（總分100分 時間100分鐘）
一、下列紅色字注音正確的一項是∶（3分） ［ ］
A.吝嗇（lìｎ） 驚詫（ｃｈà） 接踵而至（ｃｈòｎｇ）
B.敷衍（ｆū） 佳肴（ｙáｏ） 束手無策（ｓù）
C.嗜好（ｓｈì） 頭顱（lú） 由儉入奢（ｓｈē）
D.被褥（ｒù） 邏輯（ｊì） 斤斤計較（ｊｉàｏ）
二、解釋下列各項中的紅色字：（6分）
1.孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳 （ ）
2.不然，擅齊之強，得一士焉 （ ）
3.尚何取雞鳴狗盜之力哉 （ ）
4.接踵而至 （ ）
5.效尤 （ ）
6.斤斤計較 （ ）
三、從括號中選擇恰當的字填在橫線上。（4分）
1.慷______（概、慨） 2.______視（莫、漠）
3.殺______（戮、戳） 4.______傷（歐、毆）
5.浪______（費、廢） 6.______延（漫、蔓）
7.紛______（擾、攏） 8.______吟（伸、呻）
四、下列結構相同的一組短語是（4分） ［ ］
A.學雷鋒 大手大腳 阻斷鐵路 安逸的生活
B.灑熱血 犧牲自己 看見學生 哀求國聯
C.想得多 整個國家 考慮工作 靜以修身
D.總前提 物質財富 胡花亂用 大事如此
五、指出下列復句的類型。（5分）
1.我們并不是吝嗇鬼，并不是那種臨死的時候看見點兩根燈草就閉不上眼睛的人。 （ ）
2.無節(jié)制地信手亂花，即使是自己的勞動所得，也是有背于節(jié)約精神的。 （ ）
3.節(jié)約不僅是經濟方面的事，而且牽聯到思想品質。 （ ）
4.有的青年雖有理想，但刻苦勤奮不足。 （ ）
5.無論有多么大的困難，我們都應克服。 （ ）
六、為下面文字空缺處選出正確的標點。（4分）
諸葛亮在《誡子書》中說①靜以修身②儉以養(yǎng)德③節(jié)儉不僅是經濟方面的問題④而且還可能牽聯到一個人的思想品質。 ［ ］
A. ① ② ③ ④ B. ① ② ③ ④
：“ ， ?！?， ?。骸?、 。” ，
C. ① ② ③ ④ D. ① ② ③ ④
：“ ， ?！?、 ：“ ， ”。 ，
七、調整下列句子的順序。（5分）
1.從我們個人來說，從一個先進的青年來說，應該把革命的理想、集體的利益放在首位。
2.我們共產黨人，要強調革命理想，十分重視人民群眾的實際利益。
3.今天，我們黨提出努力實現四化，正是為中國人民得到更大的實惠而戰(zhàn)斗。
4.決不可見利忘義，斤斤計較個人眼前的一點所謂“實惠”，模糊了自己的革命理想。
5.現在這個錯誤已經糾正。
6.“四人幫”長期漠視人民群眾的切身利益，造成了嚴重的惡果。
正確的句序是：__________________________
八、判斷下列說法的正誤，對的在括號內打“√”，錯的在括
號內打“×”。（6分）
1.魯迅先生的《“友邦驚詫”論》一文主要以立論的方式提出并闡明自己的見解和主張。 ［ ］
2.《儉以養(yǎng)德》通過對話和引用名言引出中心論點，再擺事實、講道理，進行正反對比論證的。 ［ ］
3.議論文有三個要素：引論、本論和結論。 ［ ］
4.論點的出現，可以在課文的開頭、中間或結尾。 ［ ］
5.本單元的課題都是論點。 ［ ］
6.一篇議論文只能有一個中心論點，但可以有幾個分論點。［ ］
九、閱讀下面文字，回答問題。（21分）
可是“友邦人士”一驚詫，我們的國府就怕了，“長此以往，國將不國”了，好像失了東三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國，失了東三省只有幾個學生上幾篇“呈文”，黨國倒愈像一個國，可以博得“友邦人士”的夸獎，永遠“國”下去一樣。
1.這段文字的論證方式是__________。（2分）
2.“可是‘友邦人士’一驚詫，我們的國府就怕了”這句話中，“一…就”搭配使用，揭露了“友邦”與“國府”之間是________關系。（3分）
