我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
研學游心得體會篇一
三天研學，我們了解了安微的歷史，參觀了安微硯臺博物館、陶行知紀念館，在糕餅博物館學做黃山燒筑，還去了詩情畫意的百年村莊——宏村。
其中，我最喜歡的還是“徽字號”?！盎兆痔枴崩锩嬗懈鞣N各樣的雕刻品，我們雕的正是“徽派四雕”中的竹雕。
我們六人一組，一到教室坐下，我就看見面前放著六個竹制的筆筒、六只左手手套和六把刻刀。筆筒是一個直徑大約7.7厘米的圓柱體，上面寫著“天道酬勤”。認真聽完老師的講解，我們就開始刻了。我把刻刀斜面朝上，使出洪荒之力，才刻好了一橫。正巧，指導老師來到了我身邊。我向她求助，她告訴我要反著拿刻刀，平口朝上。
我又開始干起來了，這回我吸取教訓，不費吹灰之力就把“天”刻好了。我再接再厲，又刻好了“天”和“道”兩個字?！俺辍弊植趴塘艘话?，老師就喊“?！绷?。她讓人端來墨汁，我們給刻的字上色。我仔細地為我的竹筒上色，終于完成了。被砂紙磨得油光發(fā)亮的筆筒上，不僅又“天道酬勤”，還有我的名字。
“天道酬勤”這四個字給了我很大的動力。只有勤奮，上天才會給你相應的回報。在以后的學習中，我要加倍地努力學習，爭取比現(xiàn)在更好。
研學游心得體會篇二
研學燒烤，不僅是一種體驗自然、感受生活的方式，也是一種鍛煉自己團隊合作意識和諧性格的好方式。在研學燒烤中，我們不僅能夠?qū)W習如何生火、選材、調(diào)味，還能學習相互配合、溝通協(xié)調(diào)的團隊精神。下面將從自我認知、個人能力、團隊協(xié)作、體驗意義和未來展望五個方面進行探究和總結(jié)。
一、自我認知
通過研學燒烤活動，我們不僅要知道如何生火、烤肉、調(diào)味等基本操作，更重要的是要了解燒烤文化的內(nèi)涵和歷史背景。這需要我們有豐富的知識儲備和對文化的敏感度。同時，在燒烤中需要我們對身體素質(zhì)的要求也很高，如耐力和體力等。，通過燒烤活動能夠激發(fā)自身的求知欲和自我挑戰(zhàn)精神。
二、個人能力
燒烤活動需要我們具備一定的烤具和食材的選擇技巧，同時還需要具備將食材烤制到最佳效果的烤制技巧。在過程中，我們不僅要掌握一些手工操作技術(shù)，還要注意安全和衛(wèi)生等問題。通過全面的個人能力培養(yǎng)，能夠更全面地發(fā)揮我們的潛力，讓我們更好的去體驗這項活動。
三、團隊協(xié)作
研學燒烤不是單個人的事情，我們所需要的是團隊協(xié)作。從準備食材、生火到烤肉、盛菜、整理現(xiàn)場，每一個步驟都需要我們通力合作。在團隊協(xié)作過程中，不但需要個人的意識和責任心，還需要與團隊成員之間的備忘與協(xié)作，這不僅可以增強團隊意識和團隊合作能力，從而實現(xiàn)共同達成目標的效果。
四、體驗意義
研學燒烤能夠讓我們找回家的味道，體驗健康和美食的完美結(jié)合。烤肉既是一種美食，也是一種生活態(tài)度。在這個過程中，我們更能感受到美好的人際交往，豐富的文化知識，從而實現(xiàn)健康有益的自我修養(yǎng)。
五、未來展望
通過研學燒烤，我們可以為自己的未來打好更好的基礎。燒烤是一種生活技能，可以為我們生活帶來更多的多元化選擇，以及為未來的生活培養(yǎng)健康而美滿的人際交往能力。同時，我們還能通過燒烤學習到如何與自然和諧共處，更好的了解我們周圍生態(tài)環(huán)境的變化和食品安全問題。
總之，研學燒烤是一項非常有益的研學活動。通過研學燒烤能夠讓我們了解燒烤文化和相關(guān)知識，提高個人能力和團隊協(xié)作意識，感受到生活體驗的多樣性以及為未來做好準備。只有不斷地發(fā)掘和積累這些，才能讓我們更加游刃有余地迎接未來的挑戰(zhàn)。
研學游心得體會篇三
籃球作為一項流行的體育運動，經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)深入到人們生活的方方面面。作為一個熱愛籃球的人，我有幸參加了一次籃球研學活動，這為我提供了一個了解籃球更深層次含義的機會。通過這次活動，我不僅熟悉了籃球規(guī)則和技巧，更重要的是，我體會到了籃球所蘊含的團隊合作、拼搏精神以及艱辛付出的價值。以下是我對這次籃球研學活動的個人感悟與體會。
首先，籃球研學活動讓我意識到了籃球運動的團隊性。在這次活動中，我們被分成了幾個小組，每個小組有著自己的任務和責任。無論是進攻還是防守，都需要隊員之間的默契配合。在場上，每個人都成為團隊的一部分，我們需要學會互相信任，相互幫助。只有通過團隊的合作，才能布置一個成功的進攻，才能阻止對方的進攻?；@球研學活動讓我體驗到了團隊合作的重要性，也增強了我對團隊精神的認識。
