寫心得體會能夠培養(yǎng)思考問題的能力，提升自己的邏輯思維和表達(dá)能力。寫心得體會要注重邏輯性和條理性，將復(fù)雜的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)進(jìn)行分類，使讀者易于理解。這些心得體會范文來源于各行各業(yè)的人士，涵蓋了豐富的主題和內(nèi)容。
青年教師提高教學(xué)能力的心得體會篇一
這次培訓(xùn)使我終身受益，老師的精彩講解，學(xué)員間的集體討論，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正在飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習(xí)和教學(xué)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，也將促使自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。以下是本次培訓(xùn)的心得體會：
一、樹立了新的教育教學(xué)理念。
這次培訓(xùn)雖然只有短短的一周時間，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)建與管理自己的網(wǎng)絡(luò)空間、教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育資源的檢索與管理、用flash制作動畫、微課的制作、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)評價各專題的學(xué)習(xí)，這些教學(xué)活動實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享，加強(qiáng)了老師們的教學(xué)交流，提高的教學(xué)效率，更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高。同時，也為學(xué)員們提供了一個豐富的教學(xué)資源庫。
通過聆聽曾友立教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一名教師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
通過張葵老師和黎建強(qiáng)老師手把手的對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作等的教學(xué)和解析，才真正的意識到自己在信息技術(shù)教育能力應(yīng)用方面的知識太落后與不足。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。
三、
更新了教育教學(xué)方法。
通過這次培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。今后我們可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固并深入到今后的教育教學(xué)中。
四、開闊了交流空間，增進(jìn)了老師的友誼。
通過這個平臺，與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。在學(xué)習(xí)的同時，可以在班級論壇學(xué)習(xí)交流時與其他相識或不相識的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑，促進(jìn)了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識，增進(jìn)了我們老師之間的友誼。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流，真正的學(xué)有所獲。
培訓(xùn)是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實(shí)的。
這次研修，使我耳目一新。通過深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬語，學(xué)生無動于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在實(shí)踐中根本無法運(yùn)用，這些理論應(yīng)該由實(shí)踐來支撐。在設(shè)計(jì)活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學(xué)生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。
總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實(shí)和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐；要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做出貢獻(xiàn)。
青年教師提高教學(xué)能力的心得體會篇二
作為一名兩年的青年教師，雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前參加了河北省教委主辦的高等學(xué)校青年教師崗前培訓(xùn)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識，但通過這兩年來的教學(xué)實(shí)踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論知識過于理論化缺乏可操作性，在教學(xué)活動中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐，感覺力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太理想，因此我迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)以便我有針對性的提高自己的教學(xué)基本功，同時出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。
恰逢此時，教務(wù)處為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年教師校內(nèi)崗位培訓(xùn)。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對青年教師在教學(xué)中普遍存在的問題和不足，組織了三次專題講座：×××老師主講的《以修身為本做新時期的教學(xué)工作》，×××主講的《如何講第一堂課》，以及×××主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用探討》，三位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈，給我們指明了過教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向，在此向組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意，同時談一下自己在此次活動中的感想和收獲。
借用米增強(qiáng)處長在培訓(xùn)開始時的一句話：“有德無才要誤事，有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作，要充分認(rèn)識到教學(xué)工作的偉大和重要，對于青年教師來說自己的多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視，大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達(dá)到整個社會的中上水平，同時政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可，還有教師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中。具備良的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的'認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
1、認(rèn)真作課前的準(zhǔn)備工作：
首先第一步要寫教案，這里面要注意要對教學(xué)對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認(rèn)識到即使是講同一門課，每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認(rèn)識，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗(yàn)和提高，不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有處的。
其次，在寫教案的同時，每堂課之前還要做上課的準(zhǔn)備，比如對第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱。對于青年教師來說，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強(qiáng)，因此最能夠在每次課前，自己試講一下。
再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作，這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有一是無所不知的，一時回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進(jìn)自己對知識的查遺補(bǔ)缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。
2、講課時注意的一些事項(xiàng)。
講臺如舞臺，做講課前的準(zhǔn)備就比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了效果。首先，要給學(xué)生以良的第一印象，要求教師有良的教風(fēng)，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生，儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說話藝術(shù)。當(dāng)然對于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。
再次，板書就像舞臺的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達(dá)不到，但它應(yīng)該是我們努力的方向。
最后，其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性，最能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，為了取得更的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動。
3、對多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識。
多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場合的，例如對于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo)，使用多媒體效果并不。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn)，青年教師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn)，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
4、教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識，而且，這些知識最通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善，所以幾位老師都提出青年教師最能先后講兩門以上的課。
這次培訓(xùn)活動如雪中送炭，幫我解答了多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。再次感謝組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上三位老師。
青年教師提高教學(xué)能力的心得體會篇三
潘世坤。
加了這次教師業(yè)務(wù)能力提高培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽肖國林局長《對教師專業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)思考》及楊芳主任《如何有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量》的講座，接下來就是跟崗在城關(guān)學(xué)校聽課，在聽課中我深感自己存在的不足，學(xué)習(xí)了老師們很多好的教學(xué)方法，培訓(xùn)時間雖然只有短短的4天，但是我卻受益非淺，對我影響很大，給了我很多啟迪，使我對如何提高教育教學(xué)質(zhì)量有了更深的理解，對我的工作也有很大的幫助。
課程提出了新的課程目標(biāo)和理念，要求我們建構(gòu)適應(yīng)新課程改革的教學(xué)方式，“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，建構(gòu)有效的課堂教學(xué)，提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)符合新課程目標(biāo)的具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的人才。新課程似一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了課堂，使沉悶的課充滿了活力。
在傳統(tǒng)教學(xué)中，教學(xué)過程是一個封閉循環(huán)的，忠實(shí)而有效地傳遞課程的過程，教師的教學(xué)過程就是傳授知識的過程，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué)，從而使得教學(xué)過程顯得呆板和僵硬，導(dǎo)致課堂教學(xué)缺少活力，使教師和學(xué)生的個性沒有得到張揚(yáng)。相反，盡管新課程改革才剛剛起步，還處于探索實(shí)驗(yàn)階段，但教師的教育觀念卻在發(fā)生著深刻的變化，新課程的理念也在廣為傳播，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了明顯的改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活開始發(fā)生變化，課堂出現(xiàn)了師生互動、平等學(xué)習(xí)的生動畫面。教師不再是簡單的灌輸、解疑答惑，而是作為一個引導(dǎo)者、參與者，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去探索。課堂上呈現(xiàn)出了師生互動、生生互學(xué)互教的充滿活力的學(xué)習(xí)場面，不再是過去的教師“教”學(xué)生“聽”的課堂情景，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍。原來的“被動學(xué)習(xí)接受”變成了現(xiàn)在的“主動發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”，普遍形成了自主合作、探究學(xué)習(xí)的方式。新課改使得學(xué)生的膽子大了，敢于提問，敢于質(zhì)疑了，他們變得特別活躍，更有積極性了。傳統(tǒng)的教學(xué)課堂是“填鴨”式的，學(xué)生主要是聽，被動地回答問題，讀書，做筆記，新課改之后，學(xué)生是主動地提問題，積極討論、大膽質(zhì)疑，他們要想，要動，要做。每個人都在想辦法、動腦筋，同學(xué)之間互相補(bǔ)充，一堂課變成一場辯論會，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
新課程要求教師角色轉(zhuǎn)變，由傳授者、“獨(dú)裁者”、“裁判員”、“演員”、“家長”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、研究者、指導(dǎo)者、組織者、合作者。要虛心、誠實(shí)、真誠地走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，走近學(xué)生的“心田”。盡管這對于教師來說很難，但是教師們卻表現(xiàn)出了從未有過的勇氣，在教學(xué)思維、方法、手段等方面都有了求變的意識。
不管處在任何時期我們都要不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識，嘗試新的教法，勇于創(chuàng)新，自我反思，改變過去的、傳統(tǒng)的教學(xué)方式。教師是學(xué)習(xí)者和知識之間的中介者，不光是傳授知識，而是包括知識與技能，思考解決問題，情感與態(tài)度等等，教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力。
青年教師提高教學(xué)能力的心得體會篇四
20xx年4月21至22日，我有幸參加了在?？谑猩礁咝W(xué)開展的“海南省小學(xué)數(shù)學(xué)第xx屆青年教師教學(xué)評比”觀摩活動，這次是我轉(zhuǎn)教數(shù)學(xué)后第一次參加的觀摩活動，因此我抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，這次活動讓我如獲至寶、如遇良師，心境豁然開朗，在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中找到自己的奮斗目標(biāo)。
在這短短兩天的時間里，我認(rèn)真觀摩了11位優(yōu)秀教師的課，他們的課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋，都浸潤著濃濃的求知精神和探索理念，真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、生活化的數(shù)學(xué)課堂都是各位執(zhí)教教師智慧火花的精彩呈現(xiàn)，使我受益匪淺，感受頗多?，F(xiàn)將自己的收獲和思總結(jié)如下：
