社會(huì)化是現(xiàn)代社會(huì)不可回避的趨勢(shì)，它改變了人們的生活方式和交往方式。在總結(jié)中，我們可以提出一些建議和建議，以便在未來(lái)改進(jìn)和提升自己。我們可以從下面的總結(jié)案例中學(xué)習(xí)如何更好地整理和總結(jié)自己的經(jīng)歷。
考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇一
一、命題思路。
從20教育學(xué)考研實(shí)行全國(guó)統(tǒng)考以來(lái)，至今已有5年時(shí)間。經(jīng)歷了最初兩年的統(tǒng)考摸索期，自以來(lái)教育學(xué)統(tǒng)考的考試形式、試卷結(jié)構(gòu)、考試范圍都趨于穩(wěn)定。新出爐的2012教育學(xué)考研大綱完全秉承了去年考試大綱的各項(xiàng)要求，沒(méi)有任何變化，這進(jìn)一步明了教育部考試中心的專家通過(guò)研究認(rèn)為目前的大綱最適合考生，最能體現(xiàn)出教育學(xué)科的特點(diǎn)以及教育學(xué)學(xué)科對(duì)考生的考查意義，也最能體現(xiàn)出教育學(xué)學(xué)科體系的完整性、系統(tǒng)性、科學(xué)性和合理性。在四個(gè)科目分值比例保持不變的情況下，命題思路也不會(huì)發(fā)生很大的變化。選擇題仍然以考查基礎(chǔ)知識(shí)為主，簡(jiǎn)答題仍然考查考生對(duì)某些主要理論和觀點(diǎn)的掌握程度，辨析題和分析論述題仍然是拉開(kāi)考生分?jǐn)?shù)的拔高型試題，著重考查考生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
從各個(gè)科目來(lái)看，重要和核心的考查章節(jié)變化不會(huì)太大。但考生不可過(guò)于依賴押題，因?yàn)榇缶V的考查范圍本身就是整個(gè)教育學(xué)學(xué)科知識(shí)的`濃縮范圍，涵蓋的全部是升入碩士研究生必須掌握的基本知識(shí)，所以考查重心的變動(dòng)也屬正常。
二、考查目標(biāo)。
考查目標(biāo)是相對(duì)穩(wěn)定的一方面，因此，要求考生系統(tǒng)掌握上述教育學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題的目標(biāo)不會(huì)發(fā)生變化。
三、題型、題量。
從整張?jiān)嚲韥?lái)說(shuō)，題量和題型結(jié)構(gòu)都不會(huì)發(fā)生變化，唯一會(huì)發(fā)生變化的就是不同題型的考查內(nèi)容。
2007、、的單項(xiàng)選擇題都只是考查了教育學(xué)原理、中外教育史和教育心理學(xué)，但是和就將教育研究方法也作為單項(xiàng)選擇題的考查內(nèi)容。相信單選題的這個(gè)趨勢(shì)在也會(huì)繼續(xù)維持。
簡(jiǎn)答題也是比較穩(wěn)定的，通常是教育學(xué)原理2題，中外教育史2題，教育心理學(xué)或教育研究方法1題，即使有變動(dòng)，最大的可能也是在教育學(xué)原理或者中外教育史中削減1題，而將教育心理學(xué)和教育研究方法各設(shè)1題。
辨析題的考查內(nèi)容變化相對(duì)較大。2007年到20的辨析題只考查教育學(xué)原理、教育心理學(xué)和教育研究方法的知識(shí)，對(duì)教育史的考查則是空白。但是20的考研試題中卻出現(xiàn)了中國(guó)教育史的一道辨析題，這一變化值得注意，但由于我們只有這一年的數(shù)據(jù)因此這一點(diǎn)是不是出題的趨勢(shì)還不好說(shuō)。因此關(guān)于辨析題，預(yù)計(jì)教育學(xué)原理還是會(huì)有1-2題，教育史尤其是外國(guó)教育史可能會(huì)有一道，剩下的就是教育心理學(xué)和教育研究方法的領(lǐng)地了。
分析論述題的考查科目是最穩(wěn)定的，必然是各個(gè)科目1題。但是在這里要說(shuō)明一下，關(guān)于中外教育史在分析論述題部分是會(huì)出中教史還是外教史還是中外史的合題的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，這要依據(jù)簡(jiǎn)答題的考查內(nèi)容而定。如果簡(jiǎn)答題考查了2道中國(guó)教育史的問(wèn)題，那么分析論述題多半會(huì)來(lái)自外教史，如果簡(jiǎn)答題中從中教史和外教史各考查1道，那么分析論述題最有可能是合題。意思就是在大題的60分中，中教史和外教史基本上是平分秋色的。相信這也是一個(gè)同學(xué)們可以參考的規(guī)律。
四、考試難度。
縱觀近三年的試題，考試難度是穩(wěn)中有升，但是幅度卻不是太大。這說(shuō)明考試中心的專家們也趨向于讓難度平穩(wěn)上升。所謂的難度主要是指考查的細(xì)致性和靈活性提高。因此，考生們?cè)谛睦砩虾蛡淇脊ぷ髦卸家须y度加大的準(zhǔn)備。但也不用過(guò)于驚慌，因?yàn)檫@畢竟只是初試的入門選拔，難度變化不會(huì)太大。大家只需以平常心對(duì)待，將自己的專業(yè)基礎(chǔ)打牢，復(fù)習(xí)備考時(shí)認(rèn)真細(xì)致，相信你們是不會(huì)有問(wèn)題的！
考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇二
1.注重語(yǔ)言意義，而非語(yǔ)言形式。
近幾年的考研英語(yǔ)試題都有特定的語(yǔ)境和情景，體現(xiàn)了對(duì)語(yǔ)言意義的領(lǐng)悟與判斷。試卷里幾乎沒(méi)有死記硬背、單純使用語(yǔ)言形式來(lái)選擇選項(xiàng)的試題，而是更注重對(duì)考生語(yǔ)言意義理解能力的考查。
2.測(cè)試的基本點(diǎn)定位在語(yǔ)篇上。
近幾年的試卷測(cè)重對(duì)語(yǔ)篇能力的檢測(cè)，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能的考核都是通過(guò)語(yǔ)境和語(yǔ)篇來(lái)完成的。尤其是在完形填空和閱讀理解兩個(gè)題型，題材廣泛而新穎，涉及人文、社會(huì)、科普、經(jīng)濟(jì)、文化教育和生物自然等方面，深層次理解題的比例在逐年加大。這些題的答案，考生若不經(jīng)過(guò)上下文的邏輯推理、揣測(cè)作者的意圖、挖掘深層含義，是完成不好的。另外，考題中語(yǔ)篇加長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的閱讀速度也提出更高的要求。需要猜測(cè)的詞語(yǔ)約占語(yǔ)篇數(shù)的3%，若考生的知識(shí)面狹窄，理解的難度就會(huì)更大。
3.注重基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的考核。
在近幾年的`考研英語(yǔ)試題中不在設(shè)置單純考查詞匯、語(yǔ)法的項(xiàng)目，這是否意味著考研試題忽略了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試？在至的考研大綱中，都明確要求考生具備“在交際中更準(zhǔn)確、自如地運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)”這一語(yǔ)言能力。由此可見(jiàn)，考研英語(yǔ)絕不是不注重基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試，而是考核形式改變了，考查要求更高了。考研英語(yǔ)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試貫穿在整個(gè)英語(yǔ)考卷中。完型填空題會(huì)直接考查語(yǔ)法知識(shí)；閱讀理解題和英譯漢中有大量的長(zhǎng)難句，這些句子只有具備一定的語(yǔ)法知識(shí)才能正確分析；作文中要寫出正確無(wú)誤的句子，也需要語(yǔ)法知識(shí)做積淀。因此，考研英語(yǔ)是從語(yǔ)篇角度測(cè)試考生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力。
4.注重選材的時(shí)代性和實(shí)用性。
考研試題的素材均選自英文原版書(shū)籍、英文主流媒體和英語(yǔ)國(guó)家經(jīng)常閱讀的書(shū)刊。試卷中的文章均是原汁原味的真實(shí)語(yǔ)料，體現(xiàn)了語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。而且所選文章多來(lái)自最新的英文資料，更好的反映了當(dāng)代英語(yǔ)語(yǔ)言的時(shí)代特點(diǎn)。同時(shí)從歷年命制的試題看，被選取的文章的體裁絕大多數(shù)為議論性的、評(píng)論性的和報(bào)道性的；多為分析論證的文章，很少有純粹的文學(xué)文章。這同攻讀碩士學(xué)位研究生期間將面對(duì)大量的概括性強(qiáng)、抽象思維為主的材料有關(guān)。
二、試題的個(gè)性化特點(diǎn)。
目前面向大學(xué)生及社會(huì)人員的大規(guī)模英語(yǔ)考試共有8種左右，但考研英語(yǔ)作為一種選拔性的考試在考查內(nèi)容、考查角度以及測(cè)試目標(biāo)上和其他考試都有著本質(zhì)區(qū)別，保持了自身獨(dú)特的特點(diǎn)。由于大英四、六級(jí)是考生普遍參加的一項(xiàng)考試，現(xiàn)僅對(duì)比分析考研英語(yǔ)與大英四六級(jí)。
考研英語(yǔ)與大英四、六級(jí)英語(yǔ)有如下具體的區(qū)別：
第三，試題選項(xiàng)。閱讀理解是考研和四六級(jí)都要考到的題型，但考研英語(yǔ)試題選項(xiàng)多陷阱，考生要有很強(qiáng)的分析能力和抗干擾的能力；四、六級(jí)英語(yǔ)試題選項(xiàng)的迷惑性不是很強(qiáng)，只要具備了相應(yīng)的閱讀能力，一眼就能看出哪個(gè)是正確答案，哪個(gè)是干擾項(xiàng)。
第七、大英四六級(jí)嚴(yán)格規(guī)定對(duì)試題的作答順序而考研英語(yǔ)只需在三小時(shí)完成試題就可，至于答題的順序可根據(jù)個(gè)人喜好自主進(jìn)行。
綜上所述，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)是針對(duì)大部分大學(xué)生的一種測(cè)試，主要在于考查大學(xué)生在大學(xué)期間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果，其宗旨是希望大多數(shù)學(xué)生都能夠在正規(guī)英語(yǔ)課堂訓(xùn)練之后通過(guò)這些測(cè)試，因此四、六級(jí)考的主要是水平和速度。而考研閱讀考的則是更高層次的英語(yǔ)能力，因?yàn)檠芯可雽W(xué)考試是一種選拔性測(cè)試，意在通過(guò)考試選出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行深造，因而對(duì)考生各方面的素質(zhì)和能力、包括英語(yǔ)閱讀能力提出了更高的要求。因此，想比四、六級(jí)考試的閱讀文章和閱讀題，考研閱讀文章選材更加廣泛，文章不論從長(zhǎng)度、詞匯、句子、還是邏輯等各個(gè)角度來(lái)說(shuō)難度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于四、六級(jí)，同時(shí)命題也更加具有多變性和迷惑性。這些都對(duì)考生的實(shí)戰(zhàn)能力提出了更高的要求，特別要對(duì)閱讀理解題目的考點(diǎn)和命題原則知根知底。一般來(lái)說(shuō)，四、六級(jí)閱讀每篇花大約8-10分鐘就能夠完成，而考研閱讀每篇?jiǎng)t需要15-20分鐘。
三、試題的唯一性。
考研英語(yǔ)試題的命制是一門科學(xué)，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。需經(jīng)過(guò)前期命題理論的研究，試題的研發(fā)，題庫(kù)的規(guī)劃與建設(shè)，以及試題命制過(guò)程中的人力、財(cái)力與物力等的強(qiáng)有力的保障，才能達(dá)到考研試題的科學(xué)性、合理性、均衡性和前瞻性諸要求并能有效發(fā)揮考研試題的功能。而且試題在命制時(shí)要恪守七項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，即：1.試題應(yīng)該符合該學(xué)科的學(xué)理邏輯；2.試題應(yīng)該符合語(yǔ)言發(fā)展的邏輯；3.試題應(yīng)該符合文化的發(fā)展規(guī)律；4.試題應(yīng)該符合測(cè)試學(xué)的一般規(guī)律；5.試題應(yīng)該符合試題命制的一般規(guī)律；6.試題應(yīng)該符合試題自身的功能目的；7.試題應(yīng)該符合統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的考點(diǎn)變化規(guī)律。
考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇三
首先考生特別要注意語(yǔ)言的正確性，在語(yǔ)言方面，應(yīng)把語(yǔ)言錯(cuò)誤降低到最低限度。語(yǔ)言錯(cuò)誤大致在如下幾個(gè)方面：第一，主謂一致；第二，時(shí)態(tài)；第三，冠詞的用法；第四，名詞的單復(fù)數(shù)；第五，搭配問(wèn)題；第六，單詞的拼寫。檢查核對(duì)的時(shí)候，一般不要再內(nèi)容上進(jìn)行修改。閱卷者根本不會(huì)意識(shí)到所加的一句話有多么重要，文章多一句話少一句話是不會(huì)改變閱卷者印象的。
另外，雖然小作文與前幾年大綱相比沒(méi)有較大變化，但是同學(xué)們應(yīng)注意，除了要準(zhǔn)備我們一直重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的書(shū)信類應(yīng)用文外，類似通知這種告示類的應(yīng)用文及摘要也是我們備考的重點(diǎn)之一，全面?zhèn)淇?，從容?yīng)對(duì)。為了避免考生猜題、押題，作文命題會(huì)呈多種形式。命題形式的多樣性對(duì)語(yǔ)言基本功好的考生很有好處。一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言基本功扎實(shí)、考前又做了充分準(zhǔn)備的考生無(wú)論命題呈何種形式都能應(yīng)付自如。
1.作文選材均為熱門話題并貼近生活。
2.文體多為說(shuō)明文與議論文。
3.出題形式趨于多樣化。
4.作文題目易于理解，作文考題無(wú)論以圖表、畫(huà)面還是文字的形式出現(xiàn)都會(huì)易于理解。標(biāo)題中不會(huì)出現(xiàn)生詞或不易理解的詞組，考生不會(huì)因看不懂題目而影響正常發(fā)揮。這有益于考查考生的真實(shí)水平，確保試卷的有效性。
5.作文題目忌偏怪。要求寫的內(nèi)容和知識(shí)范圍是考生熟悉的、常見(jiàn)的和可為廣大考生接受的，題目和內(nèi)容不會(huì)偏或怪，因此考生不必猜題、押題。
二、解題方法和歷年相似。
1.提高筆頭表達(dá)能力是關(guān)鍵。
2.考前有針對(duì)性的背誦范文。
三、在完形填空題中重點(diǎn)考查考生在上下文中認(rèn)詞和辨詞的能力。
由此可見(jiàn)，考生應(yīng)意識(shí)到，只有經(jīng)常對(duì)詞匯進(jìn)行同義、反義、近義、同形、同音等多種比較，才能有把握地選擇正確的意義和搭配。
四、邏輯銜接題比重加大。
從近幾年的考題來(lái)看，邏輯銜接題的比重加大，這就對(duì)考生從整體上把握文章的內(nèi)容，注意句際間的關(guān)系提出了更高的要求。?綜上就是小編給大家提供的高分技巧，技巧就是牢固的知識(shí)點(diǎn)和強(qiáng)悍的答題思路，預(yù)祝所有考生考研有個(gè)好成績(jī)。
考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇四
2017考研英語(yǔ)最后沖刺期，同學(xué)們?cè)搹?fù)習(xí)作文啦!為方便考生更好的掌握英語(yǔ)作文考點(diǎn)，小編為大家整理了歷年考研英語(yǔ)小作文和大作文的題目和命題規(guī)律，希望能幫到大家!
據(jù)統(tǒng)計(jì)：每年小作文的全國(guó)平均分為5.5-6分左右，所以對(duì)于滿分10分的小作文來(lái)說(shuō)，提分的空間還是很大的!
小作文，是一種應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等。僅僅信函類就包括辭職信、申請(qǐng)信、道歉信、慰問(wèn)信、祝賀信等等，一起來(lái)看下歷年考研英語(yǔ)小作文類型統(tǒng)計(jì)吧!
【英語(yǔ)一】
已考類型：
未考類型：
感謝信，祝賀信，慰問(wèn)信，申請(qǐng)信，投訴信，介紹信，請(qǐng)求信
【英語(yǔ)二】
已考類型：
未考類型：
道歉信，推薦信，邀請(qǐng)信，慰問(wèn)信，申請(qǐng)信，請(qǐng)求信。
從往年的.考試命題來(lái)看，建議信是考察比較多的類型，但是很多未考過(guò)的類型很有可能是今年命題的方向，尤其是慰問(wèn)信、申請(qǐng)信、請(qǐng)求信這三類在英語(yǔ)一、英語(yǔ)二中都還沒(méi)有考過(guò)，所以更需引起大家的重視。
在考研英語(yǔ)試卷上，考場(chǎng)上一般都會(huì)選擇先以小作文為開(kāi)端，如果能順利的完成一篇感覺(jué)不錯(cuò)的小文章，不僅能給自己信心，很快進(jìn)入寫作狀態(tài)，還能給大作文預(yù)留下充分的時(shí)間。因此同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)大作文寫作的同時(shí)不要忽略了對(duì)小作文的備考練習(xí)!
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2016年
教育問(wèn)題
旅游（英語(yǔ)二）
社會(huì)生活
2015年
手機(jī)時(shí)態(tài)的聚合
（英語(yǔ)一）
社會(huì)生活
城市居民春節(jié)花銷
（英語(yǔ)二）
社會(huì)生活
2014年
孝道或關(guān)愛(ài)老人（英語(yǔ)一）
社會(huì)倫理
城鎮(zhèn)化或城鄉(xiāng)人口對(duì)比（英語(yǔ)二）
社會(huì)生活
2013年
選擇（英語(yǔ)一）
人生哲理
大學(xué)生兼職（英語(yǔ)二）
教育問(wèn)題
2012年
樂(lè)觀 （英語(yǔ)一）
人生哲理
工作滿意度（英語(yǔ)二）
社會(huì)生活
2011年
旅途之"余"（英語(yǔ)一）
環(huán)境保護(hù)
國(guó)內(nèi)轎車市場(chǎng)品牌份額（英語(yǔ)二）
社會(huì)生活
2010年
文化"火鍋" （文化融合）（英語(yǔ)一）
文化交流
手機(jī)入網(wǎng)（英語(yǔ)二）
社會(huì)生活
2009年
網(wǎng)絡(luò)的"近"與"遠(yuǎn)"
社會(huì)生活
2008年
合作（的重要性）
人生哲理
2007年
樂(lè)觀心態(tài)（是成功的關(guān)鍵）
人生哲理
2006年
偶像崇拜
社會(huì)生活
2005年
（年輕人應(yīng)該）贍養(yǎng)父母
社會(huì)倫理
2004年
終點(diǎn)又是新的起點(diǎn)
人生哲理
2003年
溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨
教育問(wèn)題
2002年
美國(guó)女孩穿著中國(guó)傳統(tǒng)服飾（中國(guó)與世界的文化交流）
文化交流
2001年
（困難的時(shí)候，人人都應(yīng)該獻(xiàn)）愛(ài)心
社會(huì)倫理
2000年
全球商業(yè)捕魚(yú)（自然生態(tài)平衡遭破壞）
環(huán)境保護(hù)
1、?？荚掝}有四大類：道德倫理類、教育文化類、社會(huì)生活類、環(huán)保生態(tài)類。
2、?？荚掝}類別隔年反復(fù)考察。
3、話題貼近大學(xué)生生活或與近年社會(huì)熱點(diǎn)話題。
4、命題不會(huì)涉及時(shí)事政治或敏感話題
5、命題體現(xiàn)和諧社會(huì)原則：個(gè)人自身的和諧發(fā)展、個(gè)人與他人或與社會(huì)的和諧關(guān)系、個(gè)人與自然的和諧共處。
考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇五
首先，句子新gre填空題目，一般是信息量充足型的(相對(duì)來(lái)說(shuō)，閱讀是信息量過(guò)剩型的，而數(shù)學(xué)是信息量不對(duì)稱型的)，題目作者挖掉的空和他留下的詞匯實(shí)際上就體現(xiàn)了他的思路，留下的詞匯和這些詞匯組成的一個(gè)邏輯的和語(yǔ)意的線索，體現(xiàn)了他的思維過(guò)程，(當(dāng)然，有的時(shí)候線索也可能留在選項(xiàng)中)出題人認(rèn)為通過(guò)他留下的線索，我們是一定能推出空格的答案的.我們就是要把他的這種思維定勢(shì)揣摩出來(lái).這樣說(shuō)來(lái)，句子填空更向是破解密碼，我們現(xiàn)在能做的，就是充分了解密碼的編碼和解碼規(guī)則，然后等到遇見(jiàn)密碼的時(shí)候根據(jù)這些規(guī)則把這些密碼破譯出來(lái).我們現(xiàn)在要找的，就是這個(gè)編碼解碼規(guī)則。
考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇六
2017年的考研已經(jīng)進(jìn)入最后沖刺期，考生現(xiàn)在應(yīng)該做的就是爭(zhēng)取在剩下的時(shí)間盡量多的掌握能夠高效提分的方法，尤其是規(guī)律類的內(nèi)容，非常有效。比如，在英語(yǔ)作文方面，想要掌握英語(yǔ)作文考點(diǎn)，可以參考?xì)v年考研英語(yǔ)小作文和大作文的題目，以此觀察命題規(guī)律，進(jìn)行有針對(duì)性的準(zhǔn)備。
小作文。
據(jù)統(tǒng)計(jì)：每年小作文的全國(guó)平均分為5.5-6分左右，所以對(duì)于滿分10分的小作文來(lái)說(shuō)，提分的空間還是很大的!
小作文主要是一種應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等。僅僅信函類就包括辭職信、申請(qǐng)信、道歉信、慰問(wèn)信、祝賀信等等，一起來(lái)看下歷年考研英語(yǔ)小作文類型統(tǒng)計(jì)吧!
題目匯總。
【英語(yǔ)一】。
已考類型：
未考類型：
感謝信，祝賀信，慰問(wèn)信，申請(qǐng)信，投訴信，介紹信，請(qǐng)求信。
【英語(yǔ)二】。
已考類型：
未考類型：
道歉信，推薦信，邀請(qǐng)信，慰問(wèn)信，申請(qǐng)信，請(qǐng)求信。
從往年的考試命題來(lái)看，建議信是考察比較多的類型，但是很多未考過(guò)的類型很有可能是今年命題的方向，尤其是慰問(wèn)信、申請(qǐng)信、請(qǐng)求信這三類在英語(yǔ)一、英語(yǔ)二中都還沒(méi)有考過(guò)，所以更需引起大家的重視。
在考研英語(yǔ)試卷上，考場(chǎng)上一般都會(huì)選擇先以小作文為開(kāi)端，如果能順利的完成一篇感覺(jué)不錯(cuò)的小文章，不僅能給自己信心，很快進(jìn)入寫作狀態(tài)，還能給大作文預(yù)留下充分的時(shí)間。因此同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)大作文寫作的同時(shí)不要忽略了對(duì)小作文的備考練習(xí)!
