總結(jié)不僅應(yīng)該關(guān)注成績和結(jié)果,更應(yīng)該關(guān)注過程和體驗(yàn)。如何寫一篇較為完美的總結(jié)需要從整體把握和重點(diǎn)突出兩個(gè)方面來考慮。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
高三政治教研工作總結(jié)篇一
20xx屆高考是我省新課改背景下第一屆高考,高三政治教學(xué),如何適應(yīng)形勢要求的變化,指導(dǎo)學(xué)生做好各項(xiàng)復(fù)習(xí)工作,是擺在每一位教師面前的新課題。我在教學(xué)中做了適當(dāng)調(diào)整:教學(xué)方式上更注重學(xué)生能力的培養(yǎng),教學(xué)效果更注重實(shí)效。有成功,也有不足之處,總結(jié)如下:
與備課組的兩位老師經(jīng)常分析近幾年課改區(qū)政治高考試卷模式和社會(huì)熱點(diǎn)。高考越來越重視學(xué)生能力即理論知識運(yùn)用和分析能力,時(shí)事政治,熱點(diǎn)問題貫穿試卷,但出題的角度多樣而難測,死記硬背的題型在總分中所占比例減小,這就要求我們?nèi)栽谡n堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,獨(dú)立思考判斷問題的能力,拓展學(xué)生思維,改變原有的學(xué)習(xí)思維方式。
為提高學(xué)生政治素質(zhì)和能力,我的教學(xué)過程分三個(gè)步驟,首先夯實(shí)基礎(chǔ),對于基礎(chǔ)知識,重點(diǎn)在第一輪復(fù)習(xí)解決。其次,培養(yǎng)政治思維習(xí)慣,政治思維方法。通過一些具體實(shí)際問題讓學(xué)生分析、討論,結(jié)合教師的啟發(fā)、指導(dǎo),用政治術(shù)語規(guī)范答題,培養(yǎng)良好的審題,解題習(xí)慣,不容失分的習(xí)慣。最后精選習(xí)題,加強(qiáng)檢查和督促,精講多練,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。尤其在二、三輪復(fù)習(xí)階段,做到課課有聯(lián)系,章章有測試,較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來。
高三政治備課組,在備課、教學(xué)資源的使用,試卷命題,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面,既有分工又有合作,隨時(shí)隨地我們都可能探討、爭議、交流。(在此要特別感謝孫秋梅和李記明兩位同仁,給予了許多我無私的幫助。)備課組教師發(fā)揮了集體智慧,精誠合作,資源共享,實(shí)現(xiàn)了效益的優(yōu)化,較好地促進(jìn)了備考工作的推進(jìn)。
同時(shí)我能配合班主任抓好學(xué)生心理教育。政治學(xué)習(xí),除智力因素外,還有非智力因素,如興趣。由于對政治學(xué)習(xí)就是死記硬背的傳統(tǒng)理解,一旦試題靈活多變,一些同學(xué)害怕學(xué)不好或一些同學(xué)一直考不好,就導(dǎo)致部分同學(xué)喪心信心。我采用了個(gè)別交流,指導(dǎo)等,不斷關(guān)心、幫助,同時(shí)教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情,提高積極性。
我深知,高三教學(xué)的分量和意義,因此在備好課的同時(shí)還共同探討諸如今年高考的方向、可能的題型及熱點(diǎn)、學(xué)生最易出的問題、我們需要涉獵那些課外的知識來補(bǔ)充等一系列問題,加強(qiáng)對新教學(xué)理念的學(xué)習(xí)研討,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,按時(shí)參加教研組及市教研室組織的每一次教研活動(dòng)。
根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上完后及時(shí)交流心得,及時(shí)反思,在下節(jié)課即使糾正,在實(shí)踐中研究,在研究中提高,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
駕馭新高考課堂復(fù)習(xí)的能力還有待進(jìn)一步提高。對新教材(尤其是文化與生活部分)的研究還要深入。很多內(nèi)容,沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性,不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn),找到高考的切入點(diǎn);對學(xué)生基礎(chǔ)知識的落實(shí)檢查還需加強(qiáng),不能放松對學(xué)生的要求。
高三政治教研工作總結(jié)篇二
我隨高中組全體同志于2月19日至3月23日歷時(shí)一個(gè)多月深入11所高中校聽高三復(fù)習(xí)課14節(jié)。通過聽課我認(rèn)為現(xiàn)在高三政治總復(fù)習(xí)有如下特點(diǎn):
表現(xiàn)在教師備課認(rèn)真細(xì)致,深入鉆研教材,科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程。上課滿腔熱情,努力提高課堂效率,全體教師精神狀態(tài)好,都在努力為20xx年高考取得好成績奮力拼搏,我認(rèn)為這是搞好今年高考復(fù)習(xí)的前提條件。
各校在復(fù)習(xí)中都按縣教研室的安排制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃,有的計(jì)劃制定得很細(xì),基本上分三段復(fù)習(xí),一是基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),二是專題復(fù)習(xí),三是跨學(xué)科綜合復(fù)習(xí)。每個(gè)階段制定出具體的周課時(shí)計(jì)劃,一步一個(gè)腳印地按計(jì)劃使復(fù)習(xí)步步深入。
在復(fù)習(xí)中,大部分教師都注重了對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),這是十分必要的。因?yàn)榛A(chǔ)知識是能力的載體,雖然3+小綜合考試強(qiáng)調(diào)了綜合能力的考察,但是能力來源于基礎(chǔ)知識,沒有豐富的扎實(shí)的基礎(chǔ)知識能力就是無源之水、無本之木。各小在狠抓基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,邊復(fù)習(xí)邊練習(xí),力求使基礎(chǔ)知識掌握得更扎實(shí)這方面做得比較好的有下倉中學(xué)、四中、橋中、樓中、下營等學(xué)校。另外,在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時(shí),各校注重了在體系中把握知識,給知識形成網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生對知識的掌握上升到新的層次,由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,這就培養(yǎng)了學(xué)生綜合理解知識的能力,為知識的運(yùn)用打下基礎(chǔ)。
各校教師在備課中認(rèn)真研究了時(shí)事的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,利用大量時(shí)政背景材料幫助同學(xué)運(yùn)用基本觀點(diǎn)和原理進(jìn)行分析,這種做法是政治課的內(nèi)在要求,也符合高考的方向。在回答問題時(shí),有的學(xué)校還搞了學(xué)科內(nèi)的綜合,用經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治的有關(guān)原理分析同一個(gè)材料。在分析中,充分發(fā)揮了學(xué)生思維的積極性和主動(dòng)性,進(jìn)行了發(fā)散性的思維,體現(xiàn)了對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。
在教法上很多學(xué)校的教師都注意調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性和主動(dòng)性,實(shí)施師生合作、生生合作的群體復(fù)習(xí)方法,有的學(xué)校還充分發(fā)揮了小教員的作用。這樣,使學(xué)生在主動(dòng)探索中使知識升華,大大提高了復(fù)習(xí)效率。這方面做得比較好的有擂中、樓中、敦中等學(xué)校。最近教研室提出“導(dǎo)學(xué)諧振、主動(dòng)探索、主體發(fā)展”的教學(xué)模式,旨在發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我提高的能力。我們政治課的教學(xué)也應(yīng)該貫徹這一模式。
由于文班學(xué)生大部分都是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,因此,我們在復(fù)習(xí)中要盡量多表揚(yáng),少批評,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性,讓他們樂學(xué)、愛學(xué),才能提高升學(xué)率。我們不少教師在復(fù)習(xí)課上滿腔熱忱,和藹可親,博得學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,使群體水平得到提高。在著方面李景清、王懷永、李東、王淑英、劉曉霞等老師都做得較好。特別是李景清老師表現(xiàn)得更出色,學(xué)生說他在課堂上好象慈父一般,老師這樣愛戴我們,我們沒有理由不好好學(xué)習(xí)。通過情感的投入,激勵(lì)學(xué)生自強(qiáng)不息,這樣就會(huì)有更多的學(xué)生通達(dá)勝利的彼岸。
采用了電教手段,提高了課堂效率。復(fù)習(xí)中不少老師輔之以電視、投影等電教手段,加大了課堂容量,節(jié)省了時(shí)間提高了效率。
當(dāng)然,我們在復(fù)習(xí)中還有很多需要改進(jìn)的地方,結(jié)合聽課中存在的問題,就今后復(fù)習(xí)提幾點(diǎn)想法。
我們每位教師都要認(rèn)真研究考綱,把考綱與《文科綜合能力測試改核內(nèi)容》結(jié)合起來學(xué)習(xí)。改綱對改核內(nèi)容規(guī)定的比較籠統(tǒng)概括,而《改核內(nèi)容》規(guī)定的比較具體。通過學(xué)習(xí)研究,把握哪些內(nèi)容是必須復(fù)習(xí)的核心內(nèi)容,哪些內(nèi)容是不作改考要求的。比如宗教這一節(jié)中“宗教及其社會(huì)作用”這一框題就不做考試要求,也有增加的內(nèi)容,如:邪教問題等。哪些內(nèi)容考,哪些內(nèi)容不考教師要做到心中有數(shù)。不能做無用功。另外,還要結(jié)合學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)?!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》重點(diǎn)內(nèi)容尤其是運(yùn)用層次的,凡能與重大時(shí)事政治相聯(lián)系的,都必須重點(diǎn)把握,在教學(xué)內(nèi)容上要堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的額統(tǒng)一。
作為我們政治教師要始終把學(xué)習(xí)、豐富、更新自己的知識作為一項(xiàng)重要、長期的工作去抓。針對今年文科小綜合考試,對于我們來說都是新事物,要努力學(xué)習(xí)新高考的模式。要向地理、歷史老師請教,尤其是對一些歷史事件如何從政治角度去分析,需要我們?nèi)W(xué)習(xí)探索。另外,要加強(qiáng)時(shí)事政策的學(xué)習(xí),要學(xué)習(xí)黨的重大路線、方針和政策,尤其是十五屆五中全會(huì)和九屆人大四次會(huì)議精神我們要深刻領(lǐng)會(huì)。要學(xué)習(xí)《政府工作報(bào)告》,用政治的觀點(diǎn)、原理進(jìn)行分析。只有通過學(xué)習(xí),我們本身對黨的路線年、方針、政策理解深透了,我們才能抓住重點(diǎn)有的放矢地去把握。加強(qiáng)對時(shí)事政策的學(xué)習(xí)是我們貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的前提條件。
我們的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想應(yīng)該是“狠抓基礎(chǔ)、聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)能力、創(chuàng)新思維、主體發(fā)展”,各校在復(fù)習(xí)中都注重了對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)、鞏固,而且對基礎(chǔ)知識也注意了在體系中去把握,力求把書讀薄,這是十分必要的。但是我們把握基礎(chǔ)知識的目的在于提高能力,(認(rèn)識能力、辨別能力、理解、分析、解決問題的能力,尤其是這次綜合能力考試,對能力要求更高。)能力的提高要以基礎(chǔ)知識為載體,以聯(lián)系實(shí)際的背景材料為訓(xùn)練內(nèi)容,在訓(xùn)練中充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,進(jìn)行發(fā)散性思維。這種發(fā)散性思維本身就是一種將舊知識與新知識重新組合,構(gòu)成一個(gè)新的、更清晰的整體。因此,這種組合包含了明顯的創(chuàng)造性行為。以后三科綜合更需要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力,學(xué)生只有創(chuàng)造思維,其認(rèn)識層次才能發(fā)展。在指導(dǎo)思想上要以提高能力和創(chuàng)造思維為中心,這是新高考所要求的。
另外,在復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定上要堅(jiān)持先復(fù)習(xí)哲學(xué),后復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)和政治。用辯證唯物主義的觀點(diǎn)、原理指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)和政治的復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)哲學(xué)時(shí),可以用經(jīng)濟(jì)和政治豐富哲學(xué)內(nèi)容,在復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)和政治時(shí),又必須把它的關(guān)點(diǎn)、原理上升到哲學(xué)的高度去認(rèn)識。這樣互相印證、互相滲透也是學(xué)科內(nèi)綜合所要求的。在這點(diǎn)上上倉中學(xué)做得較好。有的學(xué)校沒有這樣做,經(jīng)過指導(dǎo)分別做了調(diào)整。
通過聽課,有不少教師在教法改革上加大了力度,但也確有一部分教師工作勤勤懇懇,不辭辛苦,但在教法上還是比較陳舊,老師講,學(xué)生聽,極大地影響了復(fù)習(xí)效率。在復(fù)習(xí)中我們必須做到:備大綱、備教材、備學(xué)生、備方法、備作業(yè)。就如何優(yōu)化教學(xué)過程動(dòng)腦思考,尤其是備學(xué)生、備方法,我們要努力調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性和主動(dòng)性,千方百計(jì)要讓學(xué)生動(dòng)起來。只有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,才能是知識在學(xué)生身上得到落實(shí),學(xué)生的能力才能得到提高。要認(rèn)真貫徹我室提出的“導(dǎo)學(xué)諧振,主動(dòng)探索,主體發(fā)展”的教學(xué)基本模式。貫徹這一基本模式重要是轉(zhuǎn)變觀念,一要相信學(xué)生、依靠學(xué)生,教師要教給他們思考問題的方法,讓他主動(dòng)探索,發(fā)展智能。二要嚴(yán)密組織,使學(xué)生的每項(xiàng)活動(dòng)都要在教師的嚴(yán)密組織下進(jìn)行,決不能放羊式。要真正讓學(xué)生動(dòng)腦思考問題,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的思維空間。
練習(xí)一是要貼近新高考,搞一些與新高考練習(xí)題型相一致的題進(jìn)行練習(xí)。如:學(xué)科內(nèi)一材多用題,學(xué)科間一材多用題。要與地理、歷史老師多聯(lián)系,多探討高考趨勢,讓學(xué)生盡量適應(yīng)新高考。二是聯(lián)系實(shí)際的大題要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性所謂的能力,既要從宏觀上去考慮,又要從微觀上考慮答哪些內(nèi)容。在學(xué)生發(fā)散性思維充分發(fā)揮的基礎(chǔ)上教師要給學(xué)生比較科學(xué)的答案,幫助學(xué)生摸索答題思路,掌握答題規(guī)律。不猜題押題,但重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題的背景材料要讓學(xué)生知道問題的原委。
在復(fù)習(xí)中有好多學(xué)校成立了時(shí)事述評小組、時(shí)事報(bào)道小組,這是十分必要的。各校在復(fù)習(xí)中要進(jìn)一步強(qiáng)化對時(shí)事的學(xué)習(xí),養(yǎng)成學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事的習(xí)慣。對國內(nèi)外大事要幫助學(xué)生用經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。學(xué)生只有掌握了大量的時(shí)事背景材料,才能在答題中處變不驚,答出好成績。新高考對我們每個(gè)教師都是新事物,我們要大膽探索,勇于實(shí)踐,奮力拼搏,大戰(zhàn)三個(gè)月,力爭20xx年高考政治學(xué)科五縣第一。
高三政治教研工作總結(jié)篇三
本期高三政治教學(xué),基本按照計(jì)劃進(jìn)行。在具體的教學(xué)中做了適當(dāng)調(diào)整。在教育教學(xué)方式上,更注重學(xué)生能力的培養(yǎng),教學(xué)效果更注重實(shí)效。我們高三政治備課組有成功,也有不足之處,下面談?wù)剮c(diǎn)做法和體會(huì)。
(1)備課組成員共同分析了近幾年江蘇政治高考試卷模式和社會(huì)熱點(diǎn),高考越來越重視學(xué)生能力即理論知識運(yùn)用和分析能力,時(shí)事政治,熱點(diǎn)問題貫穿試卷,但出題的角度多樣而難測,死記硬背的題型在總分中所占比例減小,這就要求我們?nèi)栽谡n堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,獨(dú)立思考判斷問題的能力,拓展學(xué)生思維,改變原有的學(xué)習(xí)思維方式。
(2)為提高學(xué)生政治素質(zhì)和能力,制定學(xué)期工作計(jì)劃。我們的教學(xué)。
過程分三個(gè)步驟,首先夯實(shí)基礎(chǔ),教學(xué)中,對于基礎(chǔ)知識,要求每。
個(gè)學(xué)生過關(guān),并對過關(guān)情況作出登記。其次,培養(yǎng)政治思維習(xí)慣,
政治思維方法。通過一些具體實(shí)際問題讓學(xué)生分析、討論,結(jié)合教。
師的啟發(fā)、指導(dǎo),用政治術(shù)語規(guī)范答題,培養(yǎng)良好的審題,解題習(xí)。
慣,不容失分的習(xí)慣。最后精選習(xí)題,加強(qiáng)檢查和督促,精講多練,發(fā)。
揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系,章章有測試,較。
好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來。
高三政治備課組,在備課、教學(xué)資源的使用,試卷命題,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面,既有分工又有合作,既有統(tǒng)一又有各班實(shí)際情況,既有課例探討又有信息多流,在任何地方,任何時(shí)間都有我們探討、爭議、交流的聲音。
1、抓好心理教育,助長學(xué)習(xí)成績。
學(xué)好政治,除智力因素外,還有非智力因素,如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好,或一些同學(xué)一直考不好,喪心信心。我們采用了個(gè)別交流,指導(dǎo)等,不斷關(guān)心、幫助,同時(shí)教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情,提高積極性。
2、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,把握高考動(dòng)向,本學(xué)期我們加強(qiáng)同傳統(tǒng)友好學(xué)校的聯(lián)系。
三、工作中存在的問題和需要改進(jìn)的方面。
1、對教材的研究還要深入。很多內(nèi)容,沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想。
性,不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn),找到高考的切入點(diǎn)。從題目設(shè)制上。
看,有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮,不能很好的進(jìn)行知識遷移。
2、輔導(dǎo)效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批,還是對一般同學(xué)的答。
疑,似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多,一方面是。
沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外,學(xué)生的思想和心理方面。
的輔導(dǎo)明顯不夠。
3、難以做到因人而教。對于上課,一部分成績好的的同學(xué),覺得復(fù)。
習(xí)課效率不高,對于成績較差的同學(xué),覺得內(nèi)容深且多,沒有把不。
同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。
高三政治教研工作總結(jié)篇四
本學(xué)期來,高三政治備課組同心協(xié)力,順利完成任務(wù)。高三政治教學(xué),基本按照計(jì)劃進(jìn)行,在具體的教學(xué)中做了適當(dāng)調(diào)整。在教育教學(xué)方式上,更注重學(xué)生能力的培養(yǎng),教學(xué)效果更注重實(shí)效。下面談?wù)剮c(diǎn)做法和體會(huì)。
1、加強(qiáng)備課組的集體備課,認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱,加強(qiáng)組內(nèi)教師間的交流,發(fā)揮組內(nèi)老師的聰明才智。在備課組活動(dòng)中,我們認(rèn)真研究考綱,制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度,復(fù)習(xí)的方式,方法,統(tǒng)一訓(xùn)練。
2、積極參與教研活動(dòng),加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,把握高考動(dòng)向。
