總結(jié)是一個(gè)自我檢視和修正的過(guò)程，有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己?？偨Y(jié)的內(nèi)容應(yīng)該緊密?chē)@自己的工作、學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷展開(kāi)，具體而詳盡。希望大家在閱讀這些總結(jié)范文時(shí)，能夠靈活運(yùn)用其中的思路和方法，寫(xiě)出更好的總結(jié)。
六年級(jí)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇一
在知了的鳴叫聲中，一學(xué)期結(jié)束了，一學(xué)期以來(lái)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步，這樣的日子，充實(shí)而快樂(lè)。再現(xiàn)本學(xué)期的工作經(jīng)歷，積淀了些許所謂的經(jīng)驗(yàn)。
一、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。首先，我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復(fù)習(xí)以外，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。因此，我這學(xué)期比較注重學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，平時(shí)，常親自檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。其次，我強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，每人必須準(zhǔn)備一本課堂筆記本，課堂上做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，及時(shí)做好自身體驗(yàn)和知識(shí)的記錄。再者，重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧。如睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持，因此，我要求小組長(zhǎng)每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況。
二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。如在教學(xué)《風(fēng)箏》一課時(shí)，我讓學(xué)生充分地讀了弟弟看他人放風(fēng)箏這一部分，感悟弟弟的品性，學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)出自己的感受；再讀哥哥感到十分愧疚的那部分，體會(huì)哥哥的感受。這充分體現(xiàn)了語(yǔ)文的工具性和人文性的統(tǒng)一。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！蔽以诮虒W(xué)實(shí)踐中，很重視把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實(shí)踐的天地，通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生讀書(shū)的效果也就達(dá)成了。語(yǔ)文整體水平的提高是自然而然的事了。
四、重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，豐富語(yǔ)文知識(shí)積累。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用，
總結(jié)。
為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。4、課前的古詩(shī)詞背誦,歇后語(yǔ)格言警句背誦。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的`能力。
五、突出月學(xué)章節(jié)過(guò)關(guān)、注重知識(shí)版塊特點(diǎn)學(xué)習(xí)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為六個(gè)單元。在每個(gè)月的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了月學(xué)章節(jié)過(guò)關(guān)，本學(xué)期學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更加重視了，尤其對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)看的更重要了，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高?？倧?fù)習(xí)時(shí)，對(duì)整個(gè)小學(xué)所學(xué)知識(shí)分類(lèi)復(fù)習(xí)，做到由淺入深，形式多樣，讓學(xué)生一直興趣怏然，牢固地掌握了知識(shí)。
六、及時(shí)反思總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)效率。
“問(wèn)去那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！弊鳛槎皇兰o(jì)的教育工作者，必須不斷地學(xué)習(xí)，每天對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)的反思總結(jié)，才能跟得上教育發(fā)展的步伐。通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。如通過(guò)對(duì)第五單元的教學(xué)反思，我發(fā)現(xiàn)自己以前對(duì)學(xué)生扶得太多，造成學(xué)生對(duì)老師有很強(qiáng)的依賴(lài)心理，放手讓學(xué)生自主探究，學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)能力得到提高，教學(xué)效果更顯著。
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六年級(jí)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇二
專(zhuān)心聽(tīng)講是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程、積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。而對(duì)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講習(xí)慣的培養(yǎng)，其實(shí)就是對(duì)學(xué)生注意力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代心理學(xué)證明，注意力集中的學(xué)生，聽(tīng)課效率和學(xué)習(xí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于注意力分散的學(xué)生。小學(xué)生年齡小，好動(dòng)、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是一年級(jí)小學(xué)生，要做到40分鐘專(zhuān)心聽(tīng)講確實(shí)很難！因此，我計(jì)劃在本學(xué)期想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。
一、課堂語(yǔ)言要力求兒童化和趣味化，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的興趣。
數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容本身比較抽象、枯燥，如果教學(xué)語(yǔ)言生澀、呆板，一年級(jí)小學(xué)生學(xué)起來(lái)就容易乏味、疲倦，很難保持高度的注意力。因此，教學(xué)語(yǔ)言在精煉、準(zhǔn)確的同時(shí)，更要生動(dòng)、活潑，增加形象思維的色彩。
二、教給學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)，就是細(xì)心聽(tīng)、用心聽(tīng)的意思。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，是提高課堂教學(xué)效率的前提，這需要教師良好的指導(dǎo)。因此，在開(kāi)學(xué)初的常規(guī)教育時(shí)，我先讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)，并講清傾聽(tīng)對(duì)于學(xué)習(xí)的意義，讓學(xué)生產(chǎn)生要認(rèn)真傾聽(tīng)的動(dòng)機(jī)，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)的方法。
一要專(zhuān)心。無(wú)論是聽(tīng)教師講課，還是聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，不能東張西望，眼睛要注視著老師或發(fā)言的人，要聽(tīng)清教師或發(fā)言人說(shuō)的每一句話，注意力要集中，腦子里不想其他事。
二要耐心。要聽(tīng)完別人的話，才能發(fā)表自己的意見(jiàn)，不能隨便插嘴。特別是當(dāng)別人的發(fā)言有錯(cuò)時(shí)，一定要等他把話說(shuō)完后才能指出。
三、為學(xué)生創(chuàng)造積極思考、回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
贊可夫有句名言：“教會(huì)學(xué)生思考，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一生中最有價(jià)值的本錢(qián)?！闭n堂教學(xué)中必須讓每一個(gè)學(xué)生有盡可能多的思考、回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們思維的多向性和靈活性，以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
四、適時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)傾聽(tīng)。
正確適當(dāng)?shù)?評(píng)價(jià)是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的重要因素,也是培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣的重要手段。在教學(xué)時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生傾聽(tīng)的積極性。要經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō):“你聽(tīng)得最認(rèn)真了,真是懂得尊重人的孩子!”“你看這位同學(xué)善于動(dòng)腦，回答的問(wèn)題有創(chuàng)意,我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)?！薄斑@位同學(xué)能認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言，并能指出不足，真棒！”“看，聽(tīng)得多認(rèn)真呀，眼睛亮亮地看著老師”“這么一點(diǎn)小錯(cuò)誤都被你聽(tīng)出來(lái)了，真是金耳朵呀!”“這位同學(xué)不僅認(rèn)真聽(tīng)懂了別人的發(fā)言,還加進(jìn)了自己的想法,多棒啊!”“你不但聽(tīng)明白了,而且還能指出不足,真了不起!”……這樣的激勵(lì)評(píng)價(jià)，既表?yè)P(yáng)了認(rèn)真聽(tīng)的學(xué)生，又給其他同學(xué)指明了努力方向。所以在課堂上我一定不會(huì)吝嗇自己的贊揚(yáng),我要讓專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生因品嘗到認(rèn)真傾聽(tīng)的甜頭而聽(tīng)得更加認(rèn)真，讓沒(méi)有得到表?yè)P(yáng)的學(xué)生學(xué)會(huì)要努力地聽(tīng)，認(rèn)真地聽(tīng)，爭(zhēng)取得到老師的表?yè)P(yáng)。
五、課堂教學(xué)動(dòng)靜搭配，調(diào)整學(xué)生聽(tīng)講情緒。
新課教學(xué)中，我要不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口講一講，動(dòng)手?jǐn)[一擺，動(dòng)筆練一練，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎有效的實(shí)踐活動(dòng)。必要時(shí)還要穿插一些輕松活潑的數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生處于輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，增長(zhǎng)有意注意的保持時(shí)間。
六、堅(jiān)持家校合力促養(yǎng)成。在開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上要滲透：家長(zhǎng)也要有意識(shí)地在學(xué)生放學(xué)后，問(wèn)問(wèn)孩子課堂上學(xué)了哪些內(nèi)容，讓孩子說(shuō)一說(shuō)，這樣既復(fù)習(xí)了知識(shí)，又使孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力得到培養(yǎng)，更重要的是能促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講習(xí)慣的養(yǎng)成。
專(zhuān)心聽(tīng)講習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕之事，但我要努力做到及時(shí)表?yè)P(yáng)、及時(shí)提醒、持之以恒，引起學(xué)生對(duì)傾聽(tīng)的重視，幫助學(xué)生掌握傾聽(tīng)的方法，讓他們慢慢養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。
六年級(jí)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇三
本學(xué)期擔(dān)任高一普高6班和職高7班的語(yǔ)文教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、立足學(xué)情，激發(fā)興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)。
1、普高班和。
職高班的學(xué)生各有自己的特點(diǎn)，需分別了解、分析學(xué)情，分類(lèi)制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)方法。比如，6班學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，基礎(chǔ)也較好，教學(xué)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo);7班相對(duì)而言，基礎(chǔ)薄弱些，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好，因而側(cè)重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，注重夯實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo)中的基礎(chǔ)性要求。
2、重視基礎(chǔ)的同時(shí)，將能力的培養(yǎng)貫穿在教學(xué)中，從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，關(guān)注時(shí)代信息，讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的目的，將知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)相結(jié)合，將來(lái)能成為社會(huì)的有用之才。重點(diǎn)落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo)時(shí)代性要求。
3、以教材為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生重視審美能力的培養(yǎng)及對(duì)民族傳統(tǒng)文化的珍愛(ài)，注入情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)因素。根據(jù)各自的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)課外廣泛的閱讀繼承民族優(yōu)秀文化或吸取世界一切優(yōu)秀文化，重點(diǎn)落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo)中的選擇性要求。
二、在新課改的大背景下，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，大膽創(chuàng)新。
1、理解新課改的背景及目標(biāo)，積極參與新課改建設(shè)。教學(xué)過(guò)程中，以“精心”二字為核心，將了解學(xué)情、鉆研教材、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)貫穿在新課改建設(shè)活動(dòng)中，在課改的過(guò)程中，改變觀念，提升教學(xué)的藝術(shù)水平。
2、以小專(zhuān)題研究的方式，在教學(xué)反思中記錄點(diǎn)滴的思考，以備今后創(chuàng)造性實(shí)施教學(xué)所用。
3、創(chuàng)新的過(guò)程必須充分考慮到學(xué)情。如何將新思想新方法滲透到具體的學(xué)情中，具體的教學(xué)實(shí)踐中，有過(guò)較深入的思考。
三、從教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的角度，積極參與教研活動(dòng)，提升觀念，提高教育教學(xué)的藝術(shù)。
本學(xué)期繼續(xù)深入《高中語(yǔ)文新課標(biāo)》的研究，并結(jié)合學(xué)校的語(yǔ)文教研活動(dòng)------同課異構(gòu)，進(jìn)一步推動(dòng)了課堂教學(xué)觀念的更新進(jìn)程，在設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)實(shí)踐上又有了新的進(jìn)步。此外，繼續(xù)學(xué)習(xí)《走進(jìn)高中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)》《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《引領(lǐng)高中新課程》等書(shū)籍。