大作文。
題目匯總。
2016年：言傳身教，榜樣的作用(英語(yǔ)一)、旅游(英語(yǔ)二)。
2015年：手機(jī)時(shí)態(tài)的聚合(英語(yǔ)一)、城市居民春節(jié)花銷(英語(yǔ)二)。
2014年：孝道或關(guān)愛(ài)老人(英語(yǔ)一)、城鎮(zhèn)化或城鄉(xiāng)人口對(duì)比(英語(yǔ)二)。
2013年：選擇(英語(yǔ)一)、大學(xué)生兼職(英語(yǔ)二)。
2012年：樂(lè)觀(英語(yǔ)一)、工作滿意度(英語(yǔ)二)。
2011年：旅途之"余"(英語(yǔ)一)、國(guó)內(nèi)轎車市場(chǎng)品牌份額(英語(yǔ)二)。
2010年：文化"火鍋"(文化融合)(英語(yǔ)一)、手機(jī)入網(wǎng)(英語(yǔ)二)。
2009年：網(wǎng)絡(luò)的"近"與"遠(yuǎn)"。
2008年：合作(的重要性)。
2007年：樂(lè)觀心態(tài)(是成功的關(guān)鍵)。
2006年：偶像崇拜。
2005年：(年輕人應(yīng)該)贍養(yǎng)父母。
2004年：終點(diǎn)又是新的起點(diǎn)。
2003年：溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨。
2002年：美國(guó)女孩穿著中國(guó)傳統(tǒng)服飾(中國(guó)與世界的文化交流)。
2001年：(困難的時(shí)候，人人都應(yīng)該獻(xiàn))愛(ài)心。
2000年：全球商業(yè)捕魚(yú)(自然生態(tài)平衡遭破壞)。
1、?？荚掝}有四大類：道德倫理類、教育文化類、社會(huì)生活類、環(huán)保生態(tài)類。
2、?？荚掝}類別隔年反復(fù)考察。
3、話題貼近大學(xué)生生活或與近年社會(huì)熱點(diǎn)話題。
4、命題不會(huì)涉及時(shí)事政治或敏感話題。
5、命題體現(xiàn)和諧社會(huì)原則：個(gè)人自身的和諧發(fā)展、個(gè)人與他人或與社會(huì)的和諧關(guān)系、個(gè)人與自然的和諧共處。
現(xiàn)在已經(jīng)12月中旬了，大家在復(fù)習(xí)英語(yǔ)作文時(shí)一定要認(rèn)真研究一下往年的考試題目和話題的考查方向，多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，自己多動(dòng)手去寫，有能力的小伙伴可以在復(fù)習(xí)和練習(xí)中形成自己的“特色模板”。
考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇七
首先考生特別要注意語(yǔ)言的正確性，在語(yǔ)言方面，應(yīng)把語(yǔ)言錯(cuò)誤降低到最低限度。語(yǔ)言錯(cuò)誤大致在如下幾個(gè)方面：第一，主謂一致；第二，時(shí)態(tài)；第三，冠詞的用法；第四，名詞的單復(fù)數(shù)；第五，搭配問(wèn)題；第六，單詞的拼寫。檢查核對(duì)的時(shí)候，一般不要再內(nèi)容上進(jìn)行修改。閱卷者根本不會(huì)意識(shí)到所加的一句話有多么重要，文章多一句話少一句話是不會(huì)改變閱卷者印象的。
另外，雖然小作文與前幾年大綱相比沒(méi)有較大變化，但是同學(xué)們應(yīng)注意，除了要準(zhǔn)備我們一直重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的書(shū)信類應(yīng)用文外，類似通知這種告示類的應(yīng)用文及摘要也是我們備考的重點(diǎn)之一，全面?zhèn)淇?，從容?yīng)對(duì)。為了避免考生猜題、押題，作文命題會(huì)呈多種形式。命題形式的多樣性對(duì)語(yǔ)言基本功好的考生很有好處。一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言基本功扎實(shí)、考前又做了充分準(zhǔn)備的考生無(wú)論命題呈何種形式都能應(yīng)付自如。
1.作文選材均為熱門話題并貼近生活。
2.文體多為說(shuō)明文與議論文。
3.出題形式趨于多樣化。
4.作文題目易于理解，作文考題無(wú)論以圖表、畫(huà)面還是文字的形式出現(xiàn)都會(huì)易于理解。標(biāo)題中不會(huì)出現(xiàn)生詞或不易理解的詞組，考生不會(huì)因看不懂題目而影響正常發(fā)揮。這有益于考查考生的真實(shí)水平，確保試卷的有效性。
5.作文題目忌偏怪。要求寫的內(nèi)容和知識(shí)范圍是考生熟悉的、常見(jiàn)的和可為廣大考生接受的，題目和內(nèi)容不會(huì)偏或怪，因此考生不必猜題、押題。
二、解題方法和歷年相似。
1.提高筆頭表達(dá)能力是關(guān)鍵。
2.考前有針對(duì)性的背誦范文。
三、在完形填空題中重點(diǎn)考查考生在上下文中認(rèn)詞和辨詞的能力。
由此可見(jiàn)，考生應(yīng)意識(shí)到，只有經(jīng)常對(duì)詞匯進(jìn)行同義、反義、近義、同形、同音等多種比較，才能有把握地選擇正確的意義和搭配。
四、邏輯銜接題比重加大。
從近幾年的考題來(lái)看，邏輯銜接題的比重加大，這就對(duì)考生從整體上把握文章的內(nèi)容，注意句際間的關(guān)系提出了更高的要求。?綜上就是小編給大家提供的高分技巧，技巧就是牢固的知識(shí)點(diǎn)和強(qiáng)悍的答題思路，預(yù)祝所有考生2018考研有個(gè)好成績(jī)。
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考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇八
全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)考試的科目包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(其中數(shù)學(xué)二對(duì)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)不做要求)。在數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)三的試卷中，三科所占的比重分別為56%、22%、22%。在數(shù)學(xué)二試卷中，高等數(shù)學(xué)和線性代數(shù)分別占78%和22%的比例。不難看出，高等數(shù)學(xué)在考研數(shù)學(xué)中舉足輕重的地位。對(duì)于現(xiàn)已進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)的廣大考生而言，只要找出高數(shù)的特點(diǎn)，針對(duì)這些特點(diǎn)高效地組織復(fù)習(xí)，能取得理想的成績(jī)不是難事。
命題特點(diǎn)是復(fù)習(xí)計(jì)劃制定的根本，就像是治病需要對(duì)癥下藥一樣?？佳谐鲱}者年年都會(huì)在命題上想要有所創(chuàng)新，但是總歸是“萬(wàn)變不離其宗”，變來(lái)變?nèi)タ疾斓倪€是我們熟悉的知識(shí)點(diǎn)，只是考察的方式變換。所以，掌握了命題規(guī)律是完全可能并且可行的，基于考研命題規(guī)律有針對(duì)性地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、展開(kāi)復(fù)習(xí)，這樣比盲目復(fù)習(xí)效果好得多。
那么，高數(shù)的命題規(guī)律究竟是怎樣的呢？命題研究中心的老師基于對(duì)最新考綱規(guī)定及近年命題規(guī)律的深入研究，發(fā)現(xiàn)以下一些現(xiàn)象：
一、重視考察基礎(chǔ)知識(shí)。
從數(shù)學(xué)考試大綱的考試要求看，要求考生比較系統(tǒng)地理解數(shù)學(xué)的基本概念、基本理論，掌握數(shù)學(xué)的基本方法，這個(gè)要求也是命題人的基本出發(fā)點(diǎn)；近幾年考研真題來(lái)看，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察越來(lái)越多，占得分值也越來(lái)越大。由此得出基礎(chǔ)的決定性地位。如果只從試卷的表面來(lái)看，似乎只是通過(guò)第一大題單選題及第二大道填空題來(lái)考核基礎(chǔ)概念和理論。但事實(shí)并不如此，后面的計(jì)算題和證明題如果沒(méi)有基礎(chǔ)做前提，分?jǐn)?shù)還是拿不到。所以抓住基礎(chǔ)，也就抓住了重點(diǎn)。把知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)歸類到整體的知識(shí)框架中可以避免雜亂無(wú)章、毫無(wú)頭緒的現(xiàn)象。對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，在復(fù)習(xí)每一章時(shí)應(yīng)將這一部分的'知識(shí)點(diǎn)做系統(tǒng)的梳理，頗具難度因此，因此就更重視基礎(chǔ)上知識(shí)點(diǎn)的理解以幫助知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)梳理。
二、重視考察綜合能力。
在80年代末90年代初時(shí)，考查綜合題比重較小，但近幾年，綜合能力的考查不但出現(xiàn)在大的計(jì)算題中，而且在單選題和填空題中也時(shí)見(jiàn)身影。每年試題中，每道題往往都是以兩個(gè)或者兩個(gè)以上的知識(shí)點(diǎn)整合、再通過(guò)一兩次的變形而來(lái)的。所以綜合題的解題能力能不能提高，關(guān)系到考生的數(shù)學(xué)能不能考高分。
三：重視考察總結(jié)分析和解決問(wèn)題的能力。
高數(shù)題海無(wú)邊，好多同學(xué)做很多題之后還是摸不到方向，癥結(jié)還是在于沒(méi)有在做題中認(rèn)真總結(jié)方法、規(guī)律和技巧。在解題的時(shí)候遇到問(wèn)題要及時(shí)總結(jié)歸納，熟練掌握各類重要題型解題的要領(lǐng)和關(guān)鍵?？冀?jīng)濟(jì)類的考生，只要把微積分在經(jīng)濟(jì)中的運(yùn)用方法抓住就可以了。著重掌握少見(jiàn)的幾個(gè)題型并牢固把握解題思路。不過(guò)，考理工類的同學(xué)在這方面比較難，每年幾乎都會(huì)有一道應(yīng)用題，考查考生通過(guò)所學(xué)知識(shí)，建立數(shù)學(xué)模型(微分方程)以及解微分方程的能力。這里涉及的知識(shí)面比較寬廣，要求的解題方法、技巧也比較高。
四：重視熟練解題和準(zhǔn)確找知識(shí)點(diǎn)的能力。
總的來(lái)說(shuō)近年考試中高等數(shù)學(xué)的命題呈現(xiàn)出明顯的規(guī)律性，如求極限、中值定理、函數(shù)極值、重積分的計(jì)算等，都是每年試題中都會(huì)設(shè)計(jì)命題的重要知識(shí)點(diǎn)。這就要求大家在認(rèn)真梳理考點(diǎn)的基礎(chǔ)上著重對(duì)這些問(wèn)題多下工夫徹底解決，在“難點(diǎn)、疑點(diǎn)解析及重要公式與結(jié)論”當(dāng)中老師集中總結(jié)了許多對(duì)解題大有益處的公式與結(jié)論，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。一套試題由23道題構(gòu)成，我們需要用180分鐘來(lái)完成。如果不能熟練的解題，時(shí)間上肯定是不夠的。從歷年的真題來(lái)看，試卷的運(yùn)算量也是比較大的，如果我們解題速度上不去，要想考出比較好的成績(jī)，這是不太可能的。認(rèn)為要想提高解題速度，一要把基礎(chǔ)打得非常扎實(shí)。再者，同學(xué)們應(yīng)該做有心人，也就是說(shuō)應(yīng)該把常見(jiàn)的一些公式的運(yùn)算結(jié)果記住，這樣在考試的時(shí)候，就可以減少中間的運(yùn)算過(guò)程。另外，熟練掌握常見(jiàn)的變量替換以及常見(jiàn)的輔助函數(shù)的做法，也可以減少一些思索和分析的過(guò)程，把時(shí)間省出來(lái)。
具體來(lái)說(shuō)，針對(duì)高數(shù)的這些特點(diǎn)，同學(xué)們?cè)趥淇嫉倪^(guò)程中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
第一，按照大綱對(duì)數(shù)學(xué)基本概念、基本方法、基本定理準(zhǔn)確把握。數(shù)學(xué)是一門演繹的科學(xué)，靠?jī)e幸押題是行不通的。只有對(duì)基本概念有深入理解，對(duì)基本定理和公式牢牢記住，才能找到解題的突破口和切入點(diǎn)。
第二，要加強(qiáng)解綜合性試題和應(yīng)用題能力的訓(xùn)練，力求在解題思路上有所突破。在解綜合題時(shí)，迅速地找到解題的切入點(diǎn)是關(guān)鍵一步，為此需要熟悉規(guī)范的解題思路，同學(xué)們應(yīng)能夠看出面前的題目與他曾經(jīng)見(jiàn)到過(guò)的題目的內(nèi)在聯(lián)系。為此必須在復(fù)習(xí)備考時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行重組，搞清有關(guān)知識(shí)的縱向與橫向聯(lián)系，轉(zhuǎn)化為自己真正掌握的東西。解應(yīng)用題的一般步驟都是認(rèn)真理解題意，建立相關(guān)數(shù)學(xué)模型，如微分方程、函數(shù)關(guān)系、條件極值等，將其化為某數(shù)學(xué)問(wèn)題求解。建立數(shù)學(xué)模型時(shí)，一般要用到幾何知識(shí)、物理力學(xué)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語(yǔ)等。
第三，重視歷年試題的強(qiáng)化訓(xùn)練。統(tǒng)計(jì)表明，每年的研究生入學(xué)考試高等數(shù)學(xué)內(nèi)容較之前幾年都有較大的重復(fù)率，近年試題與往年考題雷同的占50%左右，這些考題或者改變某一數(shù)字，或改變一種說(shuō)法，但解題的思路和所用到的知識(shí)點(diǎn)幾乎一樣。通過(guò)對(duì)考研的試題類型、特點(diǎn)、思路進(jìn)行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，并做一定數(shù)量習(xí)題，有意識(shí)地重點(diǎn)解決解題思路問(wèn)題。對(duì)于那些具有很強(qiáng)的典型性、靈活性、啟發(fā)性和綜合性的題，要特別注重解題思路和技巧的培養(yǎng)。盡管試題千變?nèi)f化，其知識(shí)結(jié)構(gòu)基本相同，題型相對(duì)固定。提練題型的目的，是為了提高解題的針對(duì)性，形成思維定勢(shì)，進(jìn)而提高解題的速度和準(zhǔn)確性。
考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇九
考研沖刺英語(yǔ)完形填空命題思路剖析，根據(jù)《全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱》規(guī)定，第一部分為英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用，這部分不僅考查考生對(duì)不同語(yǔ)境中規(guī)范的語(yǔ)言要素(包括詞匯，表達(dá)方式和結(jié)構(gòu))的掌握程度，而且還考查考生對(duì)語(yǔ)段特征(如連貫性和一致性等)的辨識(shí)能力。在一篇240-280詞的文章中給出20個(gè)空白，要求考生從每題給出的4個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案，使補(bǔ)全后的文章意思通順，前后連貫，結(jié)構(gòu)完整。
考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇十
一、命題思路。
關(guān)于20的入學(xué)考試，將繼續(xù)沿襲的命題思路，考查本科階段所學(xué)習(xí)的歷史學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本史料、基本技能等內(nèi)容。
二、考查目標(biāo)。
2012年考查目標(biāo)將依然是考綱中所規(guī)定的四項(xiàng)基本能力，即：再認(rèn)再現(xiàn)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的能力、歷史闡釋能力、史料解讀能力和文字表達(dá)能力。
三、題型、題量。
根據(jù)2012年考綱的規(guī)定，我認(rèn)為將會(huì)是：選擇題依然是以考查歷史基礎(chǔ)知識(shí)為主，并且將依然是那些歷史上的重大事件、重要人物、重大現(xiàn)象等內(nèi)容，或者說(shuō)這依然是考生的保分題；名詞解釋同樣也將會(huì)以考查歷史上的重大事件、重要人物和重大現(xiàn)象等為主，但需要提醒大家的是，可能將會(huì)有一些比較小的、較為“生僻”的名詞，這可能在一般的教材中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，不過(guò)這種類型的題目數(shù)量不會(huì)太多，一般不超過(guò)兩道；材料分析題，估計(jì)將會(huì)適當(dāng)加大難度，對(duì)于古籍的閱讀能力及分析能力可能會(huì)更加注重，這一點(diǎn)務(wù)請(qǐng)大家要有思想準(zhǔn)備，在平日備考時(shí)可適當(dāng)進(jìn)行這方面的訓(xùn)練；另外，“問(wèn)答題”變成了“論述題”，也就意味著之前只考查單一重大歷史事件或歷史現(xiàn)象的題將不再出現(xiàn)，而橫向分析題和縱向梳理題將成為以后考試的重點(diǎn)，考查考生梳理歷史基本線索的能力。這也意味著考生在備考的同時(shí)必須要將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理、綜合的把握之后才能答好這部分題。
四、考試難度。
2012年考試的難度和20的應(yīng)該差不多，重點(diǎn)仍然會(huì)集中在基本知識(shí)點(diǎn)和對(duì)考生基本功的考查上。據(jù)年的考試真題，我們可以看出，難度上應(yīng)該不會(huì)太大。
五、復(fù)習(xí)建議。
還是那句老話，難度的穩(wěn)定不等于考生考分的穩(wěn)定。所以考生一定要緊扣大綱，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，牢固掌握大綱規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)，這也是學(xué)習(xí)大綱、分析大綱的最基本要求。同時(shí)我們應(yīng)該注意的是，大綱比較寬泛的，盡管分章節(jié)，但是其中也有很多的小的知識(shí)點(diǎn)，都需要考生結(jié)合中外歷史發(fā)展的基本情況，認(rèn)真分析和把握。突出強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，建立深厚的歷史學(xué)積累。
同時(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)也要適當(dāng)跳出大綱，拓展知識(shí)面，加強(qiáng)歷史思維能力的訓(xùn)練，豐富自己的`學(xué)識(shí)，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)不僅要知其然，更要知其所以然，多看一些與考綱相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，以便在做論述題時(shí)可以發(fā)散思維，關(guān)注學(xué)術(shù)前沿，縱向橫向全面的分析理解考點(diǎn)的知識(shí)。可以預(yù)見(jiàn)，2012年的考題將不僅僅考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，更需要考生建構(gòu)一個(gè)系統(tǒng)的體系，掌握歷史發(fā)展的規(guī)律。
另外，值得注意的是，復(fù)習(xí)期間，要有“全球一體化”的宏觀視野以及從世界史的眼光來(lái)解讀中國(guó)的歷史發(fā)展，這些觀點(diǎn)和視角都能運(yùn)用到具體的答題過(guò)程中，這樣的思路也是新穎的，有助于考生獲得較高的分?jǐn)?shù)。
基礎(chǔ)打牢，強(qiáng)化復(fù)習(xí)，反復(fù)記憶，這也是我給大家的幾點(diǎn)建議，希望大家能夠心想事成。
考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇十一
考研英語(yǔ)大作文命題在符合研究生入學(xué)考試大綱的基礎(chǔ)上，受考試時(shí)間、考生整體水平和出題者的側(cè)重點(diǎn)等各方面因素的制約。本文是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2018考研英語(yǔ)大作文的命題規(guī)律，供參考復(fù)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
歷年考試主要涉及一些一般性話題(general topics), 如愛(ài)心(2001)、成長(zhǎng)(2003)、代溝(1992)、友誼(1994)、家庭(2005)、承諾(1998)、崇拜(2006)、健康(1996)、資源利用(2000)、文化交流(2002)、樂(lè)觀心態(tài)是成功的關(guān)鍵(2007)、合作的重要性(2008)、網(wǎng)絡(luò)的“近”與“遠(yuǎn)”、文化融合(2010)、旅途之“余”(2011)、樂(lè)觀面對(duì)生活(2012)、作出選擇(2013)等話題。命題中的圖片和圖表往往是單個(gè)或局部情況，但如果僅圍繞個(gè)別現(xiàn)象，分析就沒(méi)有了深度，往往要追溯到總體情況。如2006年考題圖畫(huà)中英國(guó)球星beckham的發(fā)型，也要升華到對(duì)普遍的偶像崇拜(idol worship)現(xiàn)象的評(píng)價(jià)，而非僅僅針對(duì)beckham個(gè)人。命題從來(lái)不在個(gè)別事件、具體環(huán)節(jié)或細(xì)枝末節(jié)上做文章，決不會(huì)細(xì)到介紹北京經(jīng)濟(jì)適用房建設(shè)情況或點(diǎn)評(píng)《滿城盡帶黃金價(jià)》。
考題要顧及到全國(guó)考生的知識(shí)水平，不同專業(yè)考生的知識(shí)共性，不可能考察太專業(yè)或太偏的話題。所以內(nèi)容以個(gè)人生活體驗(yàn)為主，如愛(ài)心、成長(zhǎng)、友誼、養(yǎng)老、健康等等;稍微復(fù)雜一點(diǎn)的話題如環(huán)保、保護(hù)野生動(dòng)物、文化交流也只需要考生大致地通過(guò)常識(shí)進(jìn)行判斷、分析和點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)到為止就可以，關(guān)鍵要在語(yǔ)言的精確度和精彩度上下工夫。大作文寫作時(shí)間只有30-40分鐘，不可能象論文一樣挖掘詳細(xì)的數(shù)據(jù)、考證具體年代地點(diǎn)或提出標(biāo)新立異的思想。2000年“世界商業(yè)捕魚(yú)簡(jiǎn)史”命題有點(diǎn)難度，但考生無(wú)須關(guān)注商業(yè)捕魚(yú)的歷史變遷和具體現(xiàn)狀，不用借助數(shù)據(jù)或案例，只對(duì)兩張圖片中魚(yú)群的多少進(jìn)行大致對(duì)比，并指出人類過(guò)度開(kāi)發(fā)資源的問(wèn)題就到位了。160-200字的字?jǐn)?shù)限制也只能讓考生分析到一般深度。
圖畫(huà)作文和圖表作文的主旨好像是個(gè)謎語(yǔ)，命題人已經(jīng)把自己的觀點(diǎn)傾向濃縮到了圖片中，通過(guò)圖畫(huà)圖表來(lái)使主旨模糊化，需要考生在5分鐘內(nèi)審題，進(jìn)行常識(shí)判斷并加以破解。主旨往往具有“positive”的傾向，考生需要在圖畫(huà)寓意中發(fā)現(xiàn)哲理或是思考問(wèn)題的`積極解決方案。絕不可能向國(guó)外考試那樣，學(xué)生可以通過(guò)腦筋急轉(zhuǎn)彎給出另類的觀點(diǎn)。在構(gòu)思的時(shí)候往往要走“主流”路線，才能提供符合命題人思路的正確觀點(diǎn)，從而順利得分?？忌鷾?zhǔn)備了一年英語(yǔ)，不可能憑借奇思異想過(guò)度冒險(xiǎn)。例如：2001年“愛(ài)心是一盞燈”話題，考生通過(guò)構(gòu)思要得出助人為樂(lè)的判斷，如果考生論證出要對(duì)自己有愛(ài)心，為了個(gè)人利益而不顧他人，必然按跑題處理。2004年“終點(diǎn)又是新的起點(diǎn)”，考生必須破解出堅(jiān)持不懈、發(fā)展與進(jìn)步的主旨。如果考生持個(gè)人觀點(diǎn)，認(rèn)為終點(diǎn)不一定是新的起點(diǎn)，并加以論證，這樣的寫作注定要失敗，因?yàn)檫`背了命題人的初衷。2005年考題主旨是養(yǎng)老，如果考生認(rèn)為父母都要象美國(guó)老年人那樣獨(dú)立生活，不依賴子女，這種嶄新的觀念是不會(huì)被考官接受的。2006年偶像崇拜主題，考生要以成熟的主流心態(tài)，寫出‘擇其優(yōu)而學(xué)之，避免盲目崇拜’的觀點(diǎn)，如果考生堅(jiān)持認(rèn)為花300元理個(gè)小貝頭很值，展現(xiàn)個(gè)性，結(jié)果就會(huì)由于“不懂事，不明事理”而被閱卷老師以跑題處理。
正是因?yàn)槿粘Ｉ钤掝}容易判斷是非，所以考官盡量通過(guò)主旨濃縮來(lái)讓考生進(jìn)行猜謎。而時(shí)事政治話題錯(cuò)綜復(fù)雜，是非曲直一時(shí)難以斷定，觀點(diǎn)傾向缺乏普遍共識(shí)，不方便作為考題，否則爭(zhēng)議不斷，難為了命題人和閱卷者。敏感的話題還怕冒政治傾向錯(cuò)誤的風(fēng)險(xiǎn)，更不會(huì)讓考生去亂發(fā)議論。最近考生在網(wǎng)站上猜測(cè)考題，居然猜向了伊朗朝鮮核試驗(yàn)、聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)改選、泰國(guó)政變、天下圍攻水扁、處決薩達(dá)姆、恐怖事件等。說(shuō)實(shí)話，這些政治時(shí)事離考研命題太遙遠(yuǎn)了，國(guó)際時(shí)事并非考試關(guān)注焦點(diǎn)，而國(guó)內(nèi)民生動(dòng)態(tài)到是還有參考價(jià)值，部分民生環(huán)保問(wèn)題如何解決是讀報(bào)瀏覽的關(guān)鍵。某些話題雖不是政治話題，但不利于安定團(tuán)結(jié)，也不一定成為考題，如腐化猖獗、失業(yè)人數(shù)增長(zhǎng)、愛(ài)滋病擴(kuò)散、自殺現(xiàn)象增多、惡搞藝術(shù)作品、家庭暴力、離婚率提高等等。有些話題涉及到隱私，也屬于討論的禁區(qū)，如性問(wèn)題，同性戀問(wèn)題?；蛟S若干年以后，中國(guó)民眾的意識(shí)形態(tài)足夠開(kāi)放了，這些網(wǎng)絡(luò)話題也就可以在考試中探討了。
在以上分析的基礎(chǔ)上，我們重新審視歷年考題的命題，發(fā)現(xiàn)以中老年教授組成的命題團(tuán)隊(duì)普遍趨向常規(guī)主流觀點(diǎn)。那么考題圍繞著時(shí)代背景和主流思想，已經(jīng)逐漸形成了以“和諧社會(huì)”為核心的命題思路。只不過(guò)總體以和諧作為公式的話題可以分成和諧的三個(gè)不同層次：
1992年話題：代溝—代溝現(xiàn)象以及如何讓父母子女實(shí)現(xiàn)溝通
1994年話題：友誼—友誼的重要性，我們的擇友原則
1996年話題：健康--健康的重要性以及健身方法
1998年話題：承諾—空洞的承諾有害社會(huì)，如何腳踏實(shí)地為人處世
2001年話題：愛(ài)心—愛(ài)心是一盞燈，在別人最需要幫助的時(shí)候展現(xiàn)愛(ài)心
2002年話題：文化交流--通過(guò)人類之間和諧的經(jīng)濟(jì)文化交流實(shí)現(xiàn)民族文化走向世界
2003年話題：成長(zhǎng)—溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨，父母如何培養(yǎng)子女的獨(dú)立能力