數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)時融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來取代，如：瓊海黎文媛老師利用小麗和小明正在做清潔，誰先擦完？自然而然地引出“面”這個概念。屯昌王翠柳老師，用擊掌引出“面”這一概念，從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)。這樣使學(xué)生對學(xué)習(xí)不陌生，又不枯燥，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增加了教學(xué)的實(shí)效性。
整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。比如胡春霞、王丹丹、代巧麗等老師在講授《兩位數(shù)加一位數(shù)整十?dāng)?shù)》時，充分讓學(xué)生自己動手?jǐn)[一擺小棒，從擺中明白算理；?？诶钚〔ɡ蠋煛⒊芜~李玉龍老師、昌江李環(huán)等老師在講授《有余數(shù)的除法》時，充分讓學(xué)生自己動手?jǐn)[一擺草莓，在擺中明白“分到不能再分為止”才叫做余數(shù)。學(xué)生在自主探究，自我感悟中輕松地學(xué)會了知識，真正體現(xiàn)了讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展的教學(xué)理念。
數(shù)學(xué)知識具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性，很多新知識都是在已有知識的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的。也就是說，前面的知識是后面知識的基礎(chǔ)，后面知識是前者的發(fā)展，數(shù)學(xué)知識間是相互聯(lián)系的，從而形成數(shù)學(xué)知識的整體性和連續(xù)性。例如：李小波老師，在教學(xué)7個草莓、每2個分盤，可以分幾盤？讓學(xué)生圍繞這個思路復(fù)思考：原來有幾個草莓？分走幾個，你怎么知道的？還剩幾個？可以繼續(xù)分嗎？抓住了除法這個知識本質(zhì)的理解，除法就是連續(xù)減去相同的數(shù)量，在活動中要體現(xiàn)這個數(shù)學(xué)本質(zhì)的東西，同時，又為后續(xù)學(xué)習(xí)除法的堅(jiān)式計(jì)算打基礎(chǔ)。余數(shù)的教學(xué)，“分到不能再分為止”，這句話是余數(shù)的本質(zhì)。面積一課案例，東方符明艷老師，格子小要一樣才能比較，為后面學(xué)習(xí)面積單位做車墊。洋浦李曉麗老師借助阿理、橘子等事物突破孩子對曲面的認(rèn)識，建立對面概念的完整認(rèn)識。
青年教師提高教學(xué)能力的心得體會篇五
暑假，有幸聽了曾國平教授的培訓(xùn)———《做一名優(yōu)秀的教師》。這次培訓(xùn)，對我來說，來得及時，來得實(shí)在，使我受益非淺，深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，對教師個人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義，教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發(fā)展的要求。
一作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德?！坝械聼o才要誤事，有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作，要充分認(rèn)識到教學(xué)工作的偉大和重要，還有教師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。
二作好教學(xué)工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學(xué)基本功。
1.認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：
首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對教學(xué)對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。
再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作，這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有一個人是無所不知的，一時回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進(jìn)自己對知識的查遺補(bǔ)缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。
2講課時注意的一些事項(xiàng)。講臺如舞臺，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說話藝術(shù)。當(dāng)然對于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。
3對多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識。多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場合的，例如對于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo)，使用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn)，青年教師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn)，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
4教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識，而且，這些知識最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善，所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門以上的課。
這次培訓(xùn)活動如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。
暑假黨員學(xué)習(xí)心得。
———。
加強(qiáng)黨員作風(fēng)建設(shè)。
暑假有幸參觀了毛主席的故居，使我感慨萬千。特別是想到當(dāng)前少數(shù)黨員的不正之風(fēng)使我感受到一個人的作風(fēng)問題的重要性。作風(fēng)，是一個人在思想上，工作上，生活上表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為，而細(xì)節(jié)是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)，二者乍一看似乎沒有什么關(guān)系，實(shí)則不然。古人云：合抱之木，生于毫未；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。也就是說，任何時情都是細(xì)節(jié)的積累。細(xì)節(jié)是構(gòu)成事物的基本要素，不可或缺，更不可忽視。作風(fēng)非但不例外，而且表現(xiàn)尤為突出。
黨員干部作風(fēng)上的細(xì)節(jié)，直接關(guān)系著人民群眾對他的個人印象。對一位黨員干部來說，群眾不一定看你報(bào)告作得如何有高度，看你的宏觀規(guī)劃有多么長遠(yuǎn)，而往往會從黨員干部的言行中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來判斷是非，衡量優(yōu)劣，并作為擁護(hù)或都反對你的理由。所以，細(xì)節(jié)連著人民群眾，馬虎不得。
但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不得不承認(rèn)，有個別黨員干部往往不太注重細(xì)節(jié)。有的人接受幾條煙，幾瓶酒看成是小事。君不見那些貪官們的墮落軌跡，他們中的很多人都是從接受一條煙、幾瓶酒開始，到收受小部分現(xiàn)鈔，直到聚斂十萬元、百萬元、千萬元贓款，越陷越深、越滑越遠(yuǎn)，都是因?yàn)椤凹?xì)節(jié)”不保而最終鑄成大錯的。由此看來，要求黨員干部“生活正派、情趣健康，講操守，重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求”，抓的就是“細(xì)節(jié)”，但取得的卻是長遠(yuǎn)效果。試想一個平常就不注重生活小節(jié)、工作細(xì)節(jié)的黨員干部，怎能指望他帶領(lǐng)導(dǎo)人民群眾干出奔小康這樣的大事呢？一屋不掃，何以掃天下！
看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事，對工作缺乏認(rèn)真態(tài)度，對事情敷衍了事的人，對人民群眾的疾苦定會是無動于衷。這種人無法把工作當(dāng)作一種情趣，而只是當(dāng)作一種不得不接受的差事，因而在工作中也不可能投入熱情，其工作效果也可想而知。他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們，而不是他們又不得不做的工作，甚至即便是做了也不能把事情做好。用心想事，用心干事，對于這些人來講，只是空談。
老子說過：“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)?！倍显诩?xì)節(jié)上下功夫的人，是求實(shí)、務(wù)實(shí)的表現(xiàn)；善于抓強(qiáng)節(jié)的人往往沉著冷靜，處變不驚，見微知著，舉重若輕，只顧大局，謀大事的表現(xiàn)；追求細(xì)節(jié)的人往往精益求精，不求過得去，只求過得硬，不求小勝，志在大勝、全勝，往往在別人易忽咯的細(xì)節(jié)處下功夫，追求事情的完美和結(jié)果的實(shí)實(shí)在在。
既然作風(fēng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，黨員干部就要時刻注意自已的細(xì)節(jié)。言談舉止，都不要忘記自已是一個黨員干部，一舉一動都要用黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自已，從小事折起，從細(xì)微處做起。
抓作風(fēng)建設(shè)就要抓細(xì)節(jié)。黨的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)體現(xiàn)在每個黨員干部身上，體現(xiàn)在每個黨員干部從事工作的每一個細(xì)節(jié)中，抓黨員干部作風(fēng)建設(shè)要“抓大不放小”?“抓大”就是著力解決黨員干部作風(fēng)建設(shè)上存在的突出問題；“不放小”要讓每一位黨員干部都能按照胡錦濤總書記大力倡導(dǎo)的“八個方面的良好風(fēng)氣”要求，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，認(rèn)真反思，認(rèn)真對照檢查，認(rèn)真整改。要從細(xì)小的問題入手，建立健全抓作風(fēng)建設(shè)的工作制度、管理制度、以用黨員干部工作細(xì)則等在內(nèi)的制度，規(guī)范黨員干部的日常工作行為。通過強(qiáng)加制度建設(shè)，把黨員干部注重小節(jié)的要求納入制度化、規(guī)范化的軌道，為黨員干部切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的制度保障。
青年教師提高教學(xué)能力的心得體會篇六
同心路初級中學(xué)。
王慧君。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體。
教學(xué)。
成為活躍課堂、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。教育局為提高教師的業(yè)務(wù)水平提供了良好的平臺,為教師專業(yè)發(fā)展提供了契機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng),不斷地給自己“充電”,才能不斷的開拓進(jìn)取,發(fā)展創(chuàng)新,不會被社會所淘汰。
現(xiàn)在社會高科技發(fā)展日新月異,需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識,利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這個學(xué)期教育局舉辦全國教育信息化應(yīng)用展論壇活動網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn),我積極參加了培訓(xùn),學(xué)到了很多知識,可以說我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對于計(jì)算機(jī)，我可以說既熟悉又陌生。雖說經(jīng)常使用,但其中好多東西都還不懂,但我對計(jì)算機(jī)特別感興趣,經(jīng)過專家的講解,使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解，可以說讓我大飽眼福,大開眼界。學(xué)習(xí)中,我學(xué)會了如何下載各種軟件,如建立了自己的博客,擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的,但我認(rèn)真地把主要內(nèi)容學(xué)好,認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)，從教師的實(shí)際出發(fā),做到了通俗易懂,由淺入深。學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)操作和許多網(wǎng)絡(luò)知識。本次培訓(xùn)時間雖然不長,但對我來說確實(shí)受益非淺。這次培訓(xùn)為全縣教師搭建了相互學(xué)習(xí),相互交流的平臺,使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。我們將在以后的教學(xué)活動中熟練運(yùn)用這些知識,不斷提高自己的教學(xué)水平,為孩子們的成長帶來福音。雖然這次培訓(xùn)的視頻時間比較長,但我們都很有耐心,也很有收獲。我不僅明白了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,提高了專業(yè)技術(shù)水平。我清楚地認(rèn)識到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不再像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是要綜合應(yīng)用多媒體技術(shù),利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式。我深深的體會到信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來教育不僅要融入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),而且要致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,才能提高課堂教學(xué)效果。通過這次培訓(xùn),我深深體會到:。
1、信息技術(shù)對教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識的認(rèn)識上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實(shí)自己。現(xiàn)在的學(xué)生更聰明了，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識,還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而,教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。當(dāng)今社會,一名優(yōu)秀的教師除了要具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段外,還要熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、整理、運(yùn)用;并且通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成要求教師不斷學(xué)習(xí),以滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一。如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計(jì)算機(jī)操作技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識,可以與同行交流經(jīng)驗(yàn),可以與學(xué)生進(jìn)行溝通,可以??因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓(xùn)的時間雖然短些,但我通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的重要性,我會在今后的工作中,充分利用學(xué)到的知識進(jìn)行教育教學(xué),不斷更新，知識特別是信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)知識。
青年教師提高教學(xué)能力的心得體會篇七
非常高興能夠跟羅老師們一行去xx參加全國青年教師課堂教學(xué)觀摩活動。此次外出學(xué)習(xí)，收貨頗多。
