教案的編寫需要注重教學資源的合理利用，提供適當的教學材料和工具。編寫教案時，可以參考相關教學資源和經驗，吸取其他教師的教學成果。以下是小編為大家整理的幾份優(yōu)秀教案范文，供大家參考。這些教案涵蓋了不同年級、不同學科的教學內容，希望能給大家提供一些啟示和借鑒?，F在讓我們一起來看看吧，相信這些教案范文能夠為我們的教學活動提供一些建設性的幫助。%20教案是教師根據教學大綱和教學目標，制定的一種組織和安排教學活動的文件，它可以幫助教師合理地安排教學內容和教學步驟，提高課堂教學效果。教案是教師的思考結果，也是教學過程中的指導和依據。我想我們需要編寫一份教案了吧。那么我們該如何撰寫一份高質量的教案呢？教案的編寫需要考慮教學目標的明確、教學內容的合理性、教學方法的選擇以及教學評價的有效性等方面的要求。教案的編寫還需要注意語言簡練、層次清晰，以及具備可操作性和可評價性。只有編寫好一份合理、科學的教案，才能有效地指導教學活動。以下是小編為大家整理的幾份優(yōu)秀教案范文，供大家參考。這些教案涵蓋了不同年級、不同學科的教學內容，希望能給大家提供一些啟示和借鑒?，F在讓我們一起來看看吧，相信這些教案范文能夠為我們的教學活動提供一些建設性的幫助。
國家安全開學第一課教案篇一
1、通過活動交流知道自己是一年級的小學生，加強學習常規(guī)教育，能夠遵守課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2．通過講故事等，了解到生活中到處都有數學，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強學好數學的自信心。
培養(yǎng)學生上課認真傾聽、發(fā)言先舉手等習慣。教學難點：激發(fā)學生學習數學的愿望。
一、數學活動（一）。
教師自我介紹：
（1）師生問好。
（2）談話導入：小朋友，從今天起，你們就是小學生了，說明你們已經長大了，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是很光榮的。
（3）教師簡單介紹自己。
請孩子猜猜教師的年齡，誰猜對有獎。說說你是怎么猜到的？
二、數學活動（二）。
了解數學。
1、老師先講一個故事給大家聽。
過小溪時就故意在水中打一個滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會怎么樣?。课?，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了。”
這個故事大家很熟悉，它已經收錄在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看過，可沒想到，這頭騾子的主人是一個數學家吧？泰勒斯，聽說過嗎？我敢保證，泰勒斯是所有數學家中最有趣最神奇的一個。關于他，流傳著許多的故事呢！
2、在這個故事中，就有比一比這樣的數學知識。在生活中還有很多這樣的數學知識呢。你想學數學嗎？在學習中我們會發(fā)現數學中藏著許多秘密等待大家去探索。
三、數學活動（三）。
學習數學常規(guī)要求：
教師逐條邊講解邊示范，學生試著做。
1、課前：預備鈴聲響輕輕進教室，準備好學習用品（數學書、作業(yè)本、口算本、練習本、文具盒），統(tǒng)一放在課桌的右上角，坐端正安靜地等老師來上課。
2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學習用品，做好下節(jié)課的學習準備。
四、數學活動（四）。
學習小組的建立。
1．劃分好合作學習小組，確定每組臨時小組長，以后每周小組內表現最好的同學為下周的學習小組組長。。
2．合作要求：合作學習時要做到人人參與，活動聽從組長安排。
五、數學活動（五）。
課中操訓練：
小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）。
小鴨子，嚘嚘嚘（雙手放前作鴨子嘴巴狀）。
小金魚，游啊游（雙手作小魚游狀）（或者在腰部擺動）小朋友，拍拍手（拍手）。
安安靜靜齊坐好?。。ǚ藕檬郑茫?。
國家安全開學第一課教案篇二
1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。
2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。
1、精心布置活動場景。
2、收集各種交通標志（照片或圖片）。
3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
（一）展開聯想，揭示活動主題。
1、出示交通事故圖片，請學生仔細觀察。提問：
孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？
2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡"交通安全"）。
（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性。
1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。
（1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？
（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)生這種情況呢？
（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）。
學生回答后出示字卡"紅燈停，綠燈行"。
2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）。
（三）初步了解常見交通標志的作用。
（四）現場指揮。
1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。
2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！
（五）評價學生游戲情況，結束。
兒童安全小知識：
1、增強紅綠燈意識。紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置。`紅燈停，綠燈行'按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過馬路。自覺地接受交通信號的指揮。
2、學齡前兒童過馬路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨上街。他們如在街道或公路上行走，必須有成年人帶領。
3、不要在車輛臨近時突然橫過馬路。人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程。汽車也是這樣，當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性，不能一剎即停。最安全之策，只能是：不要在汽車臨近時突然橫穿馬路。
孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，學生的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對學生的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數學生是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性，不利于學生主動性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是學生學習的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)學生的討論。
國家安全開學第一課教案篇三
1、樂于探索生活中的形象，體驗操作中的樂趣。
2、引導幼兒探索發(fā)現利用多種方法使小球站穩(wěn)。
3、能積極動腦筋想辦法，解決問題。
1、物質準備：海洋球、毛巾、積木、蓋子、瓶子、沙包、紙卷、毛線、紙張等。
2、知識準備：幼兒有玩球的經驗，知道球滾動的特性。
一、游戲導入，發(fā)現現象。
1、幼兒自由玩球。
2、幼兒將球放在桌上，引導幼兒發(fā)現小球在桌面容易滾動的現象。
二、提出問題，幼兒動手嘗試、實踐想法。
1、提問：剛才小球在桌上站穩(wěn)了嗎?有什么好辦法可以讓小球站穩(wěn)?
2、鼓勵幼兒大膽設想，表述自己的想法。
三、引導幼兒探索利用多種材料讓小球站穩(wěn)。
1、幼兒實踐操作，教師引導幼兒互相交流自己的方法。
(幼兒用毛線堵住小球、放在紙筒上、放在瓶子上、把積木擺成圓圈，把海洋球放進去、放在易拉罐瓶上、放在瓶蓋上等)。
2、請個別幼兒講述自己的確做法，展示成果。
3、小結：有很多辦法可以讓小球站穩(wěn)，比如把毛巾揉成一團、把積木交叉再放上不球，或者直接把小球放在印章、瓶子、蓋子、紙卷等上面都可以。
四、引導幼兒探索利用紙張讓小球站穩(wěn)的辦法。
1、提出問題：能不能想辦法只用一張紙就讓小球站穩(wěn)?
2、幼兒操作，師鼓勵幼兒動腦筋、想辦法，并引導幼兒相互交流自己的做法。
3、個別幼兒講述自己的做法，展示成果。
(折個垃圾桶;紙張折成飛機球放在上面;折個扇子;把小球裝在紙張里，包成糖果;折成小船載小球……)。
4、將作品陳列在柜子上，幼兒集體欣賞大家的成果，感受成功的喜悅。
活動延伸：繼續(xù)引導幼兒在科學區(qū)尋找讓球站穩(wěn)的多種辦法。
國家安全開學第一課教案篇四
1、靜聽上課鈴聲，養(yǎng)成良好預備習慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺。)。
師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)。
鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(教師示范，表揚做得好的孩子)。
師：小朋友們可真會聰明，一聽就懂，一學就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學習開始啦!
2、通過識字、復習漢語拼音，進行教師的自我介紹。
師：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任，也是你們的語文老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字，我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友，這就是漢字，讀什么呢?不認識?沒關系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過在我們中國，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平時應該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好!邵老師好!)。
3、教師展示自己的特長，給學生留下好的印象。
師：邵老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什么?(教師根據自己的特點，畫一些簡單的符號。例如書(愛看書，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)。
表達對孩子的喜愛,最后畫兩個小朋友的簡筆畫。
師：我還喜歡什么呢?對啦，邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著邵老師學本領嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學習，天天向上，把自己變得更棒!
1、歌曲引線，讓學生體驗成為一名小學生的自豪。
2、知道學校名稱、班級名稱以及所在位置。
3、填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)。
學校：
姓名：
班級：
教室所在位置：
我的老師：
(請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內容)。
國家安全開學第一課教案篇五
“要做事，先做人”，“好習慣使人終生收益”。
1、專心聽。
講的習慣。
2、勤思好問的習慣。
3、預習習慣。
4、主動探究的習慣。
5、自覺作筆記的習慣。
6、獨立完成作業(yè)的習慣。
“同學們，為了能在20xx年6月順利畢業(yè)，你準備好了嗎?”
老師知道，你們都是很優(yōu)秀的，相信你們以后會做得更優(yōu)秀。有沒有信心?
(一)講故事，感悟。
第一個故事：一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來!(——相信自己是一只雄鷹，勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失敗。)。
第二個故事：開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。”說著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎?”學生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的?過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了?”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了?”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。(——成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。)。
第三個故事：有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要?小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁?小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”你們說，這個小孩是不是很聰明?(——重要的還在釣技。學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。)。
第四個故事：某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何?”觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現在我也在雨中了，該度我了吧?”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘;你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去!”說完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發(fā)現觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：“你是觀音嗎?”那人答道：“我正是觀音?！边@人又問：“那你為何還拜自己?”觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”第五個故事：一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱了一點貨物的馬：“幫我馱一點東西吧。對你來說，這不算什么;可對我來說，卻可以減輕不少負擔?！瘪R不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂得輕松呢。”不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。
膨脹的自我使我們忽略了一個基本事實，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關。別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反，在幫助別人的時候，其實也是在幫助我們自己。一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯，里面的水滿了，你得施一半給人家，待杯子里又滿了，再施一半給人家。只有不斷進、不斷出，你這個杯子才會有價值，你這里的水才會是活水。如果只進不出，你那只杯子也就再也裝不進了。當你得到一杯水的時候，你別忘記，其中的一半是奉獻。假如你不愿奉獻，你就再也得不到了。
小結：
第一，相信自己，勇敢面對。
第二、養(yǎng)成習慣，重在堅持。
第三、注重方法，培養(yǎng)能力。
第四、求人不如求己。
第五、幫助別人，追求雙蠃。
(二)六年級學生必須養(yǎng)成的學習習慣。
1、專心聽講的習慣。
課堂上全神貫注、靜心聆聽、積極思考、勇于發(fā)言是學習高效的前提條件，希望各位同學能夠充分利用每天課堂上的40分鐘時間漂亮地完成當天的學習任務。讓自己的課余時間更輕松、更自由。
2、勤思好問的習慣。
在課堂上除了認真聽講以外，還要勤于思考，善于提問，這樣的學習才是更有效的學習，學習能力才會提升，學習成績才會提高。
3、預習習慣。
(1)通過自學，將自己看到的，想到的用筆在書中某個地方規(guī)范地記錄下來，能初步理解書中的概念，并能舉例說明。
(2)會敘述書中闡明的算理，并嘗試完成“做一做”中的習題。
(3)自擬思考題，在小組內交流并討論。
4、主動探究的習慣。
(2)在老師指導下畫圖分析或動手操作的習慣。
5、自覺作筆記的習慣。
在課堂上要養(yǎng)成記筆記的好習慣，可以記錄在數學書上，但一定要規(guī)范，如可在書中某些空白地方畫上一些條形格子，然后用工整的書寫記錄下每節(jié)課知識重點和要點，記知識結構與規(guī)律，記公式，記補充內容等。
6、獨立完成作業(yè)的習慣。
(1)細心審題，弄清題目的要求，思考解題的方法。
(2)獨自去解決問題。
(3)書寫格式符合要求。
(4)當天的作業(yè)當天完成。
(5)每天作業(yè)及時清理、每單元進行評比。
(6)每單元檢測后自我查漏補缺的習慣。
國家安全開學第一課教案篇六
舉例說明環(huán)境保護政策、措施與國家安全的關系。
1.運用資料，說明我國環(huán)境保護法律法規(guī)體系的構成及其在保護國家安全中的作用。
2.運用資料，說明我國環(huán)境保護政策體系的構成及其在保護國家安全中的作用。
我國環(huán)境保護法律法規(guī)體系的構成及其在保護國家安全中的作用。
我國環(huán)境保護政策體系的構成及其在保護國家安全中的作用。
