進行總結可以幫助我們更好地認識自己,發(fā)現(xiàn)自己不足之處并加以改善。在寫總結時,要避免過度自夸或過分謙虛,要有客觀公正的態(tài)度。這些總結范文的內(nèi)容豐富多樣,涵蓋了學習、工作、生活等方方面面。
教師個人師德總結教師個人師德總結篇一
本學期我擔任二年一班上學期的數(shù)學教學任務。在工作中,我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,從各方面嚴格要求自己。結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
用心聽課才發(fā)現(xiàn)自己原有的知識是遠遠不夠的,還必須不斷“充電”來充實完善自己的知識結構,豐富自己的教學理論。聽課、聽講座、寫教研論文……對照自己,取他人之長,補自己之短。本學期,我聽課達二十節(jié)以上,外出培訓學習一次,給我的數(shù)學教學增添了新的活力。
備課中我不僅備學生,而且備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真修改教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出反思、總結。研究重點與難點突破方法,確定具體教學方法。注意難點處分散練,易混處對比練,重點處反復練,切實提高課堂效率。
課堂教學是教學的主陣地,要重點抓好課堂教學,注意處理預設和生成的關系,著力培養(yǎng)學生的思維能力,讓數(shù)學課“活”、“趣”、“新”。
1、激發(fā)學生的學習興趣。調(diào)動學生多種感官參與學習,使學生的大腦始終處于最活躍狀態(tài),適當介紹一些有趣的數(shù)學知識或者是數(shù)學小故事,激發(fā)學習數(shù)學的興趣。
2、重視培養(yǎng)學生的動手操作能力?!皩W生的智慧在手指尖上。”要發(fā)展學生的智力從動手開始。注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多。通過學生做一做、擺一擺、分一分等數(shù)學實踐活動,引導學生主動發(fā)現(xiàn)知識的奧秘及內(nèi)在規(guī)律,培養(yǎng)學生自主探究解決問題的能力。緊扣時代脈搏,為學生鋪就終身發(fā)展的通道。
3、在課堂上特別注加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。
教師個人師德總結教師個人師德總結篇二
通常個人工作總結主要是對已做過的工作進行回顧、分析,并提到理論的高度,肯定已取得的成績,指出應汲取的教訓,以便今后做得更好些。下面就和小編一起來看看教師個人師德總結范文文應該怎么寫吧!
教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點燃光明未來的火炬手。
作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄托和責任。
我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。
與時俱進,開拓進取已成為這個時代的主旋律,信息時代的教師一定要勤于學習,勇于創(chuàng)新,踏實肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
教書育人是教師的天職,是教育過程中不可分割的兩個方面。
教育的過程其實就是影響和被影響的過程。
多年來,我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生;用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀,幫助他們樹立遠大理想,培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
xx年秋天,我父親身患絕癥,家里頓時高度緊張起來,精神壓力、痛苦非常之大。
但我一節(jié)課也沒有耽誤,只要鈴聲一響,我就把一切個人的困難、磨難拋在了腦后。
學期末,當我把這個消息告訴學生的時候,他們不相信,他們被感動了:有的學生來安慰我,有的告訴我他們所知道的抗癌網(wǎng)站,有的給我送來剪報,告訴我有關的醫(yī)療信息……我也被感動了—我沒有做錯,我還要堅持。
xx年5月,“非典”肆虐之際,父親安靜地離開了這個世界。
為了他人的健康,我沒有把這個消息告訴學院。
送走父親后的轉天,就又站到三尺講臺上工作了。
看到我臂上戴的黑紗,同事們才明白發(fā)生了什么。
xx年10月,愛人要到醫(yī)院做腫瘤切除手術,知道我當天有課,也知道我不愿意請假,耽誤學生的課程,她就自己找了個朋友陪她去醫(yī)院手術。
我下課回到家里,看到的是躺在床上動彈不得的妻子……
在講授專業(yè)課的過程中,我總是把握各種時機,教育學生奮發(fā)向上,拼搏進取。
四年級的一個課文講的是美國的民權運動,我就幫助學生分析為什么黑人受歧視、受欺侮。
告訴他們中國人在國外的經(jīng)歷,讓他們明白只有國家強盛,國民才有真正的國際地位可言。
要想國家強盛,每個公民都要為之付出。
作為學生就要學好本領,提高素質,為將來做好準備。
一年級閱讀課的一篇課文講物質能量衰退的規(guī)律,我啟發(fā)學生聯(lián)想生活中的例子,并及時把課文的主體與外語學習規(guī)律結合起來,讓學生懂得學好外語要有堅持不懈的精神,并用我自身的經(jīng)歷幫助學生明白只要刻苦努力,就能把外語學好的道理。
功夫不負有心人。
我所教的學生中,每年有多人考取碩士研究生,我教的四年級班級在八級考試中平均通過率每年都高于年級平均及格率。
在學校組織的對35歲以上教師教學效果的評估中,我的成績在英語學院名列第一。
xx年我被評定為天津外國語學院英語教育方向碩士研究生導師。
在做好教書育人工作的同時,我抓緊一切可能的時間,刻苦鉆研業(yè)務,多出科研成果。
幾年來,我參與并完成省部級科研立項“全球化的后現(xiàn)代主義思考”;參與并完成天津市教委科研立項“21世紀新知識叢書”,擔任《大眾文化》分冊的主編;擔任《高級英語自學與考試》的副主編,xx年由天津大學出版社出版;xx年在《外語研究》(核心期刊,第一作者)發(fā)表論文“談母語化外語教育的可行性”;xx年在《天津外國語學院學報》發(fā)表論文“多種智力理論與多媒體外語教學”。
我從xx年1月中旬開始擔任英語學院的科研副院長職務。
第一次擔任中層領導工作,心里充滿了惶恐,這種惶恐又轉化為我工作的動力。
我邊干邊學,及時向周圍的領導和同事們請教,在很短的時間內(nèi),完成了從普通教師到中層干部的角色轉換。
我分管畢業(yè)論文的工作,為提高規(guī)范和整體寫作水平,在有限的時間內(nèi),出臺了《英語學院本科畢業(yè)論文指導規(guī)定》,《英語學院本科畢業(yè)論文撰寫要求》,《英語學院本科畢業(yè)論文評審規(guī)定》,《英語學院本科畢業(yè)論文答辯要求及評分標準》,《英語學院本科畢業(yè)論文旁聽規(guī)定》,《英語學院本科畢業(yè)論文大綱》,《英語學院本科畢業(yè)論文剽竊問題規(guī)定》,《英語學院本科畢業(yè)論文管理辦法及實施細則》等,這些規(guī)定都是以前所沒有的,在建章立制工作上填補了學院這方面的空白。
值得一提的是,xx屆畢業(yè)論文答辯工作的總體組織、現(xiàn)場布置、答辯的具體操作等方面都取得了很好效果。
首次允許其他年級同學旁聽答辯,獲得了巨大成功,受到天津市教委專家和學校領導的充分肯定。
為嚴格管理,規(guī)范操作,我把643份論文指導教師的評語逐一重新檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時與指導教師溝通,幫助他們認真修改。
這項工作占用了大量時間和精力,但是得到了老師們的支持和贊揚,取得了預想的效果。
行政工作壓力大,強度高,瑣碎繁雜,但是為了整個學院的利益,為了廣大教師和學生的利益,我甘愿作出我個人的犧牲與奉獻。
師德師風所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。
我從小就希望長大做一名教師,如今做教師已經(jīng)有幾個年頭了,想想自己所走過的路程,對照“教書育人,為人師表”這個基本內(nèi)容,深有體會。
自己選擇了這個職業(yè),在政治思想方面,能堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時時激勵我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領導,不打折扣,認真、完成學校領導交給的各項工作任務,并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,學生喜歡,學校放心的“三滿意”教師。
在平時我經(jīng)常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象.
到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。
王崧舟老師說過:一個優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。
是啊,一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。
博學多才對一位教師來說是十分重要的。
因為我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。
沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。
但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。
因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學內(nèi)容和方法,顯得更為重要。
否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水。
要做一個學生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。
學生鬧矛盾,我給予合理的處理;學生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學生真正認識到錯誤并及時改正。
我還抽時間給學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解等等。
熱愛學生,還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。
平時我很我注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生。
對學生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,區(qū)別對待。
對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法。
特別是差生,給予更多的關心,不讓一個學生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。
我們小學老師,跟學生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。
所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。
熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,更重要的是得到老師的關愛。
據(jù)有關調(diào)查表明,喜歡淵博知識型老師的學生占31%;而喜歡具有師愛型的學生達到53%,他們希望自己的老師溫和、可親,具有愛心。
由此可見,在學生們的心中,一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。
學生表示:對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,十分愿意接近老師,希望與教師合作,把教師看成是父母親般的親人。
他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界,分享自己的喜怒哀樂。
教育需要師愛。
沒有師愛的教育是不存在的。
在德、智、體、美、勞等各項教育中,師愛是基礎,是先決條件。
因此,在教育過程中,無私地奉獻這種師愛,既是教育成功的關鍵,又是衡量一位教師素質的重要內(nèi)容。
如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。
因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。
李叔同先生的為師之道。
他就是把學生當做人來看的,當做平等的人,堪與尊敬的人。
而不是把學生當做下級,當做可以隨意訓斥的無知小兒。
時下某些老師可能做不到這一點。
他們往往自以為尊貴無比,維護師道尊嚴,不顧學生的顏面。
其實這種做法是有失分寸的.。
俗語道:“人怕敬,鬼怕送?!薄澳憔次乙怀?,我敬你一丈?!彼裕蠋煂W生不要體罰,不要訓斥,不要高高在上,而應該像李叔同先生那樣,做一個和氣的人,一個嚴謹?shù)娜耍粋€值得尊敬的人,一個堪為師范的人。
學生也有自尊心,而且是很強烈的。
老師對學生的批評,恰當?shù)?,就是一種激勵;不恰當?shù)模蜁蔀橐环N傷害,甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。
絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生,傷害學生的自尊心。
因此在日常生活的教育工作中,教師應把握批評的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
正如德國教育家第斯多惠所說的,教育的藝術不在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞。
教師還要轉變教育觀念,樹立以學生為主體的服務意識,創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。
通過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,做學生喜歡的老師,并不斷更新、充實自己的知識,做一個學生喜愛的老師仍是我努力的目標。
作為一個從事小學教育的教師,啟蒙教育是教育的基礎,如果沒有一個扎實、良好的啟蒙教育,就會影響其后更高層的發(fā)展。
培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)刻不容緩。
現(xiàn)將本年度師德方面總結如下:
忠誠于教育事業(yè)。
工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領導、認真圓滿完成領導分配的各項工作任務。
工作中,嚴于律己、查找不足、及時糾正、教書育人、為人師表,注意教師形象,在教師和學生中形成良好的形象。
二、愛學生。
不論在生活上,還是在學習上,我都是給學生必要的關心和幫助。
同學生談心、交流,和學生共同活動。
但對學生也要嚴格要求。
尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關愛每一位,特別是差生,不讓掉隊。
做一個教師,應有廣泛的知識。
在工作中,虛心向老師們學習、請教,取長補短。
在我的工作中,注意從各來方面來充實自己。
使自己能適應當今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。
今后改進的方向:堅持以學生為本,加強自身的學習,提高業(yè)務能力,刻苦鉆研業(yè)務知識,結合自身的學科特點對學生進行良好的德育教育。
教師個人師德總結教師個人師德總結篇三
本學期,本人擔任初x(x)班的英語教學工作,能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。一個學期來,主要做了以下的工作:
一、抓好學生的學習思想,提高學生的學習質量。
1、以教書育人為本,對學生進行品德的學習教育,特別是個別后進生,關心他們的思想和學習情況,鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求,全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。
二、按照教學常規(guī)開展教學工作。
備課:課前認真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學生,針對學生分析、概括、表達能力差的特點,設計好教學方法。我在備課時就比較注意這種情況,每天都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。另外,為使教學生動,不沉悶,我還自己準備了大量的教具,使其達到了間接的預習效果。
上課:每天都保持飽滿的精神,讓學生感受到一種自然氣氛,認真做好組織教學,盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,并且充分調(diào)動學生的學習積極性,設法令學生投入,不讓其分心,讓學生多動手,多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得,學有所樂。
作業(yè)和輔導:作業(yè)的布置適量,有針對性,重點放在連詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教,個別無心向學的學生,經(jīng)過一個學期的耐心教育,學習興趣明顯提高,成績也有較大的進步。
考試:本學期根據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試,考試的成績基本高于同級同科的水平。每次的考試,都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結,及時查漏補缺,從中改正教學方法,也讓學生調(diào)整學習方法,爭取更大的進步。
四、其他方面。
1、把握教學進度,合理安排時間,與各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學法進度,順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作,與各科教師多聯(lián)系,溝通,互相促進學生英語等各科的學習。
2、為加強自身的業(yè)務水平,本人積極對各種教育理論進行學習,給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學;努力提高英語專業(yè)水平,以適應當前教育的形式,為更好地進行素質教育夯實基礎,為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。此外,我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,上網(wǎng)查找資料,為教學服務等等。
教師個人師德總結教師個人師德總結篇四
從思想上高度重視,將其作為日常工作的重要內(nèi)容,能結合理論與實際工作進行分工,自加壓力,有意識要求自己多學一些,學好一些,學深一些。在工作中,我能夠保持思索的心態(tài),對于工作閱歷準時總結,對于缺點準時改正,通過不斷的思索和積累,逐步形成求真務實的工作作風。
1、教學實踐。
在實踐教學中,我照舊特殊重視英語聽讀寫三大基礎技能的培育和提高:首先是聽,堅持一周兩次的課內(nèi)統(tǒng)一聽力訓練,并對聽后的難點疑點進行準時的解析,同時結合周報和雙語報對同學進行聽力訓練。二是讀,平日我鼓舞同學勤做閱讀,周報雙語報講解時也重點突出閱讀部分的解析,并對當中漂亮的詞段句進行朗讀,背誦和默寫,為以后的寫作做好積累工作。三是寫,眾所周知,寫作水平最能體現(xiàn)一個英語學習者的語言水平。所以在寫作方面我投入了大量的精力,除了日常教學中的課文和閱讀積累,我還時常選擇精致的范文給同學研讀,并背誦默寫。堅持一周一篇寫作,每次寫作都單獨分析,并要求二次作業(yè),對優(yōu)秀的文章還要精選展覽,所以現(xiàn)在所教的兩個班級同學已不再對書面表達有懼怕感,大多數(shù)同學對自己的作文都很有信念,這一措施還大大的激發(fā)了同學的寫作熱忱,提高了英語學習的'主動性。
