制定一個可行的方案對于解決問題至關(guān)重要。在制定方案時，我們需要考慮各種可能的風(fēng)險和挑戰(zhàn)。方案的實施需要根據(jù)具體情況進行調(diào)整和優(yōu)化，以確保最終的效果和目標(biāo)的實現(xiàn)。
中班認識天氣活動方案中班社會活動認識天氣篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識水果“蘋果”、“香蕉”。(能辨)。
2、能夠說出本課兩種水果的名稱，并準(zhǔn)確進行辨聽練習(xí)。(能說、會聽)。
3、通過摸、看、聞、嘗等方法認識水果，準(zhǔn)確建立實物和其對應(yīng)的名稱之間的關(guān)系。(物—名)。
教學(xué)方法：
1、看一看、說一說、玩一玩，學(xué)習(xí)水果名稱;。
2、摸一摸、嘗一嘗，理解水果的色、形、味。
教學(xué)準(zhǔn)備：
布袋，水果，頭飾和切碎的水果。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
教師點名，聾兒聽到自己的名字舉手說“到”。
二、準(zhǔn)備練習(xí)：
1、舌唇操練習(xí)：
(1)、伸舌頭，舌頭用力往外伸。
(2)、張大嘴巴。
(3)、左右伸舌頭，嘴巴微張，舌頭分別添自己的左右嘴角。
(4)、撅嘴。
(5)、彈舌頭。
(6)、“嘟”唇，雙唇放松。
2、聽覺訓(xùn)練：
串珠游戲，做ling六音的練習(xí)。
注：發(fā)出聲音的間隔時間應(yīng)是不規(guī)則，有時等候長一點，有時短。避免讓孩子搜尋發(fā)出聲音的提示，可以遮口，隨時鼓勵孩子做串珠游戲。
1、復(fù)習(xí)，出示顏色小卡片：紅色，黃色。
師：這是什么顏色?要求小朋友說出句子：這是紅色。
師：這是什么顏色?要求小朋友說出句子：這是紅色。
2、教師神秘地出示一個裝有水果的布袋。
師：小朋友，今天老師給小朋友準(zhǔn)備了禮物，想知道是什么禮物嗎?老師請小朋友來摸一摸。
(在小朋友摸的過程中，有意識地引導(dǎo)小朋友說出水果的形狀——圓圓的)。
3、詞語訓(xùn)練：
看實物練習(xí)說話：蘋果。
師：這是什么?要求小朋友說出句型：這是蘋果。
拓展句子：這是紅色的(或紅紅的)蘋果。
練讀句子：這是蘋果。(集體讀幾遍，個別讀)。
4、展示另外一個布袋，請小朋友摸一摸。
師：我們再來摸一摸，猜猜這個布袋中裝的是什么?
(在小朋友摸的過程中，有意識地引導(dǎo)小朋友說出水果的形狀——長長的)。
5、詞語訓(xùn)練：
看實物練習(xí)說話：香蕉。
師：這是什么?要求小朋友說出句型：這是香蕉。
拓展句子：這是黃色的(或黃黃的)香蕉。
練讀句子：這是香蕉。(集體讀幾遍，個別讀)。
(做適當(dāng)?shù)那榫w調(diào)整，稍微點評小朋友的表現(xiàn)，獎勵表現(xiàn)好的小朋友;)。
6、鞏固練習(xí)：
出示水果，做辨聽、指認練習(xí)，糾正發(fā)音，鞏固所學(xué)知識;。
7、游戲：《聰明的小蜜蜂》。
給小朋友準(zhǔn)備一個頭飾，一盤切碎的水果。
先讓小朋友聞一聞水果的味道，再嘗一嘗，然后說出水果名稱。
8、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了蘋果和香蕉兩個詞語，知道了“這是什么”的句式，在下節(jié)課我們還要繼續(xù)進行這些詞語的鞏固拓展學(xué)習(xí)，希望小朋友回家和爸爸、媽媽一起多多練習(xí)。
現(xiàn)在，小蜜蜂可以飛出去尋找其他好吃的水果了。(結(jié)束本堂課)。
四、總結(jié)延伸。
可以聯(lián)系前面學(xué)習(xí)過的水果名稱，加入更多水果圖片，讓所有的幼兒一起加入游戲，加強知識之間的銜接性。
1、在家庭康復(fù)中，家長自己收集或制造各種情景畫面或在生活中尋找真實情景，讓幼兒結(jié)合情景表達一段話“這是什么顏色的水果”“我喜歡吃什么水果”。
2、認知角，繼續(xù)認識各種水果的顏色和形狀。
3、語言角，利用各種教學(xué)手段讓幼兒結(jié)合情景連續(xù)表達一段話“我喜歡吃什么水果，不喜歡吃什么水果”。
中班認識天氣活動方案中班社會活動認識天氣篇二
1、通過情景表演動作，知道自己的事要自己做，學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。
2、學(xué)習(xí)詞：自己;短句：小不點自己穿衣服，自己穿鞋。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
地點：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))
人物：小不點(請大班小朋友扮演)
道具：錄音機(放起床音樂)
1、出示場景提問：這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點來了)，小不點在干什么?(解鈕扣)，誰給小不點解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時提問：誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)
1、自己的事自己做，小不點真能干。
2、老師問小不點：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個愛勞動的好孩子。
3、由小不點帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演，小不點指示幫助。
5、送小不點哥哥回班(練習(xí)運用禮貌用語)。
6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。
中班認識天氣活動方案中班社會活動認識天氣篇三
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1．知道春天是萬物生長的季節(jié)，該播種了。
2．了解春天農(nóng)人的勞動。
準(zhǔn)備：
1．春天的圖片、錄相片斷：農(nóng)民翻地播種、種子發(fā)芽過程。
2．帶領(lǐng)幼兒散步，觀察春季特征。
活動與指導(dǎo)：
l．出示春天的圖片，讓幼兒判斷這是什么季節(jié)? 從哪兒看出來的?結(jié)合日常觀察說說春季特征。讓幼兒知道春天是溫暖的季節(jié)，土地化凍了，萬物復(fù)蘇了。
2．看錄相片斷一：了解春天的農(nóng)人在干什么。知道春天下雨了，土地濕潤了，該播種了。知道春天是個播種的季節(jié)。
3．看錄相片斷二：了解種子的播種、發(fā)芽、開花、結(jié)果的生長過程，激發(fā)幼兒種植的興趣。
4．提議幼兒帶種子，以花種和糧種為主。
中班認識天氣活動方案中班社會活動認識天氣篇四
1.初步了解一些常見的公用設(shè)施,知道它們給大家?guī)淼暮锰?是我們不說話的“朋友”。
2.激發(fā)對公用設(shè)施的喜愛和愛護之情。
3.能大膽地表達自己的感受和想法。
1.自制多媒體課件《不說話的朋友》。
2.準(zhǔn)備《未來小區(qū)》的畫板、各種公用設(shè)施的小圖片。
(一)激發(fā)參與活動的'興趣。
(二)認識路燈和健身器材的作用,萌發(fā)愛護公用設(shè)施的意識。
3.了解健身器材及其作用。(課件4)小結(jié):所有這些東西對我們都很有用,給予我們很大幫助?？烧嫦裎覀兊呐笥?。這些朋友有一個共同的名字叫“公用設(shè)施”。
(三)引導(dǎo)幼兒回顧自己熟悉或曾經(jīng)使用過的公用設(shè)施,進一步累積知識經(jīng)驗。
1.幼兒討論,說說自己認識的公用設(shè)施。
2.欣賞各種公用設(shè)施。(課件5)(四)我為小區(qū)請“朋友”。
1.展示“未來小區(qū)”畫板,激發(fā)參與活動的積極性。
2.請幼兒為小區(qū)請朋友。幼兒操作,自由交流。
1、在日常生活中繼續(xù)探索更多的公用設(shè)施,并和同伴一起分享。
2、在美工區(qū)設(shè)計未來的公用設(shè)施。
中班認識天氣活動方案中班社會活動認識天氣篇五
教學(xué)目標(biāo):。
·愿意參加“逛超市”買菜的游戲，認識菜場中常見的菜肴，并能正確地說出名稱。
·在游戲中正確點數(shù)1-3.
