教案是教師為實施教學活動而編寫的一種書面材料。在編寫教案時，要合理安排教學步驟，使教學過程有條不紊。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助大家更好地編寫教案。大家一起來學習吧！
幼兒學前班數(shù)學教案篇一
教學目標：
1.能正確點數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量和準確認讀10以內(nèi)的數(shù)字。
2.能將物體的數(shù)量和相應的`數(shù)字進行配對。
3.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
教學準備：
1、五顏六色的花朵許多。
2、貼有數(shù)字的筐子人手一個。
3、磁帶《多愉快》。
教學過程：
一、導入課題，激發(fā)興趣。
師：小朋友，告訴你們一個好消息，小蜜蜂要過生日了，它想邀請我們?nèi)⒓由胀頃銈兿肴?？（幼兒回答）?BR> 師：那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢？（幼兒自由回答）教師對幼兒的回答給予肯定。
師：我們大家一起去采花，送給小蜜蜂好不好？（幼兒回答）。
二、認讀數(shù)字。
1.師：今天老師為小朋友準備了一些漂亮的小筐子，大家仔細看一看，小筐子有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由回答）教師及時給于肯定。
2.幼兒讀自己筐子上的數(shù)字。
3.互讀朋友筐子上的數(shù)字。
提問：你看到了哪些數(shù)字，都是什么？
三、幼兒開始游戲（采花）。
提出要求：在采花時小朋友們要讓花的數(shù)量與筐子的數(shù)字一樣。
1.第一次采花。采花結(jié)束后，讓幼兒說一說：“你采了幾朵花？和筐子上的數(shù)字一樣嗎？自己數(shù)一數(shù)?！?BR> 2.幼兒互相檢查一下看是否正確。
3.幼兒互換筐子再次采花并驗證。
四、游戲：找朋友。
1.我們采了這么多的花，小蜜蜂一定非常高興，我們一起來跳個舞吧！但在跳舞之前老師有一個要求：音樂停了之后，你們要聽老師的口令，按照老師說出的數(shù)字找朋友。
2.幼兒再次游戲。
3.先找朋友（人數(shù)夠可邀請老師）再跳舞離開教室。
幼兒學前班數(shù)學教案篇二
執(zhí)教老師：全宏麗。
活動目標：
1、根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應的算式，從而感知加法算式所表達的數(shù)量關系。
2、引導小朋友積極探索數(shù)學活動?；顒訙蕚洌?BR> 1、教具：10張小動物卡片、1---10的數(shù)字卡。
2、學具：小朋友操作學具。每桌10個小正方體……活動過程：
一、復習9的組成。
出示9的組成卡片，讓小朋友讀一讀。
二、教學10的組成。
1、出示10個小動物讓學生數(shù)一數(shù)。
2、引導學生把10個小動物分成那兩個部分。
3、分組讀一讀10的組成。
4、小朋友動手操作。
讓小朋友自己分一分。
三、情境感知——看圖學習加法應用題。
1、出示蘋果圖。
看看這幅圖，根據(jù)這幅圖編出兩道加法應用題出來？
2、引導小朋友用三句話表達圖片的意思。
3、小朋友口述圖意并說出算式，老師記錄。
4+6=10（個）6+4=10（個）。
三、總結(jié)。
這節(jié)課我們學了10的組成，讓小朋友們讀一讀10的組成。
幼兒學前班數(shù)學教案篇三
1、復習5、6和7的組成，要求熟練掌握。
2、復習5、6和7的加法和減法，使幼兒較熟練地進行5、6和7的加減運算。
3、能看圖、看試、看數(shù)正確地自編5、6和7的加減法應用題并列式計算。
5、6和7的數(shù)字卡
（一）玩"報數(shù)"的游戲，復習5的組成。
"報數(shù)"游戲復習5的組成：教師先報一個數(shù)，幼兒再報一個數(shù)，兩人報的數(shù)合起來應為5，教師依次請幼兒，報數(shù)的速度越來越快。
（二）玩"拍手"或"出手指"的游戲，復習6的.組成"拍手"游戲復習6的組成：教師先拍一個數(shù)，幼兒再拍幾下，兩人拍手的次數(shù)合起來應為6，教師依次請幼兒，拍手的速度逐漸加快。
（三）算題比賽。練習5、6和7的加減運算。
教師在黑板的兩邊各寫5、6和7的加減法算式若干，請幼兒一個接一個來寫出每題的得數(shù)。一人算一題，寫完得數(shù)將粉筆交給下一個幼兒上來算。比哪一組算得又快又正確。
教師任意出示5、6和7的加減法算式卡，幼兒回答得數(shù)，或教師口說算式，幼兒回答得數(shù)。
（四）教師口述5、6和7的加減法的應用題，幼兒按題意列式算題。
（五）教師板書5、6和7的加減法式，幼兒按式編應用題。
（六）做練習
幼兒學前班數(shù)學教案篇四
1、復習8和9的組成，要求熟練掌握。
2、復習8和9的加法和減法，使幼兒較熟練地進行8和9的加減運算。
3、能看圖、看試、看數(shù)正確地自編8和9的加減法應用題并列式計算。
【教學準備】。
8和9的數(shù)字卡。
【教學過程】。
（一）玩"報數(shù)"的游戲，復習8的組成。
1、"報數(shù)"游戲復習8的組成：教師先報一個數(shù)，幼兒再報一個數(shù)，兩人報的數(shù)合起來應為8，教師依次請幼兒，報數(shù)的速度越來越快。
2、玩"拍手"或"出手指"的游戲，復習9的組成"拍手"游戲復習9的組成：教師先拍一個數(shù)，幼兒再拍幾下，兩人拍手的次數(shù)合起來應為9，教師依次請幼兒，拍手的速度逐漸加快。
3、算題比賽。練習8和9的加減運算。
教師在黑板的兩邊各寫8和9的加減法算式若干，請幼兒一個接一個來寫出每題的得數(shù)。一人算一題，寫完得數(shù)將粉筆交給下一個幼兒上來算。比哪一組算得又快又正確。
（二）教師任意出示8和9的加減法算式卡，幼兒回答得數(shù)，或教師口說算式，幼兒回答得數(shù)。
（三）教師口述8和9的加減法的應用題，幼兒按題意列式算題。
教師板書8和9的加減法式，幼兒按式編應用題。
幼兒學前班數(shù)學教案篇五
活動名稱：
幼兒園里玩具多。
活動目標：
1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。
2、擺弄玩具，感受一和許多兩個不同的量。
活動準備：
小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆。
活動過程：
一、介紹玩具--知道一些玩具的.名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具。
1、幼兒園有很多玩具，我們來說說它們的名字。
2、誰知道這些玩具怎么玩?請個別幼兒演示個別玩具。
小結(jié)：幼兒園里玩具真多……，我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。
二、發(fā)現(xiàn)秘密--感受一和許多兩個不同的量。
1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門，請小朋友摸一摸里面有什么?游戲：發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個一個小玩具，一個一個小玩具放在一起就是許多。
2、雞媽媽肚子里也有個洞洞，請小朋友摸一摸，摸到了什么?游戲：發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個一個蛋，一個一個蛋放在一起變成了許多蛋。
3、一個一個積木在一起也會變成許多。游戲操作。
小結(jié)：幼兒園的玩具真多，一個一個放在一起就是許多。
三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家。
1、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒。
2、玩蠟筆：開門--出來玩--回家--關門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通，啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。
3、把其它玩具也送回家。
小結(jié)：玩具是我們的好朋友，我們要愛護它，玩好以后要把它們送回家。
幼兒學前班數(shù)學教案篇六
（一）活動目標：
1、初步學習在兩個大小不一樣的物體中區(qū)分大和小。
2、學習用大和小說一句話。
（二）活動準備：
大小魚、大小貓、大小數(shù)字寶寶、大小花朵。
幼兒與教師的鞋子、幼兒與教師的衣服等。
（三）活動過程：
一。圖片導入，引出主題。
（1）師：“今天我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢？（師出示圖片）“我們一起同動物客人打個招呼吧！”
（3）幼兒回答，教師幫助幼兒完整說句子：“紅色的是大貓、綠色的是小貓?！?BR> （4）師：“我們一起大聲的說一遍吧！”再請幼兒大聲的說。
二。通過游戲，認識大和小。
（1）師：“小朋友們說得真好，老師這兒還為兩只貓客人準備好玩的玩具呢！”
（2）師：“這是什么？這兩個花朵有什么不一樣的呢？教師出示不同顏色的大小花朵。引導幼兒完整說：“大花、小花?！?BR> （3）教師給每個幼兒分發(fā)大小雪花片，在發(fā)的過程中教師說“請你說一說、比一比，哪個是大花片，哪個是小花片?！?BR> （4）游戲“方形變變變”。幼兒學老師的樣子將兩個方形藏于身后，當老師說變變變，小花出來了，幼兒就把小花舉起來。當老師說變變變，大花片出來了，幼兒就將大花舉起來。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。
三。給貓客人喂魚吃。
（2）師出示一大一小兩條魚。
師：“這兩條魚一樣嗎？哪里不一樣？，你覺得大貓應該吃那條魚，小貓應該吃那條魚？”“我們一起大聲的說一遍吧！”
（3）幼兒操作，教師觀察。
師：下面，我們就給貓客人喂魚吧！一邊喂魚一邊說“大貓請吃魚，小貓請吃小魚”
（4）貓客人吃飽了可開心了，要和小朋友一起出去玩呢！
四。遷移提升經(jīng)驗。
（1）師：寶寶們在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的？趕快用亮亮的眼睛找一找吧！(2)教師作適當?shù)陌凳荆笮∈?、大小腳，引導幼兒觀察桌子上的東西發(fā)現(xiàn)大和小。
幼兒學前班數(shù)學教案篇七
1、使學生認識3—4；2、理解它們表示的數(shù)量；3、會用手指頭表示3—5；4、會寫3、4和5。
寫3、4和5。
一、復習1、請生用手指表示1和2。
2、請生用點點表示1和2。
3、請生用物體表示1和2。
4、請生背數(shù)字兒歌。
5、請生寫1和2。
2、看看老師的`手指是幾？引出4。用點點表示。數(shù)一數(shù)有幾只耳朵？你們有幾只耳朵呀？誰來幫我數(shù)四只粉筆。誰還能數(shù)出4個其它物體？怎么寫？像什么？（4像紅旗迎風飄）（出示課件）數(shù)紅旗。
3、引出5。5怎么表示呢？誰來用點點表示。想知道怎么寫嗎？（出示課件）像什么？（5像稱鉤來買菜）三、鞏固練習1、請生用手指表示數(shù)字。
2、請生用點點表示數(shù)字。
3、請生來帶讀數(shù)字。
4、請生寫3、4和5。
四、作業(yè)寫3、4和5各8排。
有些孩子3和5寫不好，有些孩子喜歡用以前的手勢表示5，不是不行，只是為了以后用手指算數(shù)時更加方便，要求學生用大拇指表示5。
幼兒學前班數(shù)學教案篇八
活動目標：
1、學習10以內(nèi)的連加，感知減法算式表達的數(shù)量守恒關系。
2、嘗試運用正確的詞匯表達圖意并進一步理解減法的實際意義。
3、體驗成功的樂趣，增強自信心。
活動準備：
知識經(jīng)驗：幼兒已掌握10的組成。
物質(zhì)材料：ppt，鑰匙題卡，門。
活動過程：
一、玩一玩游戲，復習10的組成。
二、看一看ppt，學習10的加法。
