教案可分為教學(xué)設(shè)計(jì)階段和教學(xué)實(shí)施階段，有助于教師全方位地進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備。編寫(xiě)教案時(shí)要考慮學(xué)生的情感需要，注重情感教育和個(gè)性發(fā)展。閱讀這些教案范文，可以讓你更好地了解如何編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教案。
小班草莓活動(dòng)教案篇一
1、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察技能，培養(yǎng)幼兒觀察的持久性。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的草莓的特征。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
1、整理種植園地（地勢(shì)稍高一些）。
2、勞動(dòng)工具：鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。
3、草莓秧苗。
4、設(shè)計(jì)觀察記錄表。
1、回憶吃草莓的情景，激發(fā)幼兒種草莓的愿望。
2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)草莓秧苗，知道草莓秧苗是生長(zhǎng)在泥土中的。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具：鍬、鏟、水壺等，并了解各自的勞動(dòng)用途和方法。
4、組織幼兒開(kāi)展種植活動(dòng)。（主要以教師為主，幼兒重點(diǎn)了解種植的'過(guò)程）。
（1）組織幼兒觀察教師種植過(guò)程：
（2）幼兒參與種植活動(dòng)。
（3）引導(dǎo)幼兒觀察勞動(dòng)工具在活動(dòng)中的使用方法。
5、組織幼兒學(xué)習(xí)記錄種草莓的活動(dòng)過(guò)程。
6、延伸活動(dòng)：
（1）組織幼兒觀察草莓的生長(zhǎng)情況，并學(xué)習(xí)照料活動(dòng)，如：除草、澆水等。
（2）作觀察記錄。
我以提問(wèn)的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來(lái)幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒(méi)有讓幼兒自己去嘗試，在這次的活動(dòng)中還存在這很多問(wèn)題，沒(méi)有考慮到很多問(wèn)題就管自己上下來(lái)了，以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。
小班草莓活動(dòng)教案篇二
1、在故事情境下學(xué)念草莓歌，愿意參與故事情境的模仿。
2、體驗(yàn)買(mǎi)草莓、做草莓蛋糕的快樂(lè)。
故事ppt，小河馬頭飾。
一、展示蛋糕，引出話題。
1、ppt出現(xiàn)蛋糕，引發(fā)幼兒關(guān)于蛋糕的經(jīng)驗(yàn)。
----看看，李老師帶來(lái)了什么？
----你喜歡吃什么蛋糕？
草莓草莓，紅紅的草莓，三角形的草莓，帶著小帽子，長(zhǎng)著小點(diǎn)點(diǎn)，我去買(mǎi)草莓。
2、介紹愛(ài)吃蛋糕的小河馬。
二、參與故事，模仿情境。
1、說(shuō)說(shuō)草莓，體驗(yàn)幫助小河馬的快樂(lè)。
----河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么？
----我們幫助小河馬從冰箱中找找草莓吧。
2、念念草莓，體驗(yàn)跟唱草莓歌的快樂(lè)。
----小河馬邊走邊念草莓歌。
----碰到小豬，我們邊走邊念草莓歌。
----碰到小老鼠，我們邊走邊念草莓歌。
3、買(mǎi)買(mǎi)草莓，體驗(yàn)買(mǎi)賣(mài)對(duì)話的快樂(lè)。
----呦，好多森林商店?。《加心男┑昴?？我們要上哪兒買(mǎi)草莓呢？
----水果店到了啦！看看有沒(méi)有草莓啊？
4、做做蛋糕，體驗(yàn)?zāi)M制作的快樂(lè)。
----買(mǎi)到草莓嘍！媽媽可以做草莓嘍！我們一起幫媽媽的忙吧！
三、延伸話題。
----做草莓蛋糕需要草莓，做一個(gè)水果蛋糕的話需要什么呢？
小班草莓活動(dòng)教案篇三
草莓蛋糕（小班）。
1、在故事情境下學(xué)念草莓歌，愿意參與故事情境的模仿。
2、體驗(yàn)買(mǎi)草莓、做草莓蛋糕的快樂(lè)。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
故事ppt，小河馬頭飾。
一、展示蛋糕，引出話題。
1、ppt出現(xiàn)蛋糕，引發(fā)幼兒關(guān)于蛋糕的經(jīng)驗(yàn)——看看，李老師帶來(lái)了什么？
——你喜歡吃什么蛋糕？草莓草莓，紅紅的草莓，三角形的草莓，帶著小帽子，長(zhǎng)著小點(diǎn)點(diǎn)，我去買(mǎi)草莓。
——我們幫助小河馬從冰箱中找找草莓吧。
——水果店到了啦！看看有沒(méi)有草莓?。?BR> 5、做做蛋糕，體驗(yàn)?zāi)M制作的快樂(lè)——買(mǎi)到草莓嘍！媽媽可以做草莓嘍！我們一起幫媽媽的忙吧！
三、延伸話題——做草莓蛋糕需要草莓，做一個(gè)水果蛋糕的話需要什么呢？
我以提問(wèn)的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來(lái)幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒(méi)有讓幼兒自己去嘗試，在這次的活動(dòng)中還存在這很多問(wèn)題，沒(méi)有考慮到很多問(wèn)題就管自己上下來(lái)了，以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。
小班草莓活動(dòng)教案篇四
1、了解草莓的特征及生活環(huán)境，豐富幼兒知識(shí)面。
2、感受大自然的美麗，體驗(yàn)采草莓的樂(lè)趣。
3、增進(jìn)親子之間的感情。
陽(yáng)光燦爛，春暖花開(kāi)的'季節(jié)正是孩子們外出開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶情操的大好時(shí)光。為了讓孩子們更深切地體驗(yàn)到春天的到來(lái)，親近大自然，感受生活，讓孩子在與大自然的接觸中感受草莓的成長(zhǎng)過(guò)程，走進(jìn)田野感受農(nóng)家的樂(lè)趣。彩虹班決定于20xx年4月20日開(kāi)展《走進(jìn)春天——摘草莓樂(lè)》的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
1、開(kāi)班務(wù)會(huì)討論安排活動(dòng)流程和每個(gè)老師分工。
2、活動(dòng)前一天下午開(kāi)小型家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)通知本次春游的具體安排。
3、費(fèi)用及車(chē)的確定。
4、對(duì)幼兒安全教育。
5、膠泥、剪刀、墊子、工作毯、小籃子活動(dòng)當(dāng)天：
（1）早上幼兒及家長(zhǎng)7：50—8：10入園。
（2）8：10—8：30整理、上車(chē)出發(fā)。
（3）8：30—10：00車(chē)內(nèi)活動(dòng)。
（4）10：00到達(dá)，清點(diǎn)人數(shù)、整理。
（5）10：00—11：00游戲時(shí)間——親子游戲。
（6）11：00—12：30家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子摘草莓、草莓分享會(huì)。
（7）12：30—12：40餐前活動(dòng)、組織家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒解便洗手，進(jìn)餐。
（8）12：40—13：40快樂(lè)午餐（忘憂島農(nóng)家樂(lè)）。
（9）13：40—14：30親子同樂(lè)，家長(zhǎng)帶著孩子參觀野外風(fēng)光。
（10）14：30—15：00交流活動(dòng)心得，家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。
（11）15：00—活動(dòng)結(jié)束。上車(chē)返園。
小班草莓活動(dòng)教案篇五
1、了解草莓的外形特征。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
范畫(huà)、顏料、勾線筆。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
出示草莓引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么？
師：你們看今天馮老師帶什么來(lái)了？（草莓）。
