語言游戲幼兒教案(實(shí)用19篇)

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    教案的編寫要體現(xiàn)學(xué)科知識的循序漸進(jìn)和層次性。要編寫一份較為完美的教案,首先需要明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)內(nèi)容的針對性和有效性。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文,供大家參考和借鑒。
    語言游戲幼兒教案篇一
    1、扮演取名字的幼兒,必須清楚大聲地按順序說出小雞的名字。
    2、扮演小雞的幼兒,必須記住自己的數(shù)字名字,以及前后的順序。
    3、當(dāng)兒歌念到“在這里”后,小雞就不能走動(dòng),必須按從小到大的順序輪流快速地用“嘰嘰嘰,我是小幾”的句式說話,并按數(shù)序排橫隊(duì)。
    語言游戲幼兒教案篇二
    1、理解故事內(nèi)容,能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行想象,大膽表述。
    2、體驗(yàn)小美第一次買東西時(shí)由害怕到成功內(nèi)心情感的變化。
    3、知道遇到困難不能害怕,勇敢面對就能成功。
    4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
    5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
    語言游戲幼兒教案篇三
    1、在小兔找家的游戲情境中,聽指令按顏色,形狀等屬性特征"找家"躲避大灰狼。
    2、愿意在游戲中大膽表達(dá)自己的想法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:小兔頭飾12個(gè)(紅,藍(lán))5個(gè)紅圈,5個(gè)藍(lán)圈(圓,正方)。
    一、裝扮小兔子引發(fā)幼兒興趣。
    1、師:我是兔媽媽,你們是誰呀?(兔寶寶)寶寶們,跟著媽媽一起去玩一玩好嗎?
    2、游戲"兔寶寶找媽媽"教師按顏色或男女找小兔子,相應(yīng)小兔子回答。(紅色兔寶寶和我招招手,藍(lán)色兔寶寶和我招招手兔弟弟在哪里和我敬禮兔妹妹在哪兒,和我抱一抱)
    二、游戲"小兔找家"。
    1.按顏色找家導(dǎo)入:出示ppt,看是誰呀?(灰太狼)今天灰太狼要找我們兔寶寶,當(dāng)你聽到音樂停的時(shí)候就找一個(gè)和自己顏色一樣的家,躲起來。
    幼兒分2組,一組出去玩,一組坐在位置上,提示同伴快快找家。
    2、找顏色相反的家灰太狼沒抓到你們,要?jiǎng)幽X筋了,灰太狼要躲進(jìn)紅色家里,那兔寶寶應(yīng)該躲在哪里?(藍(lán)色家)那灰太狼進(jìn)藍(lán)色家,兔寶寶要去哪里?(紅色家)那現(xiàn)在請兔弟弟來玩玩這個(gè)游戲吧!(出現(xiàn)紅色圖,兔弟弟進(jìn)藍(lán)色圈)。
    3、兔妹妹再來玩一玩,出現(xiàn)藍(lán)色圖兔妹妹進(jìn)紅色圈)。
    三、按形狀找家。
    四、按形狀和顏色找家。
    灰太狼又找誰來幫忙了?(紅太狼)紅太狼進(jìn)紅色,灰太狼方形那我們應(yīng)該躲進(jìn)哪里啊?你們看看我躲的對不對教師跳進(jìn)紅色圈,對嗎?(不對,紅太狼在紅色里,進(jìn)藍(lán)色的)那我跳進(jìn)方的對不對?(不對,灰太狼在里面進(jìn)圓的)我們應(yīng)該躲進(jìn)和紅太狼顏色不同,和灰太狼圖形不一樣的地方請藍(lán)耳朵寶寶來玩一玩!