四、教育教學(xué)的遺憾與不足及下學(xué)期的計(jì)劃。
本學(xué)期雖做了不少的思考、嘗試及較為艱苦的努力，但由于種.種的原因，留下的遺憾之處仍不少。概括起來(lái)，主要有如下幾點(diǎn)：
1、教學(xué)的設(shè)計(jì)還不成系統(tǒng)，沒(méi)有能完整而精心地將本學(xué)期的教學(xué)設(shè)計(jì)完成。
2、新課堂的建設(shè)與傳統(tǒng)課堂之間的分歧，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)和考試得高分的需求的沖突，這之間的問(wèn)題沒(méi)有找到合理的解決辦法。
3、基礎(chǔ)的真正落實(shí)也缺乏足夠有效的辦法來(lái)實(shí)施。
4、小專(zhuān)題的研究還缺乏足夠的理論支撐，規(guī)劃不夠。
5、科研進(jìn)行流于膚淺，沒(méi)有深入的鉆研和及時(shí)有效的整理總結(jié)。
6、整個(gè)教學(xué)的計(jì)劃和時(shí)間的安排系統(tǒng)性不夠，嚴(yán)謹(jǐn)性不足。下學(xué)期需針對(duì)以上問(wèn)題，在開(kāi)學(xué)之初建立較為成熟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鉀Q措施及實(shí)施辦法，具體而可操作性強(qiáng)。并針對(duì)相關(guān)計(jì)劃嚴(yán)格的執(zhí)行，在實(shí)踐中逐步完善，強(qiáng)化成果意識(shí)，注重成果的取得和積累。
語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)匯報(bào)。
六年級(jí)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，根據(jù)期初德育工作計(jì)劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開(kāi)展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)。
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干。以上是我一學(xué)年德育工作總結(jié)，還存在許多需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)工作中我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)德育管理工作做得更加出色。
六年級(jí)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇五
為更好的提高我科室臨床工作人員的綜合業(yè)務(wù)能力，根據(jù)市衛(wèi)生局繼續(xù)教育的工作要求，20xx年我科室的繼續(xù)教育工作順利完成，總結(jié)如下:。
本科室在科主任以及護(hù)士長(zhǎng)的積極帶領(lǐng)下，能夠積極參加省內(nèi)外的學(xué)術(shù)會(huì)議，并積極報(bào)名爭(zhēng)取上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修名額，科主任及護(hù)士長(zhǎng)制定了相應(yīng)的配套措施，強(qiáng)化本科室人員對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)和重視，使他們?cè)诠ぷ髦胁粩嗉訌?qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)水平的提高，以達(dá)到科室整體醫(yī)療水平的提高。
根據(jù)我院擬定的繼續(xù)教育有關(guān)文件要求，結(jié)合我科室的實(shí)際情況，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)存放管理繼續(xù)教育檔案，這樣有利于掌握全科室的繼續(xù)教育情況，有針對(duì)性開(kāi)展繼續(xù)教育工作。
為滿(mǎn)足本科室人員的學(xué)習(xí)需求，我科室開(kāi)展多層次多形式的繼續(xù)教育活動(dòng)，繼續(xù)教育活動(dòng)的頻率和質(zhì)量較往年有所增加和提高。
1、繼續(xù)不斷加強(qiáng)基本功的培訓(xùn)，不定時(shí)組織本科室人員進(jìn)行了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的基本知識(shí)的講座及培訓(xùn)，提高了本科室人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力。
2、選派業(yè)務(wù)技術(shù)骨干，參加學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)交流，引進(jìn)新技術(shù)，促進(jìn)科室內(nèi)新項(xiàng)目的開(kāi)展及資源利用，提高自身的業(yè)務(wù)水平，帶動(dòng)全科專(zhuān)業(yè)技能的提高。
3、我科室在20xx年有1名業(yè)務(wù)骨干參加了“山東中醫(yī)藥大學(xué)在職研究生班”的學(xué)習(xí)，并順利完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，得到了導(dǎo)師的好評(píng)；并申報(bào)科室內(nèi)實(shí)用新型專(zhuān)利2項(xiàng)，發(fā)表論著1部，在國(guó)內(nèi)核心期刊發(fā)表論文5篇。
在過(guò)去的一年里，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的順利開(kāi)展為我科室綜合業(yè)務(wù)能力的提高奠定了不可或缺的基礎(chǔ)，但是在開(kāi)展的同時(shí)仍然存在著一些不足之處：
一是有些工作得不到重視，不能夠及時(shí)完成；二是部分參加培訓(xùn)人員的紀(jì)律觀念還有待加強(qiáng)，存在懶散情況。我們會(huì)在今后的工作中抓住工作中的難點(diǎn)，認(rèn)真的針對(duì)性的開(kāi)展繼續(xù)教育工作，確保繼續(xù)教育工作的順利完成。
六年級(jí)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇六
時(shí)光荏苒，這學(xué)期即將過(guò)去，忙碌中感到了生活的充實(shí)，享受到了班主任的苦和樂(lè)。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：
一、為人師表，率先垂范。
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答。
二、加強(qiáng)思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
三、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。
六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期我主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
五。經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
開(kāi)學(xué)初，我明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約，這一條是很重要的，因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞。各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé)，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生。
六、不足之處。
我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常無(wú)故曠課或睡覺(jué)，對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門(mén)到初中接受教育。
六年級(jí)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇七
隨著時(shí)間的流逝，我已經(jīng)度過(guò)了我在小學(xué)的最后一年，也是我參加了養(yǎng)成教育月的第一年。在這個(gè)月里，我收獲頗豐，我學(xué)到了很多關(guān)于禮儀、文明、健康、安全、環(huán)保、愛(ài)心的知識(shí)和技能。在這篇文章中，我想分享我的養(yǎng)成教育月心得體會(huì)。
第一段：禮儀。
在養(yǎng)成教育月中，我們學(xué)到了如何做一個(gè)有禮貌的人。我們了解到禮儀不僅是社會(huì)中的一種規(guī)范，也是人與人之間互相尊重、關(guān)愛(ài)的表現(xiàn)。我們經(jīng)常練習(xí)如何講道謝、如何問(wèn)好、如何遵守紀(jì)律等。在實(shí)踐中，我們也注意到了自己和周?chē)瑢W(xué)的表現(xiàn)，如果有不恰當(dāng)?shù)男袨?，我們?huì)互相提醒、改正。在長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練后，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加有禮貌了。我也相信，這些學(xué)習(xí)將會(huì)對(duì)我們?nèi)松拿總€(gè)階段都有所幫助。
第二段：文明。
文明其實(shí)和禮儀有很大的關(guān)系。如果我們身處一個(gè)文明的社會(huì)，我們不僅要有禮貌，還要具有良好的文明素養(yǎng)。我們?cè)陴B(yǎng)成教育月中學(xué)習(xí)了如何在公眾場(chǎng)合保持與人交往的文明，例如在操場(chǎng)、公園、商場(chǎng)、車(chē)站等場(chǎng)所的文明行為。我們被教育要懂得尊重別人，不要隨地亂扔垃圾，不要大聲喧嘩，要有秩序地排隊(duì)等等。這些普通但重要的行為，讓我們的社會(huì)更加和諧、文明。
第三段：健康。
健康是生命的基礎(chǔ)，也是人生在世的前提。在這個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我們不僅知道了健康的概念，還學(xué)習(xí)了如何保持健康。我們被教育如何預(yù)防傳染病、如何保持營(yíng)養(yǎng)、如何保護(hù)自己的身體。我們還跟著老師學(xué)了健身操，學(xué)了游泳、乒乓球、羽毛球。這些活動(dòng)鍛煉了我們的身體，也讓我們更加認(rèn)識(shí)到健康的重要性。我們相信，只有擁有健康的體魄，我們才能更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第四段：安全。
安全是我們生存的重要條件之一，是我們生活中必須牢記的一項(xiàng)知識(shí)。在養(yǎng)成教育月中，我們也學(xué)習(xí)了如何保護(hù)自己的安全。例如在校園中應(yīng)如何避免不安全的行為，遵守交通規(guī)則和注意交通安全，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)情況應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)等等。我們相信，只有不斷增強(qiáng)安全意識(shí)，我們才能更加安心地成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)。
養(yǎng)成教育月為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)養(yǎng)成素質(zhì)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)月中，我們學(xué)到了很多關(guān)于禮儀、文明、健康、安全、環(huán)保、愛(ài)心的知識(shí)和技能。在實(shí)踐中，我們也逐漸養(yǎng)成了好習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì)。總之，我相信養(yǎng)成教育月給我們留下了深刻的印象，也將對(duì)我們未來(lái)的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
六年級(jí)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇八
時(shí)間過(guò)的真快，一晃兒，又到了六年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候了，這是我的第二屆學(xué)生，與第一屆所不同的是，第一屆學(xué)生我只教了他們一年，而且是科任教師，而這屆學(xué)生我教了他們四年，且今年以班主任身份出現(xiàn)。在這四年的時(shí)間里，我與我的學(xué)生朝夕相處，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。雖然我是一位數(shù)學(xué)教師，語(yǔ)言表達(dá)潛力稍差一些，也沒(méi)有那么豐富的語(yǔ)言，但是憑著我對(duì)學(xué)生的一顆愛(ài)心和一顆對(duì)學(xué)生負(fù)職責(zé)心，和同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼。為了圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，我做了超多的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步摸清實(shí)際班級(jí)狀況，制定可行的教學(xué)計(jì)劃。
開(kāi)學(xué)初，原班級(jí)32人，回老家就讀2人，從外地人私人辦的英才小學(xué)分流過(guò)來(lái)6人，博愛(ài)小學(xué)分流過(guò)來(lái)15人，從以往轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的學(xué)生看，他們的基礎(chǔ)差、知識(shí)脫節(jié)十分嚴(yán)重。為了順利而有質(zhì)有效的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，開(kāi)學(xué)初我就詳細(xì)了解了這21人的學(xué)習(xí)和家庭狀況，明白了家庭狀況特殊、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的是王奇恩、陸偉、張海坪、李道宏等八位同學(xué)，他們的父母不識(shí)字、加上在工地干重活，早出晚歸，對(duì)孩子缺乏督促力度，更沒(méi)有監(jiān)管力度了。因此我結(jié)合本班原先學(xué)生及新來(lái)學(xué)生的實(shí)際狀況制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃中對(duì)本冊(cè)的教學(xué)資料進(jìn)行分析，結(jié)合本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行定位。這樣，以便在教學(xué)過(guò)程中分層教學(xué)，更好地做到有的放矢。
二、狠抓學(xué)風(fēng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
由于我是班主任，原先本班的學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，
大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。每次單元檢測(cè)采用“單人獨(dú)桌”的策略，這樣學(xué)生就覺(jué)得沒(méi)有抄襲的期望了，在學(xué)習(xí)中有難題明白主動(dòng)來(lái)問(wèn)老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生一些新來(lái)的學(xué)生基礎(chǔ)太差，知識(shí)嚴(yán)重脫節(jié)抱著破罐子破摔的態(tài)度，上課沒(méi)興趣聽(tīng)，下課拼著命玩，嚴(yán)重影響整個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為此我同他們多次談心：了解他們不感興趣的原因和這樣做的嚴(yán)重性，還跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些搞笑的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣，時(shí)時(shí)督促和幫忙他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，有的雖然進(jìn)步很小，但明白了上下課該怎樣做。
另外這個(gè)學(xué)期里，我想盡一切辦法提高學(xué)生的成績(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。我給學(xué)生分成了abcd四個(gè)小組，是按著成績(jī)分的，讓每個(gè)小組的同學(xué)互相競(jìng)爭(zhēng)，成績(jī)好的上升一組，成績(jī)差的下降一組。每次考試之后我都會(huì)細(xì)致的進(jìn)行分析，確定升降組，同學(xué)們見(jiàn)面之后都說(shuō)，你“生”了嗎大多數(shù)同學(xué)都十分在乎自己的分組狀況，在a組的同學(xué)生怕別人把他擠下去，在后面幾個(gè)組的同學(xué)都想著進(jìn)入a組，就這樣大大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的用心性。有些原先對(duì)數(shù)學(xué)興趣不大的同學(xué)都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，期中進(jìn)步最大的是張馨萌、朱曉東、張主超和新來(lái)的王亞磊同學(xué)，分組時(shí)他們被分到c組，到最后上升到了a組，他們興奮不已。還有馬東瑞、顏哨劍兩同學(xué)在相城區(qū)組織的“小小數(shù)學(xué)家”比賽中獲得了三等獎(jiǎng)，顏哨劍還被授予輔導(dǎo)區(qū)“好少年”稱(chēng)號(hào)，我感到很欣慰。學(xué)生互相之間都比著學(xué)，構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上新授課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在教學(xué)“解決問(wèn)題的策略——轉(zhuǎn)化”一課時(shí)我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、說(shuō)課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學(xué)生的具體狀況設(shè)計(jì)我的教案。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見(jiàn)，用心性很高，收到了好的教學(xué)效果。同時(shí)我注意增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅。在課堂上也存在一些問(wèn)題，今后要加強(qiáng)師生交流，語(yǔ)言還得更有激情些，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單愉快。