師：你們?cè)谑裁吹胤娇吹讲葺?，它長(zhǎng)在什么地方的？它是什么樣子的？有哪幾種顏色？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出草莓的外形特征）。
師小結(jié)：草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的，上面的籽是黑色的。
二、出示教師范畫(huà)，幼兒觀察：
師：下面請(qǐng)你們看老師畫(huà)的是什么？
師：對(duì)了老師草莓畫(huà)了下來(lái)，好看嗎？（好看）。
師：你們想不向?yàn)椴葺┥掀恋囊路浚ㄏ耄?BR> 三：教師示范講解：
師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。
師：我們要先畫(huà)出草莓紅紅的衣服，再畫(huà)上草莓綠綠的帽子，最后用勾線筆點(diǎn)上黑色的籽。
四、幼兒作畫(huà)。
1、、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，用色。
2、幼兒作畫(huà)，教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)畫(huà)的又快又好的幼兒及時(shí)給予肯定，指導(dǎo)能力差的幼兒。
六、觀賞評(píng)析作品：
1、說(shuō)說(shuō)自己的草莓像什么？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的草莓，為什么？
3、教師小結(jié)：我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服，草莓說(shuō)要謝謝我們小朋友呢，請(qǐng)我們一起去做游戲。
小班草莓活動(dòng)教案篇六
1、能從食物中發(fā)現(xiàn)紅色系色彩元素。
2、嘗試用紙漿塑形并將其染色，體驗(yàn)色彩變幻和調(diào)色的樂(lè)趣。
3、感受制作紙漿蛋糕的樂(lè)趣。
1、餐巾紙，水，顏料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教師事先做好的紙漿蛋糕。
2、各式各樣的蛋糕圖片(以草莓蛋糕為主)。
3、故事《給熊奶奶過(guò)生日》。
1、欣賞故事，導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)欣賞故事《給熊奶奶過(guò)生日》。
(2)欣賞豐富多樣的蛋糕圖片，觀察各種蛋糕的造型并感知草莓色。
(3)教師：我們也要做一個(gè)好吃的蛋糕送給熊奶奶。大家一起來(lái)研究下怎么做一個(gè)特別的蛋糕哦！
2、魔法變蛋糕，制作紙漿蛋糕。
(1)出示范例紙漿蛋糕。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察紙漿蛋糕的特別之處，想象它的制作方法。
(3)探索用紙漿變奶油，制作紙漿蛋糕。
制作奶油的步驟：準(zhǔn)備紙一浸濕餐巾紙并搗碎一準(zhǔn)備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗準(zhǔn)備底板。
1）將餐巾紙或衛(wèi)生紙浸濕后搗碎，如同攪拌面粉一樣。
2)用不同的顏料將紙漿染色，染出有草莓感覺(jué)的色彩：
先調(diào)入白色，再加入少許紅色，一層層加，感受色彩的亮度和色澤的變化。
油搓成小圓圓，便成了一個(gè)珍珠小球。用手指挖一塊，輕輕捏兩下，作為裝飾物輕輕放到蛋糕上，邊上還可以配上綠葉。
3、給熊奶奶送蛋糕，展示并欣賞蛋糕。
小班草莓活動(dòng)教案篇七
1、體會(huì)作者通過(guò)草莓表達(dá)對(duì)人生的體驗(yàn)和思考，珍惜過(guò)往，正視未來(lái)。
2、學(xué)習(xí)哲理散文的寫(xiě)作思維。
體會(huì)作者通過(guò)草莓表達(dá)對(duì)人生的體驗(yàn)和思考，珍惜過(guò)往，正視未來(lái)。
學(xué)習(xí)哲理散文的寫(xiě)作思維。
：一課時(shí)。
（一）導(dǎo)入。
教師：題目名為《草莓》，如果要你以草莓為題，你會(huì)寫(xiě)什么？（請(qǐng)一排同學(xué)開(kāi)火車(chē)形式回答）。
教師：每個(gè)人因自己的生活的經(jīng)歷、知識(shí)層面的種種不同，對(duì)不同的“物”，或者是對(duì)相同的“物”，都會(huì)有不同的感受。今天我們就一起學(xué)習(xí)波蘭作家伊瓦什凱維奇的散文《草莓》，體會(huì)作者對(duì)時(shí)光、對(duì)生命的別樣的感悟。
（二）初步感知。
明確：由物及理的哲理散文。
（補(bǔ)充散文類型：敘事散文通過(guò)平淡的語(yǔ)言、人物的描寫(xiě)、故事的敘述來(lái)表達(dá)作者的情感，如魯迅的《藤野先生》；抒情散文通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)、象征暗示來(lái)抒發(fā)情感如茅盾的《白楊禮贊》朱自清的《荷塘月色》，哲理散文闡述人生哲理。）。
2、教師：文章題為《草莓》，但正面寫(xiě)草莓的篇幅卻很少，這是為什么？我想先解決大家最關(guān)心的問(wèn)題。一起讀文章第二段，抓住關(guān)鍵詞說(shuō)說(shuō)這是一顆怎樣的草莓。
明確：晚熟、碩大、香、甜、沁人心脾。
教師：作者顯然意在草莓之外，哪句話能看出作者寫(xiě)草莓的用心？
明確：“這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時(shí)光?！弊髡邚牟葺氲讲葺L(zhǎng)的季節(jié)，思緒從草莓出發(fā)聯(lián)想到時(shí)間，也就是說(shuō)草莓在文中是觸發(fā)作者思緒的一個(gè)媒介，這樣的作用我們可以稱之為“觸媒”（板書(shū)）。
（三）整體把握文章思路。
教師：九月的一顆香甜的草莓觸發(fā)了作者的思緒，使他產(chǎn)生了一連串聯(lián)想。下面，四人一小組試著將這篇文章的思路提煉成一幅板書(shū)。要求：文字簡(jiǎn)潔；突出關(guān)鍵詞；借助線條、箭頭等符號(hào)表現(xiàn)思路走向。
ppt展示：草莓——自然的變化——人生的變化（突出聯(lián)想）。
小班草莓活動(dòng)教案篇八
1、理解故事內(nèi)容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂(lè)心情。
2、懂得好吃的東西要和好朋友一起分享。
理解故事內(nèi)容，樂(lè)意用語(yǔ)言表述自己對(duì)故事的理解。
懂得好吃的東西要與好朋友一起分享。
刺猬頭飾，草莓若干，掛圖6號(hào)，故事錄音。
（一）故事導(dǎo)入。
謎語(yǔ)：小小刺兒身上長(zhǎng)，背上果子滿山跑。
今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)四只小刺猬的故事，這四只小刺猬分別叫：小一、小二、小三、小四。
（二）教師出示掛圖講述故事。
1、出示掛圖1。教師講述故事“開(kāi)頭——就快樂(lè)的往回走了”。
小一出去了，發(fā)現(xiàn)了什么？有幾顆？這些草莓是什么樣的？
小一吃了一顆草莓，是什么味道的？
它正想吃第二顆時(shí)，想到了什么？它是怎么做的？
2、出示掛圖2。
教師講述故事“再說(shuō)小二吧——朋友們嘗嘗”。
小二也出去了，它發(fā)現(xiàn)了幾顆草莓？它又是怎么做的？
3、出示掛圖3。
“太陽(yáng)——一顆紅草莓”太陽(yáng)出來(lái)了，四個(gè)小刺猬身上都背了什么？有幾顆？
小刺猬們身上的草莓都是給誰(shuí)吃的？
4、出示掛圖4?！岸嗝纯蓯?ài)——結(jié)束”。
問(wèn)題前置：猜一猜，小刺猬吃了好朋友們送的草莓會(huì)感覺(jué)如何？
提問(wèn)：為什么它們覺(jué)得這顆草莓特別甜、特別美味呢？
（三）教師播放故事錄音。
討論：你們喜歡這四只小刺猬嗎？為什么？
教師總結(jié)：我也喜歡這四只小刺猬，這四只小刺猬真是太友好了，他們不僅一起玩，還能一起分享好吃的。
（四）分享活動(dòng)請(qǐng)小朋友表演小刺猬分享草莓。
小班草莓活動(dòng)教案篇九
草莓蛋糕(小班)。
1、在故事情境下學(xué)念草莓歌，愿意參與故事情境的模仿。
2、體驗(yàn)買(mǎi)草莓、做草莓蛋糕的快樂(lè)。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
故事ppt，小河馬頭飾活動(dòng)過(guò)程：
1、ppt出現(xiàn)蛋糕，引發(fā)幼兒關(guān)于蛋糕的經(jīng)驗(yàn)----看看，李老師帶來(lái)了什么?
----你喜歡吃什么蛋糕?草莓草莓，紅紅的草莓，三角形的草莓，帶著小帽子，長(zhǎng)著小點(diǎn)點(diǎn)，我去買(mǎi)草莓。
2、介紹愛(ài)吃蛋糕的小河馬。
1、說(shuō)說(shuō)草莓，體驗(yàn)幫助小河馬的快樂(lè)----河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么?
----我們幫助小河馬從冰箱中找找草莓吧。
----水果店到了啦!看看有沒(méi)有草莓啊?
