教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施的有機(jī)結(jié)合，具有指導(dǎo)性和操作性。教案要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和求知欲望。為了幫助大家更好地編寫教案，小編整理了一些編寫教案的步驟和要點(diǎn)，供大家參考。
電動(dòng)玩具中班教案篇一
1、了解有關(guān)動(dòng)物冬眠的知識(shí)。
2、識(shí)別各種動(dòng)物腳印。
3、準(zhǔn)備電腦課件：a、序;b、觀察;c、詩歌;d、仿編;e、游戲三、活動(dòng)過程：
1、引出詩歌(課件--序)秋天里，楓樹爺爺畫了一幅很美的畫，染紅了大地，染紅了天空(課件展現(xiàn)出秋天楓樹景象，楓樹爺爺滿臉笑)，冬來了，北風(fēng)呼呼地吹，吹走了楓樹爺爺?shù)漠?，楓樹爺爺傷心極了(課件出現(xiàn)北風(fēng)吹來，樹葉卷走，楓樹爺爺皺了眉頭)，天越來越冷，你們看，天空里下起了什么(雪絨花音樂起，課件展現(xiàn)下雪場景，同時(shí)伴有風(fēng)雪聲)。
(評(píng)析:以景激趣,引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲)2、學(xué)習(xí)詩歌a、觀察：下雪了，下雪了，雪地里來了一群小動(dòng)物(雪絨花音樂停，踏雪聲起)，他們來干什么?他們?cè)谘┑乩锪粝铝耸裁茨?(課件逐一出現(xiàn)小雞、小貓、小鴨、小馬，分別在雪地里留下的腳)(評(píng)析:用創(chuàng)設(shè)好的情景,直接揭開課題,簡單,直接)b、提問，引導(dǎo)幼兒討論，想象·誰來到了雪地里?(小雞、小鴨、小貓、小馬)·它們?cè)谘┑乩锪粝铝耸裁?(腳印)·它們的腳印象什么?(小雞的腳印象小草、竹葉.....;小貓的腳印象梅花、餅干........;小鴨的腳印象楓葉、雨傘......;小馬的腳印象月牙、耳朵......)幼兒大膽想象。
(評(píng)析:讓幼兒暢所欲言,縮短了師生間的距離,充分體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主體)·這些腳印就象一幅畫，我們畫畫要用筆、顏料，可小動(dòng)物畫畫是不用顏料，也不用筆的，那它們的畫是怎樣畫出來的呢?(在地上走幾步就成了一幅畫)·我們?cè)鯓涌渌鼈?真不錯(cuò)、頂呱呱、小畫家......)c、是誰在說話呀?小貓問："小雞小雞，你們的好朋友青蛙呢?"小馬說："是呀，青蛙怎么沒來"，小雞、小鴨說："我們也示知道"。
(評(píng)析:自然而然地將動(dòng)物冬眠的知識(shí)引入課題)f、楓樹爺爺笑哈哈地說："小動(dòng)物的畫真美，我再也不傷心了，我要把你們編進(jìn)詩歌里"由楓樹爺爺朗育詩歌，幼兒欣賞。
g、"孩子們，你們和楓樹爺爺一起來夸夸這些雪地里的小畫家吧!"(幼兒學(xué)習(xí)詩歌)(評(píng)析::幼兒在愉快的情緒中很快學(xué)會(huì)了詩歌)h、楓樹爺爺會(huì)編詩歌，我們也試著編一編，幼兒可更換詩歌中部分內(nèi)容，學(xué)習(xí)仿編。
3、仿編詩歌還有些小動(dòng)物，蛇們的畫也很美，我們能不能把蛇們也編進(jìn)詩歌里呢?誰來試一試(課件中出現(xiàn)小羊、小狗、小豬、小象、小熊)幼兒仿編詩歌。
小動(dòng)物們很不錯(cuò)，畫的畫都有自己的特色，可粗心的小畫家們把自己的畫給弄丟了，請(qǐng)你們幫忙找找，送還給它們，好不好(玩電腦游戲)。
(評(píng)析:幼兒通過游戲,進(jìn)一步感知?jiǎng)游锏哪_印)5、結(jié)束：
小動(dòng)物和楓樹爺爺都很感謝孩子們，他們要走了，送給我們一人一幅畫(動(dòng)物腳印)，我們一起謝謝站動(dòng)物，和它們?cè)僖娏恕?BR> 三
電動(dòng)玩具中班教案篇二
1.知道自己的事應(yīng)該自己做，學(xué)會(huì)幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。
2.有一定的獨(dú)立性和初步的責(zé)任感，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。
3.激發(fā)幼兒關(guān)心父母、感恩父母的美好情感。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件。
活動(dòng)過程：
一、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)父母的辛苦。
1.提問設(shè)計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?
二、觀察圖片，討論講述，知道感恩父母的辛苦，愿意做爸爸媽媽的小幫手。
2.引導(dǎo)幼兒自由交流課件內(nèi)容，表達(dá)自己的感想。
3.提煉圖片內(nèi)容，編成兒歌配以動(dòng)作，幫助幼兒理解感知。
三、教師小結(jié)，激發(fā)幼兒知道感恩父母辛苦的必要性，鼓勵(lì)幼兒在家自己的事情自己做，并能幫爸爸媽媽干一些力所能及的家務(wù)事。
四、活動(dòng)延伸，能力拓展在區(qū)角活動(dòng)時(shí)創(chuàng)設(shè)生活情景區(qū)，引導(dǎo)幼兒扮演家庭角色，體驗(yàn)做爸媽好幫手的快樂。
附兒歌：
爸爸媽媽好幫手我當(dāng)爸媽好幫手，一樣一樣幫忙做。
媽媽洗衣我端凳，爸爸看書我開燈。
媽媽擇菜我掃地，爸爸洗衣我放水。
幫助爸媽我開心，爸媽樂得笑呵呵!
教學(xué)反思：
知道了自己是家庭的一員，有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過這課，都能主動(dòng)關(guān)心、體貼父母，多做家務(wù)，做好父母的小助手。
電動(dòng)玩具中班教案篇三
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同的特征。
2、使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。
3、發(fā)展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。
1、教師扮演師貓頭鷹博士，邀請(qǐng)幼兒去電動(dòng)城玩。
3、幼兒分散按意愿玩，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒進(jìn)行觀察。
4、幼兒交流觀察結(jié)果。
二、尋找電池。
3、幼兒交流探索結(jié)果，是電池讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來的。
4、請(qǐng)一名幼兒上來將電池拿掉，其他幼兒仔細(xì)觀察。
5、教師簡單小結(jié)：看來，真是電池起了作用，電池可以供電給玩具讓它們能動(dòng)、能亮，電池的本領(lǐng)可真大??！
三、學(xué)習(xí)正確安裝電池。
1、幼兒觀察電池，了解電池的基本結(jié)構(gòu)。
2、幼兒初步嘗試給玩具裝上電池，讓它們能再動(dòng)、再跑。（幼兒嘗試裝電池，教師巡回觀察，不作指導(dǎo)）。
3、請(qǐng)一名幼兒上來邊操作邊講述，教師引導(dǎo)其他幼兒觀察。
4、請(qǐng)沒有完成的幼兒再次嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
教師扮演貓頭鷹博士，歡迎幼兒下次再到電動(dòng)城來玩。
電動(dòng)玩具中班教案篇四
這兒還有許多好玩的電動(dòng)玩具，你們可以去找你們喜歡的，也讓它動(dòng)起來。
2、幼兒動(dòng)手操作。
師：咦?為什們你們的電動(dòng)玩具不會(huì)動(dòng)呀?〔幼兒回答〕。
那為什么顧老師的電動(dòng)玩具會(huì)動(dòng)呀?那我們來找找看，里面是不是真的有電池。
二、自主探索，認(rèn)識(shí)安裝電池。
電動(dòng)玩具中班教案篇五
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的《我們的電動(dòng)玩具》中班教案，歡迎大家分享。
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同的特征。
2、發(fā)展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。
3、使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
幼兒人手一個(gè)電動(dòng)玩具。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。
1、師：“小朋友，今天貓頭鷹博士邀請(qǐng)我們?nèi)ニ碾妱?dòng)城玩，想去嗎？那我們就出發(fā)吧！”
2、帶幼兒參觀后，出示貓頭鷹：“小朋友，你們好，歡迎你們到我的電動(dòng)城來玩，剛才的玩具都看到了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你選一件自己喜歡的玩一玩，不過，玩過以后，要來告訴我，你玩的是什么？它會(huì)怎么樣？還有，玩得時(shí)候請(qǐng)你們愛護(hù)它們，好嗎？”
3、幼兒分散按意愿玩，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒進(jìn)行觀察。
二、尋找電池。
1、請(qǐng)小朋友來說說，你玩的是什么？它會(huì)怎么樣？（請(qǐng)3—5名幼兒講）如“我玩的是××，它會(huì)亮（走、響、動(dòng)……）。
2、小朋友們觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)玩具會(huì)亮、會(huì)響、會(huì)動(dòng)，它們可真好玩?？伤鼈?yōu)槭裁从械哪軇?dòng)、有的'能響呢？（幼兒互相發(fā)表自己的想法）
3、幼兒自由操作，尋找電池：請(qǐng)你們?cè)谕婢呱砩险艺铱?，是誰供給它們電，使它們動(dòng)的？
提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒講述操作結(jié)果）
4、小朋友都認(rèn)為電池能供電給玩具讓它們動(dòng)，電池真的能供電嗎？我們來試試，如果把電池拿掉，看看它還會(huì)不會(huì)動(dòng)了？（請(qǐng)一名幼兒上來邊操作邊講述，引導(dǎo)其他幼兒觀察）。
5、幼兒自由操作，取出電池試試。
提問：“你們把電池拿出來了，它怎么樣了？”
6、教師簡單小結(jié)：看來，真是電池起了作用，電池可以供電給玩具讓它們能動(dòng)、能亮，電池的本領(lǐng)可真大??！
三、學(xué)習(xí)正確安裝電池。
1、好，請(qǐng)小朋友說說電池長什么樣？（幼兒自由講述）
3、教師小結(jié)。
4、請(qǐng)小朋友再給玩具裝上電池，讓它們能再動(dòng)、再跑。（幼兒嘗試裝電池，教師巡回觀察，不作指導(dǎo)）
電動(dòng)玩具中班教案篇六
1、尋找認(rèn)識(shí)電池〔師請(qǐng)一幼兒尋找電池，找到后請(qǐng)幼兒觀察電池〕。
師：電池寶寶長的怎么樣啊?〔幼兒回答〕。
〔師告訴幼兒，電池寶寶有頭有身體，突出的是它的頭，圓圓的是它的身體?！?。
2、自主探索，安裝電池。
師：原來只有裝了電池，電動(dòng)玩具才會(huì)動(dòng)的。
那你們想不想讓你們的電動(dòng)玩具也動(dòng)起來呢?〔幼兒操作〕。
3、交流安裝電池的經(jīng)驗(yàn)。
師：現(xiàn)在你們的電動(dòng)玩具都會(huì)動(dòng)了嗎?〔可能會(huì)出現(xiàn)兩種情況〕。
(1)有部分幼兒的玩具動(dòng)了，有部分幼兒的玩具不會(huì)動(dòng)。
師：咦?為什么有的小朋友的玩具會(huì)動(dòng)，而有的不會(huì)動(dòng)呢?
