活動(dòng)設(shè)計(jì)方案：
大班美術(shù)活動(dòng)：夠月亮。
1．觀察圖像的`基本結(jié)構(gòu)和某些細(xì)節(jié)特征，大膽畫(huà)出各種動(dòng)物造型。
2．與同伴合作用疊高的方法做游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
1．ppt：故事中的動(dòng)物疊高圖。
2．各種幼兒熟悉的動(dòng)物圖像：簡(jiǎn)單的圖片、復(fù)雜的圖片、動(dòng)物照片、立體掛件等。
3．小長(zhǎng)方形色紙、記號(hào)筆、剪刀、固體膠、垃圾盒、四幅背景圖。
一、了解疊羅漢的方法。
1．出示小烏龜?shù)膱D片：夜空中掛著一輪明亮的月亮，多美呀!一只小烏龜想，如果有一天，我能夠到月亮就好啦!
2．出示動(dòng)物疊高圖：小烏龜請(qǐng)來(lái)許多動(dòng)物朋友，大家決定來(lái)玩“夠月亮”的游戲(從下到上依次說(shuō)出誰(shuí)疊在誰(shuí)的上面)。最后，小老鼠一伸手，終于夠到了月亮。它咬了一口，味道冰冰的、涼涼的。小老鼠把月亮分給大家吃，因?yàn)闆](méi)有大家的幫助，誰(shuí)也嘗不到月亮的味道。
3．動(dòng)物們用的是什么好辦法(疊羅漢)？
1．出示各種動(dòng)物圖片：很多動(dòng)物見(jiàn)了說(shuō)，這里有四個(gè)山頭，我們就分成四個(gè)小隊(duì)，一起來(lái)疊羅漢。比一比，看看哪一隊(duì)疊得高，疊得快，先夠到月亮。
2．演示方法：
(1)選一個(gè)最難畫(huà)的動(dòng)物，第一個(gè)“登上山頭”。
(2)選一張和這個(gè)動(dòng)物顏色相似的紙，在紙上放一放，描一描。
(3)在幼兒的提示下由教師作畫(huà)：用手指在圖片上依次描畫(huà)該動(dòng)物的特征；用手指在畫(huà)紙上比畫(huà)，放大輪廓，把握大致輪廓；對(duì)照?qǐng)D片，邊思考邊作畫(huà)。
(4)沿輪廓剪下畫(huà)好的動(dòng)物。
(5)把動(dòng)物貼在背景圖上。
1．交代玩法：
同桌的四個(gè)朋友為一隊(duì)，每人先選一張不一樣的動(dòng)物圖片，然后在桌上挑選一張和動(dòng)物顏色比較相似的紙作畫(huà)。
2．過(guò)程指導(dǎo)：
*觀察：同一隊(duì)中是否出現(xiàn)重復(fù)的動(dòng)物。
*提示：先在紙上描畫(huà)，關(guān)注畫(huà)面上動(dòng)物的基本結(jié)構(gòu)。
*比較：盡量放大畫(huà)面，體會(huì)畫(huà)得越大，就能越快夠到月亮。
3．畫(huà)好一個(gè)動(dòng)物，剪下后立即貼到游戲背景圖上，再另選動(dòng)物作畫(huà)，直至夠到月亮。
1．按先后次序給各小隊(duì)貼上數(shù)字記號(hào)1～4。
2．依次分別觀察，評(píng)議誰(shuí)畫(huà)得最快，畫(huà)得最大。
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇十六
1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的外形特征。
2、用紅色來(lái)涂七星瓢蟲(chóng)的的身體，用樹(shù)葉添加背景，初步讓感受畫(huà)面的完整性。
黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫(huà)七星瓢蟲(chóng)的外形與黑點(diǎn)，用紅色蠟筆色涂瓢蟲(chóng)，
1、欣賞與討論。
（2）七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）。
2、教師介紹瓢蟲(chóng)一家有許多的種類(lèi)，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲(chóng)，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng)，沒(méi)有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲(chóng)，他們都是益蟲(chóng)，今天，我們來(lái)畫(huà)益蟲(chóng)，不要畫(huà)害蟲(chóng)，要把圓點(diǎn)畫(huà)準(zhǔn)確。
3、表現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的外形特征。
我們把七星瓢蟲(chóng)變到紙上來(lái)吧，看。老師是怎么變出來(lái)的？畫(huà)圓形問(wèn)幼兒這是七星瓢蟲(chóng)的什么部位？（身體）對(duì)了，在圓形外面畫(huà)上半圓形問(wèn)畫(huà)了什么？（頭部）……一只七星瓢蟲(chóng)媽媽變出來(lái)了，你們會(huì)變嗎？快來(lái)變一變。
