小班~相鄰數(shù)教案(實(shí)用20篇)

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    教案的編寫應(yīng)注重靈活性和針對(duì)性,以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。編寫教案時(shí),教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求。這些教案是經(jīng)過實(shí)際教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)總結(jié)得出的,具有一定的可行性和實(shí)用性。
    小班~相鄰數(shù)教案篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),探索自然數(shù)列中三者之間多1和少1的關(guān)系。
    2.發(fā)展觀察比較能力,對(duì)操作結(jié)果的表達(dá)能力,鍛煉思維的靈活性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.蘑菇房子10座、小動(dòng)物10只(老鼠、烏龜、大象、獅子、猴子、嘟嘟牛、貝貝羊、寶寶兔、胖胖豬、狗)、數(shù)字卡1――10。
    2.1――10數(shù)字卡每人一套、雪花片若干。
    活動(dòng)過程:
    一、理解“鄰居”的關(guān)系。
    1.小動(dòng)物住新房。
    (1)、今天,森林里面的小動(dòng)物們可高興了,他們都住進(jìn)了新房。(出示新房)。
    (2)、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)幼兒說出每個(gè)動(dòng)物所住的房號(hào)。
    2.找出小動(dòng)物的鄰居。
    小烏龜特別高興,因?yàn)樗朽従恿?,你知道它的鄰居是誰(shuí)嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒完整說出小烏龜?shù)?鄰居是老鼠和大象。
    教師小結(jié):離得最近,左面一個(gè),右面一個(gè)就是鄰居。依次讓幼兒說出其它動(dòng)物的鄰居。
    二、理解“相鄰數(shù)”
    1.給數(shù)字寶寶找鄰居。
    教師:數(shù)字寶寶的鄰居還有一個(gè)好聽的名字叫“相鄰數(shù)”。對(duì)幼兒進(jìn)行提問鞏固。
    2.探索相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。
    (2)用雪花片擺一擺,進(jìn)行驗(yàn)證。
    教師小結(jié):你們都發(fā)現(xiàn)了前一個(gè)數(shù)比中間的少1,后面的數(shù)比中間的多1。
    3.拓展:為兩個(gè)數(shù)找共同的相鄰數(shù)。
    (1)出示2、4兩張數(shù)卡提問:誰(shuí)既是2的相鄰數(shù),又是4的相鄰數(shù)?
    (2)說出3比2多1,3比4少1。
    (3)運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)為3和5,6和8找共同的相鄰數(shù)。
    三、游戲“找朋友”
    幼兒分別將1――10的數(shù)字頭飾戴在頭上。教師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí),大家一起唱《找朋友》的歌曲,在歌聲中把相鄰數(shù)找出來,大家一起說數(shù)字3的相鄰數(shù)是幾和幾。
    四、游戲“開火車”
    大家都玩累了,動(dòng)物王國(guó)派來了一列小火車要把大家送回去。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好車票(要求是7和8之間共同的相鄰數(shù))。孩子排好隊(duì),(教師檢查)“嘟嘟”,“咔嚓咔嚓”火車出發(fā)了。
    小班~相鄰數(shù)教案篇二
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    數(shù)字1—10卡片若干、動(dòng)物圖片、棋子、插板。
    活動(dòng)過程:
    游戲一、小動(dòng)物來排隊(duì)。
    孫悟空發(fā)禮物,每個(gè)孩子一個(gè)數(shù)字卡片。當(dāng)孫悟空說“嗆嗆嗆嗆嗆”時(shí),幼兒四散跑或走,當(dāng)孫悟空說“呔”時(shí),幼兒要立刻按1—10的順序排好一隊(duì),要求從左到右排列。。可以反復(fù)玩幾次,練習(xí)1—10數(shù)序的排列。
    游戲二、找朋友。
    幼兒按1—10的順序排好隊(duì)后,孫悟空帶著幼兒說兒歌:
    小猴小猴轉(zhuǎn)一個(gè)圈,小猴小猴瞧一瞧,
    左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,
    你的朋友是幾和幾?請(qǐng)你快來告訴我。
    幼兒大聲告訴彼此,自己的朋友是幾和幾?
    幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復(fù)玩幾次,進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
    游戲三:小動(dòng)物住哪里?
    孫悟空請(qǐng)來小動(dòng)物做客:(猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂)將10種動(dòng)物分別放在教師演示板上的1—10數(shù)字下邊的格子里。
    小動(dòng)物住在哪間房子里,哪個(gè)數(shù)字就表示哪個(gè)小動(dòng)物。
    如:小貓住在5號(hào)房間,5就代表小貓。
    玩法:
    1、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒說出代表小動(dòng)物的數(shù)字;。
    2、老師說數(shù)字,請(qǐng)幼兒說出數(shù)字代表的小動(dòng)物的叫聲;。
    3、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒說出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的鄰居是誰(shuí);。
    4、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒說出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。
    活動(dòng)結(jié)束:
    表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與,給幼兒發(fā)貼紙。
    小班~相鄰數(shù)教案篇三
    出示數(shù)字卡片1-9(亂排數(shù)字順序)。
    師:數(shù)字寶寶排的步隊(duì)出來了,看排的對(duì)嗎?
    讓幼兒從頭排放數(shù)字卡片。
    (2)輔佐幼兒找出數(shù)字寶寶2的相鄰伴侶。
    師:3和4的相鄰伴侶是什么?