    五、活動(dòng)結(jié)束你們看,他們又找誰幫忙了呀?(小灰灰)下次我們再來試試。
    語言游戲幼兒教案篇四
    1、觀察動(dòng)畫片中人物服飾、神態(tài)、動(dòng)作,了解孫悟空的性格特征。
    2、關(guān)注道具和場景變化,感受動(dòng)畫片的造型美和色彩美。
    3、愿意通過語言和動(dòng)作大膽表達(dá)自己對動(dòng)畫片的理解。
    1、幼兒與父母共同收集了關(guān)于《西游記》的連環(huán)畫、圖片、視頻等,對西游記及孫悟空有初步的了解。
    2、紙箱、紙筒、塑料袋、絲巾、皺紋紙等材料。(見幼兒活動(dòng)資源包)。
    3、《孫悟空大鬧天宮》教師教學(xué)資源。
    4、幼兒學(xué)習(xí)資源。
    1、出示“孫悟空”的單幅圖片,激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒互相說說孫悟空有什么本領(lǐng)。
    2、引導(dǎo)幼兒欣賞《孫悟空大鬧天宮》教師教學(xué)資源,在關(guān)鍵處暫停并根據(jù)需要提出一些問題。
    (1)在播放天宮場景時(shí)暫停,提問:這是在什么地方?從哪里看出來的?引導(dǎo)幼兒關(guān)注場景的變化,說出自己的感受。
    (2)在孫悟空打斗場面出暫停,提問:孫悟空在干什么?你喜歡這個(gè)動(dòng)作嗎?大家一起來學(xué)一學(xué)他的樣子吧。
    (3)欣賞完后提問:《孫悟空大鬧天宮》講了一件什么事情?你喜歡孫悟空嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言進(jìn)行描述)你喜歡孫悟空的哪個(gè)動(dòng)作的造型?請幼兒進(jìn)行模仿。
    3、完整觀看動(dòng)畫片,進(jìn)一步加深對故事情節(jié)的'理解。
    4、幼兒分組閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源4第1至3頁的內(nèi)容。
    鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片的提示在小組內(nèi)嘗試輪流復(fù)述故事的主要情節(jié)。
    5、引導(dǎo)幼兒初步嘗試分組表演《孫悟空大鬧天宮》。
    (1)教師幫助幼兒按動(dòng)畫片中的角色數(shù)進(jìn)行分組,并請幼兒推選小組長。
    (2)啟發(fā)幼兒充分利用替代物布置場景,制作道具,進(jìn)行角色裝扮,為表演做準(zhǔn)備。如:紙筒做金箍棒,大絲巾做袈裟,紙箱壘起做花果山等。
    (3)各小組自主進(jìn)行表演。
    提醒幼兒主意角色的出場順序,反復(fù)練習(xí)角色的典型動(dòng)作,語言。
    (4)教師總結(jié)幼兒的表演情況,并請個(gè)別小組向大家進(jìn)行展示表演。
    1、引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)交換角色繼續(xù)進(jìn)行《孫悟空大鬧天宮》的表演。
    2、繼續(xù)在閱讀區(qū)閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源4第1至3頁。
    語言游戲幼兒教案篇五
    1.指導(dǎo)幼兒用描述性的語言,按"頭--軀干--尾"的順序講述熱帶魚,并豐富相應(yīng)詞匯:漂亮、可愛、胖嘟嘟等。
    2.幫助幼兒學(xué)會(huì)別人說完自己再說的有序表達(dá)。
    準(zhǔn)備:1、活動(dòng)前讓幼兒自由觀察熱帶魚并簡單認(rèn)識熱帶魚的名稱特征等;
    2、能活動(dòng)的"熱帶魚"示范圖一幅;字卡:漂亮、可愛、胖嘟嘟;小旗、熱帶魚實(shí)物各5份;"藏身間"一個(gè);入場音樂〈〈小魚游〉〉,出場音樂琴伴奏。
    :一、|指導(dǎo)語(導(dǎo)入游戲):教師語言引導(dǎo)幼兒變成任何一種小魚游進(jìn)活動(dòng)室,提醒:靜悄悄的游。提問:"你是變成什么魚游進(jìn)來的?"出示能活動(dòng)的"熱帶魚"圖,提問:"這里都有些什么魚?"(引導(dǎo)幼兒從"頭dd軀干dd尾"的順序講述。
    二、展開游戲:猜猜誰不見了。
    規(guī)則:請幼兒閉上眼睛,拿走一條魚,請幼兒說說是什么樣子的魚不見了,引導(dǎo)幼兒按"頭--軀干--尾"的順序進(jìn)行描述,然后師幼一起喊:小魚、小魚快出來。若幼兒前面描述的較有秩序,"小魚"就從"藏身間"里游出來并說"來了,來了。"(由一名教師扮演),若說的秩序比較亂,"小魚"就不游出來,請幼兒繼續(xù)描述。其中融入形容詞:漂亮、可愛、胖嘟嘟dd等等,還可請說的有條理的幼兒藏進(jìn)"藏身間"來扮演小魚。游戲反復(fù)進(jìn)行。
    三、分組游戲。
    當(dāng)師幼最后一次喊:小魚小魚快出來的時(shí)候,教師拿出魚缸出示熱帶魚實(shí)物。將魚缸和小旗分到小組上去,每組各一份,交代規(guī)則:拿到小旗的幼兒就可站起觀察小魚,按"頭--軀干--尾"的順序講述,講完整以后又將小旗傳給下一個(gè)幼兒進(jìn)行講述。
    四、集體改錯(cuò)。
    教師說錯(cuò)誤的句子讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤并說出:"如果你來說你會(huì)怎么說?"(出示非洲王子魚)小魚,你真胖,你的腦袋大大的,你的身體圓圓的,你可真漂亮。(出示白皮球魚)小魚,你真瘦,你的腦袋尖尖的,你的身體細(xì)長細(xì)長的,穿著一件黑衣裳,你可真可愛。
    語言游戲幼兒教案篇六
    1、教師邊念兒歌邊演示課件,使幼兒基本了解游戲兒歌的內(nèi)容。
    2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉游戲兒歌。
    提問:媽媽買了幾只雞?