2004年話題：發(fā)展—個(gè)人(團(tuán)體)在堅(jiān)持不懈中實(shí)現(xiàn)發(fā)展與進(jìn)步，終點(diǎn)又是新的起點(diǎn)
2005年話題：養(yǎng)老—養(yǎng)老足球賽，子女要繼承贍養(yǎng)老人的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德
2006年話題：崇拜—偶像崇拜現(xiàn)象，要客觀正確地看待偶像
2010年話題：文化與交流，文化融合
2012年話題：樂(lè)觀面對(duì)生活
1991年話題：城市與鄉(xiāng)村的選擇——城市發(fā)達(dá)而污染堵車嚴(yán)重;鄉(xiāng)村清凈而信息閉塞等
1999年話題：人口增長(zhǎng)導(dǎo)致野生動(dòng)物死亡—人類要積極保護(hù)野生動(dòng)物
2000年話題：商業(yè)捕魚(yú)使得海洋資源開(kāi)發(fā)殆盡--合理開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
以上考過(guò)的真題不能放棄，還需要再?gòu)?fù)習(xí)，愛(ài)心和助人為樂(lè)的話題曾在1995和2001年出現(xiàn)過(guò)兩次，隨著時(shí)間推移，某些大型普遍話題，如環(huán)保、健康、父母子女溝通今后難免重復(fù)。為了滿足大家的復(fù)習(xí)需求，最后我把上課推薦過(guò)的一些從未考過(guò)的復(fù)習(xí)話題供大家進(jìn)行模擬思考，可以練習(xí)在5分鐘內(nèi)整理出創(chuàng)作思路和觀點(diǎn)提綱，進(jìn)行因果推理，舉例論證和建議措施的構(gòu)思。
個(gè)體和諧發(fā)展：自信的重要性、節(jié)儉與浪費(fèi)、如何看待成功、夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)、抄襲(plagiarism)與誠(chéng)信、高分低能現(xiàn)象、職業(yè)選擇和規(guī)劃、個(gè)人、他人與社會(huì)的和諧共處:個(gè)性與團(tuán)隊(duì)合作、如何看待競(jìng)爭(zhēng)、網(wǎng)絡(luò)的利弊、偽劣商品問(wèn)題(fake commodities-商家為牟利而危害社會(huì))、亂收費(fèi)問(wèn)題、如何看待中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和洋節(jié)。
另外，不論何種命題，都要從簡(jiǎn)潔的圖畫(huà)中尋找線索并推理解決。針對(duì)很少練習(xí)圖畫(huà)作文構(gòu)思的考生，建議近期可上網(wǎng)查尋一下中國(guó)新聞漫畫(huà)網(wǎng)，尋找一些幽默諷刺圖畫(huà)，練習(xí)快速推理，查找問(wèn)題所在，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)詞聯(lián)想，熟能生巧。稍加練習(xí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)一些慣性推理技巧，考試時(shí)就會(huì)大大減輕緊張感，從容不迫地進(jìn)行構(gòu)思和創(chuàng)作。
考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇十二
考研英語(yǔ)大作文歷年命題分析，分析考研英語(yǔ)大作文可能要考的話題，必須著眼于考研命題的思路進(jìn)行深度探析，這樣才能對(duì)考生提前準(zhǔn)備相關(guān)寫作話題、寫作思路等有所幫助。
如果說(shuō)還有什么東西可以撼動(dòng)考研學(xué)子們因疲憊而麻木的神經(jīng)，估計(jì)就只有各種各樣的押題、預(yù)測(cè)了。網(wǎng)絡(luò)上打著各類旗號(hào)的各種預(yù)測(cè)、押題林林總總，有的是托命題老師之名，有的是托閱卷老師之名等等。
輔導(dǎo)老師提醒考生，分析考研英語(yǔ)大作文可能要考的話題，必須著眼于考研命題的思路進(jìn)行深度探析，這樣才能對(duì)考生提前準(zhǔn)備相關(guān)寫作話題、寫作思路等有所幫助。
老師們根據(jù)多年考試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)歷年5年大作文命題進(jìn)行了分析，并以此對(duì)考研作文話題進(jìn)行了分析和預(yù)測(cè)，供廣大考生參考，并希望對(duì)大家最后一周的復(fù)習(xí)有所幫助。
其實(shí)用心觀察的考生都會(huì)發(fā)現(xiàn)，近些年尤其是近5年來(lái)考研的命題，除了把握和諧社會(huì)這個(gè)大方向不變之外，影射當(dāng)年熱點(diǎn)就是另一個(gè)最直接有效切中命題的捷徑。
首先我們仔細(xì)比對(duì)一下過(guò)去五年的考過(guò)話題，讓各位考生徹底了解一下我們的分析的思路。
過(guò)去五年真題作文的話題。
對(duì)應(yīng)大事以及熱點(diǎn)事件。
偶像崇拜話題(idolworship)。
吸引國(guó)人全部眼球的超女比賽。
的自信話題(confidence)。
20全球矚目的德國(guó)世界杯。
的殘疾人合作奮斗自強(qiáng)不息話題(nevergiveup)。
該命題即充分顯示了命題者的智慧，通過(guò)考查殘奧，影射殘疾人不屈不撓奮斗之話題，即照顧到了奧運(yùn)年這個(gè)不可能回避的熱點(diǎn)，又不是太過(guò)明顯。
的網(wǎng)絡(luò)對(duì)于人類交流親疏遠(yuǎn)近之影響(interpersonalrelationshipininternet)。
發(fā)生很多著名的網(wǎng)絡(luò)事件，可以作為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的記事年載入史冊(cè)。
重現(xiàn)的中西文化大融合話題。
這個(gè)可以看作后奧運(yùn)話題，成功地舉辦08年奧運(yùn)會(huì)，讓世界更直觀的了解中國(guó)，中外文化交流達(dá)到了史無(wú)前例的水平。
按照這個(gè)思路，我們探索一下的作文話題：最后，祝廣大考生取得好成績(jī)！
對(duì)應(yīng)大事。
作文話題預(yù)測(cè)。
20頻繁的自然災(zāi)害，官方統(tǒng)計(jì)近兩年的.平均年自然災(zāi)害的數(shù)量是過(guò)去年自然災(zāi)害數(shù)量的十倍。
環(huán)境保護(hù)話題無(wú)疑是首當(dāng)其沖的，另外就是人與自然和諧話題，以及由自然災(zāi)害衍生的人得愛(ài)心，自強(qiáng)不息，堅(jiān)強(qiáng)等話題。
世博會(huì)，亞運(yùn)會(huì)，年中國(guó)人共襄盛舉，2010年的中國(guó)因世博和亞運(yùn)會(huì)而矚目。
2010年南非世界杯全世界人民的盛事。
拼搏進(jìn)取，和諧共處話題。
2010年又是一個(gè)人為事故頻發(fā)的年份。
責(zé)任話題。
2010年大熱的征婚類節(jié)目。
如何成功的話題。
考研頻道。
考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇十三
目前面向大學(xué)生及社會(huì)人員的大規(guī)模英語(yǔ)考試種類繁多，但考研英語(yǔ)作為一種選拔性的考試在考查內(nèi)容、考查角度以及測(cè)試目標(biāo)上和其他考試都有著本質(zhì)區(qū)別，保持了自身獨(dú)特的特點(diǎn)。由于大英四、六級(jí)是考生普遍參加的一項(xiàng)考試，現(xiàn)僅對(duì)比分析考研英語(yǔ)與大英四六級(jí)。
考研英語(yǔ)與大英四、六級(jí)有如下具體的區(qū)別：
第三，試題選項(xiàng)。閱讀理解是考研和四六級(jí)都要考到的題型，但考研英語(yǔ)試題選項(xiàng)多陷阱，考生要有很強(qiáng)的分析能力和抗干擾的能力;四、六級(jí)英語(yǔ)試題選項(xiàng)的迷惑性不是很強(qiáng)，只要具備了相應(yīng)的閱讀能力，一眼就能看出哪個(gè)是正確答案，哪個(gè)是干擾項(xiàng)。
第七、大英四六級(jí)嚴(yán)格規(guī)定對(duì)試題的作答順序而考研英語(yǔ)只需在三小時(shí)完成試題就可，至于答題的順序可根據(jù)個(gè)人喜好自主進(jìn)行。
綜上所述，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)是針對(duì)大部分大學(xué)生的一種測(cè)試，主要在于考查大學(xué)生在大學(xué)期間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果，其宗旨是希望大多數(shù)學(xué)生都能夠在正規(guī)英語(yǔ)課堂訓(xùn)練之后通過(guò)這些測(cè)試，因此四、六級(jí)考的主要是水平和速度。而考研閱讀考的則是更高層次的英語(yǔ)能力，因?yàn)檠芯可雽W(xué)考試是一種選拔性測(cè)試，意在通過(guò)考試選出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行深造，因而對(duì)考生各方面的素質(zhì)和能力、包括英語(yǔ)閱讀能力提出了更高的要求。因此，想比四、六級(jí)考試的閱讀文章和閱讀題，考研閱讀文章選材更加廣泛，文章不論從長(zhǎng)度、詞匯、句子、還是邏輯等各個(gè)角度來(lái)說(shuō)難度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于四、六級(jí)，同時(shí)命題也更加具有多變性和迷惑性。這些都對(duì)考生的實(shí)戰(zhàn)能力提出了更高的要求，特別要對(duì)閱讀理解題目的考點(diǎn)和命題原則知根知底。一般來(lái)說(shuō)，四、六級(jí)閱讀每篇花大約8-10分鐘就能夠完成，而考研閱讀每篇?jiǎng)t需要15-20分鐘。
考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇十四
近幾年的考研英語(yǔ)試題都有特定的語(yǔ)境和情景，體現(xiàn)了對(duì)語(yǔ)言意義的領(lǐng)悟與判斷。試卷里幾乎沒(méi)有死記硬背、單純使用語(yǔ)言形式來(lái)選擇選項(xiàng)的試題，而是更注重對(duì)考生語(yǔ)言意義理解能力的考查。
2、測(cè)試的基本點(diǎn)定位在語(yǔ)篇上。
近幾年的試卷測(cè)重對(duì)語(yǔ)篇能力的檢測(cè)，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能的考核都是通過(guò)語(yǔ)境和語(yǔ)篇來(lái)完成的。尤其是在完形填空和閱讀理解兩個(gè)題型，題材廣泛而新穎，涉及人文、社會(huì)、科普、經(jīng)濟(jì)、文化教育和生物自然等方面，深層次理解題的比例在逐年加大。這些題的答案，考生若不經(jīng)過(guò)上下文的邏輯推理、揣測(cè)作者的意圖、挖掘深層含義，是完成不好的。另外，考題中語(yǔ)篇加長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的閱讀速度也提出更高的要求.需要猜測(cè)的詞語(yǔ)約占語(yǔ)篇數(shù)的3%，若考生的知識(shí)面狹窄，理解的難度就會(huì)更大。
3、注重基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的考核。
在考研英語(yǔ)試題中不再設(shè)置單純考查詞匯、語(yǔ)法的項(xiàng)目，這是否意味著考研試題忽略了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試?在考研英語(yǔ)大綱中，明確要求考生具備“在交際中更準(zhǔn)確、自如地運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)”這一語(yǔ)言能力。由此可見(jiàn)，考研英語(yǔ)絕不是不注重基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試，而是考核形式改變了，考查要求更高了?？佳杏⒄Z(yǔ)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試貫穿在整個(gè)英語(yǔ)考卷中。完型填空題會(huì)直接考查語(yǔ)法知識(shí);閱讀理解題和英譯漢中有大量的長(zhǎng)難句，這些句子只有具備一定的語(yǔ)法知識(shí)才能正確分析;作文中要寫出正確無(wú)誤的句子，也需要語(yǔ)法知識(shí)做積淀。因此，考研英語(yǔ)是從語(yǔ)篇角度測(cè)試考生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力。
4、注重選材的時(shí)代性和實(shí)用性。
考研試題的素材均選自英文原版書(shū)籍、英文主流媒體和英語(yǔ)國(guó)家經(jīng)常閱讀的書(shū)刊。試卷中的文章均是原汁原味的真實(shí)語(yǔ)料，體現(xiàn)了語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。而且所選文章多來(lái)自最新的英文資料，更好的反映了當(dāng)代英語(yǔ)語(yǔ)言的時(shí)代特點(diǎn)。同時(shí)從歷年命制的試題看，被選取的文章的體裁絕大多數(shù)為議論性的、評(píng)論性的和報(bào)道性的;多為分析論證的文章，很少有純粹的文學(xué)文章。這同攻讀碩士學(xué)位研究生期間將面對(duì)大量的概括性強(qiáng)、抽象思維為主的材料有關(guān)。
考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇十五
1、原句重復(fù)出現(xiàn)，200%錯(cuò)。正確的都是有改動(dòng)的，即同意替換。
2、文章是按順序出題的。你要覺(jué)得不是，就是你做錯(cuò)了。
3、選項(xiàng)中意思完全相反的2個(gè)選項(xiàng)，其中之一是對(duì)的。（要有這個(gè)意識(shí)）。
4、就一般而言，somepeople，表作者不認(rèn)同的觀點(diǎn)。fewpeople，表作者的觀點(diǎn)。
5、用文章里舉例的句子來(lái)作為選項(xiàng)，直接排除。200%錯(cuò)。（要有能辨別這個(gè)選項(xiàng)是不是文章中例子的能力）。
6、某某人說(shuō)的話，或者是帶引號(hào)的，一定要高度重視。尤其是在段落的后半部分。很有可能就是某個(gè)問(wèn)題的同意替換。即題眼。
7、有的時(shí)候，一句話可以設(shè)2個(gè)問(wèn)題。不過(guò)這種情況很少出現(xiàn)了，非常少。。
8、文章基本以5段為主（也有6段、7段的），要把握每段之間的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，一段一個(gè)題，只是一般來(lái)說(shuō)喔。。
9、一篇文章總會(huì)有5、6+個(gè)長(zhǎng)難句，且總會(huì)在這里設(shè)問(wèn)題。所以，長(zhǎng)難句必須要拿下！！
10、每段的第一句很重要。尤其總分結(jié)構(gòu)的段。有的時(shí)候第一句話就是題眼。考研英語(yǔ)，總分結(jié)構(gòu)或者總分總的段落很多。。
11、若文章首段以why為開(kāi)頭的，這里若設(shè)題的話，選項(xiàng)里有because的，往往就是正確選項(xiàng)。不過(guò)這種類型的題，很少見(jiàn)了。。
12、有時(shí)候每段的第一句話，僅僅是一個(gè)表述。而在第2或3句以后，會(huì)出現(xiàn)對(duì)比或者轉(zhuǎn)折。一般來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)折后面的是作者的態(tài)度。你要注意的是，作者對(duì)什么進(jìn)行了轉(zhuǎn)折。那個(gè)關(guān)鍵詞你要找出來(lái)。
13、在應(yīng)該出現(xiàn)答案的地方，沒(méi)有答案。。接著往下讀。答案可能會(huì)在下一段的開(kāi)頭部分。因?yàn)槲恼露际墙又f(shuō)的。要有連貫性。這和7選5的技巧有些相似。不過(guò)這種情況并不多見(jiàn)。。
14、一個(gè)長(zhǎng)句看不懂，接著往下看，下一句可能是這個(gè)長(zhǎng)句的解釋說(shuō)明。是的話，這的地方可能會(huì)出題。出的話，答案就在這附近。而實(shí)際情況是，文章在談?wù)撃硞€(gè)問(wèn)題或提出某個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，有時(shí)會(huì)再做進(jìn)一步的解釋說(shuō)明。這種情況下，這里往往會(huì)設(shè)問(wèn)題。不過(guò)，這種情況很少見(jiàn)了。。
15、有些句子僅僅是解釋補(bǔ)充，或者是起過(guò)渡作用的。這樣句子的特點(diǎn)是，句子比較短。注意，答案一般不會(huì)在這兒出現(xiàn)。選項(xiàng)中出現(xiàn)，肯定是干擾項(xiàng)。你要知道的是，同意替換的句子，大都是長(zhǎng)難句。一些作為過(guò)渡的句子，不可能是答案。在你讀不懂的情況下，要有這個(gè)判斷力。
16、正確選項(xiàng)都是原文中的個(gè)別幾個(gè)詞的同義替換。閱讀理解歷年的所有真題，都是同意替換??！就看你能不能找得到?？佳杏⒄Z(yǔ)，考的就是這個(gè)??！那個(gè)關(guān)鍵詞，就看你找沒(méi)找得到，不管是什么類型的題。。
17、每一個(gè)問(wèn)題，在原文中，都要有一個(gè)定位。然后精讀，找出那個(gè)中心句或者關(guān)鍵詞。要抓文章的中心主旨和各段落的大意，閱讀理解考的就是這個(gè)“中心句”。
18、選項(xiàng)中的幾個(gè)單詞，是該段中不同句子里的單詞拼湊的，有時(shí)看上去很舒服，注意，干擾項(xiàng)。還有從不同的段落里的詞拼湊到一起的，直接排除?？傊x項(xiàng)的單詞是拼湊的，肯定錯(cuò)。
19、一定要注意文章中句子的賓語(yǔ)部分，尤其是長(zhǎng)難句中主干的賓語(yǔ)。上面說(shuō)了，考研英語(yǔ)大都是長(zhǎng)難句里設(shè)題。你要知道的是，長(zhǎng)難句里，最可能是出題的就是句子的主干部分！主干的主語(yǔ)、賓語(yǔ)是什么，一定要知道。正確選項(xiàng)的題眼往往就在這兒。當(dāng)然，還有一些起修飾、限定作用的詞，一定要看仔細(xì)。小心陷阱。
20、若某個(gè)問(wèn)題，是特別長(zhǎng)的一個(gè)句子，一定要看清問(wèn)的是什么，別打馬虎眼。這是做題時(shí)需要留意的地方。
21、注意問(wèn)題的主語(yǔ)是誰(shuí)，它和原文題眼的主語(yǔ)原則上是一致的。主語(yǔ)不一致，一般來(lái)說(shuō)，都是錯(cuò)的。
22、即第6條，某某人說(shuō)的話，尤其特別長(zhǎng)的句子，或者是帶引號(hào)的。60%以上會(huì)出題。題眼就在這兒。這里又提了一遍，就是要引起你的重視。
23、錯(cuò)誤的選項(xiàng)，往往是就文章某一方面而說(shuō)的，其特點(diǎn)是：所涉及的，僅僅是某一個(gè)小問(wèn)題，或者很具體，非常具體的一件實(shí)事。200%錯(cuò)誤選項(xiàng)。這是考研英語(yǔ)最經(jīng)常遇到的干擾項(xiàng)。一定要會(huì)識(shí)別。
24、中國(guó)人出的題。多是總-分結(jié)構(gòu)，或者總-分-總。所以每段開(kāi)頭結(jié)尾，都要注意。（這里指的是中間沒(méi)有出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的段落）。整篇文章的開(kāi)頭結(jié)尾。也要重視。
25、文章的結(jié)構(gòu)，要么總-分或總-分-總，要么轉(zhuǎn)折、對(duì)比，要么舉例說(shuō)明。就這么幾個(gè)套路。
26、對(duì)選項(xiàng)中的“重點(diǎn)詞”（即主語(yǔ)、賓語(yǔ)、修飾語(yǔ)）都要看清楚。有的時(shí)候，選項(xiàng)中，會(huì)對(duì)原文中本來(lái)正確的事做錯(cuò)誤的修改，來(lái)作為干擾項(xiàng)。你要注意的是，選項(xiàng)句子的主語(yǔ)（與原文）是否一致、賓語(yǔ)是否符合原文意思，或者用一些牽強(qiáng)的修飾詞，來(lái)做一些特殊的限定。要看清楚。這是干擾項(xiàng)的特點(diǎn)之一。
27、某人說(shuō)過(guò)的話，有時(shí)并不是題眼，但可以從側(cè)面或某個(gè)角度來(lái)反映作者的觀點(diǎn)，也就是作者想表達(dá)的。正確答案都是和這樣的觀點(diǎn)相一致的。要把握關(guān)鍵詞，有感情色彩的詞。做題時(shí)，要有這個(gè)意識(shí)。
28、就某個(gè)詞或者某個(gè)句子設(shè)問(wèn)題，不用猜詞。就一條，文章主旨！不用去研究這個(gè)詞什么意思，把握主旨即可。全文主旨和段落主旨（前者更重要）。
29、接著28條說(shuō)，不管什么題型，上面說(shuō)的還是其他別的題型。很絕對(duì)的說(shuō)，反映主旨的肯定對(duì)，前提是你能確定它就是主旨?？佳杏⒄Z(yǔ)，一直到年，這一條還沒(méi)變過(guò)。所以，文章讀不太懂，但能把握作者想表達(dá)的意思即可。如2011年?duì)幾h題37題。
30、注意中心句（即題眼）和前后句子之間的關(guān)系，是接著說(shuō)的，還是轉(zhuǎn)折關(guān)系。這里出題的話，要把握和前后句子之間的關(guān)系。是并列關(guān)系的，可以從這些句子里找同義詞。是轉(zhuǎn)折關(guān)系的，就通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)系句子里的關(guān)鍵詞的相反意思來(lái)判斷。前提是在你讀不懂的情況下。
31、凡是舉例的，都是為了說(shuō)明觀點(diǎn)的。那么，這個(gè)觀點(diǎn)（中心句），一般來(lái)說(shuō)，會(huì)在舉例之前就表達(dá)了。但有時(shí)候也在舉例之后?？傊?，作者舉例想說(shuō)明的這個(gè)觀點(diǎn)，你一定要找出來(lái)。
32、排除2個(gè)選項(xiàng)以后，選出和文章主旨相關(guān)的選項(xiàng)即可。不知道主旨就把握關(guān)鍵詞。
33、詞匯題的正確答案，往往隱藏在原文的該處附近（就是那個(gè)同義替換詞），原文這附近的句子，是并列關(guān)系或者解釋說(shuō)明句的，就從這些句子的關(guān)鍵詞的相近意思去把握。是轉(zhuǎn)折關(guān)系的，就從關(guān)鍵詞的相反意思去把握。總之，你要找的就是那個(gè)關(guān)鍵詞。和30條一起理解吧。。
34、如果原文中出現(xiàn)“aisbandc”。若某一問(wèn)題，選項(xiàng)中出現(xiàn)了b沒(méi)c，或者只出現(xiàn)c沒(méi)b。肯定錯(cuò)，直接排除。可能你會(huì)問(wèn)了，同時(shí)出現(xiàn)bandc咋辦？目前還沒(méi)出現(xiàn)過(guò)這種情況。。注意，這里說(shuō)的b和c，是單詞或者短語(yǔ)。。這是干擾項(xiàng)的特點(diǎn)之一。實(shí)際情況是，這個(gè)句子不是題眼。
35、接34題說(shuō)，還一種情況是，若b和c是2個(gè)長(zhǎng)句子，中間用分號(hào)隔開(kāi)的。且這兩個(gè)句子都是作者想表達(dá)的，選項(xiàng)中都出現(xiàn)了。。一般來(lái)說(shuō)，選項(xiàng)中會(huì)對(duì)其中之一做錯(cuò)誤的修改來(lái)作為干擾項(xiàng)。而另一個(gè)是對(duì)的。（如text1，第一題。不過(guò)總體來(lái)說(shuō)，這種題型非常非常少見(jiàn)。偶在這里想說(shuō)的是34條。這樣的干擾項(xiàng)，你要會(huì)識(shí)別。）。
36、注意幾個(gè)詞，yet表轉(zhuǎn)折，hardly表否定。while有時(shí)是比較，有時(shí)也表轉(zhuǎn)折。比較的時(shí)候，注意比較的對(duì)象，要弄清楚。轉(zhuǎn)折的時(shí)候，你要知道作者對(duì)什么進(jìn)行了轉(zhuǎn)折。
37、如果你對(duì)“關(guān)鍵詞”比較蒙，或者你想問(wèn)：我怎么知道哪個(gè)是關(guān)鍵詞？解釋一下，關(guān)鍵詞就是句子中主干的賓語(yǔ)。尤其是一些你覺(jué)得比較重要的句子。這樣的句子多數(shù)是長(zhǎng)難句。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)句子主干的主語(yǔ)，賓語(yǔ)，和其他的修飾部分，都是很重要的??！賓語(yǔ)是主語(yǔ)的賓語(yǔ)，所以，和主語(yǔ)是要對(duì)上號(hào)的，對(duì)不上不行。（也就是26條的主語(yǔ)是否一致）。至于修飾的部分，干擾項(xiàng)常常在這里做手腳，比如會(huì)有一些特殊的限定，千萬(wàn)要留意，別疏忽了。。
38、什么是中心句？即反應(yīng)文章的主旨和每一段的中心意思的一句話。這句話是客觀存在的。也就是作者的觀點(diǎn)。中心句即題眼，選出正確答案，看的就是中心句。只有中心句才能選出正確答案。所以，中心句不知道在哪，或者讀不懂，很難選出正確答案。中心句的具體位置，見(jiàn)下條。
39、很關(guān)鍵的一條，抓住每段的中心意思，也就是中心句。每段至少一句，最多2句。一般來(lái)說(shuō)，總分結(jié)構(gòu)的段落，中心句一般在段首。舉例段一般在舉例前后。轉(zhuǎn)折段，中心句在出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的地方，或者后一句（一般來(lái)說(shuō)在該段的第三行上下浮動(dòng)）。再就是某某人說(shuō)的話。要注意這句話和前后句的關(guān)系，是并列還是轉(zhuǎn)折。然后來(lái)把握這句話的意思，把握不了就通過(guò)前后句是并列還是轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)鍵詞來(lái)把握。
40、每個(gè)問(wèn)題，要還原到文章具體的某一段落。若此問(wèn)題在某段的后半部分，且你沒(méi)有太看懂，這段已經(jīng)完事了。。要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。接著看一下段的第一句話。實(shí)在做不出來(lái)的話，就選那個(gè)和下一段第一句話的意思差不多的選項(xiàng)。只能這樣了。。（貌似是13條的重復(fù)）補(bǔ)充下，這只是小技巧，只起補(bǔ)充作用，有時(shí)候用不上。。
41、每段的第三行，一般來(lái)說(shuō)，也是該段的第3句話（也可能是第2、4句話）。其特點(diǎn)是：句子很長(zhǎng)，由兩句或者兩句以上組成，是個(gè)長(zhǎng)難句。尤其是thatmean，thenotionisthat之類的，一定要重視。要把握句子的主干。作者想說(shuō)的是什么（把握作者強(qiáng)調(diào)的是哪個(gè)句子）。看清楚哪句話是為了修飾哪句話的。這樣的句子，若出題的話，句子的主干就是正確選項(xiàng)。起補(bǔ)充修飾作用的一定要看清楚。。每段最重要的三個(gè)地方：段首，段尾，和這兒。再就是帶引號(hào)的。中心句一般就在這幾個(gè)地方。其實(shí)也就這么幾個(gè)地方。。別的地方一般都是過(guò)渡句。。
42、若是轉(zhuǎn)折段的話，要注意轉(zhuǎn)折的那個(gè)句子，一般都是在41條的那個(gè)地方（即第三行上下浮動(dòng)）。轉(zhuǎn)折前后都要看，看對(duì)比的是什么。在看不懂的情況下，通過(guò)前面的，來(lái)翻譯后面的（反向翻譯），來(lái)找關(guān)鍵詞。反之亦然。
43、最后一段，主要看段首和段尾。（最后一段是轉(zhuǎn)折段的情況很少）。若是敘事段的話，敘事部分以外的，重點(diǎn)看。敘事部分盡量看懂。非敘事部分非常重要。一般段首若出現(xiàn)答案的話，段尾可能會(huì)作干擾項(xiàng)（見(jiàn)54條），但也不是絕對(duì)的（有時(shí)段首段尾都會(huì)有答案的提示）。段尾若出現(xiàn)答案的話，段首可能會(huì)很普通。一定要把握哪一句話是重點(diǎn)，選項(xiàng)中有相近意思的不是片面的敘述，一般就是正確答案。要把握重點(diǎn)的句子提到的被說(shuō)明對(duì)象（句子主干的賓語(yǔ)），也就是作者關(guān)注的。
44、選項(xiàng)中出現(xiàn)only的，目前還沒(méi)有對(duì)的。
45、說(shuō)明原因的，且僅僅是說(shuō)明原因而已。目前沒(méi)有對(duì)的。