2、后進生轉化。
針對后進生這一特殊群體,一是上課連續(xù)勤加關注,時常抽問他們和他們四周同學問題,督促他們上課留意力集中。二是課后勤查作業(yè),跟蹤后進生重點對象,定期與不定期相結合檢查他們的作業(yè)落實狀況,準時加以督促,鼓舞和輔導。三是搞好師生關系,常言道:親其師方能信其道。所以課余時間我也利用在校時間,捕獲時機與他們建立良好的師生關系。就目前的學習狀況看來,兩個班英語學困生目標明確,任務也很困難,但是大家都在靜靜加油,努力迎頭趕上。
3、自我提高。
作為一名老師,不僅需要努力地工作,更需要主動參預素養(yǎng)訓練的實踐,不斷地學習,不斷的更新訓練理念,不斷的提高自己。雖工作已近16年,但在訓練教學工作方面照舊有著各式各樣的困惑與不解。所以在工作之余,我認真閱讀各類訓練教學著作,雜志和刊物,總結自身教學,在備好課的同時也備好同學,努力做到時常反思,不斷總結。課后我主動參預聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。平常除了備課,上課批改作業(yè)之外,我還不斷爭論大量試題,依據(jù)自己所教同學的實際狀況精選出好題,給同學呈現(xiàn),讓同學訓練。今年四月份我榮幸的擔當了學校組織的青年老師課堂教學競賽的評委,在認真聽課評課的同時不忘進行比較,反思,以促進自己的教學。
再回首,高二已經(jīng)結束。所任教班級同學的英語學習興趣及力氣都有所提高,在學校組織的歷次考試中,成果照舊名列前茅。認為正確而不懷疑,一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴,我將始終以“勤學、善思、真抓、實干”為準則,一如既往,再接再勵,連續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,把自己的教學工作做到扎實有效。
教師個人師德總結教師個人師德總結篇五
近幾年來,我校在校長的領導下,始終抓好教師隊伍建設,特別是教師師德建設,堅持長期抓不懈,并展開了一系列的師德師風的學習。宣傳活動,并制定了一系列的師德師風規(guī)范,收到了良好效果。
我在工作中深切地體會到,學校要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存,不但要創(chuàng)造優(yōu)美的教育教學環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學手段,更重要的是建設一支具有淵博的常識,崇高的境界,高尚的道德修養(yǎng)的教師隊伍。只有這樣才能切切實實地為人師表。時時刻刻把“愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻”放在心上,以“內(nèi)強素質,外樹形象”為目標。以思想教育為切入點,以自學地用人類文明的一切優(yōu)秀成果自己,充實自己,提高自己。
教師對學生一生都有至關重要的影響,教師是人類靈魂的工程師,應有為人師表,以身作則,行為示范。一個學校只有始終抓住師德建設不放,利用各種學習先進典型人物事跡,把師德建設貫穿于學校的各項工作之中,才能塑造出教師形象,才能把教師建設得更完善。在探討示范教師形象問題上,我選擇了模范人物作為領路人。在學習報告團的先進事跡后,我覺得報告團優(yōu)秀教師那里表現(xiàn)為愛與責任,一種對工作、對學生的愛。報告團的感人事跡向我們昭示:愛與責任,是師德之魂。教師是為人之表,要有個好思想,好作風好行為,只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。
我日常與學生接觸最密切,一言一行都對學生善待。無論是教書還是育人,都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生,態(tài)度和藹,有禮貌,避免態(tài)度生硬,在學生和家長中樹立了良好形象。
認真研究業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教。
回顧幾年來我走過的路程,我深深地體會到只有抓好師德師風建設,才能使學校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應時代的要求,我將繼續(xù)努力,以新的姿態(tài)邁向21世紀的光輝事業(yè)。
經(jīng)過近階段的師德師風教育學習,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內(nèi)在核心?;剡^首想還存在的不足之處,主要表現(xiàn)在:
(一)教育理論學習不夠透徹。
(二)業(yè)務有待提高。
(三)工作經(jīng)驗不足。
針對性以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:
(一)認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關學習活動,把時間用在業(yè)務鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。
(二)加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。
(三)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助,發(fā)揚奉獻精神。
有關教師學習總結模板匯編八篇。
教師個人師德總結教師個人師德總結篇六
一、取得成績我認真學習《教育法》和《教師法》,努力提高自身的思想政治素質,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身潛力和業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,具有高度的事業(yè)心、職責心、愛崗敬業(yè),一心撲在教育事業(yè)上,扎扎實實地做好本職工作,牢固樹立為人民服務的思想,辦好人民滿意的學校。
全面貫徹教育方針,全面推進素質教育,堅持全面關心學生,關心學生的全面成長,不求人人冒尖升學,但求個個進步成長的人才培養(yǎng)觀。重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為標準來衡量學生,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,堅持做到不體罰或變相體罰學生,建立平等、和諧、融洽、相互尊重的師生關系。
我能正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。
教師不僅僅是學生做人的楷模,而且也能夠說是社會的楷模,社會期望他們具有更高的道德水平。我不論是在社會公德層面還是在職業(yè)道德層面,以及家庭美德等方面,都做出了表率。個性是在職業(yè)道德方面,做得更好些。我對自我的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神,愛崗敬業(yè),為人師表。在面臨社會各種x時,堅守作為一名人民教師的操守,決不三心二意、誤人子弟。自覺加強道德修養(yǎng),正確處理各種道德關系,使自我真正成為一個高尚的人、純粹的人。
二、存在的問題:
1、在工作中還存在著隨大流的心理,遇到困難不能知難而進。
2、政治理論學習的質量不高。對自身的業(yè)務水平提高意識不濃,沒有爭先思想。
3、對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
三、改善方向:
在今后的工作中,我會自覺加強業(yè)務學習,進一步認真學習馬列主義,毛澤東思想、鄧小平理論和“x”的理論的重要思想,學習黨的x大精神,與黨中央持續(xù)高度的一致。更新教育觀念,提高業(yè)務水平,提高管理水平,提高教育教學質量,邊學習,邊實踐,邊反思,以盡快使自我成為教育創(chuàng)新的實踐者。
教師個人師德總結教師個人師德總結篇七
教師對學生的愛,簡稱為“師愛”,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,師愛就是師魂?!?BR> 師德是教師職業(yè)理想的翅膀。師風,即教師從教的道德作風。師德師風建設要堅持以熱愛學生、教書育人為核心,以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則,以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的精神來要求自己。對教師來說,最好的回報就是得到學生的真心擁戴。好的師風的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。在我看來,“一日為師,終身為父”是告誡教師:
一是即使只當了一天的教師,對學生也要負責任。既然為“父”,就要遵循“子不教,父之過”的古訓。
二是當學生有了成績或成了氣候,不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。
三是當學生犯了錯,應主動承擔起“子不教,父之過,教不嚴,師之惰”之責任。做到了這三條,才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義。
怎樣從師德建設、自己的價值觀、道德觀、師德觀來細細捋順其中的優(yōu)點與不足,從教學中的具體行動來實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的誓言呢?經(jīng)過思考與沉淀,我本人覺得,辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師:
教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而且具有“以人格來培養(yǎng)人格,以靈魂來塑造靈魂”的特點。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),尊重學生、愛護學生、保護學生就是履行教師的社會責任。熱愛學生是教育學生的感情基礎,教師對學生的愛的情感,能轉化為學生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學生的愛戴和尊重,激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感,學生只有體會到這種感情,才會“親其師”,從而“信其道”,進而才能提高教育教學質量,促使學生成人和成才。一切為了學生,為了一切學生。在教學過程中,我利用一切機會鼓勵學生參與競爭,增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助,讓學生通過自我選擇、自我學習、達到自我補充、自我完善、自我提高的目的,讓學生覺得,我是他們心目中可以信賴的好老師。
我總認為教學以教師為中心,教師以傳授知識、技能為主要任務,學生以掌握知識、技能為主要目的,以成人的眼光看待學生,有時不鼓勵學生有自己的思想與見解,有時覺得學生是“異想天開、不切實際”。我覺得作為一名一線教師,再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況:因為教師個人的素質和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象力和創(chuàng)造力,要做到重視學生個人生命價值與需要,強調(diào)師生的合作關系,重視教師促進學生成長的專業(yè)意識,發(fā)展教與學的創(chuàng)造性,做一個新時代、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師。
在學習知道方面發(fā)揚民主,對每個學生要公平,不厚此薄彼,形成生動活潑、團結緊張的課堂氣氛,讓學生覺得你是一個與眾不同的好老師。作為教師,我們知道,對學生的教育不是一個人的教育,需要各方面的共同影響,在學校里,就需要和其他老師的溝通和共同努力,這就需要一種團結協(xié)作的精神風貌和團結協(xié)作的能力。在這一方面,我積極配合其他學科的教師,落實好每一個教育環(huán)節(jié)。正因為這些努力,以及學校其他老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對我來說有很大的鼓舞,當然,金無足赤,人無完人。我知道,我自己也存在著許多缺陷。我會繼續(xù)努力的,爭取做一個合格的人民教師,在合格的基礎上不斷完善自己,充實自己,武裝自己,做一個學校滿意,學生愛戴,家長放心的好老師。
總之,經(jīng)過這次學習,讓我對師德師風的了解更深刻:今后在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。
師德師風學習活動總結模板錦集七篇。
教師個人師德總結教師個人師德總結篇八
來到我們學校已經(jīng)一個學期了,從對學校的陌生到逐漸的了解,我已經(jīng)開始融入到xx學校的優(yōu)秀教育氛圍之中,對學校的辦學理念、教育思想有了更多的理解,也讓自己的教育生活有了一個質的改變,個人的教育理念正在逐步修正并形成,所以在寫報告之前,先反思一下自己對于師德的理解,這也算是對自己理念的一個自查。
師德是什么?——我對師德的理解
1、師德是對教育事業(yè)最本質意義上的執(zhí)著追求。
教育事業(yè)的本質是什么?可以借助一句廣告語來進行最簡單的闡析:“教育的根本就是愛與責任。”這是哪個明星給哪所學校做的廣告代言對我們并不重要,重要的是它以最商業(yè)化的形式回答一個最不應該商業(yè)化的教育問題。我們可以這樣理解,教育的根本有兩個方面,一個是愛;一個是責任。應該說愛是教育的前提側重了教育的感情模式,而責任則是教育的目的,教育應該是為了完成某種責任而進行的一種實踐活動?;谶@種對教育的理解,師德就應該是在愛的前提下,引領學生完成成長的責任,作為教師,執(zhí)著追求的也應該是這樣的一種對教育最本質、最純粹的師德境界。從這里可以看出來,愛只是師德的一個方面,而最重要的應該是完成教育的責任,那就是引領學生的成長。而在實際的教育生活中,因為社會性價值取向的影響,多數(shù)人選擇了最顯性、最簡單的師愛作為了師德的全部,而忽略了師德最應該追求的責任的踐行。
2、師德是對教育生活最樸素的心靈敘事。
教育生活是一種植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活,它以崇高的要求履行著崇高的責任,但是它的踐行過程卻是在最平凡的生活中完成的。教育是神圣的,教師是世俗的,用世俗來追求神圣,那么這種生活必然要承受來自現(xiàn)實生活世界的種種拷問。用大愛做小事,是教育生活最真實的生活寫照,師德固然有可歌可泣的典型事例,但更多的表現(xiàn)卻是在平凡中見證孩子的成長。大多時候,我們是帶著欣喜與期望、疲憊與艱辛,見證并引領著一個個孩子的生命成長,在課堂、在課下,潛移默化滋潤著孩子的心靈。
對于大多數(shù)教師來說,關于教育的心靈敘事是樸素的,他們終其一生,也沒有可歌可泣的動人事跡,更別說什么感天動地。但在無數(shù)平凡日子里他們的平凡、質樸的教育敘事卻又在點點滴滴中折射出教育的博大與神圣。
從以上兩點,我覺得師德就是教師在平凡的職業(yè)生活中所表現(xiàn)出來的那種能夠引領生命成長的責任、能力,以及這個艱難的實踐過程。
應該怎么做的?——我的師德表現(xiàn)分析
1、做一個能夠引領學生成長的人。
一直以來,做一個能夠引領學生成長的人是我的教育理念,也是我的教育追求。為了能夠引領,就要首先把握好自己的方向,所以對個人的學習、進步看作是教育的資本,引領學生的資本。不僅僅是學習師德材料,也認真發(fā)展自己的愛好特長,讓自己不僅是在課堂能夠引領學生,在生活中也能成為學生的榜樣。
教師個人師德總結教師個人師德總結篇九
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結論的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們一起認真地寫一份總結吧??偨Y怎么寫才是正確的呢?以下是小編整理的教師個人師德總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我始終以一名人民教師“人類靈魂的工程師”來要求自己。在不斷的`學習中,我深刻體會到做一名合格的教師職業(yè)道德是非常重要的,同時也是社會對教師提出更高的要求?,F(xiàn)把這一年遵守教師職業(yè)道德情況總結如下:
本人堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。堅持以身作則、嚴以律己,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,平時積極參加全校教職工大會及各種學校集體活動,支持并配合組里搞好各種教研活動。
在教育教學過程中,我不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。
總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學習,努力探索;才能外樹形象,內(nèi)強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習,用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細致地做好學生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學生,讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,做到老,學到老?!?BR> 教師個人師德總結教師個人師德總結篇十
坦白地說:在我那頗為貧乏的詞庫里,我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,于是,我把它取名為"追求"!
20xx年的6月份,我懷著無比激動的心情,由那有"寒裝素裹"之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng);從那一刻起,我真正領略到了江南風光:"江南好,風景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來江水碧如藍,誰不憶江南?"但是給我印好客,他們的團結進取,他們的精明強干,他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象!
8月,我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,來到了這美麗的萬紅小學,在這個全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點!正是因為他們的熱情,讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結,讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!
您是否還記得李大釗先生的話:"青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。"問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭創(chuàng)品牌!
追求永無止境,奮斗永無窮期。年輕的萬紅,就如同那剛剛起飛的大雁,承負著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的萬紅更不能停止飛翔!我們堅信,在上級領導的關懷下,在社會同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,萬紅定能飛出那藍天,白云的空間,定能飛出那海闊天空的舞臺,萬紅將永遠萬紫千紅!