活動準(zhǔn)備。
(材料準(zhǔn)備)超市圖片、各種玩具菜、小籃子若干、菜肴的卡片若干等。
(經(jīng)驗準(zhǔn)備：玩過小超市的游戲。
活動重點：正確說出卡片上蔬菜的名稱。
活動難點：正確點數(shù)1-3，活動過程：
一、出示超市圖片，告訴幼兒今天媽媽帶著寶寶們要去上超市買菜菜，引起活動的興趣。
二、認識常見的菜。
·看圖片，講講說說自己認識的菜。
幫助幼兒用正確的名稱稱呼菜名：西紅柿、青菜、茄子等。
三、游戲：買菜。
·將各種菜分好，布置成菜場。
·告訴幼兒游戲方法：人手一張卡片，看懂圖片上買的菜肴及買的個數(shù)(1-3個)。
·幼兒操作進行游戲。
難點：幫助幼兒理解數(shù)的概念，能按數(shù)找到圖片上的菜。
四、活動延伸：
在角色游戲中完“小超市”的游戲。鞏固名稱和正確點數(shù)1-3的數(shù)。
中班認識天氣活動方案中班社會活動認識天氣篇六
表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)。如果你仔細觀察，你可以從一個人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過，從而做出正確的判斷。人們常說“察言觀色”大概就是這個道理。幼兒園的孩子是最真實的，他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己的臉上，開心時會哈哈笑，委屈時會哭鼻子……正確引導(dǎo)孩子從別人的表情中了解別人的心情，能夠減少活動中的各種糾紛，從而更好地學(xué)會與同伴相處。
1、認識各種各樣的臉部表情。
2、理解各種表情所表達的心情，知道可以從人的表情中了解別人的心情。
3、結(jié)合日常游戲，通過畫表情來表達自己的心情。
1、哭、笑表情圖譜每組一份。
2、故事課件：碰碰船。(兩個孩子在玩碰碰船時撞在了一起，一幼兒臉部表情為很開心，另一幼兒臉部表情為空白。)。
3、操作卡片：小朋友活動情景圖片(臉部表情為空白)。
4、記號筆人手一支。
1、看看講講各種表情(哭、笑、生氣)。
(1)幼兒看看講講表情圖譜。師：“今天老師帶來了幾位小客人，你們看看他們怎么了?為什么會這樣?”(幼兒操作，互相講講。)。
(2)集中討論、交流：
師：“誰來告訴大家小客人們怎么了?為什么會這樣?”
幼a：這位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。
幼b：這位小客人在笑，因為他很高興。
幼c：我的客人很生氣，因為有人欺負他。
(3)師生共同小結(jié)：“哭、笑、生氣有一個共同的名字，叫表情。”
2、選擇不同的表情講述故事結(jié)尾。
(1)聽故事《碰碰船》。
師：這些表情都藏在一個故事里，你們想聽嗎?(結(jié)合故事課件，教師講述故事，全體幼兒聽故事。)。
(2)幼兒自由選擇表情圖講述故事結(jié)尾。
師：小強和小語的船碰到了一起，小強很開心，可是小語會怎么樣呢?請你選出一個表情圖片和好朋友來講。(幼兒操作講述。)。
(3)集體討論，引導(dǎo)幼兒講述自己的選擇，并能講講為什么。
師：誰來告訴大家小語會怎么樣?(結(jié)合自己所選的表情圖，填圖講述。)。
幼a：小語會哭，因為他們兩人的船撞了，水濺到了她的眼睛里。
幼b：小語會笑，因為碰碰船撞到一起很好玩。
幼c：小語會很生氣，因為小強撞到了她的船。(評：圖片上小語的表情沒有表達出來，留給孩子一個自由想象的空間。幼兒講述的各種表情都符合邏輯，使孩子們能體會到成功的喜悅，并且懂得可以通過人的表情知道他的心情。)。
(4)擴散性思維：豐富幼兒對表情的`認識。
師：小語除了會哭、笑、生氣外，她可能還會怎么樣?
幼a：她可能還會尖叫，因為她太害怕了。
幼b：她還會做鬼臉，因為太好玩了。
3、幼兒操作：添畫表情。
師：老師把小朋友在幼兒園里做游戲的樣子畫了下來，可是老師忘了畫表情。如果圖片上的小朋友是你，你會怎樣呢?請你畫出表情來告訴老師。(出示幼兒游戲時的圖片。)。
(1)幼兒自選一張游戲時的圖片，根據(jù)自己的體會，用添畫表情圖來表達自己的心情。
(2)評價小結(jié)。
師：請你去看看別人在做游戲時的表情，說說他們的心情怎樣?(幼兒離開位置自由參觀，互相交流。)。
(評：采用這樣的評價形式，可以讓幼兒看到更多別人的表情和游戲時的心情，從而進一步理解可以從別人的表情中體會別人的心情，為幼兒以后游戲時的交往奠定基礎(chǔ)。)。
引導(dǎo)幼兒日常生活中注意觀察人的活動中的各種表情，并能從別人的表情中知道別人的心情。
附：故事《碰碰船》。
中班認識天氣活動方案中班社會活動認識天氣篇七
知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫花燈節(jié)。了解相關(guān)的民俗文化。
有關(guān)元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。
1.猜謎語：湯園。說說這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題：元宵節(jié)。
2.觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。
3.講解元宵節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。
讓幼兒知道元宵節(jié)的`主要習(xí)俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象征著全家團圓，生活幸福甜美。點花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮，歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿?，還在燈上寫上謎語，讓大家來猜，猜中有獎，非常有趣。這個節(jié)日從古代傳下來的，現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進步，花燈的樣子越做越多，工藝越來越復(fù)雜，每年過節(jié)時，各地都有花燈展，鼓勵小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。井告訴幼兒電視臺屆時還要播放相關(guān)節(jié)目，請大家注意收看，體驗全家一起過節(jié)的樂趣。
3.請幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈，吃過什么餡的元宵。
中班認識天氣活動方案中班社會活動認識天氣篇八
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒要有愛吃水果的好習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒在活動中一起體驗勞動、分享勞動效果的樂趣。
2、讓幼兒了解幾種水果的基本特征和構(gòu)造。
3、培養(yǎng)幼兒區(qū)分分類的能力，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
活動準(zhǔn)備：
1、請家長事先帶領(lǐng)幼兒認識并品嘗有關(guān)水果。
2、準(zhǔn)備常見的秋季水果、餐具。
3、錄音帶《火車開了》。
4、電腦課件。
活動過程：
一、開始局部。
教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂《火車來了》做律動進入活動室。
二、基本局部。
1、小朋友，秋天到了，水果收獲了，讓我們乘坐列車去果園觀賞水果吧！
2、教師打開課件，讓小朋友觀看。小朋友，秋天的水果真多呀！我們一起看一看美麗的秋天都有那些水果呢？教師打開課件認識蘋果、橘子、葡萄的外形和種類。
3、教師結(jié)合水果實物，讓每個幼兒拿一種水果，摸一摸，看一看，來描述一下自身拿的水果的顏色、形狀，摸到的感覺。
4、教師演示并講解水果的構(gòu)造，小朋友，你們知不知道蘋果是由哪幾局部組成的呢？老師和小朋友一起來觀察一下。蘋果最外面的`是果皮，果皮里面是果肉，蘋果中間的棕色的是種子。在蘋果里面，藏著一個小星星，你們知道在哪里嗎？教師和幼兒一起觀察。
5、同樣方法講解橘子、葡萄等水果的構(gòu)造。引導(dǎo)幼兒聯(lián)想一下自身知道的其他水果，進行描述。
6、教師請幼兒品嘗各種水果，說一說自身吃的水果的味道。教育幼兒水果在吃之前要洗干凈，有的水果要剝掉皮吃，水果的營養(yǎng)很多，讓幼兒在生活中要多吃水果。
7、教師引導(dǎo)幼兒將水果進行分類，同一種類的水果放在一起。
三、結(jié)束局部。
教師放音樂《火車開了》，組織幼兒開火車，給災(zāi)區(qū)的小朋友去送水果。
中班認識天氣活動方案中班社會活動認識天氣篇九
活動目標(biāo)：
1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。
2、知道小動物的特殊本領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備：
1、課件2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。
活動過程：
1、開始導(dǎo)入：
集體舞《找朋友》。
師：和朋友在一起開心嗎?為什么?
朋友會在我們需要的時候幫助我們，我們每個人都需要朋友。
2、了解小動物的特殊本領(lǐng)。
今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。
(3)師：這個朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?
(4)師：還有一個(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特殊的本領(lǐng)呢?
3、看圖講述各個動物的特殊本領(lǐng)。
4、利用頭飾，講訴各個動物的特殊本領(lǐng)。
5、游戲：誰來幫幫我呀?