四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么潛力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
功夫不負(fù)有心人，在小學(xué)畢業(yè)考試中，我班的學(xué)生取得了較好的成績(jī)。
六年級(jí)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇九
一個(gè)學(xué)期的生活、生命與安全教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們班在學(xué)校對(duì)于安全教育的有力指導(dǎo)下，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，我們班安全教育得到了高度重視，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生情況分析：
六年級(jí)x班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人，性格差異大，生活習(xí)慣各不相同。外向?qū)W生占大多數(shù)，而性格嚴(yán)重內(nèi)向的學(xué)生有一人?？傮w來(lái)說(shuō)活潑好動(dòng)，存在一定的安全隱患。
二、本期生活、生命與安全學(xué)習(xí)取得的成績(jī)：
通過(guò)生活、生命與安全教教學(xué)，使學(xué)生了解本期教材的目的、要求，掌握的本期生活、生命與安全教學(xué)內(nèi)容。如懂得了危險(xiǎn)的存在;知道躲避危險(xiǎn)和求生、求助的簡(jiǎn)單方法、技能;強(qiáng)調(diào)個(gè)人安全，逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)孩子造成的傷害，保障孩子健康成長(zhǎng)。
1、了解并遵守各種公共場(chǎng)所活動(dòng)的安全常識(shí)。
2、初步學(xué)會(huì)在事故災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助、求生的簡(jiǎn)單技能。學(xué)會(huì)正確使用和撥打110、119、120電話。
3、認(rèn)識(shí)與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的安全問(wèn)題，逐步形成基本的自我保護(hù)意識(shí)。。
4、初步識(shí)別各種危險(xiǎn)標(biāo)志;學(xué)習(xí)家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。
5、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣。
6、初步懂得常見(jiàn)傳染疾病的防治工作。
三、今后教學(xué)中還應(yīng)當(dāng)采取的教學(xué)措施：
1、結(jié)合品德生活課，進(jìn)行安全教育。
2、結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)，強(qiáng)化安全意識(shí)，進(jìn)行安全教育。
3、不定期的開(kāi)展交通安全、校園活動(dòng)安全、食品衛(wèi)生安全、傳染病的防治等教育活動(dòng)。
六年級(jí)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十
本學(xué)年，我們六年級(jí)為響應(yīng)我校以創(chuàng)建“平安校園”為抓手，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)安全工作精神，堅(jiān)持以人為本、“安全第一，預(yù)防為主”的目標(biāo)，積極開(kāi)展各類(lèi)安全知識(shí)培訓(xùn)、宣傳教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，切實(shí)加強(qiáng)和維護(hù)校園安定穩(wěn)定，構(gòu)建“和諧校園”，全校師生的法制觀念、道路交通安全意識(shí)、消防意識(shí)等安全意識(shí)顯著增強(qiáng)?，F(xiàn)將本年度的安全工作總結(jié)如下：
一、健全組織，明確職責(zé)，安全管理工作到位。
校領(lǐng)導(dǎo)深知安全工作事關(guān)學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定，為此，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，德育副主任為副組長(zhǎng)，教務(wù)負(fù)責(zé)人及班主任為組員，明確了“一崗雙責(zé)”，層層負(fù)責(zé)的學(xué)校安全工作管理思路。為提高全校教師的安全意識(shí)，學(xué)校根據(jù)安全工作的具體形勢(shì)，把涉及師生安全的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解，落實(shí)到人，使得每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專(zhuān)管人員，實(shí)現(xiàn)了“事事有人抓，時(shí)時(shí)有人管”，防止了工作中相互推諉，從而形成了校長(zhǎng)直接抓，分管人員具體抓，各班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全校教職員工通力合作、齊抓共管的的良好局面。
二、完善制度，狠抓落實(shí)，安全工作有序。
首先，校門(mén)是校園安全的第一道防線，為此，我校完善了門(mén)崗制度：門(mén)衛(wèi)必須按時(shí)值班，做好外訪登記，嚴(yán)防閑散人員進(jìn)入校園。做好上課期間學(xué)生外出登記工作，以免學(xué)生在上課期間走失或出意外。確保校園治安安全，維護(hù)正常教學(xué)秩序。
其次，完善了領(lǐng)導(dǎo)帶班、教室值勤制度：帶班領(lǐng)導(dǎo)和值勤教師提前半小時(shí)到崗，進(jìn)行課前、課間、午間巡視，及時(shí)把偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。上學(xué)、放學(xué)時(shí)間值勤教師堅(jiān)持在校門(mén)口協(xié)助保安值勤。
第三，上課點(diǎn)名制度：每堂課的任課教師必須在課前清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與班主任、家長(zhǎng)聯(lián)系。
第四，簽訂責(zé)任書(shū)、告家長(zhǎng)書(shū)制度：貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，學(xué)期初，學(xué)校明確班主任及任課教師各自的崗位職責(zé)，簽訂安全責(zé)任書(shū);明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任，放假前都與家長(zhǎng)簽訂告家長(zhǎng)書(shū)。做到了職責(zé)明確，責(zé)任到人。
第五，建立學(xué)校安全意外事故處理預(yù)案制度：學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，制定了校內(nèi)突發(fā)事件工作預(yù)案、地震應(yīng)急疏散預(yù)案、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案、預(yù)防與控制傳染病應(yīng)急預(yù)案，做到人員職責(zé)明確，信息渠道暢通，程序科學(xué)，實(shí)施便捷。安全工作負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)以上各項(xiàng)制度的落實(shí)與檢查反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，確保了學(xué)校安全工作的有序開(kāi)展。
校長(zhǎng)作為安全工作第一責(zé)任人，堅(jiān)持開(kāi)展安全教育工作。及時(shí)傳達(dá)上級(jí)安全會(huì)議精神，并積極采取得力措施組織貫徹落實(shí)。定期召開(kāi)安全工作會(huì)議，布置安全工作的重點(diǎn)任務(wù)，并指定專(zhuān)人去檢查落實(shí)安全工作。逢會(huì)必講安全，對(duì)管理人員講，對(duì)教師講，對(duì)學(xué)生講，做到了警鐘長(zhǎng)鳴。安全工作負(fù)責(zé)人利用班主任會(huì)、學(xué)生大會(huì)，不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育工作，內(nèi)容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預(yù)防食物中毒、各種傳染病的預(yù)防、家庭生活、戶(hù)外活動(dòng)安全活動(dòng)等，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想。
針對(duì)我校周邊有些小店鋪出售小食品問(wèn)題，開(kāi)展食品衛(wèi)生的宣講，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品安全教育。班主任每天都會(huì)抽時(shí)間做安全教育工作，并且向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放關(guān)于“防溺水”的告家長(zhǎng)書(shū)，提高家長(zhǎng)在這方面的安全意識(shí)，與學(xué)校一同管理好學(xué)生。
國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、班隊(duì)課、宣傳欄都是我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的主渠道。本學(xué)期，學(xué)校還開(kāi)通了家長(zhǎng)群，利用互聯(lián)網(wǎng)這一便捷的平臺(tái)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)開(kāi)展安全知識(shí)的宣傳及教育。
1.根據(jù)上級(jí)文件要求開(kāi)展安全教育日活動(dòng)。
2.有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展了“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)。
3.開(kāi)展了防地震及其它災(zāi)害的逃生演練活動(dòng)。
4.各班級(jí)開(kāi)展了交通安全、食品安全、防溺水安全、消防安全、校園活動(dòng)安全等班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
5.組織開(kāi)展安全“雙想”活動(dòng)。
6.聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)進(jìn)行法制講座。
7.積極組織師生注冊(cè)河北省安全教育平臺(tái)，班主任有序的通過(guò)此平臺(tái)進(jìn)行安全教育。學(xué)習(xí)效果良好。
另外，學(xué)校建立了安全工作臺(tái)賬，安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期巡查校園設(shè)施設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄，迅速整改。xx月份初，及時(shí)排查并消除了教室房頂上宣傳牌松動(dòng)、險(xiǎn)些墜落的隱患，確保了師生的生命安全。xx月底，排查并及時(shí)消除了六年級(jí)、一年級(jí)教室暖氣管崩裂的隱患，確保了師生冬季供暖。
每天執(zhí)勤老師配合學(xué)校保安在校門(mén)口對(duì)進(jìn)出學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，保證了學(xué)生入校安全;班級(jí)每天堅(jiān)持晨檢工作，班主任實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生身體情況，堅(jiān)持做好衛(wèi)生清理、消毒、通風(fēng)工作，防止了疾病傳染，確保了學(xué)校無(wú)傳染病等安全衛(wèi)生公共事件的發(fā)生。
一年來(lái)，由于我校領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，職責(zé)明確，組織完善，全校上下齊抓共管，校園安全工作真正落到了實(shí)處，成效顯著：本年度中，學(xué)校無(wú)重大安全事故發(fā)生，青少年犯罪率為“零”。我校的馮美欣同學(xué)還取得安全知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。校園教育教學(xué)秩序井然，校園周邊環(huán)境良好，受到了周邊群眾的好評(píng)。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持“安全責(zé)任重于泰山”的方針，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全制度，對(duì)校園安全工作常抓不懈，爭(zhēng)創(chuàng)開(kāi)發(fā)區(qū)乃至秦皇島市平安校園。
六年級(jí)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十一
做好法制安全工作是確保財(cái)產(chǎn)及師生人身安全、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事，是做好教育、教學(xué)工作的前提，進(jìn)一步抓好這項(xiàng)工作，做到有章可循，有法可依。所以對(duì)孩子進(jìn)行法制教育是預(yù)防犯罪的基礎(chǔ)，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)，我班在學(xué)校統(tǒng)一安排下，根據(jù)本班實(shí)際，做了以下幾個(gè)方面工作：
(1)利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校系列規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確各種常規(guī)要求，也使學(xué)生受到系統(tǒng)的法律知識(shí)教育，良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo)。
(2)堅(jiān)持將法制教育與課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，滲透到課堂教學(xué)的全過(guò)程。通過(guò)品德與社會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法律知識(shí)傳授，在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律常識(shí)和法制意識(shí)的培養(yǎng)。
(3)組織學(xué)生閱讀法制教育和愛(ài)國(guó)主義教育書(shū)刊。向?qū)W校圖書(shū)室借閱健康有益的書(shū)刊，以豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、法制意識(shí)和熱愛(ài)祖國(guó)的'道德情感。
康成長(zhǎng)。
通過(guò)以上措施，使同學(xué)們明白了自己應(yīng)該享受的合法權(quán)利與義務(wù)，有效提高了學(xué)生的法律意識(shí)，自覺(jué)約束自己行為，爭(zhēng)做學(xué)法、知法、懂法、守法的好學(xué)生。
六年級(jí)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十二
今年的六年級(jí)，我們學(xué)校開(kāi)展了為期一個(gè)月的養(yǎng)成教育。這個(gè)月，我們的老師們幫助我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)周?chē)娜撕褪?。同時(shí)，我們也在這個(gè)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到自己做得好的地方，也看到了自己需要改進(jìn)的地方。通過(guò)這一個(gè)月的養(yǎng)成教育，我深刻地感到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第二段：體會(huì)。
這一個(gè)月里，我們的老師對(duì)我們進(jìn)行了很多的引導(dǎo)和幫助。每天，我們都和老師一起討論不同的主題，比如良好的言語(yǔ)習(xí)慣、健康的飲食和生活習(xí)慣等等。通過(guò)這些討論，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并且也有了更好的改進(jìn)方向。在這個(gè)過(guò)程中，我也明白了一個(gè)道理，就是做任何事情都需要有一份耐心和恒心。只有這樣，才能在學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成果。
第三段：收獲。
通過(guò)這一個(gè)月的養(yǎng)成教育，我也明白了一個(gè)道理，就是要學(xué)會(huì)自信。每個(gè)人的長(zhǎng)相和性格都是不同的，我們需要學(xué)會(huì)接納和欣賞自己。只有自信的人才能在生活和學(xué)習(xí)中發(fā)揮出更好的潛力。同時(shí)，在這一個(gè)月中，我也明白了生活不是一帆風(fēng)順的，會(huì)有許多的困難和挑戰(zhàn)。但是我們不能放棄，只有堅(jiān)持和努力，才能克服一切困難，走向成功的路上。
第四段：建議。
通過(guò)這個(gè)月的養(yǎng)成教育，我認(rèn)為我們?cè)谏钪行枰⒅亓己玫难孕信e止。我們應(yīng)該以禮相待，對(duì)待周?chē)拿恳粋€(gè)人都應(yīng)該充滿(mǎn)愛(ài)心和耐心。同時(shí)，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧家人和朋友，一起分享生活中的歡樂(lè)和快樂(lè)。不僅如此，在生活中，我們還需要學(xué)會(huì)尊重和理解，站在別人的立場(chǎng)上去看待問(wèn)題，不斷提高我們的人際交往能力。
第五段：結(jié)尾。
總之，這一個(gè)月的養(yǎng)成教育讓我學(xué)會(huì)了很多，不僅僅是知識(shí)上的提高，更是品德上的升華。我會(huì)牢記這一個(gè)月的所學(xué)所感，不斷提高自己，讓自己變得更好，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。同時(shí)，我也要感謝老師們一直以來(lái)對(duì)我們的關(guān)心和幫助，讓我們可以在這個(gè)過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，不斷升華。