    幼兒探討3的相鄰伴侶是2和4,延續(xù)7的相鄰伴侶是6和8。
    小班~相鄰數(shù)教案篇四
    師:“今天,我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助?!?BR>    (練習(xí)生活,對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。)。
    延伸:
    教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中,小朋友可在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行游戲。填寫好準(zhǔn)備的數(shù)字卡讓幼兒從卡片中看出相鄰數(shù)的規(guī)律(單數(shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù),雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù))。
    小班~相鄰數(shù)教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系,能根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)。
    2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    小火車、人手一份大數(shù)字卡片、一套小數(shù)字操作卡、人手一份天使星星圖片。
    活動(dòng)過程:
    一、給數(shù)字朋友送點(diǎn)卡。
    嗚――喀嚓喀嚓,春天來了,數(shù)字朋友坐著小火車出去旅游嘍!,(出示火車圖片)。
    1、小火車一共有幾節(jié)車廂?(9)。
    2、每一節(jié)車廂里住著一個(gè)數(shù)字朋友,這是幾???(2、5、7、9)請(qǐng)幫它找找它的點(diǎn)子朋友,并擺在它的下面。數(shù)字朋友真開心,你看他們今天都換上了五顏六色的衣服。
    二、初步學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的概念。
    2、小朋友真聰明,接下來,數(shù)字要藏起來,和我們玩捉迷藏的游戲了。2的鄰居是幾和幾?打開車廂看看。一起學(xué)說2的鄰居是1和3。
    三、游戲:找鄰居。
    火車到站了,數(shù)字朋友們下車了,可剛一會(huì)兒數(shù)字都不見了,它們到哪里去了呢?原來他們都躲到小朋友的椅子底下了。
    先請(qǐng)小朋友從椅子下取出卡片,看看是數(shù)字幾,然后輕輕放在桌子上。
    下面我們來玩?zhèn)€找鄰居的游戲。老師說3的鄰居在哪里,就請(qǐng)你把2或者4舉起來,然后大聲說,“在這里”。
    3的朋友在哪里……。
    數(shù)字朋友要集合了,請(qǐng)你把它輕輕送回椅子底下。
    四、操作:
    2、下面請(qǐng)小朋友們從小碗里找出正確的數(shù)字,撕去后面的雙面膠,貼在轉(zhuǎn)過身的小星星身上。
    3、評(píng)價(jià)。
    五、結(jié)束活動(dòng):
    組織幼兒玩“找鄰居”的游戲,激發(fā)幼兒下次學(xué)習(xí)的興趣。
    “請(qǐng)小朋友把椅子下面的數(shù)字朋友找出來,撕掉后面的雙面膠,貼在胸前,我們來玩?zhèn)€大灰狼吃小動(dòng)物的游戲。老師扮演大灰狼,小朋友扮演小動(dòng)物。大灰狼肚子餓了,它出來找吃的,小動(dòng)物們不要害怕,只要你找到和你衣服上的數(shù)字是鄰居的小動(dòng)物,和它手拉手站到圈圈里面,大灰狼就不敢抓你了。誰(shuí)找錯(cuò)了,或者一個(gè)鄰居都沒找到,大灰狼就抓走你。開始游戲。(游戲幾遍后),到外面去做這個(gè)游戲,自然結(jié)束。
    小班~相鄰數(shù)教案篇六
    1、感知并理解相鄰兩數(shù)數(shù)量關(guān)系,能根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)。
    2、掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
    3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
    4、能積極思考,提高理解與運(yùn)算能力。
    5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
    小班~相鄰數(shù)教案篇七
    設(shè)計(jì)思路:
    從孩子興趣出發(fā),動(dòng)物是孩子們熟悉又愿意接近的事物,我以“給小動(dòng)物找鄰居”為載體,讓孩子理解“鄰居”的含義并進(jìn)而感知“相鄰數(shù)”的含義,通過比較知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)有兩個(gè),是比它大1和小1的數(shù)。活動(dòng)通過情景和游戲相結(jié)合的方式進(jìn)行,給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,通過幼兒與同伴之間的友好交往和合作游戲,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,進(jìn)而激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、感知并理解相鄰兩數(shù)數(shù)量關(guān)系,能根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)。
    3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
    4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
    教學(xué)重點(diǎn):知道相鄰兩數(shù)的數(shù)量關(guān)系,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
    教學(xué)難點(diǎn):理解相鄰數(shù)的含義,知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1~10的磁力扣,掛圖一幅,1~10的撲克牌,百寶箱一個(gè)。
    活動(dòng)過程:
    一、小動(dòng)物搬家。
    [設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。]。
    二、給小動(dòng)物找鄰居。
    1、小動(dòng)物們住在一起可高興了,我們一起來看一看xx住在幾號(hào)房,離它最近的哪兩個(gè)動(dòng)物各住在幾號(hào)房?2號(hào)房的鄰居是小猴子,1號(hào)的小羊和3號(hào)房間的熊貓。
    2、請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物找一找鄰居,并及時(shí)鼓勵(lì),總結(jié)多數(shù)小動(dòng)物有兩個(gè)鄰居。
    [設(shè)計(jì)意圖:幫助小動(dòng)物找鄰居,并及時(shí)鼓勵(lì)總結(jié)出小動(dòng)物都有兩個(gè)鄰居。]。
    三、給數(shù)字寶寶找鄰居。
    5號(hào)房間的狐貍的鄰居是4號(hào)房間的小豬、6號(hào)房間的老虎,小動(dòng)物有了鄰居,那房間的門牌號(hào)數(shù)字也有自己的鄰居,5的鄰居是離他最近的兩個(gè)數(shù),引出相鄰數(shù)。以2為重點(diǎn),讓孩子說一說找一找,2的相鄰數(shù)是幾和幾?讓幼兒理解2的相鄰數(shù)是比它小1的1和比它大1的3,3的相鄰數(shù)讓幼兒動(dòng)手操作擺撲克牌分組找,4、5、6和7、8、9和相鄰數(shù),讓幼兒到前面展示。
    [設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。]。
    四、游戲。
    1、找朋友。
    請(qǐng)小朋友帶上有數(shù)字的動(dòng)物頭飾,給數(shù)字寶寶找朋友。我是4,我的朋友在哪里?你的朋友在這里,3和5迅速站在4的兩邊,數(shù)字都找自己的朋友,按一定順序站出來,反復(fù)幾次,看誰(shuí)的反應(yīng)快。
    2、百寶箱。
    出示百寶箱,裝有2~9的數(shù)字,讓幼兒拿出一張看它們相鄰的數(shù)在哪里,手里有撲克牌的出來站排,站到數(shù)的兩邊,看哪組動(dòng)作快又對(duì),反復(fù)進(jìn)行。
    [設(shè)計(jì)意圖:在游戲中鞏固相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。]。
    五、小結(jié)。