    給小雞起了什么名字?
    后來7只雞怎樣了?
    我說“我的小雞在哪里?”,大家一起說什么?
    然后再告訴他們的名字(學(xué)一學(xué)小雞的動(dòng)作)。
    全體幼兒一起念兒歌,注意幼兒的發(fā)音,幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)每一個(gè)字音。
    我們要玩一個(gè)游戲,名字叫“我給小雞起名字”。
    語言游戲幼兒教案篇七
    本節(jié)課孩子們特別感興趣!在對春風(fēng)的描述過程中,又說出了很多春風(fēng)給大自然帶來的變化。語言表述很清楚。在制作玩具的過程中,個(gè)別小組的孩子動(dòng)手能力有點(diǎn)差,有很多孩子連剪刀都不會(huì)用。因?yàn)橛行┖⒆邮沁@學(xué)期剛剛?cè)雸@接受幼兒園正規(guī)教育,在家都是在爺奶身邊,動(dòng)手能力相對就很差。不過在老師的幫助下,很快也能完成自己的任務(wù)。但是老師就要注意以后在動(dòng)手方面要對孩子們多做一些訓(xùn)練。通過游戲,孩子也發(fā)現(xiàn)了風(fēng)力、風(fēng)速與玩具間的關(guān)系。游戲的興趣也非常濃。這節(jié)課收獲的確是很大。
    語言游戲幼兒教案篇八
    1.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,啟發(fā)幼兒的多向思維。
    2.學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞"因?yàn)椤浴?。
    3.培養(yǎng)幼兒初步的嘗試思索、分析的能力。
    4.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
    5.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
    1.黑板上布置一幅大背景圖,每組放有小背景圖及動(dòng)物卡片。
    2.獅子、大象、貓、鼠、烏龜、公雞、狐貍的插入圖片。
    一、創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)置懸念。
    1.出示背景圖。森林里除了有許多樹和小動(dòng)物以外,還有什么?(房子、樓房、兩幢新樓房……)。
    3.教師講故事,幼兒欣賞。
    二、學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)詞"因?yàn)椤浴?。
    1.你們剛才聽到有哪些動(dòng)物參加分房子?
    2.獅王召集它們開會(huì),它們分別提了些什么要求?誰先發(fā)言?(老鼠)它說了些什么?(它不愿意和貓住在一起)為什么?(因?yàn)樨垚鄢岳鲜?。
    3.現(xiàn)在我們試著用"因?yàn)椤浴?把老鼠的話連起來。(因?yàn)樨垚鄢岳鲜?,所以老鼠不愿意和貓住在一?。
    三、分組討論分房方案。
    1.每張桌上都有一套圖片和六種動(dòng)物,請每組根據(jù)動(dòng)物各自的特點(diǎn)試著給它們分房,并且用"因?yàn)椤浴?說出理由。
    2.請每組幼兒派代表說出分房理由。(因?yàn)榇笙筇?,烏龜爬樓比較困難,所以它們必須分在一樓;因?yàn)樨垚鄢岳鲜螅u怕狐貍,所以這兩對動(dòng)物不能住在一起)。
    3.打電話告訴獅王分房結(jié)果:紅房一樓住大象,二樓住老貓,三樓住狐貍;黃房一樓住烏龜,二樓住公雞,三樓住老鼠。
    讓孩子在老師的提問要求下嘗試接答結(jié)果。"因?yàn)樘鞖馓珶?(所以我要洗澡,所以我出汗了,所以要開空調(diào)……)"因?yàn)槲覑鄢允卟?(所以我長得高,所以我的身體好,所以……)。
    第一、扎實(shí)。
    在識字方面,從導(dǎo)入到文本的理解,無不圍繞生字的認(rèn)讀與識記,抓字音、記字形,落到每個(gè)孩子。結(jié)合圖片、利用句型,說說記字的理由,挑戰(zhàn)性讀詞,將生字的教學(xué)與鞏固多形式地呈現(xiàn),在興趣中掌握。如“獅”“整”“懶”等生字,在語言環(huán)境中多角度的感官,學(xué)生學(xué)得興趣黯然。
    在朗讀方面,在初讀中,將課文讀熟練;在展示讀中,將課文讀正確;在悟讀中,將課文讀出感情。層層遞進(jìn),循序漸進(jìn),讓每個(gè)孩子都能有展示自己能力的機(jī)會(huì)。