我們請(qǐng)一個(gè)玩具會(huì)動(dòng)的小朋友來講講看，為什么他的玩具會(huì)動(dòng)，看他是怎么安裝電池的?
〔師請(qǐng)一幼兒介紹安裝電池的方法，同時(shí)師出示圖片，幫助幼兒看清電池安裝的方法〕。
幼兒再次安裝電池，允許幼兒相互幫助，幼兒可相互交換玩具進(jìn)行安裝電池。
(2)幼兒都會(huì)安裝電池了。
師：我們小朋友真聰明，你們的電動(dòng)玩具都會(huì)動(dòng)了。
那么誰來告訴顧老師，你是怎么讓你的電動(dòng)玩具動(dòng)起來的，是怎么安裝電池的?
〔師請(qǐng)一幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)師出示圖片，幫助幼兒鞏固復(fù)習(xí)電池的安裝方法?！?。
幼兒再次安裝電池，可相互交換玩具進(jìn)行安裝電池。
電動(dòng)玩具中班教案篇七
1、嘗試自己安裝電池，使電動(dòng)玩具動(dòng)起來。
2、對(duì)探索怎樣讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來感興趣。
電動(dòng)玩具若干、布置成玩具城、各種大小的玩具若干。
1、情景導(dǎo)入：
帶幼兒去玩具城：
——老師帶你們?nèi)ネ婢叱?，看看都有些怎么樣的玩具?BR> “選一個(gè)你最喜歡的玩具去玩怎樣?”
——“你的玩具好玩嗎？什么地方好玩？”
“玩具怎么會(huì)動(dòng)？”
“電池裝在什么地方？”
3、裝電池，討論出現(xiàn)的問題：
——“同樣是電動(dòng)玩具，為什么他們不動(dòng)？是什么原因？”
“想辦法讓它們動(dòng)起來好嗎？”
幼兒嘗試裝電池：
——“為什么裝了電池還不動(dòng)？電池該怎樣裝？”
“為什么裝電池方法正確，電動(dòng)玩具還是不動(dòng)？”
小結(jié)：電動(dòng)玩具的裝電池方法，電動(dòng)玩具動(dòng)不起來的原因。
4、解決問題，體驗(yàn)快樂：
幼兒再次安裝電池，想辦法讓玩具動(dòng)起來，并體驗(yàn)其中的快樂。
評(píng)析：活動(dòng)一開始就能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，每個(gè)幼兒在選出自己喜歡的游戲后，能積極發(fā)現(xiàn)玩具不能動(dòng)的原因。部分幼兒不需要老師的提醒就能自己裝電池，但對(duì)于多個(gè)電池的安裝還喲一定的困難。
電動(dòng)玩具中班教案篇八
這是小班社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)。春天，百花齊放。孩子們一定會(huì)被這兒美麗的花朵所吸引。小班的幼兒對(duì)自然界的花花草草尤為喜愛，但卻不知道如何表現(xiàn)。所以，很有可能會(huì)去采摘。所以，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過一首簡單的兒歌，了解春天是花開的季節(jié)，喜愛春天，感受春天的美。但是在喜愛的同時(shí)，知道美麗的花是讓大家欣賞的，花兒好看我不摘?；顒?dòng)過程分為引題，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn);借助掛圖，引導(dǎo)幼兒感受美麗的花帶來的美。然后出示枯萎的花，激發(fā)孩子內(nèi)心的情感，懂得要愛護(hù)花朵。最后在欣賞兒歌中結(jié)束活動(dòng)。環(huán)節(jié)簡潔，內(nèi)容易懂，適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。
社會(huì)活動(dòng)組織不當(dāng)，就會(huì)把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)成語言活動(dòng)來上?；顒?dòng)在進(jìn)行中，要以社會(huì)情感出發(fā)，注重情感的培養(yǎng)。另外，活動(dòng)中，自己本身對(duì)教材的拿捏還不是很到位，確實(shí)上得有些云里霧里的;這次活動(dòng)中，自己出現(xiàn)了老毛病，自己講的多，幼兒參與少，還是要注意語言要精簡。
戶外活動(dòng)反思：
活動(dòng)設(shè)計(jì)在室內(nèi)進(jìn)行，通過體育游戲《貓捉老鼠》訓(xùn)練幼兒躲閃的動(dòng)作和反應(yīng)能力。
1.請(qǐng)一位小朋友做貓咪，其他小朋友做小老鼠;小貓咪蒙住雙眼去捉小老鼠，小老鼠輕聲四處逃竄，但不能跑到活動(dòng)室外或者桌子底下去。(思：完成較好)。
2.小貓咪捉住小老鼠后，小老鼠要發(fā)出聲音讓小貓咪猜一猜：猜對(duì)了，小貓咪與被捉老鼠互換角色;沒有猜對(duì)，小貓咪繼續(xù)抓。(思：孩子們剛開始都能猜出小老鼠，是因?yàn)樾±鲜笾苯佑米约旱穆曇粽f話;所以，為了增加難度，我讓被抓的小老鼠變聲音來說話，這下子，小花貓要想一想才能回答出來了，可以訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力)。
3.游戲過程中，小老鼠不能故意去觸碰、拍打小貓咪的身體。逃竄時(shí)不能大聲說話，要輕言輕語;小貓咪在捉的過程中，如果有困難，小老鼠可以拍三聲小手，來提示小貓咪。(思：游戲中，老鼠逃竄時(shí)聲音過大，于是我中止游戲，讓他們自己想一想游戲規(guī)則，強(qiáng)調(diào)要輕聲逃竄;這個(gè)體育游戲運(yùn)動(dòng)量較大，一直在奔跑，閃躲中進(jìn)行，所以要觀察孩子的出汗情況，適當(dāng)休息，緩解體力)。
電動(dòng)玩具中班教案篇九
1、通過嘗試、操作、探索，學(xué)會(huì)正確使用電池的方法。
2、幼兒學(xué)習(xí)用記錄卡和語言來表達(dá)操作結(jié)果。
3、積極參與探索活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。
4、體驗(yàn)解決問題的成就感。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)：讓孩子認(rèn)識(shí)電池在物品中正確的安裝方法。
難點(diǎn)：找出玩具不會(huì)動(dòng)的原因和修好玩具的方法，總結(jié)規(guī)律。
1、教師與幼兒共同收集各種不同的電動(dòng)玩具以及其配套的干電池。
1、激趣導(dǎo)入：出示電動(dòng)玩具，激發(fā)第一次探索的興趣。
3、經(jīng)驗(yàn)傳遞：正確安裝電池的方法。
我用集體教學(xué)的形式，在教學(xué)過程中，我融進(jìn)參與法、發(fā)現(xiàn)法誘發(fā)幼兒探究的興趣，并進(jìn)行應(yīng)驗(yàn)的驗(yàn)證，從而達(dá)到目標(biāo)1，突破重點(diǎn)。
4、經(jīng)驗(yàn)梳理：玩具不會(huì)動(dòng)的原因——a、沒裝電池；b、沒裝滿電池；c、電池大小不一樣；d、電池裝反了。通過裝一裝、找一找、記一記、說一說的形式發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力，達(dá)到目標(biāo)2，解決難點(diǎn)。
5、遷移經(jīng)驗(yàn)：幼兒尋找身邊哪些小家電需要電池，并用今天所學(xué)經(jīng)驗(yàn)裝上電池。進(jìn)行再次探索。從而達(dá)到目標(biāo)3。
教育活動(dòng)的結(jié)束不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是探索的開始。所以，我把活動(dòng)作了進(jìn)一步的延伸：讓幼兒回家尋找哪些小家電需要電池，并用今天所學(xué)經(jīng)驗(yàn)裝上電池。通過繼續(xù)體驗(yàn)發(fā)展幼兒的觀察、比較、分析、動(dòng)手、創(chuàng)造能力，從而萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的積極情感。
