總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，它能夠幫助我們鞏固知識(shí)、深化理解。好的總結(jié)應(yīng)該具備簡(jiǎn)明扼要、條理清晰的特點(diǎn)，方便他人閱讀和理解。9.總結(jié)范文中蘊(yùn)含著豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧，我們可以從中學(xué)習(xí)和借鑒
少年派奇幻漂流讀書心得篇一
在寒假籠罩著的銀幕下，主題魔幻驚險(xiǎn)的海上歷險(xiǎn)電影席卷眼球，但派在極度危險(xiǎn)惡劣的情況下，楊安卻用隱喻的手筆包裝了在海上求生的殘忍，最后又用看似光明美滿的結(jié)局抹蓋了人性的黑暗與丑陋。
少年派出生于印度，同時(shí)信仰三個(gè)宗教，但他爸爸認(rèn)為同時(shí)信仰三個(gè)宗教，等于什么也不信，這是言之有理的，因?yàn)樵诤髞?lái)的海上求生，看出派什么也不信，只相信生存，他只是看似虔誠(chéng)而又無(wú)所知的人。兒時(shí)的派曾遞過(guò)塊肉給老虎，但在那瞬間，他的爸爸阻止了他，他爸爸告訴他這會(huì)使他丟掉手臂，“我能從眼神中看出理查德-帕克的.靈魂”“你以為你能看出老虎眼中的靈魂，其實(shí)你只看出了自己?！边@句話十分有穿透力，那時(shí)的派還不代表理性，等在他父親的循循教導(dǎo)下，他慢慢變得理性。
派和他的家庭出航與加拿大，但在海上遇難，派的旅途和切變化，隱藏哲理慢慢浮出水面。
在電影中：派的母親，為母猩猩。斑馬，為吃肉汁拌飯的水手。鬣狗為殘忍的廚子，老虎則代表派的欲望，人性的丑陋，無(wú)理性的。食人島為宗教看似認(rèn)為的完美彼岸世界。
在救生船上，派扔下救生圈準(zhǔn)備救漂浮物，卻發(fā)現(xiàn)是老虎后，并不打算救老虎，于是片中出派i拿起船上的竿子打老虎，老虎卻借助竿子的力量自己躍上了船。此時(shí)，理性對(duì)于惡是十分戒備的，理性拒絕著惡。
當(dāng)所有動(dòng)物死去后，老虎在船上本想尋求食物下海，但派上了船，這時(shí)派準(zhǔn)備用斧子阻止老虎上船，但最后沒(méi)忍下手，救他上了船，這時(shí)，理性和惡開(kāi)始共同生存。
后來(lái)，派慢慢馴服了理查德，這時(shí)理性已經(jīng)馴服了惡。
海上暴風(fēng)雨屏屏爆發(fā)，暴風(fēng)推動(dòng)了海水，海水吞噬了派和理查德，黑暗籠罩著大海。那時(shí)，老虎奄奄息，派報(bào)起他，悲憤欲絕，開(kāi)始思念家人，這里看出派已經(jīng)把老虎當(dāng)做了家人，理性和惡已經(jīng)共存，永遠(yuǎn)形成依賴。
最后理查德回歸了大自然，切惡，野性，都被掩蓋，派也正真得到了理性，“為什么理查德離開(kāi)后派沒(méi)傷心?”因?yàn)榕傻睦硇允呛屠聿榈缕穑诤Ｉ锨笊脕?lái)的，不是文化教育而來(lái)的，所以派沒(méi)傷心。
派和老虎經(jīng)歷了切，陌生，依賴，切切，都意味深長(zhǎng)!
人生也很難懂，只有經(jīng)歷了，才會(huì)有真知!所以，讓我們歷練吧!切都在你自己的手中!
寒假很美!使我銘記了許多成功道理，真實(shí)歷練——將成為我永遠(yuǎn)的母語(yǔ)。
少年派奇幻漂流讀書心得篇二
英語(yǔ)老師說(shuō)這部影片種種令我們學(xué)校多少學(xué)生逃課看電影的事跡，回來(lái)查了下，看到海報(bào)，艘船上站了個(gè)少年印度人，還有只老虎，看了預(yù)告片，以為是類似加勒比海盜的的英雄傳奇的探險(xiǎn)故事，但翻了翻發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)特別高，尤其是里的評(píng)價(jià)，由于沒(méi)有看，想了想，還是壓抑住了好奇心，害怕被劇透就慘了，雖然自己經(jīng)常干這種事，每次都后來(lái)在看的時(shí)候都沒(méi)有懸念了。不過(guò)，還好自己克服了哦耶!!!
剛開(kāi)始的時(shí)候，覺(jué)得場(chǎng)面顏色特別好看，有種熱帶的異域風(fēng)情，大大的芭蕉樹(shù)，五顏六色的衣服，熱鬧的動(dòng)物園場(chǎng)景，然后開(kāi)始了中年時(shí)候派對(duì)自己童年生活的種種回憶，包括自己名字的由來(lái)，包括自己的信仰等等。語(yǔ)言很詼諧，場(chǎng)面轉(zhuǎn)換速度很快，讓人目不暇接。接著就開(kāi)始他們?nèi)覝?zhǔn)備移民的故事的開(kāi)始，個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚，切都變了。
派死里逃生，只有他人得生，陪伴著他還有那只孟加拉老虎，理查德帕克。無(wú)數(shù)個(gè)漫漫長(zhǎng)夜和白天，派在和老虎斗智斗勇中頑強(qiáng)生存下來(lái)。我當(dāng)時(shí)在想，這真恐怖!!換了我自己，獨(dú)自人漂流在太平洋上，沒(méi)有任何人陪伴，即使有個(gè)陪伴的還是那種兇猛的老虎。心次又次隨著海水海浪緊張起來(lái)，逼真的視覺(jué)效果有種要將人吞噬的感覺(jué)。然后隨著派漸漸與老虎建立了溝通的關(guān)系才舒了口氣，不過(guò)依然為派感到不公平啊，自己不能坐在小船上，只能坐在臨時(shí)搭的小舟上，還要費(fèi)盡心思的為老虎覓食讓老虎吃飽肚子，真揪心啊，看到派做在船上痛哭流涕，思念著母親并朝天空大聲怒吼控訴老天時(shí)，真是感受他的那種深處絕境中的深深絕望，他該是多么孤獨(dú)，多么痛苦，絕望啊。那時(shí)覺(jué)得影片講述的應(yīng)該是個(gè)人如何和動(dòng)物在絕境中相互扶持的最終產(chǎn)生深厚情感的故事吧。
兩個(gè)日本人過(guò)來(lái)調(diào)查船沉淪的原因，要派跟他們復(fù)述經(jīng)過(guò)，派和他們說(shuō)了這個(gè)故事，兩個(gè)日本人對(duì)此完全不相信，認(rèn)為是派杜撰出來(lái)的故事，派不耐煩的和他們說(shuō)這個(gè)故事的真實(shí)，后來(lái)無(wú)奈又說(shuō)了這個(gè)故事的第二個(gè)版本，兩個(gè)日本人沉默了，他們更相信第個(gè)故事，而前來(lái)采訪派的作家也沉默了，當(dāng)派問(wèn)他相信哪個(gè)時(shí)，他也說(shuō)“前者”接著作家指出在那場(chǎng)漂流中所有的動(dòng)物分別對(duì)應(yīng)的'人，“斑馬代表著水手，鬣狗代表著廚子，猩猩則是你的媽媽，那只老虎就是你”影片就是尾聲了，這時(shí)，懵懵懂懂地感覺(jué)自己沒(méi)看懂。
回來(lái)的時(shí)候，和娜娜，婷姐討論，當(dāng)時(shí)我心里想的是第個(gè)故事是真的，覺(jué)得第二個(gè)故事是派無(wú)奈對(duì)日本人不相信故事的糾纏，而依據(jù)船上發(fā)生的事編纂了個(gè)與動(dòng)物對(duì)應(yīng)的人的故事，是他經(jīng)過(guò)這場(chǎng)和老虎的太平洋漂流后對(duì)生命，信仰，人性的感悟，也是導(dǎo)演對(duì)現(xiàn)世的映射。回來(lái)看了好多人寫的影評(píng)，卻發(fā)現(xiàn)自己和他們的想法完全相反，很多人說(shuō)第二個(gè)故事才是真的，第個(gè)才是派杜撰的，突然間心里涌現(xiàn)了陣驚恐與不安。過(guò)了個(gè)星期，今天再在腦海里把電影回憶了遍，對(duì)于兩個(gè)故事的真與假，網(wǎng)上還是說(shuō)第二個(gè)是真的，但自己還是更情愿相信第個(gè)是真的，不想第二個(gè)是假的。而且我也要求自己相信第個(gè)是真的，第二個(gè)太殘忍了，世間的真善美畢竟是占多數(shù)的。導(dǎo)演以這樣個(gè)影片讓我們自己思考，我想就已經(jīng)達(dá)到了他的目的，真假的爭(zhēng)論中反思自我。
少年派奇幻漂流讀書心得篇三
20xx年最不敢提的就是讀書太少，一共讀了五本書。昨天看俞敏洪的文章說(shuō)自己20xx年讀了105本書，咱只是人家的零頭，實(shí)在是慚愧。人家是大企業(yè)家工作該有多忙，時(shí)間該有多緊，還能三四天就讀一本書。我閑暇時(shí)間很多，而是兩個(gè)月才讀一本書。這就是人的差距，習(xí)慣的差別。新的一年里，我要把讀書擺在重要位置，我有個(gè)缺點(diǎn)就是閱讀速度特別慢，一個(gè)字一個(gè)字讀，一目十行快看就感覺(jué)沒(méi)讀懂是什么意思。我老公看書速度非常快，我就總是質(zhì)疑他閱讀不認(rèn)真，一定是走馬觀花地瀏覽，屬于泛讀、跳讀。其實(shí)閱讀和寫字的速度快都是一種能力，都需要從小的訓(xùn)練及量的積累。才能達(dá)到速度快質(zhì)量高的目的，反之亦然?？磥?lái)我從小在閱讀方面訓(xùn)練是不到位的，寫字速度還湊合。
今年開(kāi)始我每閱讀完一本書就寫寫讀后感，給本來(lái)就不多的閱讀留點(diǎn)痕跡。我的計(jì)劃是跟隨兒子的腳步開(kāi)始閱讀外國(guó)文學(xué)，也就是閱讀他買的'書（因?yàn)槲沂遣毁I小說(shuō)的）。《少年派的奇幻漂流》我是20xx年12月15日開(kāi)始至12月28日讀完的，用了13天。又是一本外國(guó)文學(xué)的經(jīng)典力作，和《追風(fēng)箏的人》一樣的震撼、一樣的驚悚。少年作為海難中唯一的幸存者，一個(gè)人和老虎在海上生存227天后在墨西哥登岸，據(jù)說(shuō)這個(gè)故事在沉船歷史上是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有人能夠與一只孟加拉虎為伴的情況下做到這一點(diǎn)。其中所面臨的悲傷、絕望、痛苦簡(jiǎn)直不能像想。在極端困難和悲慘境遇中，讓我說(shuō)就是“生不如死”。換上我，我都選擇死，那真是沒(méi)有超凡勇氣與忍耐力的人根本就活不了。選擇死要比選擇活容易的多。
怕老虎餓極了吃人，想消滅老虎，想了幾個(gè)方案，但后來(lái)他發(fā)現(xiàn)，如果老虎死了，他就得獨(dú)自面對(duì)絕望，那是比老虎更加可怕的敵人。如果有生存的愿望，就得感謝老虎，是它讓pi不過(guò)多去想親人和悲慘的境況。pi鼓勵(lì)自己，可以膽怯，但不能被打敗。最重要的是精神，如果有生存的愿望，就能生存下去。失事者最糟糕的錯(cuò)誤就是抱的希望太大，做的事情太少。
書中寫到：“帶著盲目的希望往外看就等于虛度生命，我朝船外邊空蕩蕩的地平線望去，水那么多，而我卻獨(dú)自一人，熱淚涌出了眼眶。我把臉埋進(jìn)交叉的雙臂里，抽泣起來(lái)。我的處境顯然毫無(wú)希望，又渴又餓?！薄拔易罨鸬脑竿说镁纫酝狻褪悄苡幸槐緯Ｒ槐竞窈竦臅?，講的是一個(gè)永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束的故事。一本可以一遍又一遍地讀，每讀一遍都有全新的見(jiàn)解和鮮活的感受的書。但是只有《求生指南》，在這苦難的日子里，我一定已經(jīng)讀過(guò)一萬(wàn)遍了。”
而我們?cè)谪S衣足食的幸福日子里，書有的是但很多人卻靜不下心讀它，甚至把閱讀當(dāng)作負(fù)擔(dān)。愛(ài)美的女性把美味佳肴也當(dāng)作“負(fù)擔(dān)”，天天想的就是少吃減肥，誰(shuí)能管住嘴少吃不吃，大家還敬佩不已。真是什么時(shí)候說(shuō)什么話??！境況不同，要求就不同。
少年派奇幻漂流讀書心得篇四
這本書使我懂得了什么是精神力量，什么是信仰，什么是神。派在無(wú)人幫助，沒(méi)有食物，沒(méi)有水的情況下艱苦生存，每日飽受饑餓與渴的折磨，只靠生吃魚與渴很少的水來(lái)維持生命。每當(dāng)他絕望時(shí)，便會(huì)幻想有家人在身邊，四周都是美食，沒(méi)有孤獨(dú)與痛苦。太陽(yáng)的暴曬、海風(fēng)的推殘、饑餓的折磨與死亡的可怕沒(méi)有令他失去對(duì)生命的渴望，而是令他加堅(jiān)定“活下去”。生存的希望愈渺茫，他心中的希望便愈清晰。甚者他克服了種種“不可能”，馴服了一只比他大很多的老虎。他依靠頑強(qiáng)的信念活了下去，那么他就成為了自己的上帝，他這種精神力量也深深折服了我。當(dāng)環(huán)境無(wú)法改變時(shí)，就改變自己，適應(yīng)環(huán)境，并且戰(zhàn)勝自己。派本可以殺死理查德帕克，但是他沒(méi)有。他說(shuō)，理查德帕克的存在能讓他時(shí)刻保持警惕。生活中又何嘗不是呢，當(dāng)我們適應(yīng)于安逸的生活時(shí)，便會(huì)忘記自己，沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力，會(huì)逐漸麻木，逐漸喪失自我。當(dāng)有了一個(gè)敵人作為動(dòng)力時(shí)，我們就會(huì)時(shí)刻保持清醒，知道自己存在的意義。
這本書教會(huì)了我們很多做人的道理。相信自己，戰(zhàn)勝自己，這才是自強(qiáng)。人最大的敵人就是自己，如果派對(duì)生活失去了希望，那他也不可能活著。我們亦是如此。
少年派奇幻漂流讀書心得篇五
以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書，揚(yáng)馬特爾的《少年派的奇幻漂流》，也一直心中記著，提醒自己要去讀。如今讀完了之后才發(fā)現(xiàn)這本書與我一開(kāi)始對(duì)他的設(shè)想，有十分大的偏差。以前看標(biāo)題，一直以為是某種勵(lì)志，奇幻的冒險(xiǎn)故事。例如，主角派和封面的那只老虎一同誤入了一片美妙且虛幻的海域，然后在其中展開(kāi)了一段神乎奇妙的探險(xiǎn)。又或者，是派與老虎惺惺相惜，最后老虎犧牲自己為了讓派能繼續(xù)活下去，以一個(gè)感人的結(jié)局收尾?？烧娈?dāng)我拿起書開(kāi)始讀時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)故事遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是一本兒童文學(xué)，一本冒險(xiǎn)之旅那么簡(jiǎn)單。它甚至充滿了復(fù)雜的哲學(xué)解讀，表露出人性的欲望和本質(zhì)，隱喻了關(guān)于宗教的信念，種種與想象中不符的內(nèi)容都讓我對(duì)這本書有了完全不同的看法?，F(xiàn)在的我完全是打自心底的欣賞，欽佩作者的寫作能力和構(gòu)思劇情細(xì)節(jié)的腦洞。
