編寫教案需要考慮教學(xué)資源的有效利用和教學(xué)評(píng)價(jià)的合理安排。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案分享，希望對(duì)大家的備課工作有所啟發(fā)。
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇一
1.體驗(yàn)吹畫的樂(lè)趣，激發(fā)吹畫的興趣。
2.能夠保持畫面整潔，準(zhǔn)確體現(xiàn)出梅花。
3.學(xué)會(huì)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅樹(shù)和梅花的基本特征。
ppt、黑色墨汁、毛筆、紅色印泥，卡紙、紙巾、梅花圖片若干、范例。
學(xué)會(huì)吹畫與點(diǎn)畫的技能。
能夠保持畫面整潔并獨(dú)立完成。
一、圖片導(dǎo)入。
師：今天，老師帶來(lái)了一幅漂亮的圖片。小朋友們看，這張圖片上是什么花呢?
(教師出示梅花圖片，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色)。
師：嗯，這就是梅花。小朋友們仔細(xì)觀察一下梅花有什么特點(diǎn)呢?
(鼓勵(lì)幼兒大膽觀察并講述梅花的特征。)。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。
師：我們認(rèn)識(shí)了梅花，那今天呀，老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng)，利用吸管吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來(lái)畫梅花。我們需要用到的材料有墨汁、毛筆、還有印泥。
師：首先，看一下這幅漂亮的梅花該怎么制作。先拿起毛筆，蘸上一滴墨汁，輕輕的滴到畫紙下方，拿起吸管，深吸一口氣，吸管的一端對(duì)準(zhǔn)墨點(diǎn)往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的.形態(tài)。樹(shù)干就做完了，等到墨干了，我們?cè)儆糜沂质持赣∩嫌∧?，點(diǎn)出梅花。(講明制作過(guò)程)。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：在制作之前呢，老師有幾點(diǎn)要求，請(qǐng)小朋友注意。一定不要弄太多的墨，不要將墨吹到畫紙的外面，要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫好后要在抹布上把手擦干凈。那開(kāi)始作畫吧!
(幼兒在畫面上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹(shù)，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂(lè)。)。
四、作品講述。
幼兒講述自己的作品。
回家與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇二
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花。
2、體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)觀察能力和審美能力。
梅花，范畫，顏料，白紙。
一、出示圖片，讓幼兒觀察并初步了解梅花結(jié)構(gòu)特征。
（1）小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌?，今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的'花骨朵。）。
（2）老師想把這美麗的梅花保存下來(lái)，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做??？（幼兒："是。"）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！
二、幼兒操作，老師指導(dǎo)。
（1）老師示范每一個(gè)步驟并進(jìn)行詳細(xì)介紹，幼兒要看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請(qǐng)小朋友和老師一起做吧！
（2）幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)結(jié)束成果展示。
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇三
新《綱要》指出幼兒教育目標(biāo)：“初步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及對(duì)大自然中美的欣賞力。”因此我們從孩子實(shí)際出發(fā)，聽(tīng)到孩子們談?wù)撔瞧谔烊ゼt梅公園看梅花，突然意識(shí)到現(xiàn)在正值梅花開(kāi)放季節(jié)，由于梅花在我們生活中很少有見(jiàn)過(guò)，孩子們更缺乏了解，于是我根據(jù)課程設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子們初步認(rèn)識(shí)梅花，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來(lái)表現(xiàn)梅花的特點(diǎn)，在創(chuàng)作的過(guò)程中既能體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，又能感受成功的喜悅，可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)美的欣賞能力。
1.學(xué)會(huì)從觀察中獲得梅花的基本特征。
2.學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法美，體驗(yàn)吹畫的樂(lè)趣。
黑顏料、紅印泥、白紙、餐巾紙、范例、梅花的課件
:
一、教師出示梅花，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的基本特征。
今天，老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng)，用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來(lái)畫梅花。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。
教師出示并分析范例：這張畫上的梅花樹(shù)樹(shù)干和樹(shù)枝是用黑色黑顏料吹出來(lái)的，等顏色干后再用手指蘸紅顏色點(diǎn)上梅花。
教師示范講述吹畫梅花方法：先滴幾滴黑顏料在作業(yè)紙下部適當(dāng)位置，對(duì)著黑顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的形態(tài)。吹好樹(shù)枝后稍等一等，待干后用手食指蘸上紅印泥，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫出梅花。要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫好后要在餐巾紙把手擦干凈。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒在畫面上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹(shù)，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂(lè)。
四、總體評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
讓每個(gè)幼兒把梅花貼在墻上組成梅林，供大家欣賞。
本次課總的來(lái)說(shuō)，幼兒的積極性很高，效果也很好。但在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我有很多的不足，現(xiàn)小結(jié)如下：
第一、整個(gè)活動(dòng)下來(lái)基本還很順利，大致的環(huán)節(jié)都交代清楚，但是在示范講解的時(shí)候，教師超之過(guò)急，點(diǎn)畫示范的時(shí)候，請(qǐng)孩子將手指跟著老師伸出來(lái)點(diǎn)畫的時(shí)候，沒(méi)有交代清楚是右手的食指，而且在請(qǐng)幼兒嘗試點(diǎn)畫的時(shí)候，才想起來(lái)用抹布擦干凈，各個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)教師沒(méi)有一步步的示范好，可是孩子的操作的.時(shí)候還是比較好的，大多數(shù)孩子能按點(diǎn)畫的步驟一步步做下來(lái)非常好。
第二、課前考慮不周到。不應(yīng)一直平放著示范，很多幼兒都不能看清楚老師的示范過(guò)程，只有個(gè)別的孩子看到，多數(shù)的孩子還看不到。在今后類似的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)想辦法讓每個(gè)孩子都看到教師的示范講解。
總之，這次活動(dòng)讓我感想頗深，更讓我感覺(jué)到自己的準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)都不足。我一定在以后的教學(xué)生涯中多向有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng)，多閱讀這方面的書籍，積累更多的美術(shù)教學(xué)知識(shí)，讓自己更加快速的成長(zhǎng)，在各個(gè)方面有所提高。
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇四
1.小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌粒裉炖蠋熃o小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友，看看梅花什么樣子的?(紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。)。
2.老師想把這美麗的梅花保存下來(lái)，可我不想畫，那可怎么辦呢?老師啊，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒：“是?！?那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!
3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!
4.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。
5.成果展示。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇五
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用吹畫和筆點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅花樹(shù)和梅花的基本特征。
２、引導(dǎo)兒童體驗(yàn)吹畫的樂(lè)趣，培養(yǎng)兒童吹畫的興趣。
水彩顏料，毛筆、水彩紙、吸管、抹布、范例。
（一）看范畫引入。
1、教師：小朋友們大家在上學(xué)期都學(xué)會(huì)了畫樹(shù)，我們今天也是來(lái)畫樹(shù)，但是這一次我們的畫法卻完全不一樣，讓我們一起來(lái)看看吧！
2、出示范畫。
你們看看這是老師畫的一棵樹(shù)，你們能告訴老師這是什么樹(shù)嗎？
我們?cè)俳嚯x的看一看這幅畫，它有褐色的樹(shù)干，還有許多的樹(shù)枝，樹(shù)枝上還開(kāi)滿了美麗的紅色的花，它是什么樹(shù)呢？（學(xué)生自由討論）。
3、哪位學(xué)生知道老師的這畫是用什么畫的呀？（學(xué)生隨意說(shuō)說(shuō)）。
小朋友說(shuō)了不同的方法，老師到底是用哪種方法把這棵梅花樹(shù)畫出來(lái)的呢？你們想不想知道?。浚ㄏ耄┠抢蠋熅徒o大家演示一下，所以你們看的時(shí)候可要仔細(xì)點(diǎn)啊，過(guò)會(huì)要告訴我們你看到老師是用什么畫出這梅花樹(shù)的好嗎？（好）。
（二）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)吹畫的方法。
1、小朋友你們看明白了嗎？這梅花樹(shù)老師是怎么畫出來(lái)的呢？（是用吹的，然后點(diǎn)的）小朋友的小眼睛都看得很仔細(xì)都看明白了，都看清楚了。
2、這種畫畫的方法我們叫它“吹畫”，我們來(lái)再看一次老師是怎么畫出這梅花樹(shù)的（再次演示吹的過(guò)程）。
教師講述吹畫梅花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法：先用毛筆蘸上顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，用吸管對(duì)著顏料往前吹，我們可以改變吹的方向，可以向左吹或是向右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的形狀，注意不能吹到桌子上去。吹好樹(shù)枝后稍等一會(huì)，等顏料干后在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫梅花這樣我的梅花樹(shù)就完成了。這下你們都明白了吧！
3、原來(lái)老師的梅花樹(shù)就吹了幾口氣就完成了，你們覺(jué)得簡(jiǎn)單嗎？好玩嗎？
4、今天老師也為我們小朋友準(zhǔn)備了材料，想讓你們也試著吹棵梅花樹(shù)好不好？（好）。