根據(jù)圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。
6、活動延伸。
播放《找朋友》的音樂，離開活動室。
中班認識天氣活動方案中班社會活動認識天氣篇十
活動目標(biāo)：
1.知道升旗的禮儀，增強尊敬國旗、愛護國旗的責(zé)任感。
2.有爭取做“小小升旗手”的光榮感。
活動準(zhǔn)備：
1.視頻課件。
2.幼兒已參加過升國旗活動。
活動過程：
一.教師導(dǎo)入，幼兒觀看視頻課件。
1.教師導(dǎo)入：小朋友們，你們知道我們是哪個國家的人嗎?(中國人)那你們知道我們國家的全稱嗎?(中華人民共和國)。
2.在我們國家的首都北京_場每天早晨都會舉行一個儀式，你們知道是什么儀式嗎?(升國旗儀式)。
3.小朋友有沒有看過升國旗儀式?(幼兒討論)今天老師就給小朋友帶來了北京_場升旗儀式的實況，請小朋友們認真的觀看.
二.討論_國旗的話題，知道升旗的禮儀，增強尊敬國旗、愛護國旗的責(zé)任感。
1.教師提問:小朋友們剛才在視頻中看到了什么呢?幼兒自由回答。
2逐一.出示國旗護衛(wèi)隊及國旗圖片，請幼兒仔細觀看。
教師提問：(1)小朋友們你們知道圖片上這些解放軍叔叔叫什么嗎?(國旗護衛(wèi)隊)。
(2)你們知道站在最前面手中抱著國旗的叔叔叫什么嗎?(擎旗手)小朋友一起看一看擎旗手手中扛的國旗是什么樣子的呢?出示國旗圖片，教師引導(dǎo)幼兒回答。左右兩邊的叔叔又叫什么呢?(左右翼護旗手)。
(3)出示軍人行軍禮的圖片，教師：小朋友們，我們來看看解放軍叔叔在升國旗的時候是怎么行禮的呢?(行軍禮)那么少先隊員行什么禮呢?(行隊禮)我們小朋友在升國旗的時候行什么禮呢?幼兒討論。
(1)教師引出話題：“你想做升旗手嗎?”
(2)怎樣才能成為一名好的升旗手?幼兒討論，教師總結(jié)(尊敬國旗、愛護國旗，樂意為集體、同伴服務(wù)。)。
四.練習(xí)升旗。
推薦小升旗手，組織幼兒列隊，隨著人民解放軍進行曲到操場進行升旗儀式。
課前反思：在設(shè)計此活動時，我想的最多的就是怎樣讓孩子更多的了解我們祖國國旗的意義，讓孩子們感受我們作為中國人應(yīng)該感到驕傲和自豪，在活動中，我更多的采用的是視頻，圖片，和身體的實際操作為主，為的就是讓孩子更快更好的接受，不會讓孩子們感受是老師在一味的灌輸，希望這節(jié)課能夠達到我所期待的效果。
中班認識天氣活動方案中班社會活動認識天氣篇十一
1、初步嘗試為節(jié)奏兒歌自編相應(yīng)節(jié)奏動作，根據(jù)音色配器并為節(jié)奏兒歌伴奏。
2、學(xué)習(xí)自編節(jié)奏詞，體驗創(chuàng)編的樂趣。
3、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，能積極地投入到活動中。
1、打擊樂器若干、節(jié)奏圖譜等。
2、圖片5張。
一、教師講述故事引出節(jié)奏兒歌。
故事：有一只兔子，它呀最愛吃蘿卜了……。
二、請幼兒一起說兒歌，并配上自編的動作。
小兔子做了哪些事情？說了什么？
拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|。
洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|。
切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|。
炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|。
吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|。
出示節(jié)奏圖譜，讓幼兒知道兒歌是有節(jié)奏的`。
幼兒分成四組，分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說“吃蘿卜”，邊說邊做相應(yīng)動作，教師指揮幼兒練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒為“拔、洗、切、炒、吃蘿卜”創(chuàng)編身體動作，并在老師的指揮下練習(xí)。
三、為兒歌配樂器，演奏。
認識樂器（鈴鼓、小鈴、圓舞板、沙球）。
教師引導(dǎo)幼兒為每一句配樂器。
看指揮、圖譜演奏。
交換樂器演奏。
四、自編兒歌節(jié)奏詞。
出示圖片。
教師提問：他在干什么？能不能用這個節(jié)奏說一說。
請小朋友想一想還可以編哪些事情可以編成有節(jié)奏的話。
幼兒創(chuàng)編。
五、跳《摘果子》出教室。
中班認識天氣活動方案中班社會活動認識天氣篇十二
現(xiàn)在的孩子獨生子女居多，由于家長和長輩的過度嬌寵、溺愛，讓孩子如溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)霜，孩子們在困難面前只會哭鬧、或依賴大人幫忙解決，自己總是回避困難。因此我設(shè)計了本次活動，讓幼兒懂得只有勇敢的面對困難才能學(xué)到真本領(lǐng)。
1、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒勇敢和不怕困難的精神。
2、讓幼兒懂得只有不怕困難，才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。
3、發(fā)展幼兒的思維力，想象力和語言活動力、豐富幼兒詞匯。
1、多媒體課件、錄音機、磁帶。
2、提前布置好春、夏、秋、冬的場景。
3、繪畫工具、布偶。
一、教師以“故事多多姐姐”的身份出場，自我介紹。
1、“我”教師走進教室。
2、“我”教師：小朋友們好！還認識我嗎？（幼答）我是來自動畫城的.多多姐姐，自從我們欄目舉辦了“幸運星旅行記”以來，收到了很多小朋友的來信與參與。今天很高興來到這里，并恭喜你們成為本周的幸運星，一起加入我們的幸運星旅行吧！（給幼兒佩帶幸運星飾品）我們的口號是“故事多多，樂趣多多”，那么今天我們旅行的第一站就是動畫城，跟我出發(fā)吧?。S音樂一起入場）。
二、與幼兒一起觀看課件（動畫片），讓幼兒初步感受。
2、重復(fù)問題。帶幼兒一起看課件。
三、播放課件。
1、看完動畫片后，幼兒之間相互交流，討論問題，然后請個別幼兒回答。
2、豐富幼兒詞匯。
四、帶幼兒一起復(fù)述故事，理解故事，讓幼兒懂得只有不怕困難，才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。
1、復(fù)述故事。
2、總結(jié)。應(yīng)該向大雁學(xué)習(xí)。
五、教師帶幼兒一起在已布置好場地，以提問、引導(dǎo)的方式帶動幼兒一起復(fù)述故事。
1、出發(fā)到“神秘森林”。教師：現(xiàn)在多多姐姐要帶小朋友去一個神秘的森林。
2、出現(xiàn)“神秘嘉賓”。到了森林門口，教師拿出已準(zhǔn)備好的布偶玩具。教師：哦，差點忘了我還請來了神秘嘉賓呢，請小朋友轉(zhuǎn)過身去，閉上眼睛，（教師迅速套上布偶）。
3、教師拿著布偶進入“神秘森林”，幼兒自己去看自己去找自己去發(fā)現(xiàn)春夏秋冬。
4、幼兒在森林自己表演。
六、幼兒動手活動，教師協(xié)作。
幼兒在教師已準(zhǔn)備好畫布上，自己做畫。
幼兒根據(jù)自己繪畫的場景或是手拿布偶玩具自由的進行游戲表演。
中班認識天氣活動方案中班社會活動認識天氣篇十三
設(shè)計意圖：“黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人，中華健兒奮勇拼搏，勇奪金牌，領(lǐng)獎臺上，一次次國歌的奏響，國旗的升旗，都讓孩子們歡呼跳躍他們用那稚嫩的童聲一同頌唱，小小中國娃的自豪感油然而生，每周一幼兒園舉行升旗儀式的時候，孩子們都很激動，并積極踴躍的爭當(dāng)升旗手，因此我設(shè)計了《小小升旗手》這一活動。
活動目標(biāo)：
1.知道升旗的禮儀，增強尊敬國旗、愛護國旗的責(zé)任感。
2.有爭取做“小小升旗手”的光榮感。
活動準(zhǔn)備：
1.視頻課件。
2.幼兒已參加過升國旗活動。
活動過程：
一.教師導(dǎo)入，幼兒觀看視頻課件。
1.教師導(dǎo)入：小朋友們，你們知道我們是哪個國家的人嗎?(中國人)那你們知道我們國家的全稱嗎?(中華人民共和國)。
2.在我們國家的首都北京場每天早晨都會舉行一個儀式，你們知道是什么儀式嗎?(升國旗儀式)。
3.小朋友有沒有看過升國旗儀式?(幼兒討論)今天老師就給小朋友帶來了北京場升旗儀式的實況，請小朋友們認真的觀看.
