2023年幼兒園繪畫活動方案內(nèi)容(精選18篇)

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    在面臨挑戰(zhàn)或困難時,我們常常需要制定一個合理的方案來應(yīng)對。方案的可行性要經(jīng)過實際的數(shù)據(jù)和調(diào)研結(jié)果來支持,不能憑空假設(shè)或主觀臆斷。如果你對方案制定還有不確定或困惑的地方,以下的范文或許可以為你提供一些解答和啟迪。
    幼兒園繪畫活動方案內(nèi)容篇一
    為提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng),張揚幼兒藝術(shù)個性,達川中心幼兒園親子繪畫比賽開始了!我們的宗旨在通過親子繪畫的形式,一方面為幼兒提供展示自我才華的平臺,提高幼兒的動手能力和想象空間;另一方面讓幼兒與家長一起體驗美術(shù)創(chuàng)意活動的快樂,加強家長與孩子之間的情感交流。
    1、培養(yǎng)幼兒藝術(shù)興趣,提高幼兒繪畫創(chuàng)意能力。
    2、展示幼兒園的美術(shù)教育成果以及家庭與幼兒的繪畫才能。
    達川中心幼兒園全園家長和幼兒
    1、繪畫主題:《我愛我的幼兒園》。
    2、繪畫形式:彩筆畫、蠟筆畫、拼貼畫等。
    3、紙張規(guī)格:8開水彩紙。
    4、作品內(nèi)容:要求主題明確、內(nèi)容豐富、構(gòu)思新穎、畫面干凈。
    5、背后在右下角用鉛筆寫明:作品題目、班級、幼兒姓名。
    1、xx年3月23日(周五)――3月26日(周一),3月26日各班作品全部交齊。
    2、xx年3月27日(周二)――3月28日(周三)各班繪畫作品評比階段。進行現(xiàn)場評比打分,公布結(jié)果。
    3、3月28日發(fā)獎狀,頒獎。
    1、評委:由園長和各班班主任擔任。
    2、獎項設(shè)計:優(yōu)秀繪畫作品,各班5―8幅(獲獎幼兒頒發(fā)獎狀一張,精美獎品1份)。
    3、評比標準:主題鮮明,富有童趣,大膽構(gòu)圖,內(nèi)容豐富,畫面飽滿、均衡,色彩協(xié)調(diào)、明快,形象清晰、完整,富有想象力和創(chuàng)造性。
    此次繪畫優(yōu)秀作品將挑選五幅參加中心校的繪畫比賽;還有機會向《西固教育報》“師生藝術(shù)作品選登”欄目投稿;“六一兒童節(jié)”時在園內(nèi)展板展出。
    幼兒園繪畫活動方案內(nèi)容篇二
    1、觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動作中手與人的關(guān)系。體驗家人抱自己時的關(guān)愛之情。
    2、能在繪畫中表現(xiàn)出抱的姿勢。
    1、知識經(jīng)驗:收集“溫馨的抱”的留影,并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事;愛的抱抱情感調(diào)查表;有人物畫的繪畫經(jīng)驗,能夠表現(xiàn)人的主要特征。
    2、物質(zhì)材料:繪本《大衛(wèi),不可以》ppt;背景音樂《人狼之戀》主題曲。
    幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆;塑料小筐若干;一個可以操作活動的紙形圖;展示平臺;投影儀;“溫馨抱抱”的圖片。
    請幼兒兩人一組,試一試可以怎么抱、看誰的辦法多。
    老師與幼兒一起游戲,共同探索不同的抱的`姿勢。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)。
    出示家人抱孩子的溫馨圖片,欣賞各種抱的姿勢。(播放背景音樂。)。
    邊帶著小朋友們欣賞,邊隨機地問:媽媽抱著寶寶時臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情。
    在展示平臺上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人,引導(dǎo)幼兒觀察:寶寶被媽媽抱著了嗎?為什么?誰能幫媽媽抱住寶寶?請個別幼兒上前嘗試。