3.“國府”前加上“我們的”限制語是為了（3分） ［ ］
A.表示強調 B.說明是中國的政府
C.表示同情和理解 D.對國民黨政府的嘲諷
4.解釋下面紅色的“國”字的意思。（3分）
A.國（ ）將不國（ ） B.永遠“國”（ ）下去一樣
5.“呈文”原指舊社會下級寫給上級的文書，此文中指________。（2分）
6.此段多處運用引號，選出它們的用法將字母填入括號內。（4分）
A.表引用 B.表強調 C.表特稱 D.表否定
①“友邦人士”［ ］
②“長此以往，國將不國”［ ］
③“呈文”［ ］
④“國”［ ］
7.連用三次“黨國倒愈像一個國”，運用的是__________的修辭方法，強調了______________________________________。（2分）
8.這段文字是針對__________________________________________這種謬論進行駁斥的。（2分）
十、閱讀短文，按要求做題：（12分）
火柴頌
“一擦就著，一吹就滅，像根火柴”，有人這樣譏諷。我要說，火柴自有火柴的用處。
它自己滅了，卻把別人點燃，引起了比自己大十倍、百倍、千倍、萬倍，乃至無數倍的熊熊大火！魯迅說：天才可貴，培養(yǎng)天才的泥土更可貴。
何妨照抄一句：社會主義的熊熊大火可貴，點燃這熊熊大火的火柴更可貴。
愿意做培養(yǎng)天才的泥土的人，愿意做點燃社會主義熊熊大火的火柴的人，是純粹的人，真正的人。
他們是國家的棟梁，社會的柱石！
1.中心論點是（2分） ［ ］
A.愿意做點燃社會主義熊熊大火的火柴的人是高尚的。
B.愿意做培養(yǎng)天才的泥土的人是高尚的。
C.火柴十分有用。
2.批駁的論點是（2分） ［ ］
A.自己滅了，卻把別人點燃。
B.“一擦就著，一吹就滅，像根火柴”，十分無用。
C.點燃社會主義熊熊大火的火柴可貴。
3.論證方法是（3分） ［ ］
A.對比論證 B.類比論證 C.例證
4.為什么說火柴是可貴的？用橫線畫出有關句子。（2分）
5.“他們是國家的棟梁，社會的柱石！”不改變原意可改為
（3分） ［ ］
A.他們不是國家的棟梁，社會的柱石。
B.他們是不是國家的棟梁，社會的柱石？
C.他們難道不是國家的棟梁，社會的柱石？
十一、閱讀下面一篇文言文，參照注釋，了解其大意，體會其積極的意義。（10分）
誡子書
諸葛亮
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。*漫則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
注釋：(1)〔誡〕告誡。(2)〔行〕操行。(3)〔修身〕指個人的品德修養(yǎng)。(4)〔淡泊〕清靜寡欲，沒有奢望。(5)〔致遠〕達到遠大的目標。(6)〔*漫〕荒*、怠情。(7)〔勵精〕振奮精神。(8)〔冶性〕陶冶品性。(9)〔年〕年齡。(10)〔意〕意志。(11)〔接世〕合于世用，為社會所用。(12)〔窮廬〕指簡陋的住所。(13)〔將復何及〕將再能達到什么地步，意思是還能有什么成就。
十二、作文：（20分）
題目：《上課看課外書是小事嗎？》
要求：
1.用擺事實，講道理的論證方法把錯誤觀點駁倒；
2.400字左右。
參考答案：
一、C
二、
1.只，不過
2.這樣
3.還
4.腳后跟
5.錯誤
6.看得清楚的樣子，引申為瑣屑細小。
三、1.慨2.漠3.戮4.毆5.費6.蔓7.擾8.呻
四、B
五、1.并列復句2.假設復句3.遞進復句4.轉折復句5.條件復句
六、A
七、2 6 5 3 1 4
八、1.×2.√3.×4.√5.×6.√
九、
1.駁論
2.主奴
3.D
4.國家，成為國家，作為國家存在
5.學生的請愿、*書
6.①D ②A ③C ④D
7.反復 國民黨政府對帝國主義投降妥協的嘴臉
8.“長此以往，國將不國”
十、
1.A
2.B
3.B
4.因為“它自己滅了，卻把別人點燃，引起了比自己大十倍、百倍、千倍、萬倍，乃至無數倍的熊熊大火！”