    小朋友,我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù),還幫小動(dòng)物找到了它的鄰居,小動(dòng)作在游戲中玩得很快樂,也希望小朋友之間要友好相處,互相合作,同時(shí)我們要愛護(hù)、保護(hù)可愛的小動(dòng)物。
    教學(xué)反思:
    這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
    小班~相鄰數(shù)教案篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    (1)在游戲活動(dòng)中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系;。
    (2)通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    數(shù)字1—10卡片若干、動(dòng)物圖片、棋子、插板。
    活動(dòng)過程:
    游戲一、小動(dòng)物來排隊(duì)。
    孫悟空發(fā)禮物,每個(gè)孩子一個(gè)數(shù)字卡片。當(dāng)孫悟空說“嗆嗆嗆嗆嗆”時(shí),幼兒四散跑或走,當(dāng)孫悟空說“呔”時(shí),幼兒要立刻按1—10的順序排好一隊(duì),要求從左到右排列。。可以反復(fù)玩幾次,練習(xí)1—10數(shù)序的排列。
    游戲二、找朋友。
    幼兒按1—10的順序排好隊(duì)后,孫悟空帶著幼兒說兒歌:
    小猴小猴轉(zhuǎn)一個(gè)圈,小猴小猴瞧一瞧,
    左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,
    你的朋友是幾和幾?請(qǐng)你快來告訴我。
    幼兒大聲告訴彼此,自己的朋友是幾和幾?
    幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復(fù)玩幾次,進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
    游戲三:小動(dòng)物住哪里?
    孫悟空請(qǐng)來小動(dòng)物做客:(猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂)將10種動(dòng)物分別放在教師演示板上的1—10數(shù)字下邊的格子里。
    小動(dòng)物住在哪間房子里,哪個(gè)數(shù)字就表示哪個(gè)小動(dòng)物。
    如:小貓住在5號(hào)房間,5就代表小貓。
    玩法:
    1、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒說出代表小動(dòng)物的數(shù)字;。
    2、老師說數(shù)字,請(qǐng)幼兒說出數(shù)字代表的小動(dòng)物的叫聲;。
    3、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒說出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的鄰居是誰(shuí);。
    4、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒說出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。
    活動(dòng)結(jié)束:
    表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與,給幼兒發(fā)貼紙。
    小班~相鄰數(shù)教案篇九
    1、通過操作學(xué)具、觀看課件,學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù),培養(yǎng)幼兒對(duì)相鄰數(shù)的興趣。
    2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。
    3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù),進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系,知道4的相鄰數(shù)是3和5。
    重點(diǎn):由3比4少1,5比4多1的關(guān)系,推出4的相鄰數(shù)就是3和5。
    難點(diǎn):用語(yǔ)言清楚地表述比較出的結(jié)果。
    知識(shí):學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù),初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。
    物質(zhì):教具:課件:幻燈片兩張,數(shù)字胸飾若干學(xué)具:每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套;教案過程:
    一、導(dǎo)入:以請(qǐng)幼兒觀看表演的語(yǔ)氣,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    表演內(nèi)容是:一位小朋友扮演數(shù)字"4",哭著來到小朋友面前,請(qǐng)小朋友幫助找朋友。
    二、展開:
    1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲"開花",觀察比較感知3、4、5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。
    (1)教師引導(dǎo),幼兒操作,比較3、4之間的關(guān)系。
    春天到了,花園里的花都開放了,花園里掀開了3朵藍(lán)花,過了今天,又開了4朵黃花,請(qǐng)小朋友給他們找出數(shù)字朋友。問:"藍(lán)花和黃花誰(shuí)多誰(shuí)少?藍(lán)花比黃花少幾朵?3比4少幾?"通過游戲,你知道了4的一個(gè)好朋友是幾?(因?yàn)?比4少1,4的一個(gè)好朋友是3)(2)以同樣方法,引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。
    花園里又開了5朵紅花,請(qǐng)你給它找出數(shù)字朋友吧!引導(dǎo)幼兒比較,得出答案,5比4多1,4的.另一個(gè)好朋友是5。
    (3)教師小結(jié):剛才,我們大家一起做了一件好事,給數(shù)字4找到了好朋友,它們是3和5,也就是說,4的好朋友是3和5。
    2、教師播放課件,驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。
    (1)第一張幻燈片,屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較,得出3比4少1,4的好朋友是3。
    繼續(xù)播放:屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5,引導(dǎo)比較,得出結(jié)論。5比4多1,4的好朋友是。
    (2)第二張幻燈片出現(xiàn),數(shù)字3、4、5,把數(shù)字"4"請(qǐng)上臺(tái)來,問:"數(shù)字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?"幼兒一起說出結(jié)論:4的好朋友是3和5。
    3、游戲:"找朋友"進(jìn)行鞏固玩法:每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字(3、4、5)的胸飾,戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人,聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友,音樂停,每人找兩個(gè)朋友,一個(gè)是數(shù)字3,一個(gè)是數(shù)字5。找對(duì)了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
    三、結(jié)束:組織幼兒收起學(xué)具,自然下課。的相鄰數(shù)。
    小班~相鄰數(shù)教案篇十
    2.認(rèn)識(shí)數(shù)字9。
    3.喜歡和伙伴相助配合游戲。
    1.《幼兒畫冊(cè)》。
    2.數(shù)字卡片1-9巨細(xì)各一套。
    能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量干系,并按照前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)。
    認(rèn)識(shí)數(shù)字9,并喜歡和伙伴相助配合游戲。
    出示數(shù)字卡片1-9(亂排數(shù)字順序)。
    師:數(shù)字寶寶排的步隊(duì)出來了,看排的`對(duì)嗎?