讀圖分析法、活動探究法、講授法、小組合作法。
【新課導入】。
2016年12月，國家公布《關于全面推行河長制的意見》。全面推行河長制，即由各級黨政主要負責人擔任河長，負責組織領導相應河湖的管理和保護工作。河流水環(huán)境好壞，表象在水里，根源在岸上。山、水、林、田、湖是一個生態(tài)共同體，治水靠一個部門單打獨斗不行，必須統(tǒng)籌上下游、左右岸的系統(tǒng)治理，出現問題可通過河長來協(xié)調、調度和監(jiān)督。2018年，我國全面建立河長制和湖長制。
1.查閱資料，說一說河長的主要職責有哪些。
2.我國推行河長制，有哪些優(yōu)越性？
【學習活動一】。
一、環(huán)境保護的法律法規(guī)體系。
（一）環(huán)境保護的政策措施的目的。
活動：結合課本，說出環(huán)境保護的政策措施的目的。
得出：環(huán)境保護的政策措施是為了確保國家生態(tài)環(huán)境安全而制定的行為規(guī)則，包括法律、法規(guī)、政策、制度、規(guī)范、標準等，用于協(xié)調社會經濟發(fā)展同環(huán)境保護之間的關系，處理國民經濟各部門、各社會團體和個人之間有關環(huán)境問題的相互關系。
（二）環(huán)境保護的法律法規(guī)體系。
活動1：結合課本，說出環(huán)境保護的法律法規(guī)體系的重要性、現狀及其涵蓋范圍。
重要性：健全的法律法規(guī)體系是生態(tài)環(huán)境保護和生態(tài)文明建設的基本保障。
現狀：我國目前已經建立起由法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章、地方性法規(guī)、環(huán)境標準和國際公約組成的環(huán)境保護法律法規(guī)體系。
涵蓋范圍：涵蓋污染防治、自然資源保護、生態(tài)保護、資源循環(huán)利用、節(jié)能減排、防災減災和國家合作等多個門類，為依法治國、確保國家生態(tài)安全奠定了堅實的基礎。
活動2：讀課本p107頁圖3-22我國環(huán)境保護法律層次結構，了解我國環(huán)境保護法律層次結構。
第一層次：憲法中的環(huán)境保護條款，由全國人民代表大會通過。
第二層次：中華人民共和國環(huán)境保護法，由全國人民代表大會常務委員會通過，包括環(huán)境保護國際公約、環(huán)境資源保護法、污染防治法、其他法律中的環(huán)境保護條款。
第三層次：環(huán)境保護行政法規(guī)，由國務院通過，包括環(huán)境保護地方性法規(guī)，由省、市人大通過，和環(huán)境保護部門規(guī)章，由生態(tài)環(huán)境部及有關部、委、辦、局頒布；環(huán)境保護地方性法規(guī)又包括環(huán)境保護地方政府規(guī)章，由地方政府頒布。
活動3：閱讀課本p107頁活動相關資料，思考：
（1）分析芬蘭人均能耗較高的原因。
（2）為什么芬蘭要重點治理水體污染？
（3）說一說芬蘭環(huán)境保護工作的可借鑒之處。
參考答案：
（1）芬蘭地處北歐，冬季嚴寒漫長，需要大量能源供暖，同時具備部分能耗較多的加工制造業(yè)部門，而人口又比較少，所以人均能耗相對較高。
（2）芬蘭號稱千湖之國，水體面積較廣，支柱產業(yè)比如“造紙”會產生大量水體污染。而水又是人類生存必備資源，水體污染直接影響居民日常生活，危害到居民的健康，所以芬蘭要重點治理水體污染。
（3）建立相關的環(huán)境部門，重視法律法規(guī)建設，形成全面而嚴格的法律法規(guī)體系；重視清潔技術的開發(fā)與應用。
知識梳理：
1.憲法中的環(huán)境保護條款。
活動：結合課本，說出《中華人民共和國憲法》的地位，以及其第九條、第二十六條規(guī)定。
《中華人民共和國憲法》是我國的根本大法，具有最高法律效力。憲法中的環(huán)境保護條款，確立了我國環(huán)境保護法的基本框架和主要內容，是環(huán)境立法的基礎和依據。
憲法第九條規(guī)定：“礦藏、水流、森林、山嶺、草原、荒地、灘涂等自然資源，都屬于國家所有，即全民所有；由法律規(guī)定屬于集體所有的森林和山嶺、草原、荒地、灘涂除外。國家保障自然資源的合理利用，保護珍貴的動物和植物。禁止任何組織或者個人用任何手段侵占或者破壞自然資源?！?BR> 第二十六條規(guī)定：“國家保護和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害。國家組織和鼓勵植樹造林，保護林木?！?BR> 2.國際環(huán)境保護公約。
活動：結合課本，列舉我國締結或參加的部分環(huán)境保護國際公約、協(xié)定和雙邊協(xié)議。
3.環(huán)境保護法規(guī)。
活動：思考我國的環(huán)境保護法規(guī)由哪些法律法規(guī)組成？
我國的環(huán)境保護法規(guī)由環(huán)境保護基本法、環(huán)境保護單行法律和環(huán)境保護行政法規(guī)、地方性環(huán)境保護法規(guī)以及環(huán)境保護標準等不同層次、不同內容的環(huán)境保護法律法規(guī)組成。
（1）環(huán)境保護基本法。
活動：結合課本，說出我國環(huán)境保護基本法的作用。
《中華人民共和國環(huán)境保護法》是我國環(huán)境保護的綜合性法規(guī)，確立了經濟建設、社會發(fā)展和環(huán)境保護協(xié)調發(fā)展的基本方針，也是制定其他環(huán)境保護法規(guī)的依據。
活動：閱讀課本p109頁閱讀“環(huán)境保護法”，
思考：新環(huán)境保護法的主要表現？
參考答案：
1.將“保障公眾健康”作為環(huán)境保護法的一個基本目的，將“推進生態(tài)文明建設，促進經濟社會可持續(xù)發(fā)展”作為環(huán)境保護法的根本目的。
2.首次明確了環(huán)境保護法的五項基本原則，包括保護優(yōu)先、預防為主、綜合治理、公眾參與和損害擔責。
3.突出了多元主體和環(huán)境共治，強調了環(huán)保與科技的融合。
4.首次明確公民、法人和其他組織的環(huán)境知情權、參與權和監(jiān)督權，以及各級環(huán)境行政執(zhí)法部門和重點排污單位等的環(huán)境信息公開義務。
（2）環(huán)境保護單行法律。
活動：結合課本，說出環(huán)境保護單行法律針對對象？
針對特定的保護對象或者環(huán)境要素頒布的法律，如《中華人民共和國水污染防治法》等。
（3）環(huán)境保護行政法規(guī)。
活動：結合課本，說出環(huán)境保護行政法規(guī)是由哪個部門頒布的。
由國家最高行政機關即國務院頒布的有關環(huán)境保護的法規(guī)，如《中華人民共和國自然保護區(qū)條例》等。
（4）地方性環(huán)境保護法規(guī)。
活動：結合課本，說出地方性環(huán)境保護法規(guī)是怎樣制定的？
由各省、自治區(qū)、直轄市的立法機關或地方政府根據所在地區(qū)的實際情況制定的綜合性或單行環(huán)境保護法規(guī)，如《北京市大氣污染防治條例》等。
（5）環(huán)境保護標準。
活動：結合課本，說出環(huán)境保護標準是衡量哪些方面的？
為了執(zhí)行各種專門的環(huán)境法而制定的技術規(guī)范，是衡量環(huán)境質量狀況和控制污染物排放行為的法律尺度，如《環(huán)境空氣質量標準》(gb3095—2012）等。
承轉過渡：
2020年3月3日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于構建現代環(huán)境治理體系的指導意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟诽岢龅闹饕繕耸牵?025年，建立健全環(huán)境治理的領導責任體系、企業(yè)責任體系、全民行動體系、監(jiān)管體系、市場體系、信用體系、法律法規(guī)政策體系，落實各類主體責任，提高市場主體和公眾參與的積極性，形成導向清晰、決策科學、執(zhí)行有力、激勵有效、多元參與、良性互動的環(huán)境治理體系。
思考：國家印發(fā)《意見》的目的是什么？
【學習活動二】。
二、環(huán)境保護的政策體系。
1.環(huán)境保護的政策體系。
活動：結合課本讀圖3-24我國環(huán)境政策體系示意圖，說出我國環(huán)境政策的體系。
得出：環(huán)境保護的政策體系綜合運用法律、行政、經濟、技術和教育等手段，確保國家生態(tài)環(huán)境安全，促進社會經濟的可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境保護基本國策是環(huán)境政策體系中的最高層次；處于第二個層次的“三同步”和“三統(tǒng)一”強調經濟建設、城鄉(xiāng)建設和環(huán)境建設必須同步規(guī)劃、同步實施、同步發(fā)展，實現經濟效益、社會效益和環(huán)境效益的統(tǒng)一；在環(huán)境政策體系中，第三層次即三大環(huán)境管理政策和八大環(huán)境管理制度。
2.“預防為主，防治結合”政策。
活動：結合課本，具體說明“預防為主，防治結合”政策的內涵？
在科學預測的基礎上，預先采取措施，避免或者減少對環(huán)境的污染和破壞，是解決環(huán)境問題最有效的辦法。對已經發(fā)生的污染和破壞進行積極治理。主要措施包括對開發(fā)建設項目實行環(huán)境影響評價制度和“三同時”制度。
活動：閱讀課本p112頁閱讀“環(huán)境影響評價制度和三同時制度”，
思考：（1）環(huán)境影響評價制度的內涵和作用。
（2）三同時制度的內涵和作用。
參考答案：
1.環(huán)境影響評價制度是貫徹預防為主的原則，事先對擬建項目可能產生的環(huán)境影響進行調查、預測和評定，并提出防治對策和措施，避免污染的產生和蔓延。環(huán)境影響評價制度是從環(huán)境保護的角度,決定開發(fā)活動能否進行和如何進行的具有強制性的法律制度。
2.“三同時”制度是指建設項目中的環(huán)境保護設施，必須與主體工程同時設計、同時施工、同時投產使用。該制度是防止產生新的污染源，實現預防為主政策的有效措施。
3.“誰污染，誰治理”政策。
活動：結合課本，說出“誰污染，誰治理”政策的內涵和主要措施。
內涵：國際上通用的污染者付費原則的體現，由污染者承擔環(huán)境治理的責任和費用。
主要措施：排污收費制度，即對超過排放標準向大氣、水體等排放污染物的企事業(yè)單位征收超標排污費，專門用于污染防治；對嚴重污染的企事業(yè)單位實行限期治理制度。
活動：閱讀課本p112頁活動相關資料，思考：
（2）議一議，法院允許被告企業(yè)延期一年支付40%賠償款的目的是什么？
參考答案：
（1）不同意。雖然河水具有流動性和自凈能力，但在環(huán)境容量有限的前提下，向水體大量傾倒廢酸，必然對河流的水質、水體動植物、河床、河岸以及河流下游的生態(tài)環(huán)境造成嚴重破壞。如不及時修復，污染的累積必然會超出環(huán)境承載能力，最終造成不可逆轉的環(huán)境損害。因此，不能以部分水域的水質得到恢復為由免除污染者應當承擔的環(huán)境修復責任。
（2）鼓勵企業(yè)進行環(huán)保技術改造。
4.“強化環(huán)境管理”政策。
活動：結合課本，說出“強化環(huán)境管理”政策的內涵和主要措施。
強化政府和企業(yè)的環(huán)境治理責任，控制和減少因管理不善帶來的環(huán)境污染和破壞。
主要措施包括：環(huán)境保護目標責任制，將環(huán)境保護作為政績考核內容；城市環(huán)境綜合整治定量考核制度，對城市環(huán)境綜合整治予以監(jiān)督管理。污染集中控制制度，建立集中的污染處理設施，對污染源進行集中控制和處理。排污申報登記制度，向環(huán)境排放污染物的單位必須向政府申報排污設施和污染物處理情況。
活動：伴隨我國環(huán)境保護不斷出現的新情況、新問題，許多環(huán)境管理的新政策、新舉措不斷涌現，請列舉新政策和新舉措，及推斷未來發(fā)展的核心。
生態(tài)環(huán)境監(jiān)測網絡建設方案、生態(tài)補償制度、生態(tài)環(huán)境損害賠償制度、生態(tài)保護紅線政策等。未來將逐漸完善以提高環(huán)境質量為核心，由政府、企業(yè)、公眾共治的環(huán)境管理體系。
活動：閱讀課本p113頁“劃定三條控制線”，
思考：生態(tài)保護紅線、永久基本農田和城鎮(zhèn)開發(fā)邊界的具體內容。
參考答案：
生態(tài)保護紅線：是指在自然生態(tài)服務功能、環(huán)境質量安全、自然資源利用等方面，需要實行嚴格保護的空間邊界與管理限值，以維護國家和區(qū)域生態(tài)安全及經濟社會可持續(xù)發(fā)展，保障人民群眾健康。它具有系統(tǒng)完整性、強制約束性、協(xié)同增效性、動態(tài)平衡性、操作可達性等特征，其實質是生態(tài)環(huán)境安全的底線。
永久基本農田：基本農田是指按照一定時期人口和社會經濟發(fā)展對農產品的需求依據土地利用總體規(guī)劃確定的不得占用的耕地。永久基本農田，即無論什么情況都不能改變其用途，不得以任何方式挪作他用，防止出現占優(yōu)補劣的情況。
城鎮(zhèn)開發(fā)邊界：出臺省域城鎮(zhèn)化總體規(guī)劃和戰(zhàn)略布局，引導發(fā)展各具特色的城市產業(yè)，劃定每個城市特別是特大城市的開發(fā)邊界，在省域層面盡快劃定大城市邊界，重點發(fā)展縣城和基礎條件好、發(fā)展?jié)摿Υ蟮慕ㄖ奇?zhèn)，加快城中村、城鄉(xiāng)接合部等地區(qū)的整治和改造。
活動：閱讀課本p114頁活動相關資料，思考：
1.（1）收集關于某個國家重點生態(tài)功能區(qū)的地理位置、面積、人口、經濟發(fā)展水平、生態(tài)功能區(qū)建設目標等基礎數據和信息。
（2）結合實例，分析國家重點生態(tài)功能區(qū)在協(xié)調經濟發(fā)展和生態(tài)保護過程中面臨的挑戰(zhàn)?；趯ι鲜鎏魬?zhàn)的分析，從政策、經濟、社會等角度提出應對的措施和建議。
（3）想一想，國家設立重點生態(tài)功能區(qū)的目的和意義有哪些?
2.政府、企業(yè)和公眾是參與生態(tài)環(huán)境管理的三大責任主體，其中公眾是生態(tài)環(huán)境安全的最大利益相關人。由國家生態(tài)環(huán)境部頒布的《環(huán)境保護公眾參與辦法》已于2015年9月1日起正式實施。該辦法旨在保障公民、法人和其他組織獲取環(huán)境信息、參與和監(jiān)督環(huán)境保護的權利。據此完成相關任務。
（1）登錄你所在地區(qū)環(huán)境保護管理部門的官方網站，了解有哪些與公眾生活密切相關的信息會在公開平臺上公示。
（3）查閱有關資料，分析政府、企業(yè)和公眾在環(huán)境管理中各扮演的角色。
【課堂小結】。
本節(jié)課我們學習了環(huán)境保護的法律法規(guī)體系，了解了我國環(huán)境保護法律的層次結構以及不同級別的環(huán)境保護的法律法規(guī)的重要地位及作用；同時學習了環(huán)境保護的政策體系，了解了我國環(huán)境政策體系中的三大環(huán)境管理政策和八大環(huán)境管理制度，明確國家對待環(huán)境問題從嚴治理的態(tài)度。
國家安全開學第一課教案篇七
也許，你昨天曾擁有輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味。
也許，你昨天曾遭受挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的.淚痕。
昨天，已經過去，我只想看到你的今天和明天。
——題記。
夕陽西下，靜謐的非洲大草原上，一只羚羊在沉思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子;而此時，一只獅子也在沉思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊。明天，不管是獅子還是羚羊，它們要做的就是奔跑!而不管作為人生中的獅子還是羚羊，我們要做的就是奮斗。
古人云：天行健，君子以自強不息。從這學期開始，在座的每一位同學都是初三的學生了，這也是你們在母校的最后一年，那么這學年，你們是否努力，將在很大程度上決定你以后所要走的人生路，各位同學都是有理想有追求的人，所以我們要為了我們的理想共同努力!
一、暑期回顧：
“好的開始等于成功的一半”，忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗與教訓銘刻于心。
1.暑假里都做什么事情了?你有沒有什么收獲?(小組交流)。
2.假期結束，新學期開始，新學期里你的目標是什么?如何來實現自己的目標呢?
二、九年級物理簡介及學習方法。
1.簡介：九年級物理主要是講電學和力學及熱學。電學中有簡單電路、歐姆定律(很重要)、電動機與發(fā)電機、電能與電功率、家庭電路與安全等這幾大塊內容都是中考的熱點，考的內容很多，并且和實際生活聯系密切。
力學除了上學期學的內容，這學期的力學相對來說比較綜合的，它涉及到了功和能，在教材中即“機械功和機械能”這一章，這一章內容和上學期的力學聯系緊密。
接下來就是熱學，在八年級第一學期，我們就已經學習了溫度，知道了物質的六種物態(tài)變化，那么在這一學期里，我們將要進一步學習“熱”——內能和熱機。除此，在初中階段，我們還是學習一部分的磁學。我們初中接觸的物理相對來說都比較簡單，很基礎，為我們以后步入高中學習物理打下一個基礎。
2.學習方法：
(1)重視常規(guī)學習。a.研讀課本，“讀書百遍，其義自見”;b.認真聽講，充分利用課堂時間，聚精會神，緊跟老師的思路，積極思考，不時勾住重點，標注不清楚的地方或是記錄產生的新疑問。因為學習是一個過程，不僅要學會，還要會學。c.自我督查。習題是鞏固，復習是系統(tǒng)，考試是檢驗。
(2)重視物理過程:會看、會想、會探、會說。
(3)重視思維方法:在以前的物理學習中，我們已經接觸了很多方法，其中用的最多的就是控制變量法，這種方法很重要，在后續(xù)的學習中這種方法仍舊要用到。
(4)重視知識的應用。
(5)重視情感傾注：要會獨立學習，也要會合作學習，在很多時候，一個人的思考是有限，合作能解決一些我們一個人解決不了的問題，而且還能啟發(fā)我們的思維，我們可以從別的同學那學習他的那種思維方式以及他的一些精神。在學習中，不可以三心二意，要專心致志;不可以三天打魚兩天曬網，要持之以恒。智力固然很重要，但是精力和毅力同樣重要。
三、學習要求。
1.上課之前要養(yǎng)成認真預習，完成學案中的設問導讀部分。(注：學會思考，勾畫重點，標注不清楚的地方)。
2.教師講解時，要認真聽講，不能開小差。
3.課后要按時完成作業(yè)，如有特殊情況要與老師說明，如沒有特殊情況，外加處罰!