師：經(jīng)過大家的努力，小白兔家的門終于開了。咦！小白兔在家嗎？（不在）看，桌上有一張紙條，原來啊是灰太狼留下的，它說小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我們一起出發(fā)吧！
（1）師：你們看前面山有蝴蝶，誰能用一句完整的話來說一說這幅畫的意思？（圖，先2有只蝴蝶在草地上，在來了3只、后面有來了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶）。
（2）師：誰能列一道連加算式題？（2+3+5=10）。
（3）師：我們一起到前面去看看吧！誰能用一句完整的話來說一說鴨子這幅圖的意思？（有2只藍色的鴨子河里，有6只的鴨子草地，后面有來了2只大鴨子，圖上一共有10只鴨子）。
（4）師：誰能列出一道加法算式？（2+6+2=10）。
（5）師：走的好累呀，我們到樹底休息一會吧！看，蘋果呀！有三棵蘋果樹、左邊有蘋果樹有3個、中間4個右邊有3個。
（6）師：誰能列一道算式來表示這幅圖的意思？（3+4+3=10）。
（7）師：前面到沙灘了，你們能用完整的話來表示沙灘上的烏龜嗎？
（沙灘有8只大烏龜、草地有1只烏龜、后面有來了一只烏龜）8+1+1=10。
三、游戲活動：送數(shù)字寶寶回家。
（1）師：看，是灰太狼，聽聽他會說些什么呢？想要進去，先回答我的問題！我這兒有些數(shù)字寶寶找不到家了，請你們送他們回家！
（2）師：你們愿意接受灰太狼的挑戰(zhàn)嗎？
四、玩一玩游戲，復習10連加。
幼兒學前班數(shù)學教案篇九
1、學習5的組成，知道5分成兩份有兩種分法。
2、能根據(jù)圖片的特征記錄物體的數(shù)量。
3、能按要求邊操作邊講述活動過程。
【教學重、難點】復習5以內(nèi)數(shù)的分解及組成。
【教學準備】。
教具：黑板上范畫，數(shù)字卡片1-5。
學具：幼兒每人胸前一個數(shù)字掛牌，每人一份蘋果娃娃。
【教學過程】。
1、運用找朋友的游戲，復習4的組成今天，老師請小朋友來玩找朋友的游戲，但有要求，音樂一結(jié)束，要迅速找到和自己胸前的數(shù)字合起來是4的朋友。
為什么找他做朋友。
2、幼兒操作，探索5的4種分合方法。
（1）簡單介紹游戲材料及操作要求上次我們學了4的組成，知道把4分成兩份有3種方法，那你們想不想知道把5分成兩份有幾種方法呢？那就請你們?nèi)シ忠环?，玩一玩，并把你分的方法記錄下來?BR> （2）幼兒進行操作活動，教師巡回指導，觀察了解幼兒操作情況，進行個別指導，鼓勵幼兒互相介紹操作情況。
（3）幼兒介紹自己的操作過程。
小結(jié)：5分成兩份有4種分法。
3、進一步學習5的分合式，感知分合式的有序性出示圖，觀察畫面，提問：圖上有什么？有多少蘋果？這些蘋果有哪些地方不一樣。
啟發(fā)幼兒根據(jù)右邊的標記特征，說出蘋果的數(shù)量，教師記錄。
引導幼兒豎著觀察分合式，你發(fā)現(xiàn)數(shù)字是怎樣排列的，再看右邊，你又發(fā)現(xiàn)了什么？
組織幼兒討論，使幼兒知道左右兩邊的數(shù)字分別是倒數(shù)和順數(shù)排列的，最后帶幼兒讀一讀5的分合式。
4、操作活動。
5、活動評價請幼兒講述自己的操作材料，其他幼兒對照自己的練習，教師對操作認真以及大膽講述的幼兒給予表揚和肯定。
活動延伸：
先完成的幼兒到區(qū)域里去玩關于5的組成的活動。
教學反思：
學生初步了解和掌握5的分解和組成，部分學生記住了5的分解和組成。
幼兒學前班數(shù)學教案篇十
教學目標：
1、使學生認識1-2;。
2、理解它們表示的數(shù)量;。
3、會用手指頭表示1-2;。
4、會寫1和2;。
教學重、難點：寫1和2。
教學準備：課件、貼紙、數(shù)字卡片1-2、可數(shù)的物件。
教學時間：學習1-220分鐘，寫1和215分鐘，5分鐘互動。
教學過程：
一、談話引入。
1、師：小朋友們會數(shù)數(shù)嗎?那你們知道數(shù)字還有一個特別的名稱嗎?(阿拉伯數(shù)字)那你在哪見到過數(shù)字?(出示課件)。
2、師：從今天起咱們就要來學習這些數(shù)字，不僅要會讀，還要會寫。咱們要來比一比看一看，看誰的數(shù)字學得好!
二、新授。
1、師:請小朋友伸出你們的手指。你們知道哪個手指表示1嗎?那你覺得哪個手指做起來最舒服?那我們可以用食指表示1。誰會寫1，那就更厲害了。(指名)。
2、齊讀，指名讀。
3、師：1像什么?(1像鉛筆來寫字)(出示課件)。
4、(出示課件)咱們來數(shù)一數(shù)。
5、師：這有幾只小鴨?(出示課件)引出2有誰會寫2?(指名)(齊讀)。
6、師：2像什么?(2像小鴨水中游)用手指怎么表示呢?
三、鞏固練習1、請生用手指表示數(shù)字。
2、請生用點點表示數(shù)字。
3、請生來帶讀數(shù)字。
4、請生寫1和2。
四、作業(yè)寫1和2各20個。
教學反思：大部分孩子上課開始慢慢懂規(guī)矩了，基本消滅亂走動現(xiàn)象。1和2大部分寫得不錯。4、5人動作較慢，2、3人不會動筆。重要的是把習慣培養(yǎng)好了，再開始慢慢教學。
【活動目標】。
1、簡單了解交通法規(guī)，知道違反交通規(guī)則是不能在馬路上行駛的。
2、在游戲和操作活動中，學習順數(shù)、倒數(shù)、接著往下數(shù)的數(shù)序規(guī)律。
3、體驗愉快的數(shù)學活動。
【活動準備】。
1、汽車圖片、數(shù)字卡片(1—9)人手一份。
2、數(shù)輛汽車玩具，糨糊。
重點：在游戲和操作活動中，練習順數(shù)、倒數(shù)、接著往下數(shù)的數(shù)序規(guī)律。
難點：能按老師給的數(shù)字，接著往下編，或自己創(chuàng)編號碼。
【活動過程】。
一、引出話題。
1、師以警察身份引出話題，引導幼兒對違反交通法規(guī)車輛展開討論。
2、師小結(jié)車輛違規(guī)的種種可能性。
二、討論解決。
1、出示一輛沒有牌照的車：為什么它不能上路?有什么辦法讓他繼續(xù)在馬路上行駛。
2、出示三個不同的車牌：
1)看看這幾個車牌是用幾個數(shù)字組成的?
2)尋找規(guī)律(發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字都是連在一起的)。
3)比較其中的兩個車牌。1234、4321。
4)小結(jié)：這些車牌都是按照一定的順序來編排的，而有的是采用了從大到小倒數(shù)的方式，有的是采用了從小到大順數(shù)的方式編排的。
3、老師出示一個數(shù)的車牌，引導幼兒按接著往下數(shù)和接著往前數(shù)的方法編一個有規(guī)律的車牌。
幼兒用兩種方法編車牌：56789、54321。
三、實踐操作。
1、引發(fā)幼兒自己設計車牌的興趣，并要求幼兒設計一個有規(guī)律的車牌號碼。
2、介紹材料層次：
已有兩個數(shù)字，編成一個五位數(shù)的車牌。
已有一個數(shù)字，編成一個五位數(shù)的車牌。
沒有數(shù)字提示，自己編一個五位數(shù)的車牌。
3、幼兒編車牌，老師巡回指導。
四、內(nèi)化遷移。
游戲：我是小司機。
規(guī)則：
1、出示指示牌：說明——一條路是順數(shù)的車牌的汽車開的。
一條是倒數(shù)的車牌的汽車開的。
2、幼兒游戲：聽音樂，分別按規(guī)則開汽車，聽從老師的指揮。
3、開車離開活動室。
幼兒學前班數(shù)學教案篇十一
活動目標：
1、初步感受圖形的對稱性。
2、理解對稱的含義，能正確的判斷圖形是否對稱。
3、根據(jù)提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
活動準備：
1、幼兒人手一份操作紙（正方形、梯形、月牙形）、半個圖形的操作紙、剪刀。
2、教師操作材料：正方形、梯形、月牙形。
3、課件。
活動過程：
一、故事導入：激發(fā)幼兒興趣。
二、在探索、感知、判斷中理解對稱的含義。
第一關：找對稱的紅心。
第二關：折一折。
第三關：找對稱。
第四、五關：畫對稱圖形。
三、制作對稱圖形。
1、要求：這些禮物都只有另一半，誰能把它們變完整呢？
2、幼兒操作。
四、延伸。
1、你們知道這個王國叫什么名字嗎？（對稱王國）。
2、對稱王國里還有許多有趣的對稱圖形，我們下次再一起到對稱王國里玩一玩，好不好？
幼兒學前班數(shù)學教案篇十二
教學目標：
1、學會觀察、分析畫面，找出兩個已知條件，嘗試編5以內(nèi)的加法。
2、認識“+”、“=”，知道式子的含義。
3、樂意參加數(shù)學活動，感受數(shù)學活動的挑戰(zhàn)性。
活動準備：
1、編題圖畫。
2、幼兒操作紙筆人手一份。
活動過程：
1、復習導入。
小朋友們說的真不錯，再來看看這個地方認識嗎？（出示羊村畫面）。
師：羊村里都住著誰呢？我們來看看你們說的人在不在。（出現(xiàn)喜洋洋、美羊羊、懶洋洋）。
2、基礎部分。
師：咦？今天這是怎么了？大家好像都不開心啊，連聰明的喜洋洋也不高興，看來大家都遇到困難了。我們來看看他們遇到什么困難了。
（1）編題一。
a師：美羊羊又遇到什么困難了呢？我們一起來看看。
（出現(xiàn)“草莓題”）。
b師：你看到了什么？（盤子里有四顆草莓，盤子外有一顆草莓。）。
這只小問號想問我們什么呢？（一共有多少草莓）聽聽你說的對不對。
誰能像殷老師那樣說一說？（請1名幼兒）。
分角色：男生說第一句，女生說第二句，老師說第三句。
“4”代表什么意思呢？（盤子里的四顆草莓）“1”代表什么意思？（盤子外有一顆草莓）“5”代表什么意思呢？（一共有五顆草莓）。
d、師：（指著式子，帶領幼兒說出式子的意思）。
盤子里有四顆草莓（4），盤子外有一顆草莓（1）一共有（=）五顆草莓（5）。
美羊羊的問題解決了，我們看看她滿意嗎？
（2）編題二。
（出示“蝴蝶題”）。
b師：你看到了什么？誰能用三句話來說？（請有1名幼兒）你真棒，請你當回小老師，帶著小朋友們一起來說一說吧。
“+”、“=”又來了，誰會一邊說一邊寫式子呢？（請幼兒操作）。
幼兒學前班數(shù)學教案篇十三
1、在觀察交流的過程中，感受身邊提供服務的人給我們的生活帶來的舒適感。
2、體會身邊的人愛自己的情感。
感受提供服務的人給我們的生活帶來的方便和舒適難點：
體會身邊人愛自己的情感。
教育理論依據(jù)：（設計思路）生活中的關愛無處不在。本次活動就是關于我園在開展關愛課題的環(huán)境下，充分激發(fā)幼兒的"關愛情感"?；顒忧捌谟變涸谌粘Ｉ钪杏卸Y貌地向園內(nèi)工作人員打招呼，突然發(fā)現(xiàn)幼兒在禮貌背后的空白。于是教師利用空余時間組織幼兒對幼兒園內(nèi)的工作人員進行深入采訪并記錄?；顒又凶層變褐啦⒘私饨搪毠さ墓ぷ鲀?nèi)容，感受別人對自己付出的愛。充分激發(fā)幼兒對園內(nèi)工作人員的情感關愛并用他們喜歡的方式進行感恩。
1、經(jīng)驗準備：幼兒事先觀察過家里的人以及幼兒園工作人員的勞動
2、物質(zhì)準備：視頻（老師在家打掃衛(wèi)生），"忙碌的人"幻燈片，音樂（"喜刷刷"，"感恩的心"）
一、談話
幼兒1：我在家里看電視（師：你在家里放松休息，你來說）幼兒2：我去學拼音。（師：你去哪里學拼音？請你把話說完整。）幼兒3：我在家里幫奶奶洗衣服。（師：你會洗衣服啦，平時你們家的衣服都是誰洗的呀？你在家里還是奶奶的小幫手了?。?、你們想不想知道張老師休息在家的時候做了些什么？幼兒：想。
3、張老師在家里干什么？
幼兒1：張老師在家里擦桌子、拖地板。
幼兒2：張老師在家里做家務。
4、師：對呀，我喜歡把我的家你打掃的干干凈凈，讓我的家人住得舒舒服服。
二、經(jīng)驗回顧，感受家人的愛
1、你們家誰也像張老師一樣在忙呢？
幼兒1：我的奶奶在家里燒飯。
師：奶奶是怎么燒飯的呀？
做動作打開水龍頭，滔滔米，滔滔米，放進鍋里燒一燒。飯飯做好了，給誰吃的呀？爸爸媽媽，爺爺奶奶，給所有家里的人吃的，那你要對奶奶說什么？奶奶謝謝你；奶奶你辛苦了。
幼兒2：我的媽媽在家里洗衣服。
師：媽媽怎么洗衣服的呀？好我們一起來幫媽媽洗一洗，搓一搓。衣服晾起來，拉拉挺。衣服洗好了香香的，給誰穿的呀？那你要對媽媽說什么？媽媽我愛你。
幼兒3：我的爺爺在家里拖地板。