我不介紹劇情的原因是因?yàn)檎緯錆M了伏筆，轉(zhuǎn)折，高潮，和不一樣的同一個(gè)故事。一段描寫中我無(wú)法概括出它的劇情，這也大概是我讀過(guò)最復(fù)雜，獨(dú)特的一本小說(shuō)。全書一共分為三章。第一章，描述少年派的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也為后面第二個(gè)部分的海上漂流埋下了伏筆。第二章講述的奇幻的海上漂流，從小船上最開(kāi)始有鬣狗，猩猩，斑馬，老虎，到最后只剩下派和老虎。過(guò)程是血腥且讓人心痛的。派把故事講得生動(dòng)，卻讓我感到故事情節(jié)過(guò)于順利，有些違和。在第三章，派講了另一個(gè)故事。沒(méi)有動(dòng)物，有水手，母親，廚師，自己，滿是自相殘殺的劇情。果然，在派說(shuō)出真相后，一切都水落石出，作者細(xì)致入微的文筆也添上了豐富的色彩，可結(jié)局讓我十分不解。后來(lái)因?yàn)楦信d趣的原因上網(wǎng)搜了他人的解析，每個(gè)細(xì)節(jié)被放大化后分析，讓我感覺(jué)整個(gè)世界觀被顛覆了。
這本書完全撐得起“細(xì)思極恐”這四個(gè)字來(lái)形容。可盡管如此，這本書任然成為了我最喜歡的幾本書之一。
撇開(kāi)劇情以及其中深層的含義，揚(yáng)馬特爾極為細(xì)致的描述讓整本書十分緊湊，讀起來(lái)也很燒腦，同時(shí)讓人感到非比尋常的邏輯運(yùn)用。我也提到過(guò)兩個(gè)故事中的不同人物，不過(guò)仔細(xì)去理解會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)看似不同，實(shí)際上是一個(gè)故事。第一個(gè)故事中寫到的四個(gè)動(dòng)物分別代表的是第二個(gè)故事中的四個(gè)人，而他們和它們身上發(fā)生的，和同類相殘的事實(shí)是一樣的。光看表面現(xiàn)象，讀到的可能只是漂亮的植物和島，人和動(dòng)物之間的經(jīng)歷，起初的那種其樂(lè)融融，自然的氣氛。越往深處想，理解的越透徹，所有書中的比喻和包含的意義都如潮水般涌向我。
這本書在我看來(lái)完全不是兒童文學(xué)?？稍S多童話都是寫給成人的，都不僅僅是字面上看到的“王子和公主幸?？鞓?lè)的結(jié)了婚”和“勇士最終打敗了巨龍，拯救了國(guó)家”。在搜索解析的同時(shí)，在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)這么一句話我認(rèn)為非常應(yīng)景：
“我們不愿直接狠心的撕碎那層美好的外套，這樣我們就可以心安理得地去接受人性中存在著許多生物的本能。
這大概是這么久以來(lái)，能讓我這么去深入了解的書了。
少年派奇幻漂流讀書心得篇六
與書同名的電影是幾年前上映的了吧，我當(dāng)時(shí)只是無(wú)意間看到好多海報(bào)，卻從沒(méi)有仔細(xì)看一下簡(jiǎn)介，也沒(méi)有想過(guò)要去看，因?yàn)閷?duì)流行的、時(shí)尚的東西，我一向是本能地排斥，我喜歡經(jīng)典的東西。這一點(diǎn)與我急躁的性格還真是有些不太相合。也許就長(zhǎng)周期來(lái)看，我其實(shí)是個(gè)很有耐心的人。我的急躁只是短周期內(nèi)的反應(yīng)。
我現(xiàn)在的閱讀，沒(méi)有什么功利性。每次去圖書館借書，雖然事先有想好要借的書，但是圖書館的書擺放太過(guò)雜亂，經(jīng)常是難以如愿。后來(lái)我就順其自然，任腳步和手指在書架間隨意游走，直到有那么一個(gè)書名撥動(dòng)其中一根心弦，那就是它了?！渡倌阷的奇幻漂流》就是如此來(lái)到我的書桌上。
每天讀一點(diǎn)，最開(kāi)始興趣不是很大，后面幾天，卻時(shí)時(shí)刻刻牽掛著那個(gè)在南太平洋上漂流的少年，還有同行的孟加拉虎。昨晚終于讀完了，少年p上岸后，貨船公司的人來(lái)調(diào)查沉船原因時(shí)，他講的后面那個(gè)沒(méi)有動(dòng)物的故事令我感到惡心而迷惑。
今天在單位，跟同事聊起這部作品，談到到底哪個(gè)故事才是真的，沒(méi)有討論出結(jié)果，但是我心里猛然有了一個(gè)靈感：書開(kāi)篇講的關(guān)于少年p的多重宗教信仰，船沉沒(méi)后他到救生艇上時(shí)，還提過(guò)諾亞方舟的事，而且水、舟是很多宗教故事里的主題。所以，我想，少年p在海上漂流這個(gè)事情本身，以及227天中他經(jīng)歷的種種，其實(shí)都是象征，是具有宗教意味的象征，這個(gè)故事只不過(guò)是個(gè)寓言罷了。因?yàn)閷?duì)伊斯蘭教和印度教不熟，對(duì)基督_也只是略知皮毛，我還不知道具體如何去解釋這個(gè)寓言。但是我覺(jué)得這是個(gè)合理的視角。也許早就有人這樣解釋了，但我不想去查詢。我希望通過(guò)自己的研究和思考，給出合理的解釋。
少年派奇幻漂流讀書心得篇七
20__年最不敢提的就是讀書太少，一共讀了五本書。昨天看俞敏洪的文章說(shuō)自己2016年讀了105本書，咱只是人家的零頭，實(shí)在是慚愧。人家是大企業(yè)家工作該有多忙，時(shí)間該有多緊，還能三四天就讀一本書。我閑暇時(shí)間很多，而是兩個(gè)月才讀一本書。這就是人的差距，習(xí)慣的差別。新的一年里，我要把讀書擺在重要位置，我有個(gè)缺點(diǎn)就是閱讀速度特別慢，一個(gè)字一個(gè)字讀，一目十行快看就感覺(jué)沒(méi)讀懂是什么意思。我老公看書速度非?？欤揖涂偸琴|(zhì)疑他閱讀不認(rèn)真，一定是走馬觀花地瀏覽，屬于泛讀、跳讀。其實(shí)閱讀和寫字的速度快都是一種能力，都需要從小的訓(xùn)練及量的積累。才能達(dá)到速度快質(zhì)量高的目的，反之亦然?？磥?lái)我從小在閱讀方面訓(xùn)練是不到位的，寫字速度還湊合。
今年開(kāi)始我每閱讀完一本書就寫寫讀后感，給本來(lái)就不多的閱讀留點(diǎn)痕跡。我的計(jì)劃是跟隨兒子的腳步開(kāi)始閱讀外國(guó)文學(xué)，也就是閱讀他買的書(因?yàn)槲沂遣毁I小說(shuō)的)?！渡倌昱傻钠婊闷鳌肺沂?0__年12月15日開(kāi)始至12月28日讀完的，用了13天。又是一本外國(guó)文學(xué)的經(jīng)典力作，和《追風(fēng)箏的人》一樣的震撼、一樣的驚悚。少年作為海難中唯一的幸存者，一個(gè)人和老虎在海上生存227天后在墨西哥登岸，據(jù)說(shuō)這個(gè)故事在沉船歷史上是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有人能夠與一只孟加拉虎為伴的情況下做到這一點(diǎn)。其中所面臨的悲傷、絕望、痛苦簡(jiǎn)直不能像想。在極端困難和悲慘境遇中，讓我說(shuō)就是“生不如死”。換上我，我都選擇死，那真是沒(méi)有超凡勇氣與忍耐力的人根本就活不了。選擇死要比選擇活容易的多。
怕老虎餓極了吃人，想消滅老虎，想了幾個(gè)方案，但后來(lái)他發(fā)現(xiàn)，如果老虎死了，他就得獨(dú)自面對(duì)絕望，那是比老虎更加可怕的敵人。如果有生存的愿望，就得感謝老虎，是它讓pi不過(guò)多去想親人和悲慘的境況。pi鼓勵(lì)自己，可以膽怯，但不能被打敗。最重要的是精神，如果有生存的愿望，就能生存下去。失事者最糟糕的錯(cuò)誤就是抱的希望太大，做的事情太少。
書中寫到：“帶著盲目的希望往外看就等于虛度生命，我朝船外邊空蕩蕩的地平線望去，水那么多，而我卻獨(dú)自一人，熱淚涌出了眼眶。我把臉埋進(jìn)交叉的雙臂里，抽泣起來(lái)。我的處境顯然毫無(wú)希望，又渴又餓?！薄拔易罨鸬脑竿说镁纫酝狻褪悄苡幸槐緯?。一本厚厚的書，講的是一個(gè)永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束的故事。一本可以一遍又一遍地讀，每讀一遍都有全新的見(jiàn)解和鮮活的感受的書。但是只有《求生指南》，在這苦難的日子里，我一定已經(jīng)讀過(guò)一萬(wàn)遍了。”
而我們?cè)谪S衣足食的幸福日子里，書有的是但很多人卻靜不下心讀它，甚至把閱讀當(dāng)作負(fù)擔(dān)。愛(ài)美的女性把美味佳肴也當(dāng)作“負(fù)擔(dān)”，天天想的就是少吃減肥，誰(shuí)能管住嘴少吃不吃，大家還敬佩不已。真是什么時(shí)候說(shuō)什么話啊!境況不同，要求就不同。
少年派奇幻漂流讀書心得篇八
老師給我們看的電影都是很有意義的，如今天的這部《少年pi的奇幻漂流》。
pi是個(gè)生于印度并且同時(shí)信仰宗教、印度教的少年，他的父親經(jīng)營(yíng)著個(gè)，所以派從小就了解動(dòng)物的習(xí)性……坦白說(shuō)，這個(gè)故事的開(kāi)頭并不算吸引人，混合著宗教信仰的個(gè)少年的`成長(zhǎng)經(jīng)歷。不過(guò)隨后劇情正式進(jìn)入到“奇幻漂流”。派舉家遷往加拿大，與他們同船的還有動(dòng)物園的動(dòng)物，pi的父親想把它們帶到異國(guó)他鄉(xiāng)賣個(gè)好價(jià)錢。但是動(dòng)物園園長(zhǎng)家經(jīng)歷了次類似泰坦尼克號(hào)式的沉船事件，除了pi，家人全部遇難。pi僥幸落在救生艇的艙蓋布上得以生存，與他同處艇的還有條鬣狗、只斷了條腿的斑馬、只母猩猩，以及只成年孟加拉虎“理查德-帕克”。
在漂流的最初3天，鬣狗咬死了猩猩，活吃了斑馬，老虎又殺死了鬣狗。接下來(lái)這個(gè)少年在海上求生的故事，就是如何對(duì)付理查德-帕克的故事。自知無(wú)法戰(zhàn)勝老虎的pi最終選擇與它起面對(duì)漂流生活。7個(gè)月中，他要收集淡水、捕魚捉蝦，他要使用切海上生存技能喂飽老虎，也讓自己活下來(lái)。當(dāng)然，這場(chǎng)漂流也遇到了暴風(fēng)雨、鯊魚的襲擊以及各種精彩而血腥的險(xiǎn)境。在pi與老虎所剩的食物耗盡后，陷入絕望的他們已準(zhǔn)備從容赴死。但奇跡的是他們隨著小船漂到了座天堂般的島嶼。在短暫的停留休整之后，他發(fā)現(xiàn)這兒是個(gè)食人島。驚恐的pi與老虎再次開(kāi)始了漂流，直到在墨西哥的海灘上獲救，那只老虎卻頭也不回地消失了。
那只老虎，便是人性負(fù)面的寫照。pi就是人性善良的面。在他們兩個(gè)的爭(zhēng)斗中，正直的面依靠頑強(qiáng)的毅力，戰(zhàn)勝了邪惡。老虎也是pi的對(duì)手，在不斷的競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。而那座食人山，在人們絕望時(shí)又看到了希望。在希望中被“溫水煮青蛙”。老師說(shuō)，這座山像個(gè)臥著的女人。我覺(jué)得“溫柔鄉(xiāng)，英雄?！保覀儾荒艹两诳此剖孢m的生活。總之，這部電影讓我們明白了許多道理，終身受益，用之不盡。
少年派奇幻漂流讀書心得篇九
今天，我們班看了一部特別的電影，名字叫《少年派的奇幻漂流》，一聽(tīng)這個(gè)電影的名字就很夢(mèng)幻，啊，電影開(kāi)始了，讓我們一起來(lái)看看吧!
電影一開(kāi)始是由一些動(dòng)物出場(chǎng)的有各種各樣的動(dòng)物，這部電影是按照人物敘述的方式來(lái)說(shuō)的，電影的主人公叫派他們一家住在印度，他們家是開(kāi)動(dòng)物園的，里面有許多的動(dòng)物，但是派最鐘情的一只動(dòng)物是一只老虎，當(dāng)他有一次和那只老虎玩時(shí)，他的爸爸立刻前來(lái)制止，告訴他，動(dòng)物是殘忍的，不可能和人成為朋友，并且讓pi看到了那只老虎吃掉一只羚羊，這讓派很震驚，一直無(wú)法面對(duì)。
有一天，派的父母告訴他，家里實(shí)在太貧窮，只好賣掉動(dòng)物園里的動(dòng)物，全家移民加拿大，就這樣，派的家人和那些動(dòng)物們一起乘著船出發(fā)了。剛開(kāi)始的幾天，他們過(guò)的很平靜，可是到了一個(gè)暴風(fēng)雨的晚上，洶涌的海浪掀翻了pi一家所搭乘船，海水頃刻之間就灌進(jìn)了船艙把正在熟睡的人們給吞沒(méi)，人們沒(méi)有一點(diǎn)防備，只有放下救生船去搭救還幸存的人，但是，海浪總是那么無(wú)情，不想給人們一點(diǎn)幸存的機(jī)會(huì)，整艘船中，只有pi一個(gè)人和一只在逃命中不小心掉到救生船中的斑馬，繼續(xù)與這狂風(fēng)海浪做斗爭(zhēng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的奮斗，他們終于迎來(lái)了黎明的曙光，派傷心的坐在救生船上，漫無(wú)目的的在這海上漂流，可在遠(yuǎn)處，漂來(lái)了一只紅毛猩猩，這是他家的動(dòng)物，他將猩猩接上了船，可是，派卻全然不知，在救生船中，幸存的動(dòng)物遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，正當(dāng)還沒(méi)喘口氣時(shí)，一只鬣狗跑了出來(lái)，沒(méi)幾口就將斑馬咬死了，可是這只鬣狗還不罷休，又跑過(guò)來(lái)咬猩猩，猩猩一掌將它打到地上，正當(dāng)大家都放松一口氣時(shí)，鬣狗又再次發(fā)起攻擊，將毫無(wú)防備的猩猩撲倒在地，也幾口咬死，當(dāng)鬣狗還要咬派的時(shí)候，突然一只老虎從艙中跑出來(lái)，咬死了鬣狗，但這卻讓派感到了更大的危機(jī)感。
在漂流的日子中，派成功的馴服了這只兇猛的孟加拉虎，并和它度過(guò)了重重難關(guān)，還發(fā)現(xiàn)了“食人島”，最后，他們漂流到了大陸上，當(dāng)?shù)厝司攘伺?，而那只老虎卻一聲不吭的跑進(jìn)了樹(shù)林中，沒(méi)再理派。通過(guò)這個(gè)電影，老師告訴我們，對(duì)手就像那只老虎一樣，只有他們帶給我們危機(jī)感，我們才會(huì)前進(jìn)，這就是老師的用意!