4、做做蛋糕，體驗(yàn)?zāi)M制作的快樂(lè)----買(mǎi)到草莓嘍!媽媽可以做草莓嘍!我們一起幫媽媽的忙吧!
---做草莓蛋糕需要草莓，做一個(gè)水果蛋糕的話需要什么呢?
我以提問(wèn)的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來(lái)幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒(méi)有讓幼兒自己去嘗試，在這次的活動(dòng)中還存在這很多問(wèn)題，沒(méi)有考慮到很多問(wèn)題就管自己上下來(lái)了，以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。
小班草莓活動(dòng)教案篇十
糖果的主題一開(kāi)始，孩子們就投入了極大的熱情。每個(gè)孩子都在家長(zhǎng)的幫助下收集到了各種各樣的糖果及喜糖的包裝。在與同伴介紹的時(shí)候，孩子們的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)讓老師大吃一驚。
一、我眼里的糖果(一)牛皮糖李唐威說(shuō)：“我?guī)У氖桥Ｄ烫?，牛奶糖是白白的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，圓圓的，包在糖紙里面?！?BR> 馨馨說(shuō)：“我?guī)У奶鞘欠奂t色的，象雞心，摸上去軟軟的?！?BR> 希希說(shuō)：“我?guī)?lái)的是小豬糖(真的象一只小豬的樣子)，有點(diǎn)黃顏色，摸上去軟軟的。”
楚一接上來(lái)說(shuō)：“我以前也吃過(guò)的，我知道這個(gè)是牛皮糖?！?BR> 小班的孩子，他們的思維是很具體的，但因?yàn)橛辛司唧w的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)物的引導(dǎo)，他們也能進(jìn)行初步地推理，得出“摸上去軟軟的就是牛皮糖”，盡管不一定科學(xué)，卻也有一定的道理。
(二)親嘴小麻子文佳說(shuō)：“我?guī)?lái)的是親嘴小麻子，是黃顏色的?！?BR> 沈雨柔說(shuō)：“我上次到超市去的時(shí)候，還看見(jiàn)紅的和紫的親嘴小麻子?！?BR> 安奇說(shuō)：“還有黑色的親嘴小麻子?！?BR> 沈雨柔說(shuō)：“沒(méi)有的，我沒(méi)看見(jiàn)有黑色的，只有紅的，黃的，紫的。”
安奇說(shuō)：“有的，我在超市里看見(jiàn)的?！?BR> 因?yàn)橛辛瞬煌囊庖?jiàn)，所以雙方就爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。爭(zhēng)執(zhí)的出現(xiàn)，標(biāo)志著孩子的思維有向前進(jìn)了一步。大多數(shù)小朋友都說(shuō)沒(méi)有黑色的親嘴小麻子。但蔣寅恪仍然堅(jiān)持自己的意見(jiàn)。于是我對(duì)他們說(shuō)：“大家以后到超市去再仔細(xì)地找一找到底有沒(méi)有，安奇如果你看見(jiàn)了，就帶到幼兒園給小朋友看看?！彼c(diǎn)頭答應(yīng)了。一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)才算平息下來(lái)。
二、還有哪些東西也是甜甜的孩子們都知道糖是甜甜的，在一次自由活動(dòng)時(shí)，通過(guò)孩子們的談話，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)糖的認(rèn)識(shí)又進(jìn)了一步。
婷婷帶來(lái)了一個(gè)形狀很奇特的棒棒糖，她很得意地說(shuō)：“我的棒棒糖是西瓜味道的?！?BR> 李嘉鑫說(shuō)：“西瓜甜甜的，我最喜歡吃。媽媽說(shuō)我的肚子象一個(gè)大西瓜?！闭f(shuō)著還拍拍自己的肚子。
佳熙說(shuō)：“我也喜歡吃西瓜，我還喜歡吃蘋(píng)果，蘋(píng)果也是甜甜的。”
(孩子們對(duì)甜的食物有著天生的好感與喜愛(ài)，他們?cè)谶@方面也有經(jīng)驗(yàn)，何不利用這樣的機(jī)會(huì)讓孩子大膽地與同伴交流，一方面提高幼兒的語(yǔ)言能力，另一方面也擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。)我說(shuō)：“西瓜、蘋(píng)果都是甜甜的，還有哪些東西也是甜甜的呢?”并鼓勵(lì)幼兒與同伴互相說(shuō)說(shuō)。
小班草莓活動(dòng)教案篇十一
甜甜蜜蜜的糖果對(duì)幼兒很有誘惑，它是促進(jìn)幼兒發(fā)展的很有價(jià)值的教育資源,但幼兒在平時(shí)吃得多，但對(duì)糖果的種類和糖紙的利用并不高?；顒?dòng)中我充分利用這一資源,組織了這次《甜甜蜜蜜的聚會(huì)》，旨在使幼兒感知各種甜食的種類，體驗(yàn)與同伴共同品嘗的樂(lè)趣。
[活動(dòng)目標(biāo)]。
1、感知各種甜食的種類，初步學(xué)習(xí)分類。
2、體驗(yàn)與同伴共同品嘗的樂(lè)趣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
每位幼兒帶一種甜食來(lái)園。
教師自制分類標(biāo)志，分別放在每張桌子上。
[活動(dòng)過(guò)程]。
(1)幼兒拿出自帶的甜食，向同伴、教師介紹它的名稱，并說(shuō)說(shuō)是什么味道的，吃起來(lái)有什么感覺(jué)。
(2)為甜食找家。幼兒根據(jù)分類標(biāo)志，將食品分類放在相應(yīng)的桌子上。
小班草莓活動(dòng)教案篇十二
小班《草莓甜蜜蜜》的活動(dòng)目標(biāo)是讓學(xué)生欣賞、理解故事內(nèi)容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂(lè)心情。以下是小班《草莓甜蜜蜜》教案，一起去看看吧!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂(lè)心情。
2、懂得好吃的東西要和好朋友一起分享。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，樂(lè)意用語(yǔ)言表述自己對(duì)故事的理解?；顒?dòng)難點(diǎn)：懂得好吃的東西要與好朋友一起分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：刺猬頭飾，草莓若干，掛圖6號(hào)，故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入。
謎語(yǔ)：“小小刺兒身上長(zhǎng)，背上果子滿山跑”
今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)四只小刺猬的故事，這四只小刺猬分別叫：小一、小二、小三、小四。
二、教師出示掛圖講述故事。
1、出示掛圖1。教師講述故事“開(kāi)頭--就快樂(lè)的'往回走了”
小一出去了，發(fā)現(xiàn)了什么?有幾顆?這些草莓是什么樣的?
小一吃了一顆草莓，是什么味道的?
它正想吃第二顆時(shí)，想到了什么?它是怎么做的?
2、出示掛圖2。教師講述故事“再說(shuō)小二吧--朋友們嘗嘗”
小二也出去了，它發(fā)現(xiàn)了幾顆草莓?它又是怎么做的?
3、出示掛圖3“太陽(yáng)--一顆紅草莓”
太陽(yáng)出來(lái)了，四個(gè)小刺猬身上都背了什么?有幾顆?
小刺猬們身上的草莓都是給誰(shuí)吃的?
4、4、出示掛圖4“多么可愛(ài)--結(jié)束”
三、教師播放故事錄音。
討論：你們喜歡這四只小刺猬嗎?為什么?