六年級(jí)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十三
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中又送走一個(gè)美好的學(xué)期，回首這一學(xué)期的教育工作，感觸很多，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
開(kāi)學(xué)初，嚴(yán)格按擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)劃，按實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浾J(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，基本完成實(shí)驗(yàn)手冊(cè)規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并填寫(xiě)了相關(guān)的表冊(cè)資料，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫(xiě)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。在認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì)，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。為了上好實(shí)驗(yàn)課，每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)都要做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材，熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟，考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素，堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備，課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意，對(duì)易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。
開(kāi)學(xué)初，嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠Y(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況，擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表，理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路，從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展，順利完成了本冊(cè)教材中實(shí)驗(yàn)、并對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力進(jìn)行了考核登記，評(píng)定了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)。
2、做好儀器的使用與保管。
1、學(xué)生基礎(chǔ)差，在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中，有部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒(méi)有很好的掌握，從而導(dǎo)致操作的失誤。對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、有部分實(shí)驗(yàn)由于缺乏器材，不能開(kāi)展，而且數(shù)量不足，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過(guò)多，因而影響實(shí)驗(yàn)效果。
3）．如何處理好知識(shí)的全面性問(wèn)題，特別是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí)。
4、如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)信息共享、教育優(yōu)化。
5、新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問(wèn)題。
6、如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問(wèn)題，有待于進(jìn)一步去思考。
（1）、在教學(xué)目標(biāo)上發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì)；
（2）、在教學(xué)對(duì)象上全體學(xué)生自主參與、有效參與、動(dòng)態(tài)參與；
（3）、在教學(xué)關(guān)系上民主互助、合作愉快、深化角色改變；
（4）、在教法上啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵(lì)、內(nèi)化；
（6）、在評(píng)價(jià)方式上關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視過(guò)程。
六年級(jí)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十四
時(shí)光流逝，歲月如梭，彈指一揮間，日子在無(wú)為的忙碌中一天天的劃過(guò)，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去了。本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，把新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中，嘗試生本的課堂，新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：
一、求新思變，積極探索、改革教學(xué)。
怎樣教好數(shù)學(xué),一直以來(lái)不斷地在摸索，將新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中，并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)方法無(wú)疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)則退，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知此道理，不能及時(shí)的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法、方式，很快將會(huì)被時(shí)代淘汰。與時(shí)俱進(jìn)，跟隨時(shí)代的步伐是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長(zhǎng)與發(fā)展。本學(xué)期以來(lái)，本人在完成工作之余，多看書(shū)，用博客的形式記錄自己的成長(zhǎng)足跡。新教育理念，升本的課堂，有效地把數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并做好課后總結(jié)。
1.上課就如行軍打仗，勝利與否，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學(xué)落到實(shí)處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學(xué)中，認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備(一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)。備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。
2.上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)得輕松，過(guò)得愉快。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3.合理控制教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)的有效性。如果說(shuō)教學(xué)形式和教學(xué)方法的優(yōu)選問(wèn)題是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的主要步驟，那么合理控制教學(xué)節(jié)奏，是教學(xué)效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說(shuō)：“教育需要的不是很長(zhǎng)時(shí)間，而是如何利用很少時(shí)間。”因此，在課堂40分鐘的教學(xué)中，應(yīng)注意選擇教學(xué)的最優(yōu)速度，充分利用學(xué)生有意注意和無(wú)意注意，向主攻目標(biāo)進(jìn)取;有意注意和無(wú)意注意相互配合、相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律，形成有張有弛變而有序的教學(xué)節(jié)奏。
4.作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識(shí)。學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識(shí)是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識(shí)，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識(shí)小結(jié)，通過(guò)小結(jié)讓學(xué)生去理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中，在教授每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生去歸納、小結(jié)，以完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
三、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣。
學(xué)生因其先天與后天因素及成長(zhǎng)經(jīng)歷的不同造成各個(gè)學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此，在教學(xué)中，首先要了解各層次學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次，針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法，因材施教?；A(chǔ)好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們自學(xué)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，提高教學(xué)要求，注重思維能力的培養(yǎng)。學(xué)困生，降低教學(xué)要求，教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣，注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常從學(xué)生自己購(gòu)買(mǎi)的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,有時(shí)候上網(wǎng)去看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類(lèi)型,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對(duì)于后進(jìn)生布置符合他們實(shí)際水平的題,作出不同的要求。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與考后輔導(dǎo)工作。
本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個(gè)單元，就立即反饋檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng);對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、狠抓學(xué)風(fēng)、新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我所教的這個(gè)班，我雖然不是班主任，但大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，我了解原因，有些是不感興趣，連平時(shí)做作業(yè)都是找其他同學(xué)來(lái)抄的。開(kāi)展誠(chéng)信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。我給他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對(duì)后進(jìn)生的評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等，促進(jìn)我班級(jí)形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
六年級(jí)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十五
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，讓他們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每位教育者的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。為了培養(yǎng)小學(xué)生的安全意識(shí)和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全自救方法，本學(xué)期我在安全教育方面是這樣做的：
1、課間安全。
上下樓梯靠右行，輕身漫步，不追趕、不打鬧，不大聲喧嘩。遠(yuǎn)離施工區(qū)域。不做劇烈運(yùn)動(dòng)，以免影響下節(jié)課學(xué)習(xí)效果。
2、活動(dòng)安全。
教育小學(xué)生遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，互相謙讓?zhuān)粩D不撞，不(打、推、咬、抓)人。
3、飲食安全。
知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。
4、生活安全。
教育小學(xué)生不動(dòng)插座、電板，以防觸電，不將手指放在門(mén)、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育入廁小學(xué)生時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。
5、接送安全。
來(lái)學(xué)校接學(xué)生的家長(zhǎng)要進(jìn)班，并與教師相互問(wèn)好，不在學(xué)校內(nèi)其他地方逗留;離開(kāi)時(shí)必須與教師道別，并說(shuō)明來(lái)接者的身份，不跟陌生人離開(kāi)或擅自離校。
6、家庭安全。
向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，以及安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)。
7、放學(xué)安全。
放學(xué)后按路隊(duì)回家，不去同學(xué)家寫(xiě)作業(yè)，不去游戲廳。
8、簡(jiǎn)單自救方法。
識(shí)別特殊號(hào)碼的用途(如110、119、120)，同時(shí)教育學(xué)生不可隨意播打這些號(hào)碼。熟記自家住址、電話號(hào)碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)識(shí)別方向，告誡學(xué)生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開(kāi)門(mén)。遇到危險(xiǎn)時(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)躲避(如：發(fā)生火災(zāi)、地震時(shí)的自救方法)。培養(yǎng)學(xué)生多做力所能及的事，學(xué)會(huì)自理。
9、教師對(duì)學(xué)生能夠進(jìn)行隨時(shí)隨地的交通安全教育，使其提高學(xué)生交通安全意識(shí)。
六年級(jí)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十六
今學(xué)期我擔(dān)任六（1）班語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、基本情況。
農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，六（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授『桂林山水』的時(shí)候，這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
三、不足之處。
1、抓了學(xué)困生，對(duì)中間生關(guān)注不夠，中間生進(jìn)步不是太大。
2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作還做的不夠，學(xué)困生進(jìn)步情況沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
四、采取的方法和措施。
1、盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
2、對(duì)差生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
3、除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。
4、在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
5、課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。
6、對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