    提示:小朋友都有過被家人抱的溫馨的時刻吧,你想畫誰在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫下來與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂的樣子。
    展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩,評價喜歡的作品,并請作品的主人講述自己的畫。最后鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱,和周圍的老師們抱一抱。
    幼兒園繪畫活動方案內(nèi)容篇三
    為進一步提高學生的繪畫、鑒賞及審美能力,豐富學生的課余活動,經(jīng)研究決定舉辦漆坪完小“學生繪畫比賽”,具體實施方案如下:
    一、繪畫比賽主題由異級任課教師臨時出題。
    二、參賽對象:1—6年級學生每班選5名學生參加。
    1、6月3日—6月6日,宣傳發(fā)動及準備階段。
    2、6月6日下午,各班上交作品3份至覃德華老師處。
    3、由覃德華老師組織教師對學生提交作品進行評選,評出年段組。
    一、二、三等獎。
    4、教導(dǎo)處臨時安排頒獎時間。
    5、選出的優(yōu)秀作品在校園內(nèi)展出。(評選結(jié)束后)。
    四、參賽要求:
    1、鼓勵學生積極參與,作品必須為學生自己獨立完成。
    2、作品內(nèi)容健康、積極向上、符合主題。
    3、一至六年級統(tǒng)一用8開的素描紙,繪畫材料不限。
    4、畫的正面一律不能出現(xiàn)學生姓名、班級等信息,背面要寫明作者的姓名、所在班級等信息。
    五、作品評分標準臨時確定。
    幼兒園繪畫活動方案內(nèi)容篇四
    1、進一步推進班級美術(shù)特色教育,提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng),為幼兒提供良好的創(chuàng)作機會和環(huán)境。
    2、愿意積極參與活動、在比賽中得到快樂。
    20xx年5月8日(星期四)上午10:10――10:50。
    星星一班班級教室。
    全班幼兒。
    1、a4的畫紙人手一張、油畫棒人手一份(幼兒已備)。
    2、作品背面寫:幼兒姓名、作品名稱、(由老師提前完成)。
    2、宣布比賽開始,幼兒在指定區(qū)域有序地進行繪畫比賽、搭班拍照。
    3、繪畫作品收集――優(yōu)秀作品集體制作標簽(姓名、班級、作品名字)、過塑――統(tǒng)一張貼、美化裝飾――保存一學期,邀請家長欣賞。
    4、根據(jù)比賽結(jié)果給幼兒頒發(fā)獎狀。
    5、活動過程和結(jié)果以圖文結(jié)合的形式發(fā)送總部博客首頁。
    幼兒園繪畫活動方案內(nèi)容篇五
    1.欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,產(chǎn)生對京劇藝術(shù)的興趣。
    2.大膽嘗試在樹葉上用對稱的方法、豐富的色彩創(chuàng)作京劇臉譜,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
    1.成品臉譜若干,歌曲《說唱臉譜》視頻。
    2.水粉顏料、橡膠樹葉人手一份。
    欣賞歌曲《說唱臉譜》,引起幼兒興趣。
    1.幼兒和老師一起感知京劇臉譜的顏色。
    小結(jié):京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍、綠、黃、金等顏色,這是對人物自然膚色的夸張描寫,主要是為了表現(xiàn)人物不同的性格特征。如,紅色表示忠勇、俠義、威武,黑色表示公正,白色表示狡猾等等。
    2.引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的花紋,感受其對稱性。
    ――你喜歡哪張臉譜上的花紋,為什么?仔細觀察,這些花紋有什么特點?
    小結(jié):臉譜上有云、波浪、太陽射出的光等紋樣,夸張、好看。這些花紋都是圍著五官進行繪制的,并且左右對稱。
    3.認識作畫新材料(樹葉)。
    小結(jié):我們的臉中間的一條線把臉分成了兩半,左右對稱。樹葉就像臉,經(jīng)脈把葉子分成了兩半,而且還是對稱的,這樣我們在上面畫臉就容易很多,好特殊的葉子呀!