其次，籃球研學活動讓我深刻體會到了拼搏精神的力量?；@球是一項需要持續(xù)奮斗的運動，需要不斷努力才能取得進步。在訓練中，我們要不斷提高自己的身體素質(zhì)，不斷磨煉自己的技術(shù)水平。無論是在炎炎夏日還是在寒冷的冬天，我們都要堅持訓練，堅持不懈地追求進步?；@球研學活動讓我明白了只有通過努力，才能取得好的成績。正如活動中的教練所說：“拼搏是一種信仰，只有堅持不懈，才能成為更好的自己?！?BR> 再次，籃球研學活動讓我體會到了艱辛付出的價值?；@球需要付出大量的時間和精力來訓練和比賽。有時候我們需要早起或加班訓練，有時候我們需要放棄休息時間去比賽。在這個過程中，我們或許會感到疲憊或者困倦，但同時也會感到自己正在不斷成長與進步?；@球研學活動讓我理解到了付出就會有回報的道理，只有勇于付出，才能收獲更多。
最后，籃球研學活動讓我明白了籃球不僅僅是一項體育運動，更是一種生活態(tài)度。通過籃球，我學會了堅持、勇敢、合作和付出等人生價值觀。不論是在場上還是在生活中，這些價值觀都會指引著我前行?；@球研學活動讓我找到了生活中的動力與激情，讓我更加明白了只有全身心投入，才能真正體味到籃球所蘊含的魅力。
總之，參加籃球研學活動是一次難得的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。通過這次活動，我不僅熟悉了籃球的規(guī)則和技巧，更加深入體會到了籃球所蘊含的團隊合作、拼搏精神以及艱辛付出的價值。我相信，這些體會將對我未來的人生產(chǎn)生積極的影響，并成為我努力奮斗的動力，讓我成為更好的自己。
研學游心得體會篇四
在局主要領導的全力支持下，7月23日，我們五峰研學旅行學習團隊一行5人，踏上了井岡山這片紅色的土地，去參加省教育廳組織的中小學研學旅行培訓班。作為中國革命的搖籃、井岡山精神的發(fā)祥地，擁有21個國家重點文物保持單位的井岡山，被譽為一座沒有圍墻的博物館。
其中的青少年教育基地牢牢把握理想信念和革命傳統(tǒng)教育這一主線，充分挖掘井岡山豐富而獨特的紅色資源，契合青少年認知特點和青年干部成長需求，引入儀式教學、體驗教學、情景教學、實踐教學等理念，自主研發(fā)了一系列特色課程，打造基地核心競爭力，探索出了一條紅色基因教學的創(chuàng)新之路。
為期五天的學習，我們將基地的儀式教學、體驗教學、情景教學、實踐教學都一一進行了體驗。
一、紅色育人的研學課程
1、開班式上放異彩，烈士墓前祭英魂
參訓的154名學員盛裝出席，以最飽滿的姿態(tài)向基地指導老師及同行展示教育人的風采。三千翠柏衛(wèi)忠魂，緊逼戎裝后來人。開營儀式后，全體學員前往井岡山革命烈士紀念館祭奠革命英靈。
2、八角樓臺鑄熱血，挑糧小道磨意志
150余名學員慕名前往坐落于茅坪村的八角樓，昏暗的燈光九十年前照亮了偉大的革命道路。烈日炎炎，培訓學員重走挑糧小道七里山路，雖然汗水濕透的衣裳，但那一幅幅咬牙堅持的革命精神，已深深扎根在我們的心里。
3、聆聽講座獲新知，革命家風代代傳
培訓學員有幸聆聽了中國井岡山干部學院鐘教授對井岡山精神的解讀，更有感于革命后代王放講述父輩投身革命，將革命精神作為家風祖訓進行傳承。通過講座，讓我們了解到，在物質(zhì)極為豐富的今天，當我們沐浴在和平的陽光下，不能忘記革命先輩們用鮮血鑄就的崢嶸革命史，那段輝煌悲壯而光榮的歷史需要我們共同找尋，共同銘記。
二、課程開發(fā)的有益啟示
井岡山革命教育基地課程開發(fā)的成功，從宏觀著眼，從微觀入手，著力解決研學旅行過程中的重點難點問題。如：研學旅行如何與學校課程實現(xiàn)有機融合？研學旅行的活動課程如何設計？此次的培訓學習，帶給了我們?nèi)缦滤伎迹?BR> 1、研學旅行的活動課程開發(fā)要立足教育性
研學旅行做到立意高遠、目標明確、活動生動、學習有效，避免出現(xiàn)“只旅不學”或“只學不旅”的現(xiàn)象，必須把教育性原則放在首位，每一門課程須有明確的教育目標，尋找適合的研學主題和課程教育目標，深度促進研學旅行活動課程與學校課程的有機融合。作為中小學教育教學實踐的重要組成部分，研學旅行的活動課程既要結(jié)合學生身心特點、接受能力和實際需要，又要注重知識性、科學性和趣味性。
井岡山之行中，通過在井岡山革命烈士陵園祭奠革命先烈，聆聽感人的革命故事，讓學員體會當今幸福生活來之不易，感悟信仰的力量，把理想信念轉(zhuǎn)化為對奮斗目標的執(zhí)著追求。所以研學旅行在課程目標的制訂上，要與學校的綜合實踐活動課程、思想品德課程、歷史學科課程、科學學科課程等統(tǒng)籌考慮，活動中的知識性目標、能力性目標及情感、態(tài)度、價值觀領域的目標和核心素養(yǎng)的`目標統(tǒng)籌等等，都應該是落實課標的核心要點。
要通過學生在研學旅行活動過程中的體驗感受、身心、思想和意志品質(zhì)等方面的發(fā)展，落實立德樹人根本任務，幫助中小學生了解國情、開闊眼界、增長知識，著力提高他們的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、研學旅行的活動課程開發(fā)要突出實踐性