4.“勤奮+方法=成功”“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”
國家安全開學第一課教案篇八
1、指名說。
2、新學期我們的奮斗目標。
集體奮斗目標：爭做優(yōu)秀教室。
1、學習方面：語數要齊頭并進，均衡發(fā)展，不能有拉腳的學科。
2、衛(wèi)生方面：教室衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生要保證天天干凈，沒有紙屑；個人桌箱、儲物柜物品擺放整齊，不能有垃圾。
3、紀律方面：嚴格要求自己，努力做到最好。
4、作業(yè)方面：作業(yè)必須完成，并做好糾錯工作。
請重溫你的目標。
上學期你做到了嗎？
本學期你該怎樣努力。
1、學會感恩。
感恩父母，感恩老師，感恩同學……。
2、教室公物人人愛。
同學們，你們知道教室公物有哪些嗎？課件演示。
（1）哪些是對的行為，哪些是不該做的。
（2）我們該怎樣做到“教室公物，人人愛”？
課件演示。
（3）出示“文明禮儀伴我行”倡議書。
（4）本班宣誓。
3、安全方面。
充分認識安全工作的重要意義。在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。進行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。
（1）出示學校安全方面的圖片，讓學生找出不安全的做法。
（2）安全知識問答賽。
（3）安全三字歌。
4、小學生禮儀教育。
1）出示圖片，找出不文明的現象。
2）分小組討論，除上面的這些行為習慣外，我們班中還有哪些，并說說有什么害處？
3）同學們你們怎樣改掉存在的這些不良言行呢？請大家暢所欲言。
5、學習方面。
向學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。
6、衛(wèi)生方面。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成優(yōu)良的生活習慣，還能創(chuàng)設一個優(yōu)良的學習環(huán)境。
個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
教室衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
同學們們，新的學期，讓我們共同努力，爭取在學習、紀律、衛(wèi)生、安全等各方面都有很大的進步！老師相信你們！
國家安全開學第一課教案篇九
1、強化課堂常規(guī)，明確平時成績的內容及記錄方法。
2、復習音階、各種節(jié)奏、音符。
3、學習歌曲《拍手拍手》的第一部分樂譜。
1、細化平時成績內容，公布各類之星于后面黑板上，提高學生的學習興趣。
2、能區(qū)別八分音符與附點八分音符，唱準附點八分音符的時值。
3、基本會唱歌曲《拍手拍手》的第一樂段樂譜。
教學難點。
附點八分音符時值的演唱。
一、組織教學。
1、安排好學生座位。
2、師生問好。
二、強化課堂常規(guī)。
1、說明本學期音樂書的使用方法。
每組選一個小組長負責音樂書的發(fā)放與收起，并由一個課代表總負責。
2、明確本學期音樂平時成績的內容及記錄方法，及后面黑板光榮榜的使用。
三、復習樂理知識。
1、復習各種節(jié)奏及音符。
（1）用有節(jié)奏的一問一答的形式復習各種時值的節(jié)奏（要求劃拍齊答）。
出示各種節(jié)奏：××××-×---。
師：這是幾分節(jié)奏念幾拍？
生：這是四分節(jié)奏念一拍。
……。
（2）出示各種音符、休止符，指名個別學生回答。
00555．5．。
難點在附點音符的名稱及時值。
2、復習音階。
（1）出示音樂臺階，請生說說在從中知道了什么？
a、在這個音樂臺階中，有三個音區(qū)，分別是低音區(qū)、中音區(qū)、高音區(qū)。
b、在音樂臺階中，34；71；是半音，其余是全音。
（2）聽師鋼琴彈奏，用手勢1表示全音，2表示半音。
（3）跟琴唱一唱音階。
四、學唱歌曲《拍手拍手》的第一部分樂譜。
1、游戲“小燕子叼音符”解決難點附點八分音符的演唱，及第一樂句的演唱。
（1）5555|。
（2）5．555|（3）5．555|311|。
（4）5．555|311|25|。
（5）5．555|311|25|00|。
2、出示第一部分樂譜。
（1）跟琴演唱第一句樂譜。
（2）聽琴默唱每二句樂譜，然后再跟琴輕聲唱第二句樂譜。
（3）聽琴默唱第三、四句樂譜，然后再跟琴輕聲唱第三、四句樂譜。
（4）完整跟琴演唱第一部分樂譜。
五、感受歌曲總體風格。
1、初聽歌曲《拍手拍手》，感受情緒。
剛才我們唱的`樂譜是來自于歌曲《拍手拍手》的第一部分，讓我們聽一聽歌曲，思考這首歌曲的說了什么內容，情緒和速度是怎樣的。
2、復聽歌曲，思考：休止符處的拍手在歌曲中起到什么作用？
六、總結。
1、休止符處的拍手使歌曲更加的熱情，那除了用四分節(jié)奏拍之外還可以用什么節(jié)奏拍呢？請同學們課后思考一下，下一堂課我們再來交流。
2、有秩序地上傳音樂課本。
3、評出本節(jié)課的樂理知識之星與紀律之星，由課代表公布在后面的黑板上。
4、有秩序的出教室。
新學期的第一堂課，我主要是把這學期的一些音樂課上的課堂常規(guī)及一些獎勵方式和同學交流了，讓他們做到心中有算，應該怎么對待這門課，激發(fā)他們的學習熱情。另外本學期的音樂書本不是人手一本了，而是好多人共用一本，這就給如何管理、使用這本書出了難題，這就要每個人都十分愛護這本書才行，要不然這本書很可能沒到期末就已經面目全非了。因此就想了個辦法，給每本書取個名字，就是給它們編號，按號次分發(fā)給學生，每個同學拿到書本先檢查有無破損，如有就給上一個班級的同一號次同學扣分，如果破損嚴重也可以快速準確找到破壞者并進行處理。此方法效果如何，還要過一段時間才能知曉。
過了一個寒假，有些樂理知識可能忘得差不多了，因此我用有節(jié)奏的一問一答的形式復習各種節(jié)奏及音符，休止符，并采用了齊答、每組比賽答、個別答等不同形式，使復習樂理知識變得不是很枯燥無味，而是充滿樂趣和競賽，效果較好。又采用“小鳥叼音符”的游戲加強了附點八分音符與八分音符的區(qū)別，及它們的時值，為歌曲《拍手拍手》第一部分的樂譜學習打下了基礎。因為這部分樂譜分成了四個樂句，而每個樂句的第一句都是附點八分音符，且每句的節(jié)奏相似。
在學習第一部分樂譜的時候，我盡量讓學生自己聽琴學習，培養(yǎng)學生聽琴的習慣及自學的能力，當出現錯誤，學生自己聽琴學習解決不了時，才聽師范唱、跟唱學習。當會唱了樂譜后再完整地聽歌曲，相信學生聽起來肯定會更熟悉，更認真，更有感覺。
總體來說，整堂課下來還不錯，但也還有許多值得探討的地方，如在分發(fā)音樂書時的課堂紀律，每一塊內容的連接，如何更好地調動學生學習樂譜的興趣等等。另外，也在思考以后學生手上沒有書了，本來要在書上完成的書面作業(yè)該怎么操作？一些重難點需在書上做記號的又該怎么操作？新課標內容那么多，學生沒書回去又沒法復習，那怎樣才能讓學生在課堂上快速的記住歌詞，能夠在自己的教室里很好地完成課前唱。另外，這學期四年級還準備教豎笛，內容這么多，怎么安排教學時間才能更科學呢？一個接一個問題在我腦海里打轉，希望能快速地找到行之有效的辦法。
國家安全開學第一課教案篇十
對于剛升入中班的孩子來說，他們對于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪。對于自己長大了感覺是十分的強烈，在這個主題里根據幼兒對于自己身體的變化，引導他們自己去探索其中的奧秘，并讓他們初步形成良好的生活衛(wèi)生習慣，體會在與人交往的過程中，會給自己帶來的快樂。
1、對自己身體的變化和年齡的變化感興趣，愿意常識自理個人生活衛(wèi)生。
2、喜歡同伴，在成人的引導下，愿意關心自己熟悉的人，學會與同伴分享快樂。
3、喜歡表達自己的主張和愛好，對自己的行為表現出自信。
4、關心喜歡自己的老師，主動和老師一起交流和探索。
活動目標：
1、穩(wěn)定幼兒的情緒，激發(fā)幼兒做中班小朋友的積極情感。
2、進行常規(guī)認識和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床鋪的新位置。
3、引導幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。
社會：我們升中班了。
活動目標：
1、知道自己長大了，是中班的小朋友，產生做中班小朋友的自豪感。
2、積極主動的參與選組活動，并想辦法調整選組中出現的問題。
綜合：我真棒。
活動目標：
1、進一步感受自己的成長，增強“我長大了”的自我意識，體驗成長的快樂。
2、能大方自信地集體面前表演，展示自己，有長大的自豪感。
3、知道自己的成長離不開父母，老師等成人的關心和幫助，產生尊敬他們的感情。
美術：我。
活動目標：
1、學習照著鏡子大膽地畫出自己臉上細微的部分。
2、認識自己，知道自己和別人有不同之處。
社會：我是班級小主人。
活動目標：
1、知道自己是班級的小主人，樂意為班級服務。
2、學會簡單的勞動方法（如：抹桌子，窗臺，抽屜等），體驗勞動的快樂。
音樂：我們是中班的小朋友。
活動目標：
1、學唱歌曲，熟悉曲調，初步掌握附點音符和切分音的唱法。
2、體驗做中班小朋友的光榮感。
故事：小熊想長高。
活動目標：
欣賞故事，基本了解故事的內容和情節(jié)，會一頁一頁地輕輕翻閱，懂得小樹和熊一樣，也會生長變化。
綜合：今天我值日。
活動目標：
1、學做值日生，有為集體和他人服務的美好愿望。
2、了解值日生的工作內容，愿意努力做好力所能及的事。
語言：老師的手。
活動目標：
1、知道老師的手很能干，會做很多事情，愿意跟老師學習各種本領。
2、了解詩歌的內容結構，初步學會朗誦詩歌的技巧。
3、有熱愛，尊敬老師的情感。
音樂：認識你呀真高興。
活動目標：
1、感受歌曲的歡快，體驗與朋友一起跳舞，交往的愉快情感。
2、能用愉快的不高不低的聲音演唱。
綜合：采訪朋友。
活動目標：
1、有主動與人交往的意識，樂意結識更多的朋友，并嘗試用采訪的形式了解朋友。
2、能有禮貌地提問，努力用比較清楚的語言表達自己的想法。
3、喜歡交朋友，體驗與朋友交往的愉悅。
國家安全開學第一課教案篇十一
一、讓幼兒了解一些生活常識，學習和鞏固一些自我保護的方法和技能。
二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識
三、利用標記、語言進行暗示，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
四、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學習和鞏固自我保護的技能。
五、通過計算機多媒體的教育形式，調動幼兒學習的興趣。
六、充分發(fā)揮家長的作用，形成家園一致教育。
七、教師語言方面
孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境中，意外事故的發(fā)生常常不可避免，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，各種意外傷害發(fā)生的可能性就能降到最低。
生活中較常見的有安全隱患或者幼兒不能觸碰的東西，通過講故事、影片、組織實驗等活動來讓幼兒知道生活中的一些小常識。
了解生活常識后，要提高幼兒分析、判斷的能力?？梢詾楹⒆訙蕚湟恍┊嬘邪踩c危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請孩子自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發(fā)生。
要讓孩子主動了解一些生活中的安全常識：
如熱水、藥品是孩子日常經常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓孩子誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為孩子不會判斷而造成燙傷。那么如何提高孩子對事件的預見性呢？首先要了解一些生活的常識。
老師可以組織專門的討論活動，例如倒一杯熱水，請孩子討論一下，從而學會一些自我保護的技能。在討論中鼓勵孩子發(fā)表意見，有的孩子說：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝?！庇械恼f：“用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝?！庇械恼f：“喝水的時候，應該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會燙著了。”等等。
當教師拿來花花綠綠的藥品時，開始孩子真的以為是巧克力豆呢，紛紛問老師：“真的是巧克力嗎？真的能吃嗎？”教師和小木偶一起進行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應該去醫(yī)院。在幼兒園應請保健老師幫忙喂藥，在家應請爸爸媽媽幫忙。
幼兒園環(huán)境應時刻關注孩子的健康和安全
時刻提醒孩子注意安全。
在活動區(qū)開設“安全角”
可以在墻上貼有安全圖、110、120、119標記。
玩具柜內擺有救護車、救火車、警車等，還有電話、手機模型。在進行活動區(qū)活動時，通過游戲訓練孩子遇到困難如何救助的方法。
良好的行為習慣與自我保護能力是緊密結合的。小班剛進入幼兒園，孩子年齡小，一些常規(guī)的養(yǎng)成還不能形成習慣。
剛開學，幼兒入廁、喝水常常擁擠，其實一旦有了一定的限制，孩子就會約束自己的行為了。老師可以在孩子的廁所外、洗手池、水杯架旁貼上小腳印兒。孩子會馬上明白，喝水的時候要按照腳印排隊等，輪到自己才喝水。上廁所、洗手的時候只有踩上小腳印，才能洗手、接水，沒有小腳印就要在旁邊等一會。這樣既培養(yǎng)了幼兒良好的品德行為，同時幼兒的行為規(guī)范也養(yǎng)成了，自然，安全的隱患也消除了。
適當提供給孩子接觸不安全因素的機會：
小班孩子好奇心強，好動，隨心所欲，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師不注意玩一些危險物品，做一些危險的事。但老師又不能因為這些就限制孩子的活動。雖然他們年齡小，但他們也需要不斷的獲取經驗，在生活中去不斷的探索和反思。
比如上下樓梯對小班幼兒來說不安全的因素會加大。但在采取相應安全措施的同時，提供給孩子接觸不安全因素的機會，才能提高孩子自我保護的能力。要教會孩子上下樓梯的基本動作和技巧，當孩子掌握了要領，自然就得心應手，也能促進他們自我保護能力的發(fā)展。
小班幼兒生活經驗不足，對戶外活動不安全因素認識不足，往往對突如其來的意外手足無措，造成傷害。比如，在滑滑梯時倒著向下滑或你推我擠，非常危險，但孩子意識不到。而一味的說教孩子會失去興趣，而且小班幼兒年齡小，學習很大程度受興趣、情感的支配，因此可以用孩子喜愛的形式調動幼兒學習的興趣。
讓幼兒學會自護，必須要養(yǎng)成良好的行為習慣。輕開門窗、過馬路走人行橫道線、不跟陌生人走等。都要求家庭與幼兒園互相配合，對孩子進行教育，并長期堅持。同時，家長來自不同的工作崗位，從事著不同的工作，教師要充分發(fā)揮家長這一教育資源，豐富安全教育的內容和形式。
循序漸進的教育活動，讓老師對幼兒的提醒逐漸減少，孩子之間自發(fā)的提醒在增加，慢慢學會了積極防御。培養(yǎng)孩子自我保護意識不是一朝一夕的事，需要老師持之以恒，真正使孩子形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。
教師的語言在師幼互動中起到舉足輕重的作用，能引起教師與幼兒的互動，決定互動的積極性和有效性。因此，教師在幼兒園的一日生活當中應注意語言運用。開學了，幼師這樣說話，上好開學第一課！
多用提問性語言
多用鼓勵性語言
多用啟發(fā)性語言
多用平等性語言
《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：要養(yǎng)成幼兒傾聽的習慣，發(fā)展幼兒語言理解能力。在教學活動中，教師的提問性語言是一種發(fā)生頻率很高的教學語言。它需要幼兒認真傾聽，仔細理解教師語言的含義，并根據教師的要求作出相應的回答。提問性語言能有效地促進師幼互動，但要注意提問性語言的類型對師幼互動的影響。
一般來說，教師主要使用四種類型的提問性語言：是否式、選擇式、引導式和預設式。是否式、選擇式提問語言比較封閉，答案控制在“好不好”、“對不對”。引導式和預設式提問語言則比較開放，能給幼兒思考的余地。如“為什么會下雨呢”、“天空為什么是藍色的”、“球為什么會滾動呢”，等等。后兩種提問靈活，問題緊扣幼兒的興趣與需要，幼兒需要認真傾聽老師的`問題，才能做出思考性的回答。這樣的提問，有利于啟發(fā)幼兒思考，使幼兒能作出不同創(chuàng)意的回答，甚至得出不同的答案。這樣的提問性語言運用，有利于提高教學效果，更好地促進師幼互動。我們在教學活動中應多選擇后兩種提問性語言。