    在寫字方面,由觀察到提示,由講解到一起書空,從演示到書寫,從學(xué)生的角度出發(fā),讓學(xué)生自己做學(xué)習(xí)的主人。
    第二、發(fā)散。
    課堂是學(xué)生的`學(xué)習(xí)舞臺,在這個(gè)學(xué)習(xí)舞臺上,任由學(xué)生自編自演自導(dǎo)。在閱讀環(huán)節(jié)中,我設(shè)計(jì)的“我來取名字”,讓學(xué)生抓住兩只小獅子的特點(diǎn)從課文中找句子,有根有據(jù)地取名字。學(xué)生很有主見與思想。在語用設(shè)計(jì)中“小獅子會(huì)在什么時(shí)候練習(xí)這些本領(lǐng)呢?”學(xué)生出其不意,分本領(lǐng)來說時(shí)間段,頭頭是道;“懶洋洋地干什么?”學(xué)生說得有根有據(jù),表達(dá)得十分完整。在語言積累設(shè)計(jì)中“帶反犬旁的字有哪些?”與“像這樣abb式的詞語你還知道哪些?”小手如林,不僅說得準(zhǔn),而且是豐富多彩。
    都說“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,在這個(gè)課堂上,我留下了些許的遺憾了。一心想著“知識點(diǎn)抓得細(xì)、讓每個(gè)孩子都會(huì)”,導(dǎo)致課堂沒能及時(shí)趕上預(yù)期的時(shí)間。即使如此,我也很欣慰我這班的孩子,可愛、活潑、生動(dòng)……他們的反應(yīng)考驗(yàn)著我的應(yīng)變能力和駕馭課堂的靈動(dòng)能力。教學(xué)之路漫漫,雖然上講臺十幾年,上下求索永不止。
    語言游戲幼兒教案篇九
    活動(dòng)目標(biāo):1.初步培養(yǎng)幼兒語言游戲的興趣。2.引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音,并嘗試固定的句型進(jìn)行描述?;顒?dòng)準(zhǔn)備:圖片(兩只小手),口杯,勺子,碗。
    1.出示圖片兩只手,引起幼兒的興趣。
    師;“瞧!這是什么呀?對了,是兩只小手,小朋友,你們看看這兩只小手在干什么”?(一只手在親另一只手,小手親一親)。
    師;“小手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試一試,然后再來告訴大家”。
    2.請個(gè)別幼兒上臺演示小手親小手。
    師問;“小朋友,你們聽到了什么聲音?”(啪啪,啪啪啪聲…引導(dǎo)幼兒用完整的句子來描述;小手親小手;啪啪,啪啪啪)。
    哦!小朋友!你們的小手親的可真開心呀!現(xiàn)在老師的.腳也想來親一親了,小朋友看看老師的腳親了什么地方?老師的腳親到了地板.請小朋友說一說:“會(huì)發(fā)出什么聲音呢?”(嗒嗒,嗒嗒嗒).請小朋友們自己也來做做看.(請個(gè)別幼兒上臺演示;小腳親地板.在集體練習(xí)小腳親地板.)引導(dǎo)幼兒說出完整的句型;小腳親地板,嗒嗒.嗒嗒嗒.
    小朋友們的小腳親累了,要休息一下.
    游戲規(guī)則;每個(gè)小朋友手里拿兩個(gè)一樣的東西,讓它們也來親一親,聽聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音?(請個(gè)別幼兒演示自己的活動(dòng),鼓勵(lì)其他幼兒一起來學(xué)說他的話.)。
    杯子親杯子;當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子;叮叮,叮叮叮。小碗親小碗;咣咣,咣咣咣。
    集體練習(xí);通過游戲引導(dǎo)幼兒說出完整的句型。
    活動(dòng)結(jié)束;小朋友,今天的游戲好玩嗎?請小朋友回家了也把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家里還有那些東西可以親一親,它們也會(huì)發(fā)出那些好聽的聲音。
    語言游戲幼兒教案篇十
    1、在小兔找家的游戲情境中,聽指令按顏色,形狀等屬性特征"找家"躲避大灰狼。
    2、愿意在游戲中大膽表達(dá)自己的想法。
    小兔頭飾12個(gè)(紅,藍(lán))5個(gè)紅圈,5個(gè)藍(lán)圈(圓,正方)。
    1、師:我是兔媽媽,你們是誰呀?(兔寶寶)寶寶們,跟著媽媽一起去玩一玩好嗎?