幼兒好玩，注意力容易分散，為了更好地激發(fā)他們的好奇心，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)可以供探究的環(huán)境，活動(dòng)中我把場地布置成一個(gè)玩具廠，讓幼兒在這一環(huán)境中自由去玩玩具，讓幼兒與幼兒，幼兒與老師之間都可以暢所欲言，各自發(fā)表自己的意見?；顒?dòng)中我讓幼兒自由摸一摸，拆一拆，玩一玩這些玩具，找出這些玩具都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)，并在玩結(jié)束以后，把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友和老師。這樣的的活動(dòng)可以讓幼兒帶著目的去玩，培養(yǎng)他們的觀察能力?；顒?dòng)中，大部分的幼兒都知道電動(dòng)玩具不動(dòng)是因?yàn)闆]有電池的原故。接著在幼兒初步了解電池作用的基礎(chǔ)上，要讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用電池，我就先請(qǐng)幼兒開始去給沒有電池的電動(dòng)玩具安裝電池，激發(fā)幼兒積極參與的興趣，通過再一次的操作去發(fā)現(xiàn)問題：為什么有的人電池安裝進(jìn)去了玩具仍無法動(dòng)起來？這時(shí)我在旁邊給他們提出建議，讓他們?nèi)タ纯赐婢邥?huì)動(dòng)的小朋友，他們的電池是怎樣安裝的？由他們觀察出來的結(jié)果引入到觀察電池的外部特征，如請(qǐng)玩具不動(dòng)的幼兒想一想：你用的電池是怎樣安裝的？你安裝電池跟別人有什么不一樣？再請(qǐng)玩具會(huì)動(dòng)的幼兒示范安裝電池。通過這些提問，讓幼兒注意觀察、別人，發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處，培養(yǎng)他們的觀察讓他們講述自己的意見，這樣就可體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體性。
電池——在我們的生活中應(yīng)用十分普遍，幼兒經(jīng)常能夠接觸到它，如玩各種的電動(dòng)玩具、遙控器等等，而對(duì)于電池的神奇力量，幼兒感到很新奇，也很有趣，為了激發(fā)他們的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，培養(yǎng)他們樂于嘗試、勤于動(dòng)手的習(xí)慣。設(shè)計(jì)了嘗試性、操作性和探索性較強(qiáng)的嘗試學(xué)習(xí)活動(dòng)——好玩的電動(dòng)玩具?；顒?dòng)主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種秘密，讓孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中認(rèn)識(shí)電池并學(xué)會(huì)安裝電池的方法。
電動(dòng)玩具中班教案篇十
1、在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)電池的秘密，學(xué)會(huì)看玩具和電池上面的正、負(fù)標(biāo)記安裝電池。
2、能在探索活動(dòng)中積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
1、課件—照片：電動(dòng)車。
2、電動(dòng)玩具，電池。
一、導(dǎo)入。
出示電動(dòng)汽車，引起幼兒興趣。
你們看這是什么？（汽車）。
你知道怎樣玩嗎？
（讓幼兒說說自己玩玩具的經(jīng)驗(yàn)）。
二、展開。
1、區(qū)別電動(dòng)玩具和一般玩具。
（1）仔細(xì)看看這兩輛車有什么不一樣嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，一輛車有電動(dòng)開關(guān)，一輛車沒有。
（2）電動(dòng)車怎樣玩？慣性車怎樣玩？啟發(fā)幼兒結(jié)合生活已有知識(shí)進(jìn)行講述。
（1）你喜歡玩電動(dòng)玩具嗎？你玩過哪些電動(dòng)玩具？
（2）你來介紹一下你的電動(dòng)玩具有什么好玩的地方？為什么說它好玩？
（3）要想讓電動(dòng)玩具跑起來，需要什么？
3、學(xué)習(xí)安裝電池。
（1）出示一個(gè)沒有安裝電池的電動(dòng)玩具。誰來說說，電動(dòng)玩具車為什么不動(dòng)？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)，沒有安裝電池）。
（2）電池有什么用？（幼兒自由討論）。
（3）請(qǐng)幼兒安裝電池，安裝上電池，為什么還不會(huì)動(dòng)，是什么原因呢？
（請(qǐng)幼兒一起找原因）。
（4）電池有政正負(fù)極，正確的安裝電池，才能起作用。交給幼兒學(xué)看電池的正負(fù)極。
4、嘗試安裝電池。
（1）這兒有許多電池，請(qǐng)你試試裝上電池看看玩具會(huì)不會(huì)動(dòng)？（幼兒嘗試安裝電池）。
（2）請(qǐng)幼兒結(jié)伴將玩具電池盒打開，比較電池的大小、安裝方向的不同，幼兒嘗試再次安裝電池。
（3）現(xiàn)在你們的玩具都能開動(dòng)了，你是怎么讓它動(dòng)起來的？
（4）你選擇的是什么樣的電池？是怎樣安裝的？
（在討論中共同總結(jié)干電池為玩具提供動(dòng)力，它需要有正確的安裝方法的道理。）。
三、結(jié)束。
鼓勵(lì)幼兒和同伴交換玩具，了解認(rèn)識(shí)更多的電動(dòng)玩具。
電動(dòng)玩具中班教案篇十一
讓寶寶在熟悉的玩具中學(xué)習(xí)愛護(hù)玩具、學(xué)習(xí)與同伴分享玩具的技能。引導(dǎo)寶寶從熟悉的玩具中發(fā)現(xiàn)問題，逐步培寶寶善于觀察、愛思考的好習(xí)慣是我們教育的目標(biāo)之一。電動(dòng)玩具生動(dòng)有趣、方便易玩，深受寶寶們的喜愛。設(shè)計(jì)這一集體活動(dòng)，引導(dǎo)寶寶知道玩具一起玩，是對(duì)托班幼兒其社會(huì)性行為初步萌芽。
1、教育幼兒要愛惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。
2、了解電動(dòng)玩具的特點(diǎn)，初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。
活動(dòng)前請(qǐng)每個(gè)寶寶從家里帶一個(gè)電動(dòng)玩具來園。
1、引出課題，引導(dǎo)寶寶觀察對(duì)比電動(dòng)玩具。
2、幼兒自由探索活動(dòng)，自由探索各種電動(dòng)玩具的玩法。
（2）請(qǐng)個(gè)別寶寶向全班寶寶們演示電動(dòng)玩具的玩法，并說說自己的電動(dòng)玩具是什么名字的。
（3）啟發(fā)引導(dǎo)：a沒有電池，電動(dòng)玩具能動(dòng)嗎？b開關(guān)沒打開，電動(dòng)玩具還能動(dòng)嗎？老師小結(jié)：這些玩具必須裝上電池、打開開關(guān)才能動(dòng)起來，所以他們叫電動(dòng)玩具。
（4）老師與寶寶們一起找一找各個(gè)電動(dòng)玩具的開關(guān)，并說說應(yīng)該怎么玩？
（5）分享好玩的玩具：讓寶寶們互相交換玩具玩，懂得大家一起玩。
3、寶寶們欣賞兒歌《玩具玩具我愛你》，品德培養(yǎng)：寶寶愛玩具。
電動(dòng)玩具中班教案篇十二
活動(dòng)背景：
讓寶寶在熟悉的玩具中學(xué)習(xí)愛護(hù)玩具、學(xué)習(xí)與同伴分享玩具的技能。引導(dǎo)寶寶從熟悉的玩具中發(fā)現(xiàn)問題，逐步培寶寶善于觀察、愛思考的好習(xí)慣是我們教育的目標(biāo)之一。電動(dòng)玩具生動(dòng)有趣、方便易玩，深受寶寶們的喜愛。設(shè)計(jì)這一集體活動(dòng)，引導(dǎo)寶寶知道玩具一起玩，是對(duì)托班幼兒其社會(huì)性行為初步萌芽。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒要愛惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。