    讓幼兒從頭排放數(shù)字卡片。
    (2)輔佐幼兒找出數(shù)字寶寶2的相鄰伴侶。
    師:3和4的相鄰伴侶是什么?
    幼兒探討3的相鄰伴侶是2和4,延續(xù)7的相鄰伴侶是6和8。
    把1-9張小數(shù)字卡片發(fā)個(gè)9名孩子,抽取大數(shù)字卡片個(gè)中一張數(shù)卡,“嘿嘿,小伴侶,我問你x的相鄰數(shù)是……”
    相鄰數(shù)的幼兒出來(游戲重復(fù)多次)。
    出示《幼兒畫冊(cè)》。
    師:“小天使在天上按數(shù)的順序掛星星,有的星星背過身去,你知道背過身去的星星是幾嗎?請(qǐng)小伴侶給背過身去的小星星寫上對(duì)應(yīng)的數(shù)字?”
    (1)發(fā)放《幼兒畫冊(cè)》給幼兒操縱。
    (2)在旁邊指導(dǎo)。
    小班~相鄰數(shù)教案篇十一
    1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
    2、知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
    3、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
    4、發(fā)展幼兒思維的靈活性。
    5、初步了解相鄰數(shù)的小常識(shí)。
    6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力。
    1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
    2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
    1、1—10的數(shù)字卡一套。
    2、已學(xué)會(huì)10以內(nèi)的數(shù)字。
    3、幼兒操作材料人手一套。
    一、開始部分:
    幼兒講講說說,初步理解“鄰居”關(guān)系。
    師:我們每個(gè)小朋友都有自己的座位,那誰(shuí)挨著你坐呢?
    幼兒:說一說自己的鄰居都有誰(shuí)。(幼兒理解什么是鄰居)。
    二、基本部分:
    1:師講故事《找問題。
    (2)小熊說它的家是9號(hào)的鄰居,9號(hào)的鄰居是誰(shuí)呢?
    (3)小熊的家不是8號(hào),那應(yīng)該是幾號(hào)呢?
    2、幫數(shù)字寶寶找鄰居。
    (1)請(qǐng)你說得比我多1(少1)。“小朋友,我問你,比2多1是幾?比2少1又是幾、、、、”。
    (2)接著往下數(shù),一直說到數(shù)字10
    3、幼兒操作,總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
    (1)“你幫1找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)?為什么0是1的相鄰數(shù),2是1的相鄰數(shù)呢?”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
    (2)利用玩具擺一擺,幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系?!澳隳軘[出比2多1的數(shù)嗎,是多少?你能擺出比2少1的數(shù)嗎,是多少?”依次找擺出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的數(shù),引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5、6、7、8、9、10的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。
    三、結(jié)束部分:
    游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
    游戲:發(fā)給每個(gè)小朋友1-10的數(shù)字卡,”讓他們?cè)谧雷由险页鱿鄳?yīng)的鄰居數(shù),同桌之間相互交換討論,看看誰(shuí)能很快找到卡片上的鄰居。
    1、活動(dòng)10以內(nèi)的相鄰數(shù)是授課的第一課時(shí)。我在設(shè)計(jì)的過程中,充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情,以幫助小動(dòng)物的房子編門牌號(hào)來引出課題,讓小朋友來為小朋友找鄰居。孩子們對(duì)找鄰居非常感興趣,一下子就為小動(dòng)物找到了兩個(gè)鄰居。
    2、在學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)時(shí),我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
    3、在活動(dòng)的過程中,請(qǐng)小朋友為數(shù)寶寶找鄰居的這一過程,我是從具體的‘物’到抽象的‘?dāng)?shù)’轉(zhuǎn)換,從易到難,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,循序漸進(jìn),讓幼兒在主動(dòng)探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。
    4、最后運(yùn)用人手一套的數(shù)寶寶操作,這樣能最大限度地激發(fā)他們的探究愿望,更有利于幼兒掌握知識(shí),完成目標(biāo)。
    小班~相鄰數(shù)教案篇十二
    1、通過數(shù)形系列卡片中圓形個(gè)數(shù)認(rèn)知三個(gè)數(shù)之間的相鄰關(guān)系,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和歸納數(shù)學(xué)的思維方法。
    2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
    3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
    幼兒每人一份圓形金魚系列(1-10)和數(shù)字卡片(1—10)
    認(rèn)知三個(gè)數(shù)之間的相鄰關(guān)系。
    一、數(shù)圓
    幼兒將練習(xí)紙上的圓形金魚看片撕下,玩數(shù)金魚,邊數(shù)圓形邊把相應(yīng)的數(shù)字卡放在“金魚”下面。
    二、找鄰居
    每張“金魚”圖片下都有對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡,請(qǐng)幼兒分別給“金魚”和數(shù)字找相應(yīng)的鄰居,要求幼兒會(huì)說3有2個(gè)相鄰數(shù),3比2大1.3比4小1.