二.討論國旗的話題，知道升旗的禮儀，增強尊敬國旗、愛護國旗的責(zé)任感。
1.教師提問:小朋友們剛才在視頻中看到了什么呢?幼兒自由回答。
2逐一.出示國旗護衛(wèi)隊及國旗圖片，請幼兒仔細觀看。
教師提問：(1)小朋友們你們知道圖片上這些解放軍叔叔叫什么嗎?(國旗護衛(wèi)隊)。
(2)你們知道站在最前面手中抱著國旗的叔叔叫什么嗎?(擎旗手)小朋友一起看一看擎旗手手中扛的國旗是什么樣子的呢?出示國旗圖片，教師引導(dǎo)幼兒回答。左右兩邊的叔叔又叫什么呢?(左右翼護旗手)。
(3)出示軍人行軍禮的圖片，教師：小朋友們，我們來看看解放軍叔叔在升國旗的時候是怎么行禮的呢?(行軍禮)那么少先隊員行什么禮呢?(行隊禮)我們小朋友在升國旗的時候行什么禮呢?幼兒討論。
(1)教師引出話題：“你想做升旗手嗎?”
(2)怎樣才能成為一名好的升旗手?幼兒討論，教師總結(jié)(尊敬國旗、愛護國旗，樂意為集體、同伴服務(wù)。)。
四.練習(xí)升旗。
推薦小升旗手，組織幼兒列隊，隨著人民解放軍進行曲到操場進行升旗儀式。
課前反思：在設(shè)計此活動時，我想的最多的就是怎樣讓孩子更多的了解我們祖國國旗的意義，讓孩子們感受我們作為中國人應(yīng)該感到驕傲和自豪，在活動中，我更多的采用的是視頻，圖片，和身體的實際操作為主，為的就是讓孩子更快更好的接受，不會讓孩子們感受是老師在一味的灌輸，希望這節(jié)課能夠達到我所期待的效果。
中班認識天氣活動方案中班社會活動認識天氣篇十四
1、了解筷子的種類和作用，知道筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具。
2、學(xué)習(xí)使用筷子，做到持筷姿勢正確，能挑、撥、夾東西。
3、發(fā)展幼兒的小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)的能力。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點：認識筷子的特點和作用，了解不同材料的筷子。
難點：學(xué)會正確地使用筷子。
1、收集廢舊的一次性筷子若干，并涂上顏色，幼兒每人一雙。
2、每組幼兒的桌子上擺放玻璃球、杏（話梅）核、小紙團、玉米粒等，供幼兒練習(xí)持筷夾東西。
3、幾種常見的筷子（竹筷、木筷、鐵筷、塑料筷、不銹鋼筷等）。
1、猜謎語，引出筷子：“兄弟倆，一樣長，是咸還是淡，它們先來嘗?！币龑?dǎo)幼兒猜出謎底后，教師出示各種筷子。
2、引導(dǎo)幼兒觀察筷子，了解筷子的特點、制作材料和作用，并提出問題。
（1）筷子是什么樣子的？（先引導(dǎo)幼兒回答后，老師小結(jié)：筷子像兩根小棍兒，上邊粗、下邊細，上面是方的、下面是圓的，有的筷子上下都是圓的，筷子的表面很光滑）。
（2）老師這里有幾種筷子？（有木筷、竹筷、所料筷、鐵筷等，筷子的顏色也各不相同）。
（3）這些筷子是干什么用的？（先引導(dǎo)幼兒回答后，老師小結(jié)：木筷、竹筷、塑料筷、不銹鋼筷是人們吃飯用的，鐵筷子一般是幫助人們夾一些如蜂窩煤、焦炭等比較燙的物品，長的木筷或竹筷大多用來夾剛炸好的油條，以免燙傷）。
（4）為什么吃飯用筷子更好？（幼兒回答，老師小結(jié)：筷子是我們中華民族的傳統(tǒng)餐具。長期使用筷子吃飯，能鍛煉手指動作，使手部活動靈活，并能開發(fā)智力。外國人吃飯一般都用刀、_）。
3、啟發(fā)幼兒聯(lián)想。
（1）你還見過或知道有什么樣的'筷子？（幼兒自由回答，老師小結(jié)：我們中國人使用筷子的歷史悠久，所以筷子的種類也比較多，有一些筷子比較名貴和講究，如過去皇宮里使用的象牙筷、骨筷、銀筷等，現(xiàn)在已陳列在博物館保存，供人們欣賞）。
（2）出示一次性筷子，讓幼兒了解一次性筷子雖然使用比較方便、衛(wèi)生，但為了保護樹木，國家已禁止生產(chǎn)一次性筷子。并讓幼兒想一想，一次性筷子用完后還可以做什么用？（練習(xí)夾東西、拼擺圖形、涂上顏色做筷子操、回收造紙等）。
4、老師講解用筷子的方法，并示范：兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間，大拇指在連根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在兩根筷子中間，無名指抵住另一根筷子，小拇指在無名指下面。
5、幼兒練習(xí)拿筷子：每個幼兒用右手拿一雙筷子，按老師講解的方法學(xué)拿筷子，練習(xí)用筷子夾、挑、撥桌上準(zhǔn)備的東西，比一比誰夾得多、夾得快。教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的動作，并啟發(fā)幼兒說一說：什么東西好夾，什么東西不好夾？為什么？是拿筷子的上面好夾？還是拿下面好夾？為什么？（玻璃球和玉米粒等因為光滑且小難夾，杏核和小紙團有棱角好夾）。
6、引導(dǎo)幼兒討論：
（1）哪種筷子好用？為什么？（竹筷、木筷好用，因為竹筷、木筷不滑，好夾東西）。
（2）用筷子吃飯時應(yīng)注意什么？（不咬筷子、不用筷子擊桌子、擊碗，不拿筷子玩等）。
1、用舊掛歷紙自制紙筷子，供游戲時用。
2、收集舊的一次性筷子，和老師一起涂色，制作筷子操器械。
3、學(xué)做筷子操。
中班認識天氣活動方案中班社會活動認識天氣篇十五
1、喜歡聽故事，了解故事內(nèi)容。
2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，樂于參與活動。
3、初步理解故事內(nèi)容，知道有東西要學(xué)會與同伴分享。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
鈴鐺一個，故事動畫《小鈴鐺》，小花貓，小花狗，小白兔，小山羊的圖片。
一、出示小鈴鐺導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒對活動產(chǎn)生的興趣。
1、師：今天老師給小朋友們帶來一件小禮物，想知道是什么嗎？那請小朋友們閉上小眼睛，我們先聽聽聲音，你們猜一猜，是什么？（小鈴鐺）。
2、師：紅色的小鈴鐺搖起來就會發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)響的聲音，小朋友想不想玩？（想）不過要認真聽老師講故事才能玩，你們能做到嗎？這個故事的名字叫做《小鈴鐺》。
二、教師講述故事，幼兒傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容。
講故事提問：
1、故事的名字叫什么？
2、你聽到故事中有哪些小動物？（教師依次出示動物的圖片）。
3、誰的脖子上戴有小鈴鐺？
4、故事中的`小鈴鐺是誰的？
（師：那我們再來聽一聽，看一看故事中的小鈴鐺是不是小花貓的）。
三、幼兒觀看故事動畫，提問：
1、小鈴鐺是不是小花貓的？
3、你們覺得小花貓這樣做對嗎？為什么？
四、欣賞最后一段故事。
1、小花貓后面走到河邊發(fā)生什么事情了？（掉進了河里）。
2、小花貓掉到河里后，誰去幫忙了？（小花狗、小白兔、小山羊）。
3、小動物們是怎么做的？（小花狗先拉小花貓，拉不動時，小白兔和小山羊看見了，連忙跑過來幫忙。大家一起拉，才把小花貓拉上岸來的）。
4、小花貓上岸后覺得多難為情，它最后怎么做了？（低下頭，拿下脖子上的小鈴鐺，說：“你們也戴戴小鈴鐺吧?。?BR> 五、幼兒討論——如果你有新玩具時你會怎么做？
六、師：今天小朋友表現(xiàn)真棒！小花貓也把小鈴鐺給我們分享，現(xiàn)在讓我們拿著小鈴鐺到外面玩玩吧！
中班認識天氣活動方案中班社會活動認識天氣篇十六
1.學(xué)習(xí)分工協(xié)作共同完成任務(wù)。
2.體驗籌備節(jié)日的愉快。
準(zhǔn)備：
制作拉環(huán)、折紙、面具、彩球等材料，汽球和彩燈若干。
活動與指導(dǎo)：
1.說說怎樣讓教室變漂亮的想法。
2.提供制作材料，示范一兩種不太熟悉的作法，其他熟悉的請幼兒回憶制作要領(lǐng)。
3.確定制作內(nèi)容后，分組制作。
4.將作品布置在教室周圍，井襯以彩汽球，和彩燈等物，烘托節(jié)日氣氛。師生共同欣賞。
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1.通過故事懂得，不能憑自己力氣大就欺負弱小者，無論什么人都要禮貌謙讓。
2.提高判斷是非的能力。
中班認識天氣活動方案中班社會活動認識天氣篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識水果“蘋果”、“香蕉”。(能辨)。
2、能夠說出本課兩種水果的名稱，并準(zhǔn)確進行辨聽練習(xí)。(能說、會聽)。
3、通過摸、看、聞、嘗等方法認識水果，準(zhǔn)確建立實物和其對應(yīng)的名稱之間的關(guān)系。(物—名)。
教學(xué)方法：
1、看一看、說一說、玩一玩，學(xué)習(xí)水果名稱;。
2、摸一摸、嘗一嘗，理解水果的色、形、味。
教學(xué)準(zhǔn)備：
布袋，水果，頭飾和切碎的水果。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
教師點名，聾兒聽到自己的名字舉手說“到”。
二、準(zhǔn)備練習(xí)：
1、舌唇操練習(xí)：
(1)、伸舌頭，舌頭用力往外伸。
(2)、張大嘴巴。
(3)、左右伸舌頭，嘴巴微張，舌頭分別添自己的左右嘴角。
(4)、撅嘴。
(5)、彈舌頭。
(6)、“嘟”唇，雙唇放松。
2、聽覺訓(xùn)練：
串珠游戲，做ling六音的練習(xí)。
注：發(fā)出聲音的間隔時間應(yīng)是不規(guī)則，有時等候長一點，有時短。避免讓孩子搜尋發(fā)出聲音的提示，可以遮口，隨時鼓勵孩子做串珠游戲。
1、復(fù)習(xí)，出示顏色小卡片：紅色，黃色。
師：這是什么顏色?要求小朋友說出句子：這是紅色。
師：這是什么顏色?要求小朋友說出句子：這是紅色。
2、教師神秘地出示一個裝有水果的布袋。
師：小朋友，今天老師給小朋友準(zhǔn)備了禮物，想知道是什么禮物嗎?老師請小朋友來摸一摸。
(在小朋友摸的過程中，有意識地引導(dǎo)小朋友說出水果的形狀——圓圓的)。
3、詞語訓(xùn)練：
看實物練習(xí)說話：蘋果。
師：這是什么?要求小朋友說出句型：這是蘋果。
拓展句子：這是紅色的(或紅紅的)蘋果。
練讀句子：這是蘋果。(集體讀幾遍，個別讀)。
4、展示另外一個布袋，請小朋友摸一摸。
師：我們再來摸一摸，猜猜這個布袋中裝的是什么?