在青年教師課堂教學(xué)觀摩活動中，語文教學(xué)內(nèi)容豐富異彩紛呈，有朗讀教學(xué)課、有作文指導(dǎo)課、有口語交際課等。就拿作文指導(dǎo)課來說，有人物肖像描寫、有幻象作文指導(dǎo)、有現(xiàn)場作文指導(dǎo)。這些課中對學(xué)生的聽、說、讀、寫、評價、修改、頓悟，訓(xùn)伶廣，重點(diǎn)突出可謂是點(diǎn)面結(jié)合，訓(xùn)練強(qiáng)度適中、學(xué)習(xí)密度合理、片段練習(xí)有效、評價修改及時確實(shí)能把作文教學(xué)落到實(shí)處。不同的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)策略的使用讓枯燥的作文練習(xí)變得有滋有味，新的突破點(diǎn)打破以往的教學(xué)常規(guī)，給我們聽課的老師眼前一亮，既開拓了教學(xué)思路又為自身的教學(xué)水平的提升奠定了基礎(chǔ)。
羅蓉老師經(jīng)常給我們講：語文課程應(yīng)“引導(dǎo)學(xué)生豐富語言的積累”，“正確運(yùn)用祖國語言文字”，“語文課程是學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用祖國語言文字的課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會無處不在，無時不有。應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫、多積累，重視語言文字的實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟文化內(nèi)涵和語文應(yīng)用規(guī)律?！痹诖舜钨愔姓Z文老師注重語用的訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子積累詞語，為學(xué)習(xí)語文打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。其中《畫家和牧童》給我留下了深刻的，老師靈活多變的教學(xué)方法、字不離詞詞不離句的設(shè)計(jì)思路、自然銜接的情景創(chuàng)設(shè)、隨文識字的創(chuàng)新點(diǎn)樸實(shí)而有趣，知識的落實(shí)水到渠成。其中的語用的訓(xùn)練，如：運(yùn)用文中的句子仿寫句子。詞語的積累如：濃墨重彩、輕描淡寫沒有講很多，只要小小的一個視頻學(xué)生就如身臨其境，很容易就理解詞語的意思。加之把這兩個詞放到句子當(dāng)中朗讀，感彩躍于紙上了。
本次賽上教師的語言從容不迫，語速緩和有味，交代問題清楚易懂和學(xué)生交流親切和藹，正是這種師生對話為教學(xué)動態(tài)生成提供了有益的平臺。教師的書寫給學(xué)生提供了一個示范的指導(dǎo)，平時在課堂當(dāng)中穿插總比臨時強(qiáng)調(diào)來的好“潤物無聲”就是這個道理。
學(xué)習(xí)就是把別人好的東西拿來用，比起讀理論書籍強(qiáng)得多，所以此次學(xué)習(xí)多多，收獲滿滿。同時為今后的教育教學(xué)之路指明方向，努力前行。
青年教師提高教學(xué)能力的心得體會篇八
下面給大家?guī)硪黄恼隆岣吖ぷ髂芰π牡皿w會如何提高工作能力。
通過近段時間的組織學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到了提高執(zhí)行力的重要性,增強(qiáng)了做好本職工作的緊迫感和責(zé)任感。
提高執(zhí)行力是踐行“三個代表”重要思想,全心全意為人民服務(wù)的必然要求,也是我們轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高工作效率的必然要求。作為一名黨員班干部,我如下心得體會:。
作為一個行政執(zhí)法部門,如何把黨和國家的各項(xiàng)方針、政策及決策部署不折不扣地落到實(shí)處,是一項(xiàng)重要的任務(wù)。一個部門的成功是要靠出色的執(zhí)行力來作保證的,提高執(zhí)行力是改革與發(fā)展的必然要求。
沒有執(zhí)行力,就沒有競爭力,也就沒有發(fā)展力,歷史的發(fā)展證明:執(zhí)行力抓得好,職工隊(duì)伍就充滿朝氣和活力,事業(yè)就能順利發(fā)展;執(zhí)行力抓得不好,干部職工隊(duì)伍就缺乏朝氣和活力,事業(yè)就會受到挫折。真正把國家的方針政策落實(shí)好,提高執(zhí)行力是關(guān)鍵。作為一名黨員班干部,我如下心得體會:。
一、必須牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的意識。
通過學(xué)習(xí),我從思想認(rèn)識上較以前有了很大的提高,也充分意識到做好本職工作,必須以全心全意為人民服務(wù)為任何事情的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。結(jié)合實(shí)際工作,以前的工作方法還有欠妥的地方,對待群眾有時存在急躁情緒,服務(wù)意識和服務(wù)水平有待進(jìn)一步的提高。
今后,我一定牢固樹立為人民服務(wù)的意識,在具體工作中,要立足群眾,把群眾的需求作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),想職工所想,急職工所急,熱情做好政策解釋,認(rèn)真提高辦事效率,讓職工高興而來,滿意而歸,提高單位對外的窗口形象,這也是提升效能,提高執(zhí)行力的核心所在。
二、必須努力學(xué)習(xí)知識,不斷提高工作水平,充分發(fā)揮職能作用、促使我縣經(jīng)濟(jì)健康有序發(fā)展。
以前自已的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正,忽視學(xué)習(xí)的重要性,缺乏理論知識的刻苦學(xué)習(xí),專業(yè)知識還不夠扎實(shí)。工作中缺乏開拓創(chuàng)新意識,有求穩(wěn)怕亂、安于現(xiàn)狀的思想。工作方法有時不得體,科室工作有的方面還管理不到位。通過學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到提升效能,提高執(zhí)行力,就是要加強(qiáng)自我修養(yǎng),提高自身素質(zhì)。作為一名黨員,不能按一般群眾要求自已,以后我要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí)理論知識和專業(yè)技能,在學(xué)習(xí)中提高自己的工作水平。
要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,把思想統(tǒng)一到“為政之要、貴在落實(shí);落實(shí)之要、貴在執(zhí)行”的理念中來。業(yè)務(wù)上要高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,精益求精,認(rèn)真細(xì)致的做好做實(shí)各項(xiàng)工作,以較高的水平投身到為人民服務(wù)的工作中來,以自已的實(shí)際行動踐行提高執(zhí)行力”的要求。
三、一定要加強(qiáng)政治敏感性。
開展“兩項(xiàng)活動”,說明各級領(lǐng)導(dǎo)對提高行政執(zhí)行力和加強(qiáng)文明執(zhí)法教育非常重視,這也說明當(dāng)前政府各部門勤政、廉政、善政做得還不夠,特別是“天門城管事件”發(fā)生后,更是引發(fā)了全省、全國大討論?？梢?提高行政執(zhí)行力已是刻不容緩。
四、一定要注意把握好學(xué)習(xí)階段的每一個環(huán)節(jié)。
五、一定要結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)時要注重反思,結(jié)合實(shí)際提高“四個服務(wù)意識”,即提高服務(wù)基層意識、提高服務(wù)行政相對人意識、提高服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)意識、提高服務(wù)消費(fèi)者意識。要學(xué)以致用,落實(shí)在行動上。
六、一定要通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想,達(dá)到團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。
作為一名黨員,我要以這次以“提高執(zhí)行力”為主題的組織生活會為契機(jī),提高認(rèn)識,繼續(xù)把保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性落實(shí)到各項(xiàng)工作中去,為我縣縣經(jīng)濟(jì)事業(yè)的健康、穩(wěn)定、發(fā)展做出自已。
以上就是關(guān)于“提高工作能力心得體會如何提高工作能力”的全部內(nèi)容,希望能給你做參考。
教師培訓(xùn)總結(jié)范文三篇推薦。
青年教師提高教學(xué)能力的心得體會篇九
政治能力是運(yùn)用政治知識和政治經(jīng)驗(yàn)從事政治活動并取得政治績效的能力。干部隊(duì)伍是部隊(duì)建設(shè)的中堅(jiān)力量，其政治能力與黨和國家事業(yè)發(fā)展、關(guān)系軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展密切相關(guān)。提高干部隊(duì)伍的政治能力，需要不斷加強(qiáng)干部的黨性修養(yǎng)和政治歷練、政治理論功底、政治敏銳性和鑒別力：
1.提高政治能力，需加強(qiáng)干部的黨性修養(yǎng)。黨性修養(yǎng)是一種品格涵養(yǎng)，一種能力素養(yǎng)，是關(guān)懷道德生命和政治生命的學(xué)問，也是改造內(nèi)心世界、豐富精神生活和心靈生活的“生命科學(xué)”。黨員干部要不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，注重修心補(bǔ)鈣、養(yǎng)氣壯骨，自覺養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)，突出政治標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高政治能力，努力成為社會主義道德的示范者、誠信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護(hù)者。
2.提高政治能力，需加深干部的政治理論功底。堅(jiān)持以與時俱進(jìn)的科學(xué)理論武裝頭腦，加深政治理論學(xué)習(xí)，提升政治素養(yǎng)，在思想上保持先進(jìn)性。領(lǐng)導(dǎo)干部要掌握馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方向，以當(dāng)代中國的馬克思主義——鄧小平理論、“三個代表”重要思想武裝頭腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央重大理論方針政策，深刻領(lǐng)會習(xí)總書記系列重要講話精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，自覺運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)踐，從對黨、對人民負(fù)責(zé)的高度，充分認(rèn)識加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高理論水平的重要性，自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高政治能力。
3.提高政治能力，需加強(qiáng)干部的政治歷練。干部講政治，不僅要有鮮明的政治立場、政治態(tài)度，還需要隨著黨的事業(yè)的發(fā)展，在實(shí)踐中加強(qiáng)政治歷練提高政治能力。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，干部要自覺把講政治貫穿于黨性鍛煉全過程，使自己的政治能力與擔(dān)任的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)相匹配。黨員干部在投身實(shí)踐中積累政治經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中加強(qiáng)政治歷練，積累政治經(jīng)驗(yàn)，在歷練中積累一分經(jīng)驗(yàn)、提升一級能力，不斷提高政治能力。
4.提高政治能力，需增強(qiáng)干部的政治敏銳性和政治鑒別力。提高政治敏銳性和政治鑒別能力是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨員干部要切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，筑牢思想防線，堅(jiān)決抵制各種錯誤思想影響，始終保持立場堅(jiān)定，在政治上清醒堅(jiān)定，在重點(diǎn)問題上旗幟鮮明，在關(guān)鍵時刻和重大事件中經(jīng)得起考驗(yàn)，敢于擔(dān)當(dāng)，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。
青年教師提高教學(xué)能力的心得體會篇十
教學(xué)是一項(xiàng)永不停止的工作，作為一名教師，提高自己的教學(xué)能力是至關(guān)重要的。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識到了提高教學(xué)能力的重要性，并付出了大量的時間和精力來不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。在這篇文章中，我將分享我在提高教學(xué)能力的過程中所學(xué)到的一些心得和體會。
第二段：教學(xué)目標(biāo)。
在我的教學(xué)中，我始終堅(jiān)持一個教學(xué)目標(biāo)：讓每個學(xué)生都能在我的課堂上獲得學(xué)習(xí)的成長和快樂。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我積極編制教案，注重教學(xué)方式的多樣化，并注意學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求。同時，我也不斷去反思自己的教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
第三段：技能和方法。
教學(xué)能力的提高還需要具備實(shí)際操作技能和教學(xué)方法。在我的教學(xué)中，我學(xué)會了很多教學(xué)技巧，如教學(xué)問答、誘發(fā)興趣、解釋重點(diǎn)等，這些技巧令我在教學(xué)中更能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時，我也注重不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，如互動式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，在實(shí)踐中不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
第四段：教育的真正目的。
教學(xué)能力的提高不僅僅是為了取得更好的教學(xué)效果，更重要的是讓學(xué)生能夠在教學(xué)中得到全面的發(fā)展。因此，在教學(xué)過程中，我也注重了學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。通過自洽式教學(xué)，我鼓勵學(xué)生思考和質(zhì)疑，同時也注重學(xué)生的情感教育，讓學(xué)生在良好的教學(xué)氛圍中充分展示自己的才能和特長。
第五段：結(jié)語。
在我多年的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，我深深理解到提高教學(xué)能力的重要性，并不斷修正自己的教學(xué)方法和技能，以達(dá)到優(yōu)秀的教學(xué)效果。在未來的教學(xué)中，我將進(jìn)一步探索和嘗試新的教學(xué)方式和方法，注重學(xué)生全面發(fā)展，讓我的教育更具有人文、情感和創(chuàng)新的內(nèi)涵。
青年教師提高教學(xué)能力的心得體會篇十一
作為一名教師，不斷提高自己的教學(xué)能力是必要的，為了更好地服務(wù)學(xué)生，更好地完成自己的教學(xué)任務(wù)，我參加了提高教學(xué)能力的培訓(xùn)，并收獲了不少。在這篇文章中，我將就我在提高教學(xué)能力上的體驗(yàn)和感想進(jìn)行分享。
第一段：關(guān)于課程設(shè)計(jì)的想法和實(shí)踐方法。
在課程設(shè)計(jì)方面，我學(xué)到了許多實(shí)踐方法和思想。首先，我認(rèn)識到了“學(xué)生中心”的概念。這意味著我們需要根據(jù)學(xué)生的需求和興趣來設(shè)計(jì)課程。其次，我學(xué)會了如何進(jìn)行基于探究的學(xué)習(xí)，利用問題和討論激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高課堂效率。此外，我還學(xué)到了對于不同程度和學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，如何合理、差異化設(shè)置任務(wù)和評價標(biāo)準(zhǔn)的方法。通過這些知識和實(shí)踐方法，我已經(jīng)開始著手制定針對不同年齡段、不同能力的定制化教學(xué)計(jì)劃。
第二段：關(guān)于教學(xué)框架。
在教學(xué)框架方面，我也有了新的認(rèn)識。在過去，我在計(jì)劃和實(shí)施任務(wù)時通常按照較為傳統(tǒng)的教學(xué)順序——先傳達(dá)概念、鞏固知識，然后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和應(yīng)用，隨后進(jìn)行評估。但這種方式顯得過于僵化，缺乏靈活性和變化。在新的教學(xué)框架中，我學(xué)會了讓教學(xué)變得更具靈活性，更加多樣化。例如，通過游戲等與眾不同的形式進(jìn)行任務(wù)，可以使學(xué)生更好地參與到教學(xué)中來。
第三段：關(guān)于互動式課堂的重要性。
通過參加培訓(xùn)課程，我也認(rèn)識到了互動式課堂的重要性。這種課堂可以鼓勵學(xué)生更積極主動地參與教學(xué)活動，從根本上提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我已經(jīng)開始改變我的舊有思路，慢慢引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂活動中來，以便更好地推動學(xué)生的發(fā)展，同時讓他們在課堂中獲得更多的樂趣。
第四段：關(guān)于教學(xué)效果評估的重要性。