1、緊緊抓好課堂主陣地,突出做好“三注重”,有效教學(xué),確保學(xué)生學(xué)習(xí)效率。學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的,在有限的時(shí)間里,課堂就是他們提高學(xué)習(xí)效率的主陣地,因此,我們特別注重細(xì)致、深入地認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶玫恼n堂教學(xué),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。具體是:以學(xué)法科學(xué)、基礎(chǔ)知識重點(diǎn)突出、應(yīng)試技巧提升為目標(biāo),以今年重?zé)狳c(diǎn)專題及其相關(guān)知識點(diǎn)、易混易錯(cuò)點(diǎn)為內(nèi)容,努力作好“三注重”。一是注重對重點(diǎn)知識的突破、知識點(diǎn)間聯(lián)系的梳理、相關(guān)話題的歸納,甚至就利用課堂時(shí)間帶著學(xué)生回歸課本、精讀重要章節(jié),讓他們當(dāng)場內(nèi)化基礎(chǔ)知識。二是上課時(shí)注重運(yùn)用大課程理念,緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,使學(xué)生較好的理解、學(xué)以致用。三注重對學(xué)生學(xué)法、應(yīng)試技巧的指導(dǎo),在及時(shí)講評中注重對共性的歸納、難點(diǎn)的突破。期間注重對學(xué)生思維的調(diào)動(dòng),課堂氣氛活躍,也利于學(xué)生當(dāng)堂消化掌握,較好地保證了課堂教學(xué)實(shí)效,使學(xué)生學(xué)習(xí)效率有較好的保障。
但也存在一些問題,有待尋找更好的對策,比如在下學(xué)期,每周的周測,有些學(xué)生圍著考試轉(zhuǎn),無法科學(xué)合理安排作到日日清,個(gè)別后進(jìn)生積重難返。
2、精選用足手中練習(xí),培養(yǎng)自覺反思的能力,巧練技藝,提高訓(xùn)練的實(shí)效。
我們注意做到了課課有聯(lián)系,章章有測試,較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來。作好“五注重”:
(2)是注重平時(shí)全批全改主觀題,并注重及時(shí)反饋學(xué)情,既可激發(fā)學(xué)生作業(yè)的成就感,又可用以調(diào)整教學(xué)策略。
(3)是注重書面作業(yè)的質(zhì)量不求數(shù)量,在輔助材料、綜合訓(xùn)練卷和單元測試卷等編制上我們的數(shù)量不多,但特別注意選材、編制、訓(xùn)練的針對性、典型性,既針對學(xué)生在上階段存在的問題,又結(jié)合當(dāng)年備考的重?zé)狳c(diǎn)及典型題型。
(4)是注重引導(dǎo)學(xué)生在失分問題上,從基礎(chǔ)知識的掌握、學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣方面去反思、發(fā)現(xiàn)不足,學(xué)會(huì)自我完善。
(5)是注重在文綜練習(xí)指導(dǎo)上,給學(xué)生操作性強(qiáng)的具體指導(dǎo),比如建議學(xué)生在周末一氣呵成地按文綜試卷題量與結(jié)構(gòu)進(jìn)行自我訓(xùn)練,以解決學(xué)生應(yīng)試時(shí)思維切換不靈、時(shí)間緊、作答順序無以適從的不足。
3、培養(yǎng)政治思維習(xí)慣,政治思維方法。通過一些具體實(shí)際問題讓學(xué)生分析、討論,結(jié)合教師的啟發(fā)、指導(dǎo),用政治術(shù)語規(guī)范答題,培養(yǎng)良好的審題,解題習(xí)慣。積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn),透過現(xiàn)象把握本質(zhì)。我們抓好《時(shí)事》的訂閱和講解,提高學(xué)生的時(shí)政敏感性,引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用所學(xué)的知識來觀察時(shí)政。提高了學(xué)生關(guān)注社會(huì),關(guān)注問題的能力。
4、突出針對性,強(qiáng)化優(yōu)秀生和邊緣生的培養(yǎng)。實(shí)行科任教師與學(xué)生結(jié)對子制度,即人盯人戰(zhàn)術(shù),教師經(jīng)常與對子學(xué)生交流,談心,幫助解決學(xué)習(xí)中存在的困難,通過開小灶幫助學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,導(dǎo)優(yōu)輔差。對學(xué)習(xí)成績比較突出的學(xué)生,幫助他們做好目標(biāo)定位,精心輔導(dǎo),充分挖掘發(fā)展?jié)撃?,促進(jìn)能力的不斷提高。對邊緣生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),幫助他們樹立信心,激發(fā)內(nèi)驅(qū)力,幫助他們分析存在的問題,加強(qiáng)薄弱學(xué)科的幫輔助推工作,因材施教,促進(jìn)提高。
不足之處是:
1、要進(jìn)一步貫徹“生本理念”把時(shí)空充分留給學(xué)生,讓學(xué)生鉆進(jìn)課本,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,自己消化知識,總結(jié)提升。
2、難以做到因人而教。同一節(jié)課,個(gè)別優(yōu)秀生吃不飽;對于后進(jìn)生,覺得內(nèi)容深且多消化不良,沒有把不同層次能力的學(xué)生很好地協(xié)調(diào)起來。
3、老師整理的考點(diǎn)解析利大于弊,但不宜過早發(fā)放,實(shí)驗(yàn)班和普通班、優(yōu)等生和后進(jìn)生應(yīng)區(qū)別對待。
高三政治教研工作總結(jié)篇五
本學(xué)期的政治教學(xué)時(shí)間比較緊張,尤其是八年級的教學(xué)時(shí)間嚴(yán)重不足。但總體來講,教學(xué)工作進(jìn)行的還算順利,基本能夠完成教學(xué)任務(wù)。
九年級的教學(xué)完成情景還是比較順利的,時(shí)間雖然較緊,壓力有些大,但教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。本屆學(xué)生由最初的散漫到此刻的絕大部分同學(xué)能正確調(diào)整狀態(tài),這就是一個(gè)好的現(xiàn)象。
七年級、八年級的教學(xué)平穩(wěn)。八年級的教學(xué)任務(wù)有些匆忙,到了后期的教學(xué),完全是把幾個(gè)框題放在一節(jié)課里,這種教學(xué)會(huì)打折扣的。在本學(xué)期的教學(xué)工作中,更多的是對學(xué)生的知識學(xué)習(xí)而很少進(jìn)行提高性訓(xùn)練,學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的認(rèn)知還不夠,這是有多方面因素的。
九年級的情景:學(xué)生由學(xué)期開始的比較簡便散漫到學(xué)期后半段的進(jìn)取狀態(tài),證明了學(xué)生的心態(tài)向良好轉(zhuǎn)變。本學(xué)期在課堂上的基礎(chǔ)知識的要求力度加強(qiáng),以熟讀課文為引的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)使課堂更充實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更明顯。
八年級的情景:學(xué)生的狀態(tài)還能夠,本學(xué)期的八年級政治教學(xué)資料比較簡單,但課文資料量大,教學(xué)進(jìn)度較快。本學(xué)期的資料是關(guān)于人際交往方面的,這部分資料對學(xué)生來講是比較容易理解的,但學(xué)生對此資料的現(xiàn)實(shí)意義理解并不深刻。表此刻成績上的變化是不錯(cuò)的,只是在材料分析題方面的解答還有些問題,這是學(xué)生對知識資料的理解不詳細(xì)不深刻有關(guān)。這是以后要注意的方面。
七年級的情景:學(xué)生由不會(huì)學(xué)習(xí)不會(huì)考試到此刻能簡單認(rèn)識本科目的資料以及能在答題時(shí)的做到最基本的要求,已經(jīng)有了一個(gè)大的提高,并且有部分學(xué)生的提高十分大,已經(jīng)完全適應(yīng)了初中生活。大部分同學(xué)的理解思考還處于小學(xué)階段,對政治科目的認(rèn)識不夠,增加了學(xué)習(xí)的難度。后半段時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文起到必須的作用,學(xué)習(xí)成績有所提高。但大部分同學(xué)還乏答題的技巧,理解分析本事還是不夠的。要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還有很多工作需要做。
從本學(xué)期的教學(xué)工作看來,值得肯定的是:
(3)課前的準(zhǔn)備工作做的比較充分,尤其是思路清理的比較順利。
學(xué)期工作結(jié)束后得到的經(jīng)驗(yàn):
(4)對期末考試時(shí)復(fù)習(xí)要進(jìn)一步完善,不能單純以考、講、練為主,要與學(xué)生一齊歸納思考。
針對本學(xué)期出現(xiàn)的現(xiàn)象,自我反思總結(jié),要進(jìn)一步端正心態(tài),進(jìn)一步提升自我的教學(xué)水平,需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固與提升充實(shí),需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)基本技能與教學(xué)理論知識。加強(qiáng)對教學(xué)思考的文字記載,自我多下功夫揣摩與練習(xí)。
相信,在下一階段的教學(xué)中會(huì)有一個(gè)更大的提升。同學(xué)們也會(huì)有一個(gè)良好的發(fā)展的狀態(tài)。
高三政治教研工作總結(jié)篇六
本學(xué)期高三政治備課組在學(xué)校教研處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,全體成員積極努力,認(rèn)真工作,圍繞“高效學(xué)習(xí)、高效課堂”教學(xué)新理念,積極實(shí)施新課程改革,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為著力點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。為更好地完成備課組建設(shè),提升備課組綜合實(shí)力,為下一年度工作打好基礎(chǔ)?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
1、支持學(xué)校工作,積極完成任務(wù)。
剛剛過去的一學(xué)期,高三政治備課組圓滿地完成了學(xué)校和年級分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作,群策群力制定教學(xué)計(jì)劃;主動(dòng)撰寫教研教改論文;認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課;積極落實(shí)教導(dǎo)處組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng),平均每人開設(shè)公開課1節(jié)以上,并取得了較好的效果。
2、堅(jiān)持集體備課,不斷鉆研教學(xué)。
每次備課活動(dòng)都做到備大綱、備教材、備學(xué)生,研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn),關(guān)注新課程改革下對學(xué)生情感價(jià)值觀的培養(yǎng)和教育,研究教法、學(xué)法,注重學(xué)生思維的`訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。各位老師相互交流,各抒己見,在探討對比中,做到資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ)。
3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神,注重相互交流探討。
本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革,高三政治備課組堅(jiān)持相互聽課,當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對性的交流意見,提出改進(jìn)教學(xué)的建議,共同探索更好的教學(xué)方法和路子,形成教學(xué)的互動(dòng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚,除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外,我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問題,研討教法,互相切磋,共同提高。同事們通過討論,不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解,而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。
4、目標(biāo)明確,穩(wěn)打穩(wěn)扎。
高三經(jīng)濟(jì)生活屬于高考的重要內(nèi)容,因此在教研、教學(xué)過程中,我們高三備課組始終堅(jiān)持為高考備戰(zhàn)的原則,不僅在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)思維習(xí)慣和解題能力的培養(yǎng),嚴(yán)格按高考要求講授知識、考核學(xué)生,堅(jiān)持隨堂檢測、一節(jié)一練、一課一考制度,而且開創(chuàng)性地提出舊題新考,強(qiáng)化學(xué)生對課堂內(nèi)容的消化理解,扎扎實(shí)實(shí)抓規(guī)范。
1、相當(dāng)一部分準(zhǔn)備讀理科的學(xué)生對政治課不重視,學(xué)習(xí)積極性不夠高。
2、學(xué)習(xí)上還存在死記硬背現(xiàn)象,運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力較差。
3、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少,學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。
總之,本備課組本學(xué)期教研工作無論是過程,還是實(shí)績都是富有成效的,也是有目共睹的。雖然我們?nèi)匀挥性S多地方還不能十分令人滿意,但這也正是我們前進(jìn)的動(dòng)力,我們有信心使本備課組成為學(xué)??梢孕刨嚥⒁詾闃s的團(tuán)隊(duì)!
高三政治教研工作總結(jié)篇七
本學(xué)期,本人擔(dān)任高三年級3個(gè)班的政治教學(xué)工作。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據(jù)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn),課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。
在課后,為不同層次的`學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。
從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
高三政治教研工作總結(jié)篇八
xx學(xué)期,本人擔(dān)任高一年級3個(gè)班的政治教學(xué)工作。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據(jù)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自我,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生并且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn),課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。
二、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。
從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要異常注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得簡便,提高也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自我的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
高三政治教研工作總結(jié)篇九
這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略,幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
高三政治教研工作總結(jié)篇十
這個(gè)學(xué)期所從事的政治教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志、網(wǎng)絡(luò),注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的`思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。通過聽課,學(xué)習(xí)其他同事的優(yōu)點(diǎn)長處,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。在教學(xué)工作之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,利用行評機(jī)會(huì)端正自己;從行動(dòng)上參加自考,學(xué)知識,學(xué)技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。此外,還積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)。
高三政治教研工作總結(jié)篇十一
我組是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、綜合創(chuàng)新的溫馨大家庭。本期以來,全組教師按照年級目標(biāo)管理的要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,以提高教學(xué)成績?yōu)楹诵?,落?shí)常規(guī),以青年教師培養(yǎng)和課堂落實(shí)為保證,進(jìn)取探索行之有效的課堂教學(xué)模式,充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。整體工作取得了必須成績,現(xiàn)總結(jié)于后。
(1)有明確的教學(xué)計(jì)劃。
為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的地按步驟進(jìn)行,從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高,做到計(jì)劃在先,活動(dòng)在后。在期初,我們在全組討論的基礎(chǔ)之上制度教學(xué)教研計(jì)劃,并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃,決不讓計(jì)劃流于形式。
(2)定期集中備課。
新聞發(fā)布會(huì)》《奧運(yùn)圣火傳遞》《萬眾一心抗震救災(zāi)》等下栽下來,還把報(bào)刊雜志上有用的信息以剪報(bào)形式收集起來,作為備課資料。平時(shí),又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際,為到達(dá)良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感,總結(jié)每次課的得失。
(3)更新教法,提高課堂教學(xué)實(shí)效。
我組教師多為年輕教師,經(jīng)驗(yàn)參差不齊,個(gè)性迥異,所以我們深入開展了教訓(xùn)模式的趨同優(yōu)化研究??偨Y(jié)出了導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式,經(jīng)過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個(gè)階段,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,充分尊重學(xué)生的主體地位,營造良好的課堂氣氛,使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。還大力強(qiáng)化電化教教學(xué),收集制作多媒體課件,使圖、文、聲、像融為一體,增進(jìn)了教學(xué)效果。本期以來,我組教師先后開出了組內(nèi)、校級公開課十多次,得到了專家和同行的好評。
(4)周練、月考嚴(yán)格規(guī)范。
考試、測驗(yàn)是對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情景進(jìn)行監(jiān)控的重要手段,也是教學(xué)信息反饋和改善、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)。為此,每次周練及月考我們都十分嚴(yán)格規(guī)范,做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度,明確各知識點(diǎn)的本事要求,嚴(yán)格控制難易度,使平均分較為合理。閱卷過程實(shí)行流水作業(yè),統(tǒng)一批改,然后做好各班級的試題講評分析,交年級存檔。
(5)作業(yè)精心設(shè)計(jì)并做到適量。
在作業(yè)布置方面,教師應(yīng)根據(jù)資料精心設(shè)計(jì)題目,以到達(dá)進(jìn)一步對知識的鞏固和消化,同時(shí)盡量控制題量,做到難易適中不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師及時(shí)批改作業(yè)、講評、糾正學(xué)生中的作業(yè)問題?;咀龅健皬U題不做,難題少做,大題精做,小題大做,錯(cuò)題重做。”
教師具有較強(qiáng)的教育科研本事是十分必要的,它是教師素質(zhì)修養(yǎng)的一個(gè)重要資料。我組教師進(jìn)取在教學(xué)實(shí)踐中探索教育規(guī)律,作出教育成果,并把成果運(yùn)用到教學(xué)中去,提高教育教學(xué)水平。教研中,我們一是狠抓理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化電化教學(xué),提高業(yè)務(wù)素質(zhì);二是廣泛開展聽評課活動(dòng),大家共同學(xué)習(xí),共同提高;三是開展多種教研活動(dòng),提高整體素質(zhì)。
經(jīng)過教研,胡文博、趙有亮牽頭整理的《周練、月考、復(fù)習(xí)試題集錦》、趙有亮撰寫的《培養(yǎng)學(xué)生主體意識淺析》、王海亞、胡鑫分別撰寫的《教學(xué)反思》、胡鑫撰寫的《營造學(xué)生喜歡的課堂》等小專題研究,都具有很強(qiáng)的實(shí)用性。根據(jù)校教科室有關(guān)精神,我們組教師重視時(shí)政專題教學(xué)研究,并構(gòu)成了必須的實(shí)施策略。并提議學(xué)校政教處、團(tuán)委定期開設(shè)每月時(shí)事回顧課,定期播放時(shí)事新聞,培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)政意識,激發(fā)他們學(xué)習(xí)思政課的興趣。
教學(xué)的精品來自一支精良的教師隊(duì)伍。我組青年教師居多,有5人不足25歲,有3人剛剛步入教壇,有十分好的基礎(chǔ),但有的對我校高中政治的教學(xué)水土不太適應(yīng)。所以,我們一開始就把培養(yǎng)青年教師,打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)作為教研組工作的重中之重。
首先把打造的重點(diǎn)放在教學(xué)模式的趨同優(yōu)化研究之上,提出盡快熟悉高中教材,適應(yīng)我校教學(xué)環(huán)境,關(guān)注近三年高考動(dòng)向,摸清盧氏農(nóng)村孩子的特點(diǎn),經(jīng)過不斷的交流、探討與磨合,這一目標(biāo)以基本到達(dá)。