(在小朋友摸的過程中，有意識地引導(dǎo)小朋友說出水果的形狀——長長的)。
5、詞語訓(xùn)練：
看實物練習(xí)說話：香蕉。
師：這是什么?要求小朋友說出句型：這是香蕉。
拓展句子：這是黃色的(或黃黃的)香蕉。
練讀句子：這是香蕉。(集體讀幾遍，個別讀)。
(做適當(dāng)?shù)那榫w調(diào)整，稍微點評小朋友的表現(xiàn)，獎勵表現(xiàn)好的小朋友;)。
6、鞏固練習(xí)：
出示水果，做辨聽、指認練習(xí)，糾正發(fā)音，鞏固所學(xué)知識;。
7、游戲：《聰明的小蜜蜂》。
給小朋友準(zhǔn)備一個頭飾，一盤切碎的水果。
先讓小朋友聞一聞水果的味道，再嘗一嘗，然后說出水果名稱。
8、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了蘋果和香蕉兩個詞語，知道了“這是什么”的句式，在下節(jié)課我們還要繼續(xù)進行這些詞語的鞏固拓展學(xué)習(xí)，希望小朋友回家和爸爸、媽媽一起多多練習(xí)。
現(xiàn)在，小蜜蜂可以飛出去尋找其他好吃的水果了。(結(jié)束本堂課)。
四、總結(jié)延伸。
可以聯(lián)系前面學(xué)習(xí)過的水果名稱，加入更多水果圖片，讓所有的幼兒一起加入游戲，加強知識之間的銜接性。
1、在家庭康復(fù)中，家長自己收集或制造各種情景畫面或在生活中尋找真實情景，讓幼兒結(jié)合情景表達一段話“這是什么顏色的水果”“我喜歡吃什么水果”。
2、認知角，繼續(xù)認識各種水果的顏色和形狀。
3、語言角，利用各種教學(xué)手段讓幼兒結(jié)合情景連續(xù)表達一段話“我喜歡吃什么水果，不喜歡吃什么水果”。
中班認識天氣活動方案中班社會活動認識天氣篇二
1、通過情景表演動作，知道自己的事要自己做，學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。
2、學(xué)習(xí)詞：自己;短句：小不點自己穿衣服，自己穿鞋。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
地點：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))
人物：小不點(請大班小朋友扮演)
道具：錄音機(放起床音樂)
1、出示場景提問：這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點來了)，小不點在干什么?(解鈕扣)，誰給小不點解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時提問：誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)
1、自己的事自己做，小不點真能干。
2、老師問小不點：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個愛勞動的好孩子。
3、由小不點帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演，小不點指示幫助。
5、送小不點哥哥回班(練習(xí)運用禮貌用語)。
6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。
中班認識天氣活動方案中班社會活動認識天氣篇三
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1．知道春天是萬物生長的季節(jié)，該播種了。
2．了解春天農(nóng)人的勞動。
準(zhǔn)備：
1．春天的圖片、錄相片斷：農(nóng)民翻地播種、種子發(fā)芽過程。
2．帶領(lǐng)幼兒散步，觀察春季特征。
活動與指導(dǎo)：
l．出示春天的圖片，讓幼兒判斷這是什么季節(jié)? 從哪兒看出來的?結(jié)合日常觀察說說春季特征。讓幼兒知道春天是溫暖的季節(jié)，土地化凍了，萬物復(fù)蘇了。
2．看錄相片斷一：了解春天的農(nóng)人在干什么。知道春天下雨了，土地濕潤了，該播種了。知道春天是個播種的季節(jié)。
3．看錄相片斷二：了解種子的播種、發(fā)芽、開花、結(jié)果的生長過程，激發(fā)幼兒種植的興趣。
4．提議幼兒帶種子，以花種和糧種為主。
中班認識天氣活動方案中班社會活動認識天氣篇四
1.初步了解一些常見的公用設(shè)施,知道它們給大家?guī)淼暮锰?是我們不說話的“朋友”。
2.激發(fā)對公用設(shè)施的喜愛和愛護之情。
3.能大膽地表達自己的感受和想法。
1.自制多媒體課件《不說話的朋友》。
2.準(zhǔn)備《未來小區(qū)》的畫板、各種公用設(shè)施的小圖片。
(一)激發(fā)參與活動的'興趣。
(二)認識路燈和健身器材的作用,萌發(fā)愛護公用設(shè)施的意識。
3.了解健身器材及其作用。(課件4)小結(jié):所有這些東西對我們都很有用,給予我們很大幫助?？烧嫦裎覀兊呐笥?。這些朋友有一個共同的名字叫“公用設(shè)施”。
(三)引導(dǎo)幼兒回顧自己熟悉或曾經(jīng)使用過的公用設(shè)施,進一步累積知識經(jīng)驗。
1.幼兒討論,說說自己認識的公用設(shè)施。
2.欣賞各種公用設(shè)施。(課件5)(四)我為小區(qū)請“朋友”。
1.展示“未來小區(qū)”畫板,激發(fā)參與活動的積極性。
2.請幼兒為小區(qū)請朋友。幼兒操作,自由交流。
1、在日常生活中繼續(xù)探索更多的公用設(shè)施,并和同伴一起分享。
2、在美工區(qū)設(shè)計未來的公用設(shè)施。
中班認識天氣活動方案中班社會活動認識天氣篇五
教學(xué)目標(biāo):。
·愿意參加“逛超市”買菜的游戲，認識菜場中常見的菜肴，并能正確地說出名稱。
·在游戲中正確點數(shù)1-3.