師：爺爺是怎么拖地板的？我們一起來拖一拖，沾點水，前拖拖托托，后拖拖。地板拖的真干凈，家里人回來一看，哇家里真干凈，住得真舒服。
師：爸爸媽媽上班很辛苦，回到家還要這么辛苦忙碌，這是為什么呀？
幼兒：為了把家里弄得干干凈凈。為了我們住的很舒服。
其實呀，爸爸媽媽爺爺奶奶做這些事情都是為了我們。
情感提升：我們真幸福，有這么愛我們的家人，他們不嫌辛苦不怕累，讓我們住上干凈整潔的房子，吃上營養(yǎng)豐富的飯菜，讓我們健康快樂的長大！
師：我是大班的小朋友，愿意做家里的小幫手。來孩子們，我們做家務嘍！學一學家里人的勞動（洗洗碗、滔滔米、燒燒飯、炒炒菜、擦擦玻璃、拖拖地、洗洗衣服、擠擠干、晾涼衣服。動靜交替，活躍氣氛）
幼兒1：我在食堂找到了廚師和阿姨，他們每天很早來幼兒園，6點半就到了，然后他們要對廚房和做菜的工具進行清潔和消毒。
幼兒3：食堂阿姨天天要洗很多菜，切很多菜。雖然現(xiàn)在天氣很冷，但是他們還是很認真的洗菜，把菜洗的干干凈凈，我發(fā)現(xiàn)他們的手很紅，很粗糙。
幼兒4：廚師伯伯每天給我們做不一樣的菜。廚師伯伯說：只要看到小朋友喜歡吃，他就非常高興。聽了小朋友的介紹以后，張老師相信你們以后一定會好好吃飯。因為我們的飯菜和點心都是食堂的叔叔阿姨辛辛苦苦做出來的。我們不應該浪費，不應該讓他們傷心難過。
幼兒5：我找到了蘇老師，她每天7點鐘就來幼兒園幫小朋友做晨檢?？纯葱∨笥训男∈钟袥]有洗干凈，體溫是不是正常。她還經(jīng)常來看我們吃午飯，看我們做早操。我們每周的菜譜都是她制定的。她還負責幫我們測視力、量身高呢！
幼兒6、7（情景表演）：我們找到了保安叔叔！
幼兒6扮演保安叔叔：我每天很早起床來到幼兒園進行巡邏、檢查，確保安全。然后打開大門站在門口迎接小朋友和家長。我晚上也不回家，加強安全保衛(wèi)。
幼兒學前班數(shù)學教案篇十四
1、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好習慣，并掌握正確的刷牙方法。
2、使幼兒了解齲齒的危害性以及預防齲齒的有關知識。
3、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用擔心害怕，學會保護新長出來的牙齒。
教學圖片若干幅，牙齒模型一個，牙刷一支，每人一面小鏡子。
一、認識牙齒。
1、用猜謎語的形式引出牙齒及其保護的主題。
健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，
口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
《漱口》
手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
2、數(shù)牙齒
（2）觀察自己的牙齒，看看有幾顆牙齒掉下來？其他的牙齒怎么樣？
3、畫牙齒。
談話：小朋友，鏡子里的你笑的真燦爛，請把那口潔白的牙齒畫下來吧。
（1）幼兒動手繪畫，
教師觀察指導。
（2）挑選幼兒優(yōu)秀的作品到講臺前展示。
二、觀察牙齒，了解齲齒及其危害。
1、圖片展示，引出話題
給幼兒觀看一組齲齒嚴重的形狀圖。
談話：“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎么回事？—齲齒
2、觀察牙齒，找出齲齒 。
請幼兒相互觀看別人的牙齒或者照鏡子觀察自己有沒有長齲齒？
3、了解齲齒的危害。
先請長齲齒的小朋友談談為什么會長齲齒？長了齲齒感受是怎樣的？
討論：齲齒會給我們帶來那些危害？得了齲齒有什么不舒服的地方？
4 、齲齒的預防
啟發(fā)幼兒討論，怎么保護好牙齒不得齲齒呢？
老師總結(jié):不想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的生活習慣，堅持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯后漱口不可少；牙齒定期去檢查。這樣你就有一口健康美麗的牙齒。
5. 朗讀快板詩《預防齲齒》：
牙齒健康人人夸，
健康的牙齒人人需要，
小朋友要記牢，
不想得齲齒一定要做到：
牙齒早晚正確刷，
飯后漱口要干凈，
健康飲食少吃糖；
牙齒定期去檢查；
只要堅持能做到，
牙齒肯定會健康。
牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒！
三、了解換牙。
1、分別讓大家看一看，班上牙齒活動的小朋友，或者是乳牙已經(jīng)部分脫落長出新牙的小朋友的換牙的情況，讓幼兒知道現(xiàn)在正是大家換牙的時候，提出以下問題：
當你發(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動了怎么辦呢？能不能用手去晃他，讓它快點掉下來，為什么？
2、教師小結(jié)，幫助幼兒了解換牙的知識和換牙的衛(wèi)生。教育幼兒早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食零食，睡前不吃食物，保持口腔衛(wèi)生。
3、保護牙齒：我們的東西壞了，可以再換一個，可是換過的牙齒壞了，就很痛苦的，因為換過的牙齒要跟我們一輩子，把你們保護牙齒的經(jīng)驗都說出來告訴大家。分組討論，匯報。
四、學習正確刷牙方法。
1、學兒歌《刷牙》，指導幼兒用正確方法刷牙。教師出示教學圖片和牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。教師巡回指導幼兒用正確方法刷牙。
《刷牙》
小牙刷，手中拿，
天天都要把牙刷。
上牙往下刷，
下牙往上刷，
里里外外都刷凈，
保護牙齒人人夸！
2、小結(jié)幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅持刷牙的要求。
五、活動延伸：
1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。
2、引導
哦保護牙齒 (學前班)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。
幼兒學前班數(shù)學教案篇十五
活動目標：
1、能選擇自然物測量物品的長度，初步掌握“首尾相接”的基本測量方法。
2、知道量具的長短與測量的結(jié)果有關，體驗測量活動帶來的樂趣與成就感。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準備：
測量工具：繩子、長棍、紙筒、筆。
活動過程：
一、教師通過組織幼兒討論身高、體重引出課題，知道測量要借助工具。
二、基本過程：
1、邀請幼兒測量桌子的長度，初步探索自然測量的基本方法。
(1)請幼兒討論除了尺子還可以用哪些工具進行測量，引導幼兒說出各種自然測量工具(長棍、繩子、筆等)。
(2)請幼兒以小組為單位自由測量桌子的`長度并做好記錄。
(3)請多名幼兒演示不同的測量的方法，師生討論哪種方法測出的結(jié)果更準確。
2、教師示范演示首尾相接測量法，引導幼兒掌握其中要領。
(2)教師講解、示范正確的測量方法并請幼兒操作。
3、幼兒自由選擇測量工具進行自主測量桌子的長度并做好記錄表的填寫。
4、對用不同工具測量出的結(jié)果進行比較，引導幼兒發(fā)現(xiàn)：量具的長短與測量結(jié)果有關：量具越長(或大)測量的次數(shù)越少;量具越短(或小)測量的次數(shù)越多(自然結(jié)束)。
活動延伸：
借助自然測量工具測量環(huán)境中的其他事物。
教學反思：
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
幼兒學前班數(shù)學教案篇十六
1能根據(jù)所學的有關知識和大熊貓圖片，簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。
2增強幼兒愛護大熊貓的情感。
在上課傳授知識的同時引起孩子的興趣，讓他們的精神集中，畫出美麗的畫，并啟發(fā)他們要愛護小動物，有顆愛心。
課上用的道具要齊全，準備充足。引起小朋友的高度重視，感興趣，那么就需要在課上準備做一個游戲。
課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。
1、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
小朋友，圖上是誰?。浚ù笮茇垼┐笮茇堅诟墒裁?？（在吃竹子、在玩……）大熊貓長什么樣子??？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）
教師總結(jié)：剛才小朋友們看的真仔細，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。
2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。
1）大熊貓圓圓的大腦袋。
2）出大熊貓橢圓形的白色身體。
3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4）給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬?、鼻子、耳朵?BR> 5）給大熊貓進行著色
4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。
1）自己畫，老師巡回指導，必要時給予幫助。
2）畫簡單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓 。
3）為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。
4）給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。
7、對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，并進行講述活動，發(fā)展孩子們的語言表達能力和組合能力。
8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲，好不好？（好?。?BR> 老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項。
玩法：幼兒排成兩隊，第一個幼兒學習大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過呼啦圈后，返回拍第二個小朋友的手，依次類推，看哪一隊的小朋友先鉆完，哪隊便為勝方。 規(guī)則：必須手腳著地鉆過呼啦圈。
注意事項：不能碰倒呼啦圈。
剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了！現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。
聽著音樂，組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。
隨著音樂，老師組織孩子們學著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護大熊貓，發(fā)動家人和朋友一起愛護國家一級動物——大熊貓。
幼兒學前班數(shù)學教案篇十七
目標：
1、能根據(jù)經(jīng)驗進行合理推斷猜想，做簡單的探究性實驗2、指導有的材料導電，有的不導電，他們各有用途過程：
1、提出實驗要求--大家都喜歡做實驗。這節(jié)課，老師和大家一起做兩個小實驗。
--做實驗時有規(guī)則的，老師說活動開始時，大家才能動手，在老師講話和小朋友發(fā)言時一定注意傾聽2、第一次實驗--出示實驗材料：電珠、電池、單線一段：怎樣讓電珠亮起來--教師提升幼兒的發(fā)言，并操作實驗--請你也來試一試。幼兒分組實驗--出示電路圖并小結(jié)：電池里的電通過連接的電線傳給了電珠，電珠就亮了。電線導電，可以幫我們輸送電流3、第二次實驗--還有哪些材料導電呢？出示小實驗材料。如果分別把它們連接在你們的電路中，小燈泡還會不會亮呢？先別動手，根據(jù)生活經(jīng)驗小組商量一下，猜一猜哪些會使小燈泡亮？哪些又不會呢？把結(jié)果記錄在實驗記錄單上，并互相說一下猜測理由--剛才的`結(jié)果只是猜測，下面我們做實驗來驗證。材料分別放在8張凳子上。大家可自由選擇到8個地方做實驗。盡量把每種材料都試一試。