其次,我們側(cè)重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提出以現(xiàn)代教育教學(xué)理論與現(xiàn)代教學(xué)手段為學(xué)習(xí)重點(diǎn)的目標(biāo)。目前我們已廣泛的學(xué)習(xí)了《誘思探究教學(xué)論》《不做教書匠》《有效教學(xué)》《學(xué)校常規(guī)及考核細(xì)則》等理論書籍,摘抄了很多的理論學(xué)習(xí)筆記。同時(shí),全體教師繼上學(xué)期基礎(chǔ)之上再繼續(xù)認(rèn)真的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識,基本掌握了課件制作技術(shù)。
三是以名師帶徒、新老結(jié)隊(duì)、做公開課、入格課、青年教師周練月考等活動(dòng)為載體,多角度、全方位促進(jìn)青年教師盡快成長。張留旺、駱備戰(zhàn)、郭向東等名師分別帶我組胡鑫、趙小麗、王海亞為徒,定期聽課、評課,隨時(shí)給予指導(dǎo),在我組內(nèi),趙有亮、胡文博、蘇西場三位教師均自高三下來,具有必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分別與胡鑫、趙小麗、王海亞結(jié)對培養(yǎng),在備課、上課、自習(xí)輔導(dǎo)、作業(yè)批改、課堂管理、差生轉(zhuǎn)化等諸方面互幫互學(xué),有力的促進(jìn)了青年教師的快速成長。同時(shí)全組每人開出一節(jié)公開課,青年教師參加入格課。在學(xué)校舉行的入格課大賽中,我組胡鑫獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)、第一名,王海亞也順利過關(guān),在誘思探究課堂教學(xué)大賽上,胡文博獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)、第一名,優(yōu)秀的`教師團(tuán)隊(duì)逐漸構(gòu)成。
我們明白,點(diǎn)滴成績,不足掛齒。但我們堅(jiān)信,不懈的磨礪與追求,必須會(huì)迎來輝煌的明天。
高三政治教研工作總結(jié)篇十二
半學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,為認(rèn)真總結(jié)半學(xué)期以來的教學(xué)工作,查找工作中存在的不足,進(jìn)一步改進(jìn)工作方法,提高工作效率,確保學(xué)期初確定的任務(wù)順利完成,現(xiàn)將政治教研組工作做一總結(jié)。教研組工作基本按照開學(xué)制定計(jì)劃進(jìn)行,主要開展了以下工作。
一、制定教研組計(jì)劃,并在組內(nèi)討論高三年級復(fù)習(xí)計(jì)劃,使計(jì)劃更符合教學(xué)實(shí)際,更具有指導(dǎo)性。并且配合高三備課組開展高考復(fù)習(xí)中急需解決的問題,如教材與熱點(diǎn)的處理,專題復(fù)習(xí)與練習(xí)之間矛盾如何處理;教材新增知識點(diǎn)的處理。
二、傳達(dá)2月份到銀川參加高考研討會(huì)議精神。
三、為了配合學(xué)校進(jìn)行課堂質(zhì)量二期工程復(fù)驗(yàn)工作,本組開展三課活動(dòng)的安排,并及時(shí)制訂了政治組三課開展的計(jì)劃。并且完成二期課堂質(zhì)量工程復(fù)驗(yàn)和教師素質(zhì)提升工程需要補(bǔ)充的材料。根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行了高一李麗老師、李勤三課交流活動(dòng)。發(fā)揮老教師的示范帶頭作用,以老帶新,互相促進(jìn)。特別重視做課,所以無論是從說課、做課、自評,還是組內(nèi)評課,都取得了一定的成效。
高三年級組進(jìn)行的月考試卷出題閱卷成績分析。
五、按照教務(wù)處的安排,組織我組教師按要求,高效率、較高質(zhì)量地完成了期中試卷批閱工作,并及時(shí)在教研活動(dòng)時(shí)間對試卷的質(zhì)量、學(xué)生的成績等做了詳細(xì)地評價(jià)和總結(jié)。
六、安排青年教師培養(yǎng)工作,并要求新教師適當(dāng)做一些有關(guān)高考方面的試題和練習(xí);并且檢查指導(dǎo)教師對新教師的教案簽字和評價(jià)指導(dǎo)。
七、傳達(dá)教研室關(guān)于開展中學(xué)各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研的通知,并且落實(shí)到每位教師,要求組內(nèi)成員按要求完成任務(wù)。
八、繼續(xù)進(jìn)行本組課題研究的資料整理搜集和階段性小結(jié)及結(jié)題報(bào)告。教學(xué)檢查反饋。
最后,還沒有完成的工作有:
1、 高二年級時(shí)政知識競賽;(下周二進(jìn)行)
2、 課題研究結(jié)題;
2
高三年級政治備課組工作總結(jié)
為了落實(shí)備課組工作計(jì)劃,提高備課組工作的實(shí)效。現(xiàn)將半學(xué)期備課組工作開展及落實(shí)情況作簡單匯報(bào)。
一、開學(xué)第一周根據(jù)學(xué)校工作安排制定政治復(fù)習(xí)計(jì)劃,半學(xué)期的復(fù)習(xí)就按復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行,現(xiàn)在教學(xué)任務(wù)二輪已經(jīng)完成,開始三輪查漏補(bǔ)缺階段。
二、學(xué)習(xí)研究2015年高考大綱和說明及考點(diǎn)的變化。討論新、舊版本教材中新增知識點(diǎn)的處理和要求。
三、為了提高每一個(gè)模塊的復(fù)習(xí)效果,我們備課組采用集中形式,每周指定一位教師準(zhǔn)備下周復(fù)習(xí)發(fā)言,主要討論本周復(fù)習(xí)內(nèi)容,特別是研究本周這個(gè)單元有哪些考點(diǎn)、??嫉目键c(diǎn)有哪些、重點(diǎn)有哪些、易混知識點(diǎn),并探討如何解決。并且研究模擬考試試題難易程度、知識點(diǎn)的分布,試卷篩選等。
三、每次月考后,認(rèn)真組織批閱試卷,采取交換方法批閱,并對試卷和學(xué)生成績進(jìn)行分析,找出存在的問題,制定出具體的解決措施。并根據(jù)月考成績及平時(shí)各課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、學(xué)習(xí)上存在的問題,分別談話和學(xué)生一起交流,分析學(xué)習(xí)上存在哪些問題并及時(shí)解決,做好心理疏導(dǎo)工作,并在學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行指導(dǎo),使他們能夠保持良好的心態(tài)迎戰(zhàn)高考。
四、最后要做的工作有:
1、精講、精煉,回歸教材,查漏補(bǔ)缺;
2、針對性的訓(xùn)練,計(jì)算題和圖表、表格題;
3、繼續(xù)加強(qiáng)后期復(fù)習(xí)內(nèi)容、試題處理的研討;
4、配合班主任做好學(xué)生后期思想工作;
2015/2015學(xué)年度第一學(xué)期高一政治教研組工作總結(jié)
本學(xué)期的高一年級政治教研組由董春平、張俊雁、張璐三位老師組成,精力旺盛,教學(xué)理念新,信息交流暢通,工作過程中團(tuán)結(jié)合作,及時(shí)商討、解決某些即時(shí)性的教學(xué)方面問題,共同提高。高一學(xué)生的現(xiàn)狀是,由于這個(gè)那個(gè)的原因,學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的基礎(chǔ)特差,習(xí)慣了走過場式的開卷考試后,大多數(shù)學(xué)生都想象不出中規(guī)中矩的思想政治課的閉卷考試是怎么回事情,特別是理解、分析說明類的答題操作,簡直就是無從下手。據(jù)此,在備課組活動(dòng)和日常教學(xué)中,我們在“看長遠(yuǎn)、總規(guī)劃、嚴(yán)要求、細(xì)操作、融實(shí)際、巧引領(lǐng)、啟思悟、求實(shí)效” 下功夫,功夫,爭取通過努力,有有一個(gè)理想的結(jié)果。
本學(xué)期的教研組工作,以“三個(gè)面向”、“三個(gè)代表”為指導(dǎo),貫徹黨的教育方針,積極實(shí)施新課程改革,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為著力點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以課程改革為導(dǎo)向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,圍繞有效課堂、集體備課、教學(xué)信息化等重點(diǎn),本著“務(wù)實(shí)、有效”的原則,狠抓教學(xué)常規(guī),全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教研組工作思路
1、進(jìn)一步領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念,建立全新的教學(xué)觀念,重視基礎(chǔ),適應(yīng)個(gè)性需求,關(guān)注學(xué)生情感,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到政治課堂教學(xué)之中,真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
2、研究并嘗試將教學(xué)實(shí)例、教學(xué)理念與教學(xué)反思記錄下來,并在組內(nèi)進(jìn)行討論交流。
3、努力提高業(yè)務(wù)水平,及時(shí)開展教科研活動(dòng),認(rèn)真參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
4、探究有效課堂,規(guī)范教學(xué)行為,向課堂45分鐘要質(zhì)量。通過教研組集體備課,研究教學(xué)內(nèi)容,研究學(xué)生,進(jìn)度,研究教學(xué)方法,切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,完善教學(xué)。
5、教學(xué)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,盡量采取貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際的例子等來闡述理論觀點(diǎn),或舉出一些生活的實(shí)例用政治的觀點(diǎn)來分析,這樣使學(xué)生學(xué)習(xí)起來覺得學(xué)有所用,又學(xué)有興趣。 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。課后的生活也要關(guān)心,也要重視。要讓學(xué)生提出一些疑難性的問題共同探討。一方面拉近師生的距離;另一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓他們覺得學(xué)習(xí)政治很有“味道”。
6、充分發(fā)揮思想政治課的德育教育功能,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義精神,樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì),使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。
二、教研組工作重點(diǎn)
1、探究有效課堂,規(guī)范教學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)對探究式教學(xué)方式的學(xué)習(xí)研究。 認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)方法理論,參加培訓(xùn),提高自身的素質(zhì)。加大信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的力度,努力促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)工作中的運(yùn)用,公開課、研究課進(jìn)行探究式教學(xué)。
學(xué)生思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),在教案中充分體現(xiàn)出來,真正使學(xué)生“學(xué)會(huì)”和“會(huì)學(xué)”。
三、具體措施
1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為本,積極參加各類教研組活動(dòng),加強(qiáng)教學(xué)研究力度,提高教學(xué)效率。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的`聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力,利用電教手段提高課堂教學(xué)效率,在講課時(shí)除講清知識點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識間的連接上,達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。
2、加強(qiáng)集體備課,定期開展有質(zhì)量有實(shí)效的活動(dòng)。備課做到三知:一知教材;二知學(xué)生;三知教法。
3、講究教學(xué)策略,,形成動(dòng)態(tài)的課堂教學(xué)。恰如其分地評價(jià)學(xué)生,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)上的積極性和自主性,展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性。
4、按學(xué)校要求開展教研組活動(dòng),重點(diǎn)回顧、總結(jié)教學(xué)中的新情況,對出現(xiàn)的問題商討對策;傳達(dá)學(xué)校和市的教學(xué)信息;討論研究下一階段的教學(xué)工作重點(diǎn)。參加校內(nèi)外聽課活動(dòng),取人之長,補(bǔ)己之短。
5、在平時(shí)教學(xué)中,耐心培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作業(yè)要規(guī)范,有錯(cuò)及時(shí)訂正,對問題較大的作業(yè)盡量面批。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。多鼓勵(lì),少批評,激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,積極促進(jìn)整體學(xué)習(xí)成績的提高。
6、在教學(xué)過程中善于積累素材,能夠有意識地進(jìn)行教學(xué)方面的研究和反思,撰寫論文和教研文章、心得。
7、知識更新。為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢,適應(yīng)教育改革的要求,每年堅(jiān)持訂閱教學(xué)報(bào)刊,不斷完善自身知識體系。積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
8、完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教研組任務(wù)。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
高三政治教研工作總結(jié)篇十三
第一學(xué)期,我們組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,區(qū)教師發(fā)展中心、校教科室的指導(dǎo)和幫忙下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,兢兢業(yè)業(yè),全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)取開展社會(huì)思品學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐和研究活動(dòng),以促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)提升,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升為目的,形式多樣地開展教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
(一)加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1、加強(qiáng)閱讀,促理念更新。
本學(xué)期全組教師認(rèn)真閱讀教育教學(xué)書籍,完成一篇讀后感,在教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,結(jié)合自我實(shí)際教育教學(xué)讓新的課程理念深入人心。適時(shí)開展教師間的讀書交流活動(dòng),經(jīng)過交流共享,在原有基礎(chǔ)上有了更進(jìn)一步的提高。
2、開展以導(dǎo)學(xué)案為載體“有效備課”和“有效教學(xué)”研討活動(dòng)。
以深化學(xué)本課堂變革為契機(jī),以備課組為單位,在有效備課的基礎(chǔ)上,經(jīng)過備課組團(tuán)體磨課,開出了優(yōu)質(zhì)的公開課,認(rèn)真做好了校本研修活動(dòng)。
10月29日學(xué)本示范課堂,張x。
x教。
師的《秦末農(nóng)民起義和西漢建立》和余x。
x教。
師的《富有活力的經(jīng)濟(jì)制度》,12月18日學(xué)本課堂研討活動(dòng),xx的《班加羅爾》和鄭雪飛的《各具特色區(qū)域生活復(fù)習(xí)課》,以導(dǎo)學(xué)案為載體的公開課教學(xué),引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生、關(guān)注學(xué)習(xí)、關(guān)注課堂。強(qiáng)化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì);強(qiáng)化核心知識梳理、核心問題設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì),經(jīng)過提高備課質(zhì)量、團(tuán)體磨課質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)本課堂研究。
3、加強(qiáng)教研活動(dòng)中的骨干教師引領(lǐng)作用。在各項(xiàng)學(xué)習(xí)討論及比賽中,骨干教師“身先士卒”,帶頭發(fā)言,帶頭參加,將自我的經(jīng)驗(yàn)自我的思考與大家分享,幫忙全組教師提高文本解讀、課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的本事。
(一)加強(qiáng)新教師的幫扶活動(dòng),促進(jìn)成長。
師的《元朝統(tǒng)一》一課比起開學(xué)初,提高明顯。
(二)切實(shí)搞好教研組的常規(guī)教學(xué)管理工作。
學(xué)校的中心工作是教學(xué)質(zhì)量的提升,我們社會(huì)組認(rèn)真抓好備課上課輔導(dǎo)等環(huán)節(jié),大力推進(jìn)團(tuán)體備課,資源共享,轉(zhuǎn)變思想,更新教學(xué)觀念,提高社會(huì)課的教學(xué)效果。
(三)組織本組教師參與各級各類培訓(xùn)活動(dòng),更新知識,提高專業(yè)素養(yǎng)。
溫州市社會(huì)課程建設(shè)活動(dòng)、龍灣區(qū)素養(yǎng)提升活動(dòng)、全國思品優(yōu)質(zhì)課評比展示活動(dòng)、寧波教育學(xué)院地理素養(yǎng)提升活動(dòng),本學(xué)期進(jìn)取組織教師參加各級各類培訓(xùn)。教師出去聽課、培訓(xùn)后,和全組教師交流討論,從而更新了全組教師的教學(xué)的理念和動(dòng)態(tài),提高了全組教師的教育教學(xué)本事。
(四)鼓勵(lì)本組教師進(jìn)取參與相關(guān)教師業(yè)務(wù)評比活動(dòng),如一師一優(yōu)課活動(dòng),時(shí)政知識競賽等,盡量發(fā)揮團(tuán)體智慧,力爭出精品。
本學(xué)期王曉雪教師獲教研型教師稱號,潘筱紅、朱建飛教師獲中青班優(yōu)秀學(xué)員榮譽(yù)。
1、這學(xué)期以年級段為單位,分別開展豐富多樣的學(xué)生活動(dòng):七年級舉行了思品情景劇表演活動(dòng),八年級有歷史人物評價(jià)活動(dòng),九年級舉行了學(xué)科知識梳理評比和歷史人物評價(jià)活動(dòng)。
2、進(jìn)取參與上級組織的學(xué)生競賽活動(dòng),如龍灣區(qū)“愛閱讀樂表達(dá)”活動(dòng)、浙江省師生時(shí)政知識競賽,組織相關(guān)輔導(dǎo)。婁春生教師輔導(dǎo)的八(9)王夏楠同學(xué)的說書《千古一帝or暴君》獲區(qū)二等獎(jiǎng)。七(4)朱可欣同學(xué)在省時(shí)政知識競賽中獲二等獎(jiǎng)。
1、要根據(jù)學(xué)校和教研組的實(shí)際,抓好教研組建設(shè),做到人盡其才,各盡所能,充分發(fā)揮每一位教師的進(jìn)取性和主人翁精神,增強(qiáng)社會(huì)教研組教師的凝聚力戰(zhàn)斗力,心往一處想,勁往一處使,提高社會(huì)課的教育教學(xué)效果,努力為學(xué)校爭光。
2、要緊跟時(shí)代的步伐,與時(shí)懼進(jìn),不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新充實(shí)新知識,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)思想,多媒體等信息技術(shù),為教學(xué)服務(wù)。
3、繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)工作,磨課命題活動(dòng)和學(xué)生學(xué)科活動(dòng),讓教研組的工作具有延續(xù)性、細(xì)致化,從而實(shí)現(xiàn)有效性。
總之,在本學(xué)期里,我們組取得了必須的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全組上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的教育教學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對此,我們充滿信心。
高三政治教研工作總結(jié)篇十四
一學(xué)期來,政治教研組將按照學(xué)校工作要求,在校長室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)之下,堅(jiān)持以務(wù)實(shí)有效的教學(xué)科研活動(dòng)為載體,積極推進(jìn)立足三學(xué)實(shí)踐生本課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的提高,不斷提高我校政治學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量,使我們的教研組工作再上一個(gè)新臺(tái)階?,F(xiàn)回顧一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、嚴(yán)格落實(shí)集體備課制度,堅(jiān)持每周至少一次集體備課,每次有具體的備課組活動(dòng)計(jì)劃,每次活動(dòng)定內(nèi)容、定主備人,做到五統(tǒng)一,每次活動(dòng)有記錄并上傳校園網(wǎng)。
2、注重實(shí)效,抓好教學(xué)六認(rèn)真,每位組員備課充分,目標(biāo)明確,認(rèn)真做好二次備課;上課以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線的三主思想為引領(lǐng),開展多種形式的互動(dòng),采用活動(dòng)單導(dǎo)學(xué),合作探究、落實(shí)我校的教學(xué)主張:以學(xué)定教、先學(xué)后教;作業(yè)要適量,分層布置,做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯(cuò)必糾;作業(yè)批改要細(xì)致、及時(shí),盡量面批;積極主動(dòng)對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)和幫助;切實(shí)做好了期中期末教師教學(xué)常規(guī)六認(rèn)真的檢查,對存在的問題及時(shí)整改。