五、今后努力的方向。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
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六年級(jí)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇一
在知了的鳴叫聲中，一學(xué)期結(jié)束了，一學(xué)期以來(lái)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步，這樣的日子，充實(shí)而快樂(lè)。再現(xiàn)本學(xué)期的工作經(jīng)歷，積淀了些許所謂的經(jīng)驗(yàn)。
一、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。首先，我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復(fù)習(xí)以外，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。因此，我這學(xué)期比較注重學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，平時(shí)，常親自檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。其次，我強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，每人必須準(zhǔn)備一本課堂筆記本，課堂上做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，及時(shí)做好自身體驗(yàn)和知識(shí)的記錄。再者，重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧。如睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持，因此，我要求小組長(zhǎng)每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況。
二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。如在教學(xué)《風(fēng)箏》一課時(shí)，我讓學(xué)生充分地讀了弟弟看他人放風(fēng)箏這一部分，感悟弟弟的品性，學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)出自己的感受；再讀哥哥感到十分愧疚的那部分，體會(huì)哥哥的感受。這充分體現(xiàn)了語(yǔ)文的工具性和人文性的統(tǒng)一。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！蔽以诮虒W(xué)實(shí)踐中，很重視把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實(shí)踐的天地，通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生讀書(shū)的效果也就達(dá)成了。語(yǔ)文整體水平的提高是自然而然的事了。
四、重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，豐富語(yǔ)文知識(shí)積累。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用，
總結(jié)。
為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。4、課前的古詩(shī)詞背誦,歇后語(yǔ)格言警句背誦。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的`能力。
五、突出月學(xué)章節(jié)過(guò)關(guān)、注重知識(shí)版塊特點(diǎn)學(xué)習(xí)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為六個(gè)單元。在每個(gè)月的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了月學(xué)章節(jié)過(guò)關(guān)，本學(xué)期學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更加重視了，尤其對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)看的更重要了，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高?？倧?fù)習(xí)時(shí)，對(duì)整個(gè)小學(xué)所學(xué)知識(shí)分類(lèi)復(fù)習(xí)，做到由淺入深，形式多樣，讓學(xué)生一直興趣怏然，牢固地掌握了知識(shí)。
六、及時(shí)反思總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)效率。
“問(wèn)去那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！弊鳛槎皇兰o(jì)的教育工作者，必須不斷地學(xué)習(xí)，每天對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)的反思總結(jié)，才能跟得上教育發(fā)展的步伐。通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。如通過(guò)對(duì)第五單元的教學(xué)反思，我發(fā)現(xiàn)自己以前對(duì)學(xué)生扶得太多，造成學(xué)生對(duì)老師有很強(qiáng)的依賴(lài)心理，放手讓學(xué)生自主探究，學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)能力得到提高，教學(xué)效果更顯著。
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六年級(jí)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇二
專(zhuān)心聽(tīng)講是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程、積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。而對(duì)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講習(xí)慣的培養(yǎng)，其實(shí)就是對(duì)學(xué)生注意力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代心理學(xué)證明，注意力集中的學(xué)生，聽(tīng)課效率和學(xué)習(xí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于注意力分散的學(xué)生。小學(xué)生年齡小，好動(dòng)、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是一年級(jí)小學(xué)生，要做到40分鐘專(zhuān)心聽(tīng)講確實(shí)很難！因此，我計(jì)劃在本學(xué)期想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。
一、課堂語(yǔ)言要力求兒童化和趣味化，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的興趣。
數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容本身比較抽象、枯燥，如果教學(xué)語(yǔ)言生澀、呆板，一年級(jí)小學(xué)生學(xué)起來(lái)就容易乏味、疲倦，很難保持高度的注意力。因此，教學(xué)語(yǔ)言在精煉、準(zhǔn)確的同時(shí)，更要生動(dòng)、活潑，增加形象思維的色彩。
二、教給學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)，就是細(xì)心聽(tīng)、用心聽(tīng)的意思。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，是提高課堂教學(xué)效率的前提，這需要教師良好的指導(dǎo)。因此，在開(kāi)學(xué)初的常規(guī)教育時(shí)，我先讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)，并講清傾聽(tīng)對(duì)于學(xué)習(xí)的意義，讓學(xué)生產(chǎn)生要認(rèn)真傾聽(tīng)的動(dòng)機(jī)，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)的方法。
一要專(zhuān)心。無(wú)論是聽(tīng)教師講課，還是聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，不能東張西望，眼睛要注視著老師或發(fā)言的人，要聽(tīng)清教師或發(fā)言人說(shuō)的每一句話，注意力要集中，腦子里不想其他事。
二要耐心。要聽(tīng)完別人的話，才能發(fā)表自己的意見(jiàn)，不能隨便插嘴。特別是當(dāng)別人的發(fā)言有錯(cuò)時(shí)，一定要等他把話說(shuō)完后才能指出。
三、為學(xué)生創(chuàng)造積極思考、回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
贊可夫有句名言：“教會(huì)學(xué)生思考，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一生中最有價(jià)值的本錢(qián)?！闭n堂教學(xué)中必須讓每一個(gè)學(xué)生有盡可能多的思考、回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們思維的多向性和靈活性，以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
四、適時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)傾聽(tīng)。
正確適當(dāng)?shù)?評(píng)價(jià)是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的重要因素,也是培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣的重要手段。在教學(xué)時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生傾聽(tīng)的積極性。要經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō):“你聽(tīng)得最認(rèn)真了,真是懂得尊重人的孩子!”“你看這位同學(xué)善于動(dòng)腦，回答的問(wèn)題有創(chuàng)意,我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)?！薄斑@位同學(xué)能認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言，并能指出不足，真棒！”“看，聽(tīng)得多認(rèn)真呀，眼睛亮亮地看著老師”“這么一點(diǎn)小錯(cuò)誤都被你聽(tīng)出來(lái)了，真是金耳朵呀!”“這位同學(xué)不僅認(rèn)真聽(tīng)懂了別人的發(fā)言,還加進(jìn)了自己的想法,多棒啊!”“你不但聽(tīng)明白了,而且還能指出不足,真了不起!”……這樣的激勵(lì)評(píng)價(jià)，既表?yè)P(yáng)了認(rèn)真聽(tīng)的學(xué)生，又給其他同學(xué)指明了努力方向。所以在課堂上我一定不會(huì)吝嗇自己的贊揚(yáng),我要讓專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生因品嘗到認(rèn)真傾聽(tīng)的甜頭而聽(tīng)得更加認(rèn)真，讓沒(méi)有得到表?yè)P(yáng)的學(xué)生學(xué)會(huì)要努力地聽(tīng)，認(rèn)真地聽(tīng)，爭(zhēng)取得到老師的表?yè)P(yáng)。
五、課堂教學(xué)動(dòng)靜搭配，調(diào)整學(xué)生聽(tīng)講情緒。
新課教學(xué)中，我要不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口講一講，動(dòng)手?jǐn)[一擺，動(dòng)筆練一練，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎有效的實(shí)踐活動(dòng)。必要時(shí)還要穿插一些輕松活潑的數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生處于輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，增長(zhǎng)有意注意的保持時(shí)間。
六、堅(jiān)持家校合力促養(yǎng)成。在開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上要滲透：家長(zhǎng)也要有意識(shí)地在學(xué)生放學(xué)后，問(wèn)問(wèn)孩子課堂上學(xué)了哪些內(nèi)容，讓孩子說(shuō)一說(shuō)，這樣既復(fù)習(xí)了知識(shí)，又使孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力得到培養(yǎng)，更重要的是能促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講習(xí)慣的養(yǎng)成。
專(zhuān)心聽(tīng)講習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕之事，但我要努力做到及時(shí)表?yè)P(yáng)、及時(shí)提醒、持之以恒，引起學(xué)生對(duì)傾聽(tīng)的重視，幫助學(xué)生掌握傾聽(tīng)的方法，讓他們慢慢養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。
六年級(jí)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇三
本學(xué)期擔(dān)任高一普高6班和職高7班的語(yǔ)文教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、立足學(xué)情，激發(fā)興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)。
1、普高班和。
職高班的學(xué)生各有自己的特點(diǎn)，需分別了解、分析學(xué)情，分類(lèi)制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)方法。比如，6班學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，基礎(chǔ)也較好，教學(xué)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo);7班相對(duì)而言，基礎(chǔ)薄弱些，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好，因而側(cè)重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，注重夯實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo)中的基礎(chǔ)性要求。
2、重視基礎(chǔ)的同時(shí)，將能力的培養(yǎng)貫穿在教學(xué)中，從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，關(guān)注時(shí)代信息，讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的目的，將知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)相結(jié)合，將來(lái)能成為社會(huì)的有用之才。重點(diǎn)落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo)時(shí)代性要求。
3、以教材為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生重視審美能力的培養(yǎng)及對(duì)民族傳統(tǒng)文化的珍愛(ài)，注入情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)因素。根據(jù)各自的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)課外廣泛的閱讀繼承民族優(yōu)秀文化或吸取世界一切優(yōu)秀文化，重點(diǎn)落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo)中的選擇性要求。
二、在新課改的大背景下，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，大膽創(chuàng)新。
1、理解新課改的背景及目標(biāo)，積極參與新課改建設(shè)。教學(xué)過(guò)程中，以“精心”二字為核心，將了解學(xué)情、鉆研教材、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)貫穿在新課改建設(shè)活動(dòng)中，在課改的過(guò)程中，改變觀念，提升教學(xué)的藝術(shù)水平。
2、以小專(zhuān)題研究的方式，在教學(xué)反思中記錄點(diǎn)滴的思考，以備今后創(chuàng)造性實(shí)施教學(xué)所用。
3、創(chuàng)新的過(guò)程必須充分考慮到學(xué)情。如何將新思想新方法滲透到具體的學(xué)情中，具體的教學(xué)實(shí)踐中，有過(guò)較深入的思考。
三、從教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的角度，積極參與教研活動(dòng)，提升觀念，提高教育教學(xué)的藝術(shù)。
本學(xué)期繼續(xù)深入《高中語(yǔ)文新課標(biāo)》的研究，并結(jié)合學(xué)校的語(yǔ)文教研活動(dòng)------同課異構(gòu)，進(jìn)一步推動(dòng)了課堂教學(xué)觀念的更新進(jìn)程，在設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)實(shí)踐上又有了新的進(jìn)步。此外，繼續(xù)學(xué)習(xí)《走進(jìn)高中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)》《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《引領(lǐng)高中新課程》等書(shū)籍。