教師總結(jié)：我也喜歡這四只小刺猬，這四只小刺猬真是太友好了，他們不僅一起玩，還能一起分享好吃的。
四、分享活動(dòng)。
請(qǐng)小朋友表演小刺猬分享草莓。
小班草莓活動(dòng)教案篇十三
1．認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察技能，培養(yǎng)幼兒觀察的持久性。
3．幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4．培養(yǎng)幼兒的`嘗試精神。
1．整理種植園地(地勢(shì)稍高一些)。
2．勞動(dòng)工具：鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。
3．草莓秧苗。
4．設(shè)計(jì)觀察記錄表。
1．回憶吃草莓的情景，激發(fā)幼兒種草莓的愿望。
2．幫助幼兒認(rèn)識(shí)草莓秧苗，知道草莓秧苗是生長(zhǎng)在泥土中的。
3．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具：鍬、鏟、水壺等，并了解各自的勞動(dòng)用途和方法。
4．組織幼兒開(kāi)展種植活動(dòng)。(主要以教師為主，幼兒重點(diǎn)了解種植的過(guò)程)(1)組織幼兒觀察教師種植過(guò)程：
整理地塊--鋪塑料薄膜--栽草莓--澆水(2)幼兒參與種植活動(dòng)(3)引導(dǎo)幼兒觀察勞動(dòng)工具在活動(dòng)中的使用方法。
5．組織幼兒學(xué)習(xí)記錄種草莓的活動(dòng)過(guò)程。
6．延伸活動(dòng)：
(1)組織幼兒觀察草莓的生長(zhǎng)情況，并學(xué)習(xí)照料活動(dòng)，如：除草、澆水等。
(2)作觀察記錄。
我以提問(wèn)的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來(lái)幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒(méi)有讓幼兒自己去嘗試，在這次的活動(dòng)中還存在這很多問(wèn)題，沒(méi)有考慮到很多問(wèn)題就管自己上下來(lái)了，以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。
小班草莓活動(dòng)教案篇十四
1、欣賞、理解故事內(nèi)容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂(lè)心情。
2、懂得好吃的東西要和好朋友分享。
欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂(lè)心情。
1、草莓甜蜜蜜的掛圖；
2、刺猬頭像；草莓圖片若干。
3、輕音樂(lè)、電腦。
一、出示頭飾，引出故事。
師：它是誰(shuí)？（刺猬）它長(zhǎng)得怎么樣？
提問(wèn)：故事里有幾只刺猬，它們叫什么名字？
二、出示掛圖，講述故事。
1、出示掛圖1。
小一出去了，發(fā)現(xiàn)了什么？有幾顆？這些草莓是什么樣的？
小一吃了一顆草莓，是什么味道的？
它正想吃第二顆時(shí)，想到了什么？它是怎么做的？
2、出示掛圖2。
小二也出去了，它發(fā)現(xiàn)了幾顆草莓？它又是怎么做的？
3、出示掛圖3。
太陽(yáng)出來(lái)了，四個(gè)小刺猬身上都背了什么？有幾顆？
猜一猜，小刺猬們身上的草莓都是給誰(shuí)吃的？
4、出示掛圖4。
想一想，小刺猬們還吃了誰(shuí)給它們的草莓？
為什么覺(jué)得這顆草莓特別甜，特別美呢？
三、欣賞故事，理解內(nèi)容。
播放輕音樂(lè)，教師完整講述故事。
四、情境表演，角色體驗(yàn)。
分組進(jìn)行角色表演，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，加深幼兒記憶。
《草莓甜蜜蜜》這個(gè)有趣的文學(xué)作品，正是講述了朋友之間的友誼。引導(dǎo)幼兒融入到故事的情景中，懂得“什么是好朋友”、“有朋友真好”。小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力雖然有限，但是他們的語(yǔ)言表現(xiàn)欲往往表現(xiàn)得很強(qiáng)。本活動(dòng)的內(nèi)容比較適合小班年齡特點(diǎn)，同時(shí)也抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，因?yàn)樾“嗪⒆佣急容^喜歡小動(dòng)物，以動(dòng)物形式進(jìn)行擬人話，懂得好吃的東西要和好朋友一起分享，不吃獨(dú)食。當(dāng)我提問(wèn)：“為什么他們覺(jué)得這顆草莓特別甜、特別美呢？”孩子其實(shí)已經(jīng)理解了其中的意思，但是由于他們不會(huì)用完整的話語(yǔ)描述它、表達(dá)它，從而不能很好地講述。有些時(shí)候他們理解的東西老師應(yīng)該以鼓勵(lì)和引導(dǎo)的方式幫助幼兒理解，從而逐步提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。在這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)中，我恰恰忽略了這一點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中，我們教師特別是新教師，要“先思而后言、先思而后行”！在以后的活動(dòng)中要保持比這樣更好的教育成果，需要對(duì)每節(jié)活動(dòng)都要做到課前課后認(rèn)真分析思考，《綱要》中指出好的要繼續(xù)保留，不好的要及時(shí)改正，這樣在以后的教學(xué)活動(dòng)中有進(jìn)一步好的反思點(diǎn)，同時(shí)也讓我對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)和能力有更多的了解。
小班草莓活動(dòng)教案篇十五
1、培養(yǎng)寶寶會(huì)看圖畫(huà)畫(huà)。
2、認(rèn)識(shí)草莓身上有幾種顏色。
水果若干(草莓)。
草莓簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片。
水彩筆。
1、老師先出示水果，引起寶寶的興趣。
寶寶們知道老師手里端的是什么水果嗎?
說(shuō)說(shuō)水果的名字和味道，寶寶自由回答。
2、引導(dǎo)寶寶畫(huà)草莓，涂顏色。
寶寶們知道這么多，那我們一起看看草莓簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片畫(huà)畫(huà)草莓吧!
草莓畫(huà)好了，我們?cè)賮?lái)給它穿上花衣裳吧!一起觀察草莓的花衣裳，都有什么顏色?
草莓身上穿著的衣裳，上邊有黑色的小點(diǎn)，還有綠色的`葉子。
3、品嘗草莓。
寶寶們可以把畫(huà)好的草莓帶回家給家人展示。
寶寶們都畫(huà)累了吧!那我們一起來(lái)吃草莓吧!
小班草莓活動(dòng)教案篇十六
草莓是平時(shí)孩子們喜歡吃的一種水果，對(duì)這種水果孩子們的了解都比較深，特別是在外形上，孩子有比較深刻的了解，一次我買(mǎi)了草莓孩子們看到后都議論紛紛，因此就生成了今天的`活動(dòng)。
1、了解草莓的外形特征。
2、鼓勵(lì)幼兒膽正確的上色。
3、膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解草莓的外形及顏色。
鼓勵(lì)幼兒膽正確的上色。
范畫(huà)若干、油畫(huà)棒，幼兒用輪廓圖。
出示實(shí)物草莓引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么?
師：你們看今天李老師帶什么來(lái)了?(草莓)。
師：你們?cè)谑裁吹胤娇吹讲葺?，它長(zhǎng)在什么地方的?它是什么樣子的?有哪幾種顏色?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出草莓的外形特征)。
師小結(jié)：草莓的葉子是綠色的、肉是的，上面的籽是黑色的。
師：下面請(qǐng)你們看老師畫(huà)的是什么?
師：對(duì)了老師草莓畫(huà)了下來(lái)，好看嗎?(好看)。
師：你們想不向?yàn)椴葺┥掀恋囊路?(想)。
師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。
師：顏色要往一個(gè)方向涂，要涂的滿、實(shí)，但是不能涂到黑線外面去。
師：我們要先涂綠色的葉子，再涂的肉，最后涂黑色的籽，畫(huà)籽的時(shí)候我們要點(diǎn)畫(huà)，不能涂。
2、鼓勵(lì)幼兒膽作涂色，看誰(shuí)涂的又快又好?
3、畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，要安靜作畫(huà)，不影響別人，注意坐姿。
教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)畫(huà)的又快又好的幼兒及時(shí)給予肯定，指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。
1、為幼兒的作品寫(xiě)上名字，看看誰(shuí)畫(huà)的好。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的草莓，為什么?