5、幼兒作畫(huà)。
（1）注意瓢蟲(chóng)造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒(méi)有腿。
（2）引導(dǎo)幼兒能畫(huà)出向不同方向爬的瓢蟲(chóng)，同時(shí)注意到大小的來(lái)排列在畫(huà)面上。
（3）用黑色蠟筆畫(huà)好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲(chóng)身上。
（4）最后樹(shù)葉作為背景。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇十七
1、手口一致地?cái)?shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)，說(shuō)出總數(shù)，并嘗試學(xué)習(xí)按數(shù)量分類(lèi)。
2、愿意大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、畫(huà)有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)、4個(gè)斑點(diǎn)、5個(gè)斑點(diǎn)的紙制大小瓢蟲(chóng)若干。
2、樹(shù)葉若干片，上畫(huà)1—5的點(diǎn)子各4組。
出示一只小瓢蟲(chóng)，師幼共同玩手指游游戲“小瓢蟲(chóng)”。
師：一（兩、三）只小瓢蟲(chóng)呀，（上下彎曲手指）；爬呀爬呀爬呀（四指作爬行狀）；追上壞壞蟲(chóng)呀（加快爬行速度）；啊嗚吃掉它呀（停下做吃狀）。
二、利用圖圖片練習(xí)手口一致的數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。
（通過(guò)數(shù)瓢蟲(chóng)和瓢蟲(chóng)身上的圓點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3、4、5。）。
教師出示5只瓢蟲(chóng)寶寶，提問(wèn)：
1、來(lái)了幾只瓢蟲(chóng)？
2、背上有什么？
3、伸出食指數(shù)一數(shù)分別有幾個(gè)圓點(diǎn)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致的數(shù)瓢蟲(chóng)）。
師：每個(gè)瓢蟲(chóng)寶寶背上的圓點(diǎn)數(shù)都一樣多嗎？
小結(jié)：原來(lái)每只瓢蟲(chóng)寶寶背上的圓點(diǎn)數(shù)是不同的。
師：請(qǐng)小朋友到后面去抓一只瓢蟲(chóng)寶寶，數(shù)數(shù)你的這只瓢蟲(chóng)寶寶背上有幾個(gè)圓點(diǎn)？
三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類(lèi)的能力。
1、瓢蟲(chóng)寶寶餓了，幫瓢蟲(chóng)寶寶抓害蟲(chóng)。
（1）師：“瓢蟲(chóng)寶寶們肚子餓了，我們幫瓢蟲(chóng)寶寶去抓害蟲(chóng)吧。但是有一個(gè)要求，捉的蟲(chóng)子的個(gè)數(shù)和瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)子的個(gè)數(shù)要一樣多。
請(qǐng)同伴間相互檢查結(jié)果，邊檢查邊說(shuō)：“我把幾條蟲(chóng)子送給幾個(gè)點(diǎn)子的瓢蟲(chóng)吃?！?BR> （2）教師巡回指導(dǎo)。
2、瓢蟲(chóng)寶寶玩累了，送瓢蟲(chóng)寶寶去休息。
（1）讓幼兒把不同斑點(diǎn)的'瓢蟲(chóng)寶寶在樹(shù)葉上畫(huà)上相應(yīng)圓點(diǎn)。
（2）集體驗(yàn)證。
師：我把x個(gè)點(diǎn)子的瓢蟲(chóng)送到個(gè)x圓點(diǎn)的樹(shù)葉上，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
3、幫瓢蟲(chóng)寶寶找媽媽。
師：瓢蟲(chóng)媽媽出差回來(lái)了，請(qǐng)你們跟旁邊的小朋友討論下，想一想這只瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽會(huì)是誰(shuí)呢？（教師出示三個(gè)圓點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶）請(qǐng)小朋友幫忙找一找，并說(shuō)出理由。