46、中心句特別長(zhǎng)的，2小句組成，選項(xiàng)中這2句都出現(xiàn)了，怎么排除？反映主旨的是對(duì)的。就是作者關(guān)注的對(duì)象！還一選項(xiàng)是對(duì)其進(jìn)行具體的解釋說(shuō)明，或者補(bǔ)充，或是對(duì)主旨的一個(gè)具體現(xiàn)象的反應(yīng)，或是對(duì)其造成的后果的敘述。這一選項(xiàng)一般會(huì)做錯(cuò)誤的修改而作為干擾項(xiàng)（即使不做錯(cuò)誤的修改也一樣是干擾項(xiàng)）總之，這樣的題，符合28、29條的就是對(duì)的。符合23條的，就是錯(cuò)的。
47、一定要注意，誰(shuí)是用來(lái)修飾誰(shuí)的。起修飾作用的詞或句子，來(lái)做選項(xiàng)，一般是錯(cuò)的。被修飾的那部分來(lái)作選項(xiàng)，一般是對(duì)的。
48、因果關(guān)系的題，很直接、很簡(jiǎn)單的因果關(guān)系，直接排除。間接的因果，反映主旨的，可能是對(duì)的?？傊蚬P(guān)系的題，把握主旨就可以了。文中提到的直接因果，如具體的事或是什么的。都是干擾項(xiàng)。
49、48的補(bǔ)充，正確選項(xiàng)反應(yīng)的，往往是實(shí)質(zhì)的，根本的內(nèi)容。選項(xiàng)反應(yīng)的若是很具體的某一表現(xiàn)，一般都是干擾項(xiàng)。
50、干擾項(xiàng)有時(shí)出現(xiàn)的生詞（可能是你不認(rèn)識(shí)的），是與文章主題無(wú)關(guān)的詞，而非同意替換。（這就需要你的基本功了）。
51、新趨勢(shì)，有些題要懂文章才能做出來(lái)。讀不懂很難選出來(lái)。而且，長(zhǎng)難句明顯增多。有時(shí)，它會(huì)讓你崩潰到單詞都認(rèn)識(shí)，卻不知道文章說(shuō)的是什么。這時(shí)候什么技巧都不好使了。所以，一定要提高基本功。起碼你要知道文章大概說(shuō)的是啥，也就是誰(shuí)和誰(shuí)的關(guān)系。任何一篇文章的主旨，基本上都可以用“誰(shuí)和誰(shuí)的關(guān)系”來(lái)概括。
52、通過(guò)首段或者前兩段，來(lái)把握信息點(diǎn)。也就是作者想說(shuō)的，是誰(shuí)和誰(shuí)的關(guān)系？
53、接著上面說(shuō)，一篇文章談的是什么，或者說(shuō)“誰(shuí)與誰(shuí)的關(guān)系”，一定要弄懂。這個(gè)具體的什么“關(guān)系”弄不懂的話，“誰(shuí)與誰(shuí)”一定要弄明白。比如，一篇文章說(shuō)的是a與b之間如何如何。若問(wèn)題問(wèn)你a，選項(xiàng)有b的，往往就是正確答案。若問(wèn)你b，你就可以先把沒(méi)有a的選項(xiàng)排除。
54、最新趨勢(shì)，最后一段，段尾很明顯不是總結(jié)，而是以補(bǔ)充為主的句子。注意，這里可能會(huì)以干擾項(xiàng)的形式出現(xiàn)。
55、如上所說(shuō)，中心句出現(xiàn)的地方無(wú)非就是段首、段中、段尾，或者帶引號(hào)的句子。但是，這也是干擾項(xiàng)常常出現(xiàn)的地方。所以，你的基本功，對(duì)文章理解的程度，是你必須具備的能力。任何一門考試都有技巧，但是想拿理想的分?jǐn)?shù)，光靠技巧是不現(xiàn)實(shí)的。
56、有的時(shí)候，你會(huì)遇到出現(xiàn)2到3個(gè)否定詞的句子。否定再否定，或者否定否定再否定。遇到了，尤其是3重否定的，基本上這里會(huì)設(shè)題，這句話里的關(guān)鍵詞一定要找出來(lái)。這個(gè)地方是要練的，到時(shí)候出現(xiàn)了，別蒙，別犯怵。
考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇十六
的研究生考試已經(jīng)降下帷幕，在這里就今年的考研英語(yǔ)真題進(jìn)行簡(jiǎn)要的解析。
從試卷整體難度來(lái)說(shuō)，比要稍難。下面我們將分項(xiàng)點(diǎn)評(píng)。
本次考研英語(yǔ)的完型填空是關(guān)于芝加哥的燈光試驗(yàn)，并探討照明與工人工作效率之間的。
關(guān)系，是關(guān)于人類行為的研究。從知識(shí)考察和題目設(shè)置來(lái)講，題目略有難度。在做完形填空這類題目的時(shí)候，考生一定要充分利用前后文的詞匯暗示、過(guò)渡句、連接句、固定搭配等語(yǔ)言元素進(jìn)行解題。
閱讀理解的第一篇是人文類的文章，要求考生具備一定的的文學(xué)和藝術(shù)修養(yǎng)；第二篇文。
章是來(lái)自于2月21日的《商業(yè)周刊》，內(nèi)容是關(guān)于專利制度的.潛在威脅；第三篇文章是來(lái)自于的2月號(hào)的《哈佛商業(yè)評(píng)論》，探討社會(huì)潮流是不是由偉人引起的；第四篇文章選自于8月的《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》，就是在金融危機(jī)或者是經(jīng)濟(jì)危機(jī)來(lái)臨時(shí)，銀行業(yè)應(yīng)該擔(dān)負(fù)什么樣的責(zé)任，是一篇經(jīng)濟(jì)類文章。從題材來(lái)看，這四篇文章可以歸納為兩類：人文和經(jīng)濟(jì)，具有一定的學(xué)術(shù)性和時(shí)效性。從題目難度來(lái)看，細(xì)節(jié)題和推理題的比重較大。英語(yǔ)閱讀很多細(xì)節(jié)題都可以通過(guò)“回找”或“定位”的方法找到答案，但是今年的閱讀題難度有所增加，細(xì)節(jié)題中增加了很多干擾項(xiàng)。給考生的啟示就是，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)，做題技巧只能作為一種輔助手段。
閱讀理解第二部分的排序題是新題型，與往年相比難度加大；為了防止考生蒙題，題目增加了干擾項(xiàng)，而且連文章開(kāi)篇都需要考生自己判斷，這種題型是對(duì)考生語(yǔ)言運(yùn)用能力的綜合考察，同時(shí)也給的考生帶來(lái)啟示：在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中要接觸、關(guān)注、加強(qiáng)對(duì)段落排序題的練習(xí)和掌握。
今年的英語(yǔ)翻譯是關(guān)于生態(tài)保護(hù)的文章，具有一定學(xué)術(shù)性和專業(yè)性。做翻譯題的基本思路我們清華在線在普研翻譯題型的串講中已經(jīng)進(jìn)行了詳細(xì)解析，簡(jiǎn)而言之，就是我們所說(shuō)的三步走戰(zhàn)略，即：(對(duì)背景知識(shí)和句子內(nèi)容的)理解、(對(duì)考題的詞義和語(yǔ)法進(jìn)行)分析、(符合邏輯和漢語(yǔ)語(yǔ)法習(xí)慣的)表達(dá)，關(guān)鍵是抓住句子主干，利用語(yǔ)法知識(shí)對(duì)長(zhǎng)句進(jìn)行切分。今年的翻譯題從內(nèi)容來(lái)講并不算偏，是大家比較熟悉的話題，單詞也不生僻，因此首先從心理上不會(huì)覺(jué)得畏懼。但今年的考題多義詞有所增加，另外還加強(qiáng)了對(duì)定語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句的考察，總體難度與09年持平。翻譯重在實(shí)踐，僅僅掌握做題方法和技巧并不能取得高分，因此考生應(yīng)該在平時(shí)加強(qiáng)不同類型、不同題材文章的翻譯訓(xùn)練，考試時(shí)才能做到游刃有余。
今年的寫作題既出乎預(yù)料之外，又在情理之中。第一部分的小作文要求考生以研究生會(huì)的名義寫一個(gè)招募國(guó)際會(huì)議志愿者的告示/通知，這種寫作題型屬于超綱題型，但在大綱解析里提到過(guò)。考生要特別注意這類應(yīng)用文的寫作格式，包括標(biāo)題(注意大小寫)、日期、正文、落款幾個(gè)主要部分。招募志愿者是近幾年的熱門話題，考生對(duì)這項(xiàng)內(nèi)容并不陌生，但是針對(duì)本題的具體內(nèi)容，考生應(yīng)該寫出符合國(guó)際會(huì)議志愿者的諸項(xiàng)要求，同時(shí)做到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、用詞準(zhǔn)確。20的考生在備考復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意書(shū)信、備忘錄、報(bào)告、摘要和告示等應(yīng)用文體的寫作格式。
第二部分大作文是圖畫(huà)作文，要求考生根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容，按照三條大綱提示進(jìn)行寫作，主要考察英語(yǔ)基本功。今年的寫作部分與09年寫作難度基本持平。這種看圖作文第一步是要審題，不能就火鍋寫火鍋，而要揣摩題目?jī)?nèi)涵，寫出火鍋的寓意。我們看到火鍋中盛滿了中外元素，有中國(guó)的京劇、功夫、禮教，也有西方的文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)，因此不難看出中外融合、全球一體、相互包容、和諧發(fā)展等類似的主題。在具體的寫作過(guò)程中，就要考察我們考生的基本功了，除了盡量把畫(huà)面上的元素寫出來(lái)(這里考察的是基本詞匯)，如果能夠?qū)懗銎恋慕Y(jié)構(gòu)和句型，可以為文章增色不少。
寫作部分一定要從平時(shí)寫起，從平時(shí)練起，大家學(xué)習(xí)范文不是要死記硬背其中的原句，而是要學(xué)習(xí)好的句型和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，并能針對(duì)具體題目做到靈活應(yīng)用。
縱觀20英語(yǔ)考研真題，我們可以得出如下啟示：首先，考生不要寄希望于押題，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考試是水平考試，如今年出現(xiàn)的閱讀新題型和小作文完全超出了往年考試題型的范圍，甚至超出了大綱的范圍，考生千萬(wàn)要夯實(shí)基本功，過(guò)好詞匯關(guān)和語(yǔ)法關(guān)，并注重積累好的句型和短語(yǔ)、搭配；除了注重基本功，大家還要適當(dāng)拓展知識(shí)面，關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)，比如今年考到的經(jīng)濟(jì)危機(jī)、招募志愿者都是社會(huì)生活中大家討論比較多的話題。另外，從今年多篇閱讀理解的出處來(lái)看，大家要重視外文期刊和報(bào)紙的閱讀，通過(guò)閱讀原文熟悉西方人的思維方式、習(xí)作習(xí)慣，并增強(qiáng)語(yǔ)感，如能堅(jiān)持這種訓(xùn)練，必定會(huì)對(duì)應(yīng)試產(chǎn)生直接的幫助。
最后祝愿2010年的考生們天遂人愿，美夢(mèng)成真！
預(yù)祝年的考生們插上夢(mèng)想的翅膀，揚(yáng)帆起航！
考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇十七
1.注重語(yǔ)言意義，而非語(yǔ)言形式。
近幾年的考研英語(yǔ)試題都有特定的語(yǔ)境和情景，體現(xiàn)了對(duì)語(yǔ)言意義的領(lǐng)悟與判斷。試卷里幾乎沒(méi)有死記硬背、單純使用語(yǔ)言形式來(lái)選擇選項(xiàng)的試題，而是更注重對(duì)考生語(yǔ)言意義理解能力的考查。
2.測(cè)試的基本點(diǎn)定位在語(yǔ)篇上。
近幾年的試卷測(cè)重對(duì)語(yǔ)篇能力的檢測(cè)，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能的考核都是通過(guò)語(yǔ)境和語(yǔ)篇來(lái)完成的。尤其是在完形填空和閱讀理解兩個(gè)題型，題材廣泛而新穎，涉及人文、社會(huì)、科普、經(jīng)濟(jì)、文化教育和生物自然等方面，深層次理解題的比例在逐年加大。這些題的答案，考生若不經(jīng)過(guò)上下文的邏輯推理、揣測(cè)作者的意圖、挖掘深層含義，是完成不好的。另外，考題中語(yǔ)篇加長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的閱讀速度也提出更高的要求。需要猜測(cè)的詞語(yǔ)約占語(yǔ)篇數(shù)的3%，若考生的知識(shí)面狹窄，理解的難度就會(huì)更大。
3.注重基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的考核。
在近幾年的考研英語(yǔ)試題中不在設(shè)置單純考查詞匯、語(yǔ)法的項(xiàng)目，這是否意味著考研試題忽略了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試?在至的考研大綱中，都明確要求考生具備“在交際中更準(zhǔn)確、自如地運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)”這一語(yǔ)言能力。由此可見(jiàn)，考研英語(yǔ)絕不是不注重基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試，而是考核形式改變了，考查要求更高了?？佳杏⒄Z(yǔ)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試貫穿在整個(gè)英語(yǔ)考卷中。完型填空題會(huì)直接考查語(yǔ)法知識(shí);閱讀理解題和英譯漢中有大量的長(zhǎng)難句，這些句子只有具備一定的語(yǔ)法知識(shí)才能正確分析;作文中要寫出正確無(wú)誤的句子，也需要語(yǔ)法知識(shí)做積淀。因此，考研英語(yǔ)是從語(yǔ)篇角度測(cè)試考生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力。
4.注重選材的時(shí)代性和實(shí)用性。
考研試題的素材均選自英文原版書(shū)籍、英文主流媒體和英語(yǔ)國(guó)家經(jīng)常閱讀的書(shū)刊。試卷中的文章均是原汁原味的真實(shí)語(yǔ)料，體現(xiàn)了語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。而且所選文章多來(lái)自最新的英文資料，更好的反映了當(dāng)代英語(yǔ)語(yǔ)言的時(shí)代特點(diǎn)。同時(shí)從歷年命制的試題看，被選取的文章的體裁絕大多數(shù)為議論性的、評(píng)論性的和報(bào)道性的;多為分析論證的文章，很少有純粹的文學(xué)文章。這同攻讀碩士學(xué)位研究生期間將面對(duì)大量的概括性強(qiáng)、抽象思維為主的材料有關(guān)。
二、試題的個(gè)性化特點(diǎn)。
目前面向大學(xué)生及社會(huì)人員的大規(guī)模英語(yǔ)考試共有8種左右，但考研英語(yǔ)作為一種選拔性的考試在考查內(nèi)容、考查角度以及測(cè)試目標(biāo)上和其他考試都有著本質(zhì)區(qū)別，保持了自身獨(dú)特的特點(diǎn)。由于大英四、六級(jí)是考生普遍參加的一項(xiàng)考試，現(xiàn)僅對(duì)比分析考研英語(yǔ)與大英四六級(jí)。
考研英語(yǔ)與大英四、六級(jí)英語(yǔ)有如下具體的區(qū)別：
第二，語(yǔ)言材料。考研英語(yǔ)的語(yǔ)言材料多長(zhǎng)難句;四、六級(jí)英語(yǔ)幾乎沒(méi)有長(zhǎng)難句，都是很簡(jiǎn)單的句子，意思幾乎一看就明白，不用仔細(xì)琢磨其意義;第三，試題選項(xiàng)。閱讀理解是考研和四六級(jí)都要考到的題型，但考研英語(yǔ)試題選項(xiàng)多陷阱，考生要有很強(qiáng)的分析能力和抗干擾的能力;四、六級(jí)英語(yǔ)試題選項(xiàng)的迷惑性不是很強(qiáng)，只要具備了相應(yīng)的閱讀能力，一眼就能看出哪個(gè)是正確答案，哪個(gè)是干擾項(xiàng)。
第四，大英四六級(jí)中也涉及翻譯、寫作題型，但考研英語(yǔ)對(duì)翻譯、寫作能力的考查在難度及復(fù)雜性上遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大英四六級(jí)的要求;第五，考研閱讀理解b部分即閱讀理解新題型是考研獨(dú)有的題型，該題型主要考查考生對(duì)連貫性、一致性、邏輯性等語(yǔ)篇、語(yǔ)段整體性特征及文章結(jié)構(gòu)的理解，這對(duì)考生的綜合閱讀能力提出了更高的要求;第六，測(cè)試目的。考研英語(yǔ)體現(xiàn)的是難度，四、六級(jí)英語(yǔ)體現(xiàn)的是速度。比如一個(gè)閱讀片段，考研英語(yǔ)一般要花15分鐘去推敲琢磨，而六級(jí)英語(yǔ)必須在8-9分鐘作完;第七、大英四六級(jí)嚴(yán)格規(guī)定對(duì)試題的`作答順序而考研英語(yǔ)只需在三小時(shí)完成試題就可，至于答題的順序可根據(jù)個(gè)人喜好自主進(jìn)行。
綜上所述，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)是針對(duì)大部分大學(xué)生的一種測(cè)試，主要在于考查大學(xué)生在大學(xué)期間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果，其宗旨是希望大多數(shù)學(xué)生都能夠在正規(guī)英語(yǔ)課堂訓(xùn)練之后通過(guò)這些測(cè)試，因此四、六級(jí)考的主要是水平和速度。而考研閱讀考的則是更高層次的英語(yǔ)能力，因?yàn)檠芯可雽W(xué)考試是一種選拔性測(cè)試，意在通過(guò)考試選出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行深造，因而對(duì)考生各方面的素質(zhì)和能力、包括英語(yǔ)閱讀能力提出了更高的要求。因此，想比四、六級(jí)考試的閱讀文章和閱讀題，考研閱讀文章選材更加廣泛，文章不論從長(zhǎng)度、詞匯、句子、還是邏輯等各個(gè)角度來(lái)說(shuō)難度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于四、六級(jí)，同時(shí)命題也更加具有多變性和迷惑性。這些都對(duì)考生的實(shí)戰(zhàn)能力提出了更高的要求，特別要對(duì)閱讀理解題目的考點(diǎn)和命題原則知根知底。一般來(lái)說(shuō)，四、六級(jí)閱讀每篇花大約8-10分鐘就能夠完成，而考研閱讀每篇?jiǎng)t需要15-20分鐘。
三、試題的唯一性。
考研英語(yǔ)試題的命制是一門科學(xué)，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。需經(jīng)過(guò)前期命題理論的研究，試題的研發(fā)，題庫(kù)的規(guī)劃與建設(shè)，以及試題命制過(guò)程中的人力、財(cái)力與物力等的強(qiáng)有力的保障，才能達(dá)到考研試題的科學(xué)性、合理性、均衡性和前瞻性諸要求并能有效發(fā)揮考研試題的功能。而且試題在命制時(shí)要恪守七項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，即：1.試題應(yīng)該符合該學(xué)科的學(xué)理邏輯;2.試題應(yīng)該符合語(yǔ)言發(fā)展的邏輯;3.試題應(yīng)該符合文化的發(fā)展規(guī)律;4.試題應(yīng)該符合測(cè)試學(xué)的一般規(guī)律;5.試題應(yīng)該符合試題命制的一般規(guī)律;6.試題應(yīng)該符合試題自身的功能目的;7.試題應(yīng)該符合統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的考點(diǎn)變化規(guī)律。
因此，經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)周密而浩大的流程命制出的試題，試題所體現(xiàn)出的信度、效度、區(qū)分度是任何模擬試題都難以披靡的。而且在命題的過(guò)程中，命題人會(huì)窮盡市面上所有的考研輔導(dǎo)書(shū)籍，因此，考研試卷上的文章素材和哪本輔導(dǎo)書(shū)上的素材會(huì)雷同的可能性微乎其微，當(dāng)然，近幾年由于一些權(quán)威考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)匯聚了具有強(qiáng)大研究能力的考研輔導(dǎo)老師，這些考研輔導(dǎo)老師長(zhǎng)期對(duì)于研究生考試研究思考，他們有的就是以前的出題老師，有的就是某一科目的專家，他們對(duì)于整體形勢(shì)、命題重點(diǎn)都吃得很透，掌握了考試的規(guī)律，因此會(huì)屢屢有命中考研作文的捷報(bào)?？佳性囶}的這種唯一性和不可復(fù)制性更彰顯了考研測(cè)試的公平性，那些試圖通過(guò)押題，猜題而突擊復(fù)習(xí)的考生必然會(huì)被扎扎實(shí)實(shí)、孜孜不倦學(xué)習(xí)的考生淘汰出局。
當(dāng)然，考研試題除了在測(cè)試內(nèi)容上具有唯一性外，還值得一提的是，既然考研的全稱是全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試，那自然是試卷由教育部考試中心統(tǒng)一命制，全國(guó)報(bào)考不同院校的考生大家共同作答唯一的一份試卷，雖然有些高?？梢宰灾鲃澏ǔ跏间浫》?jǐn)?shù)線，但他們也不具有單獨(dú)、自主命制試題的資格。
考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇十八
考研英語(yǔ)閱讀a節(jié)命題規(guī)律及備考練習(xí)。命題小組在命制試題時(shí)必須遵循既定的命題原則而且通常運(yùn)用一些有規(guī)律可循的方法和手段去到達(dá)試題的測(cè)試目標(biāo)。
試題質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到考試是否達(dá)到預(yù)期目的，因此命制試題是整個(gè)考試的中心環(huán)節(jié)。命題小組在命制試題時(shí)必須遵循既定的命題原則而且通常運(yùn)用一些有規(guī)律可循的方法和手段去到達(dá)試題的測(cè)試目標(biāo)。
一、閱讀理解a部分命題的基本指導(dǎo)思想。
1.《大綱》對(duì)閱讀理解a部分的評(píng)價(jià)目標(biāo)。
命題小組在設(shè)計(jì)試題時(shí)，一方面要在試題中考查考生是否能夠讀懂不同類型的文字材料(生詞量不超過(guò)所讀材料總詞匯量的3%，包括信函、書(shū)報(bào)和雜志上的文章)，而且還考查考生是否能夠讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)、技術(shù)說(shuō)明、產(chǎn)品介紹等。根據(jù)所讀材料，考生應(yīng)該能夠：(1)理解主旨要旨;(2)理解文中的具體信息;(3)理解文中的概念性含義;(4)進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申;(5)根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義;(6)理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及上下文之間的關(guān)系;(7)理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度;(8)區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。
2.閱讀理解a部分命題的基本原則。
試題質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到考試是否達(dá)到預(yù)期目的，因此命制試題是整個(gè)考試的中心環(huán)節(jié)。命題小組在命制試題時(shí)必須遵循以下基本原則：
(1)試題應(yīng)該嚴(yán)格按照考試大綱的要求進(jìn)行命題，即按照考試大綱規(guī)定的評(píng)價(jià)目標(biāo)和試卷結(jié)構(gòu)進(jìn)行命題。命題內(nèi)容不超過(guò)大綱的評(píng)價(jià)目標(biāo)，題型和題量也要嚴(yán)格按照大綱的規(guī)定。在選取閱讀理解a部分的文章時(shí)，要注意文章的選材范圍和難度，力圖讓考生在充分理解文章的基礎(chǔ)上對(duì)問(wèn)題做出正確的回答，同時(shí)要使試題具有適當(dāng)?shù)碾y度和較高的效度、信度和區(qū)分度。
(2)試題指向性必須清楚、準(zhǔn)確、周密，易于理解，不出怪題、偏題。試題應(yīng)該無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤和避免不健康的、帶有各種偏見(jiàn)的語(yǔ)言材料。答案要明確、合理、惟一。
(3)在命制閱讀理解a部分試題時(shí)，應(yīng)該特別注意以下四個(gè)方面：第一，必須以考查獲得信息為目的，不以考查語(yǔ)法或詞匯為目的。當(dāng)然考查考生通過(guò)上下文猜測(cè)詞義的能力還是必要的。第二，應(yīng)該避免出只根據(jù)一般常識(shí)而不用閱讀文章就能得出答案的題目。第三，以考查文章提供的主信息為重點(diǎn)，考查考生挖掘文章中的信息能力為目的，命制考查多種層次、多種范疇信息的題目。第四，考查點(diǎn)對(duì)語(yǔ)言材料內(nèi)容的覆蓋面應(yīng)該盡可能全面，這是閱讀理解a部分試題命制的最重要的原則。
二、命題的流程及方法。
1)選材改編。
在試題命制過(guò)程中，一般命題人在選好適當(dāng)?shù)奈恼轮?，命題人要對(duì)原文進(jìn)行以下幾方面的改編：
第一、調(diào)整詞數(shù)，將四篇文章的總詞數(shù)控制在1600以內(nèi);。
第四、替換超綱詞匯。為了將超綱詞匯控制在要求的范圍內(nèi)(全文的3%)，也為了便于考生真正發(fā)揮閱讀水平，有些超綱詞匯被替換。如在閱讀理解的第一篇文章當(dāng)中將超綱詞匯mediocrity替換成了commonness;在第二篇文章當(dāng)中將超綱詞匯algorithms替換成了programs;在第三篇文章當(dāng)中將超綱詞匯apex替換成了peak;在第四篇文章當(dāng)中將超綱詞匯aura替換成了atmosphere。
第五、合并拆分段落。為了使文章語(yǔ)言更加精煉，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，在刪去部分內(nèi)容后，為使上下文連貫，相鄰段落被合并。為了使上下文更有層次，有時(shí)也會(huì)將統(tǒng)一的段落拆分。
經(jīng)過(guò)以上幾步改編，之后的文章不僅沒(méi)有破壞原文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，反而顯得更加精煉：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，一篇成型的文章就完成了。
2)命制題干。
在命制題干時(shí)，命題人遵循以下原則：
第三，題干與正確選項(xiàng)應(yīng)避免使用相同的修飾詞語(yǔ)，以防給考生提供選擇答案的線索。第四，題干與每一個(gè)選項(xiàng)的搭配都應(yīng)該在邏輯上、形式上、語(yǔ)氣上完整無(wú)缺。命制試題時(shí)不能只留心題干與正確選項(xiàng)的搭配和表述，而忽視與干擾項(xiàng)的搭配，使考生得到暗示。各選項(xiàng)必須互不包容，否則，他們間的邏輯關(guān)系就會(huì)暗示正確選項(xiàng)，而使該題失去其應(yīng)有的效度。
3)備選項(xiàng)的命制。
在設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)，命題人遵循以下原則：
第三，同一個(gè)題目的選項(xiàng)的排列應(yīng)按同一原則、同一邏輯順序、同一規(guī)律和方向進(jìn)行。例如可以按照時(shí)間的先后、數(shù)值的大小等規(guī)律排列。各題應(yīng)該大致按從易到難的順序排列。因?yàn)榭忌谂R場(chǎng)應(yīng)試時(shí)有個(gè)逐漸適應(yīng)的過(guò)程。這樣的排列會(huì)使他們穩(wěn)定情緒，順利進(jìn)入正常的心理狀態(tài)。試卷中正確選項(xiàng)字母序號(hào)(如[a]，[b]，[c]，[d])出現(xiàn)的次數(shù)應(yīng)該大致相等，這樣可避免某些考生因只猜某一選項(xiàng)而“幸運(yùn)地”獲取高分的可能性。