    4.教師示范。
    ――樹葉是對稱的,所以作畫的時候左邊畫眼睛,右邊也在對應(yīng)的地方畫眼睛?;y也要左右對稱。
    提示:先畫好五官,在五官周圍進行裝飾,眉毛和眼睛周圍的紋樣向上斜著畫,涂色要均勻,注意左右對稱。
    幼兒園繪畫活動方案內(nèi)容篇六
    是教師引導(dǎo)幼兒用各種筆、紙等工具和材料,運用線條、造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)語言創(chuàng)造出視覺形象,從而表達情感的一種活動。
    (一)繪畫工具和材料的認識與使用。
    1.各種繪畫工具和材料。
    蠟筆、油畫棒(油性)、水粉顏料(水性)、毛筆、排筆。
    鉛化紙、宣紙(滲透性)、卡紙。
    2.各種繪畫工具和材料的使用。
    涂蠟法。
    點彩法:將顏色一點一點地點在畫面上。
    粘彩法:借用海綿或紙團來作畫,此法適合表現(xiàn)樹葉、山石草叢,處理畫面的背景部分。
    刻畫法。
    (二)繪畫的形式語言。
    1.線條。
    學前兒童對線條的學習主要包括:
    線條的基本形態(tài)(直線和曲線)。
    線條的變化。
    2.形狀。
    規(guī)則形、不規(guī)則形以及兩者的結(jié)合形。
    3.色彩。
    a.色彩的辨認(學前兒童主要學習辨認色彩的三要素,即色相、色度和色性)。
    色相:即色彩的種類和名稱,學前兒童主要應(yīng)學習辨認三原色、三間色(橙、綠、紫),常見的復(fù)色(如藍灰、綠灰、紅灰)以及無彩色,即黑、白、灰。
    色度:包含色彩的明度和純度。
    明度是指色彩的明暗程度,如七種基本色中,紫色色度最暗,黃色色度最亮。
    純度是指色彩的鮮濁程度。純度高的色彩鮮艷,鮮艷色彩中加黑、白、灰純度就低了。
    色性:指色彩的冷暖屬性。
    b.色彩的運用。
    按物擇色——色彩的變化——色彩的情感表達(如用紅色表現(xiàn)憤怒時的臉;用白色表現(xiàn)哀愁時的臉;用綠色表現(xiàn)生氣時的臉等)。
    4.構(gòu)圖。
    是指在一定的空間安排和處理人、物的關(guān)系和位置,把個別或局部的形象組成一個整體。
    1.小班。
    特點:幼兒處在涂鴉后期,觀察事物時沒有明確的目的,觀察的順序比較亂,且只看事物的粗略輪廓,因此在構(gòu)圖上比較零亂。畫面上物體時彼此孤立的,且偏向于紙的邊緣,這是由于他們在畫時邊畫邊轉(zhuǎn)動紙造成的。
    教師如何做:
    第一,為幼兒準備涂鴉的工具和材料。涂鴉早期,最佳的材料是油畫棒和平滑的大紙張,鉛筆不適合。
    第二,鼓勵幼兒大膽作畫。教師不必強求幼兒畫的像樣,讓幼兒在看、想、玩的過程中繪畫,小班后期可以引導(dǎo)幼兒在觀察基礎(chǔ)上表現(xiàn)單一的物體。
    由于幼兒此時易受外界因素干擾,因此繪畫時沒有明確的目的,往往聯(lián)想自己經(jīng)驗中的事物。
    教師可以:比如練習畫各種線條時,教師事先畫一幅海底世界,并剪好各種“魚”,讓幼兒為“魚”穿上漂亮的衣服,即用線條裝飾魚,然后將魚貼在海底。
    2.中班。
    特點:開始試圖表現(xiàn)物體之間的空間關(guān)系。
    教師如何做:
    第一,通過多種形式觀察物體,同時引導(dǎo)幼兒把不同的事物聯(lián)結(jié)起來,從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)。
    第二,進行簡單的構(gòu)圖練習。教師可以給幼兒提供與主題相關(guān)的各種單張圖片,如人物、交通工具、動植物、建筑物等,讓幼兒根據(jù)主題進行構(gòu)圖。
    例如:幼兒可以選擇太陽、各種花卉、人物等圖片來構(gòu)成一幅主題為“美麗的花園”的圖畫。中班后期,教師可以提供部分圖片,其余由幼兒添畫完成。
    第三,通過情感體驗來表現(xiàn)空間關(guān)系。教師應(yīng)盡可能地使所畫內(nèi)容和幼兒的生活經(jīng)驗、情感體驗相聯(lián)系。如:“你喜歡洋娃娃嗎?畫你自己跟洋娃娃?!?BR>    3.大班。
    特點:大班后期,部分幼兒已經(jīng)能用遮擋的方式來表現(xiàn)物體之間的關(guān)系。
    教師如何做:
    第一,鼓勵幼兒進行情節(jié)畫的創(chuàng)作。
    第二,開展多種形式的繪畫練習。對于同一主題,教師可準備各種繪畫工具和材料,例如:
    在“美麗的花”的繪畫活動中,教師可為幼兒提供油畫棒、馬克筆、畫紙、卡紙、吹塑紙等。
    創(chuàng)造性與技能技巧的關(guān)系。
    (一)命題畫。
    是指由教師提出繪畫的主題和要求,幼兒按照要求完成繪畫。包括物體畫和情節(jié)畫。
    1.物體畫教育活動的指導(dǎo)。
    擬人化、透明式、展開式、夸張式。
    b.教師如何做:
    引導(dǎo)幼兒詳細完整地觀察、理解物體的結(jié)構(gòu)特征,幫助幼兒通過各種感官感知,掌握事物的基本形態(tài),抓住事物形、色等的特征,最重要的是物體的神韻。
    例如:畫一只公雞。
    采用涂染法和線描法萊描繪物體。
    涂染法:指不畫物體的.輪廓線而是直接用筆蘸顏料畫出物體的形,以表現(xiàn)物體形象特征的方法。較適合年齡較小幼兒。
    線描法:指先用線條勾畫出物體的基本部分然后再涂上顏色的方法。
    通過系列主題活動幫助幼兒掌握物體的造型。
    例如:主題為“形象設(shè)計師”的物體畫??梢韵茸層變盒蕾p不同風格的人物畫,然后引導(dǎo)幼兒在仔細觀察的基礎(chǔ)上依次創(chuàng)作“媽媽的發(fā)型真好看”、“鞋子博覽會”“我是小小服裝設(shè)計師”“笑的露出牙齒的人”等系列主題。
    (二)情節(jié)畫。
    幼兒園繪畫活動方案內(nèi)容篇七
    1.體驗水與墨在玻璃上的融合,感受色彩漸變。
    2.嘗試用宣紙與水墨對印,感受水墨的表現(xiàn)效果。
    3.能大膽地添畫水墨之景,體驗創(chuàng)造的樂趣。
    1.教具:多幅ppt水墨畫、范畫、未完成的添畫。
    2.學具:墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國畫顏料、水桶。
    1.通過幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫中色彩深淺變化。(近景怎么樣?遠景怎么樣?色彩有什么不同?)。
    2.鼓勵幼兒大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。
    教師總結(jié):小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰、遠處的景物模糊,近景色彩深、遠景色彩淺,近景大、遠景小。
    1.先在玻璃桌上均勻澆水,將墨滴入水中,可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。
    2.將宣紙與水墨對印,待宣紙干后再添畫場景。
    1.幼兒自由創(chuàng)作,感受水墨相接的變化。
    2.引導(dǎo)幼兒運用各種方法與色彩來表現(xiàn)自己的畫面。
    3.幫助動手能力弱的幼兒,及時肯定幼兒的創(chuàng)意。
    幼兒園繪畫活動方案內(nèi)容篇八
    1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,產(chǎn)生對京劇藝術(shù)的興趣。
    2、大膽嘗試在樹葉上用對稱的方法、豐富的色彩創(chuàng)作京劇臉譜,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
    1、成品臉譜若干,歌曲《說唱臉譜》視頻。
    2、水粉顏料、橡膠樹葉人手一份。
    欣賞歌曲《說唱臉譜》,引起幼兒興趣。
    1、幼兒和老師一起感知京劇臉譜的顏色。
    小結(jié):京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍、綠、黃、金等顏色,這是對人物自然膚色的夸張描寫,主要是為了表現(xiàn)人物不同的性格特征。如,紅色表示忠勇、俠義、威武,黑色表示公正,白色表示狡猾等等。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的花紋,感受其對稱性。
    ——你喜歡哪張臉譜上的花紋,為什么?仔細觀察,這些花紋有什么特點?
    小結(jié):臉譜上有云、波浪、太陽射出的光等紋樣,夸張、好看。這些花紋都是圍著五官進行繪制的,并且左右對稱。
    3、認識作畫新材料(樹葉)。
    小結(jié):我們的臉中間的一條線把臉分成了兩半,左右對稱。樹葉就像臉,經(jīng)脈把葉子分成了兩半,而且還是對稱的,這樣我們在上面畫臉就容易很多,好特殊的葉子呀!