少年派奇幻漂流讀書心得篇十
文章寫了一個(gè)叫派的印度小孩原本有一個(gè)快樂(lè)、幸福的家，他的爸爸是一位非常富有的男士，是一位動(dòng)物園的園長(zhǎng)，他的媽媽是一位漂亮的女士。同時(shí)，派還是基督教、印度教、的教徒。后來(lái)，他爸爸決定到加拿大把動(dòng)物全賣掉，給孩子一個(gè)更好的環(huán)境，于是，上了一艘叫做“齊姆楚姆號(hào)”的日本“死亡之船"。之后“齊姆楚姆號(hào)”不幸遇上了風(fēng)浪，派由于上了高層的甲板，幸免于難，他登上了一艘救生艇，登上這艘救生艇的還有一只斷腿的斑馬，一只婆羅洲雌猩猩“橙汁”，一只斑點(diǎn)鬣狗，一只孟加拉虎“理查德.帕克”，后來(lái)，斑馬被鬣狗殺掉，鬣狗又殺了猩猩，最后老虎殺了鬣狗，派想盡一切辦法，終于和“理查德.帕克”一起在海上熬過(guò)了難熬的227天，在墨西哥海岸被人救了。最后，派還給兩個(gè)日本學(xué)者講述了另一個(gè)沒(méi)有動(dòng)物的故事。
看完這篇文章后，我的心靈被深深地震撼了，因?yàn)榕傻挠職?、自理能力以及他忍受孤?dú)的能力。我想要是把他換成我，可能我已經(jīng)嚇得沒(méi)勁了――沒(méi)勁也就找不到食物了，可能我已經(jīng)沒(méi)有心思怎樣來(lái)對(duì)付老虎結(jié)果被老虎吃掉了，也可能我忍受不了遠(yuǎn)離人群的折磨，得了抑郁癥自殺了。派也使我想到了另外一位英雄――魯濱遜，魯濱遜和派一樣，也是因?yàn)橐淮我馔馐鹿时涣粼诹艘粋€(gè)荒無(wú)人煙的野島上他運(yùn)用一切的知識(shí)在島上存活了幾十年，還收了一個(gè)叫做星期五的野人做仆人，實(shí)現(xiàn)了自給自足的生活狀態(tài)最后他回到了英國(guó)，并大獲成功。
我一定要向派學(xué)習(xí)，雖然不一定要冒險(xiǎn)，但是一定要學(xué)習(xí)派的勇氣、自理能力以及他忍受孤獨(dú)的能力！
少年派奇幻漂流讀書心得篇十一
我想，任誰(shuí)看過(guò)這電影，都會(huì)被幕幕如詩(shī)似畫的大自然景色所吸引。導(dǎo)演李安亦毫不吝嗇地包羅了各種罕見(jiàn)的大自然和動(dòng)物生態(tài)奇觀，以及些人類的宗教儀式和舞蹈，讓人嘆為觀止。
這些奪目景觀并非只是虛空的畫面。當(dāng)畫面配合到劇情，便帶領(lǐng)觀眾進(jìn)入了生生不息的大自然循環(huán)脈動(dòng)，讓我們體現(xiàn)到弱肉強(qiáng)食的殘酷、物競(jìng)天擇的無(wú)奈，也揭開(kāi)了美麗的大自然實(shí)際內(nèi)藏危機(jī)，太過(guò)安逸，只有死路條。
有些人生也不會(huì)成長(zhǎng)，有些人則經(jīng)過(guò)苦難，茁壯地長(zhǎng)大。戲中小主角的家庭巨變，可能離觀眾很遙遠(yuǎn)，但那場(chǎng)沉船戲拍得逼真，觀眾很自然地在翻船的時(shí)間，投入了小主角成長(zhǎng)的心路歷程。導(dǎo)演又把困獸斗移師到救生艇上;人要與老虎搏斗，與上天抗衡，也不斷經(jīng)歷生存意志的砥礪…在這等劣勢(shì)中悟出的人生道理，自然豐碩。
從電影各個(gè)章節(jié)，我可以感受到不同的訊息：做人要充滿希望;激發(fā)我們的.生存欲望，除了是希望之外，也可能是我們的敵人;在人生路上，每個(gè)小細(xì)節(jié)，都可能是上天給予我們的啟示………但最叫我刻骨銘心的，是導(dǎo)演彷佛飾演了上天的角色，奪去小主角的切，讓他只剩下「生存」兩個(gè)字。
當(dāng)設(shè)身處地代入主角的困境，我們會(huì)等死還是求生?其實(shí)這等同「半杯水」的道理：小主角看似失去所有，但只要把眼界超越人類世界和物質(zhì)以外，我們可以看到無(wú)限的大自然風(fēng)光，擁有的可能更多。獨(dú)處可以讓人感覺(jué)寂寞，但同樣地給人享受寧?kù)o的機(jī)會(huì)。
這電影用了個(gè)簡(jiǎn)單直接的求生故事，講述了絕不簡(jiǎn)單的人生感悟，除了用眼睛去觀賞之外，也值得我們用心去感受。而李安導(dǎo)演就是有本事在大家看慣的求生橋段里創(chuàng)造出新鮮感，讓人耳目新。
少年派奇幻漂流讀書心得篇十二
最近看了部李安執(zhí)導(dǎo)的電影《少年派的奇幻漂流》。少年派和只孟加拉國(guó)虎在海上漂流許久并經(jīng)歷了兩場(chǎng)驚天動(dòng)地的暴風(fēng)雨。讓我印象最深刻的是第二場(chǎng)暴風(fēng)雨，在陣狂風(fēng)暴雨摧殘過(guò)后，天空在海天交界的地方亮出了道美麗的虹，天空又回到了以往的寧?kù)o，這是多么令人屏息的刻。人的生不也像這部電影樣必定歷經(jīng)許多大風(fēng)大雨，在場(chǎng)場(chǎng)“天人交戰(zhàn)”的風(fēng)雨中，少年派寫下了奇幻的歷史，我也將創(chuàng)造屬于我的歷史。
人生必定會(huì)遇到“天人交戰(zhàn)”需要做出決定的時(shí)刻，而我常用最笨的方法來(lái)解決內(nèi)心的疑問(wèn)，那時(shí)心里不知該如何是好?我常愚昧的選擇用“欺騙”的方式來(lái)解決內(nèi)心的煩惱。
最后內(nèi)心的惡魔跳出來(lái)告訴我：“玩樂(lè)吧!”我選擇欺騙媽媽，騙她說(shuō)要去同學(xué)家寫功課，實(shí)際上是到球場(chǎng)痛快的`打球，雖然我知道說(shuō)謊是不對(duì)的，而我還是違背了自己的良心，決定欺騙媽媽，好讓我能隨心所欲的在球場(chǎng)打球。球是打成了，謊言也始終沒(méi)有被戳破，但我的內(nèi)心因?yàn)闆](méi)講實(shí)話而感到遺憾，每每看到媽媽慈愛(ài)的臉，那罪惡感就油然升起。
人生中那場(chǎng)場(chǎng)無(wú)情的暴風(fēng)雨，讓我們?cè)谀ゾ氈懈?、更成熟，少年派在電影里的歷煉，使他在艱苦的環(huán)境中，能勇敢面對(duì)逆境的活下來(lái)，而我也要承受更多的考驗(yàn)，才能勇敢面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)!今晚，我會(huì)將整起事情的始末跟媽媽坦白，希望能得到媽媽的原諒，借由這聲聲道歉，向媽媽表達(dá)我心中滿滿的歉意和濃濃的愛(ài)意。
少年派奇幻漂流讀書心得篇十三
如果全片比作一棵大樹(shù)，那么前述即枝節(jié)，下述為主干。關(guān)于信仰與生存的思考，想必觀影之人都能領(lǐng)會(huì)并感悟的。
對(duì)于無(wú)神論者來(lái)說(shuō)，宗教信仰是虛無(wú)縹緲的夢(mèng)幻，而對(duì)有宗教信仰的人來(lái)說(shuō)，信仰即生命。一個(gè)人心中若是無(wú)所神信，是否可以理解為是泛神論的種子在萌芽。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果你什么都相信，等于什么都不信。這是派父親的原話。
在泛神論、無(wú)神論或者單一信仰之間，派到底做何選擇?若真要站隊(duì)，我可能會(huì)傾向泛神論一說(shuō)。畢竟在少年時(shí)期烙下的印記在一生之中都是很難抹去的，且在派與作家的交流時(shí)，其禱告、吃素等細(xì)節(jié)也是可以支持這一觀點(diǎn)的。不過(guò)，電影中仍有諸多情節(jié)讓我很是迷惑，其一為派在暴風(fēng)雨中發(fā)狂地高呼看見(jiàn)了神跡，并解開(kāi)帆布讓理查德拜見(jiàn)神，可當(dāng)見(jiàn)到后者狼狽的躲藏及惶恐的眼神，派滿是憤怒地對(duì)著神吼道，你為什么要嚇?biāo)?。這不足以證明派的宗教信仰泯滅，卻能說(shuō)明他確有所動(dòng)搖。至于派在之后的情節(jié)中有殺生、食葷，那只是說(shuō)明在生存面前，宗教的儀式感微乎其微，而不能佐證派已失去了虔誠(chéng)、毀滅了信仰。
應(yīng)當(dāng)說(shuō)，在派的奇幻漂流過(guò)程中，生存即最大的信仰。
活下去，是少年唯一的念頭，而如此強(qiáng)烈的求生欲望，實(shí)屬罕見(jiàn)，也可能是因?yàn)槲覐奈搭A(yù)想過(guò)我會(huì)遇上少年派的經(jīng)歷。誠(chéng)然，僅憑這個(gè)念想自然不足以支撐整個(gè)意志，于是，出現(xiàn)了理查德，以及它帶來(lái)的恐懼與專注。這才完整了特別時(shí)期的特別信仰。
之前寫到片中的唯美畫面讓我聯(lián)想起《小王子》，那么，派與大海、與猛獸搏斗的激烈場(chǎng)面不由讓人想到另一部文學(xué)經(jīng)典，《老人與?！贰！渡倌昱伞房芍^是青年版的《老人與海》，派即圣地亞哥?！独先伺c?！纷罱?jīng)典的話當(dāng)屬“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！蔽覅s一直覺(jué)得，“毀滅”與“打敗”兩個(gè)詞在中文的環(huán)境里解釋正好與英文的意思相反，因而這句話必然是原版表述更為有力，“amancanbedestroyedbutnotdefeated”海明威筆下的老人，李安鏡頭里的少年，都親身實(shí)踐著這個(gè)真理，且把這份人類生存的勇者氣概傳遞給每一個(gè)人與其交流的人。
少年派奇幻漂流讀書心得篇十四
最近有部電影上映——李安導(dǎo)演的《少年派的奇幻漂流》——影片講述的是一艘孤單小船，一個(gè)落難少年，一只孟加拉虎，在南太平洋上進(jìn)行的最艱難的生存考驗(yàn)這樣一個(gè)故事。網(wǎng)上關(guān)于這部電影的評(píng)論幾乎是一邊倒地叫好，因此引起了我對(duì)該部影片的濃厚興趣。這部影片是由加拿大作者揚(yáng)·馬特爾的同名小說(shuō)《少年pi的奇幻漂流》改編而來(lái)。在觀影過(guò)后，我翻開(kāi)了這本小說(shuō)并一口氣讀完了。也說(shuō)不清是這是一篇影評(píng)還是書評(píng)，總歸是對(duì)這個(gè)故事的一些感悟。
pi是一個(gè)生于印度并且同時(shí)信仰___、伊斯蘭教和印度教的少年，他的父親經(jīng)營(yíng)著一個(gè)動(dòng)物園，所以派從小就了解動(dòng)物的習(xí)性……后來(lái)迫于生計(jì)pi舉家遷往加拿大，與他們同船的還有動(dòng)物園的動(dòng)物，pi的父親想把它們帶到異國(guó)他鄉(xiāng)賣個(gè)好價(jià)錢。但是動(dòng)物園園長(zhǎng)一家經(jīng)歷了一次類似泰坦尼克號(hào)式的沉船事件，除了pi，家人全部遇難。pi僥幸落在救生艇的艙蓋布上得以生存，與他同處一艇的還有一條鬣狗、一只斷了一條腿的斑馬、一只母猩猩，以及一只成年孟加拉虎"理查德-帕克"，隨后劇情正式進(jìn)入到"奇幻漂流"。
在漂流的最初3天，鬣狗咬死了猩猩，活吃了斑馬，老虎又殺死了鬣狗。接下來(lái)這個(gè)少年在海上求生的故事，就是如何對(duì)付理查德-帕克的故事。自知無(wú)法戰(zhàn)勝老虎的pi最終選擇與它一起面對(duì)漂流生活。7個(gè)月中，他要收集淡水、捕魚捉蝦，他要使用一切海上生存技能喂飽老虎，也讓自己活下來(lái)。當(dāng)然，這場(chǎng)漂流也遇到了暴風(fēng)雨、鯊魚的襲擊以及各種精彩而血腥的險(xiǎn)境。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)饑饉和風(fēng)雨，在海上漂流了227天之后，只有少年和老虎存活了下來(lái)。但是如果故事情節(jié)發(fā)展到此為止，確實(shí)只是乏善可陳的一篇漂流記。但是直到少年派面對(duì)調(diào)查人員的時(shí)候，講出最后那個(gè)所謂杜撰出來(lái)的第二個(gè)故事：其實(shí)，救生艇上并沒(méi)有動(dòng)物，而是搭載了四個(gè)人——一個(gè)廚子、一個(gè)斷了腿的水手、派和他的母親。廚子先后殺害并吃掉了水手，然后又殺死了pi的母親，于是pi忍無(wú)可忍同樣殺害并吃掉了水手。最終的結(jié)局是，只有pi存活了下來(lái)。這時(shí)，往復(fù)的鏡頭便一幕一幕在我腦海中閃現(xiàn)，之前的所有好像并無(wú)深意的打趣的細(xì)節(jié)都成為了伏筆，使這整個(gè)故事融會(huì)貫通的串聯(lián)起來(lái)，打破了原本充滿和諧、愛(ài)心并且奇幻的冒險(xiǎn)故事，只剩下一個(gè)殘酷無(wú)情、血淋淋的故事擺在我們眼前。
《少年派的奇幻漂流》的精彩之處在于，每個(gè)人看完都會(huì)感覺(jué)很復(fù)雜，心里有許多感想但是紛至沓來(lái)，不知道從何說(shuō)起。根據(jù)我的記憶，大概可以分為幾層。
第一層是事實(shí)，什么是事實(shí)?海難是不是事實(shí)?孟加拉虎是不是事實(shí)?由于大多數(shù)時(shí)候，我們并不能親自見(jiàn)證事實(shí)，所以事實(shí)不得不依賴于他人的轉(zhuǎn)述?？梢舱?yàn)檫@樣，當(dāng)一個(gè)人開(kāi)始敘述的時(shí)候，他就已經(jīng)在捏造了。也許，捏造這個(gè)詞太重了一些，那么他就已經(jīng)在創(chuàng)造了。而當(dāng)個(gè)人的創(chuàng)造開(kāi)始，就距離真相遠(yuǎn)了，因?yàn)檎嫦啾旧聿皇侨祟悇?chuàng)造出來(lái)。你可以歸結(jié)為上天，也可以歸結(jié)為上帝，或者說(shuō)是命運(yùn)，但都不應(yīng)該是人類本身。
第二層是自我。真相不可得，那么反求諸己，是否能夠認(rèn)識(shí)真我呢?少年pi講述了一個(gè)227天的海上漂流故事，里面的主人公自然是他自己。但是當(dāng)我們聽(tīng)到第二種可能性的時(shí)候，整個(gè)漂流故事瞬間就崩塌了，它聽(tīng)起來(lái)更像是一個(gè)神經(jīng)病的胡言亂語(yǔ)。不過(guò)細(xì)細(xì)分析起來(lái)，每一處細(xì)節(jié)又都非常符合邏輯。唯一的破綻是這個(gè)故事里的少年勇敢堅(jiān)強(qiáng)聰慧，顯得太過(guò)完美。因此，這里少年pi敘述的自己，究竟是他自己呢，還是他想象中的自我?小說(shuō)在這里還有一個(gè)巧妙的扣子：強(qiáng)大的孟加拉虎和少年pi之間究竟是什么關(guān)系?如果一切故事從頭到尾都建筑想象之上，大概孟加拉虎才是少年pi自己內(nèi)心的投射，一個(gè)勇敢、強(qiáng)大、無(wú)敵的存在。