實驗方法：把被測的物體連在電線的兩旁，如果燈亮，說明該物體導電；如果燈不亮，說明該物體不導電。
--幼兒做導電實驗，將實驗結(jié)果記錄。教師巡回指導，根據(jù)幼兒的需要提供幫助--交流討論：你們的實驗結(jié)果與猜的結(jié)果完全一樣嗎？那些材料能導電，哪些材料不導電？在交流過程中請幼兒示范。
--歸納引導：什么質(zhì)地的材料能導電？什么質(zhì)地的材料不能導電？
4、誰的本領大？
--小結(jié)：他們的本領都很大，生活中，我們誰都離不開他們。
安全的玩
活動目標
1、提高幼兒的自我保護能力。
2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。
活動準備
1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干
操作要點
一、導入活動，引出話題
1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應該在哪里玩球呢？
2、出示圖片
有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好
3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地
4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。
二 、故事 受傷的皮皮
1 、故事里有誰，講了什么
2、皮皮為什么三次受傷
3、我們從故事里受到什么教育
三 、游戲： 傳球
玩法 ：教師準備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。
四 、集體講評：
今后在生活，游戲中如何學會自我保護，注意安全。
三樂幼稚園
迪迦班
20xx年3月9日
迷路的時候
活動目標：
1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
活動準備：故事內(nèi)容圖片活動過程：
一、激趣導入。
1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。
2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題
二、分段講述。
（一）幼兒觀看故事前半部分。
1、師：鼠先生遇到了什么問題？
2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因為鼠先生迷路了）
3、師：鼠先生應該怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號等。
（二）觀看故事后半部分。
1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。
2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？
（幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答）
3、教師與幼兒角色扮演。
三、經(jīng)驗遷移。
1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導）
3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。
四、活動延伸
三樂幼稚園
迪迦班
20xx年3月16日
危險地方
目標： 讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發(fā)生危險；教育幼兒遠離危險的地方； 培養(yǎng)幼兒的安全意識。
準備： 繪畫紙和筆；搜集一些安全教育事例。
過程：
1、向幼兒介紹一些有關幼兒到不安全的地方游玩，發(fā)生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的關心。
2、組織幼兒互相交流，共同討論，總結(jié)出哪些地方容易發(fā)生危險。
3、教師將結(jié)果畫出來，貼在本班活動室內(nèi)，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時觀看。
4、尋找本班或本園存在危險的地方，貼上標簽，提醒大家注意。
建議：宣傳不宜過分，不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。
三樂幼稚園
迪迦班
20xx年3月23日
緊急電話的用途
活動目標：
1．知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
2．了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。
3．具備初步的自救意識。
活動準備：
1．寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。
2．畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。
活動過程：
1．教師通過提問創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣。
請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
2．教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。
幼兒學前班數(shù)學教案篇十八
活動由來：
五線譜是目前世界上普遍采用的記錄樂曲的方法，讓幼兒從小正確認識五線譜，也是為他們?nèi)蘸箝_展各種音樂活動做準備。如果老師只是單純地講解就會違背幼兒的身心發(fā)展需要，變成知識的灌輸。所以，我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，通過給音符寶寶起房子的游戲，激發(fā)幼兒的活動興趣，師幼互動，促使幼兒對五線譜的認識。
活動目的：
1、通過游戲讓幼兒認識五線譜，知道構(gòu)成五線譜的元素線、間、小節(jié)線以及高音譜號的名稱。
2、讓幼兒自由在五線譜上建構(gòu)的樂譜，并能說出自己在五線譜的位置。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，激發(fā)幼兒對音樂的興趣。
4、讓幼兒體驗互相幫助，共同合作的樂趣，培養(yǎng)幼兒充分的自信心和成功感。
活動準備：
1、音符頭飾。
2、五線譜圖示。
3、制作五線譜的毛線，將若干小節(jié)線、高音譜號放在教室周圍。
活動過程：
1、合作游戲：與幼兒一起建構(gòu)小音符的房子。
音符媽媽：我想給音符寶寶建一座房子，你們說起什么樣的呀？需要什么材料呀？
幼兒討論后出示五線譜圖示，征得幼兒同意后，對照圖示開始與大音符寶寶一起拉線建構(gòu)，要求幼兒合作完成。
音符媽媽：讓我們對照設計圖，看看還缺少什么材料。請小音符寶寶去找來。
2、認識“五線譜”。
音符媽媽：房子起好了，我們來給它安個名字吧，叫“五線譜”。五線譜上有一間一間的房間，這是五線譜的第一線，這是第一間……還有房子的大門“高音譜號”。我們知道了這些知識以后，住到里面就不會亂了。
3、游戲：住房子。
幼兒聽教師的指令分別站到五線譜的相應位置，鞏固對線與間的認識。
音符媽媽：音符寶寶一定很想住新房子吧，為了不擁擠，一個大寶寶帶一個小寶寶住一個房間。音符媽媽：大寶寶站第三線，小寶寶站第一間。
音符媽媽：請寶寶自由選擇，并說出你站的位置。
幼兒學前班數(shù)學教案篇十九
1.通過觀察鐘面，知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)、12大格、60小格。
2.掌握讀取時間的方法，并能解決簡單的實際問題。
（二）過程與方法。
在觀察、操作、體驗等活動中，初步建立時、分的概念。
（三）情感態(tài)度與價值觀。
1.培養(yǎng)觀察能力、探索能力以及積極的學習情感與態(tài)度；
2.感悟時間與生活的密切關系，養(yǎng)成守時和惜時的良好習慣。
多媒體課件、學具鐘面、學生自帶鬧鐘。
幼兒學前班數(shù)學教案篇二十
1、引導幼兒隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。
2、讓幼兒知道音樂變化的時候，教師的體態(tài)是在提示他們做出與音樂相匹配的動作。
3、提醒幼兒在做螃蟹橫行、躲藏動作時不影響同伴。
活動準備
1、剪輯音樂，加入捉螃蟹音樂。
活動過程：
1、教師引導幼兒學習a段動作。
（1）教師引導幼兒用伸腳動作表現(xiàn)螃蟹。
師：你們見過螃蟹嗎？螃蟹有很多腳?？?，我現(xiàn)在扮一只大螃蟹！
（2）教師：這也是一只腳，它可以怎么動？你們學學螃蟹的腳動一動。
（3）幼兒跟隨老師聽a段音樂，做螃蟹伸腳動作。
2、教師引導幼兒創(chuàng)編b段動作。
（1）教師引導幼兒用動作表現(xiàn)螃蟹吹泡泡。
教師：螃蟹喜歡在河里干什么？我們一起來吹泡泡吧！
（2）教師引導幼兒討論螃蟹是怎么走路的，請個別幼兒示范動作。
教師：螃蟹是怎么走路的？誰愿意學一學？
3、教師引導幼兒創(chuàng)編學習b段動作。
（1）教師引導幼兒創(chuàng)編“撓癢癢”的動作。
教師：哎呦，我怎么了？（做撓癢癢動作）螃蟹是怎么撓癢癢的？你們做給我看看！
（2）引導幼兒從不同方位創(chuàng)編多種螃蟹撓癢癢的動作。
教師：還有什么地方也癢，我們再撓一撓。
（3）教師組織幼兒討論如何把動作做得更整齊些。
教師：我們一起想個辦法，把這些有趣的動作做整齊吧！（如可先拍兩下手再撓癢癢）
1、教師帶領幼兒聽音樂完整地做表現(xiàn)螃蟹的動作。
（1）教師提醒幼兒看對面的同伴做吐泡泡的動作，但是不能吐口水。
教師：我們一起跳個螃蟹舞吧，螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢？
（2）教師根據(jù)幼兒所做動作的情況，重點提升個別動作，并再次完整地表演螃蟹舞。
5、教師組織幼兒傾聽并感受尾聲捉螃蟹的音樂。
（1）教師引導幼兒傾聽尾聲捉螃蟹音樂。
教師：小螃蟹在河里玩得真高興啊，忽然誰來了，他來干什么？
（2）教師出示“捕捉網(wǎng)”，組織幼兒討論游戲玩法及如何躲避捉蟹人。
教師：“小螃蟹”，你們剛才有沒有碰到別的“螃蟹”呢？你怎么走才不會碰到別人呢？
6、幼兒聽音樂完整表演。幼兒在場內(nèi)散點站位，聽音樂完整做動作。動作轉(zhuǎn)換時，教師用體態(tài)提醒幼兒。引導幼兒躲避時注意用眼睛看兩側(cè)，不碰別的“螃蟹”。
幼兒學前班數(shù)學教案篇二十一
新綱要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規(guī)則，并要求教師在共同的生活中以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人?？梢?，規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學習的前提，對大班幼兒進行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng)，具有非常重要的意義。
1.知道生活中有許多規(guī)則要遵守，知道規(guī)則的重要性。
2.能積極參與集體活動，共同制定游戲規(guī)則。
3.體驗遵守規(guī)則給活動帶來快樂情緒。
一、開始部分：
1.請幼兒自己拿椅子。
2.交流：取椅子的時候老師很擔心，為什么?