    4、教師示范。
    ——樹葉是對稱的,所以作畫的時候左邊畫眼睛,右邊也在對應(yīng)的地方畫眼睛?;y也要左右對稱。
    提示:先畫好五官,在五官周圍進行裝飾,眉毛和眼睛周圍的紋樣向上斜著畫,涂色要均勻,注意左右對稱。
    幼兒園繪畫活動方案內(nèi)容篇九
    1、體驗水與墨在玻璃上的融合,感受色彩漸變。
    2、嘗試用宣紙與水墨對印,感受水墨的表現(xiàn)效果。
    3、能大膽地添畫水墨之景,體驗創(chuàng)造的樂趣。
    1、教具:多幅ppt水墨畫、范畫、未完成的添畫。
    2、學具:墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國畫顏料、水桶。
    1、通過幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫中色彩深淺變化。(近景怎么樣?遠景怎么樣?色彩有什么不同?)。
    2、鼓勵幼兒大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。
    教師總結(jié):小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰、遠處的景物模糊,近景色彩深、遠景色彩淺,近景大、遠景小。
    1、先在玻璃桌上均勻澆水,將墨滴入水中,可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。
    2、將宣紙與水墨對印,待宣紙干后再添畫場景。
    1、幼兒自由創(chuàng)作,感受水墨相接的變化。
    2、引導(dǎo)幼兒運用各種方法與色彩來表現(xiàn)自己的畫面。
    3、幫助動手能力弱的幼兒,及時肯定幼兒的創(chuàng)意。
    幼兒園繪畫活動方案內(nèi)容篇十
    1、能根據(jù)自己手型的變換來進行描畫,學習手型畫的方法。
    2、在活動中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造,體驗手型畫的樂趣。
    3、大膽進行添畫和用色。
    畫紙、油畫棒、范畫。
    能根據(jù)自己手型的變換來進行描畫,學習手型畫的方法。
    根據(jù)自己變換后的手型進行添畫,大膽用色。
    玩手指游戲:石頭、剪子、布。
    1、提問:小朋友,你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫,請小朋友仔細看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。
    2、師小結(jié):先把自己變換的手型放在紙上不動,再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,畫出的圖案叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進行添畫。
    3、范畫欣賞。
    請幼兒欣賞老師的范畫,啟發(fā)幼兒大膽想象。
    1、先變換手型,然后再畫變換的手型,再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。
    2、鼓勵幼兒自己動腦筋,大膽畫出與別人不一樣的圖案。
    1、教師引導(dǎo)幼兒圍繞重、難點來進行評價。
    2、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進行評價。
    3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上。
    幼兒園繪畫活動方案內(nèi)容篇十一
    1、嘗試長卷畫的合作繪畫形式,體驗合作繪畫的快樂。
    2、學習輪廓畫的繪畫技巧,激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣,繪畫出熊的不同形態(tài)與動作;
    3、鼓勵幼兒大膽想象與創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的表達與表現(xiàn)能力。
    關(guān)節(jié)熊(大范例一套,小的幼兒每人一套)長卷畫紙、彩筆。
    1、故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。
    (2)教師停頓,啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事?它看見了誰?它說什么?”并請1~2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺熊的動作。
    2、幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。
    (1)教師啟發(fā):后來又發(fā)生了什么?熊做了些什么?是怎么做的?
    (2)[請每個幼兒取出關(guān)節(jié)熊]請你來擺一擺、講一講。
    3、幼兒分組合作繪畫。
    (1)教師鼓勵幼兒將熊的.故事畫下來,“熊的故事太有趣了,我們把它畫出來好不好?”
    (2)嘗試合作畫長卷畫。[出示長卷畫紙]“我們一起合作,畫一幅長長的畫,再一起編一個長長的、有趣的故事吧。”
    (3)請幼兒取筆,分組選擇喜歡的位置進行繪畫。
    (4)教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時適當?shù)貛椭?BR>    (5)鼓勵先畫完的幼兒串編故事并進行適當?shù)靥懋嫛?BR>    4、作品展示,講評。
    (1)請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。
    (2)自由欣賞,鼓勵幼兒發(fā)表評論。
    (3)鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事。
    幼兒園繪畫活動方案內(nèi)容篇十二
    漆坪完小xx―xx第二學期繪畫比賽活動方案活動目的:
    為進一步提高學生的繪畫、鑒賞及審美能力,豐富學生的課余活動,經(jīng)研究決定舉辦漆坪完小“學生繪畫比賽”,具體實施方案如下:
    一、繪畫比賽主題由異級任課教師臨時出題。
    二、參賽對象:1―6年級學生每班選5名學生參加。
    1、6月3日―6月6日,宣傳發(fā)動及準備階段。
    2、6月6日下午,各班上交作品3份至覃德華老師處。
    3、由覃德華老師組織教師對學生提交作品進行評選,評出年段組
    一、二、三等獎。
    4、教導(dǎo)處臨時安排頒獎時間。
    5、選出的優(yōu)秀作品在校園內(nèi)展出。(評選結(jié)束后)
    四、參賽要求:
    1、鼓勵學生積極參與,作品必須為學生自己獨立完成。
    2、作品內(nèi)容健康、積極向上、符合主題。
    3、一至六年級統(tǒng)一用8開的素描紙,繪畫材料不限。
    4、畫的正面一律不能出現(xiàn)學生姓名、班級等信息,背面要寫明作者的姓名、所在班級等信息。
    五、作品評分標準臨時確定。
    幼兒園繪畫活動方案內(nèi)容篇十三
    1、樂意參與裝飾衣服花紋的活動,能用點、線、面設(shè)計衣服花紋,體驗創(chuàng)作的喜悅。
    2、感知服裝花紋的多樣性和對稱美。
    1、幼兒穿自己最漂亮的衣服;視頻儀,電視機等。
    2、幼兒創(chuàng)作材料:鉛筆若干,畫好衣服的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。
    1、觀察服裝,引發(fā)興趣。
    師:你的衣服有個秘密,你知道嗎?你的衣服是什么樣的?