（三）交待要求，學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。
1、在吹畫前老師要提幾點(diǎn)要求：
1、畫的時(shí)候要注意不能用手去碰樹(shù)干的顏料，用手壓住紙用吸管吹就行了（沒(méi)有吸管也可直接用嘴吹）。吹的時(shí)候要鼓足氣，嘴唇承魚嘴型。
2、我們把樹(shù)干，樹(shù)枝吹好后要等一下，等顏料稍稍干了以后再用毛筆蘸上紅色的顏料來(lái)點(diǎn)畫梅花，注意不要點(diǎn)在樹(shù)枝上，而要點(diǎn)在樹(shù)枝的旁邊，要多點(diǎn)些梅花。
3、要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦干凈。
2、下面請(qǐng)學(xué)生在畫紙上練習(xí)吹畫梅花樹(shù)。
3、學(xué)生操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助把握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強(qiáng)的學(xué)生多吹幾棵樹(shù)，能力弱的學(xué)生掌握吹的方法，都能享受到成功的快樂(lè)。
（四）總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
1、老師對(duì)學(xué)生作品講評(píng)。
2、結(jié)束。
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇六
臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開(kāi)花。
不怕冷，不怕霜，頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒。
雖像雪，卻飄香，墻角數(shù)枝獨(dú)自開(kāi)。
辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來(lái)。
臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開(kāi)花。
不怕冷，不怕霜，頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒。
雖像雪，卻飄香，墻角數(shù)枝獨(dú)自開(kāi)。
辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來(lái)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇七
1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花。
2.體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
梅花，范畫，顏料，白紙。
一、出示圖片，讓幼兒觀察并初步了解梅花結(jié)構(gòu)特征。
（1）小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌?，今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的.？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。）
（2）老師想把這美麗的梅花保存下來(lái)，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做?。浚ㄓ變海?是。"）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！
二、幼兒操作，老師指導(dǎo)。
（1）老師示范每一個(gè)步驟并進(jìn)行詳細(xì)介紹，幼兒要看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請(qǐng)小朋友和老師一起做吧！
（2）幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)結(jié)束成果展示。
幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察、分析,評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒的繪畫特點(diǎn),讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇八
2、教師講解示范吹點(diǎn)臘梅花的方法：
1）吹出樹(shù)干、樹(shù)枝。這是難點(diǎn)部分，詳細(xì)講解。
先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹(shù)干樹(shù)枝的形狀。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹(shù)枝細(xì)吹時(shí)用力大一些。
2）用右手食指蘸紅色顏料，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手。
3）用彩筆添加花心。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1）提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。
2）能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹(shù)，能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的樂(lè)趣。
4、評(píng)價(jià)展覽作品。用幼兒作品布置教室。
活動(dòng)結(jié)束。
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇九
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)觀察能力和審美能力。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
梅花，范畫，顏料，白紙。
1、小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌?，今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。）。
2、老師想把這美麗的梅花保存下來(lái)，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做?。浚ㄓ變海骸笆??！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！
3、看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請(qǐng)小朋友和老師一起做吧！
4、幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。
5、成果展示。
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的.想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇十
1.觀察鋪墊，對(duì)比了解臘梅特征。
利用活動(dòng)前觀察冬天樹(shù)木做鋪墊，用觀察樹(shù)木的落葉、落樹(shù)枝與臘梅的不畏嚴(yán)寒形成對(duì)比，鮮明的感受臘梅的品質(zhì)特征。
2.自然取材，制作過(guò)程真實(shí)、新穎。
將吹、點(diǎn)的作畫形式改為借助遮擋、噴畫的形式表現(xiàn)臘梅樹(shù)干、樹(shù)枝，用團(tuán)、壓、粘貼橡皮泥等方法制作臘梅花，比以往的繪畫方式更具趣味性。
3.冬景情境，操作滲透自然常識(shí)。
把冬季落枝葉、飄雪花的情境作為操作手段，在操作中重現(xiàn)這些景象，使孩子對(duì)臘梅冬季開(kāi)花，不畏嚴(yán)寒有具體深入的了解。
4.巧排時(shí)間，觀察、制作相穿插。
將觀賞臘梅的時(shí)間安排在噴灑雪花后，既可以使孩子充分觀察后對(duì)制作臘梅花有所引領(lǐng)，又可以利用這段時(shí)間讓噴灑變濕的紙面晾干以便于下一步的粘貼。
1.借助遮擋噴畫的繪畫形式表現(xiàn)臘梅樹(shù)干、樹(shù)枝，能夠用團(tuán)、壓、粘貼橡皮泥等方法制作臘梅花。
2.了解臘梅花不畏嚴(yán)寒、冬季開(kāi)花的特征。
1.活動(dòng)前帶孩子到戶外感受冬天的環(huán)境變化，撿枯樹(shù)枝。
2.枯樹(shù)枝若干（分別放在四個(gè)籃子里）；黑色卡紙、裝好白色顏料的噴壺、橡皮泥（以上材料每個(gè)孩子一份）；書法用具一份。
3.有關(guān)雪中臘梅的ppt。
4.做成窗戶形狀的大背景板。
1.看看說(shuō)說(shuō)，枯樹(shù)枝也有大用處。
(1)教師出示枯樹(shù)枝，回憶樹(shù)枝的來(lái)歷。
師：孩子們，你們看這是什么？是從哪里來(lái)的？
(2)討論枯樹(shù)枝的用處。
2.拼拼擺擺，枯樹(shù)枝變成小樹(shù)木。
(1)大膽想象，嘗試在卡紙上把小樹(shù)枝拼成小樹(shù)。
師：原來(lái)這些枯樹(shù)枝還能有這么多的用處。不過(guò)枯樹(shù)枝，還是最喜歡自己在樹(shù)上的時(shí)候的樣子，我們讓這些枯樹(shù)枝再變回小樹(shù)吧。
(2)講講自己的小樹(shù)
(3)好朋友之間互相講一講
3.噴噴灑灑，“小雪花”有神奇大妙用。
(1)教師拿噴壺在拼好的畫面上方噴灑，邊噴邊說(shuō)，“冬天到，雪花飄”。
師：你們想不想試一下。
操作要求：每人拿一個(gè)噴壺，右手握緊，食指扣動(dòng)開(kāi)關(guān)，盡量垂直噴在樹(shù)枝以及卡紙上面，多噴一點(diǎn)。
(2)拿掉枯枝，感受神奇變化。
師：輕輕地把樹(shù)枝拿起來(lái)放回籃子，看看卡紙上有什么變化。
4.做做粘粘，朵朵梅花悄然“開(kāi)放”。
(1)欣賞臘梅花的ppt圖片，了解臘梅的外形特點(diǎn)。
師：冰天雪地，很多樹(shù)木都會(huì)停止生長(zhǎng)。但是有一種樹(shù)卻不怕寒冷，努力的生長(zhǎng)，還會(huì)開(kāi)出美麗的花朵，猜猜它是誰(shuí)？（觀看ppt）
(2)觀察做好的臘梅花，討論制作材料及方法。
師：我這里有一朵做好的臘梅花，猜一猜它們是用什么材料做的？怎樣做的？
(3)制作臘梅花。
教師巡回指導(dǎo)并提醒：可以多做幾朵，畫面會(huì)更漂亮，也可以粘上含苞待放的花骨朵和幾片飄落的花瓣。
5.窗外雪地，臘梅花盛開(kāi)在“雪地里”。
(1)在教師幫助下把完成的作品粘貼到準(zhǔn)備好的”窗戶”背景板上。
師：做好的小朋友，把作品拿過(guò)來(lái)我們一起把它展示出來(lái)。
(2)欣賞作品，感受“窗外、雪花舞、臘梅花香”的美好意境。
師：你們看，透過(guò)窗戶，雪天里的臘梅花開(kāi)得格外美麗。梅花是中華民族的精神象征，它不怕寒冷，是我們中華民族最有骨氣的花！下面，我想給我們的作品取名題字“傲雪寒梅”！
(3)教師將“傲雪寒梅”用書法的形式寫到大作品上，讓孩子感受國(guó)寶藝術(shù)的美麗，獲得愉快的情感體驗(yàn)。
(4)教師與孩子一起在大背景板前拍照留念。
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇十一
1、喜歡吹點(diǎn)畫，體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)用吹畫、手指點(diǎn)畫、彩筆添加的方法，表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
棕色、紅色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，范畫一幅。
2、教師講解示范吹點(diǎn)臘梅花的方法：
1)吹出樹(shù)干、樹(shù)枝。這是難點(diǎn)部分，詳細(xì)講解。
先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹(shù)干樹(shù)枝的形狀。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹(shù)枝細(xì)吹時(shí)用力大一些。
2)用右手食指蘸紅色顏料，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手。
3)用彩筆添加花心。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1)提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。
2)能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹(shù)，能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的樂(lè)趣。
4、評(píng)價(jià)展覽作品。用幼兒作品布置教室。
1、體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂(lè)趣。
2、了解臘梅的品質(zhì)，知道梅花在冬天開(kāi)放。
3、教幼兒學(xué)習(xí)吹畫、手指點(diǎn)畫、彩筆添加的方法、表現(xiàn)梅花的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備白紙、小盤、蠟筆(每人一份)臘梅(實(shí)物或圖片)學(xué)習(xí)兒歌《臘梅花》
1、導(dǎo)入活動(dòng)，出示臘梅，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察其枝、干、花的形狀及顏色。
提問(wèn)：臘梅什么顏色?什么形狀?哪個(gè)季節(jié)開(kāi)放?具有怎樣樣的品格?
