教案可以幫助教師深入思考教學內(nèi)容和教學方法，提高教學質(zhì)量和效果。編寫教案時要注重教學步驟的合理安排，能夠幫助學生更好地理解和掌握知識?？催^這些教案范文后，你會對教學有更深入的認識和理解。
快樂的小動物二年級音樂教案篇一
教學目標:。
1、能學會演唱歌曲《阿里里》。
教學重點：
1、學唱歌曲《阿里里》。
2、聽《阿細跳月》。
教學難點:。
感受樂曲的不同節(jié)奏。
教學過程：
一、情景定向聽歌曲進教室。
二、歌曲學習。
1、學習歌詞。
(1)你們?nèi)ミ^云南嗎?
(2)就象同學們說的，云南的少數(shù)民族都是能歌善舞的!
(3)你們聽納西族的小朋友來歡迎你們咯!
(4)聽歌曲一遍。
(5)你們喜歡聽嗎?
(6)播放歌曲。
(7)你們再跟他們演唱一次吧!
(8)你們想學嗎?我們一起來唱!
2、學習旋律。
(1)你聽到歌中唱得最多的是那句詞?
(2)(阿里里，撒小秧)。
(3)你們知道是什么意思嗎?
(4)我們一起來對唱(師生互動)。
(5)你們覺得哪句最容易唱。
(6)教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律。
(7)學生隨課件一起演唱。
3、學唱歌詞。
(1)納西族的小朋友還喜歡邊唱邊跳!
(2)老師示范聲勢。
(3)學生模仿。
(4)學生分句接唱。
(5)自由交換動作演唱。
(6)集體演唱。
三：課堂小結(jié)。
第二課時。
教學目標:。
1、能學會演唱歌曲《阿里里》。
教學重點：
1、學唱歌曲《阿里里》。
2、聽《阿細跳月》。
教學難點:感受樂曲的不同節(jié)奏。
教學過程：
一、欣賞《阿西跳月》。
(1)同學們，目的地到了，你們閉上眼睛看我們到了哪兒?
(2)(課件播放音樂)。
(3)你們睜開眼睛，我們剛才聽到了什么?
(4)對了，我們聽到了很歡快的熱鬧的聲音，是嗎?在哪兒可以聽到呀?
(5)出示課題。
二、學習主題音樂。
(1)彝族的小朋友最喜歡圍著篝火在月色下起舞了!
(2)我們在來聽聽!
(3)(課件播放)《阿西跳月》。
(4)讀節(jié)奏，用身體動作來表現(xiàn)。
(5)你們聽到這首音樂也想跳舞嗎?
(6)我們一起來吧!
(7)你們聽到最多的是哪三個音?
(8)課件出示521。
(9)學生模唱。
三、參與表現(xiàn)。
(1)請小朋友聽音樂，然后來動一動。
(2)把你的想象畫面描繪出來。
四、全班分四組表現(xiàn)。
(1)聲音：嘿嘿。
(2)拍手跺腳。
(3)伴奏樂器。
五、綜合表現(xiàn)。
(1)完整的聽一遍，全班小朋友拿上道具一起表演。
(2)自由評價。
(3)課堂小結(jié)。
快樂的小動物二年級音樂教案篇二
教學內(nèi)容：
1.唱歌《拔河》。
2.欣賞管弦樂曲《踢毯子》。
教學目標：
1.能用富有力度和彈性的聲音有表情地演唱《拔河》。
2.能用人聲和打擊樂器表現(xiàn)拔河的情景，并用打擊樂器為歌曲《拔河》伴奏。
3.能隨著樂曲《踢踺子》的韻律，即興表演踢踺子的動作。
教學過程：
1.用拔河的圖片或提問的方式引入歌曲《拔河》的教學，請學生用語言描繪拔河時歡快、熱烈的氣氛。
2.提問“拔河的音樂應當是怎樣的?”“演唱時在聲音上應具有什么特點?”啟發(fā)學生想象表現(xiàn)拔河場面歌曲的音調(diào)特點一熱烈、歡快、緊張。
3.聽賞歌曲《拔河》的范唱錄音，聽幾遍后通過提問的方式，加深學生對這首歌曲的認識，為正確地表現(xiàn)這首歌曲打下基礎。
4.錄音學唱歌曲。
5.教師領唱、學生齊唱，學生領唱、齊唱。
6.按課本上的要求，用打擊樂器(或小喇叭、喊聲、跺腳等)表現(xiàn)歌曲《拔河》熱烈、緊張。歡快的氣氛，再將這些聲音錄下來。
7.邊演唱歌曲，邊放渲染氣氛的錄音，師生共同評論。
8.欣賞管弦樂曲《踢踺子》，引導學生注意由木琴奏出的主題。
9.教師表演踢踺子動作(也可將踺子帶到課堂上來，因有些學生可能沒有見過和玩過踢踺子)，開始時兩拍踢一下，后可變?yōu)橐慌奶咭幌?，可用右腳踢，也可用左腳踢，可以站著踢，也可以跳著踢，還可以右腳交叉到左腳后面踢等。
10.學生隨音樂即興地做踢踺子的動作，不要要求整齊劃一，只要求能合拍，達到“用動作來理解音樂、表演音樂”的目的。
11.復聽一遍《踢踺子》以加深印象，并要求學生能在以后播放這段音樂時立即說出曲名。
12.歌表演《拔河》將掀起本節(jié)課的**，但以徒手表演拔河為好，不要使用真的繩子，以免目標轉(zhuǎn)移。表演的動作可由學生自己設計，各組表演的動作可以不同，每組約11人(五人一隊分列兩邊，一人當裁判)，部分學生可用打擊樂器、人聲為歌曲伴奏。
教學評價：
1.學生演唱《拔河》時的投入程度和是否富有表情。
2.學生在設計《拔河》氣氛時的積極性與創(chuàng)造性。
3.學生聽賞音樂時的積極性及專注程度。
4.學生在歌表演時表現(xiàn)的紀律性及創(chuàng)造性。
快樂的小動物二年級音樂教案篇三
教學內(nèi)容：
1.復習歌曲《阿西里西》。
2.欣賞歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》。
教學目標：
1.能較為熟練地、有表情地演唱《阿西里西》。
2.感受《轉(zhuǎn)圓圈》所描繪的兒童月下歡樂歌舞的情景，跟著錄音哼唱部分詞句并隨音樂即興表演動作。
3.能用堂鼓等打擊樂器為《阿西里西》作伴奏。
教學過程：
1.復習歌曲《阿西里西》。
2.隨教師學唱《阿西里西》的歌譜。
3.出示“×××”與“×××”兩張卡片，讓學生能清楚地區(qū)別兩者的不同，再請學生找一找在《阿西里西》的歌譜中“×××”和“×××”各使用了幾次，“××××”用了幾次。
4.引導學生進行討論如何能更有表情地唱好《阿西里西》。在教師的指揮下，隨著伴奏帶全體學生富有表情地演唱《阿西里西》。
6.部分學生歌唱，部分學生用堂鼓等伴奏，掀起本節(jié)課的第一個**。
7.教師介紹合唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》的相關資料，并與已欣賞過的《阿細跳月》作比較，兩者相同的是都是彝族的音樂，且都是在月光下的歌舞，不同的是《阿細跳月》是青年人的舞蹈，《轉(zhuǎn)圓圈》是兒童們的游戲歌曲。
8.出示《轉(zhuǎn)圓圈》的歌詞，聽賞《轉(zhuǎn)圓圈》。
9.聽賞幾遍后，引導學生跟看錄音哼唱以下兩個片斷。
10.部分學生用已學會的彝族舞蹈動作隨音樂即興表演，不求動作統(tǒng)一，只求與音樂合拍，表演自信大方，教師應啟發(fā)、鼓勵更多的學生參加表演，掀起本節(jié)課的第二個**。
教學評價：
1.學生演唱《阿西里西》時的表情與投入程度。
2.學生設計打擊樂器伴奏時的合作精神與創(chuàng)造能力。
3.學生聽賞音樂時的專注程度。
4.學生即興表演時的參與率及動作與音樂的協(xié)調(diào)程度。
快樂的小動物二年級音樂教案篇四
1.能用輕快的聲音演唱“動物唱歌”歌曲，感受對小動物的愛心和愉悅的音樂情感。
2.能運用不同的形式表現(xiàn)歌曲，并即興創(chuàng)編各種動物演唱及動作，在合作中學會社會交往。
教學思路本教案的設計，充分滲透新課程的理念，整個教學環(huán)節(jié)是在一個大情景中的小游戲串中進行。在設計上，注重讓學生在游戲中掌握音樂知識，注重學生即興創(chuàng)作能力和個性發(fā)展。使學生從開始到結(jié)束，始終沉浸在對音樂美的情感體驗中。
教學過程。
1.教師播放音樂《在動物園里》，學生隨音樂模仿各種小動物的動作進教室。
2.師好奇的說：小朋友，你們模仿著各種動物來到了大森林，動物們高興地唱著歌在歡迎你們呢！它們是小貓、小雞、小鴨、小青蛙，我們一起來和它們唱好嗎？（分角色）它們都是怎么唱歌。
2.（感受樂曲）師：剛才我們聽賞的樂曲是用管弦樂隊演奏的，現(xiàn)在請看部分樂器演奏的姿勢（出示課件）請你們每一小組自選擇一種樂器來模仿演奏，管弦樂隊演奏開始。3、師：演奏的真棒！現(xiàn)在我們來根據(jù)樂曲，兩人一組來體驗“快樂的小熊貓”開商店的過程。
2.(出示課件）師說：這里有兩位小朋友會告訴我們，這兩小朋友有什么不同？說的很好！小紅離我們近，小娟離我們遠，離我們近的叫喊聲音怎樣？離我們遠的聲音又怎樣？。
3.師：我們就用強弱的方法，把“熊貓百貨商店”開業(yè)的消息告訴遠方的伙伴，請右邊小朋友在不近不遠處，左邊的小朋友在遠處，老師在近處，讓我們一起來把這好消息告訴大家。（師生一起感受f———mf———p）。
2.（感受節(jié)奏）師：先讓我們來感受一下歌曲中的節(jié)奏（拍擊或用跺腳的形式來感受原形節(jié)奏）。
3.（熟悉旋律）師：（1）請小朋友根據(jù)旋律用走路的形式來感受節(jié)奏，按教室繞一圈；（2）用柯爾文手勢來感受一下旋律的高低；（3）現(xiàn)在請你們按節(jié)奏唱一唱字母譜。
4.（課件）教師按節(jié)奏念歌詞，學生集體念一遍。
5.跟琴學唱歌曲6、歌曲處理：在小動物叫處加入兩個大小不同的，再唱一唱，并用動作來模仿小動物的形象。
1.師：你們演唱的很好，現(xiàn)在我請幾位小朋友上來選擇一個自己最喜歡會唱歌的動物，其他小朋友配合，怎么演唱呢？你們唱“許多小動物，在唱著歌…”上面的小朋友就把你模仿的動物用歌聲一個接著一個的告訴大家。（舉例）。
2.（音樂?。熂拥恼f：小朋友配合的非常好，下面我建議我們來創(chuàng)編一個音樂劇，把我們感受過的樂曲、歌曲及音樂技能連串起來進行表演，能行嗎？請二組的小朋友扮演熊貓準備開業(yè)的過程，小鳥在森林里自由的飛翔，其它小朋友模仿成管弦樂隊，結(jié)束后這組的小朋友開始買賣活動，第一、三組小朋友用強弱的方法把開業(yè)的消息告訴遠方的`伙伴，接著自由自在地邊唱邊表現(xiàn)出自己喜歡的小動物，來祝賀熊貓商店開業(yè)快樂地心情。
師：小朋友表演的真棒！今天我們這節(jié)課的課題就叫“快樂的小動物”（出示課題），讓我們把這快樂地心情帶回去吧?。牎翱鞓返男游铩备枨?，走出教室）。
本節(jié)課，教師在設計教案上總的設計了一個大的情節(jié)。教學的知識點巧妙的融入到各個小環(huán)節(jié)中。使學生始終沉浸在成功的喜悅中，提高了學生的學習積極性。低年級孩子最感興趣的是有情節(jié)有形象的樂曲。這節(jié)課首先，播放《在動物圓里》這首音樂，激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生在濃郁的音樂氛圍中進入課堂，展開想象的翅膀去感受音樂，去描繪音樂的形象；又運用了節(jié)奏游戲，增加了趣味性，培養(yǎng)學生互相交往、互相合作的能力。此為特點之一。教師采用音畫結(jié)合的方法，增強了教學形象性和創(chuàng)造性。讓學生自己選擇喜歡的小動物頭飾戴在頭上，急于扮演小動物進行表演，全身心投入，感受樂曲，體現(xiàn)個性的發(fā)展。使學生對音樂的表現(xiàn)手段有了認識，。此為特點二。這節(jié)課的第三個特點是學生在課堂上“動”起來。隨著音樂樂曲和歌曲的流動，調(diào)動了學生聽覺的動、視覺的動、思維的動、手動、腳動、全身動，孩子們在動中感受到音樂，在動中找到了情趣，在動中發(fā)展了想象，在動中愉悅了身心?？傊@是一節(jié)以多種參與與體驗的方式進行音樂欣賞及歌曲教學的課例?！皡⑴c”是指在課堂上師生以平等的身份參與教學活動；“體驗”是以學生直接參加教學活動。親身體驗作為教學的主要形式。本課中，師生共同參與音樂活動及動作來表示動物愉快的心情。用歌聲、節(jié)奏游戲、音樂劇、表演等方法來學習音樂是體驗的形式。這不僅能調(diào)動每個學生的積極性，而且使他們多種感觀在愉悅中獲得音樂的記憶，加深他們對樂曲情緒、結(jié)構的理解。正因為如此，《音樂課程標準》在其“基本理念”部分才會明確地表述出：“每一個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，參與各種音樂活動，表達個人的情感智慧、。要把全體學生的普遍參與與發(fā)證不同個性的因材施教有機結(jié)合起來，創(chuàng)造生動活潑、靈活多樣的教學形式，為學生提供發(fā)展個性的可能和空間?！边@段話，是每一位音樂教師都應認真思索與深刻領會的。
快樂的小動物二年級音樂教案篇五
教學目標：
1、讓學生在具體的情境中體會“倍”的意義，進一步理解等分活動與除法之間的關系。
2、讓學生在具體活動中感知、發(fā)展、分析和解決除法問題的能力。
教學重點：體會“倍”的含義，知道求1個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法計算。
教學難點：知道“倍”的含義。
教學過程：
一、復習舊知。
1、聽算。
2、看算式編題。
3×8=2428÷4=7。
二、學習新知。
1、擺小棒認識倍。
第一行擺：2根。
第二行擺：3個2根。
我們就說第二行小棒的數(shù)目是第一行的3倍。
第一行擺：4個圓。
第二行擺：8個圓。
8里面有（2）個4，
第二行的圓片數(shù)目是第一行的圓片數(shù)目的（2）倍。
8÷4=2。
2、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用什么法？（除法）為什么？
一倍數(shù)就是每份有幾個，倍數(shù)就是就是有幾個這樣的一倍數(shù)。也就是平均分，求一個數(shù)里有幾個幾。
三、練習（46頁情景圖）。
1、鵝（）只松鼠（）只孔雀（）小猴（）小鳥（）小雞（）。
2、擺一擺，圈一圈，再填一填。
1）鵝是松鼠的幾倍？
2）小雞的數(shù)是松鼠的幾倍？
誰是一倍數(shù)？求12里面有幾個2？
3、說一說。每一題找出總數(shù)、一倍數(shù)。列式。說明算式的含義。
小結(jié)：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法計算。找準一倍數(shù)，就是求一個數(shù)里有幾個幾。
四、鞏固練習。
1、老鼠是貓的幾倍？（貓是一倍數(shù)，就是求8里面有幾個4，用除法計算。）。
蜻蜓是蝴蝶的幾倍？（蝴蝶是一倍數(shù)，就是求30里面有幾個6，用除法計算）。
2、淘氣的身高是機靈夠的身高的幾倍？
機靈狗的身高是一倍數(shù)，就是求9里面有幾個3.用除法計算。
3、天氣調(diào)查。
晴天的天數(shù)是雨天的幾倍？（雨天的天數(shù)是一倍數(shù)。求12里面有幾個3）。
快樂的小動物二年級音樂教案篇六
教學目標。
1、知道國歌、國旗是祖國的象征，能夠以敬重的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。
2、聆聽《頌祖國》，讓同學談談對音樂的感受。
重點、難點。
引導同學懂得升國旗時肅立，敬禮或行注目禮，神情專注而莊重，表示對祖國的熱愛。
教具準備。
磁帶、錄音機、幻燈片。
教學過程。
一、師生問好。
二、組織上課。
三、聆聽《中華人民共和國國歌》。
1、讓同學觀賞抗日戰(zhàn)爭時期的圖片。
2、談談觀看后的感受。
3、請同學講講他知道的有關抗日戰(zhàn)爭的故事。
4、聆聽《中華人民共和國國歌》。
5、說說在哪里你聽到過這首歌的？
啟發(fā)同學聯(lián)想中國體育健兒奪得世界冠軍時升國旗、奏國歌的情形。
6、復聽音樂。
引導同學聯(lián)系的升旗儀式，說說國歌響起的時候，你應該做什么？
7、引導同學懂得升國旗時應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表示對祖國的熱愛。
8、欣賞國歌，模擬一次升國旗的儀式。
9、再次復聽，說說，聽后的心情是怎樣的，教育同學熱愛祖國。
四、聆聽《頌祖國》。
1、初步聆聽音樂，說說聽了這段音樂是想散步還是想跳舞？
同學談談感受。
2、介紹《頌祖國》。
是新疆維吾爾族的民歌，新疆的人民能歌善舞，他們男女老少都會跳舞。
3、律動。
（1）教師演示幾個新疆舞的動作。
（2）請同學回想你接觸過的新疆舞是怎樣的，鼓勵他們自身扮演。
4、跟音樂自身律動，提醒同學跟音樂進行。
五、課堂小結(jié)，組織下課。
教學隨筆。
《頌祖國》是一首新疆歌曲，教師簡介了新疆，還教了他們許多新疆的舞蹈動作。
課時。
第2課時。
教學目標。
1、能按圖格拍擊、傳送節(jié)奏。
2、在完整聆聽全曲的基礎上，采用聽唱法學習歌曲。結(jié)合插圖介紹關于國旗的小故事，引起同學的注意和興趣，知道國旗定額含義，以贊美情感來演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
重點、難點。
演唱歌曲《國旗國旗真美麗。音量要注意適中，音與音之間要唱得連貫。
教具準備。
錄音機、磁帶。
教學過程。
一、師生問好。
二、組織教學。
三、聆聽《頌祖國》。
1、聆聽音樂，同學根據(jù)音樂自編動作。
2、教師和同學互動。
四、傳消息××|×××|。
1、教師將節(jié)奏拍給每一組第一個同學。
2、比一比哪一組能準確地拍擊出來。
3、教師啟發(fā)同學創(chuàng)編節(jié)奏，編創(chuàng)者由第一人起傳，傳至最后拍擊出來。
五、扮演《國旗國旗真美麗》。
1、完整聆聽全曲。
2、介紹關于國旗的小故事，引起同學興趣。
3、念歌詞。
4、學唱歌曲。
（1）扮演歌曲。
（2）舞蹈律動。
5、唱唱唱名。
在學會了歌曲的基礎上，教師帶同學唱唱名。
6、制作國旗，跟音樂進行制作。
7、跟音樂拍手拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。
第一拍（強拍）拍手，第二拍（弱拍）拍腿。
六、課堂小結(jié)，組織下課。
教學隨筆。
讓同學通過歌曲《國旗國旗真美麗》，培養(yǎng)愛祖國的感情。
第3課時。
教學目標。
1、感受歌曲的基礎上，用聽唱法學會歌曲。
2、為歌曲填唱新詞，調(diào)動同學的積極性，同學唱起來更親切，更有興致。
3、啟發(fā)同學自身創(chuàng)編動作，以表達歌曲的情感，激發(fā)同學學習的積極性。
重點、難點。
聽唱法學會歌曲，注意歌詞中“象樣”的“呀”輕輕地帶出來，“媽媽”兩字要唱得親切，結(jié)尾稍慢一些。
教具準備。
錄音機、磁帶。
教學過程。
一、師生問好。
二、組織教學。
三、扮演《同唱一首歌》。
1、請同學進行拍手拍腿的`動作。
第一拍拍手，第二拍、第三拍拍腿。
2、讓同學自身創(chuàng)編三拍子節(jié)奏的動作。
第一拍拍手，第二拍、第三拍肩（叉腰、手指點臉……）。
3、反復聽音樂，進行拍腿拍手的動作。
四、學唱歌曲《同唱一首歌》。
1、聽唱法學會歌曲。
注意歌詞中“象呀”的“呀”輕輕地帶出來，“媽媽”兩字要唱得親切。
2、跟琴復唱歌曲。
五、創(chuàng)編。
1、填唱新詞。
將空格填上同學們的名字。
2、唱唱所填的歌詞。
3、創(chuàng)編動作。
將同學劃分為小組，集體創(chuàng)編，展示創(chuàng)編的動作。
4、跟音樂進行分組扮演。
教師對同學的創(chuàng)編應給予鼓勵和積極的肯定，激發(fā)同學學習的積極性。
六、課堂小結(jié)，組織下課。
教學隨筆。
快樂的小動物二年級音樂教案篇七
1、初步了解作品的結(jié)構和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其歡快、活潑的音樂風格。
2、嘗試聽辨樂曲旋律的變化，能用身體動作來表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
1、幼兒活動前了解過鼴鼠的形態(tài)、生活習性。
2、手指游戲、《快樂的小鼴鼠》音樂cd盒、小鼴鼠的課件。
3、幼兒學習資源3第24--25頁。
一、通過"切土豆請客"的手指游戲熟悉音樂節(jié)奏，引出小鼴鼠。
師：今天老師請客，請大家吃什么呢?請大家閉上眼睛來摸一下?