研學旅行是研究性學習和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動，研學是目的，旅行是手段，通過旅行中開展的各種教育活動和學生的親身體驗來實現(xiàn)綜合育人的目的。為此，課程設計和實施中，要引導學生主動適應社會，充分促進學生知行合一、書本知識和生活經(jīng)驗深度融合。帶領學生走出校園開展研學旅行，就是要讓他們在與學校日常生活不同的環(huán)境中觀察體驗、實踐思考。
作為一種人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，研學旅行活動課程的設計要特別注重學生的實踐性學習，要避免學生在學校中的以單一學科知識被動接受為基本方式的學習活動。井岡山革命教育基地的課程設計，井岡練兵、三灣改編、學編紅軍草鞋、自做紅軍餐等，都突出了研學的實踐性。
研學旅行的課程應當超越學校、課堂和教材的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學生的生活領域和社會活動領域延伸，因地制宜，在教師的指導下，以問題為中心，在實際情境中認識與體驗客觀世界，在實踐學習中親近自然、了解社會、認識自我，并在學習過程中，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的實踐能力。
3、研學旅行的活動課程開發(fā)要加強融合性
作為綜合實踐育人的有效途徑，研學旅行要以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整合資源為突破口。研學旅行基地功能的拓展、研學旅行線路的設計、活動課程資源的開發(fā)，都要創(chuàng)造性地整合。
從課程資源的整合看，既包括校內(nèi)外教育資源的整合、跨界整合，也包括多學科整合、跨學科整合。例如，要統(tǒng)籌安排好研學旅行基地、研學旅行線路的課程資源開發(fā)；要結(jié)合域情、校情、生情，從自然和文化遺產(chǎn)資源、紅色教育資源和綜合實踐基地，大型公共設施、各種場館中挖掘和整合可利用的課程內(nèi)容。充分發(fā)揮綜合育人功能，實現(xiàn)與學校實踐活動課程目標的銜接融合，推動學校與社會基地、校內(nèi)課程與校外實踐、校內(nèi)教師與校外導師之間的銜接互動，從而實現(xiàn)學校教育與校外教育的有效融合。
4、研學旅行的活動課程開發(fā)要確保安全性
由于研學旅行的課堂多是在路途上，開放性非常強，所以安全性原則是確?；顒诱n程取得成功的一個重要原則。針對以學生集體旅行、集中食宿方式開展的研學旅行，需要對研學線路、課程設計、組織方案、實施過程、實施效果、安全保障等進行事前、事中、事后評估，切實做到活動有方案，行前有備案，應急有預案，確?；顒又忻總€環(huán)節(jié)的安全性。
五天的課程，轉(zhuǎn)瞬即逝。井岡山，我們輕輕的來，又輕輕的走，驀然回首，一次井岡行，一生井岡情。當我們走在挑糧小道上累得汗流浹背、氣喘吁吁時，當我們站在革命英雄烈士墓前淚如雨下、泣不成聲時，當我們聆聽革命后代講述紅色基因代代相傳的諄諄教誨時，我們領會到了井岡山精神的真諦。但愿我們今后所做的研學旅行活動，也能夠給學生帶來一輩子能夠受用的、值得銘記的寶貴經(jīng)歷。
研學游心得體會篇五
櫻花，一種美麗而神秘的存在，總是能夠引來人們的贊嘆和迷戀。2019年春天，我和我的同學們有幸走進日本，親身感受了這里迷人的櫻花文化。這一次的研學之旅，讓我對櫻花有了更深的認識和了解，也讓我更加珍惜生命中每一個細微又美好的瞬間。
第二段：櫻花的藝術(shù)
在我看來，櫻花不僅僅是一種花卉，更是一種藝術(shù)表現(xiàn)。欣賞櫻花一定要注意感受空氣中的氣息、場地、造型、上下顛倒的天空等因素，它們締造的視覺效果讓人贊嘆不已。此外，我們還可以了解到櫻花在文學、音樂、繪畫等方面的運用，不同文化中櫻花的意義也各不相同，充滿了許多故事和想象。比如在日本，櫻花被賦予了很高的意義，被視作生命之美，時刻警示我們大力珍惜生命中的每一刻。在欣賞櫻花的過程中，我們不僅能夠體會到大自然的鬼斧神工，也能夠透過它看到人類的精神和美好感悟。
第三段：櫻花的科學
櫻花也是一個奇妙的物種，它的生命力和繁殖方式都十分特別。通過研學，我發(fā)現(xiàn)原來櫻花還有那么多的不為人知，例如櫻花的雌雄異體和花器官結(jié)構(gòu)。我了解到，櫻花是一個感光性強的植物，它的花需要光線才能讓花瓣發(fā)出光澤，這就是為什么櫻花只在白天開花的原因。除此之外，櫻花的繁殖方式還十分特別，它依靠風力傳播花粉，然后通過種子繁衍下一代。這些科學知識讓我們對櫻花的認知不再只是停留在其表象上，而是更能從其本質(zhì)和生命角度去理解它的力量和美妙。
第四段：櫻花的歷史