二、基本部分：
1.請幼兒觀察乘電梯視頻。
交流：有什么辦法解決這種擁擠。
3.請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。
(1)談談自己的看法。
(2)我們應該怎么玩。
4.請幼兒觀看取彩筆視頻。
交流：應該怎么做?你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊。
5.游戲：鉆山洞的游戲。
(1)介紹游戲玩法：三個山洞都要玩到，當老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。
(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。
提問：玩山洞時出現(xiàn)的問題，怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)
(3)請小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。
小結(jié)：原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。
(4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)：規(guī)則在我們生活中很重要，在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來遵守，他不僅會給我們生活帶來方便，有時也會帶來快樂，讓我們一起來爭做規(guī)則小標兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來。
幼兒學前班數(shù)學教案篇一
教學目標：
1.能正確點數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量和準確認讀10以內(nèi)的數(shù)字。
2.能將物體的數(shù)量和相應的`數(shù)字進行配對。
3.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
教學準備：
1、五顏六色的花朵許多。
2、貼有數(shù)字的筐子人手一個。
3、磁帶《多愉快》。
教學過程：
一、導入課題，激發(fā)興趣。
師：小朋友，告訴你們一個好消息，小蜜蜂要過生日了，它想邀請我們?nèi)⒓由胀頃銈兿肴?？（幼兒回答）?BR> 師：那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢？（幼兒自由回答）教師對幼兒的回答給予肯定。
師：我們大家一起去采花，送給小蜜蜂好不好？（幼兒回答）。
二、認讀數(shù)字。
1.師：今天老師為小朋友準備了一些漂亮的小筐子，大家仔細看一看，小筐子有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由回答）教師及時給于肯定。
2.幼兒讀自己筐子上的數(shù)字。
3.互讀朋友筐子上的數(shù)字。
提問：你看到了哪些數(shù)字，都是什么？
三、幼兒開始游戲（采花）。
提出要求：在采花時小朋友們要讓花的數(shù)量與筐子的數(shù)字一樣。
1.第一次采花。采花結(jié)束后，讓幼兒說一說：“你采了幾朵花？和筐子上的數(shù)字一樣嗎？自己數(shù)一數(shù)?！?BR> 2.幼兒互相檢查一下看是否正確。
3.幼兒互換筐子再次采花并驗證。
四、游戲：找朋友。
1.我們采了這么多的花，小蜜蜂一定非常高興，我們一起來跳個舞吧！但在跳舞之前老師有一個要求：音樂停了之后，你們要聽老師的口令，按照老師說出的數(shù)字找朋友。
2.幼兒再次游戲。
3.先找朋友（人數(shù)夠可邀請老師）再跳舞離開教室。
幼兒學前班數(shù)學教案篇二
執(zhí)教老師：全宏麗。
活動目標：
1、根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應的算式，從而感知加法算式所表達的數(shù)量關系。
2、引導小朋友積極探索數(shù)學活動?；顒訙蕚洌?BR> 1、教具：10張小動物卡片、1---10的數(shù)字卡。
2、學具：小朋友操作學具。每桌10個小正方體……活動過程：
一、復習9的組成。
出示9的組成卡片，讓小朋友讀一讀。
二、教學10的組成。
1、出示10個小動物讓學生數(shù)一數(shù)。
2、引導學生把10個小動物分成那兩個部分。
3、分組讀一讀10的組成。
4、小朋友動手操作。
讓小朋友自己分一分。
三、情境感知——看圖學習加法應用題。
1、出示蘋果圖。
看看這幅圖，根據(jù)這幅圖編出兩道加法應用題出來？
2、引導小朋友用三句話表達圖片的意思。
3、小朋友口述圖意并說出算式，老師記錄。
4+6=10（個）6+4=10（個）。
三、總結(jié)。
這節(jié)課我們學了10的組成，讓小朋友們讀一讀10的組成。
幼兒學前班數(shù)學教案篇三
1、復習5、6和7的組成，要求熟練掌握。
2、復習5、6和7的加法和減法，使幼兒較熟練地進行5、6和7的加減運算。
3、能看圖、看試、看數(shù)正確地自編5、6和7的加減法應用題并列式計算。
5、6和7的數(shù)字卡
（一）玩"報數(shù)"的游戲，復習5的組成。
"報數(shù)"游戲復習5的組成：教師先報一個數(shù)，幼兒再報一個數(shù)，兩人報的數(shù)合起來應為5，教師依次請幼兒，報數(shù)的速度越來越快。
（二）玩"拍手"或"出手指"的游戲，復習6的.組成"拍手"游戲復習6的組成：教師先拍一個數(shù)，幼兒再拍幾下，兩人拍手的次數(shù)合起來應為6，教師依次請幼兒，拍手的速度逐漸加快。
（三）算題比賽。練習5、6和7的加減運算。
教師在黑板的兩邊各寫5、6和7的加減法算式若干，請幼兒一個接一個來寫出每題的得數(shù)。一人算一題，寫完得數(shù)將粉筆交給下一個幼兒上來算。比哪一組算得又快又正確。
教師任意出示5、6和7的加減法算式卡，幼兒回答得數(shù)，或教師口說算式，幼兒回答得數(shù)。
（四）教師口述5、6和7的加減法的應用題，幼兒按題意列式算題。
（五）教師板書5、6和7的加減法式，幼兒按式編應用題。
（六）做練習
幼兒學前班數(shù)學教案篇四
1、復習8和9的組成，要求熟練掌握。
2、復習8和9的加法和減法，使幼兒較熟練地進行8和9的加減運算。
3、能看圖、看試、看數(shù)正確地自編8和9的加減法應用題并列式計算。
【教學準備】。
8和9的數(shù)字卡。
【教學過程】。
（一）玩"報數(shù)"的游戲，復習8的組成。
1、"報數(shù)"游戲復習8的組成：教師先報一個數(shù)，幼兒再報一個數(shù)，兩人報的數(shù)合起來應為8，教師依次請幼兒，報數(shù)的速度越來越快。
2、玩"拍手"或"出手指"的游戲，復習9的組成"拍手"游戲復習9的組成：教師先拍一個數(shù)，幼兒再拍幾下，兩人拍手的次數(shù)合起來應為9，教師依次請幼兒，拍手的速度逐漸加快。
3、算題比賽。練習8和9的加減運算。
教師在黑板的兩邊各寫8和9的加減法算式若干，請幼兒一個接一個來寫出每題的得數(shù)。一人算一題，寫完得數(shù)將粉筆交給下一個幼兒上來算。比哪一組算得又快又正確。
（二）教師任意出示8和9的加減法算式卡，幼兒回答得數(shù)，或教師口說算式，幼兒回答得數(shù)。
（三）教師口述8和9的加減法的應用題，幼兒按題意列式算題。
教師板書8和9的加減法式，幼兒按式編應用題。
幼兒學前班數(shù)學教案篇五
活動名稱：
幼兒園里玩具多。
活動目標：
1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。
2、擺弄玩具，感受一和許多兩個不同的量。
活動準備：
小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆。
活動過程：
一、介紹玩具--知道一些玩具的.名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具。
1、幼兒園有很多玩具，我們來說說它們的名字。
2、誰知道這些玩具怎么玩?請個別幼兒演示個別玩具。
小結(jié)：幼兒園里玩具真多……，我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。
二、發(fā)現(xiàn)秘密--感受一和許多兩個不同的量。
1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門，請小朋友摸一摸里面有什么?游戲：發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個一個小玩具，一個一個小玩具放在一起就是許多。
2、雞媽媽肚子里也有個洞洞，請小朋友摸一摸，摸到了什么?游戲：發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個一個蛋，一個一個蛋放在一起變成了許多蛋。
3、一個一個積木在一起也會變成許多。游戲操作。
小結(jié)：幼兒園的玩具真多，一個一個放在一起就是許多。
三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家。
1、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒。
2、玩蠟筆：開門--出來玩--回家--關門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通，啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。
3、把其它玩具也送回家。
小結(jié)：玩具是我們的好朋友，我們要愛護它，玩好以后要把它們送回家。
幼兒學前班數(shù)學教案篇六
（一）活動目標：
1、初步學習在兩個大小不一樣的物體中區(qū)分大和小。
2、學習用大和小說一句話。
（二）活動準備：
大小魚、大小貓、大小數(shù)字寶寶、大小花朵。
幼兒與教師的鞋子、幼兒與教師的衣服等。
（三）活動過程：
一。圖片導入，引出主題。
（1）師：“今天我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢？（師出示圖片）“我們一起同動物客人打個招呼吧！”
（3）幼兒回答，教師幫助幼兒完整說句子：“紅色的是大貓、綠色的是小貓?！?BR> （4）師：“我們一起大聲的說一遍吧！”再請幼兒大聲的說。
二。通過游戲，認識大和小。
（1）師：“小朋友們說得真好，老師這兒還為兩只貓客人準備好玩的玩具呢！”
（2）師：“這是什么？這兩個花朵有什么不一樣的呢？教師出示不同顏色的大小花朵。引導幼兒完整說：“大花、小花?！?BR> （3）教師給每個幼兒分發(fā)大小雪花片，在發(fā)的過程中教師說“請你說一說、比一比，哪個是大花片，哪個是小花片?！?BR> （4）游戲“方形變變變”。幼兒學老師的樣子將兩個方形藏于身后，當老師說變變變，小花出來了，幼兒就把小花舉起來。當老師說變變變，大花片出來了，幼兒就將大花舉起來。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。
三。給貓客人喂魚吃。
（2）師出示一大一小兩條魚。
師：“這兩條魚一樣嗎？哪里不一樣？，你覺得大貓應該吃那條魚，小貓應該吃那條魚？”“我們一起大聲的說一遍吧！”
（3）幼兒操作，教師觀察。
師：下面，我們就給貓客人喂魚吧！一邊喂魚一邊說“大貓請吃魚，小貓請吃小魚”
（4）貓客人吃飽了可開心了，要和小朋友一起出去玩呢！
四。遷移提升經(jīng)驗。
（1）師：寶寶們在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的？趕快用亮亮的眼睛找一找吧！(2)教師作適當?shù)陌凳荆笮∈?、大小腳，引導幼兒觀察桌子上的東西發(fā)現(xiàn)大和小。
幼兒學前班數(shù)學教案篇七
1、使學生認識3—4；2、理解它們表示的數(shù)量；3、會用手指頭表示3—5；4、會寫3、4和5。
寫3、4和5。
一、復習1、請生用手指表示1和2。
2、請生用點點表示1和2。
3、請生用物體表示1和2。
4、請生背數(shù)字兒歌。
5、請生寫1和2。
2、看看老師的`手指是幾？引出4。用點點表示。數(shù)一數(shù)有幾只耳朵？你們有幾只耳朵呀？誰來幫我數(shù)四只粉筆。誰還能數(shù)出4個其它物體？怎么寫？像什么？（4像紅旗迎風飄）（出示課件）數(shù)紅旗。
3、引出5。5怎么表示呢？誰來用點點表示。想知道怎么寫嗎？（出示課件）像什么？（5像稱鉤來買菜）三、鞏固練習1、請生用手指表示數(shù)字。
2、請生用點點表示數(shù)字。
3、請生來帶讀數(shù)字。
4、請生寫3、4和5。
