小班科學(xué)看雨教案(匯總21篇)

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    編寫(xiě)教案的過(guò)程需要教師進(jìn)行反思和不斷的完善。在設(shè)計(jì)教案時(shí)需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求和特點(diǎn)。教案是教學(xué)中不可或缺的一環(huán),以下是一些經(jīng)典教案供大家參考。
    小班科學(xué)看雨教案篇一
    1、能有興趣地觀察下雨的情景,知道春天會(huì)下雷雨。
    2、充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
    5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
    活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào),選擇下雨天氣開(kāi)展此活動(dòng)。
    活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。
    錄音機(jī),音樂(lè)《大雨小雨》磁帶。
    1、談話引起興趣。
    “轟隆隆,轟隆隆”是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音,了解春天來(lái)了,有時(shí)也會(huì)下雨,這就是春雨。
    2、和幼兒一起聽(tīng)雨。
    我們一起閉上眼睛,聽(tīng)聽(tīng)看,你聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的?
    引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。(“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等)。
    3、和幼兒一起看雨。
    (1)雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢?是怎么落下來(lái)的呢?落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢?
    引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,可以用“雨點(diǎn)象什么”來(lái)表達(dá)。
    (2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì)有什么?
    引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花,積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。
    (3)看看小草、小花、小樹(shù)在雨里是什么樣子的?
    知道這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好。
    4、和幼兒一起玩雨。
    (1)我們用小手接住雨看看,雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺(jué)?
    (2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩,提醒幼兒不要把自己淋濕。
    5、在音樂(lè)《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。
    此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,通過(guò)聽(tīng)、看、摸讓幼兒充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣,從中了解春雨的特點(diǎn),感知春天的天氣是多變的。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒是活動(dòng)的主體,寓教育與玩樂(lè)之中,符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力。
    小班科學(xué)看雨教案篇二
    1、讓幼兒觀察感受夏季的.主要特征和現(xiàn)象,并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。
    2、激發(fā)幼兒對(duì)自然季節(jié)現(xiàn)象的興趣。
    3、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識(shí)。
    4、了解夏季的基本特征以及人們的活動(dòng)。
    5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
    在散步或一日生活中帶領(lǐng)幼兒觀察園內(nèi)附近的夏季景色,夏天教學(xué)掛圖,幼兒活動(dòng)材料第19頁(yè)。
    1、老師:小朋你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天)你覺(jué)得夏天是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熱、出汗、樹(shù)上的知了聲,還有太陽(yáng)的灼熱等)
    2、夏天的時(shí)候你們最想干什么?(喝水、吹風(fēng)扇等)
    1、夏天這么熱,我們?cè)趺催^(guò)呢?能不能到太陽(yáng)底下曬很長(zhǎng)時(shí)間呢?夏天應(yīng)多喝什么?(溫開(kāi)水)
    2、吃水果應(yīng)該怎樣做?(水果都應(yīng)該洗干凈)。
    3、老師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié),重點(diǎn)介紹夏天應(yīng)多喝溫開(kāi)水,少吃冷飲,吃多了冷飲對(duì)人體有害,夏季應(yīng)特別注意衛(wèi)生,不喝生水,不吃小攤上不干凈的食品,吃水果應(yīng)清洗干凈,要勤洗澡,不在烈日下曝曬。
    4、引導(dǎo)幼兒看活動(dòng)材料《夏天的活動(dòng)》
    小班科學(xué)看雨教案篇三
     1、能有興趣地觀察下雨的`情景,知道春天會(huì)下雷雨。
     2、充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣。
     活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào),選擇下雨天氣開(kāi)展此活動(dòng)。
     活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。
     錄音機(jī),音樂(lè)《大雨小雨》磁帶。
     "轟隆隆,轟隆隆"是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音,了解春天來(lái)了,有時(shí)也會(huì)下雨,這就是春雨。
     我們一起閉上眼睛,聽(tīng)聽(tīng)看,你聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的?
     引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。("嘩啦啦"、"淅瀝瀝"、"沙沙沙""嘩啦嘩啦""滴答滴答"等)
     (1)雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢?是怎么落下來(lái)的呢?落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢?引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,可以用"雨點(diǎn)象什么"來(lái)表達(dá)。
     (2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì)有什么?
     引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花,積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。
     (3)看看小草、小花、小樹(shù)在雨里是什么樣子的?
     知道這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好。
     (1)我們用小手接住雨看看,雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺(jué)?
     (2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩,提醒幼兒不要把自己淋濕。
     此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,通過(guò)聽(tīng)、看、摸讓幼兒充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣,從中了解春雨的特點(diǎn),感知春天的天氣是多變的。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒是活動(dòng)的主體,寓教育與玩樂(lè)之中,符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力。
    小班科學(xué)看雨教案篇四
    作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編收集整理的小班科學(xué)優(yōu)秀教案《看雨》含反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
    1、能有興趣地觀察下雨的情景,知道春天會(huì)下雷雨。
    2、充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣。
    3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
    4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
    活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào),選擇下雨天氣開(kāi)展此活動(dòng)。
    活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。
    錄音機(jī),音樂(lè)《大雨小雨》磁帶。
    1、談話引起興趣。
    "轟隆隆,轟隆隆"是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音,了解春天來(lái)了,有時(shí)也會(huì)下雨,這就是春雨。
    2、和幼兒一起聽(tīng)雨。
    我們一起閉上眼睛,聽(tīng)聽(tīng)看,你聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的?
    引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。("嘩啦啦"、"淅瀝瀝"、"沙沙沙""嘩啦嘩啦""滴答滴答"等)
    3、和幼兒一起看雨。
    (1)雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢?是怎么落下來(lái)的呢?落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢?引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的.感受,可以用"雨點(diǎn)象什么"來(lái)表達(dá)。
    (2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì)有什么?
    引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花,積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。
    (3)看看小草、小花、小樹(shù)在雨里是什么樣子的?
    知道這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好。
    4、和幼兒一起玩雨。
    (1)我們用小手接住雨看看,雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺(jué)?