    2、感知服裝花紋的多樣性和對稱美。
    (1)幼兒觀察各自服裝的花紋,并且相互比一比,說一說各自的服裝花紋有什么不一樣。
    (2)請幾位幼兒說說自己的服裝花紋是什么樣的,有些什么圖案?(通過視頻儀展示)
    (3)讓幼兒仔細看看自己兩個服裝的花紋,講講有什么發(fā)現(xiàn)?引導(dǎo)幼兒感知服裝花紋的對稱美。
    3、設(shè)計服裝花紋。
    (1)引導(dǎo)幼兒討論:用什么方法畫能讓服裝的花紋對稱。
    (2)提示:將畫有服裝的紙對折,中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙,用鉛筆進行創(chuàng)作,就會出現(xiàn)花紋對稱的美麗的服裝了。
    (3)鼓勵幼兒大膽想象,進行創(chuàng)作。
    4、展示、欣賞作品。
    (1)幼兒欣賞同伴的作品,提問:你喜歡哪一種服裝花紋?
    (2)請幼兒介紹自己設(shè)計的服裝花紋,老師對每一幅作品都給予肯定。
    5、布置活動室。
    將服裝花紋涂上好看的顏色,并沿邊線剪下,布置在活動室里。
    1、請幼兒回家后找爸爸媽媽服裝的秘密。
    2、在區(qū)域活動中開展“為爸爸媽媽設(shè)計服裝花紋”的活動。
    在活動一開始,以觀察服裝導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣,因為衣服是每個孩子平時最熟悉的物品了,但是也許他們從來沒有關(guān)注過服裝,因此,一個簡單的問題,往往能引起他們的探索興趣,在讓幼兒感知服裝花紋的多樣性和對稱性,通過這一環(huán)節(jié)能夠發(fā)揮師幼互動的作用,第一讓幼兒自主地去和同伴交流,感知服裝花紋的多樣性。第二豐富服裝花紋的感知經(jīng)驗,知道服裝花紋有曲線、直線、圓形、點等,另一方面老師能鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,將點、線、面有機結(jié)合構(gòu)成美麗的圖案,整個活動活而不亂,引導(dǎo)幼兒從色彩圖案中感知了美,創(chuàng)造了美。
    首先選材比較貼近幼兒的生活,因為鞋子是我們最熟悉,最好的朋友,通過對服裝花紋的設(shè)計,使幼兒初步了解到“對稱”這一概念,因為“對稱”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過具體的操作,使幼兒懂得利用復(fù)印紙,很容易地幫助我們解決對稱的問題,在最后的環(huán)節(jié)中能夠通過“欣賞作品”讓幼兒與老師一起帶著欣賞的情緒,觀賞同伴的作品,從中獲得更多的經(jīng)驗。
    幼兒園繪畫活動方案內(nèi)容篇十四
    1、體驗水與墨在玻璃上的融合,感受色彩漸變。
    2、嘗試用宣紙與水墨對印,感受水墨的表現(xiàn)效果。
    3、能大膽地添畫水墨之景,體驗創(chuàng)造的樂趣。
    1、教具:多幅ppt水墨畫、范畫、未完成的添畫。
    2、學具:墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國畫顏料、水桶。
    一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):欣賞水墨畫作品,引起幼兒的興趣。
    1、通過幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫中色彩深淺變化。(近景怎么樣?遠景怎么樣?色彩有什么不同?)。
    2、鼓勵幼兒大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。
    教師總結(jié):小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰、遠處的景物模糊,近景色彩深、遠景色彩淺,近景大、遠景小。
    二、出示未完成的添畫作品與范畫,講解作畫的方法。
    三、教師示范:引導(dǎo)幼兒觀察水與墨在玻璃上的深淺變化。
    1、先在玻璃桌上均勻澆水,將墨滴入水中,可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。
    2、將宣紙與水墨對印,待宣紙干后再添畫場景。
    四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
    1、幼兒自由創(chuàng)作,感受水墨相接的'變化。
    2、引導(dǎo)幼兒運用各種方法與色彩來表現(xiàn)自己的畫面。
    3、幫助動手能力弱的幼兒,及時肯定幼兒的創(chuàng)意。
    五、作品展示交流。
    幼兒園繪畫活動方案內(nèi)容篇十五