一起背誦已學(xué)過(guò)的兒歌《臘梅花》。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師講解示范吹點(diǎn)梅花的方法及注意事項(xiàng)。
吹樹(shù)干時(shí)要向上方吹，用力要適度;點(diǎn)梅花時(shí)要用指尖輕輕點(diǎn)，成花瓣形狀。
能力強(qiáng)的孩子可多吹幾棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，盡量使每個(gè)幼兒獨(dú)立完成，都享受成功的快樂(lè)。
適當(dāng)添加背景，并注意及時(shí)擦手。
4、作品欣賞。
將幼兒作品放到一起，大家共同評(píng)價(jià)共同欣賞。
將幼兒的作品貼在墻上，組成一幅臘梅圖，裝飾教室。
兒歌：《臘梅花》
臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開(kāi)花。
不怕冷，不怕霜，頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒。
雖像雪，卻飄香，墻角數(shù)枝獨(dú)自開(kāi)。
辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來(lái)。
臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開(kāi)花。
不怕冷，不怕霜，頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒。
雖像雪，卻飄香，墻角數(shù)枝獨(dú)自開(kāi)。
辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來(lái)。
從本節(jié)活動(dòng)完成來(lái)看，我覺(jué)得我預(yù)設(shè)的兩個(gè)目標(biāo)孩子們基本上達(dá)到了，此外，本節(jié)課還提高了孩子們動(dòng)手操作能力和審美能力，看著自己的作品，她們高興的歡呼著、跳躍著。
像這樣的活動(dòng)，孩子們的興趣很濃，因?yàn)槭呛⒆觽兌己芨信d趣的，所以孩子們能在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)。
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇十二
1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫出梅花的花朵，并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。
2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢(shì)，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的'使用，以及常規(guī)訓(xùn)練。
（1）幼兒作彩色畫的用品；
（2）不同的姿勢(shì)的紅梅數(shù)枝。
1、 復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法
出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團(tuán)點(diǎn)的方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請(qǐng)個(gè)別幼兒畫上花朵。
2、 講解示范勾線的方法畫花枝
有長(zhǎng)有短，有的彎曲，有的直（同時(shí)出示實(shí)物，讓幼兒觀察）所以用筆的輕重，筆的轉(zhuǎn)動(dòng)都要有變化。
（2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時(shí)先重后輕，這樣花枝才能由粗變細(xì)，同時(shí)用筆轉(zhuǎn)動(dòng)使花枝曲直變化。
（3）示范畫一枝梅花。請(qǐng)二個(gè)幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。
3、 幼兒作畫，教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。
4、 講評(píng)作品，重點(diǎn)講評(píng)用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表?yè)P(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇十三
1.在自己印制的手形上添畫出新穎的鳥(niǎo)類形象。
2.能想象、大膽嘗試變換手型作畫。
3.對(duì)手形畫感興趣，愉快地與同伴合作。
1.多媒體電腦、投影儀，視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺(tái)。
2.自制軟件一份
3.幼兒繪畫用品人手一套活動(dòng)過(guò)程
1．欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣
今天，老師帶來(lái)了哥哥、姐姐的畫，大家一起來(lái)欣賞一下好嗎？（大屏幕上展示作品） 你看到了什么？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密？（原來(lái)這些畫都由各種手形變成的。）
2．玩一玩、變一變，引導(dǎo)幼兒探索手形的變化。
（ 1）讓幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會(huì)變成什么？
( 2)引導(dǎo)幼兒講述。
3.多媒體演示，展示手形，幫助幼兒理解手形畫：
(1)想一想，這個(gè)手形會(huì)變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）
提示：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）
（手掌是小刺猬的身體，胖胖的，手指是它的刺，長(zhǎng)長(zhǎng)的，還掛上了一個(gè)個(gè)果子，多可愛(ài)）。
4.幼兒繪畫，老師指導(dǎo)：
（1）鼓勵(lì)幼兒自己變化手形，大膽嘗試。
（2）指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開(kāi)始，仔細(xì)地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個(gè)手指，啟發(fā)幼兒添畫并進(jìn)行裝飾。
5.用實(shí)物投影儀展示作品，請(qǐng)幼兒介紹，你的小手變成了什么？怎么變的？
6.結(jié)束部分，利用實(shí)物投影儀，將幼兒的作品展示在同伴面前，便于幼兒參與評(píng)價(jià)，促進(jìn)交流。
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇十四
幼兒非常美術(shù)活動(dòng)，而"吹畫梅花"的制作方法有趣又簡(jiǎn)單易操作，很適合中班的幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且在情境的創(chuàng)設(shè)下，讓幼兒在操作活動(dòng)中能夠與小伙伴一起積極創(chuàng)作，完成作品。
授課人：陳清清活動(dòng)名稱：中班美術(shù)《吹出來(lái)的梅花》
1、讓幼兒了解一種新的繪畫表現(xiàn)方法。
2、讓幼兒掌握吹畫的方法，培養(yǎng)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作。
3、讓幼兒體驗(yàn)吹畫的樂(lè)趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
1、水粉顏料、水粉紙、背景音樂(lè)、吸管若干。
2、ppt課件。
一、觀看照片導(dǎo)入主題師：老師在公園見(jiàn)過(guò)一種花很漂亮，于是把它拍了下來(lái)，帶大家一起來(lái)欣賞一下吧!(出示梅花圖片)師：小朋友知道這是什么樹(shù)嗎?(梅樹(shù))師：對(duì)，這是梅樹(shù)，那我們一起欣賞一下漂亮的梅樹(shù)吧。
二、出示ppt，欣賞圖片請(qǐng)幼兒觀看各種梅樹(shù)圖片，(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察梅樹(shù)的樹(shù)枝的形狀、姿態(tài)和生長(zhǎng)方向)師：剛才我們欣賞了這么多的梅樹(shù)，它們的樹(shù)枝是什么樣的?(彎彎曲曲的)師：那它們的樹(shù)枝都是朝著哪個(gè)方向生長(zhǎng)的?(樹(shù)枝都是朝著上面生長(zhǎng)的，還有側(cè)面的)師：我們今天一起畫一畫漂亮的梅樹(shù)吧!
三、教師示范吹畫方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望師：固定好水粉紙，將調(diào)好的顏料用棉簽沾一下顏料(是黑色的顏料)，滴在畫紙的中間，用吸管向四周吹。
師：好了，梅樹(shù)的樹(shù)枝已經(jīng)吹好了，接下來(lái)我們用棉簽添畫上漂亮的梅花吧(自由選擇有紅色和黃色顏料)。
四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)師：在繪畫之前，我請(qǐng)小朋友把你的衣袖挽起來(lái)，以免顏料弄在衣服上，在繪畫的過(guò)程中請(qǐng)你們不要用手去碰顏料。
教師播放音樂(lè)，幼兒有序找位置，進(jìn)行繪畫。
五、展示作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)比。
通過(guò)上這節(jié)美術(shù)課，讓幼兒了解梅花這種植物(紅梅、臘梅)幼兒參與游戲興趣很濃，許多孩子完成了兩種顏色的梅花，自己貼在教室的展示墻上，有些要求帶回家給家長(zhǎng)。
在以后的美術(shù)活動(dòng)中，我將充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，以游戲的形式激發(fā)幼兒的興趣，指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)，積極參與，讓孩子們喜歡并愛(ài)上畫畫。
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)。
(1)教師：冬天到了，大樹(shù)媽媽發(fā)生了什么變化呢?
(2)教師：樹(shù)葉都掉光了，剩下了什么呢?
2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹(shù)的圖片，整體感受樹(shù)干和樹(shù)枝的不同造型。
(1)教師：光禿禿的大樹(shù)給你什么感覺(jué)呢?讓你想到了什么?
(2)教師：你喜歡哪棵樹(shù)?它是什么樣子的?它像什么?
3、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察樹(shù)干和樹(shù)枝的不同特征。
(1)教師：現(xiàn)在我們來(lái)找一找，樹(shù)干在哪里?樹(shù)枝在哪里?樹(shù)干是什么樣子的?樹(shù)枝呢?
(2)教師：這棵樹(shù)上的樹(shù)枝有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒用手臂的動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)枝的不同)。
(3)教師：靠著樹(shù)干的樹(shù)枝和最上面的樹(shù)枝一樣嗎?有什么變化?
(4)教師：用什么方法可以畫出由粗變細(xì)的樹(shù)枝呢?