在教學(xué)效果評估方面，我學(xué)會了一些新思路。過去，我單純地評估學(xué)生的作業(yè)和考試成績，但是這些評估方式并不能反映學(xué)生的真正學(xué)習(xí)水平和進(jìn)步。在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)活動過程中，我意識到了進(jìn)行教學(xué)效果評估的重要性。有效的評估方式可以幫助我們更好地推動學(xué)生的發(fā)展，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，提高課程效果。
第五段：總結(jié)和展望。
在上述幾個方面，參加培訓(xùn)課程的收獲和體會都非常豐富。我將認(rèn)真總結(jié)所學(xué)到的知識，對于改進(jìn)自己的教學(xué)能力和方法持續(xù)探索，同時也希望能與更多的教師共享我所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體會。提高教學(xué)能力永遠(yuǎn)不會停止，只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，對于自己的教育事業(yè)，我們才能做出更大的貢獻(xiàn)。
青年教師提高教學(xué)能力的心得體會篇十二
當(dāng)今社會，教師不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生道德觀念養(yǎng)成的引導(dǎo)者，扮演著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要角色。然而，提高教師的思政能力成為當(dāng)前教育改革中亟需重視的問題。在教書育人的過程中，我深感教師思政能力的重要性，通過積極探索與學(xué)習(xí)，我逐漸形成了一些提高教師思政能力的心得體會。
第二段：提高教育教學(xué)水平。
首先，提高教師思政能力，需要注重教育教學(xué)水平的提升。教學(xué)是教師思政的主要途徑，只有提升自己的教學(xué)水平，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。我發(fā)現(xiàn)，通過制定合理的教學(xué)計(jì)劃，掌握典型的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和時事熱點(diǎn)等手段，能夠更好地傳遞和引導(dǎo)正確的價值觀念和思想。因此，教師要注重教育教學(xué)能力的提高，不斷鉆研和學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。
第三段：加強(qiáng)思政教育課程的建設(shè)。
其次，加強(qiáng)思政教育課程的建設(shè)也是提高教師思政能力的重要舉措。思政教育是學(xué)生道德觀念的塑造和養(yǎng)成的重要途徑，因此，教師要積極參與思政課程的規(guī)劃和建設(shè)。通過研究相關(guān)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法，提高思政教育的專業(yè)水平。同時，也要注意思政教育課程的內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)合適的課程，使學(xué)生能夠主動參與并接受思政教育，實(shí)現(xiàn)思政課程在學(xué)生成長中的最大價值。
第四段：重視個人修養(yǎng)和道德修煉。
除了專業(yè)能力的提升外，教師還要注重個人修養(yǎng)和道德修煉。作為學(xué)生的楷模和榜樣，教師應(yīng)該具備高尚的品德和良好的行為舉止。在日常工作和生活中，教師要以身作則，遵守職業(yè)道德，做到言行一致。同時，教師還應(yīng)該不斷提升自己的人文素養(yǎng)和修養(yǎng)，豐富自己的知識儲備，增強(qiáng)自己的思想品質(zhì)。只有通過個人修養(yǎng)和道德修煉，教師才能更好地履行教育使命，對學(xué)生成長起到積極引導(dǎo)的作用。
第五段：強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。
最后，要想提高教師思政能力，還需要強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。教師隊(duì)伍是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，對教師隊(duì)伍的建設(shè)是提高思政能力的關(guān)鍵。教師隊(duì)伍建設(shè)要重視選拔、培養(yǎng)和激勵優(yōu)秀人才，建立健全的教師培訓(xùn)體系，通過定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)和思政能力。同時，要加強(qiáng)對教師的政策保障，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。只有建立強(qiáng)大的教師隊(duì)伍，才能提高教師思政能力的整體水平。
結(jié)尾：
總之，提高教師思政能力是一個復(fù)雜而長期的過程，需要教師不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在不斷探索和嘗試中，我深感提高教師思政能力的重要性，并形成了個人的心得體會。希望通過以上幾個方面的努力，教師們能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，在教書育人的過程中起到更加積極的引導(dǎo)作用，為培育德智體美勞全面發(fā)展的新時代人才做出自己的貢獻(xiàn)。
青年教師提高教學(xué)能力的心得體會篇十三
教師作為國家和社會的培養(yǎng)人才的中堅(jiān)力量，擔(dān)負(fù)著重要的思政教育責(zé)任。隨著教育改革的深入推進(jìn)，提高教師思政能力已成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的重要課題。在這個背景下，我深入思考、實(shí)踐并總結(jié)了自己提高教師思政能力的心得體會。
第二段：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升思政內(nèi)涵。
思政是當(dāng)前教育的核心，作為一名教師，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升自身的思政內(nèi)涵。我通過參加各種思政培訓(xùn)班、讀書研討會等形式，學(xué)習(xí)了馬克思主義理論，加深了對黨和國家路線方針政策的理解。同時，不斷拓寬自己的知識面，豐富思想內(nèi)涵，以更好地教育引導(dǎo)學(xué)生。只有理論水平提高了，思政工作才能更具深度和廣度。
第三段：情感投入，做學(xué)生的知心朋友。
思政工作需要教師與學(xué)生保持良好的互動關(guān)系。我認(rèn)識到，只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界和獨(dú)立思考，才能更好地開展思政教育工作。所以，在與學(xué)生的交往中，我盡力營造公平公正的環(huán)境，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。通過傾聽，凝聚他們的情感需求，使自己成為他們的知心朋友，幫助他們解決困惑和問題。
第四段：創(chuàng)新思政教育方法，激發(fā)學(xué)生的主動性。
傳統(tǒng)的思政教育方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。作為教師，我在教育過程中注重創(chuàng)新思政教育方法，激發(fā)學(xué)生的主動性。通過開展研討課、主題講座等形式，讓學(xué)生積極參與課堂討論和互動，提高他們的思辨能力和解決問題的能力。同時，結(jié)合當(dāng)前社會熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)案例分析，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
改善教師思政能力并不是一蹴而就的過程，需要持續(xù)的反思和不斷的提升。在實(shí)踐中，我經(jīng)常與同事進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，從他們身上汲取思政教育的新思路和方法。同時，根據(jù)學(xué)生的反饋，我也不斷調(diào)整教學(xué)策略，為了更好地履行思政教育的職責(zé)，我常常參加專業(yè)培訓(xùn)，與同行交流，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)和能力。
總結(jié)：
提高教師思政能力需要全面發(fā)展，既要扎實(shí)的理論功底，又要關(guān)心學(xué)生的情感需求；既要創(chuàng)新教學(xué)方法，又要不斷反思和提升。只有通過不斷地努力，教師才能真正成為學(xué)生心中的楷模和引路人，并在這個過程中推動提高思政教育的質(zhì)量。只有加強(qiáng)教師思政能力，才能更好地肩負(fù)起教育事業(yè)的使命。
青年教師提高教學(xué)能力的心得體會篇十四
近年來教育行業(yè)的就業(yè)越來越多的青年教師給了我們更多更深刻的印象。青年教師多才多藝能進(jìn)一步提高學(xué)生的教育質(zhì)量，而青年教師自身的能力素質(zhì)也是不斷地得到提升。本篇文章結(jié)合本人的親身經(jīng)歷，就青年教師能力培養(yǎng)分享一些自己的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)各方面的知識。
青年教師最重要的是擁有全面的知識體系和豐富的人文素養(yǎng)。這里所說的知識和素養(yǎng)，不僅僅指學(xué)科的知識，還包括歷史、文化、社會、政治等方面的知識。因?yàn)閹熒g的交互不僅僅是傳授知識。在教學(xué)過程中，青年教師總是能夠展現(xiàn)出自己獨(dú)特的個性和理解。通過綜合素質(zhì)和各方面的知識體系，青年教師能夠在教學(xué)中更好地融入自己的特點(diǎn)和風(fēng)格。因此，學(xué)習(xí)各方面的知識是培養(yǎng)青年教師能力的基礎(chǔ)。
第三段：鍛煉語言表達(dá)能力。
在教學(xué)中，語言表達(dá)能力是非常關(guān)鍵的。語言表達(dá)能力的高低非常關(guān)鍵，對于教學(xué)效果和學(xué)生產(chǎn)生的影響是深遠(yuǎn)的。國內(nèi)外很多科研文獻(xiàn)都證明了語言表達(dá)能力的重要性，并指出這是青年教師待提升的方面。語言表達(dá)能力不僅僅是在口語中的表達(dá)，還包括在書面表達(dá)中的運(yùn)用。因此，青年教師要鍛煉自己語言表達(dá)的能力，提高授課的效果。
第四段：學(xué)會與學(xué)生交往。
教師和學(xué)生之間的關(guān)系是非常重要的。學(xué)習(xí)和生活中，教師是學(xué)生的重要榜樣，代表了學(xué)生未來的方向和目標(biāo)。同學(xué)之間、學(xué)生與教師之間的溝通交流是非常重要的。當(dāng)然，更重要的是教師和學(xué)生之間能夠建立密切和融洽的信任關(guān)系。這樣才能夠更好地理解學(xué)生的思想和需求，更好地教育他們。
第五段：深入實(shí)際，開拓創(chuàng)新。
在教學(xué)工作中，青年教師應(yīng)該主動面對各種實(shí)際問題，以及開展各項(xiàng)創(chuàng)新工作。在教學(xué)過程中，青年教師要以學(xué)生為本，緊密關(guān)注涉及學(xué)生的問題和教學(xué)的難點(diǎn)。同時，要提高思考、探索教學(xué)的能力，積極尋求創(chuàng)新，嘗試各種教學(xué)策略和方法。
總結(jié)：
以上就是本人整理的青年教師能力培養(yǎng)心得體會。除了這些，還有其它的一些方面，如：精神狀態(tài)、學(xué)科知識、專業(yè)技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等等。無論是哪一方面，青年教師都需要不斷地提高自己。只有這樣，我們才能夠更好地教育我們的學(xué)生，為青年教師大軍賦能夠充分的發(fā)揮人才優(yōu)勢。
青年教師提高教學(xué)能力的心得體會篇十五
青年教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，他們既是學(xué)生的引路人，也是學(xué)校的未來。作為一名青年教師，我非常重視自身能力的培養(yǎng)與提升。在日常工作中，我與教育經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們交流學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐探索，在不斷總結(jié)中逐步提高自己的教學(xué)能力。
第二段：注重理論知識的學(xué)習(xí)。
在教育工作中，理論知識是非常重要的一部分，我們需要通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識，來提高自己的教育思想和教學(xué)方法。我們可以通過日志、讀書筆記、教學(xué)反思及相關(guān)論文的閱讀等形式來補(bǔ)充自己的理論知識。在學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成整理清晰、批判思考的習(xí)慣，不斷消化吸收新的知識，運(yùn)用到實(shí)際教育過程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
第三段：注重實(shí)踐探索。
教育事業(yè)變化迅速，往往出現(xiàn)新的問題和挑戰(zhàn)，只有跟上時代的步伐并快速適應(yīng)變化，我們才能更好地為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。因此，我們必須注重實(shí)踐探索，在實(shí)踐中不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的教學(xué)方法。在課堂上，營造良好的教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，減少學(xué)生的被動接受；在課外，加強(qiáng)教學(xué)研究，與同行交流分享心得體會，進(jìn)行合作探究，推動教育事業(yè)發(fā)展。
第四段：注重交流互動。
在教學(xué)工作中，交流互動是必不可少的一部分。我們可以通過與老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和教育研討會等方式，加深與老師之間的交流，從中汲取能力和智慧。同時，也要注重與學(xué)生之間的交流，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，用心傾聽他們的心聲和需求，更好地了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和問題，及時調(diào)整教學(xué)方法，幫助他們更好的成長。
第五段：結(jié)語。
青年教師的成長需要時間和積累，需要不斷地實(shí)踐、總結(jié)和反思，在這個過程中不斷地提高自身的教學(xué)和專業(yè)水平。只有不斷地追求進(jìn)取，才有可能成為一名優(yōu)秀的教育工作者。雖然道路坎坷，但我們需要堅(jiān)定信念，繼續(xù)前行，共同創(chuàng)造更美好的教育事業(yè)。
青年教師提高教學(xué)能力的心得體會篇十六
作為一名教師，提高政治能力是我們必須要面對和解決的任務(wù)之一。我們需要具備深刻的政治洞察力，事件分析能力，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。在此基礎(chǔ)上，本文將對如何提高政治能力進(jìn)行以下探討和總結(jié)。
第一段：認(rèn)識政治能力。
政治能力是指在政治、社會、法律等方面具有豐富的知識和技能，以及整體的思考能力和洞察力。對于教師而言，提高政治能力與學(xué)科教學(xué)、學(xué)生管理和思想引導(dǎo)等方面息息相關(guān)。因此，教師在提高自己的政治能力方面必須認(rèn)識到其重要性。
第二段：學(xué)習(xí)相關(guān)知識。
作為一名教師，擁有廣泛的政治咨詢和政治分析能力，需要學(xué)習(xí)相關(guān)的政治知識。我們可以通過政治課和歷史課進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時也可以通過網(wǎng)絡(luò)或讀書等方式進(jìn)行知識補(bǔ)充。這些知識將促進(jìn)我們對政治現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)的分析和判斷，為學(xué)生提供準(zhǔn)確的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。
第三段：擴(kuò)大視野。
培養(yǎng)政治洞察和思考能力還需要我們拓寬眼界并增強(qiáng)信息的收集與分析能力?？梢詮恼涡侣劇⒃u論、社會熱點(diǎn)、公文、學(xué)術(shù)報(bào)刊等渠道多角度、深入了解當(dāng)前政治趨勢、解讀政策導(dǎo)向，不僅提高了自身的理解和判斷能力，同時對教學(xué)、學(xué)生思想引導(dǎo)等方面會有提升。
第四段：關(guān)注時事。
時事政治是指最近發(fā)生的政治熱點(diǎn)事件，在教育中，關(guān)注時事政治可以使教師更為深入地了解學(xué)校、地方和全國的政治動態(tài)和政策。同時可以配合教學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用和厚植知識面。關(guān)注時事可以促使教師時刻與社會同步發(fā)展，因此，作為教師，我們應(yīng)該時刻緊緊抓住社會發(fā)展大好機(jī)遇。
第五段：發(fā)揮個人作用。
每個人都可以為中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。作為一名教師，我們可以利用自身的知識和能力，積極參與課程設(shè)計(jì)、學(xué)生思想引導(dǎo)、教學(xué)培訓(xùn)等活動，推動學(xué)校教育事業(yè)向前發(fā)展。積極發(fā)揮個人的作用，把提高自己的政治意識和能力轉(zhuǎn)化為對學(xué)生和社會更好的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：
提高政治能力是教師必須要面對的任務(wù)之一，棱角分明的政治思想需要教師加強(qiáng)自我鍛煉，才能為國家提供知識人才和積極的社會進(jìn)步貢獻(xiàn)。在平凡的教學(xué)工作中，我們應(yīng)該深刻認(rèn)識到提高政治能力的重要性，通過前期的知識學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，積極升華個人的政治素養(yǎng)，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