最后一層是宗教。讀者到了最后，面臨的困境和調(diào)查官員是完全一樣的。故事有兩個(gè)版本，你選擇哪一個(gè)?前一個(gè)是孤獨(dú)的少年和三只動(dòng)物漂流227天，目睹無(wú)數(shù)的海上奇景，一人一虎彼此對(duì)望，相互提防也相互依存，最后大家上岸一拍兩散。后一個(gè)是四個(gè)人無(wú)水無(wú)糧，如何捱過(guò)227天，以至于最后僅存一人?？赡艿恼嫦嘧屓祟澙醪话玻谑乔罢哌@種明顯的現(xiàn)實(shí)扭曲顯得更讓人容易接受。為什么不呢?反正結(jié)局都是少年一無(wú)所有，孑然一身活在世上?，F(xiàn)實(shí)太過(guò)殘酷也太過(guò)猙獰，那么想象力讓人超拔其上，難道不是一種莫大的慈悲么?在這個(gè)意義上考慮，天堂也好，極樂(lè)世界也罷，何以會(huì)讓人深信不疑，也就找到了答案。這也許就是是這個(gè)關(guān)于冒險(xiǎn)、希望、生存的故事要傳遞給我們的訊息——?dú)v磨難而成長(zhǎng)，因信念而不凡。
書中如真似幻的海上歷險(xiǎn)與天真、殘酷并存的人性矛盾，巧妙契合，更激蕩出高潮不斷的閱讀驚喜。無(wú)論是開(kāi)放式的結(jié)局還是小說(shuō)對(duì)于信仰、生存，乃至人與動(dòng)物、人與人、人與世界的關(guān)系的展現(xiàn)，都會(huì)成為每一個(gè)讀者深思的問(wèn)題。
少年派奇幻漂流讀書心得篇十五
前不久落下帷幕的奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮，華籍導(dǎo)演李安不負(fù)眾望，憑借《少年派》成功斬獲三項(xiàng)大獎(jiǎng)：最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)、最佳攝影家和最佳原創(chuàng)音樂(lè)，以我的看法應(yīng)該是可以獲得最有含金量的最佳電影獎(jiǎng)的。很多觀眾評(píng)價(jià)少年派故事簡(jiǎn)單、情節(jié)乏味、敘述拖沓，簡(jiǎn)單的說(shuō)一點(diǎn)都不好看，我這里要替《少年派》辯解下，如果你這樣看這部電影，那我要對(duì)你說(shuō)：你一點(diǎn)都不了解這部電影，你沒(méi)有用心去看。
獲得最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)不是沒(méi)有道理的，首先從故事情節(jié)的安排上看，很多人認(rèn)為開(kāi)頭敘述派的名字的由來(lái)、派的多種信仰、派在動(dòng)物園的故事毫無(wú)意義，其實(shí)不然，如果沒(méi)有這些情節(jié)，如何來(lái)體現(xiàn)派的善良，派的信仰、派的幸福，也就無(wú)法和后來(lái)海上漂流生活形成鮮明的對(duì)比，無(wú)法產(chǎn)出強(qiáng)烈的心里反差和外人無(wú)法想象的內(nèi)心的掙扎。你可以想象如果是一個(gè)屠夫在海上漂流，他會(huì)為殺魚而痛苦嗎，他估計(jì)會(huì)把老虎也殺了。這是一直愛(ài)、一種信仰，宗教里的博愛(ài)。宗教各有差異，但是它都告訴我們博愛(ài)，不殺生，愛(ài)世間萬(wàn)物。故事的結(jié)尾，派被救了，他失聲痛哭，他痛哭只有一小部分是因?yàn)楸痪鹊募?dòng)，而大部分是因?yàn)槊霞永⒆吡?，而且沒(méi)有回頭看他一眼。很多時(shí)候你愛(ài)一個(gè)人，而他只是你生命的一個(gè)過(guò)客，走了以后再不會(huì)回頭，永遠(yuǎn)的失去了聯(lián)系，就像那只孟加拉虎，你不知道在他的心里，有沒(méi)有在意過(guò)你，而你只是希望他走的時(shí)候哪怕只是一個(gè)轉(zhuǎn)身，也足以安慰這一段緣分。
我是看完電影后看完了《少年派》全書的，?書里更加細(xì)致的描寫了派的成長(zhǎng)、派的內(nèi)心世界的變化、海上漂流更多的故事，甚至看到海上漂流快結(jié)束的是時(shí)候，我已經(jīng)無(wú)法分清夢(mèng)境、幻覺(jué)和現(xiàn)實(shí)了，這一點(diǎn)才是《少年派》最具價(jià)值的一點(diǎn)，人有時(shí)候不能活的太現(xiàn)實(shí)，太現(xiàn)實(shí)必將殘忍、必將無(wú)情、必將違背良心、必將泯滅人性、必將爭(zhēng)名奪利。
最佳攝影獎(jiǎng)也有人質(zhì)疑，就有一位知名導(dǎo)演說(shuō)最佳攝影家給《少年派》，完全是不合情理，說(shuō)《少年派》根本就沒(méi)有攝影，畫面全是合成。我覺(jué)得這就是有些吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸了。老兄合成也是需要技術(shù)的，沒(méi)有攝影師的取景角度、拍攝手法、精湛的技藝，后期合成也無(wú)法完美的融合幻境與現(xiàn)實(shí)。《派》的攝影就是最好的幻境與現(xiàn)實(shí)的融合，才給我們以享受夢(mèng)幻的畫面、唯美的意境。
至于最佳原創(chuàng)音樂(lè)，我這里就不想多說(shuō)什么了，我也不是專業(yè)的音樂(lè)人，對(duì)音樂(lè)只能憑自身愛(ài)好來(lái)評(píng)量。只想說(shuō)好的音樂(lè)是一部電影的靈魂，一部電影是讓人哭、讓人笑、讓人深思、讓人回味，全靠音樂(lè)，正所謂余音繞梁、三日不絕于耳，音樂(lè)是唯一讓人擁有的靈魂的享受。
最后說(shuō)，朋友如果你還沒(méi)有看過(guò)這部電影，請(qǐng)回家看下吧，用心的去慢慢品味，確實(shí)是一部難得的好電影，他的思想上的高度，甚至超越了我之前最喜歡的阿凡達(dá)，它所表達(dá)的愛(ài)不局限在人和人直接，它涉及萬(wàn)物，請(qǐng)用愛(ài)對(duì)待這個(gè)世界。世間不只名利、金錢、點(diǎn)頭哈腰、勾心斗角。
少年派奇幻漂流讀書心得篇十六
《少年派的奇幻漂流》一書是我日思夜想期盼不已的外國(guó)巨作，在一次偶然的機(jī)會(huì)中我終于能夠它細(xì)細(xì)的品讀了一番。那些碧綠海灘、狂風(fēng)暴雨、飛魚、夜光水母、海豚、鯨魚群、星光等等的驚險(xiǎn)場(chǎng)景，令人十分震撼，畫面描寫極其唯美、逼真，我仿佛置身之中一次次兇險(xiǎn)的場(chǎng)景在我的腦海中留下了難以磨滅的印象。
主人公派西尼。莫力托。帕特爾，簡(jiǎn)稱派，成長(zhǎng)于一個(gè)典型的印度家庭。他的父親雖然號(hào)稱“新印度人”，但他對(duì)印度文化的排斥與決裂反而顯示出更深層次的連結(jié)。他的哥哥則完全成為了父親的附屬品，或者說(shuō)父權(quán)的犧牲品。母親作為強(qiáng)大父權(quán)下的唯一保護(hù)傘，盡了全力去保護(hù)派不受父親的傷害，也給了派一些個(gè)人發(fā)展的空間，讓他可以從各種宗教處尋找答案。但影片開(kāi)頭老虎吃羊的一幕，父親還是幾乎掐滅了派心中僅剩的對(duì)人性的希望火種。面對(duì)自身命運(yùn)的`無(wú)力感使這個(gè)家庭令人感到窒息，移民也只能暫時(shí)逃避。派相對(duì)來(lái)說(shuō)保存著自性，當(dāng)仁不讓成為了唯一的希望所在，也小心翼翼地隱藏著自己對(duì)父親的仇恨。派如果想從命運(yùn)的輪回中走向自由，與父親的沖突似乎不可避免，但這對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都過(guò)于艱難。
派的父親開(kāi)了一家動(dòng)物園，致使他深知?jiǎng)游锏牧?xí)性以及怎樣與他們相處。在派十七歲那年，為了生活，他的父母決定舉家遠(yuǎn)航移民加拿大，然而在夜里卻發(fā)生了可怕的海上風(fēng)暴，突如其來(lái)的風(fēng)暴像一頭饑餓的雄獅一樣怒吼著毫不猶豫的吞噬了貨船?？膳删蛊孥E般的活了下來(lái)，乘著救生船在一望無(wú)際的太平洋上漂流，而且還有一位令人膽戰(zhàn)心驚的同伴——理查德。
帕克，一只兇猛異常的成年孟加拉虎。少年派深知在孤苦無(wú)人的大海上，為了避免游泳健將老虎吃掉自己，自己只有打起十二分的精神，想辦法填飽老虎的肚子，他自己才安全。于是派每天用刀刻劃在船身上數(shù)著日子，他寫日記，寫求救字條裝進(jìn)密封罐漂流，捕魚供給老虎和自己，巧妙地采集淡水解渴就這樣，派和這位不可思議的同伴開(kāi)始了一段同樣讓人不可思議的冒險(xiǎn)旅程。
在那天夜里發(fā)生海上風(fēng)暴時(shí)，派竟不畏懼颶風(fēng)大浪的危險(xiǎn)去甲板上觀看暴風(fēng)雨，他那無(wú)畏無(wú)懼的冒險(xiǎn)精神使我非常敬佩。記得在一次暑假中，媽媽帶我去游玩，我們幾乎玩遍了所有的娛樂(lè)設(shè)施。最后媽媽要帶我去坐纜車，可看著一節(jié)節(jié)車廂升到千米的高空中，我的手不由得顫栗起來(lái)。我的臉色煞白，苦苦哀求著媽媽不要去坐纜車?？蓩寢屗坪鯖](méi)有感受到我的恐懼，依舊想要帶我上去。我連忙拒絕，豆大的汗珠從我的臉上流下。媽媽一直給我灌輸著上面很好玩，上去就知道了的觀念?？赡切u搖欲墜的纜車就像死神的鐮刀徹底斬?cái)嗔宋夜淖阌職庀胪娴臎Q心。可惜，媽媽拗不過(guò)我，雖有些遺憾，但只得和我一起下山，去玩別的精彩的游戲。這次旅行，最終還是有些遺憾沒(méi)有坐最后的纜車。但這本書讓我知道了：生活中無(wú)論遇到怎樣的困難也不要放棄，一定要抱著必勝的信心去試一試，也許你不會(huì)成功，但如果你不嘗試就一定會(huì)失敗。
在這本書中，老虎捕魚的那一段也使我大有感觸。在老虎剛開(kāi)始自己下海捕魚時(shí)，派完全可以扔下老虎自己漂流，但他卻并沒(méi)有這么做，而是把老虎救了上來(lái)，一開(kāi)始我認(rèn)為派這樣做太蠢了，一點(diǎn)也不明智，因?yàn)榘牙匣⒘粼诖暇拖裆磉叿帕艘活w定時(shí)炸彈，派隨時(shí)都有可能被老虎當(dāng)作美味大餐吃掉?？勺屑?xì)想了想之后又覺(jué)得他這樣做是對(duì)的，因?yàn)榭克粋€(gè)人是無(wú)法在這無(wú)邊無(wú)垠太平洋中生存下去的，派不僅需要一個(gè)精神支柱，而且生存法則也明確的說(shuō)了：要給自己找事做。只有和老虎在一起，他才能保證每天都有事做，不會(huì)因長(zhǎng)期寂寞而精神崩潰。因?yàn)樗o老虎找吃的，不能讓它餓著。否則，老虎的最后一頓晚餐可能就是他。所以，比起老虎更需要他來(lái)，他反而更需要老虎。二者之間形成了一股微妙的氣氛。因此，派的心里一直很感激這只老虎，是它讓他頑強(qiáng)地活了下來(lái)。他對(duì)這只老虎是飽含深情的，所以，派一直不能接受老虎最后頭也不回的離開(kāi)。我想，此時(shí)它也有許多對(duì)派的留戀與不舍，畢竟在一起共度了兩百多個(gè)日日夜夜，但他最后還是走入了森林里，在他生命中，自由可能是排第一位的，所以他才沒(méi)有回頭來(lái)看派最后一眼，或者是因?yàn)榭戳酥髸?huì)舍不得離開(kāi)，從這，我知道了動(dòng)物也是有感情的。
我覺(jué)得，這本名著值得我們中國(guó)少年去好好品讀。因?yàn)樗嬖V了我們?cè)谏钪杏龅嚼щy該怎樣應(yīng)對(duì)。也讓我們和外國(guó)的少年做一個(gè)對(duì)比，看看如果換成我們中國(guó)少年，遇到這種要獨(dú)自與一頭猛獸在海上漂流的情況，我們會(huì)怎么做？所以，我認(rèn)為《少年派的奇幻漂流》是一本很不錯(cuò)的名著。生活中不可能一帆風(fēng)順，但是要有勇氣與耐力去克服困難。影片中的老虎就像我們生活中的困難，要勇于去挑戰(zhàn)并克服它，使“它”被馴服，以不變應(yīng)萬(wàn)變。更要有耐性去面對(duì)失敗和逆境。在一個(gè)人身處絕境的時(shí)候，勇氣會(huì)從他的身上迸發(fā)而出，這是最可貴的精神之一。勇氣與耐性使一個(gè)人變得強(qiáng)大，懦弱與急躁使一個(gè)人變得渺小。只要有勇氣挑戰(zhàn)困難，再殘暴的挫折也會(huì)被打??；只要有耐力面對(duì)失敗，再巨大的逆境也會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。
“少年派的奇幻漂流”既是一個(gè)奇幻的故事，也是一個(gè)深刻的哲理。勇氣是戰(zhàn)勝困難的法寶，耐力是開(kāi)啟轉(zhuǎn)機(jī)的鑰匙。勇氣和耐力會(huì)讓我們走向成功之路！
少年派奇幻漂流讀書心得篇一
在寒假籠罩著的銀幕下，主題魔幻驚險(xiǎn)的海上歷險(xiǎn)電影席卷眼球，但派在極度危險(xiǎn)惡劣的情況下，楊安卻用隱喻的手筆包裝了在海上求生的殘忍，最后又用看似光明美滿的結(jié)局抹蓋了人性的黑暗與丑陋。
少年派出生于印度，同時(shí)信仰三個(gè)宗教，但他爸爸認(rèn)為同時(shí)信仰三個(gè)宗教，等于什么也不信，這是言之有理的，因?yàn)樵诤髞?lái)的海上求生，看出派什么也不信，只相信生存，他只是看似虔誠(chéng)而又無(wú)所知的人。兒時(shí)的派曾遞過(guò)塊肉給老虎，但在那瞬間，他的爸爸阻止了他，他爸爸告訴他這會(huì)使他丟掉手臂，“我能從眼神中看出理查德-帕克的.靈魂”“你以為你能看出老虎眼中的靈魂，其實(shí)你只看出了自己?！边@句話十分有穿透力，那時(shí)的派還不代表理性，等在他父親的循循教導(dǎo)下，他慢慢變得理性。
派和他的家庭出航與加拿大，但在海上遇難，派的旅途和切變化，隱藏哲理慢慢浮出水面。
在電影中：派的母親，為母猩猩。斑馬，為吃肉汁拌飯的水手。鬣狗為殘忍的廚子，老虎則代表派的欲望，人性的丑陋，無(wú)理性的。食人島為宗教看似認(rèn)為的完美彼岸世界。
在救生船上，派扔下救生圈準(zhǔn)備救漂浮物，卻發(fā)現(xiàn)是老虎后，并不打算救老虎，于是片中出派i拿起船上的竿子打老虎，老虎卻借助竿子的力量自己躍上了船。此時(shí)，理性對(duì)于惡是十分戒備的，理性拒絕著惡。
當(dāng)所有動(dòng)物死去后，老虎在船上本想尋求食物下海，但派上了船，這時(shí)派準(zhǔn)備用斧子阻止老虎上船，但最后沒(méi)忍下手，救他上了船，這時(shí)，理性和惡開(kāi)始共同生存。
后來(lái)，派慢慢馴服了理查德，這時(shí)理性已經(jīng)馴服了惡。
海上暴風(fēng)雨屏屏爆發(fā)，暴風(fēng)推動(dòng)了海水，海水吞噬了派和理查德，黑暗籠罩著大海。那時(shí)，老虎奄奄息，派報(bào)起他，悲憤欲絕，開(kāi)始思念家人，這里看出派已經(jīng)把老虎當(dāng)做了家人，理性和惡已經(jīng)共存，永遠(yuǎn)形成依賴。
最后理查德回歸了大自然，切惡，野性，都被掩蓋，派也正真得到了理性，“為什么理查德離開(kāi)后派沒(méi)傷心?”因?yàn)榕傻睦硇允呛屠聿榈缕穑诤Ｉ锨笊脕?lái)的，不是文化教育而來(lái)的，所以派沒(méi)傷心。
派和老虎經(jīng)歷了切，陌生，依賴，切切，都意味深長(zhǎng)!