    2、游戲"兔寶寶找媽媽"教師按顏色或男女找小兔子,相應(yīng)小兔子回答。(紅色兔寶寶和我招招手,藍(lán)色兔寶寶和我招招手兔弟弟在哪里和我敬禮兔妹妹在哪兒,和我抱一抱)
    1、按顏色找家導(dǎo)入:出示ppt,看是誰呀?(灰太狼)今天灰太狼要找我們兔寶寶,當(dāng)你聽到音樂停的時(shí)候就找一個(gè)和自己顏色一樣的'家,躲起來。
    幼兒分2組,一組出去玩,一組坐在位置上,提示同伴快快找家。
    2、找顏色相反的家灰太狼沒抓到你們,要?jiǎng)幽X筋了,灰太狼要躲進(jìn)紅色家里,那兔寶寶應(yīng)該躲在哪里?(藍(lán)色家)那灰太狼進(jìn)藍(lán)色家,兔寶寶要去哪里?(紅色家)那現(xiàn)在請兔弟弟來玩玩這個(gè)游戲吧!(出現(xiàn)紅色圖,兔弟弟進(jìn)藍(lán)色圈)。
    3、兔妹妹再來玩一玩,出現(xiàn)藍(lán)色圖兔妹妹進(jìn)紅色圈。
    1、灰太狼抓不到你們,又動(dòng)腦筋了,這次灰太狼要躲進(jìn)圓形的家里。這次請兔妹妹來玩,(ppt出示灰太狼+圓形圖)請幼兒躲起來。
    灰太狼又找誰來幫忙了?(紅太狼)紅太狼進(jìn)紅色,灰太狼方形那我們應(yīng)該躲進(jìn)哪里啊?你們看看我躲的對不對教師跳進(jìn)紅色圈,對嗎?(不對,紅太狼在紅色里,進(jìn)藍(lán)色的)那我跳進(jìn)方的對不對?(不對,灰太狼在里面進(jìn)圓的)我們應(yīng)該躲進(jìn)和紅太狼顏色不同,和灰太狼圖形不一樣的地方請藍(lán)耳朵寶寶來玩一玩!
    你們看,他們又找誰幫忙了呀?(小灰灰)下次我們再來試試。
    語言游戲幼兒教案篇十一
    1、通過故事讓幼兒了解好朋友之間要相互分享好東西。
    2、體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:蒸鍋與蒸籠的圖片、故事、橡皮泥。
    1、出示圖片:
    你們知道它們是誰嗎?(幼兒自由回答)。
    我們是蒸鍋和蒸籠,我們有什么不同?(幼兒自由回答)。
    我們的本領(lǐng)呢?(幼兒自由回答)。
    2、今天,蒸鍋和蒸籠有件高興的事要告訴大家。
    1、出示掛圖,教師講述故事。
    2、聽故事后提問:
    蒸籠送給蒸鍋什么禮物?
    蒸鍋又送給蒸籠什么禮物?
    3、你們都吃過哪些包子?(幼兒自由回答)。
    4、蒸籠和蒸鍋真是一對好朋友,有好吃的東西會(huì)和好朋友分享。
    如果你有好吃的東西會(huì)和別人分享嗎?你想請誰吃?
    提問:今天,我們就來做包子,好嗎?
    附故事大包子蒸籠做了些小糖包子。她請碟子給蒸鍋家送去幾個(gè)。蒸鍋吃了包子想:“我該謝謝它?!彼隽藗€(gè)大豆沙包,讓盆子捎到蒸籠家。蒸籠請碟子們把超市里的白糖、紅糖、冰糖、芝麻糖、花生糖、水果糖和牛皮糖都買來,做個(gè)世界上頂頂大的'糖包子,又送給蒸鍋。蒸鍋正要休息,盆子奔回來報(bào)告:“不得了啦,蒸籠來了,送來了世界上頂頂大的糖包子呢?!闭翦伈恍菹⒘?,她讓盆子把小店里的綠豆、黃豆、扁豆、赤豆、烏豆都買來。做了個(gè)世界上頂頂大的豆沙包。蒸籠扛著大糖包子來見蒸鍋,蒸鍋扛著大豆沙包來見蒸籠。大家都來吃包子,吃了三天三夜也沒有吃完呢。
    語言游戲幼兒教案篇十二
    1、理解內(nèi)容,能圍繞情節(jié),開展討論,用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。
    2、讓幼兒初步了解空氣污染的原因以及城市空氣凈化的初淺知識,并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
    1、木偶:小狐貍、小鹿醫(yī)生。
    2、被污染的、空氣清新而又美麗的城市背景圖各一幅。
    (一)創(chuàng)設(shè)情境,通過分段聽觀看木偶,開展討論,初步理解內(nèi)容。
    1、聽、看木偶表演第一段,知道小狐貍生病的.原因。了解醫(yī)生用什么辦法治療小狐貍空氣污染過敏癥的。
    討論:引起空氣污染的原因是什么?
    2、聽、看木偶表演第二段,讓幼兒討論人們買空氣到不買空氣的原因。
    (二)完整欣賞,讓幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容。
    討論:怎樣使空氣變得新鮮。
    (三)延伸活動(dòng):
    1.幼兒與家長商量出更好的方法來讓城市空氣更新鮮。
    2、讓幼兒與家長共同欣賞城市美景。
    語言游戲幼兒教案篇十三
    1.感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴的不舍之情。
    2.理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。
    3.鍛煉口語表達(dá)能力。
    4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
    大班語言課件《畢業(yè)詩》ppt課件
    詩歌《畢業(yè)詩》課件
    一、畢業(yè)談話
    師:小朋友們在幼兒園已經(jīng)三年了,能說一說你印象中最深刻的事嗎?