幼：土豆師：
1)、可是生的土豆怎么吃呢?我們炒一盤土豆泥，我們一起切土豆。
2)、拿出大土豆，放在菜板上，拿出大菜刀，我們一起切土豆。
3)、切切 切切 切切 切，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，(三遍)
4)、呀，土豆切好了，讓我們一起來做土豆泥吧，捶捶捶捶捶捶 捶，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，(三遍)
5)、呀，土豆變成土豆泥了，哇，好香呀，把誰給吸引來了呢?
二、老師出示課件邊放音樂旋律第一遍露出小尾巴，第二遍露出兩顆門牙。
師：猜一下這是誰?
幼：小鼴鼠師：哇，小鼴鼠來了，大家悄悄的閉上眼睛，聽小鼴鼠在干什么?(提問)
三、感受作品abac的結(jié)構師：小鼴鼠悄悄告訴我一個好消息，小鼴鼠今天過生日，他要我們?nèi)⒓铀纳昭鐣?，那我們排好隊出發(fā)吧，(聽音樂a排隊走)b段：聽到獅子聲音嚇了一跳后繼續(xù)走，小朋友們突然從一個坡上滑了下去。
a段：同a段c段：到了小鼴鼠家一起游戲，天黑了趕緊回家。
四、整體欣賞音樂，并啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)。
師：小鼴鼠太調(diào)皮了，看這只調(diào)皮的小鼴鼠又在干什么?
1)、老師編講故事邊用手指表演：森林里住著一群小鼴鼠，每天他們都會排著整齊的隊伍，可是這只調(diào)皮的小鼴鼠總喜歡離開隊伍，但是到 最會回到隊伍來，因為一個人行走是非常危險的。
2)、教師繼續(xù)講述：突然，他聽到了一個可怕的聲音。好像是獅子的聲音，好像又不是，就整整隊伍繼續(xù)走。小鼴鼠們在一個小土坡上突然 滑了一跤，一下子滑了下去。
3)、教師繼續(xù)講述：小鼴鼠們繼續(xù)排著整齊的隊伍走。調(diào)皮的小鼴鼠還會繼續(xù)離開隊伍，但是到最后他們又回到隊伍中來。
4)、教師講述：它們來到了一片草地上，草地上有美麗的蝴蝶在跳著舞蹈。玩著玩著天黑了，大獅子要出來了，小鼴鼠們急急忙忙回家了。
五、用身體其他部位來表現(xiàn)音樂。
師: 調(diào)皮的小鼴鼠除了在肩膀上走還在那里走?
幼：頭上、腰上、腿、腳。
師：那小鼴鼠來到了頭上(隨音樂做動作)
六、游戲《快樂的小鼴鼠》
師：小朋友扮演小鼴鼠，老師當媽媽，大家一起等到朋友家，要求小鼴鼠把調(diào)皮的樣子表現(xiàn)出來。
活動中改變了老師聽著音樂先做示范或是將動作先灌輸給孩子們的做法，限制孩子就是只能做老師想到的動作。再就是教師適時退出給幼兒空間，還有就是老師沒有讓孩子坐下來。
在實施的時候首先音樂欣賞同時或者之后都是讓孩子們先感知想象創(chuàng)作動作，不能剝脫孩子的主體一直讓孩子們占有主導地位，教師只是協(xié)助。其次是互相學習，讓能力強的孩子進行展示，并鼓勵孩子們互相合作創(chuàng)編動作在最后的游戲鞏固中，教師退出，讓幼兒扮演互換角色可怕的動物、小鼴鼠進行展現(xiàn)，然后才是老師的有意識的加入豐富孩子們的動作。最后是沒讓孩子坐下來一直讓孩子感受音樂直接用肢體動作表現(xiàn)并講述，老師只是在孩子匱乏的時候給予指導。
這樣的改變首先在活動中幼兒興趣濃厚，積極投入到音樂中，幼兒大膽想象和創(chuàng)編動作，體現(xiàn)幼兒自主性、創(chuàng)造性。其次就是這樣讓幼兒能先自主體驗，音樂教育就是審美能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的審美能力首先要幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語言，這次活動每當音樂出現(xiàn)教師引導幼兒充分一眼音樂，從傾聽帶借助動作、語言以及回憶幫助幼兒體驗音樂、增強感受，在音樂基礎上進行創(chuàng)編。最后就是教師退出，讓幼兒引導帶領大家一起做動作，讓幼兒互換角色在集體活動中體驗到音樂游戲的快樂。
活動中存在的不足是因為是放開性的孩子們想象做動作個別幼兒放不開出現(xiàn)了模仿，還有就是違反游戲規(guī)則。因此在以后的音樂欣賞活動中要做采取的措施是：多多的讓幼兒自己表現(xiàn)感知到的音樂意境，感受到什么做什么，老師不能一再的示范，會讓孩子產(chǎn)生依賴感。針對違反規(guī)則的幼兒，老師不斷的提出新的要求讓孩子不斷的想就會讓幼兒集中注意力，不斷的變化幼兒才會有新的提升。
快樂的小動物二年級音樂教案篇八
教學內(nèi)容：
1.唱歌《阿西里西》。
2.打擊樂器：堂鼓、小鈸、木魚。
教學目標：
1.初步學會歌曲《阿西里西》。
2.學會堂鼓、小鈸、木魚的基本演奏方法。
3.能積極探索堂鼓等樂器的其它演奏方法。
教學過程：
1.從第三單元的欣賞曲《阿細跳月》引入《阿西里西》，這兩者都是彝族的音樂，前者是表現(xiàn)青年們的舞蹈，后者是表現(xiàn)兒童們的游戲。
2.聽《阿西里西》的錄音數(shù)遍，學生跟著錄音輕聲哼唱。
3.教師解釋“阿西里西”(我們是好朋友)和“丘都拉迪嗡啊”(表現(xiàn)歡樂的襯詞)的含義。并與學生一起回憶彝族的一些風土人情(這在以前的學習中已經(jīng)介紹過)。
4.學生跟著伴奏帶演唱《阿西里西》。
5.展示堂鼓、小鈸、木魚等打擊樂器，請學生說出名字，學生可能將堂鼓說成小鼓，將小鈸說成是小镲，這也無妨。
教師分別介紹并示范這三種打擊樂器的基本演奏方法。堂鼓用單槌擊和雙槌同時擊都是基本的演奏方法;小鈸上下相擊，左右相擊也都是基本的演奏方法。
6.學生分三組，分別學習堂鼓、小鈸和木魚的基本演奏方法。
堂鼓可奏“×××××”的節(jié)奏，小鈸奏“×××××”的節(jié)奏，木魚奏“××××”和“××××××××××”的節(jié)奏。然后三組齊奏，形成一種熱烈歡快的氣氛。
7.各組分別探索堂鼓、小鈸、木魚的其它演奏方法，如堂鼓擊鼓邊、或用手按住鼓皮敲擊、小鈸磨擦發(fā)音、用鼓槌擊木魚等，總之，要求學生在同一件樂器身上探索發(fā)出幾種不同音色的聲音，這一練習是很有意義的。
8.用堂鼓、小鈸和木魚為歌曲《阿西里西》伴奏，請學生在課外作好設計，下一節(jié)課大家共同來實踐。
9.復習一遍歌曲《阿西里西》，再用剛才試敲的節(jié)奏為歌曲伴奏。
教學評價：
1.學唱《阿西里西》的效率。
2.學生掌握堂鼓、小鈸、木魚基本演奏方法的普遍程度。
3.探索堂鼓等樂器其它演奏方法的積極性與參與率。
快樂的小動物二年級音樂教案篇九
2、培養(yǎng)學生的音樂想象能力、表演能力與創(chuàng)作能力。
3、感受人與動物的和諧。
即興創(chuàng)作與表演。
以創(chuàng)作為主的綜合課。
頭飾、音樂磁帶、電子琴、小磁鐵塊，課前游戲。
課前游戲（）。
一、組織教學，調(diào)適學生心理。（1分鐘）。
1、唱《師生問好歌》，上課。
2、同學們，剛才，我們一起做了一個游戲，大家快樂嗎？老師能從你們的眼睛里看到快樂嗎？嗯，眼睛特別明亮，臉上掛著微笑。老師看到了你們心中的快樂。（教師邊講邊在黑板上畫出一個微笑的娃娃頭）。
二、設計教學情景，創(chuàng)設“快樂”氣氛。（3分鐘）。
（學生商量，教師和學生商量，注意引導學生說出歡迎的形式：歌、舞、小品，并建議做一個游戲。）。
排序：舞蹈（或歌表演）――小品――游戲――唱歌并表演（加節(jié)奏樂器）。
三、舉行“音樂會”，培養(yǎng)創(chuàng)造力、合作學習習慣等。
同學！“快樂的音樂會”現(xiàn)——在——開——始。老師要告訴大家，凡是在今天的音樂會上，表現(xiàn)得好、表演得好的同學，將獲得獎勵，發(fā)給漂亮的頭飾一個。
（一）第一個節(jié)目：舞蹈（歌表演）《這是什么》――體驗2/4節(jié)拍。（3分鐘）。
請同學們自己決定表演什么內(nèi)容。（放錄音或帶學生唱）。
表演結(jié)束，由教師評價頒發(fā)頭飾。
（二）第二個節(jié)目：超級模仿秀。――鞏固所學節(jié)奏時值（8分鐘）。
第二個節(jié)目，小品，老師給大家出一個題目吧。大家看過。
1、請學生模仿表演動作、叫聲，并隨機給學生頒發(fā)頭飾。
（教師出示小狗、小貓、小鴨、大象的`圖片，豎著，便于寫合奏節(jié)奏）。
2、教師隨機評價，提取節(jié)奏。
（1）小鴨：‖：xxxx|xxxx：‖。
嘎嘎……。
小雞嘰嘰。
（2）小貓：‖：xx：‖。
喵喵。
（3）大象：‖：xx|xx：‖。
咚咚咚咚。
（4）小狗：‖：x0|xx0：‖。
汪汪汪。
（5）請全班同學合作表演。
要求：節(jié)奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一邊模仿聲音，一邊表演動作。
（三）第三個節(jié)目：游戲“聽聽、走走、跑跑?！报D―鞏固節(jié)奏，培養(yǎng)聆聽及對音色與節(jié)奏型的反應能力。（6———8分鐘）。
要求：感受節(jié)奏，并變換動作。方法：雙圓，反向，動作不同。
1、學自由選擇節(jié)奏如：
大象：‖：xx|xx：‖（走走）。
小鴨：‖：xxxx|xxxx：‖（跑跑）。
2、教師用小鼓區(qū)別節(jié)奏型。學生聆聽表演。適時評價，頒發(fā)頭飾。
（四）第四個節(jié)目：小小音樂家――復習鞏固歌曲，創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。（14分鐘）。
師：剛才，同學們用惟妙惟肖的模仿，表演了一支動物交響曲。第三個節(jié)目，是什么呢？全班齊唱音樂會主題歌《快樂的音樂會》。
復習鞏固歌曲：
1、（放錄音范唱）全班齊唱。要求：用快樂、活潑的情緒演唱。
2、本主持人有個問題，《快樂的音樂會》都唱了哪些樂器？你們都誰去參加了音樂會？
（學生表演，教師評價，并出示二胡、小鼓、嗩吶提示。鼓勵學生加動作表演。）。
創(chuàng)編歌詞，展示比賽，培養(yǎng)創(chuàng)作能力：
1、學生分小組，自由創(chuàng)編歌詞，并小組集體編動作表演。
（教師巡回指導、鼓勵）。
2、小小音樂家展示比賽。
（學生分小組展示，學生互評，頒發(fā)頭飾。）。
要求：情緒快樂、活潑，加動物、樂器表演。
選擇學生創(chuàng)作的新編《快樂的音樂會》，讓我們?nèi)嗤瑢W一起動起來，用歌聲，用樂器伴奏表演》。
（放錄音范唱）。
五、教師表演快板。
六、下課。（1分鐘）。
同學們，在快樂的音樂會中，我們大家一起開動腦筋，創(chuàng)作了很多動物聲音，自編了歌曲，還作了有趣的游戲。向遵貴的客人，表達了我們的敬意?，F(xiàn)在我宣布快樂的音樂會結(jié)束。
（鼓掌，唱師生問候歌下課）。
快樂的小動物二年級音樂教案篇十
本節(jié)課是北師大版二年級下《品德與生活》第二單元《我們的動物朋友》中的主題二《可愛的小動物》。本單元以引導兒童注意通過實際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動發(fā)展愛護動物的情感和對生命的珍愛，并由此樹立動物是人類好朋友的觀念，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識、愛心和責任心。同時，讓兒童在活動中增長知識，發(fā)展飼養(yǎng)小動物的能力和技能。
二、學情分析。
本班有一半以上的學生是外來生，生活住所的不安定，使得大部分學生家里沒有飼養(yǎng)過小動物，而本地學生卻也因為父母工作較忙沒有時間喂養(yǎng)小動物而很少與小動物接觸。于是我在一個月前讓學生通過各種渠道尋找小動物，并獲得了大多數(shù)學生家長的理解與支持。學生能飼養(yǎng)如小金魚、小烏龜、蠶、小鴿子這樣的動物。與此同時，我要求學生在家長、教師的幫助下，對自己飼養(yǎng)的動物進行觀察，寫觀察日記。并通過看電視、上網(wǎng)等進一步了解與收集各種動物的生活習性、居住環(huán)境和生長條件等情況，學生通過飼養(yǎng)和探索，獲得基本的飼養(yǎng)技能和知識，激發(fā)學生喜歡小動物、熱愛小動物的情感。
三、活動目標。
1.增強兒童對小動物的情感，熱愛生命。
2.通過交流與觀察，使兒童學會一些飼養(yǎng)小動物的基本技能和知識。
3.在多種活動中了解有關動物的知識。
四、活動重難點。
通過交流與觀察，使兒童學會一些飼養(yǎng)小動物的基本技能和知識。
五、活動準備。
教學課件、宣傳板、固體膠、小魚、小烏龜、小兔子、鴿子、蠶……。
六、活動過程。
(一)看一看，與小動物“見面”
師：上階段我們已經(jīng)去飼養(yǎng)小動物了，瞧(播放課件：學生在家飼養(yǎng)動物時的照片)。
播放課件，生觀看。
師：是什么讓你們笑得這么開心呀?