4)干擾項(xiàng)的特點(diǎn)。
通過(guò)對(duì)歷年考研真題的分析和研究，干擾項(xiàng)通常具有如下特點(diǎn)：
第三，用常規(guī)含義代替偏用詞義。在英語(yǔ)語(yǔ)言中，許多詞或短語(yǔ)存在多義的現(xiàn)象，考生如果只掌握其常用的基本詞義是不夠的。在閱讀實(shí)踐中，更不能用已掌握的常用詞義去代替偏用詞義，從而導(dǎo)致對(duì)詞或句意的誤解或費(fèi)解。命題者在命制詞義句意題時(shí)，就通常把要考查的詞或句意的常規(guī)含義作為干擾項(xiàng)以麻痹考生。因此，考生必須根據(jù)上下文推測(cè)其在特定語(yǔ)境下的含義;第四，過(guò)度引申。備選項(xiàng)雖然是從原文中推理引申出來(lái)的，但是卻超出了文章允許的范圍?？忌形疬^(guò)度發(fā)揮，一切以原文為本。
三、命題的常用手段。
命題專家在命制閱讀理解試題時(shí)，總是會(huì)使盡渾身解數(shù)以各種方式迷惑考生，為他們選擇正確的答案設(shè)置各種障礙。以下四大原則就是考研命題專家們最常用的一些方式和手段：
1.語(yǔ)言簡(jiǎn)化。
“語(yǔ)言簡(jiǎn)化”是命題專家使用語(yǔ)言時(shí)所必須遵守的一條重要原則。一般來(lái)說(shuō)，一道題的。
四個(gè)答案不僅長(zhǎng)度差不多，語(yǔ)言的用詞水平和語(yǔ)法難度也都差不多。此外，答案的文字難度一般低于文章本身，這也是對(duì)考生非常有利的一點(diǎn)，有時(shí)候甚至可以通過(guò)答案來(lái)幫助理解原文。
2.關(guān)鍵詞替換。
關(guān)鍵詞替換是閱讀理解題目中出現(xiàn)最頻繁的命題原則，一般都會(huì)在正確答案中用原文某個(gè)關(guān)鍵詞的同義詞或者近義詞進(jìn)行替代?；蛘邚母鼜V的意義上來(lái)說(shuō)，有時(shí)候命題者會(huì)以和原文意思相同但是遣詞造句不同的方式來(lái)設(shè)計(jì)正確答案，即用不同的話把原文的某個(gè)句子重述一邊，而錯(cuò)誤答案反而往往會(huì)看上去和原文差不多，這個(gè)時(shí)候考生需要仔細(xì)閱讀加以區(qū)別。
【例題】thisspeedingupoflife,saysthefuturist,receivesanewformofexpression。
futuristsclaimthatwemust___。(第61題)。
考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇十九
2013年考研政治大綱已經(jīng)發(fā)布，對(duì)于今年的考生來(lái)講，應(yīng)該會(huì)感到比較高興，因?yàn)閷?duì)比去年的大綱，考研教育網(wǎng)發(fā)現(xiàn)除了馬原有多處變動(dòng)之外，另外四部分的變動(dòng)并不是很大。而對(duì)于馬原來(lái)說(shuō)，這也是大部分考生比較頭疼的一個(gè)科目。在考研政治復(fù)習(xí)過(guò)程中，如果考生可以掌握出題規(guī)律，不僅復(fù)習(xí)過(guò)程中可以起到事半功倍的效果，而且政治拿高分也不在話下。那么考研政治出題規(guī)律是什么呢？考研教育網(wǎng)專家為廣大考生全面解讀：
首先，新增考點(diǎn)命題幾率較大。今年新增的考點(diǎn)中其中馬原有2個(gè)，即“客觀辯證法與主觀辯證法”和“自由與必然”，其實(shí)這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)在以往的大綱中也有內(nèi)容的表述，所以對(duì)于考生來(lái)講并沒(méi)有太大的影響，第二個(gè)新增的考點(diǎn)在形勢(shì)與政策以及當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治科目中，為“西方干涉主義的新特點(diǎn)”，結(jié)合目前時(shí)政內(nèi)容極有可能命題考查。
第二，緊扣兩會(huì)，關(guān)注十八大，今年有重要意義的時(shí)事就是兩會(huì)的召開(kāi)以及即將召開(kāi)的十八大，分析以往的真題不難發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)人的講話經(jīng)常是命制分析題的重要來(lái)源，因此，這也要引起廣大考生的.注意。
第三，具有重要意義的時(shí)間，經(jīng)常是命題的熱點(diǎn)，分析近三年的真題不難發(fā)現(xiàn)，命題會(huì)結(jié)合具有紀(jì)念意義的時(shí)間來(lái)考查，所以，考生也要注意今年具有周年意義的重要?dú)v史事件。
根據(jù)以上命題規(guī)律，考生在政治復(fù)習(xí)中不僅要掌握基本的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也要結(jié)合時(shí)政材料進(jìn)行分析，這樣才能取得更好的成績(jī)。
最后，考研教育網(wǎng)祝2013年的考生都能夠取得優(yōu)異的成績(jī)！
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考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇一
一、命題思路。
從20教育學(xué)考研實(shí)行全國(guó)統(tǒng)考以來(lái)，至今已有5年時(shí)間。經(jīng)歷了最初兩年的統(tǒng)考摸索期，自以來(lái)教育學(xué)統(tǒng)考的考試形式、試卷結(jié)構(gòu)、考試范圍都趨于穩(wěn)定。新出爐的2012教育學(xué)考研大綱完全秉承了去年考試大綱的各項(xiàng)要求，沒(méi)有任何變化，這進(jìn)一步明了教育部考試中心的專家通過(guò)研究認(rèn)為目前的大綱最適合考生，最能體現(xiàn)出教育學(xué)科的特點(diǎn)以及教育學(xué)學(xué)科對(duì)考生的考查意義，也最能體現(xiàn)出教育學(xué)學(xué)科體系的完整性、系統(tǒng)性、科學(xué)性和合理性。在四個(gè)科目分值比例保持不變的情況下，命題思路也不會(huì)發(fā)生很大的變化。選擇題仍然以考查基礎(chǔ)知識(shí)為主，簡(jiǎn)答題仍然考查考生對(duì)某些主要理論和觀點(diǎn)的掌握程度，辨析題和分析論述題仍然是拉開(kāi)考生分?jǐn)?shù)的拔高型試題，著重考查考生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
從各個(gè)科目來(lái)看，重要和核心的考查章節(jié)變化不會(huì)太大。但考生不可過(guò)于依賴押題，因?yàn)榇缶V的考查范圍本身就是整個(gè)教育學(xué)學(xué)科知識(shí)的`濃縮范圍，涵蓋的全部是升入碩士研究生必須掌握的基本知識(shí)，所以考查重心的變動(dòng)也屬正常。
二、考查目標(biāo)。
考查目標(biāo)是相對(duì)穩(wěn)定的一方面，因此，要求考生系統(tǒng)掌握上述教育學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題的目標(biāo)不會(huì)發(fā)生變化。
三、題型、題量。
從整張?jiān)嚲韥?lái)說(shuō)，題量和題型結(jié)構(gòu)都不會(huì)發(fā)生變化，唯一會(huì)發(fā)生變化的就是不同題型的考查內(nèi)容。
2007、、的單項(xiàng)選擇題都只是考查了教育學(xué)原理、中外教育史和教育心理學(xué)，但是和就將教育研究方法也作為單項(xiàng)選擇題的考查內(nèi)容。相信單選題的這個(gè)趨勢(shì)在也會(huì)繼續(xù)維持。
簡(jiǎn)答題也是比較穩(wěn)定的，通常是教育學(xué)原理2題，中外教育史2題，教育心理學(xué)或教育研究方法1題，即使有變動(dòng)，最大的可能也是在教育學(xué)原理或者中外教育史中削減1題，而將教育心理學(xué)和教育研究方法各設(shè)1題。
辨析題的考查內(nèi)容變化相對(duì)較大。2007年到20的辨析題只考查教育學(xué)原理、教育心理學(xué)和教育研究方法的知識(shí)，對(duì)教育史的考查則是空白。但是20的考研試題中卻出現(xiàn)了中國(guó)教育史的一道辨析題，這一變化值得注意，但由于我們只有這一年的數(shù)據(jù)因此這一點(diǎn)是不是出題的趨勢(shì)還不好說(shuō)。因此關(guān)于辨析題，預(yù)計(jì)教育學(xué)原理還是會(huì)有1-2題，教育史尤其是外國(guó)教育史可能會(huì)有一道，剩下的就是教育心理學(xué)和教育研究方法的領(lǐng)地了。
分析論述題的考查科目是最穩(wěn)定的，必然是各個(gè)科目1題。但是在這里要說(shuō)明一下，關(guān)于中外教育史在分析論述題部分是會(huì)出中教史還是外教史還是中外史的合題的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，這要依據(jù)簡(jiǎn)答題的考查內(nèi)容而定。如果簡(jiǎn)答題考查了2道中國(guó)教育史的問(wèn)題，那么分析論述題多半會(huì)來(lái)自外教史，如果簡(jiǎn)答題中從中教史和外教史各考查1道，那么分析論述題最有可能是合題。意思就是在大題的60分中，中教史和外教史基本上是平分秋色的。相信這也是一個(gè)同學(xué)們可以參考的規(guī)律。
四、考試難度。
縱觀近三年的試題，考試難度是穩(wěn)中有升，但是幅度卻不是太大。這說(shuō)明考試中心的專家們也趨向于讓難度平穩(wěn)上升。所謂的難度主要是指考查的細(xì)致性和靈活性提高。因此，考生們?cè)谛睦砩虾蛡淇脊ぷ髦卸家须y度加大的準(zhǔn)備。但也不用過(guò)于驚慌，因?yàn)檫@畢竟只是初試的入門選拔，難度變化不會(huì)太大。大家只需以平常心對(duì)待，將自己的專業(yè)基礎(chǔ)打牢，復(fù)習(xí)備考時(shí)認(rèn)真細(xì)致，相信你們是不會(huì)有問(wèn)題的！
考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇二
1.注重語(yǔ)言意義，而非語(yǔ)言形式。
近幾年的考研英語(yǔ)試題都有特定的語(yǔ)境和情景，體現(xiàn)了對(duì)語(yǔ)言意義的領(lǐng)悟與判斷。試卷里幾乎沒(méi)有死記硬背、單純使用語(yǔ)言形式來(lái)選擇選項(xiàng)的試題，而是更注重對(duì)考生語(yǔ)言意義理解能力的考查。
2.測(cè)試的基本點(diǎn)定位在語(yǔ)篇上。
近幾年的試卷測(cè)重對(duì)語(yǔ)篇能力的檢測(cè)，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能的考核都是通過(guò)語(yǔ)境和語(yǔ)篇來(lái)完成的。尤其是在完形填空和閱讀理解兩個(gè)題型，題材廣泛而新穎，涉及人文、社會(huì)、科普、經(jīng)濟(jì)、文化教育和生物自然等方面，深層次理解題的比例在逐年加大。這些題的答案，考生若不經(jīng)過(guò)上下文的邏輯推理、揣測(cè)作者的意圖、挖掘深層含義，是完成不好的。另外，考題中語(yǔ)篇加長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的閱讀速度也提出更高的要求。需要猜測(cè)的詞語(yǔ)約占語(yǔ)篇數(shù)的3%，若考生的知識(shí)面狹窄，理解的難度就會(huì)更大。
3.注重基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的考核。
在近幾年的`考研英語(yǔ)試題中不在設(shè)置單純考查詞匯、語(yǔ)法的項(xiàng)目，這是否意味著考研試題忽略了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試？在至的考研大綱中，都明確要求考生具備“在交際中更準(zhǔn)確、自如地運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)”這一語(yǔ)言能力。由此可見(jiàn)，考研英語(yǔ)絕不是不注重基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試，而是考核形式改變了，考查要求更高了。考研英語(yǔ)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試貫穿在整個(gè)英語(yǔ)考卷中。完型填空題會(huì)直接考查語(yǔ)法知識(shí)；閱讀理解題和英譯漢中有大量的長(zhǎng)難句，這些句子只有具備一定的語(yǔ)法知識(shí)才能正確分析；作文中要寫出正確無(wú)誤的句子，也需要語(yǔ)法知識(shí)做積淀。因此，考研英語(yǔ)是從語(yǔ)篇角度測(cè)試考生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力。
4.注重選材的時(shí)代性和實(shí)用性。
考研試題的素材均選自英文原版書(shū)籍、英文主流媒體和英語(yǔ)國(guó)家經(jīng)常閱讀的書(shū)刊。試卷中的文章均是原汁原味的真實(shí)語(yǔ)料，體現(xiàn)了語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。而且所選文章多來(lái)自最新的英文資料，更好的反映了當(dāng)代英語(yǔ)語(yǔ)言的時(shí)代特點(diǎn)。同時(shí)從歷年命制的試題看，被選取的文章的體裁絕大多數(shù)為議論性的、評(píng)論性的和報(bào)道性的；多為分析論證的文章，很少有純粹的文學(xué)文章。這同攻讀碩士學(xué)位研究生期間將面對(duì)大量的概括性強(qiáng)、抽象思維為主的材料有關(guān)。
二、試題的個(gè)性化特點(diǎn)。
目前面向大學(xué)生及社會(huì)人員的大規(guī)模英語(yǔ)考試共有8種左右，但考研英語(yǔ)作為一種選拔性的考試在考查內(nèi)容、考查角度以及測(cè)試目標(biāo)上和其他考試都有著本質(zhì)區(qū)別，保持了自身獨(dú)特的特點(diǎn)。由于大英四、六級(jí)是考生普遍參加的一項(xiàng)考試，現(xiàn)僅對(duì)比分析考研英語(yǔ)與大英四六級(jí)。
考研英語(yǔ)與大英四、六級(jí)英語(yǔ)有如下具體的區(qū)別：
第三，試題選項(xiàng)。閱讀理解是考研和四六級(jí)都要考到的題型，但考研英語(yǔ)試題選項(xiàng)多陷阱，考生要有很強(qiáng)的分析能力和抗干擾的能力；四、六級(jí)英語(yǔ)試題選項(xiàng)的迷惑性不是很強(qiáng)，只要具備了相應(yīng)的閱讀能力，一眼就能看出哪個(gè)是正確答案，哪個(gè)是干擾項(xiàng)。
第七、大英四六級(jí)嚴(yán)格規(guī)定對(duì)試題的作答順序而考研英語(yǔ)只需在三小時(shí)完成試題就可，至于答題的順序可根據(jù)個(gè)人喜好自主進(jìn)行。
綜上所述，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)是針對(duì)大部分大學(xué)生的一種測(cè)試，主要在于考查大學(xué)生在大學(xué)期間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果，其宗旨是希望大多數(shù)學(xué)生都能夠在正規(guī)英語(yǔ)課堂訓(xùn)練之后通過(guò)這些測(cè)試，因此四、六級(jí)考的主要是水平和速度。而考研閱讀考的則是更高層次的英語(yǔ)能力，因?yàn)檠芯可雽W(xué)考試是一種選拔性測(cè)試，意在通過(guò)考試選出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行深造，因而對(duì)考生各方面的素質(zhì)和能力、包括英語(yǔ)閱讀能力提出了更高的要求。因此，想比四、六級(jí)考試的閱讀文章和閱讀題，考研閱讀文章選材更加廣泛，文章不論從長(zhǎng)度、詞匯、句子、還是邏輯等各個(gè)角度來(lái)說(shuō)難度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于四、六級(jí)，同時(shí)命題也更加具有多變性和迷惑性。這些都對(duì)考生的實(shí)戰(zhàn)能力提出了更高的要求，特別要對(duì)閱讀理解題目的考點(diǎn)和命題原則知根知底。一般來(lái)說(shuō)，四、六級(jí)閱讀每篇花大約8-10分鐘就能夠完成，而考研閱讀每篇?jiǎng)t需要15-20分鐘。
三、試題的唯一性。
考研英語(yǔ)試題的命制是一門科學(xué)，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。需經(jīng)過(guò)前期命題理論的研究，試題的研發(fā)，題庫(kù)的規(guī)劃與建設(shè)，以及試題命制過(guò)程中的人力、財(cái)力與物力等的強(qiáng)有力的保障，才能達(dá)到考研試題的科學(xué)性、合理性、均衡性和前瞻性諸要求并能有效發(fā)揮考研試題的功能。而且試題在命制時(shí)要恪守七項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，即：1.試題應(yīng)該符合該學(xué)科的學(xué)理邏輯；2.試題應(yīng)該符合語(yǔ)言發(fā)展的邏輯；3.試題應(yīng)該符合文化的發(fā)展規(guī)律；4.試題應(yīng)該符合測(cè)試學(xué)的一般規(guī)律；5.試題應(yīng)該符合試題命制的一般規(guī)律；6.試題應(yīng)該符合試題自身的功能目的；7.試題應(yīng)該符合統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的考點(diǎn)變化規(guī)律。
考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇三
首先考生特別要注意語(yǔ)言的正確性，在語(yǔ)言方面，應(yīng)把語(yǔ)言錯(cuò)誤降低到最低限度。語(yǔ)言錯(cuò)誤大致在如下幾個(gè)方面：第一，主謂一致；第二，時(shí)態(tài)；第三，冠詞的用法；第四，名詞的單復(fù)數(shù)；第五，搭配問(wèn)題；第六，單詞的拼寫。檢查核對(duì)的時(shí)候，一般不要再內(nèi)容上進(jìn)行修改。閱卷者根本不會(huì)意識(shí)到所加的一句話有多么重要，文章多一句話少一句話是不會(huì)改變閱卷者印象的。
另外，雖然小作文與前幾年大綱相比沒(méi)有較大變化，但是同學(xué)們應(yīng)注意，除了要準(zhǔn)備我們一直重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的書(shū)信類應(yīng)用文外，類似通知這種告示類的應(yīng)用文及摘要也是我們備考的重點(diǎn)之一，全面?zhèn)淇?，從容?yīng)對(duì)。為了避免考生猜題、押題，作文命題會(huì)呈多種形式。命題形式的多樣性對(duì)語(yǔ)言基本功好的考生很有好處。一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言基本功扎實(shí)、考前又做了充分準(zhǔn)備的考生無(wú)論命題呈何種形式都能應(yīng)付自如。
1.作文選材均為熱門話題并貼近生活。
2.文體多為說(shuō)明文與議論文。
3.出題形式趨于多樣化。
4.作文題目易于理解，作文考題無(wú)論以圖表、畫(huà)面還是文字的形式出現(xiàn)都會(huì)易于理解。標(biāo)題中不會(huì)出現(xiàn)生詞或不易理解的詞組，考生不會(huì)因看不懂題目而影響正常發(fā)揮。這有益于考查考生的真實(shí)水平，確保試卷的有效性。
5.作文題目忌偏怪。要求寫的內(nèi)容和知識(shí)范圍是考生熟悉的、常見(jiàn)的和可為廣大考生接受的，題目和內(nèi)容不會(huì)偏或怪，因此考生不必猜題、押題。
二、解題方法和歷年相似。
1.提高筆頭表達(dá)能力是關(guān)鍵。
2.考前有針對(duì)性的背誦范文。
三、在完形填空題中重點(diǎn)考查考生在上下文中認(rèn)詞和辨詞的能力。
由此可見(jiàn)，考生應(yīng)意識(shí)到，只有經(jīng)常對(duì)詞匯進(jìn)行同義、反義、近義、同形、同音等多種比較，才能有把握地選擇正確的意義和搭配。
四、邏輯銜接題比重加大。
從近幾年的考題來(lái)看，邏輯銜接題的比重加大，這就對(duì)考生從整體上把握文章的內(nèi)容，注意句際間的關(guān)系提出了更高的要求。?綜上就是小編給大家提供的高分技巧，技巧就是牢固的知識(shí)點(diǎn)和強(qiáng)悍的答題思路，預(yù)祝所有考生考研有個(gè)好成績(jī)。
考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇四
2017考研英語(yǔ)最后沖刺期，同學(xué)們?cè)搹?fù)習(xí)作文啦!為方便考生更好的掌握英語(yǔ)作文考點(diǎn)，小編為大家整理了歷年考研英語(yǔ)小作文和大作文的題目和命題規(guī)律，希望能幫到大家!
據(jù)統(tǒng)計(jì)：每年小作文的全國(guó)平均分為5.5-6分左右，所以對(duì)于滿分10分的小作文來(lái)說(shuō)，提分的空間還是很大的!
小作文，是一種應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等。僅僅信函類就包括辭職信、申請(qǐng)信、道歉信、慰問(wèn)信、祝賀信等等，一起來(lái)看下歷年考研英語(yǔ)小作文類型統(tǒng)計(jì)吧!
【英語(yǔ)一】
已考類型：
未考類型：
感謝信，祝賀信，慰問(wèn)信，申請(qǐng)信，投訴信，介紹信，請(qǐng)求信
【英語(yǔ)二】
已考類型：
未考類型：
道歉信，推薦信，邀請(qǐng)信，慰問(wèn)信，申請(qǐng)信，請(qǐng)求信。
從往年的.考試命題來(lái)看，建議信是考察比較多的類型，但是很多未考過(guò)的類型很有可能是今年命題的方向，尤其是慰問(wèn)信、申請(qǐng)信、請(qǐng)求信這三類在英語(yǔ)一、英語(yǔ)二中都還沒(méi)有考過(guò)，所以更需引起大家的重視。
在考研英語(yǔ)試卷上，考場(chǎng)上一般都會(huì)選擇先以小作文為開(kāi)端，如果能順利的完成一篇感覺(jué)不錯(cuò)的小文章，不僅能給自己信心，很快進(jìn)入寫作狀態(tài)，還能給大作文預(yù)留下充分的時(shí)間。因此同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)大作文寫作的同時(shí)不要忽略了對(duì)小作文的備考練習(xí)!
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2016年
教育問(wèn)題
旅游（英語(yǔ)二）
社會(huì)生活
2015年
手機(jī)時(shí)態(tài)的聚合
（英語(yǔ)一）
社會(huì)生活
城市居民春節(jié)花銷
（英語(yǔ)二）
社會(huì)生活
2014年
孝道或關(guān)愛(ài)老人（英語(yǔ)一）
社會(huì)倫理
城鎮(zhèn)化或城鄉(xiāng)人口對(duì)比（英語(yǔ)二）
社會(huì)生活
2013年
選擇（英語(yǔ)一）
人生哲理
大學(xué)生兼職（英語(yǔ)二）
教育問(wèn)題
2012年
樂(lè)觀 （英語(yǔ)一）
人生哲理
工作滿意度（英語(yǔ)二）
社會(huì)生活
2011年
旅途之"余"（英語(yǔ)一）
環(huán)境保護(hù)
國(guó)內(nèi)轎車市場(chǎng)品牌份額（英語(yǔ)二）
社會(huì)生活
2010年
文化"火鍋" （文化融合）（英語(yǔ)一）
文化交流
手機(jī)入網(wǎng)（英語(yǔ)二）
社會(huì)生活
2009年
網(wǎng)絡(luò)的"近"與"遠(yuǎn)"
社會(huì)生活
2008年
合作（的重要性）
人生哲理
2007年
樂(lè)觀心態(tài)（是成功的關(guān)鍵）
人生哲理
2006年
偶像崇拜
社會(huì)生活
2005年
（年輕人應(yīng)該）贍養(yǎng)父母
社會(huì)倫理
2004年
終點(diǎn)又是新的起點(diǎn)
人生哲理
2003年
溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨
教育問(wèn)題
2002年
美國(guó)女孩穿著中國(guó)傳統(tǒng)服飾（中國(guó)與世界的文化交流）
文化交流
2001年
（困難的時(shí)候，人人都應(yīng)該獻(xiàn)）愛(ài)心
社會(huì)倫理
2000年
全球商業(yè)捕魚(yú)（自然生態(tài)平衡遭破壞）
環(huán)境保護(hù)
1、?？荚掝}有四大類：道德倫理類、教育文化類、社會(huì)生活類、環(huán)保生態(tài)類。
2、?？荚掝}類別隔年反復(fù)考察。
3、話題貼近大學(xué)生生活或與近年社會(huì)熱點(diǎn)話題。
4、命題不會(huì)涉及時(shí)事政治或敏感話題
5、命題體現(xiàn)和諧社會(huì)原則：個(gè)人自身的和諧發(fā)展、個(gè)人與他人或與社會(huì)的和諧關(guān)系、個(gè)人與自然的和諧共處。
考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇五
首先，句子新gre填空題目，一般是信息量充足型的(相對(duì)來(lái)說(shuō)，閱讀是信息量過(guò)剩型的，而數(shù)學(xué)是信息量不對(duì)稱型的)，題目作者挖掉的空和他留下的詞匯實(shí)際上就體現(xiàn)了他的思路，留下的詞匯和這些詞匯組成的一個(gè)邏輯的和語(yǔ)意的線索，體現(xiàn)了他的思維過(guò)程，(當(dāng)然，有的時(shí)候線索也可能留在選項(xiàng)中)出題人認(rèn)為通過(guò)他留下的線索，我們是一定能推出空格的答案的.我們就是要把他的這種思維定勢(shì)揣摩出來(lái).這樣說(shuō)來(lái)，句子填空更向是破解密碼，我們現(xiàn)在能做的，就是充分了解密碼的編碼和解碼規(guī)則，然后等到遇見(jiàn)密碼的時(shí)候根據(jù)這些規(guī)則把這些密碼破譯出來(lái).我們現(xiàn)在要找的，就是這個(gè)編碼解碼規(guī)則。
考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇六
2017年的考研已經(jīng)進(jìn)入最后沖刺期，考生現(xiàn)在應(yīng)該做的就是爭(zhēng)取在剩下的時(shí)間盡量多的掌握能夠高效提分的方法，尤其是規(guī)律類的內(nèi)容，非常有效。比如，在英語(yǔ)作文方面，想要掌握英語(yǔ)作文考點(diǎn)，可以參考?xì)v年考研英語(yǔ)小作文和大作文的題目，以此觀察命題規(guī)律，進(jìn)行有針對(duì)性的準(zhǔn)備。
小作文。
據(jù)統(tǒng)計(jì)：每年小作文的全國(guó)平均分為5.5-6分左右，所以對(duì)于滿分10分的小作文來(lái)說(shuō)，提分的空間還是很大的!
小作文主要是一種應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等。僅僅信函類就包括辭職信、申請(qǐng)信、道歉信、慰問(wèn)信、祝賀信等等，一起來(lái)看下歷年考研英語(yǔ)小作文類型統(tǒng)計(jì)吧!
題目匯總。
【英語(yǔ)一】。
已考類型：
未考類型：
感謝信，祝賀信，慰問(wèn)信，申請(qǐng)信，投訴信，介紹信，請(qǐng)求信。
【英語(yǔ)二】。
已考類型：
未考類型：
道歉信，推薦信，邀請(qǐng)信，慰問(wèn)信，申請(qǐng)信，請(qǐng)求信。
從往年的考試命題來(lái)看，建議信是考察比較多的類型，但是很多未考過(guò)的類型很有可能是今年命題的方向，尤其是慰問(wèn)信、申請(qǐng)信、請(qǐng)求信這三類在英語(yǔ)一、英語(yǔ)二中都還沒(méi)有考過(guò)，所以更需引起大家的重視。
在考研英語(yǔ)試卷上，考場(chǎng)上一般都會(huì)選擇先以小作文為開(kāi)端，如果能順利的完成一篇感覺(jué)不錯(cuò)的小文章，不僅能給自己信心，很快進(jìn)入寫作狀態(tài)，還能給大作文預(yù)留下充分的時(shí)間。因此同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)大作文寫作的同時(shí)不要忽略了對(duì)小作文的備考練習(xí)!