對老師一向的評價都很高,有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒。我的目標只有一個,讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,奔向四方,奔向遠方。初執(zhí)教鞭的我站在講臺上,板著臉,裝出一副嚴肅的樣子。面對著孩子們四十多雙明亮的眼睛,我的心在顫動。盡管這已不是第一次站在這里,以前的幾次實習令我已經(jīng)有了將近三個月的教齡。但面對著這群可愛的孩子,我的心仍禁不住微微顫動,我的嘴角仍禁不住微微上揚,溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣,先前的擔心一掃而光。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰,他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”,對我玩起了“欺生”的把戲。
時有的擠眉弄眼,有的指手劃腳,做起了小動作。對此我當然是恕不可遏,將他們幾個狠狠地訓了一頓,此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅,我的心又禁不住顫動起來,是不是我做錯了?這時老教師給我送來了“靈丹妙藥”,熟知孩子心理的她告訴我,其實小孩子并不是真的想搗亂,而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近,希望老師能注意他的心理,而在你忽視他時,他便會做出一些出格的事。
用心聆聽學生的感受,是最簡單的關懷。要找到問題的根源,就必須和學生交流、溝通,溝通的時候要采取迂回的戰(zhàn)術,不能直入主題,否則會引起學生的反感。可以從學生喜歡的一本小說談起,也可以從學生喜歡的明星談起,真切的走進他們的內(nèi)心,了解他們的想法,設身處地的為他們著想,最后才能找到解決問題的突破口,達到預期效果。
心中有愛,才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,對學生充滿信心和愛心。只有全身心的去愛每一個學生,才是我們智慧教育的源泉,更是教育教學工作獲得成功的基礎。教育學生就像養(yǎng)花一樣,一邊用愛澆灌,一邊靜待花開。這個過程是漫長的,需要我們靜心觀察花的種類,再以此選擇耕耘的方式,再適度引導,除雜草,保豐茂。
用情的教育才能夠打動人心,才能夠打開心靈溝通的渠道。教師對學生的愛,需要師情的具體表達。我們在實際的教育教學過程中,應該充分讓學生感受到師情的存在,用師情去打動學生,去吸引學生,去感染學生。對學生要充滿熱愛,充分尊重、信任他們,用師情去滋潤他們。讓學生真真切切的感受到老師的情感,體會老師的用心。與此同時,我們在面對學生的時候,一定要控制好自己的情緒,這樣的師情才會更溫存、更感動、更暖心。
和學生朝夕相處,我會特別的注意學生的一舉一動。教室里,我通常會準備兩樣東西:一樣食鹽,一樣蒲公英。因為,學生在校飲食不注意,經(jīng)常會有學生腸胃不舒服,喝點鹽開水可以緩解癥狀;上呼吸道感染、發(fā)燒的癥狀也很常見,我通常會讓他們喝點蒲公英水,來緩解不適。對學生的身心健康,我從未忽視過,我堅信:只有秉承著認真細心的態(tài)度,才能把每一件事做好,才能盡到班主任的職責和義務。
作為中職班主任,深知責任的重大與艱巨,能做到的就是用心用愛用情去做到更好,讓學生掌握一技之長,發(fā)揮學生的最大潛能,讓學生學有所成。一份春華,一份秋實,在育人的道路上付出的是辛勤的汗水,然而收獲的卻是一份份充實和沉甸甸的情感。
教師個人師德總結教師個人師德總結篇十一
我是一名小學教師,自走上工作崗位后,深感責任重大,作為一名教師不僅要教好書,還要在各方面以身作則,率先垂范。在這次全縣開展師德師風的學習活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重。”教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過師德師風的學習,我認為素質教育事實上是應該提高教師自身的素質,因此更要不斷的完善自己,要實現(xiàn)這個目標首先是要發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在過去一年里,本人在教育教學中還存在很多不足,如:未能真正走入學生中間,處理學生之間的矛盾方法簡單,還存在一些不妥之處等?;谝陨显颍阌谖磥砟芨玫墓ぷ?,對自己的師德師風作出更高的要求:
一、思想及工作的基本表現(xiàn):
更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水。
二、存在的問題及原因分析:
經(jīng)過一段時間的師德師風學習,使我深深地認識到師德師風學習十分必要,這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是,由于本人在學習的態(tài)度,運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下:
1、教學理論知識水平不夠,學習起來不深入。平常時間沒充分利用,有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后,不能及時做深入內(nèi)化,加強實踐、鍛煉,以至于記得快、忘得也快。
2、教學中,我能夠詳細、準確的把握教材,一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。
3、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生,但對學生的關愛投入還不夠,有時不能及時發(fā)現(xiàn),不能及時走進學生的心靈,一有事、工作忙就會耽擱,以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次,學生有沒有改變,有時清楚,有時不清楚,沒有轉變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn),總對自己信心十足,覺得這樣就萬事大吉了,以至于有些時候,會在學生心中留下陰影。
三、整改措施及方法:
1、理論學習是頭戲,提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習,不玩空架子,沒有理論,那來的實踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,堅持一邊理論,一邊實踐,一邊鉆研,堅持記教育教學筆記,以提高自身素質為重點。作為一個教育者,要不斷的學習、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前。否則,會滿足不了學生們的需求,讓我徹底明白了:在社會信息發(fā)達的今天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?BR> 2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心,學會思考課標,思考學情,也不僅限于死扣教材,要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿活力,學生真正學到東西。
3、關愛學生,以學生發(fā)展為重。努力做到關愛每一位學生,不歧視后進生,讓學生都充分得到個性上的發(fā)展,做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。尊重學生、不打罵、體罰學生,以“循循善誘”為主要策略,要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,是值得敬重、佩服的教師,是一位合格的教師,要讓學生因你而幸運。
4、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習,和他們共同鉆研教學,做到共同進步,協(xié)作互助。
最后,我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領導提出的各種師德師風建設的意見,從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心接受大家的意見和建議,解決好自己的師德問題。
以上是一個教師得到學生信任的最大法寶,要使學生健康成長就必須克服自己的不足,通過學習師德師風認識了自己的不足,就有目標完善自己,在學校的英名領導下,自己一定完善自己,成為一名合格的教師.因此今后的改進方向是:從思想上到行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生,為一切學生的思想,提高自己的鉆研精神,使自己在政治和業(yè)務上都過硬.
我是一名從教二十年的小學教師,在平凡的三尺講臺上,培養(yǎng)了一批又一批學生,教育觀念經(jīng)歷了從應試教育到素質教育的轉變,教學方法也在不斷地改變。我明白,教育工作不應是為教書而教書,更要以人為本、教師育人經(jīng)過二十年的教學工作和此次師德師風規(guī)范學習,我明白了:要成為一名好教師,有效教師,應做到如下幾點:
一、熱愛自我的教師崗位,樂于奉獻。
教師僅有愛崗敬業(yè),才會自覺地忠誠教育事業(yè)。使平凡復雜的日復一日的教育教學工作變得更有樂趣,捧著一顆心來,不帶半根草去;甘為人梯,樂于奉獻,才會認真地備課、講課、改作、輔導,對日常工作的每一件事都要認真去做、關心團體,不得過且過,不敷衍塞責,維護學校榮譽,敬業(yè)精神還驅動著教師不斷探求更有效的教學方法、管理班級的方法、使教師朝著成為名師、學者、專家的目標不斷邁進。
人們常用“學高為師,身正為范”要求教師,其中的“身正”即意味著具有高尚的德行,奉獻精神,這是為師的首要素質。陶行知先生說:“千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人?!币獙崿F(xiàn)教育的“真”披著虛偽、庸俗、狹隘的外衣去教育學生,這種教育就顯得蒼白、虛偽,無疑會成為無源之水、無本之木。從育人的角度講,教師對學生的影響是身教重于言傳。孔子說:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從?!蔽覀冏鼋處煹?,必須要守住自我的魂,扎牢自我的根,恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,樹正氣,壓邪氣,淳師風,揚師德,依法執(zhí)教,真正擔負起人類文化的傳播者、學生靈魂的塑造者的重任。
二、關愛學生,做學生的良師益友。
沒有愛,就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學生觀,尊重和信任學生,真誠關心學生的提高和成長,要做學生的良師益友。每個孩子都是家長的心肝寶貝,他們都期望自我的孩子得到好的教育,遇到好的教師,我們的心理和家長們的心理是一樣的,都期望孩子在好的環(huán)境下成長,都期望他們成為社會有用的人才。所以我們在關心學生這方面應站在家長這一方面,對待學生要想自我的親人一樣,平等對待每一位學生,尊重學生人格,對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友,保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益,不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學生。認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。我覺得有時家長和教師之間能夠相互體會。相會理解,來共同把孩子們教育好。
“熱愛是最好的教師”“只要擁有無限的熱情,一個人幾乎能夠在任何事情上取得成功?!弊鹬貙W生人格,平等公正對待學生,以發(fā)展的眼光去看待學生,努力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點,對學習有困難的學生多給予鼓勵、幫忙,激發(fā)他們的自信心。做學生的良師益友、附下身去聽他們說話,了解每位學生的個性、心里、特點,有針對性地給予教育、激勵、幫忙,使班級的每一位學生都享受到教師的關注,班團體的溫暖。堅決杜絕以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。
三、終身學習,學而不厭。
一個良師,足以讓學生回味一生;一個庸師,足以讓學生批判一生。教師的才氣將直接決定你在學生心目中的信任度、影響力以及信仰度。
現(xiàn)代社會是需要終身學習的社會,教師的職業(yè)又是異常需要學習的職業(yè),持續(xù)不斷的學習是教師工作與生活中重要的組成部分。首先,學習是勝任教學的需要,陶行知先生早就說過:“教師必須天天學習,天天進行再教育,才能有教學之樂而無教學之苦”。其次,學習是社會和教育事業(yè)發(fā)展提高的需要,知識的更新,課程的變革,教育對象的變化,教學手段的日趨豐富,都要求教師不斷學習。再次,終身學習是教育人的需要,僅有學而不厭的教師,才能教出學而不厭的學生。向書本學、向實踐學、向各種信息渠道學、引千道清泉,澆灌出一路花香。
教師還要學習教育科學理論,豐富科學文化知識,掌握教書育人的本領。教師學習教育理論,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,才能更好的完成教書育人的職責,這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時,經(jīng)過學習教育理論,教師能進一步明確自我在教育教學中的主導地位,對學生的身心發(fā)展起重要作用,這就更能使教師進一步嚴格要求自我,加強職業(yè)道德修養(yǎng)。其次,教師要勤于實踐磨練,增強情感體驗,提高師德修養(yǎng)。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。
總之,不斷的學習不斷的充電,不斷的補充新知識,才能適應知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自我教育教學理論水平和實踐本事。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結、向上。
教師個人師德總結教師個人師德總結篇十二
教書育人,是教師的神圣職責,教書者必先學為人師,育人者,必先行為世范。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺,我就深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的.沉重。作為教師,知識的傳播者,不僅要有平時,我會利用一切可以利用的渠道,與家長們密切聯(lián)系,尊重家長,與他們探討交流育兒的經(jīng)驗與心得,促使孩子健康和諧成長。
總之,我會一如既往,朝著做一個令學生信服,令家長放心,令社會滿意的合格的人民教師的目標邁進!
教師個人師德總結教師個人師德總結篇十三
通過學校師德活動的學習,我決心再次把“以德立教,愛崗敬業(yè),為人師表,無私奉獻,爭做讓人滿意的教師”作為自己的奮斗目標,不斷提高自己的政治和業(yè)務水平。下面從以下幾個方面來總結自己在本期師德方面工作。
平時積極參加全校教職工大會及各種學校集體活動,支持并配合組里搞好各種教研活動。
教育是學校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在班主任工作中,我首先了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學生,我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。
第二,我熱愛每一個學生。學習好的愛,學習一般的愛,學習差的也愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹?shù)母獝?金鳳凰要愛,丑小鴨同樣也要愛。
第三,尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格,理解學生的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。
第四,嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。作為一個二年級的班主任,我有責任引領他們走進知識的殿堂,學到更多的知識;我有責任引領他們張開理想的風帆,駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下,學生的素質正在提高。
在教育教學過程中,我不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的'全面素質和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。
總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學習,努力探索;才能外樹形象,內(nèi)強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習,用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細致地做好學生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學生,讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自己學習、自己修煉、自己約束、自己調(diào)控,做到老,學到老?!?BR> 教師個人師德總結教師個人師德總結篇十四
非常榮幸參加這次院長網(wǎng)上學習培訓,通過這次的培訓使我更加認識到學習教師師德師風的重要性,在幼兒園不光是要抓教學業(yè)務,還要抓教師的道德素質以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃。
在這個只是迅速更新的時代里,作為教師面對的是祖國的未來和希望,只有不斷的學習和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責。作為教師不光學習自身專業(yè)知識外,同時還要學會做事人際交往,我們要做如何與家長溝通,如何善于觀察,思考,研究,做好和家長、幼兒、同事關系,相對的來說,工作起來就會更得心應手。
做到讓幼兒喜歡你,喜歡上你的課,進而喜歡與你交流,這是需要不斷的提升個人魅力,在平時積累經(jīng)驗中獲得平和優(yōu)雅的`心境,在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴,多讀書,提升自己,在教師這一行沒有最好的,只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)驗與方法,這就是作為一個好的老師的標準。
教師個人師德總結教師個人師德總結篇十五
作為一名新時期的教師,作為一名生活工作在**開發(fā)區(qū)的教師,作為一名創(chuàng)造幸福德育的教師,很多時候,我覺得應該讓更多的學生感受六小就是他們快樂的源泉。為此我為自己在心里打上“不求做成大事,只努力不懈耕耘小事”的思想,開朗與積極地工作著,不遺漏小小的幸福與平凡的感動,并一項一項地傳遞給孩子們,我想這應該就是師德的真正意義所在吧。
每個人的生活與工作中都不可避免的會遇到這樣那樣的困惑與阻礙,不可能始終一帆風順,在面對艱難困苦之時,有時會感到倦怠,有時還會試著接受平庸,此時就要求我們有一顆執(zhí)著而堅定的心,體現(xiàn)出我們教師的敬業(yè)精神和奉獻品格。我們的崗位是教師,我們不談教師職業(yè)有多偉大,多崇高、多光榮,但我們得承認,教師是我們選擇的職業(yè),是我們生命的過程。人生在世,以德為本。一個人,無論從事什么職業(yè),都應該有良好的職業(yè)道德,教師的職業(yè)道德,是教師為人的行為準則。只有具有良好師德的教師才能完成好教書育人的任務,才能在學生心中永駐其崇高的人師形象。我認為:
“開始之前。結束之后”足以考驗一名教師的專業(yè)精神。
充分備課是上好課的前提,提高課堂教學質量和效果,首先要抓好備課這一環(huán)??梢哉f,任何一堂成功的課,無不凝結著教師備課的心血。在上課之前,我覺得準備的應該不僅僅是上課的過程,還亦是提高知識水平和教學能力、總結教學經(jīng)驗的過程。所以課前一次次的收集資料,一遍遍的處理教材、確定教法,使課堂作為一種藝術創(chuàng)造和再創(chuàng)造佳境。
結束之后是反思,反思教學設計與教學過程中的偏差我們才能更快的提高自己掌控課堂的能力,不斷積累教學經(jīng)驗。
孩子們喜歡一個老師,往往不是因為他能將他們的成績提高多少,也不是因為他有多高的學歷,更多的時候,他們會說這個老師“很有趣”。孩子們口中所謂的“有趣”,我想應該是代表著某些思想、感情和激情,他是一個可以和孩子們交談,愿意向孩子們輸入一些新的想法和角度的人。
我們都有這樣的一種經(jīng)驗,當我們還是懵懂少年時,常常會覺得媽媽嘮嘮叨叨,說個沒完,其實當我們真正有能力感受這種舔犢之情時,我們并不難理解其中的溫暖。所以 “學會傾聽他人講話”是一種美德,傾聽學校的辦學思想與理念,傾聽同事之間的意見和建議,傾聽孩子發(fā)自心底的渴望。同時更要學會交流,表達自己的意愿,體現(xiàn)自己識大體、顧大局、講科學、看全局的“大氣”和“睿智”。
教師,擁有一顆平常心,很重要!魏書生老師說的好:“生活是一面鏡子,你對它笑它對你笑,你對它哭它對你哭......”?;钪蛻搶W會去適應,在平凡的工作崗位上尋找自己的閃光點,永遠保持樂觀進取的積極態(tài)度,不斷的修煉自己的內(nèi)心,提高自我,身在教壇的我們每天都迎著朝陽踏著夕陽笑擁春風,就如老子所言“時世浮躁由他,弱水三千,我只取一瓢。”面對教師這份職業(yè),我們唯有選擇心境寧靜和單純、思想明凈和淡泊---- 擁有一顆平常心。
教師工作不僅僅是一項職業(yè),更是一項事業(yè)。每一位教師愛自己的事業(yè),對自己擁有一顆平凡心,對工作擁有一顆事業(yè)心,對學生擁有一顆責任心。愛我們的學生,這就是教師學習的一生、思考的一生,奉獻的一生、奮斗的一生,同時也是有意義的一生、快樂的一生。
教師個人師德總結教師個人師德總結篇十六
師德,永遠是教師為人處事、教育學生的第一要旨!沒有師德,何談教學?沒有師德,怎么才能教育好自己的學生。一名教師可以沒有很深的文化知識,沒有很好的教學方法,沒有很好的教學成績,可惟獨不能缺的就是師德!師德永遠是教師最看重的東西,也是別人最看重教師的東西?!皫熣?,所以傳道授業(yè)解惑也”、“學高為師,身正為范”,這才是真正的老師。師德才是看一名教師好與壞的第一要務!