生答。
師：小動物們讓你們這么快樂，快跟老師聊聊你養(yǎng)的小動物吧!
生介紹自己養(yǎng)的小動物。
師：這些小動物真是太可愛了，這節(jié)課就讓我們更深入地了解可愛的小動物吧!(板書課題)。
(二)玩一玩，親近小動物。
請出小動物：小魚、小烏龜、小兔子、鴿子、蠶……。
師：哇，它們是誰呀?
生答。
師：跟它們打個招呼吧!
生回答，師總結(jié)。
師總結(jié)：小朋友們真細心，老師想的跟你們一樣，請看老師送給大家的溫馨小提示(出示課件)：
(1)我不傷害小寶貝，我的動作很輕，聲音很溫柔。
(2)小寶貝不懂事，我要注意不被它抓傷。
(3)小寶貝很可愛，我要睜亮眼睛，看看它是怎么吃東西的，怎么活動的，過一會兒把這個發(fā)現(xiàn)告訴老師。
師：好，記住這三點了嗎?那就讓我們和這些小可愛們玩吧!
生活動。
匯報發(fā)現(xiàn)。
生匯報。
(三)說一說，交流飼養(yǎng)知識。
1.交流飼養(yǎng)知識。
師：同學們真厲害，能夠在玩中用明亮的眼睛觀察小動物，獲得知識。感謝小寶貝們給我們帶來快樂和知識。嗯，小寶貝也累了，得讓它們休息休息了。(將小動物放回后臺)老師看出來了，小朋友們很喜歡小動物!而小動物也喜歡你們，需要你們的照顧。不過飼養(yǎng)小動物也是門學問呢。小朋友們在飼養(yǎng)小動物的時候收集了很多飼養(yǎng)動物的資料，拿出來和小組的同學交流交流吧!
生小組活動，說飼養(yǎng)知識。
全班反饋，并完成飼養(yǎng)宣傳欄。
學生回答完后，在老師的指點下將收集的資料貼到宣傳板中。
2.認識“動物周期表”
學生回答。
師：小朋友們都很關心自己飼養(yǎng)的小動物，知道它的生命周期，課本上也畫了雞和魚的生命周期了，我們?nèi)タ纯础４蜷_課本15頁，大家請看，(展示臺展示)動物的生命周期和植物的生長周期是一樣的。正是因為這樣，自然界才能不斷地繁衍下去。而在動物界里面，有的動物是生小寶寶的，有的動物生下來的卻是蛋。
3.哺乳動物和卵生動物。
師直接引出：像小兔子這種生小寶寶而不生蛋的動物是哺乳動物。(板書：哺乳動物)反過來，像雞這種生蛋而不生小寶寶的動物是卵生動物。(板書：卵生動物)。
生跟讀兩遍。
師：你知道你養(yǎng)的小寶貝是什么動物嗎?
全班反饋。
師：你還知道哪些動物是哺乳動物，哪些動物是卵生動物呢?
學生回答。
(四)分一分，與動物交朋友。
師：可愛的小動物看到大家這么喜歡他們，都跑過來要跟我們做朋友呢!咦，它們在哪呢?(學生好奇地猜測)就在小組長的書桌內(nèi)!請小組長把書桌內(nèi)的動物卡片拿出來，小組內(nèi)分一分，誰是哺乳動物，誰是卵生動物。分好后，把它們送到黑板上各自的家中。(在黑板上貼上兩座大房子)。
學生為動物分類。
師生一起訂正。
(五)總結(jié)提升。
生答。
師總結(jié)：是啊，動物和我們?nèi)祟惗忌钤诿利惖牡厍蛏?，都是地球媽媽的孩子。藍藍的天，綠綠的草，就是我們生活的大自然，就讓我們一起去保護這些可愛的動物，和它們一同成長吧!
快樂的小動物二年級音樂教案篇十一
（1）教師范唱。
（2）師：歌曲的題目叫什么？好聽嗎？你們想不想來唱一唱？
（3）你聽到了哪些歌詞？
（4）念讀歌詞。
3、感受歌曲旋律。
（1）傾聽歌曲旋律，并說出是幾拍子的。
（2）跟著音樂拍節(jié)奏，指出三拍子音樂的強弱規(guī)律。
4、學唱歌曲。
三、嘗試為歌曲創(chuàng)編替換歌詞。
快樂的小動物二年級音樂教案篇十二
1、通過欣賞樂曲，了解作品的結(jié)構和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其歡快活潑的性格。
2、聽辨樂曲旋律的變化，能用肢體語言表現(xiàn)音樂的形象和內(nèi)容。
多媒體課件小鼴鼠，樂曲
音樂結(jié)束，你覺得小鼴鼠發(fā)生了什么事情？（幼兒自由回答并又用動作把自己想到的簡單做出來）
教師：是不是和小朋友想的一樣。
（1） 小鼴鼠在排隊有的小鼴鼠不聽話總是自己跑進跑出，請孩子們自己學一學模仿做小鼴鼠跑進跑出的動作。
（2） 放音樂，幼兒感受音樂的旋律做動作，教師隨旁加入豐富小鼴鼠的跑進跑出隊伍的動作。
1、 小鼴鼠繼續(xù)往前走，聽到了什么？（幼兒一起做動作）
2、 剛剛聽到了什么聲音？發(fā)生了什么事情？是誰來了？小鼴鼠們應該怎樣做？動作是怎樣的？（請幼兒講述并自由表演）
教師：這段音樂來了可怕的動物，小鼴鼠們有的嚇得倒下了，有的藏起來了……
3、 放音樂讓幼兒把小鼴鼠遇到可怕的動物用動作表現(xiàn)出來。
教師：可怕的動物走遠了，小鼴鼠們出來吧。
4、小鼴鼠用自己的動作慶賀可怕的動物走了。并請能力強的幼兒說一說自己是怎樣做的？
5、小鼴鼠們繼續(xù)走到哪里了？出示課件花園
6、來了一段優(yōu)美的音樂在這么美的地方你想會有什么事情？你想做什么？（跳舞，轉(zhuǎn)圈……）
7、幼兒根據(jù)音樂自己自由的做動作，可以請幼兒互相一起來把音樂中發(fā)生的事情做出來。
1、聽音樂幼兒再次說一說路上發(fā)生的事情。
2、讓幼兒一邊說一邊做動作。音樂不同的時候，我們的動作也會不同。
1、幼兒互動合作，根據(jù)旋律的變化用動作表現(xiàn)音樂的形象和內(nèi)容。
2、師幼互動合作快樂的小鼴鼠。
快樂的小動物二年級音樂教案篇十三
我園一直在開展園級課題《民俗傳統(tǒng)節(jié)日與幼兒園教育相融合的實踐與研究》的研究工作。在課題的實施過程中，我園教師和幼兒逐漸對本地區(qū)、本民族的文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，特別是南寧每年的民歌節(jié)更是給老師和孩子們了解廣西的風土人情搭建了更廣闊的平臺。合理地利用身邊的教育資源，把本民族的藝術融入幼兒園的教育活動中，深受孩子的喜愛。“扁擔舞”是廣西壯族文化中一塊瑰寶，是壯族人民喜歡的一項民俗活動，它的節(jié)奏強烈有力，聲響清脆高亢，非常熱鬧而具有感染力，能激發(fā)孩子參與舞蹈學習的積極性。因此，我選擇扁擔舞的學習作為教學活動，試圖通過與“扁擔舞”的接觸，讓孩子在熱烈、歡快的氛圍中，感受本土藝術的魅力。
1、 感受壯族扁擔舞強烈有力的節(jié)奏，體驗歡快、熱鬧的氣氛。
2、 初步學習扁擔舞的典型打法，并嘗試進行創(chuàng)造性表現(xiàn)。
3、 感受扁擔舞中相互配合，合作舞蹈的快樂。
1、知識方面：了解扁擔的作用，觀看影像——《可愛的廣西》初步了解壯族人民的生活習俗。2、場景布置：壯族人民慶豐收的場景——金黃的玉米和稻穗、火紅的辣椒、飽滿的大蒜、壯族的常見飾物——繡球、壯錦袋和香包。
3、物質(zhì)方面：
（1） 扁擔與幼兒人數(shù)相當；條凳若干張；
（2） 錄音機、磁帶《大地飛歌》、《碰蛋歌》；
（3） 圖譜一張；
（4） 大鼓一個
（5）煮熟的紅蛋與幼兒人數(shù)相當。
一、游戲：到壯鄉(xiāng)做客——教師扮演壯族“劉三姐”在壯族原生態(tài)音樂《壯鄉(xiāng)春早》中帶領幼兒感受壯鄉(xiāng)豐收的氣息，激發(fā)幼兒的興趣。
二、引導幼兒探討壯族人民慶祝豐收的方式，并大膽地表述。
指導語：你都知道壯族人民哪些慶祝豐收的方式？
三、出示扁擔，在《大地飛歌》的音樂中鼓勵幼兒大膽嘗試拿扁擔舞蹈。
指導語：跳扁擔舞是壯族人民慶祝豐收的一種方式，讓我們一起拿著扁擔舞蹈吧。
四、請幼兒分組進行自編扁擔舞的表演展示。
五、欣賞原生態(tài)扁擔舞的vcd，引導幼兒發(fā)現(xiàn)扁擔舞的典型動作特點和節(jié)奏特點。
1、欣賞vcd中扁擔舞的場面。
2、將幼兒分為“小阿牛哥”和“小劉三姐”兩隊，通過有趣的搶答游戲，引發(fā)幼兒說出扁擔舞的特點。
（1） 扁擔舞是一個人在舞蹈還是很多人在舞蹈？
（2） 扁擔舞的道具有哪些？
（3） 跳舞時，扁擔都敲打了哪些地方？是怎樣敲打的？
（4） 扁擔敲打時，你感覺它的節(jié)奏是怎樣的？
（5） 扁擔要怎樣拿才不會打到別人或自己？
六、師生共同學習扁擔舞典型的打法。
1、討論：我們能夠用身體的哪些部位來表示扁擔敲打的位置？
2、引導幼兒看圖譜，用拍打身體的各個部位來練習扁擔敲打的位置和節(jié)奏。
3、教師按照圖譜的節(jié)奏敲擊大鼓，引導幼兒聽鼓聲跳扁擔舞。
七、鼓勵幼兒自由結(jié)伴，在音樂《大地飛歌》中跳起歡快的扁擔舞，并大膽創(chuàng)編出與別人不同的打法與節(jié)奏。
八、壯族傳統(tǒng)游戲：碰蛋——進一步體驗壯族人民慶豐收的喜悅心情。
快樂的小動物二年級音樂教案篇十四
1．感受樂曲詼諧、有趣的風格。
2．嘗試根據(jù)游戲情節(jié)，創(chuàng)編大貓和老鼠模仿的動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容。
3．體驗與同伴合作游戲的快樂，感受音樂游戲的樂趣。
知識經(jīng)驗準備：與幼兒一起觀看動畫片《貓和老鼠》；幼兒熟悉音樂旋律、
物質(zhì)準備：剪輯過的音樂《老鼠今天真快樂》、行軍路線圖。
一、欣賞動畫片《貓和老鼠》，引導幼兒說說動畫片里的小老鼠是怎樣搬家的？
師：今天我給大家?guī)硪欢涡∫曨l，請小朋友認真的來看一看，視頻的小老鼠在干什么？都做了什么動作。
1.鼓勵幼兒大膽想象，自由表達。
師：你覺得視頻中老鼠在干什么？
2.結(jié)合已有經(jīng)驗，用語言描述老鼠的形象。
師：小老鼠一般在什么時候出來呢？出來的時候動作是怎么樣的？表情呢？
（夜晚、安靜、悄悄地、賊溜溜、探頭探腦、鉆洞）
二、完整欣賞樂曲，感受音樂中小老鼠的形象，體驗詼諧音樂的趣味。
1.出示老鼠行軍路線圖，分段欣賞，師幼共同討論創(chuàng)編相應的動作。
（1）欣賞樂曲a段，根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)編相關的動作。
（2）欣賞樂曲b段，根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)編相關的動作。
（3）欣賞樂曲c段，根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)編相關的動作。
三、情景扮演，能用形體動作大膽表現(xiàn)音樂中小老鼠的形象。
師：我們都已經(jīng)掌握了搬家的本領了對不對，現(xiàn)在我們要真的來搬家了，請小老鼠們到這邊來，跟著鼠媽媽一起搬家了。注意，要跟著音樂節(jié)奏哦。
注意激發(fā)幼兒體驗貓不在時小老鼠的快樂情緒，大膽地把老鼠舞的動作做得夸張、有趣
1.完整表現(xiàn)樂曲。
2.再次引導幼兒跟隨音樂表演律動。
師：老貓睡覺正香著呢，讓我們抓緊機會，趕緊搬家吧！
四、游戲律動
1.隨機播放老貓、鼠伙伴等的叫聲，引導幼兒玩游戲。
師：咦，誰來了？怎么辦？
2.教師講解游戲玩法，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，鼓勵幼兒運用形體動作大膽表現(xiàn)音樂中小老鼠走路、跳舞的形象。
師：當聽到老貓叫聲時，小老鼠們不許動。當聽到滅蟲器的聲音，要捂住嘴巴趕緊跑回位置上。當聽到鼠伙伴的叫聲要發(fā)出老鼠的叫聲。
五、活動自然結(jié)束
快樂的小動物二年級音樂教案篇十五
活動準備：
各種各樣的糖的道具、錄音機、錄音帶。
活動過程：
一、入室：律動《小汽車》。
*小司機開車時要看清指揮開車或停車。
二、練聲：歌曲《好吃的食物》。
*能用自然的聲音唱歌。
（2）幼兒創(chuàng)編糖舞的新動作。
幼兒運用已有的`經(jīng)驗，在老師的啟發(fā)下并接圖片創(chuàng)編“自轉(zhuǎn)”、“四處游動”等……動作。
（3）教師和幼兒們一起聽著音樂學習新的舞蹈。
（4）小朋友門聽著音樂自由的表現(xiàn)。
（5）請個別跳的好的小朋友出來表演。
（6）將新的動作連起來，完整地練習一遍。
（7）讓小朋友和自己的好朋友一起新的《快樂糖舞》。
*能按著音樂的快慢做出炒豆豆的動作。出室。
活動目的：
（1）初步啟發(fā)幼兒，會主動地情緒高漲地創(chuàng)編《快樂糖舞》的動作。
（2）體驗與同伴一起跳舞的樂趣。
快樂的小動物二年級音樂教案篇十六
教學內(nèi)容。
二、綜合訓練。
1、二聲部發(fā)聲練習。
2、聽記和節(jié)拍練習。
三、欣賞渴望春天。
莫扎特簡介。
教學目標。
一、啟發(fā)學生以熱情、歡快的歌聲贊美幸福的生活，抒發(fā)遠大的理想。
二、進行二聲部發(fā)聲練習，要求掌握音準和聲部間音量的平衡。
三、感受歌曲《渴望春天》中明朗、愉快的情緒和了解奧地利作曲家莫扎特的簡單生平。
教學重點、難點。
感受、體驗歌曲及欣賞曲愉快的情緒是重點，唱好歌曲中的附點八分音符是難點。
教學準備。
音帶、錄音機、莫扎特肖像。
教學時間：四課時。
第一課時。
一、聽組織教學。
曲入室，師生問好。
提出新學期的要求。
二、欣賞曲聽辨搶答賽。
內(nèi)容為上期欣賞過的曲目，分組進行搶答，答對者請對方組的孩子演唱歌曲。
三、才藝展示。
把你在寒假里聽到的或?qū)W習的歌曲、樂曲給大家展示展示。
鼓勵、評價。
每人搜集有關的音樂知識、故事，在課前介紹給大家，豐富我們的音樂信息量，看誰找的故事最有趣。方法是輪流，期末評選最佳信息員。
五、結(jié)束。
聽曲出室。
第二課時。
一、組織教學。
聽曲入室，師生問好。
音樂信息站開播。
二、呼吸練習。
聞花香，春蠶吐絲。
1、導入。
你們最喜歡過什么節(jié)日？回憶過節(jié)的心情，同大家說一說。
2、聆聽范唱，思考：從音樂中向我們走來了怎樣的孩子？（活潑、快樂、幸福）。
再聆聽，可根據(jù)自己的喜歡隨樂擊節(jié)奏或律動。
3、朗讀歌詞，體會詞義。（刻畫了兒童們天真爛漫的性格特征，表現(xiàn)了孩子們在節(jié)日里喜悅和幸福的心情。）。
4、表演歌詞。
這么美的詞，咱們編幾個動作演一演。
生隨樂自由組合編排。
隨樂展示，評價。
四、結(jié)束。
聽取出室。
第三課時。
一、組織教學。
聽曲入室，師生問好。
音樂信息站。
二、呼吸練習。
同課時一。
1、聽曲律動。
2、介紹歌曲創(chuàng)作背景。（創(chuàng)作與五十年代，長期以來在兒童中廣為流傳并深受喜愛，是解放以來的優(yōu)秀兒童歌曲之一。）。
3、學習歌詞。
跟琴唱詞至熟練。
4、學習曲譜。
小組合作劃拍視唱――檢查小組學習效果――齊唱曲譜。
四、歌曲藝術處理。
1、小組討論處理方案。
2、交流、討論、實踐。
3、綜合討論意見，是總結(jié)：第一和第三樂段要唱得歡快而有彈性，尤其是在斷音標記的地方，更要唱得明顯；第二樂段要唱得連慣二抒情；吐字要輕切、清晰。以表達對幸福生活的贊美和對未來的憧憬。
4、各組按要求聯(lián)唱，并展示。
5、創(chuàng)作不同節(jié)奏型為歌曲伴奏。
五、結(jié)束。
聽曲出室。
六、作業(yè)。
搜索有關音樂家莫扎特的故事。
第四課時。
一、組織教學。
聽曲入室，師生問好。
二、發(fā)聲練習。
春天來了，聽布谷鳥叫得多歡呀！
出示第六頁發(fā)聲練習曲。
師指揮兩聲部練習，注意兩聲不協(xié)調(diào)統(tǒng)一的同時，要注意力度的變化，以造成回聲的效果。
三、欣賞歌曲（《渴望春天》。
展開。
1、在布谷鳥的帶領下，我們伴著音樂去找春天吧！