5.C
十一、略。
一、下列紅色字注音正確的一項是∶（3分） ［ ］
A.吝嗇（lìｎ） 驚詫（ｃｈà） 接踵而至（ｃｈòｎｇ）
B.敷衍（ｆū） 佳肴（ｙáｏ） 束手無策（ｓù）
C.嗜好（ｓｈì） 頭顱（lú） 由儉入奢（ｓｈē）
D.被褥（ｒù） 邏輯（ｊì） 斤斤計較（ｊｉàｏ）
二、解釋下列各項中的紅色字：（6分）
1.孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳 （ ）
2.不然，擅齊之強，得一士焉 （ ）
3.尚何取雞鳴狗盜之力哉 （ ）
4.接踵而至 （ ）
5.效尤 （ ）
6.斤斤計較 （ ）
三、從括號中選擇恰當的字填在橫線上。（4分）
1.慷______（概、慨） 2.______視（莫、漠）
3.殺______（戮、戳） 4.______傷（歐、毆）
5.浪______（費、廢） 6.______延（漫、蔓）
7.紛______（擾、攏） 8.______吟（伸、呻）
四、下列結構相同的一組短語是（4分） ［ ］
A.學雷鋒 大手大腳 阻斷鐵路 安逸的生活
B.灑熱血 犧牲自己 看見學生 哀求國聯
C.想得多 整個國家 考慮工作 靜以修身
D.總前提 物質財富 胡花亂用 大事如此
五、指出下列復句的類型。（5分）
1.我們并不是吝嗇鬼，并不是那種臨死的時候看見點兩根燈草就閉不上眼睛的人。 （ ）
2.無節(jié)制地信手亂花，即使是自己的勞動所得，也是有背于節(jié)約精神的。 （ ）
3.節(jié)約不僅是經濟方面的事，而且牽聯到思想品質。 （ ）
4.有的青年雖有理想，但刻苦勤奮不足。 （ ）
5.無論有多么大的困難，我們都應克服。 （ ）
六、為下面文字空缺處選出正確的標點。（4分）
諸葛亮在《誡子書》中說①靜以修身②儉以養(yǎng)德③節(jié)儉不僅是經濟方面的問題④而且還可能牽聯到一個人的思想品質。 ［ ］
A. ① ② ③ ④ B. ① ② ③ ④
：“ ， ?！?， ?。骸?、 。” ，
C. ① ② ③ ④ D. ① ② ③ ④
：“ ， ?！?、 ：“ ， ”。 ，
七、調整下列句子的順序。（5分）
1.從我們個人來說，從一個先進的青年來說，應該把革命的理想、集體的利益放在首位。
2.我們共產黨人，要強調革命理想，十分重視人民群眾的實際利益。
3.今天，我們黨提出努力實現四化，正是為中國人民得到更大的實惠而戰(zhàn)斗。
4.決不可見利忘義，斤斤計較個人眼前的一點所謂“實惠”，模糊了自己的革命理想。
5.現在這個錯誤已經糾正。
6.“四人幫”長期漠視人民群眾的切身利益，造成了嚴重的惡果。
正確的句序是：__________________________
八、判斷下列說法的正誤，對的在括號內打“√”，錯的在括
號內打“×”。（6分）
1.魯迅先生的《“友邦驚詫”論》一文主要以立論的方式提出并闡明自己的見解和主張。 ［ ］
2.《儉以養(yǎng)德》通過對話和引用名言引出中心論點，再擺事實、講道理，進行正反對比論證的。 ［ ］
3.議論文有三個要素：引論、本論和結論。 ［ ］
4.論點的出現，可以在課文的開頭、中間或結尾。 ［ ］
5.本單元的課題都是論點。 ［ ］
6.一篇議論文只能有一個中心論點，但可以有幾個分論點。［ ］
九、閱讀下面文字，回答問題。（21分）
可是“友邦人士”一驚詫，我們的國府就怕了，“長此以往，國將不國”了，好像失了東三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國，失了東三省只有幾個學生上幾篇“呈文”，黨國倒愈像一個國，可以博得“友邦人士”的夸獎，永遠“國”下去一樣。
1.這段文字的論證方式是__________。（2分）
2.“可是‘友邦人士’一驚詫，我們的國府就怕了”這句話中，“一…就”搭配使用，揭露了“友邦”與“國府”之間是________關系。（3分）
3.“國府”前加上“我們的”限制語是為了（3分） ［ ］