2、了解電動(dòng)玩具的`特點(diǎn)，初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前請(qǐng)每個(gè)寶寶從家里帶一個(gè)電動(dòng)玩具來園。
活動(dòng)過程：
1、引出課題，引導(dǎo)寶寶觀察對(duì)比電動(dòng)玩具。
2、幼兒自由探索活動(dòng)，自由探索各種電動(dòng)玩具的玩法。
（2）請(qǐng)個(gè)別寶寶向全班寶寶們演示電動(dòng)玩具的玩法，并說說自己的電動(dòng)玩具是什么名字的。
（3）啟發(fā)引導(dǎo)：a沒有電池，電動(dòng)玩具能動(dòng)嗎？b開關(guān)沒打開，電動(dòng)玩具還能動(dòng)嗎？
小結(jié)：這些玩具必須裝上電池、打開開關(guān)才能動(dòng)起來，所以他們叫電動(dòng)玩具。
（4）老師與寶寶們一起找一找各個(gè)電動(dòng)玩具的開關(guān)，并說說應(yīng)該怎么玩？
（5）分享好玩的玩具：讓寶寶們互相交換玩具玩，懂得大家一起玩。
3、寶寶們欣賞兒歌《玩具玩具我愛你》，品德培養(yǎng)：寶寶愛玩具。
活動(dòng)反思：
幼兒好玩，注意力容易分散，為了更好地激發(fā)他們的好奇心，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)可以供探究的環(huán)境，活動(dòng)中我把場地布置成一個(gè)玩具廠，讓幼兒在這一環(huán)境中自由去玩玩具，讓幼兒與幼兒，幼兒與老師之間都可以暢所欲言，各自發(fā)表自己的意見?；顒?dòng)主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種秘密，讓孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中認(rèn)識(shí)電池并學(xué)會(huì)安裝電池的方法。
電動(dòng)玩具中班教案篇十三
1．在拆拆、裝裝、玩玩的過程中，掌握電動(dòng)玩具電池拆裝的方法。
2．積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲望，體驗(yàn)成功的快樂。
每人一件電動(dòng)玩具，一個(gè)小塑料盒，因各種原因不會(huì)動(dòng)的玩具、若干個(gè)電池：電池回收箱一個(gè)：電池安裝示意圖一張。
一、設(shè)置情境。
師：“六一”兒童節(jié)就要到了，玩具廠的叔叔阿姨為了表示他們的愛心，讓小朋友[]過個(gè)快樂的節(jié)日，特意給你們捐贈(zèng)了一批各種各樣的玩具，(出示電動(dòng)玩具)你們猜：“這小猴會(huì)敲鼓嗎？”“洋娃娃會(huì)跳舞嗎？”這些玩具全是電動(dòng)玩具。
教師提問：這些玩具為什么會(huì)自己動(dòng)起來呢？激起孩子們探索的欲望。
二、操作探索(一)。
(2)幼兒玩玩具，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地拆，并把拆下來的東西放在盒里。
(3)提問：你發(fā)現(xiàn)玩具里有些什么？
小結(jié)：原來玩具里有電池、彈簧、開關(guān)。
2．裝電池。
(2)幼兒裝電池(肯定會(huì)有幼兒因電池裝反等原因使玩具動(dòng)不起來)。
三、討論。
1．為什么剛才會(huì)自己動(dòng)的玩具現(xiàn)在不會(huì)動(dòng)了呢？
2．如果是電池裝反了，那電池應(yīng)該怎樣裝才是對(duì)的呢？
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)電池上的“+”“一”標(biāo)志。并在實(shí)物投影儀上出示示意圖，要求幼兒按示意圖安裝電池。
四、操作探索(二)。
1．師：這里有幾件小弟弟玩過的電動(dòng)玩具，不知什么原因這些玩具不會(huì)自己動(dòng)了，等一下請(qǐng)你們拆開檢查一下原因，然后想辦法使它們動(dòng)走來，你可以和旁邊小朋友一起想力法，也可把你的好辦法講給好朋友聽。
2．幼兒操作探索，鼓勵(lì)幼兒和同伴、老師交流，把自己的發(fā)現(xiàn)表達(dá)出來。
3．提問：
(1)你發(fā)現(xiàn)玩具是什么原因不能動(dòng)嗎？你怎樣又使它動(dòng)起來的？
小結(jié)：玩具不能自己動(dòng)的原因很多，有的是電池裝反了，有的是沒裝電池，有的是電池的電用完了，有的因?yàn)闆]有彈簧。
(2)電池內(nèi)的電用完了，這個(gè)廢電池該怎么辦呢？(教育幼兒不能隨便把它剝開，也不能隨便亂扔，要把它放在“電池回收箱”內(nèi)，因?yàn)殡姵乩锏腵東西對(duì)人體有害，亂染會(huì)污染環(huán)境)。
師：今天小朋友的玩具各種各樣，你們可商量開一個(gè)“玩具表演會(huì)”，讓大家一塊分享玩具帶來的快樂，過一個(gè)難忘的節(jié)日。
1．在班里設(shè)立“電池回收箱”，鼓勵(lì)幼兒從收集廢電池開始，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
2．在操作區(qū)提供電池、各種電動(dòng)玩具，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步操作探索。
3．教育幼兒要愛惜玩具。
電動(dòng)玩具中班教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞故事《小螞蟻?zhàn)嚒?，懂得尊敬長輩，待人熱情。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論，在公共汽車的不同情景中應(yīng)該怎么樣做。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻，汽車的車廂內(nèi)部剖面圖，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、通過談話活動(dòng)，引出課題：
寶寶們，你坐過公共汽車嗎?在汽車上有沒有發(fā)生過什么事情呢?
二、出示小螞蟻的圖片和汽車圖：
1、瞧，這是誰呀?小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，在汽車上發(fā)生了什么事情呢，我們一起來聽一聽。
2、教師操作圖片講述故事的前半段至熊婆婆說：“我坐你們的位置上，你們不就要站著嗎?”
3、提問：
(1)最后是誰上了汽車呀?(熊婆婆)。
(2)熊婆婆要去哪里呢?(她要到森林里去看他的外孫小熊)。
(3)小羊?qū)π芷牌耪f了什么?(“熊婆婆，來我這兒坐!”)。
(4)小狗又說了什么?(“熊婆婆，來我這兒坐!”)。
(5)還有誰說了話?(小猴、小豬)我們來學(xué)一學(xué)。
(6)熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦?你有什么好辦法?
4、教師講述故事的后半段：
提問，小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個(gè)辦法嗎?為什么?(熊婆婆身體大，小螞蟻身體小，坐在熊婆婆的肩膀上熊婆婆也不會(huì)感到累，這樣大家都能坐到位置，小螞蟻還能給熊婆婆唱歌，這個(gè)辦法真好。)。
三、情境創(chuàng)設(shè)，組織幼兒討論：
1、如果你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘車的時(shí)候，看到了一個(gè)位置，你會(huì)怎么辦?
2、如果你坐在公共汽車的位置上看到有爺爺、奶奶站在一邊，你會(huì)怎么辦?
3、如果你坐在公共汽車的位置上看到有一個(gè)比你小的弟弟、妹妹，你會(huì)怎么辦?