教師應創(chuàng)造積極的語言環(huán)境，在言語信息中傳遞對幼兒的鼓勵，如“你好棒”、“你真能干”、“你做得真好”、“加油”、“你想到了嗎”，肯定幼兒的成績，對幼兒予以激勵。教師鼓勵性的語言能激起幼兒積極主動學習的欲望，激發(fā)幼兒的自信心，給幼兒以鼓舞，使幼兒產生想說、敢說、愛說的愿望。
《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：幼兒教育活動內容的選擇要“貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題”，應“有助于拓展幼兒的經驗和視野?！?BR> 在組織一日教育活動中，教師應精心設計有“價值”（有針對性）的問題，以此來提高幼兒的觀察能力和口語表達能力。如在進行科學活動時，教師可先提供一些動物、植物、實驗材料、玩具、圖片等，向幼兒發(fā)出啟發(fā)性語言，如“你看到了什么”、“你發(fā)現了什么”，幼兒則根據教師的問題去尋找心目中的答案。
然后，根據幼兒反饋結果，教師繼續(xù)發(fā)出啟發(fā)性問題，如“摸一摸”、“看一看”、“聞一聞”、“聽一聽”。這樣，幼兒的好奇心就會產生，他們就會在教師的啟發(fā)下進行深入的探究活動，這樣的師幼互動就會有效地發(fā)展。
《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：要支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。教師與幼兒互動，反映的是教師作為支持者也是平等的交流者。
有效的師幼互動，需要師幼在語言上的平等。平等的語言如“我能夠幫助你嗎”、“我們一起分享吧”。環(huán)境能夠營造寬松和諧氣氛，能對幼兒學習產生一種支持力量。我們做教育工作的，不能總站著居高臨下地跟幼兒講話，一定要蹲下來，與幼兒平視，放下架子，平等地與幼兒相處，平等地討論問題，把幼兒當成了自己的朋友。平等的語言，讓幼兒近距離和老師接觸，使得幼兒更信任教師，師幼互動關系更加親密。
教師與幼兒情感交流的基礎是教師真誠地接納每一個幼兒。幼兒的每一個動作、每一個表情都訴說著自己的想法、愿望和態(tài)度。教師應理解幼兒所處的情景，洞悉幼兒的一言一行，尊重他們的想法。在積極的情感氛圍中，教師會更加真誠、耐心地傾聽幼兒的話語，幼兒會更加親近教師，說出自己的心里話，師幼互動的動機更強，效果也更好。
國家安全開學第一課教案篇十二
1、引導幼兒回憶故事"閃閃的紅星"的主要情節(jié)，激發(fā)幼兒對小冬子的喜愛。
2、通過比較讓幼兒初步體驗今天的幸福生活，珍惜幸福。
3、激勵孩子學習英雄的優(yōu)秀品德。
1、能大膽講述故事的情節(jié)。
2、能把小冬子的精神遷移到孩子的身上。
音樂導入——回憶故事內容——比較生活的異同點——情節(jié)的遷移。
（一）、音樂導入。
1、小朋友感受紅星歌的旋律：小朋友聽一首音樂，聽完后告訴大家你對這首音樂的感覺。
2，用肢體動作把你對的音樂的感覺表現出來。
過度語：聽了紅星歌你會想到誰？我們看過電影閃閃的紅星還記得嗎？故事講了小冬子想干什么。
（二）、你喜歡小冬子嗎？他是一個怎樣的孩子？為什么說他是堅強、勇敢、機靈的孩子，故事里怎么說。運用ppt幫助幼兒理解。
（三）、冬子真是個了不起孩子，他和我們有什么相同點與不同。
1、幼兒找同伴討論。
2、說說自己的看法：我們?yōu)槭裁茨苓^得比冬子這么好？
3、用我們的歌聲唱出了。歌表演"紅太陽，照山岡"。
（四）、沒有共產黨，就沒有新中國，小朋友唱得多好呀，我們的幸福生活是誰給我們帶來的。
我們小朋友要向冬子學什么？
本次活動提升了孩子們的經驗。影片"閃閃的紅星"的故事雖然遠離孩子們現在的生活，的但故事中冬子的具體形象所表現出的聰明、機智、勇敢、頑強等品質能激發(fā)孩子情感共鳴，冬子的年齡與大班孩子的年齡相仿縮短彼此間的距離，激發(fā)了幼兒探究冬子生活年代，找到了思考的話題。他們喜歡冬子，在活動中孩子能用影片的事例從不同的情節(jié)來講述冬子的機智、勇敢等品質。而這些優(yōu)秀的品質正是我們民族的精髓。而大班的孩子喜歡模仿英雄這對他們未來的健康成長起著潛移默化作用。
活動過程中，孩子們參與的積極性很高，爭搶著向大家介紹自己所知道的，在比較中孩子既感悟到今天自己很幸福，如，謝林說，我家坐在高樓大廈，我有很多玩具，而冬子是沒有的；張恒齊說，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜。黃忻說我們能在幼兒園學習，而冬子沒地方上學等。又促進孩子們的語言發(fā)展。
國家安全開學第一課教案篇十三
1、理解故事內容，學習故事中的對話。
2、體驗開開心心上幼兒園的情感。
故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》
學習故事中的.對話
故事表演
2、學說對話，進一步理解故事中的內容：
出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的？
3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
4、經驗遷移、表達感受：你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。
5、小結講述幼兒表演情況。
國家安全開學第一課教案篇十四
學生學過整式與分式，知道用式子可以表示實際問題中的數量關系。解決與數量關系有關的問題還會遇到二次根式?！岸胃健闭J識這種式子，探索它的性質，掌握它的運算。
課本從算術平方根的意義得到與二次根式有關的結論，注意二次根式的加減與整式的加減，以及二次根式的混合運算與多項式乘法的類比，幫助學生掌握新內容。主要是了解二次根式的概念及其加、減、乘、除運算法則，并會用它們進行有關實數的簡單四則運算。
中考命題：二次根式的概念，考查二次根式有意義時，被開方數的取值范圍。
第22章、一元二次方程。
中考命題：一元二次方程的應用，比如考查增長率的問題。
第23章、旋轉。
學生已經認識了平移、軸對稱，探索了它們的性質，“旋轉”又是一種圖形變換，這章就認識這種變換，探索它的性質。在此基礎上，認識中心對稱和中心對稱圖形。
中考命題：旋轉的性質，畫圖并計算弧長，用骰子旋轉找規(guī)律。
第24章、圓。
圓是一種常見的圖形。學生將進一步認識圓，探索它的性質，并用這些知識解決一些實際問題。本章是初中數學中“空間與圖形”最難的一章，通過這一章的學習，學生的解決圖形問題的能力將會進一步提高。
第25章、概率初步。
概率初步知識主要是讓學生在具體情境中了解概率的意義，會用列舉法計算簡單事件發(fā)生的概率；知道大量重復實驗時頻率可作為事件發(fā)生概率的估計值；通過實例進一步豐富對概率的認識，并能解決一些實際問題。
中考命題：概率的應用；用列表法或畫樹形圖求簡單的概率。
第26章、二次函數。
本章主要研究二次函數的概念、圖象和基本性質，用二次函數觀點看一元二次方程，用二次函數分析和解決簡單的實際問題等。
“二次函數”，是課本繼研究一次函數、反比例函數后以函數為研究對象的又一章。本章的教學應在前面已學內容基礎上學習新知識，本章教學結束之后，學生在已經學習了一次函數（包括正比例函數）、反比例函數和二次函數，至此，學生對函數的認識已告一段落。
中考命題：二次函數的圖象與性質；確定二次函數的解析式；實物拋物線（20xx年第8題以小球落地為背景考查二次函數的最值）；二次函數在利潤中的應用。
第27章、相似。
本章的主要內容包括相似圖形的概念和性質，相似三角形的判定，相似三角形的應用舉例和位似變換等。全等是圖形之間的一種特殊關系，相似是比全等更具一般性的圖形之間的關系。全等可以被認為是特殊的相似（相似比為1），對于全等的認識是學習相似的重要基礎。
中考命題：三角形相似的判定與性質（以翻折變換為背景，求折痕長度；以兩直線旋轉為背景，綜合運用相似、全等等知識；在動點問題中，運用相似三角形知識確定函數關系式），位似圖形（在網格中畫位似圖形）。
第28章、銳角三角函數。
本章主要內容包括：銳角三角函數（正弦、余弦和正切），解直角三角形。銳角三角函數為解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知識是學習銳角三角函數的直接基礎，勾股定理等內容也是解直角三角形時經常使用的數學結論，本章與第18章“勾股定理”和第27章“相似”有密切關系。
中考命題：銳角三角函數的定義及簡單應用（求拱橋半徑，求圓錐底面半徑；已知非特殊角的三角函數值，求角度等）。
第29章、投影與視圖。
本章的主要內容包括投影和視圖的基礎知識，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉化，在學生已有的有關投影和視圖投影的初步感性認識的基礎上，引入投影與視圖的基本概念，歸納正投影的基本規(guī)律，著重反映平面圖形與立體圖形兩者的聯系與轉化。
中考命題：幾何體的三視圖；立體圖形的展開與折疊。
我們學校數學實施的是“學案自學，小組合作”的學習方法。這種模式對我們來說并不陌生，九年級我們還是這個模式。
不同的課型，要有不同的應對方法：
概念課。
要重視教學過程，要積極體驗知識產生、發(fā)展的過程，要把知識的來龍去脈搞清楚，認識知識發(fā)生的過程，理解公式、定理、法則的推導過程，改變死記硬背的方法，這樣我們就能從知識形成、發(fā)展過程當中，理解到學會它的樂趣；在解決問題的過程中，體會到成功的喜悅。
習題課。
要掌握“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽老師講，看老師做以外，要自己多做習題，而且要把自己的體會主動、大膽地講給大家聽，遇到問題要和同學、老師辯一辯，堅持真理，改正錯誤。在聽課時要注意老師展示的解題思維過程，要多思考、多探究、多嘗試，發(fā)現創(chuàng)造性的證法及解法，學會“小題大做”和“大題小做”的解題方法，即對選擇題、填空題一類的客觀題要認真對待絕不粗心大意，就像對待大題目一樣，做到下筆如有神；對綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”，以“退”為“進”，也就是把一個比較復雜的問題，拆成或退為最簡單、最原始的問題，把這些小題、簡單問題想通、想透，找出規(guī)律，然后再來一個飛躍，進一步升華，就能湊成一個大題，即退中求進了。如果有了這種分解、綜合的能力，加上有扎實的基本功還有什么題目難得倒我們。
復習課。
在數學學習過程中，要有一個清醒的復習意識，逐漸養(yǎng)成良好的復習習慣，從而逐步學會學習。數學復習應是一個反思性學習過程。要反思對所學習的知識、技能有沒有達到課程所要求的程度；要反思學習中涉及到了哪些數學思想方法，這些數學思想方法是如何運用的，運用過程中有什么特點；要反思基本問題（包括基本圖形、圖像等），典型問題有沒有真正弄懂弄通了，平時碰到的問題中有哪些問題可歸結為這些基本問題；要反思自己的錯誤，找出產生錯誤的原因，訂出改正的措施。在新學期大家準備一本數學學習“病例卡”，把平時犯的錯誤記下來，找出“病因”開出“處方”，并且經常拿出來看看、想想錯在哪里，為什么會錯，怎么改正，通過你的努力，到中考時你的數學就沒有什么“病例”了。并且數學復習應在數學知識的運用過程中進行，通過運用，達到深化理解、發(fā)展能力的目的，因此在新的一年要在教師的指導下做一定數量的數學習題，做到舉一反三、熟練應用，避免以“練”代“復”的題海戰(zhàn)術。
具體要求。
作學案時：
1、例題或定理證明先自己獨立完成不能照書寫；
2、能自學的內容自己獨立掌握，遇到困難，小組合作，小組解決不了，全班交流。
聽課時應做到以下四點：
1、帶著問題聽課；
2、把握住老師講課的思路；
3、養(yǎng)成邊聽講、邊思考的習慣，力爭當堂消化、鞏固知識；
4、踴躍回答老師提問。這樣就基本上掌握了聽課的要求。
在做作業(yè)（考試）時，審題是非常重要的。怎樣審題呢？
1、要看得（理解）準確。失之毫厘，差之千里；
2、要善于深刻領會其中含義；
3、要把握聯系，運用相關知識解之。
4、正確掌握草稿紙的用法；
5、卷面清楚。
試卷講評課，學生自己先改正，不會小組交流，小組解決不了，全班交流。再完成跟蹤測試。
國家安全開學第一課教案篇十五
教學內容：重溫規(guī)章制度，擬定新學期打算。
教學時間：一課時。
1、重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午自習時間、放學時間、作業(yè)時間，并嚴格按照科學的作息時間(強調必須遵守)。
3、集體活動：要遵守學校的規(guī)章制度。
4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。
5、課前準備：按課程表準備下節(jié)課的學習用品、相關書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學習。
7、下課活動：注意安全、團結友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。
8、集合整隊：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關閱讀習題。
10、放學要求：按時回家，不進"三室一廳"，不結伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。
1、不要將危險物品帶到學校，美術課需要的小刀，不要隨便拿小刀出來玩。使用時要小心，以免受傷。
2、下課活動時要團結友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質。)同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
四、總結：談談新學期打算，提出奮斗目標。
國家安全開學第一課教案篇一
1、通過活動交流知道自己是一年級的小學生，加強學習常規(guī)教育，能夠遵守課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2．通過講故事等，了解到生活中到處都有數學，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強學好數學的自信心。
培養(yǎng)學生上課認真傾聽、發(fā)言先舉手等習慣。教學難點：激發(fā)學生學習數學的愿望。
一、數學活動（一）。
教師自我介紹：
（1）師生問好。
（2）談話導入：小朋友，從今天起，你們就是小學生了，說明你們已經長大了，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是很光榮的。
（3）教師簡單介紹自己。
請孩子猜猜教師的年齡，誰猜對有獎。說說你是怎么猜到的？
二、數學活動（二）。
了解數學。
1、老師先講一個故事給大家聽。
過小溪時就故意在水中打一個滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會怎么樣?。课?，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了。”
這個故事大家很熟悉，它已經收錄在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看過，可沒想到，這頭騾子的主人是一個數學家吧？泰勒斯，聽說過嗎？我敢保證，泰勒斯是所有數學家中最有趣最神奇的一個。關于他，流傳著許多的故事呢！
2、在這個故事中，就有比一比這樣的數學知識。在生活中還有很多這樣的數學知識呢。你想學數學嗎？在學習中我們會發(fā)現數學中藏著許多秘密等待大家去探索。
三、數學活動（三）。
學習數學常規(guī)要求：
教師逐條邊講解邊示范，學生試著做。
1、課前：預備鈴聲響輕輕進教室，準備好學習用品（數學書、作業(yè)本、口算本、練習本、文具盒），統(tǒng)一放在課桌的右上角，坐端正安靜地等老師來上課。
2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學習用品，做好下節(jié)課的學習準備。
四、數學活動（四）。
學習小組的建立。
1．劃分好合作學習小組，確定每組臨時小組長，以后每周小組內表現最好的同學為下周的學習小組組長。。
2．合作要求：合作學習時要做到人人參與，活動聽從組長安排。
五、數學活動（五）。
課中操訓練：
小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）。
小鴨子，嚘嚘嚘（雙手放前作鴨子嘴巴狀）。
小金魚，游啊游（雙手作小魚游狀）（或者在腰部擺動）小朋友，拍拍手（拍手）。
安安靜靜齊坐好?。。ǚ藕檬郑茫?。
國家安全開學第一課教案篇二
1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。