人生也很難懂，只有經(jīng)歷了，才會(huì)有真知!所以，讓我們歷練吧!切都在你自己的手中!
寒假很美!使我銘記了許多成功道理，真實(shí)歷練——將成為我永遠(yuǎn)的母語(yǔ)。
少年派奇幻漂流讀書心得篇二
英語(yǔ)老師說(shuō)這部影片種種令我們學(xué)校多少學(xué)生逃課看電影的事跡，回來(lái)查了下，看到海報(bào)，艘船上站了個(gè)少年印度人，還有只老虎，看了預(yù)告片，以為是類似加勒比海盜的的英雄傳奇的探險(xiǎn)故事，但翻了翻發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)特別高，尤其是里的評(píng)價(jià)，由于沒(méi)有看，想了想，還是壓抑住了好奇心，害怕被劇透就慘了，雖然自己經(jīng)常干這種事，每次都后來(lái)在看的時(shí)候都沒(méi)有懸念了。不過(guò)，還好自己克服了哦耶!!!
剛開(kāi)始的時(shí)候，覺(jué)得場(chǎng)面顏色特別好看，有種熱帶的異域風(fēng)情，大大的芭蕉樹(shù)，五顏六色的衣服，熱鬧的動(dòng)物園場(chǎng)景，然后開(kāi)始了中年時(shí)候派對(duì)自己童年生活的種種回憶，包括自己名字的由來(lái)，包括自己的信仰等等。語(yǔ)言很詼諧，場(chǎng)面轉(zhuǎn)換速度很快，讓人目不暇接。接著就開(kāi)始他們?nèi)覝?zhǔn)備移民的故事的開(kāi)始，個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚，切都變了。
派死里逃生，只有他人得生，陪伴著他還有那只孟加拉老虎，理查德帕克。無(wú)數(shù)個(gè)漫漫長(zhǎng)夜和白天，派在和老虎斗智斗勇中頑強(qiáng)生存下來(lái)。我當(dāng)時(shí)在想，這真恐怖!!換了我自己，獨(dú)自人漂流在太平洋上，沒(méi)有任何人陪伴，即使有個(gè)陪伴的還是那種兇猛的老虎。心次又次隨著海水海浪緊張起來(lái)，逼真的視覺(jué)效果有種要將人吞噬的感覺(jué)。然后隨著派漸漸與老虎建立了溝通的關(guān)系才舒了口氣，不過(guò)依然為派感到不公平啊，自己不能坐在小船上，只能坐在臨時(shí)搭的小舟上，還要費(fèi)盡心思的為老虎覓食讓老虎吃飽肚子，真揪心啊，看到派做在船上痛哭流涕，思念著母親并朝天空大聲怒吼控訴老天時(shí)，真是感受他的那種深處絕境中的深深絕望，他該是多么孤獨(dú)，多么痛苦，絕望啊。那時(shí)覺(jué)得影片講述的應(yīng)該是個(gè)人如何和動(dòng)物在絕境中相互扶持的最終產(chǎn)生深厚情感的故事吧。
兩個(gè)日本人過(guò)來(lái)調(diào)查船沉淪的原因，要派跟他們復(fù)述經(jīng)過(guò)，派和他們說(shuō)了這個(gè)故事，兩個(gè)日本人對(duì)此完全不相信，認(rèn)為是派杜撰出來(lái)的故事，派不耐煩的和他們說(shuō)這個(gè)故事的真實(shí)，后來(lái)無(wú)奈又說(shuō)了這個(gè)故事的第二個(gè)版本，兩個(gè)日本人沉默了，他們更相信第個(gè)故事，而前來(lái)采訪派的作家也沉默了，當(dāng)派問(wèn)他相信哪個(gè)時(shí)，他也說(shuō)“前者”接著作家指出在那場(chǎng)漂流中所有的動(dòng)物分別對(duì)應(yīng)的'人，“斑馬代表著水手，鬣狗代表著廚子，猩猩則是你的媽媽，那只老虎就是你”影片就是尾聲了，這時(shí)，懵懵懂懂地感覺(jué)自己沒(méi)看懂。
回來(lái)的時(shí)候，和娜娜，婷姐討論，當(dāng)時(shí)我心里想的是第個(gè)故事是真的，覺(jué)得第二個(gè)故事是派無(wú)奈對(duì)日本人不相信故事的糾纏，而依據(jù)船上發(fā)生的事編纂了個(gè)與動(dòng)物對(duì)應(yīng)的人的故事，是他經(jīng)過(guò)這場(chǎng)和老虎的太平洋漂流后對(duì)生命，信仰，人性的感悟，也是導(dǎo)演對(duì)現(xiàn)世的映射。回來(lái)看了好多人寫的影評(píng)，卻發(fā)現(xiàn)自己和他們的想法完全相反，很多人說(shuō)第二個(gè)故事才是真的，第個(gè)才是派杜撰的，突然間心里涌現(xiàn)了陣驚恐與不安。過(guò)了個(gè)星期，今天再在腦海里把電影回憶了遍，對(duì)于兩個(gè)故事的真與假，網(wǎng)上還是說(shuō)第二個(gè)是真的，但自己還是更情愿相信第個(gè)是真的，不想第二個(gè)是假的。而且我也要求自己相信第個(gè)是真的，第二個(gè)太殘忍了，世間的真善美畢竟是占多數(shù)的。導(dǎo)演以這樣個(gè)影片讓我們自己思考，我想就已經(jīng)達(dá)到了他的目的，真假的爭(zhēng)論中反思自我。
少年派奇幻漂流讀書心得篇三
20xx年最不敢提的就是讀書太少，一共讀了五本書。昨天看俞敏洪的文章說(shuō)自己20xx年讀了105本書，咱只是人家的零頭，實(shí)在是慚愧。人家是大企業(yè)家工作該有多忙，時(shí)間該有多緊，還能三四天就讀一本書。我閑暇時(shí)間很多，而是兩個(gè)月才讀一本書。這就是人的差距，習(xí)慣的差別。新的一年里，我要把讀書擺在重要位置，我有個(gè)缺點(diǎn)就是閱讀速度特別慢，一個(gè)字一個(gè)字讀，一目十行快看就感覺(jué)沒(méi)讀懂是什么意思。我老公看書速度非常快，我就總是質(zhì)疑他閱讀不認(rèn)真，一定是走馬觀花地瀏覽，屬于泛讀、跳讀。其實(shí)閱讀和寫字的速度快都是一種能力，都需要從小的訓(xùn)練及量的積累。才能達(dá)到速度快質(zhì)量高的目的，反之亦然?？磥?lái)我從小在閱讀方面訓(xùn)練是不到位的，寫字速度還湊合。
今年開(kāi)始我每閱讀完一本書就寫寫讀后感，給本來(lái)就不多的閱讀留點(diǎn)痕跡。我的計(jì)劃是跟隨兒子的腳步開(kāi)始閱讀外國(guó)文學(xué)，也就是閱讀他買的'書（因?yàn)槲沂遣毁I小說(shuō)的）。《少年派的奇幻漂流》我是20xx年12月15日開(kāi)始至12月28日讀完的，用了13天。又是一本外國(guó)文學(xué)的經(jīng)典力作，和《追風(fēng)箏的人》一樣的震撼、一樣的驚悚。少年作為海難中唯一的幸存者，一個(gè)人和老虎在海上生存227天后在墨西哥登岸，據(jù)說(shuō)這個(gè)故事在沉船歷史上是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有人能夠與一只孟加拉虎為伴的情況下做到這一點(diǎn)。其中所面臨的悲傷、絕望、痛苦簡(jiǎn)直不能像想。在極端困難和悲慘境遇中，讓我說(shuō)就是“生不如死”。換上我，我都選擇死，那真是沒(méi)有超凡勇氣與忍耐力的人根本就活不了。選擇死要比選擇活容易的多。
怕老虎餓極了吃人，想消滅老虎，想了幾個(gè)方案，但后來(lái)他發(fā)現(xiàn)，如果老虎死了，他就得獨(dú)自面對(duì)絕望，那是比老虎更加可怕的敵人。如果有生存的愿望，就得感謝老虎，是它讓pi不過(guò)多去想親人和悲慘的境況。pi鼓勵(lì)自己，可以膽怯，但不能被打敗。最重要的是精神，如果有生存的愿望，就能生存下去。失事者最糟糕的錯(cuò)誤就是抱的希望太大，做的事情太少。
書中寫到：“帶著盲目的希望往外看就等于虛度生命，我朝船外邊空蕩蕩的地平線望去，水那么多，而我卻獨(dú)自一人，熱淚涌出了眼眶。我把臉埋進(jìn)交叉的雙臂里，抽泣起來(lái)。我的處境顯然毫無(wú)希望，又渴又餓?！薄拔易罨鸬脑竿说镁纫酝狻褪悄苡幸槐緯Ｒ槐竞窈竦臅?，講的是一個(gè)永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束的故事。一本可以一遍又一遍地讀，每讀一遍都有全新的見(jiàn)解和鮮活的感受的書。但是只有《求生指南》，在這苦難的日子里，我一定已經(jīng)讀過(guò)一萬(wàn)遍了。”
而我們?cè)谪S衣足食的幸福日子里，書有的是但很多人卻靜不下心讀它，甚至把閱讀當(dāng)作負(fù)擔(dān)。愛(ài)美的女性把美味佳肴也當(dāng)作“負(fù)擔(dān)”，天天想的就是少吃減肥，誰(shuí)能管住嘴少吃不吃，大家還敬佩不已。真是什么時(shí)候說(shuō)什么話??！境況不同，要求就不同。
少年派奇幻漂流讀書心得篇四
這本書使我懂得了什么是精神力量，什么是信仰，什么是神。派在無(wú)人幫助，沒(méi)有食物，沒(méi)有水的情況下艱苦生存，每日飽受饑餓與渴的折磨，只靠生吃魚與渴很少的水來(lái)維持生命。每當(dāng)他絕望時(shí)，便會(huì)幻想有家人在身邊，四周都是美食，沒(méi)有孤獨(dú)與痛苦。太陽(yáng)的暴曬、海風(fēng)的推殘、饑餓的折磨與死亡的可怕沒(méi)有令他失去對(duì)生命的渴望，而是令他加堅(jiān)定“活下去”。生存的希望愈渺茫，他心中的希望便愈清晰。甚者他克服了種種“不可能”，馴服了一只比他大很多的老虎。他依靠頑強(qiáng)的信念活了下去，那么他就成為了自己的上帝，他這種精神力量也深深折服了我。當(dāng)環(huán)境無(wú)法改變時(shí)，就改變自己，適應(yīng)環(huán)境，并且戰(zhàn)勝自己。派本可以殺死理查德帕克，但是他沒(méi)有。他說(shuō)，理查德帕克的存在能讓他時(shí)刻保持警惕。生活中又何嘗不是呢，當(dāng)我們適應(yīng)于安逸的生活時(shí)，便會(huì)忘記自己，沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力，會(huì)逐漸麻木，逐漸喪失自我。當(dāng)有了一個(gè)敵人作為動(dòng)力時(shí)，我們就會(huì)時(shí)刻保持清醒，知道自己存在的意義。
這本書教會(huì)了我們很多做人的道理。相信自己，戰(zhàn)勝自己，這才是自強(qiáng)。人最大的敵人就是自己，如果派對(duì)生活失去了希望，那他也不可能活著。我們亦是如此。
少年派奇幻漂流讀書心得篇五
以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書，揚(yáng)馬特爾的《少年派的奇幻漂流》，也一直心中記著，提醒自己要去讀。如今讀完了之后才發(fā)現(xiàn)這本書與我一開(kāi)始對(duì)他的設(shè)想，有十分大的偏差。以前看標(biāo)題，一直以為是某種勵(lì)志，奇幻的冒險(xiǎn)故事。例如，主角派和封面的那只老虎一同誤入了一片美妙且虛幻的海域，然后在其中展開(kāi)了一段神乎奇妙的探險(xiǎn)。又或者，是派與老虎惺惺相惜，最后老虎犧牲自己為了讓派能繼續(xù)活下去，以一個(gè)感人的結(jié)局收尾?？烧娈?dāng)我拿起書開(kāi)始讀時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)故事遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是一本兒童文學(xué)，一本冒險(xiǎn)之旅那么簡(jiǎn)單。它甚至充滿了復(fù)雜的哲學(xué)解讀，表露出人性的欲望和本質(zhì)，隱喻了關(guān)于宗教的信念，種種與想象中不符的內(nèi)容都讓我對(duì)這本書有了完全不同的看法?，F(xiàn)在的我完全是打自心底的欣賞，欽佩作者的寫作能力和構(gòu)思劇情細(xì)節(jié)的腦洞。
我不介紹劇情的原因是因?yàn)檎緯錆M了伏筆，轉(zhuǎn)折，高潮，和不一樣的同一個(gè)故事。一段描寫中我無(wú)法概括出它的劇情，這也大概是我讀過(guò)最復(fù)雜，獨(dú)特的一本小說(shuō)。全書一共分為三章。第一章，描述少年派的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也為后面第二個(gè)部分的海上漂流埋下了伏筆。第二章講述的奇幻的海上漂流，從小船上最開(kāi)始有鬣狗，猩猩，斑馬，老虎，到最后只剩下派和老虎。過(guò)程是血腥且讓人心痛的。派把故事講得生動(dòng)，卻讓我感到故事情節(jié)過(guò)于順利，有些違和。在第三章，派講了另一個(gè)故事。沒(méi)有動(dòng)物，有水手，母親，廚師，自己，滿是自相殘殺的劇情。果然，在派說(shuō)出真相后，一切都水落石出，作者細(xì)致入微的文筆也添上了豐富的色彩，可結(jié)局讓我十分不解。后來(lái)因?yàn)楦信d趣的原因上網(wǎng)搜了他人的解析，每個(gè)細(xì)節(jié)被放大化后分析，讓我感覺(jué)整個(gè)世界觀被顛覆了。
這本書完全撐得起“細(xì)思極恐”這四個(gè)字來(lái)形容。可盡管如此，這本書任然成為了我最喜歡的幾本書之一。