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇十六
1、知識(shí)目標(biāo)：能讓幼兒根據(jù)手形方向的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試?yán)米约旱男∈?，?lái)描繪出各式各樣的生動(dòng)的圖案。
2、能力目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象，大膽嘗試，讓幼兒在自己的手形上添出新穎的圖案。
3、德育目標(biāo)：利用觀察法、操作法等來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：
1、指導(dǎo)幼兒能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并且將它變成生動(dòng)的圖案。
2、讓幼兒體驗(yàn)到手形畫所帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、幼兒需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
1、觀察法2、示范法3、提問(wèn)法4、操作法等。
1、ppt范例圖
2、水彩筆、白紙（學(xué)生自備）
3、若干手形圖
1、引題
教師：“小朋友們，今天張老師先帶領(lǐng)大家來(lái)玩一玩有關(guān)于手指的游戲好，好不好呀？看看大家的小手會(huì)變成什么樣子，來(lái)，和老師一起伸出我們的雙手?！保ㄕ故緋pt）
我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛；
我的小手變變變，變成小兔跳跳跳；
我的小手變變變，變成小貓喵喵喵；
我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。
教師：“小朋友們，我們的雙手是不是很神奇呀？大家在想一想還可以變成什么圖形呢？”（師生互動(dòng)）
2、欣賞ppt手掌畫，師生研究繪畫方法
教師：“小朋友們，我給大家準(zhǔn)備了幾幅有趣的圖案，大家想不想看呀？”（教師播放ppt手掌畫）
教師：“小朋友們，有沒(méi)有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)這些圖片和我們平時(shí)看見(jiàn)的圖畫有什么不一樣呢？”
教師：“哦，大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有啊，原來(lái)這些漂亮的圖片都是由我們
的小手畫出來(lái)的呀？大家想不想學(xué)?。肯旅鎻埨蠋熅秃痛蠹乙黄饋?lái)畫畫好不好??？”（師生互動(dòng)）
3、教師示范繪畫過(guò)程，學(xué)生一起繪畫
教師：“小朋友們，大家先拿出一張白紙，把自己的小手五指張開(kāi)，輕輕按在白紙上，用你們帶來(lái)的水彩筆沿著自己的手形邊緣描畫。注意哦，在畫的時(shí)候小手不要移動(dòng)哦，這樣輕輕畫，是不是就可以把我們的手掌畫出來(lái)了呀？”（教師要時(shí)刻提醒小朋友們，在繪畫過(guò)程中要注意安全，不要弄傷自己。）
教師：“小朋友們，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大家畫出來(lái)的都是一模一樣的，沒(méi)有圖片中的`好看呢？大家試著把自己的手掌擺在不同的位置，看看是不是可以畫出不一樣的圖呢？”
教師：“畫好之后，小朋友們可以按照自己的喜好，在手掌旁邊加一點(diǎn)各式各樣的小圖案，是不是就可以完成一副美美的圖畫啦？”
4、分享作品
教師：“小朋友，有沒(méi)有誰(shuí)愿意把自己的作品拿出來(lái)給大家一起看一看呢？讓其他小朋友也看一看自己的作品？”（師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師分享學(xué)會(huì)作品并給予點(diǎn)評(píng)和口頭表?yè)P(yáng)）
1、整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師采用圖片展示、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方式來(lái)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學(xué)知識(shí)。
2、本次教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性，而且也會(huì)很好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇十七
1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師：你們?nèi)ミ^(guò)梅花山嗎?漫山遍野的梅花給你什么感覺(jué)?
2、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片。
(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。
教師：今天老師帶來(lái)了一些梅花的圖片，我們一起來(lái)看一看。梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣，嗣起來(lái)像一個(gè)圓，中間有花蕊)。
教師：梅花都開(kāi)了嗎?它們長(zhǎng)在樹(shù)的什么地方?
(2)欣賞、感受國(guó)畫大師的梅花圖。
教師：我們一起來(lái)欣賞國(guó)畫大師畫的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方?你覺(jué)得什么地方最美?(用色、布局、添畫……)。
3、幼兒嘗試探索、學(xué)習(xí)梅花的畫法，教師示范小結(jié)。
(1)教師：梅花可以怎幺畫呢?
(2)教師小結(jié)：用大白云點(diǎn)轉(zhuǎn)畫出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。
4、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
5、集體欣賞，引導(dǎo)幼兒側(cè)重從畫面的色彩、造型以及細(xì)節(jié)添畫等方面來(lái)評(píng)價(jià)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇十八
1.用紙盤、彩紙等材料制作花帽，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
2.合理利用廢舊紙盤，體驗(yàn)紙盤再利用的樂(lè)趣。
1.師：小朋友們這是什么？這個(gè)花帽是怎么樣的？
2.教師出示用紙盤制作的花帽相對(duì)比。
3.教師提問(wèn)這個(gè)花帽用了什么材料？（請(qǐng)幼兒介紹花帽的制作材料和方法）
1.教師請(qǐng)幼兒觀察老師帶來(lái)的花帽有哪些類型，分別說(shuō)一說(shuō)花帽的樣子，為制作而準(zhǔn)備。
2.提出制作的要求：請(qǐng)幼兒先想好自己要制作花帽，它是什么樣子，并選好自己要用的材料，開(kāi)始制作。
1.師：現(xiàn)在你們想好要制作什么樣的花帽了嗎？
2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想做的花帽，是什么樣子？
3.要怎么樣做呢？4.幼兒制作教師巡回指導(dǎo)，輔導(dǎo)動(dòng)手能力比較差的孩子。
四、作品介紹請(qǐng)幼兒介紹自己做的花帽，名字是什么？
五、教師總結(jié)，點(diǎn)評(píng)。
六、延伸教師出示其他造型的帽子，幼兒可以再美工去在此嘗試和制作。活動(dòng)反思在本次活動(dòng)中，通過(guò)教師的詳細(xì)解說(shuō)以及仔細(xì)的示范操作，激發(fā)了孩子制作好看的花朵帽的興趣，孩子們都能夠相互合作，個(gè)別幼兒在制作中遇到了困難，需要同伴或者是老師的幫助和指導(dǎo)。在最后完成的結(jié)果來(lái)看，孩子們使用剪刀的技能還不熟練，不能剪出光滑的圖形來(lái)，但是幼兒能互相欣賞對(duì)方的作品，贊賞同伴的作品。
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇十九
近來(lái)幼兒園附近的小區(qū)喜事連連，不論白天晚上放煙火的數(shù)次很頻繁。許多孩子來(lái)園后，紛紛談及自己觀看到煙火的情景，有的說(shuō)：煙火是五顏六色的；有的說(shuō)：煙火還會(huì)在水面上放；有的說(shuō)：煙火在天空中散開(kāi)非常漂亮……大家一起分享著喜悅。于是，繩畫"放煙火"就應(yīng)運(yùn)而生了，而且，雖然采用的工具材料就是身邊普普通通的繩子和顏料，但運(yùn)用到美術(shù)活動(dòng)中還是首次嘗試，讓中班孩子進(jìn)行探索新的工具材料作畫，也能在一定程度上激發(fā)孩子的創(chuàng)作愿望，感受參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、嘗試用棉繩蘸不同顏色表現(xiàn)夜空中的煙火。
2、增強(qiáng)手部肌肉的控制力。
棉繩，不同顏料紅、黃、綠、紫、白，夜空背景紙。
一、熟悉作畫材料，觀察與想象。
師："畫畫材料和平時(shí)有什么不一樣？這張深藍(lán)色的紙讓你想到了什么？"
師："讓我們用這些新材料來(lái)畫畫吧！"提出要求：首先拿起一根棉繩，然后躺下來(lái)，拉一下。
教師示范：用棉線蘸取不同的顏色在藍(lán)色的紙上拉出一二條線。
請(qǐng)幾名幼兒嘗試。
幼兒嘗試畫畫，教師鼓勵(lì)幼兒大膽、隨意地作畫，鼓勵(lì)幼兒看著作品大膽聯(lián)想。
二、幼兒操作幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒換顏色，注意構(gòu)圖豐滿。
三、欣賞與聯(lián)想
師："把你的作品展示到黑板上吧！"師："這么多好看的顏色，你能用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)表示嗎？"
師："什么時(shí)候人們會(huì)放煙火？為什么要放煙火？"師：過(guò)節(jié)的時(shí)候我們會(huì)放煙火來(lái)表達(dá)喜悅的心情。我希望畫畫也能帶給你快樂(lè)。
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇二十
冬天是梅花綻放的季節(jié)，梅花卻在茫茫大雪中綻放是那樣的美。當(dāng)然，在咱們海南是看不到梅花的，設(shè)計(jì)這堂課就是為了讓兒知道，在寒冷的冬天，并不是萬(wàn)物都毫無(wú)生機(jī)的，而梅花在寒風(fēng)、大雪中綻放，那不畏懼寒冷的傲氣，正是咱們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
1、教幼兒學(xué)習(xí)用可樂(lè)瓶作畫，培養(yǎng)幼兒作畫興趣，通過(guò)作畫進(jìn)一步了解梅花的特征。
2、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、每位幼兒自備可樂(lè)瓶?jī)蓚€(gè)。
2、梅花一束，范畫一張。
3、幼兒作畫用紙，顏料筆調(diào)色盤、墨汁、各色水粉顏料若干。
1、引出課題。
告訴幼兒，作畫工具有許多種，今天學(xué)習(xí)用可樂(lè)瓶作畫，也就是蘸上顏料作畫。
教師即興印畫動(dòng)物、花草給幼兒看，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。
教師出示梅花一束，啟發(fā)幼兒觀察梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征：盛開(kāi)的花有五個(gè)花瓣，有的花互相遮擋，只看見(jiàn)三個(gè)花瓣或四個(gè)花瓣，有的含苞待放；花枝有長(zhǎng)有短，越往上升越細(xì)，各枝朝不同的方向伸展。
2、講解示范：
（1）點(diǎn)花：左手握住可樂(lè)瓶，用可樂(lè)瓶底部醺沾紅色的顏料,印畫到準(zhǔn)備好的畫紙上，梅花有五個(gè)花瓣及三個(gè)、四個(gè)花瓣的梅花若干朵，提醒幼兒花要點(diǎn)得凌亂些，要有疏密、有大小，盛開(kāi)的花多畫些，遮擋的花及花瓣畫少一些。
（2）布局畫枝：根據(jù)印好的花瓣，用顏料筆添畫花枝，畫出長(zhǎng)短、粗細(xì)及轉(zhuǎn)折。
3、幼兒作畫。
交代作畫要求，幼兒可站著作畫；注意畫面干凈，當(dāng)心不要把顏料弄翻；畫好后等顏料干了以后再拿起來(lái)。
師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，獨(dú)立完成。
4、分享評(píng)價(jià)。
把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上，讓全體幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)哪一幅畫得好。
如果讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)多準(zhǔn)備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后，談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁?。在活?dòng)過(guò)程中師生之間的互動(dòng)很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)后，以后開(kāi)展類似的活動(dòng)就會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)一些。
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇一
1.體驗(yàn)吹畫的樂(lè)趣，激發(fā)吹畫的興趣。
2.能夠保持畫面整潔，準(zhǔn)確體現(xiàn)出梅花。
3.學(xué)會(huì)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅樹(shù)和梅花的基本特征。
ppt、黑色墨汁、毛筆、紅色印泥，卡紙、紙巾、梅花圖片若干、范例。
學(xué)會(huì)吹畫與點(diǎn)畫的技能。
能夠保持畫面整潔并獨(dú)立完成。
一、圖片導(dǎo)入。
師：今天，老師帶來(lái)了一幅漂亮的圖片。小朋友們看，這張圖片上是什么花呢?