3、加強(qiáng)教研力度,保證每逢單周周四下午一次的教研活動(dòng)時(shí)間,做到活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記載。形式多樣,如開展了一師一優(yōu)課、一課一名師的曬課活動(dòng),主題形式的同一堂課生本課堂研討活動(dòng)等形式;重視理論學(xué)習(xí);以課堂教學(xué)為載體,完善小組討論學(xué)習(xí)活動(dòng)方式,善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,并及時(shí)解決,提高教研實(shí)效。
4、完善課堂教學(xué)督評。
為規(guī)范教學(xué),以課堂教學(xué)為突破口,積極配合教務(wù)處實(shí)行的推門聽課、隨堂聽課,并認(rèn)真做好集中評課。
1、重視理論學(xué)習(xí),本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了。
(二)切實(shí)轉(zhuǎn)變管理方式,實(shí)施有效管理,提高教學(xué)管理水平。
管理出效益、管理促和諧。有效管理是效能管理、是整體優(yōu)化、是激勵(lì)和熱情、是科學(xué)管理。我們要加強(qiáng)學(xué)生管理。通過必要的剛性管理來落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)要求,同時(shí)要注重對學(xué)生的目標(biāo)激勵(lì)、情感激發(fā),實(shí)現(xiàn)學(xué)生非智力因素的優(yōu)化。
(三)切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,推進(jìn)有效教學(xué),提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
有效教學(xué)包涵教師的有效預(yù)設(shè)、有效指導(dǎo)和學(xué)生的有效參與、有效分享。
1.以有效教學(xué)來推進(jìn)課程改革。有效教學(xué),在價(jià)值取向上,不能僅滿足于完成教學(xué)任務(wù),更應(yīng)追求促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,只有達(dá)到教學(xué)相長,才是真正的有效教學(xué);在教學(xué)設(shè)計(jì)上,不能僅滿足于教學(xué)內(nèi)容的完整性,更應(yīng)追求滿足學(xué)生的期望與需求,只有把研究教材與研究學(xué)生、研究生活統(tǒng)一起來,才是真正的有效設(shè)計(jì);在教學(xué)過程中,不能僅滿足于教師教得好,更應(yīng)追求學(xué)生學(xué)得好,只有教得好與學(xué)得好有機(jī)互動(dòng),才是真正的有效教學(xué)。
2.以有效復(fù)習(xí)來提高復(fù)習(xí)效率。如何提高復(fù)習(xí)效率是個(gè)大課題,需要全體教師共同研討和實(shí)踐反思,比如,如何通過評課研討來形成復(fù)習(xí)課、講評課和題型訓(xùn)練課的有效操作程序,如何通過精選練習(xí)來進(jìn)行有效訓(xùn)練,如何通過生生互動(dòng)和師生互動(dòng)來有效講評而最為重要的是教師要轉(zhuǎn)變自身角色,學(xué)做專家和命題者,著力思考和研究考點(diǎn)與社會(huì)生活的最佳結(jié)合點(diǎn)、找準(zhǔn)命題的切入點(diǎn)和方向,這樣也許會(huì)大大節(jié)約時(shí)間,提高效率。
(四)、切實(shí)提高初中活動(dòng)教學(xué)的有效性。
隨著初中課程改革的不斷深入,重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)、激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)、注重學(xué)生的互動(dòng)合作、突出探究式學(xué)習(xí)、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐的教學(xué)理念已得到廣大教師普遍認(rèn)同,讓活動(dòng)貫穿課堂已成為新課改實(shí)驗(yàn)中提出的響亮口號。
切實(shí)提高活動(dòng)教學(xué)的有效性是當(dāng)前初中思品教學(xué)中面臨的一大課題,值得我們的深入思考、研究和實(shí)踐。
(五)、切實(shí)深入研討高中教學(xué)。
1.正確把握好四綱在教學(xué)中的地位。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》是指導(dǎo)各年級教學(xué)工作的最高標(biāo)準(zhǔn)和要求;《江蘇省教學(xué)要求》和即將公布的《考試大綱》是指導(dǎo)選修班教學(xué)、復(fù)習(xí)的具體標(biāo)準(zhǔn)的要求;《學(xué)業(yè)水平測試說明》是指導(dǎo)必修班教學(xué)、復(fù)習(xí)的具體標(biāo)準(zhǔn)和要求。因此,針對不同的學(xué)生,要在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下依據(jù)各自不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)、復(fù)習(xí):必修班要避免挖掘過深、拓展過度,選修班要避免簡單從事、只抓基礎(chǔ)。
2.正確處理好推進(jìn)課程改革與應(yīng)對各類考試的關(guān)系。
應(yīng)對各類考試要在實(shí)字上下功夫,既包含基礎(chǔ)知識的落實(shí),還包括能力、思路、方法的落實(shí)。
推進(jìn)課程改革要在新字上下功夫,通過選用新材料,創(chuàng)設(shè)新情景,探索新教法,形成新學(xué)法,讓師生在共同參與新課程中產(chǎn)生新感受,取得新收獲。
要努力尋求實(shí)與新之間的最佳平衡點(diǎn),對主干知識和核心內(nèi)容的處理,要更加注重學(xué)習(xí)過程,注重與生活主題的結(jié)合,注重學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
3.正確應(yīng)對14高考和小高考。
新課程理念下政治高考命題將會(huì)繼續(xù)突破傳統(tǒng)的試題考查學(xué)生背誦知識點(diǎn)的做法,堅(jiān)持以知識為載體,以學(xué)生的健康成為落腳點(diǎn),著眼于學(xué)與用的關(guān)系,通過考試來影響與引領(lǐng)教學(xué),推進(jìn)課程改革。為此,我們必須夯實(shí)基礎(chǔ)知識,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò);關(guān)注考點(diǎn)變化,加強(qiáng)能力訓(xùn)練;關(guān)注生活情景,加強(qiáng)探究訓(xùn)練;關(guān)注價(jià)值取向,明確命題意圖;關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),理論聯(lián)系實(shí)際;重視易錯(cuò)考點(diǎn),提高復(fù)習(xí)效率;關(guān)注自主命題,聚焦江蘇特色;重視答題規(guī)范,提高應(yīng)試技巧。
二、取得的成績:
1.課堂教學(xué)質(zhì)量提高顯著。
通過開設(shè)公開課來檢驗(yàn)教學(xué)理論是否正確是非常有必要的,我組成員這學(xué)期基本上開設(shè)一節(jié)以上的公開課,相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同進(jìn)步,并取得了優(yōu)秀的成績。并通過校內(nèi)大比武的形式提高教學(xué)質(zhì)量,其中戚繼穎、趙芹在大比武表現(xiàn)突出,分別獲得高一、高二新授課組和高三復(fù)習(xí)課組一等獎(jiǎng)。
我組成員十分重視總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),或通過反思研究教學(xué)過程中遇到的難題,并寫成文章,留下寶貴的知識財(cái)富。
三、存在的問題及對策:
在肯定成績的同時(shí),我們也清醒地看到自己身上的不足。主要表現(xiàn)在:這學(xué)期在擔(dān)任教研組長時(shí)學(xué)到很多東西,但自己資力太淺,總覺得自己在很多方面心有余力而不足,教研活動(dòng)更多停留在模仿上,特色的地方不多,尤其是在實(shí)處上還要努力;備課組活動(dòng)怎樣開展才是有效;研究性課題僅僅處于學(xué)習(xí)、摸索階段;教科研工作已經(jīng)引起足夠重視,但沒有全面鋪開;開放性、綜合性題目在課堂教學(xué)中較少運(yùn)用。
應(yīng)對的措施:
1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立先進(jìn)的理念,并加強(qiáng)對讓政治課充滿生命教育的氣息這一課題的研究與實(shí)踐。
2.整合資料、提高資料的利用和共享的效果。
3.走出校門,到其他中學(xué)聽課取經(jīng)。(也希望學(xué)校能多提供這樣的機(jī)會(huì))。
4.適應(yīng)新高考的考試方案,在課堂教學(xué)中多提開放性問題及綜合性問題。提高學(xué)生綜合探究的能力。
高三政治教研工作總結(jié)篇十五
根據(jù)學(xué)校本年度《工作計(jì)劃》和本組《工作計(jì)劃》,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,政治科組圓滿完成了本學(xué)期的工作計(jì)劃,20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期重點(diǎn)完成了以下幾個(gè)方面的工作:
根據(jù)學(xué)校的要求和教學(xué)、教研的實(shí)際需要,本學(xué)期每兩周召開一次科組會(huì)議,對科組的工作安排、落實(shí)學(xué)校的任務(wù),對新課程的理念、標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、特點(diǎn),課堂教學(xué)新模式、教學(xué)重難點(diǎn)等,認(rèn)真學(xué)習(xí),交流心得和體會(huì)。深入探討如何提高課堂的質(zhì)量、今年陜西高考命題的趨勢、考題的難易度,并結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,有針對性的提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,組織必要的'訓(xùn)練??平M成員之間經(jīng)常進(jìn)行交流和相互學(xué)習(xí)。
本學(xué)期開設(shè)了三個(gè)高質(zhì)量的公開課。落實(shí)相關(guān)的教師負(fù)責(zé),認(rèn)真準(zhǔn)備。公開課能體現(xiàn)新課程理念,制作多媒體課件,使用多媒體教室進(jìn)行教學(xué)。全科組的教師集體學(xué)習(xí)、討論,并指出優(yōu)缺點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使所有的教師的教學(xué)水平都得到了相應(yīng)的提高。開設(shè)的公開課有:
高一屈現(xiàn)榮老師《樹立正確的消費(fèi)觀》。
高一嚴(yán)星艷老師《企業(yè)的經(jīng)營》。
高三孫獻(xiàn)民老師《我國政府是為人民服務(wù)的政府》。
加強(qiáng)教師的團(tuán)結(jié)、合作,提倡教師集體備課,重視青年教師的培訓(xùn)。老教師切實(shí)做好了“傳、幫、帶”的工作,做好青年教師的教學(xué)檢查和指導(dǎo)工作,充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,以點(diǎn)帶面,使青年教師盡快成長,同時(shí)老教師能不斷充實(shí)自己,特別是加強(qiáng)了電腦和多媒體的學(xué)習(xí),促進(jìn)政治科組整體教學(xué)水平和質(zhì)量的提高。教師之間互聽課活躍,通過聽課、評課,不斷促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
政治科組的教師大都能認(rèn)真?zhèn)湔n,做到課課有教案。教案都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、教具準(zhǔn)備、作用設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。
作業(yè)要求精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容,每次作業(yè)量適中,學(xué)生書寫工整、規(guī)范。每位科任教師要重視學(xué)生的書寫質(zhì)量,把學(xué)生的書寫作為重點(diǎn)來抓,注重引導(dǎo)學(xué)生答題的規(guī)范性。作用批改應(yīng)及時(shí)認(rèn)真仔細(xì)無誤,要有激勵(lì)性評語。
各位教師都加強(qiáng)對學(xué)生的課外輔導(dǎo),以培養(yǎng)高考尖子生為目標(biāo),對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,也進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。各備課組認(rèn)真組織好月考、期中、期末考試的命題、評卷工作。跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,對成績好的學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng),對成績差的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)。教師不斷加強(qiáng)教學(xué)研究,設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課例,撰寫教學(xué)論文,其中,屈現(xiàn)榮、王喜平、曹水燕老師撰寫的論文獲校優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。
以上是本學(xué)期政治科組主要的工作總結(jié)。政治科組的全體教師將更加努力地做好本職工作,為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)多一份力。
高三政治教研工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期,政治教研組的工作在校教務(wù)處和教科處等部門領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體政治教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,政治組的老師走到了一起,共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?,F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:
1.各項(xiàng)計(jì)劃做到按時(shí)完成。我組在2月10日之前教研組、備課組、第二課堂、青藍(lán)工程、教學(xué)進(jìn)度等各項(xiàng)計(jì)劃都按時(shí)上交。
2.常規(guī)檢查。本學(xué)期的聽課本和備課本在3月份、期中、期末進(jìn)行了三次檢查,科組老師基本完成任務(wù),高一高二備課組老師都整齊上交自己一學(xué)期以來的備課本,即使有近20年教齡或以上的老教師都認(rèn)真撰寫自己的教案。本學(xué)期高一高二四次大型的考試,其中有兩次月考是由各備課組自己命題,難度系數(shù)60%,從月考成績來看高一二本科組的難度都適中,高一備課組的教學(xué)成績較分班成績有進(jìn)步,高二備課組仍然能保持四校第二的優(yōu)勢。
3.教研。本學(xué)期三個(gè)備課組都有相對固定的集體備課時(shí)間,各備課組都能切實(shí)落實(shí)好集體備課工作,開學(xué)第一周,我們確定備課組本學(xué)期集體備課時(shí)間和地點(diǎn):分別是:高一,周一上午第四節(jié)在圖書館二樓閱覽室;高二,周四下午第七節(jié)圖書館二樓閱覽室,高三,周五上午第2.3節(jié)西區(qū)四樓411室。每次集體備課都有主題,高一高二主要是圍繞如何上好本周的新課或者是針對課文某個(gè)重難點(diǎn)知識進(jìn)行深入的探討,就每周的周測命題、第二課堂的活動(dòng)開展和月考范圍進(jìn)行詳細(xì)的商討,高二因?yàn)橛欣砜瓢鄷?huì)考的任務(wù),所以期中考試之后的備課組活動(dòng)多了一個(gè)任務(wù),討論會(huì)考備考。高三是圍繞未來一周復(fù)習(xí)進(jìn)程安排、每周六的周測的亮點(diǎn)和的存在問題,廣州一模、二模和常中三模的復(fù)習(xí)備考,高考前的沖刺等等方面進(jìn)行深入探討。
本學(xué)期我組正式召開了至少6次科組會(huì)議,每次開會(huì),基本上全體科組老師都到齊,會(huì)議內(nèi)容主要圍繞新學(xué)期工作計(jì)劃,校內(nèi)公開課聽課、評課,教學(xué)理論學(xué)習(xí),傳達(dá)外出學(xué)習(xí)的備考理念和各種教研會(huì)議精神等等。
本學(xué)期我組總共組織了5節(jié)校內(nèi)公開課和4節(jié)校領(lǐng)導(dǎo)推門課,分別由高一的閻婧和吳連烽老師,高二的李升老師,高三的彭妍、黃遠(yuǎn)雄和陳思良老師擔(dān)任,推門課有高三李文武老師,高二楊秋老師, 高一涂蘭英老師,教務(wù)處羅主任積極參與聽課,并給出科學(xué)的指導(dǎo)。
本學(xué)期按照教務(wù)處的工作安排于3月9、10、11日和歷史科組一起到韶關(guān)市曲江中學(xué)交流學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)曲江中學(xué)秉承“教書以教人為根,育人以育心為本”的辦學(xué)理念,學(xué)習(xí)政治科組教研心得。
高三備課組多次到廣州、東莞市市區(qū)參加高考備考理論學(xué)習(xí),從而提高我們的備考教學(xué)水平,另外每年一次的廣東省專業(yè)課培訓(xùn)和東莞市中小學(xué)教師公需課網(wǎng)上培訓(xùn),我組全員參與。
4.科研情況。本學(xué)期的1369工程如期推進(jìn),主要是通過聽課、評課、制作微課、寫論文,申報(bào)課題等方式進(jìn)行,本學(xué)期教務(wù)處組織了“青藍(lán)工程”匯報(bào)課比賽,閻婧和吳連烽老師分別以小組第一、第二的成績獲得一、二等獎(jiǎng)。絕大多數(shù)青年教師都能積極參與撰寫論文,如陳思良、閻婧老師撰寫的論文均被評為東莞市教研論文評比二等獎(jiǎng),曾云珍老師撰寫的論文獲市二等獎(jiǎng),黃遠(yuǎn)雄老師的論文獲市三等獎(jiǎng)。課題開展比較薄弱,目前只有陳思良老師是一個(gè)課題的主持人。
本學(xué)期,高二備課組,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率,培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng),踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在本學(xué)期開展了以《尋找家鄉(xiāng)年文化》為主題的第二課堂活動(dòng)。通過活動(dòng)開展指導(dǎo)學(xué)生了解文化,學(xué)習(xí)文化,通過實(shí)踐明白文化就在我們身邊,更好地理解文化的豐富多彩以及文化對我們的影響,從而愛上文化,積極參加各種健康有益的文化活動(dòng),提高自身的文化素養(yǎng),積極主動(dòng)接受先進(jìn)文化的熏陶,樹立文化自覺和文化自信。
教學(xué)成績:本學(xué)期高一高二共組織了兩次考試,一是4月份的四校聯(lián)考,高一我??傇u分61.14分,在四校排名第三,其中涂蘭英老師帶的11班平均分最高,閻婧老師帶的17班的成績在平行班有非常突出的表現(xiàn)。高二我校總平均分73.06分,在四校排名第二,其中陳婉華老師帶的11班平均分最高80.46分,李升老師帶的班15班和16班在平行班有較高成績。二是6月份常中月考,高一總平均分60.42分,17班的成績在平行班仍是遙遙領(lǐng)先;高二總平均分52.26分,試題難度較大。
教科研成績:本學(xué)期我組上交教學(xué)論文的時(shí)間是9月初,所以暫時(shí)沒有具體篇數(shù),本學(xué)期曾云珍和黃遠(yuǎn)雄老師的教學(xué)論文分獲省一二等獎(jiǎng)。
教研組各項(xiàng)工作的開展還有相許多不足。例如:課題研究質(zhì)量還有待提高,1369工程的開展不夠到位,第二課堂活動(dòng)比較單調(diào),今后我組將努力做好以下幾方面工作。
1.繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新觀念,積極開展校本教研、參加課題研究,使今后的教研工作更有實(shí)效性。
2.繼續(xù)做好1369工程,促進(jìn)青年教師的成長。
3.繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作力度,降低低分率,提高合格率和優(yōu)秀率。
高三政治教研工作總結(jié)篇十七
半年來,政治教研組在教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo),全體政治教師大力協(xié)作下,圓滿完成了期初制訂的各項(xiàng)計(jì)劃,現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
一。 基本情況概述政治教研組共九人,高級教師三人,一級教師四人,二級教師兩人,全部獲得本科學(xué)歷。所有政治教師都能服從學(xué)校按排,承擔(dān)全校思想政治教學(xué)工作。其中,張雪琴老師跨學(xué)科教初一政治和初一地理,楊紅玉老師跨頭教初二政治和高一政治。另外,楊紅玉、張桂茹、王桂英、姚淑靜、張倩、張慧欽等六位老師還承擔(dān)班主任工作。雖然任務(wù)很多,但教研活動(dòng)從沒有耽誤,始終堅(jiān)持“四定”原則,除兩位班主任教師因工作需要各請假一次外,其他無一人請假、遲到或不來。
二。 教研活動(dòng)的主要任務(wù)及完成情況1. 注重教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),每月按開學(xué)初的計(jì)劃和教務(wù)處的要求對“四冊一表”進(jìn)行檢查,督促問題及時(shí)改正。
2. 根據(jù)開學(xué)初的安排及學(xué)校的安排和臨時(shí)安排,定時(shí)或不定時(shí)的組織各種活動(dòng)。包括期初的互相聽課、評課;為迎接市教師素質(zhì)考試的積極備考;學(xué)習(xí)譚校長講話;接待省調(diào)研講課;楊紅玉老師為灤平縣兄弟學(xué)校作課及參加雙橋區(qū)教學(xué)能手評選活動(dòng);討論提前會(huì)考和期末出題;全體高中教師參加06年高考備考會(huì)等,都取得了較好的效果。
3. 校本課編寫進(jìn)展順利,本學(xué)期各位老師根據(jù)所教教材,認(rèn)真研究近三年的高考考試大綱,對教材做了初步刪減和增補(bǔ),為當(dāng)前教學(xué)和今后教研打下了良好的基礎(chǔ)。分工及進(jìn)展情況是:高一上冊四個(gè)單元,王桂英負(fù)責(zé)前兩個(gè)單元,張桂茹負(fù)責(zé)第三單元,楊紅玉負(fù)責(zé)第四單元;高二上冊四個(gè)單元,馬妍君負(fù)責(zé)前兩個(gè)單元,姚淑靜負(fù)責(zé)三四單元;高三全一冊共五個(gè)單元,張惠欽負(fù)責(zé)前兩個(gè)單元,于寒負(fù)責(zé)第三單元,張倩負(fù)責(zé)四五單元。我們除了對教材進(jìn)行刪減,還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,精選了部分習(xí)題,做到因材施教,同時(shí)也為今后編寫適合校情學(xué)情的校本練習(xí)題積累了良好的素材。
三。 備課組活動(dòng)及自身學(xué)習(xí)情況備課組以年級為單位,共劃分為四個(gè)。活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn),超周備課,交流完善,信息互動(dòng),資源共享,以老帶新,研究氣氛濃厚。在工作只余,老師們不斷學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),用于教學(xué),形成理論。本學(xué)期,于寒、楊紅玉、姚淑靜、王桂英等老師的十五篇論文在區(qū)、市、省、國家等部門發(fā)表或獲獎(jiǎng)。其中,于寒老師的《如何答好開卷文宗試題》獲國家級獎(jiǎng)勵(lì);王桂英的《趣味教學(xué)案例三則》獲省級優(yōu)秀教學(xué)案例評比二等獎(jiǎng)。