活動準(zhǔn)備。
(材料準(zhǔn)備)超市圖片、各種玩具菜、小籃子若干、菜肴的卡片若干等。
(經(jīng)驗準(zhǔn)備：玩過小超市的游戲。
活動重點：正確說出卡片上蔬菜的名稱。
活動難點：正確點數(shù)1-3，活動過程：
一、出示超市圖片，告訴幼兒今天媽媽帶著寶寶們要去上超市買菜菜，引起活動的興趣。
二、認識常見的菜。
·看圖片，講講說說自己認識的菜。
幫助幼兒用正確的名稱稱呼菜名：西紅柿、青菜、茄子等。
三、游戲：買菜。
·將各種菜分好，布置成菜場。
·告訴幼兒游戲方法：人手一張卡片，看懂圖片上買的菜肴及買的個數(shù)(1-3個)。
·幼兒操作進行游戲。
難點：幫助幼兒理解數(shù)的概念，能按數(shù)找到圖片上的菜。
四、活動延伸：
在角色游戲中完“小超市”的游戲。鞏固名稱和正確點數(shù)1-3的數(shù)。
中班認識天氣活動方案中班社會活動認識天氣篇六
表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)。如果你仔細觀察，你可以從一個人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過，從而做出正確的判斷。人們常說“察言觀色”大概就是這個道理。幼兒園的孩子是最真實的，他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己的臉上，開心時會哈哈笑，委屈時會哭鼻子……正確引導(dǎo)孩子從別人的表情中了解別人的心情，能夠減少活動中的各種糾紛，從而更好地學(xué)會與同伴相處。
1、認識各種各樣的臉部表情。
2、理解各種表情所表達的心情，知道可以從人的表情中了解別人的心情。
3、結(jié)合日常游戲，通過畫表情來表達自己的心情。
1、哭、笑表情圖譜每組一份。
2、故事課件：碰碰船。(兩個孩子在玩碰碰船時撞在了一起，一幼兒臉部表情為很開心，另一幼兒臉部表情為空白。)。
3、操作卡片：小朋友活動情景圖片(臉部表情為空白)。
4、記號筆人手一支。
1、看看講講各種表情(哭、笑、生氣)。
(1)幼兒看看講講表情圖譜。師：“今天老師帶來了幾位小客人，你們看看他們怎么了?為什么會這樣?”(幼兒操作，互相講講。)。
(2)集中討論、交流：
師：“誰來告訴大家小客人們怎么了?為什么會這樣?”
幼a：這位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。
幼b：這位小客人在笑，因為他很高興。
幼c：我的客人很生氣，因為有人欺負他。
(3)師生共同小結(jié)：“哭、笑、生氣有一個共同的名字，叫表情。”
2、選擇不同的表情講述故事結(jié)尾。
(1)聽故事《碰碰船》。
師：這些表情都藏在一個故事里，你們想聽嗎?(結(jié)合故事課件，教師講述故事，全體幼兒聽故事。)。
(2)幼兒自由選擇表情圖講述故事結(jié)尾。
師：小強和小語的船碰到了一起，小強很開心，可是小語會怎么樣呢?請你選出一個表情圖片和好朋友來講。(幼兒操作講述。)。
(3)集體討論，引導(dǎo)幼兒講述自己的選擇，并能講講為什么。
師：誰來告訴大家小語會怎么樣?(結(jié)合自己所選的表情圖，填圖講述。)。
幼a：小語會哭，因為他們兩人的船撞了，水濺到了她的眼睛里。
幼b：小語會笑，因為碰碰船撞到一起很好玩。
幼c：小語會很生氣，因為小強撞到了她的船。(評：圖片上小語的表情沒有表達出來，留給孩子一個自由想象的空間。幼兒講述的各種表情都符合邏輯，使孩子們能體會到成功的喜悅，并且懂得可以通過人的表情知道他的心情。)。
(4)擴散性思維：豐富幼兒對表情的`認識。
師：小語除了會哭、笑、生氣外，她可能還會怎么樣?
幼a：她可能還會尖叫，因為她太害怕了。
幼b：她還會做鬼臉，因為太好玩了。
3、幼兒操作：添畫表情。
師：老師把小朋友在幼兒園里做游戲的樣子畫了下來，可是老師忘了畫表情。如果圖片上的小朋友是你，你會怎樣呢?請你畫出表情來告訴老師。(出示幼兒游戲時的圖片。)。
(1)幼兒自選一張游戲時的圖片，根據(jù)自己的體會，用添畫表情圖來表達自己的心情。
(2)評價小結(jié)。
師：請你去看看別人在做游戲時的表情，說說他們的心情怎樣?(幼兒離開位置自由參觀，互相交流。)。
(評：采用這樣的評價形式，可以讓幼兒看到更多別人的表情和游戲時的心情，從而進一步理解可以從別人的表情中體會別人的心情，為幼兒以后游戲時的交往奠定基礎(chǔ)。)。
引導(dǎo)幼兒日常生活中注意觀察人的活動中的各種表情，并能從別人的表情中知道別人的心情。
附：故事《碰碰船》。
中班認識天氣活動方案中班社會活動認識天氣篇七
知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫花燈節(jié)。了解相關(guān)的民俗文化。
有關(guān)元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。
1.猜謎語：湯園。說說這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題：元宵節(jié)。
2.觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。
3.講解元宵節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。
讓幼兒知道元宵節(jié)的`主要習(xí)俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象征著全家團圓，生活幸福甜美。點花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮，歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿?，還在燈上寫上謎語，讓大家來猜，猜中有獎，非常有趣。這個節(jié)日從古代傳下來的，現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進步，花燈的樣子越做越多，工藝越來越復(fù)雜，每年過節(jié)時，各地都有花燈展，鼓勵小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。井告訴幼兒電視臺屆時還要播放相關(guān)節(jié)目，請大家注意收看，體驗全家一起過節(jié)的樂趣。
3.請幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈，吃過什么餡的元宵。
中班認識天氣活動方案中班社會活動認識天氣篇八
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒要有愛吃水果的好習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒在活動中一起體驗勞動、分享勞動效果的樂趣。
2、讓幼兒了解幾種水果的基本特征和構(gòu)造。
3、培養(yǎng)幼兒區(qū)分分類的能力，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
活動準(zhǔn)備：
1、請家長事先帶領(lǐng)幼兒認識并品嘗有關(guān)水果。
2、準(zhǔn)備常見的秋季水果、餐具。
3、錄音帶《火車開了》。
4、電腦課件。
活動過程：
一、開始局部。
教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂《火車來了》做律動進入活動室。
二、基本局部。
1、小朋友，秋天到了，水果收獲了，讓我們乘坐列車去果園觀賞水果吧！
2、教師打開課件，讓小朋友觀看。小朋友，秋天的水果真多呀！我們一起看一看美麗的秋天都有那些水果呢？教師打開課件認識蘋果、橘子、葡萄的外形和種類。
3、教師結(jié)合水果實物，讓每個幼兒拿一種水果，摸一摸，看一看，來描述一下自身拿的水果的顏色、形狀，摸到的感覺。
4、教師演示并講解水果的構(gòu)造，小朋友，你們知不知道蘋果是由哪幾局部組成的呢？老師和小朋友一起來觀察一下。蘋果最外面的`是果皮，果皮里面是果肉，蘋果中間的棕色的是種子。在蘋果里面，藏著一個小星星，你們知道在哪里嗎？教師和幼兒一起觀察。
5、同樣方法講解橘子、葡萄等水果的構(gòu)造。引導(dǎo)幼兒聯(lián)想一下自身知道的其他水果，進行描述。
6、教師請幼兒品嘗各種水果，說一說自身吃的水果的味道。教育幼兒水果在吃之前要洗干凈，有的水果要剝掉皮吃，水果的營養(yǎng)很多，讓幼兒在生活中要多吃水果。
7、教師引導(dǎo)幼兒將水果進行分類，同一種類的水果放在一起。
三、結(jié)束局部。
教師放音樂《火車開了》，組織幼兒開火車，給災(zāi)區(qū)的小朋友去送水果。
中班認識天氣活動方案中班社會活動認識天氣篇九
活動目標(biāo)：
1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。
2、知道小動物的特殊本領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備：
1、課件2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。
活動過程：
1、開始導(dǎo)入：
集體舞《找朋友》。
師：和朋友在一起開心嗎?為什么?
朋友會在我們需要的時候幫助我們，我們每個人都需要朋友。
2、了解小動物的特殊本領(lǐng)。
今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。
(3)師：這個朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?
(4)師：還有一個(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特殊的本領(lǐng)呢?
3、看圖講述各個動物的特殊本領(lǐng)。
4、利用頭飾，講訴各個動物的特殊本領(lǐng)。
5、游戲：誰來幫幫我呀?
根據(jù)圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。
6、活動延伸。
播放《找朋友》的音樂，離開活動室。
中班認識天氣活動方案中班社會活動認識天氣篇十
活動目標(biāo)：
1.知道升旗的禮儀，增強尊敬國旗、愛護國旗的責(zé)任感。
2.有爭取做“小小升旗手”的光榮感。
活動準(zhǔn)備：
1.視頻課件。
2.幼兒已參加過升國旗活動。
活動過程：
一.教師導(dǎo)入，幼兒觀看視頻課件。
1.教師導(dǎo)入：小朋友們，你們知道我們是哪個國家的人嗎?(中國人)那你們知道我們國家的全稱嗎?(中華人民共和國)。
2.在我們國家的首都北京_場每天早晨都會舉行一個儀式，你們知道是什么儀式嗎?(升國旗儀式)。
3.小朋友有沒有看過升國旗儀式?(幼兒討論)今天老師就給小朋友帶來了北京_場升旗儀式的實況，請小朋友們認真的觀看.