四、作業(yè)寫3、4和5各8排。
有些孩子3和5寫不好，有些孩子喜歡用以前的手勢表示5，不是不行，只是為了以后用手指算數(shù)時更加方便，要求學生用大拇指表示5。
幼兒學前班數(shù)學教案篇八
活動目標：
1、學習10以內(nèi)的連加，感知減法算式表達的數(shù)量守恒關系。
2、嘗試運用正確的詞匯表達圖意并進一步理解減法的實際意義。
3、體驗成功的樂趣，增強自信心。
活動準備：
知識經(jīng)驗：幼兒已掌握10的組成。
物質(zhì)材料：ppt，鑰匙題卡，門。
活動過程：
一、玩一玩游戲，復習10的組成。
二、看一看ppt，學習10的加法。
師：經(jīng)過大家的努力，小白兔家的門終于開了。咦！小白兔在家嗎？（不在）看，桌上有一張紙條，原來啊是灰太狼留下的，它說小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我們一起出發(fā)吧！
（1）師：你們看前面山有蝴蝶，誰能用一句完整的話來說一說這幅畫的意思？（圖，先2有只蝴蝶在草地上，在來了3只、后面有來了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶）。
（2）師：誰能列一道連加算式題？（2+3+5=10）。
（3）師：我們一起到前面去看看吧！誰能用一句完整的話來說一說鴨子這幅圖的意思？（有2只藍色的鴨子河里，有6只的鴨子草地，后面有來了2只大鴨子，圖上一共有10只鴨子）。
（4）師：誰能列出一道加法算式？（2+6+2=10）。
（5）師：走的好累呀，我們到樹底休息一會吧！看，蘋果呀！有三棵蘋果樹、左邊有蘋果樹有3個、中間4個右邊有3個。
（6）師：誰能列一道算式來表示這幅圖的意思？（3+4+3=10）。
（7）師：前面到沙灘了，你們能用完整的話來表示沙灘上的烏龜嗎？
（沙灘有8只大烏龜、草地有1只烏龜、后面有來了一只烏龜）8+1+1=10。
三、游戲活動：送數(shù)字寶寶回家。
（1）師：看，是灰太狼，聽聽他會說些什么呢？想要進去，先回答我的問題！我這兒有些數(shù)字寶寶找不到家了，請你們送他們回家！
（2）師：你們愿意接受灰太狼的挑戰(zhàn)嗎？
四、玩一玩游戲，復習10連加。
幼兒學前班數(shù)學教案篇九
1、學習5的組成，知道5分成兩份有兩種分法。
2、能根據(jù)圖片的特征記錄物體的數(shù)量。
3、能按要求邊操作邊講述活動過程。
【教學重、難點】復習5以內(nèi)數(shù)的分解及組成。
【教學準備】。
教具：黑板上范畫，數(shù)字卡片1-5。
學具：幼兒每人胸前一個數(shù)字掛牌，每人一份蘋果娃娃。
【教學過程】。
1、運用找朋友的游戲，復習4的組成今天，老師請小朋友來玩找朋友的游戲，但有要求，音樂一結(jié)束，要迅速找到和自己胸前的數(shù)字合起來是4的朋友。
為什么找他做朋友。
2、幼兒操作，探索5的4種分合方法。
（1）簡單介紹游戲材料及操作要求上次我們學了4的組成，知道把4分成兩份有3種方法，那你們想不想知道把5分成兩份有幾種方法呢？那就請你們?nèi)シ忠环?，玩一玩，并把你分的方法記錄下來?BR> （2）幼兒進行操作活動，教師巡回指導，觀察了解幼兒操作情況，進行個別指導，鼓勵幼兒互相介紹操作情況。
（3）幼兒介紹自己的操作過程。
小結(jié)：5分成兩份有4種分法。
3、進一步學習5的分合式，感知分合式的有序性出示圖，觀察畫面，提問：圖上有什么？有多少蘋果？這些蘋果有哪些地方不一樣。
啟發(fā)幼兒根據(jù)右邊的標記特征，說出蘋果的數(shù)量，教師記錄。
引導幼兒豎著觀察分合式，你發(fā)現(xiàn)數(shù)字是怎樣排列的，再看右邊，你又發(fā)現(xiàn)了什么？
組織幼兒討論，使幼兒知道左右兩邊的數(shù)字分別是倒數(shù)和順數(shù)排列的，最后帶幼兒讀一讀5的分合式。
4、操作活動。
5、活動評價請幼兒講述自己的操作材料，其他幼兒對照自己的練習，教師對操作認真以及大膽講述的幼兒給予表揚和肯定。
活動延伸：
先完成的幼兒到區(qū)域里去玩關于5的組成的活動。
教學反思：
學生初步了解和掌握5的分解和組成，部分學生記住了5的分解和組成。
幼兒學前班數(shù)學教案篇十
教學目標：
1、使學生認識1-2;。
2、理解它們表示的數(shù)量;。
3、會用手指頭表示1-2;。
4、會寫1和2;。
教學重、難點：寫1和2。
教學準備：課件、貼紙、數(shù)字卡片1-2、可數(shù)的物件。
教學時間：學習1-220分鐘，寫1和215分鐘，5分鐘互動。
教學過程：
一、談話引入。
1、師：小朋友們會數(shù)數(shù)嗎?那你們知道數(shù)字還有一個特別的名稱嗎?(阿拉伯數(shù)字)那你在哪見到過數(shù)字?(出示課件)。
2、師：從今天起咱們就要來學習這些數(shù)字，不僅要會讀，還要會寫。咱們要來比一比看一看，看誰的數(shù)字學得好!
二、新授。
1、師:請小朋友伸出你們的手指。你們知道哪個手指表示1嗎?那你覺得哪個手指做起來最舒服?那我們可以用食指表示1。誰會寫1，那就更厲害了。(指名)。
2、齊讀，指名讀。
3、師：1像什么?(1像鉛筆來寫字)(出示課件)。
4、(出示課件)咱們來數(shù)一數(shù)。
5、師：這有幾只小鴨?(出示課件)引出2有誰會寫2?(指名)(齊讀)。
6、師：2像什么?(2像小鴨水中游)用手指怎么表示呢?
三、鞏固練習1、請生用手指表示數(shù)字。
2、請生用點點表示數(shù)字。
3、請生來帶讀數(shù)字。
4、請生寫1和2。
四、作業(yè)寫1和2各20個。
教學反思：大部分孩子上課開始慢慢懂規(guī)矩了，基本消滅亂走動現(xiàn)象。1和2大部分寫得不錯。4、5人動作較慢，2、3人不會動筆。重要的是把習慣培養(yǎng)好了，再開始慢慢教學。
【活動目標】。
1、簡單了解交通法規(guī)，知道違反交通規(guī)則是不能在馬路上行駛的。
2、在游戲和操作活動中，學習順數(shù)、倒數(shù)、接著往下數(shù)的數(shù)序規(guī)律。
3、體驗愉快的數(shù)學活動。
【活動準備】。
1、汽車圖片、數(shù)字卡片(1—9)人手一份。
2、數(shù)輛汽車玩具，糨糊。
重點：在游戲和操作活動中，練習順數(shù)、倒數(shù)、接著往下數(shù)的數(shù)序規(guī)律。
難點：能按老師給的數(shù)字，接著往下編，或自己創(chuàng)編號碼。
【活動過程】。
一、引出話題。
1、師以警察身份引出話題，引導幼兒對違反交通法規(guī)車輛展開討論。
2、師小結(jié)車輛違規(guī)的種種可能性。
二、討論解決。
1、出示一輛沒有牌照的車：為什么它不能上路?有什么辦法讓他繼續(xù)在馬路上行駛。
2、出示三個不同的車牌：
1)看看這幾個車牌是用幾個數(shù)字組成的?
2)尋找規(guī)律(發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字都是連在一起的)。
3)比較其中的兩個車牌。1234、4321。
4)小結(jié)：這些車牌都是按照一定的順序來編排的，而有的是采用了從大到小倒數(shù)的方式，有的是采用了從小到大順數(shù)的方式編排的。
3、老師出示一個數(shù)的車牌，引導幼兒按接著往下數(shù)和接著往前數(shù)的方法編一個有規(guī)律的車牌。
幼兒用兩種方法編車牌：56789、54321。
三、實踐操作。
1、引發(fā)幼兒自己設計車牌的興趣，并要求幼兒設計一個有規(guī)律的車牌號碼。
2、介紹材料層次：
已有兩個數(shù)字，編成一個五位數(shù)的車牌。
已有一個數(shù)字，編成一個五位數(shù)的車牌。
沒有數(shù)字提示，自己編一個五位數(shù)的車牌。
3、幼兒編車牌，老師巡回指導。
四、內(nèi)化遷移。
游戲：我是小司機。
規(guī)則：
1、出示指示牌：說明——一條路是順數(shù)的車牌的汽車開的。
一條是倒數(shù)的車牌的汽車開的。
2、幼兒游戲：聽音樂，分別按規(guī)則開汽車，聽從老師的指揮。
3、開車離開活動室。
幼兒學前班數(shù)學教案篇十一
活動目標：
1、初步感受圖形的對稱性。
2、理解對稱的含義，能正確的判斷圖形是否對稱。
3、根據(jù)提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
活動準備：
1、幼兒人手一份操作紙（正方形、梯形、月牙形）、半個圖形的操作紙、剪刀。
2、教師操作材料：正方形、梯形、月牙形。
3、課件。
活動過程：
一、故事導入：激發(fā)幼兒興趣。
二、在探索、感知、判斷中理解對稱的含義。
第一關：找對稱的紅心。
第二關：折一折。
第三關：找對稱。
第四、五關：畫對稱圖形。
三、制作對稱圖形。
1、要求：這些禮物都只有另一半，誰能把它們變完整呢？
2、幼兒操作。
四、延伸。
1、你們知道這個王國叫什么名字嗎？（對稱王國）。
2、對稱王國里還有許多有趣的對稱圖形，我們下次再一起到對稱王國里玩一玩，好不好？
幼兒學前班數(shù)學教案篇十二
教學目標：
1、學會觀察、分析畫面，找出兩個已知條件，嘗試編5以內(nèi)的加法。
2、認識“+”、“=”，知道式子的含義。
3、樂意參加數(shù)學活動，感受數(shù)學活動的挑戰(zhàn)性。
活動準備：
1、編題圖畫。
2、幼兒操作紙筆人手一份。
活動過程：
1、復習導入。
小朋友們說的真不錯，再來看看這個地方認識嗎？（出示羊村畫面）。
師：羊村里都住著誰呢？我們來看看你們說的人在不在。（出現(xiàn)喜洋洋、美羊羊、懶洋洋）。
2、基礎部分。
師：咦？今天這是怎么了？大家好像都不開心啊，連聰明的喜洋洋也不高興，看來大家都遇到困難了。我們來看看他們遇到什么困難了。
（1）編題一。
a師：美羊羊又遇到什么困難了呢？我們一起來看看。
（出現(xiàn)“草莓題”）。
b師：你看到了什么？（盤子里有四顆草莓，盤子外有一顆草莓。）。
這只小問號想問我們什么呢？（一共有多少草莓）聽聽你說的對不對。
誰能像殷老師那樣說一說？（請1名幼兒）。
分角色：男生說第一句，女生說第二句，老師說第三句。
“4”代表什么意思呢？（盤子里的四顆草莓）“1”代表什么意思？（盤子外有一顆草莓）“5”代表什么意思呢？（一共有五顆草莓）。
d、師：（指著式子，帶領幼兒說出式子的意思）。
盤子里有四顆草莓（4），盤子外有一顆草莓（1）一共有（=）五顆草莓（5）。
美羊羊的問題解決了，我們看看她滿意嗎？
（2）編題二。
（出示“蝴蝶題”）。
b師：你看到了什么？誰能用三句話來說？（請有1名幼兒）你真棒，請你當回小老師，帶著小朋友們一起來說一說吧。
“+”、“=”又來了，誰會一邊說一邊寫式子呢？（請幼兒操作）。
幼兒學前班數(shù)學教案篇十三
1、在觀察交流的過程中，感受身邊提供服務的人給我們的生活帶來的舒適感。
2、體會身邊的人愛自己的情感。
感受提供服務的人給我們的生活帶來的方便和舒適難點：
體會身邊人愛自己的情感。
教育理論依據(jù)：（設計思路）生活中的關愛無處不在。本次活動就是關于我園在開展關愛課題的環(huán)境下，充分激發(fā)幼兒的"關愛情感"?；顒忧捌谟變涸谌粘Ｉ钪杏卸Y貌地向園內(nèi)工作人員打招呼，突然發(fā)現(xiàn)幼兒在禮貌背后的空白。于是教師利用空余時間組織幼兒對幼兒園內(nèi)的工作人員進行深入采訪并記錄?；顒又凶層變褐啦⒘私饨搪毠さ墓ぷ鲀?nèi)容，感受別人對自己付出的愛。充分激發(fā)幼兒對園內(nèi)工作人員的情感關愛并用他們喜歡的方式進行感恩。
1、經(jīng)驗準備：幼兒事先觀察過家里的人以及幼兒園工作人員的勞動
2、物質(zhì)準備：視頻（老師在家打掃衛(wèi)生），"忙碌的人"幻燈片，音樂（"喜刷刷"，"感恩的心"）
一、談話
幼兒1：我在家里看電視（師：你在家里放松休息，你來說）幼兒2：我去學拼音。（師：你去哪里學拼音？請你把話說完整。）幼兒3：我在家里幫奶奶洗衣服。（師：你會洗衣服啦，平時你們家的衣服都是誰洗的呀？你在家里還是奶奶的小幫手了?。?、你們想不想知道張老師休息在家的時候做了些什么？幼兒：想。
3、張老師在家里干什么？
幼兒1：張老師在家里擦桌子、拖地板。
幼兒2：張老師在家里做家務。
4、師：對呀，我喜歡把我的家你打掃的干干凈凈，讓我的家人住得舒舒服服。
二、經(jīng)驗回顧，感受家人的愛
1、你們家誰也像張老師一樣在忙呢？
幼兒1：我的奶奶在家里燒飯。
師：奶奶是怎么燒飯的呀？
做動作打開水龍頭，滔滔米，滔滔米，放進鍋里燒一燒。飯飯做好了，給誰吃的呀？爸爸媽媽，爺爺奶奶，給所有家里的人吃的，那你要對奶奶說什么？奶奶謝謝你；奶奶你辛苦了。
幼兒2：我的媽媽在家里洗衣服。
師：媽媽怎么洗衣服的呀？好我們一起來幫媽媽洗一洗，搓一搓。衣服晾起來，拉拉挺。衣服洗好了香香的，給誰穿的呀？那你要對媽媽說什么？媽媽我愛你。
幼兒3：我的爺爺在家里拖地板。
師：爺爺是怎么拖地板的？我們一起來拖一拖，沾點水，前拖拖托托，后拖拖。地板拖的真干凈，家里人回來一看，哇家里真干凈，住得真舒服。