總之,在半年的時(shí)間里,我們通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,活動(dòng)還有不盡人意的地方,請領(lǐng)導(dǎo)多加指正,我們會(huì)努力改進(jìn),爭取做的更好。
高三政治教研工作總結(jié)篇十八
經(jīng)過以前幾個(gè)學(xué)期的緊密合作,政治教研組的資源基本已經(jīng)形成體系,本學(xué)期加大了對選修教材資料的精心整合,經(jīng)過本輪高三結(jié)束,整個(gè)資源建設(shè)應(yīng)該說更有質(zhì)量啦。
首先:我們從思想上達(dá)成一致,合作是最大的福利,凝聚每個(gè)人的智慧才能形成我們整個(gè)教研組的強(qiáng)大力量,最終從老師和學(xué)生層面都能上升到一個(gè)新的臺(tái)階。
其次:我們必須身體力行,把自己分內(nèi)的事情做到效益最大化,每個(gè)人都不是只享有利益,不貢獻(xiàn)智慧最終只能停滯。每輪備課的結(jié)果都要盡心增添個(gè)人的色彩,讓備課更加有色彩。
由于政治教研組的總?cè)藬?shù)不多,因此我們每周的備課組活動(dòng)實(shí)際上就是六個(gè)組員的教研組活動(dòng),主要分成兩個(gè)環(huán)節(jié),先對每個(gè)年級段的一周教學(xué)情況做總體小結(jié),提出疑難點(diǎn),然后集體會(huì)診,形成理性的思考總結(jié)定論。
從本學(xué)期看,我們已經(jīng)基本匯編了高中政治的所有導(dǎo)學(xué)案,尤其兩本選修,經(jīng)過現(xiàn)在的高二年級萬巧和蒙思兩位老師的精心努力,資料將會(huì)更加完整。
1、從命題中汲取營養(yǎng)。
(1)溫州市命題競賽。
本學(xué)期我們又參加了全市學(xué)科命題競賽,經(jīng)過前期的精心分工,我們進(jìn)行大約一個(gè)月的實(shí)踐進(jìn)行磨題研討,每個(gè)成員都很努力并且積極參與,最后我們獲得了溫州市一等獎(jiǎng)的成績,感覺到這個(gè)過程還是值得的,也帶給我們很多思考,我們也將進(jìn)一步總結(jié)不斷完善。
(2)溫州市高三六校聯(lián)考命題。
應(yīng)該說,命題競賽和六校的任務(wù)是接替的',經(jīng)過命題競賽的磨煉有了一點(diǎn)起色,從開始分公到最后出爐,我們?nèi)M上下大約用了兩個(gè)月的時(shí)間,同時(shí)我們也虛心傾聽了來自溫州五所一級重點(diǎn)中學(xué)同行們的誠懇建議,我們不斷修改,還是收獲滿滿的。期待20xx年2月考完的完美收工。
2、讓導(dǎo)學(xué)案再放異彩。
本學(xué)期我們政治教研組三個(gè)備課組都在導(dǎo)學(xué)案上下了很大的功夫,高一不斷完善,拓展深度和廣度,高二精心做好周練,高三做好疑點(diǎn)練習(xí)和難點(diǎn)再練,通過知識點(diǎn)的全覆蓋和疑難點(diǎn)的解析,應(yīng)該說學(xué)生的整體知識還是相對扎實(shí)的。我們也將把每個(gè)備課組的資料精心整和為下個(gè)年段的學(xué)習(xí)教學(xué)做好精心的準(zhǔn)備。
3、化整為零的研討策略。
由于現(xiàn)在我們整個(gè)備課組都在同一辦公室,所以研討問題的機(jī)會(huì)無處不在,幾乎每一天都有機(jī)會(huì)突破教材中的疑點(diǎn)難點(diǎn)問題,老師們也積極參與,效果也是非常好,我們將營造更好的的這樣的氛圍,一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。
深化課程改革,推進(jìn)課堂變革。推進(jìn)“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”,進(jìn)一步樹立課程意識,更新教學(xué)思想,改變教學(xué)方式,注重以學(xué)定教,提高課堂教學(xué)的有效性;落實(shí)立德樹人根本任務(wù),推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)教研的融合;開展高中新課標(biāo)解讀與研究工作,關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué),提升學(xué)生學(xué)習(xí)力;開展課堂導(dǎo)學(xué)案與合作學(xué)習(xí)研究,做好初高中教學(xué)銜接研究,努力提升高中政治學(xué)科教育質(zhì)量,研究學(xué)考選考,提升教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對新學(xué)考、選考研究。開展復(fù)習(xí)備考研究,研制學(xué)考選考模擬測試卷,做好高中思想政治選考自主導(dǎo)學(xué)案第二版修訂工作;深入了解學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀,解決學(xué)考、選考教學(xué)中的新情況、新問題;召開學(xué)科、選考適應(yīng)性測試分析研討會(huì),提高復(fù)習(xí)備考的針對性與有效性。
高三政治教研工作總結(jié)篇十九
一學(xué)期來,政治教研組按照學(xué)校工作要求,在校長室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)之下,堅(jiān)持以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展為中心,“精細(xì)”、“有效”地開展各項(xiàng)工作,狠抓教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí),繼續(xù)推進(jìn)“立足三學(xué)、實(shí)踐生本”的課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的效率,努力優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量,使我們的教研組工作再上一個(gè)新臺(tái)階。現(xiàn)回顧一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
2、加強(qiáng)教研力度,保證每逢雙周周五上午一次(每月2次)的教研活動(dòng)時(shí)間,一學(xué)期共組織了教研活動(dòng)7次。做到教研活動(dòng)有四定:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。把改進(jìn)課堂教學(xué)作為教研活動(dòng)研究的重點(diǎn)。組織活動(dòng)形式多樣,重視理論學(xué)習(xí)、專題研討、問題探討等,形成實(shí)踐反思、同伴互助、合作學(xué)習(xí)的教研氛圍。開展主題形式的“同一堂課”生本課堂研討活動(dòng),以課堂教學(xué)為載體,完善小組討論學(xué)習(xí)活動(dòng)方式,善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,并及時(shí)解決,提高教研實(shí)效。
3、嚴(yán)格落實(shí)集體備課制度,堅(jiān)持每月三次集體備課,有具體的備課組活動(dòng)計(jì)劃,定好主備人,研究每堂課的的教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn),研究學(xué)情,設(shè)計(jì)好有針對性的教學(xué)程序和方法,做到統(tǒng)一進(jìn)度、作業(yè),制作高質(zhì)量的活動(dòng)單、教案和課件,活動(dòng)單編制要進(jìn)一步實(shí)化、細(xì)化;特別是初三備課組要研究中考命題趨勢,依據(jù)考試大綱精選習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。
抓好教學(xué)“六認(rèn)真”,備課充分、目標(biāo)明確,完整規(guī)范,過程詳實(shí)有效,課后及時(shí)反思,做好“二次備課”,有記錄,有質(zhì)量。抓活課堂,上課落實(shí)互動(dòng)面廣,思維空間大,方法靈活,采用活動(dòng)單導(dǎo)學(xué),落實(shí)三三制,課堂必須保證有10-15分鐘的習(xí)題鞏固,小組活動(dòng)得當(dāng)有效,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。作業(yè)適量,分層布置;課外輔導(dǎo)圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一目標(biāo),既面向全體,又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對布置的作業(yè)一定做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯(cuò)必糾”,作業(yè)批改要細(xì)致、及時(shí),盡量面批;每次測試和統(tǒng)考后精細(xì)地分析結(jié)果,揭示問題,查找主要原因,落實(shí)改進(jìn)措施。配合學(xué)校教務(wù)處做好三次教學(xué)“六認(rèn)真”檢查工作。
1、重視理論學(xué)習(xí),本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何打造高效課堂方面的理論,要徹底轉(zhuǎn)變教師怎么教,到教師引導(dǎo)學(xué)生怎么做的理念上來,深刻懂得高效課堂就是高效管理。
2、深入推進(jìn)“生本課堂”研討。20xx年9月26日劉勇老師上《校園禮儀》、馮悅梅老師上《生活處處有合作》的“立足三學(xué)實(shí)踐生本”的校內(nèi)研討課,課后積極評課,共同發(fā)現(xiàn)不足,找出改進(jìn)方法,逐步提高教學(xué)水平。
3、全員積極認(rèn)真地參加各級教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),并按時(shí)完成作業(yè),達(dá)到規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。
4、20xx年中考政治取得了均分太倉市第一名的好成績,初三提高教學(xué)質(zhì)量的一些做法在太倉市級教研活動(dòng)中作經(jīng)驗(yàn)交流。
一學(xué)期來,教研組工作取得了一定的成績,但也存在以下不足之處,需要在今后進(jìn)一步加強(qiáng)或改進(jìn),教研組活動(dòng)實(shí)效有待提高。
高三政治教研工作總結(jié)篇一
20xx屆高考是我省新課改背景下第一屆高考,高三政治教學(xué),如何適應(yīng)形勢要求的變化,指導(dǎo)學(xué)生做好各項(xiàng)復(fù)習(xí)工作,是擺在每一位教師面前的新課題。我在教學(xué)中做了適當(dāng)調(diào)整:教學(xué)方式上更注重學(xué)生能力的培養(yǎng),教學(xué)效果更注重實(shí)效。有成功,也有不足之處,總結(jié)如下:
與備課組的兩位老師經(jīng)常分析近幾年課改區(qū)政治高考試卷模式和社會(huì)熱點(diǎn)。高考越來越重視學(xué)生能力即理論知識運(yùn)用和分析能力,時(shí)事政治,熱點(diǎn)問題貫穿試卷,但出題的角度多樣而難測,死記硬背的題型在總分中所占比例減小,這就要求我們?nèi)栽谡n堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,獨(dú)立思考判斷問題的能力,拓展學(xué)生思維,改變原有的學(xué)習(xí)思維方式。
為提高學(xué)生政治素質(zhì)和能力,我的教學(xué)過程分三個(gè)步驟,首先夯實(shí)基礎(chǔ),對于基礎(chǔ)知識,重點(diǎn)在第一輪復(fù)習(xí)解決。其次,培養(yǎng)政治思維習(xí)慣,政治思維方法。通過一些具體實(shí)際問題讓學(xué)生分析、討論,結(jié)合教師的啟發(fā)、指導(dǎo),用政治術(shù)語規(guī)范答題,培養(yǎng)良好的審題,解題習(xí)慣,不容失分的習(xí)慣。最后精選習(xí)題,加強(qiáng)檢查和督促,精講多練,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。尤其在二、三輪復(fù)習(xí)階段,做到課課有聯(lián)系,章章有測試,較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來。
高三政治備課組,在備課、教學(xué)資源的使用,試卷命題,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面,既有分工又有合作,隨時(shí)隨地我們都可能探討、爭議、交流。(在此要特別感謝孫秋梅和李記明兩位同仁,給予了許多我無私的幫助。)備課組教師發(fā)揮了集體智慧,精誠合作,資源共享,實(shí)現(xiàn)了效益的優(yōu)化,較好地促進(jìn)了備考工作的推進(jìn)。
同時(shí)我能配合班主任抓好學(xué)生心理教育。政治學(xué)習(xí),除智力因素外,還有非智力因素,如興趣。由于對政治學(xué)習(xí)就是死記硬背的傳統(tǒng)理解,一旦試題靈活多變,一些同學(xué)害怕學(xué)不好或一些同學(xué)一直考不好,就導(dǎo)致部分同學(xué)喪心信心。我采用了個(gè)別交流,指導(dǎo)等,不斷關(guān)心、幫助,同時(shí)教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情,提高積極性。
我深知,高三教學(xué)的分量和意義,因此在備好課的同時(shí)還共同探討諸如今年高考的方向、可能的題型及熱點(diǎn)、學(xué)生最易出的問題、我們需要涉獵那些課外的知識來補(bǔ)充等一系列問題,加強(qiáng)對新教學(xué)理念的學(xué)習(xí)研討,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,按時(shí)參加教研組及市教研室組織的每一次教研活動(dòng)。
根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上完后及時(shí)交流心得,及時(shí)反思,在下節(jié)課即使糾正,在實(shí)踐中研究,在研究中提高,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
駕馭新高考課堂復(fù)習(xí)的能力還有待進(jìn)一步提高。對新教材(尤其是文化與生活部分)的研究還要深入。很多內(nèi)容,沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性,不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn),找到高考的切入點(diǎn);對學(xué)生基礎(chǔ)知識的落實(shí)檢查還需加強(qiáng),不能放松對學(xué)生的要求。
高三政治教研工作總結(jié)篇二
我隨高中組全體同志于2月19日至3月23日歷時(shí)一個(gè)多月深入11所高中校聽高三復(fù)習(xí)課14節(jié)。通過聽課我認(rèn)為現(xiàn)在高三政治總復(fù)習(xí)有如下特點(diǎn):
表現(xiàn)在教師備課認(rèn)真細(xì)致,深入鉆研教材,科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程。上課滿腔熱情,努力提高課堂效率,全體教師精神狀態(tài)好,都在努力為20xx年高考取得好成績奮力拼搏,我認(rèn)為這是搞好今年高考復(fù)習(xí)的前提條件。
各校在復(fù)習(xí)中都按縣教研室的安排制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃,有的計(jì)劃制定得很細(xì),基本上分三段復(fù)習(xí),一是基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),二是專題復(fù)習(xí),三是跨學(xué)科綜合復(fù)習(xí)。每個(gè)階段制定出具體的周課時(shí)計(jì)劃,一步一個(gè)腳印地按計(jì)劃使復(fù)習(xí)步步深入。
在復(fù)習(xí)中,大部分教師都注重了對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),這是十分必要的。因?yàn)榛A(chǔ)知識是能力的載體,雖然3+小綜合考試強(qiáng)調(diào)了綜合能力的考察,但是能力來源于基礎(chǔ)知識,沒有豐富的扎實(shí)的基礎(chǔ)知識能力就是無源之水、無本之木。各小在狠抓基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,邊復(fù)習(xí)邊練習(xí),力求使基礎(chǔ)知識掌握得更扎實(shí)這方面做得比較好的有下倉中學(xué)、四中、橋中、樓中、下營等學(xué)校。另外,在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時(shí),各校注重了在體系中把握知識,給知識形成網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生對知識的掌握上升到新的層次,由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,這就培養(yǎng)了學(xué)生綜合理解知識的能力,為知識的運(yùn)用打下基礎(chǔ)。
各校教師在備課中認(rèn)真研究了時(shí)事的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,利用大量時(shí)政背景材料幫助同學(xué)運(yùn)用基本觀點(diǎn)和原理進(jìn)行分析,這種做法是政治課的內(nèi)在要求,也符合高考的方向。在回答問題時(shí),有的學(xué)校還搞了學(xué)科內(nèi)的綜合,用經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治的有關(guān)原理分析同一個(gè)材料。在分析中,充分發(fā)揮了學(xué)生思維的積極性和主動(dòng)性,進(jìn)行了發(fā)散性的思維,體現(xiàn)了對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。
在教法上很多學(xué)校的教師都注意調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性和主動(dòng)性,實(shí)施師生合作、生生合作的群體復(fù)習(xí)方法,有的學(xué)校還充分發(fā)揮了小教員的作用。這樣,使學(xué)生在主動(dòng)探索中使知識升華,大大提高了復(fù)習(xí)效率。這方面做得比較好的有擂中、樓中、敦中等學(xué)校。最近教研室提出“導(dǎo)學(xué)諧振、主動(dòng)探索、主體發(fā)展”的教學(xué)模式,旨在發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我提高的能力。我們政治課的教學(xué)也應(yīng)該貫徹這一模式。
由于文班學(xué)生大部分都是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,因此,我們在復(fù)習(xí)中要盡量多表揚(yáng),少批評,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性,讓他們樂學(xué)、愛學(xué),才能提高升學(xué)率。我們不少教師在復(fù)習(xí)課上滿腔熱忱,和藹可親,博得學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,使群體水平得到提高。在著方面李景清、王懷永、李東、王淑英、劉曉霞等老師都做得較好。特別是李景清老師表現(xiàn)得更出色,學(xué)生說他在課堂上好象慈父一般,老師這樣愛戴我們,我們沒有理由不好好學(xué)習(xí)。通過情感的投入,激勵(lì)學(xué)生自強(qiáng)不息,這樣就會(huì)有更多的學(xué)生通達(dá)勝利的彼岸。
采用了電教手段,提高了課堂效率。復(fù)習(xí)中不少老師輔之以電視、投影等電教手段,加大了課堂容量,節(jié)省了時(shí)間提高了效率。
當(dāng)然,我們在復(fù)習(xí)中還有很多需要改進(jìn)的地方,結(jié)合聽課中存在的問題,就今后復(fù)習(xí)提幾點(diǎn)想法。
我們每位教師都要認(rèn)真研究考綱,把考綱與《文科綜合能力測試改核內(nèi)容》結(jié)合起來學(xué)習(xí)。改綱對改核內(nèi)容規(guī)定的比較籠統(tǒng)概括,而《改核內(nèi)容》規(guī)定的比較具體。通過學(xué)習(xí)研究,把握哪些內(nèi)容是必須復(fù)習(xí)的核心內(nèi)容,哪些內(nèi)容是不作改考要求的。比如宗教這一節(jié)中“宗教及其社會(huì)作用”這一框題就不做考試要求,也有增加的內(nèi)容,如:邪教問題等。哪些內(nèi)容考,哪些內(nèi)容不考教師要做到心中有數(shù)。不能做無用功。另外,還要結(jié)合學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)?!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》重點(diǎn)內(nèi)容尤其是運(yùn)用層次的,凡能與重大時(shí)事政治相聯(lián)系的,都必須重點(diǎn)把握,在教學(xué)內(nèi)容上要堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的額統(tǒng)一。
作為我們政治教師要始終把學(xué)習(xí)、豐富、更新自己的知識作為一項(xiàng)重要、長期的工作去抓。針對今年文科小綜合考試,對于我們來說都是新事物,要努力學(xué)習(xí)新高考的模式。要向地理、歷史老師請教,尤其是對一些歷史事件如何從政治角度去分析,需要我們?nèi)W(xué)習(xí)探索。另外,要加強(qiáng)時(shí)事政策的學(xué)習(xí),要學(xué)習(xí)黨的重大路線、方針和政策,尤其是十五屆五中全會(huì)和九屆人大四次會(huì)議精神我們要深刻領(lǐng)會(huì)。要學(xué)習(xí)《政府工作報(bào)告》,用政治的觀點(diǎn)、原理進(jìn)行分析。只有通過學(xué)習(xí),我們本身對黨的路線年、方針、政策理解深透了,我們才能抓住重點(diǎn)有的放矢地去把握。加強(qiáng)對時(shí)事政策的學(xué)習(xí)是我們貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的前提條件。
我們的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想應(yīng)該是“狠抓基礎(chǔ)、聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)能力、創(chuàng)新思維、主體發(fā)展”,各校在復(fù)習(xí)中都注重了對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)、鞏固,而且對基礎(chǔ)知識也注意了在體系中去把握,力求把書讀薄,這是十分必要的。但是我們把握基礎(chǔ)知識的目的在于提高能力,(認(rèn)識能力、辨別能力、理解、分析、解決問題的能力,尤其是這次綜合能力考試,對能力要求更高。)能力的提高要以基礎(chǔ)知識為載體,以聯(lián)系實(shí)際的背景材料為訓(xùn)練內(nèi)容,在訓(xùn)練中充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,進(jìn)行發(fā)散性思維。這種發(fā)散性思維本身就是一種將舊知識與新知識重新組合,構(gòu)成一個(gè)新的、更清晰的整體。因此,這種組合包含了明顯的創(chuàng)造性行為。以后三科綜合更需要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力,學(xué)生只有創(chuàng)造思維,其認(rèn)識層次才能發(fā)展。在指導(dǎo)思想上要以提高能力和創(chuàng)造思維為中心,這是新高考所要求的。