二.討論_國旗的話題，知道升旗的禮儀，增強尊敬國旗、愛護國旗的責(zé)任感。
1.教師提問:小朋友們剛才在視頻中看到了什么呢?幼兒自由回答。
2逐一.出示國旗護衛(wèi)隊及國旗圖片，請幼兒仔細觀看。
教師提問：(1)小朋友們你們知道圖片上這些解放軍叔叔叫什么嗎?(國旗護衛(wèi)隊)。
(2)你們知道站在最前面手中抱著國旗的叔叔叫什么嗎?(擎旗手)小朋友一起看一看擎旗手手中扛的國旗是什么樣子的呢?出示國旗圖片，教師引導(dǎo)幼兒回答。左右兩邊的叔叔又叫什么呢?(左右翼護旗手)。
(3)出示軍人行軍禮的圖片，教師：小朋友們，我們來看看解放軍叔叔在升國旗的時候是怎么行禮的呢?(行軍禮)那么少先隊員行什么禮呢?(行隊禮)我們小朋友在升國旗的時候行什么禮呢?幼兒討論。
(1)教師引出話題：“你想做升旗手嗎?”
(2)怎樣才能成為一名好的升旗手?幼兒討論，教師總結(jié)(尊敬國旗、愛護國旗，樂意為集體、同伴服務(wù)。)。
四.練習(xí)升旗。
推薦小升旗手，組織幼兒列隊，隨著人民解放軍進行曲到操場進行升旗儀式。
課前反思：在設(shè)計此活動時，我想的最多的就是怎樣讓孩子更多的了解我們祖國國旗的意義，讓孩子們感受我們作為中國人應(yīng)該感到驕傲和自豪，在活動中，我更多的采用的是視頻，圖片，和身體的實際操作為主，為的就是讓孩子更快更好的接受，不會讓孩子們感受是老師在一味的灌輸，希望這節(jié)課能夠達到我所期待的效果。
中班認識天氣活動方案中班社會活動認識天氣篇十一
1、初步嘗試為節(jié)奏兒歌自編相應(yīng)節(jié)奏動作，根據(jù)音色配器并為節(jié)奏兒歌伴奏。
2、學(xué)習(xí)自編節(jié)奏詞，體驗創(chuàng)編的樂趣。
3、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，能積極地投入到活動中。
1、打擊樂器若干、節(jié)奏圖譜等。
2、圖片5張。
一、教師講述故事引出節(jié)奏兒歌。
故事：有一只兔子，它呀最愛吃蘿卜了……。
二、請幼兒一起說兒歌，并配上自編的動作。
小兔子做了哪些事情？說了什么？
拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|。
洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|。
切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|。
炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|。
吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|。
出示節(jié)奏圖譜，讓幼兒知道兒歌是有節(jié)奏的`。
幼兒分成四組，分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說“吃蘿卜”，邊說邊做相應(yīng)動作，教師指揮幼兒練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒為“拔、洗、切、炒、吃蘿卜”創(chuàng)編身體動作，并在老師的指揮下練習(xí)。
三、為兒歌配樂器，演奏。
認識樂器（鈴鼓、小鈴、圓舞板、沙球）。
教師引導(dǎo)幼兒為每一句配樂器。
看指揮、圖譜演奏。
交換樂器演奏。
四、自編兒歌節(jié)奏詞。
出示圖片。
教師提問：他在干什么？能不能用這個節(jié)奏說一說。
請小朋友想一想還可以編哪些事情可以編成有節(jié)奏的話。
幼兒創(chuàng)編。
五、跳《摘果子》出教室。
中班認識天氣活動方案中班社會活動認識天氣篇十二
現(xiàn)在的孩子獨生子女居多，由于家長和長輩的過度嬌寵、溺愛，讓孩子如溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)霜，孩子們在困難面前只會哭鬧、或依賴大人幫忙解決，自己總是回避困難。因此我設(shè)計了本次活動，讓幼兒懂得只有勇敢的面對困難才能學(xué)到真本領(lǐng)。
1、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒勇敢和不怕困難的精神。
2、讓幼兒懂得只有不怕困難，才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。
3、發(fā)展幼兒的思維力，想象力和語言活動力、豐富幼兒詞匯。
1、多媒體課件、錄音機、磁帶。
2、提前布置好春、夏、秋、冬的場景。
3、繪畫工具、布偶。
一、教師以“故事多多姐姐”的身份出場，自我介紹。
1、“我”教師走進教室。
2、“我”教師：小朋友們好！還認識我嗎？（幼答）我是來自動畫城的.多多姐姐，自從我們欄目舉辦了“幸運星旅行記”以來，收到了很多小朋友的來信與參與。今天很高興來到這里，并恭喜你們成為本周的幸運星，一起加入我們的幸運星旅行吧！（給幼兒佩帶幸運星飾品）我們的口號是“故事多多，樂趣多多”，那么今天我們旅行的第一站就是動畫城，跟我出發(fā)吧?。S音樂一起入場）。
二、與幼兒一起觀看課件（動畫片），讓幼兒初步感受。
2、重復(fù)問題。帶幼兒一起看課件。
三、播放課件。
1、看完動畫片后，幼兒之間相互交流，討論問題，然后請個別幼兒回答。
2、豐富幼兒詞匯。
四、帶幼兒一起復(fù)述故事，理解故事，讓幼兒懂得只有不怕困難，才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。
1、復(fù)述故事。
2、總結(jié)。應(yīng)該向大雁學(xué)習(xí)。
五、教師帶幼兒一起在已布置好場地，以提問、引導(dǎo)的方式帶動幼兒一起復(fù)述故事。
1、出發(fā)到“神秘森林”。教師：現(xiàn)在多多姐姐要帶小朋友去一個神秘的森林。
2、出現(xiàn)“神秘嘉賓”。到了森林門口，教師拿出已準(zhǔn)備好的布偶玩具。教師：哦，差點忘了我還請來了神秘嘉賓呢，請小朋友轉(zhuǎn)過身去，閉上眼睛，（教師迅速套上布偶）。
3、教師拿著布偶進入“神秘森林”，幼兒自己去看自己去找自己去發(fā)現(xiàn)春夏秋冬。
4、幼兒在森林自己表演。
六、幼兒動手活動，教師協(xié)作。
幼兒在教師已準(zhǔn)備好畫布上，自己做畫。
幼兒根據(jù)自己繪畫的場景或是手拿布偶玩具自由的進行游戲表演。
中班認識天氣活動方案中班社會活動認識天氣篇十三
設(shè)計意圖：“黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人，中華健兒奮勇拼搏，勇奪金牌，領(lǐng)獎臺上，一次次國歌的奏響，國旗的升旗，都讓孩子們歡呼跳躍他們用那稚嫩的童聲一同頌唱，小小中國娃的自豪感油然而生，每周一幼兒園舉行升旗儀式的時候，孩子們都很激動，并積極踴躍的爭當(dāng)升旗手，因此我設(shè)計了《小小升旗手》這一活動。
活動目標(biāo)：
1.知道升旗的禮儀，增強尊敬國旗、愛護國旗的責(zé)任感。
2.有爭取做“小小升旗手”的光榮感。
活動準(zhǔn)備：
1.視頻課件。
2.幼兒已參加過升國旗活動。
活動過程：
一.教師導(dǎo)入，幼兒觀看視頻課件。
1.教師導(dǎo)入：小朋友們，你們知道我們是哪個國家的人嗎?(中國人)那你們知道我們國家的全稱嗎?(中華人民共和國)。
2.在我們國家的首都北京場每天早晨都會舉行一個儀式，你們知道是什么儀式嗎?(升國旗儀式)。
3.小朋友有沒有看過升國旗儀式?(幼兒討論)今天老師就給小朋友帶來了北京場升旗儀式的實況，請小朋友們認真的觀看.