根據(jù)新的形勢與要求,對廣大教師不斷加強師德教育已是一項深入持久的重要任務,近幾年來,我們袁花鎮(zhèn)中心小學在堅持完善教師暑期師德培訓方面做了大量的工作,并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)提高教師的教學水平和師德教育的成果,我校組織全體101名教師參加了為期二天的暑期師德專題培訓。與往年相比,此次師德培訓結合實際、因地制宜、求真務實?,F(xiàn)將這次暑期師德專題培訓的情況總結如下:
一、過程落實,成效顯著。
1、注重評價,落實行動。在培訓的實施過程中,我校采取了過程評價與終端評價相結合。并把這次培訓例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實,在這2天中,老師們認真學習,認真總結經(jīng)驗,查找自身不足,不斷改進工作措施,創(chuàng)新工作方法,使這次師德培訓取得了良好的效果。
3、嚴格考勤,強調(diào)會風。在本次培訓過程中,我們嚴格考勤,采取了點到簽名的方式,如沒有參加學習必須出示相關的證明。兩天的培訓,老師們都能準時參加學習。這二天正值高溫天氣。在培訓期間,雖然老師們大汗淋漓,但都能堅持學習,認真聽取,是本次培訓在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。
二、統(tǒng)一部署,精心組織。
1、成立師德領導小組。為了提高我鎮(zhèn)教師隊伍的整體素質,切實加強對師德建設工作的領導,我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長、由支部委員崔新江、顧峰、教導主任陸國良、人事干部張志琴為組員的“師德領導小組”。并多次召開培訓工作會議,制定計劃,研究方案,從而切實把教師職業(yè)道德建設納入重要議事日程,同時將職業(yè)道德建設與加強教師隊伍建設統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署,做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實,從而確保此次培訓順利開展,各項活動落到實處。
2、制訂培訓計劃。為制定出一份切實可行的計劃,小組成員學習了有關“師德”培訓的具體文件精神,經(jīng)過反復研究與修改,并緊密結合本校教師實際需要,精心策劃,認真組織,突出培訓的實效性,制定了本鎮(zhèn)小學教師暑期師德專題培訓工作的計劃。在計劃中,對培訓目標、培訓方式及考核評價進行了明確的規(guī)定,在組織管理中明確各級職責,在培訓過程中做到分工明確、責任到位,使整個培訓過程做到可操作性強,以確保培訓質量。
三、內(nèi)容豐富,注重實效。
1、學習文件,明確目的。學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下,首先孫明祥校長作了動員宣傳,隨后組織老師們集中學習了《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見(教師〔20x〕1號)》和嘉興市《關于進一步加強師德師風教育的通知》兩個文件,同時每位教師人手一冊《20__年市中小學教師全員培訓輔導材料匯編》。通過學習,使全體教師統(tǒng)一思想,充分認識進一步加強師德師風教育的必要性和緊迫性,明確了加強和改進師德建設的總體要求和主要任務和加強和改進師德建設的主要措施。
2、聽取報告,感人肺腑。兩天來,全體教師聽取了三位優(yōu)秀教師的典形報告,分別是重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報告會專輯——《一切為了學生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學生,梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動了。其中有在突如其來的井噴事故和洪災考驗面前,重慶開縣優(yōu)秀教師群體把學生的安危放在首位,臨危不懼,舍生忘死,團結協(xié)作,無私奉獻,搶險救災,保護學生,譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌的感人事跡,再現(xiàn)了他們保護學生、無私奉獻、危難關頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑,動人心弦,許多老師都禁不住流下了眼淚。65歲的鄭琦,他對教育事業(yè)的無限熱愛,對青少年的無限關懷,對培養(yǎng)下一代高度負責的精神,又一次深深打動了在座的每一位教師。他是湖北當陽市廟前鎮(zhèn)井崗小學的退休教師,從教43年來,他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長的花圃中,以實際行動詮釋著“把終身獻給人民的教育事業(yè)和紅領巾事業(yè)”的誓言,贏得了當?shù)貙W生、家長和當?shù)厝罕姷男湃魏蛺鄞?。更有殷雪梅老?0年如一日,教書育人、愛生如子,埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè),淡泊名利、無私奉獻,在生死關頭為了保護學生,英勇獻身的動人故事。她那崇高的品質和精神受到在座全體教師的敬仰,贏得了社會的贊譽。
兩天的學習,全體老師受到一次又一次深刻的教育,通過學習教育,統(tǒng)一了思想,提高了認識,有效提高了教師加強自身思想道德建設的自覺性。促使老師們對照平時自己的教育教學行為,找差距、提意見,統(tǒng)一思想,規(guī)范教學,將師德培訓成效落實在努力提高自身教育教學水平的實際行動上。
通過這次培訓,使我鎮(zhèn)全體教師對師德的建設有了更深刻的認識。我們深知,師德建設是一個永恒的主題,它任重而道遠。在當前落實科教興國和人才強國的戰(zhàn)略中,全面實施素質教育,推進課程改革,全社會加強公民道德建設,大力弘揚和培育民族精神,加強和改進未成年人思想道德建設的新形式下,教師職業(yè)道德建設要常抓不懈,以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升,為教育的改革與發(fā)展保駕護航。
師德,需要我們每一名教師去學習,去感悟。師德是我作為教師多年來一直追求的品德。可以說,沒有任何人的師德能夠趕得上孔子??墒侨思沂鞘ト耍覀儾荒苋ケ?。不過盡量去靠近他總是必須要做到的,每一名教師都應該時刻的注意到師德的重要性,師德永遠是教師的評價!
教師個人師德總結教師個人師德總結篇十七
一學年的各項工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人從德能勤績廉五方面作工作小結如下:
一、德:一學年來,本人熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民、堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,積極參加各種會議,辦事認真負責。熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務,互相學習,配合默契,教學水平共同提高,能夠顧全大局,團結協(xié)作,順利完成了各項任務。 關心國內(nèi)外大事,堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記,積極參與討論,說出自己的觀點和想法;在平日的工作中,用實際行動支持校內(nèi)外工作,能團結同事,自覺遵守各項規(guī)章制度,正確的進行批評和自我批評;本人能認真學習黨的路線、方針和政策,時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,加強自我修養(yǎng),做到學高為師、身正為范,熱愛學生,真誠對待學生,受到學生的好評。
二、能:本學年度我擔任九年級英語課教學,我努力學習有關知識,按照學?!叭h(huán)式”英語課堂教學模式的要求,做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以真實語言環(huán)境為背景創(chuàng)設提問角度,幫助學生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高,進而提升學生綜合語用能力。
三、勤:本學年,工作量飽滿,出勤滿,準時到校上班上課。積極參加各種會議,認真聽課、學習、培訓等等。此外,還協(xié)助有關領導做好各種工作。作為一名班主任,我能認真參加每一次的業(yè)務學習、教研學習,并做詳盡的記錄;平時參考成功教案結合本班特點創(chuàng)造性的備課,認真開展教育活動;積極參加校內(nèi)外活動.
本人在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,從沒有因為個人的原因而拉下工作,從沒有曠工、曠課現(xiàn)象,也沒有遲到早退現(xiàn)象。這幾年來,我不僅擔負學校九年級英語課的教學任務和班主任工作,還擔負學校的其他工作,我做一行愛一行,教學工作毫不懈怠,教學教務工作也搞得有聲有色,多次受到上級主管部門和業(yè)務部門的表彰。
四、績:由于本人的不懈努力,取得了一定的成績,在今年的全市統(tǒng)考中英語成績各項指標均在前兩名。在各種論文評比比賽中,也多次獲獎;撰寫的課例教案、學生評語等也都獲不同級別的獎項。我所管理的班級班風正,學風濃,在全校評比中也屬優(yōu)秀班級。
五、廉:時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上,能維護大局,注重團結,以誠待人。平時工作中任勞任怨,扎實細致,嚴格執(zhí)法敢碰硬,自覺抵制不法分子的阻撓。在任職期間,牢固樹立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價值觀,從思想上、政治上時刻與黨中央及各級黨組織保持高度一致。在廉政建設中始終對自己高標準、嚴要求,率先垂范,以身作則,時刻做到自重、自醒、自警、自勵,自覺加強黨性修養(yǎng)。通過加強自身的建設,進一步堅定了全心全意為人民服務的宗旨觀念,把廉政建設變成自覺行動,貫穿于日常工作始終,堅決做到立黨為公,執(zhí)政為民,自覺抑制不正之風和腐敗現(xiàn)象的侵蝕,養(yǎng)成奉公守法,以清廉為榮的作風,做到拒腐蝕永不沾。
當然,我還有這樣和那樣的不足,在今后的工作中,我將揚長避短,努力學習,不斷提高,努力工作,再創(chuàng)佳績,做好工作計劃,有條理地開展工作,不負教師這個光榮稱號。
我的評價等級:優(yōu)秀
教師個人師德總結教師個人師德總結篇十八
首先,我認為新時期的師德應表現(xiàn)為一種以對學生愛為核心的強烈的使命感和責任感。師之愛不同于父母的親情之愛,這種愛要著眼于對全體學生的培養(yǎng),著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。
其次,新時期的師德應表現(xiàn)為一種與時俱進的先進理念。包括先進的教育觀、教學觀、師生關系觀,代表先進的文化。必須要反映廣大人民的根本利益。對教師來說既要教好書又要育好人。
再次,新時期的師德,還應表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。” 教師的工作是培養(yǎng)人的工作,而最能起到深遠影響的是教師的人格因素。我覺得將教師喻為學生人生的引路人,是十分有道理的。
新時期的師德,還應表現(xiàn)為一種以先進文化為底蘊的高尚的情操。陶行知先生說:“要人敬的,必先自敬,重師首先師自重。”教師是先進科學文化傳播的使者,所以,我們首先必須是一個“文化人”,能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。
*、人文關懷,精神建構
我認為,教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育的理念,要注重人文關懷,精神扶持,成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現(xiàn)在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生,關愛每一位學生,嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發(fā)展,和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性,鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動,使學生的潛力得到充分發(fā)展。為學生的成功做出不懈的努力,要使學生在獲得科學文化的同時,獲得精神的成長,形成健全的人格。豐富兒童的精神世界,使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛。”
我們教師應該注重人文關懷和精神建構,我們不能僅僅關注業(yè)務水平的提升,知識結構的改善,還應充分重視人文精神的充實,建筑起精神文明的長城。使我們教師不僅成為科學文化知識的使者,更要成為弘揚先進文化、建設精神文明的特使。用陶行知先生的說法,師德建設就是“建筑人格長城”!