小結(jié)：瓢蟲(chóng)寶寶身上的點(diǎn)子的個(gè)數(shù)跟瓢蟲(chóng)媽媽點(diǎn)子的個(gè)數(shù)必須一樣多。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)數(shù)看上面這五只大瓢蟲(chóng)哪個(gè)是你瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽?zhuān)空?qǐng)你把瓢蟲(chóng)寶寶放到自己瓢蟲(chóng)xxx身邊。
集體驗(yàn)證。
讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù)1個(gè)圓點(diǎn)的瓢蟲(chóng)媽媽有幾個(gè)？
四、結(jié)束活動(dòng)。
現(xiàn)在請(qǐng)拿藍(lán)色瓢蟲(chóng)寶寶的小朋友帶上你們的瓢蟲(chóng)媽媽一起到外面的草地上去玩耍吧！
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇十八
1、熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)歌意境，初步學(xué)念詩(shī)歌。
2、嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作大膽地模仿瓢蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)。
3、發(fā)揮想象力，創(chuàng)編詩(shī)歌內(nèi)容，萌發(fā)喜歡瓢蟲(chóng)的情感。
瓢蟲(chóng)教具兩個(gè)。
1、出示瓢蟲(chóng)教具：小朋友看這是誰(shuí)？小瓢蟲(chóng)長(zhǎng)什么樣？漂亮嗎？
2、小瓢蟲(chóng)老是腳步ss，它要去哪里呢？
3、教師操作瓢蟲(chóng)教具不停地在幼兒身邊飛舞，邊有表情地朗誦詩(shī)歌的一段，念完后將瓢蟲(chóng)停在手指上當(dāng)戒指。
4、剛才小瓢蟲(chóng)飛到了哪里，看上去像什么？
5、小瓢蟲(chóng)還會(huì)飛到哪里去呢？教師邊操作瓢蟲(chóng)教具，朗誦詩(shī)歌第二段．。
6、小瓢蟲(chóng)又飛到了哪里，看上去像什么？
7、教師邊操作教具邊帶領(lǐng)幼兒念詩(shī)歌2遍。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象瓢蟲(chóng)飛到身體的不同部位，會(huì)像什么？先讓幼兒自由與同伴交流。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己想象的內(nèi)容，教師示范將個(gè)別幼兒的.回答編到詩(shī)歌第七句和第九句：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得小瓢蟲(chóng)會(huì)停在身上的什么地方，會(huì)變成什么？說(shuō)的真好，我們一起來(lái)把他說(shuō)的也編成好聽(tīng)的詩(shī)歌吧。
4、請(qǐng)幼兒將自己創(chuàng)編的內(nèi)容編成詩(shī)歌說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)：誰(shuí)能把自己想到的編成詩(shī)歌說(shuō)給大家聽(tīng)。
5、瓢蟲(chóng)除了會(huì)停在我們的身體上，還會(huì)停到許多它想去的地方，比如。
說(shuō)漂亮的花朵上，瓢蟲(chóng)停到漂亮的花朵看上去像什么呢？我們一起來(lái)編成詩(shī)歌說(shuō)一說(shuō)。
6、瓢蟲(chóng)還會(huì)停到什么地方，又會(huì)變成什么.？請(qǐng)小朋友再來(lái)想一想編一編。
1、我們也來(lái)變一變，變成一只小瓢蟲(chóng)。
2、教師同幼兒一起扮演瓢蟲(chóng)，改編詩(shī)歌中的話并做出相應(yīng)動(dòng)作。如：停。
在花朵上，一動(dòng)也不動(dòng)，變成一個(gè)香香的花蕊吧。
3、啟發(fā)幼兒大膽想象并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)小瓢蟲(chóng)飛到哪里去了，變成了什么。
4、剛才小瓢蟲(chóng)飛到了哪里，看上去像什么？
5、小瓢蟲(chóng)還會(huì)飛到哪里去呢？教師邊操作瓢蟲(chóng)教具，朗誦詩(shī)歌第二段．。
6、小瓢蟲(chóng)又飛到了哪里，看上去像什么？
7、教師邊操作教具邊帶領(lǐng)幼兒念詩(shī)歌2遍。二、會(huì)變的瓢...