(教師出示梅花圖片，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色)。
師：嗯，這就是梅花。小朋友們仔細(xì)觀察一下梅花有什么特點(diǎn)呢?
(鼓勵(lì)幼兒大膽觀察并講述梅花的特征。)。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。
師：我們認(rèn)識(shí)了梅花，那今天呀，老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng)，利用吸管吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來(lái)畫梅花。我們需要用到的材料有墨汁、毛筆、還有印泥。
師：首先，看一下這幅漂亮的梅花該怎么制作。先拿起毛筆，蘸上一滴墨汁，輕輕的滴到畫紙下方，拿起吸管，深吸一口氣，吸管的一端對(duì)準(zhǔn)墨點(diǎn)往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的.形態(tài)。樹(shù)干就做完了，等到墨干了，我們?cè)儆糜沂质持赣∩嫌∧?，點(diǎn)出梅花。(講明制作過(guò)程)。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：在制作之前呢，老師有幾點(diǎn)要求，請(qǐng)小朋友注意。一定不要弄太多的墨，不要將墨吹到畫紙的外面，要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫好后要在抹布上把手擦干凈。那開(kāi)始作畫吧!
(幼兒在畫面上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹(shù)，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂(lè)。)。
四、作品講述。
幼兒講述自己的作品。
回家與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇二
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花。
2、體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)觀察能力和審美能力。
梅花，范畫，顏料，白紙。
一、出示圖片，讓幼兒觀察并初步了解梅花結(jié)構(gòu)特征。
（1）小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌?，今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的'花骨朵。）。
（2）老師想把這美麗的梅花保存下來(lái)，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做??？（幼兒："是。"）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！
二、幼兒操作，老師指導(dǎo)。
（1）老師示范每一個(gè)步驟并進(jìn)行詳細(xì)介紹，幼兒要看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請(qǐng)小朋友和老師一起做吧！
（2）幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)結(jié)束成果展示。
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇三
新《綱要》指出幼兒教育目標(biāo)：“初步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及對(duì)大自然中美的欣賞力。”因此我們從孩子實(shí)際出發(fā)，聽(tīng)到孩子們談?wù)撔瞧谔烊ゼt梅公園看梅花，突然意識(shí)到現(xiàn)在正值梅花開(kāi)放季節(jié)，由于梅花在我們生活中很少有見(jiàn)過(guò)，孩子們更缺乏了解，于是我根據(jù)課程設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子們初步認(rèn)識(shí)梅花，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來(lái)表現(xiàn)梅花的特點(diǎn)，在創(chuàng)作的過(guò)程中既能體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，又能感受成功的喜悅，可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)美的欣賞能力。
1.學(xué)會(huì)從觀察中獲得梅花的基本特征。
2.學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法美，體驗(yàn)吹畫的樂(lè)趣。
黑顏料、紅印泥、白紙、餐巾紙、范例、梅花的課件
:
一、教師出示梅花，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的基本特征。
今天，老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng)，用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來(lái)畫梅花。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。
教師出示并分析范例：這張畫上的梅花樹(shù)樹(shù)干和樹(shù)枝是用黑色黑顏料吹出來(lái)的，等顏色干后再用手指蘸紅顏色點(diǎn)上梅花。
教師示范講述吹畫梅花方法：先滴幾滴黑顏料在作業(yè)紙下部適當(dāng)位置，對(duì)著黑顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的形態(tài)。吹好樹(shù)枝后稍等一等，待干后用手食指蘸上紅印泥，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫出梅花。要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫好后要在餐巾紙把手擦干凈。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒在畫面上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹(shù)，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂(lè)。
四、總體評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
讓每個(gè)幼兒把梅花貼在墻上組成梅林，供大家欣賞。
本次課總的來(lái)說(shuō)，幼兒的積極性很高，效果也很好。但在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我有很多的不足，現(xiàn)小結(jié)如下：
第一、整個(gè)活動(dòng)下來(lái)基本還很順利，大致的環(huán)節(jié)都交代清楚，但是在示范講解的時(shí)候，教師超之過(guò)急，點(diǎn)畫示范的時(shí)候，請(qǐng)孩子將手指跟著老師伸出來(lái)點(diǎn)畫的時(shí)候，沒(méi)有交代清楚是右手的食指，而且在請(qǐng)幼兒嘗試點(diǎn)畫的時(shí)候，才想起來(lái)用抹布擦干凈，各個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)教師沒(méi)有一步步的示范好，可是孩子的操作的.時(shí)候還是比較好的，大多數(shù)孩子能按點(diǎn)畫的步驟一步步做下來(lái)非常好。
第二、課前考慮不周到。不應(yīng)一直平放著示范，很多幼兒都不能看清楚老師的示范過(guò)程，只有個(gè)別的孩子看到，多數(shù)的孩子還看不到。在今后類似的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)想辦法讓每個(gè)孩子都看到教師的示范講解。
總之，這次活動(dòng)讓我感想頗深，更讓我感覺(jué)到自己的準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)都不足。我一定在以后的教學(xué)生涯中多向有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng)，多閱讀這方面的書籍，積累更多的美術(shù)教學(xué)知識(shí)，讓自己更加快速的成長(zhǎng)，在各個(gè)方面有所提高。
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇四
1.小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌粒裉炖蠋熃o小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友，看看梅花什么樣子的?(紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。)。
2.老師想把這美麗的梅花保存下來(lái)，可我不想畫，那可怎么辦呢?老師啊，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒：“是?！?那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!
3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!
4.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。
5.成果展示。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇五
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用吹畫和筆點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅花樹(shù)和梅花的基本特征。
２、引導(dǎo)兒童體驗(yàn)吹畫的樂(lè)趣，培養(yǎng)兒童吹畫的興趣。
水彩顏料，毛筆、水彩紙、吸管、抹布、范例。
（一）看范畫引入。
1、教師：小朋友們大家在上學(xué)期都學(xué)會(huì)了畫樹(shù)，我們今天也是來(lái)畫樹(shù)，但是這一次我們的畫法卻完全不一樣，讓我們一起來(lái)看看吧！
2、出示范畫。
你們看看這是老師畫的一棵樹(shù)，你們能告訴老師這是什么樹(shù)嗎？
我們?cè)俳嚯x的看一看這幅畫，它有褐色的樹(shù)干，還有許多的樹(shù)枝，樹(shù)枝上還開(kāi)滿了美麗的紅色的花，它是什么樹(shù)呢？（學(xué)生自由討論）。
3、哪位學(xué)生知道老師的這畫是用什么畫的呀？（學(xué)生隨意說(shuō)說(shuō)）。
小朋友說(shuō)了不同的方法，老師到底是用哪種方法把這棵梅花樹(shù)畫出來(lái)的呢？你們想不想知道?。浚ㄏ耄┠抢蠋熅徒o大家演示一下，所以你們看的時(shí)候可要仔細(xì)點(diǎn)啊，過(guò)會(huì)要告訴我們你看到老師是用什么畫出這梅花樹(shù)的好嗎？（好）。
（二）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)吹畫的方法。
1、小朋友你們看明白了嗎？這梅花樹(shù)老師是怎么畫出來(lái)的呢？（是用吹的，然后點(diǎn)的）小朋友的小眼睛都看得很仔細(xì)都看明白了，都看清楚了。
2、這種畫畫的方法我們叫它“吹畫”，我們來(lái)再看一次老師是怎么畫出這梅花樹(shù)的（再次演示吹的過(guò)程）。
教師講述吹畫梅花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法：先用毛筆蘸上顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，用吸管對(duì)著顏料往前吹，我們可以改變吹的方向，可以向左吹或是向右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的形狀，注意不能吹到桌子上去。吹好樹(shù)枝后稍等一會(huì)，等顏料干后在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫梅花這樣我的梅花樹(shù)就完成了。這下你們都明白了吧！
3、原來(lái)老師的梅花樹(shù)就吹了幾口氣就完成了，你們覺(jué)得簡(jiǎn)單嗎？好玩嗎？
4、今天老師也為我們小朋友準(zhǔn)備了材料，想讓你們也試著吹棵梅花樹(shù)好不好？（好）。
（三）交待要求，學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。
1、在吹畫前老師要提幾點(diǎn)要求：
1、畫的時(shí)候要注意不能用手去碰樹(shù)干的顏料，用手壓住紙用吸管吹就行了（沒(méi)有吸管也可直接用嘴吹）。吹的時(shí)候要鼓足氣，嘴唇承魚嘴型。
2、我們把樹(shù)干，樹(shù)枝吹好后要等一下，等顏料稍稍干了以后再用毛筆蘸上紅色的顏料來(lái)點(diǎn)畫梅花，注意不要點(diǎn)在樹(shù)枝上，而要點(diǎn)在樹(shù)枝的旁邊，要多點(diǎn)些梅花。