四、游戲：紅綠燈。
幼兒人手一個(gè)呼啦圈當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警，看紅綠燈自由地游戲。紅燈停，綠燈開。
活動(dòng)反思：
讓幼兒的科學(xué)活動(dòng)從身邊生活開始。對(duì)于幼兒來說，掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)不是目的，小班幼兒更是如此。本次活動(dòng)，是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的發(fā)展水平，圍繞活動(dòng)重點(diǎn)，從幼兒的興趣出發(fā)，按從易到難、層層遞進(jìn)的方式提供支持性的操作材料和游戲環(huán)境，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感知小螞蟻的外形特征和愛吃的食物，即在活動(dòng)中幫助幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn)。
電動(dòng)玩具中班教案篇十五
1、喜歡玩各種電動(dòng)玩具，能探索發(fā)現(xiàn)其共同的特征。
2、知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。
1、如有條件，請(qǐng)幼兒從家里帶一個(gè)電動(dòng)玩具到幼兒園。
2、電池若干。
1、幼兒介紹自己的玩具。
2、確立小組名稱。
3、教師幫助幼兒了解電池的作用。
讓幼兒猜測、討論，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)安裝電池要注意正負(fù)極方向。
4、幼兒互換玩具，繼續(xù)游戲。
電動(dòng)玩具中班教案篇十六
1、引出課題，引導(dǎo)寶寶觀察對(duì)比電動(dòng)玩具。
2、幼兒自由探索活動(dòng)，自由探索各種電動(dòng)玩具的玩法。
（2）請(qǐng)個(gè)別寶寶向全班寶寶們演示電動(dòng)玩具的玩法，并說說自己的電動(dòng)玩具是什么名字的。
（3）啟發(fā)引導(dǎo)：a沒有電池，電動(dòng)玩具能動(dòng)嗎？b開關(guān)沒打開，電動(dòng)玩具還能動(dòng)嗎？老師小結(jié)：這些玩具必須裝上電池、打開開關(guān)才能動(dòng)起來，所以他們叫電動(dòng)玩具。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃
電動(dòng)玩具中班教案篇一
1、了解有關(guān)動(dòng)物冬眠的知識(shí)。
2、識(shí)別各種動(dòng)物腳印。
3、準(zhǔn)備電腦課件：a、序;b、觀察;c、詩歌;d、仿編;e、游戲三、活動(dòng)過程：
1、引出詩歌(課件--序)秋天里，楓樹爺爺畫了一幅很美的畫，染紅了大地，染紅了天空(課件展現(xiàn)出秋天楓樹景象，楓樹爺爺滿臉笑)，冬來了，北風(fēng)呼呼地吹，吹走了楓樹爺爺?shù)漠?，楓樹爺爺傷心極了(課件出現(xiàn)北風(fēng)吹來，樹葉卷走，楓樹爺爺皺了眉頭)，天越來越冷，你們看，天空里下起了什么(雪絨花音樂起，課件展現(xiàn)下雪場景，同時(shí)伴有風(fēng)雪聲)。
(評(píng)析:以景激趣,引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲)2、學(xué)習(xí)詩歌a、觀察：下雪了，下雪了，雪地里來了一群小動(dòng)物(雪絨花音樂停，踏雪聲起)，他們來干什么?他們?cè)谘┑乩锪粝铝耸裁茨?(課件逐一出現(xiàn)小雞、小貓、小鴨、小馬，分別在雪地里留下的腳)(評(píng)析:用創(chuàng)設(shè)好的情景,直接揭開課題,簡單,直接)b、提問，引導(dǎo)幼兒討論，想象·誰來到了雪地里?(小雞、小鴨、小貓、小馬)·它們?cè)谘┑乩锪粝铝耸裁?(腳印)·它們的腳印象什么?(小雞的腳印象小草、竹葉.....;小貓的腳印象梅花、餅干........;小鴨的腳印象楓葉、雨傘......;小馬的腳印象月牙、耳朵......)幼兒大膽想象。
(評(píng)析:讓幼兒暢所欲言,縮短了師生間的距離,充分體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主體)·這些腳印就象一幅畫，我們畫畫要用筆、顏料，可小動(dòng)物畫畫是不用顏料，也不用筆的，那它們的畫是怎樣畫出來的呢?(在地上走幾步就成了一幅畫)·我們?cè)鯓涌渌鼈?真不錯(cuò)、頂呱呱、小畫家......)c、是誰在說話呀?小貓問："小雞小雞，你們的好朋友青蛙呢?"小馬說："是呀，青蛙怎么沒來"，小雞、小鴨說："我們也示知道"。
(評(píng)析:自然而然地將動(dòng)物冬眠的知識(shí)引入課題)f、楓樹爺爺笑哈哈地說："小動(dòng)物的畫真美，我再也不傷心了，我要把你們編進(jìn)詩歌里"由楓樹爺爺朗育詩歌，幼兒欣賞。
g、"孩子們，你們和楓樹爺爺一起來夸夸這些雪地里的小畫家吧!"(幼兒學(xué)習(xí)詩歌)(評(píng)析::幼兒在愉快的情緒中很快學(xué)會(huì)了詩歌)h、楓樹爺爺會(huì)編詩歌，我們也試著編一編，幼兒可更換詩歌中部分內(nèi)容，學(xué)習(xí)仿編。
3、仿編詩歌還有些小動(dòng)物，蛇們的畫也很美，我們能不能把蛇們也編進(jìn)詩歌里呢?誰來試一試(課件中出現(xiàn)小羊、小狗、小豬、小象、小熊)幼兒仿編詩歌。
小動(dòng)物們很不錯(cuò)，畫的畫都有自己的特色，可粗心的小畫家們把自己的畫給弄丟了，請(qǐng)你們幫忙找找，送還給它們，好不好(玩電腦游戲)。
(評(píng)析:幼兒通過游戲,進(jìn)一步感知?jiǎng)游锏哪_印)5、結(jié)束：
小動(dòng)物和楓樹爺爺都很感謝孩子們，他們要走了，送給我們一人一幅畫(動(dòng)物腳印)，我們一起謝謝站動(dòng)物，和它們?cè)僖娏恕?BR> 三
電動(dòng)玩具中班教案篇二
1.知道自己的事應(yīng)該自己做，學(xué)會(huì)幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。
2.有一定的獨(dú)立性和初步的責(zé)任感，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。
3.激發(fā)幼兒關(guān)心父母、感恩父母的美好情感。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件。
活動(dòng)過程：
一、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)父母的辛苦。
1.提問設(shè)計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?
二、觀察圖片，討論講述，知道感恩父母的辛苦，愿意做爸爸媽媽的小幫手。
2.引導(dǎo)幼兒自由交流課件內(nèi)容，表達(dá)自己的感想。
3.提煉圖片內(nèi)容，編成兒歌配以動(dòng)作，幫助幼兒理解感知。
三、教師小結(jié)，激發(fā)幼兒知道感恩父母辛苦的必要性，鼓勵(lì)幼兒在家自己的事情自己做，并能幫爸爸媽媽干一些力所能及的家務(wù)事。
四、活動(dòng)延伸，能力拓展在區(qū)角活動(dòng)時(shí)創(chuàng)設(shè)生活情景區(qū)，引導(dǎo)幼兒扮演家庭角色，體驗(yàn)做爸媽好幫手的快樂。
附兒歌：
爸爸媽媽好幫手我當(dāng)爸媽好幫手，一樣一樣幫忙做。
媽媽洗衣我端凳，爸爸看書我開燈。
媽媽擇菜我掃地，爸爸洗衣我放水。
幫助爸媽我開心，爸媽樂得笑呵呵!
教學(xué)反思：
知道了自己是家庭的一員，有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過這課，都能主動(dòng)關(guān)心、體貼父母，多做家務(wù)，做好父母的小助手。
電動(dòng)玩具中班教案篇三
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同的特征。
2、使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。
3、發(fā)展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。
1、教師扮演師貓頭鷹博士，邀請(qǐng)幼兒去電動(dòng)城玩。
3、幼兒分散按意愿玩，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒進(jìn)行觀察。
4、幼兒交流觀察結(jié)果。
二、尋找電池。
3、幼兒交流探索結(jié)果，是電池讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來的。
4、請(qǐng)一名幼兒上來將電池拿掉，其他幼兒仔細(xì)觀察。
5、教師簡單小結(jié)：看來，真是電池起了作用，電池可以供電給玩具讓它們能動(dòng)、能亮，電池的本領(lǐng)可真大??！
三、學(xué)習(xí)正確安裝電池。
1、幼兒觀察電池，了解電池的基本結(jié)構(gòu)。
2、幼兒初步嘗試給玩具裝上電池，讓它們能再動(dòng)、再跑。（幼兒嘗試裝電池，教師巡回觀察，不作指導(dǎo)）。
3、請(qǐng)一名幼兒上來邊操作邊講述，教師引導(dǎo)其他幼兒觀察。
4、請(qǐng)沒有完成的幼兒再次嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
教師扮演貓頭鷹博士，歡迎幼兒下次再到電動(dòng)城來玩。
電動(dòng)玩具中班教案篇四
這兒還有許多好玩的電動(dòng)玩具，你們可以去找你們喜歡的，也讓它動(dòng)起來。
2、幼兒動(dòng)手操作。
師：咦?為什們你們的電動(dòng)玩具不會(huì)動(dòng)呀?〔幼兒回答〕。
那為什么顧老師的電動(dòng)玩具會(huì)動(dòng)呀?那我們來找找看，里面是不是真的有電池。
二、自主探索，認(rèn)識(shí)安裝電池。
電動(dòng)玩具中班教案篇五
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的《我們的電動(dòng)玩具》中班教案，歡迎大家分享。
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同的特征。
2、發(fā)展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。
3、使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
幼兒人手一個(gè)電動(dòng)玩具。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。
1、師：“小朋友，今天貓頭鷹博士邀請(qǐng)我們?nèi)ニ碾妱?dòng)城玩，想去嗎？那我們就出發(fā)吧！”
2、帶幼兒參觀后，出示貓頭鷹：“小朋友，你們好，歡迎你們到我的電動(dòng)城來玩，剛才的玩具都看到了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你選一件自己喜歡的玩一玩，不過，玩過以后，要來告訴我，你玩的是什么？它會(huì)怎么樣？還有，玩得時(shí)候請(qǐng)你們愛護(hù)它們，好嗎？”
3、幼兒分散按意愿玩，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒進(jìn)行觀察。
二、尋找電池。
1、請(qǐng)小朋友來說說，你玩的是什么？它會(huì)怎么樣？（請(qǐng)3—5名幼兒講）如“我玩的是××，它會(huì)亮（走、響、動(dòng)……）。
2、小朋友們觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)玩具會(huì)亮、會(huì)響、會(huì)動(dòng)，它們可真好玩?？伤鼈?yōu)槭裁从械哪軇?dòng)、有的'能響呢？（幼兒互相發(fā)表自己的想法）
3、幼兒自由操作，尋找電池：請(qǐng)你們?cè)谕婢呱砩险艺铱?，是誰供給它們電，使它們動(dòng)的？
提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒講述操作結(jié)果）
4、小朋友都認(rèn)為電池能供電給玩具讓它們動(dòng)，電池真的能供電嗎？我們來試試，如果把電池拿掉，看看它還會(huì)不會(huì)動(dòng)了？（請(qǐng)一名幼兒上來邊操作邊講述，引導(dǎo)其他幼兒觀察）。
5、幼兒自由操作，取出電池試試。
提問：“你們把電池拿出來了，它怎么樣了？”
6、教師簡單小結(jié)：看來，真是電池起了作用，電池可以供電給玩具讓它們能動(dòng)、能亮，電池的本領(lǐng)可真大??！
三、學(xué)習(xí)正確安裝電池。
1、好，請(qǐng)小朋友說說電池長什么樣？（幼兒自由講述）
3、教師小結(jié)。
4、請(qǐng)小朋友再給玩具裝上電池，讓它們能再動(dòng)、再跑。（幼兒嘗試裝電池，教師巡回觀察，不作指導(dǎo)）
電動(dòng)玩具中班教案篇六
1、尋找認(rèn)識(shí)電池〔師請(qǐng)一幼兒尋找電池，找到后請(qǐng)幼兒觀察電池〕。
師：電池寶寶長的怎么樣啊?〔幼兒回答〕。
〔師告訴幼兒，電池寶寶有頭有身體，突出的是它的頭，圓圓的是它的身體?！?。
2、自主探索，安裝電池。
師：原來只有裝了電池，電動(dòng)玩具才會(huì)動(dòng)的。
那你們想不想讓你們的電動(dòng)玩具也動(dòng)起來呢?〔幼兒操作〕。
3、交流安裝電池的經(jīng)驗(yàn)。
師：現(xiàn)在你們的電動(dòng)玩具都會(huì)動(dòng)了嗎?〔可能會(huì)出現(xiàn)兩種情況〕。
(1)有部分幼兒的玩具動(dòng)了，有部分幼兒的玩具不會(huì)動(dòng)。
師：咦?為什么有的小朋友的玩具會(huì)動(dòng)，而有的不會(huì)動(dòng)呢?