    歸納:請(qǐng)幼兒找10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),發(fā)現(xiàn)除1和10以外,其余各數(shù)都有2個(gè)相鄰數(shù)。
    三、排卡片
    幼兒兩人一組玩看片游戲。如一個(gè)幼兒出示4個(gè)圓形的金魚卡,另外一個(gè)幼兒馬上拿出3個(gè)圓形的金魚卡和5個(gè)圓形的金魚卡,并同時(shí)排出3、4、5這三張數(shù)字卡。說出4的相鄰數(shù)是3和5,3比4小1,5比4大1.游戲反復(fù)進(jìn)行。
    在這個(gè)活動(dòng)中我運(yùn)用的是直奔主題的方法進(jìn)行的,如一開始我就出示“相鄰”兩個(gè)字,讓孩子通過住房、座位理解“相鄰” 就是左右、旁邊的意思。這個(gè)方法還是不錯(cuò)的,孩子根據(jù)這一特點(diǎn)在后面的操作中都能很快地找出各個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)。而且整個(gè)過程中孩子都非常感興趣,孩子的學(xué)習(xí)興趣都比較高。
    但在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子比較各組相鄰數(shù)的規(guī)律時(shí),由于我操之過急,只是讓孩子觀察一組數(shù)字教師就小結(jié),沒有通過多組數(shù)字引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn):中間的數(shù)字比前面的數(shù)多1,比后面的數(shù)少1這一規(guī)律。所以這個(gè)活動(dòng)孩子雖然對(duì)“相鄰”數(shù)掌握得不錯(cuò),但教師操之過急,生怕孩子不會(huì)兒引導(dǎo)、解釋太多,缺少了孩子探索的過程。
    小班~相鄰數(shù)教案篇十三
    數(shù)字1-10卡片若干、動(dòng)物圖片、棋子、插板。
    一、游戲一:小動(dòng)物來排隊(duì)。
    當(dāng)孫悟空說"呔"時(shí),幼兒要立刻按1-10的順序排好一隊(duì),要求從左到右排列。
    可以反復(fù)玩幾次,練習(xí)1-10數(shù)序的排列。
    二、游戲二:找朋友。
    1、幼兒按1-10的順序排好隊(duì)后,孫悟空帶著幼兒說兒歌:
    小猴小猴轉(zhuǎn)一個(gè)圈,小猴小猴瞧一瞧,
    左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,
    你的朋友是幾和幾?請(qǐng)你快來告訴我。
    幼兒大聲告訴彼此,自己的朋友是幾和幾?
    幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復(fù)玩幾次,進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
    三、游戲三:小動(dòng)物住哪里?
    1、孫悟空請(qǐng)來小動(dòng)物做客:(猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂)。
    將10種動(dòng)物分別放在教師演示板上的1-10數(shù)字下邊的格子里。
    2、小動(dòng)物住在哪間房子里,哪個(gè)數(shù)字就表示哪個(gè)小動(dòng)物。
    如:小貓住在5號(hào)房間,5就代表小貓。
    四、玩法:
    1、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒說出代表小動(dòng)物的數(shù)字;
    2、老師說數(shù)字,請(qǐng)幼兒說出數(shù)字代表的小動(dòng)物的叫聲;
    3、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒說出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的鄰居是誰(shuí);
    4、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒說出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。
    五、活動(dòng)結(jié)束。
    表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與,給幼兒發(fā)貼紙。
    小班~相鄰數(shù)教案篇十四
    1、感知并理解相鄰兩數(shù)數(shù)量關(guān)系,能根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)。
    2、掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
    3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
    4、能積極思考,提高理解與運(yùn)算能力。
    5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
    知道相鄰兩數(shù)的數(shù)量關(guān)系,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
    理解相鄰數(shù)的含義,知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。
    1~10的磁力扣,掛圖一幅,1~10的撲克牌,百寶箱一個(gè)。
    一、小動(dòng)物搬家。
    [設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。]。
    二、給小動(dòng)物找鄰居。
    1、小動(dòng)物們住在一起可高興了,我們一起來看一看××住在幾號(hào)房,離它最近的哪兩個(gè)動(dòng)物各住在幾號(hào)房?2號(hào)房的鄰居是小猴子,1號(hào)的小羊和3號(hào)房間的熊貓。
    2、請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物找一找鄰居,并及時(shí)鼓勵(lì),總結(jié)多數(shù)小動(dòng)物有兩個(gè)鄰居。
    [設(shè)計(jì)意圖:幫助小動(dòng)物找鄰居,并及時(shí)鼓勵(lì)總結(jié)出小動(dòng)物都有兩個(gè)鄰居。]。
    三、給數(shù)字寶寶找鄰居。