大作文。
題目匯總。
2016年：言傳身教，榜樣的作用(英語(yǔ)一)、旅游(英語(yǔ)二)。
2015年：手機(jī)時(shí)態(tài)的聚合(英語(yǔ)一)、城市居民春節(jié)花銷(英語(yǔ)二)。
2014年：孝道或關(guān)愛(ài)老人(英語(yǔ)一)、城鎮(zhèn)化或城鄉(xiāng)人口對(duì)比(英語(yǔ)二)。
2013年：選擇(英語(yǔ)一)、大學(xué)生兼職(英語(yǔ)二)。
2012年：樂(lè)觀(英語(yǔ)一)、工作滿意度(英語(yǔ)二)。
2011年：旅途之"余"(英語(yǔ)一)、國(guó)內(nèi)轎車市場(chǎng)品牌份額(英語(yǔ)二)。
2010年：文化"火鍋"(文化融合)(英語(yǔ)一)、手機(jī)入網(wǎng)(英語(yǔ)二)。
2009年：網(wǎng)絡(luò)的"近"與"遠(yuǎn)"。
2008年：合作(的重要性)。
2007年：樂(lè)觀心態(tài)(是成功的關(guān)鍵)。
2006年：偶像崇拜。
2005年：(年輕人應(yīng)該)贍養(yǎng)父母。
2004年：終點(diǎn)又是新的起點(diǎn)。
2003年：溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨。
2002年：美國(guó)女孩穿著中國(guó)傳統(tǒng)服飾(中國(guó)與世界的文化交流)。
2001年：(困難的時(shí)候，人人都應(yīng)該獻(xiàn))愛(ài)心。
2000年：全球商業(yè)捕魚(yú)(自然生態(tài)平衡遭破壞)。
1、?？荚掝}有四大類：道德倫理類、教育文化類、社會(huì)生活類、環(huán)保生態(tài)類。
2、?？荚掝}類別隔年反復(fù)考察。
3、話題貼近大學(xué)生生活或與近年社會(huì)熱點(diǎn)話題。
4、命題不會(huì)涉及時(shí)事政治或敏感話題。
5、命題體現(xiàn)和諧社會(huì)原則：個(gè)人自身的和諧發(fā)展、個(gè)人與他人或與社會(huì)的和諧關(guān)系、個(gè)人與自然的和諧共處。
現(xiàn)在已經(jīng)12月中旬了，大家在復(fù)習(xí)英語(yǔ)作文時(shí)一定要認(rèn)真研究一下往年的考試題目和話題的考查方向，多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，自己多動(dòng)手去寫，有能力的小伙伴可以在復(fù)習(xí)和練習(xí)中形成自己的“特色模板”。
考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇七
首先考生特別要注意語(yǔ)言的正確性，在語(yǔ)言方面，應(yīng)把語(yǔ)言錯(cuò)誤降低到最低限度。語(yǔ)言錯(cuò)誤大致在如下幾個(gè)方面：第一，主謂一致；第二，時(shí)態(tài)；第三，冠詞的用法；第四，名詞的單復(fù)數(shù)；第五，搭配問(wèn)題；第六，單詞的拼寫。檢查核對(duì)的時(shí)候，一般不要再內(nèi)容上進(jìn)行修改。閱卷者根本不會(huì)意識(shí)到所加的一句話有多么重要，文章多一句話少一句話是不會(huì)改變閱卷者印象的。
另外，雖然小作文與前幾年大綱相比沒(méi)有較大變化，但是同學(xué)們應(yīng)注意，除了要準(zhǔn)備我們一直重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的書(shū)信類應(yīng)用文外，類似通知這種告示類的應(yīng)用文及摘要也是我們備考的重點(diǎn)之一，全面?zhèn)淇?，從容?yīng)對(duì)。為了避免考生猜題、押題，作文命題會(huì)呈多種形式。命題形式的多樣性對(duì)語(yǔ)言基本功好的考生很有好處。一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言基本功扎實(shí)、考前又做了充分準(zhǔn)備的考生無(wú)論命題呈何種形式都能應(yīng)付自如。
1.作文選材均為熱門話題并貼近生活。
2.文體多為說(shuō)明文與議論文。
3.出題形式趨于多樣化。
4.作文題目易于理解，作文考題無(wú)論以圖表、畫(huà)面還是文字的形式出現(xiàn)都會(huì)易于理解。標(biāo)題中不會(huì)出現(xiàn)生詞或不易理解的詞組，考生不會(huì)因看不懂題目而影響正常發(fā)揮。這有益于考查考生的真實(shí)水平，確保試卷的有效性。
5.作文題目忌偏怪。要求寫的內(nèi)容和知識(shí)范圍是考生熟悉的、常見(jiàn)的和可為廣大考生接受的，題目和內(nèi)容不會(huì)偏或怪，因此考生不必猜題、押題。
二、解題方法和歷年相似。
1.提高筆頭表達(dá)能力是關(guān)鍵。
2.考前有針對(duì)性的背誦范文。
三、在完形填空題中重點(diǎn)考查考生在上下文中認(rèn)詞和辨詞的能力。
由此可見(jiàn)，考生應(yīng)意識(shí)到，只有經(jīng)常對(duì)詞匯進(jìn)行同義、反義、近義、同形、同音等多種比較，才能有把握地選擇正確的意義和搭配。
四、邏輯銜接題比重加大。
從近幾年的考題來(lái)看，邏輯銜接題的比重加大，這就對(duì)考生從整體上把握文章的內(nèi)容，注意句際間的關(guān)系提出了更高的要求。?綜上就是小編給大家提供的高分技巧，技巧就是牢固的知識(shí)點(diǎn)和強(qiáng)悍的答題思路，預(yù)祝所有考生2018考研有個(gè)好成績(jī)。
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考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇八
全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)考試的科目包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(其中數(shù)學(xué)二對(duì)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)不做要求)。在數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)三的試卷中，三科所占的比重分別為56%、22%、22%。在數(shù)學(xué)二試卷中，高等數(shù)學(xué)和線性代數(shù)分別占78%和22%的比例。不難看出，高等數(shù)學(xué)在考研數(shù)學(xué)中舉足輕重的地位。對(duì)于現(xiàn)已進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)的廣大考生而言，只要找出高數(shù)的特點(diǎn)，針對(duì)這些特點(diǎn)高效地組織復(fù)習(xí)，能取得理想的成績(jī)不是難事。
命題特點(diǎn)是復(fù)習(xí)計(jì)劃制定的根本，就像是治病需要對(duì)癥下藥一樣?？佳谐鲱}者年年都會(huì)在命題上想要有所創(chuàng)新，但是總歸是“萬(wàn)變不離其宗”，變來(lái)變?nèi)タ疾斓倪€是我們熟悉的知識(shí)點(diǎn)，只是考察的方式變換。所以，掌握了命題規(guī)律是完全可能并且可行的，基于考研命題規(guī)律有針對(duì)性地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、展開(kāi)復(fù)習(xí)，這樣比盲目復(fù)習(xí)效果好得多。
那么，高數(shù)的命題規(guī)律究竟是怎樣的呢？命題研究中心的老師基于對(duì)最新考綱規(guī)定及近年命題規(guī)律的深入研究，發(fā)現(xiàn)以下一些現(xiàn)象：
一、重視考察基礎(chǔ)知識(shí)。
從數(shù)學(xué)考試大綱的考試要求看，要求考生比較系統(tǒng)地理解數(shù)學(xué)的基本概念、基本理論，掌握數(shù)學(xué)的基本方法，這個(gè)要求也是命題人的基本出發(fā)點(diǎn)；近幾年考研真題來(lái)看，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察越來(lái)越多，占得分值也越來(lái)越大。由此得出基礎(chǔ)的決定性地位。如果只從試卷的表面來(lái)看，似乎只是通過(guò)第一大題單選題及第二大道填空題來(lái)考核基礎(chǔ)概念和理論。但事實(shí)并不如此，后面的計(jì)算題和證明題如果沒(méi)有基礎(chǔ)做前提，分?jǐn)?shù)還是拿不到。所以抓住基礎(chǔ)，也就抓住了重點(diǎn)。把知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)歸類到整體的知識(shí)框架中可以避免雜亂無(wú)章、毫無(wú)頭緒的現(xiàn)象。對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，在復(fù)習(xí)每一章時(shí)應(yīng)將這一部分的'知識(shí)點(diǎn)做系統(tǒng)的梳理，頗具難度因此，因此就更重視基礎(chǔ)上知識(shí)點(diǎn)的理解以幫助知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)梳理。
二、重視考察綜合能力。
在80年代末90年代初時(shí)，考查綜合題比重較小，但近幾年，綜合能力的考查不但出現(xiàn)在大的計(jì)算題中，而且在單選題和填空題中也時(shí)見(jiàn)身影。每年試題中，每道題往往都是以兩個(gè)或者兩個(gè)以上的知識(shí)點(diǎn)整合、再通過(guò)一兩次的變形而來(lái)的。所以綜合題的解題能力能不能提高，關(guān)系到考生的數(shù)學(xué)能不能考高分。
三：重視考察總結(jié)分析和解決問(wèn)題的能力。
高數(shù)題海無(wú)邊，好多同學(xué)做很多題之后還是摸不到方向，癥結(jié)還是在于沒(méi)有在做題中認(rèn)真總結(jié)方法、規(guī)律和技巧。在解題的時(shí)候遇到問(wèn)題要及時(shí)總結(jié)歸納，熟練掌握各類重要題型解題的要領(lǐng)和關(guān)鍵?？冀?jīng)濟(jì)類的考生，只要把微積分在經(jīng)濟(jì)中的運(yùn)用方法抓住就可以了。著重掌握少見(jiàn)的幾個(gè)題型并牢固把握解題思路。不過(guò)，考理工類的同學(xué)在這方面比較難，每年幾乎都會(huì)有一道應(yīng)用題，考查考生通過(guò)所學(xué)知識(shí)，建立數(shù)學(xué)模型(微分方程)以及解微分方程的能力。這里涉及的知識(shí)面比較寬廣，要求的解題方法、技巧也比較高。
四：重視熟練解題和準(zhǔn)確找知識(shí)點(diǎn)的能力。
總的來(lái)說(shuō)近年考試中高等數(shù)學(xué)的命題呈現(xiàn)出明顯的規(guī)律性，如求極限、中值定理、函數(shù)極值、重積分的計(jì)算等，都是每年試題中都會(huì)設(shè)計(jì)命題的重要知識(shí)點(diǎn)。這就要求大家在認(rèn)真梳理考點(diǎn)的基礎(chǔ)上著重對(duì)這些問(wèn)題多下工夫徹底解決，在“難點(diǎn)、疑點(diǎn)解析及重要公式與結(jié)論”當(dāng)中老師集中總結(jié)了許多對(duì)解題大有益處的公式與結(jié)論，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。一套試題由23道題構(gòu)成，我們需要用180分鐘來(lái)完成。如果不能熟練的解題，時(shí)間上肯定是不夠的。從歷年的真題來(lái)看，試卷的運(yùn)算量也是比較大的，如果我們解題速度上不去，要想考出比較好的成績(jī)，這是不太可能的。認(rèn)為要想提高解題速度，一要把基礎(chǔ)打得非常扎實(shí)。再者，同學(xué)們應(yīng)該做有心人，也就是說(shuō)應(yīng)該把常見(jiàn)的一些公式的運(yùn)算結(jié)果記住，這樣在考試的時(shí)候，就可以減少中間的運(yùn)算過(guò)程。另外，熟練掌握常見(jiàn)的變量替換以及常見(jiàn)的輔助函數(shù)的做法，也可以減少一些思索和分析的過(guò)程，把時(shí)間省出來(lái)。
具體來(lái)說(shuō)，針對(duì)高數(shù)的這些特點(diǎn)，同學(xué)們?cè)趥淇嫉倪^(guò)程中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
第一，按照大綱對(duì)數(shù)學(xué)基本概念、基本方法、基本定理準(zhǔn)確把握。數(shù)學(xué)是一門演繹的科學(xué)，靠?jī)e幸押題是行不通的。只有對(duì)基本概念有深入理解，對(duì)基本定理和公式牢牢記住，才能找到解題的突破口和切入點(diǎn)。
第二，要加強(qiáng)解綜合性試題和應(yīng)用題能力的訓(xùn)練，力求在解題思路上有所突破。在解綜合題時(shí)，迅速地找到解題的切入點(diǎn)是關(guān)鍵一步，為此需要熟悉規(guī)范的解題思路，同學(xué)們應(yīng)能夠看出面前的題目與他曾經(jīng)見(jiàn)到過(guò)的題目的內(nèi)在聯(lián)系。為此必須在復(fù)習(xí)備考時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行重組，搞清有關(guān)知識(shí)的縱向與橫向聯(lián)系，轉(zhuǎn)化為自己真正掌握的東西。解應(yīng)用題的一般步驟都是認(rèn)真理解題意，建立相關(guān)數(shù)學(xué)模型，如微分方程、函數(shù)關(guān)系、條件極值等，將其化為某數(shù)學(xué)問(wèn)題求解。建立數(shù)學(xué)模型時(shí)，一般要用到幾何知識(shí)、物理力學(xué)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語(yǔ)等。
第三，重視歷年試題的強(qiáng)化訓(xùn)練。統(tǒng)計(jì)表明，每年的研究生入學(xué)考試高等數(shù)學(xué)內(nèi)容較之前幾年都有較大的重復(fù)率，近年試題與往年考題雷同的占50%左右，這些考題或者改變某一數(shù)字，或改變一種說(shuō)法，但解題的思路和所用到的知識(shí)點(diǎn)幾乎一樣。通過(guò)對(duì)考研的試題類型、特點(diǎn)、思路進(jìn)行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，并做一定數(shù)量習(xí)題，有意識(shí)地重點(diǎn)解決解題思路問(wèn)題。對(duì)于那些具有很強(qiáng)的典型性、靈活性、啟發(fā)性和綜合性的題，要特別注重解題思路和技巧的培養(yǎng)。盡管試題千變?nèi)f化，其知識(shí)結(jié)構(gòu)基本相同，題型相對(duì)固定。提練題型的目的，是為了提高解題的針對(duì)性，形成思維定勢(shì)，進(jìn)而提高解題的速度和準(zhǔn)確性。
考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇九
考研沖刺英語(yǔ)完形填空命題思路剖析，根據(jù)《全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱》規(guī)定，第一部分為英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用，這部分不僅考查考生對(duì)不同語(yǔ)境中規(guī)范的語(yǔ)言要素(包括詞匯，表達(dá)方式和結(jié)構(gòu))的掌握程度，而且還考查考生對(duì)語(yǔ)段特征(如連貫性和一致性等)的辨識(shí)能力。在一篇240-280詞的文章中給出20個(gè)空白，要求考生從每題給出的4個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案，使補(bǔ)全后的文章意思通順，前后連貫，結(jié)構(gòu)完整。
考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇十
一、命題思路。
關(guān)于20的入學(xué)考試，將繼續(xù)沿襲的命題思路，考查本科階段所學(xué)習(xí)的歷史學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本史料、基本技能等內(nèi)容。
二、考查目標(biāo)。
2012年考查目標(biāo)將依然是考綱中所規(guī)定的四項(xiàng)基本能力，即：再認(rèn)再現(xiàn)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的能力、歷史闡釋能力、史料解讀能力和文字表達(dá)能力。
三、題型、題量。
根據(jù)2012年考綱的規(guī)定，我認(rèn)為將會(huì)是：選擇題依然是以考查歷史基礎(chǔ)知識(shí)為主，并且將依然是那些歷史上的重大事件、重要人物、重大現(xiàn)象等內(nèi)容，或者說(shuō)這依然是考生的保分題；名詞解釋同樣也將會(huì)以考查歷史上的重大事件、重要人物和重大現(xiàn)象等為主，但需要提醒大家的是，可能將會(huì)有一些比較小的、較為“生僻”的名詞，這可能在一般的教材中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，不過(guò)這種類型的題目數(shù)量不會(huì)太多，一般不超過(guò)兩道；材料分析題，估計(jì)將會(huì)適當(dāng)加大難度，對(duì)于古籍的閱讀能力及分析能力可能會(huì)更加注重，這一點(diǎn)務(wù)請(qǐng)大家要有思想準(zhǔn)備，在平日備考時(shí)可適當(dāng)進(jìn)行這方面的訓(xùn)練；另外，“問(wèn)答題”變成了“論述題”，也就意味著之前只考查單一重大歷史事件或歷史現(xiàn)象的題將不再出現(xiàn)，而橫向分析題和縱向梳理題將成為以后考試的重點(diǎn)，考查考生梳理歷史基本線索的能力。這也意味著考生在備考的同時(shí)必須要將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理、綜合的把握之后才能答好這部分題。
四、考試難度。
2012年考試的難度和20的應(yīng)該差不多，重點(diǎn)仍然會(huì)集中在基本知識(shí)點(diǎn)和對(duì)考生基本功的考查上。據(jù)年的考試真題，我們可以看出，難度上應(yīng)該不會(huì)太大。
五、復(fù)習(xí)建議。
還是那句老話，難度的穩(wěn)定不等于考生考分的穩(wěn)定。所以考生一定要緊扣大綱，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，牢固掌握大綱規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)，這也是學(xué)習(xí)大綱、分析大綱的最基本要求。同時(shí)我們應(yīng)該注意的是，大綱比較寬泛的，盡管分章節(jié)，但是其中也有很多的小的知識(shí)點(diǎn)，都需要考生結(jié)合中外歷史發(fā)展的基本情況，認(rèn)真分析和把握。突出強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，建立深厚的歷史學(xué)積累。
同時(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)也要適當(dāng)跳出大綱，拓展知識(shí)面，加強(qiáng)歷史思維能力的訓(xùn)練，豐富自己的`學(xué)識(shí)，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)不僅要知其然，更要知其所以然，多看一些與考綱相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，以便在做論述題時(shí)可以發(fā)散思維，關(guān)注學(xué)術(shù)前沿，縱向橫向全面的分析理解考點(diǎn)的知識(shí)。可以預(yù)見(jiàn)，2012年的考題將不僅僅考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，更需要考生建構(gòu)一個(gè)系統(tǒng)的體系，掌握歷史發(fā)展的規(guī)律。
另外，值得注意的是，復(fù)習(xí)期間，要有“全球一體化”的宏觀視野以及從世界史的眼光來(lái)解讀中國(guó)的歷史發(fā)展，這些觀點(diǎn)和視角都能運(yùn)用到具體的答題過(guò)程中，這樣的思路也是新穎的，有助于考生獲得較高的分?jǐn)?shù)。
基礎(chǔ)打牢，強(qiáng)化復(fù)習(xí)，反復(fù)記憶，這也是我給大家的幾點(diǎn)建議，希望大家能夠心想事成。
考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇十一
考研英語(yǔ)大作文命題在符合研究生入學(xué)考試大綱的基礎(chǔ)上，受考試時(shí)間、考生整體水平和出題者的側(cè)重點(diǎn)等各方面因素的制約。本文是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2018考研英語(yǔ)大作文的命題規(guī)律，供參考復(fù)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
歷年考試主要涉及一些一般性話題(general topics), 如愛(ài)心(2001)、成長(zhǎng)(2003)、代溝(1992)、友誼(1994)、家庭(2005)、承諾(1998)、崇拜(2006)、健康(1996)、資源利用(2000)、文化交流(2002)、樂(lè)觀心態(tài)是成功的關(guān)鍵(2007)、合作的重要性(2008)、網(wǎng)絡(luò)的“近”與“遠(yuǎn)”、文化融合(2010)、旅途之“余”(2011)、樂(lè)觀面對(duì)生活(2012)、作出選擇(2013)等話題。命題中的圖片和圖表往往是單個(gè)或局部情況，但如果僅圍繞個(gè)別現(xiàn)象，分析就沒(méi)有了深度，往往要追溯到總體情況。如2006年考題圖畫(huà)中英國(guó)球星beckham的發(fā)型，也要升華到對(duì)普遍的偶像崇拜(idol worship)現(xiàn)象的評(píng)價(jià)，而非僅僅針對(duì)beckham個(gè)人。命題從來(lái)不在個(gè)別事件、具體環(huán)節(jié)或細(xì)枝末節(jié)上做文章，決不會(huì)細(xì)到介紹北京經(jīng)濟(jì)適用房建設(shè)情況或點(diǎn)評(píng)《滿城盡帶黃金價(jià)》。
考題要顧及到全國(guó)考生的知識(shí)水平，不同專業(yè)考生的知識(shí)共性，不可能考察太專業(yè)或太偏的話題。所以內(nèi)容以個(gè)人生活體驗(yàn)為主，如愛(ài)心、成長(zhǎng)、友誼、養(yǎng)老、健康等等;稍微復(fù)雜一點(diǎn)的話題如環(huán)保、保護(hù)野生動(dòng)物、文化交流也只需要考生大致地通過(guò)常識(shí)進(jìn)行判斷、分析和點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)到為止就可以，關(guān)鍵要在語(yǔ)言的精確度和精彩度上下工夫。大作文寫作時(shí)間只有30-40分鐘，不可能象論文一樣挖掘詳細(xì)的數(shù)據(jù)、考證具體年代地點(diǎn)或提出標(biāo)新立異的思想。2000年“世界商業(yè)捕魚(yú)簡(jiǎn)史”命題有點(diǎn)難度，但考生無(wú)須關(guān)注商業(yè)捕魚(yú)的歷史變遷和具體現(xiàn)狀，不用借助數(shù)據(jù)或案例，只對(duì)兩張圖片中魚(yú)群的多少進(jìn)行大致對(duì)比，并指出人類過(guò)度開(kāi)發(fā)資源的問(wèn)題就到位了。160-200字的字?jǐn)?shù)限制也只能讓考生分析到一般深度。
圖畫(huà)作文和圖表作文的主旨好像是個(gè)謎語(yǔ)，命題人已經(jīng)把自己的觀點(diǎn)傾向濃縮到了圖片中，通過(guò)圖畫(huà)圖表來(lái)使主旨模糊化，需要考生在5分鐘內(nèi)審題，進(jìn)行常識(shí)判斷并加以破解。主旨往往具有“positive”的傾向，考生需要在圖畫(huà)寓意中發(fā)現(xiàn)哲理或是思考問(wèn)題的`積極解決方案。絕不可能向國(guó)外考試那樣，學(xué)生可以通過(guò)腦筋急轉(zhuǎn)彎給出另類的觀點(diǎn)。在構(gòu)思的時(shí)候往往要走“主流”路線，才能提供符合命題人思路的正確觀點(diǎn)，從而順利得分?？忌鷾?zhǔn)備了一年英語(yǔ)，不可能憑借奇思異想過(guò)度冒險(xiǎn)。例如：2001年“愛(ài)心是一盞燈”話題，考生通過(guò)構(gòu)思要得出助人為樂(lè)的判斷，如果考生論證出要對(duì)自己有愛(ài)心，為了個(gè)人利益而不顧他人，必然按跑題處理。2004年“終點(diǎn)又是新的起點(diǎn)”，考生必須破解出堅(jiān)持不懈、發(fā)展與進(jìn)步的主旨。如果考生持個(gè)人觀點(diǎn)，認(rèn)為終點(diǎn)不一定是新的起點(diǎn)，并加以論證，這樣的寫作注定要失敗，因?yàn)檫`背了命題人的初衷。2005年考題主旨是養(yǎng)老，如果考生認(rèn)為父母都要象美國(guó)老年人那樣獨(dú)立生活，不依賴子女，這種嶄新的觀念是不會(huì)被考官接受的。2006年偶像崇拜主題，考生要以成熟的主流心態(tài)，寫出‘擇其優(yōu)而學(xué)之，避免盲目崇拜’的觀點(diǎn)，如果考生堅(jiān)持認(rèn)為花300元理個(gè)小貝頭很值，展現(xiàn)個(gè)性，結(jié)果就會(huì)由于“不懂事，不明事理”而被閱卷老師以跑題處理。
正是因?yàn)槿粘Ｉ钤掝}容易判斷是非，所以考官盡量通過(guò)主旨濃縮來(lái)讓考生進(jìn)行猜謎。而時(shí)事政治話題錯(cuò)綜復(fù)雜，是非曲直一時(shí)難以斷定，觀點(diǎn)傾向缺乏普遍共識(shí)，不方便作為考題，否則爭(zhēng)議不斷，難為了命題人和閱卷者。敏感的話題還怕冒政治傾向錯(cuò)誤的風(fēng)險(xiǎn)，更不會(huì)讓考生去亂發(fā)議論。最近考生在網(wǎng)站上猜測(cè)考題，居然猜向了伊朗朝鮮核試驗(yàn)、聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)改選、泰國(guó)政變、天下圍攻水扁、處決薩達(dá)姆、恐怖事件等。說(shuō)實(shí)話，這些政治時(shí)事離考研命題太遙遠(yuǎn)了，國(guó)際時(shí)事并非考試關(guān)注焦點(diǎn)，而國(guó)內(nèi)民生動(dòng)態(tài)到是還有參考價(jià)值，部分民生環(huán)保問(wèn)題如何解決是讀報(bào)瀏覽的關(guān)鍵。某些話題雖不是政治話題，但不利于安定團(tuán)結(jié)，也不一定成為考題，如腐化猖獗、失業(yè)人數(shù)增長(zhǎng)、愛(ài)滋病擴(kuò)散、自殺現(xiàn)象增多、惡搞藝術(shù)作品、家庭暴力、離婚率提高等等。有些話題涉及到隱私，也屬于討論的禁區(qū)，如性問(wèn)題，同性戀問(wèn)題?；蛟S若干年以后，中國(guó)民眾的意識(shí)形態(tài)足夠開(kāi)放了，這些網(wǎng)絡(luò)話題也就可以在考試中探討了。
在以上分析的基礎(chǔ)上，我們重新審視歷年考題的命題，發(fā)現(xiàn)以中老年教授組成的命題團(tuán)隊(duì)普遍趨向常規(guī)主流觀點(diǎn)。那么考題圍繞著時(shí)代背景和主流思想，已經(jīng)逐漸形成了以“和諧社會(huì)”為核心的命題思路。只不過(guò)總體以和諧作為公式的話題可以分成和諧的三個(gè)不同層次：
1992年話題：代溝—代溝現(xiàn)象以及如何讓父母子女實(shí)現(xiàn)溝通
1994年話題：友誼—友誼的重要性，我們的擇友原則
1996年話題：健康--健康的重要性以及健身方法
1998年話題：承諾—空洞的承諾有害社會(huì)，如何腳踏實(shí)地為人處世
2001年話題：愛(ài)心—愛(ài)心是一盞燈，在別人最需要幫助的時(shí)候展現(xiàn)愛(ài)心
2002年話題：文化交流--通過(guò)人類之間和諧的經(jīng)濟(jì)文化交流實(shí)現(xiàn)民族文化走向世界
2003年話題：成長(zhǎng)—溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨，父母如何培養(yǎng)子女的獨(dú)立能力
2004年話題：發(fā)展—個(gè)人(團(tuán)體)在堅(jiān)持不懈中實(shí)現(xiàn)發(fā)展與進(jìn)步，終點(diǎn)又是新的起點(diǎn)
2005年話題：養(yǎng)老—養(yǎng)老足球賽，子女要繼承贍養(yǎng)老人的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德
2006年話題：崇拜—偶像崇拜現(xiàn)象，要客觀正確地看待偶像
2010年話題：文化與交流，文化融合
2012年話題：樂(lè)觀面對(duì)生活
1991年話題：城市與鄉(xiāng)村的選擇——城市發(fā)達(dá)而污染堵車嚴(yán)重;鄉(xiāng)村清凈而信息閉塞等
1999年話題：人口增長(zhǎng)導(dǎo)致野生動(dòng)物死亡—人類要積極保護(hù)野生動(dòng)物
2000年話題：商業(yè)捕魚(yú)使得海洋資源開(kāi)發(fā)殆盡--合理開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
以上考過(guò)的真題不能放棄，還需要再?gòu)?fù)習(xí)，愛(ài)心和助人為樂(lè)的話題曾在1995和2001年出現(xiàn)過(guò)兩次，隨著時(shí)間推移，某些大型普遍話題，如環(huán)保、健康、父母子女溝通今后難免重復(fù)。為了滿足大家的復(fù)習(xí)需求，最后我把上課推薦過(guò)的一些從未考過(guò)的復(fù)習(xí)話題供大家進(jìn)行模擬思考，可以練習(xí)在5分鐘內(nèi)整理出創(chuàng)作思路和觀點(diǎn)提綱，進(jìn)行因果推理，舉例論證和建議措施的構(gòu)思。