我們請(qǐng)一個(gè)玩具會(huì)動(dòng)的小朋友來講講看，為什么他的玩具會(huì)動(dòng)，看他是怎么安裝電池的?
〔師請(qǐng)一幼兒介紹安裝電池的方法，同時(shí)師出示圖片，幫助幼兒看清電池安裝的方法〕。
幼兒再次安裝電池，允許幼兒相互幫助，幼兒可相互交換玩具進(jìn)行安裝電池。
(2)幼兒都會(huì)安裝電池了。
師：我們小朋友真聰明，你們的電動(dòng)玩具都會(huì)動(dòng)了。
那么誰來告訴顧老師，你是怎么讓你的電動(dòng)玩具動(dòng)起來的，是怎么安裝電池的?
〔師請(qǐng)一幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)師出示圖片，幫助幼兒鞏固復(fù)習(xí)電池的安裝方法?！?。
幼兒再次安裝電池，可相互交換玩具進(jìn)行安裝電池。
電動(dòng)玩具中班教案篇七
1、嘗試自己安裝電池，使電動(dòng)玩具動(dòng)起來。
2、對(duì)探索怎樣讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來感興趣。
電動(dòng)玩具若干、布置成玩具城、各種大小的玩具若干。
1、情景導(dǎo)入：
帶幼兒去玩具城：
——老師帶你們?nèi)ネ婢叱?，看看都有些怎么樣的玩具?BR> “選一個(gè)你最喜歡的玩具去玩怎樣?”
——“你的玩具好玩嗎？什么地方好玩？”
“玩具怎么會(huì)動(dòng)？”
“電池裝在什么地方？”
3、裝電池，討論出現(xiàn)的問題：
——“同樣是電動(dòng)玩具，為什么他們不動(dòng)？是什么原因？”
“想辦法讓它們動(dòng)起來好嗎？”
幼兒嘗試裝電池：
——“為什么裝了電池還不動(dòng)？電池該怎樣裝？”
“為什么裝電池方法正確，電動(dòng)玩具還是不動(dòng)？”
小結(jié)：電動(dòng)玩具的裝電池方法，電動(dòng)玩具動(dòng)不起來的原因。
4、解決問題，體驗(yàn)快樂：
幼兒再次安裝電池，想辦法讓玩具動(dòng)起來，并體驗(yàn)其中的快樂。
評(píng)析：活動(dòng)一開始就能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，每個(gè)幼兒在選出自己喜歡的游戲后，能積極發(fā)現(xiàn)玩具不能動(dòng)的原因。部分幼兒不需要老師的提醒就能自己裝電池，但對(duì)于多個(gè)電池的安裝還喲一定的困難。
電動(dòng)玩具中班教案篇八
這是小班社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)。春天，百花齊放。孩子們一定會(huì)被這兒美麗的花朵所吸引。小班的幼兒對(duì)自然界的花花草草尤為喜愛，但卻不知道如何表現(xiàn)。所以，很有可能會(huì)去采摘。所以，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過一首簡單的兒歌，了解春天是花開的季節(jié)，喜愛春天，感受春天的美。但是在喜愛的同時(shí)，知道美麗的花是讓大家欣賞的，花兒好看我不摘?；顒?dòng)過程分為引題，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn);借助掛圖，引導(dǎo)幼兒感受美麗的花帶來的美。然后出示枯萎的花，激發(fā)孩子內(nèi)心的情感，懂得要愛護(hù)花朵。最后在欣賞兒歌中結(jié)束活動(dòng)。環(huán)節(jié)簡潔，內(nèi)容易懂，適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。
社會(huì)活動(dòng)組織不當(dāng)，就會(huì)把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)成語言活動(dòng)來上?；顒?dòng)在進(jìn)行中，要以社會(huì)情感出發(fā)，注重情感的培養(yǎng)。另外，活動(dòng)中，自己本身對(duì)教材的拿捏還不是很到位，確實(shí)上得有些云里霧里的;這次活動(dòng)中，自己出現(xiàn)了老毛病，自己講的多，幼兒參與少，還是要注意語言要精簡。
戶外活動(dòng)反思：
活動(dòng)設(shè)計(jì)在室內(nèi)進(jìn)行，通過體育游戲《貓捉老鼠》訓(xùn)練幼兒躲閃的動(dòng)作和反應(yīng)能力。
1.請(qǐng)一位小朋友做貓咪，其他小朋友做小老鼠;小貓咪蒙住雙眼去捉小老鼠，小老鼠輕聲四處逃竄，但不能跑到活動(dòng)室外或者桌子底下去。(思：完成較好)。
2.小貓咪捉住小老鼠后，小老鼠要發(fā)出聲音讓小貓咪猜一猜：猜對(duì)了，小貓咪與被捉老鼠互換角色;沒有猜對(duì)，小貓咪繼續(xù)抓。(思：孩子們剛開始都能猜出小老鼠，是因?yàn)樾±鲜笾苯佑米约旱穆曇粽f話;所以，為了增加難度，我讓被抓的小老鼠變聲音來說話，這下子，小花貓要想一想才能回答出來了，可以訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力)。
3.游戲過程中，小老鼠不能故意去觸碰、拍打小貓咪的身體。逃竄時(shí)不能大聲說話，要輕言輕語;小貓咪在捉的過程中，如果有困難，小老鼠可以拍三聲小手，來提示小貓咪。(思：游戲中，老鼠逃竄時(shí)聲音過大，于是我中止游戲，讓他們自己想一想游戲規(guī)則，強(qiáng)調(diào)要輕聲逃竄;這個(gè)體育游戲運(yùn)動(dòng)量較大，一直在奔跑，閃躲中進(jìn)行，所以要觀察孩子的出汗情況，適當(dāng)休息，緩解體力)。
電動(dòng)玩具中班教案篇九
1、通過嘗試、操作、探索，學(xué)會(huì)正確使用電池的方法。
2、幼兒學(xué)習(xí)用記錄卡和語言來表達(dá)操作結(jié)果。
3、積極參與探索活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。
4、體驗(yàn)解決問題的成就感。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)：讓孩子認(rèn)識(shí)電池在物品中正確的安裝方法。
難點(diǎn)：找出玩具不會(huì)動(dòng)的原因和修好玩具的方法，總結(jié)規(guī)律。
1、教師與幼兒共同收集各種不同的電動(dòng)玩具以及其配套的干電池。
1、激趣導(dǎo)入：出示電動(dòng)玩具，激發(fā)第一次探索的興趣。
3、經(jīng)驗(yàn)傳遞：正確安裝電池的方法。
我用集體教學(xué)的形式，在教學(xué)過程中，我融進(jìn)參與法、發(fā)現(xiàn)法誘發(fā)幼兒探究的興趣，并進(jìn)行應(yīng)驗(yàn)的驗(yàn)證，從而達(dá)到目標(biāo)1，突破重點(diǎn)。
4、經(jīng)驗(yàn)梳理：玩具不會(huì)動(dòng)的原因——a、沒裝電池；b、沒裝滿電池；c、電池大小不一樣；d、電池裝反了。通過裝一裝、找一找、記一記、說一說的形式發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力，達(dá)到目標(biāo)2，解決難點(diǎn)。
5、遷移經(jīng)驗(yàn)：幼兒尋找身邊哪些小家電需要電池，并用今天所學(xué)經(jīng)驗(yàn)裝上電池。進(jìn)行再次探索。從而達(dá)到目標(biāo)3。
教育活動(dòng)的結(jié)束不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是探索的開始。所以，我把活動(dòng)作了進(jìn)一步的延伸：讓幼兒回家尋找哪些小家電需要電池，并用今天所學(xué)經(jīng)驗(yàn)裝上電池。通過繼續(xù)體驗(yàn)發(fā)展幼兒的觀察、比較、分析、動(dòng)手、創(chuàng)造能力，從而萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的積極情感。