另外,在復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定上要堅(jiān)持先復(fù)習(xí)哲學(xué),后復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)和政治。用辯證唯物主義的觀點(diǎn)、原理指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)和政治的復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)哲學(xué)時(shí),可以用經(jīng)濟(jì)和政治豐富哲學(xué)內(nèi)容,在復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)和政治時(shí),又必須把它的關(guān)點(diǎn)、原理上升到哲學(xué)的高度去認(rèn)識。這樣互相印證、互相滲透也是學(xué)科內(nèi)綜合所要求的。在這點(diǎn)上上倉中學(xué)做得較好。有的學(xué)校沒有這樣做,經(jīng)過指導(dǎo)分別做了調(diào)整。
通過聽課,有不少教師在教法改革上加大了力度,但也確有一部分教師工作勤勤懇懇,不辭辛苦,但在教法上還是比較陳舊,老師講,學(xué)生聽,極大地影響了復(fù)習(xí)效率。在復(fù)習(xí)中我們必須做到:備大綱、備教材、備學(xué)生、備方法、備作業(yè)。就如何優(yōu)化教學(xué)過程動(dòng)腦思考,尤其是備學(xué)生、備方法,我們要努力調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性和主動(dòng)性,千方百計(jì)要讓學(xué)生動(dòng)起來。只有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,才能是知識在學(xué)生身上得到落實(shí),學(xué)生的能力才能得到提高。要認(rèn)真貫徹我室提出的“導(dǎo)學(xué)諧振,主動(dòng)探索,主體發(fā)展”的教學(xué)基本模式。貫徹這一基本模式重要是轉(zhuǎn)變觀念,一要相信學(xué)生、依靠學(xué)生,教師要教給他們思考問題的方法,讓他主動(dòng)探索,發(fā)展智能。二要嚴(yán)密組織,使學(xué)生的每項(xiàng)活動(dòng)都要在教師的嚴(yán)密組織下進(jìn)行,決不能放羊式。要真正讓學(xué)生動(dòng)腦思考問題,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的思維空間。
練習(xí)一是要貼近新高考,搞一些與新高考練習(xí)題型相一致的題進(jìn)行練習(xí)。如:學(xué)科內(nèi)一材多用題,學(xué)科間一材多用題。要與地理、歷史老師多聯(lián)系,多探討高考趨勢,讓學(xué)生盡量適應(yīng)新高考。二是聯(lián)系實(shí)際的大題要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性所謂的能力,既要從宏觀上去考慮,又要從微觀上考慮答哪些內(nèi)容。在學(xué)生發(fā)散性思維充分發(fā)揮的基礎(chǔ)上教師要給學(xué)生比較科學(xué)的答案,幫助學(xué)生摸索答題思路,掌握答題規(guī)律。不猜題押題,但重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題的背景材料要讓學(xué)生知道問題的原委。
在復(fù)習(xí)中有好多學(xué)校成立了時(shí)事述評小組、時(shí)事報(bào)道小組,這是十分必要的。各校在復(fù)習(xí)中要進(jìn)一步強(qiáng)化對時(shí)事的學(xué)習(xí),養(yǎng)成學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事的習(xí)慣。對國內(nèi)外大事要幫助學(xué)生用經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。學(xué)生只有掌握了大量的時(shí)事背景材料,才能在答題中處變不驚,答出好成績。新高考對我們每個(gè)教師都是新事物,我們要大膽探索,勇于實(shí)踐,奮力拼搏,大戰(zhàn)三個(gè)月,力爭20xx年高考政治學(xué)科五縣第一。
高三政治教研工作總結(jié)篇三
本期高三政治教學(xué),基本按照計(jì)劃進(jìn)行。在具體的教學(xué)中做了適當(dāng)調(diào)整。在教育教學(xué)方式上,更注重學(xué)生能力的培養(yǎng),教學(xué)效果更注重實(shí)效。我們高三政治備課組有成功,也有不足之處,下面談?wù)剮c(diǎn)做法和體會(huì)。
(1)備課組成員共同分析了近幾年江蘇政治高考試卷模式和社會(huì)熱點(diǎn),高考越來越重視學(xué)生能力即理論知識運(yùn)用和分析能力,時(shí)事政治,熱點(diǎn)問題貫穿試卷,但出題的角度多樣而難測,死記硬背的題型在總分中所占比例減小,這就要求我們?nèi)栽谡n堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,獨(dú)立思考判斷問題的能力,拓展學(xué)生思維,改變原有的學(xué)習(xí)思維方式。
(2)為提高學(xué)生政治素質(zhì)和能力,制定學(xué)期工作計(jì)劃。我們的教學(xué)。
過程分三個(gè)步驟,首先夯實(shí)基礎(chǔ),教學(xué)中,對于基礎(chǔ)知識,要求每。
個(gè)學(xué)生過關(guān),并對過關(guān)情況作出登記。其次,培養(yǎng)政治思維習(xí)慣,
政治思維方法。通過一些具體實(shí)際問題讓學(xué)生分析、討論,結(jié)合教。
師的啟發(fā)、指導(dǎo),用政治術(shù)語規(guī)范答題,培養(yǎng)良好的審題,解題習(xí)。
慣,不容失分的習(xí)慣。最后精選習(xí)題,加強(qiáng)檢查和督促,精講多練,發(fā)。
揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系,章章有測試,較。
好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來。
高三政治備課組,在備課、教學(xué)資源的使用,試卷命題,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面,既有分工又有合作,既有統(tǒng)一又有各班實(shí)際情況,既有課例探討又有信息多流,在任何地方,任何時(shí)間都有我們探討、爭議、交流的聲音。
1、抓好心理教育,助長學(xué)習(xí)成績。
學(xué)好政治,除智力因素外,還有非智力因素,如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好,或一些同學(xué)一直考不好,喪心信心。我們采用了個(gè)別交流,指導(dǎo)等,不斷關(guān)心、幫助,同時(shí)教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情,提高積極性。
2、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,把握高考動(dòng)向,本學(xué)期我們加強(qiáng)同傳統(tǒng)友好學(xué)校的聯(lián)系。
三、工作中存在的問題和需要改進(jìn)的方面。
1、對教材的研究還要深入。很多內(nèi)容,沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想。
性,不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn),找到高考的切入點(diǎn)。從題目設(shè)制上。
看,有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮,不能很好的進(jìn)行知識遷移。
2、輔導(dǎo)效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批,還是對一般同學(xué)的答。
疑,似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多,一方面是。
沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外,學(xué)生的思想和心理方面。
的輔導(dǎo)明顯不夠。
3、難以做到因人而教。對于上課,一部分成績好的的同學(xué),覺得復(fù)。
習(xí)課效率不高,對于成績較差的同學(xué),覺得內(nèi)容深且多,沒有把不。
同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。
高三政治教研工作總結(jié)篇四
本學(xué)期來,高三政治備課組同心協(xié)力,順利完成任務(wù)。高三政治教學(xué),基本按照計(jì)劃進(jìn)行,在具體的教學(xué)中做了適當(dāng)調(diào)整。在教育教學(xué)方式上,更注重學(xué)生能力的培養(yǎng),教學(xué)效果更注重實(shí)效。下面談?wù)剮c(diǎn)做法和體會(huì)。
1、加強(qiáng)備課組的集體備課,認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱,加強(qiáng)組內(nèi)教師間的交流,發(fā)揮組內(nèi)老師的聰明才智。在備課組活動(dòng)中,我們認(rèn)真研究考綱,制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度,復(fù)習(xí)的方式,方法,統(tǒng)一訓(xùn)練。
2、積極參與教研活動(dòng),加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,把握高考動(dòng)向。
1、緊緊抓好課堂主陣地,突出做好“三注重”,有效教學(xué),確保學(xué)生學(xué)習(xí)效率。學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的,在有限的時(shí)間里,課堂就是他們提高學(xué)習(xí)效率的主陣地,因此,我們特別注重細(xì)致、深入地認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶玫恼n堂教學(xué),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。具體是:以學(xué)法科學(xué)、基礎(chǔ)知識重點(diǎn)突出、應(yīng)試技巧提升為目標(biāo),以今年重?zé)狳c(diǎn)專題及其相關(guān)知識點(diǎn)、易混易錯(cuò)點(diǎn)為內(nèi)容,努力作好“三注重”。一是注重對重點(diǎn)知識的突破、知識點(diǎn)間聯(lián)系的梳理、相關(guān)話題的歸納,甚至就利用課堂時(shí)間帶著學(xué)生回歸課本、精讀重要章節(jié),讓他們當(dāng)場內(nèi)化基礎(chǔ)知識。二是上課時(shí)注重運(yùn)用大課程理念,緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,使學(xué)生較好的理解、學(xué)以致用。三注重對學(xué)生學(xué)法、應(yīng)試技巧的指導(dǎo),在及時(shí)講評中注重對共性的歸納、難點(diǎn)的突破。期間注重對學(xué)生思維的調(diào)動(dòng),課堂氣氛活躍,也利于學(xué)生當(dāng)堂消化掌握,較好地保證了課堂教學(xué)實(shí)效,使學(xué)生學(xué)習(xí)效率有較好的保障。
但也存在一些問題,有待尋找更好的對策,比如在下學(xué)期,每周的周測,有些學(xué)生圍著考試轉(zhuǎn),無法科學(xué)合理安排作到日日清,個(gè)別后進(jìn)生積重難返。
2、精選用足手中練習(xí),培養(yǎng)自覺反思的能力,巧練技藝,提高訓(xùn)練的實(shí)效。
我們注意做到了課課有聯(lián)系,章章有測試,較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來。作好“五注重”:
(2)是注重平時(shí)全批全改主觀題,并注重及時(shí)反饋學(xué)情,既可激發(fā)學(xué)生作業(yè)的成就感,又可用以調(diào)整教學(xué)策略。
(3)是注重書面作業(yè)的質(zhì)量不求數(shù)量,在輔助材料、綜合訓(xùn)練卷和單元測試卷等編制上我們的數(shù)量不多,但特別注意選材、編制、訓(xùn)練的針對性、典型性,既針對學(xué)生在上階段存在的問題,又結(jié)合當(dāng)年備考的重?zé)狳c(diǎn)及典型題型。
(4)是注重引導(dǎo)學(xué)生在失分問題上,從基礎(chǔ)知識的掌握、學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣方面去反思、發(fā)現(xiàn)不足,學(xué)會(huì)自我完善。
(5)是注重在文綜練習(xí)指導(dǎo)上,給學(xué)生操作性強(qiáng)的具體指導(dǎo),比如建議學(xué)生在周末一氣呵成地按文綜試卷題量與結(jié)構(gòu)進(jìn)行自我訓(xùn)練,以解決學(xué)生應(yīng)試時(shí)思維切換不靈、時(shí)間緊、作答順序無以適從的不足。
3、培養(yǎng)政治思維習(xí)慣,政治思維方法。通過一些具體實(shí)際問題讓學(xué)生分析、討論,結(jié)合教師的啟發(fā)、指導(dǎo),用政治術(shù)語規(guī)范答題,培養(yǎng)良好的審題,解題習(xí)慣。積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn),透過現(xiàn)象把握本質(zhì)。我們抓好《時(shí)事》的訂閱和講解,提高學(xué)生的時(shí)政敏感性,引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用所學(xué)的知識來觀察時(shí)政。提高了學(xué)生關(guān)注社會(huì),關(guān)注問題的能力。
4、突出針對性,強(qiáng)化優(yōu)秀生和邊緣生的培養(yǎng)。實(shí)行科任教師與學(xué)生結(jié)對子制度,即人盯人戰(zhàn)術(shù),教師經(jīng)常與對子學(xué)生交流,談心,幫助解決學(xué)習(xí)中存在的困難,通過開小灶幫助學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,導(dǎo)優(yōu)輔差。對學(xué)習(xí)成績比較突出的學(xué)生,幫助他們做好目標(biāo)定位,精心輔導(dǎo),充分挖掘發(fā)展?jié)撃?,促進(jìn)能力的不斷提高。對邊緣生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),幫助他們樹立信心,激發(fā)內(nèi)驅(qū)力,幫助他們分析存在的問題,加強(qiáng)薄弱學(xué)科的幫輔助推工作,因材施教,促進(jìn)提高。
不足之處是:
1、要進(jìn)一步貫徹“生本理念”把時(shí)空充分留給學(xué)生,讓學(xué)生鉆進(jìn)課本,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,自己消化知識,總結(jié)提升。
2、難以做到因人而教。同一節(jié)課,個(gè)別優(yōu)秀生吃不飽;對于后進(jìn)生,覺得內(nèi)容深且多消化不良,沒有把不同層次能力的學(xué)生很好地協(xié)調(diào)起來。
3、老師整理的考點(diǎn)解析利大于弊,但不宜過早發(fā)放,實(shí)驗(yàn)班和普通班、優(yōu)等生和后進(jìn)生應(yīng)區(qū)別對待。
高三政治教研工作總結(jié)篇五
本學(xué)期的政治教學(xué)時(shí)間比較緊張,尤其是八年級的教學(xué)時(shí)間嚴(yán)重不足。但總體來講,教學(xué)工作進(jìn)行的還算順利,基本能夠完成教學(xué)任務(wù)。
九年級的教學(xué)完成情景還是比較順利的,時(shí)間雖然較緊,壓力有些大,但教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。本屆學(xué)生由最初的散漫到此刻的絕大部分同學(xué)能正確調(diào)整狀態(tài),這就是一個(gè)好的現(xiàn)象。
七年級、八年級的教學(xué)平穩(wěn)。八年級的教學(xué)任務(wù)有些匆忙,到了后期的教學(xué),完全是把幾個(gè)框題放在一節(jié)課里,這種教學(xué)會(huì)打折扣的。在本學(xué)期的教學(xué)工作中,更多的是對學(xué)生的知識學(xué)習(xí)而很少進(jìn)行提高性訓(xùn)練,學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的認(rèn)知還不夠,這是有多方面因素的。
九年級的情景:學(xué)生由學(xué)期開始的比較簡便散漫到學(xué)期后半段的進(jìn)取狀態(tài),證明了學(xué)生的心態(tài)向良好轉(zhuǎn)變。本學(xué)期在課堂上的基礎(chǔ)知識的要求力度加強(qiáng),以熟讀課文為引的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)使課堂更充實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更明顯。
八年級的情景:學(xué)生的狀態(tài)還能夠,本學(xué)期的八年級政治教學(xué)資料比較簡單,但課文資料量大,教學(xué)進(jìn)度較快。本學(xué)期的資料是關(guān)于人際交往方面的,這部分資料對學(xué)生來講是比較容易理解的,但學(xué)生對此資料的現(xiàn)實(shí)意義理解并不深刻。表此刻成績上的變化是不錯(cuò)的,只是在材料分析題方面的解答還有些問題,這是學(xué)生對知識資料的理解不詳細(xì)不深刻有關(guān)。這是以后要注意的方面。
七年級的情景:學(xué)生由不會(huì)學(xué)習(xí)不會(huì)考試到此刻能簡單認(rèn)識本科目的資料以及能在答題時(shí)的做到最基本的要求,已經(jīng)有了一個(gè)大的提高,并且有部分學(xué)生的提高十分大,已經(jīng)完全適應(yīng)了初中生活。大部分同學(xué)的理解思考還處于小學(xué)階段,對政治科目的認(rèn)識不夠,增加了學(xué)習(xí)的難度。后半段時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文起到必須的作用,學(xué)習(xí)成績有所提高。但大部分同學(xué)還乏答題的技巧,理解分析本事還是不夠的。要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還有很多工作需要做。
從本學(xué)期的教學(xué)工作看來,值得肯定的是:
(3)課前的準(zhǔn)備工作做的比較充分,尤其是思路清理的比較順利。
學(xué)期工作結(jié)束后得到的經(jīng)驗(yàn):
(4)對期末考試時(shí)復(fù)習(xí)要進(jìn)一步完善,不能單純以考、講、練為主,要與學(xué)生一齊歸納思考。
針對本學(xué)期出現(xiàn)的現(xiàn)象,自我反思總結(jié),要進(jìn)一步端正心態(tài),進(jìn)一步提升自我的教學(xué)水平,需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固與提升充實(shí),需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)基本技能與教學(xué)理論知識。加強(qiáng)對教學(xué)思考的文字記載,自我多下功夫揣摩與練習(xí)。
相信,在下一階段的教學(xué)中會(huì)有一個(gè)更大的提升。同學(xué)們也會(huì)有一個(gè)良好的發(fā)展的狀態(tài)。
高三政治教研工作總結(jié)篇六
本學(xué)期高三政治備課組在學(xué)校教研處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,全體成員積極努力,認(rèn)真工作,圍繞“高效學(xué)習(xí)、高效課堂”教學(xué)新理念,積極實(shí)施新課程改革,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為著力點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。為更好地完成備課組建設(shè),提升備課組綜合實(shí)力,為下一年度工作打好基礎(chǔ)?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
1、支持學(xué)校工作,積極完成任務(wù)。
剛剛過去的一學(xué)期,高三政治備課組圓滿地完成了學(xué)校和年級分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作,群策群力制定教學(xué)計(jì)劃;主動(dòng)撰寫教研教改論文;認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課;積極落實(shí)教導(dǎo)處組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng),平均每人開設(shè)公開課1節(jié)以上,并取得了較好的效果。
2、堅(jiān)持集體備課,不斷鉆研教學(xué)。
每次備課活動(dòng)都做到備大綱、備教材、備學(xué)生,研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn),關(guān)注新課程改革下對學(xué)生情感價(jià)值觀的培養(yǎng)和教育,研究教法、學(xué)法,注重學(xué)生思維的`訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。各位老師相互交流,各抒己見,在探討對比中,做到資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ)。
3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神,注重相互交流探討。
本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革,高三政治備課組堅(jiān)持相互聽課,當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對性的交流意見,提出改進(jìn)教學(xué)的建議,共同探索更好的教學(xué)方法和路子,形成教學(xué)的互動(dòng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚,除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外,我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問題,研討教法,互相切磋,共同提高。同事們通過討論,不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解,而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。
4、目標(biāo)明確,穩(wěn)打穩(wěn)扎。
高三經(jīng)濟(jì)生活屬于高考的重要內(nèi)容,因此在教研、教學(xué)過程中,我們高三備課組始終堅(jiān)持為高考備戰(zhàn)的原則,不僅在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)思維習(xí)慣和解題能力的培養(yǎng),嚴(yán)格按高考要求講授知識、考核學(xué)生,堅(jiān)持隨堂檢測、一節(jié)一練、一課一考制度,而且開創(chuàng)性地提出舊題新考,強(qiáng)化學(xué)生對課堂內(nèi)容的消化理解,扎扎實(shí)實(shí)抓規(guī)范。
1、相當(dāng)一部分準(zhǔn)備讀理科的學(xué)生對政治課不重視,學(xué)習(xí)積極性不夠高。
2、學(xué)習(xí)上還存在死記硬背現(xiàn)象,運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力較差。
3、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少,學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。
總之,本備課組本學(xué)期教研工作無論是過程,還是實(shí)績都是富有成效的,也是有目共睹的。雖然我們?nèi)匀挥性S多地方還不能十分令人滿意,但這也正是我們前進(jìn)的動(dòng)力,我們有信心使本備課組成為學(xué)??梢孕刨嚥⒁詾闃s的團(tuán)隊(duì)!