*、終身學習,持續(xù)發(fā)展
我作為新時期的教師,要樹立終身學習的理念,加強自我思想、道德建設?,F(xiàn)代社會是一個終身學習的社會,教育教學同樣處于與時俱進的狀態(tài),所以,要能適應時代的要求,更好地完成教育教學任務,我一定會終身學習,具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。我會提高業(yè)務修養(yǎng),不斷學習,改進、完善自己的知識結構和能力結構,能適應教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新,敢于超越前人,敢于進行教育教學改革,始終站在教改的前沿。走持續(xù)發(fā)展的道路。
*、注重小節(jié),修煉人格
教育無小事,教師的一言一行都是學生關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,因為學生眼中的教師都是具體的,而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以,我們必須注重從小節(jié)抓起,重視人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣,引路人,要做到為人師表,時刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生,培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。
*、樂于奉獻,實現(xiàn)自我
教師需要一種奉獻精神。我們教師要有創(chuàng)新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標,不斷追求成功。建立平等的思想,建立服務育人的理念。為教育事業(yè),為學校的發(fā)展奉獻自己的一切,在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。
教師個人師德總結教師個人師德總結篇一
本學期我擔任二年一班上學期的數(shù)學教學任務。在工作中,我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,從各方面嚴格要求自己。結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
用心聽課才發(fā)現(xiàn)自己原有的知識是遠遠不夠的,還必須不斷“充電”來充實完善自己的知識結構,豐富自己的教學理論。聽課、聽講座、寫教研論文……對照自己,取他人之長,補自己之短。本學期,我聽課達二十節(jié)以上,外出培訓學習一次,給我的數(shù)學教學增添了新的活力。
備課中我不僅備學生,而且備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真修改教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出反思、總結。研究重點與難點突破方法,確定具體教學方法。注意難點處分散練,易混處對比練,重點處反復練,切實提高課堂效率。
課堂教學是教學的主陣地,要重點抓好課堂教學,注意處理預設和生成的關系,著力培養(yǎng)學生的思維能力,讓數(shù)學課“活”、“趣”、“新”。
1、激發(fā)學生的學習興趣。調(diào)動學生多種感官參與學習,使學生的大腦始終處于最活躍狀態(tài),適當介紹一些有趣的數(shù)學知識或者是數(shù)學小故事,激發(fā)學習數(shù)學的興趣。
2、重視培養(yǎng)學生的動手操作能力?!皩W生的智慧在手指尖上。”要發(fā)展學生的智力從動手開始。注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多。通過學生做一做、擺一擺、分一分等數(shù)學實踐活動,引導學生主動發(fā)現(xiàn)知識的奧秘及內(nèi)在規(guī)律,培養(yǎng)學生自主探究解決問題的能力。緊扣時代脈搏,為學生鋪就終身發(fā)展的通道。
3、在課堂上特別注加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。
教師個人師德總結教師個人師德總結篇二
通常個人工作總結主要是對已做過的工作進行回顧、分析,并提到理論的高度,肯定已取得的成績,指出應汲取的教訓,以便今后做得更好些。下面就和小編一起來看看教師個人師德總結范文文應該怎么寫吧!
教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點燃光明未來的火炬手。
作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄托和責任。
我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。
與時俱進,開拓進取已成為這個時代的主旋律,信息時代的教師一定要勤于學習,勇于創(chuàng)新,踏實肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
教書育人是教師的天職,是教育過程中不可分割的兩個方面。
教育的過程其實就是影響和被影響的過程。
多年來,我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生;用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀,幫助他們樹立遠大理想,培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
xx年秋天,我父親身患絕癥,家里頓時高度緊張起來,精神壓力、痛苦非常之大。
但我一節(jié)課也沒有耽誤,只要鈴聲一響,我就把一切個人的困難、磨難拋在了腦后。
學期末,當我把這個消息告訴學生的時候,他們不相信,他們被感動了:有的學生來安慰我,有的告訴我他們所知道的抗癌網(wǎng)站,有的給我送來剪報,告訴我有關的醫(yī)療信息……我也被感動了—我沒有做錯,我還要堅持。
xx年5月,“非典”肆虐之際,父親安靜地離開了這個世界。
為了他人的健康,我沒有把這個消息告訴學院。
送走父親后的轉天,就又站到三尺講臺上工作了。
看到我臂上戴的黑紗,同事們才明白發(fā)生了什么。
xx年10月,愛人要到醫(yī)院做腫瘤切除手術,知道我當天有課,也知道我不愿意請假,耽誤學生的課程,她就自己找了個朋友陪她去醫(yī)院手術。
我下課回到家里,看到的是躺在床上動彈不得的妻子……
在講授專業(yè)課的過程中,我總是把握各種時機,教育學生奮發(fā)向上,拼搏進取。
四年級的一個課文講的是美國的民權運動,我就幫助學生分析為什么黑人受歧視、受欺侮。
告訴他們中國人在國外的經(jīng)歷,讓他們明白只有國家強盛,國民才有真正的國際地位可言。
要想國家強盛,每個公民都要為之付出。
作為學生就要學好本領,提高素質,為將來做好準備。
一年級閱讀課的一篇課文講物質能量衰退的規(guī)律,我啟發(fā)學生聯(lián)想生活中的例子,并及時把課文的主體與外語學習規(guī)律結合起來,讓學生懂得學好外語要有堅持不懈的精神,并用我自身的經(jīng)歷幫助學生明白只要刻苦努力,就能把外語學好的道理。
功夫不負有心人。
我所教的學生中,每年有多人考取碩士研究生,我教的四年級班級在八級考試中平均通過率每年都高于年級平均及格率。
在學校組織的對35歲以上教師教學效果的評估中,我的成績在英語學院名列第一。
xx年我被評定為天津外國語學院英語教育方向碩士研究生導師。
在做好教書育人工作的同時,我抓緊一切可能的時間,刻苦鉆研業(yè)務,多出科研成果。
幾年來,我參與并完成省部級科研立項“全球化的后現(xiàn)代主義思考”;參與并完成天津市教委科研立項“21世紀新知識叢書”,擔任《大眾文化》分冊的主編;擔任《高級英語自學與考試》的副主編,xx年由天津大學出版社出版;xx年在《外語研究》(核心期刊,第一作者)發(fā)表論文“談母語化外語教育的可行性”;xx年在《天津外國語學院學報》發(fā)表論文“多種智力理論與多媒體外語教學”。
我從xx年1月中旬開始擔任英語學院的科研副院長職務。
第一次擔任中層領導工作,心里充滿了惶恐,這種惶恐又轉化為我工作的動力。
我邊干邊學,及時向周圍的領導和同事們請教,在很短的時間內(nèi),完成了從普通教師到中層干部的角色轉換。
我分管畢業(yè)論文的工作,為提高規(guī)范和整體寫作水平,在有限的時間內(nèi),出臺了《英語學院本科畢業(yè)論文指導規(guī)定》,《英語學院本科畢業(yè)論文撰寫要求》,《英語學院本科畢業(yè)論文評審規(guī)定》,《英語學院本科畢業(yè)論文答辯要求及評分標準》,《英語學院本科畢業(yè)論文旁聽規(guī)定》,《英語學院本科畢業(yè)論文大綱》,《英語學院本科畢業(yè)論文剽竊問題規(guī)定》,《英語學院本科畢業(yè)論文管理辦法及實施細則》等,這些規(guī)定都是以前所沒有的,在建章立制工作上填補了學院這方面的空白。
值得一提的是,xx屆畢業(yè)論文答辯工作的總體組織、現(xiàn)場布置、答辯的具體操作等方面都取得了很好效果。
首次允許其他年級同學旁聽答辯,獲得了巨大成功,受到天津市教委專家和學校領導的充分肯定。
為嚴格管理,規(guī)范操作,我把643份論文指導教師的評語逐一重新檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時與指導教師溝通,幫助他們認真修改。
這項工作占用了大量時間和精力,但是得到了老師們的支持和贊揚,取得了預想的效果。
行政工作壓力大,強度高,瑣碎繁雜,但是為了整個學院的利益,為了廣大教師和學生的利益,我甘愿作出我個人的犧牲與奉獻。
師德師風所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。
我從小就希望長大做一名教師,如今做教師已經(jīng)有幾個年頭了,想想自己所走過的路程,對照“教書育人,為人師表”這個基本內(nèi)容,深有體會。
自己選擇了這個職業(yè),在政治思想方面,能堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時時激勵我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領導,不打折扣,認真、完成學校領導交給的各項工作任務,并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,學生喜歡,學校放心的“三滿意”教師。
在平時我經(jīng)常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象.
到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。
王崧舟老師說過:一個優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。
是啊,一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。
博學多才對一位教師來說是十分重要的。
因為我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。
沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。
但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。
因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學內(nèi)容和方法,顯得更為重要。
否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水。
要做一個學生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。
學生鬧矛盾,我給予合理的處理;學生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學生真正認識到錯誤并及時改正。
我還抽時間給學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解等等。
熱愛學生,還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。
平時我很我注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生。
對學生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,區(qū)別對待。
對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法。
特別是差生,給予更多的關心,不讓一個學生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。
我們小學老師,跟學生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。
所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。
熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,更重要的是得到老師的關愛。
據(jù)有關調(diào)查表明,喜歡淵博知識型老師的學生占31%;而喜歡具有師愛型的學生達到53%,他們希望自己的老師溫和、可親,具有愛心。
由此可見,在學生們的心中,一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。
學生表示:對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,十分愿意接近老師,希望與教師合作,把教師看成是父母親般的親人。
他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界,分享自己的喜怒哀樂。
教育需要師愛。
沒有師愛的教育是不存在的。
在德、智、體、美、勞等各項教育中,師愛是基礎,是先決條件。
因此,在教育過程中,無私地奉獻這種師愛,既是教育成功的關鍵,又是衡量一位教師素質的重要內(nèi)容。
如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。
因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。
李叔同先生的為師之道。
他就是把學生當做人來看的,當做平等的人,堪與尊敬的人。
而不是把學生當做下級,當做可以隨意訓斥的無知小兒。
時下某些老師可能做不到這一點。
他們往往自以為尊貴無比,維護師道尊嚴,不顧學生的顏面。
其實這種做法是有失分寸的.。
俗語道:“人怕敬,鬼怕送?!薄澳憔次乙怀?,我敬你一丈?!彼裕蠋煂W生不要體罰,不要訓斥,不要高高在上,而應該像李叔同先生那樣,做一個和氣的人,一個嚴謹?shù)娜耍粋€值得尊敬的人,一個堪為師范的人。
學生也有自尊心,而且是很強烈的。
老師對學生的批評,恰當?shù)?,就是一種激勵;不恰當?shù)模蜁蔀橐环N傷害,甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。
絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生,傷害學生的自尊心。
因此在日常生活的教育工作中,教師應把握批評的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
正如德國教育家第斯多惠所說的,教育的藝術不在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞。
教師還要轉變教育觀念,樹立以學生為主體的服務意識,創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。
通過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,做學生喜歡的老師,并不斷更新、充實自己的知識,做一個學生喜愛的老師仍是我努力的目標。
作為一個從事小學教育的教師,啟蒙教育是教育的基礎,如果沒有一個扎實、良好的啟蒙教育,就會影響其后更高層的發(fā)展。
培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)刻不容緩。
現(xiàn)將本年度師德方面總結如下:
忠誠于教育事業(yè)。
工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領導、認真圓滿完成領導分配的各項工作任務。
工作中,嚴于律己、查找不足、及時糾正、教書育人、為人師表,注意教師形象,在教師和學生中形成良好的形象。
二、愛學生。
不論在生活上,還是在學習上,我都是給學生必要的關心和幫助。
同學生談心、交流,和學生共同活動。
但對學生也要嚴格要求。
尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關愛每一位,特別是差生,不讓掉隊。
做一個教師,應有廣泛的知識。
在工作中,虛心向老師們學習、請教,取長補短。
在我的工作中,注意從各來方面來充實自己。
使自己能適應當今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。
今后改進的方向:堅持以學生為本,加強自身的學習,提高業(yè)務能力,刻苦鉆研業(yè)務知識,結合自身的學科特點對學生進行良好的德育教育。
教師個人師德總結教師個人師德總結篇三
本學期,本人擔任初x(x)班的英語教學工作,能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。一個學期來,主要做了以下的工作:
一、抓好學生的學習思想,提高學生的學習質量。
1、以教書育人為本,對學生進行品德的學習教育,特別是個別后進生,關心他們的思想和學習情況,鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求,全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。
二、按照教學常規(guī)開展教學工作。
備課:課前認真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學生,針對學生分析、概括、表達能力差的特點,設計好教學方法。我在備課時就比較注意這種情況,每天都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。另外,為使教學生動,不沉悶,我還自己準備了大量的教具,使其達到了間接的預習效果。
上課:每天都保持飽滿的精神,讓學生感受到一種自然氣氛,認真做好組織教學,盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,并且充分調(diào)動學生的學習積極性,設法令學生投入,不讓其分心,讓學生多動手,多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得,學有所樂。
作業(yè)和輔導:作業(yè)的布置適量,有針對性,重點放在連詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教,個別無心向學的學生,經(jīng)過一個學期的耐心教育,學習興趣明顯提高,成績也有較大的進步。
考試:本學期根據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試,考試的成績基本高于同級同科的水平。每次的考試,都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結,及時查漏補缺,從中改正教學方法,也讓學生調(diào)整學習方法,爭取更大的進步。
四、其他方面。
1、把握教學進度,合理安排時間,與各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學法進度,順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作,與各科教師多聯(lián)系,溝通,互相促進學生英語等各科的學習。
2、為加強自身的業(yè)務水平,本人積極對各種教育理論進行學習,給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學;努力提高英語專業(yè)水平,以適應當前教育的形式,為更好地進行素質教育夯實基礎,為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。此外,我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,上網(wǎng)查找資料,為教學服務等等。
教師個人師德總結教師個人師德總結篇四