青年教師提高教學(xué)能力的心得體會篇一
這次培訓(xùn)使我終身受益，老師的精彩講解，學(xué)員間的集體討論，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正在飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習(xí)和教學(xué)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，也將促使自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。以下是本次培訓(xùn)的心得體會：
一、樹立了新的教育教學(xué)理念。
這次培訓(xùn)雖然只有短短的一周時間，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)建與管理自己的網(wǎng)絡(luò)空間、教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育資源的檢索與管理、用flash制作動畫、微課的制作、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)評價各專題的學(xué)習(xí)，這些教學(xué)活動實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享，加強(qiáng)了老師們的教學(xué)交流，提高的教學(xué)效率，更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高。同時，也為學(xué)員們提供了一個豐富的教學(xué)資源庫。
通過聆聽曾友立教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一名教師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
通過張葵老師和黎建強(qiáng)老師手把手的對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作等的教學(xué)和解析，才真正的意識到自己在信息技術(shù)教育能力應(yīng)用方面的知識太落后與不足。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。
三、
更新了教育教學(xué)方法。
通過這次培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。今后我們可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固并深入到今后的教育教學(xué)中。
四、開闊了交流空間，增進(jìn)了老師的友誼。
通過這個平臺，與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。在學(xué)習(xí)的同時，可以在班級論壇學(xué)習(xí)交流時與其他相識或不相識的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑，促進(jìn)了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識，增進(jìn)了我們老師之間的友誼。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流，真正的學(xué)有所獲。
培訓(xùn)是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實(shí)的。
這次研修，使我耳目一新。通過深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬語，學(xué)生無動于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在實(shí)踐中根本無法運(yùn)用，這些理論應(yīng)該由實(shí)踐來支撐。在設(shè)計(jì)活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學(xué)生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。
總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實(shí)和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐；要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做出貢獻(xiàn)。
青年教師提高教學(xué)能力的心得體會篇二
作為一名兩年的青年教師，雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前參加了河北省教委主辦的高等學(xué)校青年教師崗前培訓(xùn)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識，但通過這兩年來的教學(xué)實(shí)踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論知識過于理論化缺乏可操作性，在教學(xué)活動中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐，感覺力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太理想，因此我迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)以便我有針對性的提高自己的教學(xué)基本功，同時出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。
恰逢此時，教務(wù)處為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年教師校內(nèi)崗位培訓(xùn)。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對青年教師在教學(xué)中普遍存在的問題和不足，組織了三次專題講座：×××老師主講的《以修身為本做新時期的教學(xué)工作》，×××主講的《如何講第一堂課》，以及×××主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用探討》，三位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈，給我們指明了過教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向，在此向組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意，同時談一下自己在此次活動中的感想和收獲。
借用米增強(qiáng)處長在培訓(xùn)開始時的一句話：“有德無才要誤事，有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作，要充分認(rèn)識到教學(xué)工作的偉大和重要，對于青年教師來說自己的多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視，大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達(dá)到整個社會的中上水平，同時政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可，還有教師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中。具備良的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的'認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
1、認(rèn)真作課前的準(zhǔn)備工作：
首先第一步要寫教案，這里面要注意要對教學(xué)對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認(rèn)識到即使是講同一門課，每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認(rèn)識，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗(yàn)和提高，不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有處的。
其次，在寫教案的同時，每堂課之前還要做上課的準(zhǔn)備，比如對第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱。對于青年教師來說，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強(qiáng)，因此最能夠在每次課前，自己試講一下。
再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作，這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有一是無所不知的，一時回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進(jìn)自己對知識的查遺補(bǔ)缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。
2、講課時注意的一些事項(xiàng)。
講臺如舞臺，做講課前的準(zhǔn)備就比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了效果。首先，要給學(xué)生以良的第一印象，要求教師有良的教風(fēng)，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生，儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說話藝術(shù)。當(dāng)然對于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。
再次，板書就像舞臺的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達(dá)不到，但它應(yīng)該是我們努力的方向。
最后，其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性，最能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，為了取得更的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動。
3、對多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識。
多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場合的，例如對于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo)，使用多媒體效果并不。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn)，青年教師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn)，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
4、教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識，而且，這些知識最通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善，所以幾位老師都提出青年教師最能先后講兩門以上的課。
這次培訓(xùn)活動如雪中送炭，幫我解答了多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。再次感謝組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上三位老師。
青年教師提高教學(xué)能力的心得體會篇三
潘世坤。
加了這次教師業(yè)務(wù)能力提高培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽肖國林局長《對教師專業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)思考》及楊芳主任《如何有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量》的講座，接下來就是跟崗在城關(guān)學(xué)校聽課，在聽課中我深感自己存在的不足，學(xué)習(xí)了老師們很多好的教學(xué)方法，培訓(xùn)時間雖然只有短短的4天，但是我卻受益非淺，對我影響很大，給了我很多啟迪，使我對如何提高教育教學(xué)質(zhì)量有了更深的理解，對我的工作也有很大的幫助。
課程提出了新的課程目標(biāo)和理念，要求我們建構(gòu)適應(yīng)新課程改革的教學(xué)方式，“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，建構(gòu)有效的課堂教學(xué)，提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)符合新課程目標(biāo)的具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的人才。新課程似一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了課堂，使沉悶的課充滿了活力。
在傳統(tǒng)教學(xué)中，教學(xué)過程是一個封閉循環(huán)的，忠實(shí)而有效地傳遞課程的過程，教師的教學(xué)過程就是傳授知識的過程，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué)，從而使得教學(xué)過程顯得呆板和僵硬，導(dǎo)致課堂教學(xué)缺少活力，使教師和學(xué)生的個性沒有得到張揚(yáng)。相反，盡管新課程改革才剛剛起步，還處于探索實(shí)驗(yàn)階段，但教師的教育觀念卻在發(fā)生著深刻的變化，新課程的理念也在廣為傳播，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了明顯的改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活開始發(fā)生變化，課堂出現(xiàn)了師生互動、平等學(xué)習(xí)的生動畫面。教師不再是簡單的灌輸、解疑答惑，而是作為一個引導(dǎo)者、參與者，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去探索。課堂上呈現(xiàn)出了師生互動、生生互學(xué)互教的充滿活力的學(xué)習(xí)場面，不再是過去的教師“教”學(xué)生“聽”的課堂情景，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍。原來的“被動學(xué)習(xí)接受”變成了現(xiàn)在的“主動發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”，普遍形成了自主合作、探究學(xué)習(xí)的方式。新課改使得學(xué)生的膽子大了，敢于提問，敢于質(zhì)疑了，他們變得特別活躍，更有積極性了。傳統(tǒng)的教學(xué)課堂是“填鴨”式的，學(xué)生主要是聽，被動地回答問題，讀書，做筆記，新課改之后，學(xué)生是主動地提問題，積極討論、大膽質(zhì)疑，他們要想，要動，要做。每個人都在想辦法、動腦筋，同學(xué)之間互相補(bǔ)充，一堂課變成一場辯論會，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
新課程要求教師角色轉(zhuǎn)變，由傳授者、“獨(dú)裁者”、“裁判員”、“演員”、“家長”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、研究者、指導(dǎo)者、組織者、合作者。要虛心、誠實(shí)、真誠地走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，走近學(xué)生的“心田”。盡管這對于教師來說很難，但是教師們卻表現(xiàn)出了從未有過的勇氣，在教學(xué)思維、方法、手段等方面都有了求變的意識。
不管處在任何時期我們都要不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識，嘗試新的教法，勇于創(chuàng)新，自我反思，改變過去的、傳統(tǒng)的教學(xué)方式。教師是學(xué)習(xí)者和知識之間的中介者，不光是傳授知識，而是包括知識與技能，思考解決問題，情感與態(tài)度等等，教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力。
青年教師提高教學(xué)能力的心得體會篇四
20xx年4月21至22日，我有幸參加了在?？谑猩礁咝W(xué)開展的“海南省小學(xué)數(shù)學(xué)第xx屆青年教師教學(xué)評比”觀摩活動，這次是我轉(zhuǎn)教數(shù)學(xué)后第一次參加的觀摩活動，因此我抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，這次活動讓我如獲至寶、如遇良師，心境豁然開朗，在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中找到自己的奮斗目標(biāo)。
在這短短兩天的時間里，我認(rèn)真觀摩了11位優(yōu)秀教師的課，他們的課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋，都浸潤著濃濃的求知精神和探索理念，真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、生活化的數(shù)學(xué)課堂都是各位執(zhí)教教師智慧火花的精彩呈現(xiàn)，使我受益匪淺，感受頗多?，F(xiàn)將自己的收獲和思總結(jié)如下：