高三政治教研工作總結(jié)篇七
本學(xué)期,本人擔(dān)任高三年級3個(gè)班的政治教學(xué)工作。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據(jù)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn),課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。
在課后,為不同層次的`學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。
從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
高三政治教研工作總結(jié)篇八
xx學(xué)期,本人擔(dān)任高一年級3個(gè)班的政治教學(xué)工作。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據(jù)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自我,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生并且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn),課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。
二、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。
從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要異常注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得簡便,提高也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自我的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
高三政治教研工作總結(jié)篇九
這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略,幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
高三政治教研工作總結(jié)篇十
這個(gè)學(xué)期所從事的政治教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志、網(wǎng)絡(luò),注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的`思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。通過聽課,學(xué)習(xí)其他同事的優(yōu)點(diǎn)長處,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。在教學(xué)工作之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,利用行評機(jī)會(huì)端正自己;從行動(dòng)上參加自考,學(xué)知識,學(xué)技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。此外,還積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)。
高三政治教研工作總結(jié)篇十一
我組是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、綜合創(chuàng)新的溫馨大家庭。本期以來,全組教師按照年級目標(biāo)管理的要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,以提高教學(xué)成績?yōu)楹诵?,落?shí)常規(guī),以青年教師培養(yǎng)和課堂落實(shí)為保證,進(jìn)取探索行之有效的課堂教學(xué)模式,充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。整體工作取得了必須成績,現(xiàn)總結(jié)于后。
(1)有明確的教學(xué)計(jì)劃。
為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的地按步驟進(jìn)行,從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高,做到計(jì)劃在先,活動(dòng)在后。在期初,我們在全組討論的基礎(chǔ)之上制度教學(xué)教研計(jì)劃,并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃,決不讓計(jì)劃流于形式。
(2)定期集中備課。
新聞發(fā)布會(huì)》《奧運(yùn)圣火傳遞》《萬眾一心抗震救災(zāi)》等下栽下來,還把報(bào)刊雜志上有用的信息以剪報(bào)形式收集起來,作為備課資料。平時(shí),又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際,為到達(dá)良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感,總結(jié)每次課的得失。
(3)更新教法,提高課堂教學(xué)實(shí)效。
我組教師多為年輕教師,經(jīng)驗(yàn)參差不齊,個(gè)性迥異,所以我們深入開展了教訓(xùn)模式的趨同優(yōu)化研究??偨Y(jié)出了導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式,經(jīng)過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個(gè)階段,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,充分尊重學(xué)生的主體地位,營造良好的課堂氣氛,使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。還大力強(qiáng)化電化教教學(xué),收集制作多媒體課件,使圖、文、聲、像融為一體,增進(jìn)了教學(xué)效果。本期以來,我組教師先后開出了組內(nèi)、校級公開課十多次,得到了專家和同行的好評。
(4)周練、月考嚴(yán)格規(guī)范。
考試、測驗(yàn)是對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情景進(jìn)行監(jiān)控的重要手段,也是教學(xué)信息反饋和改善、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)。為此,每次周練及月考我們都十分嚴(yán)格規(guī)范,做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度,明確各知識點(diǎn)的本事要求,嚴(yán)格控制難易度,使平均分較為合理。閱卷過程實(shí)行流水作業(yè),統(tǒng)一批改,然后做好各班級的試題講評分析,交年級存檔。
(5)作業(yè)精心設(shè)計(jì)并做到適量。
在作業(yè)布置方面,教師應(yīng)根據(jù)資料精心設(shè)計(jì)題目,以到達(dá)進(jìn)一步對知識的鞏固和消化,同時(shí)盡量控制題量,做到難易適中不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師及時(shí)批改作業(yè)、講評、糾正學(xué)生中的作業(yè)問題?;咀龅健皬U題不做,難題少做,大題精做,小題大做,錯(cuò)題重做。”
教師具有較強(qiáng)的教育科研本事是十分必要的,它是教師素質(zhì)修養(yǎng)的一個(gè)重要資料。我組教師進(jìn)取在教學(xué)實(shí)踐中探索教育規(guī)律,作出教育成果,并把成果運(yùn)用到教學(xué)中去,提高教育教學(xué)水平。教研中,我們一是狠抓理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化電化教學(xué),提高業(yè)務(wù)素質(zhì);二是廣泛開展聽評課活動(dòng),大家共同學(xué)習(xí),共同提高;三是開展多種教研活動(dòng),提高整體素質(zhì)。
經(jīng)過教研,胡文博、趙有亮牽頭整理的《周練、月考、復(fù)習(xí)試題集錦》、趙有亮撰寫的《培養(yǎng)學(xué)生主體意識淺析》、王海亞、胡鑫分別撰寫的《教學(xué)反思》、胡鑫撰寫的《營造學(xué)生喜歡的課堂》等小專題研究,都具有很強(qiáng)的實(shí)用性。根據(jù)校教科室有關(guān)精神,我們組教師重視時(shí)政專題教學(xué)研究,并構(gòu)成了必須的實(shí)施策略。并提議學(xué)校政教處、團(tuán)委定期開設(shè)每月時(shí)事回顧課,定期播放時(shí)事新聞,培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)政意識,激發(fā)他們學(xué)習(xí)思政課的興趣。
教學(xué)的精品來自一支精良的教師隊(duì)伍。我組青年教師居多,有5人不足25歲,有3人剛剛步入教壇,有十分好的基礎(chǔ),但有的對我校高中政治的教學(xué)水土不太適應(yīng)。所以,我們一開始就把培養(yǎng)青年教師,打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)作為教研組工作的重中之重。
首先把打造的重點(diǎn)放在教學(xué)模式的趨同優(yōu)化研究之上,提出盡快熟悉高中教材,適應(yīng)我校教學(xué)環(huán)境,關(guān)注近三年高考動(dòng)向,摸清盧氏農(nóng)村孩子的特點(diǎn),經(jīng)過不斷的交流、探討與磨合,這一目標(biāo)以基本到達(dá)。
其次,我們側(cè)重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提出以現(xiàn)代教育教學(xué)理論與現(xiàn)代教學(xué)手段為學(xué)習(xí)重點(diǎn)的目標(biāo)。目前我們已廣泛的學(xué)習(xí)了《誘思探究教學(xué)論》《不做教書匠》《有效教學(xué)》《學(xué)校常規(guī)及考核細(xì)則》等理論書籍,摘抄了很多的理論學(xué)習(xí)筆記。同時(shí),全體教師繼上學(xué)期基礎(chǔ)之上再繼續(xù)認(rèn)真的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識,基本掌握了課件制作技術(shù)。
三是以名師帶徒、新老結(jié)隊(duì)、做公開課、入格課、青年教師周練月考等活動(dòng)為載體,多角度、全方位促進(jìn)青年教師盡快成長。張留旺、駱備戰(zhàn)、郭向東等名師分別帶我組胡鑫、趙小麗、王海亞為徒,定期聽課、評課,隨時(shí)給予指導(dǎo),在我組內(nèi),趙有亮、胡文博、蘇西場三位教師均自高三下來,具有必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分別與胡鑫、趙小麗、王海亞結(jié)對培養(yǎng),在備課、上課、自習(xí)輔導(dǎo)、作業(yè)批改、課堂管理、差生轉(zhuǎn)化等諸方面互幫互學(xué),有力的促進(jìn)了青年教師的快速成長。同時(shí)全組每人開出一節(jié)公開課,青年教師參加入格課。在學(xué)校舉行的入格課大賽中,我組胡鑫獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)、第一名,王海亞也順利過關(guān),在誘思探究課堂教學(xué)大賽上,胡文博獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)、第一名,優(yōu)秀的`教師團(tuán)隊(duì)逐漸構(gòu)成。
我們明白,點(diǎn)滴成績,不足掛齒。但我們堅(jiān)信,不懈的磨礪與追求,必須會(huì)迎來輝煌的明天。
高三政治教研工作總結(jié)篇十二
半學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,為認(rèn)真總結(jié)半學(xué)期以來的教學(xué)工作,查找工作中存在的不足,進(jìn)一步改進(jìn)工作方法,提高工作效率,確保學(xué)期初確定的任務(wù)順利完成,現(xiàn)將政治教研組工作做一總結(jié)。教研組工作基本按照開學(xué)制定計(jì)劃進(jìn)行,主要開展了以下工作。
一、制定教研組計(jì)劃,并在組內(nèi)討論高三年級復(fù)習(xí)計(jì)劃,使計(jì)劃更符合教學(xué)實(shí)際,更具有指導(dǎo)性。并且配合高三備課組開展高考復(fù)習(xí)中急需解決的問題,如教材與熱點(diǎn)的處理,專題復(fù)習(xí)與練習(xí)之間矛盾如何處理;教材新增知識點(diǎn)的處理。
二、傳達(dá)2月份到銀川參加高考研討會(huì)議精神。
三、為了配合學(xué)校進(jìn)行課堂質(zhì)量二期工程復(fù)驗(yàn)工作,本組開展三課活動(dòng)的安排,并及時(shí)制訂了政治組三課開展的計(jì)劃。并且完成二期課堂質(zhì)量工程復(fù)驗(yàn)和教師素質(zhì)提升工程需要補(bǔ)充的材料。根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行了高一李麗老師、李勤三課交流活動(dòng)。發(fā)揮老教師的示范帶頭作用,以老帶新,互相促進(jìn)。特別重視做課,所以無論是從說課、做課、自評,還是組內(nèi)評課,都取得了一定的成效。
高三年級組進(jìn)行的月考試卷出題閱卷成績分析。
五、按照教務(wù)處的安排,組織我組教師按要求,高效率、較高質(zhì)量地完成了期中試卷批閱工作,并及時(shí)在教研活動(dòng)時(shí)間對試卷的質(zhì)量、學(xué)生的成績等做了詳細(xì)地評價(jià)和總結(jié)。
六、安排青年教師培養(yǎng)工作,并要求新教師適當(dāng)做一些有關(guān)高考方面的試題和練習(xí);并且檢查指導(dǎo)教師對新教師的教案簽字和評價(jià)指導(dǎo)。
七、傳達(dá)教研室關(guān)于開展中學(xué)各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研的通知,并且落實(shí)到每位教師,要求組內(nèi)成員按要求完成任務(wù)。
八、繼續(xù)進(jìn)行本組課題研究的資料整理搜集和階段性小結(jié)及結(jié)題報(bào)告。教學(xué)檢查反饋。
最后,還沒有完成的工作有:
1、 高二年級時(shí)政知識競賽;(下周二進(jìn)行)
2、 課題研究結(jié)題;
2
高三年級政治備課組工作總結(jié)
為了落實(shí)備課組工作計(jì)劃,提高備課組工作的實(shí)效。現(xiàn)將半學(xué)期備課組工作開展及落實(shí)情況作簡單匯報(bào)。
一、開學(xué)第一周根據(jù)學(xué)校工作安排制定政治復(fù)習(xí)計(jì)劃,半學(xué)期的復(fù)習(xí)就按復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行,現(xiàn)在教學(xué)任務(wù)二輪已經(jīng)完成,開始三輪查漏補(bǔ)缺階段。
二、學(xué)習(xí)研究2015年高考大綱和說明及考點(diǎn)的變化。討論新、舊版本教材中新增知識點(diǎn)的處理和要求。
三、為了提高每一個(gè)模塊的復(fù)習(xí)效果,我們備課組采用集中形式,每周指定一位教師準(zhǔn)備下周復(fù)習(xí)發(fā)言,主要討論本周復(fù)習(xí)內(nèi)容,特別是研究本周這個(gè)單元有哪些考點(diǎn)、??嫉目键c(diǎn)有哪些、重點(diǎn)有哪些、易混知識點(diǎn),并探討如何解決。并且研究模擬考試試題難易程度、知識點(diǎn)的分布,試卷篩選等。
三、每次月考后,認(rèn)真組織批閱試卷,采取交換方法批閱,并對試卷和學(xué)生成績進(jìn)行分析,找出存在的問題,制定出具體的解決措施。并根據(jù)月考成績及平時(shí)各課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、學(xué)習(xí)上存在的問題,分別談話和學(xué)生一起交流,分析學(xué)習(xí)上存在哪些問題并及時(shí)解決,做好心理疏導(dǎo)工作,并在學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行指導(dǎo),使他們能夠保持良好的心態(tài)迎戰(zhàn)高考。
四、最后要做的工作有:
1、精講、精煉,回歸教材,查漏補(bǔ)缺;
2、針對性的訓(xùn)練,計(jì)算題和圖表、表格題;
3、繼續(xù)加強(qiáng)后期復(fù)習(xí)內(nèi)容、試題處理的研討;
4、配合班主任做好學(xué)生后期思想工作;
2015/2015學(xué)年度第一學(xué)期高一政治教研組工作總結(jié)
本學(xué)期的高一年級政治教研組由董春平、張俊雁、張璐三位老師組成,精力旺盛,教學(xué)理念新,信息交流暢通,工作過程中團(tuán)結(jié)合作,及時(shí)商討、解決某些即時(shí)性的教學(xué)方面問題,共同提高。高一學(xué)生的現(xiàn)狀是,由于這個(gè)那個(gè)的原因,學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的基礎(chǔ)特差,習(xí)慣了走過場式的開卷考試后,大多數(shù)學(xué)生都想象不出中規(guī)中矩的思想政治課的閉卷考試是怎么回事情,特別是理解、分析說明類的答題操作,簡直就是無從下手。據(jù)此,在備課組活動(dòng)和日常教學(xué)中,我們在“看長遠(yuǎn)、總規(guī)劃、嚴(yán)要求、細(xì)操作、融實(shí)際、巧引領(lǐng)、啟思悟、求實(shí)效” 下功夫,功夫,爭取通過努力,有有一個(gè)理想的結(jié)果。
本學(xué)期的教研組工作,以“三個(gè)面向”、“三個(gè)代表”為指導(dǎo),貫徹黨的教育方針,積極實(shí)施新課程改革,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為著力點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以課程改革為導(dǎo)向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,圍繞有效課堂、集體備課、教學(xué)信息化等重點(diǎn),本著“務(wù)實(shí)、有效”的原則,狠抓教學(xué)常規(guī),全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教研組工作思路
1、進(jìn)一步領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念,建立全新的教學(xué)觀念,重視基礎(chǔ),適應(yīng)個(gè)性需求,關(guān)注學(xué)生情感,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到政治課堂教學(xué)之中,真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
2、研究并嘗試將教學(xué)實(shí)例、教學(xué)理念與教學(xué)反思記錄下來,并在組內(nèi)進(jìn)行討論交流。
3、努力提高業(yè)務(wù)水平,及時(shí)開展教科研活動(dòng),認(rèn)真參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
4、探究有效課堂,規(guī)范教學(xué)行為,向課堂45分鐘要質(zhì)量。通過教研組集體備課,研究教學(xué)內(nèi)容,研究學(xué)生,進(jìn)度,研究教學(xué)方法,切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,完善教學(xué)。
5、教學(xué)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,盡量采取貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際的例子等來闡述理論觀點(diǎn),或舉出一些生活的實(shí)例用政治的觀點(diǎn)來分析,這樣使學(xué)生學(xué)習(xí)起來覺得學(xué)有所用,又學(xué)有興趣。 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。課后的生活也要關(guān)心,也要重視。要讓學(xué)生提出一些疑難性的問題共同探討。一方面拉近師生的距離;另一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓他們覺得學(xué)習(xí)政治很有“味道”。
6、充分發(fā)揮思想政治課的德育教育功能,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義精神,樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì),使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。
二、教研組工作重點(diǎn)
1、探究有效課堂,規(guī)范教學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)對探究式教學(xué)方式的學(xué)習(xí)研究。 認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)方法理論,參加培訓(xùn),提高自身的素質(zhì)。加大信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的力度,努力促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)工作中的運(yùn)用,公開課、研究課進(jìn)行探究式教學(xué)。
學(xué)生思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),在教案中充分體現(xiàn)出來,真正使學(xué)生“學(xué)會(huì)”和“會(huì)學(xué)”。
三、具體措施
1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為本,積極參加各類教研組活動(dòng),加強(qiáng)教學(xué)研究力度,提高教學(xué)效率。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的`聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力,利用電教手段提高課堂教學(xué)效率,在講課時(shí)除講清知識點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識間的連接上,達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。
2、加強(qiáng)集體備課,定期開展有質(zhì)量有實(shí)效的活動(dòng)。備課做到三知:一知教材;二知學(xué)生;三知教法。
3、講究教學(xué)策略,,形成動(dòng)態(tài)的課堂教學(xué)。恰如其分地評價(jià)學(xué)生,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)上的積極性和自主性,展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性。
4、按學(xué)校要求開展教研組活動(dòng),重點(diǎn)回顧、總結(jié)教學(xué)中的新情況,對出現(xiàn)的問題商討對策;傳達(dá)學(xué)校和市的教學(xué)信息;討論研究下一階段的教學(xué)工作重點(diǎn)。參加校內(nèi)外聽課活動(dòng),取人之長,補(bǔ)己之短。
5、在平時(shí)教學(xué)中,耐心培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作業(yè)要規(guī)范,有錯(cuò)及時(shí)訂正,對問題較大的作業(yè)盡量面批。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。多鼓勵(lì),少批評,激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,積極促進(jìn)整體學(xué)習(xí)成績的提高。
6、在教學(xué)過程中善于積累素材,能夠有意識地進(jìn)行教學(xué)方面的研究和反思,撰寫論文和教研文章、心得。
7、知識更新。為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢,適應(yīng)教育改革的要求,每年堅(jiān)持訂閱教學(xué)報(bào)刊,不斷完善自身知識體系。積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
8、完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教研組任務(wù)。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
高三政治教研工作總結(jié)篇十三
第一學(xué)期,我們組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,區(qū)教師發(fā)展中心、校教科室的指導(dǎo)和幫忙下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,兢兢業(yè)業(yè),全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)取開展社會(huì)思品學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐和研究活動(dòng),以促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)提升,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升為目的,形式多樣地開展教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
(一)加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1、加強(qiáng)閱讀,促理念更新。
本學(xué)期全組教師認(rèn)真閱讀教育教學(xué)書籍,完成一篇讀后感,在教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,結(jié)合自我實(shí)際教育教學(xué)讓新的課程理念深入人心。適時(shí)開展教師間的讀書交流活動(dòng),經(jīng)過交流共享,在原有基礎(chǔ)上有了更進(jìn)一步的提高。
2、開展以導(dǎo)學(xué)案為載體“有效備課”和“有效教學(xué)”研討活動(dòng)。