作為日本文化的重要組成部分，櫻花的歷史也十分悠久。在日本，櫻花是被人類文化所高度崇拜的精神象征，不僅是美學，更是“成長”和“死亡”的象征。櫻花從開花到凋謝，似乎訴說著人類的生死循環(huán)，每一年的花開都是從新開始的循環(huán)，也讓我們對生命和人性有了更深刻的認識。而在日本的歷史上，“賞櫻”也成為一種帶著人間煙火氣息的文化，通過欣賞櫻花花期的長短也能把握到一些氣氛上的差異?？傊?，櫻花不僅僅是一種視覺盛宴，更是一種精神體驗，其歷史意義也影響著很多人群和時代。
第五段：櫻花的意義
對我而言，櫻花一直是一種特別的生命方式。它不僅讓我認識到自己的生命力，也讓我學會去欣賞自然的力量和美好。櫻花像一面鏡子一樣向人們展示著它的美麗和輪廓，引導人們反思自己的人生、生命和人類的責任。它的美好之處如此短暫，讓人不禁感嘆人生的短暫和無常。走進櫻花園，我深深意識到，生命最美好的瞬間就在此刻，讓我們好好珍惜。
研學游心得體會篇六
今天，我們乘著大巴車來到了期待已久的黔陽古城。
首先，我們來到了古城主體，走過被歲月磨得光滑的大青石板，周圍的小店鋪別致新穎。走著走著，同學們突然發(fā)現(xiàn)，有一些大青石板旁，還有一個類似銅錢模樣的鏤空花樣，導游說，那是用來排水的，水象征著吉祥，而水流過銅錢，也就意味著財運滾滾、百財歸來，所以才要設計成銅錢的樣子，有意思。
隨后，我們便來到了許愿樹下，據(jù)說，這顆許愿樹特別靈，曾經(jīng)在這個許愿樹下，還出過一位文狀元。老師給每一組的代表每人發(fā)了一條紅絲帶和一只白板筆，寫下每組所有人的心愿，而我寫的`是——全家人幸福健康又快樂！寫完之后，我們組的代表就把紅絲帶綁在許愿樹上，然后，我還看到了王昌齡的畫像、拜見了孔圣人。
我們吃完中飯以后，便隨著向?qū)淼阶畛跫系牡胤剑瑏淼搅思艏埶囆g(shù)中心，黔陽剪紙藝術(shù)文化傳承人秦老師，為我們講授我國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)文化的成就秦老師還親自教我們?nèi)绾渭舸盎?，做的好的同學，他還會獎勵他們一只紙蝴蝶，還給我們展示了他的作品，簡直不要太好看！緊接著，我們又來到我國四大發(fā)明之一——印刷術(shù)。首先把宣紙放到刻有字的石板上，再用蘸了水的刷子在上面刷一點水，再用報紙吸掉多余的水分，最后用蘸了墨水的布包把墨水打在上面，取下來，再晾干，就可以帶回家做紀念品。
真是充實快樂的一天??！收獲滿滿。
研學游心得體會篇七
前段時間，我和我的小伙伴們一起去了曲阜研學。
到達地點后，我們先去了孔廟。走了很長的路，我們班的同學有的餓壞了，有的累壞了。雖然大家很疲憊，但都非常興奮。午飯后我們?nèi)チ丝赘?。走了長長的路，只為給偉大的圣人孔子行一個學生禮。
在孔林，長長的道路上留下了我們可愛的身影，我們用相機記錄著這段美好。
晚上，到達宿舍，老師要求我們早早的洗漱睡覺，可是我卻久久不能入睡，今天就像做夢一樣。
第二天，老師們又帶領我們接觸了六藝城，我受益匪淺?；厝ズ?，一定要將這里的事情講給爸爸媽媽聽。
希望下次還有機會再來學習。
研學游心得體會篇八
這次游學，是我第一次獨自出遠門，隨著清晨的火車開出車站，我懷著未知和忐忑不安的心情離開了北京，雖然之前我去過兩次杭州，但是我都是隨媽媽去的。
在出發(fā)之前，媽媽給我準備了一大箱子，一大背包的行李，并再三囑托我要注意安全并照顧好自己。
終于到了周五，馬上就要回家了，可有一個問題卻讓我頭疼不已，那就是收拾行李。
媽媽在走前替我收抬了一堆要帶的東西、換洗的衣服、水、吃的、酸奶、雨披，當然還少不了一本書，真是應有盡有?？蓪τ趧邮帜芰Σ畹奈襾碚f可真是比登天還難，我想著，到底該怎么辦啊，算了，把東西全塞進去就完事，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，光把衣服塞進去，箱子就合不上了。
我不得不求助我的室友，小任了。小任說:“你把小的衣服卷成一個卷，塞到衣服與箱子的空隙里試試”我把小衣服卷成豆腐卷的形狀，按照小任的方法做，果然成功了。
經(jīng)過這次游學，大大地提高了我的動手能力和自理能力，讓我有很多受益。
研學游心得體會篇九
從破冰交流到“狼牙山37壯士”；從老龍頭海上長城到沙灘運動會，這一切猶如昨日，營員們一張張笑臉更使我難以忘懷。
這次研學不只是一次游玩，更是一次難得的體驗成長之旅。我們從中拓展交流能力，建立團隊精神，學習海洋知識，感悟紅色精神。
畢教授讓我感受到了現(xiàn)代科技的魅力，我要向所有為科學奉獻自己的人致敬。并且我期待著成為他們中的。一員，同時也為祖國的日益強盛感到驕傲和自豪。
啊華奶奶為我們講的每一個紅色故事都我深刻感受到了過去的艱難困苦。我們今天所擁有的一切都是我們的先輩拋頭顱灑熱血用生命得來的，應該好好去珍惜。作為新時代的青年，我們不應忘記我們的初心，不應忘記我們的來路，并努力傳承下去，傳承紅色基因，傳承紅色精神。
在這七天時間里，我們收獲了純潔的友情，跨越數(shù)省，與南方朋友的心鏈接，這是研學帶給我們的一筆寶貴的財富，應該好好去珍惜。