2、生隨樂律動“找春天”。
3、你仿佛找到了怎樣的春天，同大家說一說。
4、再次聆聽。生自信地用手勢選擇自己對音樂的初步感受：（1）知道歌曲內(nèi)容；（2）除了歌曲內(nèi)容，還知道作者；（3）除了以上還能感受到歌曲的情緒。
5、討論，交流感受，朗誦歌詞。
深入。
1、學生針對旋律中任何本認為有特點的地方再次選擇（課件：拍號、第一小節(jié)、樂句數(shù)）。
（1）認真聽了，但都沒注意；（2）知道屏幕提示中一種以上；（3）三種都知道；（4）除了以上的，還注意到其他的方面。
2、律動，分步感受分析音樂特點，感受“起承轉(zhuǎn)合”。跟唱歌曲第一段。
拓展。
1、按“起承轉(zhuǎn)合”填空創(chuàng)作歌詞。演唱自己作品。對比第三句以“轉(zhuǎn)”為目的創(chuàng)作。
2、交流研究性學習成果，關于莫扎特和奧地利等。
3、鼓勵學生針對歌曲很多方面提出自己的看法和疑問。
4、在奧地利風情錄像中跟唱歌曲。
5、思考和聯(lián)系：春天還代表著什么？
四、作業(yè)。
收集或自己創(chuàng)作有關春天的音樂。
五、結(jié)束。
聽曲出室。
快樂的小動物二年級音樂教案篇十七
單元目標：
一、學會唱《小鼓手進行曲》，感受進行曲的特點，體驗“小鼓手”的自豪情緒，并能以自身的方式表示這種情緒。
二、通過學唱歌曲《蘆笛》，感受在春天田野上放歌的歡快的情緒，學習用明亮、跳躍的聲音和舒展優(yōu)美的聲音進行對比，細膩的表示歌曲的感情，了解輪唱等演唱形式，輪唱要做到不追趕、和諧。
三、用歡快活潑的歌聲演唱《手拉手》，通過“手拉手”小伙伴之間的互相協(xié)助和一起進步，使少年兒童真切感受社會主義大家庭的溫暖，從而激發(fā)他們對社會主義美好未來的無限向往，從小培養(yǎng)做建設有中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和接班人的堅定信念。
四、通過聽賞樂曲和聽辨不同樂器的音色、節(jié)奏等，音樂聽辨能力得到提高。
五、通過隊列變換的練習，小鼓手敲鼓的練習，形成良好的合作、競爭意識，在活動中享受扮演的快樂和創(chuàng)作勝利的喜悅。
六、認識和點八分音符與二四拍拍號，感受二四拍的強弱。
七、通過音樂活動了解有關少先隊的知識。
單元難點：隊列變換的創(chuàng)編與學做小鼓手活動中與他人的合作。
單元重點：感受進行曲風格特點。
第一課時。
教學內(nèi)容：唱：蘆笛。
認：二四拍拍號。
教學目標：通過學唱歌曲《蘆笛》，感受在春天田野上放歌的歡快的情緒，學習用明亮、跳躍的聲音和舒展優(yōu)美的聲音進行對比，細膩的表示歌曲的感情，了解輪唱等演唱形式，輪唱要做到不追趕、和諧。
教學重點難點：輪唱和諧。
教學準備：歌紙、投影、磁帶、錄音機。
教學過程：
導言：冬天過去了，來說一說冬天里的印象吧。（同學交流“憶冬”）。
而現(xiàn)在，春天來了，萬物復蘇。在春天里，什么是最能打動你的？可以描述一幅春景，也可以敘述一件事情。（同學交流“迎春”）。
一、發(fā)聲練習。
1、出示練聲曲。
2、演唱。
a、舒展優(yōu)美。
b、跳躍輕巧。
那你們能用這樣的練聲曲告訴我們“春天到來了”嗎？你準備怎么做？
a、歌詞b、聲音要求。
春天來了，我們的心情是多么舒暢呀！當我們結(jié)伴同行時，走在田埂上時，一路歡歌笑語，是多么高興呀！還有可能追著、跳著呢！當看到柳樹冒出了綠芽時，心中是多么驚喜啊！
二、學唱歌曲。
1、揭課題、聽感受。
春天來了，真好！摘下一片青草葉子，一邊走，一邊吹起動聽的歌兒――《蘆笛》。
歌曲中你都看到了什么呢？（熟悉歌詞）。
你的心情如何？大家看到這一切，歌聲中也應唱出――――？
2、學唱歌曲。
我們的耳朵先“看”到了春天，那也讓我們的歌聲飄在春天里吧！
跟著音樂輕輕的唱，能發(fā)現(xiàn)歌曲中有沒有相似的地方呢？
（采用聽唱法，可跟琴聲模唱）。
（聽、唱與歌譜結(jié)合）。
3、完整的表達歌曲。
歌曲中有三段，這三段我們都一齊唱？可以有些變化嗎？你想怎樣設計呢？
（領唱齊唱、對唱齊唱、小組輪唱唱…）。
真好，那我們依照方案來完整的表達歌曲吧！
解決了所有的問題，現(xiàn)在怎么來演唱《蘆笛》，你理解了嗎？用你們的歌聲告訴我。
4、認識拍號：二四拍。知道其意義和強弱，通過演唱歌曲邊擊掌捻指感受歌曲強弱。
三、拓展延伸我的發(fā)明。
制作簡易吹管樂器。
方案一：你可以用一片青草葉制成一個簡單的樂器。找一片大的青草葉，用兩只拇指并攏把葉片夾緊?，F(xiàn)在從你的拇指間在葉片邊緣上吹氣。葉片會振動并發(fā)生很大的聲音。
方案二：
你可以用一根普通的吸管做出另一種樂器。把吸管的一端壓平，把兩個角剪掉。把剪好的那一邊輕輕地放在你的嘴唇之間，然后輕輕地吹。當你吹氣時，你使兩片“簧片”之間的空氣沖出去，而使簧片發(fā)生振動?；善恼駝邮刮軆?nèi)的所有空氣以某種特定的方式振動。
四、總結(jié)下課。
一首《蘆笛》，讓我們感受了明媚的春天，在你們的歌聲中，也讓我感受到你們的歡樂。當然，演唱能力也在不時的提高中。真是高興！希望大家有更好的表示。
第二課時。
教學內(nèi)容：
唱《小鼓手進行曲》。
動音樂游戲：學做小鼓手。
教學目標：
1、學會唱《小鼓手進行曲》，感受進行曲的特點，體驗“小鼓手”的自豪情緒，并能以自身的方式表示這種情緒。
2、通過“學做小鼓手”這個音樂游戲，同學能準確地感受音樂中的強弱的變化。
教材分析：
本科的教學內(nèi)容均于打擊樂有關，在進行優(yōu)秀教案時，可以圍繞“打擊樂器”這根主線，把唱、聽、動等活動有機地、自然地糅合于一體。
《小鼓手進行曲》這是一首c大調(diào)歌曲，四四拍，表示了小鼓手神氣自豪、喜悅之情。演唱時注意唱準第二小節(jié)中和點八分音符，以和注意兩個結(jié)尾的小小區(qū)別。
音樂游戲可以引起同學濃厚的興趣，但在教學中既要注意同學玩得開心，也要關注同學是否從“玩”中學到知識。
教學準備：
鋼琴，大鼓，小鼓，五顏六色的小米粒。
教學重點：
感受和了解進行曲體裁的主要特點。
教學過程：
一、組織教學：音樂形式師生問好。
二、趣味游戲，激發(fā)興趣。
1、導語：小朋友，今天老師帶來了以為神秘的朋友！
生：略。
（師出示：一把五顏六色的小米粒）。
師：這些小米粒不光漂亮，而且很神奇，還會跳舞呢！不信，你們瞧！
2、師演示：把小米粒防在小鼓鼓面上，以不同的力度擊鼓，小鼓敲得響，米粒就跳得高；小鼓敲得輕，米粒就跳得低。
以《小鼓手進行曲》的音樂作為伴奏樂，每拍一次為敲擊的鼓點。
3、師：小朋友看到鼓面上的這些小米粒是怎樣跳舞的呢？
4、生：老師的小鼓敲得響，米粒就跳得高；小鼓敲得輕，米粒就跳得低。
具體方法：〈1〉老師彈奏《小鼓手進行曲》，隨時改變音樂的強弱，要求同學作出敏捷的反應，根據(jù)老師彈奏力度的變化改變自身敲擊的力度。
〈2〉請同學扮演的同時，又可以重復聽到《小鼓手進行曲》，從而給同學留下頗深刻的音樂印象，為下一環(huán)節(jié)學唱歌曲作了很好的鋪墊。
三、學唱歌曲。
具體方法：〈1〉放錄音，聽范唱。
〈2〉跟錄音，唱歌詞（因前面作了大量的鋪墊工作，相信這個環(huán)節(jié)比較容易完成。）。
〈3〉歌曲處置，同時和帶講關于進行曲的小知識，讓同學很好地對進行曲有所了解，并能初步地掌握。
即：進行曲是以步伐節(jié)奏寫成的音樂，主要指軍隊用以弘揚軍威，鼓舞士氣，整齊步伐的音樂，進行曲通常有簡單而鮮明有力的節(jié)奏和整齊規(guī)律的樂句構成，聽起來雄壯有進行感。如：《小鼓手進行曲》一樣富有節(jié)奏步伐的歌曲，感覺堅定有利，雄壯剛健的就是進行曲。
〈4〉引出大鼓。
為配合行進是步伐一致的要求，大鼓一偶數(shù)拍作周期性反復。
大鼓：xx|xx|xx0|x0|。
小鼓：xxxxxx|xxxxxx|xxxxxx|x0xxxx|。
具體方法：〈1〉分開練習，“小鼓手”敲打樂器，同學跟著鼓點可以踏步或行進。這樣一來為同學感受具有進行曲風格特點的歌曲提供了協(xié)助，激發(fā)同學參與音樂實踐的熱情，增加同學對音樂的學習興趣。
〈2〉合奏練習。
五、總結(jié)評價。
快樂的小動物二年級音樂教案篇十八
教學目標：
1、知識目標：能準確、有表情的演唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》、并能結(jié)合不同的藝術表現(xiàn)手法來演繹歌曲。如、舞蹈、器樂伴奏等。
2、能力目標：通過歌曲演唱、培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力、想象能力、通過小組合作、培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作的精神。
3、情感目標：了解少數(shù)民族的節(jié)日活動、激發(fā)起學生進一步了解的愿望、探索傣家人民生活習性的興趣、以及對音樂的親近感。
教學重難點：
重點：對潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點節(jié)奏的掌握。
難點：”人人都象只小水鳥”的節(jié)奏把握。
教學準備：
1、學具準備：打擊樂器智慧節(jié)奏卡。
2、教具準備：鋼琴小桶水“潑水節(jié)”影音資料。
3、媒體選擇：多媒體課件。
教學過程：
一談話導入節(jié)奏訓練8’。
1、聆聽歌曲快樂的潑水節(jié)。
2、生說”自己心中的潑水節(jié)”
3、看”潑水節(jié)”的影音資料。說”眼中潑水節(jié)”的感受。
4、游戲”節(jié)奏桶”
教師講解游戲規(guī)則。
“每個小組都可以獲得一個小桶、但是小桶里都有張節(jié)奏卡、只有通過小組成員都拍對才可以獲得哦！小組長過來領一下、小朋友們可以通過討論、合作一起留下小水桶。討論好的請立即坐正?！?BR> 師來回指導巡視。
“怎么樣、有信心嗎？現(xiàn)在請小朋友看大屏幕、大屏幕上一定有你們小組的節(jié)奏卡吧、好現(xiàn)在聽劉老師和誰在一起？”
師拍節(jié)奏、生搶答、組長貼節(jié)奏卡。前面3組搶答、最后一組自答。
二學習歌曲。20’。
1、聽著樂句、擺造型。說感受。
2、找”相同的節(jié)奏型”把它讀出來、比一比誰找的最快。
3、按節(jié)奏讀”第二段歌詞”師伴奏。
4、教師有感情的范唱、要求學生利用身體創(chuàng)新伴奏方法。
5、學生互學、自學。
“謝謝、你覺得老師哪句唱的最好聽？能把它哼出來嗎？老師覺得你都可以做”小老師了”教一教大家好嗎？師時刻為聲伴奏、卡好音準。
“還有誰、你記住了哪一句、做小老師好嗎？”
“你還覺得哪句最難？誰能幫助他？”
6、隨琴試唱第一段。
“那讓我們把第一段來演唱一遍吧?！?BR> 7、感情處理。
8、跟伴奏自學第二段。
9、找出難點、師生共同克服。
10、跟琴完整”接龍”演唱。
快樂的小動物二年級音樂教案篇十九
1、在快樂的氣氛中學習，通過吹奏豎笛激發(fā)對音樂的學習興趣，以游戲的形式進行教學豎笛，變“要我吹”到“我要吹”。
2、通過學習吹奏豎笛建立相對的音高概念。
3、了解音樂源自于生活的道理，學會在生活中探索音樂,用音樂表現(xiàn)生活。
4、在學習中體驗合作、成功與快樂，感受學習音樂的樂趣。
教學過程：
一、情景設置。
（以音樂之旅為主題，讓可愛的音樂小使者帶領學生進入音樂課堂，營造輕松、活潑、愉快的學習氛圍）。
師：同學們，大家好！歡迎大家來到音樂殿堂，今天我們將會繼續(xù)快樂的音樂之旅。不知音樂小使者今天又會帶我們到什么地方去呢？讓我們一起來看一看。
小使者：同學們，你們好啊，我們又見面了。今天我將會帶大家到一個好玩的地方去，可是呀，想到那里去必須先完成幾個小任務，什么任務呢？下面讓我們來觀看一個錄象片段，請大家在影片中找答案。
二、欣賞影片，導入新課。
（通過觀看學校豎笛隊的在市豎笛比賽中獲特等獎時的表演，激發(fā)學生的'自豪感及學習豎笛的興趣）。
師：同學們，通過觀看影片，你們猜出小使者要我們完成的任務是什么了嗎？
學生根據(jù)自己的感知暢所欲言。
師：原來，音樂小使者看見我們學校豎笛隊的哥哥姐姐們這么棒，想讓我們向他們學習吹豎笛呢！那就讓我們來看看第一個小任務的具體內(nèi)容是什么吧。
三、新課教學。
以完成音樂小使者的任務為線索，進行豎笛教學。
1、任務一：復習學習過的“5”、“6”、“7”三個音。
（在前面的幾個課時里，學生們已學習了“5”、“6”、“7”三個音的指法及吹奏方法，為了讓學生養(yǎng)成良好的吹奏習慣，老師也反復的強調(diào)了一些吹奏指令，如：“空笛練指法”就是讓學生將豎笛吹口*在下巴上，手指走指法，口中唱音的唱名；“空笛練吐奏”就是讓學生將豎笛吹口*在下巴上，手指走指法，口中發(fā)“tu”音練習吐奏；“隨琴聲走音階”就是讓他們從學過的最底音開始到最高音進行上行及下行的音階練習，每個音四拍。
例：5―――|6―――|7―――|6―――|。
tutututu。
5―――u。
tu。
在這個任務中，除了鞏固“5”、“6”、“7”三個音的吹奏，還進一步鞏固學生對老師吹奏指令的熟悉。）。
（1）、空笛練習“5”、“6”、“7”三個音的指法。
（2）、空笛練習“5”、“6”、“7”三個音的吐奏。
（3）、隨鋼琴走音階。
2、任務二：“猜一猜”游戲。
猜一猜老師所彈奏或吹奏的是什么旋律，唱出唱名，并用豎笛模仿出來。
（以游戲的形式讓學生循序漸進的掌握“5”、“6”、“7”三個音的吹奏，慢慢過渡到下一環(huán)節(jié)的樂曲吹奏。并讓學生在猜旋律唱唱名的環(huán)節(jié)中，學會聽辯旋律，感受音高，建立正確的音高概念）。
（1）、“777―”、“666―”、“555―”。
（2）、“7777―”、“6666―”、“5555―”。
（3）、“77777―”、“66666―”、“55555―”。
（在學生已經(jīng)掌握單音吹奏的基礎上加入節(jié)奏的變化）。
師：同學們可真棒，這樣也難不倒你們。好，現(xiàn)在老師要加大難度了哦，請大家仔細聆聽老師的笛聲，聽辯并唱出旋律，然后用豎笛模仿出來，注意要模仿老師的吐奏方法。
（4）、“7656”、“7775”、“6676”。
（5）、“7656|777―”、“7656|7775”、“6676|5―――”。
（在這個環(huán)節(jié)中，教師將下一任務要吹奏的樂曲《我有一只小羊羔》的旋律拆開讓學生聽辯、唱并練習吹奏。還有，豎笛入門吹奏中，最難的就是氣息的控制，由于理念比較抽象，反復練習又太枯燥，學生很難掌握。因此，教師不刻意強調(diào)，只是讓學生模仿，既降低了難度又增加了學生學習的樂趣，在游戲中完成了本節(jié)課的重難點）。
3、任務三：學習吹奏樂曲《我有一只小羊羔》。
（1）、隨鋼琴視唱樂曲旋律。
7656|777―|666―|777―|7656|7775|6676|5―――u。
（2）、隨鋼琴空笛練指法。
（3）、隨鋼琴空笛練吐奏。
（4）、自由練習吹奏樂曲。
（5）、隨鋼琴齊奏樂曲。
快樂的小動物二年級音樂教案篇一
教學目標:。
1、能學會演唱歌曲《阿里里》。
教學重點：
1、學唱歌曲《阿里里》。
2、聽《阿細跳月》。
教學難點:。
感受樂曲的不同節(jié)奏。
教學過程：
一、情景定向聽歌曲進教室。
二、歌曲學習。
1、學習歌詞。
(1)你們?nèi)ミ^云南嗎?