四、教育教學(xué)的遺憾與不足及下學(xué)期的計(jì)劃。
本學(xué)期雖做了不少的思考、嘗試及較為艱苦的努力，但由于種.種的原因，留下的遺憾之處仍不少。概括起來(lái)，主要有如下幾點(diǎn)：
1、教學(xué)的設(shè)計(jì)還不成系統(tǒng)，沒(méi)有能完整而精心地將本學(xué)期的教學(xué)設(shè)計(jì)完成。
2、新課堂的建設(shè)與傳統(tǒng)課堂之間的分歧，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)和考試得高分的需求的沖突，這之間的問(wèn)題沒(méi)有找到合理的解決辦法。
3、基礎(chǔ)的真正落實(shí)也缺乏足夠有效的辦法來(lái)實(shí)施。
4、小專(zhuān)題的研究還缺乏足夠的理論支撐，規(guī)劃不夠。
5、科研進(jìn)行流于膚淺，沒(méi)有深入的鉆研和及時(shí)有效的整理總結(jié)。
6、整個(gè)教學(xué)的計(jì)劃和時(shí)間的安排系統(tǒng)性不夠，嚴(yán)謹(jǐn)性不足。下學(xué)期需針對(duì)以上問(wèn)題，在開(kāi)學(xué)之初建立較為成熟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鉀Q措施及實(shí)施辦法，具體而可操作性強(qiáng)。并針對(duì)相關(guān)計(jì)劃嚴(yán)格的執(zhí)行，在實(shí)踐中逐步完善，強(qiáng)化成果意識(shí)，注重成果的取得和積累。
語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)匯報(bào)。
六年級(jí)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，根據(jù)期初德育工作計(jì)劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開(kāi)展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)。
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干。以上是我一學(xué)年德育工作總結(jié)，還存在許多需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)工作中我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)德育管理工作做得更加出色。
六年級(jí)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇五
為更好的提高我科室臨床工作人員的綜合業(yè)務(wù)能力，根據(jù)市衛(wèi)生局繼續(xù)教育的工作要求，20xx年我科室的繼續(xù)教育工作順利完成，總結(jié)如下:。
本科室在科主任以及護(hù)士長(zhǎng)的積極帶領(lǐng)下，能夠積極參加省內(nèi)外的學(xué)術(shù)會(huì)議，并積極報(bào)名爭(zhēng)取上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修名額，科主任及護(hù)士長(zhǎng)制定了相應(yīng)的配套措施，強(qiáng)化本科室人員對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)和重視，使他們?cè)诠ぷ髦胁粩嗉訌?qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)水平的提高，以達(dá)到科室整體醫(yī)療水平的提高。
根據(jù)我院擬定的繼續(xù)教育有關(guān)文件要求，結(jié)合我科室的實(shí)際情況，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)存放管理繼續(xù)教育檔案，這樣有利于掌握全科室的繼續(xù)教育情況，有針對(duì)性開(kāi)展繼續(xù)教育工作。
為滿(mǎn)足本科室人員的學(xué)習(xí)需求，我科室開(kāi)展多層次多形式的繼續(xù)教育活動(dòng)，繼續(xù)教育活動(dòng)的頻率和質(zhì)量較往年有所增加和提高。
1、繼續(xù)不斷加強(qiáng)基本功的培訓(xùn)，不定時(shí)組織本科室人員進(jìn)行了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的基本知識(shí)的講座及培訓(xùn)，提高了本科室人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力。
2、選派業(yè)務(wù)技術(shù)骨干，參加學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)交流，引進(jìn)新技術(shù)，促進(jìn)科室內(nèi)新項(xiàng)目的開(kāi)展及資源利用，提高自身的業(yè)務(wù)水平，帶動(dòng)全科專(zhuān)業(yè)技能的提高。
3、我科室在20xx年有1名業(yè)務(wù)骨干參加了“山東中醫(yī)藥大學(xué)在職研究生班”的學(xué)習(xí)，并順利完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，得到了導(dǎo)師的好評(píng)；并申報(bào)科室內(nèi)實(shí)用新型專(zhuān)利2項(xiàng)，發(fā)表論著1部，在國(guó)內(nèi)核心期刊發(fā)表論文5篇。
在過(guò)去的一年里，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的順利開(kāi)展為我科室綜合業(yè)務(wù)能力的提高奠定了不可或缺的基礎(chǔ)，但是在開(kāi)展的同時(shí)仍然存在著一些不足之處：
一是有些工作得不到重視，不能夠及時(shí)完成；二是部分參加培訓(xùn)人員的紀(jì)律觀念還有待加強(qiáng)，存在懶散情況。我們會(huì)在今后的工作中抓住工作中的難點(diǎn)，認(rèn)真的針對(duì)性的開(kāi)展繼續(xù)教育工作，確保繼續(xù)教育工作的順利完成。
六年級(jí)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇六
時(shí)光荏苒，這學(xué)期即將過(guò)去，忙碌中感到了生活的充實(shí)，享受到了班主任的苦和樂(lè)。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：
一、為人師表，率先垂范。
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答。
二、加強(qiáng)思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
三、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。
六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期我主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
五。經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
開(kāi)學(xué)初，我明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約，這一條是很重要的，因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞。各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé)，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生。
六、不足之處。
我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常無(wú)故曠課或睡覺(jué)，對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門(mén)到初中接受教育。
六年級(jí)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇七
隨著時(shí)間的流逝，我已經(jīng)度過(guò)了我在小學(xué)的最后一年，也是我參加了養(yǎng)成教育月的第一年。在這個(gè)月里，我收獲頗豐，我學(xué)到了很多關(guān)于禮儀、文明、健康、安全、環(huán)保、愛(ài)心的知識(shí)和技能。在這篇文章中，我想分享我的養(yǎng)成教育月心得體會(huì)。
第一段：禮儀。
在養(yǎng)成教育月中，我們學(xué)到了如何做一個(gè)有禮貌的人。我們了解到禮儀不僅是社會(huì)中的一種規(guī)范，也是人與人之間互相尊重、關(guān)愛(ài)的表現(xiàn)。我們經(jīng)常練習(xí)如何講道謝、如何問(wèn)好、如何遵守紀(jì)律等。在實(shí)踐中，我們也注意到了自己和周?chē)瑢W(xué)的表現(xiàn)，如果有不恰當(dāng)?shù)男袨?，我們?huì)互相提醒、改正。在長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練后，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加有禮貌了。我也相信，這些學(xué)習(xí)將會(huì)對(duì)我們?nèi)松拿總€(gè)階段都有所幫助。
第二段：文明。
文明其實(shí)和禮儀有很大的關(guān)系。如果我們身處一個(gè)文明的社會(huì)，我們不僅要有禮貌，還要具有良好的文明素養(yǎng)。我們?cè)陴B(yǎng)成教育月中學(xué)習(xí)了如何在公眾場(chǎng)合保持與人交往的文明，例如在操場(chǎng)、公園、商場(chǎng)、車(chē)站等場(chǎng)所的文明行為。我們被教育要懂得尊重別人，不要隨地亂扔垃圾，不要大聲喧嘩，要有秩序地排隊(duì)等等。這些普通但重要的行為，讓我們的社會(huì)更加和諧、文明。
第三段：健康。
健康是生命的基礎(chǔ)，也是人生在世的前提。在這個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我們不僅知道了健康的概念，還學(xué)習(xí)了如何保持健康。我們被教育如何預(yù)防傳染病、如何保持營(yíng)養(yǎng)、如何保護(hù)自己的身體。我們還跟著老師學(xué)了健身操，學(xué)了游泳、乒乓球、羽毛球。這些活動(dòng)鍛煉了我們的身體，也讓我們更加認(rèn)識(shí)到健康的重要性。我們相信，只有擁有健康的體魄，我們才能更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第四段：安全。
安全是我們生存的重要條件之一，是我們生活中必須牢記的一項(xiàng)知識(shí)。在養(yǎng)成教育月中，我們也學(xué)習(xí)了如何保護(hù)自己的安全。例如在校園中應(yīng)如何避免不安全的行為，遵守交通規(guī)則和注意交通安全，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)情況應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)等等。我們相信，只有不斷增強(qiáng)安全意識(shí)，我們才能更加安心地成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)。
養(yǎng)成教育月為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)養(yǎng)成素質(zhì)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)月中，我們學(xué)到了很多關(guān)于禮儀、文明、健康、安全、環(huán)保、愛(ài)心的知識(shí)和技能。在實(shí)踐中，我們也逐漸養(yǎng)成了好習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì)。總之，我相信養(yǎng)成教育月給我們留下了深刻的印象，也將對(duì)我們未來(lái)的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
六年級(jí)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇八
時(shí)間過(guò)的真快，一晃兒，又到了六年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候了，這是我的第二屆學(xué)生，與第一屆所不同的是，第一屆學(xué)生我只教了他們一年，而且是科任教師，而這屆學(xué)生我教了他們四年，且今年以班主任身份出現(xiàn)。在這四年的時(shí)間里，我與我的學(xué)生朝夕相處，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。雖然我是一位數(shù)學(xué)教師，語(yǔ)言表達(dá)潛力稍差一些，也沒(méi)有那么豐富的語(yǔ)言，但是憑著我對(duì)學(xué)生的一顆愛(ài)心和一顆對(duì)學(xué)生負(fù)職責(zé)心，和同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼。為了圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，我做了超多的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步摸清實(shí)際班級(jí)狀況，制定可行的教學(xué)計(jì)劃。
開(kāi)學(xué)初，原班級(jí)32人，回老家就讀2人，從外地人私人辦的英才小學(xué)分流過(guò)來(lái)6人，博愛(ài)小學(xué)分流過(guò)來(lái)15人，從以往轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的學(xué)生看，他們的基礎(chǔ)差、知識(shí)脫節(jié)十分嚴(yán)重。為了順利而有質(zhì)有效的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，開(kāi)學(xué)初我就詳細(xì)了解了這21人的學(xué)習(xí)和家庭狀況，明白了家庭狀況特殊、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的是王奇恩、陸偉、張海坪、李道宏等八位同學(xué)，他們的父母不識(shí)字、加上在工地干重活，早出晚歸，對(duì)孩子缺乏督促力度，更沒(méi)有監(jiān)管力度了。因此我結(jié)合本班原先學(xué)生及新來(lái)學(xué)生的實(shí)際狀況制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃中對(duì)本冊(cè)的教學(xué)資料進(jìn)行分析，結(jié)合本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行定位。這樣，以便在教學(xué)過(guò)程中分層教學(xué)，更好地做到有的放矢。
二、狠抓學(xué)風(fēng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
由于我是班主任，原先本班的學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，
大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。每次單元檢測(cè)采用“單人獨(dú)桌”的策略，這樣學(xué)生就覺(jué)得沒(méi)有抄襲的期望了，在學(xué)習(xí)中有難題明白主動(dòng)來(lái)問(wèn)老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生一些新來(lái)的學(xué)生基礎(chǔ)太差，知識(shí)嚴(yán)重脫節(jié)抱著破罐子破摔的態(tài)度，上課沒(méi)興趣聽(tīng)，下課拼著命玩，嚴(yán)重影響整個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為此我同他們多次談心：了解他們不感興趣的原因和這樣做的嚴(yán)重性，還跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些搞笑的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣，時(shí)時(shí)督促和幫忙他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，有的雖然進(jìn)步很小，但明白了上下課該怎樣做。
另外這個(gè)學(xué)期里，我想盡一切辦法提高學(xué)生的成績(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。我給學(xué)生分成了abcd四個(gè)小組，是按著成績(jī)分的，讓每個(gè)小組的同學(xué)互相競(jìng)爭(zhēng)，成績(jī)好的上升一組，成績(jī)差的下降一組。每次考試之后我都會(huì)細(xì)致的進(jìn)行分析，確定升降組，同學(xué)們見(jiàn)面之后都說(shuō)，你“生”了嗎大多數(shù)同學(xué)都十分在乎自己的分組狀況，在a組的同學(xué)生怕別人把他擠下去，在后面幾個(gè)組的同學(xué)都想著進(jìn)入a組，就這樣大大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的用心性。有些原先對(duì)數(shù)學(xué)興趣不大的同學(xué)都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，期中進(jìn)步最大的是張馨萌、朱曉東、張主超和新來(lái)的王亞磊同學(xué)，分組時(shí)他們被分到c組，到最后上升到了a組，他們興奮不已。還有馬東瑞、顏哨劍兩同學(xué)在相城區(qū)組織的“小小數(shù)學(xué)家”比賽中獲得了三等獎(jiǎng)，顏哨劍還被授予輔導(dǎo)區(qū)“好少年”稱(chēng)號(hào)，我感到很欣慰。學(xué)生互相之間都比著學(xué)，構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上新授課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在教學(xué)“解決問(wèn)題的策略——轉(zhuǎn)化”一課時(shí)我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、說(shuō)課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學(xué)生的具體狀況設(shè)計(jì)我的教案。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見(jiàn)，用心性很高，收到了好的教學(xué)效果。同時(shí)我注意增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅。在課堂上也存在一些問(wèn)題，今后要加強(qiáng)師生交流，語(yǔ)言還得更有激情些，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單愉快。