2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。
1、精心布置活動場景。
2、收集各種交通標志（照片或圖片）。
3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
（一）展開聯想，揭示活動主題。
1、出示交通事故圖片，請學生仔細觀察。提問：
孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？
2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡"交通安全"）。
（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性。
1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。
（1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？
（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)生這種情況呢？
（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）。
學生回答后出示字卡"紅燈停，綠燈行"。
2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）。
（三）初步了解常見交通標志的作用。
（四）現場指揮。
1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。
2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！
（五）評價學生游戲情況，結束。
兒童安全小知識：
1、增強紅綠燈意識。紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置。`紅燈停，綠燈行'按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過馬路。自覺地接受交通信號的指揮。
2、學齡前兒童過馬路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨上街。他們如在街道或公路上行走，必須有成年人帶領。
3、不要在車輛臨近時突然橫過馬路。人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程。汽車也是這樣，當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性，不能一剎即停。最安全之策，只能是：不要在汽車臨近時突然橫穿馬路。
孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，學生的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對學生的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數學生是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性，不利于學生主動性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是學生學習的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)學生的討論。
國家安全開學第一課教案篇三
1、樂于探索生活中的形象，體驗操作中的樂趣。
2、引導幼兒探索發(fā)現利用多種方法使小球站穩(wěn)。
3、能積極動腦筋想辦法，解決問題。
1、物質準備：海洋球、毛巾、積木、蓋子、瓶子、沙包、紙卷、毛線、紙張等。
2、知識準備：幼兒有玩球的經驗，知道球滾動的特性。
一、游戲導入，發(fā)現現象。
1、幼兒自由玩球。
2、幼兒將球放在桌上，引導幼兒發(fā)現小球在桌面容易滾動的現象。
二、提出問題，幼兒動手嘗試、實踐想法。
1、提問：剛才小球在桌上站穩(wěn)了嗎?有什么好辦法可以讓小球站穩(wěn)?
2、鼓勵幼兒大膽設想，表述自己的想法。
三、引導幼兒探索利用多種材料讓小球站穩(wěn)。
1、幼兒實踐操作，教師引導幼兒互相交流自己的方法。
(幼兒用毛線堵住小球、放在紙筒上、放在瓶子上、把積木擺成圓圈，把海洋球放進去、放在易拉罐瓶上、放在瓶蓋上等)。
2、請個別幼兒講述自己的確做法，展示成果。
3、小結：有很多辦法可以讓小球站穩(wěn)，比如把毛巾揉成一團、把積木交叉再放上不球，或者直接把小球放在印章、瓶子、蓋子、紙卷等上面都可以。
四、引導幼兒探索利用紙張讓小球站穩(wěn)的辦法。
1、提出問題：能不能想辦法只用一張紙就讓小球站穩(wěn)?
2、幼兒操作，師鼓勵幼兒動腦筋、想辦法，并引導幼兒相互交流自己的做法。
3、個別幼兒講述自己的做法，展示成果。
(折個垃圾桶;紙張折成飛機球放在上面;折個扇子;把小球裝在紙張里，包成糖果;折成小船載小球……)。
4、將作品陳列在柜子上，幼兒集體欣賞大家的成果，感受成功的喜悅。
活動延伸：繼續(xù)引導幼兒在科學區(qū)尋找讓球站穩(wěn)的多種辦法。
國家安全開學第一課教案篇四
1、靜聽上課鈴聲，養(yǎng)成良好預備習慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺。)。
師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)。
鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(教師示范，表揚做得好的孩子)。
師：小朋友們可真會聰明，一聽就懂，一學就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學習開始啦!
2、通過識字、復習漢語拼音，進行教師的自我介紹。
師：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任，也是你們的語文老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字，我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友，這就是漢字，讀什么呢?不認識?沒關系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過在我們中國，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平時應該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好!邵老師好!)。
3、教師展示自己的特長，給學生留下好的印象。
師：邵老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什么?(教師根據自己的特點，畫一些簡單的符號。例如書(愛看書，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)。
表達對孩子的喜愛,最后畫兩個小朋友的簡筆畫。
師：我還喜歡什么呢?對啦，邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著邵老師學本領嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學習，天天向上，把自己變得更棒!
1、歌曲引線，讓學生體驗成為一名小學生的自豪。
2、知道學校名稱、班級名稱以及所在位置。
3、填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)。
學校：
姓名：
班級：
教室所在位置：
我的老師：
(請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內容)。
國家安全開學第一課教案篇五
“要做事，先做人”，“好習慣使人終生收益”。
1、專心聽。
講的習慣。
2、勤思好問的習慣。
3、預習習慣。
4、主動探究的習慣。
5、自覺作筆記的習慣。
6、獨立完成作業(yè)的習慣。
“同學們，為了能在20xx年6月順利畢業(yè)，你準備好了嗎?”
老師知道，你們都是很優(yōu)秀的，相信你們以后會做得更優(yōu)秀。有沒有信心?
(一)講故事，感悟。
第一個故事：一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來!(——相信自己是一只雄鷹，勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失敗。)。
第二個故事：開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。”說著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎?”學生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的?過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了?”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了?”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。(——成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。)。
第三個故事：有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要?小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁?小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”你們說，這個小孩是不是很聰明?(——重要的還在釣技。學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。)。
第四個故事：某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何?”觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現在我也在雨中了，該度我了吧?”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘;你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去!”說完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發(fā)現觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：“你是觀音嗎?”那人答道：“我正是觀音?！边@人又問：“那你為何還拜自己?”觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”第五個故事：一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱了一點貨物的馬：“幫我馱一點東西吧。對你來說，這不算什么;可對我來說，卻可以減輕不少負擔?！瘪R不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂得輕松呢。”不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。
膨脹的自我使我們忽略了一個基本事實，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關。別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反，在幫助別人的時候，其實也是在幫助我們自己。一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯，里面的水滿了，你得施一半給人家，待杯子里又滿了，再施一半給人家。只有不斷進、不斷出，你這個杯子才會有價值，你這里的水才會是活水。如果只進不出，你那只杯子也就再也裝不進了。當你得到一杯水的時候，你別忘記，其中的一半是奉獻。假如你不愿奉獻，你就再也得不到了。
小結：
第一，相信自己，勇敢面對。
第二、養(yǎng)成習慣，重在堅持。
第三、注重方法，培養(yǎng)能力。
第四、求人不如求己。
第五、幫助別人，追求雙蠃。
(二)六年級學生必須養(yǎng)成的學習習慣。
1、專心聽講的習慣。
課堂上全神貫注、靜心聆聽、積極思考、勇于發(fā)言是學習高效的前提條件，希望各位同學能夠充分利用每天課堂上的40分鐘時間漂亮地完成當天的學習任務。讓自己的課余時間更輕松、更自由。
2、勤思好問的習慣。
在課堂上除了認真聽講以外，還要勤于思考，善于提問，這樣的學習才是更有效的學習，學習能力才會提升，學習成績才會提高。
3、預習習慣。
(1)通過自學，將自己看到的，想到的用筆在書中某個地方規(guī)范地記錄下來，能初步理解書中的概念，并能舉例說明。
(2)會敘述書中闡明的算理，并嘗試完成“做一做”中的習題。
(3)自擬思考題，在小組內交流并討論。
4、主動探究的習慣。
(2)在老師指導下畫圖分析或動手操作的習慣。
5、自覺作筆記的習慣。
在課堂上要養(yǎng)成記筆記的好習慣，可以記錄在數學書上，但一定要規(guī)范，如可在書中某些空白地方畫上一些條形格子，然后用工整的書寫記錄下每節(jié)課知識重點和要點，記知識結構與規(guī)律，記公式，記補充內容等。
6、獨立完成作業(yè)的習慣。
(1)細心審題，弄清題目的要求，思考解題的方法。
(2)獨自去解決問題。
(3)書寫格式符合要求。
(4)當天的作業(yè)當天完成。
(5)每天作業(yè)及時清理、每單元進行評比。
(6)每單元檢測后自我查漏補缺的習慣。
國家安全開學第一課教案篇六
舉例說明環(huán)境保護政策、措施與國家安全的關系。
1.運用資料，說明我國環(huán)境保護法律法規(guī)體系的構成及其在保護國家安全中的作用。
2.運用資料，說明我國環(huán)境保護政策體系的構成及其在保護國家安全中的作用。
我國環(huán)境保護法律法規(guī)體系的構成及其在保護國家安全中的作用。
我國環(huán)境保護政策體系的構成及其在保護國家安全中的作用。
讀圖分析法、活動探究法、講授法、小組合作法。
【新課導入】。
2016年12月，國家公布《關于全面推行河長制的意見》。全面推行河長制，即由各級黨政主要負責人擔任河長，負責組織領導相應河湖的管理和保護工作。河流水環(huán)境好壞，表象在水里，根源在岸上。山、水、林、田、湖是一個生態(tài)共同體，治水靠一個部門單打獨斗不行，必須統(tǒng)籌上下游、左右岸的系統(tǒng)治理，出現問題可通過河長來協(xié)調、調度和監(jiān)督。2018年，我國全面建立河長制和湖長制。
1.查閱資料，說一說河長的主要職責有哪些。
2.我國推行河長制，有哪些優(yōu)越性？
【學習活動一】。
一、環(huán)境保護的法律法規(guī)體系。
（一）環(huán)境保護的政策措施的目的。
活動：結合課本，說出環(huán)境保護的政策措施的目的。
得出：環(huán)境保護的政策措施是為了確保國家生態(tài)環(huán)境安全而制定的行為規(guī)則，包括法律、法規(guī)、政策、制度、規(guī)范、標準等，用于協(xié)調社會經濟發(fā)展同環(huán)境保護之間的關系，處理國民經濟各部門、各社會團體和個人之間有關環(huán)境問題的相互關系。
（二）環(huán)境保護的法律法規(guī)體系。
活動1：結合課本，說出環(huán)境保護的法律法規(guī)體系的重要性、現狀及其涵蓋范圍。
重要性：健全的法律法規(guī)體系是生態(tài)環(huán)境保護和生態(tài)文明建設的基本保障。
現狀：我國目前已經建立起由法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章、地方性法規(guī)、環(huán)境標準和國際公約組成的環(huán)境保護法律法規(guī)體系。
涵蓋范圍：涵蓋污染防治、自然資源保護、生態(tài)保護、資源循環(huán)利用、節(jié)能減排、防災減災和國家合作等多個門類，為依法治國、確保國家生態(tài)安全奠定了堅實的基礎。
活動2：讀課本p107頁圖3-22我國環(huán)境保護法律層次結構，了解我國環(huán)境保護法律層次結構。