(2)就象同學們說的，云南的少數(shù)民族都是能歌善舞的!
(3)你們聽納西族的小朋友來歡迎你們咯!
(4)聽歌曲一遍。
(5)你們喜歡聽嗎?
(6)播放歌曲。
(7)你們再跟他們演唱一次吧!
(8)你們想學嗎?我們一起來唱!
2、學習旋律。
(1)你聽到歌中唱得最多的是那句詞?
(2)(阿里里，撒小秧)。
(3)你們知道是什么意思嗎?
(4)我們一起來對唱(師生互動)。
(5)你們覺得哪句最容易唱。
(6)教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律。
(7)學生隨課件一起演唱。
3、學唱歌詞。
(1)納西族的小朋友還喜歡邊唱邊跳!
(2)老師示范聲勢。
(3)學生模仿。
(4)學生分句接唱。
(5)自由交換動作演唱。
(6)集體演唱。
三：課堂小結(jié)。
第二課時。
教學目標:。
1、能學會演唱歌曲《阿里里》。
教學重點：
1、學唱歌曲《阿里里》。
2、聽《阿細跳月》。
教學難點:感受樂曲的不同節(jié)奏。
教學過程：
一、欣賞《阿西跳月》。
(1)同學們，目的地到了，你們閉上眼睛看我們到了哪兒?
(2)(課件播放音樂)。
(3)你們睜開眼睛，我們剛才聽到了什么?
(4)對了，我們聽到了很歡快的熱鬧的聲音，是嗎?在哪兒可以聽到呀?
(5)出示課題。
二、學習主題音樂。
(1)彝族的小朋友最喜歡圍著篝火在月色下起舞了!
(2)我們在來聽聽!
(3)(課件播放)《阿西跳月》。
(4)讀節(jié)奏，用身體動作來表現(xiàn)。
(5)你們聽到這首音樂也想跳舞嗎?
(6)我們一起來吧!
(7)你們聽到最多的是哪三個音?
(8)課件出示521。
(9)學生模唱。
三、參與表現(xiàn)。
(1)請小朋友聽音樂，然后來動一動。
(2)把你的想象畫面描繪出來。
四、全班分四組表現(xiàn)。
(1)聲音：嘿嘿。
(2)拍手跺腳。
(3)伴奏樂器。
五、綜合表現(xiàn)。
(1)完整的聽一遍，全班小朋友拿上道具一起表演。
(2)自由評價。
(3)課堂小結(jié)。
快樂的小動物二年級音樂教案篇二
教學內(nèi)容：
1.唱歌《拔河》。
2.欣賞管弦樂曲《踢毯子》。
教學目標：
1.能用富有力度和彈性的聲音有表情地演唱《拔河》。
2.能用人聲和打擊樂器表現(xiàn)拔河的情景，并用打擊樂器為歌曲《拔河》伴奏。
3.能隨著樂曲《踢踺子》的韻律，即興表演踢踺子的動作。
教學過程：
1.用拔河的圖片或提問的方式引入歌曲《拔河》的教學，請學生用語言描繪拔河時歡快、熱烈的氣氛。
2.提問“拔河的音樂應當是怎樣的?”“演唱時在聲音上應具有什么特點?”啟發(fā)學生想象表現(xiàn)拔河場面歌曲的音調(diào)特點一熱烈、歡快、緊張。
3.聽賞歌曲《拔河》的范唱錄音，聽幾遍后通過提問的方式，加深學生對這首歌曲的認識，為正確地表現(xiàn)這首歌曲打下基礎。
4.錄音學唱歌曲。
5.教師領唱、學生齊唱，學生領唱、齊唱。
6.按課本上的要求，用打擊樂器(或小喇叭、喊聲、跺腳等)表現(xiàn)歌曲《拔河》熱烈、緊張。歡快的氣氛，再將這些聲音錄下來。
7.邊演唱歌曲，邊放渲染氣氛的錄音，師生共同評論。
8.欣賞管弦樂曲《踢踺子》，引導學生注意由木琴奏出的主題。
9.教師表演踢踺子動作(也可將踺子帶到課堂上來，因有些學生可能沒有見過和玩過踢踺子)，開始時兩拍踢一下，后可變?yōu)橐慌奶咭幌?，可用右腳踢，也可用左腳踢，可以站著踢，也可以跳著踢，還可以右腳交叉到左腳后面踢等。
10.學生隨音樂即興地做踢踺子的動作，不要要求整齊劃一，只要求能合拍，達到“用動作來理解音樂、表演音樂”的目的。
11.復聽一遍《踢踺子》以加深印象，并要求學生能在以后播放這段音樂時立即說出曲名。
12.歌表演《拔河》將掀起本節(jié)課的**，但以徒手表演拔河為好，不要使用真的繩子，以免目標轉(zhuǎn)移。表演的動作可由學生自己設計，各組表演的動作可以不同，每組約11人(五人一隊分列兩邊，一人當裁判)，部分學生可用打擊樂器、人聲為歌曲伴奏。
教學評價：
1.學生演唱《拔河》時的投入程度和是否富有表情。
2.學生在設計《拔河》氣氛時的積極性與創(chuàng)造性。
3.學生聽賞音樂時的積極性及專注程度。
4.學生在歌表演時表現(xiàn)的紀律性及創(chuàng)造性。
快樂的小動物二年級音樂教案篇三
教學內(nèi)容：
1.復習歌曲《阿西里西》。
2.欣賞歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》。
教學目標：
1.能較為熟練地、有表情地演唱《阿西里西》。
2.感受《轉(zhuǎn)圓圈》所描繪的兒童月下歡樂歌舞的情景，跟著錄音哼唱部分詞句并隨音樂即興表演動作。
3.能用堂鼓等打擊樂器為《阿西里西》作伴奏。
教學過程：
1.復習歌曲《阿西里西》。
2.隨教師學唱《阿西里西》的歌譜。
3.出示“×××”與“×××”兩張卡片，讓學生能清楚地區(qū)別兩者的不同，再請學生找一找在《阿西里西》的歌譜中“×××”和“×××”各使用了幾次，“××××”用了幾次。
4.引導學生進行討論如何能更有表情地唱好《阿西里西》。在教師的指揮下，隨著伴奏帶全體學生富有表情地演唱《阿西里西》。
6.部分學生歌唱，部分學生用堂鼓等伴奏，掀起本節(jié)課的第一個**。
7.教師介紹合唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》的相關資料，并與已欣賞過的《阿細跳月》作比較，兩者相同的是都是彝族的音樂，且都是在月光下的歌舞，不同的是《阿細跳月》是青年人的舞蹈，《轉(zhuǎn)圓圈》是兒童們的游戲歌曲。
8.出示《轉(zhuǎn)圓圈》的歌詞，聽賞《轉(zhuǎn)圓圈》。
9.聽賞幾遍后，引導學生跟看錄音哼唱以下兩個片斷。
10.部分學生用已學會的彝族舞蹈動作隨音樂即興表演，不求動作統(tǒng)一，只求與音樂合拍，表演自信大方，教師應啟發(fā)、鼓勵更多的學生參加表演，掀起本節(jié)課的第二個**。
教學評價：
1.學生演唱《阿西里西》時的表情與投入程度。
2.學生設計打擊樂器伴奏時的合作精神與創(chuàng)造能力。
3.學生聽賞音樂時的專注程度。
4.學生即興表演時的參與率及動作與音樂的協(xié)調(diào)程度。
快樂的小動物二年級音樂教案篇四
1.能用輕快的聲音演唱“動物唱歌”歌曲，感受對小動物的愛心和愉悅的音樂情感。
2.能運用不同的形式表現(xiàn)歌曲，并即興創(chuàng)編各種動物演唱及動作，在合作中學會社會交往。
教學思路本教案的設計，充分滲透新課程的理念，整個教學環(huán)節(jié)是在一個大情景中的小游戲串中進行。在設計上，注重讓學生在游戲中掌握音樂知識，注重學生即興創(chuàng)作能力和個性發(fā)展。使學生從開始到結(jié)束，始終沉浸在對音樂美的情感體驗中。
教學過程。
1.教師播放音樂《在動物園里》，學生隨音樂模仿各種小動物的動作進教室。
2.師好奇的說：小朋友，你們模仿著各種動物來到了大森林，動物們高興地唱著歌在歡迎你們呢！它們是小貓、小雞、小鴨、小青蛙，我們一起來和它們唱好嗎？（分角色）它們都是怎么唱歌。
2.（感受樂曲）師：剛才我們聽賞的樂曲是用管弦樂隊演奏的，現(xiàn)在請看部分樂器演奏的姿勢（出示課件）請你們每一小組自選擇一種樂器來模仿演奏，管弦樂隊演奏開始。3、師：演奏的真棒！現(xiàn)在我們來根據(jù)樂曲，兩人一組來體驗“快樂的小熊貓”開商店的過程。
2.(出示課件）師說：這里有兩位小朋友會告訴我們，這兩小朋友有什么不同？說的很好！小紅離我們近，小娟離我們遠，離我們近的叫喊聲音怎樣？離我們遠的聲音又怎樣？。
3.師：我們就用強弱的方法，把“熊貓百貨商店”開業(yè)的消息告訴遠方的伙伴，請右邊小朋友在不近不遠處，左邊的小朋友在遠處，老師在近處，讓我們一起來把這好消息告訴大家。（師生一起感受f———mf———p）。
2.（感受節(jié)奏）師：先讓我們來感受一下歌曲中的節(jié)奏（拍擊或用跺腳的形式來感受原形節(jié)奏）。
3.（熟悉旋律）師：（1）請小朋友根據(jù)旋律用走路的形式來感受節(jié)奏，按教室繞一圈；（2）用柯爾文手勢來感受一下旋律的高低；（3）現(xiàn)在請你們按節(jié)奏唱一唱字母譜。
4.（課件）教師按節(jié)奏念歌詞，學生集體念一遍。
5.跟琴學唱歌曲6、歌曲處理：在小動物叫處加入兩個大小不同的，再唱一唱，并用動作來模仿小動物的形象。
1.師：你們演唱的很好，現(xiàn)在我請幾位小朋友上來選擇一個自己最喜歡會唱歌的動物，其他小朋友配合，怎么演唱呢？你們唱“許多小動物，在唱著歌…”上面的小朋友就把你模仿的動物用歌聲一個接著一個的告訴大家。（舉例）。
2.（音樂?。熂拥恼f：小朋友配合的非常好，下面我建議我們來創(chuàng)編一個音樂劇，把我們感受過的樂曲、歌曲及音樂技能連串起來進行表演，能行嗎？請二組的小朋友扮演熊貓準備開業(yè)的過程，小鳥在森林里自由的飛翔，其它小朋友模仿成管弦樂隊，結(jié)束后這組的小朋友開始買賣活動，第一、三組小朋友用強弱的方法把開業(yè)的消息告訴遠方的`伙伴，接著自由自在地邊唱邊表現(xiàn)出自己喜歡的小動物，來祝賀熊貓商店開業(yè)快樂地心情。
師：小朋友表演的真棒！今天我們這節(jié)課的課題就叫“快樂的小動物”（出示課題），讓我們把這快樂地心情帶回去吧?。牎翱鞓返男游铩备枨?，走出教室）。
本節(jié)課，教師在設計教案上總的設計了一個大的情節(jié)。教學的知識點巧妙的融入到各個小環(huán)節(jié)中。使學生始終沉浸在成功的喜悅中，提高了學生的學習積極性。低年級孩子最感興趣的是有情節(jié)有形象的樂曲。這節(jié)課首先，播放《在動物圓里》這首音樂，激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生在濃郁的音樂氛圍中進入課堂，展開想象的翅膀去感受音樂，去描繪音樂的形象；又運用了節(jié)奏游戲，增加了趣味性，培養(yǎng)學生互相交往、互相合作的能力。此為特點之一。教師采用音畫結(jié)合的方法，增強了教學形象性和創(chuàng)造性。讓學生自己選擇喜歡的小動物頭飾戴在頭上，急于扮演小動物進行表演，全身心投入，感受樂曲，體現(xiàn)個性的發(fā)展。使學生對音樂的表現(xiàn)手段有了認識，。此為特點二。這節(jié)課的第三個特點是學生在課堂上“動”起來。隨著音樂樂曲和歌曲的流動，調(diào)動了學生聽覺的動、視覺的動、思維的動、手動、腳動、全身動，孩子們在動中感受到音樂，在動中找到了情趣，在動中發(fā)展了想象，在動中愉悅了身心?？傊@是一節(jié)以多種參與與體驗的方式進行音樂欣賞及歌曲教學的課例?！皡⑴c”是指在課堂上師生以平等的身份參與教學活動；“體驗”是以學生直接參加教學活動。親身體驗作為教學的主要形式。本課中，師生共同參與音樂活動及動作來表示動物愉快的心情。用歌聲、節(jié)奏游戲、音樂劇、表演等方法來學習音樂是體驗的形式。這不僅能調(diào)動每個學生的積極性，而且使他們多種感觀在愉悅中獲得音樂的記憶，加深他們對樂曲情緒、結(jié)構的理解。正因為如此，《音樂課程標準》在其“基本理念”部分才會明確地表述出：“每一個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，參與各種音樂活動，表達個人的情感智慧、。要把全體學生的普遍參與與發(fā)證不同個性的因材施教有機結(jié)合起來，創(chuàng)造生動活潑、靈活多樣的教學形式，為學生提供發(fā)展個性的可能和空間?！边@段話，是每一位音樂教師都應認真思索與深刻領會的。
快樂的小動物二年級音樂教案篇五
教學目標：
1、讓學生在具體的情境中體會“倍”的意義，進一步理解等分活動與除法之間的關系。
2、讓學生在具體活動中感知、發(fā)展、分析和解決除法問題的能力。
教學重點：體會“倍”的含義，知道求1個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法計算。
教學難點：知道“倍”的含義。
教學過程：
一、復習舊知。
1、聽算。
2、看算式編題。
3×8=2428÷4=7。
二、學習新知。
1、擺小棒認識倍。
第一行擺：2根。
第二行擺：3個2根。
我們就說第二行小棒的數(shù)目是第一行的3倍。
第一行擺：4個圓。
第二行擺：8個圓。
8里面有（2）個4，
第二行的圓片數(shù)目是第一行的圓片數(shù)目的（2）倍。
8÷4=2。
2、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用什么法？（除法）為什么？
一倍數(shù)就是每份有幾個，倍數(shù)就是就是有幾個這樣的一倍數(shù)。也就是平均分，求一個數(shù)里有幾個幾。
三、練習（46頁情景圖）。
1、鵝（）只松鼠（）只孔雀（）小猴（）小鳥（）小雞（）。
2、擺一擺，圈一圈，再填一填。
1）鵝是松鼠的幾倍？
2）小雞的數(shù)是松鼠的幾倍？
誰是一倍數(shù)？求12里面有幾個2？
3、說一說。每一題找出總數(shù)、一倍數(shù)。列式。說明算式的含義。
小結(jié)：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法計算。找準一倍數(shù)，就是求一個數(shù)里有幾個幾。
四、鞏固練習。
1、老鼠是貓的幾倍？（貓是一倍數(shù)，就是求8里面有幾個4，用除法計算。）。
蜻蜓是蝴蝶的幾倍？（蝴蝶是一倍數(shù)，就是求30里面有幾個6，用除法計算）。
2、淘氣的身高是機靈夠的身高的幾倍？
機靈狗的身高是一倍數(shù)，就是求9里面有幾個3.用除法計算。
3、天氣調(diào)查。
晴天的天數(shù)是雨天的幾倍？（雨天的天數(shù)是一倍數(shù)。求12里面有幾個3）。
快樂的小動物二年級音樂教案篇六
教學目標。
1、知道國歌、國旗是祖國的象征，能夠以敬重的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。
2、聆聽《頌祖國》，讓同學談談對音樂的感受。
重點、難點。
引導同學懂得升國旗時肅立，敬禮或行注目禮，神情專注而莊重，表示對祖國的熱愛。
教具準備。
磁帶、錄音機、幻燈片。
教學過程。
一、師生問好。
二、組織上課。
三、聆聽《中華人民共和國國歌》。
1、讓同學觀賞抗日戰(zhàn)爭時期的圖片。
2、談談觀看后的感受。
3、請同學講講他知道的有關抗日戰(zhàn)爭的故事。
4、聆聽《中華人民共和國國歌》。
5、說說在哪里你聽到過這首歌的？
啟發(fā)同學聯(lián)想中國體育健兒奪得世界冠軍時升國旗、奏國歌的情形。
6、復聽音樂。
引導同學聯(lián)系的升旗儀式，說說國歌響起的時候，你應該做什么？
7、引導同學懂得升國旗時應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表示對祖國的熱愛。
8、欣賞國歌，模擬一次升國旗的儀式。
9、再次復聽，說說，聽后的心情是怎樣的，教育同學熱愛祖國。
四、聆聽《頌祖國》。
1、初步聆聽音樂，說說聽了這段音樂是想散步還是想跳舞？
同學談談感受。
2、介紹《頌祖國》。
是新疆維吾爾族的民歌，新疆的人民能歌善舞，他們男女老少都會跳舞。
3、律動。
（1）教師演示幾個新疆舞的動作。
（2）請同學回想你接觸過的新疆舞是怎樣的，鼓勵他們自身扮演。
4、跟音樂自身律動，提醒同學跟音樂進行。
五、課堂小結(jié)，組織下課。
教學隨筆。
《頌祖國》是一首新疆歌曲，教師簡介了新疆，還教了他們許多新疆的舞蹈動作。
課時。
第2課時。
教學目標。
1、能按圖格拍擊、傳送節(jié)奏。
2、在完整聆聽全曲的基礎上，采用聽唱法學習歌曲。結(jié)合插圖介紹關于國旗的小故事，引起同學的注意和興趣，知道國旗定額含義，以贊美情感來演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
重點、難點。
演唱歌曲《國旗國旗真美麗。音量要注意適中，音與音之間要唱得連貫。
教具準備。
錄音機、磁帶。
教學過程。
一、師生問好。
二、組織教學。
三、聆聽《頌祖國》。
1、聆聽音樂，同學根據(jù)音樂自編動作。
2、教師和同學互動。
四、傳消息××|×××|。
1、教師將節(jié)奏拍給每一組第一個同學。
2、比一比哪一組能準確地拍擊出來。
3、教師啟發(fā)同學創(chuàng)編節(jié)奏，編創(chuàng)者由第一人起傳，傳至最后拍擊出來。
五、扮演《國旗國旗真美麗》。
1、完整聆聽全曲。
2、介紹關于國旗的小故事，引起同學興趣。
3、念歌詞。
4、學唱歌曲。
（1）扮演歌曲。
（2）舞蹈律動。
5、唱唱唱名。
在學會了歌曲的基礎上，教師帶同學唱唱名。
6、制作國旗，跟音樂進行制作。
7、跟音樂拍手拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。
第一拍（強拍）拍手，第二拍（弱拍）拍腿。
六、課堂小結(jié)，組織下課。
教學隨筆。
讓同學通過歌曲《國旗國旗真美麗》，培養(yǎng)愛祖國的感情。
第3課時。
教學目標。
1、感受歌曲的基礎上，用聽唱法學會歌曲。
2、為歌曲填唱新詞，調(diào)動同學的積極性，同學唱起來更親切，更有興致。
3、啟發(fā)同學自身創(chuàng)編動作，以表達歌曲的情感，激發(fā)同學學習的積極性。
重點、難點。
聽唱法學會歌曲，注意歌詞中“象樣”的“呀”輕輕地帶出來，“媽媽”兩字要唱得親切，結(jié)尾稍慢一些。
教具準備。
錄音機、磁帶。
教學過程。
一、師生問好。
二、組織教學。
三、扮演《同唱一首歌》。
1、請同學進行拍手拍腿的`動作。
第一拍拍手，第二拍、第三拍拍腿。
2、讓同學自身創(chuàng)編三拍子節(jié)奏的動作。
第一拍拍手，第二拍、第三拍肩（叉腰、手指點臉……）。
3、反復聽音樂，進行拍腿拍手的動作。
四、學唱歌曲《同唱一首歌》。
1、聽唱法學會歌曲。
注意歌詞中“象呀”的“呀”輕輕地帶出來，“媽媽”兩字要唱得親切。
2、跟琴復唱歌曲。
五、創(chuàng)編。
1、填唱新詞。
將空格填上同學們的名字。
2、唱唱所填的歌詞。
3、創(chuàng)編動作。
將同學劃分為小組，集體創(chuàng)編，展示創(chuàng)編的動作。
4、跟音樂進行分組扮演。
教師對同學的創(chuàng)編應給予鼓勵和積極的肯定，激發(fā)同學學習的積極性。
六、課堂小結(jié)，組織下課。
教學隨筆。
快樂的小動物二年級音樂教案篇七
1、初步了解作品的結(jié)構和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其歡快、活潑的音樂風格。
2、嘗試聽辨樂曲旋律的變化，能用身體動作來表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
1、幼兒活動前了解過鼴鼠的形態(tài)、生活習性。
2、手指游戲、《快樂的小鼴鼠》音樂cd盒、小鼴鼠的課件。
3、幼兒學習資源3第24--25頁。
一、通過"切土豆請客"的手指游戲熟悉音樂節(jié)奏，引出小鼴鼠。
師：今天老師請客，請大家吃什么呢?請大家閉上眼睛來摸一下?