幼兒好玩，注意力容易分散，為了更好地激發(fā)他們的好奇心，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)可以供探究的環(huán)境，活動(dòng)中我把場地布置成一個(gè)玩具廠，讓幼兒在這一環(huán)境中自由去玩玩具，讓幼兒與幼兒，幼兒與老師之間都可以暢所欲言，各自發(fā)表自己的意見?；顒?dòng)中我讓幼兒自由摸一摸，拆一拆，玩一玩這些玩具，找出這些玩具都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)，并在玩結(jié)束以后，把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友和老師。這樣的的活動(dòng)可以讓幼兒帶著目的去玩，培養(yǎng)他們的觀察能力?；顒?dòng)中，大部分的幼兒都知道電動(dòng)玩具不動(dòng)是因?yàn)闆]有電池的原故。接著在幼兒初步了解電池作用的基礎(chǔ)上，要讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用電池，我就先請(qǐng)幼兒開始去給沒有電池的電動(dòng)玩具安裝電池，激發(fā)幼兒積極參與的興趣，通過再一次的操作去發(fā)現(xiàn)問題：為什么有的人電池安裝進(jìn)去了玩具仍無法動(dòng)起來？這時(shí)我在旁邊給他們提出建議，讓他們?nèi)タ纯赐婢邥?huì)動(dòng)的小朋友，他們的電池是怎樣安裝的？由他們觀察出來的結(jié)果引入到觀察電池的外部特征，如請(qǐng)玩具不動(dòng)的幼兒想一想：你用的電池是怎樣安裝的？你安裝電池跟別人有什么不一樣？再請(qǐng)玩具會(huì)動(dòng)的幼兒示范安裝電池。通過這些提問，讓幼兒注意觀察、別人，發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處，培養(yǎng)他們的觀察讓他們講述自己的意見，這樣就可體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體性。
電池——在我們的生活中應(yīng)用十分普遍，幼兒經(jīng)常能夠接觸到它，如玩各種的電動(dòng)玩具、遙控器等等，而對(duì)于電池的神奇力量，幼兒感到很新奇，也很有趣，為了激發(fā)他們的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，培養(yǎng)他們樂于嘗試、勤于動(dòng)手的習(xí)慣。設(shè)計(jì)了嘗試性、操作性和探索性較強(qiáng)的嘗試學(xué)習(xí)活動(dòng)——好玩的電動(dòng)玩具?；顒?dòng)主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種秘密，讓孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中認(rèn)識(shí)電池并學(xué)會(huì)安裝電池的方法。
電動(dòng)玩具中班教案篇十
1、在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)電池的秘密，學(xué)會(huì)看玩具和電池上面的正、負(fù)標(biāo)記安裝電池。
2、能在探索活動(dòng)中積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
1、課件—照片：電動(dòng)車。
2、電動(dòng)玩具，電池。
一、導(dǎo)入。
出示電動(dòng)汽車，引起幼兒興趣。
你們看這是什么？（汽車）。
你知道怎樣玩嗎？
（讓幼兒說說自己玩玩具的經(jīng)驗(yàn)）。
二、展開。
1、區(qū)別電動(dòng)玩具和一般玩具。
（1）仔細(xì)看看這兩輛車有什么不一樣嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，一輛車有電動(dòng)開關(guān)，一輛車沒有。
（2）電動(dòng)車怎樣玩？慣性車怎樣玩？啟發(fā)幼兒結(jié)合生活已有知識(shí)進(jìn)行講述。
（1）你喜歡玩電動(dòng)玩具嗎？你玩過哪些電動(dòng)玩具？
（2）你來介紹一下你的電動(dòng)玩具有什么好玩的地方？為什么說它好玩？
（3）要想讓電動(dòng)玩具跑起來，需要什么？
3、學(xué)習(xí)安裝電池。
（1）出示一個(gè)沒有安裝電池的電動(dòng)玩具。誰來說說，電動(dòng)玩具車為什么不動(dòng)？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)，沒有安裝電池）。
（2）電池有什么用？（幼兒自由討論）。
（3）請(qǐng)幼兒安裝電池，安裝上電池，為什么還不會(huì)動(dòng)，是什么原因呢？
（請(qǐng)幼兒一起找原因）。
（4）電池有政正負(fù)極，正確的安裝電池，才能起作用。交給幼兒學(xué)看電池的正負(fù)極。
4、嘗試安裝電池。
（1）這兒有許多電池，請(qǐng)你試試裝上電池看看玩具會(huì)不會(huì)動(dòng)？（幼兒嘗試安裝電池）。
（2）請(qǐng)幼兒結(jié)伴將玩具電池盒打開，比較電池的大小、安裝方向的不同，幼兒嘗試再次安裝電池。
（3）現(xiàn)在你們的玩具都能開動(dòng)了，你是怎么讓它動(dòng)起來的？
（4）你選擇的是什么樣的電池？是怎樣安裝的？
（在討論中共同總結(jié)干電池為玩具提供動(dòng)力，它需要有正確的安裝方法的道理。）。
三、結(jié)束。
鼓勵(lì)幼兒和同伴交換玩具，了解認(rèn)識(shí)更多的電動(dòng)玩具。
電動(dòng)玩具中班教案篇十一
讓寶寶在熟悉的玩具中學(xué)習(xí)愛護(hù)玩具、學(xué)習(xí)與同伴分享玩具的技能。引導(dǎo)寶寶從熟悉的玩具中發(fā)現(xiàn)問題，逐步培寶寶善于觀察、愛思考的好習(xí)慣是我們教育的目標(biāo)之一。電動(dòng)玩具生動(dòng)有趣、方便易玩，深受寶寶們的喜愛。設(shè)計(jì)這一集體活動(dòng)，引導(dǎo)寶寶知道玩具一起玩，是對(duì)托班幼兒其社會(huì)性行為初步萌芽。
1、教育幼兒要愛惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。
2、了解電動(dòng)玩具的特點(diǎn)，初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。
活動(dòng)前請(qǐng)每個(gè)寶寶從家里帶一個(gè)電動(dòng)玩具來園。
1、引出課題，引導(dǎo)寶寶觀察對(duì)比電動(dòng)玩具。
2、幼兒自由探索活動(dòng)，自由探索各種電動(dòng)玩具的玩法。
（2）請(qǐng)個(gè)別寶寶向全班寶寶們演示電動(dòng)玩具的玩法，并說說自己的電動(dòng)玩具是什么名字的。
（3）啟發(fā)引導(dǎo)：a沒有電池，電動(dòng)玩具能動(dòng)嗎？b開關(guān)沒打開，電動(dòng)玩具還能動(dòng)嗎？老師小結(jié)：這些玩具必須裝上電池、打開開關(guān)才能動(dòng)起來，所以他們叫電動(dòng)玩具。
（4）老師與寶寶們一起找一找各個(gè)電動(dòng)玩具的開關(guān)，并說說應(yīng)該怎么玩？
（5）分享好玩的玩具：讓寶寶們互相交換玩具玩，懂得大家一起玩。
3、寶寶們欣賞兒歌《玩具玩具我愛你》，品德培養(yǎng)：寶寶愛玩具。
電動(dòng)玩具中班教案篇十二
活動(dòng)背景：
讓寶寶在熟悉的玩具中學(xué)習(xí)愛護(hù)玩具、學(xué)習(xí)與同伴分享玩具的技能。引導(dǎo)寶寶從熟悉的玩具中發(fā)現(xiàn)問題，逐步培寶寶善于觀察、愛思考的好習(xí)慣是我們教育的目標(biāo)之一。電動(dòng)玩具生動(dòng)有趣、方便易玩，深受寶寶們的喜愛。設(shè)計(jì)這一集體活動(dòng)，引導(dǎo)寶寶知道玩具一起玩，是對(duì)托班幼兒其社會(huì)性行為初步萌芽。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒要愛惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。
2、了解電動(dòng)玩具的`特點(diǎn)，初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前請(qǐng)每個(gè)寶寶從家里帶一個(gè)電動(dòng)玩具來園。
活動(dòng)過程：
1、引出課題，引導(dǎo)寶寶觀察對(duì)比電動(dòng)玩具。
2、幼兒自由探索活動(dòng)，自由探索各種電動(dòng)玩具的玩法。
（2）請(qǐng)個(gè)別寶寶向全班寶寶們演示電動(dòng)玩具的玩法，并說說自己的電動(dòng)玩具是什么名字的。
（3）啟發(fā)引導(dǎo)：a沒有電池，電動(dòng)玩具能動(dòng)嗎？b開關(guān)沒打開，電動(dòng)玩具還能動(dòng)嗎？
小結(jié)：這些玩具必須裝上電池、打開開關(guān)才能動(dòng)起來，所以他們叫電動(dòng)玩具。
（4）老師與寶寶們一起找一找各個(gè)電動(dòng)玩具的開關(guān)，并說說應(yīng)該怎么玩？
（5）分享好玩的玩具：讓寶寶們互相交換玩具玩，懂得大家一起玩。
3、寶寶們欣賞兒歌《玩具玩具我愛你》，品德培養(yǎng)：寶寶愛玩具。
活動(dòng)反思：