    (2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩,提醒幼兒不要把自己淋濕。
    5、在音樂(lè)《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。
    此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,通過(guò)聽(tīng)、看、摸讓幼兒充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣,從中了解春雨的特點(diǎn),感知春天的天氣是多變的。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒是活動(dòng)的主體,寓教育與玩樂(lè)之中,符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力。
    小班科學(xué)看雨教案篇五
    讓我們一起來(lái)玩玩這些好玩的玩具吧!
    2.播放背景音樂(lè),老師組織幼兒自選玩具進(jìn)行游戲。鞏固幼兒對(duì)玩具種類(lèi)的認(rèn)知。
    3.分類(lèi)整理玩具。引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識(shí)代表不同種類(lèi)玩具的標(biāo)識(shí)。 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)不同標(biāo)識(shí)來(lái)分類(lèi)整理玩具。 引導(dǎo)幼兒互相檢查是否按標(biāo)識(shí)放好了玩具。
    4.老師小結(jié),鼓勵(lì)能正確擺放玩具的孩子。
    5.幼兒操作練習(xí)。
    請(qǐng)個(gè)別幼兒將分類(lèi)好的玩具按照老師的要求放回規(guī)定的位置。指導(dǎo)幼兒完成《幼兒用書(shū)》小班上4,第5頁(yè)的操作練習(xí)。 讓我們也來(lái)幫豆豆整理好玩具吧!
    小班科學(xué)看雨教案篇六
    1、通過(guò)觀察,感知,知道鼻子的基本特征和作用,知道我們每個(gè)人都離不開(kāi)鼻子。
    2、懂得要愛(ài)護(hù)我們的鼻子,了解保護(hù)鼻子的一些方法。
    出示ppt:導(dǎo)入課題引出話題了解鼻子的基本特征。
    1、師:,小朋友看看這是什么呀?鼻子有兩個(gè)什么呢?
    2、了解鼻子的作用。
    (1)聞氣味
    師:鼻子是用來(lái)干什么的呢
    老師噴香水,問(wèn)小朋友你們聞到了什么氣味?
    老師再次噴香水,和孩子們一起深呼吸。聞氣味,小朋友我們?cè)賮?lái)聞一下
    幼兒自由結(jié)伴來(lái)到桌子邊體驗(yàn)各種氣味。
    師:小朋友們我們用小鼻子聞聞桌子上面杯子里的東西,告訴你身邊的小朋友,你聞到了什么氣味,它是什么東西。
    老師作總結(jié)。
    (2)感知鼻子是呼吸的重要器官。
    師:小朋友除了聞味道還可以還有什么作用。
    師:我們來(lái)做個(gè)游戲好不好深呼吸用手指放在鼻孔下面會(huì)感覺(jué)到什么,(熱氣)那我們?cè)偈职驯强啄笃饋?lái)緊閉嘴巴,老師倒數(shù)五個(gè)數(shù),談?wù)勀銈兊母惺?。(老師先閉上嘴巴,再捏鼻子,老師也夸張的做呼吸困難,難受。師幼一起深呼吸,真舒服呀)。
    小結(jié):我們的鼻子不光能聞各種各樣的氣味,還能呼吸與透氣。
    3、保護(hù)鼻子觀看ppt。
    師“圖片上的小朋友在干嗎?這樣做對(duì)嗎?這個(gè)小朋友怎么了?
    師:老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)別小朋友,經(jīng)常用手摳他們的小鼻子,他們的鼻子呀經(jīng)常流血,你們說(shuō)這樣好不好呀?也不能撞到自己的鼻子。
    流鼻涕的時(shí)候我們應(yīng)該樣呀?(小朋友們說(shuō)出很多種擦鼻涕的方法)
    幼兒用餐巾紙學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。
    4、師幼一起做鼻子操。
    師:來(lái),我們來(lái)做做鼻子操好不好(師幼一起做)。好舒服呀,孩子們,現(xiàn)在讓我們一起到外面去用鼻子暢快的呼吸吧,和老師們?cè)僖?jiàn)。
    小班科學(xué)看雨教案篇七
    1、利用不同的材料制造人工雨。
    2、創(chuàng)造下雨情景,感受想像創(chuàng)造的樂(lè)趣。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
    5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
    1、提供一些供幼兒制造降雨的材料如:瓶蓋有孔的可樂(lè)瓶、灑水瓶、樹(shù)葉、奶粉勺、海綿、塑料袋、針筒等放在材料筐內(nèi)。
    2、“種子生長(zhǎng)過(guò)程”的活動(dòng)教具一套。
    3、音樂(lè)《小手歌》、《小雨沙沙》、《大雨和小雨》。
    4、室外有花園的場(chǎng)地,準(zhǔn)備桌子、幾盆清水,每人一塊毛巾。
    一、活動(dòng)導(dǎo)入。
    1、音樂(lè)《小手歌》導(dǎo)入。
    2、出示活動(dòng)教具1,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
    3、幼兒討論——結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。
    二、幼兒操作。
    1、初次探索。
    為幼兒提供灑水壺、瓶蓋有孔的可樂(lè)瓶,讓幼兒用這兩種材料進(jìn)行人工降雨。第一次操作,老師觀察,不加使用上的指導(dǎo),讓幼兒獨(dú)立自主完成裝水、擰瓶蓋、灑水的過(guò)程。提醒幼兒注意別把水灑在自己身上和小朋友的身上。
    2、教師小結(jié)。
    誰(shuí)能告訴我,這兩個(gè)寶貝為什么能把水變成雨?——瓶蓋和上壺口有洞。
    出示活動(dòng)教具2,我們來(lái)看種子有什么變化?——發(fā)芽。
    3、第二次探索。
    這一回在老師準(zhǔn)備了很多不同的寶貝,你們還能把水變成雨嗎嗎?(材料針筒管、樹(shù)葉、海綿、塑料袋、奶粉勺)請(qǐng)你們自己選擇幾種不同的寶貝用不同的方法來(lái)變雨。教師巡回觀察,對(duì)能力較弱的幼兒給予恰當(dāng)?shù)腵指導(dǎo),仍然提醒幼兒別把水弄到自己和他人的身上。
    (1)針筒小雨,用針筒抽水,然后把針管往前推就下雨啦;。
    (2)樹(shù)葉雨,用樹(shù)葉舀水,向上一灑就有雨啦;。
    (3)海綿雨,把海綿放在水里,然后拿出來(lái)一擠,就下雨啦;。
    (4)塑料袋雨,用塑料袋裝水,然后拉出來(lái)就下雨啦。
    (5)勺子雨,用勺子舀水,向往下一灑就有雨啦。(下面有小孔,我們拿著也會(huì)下雨);。
    5、第三次探索。
    討論:在我們的生活中還有那些工具也能把水變成雨?你們覺(jué)得小手可以嗎?