    5號(hào)房間的狐貍的鄰居是4號(hào)房間的小豬、6號(hào)房間的老虎,小動(dòng)物有了鄰居,那房間的門牌號(hào)數(shù)字也有自己的鄰居,5的鄰居是離他最近的兩個(gè)數(shù),引出相鄰數(shù)。以2為重點(diǎn),讓孩子說一說找一找,2的相鄰數(shù)是幾和幾?讓幼兒理解2的相鄰數(shù)是比它小1的1和比它大1的3,3的相鄰數(shù)讓幼兒動(dòng)手操作擺撲克牌分組找,4、5、6和7、8、9和相鄰數(shù),讓幼兒到前面展示。
    [設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。]。
    四、游戲。
    1、找朋友。
    請(qǐng)小朋友帶上有數(shù)字的動(dòng)物頭飾,給數(shù)字寶寶找朋友。我是4,我的朋友在哪里?你的朋友在這里,3和5迅速站在4的兩邊,數(shù)字都找自己的朋友,按一定順序站出來,反復(fù)幾次,看誰(shuí)的反應(yīng)快。
    2、百寶箱。
    出示百寶箱,裝有2~9的數(shù)字,讓幼兒拿出一張看它們相鄰的數(shù)在哪里,手里有撲克牌的出來站排,站到數(shù)的兩邊,看哪組動(dòng)作快又對(duì),反復(fù)進(jìn)行。
    [設(shè)計(jì)意圖:在游戲中鞏固相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。]。
    五、小結(jié)。
    小朋友,我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù),還幫小動(dòng)物找到了它的鄰居,小動(dòng)作在游戲中玩得很快樂,也希望小朋友之間要友好相處,互相合作,同時(shí)我們要愛護(hù)、保護(hù)可愛的小動(dòng)物。
    這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
    小班~相鄰數(shù)教案篇十五
    1.能正確表述2-5的相鄰數(shù)。
    2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),尋找發(fā)現(xiàn)6的相鄰數(shù)是5和7,進(jìn)一步感知某數(shù)與相鄰兩數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。
    3.積極參與游戲互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    數(shù)字貼卡、課件、貼紙、游戲卡
    一、情景導(dǎo)入,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
    1.師幼共同觀看動(dòng)畫片《米奇妙妙屋》,帶領(lǐng)幼兒參觀米奇公園。
    二、到米奇家做客,尋找6的相鄰數(shù)。
    1.比一比,感知6的相鄰數(shù)
    引導(dǎo)幼兒利用相鄰數(shù)的規(guī)律:6比5多1,6比7少1,6的相鄰數(shù)是5和7,依次擺放書柜、玩具柜,并提醒幼兒整齊擺放。
    三、分組操作,學(xué)習(xí)掌握6的相鄰數(shù)。
    1.出示6的相鄰數(shù)游戲卡,講解操作要求
    師:米奇這么玩相鄰數(shù)的游戲,那它會(huì)在繩子的左邊穿幾顆珠子?右邊呢?(介紹貼紙游戲卡的操作要求)
    2.幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
    四、游戲活動(dòng)“找朋友”,鞏固6以內(nèi)的相鄰數(shù)。
    以藍(lán)色數(shù)字卡的幼兒為中間數(shù),黃色數(shù)字卡的幼兒為相鄰數(shù)。請(qǐng)藍(lán)色數(shù)字卡的幼兒在臺(tái)上不動(dòng),采用競(jìng)賽的形式引導(dǎo)黃色數(shù)字卡的幼兒快速找到與自己對(duì)應(yīng)的兩個(gè)相鄰數(shù)朋友,看誰(shuí)找得又對(duì)又快。
    五、活動(dòng)延伸:
    1.鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角中嘗試運(yùn)用相鄰數(shù)的規(guī)律繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)7、8、9的相鄰數(shù)。
    2.告別米奇公園,活動(dòng)自然結(jié)束。
    小班~相鄰數(shù)教案篇十六
    幼兒的知識(shí)涵蓋面和認(rèn)知水平可能會(huì)因?yàn)閰^(qū)域的差異而有所不同,而我們所面對(duì)的農(nóng)村幼兒與市直幼兒就更不一樣了,所以,我針對(duì)農(nóng)村幼兒的個(gè)體情況,在活動(dòng)中我以生活中實(shí)際為主進(jìn)行教學(xué),利用生活中的鄰居來進(jìn)行相鄰數(shù)的教學(xué),這樣就能更有效地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、學(xué)習(xí)相鄰的數(shù),了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
    2、通過相鄰數(shù)的學(xué)習(xí),懂得鄰居之間要相互幫助,養(yǎng)成團(tuán)結(jié)他人,助人為樂的良好的'行為品質(zhì)。
    3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    掌握相鄰的數(shù),知道相鄰的數(shù)之間相差1。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、數(shù)字卡片。
    2、小動(dòng)物的家卡片。
    活動(dòng)過程。
    一、教師導(dǎo)入。
    2、通過教師的提問進(jìn)入相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)。
    1、教師出示1~10的數(shù)字卡片,由幼兒讀數(shù)。
    2、請(qǐng)小朋友們看一看,這幾個(gè)數(shù)字和我們的鄰居一樣,是相互挨著的,那么他們都主誰(shuí)和誰(shuí)是鄰居呢?引導(dǎo)幼兒說出每個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)。
    3、讓幼兒仔細(xì)觀察1~10的數(shù)字,通過教師的引導(dǎo)知道相鄰的數(shù)之間的關(guān)系是相差數(shù)字1。
    4、幼兒在教師的指導(dǎo)下完成教材中的內(nèi)容。
    三、游戲活動(dòng)。
    1、幼兒手拿數(shù)字卡片找鄰居。
    2、小動(dòng)物找鄰居。
    四、教師總結(jié):
    今天我們小朋友都找到了鄰居,真的很棒!那么我們成為鄰居要怎么樣做呢?我要成為相互幫助,助人為樂,團(tuán)結(jié)他人的好孩子!