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇十九
1、瓢蟲(chóng)圖片或課件若干。
2、油畫(huà)棒、橡皮泥、繪畫(huà)紙、彩色卡紙各若干，固體膠和剪刀各若干。
一、了解瓢蟲(chóng)的生活習(xí)性。
1、觀看課件提問(wèn)：這是什么？為什么叫瓢蟲(chóng)？它的身體有什么特征？
小結(jié)：對(duì)，是瓢蟲(chóng)。瓢蟲(chóng)的形狀像用來(lái)盛水的葫蘆瓢，所以叫瓢蟲(chóng)。瓢蟲(chóng)的身體很小，只有一粒黃豆那么大，踏實(shí)一種辦個(gè)圓球那樣的小甲蟲(chóng)，有兩層翅膀，外面的一層叫鞘翅，鞘翅小妹有一層軟翅膀，能夠飛翔。
2、這只瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？
七個(gè)，這是七星瓢蟲(chóng)，我們可以根據(jù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)來(lái)確認(rèn)是什么瓢蟲(chóng)？如有兩個(gè)斑點(diǎn)就是二星瓢蟲(chóng)。
3、觀看課件提問(wèn)：瓢蟲(chóng)喜歡吃什么？
小結(jié)：瓢蟲(chóng)喜歡吃葉子上的蚜蟲(chóng)，會(huì)保護(hù)莊稼。一只瓢蟲(chóng)一天能夠100多只蚜蟲(chóng)。瓢蟲(chóng)分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
益蟲(chóng)有：二星瓢蟲(chóng)、六星瓢蟲(chóng)、七星瓢蟲(chóng)、十二星瓢蟲(chóng)、十三星瓢蟲(chóng)；
害蟲(chóng)有：十一星瓢蟲(chóng)和二十八星瓢蟲(chóng)等。無(wú)論是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)都喜歡吃蚜蟲(chóng)。
4、觀看課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖中瓢蟲(chóng)的名稱(chēng)。
5、提問(wèn)：瓢蟲(chóng)怎樣保護(hù)自己？
小結(jié)：瓢蟲(chóng)身體雖小，但許多強(qiáng)敵都對(duì)它無(wú)可奈何。特別是七星瓢蟲(chóng)，它的3對(duì)細(xì)腳關(guān)節(jié)上有一種化學(xué)武器，能分泌一種極難聞的黃色液體，使敵人受不了而逃走，它還有一種裝死的本領(lǐng)，瞞過(guò)敵人而求生。
二、選用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)瓢蟲(chóng)。
1、我們認(rèn)識(shí)了這么多瓢蟲(chóng)，你們想不想自己動(dòng)手做一只瓢蟲(chóng)。
2、你們可以選擇自己喜歡的方式：剪貼、泥工、繪畫(huà)。
3、幼兒動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽操作，發(fā)揮自己的想象力。
三、觀賞評(píng)價(jià)。
將幼兒作品按不同表現(xiàn)形式進(jìn)行分類(lèi)展示。
請(qǐng)幼兒介紹自己作品的制作方法和操作過(guò)程。