A.表示強調 B.說明是中國的政府
C.表示同情和理解 D.對國民黨政府的嘲諷
4.解釋下面紅色的“國”字的意思。（3分）
A.國（ ）將不國（ ） B.永遠“國”（ ）下去一樣
5.“呈文”原指舊社會下級寫給上級的文書，此文中指________。（2分）
6.此段多處運用引號，選出它們的用法將字母填入括號內。（4分）
A.表引用 B.表強調 C.表特稱 D.表否定
①“友邦人士”［ ］
②“長此以往，國將不國”［ ］
③“呈文”［ ］
④“國”［ ］
7.連用三次“黨國倒愈像一個國”，運用的是__________的修辭方法，強調了______________________________________。（2分）
8.這段文字是針對__________________________________________這種謬論進行駁斥的。（2分）
十、閱讀短文，按要求做題：（12分）
火柴頌
“一擦就著，一吹就滅，像根火柴”，有人這樣譏諷。我要說，火柴自有火柴的用處。
它自己滅了，卻把別人點燃，引起了比自己大十倍、百倍、千倍、萬倍，乃至無數倍的熊熊大火！魯迅說：天才可貴，培養(yǎng)天才的泥土更可貴。
何妨照抄一句：社會主義的熊熊大火可貴，點燃這熊熊大火的火柴更可貴。
愿意做培養(yǎng)天才的泥土的人，愿意做點燃社會主義熊熊大火的火柴的人，是純粹的人，真正的人。
他們是國家的棟梁，社會的柱石！
1.中心論點是（2分） ［ ］
A.愿意做點燃社會主義熊熊大火的火柴的人是高尚的。
B.愿意做培養(yǎng)天才的泥土的人是高尚的。
C.火柴十分有用。
2.批駁的論點是（2分） ［ ］
A.自己滅了，卻把別人點燃。
B.“一擦就著，一吹就滅，像根火柴”，十分無用。
C.點燃社會主義熊熊大火的火柴可貴。
3.論證方法是（3分） ［ ］
A.對比論證 B.類比論證 C.例證
4.為什么說火柴是可貴的？用橫線畫出有關句子。（2分）
5.“他們是國家的棟梁，社會的柱石！”不改變原意可改為
（3分） ［ ］
A.他們不是國家的棟梁，社會的柱石。
B.他們是不是國家的棟梁，社會的柱石？
C.他們難道不是國家的棟梁，社會的柱石？
十一、閱讀下面一篇文言文，參照注釋，了解其大意，體會其積極的意義。（10分）
誡子書
諸葛亮
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。*漫則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
注釋：(1)〔誡〕告誡。(2)〔行〕操行。(3)〔修身〕指個人的品德修養(yǎng)。(4)〔淡泊〕清靜寡欲，沒有奢望。(5)〔致遠〕達到遠大的目標。(6)〔*漫〕荒*、怠情。(7)〔勵精〕振奮精神。(8)〔冶性〕陶冶品性。(9)〔年〕年齡。(10)〔意〕意志。(11)〔接世〕合于世用，為社會所用。(12)〔窮廬〕指簡陋的住所。(13)〔將復何及〕將再能達到什么地步，意思是還能有什么成就。
十二、作文：（20分）
題目：《上課看課外書是小事嗎？》
要求：
1.用擺事實，講道理的論證方法把錯誤觀點駁倒；
2.400字左右。
參考答案：
一、C
二、
1.只，不過
2.這樣
3.還
4.腳后跟
5.錯誤
6.看得清楚的樣子，引申為瑣屑細小。
三、1.慨2.漠3.戮4.毆5.費6.蔓7.擾8.呻
四、B
五、1.并列復句2.假設復句3.遞進復句4.轉折復句5.條件復句
六、A
七、2 6 5 3 1 4
八、1.×2.√3.×4.√5.×6.√
九、
1.駁論
2.主奴
3.D
4.國家，成為國家，作為國家存在
5.學生的請愿、*書
6.①D ②A ③C ④D
7.反復 國民黨政府對帝國主義投降妥協的嘴臉
8.“長此以往，國將不國”
十、
1.A
2.B
3.B
4.因為“它自己滅了，卻把別人點燃，引起了比自己大十倍、百倍、千倍、萬倍，乃至無數倍的熊熊大火！”
5.C
十一、略。