感謝北戴河營地，感謝各位老師、營員們，感謝冀中，讓我擁有這一次難忘的旅程，給我的青春畫上完美的一筆。
研學游心得體會篇一
三天研學，我們了解了安微的歷史，參觀了安微硯臺博物館、陶行知紀念館，在糕餅博物館學做黃山燒筑，還去了詩情畫意的百年村莊——宏村。
其中，我最喜歡的還是“徽字號”?！盎兆痔枴崩锩嬗懈鞣N各樣的雕刻品，我們雕的正是“徽派四雕”中的竹雕。
我們六人一組，一到教室坐下，我就看見面前放著六個竹制的筆筒、六只左手手套和六把刻刀。筆筒是一個直徑大約7.7厘米的圓柱體，上面寫著“天道酬勤”。認真聽完老師的講解，我們就開始刻了。我把刻刀斜面朝上，使出洪荒之力，才刻好了一橫。正巧，指導老師來到了我身邊。我向她求助，她告訴我要反著拿刻刀，平口朝上。
我又開始干起來了，這回我吸取教訓，不費吹灰之力就把“天”刻好了。我再接再厲，又刻好了“天”和“道”兩個字?！俺辍弊植趴塘艘话?，老師就喊“?！绷?。她讓人端來墨汁，我們給刻的字上色。我仔細地為我的竹筒上色，終于完成了。被砂紙磨得油光發(fā)亮的筆筒上，不僅又“天道酬勤”，還有我的名字。
“天道酬勤”這四個字給了我很大的動力。只有勤奮，上天才會給你相應的回報。在以后的學習中，我要加倍地努力學習，爭取比現(xiàn)在更好。
研學游心得體會篇二
研學燒烤，不僅是一種體驗自然、感受生活的方式，也是一種鍛煉自己團隊合作意識和諧性格的好方式。在研學燒烤中，我們不僅能夠?qū)W習如何生火、選材、調(diào)味，還能學習相互配合、溝通協(xié)調(diào)的團隊精神。下面將從自我認知、個人能力、團隊協(xié)作、體驗意義和未來展望五個方面進行探究和總結(jié)。
一、自我認知
通過研學燒烤活動，我們不僅要知道如何生火、烤肉、調(diào)味等基本操作，更重要的是要了解燒烤文化的內(nèi)涵和歷史背景。這需要我們有豐富的知識儲備和對文化的敏感度。同時，在燒烤中需要我們對身體素質(zhì)的要求也很高，如耐力和體力等。，通過燒烤活動能夠激發(fā)自身的求知欲和自我挑戰(zhàn)精神。
二、個人能力
燒烤活動需要我們具備一定的烤具和食材的選擇技巧，同時還需要具備將食材烤制到最佳效果的烤制技巧。在過程中，我們不僅要掌握一些手工操作技術(shù)，還要注意安全和衛(wèi)生等問題。通過全面的個人能力培養(yǎng)，能夠更全面地發(fā)揮我們的潛力，讓我們更好的去體驗這項活動。
三、團隊協(xié)作
研學燒烤不是單個人的事情，我們所需要的是團隊協(xié)作。從準備食材、生火到烤肉、盛菜、整理現(xiàn)場，每一個步驟都需要我們通力合作。在團隊協(xié)作過程中，不但需要個人的意識和責任心，還需要與團隊成員之間的備忘與協(xié)作，這不僅可以增強團隊意識和團隊合作能力，從而實現(xiàn)共同達成目標的效果。
四、體驗意義
研學燒烤能夠讓我們找回家的味道，體驗健康和美食的完美結(jié)合。烤肉既是一種美食，也是一種生活態(tài)度。在這個過程中，我們更能感受到美好的人際交往，豐富的文化知識，從而實現(xiàn)健康有益的自我修養(yǎng)。
五、未來展望
通過研學燒烤，我們可以為自己的未來打好更好的基礎。燒烤是一種生活技能，可以為我們生活帶來更多的多元化選擇，以及為未來的生活培養(yǎng)健康而美滿的人際交往能力。同時，我們還能通過燒烤學習到如何與自然和諧共處，更好的了解我們周圍生態(tài)環(huán)境的變化和食品安全問題。
總之，研學燒烤是一項非常有益的研學活動。通過研學燒烤能夠讓我們了解燒烤文化和相關(guān)知識，提高個人能力和團隊協(xié)作意識，感受到生活體驗的多樣性以及為未來做好準備。只有不斷地發(fā)掘和積累這些，才能讓我們更加游刃有余地迎接未來的挑戰(zhàn)。
研學游心得體會篇三
籃球作為一項流行的體育運動，經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)深入到人們生活的方方面面。作為一個熱愛籃球的人，我有幸參加了一次籃球研學活動，這為我提供了一個了解籃球更深層次含義的機會。通過這次活動，我不僅熟悉了籃球規(guī)則和技巧，更重要的是，我體會到了籃球所蘊含的團隊合作、拼搏精神以及艱辛付出的價值。以下是我對這次籃球研學活動的個人感悟與體會。
首先，籃球研學活動讓我意識到了籃球運動的團隊性。在這次活動中，我們被分成了幾個小組，每個小組有著自己的任務和責任。無論是進攻還是防守，都需要隊員之間的默契配合。在場上，每個人都成為團隊的一部分，我們需要學會互相信任，相互幫助。只有通過團隊的合作，才能布置一個成功的進攻，才能阻止對方的進攻?；@球研學活動讓我體驗到了團隊合作的重要性，也增強了我對團隊精神的認識。