    小班~相鄰數(shù)教案篇十七
    活動(dòng)目標(biāo):l知道相鄰數(shù)的概念,掌握1——10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系l發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:課件"課件(請(qǐng)點(diǎn)擊)、相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1——10的數(shù)字頭飾。(圖紙如下)5678活動(dòng)過程:
    l導(dǎo)入活動(dòng)教師:“小朋友們今天開不開心啊”(開心),因?yàn)槲覀冃∨笥训陌职謰寢寔淼搅宋覀冎虚g和我們一起上課、做游戲??墒前。€有一些小朋友他們今天也很開心,小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)啊?”“他們是數(shù)字小朋友,因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录?,小朋友們想不想去看看啊??BR>    l出示課件。
    (1)教師:“這個(gè)房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?”(想)“現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的?!?BR>    (2)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。教師:“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。現(xiàn)在我們來認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居?!?BR>    (3)逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”,使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念。
    (4)介紹完后提問幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的.相鄰數(shù)。
    l發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
    (1)教師:“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙,想請(qǐng)我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形?,F(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上,請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。”
    (2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來數(shù)一數(shù),引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
    l出示相鄰數(shù)填空卡,進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽?!艾F(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場(chǎng)小比賽,看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居,而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一?!?BR>    l活動(dòng)中教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。競(jìng)賽可根據(jù)幼兒興趣決定次數(shù)。
    l結(jié)束活動(dòng)。
    小班~相鄰數(shù)教案篇十八
    1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
    2、理解并能說出相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。
    3、發(fā)展幼兒的觀察能力和思維的靈活性。
    4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
    1、小房子10座,小動(dòng)物形象10個(gè)(小貓、小兔、小狗、小豬、小青蛙、大象等),數(shù)字卡片1~10。
    2、《粉刷匠》兒歌視頻和《找朋友》音樂。
    一、導(dǎo)入:用兒歌激發(fā)幼兒興趣。
    師:小朋友我們一起來跟著音樂唱唱《粉刷匠》放松一下。
    師:我們是小小粉刷匠,刷了屋頂又刷墻,看我們刷的房子漂亮嗎?
    幼:漂亮。
    師:那數(shù)一數(shù)我們一共刷了多少座小房子。
    幼:10座。
    師:現(xiàn)在老師給這10做小房子裝上門牌號(hào),讓我們的小房子更加整齊。
    師:就在我們剛才刷房子的時(shí)候,他們的主人回來了,看看他們都是誰(shuí)?
    幼:小貓、小兔、小狗、小豬、小青蛙、大象、小猴、小馬、熊貓、小牛。
    二、給小動(dòng)物們找鄰居。
    (幼兒自由回答)。
    (幼兒自由回答)。
    師:咱們小朋友都回答正確了,小動(dòng)物也記住了自己和鄰居的門牌號(hào),為了表示對(duì)我們的感謝,他們要出去買些吃的獎(jiǎng)勵(lì)我們(把小動(dòng)物撤走)。
    師:小動(dòng)物剛走,門牌號(hào)上的數(shù)字寶寶們說話了,3號(hào)數(shù)字寶寶“你們還記得我的鄰居門牌號(hào)是什么嗎?”
    幼:2和4。
    師:“誰(shuí)在叫我”4號(hào)數(shù)字寶寶搖搖晃晃的走了出來??吹?號(hào)數(shù)字寶寶說“干嘛,吵什么”“我在考考小朋友的記憶力,看看他們還知不知道我們鄰居的門牌號(hào)是什么?!睌?shù)字寶寶4一聽,來了精神,說“小朋友,我的鄰居是誰(shuí)?”
    幼:3和5。
    師:“恭喜你,答對(duì)了!我的鄰居就是緊挨著我的兩個(gè),他們還有一個(gè)好聽的名字,叫相鄰數(shù),知道了嗎?”
    幼:知道了。
    師:剛才數(shù)字寶寶告訴我們他們的鄰居還有一個(gè)好聽的名字叫什么?