第一層次：憲法中的環(huán)境保護條款，由全國人民代表大會通過。
第二層次：中華人民共和國環(huán)境保護法，由全國人民代表大會常務委員會通過，包括環(huán)境保護國際公約、環(huán)境資源保護法、污染防治法、其他法律中的環(huán)境保護條款。
第三層次：環(huán)境保護行政法規(guī)，由國務院通過，包括環(huán)境保護地方性法規(guī)，由省、市人大通過，和環(huán)境保護部門規(guī)章，由生態(tài)環(huán)境部及有關部、委、辦、局頒布；環(huán)境保護地方性法規(guī)又包括環(huán)境保護地方政府規(guī)章，由地方政府頒布。
活動3：閱讀課本p107頁活動相關資料，思考：
（1）分析芬蘭人均能耗較高的原因。
（2）為什么芬蘭要重點治理水體污染？
（3）說一說芬蘭環(huán)境保護工作的可借鑒之處。
參考答案：
（1）芬蘭地處北歐，冬季嚴寒漫長，需要大量能源供暖，同時具備部分能耗較多的加工制造業(yè)部門，而人口又比較少，所以人均能耗相對較高。
（2）芬蘭號稱千湖之國，水體面積較廣，支柱產業(yè)比如“造紙”會產生大量水體污染。而水又是人類生存必備資源，水體污染直接影響居民日常生活，危害到居民的健康，所以芬蘭要重點治理水體污染。
（3）建立相關的環(huán)境部門，重視法律法規(guī)建設，形成全面而嚴格的法律法規(guī)體系；重視清潔技術的開發(fā)與應用。
知識梳理：
1.憲法中的環(huán)境保護條款。
活動：結合課本，說出《中華人民共和國憲法》的地位，以及其第九條、第二十六條規(guī)定。
《中華人民共和國憲法》是我國的根本大法，具有最高法律效力。憲法中的環(huán)境保護條款，確立了我國環(huán)境保護法的基本框架和主要內容，是環(huán)境立法的基礎和依據。
憲法第九條規(guī)定：“礦藏、水流、森林、山嶺、草原、荒地、灘涂等自然資源，都屬于國家所有，即全民所有；由法律規(guī)定屬于集體所有的森林和山嶺、草原、荒地、灘涂除外。國家保障自然資源的合理利用，保護珍貴的動物和植物。禁止任何組織或者個人用任何手段侵占或者破壞自然資源?！?BR> 第二十六條規(guī)定：“國家保護和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害。國家組織和鼓勵植樹造林，保護林木?！?BR> 2.國際環(huán)境保護公約。
活動：結合課本，列舉我國締結或參加的部分環(huán)境保護國際公約、協(xié)定和雙邊協(xié)議。
3.環(huán)境保護法規(guī)。
活動：思考我國的環(huán)境保護法規(guī)由哪些法律法規(guī)組成？
我國的環(huán)境保護法規(guī)由環(huán)境保護基本法、環(huán)境保護單行法律和環(huán)境保護行政法規(guī)、地方性環(huán)境保護法規(guī)以及環(huán)境保護標準等不同層次、不同內容的環(huán)境保護法律法規(guī)組成。
（1）環(huán)境保護基本法。
活動：結合課本，說出我國環(huán)境保護基本法的作用。
《中華人民共和國環(huán)境保護法》是我國環(huán)境保護的綜合性法規(guī)，確立了經濟建設、社會發(fā)展和環(huán)境保護協(xié)調發(fā)展的基本方針，也是制定其他環(huán)境保護法規(guī)的依據。
活動：閱讀課本p109頁閱讀“環(huán)境保護法”，
思考：新環(huán)境保護法的主要表現？
參考答案：
1.將“保障公眾健康”作為環(huán)境保護法的一個基本目的，將“推進生態(tài)文明建設，促進經濟社會可持續(xù)發(fā)展”作為環(huán)境保護法的根本目的。
2.首次明確了環(huán)境保護法的五項基本原則，包括保護優(yōu)先、預防為主、綜合治理、公眾參與和損害擔責。
3.突出了多元主體和環(huán)境共治，強調了環(huán)保與科技的融合。
4.首次明確公民、法人和其他組織的環(huán)境知情權、參與權和監(jiān)督權，以及各級環(huán)境行政執(zhí)法部門和重點排污單位等的環(huán)境信息公開義務。
（2）環(huán)境保護單行法律。
活動：結合課本，說出環(huán)境保護單行法律針對對象？
針對特定的保護對象或者環(huán)境要素頒布的法律，如《中華人民共和國水污染防治法》等。
（3）環(huán)境保護行政法規(guī)。
活動：結合課本，說出環(huán)境保護行政法規(guī)是由哪個部門頒布的。
由國家最高行政機關即國務院頒布的有關環(huán)境保護的法規(guī)，如《中華人民共和國自然保護區(qū)條例》等。
（4）地方性環(huán)境保護法規(guī)。
活動：結合課本，說出地方性環(huán)境保護法規(guī)是怎樣制定的？
由各省、自治區(qū)、直轄市的立法機關或地方政府根據所在地區(qū)的實際情況制定的綜合性或單行環(huán)境保護法規(guī)，如《北京市大氣污染防治條例》等。
（5）環(huán)境保護標準。
活動：結合課本，說出環(huán)境保護標準是衡量哪些方面的？
為了執(zhí)行各種專門的環(huán)境法而制定的技術規(guī)范，是衡量環(huán)境質量狀況和控制污染物排放行為的法律尺度，如《環(huán)境空氣質量標準》(gb3095—2012）等。
承轉過渡：
2020年3月3日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于構建現代環(huán)境治理體系的指導意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟诽岢龅闹饕繕耸牵?025年，建立健全環(huán)境治理的領導責任體系、企業(yè)責任體系、全民行動體系、監(jiān)管體系、市場體系、信用體系、法律法規(guī)政策體系，落實各類主體責任，提高市場主體和公眾參與的積極性，形成導向清晰、決策科學、執(zhí)行有力、激勵有效、多元參與、良性互動的環(huán)境治理體系。
思考：國家印發(fā)《意見》的目的是什么？
【學習活動二】。
二、環(huán)境保護的政策體系。
1.環(huán)境保護的政策體系。
活動：結合課本讀圖3-24我國環(huán)境政策體系示意圖，說出我國環(huán)境政策的體系。
得出：環(huán)境保護的政策體系綜合運用法律、行政、經濟、技術和教育等手段，確保國家生態(tài)環(huán)境安全，促進社會經濟的可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境保護基本國策是環(huán)境政策體系中的最高層次；處于第二個層次的“三同步”和“三統(tǒng)一”強調經濟建設、城鄉(xiāng)建設和環(huán)境建設必須同步規(guī)劃、同步實施、同步發(fā)展，實現經濟效益、社會效益和環(huán)境效益的統(tǒng)一；在環(huán)境政策體系中，第三層次即三大環(huán)境管理政策和八大環(huán)境管理制度。
2.“預防為主，防治結合”政策。
活動：結合課本，具體說明“預防為主，防治結合”政策的內涵？
在科學預測的基礎上，預先采取措施，避免或者減少對環(huán)境的污染和破壞，是解決環(huán)境問題最有效的辦法。對已經發(fā)生的污染和破壞進行積極治理。主要措施包括對開發(fā)建設項目實行環(huán)境影響評價制度和“三同時”制度。
活動：閱讀課本p112頁閱讀“環(huán)境影響評價制度和三同時制度”，
思考：（1）環(huán)境影響評價制度的內涵和作用。
（2）三同時制度的內涵和作用。
參考答案：
1.環(huán)境影響評價制度是貫徹預防為主的原則，事先對擬建項目可能產生的環(huán)境影響進行調查、預測和評定，并提出防治對策和措施，避免污染的產生和蔓延。環(huán)境影響評價制度是從環(huán)境保護的角度,決定開發(fā)活動能否進行和如何進行的具有強制性的法律制度。
2.“三同時”制度是指建設項目中的環(huán)境保護設施，必須與主體工程同時設計、同時施工、同時投產使用。該制度是防止產生新的污染源，實現預防為主政策的有效措施。
3.“誰污染，誰治理”政策。
活動：結合課本，說出“誰污染，誰治理”政策的內涵和主要措施。
內涵：國際上通用的污染者付費原則的體現，由污染者承擔環(huán)境治理的責任和費用。
主要措施：排污收費制度，即對超過排放標準向大氣、水體等排放污染物的企事業(yè)單位征收超標排污費，專門用于污染防治；對嚴重污染的企事業(yè)單位實行限期治理制度。
活動：閱讀課本p112頁活動相關資料，思考：
（2）議一議，法院允許被告企業(yè)延期一年支付40%賠償款的目的是什么？
參考答案：
（1）不同意。雖然河水具有流動性和自凈能力，但在環(huán)境容量有限的前提下，向水體大量傾倒廢酸，必然對河流的水質、水體動植物、河床、河岸以及河流下游的生態(tài)環(huán)境造成嚴重破壞。如不及時修復，污染的累積必然會超出環(huán)境承載能力，最終造成不可逆轉的環(huán)境損害。因此，不能以部分水域的水質得到恢復為由免除污染者應當承擔的環(huán)境修復責任。
（2）鼓勵企業(yè)進行環(huán)保技術改造。
4.“強化環(huán)境管理”政策。
活動：結合課本，說出“強化環(huán)境管理”政策的內涵和主要措施。
強化政府和企業(yè)的環(huán)境治理責任，控制和減少因管理不善帶來的環(huán)境污染和破壞。
主要措施包括：環(huán)境保護目標責任制，將環(huán)境保護作為政績考核內容；城市環(huán)境綜合整治定量考核制度，對城市環(huán)境綜合整治予以監(jiān)督管理。污染集中控制制度，建立集中的污染處理設施，對污染源進行集中控制和處理。排污申報登記制度，向環(huán)境排放污染物的單位必須向政府申報排污設施和污染物處理情況。
活動：伴隨我國環(huán)境保護不斷出現的新情況、新問題，許多環(huán)境管理的新政策、新舉措不斷涌現，請列舉新政策和新舉措，及推斷未來發(fā)展的核心。
生態(tài)環(huán)境監(jiān)測網絡建設方案、生態(tài)補償制度、生態(tài)環(huán)境損害賠償制度、生態(tài)保護紅線政策等。未來將逐漸完善以提高環(huán)境質量為核心，由政府、企業(yè)、公眾共治的環(huán)境管理體系。
活動：閱讀課本p113頁“劃定三條控制線”，
思考：生態(tài)保護紅線、永久基本農田和城鎮(zhèn)開發(fā)邊界的具體內容。
參考答案：
生態(tài)保護紅線：是指在自然生態(tài)服務功能、環(huán)境質量安全、自然資源利用等方面，需要實行嚴格保護的空間邊界與管理限值，以維護國家和區(qū)域生態(tài)安全及經濟社會可持續(xù)發(fā)展，保障人民群眾健康。它具有系統(tǒng)完整性、強制約束性、協(xié)同增效性、動態(tài)平衡性、操作可達性等特征，其實質是生態(tài)環(huán)境安全的底線。
永久基本農田：基本農田是指按照一定時期人口和社會經濟發(fā)展對農產品的需求依據土地利用總體規(guī)劃確定的不得占用的耕地。永久基本農田，即無論什么情況都不能改變其用途，不得以任何方式挪作他用，防止出現占優(yōu)補劣的情況。
城鎮(zhèn)開發(fā)邊界：出臺省域城鎮(zhèn)化總體規(guī)劃和戰(zhàn)略布局，引導發(fā)展各具特色的城市產業(yè)，劃定每個城市特別是特大城市的開發(fā)邊界，在省域層面盡快劃定大城市邊界，重點發(fā)展縣城和基礎條件好、發(fā)展?jié)摿Υ蟮慕ㄖ奇?zhèn)，加快城中村、城鄉(xiāng)接合部等地區(qū)的整治和改造。
活動：閱讀課本p114頁活動相關資料，思考：
1.（1）收集關于某個國家重點生態(tài)功能區(qū)的地理位置、面積、人口、經濟發(fā)展水平、生態(tài)功能區(qū)建設目標等基礎數據和信息。
（2）結合實例，分析國家重點生態(tài)功能區(qū)在協(xié)調經濟發(fā)展和生態(tài)保護過程中面臨的挑戰(zhàn)?；趯ι鲜鎏魬?zhàn)的分析，從政策、經濟、社會等角度提出應對的措施和建議。
（3）想一想，國家設立重點生態(tài)功能區(qū)的目的和意義有哪些?
2.政府、企業(yè)和公眾是參與生態(tài)環(huán)境管理的三大責任主體，其中公眾是生態(tài)環(huán)境安全的最大利益相關人。由國家生態(tài)環(huán)境部頒布的《環(huán)境保護公眾參與辦法》已于2015年9月1日起正式實施。該辦法旨在保障公民、法人和其他組織獲取環(huán)境信息、參與和監(jiān)督環(huán)境保護的權利。據此完成相關任務。
（1）登錄你所在地區(qū)環(huán)境保護管理部門的官方網站，了解有哪些與公眾生活密切相關的信息會在公開平臺上公示。
（3）查閱有關資料，分析政府、企業(yè)和公眾在環(huán)境管理中各扮演的角色。
【課堂小結】。
本節(jié)課我們學習了環(huán)境保護的法律法規(guī)體系，了解了我國環(huán)境保護法律的層次結構以及不同級別的環(huán)境保護的法律法規(guī)的重要地位及作用；同時學習了環(huán)境保護的政策體系，了解了我國環(huán)境政策體系中的三大環(huán)境管理政策和八大環(huán)境管理制度，明確國家對待環(huán)境問題從嚴治理的態(tài)度。
國家安全開學第一課教案篇七
也許，你昨天曾擁有輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味。
也許，你昨天曾遭受挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的.淚痕。
昨天，已經過去，我只想看到你的今天和明天。
——題記。
夕陽西下，靜謐的非洲大草原上，一只羚羊在沉思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子;而此時，一只獅子也在沉思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊。明天，不管是獅子還是羚羊，它們要做的就是奔跑!而不管作為人生中的獅子還是羚羊，我們要做的就是奮斗。
古人云：天行健，君子以自強不息。從這學期開始，在座的每一位同學都是初三的學生了，這也是你們在母校的最后一年，那么這學年，你們是否努力，將在很大程度上決定你以后所要走的人生路，各位同學都是有理想有追求的人，所以我們要為了我們的理想共同努力!
一、暑期回顧：
“好的開始等于成功的一半”，忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗與教訓銘刻于心。
1.暑假里都做什么事情了?你有沒有什么收獲?(小組交流)。
2.假期結束，新學期開始，新學期里你的目標是什么?如何來實現自己的目標呢?
二、九年級物理簡介及學習方法。
1.簡介：九年級物理主要是講電學和力學及熱學。電學中有簡單電路、歐姆定律(很重要)、電動機與發(fā)電機、電能與電功率、家庭電路與安全等這幾大塊內容都是中考的熱點，考的內容很多，并且和實際生活聯系密切。
力學除了上學期學的內容，這學期的力學相對來說比較綜合的，它涉及到了功和能，在教材中即“機械功和機械能”這一章，這一章內容和上學期的力學聯系緊密。
接下來就是熱學，在八年級第一學期，我們就已經學習了溫度，知道了物質的六種物態(tài)變化，那么在這一學期里，我們將要進一步學習“熱”——內能和熱機。除此，在初中階段，我們還是學習一部分的磁學。我們初中接觸的物理相對來說都比較簡單，很基礎，為我們以后步入高中學習物理打下一個基礎。
2.學習方法：
(1)重視常規(guī)學習。a.研讀課本，“讀書百遍，其義自見”;b.認真聽講，充分利用課堂時間，聚精會神，緊跟老師的思路，積極思考，不時勾住重點，標注不清楚的地方或是記錄產生的新疑問。因為學習是一個過程，不僅要學會，還要會學。c.自我督查。習題是鞏固，復習是系統(tǒng)，考試是檢驗。
(2)重視物理過程:會看、會想、會探、會說。
(3)重視思維方法:在以前的物理學習中，我們已經接觸了很多方法，其中用的最多的就是控制變量法，這種方法很重要，在后續(xù)的學習中這種方法仍舊要用到。
(4)重視知識的應用。
(5)重視情感傾注：要會獨立學習，也要會合作學習，在很多時候，一個人的思考是有限，合作能解決一些我們一個人解決不了的問題，而且還能啟發(fā)我們的思維，我們可以從別的同學那學習他的那種思維方式以及他的一些精神。在學習中，不可以三心二意，要專心致志;不可以三天打魚兩天曬網，要持之以恒。智力固然很重要，但是精力和毅力同樣重要。
三、學習要求。
1.上課之前要養(yǎng)成認真預習，完成學案中的設問導讀部分。(注：學會思考，勾畫重點，標注不清楚的地方)。
2.教師講解時，要認真聽講，不能開小差。
3.課后要按時完成作業(yè)，如有特殊情況要與老師說明，如沒有特殊情況，外加處罰!