3、教師小結(jié)：我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服，草莓說(shuō)要謝謝我們小朋友呢，請(qǐng)我們一起去做游戲。
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
小班草莓活動(dòng)教案篇十七
設(shè)計(jì)觀察記錄表。
整理種植園地（地勢(shì)稍高一些）。
勞動(dòng)工具：鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。
認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察技能，培養(yǎng)幼兒觀察的持久性。
1．回憶吃草莓的情景，激發(fā)幼兒種草莓的愿望。
2．幫助幼兒認(rèn)識(shí)草莓秧苗，知道草莓秧苗是生長(zhǎng)在泥土中的。
3．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具：鍬、鏟、水壺等，并了解各自的勞動(dòng)用途和方法。
4．組織幼兒開(kāi)展種植活動(dòng)。（主要以教師為主，幼兒重點(diǎn)了解種植的過(guò)程）（1）組織幼兒觀察教師種植過(guò)程：
整理地塊--鋪塑料薄膜--栽草莓--澆水（2）幼兒參與種植活動(dòng)（3）引導(dǎo)幼兒觀察勞動(dòng)工具在活動(dòng)中的使用方法。
5．組織幼兒學(xué)習(xí)記錄種草莓的活動(dòng)過(guò)程。
（1）組織幼兒觀察草莓的生長(zhǎng)情況，并學(xué)習(xí)照料活動(dòng)，如：除草、澆水等。
（2）作觀察記錄。
小班草莓活動(dòng)教案篇一
1、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察技能，培養(yǎng)幼兒觀察的持久性。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的草莓的特征。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
1、整理種植園地（地勢(shì)稍高一些）。
2、勞動(dòng)工具：鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。
3、草莓秧苗。
4、設(shè)計(jì)觀察記錄表。
1、回憶吃草莓的情景，激發(fā)幼兒種草莓的愿望。
2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)草莓秧苗，知道草莓秧苗是生長(zhǎng)在泥土中的。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具：鍬、鏟、水壺等，并了解各自的勞動(dòng)用途和方法。
4、組織幼兒開(kāi)展種植活動(dòng)。（主要以教師為主，幼兒重點(diǎn)了解種植的'過(guò)程）。
（1）組織幼兒觀察教師種植過(guò)程：
（2）幼兒參與種植活動(dòng)。
（3）引導(dǎo)幼兒觀察勞動(dòng)工具在活動(dòng)中的使用方法。
5、組織幼兒學(xué)習(xí)記錄種草莓的活動(dòng)過(guò)程。
6、延伸活動(dòng)：
（1）組織幼兒觀察草莓的生長(zhǎng)情況，并學(xué)習(xí)照料活動(dòng)，如：除草、澆水等。
（2）作觀察記錄。
我以提問(wèn)的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來(lái)幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒(méi)有讓幼兒自己去嘗試，在這次的活動(dòng)中還存在這很多問(wèn)題，沒(méi)有考慮到很多問(wèn)題就管自己上下來(lái)了，以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。
小班草莓活動(dòng)教案篇二
1、在故事情境下學(xué)念草莓歌，愿意參與故事情境的模仿。
2、體驗(yàn)買(mǎi)草莓、做草莓蛋糕的快樂(lè)。
故事ppt，小河馬頭飾。
一、展示蛋糕，引出話題。
1、ppt出現(xiàn)蛋糕，引發(fā)幼兒關(guān)于蛋糕的經(jīng)驗(yàn)。
----看看，李老師帶來(lái)了什么？
----你喜歡吃什么蛋糕？
草莓草莓，紅紅的草莓，三角形的草莓，帶著小帽子，長(zhǎng)著小點(diǎn)點(diǎn)，我去買(mǎi)草莓。
2、介紹愛(ài)吃蛋糕的小河馬。
二、參與故事，模仿情境。
1、說(shuō)說(shuō)草莓，體驗(yàn)幫助小河馬的快樂(lè)。
----河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么？
----我們幫助小河馬從冰箱中找找草莓吧。
2、念念草莓，體驗(yàn)跟唱草莓歌的快樂(lè)。
----小河馬邊走邊念草莓歌。
----碰到小豬，我們邊走邊念草莓歌。
----碰到小老鼠，我們邊走邊念草莓歌。
3、買(mǎi)買(mǎi)草莓，體驗(yàn)買(mǎi)賣(mài)對(duì)話的快樂(lè)。
----呦，好多森林商店?。《加心男┑昴?？我們要上哪兒買(mǎi)草莓呢？
----水果店到了啦！看看有沒(méi)有草莓啊？
4、做做蛋糕，體驗(yàn)?zāi)M制作的快樂(lè)。
----買(mǎi)到草莓嘍！媽媽可以做草莓嘍！我們一起幫媽媽的忙吧！
三、延伸話題。
----做草莓蛋糕需要草莓，做一個(gè)水果蛋糕的話需要什么呢？
小班草莓活動(dòng)教案篇三
草莓蛋糕（小班）。
1、在故事情境下學(xué)念草莓歌，愿意參與故事情境的模仿。
2、體驗(yàn)買(mǎi)草莓、做草莓蛋糕的快樂(lè)。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
故事ppt，小河馬頭飾。
一、展示蛋糕，引出話題。
1、ppt出現(xiàn)蛋糕，引發(fā)幼兒關(guān)于蛋糕的經(jīng)驗(yàn)——看看，李老師帶來(lái)了什么？
——你喜歡吃什么蛋糕？草莓草莓，紅紅的草莓，三角形的草莓，帶著小帽子，長(zhǎng)著小點(diǎn)點(diǎn)，我去買(mǎi)草莓。
——我們幫助小河馬從冰箱中找找草莓吧。
——水果店到了啦！看看有沒(méi)有草莓?。?BR> 5、做做蛋糕，體驗(yàn)?zāi)M制作的快樂(lè)——買(mǎi)到草莓嘍！媽媽可以做草莓嘍！我們一起幫媽媽的忙吧！
三、延伸話題——做草莓蛋糕需要草莓，做一個(gè)水果蛋糕的話需要什么呢？
我以提問(wèn)的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來(lái)幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒(méi)有讓幼兒自己去嘗試，在這次的活動(dòng)中還存在這很多問(wèn)題，沒(méi)有考慮到很多問(wèn)題就管自己上下來(lái)了，以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。
小班草莓活動(dòng)教案篇四
1、了解草莓的特征及生活環(huán)境，豐富幼兒知識(shí)面。
2、感受大自然的美麗，體驗(yàn)采草莓的樂(lè)趣。
3、增進(jìn)親子之間的感情。
陽(yáng)光燦爛，春暖花開(kāi)的'季節(jié)正是孩子們外出開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶情操的大好時(shí)光。為了讓孩子們更深切地體驗(yàn)到春天的到來(lái)，親近大自然，感受生活，讓孩子在與大自然的接觸中感受草莓的成長(zhǎng)過(guò)程，走進(jìn)田野感受農(nóng)家的樂(lè)趣。彩虹班決定于20xx年4月20日開(kāi)展《走進(jìn)春天——摘草莓樂(lè)》的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
1、開(kāi)班務(wù)會(huì)討論安排活動(dòng)流程和每個(gè)老師分工。
2、活動(dòng)前一天下午開(kāi)小型家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)通知本次春游的具體安排。
3、費(fèi)用及車(chē)的確定。
4、對(duì)幼兒安全教育。
5、膠泥、剪刀、墊子、工作毯、小籃子活動(dòng)當(dāng)天：
（1）早上幼兒及家長(zhǎng)7：50—8：10入園。
（2）8：10—8：30整理、上車(chē)出發(fā)。
（3）8：30—10：00車(chē)內(nèi)活動(dòng)。
（4）10：00到達(dá)，清點(diǎn)人數(shù)、整理。
（5）10：00—11：00游戲時(shí)間——親子游戲。
（6）11：00—12：30家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子摘草莓、草莓分享會(huì)。
（7）12：30—12：40餐前活動(dòng)、組織家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒解便洗手，進(jìn)餐。
（8）12：40—13：40快樂(lè)午餐（忘憂島農(nóng)家樂(lè)）。
（9）13：40—14：30親子同樂(lè)，家長(zhǎng)帶著孩子參觀野外風(fēng)光。
（10）14：30—15：00交流活動(dòng)心得，家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。
（11）15：00—活動(dòng)結(jié)束。上車(chē)返園。
小班草莓活動(dòng)教案篇五