四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么潛力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
功夫不負(fù)有心人，在小學(xué)畢業(yè)考試中，我班的學(xué)生取得了較好的成績(jī)。
六年級(jí)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇九
一個(gè)學(xué)期的生活、生命與安全教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們班在學(xué)校對(duì)于安全教育的有力指導(dǎo)下，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，我們班安全教育得到了高度重視，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生情況分析：
六年級(jí)x班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人，性格差異大，生活習(xí)慣各不相同。外向?qū)W生占大多數(shù)，而性格嚴(yán)重內(nèi)向的學(xué)生有一人?？傮w來(lái)說(shuō)活潑好動(dòng)，存在一定的安全隱患。
二、本期生活、生命與安全學(xué)習(xí)取得的成績(jī)：
通過(guò)生活、生命與安全教教學(xué)，使學(xué)生了解本期教材的目的、要求，掌握的本期生活、生命與安全教學(xué)內(nèi)容。如懂得了危險(xiǎn)的存在;知道躲避危險(xiǎn)和求生、求助的簡(jiǎn)單方法、技能;強(qiáng)調(diào)個(gè)人安全，逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)孩子造成的傷害，保障孩子健康成長(zhǎng)。
1、了解并遵守各種公共場(chǎng)所活動(dòng)的安全常識(shí)。
2、初步學(xué)會(huì)在事故災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助、求生的簡(jiǎn)單技能。學(xué)會(huì)正確使用和撥打110、119、120電話。
3、認(rèn)識(shí)與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的安全問(wèn)題，逐步形成基本的自我保護(hù)意識(shí)。。
4、初步識(shí)別各種危險(xiǎn)標(biāo)志;學(xué)習(xí)家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。
5、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣。
6、初步懂得常見(jiàn)傳染疾病的防治工作。
三、今后教學(xué)中還應(yīng)當(dāng)采取的教學(xué)措施：
1、結(jié)合品德生活課，進(jìn)行安全教育。
2、結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)，強(qiáng)化安全意識(shí)，進(jìn)行安全教育。
3、不定期的開(kāi)展交通安全、校園活動(dòng)安全、食品衛(wèi)生安全、傳染病的防治等教育活動(dòng)。
六年級(jí)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十
本學(xué)年，我們六年級(jí)為響應(yīng)我校以創(chuàng)建“平安校園”為抓手，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)安全工作精神，堅(jiān)持以人為本、“安全第一，預(yù)防為主”的目標(biāo)，積極開(kāi)展各類(lèi)安全知識(shí)培訓(xùn)、宣傳教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，切實(shí)加強(qiáng)和維護(hù)校園安定穩(wěn)定，構(gòu)建“和諧校園”，全校師生的法制觀念、道路交通安全意識(shí)、消防意識(shí)等安全意識(shí)顯著增強(qiáng)?，F(xiàn)將本年度的安全工作總結(jié)如下：
一、健全組織，明確職責(zé)，安全管理工作到位。
校領(lǐng)導(dǎo)深知安全工作事關(guān)學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定，為此，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，德育副主任為副組長(zhǎng)，教務(wù)負(fù)責(zé)人及班主任為組員，明確了“一崗雙責(zé)”，層層負(fù)責(zé)的學(xué)校安全工作管理思路。為提高全校教師的安全意識(shí)，學(xué)校根據(jù)安全工作的具體形勢(shì)，把涉及師生安全的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解，落實(shí)到人，使得每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專(zhuān)管人員，實(shí)現(xiàn)了“事事有人抓，時(shí)時(shí)有人管”，防止了工作中相互推諉，從而形成了校長(zhǎng)直接抓，分管人員具體抓，各班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全校教職員工通力合作、齊抓共管的的良好局面。
二、完善制度，狠抓落實(shí)，安全工作有序。
首先，校門(mén)是校園安全的第一道防線，為此，我校完善了門(mén)崗制度：門(mén)衛(wèi)必須按時(shí)值班，做好外訪登記，嚴(yán)防閑散人員進(jìn)入校園。做好上課期間學(xué)生外出登記工作，以免學(xué)生在上課期間走失或出意外。確保校園治安安全，維護(hù)正常教學(xué)秩序。
其次，完善了領(lǐng)導(dǎo)帶班、教室值勤制度：帶班領(lǐng)導(dǎo)和值勤教師提前半小時(shí)到崗，進(jìn)行課前、課間、午間巡視，及時(shí)把偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。上學(xué)、放學(xué)時(shí)間值勤教師堅(jiān)持在校門(mén)口協(xié)助保安值勤。
第三，上課點(diǎn)名制度：每堂課的任課教師必須在課前清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與班主任、家長(zhǎng)聯(lián)系。
第四，簽訂責(zé)任書(shū)、告家長(zhǎng)書(shū)制度：貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，學(xué)期初，學(xué)校明確班主任及任課教師各自的崗位職責(zé)，簽訂安全責(zé)任書(shū);明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任，放假前都與家長(zhǎng)簽訂告家長(zhǎng)書(shū)。做到了職責(zé)明確，責(zé)任到人。
第五，建立學(xué)校安全意外事故處理預(yù)案制度：學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，制定了校內(nèi)突發(fā)事件工作預(yù)案、地震應(yīng)急疏散預(yù)案、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案、預(yù)防與控制傳染病應(yīng)急預(yù)案，做到人員職責(zé)明確，信息渠道暢通，程序科學(xué)，實(shí)施便捷。安全工作負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)以上各項(xiàng)制度的落實(shí)與檢查反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，確保了學(xué)校安全工作的有序開(kāi)展。
校長(zhǎng)作為安全工作第一責(zé)任人，堅(jiān)持開(kāi)展安全教育工作。及時(shí)傳達(dá)上級(jí)安全會(huì)議精神，并積極采取得力措施組織貫徹落實(shí)。定期召開(kāi)安全工作會(huì)議，布置安全工作的重點(diǎn)任務(wù)，并指定專(zhuān)人去檢查落實(shí)安全工作。逢會(huì)必講安全，對(duì)管理人員講，對(duì)教師講，對(duì)學(xué)生講，做到了警鐘長(zhǎng)鳴。安全工作負(fù)責(zé)人利用班主任會(huì)、學(xué)生大會(huì)，不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育工作，內(nèi)容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預(yù)防食物中毒、各種傳染病的預(yù)防、家庭生活、戶(hù)外活動(dòng)安全活動(dòng)等，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想。
針對(duì)我校周邊有些小店鋪出售小食品問(wèn)題，開(kāi)展食品衛(wèi)生的宣講，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品安全教育。班主任每天都會(huì)抽時(shí)間做安全教育工作，并且向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放關(guān)于“防溺水”的告家長(zhǎng)書(shū)，提高家長(zhǎng)在這方面的安全意識(shí)，與學(xué)校一同管理好學(xué)生。
國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、班隊(duì)課、宣傳欄都是我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的主渠道。本學(xué)期，學(xué)校還開(kāi)通了家長(zhǎng)群，利用互聯(lián)網(wǎng)這一便捷的平臺(tái)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)開(kāi)展安全知識(shí)的宣傳及教育。
1.根據(jù)上級(jí)文件要求開(kāi)展安全教育日活動(dòng)。
2.有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展了“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)。
3.開(kāi)展了防地震及其它災(zāi)害的逃生演練活動(dòng)。
4.各班級(jí)開(kāi)展了交通安全、食品安全、防溺水安全、消防安全、校園活動(dòng)安全等班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
5.組織開(kāi)展安全“雙想”活動(dòng)。
6.聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)進(jìn)行法制講座。
7.積極組織師生注冊(cè)河北省安全教育平臺(tái)，班主任有序的通過(guò)此平臺(tái)進(jìn)行安全教育。學(xué)習(xí)效果良好。
另外，學(xué)校建立了安全工作臺(tái)賬，安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期巡查校園設(shè)施設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄，迅速整改。xx月份初，及時(shí)排查并消除了教室房頂上宣傳牌松動(dòng)、險(xiǎn)些墜落的隱患，確保了師生的生命安全。xx月底，排查并及時(shí)消除了六年級(jí)、一年級(jí)教室暖氣管崩裂的隱患，確保了師生冬季供暖。
每天執(zhí)勤老師配合學(xué)校保安在校門(mén)口對(duì)進(jìn)出學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，保證了學(xué)生入校安全;班級(jí)每天堅(jiān)持晨檢工作，班主任實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生身體情況，堅(jiān)持做好衛(wèi)生清理、消毒、通風(fēng)工作，防止了疾病傳染，確保了學(xué)校無(wú)傳染病等安全衛(wèi)生公共事件的發(fā)生。
一年來(lái)，由于我校領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，職責(zé)明確，組織完善，全校上下齊抓共管，校園安全工作真正落到了實(shí)處，成效顯著：本年度中，學(xué)校無(wú)重大安全事故發(fā)生，青少年犯罪率為“零”。我校的馮美欣同學(xué)還取得安全知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。校園教育教學(xué)秩序井然，校園周邊環(huán)境良好，受到了周邊群眾的好評(píng)。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持“安全責(zé)任重于泰山”的方針，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全制度，對(duì)校園安全工作常抓不懈，爭(zhēng)創(chuàng)開(kāi)發(fā)區(qū)乃至秦皇島市平安校園。
六年級(jí)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十一
做好法制安全工作是確保財(cái)產(chǎn)及師生人身安全、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事，是做好教育、教學(xué)工作的前提，進(jìn)一步抓好這項(xiàng)工作，做到有章可循，有法可依。所以對(duì)孩子進(jìn)行法制教育是預(yù)防犯罪的基礎(chǔ)，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)，我班在學(xué)校統(tǒng)一安排下，根據(jù)本班實(shí)際，做了以下幾個(gè)方面工作：
(1)利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校系列規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確各種常規(guī)要求，也使學(xué)生受到系統(tǒng)的法律知識(shí)教育，良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo)。
(2)堅(jiān)持將法制教育與課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，滲透到課堂教學(xué)的全過(guò)程。通過(guò)品德與社會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法律知識(shí)傳授，在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律常識(shí)和法制意識(shí)的培養(yǎng)。
(3)組織學(xué)生閱讀法制教育和愛(ài)國(guó)主義教育書(shū)刊。向?qū)W校圖書(shū)室借閱健康有益的書(shū)刊，以豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、法制意識(shí)和熱愛(ài)祖國(guó)的'道德情感。
康成長(zhǎng)。
通過(guò)以上措施，使同學(xué)們明白了自己應(yīng)該享受的合法權(quán)利與義務(wù)，有效提高了學(xué)生的法律意識(shí)，自覺(jué)約束自己行為，爭(zhēng)做學(xué)法、知法、懂法、守法的好學(xué)生。
六年級(jí)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十二
今年的六年級(jí)，我們學(xué)校開(kāi)展了為期一個(gè)月的養(yǎng)成教育。這個(gè)月，我們的老師們幫助我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)周?chē)娜撕褪?。同時(shí)，我們也在這個(gè)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到自己做得好的地方，也看到了自己需要改進(jìn)的地方。通過(guò)這一個(gè)月的養(yǎng)成教育，我深刻地感到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第二段：體會(huì)。
這一個(gè)月里，我們的老師對(duì)我們進(jìn)行了很多的引導(dǎo)和幫助。每天，我們都和老師一起討論不同的主題，比如良好的言語(yǔ)習(xí)慣、健康的飲食和生活習(xí)慣等等。通過(guò)這些討論，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并且也有了更好的改進(jìn)方向。在這個(gè)過(guò)程中，我也明白了一個(gè)道理，就是做任何事情都需要有一份耐心和恒心。只有這樣，才能在學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成果。
第三段：收獲。
通過(guò)這一個(gè)月的養(yǎng)成教育，我也明白了一個(gè)道理，就是要學(xué)會(huì)自信。每個(gè)人的長(zhǎng)相和性格都是不同的，我們需要學(xué)會(huì)接納和欣賞自己。只有自信的人才能在生活和學(xué)習(xí)中發(fā)揮出更好的潛力。同時(shí)，在這一個(gè)月中，我也明白了生活不是一帆風(fēng)順的，會(huì)有許多的困難和挑戰(zhàn)。但是我們不能放棄，只有堅(jiān)持和努力，才能克服一切困難，走向成功的路上。
第四段：建議。
通過(guò)這個(gè)月的養(yǎng)成教育，我認(rèn)為我們?cè)谏钪行枰⒅亓己玫难孕信e止。我們應(yīng)該以禮相待，對(duì)待周?chē)拿恳粋€(gè)人都應(yīng)該充滿(mǎn)愛(ài)心和耐心。同時(shí)，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧家人和朋友，一起分享生活中的歡樂(lè)和快樂(lè)。不僅如此，在生活中，我們還需要學(xué)會(huì)尊重和理解，站在別人的立場(chǎng)上去看待問(wèn)題，不斷提高我們的人際交往能力。
第五段：結(jié)尾。
總之，這一個(gè)月的養(yǎng)成教育讓我學(xué)會(huì)了很多，不僅僅是知識(shí)上的提高，更是品德上的升華。我會(huì)牢記這一個(gè)月的所學(xué)所感，不斷提高自己，讓自己變得更好，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。同時(shí)，我也要感謝老師們一直以來(lái)對(duì)我們的關(guān)心和幫助，讓我們可以在這個(gè)過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，不斷升華。