從思想上高度重視,將其作為日常工作的重要內(nèi)容,能結合理論與實際工作進行分工,自加壓力,有意識要求自己多學一些,學好一些,學深一些。在工作中,我能夠保持思索的心態(tài),對于工作閱歷準時總結,對于缺點準時改正,通過不斷的思索和積累,逐步形成求真務實的工作作風。
1、教學實踐。
在實踐教學中,我照舊特殊重視英語聽讀寫三大基礎技能的培育和提高:首先是聽,堅持一周兩次的課內(nèi)統(tǒng)一聽力訓練,并對聽后的難點疑點進行準時的解析,同時結合周報和雙語報對同學進行聽力訓練。二是讀,平日我鼓舞同學勤做閱讀,周報雙語報講解時也重點突出閱讀部分的解析,并對當中漂亮的詞段句進行朗讀,背誦和默寫,為以后的寫作做好積累工作。三是寫,眾所周知,寫作水平最能體現(xiàn)一個英語學習者的語言水平。所以在寫作方面我投入了大量的精力,除了日常教學中的課文和閱讀積累,我還時常選擇精致的范文給同學研讀,并背誦默寫。堅持一周一篇寫作,每次寫作都單獨分析,并要求二次作業(yè),對優(yōu)秀的文章還要精選展覽,所以現(xiàn)在所教的兩個班級同學已不再對書面表達有懼怕感,大多數(shù)同學對自己的作文都很有信念,這一措施還大大的激發(fā)了同學的寫作熱忱,提高了英語學習的'主動性。
2、后進生轉化。
針對后進生這一特殊群體,一是上課連續(xù)勤加關注,時常抽問他們和他們四周同學問題,督促他們上課留意力集中。二是課后勤查作業(yè),跟蹤后進生重點對象,定期與不定期相結合檢查他們的作業(yè)落實狀況,準時加以督促,鼓舞和輔導。三是搞好師生關系,常言道:親其師方能信其道。所以課余時間我也利用在校時間,捕獲時機與他們建立良好的師生關系。就目前的學習狀況看來,兩個班英語學困生目標明確,任務也很困難,但是大家都在靜靜加油,努力迎頭趕上。
3、自我提高。
作為一名老師,不僅需要努力地工作,更需要主動參預素養(yǎng)訓練的實踐,不斷地學習,不斷的更新訓練理念,不斷的提高自己。雖工作已近16年,但在訓練教學工作方面照舊有著各式各樣的困惑與不解。所以在工作之余,我認真閱讀各類訓練教學著作,雜志和刊物,總結自身教學,在備好課的同時也備好同學,努力做到時常反思,不斷總結。課后我主動參預聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。平常除了備課,上課批改作業(yè)之外,我還不斷爭論大量試題,依據(jù)自己所教同學的實際狀況精選出好題,給同學呈現(xiàn),讓同學訓練。今年四月份我榮幸的擔當了學校組織的青年老師課堂教學競賽的評委,在認真聽課評課的同時不忘進行比較,反思,以促進自己的教學。
再回首,高二已經(jīng)結束。所任教班級同學的英語學習興趣及力氣都有所提高,在學校組織的歷次考試中,成果照舊名列前茅。認為正確而不懷疑,一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴,我將始終以“勤學、善思、真抓、實干”為準則,一如既往,再接再勵,連續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,把自己的教學工作做到扎實有效。
教師個人師德總結教師個人師德總結篇五
近幾年來,我校在校長的領導下,始終抓好教師隊伍建設,特別是教師師德建設,堅持長期抓不懈,并展開了一系列的師德師風的學習。宣傳活動,并制定了一系列的師德師風規(guī)范,收到了良好效果。
我在工作中深切地體會到,學校要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存,不但要創(chuàng)造優(yōu)美的教育教學環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學手段,更重要的是建設一支具有淵博的常識,崇高的境界,高尚的道德修養(yǎng)的教師隊伍。只有這樣才能切切實實地為人師表。時時刻刻把“愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻”放在心上,以“內(nèi)強素質,外樹形象”為目標。以思想教育為切入點,以自學地用人類文明的一切優(yōu)秀成果自己,充實自己,提高自己。
教師對學生一生都有至關重要的影響,教師是人類靈魂的工程師,應有為人師表,以身作則,行為示范。一個學校只有始終抓住師德建設不放,利用各種學習先進典型人物事跡,把師德建設貫穿于學校的各項工作之中,才能塑造出教師形象,才能把教師建設得更完善。在探討示范教師形象問題上,我選擇了模范人物作為領路人。在學習報告團的先進事跡后,我覺得報告團優(yōu)秀教師那里表現(xiàn)為愛與責任,一種對工作、對學生的愛。報告團的感人事跡向我們昭示:愛與責任,是師德之魂。教師是為人之表,要有個好思想,好作風好行為,只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。
我日常與學生接觸最密切,一言一行都對學生善待。無論是教書還是育人,都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生,態(tài)度和藹,有禮貌,避免態(tài)度生硬,在學生和家長中樹立了良好形象。
認真研究業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教。
回顧幾年來我走過的路程,我深深地體會到只有抓好師德師風建設,才能使學校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應時代的要求,我將繼續(xù)努力,以新的姿態(tài)邁向21世紀的光輝事業(yè)。
經(jīng)過近階段的師德師風教育學習,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內(nèi)在核心?;剡^首想還存在的不足之處,主要表現(xiàn)在:
(一)教育理論學習不夠透徹。
(二)業(yè)務有待提高。
(三)工作經(jīng)驗不足。
針對性以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:
(一)認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關學習活動,把時間用在業(yè)務鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。
(二)加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。
(三)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助,發(fā)揚奉獻精神。
有關教師學習總結模板匯編八篇。
教師個人師德總結教師個人師德總結篇六
一、取得成績我認真學習《教育法》和《教師法》,努力提高自身的思想政治素質,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身潛力和業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,具有高度的事業(yè)心、職責心、愛崗敬業(yè),一心撲在教育事業(yè)上,扎扎實實地做好本職工作,牢固樹立為人民服務的思想,辦好人民滿意的學校。
全面貫徹教育方針,全面推進素質教育,堅持全面關心學生,關心學生的全面成長,不求人人冒尖升學,但求個個進步成長的人才培養(yǎng)觀。重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為標準來衡量學生,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,堅持做到不體罰或變相體罰學生,建立平等、和諧、融洽、相互尊重的師生關系。
我能正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。
教師不僅僅是學生做人的楷模,而且也能夠說是社會的楷模,社會期望他們具有更高的道德水平。我不論是在社會公德層面還是在職業(yè)道德層面,以及家庭美德等方面,都做出了表率。個性是在職業(yè)道德方面,做得更好些。我對自我的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神,愛崗敬業(yè),為人師表。在面臨社會各種x時,堅守作為一名人民教師的操守,決不三心二意、誤人子弟。自覺加強道德修養(yǎng),正確處理各種道德關系,使自我真正成為一個高尚的人、純粹的人。
二、存在的問題:
1、在工作中還存在著隨大流的心理,遇到困難不能知難而進。
2、政治理論學習的質量不高。對自身的業(yè)務水平提高意識不濃,沒有爭先思想。
3、對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
三、改善方向:
在今后的工作中,我會自覺加強業(yè)務學習,進一步認真學習馬列主義,毛澤東思想、鄧小平理論和“x”的理論的重要思想,學習黨的x大精神,與黨中央持續(xù)高度的一致。更新教育觀念,提高業(yè)務水平,提高管理水平,提高教育教學質量,邊學習,邊實踐,邊反思,以盡快使自我成為教育創(chuàng)新的實踐者。
教師個人師德總結教師個人師德總結篇七
教師對學生的愛,簡稱為“師愛”,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,師愛就是師魂?!?BR> 師德是教師職業(yè)理想的翅膀。師風,即教師從教的道德作風。師德師風建設要堅持以熱愛學生、教書育人為核心,以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則,以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的精神來要求自己。對教師來說,最好的回報就是得到學生的真心擁戴。好的師風的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。在我看來,“一日為師,終身為父”是告誡教師:
一是即使只當了一天的教師,對學生也要負責任。既然為“父”,就要遵循“子不教,父之過”的古訓。
二是當學生有了成績或成了氣候,不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。
三是當學生犯了錯,應主動承擔起“子不教,父之過,教不嚴,師之惰”之責任。做到了這三條,才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義。
怎樣從師德建設、自己的價值觀、道德觀、師德觀來細細捋順其中的優(yōu)點與不足,從教學中的具體行動來實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的誓言呢?經(jīng)過思考與沉淀,我本人覺得,辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師:
教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而且具有“以人格來培養(yǎng)人格,以靈魂來塑造靈魂”的特點。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),尊重學生、愛護學生、保護學生就是履行教師的社會責任。熱愛學生是教育學生的感情基礎,教師對學生的愛的情感,能轉化為學生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學生的愛戴和尊重,激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感,學生只有體會到這種感情,才會“親其師”,從而“信其道”,進而才能提高教育教學質量,促使學生成人和成才。一切為了學生,為了一切學生。在教學過程中,我利用一切機會鼓勵學生參與競爭,增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助,讓學生通過自我選擇、自我學習、達到自我補充、自我完善、自我提高的目的,讓學生覺得,我是他們心目中可以信賴的好老師。
我總認為教學以教師為中心,教師以傳授知識、技能為主要任務,學生以掌握知識、技能為主要目的,以成人的眼光看待學生,有時不鼓勵學生有自己的思想與見解,有時覺得學生是“異想天開、不切實際”。我覺得作為一名一線教師,再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況:因為教師個人的素質和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象力和創(chuàng)造力,要做到重視學生個人生命價值與需要,強調(diào)師生的合作關系,重視教師促進學生成長的專業(yè)意識,發(fā)展教與學的創(chuàng)造性,做一個新時代、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師。
在學習知道方面發(fā)揚民主,對每個學生要公平,不厚此薄彼,形成生動活潑、團結緊張的課堂氣氛,讓學生覺得你是一個與眾不同的好老師。作為教師,我們知道,對學生的教育不是一個人的教育,需要各方面的共同影響,在學校里,就需要和其他老師的溝通和共同努力,這就需要一種團結協(xié)作的精神風貌和團結協(xié)作的能力。在這一方面,我積極配合其他學科的教師,落實好每一個教育環(huán)節(jié)。正因為這些努力,以及學校其他老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對我來說有很大的鼓舞,當然,金無足赤,人無完人。我知道,我自己也存在著許多缺陷。我會繼續(xù)努力的,爭取做一個合格的人民教師,在合格的基礎上不斷完善自己,充實自己,武裝自己,做一個學校滿意,學生愛戴,家長放心的好老師。
總之,經(jīng)過這次學習,讓我對師德師風的了解更深刻:今后在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。
師德師風學習活動總結模板錦集七篇。
教師個人師德總結教師個人師德總結篇八
來到我們學校已經(jīng)一個學期了,從對學校的陌生到逐漸的了解,我已經(jīng)開始融入到xx學校的優(yōu)秀教育氛圍之中,對學校的辦學理念、教育思想有了更多的理解,也讓自己的教育生活有了一個質的改變,個人的教育理念正在逐步修正并形成,所以在寫報告之前,先反思一下自己對于師德的理解,這也算是對自己理念的一個自查。
師德是什么?——我對師德的理解
1、師德是對教育事業(yè)最本質意義上的執(zhí)著追求。
教育事業(yè)的本質是什么?可以借助一句廣告語來進行最簡單的闡析:“教育的根本就是愛與責任。”這是哪個明星給哪所學校做的廣告代言對我們并不重要,重要的是它以最商業(yè)化的形式回答一個最不應該商業(yè)化的教育問題。我們可以這樣理解,教育的根本有兩個方面,一個是愛;一個是責任。應該說愛是教育的前提側重了教育的感情模式,而責任則是教育的目的,教育應該是為了完成某種責任而進行的一種實踐活動?;谶@種對教育的理解,師德就應該是在愛的前提下,引領學生完成成長的責任,作為教師,執(zhí)著追求的也應該是這樣的一種對教育最本質、最純粹的師德境界。從這里可以看出來,愛只是師德的一個方面,而最重要的應該是完成教育的責任,那就是引領學生的成長。而在實際的教育生活中,因為社會性價值取向的影響,多數(shù)人選擇了最顯性、最簡單的師愛作為了師德的全部,而忽略了師德最應該追求的責任的踐行。
2、師德是對教育生活最樸素的心靈敘事。
教育生活是一種植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活,它以崇高的要求履行著崇高的責任,但是它的踐行過程卻是在最平凡的生活中完成的。教育是神圣的,教師是世俗的,用世俗來追求神圣,那么這種生活必然要承受來自現(xiàn)實生活世界的種種拷問。用大愛做小事,是教育生活最真實的生活寫照,師德固然有可歌可泣的典型事例,但更多的表現(xiàn)卻是在平凡中見證孩子的成長。大多時候,我們是帶著欣喜與期望、疲憊與艱辛,見證并引領著一個個孩子的生命成長,在課堂、在課下,潛移默化滋潤著孩子的心靈。
對于大多數(shù)教師來說,關于教育的心靈敘事是樸素的,他們終其一生,也沒有可歌可泣的動人事跡,更別說什么感天動地。但在無數(shù)平凡日子里他們的平凡、質樸的教育敘事卻又在點點滴滴中折射出教育的博大與神圣。
從以上兩點,我覺得師德就是教師在平凡的職業(yè)生活中所表現(xiàn)出來的那種能夠引領生命成長的責任、能力,以及這個艱難的實踐過程。
應該怎么做的?——我的師德表現(xiàn)分析
1、做一個能夠引領學生成長的人。
一直以來,做一個能夠引領學生成長的人是我的教育理念,也是我的教育追求。為了能夠引領,就要首先把握好自己的方向,所以對個人的學習、進步看作是教育的資本,引領學生的資本。不僅僅是學習師德材料,也認真發(fā)展自己的愛好特長,讓自己不僅是在課堂能夠引領學生,在生活中也能成為學生的榜樣。
教師個人師德總結教師個人師德總結篇九
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結論的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們一起認真地寫一份總結吧??偨Y怎么寫才是正確的呢?以下是小編整理的教師個人師德總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我始終以一名人民教師“人類靈魂的工程師”來要求自己。在不斷的`學習中,我深刻體會到做一名合格的教師職業(yè)道德是非常重要的,同時也是社會對教師提出更高的要求?,F(xiàn)把這一年遵守教師職業(yè)道德情況總結如下:
本人堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。堅持以身作則、嚴以律己,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,平時積極參加全校教職工大會及各種學校集體活動,支持并配合組里搞好各種教研活動。
在教育教學過程中,我不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。
總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學習,努力探索;才能外樹形象,內(nèi)強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習,用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細致地做好學生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學生,讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,做到老,學到老?!?BR> 教師個人師德總結教師個人師德總結篇十
坦白地說:在我那頗為貧乏的詞庫里,我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,于是,我把它取名為"追求"!
20xx年的6月份,我懷著無比激動的心情,由那有"寒裝素裹"之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng);從那一刻起,我真正領略到了江南風光:"江南好,風景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來江水碧如藍,誰不憶江南?"但是給我印好客,他們的團結進取,他們的精明強干,他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象!
8月,我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,來到了這美麗的萬紅小學,在這個全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點!正是因為他們的熱情,讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結,讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!
您是否還記得李大釗先生的話:"青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。"問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭創(chuàng)品牌!
追求永無止境,奮斗永無窮期。年輕的萬紅,就如同那剛剛起飛的大雁,承負著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的萬紅更不能停止飛翔!我們堅信,在上級領導的關懷下,在社會同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,萬紅定能飛出那藍天,白云的空間,定能飛出那海闊天空的舞臺,萬紅將永遠萬紫千紅!