1、了解草莓的外形特征。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
范畫(huà)、顏料、勾線筆。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
出示草莓引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么？
師：你們看今天馮老師帶什么來(lái)了？（草莓）。
師：你們?cè)谑裁吹胤娇吹讲葺?，它長(zhǎng)在什么地方的？它是什么樣子的？有哪幾種顏色？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出草莓的外形特征）。
師小結(jié)：草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的，上面的籽是黑色的。
二、出示教師范畫(huà)，幼兒觀察：
師：下面請(qǐng)你們看老師畫(huà)的是什么？
師：對(duì)了老師草莓畫(huà)了下來(lái)，好看嗎？（好看）。
師：你們想不向?yàn)椴葺┥掀恋囊路浚ㄏ耄?BR> 三：教師示范講解：
師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。
師：我們要先畫(huà)出草莓紅紅的衣服，再畫(huà)上草莓綠綠的帽子，最后用勾線筆點(diǎn)上黑色的籽。
四、幼兒作畫(huà)。
1、、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，用色。
2、幼兒作畫(huà)，教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)畫(huà)的又快又好的幼兒及時(shí)給予肯定，指導(dǎo)能力差的幼兒。
六、觀賞評(píng)析作品：
1、說(shuō)說(shuō)自己的草莓像什么？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的草莓，為什么？
3、教師小結(jié)：我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服，草莓說(shuō)要謝謝我們小朋友呢，請(qǐng)我們一起去做游戲。
小班草莓活動(dòng)教案篇六
1、能從食物中發(fā)現(xiàn)紅色系色彩元素。
2、嘗試用紙漿塑形并將其染色，體驗(yàn)色彩變幻和調(diào)色的樂(lè)趣。
3、感受制作紙漿蛋糕的樂(lè)趣。
1、餐巾紙，水，顏料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教師事先做好的紙漿蛋糕。
2、各式各樣的蛋糕圖片(以草莓蛋糕為主)。
3、故事《給熊奶奶過(guò)生日》。
1、欣賞故事，導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)欣賞故事《給熊奶奶過(guò)生日》。
(2)欣賞豐富多樣的蛋糕圖片，觀察各種蛋糕的造型并感知草莓色。
(3)教師：我們也要做一個(gè)好吃的蛋糕送給熊奶奶。大家一起來(lái)研究下怎么做一個(gè)特別的蛋糕哦！
2、魔法變蛋糕，制作紙漿蛋糕。
(1)出示范例紙漿蛋糕。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察紙漿蛋糕的特別之處，想象它的制作方法。
(3)探索用紙漿變奶油，制作紙漿蛋糕。
制作奶油的步驟：準(zhǔn)備紙一浸濕餐巾紙并搗碎一準(zhǔn)備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗準(zhǔn)備底板。
1）將餐巾紙或衛(wèi)生紙浸濕后搗碎，如同攪拌面粉一樣。
2)用不同的顏料將紙漿染色，染出有草莓感覺(jué)的色彩：
先調(diào)入白色，再加入少許紅色，一層層加，感受色彩的亮度和色澤的變化。
油搓成小圓圓，便成了一個(gè)珍珠小球。用手指挖一塊，輕輕捏兩下，作為裝飾物輕輕放到蛋糕上，邊上還可以配上綠葉。
3、給熊奶奶送蛋糕，展示并欣賞蛋糕。
小班草莓活動(dòng)教案篇七
1、體會(huì)作者通過(guò)草莓表達(dá)對(duì)人生的體驗(yàn)和思考，珍惜過(guò)往，正視未來(lái)。
2、學(xué)習(xí)哲理散文的寫(xiě)作思維。
體會(huì)作者通過(guò)草莓表達(dá)對(duì)人生的體驗(yàn)和思考，珍惜過(guò)往，正視未來(lái)。
學(xué)習(xí)哲理散文的寫(xiě)作思維。
：一課時(shí)。
（一）導(dǎo)入。
教師：題目名為《草莓》，如果要你以草莓為題，你會(huì)寫(xiě)什么？（請(qǐng)一排同學(xué)開(kāi)火車(chē)形式回答）。
教師：每個(gè)人因自己的生活的經(jīng)歷、知識(shí)層面的種種不同，對(duì)不同的“物”，或者是對(duì)相同的“物”，都會(huì)有不同的感受。今天我們就一起學(xué)習(xí)波蘭作家伊瓦什凱維奇的散文《草莓》，體會(huì)作者對(duì)時(shí)光、對(duì)生命的別樣的感悟。
（二）初步感知。
明確：由物及理的哲理散文。
（補(bǔ)充散文類型：敘事散文通過(guò)平淡的語(yǔ)言、人物的描寫(xiě)、故事的敘述來(lái)表達(dá)作者的情感，如魯迅的《藤野先生》；抒情散文通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)、象征暗示來(lái)抒發(fā)情感如茅盾的《白楊禮贊》朱自清的《荷塘月色》，哲理散文闡述人生哲理。）。
2、教師：文章題為《草莓》，但正面寫(xiě)草莓的篇幅卻很少，這是為什么？我想先解決大家最關(guān)心的問(wèn)題。一起讀文章第二段，抓住關(guān)鍵詞說(shuō)說(shuō)這是一顆怎樣的草莓。
明確：晚熟、碩大、香、甜、沁人心脾。
教師：作者顯然意在草莓之外，哪句話能看出作者寫(xiě)草莓的用心？
明確：“這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時(shí)光?！弊髡邚牟葺氲讲葺L(zhǎng)的季節(jié)，思緒從草莓出發(fā)聯(lián)想到時(shí)間，也就是說(shuō)草莓在文中是觸發(fā)作者思緒的一個(gè)媒介，這樣的作用我們可以稱之為“觸媒”（板書(shū)）。
（三）整體把握文章思路。
教師：九月的一顆香甜的草莓觸發(fā)了作者的思緒，使他產(chǎn)生了一連串聯(lián)想。下面，四人一小組試著將這篇文章的思路提煉成一幅板書(shū)。要求：文字簡(jiǎn)潔；突出關(guān)鍵詞；借助線條、箭頭等符號(hào)表現(xiàn)思路走向。
ppt展示：草莓——自然的變化——人生的變化（突出聯(lián)想）。
小班草莓活動(dòng)教案篇八
1、理解故事內(nèi)容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂(lè)心情。
2、懂得好吃的東西要和好朋友一起分享。
理解故事內(nèi)容，樂(lè)意用語(yǔ)言表述自己對(duì)故事的理解。
懂得好吃的東西要與好朋友一起分享。
刺猬頭飾，草莓若干，掛圖6號(hào)，故事錄音。
（一）故事導(dǎo)入。
謎語(yǔ)：小小刺兒身上長(zhǎng)，背上果子滿山跑。
今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)四只小刺猬的故事，這四只小刺猬分別叫：小一、小二、小三、小四。
（二）教師出示掛圖講述故事。
1、出示掛圖1。教師講述故事“開(kāi)頭——就快樂(lè)的往回走了”。
小一出去了，發(fā)現(xiàn)了什么？有幾顆？這些草莓是什么樣的？
小一吃了一顆草莓，是什么味道的？
它正想吃第二顆時(shí)，想到了什么？它是怎么做的？
2、出示掛圖2。
教師講述故事“再說(shuō)小二吧——朋友們嘗嘗”。
小二也出去了，它發(fā)現(xiàn)了幾顆草莓？它又是怎么做的？
3、出示掛圖3。
“太陽(yáng)——一顆紅草莓”太陽(yáng)出來(lái)了，四個(gè)小刺猬身上都背了什么？有幾顆？
小刺猬們身上的草莓都是給誰(shuí)吃的？
4、出示掛圖4?！岸嗝纯蓯?ài)——結(jié)束”。
問(wèn)題前置：猜一猜，小刺猬吃了好朋友們送的草莓會(huì)感覺(jué)如何？
提問(wèn)：為什么它們覺(jué)得這顆草莓特別甜、特別美味呢？
（三）教師播放故事錄音。
討論：你們喜歡這四只小刺猬嗎？為什么？
教師總結(jié)：我也喜歡這四只小刺猬，這四只小刺猬真是太友好了，他們不僅一起玩，還能一起分享好吃的。
（四）分享活動(dòng)請(qǐng)小朋友表演小刺猬分享草莓。
小班草莓活動(dòng)教案篇九
草莓蛋糕(小班)。
1、在故事情境下學(xué)念草莓歌，愿意參與故事情境的模仿。
2、體驗(yàn)買(mǎi)草莓、做草莓蛋糕的快樂(lè)。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
故事ppt，小河馬頭飾活動(dòng)過(guò)程：
1、ppt出現(xiàn)蛋糕，引發(fā)幼兒關(guān)于蛋糕的經(jīng)驗(yàn)----看看，李老師帶來(lái)了什么?
----你喜歡吃什么蛋糕?草莓草莓，紅紅的草莓，三角形的草莓，帶著小帽子，長(zhǎng)著小點(diǎn)點(diǎn)，我去買(mǎi)草莓。
2、介紹愛(ài)吃蛋糕的小河馬。
1、說(shuō)說(shuō)草莓，體驗(yàn)幫助小河馬的快樂(lè)----河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么?
----我們幫助小河馬從冰箱中找找草莓吧。
----水果店到了啦!看看有沒(méi)有草莓啊?
4、做做蛋糕，體驗(yàn)?zāi)M制作的快樂(lè)----買(mǎi)到草莓嘍!媽媽可以做草莓嘍!我們一起幫媽媽的忙吧!