    師:在幼兒園里你最快樂的事是什么?
    大班語言詩歌教案《畢業(yè)詩》含ppt課件
    1.教師朗誦詩歌第一段
    師:老師朗誦完詩歌第一段了,詩歌里是怎么說的?你記住了哪一句?
    2.學(xué)習(xí)詩歌第二段
    師:小朋友的耳朵真厲害,聽一次就記住了這么多句詩,我們一起看視頻,在把詩歌第一段復(fù)習(xí)一遍,會(huì)讀的小朋友可以跟著小小聲的讀,然后認(rèn)真聽詩歌第二段,老師有問題提問的。
    師:剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?我們的老師教了小朋友什么?
    師:小朋友剛來幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì),現(xiàn)在學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友參加講故事比賽、畫畫比賽、跳舞.....獲得了各種獎(jiǎng)勵(lì)。
    3.學(xué)習(xí)詩歌第三段
    師:小朋友獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的,現(xiàn)在你想對老師說些什么呢?
    師:小朋友說的我們的老師都聽到,現(xiàn)在我們聽聽詩歌里是怎么說的?
    師:詩歌里對老師說了什么?
    師:我們一起說一遍詩歌的第三段。
    4.完整的朗誦詩歌
    師:小朋友看視頻完整的聽完這首詩歌,已經(jīng)會(huì)朗誦的小朋友可以跟著小聲的讀,不會(huì)的小朋友要認(rèn)真聽。
    師:小朋友跟著老師完整的朗讀一遍。
    師:老師男生站起來朗誦這首詩歌,和女生比一比誰朗讀的好?
    師:請女生朗誦這首詩歌。
    師:老師覺男生朗誦的很好,女生也不錯(cuò),你們這么快學(xué)會(huì)朗誦這首詩歌都很厲害,我們?yōu)樽约汗恼啤?BR>    師:我們安靜的把這首詩歌再聽一遍,可以小聲的跟讀。
    四、活動(dòng)結(jié)束
    師:小朋友還記得我們學(xué)過的歌曲《老師再見了》嗎?我們一起唱一遍。
    這首《畢業(yè)詩》,描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。在組織教學(xué)過程中,我和孩子們一起回憶以前的美好時(shí)光,感受孩子們那純真而又細(xì)膩的情感,使我一次又一次地感動(dòng)著;而且,我還意外地發(fā)現(xiàn),利用這個(gè)活動(dòng)還能對孩子進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。
    語言游戲幼兒教案篇十四
    1.參觀、購物前教師幫助幼兒了解參觀內(nèi)容和參觀要求。
    --提問:今天,我們要去超市參觀,請大家說說在參觀過程中要注意什么?
    (幼兒自由發(fā)言)。
    --調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),提問:你去過超市嗎?超市是什么地方啊?那里有些什么啊?
    選購商品時(shí)要注意些什么啊?
    --小結(jié):在參觀過程中,大家要注意安全,聽從指揮。超市是公共場所,是購物的地方,不能亂動(dòng)貨架上的東西。
    2.參觀超市:(幼兒在教室的帶領(lǐng)下,分成若干小組參觀超市,教師隨時(shí)解答幼兒的提問)。
    --觀察超市貨物的擺放,有什么樣的規(guī)律。
    --觀察超市收款的過程,比較和商店購物時(shí)有什么不同,了解超市購物的流程。
    --幼兒自由參觀,教師巡回觀察,提醒幼兒不打擾別人購物,不亂動(dòng)?xùn)|西。
    3.超市購物。
    --幼兒選擇商品,自行思考、解決遇到問題。
    --交費(fèi)購物。
    4.參觀、購物后的評論。
    --引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點(diǎn)和超市購物的流程,重點(diǎn)培養(yǎng)和提高幼兒觀察后的歸納、表達(dá)能力,教師注意總結(jié)和引導(dǎo)。
    --討論:買了什么?遇到了什么困難?怎么解決的?你喜歡在超市購物嗎?為什么?