撇開(kāi)劇情以及其中深層的含義，揚(yáng)馬特爾極為細(xì)致的描述讓整本書十分緊湊，讀起來(lái)也很燒腦，同時(shí)讓人感到非比尋常的邏輯運(yùn)用。我也提到過(guò)兩個(gè)故事中的不同人物，不過(guò)仔細(xì)去理解會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)看似不同，實(shí)際上是一個(gè)故事。第一個(gè)故事中寫到的四個(gè)動(dòng)物分別代表的是第二個(gè)故事中的四個(gè)人，而他們和它們身上發(fā)生的，和同類相殘的事實(shí)是一樣的。光看表面現(xiàn)象，讀到的可能只是漂亮的植物和島，人和動(dòng)物之間的經(jīng)歷，起初的那種其樂(lè)融融，自然的氣氛。越往深處想，理解的越透徹，所有書中的比喻和包含的意義都如潮水般涌向我。
這本書在我看來(lái)完全不是兒童文學(xué)?？稍S多童話都是寫給成人的，都不僅僅是字面上看到的“王子和公主幸?？鞓?lè)的結(jié)了婚”和“勇士最終打敗了巨龍，拯救了國(guó)家”。在搜索解析的同時(shí)，在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)這么一句話我認(rèn)為非常應(yīng)景：
“我們不愿直接狠心的撕碎那層美好的外套，這樣我們就可以心安理得地去接受人性中存在著許多生物的本能。
這大概是這么久以來(lái)，能讓我這么去深入了解的書了。
少年派奇幻漂流讀書心得篇六
與書同名的電影是幾年前上映的了吧，我當(dāng)時(shí)只是無(wú)意間看到好多海報(bào)，卻從沒(méi)有仔細(xì)看一下簡(jiǎn)介，也沒(méi)有想過(guò)要去看，因?yàn)閷?duì)流行的、時(shí)尚的東西，我一向是本能地排斥，我喜歡經(jīng)典的東西。這一點(diǎn)與我急躁的性格還真是有些不太相合。也許就長(zhǎng)周期來(lái)看，我其實(shí)是個(gè)很有耐心的人。我的急躁只是短周期內(nèi)的反應(yīng)。
我現(xiàn)在的閱讀，沒(méi)有什么功利性。每次去圖書館借書，雖然事先有想好要借的書，但是圖書館的書擺放太過(guò)雜亂，經(jīng)常是難以如愿。后來(lái)我就順其自然，任腳步和手指在書架間隨意游走，直到有那么一個(gè)書名撥動(dòng)其中一根心弦，那就是它了?！渡倌阷的奇幻漂流》就是如此來(lái)到我的書桌上。
每天讀一點(diǎn)，最開(kāi)始興趣不是很大，后面幾天，卻時(shí)時(shí)刻刻牽掛著那個(gè)在南太平洋上漂流的少年，還有同行的孟加拉虎。昨晚終于讀完了，少年p上岸后，貨船公司的人來(lái)調(diào)查沉船原因時(shí)，他講的后面那個(gè)沒(méi)有動(dòng)物的故事令我感到惡心而迷惑。
今天在單位，跟同事聊起這部作品，談到到底哪個(gè)故事才是真的，沒(méi)有討論出結(jié)果，但是我心里猛然有了一個(gè)靈感：書開(kāi)篇講的關(guān)于少年p的多重宗教信仰，船沉沒(méi)后他到救生艇上時(shí)，還提過(guò)諾亞方舟的事，而且水、舟是很多宗教故事里的主題。所以，我想，少年p在海上漂流這個(gè)事情本身，以及227天中他經(jīng)歷的種種，其實(shí)都是象征，是具有宗教意味的象征，這個(gè)故事只不過(guò)是個(gè)寓言罷了。因?yàn)閷?duì)伊斯蘭教和印度教不熟，對(duì)基督_也只是略知皮毛，我還不知道具體如何去解釋這個(gè)寓言。但是我覺(jué)得這是個(gè)合理的視角。也許早就有人這樣解釋了，但我不想去查詢。我希望通過(guò)自己的研究和思考，給出合理的解釋。
少年派奇幻漂流讀書心得篇七
20__年最不敢提的就是讀書太少，一共讀了五本書。昨天看俞敏洪的文章說(shuō)自己2016年讀了105本書，咱只是人家的零頭，實(shí)在是慚愧。人家是大企業(yè)家工作該有多忙，時(shí)間該有多緊，還能三四天就讀一本書。我閑暇時(shí)間很多，而是兩個(gè)月才讀一本書。這就是人的差距，習(xí)慣的差別。新的一年里，我要把讀書擺在重要位置，我有個(gè)缺點(diǎn)就是閱讀速度特別慢，一個(gè)字一個(gè)字讀，一目十行快看就感覺(jué)沒(méi)讀懂是什么意思。我老公看書速度非?？欤揖涂偸琴|(zhì)疑他閱讀不認(rèn)真，一定是走馬觀花地瀏覽，屬于泛讀、跳讀。其實(shí)閱讀和寫字的速度快都是一種能力，都需要從小的訓(xùn)練及量的積累。才能達(dá)到速度快質(zhì)量高的目的，反之亦然?？磥?lái)我從小在閱讀方面訓(xùn)練是不到位的，寫字速度還湊合。
今年開(kāi)始我每閱讀完一本書就寫寫讀后感，給本來(lái)就不多的閱讀留點(diǎn)痕跡。我的計(jì)劃是跟隨兒子的腳步開(kāi)始閱讀外國(guó)文學(xué)，也就是閱讀他買的書(因?yàn)槲沂遣毁I小說(shuō)的)?！渡倌昱傻钠婊闷鳌肺沂?0__年12月15日開(kāi)始至12月28日讀完的，用了13天。又是一本外國(guó)文學(xué)的經(jīng)典力作，和《追風(fēng)箏的人》一樣的震撼、一樣的驚悚。少年作為海難中唯一的幸存者，一個(gè)人和老虎在海上生存227天后在墨西哥登岸，據(jù)說(shuō)這個(gè)故事在沉船歷史上是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有人能夠與一只孟加拉虎為伴的情況下做到這一點(diǎn)。其中所面臨的悲傷、絕望、痛苦簡(jiǎn)直不能像想。在極端困難和悲慘境遇中，讓我說(shuō)就是“生不如死”。換上我，我都選擇死，那真是沒(méi)有超凡勇氣與忍耐力的人根本就活不了。選擇死要比選擇活容易的多。
怕老虎餓極了吃人，想消滅老虎，想了幾個(gè)方案，但后來(lái)他發(fā)現(xiàn)，如果老虎死了，他就得獨(dú)自面對(duì)絕望，那是比老虎更加可怕的敵人。如果有生存的愿望，就得感謝老虎，是它讓pi不過(guò)多去想親人和悲慘的境況。pi鼓勵(lì)自己，可以膽怯，但不能被打敗。最重要的是精神，如果有生存的愿望，就能生存下去。失事者最糟糕的錯(cuò)誤就是抱的希望太大，做的事情太少。
書中寫到：“帶著盲目的希望往外看就等于虛度生命，我朝船外邊空蕩蕩的地平線望去，水那么多，而我卻獨(dú)自一人，熱淚涌出了眼眶。我把臉埋進(jìn)交叉的雙臂里，抽泣起來(lái)。我的處境顯然毫無(wú)希望，又渴又餓?！薄拔易罨鸬脑竿说镁纫酝狻褪悄苡幸槐緯?。一本厚厚的書，講的是一個(gè)永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束的故事。一本可以一遍又一遍地讀，每讀一遍都有全新的見(jiàn)解和鮮活的感受的書。但是只有《求生指南》，在這苦難的日子里，我一定已經(jīng)讀過(guò)一萬(wàn)遍了。”
而我們?cè)谪S衣足食的幸福日子里，書有的是但很多人卻靜不下心讀它，甚至把閱讀當(dāng)作負(fù)擔(dān)。愛(ài)美的女性把美味佳肴也當(dāng)作“負(fù)擔(dān)”，天天想的就是少吃減肥，誰(shuí)能管住嘴少吃不吃，大家還敬佩不已。真是什么時(shí)候說(shuō)什么話啊!境況不同，要求就不同。
少年派奇幻漂流讀書心得篇八
老師給我們看的電影都是很有意義的，如今天的這部《少年pi的奇幻漂流》。
pi是個(gè)生于印度并且同時(shí)信仰宗教、印度教的少年，他的父親經(jīng)營(yíng)著個(gè)，所以派從小就了解動(dòng)物的習(xí)性……坦白說(shuō)，這個(gè)故事的開(kāi)頭并不算吸引人，混合著宗教信仰的個(gè)少年的`成長(zhǎng)經(jīng)歷。不過(guò)隨后劇情正式進(jìn)入到“奇幻漂流”。派舉家遷往加拿大，與他們同船的還有動(dòng)物園的動(dòng)物，pi的父親想把它們帶到異國(guó)他鄉(xiāng)賣個(gè)好價(jià)錢。但是動(dòng)物園園長(zhǎng)家經(jīng)歷了次類似泰坦尼克號(hào)式的沉船事件，除了pi，家人全部遇難。pi僥幸落在救生艇的艙蓋布上得以生存，與他同處艇的還有條鬣狗、只斷了條腿的斑馬、只母猩猩，以及只成年孟加拉虎“理查德-帕克”。
在漂流的最初3天，鬣狗咬死了猩猩，活吃了斑馬，老虎又殺死了鬣狗。接下來(lái)這個(gè)少年在海上求生的故事，就是如何對(duì)付理查德-帕克的故事。自知無(wú)法戰(zhàn)勝老虎的pi最終選擇與它起面對(duì)漂流生活。7個(gè)月中，他要收集淡水、捕魚捉蝦，他要使用切海上生存技能喂飽老虎，也讓自己活下來(lái)。當(dāng)然，這場(chǎng)漂流也遇到了暴風(fēng)雨、鯊魚的襲擊以及各種精彩而血腥的險(xiǎn)境。在pi與老虎所剩的食物耗盡后，陷入絕望的他們已準(zhǔn)備從容赴死。但奇跡的是他們隨著小船漂到了座天堂般的島嶼。在短暫的停留休整之后，他發(fā)現(xiàn)這兒是個(gè)食人島。驚恐的pi與老虎再次開(kāi)始了漂流，直到在墨西哥的海灘上獲救，那只老虎卻頭也不回地消失了。
那只老虎，便是人性負(fù)面的寫照。pi就是人性善良的面。在他們兩個(gè)的爭(zhēng)斗中，正直的面依靠頑強(qiáng)的毅力，戰(zhàn)勝了邪惡。老虎也是pi的對(duì)手，在不斷的競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。而那座食人山，在人們絕望時(shí)又看到了希望。在希望中被“溫水煮青蛙”。老師說(shuō)，這座山像個(gè)臥著的女人。我覺(jué)得“溫柔鄉(xiāng)，英雄?！保覀儾荒艹两诳此剖孢m的生活。總之，這部電影讓我們明白了許多道理，終身受益，用之不盡。
少年派奇幻漂流讀書心得篇九
今天，我們班看了一部特別的電影，名字叫《少年派的奇幻漂流》，一聽(tīng)這個(gè)電影的名字就很夢(mèng)幻，啊，電影開(kāi)始了，讓我們一起來(lái)看看吧!
電影一開(kāi)始是由一些動(dòng)物出場(chǎng)的有各種各樣的動(dòng)物，這部電影是按照人物敘述的方式來(lái)說(shuō)的，電影的主人公叫派他們一家住在印度，他們家是開(kāi)動(dòng)物園的，里面有許多的動(dòng)物，但是派最鐘情的一只動(dòng)物是一只老虎，當(dāng)他有一次和那只老虎玩時(shí)，他的爸爸立刻前來(lái)制止，告訴他，動(dòng)物是殘忍的，不可能和人成為朋友，并且讓pi看到了那只老虎吃掉一只羚羊，這讓派很震驚，一直無(wú)法面對(duì)。
有一天，派的父母告訴他，家里實(shí)在太貧窮，只好賣掉動(dòng)物園里的動(dòng)物，全家移民加拿大，就這樣，派的家人和那些動(dòng)物們一起乘著船出發(fā)了。剛開(kāi)始的幾天，他們過(guò)的很平靜，可是到了一個(gè)暴風(fēng)雨的晚上，洶涌的海浪掀翻了pi一家所搭乘船，海水頃刻之間就灌進(jìn)了船艙把正在熟睡的人們給吞沒(méi)，人們沒(méi)有一點(diǎn)防備，只有放下救生船去搭救還幸存的人，但是，海浪總是那么無(wú)情，不想給人們一點(diǎn)幸存的機(jī)會(huì)，整艘船中，只有pi一個(gè)人和一只在逃命中不小心掉到救生船中的斑馬，繼續(xù)與這狂風(fēng)海浪做斗爭(zhēng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的奮斗，他們終于迎來(lái)了黎明的曙光，派傷心的坐在救生船上，漫無(wú)目的的在這海上漂流，可在遠(yuǎn)處，漂來(lái)了一只紅毛猩猩，這是他家的動(dòng)物，他將猩猩接上了船，可是，派卻全然不知，在救生船中，幸存的動(dòng)物遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，正當(dāng)還沒(méi)喘口氣時(shí)，一只鬣狗跑了出來(lái)，沒(méi)幾口就將斑馬咬死了，可是這只鬣狗還不罷休，又跑過(guò)來(lái)咬猩猩，猩猩一掌將它打到地上，正當(dāng)大家都放松一口氣時(shí)，鬣狗又再次發(fā)起攻擊，將毫無(wú)防備的猩猩撲倒在地，也幾口咬死，當(dāng)鬣狗還要咬派的時(shí)候，突然一只老虎從艙中跑出來(lái)，咬死了鬣狗，但這卻讓派感到了更大的危機(jī)感。
在漂流的日子中，派成功的馴服了這只兇猛的孟加拉虎，并和它度過(guò)了重重難關(guān)，還發(fā)現(xiàn)了“食人島”，最后，他們漂流到了大陸上，當(dāng)?shù)厝司攘伺?，而那只老虎卻一聲不吭的跑進(jìn)了樹(shù)林中，沒(méi)再理派。通過(guò)這個(gè)電影，老師告訴我們，對(duì)手就像那只老虎一樣，只有他們帶給我們危機(jī)感，我們才會(huì)前進(jìn)，這就是老師的用意!