    請(qǐng)幼兒用自己的小手變出大雨和小雨。
    6、出示活動(dòng)教具4,教師小結(jié):小樹(shù)又長(zhǎng)大啦!變成了大樹(shù)。誰(shuí)來(lái)告訴我,你是怎樣用小手變雨的。
    (用小手舀一把水灑灑是小雨,捧一捧水淋下來(lái)就大雨了。)。
    三、放松活動(dòng)。
    音樂(lè)《大雨和小雨》,幼兒嘗試用肢體動(dòng)作自由展現(xiàn)下雨的樣子。
    小班科學(xué)看雨教案篇八
    1、能有興趣地觀察下雨的情景,知道春天會(huì)下雷雨。
    2、充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣。
    3、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
    4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
    活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào),選擇下雨天氣開(kāi)展此活動(dòng)。
    活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。
    錄音機(jī),音樂(lè)《大雨小雨》磁帶。
    1、談話引起興趣。
    "轟隆隆,轟隆隆"是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音,了解春天來(lái)了,有時(shí)也會(huì)下雨,這就是春雨。
    2、和幼兒一起聽(tīng)雨。
    我們一起閉上眼睛,聽(tīng)聽(tīng)看,你聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的?
    引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。("嘩啦啦"、"淅瀝瀝"、"沙沙沙""嘩啦嘩啦""滴答滴答"等)3、和幼兒一起看雨。
    (1)雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢?是怎么落下來(lái)的呢?落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的`呢?引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,可以用"雨點(diǎn)象什么"來(lái)表達(dá)。
    (2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì)有什么?
    引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花,積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。
    (3)看看小草、小花、小樹(shù)在雨里是什么樣子的?
    知道這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好。
    4、和幼兒一起玩雨。
    (1)我們用小手接住雨看看,雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺(jué)?
    (2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩,提醒幼兒不要把自己淋濕。
    5、在音樂(lè)《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。
    此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,通過(guò)聽(tīng)、看、摸讓幼兒充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣,從中了解春雨的特點(diǎn),感知春天的天氣是多變的。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒是活動(dòng)的主體,寓教育與玩樂(lè)之中,符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力。
    一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
    小班科學(xué)看雨教案篇九
    1、認(rèn)識(shí)各種顏色并能通過(guò)給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
    2、通過(guò)各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性。
    1、趣味練習(xí)-色彩魔法師
    2、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具。
    1、教師:小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲--顏色大風(fēng)吹
    幫助小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾。
    先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的
    然后老師說(shuō):大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友
    紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒(méi)有錯(cuò)。
    以同樣的形式替換不同的顏色。
    2、教師:你們喜歡這個(gè)好玩的游戲嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎?
    你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子(紅顏色的)
    那它們家放什么顏色的玩具?(紅顏色的)
    小貓的家是什么………,
    看!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一
    分,把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。
    3、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹停窃蹅儙裁炊Y物叱?
    現(xiàn)在老師教你們?nèi)旧课恍∨笥讶疽环恋娜井?huà)送給小動(dòng)物們好嗎?
    1、趣味練習(xí)-色彩魔法師
    激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受。
    2、幼兒用毛筆在宣紙上進(jìn)行染色
    提醒幼兒顏料不要沾的太多。
    3、展示-彩色世界真奇妙
    幼兒介紹自己染好的“小手絹”。
    小班科學(xué)看雨教案篇十
    在小班開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)具有一定的挑戰(zhàn)性。這是由于小班幼兒年齡較小,耐性較差,目的性較不明確,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)較平乏,較難使活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)又具有科學(xué)性。于是,我將如何讓一個(gè)看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容打造成有趣的適合小班年齡的科學(xué)活動(dòng)為嘗試的重點(diǎn),使幼兒能在游戲中自然的探索、學(xué)習(xí)并讓幼兒在"玩中學(xué)"從而掌握初淺的科學(xué)知識(shí)。
    “科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊”這是《綱要》中對(duì)于科學(xué)生活化的最精辟的闡述。于是,我選擇"紙"這個(gè)利用身邊經(jīng)常看到的事物作為科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容。通過(guò)多種不同形式的游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒去感受"紙"的不同特性;通過(guò)最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)去體驗(yàn)科學(xué)最初的實(shí)踐性,從而達(dá)到愚教于樂(lè)的最終目的。
    1.激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    2.通過(guò)看、摸、猜、撕等多種形式,讓幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的三種紙(瓦楞紙、手工紙、面巾紙),并了解它們簡(jiǎn)單的特性及功用。
    3.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力并豐富幼兒簡(jiǎn)單的詞匯。
    1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)神奇的"紙世界"(紙箱、紙制品、紙玩具等)
    2.三個(gè)紙寶寶(三種不同的紙質(zhì));每組準(zhǔn)備三種不同紙質(zhì)的紙若干(人手一份);人手一份不同紙質(zhì)的掛牌。
    3.音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》
    4.實(shí)驗(yàn)記錄紙一份。
    一、進(jìn)入新環(huán)境,引起活動(dòng)的興趣。(音樂(lè)背景)
    老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神奇的世界,看看里面的東西,"猜猜是用什么做的?"