    5.教師小結(jié)。
    參觀超市的過程,歸納超市的特點(diǎn)以及超市購物的注意事項(xiàng),幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來了便利,所以越多的人喜歡在超市購物了。
    語言游戲幼兒教案篇十五
    方便的超市》是北師大版《品德與社會(huì)》三年級下第三單元《看看我們周圍的商店》中,主題二《各種各樣的購物場所》中的第三個(gè)課題。
    課前在與學(xué)生的交談中,我了解到,學(xué)生經(jīng)常在節(jié)假日隨父母逛街、購物,他們對商業(yè)場所的情況已有了一定的了解,尤其是本地區(qū)一些著名的超市,由于經(jīng)常光顧,學(xué)生對它們的大致情況,比如所售商品、服務(wù)態(tài)度等有一些認(rèn)識。但由于三年級學(xué)生年齡較小,對于超市的認(rèn)識還非常表面化,多數(shù)學(xué)生單純的認(rèn)為超市僅僅是購物的場所,比如他們只能說出在超市里曾經(jīng)買過和見過的商品,沒有注意到超市內(nèi)各樓層商品的類別以及各個(gè)超市的不同特色,更意識不到超市是城市發(fā)展的縮影、時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志。同時(shí),學(xué)生對于商業(yè)的繁榮、商品種類的增加所反映出來的人們生活水平提高的認(rèn)識不足。
    在單元的背景下,在理解教材設(shè)計(jì)意圖的基礎(chǔ)上,結(jié)合三年級學(xué)生的生活實(shí)際。我把本課的目標(biāo)定為:1了解超市的特點(diǎn)及作用,知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別。培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力。2激發(fā)學(xué)生探究商業(yè)活動(dòng)的興趣,認(rèn)識到祖國經(jīng)濟(jì)的日益繁榮,懂得珍惜美好幸福的生活。3懂得調(diào)查、體驗(yàn)、探究、討論、發(fā)表、合作的方法。
    語言游戲幼兒教案篇十六
    1.帶幼兒到戶外尋找春風(fēng),體驗(yàn)春風(fēng)吹在臉上的感覺。
    (輕輕的,細(xì)綿綿的,很飄柔,很溫馨,很溫暖,給人舒暢,讓人忘調(diào)煩惱,陶醉其中!感覺自己好象就是那陣春風(fēng)!)。
    2.啟發(fā)討論:
    (1)戶外玩什么游戲需要風(fēng)兒的幫助?
    (2)制作風(fēng)車、降落傘等需要什么材料?
    3.制作玩具。
    (1)引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)前收集的制作材料和工具。
    (2)啟發(fā)幼兒和同伴一起制作風(fēng)車、風(fēng)箏、降落傘、飛機(jī)等小玩具。
    (3)幼兒分成四小組,分頭制作其中一種小玩具。教師巡視指導(dǎo)。
    4.和風(fēng)兒做游戲。
    (1)幼兒在戶外玩自制玩具。
    (2)探究玩具與風(fēng)力、風(fēng)速等的關(guān)系。
    5.活動(dòng)延伸。
    1.鼓勵(lì)幼兒和家長一起制作風(fēng)的玩具。
    2.請家長利用休息天帶幼兒到戶外玩風(fēng)的玩具。
    語言游戲幼兒教案篇十七
    1.了解超市的功能與特點(diǎn),知道超市能給人們的生活帶來方便,感受超市購物的樂趣。
    2.能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹超市的特點(diǎn)和超市的食品。
    3.掌握在超市購物時(shí)應(yīng)遵守的文明規(guī)則。
    4.理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。
    5.欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。
    語言游戲幼兒教案篇十八
    1、愿意參加早讀活動(dòng),獲取回答問題的成就感與自信心。
    2、能有感情的朗讀兒歌并大膽想象表達(dá)自己的想法。
    3、了解四季成語、葉子的組成部分及用途。
    4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
    ppt、樹葉。
    能大膽想象并表達(dá)自己的想法,敢于仿編兒歌。
    了解四季成語、葉子的組成部分及用途。
    復(fù)習(xí)兒歌,分季節(jié)分析兒歌中詞、句,豐富四季成語。
    一、師:小朋友,我們學(xué)過的一首兒歌《葉子》你們會(huì)讀了嗎?我們一起來劃讀。
    春天:
    師:在兒歌中先寫了哪個(gè)季節(jié),哪位小朋友可以說出有關(guān)春天的成語?(春暖花開、春回大地、鳥語花香、百花爭艷、花紅柳綠)兒歌中說春天的葉子是稿紙,你知道什么是稿紙?(一般來說紙上印有橫條的,或者方格的都叫稿紙)那什么是日記呢?(日記就是記錄每天的所見所聞所想,用自己的方式寫下來)。
    師:為什么說春天的葉子是稿紙呢?
    小結(jié):
    因?yàn)楦寮埵菎湫碌模拖翊禾煲粯映錆M希望,是嶄新的開始。春天是萬物復(fù)蘇、充滿希望的季節(jié),就像稿紙一樣是嶄新的,毛毛蟲也經(jīng)過了漫長的冬季出來用自己的感官找新鮮的實(shí)物啦!