少年派奇幻漂流讀書心得篇十
文章寫了一個(gè)叫派的印度小孩原本有一個(gè)快樂(lè)、幸福的家，他的爸爸是一位非常富有的男士，是一位動(dòng)物園的園長(zhǎng)，他的媽媽是一位漂亮的女士。同時(shí)，派還是基督教、印度教、的教徒。后來(lái)，他爸爸決定到加拿大把動(dòng)物全賣掉，給孩子一個(gè)更好的環(huán)境，于是，上了一艘叫做“齊姆楚姆號(hào)”的日本“死亡之船"。之后“齊姆楚姆號(hào)”不幸遇上了風(fēng)浪，派由于上了高層的甲板，幸免于難，他登上了一艘救生艇，登上這艘救生艇的還有一只斷腿的斑馬，一只婆羅洲雌猩猩“橙汁”，一只斑點(diǎn)鬣狗，一只孟加拉虎“理查德.帕克”，后來(lái)，斑馬被鬣狗殺掉，鬣狗又殺了猩猩，最后老虎殺了鬣狗，派想盡一切辦法，終于和“理查德.帕克”一起在海上熬過(guò)了難熬的227天，在墨西哥海岸被人救了。最后，派還給兩個(gè)日本學(xué)者講述了另一個(gè)沒(méi)有動(dòng)物的故事。
看完這篇文章后，我的心靈被深深地震撼了，因?yàn)榕傻挠職?、自理能力以及他忍受孤?dú)的能力。我想要是把他換成我，可能我已經(jīng)嚇得沒(méi)勁了――沒(méi)勁也就找不到食物了，可能我已經(jīng)沒(méi)有心思怎樣來(lái)對(duì)付老虎結(jié)果被老虎吃掉了，也可能我忍受不了遠(yuǎn)離人群的折磨，得了抑郁癥自殺了。派也使我想到了另外一位英雄――魯濱遜，魯濱遜和派一樣，也是因?yàn)橐淮我馔馐鹿时涣粼诹艘粋€(gè)荒無(wú)人煙的野島上他運(yùn)用一切的知識(shí)在島上存活了幾十年，還收了一個(gè)叫做星期五的野人做仆人，實(shí)現(xiàn)了自給自足的生活狀態(tài)最后他回到了英國(guó)，并大獲成功。
我一定要向派學(xué)習(xí)，雖然不一定要冒險(xiǎn)，但是一定要學(xué)習(xí)派的勇氣、自理能力以及他忍受孤獨(dú)的能力！
少年派奇幻漂流讀書心得篇十一
我想，任誰(shuí)看過(guò)這電影，都會(huì)被幕幕如詩(shī)似畫的大自然景色所吸引。導(dǎo)演李安亦毫不吝嗇地包羅了各種罕見(jiàn)的大自然和動(dòng)物生態(tài)奇觀，以及些人類的宗教儀式和舞蹈，讓人嘆為觀止。
這些奪目景觀并非只是虛空的畫面。當(dāng)畫面配合到劇情，便帶領(lǐng)觀眾進(jìn)入了生生不息的大自然循環(huán)脈動(dòng)，讓我們體現(xiàn)到弱肉強(qiáng)食的殘酷、物競(jìng)天擇的無(wú)奈，也揭開(kāi)了美麗的大自然實(shí)際內(nèi)藏危機(jī)，太過(guò)安逸，只有死路條。
有些人生也不會(huì)成長(zhǎng)，有些人則經(jīng)過(guò)苦難，茁壯地長(zhǎng)大。戲中小主角的家庭巨變，可能離觀眾很遙遠(yuǎn)，但那場(chǎng)沉船戲拍得逼真，觀眾很自然地在翻船的時(shí)間，投入了小主角成長(zhǎng)的心路歷程。導(dǎo)演又把困獸斗移師到救生艇上;人要與老虎搏斗，與上天抗衡，也不斷經(jīng)歷生存意志的砥礪…在這等劣勢(shì)中悟出的人生道理，自然豐碩。
從電影各個(gè)章節(jié)，我可以感受到不同的訊息：做人要充滿希望;激發(fā)我們的.生存欲望，除了是希望之外，也可能是我們的敵人;在人生路上，每個(gè)小細(xì)節(jié)，都可能是上天給予我們的啟示………但最叫我刻骨銘心的，是導(dǎo)演彷佛飾演了上天的角色，奪去小主角的切，讓他只剩下「生存」兩個(gè)字。
當(dāng)設(shè)身處地代入主角的困境，我們會(huì)等死還是求生?其實(shí)這等同「半杯水」的道理：小主角看似失去所有，但只要把眼界超越人類世界和物質(zhì)以外，我們可以看到無(wú)限的大自然風(fēng)光，擁有的可能更多。獨(dú)處可以讓人感覺(jué)寂寞，但同樣地給人享受寧?kù)o的機(jī)會(huì)。
這電影用了個(gè)簡(jiǎn)單直接的求生故事，講述了絕不簡(jiǎn)單的人生感悟，除了用眼睛去觀賞之外，也值得我們用心去感受。而李安導(dǎo)演就是有本事在大家看慣的求生橋段里創(chuàng)造出新鮮感，讓人耳目新。
少年派奇幻漂流讀書心得篇十二
最近看了部李安執(zhí)導(dǎo)的電影《少年派的奇幻漂流》。少年派和只孟加拉國(guó)虎在海上漂流許久并經(jīng)歷了兩場(chǎng)驚天動(dòng)地的暴風(fēng)雨。讓我印象最深刻的是第二場(chǎng)暴風(fēng)雨，在陣狂風(fēng)暴雨摧殘過(guò)后，天空在海天交界的地方亮出了道美麗的虹，天空又回到了以往的寧?kù)o，這是多么令人屏息的刻。人的生不也像這部電影樣必定歷經(jīng)許多大風(fēng)大雨，在場(chǎng)場(chǎng)“天人交戰(zhàn)”的風(fēng)雨中，少年派寫下了奇幻的歷史，我也將創(chuàng)造屬于我的歷史。
人生必定會(huì)遇到“天人交戰(zhàn)”需要做出決定的時(shí)刻，而我常用最笨的方法來(lái)解決內(nèi)心的疑問(wèn)，那時(shí)心里不知該如何是好?我常愚昧的選擇用“欺騙”的方式來(lái)解決內(nèi)心的煩惱。
最后內(nèi)心的惡魔跳出來(lái)告訴我：“玩樂(lè)吧!”我選擇欺騙媽媽，騙她說(shuō)要去同學(xué)家寫功課，實(shí)際上是到球場(chǎng)痛快的`打球，雖然我知道說(shuō)謊是不對(duì)的，而我還是違背了自己的良心，決定欺騙媽媽，好讓我能隨心所欲的在球場(chǎng)打球。球是打成了，謊言也始終沒(méi)有被戳破，但我的內(nèi)心因?yàn)闆](méi)講實(shí)話而感到遺憾，每每看到媽媽慈愛(ài)的臉，那罪惡感就油然升起。
人生中那場(chǎng)場(chǎng)無(wú)情的暴風(fēng)雨，讓我們?cè)谀ゾ氈懈?、更成熟，少年派在電影里的歷煉，使他在艱苦的環(huán)境中，能勇敢面對(duì)逆境的活下來(lái)，而我也要承受更多的考驗(yàn)，才能勇敢面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)!今晚，我會(huì)將整起事情的始末跟媽媽坦白，希望能得到媽媽的原諒，借由這聲聲道歉，向媽媽表達(dá)我心中滿滿的歉意和濃濃的愛(ài)意。
少年派奇幻漂流讀書心得篇十三
如果全片比作一棵大樹(shù)，那么前述即枝節(jié)，下述為主干。關(guān)于信仰與生存的思考，想必觀影之人都能領(lǐng)會(huì)并感悟的。
對(duì)于無(wú)神論者來(lái)說(shuō)，宗教信仰是虛無(wú)縹緲的夢(mèng)幻，而對(duì)有宗教信仰的人來(lái)說(shuō)，信仰即生命。一個(gè)人心中若是無(wú)所神信，是否可以理解為是泛神論的種子在萌芽。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果你什么都相信，等于什么都不信。這是派父親的原話。
在泛神論、無(wú)神論或者單一信仰之間，派到底做何選擇?若真要站隊(duì)，我可能會(huì)傾向泛神論一說(shuō)。畢竟在少年時(shí)期烙下的印記在一生之中都是很難抹去的，且在派與作家的交流時(shí)，其禱告、吃素等細(xì)節(jié)也是可以支持這一觀點(diǎn)的。不過(guò)，電影中仍有諸多情節(jié)讓我很是迷惑，其一為派在暴風(fēng)雨中發(fā)狂地高呼看見(jiàn)了神跡，并解開(kāi)帆布讓理查德拜見(jiàn)神，可當(dāng)見(jiàn)到后者狼狽的躲藏及惶恐的眼神，派滿是憤怒地對(duì)著神吼道，你為什么要嚇?biāo)?。這不足以證明派的宗教信仰泯滅，卻能說(shuō)明他確有所動(dòng)搖。至于派在之后的情節(jié)中有殺生、食葷，那只是說(shuō)明在生存面前，宗教的儀式感微乎其微，而不能佐證派已失去了虔誠(chéng)、毀滅了信仰。
應(yīng)當(dāng)說(shuō)，在派的奇幻漂流過(guò)程中，生存即最大的信仰。
活下去，是少年唯一的念頭，而如此強(qiáng)烈的求生欲望，實(shí)屬罕見(jiàn)，也可能是因?yàn)槲覐奈搭A(yù)想過(guò)我會(huì)遇上少年派的經(jīng)歷。誠(chéng)然，僅憑這個(gè)念想自然不足以支撐整個(gè)意志，于是，出現(xiàn)了理查德，以及它帶來(lái)的恐懼與專注。這才完整了特別時(shí)期的特別信仰。
之前寫到片中的唯美畫面讓我聯(lián)想起《小王子》，那么，派與大海、與猛獸搏斗的激烈場(chǎng)面不由讓人想到另一部文學(xué)經(jīng)典，《老人與?！贰！渡倌昱伞房芍^是青年版的《老人與海》，派即圣地亞哥?！独先伺c?！纷罱?jīng)典的話當(dāng)屬“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！蔽覅s一直覺(jué)得，“毀滅”與“打敗”兩個(gè)詞在中文的環(huán)境里解釋正好與英文的意思相反，因而這句話必然是原版表述更為有力，“amancanbedestroyedbutnotdefeated”海明威筆下的老人，李安鏡頭里的少年，都親身實(shí)踐著這個(gè)真理，且把這份人類生存的勇者氣概傳遞給每一個(gè)人與其交流的人。
少年派奇幻漂流讀書心得篇十四
最近有部電影上映——李安導(dǎo)演的《少年派的奇幻漂流》——影片講述的是一艘孤單小船，一個(gè)落難少年，一只孟加拉虎，在南太平洋上進(jìn)行的最艱難的生存考驗(yàn)這樣一個(gè)故事。網(wǎng)上關(guān)于這部電影的評(píng)論幾乎是一邊倒地叫好，因此引起了我對(duì)該部影片的濃厚興趣。這部影片是由加拿大作者揚(yáng)·馬特爾的同名小說(shuō)《少年pi的奇幻漂流》改編而來(lái)。在觀影過(guò)后，我翻開(kāi)了這本小說(shuō)并一口氣讀完了。也說(shuō)不清是這是一篇影評(píng)還是書評(píng)，總歸是對(duì)這個(gè)故事的一些感悟。
pi是一個(gè)生于印度并且同時(shí)信仰___、伊斯蘭教和印度教的少年，他的父親經(jīng)營(yíng)著一個(gè)動(dòng)物園，所以派從小就了解動(dòng)物的習(xí)性……后來(lái)迫于生計(jì)pi舉家遷往加拿大，與他們同船的還有動(dòng)物園的動(dòng)物，pi的父親想把它們帶到異國(guó)他鄉(xiāng)賣個(gè)好價(jià)錢。但是動(dòng)物園園長(zhǎng)一家經(jīng)歷了一次類似泰坦尼克號(hào)式的沉船事件，除了pi，家人全部遇難。pi僥幸落在救生艇的艙蓋布上得以生存，與他同處一艇的還有一條鬣狗、一只斷了一條腿的斑馬、一只母猩猩，以及一只成年孟加拉虎"理查德-帕克"，隨后劇情正式進(jìn)入到"奇幻漂流"。
在漂流的最初3天，鬣狗咬死了猩猩，活吃了斑馬，老虎又殺死了鬣狗。接下來(lái)這個(gè)少年在海上求生的故事，就是如何對(duì)付理查德-帕克的故事。自知無(wú)法戰(zhàn)勝老虎的pi最終選擇與它一起面對(duì)漂流生活。7個(gè)月中，他要收集淡水、捕魚捉蝦，他要使用一切海上生存技能喂飽老虎，也讓自己活下來(lái)。當(dāng)然，這場(chǎng)漂流也遇到了暴風(fēng)雨、鯊魚的襲擊以及各種精彩而血腥的險(xiǎn)境。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)饑饉和風(fēng)雨，在海上漂流了227天之后，只有少年和老虎存活了下來(lái)。但是如果故事情節(jié)發(fā)展到此為止，確實(shí)只是乏善可陳的一篇漂流記。但是直到少年派面對(duì)調(diào)查人員的時(shí)候，講出最后那個(gè)所謂杜撰出來(lái)的第二個(gè)故事：其實(shí)，救生艇上并沒(méi)有動(dòng)物，而是搭載了四個(gè)人——一個(gè)廚子、一個(gè)斷了腿的水手、派和他的母親。廚子先后殺害并吃掉了水手，然后又殺死了pi的母親，于是pi忍無(wú)可忍同樣殺害并吃掉了水手。最終的結(jié)局是，只有pi存活了下來(lái)。這時(shí)，往復(fù)的鏡頭便一幕一幕在我腦海中閃現(xiàn)，之前的所有好像并無(wú)深意的打趣的細(xì)節(jié)都成為了伏筆，使這整個(gè)故事融會(huì)貫通的串聯(lián)起來(lái)，打破了原本充滿和諧、愛(ài)心并且奇幻的冒險(xiǎn)故事，只剩下一個(gè)殘酷無(wú)情、血淋淋的故事擺在我們眼前。
《少年派的奇幻漂流》的精彩之處在于，每個(gè)人看完都會(huì)感覺(jué)很復(fù)雜，心里有許多感想但是紛至沓來(lái)，不知道從何說(shuō)起。根據(jù)我的記憶，大概可以分為幾層。
第一層是事實(shí)，什么是事實(shí)?海難是不是事實(shí)?孟加拉虎是不是事實(shí)?由于大多數(shù)時(shí)候，我們并不能親自見(jiàn)證事實(shí)，所以事實(shí)不得不依賴于他人的轉(zhuǎn)述?？梢舱?yàn)檫@樣，當(dāng)一個(gè)人開(kāi)始敘述的時(shí)候，他就已經(jīng)在捏造了。也許，捏造這個(gè)詞太重了一些，那么他就已經(jīng)在創(chuàng)造了。而當(dāng)個(gè)人的創(chuàng)造開(kāi)始，就距離真相遠(yuǎn)了，因?yàn)檎嫦啾旧聿皇侨祟悇?chuàng)造出來(lái)。你可以歸結(jié)為上天，也可以歸結(jié)為上帝，或者說(shuō)是命運(yùn)，但都不應(yīng)該是人類本身。