幼：土豆師：
1)、可是生的土豆怎么吃呢?我們炒一盤土豆泥，我們一起切土豆。
2)、拿出大土豆，放在菜板上，拿出大菜刀，我們一起切土豆。
3)、切切 切切 切切 切，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，(三遍)
4)、呀，土豆切好了，讓我們一起來做土豆泥吧，捶捶捶捶捶捶 捶，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，(三遍)
5)、呀，土豆變成土豆泥了，哇，好香呀，把誰給吸引來了呢?
二、老師出示課件邊放音樂旋律第一遍露出小尾巴，第二遍露出兩顆門牙。
師：猜一下這是誰?
幼：小鼴鼠師：哇，小鼴鼠來了，大家悄悄的閉上眼睛，聽小鼴鼠在干什么?(提問)
三、感受作品abac的結(jié)構師：小鼴鼠悄悄告訴我一個好消息，小鼴鼠今天過生日，他要我們?nèi)⒓铀纳昭鐣?，那我們排好隊出發(fā)吧，(聽音樂a排隊走)b段：聽到獅子聲音嚇了一跳后繼續(xù)走，小朋友們突然從一個坡上滑了下去。
a段：同a段c段：到了小鼴鼠家一起游戲，天黑了趕緊回家。
四、整體欣賞音樂，并啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)。
師：小鼴鼠太調(diào)皮了，看這只調(diào)皮的小鼴鼠又在干什么?
1)、老師編講故事邊用手指表演：森林里住著一群小鼴鼠，每天他們都會排著整齊的隊伍，可是這只調(diào)皮的小鼴鼠總喜歡離開隊伍，但是到 最會回到隊伍來，因為一個人行走是非常危險的。
2)、教師繼續(xù)講述：突然，他聽到了一個可怕的聲音。好像是獅子的聲音，好像又不是，就整整隊伍繼續(xù)走。小鼴鼠們在一個小土坡上突然 滑了一跤，一下子滑了下去。
3)、教師繼續(xù)講述：小鼴鼠們繼續(xù)排著整齊的隊伍走。調(diào)皮的小鼴鼠還會繼續(xù)離開隊伍，但是到最后他們又回到隊伍中來。
4)、教師講述：它們來到了一片草地上，草地上有美麗的蝴蝶在跳著舞蹈。玩著玩著天黑了，大獅子要出來了，小鼴鼠們急急忙忙回家了。
五、用身體其他部位來表現(xiàn)音樂。
師: 調(diào)皮的小鼴鼠除了在肩膀上走還在那里走?
幼：頭上、腰上、腿、腳。
師：那小鼴鼠來到了頭上(隨音樂做動作)
六、游戲《快樂的小鼴鼠》
師：小朋友扮演小鼴鼠，老師當媽媽，大家一起等到朋友家，要求小鼴鼠把調(diào)皮的樣子表現(xiàn)出來。
活動中改變了老師聽著音樂先做示范或是將動作先灌輸給孩子們的做法，限制孩子就是只能做老師想到的動作。再就是教師適時退出給幼兒空間，還有就是老師沒有讓孩子坐下來。
在實施的時候首先音樂欣賞同時或者之后都是讓孩子們先感知想象創(chuàng)作動作，不能剝脫孩子的主體一直讓孩子們占有主導地位，教師只是協(xié)助。其次是互相學習，讓能力強的孩子進行展示，并鼓勵孩子們互相合作創(chuàng)編動作在最后的游戲鞏固中，教師退出，讓幼兒扮演互換角色可怕的動物、小鼴鼠進行展現(xiàn)，然后才是老師的有意識的加入豐富孩子們的動作。最后是沒讓孩子坐下來一直讓孩子感受音樂直接用肢體動作表現(xiàn)并講述，老師只是在孩子匱乏的時候給予指導。
這樣的改變首先在活動中幼兒興趣濃厚，積極投入到音樂中，幼兒大膽想象和創(chuàng)編動作，體現(xiàn)幼兒自主性、創(chuàng)造性。其次就是這樣讓幼兒能先自主體驗，音樂教育就是審美能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的審美能力首先要幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語言，這次活動每當音樂出現(xiàn)教師引導幼兒充分一眼音樂，從傾聽帶借助動作、語言以及回憶幫助幼兒體驗音樂、增強感受，在音樂基礎上進行創(chuàng)編。最后就是教師退出，讓幼兒引導帶領大家一起做動作，讓幼兒互換角色在集體活動中體驗到音樂游戲的快樂。
活動中存在的不足是因為是放開性的孩子們想象做動作個別幼兒放不開出現(xiàn)了模仿，還有就是違反游戲規(guī)則。因此在以后的音樂欣賞活動中要做采取的措施是：多多的讓幼兒自己表現(xiàn)感知到的音樂意境，感受到什么做什么，老師不能一再的示范，會讓孩子產(chǎn)生依賴感。針對違反規(guī)則的幼兒，老師不斷的提出新的要求讓孩子不斷的想就會讓幼兒集中注意力，不斷的變化幼兒才會有新的提升。
快樂的小動物二年級音樂教案篇八
教學內(nèi)容：
1.唱歌《阿西里西》。
2.打擊樂器：堂鼓、小鈸、木魚。
教學目標：
1.初步學會歌曲《阿西里西》。
2.學會堂鼓、小鈸、木魚的基本演奏方法。
3.能積極探索堂鼓等樂器的其它演奏方法。
教學過程：
1.從第三單元的欣賞曲《阿細跳月》引入《阿西里西》，這兩者都是彝族的音樂，前者是表現(xiàn)青年們的舞蹈，后者是表現(xiàn)兒童們的游戲。
2.聽《阿西里西》的錄音數(shù)遍，學生跟著錄音輕聲哼唱。
3.教師解釋“阿西里西”(我們是好朋友)和“丘都拉迪嗡啊”(表現(xiàn)歡樂的襯詞)的含義。并與學生一起回憶彝族的一些風土人情(這在以前的學習中已經(jīng)介紹過)。
4.學生跟著伴奏帶演唱《阿西里西》。
5.展示堂鼓、小鈸、木魚等打擊樂器，請學生說出名字，學生可能將堂鼓說成小鼓，將小鈸說成是小镲，這也無妨。
教師分別介紹并示范這三種打擊樂器的基本演奏方法。堂鼓用單槌擊和雙槌同時擊都是基本的演奏方法;小鈸上下相擊，左右相擊也都是基本的演奏方法。
6.學生分三組，分別學習堂鼓、小鈸和木魚的基本演奏方法。
堂鼓可奏“×××××”的節(jié)奏，小鈸奏“×××××”的節(jié)奏，木魚奏“××××”和“××××××××××”的節(jié)奏。然后三組齊奏，形成一種熱烈歡快的氣氛。
7.各組分別探索堂鼓、小鈸、木魚的其它演奏方法，如堂鼓擊鼓邊、或用手按住鼓皮敲擊、小鈸磨擦發(fā)音、用鼓槌擊木魚等，總之，要求學生在同一件樂器身上探索發(fā)出幾種不同音色的聲音，這一練習是很有意義的。
8.用堂鼓、小鈸和木魚為歌曲《阿西里西》伴奏，請學生在課外作好設計，下一節(jié)課大家共同來實踐。
9.復習一遍歌曲《阿西里西》，再用剛才試敲的節(jié)奏為歌曲伴奏。
教學評價：
1.學唱《阿西里西》的效率。
2.學生掌握堂鼓、小鈸、木魚基本演奏方法的普遍程度。
3.探索堂鼓等樂器其它演奏方法的積極性與參與率。
快樂的小動物二年級音樂教案篇九
2、培養(yǎng)學生的音樂想象能力、表演能力與創(chuàng)作能力。
3、感受人與動物的和諧。
即興創(chuàng)作與表演。
以創(chuàng)作為主的綜合課。
頭飾、音樂磁帶、電子琴、小磁鐵塊，課前游戲。
課前游戲（）。
一、組織教學，調(diào)適學生心理。（1分鐘）。
1、唱《師生問好歌》，上課。
2、同學們，剛才，我們一起做了一個游戲，大家快樂嗎？老師能從你們的眼睛里看到快樂嗎？嗯，眼睛特別明亮，臉上掛著微笑。老師看到了你們心中的快樂。（教師邊講邊在黑板上畫出一個微笑的娃娃頭）。
二、設計教學情景，創(chuàng)設“快樂”氣氛。（3分鐘）。
（學生商量，教師和學生商量，注意引導學生說出歡迎的形式：歌、舞、小品，并建議做一個游戲。）。
排序：舞蹈（或歌表演）――小品――游戲――唱歌并表演（加節(jié)奏樂器）。
三、舉行“音樂會”，培養(yǎng)創(chuàng)造力、合作學習習慣等。
同學！“快樂的音樂會”現(xiàn)——在——開——始。老師要告訴大家，凡是在今天的音樂會上，表現(xiàn)得好、表演得好的同學，將獲得獎勵，發(fā)給漂亮的頭飾一個。
（一）第一個節(jié)目：舞蹈（歌表演）《這是什么》――體驗2/4節(jié)拍。（3分鐘）。
請同學們自己決定表演什么內(nèi)容。（放錄音或帶學生唱）。
表演結(jié)束，由教師評價頒發(fā)頭飾。
（二）第二個節(jié)目：超級模仿秀。――鞏固所學節(jié)奏時值（8分鐘）。
第二個節(jié)目，小品，老師給大家出一個題目吧。大家看過。
1、請學生模仿表演動作、叫聲，并隨機給學生頒發(fā)頭飾。
（教師出示小狗、小貓、小鴨、大象的`圖片，豎著，便于寫合奏節(jié)奏）。
2、教師隨機評價，提取節(jié)奏。
（1）小鴨：‖：xxxx|xxxx：‖。
嘎嘎……。
小雞嘰嘰。
（2）小貓：‖：xx：‖。
喵喵。
（3）大象：‖：xx|xx：‖。
咚咚咚咚。
（4）小狗：‖：x0|xx0：‖。
汪汪汪。
（5）請全班同學合作表演。
要求：節(jié)奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一邊模仿聲音，一邊表演動作。
（三）第三個節(jié)目：游戲“聽聽、走走、跑跑?！报D―鞏固節(jié)奏，培養(yǎng)聆聽及對音色與節(jié)奏型的反應能力。（6———8分鐘）。
要求：感受節(jié)奏，并變換動作。方法：雙圓，反向，動作不同。
1、學自由選擇節(jié)奏如：
大象：‖：xx|xx：‖（走走）。
小鴨：‖：xxxx|xxxx：‖（跑跑）。
2、教師用小鼓區(qū)別節(jié)奏型。學生聆聽表演。適時評價，頒發(fā)頭飾。
（四）第四個節(jié)目：小小音樂家――復習鞏固歌曲，創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。（14分鐘）。
師：剛才，同學們用惟妙惟肖的模仿，表演了一支動物交響曲。第三個節(jié)目，是什么呢？全班齊唱音樂會主題歌《快樂的音樂會》。
復習鞏固歌曲：
1、（放錄音范唱）全班齊唱。要求：用快樂、活潑的情緒演唱。
2、本主持人有個問題，《快樂的音樂會》都唱了哪些樂器？你們都誰去參加了音樂會？
（學生表演，教師評價，并出示二胡、小鼓、嗩吶提示。鼓勵學生加動作表演。）。
創(chuàng)編歌詞，展示比賽，培養(yǎng)創(chuàng)作能力：
1、學生分小組，自由創(chuàng)編歌詞，并小組集體編動作表演。
（教師巡回指導、鼓勵）。
2、小小音樂家展示比賽。
（學生分小組展示，學生互評，頒發(fā)頭飾。）。
要求：情緒快樂、活潑，加動物、樂器表演。
選擇學生創(chuàng)作的新編《快樂的音樂會》，讓我們?nèi)嗤瑢W一起動起來，用歌聲，用樂器伴奏表演》。
（放錄音范唱）。
五、教師表演快板。
六、下課。（1分鐘）。
同學們，在快樂的音樂會中，我們大家一起開動腦筋，創(chuàng)作了很多動物聲音，自編了歌曲，還作了有趣的游戲。向遵貴的客人，表達了我們的敬意?，F(xiàn)在我宣布快樂的音樂會結(jié)束。
（鼓掌，唱師生問候歌下課）。
快樂的小動物二年級音樂教案篇十
本節(jié)課是北師大版二年級下《品德與生活》第二單元《我們的動物朋友》中的主題二《可愛的小動物》。本單元以引導兒童注意通過實際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動發(fā)展愛護動物的情感和對生命的珍愛，并由此樹立動物是人類好朋友的觀念，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識、愛心和責任心。同時，讓兒童在活動中增長知識，發(fā)展飼養(yǎng)小動物的能力和技能。
二、學情分析。
本班有一半以上的學生是外來生，生活住所的不安定，使得大部分學生家里沒有飼養(yǎng)過小動物，而本地學生卻也因為父母工作較忙沒有時間喂養(yǎng)小動物而很少與小動物接觸。于是我在一個月前讓學生通過各種渠道尋找小動物，并獲得了大多數(shù)學生家長的理解與支持。學生能飼養(yǎng)如小金魚、小烏龜、蠶、小鴿子這樣的動物。與此同時，我要求學生在家長、教師的幫助下，對自己飼養(yǎng)的動物進行觀察，寫觀察日記。并通過看電視、上網(wǎng)等進一步了解與收集各種動物的生活習性、居住環(huán)境和生長條件等情況，學生通過飼養(yǎng)和探索，獲得基本的飼養(yǎng)技能和知識，激發(fā)學生喜歡小動物、熱愛小動物的情感。
三、活動目標。
1.增強兒童對小動物的情感，熱愛生命。
2.通過交流與觀察，使兒童學會一些飼養(yǎng)小動物的基本技能和知識。
3.在多種活動中了解有關動物的知識。
四、活動重難點。
通過交流與觀察，使兒童學會一些飼養(yǎng)小動物的基本技能和知識。
五、活動準備。
教學課件、宣傳板、固體膠、小魚、小烏龜、小兔子、鴿子、蠶……。
六、活動過程。
(一)看一看，與小動物“見面”
師：上階段我們已經(jīng)去飼養(yǎng)小動物了，瞧(播放課件：學生在家飼養(yǎng)動物時的照片)。
播放課件，生觀看。
師：是什么讓你們笑得這么開心呀?