    二、介紹新朋友,記住新名字。
    1.出示三種不同紙質(zhì)的:"紙寶寶"介紹他們的名字并與小朋友問(wèn)好。
    2.游戲:看誰(shuí)拿得對(duì)又快。
    我們一起來(lái)玩游戲。老師說(shuō)到哪個(gè)紙寶寶的名字就把哪個(gè)紙寶寶拿出來(lái)??凑l(shuí)又快又好。
    三、了解新朋友,感受紙質(zhì)的不同。
    (一)通過(guò)摸紙,了解三種紙質(zhì)"感受"的不同。
    1.邊看邊摸,說(shuō)說(shuō)自己的感受。
    2.不看只摸玩游戲:百寶袋--《猜猜是誰(shuí)》(摸紙并說(shuō)出名稱(chēng)及感受)
    (二)通過(guò)撕紙,了解三種紙質(zhì)"牢度"的不同。
    1.故事引入:三個(gè)紙寶寶在吵架,都說(shuō)自己的本領(lǐng)大,瓦楞紙說(shuō):"要不咱們來(lái)比一比?""比什么?"手工紙說(shuō)。"比比誰(shuí)比較不容易破。"瓦楞紙說(shuō)。"好"兩個(gè)朋友一起說(shuō)。"怎么比呢?"請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙。(科學(xué)家用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)表示叫"牢度")
    2.幼兒討論"什么辦法能知道誰(shuí)的最不容易破。"(剪、撕等)
    3.請(qǐng)幼兒用撕進(jìn)行實(shí)驗(yàn),體會(huì)不同紙質(zhì)的牢度。
    4.幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,教師根據(jù)大部分幼兒的結(jié)果進(jìn)行記錄。(記錄在實(shí)驗(yàn)記錄紙上)
    5.教師現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)單驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
    (三)通過(guò)討論,了解三種紙質(zhì)"功用"的不同。
    "面巾紙和手工紙都很不服氣,都說(shuō)雖然我們覺(jué)容易破,但是我們也有你比不上的本領(lǐng)。小朋友知道嗎?"(手工紙可以用來(lái)干什么?面巾紙呢?那瓦楞紙呢?)所以,雖然牢度不同但是都有自己的用處。
    四、變成紙寶寶,一起做游戲。
    1.幼兒自由選擇,每人佩戴不同紙質(zhì)的掛牌,變成紙寶寶做游戲。
    2.游戲:聽(tīng)口令做動(dòng)作。(配樂(lè)行進(jìn)《玩具進(jìn)行曲》)
    跟隨音樂(lè),教師唱不同的詞,紙寶寶做不同的動(dòng)作。
    "瓦楞紙,瓦楞紙請(qǐng)你快快來(lái),一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)伍向前進(jìn)。"等
    五、延伸活動(dòng)--《會(huì)變魔術(shù)的紙寶寶》
    你們帶上紙寶寶到教室,動(dòng)手為他們變形,變成"新模樣"。
    小班科學(xué)看雨教案篇十一
    1、用摸、聞、觀察等方法,感知水果的外部特征。
    2、能用相應(yīng)的詞匯描述水果的顏色、形狀及味道。
    3、品嘗水果,喜歡吃各種水果。
    4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
    5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
    水果實(shí)物、神秘箱(自制)、ppt課件。
    配套課件:小班科學(xué)課件《水果點(diǎn)點(diǎn)名》ppt課件
    一、出示ppt禮物盒
    寶貝們,今天老師給寶貝們準(zhǔn)備了禮物哦!我們一起來(lái)看看吧。(出示禮物盒圖片)
    1、展示所有水果圖
    我們一起來(lái)看看有哪些水果?
    (葡萄、梨子、西瓜、獼猴桃、楊桃、菠蘿、火龍果)
    2、分別出示水果圖片,說(shuō)出它們的顏色和形狀(像什么)。
    小班數(shù)學(xué)教案《水果點(diǎn)點(diǎn)名》含ppt課件
    三、探究水果的吃法
    寶貝們,剛剛我們認(rèn)識(shí)了,觀察了,也觸摸了這些水果寶寶,現(xiàn)在我們一起來(lái)探究水果寶寶的正確吃法(出示打開(kāi)水果的圖片)。
    四、活動(dòng)結(jié)束,品嘗水果
    一起品嘗,說(shuō)一說(shuō)水果的味道。
    在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。
    小班科學(xué)看雨教案篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、鞏固認(rèn)識(shí)磁鐵吸鐵的特性,初步感知磁鐵兩極“同性相斥,異性相吸”的特性。
    2、激發(fā)幼兒的探究欲,發(fā)展幼兒探索的能力。
    3、鞏固學(xué)習(xí)操作的記錄方式,通過(guò)記錄提煉認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    人手三塊磁鐵(一個(gè)彩色磁鐵,兩個(gè)環(huán)形磁鐵),兩份記錄紙,紅藍(lán)蠟筆和貼貼紙。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、激發(fā)幼兒的探索興趣,引發(fā)活動(dòng)課題。
    1、小朋友,你們猜今天我們班上來(lái)了一位新朋友是誰(shuí)? 2、(老師出示彩色磁鐵)你們瞧這是什么?你們認(rèn)識(shí)它嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)它呢?請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看好嗎?它也有自己的好朋友呢!它找到好朋友的時(shí)候會(huì)和好朋友緊緊地吸在一塊兒。你們猜黑板是不是彩色磁鐵的好朋友?(教師演示實(shí)驗(yàn),并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄的方法)如果是他的好朋友就畫(huà)上藍(lán)點(diǎn),如果不是它的好朋友就畫(huà)上紅點(diǎn)。
    3、出示第一張記錄紙。彩色磁鐵還想找朋友呢,猜一猜哪些東西會(huì)是它的朋友呢?到底這些東西是不是彩色磁鐵的好朋友呢?我們一起試一試并且把它記錄下來(lái)。
    4、 集中。你發(fā)現(xiàn)哪里有彩色磁鐵的朋友?(總結(jié)出磁鐵能吸住鐵做的東西)
    二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索磁鐵的兩極。(正極。負(fù)極)
    1、彩色磁鐵能和鐵做的東西做好朋友,那它能和環(huán)形磁鐵做好朋友嗎?是不是環(huán)形磁鐵的兩個(gè)面都是彩色磁鐵的好朋友呢?我們來(lái)試一試 。交流幼兒的發(fā)現(xiàn)。
    2、我們發(fā)現(xiàn)環(huán)形磁鐵有一面是彩色磁鐵的好朋友,一面不是。那我們?cè)趺从涗浵逻@個(gè)發(fā)現(xiàn),告訴大家哪一面是彩色磁鐵的朋友,哪一面不是呢?(引導(dǎo)幼兒在是朋友的一面貼上藍(lán)色笑臉不是朋友的一面貼上紅色笑臉。)
    3、幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)在兩個(gè)環(huán)形磁鐵上貼上相應(yīng)的即時(shí)貼。老師驗(yàn)證幼兒貼得是否正確。
    三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極“同性相斥,異性相吸”的特性。
    2、出示第二張記錄紙,藍(lán)點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)的一面會(huì)是好朋友嗎?紅點(diǎn)和紅點(diǎn)的一面會(huì)是好朋友嗎?紅點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)的一面會(huì)是好朋友嗎?幼兒猜測(cè)并把自己的想法記錄下來(lái)。
    3、到底我們的猜測(cè)是否正確呢?我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn),并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。
    4、集體。你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?引導(dǎo)幼兒總結(jié)“同性相斥,異性相吸”的特性。
    四、結(jié)束。今天我們用磁鐵玩了找朋友的游戲。你還會(huì)用磁鐵怎么玩呢?幼兒自由玩磁鐵。
    小班科學(xué)看雨教案篇十三
    1.在觀察、討論、傾聽(tīng)的過(guò)程中理解故事內(nèi)容。
    2.了解精子和卵子結(jié)合孕育生命的過(guò)程。
    3.感知生命孕育的神奇和美妙。
    仔細(xì)觀察畫(huà)面,認(rèn)真聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。
    感知生命孕育的神奇和美妙,通過(guò)故事發(fā)現(xiàn)和肯定自己的長(zhǎng)處
    活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt《小威向前沖》圖片:我從哪里來(lái)
    一、開(kāi)始部分:(約2分鐘)
    圖片導(dǎo)入:
    ――這個(gè)小寶寶有個(gè)問(wèn)題:我從哪里來(lái)呢?