幼兒好玩，注意力容易分散，為了更好地激發(fā)他們的好奇心，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)可以供探究的環(huán)境，活動(dòng)中我把場地布置成一個(gè)玩具廠，讓幼兒在這一環(huán)境中自由去玩玩具，讓幼兒與幼兒，幼兒與老師之間都可以暢所欲言，各自發(fā)表自己的意見?；顒?dòng)主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種秘密，讓孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中認(rèn)識(shí)電池并學(xué)會(huì)安裝電池的方法。
電動(dòng)玩具中班教案篇十三
1．在拆拆、裝裝、玩玩的過程中，掌握電動(dòng)玩具電池拆裝的方法。
2．積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲望，體驗(yàn)成功的快樂。
每人一件電動(dòng)玩具，一個(gè)小塑料盒，因各種原因不會(huì)動(dòng)的玩具、若干個(gè)電池：電池回收箱一個(gè)：電池安裝示意圖一張。
一、設(shè)置情境。
師：“六一”兒童節(jié)就要到了，玩具廠的叔叔阿姨為了表示他們的愛心，讓小朋友[]過個(gè)快樂的節(jié)日，特意給你們捐贈(zèng)了一批各種各樣的玩具，(出示電動(dòng)玩具)你們猜：“這小猴會(huì)敲鼓嗎？”“洋娃娃會(huì)跳舞嗎？”這些玩具全是電動(dòng)玩具。
教師提問：這些玩具為什么會(huì)自己動(dòng)起來呢？激起孩子們探索的欲望。
二、操作探索(一)。
(2)幼兒玩玩具，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地拆，并把拆下來的東西放在盒里。
(3)提問：你發(fā)現(xiàn)玩具里有些什么？
小結(jié)：原來玩具里有電池、彈簧、開關(guān)。
2．裝電池。
(2)幼兒裝電池(肯定會(huì)有幼兒因電池裝反等原因使玩具動(dòng)不起來)。
三、討論。
1．為什么剛才會(huì)自己動(dòng)的玩具現(xiàn)在不會(huì)動(dòng)了呢？
2．如果是電池裝反了，那電池應(yīng)該怎樣裝才是對(duì)的呢？
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)電池上的“+”“一”標(biāo)志。并在實(shí)物投影儀上出示示意圖，要求幼兒按示意圖安裝電池。
四、操作探索(二)。
1．師：這里有幾件小弟弟玩過的電動(dòng)玩具，不知什么原因這些玩具不會(huì)自己動(dòng)了，等一下請(qǐng)你們拆開檢查一下原因，然后想辦法使它們動(dòng)走來，你可以和旁邊小朋友一起想力法，也可把你的好辦法講給好朋友聽。
2．幼兒操作探索，鼓勵(lì)幼兒和同伴、老師交流，把自己的發(fā)現(xiàn)表達(dá)出來。
3．提問：
(1)你發(fā)現(xiàn)玩具是什么原因不能動(dòng)嗎？你怎樣又使它動(dòng)起來的？
小結(jié)：玩具不能自己動(dòng)的原因很多，有的是電池裝反了，有的是沒裝電池，有的是電池的電用完了，有的因?yàn)闆]有彈簧。
(2)電池內(nèi)的電用完了，這個(gè)廢電池該怎么辦呢？(教育幼兒不能隨便把它剝開，也不能隨便亂扔，要把它放在“電池回收箱”內(nèi)，因?yàn)殡姵乩锏腵東西對(duì)人體有害，亂染會(huì)污染環(huán)境)。
師：今天小朋友的玩具各種各樣，你們可商量開一個(gè)“玩具表演會(huì)”，讓大家一塊分享玩具帶來的快樂，過一個(gè)難忘的節(jié)日。
1．在班里設(shè)立“電池回收箱”，鼓勵(lì)幼兒從收集廢電池開始，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
2．在操作區(qū)提供電池、各種電動(dòng)玩具，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步操作探索。
3．教育幼兒要愛惜玩具。
電動(dòng)玩具中班教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞故事《小螞蟻?zhàn)嚒?，懂得尊敬長輩，待人熱情。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論，在公共汽車的不同情景中應(yīng)該怎么樣做。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻，汽車的車廂內(nèi)部剖面圖，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、通過談話活動(dòng)，引出課題：
寶寶們，你坐過公共汽車嗎?在汽車上有沒有發(fā)生過什么事情呢?
二、出示小螞蟻的圖片和汽車圖：
1、瞧，這是誰呀?小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，在汽車上發(fā)生了什么事情呢，我們一起來聽一聽。
2、教師操作圖片講述故事的前半段至熊婆婆說：“我坐你們的位置上，你們不就要站著嗎?”
3、提問：
(1)最后是誰上了汽車呀?(熊婆婆)。
(2)熊婆婆要去哪里呢?(她要到森林里去看他的外孫小熊)。
(3)小羊?qū)π芷牌耪f了什么?(“熊婆婆，來我這兒坐!”)。
(4)小狗又說了什么?(“熊婆婆，來我這兒坐!”)。
(5)還有誰說了話?(小猴、小豬)我們來學(xué)一學(xué)。
(6)熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦?你有什么好辦法?
4、教師講述故事的后半段：
提問，小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個(gè)辦法嗎?為什么?(熊婆婆身體大，小螞蟻身體小，坐在熊婆婆的肩膀上熊婆婆也不會(huì)感到累，這樣大家都能坐到位置，小螞蟻還能給熊婆婆唱歌，這個(gè)辦法真好。)。
三、情境創(chuàng)設(shè)，組織幼兒討論：
1、如果你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘車的時(shí)候，看到了一個(gè)位置，你會(huì)怎么辦?
2、如果你坐在公共汽車的位置上看到有爺爺、奶奶站在一邊，你會(huì)怎么辦?
3、如果你坐在公共汽車的位置上看到有一個(gè)比你小的弟弟、妹妹，你會(huì)怎么辦?
四、游戲：紅綠燈。
幼兒人手一個(gè)呼啦圈當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警，看紅綠燈自由地游戲。紅燈停，綠燈開。
活動(dòng)反思：
讓幼兒的科學(xué)活動(dòng)從身邊生活開始。對(duì)于幼兒來說，掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)不是目的，小班幼兒更是如此。本次活動(dòng)，是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的發(fā)展水平，圍繞活動(dòng)重點(diǎn)，從幼兒的興趣出發(fā)，按從易到難、層層遞進(jìn)的方式提供支持性的操作材料和游戲環(huán)境，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感知小螞蟻的外形特征和愛吃的食物，即在活動(dòng)中幫助幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn)。
電動(dòng)玩具中班教案篇十五
1、喜歡玩各種電動(dòng)玩具，能探索發(fā)現(xiàn)其共同的特征。
2、知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。
1、如有條件，請(qǐng)幼兒從家里帶一個(gè)電動(dòng)玩具到幼兒園。
2、電池若干。
1、幼兒介紹自己的玩具。
2、確立小組名稱。
3、教師幫助幼兒了解電池的作用。
讓幼兒猜測、討論，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)安裝電池要注意正負(fù)極方向。
4、幼兒互換玩具，繼續(xù)游戲。
電動(dòng)玩具中班教案篇十六
1、引出課題，引導(dǎo)寶寶觀察對(duì)比電動(dòng)玩具。
2、幼兒自由探索活動(dòng)，自由探索各種電動(dòng)玩具的玩法。
（2）請(qǐng)個(gè)別寶寶向全班寶寶們演示電動(dòng)玩具的玩法，并說說自己的電動(dòng)玩具是什么名字的。
（3）啟發(fā)引導(dǎo)：a沒有電池，電動(dòng)玩具能動(dòng)嗎？b開關(guān)沒打開，電動(dòng)玩具還能動(dòng)嗎？老師小結(jié)：這些玩具必須裝上電池、打開開關(guān)才能動(dòng)起來，所以他們叫電動(dòng)玩具。
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