---做草莓蛋糕需要草莓，做一個(gè)水果蛋糕的話需要什么呢?
我以提問(wèn)的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來(lái)幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒(méi)有讓幼兒自己去嘗試，在這次的活動(dòng)中還存在這很多問(wèn)題，沒(méi)有考慮到很多問(wèn)題就管自己上下來(lái)了，以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。
小班草莓活動(dòng)教案篇十
糖果的主題一開(kāi)始，孩子們就投入了極大的熱情。每個(gè)孩子都在家長(zhǎng)的幫助下收集到了各種各樣的糖果及喜糖的包裝。在與同伴介紹的時(shí)候，孩子們的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)讓老師大吃一驚。
一、我眼里的糖果(一)牛皮糖李唐威說(shuō)：“我?guī)У氖桥Ｄ烫?，牛奶糖是白白的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，圓圓的，包在糖紙里面?！?BR> 馨馨說(shuō)：“我?guī)У奶鞘欠奂t色的，象雞心，摸上去軟軟的?！?BR> 希希說(shuō)：“我?guī)?lái)的是小豬糖(真的象一只小豬的樣子)，有點(diǎn)黃顏色，摸上去軟軟的。”
楚一接上來(lái)說(shuō)：“我以前也吃過(guò)的，我知道這個(gè)是牛皮糖?！?BR> 小班的孩子，他們的思維是很具體的，但因?yàn)橛辛司唧w的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)物的引導(dǎo)，他們也能進(jìn)行初步地推理，得出“摸上去軟軟的就是牛皮糖”，盡管不一定科學(xué)，卻也有一定的道理。
(二)親嘴小麻子文佳說(shuō)：“我?guī)?lái)的是親嘴小麻子，是黃顏色的?！?BR> 沈雨柔說(shuō)：“我上次到超市去的時(shí)候，還看見(jiàn)紅的和紫的親嘴小麻子?！?BR> 安奇說(shuō)：“還有黑色的親嘴小麻子?！?BR> 沈雨柔說(shuō)：“沒(méi)有的，我沒(méi)看見(jiàn)有黑色的，只有紅的，黃的，紫的。”
安奇說(shuō)：“有的，我在超市里看見(jiàn)的?！?BR> 因?yàn)橛辛瞬煌囊庖?jiàn)，所以雙方就爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。爭(zhēng)執(zhí)的出現(xiàn)，標(biāo)志著孩子的思維有向前進(jìn)了一步。大多數(shù)小朋友都說(shuō)沒(méi)有黑色的親嘴小麻子。但蔣寅恪仍然堅(jiān)持自己的意見(jiàn)。于是我對(duì)他們說(shuō)：“大家以后到超市去再仔細(xì)地找一找到底有沒(méi)有，安奇如果你看見(jiàn)了，就帶到幼兒園給小朋友看看?！彼c(diǎn)頭答應(yīng)了。一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)才算平息下來(lái)。
二、還有哪些東西也是甜甜的孩子們都知道糖是甜甜的，在一次自由活動(dòng)時(shí)，通過(guò)孩子們的談話，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)糖的認(rèn)識(shí)又進(jìn)了一步。
婷婷帶來(lái)了一個(gè)形狀很奇特的棒棒糖，她很得意地說(shuō)：“我的棒棒糖是西瓜味道的?！?BR> 李嘉鑫說(shuō)：“西瓜甜甜的，我最喜歡吃。媽媽說(shuō)我的肚子象一個(gè)大西瓜?！闭f(shuō)著還拍拍自己的肚子。
佳熙說(shuō)：“我也喜歡吃西瓜，我還喜歡吃蘋(píng)果，蘋(píng)果也是甜甜的。”
(孩子們對(duì)甜的食物有著天生的好感與喜愛(ài)，他們?cè)谶@方面也有經(jīng)驗(yàn)，何不利用這樣的機(jī)會(huì)讓孩子大膽地與同伴交流，一方面提高幼兒的語(yǔ)言能力，另一方面也擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。)我說(shuō)：“西瓜、蘋(píng)果都是甜甜的，還有哪些東西也是甜甜的呢?”并鼓勵(lì)幼兒與同伴互相說(shuō)說(shuō)。
小班草莓活動(dòng)教案篇十一
甜甜蜜蜜的糖果對(duì)幼兒很有誘惑，它是促進(jìn)幼兒發(fā)展的很有價(jià)值的教育資源,但幼兒在平時(shí)吃得多，但對(duì)糖果的種類和糖紙的利用并不高?；顒?dòng)中我充分利用這一資源,組織了這次《甜甜蜜蜜的聚會(huì)》，旨在使幼兒感知各種甜食的種類，體驗(yàn)與同伴共同品嘗的樂(lè)趣。
[活動(dòng)目標(biāo)]。
1、感知各種甜食的種類，初步學(xué)習(xí)分類。
2、體驗(yàn)與同伴共同品嘗的樂(lè)趣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
每位幼兒帶一種甜食來(lái)園。
教師自制分類標(biāo)志，分別放在每張桌子上。
[活動(dòng)過(guò)程]。
(1)幼兒拿出自帶的甜食，向同伴、教師介紹它的名稱，并說(shuō)說(shuō)是什么味道的，吃起來(lái)有什么感覺(jué)。
(2)為甜食找家。幼兒根據(jù)分類標(biāo)志，將食品分類放在相應(yīng)的桌子上。
小班草莓活動(dòng)教案篇十二
小班《草莓甜蜜蜜》的活動(dòng)目標(biāo)是讓學(xué)生欣賞、理解故事內(nèi)容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂(lè)心情。以下是小班《草莓甜蜜蜜》教案，一起去看看吧!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂(lè)心情。
2、懂得好吃的東西要和好朋友一起分享。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，樂(lè)意用語(yǔ)言表述自己對(duì)故事的理解?；顒?dòng)難點(diǎn)：懂得好吃的東西要與好朋友一起分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：刺猬頭飾，草莓若干，掛圖6號(hào)，故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入。
謎語(yǔ)：“小小刺兒身上長(zhǎng)，背上果子滿山跑”
今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)四只小刺猬的故事，這四只小刺猬分別叫：小一、小二、小三、小四。
二、教師出示掛圖講述故事。
1、出示掛圖1。教師講述故事“開(kāi)頭--就快樂(lè)的'往回走了”
小一出去了，發(fā)現(xiàn)了什么?有幾顆?這些草莓是什么樣的?
小一吃了一顆草莓，是什么味道的?
它正想吃第二顆時(shí)，想到了什么?它是怎么做的?
2、出示掛圖2。教師講述故事“再說(shuō)小二吧--朋友們嘗嘗”
小二也出去了，它發(fā)現(xiàn)了幾顆草莓?它又是怎么做的?
3、出示掛圖3“太陽(yáng)--一顆紅草莓”
太陽(yáng)出來(lái)了，四個(gè)小刺猬身上都背了什么?有幾顆?
小刺猬們身上的草莓都是給誰(shuí)吃的?
4、4、出示掛圖4“多么可愛(ài)--結(jié)束”
三、教師播放故事錄音。
討論：你們喜歡這四只小刺猬嗎?為什么?