我覺(jué)得老師設(shè)計(jì)的教案內(nèi)容必須是幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒對(duì)教案的興趣以及學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過(guò)程與情景是緊密聯(lián)想的。使學(xué)習(xí)對(duì)象和學(xué)習(xí)者密不可分。這次教案是幼兒在主動(dòng)的觀察中自然產(chǎn)生，由此小小瓢蟲(chóng)激發(fā)了孩子有趣的探索，幼兒的探索精神得等了發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中孩子的學(xué)習(xí)能力提供了，也激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。
一、設(shè)計(jì)意圖。
4月21日那天，我班趙家樂(lè)小朋友帶來(lái)了許多瓢蟲(chóng)，這些有趣的昆蟲(chóng)深深地吸引著孩子們，他們爭(zhēng)著觀看，并提出了許多有趣的問(wèn)題：“它們是誰(shuí)呀？它們吃什么呢？他們的眼睛在哪里呢？它有翅膀嗎？它背上怎么會(huì)有黑點(diǎn)呢？為什么有的是紅色有的又是黑色呢？”孩子們純真的提問(wèn)和渴望的眼神深深的打動(dòng)了我們。我沒(méi)有像往常那樣立刻對(duì)孩子的提問(wèn)進(jìn)行一一的解答，而是就此設(shè)計(jì)關(guān)于《有趣的瓢蟲(chóng)》這樣一個(gè)主題活動(dòng)。（作為老師，在幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展過(guò)程中，我們究竟該發(fā)揮什么樣的作用呢？——走進(jìn)幼兒的生活，及時(shí)地觀察并追隨幼兒的興趣與興奮點(diǎn)，將幼兒生活中感興趣的事物作為教育內(nèi)容，及時(shí)地為幼兒提供支持和幫助，促進(jìn)幼兒的.自主探索，主動(dòng)發(fā)展。）。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡觀察和探索，在活動(dòng)中探索和發(fā)現(xiàn)瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)。
2、愿意與同伴交流，在交流與合作中分享自己的經(jīng)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：瓢蟲(chóng)、放大鏡、相關(guān)資料、昆蟲(chóng)盒。
四、活動(dòng)實(shí)錄與分析：
活動(dòng)一：
幼：哇，這是什么呀！好漂亮。
幼：我知道，瓢蟲(chóng)！
幼：我也知道?。ㄍ榈南嗷ビ绊懞徒涣魇羌ぐl(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好動(dòng)力）。
師：（非?？鋸埖谋砬榕c口吻）哇，這么漂亮的小昆蟲(chóng)，我好喜歡。（教師要對(duì)幼兒的興趣與熱情給予積極的應(yīng)答和支持，幫助他們積極探究，及時(shí)生成教育活動(dòng)內(nèi)容）。
幼：它吃什么呀？
幼：吃飯。
幼：吃草。
幼：吃樹(shù)葉、蔬菜、吃水果、花。
幼：肯德基。
師：在幼兒提問(wèn)的過(guò)程中，教師耐心傾聽(tīng)、努力理解幼兒的想法和感受，支持鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。
幼：老師，瓢蟲(chóng)究竟吃什么呀？
師：剛才小朋友都積極的開(kāi)動(dòng)了腦筋，想出了那么多答案，瓢蟲(chóng)到底吃什么，其實(shí)我也不大清楚，讓我們一起來(lái)試一試好嗎？（教師在幼兒面前不是絕對(duì)的老師，適當(dāng)?shù)难b笨，可以更加激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓他們更有熱情投入到探索中去）。