3、要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦干凈。
2、下面請(qǐng)學(xué)生在畫紙上練習(xí)吹畫梅花樹(shù)。
3、學(xué)生操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助把握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強(qiáng)的學(xué)生多吹幾棵樹(shù)，能力弱的學(xué)生掌握吹的方法，都能享受到成功的快樂(lè)。
（四）總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
1、老師對(duì)學(xué)生作品講評(píng)。
2、結(jié)束。
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇六
臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開(kāi)花。
不怕冷，不怕霜，頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒。
雖像雪，卻飄香，墻角數(shù)枝獨(dú)自開(kāi)。
辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來(lái)。
臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開(kāi)花。
不怕冷，不怕霜，頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒。
雖像雪，卻飄香，墻角數(shù)枝獨(dú)自開(kāi)。
辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來(lái)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇七
1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花。
2.體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
梅花，范畫，顏料，白紙。
一、出示圖片，讓幼兒觀察并初步了解梅花結(jié)構(gòu)特征。
（1）小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌?，今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的.？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。）
（2）老師想把這美麗的梅花保存下來(lái)，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做?。浚ㄓ變海?是。"）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！
二、幼兒操作，老師指導(dǎo)。
（1）老師示范每一個(gè)步驟并進(jìn)行詳細(xì)介紹，幼兒要看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請(qǐng)小朋友和老師一起做吧！
（2）幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)結(jié)束成果展示。
幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察、分析,評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒的繪畫特點(diǎn),讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇八
2、教師講解示范吹點(diǎn)臘梅花的方法：
1）吹出樹(shù)干、樹(shù)枝。這是難點(diǎn)部分，詳細(xì)講解。
先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹(shù)干樹(shù)枝的形狀。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹(shù)枝細(xì)吹時(shí)用力大一些。
2）用右手食指蘸紅色顏料，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手。
3）用彩筆添加花心。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1）提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。
2）能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹(shù)，能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的樂(lè)趣。
4、評(píng)價(jià)展覽作品。用幼兒作品布置教室。
活動(dòng)結(jié)束。
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇九
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)觀察能力和審美能力。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
梅花，范畫，顏料，白紙。
1、小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌?，今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。）。
2、老師想把這美麗的梅花保存下來(lái)，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做?。浚ㄓ變海骸笆??！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！
3、看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請(qǐng)小朋友和老師一起做吧！
4、幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。
5、成果展示。
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的.想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇十
1.觀察鋪墊，對(duì)比了解臘梅特征。
利用活動(dòng)前觀察冬天樹(shù)木做鋪墊，用觀察樹(shù)木的落葉、落樹(shù)枝與臘梅的不畏嚴(yán)寒形成對(duì)比，鮮明的感受臘梅的品質(zhì)特征。
2.自然取材，制作過(guò)程真實(shí)、新穎。
將吹、點(diǎn)的作畫形式改為借助遮擋、噴畫的形式表現(xiàn)臘梅樹(shù)干、樹(shù)枝，用團(tuán)、壓、粘貼橡皮泥等方法制作臘梅花，比以往的繪畫方式更具趣味性。
3.冬景情境，操作滲透自然常識(shí)。
把冬季落枝葉、飄雪花的情境作為操作手段，在操作中重現(xiàn)這些景象，使孩子對(duì)臘梅冬季開(kāi)花，不畏嚴(yán)寒有具體深入的了解。
4.巧排時(shí)間，觀察、制作相穿插。
將觀賞臘梅的時(shí)間安排在噴灑雪花后，既可以使孩子充分觀察后對(duì)制作臘梅花有所引領(lǐng)，又可以利用這段時(shí)間讓噴灑變濕的紙面晾干以便于下一步的粘貼。
1.借助遮擋噴畫的繪畫形式表現(xiàn)臘梅樹(shù)干、樹(shù)枝，能夠用團(tuán)、壓、粘貼橡皮泥等方法制作臘梅花。
2.了解臘梅花不畏嚴(yán)寒、冬季開(kāi)花的特征。
1.活動(dòng)前帶孩子到戶外感受冬天的環(huán)境變化，撿枯樹(shù)枝。
2.枯樹(shù)枝若干（分別放在四個(gè)籃子里）；黑色卡紙、裝好白色顏料的噴壺、橡皮泥（以上材料每個(gè)孩子一份）；書法用具一份。
3.有關(guān)雪中臘梅的ppt。
4.做成窗戶形狀的大背景板。
1.看看說(shuō)說(shuō)，枯樹(shù)枝也有大用處。
(1)教師出示枯樹(shù)枝，回憶樹(shù)枝的來(lái)歷。
師：孩子們，你們看這是什么？是從哪里來(lái)的？
(2)討論枯樹(shù)枝的用處。
2.拼拼擺擺，枯樹(shù)枝變成小樹(shù)木。
(1)大膽想象，嘗試在卡紙上把小樹(shù)枝拼成小樹(shù)。
師：原來(lái)這些枯樹(shù)枝還能有這么多的用處。不過(guò)枯樹(shù)枝，還是最喜歡自己在樹(shù)上的時(shí)候的樣子，我們讓這些枯樹(shù)枝再變回小樹(shù)吧。
(2)講講自己的小樹(shù)
(3)好朋友之間互相講一講
3.噴噴灑灑，“小雪花”有神奇大妙用。
(1)教師拿噴壺在拼好的畫面上方噴灑，邊噴邊說(shuō)，“冬天到，雪花飄”。
師：你們想不想試一下。
操作要求：每人拿一個(gè)噴壺，右手握緊，食指扣動(dòng)開(kāi)關(guān)，盡量垂直噴在樹(shù)枝以及卡紙上面，多噴一點(diǎn)。
(2)拿掉枯枝，感受神奇變化。
師：輕輕地把樹(shù)枝拿起來(lái)放回籃子，看看卡紙上有什么變化。
4.做做粘粘，朵朵梅花悄然“開(kāi)放”。
(1)欣賞臘梅花的ppt圖片，了解臘梅的外形特點(diǎn)。
師：冰天雪地，很多樹(shù)木都會(huì)停止生長(zhǎng)。但是有一種樹(shù)卻不怕寒冷，努力的生長(zhǎng)，還會(huì)開(kāi)出美麗的花朵，猜猜它是誰(shuí)？（觀看ppt）
(2)觀察做好的臘梅花，討論制作材料及方法。
師：我這里有一朵做好的臘梅花，猜一猜它們是用什么材料做的？怎樣做的？
(3)制作臘梅花。
教師巡回指導(dǎo)并提醒：可以多做幾朵，畫面會(huì)更漂亮，也可以粘上含苞待放的花骨朵和幾片飄落的花瓣。
5.窗外雪地，臘梅花盛開(kāi)在“雪地里”。
(1)在教師幫助下把完成的作品粘貼到準(zhǔn)備好的”窗戶”背景板上。
師：做好的小朋友，把作品拿過(guò)來(lái)我們一起把它展示出來(lái)。
(2)欣賞作品，感受“窗外、雪花舞、臘梅花香”的美好意境。
師：你們看，透過(guò)窗戶，雪天里的臘梅花開(kāi)得格外美麗。梅花是中華民族的精神象征，它不怕寒冷，是我們中華民族最有骨氣的花！下面，我想給我們的作品取名題字“傲雪寒梅”！
(3)教師將“傲雪寒梅”用書法的形式寫到大作品上，讓孩子感受國(guó)寶藝術(shù)的美麗，獲得愉快的情感體驗(yàn)。
(4)教師與孩子一起在大背景板前拍照留念。
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇十一
1、喜歡吹點(diǎn)畫，體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)用吹畫、手指點(diǎn)畫、彩筆添加的方法，表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
棕色、紅色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，范畫一幅。
2、教師講解示范吹點(diǎn)臘梅花的方法：
1)吹出樹(shù)干、樹(shù)枝。這是難點(diǎn)部分，詳細(xì)講解。
先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹(shù)干樹(shù)枝的形狀。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹(shù)枝細(xì)吹時(shí)用力大一些。
2)用右手食指蘸紅色顏料，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手。
3)用彩筆添加花心。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1)提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。
2)能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹(shù)，能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的樂(lè)趣。
4、評(píng)價(jià)展覽作品。用幼兒作品布置教室。
1、體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂(lè)趣。
2、了解臘梅的品質(zhì)，知道梅花在冬天開(kāi)放。
3、教幼兒學(xué)習(xí)吹畫、手指點(diǎn)畫、彩筆添加的方法、表現(xiàn)梅花的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備白紙、小盤、蠟筆(每人一份)臘梅(實(shí)物或圖片)學(xué)習(xí)兒歌《臘梅花》
1、導(dǎo)入活動(dòng)，出示臘梅，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察其枝、干、花的形狀及顏色。
提問(wèn)：臘梅什么顏色?什么形狀?哪個(gè)季節(jié)開(kāi)放?具有怎樣樣的品格?