對老師一向的評價都很高,有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒。我的目標只有一個,讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,奔向四方,奔向遠方。初執(zhí)教鞭的我站在講臺上,板著臉,裝出一副嚴肅的樣子。面對著孩子們四十多雙明亮的眼睛,我的心在顫動。盡管這已不是第一次站在這里,以前的幾次實習令我已經(jīng)有了將近三個月的教齡。但面對著這群可愛的孩子,我的心仍禁不住微微顫動,我的嘴角仍禁不住微微上揚,溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣,先前的擔心一掃而光。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰,他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”,對我玩起了“欺生”的把戲。
時有的擠眉弄眼,有的指手劃腳,做起了小動作。對此我當然是恕不可遏,將他們幾個狠狠地訓了一頓,此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅,我的心又禁不住顫動起來,是不是我做錯了?這時老教師給我送來了“靈丹妙藥”,熟知孩子心理的她告訴我,其實小孩子并不是真的想搗亂,而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近,希望老師能注意他的心理,而在你忽視他時,他便會做出一些出格的事。
用心聆聽學生的感受,是最簡單的關懷。要找到問題的根源,就必須和學生交流、溝通,溝通的時候要采取迂回的戰(zhàn)術,不能直入主題,否則會引起學生的反感。可以從學生喜歡的一本小說談起,也可以從學生喜歡的明星談起,真切的走進他們的內(nèi)心,了解他們的想法,設身處地的為他們著想,最后才能找到解決問題的突破口,達到預期效果。
心中有愛,才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,對學生充滿信心和愛心。只有全身心的去愛每一個學生,才是我們智慧教育的源泉,更是教育教學工作獲得成功的基礎。教育學生就像養(yǎng)花一樣,一邊用愛澆灌,一邊靜待花開。這個過程是漫長的,需要我們靜心觀察花的種類,再以此選擇耕耘的方式,再適度引導,除雜草,保豐茂。
用情的教育才能夠打動人心,才能夠打開心靈溝通的渠道。教師對學生的愛,需要師情的具體表達。我們在實際的教育教學過程中,應該充分讓學生感受到師情的存在,用師情去打動學生,去吸引學生,去感染學生。對學生要充滿熱愛,充分尊重、信任他們,用師情去滋潤他們。讓學生真真切切的感受到老師的情感,體會老師的用心。與此同時,我們在面對學生的時候,一定要控制好自己的情緒,這樣的師情才會更溫存、更感動、更暖心。
和學生朝夕相處,我會特別的注意學生的一舉一動。教室里,我通常會準備兩樣東西:一樣食鹽,一樣蒲公英。因為,學生在校飲食不注意,經(jīng)常會有學生腸胃不舒服,喝點鹽開水可以緩解癥狀;上呼吸道感染、發(fā)燒的癥狀也很常見,我通常會讓他們喝點蒲公英水,來緩解不適。對學生的身心健康,我從未忽視過,我堅信:只有秉承著認真細心的態(tài)度,才能把每一件事做好,才能盡到班主任的職責和義務。
作為中職班主任,深知責任的重大與艱巨,能做到的就是用心用愛用情去做到更好,讓學生掌握一技之長,發(fā)揮學生的最大潛能,讓學生學有所成。一份春華,一份秋實,在育人的道路上付出的是辛勤的汗水,然而收獲的卻是一份份充實和沉甸甸的情感。
教師個人師德總結教師個人師德總結篇十一
我是一名小學教師,自走上工作崗位后,深感責任重大,作為一名教師不僅要教好書,還要在各方面以身作則,率先垂范。在這次全縣開展師德師風的學習活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重。”教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過師德師風的學習,我認為素質教育事實上是應該提高教師自身的素質,因此更要不斷的完善自己,要實現(xiàn)這個目標首先是要發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在過去一年里,本人在教育教學中還存在很多不足,如:未能真正走入學生中間,處理學生之間的矛盾方法簡單,還存在一些不妥之處等?;谝陨显颍阌谖磥砟芨玫墓ぷ?,對自己的師德師風作出更高的要求:
一、思想及工作的基本表現(xiàn):
更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水。
二、存在的問題及原因分析:
經(jīng)過一段時間的師德師風學習,使我深深地認識到師德師風學習十分必要,這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是,由于本人在學習的態(tài)度,運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下:
1、教學理論知識水平不夠,學習起來不深入。平常時間沒充分利用,有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后,不能及時做深入內(nèi)化,加強實踐、鍛煉,以至于記得快、忘得也快。
2、教學中,我能夠詳細、準確的把握教材,一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。
3、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生,但對學生的關愛投入還不夠,有時不能及時發(fā)現(xiàn),不能及時走進學生的心靈,一有事、工作忙就會耽擱,以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次,學生有沒有改變,有時清楚,有時不清楚,沒有轉變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn),總對自己信心十足,覺得這樣就萬事大吉了,以至于有些時候,會在學生心中留下陰影。
三、整改措施及方法:
1、理論學習是頭戲,提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習,不玩空架子,沒有理論,那來的實踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,堅持一邊理論,一邊實踐,一邊鉆研,堅持記教育教學筆記,以提高自身素質為重點。作為一個教育者,要不斷的學習、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前。否則,會滿足不了學生們的需求,讓我徹底明白了:在社會信息發(fā)達的今天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?BR> 2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心,學會思考課標,思考學情,也不僅限于死扣教材,要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿活力,學生真正學到東西。
3、關愛學生,以學生發(fā)展為重。努力做到關愛每一位學生,不歧視后進生,讓學生都充分得到個性上的發(fā)展,做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。尊重學生、不打罵、體罰學生,以“循循善誘”為主要策略,要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,是值得敬重、佩服的教師,是一位合格的教師,要讓學生因你而幸運。
4、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習,和他們共同鉆研教學,做到共同進步,協(xié)作互助。
最后,我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領導提出的各種師德師風建設的意見,從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心接受大家的意見和建議,解決好自己的師德問題。
以上是一個教師得到學生信任的最大法寶,要使學生健康成長就必須克服自己的不足,通過學習師德師風認識了自己的不足,就有目標完善自己,在學校的英名領導下,自己一定完善自己,成為一名合格的教師.因此今后的改進方向是:從思想上到行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生,為一切學生的思想,提高自己的鉆研精神,使自己在政治和業(yè)務上都過硬.
我是一名從教二十年的小學教師,在平凡的三尺講臺上,培養(yǎng)了一批又一批學生,教育觀念經(jīng)歷了從應試教育到素質教育的轉變,教學方法也在不斷地改變。我明白,教育工作不應是為教書而教書,更要以人為本、教師育人經(jīng)過二十年的教學工作和此次師德師風規(guī)范學習,我明白了:要成為一名好教師,有效教師,應做到如下幾點:
一、熱愛自我的教師崗位,樂于奉獻。
教師僅有愛崗敬業(yè),才會自覺地忠誠教育事業(yè)。使平凡復雜的日復一日的教育教學工作變得更有樂趣,捧著一顆心來,不帶半根草去;甘為人梯,樂于奉獻,才會認真地備課、講課、改作、輔導,對日常工作的每一件事都要認真去做、關心團體,不得過且過,不敷衍塞責,維護學校榮譽,敬業(yè)精神還驅動著教師不斷探求更有效的教學方法、管理班級的方法、使教師朝著成為名師、學者、專家的目標不斷邁進。
人們常用“學高為師,身正為范”要求教師,其中的“身正”即意味著具有高尚的德行,奉獻精神,這是為師的首要素質。陶行知先生說:“千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人?!币獙崿F(xiàn)教育的“真”披著虛偽、庸俗、狹隘的外衣去教育學生,這種教育就顯得蒼白、虛偽,無疑會成為無源之水、無本之木。從育人的角度講,教師對學生的影響是身教重于言傳。孔子說:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從?!蔽覀冏鼋處煹?,必須要守住自我的魂,扎牢自我的根,恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,樹正氣,壓邪氣,淳師風,揚師德,依法執(zhí)教,真正擔負起人類文化的傳播者、學生靈魂的塑造者的重任。
二、關愛學生,做學生的良師益友。
沒有愛,就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學生觀,尊重和信任學生,真誠關心學生的提高和成長,要做學生的良師益友。每個孩子都是家長的心肝寶貝,他們都期望自我的孩子得到好的教育,遇到好的教師,我們的心理和家長們的心理是一樣的,都期望孩子在好的環(huán)境下成長,都期望他們成為社會有用的人才。所以我們在關心學生這方面應站在家長這一方面,對待學生要想自我的親人一樣,平等對待每一位學生,尊重學生人格,對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友,保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益,不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學生。認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。我覺得有時家長和教師之間能夠相互體會。相會理解,來共同把孩子們教育好。
“熱愛是最好的教師”“只要擁有無限的熱情,一個人幾乎能夠在任何事情上取得成功?!弊鹬貙W生人格,平等公正對待學生,以發(fā)展的眼光去看待學生,努力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點,對學習有困難的學生多給予鼓勵、幫忙,激發(fā)他們的自信心。做學生的良師益友、附下身去聽他們說話,了解每位學生的個性、心里、特點,有針對性地給予教育、激勵、幫忙,使班級的每一位學生都享受到教師的關注,班團體的溫暖。堅決杜絕以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。
三、終身學習,學而不厭。
一個良師,足以讓學生回味一生;一個庸師,足以讓學生批判一生。教師的才氣將直接決定你在學生心目中的信任度、影響力以及信仰度。
現(xiàn)代社會是需要終身學習的社會,教師的職業(yè)又是異常需要學習的職業(yè),持續(xù)不斷的學習是教師工作與生活中重要的組成部分。首先,學習是勝任教學的需要,陶行知先生早就說過:“教師必須天天學習,天天進行再教育,才能有教學之樂而無教學之苦”。其次,學習是社會和教育事業(yè)發(fā)展提高的需要,知識的更新,課程的變革,教育對象的變化,教學手段的日趨豐富,都要求教師不斷學習。再次,終身學習是教育人的需要,僅有學而不厭的教師,才能教出學而不厭的學生。向書本學、向實踐學、向各種信息渠道學、引千道清泉,澆灌出一路花香。
教師還要學習教育科學理論,豐富科學文化知識,掌握教書育人的本領。教師學習教育理論,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,才能更好的完成教書育人的職責,這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時,經(jīng)過學習教育理論,教師能進一步明確自我在教育教學中的主導地位,對學生的身心發(fā)展起重要作用,這就更能使教師進一步嚴格要求自我,加強職業(yè)道德修養(yǎng)。其次,教師要勤于實踐磨練,增強情感體驗,提高師德修養(yǎng)。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。
總之,不斷的學習不斷的充電,不斷的補充新知識,才能適應知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自我教育教學理論水平和實踐本事。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結、向上。
教師個人師德總結教師個人師德總結篇十二
教書育人,是教師的神圣職責,教書者必先學為人師,育人者,必先行為世范。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺,我就深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的.沉重。作為教師,知識的傳播者,不僅要有平時,我會利用一切可以利用的渠道,與家長們密切聯(lián)系,尊重家長,與他們探討交流育兒的經(jīng)驗與心得,促使孩子健康和諧成長。
總之,我會一如既往,朝著做一個令學生信服,令家長放心,令社會滿意的合格的人民教師的目標邁進!
教師個人師德總結教師個人師德總結篇十三
通過學校師德活動的學習,我決心再次把“以德立教,愛崗敬業(yè),為人師表,無私奉獻,爭做讓人滿意的教師”作為自己的奮斗目標,不斷提高自己的政治和業(yè)務水平。下面從以下幾個方面來總結自己在本期師德方面工作。
平時積極參加全校教職工大會及各種學校集體活動,支持并配合組里搞好各種教研活動。
教育是學校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在班主任工作中,我首先了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學生,我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。
第二,我熱愛每一個學生。學習好的愛,學習一般的愛,學習差的也愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹?shù)母獝?金鳳凰要愛,丑小鴨同樣也要愛。
第三,尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格,理解學生的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。
第四,嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。作為一個二年級的班主任,我有責任引領他們走進知識的殿堂,學到更多的知識;我有責任引領他們張開理想的風帆,駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下,學生的素質正在提高。
在教育教學過程中,我不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的'全面素質和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。
總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學習,努力探索;才能外樹形象,內(nèi)強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習,用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細致地做好學生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學生,讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自己學習、自己修煉、自己約束、自己調(diào)控,做到老,學到老?!?BR> 教師個人師德總結教師個人師德總結篇十四
非常榮幸參加這次院長網(wǎng)上學習培訓,通過這次的培訓使我更加認識到學習教師師德師風的重要性,在幼兒園不光是要抓教學業(yè)務,還要抓教師的道德素質以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃。
在這個只是迅速更新的時代里,作為教師面對的是祖國的未來和希望,只有不斷的學習和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責。作為教師不光學習自身專業(yè)知識外,同時還要學會做事人際交往,我們要做如何與家長溝通,如何善于觀察,思考,研究,做好和家長、幼兒、同事關系,相對的來說,工作起來就會更得心應手。
做到讓幼兒喜歡你,喜歡上你的課,進而喜歡與你交流,這是需要不斷的提升個人魅力,在平時積累經(jīng)驗中獲得平和優(yōu)雅的`心境,在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴,多讀書,提升自己,在教師這一行沒有最好的,只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)驗與方法,這就是作為一個好的老師的標準。
教師個人師德總結教師個人師德總結篇十五
作為一名新時期的教師,作為一名生活工作在**開發(fā)區(qū)的教師,作為一名創(chuàng)造幸福德育的教師,很多時候,我覺得應該讓更多的學生感受六小就是他們快樂的源泉。為此我為自己在心里打上“不求做成大事,只努力不懈耕耘小事”的思想,開朗與積極地工作著,不遺漏小小的幸福與平凡的感動,并一項一項地傳遞給孩子們,我想這應該就是師德的真正意義所在吧。
每個人的生活與工作中都不可避免的會遇到這樣那樣的困惑與阻礙,不可能始終一帆風順,在面對艱難困苦之時,有時會感到倦怠,有時還會試著接受平庸,此時就要求我們有一顆執(zhí)著而堅定的心,體現(xiàn)出我們教師的敬業(yè)精神和奉獻品格。我們的崗位是教師,我們不談教師職業(yè)有多偉大,多崇高、多光榮,但我們得承認,教師是我們選擇的職業(yè),是我們生命的過程。人生在世,以德為本。一個人,無論從事什么職業(yè),都應該有良好的職業(yè)道德,教師的職業(yè)道德,是教師為人的行為準則。只有具有良好師德的教師才能完成好教書育人的任務,才能在學生心中永駐其崇高的人師形象。我認為:
“開始之前。結束之后”足以考驗一名教師的專業(yè)精神。
充分備課是上好課的前提,提高課堂教學質量和效果,首先要抓好備課這一環(huán)??梢哉f,任何一堂成功的課,無不凝結著教師備課的心血。在上課之前,我覺得準備的應該不僅僅是上課的過程,還亦是提高知識水平和教學能力、總結教學經(jīng)驗的過程。所以課前一次次的收集資料,一遍遍的處理教材、確定教法,使課堂作為一種藝術創(chuàng)造和再創(chuàng)造佳境。
結束之后是反思,反思教學設計與教學過程中的偏差我們才能更快的提高自己掌控課堂的能力,不斷積累教學經(jīng)驗。
孩子們喜歡一個老師,往往不是因為他能將他們的成績提高多少,也不是因為他有多高的學歷,更多的時候,他們會說這個老師“很有趣”。孩子們口中所謂的“有趣”,我想應該是代表著某些思想、感情和激情,他是一個可以和孩子們交談,愿意向孩子們輸入一些新的想法和角度的人。
我們都有這樣的一種經(jīng)驗,當我們還是懵懂少年時,常常會覺得媽媽嘮嘮叨叨,說個沒完,其實當我們真正有能力感受這種舔犢之情時,我們并不難理解其中的溫暖。所以 “學會傾聽他人講話”是一種美德,傾聽學校的辦學思想與理念,傾聽同事之間的意見和建議,傾聽孩子發(fā)自心底的渴望。同時更要學會交流,表達自己的意愿,體現(xiàn)自己識大體、顧大局、講科學、看全局的“大氣”和“睿智”。
教師,擁有一顆平常心,很重要!魏書生老師說的好:“生活是一面鏡子,你對它笑它對你笑,你對它哭它對你哭......”?;钪蛻搶W會去適應,在平凡的工作崗位上尋找自己的閃光點,永遠保持樂觀進取的積極態(tài)度,不斷的修煉自己的內(nèi)心,提高自我,身在教壇的我們每天都迎著朝陽踏著夕陽笑擁春風,就如老子所言“時世浮躁由他,弱水三千,我只取一瓢。”面對教師這份職業(yè),我們唯有選擇心境寧靜和單純、思想明凈和淡泊---- 擁有一顆平常心。
教師工作不僅僅是一項職業(yè),更是一項事業(yè)。每一位教師愛自己的事業(yè),對自己擁有一顆平凡心,對工作擁有一顆事業(yè)心,對學生擁有一顆責任心。愛我們的學生,這就是教師學習的一生、思考的一生,奉獻的一生、奮斗的一生,同時也是有意義的一生、快樂的一生。
教師個人師德總結教師個人師德總結篇十六
師德,永遠是教師為人處事、教育學生的第一要旨!沒有師德,何談教學?沒有師德,怎么才能教育好自己的學生。一名教師可以沒有很深的文化知識,沒有很好的教學方法,沒有很好的教學成績,可惟獨不能缺的就是師德!師德永遠是教師最看重的東西,也是別人最看重教師的東西?!皫熣?,所以傳道授業(yè)解惑也”、“學高為師,身正為范”,這才是真正的老師。師德才是看一名教師好與壞的第一要務!