數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)時融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來取代，如：瓊海黎文媛老師利用小麗和小明正在做清潔，誰先擦完？自然而然地引出“面”這個概念。屯昌王翠柳老師，用擊掌引出“面”這一概念，從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)。這樣使學(xué)生對學(xué)習(xí)不陌生，又不枯燥，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增加了教學(xué)的實(shí)效性。
整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。比如胡春霞、王丹丹、代巧麗等老師在講授《兩位數(shù)加一位數(shù)整十?dāng)?shù)》時，充分讓學(xué)生自己動手?jǐn)[一擺小棒，從擺中明白算理；?？诶钚〔ɡ蠋煛⒊芜~李玉龍老師、昌江李環(huán)等老師在講授《有余數(shù)的除法》時，充分讓學(xué)生自己動手?jǐn)[一擺草莓，在擺中明白“分到不能再分為止”才叫做余數(shù)。學(xué)生在自主探究，自我感悟中輕松地學(xué)會了知識，真正體現(xiàn)了讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展的教學(xué)理念。
數(shù)學(xué)知識具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性，很多新知識都是在已有知識的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的。也就是說，前面的知識是后面知識的基礎(chǔ)，后面知識是前者的發(fā)展，數(shù)學(xué)知識間是相互聯(lián)系的，從而形成數(shù)學(xué)知識的整體性和連續(xù)性。例如：李小波老師，在教學(xué)7個草莓、每2個分盤，可以分幾盤？讓學(xué)生圍繞這個思路復(fù)思考：原來有幾個草莓？分走幾個，你怎么知道的？還剩幾個？可以繼續(xù)分嗎？抓住了除法這個知識本質(zhì)的理解，除法就是連續(xù)減去相同的數(shù)量，在活動中要體現(xiàn)這個數(shù)學(xué)本質(zhì)的東西，同時，又為后續(xù)學(xué)習(xí)除法的堅(jiān)式計(jì)算打基礎(chǔ)。余數(shù)的教學(xué)，“分到不能再分為止”，這句話是余數(shù)的本質(zhì)。面積一課案例，東方符明艷老師，格子小要一樣才能比較，為后面學(xué)習(xí)面積單位做車墊。洋浦李曉麗老師借助阿理、橘子等事物突破孩子對曲面的認(rèn)識，建立對面概念的完整認(rèn)識。
青年教師提高教學(xué)能力的心得體會篇五
暑假，有幸聽了曾國平教授的培訓(xùn)———《做一名優(yōu)秀的教師》。這次培訓(xùn)，對我來說，來得及時，來得實(shí)在，使我受益非淺，深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，對教師個人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義，教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發(fā)展的要求。
一作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德?！坝械聼o才要誤事，有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作，要充分認(rèn)識到教學(xué)工作的偉大和重要，還有教師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。
二作好教學(xué)工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學(xué)基本功。
1.認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：
首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對教學(xué)對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。
再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作，這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有一個人是無所不知的，一時回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進(jìn)自己對知識的查遺補(bǔ)缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。
2講課時注意的一些事項(xiàng)。講臺如舞臺，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說話藝術(shù)。當(dāng)然對于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。
3對多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識。多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場合的，例如對于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo)，使用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn)，青年教師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn)，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
4教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識，而且，這些知識最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善，所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門以上的課。
這次培訓(xùn)活動如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。
暑假黨員學(xué)習(xí)心得。
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加強(qiáng)黨員作風(fēng)建設(shè)。
暑假有幸參觀了毛主席的故居，使我感慨萬千。特別是想到當(dāng)前少數(shù)黨員的不正之風(fēng)使我感受到一個人的作風(fēng)問題的重要性。作風(fēng)，是一個人在思想上，工作上，生活上表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為，而細(xì)節(jié)是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)，二者乍一看似乎沒有什么關(guān)系，實(shí)則不然。古人云：合抱之木，生于毫未；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。也就是說，任何時情都是細(xì)節(jié)的積累。細(xì)節(jié)是構(gòu)成事物的基本要素，不可或缺，更不可忽視。作風(fēng)非但不例外，而且表現(xiàn)尤為突出。
黨員干部作風(fēng)上的細(xì)節(jié)，直接關(guān)系著人民群眾對他的個人印象。對一位黨員干部來說，群眾不一定看你報(bào)告作得如何有高度，看你的宏觀規(guī)劃有多么長遠(yuǎn)，而往往會從黨員干部的言行中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來判斷是非，衡量優(yōu)劣，并作為擁護(hù)或都反對你的理由。所以，細(xì)節(jié)連著人民群眾，馬虎不得。
但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不得不承認(rèn)，有個別黨員干部往往不太注重細(xì)節(jié)。有的人接受幾條煙，幾瓶酒看成是小事。君不見那些貪官們的墮落軌跡，他們中的很多人都是從接受一條煙、幾瓶酒開始，到收受小部分現(xiàn)鈔，直到聚斂十萬元、百萬元、千萬元贓款，越陷越深、越滑越遠(yuǎn)，都是因?yàn)椤凹?xì)節(jié)”不保而最終鑄成大錯的。由此看來，要求黨員干部“生活正派、情趣健康，講操守，重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求”，抓的就是“細(xì)節(jié)”，但取得的卻是長遠(yuǎn)效果。試想一個平常就不注重生活小節(jié)、工作細(xì)節(jié)的黨員干部，怎能指望他帶領(lǐng)導(dǎo)人民群眾干出奔小康這樣的大事呢？一屋不掃，何以掃天下！
看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事，對工作缺乏認(rèn)真態(tài)度，對事情敷衍了事的人，對人民群眾的疾苦定會是無動于衷。這種人無法把工作當(dāng)作一種情趣，而只是當(dāng)作一種不得不接受的差事，因而在工作中也不可能投入熱情，其工作效果也可想而知。他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們，而不是他們又不得不做的工作，甚至即便是做了也不能把事情做好。用心想事，用心干事，對于這些人來講，只是空談。
老子說過：“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)?！倍显诩?xì)節(jié)上下功夫的人，是求實(shí)、務(wù)實(shí)的表現(xiàn)；善于抓強(qiáng)節(jié)的人往往沉著冷靜，處變不驚，見微知著，舉重若輕，只顧大局，謀大事的表現(xiàn)；追求細(xì)節(jié)的人往往精益求精，不求過得去，只求過得硬，不求小勝，志在大勝、全勝，往往在別人易忽咯的細(xì)節(jié)處下功夫，追求事情的完美和結(jié)果的實(shí)實(shí)在在。
既然作風(fēng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，黨員干部就要時刻注意自已的細(xì)節(jié)。言談舉止，都不要忘記自已是一個黨員干部，一舉一動都要用黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自已，從小事折起，從細(xì)微處做起。
抓作風(fēng)建設(shè)就要抓細(xì)節(jié)。黨的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)體現(xiàn)在每個黨員干部身上，體現(xiàn)在每個黨員干部從事工作的每一個細(xì)節(jié)中，抓黨員干部作風(fēng)建設(shè)要“抓大不放小”?“抓大”就是著力解決黨員干部作風(fēng)建設(shè)上存在的突出問題；“不放小”要讓每一位黨員干部都能按照胡錦濤總書記大力倡導(dǎo)的“八個方面的良好風(fēng)氣”要求，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，認(rèn)真反思，認(rèn)真對照檢查，認(rèn)真整改。要從細(xì)小的問題入手，建立健全抓作風(fēng)建設(shè)的工作制度、管理制度、以用黨員干部工作細(xì)則等在內(nèi)的制度，規(guī)范黨員干部的日常工作行為。通過強(qiáng)加制度建設(shè)，把黨員干部注重小節(jié)的要求納入制度化、規(guī)范化的軌道，為黨員干部切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的制度保障。
青年教師提高教學(xué)能力的心得體會篇六
同心路初級中學(xué)。
王慧君。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體。
教學(xué)。
成為活躍課堂、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。教育局為提高教師的業(yè)務(wù)水平提供了良好的平臺,為教師專業(yè)發(fā)展提供了契機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng),不斷地給自己“充電”,才能不斷的開拓進(jìn)取,發(fā)展創(chuàng)新,不會被社會所淘汰。
現(xiàn)在社會高科技發(fā)展日新月異,需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識,利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這個學(xué)期教育局舉辦全國教育信息化應(yīng)用展論壇活動網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn),我積極參加了培訓(xùn),學(xué)到了很多知識,可以說我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對于計(jì)算機(jī)，我可以說既熟悉又陌生。雖說經(jīng)常使用,但其中好多東西都還不懂,但我對計(jì)算機(jī)特別感興趣,經(jīng)過專家的講解,使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解，可以說讓我大飽眼福,大開眼界。學(xué)習(xí)中,我學(xué)會了如何下載各種軟件,如建立了自己的博客,擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的,但我認(rèn)真地把主要內(nèi)容學(xué)好,認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)，從教師的實(shí)際出發(fā),做到了通俗易懂,由淺入深。學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)操作和許多網(wǎng)絡(luò)知識。本次培訓(xùn)時間雖然不長,但對我來說確實(shí)受益非淺。這次培訓(xùn)為全縣教師搭建了相互學(xué)習(xí),相互交流的平臺,使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。我們將在以后的教學(xué)活動中熟練運(yùn)用這些知識,不斷提高自己的教學(xué)水平,為孩子們的成長帶來福音。雖然這次培訓(xùn)的視頻時間比較長,但我們都很有耐心,也很有收獲。我不僅明白了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,提高了專業(yè)技術(shù)水平。我清楚地認(rèn)識到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不再像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是要綜合應(yīng)用多媒體技術(shù),利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式。我深深的體會到信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來教育不僅要融入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),而且要致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,才能提高課堂教學(xué)效果。通過這次培訓(xùn),我深深體會到:。
1、信息技術(shù)對教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識的認(rèn)識上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實(shí)自己。現(xiàn)在的學(xué)生更聰明了，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識,還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而,教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。當(dāng)今社會,一名優(yōu)秀的教師除了要具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段外,還要熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、整理、運(yùn)用;并且通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成要求教師不斷學(xué)習(xí),以滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一。如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計(jì)算機(jī)操作技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識,可以與同行交流經(jīng)驗(yàn),可以與學(xué)生進(jìn)行溝通,可以??因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓(xùn)的時間雖然短些,但我通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的重要性,我會在今后的工作中,充分利用學(xué)到的知識進(jìn)行教育教學(xué),不斷更新，知識特別是信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)知識。
青年教師提高教學(xué)能力的心得體會篇七
非常高興能夠跟羅老師們一行去xx參加全國青年教師課堂教學(xué)觀摩活動。此次外出學(xué)習(xí)，收貨頗多。
在青年教師課堂教學(xué)觀摩活動中，語文教學(xué)內(nèi)容豐富異彩紛呈，有朗讀教學(xué)課、有作文指導(dǎo)課、有口語交際課等。就拿作文指導(dǎo)課來說，有人物肖像描寫、有幻象作文指導(dǎo)、有現(xiàn)場作文指導(dǎo)。這些課中對學(xué)生的聽、說、讀、寫、評價、修改、頓悟，訓(xùn)伶廣，重點(diǎn)突出可謂是點(diǎn)面結(jié)合，訓(xùn)練強(qiáng)度適中、學(xué)習(xí)密度合理、片段練習(xí)有效、評價修改及時確實(shí)能把作文教學(xué)落到實(shí)處。不同的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)策略的使用讓枯燥的作文練習(xí)變得有滋有味，新的突破點(diǎn)打破以往的教學(xué)常規(guī)，給我們聽課的老師眼前一亮，既開拓了教學(xué)思路又為自身的教學(xué)水平的提升奠定了基礎(chǔ)。