一起背誦已學(xué)過(guò)的兒歌《臘梅花》。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師講解示范吹點(diǎn)梅花的方法及注意事項(xiàng)。
吹樹(shù)干時(shí)要向上方吹，用力要適度;點(diǎn)梅花時(shí)要用指尖輕輕點(diǎn)，成花瓣形狀。
能力強(qiáng)的孩子可多吹幾棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，盡量使每個(gè)幼兒獨(dú)立完成，都享受成功的快樂(lè)。
適當(dāng)添加背景，并注意及時(shí)擦手。
4、作品欣賞。
將幼兒作品放到一起，大家共同評(píng)價(jià)共同欣賞。
將幼兒的作品貼在墻上，組成一幅臘梅圖，裝飾教室。
兒歌：《臘梅花》
臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開(kāi)花。
不怕冷，不怕霜，頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒。
雖像雪，卻飄香，墻角數(shù)枝獨(dú)自開(kāi)。
辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來(lái)。
臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開(kāi)花。
不怕冷，不怕霜，頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒。
雖像雪，卻飄香，墻角數(shù)枝獨(dú)自開(kāi)。
辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來(lái)。
從本節(jié)活動(dòng)完成來(lái)看，我覺(jué)得我預(yù)設(shè)的兩個(gè)目標(biāo)孩子們基本上達(dá)到了，此外，本節(jié)課還提高了孩子們動(dòng)手操作能力和審美能力，看著自己的作品，她們高興的歡呼著、跳躍著。
像這樣的活動(dòng)，孩子們的興趣很濃，因?yàn)槭呛⒆觽兌己芨信d趣的，所以孩子們能在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)。
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇十二
1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫出梅花的花朵，并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。
2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢(shì)，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的'使用，以及常規(guī)訓(xùn)練。
（1）幼兒作彩色畫的用品；
（2）不同的姿勢(shì)的紅梅數(shù)枝。
1、 復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法
出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團(tuán)點(diǎn)的方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請(qǐng)個(gè)別幼兒畫上花朵。
2、 講解示范勾線的方法畫花枝
有長(zhǎng)有短，有的彎曲，有的直（同時(shí)出示實(shí)物，讓幼兒觀察）所以用筆的輕重，筆的轉(zhuǎn)動(dòng)都要有變化。
（2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時(shí)先重后輕，這樣花枝才能由粗變細(xì)，同時(shí)用筆轉(zhuǎn)動(dòng)使花枝曲直變化。
（3）示范畫一枝梅花。請(qǐng)二個(gè)幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。
3、 幼兒作畫，教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。
4、 講評(píng)作品，重點(diǎn)講評(píng)用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表?yè)P(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇十三
1.在自己印制的手形上添畫出新穎的鳥(niǎo)類形象。
2.能想象、大膽嘗試變換手型作畫。
3.對(duì)手形畫感興趣，愉快地與同伴合作。
1.多媒體電腦、投影儀，視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺(tái)。
2.自制軟件一份
3.幼兒繪畫用品人手一套活動(dòng)過(guò)程
1．欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣
今天，老師帶來(lái)了哥哥、姐姐的畫，大家一起來(lái)欣賞一下好嗎？（大屏幕上展示作品） 你看到了什么？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密？（原來(lái)這些畫都由各種手形變成的。）
2．玩一玩、變一變，引導(dǎo)幼兒探索手形的變化。
（ 1）讓幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會(huì)變成什么？
( 2)引導(dǎo)幼兒講述。
3.多媒體演示，展示手形，幫助幼兒理解手形畫：
(1)想一想，這個(gè)手形會(huì)變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）
提示：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）
（手掌是小刺猬的身體，胖胖的，手指是它的刺，長(zhǎng)長(zhǎng)的，還掛上了一個(gè)個(gè)果子，多可愛(ài)）。
4.幼兒繪畫，老師指導(dǎo)：
（1）鼓勵(lì)幼兒自己變化手形，大膽嘗試。
（2）指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開(kāi)始，仔細(xì)地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個(gè)手指，啟發(fā)幼兒添畫并進(jìn)行裝飾。
5.用實(shí)物投影儀展示作品，請(qǐng)幼兒介紹，你的小手變成了什么？怎么變的？
6.結(jié)束部分，利用實(shí)物投影儀，將幼兒的作品展示在同伴面前，便于幼兒參與評(píng)價(jià)，促進(jìn)交流。
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇十四
幼兒非常美術(shù)活動(dòng)，而"吹畫梅花"的制作方法有趣又簡(jiǎn)單易操作，很適合中班的幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且在情境的創(chuàng)設(shè)下，讓幼兒在操作活動(dòng)中能夠與小伙伴一起積極創(chuàng)作，完成作品。
授課人：陳清清活動(dòng)名稱：中班美術(shù)《吹出來(lái)的梅花》
1、讓幼兒了解一種新的繪畫表現(xiàn)方法。
2、讓幼兒掌握吹畫的方法，培養(yǎng)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作。
3、讓幼兒體驗(yàn)吹畫的樂(lè)趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
1、水粉顏料、水粉紙、背景音樂(lè)、吸管若干。
2、ppt課件。
一、觀看照片導(dǎo)入主題師：老師在公園見(jiàn)過(guò)一種花很漂亮，于是把它拍了下來(lái)，帶大家一起來(lái)欣賞一下吧!(出示梅花圖片)師：小朋友知道這是什么樹(shù)嗎?(梅樹(shù))師：對(duì)，這是梅樹(shù)，那我們一起欣賞一下漂亮的梅樹(shù)吧。
二、出示ppt，欣賞圖片請(qǐng)幼兒觀看各種梅樹(shù)圖片，(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察梅樹(shù)的樹(shù)枝的形狀、姿態(tài)和生長(zhǎng)方向)師：剛才我們欣賞了這么多的梅樹(shù)，它們的樹(shù)枝是什么樣的?(彎彎曲曲的)師：那它們的樹(shù)枝都是朝著哪個(gè)方向生長(zhǎng)的?(樹(shù)枝都是朝著上面生長(zhǎng)的，還有側(cè)面的)師：我們今天一起畫一畫漂亮的梅樹(shù)吧!
三、教師示范吹畫方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望師：固定好水粉紙，將調(diào)好的顏料用棉簽沾一下顏料(是黑色的顏料)，滴在畫紙的中間，用吸管向四周吹。
師：好了，梅樹(shù)的樹(shù)枝已經(jīng)吹好了，接下來(lái)我們用棉簽添畫上漂亮的梅花吧(自由選擇有紅色和黃色顏料)。
四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)師：在繪畫之前，我請(qǐng)小朋友把你的衣袖挽起來(lái)，以免顏料弄在衣服上，在繪畫的過(guò)程中請(qǐng)你們不要用手去碰顏料。
教師播放音樂(lè)，幼兒有序找位置，進(jìn)行繪畫。
五、展示作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)比。
通過(guò)上這節(jié)美術(shù)課，讓幼兒了解梅花這種植物(紅梅、臘梅)幼兒參與游戲興趣很濃，許多孩子完成了兩種顏色的梅花，自己貼在教室的展示墻上，有些要求帶回家給家長(zhǎng)。
在以后的美術(shù)活動(dòng)中，我將充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，以游戲的形式激發(fā)幼兒的興趣，指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)，積極參與，讓孩子們喜歡并愛(ài)上畫畫。
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)。
(1)教師：冬天到了，大樹(shù)媽媽發(fā)生了什么變化呢?
(2)教師：樹(shù)葉都掉光了，剩下了什么呢?
2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹(shù)的圖片，整體感受樹(shù)干和樹(shù)枝的不同造型。
(1)教師：光禿禿的大樹(shù)給你什么感覺(jué)呢?讓你想到了什么?
(2)教師：你喜歡哪棵樹(shù)?它是什么樣子的?它像什么?
3、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察樹(shù)干和樹(shù)枝的不同特征。
(1)教師：現(xiàn)在我們來(lái)找一找，樹(shù)干在哪里?樹(shù)枝在哪里?樹(shù)干是什么樣子的?樹(shù)枝呢?
(2)教師：這棵樹(shù)上的樹(shù)枝有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒用手臂的動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)枝的不同)。
(3)教師：靠著樹(shù)干的樹(shù)枝和最上面的樹(shù)枝一樣嗎?有什么變化?
(4)教師：用什么方法可以畫出由粗變細(xì)的樹(shù)枝呢?