六年級(jí)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十三
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中又送走一個(gè)美好的學(xué)期，回首這一學(xué)期的教育工作，感觸很多，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
開(kāi)學(xué)初，嚴(yán)格按擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)劃，按實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浾J(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，基本完成實(shí)驗(yàn)手冊(cè)規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并填寫(xiě)了相關(guān)的表冊(cè)資料，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫(xiě)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。在認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì)，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。為了上好實(shí)驗(yàn)課，每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)都要做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材，熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟，考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素，堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備，課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意，對(duì)易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。
開(kāi)學(xué)初，嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠Y(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況，擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表，理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路，從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展，順利完成了本冊(cè)教材中實(shí)驗(yàn)、并對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力進(jìn)行了考核登記，評(píng)定了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)。
2、做好儀器的使用與保管。
1、學(xué)生基礎(chǔ)差，在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中，有部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒(méi)有很好的掌握，從而導(dǎo)致操作的失誤。對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、有部分實(shí)驗(yàn)由于缺乏器材，不能開(kāi)展，而且數(shù)量不足，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過(guò)多，因而影響實(shí)驗(yàn)效果。
3）．如何處理好知識(shí)的全面性問(wèn)題，特別是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí)。
4、如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)信息共享、教育優(yōu)化。
5、新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問(wèn)題。
6、如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問(wèn)題，有待于進(jìn)一步去思考。
（1）、在教學(xué)目標(biāo)上發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì)；
（2）、在教學(xué)對(duì)象上全體學(xué)生自主參與、有效參與、動(dòng)態(tài)參與；
（3）、在教學(xué)關(guān)系上民主互助、合作愉快、深化角色改變；
（4）、在教法上啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵(lì)、內(nèi)化；
（6）、在評(píng)價(jià)方式上關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視過(guò)程。
六年級(jí)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十四
時(shí)光流逝，歲月如梭，彈指一揮間，日子在無(wú)為的忙碌中一天天的劃過(guò)，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去了。本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，把新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中，嘗試生本的課堂，新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：
一、求新思變，積極探索、改革教學(xué)。
怎樣教好數(shù)學(xué),一直以來(lái)不斷地在摸索，將新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中，并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)方法無(wú)疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)則退，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知此道理，不能及時(shí)的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法、方式，很快將會(huì)被時(shí)代淘汰。與時(shí)俱進(jìn)，跟隨時(shí)代的步伐是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長(zhǎng)與發(fā)展。本學(xué)期以來(lái)，本人在完成工作之余，多看書(shū)，用博客的形式記錄自己的成長(zhǎng)足跡。新教育理念，升本的課堂，有效地把數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并做好課后總結(jié)。
1.上課就如行軍打仗，勝利與否，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學(xué)落到實(shí)處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學(xué)中，認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備(一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)。備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。
2.上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)得輕松，過(guò)得愉快。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3.合理控制教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)的有效性。如果說(shuō)教學(xué)形式和教學(xué)方法的優(yōu)選問(wèn)題是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的主要步驟，那么合理控制教學(xué)節(jié)奏，是教學(xué)效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說(shuō)：“教育需要的不是很長(zhǎng)時(shí)間，而是如何利用很少時(shí)間。”因此，在課堂40分鐘的教學(xué)中，應(yīng)注意選擇教學(xué)的最優(yōu)速度，充分利用學(xué)生有意注意和無(wú)意注意，向主攻目標(biāo)進(jìn)取;有意注意和無(wú)意注意相互配合、相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律，形成有張有弛變而有序的教學(xué)節(jié)奏。
4.作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識(shí)。學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識(shí)是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識(shí)，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識(shí)小結(jié)，通過(guò)小結(jié)讓學(xué)生去理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中，在教授每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生去歸納、小結(jié)，以完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
三、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣。
學(xué)生因其先天與后天因素及成長(zhǎng)經(jīng)歷的不同造成各個(gè)學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此，在教學(xué)中，首先要了解各層次學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次，針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法，因材施教?；A(chǔ)好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們自學(xué)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，提高教學(xué)要求，注重思維能力的培養(yǎng)。學(xué)困生，降低教學(xué)要求，教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣，注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常從學(xué)生自己購(gòu)買(mǎi)的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,有時(shí)候上網(wǎng)去看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類(lèi)型,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對(duì)于后進(jìn)生布置符合他們實(shí)際水平的題,作出不同的要求。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與考后輔導(dǎo)工作。
本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個(gè)單元，就立即反饋檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng);對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、狠抓學(xué)風(fēng)、新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我所教的這個(gè)班，我雖然不是班主任，但大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，我了解原因，有些是不感興趣，連平時(shí)做作業(yè)都是找其他同學(xué)來(lái)抄的。開(kāi)展誠(chéng)信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。我給他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對(duì)后進(jìn)生的評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等，促進(jìn)我班級(jí)形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
六年級(jí)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十五
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，讓他們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每位教育者的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。為了培養(yǎng)小學(xué)生的安全意識(shí)和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全自救方法，本學(xué)期我在安全教育方面是這樣做的：
1、課間安全。
上下樓梯靠右行，輕身漫步，不追趕、不打鬧，不大聲喧嘩。遠(yuǎn)離施工區(qū)域。不做劇烈運(yùn)動(dòng)，以免影響下節(jié)課學(xué)習(xí)效果。
2、活動(dòng)安全。
教育小學(xué)生遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，互相謙讓?zhuān)粩D不撞，不(打、推、咬、抓)人。
3、飲食安全。
知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。
4、生活安全。
教育小學(xué)生不動(dòng)插座、電板，以防觸電，不將手指放在門(mén)、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育入廁小學(xué)生時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。
5、接送安全。
來(lái)學(xué)校接學(xué)生的家長(zhǎng)要進(jìn)班，并與教師相互問(wèn)好，不在學(xué)校內(nèi)其他地方逗留;離開(kāi)時(shí)必須與教師道別，并說(shuō)明來(lái)接者的身份，不跟陌生人離開(kāi)或擅自離校。
6、家庭安全。
向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，以及安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)。
7、放學(xué)安全。
放學(xué)后按路隊(duì)回家，不去同學(xué)家寫(xiě)作業(yè)，不去游戲廳。
8、簡(jiǎn)單自救方法。
識(shí)別特殊號(hào)碼的用途(如110、119、120)，同時(shí)教育學(xué)生不可隨意播打這些號(hào)碼。熟記自家住址、電話號(hào)碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)識(shí)別方向，告誡學(xué)生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開(kāi)門(mén)。遇到危險(xiǎn)時(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)躲避(如：發(fā)生火災(zāi)、地震時(shí)的自救方法)。培養(yǎng)學(xué)生多做力所能及的事，學(xué)會(huì)自理。
9、教師對(duì)學(xué)生能夠進(jìn)行隨時(shí)隨地的交通安全教育，使其提高學(xué)生交通安全意識(shí)。
六年級(jí)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十六
今學(xué)期我擔(dān)任六（1）班語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、基本情況。
農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，六（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授『桂林山水』的時(shí)候，這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
三、不足之處。
1、抓了學(xué)困生，對(duì)中間生關(guān)注不夠，中間生進(jìn)步不是太大。
2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作還做的不夠，學(xué)困生進(jìn)步情況沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
四、采取的方法和措施。
1、盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
2、對(duì)差生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
3、除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。
4、在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
5、課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。
6、對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
五、今后努力的方向。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
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