第二層是自我。真相不可得，那么反求諸己，是否能夠認(rèn)識(shí)真我呢?少年pi講述了一個(gè)227天的海上漂流故事，里面的主人公自然是他自己。但是當(dāng)我們聽(tīng)到第二種可能性的時(shí)候，整個(gè)漂流故事瞬間就崩塌了，它聽(tīng)起來(lái)更像是一個(gè)神經(jīng)病的胡言亂語(yǔ)。不過(guò)細(xì)細(xì)分析起來(lái)，每一處細(xì)節(jié)又都非常符合邏輯。唯一的破綻是這個(gè)故事里的少年勇敢堅(jiān)強(qiáng)聰慧，顯得太過(guò)完美。因此，這里少年pi敘述的自己，究竟是他自己呢，還是他想象中的自我?小說(shuō)在這里還有一個(gè)巧妙的扣子：強(qiáng)大的孟加拉虎和少年pi之間究竟是什么關(guān)系?如果一切故事從頭到尾都建筑想象之上，大概孟加拉虎才是少年pi自己內(nèi)心的投射，一個(gè)勇敢、強(qiáng)大、無(wú)敵的存在。
最后一層是宗教。讀者到了最后，面臨的困境和調(diào)查官員是完全一樣的。故事有兩個(gè)版本，你選擇哪一個(gè)?前一個(gè)是孤獨(dú)的少年和三只動(dòng)物漂流227天，目睹無(wú)數(shù)的海上奇景，一人一虎彼此對(duì)望，相互提防也相互依存，最后大家上岸一拍兩散。后一個(gè)是四個(gè)人無(wú)水無(wú)糧，如何捱過(guò)227天，以至于最后僅存一人?？赡艿恼嫦嘧屓祟澙醪话玻谑乔罢哌@種明顯的現(xiàn)實(shí)扭曲顯得更讓人容易接受。為什么不呢?反正結(jié)局都是少年一無(wú)所有，孑然一身活在世上?，F(xiàn)實(shí)太過(guò)殘酷也太過(guò)猙獰，那么想象力讓人超拔其上，難道不是一種莫大的慈悲么?在這個(gè)意義上考慮，天堂也好，極樂(lè)世界也罷，何以會(huì)讓人深信不疑，也就找到了答案。這也許就是是這個(gè)關(guān)于冒險(xiǎn)、希望、生存的故事要傳遞給我們的訊息——?dú)v磨難而成長(zhǎng)，因信念而不凡。
書中如真似幻的海上歷險(xiǎn)與天真、殘酷并存的人性矛盾，巧妙契合，更激蕩出高潮不斷的閱讀驚喜。無(wú)論是開(kāi)放式的結(jié)局還是小說(shuō)對(duì)于信仰、生存，乃至人與動(dòng)物、人與人、人與世界的關(guān)系的展現(xiàn)，都會(huì)成為每一個(gè)讀者深思的問(wèn)題。
少年派奇幻漂流讀書心得篇十五
前不久落下帷幕的奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮，華籍導(dǎo)演李安不負(fù)眾望，憑借《少年派》成功斬獲三項(xiàng)大獎(jiǎng)：最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)、最佳攝影家和最佳原創(chuàng)音樂(lè)，以我的看法應(yīng)該是可以獲得最有含金量的最佳電影獎(jiǎng)的。很多觀眾評(píng)價(jià)少年派故事簡(jiǎn)單、情節(jié)乏味、敘述拖沓，簡(jiǎn)單的說(shuō)一點(diǎn)都不好看，我這里要替《少年派》辯解下，如果你這樣看這部電影，那我要對(duì)你說(shuō)：你一點(diǎn)都不了解這部電影，你沒(méi)有用心去看。
獲得最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)不是沒(méi)有道理的，首先從故事情節(jié)的安排上看，很多人認(rèn)為開(kāi)頭敘述派的名字的由來(lái)、派的多種信仰、派在動(dòng)物園的故事毫無(wú)意義，其實(shí)不然，如果沒(méi)有這些情節(jié)，如何來(lái)體現(xiàn)派的善良，派的信仰、派的幸福，也就無(wú)法和后來(lái)海上漂流生活形成鮮明的對(duì)比，無(wú)法產(chǎn)出強(qiáng)烈的心里反差和外人無(wú)法想象的內(nèi)心的掙扎。你可以想象如果是一個(gè)屠夫在海上漂流，他會(huì)為殺魚而痛苦嗎，他估計(jì)會(huì)把老虎也殺了。這是一直愛(ài)、一種信仰，宗教里的博愛(ài)。宗教各有差異，但是它都告訴我們博愛(ài)，不殺生，愛(ài)世間萬(wàn)物。故事的結(jié)尾，派被救了，他失聲痛哭，他痛哭只有一小部分是因?yàn)楸痪鹊募?dòng)，而大部分是因?yàn)槊霞永⒆吡?，而且沒(méi)有回頭看他一眼。很多時(shí)候你愛(ài)一個(gè)人，而他只是你生命的一個(gè)過(guò)客，走了以后再不會(huì)回頭，永遠(yuǎn)的失去了聯(lián)系，就像那只孟加拉虎，你不知道在他的心里，有沒(méi)有在意過(guò)你，而你只是希望他走的時(shí)候哪怕只是一個(gè)轉(zhuǎn)身，也足以安慰這一段緣分。
我是看完電影后看完了《少年派》全書的，?書里更加細(xì)致的描寫了派的成長(zhǎng)、派的內(nèi)心世界的變化、海上漂流更多的故事，甚至看到海上漂流快結(jié)束的是時(shí)候，我已經(jīng)無(wú)法分清夢(mèng)境、幻覺(jué)和現(xiàn)實(shí)了，這一點(diǎn)才是《少年派》最具價(jià)值的一點(diǎn)，人有時(shí)候不能活的太現(xiàn)實(shí)，太現(xiàn)實(shí)必將殘忍、必將無(wú)情、必將違背良心、必將泯滅人性、必將爭(zhēng)名奪利。
最佳攝影獎(jiǎng)也有人質(zhì)疑，就有一位知名導(dǎo)演說(shuō)最佳攝影家給《少年派》，完全是不合情理，說(shuō)《少年派》根本就沒(méi)有攝影，畫面全是合成。我覺(jué)得這就是有些吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸了。老兄合成也是需要技術(shù)的，沒(méi)有攝影師的取景角度、拍攝手法、精湛的技藝，后期合成也無(wú)法完美的融合幻境與現(xiàn)實(shí)。《派》的攝影就是最好的幻境與現(xiàn)實(shí)的融合，才給我們以享受夢(mèng)幻的畫面、唯美的意境。
至于最佳原創(chuàng)音樂(lè)，我這里就不想多說(shuō)什么了，我也不是專業(yè)的音樂(lè)人，對(duì)音樂(lè)只能憑自身愛(ài)好來(lái)評(píng)量。只想說(shuō)好的音樂(lè)是一部電影的靈魂，一部電影是讓人哭、讓人笑、讓人深思、讓人回味，全靠音樂(lè)，正所謂余音繞梁、三日不絕于耳，音樂(lè)是唯一讓人擁有的靈魂的享受。
最后說(shuō)，朋友如果你還沒(méi)有看過(guò)這部電影，請(qǐng)回家看下吧，用心的去慢慢品味，確實(shí)是一部難得的好電影，他的思想上的高度，甚至超越了我之前最喜歡的阿凡達(dá)，它所表達(dá)的愛(ài)不局限在人和人直接，它涉及萬(wàn)物，請(qǐng)用愛(ài)對(duì)待這個(gè)世界。世間不只名利、金錢、點(diǎn)頭哈腰、勾心斗角。
少年派奇幻漂流讀書心得篇十六
《少年派的奇幻漂流》一書是我日思夜想期盼不已的外國(guó)巨作，在一次偶然的機(jī)會(huì)中我終于能夠它細(xì)細(xì)的品讀了一番。那些碧綠海灘、狂風(fēng)暴雨、飛魚、夜光水母、海豚、鯨魚群、星光等等的驚險(xiǎn)場(chǎng)景，令人十分震撼，畫面描寫極其唯美、逼真，我仿佛置身之中一次次兇險(xiǎn)的場(chǎng)景在我的腦海中留下了難以磨滅的印象。
主人公派西尼。莫力托。帕特爾，簡(jiǎn)稱派，成長(zhǎng)于一個(gè)典型的印度家庭。他的父親雖然號(hào)稱“新印度人”，但他對(duì)印度文化的排斥與決裂反而顯示出更深層次的連結(jié)。他的哥哥則完全成為了父親的附屬品，或者說(shuō)父權(quán)的犧牲品。母親作為強(qiáng)大父權(quán)下的唯一保護(hù)傘，盡了全力去保護(hù)派不受父親的傷害，也給了派一些個(gè)人發(fā)展的空間，讓他可以從各種宗教處尋找答案。但影片開(kāi)頭老虎吃羊的一幕，父親還是幾乎掐滅了派心中僅剩的對(duì)人性的希望火種。面對(duì)自身命運(yùn)的`無(wú)力感使這個(gè)家庭令人感到窒息，移民也只能暫時(shí)逃避。派相對(duì)來(lái)說(shuō)保存著自性，當(dāng)仁不讓成為了唯一的希望所在，也小心翼翼地隱藏著自己對(duì)父親的仇恨。派如果想從命運(yùn)的輪回中走向自由，與父親的沖突似乎不可避免，但這對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都過(guò)于艱難。
派的父親開(kāi)了一家動(dòng)物園，致使他深知?jiǎng)游锏牧?xí)性以及怎樣與他們相處。在派十七歲那年，為了生活，他的父母決定舉家遠(yuǎn)航移民加拿大，然而在夜里卻發(fā)生了可怕的海上風(fēng)暴，突如其來(lái)的風(fēng)暴像一頭饑餓的雄獅一樣怒吼著毫不猶豫的吞噬了貨船?？膳删蛊孥E般的活了下來(lái)，乘著救生船在一望無(wú)際的太平洋上漂流，而且還有一位令人膽戰(zhàn)心驚的同伴——理查德。
帕克，一只兇猛異常的成年孟加拉虎。少年派深知在孤苦無(wú)人的大海上，為了避免游泳健將老虎吃掉自己，自己只有打起十二分的精神，想辦法填飽老虎的肚子，他自己才安全。于是派每天用刀刻劃在船身上數(shù)著日子，他寫日記，寫求救字條裝進(jìn)密封罐漂流，捕魚供給老虎和自己，巧妙地采集淡水解渴就這樣，派和這位不可思議的同伴開(kāi)始了一段同樣讓人不可思議的冒險(xiǎn)旅程。
在那天夜里發(fā)生海上風(fēng)暴時(shí)，派竟不畏懼颶風(fēng)大浪的危險(xiǎn)去甲板上觀看暴風(fēng)雨，他那無(wú)畏無(wú)懼的冒險(xiǎn)精神使我非常敬佩。記得在一次暑假中，媽媽帶我去游玩，我們幾乎玩遍了所有的娛樂(lè)設(shè)施。最后媽媽要帶我去坐纜車，可看著一節(jié)節(jié)車廂升到千米的高空中，我的手不由得顫栗起來(lái)。我的臉色煞白，苦苦哀求著媽媽不要去坐纜車?？蓩寢屗坪鯖](méi)有感受到我的恐懼，依舊想要帶我上去。我連忙拒絕，豆大的汗珠從我的臉上流下。媽媽一直給我灌輸著上面很好玩，上去就知道了的觀念?？赡切u搖欲墜的纜車就像死神的鐮刀徹底斬?cái)嗔宋夜淖阌職庀胪娴臎Q心。可惜，媽媽拗不過(guò)我，雖有些遺憾，但只得和我一起下山，去玩別的精彩的游戲。這次旅行，最終還是有些遺憾沒(méi)有坐最后的纜車。但這本書讓我知道了：生活中無(wú)論遇到怎樣的困難也不要放棄，一定要抱著必勝的信心去試一試，也許你不會(huì)成功，但如果你不嘗試就一定會(huì)失敗。
在這本書中，老虎捕魚的那一段也使我大有感觸。在老虎剛開(kāi)始自己下海捕魚時(shí)，派完全可以扔下老虎自己漂流，但他卻并沒(méi)有這么做，而是把老虎救了上來(lái)，一開(kāi)始我認(rèn)為派這樣做太蠢了，一點(diǎn)也不明智，因?yàn)榘牙匣⒘粼诖暇拖裆磉叿帕艘活w定時(shí)炸彈，派隨時(shí)都有可能被老虎當(dāng)作美味大餐吃掉?？勺屑?xì)想了想之后又覺(jué)得他這樣做是對(duì)的，因?yàn)榭克粋€(gè)人是無(wú)法在這無(wú)邊無(wú)垠太平洋中生存下去的，派不僅需要一個(gè)精神支柱，而且生存法則也明確的說(shuō)了：要給自己找事做。只有和老虎在一起，他才能保證每天都有事做，不會(huì)因長(zhǎng)期寂寞而精神崩潰。因?yàn)樗o老虎找吃的，不能讓它餓著。否則，老虎的最后一頓晚餐可能就是他。所以，比起老虎更需要他來(lái)，他反而更需要老虎。二者之間形成了一股微妙的氣氛。因此，派的心里一直很感激這只老虎，是它讓他頑強(qiáng)地活了下來(lái)。他對(duì)這只老虎是飽含深情的，所以，派一直不能接受老虎最后頭也不回的離開(kāi)。我想，此時(shí)它也有許多對(duì)派的留戀與不舍，畢竟在一起共度了兩百多個(gè)日日夜夜，但他最后還是走入了森林里，在他生命中，自由可能是排第一位的，所以他才沒(méi)有回頭來(lái)看派最后一眼，或者是因?yàn)榭戳酥髸?huì)舍不得離開(kāi)，從這，我知道了動(dòng)物也是有感情的。
我覺(jué)得，這本名著值得我們中國(guó)少年去好好品讀。因?yàn)樗嬖V了我們?cè)谏钪杏龅嚼щy該怎樣應(yīng)對(duì)。也讓我們和外國(guó)的少年做一個(gè)對(duì)比，看看如果換成我們中國(guó)少年，遇到這種要獨(dú)自與一頭猛獸在海上漂流的情況，我們會(huì)怎么做？所以，我認(rèn)為《少年派的奇幻漂流》是一本很不錯(cuò)的名著。生活中不可能一帆風(fēng)順，但是要有勇氣與耐力去克服困難。影片中的老虎就像我們生活中的困難，要勇于去挑戰(zhàn)并克服它，使“它”被馴服，以不變應(yīng)萬(wàn)變。更要有耐性去面對(duì)失敗和逆境。在一個(gè)人身處絕境的時(shí)候，勇氣會(huì)從他的身上迸發(fā)而出，這是最可貴的精神之一。勇氣與耐性使一個(gè)人變得強(qiáng)大，懦弱與急躁使一個(gè)人變得渺小。只要有勇氣挑戰(zhàn)困難，再殘暴的挫折也會(huì)被打??；只要有耐力面對(duì)失敗，再巨大的逆境也會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。
“少年派的奇幻漂流”既是一個(gè)奇幻的故事，也是一個(gè)深刻的哲理。勇氣是戰(zhàn)勝困難的法寶，耐力是開(kāi)啟轉(zhuǎn)機(jī)的鑰匙。勇氣和耐力會(huì)讓我們走向成功之路！