    ――你知道自己從哪里來(lái)的嗎?
    ――你的家里人是怎么對(duì)你說(shuō)的呢?
    二、基本部分:(約17分鐘)
    1.閱讀封面
    ――有一個(gè)叫小威的小家伙,會(huì)告訴我們關(guān)于寶寶的秘密。
    ――這就是小威,他在做什么?
    ――向前沖是什么意思?
    2.繼續(xù)閱讀:
    ――小威看起來(lái)像什么?
    ――它和多少小精子住在一起?(三億、那應(yīng)該多的數(shù)也數(shù)不清吧)
    ――你覺(jué)得小威是個(gè)怎么樣的小家伙?它棒不棒?為什么?
    ――你是個(gè)棒小孩嗎?你哪里很棒?
    小結(jié):每個(gè)人身上都有很棒的地方,你們和小威一樣,都是棒棒的小孩。
    3.讀至地圖處,提問(wèn):
    ――小威要怎么走呢?
    ――他怎么樣做才有可能得到勝利呢?
    讀至寶寶出生時(shí):
    ――你們猜小娜會(huì)像誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?
    ――你像爸爸還是媽媽?zhuān)磕睦锵瘢?BR>    ――可是小威哪里去了呢?
    4.簡(jiǎn)單回顧故事
    ――小威向前沖講了一件什么事情?
    ――現(xiàn)在你知道自己是從哪里來(lái)的嗎?
    三、結(jié)束部分:(約3――4分鐘)
    鼓勵(lì)孩子下午說(shuō)給媽媽聽(tīng)。(如不是母親節(jié)上,就以這個(gè)結(jié)束:你們都聽(tīng)別人說(shuō)哪里像自己的爸爸媽媽了,那么請(qǐng)你回家找一找,除了長(zhǎng)相,你還有哪些本領(lǐng)像他們)
    延伸活動(dòng):語(yǔ)言區(qū):閱讀《小威向前沖》《我從哪里來(lái)》
    日?;顒?dòng):請(qǐng)孩子觀看視頻:寶寶從哪里來(lái)
    進(jìn)行完這個(gè)活動(dòng)很久了,似乎還意猶未盡,沉浸在剛才的活動(dòng)中。首先,一定要肯定《小威向前沖》是一本非常棒的圖畫(huà)書(shū),非常適合在大班這個(gè)年齡段閱讀,孩子們經(jīng)常會(huì)好奇,自己究竟是從哪里來(lái)的呢?現(xiàn)在的父母不會(huì)再像當(dāng)年我們父母告訴的那樣:你從石頭縫里出來(lái)的,你是撿來(lái)的,你是我在水里撈出來(lái)的……他們也用各種形式,試圖讓孩子感知生命的神奇與美妙。當(dāng)我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),還有一些忐忑,當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的有男老師,我要堂而皇之的和孩子們說(shuō)精子、卵子,會(huì)不會(huì)有些尷尬。事實(shí)證明:不是的。我在活動(dòng)中完全忘記了周?chē)说拇嬖?,和孩子們一起讀書(shū),投入進(jìn)去后,發(fā)現(xiàn)自己都被感動(dòng)。
    一個(gè)成功的活動(dòng),先要有愛(ài)。愛(ài)孩子,愛(ài)你所選的那本書(shū),愛(ài)你的設(shè)計(jì)。二、問(wèn)題的設(shè)計(jì)十分關(guān)鍵。一個(gè)好的問(wèn)題與追我會(huì)讓你的活動(dòng)錦上添花,也會(huì)把孩子的思路牢牢抓住,有時(shí)候,孩子不愿意聽(tīng),很有可能是老師拋出的問(wèn)題不合適,將孩子帶偏了方向。三、投入。教師只有自己全身心的投入,才能帶著孩子一起探索活動(dòng)的樂(lè)趣。
    小班科學(xué)看雨教案篇十四
    1、能有興趣地觀察下雨的情景,知道春天會(huì)下雷雨。
    2、充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣。
    3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
    活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào),選擇下雨天氣開(kāi)展此活動(dòng)。
    活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。
    錄音機(jī),音樂(lè)《大雨小雨》磁帶。
    1、談話引起興趣。
    "轟隆隆,轟隆隆"是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音,了解春天來(lái)了,有時(shí)也會(huì)下雨,這就是春雨。
    2、和幼兒一起聽(tīng)雨。
    我們一起閉上眼睛,聽(tīng)聽(tīng)看,你聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的?