    (幼兒自由回答)。
    (引導(dǎo)幼兒說出多1少1的關(guān)系)。
    師:小朋友說的都對(duì),每個(gè)數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)比他自己不是多1就是少1。數(shù)字寶寶們找到自己的相鄰數(shù),為了感謝我們,要和我們一起做游戲(幼兒戴上數(shù)字頭飾,當(dāng)《找朋友》音樂停止后,兩個(gè)或三個(gè)小朋友抱在一起)。
    四、巧答難題,和小動(dòng)物們一起做游戲。
    師:小朋友回答的真好,小動(dòng)物們決定請(qǐng)我們一起去和他們吃這些好東西,來,讓我們走吧!(結(jié)束活動(dòng))。
    1、活動(dòng)10以內(nèi)的相鄰數(shù)是授課的第一課時(shí)。我在設(shè)計(jì)的過程中,充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情,以幫助小動(dòng)物的房子編門牌號(hào)來引出課題,讓小朋友來為小朋友找鄰居。孩子們對(duì)找鄰居非常感興趣,一下子就為小動(dòng)物找到了兩個(gè)鄰居。
    2、在學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)時(shí),我結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
    小班~相鄰數(shù)教案篇十九
    1、學(xué)習(xí)7、8、9的相鄰數(shù)。
    2、培養(yǎng)幼兒樂于助人的精神。
    3、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展平衡能力和靈敏性。
    1、數(shù)字娃娃。
    2、傘面貼著數(shù)字3、4、5、6、7、8、9、10的雨傘一把,傘尖垂下一根彩棍。
    3、戶外場(chǎng)地布置如圖:
    略
    1、 復(fù)習(xí)5、6的相鄰數(shù)。
    師生一起以開汽車的方式入場(chǎng)。師:“我們班今天來了一位小客人。你們看看它是誰(shuí)?”出示5的數(shù)字娃娃,“我們都有好朋友,數(shù)字娃娃也有好朋友。你們知道數(shù)字的好朋友是誰(shuí)嗎?”幼兒復(fù)習(xí)相鄰數(shù)的含義。請(qǐng)小朋友幫助5娃娃找好朋友——相鄰數(shù)。
    師:6娃娃也想找找相鄰數(shù)朋友,小朋友能不能幫助它呀?幼兒說出6的相鄰數(shù)。教師表?yè)P(yáng)幼兒。
    2、 學(xué)習(xí)7、8、9的相鄰數(shù)。
    師:6娃娃很感謝小朋友,它送給我們一樣禮物。(出示雨傘)6娃娃說這是一把神奇的傘,可以很快的幫數(shù)字娃娃找到相鄰數(shù)朋友。
    師生一同觀察雨傘。
    師:“我們來幫7娃娃找一找相鄰數(shù)朋友好嗎?”
    教師慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)雨傘,使彩棍指向7?!?的相鄰數(shù)是幾?”(7的相鄰數(shù)6和8)
    師:“8的相鄰數(shù)是幾?”(8的相鄰數(shù)是7和9)
    師:“9的相鄰數(shù)是幾?”(9的相鄰數(shù)是8和10)
    3、 游戲:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
    師:這把雨傘可真神奇,我們把它轉(zhuǎn)起來。停!停在5上了。我們說說5的相鄰數(shù)是幾?
    反復(fù)玩幾次。
    4、 戶外游戲:相鄰數(shù),真有趣
    師:小朋友真能干,我想再和你們玩一個(gè)游戲,老師在地上寫了一些數(shù)字,看誰(shuí)能快快的幫數(shù)字娃娃找到相鄰數(shù)。幼兒與教師走到戶外。教師念兒歌:相鄰數(shù),真有趣,它們總是在一起,小朋友,考考你,7的相鄰數(shù)是幾?(幼兒快速站到7的相鄰數(shù)的圈內(nèi))。反復(fù)玩幾次。
    小班~相鄰數(shù)教案篇二十
    1、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù),探索三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
    2、感受10以內(nèi)的自然數(shù)列的等差關(guān)系。
    3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
    4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
    5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
    幼兒用書、數(shù)字卡、紙牌1—10人手一份
    1、玩游戲“找鄰居”,理解“鄰居”詞義。
    2、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù),探索并體驗(yàn)三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
    (1)出示隨意擺放的數(shù)字卡1-10,抽一個(gè)數(shù)字問小朋友它的鄰居是誰(shuí)?為什么?
    (2)啟發(fā)孩子用剛才學(xué)習(xí)的方法找出其他數(shù)的相鄰數(shù)誰(shuí)和誰(shuí)?
    3、游戲:找鄰居鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
    游戲1:看誰(shuí)找得快;
    游戲2:口頭游戲,看誰(shuí)說得快;
    游戲3:游戲《我的朋友在哪里》。
    4、操作幼兒用書,并完成練習(xí)。
    (1)引導(dǎo)幼兒填空。
    (2)教師:是相鄰數(shù)的西瓜娃娃手拉手才是好朋友,請(qǐng)?jiān)诳瞻卓蚶飳懮蠑?shù)字使它們成為好朋友。
    (3)幼兒互相交流操作結(jié)果。
    在學(xué)習(xí)《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》時(shí),我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
    在這個(gè)活動(dòng)中我運(yùn)用的是直奔主題的方法進(jìn)行的,如一開始我就出示“相鄰”兩個(gè)字,讓孩子通過座位理解“相鄰”就是左右、旁邊的意思。這個(gè)方法還是不錯(cuò)的,孩子根據(jù)這一特點(diǎn)在后面的操作中都能很快地找出各個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)。而且整個(gè)過程中孩子都非常感興趣,孩子的學(xué)習(xí)興趣都比較高。在活動(dòng)的過程中,請(qǐng)小朋友為數(shù)子卡片找鄰居的這一過程,我是從易到難,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,循序漸進(jìn),讓幼兒在主動(dòng)探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。
    最后運(yùn)用“看誰(shuí)找得快”、“看誰(shuí)說得快”“我的朋友在哪里”游戲,最大限度地激發(fā)了孩子們的探究愿望,更有利于幼兒掌握知識(shí),完成目標(biāo)。但在讓孩子比較各組相鄰數(shù)的規(guī)律時(shí),由于我操之過急,只是讓孩子觀察一組數(shù)字教師就小結(jié),沒有通過多組數(shù)字引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn):“中間的數(shù)字比前面的數(shù)多1,比后面的數(shù)少1這一規(guī)律”。還有這節(jié)活動(dòng)在時(shí)間上把握的不好,時(shí)間稍長(zhǎng)。在今后的活動(dòng)中需把活動(dòng)的時(shí)間控制在規(guī)定范圍內(nèi)。