4.“勤奮+方法=成功”“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”
國家安全開學第一課教案篇八
1、指名說。
2、新學期我們的奮斗目標。
集體奮斗目標：爭做優(yōu)秀教室。
1、學習方面：語數要齊頭并進，均衡發(fā)展，不能有拉腳的學科。
2、衛(wèi)生方面：教室衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生要保證天天干凈，沒有紙屑；個人桌箱、儲物柜物品擺放整齊，不能有垃圾。
3、紀律方面：嚴格要求自己，努力做到最好。
4、作業(yè)方面：作業(yè)必須完成，并做好糾錯工作。
請重溫你的目標。
上學期你做到了嗎？
本學期你該怎樣努力。
1、學會感恩。
感恩父母，感恩老師，感恩同學……。
2、教室公物人人愛。
同學們，你們知道教室公物有哪些嗎？課件演示。
（1）哪些是對的行為，哪些是不該做的。
（2）我們該怎樣做到“教室公物，人人愛”？
課件演示。
（3）出示“文明禮儀伴我行”倡議書。
（4）本班宣誓。
3、安全方面。
充分認識安全工作的重要意義。在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。進行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。
（1）出示學校安全方面的圖片，讓學生找出不安全的做法。
（2）安全知識問答賽。
（3）安全三字歌。
4、小學生禮儀教育。
1）出示圖片，找出不文明的現象。
2）分小組討論，除上面的這些行為習慣外，我們班中還有哪些，并說說有什么害處？
3）同學們你們怎樣改掉存在的這些不良言行呢？請大家暢所欲言。
5、學習方面。
向學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。
6、衛(wèi)生方面。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成優(yōu)良的生活習慣，還能創(chuàng)設一個優(yōu)良的學習環(huán)境。
個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
教室衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
同學們們，新的學期，讓我們共同努力，爭取在學習、紀律、衛(wèi)生、安全等各方面都有很大的進步！老師相信你們！
國家安全開學第一課教案篇九
1、強化課堂常規(guī)，明確平時成績的內容及記錄方法。
2、復習音階、各種節(jié)奏、音符。
3、學習歌曲《拍手拍手》的第一部分樂譜。
1、細化平時成績內容，公布各類之星于后面黑板上，提高學生的學習興趣。
2、能區(qū)別八分音符與附點八分音符，唱準附點八分音符的時值。
3、基本會唱歌曲《拍手拍手》的第一樂段樂譜。
教學難點。
附點八分音符時值的演唱。
一、組織教學。
1、安排好學生座位。
2、師生問好。
二、強化課堂常規(guī)。
1、說明本學期音樂書的使用方法。
每組選一個小組長負責音樂書的發(fā)放與收起，并由一個課代表總負責。
2、明確本學期音樂平時成績的內容及記錄方法，及后面黑板光榮榜的使用。
三、復習樂理知識。
1、復習各種節(jié)奏及音符。
（1）用有節(jié)奏的一問一答的形式復習各種時值的節(jié)奏（要求劃拍齊答）。
出示各種節(jié)奏：××××-×---。
師：這是幾分節(jié)奏念幾拍？
生：這是四分節(jié)奏念一拍。
……。
（2）出示各種音符、休止符，指名個別學生回答。
00555．5．。
難點在附點音符的名稱及時值。
2、復習音階。
（1）出示音樂臺階，請生說說在從中知道了什么？
a、在這個音樂臺階中，有三個音區(qū)，分別是低音區(qū)、中音區(qū)、高音區(qū)。
b、在音樂臺階中，34；71；是半音，其余是全音。
（2）聽師鋼琴彈奏，用手勢1表示全音，2表示半音。
（3）跟琴唱一唱音階。
四、學唱歌曲《拍手拍手》的第一部分樂譜。
1、游戲“小燕子叼音符”解決難點附點八分音符的演唱，及第一樂句的演唱。
（1）5555|。
（2）5．555|（3）5．555|311|。
（4）5．555|311|25|。
（5）5．555|311|25|00|。
2、出示第一部分樂譜。
（1）跟琴演唱第一句樂譜。
（2）聽琴默唱每二句樂譜，然后再跟琴輕聲唱第二句樂譜。
（3）聽琴默唱第三、四句樂譜，然后再跟琴輕聲唱第三、四句樂譜。
（4）完整跟琴演唱第一部分樂譜。
五、感受歌曲總體風格。
1、初聽歌曲《拍手拍手》，感受情緒。
剛才我們唱的`樂譜是來自于歌曲《拍手拍手》的第一部分，讓我們聽一聽歌曲，思考這首歌曲的說了什么內容，情緒和速度是怎樣的。
2、復聽歌曲，思考：休止符處的拍手在歌曲中起到什么作用？
六、總結。
1、休止符處的拍手使歌曲更加的熱情，那除了用四分節(jié)奏拍之外還可以用什么節(jié)奏拍呢？請同學們課后思考一下，下一堂課我們再來交流。
2、有秩序地上傳音樂課本。
3、評出本節(jié)課的樂理知識之星與紀律之星，由課代表公布在后面的黑板上。
4、有秩序的出教室。
新學期的第一堂課，我主要是把這學期的一些音樂課上的課堂常規(guī)及一些獎勵方式和同學交流了，讓他們做到心中有算，應該怎么對待這門課，激發(fā)他們的學習熱情。另外本學期的音樂書本不是人手一本了，而是好多人共用一本，這就給如何管理、使用這本書出了難題，這就要每個人都十分愛護這本書才行，要不然這本書很可能沒到期末就已經面目全非了。因此就想了個辦法，給每本書取個名字，就是給它們編號，按號次分發(fā)給學生，每個同學拿到書本先檢查有無破損，如有就給上一個班級的同一號次同學扣分，如果破損嚴重也可以快速準確找到破壞者并進行處理。此方法效果如何，還要過一段時間才能知曉。
過了一個寒假，有些樂理知識可能忘得差不多了，因此我用有節(jié)奏的一問一答的形式復習各種節(jié)奏及音符，休止符，并采用了齊答、每組比賽答、個別答等不同形式，使復習樂理知識變得不是很枯燥無味，而是充滿樂趣和競賽，效果較好。又采用“小鳥叼音符”的游戲加強了附點八分音符與八分音符的區(qū)別，及它們的時值，為歌曲《拍手拍手》第一部分的樂譜學習打下了基礎。因為這部分樂譜分成了四個樂句，而每個樂句的第一句都是附點八分音符，且每句的節(jié)奏相似。
在學習第一部分樂譜的時候，我盡量讓學生自己聽琴學習，培養(yǎng)學生聽琴的習慣及自學的能力，當出現錯誤，學生自己聽琴學習解決不了時，才聽師范唱、跟唱學習。當會唱了樂譜后再完整地聽歌曲，相信學生聽起來肯定會更熟悉，更認真，更有感覺。
總體來說，整堂課下來還不錯，但也還有許多值得探討的地方，如在分發(fā)音樂書時的課堂紀律，每一塊內容的連接，如何更好地調動學生學習樂譜的興趣等等。另外，也在思考以后學生手上沒有書了，本來要在書上完成的書面作業(yè)該怎么操作？一些重難點需在書上做記號的又該怎么操作？新課標內容那么多，學生沒書回去又沒法復習，那怎樣才能讓學生在課堂上快速的記住歌詞，能夠在自己的教室里很好地完成課前唱。另外，這學期四年級還準備教豎笛，內容這么多，怎么安排教學時間才能更科學呢？一個接一個問題在我腦海里打轉，希望能快速地找到行之有效的辦法。
國家安全開學第一課教案篇十
對于剛升入中班的孩子來說，他們對于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪。對于自己長大了感覺是十分的強烈，在這個主題里根據幼兒對于自己身體的變化，引導他們自己去探索其中的奧秘，并讓他們初步形成良好的生活衛(wèi)生習慣，體會在與人交往的過程中，會給自己帶來的快樂。
1、對自己身體的變化和年齡的變化感興趣，愿意常識自理個人生活衛(wèi)生。
2、喜歡同伴，在成人的引導下，愿意關心自己熟悉的人，學會與同伴分享快樂。
3、喜歡表達自己的主張和愛好，對自己的行為表現出自信。
4、關心喜歡自己的老師，主動和老師一起交流和探索。
活動目標：
1、穩(wěn)定幼兒的情緒，激發(fā)幼兒做中班小朋友的積極情感。
2、進行常規(guī)認識和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床鋪的新位置。
3、引導幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。
社會：我們升中班了。
活動目標：
1、知道自己長大了，是中班的小朋友，產生做中班小朋友的自豪感。
2、積極主動的參與選組活動，并想辦法調整選組中出現的問題。
綜合：我真棒。
活動目標：
1、進一步感受自己的成長，增強“我長大了”的自我意識，體驗成長的快樂。
2、能大方自信地集體面前表演，展示自己，有長大的自豪感。
3、知道自己的成長離不開父母，老師等成人的關心和幫助，產生尊敬他們的感情。
美術：我。
活動目標：
1、學習照著鏡子大膽地畫出自己臉上細微的部分。
2、認識自己，知道自己和別人有不同之處。
社會：我是班級小主人。
活動目標：
1、知道自己是班級的小主人，樂意為班級服務。
2、學會簡單的勞動方法（如：抹桌子，窗臺，抽屜等），體驗勞動的快樂。
音樂：我們是中班的小朋友。
活動目標：
1、學唱歌曲，熟悉曲調，初步掌握附點音符和切分音的唱法。
2、體驗做中班小朋友的光榮感。
故事：小熊想長高。
活動目標：
欣賞故事，基本了解故事的內容和情節(jié)，會一頁一頁地輕輕翻閱，懂得小樹和熊一樣，也會生長變化。
綜合：今天我值日。
活動目標：
1、學做值日生，有為集體和他人服務的美好愿望。
2、了解值日生的工作內容，愿意努力做好力所能及的事。
語言：老師的手。
活動目標：
1、知道老師的手很能干，會做很多事情，愿意跟老師學習各種本領。
2、了解詩歌的內容結構，初步學會朗誦詩歌的技巧。
3、有熱愛，尊敬老師的情感。
音樂：認識你呀真高興。
活動目標：
1、感受歌曲的歡快，體驗與朋友一起跳舞，交往的愉快情感。
2、能用愉快的不高不低的聲音演唱。
綜合：采訪朋友。
活動目標：
1、有主動與人交往的意識，樂意結識更多的朋友，并嘗試用采訪的形式了解朋友。
2、能有禮貌地提問，努力用比較清楚的語言表達自己的想法。
3、喜歡交朋友，體驗與朋友交往的愉悅。
國家安全開學第一課教案篇十一
一、讓幼兒了解一些生活常識，學習和鞏固一些自我保護的方法和技能。
二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識
三、利用標記、語言進行暗示，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
四、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學習和鞏固自我保護的技能。
五、通過計算機多媒體的教育形式，調動幼兒學習的興趣。
六、充分發(fā)揮家長的作用，形成家園一致教育。
七、教師語言方面
孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境中，意外事故的發(fā)生常常不可避免，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，各種意外傷害發(fā)生的可能性就能降到最低。
生活中較常見的有安全隱患或者幼兒不能觸碰的東西，通過講故事、影片、組織實驗等活動來讓幼兒知道生活中的一些小常識。
了解生活常識后，要提高幼兒分析、判斷的能力?？梢詾楹⒆訙蕚湟恍┊嬘邪踩c危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請孩子自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發(fā)生。
要讓孩子主動了解一些生活中的安全常識：
如熱水、藥品是孩子日常經常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓孩子誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為孩子不會判斷而造成燙傷。那么如何提高孩子對事件的預見性呢？首先要了解一些生活的常識。
老師可以組織專門的討論活動，例如倒一杯熱水，請孩子討論一下，從而學會一些自我保護的技能。在討論中鼓勵孩子發(fā)表意見，有的孩子說：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝?！庇械恼f：“用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝?！庇械恼f：“喝水的時候，應該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會燙著了。”等等。
當教師拿來花花綠綠的藥品時，開始孩子真的以為是巧克力豆呢，紛紛問老師：“真的是巧克力嗎？真的能吃嗎？”教師和小木偶一起進行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應該去醫(yī)院。在幼兒園應請保健老師幫忙喂藥，在家應請爸爸媽媽幫忙。
幼兒園環(huán)境應時刻關注孩子的健康和安全
時刻提醒孩子注意安全。
在活動區(qū)開設“安全角”
可以在墻上貼有安全圖、110、120、119標記。
玩具柜內擺有救護車、救火車、警車等，還有電話、手機模型。在進行活動區(qū)活動時，通過游戲訓練孩子遇到困難如何救助的方法。
良好的行為習慣與自我保護能力是緊密結合的。小班剛進入幼兒園，孩子年齡小，一些常規(guī)的養(yǎng)成還不能形成習慣。
剛開學，幼兒入廁、喝水常常擁擠，其實一旦有了一定的限制，孩子就會約束自己的行為了。老師可以在孩子的廁所外、洗手池、水杯架旁貼上小腳印兒。孩子會馬上明白，喝水的時候要按照腳印排隊等，輪到自己才喝水。上廁所、洗手的時候只有踩上小腳印，才能洗手、接水，沒有小腳印就要在旁邊等一會。這樣既培養(yǎng)了幼兒良好的品德行為，同時幼兒的行為規(guī)范也養(yǎng)成了，自然，安全的隱患也消除了。
適當提供給孩子接觸不安全因素的機會：
小班孩子好奇心強，好動，隨心所欲，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師不注意玩一些危險物品，做一些危險的事。但老師又不能因為這些就限制孩子的活動。雖然他們年齡小，但他們也需要不斷的獲取經驗，在生活中去不斷的探索和反思。
比如上下樓梯對小班幼兒來說不安全的因素會加大。但在采取相應安全措施的同時，提供給孩子接觸不安全因素的機會，才能提高孩子自我保護的能力。要教會孩子上下樓梯的基本動作和技巧，當孩子掌握了要領，自然就得心應手，也能促進他們自我保護能力的發(fā)展。
小班幼兒生活經驗不足，對戶外活動不安全因素認識不足，往往對突如其來的意外手足無措，造成傷害。比如，在滑滑梯時倒著向下滑或你推我擠，非常危險，但孩子意識不到。而一味的說教孩子會失去興趣，而且小班幼兒年齡小，學習很大程度受興趣、情感的支配，因此可以用孩子喜愛的形式調動幼兒學習的興趣。
讓幼兒學會自護，必須要養(yǎng)成良好的行為習慣。輕開門窗、過馬路走人行橫道線、不跟陌生人走等。都要求家庭與幼兒園互相配合，對孩子進行教育，并長期堅持。同時，家長來自不同的工作崗位，從事著不同的工作，教師要充分發(fā)揮家長這一教育資源，豐富安全教育的內容和形式。