    引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。("嘩啦啦"、"淅瀝瀝"、"沙沙沙""嘩啦嘩啦""滴答滴答"等)3、和幼兒一起看雨。
    (1)雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢?是怎么落下來(lái)的呢?落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢?引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,可以用"雨點(diǎn)象什么"來(lái)表達(dá)。
    (2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì)有什么?
    引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花,積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。
    (3)看看小草、小花、小樹(shù)在雨里是什么樣子的?
    知道這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好。
    4、和幼兒一起玩雨。
    (1)我們用小手接住雨看看,雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺(jué)?
    (2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩,提醒幼兒不要把自己淋濕。
    5、在音樂(lè)《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。
    此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,通過(guò)聽(tīng)、看、摸讓幼兒充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣,從中了解春雨的特點(diǎn),感知春天的天氣是多變的。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒是活動(dòng)的主體,寓教育與玩樂(lè)之中,符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力。
    幼兒百科:雨是一種自然降水現(xiàn)象,是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的,是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的唯一方法。從天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類(lèi)生活中最重要的淡水資源。
    小班科學(xué)看雨教案篇十五
    1.嘗試用團(tuán)、搓、揉等方法做紙雪球。
    2.按照大小對(duì)雪球進(jìn)行排序。
    報(bào)紙;幼兒操作包
    1.說(shuō)說(shuō)雪天游戲
    師:我們?cè)谘┑乩锵矚g玩什么游戲?
    小結(jié):冬天,我們可以在雪地里堆雪人、滾雪球、打雪仗,可以玩好多的游戲。
    2.游戲“滾雪球”
    (1)說(shuō)說(shuō)雪球的材料
    師:這是什么?(引導(dǎo)幼兒猜測(cè)球的材料)用什么做的?今天我們用報(bào)紙來(lái)滾雪球!
    (2)幼兒操作
    試試怎樣讓“雪球”越來(lái)越大?
    小結(jié):可以用團(tuán)、搓、揉、包的方法做雪球。
    3.雪球排隊(duì)。
    (1)有個(gè)小朋友也滾了好多雪球,可是他不知道怎么給這些雪球排大小,我們小朋友一起來(lái)幫助他!
    (2)幼兒操作。
    (3)交流分享
    1.在下雪天可以帶幼兒到戶(hù)外玩雪。
    2.活動(dòng)后引導(dǎo)幼兒知道雪球會(huì)越滾越大,但是太陽(yáng)出來(lái)就變小了,因?yàn)樗聼帷?BR>    3.區(qū)域活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒用不同的方法給雪球進(jìn)行排序。
    小班科學(xué)看雨教案篇十六
    1、初步感知彩虹糖在水中溶化的現(xiàn)象,愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
    2、在實(shí)驗(yàn)觀察中,感受色彩變化帶來(lái)的驚喜。
    彩虹糖若干、白色紙盤(pán)、玻璃杯、一次性塑料杯和勺子若干
    (一)萌發(fā)興趣
    1、教師出示彩虹糖
    師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)神秘禮物。猜猜,里面是什么?
    哦,你們都猜是糖果,那到底是不是呢?我們一起來(lái)看看吧!
    (二)觀察彩虹糖的顏色
    1.教師出示彩虹糖,了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。
    師:到底是什么?仔細(xì)看哦,哇!是什么?
    師:好多圓圓的糖果呀,都有些什么顏色呢?這么漂亮的糖果他叫什么名字呢?
    師:你吃過(guò)彩虹糖嗎?你喜歡吃什么顏色的彩虹糖?
    師:紅顏色的彩虹糖是什么味道的?
    師:還有沒(méi)有小朋友吃過(guò)其他顏色的彩虹糖?
    小結(jié):原來(lái)彩虹糖就像他的名字一樣,也是彩色的,而且不同的顏色就是不同的味道,真神奇!
    (三)明確實(shí)驗(yàn)步驟和要求
    1.教師創(chuàng)設(shè)“把彩虹糖上的顏色變沒(méi)有”的游戲情境,初步激發(fā)幼兒實(shí)驗(yàn)的興趣
    師:唉!現(xiàn)在,彩虹糖要和我們玩一個(gè)變魔術(shù)的游戲,他想把自己身上的顏色變沒(méi)有,孩子們你有沒(méi)有什么好辦法?。?BR>    2.教師出示裝有水的塑料杯,介紹實(shí)驗(yàn)材料。
    師:唉,老師呀請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小幫手,看是什么呀?
    3.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水是透明無(wú)色的。
    師:看看水是什么顏色的?這是杯牛奶,它是什么顏色的?它們的顏色一樣嗎?
    小結(jié):我可以透過(guò)水看到你們,原來(lái)水是無(wú)色而且透明的。
    4.教師邊講解邊示范,幫助幼兒明確操作的步驟和要求。
    師:無(wú)色的水寶寶能不能把彩虹堂的顏色變不見(jiàn)呢?你們想不想試一試?
    師:現(xiàn)在老師給小朋友們準(zhǔn)備了一杯水,等下請(qǐng)你選擇一顆你喜歡的顏色輕輕的放在水里,用小棒輕輕的攪一下,看看會(huì)發(fā)生什么神奇的事情。
    (四)幼兒實(shí)驗(yàn),教師觀察指導(dǎo)
    1.幼兒操作,教師個(gè)別了解幼兒的發(fā)現(xiàn)。
    師:你們的魔法變好了沒(méi)有,彩虹糖的顏色有沒(méi)有變沒(méi)有???
    師:你的彩虹糖發(fā)生了什么變化?彩虹糖的顏色跑哪里去了?
    (彩虹糖的顏色不見(jiàn)了,都溶化到水里面去了)
    小結(jié):水寶寶真神奇,他能把彩虹糖的顏色慢慢融化掉,所以啊顏色就不見(jiàn)了。
    (五)幼兒品嘗彩虹糖,進(jìn)一步感知彩虹糖遇水會(huì)溶化的現(xiàn)象
    1.教師示范吃彩虹糖,并引導(dǎo)幼兒猜測(cè)彩虹糖的顏色。
    師:這么好玩的彩虹糖,你們想不想嘗一嘗?我也想嘗一嘗。(教師吃一顆彩虹糖。)
    師:猜猜,我吃的是什么顏色的彩虹糖?你怎么知道的?