其次，籃球研學活動讓我深刻體會到了拼搏精神的力量?；@球是一項需要持續(xù)奮斗的運動，需要不斷努力才能取得進步。在訓練中，我們要不斷提高自己的身體素質(zhì)，不斷磨煉自己的技術(shù)水平。無論是在炎炎夏日還是在寒冷的冬天，我們都要堅持訓練，堅持不懈地追求進步?；@球研學活動讓我明白了只有通過努力，才能取得好的成績。正如活動中的教練所說：“拼搏是一種信仰，只有堅持不懈，才能成為更好的自己?！?BR> 再次，籃球研學活動讓我體會到了艱辛付出的價值?；@球需要付出大量的時間和精力來訓練和比賽。有時候我們需要早起或加班訓練，有時候我們需要放棄休息時間去比賽。在這個過程中，我們或許會感到疲憊或者困倦，但同時也會感到自己正在不斷成長與進步?；@球研學活動讓我理解到了付出就會有回報的道理，只有勇于付出，才能收獲更多。
最后，籃球研學活動讓我明白了籃球不僅僅是一項體育運動，更是一種生活態(tài)度。通過籃球，我學會了堅持、勇敢、合作和付出等人生價值觀。不論是在場上還是在生活中，這些價值觀都會指引著我前行?；@球研學活動讓我找到了生活中的動力與激情，讓我更加明白了只有全身心投入，才能真正體味到籃球所蘊含的魅力。
總之，參加籃球研學活動是一次難得的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。通過這次活動，我不僅熟悉了籃球的規(guī)則和技巧，更加深入體會到了籃球所蘊含的團隊合作、拼搏精神以及艱辛付出的價值。我相信，這些體會將對我未來的人生產(chǎn)生積極的影響，并成為我努力奮斗的動力，讓我成為更好的自己。
研學游心得體會篇四
在局主要領導的全力支持下，7月23日，我們五峰研學旅行學習團隊一行5人，踏上了井岡山這片紅色的土地，去參加省教育廳組織的中小學研學旅行培訓班。作為中國革命的搖籃、井岡山精神的發(fā)祥地，擁有21個國家重點文物保持單位的井岡山，被譽為一座沒有圍墻的博物館。
其中的青少年教育基地牢牢把握理想信念和革命傳統(tǒng)教育這一主線，充分挖掘井岡山豐富而獨特的紅色資源，契合青少年認知特點和青年干部成長需求，引入儀式教學、體驗教學、情景教學、實踐教學等理念，自主研發(fā)了一系列特色課程，打造基地核心競爭力，探索出了一條紅色基因教學的創(chuàng)新之路。
為期五天的學習，我們將基地的儀式教學、體驗教學、情景教學、實踐教學都一一進行了體驗。
一、紅色育人的研學課程
1、開班式上放異彩，烈士墓前祭英魂
參訓的154名學員盛裝出席，以最飽滿的姿態(tài)向基地指導老師及同行展示教育人的風采。三千翠柏衛(wèi)忠魂，緊逼戎裝后來人。開營儀式后，全體學員前往井岡山革命烈士紀念館祭奠革命英靈。
2、八角樓臺鑄熱血，挑糧小道磨意志
150余名學員慕名前往坐落于茅坪村的八角樓，昏暗的燈光九十年前照亮了偉大的革命道路。烈日炎炎，培訓學員重走挑糧小道七里山路，雖然汗水濕透的衣裳，但那一幅幅咬牙堅持的革命精神，已深深扎根在我們的心里。
3、聆聽講座獲新知，革命家風代代傳
培訓學員有幸聆聽了中國井岡山干部學院鐘教授對井岡山精神的解讀，更有感于革命后代王放講述父輩投身革命，將革命精神作為家風祖訓進行傳承。通過講座，讓我們了解到，在物質(zhì)極為豐富的今天，當我們沐浴在和平的陽光下，不能忘記革命先輩們用鮮血鑄就的崢嶸革命史，那段輝煌悲壯而光榮的歷史需要我們共同找尋，共同銘記。
二、課程開發(fā)的有益啟示
井岡山革命教育基地課程開發(fā)的成功，從宏觀著眼，從微觀入手，著力解決研學旅行過程中的重點難點問題。如：研學旅行如何與學校課程實現(xiàn)有機融合？研學旅行的活動課程如何設計？此次的培訓學習，帶給了我們?nèi)缦滤伎迹?BR> 1、研學旅行的活動課程開發(fā)要立足教育性
研學旅行做到立意高遠、目標明確、活動生動、學習有效，避免出現(xiàn)“只旅不學”或“只學不旅”的現(xiàn)象，必須把教育性原則放在首位，每一門課程須有明確的教育目標，尋找適合的研學主題和課程教育目標，深度促進研學旅行活動課程與學校課程的有機融合。作為中小學教育教學實踐的重要組成部分，研學旅行的活動課程既要結(jié)合學生身心特點、接受能力和實際需要，又要注重知識性、科學性和趣味性。
井岡山之行中，通過在井岡山革命烈士陵園祭奠革命先烈，聆聽感人的革命故事，讓學員體會當今幸福生活來之不易，感悟信仰的力量，把理想信念轉(zhuǎn)化為對奮斗目標的執(zhí)著追求。所以研學旅行在課程目標的制訂上，要與學校的綜合實踐活動課程、思想品德課程、歷史學科課程、科學學科課程等統(tǒng)籌考慮，活動中的知識性目標、能力性目標及情感、態(tài)度、價值觀領域的目標和核心素養(yǎng)的`目標統(tǒng)籌等等，都應該是落實課標的核心要點。
要通過學生在研學旅行活動過程中的體驗感受、身心、思想和意志品質(zhì)等方面的發(fā)展，落實立德樹人根本任務，幫助中小學生了解國情、開闊眼界、增長知識，著力提高他們的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、研學旅行的活動課程開發(fā)要突出實踐性