師：爸爸媽媽上班很辛苦，回到家還要這么辛苦忙碌，這是為什么呀？
幼兒：為了把家里弄得干干凈凈。為了我們住的很舒服。
其實呀，爸爸媽媽爺爺奶奶做這些事情都是為了我們。
情感提升：我們真幸福，有這么愛我們的家人，他們不嫌辛苦不怕累，讓我們住上干凈整潔的房子，吃上營養(yǎng)豐富的飯菜，讓我們健康快樂的長大！
師：我是大班的小朋友，愿意做家里的小幫手。來孩子們，我們做家務嘍！學一學家里人的勞動（洗洗碗、滔滔米、燒燒飯、炒炒菜、擦擦玻璃、拖拖地、洗洗衣服、擠擠干、晾涼衣服。動靜交替，活躍氣氛）
幼兒1：我在食堂找到了廚師和阿姨，他們每天很早來幼兒園，6點半就到了，然后他們要對廚房和做菜的工具進行清潔和消毒。
幼兒3：食堂阿姨天天要洗很多菜，切很多菜。雖然現(xiàn)在天氣很冷，但是他們還是很認真的洗菜，把菜洗的干干凈凈，我發(fā)現(xiàn)他們的手很紅，很粗糙。
幼兒4：廚師伯伯每天給我們做不一樣的菜。廚師伯伯說：只要看到小朋友喜歡吃，他就非常高興。聽了小朋友的介紹以后，張老師相信你們以后一定會好好吃飯。因為我們的飯菜和點心都是食堂的叔叔阿姨辛辛苦苦做出來的。我們不應該浪費，不應該讓他們傷心難過。
幼兒5：我找到了蘇老師，她每天7點鐘就來幼兒園幫小朋友做晨檢?？纯葱∨笥训男∈钟袥]有洗干凈，體溫是不是正常。她還經(jīng)常來看我們吃午飯，看我們做早操。我們每周的菜譜都是她制定的。她還負責幫我們測視力、量身高呢！
幼兒6、7（情景表演）：我們找到了保安叔叔！
幼兒6扮演保安叔叔：我每天很早起床來到幼兒園進行巡邏、檢查，確保安全。然后打開大門站在門口迎接小朋友和家長。我晚上也不回家，加強安全保衛(wèi)。
幼兒學前班數(shù)學教案篇十四
1、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好習慣，并掌握正確的刷牙方法。
2、使幼兒了解齲齒的危害性以及預防齲齒的有關知識。
3、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用擔心害怕，學會保護新長出來的牙齒。
教學圖片若干幅，牙齒模型一個，牙刷一支，每人一面小鏡子。
一、認識牙齒。
1、用猜謎語的形式引出牙齒及其保護的主題。
健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，
口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
《漱口》
手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
2、數(shù)牙齒
（2）觀察自己的牙齒，看看有幾顆牙齒掉下來？其他的牙齒怎么樣？
3、畫牙齒。
談話：小朋友，鏡子里的你笑的真燦爛，請把那口潔白的牙齒畫下來吧。
（1）幼兒動手繪畫，
教師觀察指導。
（2）挑選幼兒優(yōu)秀的作品到講臺前展示。
二、觀察牙齒，了解齲齒及其危害。
1、圖片展示，引出話題
給幼兒觀看一組齲齒嚴重的形狀圖。
談話：“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎么回事？—齲齒
2、觀察牙齒，找出齲齒 。
請幼兒相互觀看別人的牙齒或者照鏡子觀察自己有沒有長齲齒？
3、了解齲齒的危害。
先請長齲齒的小朋友談談為什么會長齲齒？長了齲齒感受是怎樣的？
討論：齲齒會給我們帶來那些危害？得了齲齒有什么不舒服的地方？
4 、齲齒的預防
啟發(fā)幼兒討論，怎么保護好牙齒不得齲齒呢？
老師總結(jié):不想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的生活習慣，堅持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯后漱口不可少；牙齒定期去檢查。這樣你就有一口健康美麗的牙齒。
5. 朗讀快板詩《預防齲齒》：
牙齒健康人人夸，
健康的牙齒人人需要，
小朋友要記牢，
不想得齲齒一定要做到：
牙齒早晚正確刷，
飯后漱口要干凈，
健康飲食少吃糖；
牙齒定期去檢查；
只要堅持能做到，
牙齒肯定會健康。
牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒！
三、了解換牙。
1、分別讓大家看一看，班上牙齒活動的小朋友，或者是乳牙已經(jīng)部分脫落長出新牙的小朋友的換牙的情況，讓幼兒知道現(xiàn)在正是大家換牙的時候，提出以下問題：
當你發(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動了怎么辦呢？能不能用手去晃他，讓它快點掉下來，為什么？
2、教師小結(jié)，幫助幼兒了解換牙的知識和換牙的衛(wèi)生。教育幼兒早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食零食，睡前不吃食物，保持口腔衛(wèi)生。
3、保護牙齒：我們的東西壞了，可以再換一個，可是換過的牙齒壞了，就很痛苦的，因為換過的牙齒要跟我們一輩子，把你們保護牙齒的經(jīng)驗都說出來告訴大家。分組討論，匯報。
四、學習正確刷牙方法。
1、學兒歌《刷牙》，指導幼兒用正確方法刷牙。教師出示教學圖片和牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。教師巡回指導幼兒用正確方法刷牙。
《刷牙》
小牙刷，手中拿，
天天都要把牙刷。
上牙往下刷，
下牙往上刷，
里里外外都刷凈，
保護牙齒人人夸！
2、小結(jié)幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅持刷牙的要求。
五、活動延伸：
1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。
2、引導
哦保護牙齒 (學前班)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。
幼兒學前班數(shù)學教案篇十五
活動目標：
1、能選擇自然物測量物品的長度，初步掌握“首尾相接”的基本測量方法。
2、知道量具的長短與測量的結(jié)果有關，體驗測量活動帶來的樂趣與成就感。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準備：
測量工具：繩子、長棍、紙筒、筆。
活動過程：
一、教師通過組織幼兒討論身高、體重引出課題，知道測量要借助工具。
二、基本過程：
1、邀請幼兒測量桌子的長度，初步探索自然測量的基本方法。
(1)請幼兒討論除了尺子還可以用哪些工具進行測量，引導幼兒說出各種自然測量工具(長棍、繩子、筆等)。
(2)請幼兒以小組為單位自由測量桌子的`長度并做好記錄。
(3)請多名幼兒演示不同的測量的方法，師生討論哪種方法測出的結(jié)果更準確。
2、教師示范演示首尾相接測量法，引導幼兒掌握其中要領。
(2)教師講解、示范正確的測量方法并請幼兒操作。
3、幼兒自由選擇測量工具進行自主測量桌子的長度并做好記錄表的填寫。
4、對用不同工具測量出的結(jié)果進行比較，引導幼兒發(fā)現(xiàn)：量具的長短與測量結(jié)果有關：量具越長(或大)測量的次數(shù)越少;量具越短(或小)測量的次數(shù)越多(自然結(jié)束)。
活動延伸：
借助自然測量工具測量環(huán)境中的其他事物。
教學反思：
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
幼兒學前班數(shù)學教案篇十六
1能根據(jù)所學的有關知識和大熊貓圖片，簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。
2增強幼兒愛護大熊貓的情感。
在上課傳授知識的同時引起孩子的興趣，讓他們的精神集中，畫出美麗的畫，并啟發(fā)他們要愛護小動物，有顆愛心。
課上用的道具要齊全，準備充足。引起小朋友的高度重視，感興趣，那么就需要在課上準備做一個游戲。
課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。
1、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
小朋友，圖上是誰?。浚ù笮茇垼┐笮茇堅诟墒裁?？（在吃竹子、在玩……）大熊貓長什么樣子??？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）
教師總結(jié)：剛才小朋友們看的真仔細，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。
2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。
1）大熊貓圓圓的大腦袋。
2）出大熊貓橢圓形的白色身體。
3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4）給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬?、鼻子、耳朵?BR> 5）給大熊貓進行著色
4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。
1）自己畫，老師巡回指導，必要時給予幫助。
2）畫簡單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓 。
3）為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。
4）給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。
7、對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，并進行講述活動，發(fā)展孩子們的語言表達能力和組合能力。
8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲，好不好？（好?。?BR> 老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項。
玩法：幼兒排成兩隊，第一個幼兒學習大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過呼啦圈后，返回拍第二個小朋友的手，依次類推，看哪一隊的小朋友先鉆完，哪隊便為勝方。 規(guī)則：必須手腳著地鉆過呼啦圈。
注意事項：不能碰倒呼啦圈。
剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了！現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。
聽著音樂，組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。
隨著音樂，老師組織孩子們學著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護大熊貓，發(fā)動家人和朋友一起愛護國家一級動物——大熊貓。
幼兒學前班數(shù)學教案篇十七
目標：
1、能根據(jù)經(jīng)驗進行合理推斷猜想，做簡單的探究性實驗2、指導有的材料導電，有的不導電，他們各有用途過程：
1、提出實驗要求--大家都喜歡做實驗。這節(jié)課，老師和大家一起做兩個小實驗。
--做實驗時有規(guī)則的，老師說活動開始時，大家才能動手，在老師講話和小朋友發(fā)言時一定注意傾聽2、第一次實驗--出示實驗材料：電珠、電池、單線一段：怎樣讓電珠亮起來--教師提升幼兒的發(fā)言，并操作實驗--請你也來試一試。幼兒分組實驗--出示電路圖并小結(jié)：電池里的電通過連接的電線傳給了電珠，電珠就亮了。電線導電，可以幫我們輸送電流3、第二次實驗--還有哪些材料導電呢？出示小實驗材料。如果分別把它們連接在你們的電路中，小燈泡還會不會亮呢？先別動手，根據(jù)生活經(jīng)驗小組商量一下，猜一猜哪些會使小燈泡亮？哪些又不會呢？把結(jié)果記錄在實驗記錄單上，并互相說一下猜測理由--剛才的`結(jié)果只是猜測，下面我們做實驗來驗證。材料分別放在8張凳子上。大家可自由選擇到8個地方做實驗。盡量把每種材料都試一試。
實驗方法：把被測的物體連在電線的兩旁，如果燈亮，說明該物體導電；如果燈不亮，說明該物體不導電。
--幼兒做導電實驗，將實驗結(jié)果記錄。教師巡回指導，根據(jù)幼兒的需要提供幫助--交流討論：你們的實驗結(jié)果與猜的結(jié)果完全一樣嗎？那些材料能導電，哪些材料不導電？在交流過程中請幼兒示范。
--歸納引導：什么質(zhì)地的材料能導電？什么質(zhì)地的材料不能導電？
4、誰的本領大？
--小結(jié)：他們的本領都很大，生活中，我們誰都離不開他們。