個(gè)體和諧發(fā)展：自信的重要性、節(jié)儉與浪費(fèi)、如何看待成功、夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)、抄襲(plagiarism)與誠(chéng)信、高分低能現(xiàn)象、職業(yè)選擇和規(guī)劃、個(gè)人、他人與社會(huì)的和諧共處:個(gè)性與團(tuán)隊(duì)合作、如何看待競(jìng)爭(zhēng)、網(wǎng)絡(luò)的利弊、偽劣商品問(wèn)題(fake commodities-商家為牟利而危害社會(huì))、亂收費(fèi)問(wèn)題、如何看待中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和洋節(jié)。
另外，不論何種命題，都要從簡(jiǎn)潔的圖畫(huà)中尋找線索并推理解決。針對(duì)很少練習(xí)圖畫(huà)作文構(gòu)思的考生，建議近期可上網(wǎng)查尋一下中國(guó)新聞漫畫(huà)網(wǎng)，尋找一些幽默諷刺圖畫(huà)，練習(xí)快速推理，查找問(wèn)題所在，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)詞聯(lián)想，熟能生巧。稍加練習(xí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)一些慣性推理技巧，考試時(shí)就會(huì)大大減輕緊張感，從容不迫地進(jìn)行構(gòu)思和創(chuàng)作。
考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇十二
考研英語(yǔ)大作文歷年命題分析，分析考研英語(yǔ)大作文可能要考的話題，必須著眼于考研命題的思路進(jìn)行深度探析，這樣才能對(duì)考生提前準(zhǔn)備相關(guān)寫作話題、寫作思路等有所幫助。
如果說(shuō)還有什么東西可以撼動(dòng)考研學(xué)子們因疲憊而麻木的神經(jīng)，估計(jì)就只有各種各樣的押題、預(yù)測(cè)了。網(wǎng)絡(luò)上打著各類旗號(hào)的各種預(yù)測(cè)、押題林林總總，有的是托命題老師之名，有的是托閱卷老師之名等等。
輔導(dǎo)老師提醒考生，分析考研英語(yǔ)大作文可能要考的話題，必須著眼于考研命題的思路進(jìn)行深度探析，這樣才能對(duì)考生提前準(zhǔn)備相關(guān)寫作話題、寫作思路等有所幫助。
老師們根據(jù)多年考試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)歷年5年大作文命題進(jìn)行了分析，并以此對(duì)考研作文話題進(jìn)行了分析和預(yù)測(cè)，供廣大考生參考，并希望對(duì)大家最后一周的復(fù)習(xí)有所幫助。
其實(shí)用心觀察的考生都會(huì)發(fā)現(xiàn)，近些年尤其是近5年來(lái)考研的命題，除了把握和諧社會(huì)這個(gè)大方向不變之外，影射當(dāng)年熱點(diǎn)就是另一個(gè)最直接有效切中命題的捷徑。
首先我們仔細(xì)比對(duì)一下過(guò)去五年的考過(guò)話題，讓各位考生徹底了解一下我們的分析的思路。
過(guò)去五年真題作文的話題。
對(duì)應(yīng)大事以及熱點(diǎn)事件。
偶像崇拜話題(idolworship)。
吸引國(guó)人全部眼球的超女比賽。
的自信話題(confidence)。
20全球矚目的德國(guó)世界杯。
的殘疾人合作奮斗自強(qiáng)不息話題(nevergiveup)。
該命題即充分顯示了命題者的智慧，通過(guò)考查殘奧，影射殘疾人不屈不撓奮斗之話題，即照顧到了奧運(yùn)年這個(gè)不可能回避的熱點(diǎn)，又不是太過(guò)明顯。
的網(wǎng)絡(luò)對(duì)于人類交流親疏遠(yuǎn)近之影響(interpersonalrelationshipininternet)。
發(fā)生很多著名的網(wǎng)絡(luò)事件，可以作為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的記事年載入史冊(cè)。
重現(xiàn)的中西文化大融合話題。
這個(gè)可以看作后奧運(yùn)話題，成功地舉辦08年奧運(yùn)會(huì)，讓世界更直觀的了解中國(guó)，中外文化交流達(dá)到了史無(wú)前例的水平。
按照這個(gè)思路，我們探索一下的作文話題：最后，祝廣大考生取得好成績(jī)！
對(duì)應(yīng)大事。
作文話題預(yù)測(cè)。
20頻繁的自然災(zāi)害，官方統(tǒng)計(jì)近兩年的.平均年自然災(zāi)害的數(shù)量是過(guò)去年自然災(zāi)害數(shù)量的十倍。
環(huán)境保護(hù)話題無(wú)疑是首當(dāng)其沖的，另外就是人與自然和諧話題，以及由自然災(zāi)害衍生的人得愛(ài)心，自強(qiáng)不息，堅(jiān)強(qiáng)等話題。
世博會(huì)，亞運(yùn)會(huì)，年中國(guó)人共襄盛舉，2010年的中國(guó)因世博和亞運(yùn)會(huì)而矚目。
2010年南非世界杯全世界人民的盛事。
拼搏進(jìn)取，和諧共處話題。
2010年又是一個(gè)人為事故頻發(fā)的年份。
責(zé)任話題。
2010年大熱的征婚類節(jié)目。
如何成功的話題。
考研頻道。
考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇十三
目前面向大學(xué)生及社會(huì)人員的大規(guī)模英語(yǔ)考試種類繁多，但考研英語(yǔ)作為一種選拔性的考試在考查內(nèi)容、考查角度以及測(cè)試目標(biāo)上和其他考試都有著本質(zhì)區(qū)別，保持了自身獨(dú)特的特點(diǎn)。由于大英四、六級(jí)是考生普遍參加的一項(xiàng)考試，現(xiàn)僅對(duì)比分析考研英語(yǔ)與大英四六級(jí)。
考研英語(yǔ)與大英四、六級(jí)有如下具體的區(qū)別：
第三，試題選項(xiàng)。閱讀理解是考研和四六級(jí)都要考到的題型，但考研英語(yǔ)試題選項(xiàng)多陷阱，考生要有很強(qiáng)的分析能力和抗干擾的能力;四、六級(jí)英語(yǔ)試題選項(xiàng)的迷惑性不是很強(qiáng)，只要具備了相應(yīng)的閱讀能力，一眼就能看出哪個(gè)是正確答案，哪個(gè)是干擾項(xiàng)。
第七、大英四六級(jí)嚴(yán)格規(guī)定對(duì)試題的作答順序而考研英語(yǔ)只需在三小時(shí)完成試題就可，至于答題的順序可根據(jù)個(gè)人喜好自主進(jìn)行。
綜上所述，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)是針對(duì)大部分大學(xué)生的一種測(cè)試，主要在于考查大學(xué)生在大學(xué)期間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果，其宗旨是希望大多數(shù)學(xué)生都能夠在正規(guī)英語(yǔ)課堂訓(xùn)練之后通過(guò)這些測(cè)試，因此四、六級(jí)考的主要是水平和速度。而考研閱讀考的則是更高層次的英語(yǔ)能力，因?yàn)檠芯可雽W(xué)考試是一種選拔性測(cè)試，意在通過(guò)考試選出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行深造，因而對(duì)考生各方面的素質(zhì)和能力、包括英語(yǔ)閱讀能力提出了更高的要求。因此，想比四、六級(jí)考試的閱讀文章和閱讀題，考研閱讀文章選材更加廣泛，文章不論從長(zhǎng)度、詞匯、句子、還是邏輯等各個(gè)角度來(lái)說(shuō)難度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于四、六級(jí)，同時(shí)命題也更加具有多變性和迷惑性。這些都對(duì)考生的實(shí)戰(zhàn)能力提出了更高的要求，特別要對(duì)閱讀理解題目的考點(diǎn)和命題原則知根知底。一般來(lái)說(shuō)，四、六級(jí)閱讀每篇花大約8-10分鐘就能夠完成，而考研閱讀每篇?jiǎng)t需要15-20分鐘。
考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇十四
近幾年的考研英語(yǔ)試題都有特定的語(yǔ)境和情景，體現(xiàn)了對(duì)語(yǔ)言意義的領(lǐng)悟與判斷。試卷里幾乎沒(méi)有死記硬背、單純使用語(yǔ)言形式來(lái)選擇選項(xiàng)的試題，而是更注重對(duì)考生語(yǔ)言意義理解能力的考查。
2、測(cè)試的基本點(diǎn)定位在語(yǔ)篇上。
近幾年的試卷測(cè)重對(duì)語(yǔ)篇能力的檢測(cè)，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能的考核都是通過(guò)語(yǔ)境和語(yǔ)篇來(lái)完成的。尤其是在完形填空和閱讀理解兩個(gè)題型，題材廣泛而新穎，涉及人文、社會(huì)、科普、經(jīng)濟(jì)、文化教育和生物自然等方面，深層次理解題的比例在逐年加大。這些題的答案，考生若不經(jīng)過(guò)上下文的邏輯推理、揣測(cè)作者的意圖、挖掘深層含義，是完成不好的。另外，考題中語(yǔ)篇加長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的閱讀速度也提出更高的要求.需要猜測(cè)的詞語(yǔ)約占語(yǔ)篇數(shù)的3%，若考生的知識(shí)面狹窄，理解的難度就會(huì)更大。
3、注重基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的考核。
在考研英語(yǔ)試題中不再設(shè)置單純考查詞匯、語(yǔ)法的項(xiàng)目，這是否意味著考研試題忽略了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試?在考研英語(yǔ)大綱中，明確要求考生具備“在交際中更準(zhǔn)確、自如地運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)”這一語(yǔ)言能力。由此可見(jiàn)，考研英語(yǔ)絕不是不注重基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試，而是考核形式改變了，考查要求更高了?？佳杏⒄Z(yǔ)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試貫穿在整個(gè)英語(yǔ)考卷中。完型填空題會(huì)直接考查語(yǔ)法知識(shí);閱讀理解題和英譯漢中有大量的長(zhǎng)難句，這些句子只有具備一定的語(yǔ)法知識(shí)才能正確分析;作文中要寫出正確無(wú)誤的句子，也需要語(yǔ)法知識(shí)做積淀。因此，考研英語(yǔ)是從語(yǔ)篇角度測(cè)試考生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力。
4、注重選材的時(shí)代性和實(shí)用性。
考研試題的素材均選自英文原版書(shū)籍、英文主流媒體和英語(yǔ)國(guó)家經(jīng)常閱讀的書(shū)刊。試卷中的文章均是原汁原味的真實(shí)語(yǔ)料，體現(xiàn)了語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。而且所選文章多來(lái)自最新的英文資料，更好的反映了當(dāng)代英語(yǔ)語(yǔ)言的時(shí)代特點(diǎn)。同時(shí)從歷年命制的試題看，被選取的文章的體裁絕大多數(shù)為議論性的、評(píng)論性的和報(bào)道性的;多為分析論證的文章，很少有純粹的文學(xué)文章。這同攻讀碩士學(xué)位研究生期間將面對(duì)大量的概括性強(qiáng)、抽象思維為主的材料有關(guān)。
考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇十五
1、原句重復(fù)出現(xiàn)，200%錯(cuò)。正確的都是有改動(dòng)的，即同意替換。
2、文章是按順序出題的。你要覺(jué)得不是，就是你做錯(cuò)了。
3、選項(xiàng)中意思完全相反的2個(gè)選項(xiàng)，其中之一是對(duì)的。（要有這個(gè)意識(shí)）。
4、就一般而言，somepeople，表作者不認(rèn)同的觀點(diǎn)。fewpeople，表作者的觀點(diǎn)。
5、用文章里舉例的句子來(lái)作為選項(xiàng)，直接排除。200%錯(cuò)。（要有能辨別這個(gè)選項(xiàng)是不是文章中例子的能力）。
6、某某人說(shuō)的話，或者是帶引號(hào)的，一定要高度重視。尤其是在段落的后半部分。很有可能就是某個(gè)問(wèn)題的同意替換。即題眼。
7、有的時(shí)候，一句話可以設(shè)2個(gè)問(wèn)題。不過(guò)這種情況很少出現(xiàn)了，非常少。。
8、文章基本以5段為主（也有6段、7段的），要把握每段之間的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，一段一個(gè)題，只是一般來(lái)說(shuō)喔。。
9、一篇文章總會(huì)有5、6+個(gè)長(zhǎng)難句，且總會(huì)在這里設(shè)問(wèn)題。所以，長(zhǎng)難句必須要拿下！！
10、每段的第一句很重要。尤其總分結(jié)構(gòu)的段。有的時(shí)候第一句話就是題眼。考研英語(yǔ)，總分結(jié)構(gòu)或者總分總的段落很多。。
11、若文章首段以why為開(kāi)頭的，這里若設(shè)題的話，選項(xiàng)里有because的，往往就是正確選項(xiàng)。不過(guò)這種類型的題，很少見(jiàn)了。。
12、有時(shí)候每段的第一句話，僅僅是一個(gè)表述。而在第2或3句以后，會(huì)出現(xiàn)對(duì)比或者轉(zhuǎn)折。一般來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)折后面的是作者的態(tài)度。你要注意的是，作者對(duì)什么進(jìn)行了轉(zhuǎn)折。那個(gè)關(guān)鍵詞你要找出來(lái)。
13、在應(yīng)該出現(xiàn)答案的地方，沒(méi)有答案。。接著往下讀。答案可能會(huì)在下一段的開(kāi)頭部分。因?yàn)槲恼露际墙又f(shuō)的。要有連貫性。這和7選5的技巧有些相似。不過(guò)這種情況并不多見(jiàn)。。
14、一個(gè)長(zhǎng)句看不懂，接著往下看，下一句可能是這個(gè)長(zhǎng)句的解釋說(shuō)明。是的話，這的地方可能會(huì)出題。出的話，答案就在這附近。而實(shí)際情況是，文章在談?wù)撃硞€(gè)問(wèn)題或提出某個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，有時(shí)會(huì)再做進(jìn)一步的解釋說(shuō)明。這種情況下，這里往往會(huì)設(shè)問(wèn)題。不過(guò)，這種情況很少見(jiàn)了。。
15、有些句子僅僅是解釋補(bǔ)充，或者是起過(guò)渡作用的。這樣句子的特點(diǎn)是，句子比較短。注意，答案一般不會(huì)在這兒出現(xiàn)。選項(xiàng)中出現(xiàn)，肯定是干擾項(xiàng)。你要知道的是，同意替換的句子，大都是長(zhǎng)難句。一些作為過(guò)渡的句子，不可能是答案。在你讀不懂的情況下，要有這個(gè)判斷力。
16、正確選項(xiàng)都是原文中的個(gè)別幾個(gè)詞的同義替換。閱讀理解歷年的所有真題，都是同意替換??！就看你能不能找得到?？佳杏⒄Z(yǔ)，考的就是這個(gè)??！那個(gè)關(guān)鍵詞，就看你找沒(méi)找得到，不管是什么類型的題。。
17、每一個(gè)問(wèn)題，在原文中，都要有一個(gè)定位。然后精讀，找出那個(gè)中心句或者關(guān)鍵詞。要抓文章的中心主旨和各段落的大意，閱讀理解考的就是這個(gè)“中心句”。
18、選項(xiàng)中的幾個(gè)單詞，是該段中不同句子里的單詞拼湊的，有時(shí)看上去很舒服，注意，干擾項(xiàng)。還有從不同的段落里的詞拼湊到一起的，直接排除?？傊x項(xiàng)的單詞是拼湊的，肯定錯(cuò)。
19、一定要注意文章中句子的賓語(yǔ)部分，尤其是長(zhǎng)難句中主干的賓語(yǔ)。上面說(shuō)了，考研英語(yǔ)大都是長(zhǎng)難句里設(shè)題。你要知道的是，長(zhǎng)難句里，最可能是出題的就是句子的主干部分！主干的主語(yǔ)、賓語(yǔ)是什么，一定要知道。正確選項(xiàng)的題眼往往就在這兒。當(dāng)然，還有一些起修飾、限定作用的詞，一定要看仔細(xì)。小心陷阱。
20、若某個(gè)問(wèn)題，是特別長(zhǎng)的一個(gè)句子，一定要看清問(wèn)的是什么，別打馬虎眼。這是做題時(shí)需要留意的地方。
21、注意問(wèn)題的主語(yǔ)是誰(shuí)，它和原文題眼的主語(yǔ)原則上是一致的。主語(yǔ)不一致，一般來(lái)說(shuō)，都是錯(cuò)的。
22、即第6條，某某人說(shuō)的話，尤其特別長(zhǎng)的句子，或者是帶引號(hào)的。60%以上會(huì)出題。題眼就在這兒。這里又提了一遍，就是要引起你的重視。
23、錯(cuò)誤的選項(xiàng)，往往是就文章某一方面而說(shuō)的，其特點(diǎn)是：所涉及的，僅僅是某一個(gè)小問(wèn)題，或者很具體，非常具體的一件實(shí)事。200%錯(cuò)誤選項(xiàng)。這是考研英語(yǔ)最經(jīng)常遇到的干擾項(xiàng)。一定要會(huì)識(shí)別。
24、中國(guó)人出的題。多是總-分結(jié)構(gòu)，或者總-分-總。所以每段開(kāi)頭結(jié)尾，都要注意。（這里指的是中間沒(méi)有出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的段落）。整篇文章的開(kāi)頭結(jié)尾。也要重視。
25、文章的結(jié)構(gòu)，要么總-分或總-分-總，要么轉(zhuǎn)折、對(duì)比，要么舉例說(shuō)明。就這么幾個(gè)套路。
26、對(duì)選項(xiàng)中的“重點(diǎn)詞”（即主語(yǔ)、賓語(yǔ)、修飾語(yǔ)）都要看清楚。有的時(shí)候，選項(xiàng)中，會(huì)對(duì)原文中本來(lái)正確的事做錯(cuò)誤的修改，來(lái)作為干擾項(xiàng)。你要注意的是，選項(xiàng)句子的主語(yǔ)（與原文）是否一致、賓語(yǔ)是否符合原文意思，或者用一些牽強(qiáng)的修飾詞，來(lái)做一些特殊的限定。要看清楚。這是干擾項(xiàng)的特點(diǎn)之一。
27、某人說(shuō)過(guò)的話，有時(shí)并不是題眼，但可以從側(cè)面或某個(gè)角度來(lái)反映作者的觀點(diǎn)，也就是作者想表達(dá)的。正確答案都是和這樣的觀點(diǎn)相一致的。要把握關(guān)鍵詞，有感情色彩的詞。做題時(shí)，要有這個(gè)意識(shí)。
28、就某個(gè)詞或者某個(gè)句子設(shè)問(wèn)題，不用猜詞。就一條，文章主旨！不用去研究這個(gè)詞什么意思，把握主旨即可。全文主旨和段落主旨（前者更重要）。
29、接著28條說(shuō)，不管什么題型，上面說(shuō)的還是其他別的題型。很絕對(duì)的說(shuō)，反映主旨的肯定對(duì)，前提是你能確定它就是主旨?？佳杏⒄Z(yǔ)，一直到年，這一條還沒(méi)變過(guò)。所以，文章讀不太懂，但能把握作者想表達(dá)的意思即可。如2011年?duì)幾h題37題。
30、注意中心句（即題眼）和前后句子之間的關(guān)系，是接著說(shuō)的，還是轉(zhuǎn)折關(guān)系。這里出題的話，要把握和前后句子之間的關(guān)系。是并列關(guān)系的，可以從這些句子里找同義詞。是轉(zhuǎn)折關(guān)系的，就通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)系句子里的關(guān)鍵詞的相反意思來(lái)判斷。前提是在你讀不懂的情況下。
31、凡是舉例的，都是為了說(shuō)明觀點(diǎn)的。那么，這個(gè)觀點(diǎn)（中心句），一般來(lái)說(shuō)，會(huì)在舉例之前就表達(dá)了。但有時(shí)候也在舉例之后?？傊?，作者舉例想說(shuō)明的這個(gè)觀點(diǎn)，你一定要找出來(lái)。
32、排除2個(gè)選項(xiàng)以后，選出和文章主旨相關(guān)的選項(xiàng)即可。不知道主旨就把握關(guān)鍵詞。
33、詞匯題的正確答案，往往隱藏在原文的該處附近（就是那個(gè)同義替換詞），原文這附近的句子，是并列關(guān)系或者解釋說(shuō)明句的，就從這些句子的關(guān)鍵詞的相近意思去把握。是轉(zhuǎn)折關(guān)系的，就從關(guān)鍵詞的相反意思去把握。總之，你要找的就是那個(gè)關(guān)鍵詞。和30條一起理解吧。。
34、如果原文中出現(xiàn)“aisbandc”。若某一問(wèn)題，選項(xiàng)中出現(xiàn)了b沒(méi)c，或者只出現(xiàn)c沒(méi)b。肯定錯(cuò)，直接排除。可能你會(huì)問(wèn)了，同時(shí)出現(xiàn)bandc咋辦？目前還沒(méi)出現(xiàn)過(guò)這種情況。。注意，這里說(shuō)的b和c，是單詞或者短語(yǔ)。。這是干擾項(xiàng)的特點(diǎn)之一。實(shí)際情況是，這個(gè)句子不是題眼。
35、接34題說(shuō)，還一種情況是，若b和c是2個(gè)長(zhǎng)句子，中間用分號(hào)隔開(kāi)的。且這兩個(gè)句子都是作者想表達(dá)的，選項(xiàng)中都出現(xiàn)了。。一般來(lái)說(shuō)，選項(xiàng)中會(huì)對(duì)其中之一做錯(cuò)誤的修改來(lái)作為干擾項(xiàng)。而另一個(gè)是對(duì)的。（如text1，第一題。不過(guò)總體來(lái)說(shuō)，這種題型非常非常少見(jiàn)。偶在這里想說(shuō)的是34條。這樣的干擾項(xiàng)，你要會(huì)識(shí)別。）。
36、注意幾個(gè)詞，yet表轉(zhuǎn)折，hardly表否定。while有時(shí)是比較，有時(shí)也表轉(zhuǎn)折。比較的時(shí)候，注意比較的對(duì)象，要弄清楚。轉(zhuǎn)折的時(shí)候，你要知道作者對(duì)什么進(jìn)行了轉(zhuǎn)折。
37、如果你對(duì)“關(guān)鍵詞”比較蒙，或者你想問(wèn)：我怎么知道哪個(gè)是關(guān)鍵詞？解釋一下，關(guān)鍵詞就是句子中主干的賓語(yǔ)。尤其是一些你覺(jué)得比較重要的句子。這樣的句子多數(shù)是長(zhǎng)難句。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)句子主干的主語(yǔ)，賓語(yǔ)，和其他的修飾部分，都是很重要的??！賓語(yǔ)是主語(yǔ)的賓語(yǔ)，所以，和主語(yǔ)是要對(duì)上號(hào)的，對(duì)不上不行。（也就是26條的主語(yǔ)是否一致）。至于修飾的部分，干擾項(xiàng)常常在這里做手腳，比如會(huì)有一些特殊的限定，千萬(wàn)要留意，別疏忽了。。
38、什么是中心句？即反應(yīng)文章的主旨和每一段的中心意思的一句話。這句話是客觀存在的。也就是作者的觀點(diǎn)。中心句即題眼，選出正確答案，看的就是中心句。只有中心句才能選出正確答案。所以，中心句不知道在哪，或者讀不懂，很難選出正確答案。中心句的具體位置，見(jiàn)下條。
39、很關(guān)鍵的一條，抓住每段的中心意思，也就是中心句。每段至少一句，最多2句。一般來(lái)說(shuō)，總分結(jié)構(gòu)的段落，中心句一般在段首。舉例段一般在舉例前后。轉(zhuǎn)折段，中心句在出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的地方，或者后一句（一般來(lái)說(shuō)在該段的第三行上下浮動(dòng)）。再就是某某人說(shuō)的話。要注意這句話和前后句的關(guān)系，是并列還是轉(zhuǎn)折。然后來(lái)把握這句話的意思，把握不了就通過(guò)前后句是并列還是轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)鍵詞來(lái)把握。
40、每個(gè)問(wèn)題，要還原到文章具體的某一段落。若此問(wèn)題在某段的后半部分，且你沒(méi)有太看懂，這段已經(jīng)完事了。。要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。接著看一下段的第一句話。實(shí)在做不出來(lái)的話，就選那個(gè)和下一段第一句話的意思差不多的選項(xiàng)。只能這樣了。。（貌似是13條的重復(fù)）補(bǔ)充下，這只是小技巧，只起補(bǔ)充作用，有時(shí)候用不上。。
41、每段的第三行，一般來(lái)說(shuō)，也是該段的第3句話（也可能是第2、4句話）。其特點(diǎn)是：句子很長(zhǎng)，由兩句或者兩句以上組成，是個(gè)長(zhǎng)難句。尤其是thatmean，thenotionisthat之類的，一定要重視。要把握句子的主干。作者想說(shuō)的是什么（把握作者強(qiáng)調(diào)的是哪個(gè)句子）。看清楚哪句話是為了修飾哪句話的。這樣的句子，若出題的話，句子的主干就是正確選項(xiàng)。起補(bǔ)充修飾作用的一定要看清楚。。每段最重要的三個(gè)地方：段首，段尾，和這兒。再就是帶引號(hào)的。中心句一般就在這幾個(gè)地方。其實(shí)也就這么幾個(gè)地方。。別的地方一般都是過(guò)渡句。。
42、若是轉(zhuǎn)折段的話，要注意轉(zhuǎn)折的那個(gè)句子，一般都是在41條的那個(gè)地方（即第三行上下浮動(dòng)）。轉(zhuǎn)折前后都要看，看對(duì)比的是什么。在看不懂的情況下，通過(guò)前面的，來(lái)翻譯后面的（反向翻譯），來(lái)找關(guān)鍵詞。反之亦然。
43、最后一段，主要看段首和段尾。（最后一段是轉(zhuǎn)折段的情況很少）。若是敘事段的話，敘事部分以外的，重點(diǎn)看。敘事部分盡量看懂。非敘事部分非常重要。一般段首若出現(xiàn)答案的話，段尾可能會(huì)作干擾項(xiàng)（見(jiàn)54條），但也不是絕對(duì)的（有時(shí)段首段尾都會(huì)有答案的提示）。段尾若出現(xiàn)答案的話，段首可能會(huì)很普通。一定要把握哪一句話是重點(diǎn)，選項(xiàng)中有相近意思的不是片面的敘述，一般就是正確答案。要把握重點(diǎn)的句子提到的被說(shuō)明對(duì)象（句子主干的賓語(yǔ)），也就是作者關(guān)注的。
44、選項(xiàng)中出現(xiàn)only的，目前還沒(méi)有對(duì)的。
45、說(shuō)明原因的，且僅僅是說(shuō)明原因而已。目前沒(méi)有對(duì)的。
46、中心句特別長(zhǎng)的，2小句組成，選項(xiàng)中這2句都出現(xiàn)了，怎么排除？反映主旨的是對(duì)的。就是作者關(guān)注的對(duì)象！還一選項(xiàng)是對(duì)其進(jìn)行具體的解釋說(shuō)明，或者補(bǔ)充，或是對(duì)主旨的一個(gè)具體現(xiàn)象的反應(yīng)，或是對(duì)其造成的后果的敘述。這一選項(xiàng)一般會(huì)做錯(cuò)誤的修改而作為干擾項(xiàng)（即使不做錯(cuò)誤的修改也一樣是干擾項(xiàng)）總之，這樣的題，符合28、29條的就是對(duì)的。符合23條的，就是錯(cuò)的。
47、一定要注意，誰(shuí)是用來(lái)修飾誰(shuí)的。起修飾作用的詞或句子，來(lái)做選項(xiàng)，一般是錯(cuò)的。被修飾的那部分來(lái)作選項(xiàng)，一般是對(duì)的。
48、因果關(guān)系的題，很直接、很簡(jiǎn)單的因果關(guān)系，直接排除。間接的因果，反映主旨的，可能是對(duì)的?？傊蚬P(guān)系的題，把握主旨就可以了。文中提到的直接因果，如具體的事或是什么的。都是干擾項(xiàng)。
49、48的補(bǔ)充，正確選項(xiàng)反應(yīng)的，往往是實(shí)質(zhì)的，根本的內(nèi)容。選項(xiàng)反應(yīng)的若是很具體的某一表現(xiàn)，一般都是干擾項(xiàng)。
50、干擾項(xiàng)有時(shí)出現(xiàn)的生詞（可能是你不認(rèn)識(shí)的），是與文章主題無(wú)關(guān)的詞，而非同意替換。（這就需要你的基本功了）。
51、新趨勢(shì)，有些題要懂文章才能做出來(lái)。讀不懂很難選出來(lái)。而且，長(zhǎng)難句明顯增多。有時(shí)，它會(huì)讓你崩潰到單詞都認(rèn)識(shí)，卻不知道文章說(shuō)的是什么。這時(shí)候什么技巧都不好使了。所以，一定要提高基本功。起碼你要知道文章大概說(shuō)的是啥，也就是誰(shuí)和誰(shuí)的關(guān)系。任何一篇文章的主旨，基本上都可以用“誰(shuí)和誰(shuí)的關(guān)系”來(lái)概括。
52、通過(guò)首段或者前兩段，來(lái)把握信息點(diǎn)。也就是作者想說(shuō)的，是誰(shuí)和誰(shuí)的關(guān)系？
53、接著上面說(shuō)，一篇文章談的是什么，或者說(shuō)“誰(shuí)與誰(shuí)的關(guān)系”，一定要弄懂。這個(gè)具體的什么“關(guān)系”弄不懂的話，“誰(shuí)與誰(shuí)”一定要弄明白。比如，一篇文章說(shuō)的是a與b之間如何如何。若問(wèn)題問(wèn)你a，選項(xiàng)有b的，往往就是正確答案。若問(wèn)你b，你就可以先把沒(méi)有a的選項(xiàng)排除。
54、最新趨勢(shì)，最后一段，段尾很明顯不是總結(jié)，而是以補(bǔ)充為主的句子。注意，這里可能會(huì)以干擾項(xiàng)的形式出現(xiàn)。
55、如上所說(shuō)，中心句出現(xiàn)的地方無(wú)非就是段首、段中、段尾，或者帶引號(hào)的句子。但是，這也是干擾項(xiàng)常常出現(xiàn)的地方。所以，你的基本功，對(duì)文章理解的程度，是你必須具備的能力。任何一門考試都有技巧，但是想拿理想的分?jǐn)?shù)，光靠技巧是不現(xiàn)實(shí)的。