研學旅行是研究性學習和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動，研學是目的，旅行是手段，通過旅行中開展的各種教育活動和學生的親身體驗來實現(xiàn)綜合育人的目的。為此，課程設計和實施中，要引導學生主動適應社會，充分促進學生知行合一、書本知識和生活經(jīng)驗深度融合。帶領學生走出校園開展研學旅行，就是要讓他們在與學校日常生活不同的環(huán)境中觀察體驗、實踐思考。
作為一種人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，研學旅行活動課程的設計要特別注重學生的實踐性學習，要避免學生在學校中的以單一學科知識被動接受為基本方式的學習活動。井岡山革命教育基地的課程設計，井岡練兵、三灣改編、學編紅軍草鞋、自做紅軍餐等，都突出了研學的實踐性。
研學旅行的課程應當超越學校、課堂和教材的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學生的生活領域和社會活動領域延伸，因地制宜，在教師的指導下，以問題為中心，在實際情境中認識與體驗客觀世界，在實踐學習中親近自然、了解社會、認識自我，并在學習過程中，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的實踐能力。
3、研學旅行的活動課程開發(fā)要加強融合性
作為綜合實踐育人的有效途徑，研學旅行要以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整合資源為突破口。研學旅行基地功能的拓展、研學旅行線路的設計、活動課程資源的開發(fā)，都要創(chuàng)造性地整合。
從課程資源的整合看，既包括校內(nèi)外教育資源的整合、跨界整合，也包括多學科整合、跨學科整合。例如，要統(tǒng)籌安排好研學旅行基地、研學旅行線路的課程資源開發(fā)；要結(jié)合域情、校情、生情，從自然和文化遺產(chǎn)資源、紅色教育資源和綜合實踐基地，大型公共設施、各種場館中挖掘和整合可利用的課程內(nèi)容。充分發(fā)揮綜合育人功能，實現(xiàn)與學校實踐活動課程目標的銜接融合，推動學校與社會基地、校內(nèi)課程與校外實踐、校內(nèi)教師與校外導師之間的銜接互動，從而實現(xiàn)學校教育與校外教育的有效融合。
4、研學旅行的活動課程開發(fā)要確保安全性
由于研學旅行的課堂多是在路途上，開放性非常強，所以安全性原則是確?；顒诱n程取得成功的一個重要原則。針對以學生集體旅行、集中食宿方式開展的研學旅行，需要對研學線路、課程設計、組織方案、實施過程、實施效果、安全保障等進行事前、事中、事后評估，切實做到活動有方案，行前有備案，應急有預案，確?；顒又忻總€環(huán)節(jié)的安全性。
五天的課程，轉(zhuǎn)瞬即逝。井岡山，我們輕輕的來，又輕輕的走，驀然回首，一次井岡行，一生井岡情。當我們走在挑糧小道上累得汗流浹背、氣喘吁吁時，當我們站在革命英雄烈士墓前淚如雨下、泣不成聲時，當我們聆聽革命后代講述紅色基因代代相傳的諄諄教誨時，我們領會到了井岡山精神的真諦。但愿我們今后所做的研學旅行活動，也能夠給學生帶來一輩子能夠受用的、值得銘記的寶貴經(jīng)歷。
研學游心得體會篇五
櫻花，一種美麗而神秘的存在，總是能夠引來人們的贊嘆和迷戀。2019年春天，我和我的同學們有幸走進日本，親身感受了這里迷人的櫻花文化。這一次的研學之旅，讓我對櫻花有了更深的認識和了解，也讓我更加珍惜生命中每一個細微又美好的瞬間。
第二段：櫻花的藝術(shù)
在我看來，櫻花不僅僅是一種花卉，更是一種藝術(shù)表現(xiàn)。欣賞櫻花一定要注意感受空氣中的氣息、場地、造型、上下顛倒的天空等因素，它們締造的視覺效果讓人贊嘆不已。此外，我們還可以了解到櫻花在文學、音樂、繪畫等方面的運用，不同文化中櫻花的意義也各不相同，充滿了許多故事和想象。比如在日本，櫻花被賦予了很高的意義，被視作生命之美，時刻警示我們大力珍惜生命中的每一刻。在欣賞櫻花的過程中，我們不僅能夠體會到大自然的鬼斧神工，也能夠透過它看到人類的精神和美好感悟。
第三段：櫻花的科學
櫻花也是一個奇妙的物種，它的生命力和繁殖方式都十分特別。通過研學，我發(fā)現(xiàn)原來櫻花還有那么多的不為人知，例如櫻花的雌雄異體和花器官結(jié)構(gòu)。我了解到，櫻花是一個感光性強的植物，它的花需要光線才能讓花瓣發(fā)出光澤，這就是為什么櫻花只在白天開花的原因。除此之外，櫻花的繁殖方式還十分特別，它依靠風力傳播花粉，然后通過種子繁衍下一代。這些科學知識讓我們對櫻花的認知不再只是停留在其表象上，而是更能從其本質(zhì)和生命角度去理解它的力量和美妙。
第四段：櫻花的歷史