    小結(jié):原來(lái)我們的嘴里也有口水,彩虹糖碰到我的口水,顏色就溶化在我的舌頭上了。
    2.幼兒吃彩虹糖,并和同伴相互猜測(cè)彩虹糖的顏色。
    (六)教師實(shí)驗(yàn),拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)
    1.幼兒猜測(cè)2顆彩虹糖放進(jìn)水中的變化。
    師:孩子們彩虹糖好吃吧,客人老師和小朋友有沒(méi)有都猜出來(lái)你吃的是什么顏色的彩虹糖呀?哦,都猜對(duì)了!吃彩虹糖真是一件有趣的事情!孩子們,剛剛水寶寶把一顆彩虹糖的顏色溶化了變沒(méi)有了,如果我們把2顆不同顏色的彩虹糖同時(shí)放在水中,又會(huì)發(fā)生什么變化呢?請(qǐng)你們仔細(xì)看好哦!
    2.教師引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖放入水中的色彩變化并進(jìn)行想象、表達(dá)。
    師:唉?剛剛我有沒(méi)有放綠色的彩虹糖,原來(lái)2不同的顏色的彩虹糖溶化在一起變出第三種顏色呢。真神奇!
    師:那老師這邊還有很多種顏色的彩虹糖,我把它放在你們的科
    小班科學(xué)看雨教案篇十七
    1、認(rèn)識(shí)南瓜并觀察南瓜的構(gòu)成。
    2、運(yùn)用南瓜子進(jìn)行美工創(chuàng)作。
    3、嘗試集體共同創(chuàng)作大畫(huà)。
    1、兒歌:《南瓜黃》。
    2、南瓜、剝子器、南瓜子、小元宵、糖、白膠、深色圖畫(huà)紙。
    1、教唱兒歌《南瓜黃》。
    2、問(wèn)幼兒誰(shuí)吃過(guò)南瓜。
    3、出示從市場(chǎng)買(mǎi)的南瓜。切開(kāi)南瓜,讓幼兒看看南瓜是什么樣子的,并觀察南瓜里面有什么。(瓜瓤、瓜子)
    4、將南瓜洗干凈,讓幼兒看看生南瓜子與熟南瓜子有什么不同;吃吃看,味道有什么不同。
    5、教師與幼兒共同運(yùn)用南瓜子在深色的紙上粘貼作畫(huà)。
    延伸活動(dòng):
    1、將南瓜切成小塊、加糖、加小元宵,做成南瓜元宵湯作為幼兒的點(diǎn)心。
    2、給幼兒講述與南瓜有關(guān)的故事,如《灰姑娘》。
    兒歌
    南瓜黃,花樹(shù)花,花樹(shù)底下結(jié)南瓜。
    南瓜黃,好像滿(mǎn)地小太陽(yáng)。
    小班科學(xué)看雨教案篇十八
    1、教幼兒知道小動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
    2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
    3、讓幼兒感受游戲的樂(lè)趣。
    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
    1、組織幼兒進(jìn)行課前對(duì)小動(dòng)物的觀察、探索和關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
    2、投影設(shè)備、動(dòng)物圖片、動(dòng)物背景圖紙每人一張、彩筆、音帶、彩色短綢帶若干。
    一、詩(shī)畫(huà)絕妙揮筆瀟灑
    教師詩(shī)畫(huà)小狗,激發(fā)幼兒的興趣,引入主題:
    豎耳朵,搖尾巴,
    鼻子靈敏頂呱呱,
    看大門(mén)兒是專(zhuān)家,
    朋友個(gè)個(gè)都愛(ài)它。
    二、客人尋友主題形成
    1、另一教師扮演小狗比比客人來(lái)到小二班尋找朋友,通過(guò)說(shuō)兒歌、作詩(shī)畫(huà)、猜謎、表演、歌唱等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰(shuí)。
    2、教師引導(dǎo)幼兒講述每一種小動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。
    3、給幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
    (1)由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友。――小兔
    小動(dòng)物,耳朵長(zhǎng),
    紅眼睛,白衣裳,
    前腿短,后腿長(zhǎng),
    愛(ài)跑愛(ài)跳本領(lǐng)強(qiáng)。
    (2)由比比客人作詩(shī)畫(huà)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的朋友。――小烏龜
    它的膽子真正小,
    出門(mén)先向四面瞧,
    碰到危險(xiǎn)把頭縮,
    躲進(jìn)硬殼靜悄悄。
    (3)通過(guò)猜謎語(yǔ)引導(dǎo)幼兒猜出自己的朋友。――小貓
    三角耳朵胡子翹,
    唱起歌來(lái)喵喵叫,
    白天就愛(ài)睡大覺(jué),
    老鼠見(jiàn)他嚇的逃。
    (5)通過(guò)歌表演引出自己的朋友。――老牛
    三、熱情幫助尋找尾巴
    1、請(qǐng)幼兒幫助小動(dòng)物找到自己的尾巴,進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)連線,讓幼兒感受成功操作的愉悅感。
    2、教師巡回指導(dǎo)。
    四、游戲激趣快樂(lè)無(wú)限
    聽(tīng)音樂(lè)玩《找尾巴》的游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
    總結(jié)分享請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么樣的尾巴最容易被人抓住,什么樣的尾巴不容易被人抓住。
    1、幫助幼兒認(rèn)知?jiǎng)游锏牧?xí)性和特點(diǎn)
    2、讓幼兒感受集體游戲的樂(lè)趣
    觀察能力是一種有目的、有計(jì)劃、比較持久的感知活動(dòng),是知覺(jué)的最高形式。觀察是積累知識(shí)的起點(diǎn),又是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的開(kāi)端,任何學(xué)習(xí)、聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)研究和藝術(shù)創(chuàng)作,都始于對(duì)自然和社會(huì)現(xiàn)象的精細(xì)觀察。
    小班科學(xué)看雨教案篇十九
    1、初步了解柳樹(shù)的特征。
    2、培養(yǎng)幼兒觀察能力,懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
    園內(nèi)的柳樹(shù)下
    (一)激發(fā)興趣,引出課題。
    春天到了,許多的樹(shù)都發(fā)芽長(zhǎng)出了新的葉子。今天老師帶你們?nèi)プ咭蛔撸匆豢次覀冇變簣@里有哪些樹(shù)長(zhǎng)出了新葉子好嗎。(好)但老師有一個(gè)小小的要求:我們出去一定要聽(tīng)老師的口令,不能隨自己走好嗎?(好)那出發(fā)散步到柳樹(shù)下。
    (二)觀察談話。
    1、小朋友,誰(shuí)知道我們現(xiàn)在站的樹(shù)是什么樹(shù)?幼兒回答:昨天我媽帶我去過(guò)小普陀,那里也有,媽媽說(shuō)叫柳樹(shù),小朋友們紛紛舉手告訴我:我也看見(jiàn)過(guò)了,樹(shù)枝長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的,葉子是綠色的,會(huì)彎下來(lái)的,還可以做花環(huán)戴在頭上很好看。對(duì)了,小朋友真聰明,我們現(xiàn)在站的樹(shù)就叫柳樹(shù)。
    2、老師小結(jié):柳樹(shù)的樹(shù)枝細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的、輕輕地往下垂,看上去一條一條的,我們叫它柳條,柳條會(huì)隨風(fēng)擺動(dòng),風(fēng)一吹來(lái),它就會(huì)左右搖擺,柳條上會(huì)長(zhǎng)出綠色的樹(shù)葉,好看極了,它們可以擋住夏天的太陽(yáng),老師小時(shí)候不好會(huì)折柳枝做花環(huán)戴,現(xiàn)在明白了,要保護(hù)樹(shù),不能折柳枝,對(duì)吧!