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇十六
1、知識(shí)目標(biāo)：能讓幼兒根據(jù)手形方向的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試?yán)米约旱男∈?，?lái)描繪出各式各樣的生動(dòng)的圖案。
2、能力目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象，大膽嘗試，讓幼兒在自己的手形上添出新穎的圖案。
3、德育目標(biāo)：利用觀察法、操作法等來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：
1、指導(dǎo)幼兒能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并且將它變成生動(dòng)的圖案。
2、讓幼兒體驗(yàn)到手形畫所帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、幼兒需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
1、觀察法2、示范法3、提問(wèn)法4、操作法等。
1、ppt范例圖
2、水彩筆、白紙（學(xué)生自備）
3、若干手形圖
1、引題
教師：“小朋友們，今天張老師先帶領(lǐng)大家來(lái)玩一玩有關(guān)于手指的游戲好，好不好呀？看看大家的小手會(huì)變成什么樣子，來(lái)，和老師一起伸出我們的雙手?！保ㄕ故緋pt）
我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛；
我的小手變變變，變成小兔跳跳跳；
我的小手變變變，變成小貓喵喵喵；
我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。
教師：“小朋友們，我們的雙手是不是很神奇呀？大家在想一想還可以變成什么圖形呢？”（師生互動(dòng)）
2、欣賞ppt手掌畫，師生研究繪畫方法
教師：“小朋友們，我給大家準(zhǔn)備了幾幅有趣的圖案，大家想不想看呀？”（教師播放ppt手掌畫）
教師：“小朋友們，有沒(méi)有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)這些圖片和我們平時(shí)看見(jiàn)的圖畫有什么不一樣呢？”
教師：“哦，大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有啊，原來(lái)這些漂亮的圖片都是由我們
的小手畫出來(lái)的呀？大家想不想學(xué)?。肯旅鎻埨蠋熅秃痛蠹乙黄饋?lái)畫畫好不好??？”（師生互動(dòng)）
3、教師示范繪畫過(guò)程，學(xué)生一起繪畫
教師：“小朋友們，大家先拿出一張白紙，把自己的小手五指張開(kāi)，輕輕按在白紙上，用你們帶來(lái)的水彩筆沿著自己的手形邊緣描畫。注意哦，在畫的時(shí)候小手不要移動(dòng)哦，這樣輕輕畫，是不是就可以把我們的手掌畫出來(lái)了呀？”（教師要時(shí)刻提醒小朋友們，在繪畫過(guò)程中要注意安全，不要弄傷自己。）
教師：“小朋友們，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大家畫出來(lái)的都是一模一樣的，沒(méi)有圖片中的`好看呢？大家試著把自己的手掌擺在不同的位置，看看是不是可以畫出不一樣的圖呢？”
教師：“畫好之后，小朋友們可以按照自己的喜好，在手掌旁邊加一點(diǎn)各式各樣的小圖案，是不是就可以完成一副美美的圖畫啦？”
4、分享作品
教師：“小朋友，有沒(méi)有誰(shuí)愿意把自己的作品拿出來(lái)給大家一起看一看呢？讓其他小朋友也看一看自己的作品？”（師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師分享學(xué)會(huì)作品并給予點(diǎn)評(píng)和口頭表?yè)P(yáng)）
1、整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師采用圖片展示、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方式來(lái)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學(xué)知識(shí)。
2、本次教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性，而且也會(huì)很好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇十七
1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師：你們?nèi)ミ^(guò)梅花山嗎?漫山遍野的梅花給你什么感覺(jué)?
2、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片。
(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。
教師：今天老師帶來(lái)了一些梅花的圖片，我們一起來(lái)看一看。梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣，嗣起來(lái)像一個(gè)圓，中間有花蕊)。
教師：梅花都開(kāi)了嗎?它們長(zhǎng)在樹(shù)的什么地方?
(2)欣賞、感受國(guó)畫大師的梅花圖。
教師：我們一起來(lái)欣賞國(guó)畫大師畫的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方?你覺(jué)得什么地方最美?(用色、布局、添畫……)。
3、幼兒嘗試探索、學(xué)習(xí)梅花的畫法，教師示范小結(jié)。
(1)教師：梅花可以怎幺畫呢?
(2)教師小結(jié)：用大白云點(diǎn)轉(zhuǎn)畫出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。
4、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
5、集體欣賞，引導(dǎo)幼兒側(cè)重從畫面的色彩、造型以及細(xì)節(jié)添畫等方面來(lái)評(píng)價(jià)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇十八
1.用紙盤、彩紙等材料制作花帽，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
2.合理利用廢舊紙盤，體驗(yàn)紙盤再利用的樂(lè)趣。
1.師：小朋友們這是什么？這個(gè)花帽是怎么樣的？
2.教師出示用紙盤制作的花帽相對(duì)比。
3.教師提問(wèn)這個(gè)花帽用了什么材料？（請(qǐng)幼兒介紹花帽的制作材料和方法）
1.教師請(qǐng)幼兒觀察老師帶來(lái)的花帽有哪些類型，分別說(shuō)一說(shuō)花帽的樣子，為制作而準(zhǔn)備。
2.提出制作的要求：請(qǐng)幼兒先想好自己要制作花帽，它是什么樣子，并選好自己要用的材料，開(kāi)始制作。
1.師：現(xiàn)在你們想好要制作什么樣的花帽了嗎？
2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想做的花帽，是什么樣子？
3.要怎么樣做呢？4.幼兒制作教師巡回指導(dǎo)，輔導(dǎo)動(dòng)手能力比較差的孩子。
四、作品介紹請(qǐng)幼兒介紹自己做的花帽，名字是什么？
五、教師總結(jié)，點(diǎn)評(píng)。
六、延伸教師出示其他造型的帽子，幼兒可以再美工去在此嘗試和制作。活動(dòng)反思在本次活動(dòng)中，通過(guò)教師的詳細(xì)解說(shuō)以及仔細(xì)的示范操作，激發(fā)了孩子制作好看的花朵帽的興趣，孩子們都能夠相互合作，個(gè)別幼兒在制作中遇到了困難，需要同伴或者是老師的幫助和指導(dǎo)。在最后完成的結(jié)果來(lái)看，孩子們使用剪刀的技能還不熟練，不能剪出光滑的圖形來(lái)，但是幼兒能互相欣賞對(duì)方的作品，贊賞同伴的作品。
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇十九
近來(lái)幼兒園附近的小區(qū)喜事連連，不論白天晚上放煙火的數(shù)次很頻繁。許多孩子來(lái)園后，紛紛談及自己觀看到煙火的情景，有的說(shuō)：煙火是五顏六色的；有的說(shuō)：煙火還會(huì)在水面上放；有的說(shuō)：煙火在天空中散開(kāi)非常漂亮……大家一起分享著喜悅。于是，繩畫"放煙火"就應(yīng)運(yùn)而生了，而且，雖然采用的工具材料就是身邊普普通通的繩子和顏料，但運(yùn)用到美術(shù)活動(dòng)中還是首次嘗試，讓中班孩子進(jìn)行探索新的工具材料作畫，也能在一定程度上激發(fā)孩子的創(chuàng)作愿望，感受參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、嘗試用棉繩蘸不同顏色表現(xiàn)夜空中的煙火。
2、增強(qiáng)手部肌肉的控制力。
棉繩，不同顏料紅、黃、綠、紫、白，夜空背景紙。
一、熟悉作畫材料，觀察與想象。
師："畫畫材料和平時(shí)有什么不一樣？這張深藍(lán)色的紙讓你想到了什么？"
師："讓我們用這些新材料來(lái)畫畫吧！"提出要求：首先拿起一根棉繩，然后躺下來(lái)，拉一下。
教師示范：用棉線蘸取不同的顏色在藍(lán)色的紙上拉出一二條線。
請(qǐng)幾名幼兒嘗試。
幼兒嘗試畫畫，教師鼓勵(lì)幼兒大膽、隨意地作畫，鼓勵(lì)幼兒看著作品大膽聯(lián)想。
二、幼兒操作幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒換顏色，注意構(gòu)圖豐滿。
三、欣賞與聯(lián)想
師："把你的作品展示到黑板上吧！"師："這么多好看的顏色，你能用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)表示嗎？"
師："什么時(shí)候人們會(huì)放煙火？為什么要放煙火？"師：過(guò)節(jié)的時(shí)候我們會(huì)放煙火來(lái)表達(dá)喜悅的心情。我希望畫畫也能帶給你快樂(lè)。
梅花幼兒園中班美術(shù)教案篇二十
冬天是梅花綻放的季節(jié)，梅花卻在茫茫大雪中綻放是那樣的美。當(dāng)然，在咱們海南是看不到梅花的，設(shè)計(jì)這堂課就是為了讓兒知道，在寒冷的冬天，并不是萬(wàn)物都毫無(wú)生機(jī)的，而梅花在寒風(fēng)、大雪中綻放，那不畏懼寒冷的傲氣，正是咱們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
1、教幼兒學(xué)習(xí)用可樂(lè)瓶作畫，培養(yǎng)幼兒作畫興趣，通過(guò)作畫進(jìn)一步了解梅花的特征。
2、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、每位幼兒自備可樂(lè)瓶?jī)蓚€(gè)。
2、梅花一束，范畫一張。
3、幼兒作畫用紙，顏料筆調(diào)色盤、墨汁、各色水粉顏料若干。
1、引出課題。
告訴幼兒，作畫工具有許多種，今天學(xué)習(xí)用可樂(lè)瓶作畫，也就是蘸上顏料作畫。
教師即興印畫動(dòng)物、花草給幼兒看，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。
教師出示梅花一束，啟發(fā)幼兒觀察梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征：盛開(kāi)的花有五個(gè)花瓣，有的花互相遮擋，只看見(jiàn)三個(gè)花瓣或四個(gè)花瓣，有的含苞待放；花枝有長(zhǎng)有短，越往上升越細(xì)，各枝朝不同的方向伸展。
2、講解示范：
（1）點(diǎn)花：左手握住可樂(lè)瓶，用可樂(lè)瓶底部醺沾紅色的顏料,印畫到準(zhǔn)備好的畫紙上，梅花有五個(gè)花瓣及三個(gè)、四個(gè)花瓣的梅花若干朵，提醒幼兒花要點(diǎn)得凌亂些，要有疏密、有大小，盛開(kāi)的花多畫些，遮擋的花及花瓣畫少一些。
（2）布局畫枝：根據(jù)印好的花瓣，用顏料筆添畫花枝，畫出長(zhǎng)短、粗細(xì)及轉(zhuǎn)折。
3、幼兒作畫。
交代作畫要求，幼兒可站著作畫；注意畫面干凈，當(dāng)心不要把顏料弄翻；畫好后等顏料干了以后再拿起來(lái)。
師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，獨(dú)立完成。
4、分享評(píng)價(jià)。
把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上，讓全體幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)哪一幅畫得好。
如果讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)多準(zhǔn)備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后，談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁?。在活?dòng)過(guò)程中師生之間的互動(dòng)很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)后，以后開(kāi)展類似的活動(dòng)就會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)一些。