羅蓉老師經(jīng)常給我們講：語文課程應(yīng)“引導(dǎo)學(xué)生豐富語言的積累”，“正確運(yùn)用祖國語言文字”，“語文課程是學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用祖國語言文字的課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會無處不在，無時不有。應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫、多積累，重視語言文字的實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟文化內(nèi)涵和語文應(yīng)用規(guī)律?！痹诖舜钨愔姓Z文老師注重語用的訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子積累詞語，為學(xué)習(xí)語文打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。其中《畫家和牧童》給我留下了深刻的，老師靈活多變的教學(xué)方法、字不離詞詞不離句的設(shè)計(jì)思路、自然銜接的情景創(chuàng)設(shè)、隨文識字的創(chuàng)新點(diǎn)樸實(shí)而有趣，知識的落實(shí)水到渠成。其中的語用的訓(xùn)練，如：運(yùn)用文中的句子仿寫句子。詞語的積累如：濃墨重彩、輕描淡寫沒有講很多，只要小小的一個視頻學(xué)生就如身臨其境，很容易就理解詞語的意思。加之把這兩個詞放到句子當(dāng)中朗讀，感彩躍于紙上了。
本次賽上教師的語言從容不迫，語速緩和有味，交代問題清楚易懂和學(xué)生交流親切和藹，正是這種師生對話為教學(xué)動態(tài)生成提供了有益的平臺。教師的書寫給學(xué)生提供了一個示范的指導(dǎo)，平時在課堂當(dāng)中穿插總比臨時強(qiáng)調(diào)來的好“潤物無聲”就是這個道理。
學(xué)習(xí)就是把別人好的東西拿來用，比起讀理論書籍強(qiáng)得多，所以此次學(xué)習(xí)多多，收獲滿滿。同時為今后的教育教學(xué)之路指明方向，努力前行。
青年教師提高教學(xué)能力的心得體會篇八
下面給大家?guī)硪黄恼隆岣吖ぷ髂芰π牡皿w會如何提高工作能力。
通過近段時間的組織學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到了提高執(zhí)行力的重要性,增強(qiáng)了做好本職工作的緊迫感和責(zé)任感。
提高執(zhí)行力是踐行“三個代表”重要思想,全心全意為人民服務(wù)的必然要求,也是我們轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高工作效率的必然要求。作為一名黨員班干部,我如下心得體會:。
作為一個行政執(zhí)法部門,如何把黨和國家的各項(xiàng)方針、政策及決策部署不折不扣地落到實(shí)處,是一項(xiàng)重要的任務(wù)。一個部門的成功是要靠出色的執(zhí)行力來作保證的,提高執(zhí)行力是改革與發(fā)展的必然要求。
沒有執(zhí)行力,就沒有競爭力,也就沒有發(fā)展力,歷史的發(fā)展證明:執(zhí)行力抓得好,職工隊(duì)伍就充滿朝氣和活力,事業(yè)就能順利發(fā)展;執(zhí)行力抓得不好,干部職工隊(duì)伍就缺乏朝氣和活力,事業(yè)就會受到挫折。真正把國家的方針政策落實(shí)好,提高執(zhí)行力是關(guān)鍵。作為一名黨員班干部,我如下心得體會:。
一、必須牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的意識。
通過學(xué)習(xí),我從思想認(rèn)識上較以前有了很大的提高,也充分意識到做好本職工作,必須以全心全意為人民服務(wù)為任何事情的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。結(jié)合實(shí)際工作,以前的工作方法還有欠妥的地方,對待群眾有時存在急躁情緒,服務(wù)意識和服務(wù)水平有待進(jìn)一步的提高。
今后,我一定牢固樹立為人民服務(wù)的意識,在具體工作中,要立足群眾,把群眾的需求作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),想職工所想,急職工所急,熱情做好政策解釋,認(rèn)真提高辦事效率,讓職工高興而來,滿意而歸,提高單位對外的窗口形象,這也是提升效能,提高執(zhí)行力的核心所在。
二、必須努力學(xué)習(xí)知識,不斷提高工作水平,充分發(fā)揮職能作用、促使我縣經(jīng)濟(jì)健康有序發(fā)展。
以前自已的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正,忽視學(xué)習(xí)的重要性,缺乏理論知識的刻苦學(xué)習(xí),專業(yè)知識還不夠扎實(shí)。工作中缺乏開拓創(chuàng)新意識,有求穩(wěn)怕亂、安于現(xiàn)狀的思想。工作方法有時不得體,科室工作有的方面還管理不到位。通過學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到提升效能,提高執(zhí)行力,就是要加強(qiáng)自我修養(yǎng),提高自身素質(zhì)。作為一名黨員,不能按一般群眾要求自已,以后我要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí)理論知識和專業(yè)技能,在學(xué)習(xí)中提高自己的工作水平。
要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,把思想統(tǒng)一到“為政之要、貴在落實(shí);落實(shí)之要、貴在執(zhí)行”的理念中來。業(yè)務(wù)上要高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,精益求精,認(rèn)真細(xì)致的做好做實(shí)各項(xiàng)工作,以較高的水平投身到為人民服務(wù)的工作中來,以自已的實(shí)際行動踐行提高執(zhí)行力”的要求。
三、一定要加強(qiáng)政治敏感性。
開展“兩項(xiàng)活動”,說明各級領(lǐng)導(dǎo)對提高行政執(zhí)行力和加強(qiáng)文明執(zhí)法教育非常重視,這也說明當(dāng)前政府各部門勤政、廉政、善政做得還不夠,特別是“天門城管事件”發(fā)生后,更是引發(fā)了全省、全國大討論?？梢?提高行政執(zhí)行力已是刻不容緩。
四、一定要注意把握好學(xué)習(xí)階段的每一個環(huán)節(jié)。
五、一定要結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)時要注重反思,結(jié)合實(shí)際提高“四個服務(wù)意識”,即提高服務(wù)基層意識、提高服務(wù)行政相對人意識、提高服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)意識、提高服務(wù)消費(fèi)者意識。要學(xué)以致用,落實(shí)在行動上。
六、一定要通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想,達(dá)到團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。
作為一名黨員,我要以這次以“提高執(zhí)行力”為主題的組織生活會為契機(jī),提高認(rèn)識,繼續(xù)把保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性落實(shí)到各項(xiàng)工作中去,為我縣縣經(jīng)濟(jì)事業(yè)的健康、穩(wěn)定、發(fā)展做出自已。
以上就是關(guān)于“提高工作能力心得體會如何提高工作能力”的全部內(nèi)容,希望能給你做參考。
教師培訓(xùn)總結(jié)范文三篇推薦。
青年教師提高教學(xué)能力的心得體會篇九
政治能力是運(yùn)用政治知識和政治經(jīng)驗(yàn)從事政治活動并取得政治績效的能力。干部隊(duì)伍是部隊(duì)建設(shè)的中堅(jiān)力量，其政治能力與黨和國家事業(yè)發(fā)展、關(guān)系軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展密切相關(guān)。提高干部隊(duì)伍的政治能力，需要不斷加強(qiáng)干部的黨性修養(yǎng)和政治歷練、政治理論功底、政治敏銳性和鑒別力：
1.提高政治能力，需加強(qiáng)干部的黨性修養(yǎng)。黨性修養(yǎng)是一種品格涵養(yǎng)，一種能力素養(yǎng)，是關(guān)懷道德生命和政治生命的學(xué)問，也是改造內(nèi)心世界、豐富精神生活和心靈生活的“生命科學(xué)”。黨員干部要不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，注重修心補(bǔ)鈣、養(yǎng)氣壯骨，自覺養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)，突出政治標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高政治能力，努力成為社會主義道德的示范者、誠信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護(hù)者。
2.提高政治能力，需加深干部的政治理論功底。堅(jiān)持以與時俱進(jìn)的科學(xué)理論武裝頭腦，加深政治理論學(xué)習(xí)，提升政治素養(yǎng)，在思想上保持先進(jìn)性。領(lǐng)導(dǎo)干部要掌握馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方向，以當(dāng)代中國的馬克思主義——鄧小平理論、“三個代表”重要思想武裝頭腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央重大理論方針政策，深刻領(lǐng)會習(xí)總書記系列重要講話精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，自覺運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)踐，從對黨、對人民負(fù)責(zé)的高度，充分認(rèn)識加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高理論水平的重要性，自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高政治能力。
3.提高政治能力，需加強(qiáng)干部的政治歷練。干部講政治，不僅要有鮮明的政治立場、政治態(tài)度，還需要隨著黨的事業(yè)的發(fā)展，在實(shí)踐中加強(qiáng)政治歷練提高政治能力。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，干部要自覺把講政治貫穿于黨性鍛煉全過程，使自己的政治能力與擔(dān)任的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)相匹配。黨員干部在投身實(shí)踐中積累政治經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中加強(qiáng)政治歷練，積累政治經(jīng)驗(yàn)，在歷練中積累一分經(jīng)驗(yàn)、提升一級能力，不斷提高政治能力。
4.提高政治能力，需增強(qiáng)干部的政治敏銳性和政治鑒別力。提高政治敏銳性和政治鑒別能力是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨員干部要切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，筑牢思想防線，堅(jiān)決抵制各種錯誤思想影響，始終保持立場堅(jiān)定，在政治上清醒堅(jiān)定，在重點(diǎn)問題上旗幟鮮明，在關(guān)鍵時刻和重大事件中經(jīng)得起考驗(yàn)，敢于擔(dān)當(dāng)，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。
青年教師提高教學(xué)能力的心得體會篇十
教學(xué)是一項(xiàng)永不停止的工作，作為一名教師，提高自己的教學(xué)能力是至關(guān)重要的。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識到了提高教學(xué)能力的重要性，并付出了大量的時間和精力來不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。在這篇文章中，我將分享我在提高教學(xué)能力的過程中所學(xué)到的一些心得和體會。
第二段：教學(xué)目標(biāo)。
在我的教學(xué)中，我始終堅(jiān)持一個教學(xué)目標(biāo)：讓每個學(xué)生都能在我的課堂上獲得學(xué)習(xí)的成長和快樂。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我積極編制教案，注重教學(xué)方式的多樣化，并注意學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求。同時，我也不斷去反思自己的教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
第三段：技能和方法。
教學(xué)能力的提高還需要具備實(shí)際操作技能和教學(xué)方法。在我的教學(xué)中，我學(xué)會了很多教學(xué)技巧，如教學(xué)問答、誘發(fā)興趣、解釋重點(diǎn)等，這些技巧令我在教學(xué)中更能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時，我也注重不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，如互動式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，在實(shí)踐中不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
第四段：教育的真正目的。
教學(xué)能力的提高不僅僅是為了取得更好的教學(xué)效果，更重要的是讓學(xué)生能夠在教學(xué)中得到全面的發(fā)展。因此，在教學(xué)過程中，我也注重了學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。通過自洽式教學(xué)，我鼓勵學(xué)生思考和質(zhì)疑，同時也注重學(xué)生的情感教育，讓學(xué)生在良好的教學(xué)氛圍中充分展示自己的才能和特長。
第五段：結(jié)語。
在我多年的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，我深深理解到提高教學(xué)能力的重要性，并不斷修正自己的教學(xué)方法和技能，以達(dá)到優(yōu)秀的教學(xué)效果。在未來的教學(xué)中，我將進(jìn)一步探索和嘗試新的教學(xué)方式和方法，注重學(xué)生全面發(fā)展，讓我的教育更具有人文、情感和創(chuàng)新的內(nèi)涵。
青年教師提高教學(xué)能力的心得體會篇十一
作為一名教師，不斷提高自己的教學(xué)能力是必要的，為了更好地服務(wù)學(xué)生，更好地完成自己的教學(xué)任務(wù)，我參加了提高教學(xué)能力的培訓(xùn)，并收獲了不少。在這篇文章中，我將就我在提高教學(xué)能力上的體驗(yàn)和感想進(jìn)行分享。
第一段：關(guān)于課程設(shè)計(jì)的想法和實(shí)踐方法。
在課程設(shè)計(jì)方面，我學(xué)到了許多實(shí)踐方法和思想。首先，我認(rèn)識到了“學(xué)生中心”的概念。這意味著我們需要根據(jù)學(xué)生的需求和興趣來設(shè)計(jì)課程。其次，我學(xué)會了如何進(jìn)行基于探究的學(xué)習(xí)，利用問題和討論激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高課堂效率。此外，我還學(xué)到了對于不同程度和學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，如何合理、差異化設(shè)置任務(wù)和評價標(biāo)準(zhǔn)的方法。通過這些知識和實(shí)踐方法，我已經(jīng)開始著手制定針對不同年齡段、不同能力的定制化教學(xué)計(jì)劃。
第二段：關(guān)于教學(xué)框架。
在教學(xué)框架方面，我也有了新的認(rèn)識。在過去，我在計(jì)劃和實(shí)施任務(wù)時通常按照較為傳統(tǒng)的教學(xué)順序——先傳達(dá)概念、鞏固知識，然后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和應(yīng)用，隨后進(jìn)行評估。但這種方式顯得過于僵化，缺乏靈活性和變化。在新的教學(xué)框架中，我學(xué)會了讓教學(xué)變得更具靈活性，更加多樣化。例如，通過游戲等與眾不同的形式進(jìn)行任務(wù)，可以使學(xué)生更好地參與到教學(xué)中來。
第三段：關(guān)于互動式課堂的重要性。
通過參加培訓(xùn)課程，我也認(rèn)識到了互動式課堂的重要性。這種課堂可以鼓勵學(xué)生更積極主動地參與教學(xué)活動，從根本上提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我已經(jīng)開始改變我的舊有思路，慢慢引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂活動中來，以便更好地推動學(xué)生的發(fā)展，同時讓他們在課堂中獲得更多的樂趣。
第四段：關(guān)于教學(xué)效果評估的重要性。