    為了培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力,發(fā)展他們的繪畫能力與審美情趣,使幼兒能夠用五顏六色的彩筆畫出五彩繽紛的世界,促進幼兒興趣愛好的.發(fā)展,決定在五一期間舉行“我運動我快樂”幼兒繪畫比賽活動。
    xx年4月29日,下午
    中、大班組幼兒。
    1.指導(dǎo)學生準備、搜集參賽資料及材料。(各班班主任)
    2.向各班老師幼兒學生宣傳本次比賽的重要性,積極調(diào)動學生的參賽熱情。
    1.內(nèi)容要求:
    2.繪畫要求:
    a.繪畫形式以兒童想象畫為主,繪畫材料不限。
    b.統(tǒng)一采用幼兒園提供的繪畫紙。
    c.要有明確的中心內(nèi)容,選用有一定意義的畫面。(圍繞本主題,題目自定)。
    d.色彩要鮮明,畫面要清晰,整體色調(diào)要協(xié)調(diào)。
    大一班活動室。
    1.比賽結(jié)束后,班主任進行初選,推選優(yōu)秀作品(班級人數(shù)10%)上交到園長室。
    2.園長室組織人員對參賽作品進行統(tǒng)一評比,并按比例進行表彰獎勵。
    幼兒園繪畫活動方案內(nèi)容篇十六
    為了激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感,體驗自由表達和親子創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)孩子"從小講究衛(wèi)生,保護環(huán)境"的意識,傳遞共建"延安是我家,環(huán)保靠大家"的理念,結(jié)合我班特色課,制定我班慶六一"親子美工"活動方案如下:
    "美麗家園快樂成長"。
    各班幼兒和家長。
    通過開展慶祝"六一"系列活動,積極創(chuàng)設(shè)更多的機會,讓每個孩子都能找到自己的亮點,以點帶面,使每個孩子的個性得到飛揚,潛能得到充分的發(fā)揮。
    1.油畫棒、水彩筆、水粉。2.剪刀、膠棒。3.硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、及時貼4.一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等5.各類適合活動的音樂。
    1、參賽畫紙規(guī)格:a4、a3紙。作品正面右下角必須貼上參賽卡。
    2、參賽作品由幼兒與家長共同完成,作品形式不限,材料不限,可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等。
    3、幼兒可以憑票進入活動場地,進入時需看活動規(guī)則。
    4、進入活動后幼兒可自主選擇材料,但是需以"勤儉節(jié)約,變廢為寶"為主。
    5、進入活動場地家長把手機調(diào)為靜音,不隨意走動,以免影響幼兒操作。
    6、由于活動室較小,家長帶領(lǐng)幼兒時要輕走、輕拿、輕放、輕說等。
    7、幼兒和家長可隨時進入,但是要在四十分鐘內(nèi)完成作品,這樣可讓其他小朋友繼續(xù)進入活動場地。
    聯(lián)想和幻想常常是創(chuàng)造的先導(dǎo),積極的聯(lián)想和幻想能激起人們創(chuàng)造的精神,而富于幻想,憧憬未來,正是幼兒思維的一個特點,畫筆成了幼兒在想象的世界中自由自在地創(chuàng)造、表現(xiàn)的工具,本活動以發(fā)展幼兒繪畫的想象力和創(chuàng)造性為主,力圖突破以往“對幼兒繪畫的合理性、真實性作過分的要求”、“總把技能技巧擺在首位”、“要求幼兒照著樣子畫,限制幼兒的創(chuàng)造力和想象力”等觀點,開展以幼兒為主,教師為輔的繪畫活動,讓幼兒的創(chuàng)造熱情和興趣在繪畫活動中得到全面的展示。
    1、讓幼兒想象夢游太空世界和未來,激發(fā)幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
    2、指導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力,畫出太空中的一些新式飛行器,并大膽用擬人化的手法表現(xiàn)星星、月亮。
    黑色酒精筆、彩色油畫棒、圖畫紙、毛筆、水筆顏料、調(diào)色盤、錄音機、錄音帶、太空背景圖、各種大小、顏色、形狀不同的幾何形體紙報、抹布、磁性板、地毯。
    (一)夢游太空:以夢幻形式帶幼兒到太空去旅行、引出課題。
    1、幼兒閉上眼睛,靜靜聽教師隨音樂講述。
    2、在夢游中,以問答的形式豐富幼兒對太空的想象。
    (二)分組活動:
    1、幼兒自由組合,幾人一組,討論并動手設(shè)計幾款飛行器,再從中選出一架設(shè)計得最好的飛行器貼在磁性板上。
    2、各組選一名代表,持設(shè)計圖向全班幼兒介紹。
    (三)集中活動:
    1、a、展示幼兒的設(shè)計圖。b、在幼兒設(shè)計圖的基礎(chǔ)上移動。
    改變,變化出另一款飛行器。(幾名幼兒在前面操作,其余的集體操作)。
    2、投放不同的材料提出不同層次的繪畫要求。
    3、幼兒作畫,老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢幼曲,啟發(fā)幼兒的想象。
    4、講評小結(jié):展示全體幼兒的繪畫作品,稱贊幼兒的努力,對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
    5、結(jié)束:請全體幼兒乘上自己設(shè)計的飛行器,一起到太空去探險。
    幼兒園繪畫活動方案內(nèi)容篇十七
    為了激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的.情感,體驗自由表達和親子創(chuàng)作的快樂,結(jié)合達川中心學?!翱鞓放c我同行”繪畫比賽暨繪畫作品展覽活動,特制定我園“親子繪畫比賽”活動方案。
    為提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng),張揚幼兒藝術(shù)個性,達川中心幼兒園親子繪畫比賽開始了!我們的宗旨在通過親子繪畫的形式,一方面為幼兒提供展示自我才華的平臺,提高幼兒的動手能力和想象空間;另一方面讓幼兒與家長一起體驗美術(shù)創(chuàng)意活動的快樂,加強家長與孩子之間的情感交流。
    1、培養(yǎng)幼兒藝術(shù)興趣,提高幼兒繪畫創(chuàng)意能力。
    2、展示幼兒園的美術(shù)教育成果以及家庭與幼兒的繪畫才能。
    達川中心幼兒園全園家長和幼兒
    1、繪畫主題:《我愛我的幼兒園》。
    2、繪畫形式:彩筆畫、蠟筆畫、拼貼畫等。
    3、紙張規(guī)格:8開水彩紙。
    4、作品內(nèi)容:要求主題明確、內(nèi)容豐富、構(gòu)思新穎、畫面干凈。
    5、背后在右下角用鉛筆寫明:作品題目、班級、幼兒姓名。
    1、xxxx年3月23日(周五)——3月26日(周一),3月26日各班作品全部交齊。
    2、xxxx年3月27日(周二)——3月28日(周三)各班繪畫作品評比階段。進行現(xiàn)場評比打分,公布結(jié)果。
    3、3月28日發(fā)獎狀,頒獎。
    1、評委:由園長和各班班主任擔任。
    2、獎項設(shè)計:優(yōu)秀繪畫作品,各班5—8幅(獲獎幼兒頒發(fā)獎狀一張,精美獎品1份)。
    3、評比標準:主題鮮明,富有童趣,大膽構(gòu)圖,內(nèi)容豐富,畫面飽滿、均衡,色彩協(xié)調(diào)、明快,形象清晰、完整,富有想象力和創(chuàng)造性。
    此次繪畫優(yōu)秀作品將挑選五幅參加中心校的繪畫比賽;還有機會向《西固教育報》“師生藝術(shù)作品選登”欄目投稿;“六一兒童節(jié)”時在園內(nèi)展板展出。
    幼兒園繪畫活動方案內(nèi)容篇十八
    1.能根據(jù)自己手型的變換來進行描畫,學習手型畫的方法。
    2.在活動中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造,體驗手型畫的樂趣。
    3.大膽進行添畫和用色。
    畫紙、油畫棒、范畫。
    能根據(jù)自己手型的變換來進行描畫,學習手型畫的方法。
    根據(jù)自己變換后的手型進行添畫,大膽用色。
    玩手指游戲:石頭、剪子、布。
    1.提問:小朋友,你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫,請小朋友仔細看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。
    2.師小結(jié):先把自己變換的手型放在紙上不動,再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,畫出的圖案叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進行添畫。
    3.范畫欣賞。
    請幼兒欣賞老師的范畫,啟發(fā)幼兒大膽想象。
    1.先變換手型,然后再畫變換的手型,再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。
    2.鼓勵幼兒自己動腦筋,大膽畫出與別人不一樣的圖案。
    1.教師引導(dǎo)幼兒圍繞重、難點來進行評價。
    2.根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進行評價。
    3.幼兒把自己的作品展示在畫墻上。