2、幼兒與教師一同尋找草、飯、樹(shù)葉、蔬菜、水果等實(shí)物，讓幼兒親自來(lái)喂瓢蟲(chóng)，試一試它究竟是吃哪種食物。
幼：老師，它們不吃草，
幼：哎呀，它也不吃飯。
幼：看，看它什么也不吃，跑了。
幼：它們?cè)趺戳耍?BR> 幼：它們到底吃什么呀？
幼：老師，它們什么都不吃，肚子餓壞了怎么辦呀？（幼兒圍上來(lái)，有的開(kāi)始用手抓，有的開(kāi)始搶?zhuān)?BR> 中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇二十
1.能用谷折，剪的方法折出瓢蟲(chóng)。
2.能看懂簡(jiǎn)單的折紙步驟進(jìn)行折疊。
3.體驗(yàn)折紙的`快樂(lè)。
1.每組一個(gè)小籃子，內(nèi)放跟組人數(shù)對(duì)應(yīng)數(shù)字的正方形彩紙，剪刀。每組一盒彩筆。一個(gè)酸奶紙盒（裝剪下的邊角料）。
2.瓢蟲(chóng)范例一個(gè)，折紙步驟圖一張。
一、話題導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)。激發(fā)活動(dòng)的興趣。
1.教師說(shuō)謎面，請(qǐng)幼兒猜猜迷謎底：身體成呈半球形，背上七顆星，棉花喜愛(ài)他，捕蟲(chóng)最有名。
2.請(qǐng)幼兒欣賞范例，快速完整示范，激發(fā)幼兒折紙的興趣。
二、結(jié)合折紙步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊瓢蟲(chóng)。
1.請(qǐng)幼兒自取材料，圍坐在桌子周?chē)?BR> 2.折紙過(guò)程。
三、請(qǐng)幼兒將做好的瓢蟲(chóng)跟同班的放在一起，比比看，玩玩說(shuō)說(shuō)，體驗(yàn)折紙帶來(lái)的快樂(lè)。
四、請(qǐng)幼兒整理自己的材料。將邊角料放進(jìn)垃圾桶。
中班美術(shù)教案瓢蟲(chóng)篇二十一
1．欣賞故事并想像畫(huà)面的內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的瓢蟲(chóng)，大膽添畫(huà)背景，豐富畫(huà)面。
2．喜歡同伴的作品，感受和朋友一起分享成功的快樂(lè)。
要求孩子能夠畫(huà)出不同姿態(tài)的瓢蟲(chóng)，并能想像畫(huà)面內(nèi)容，大膽創(chuàng)造，豐富畫(huà)面。
1．幼兒對(duì)瓢蟲(chóng)的外形特征，以及生活習(xí)性已有一定的了解。
2．關(guān)于瓢蟲(chóng)的ppt（孤單的瓢蟲(chóng)，不同顏色、不同花紋的瓢蟲(chóng)，以及上下層疊的瓢蟲(chóng)）。
一、以故事形式導(dǎo)入，引起幼兒興趣（感受森林的場(chǎng)景，渲染活動(dòng)氣氛）。
在一片大森林里，住著一只瓢蟲(chóng)。它是一只紅色的`有許多斑點(diǎn)的漂亮瓢蟲(chóng)。但是，小紅瓢蟲(chóng)卻很孤單，很寂寞。一天，它想，如果能邀請(qǐng)到森林里的所有瓢蟲(chóng)朋友來(lái)舉辦一個(gè)舞會(huì)，那該多熱鬧多快樂(lè)??！小紅瓢蟲(chóng)開(kāi)始呼喊他的朋友：我的朋友，你們?cè)谀膬?？快?lái)參加舞會(huì)吧！