在教學(xué)效果評估方面，我學(xué)會了一些新思路。過去，我單純地評估學(xué)生的作業(yè)和考試成績，但是這些評估方式并不能反映學(xué)生的真正學(xué)習(xí)水平和進(jìn)步。在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)活動過程中，我意識到了進(jìn)行教學(xué)效果評估的重要性。有效的評估方式可以幫助我們更好地推動學(xué)生的發(fā)展，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，提高課程效果。
第五段：總結(jié)和展望。
在上述幾個方面，參加培訓(xùn)課程的收獲和體會都非常豐富。我將認(rèn)真總結(jié)所學(xué)到的知識，對于改進(jìn)自己的教學(xué)能力和方法持續(xù)探索，同時也希望能與更多的教師共享我所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體會。提高教學(xué)能力永遠(yuǎn)不會停止，只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，對于自己的教育事業(yè)，我們才能做出更大的貢獻(xiàn)。
青年教師提高教學(xué)能力的心得體會篇十二
當(dāng)今社會，教師不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生道德觀念養(yǎng)成的引導(dǎo)者，扮演著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要角色。然而，提高教師的思政能力成為當(dāng)前教育改革中亟需重視的問題。在教書育人的過程中，我深感教師思政能力的重要性，通過積極探索與學(xué)習(xí)，我逐漸形成了一些提高教師思政能力的心得體會。
第二段：提高教育教學(xué)水平。
首先，提高教師思政能力，需要注重教育教學(xué)水平的提升。教學(xué)是教師思政的主要途徑，只有提升自己的教學(xué)水平，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。我發(fā)現(xiàn)，通過制定合理的教學(xué)計(jì)劃，掌握典型的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和時事熱點(diǎn)等手段，能夠更好地傳遞和引導(dǎo)正確的價值觀念和思想。因此，教師要注重教育教學(xué)能力的提高，不斷鉆研和學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。
第三段：加強(qiáng)思政教育課程的建設(shè)。
其次，加強(qiáng)思政教育課程的建設(shè)也是提高教師思政能力的重要舉措。思政教育是學(xué)生道德觀念的塑造和養(yǎng)成的重要途徑，因此，教師要積極參與思政課程的規(guī)劃和建設(shè)。通過研究相關(guān)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法，提高思政教育的專業(yè)水平。同時，也要注意思政教育課程的內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)合適的課程，使學(xué)生能夠主動參與并接受思政教育，實(shí)現(xiàn)思政課程在學(xué)生成長中的最大價值。
第四段：重視個人修養(yǎng)和道德修煉。
除了專業(yè)能力的提升外，教師還要注重個人修養(yǎng)和道德修煉。作為學(xué)生的楷模和榜樣，教師應(yīng)該具備高尚的品德和良好的行為舉止。在日常工作和生活中，教師要以身作則，遵守職業(yè)道德，做到言行一致。同時，教師還應(yīng)該不斷提升自己的人文素養(yǎng)和修養(yǎng)，豐富自己的知識儲備，增強(qiáng)自己的思想品質(zhì)。只有通過個人修養(yǎng)和道德修煉，教師才能更好地履行教育使命，對學(xué)生成長起到積極引導(dǎo)的作用。
第五段：強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。
最后，要想提高教師思政能力，還需要強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。教師隊(duì)伍是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，對教師隊(duì)伍的建設(shè)是提高思政能力的關(guān)鍵。教師隊(duì)伍建設(shè)要重視選拔、培養(yǎng)和激勵優(yōu)秀人才，建立健全的教師培訓(xùn)體系，通過定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)和思政能力。同時，要加強(qiáng)對教師的政策保障，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。只有建立強(qiáng)大的教師隊(duì)伍，才能提高教師思政能力的整體水平。
結(jié)尾：
總之，提高教師思政能力是一個復(fù)雜而長期的過程，需要教師不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在不斷探索和嘗試中，我深感提高教師思政能力的重要性，并形成了個人的心得體會。希望通過以上幾個方面的努力，教師們能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，在教書育人的過程中起到更加積極的引導(dǎo)作用，為培育德智體美勞全面發(fā)展的新時代人才做出自己的貢獻(xiàn)。
青年教師提高教學(xué)能力的心得體會篇十三
教師作為國家和社會的培養(yǎng)人才的中堅(jiān)力量，擔(dān)負(fù)著重要的思政教育責(zé)任。隨著教育改革的深入推進(jìn)，提高教師思政能力已成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的重要課題。在這個背景下，我深入思考、實(shí)踐并總結(jié)了自己提高教師思政能力的心得體會。
第二段：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升思政內(nèi)涵。
思政是當(dāng)前教育的核心，作為一名教師，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升自身的思政內(nèi)涵。我通過參加各種思政培訓(xùn)班、讀書研討會等形式，學(xué)習(xí)了馬克思主義理論，加深了對黨和國家路線方針政策的理解。同時，不斷拓寬自己的知識面，豐富思想內(nèi)涵，以更好地教育引導(dǎo)學(xué)生。只有理論水平提高了，思政工作才能更具深度和廣度。
第三段：情感投入，做學(xué)生的知心朋友。
思政工作需要教師與學(xué)生保持良好的互動關(guān)系。我認(rèn)識到，只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界和獨(dú)立思考，才能更好地開展思政教育工作。所以，在與學(xué)生的交往中，我盡力營造公平公正的環(huán)境，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。通過傾聽，凝聚他們的情感需求，使自己成為他們的知心朋友，幫助他們解決困惑和問題。
第四段：創(chuàng)新思政教育方法，激發(fā)學(xué)生的主動性。
傳統(tǒng)的思政教育方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。作為教師，我在教育過程中注重創(chuàng)新思政教育方法，激發(fā)學(xué)生的主動性。通過開展研討課、主題講座等形式，讓學(xué)生積極參與課堂討論和互動，提高他們的思辨能力和解決問題的能力。同時，結(jié)合當(dāng)前社會熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)案例分析，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
改善教師思政能力并不是一蹴而就的過程，需要持續(xù)的反思和不斷的提升。在實(shí)踐中，我經(jīng)常與同事進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，從他們身上汲取思政教育的新思路和方法。同時，根據(jù)學(xué)生的反饋，我也不斷調(diào)整教學(xué)策略，為了更好地履行思政教育的職責(zé)，我常常參加專業(yè)培訓(xùn)，與同行交流，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)和能力。
總結(jié)：
提高教師思政能力需要全面發(fā)展，既要扎實(shí)的理論功底，又要關(guān)心學(xué)生的情感需求；既要創(chuàng)新教學(xué)方法，又要不斷反思和提升。只有通過不斷地努力，教師才能真正成為學(xué)生心中的楷模和引路人，并在這個過程中推動提高思政教育的質(zhì)量。只有加強(qiáng)教師思政能力，才能更好地肩負(fù)起教育事業(yè)的使命。
青年教師提高教學(xué)能力的心得體會篇十四
近年來教育行業(yè)的就業(yè)越來越多的青年教師給了我們更多更深刻的印象。青年教師多才多藝能進(jìn)一步提高學(xué)生的教育質(zhì)量，而青年教師自身的能力素質(zhì)也是不斷地得到提升。本篇文章結(jié)合本人的親身經(jīng)歷，就青年教師能力培養(yǎng)分享一些自己的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)各方面的知識。
青年教師最重要的是擁有全面的知識體系和豐富的人文素養(yǎng)。這里所說的知識和素養(yǎng)，不僅僅指學(xué)科的知識，還包括歷史、文化、社會、政治等方面的知識。因?yàn)閹熒g的交互不僅僅是傳授知識。在教學(xué)過程中，青年教師總是能夠展現(xiàn)出自己獨(dú)特的個性和理解。通過綜合素質(zhì)和各方面的知識體系，青年教師能夠在教學(xué)中更好地融入自己的特點(diǎn)和風(fēng)格。因此，學(xué)習(xí)各方面的知識是培養(yǎng)青年教師能力的基礎(chǔ)。
第三段：鍛煉語言表達(dá)能力。
在教學(xué)中，語言表達(dá)能力是非常關(guān)鍵的。語言表達(dá)能力的高低非常關(guān)鍵，對于教學(xué)效果和學(xué)生產(chǎn)生的影響是深遠(yuǎn)的。國內(nèi)外很多科研文獻(xiàn)都證明了語言表達(dá)能力的重要性，并指出這是青年教師待提升的方面。語言表達(dá)能力不僅僅是在口語中的表達(dá)，還包括在書面表達(dá)中的運(yùn)用。因此，青年教師要鍛煉自己語言表達(dá)的能力，提高授課的效果。
第四段：學(xué)會與學(xué)生交往。
教師和學(xué)生之間的關(guān)系是非常重要的。學(xué)習(xí)和生活中，教師是學(xué)生的重要榜樣，代表了學(xué)生未來的方向和目標(biāo)。同學(xué)之間、學(xué)生與教師之間的溝通交流是非常重要的。當(dāng)然，更重要的是教師和學(xué)生之間能夠建立密切和融洽的信任關(guān)系。這樣才能夠更好地理解學(xué)生的思想和需求，更好地教育他們。
第五段：深入實(shí)際，開拓創(chuàng)新。
在教學(xué)工作中，青年教師應(yīng)該主動面對各種實(shí)際問題，以及開展各項(xiàng)創(chuàng)新工作。在教學(xué)過程中，青年教師要以學(xué)生為本，緊密關(guān)注涉及學(xué)生的問題和教學(xué)的難點(diǎn)。同時，要提高思考、探索教學(xué)的能力，積極尋求創(chuàng)新，嘗試各種教學(xué)策略和方法。
總結(jié)：
以上就是本人整理的青年教師能力培養(yǎng)心得體會。除了這些，還有其它的一些方面，如：精神狀態(tài)、學(xué)科知識、專業(yè)技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等等。無論是哪一方面，青年教師都需要不斷地提高自己。只有這樣，我們才能夠更好地教育我們的學(xué)生，為青年教師大軍賦能夠充分的發(fā)揮人才優(yōu)勢。
青年教師提高教學(xué)能力的心得體會篇十五
青年教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，他們既是學(xué)生的引路人，也是學(xué)校的未來。作為一名青年教師，我非常重視自身能力的培養(yǎng)與提升。在日常工作中，我與教育經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們交流學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐探索，在不斷總結(jié)中逐步提高自己的教學(xué)能力。
第二段：注重理論知識的學(xué)習(xí)。
在教育工作中，理論知識是非常重要的一部分，我們需要通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識，來提高自己的教育思想和教學(xué)方法。我們可以通過日志、讀書筆記、教學(xué)反思及相關(guān)論文的閱讀等形式來補(bǔ)充自己的理論知識。在學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成整理清晰、批判思考的習(xí)慣，不斷消化吸收新的知識，運(yùn)用到實(shí)際教育過程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
第三段：注重實(shí)踐探索。
教育事業(yè)變化迅速，往往出現(xiàn)新的問題和挑戰(zhàn)，只有跟上時代的步伐并快速適應(yīng)變化，我們才能更好地為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。因此，我們必須注重實(shí)踐探索，在實(shí)踐中不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的教學(xué)方法。在課堂上，營造良好的教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，減少學(xué)生的被動接受；在課外，加強(qiáng)教學(xué)研究，與同行交流分享心得體會，進(jìn)行合作探究，推動教育事業(yè)發(fā)展。
第四段：注重交流互動。
在教學(xué)工作中，交流互動是必不可少的一部分。我們可以通過與老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和教育研討會等方式，加深與老師之間的交流，從中汲取能力和智慧。同時，也要注重與學(xué)生之間的交流，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，用心傾聽他們的心聲和需求，更好地了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和問題，及時調(diào)整教學(xué)方法，幫助他們更好的成長。
第五段：結(jié)語。
青年教師的成長需要時間和積累，需要不斷地實(shí)踐、總結(jié)和反思，在這個過程中不斷地提高自身的教學(xué)和專業(yè)水平。只有不斷地追求進(jìn)取，才有可能成為一名優(yōu)秀的教育工作者。雖然道路坎坷，但我們需要堅(jiān)定信念，繼續(xù)前行，共同創(chuàng)造更美好的教育事業(yè)。
青年教師提高教學(xué)能力的心得體會篇十六
作為一名教師，提高政治能力是我們必須要面對和解決的任務(wù)之一。我們需要具備深刻的政治洞察力，事件分析能力，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。在此基礎(chǔ)上，本文將對如何提高政治能力進(jìn)行以下探討和總結(jié)。
第一段：認(rèn)識政治能力。
政治能力是指在政治、社會、法律等方面具有豐富的知識和技能，以及整體的思考能力和洞察力。對于教師而言，提高政治能力與學(xué)科教學(xué)、學(xué)生管理和思想引導(dǎo)等方面息息相關(guān)。因此，教師在提高自己的政治能力方面必須認(rèn)識到其重要性。
第二段：學(xué)習(xí)相關(guān)知識。
作為一名教師，擁有廣泛的政治咨詢和政治分析能力，需要學(xué)習(xí)相關(guān)的政治知識。我們可以通過政治課和歷史課進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時也可以通過網(wǎng)絡(luò)或讀書等方式進(jìn)行知識補(bǔ)充。這些知識將促進(jìn)我們對政治現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)的分析和判斷，為學(xué)生提供準(zhǔn)確的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。
第三段：擴(kuò)大視野。
培養(yǎng)政治洞察和思考能力還需要我們拓寬眼界并增強(qiáng)信息的收集與分析能力?？梢詮恼涡侣劇⒃u論、社會熱點(diǎn)、公文、學(xué)術(shù)報(bào)刊等渠道多角度、深入了解當(dāng)前政治趨勢、解讀政策導(dǎo)向，不僅提高了自身的理解和判斷能力，同時對教學(xué)、學(xué)生思想引導(dǎo)等方面會有提升。
第四段：關(guān)注時事。
時事政治是指最近發(fā)生的政治熱點(diǎn)事件，在教育中，關(guān)注時事政治可以使教師更為深入地了解學(xué)校、地方和全國的政治動態(tài)和政策。同時可以配合教學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用和厚植知識面。關(guān)注時事可以促使教師時刻與社會同步發(fā)展，因此，作為教師，我們應(yīng)該時刻緊緊抓住社會發(fā)展大好機(jī)遇。
第五段：發(fā)揮個人作用。
每個人都可以為中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。作為一名教師，我們可以利用自身的知識和能力，積極參與課程設(shè)計(jì)、學(xué)生思想引導(dǎo)、教學(xué)培訓(xùn)等活動，推動學(xué)校教育事業(yè)向前發(fā)展。積極發(fā)揮個人的作用，把提高自己的政治意識和能力轉(zhuǎn)化為對學(xué)生和社會更好的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：
提高政治能力是教師必須要面對的任務(wù)之一，棱角分明的政治思想需要教師加強(qiáng)自我鍛煉，才能為國家提供知識人才和積極的社會進(jìn)步貢獻(xiàn)。在平凡的教學(xué)工作中，我們應(yīng)該深刻認(rèn)識到提高政治能力的重要性，通過前期的知識學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，積極升華個人的政治素養(yǎng)，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。