    師:擴(kuò)句xx的毛毛蟲用嘴巴寫日記。
    夏天:
    小結(jié):
    夏天的樹葉枝葉繁茂,為人們帶來清涼,就像唱歌一樣歡快。
    師:蟬兒唱了一下午,那夏天還有什么會(huì)叫的昆蟲呢?(蟋蟀、蚱蜢、蟈蟈、紡織娘,紡織娘是早為人們選養(yǎng)觀賞的鳴叫昆蟲)。
    秋天:
    小結(jié):
    秋天是豐收的季節(jié),樹葉就像賀卡一樣傳遞著豐收的喜悅。
    冬天:
    小結(jié):
    冬天的葉子雖然掉落了,但一樣有它的價(jià)值,為小草帶來了溫暖。
    師:你們還知道冬天下大雪對小麥有什么好處嗎?有一句諺語叫做:瑞雪兆豐年。
    二、師:這是一首贊美葉子的兒歌,我們要把贊美和感謝之情加入到兒歌里,現(xiàn)在牟老師先來讀一遍,大家先聽一聽。
    師:我相信小朋友的聲音也很好聽,我們來試一試吧!注意自己微笑的表情,也可以加上自己好看的動(dòng)作。
    三、師:在生活中,你們見過什么形狀的葉子呢?
    教師邊放圖片邊補(bǔ)充常綠樹和落葉樹的知識。
    師:你們見過這么多的葉子,那你們知道樹葉是由什么組成的呢?
    小結(jié):
    樹葉有針形葉、扇形葉、心形葉和三角葉,樹葉是由葉脈、葉片、葉柄、葉緣、葉尖、葉基組成。
    師:你們知道葉子對人類有哪些用途嗎?
    小結(jié):
    凈化空氣,可做飲料,可做飼料,可加工成藥材,預(yù)報(bào)氣象,滴水觀音花在下雨之前會(huì)滴水。
    回家一起與爸爸媽媽探索葉子還有什么用途。
    語言游戲幼兒教案篇十九
    1、理解故事內(nèi)容,能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行想象,大膽表述。
    2、體驗(yàn)小美第一次買東西時(shí)由害怕到成功內(nèi)心情感的變化。
    3、知道遇到困難不能害怕,勇敢面對就能成功。
    4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
    5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有獨(dú)自買東西的經(jīng)歷
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:大圖書或ppt
    一、活動(dòng)導(dǎo)入
    師:那我們第一次去買東西的時(shí)候,應(yīng)該注意些什么問題?
    師:哦,我們?nèi)ベI東西的時(shí)候要防止小偷,不然錢掉了就不能買東西了;我們不能跟陌生人講話,防止被騙;我們要看紅綠燈,注意交通安全。原來,第一次去買東西要注意這么多問題。哇,我有點(diǎn)緊張哎。
    師:今天老師就給你們帶來一個(gè)關(guān)于買東西的故事。(出示封面,和幼兒一起認(rèn)識故事的名稱"第一次買東西")
    二、分段講述故事
    1、(教師講述故事第一、二段。)
    師:小美在買東西的路上遇到了什么事?(幼兒回答,小美摔倒了)
    師:她為什么會(huì)摔倒?(幼兒猜測原因)
    師:小美摔了一跤,買牛奶的錢還掉了,這時(shí)候小美的心情怎么樣?如果是你,你會(huì)怎么做?是繼續(xù)去小店還是回家?為什么(幼兒回答并講述原因)
    師:你們真是勇敢的孩子,我們來看看小美是不是也跟你們一樣勇敢,她是怎么做的?
    2、(教師講述故事第三段。)師:到了小店,小美有沒有買到東西?為什么?
    師:那你們有什么辦法來幫幫小美?(幼兒說出一個(gè)方法后,請幼兒上來扮演小美,教師做女主人進(jìn)行角色表演。)
    師:小美接受了你們的幫助,我們來看看她有沒有變得勇敢了。
    3、(教師講述故事第四、五段。)師:最后,小美是怎么買到牛奶的?
    師:說到這里,老師有一個(gè)問題,之前,小美摔倒了,被擠出店了,她都沒有哭。可是當(dāng)女主人向小美道歉以后,為什么小美還會(huì)掉眼淚?(幼兒回答。)
    教師小結(jié):哦,這是激動(dòng)的、喜悅的眼淚,因?yàn)樾∶揽朔四懬拥男睦?,?zhàn)勝了困難,她終于成功的買到了牛奶,她為自己取得的勝利感到高興。老師也看到過類似的事情,奧運(yùn)會(huì)上,那些獲得獎(jiǎng)牌的哥哥姐姐他們在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上的時(shí)候也會(huì)留下眼淚,因?yàn)樗麄兺ㄟ^自己的努力終于取得了成功,所以他們留下了激動(dòng)的淚水。那小朋友們,你們自己有沒有做過或者看到過什么事情,讓你也留下了這樣激動(dòng)、喜悅的眼淚呢?(幼兒回答講述自己的經(jīng)歷)
    小結(jié):第一次做一件事的時(shí)候,我們會(huì)遇到很多問題,但是只要勇敢地去嘗試,都會(huì)有一個(gè)小小的收獲。就像故事中的小美,通過這次買牛奶的經(jīng)歷,小美得到了鍛煉,她變得大膽、勇敢、自信了,遇到困難她也不那么害怕了。我們一起給她鼓鼓掌。
    三、完整地欣賞故事
    師:讓我們來完整地欣賞一遍這個(gè)好聽的故事吧。