安全的玩
活動目標
1、提高幼兒的自我保護能力。
2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。
活動準備
1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干
操作要點
一、導入活動，引出話題
1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應該在哪里玩球呢？
2、出示圖片
有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好
3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地
4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。
二 、故事 受傷的皮皮
1 、故事里有誰，講了什么
2、皮皮為什么三次受傷
3、我們從故事里受到什么教育
三 、游戲： 傳球
玩法 ：教師準備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。
四 、集體講評：
今后在生活，游戲中如何學會自我保護，注意安全。
三樂幼稚園
迪迦班
20xx年3月9日
迷路的時候
活動目標：
1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
活動準備：故事內(nèi)容圖片活動過程：
一、激趣導入。
1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。
2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題
二、分段講述。
（一）幼兒觀看故事前半部分。
1、師：鼠先生遇到了什么問題？
2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因為鼠先生迷路了）
3、師：鼠先生應該怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號等。
（二）觀看故事后半部分。
1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。
2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？
（幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答）
3、教師與幼兒角色扮演。
三、經(jīng)驗遷移。
1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導）
3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。
四、活動延伸
三樂幼稚園
迪迦班
20xx年3月16日
危險地方
目標： 讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發(fā)生危險；教育幼兒遠離危險的地方； 培養(yǎng)幼兒的安全意識。
準備： 繪畫紙和筆；搜集一些安全教育事例。
過程：
1、向幼兒介紹一些有關幼兒到不安全的地方游玩，發(fā)生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的關心。
2、組織幼兒互相交流，共同討論，總結(jié)出哪些地方容易發(fā)生危險。
3、教師將結(jié)果畫出來，貼在本班活動室內(nèi)，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時觀看。
4、尋找本班或本園存在危險的地方，貼上標簽，提醒大家注意。
建議：宣傳不宜過分，不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。
三樂幼稚園
迪迦班
20xx年3月23日
緊急電話的用途
活動目標：
1．知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
2．了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。
3．具備初步的自救意識。
活動準備：
1．寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。
2．畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。
活動過程：
1．教師通過提問創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣。
請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
2．教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。
幼兒學前班數(shù)學教案篇十八
活動由來：
五線譜是目前世界上普遍采用的記錄樂曲的方法，讓幼兒從小正確認識五線譜，也是為他們?nèi)蘸箝_展各種音樂活動做準備。如果老師只是單純地講解就會違背幼兒的身心發(fā)展需要，變成知識的灌輸。所以，我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，通過給音符寶寶起房子的游戲，激發(fā)幼兒的活動興趣，師幼互動，促使幼兒對五線譜的認識。
活動目的：
1、通過游戲讓幼兒認識五線譜，知道構(gòu)成五線譜的元素線、間、小節(jié)線以及高音譜號的名稱。
2、讓幼兒自由在五線譜上建構(gòu)的樂譜，并能說出自己在五線譜的位置。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，激發(fā)幼兒對音樂的興趣。
4、讓幼兒體驗互相幫助，共同合作的樂趣，培養(yǎng)幼兒充分的自信心和成功感。
活動準備：
1、音符頭飾。
2、五線譜圖示。
3、制作五線譜的毛線，將若干小節(jié)線、高音譜號放在教室周圍。
活動過程：
1、合作游戲：與幼兒一起建構(gòu)小音符的房子。
音符媽媽：我想給音符寶寶建一座房子，你們說起什么樣的呀？需要什么材料呀？
幼兒討論后出示五線譜圖示，征得幼兒同意后，對照圖示開始與大音符寶寶一起拉線建構(gòu)，要求幼兒合作完成。
音符媽媽：讓我們對照設計圖，看看還缺少什么材料。請小音符寶寶去找來。
2、認識“五線譜”。
音符媽媽：房子起好了，我們來給它安個名字吧，叫“五線譜”。五線譜上有一間一間的房間，這是五線譜的第一線，這是第一間……還有房子的大門“高音譜號”。我們知道了這些知識以后，住到里面就不會亂了。
3、游戲：住房子。
幼兒聽教師的指令分別站到五線譜的相應位置，鞏固對線與間的認識。
音符媽媽：音符寶寶一定很想住新房子吧，為了不擁擠，一個大寶寶帶一個小寶寶住一個房間。音符媽媽：大寶寶站第三線，小寶寶站第一間。
音符媽媽：請寶寶自由選擇，并說出你站的位置。
幼兒學前班數(shù)學教案篇十九
1.通過觀察鐘面，知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)、12大格、60小格。
2.掌握讀取時間的方法，并能解決簡單的實際問題。
（二）過程與方法。
在觀察、操作、體驗等活動中，初步建立時、分的概念。
（三）情感態(tài)度與價值觀。
1.培養(yǎng)觀察能力、探索能力以及積極的學習情感與態(tài)度；
2.感悟時間與生活的密切關系，養(yǎng)成守時和惜時的良好習慣。
多媒體課件、學具鐘面、學生自帶鬧鐘。
幼兒學前班數(shù)學教案篇二十
1、引導幼兒隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。
2、讓幼兒知道音樂變化的時候，教師的體態(tài)是在提示他們做出與音樂相匹配的動作。
3、提醒幼兒在做螃蟹橫行、躲藏動作時不影響同伴。
活動準備
1、剪輯音樂，加入捉螃蟹音樂。
活動過程：
1、教師引導幼兒學習a段動作。
（1）教師引導幼兒用伸腳動作表現(xiàn)螃蟹。
師：你們見過螃蟹嗎？螃蟹有很多腳?？?，我現(xiàn)在扮一只大螃蟹！
（2）教師：這也是一只腳，它可以怎么動？你們學學螃蟹的腳動一動。
（3）幼兒跟隨老師聽a段音樂，做螃蟹伸腳動作。
2、教師引導幼兒創(chuàng)編b段動作。
（1）教師引導幼兒用動作表現(xiàn)螃蟹吹泡泡。
教師：螃蟹喜歡在河里干什么？我們一起來吹泡泡吧！
（2）教師引導幼兒討論螃蟹是怎么走路的，請個別幼兒示范動作。
教師：螃蟹是怎么走路的？誰愿意學一學？
3、教師引導幼兒創(chuàng)編學習b段動作。
（1）教師引導幼兒創(chuàng)編“撓癢癢”的動作。
教師：哎呦，我怎么了？（做撓癢癢動作）螃蟹是怎么撓癢癢的？你們做給我看看！
（2）引導幼兒從不同方位創(chuàng)編多種螃蟹撓癢癢的動作。
教師：還有什么地方也癢，我們再撓一撓。
（3）教師組織幼兒討論如何把動作做得更整齊些。
教師：我們一起想個辦法，把這些有趣的動作做整齊吧！（如可先拍兩下手再撓癢癢）
1、教師帶領幼兒聽音樂完整地做表現(xiàn)螃蟹的動作。
（1）教師提醒幼兒看對面的同伴做吐泡泡的動作，但是不能吐口水。
教師：我們一起跳個螃蟹舞吧，螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢？
（2）教師根據(jù)幼兒所做動作的情況，重點提升個別動作，并再次完整地表演螃蟹舞。
5、教師組織幼兒傾聽并感受尾聲捉螃蟹的音樂。
（1）教師引導幼兒傾聽尾聲捉螃蟹音樂。
教師：小螃蟹在河里玩得真高興啊，忽然誰來了，他來干什么？
（2）教師出示“捕捉網(wǎng)”，組織幼兒討論游戲玩法及如何躲避捉蟹人。
教師：“小螃蟹”，你們剛才有沒有碰到別的“螃蟹”呢？你怎么走才不會碰到別人呢？
6、幼兒聽音樂完整表演。幼兒在場內(nèi)散點站位，聽音樂完整做動作。動作轉(zhuǎn)換時，教師用體態(tài)提醒幼兒。引導幼兒躲避時注意用眼睛看兩側(cè)，不碰別的“螃蟹”。
幼兒學前班數(shù)學教案篇二十一
新綱要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規(guī)則，并要求教師在共同的生活中以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人?？梢?，規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學習的前提，對大班幼兒進行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng)，具有非常重要的意義。
1.知道生活中有許多規(guī)則要遵守，知道規(guī)則的重要性。
2.能積極參與集體活動，共同制定游戲規(guī)則。
3.體驗遵守規(guī)則給活動帶來快樂情緒。
一、開始部分：
1.請幼兒自己拿椅子。
2.交流：取椅子的時候老師很擔心，為什么?
二、基本部分：
1.請幼兒觀察乘電梯視頻。
交流：有什么辦法解決這種擁擠。
3.請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。
(1)談談自己的看法。
(2)我們應該怎么玩。
4.請幼兒觀看取彩筆視頻。
交流：應該怎么做?你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊。
5.游戲：鉆山洞的游戲。
(1)介紹游戲玩法：三個山洞都要玩到，當老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。
(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。
提問：玩山洞時出現(xiàn)的問題，怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)
(3)請小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。
小結(jié)：原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。
(4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)：規(guī)則在我們生活中很重要，在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來遵守，他不僅會給我們生活帶來方便，有時也會帶來快樂，讓我們一起來爭做規(guī)則小標兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來。