循序漸進的教育活動，讓老師對幼兒的提醒逐漸減少，孩子之間自發(fā)的提醒在增加，慢慢學會了積極防御。培養(yǎng)孩子自我保護意識不是一朝一夕的事，需要老師持之以恒，真正使孩子形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。
教師的語言在師幼互動中起到舉足輕重的作用，能引起教師與幼兒的互動，決定互動的積極性和有效性。因此，教師在幼兒園的一日生活當中應注意語言運用。開學了，幼師這樣說話，上好開學第一課！
多用提問性語言
多用鼓勵性語言
多用啟發(fā)性語言
多用平等性語言
《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：要養(yǎng)成幼兒傾聽的習慣，發(fā)展幼兒語言理解能力。在教學活動中，教師的提問性語言是一種發(fā)生頻率很高的教學語言。它需要幼兒認真傾聽，仔細理解教師語言的含義，并根據教師的要求作出相應的回答。提問性語言能有效地促進師幼互動，但要注意提問性語言的類型對師幼互動的影響。
一般來說，教師主要使用四種類型的提問性語言：是否式、選擇式、引導式和預設式。是否式、選擇式提問語言比較封閉，答案控制在“好不好”、“對不對”。引導式和預設式提問語言則比較開放，能給幼兒思考的余地。如“為什么會下雨呢”、“天空為什么是藍色的”、“球為什么會滾動呢”，等等。后兩種提問靈活，問題緊扣幼兒的興趣與需要，幼兒需要認真傾聽老師的`問題，才能做出思考性的回答。這樣的提問，有利于啟發(fā)幼兒思考，使幼兒能作出不同創(chuàng)意的回答，甚至得出不同的答案。這樣的提問性語言運用，有利于提高教學效果，更好地促進師幼互動。我們在教學活動中應多選擇后兩種提問性語言。
教師應創(chuàng)造積極的語言環(huán)境，在言語信息中傳遞對幼兒的鼓勵，如“你好棒”、“你真能干”、“你做得真好”、“加油”、“你想到了嗎”，肯定幼兒的成績，對幼兒予以激勵。教師鼓勵性的語言能激起幼兒積極主動學習的欲望，激發(fā)幼兒的自信心，給幼兒以鼓舞，使幼兒產生想說、敢說、愛說的愿望。
《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：幼兒教育活動內容的選擇要“貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題”，應“有助于拓展幼兒的經驗和視野?！?BR> 在組織一日教育活動中，教師應精心設計有“價值”（有針對性）的問題，以此來提高幼兒的觀察能力和口語表達能力。如在進行科學活動時，教師可先提供一些動物、植物、實驗材料、玩具、圖片等，向幼兒發(fā)出啟發(fā)性語言，如“你看到了什么”、“你發(fā)現了什么”，幼兒則根據教師的問題去尋找心目中的答案。
然后，根據幼兒反饋結果，教師繼續(xù)發(fā)出啟發(fā)性問題，如“摸一摸”、“看一看”、“聞一聞”、“聽一聽”。這樣，幼兒的好奇心就會產生，他們就會在教師的啟發(fā)下進行深入的探究活動，這樣的師幼互動就會有效地發(fā)展。
《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：要支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。教師與幼兒互動，反映的是教師作為支持者也是平等的交流者。
有效的師幼互動，需要師幼在語言上的平等。平等的語言如“我能夠幫助你嗎”、“我們一起分享吧”。環(huán)境能夠營造寬松和諧氣氛，能對幼兒學習產生一種支持力量。我們做教育工作的，不能總站著居高臨下地跟幼兒講話，一定要蹲下來，與幼兒平視，放下架子，平等地與幼兒相處，平等地討論問題，把幼兒當成了自己的朋友。平等的語言，讓幼兒近距離和老師接觸，使得幼兒更信任教師，師幼互動關系更加親密。
教師與幼兒情感交流的基礎是教師真誠地接納每一個幼兒。幼兒的每一個動作、每一個表情都訴說著自己的想法、愿望和態(tài)度。教師應理解幼兒所處的情景，洞悉幼兒的一言一行，尊重他們的想法。在積極的情感氛圍中，教師會更加真誠、耐心地傾聽幼兒的話語，幼兒會更加親近教師，說出自己的心里話，師幼互動的動機更強，效果也更好。
國家安全開學第一課教案篇十二
1、引導幼兒回憶故事"閃閃的紅星"的主要情節(jié)，激發(fā)幼兒對小冬子的喜愛。
2、通過比較讓幼兒初步體驗今天的幸福生活，珍惜幸福。
3、激勵孩子學習英雄的優(yōu)秀品德。
1、能大膽講述故事的情節(jié)。
2、能把小冬子的精神遷移到孩子的身上。
音樂導入——回憶故事內容——比較生活的異同點——情節(jié)的遷移。
（一）、音樂導入。
1、小朋友感受紅星歌的旋律：小朋友聽一首音樂，聽完后告訴大家你對這首音樂的感覺。
2，用肢體動作把你對的音樂的感覺表現出來。
過度語：聽了紅星歌你會想到誰？我們看過電影閃閃的紅星還記得嗎？故事講了小冬子想干什么。
（二）、你喜歡小冬子嗎？他是一個怎樣的孩子？為什么說他是堅強、勇敢、機靈的孩子，故事里怎么說。運用ppt幫助幼兒理解。
（三）、冬子真是個了不起孩子，他和我們有什么相同點與不同。
1、幼兒找同伴討論。
2、說說自己的看法：我們?yōu)槭裁茨苓^得比冬子這么好？
3、用我們的歌聲唱出了。歌表演"紅太陽，照山岡"。
（四）、沒有共產黨，就沒有新中國，小朋友唱得多好呀，我們的幸福生活是誰給我們帶來的。
我們小朋友要向冬子學什么？
本次活動提升了孩子們的經驗。影片"閃閃的紅星"的故事雖然遠離孩子們現在的生活，的但故事中冬子的具體形象所表現出的聰明、機智、勇敢、頑強等品質能激發(fā)孩子情感共鳴，冬子的年齡與大班孩子的年齡相仿縮短彼此間的距離，激發(fā)了幼兒探究冬子生活年代，找到了思考的話題。他們喜歡冬子，在活動中孩子能用影片的事例從不同的情節(jié)來講述冬子的機智、勇敢等品質。而這些優(yōu)秀的品質正是我們民族的精髓。而大班的孩子喜歡模仿英雄這對他們未來的健康成長起著潛移默化作用。
活動過程中，孩子們參與的積極性很高，爭搶著向大家介紹自己所知道的，在比較中孩子既感悟到今天自己很幸福，如，謝林說，我家坐在高樓大廈，我有很多玩具，而冬子是沒有的；張恒齊說，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜。黃忻說我們能在幼兒園學習，而冬子沒地方上學等。又促進孩子們的語言發(fā)展。
國家安全開學第一課教案篇十三
1、理解故事內容，學習故事中的對話。
2、體驗開開心心上幼兒園的情感。
故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》
學習故事中的.對話
故事表演
2、學說對話，進一步理解故事中的內容：
出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的？
3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
4、經驗遷移、表達感受：你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。
5、小結講述幼兒表演情況。
國家安全開學第一課教案篇十四
學生學過整式與分式，知道用式子可以表示實際問題中的數量關系。解決與數量關系有關的問題還會遇到二次根式?！岸胃健闭J識這種式子，探索它的性質，掌握它的運算。
課本從算術平方根的意義得到與二次根式有關的結論，注意二次根式的加減與整式的加減，以及二次根式的混合運算與多項式乘法的類比，幫助學生掌握新內容。主要是了解二次根式的概念及其加、減、乘、除運算法則，并會用它們進行有關實數的簡單四則運算。
中考命題：二次根式的概念，考查二次根式有意義時，被開方數的取值范圍。
第22章、一元二次方程。
中考命題：一元二次方程的應用，比如考查增長率的問題。
第23章、旋轉。
學生已經認識了平移、軸對稱，探索了它們的性質，“旋轉”又是一種圖形變換，這章就認識這種變換，探索它的性質。在此基礎上，認識中心對稱和中心對稱圖形。
中考命題：旋轉的性質，畫圖并計算弧長，用骰子旋轉找規(guī)律。
第24章、圓。
圓是一種常見的圖形。學生將進一步認識圓，探索它的性質，并用這些知識解決一些實際問題。本章是初中數學中“空間與圖形”最難的一章，通過這一章的學習，學生的解決圖形問題的能力將會進一步提高。
第25章、概率初步。
概率初步知識主要是讓學生在具體情境中了解概率的意義，會用列舉法計算簡單事件發(fā)生的概率；知道大量重復實驗時頻率可作為事件發(fā)生概率的估計值；通過實例進一步豐富對概率的認識，并能解決一些實際問題。
中考命題：概率的應用；用列表法或畫樹形圖求簡單的概率。
第26章、二次函數。
本章主要研究二次函數的概念、圖象和基本性質，用二次函數觀點看一元二次方程，用二次函數分析和解決簡單的實際問題等。
“二次函數”，是課本繼研究一次函數、反比例函數后以函數為研究對象的又一章。本章的教學應在前面已學內容基礎上學習新知識，本章教學結束之后，學生在已經學習了一次函數（包括正比例函數）、反比例函數和二次函數，至此，學生對函數的認識已告一段落。
中考命題：二次函數的圖象與性質；確定二次函數的解析式；實物拋物線（20xx年第8題以小球落地為背景考查二次函數的最值）；二次函數在利潤中的應用。
第27章、相似。
本章的主要內容包括相似圖形的概念和性質，相似三角形的判定，相似三角形的應用舉例和位似變換等。全等是圖形之間的一種特殊關系，相似是比全等更具一般性的圖形之間的關系。全等可以被認為是特殊的相似（相似比為1），對于全等的認識是學習相似的重要基礎。
中考命題：三角形相似的判定與性質（以翻折變換為背景，求折痕長度；以兩直線旋轉為背景，綜合運用相似、全等等知識；在動點問題中，運用相似三角形知識確定函數關系式），位似圖形（在網格中畫位似圖形）。
第28章、銳角三角函數。
本章主要內容包括：銳角三角函數（正弦、余弦和正切），解直角三角形。銳角三角函數為解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知識是學習銳角三角函數的直接基礎，勾股定理等內容也是解直角三角形時經常使用的數學結論，本章與第18章“勾股定理”和第27章“相似”有密切關系。
中考命題：銳角三角函數的定義及簡單應用（求拱橋半徑，求圓錐底面半徑；已知非特殊角的三角函數值，求角度等）。
第29章、投影與視圖。
本章的主要內容包括投影和視圖的基礎知識，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉化，在學生已有的有關投影和視圖投影的初步感性認識的基礎上，引入投影與視圖的基本概念，歸納正投影的基本規(guī)律，著重反映平面圖形與立體圖形兩者的聯系與轉化。
中考命題：幾何體的三視圖；立體圖形的展開與折疊。
我們學校數學實施的是“學案自學，小組合作”的學習方法。這種模式對我們來說并不陌生，九年級我們還是這個模式。
不同的課型，要有不同的應對方法：
概念課。
要重視教學過程，要積極體驗知識產生、發(fā)展的過程，要把知識的來龍去脈搞清楚，認識知識發(fā)生的過程，理解公式、定理、法則的推導過程，改變死記硬背的方法，這樣我們就能從知識形成、發(fā)展過程當中，理解到學會它的樂趣；在解決問題的過程中，體會到成功的喜悅。
習題課。
要掌握“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽老師講，看老師做以外，要自己多做習題，而且要把自己的體會主動、大膽地講給大家聽，遇到問題要和同學、老師辯一辯，堅持真理，改正錯誤。在聽課時要注意老師展示的解題思維過程，要多思考、多探究、多嘗試，發(fā)現創(chuàng)造性的證法及解法，學會“小題大做”和“大題小做”的解題方法，即對選擇題、填空題一類的客觀題要認真對待絕不粗心大意，就像對待大題目一樣，做到下筆如有神；對綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”，以“退”為“進”，也就是把一個比較復雜的問題，拆成或退為最簡單、最原始的問題，把這些小題、簡單問題想通、想透，找出規(guī)律，然后再來一個飛躍，進一步升華，就能湊成一個大題，即退中求進了。如果有了這種分解、綜合的能力，加上有扎實的基本功還有什么題目難得倒我們。
復習課。
在數學學習過程中，要有一個清醒的復習意識，逐漸養(yǎng)成良好的復習習慣，從而逐步學會學習。數學復習應是一個反思性學習過程。要反思對所學習的知識、技能有沒有達到課程所要求的程度；要反思學習中涉及到了哪些數學思想方法，這些數學思想方法是如何運用的，運用過程中有什么特點；要反思基本問題（包括基本圖形、圖像等），典型問題有沒有真正弄懂弄通了，平時碰到的問題中有哪些問題可歸結為這些基本問題；要反思自己的錯誤，找出產生錯誤的原因，訂出改正的措施。在新學期大家準備一本數學學習“病例卡”，把平時犯的錯誤記下來，找出“病因”開出“處方”，并且經常拿出來看看、想想錯在哪里，為什么會錯，怎么改正，通過你的努力，到中考時你的數學就沒有什么“病例”了。并且數學復習應在數學知識的運用過程中進行，通過運用，達到深化理解、發(fā)展能力的目的，因此在新的一年要在教師的指導下做一定數量的數學習題，做到舉一反三、熟練應用，避免以“練”代“復”的題海戰(zhàn)術。
具體要求。
作學案時：
1、例題或定理證明先自己獨立完成不能照書寫；
2、能自學的內容自己獨立掌握，遇到困難，小組合作，小組解決不了，全班交流。
聽課時應做到以下四點：
1、帶著問題聽課；
2、把握住老師講課的思路；
3、養(yǎng)成邊聽講、邊思考的習慣，力爭當堂消化、鞏固知識；
4、踴躍回答老師提問。這樣就基本上掌握了聽課的要求。
在做作業(yè)（考試）時，審題是非常重要的。怎樣審題呢？
1、要看得（理解）準確。失之毫厘，差之千里；
2、要善于深刻領會其中含義；
3、要把握聯系，運用相關知識解之。
4、正確掌握草稿紙的用法；
5、卷面清楚。
試卷講評課，學生自己先改正，不會小組交流，小組解決不了，全班交流。再完成跟蹤測試。
國家安全開學第一課教案篇十五
教學內容：重溫規(guī)章制度，擬定新學期打算。
教學時間：一課時。
1、重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午自習時間、放學時間、作業(yè)時間，并嚴格按照科學的作息時間(強調必須遵守)。
3、集體活動：要遵守學校的規(guī)章制度。
4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。
5、課前準備：按課程表準備下節(jié)課的學習用品、相關書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學習。
7、下課活動：注意安全、團結友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。
8、集合整隊：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關閱讀習題。
10、放學要求：按時回家，不進"三室一廳"，不結伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。
1、不要將危險物品帶到學校，美術課需要的小刀，不要隨便拿小刀出來玩。使用時要小心，以免受傷。
2、下課活動時要團結友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質。)同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
四、總結：談談新學期打算，提出奮斗目標。