二.討論國旗的話題，知道升旗的禮儀，增強尊敬國旗、愛護國旗的責(zé)任感。
1.教師提問:小朋友們剛才在視頻中看到了什么呢?幼兒自由回答。
2逐一.出示國旗護衛(wèi)隊及國旗圖片，請幼兒仔細觀看。
教師提問：(1)小朋友們你們知道圖片上這些解放軍叔叔叫什么嗎?(國旗護衛(wèi)隊)。
(2)你們知道站在最前面手中抱著國旗的叔叔叫什么嗎?(擎旗手)小朋友一起看一看擎旗手手中扛的國旗是什么樣子的呢?出示國旗圖片，教師引導(dǎo)幼兒回答。左右兩邊的叔叔又叫什么呢?(左右翼護旗手)。
(3)出示軍人行軍禮的圖片，教師：小朋友們，我們來看看解放軍叔叔在升國旗的時候是怎么行禮的呢?(行軍禮)那么少先隊員行什么禮呢?(行隊禮)我們小朋友在升國旗的時候行什么禮呢?幼兒討論。
(1)教師引出話題：“你想做升旗手嗎?”
(2)怎樣才能成為一名好的升旗手?幼兒討論，教師總結(jié)(尊敬國旗、愛護國旗，樂意為集體、同伴服務(wù)。)。
四.練習(xí)升旗。
推薦小升旗手，組織幼兒列隊，隨著人民解放軍進行曲到操場進行升旗儀式。
課前反思：在設(shè)計此活動時，我想的最多的就是怎樣讓孩子更多的了解我們祖國國旗的意義，讓孩子們感受我們作為中國人應(yīng)該感到驕傲和自豪，在活動中，我更多的采用的是視頻，圖片，和身體的實際操作為主，為的就是讓孩子更快更好的接受，不會讓孩子們感受是老師在一味的灌輸，希望這節(jié)課能夠達到我所期待的效果。
中班認識天氣活動方案中班社會活動認識天氣篇十四
1、了解筷子的種類和作用，知道筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具。
2、學(xué)習(xí)使用筷子，做到持筷姿勢正確，能挑、撥、夾東西。
3、發(fā)展幼兒的小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)的能力。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點：認識筷子的特點和作用，了解不同材料的筷子。
難點：學(xué)會正確地使用筷子。
1、收集廢舊的一次性筷子若干，并涂上顏色，幼兒每人一雙。
2、每組幼兒的桌子上擺放玻璃球、杏（話梅）核、小紙團、玉米粒等，供幼兒練習(xí)持筷夾東西。
3、幾種常見的筷子（竹筷、木筷、鐵筷、塑料筷、不銹鋼筷等）。
1、猜謎語，引出筷子：“兄弟倆，一樣長，是咸還是淡，它們先來嘗?！币龑?dǎo)幼兒猜出謎底后，教師出示各種筷子。
2、引導(dǎo)幼兒觀察筷子，了解筷子的特點、制作材料和作用，并提出問題。
（1）筷子是什么樣子的？（先引導(dǎo)幼兒回答后，老師小結(jié)：筷子像兩根小棍兒，上邊粗、下邊細，上面是方的、下面是圓的，有的筷子上下都是圓的，筷子的表面很光滑）。
（2）老師這里有幾種筷子？（有木筷、竹筷、所料筷、鐵筷等，筷子的顏色也各不相同）。
（3）這些筷子是干什么用的？（先引導(dǎo)幼兒回答后，老師小結(jié)：木筷、竹筷、塑料筷、不銹鋼筷是人們吃飯用的，鐵筷子一般是幫助人們夾一些如蜂窩煤、焦炭等比較燙的物品，長的木筷或竹筷大多用來夾剛炸好的油條，以免燙傷）。
（4）為什么吃飯用筷子更好？（幼兒回答，老師小結(jié)：筷子是我們中華民族的傳統(tǒng)餐具。長期使用筷子吃飯，能鍛煉手指動作，使手部活動靈活，并能開發(fā)智力。外國人吃飯一般都用刀、_）。
3、啟發(fā)幼兒聯(lián)想。
（1）你還見過或知道有什么樣的'筷子？（幼兒自由回答，老師小結(jié)：我們中國人使用筷子的歷史悠久，所以筷子的種類也比較多，有一些筷子比較名貴和講究，如過去皇宮里使用的象牙筷、骨筷、銀筷等，現(xiàn)在已陳列在博物館保存，供人們欣賞）。
（2）出示一次性筷子，讓幼兒了解一次性筷子雖然使用比較方便、衛(wèi)生，但為了保護樹木，國家已禁止生產(chǎn)一次性筷子。并讓幼兒想一想，一次性筷子用完后還可以做什么用？（練習(xí)夾東西、拼擺圖形、涂上顏色做筷子操、回收造紙等）。
4、老師講解用筷子的方法，并示范：兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間，大拇指在連根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在兩根筷子中間，無名指抵住另一根筷子，小拇指在無名指下面。
5、幼兒練習(xí)拿筷子：每個幼兒用右手拿一雙筷子，按老師講解的方法學(xué)拿筷子，練習(xí)用筷子夾、挑、撥桌上準(zhǔn)備的東西，比一比誰夾得多、夾得快。教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的動作，并啟發(fā)幼兒說一說：什么東西好夾，什么東西不好夾？為什么？是拿筷子的上面好夾？還是拿下面好夾？為什么？（玻璃球和玉米粒等因為光滑且小難夾，杏核和小紙團有棱角好夾）。
6、引導(dǎo)幼兒討論：
（1）哪種筷子好用？為什么？（竹筷、木筷好用，因為竹筷、木筷不滑，好夾東西）。
（2）用筷子吃飯時應(yīng)注意什么？（不咬筷子、不用筷子擊桌子、擊碗，不拿筷子玩等）。
1、用舊掛歷紙自制紙筷子，供游戲時用。
2、收集舊的一次性筷子，和老師一起涂色，制作筷子操器械。
3、學(xué)做筷子操。
中班認識天氣活動方案中班社會活動認識天氣篇十五
1、喜歡聽故事，了解故事內(nèi)容。
2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，樂于參與活動。
3、初步理解故事內(nèi)容，知道有東西要學(xué)會與同伴分享。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
鈴鐺一個，故事動畫《小鈴鐺》，小花貓，小花狗，小白兔，小山羊的圖片。
一、出示小鈴鐺導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒對活動產(chǎn)生的興趣。
1、師：今天老師給小朋友們帶來一件小禮物，想知道是什么嗎？那請小朋友們閉上小眼睛，我們先聽聽聲音，你們猜一猜，是什么？（小鈴鐺）。
2、師：紅色的小鈴鐺搖起來就會發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)響的聲音，小朋友想不想玩？（想）不過要認真聽老師講故事才能玩，你們能做到嗎？這個故事的名字叫做《小鈴鐺》。
二、教師講述故事，幼兒傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容。
講故事提問：
1、故事的名字叫什么？
2、你聽到故事中有哪些小動物？（教師依次出示動物的圖片）。
3、誰的脖子上戴有小鈴鐺？
4、故事中的`小鈴鐺是誰的？
（師：那我們再來聽一聽，看一看故事中的小鈴鐺是不是小花貓的）。
三、幼兒觀看故事動畫，提問：
1、小鈴鐺是不是小花貓的？
3、你們覺得小花貓這樣做對嗎？為什么？
四、欣賞最后一段故事。
1、小花貓后面走到河邊發(fā)生什么事情了？（掉進了河里）。
2、小花貓掉到河里后，誰去幫忙了？（小花狗、小白兔、小山羊）。
3、小動物們是怎么做的？（小花狗先拉小花貓，拉不動時，小白兔和小山羊看見了，連忙跑過來幫忙。大家一起拉，才把小花貓拉上岸來的）。
4、小花貓上岸后覺得多難為情，它最后怎么做了？（低下頭，拿下脖子上的小鈴鐺，說：“你們也戴戴小鈴鐺吧?。?BR> 五、幼兒討論——如果你有新玩具時你會怎么做？
六、師：今天小朋友表現(xiàn)真棒！小花貓也把小鈴鐺給我們分享，現(xiàn)在讓我們拿著小鈴鐺到外面玩玩吧！
中班認識天氣活動方案中班社會活動認識天氣篇十六
1.學(xué)習(xí)分工協(xié)作共同完成任務(wù)。
2.體驗籌備節(jié)日的愉快。
準(zhǔn)備：
制作拉環(huán)、折紙、面具、彩球等材料，汽球和彩燈若干。
活動與指導(dǎo)：
1.說說怎樣讓教室變漂亮的想法。
2.提供制作材料，示范一兩種不太熟悉的作法，其他熟悉的請幼兒回憶制作要領(lǐng)。
3.確定制作內(nèi)容后，分組制作。
4.將作品布置在教室周圍，井襯以彩汽球，和彩燈等物，烘托節(jié)日氣氛。師生共同欣賞。
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1.通過故事懂得，不能憑自己力氣大就欺負弱小者，無論什么人都要禮貌謙讓。
2.提高判斷是非的能力。