    那我們小朋友就不要去折,如果媽媽折了要及時(shí)阻止,告訴媽媽好嗎?(好)另外,老師告訴你們:柳枝的生命力很強(qiáng),把柳枝用剪刀翦下來(lái)插在泥土里很容易生根成活,柳樹(shù)的根很發(fā)達(dá),不怕濕,不怕風(fēng)沙,還能抵擋煙塵,因此一般柳樹(shù)都種在工廠區(qū)、河灘邊、沙地中,能防止河水沖擊河岸的作用。
    小班科學(xué)看雨教案篇二十
    活動(dòng)一:撿落葉、玩落葉(略)
    活動(dòng)二:樹(shù)葉分類(lèi)
    1、能用自己的方法給樹(shù)葉分類(lèi)。
    2、能大膽地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并能積極發(fā)表自己的意見(jiàn)。
    3、初步了解其特性。
    4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
    1、各種各樣樹(shù)葉數(shù)份。
    2、每人兩個(gè)簍子。
    3、集體記錄表一張。
    一、出示樹(shù)葉,引導(dǎo)幼兒觀察
    1、這是什么?
    2、枯葉、綠葉數(shù)份
    3、積木、白紙等操作材料。
    4、記錄表、記錄筆等。
    一、提出問(wèn)題:
    1、這是什么?
    2、他們有什么不一樣?(學(xué)習(xí)詞:枯葉、綠葉)
    3、猜一猜,葉子里面有什么?。,有沒(méi)有水?
    (1)介紹記錄表,教師交待如何記錄。
    (2)幼兒把自己的猜測(cè)記錄下來(lái)。
    二、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探索綠葉里的水。
    1、教師介紹操作材料及操作方法。
    2、幼兒實(shí)驗(yàn)操作并進(jìn)行記錄
    三、幼兒交流:
    1、你發(fā)現(xiàn)了什么?
    2、為什么綠葉里有水,枯葉里沒(méi)有水?
    3、師生共同總結(jié)。
    來(lái)自生活中常見(jiàn)的葉子成了孩子們探尋的主角,“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動(dòng)中,通過(guò)為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索,從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密,因?yàn)樗呛⒆觽冊(cè)谏钪须S處可見(jiàn)的,自然而然成為了孩子們最樂(lè)意探尋的`目標(biāo),活動(dòng)中多媒體的運(yùn)用使科學(xué)活動(dòng)增色不少,借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維,通過(guò)圖片、視頻的展示,孩子們從另一個(gè)角度了解了各種各樣的葉子,他們對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣。
    小班科學(xué)看雨教案篇二十一
    1.能積極嘗試那些物品可以滾動(dòng),并了解滾動(dòng)在生活中的用途。
    2.初步探索身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位,體驗(yàn)自己身體滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),知道滾動(dòng)時(shí)自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。
    3.嘗試用彈珠等能夠滾動(dòng)的物體進(jìn)行滾畫(huà)。
    1. 球、瓶、紙盒、積木、圈、瓶蓋等材料若干。
    2. 蛋糕盒小熊、適合滾動(dòng)的場(chǎng)所、墊子。
    3.彈珠、燃料、盒子及白紙。
    一、導(dǎo)入部分:骨碌骨碌轉(zhuǎn)兒歌,骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下前前后后,大家一起做游戲。情景設(shè)問(wèn),請(qǐng)幼兒幫助小熊怎樣把輪胎運(yùn)回家。(幼兒,回答,滾動(dòng))
    二、探索發(fā)現(xiàn)會(huì)滾的東西。
    1.玩一玩。(為了感謝小朋友,小熊為大家每人準(zhǔn)備了一樣禮物,幼兒自己選擇) 玩一玩準(zhǔn)備的東西,每個(gè)小朋友嘗試操作,發(fā)現(xiàn)球體或類(lèi)似球體可以轉(zhuǎn)動(dòng)。
    2. 找一找。生活中有哪些東西會(huì)滾動(dòng), 提問(wèn)滾動(dòng)在人們的生活中有哪些作用?
    三、探索身體轉(zhuǎn)動(dòng)和滾動(dòng)。
    1.讓幼兒進(jìn)行思考并找出哪些部位可以轉(zhuǎn)動(dòng),師幼一同進(jìn)行體驗(yàn)。
    2.在墊子上嘗試滾動(dòng)(小朋友們玩得可真開(kāi)心啊,小猴子看到小朋友們這么開(kāi)心他也想加入進(jìn)來(lái),瞧,他來(lái)了。把蛋糕盒小熊滾上來(lái),并引導(dǎo)孩子們?cè)趬|子上嘗試身體滾動(dòng)的方法。)
    3. 躍然自由滾動(dòng),說(shuō)說(shuō)自己像什么。