根據(jù)新的形勢與要求,對廣大教師不斷加強師德教育已是一項深入持久的重要任務,近幾年來,我們袁花鎮(zhèn)中心小學在堅持完善教師暑期師德培訓方面做了大量的工作,并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)提高教師的教學水平和師德教育的成果,我校組織全體101名教師參加了為期二天的暑期師德專題培訓。與往年相比,此次師德培訓結合實際、因地制宜、求真務實?,F(xiàn)將這次暑期師德專題培訓的情況總結如下:
一、過程落實,成效顯著。
1、注重評價,落實行動。在培訓的實施過程中,我校采取了過程評價與終端評價相結合。并把這次培訓例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實,在這2天中,老師們認真學習,認真總結經(jīng)驗,查找自身不足,不斷改進工作措施,創(chuàng)新工作方法,使這次師德培訓取得了良好的效果。
3、嚴格考勤,強調(diào)會風。在本次培訓過程中,我們嚴格考勤,采取了點到簽名的方式,如沒有參加學習必須出示相關的證明。兩天的培訓,老師們都能準時參加學習。這二天正值高溫天氣。在培訓期間,雖然老師們大汗淋漓,但都能堅持學習,認真聽取,是本次培訓在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。
二、統(tǒng)一部署,精心組織。
1、成立師德領導小組。為了提高我鎮(zhèn)教師隊伍的整體素質,切實加強對師德建設工作的領導,我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長、由支部委員崔新江、顧峰、教導主任陸國良、人事干部張志琴為組員的“師德領導小組”。并多次召開培訓工作會議,制定計劃,研究方案,從而切實把教師職業(yè)道德建設納入重要議事日程,同時將職業(yè)道德建設與加強教師隊伍建設統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署,做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實,從而確保此次培訓順利開展,各項活動落到實處。
2、制訂培訓計劃。為制定出一份切實可行的計劃,小組成員學習了有關“師德”培訓的具體文件精神,經(jīng)過反復研究與修改,并緊密結合本校教師實際需要,精心策劃,認真組織,突出培訓的實效性,制定了本鎮(zhèn)小學教師暑期師德專題培訓工作的計劃。在計劃中,對培訓目標、培訓方式及考核評價進行了明確的規(guī)定,在組織管理中明確各級職責,在培訓過程中做到分工明確、責任到位,使整個培訓過程做到可操作性強,以確保培訓質量。
三、內(nèi)容豐富,注重實效。
1、學習文件,明確目的。學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下,首先孫明祥校長作了動員宣傳,隨后組織老師們集中學習了《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見(教師〔20x〕1號)》和嘉興市《關于進一步加強師德師風教育的通知》兩個文件,同時每位教師人手一冊《20__年市中小學教師全員培訓輔導材料匯編》。通過學習,使全體教師統(tǒng)一思想,充分認識進一步加強師德師風教育的必要性和緊迫性,明確了加強和改進師德建設的總體要求和主要任務和加強和改進師德建設的主要措施。
2、聽取報告,感人肺腑。兩天來,全體教師聽取了三位優(yōu)秀教師的典形報告,分別是重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報告會專輯——《一切為了學生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學生,梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動了。其中有在突如其來的井噴事故和洪災考驗面前,重慶開縣優(yōu)秀教師群體把學生的安危放在首位,臨危不懼,舍生忘死,團結協(xié)作,無私奉獻,搶險救災,保護學生,譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌的感人事跡,再現(xiàn)了他們保護學生、無私奉獻、危難關頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑,動人心弦,許多老師都禁不住流下了眼淚。65歲的鄭琦,他對教育事業(yè)的無限熱愛,對青少年的無限關懷,對培養(yǎng)下一代高度負責的精神,又一次深深打動了在座的每一位教師。他是湖北當陽市廟前鎮(zhèn)井崗小學的退休教師,從教43年來,他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長的花圃中,以實際行動詮釋著“把終身獻給人民的教育事業(yè)和紅領巾事業(yè)”的誓言,贏得了當?shù)貙W生、家長和當?shù)厝罕姷男湃魏蛺鄞?。更有殷雪梅老?0年如一日,教書育人、愛生如子,埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè),淡泊名利、無私奉獻,在生死關頭為了保護學生,英勇獻身的動人故事。她那崇高的品質和精神受到在座全體教師的敬仰,贏得了社會的贊譽。
兩天的學習,全體老師受到一次又一次深刻的教育,通過學習教育,統(tǒng)一了思想,提高了認識,有效提高了教師加強自身思想道德建設的自覺性。促使老師們對照平時自己的教育教學行為,找差距、提意見,統(tǒng)一思想,規(guī)范教學,將師德培訓成效落實在努力提高自身教育教學水平的實際行動上。
通過這次培訓,使我鎮(zhèn)全體教師對師德的建設有了更深刻的認識。我們深知,師德建設是一個永恒的主題,它任重而道遠。在當前落實科教興國和人才強國的戰(zhàn)略中,全面實施素質教育,推進課程改革,全社會加強公民道德建設,大力弘揚和培育民族精神,加強和改進未成年人思想道德建設的新形式下,教師職業(yè)道德建設要常抓不懈,以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升,為教育的改革與發(fā)展保駕護航。
師德,需要我們每一名教師去學習,去感悟。師德是我作為教師多年來一直追求的品德。可以說,沒有任何人的師德能夠趕得上孔子??墒侨思沂鞘ト耍覀儾荒苋ケ?。不過盡量去靠近他總是必須要做到的,每一名教師都應該時刻的注意到師德的重要性,師德永遠是教師的評價!
教師個人師德總結教師個人師德總結篇十七
一學年的各項工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人從德能勤績廉五方面作工作小結如下:
一、德:一學年來,本人熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民、堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,積極參加各種會議,辦事認真負責。熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務,互相學習,配合默契,教學水平共同提高,能夠顧全大局,團結協(xié)作,順利完成了各項任務。 關心國內(nèi)外大事,堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記,積極參與討論,說出自己的觀點和想法;在平日的工作中,用實際行動支持校內(nèi)外工作,能團結同事,自覺遵守各項規(guī)章制度,正確的進行批評和自我批評;本人能認真學習黨的路線、方針和政策,時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,加強自我修養(yǎng),做到學高為師、身正為范,熱愛學生,真誠對待學生,受到學生的好評。
二、能:本學年度我擔任九年級英語課教學,我努力學習有關知識,按照學?!叭h(huán)式”英語課堂教學模式的要求,做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以真實語言環(huán)境為背景創(chuàng)設提問角度,幫助學生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高,進而提升學生綜合語用能力。
三、勤:本學年,工作量飽滿,出勤滿,準時到校上班上課。積極參加各種會議,認真聽課、學習、培訓等等。此外,還協(xié)助有關領導做好各種工作。作為一名班主任,我能認真參加每一次的業(yè)務學習、教研學習,并做詳盡的記錄;平時參考成功教案結合本班特點創(chuàng)造性的備課,認真開展教育活動;積極參加校內(nèi)外活動.
本人在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,從沒有因為個人的原因而拉下工作,從沒有曠工、曠課現(xiàn)象,也沒有遲到早退現(xiàn)象。這幾年來,我不僅擔負學校九年級英語課的教學任務和班主任工作,還擔負學校的其他工作,我做一行愛一行,教學工作毫不懈怠,教學教務工作也搞得有聲有色,多次受到上級主管部門和業(yè)務部門的表彰。
四、績:由于本人的不懈努力,取得了一定的成績,在今年的全市統(tǒng)考中英語成績各項指標均在前兩名。在各種論文評比比賽中,也多次獲獎;撰寫的課例教案、學生評語等也都獲不同級別的獎項。我所管理的班級班風正,學風濃,在全校評比中也屬優(yōu)秀班級。
五、廉:時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上,能維護大局,注重團結,以誠待人。平時工作中任勞任怨,扎實細致,嚴格執(zhí)法敢碰硬,自覺抵制不法分子的阻撓。在任職期間,牢固樹立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價值觀,從思想上、政治上時刻與黨中央及各級黨組織保持高度一致。在廉政建設中始終對自己高標準、嚴要求,率先垂范,以身作則,時刻做到自重、自醒、自警、自勵,自覺加強黨性修養(yǎng)。通過加強自身的建設,進一步堅定了全心全意為人民服務的宗旨觀念,把廉政建設變成自覺行動,貫穿于日常工作始終,堅決做到立黨為公,執(zhí)政為民,自覺抑制不正之風和腐敗現(xiàn)象的侵蝕,養(yǎng)成奉公守法,以清廉為榮的作風,做到拒腐蝕永不沾。
當然,我還有這樣和那樣的不足,在今后的工作中,我將揚長避短,努力學習,不斷提高,努力工作,再創(chuàng)佳績,做好工作計劃,有條理地開展工作,不負教師這個光榮稱號。
我的評價等級:優(yōu)秀
教師個人師德總結教師個人師德總結篇十八
首先,我認為新時期的師德應表現(xiàn)為一種以對學生愛為核心的強烈的使命感和責任感。師之愛不同于父母的親情之愛,這種愛要著眼于對全體學生的培養(yǎng),著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。
其次,新時期的師德應表現(xiàn)為一種與時俱進的先進理念。包括先進的教育觀、教學觀、師生關系觀,代表先進的文化。必須要反映廣大人民的根本利益。對教師來說既要教好書又要育好人。
再次,新時期的師德,還應表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。” 教師的工作是培養(yǎng)人的工作,而最能起到深遠影響的是教師的人格因素。我覺得將教師喻為學生人生的引路人,是十分有道理的。
新時期的師德,還應表現(xiàn)為一種以先進文化為底蘊的高尚的情操。陶行知先生說:“要人敬的,必先自敬,重師首先師自重。”教師是先進科學文化傳播的使者,所以,我們首先必須是一個“文化人”,能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。
*、人文關懷,精神建構
我認為,教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育的理念,要注重人文關懷,精神扶持,成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現(xiàn)在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生,關愛每一位學生,嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發(fā)展,和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性,鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動,使學生的潛力得到充分發(fā)展。為學生的成功做出不懈的努力,要使學生在獲得科學文化的同時,獲得精神的成長,形成健全的人格。豐富兒童的精神世界,使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛。”
我們教師應該注重人文關懷和精神建構,我們不能僅僅關注業(yè)務水平的提升,知識結構的改善,還應充分重視人文精神的充實,建筑起精神文明的長城。使我們教師不僅成為科學文化知識的使者,更要成為弘揚先進文化、建設精神文明的特使。用陶行知先生的說法,師德建設就是“建筑人格長城”!
*、終身學習,持續(xù)發(fā)展
我作為新時期的教師,要樹立終身學習的理念,加強自我思想、道德建設?,F(xiàn)代社會是一個終身學習的社會,教育教學同樣處于與時俱進的狀態(tài),所以,要能適應時代的要求,更好地完成教育教學任務,我一定會終身學習,具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。我會提高業(yè)務修養(yǎng),不斷學習,改進、完善自己的知識結構和能力結構,能適應教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新,敢于超越前人,敢于進行教育教學改革,始終站在教改的前沿。走持續(xù)發(fā)展的道路。
*、注重小節(jié),修煉人格
教育無小事,教師的一言一行都是學生關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,因為學生眼中的教師都是具體的,而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以,我們必須注重從小節(jié)抓起,重視人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣,引路人,要做到為人師表,時刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生,培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。
*、樂于奉獻,實現(xiàn)自我
教師需要一種奉獻精神。我們教師要有創(chuàng)新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標,不斷追求成功。建立平等的思想,建立服務育人的理念。為教育事業(yè),為學校的發(fā)展奉獻自己的一切,在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。