教師總結(jié)：我也喜歡這四只小刺猬，這四只小刺猬真是太友好了，他們不僅一起玩，還能一起分享好吃的。
四、分享活動(dòng)。
請(qǐng)小朋友表演小刺猬分享草莓。
小班草莓活動(dòng)教案篇十三
1．認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察技能，培養(yǎng)幼兒觀察的持久性。
3．幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4．培養(yǎng)幼兒的`嘗試精神。
1．整理種植園地(地勢(shì)稍高一些)。
2．勞動(dòng)工具：鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。
3．草莓秧苗。
4．設(shè)計(jì)觀察記錄表。
1．回憶吃草莓的情景，激發(fā)幼兒種草莓的愿望。
2．幫助幼兒認(rèn)識(shí)草莓秧苗，知道草莓秧苗是生長(zhǎng)在泥土中的。
3．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具：鍬、鏟、水壺等，并了解各自的勞動(dòng)用途和方法。
4．組織幼兒開(kāi)展種植活動(dòng)。(主要以教師為主，幼兒重點(diǎn)了解種植的過(guò)程)(1)組織幼兒觀察教師種植過(guò)程：
整理地塊--鋪塑料薄膜--栽草莓--澆水(2)幼兒參與種植活動(dòng)(3)引導(dǎo)幼兒觀察勞動(dòng)工具在活動(dòng)中的使用方法。
5．組織幼兒學(xué)習(xí)記錄種草莓的活動(dòng)過(guò)程。
6．延伸活動(dòng)：
(1)組織幼兒觀察草莓的生長(zhǎng)情況，并學(xué)習(xí)照料活動(dòng)，如：除草、澆水等。
(2)作觀察記錄。
我以提問(wèn)的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來(lái)幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒(méi)有讓幼兒自己去嘗試，在這次的活動(dòng)中還存在這很多問(wèn)題，沒(méi)有考慮到很多問(wèn)題就管自己上下來(lái)了，以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。
小班草莓活動(dòng)教案篇十四
1、欣賞、理解故事內(nèi)容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂(lè)心情。
2、懂得好吃的東西要和好朋友分享。
欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂(lè)心情。
1、草莓甜蜜蜜的掛圖；
2、刺猬頭像；草莓圖片若干。
3、輕音樂(lè)、電腦。
一、出示頭飾，引出故事。
師：它是誰(shuí)？（刺猬）它長(zhǎng)得怎么樣？
提問(wèn)：故事里有幾只刺猬，它們叫什么名字？
二、出示掛圖，講述故事。
1、出示掛圖1。
小一出去了，發(fā)現(xiàn)了什么？有幾顆？這些草莓是什么樣的？
小一吃了一顆草莓，是什么味道的？
它正想吃第二顆時(shí)，想到了什么？它是怎么做的？
2、出示掛圖2。
小二也出去了，它發(fā)現(xiàn)了幾顆草莓？它又是怎么做的？
3、出示掛圖3。
太陽(yáng)出來(lái)了，四個(gè)小刺猬身上都背了什么？有幾顆？
猜一猜，小刺猬們身上的草莓都是給誰(shuí)吃的？
4、出示掛圖4。
想一想，小刺猬們還吃了誰(shuí)給它們的草莓？
為什么覺(jué)得這顆草莓特別甜，特別美呢？
三、欣賞故事，理解內(nèi)容。
播放輕音樂(lè)，教師完整講述故事。
四、情境表演，角色體驗(yàn)。
分組進(jìn)行角色表演，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，加深幼兒記憶。
《草莓甜蜜蜜》這個(gè)有趣的文學(xué)作品，正是講述了朋友之間的友誼。引導(dǎo)幼兒融入到故事的情景中，懂得“什么是好朋友”、“有朋友真好”。小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力雖然有限，但是他們的語(yǔ)言表現(xiàn)欲往往表現(xiàn)得很強(qiáng)。本活動(dòng)的內(nèi)容比較適合小班年齡特點(diǎn)，同時(shí)也抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，因?yàn)樾“嗪⒆佣急容^喜歡小動(dòng)物，以動(dòng)物形式進(jìn)行擬人話，懂得好吃的東西要和好朋友一起分享，不吃獨(dú)食。當(dāng)我提問(wèn)：“為什么他們覺(jué)得這顆草莓特別甜、特別美呢？”孩子其實(shí)已經(jīng)理解了其中的意思，但是由于他們不會(huì)用完整的話語(yǔ)描述它、表達(dá)它，從而不能很好地講述。有些時(shí)候他們理解的東西老師應(yīng)該以鼓勵(lì)和引導(dǎo)的方式幫助幼兒理解，從而逐步提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。在這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)中，我恰恰忽略了這一點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中，我們教師特別是新教師，要“先思而后言、先思而后行”！在以后的活動(dòng)中要保持比這樣更好的教育成果，需要對(duì)每節(jié)活動(dòng)都要做到課前課后認(rèn)真分析思考，《綱要》中指出好的要繼續(xù)保留，不好的要及時(shí)改正，這樣在以后的教學(xué)活動(dòng)中有進(jìn)一步好的反思點(diǎn)，同時(shí)也讓我對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)和能力有更多的了解。
小班草莓活動(dòng)教案篇十五
1、培養(yǎng)寶寶會(huì)看圖畫(huà)畫(huà)。
2、認(rèn)識(shí)草莓身上有幾種顏色。
水果若干(草莓)。
草莓簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片。
水彩筆。
1、老師先出示水果，引起寶寶的興趣。
寶寶們知道老師手里端的是什么水果嗎?
說(shuō)說(shuō)水果的名字和味道，寶寶自由回答。
2、引導(dǎo)寶寶畫(huà)草莓，涂顏色。
寶寶們知道這么多，那我們一起看看草莓簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片畫(huà)畫(huà)草莓吧!
草莓畫(huà)好了，我們?cè)賮?lái)給它穿上花衣裳吧!一起觀察草莓的花衣裳，都有什么顏色?
草莓身上穿著的衣裳，上邊有黑色的小點(diǎn)，還有綠色的`葉子。
3、品嘗草莓。
寶寶們可以把畫(huà)好的草莓帶回家給家人展示。
寶寶們都畫(huà)累了吧!那我們一起來(lái)吃草莓吧!
小班草莓活動(dòng)教案篇十六
草莓是平時(shí)孩子們喜歡吃的一種水果，對(duì)這種水果孩子們的了解都比較深，特別是在外形上，孩子有比較深刻的了解，一次我買(mǎi)了草莓孩子們看到后都議論紛紛，因此就生成了今天的`活動(dòng)。
1、了解草莓的外形特征。
2、鼓勵(lì)幼兒膽正確的上色。
3、膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解草莓的外形及顏色。
鼓勵(lì)幼兒膽正確的上色。
范畫(huà)若干、油畫(huà)棒，幼兒用輪廓圖。
出示實(shí)物草莓引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么?
師：你們看今天李老師帶什么來(lái)了?(草莓)。
師：你們?cè)谑裁吹胤娇吹讲葺?，它長(zhǎng)在什么地方的?它是什么樣子的?有哪幾種顏色?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出草莓的外形特征)。
師小結(jié)：草莓的葉子是綠色的、肉是的，上面的籽是黑色的。
師：下面請(qǐng)你們看老師畫(huà)的是什么?
師：對(duì)了老師草莓畫(huà)了下來(lái)，好看嗎?(好看)。
師：你們想不向?yàn)椴葺┥掀恋囊路?(想)。
師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。
師：顏色要往一個(gè)方向涂，要涂的滿、實(shí)，但是不能涂到黑線外面去。
師：我們要先涂綠色的葉子，再涂的肉，最后涂黑色的籽，畫(huà)籽的時(shí)候我們要點(diǎn)畫(huà)，不能涂。
2、鼓勵(lì)幼兒膽作涂色，看誰(shuí)涂的又快又好?
3、畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，要安靜作畫(huà)，不影響別人，注意坐姿。
教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)畫(huà)的又快又好的幼兒及時(shí)給予肯定，指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。
1、為幼兒的作品寫(xiě)上名字，看看誰(shuí)畫(huà)的好。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的草莓，為什么?
3、教師小結(jié)：我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服，草莓說(shuō)要謝謝我們小朋友呢，請(qǐng)我們一起去做游戲。
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
小班草莓活動(dòng)教案篇十七
設(shè)計(jì)觀察記錄表。
整理種植園地（地勢(shì)稍高一些）。
勞動(dòng)工具：鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。
認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察技能，培養(yǎng)幼兒觀察的持久性。
1．回憶吃草莓的情景，激發(fā)幼兒種草莓的愿望。
2．幫助幼兒認(rèn)識(shí)草莓秧苗，知道草莓秧苗是生長(zhǎng)在泥土中的。
3．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具：鍬、鏟、水壺等，并了解各自的勞動(dòng)用途和方法。
4．組織幼兒開(kāi)展種植活動(dòng)。（主要以教師為主，幼兒重點(diǎn)了解種植的過(guò)程）（1）組織幼兒觀察教師種植過(guò)程：
整理地塊--鋪塑料薄膜--栽草莓--澆水（2）幼兒參與種植活動(dòng)（3）引導(dǎo)幼兒觀察勞動(dòng)工具在活動(dòng)中的使用方法。
5．組織幼兒學(xué)習(xí)記錄種草莓的活動(dòng)過(guò)程。
（1）組織幼兒觀察草莓的生長(zhǎng)情況，并學(xué)習(xí)照料活動(dòng)，如：除草、澆水等。
（2）作觀察記錄。