“我來(lái)啦，我來(lái)啦”，瓢蟲(chóng)們聽(tīng)見(jiàn)了小紅瓢蟲(chóng)的呼喚都急急忙忙的飛了過(guò)來(lái)。瓢蟲(chóng)們?yōu)榱藖?lái)參加舞會(huì)都穿上了他們自己最漂亮的衣服。
1．師：他們穿的衣服的顏色一樣嗎？衣服的花紋一樣嗎？
小結(jié)：小瓢蟲(chóng)們穿的衣服五顏六色，有的是紅色的，有的是橘色的。衣服上的花紋也是各種各樣的，有的是點(diǎn)點(diǎn)，有的是條紋真漂亮呀。
二、講解故事，拓展幼兒思路（了解瓢蟲(chóng)的外形特征，在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下，通過(guò)為瓢蟲(chóng)設(shè)計(jì)不同的舞蹈動(dòng)作，互相交流，表述不同姿態(tài)的瓢蟲(chóng)）。
第一只瓢蟲(chóng)說(shuō)：我來(lái)我來(lái)，我第一個(gè)來(lái)表演。我要表演一個(gè)倒立舞。
1．教師邊畫(huà)邊講解頭朝下的瓢蟲(chóng)。（瓢蟲(chóng)是什么樣子的呀？圓圓的身子，六條腿。怎么樣的舞蹈叫倒立舞？要頭朝下的，頭朝下，眼睛和觸須在什么地方呢……）。
瓢蟲(chóng)小姐說(shuō)我也想表演，就是還沒(méi)有想好。
2．幼兒自由發(fā)揮想象，幫瓢蟲(chóng)小姐設(shè)計(jì)舞蹈。
小結(jié)：我們幫瓢蟲(chóng)小姐設(shè)計(jì)的節(jié)目真是豐富多彩??！有的是……有的是……還有……。
3．師幼共同合作，翅膀張開(kāi)的瓢蟲(chóng)。（半圓形的腦袋，打開(kāi)了翅膀才能飛舞起來(lái)，翅膀打開(kāi)露出了圓圓的肚皮……）。
“告訴你們個(gè)秘密啊，我還知道有對(duì)瓢蟲(chóng)也準(zhǔn)備了個(gè)節(jié)目，保證你們都沒(méi)看到過(guò)，你們想不想知道？?！保ǔ鍪緋pt3）。
4．觀察ppt3（上下層疊的瓢蟲(chóng)），請(qǐng)幼兒根據(jù)這個(gè)舞蹈的特征給她取個(gè)名字，幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
三、發(fā)揮想像，自由創(chuàng)作（嘗試表現(xiàn)瓢蟲(chóng)的特征與不同姿態(tài)）。
現(xiàn)在有三個(gè)節(jié)目了，可是三個(gè)節(jié)目一下子就表演完了，還不夠熱鬧，想想看這么多的瓢蟲(chóng)聚在一起多么開(kāi)心，舞會(huì)一定要熱鬧才好，你們還有什么好節(jié)目嗎？讓你的小瓢蟲(chóng)也趕快加入他們，跳起來(lái)吧。
1．瓢蟲(chóng)有圓圓的身體，六條腿，別忘了還有一對(duì)觸角哦。（瓢蟲(chóng)特征）。
2．你的瓢蟲(chóng)是來(lái)參加舞會(huì)的，要讓他表演一個(gè)拿手的與眾不同的舞蹈哦。（表現(xiàn)姿態(tài)）。
3．你的瓢蟲(chóng)在什么地方跳舞，花叢中、樹(shù)葉上、樹(shù)枝上或者是其他地方？（添畫(huà)背景）。
1．鼓勵(lì)并幫助幼兒畫(huà)出瓢蟲(chóng)的基本特征，并大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)。
2．和幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表述瓢蟲(chóng)的姿態(tài)。
四、交流作品（大膽交流，喜歡同伴的作品）。
1．請(qǐng)幼兒推選自己心目中最漂亮的舞會(huì)公主（交流瓢蟲(chóng)的特征、花紋、顏色）。
2．請(qǐng)幼兒推選自己心目中最佳舞者（交流瓢蟲(chóng)的動(dòng)作姿勢(shì)）。