56、有的時(shí)候，你會(huì)遇到出現(xiàn)2到3個(gè)否定詞的句子。否定再否定，或者否定否定再否定。遇到了，尤其是3重否定的，基本上這里會(huì)設(shè)題，這句話里的關(guān)鍵詞一定要找出來(lái)。這個(gè)地方是要練的，到時(shí)候出現(xiàn)了，別蒙，別犯怵。
考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇十六
的研究生考試已經(jīng)降下帷幕，在這里就今年的考研英語(yǔ)真題進(jìn)行簡(jiǎn)要的解析。
從試卷整體難度來(lái)說(shuō)，比要稍難。下面我們將分項(xiàng)點(diǎn)評(píng)。
本次考研英語(yǔ)的完型填空是關(guān)于芝加哥的燈光試驗(yàn)，并探討照明與工人工作效率之間的。
關(guān)系，是關(guān)于人類行為的研究。從知識(shí)考察和題目設(shè)置來(lái)講，題目略有難度。在做完形填空這類題目的時(shí)候，考生一定要充分利用前后文的詞匯暗示、過(guò)渡句、連接句、固定搭配等語(yǔ)言元素進(jìn)行解題。
閱讀理解的第一篇是人文類的文章，要求考生具備一定的的文學(xué)和藝術(shù)修養(yǎng)；第二篇文。
章是來(lái)自于2月21日的《商業(yè)周刊》，內(nèi)容是關(guān)于專利制度的.潛在威脅；第三篇文章是來(lái)自于的2月號(hào)的《哈佛商業(yè)評(píng)論》，探討社會(huì)潮流是不是由偉人引起的；第四篇文章選自于8月的《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》，就是在金融危機(jī)或者是經(jīng)濟(jì)危機(jī)來(lái)臨時(shí)，銀行業(yè)應(yīng)該擔(dān)負(fù)什么樣的責(zé)任，是一篇經(jīng)濟(jì)類文章。從題材來(lái)看，這四篇文章可以歸納為兩類：人文和經(jīng)濟(jì)，具有一定的學(xué)術(shù)性和時(shí)效性。從題目難度來(lái)看，細(xì)節(jié)題和推理題的比重較大。英語(yǔ)閱讀很多細(xì)節(jié)題都可以通過(guò)“回找”或“定位”的方法找到答案，但是今年的閱讀題難度有所增加，細(xì)節(jié)題中增加了很多干擾項(xiàng)。給考生的啟示就是，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)，做題技巧只能作為一種輔助手段。
閱讀理解第二部分的排序題是新題型，與往年相比難度加大；為了防止考生蒙題，題目增加了干擾項(xiàng)，而且連文章開(kāi)篇都需要考生自己判斷，這種題型是對(duì)考生語(yǔ)言運(yùn)用能力的綜合考察，同時(shí)也給的考生帶來(lái)啟示：在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中要接觸、關(guān)注、加強(qiáng)對(duì)段落排序題的練習(xí)和掌握。
今年的英語(yǔ)翻譯是關(guān)于生態(tài)保護(hù)的文章，具有一定學(xué)術(shù)性和專業(yè)性。做翻譯題的基本思路我們清華在線在普研翻譯題型的串講中已經(jīng)進(jìn)行了詳細(xì)解析，簡(jiǎn)而言之，就是我們所說(shuō)的三步走戰(zhàn)略，即：(對(duì)背景知識(shí)和句子內(nèi)容的)理解、(對(duì)考題的詞義和語(yǔ)法進(jìn)行)分析、(符合邏輯和漢語(yǔ)語(yǔ)法習(xí)慣的)表達(dá)，關(guān)鍵是抓住句子主干，利用語(yǔ)法知識(shí)對(duì)長(zhǎng)句進(jìn)行切分。今年的翻譯題從內(nèi)容來(lái)講并不算偏，是大家比較熟悉的話題，單詞也不生僻，因此首先從心理上不會(huì)覺(jué)得畏懼。但今年的考題多義詞有所增加，另外還加強(qiáng)了對(duì)定語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句的考察，總體難度與09年持平。翻譯重在實(shí)踐，僅僅掌握做題方法和技巧并不能取得高分，因此考生應(yīng)該在平時(shí)加強(qiáng)不同類型、不同題材文章的翻譯訓(xùn)練，考試時(shí)才能做到游刃有余。
今年的寫作題既出乎預(yù)料之外，又在情理之中。第一部分的小作文要求考生以研究生會(huì)的名義寫一個(gè)招募國(guó)際會(huì)議志愿者的告示/通知，這種寫作題型屬于超綱題型，但在大綱解析里提到過(guò)。考生要特別注意這類應(yīng)用文的寫作格式，包括標(biāo)題(注意大小寫)、日期、正文、落款幾個(gè)主要部分。招募志愿者是近幾年的熱門話題，考生對(duì)這項(xiàng)內(nèi)容并不陌生，但是針對(duì)本題的具體內(nèi)容，考生應(yīng)該寫出符合國(guó)際會(huì)議志愿者的諸項(xiàng)要求，同時(shí)做到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、用詞準(zhǔn)確。20的考生在備考復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意書(shū)信、備忘錄、報(bào)告、摘要和告示等應(yīng)用文體的寫作格式。
第二部分大作文是圖畫(huà)作文，要求考生根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容，按照三條大綱提示進(jìn)行寫作，主要考察英語(yǔ)基本功。今年的寫作部分與09年寫作難度基本持平。這種看圖作文第一步是要審題，不能就火鍋寫火鍋，而要揣摩題目?jī)?nèi)涵，寫出火鍋的寓意。我們看到火鍋中盛滿了中外元素，有中國(guó)的京劇、功夫、禮教，也有西方的文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)，因此不難看出中外融合、全球一體、相互包容、和諧發(fā)展等類似的主題。在具體的寫作過(guò)程中，就要考察我們考生的基本功了，除了盡量把畫(huà)面上的元素寫出來(lái)(這里考察的是基本詞匯)，如果能夠?qū)懗銎恋慕Y(jié)構(gòu)和句型，可以為文章增色不少。
寫作部分一定要從平時(shí)寫起，從平時(shí)練起，大家學(xué)習(xí)范文不是要死記硬背其中的原句，而是要學(xué)習(xí)好的句型和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，并能針對(duì)具體題目做到靈活應(yīng)用。
縱觀20英語(yǔ)考研真題，我們可以得出如下啟示：首先，考生不要寄希望于押題，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考試是水平考試，如今年出現(xiàn)的閱讀新題型和小作文完全超出了往年考試題型的范圍，甚至超出了大綱的范圍，考生千萬(wàn)要夯實(shí)基本功，過(guò)好詞匯關(guān)和語(yǔ)法關(guān)，并注重積累好的句型和短語(yǔ)、搭配；除了注重基本功，大家還要適當(dāng)拓展知識(shí)面，關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)，比如今年考到的經(jīng)濟(jì)危機(jī)、招募志愿者都是社會(huì)生活中大家討論比較多的話題。另外，從今年多篇閱讀理解的出處來(lái)看，大家要重視外文期刊和報(bào)紙的閱讀，通過(guò)閱讀原文熟悉西方人的思維方式、習(xí)作習(xí)慣，并增強(qiáng)語(yǔ)感，如能堅(jiān)持這種訓(xùn)練，必定會(huì)對(duì)應(yīng)試產(chǎn)生直接的幫助。
最后祝愿2010年的考生們天遂人愿，美夢(mèng)成真！
預(yù)祝年的考生們插上夢(mèng)想的翅膀，揚(yáng)帆起航！
考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇十七
1.注重語(yǔ)言意義，而非語(yǔ)言形式。
近幾年的考研英語(yǔ)試題都有特定的語(yǔ)境和情景，體現(xiàn)了對(duì)語(yǔ)言意義的領(lǐng)悟與判斷。試卷里幾乎沒(méi)有死記硬背、單純使用語(yǔ)言形式來(lái)選擇選項(xiàng)的試題，而是更注重對(duì)考生語(yǔ)言意義理解能力的考查。
2.測(cè)試的基本點(diǎn)定位在語(yǔ)篇上。
近幾年的試卷測(cè)重對(duì)語(yǔ)篇能力的檢測(cè)，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能的考核都是通過(guò)語(yǔ)境和語(yǔ)篇來(lái)完成的。尤其是在完形填空和閱讀理解兩個(gè)題型，題材廣泛而新穎，涉及人文、社會(huì)、科普、經(jīng)濟(jì)、文化教育和生物自然等方面，深層次理解題的比例在逐年加大。這些題的答案，考生若不經(jīng)過(guò)上下文的邏輯推理、揣測(cè)作者的意圖、挖掘深層含義，是完成不好的。另外，考題中語(yǔ)篇加長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的閱讀速度也提出更高的要求。需要猜測(cè)的詞語(yǔ)約占語(yǔ)篇數(shù)的3%，若考生的知識(shí)面狹窄，理解的難度就會(huì)更大。
3.注重基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的考核。
在近幾年的考研英語(yǔ)試題中不在設(shè)置單純考查詞匯、語(yǔ)法的項(xiàng)目，這是否意味著考研試題忽略了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試?在至的考研大綱中，都明確要求考生具備“在交際中更準(zhǔn)確、自如地運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)”這一語(yǔ)言能力。由此可見(jiàn)，考研英語(yǔ)絕不是不注重基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試，而是考核形式改變了，考查要求更高了?？佳杏⒄Z(yǔ)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試貫穿在整個(gè)英語(yǔ)考卷中。完型填空題會(huì)直接考查語(yǔ)法知識(shí);閱讀理解題和英譯漢中有大量的長(zhǎng)難句，這些句子只有具備一定的語(yǔ)法知識(shí)才能正確分析;作文中要寫出正確無(wú)誤的句子，也需要語(yǔ)法知識(shí)做積淀。因此，考研英語(yǔ)是從語(yǔ)篇角度測(cè)試考生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力。
4.注重選材的時(shí)代性和實(shí)用性。
考研試題的素材均選自英文原版書(shū)籍、英文主流媒體和英語(yǔ)國(guó)家經(jīng)常閱讀的書(shū)刊。試卷中的文章均是原汁原味的真實(shí)語(yǔ)料，體現(xiàn)了語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。而且所選文章多來(lái)自最新的英文資料，更好的反映了當(dāng)代英語(yǔ)語(yǔ)言的時(shí)代特點(diǎn)。同時(shí)從歷年命制的試題看，被選取的文章的體裁絕大多數(shù)為議論性的、評(píng)論性的和報(bào)道性的;多為分析論證的文章，很少有純粹的文學(xué)文章。這同攻讀碩士學(xué)位研究生期間將面對(duì)大量的概括性強(qiáng)、抽象思維為主的材料有關(guān)。
二、試題的個(gè)性化特點(diǎn)。
目前面向大學(xué)生及社會(huì)人員的大規(guī)模英語(yǔ)考試共有8種左右，但考研英語(yǔ)作為一種選拔性的考試在考查內(nèi)容、考查角度以及測(cè)試目標(biāo)上和其他考試都有著本質(zhì)區(qū)別，保持了自身獨(dú)特的特點(diǎn)。由于大英四、六級(jí)是考生普遍參加的一項(xiàng)考試，現(xiàn)僅對(duì)比分析考研英語(yǔ)與大英四六級(jí)。
考研英語(yǔ)與大英四、六級(jí)英語(yǔ)有如下具體的區(qū)別：
第二，語(yǔ)言材料。考研英語(yǔ)的語(yǔ)言材料多長(zhǎng)難句;四、六級(jí)英語(yǔ)幾乎沒(méi)有長(zhǎng)難句，都是很簡(jiǎn)單的句子，意思幾乎一看就明白，不用仔細(xì)琢磨其意義;第三，試題選項(xiàng)。閱讀理解是考研和四六級(jí)都要考到的題型，但考研英語(yǔ)試題選項(xiàng)多陷阱，考生要有很強(qiáng)的分析能力和抗干擾的能力;四、六級(jí)英語(yǔ)試題選項(xiàng)的迷惑性不是很強(qiáng)，只要具備了相應(yīng)的閱讀能力，一眼就能看出哪個(gè)是正確答案，哪個(gè)是干擾項(xiàng)。
第四，大英四六級(jí)中也涉及翻譯、寫作題型，但考研英語(yǔ)對(duì)翻譯、寫作能力的考查在難度及復(fù)雜性上遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大英四六級(jí)的要求;第五，考研閱讀理解b部分即閱讀理解新題型是考研獨(dú)有的題型，該題型主要考查考生對(duì)連貫性、一致性、邏輯性等語(yǔ)篇、語(yǔ)段整體性特征及文章結(jié)構(gòu)的理解，這對(duì)考生的綜合閱讀能力提出了更高的要求;第六，測(cè)試目的。考研英語(yǔ)體現(xiàn)的是難度，四、六級(jí)英語(yǔ)體現(xiàn)的是速度。比如一個(gè)閱讀片段，考研英語(yǔ)一般要花15分鐘去推敲琢磨，而六級(jí)英語(yǔ)必須在8-9分鐘作完;第七、大英四六級(jí)嚴(yán)格規(guī)定對(duì)試題的`作答順序而考研英語(yǔ)只需在三小時(shí)完成試題就可，至于答題的順序可根據(jù)個(gè)人喜好自主進(jìn)行。
綜上所述，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)是針對(duì)大部分大學(xué)生的一種測(cè)試，主要在于考查大學(xué)生在大學(xué)期間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果，其宗旨是希望大多數(shù)學(xué)生都能夠在正規(guī)英語(yǔ)課堂訓(xùn)練之后通過(guò)這些測(cè)試，因此四、六級(jí)考的主要是水平和速度。而考研閱讀考的則是更高層次的英語(yǔ)能力，因?yàn)檠芯可雽W(xué)考試是一種選拔性測(cè)試，意在通過(guò)考試選出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行深造，因而對(duì)考生各方面的素質(zhì)和能力、包括英語(yǔ)閱讀能力提出了更高的要求。因此，想比四、六級(jí)考試的閱讀文章和閱讀題，考研閱讀文章選材更加廣泛，文章不論從長(zhǎng)度、詞匯、句子、還是邏輯等各個(gè)角度來(lái)說(shuō)難度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于四、六級(jí)，同時(shí)命題也更加具有多變性和迷惑性。這些都對(duì)考生的實(shí)戰(zhàn)能力提出了更高的要求，特別要對(duì)閱讀理解題目的考點(diǎn)和命題原則知根知底。一般來(lái)說(shuō)，四、六級(jí)閱讀每篇花大約8-10分鐘就能夠完成，而考研閱讀每篇?jiǎng)t需要15-20分鐘。
三、試題的唯一性。
考研英語(yǔ)試題的命制是一門科學(xué)，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。需經(jīng)過(guò)前期命題理論的研究，試題的研發(fā)，題庫(kù)的規(guī)劃與建設(shè)，以及試題命制過(guò)程中的人力、財(cái)力與物力等的強(qiáng)有力的保障，才能達(dá)到考研試題的科學(xué)性、合理性、均衡性和前瞻性諸要求并能有效發(fā)揮考研試題的功能。而且試題在命制時(shí)要恪守七項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，即：1.試題應(yīng)該符合該學(xué)科的學(xué)理邏輯;2.試題應(yīng)該符合語(yǔ)言發(fā)展的邏輯;3.試題應(yīng)該符合文化的發(fā)展規(guī)律;4.試題應(yīng)該符合測(cè)試學(xué)的一般規(guī)律;5.試題應(yīng)該符合試題命制的一般規(guī)律;6.試題應(yīng)該符合試題自身的功能目的;7.試題應(yīng)該符合統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的考點(diǎn)變化規(guī)律。
因此，經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)周密而浩大的流程命制出的試題，試題所體現(xiàn)出的信度、效度、區(qū)分度是任何模擬試題都難以披靡的。而且在命題的過(guò)程中，命題人會(huì)窮盡市面上所有的考研輔導(dǎo)書(shū)籍，因此，考研試卷上的文章素材和哪本輔導(dǎo)書(shū)上的素材會(huì)雷同的可能性微乎其微，當(dāng)然，近幾年由于一些權(quán)威考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)匯聚了具有強(qiáng)大研究能力的考研輔導(dǎo)老師，這些考研輔導(dǎo)老師長(zhǎng)期對(duì)于研究生考試研究思考，他們有的就是以前的出題老師，有的就是某一科目的專家，他們對(duì)于整體形勢(shì)、命題重點(diǎn)都吃得很透，掌握了考試的規(guī)律，因此會(huì)屢屢有命中考研作文的捷報(bào)?？佳性囶}的這種唯一性和不可復(fù)制性更彰顯了考研測(cè)試的公平性，那些試圖通過(guò)押題，猜題而突擊復(fù)習(xí)的考生必然會(huì)被扎扎實(shí)實(shí)、孜孜不倦學(xué)習(xí)的考生淘汰出局。
當(dāng)然，考研試題除了在測(cè)試內(nèi)容上具有唯一性外，還值得一提的是，既然考研的全稱是全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試，那自然是試卷由教育部考試中心統(tǒng)一命制，全國(guó)報(bào)考不同院校的考生大家共同作答唯一的一份試卷，雖然有些高?？梢宰灾鲃澏ǔ跏间浫》?jǐn)?shù)線，但他們也不具有單獨(dú)、自主命制試題的資格。
考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇十八
考研英語(yǔ)閱讀a節(jié)命題規(guī)律及備考練習(xí)。命題小組在命制試題時(shí)必須遵循既定的命題原則而且通常運(yùn)用一些有規(guī)律可循的方法和手段去到達(dá)試題的測(cè)試目標(biāo)。
試題質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到考試是否達(dá)到預(yù)期目的，因此命制試題是整個(gè)考試的中心環(huán)節(jié)。命題小組在命制試題時(shí)必須遵循既定的命題原則而且通常運(yùn)用一些有規(guī)律可循的方法和手段去到達(dá)試題的測(cè)試目標(biāo)。
一、閱讀理解a部分命題的基本指導(dǎo)思想。
1.《大綱》對(duì)閱讀理解a部分的評(píng)價(jià)目標(biāo)。
命題小組在設(shè)計(jì)試題時(shí)，一方面要在試題中考查考生是否能夠讀懂不同類型的文字材料(生詞量不超過(guò)所讀材料總詞匯量的3%，包括信函、書(shū)報(bào)和雜志上的文章)，而且還考查考生是否能夠讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)、技術(shù)說(shuō)明、產(chǎn)品介紹等。根據(jù)所讀材料，考生應(yīng)該能夠：(1)理解主旨要旨;(2)理解文中的具體信息;(3)理解文中的概念性含義;(4)進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申;(5)根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義;(6)理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及上下文之間的關(guān)系;(7)理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度;(8)區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。
2.閱讀理解a部分命題的基本原則。
試題質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到考試是否達(dá)到預(yù)期目的，因此命制試題是整個(gè)考試的中心環(huán)節(jié)。命題小組在命制試題時(shí)必須遵循以下基本原則：
(1)試題應(yīng)該嚴(yán)格按照考試大綱的要求進(jìn)行命題，即按照考試大綱規(guī)定的評(píng)價(jià)目標(biāo)和試卷結(jié)構(gòu)進(jìn)行命題。命題內(nèi)容不超過(guò)大綱的評(píng)價(jià)目標(biāo)，題型和題量也要嚴(yán)格按照大綱的規(guī)定。在選取閱讀理解a部分的文章時(shí)，要注意文章的選材范圍和難度，力圖讓考生在充分理解文章的基礎(chǔ)上對(duì)問(wèn)題做出正確的回答，同時(shí)要使試題具有適當(dāng)?shù)碾y度和較高的效度、信度和區(qū)分度。
(2)試題指向性必須清楚、準(zhǔn)確、周密，易于理解，不出怪題、偏題。試題應(yīng)該無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤和避免不健康的、帶有各種偏見(jiàn)的語(yǔ)言材料。答案要明確、合理、惟一。
(3)在命制閱讀理解a部分試題時(shí)，應(yīng)該特別注意以下四個(gè)方面：第一，必須以考查獲得信息為目的，不以考查語(yǔ)法或詞匯為目的。當(dāng)然考查考生通過(guò)上下文猜測(cè)詞義的能力還是必要的。第二，應(yīng)該避免出只根據(jù)一般常識(shí)而不用閱讀文章就能得出答案的題目。第三，以考查文章提供的主信息為重點(diǎn)，考查考生挖掘文章中的信息能力為目的，命制考查多種層次、多種范疇信息的題目。第四，考查點(diǎn)對(duì)語(yǔ)言材料內(nèi)容的覆蓋面應(yīng)該盡可能全面，這是閱讀理解a部分試題命制的最重要的原則。
二、命題的流程及方法。
1)選材改編。
在試題命制過(guò)程中，一般命題人在選好適當(dāng)?shù)奈恼轮?，命題人要對(duì)原文進(jìn)行以下幾方面的改編：
第一、調(diào)整詞數(shù)，將四篇文章的總詞數(shù)控制在1600以內(nèi);。
第四、替換超綱詞匯。為了將超綱詞匯控制在要求的范圍內(nèi)(全文的3%)，也為了便于考生真正發(fā)揮閱讀水平，有些超綱詞匯被替換。如在閱讀理解的第一篇文章當(dāng)中將超綱詞匯mediocrity替換成了commonness;在第二篇文章當(dāng)中將超綱詞匯algorithms替換成了programs;在第三篇文章當(dāng)中將超綱詞匯apex替換成了peak;在第四篇文章當(dāng)中將超綱詞匯aura替換成了atmosphere。
第五、合并拆分段落。為了使文章語(yǔ)言更加精煉，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，在刪去部分內(nèi)容后，為使上下文連貫，相鄰段落被合并。為了使上下文更有層次，有時(shí)也會(huì)將統(tǒng)一的段落拆分。
經(jīng)過(guò)以上幾步改編，之后的文章不僅沒(méi)有破壞原文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，反而顯得更加精煉：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，一篇成型的文章就完成了。
2)命制題干。
在命制題干時(shí)，命題人遵循以下原則：
第三，題干與正確選項(xiàng)應(yīng)避免使用相同的修飾詞語(yǔ)，以防給考生提供選擇答案的線索。第四，題干與每一個(gè)選項(xiàng)的搭配都應(yīng)該在邏輯上、形式上、語(yǔ)氣上完整無(wú)缺。命制試題時(shí)不能只留心題干與正確選項(xiàng)的搭配和表述，而忽視與干擾項(xiàng)的搭配，使考生得到暗示。各選項(xiàng)必須互不包容，否則，他們間的邏輯關(guān)系就會(huì)暗示正確選項(xiàng)，而使該題失去其應(yīng)有的效度。
3)備選項(xiàng)的命制。
在設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)，命題人遵循以下原則：
第三，同一個(gè)題目的選項(xiàng)的排列應(yīng)按同一原則、同一邏輯順序、同一規(guī)律和方向進(jìn)行。例如可以按照時(shí)間的先后、數(shù)值的大小等規(guī)律排列。各題應(yīng)該大致按從易到難的順序排列。因?yàn)榭忌谂R場(chǎng)應(yīng)試時(shí)有個(gè)逐漸適應(yīng)的過(guò)程。這樣的排列會(huì)使他們穩(wěn)定情緒，順利進(jìn)入正常的心理狀態(tài)。試卷中正確選項(xiàng)字母序號(hào)(如[a]，[b]，[c]，[d])出現(xiàn)的次數(shù)應(yīng)該大致相等，這樣可避免某些考生因只猜某一選項(xiàng)而“幸運(yùn)地”獲取高分的可能性。
4)干擾項(xiàng)的特點(diǎn)。
通過(guò)對(duì)歷年考研真題的分析和研究，干擾項(xiàng)通常具有如下特點(diǎn)：
第三，用常規(guī)含義代替偏用詞義。在英語(yǔ)語(yǔ)言中，許多詞或短語(yǔ)存在多義的現(xiàn)象，考生如果只掌握其常用的基本詞義是不夠的。在閱讀實(shí)踐中，更不能用已掌握的常用詞義去代替偏用詞義，從而導(dǎo)致對(duì)詞或句意的誤解或費(fèi)解。命題者在命制詞義句意題時(shí)，就通常把要考查的詞或句意的常規(guī)含義作為干擾項(xiàng)以麻痹考生。因此，考生必須根據(jù)上下文推測(cè)其在特定語(yǔ)境下的含義;第四，過(guò)度引申。備選項(xiàng)雖然是從原文中推理引申出來(lái)的，但是卻超出了文章允許的范圍?？忌形疬^(guò)度發(fā)揮，一切以原文為本。
三、命題的常用手段。
命題專家在命制閱讀理解試題時(shí)，總是會(huì)使盡渾身解數(shù)以各種方式迷惑考生，為他們選擇正確的答案設(shè)置各種障礙。以下四大原則就是考研命題專家們最常用的一些方式和手段：
1.語(yǔ)言簡(jiǎn)化。
“語(yǔ)言簡(jiǎn)化”是命題專家使用語(yǔ)言時(shí)所必須遵守的一條重要原則。一般來(lái)說(shuō)，一道題的。
四個(gè)答案不僅長(zhǎng)度差不多，語(yǔ)言的用詞水平和語(yǔ)法難度也都差不多。此外，答案的文字難度一般低于文章本身，這也是對(duì)考生非常有利的一點(diǎn)，有時(shí)候甚至可以通過(guò)答案來(lái)幫助理解原文。
2.關(guān)鍵詞替換。
關(guān)鍵詞替換是閱讀理解題目中出現(xiàn)最頻繁的命題原則，一般都會(huì)在正確答案中用原文某個(gè)關(guān)鍵詞的同義詞或者近義詞進(jìn)行替代?；蛘邚母鼜V的意義上來(lái)說(shuō)，有時(shí)候命題者會(huì)以和原文意思相同但是遣詞造句不同的方式來(lái)設(shè)計(jì)正確答案，即用不同的話把原文的某個(gè)句子重述一邊，而錯(cuò)誤答案反而往往會(huì)看上去和原文差不多，這個(gè)時(shí)候考生需要仔細(xì)閱讀加以區(qū)別。
【例題】thisspeedingupoflife,saysthefuturist,receivesanewformofexpression。
futuristsclaimthatwemust___。(第61題)。
考研英語(yǔ)剖析命題規(guī)律篇十九
2013年考研政治大綱已經(jīng)發(fā)布，對(duì)于今年的考生來(lái)講，應(yīng)該會(huì)感到比較高興，因?yàn)閷?duì)比去年的大綱，考研教育網(wǎng)發(fā)現(xiàn)除了馬原有多處變動(dòng)之外，另外四部分的變動(dòng)并不是很大。而對(duì)于馬原來(lái)說(shuō)，這也是大部分考生比較頭疼的一個(gè)科目。在考研政治復(fù)習(xí)過(guò)程中，如果考生可以掌握出題規(guī)律，不僅復(fù)習(xí)過(guò)程中可以起到事半功倍的效果，而且政治拿高分也不在話下。那么考研政治出題規(guī)律是什么呢？考研教育網(wǎng)專家為廣大考生全面解讀：
首先，新增考點(diǎn)命題幾率較大。今年新增的考點(diǎn)中其中馬原有2個(gè)，即“客觀辯證法與主觀辯證法”和“自由與必然”，其實(shí)這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)在以往的大綱中也有內(nèi)容的表述，所以對(duì)于考生來(lái)講并沒(méi)有太大的影響，第二個(gè)新增的考點(diǎn)在形勢(shì)與政策以及當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治科目中，為“西方干涉主義的新特點(diǎn)”，結(jié)合目前時(shí)政內(nèi)容極有可能命題考查。
第二，緊扣兩會(huì)，關(guān)注十八大，今年有重要意義的時(shí)事就是兩會(huì)的召開(kāi)以及即將召開(kāi)的十八大，分析以往的真題不難發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)人的講話經(jīng)常是命制分析題的重要來(lái)源，因此，這也要引起廣大考生的.注意。
第三，具有重要意義的時(shí)間，經(jīng)常是命題的熱點(diǎn)，分析近三年的真題不難發(fā)現(xiàn)，命題會(huì)結(jié)合具有紀(jì)念意義的時(shí)間來(lái)考查，所以，考生也要注意今年具有周年意義的重要?dú)v史事件。
根據(jù)以上命題規(guī)律，考生在政治復(fù)習(xí)中不僅要掌握基本的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也要結(jié)合時(shí)政材料進(jìn)行分析，這樣才能取得更好的成績(jī)。
最后，考研教育網(wǎng)祝2013年的考生都能夠取得優(yōu)異的成績(jī)！
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