作為日本文化的重要組成部分，櫻花的歷史也十分悠久。在日本，櫻花是被人類文化所高度崇拜的精神象征，不僅是美學，更是“成長”和“死亡”的象征。櫻花從開花到凋謝，似乎訴說著人類的生死循環(huán)，每一年的花開都是從新開始的循環(huán)，也讓我們對生命和人性有了更深刻的認識。而在日本的歷史上，“賞櫻”也成為一種帶著人間煙火氣息的文化，通過欣賞櫻花花期的長短也能把握到一些氣氛上的差異?？傊?，櫻花不僅僅是一種視覺盛宴，更是一種精神體驗，其歷史意義也影響著很多人群和時代。
第五段：櫻花的意義
對我而言，櫻花一直是一種特別的生命方式。它不僅讓我認識到自己的生命力，也讓我學會去欣賞自然的力量和美好。櫻花像一面鏡子一樣向人們展示著它的美麗和輪廓，引導人們反思自己的人生、生命和人類的責任。它的美好之處如此短暫，讓人不禁感嘆人生的短暫和無常。走進櫻花園，我深深意識到，生命最美好的瞬間就在此刻，讓我們好好珍惜。
研學游心得體會篇六
今天，我們乘著大巴車來到了期待已久的黔陽古城。
首先，我們來到了古城主體，走過被歲月磨得光滑的大青石板，周圍的小店鋪別致新穎。走著走著，同學們突然發(fā)現(xiàn)，有一些大青石板旁，還有一個類似銅錢模樣的鏤空花樣，導游說，那是用來排水的，水象征著吉祥，而水流過銅錢，也就意味著財運滾滾、百財歸來，所以才要設計成銅錢的樣子，有意思。
隨后，我們便來到了許愿樹下，據(jù)說，這顆許愿樹特別靈，曾經(jīng)在這個許愿樹下，還出過一位文狀元。老師給每一組的代表每人發(fā)了一條紅絲帶和一只白板筆，寫下每組所有人的心愿，而我寫的`是——全家人幸福健康又快樂！寫完之后，我們組的代表就把紅絲帶綁在許愿樹上，然后，我還看到了王昌齡的畫像、拜見了孔圣人。
我們吃完中飯以后，便隨著向?qū)淼阶畛跫系牡胤剑瑏淼搅思艏埶囆g(shù)中心，黔陽剪紙藝術(shù)文化傳承人秦老師，為我們講授我國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)文化的成就秦老師還親自教我們?nèi)绾渭舸盎?，做的好的同學，他還會獎勵他們一只紙蝴蝶，還給我們展示了他的作品，簡直不要太好看！緊接著，我們又來到我國四大發(fā)明之一——印刷術(shù)。首先把宣紙放到刻有字的石板上，再用蘸了水的刷子在上面刷一點水，再用報紙吸掉多余的水分，最后用蘸了墨水的布包把墨水打在上面，取下來，再晾干，就可以帶回家做紀念品。
真是充實快樂的一天??！收獲滿滿。
研學游心得體會篇七
前段時間，我和我的小伙伴們一起去了曲阜研學。
到達地點后，我們先去了孔廟。走了很長的路，我們班的同學有的餓壞了，有的累壞了。雖然大家很疲憊，但都非常興奮。午飯后我們?nèi)チ丝赘?。走了長長的路，只為給偉大的圣人孔子行一個學生禮。
在孔林，長長的道路上留下了我們可愛的身影，我們用相機記錄著這段美好。
晚上，到達宿舍，老師要求我們早早的洗漱睡覺，可是我卻久久不能入睡，今天就像做夢一樣。
第二天，老師們又帶領我們接觸了六藝城，我受益匪淺?；厝ズ?，一定要將這里的事情講給爸爸媽媽聽。
希望下次還有機會再來學習。
研學游心得體會篇八
這次游學，是我第一次獨自出遠門，隨著清晨的火車開出車站，我懷著未知和忐忑不安的心情離開了北京，雖然之前我去過兩次杭州，但是我都是隨媽媽去的。
在出發(fā)之前，媽媽給我準備了一大箱子，一大背包的行李，并再三囑托我要注意安全并照顧好自己。
終于到了周五，馬上就要回家了，可有一個問題卻讓我頭疼不已，那就是收拾行李。
媽媽在走前替我收抬了一堆要帶的東西、換洗的衣服、水、吃的、酸奶、雨披，當然還少不了一本書，真是應有盡有?？蓪τ趧邮帜芰Σ畹奈襾碚f可真是比登天還難，我想著，到底該怎么辦啊，算了，把東西全塞進去就完事，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，光把衣服塞進去，箱子就合不上了。
我不得不求助我的室友，小任了。小任說:“你把小的衣服卷成一個卷，塞到衣服與箱子的空隙里試試”我把小衣服卷成豆腐卷的形狀，按照小任的方法做，果然成功了。
經(jīng)過這次游學，大大地提高了我的動手能力和自理能力，讓我有很多受益。
研學游心得體會篇九
從破冰交流到“狼牙山37壯士”；從老龍頭海上長城到沙灘運動會，這一切猶如昨日，營員們一張張笑臉更使我難以忘懷。
這次研學不只是一次游玩，更是一次難得的體驗成長之旅。我們從中拓展交流能力，建立團隊精神，學習海洋知識，感悟紅色精神。
畢教授讓我感受到了現(xiàn)代科技的魅力，我要向所有為科學奉獻自己的人致敬。并且我期待著成為他們中的。一員，同時也為祖國的日益強盛感到驕傲和自豪。
啊華奶奶為我們講的每一個紅色故事都我深刻感受到了過去的艱難困苦。我們今天所擁有的一切都是我們的先輩拋頭顱灑熱血用生命得來的，應該好好去珍惜。作為新時代的青年，我們不應忘記我們的初心，不應忘記我們的來路，并努力傳承下去，傳承紅色基因，傳承紅色精神。
在這七天時間里，我們收獲了純潔的友情，跨越數(shù)省，與南方朋友的心鏈接，這是研學帶給我們的一筆寶貴的財富，應該好好去珍惜。
感謝北戴河營地，感謝各位老師、營員們，感謝冀中，讓我擁有這一次難忘的旅程，給我的青春畫上完美的一筆。