生答。
師：小動物們讓你們這么快樂，快跟老師聊聊你養(yǎng)的小動物吧!
生介紹自己養(yǎng)的小動物。
師：這些小動物真是太可愛了，這節(jié)課就讓我們更深入地了解可愛的小動物吧!(板書課題)。
(二)玩一玩，親近小動物。
請出小動物：小魚、小烏龜、小兔子、鴿子、蠶……。
師：哇，它們是誰呀?
生答。
師：跟它們打個招呼吧!
生回答，師總結(jié)。
師總結(jié)：小朋友們真細心，老師想的跟你們一樣，請看老師送給大家的溫馨小提示(出示課件)：
(1)我不傷害小寶貝，我的動作很輕，聲音很溫柔。
(2)小寶貝不懂事，我要注意不被它抓傷。
(3)小寶貝很可愛，我要睜亮眼睛，看看它是怎么吃東西的，怎么活動的，過一會兒把這個發(fā)現(xiàn)告訴老師。
師：好，記住這三點了嗎?那就讓我們和這些小可愛們玩吧!
生活動。
匯報發(fā)現(xiàn)。
生匯報。
(三)說一說，交流飼養(yǎng)知識。
1.交流飼養(yǎng)知識。
師：同學們真厲害，能夠在玩中用明亮的眼睛觀察小動物，獲得知識。感謝小寶貝們給我們帶來快樂和知識。嗯，小寶貝也累了，得讓它們休息休息了。(將小動物放回后臺)老師看出來了，小朋友們很喜歡小動物!而小動物也喜歡你們，需要你們的照顧。不過飼養(yǎng)小動物也是門學問呢。小朋友們在飼養(yǎng)小動物的時候收集了很多飼養(yǎng)動物的資料，拿出來和小組的同學交流交流吧!
生小組活動，說飼養(yǎng)知識。
全班反饋，并完成飼養(yǎng)宣傳欄。
學生回答完后，在老師的指點下將收集的資料貼到宣傳板中。
2.認識“動物周期表”
學生回答。
師：小朋友們都很關心自己飼養(yǎng)的小動物，知道它的生命周期，課本上也畫了雞和魚的生命周期了，我們?nèi)タ纯础４蜷_課本15頁，大家請看，(展示臺展示)動物的生命周期和植物的生長周期是一樣的。正是因為這樣，自然界才能不斷地繁衍下去。而在動物界里面，有的動物是生小寶寶的，有的動物生下來的卻是蛋。
3.哺乳動物和卵生動物。
師直接引出：像小兔子這種生小寶寶而不生蛋的動物是哺乳動物。(板書：哺乳動物)反過來，像雞這種生蛋而不生小寶寶的動物是卵生動物。(板書：卵生動物)。
生跟讀兩遍。
師：你知道你養(yǎng)的小寶貝是什么動物嗎?
全班反饋。
師：你還知道哪些動物是哺乳動物，哪些動物是卵生動物呢?
學生回答。
(四)分一分，與動物交朋友。
師：可愛的小動物看到大家這么喜歡他們，都跑過來要跟我們做朋友呢!咦，它們在哪呢?(學生好奇地猜測)就在小組長的書桌內(nèi)!請小組長把書桌內(nèi)的動物卡片拿出來，小組內(nèi)分一分，誰是哺乳動物，誰是卵生動物。分好后，把它們送到黑板上各自的家中。(在黑板上貼上兩座大房子)。
學生為動物分類。
師生一起訂正。
(五)總結(jié)提升。
生答。
師總結(jié)：是啊，動物和我們?nèi)祟惗忌钤诿利惖牡厍蛏?，都是地球媽媽的孩子。藍藍的天，綠綠的草，就是我們生活的大自然，就讓我們一起去保護這些可愛的動物，和它們一同成長吧!
快樂的小動物二年級音樂教案篇十一
（1）教師范唱。
（2）師：歌曲的題目叫什么？好聽嗎？你們想不想來唱一唱？
（3）你聽到了哪些歌詞？
（4）念讀歌詞。
3、感受歌曲旋律。
（1）傾聽歌曲旋律，并說出是幾拍子的。
（2）跟著音樂拍節(jié)奏，指出三拍子音樂的強弱規(guī)律。
4、學唱歌曲。
三、嘗試為歌曲創(chuàng)編替換歌詞。
快樂的小動物二年級音樂教案篇十二
1、通過欣賞樂曲，了解作品的結(jié)構和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其歡快活潑的性格。
2、聽辨樂曲旋律的變化，能用肢體語言表現(xiàn)音樂的形象和內(nèi)容。
多媒體課件小鼴鼠，樂曲
音樂結(jié)束，你覺得小鼴鼠發(fā)生了什么事情？（幼兒自由回答并又用動作把自己想到的簡單做出來）
教師：是不是和小朋友想的一樣。
（1） 小鼴鼠在排隊有的小鼴鼠不聽話總是自己跑進跑出，請孩子們自己學一學模仿做小鼴鼠跑進跑出的動作。
（2） 放音樂，幼兒感受音樂的旋律做動作，教師隨旁加入豐富小鼴鼠的跑進跑出隊伍的動作。
1、 小鼴鼠繼續(xù)往前走，聽到了什么？（幼兒一起做動作）
2、 剛剛聽到了什么聲音？發(fā)生了什么事情？是誰來了？小鼴鼠們應該怎樣做？動作是怎樣的？（請幼兒講述并自由表演）
教師：這段音樂來了可怕的動物，小鼴鼠們有的嚇得倒下了，有的藏起來了……
3、 放音樂讓幼兒把小鼴鼠遇到可怕的動物用動作表現(xiàn)出來。
教師：可怕的動物走遠了，小鼴鼠們出來吧。
4、小鼴鼠用自己的動作慶賀可怕的動物走了。并請能力強的幼兒說一說自己是怎樣做的？
5、小鼴鼠們繼續(xù)走到哪里了？出示課件花園
6、來了一段優(yōu)美的音樂在這么美的地方你想會有什么事情？你想做什么？（跳舞，轉(zhuǎn)圈……）
7、幼兒根據(jù)音樂自己自由的做動作，可以請幼兒互相一起來把音樂中發(fā)生的事情做出來。
1、聽音樂幼兒再次說一說路上發(fā)生的事情。
2、讓幼兒一邊說一邊做動作。音樂不同的時候，我們的動作也會不同。
1、幼兒互動合作，根據(jù)旋律的變化用動作表現(xiàn)音樂的形象和內(nèi)容。
2、師幼互動合作快樂的小鼴鼠。
快樂的小動物二年級音樂教案篇十三
我園一直在開展園級課題《民俗傳統(tǒng)節(jié)日與幼兒園教育相融合的實踐與研究》的研究工作。在課題的實施過程中，我園教師和幼兒逐漸對本地區(qū)、本民族的文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，特別是南寧每年的民歌節(jié)更是給老師和孩子們了解廣西的風土人情搭建了更廣闊的平臺。合理地利用身邊的教育資源，把本民族的藝術融入幼兒園的教育活動中，深受孩子的喜愛。“扁擔舞”是廣西壯族文化中一塊瑰寶，是壯族人民喜歡的一項民俗活動，它的節(jié)奏強烈有力，聲響清脆高亢，非常熱鬧而具有感染力，能激發(fā)孩子參與舞蹈學習的積極性。因此，我選擇扁擔舞的學習作為教學活動，試圖通過與“扁擔舞”的接觸，讓孩子在熱烈、歡快的氛圍中，感受本土藝術的魅力。
1、 感受壯族扁擔舞強烈有力的節(jié)奏，體驗歡快、熱鬧的氣氛。
2、 初步學習扁擔舞的典型打法，并嘗試進行創(chuàng)造性表現(xiàn)。
3、 感受扁擔舞中相互配合，合作舞蹈的快樂。
1、知識方面：了解扁擔的作用，觀看影像——《可愛的廣西》初步了解壯族人民的生活習俗。2、場景布置：壯族人民慶豐收的場景——金黃的玉米和稻穗、火紅的辣椒、飽滿的大蒜、壯族的常見飾物——繡球、壯錦袋和香包。
3、物質(zhì)方面：
（1） 扁擔與幼兒人數(shù)相當；條凳若干張；
（2） 錄音機、磁帶《大地飛歌》、《碰蛋歌》；
（3） 圖譜一張；
（4） 大鼓一個
（5）煮熟的紅蛋與幼兒人數(shù)相當。
一、游戲：到壯鄉(xiāng)做客——教師扮演壯族“劉三姐”在壯族原生態(tài)音樂《壯鄉(xiāng)春早》中帶領幼兒感受壯鄉(xiāng)豐收的氣息，激發(fā)幼兒的興趣。
二、引導幼兒探討壯族人民慶祝豐收的方式，并大膽地表述。
指導語：你都知道壯族人民哪些慶祝豐收的方式？
三、出示扁擔，在《大地飛歌》的音樂中鼓勵幼兒大膽嘗試拿扁擔舞蹈。
指導語：跳扁擔舞是壯族人民慶祝豐收的一種方式，讓我們一起拿著扁擔舞蹈吧。
四、請幼兒分組進行自編扁擔舞的表演展示。
五、欣賞原生態(tài)扁擔舞的vcd，引導幼兒發(fā)現(xiàn)扁擔舞的典型動作特點和節(jié)奏特點。
1、欣賞vcd中扁擔舞的場面。
2、將幼兒分為“小阿牛哥”和“小劉三姐”兩隊，通過有趣的搶答游戲，引發(fā)幼兒說出扁擔舞的特點。
（1） 扁擔舞是一個人在舞蹈還是很多人在舞蹈？
（2） 扁擔舞的道具有哪些？
（3） 跳舞時，扁擔都敲打了哪些地方？是怎樣敲打的？
（4） 扁擔敲打時，你感覺它的節(jié)奏是怎樣的？
（5） 扁擔要怎樣拿才不會打到別人或自己？
六、師生共同學習扁擔舞典型的打法。
1、討論：我們能夠用身體的哪些部位來表示扁擔敲打的位置？
2、引導幼兒看圖譜，用拍打身體的各個部位來練習扁擔敲打的位置和節(jié)奏。
3、教師按照圖譜的節(jié)奏敲擊大鼓，引導幼兒聽鼓聲跳扁擔舞。
七、鼓勵幼兒自由結(jié)伴，在音樂《大地飛歌》中跳起歡快的扁擔舞，并大膽創(chuàng)編出與別人不同的打法與節(jié)奏。
八、壯族傳統(tǒng)游戲：碰蛋——進一步體驗壯族人民慶豐收的喜悅心情。
快樂的小動物二年級音樂教案篇十四
1．感受樂曲詼諧、有趣的風格。
2．嘗試根據(jù)游戲情節(jié)，創(chuàng)編大貓和老鼠模仿的動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容。
3．體驗與同伴合作游戲的快樂，感受音樂游戲的樂趣。
知識經(jīng)驗準備：與幼兒一起觀看動畫片《貓和老鼠》；幼兒熟悉音樂旋律、
物質(zhì)準備：剪輯過的音樂《老鼠今天真快樂》、行軍路線圖。
一、欣賞動畫片《貓和老鼠》，引導幼兒說說動畫片里的小老鼠是怎樣搬家的？
師：今天我給大家?guī)硪欢涡∫曨l，請小朋友認真的來看一看，視頻的小老鼠在干什么？都做了什么動作。
1.鼓勵幼兒大膽想象，自由表達。
師：你覺得視頻中老鼠在干什么？
2.結(jié)合已有經(jīng)驗，用語言描述老鼠的形象。
師：小老鼠一般在什么時候出來呢？出來的時候動作是怎么樣的？表情呢？
（夜晚、安靜、悄悄地、賊溜溜、探頭探腦、鉆洞）
二、完整欣賞樂曲，感受音樂中小老鼠的形象，體驗詼諧音樂的趣味。
1.出示老鼠行軍路線圖，分段欣賞，師幼共同討論創(chuàng)編相應的動作。
（1）欣賞樂曲a段，根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)編相關的動作。
（2）欣賞樂曲b段，根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)編相關的動作。
（3）欣賞樂曲c段，根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)編相關的動作。
三、情景扮演，能用形體動作大膽表現(xiàn)音樂中小老鼠的形象。
師：我們都已經(jīng)掌握了搬家的本領了對不對，現(xiàn)在我們要真的來搬家了，請小老鼠們到這邊來，跟著鼠媽媽一起搬家了。注意，要跟著音樂節(jié)奏哦。
注意激發(fā)幼兒體驗貓不在時小老鼠的快樂情緒，大膽地把老鼠舞的動作做得夸張、有趣
1.完整表現(xiàn)樂曲。
2.再次引導幼兒跟隨音樂表演律動。
師：老貓睡覺正香著呢，讓我們抓緊機會，趕緊搬家吧！
四、游戲律動
1.隨機播放老貓、鼠伙伴等的叫聲，引導幼兒玩游戲。
師：咦，誰來了？怎么辦？
2.教師講解游戲玩法，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，鼓勵幼兒運用形體動作大膽表現(xiàn)音樂中小老鼠走路、跳舞的形象。
師：當聽到老貓叫聲時，小老鼠們不許動。當聽到滅蟲器的聲音，要捂住嘴巴趕緊跑回位置上。當聽到鼠伙伴的叫聲要發(fā)出老鼠的叫聲。
五、活動自然結(jié)束
快樂的小動物二年級音樂教案篇十五
活動準備：
各種各樣的糖的道具、錄音機、錄音帶。
活動過程：
一、入室：律動《小汽車》。
*小司機開車時要看清指揮開車或停車。
二、練聲：歌曲《好吃的食物》。
*能用自然的聲音唱歌。
（2）幼兒創(chuàng)編糖舞的新動作。
幼兒運用已有的`經(jīng)驗，在老師的啟發(fā)下并接圖片創(chuàng)編“自轉(zhuǎn)”、“四處游動”等……動作。
（3）教師和幼兒們一起聽著音樂學習新的舞蹈。
（4）小朋友門聽著音樂自由的表現(xiàn)。
（5）請個別跳的好的小朋友出來表演。
（6）將新的動作連起來，完整地練習一遍。
（7）讓小朋友和自己的好朋友一起新的《快樂糖舞》。
*能按著音樂的快慢做出炒豆豆的動作。出室。
活動目的：
（1）初步啟發(fā)幼兒，會主動地情緒高漲地創(chuàng)編《快樂糖舞》的動作。
（2）體驗與同伴一起跳舞的樂趣。
快樂的小動物二年級音樂教案篇十六
教學內(nèi)容。
二、綜合訓練。
1、二聲部發(fā)聲練習。
2、聽記和節(jié)拍練習。
三、欣賞渴望春天。
莫扎特簡介。
教學目標。
一、啟發(fā)學生以熱情、歡快的歌聲贊美幸福的生活，抒發(fā)遠大的理想。
二、進行二聲部發(fā)聲練習，要求掌握音準和聲部間音量的平衡。
三、感受歌曲《渴望春天》中明朗、愉快的情緒和了解奧地利作曲家莫扎特的簡單生平。
教學重點、難點。
感受、體驗歌曲及欣賞曲愉快的情緒是重點，唱好歌曲中的附點八分音符是難點。
教學準備。
音帶、錄音機、莫扎特肖像。
教學時間：四課時。
第一課時。
一、聽組織教學。
曲入室，師生問好。
提出新學期的要求。
二、欣賞曲聽辨搶答賽。
內(nèi)容為上期欣賞過的曲目，分組進行搶答，答對者請對方組的孩子演唱歌曲。
三、才藝展示。
把你在寒假里聽到的或?qū)W習的歌曲、樂曲給大家展示展示。
鼓勵、評價。
每人搜集有關的音樂知識、故事，在課前介紹給大家，豐富我們的音樂信息量，看誰找的故事最有趣。方法是輪流，期末評選最佳信息員。
五、結(jié)束。
聽曲出室。
第二課時。
一、組織教學。
聽曲入室，師生問好。
音樂信息站開播。
二、呼吸練習。
聞花香，春蠶吐絲。
1、導入。
你們最喜歡過什么節(jié)日？回憶過節(jié)的心情，同大家說一說。
2、聆聽范唱，思考：從音樂中向我們走來了怎樣的孩子？（活潑、快樂、幸福）。
再聆聽，可根據(jù)自己的喜歡隨樂擊節(jié)奏或律動。
3、朗讀歌詞，體會詞義。（刻畫了兒童們天真爛漫的性格特征，表現(xiàn)了孩子們在節(jié)日里喜悅和幸福的心情。）。
4、表演歌詞。
這么美的詞，咱們編幾個動作演一演。
生隨樂自由組合編排。
隨樂展示，評價。
四、結(jié)束。
聽取出室。
第三課時。
一、組織教學。
聽曲入室，師生問好。
音樂信息站。
二、呼吸練習。
同課時一。
1、聽曲律動。
2、介紹歌曲創(chuàng)作背景。（創(chuàng)作與五十年代，長期以來在兒童中廣為流傳并深受喜愛，是解放以來的優(yōu)秀兒童歌曲之一。）。
3、學習歌詞。
跟琴唱詞至熟練。
4、學習曲譜。
小組合作劃拍視唱――檢查小組學習效果――齊唱曲譜。
四、歌曲藝術處理。
1、小組討論處理方案。
2、交流、討論、實踐。
3、綜合討論意見，是總結(jié)：第一和第三樂段要唱得歡快而有彈性，尤其是在斷音標記的地方，更要唱得明顯；第二樂段要唱得連慣二抒情；吐字要輕切、清晰。以表達對幸福生活的贊美和對未來的憧憬。
4、各組按要求聯(lián)唱，并展示。
5、創(chuàng)作不同節(jié)奏型為歌曲伴奏。
五、結(jié)束。
聽曲出室。
六、作業(yè)。
搜索有關音樂家莫扎特的故事。
第四課時。
一、組織教學。
聽曲入室，師生問好。
二、發(fā)聲練習。
春天來了，聽布谷鳥叫得多歡呀！
出示第六頁發(fā)聲練習曲。
師指揮兩聲部練習，注意兩聲不協(xié)調(diào)統(tǒng)一的同時，要注意力度的變化，以造成回聲的效果。
三、欣賞歌曲（《渴望春天》。
展開。
1、在布谷鳥的帶領下，我們伴著音樂去找春天吧！
2、生隨樂律動“找春天”。
3、你仿佛找到了怎樣的春天，同大家說一說。
4、再次聆聽。生自信地用手勢選擇自己對音樂的初步感受：（1）知道歌曲內(nèi)容；（2）除了歌曲內(nèi)容，還知道作者；（3）除了以上還能感受到歌曲的情緒。
5、討論，交流感受，朗誦歌詞。
深入。
1、學生針對旋律中任何本認為有特點的地方再次選擇（課件：拍號、第一小節(jié)、樂句數(shù)）。
（1）認真聽了，但都沒注意；（2）知道屏幕提示中一種以上；（3）三種都知道；（4）除了以上的，還注意到其他的方面。
2、律動，分步感受分析音樂特點，感受“起承轉(zhuǎn)合”。跟唱歌曲第一段。
拓展。
1、按“起承轉(zhuǎn)合”填空創(chuàng)作歌詞。演唱自己作品。對比第三句以“轉(zhuǎn)”為目的創(chuàng)作。
2、交流研究性學習成果，關于莫扎特和奧地利等。
3、鼓勵學生針對歌曲很多方面提出自己的看法和疑問。
4、在奧地利風情錄像中跟唱歌曲。
5、思考和聯(lián)系：春天還代表著什么？
四、作業(yè)。
收集或自己創(chuàng)作有關春天的音樂。
五、結(jié)束。
聽曲出室。
快樂的小動物二年級音樂教案篇十七
單元目標：
一、學會唱《小鼓手進行曲》，感受進行曲的特點，體驗“小鼓手”的自豪情緒，并能以自身的方式表示這種情緒。
二、通過學唱歌曲《蘆笛》，感受在春天田野上放歌的歡快的情緒，學習用明亮、跳躍的聲音和舒展優(yōu)美的聲音進行對比，細膩的表示歌曲的感情，了解輪唱等演唱形式，輪唱要做到不追趕、和諧。
三、用歡快活潑的歌聲演唱《手拉手》，通過“手拉手”小伙伴之間的互相協(xié)助和一起進步，使少年兒童真切感受社會主義大家庭的溫暖，從而激發(fā)他們對社會主義美好未來的無限向往，從小培養(yǎng)做建設有中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和接班人的堅定信念。
四、通過聽賞樂曲和聽辨不同樂器的音色、節(jié)奏等，音樂聽辨能力得到提高。
五、通過隊列變換的練習，小鼓手敲鼓的練習，形成良好的合作、競爭意識，在活動中享受扮演的快樂和創(chuàng)作勝利的喜悅。
六、認識和點八分音符與二四拍拍號，感受二四拍的強弱。
七、通過音樂活動了解有關少先隊的知識。
單元難點：隊列變換的創(chuàng)編與學做小鼓手活動中與他人的合作。
單元重點：感受進行曲風格特點。
第一課時。
教學內(nèi)容：唱：蘆笛。
認：二四拍拍號。
教學目標：通過學唱歌曲《蘆笛》，感受在春天田野上放歌的歡快的情緒，學習用明亮、跳躍的聲音和舒展優(yōu)美的聲音進行對比，細膩的表示歌曲的感情，了解輪唱等演唱形式，輪唱要做到不追趕、和諧。
教學重點難點：輪唱和諧。
教學準備：歌紙、投影、磁帶、錄音機。
教學過程：
導言：冬天過去了，來說一說冬天里的印象吧。（同學交流“憶冬”）。
而現(xiàn)在，春天來了，萬物復蘇。在春天里，什么是最能打動你的？可以描述一幅春景，也可以敘述一件事情。（同學交流“迎春”）。
一、發(fā)聲練習。
1、出示練聲曲。
2、演唱。
a、舒展優(yōu)美。
b、跳躍輕巧。
那你們能用這樣的練聲曲告訴我們“春天到來了”嗎？你準備怎么做？
a、歌詞b、聲音要求。
春天來了，我們的心情是多么舒暢呀！當我們結(jié)伴同行時，走在田埂上時，一路歡歌笑語，是多么高興呀！還有可能追著、跳著呢！當看到柳樹冒出了綠芽時，心中是多么驚喜啊！
二、學唱歌曲。
1、揭課題、聽感受。
春天來了，真好！摘下一片青草葉子，一邊走，一邊吹起動聽的歌兒――《蘆笛》。
歌曲中你都看到了什么呢？（熟悉歌詞）。
你的心情如何？大家看到這一切，歌聲中也應唱出――――？
2、學唱歌曲。
我們的耳朵先“看”到了春天，那也讓我們的歌聲飄在春天里吧！
跟著音樂輕輕的唱，能發(fā)現(xiàn)歌曲中有沒有相似的地方呢？
（采用聽唱法，可跟琴聲模唱）。
（聽、唱與歌譜結(jié)合）。
3、完整的表達歌曲。
歌曲中有三段，這三段我們都一齊唱？可以有些變化嗎？你想怎樣設計呢？
（領唱齊唱、對唱齊唱、小組輪唱唱…）。
真好，那我們依照方案來完整的表達歌曲吧！
解決了所有的問題，現(xiàn)在怎么來演唱《蘆笛》，你理解了嗎？用你們的歌聲告訴我。
4、認識拍號：二四拍。知道其意義和強弱，通過演唱歌曲邊擊掌捻指感受歌曲強弱。
三、拓展延伸我的發(fā)明。
制作簡易吹管樂器。
方案一：你可以用一片青草葉制成一個簡單的樂器。找一片大的青草葉，用兩只拇指并攏把葉片夾緊?，F(xiàn)在從你的拇指間在葉片邊緣上吹氣。葉片會振動并發(fā)生很大的聲音。
方案二：
你可以用一根普通的吸管做出另一種樂器。把吸管的一端壓平，把兩個角剪掉。把剪好的那一邊輕輕地放在你的嘴唇之間，然后輕輕地吹。當你吹氣時，你使兩片“簧片”之間的空氣沖出去，而使簧片發(fā)生振動?；善恼駝邮刮軆?nèi)的所有空氣以某種特定的方式振動。
四、總結(jié)下課。
一首《蘆笛》，讓我們感受了明媚的春天，在你們的歌聲中，也讓我感受到你們的歡樂。當然，演唱能力也在不時的提高中。真是高興！希望大家有更好的表示。
第二課時。
教學內(nèi)容：
唱《小鼓手進行曲》。
動音樂游戲：學做小鼓手。
教學目標：
1、學會唱《小鼓手進行曲》，感受進行曲的特點，體驗“小鼓手”的自豪情緒，并能以自身的方式表示這種情緒。
2、通過“學做小鼓手”這個音樂游戲，同學能準確地感受音樂中的強弱的變化。
教材分析：
本科的教學內(nèi)容均于打擊樂有關，在進行優(yōu)秀教案時，可以圍繞“打擊樂器”這根主線，把唱、聽、動等活動有機地、自然地糅合于一體。
《小鼓手進行曲》這是一首c大調(diào)歌曲，四四拍，表示了小鼓手神氣自豪、喜悅之情。演唱時注意唱準第二小節(jié)中和點八分音符，以和注意兩個結(jié)尾的小小區(qū)別。
音樂游戲可以引起同學濃厚的興趣，但在教學中既要注意同學玩得開心，也要關注同學是否從“玩”中學到知識。
教學準備：
鋼琴，大鼓，小鼓，五顏六色的小米粒。
教學重點：
感受和了解進行曲體裁的主要特點。
教學過程：
一、組織教學：音樂形式師生問好。
二、趣味游戲，激發(fā)興趣。
1、導語：小朋友，今天老師帶來了以為神秘的朋友！
生：略。
（師出示：一把五顏六色的小米粒）。
師：這些小米粒不光漂亮，而且很神奇，還會跳舞呢！不信，你們瞧！
2、師演示：把小米粒防在小鼓鼓面上，以不同的力度擊鼓，小鼓敲得響，米粒就跳得高；小鼓敲得輕，米粒就跳得低。
以《小鼓手進行曲》的音樂作為伴奏樂，每拍一次為敲擊的鼓點。
3、師：小朋友看到鼓面上的這些小米粒是怎樣跳舞的呢？
4、生：老師的小鼓敲得響，米粒就跳得高；小鼓敲得輕，米粒就跳得低。
具體方法：〈1〉老師彈奏《小鼓手進行曲》，隨時改變音樂的強弱，要求同學作出敏捷的反應，根據(jù)老師彈奏力度的變化改變自身敲擊的力度。
〈2〉請同學扮演的同時，又可以重復聽到《小鼓手進行曲》，從而給同學留下頗深刻的音樂印象，為下一環(huán)節(jié)學唱歌曲作了很好的鋪墊。
三、學唱歌曲。
具體方法：〈1〉放錄音，聽范唱。
〈2〉跟錄音，唱歌詞（因前面作了大量的鋪墊工作，相信這個環(huán)節(jié)比較容易完成。）。
〈3〉歌曲處置，同時和帶講關于進行曲的小知識，讓同學很好地對進行曲有所了解，并能初步地掌握。
即：進行曲是以步伐節(jié)奏寫成的音樂，主要指軍隊用以弘揚軍威，鼓舞士氣，整齊步伐的音樂，進行曲通常有簡單而鮮明有力的節(jié)奏和整齊規(guī)律的樂句構成，聽起來雄壯有進行感。如：《小鼓手進行曲》一樣富有節(jié)奏步伐的歌曲，感覺堅定有利，雄壯剛健的就是進行曲。
〈4〉引出大鼓。
為配合行進是步伐一致的要求，大鼓一偶數(shù)拍作周期性反復。
大鼓：xx|xx|xx0|x0|。
小鼓：xxxxxx|xxxxxx|xxxxxx|x0xxxx|。
具體方法：〈1〉分開練習，“小鼓手”敲打樂器，同學跟著鼓點可以踏步或行進。這樣一來為同學感受具有進行曲風格特點的歌曲提供了協(xié)助，激發(fā)同學參與音樂實踐的熱情，增加同學對音樂的學習興趣。
〈2〉合奏練習。
五、總結(jié)評價。
快樂的小動物二年級音樂教案篇十八
教學目標：
1、知識目標：能準確、有表情的演唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》、并能結(jié)合不同的藝術表現(xiàn)手法來演繹歌曲。如、舞蹈、器樂伴奏等。
2、能力目標：通過歌曲演唱、培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力、想象能力、通過小組合作、培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作的精神。
3、情感目標：了解少數(shù)民族的節(jié)日活動、激發(fā)起學生進一步了解的愿望、探索傣家人民生活習性的興趣、以及對音樂的親近感。
教學重難點：
重點：對潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點節(jié)奏的掌握。
難點：”人人都象只小水鳥”的節(jié)奏把握。
教學準備：
1、學具準備：打擊樂器智慧節(jié)奏卡。
2、教具準備：鋼琴小桶水“潑水節(jié)”影音資料。
3、媒體選擇：多媒體課件。
教學過程：
一談話導入節(jié)奏訓練8’。
1、聆聽歌曲快樂的潑水節(jié)。
2、生說”自己心中的潑水節(jié)”
3、看”潑水節(jié)”的影音資料。說”眼中潑水節(jié)”的感受。
4、游戲”節(jié)奏桶”
教師講解游戲規(guī)則。
“每個小組都可以獲得一個小桶、但是小桶里都有張節(jié)奏卡、只有通過小組成員都拍對才可以獲得哦！小組長過來領一下、小朋友們可以通過討論、合作一起留下小水桶。討論好的請立即坐正?！?BR> 師來回指導巡視。
“怎么樣、有信心嗎？現(xiàn)在請小朋友看大屏幕、大屏幕上一定有你們小組的節(jié)奏卡吧、好現(xiàn)在聽劉老師和誰在一起？”
師拍節(jié)奏、生搶答、組長貼節(jié)奏卡。前面3組搶答、最后一組自答。
二學習歌曲。20’。
1、聽著樂句、擺造型。說感受。
2、找”相同的節(jié)奏型”把它讀出來、比一比誰找的最快。
3、按節(jié)奏讀”第二段歌詞”師伴奏。
4、教師有感情的范唱、要求學生利用身體創(chuàng)新伴奏方法。
5、學生互學、自學。
“謝謝、你覺得老師哪句唱的最好聽？能把它哼出來嗎？老師覺得你都可以做”小老師了”教一教大家好嗎？師時刻為聲伴奏、卡好音準。
“還有誰、你記住了哪一句、做小老師好嗎？”
“你還覺得哪句最難？誰能幫助他？”
6、隨琴試唱第一段。
“那讓我們把第一段來演唱一遍吧?！?BR> 7、感情處理。
8、跟伴奏自學第二段。
9、找出難點、師生共同克服。
10、跟琴完整”接龍”演唱。
快樂的小動物二年級音樂教案篇十九
1、在快樂的氣氛中學習，通過吹奏豎笛激發(fā)對音樂的學習興趣，以游戲的形式進行教學豎笛，變“要我吹”到“我要吹”。
2、通過學習吹奏豎笛建立相對的音高概念。
3、了解音樂源自于生活的道理，學會在生活中探索音樂,用音樂表現(xiàn)生活。
4、在學習中體驗合作、成功與快樂，感受學習音樂的樂趣。
教學過程：
一、情景設置。
（以音樂之旅為主題，讓可愛的音樂小使者帶領學生進入音樂課堂，營造輕松、活潑、愉快的學習氛圍）。
師：同學們，大家好！歡迎大家來到音樂殿堂，今天我們將會繼續(xù)快樂的音樂之旅。不知音樂小使者今天又會帶我們到什么地方去呢？讓我們一起來看一看。
小使者：同學們，你們好啊，我們又見面了。今天我將會帶大家到一個好玩的地方去，可是呀，想到那里去必須先完成幾個小任務，什么任務呢？下面讓我們來觀看一個錄象片段，請大家在影片中找答案。
二、欣賞影片，導入新課。
（通過觀看學校豎笛隊的在市豎笛比賽中獲特等獎時的表演，激發(fā)學生的'自豪感及學習豎笛的興趣）。
師：同學們，通過觀看影片，你們猜出小使者要我們完成的任務是什么了嗎？
學生根據(jù)自己的感知暢所欲言。
師：原來，音樂小使者看見我們學校豎笛隊的哥哥姐姐們這么棒，想讓我們向他們學習吹豎笛呢！那就讓我們來看看第一個小任務的具體內(nèi)容是什么吧。
三、新課教學。
以完成音樂小使者的任務為線索，進行豎笛教學。
1、任務一：復習學習過的“5”、“6”、“7”三個音。
（在前面的幾個課時里，學生們已學習了“5”、“6”、“7”三個音的指法及吹奏方法，為了讓學生養(yǎng)成良好的吹奏習慣，老師也反復的強調(diào)了一些吹奏指令，如：“空笛練指法”就是讓學生將豎笛吹口*在下巴上，手指走指法，口中唱音的唱名；“空笛練吐奏”就是讓學生將豎笛吹口*在下巴上，手指走指法，口中發(fā)“tu”音練習吐奏；“隨琴聲走音階”就是讓他們從學過的最底音開始到最高音進行上行及下行的音階練習，每個音四拍。
例：5―――|6―――|7―――|6―――|。
tutututu。
5―――u。
tu。
在這個任務中，除了鞏固“5”、“6”、“7”三個音的吹奏，還進一步鞏固學生對老師吹奏指令的熟悉。）。
（1）、空笛練習“5”、“6”、“7”三個音的指法。
（2）、空笛練習“5”、“6”、“7”三個音的吐奏。
（3）、隨鋼琴走音階。
2、任務二：“猜一猜”游戲。
猜一猜老師所彈奏或吹奏的是什么旋律，唱出唱名，并用豎笛模仿出來。
（以游戲的形式讓學生循序漸進的掌握“5”、“6”、“7”三個音的吹奏，慢慢過渡到下一環(huán)節(jié)的樂曲吹奏。并讓學生在猜旋律唱唱名的環(huán)節(jié)中，學會聽辯旋律，感受音高，建立正確的音高概念）。
（1）、“777―”、“666―”、“555―”。
（2）、“7777―”、“6666―”、“5555―”。
（3）、“77777―”、“66666―”、“55555―”。
（在學生已經(jīng)掌握單音吹奏的基礎上加入節(jié)奏的變化）。
師：同學們可真棒，這樣也難不倒你們。好，現(xiàn)在老師要加大難度了哦，請大家仔細聆聽老師的笛聲，聽辯并唱出旋律，然后用豎笛模仿出來，注意要模仿老師的吐奏方法。
（4）、“7656”、“7775”、“6676”。
（5）、“7656|777―”、“7656|7775”、“6676|5―――”。
（在這個環(huán)節(jié)中，教師將下一任務要吹奏的樂曲《我有一只小羊羔》的旋律拆開讓學生聽辯、唱并練習吹奏。還有，豎笛入門吹奏中，最難的就是氣息的控制，由于理念比較抽象，反復練習又太枯燥，學生很難掌握。因此，教師不刻意強調(diào)，只是讓學生模仿，既降低了難度又增加了學生學習的樂趣，在游戲中完成了本節(jié)課的重難點）。
3、任務三：學習吹奏樂曲《我有一只小羊羔》。
（1）、隨鋼琴視唱樂曲旋律。
7656|777―|666―|777―|7656|7775|6676|5―――u。
（2）、隨鋼琴空笛練指法。
（3）、隨鋼琴空笛練吐奏。
（4）、自由練習吹奏樂曲。
（5）、隨鋼琴齊奏樂曲。