以深化學(xué)本課堂變革為契機(jī),以備課組為單位,在有效備課的基礎(chǔ)上,經(jīng)過備課組團(tuán)體磨課,開出了優(yōu)質(zhì)的公開課,認(rèn)真做好了校本研修活動(dòng)。
10月29日學(xué)本示范課堂,張x。
x教。
師的《秦末農(nóng)民起義和西漢建立》和余x。
x教。
師的《富有活力的經(jīng)濟(jì)制度》,12月18日學(xué)本課堂研討活動(dòng),xx的《班加羅爾》和鄭雪飛的《各具特色區(qū)域生活復(fù)習(xí)課》,以導(dǎo)學(xué)案為載體的公開課教學(xué),引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生、關(guān)注學(xué)習(xí)、關(guān)注課堂。強(qiáng)化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì);強(qiáng)化核心知識梳理、核心問題設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì),經(jīng)過提高備課質(zhì)量、團(tuán)體磨課質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)本課堂研究。
3、加強(qiáng)教研活動(dòng)中的骨干教師引領(lǐng)作用。在各項(xiàng)學(xué)習(xí)討論及比賽中,骨干教師“身先士卒”,帶頭發(fā)言,帶頭參加,將自我的經(jīng)驗(yàn)自我的思考與大家分享,幫忙全組教師提高文本解讀、課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的本事。
(一)加強(qiáng)新教師的幫扶活動(dòng),促進(jìn)成長。
師的《元朝統(tǒng)一》一課比起開學(xué)初,提高明顯。
(二)切實(shí)搞好教研組的常規(guī)教學(xué)管理工作。
學(xué)校的中心工作是教學(xué)質(zhì)量的提升,我們社會(huì)組認(rèn)真抓好備課上課輔導(dǎo)等環(huán)節(jié),大力推進(jìn)團(tuán)體備課,資源共享,轉(zhuǎn)變思想,更新教學(xué)觀念,提高社會(huì)課的教學(xué)效果。
(三)組織本組教師參與各級各類培訓(xùn)活動(dòng),更新知識,提高專業(yè)素養(yǎng)。
溫州市社會(huì)課程建設(shè)活動(dòng)、龍灣區(qū)素養(yǎng)提升活動(dòng)、全國思品優(yōu)質(zhì)課評比展示活動(dòng)、寧波教育學(xué)院地理素養(yǎng)提升活動(dòng),本學(xué)期進(jìn)取組織教師參加各級各類培訓(xùn)。教師出去聽課、培訓(xùn)后,和全組教師交流討論,從而更新了全組教師的教學(xué)的理念和動(dòng)態(tài),提高了全組教師的教育教學(xué)本事。
(四)鼓勵(lì)本組教師進(jìn)取參與相關(guān)教師業(yè)務(wù)評比活動(dòng),如一師一優(yōu)課活動(dòng),時(shí)政知識競賽等,盡量發(fā)揮團(tuán)體智慧,力爭出精品。
本學(xué)期王曉雪教師獲教研型教師稱號,潘筱紅、朱建飛教師獲中青班優(yōu)秀學(xué)員榮譽(yù)。
1、這學(xué)期以年級段為單位,分別開展豐富多樣的學(xué)生活動(dòng):七年級舉行了思品情景劇表演活動(dòng),八年級有歷史人物評價(jià)活動(dòng),九年級舉行了學(xué)科知識梳理評比和歷史人物評價(jià)活動(dòng)。
2、進(jìn)取參與上級組織的學(xué)生競賽活動(dòng),如龍灣區(qū)“愛閱讀樂表達(dá)”活動(dòng)、浙江省師生時(shí)政知識競賽,組織相關(guān)輔導(dǎo)。婁春生教師輔導(dǎo)的八(9)王夏楠同學(xué)的說書《千古一帝or暴君》獲區(qū)二等獎(jiǎng)。七(4)朱可欣同學(xué)在省時(shí)政知識競賽中獲二等獎(jiǎng)。
1、要根據(jù)學(xué)校和教研組的實(shí)際,抓好教研組建設(shè),做到人盡其才,各盡所能,充分發(fā)揮每一位教師的進(jìn)取性和主人翁精神,增強(qiáng)社會(huì)教研組教師的凝聚力戰(zhàn)斗力,心往一處想,勁往一處使,提高社會(huì)課的教育教學(xué)效果,努力為學(xué)校爭光。
2、要緊跟時(shí)代的步伐,與時(shí)懼進(jìn),不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新充實(shí)新知識,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)思想,多媒體等信息技術(shù),為教學(xué)服務(wù)。
3、繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)工作,磨課命題活動(dòng)和學(xué)生學(xué)科活動(dòng),讓教研組的工作具有延續(xù)性、細(xì)致化,從而實(shí)現(xiàn)有效性。
總之,在本學(xué)期里,我們組取得了必須的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全組上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的教育教學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對此,我們充滿信心。
高三政治教研工作總結(jié)篇十四
一學(xué)期來,政治教研組將按照學(xué)校工作要求,在校長室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)之下,堅(jiān)持以務(wù)實(shí)有效的教學(xué)科研活動(dòng)為載體,積極推進(jìn)立足三學(xué)實(shí)踐生本課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的提高,不斷提高我校政治學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量,使我們的教研組工作再上一個(gè)新臺(tái)階?,F(xiàn)回顧一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、嚴(yán)格落實(shí)集體備課制度,堅(jiān)持每周至少一次集體備課,每次有具體的備課組活動(dòng)計(jì)劃,每次活動(dòng)定內(nèi)容、定主備人,做到五統(tǒng)一,每次活動(dòng)有記錄并上傳校園網(wǎng)。
2、注重實(shí)效,抓好教學(xué)六認(rèn)真,每位組員備課充分,目標(biāo)明確,認(rèn)真做好二次備課;上課以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線的三主思想為引領(lǐng),開展多種形式的互動(dòng),采用活動(dòng)單導(dǎo)學(xué),合作探究、落實(shí)我校的教學(xué)主張:以學(xué)定教、先學(xué)后教;作業(yè)要適量,分層布置,做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯(cuò)必糾;作業(yè)批改要細(xì)致、及時(shí),盡量面批;積極主動(dòng)對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)和幫助;切實(shí)做好了期中期末教師教學(xué)常規(guī)六認(rèn)真的檢查,對存在的問題及時(shí)整改。
3、加強(qiáng)教研力度,保證每逢單周周四下午一次的教研活動(dòng)時(shí)間,做到活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記載。形式多樣,如開展了一師一優(yōu)課、一課一名師的曬課活動(dòng),主題形式的同一堂課生本課堂研討活動(dòng)等形式;重視理論學(xué)習(xí);以課堂教學(xué)為載體,完善小組討論學(xué)習(xí)活動(dòng)方式,善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,并及時(shí)解決,提高教研實(shí)效。
4、完善課堂教學(xué)督評。
為規(guī)范教學(xué),以課堂教學(xué)為突破口,積極配合教務(wù)處實(shí)行的推門聽課、隨堂聽課,并認(rèn)真做好集中評課。
1、重視理論學(xué)習(xí),本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了。
(二)切實(shí)轉(zhuǎn)變管理方式,實(shí)施有效管理,提高教學(xué)管理水平。
管理出效益、管理促和諧。有效管理是效能管理、是整體優(yōu)化、是激勵(lì)和熱情、是科學(xué)管理。我們要加強(qiáng)學(xué)生管理。通過必要的剛性管理來落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)要求,同時(shí)要注重對學(xué)生的目標(biāo)激勵(lì)、情感激發(fā),實(shí)現(xiàn)學(xué)生非智力因素的優(yōu)化。
(三)切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,推進(jìn)有效教學(xué),提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
有效教學(xué)包涵教師的有效預(yù)設(shè)、有效指導(dǎo)和學(xué)生的有效參與、有效分享。
1.以有效教學(xué)來推進(jìn)課程改革。有效教學(xué),在價(jià)值取向上,不能僅滿足于完成教學(xué)任務(wù),更應(yīng)追求促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,只有達(dá)到教學(xué)相長,才是真正的有效教學(xué);在教學(xué)設(shè)計(jì)上,不能僅滿足于教學(xué)內(nèi)容的完整性,更應(yīng)追求滿足學(xué)生的期望與需求,只有把研究教材與研究學(xué)生、研究生活統(tǒng)一起來,才是真正的有效設(shè)計(jì);在教學(xué)過程中,不能僅滿足于教師教得好,更應(yīng)追求學(xué)生學(xué)得好,只有教得好與學(xué)得好有機(jī)互動(dòng),才是真正的有效教學(xué)。
2.以有效復(fù)習(xí)來提高復(fù)習(xí)效率。如何提高復(fù)習(xí)效率是個(gè)大課題,需要全體教師共同研討和實(shí)踐反思,比如,如何通過評課研討來形成復(fù)習(xí)課、講評課和題型訓(xùn)練課的有效操作程序,如何通過精選練習(xí)來進(jìn)行有效訓(xùn)練,如何通過生生互動(dòng)和師生互動(dòng)來有效講評而最為重要的是教師要轉(zhuǎn)變自身角色,學(xué)做專家和命題者,著力思考和研究考點(diǎn)與社會(huì)生活的最佳結(jié)合點(diǎn)、找準(zhǔn)命題的切入點(diǎn)和方向,這樣也許會(huì)大大節(jié)約時(shí)間,提高效率。
(四)、切實(shí)提高初中活動(dòng)教學(xué)的有效性。
隨著初中課程改革的不斷深入,重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)、激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)、注重學(xué)生的互動(dòng)合作、突出探究式學(xué)習(xí)、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐的教學(xué)理念已得到廣大教師普遍認(rèn)同,讓活動(dòng)貫穿課堂已成為新課改實(shí)驗(yàn)中提出的響亮口號。
切實(shí)提高活動(dòng)教學(xué)的有效性是當(dāng)前初中思品教學(xué)中面臨的一大課題,值得我們的深入思考、研究和實(shí)踐。
(五)、切實(shí)深入研討高中教學(xué)。
1.正確把握好四綱在教學(xué)中的地位。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》是指導(dǎo)各年級教學(xué)工作的最高標(biāo)準(zhǔn)和要求;《江蘇省教學(xué)要求》和即將公布的《考試大綱》是指導(dǎo)選修班教學(xué)、復(fù)習(xí)的具體標(biāo)準(zhǔn)的要求;《學(xué)業(yè)水平測試說明》是指導(dǎo)必修班教學(xué)、復(fù)習(xí)的具體標(biāo)準(zhǔn)和要求。因此,針對不同的學(xué)生,要在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下依據(jù)各自不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)、復(fù)習(xí):必修班要避免挖掘過深、拓展過度,選修班要避免簡單從事、只抓基礎(chǔ)。
2.正確處理好推進(jìn)課程改革與應(yīng)對各類考試的關(guān)系。
應(yīng)對各類考試要在實(shí)字上下功夫,既包含基礎(chǔ)知識的落實(shí),還包括能力、思路、方法的落實(shí)。
推進(jìn)課程改革要在新字上下功夫,通過選用新材料,創(chuàng)設(shè)新情景,探索新教法,形成新學(xué)法,讓師生在共同參與新課程中產(chǎn)生新感受,取得新收獲。
要努力尋求實(shí)與新之間的最佳平衡點(diǎn),對主干知識和核心內(nèi)容的處理,要更加注重學(xué)習(xí)過程,注重與生活主題的結(jié)合,注重學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
3.正確應(yīng)對14高考和小高考。
新課程理念下政治高考命題將會(huì)繼續(xù)突破傳統(tǒng)的試題考查學(xué)生背誦知識點(diǎn)的做法,堅(jiān)持以知識為載體,以學(xué)生的健康成為落腳點(diǎn),著眼于學(xué)與用的關(guān)系,通過考試來影響與引領(lǐng)教學(xué),推進(jìn)課程改革。為此,我們必須夯實(shí)基礎(chǔ)知識,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò);關(guān)注考點(diǎn)變化,加強(qiáng)能力訓(xùn)練;關(guān)注生活情景,加強(qiáng)探究訓(xùn)練;關(guān)注價(jià)值取向,明確命題意圖;關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),理論聯(lián)系實(shí)際;重視易錯(cuò)考點(diǎn),提高復(fù)習(xí)效率;關(guān)注自主命題,聚焦江蘇特色;重視答題規(guī)范,提高應(yīng)試技巧。
二、取得的成績:
1.課堂教學(xué)質(zhì)量提高顯著。
通過開設(shè)公開課來檢驗(yàn)教學(xué)理論是否正確是非常有必要的,我組成員這學(xué)期基本上開設(shè)一節(jié)以上的公開課,相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同進(jìn)步,并取得了優(yōu)秀的成績。并通過校內(nèi)大比武的形式提高教學(xué)質(zhì)量,其中戚繼穎、趙芹在大比武表現(xiàn)突出,分別獲得高一、高二新授課組和高三復(fù)習(xí)課組一等獎(jiǎng)。
我組成員十分重視總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),或通過反思研究教學(xué)過程中遇到的難題,并寫成文章,留下寶貴的知識財(cái)富。
三、存在的問題及對策:
在肯定成績的同時(shí),我們也清醒地看到自己身上的不足。主要表現(xiàn)在:這學(xué)期在擔(dān)任教研組長時(shí)學(xué)到很多東西,但自己資力太淺,總覺得自己在很多方面心有余力而不足,教研活動(dòng)更多停留在模仿上,特色的地方不多,尤其是在實(shí)處上還要努力;備課組活動(dòng)怎樣開展才是有效;研究性課題僅僅處于學(xué)習(xí)、摸索階段;教科研工作已經(jīng)引起足夠重視,但沒有全面鋪開;開放性、綜合性題目在課堂教學(xué)中較少運(yùn)用。
應(yīng)對的措施:
1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立先進(jìn)的理念,并加強(qiáng)對讓政治課充滿生命教育的氣息這一課題的研究與實(shí)踐。
2.整合資料、提高資料的利用和共享的效果。
3.走出校門,到其他中學(xué)聽課取經(jīng)。(也希望學(xué)校能多提供這樣的機(jī)會(huì))。
4.適應(yīng)新高考的考試方案,在課堂教學(xué)中多提開放性問題及綜合性問題。提高學(xué)生綜合探究的能力。
高三政治教研工作總結(jié)篇十五
根據(jù)學(xué)校本年度《工作計(jì)劃》和本組《工作計(jì)劃》,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,政治科組圓滿完成了本學(xué)期的工作計(jì)劃,20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期重點(diǎn)完成了以下幾個(gè)方面的工作:
根據(jù)學(xué)校的要求和教學(xué)、教研的實(shí)際需要,本學(xué)期每兩周召開一次科組會(huì)議,對科組的工作安排、落實(shí)學(xué)校的任務(wù),對新課程的理念、標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、特點(diǎn),課堂教學(xué)新模式、教學(xué)重難點(diǎn)等,認(rèn)真學(xué)習(xí),交流心得和體會(huì)。深入探討如何提高課堂的質(zhì)量、今年陜西高考命題的趨勢、考題的難易度,并結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,有針對性的提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,組織必要的'訓(xùn)練??平M成員之間經(jīng)常進(jìn)行交流和相互學(xué)習(xí)。
本學(xué)期開設(shè)了三個(gè)高質(zhì)量的公開課。落實(shí)相關(guān)的教師負(fù)責(zé),認(rèn)真準(zhǔn)備。公開課能體現(xiàn)新課程理念,制作多媒體課件,使用多媒體教室進(jìn)行教學(xué)。全科組的教師集體學(xué)習(xí)、討論,并指出優(yōu)缺點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使所有的教師的教學(xué)水平都得到了相應(yīng)的提高。開設(shè)的公開課有:
高一屈現(xiàn)榮老師《樹立正確的消費(fèi)觀》。
高一嚴(yán)星艷老師《企業(yè)的經(jīng)營》。
高三孫獻(xiàn)民老師《我國政府是為人民服務(wù)的政府》。
加強(qiáng)教師的團(tuán)結(jié)、合作,提倡教師集體備課,重視青年教師的培訓(xùn)。老教師切實(shí)做好了“傳、幫、帶”的工作,做好青年教師的教學(xué)檢查和指導(dǎo)工作,充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,以點(diǎn)帶面,使青年教師盡快成長,同時(shí)老教師能不斷充實(shí)自己,特別是加強(qiáng)了電腦和多媒體的學(xué)習(xí),促進(jìn)政治科組整體教學(xué)水平和質(zhì)量的提高。教師之間互聽課活躍,通過聽課、評課,不斷促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
政治科組的教師大都能認(rèn)真?zhèn)湔n,做到課課有教案。教案都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、教具準(zhǔn)備、作用設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。
作業(yè)要求精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容,每次作業(yè)量適中,學(xué)生書寫工整、規(guī)范。每位科任教師要重視學(xué)生的書寫質(zhì)量,把學(xué)生的書寫作為重點(diǎn)來抓,注重引導(dǎo)學(xué)生答題的規(guī)范性。作用批改應(yīng)及時(shí)認(rèn)真仔細(xì)無誤,要有激勵(lì)性評語。
各位教師都加強(qiáng)對學(xué)生的課外輔導(dǎo),以培養(yǎng)高考尖子生為目標(biāo),對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,也進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。各備課組認(rèn)真組織好月考、期中、期末考試的命題、評卷工作。跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,對成績好的學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng),對成績差的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)。教師不斷加強(qiáng)教學(xué)研究,設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課例,撰寫教學(xué)論文,其中,屈現(xiàn)榮、王喜平、曹水燕老師撰寫的論文獲校優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。
以上是本學(xué)期政治科組主要的工作總結(jié)。政治科組的全體教師將更加努力地做好本職工作,為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)多一份力。
高三政治教研工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期,政治教研組的工作在校教務(wù)處和教科處等部門領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體政治教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,政治組的老師走到了一起,共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?,F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:
1.各項(xiàng)計(jì)劃做到按時(shí)完成。我組在2月10日之前教研組、備課組、第二課堂、青藍(lán)工程、教學(xué)進(jìn)度等各項(xiàng)計(jì)劃都按時(shí)上交。
2.常規(guī)檢查。本學(xué)期的聽課本和備課本在3月份、期中、期末進(jìn)行了三次檢查,科組老師基本完成任務(wù),高一高二備課組老師都整齊上交自己一學(xué)期以來的備課本,即使有近20年教齡或以上的老教師都認(rèn)真撰寫自己的教案。本學(xué)期高一高二四次大型的考試,其中有兩次月考是由各備課組自己命題,難度系數(shù)60%,從月考成績來看高一二本科組的難度都適中,高一備課組的教學(xué)成績較分班成績有進(jìn)步,高二備課組仍然能保持四校第二的優(yōu)勢。
3.教研。本學(xué)期三個(gè)備課組都有相對固定的集體備課時(shí)間,各備課組都能切實(shí)落實(shí)好集體備課工作,開學(xué)第一周,我們確定備課組本學(xué)期集體備課時(shí)間和地點(diǎn):分別是:高一,周一上午第四節(jié)在圖書館二樓閱覽室;高二,周四下午第七節(jié)圖書館二樓閱覽室,高三,周五上午第2.3節(jié)西區(qū)四樓411室。每次集體備課都有主題,高一高二主要是圍繞如何上好本周的新課或者是針對課文某個(gè)重難點(diǎn)知識進(jìn)行深入的探討,就每周的周測命題、第二課堂的活動(dòng)開展和月考范圍進(jìn)行詳細(xì)的商討,高二因?yàn)橛欣砜瓢鄷?huì)考的任務(wù),所以期中考試之后的備課組活動(dòng)多了一個(gè)任務(wù),討論會(huì)考備考。高三是圍繞未來一周復(fù)習(xí)進(jìn)程安排、每周六的周測的亮點(diǎn)和的存在問題,廣州一模、二模和常中三模的復(fù)習(xí)備考,高考前的沖刺等等方面進(jìn)行深入探討。
本學(xué)期我組正式召開了至少6次科組會(huì)議,每次開會(huì),基本上全體科組老師都到齊,會(huì)議內(nèi)容主要圍繞新學(xué)期工作計(jì)劃,校內(nèi)公開課聽課、評課,教學(xué)理論學(xué)習(xí),傳達(dá)外出學(xué)習(xí)的備考理念和各種教研會(huì)議精神等等。
本學(xué)期我組總共組織了5節(jié)校內(nèi)公開課和4節(jié)校領(lǐng)導(dǎo)推門課,分別由高一的閻婧和吳連烽老師,高二的李升老師,高三的彭妍、黃遠(yuǎn)雄和陳思良老師擔(dān)任,推門課有高三李文武老師,高二楊秋老師, 高一涂蘭英老師,教務(wù)處羅主任積極參與聽課,并給出科學(xué)的指導(dǎo)。
本學(xué)期按照教務(wù)處的工作安排于3月9、10、11日和歷史科組一起到韶關(guān)市曲江中學(xué)交流學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)曲江中學(xué)秉承“教書以教人為根,育人以育心為本”的辦學(xué)理念,學(xué)習(xí)政治科組教研心得。
高三備課組多次到廣州、東莞市市區(qū)參加高考備考理論學(xué)習(xí),從而提高我們的備考教學(xué)水平,另外每年一次的廣東省專業(yè)課培訓(xùn)和東莞市中小學(xué)教師公需課網(wǎng)上培訓(xùn),我組全員參與。
4.科研情況。本學(xué)期的1369工程如期推進(jìn),主要是通過聽課、評課、制作微課、寫論文,申報(bào)課題等方式進(jìn)行,本學(xué)期教務(wù)處組織了“青藍(lán)工程”匯報(bào)課比賽,閻婧和吳連烽老師分別以小組第一、第二的成績獲得一、二等獎(jiǎng)。絕大多數(shù)青年教師都能積極參與撰寫論文,如陳思良、閻婧老師撰寫的論文均被評為東莞市教研論文評比二等獎(jiǎng),曾云珍老師撰寫的論文獲市二等獎(jiǎng),黃遠(yuǎn)雄老師的論文獲市三等獎(jiǎng)。課題開展比較薄弱,目前只有陳思良老師是一個(gè)課題的主持人。
本學(xué)期,高二備課組,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率,培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng),踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在本學(xué)期開展了以《尋找家鄉(xiāng)年文化》為主題的第二課堂活動(dòng)。通過活動(dòng)開展指導(dǎo)學(xué)生了解文化,學(xué)習(xí)文化,通過實(shí)踐明白文化就在我們身邊,更好地理解文化的豐富多彩以及文化對我們的影響,從而愛上文化,積極參加各種健康有益的文化活動(dòng),提高自身的文化素養(yǎng),積極主動(dòng)接受先進(jìn)文化的熏陶,樹立文化自覺和文化自信。
教學(xué)成績:本學(xué)期高一高二共組織了兩次考試,一是4月份的四校聯(lián)考,高一我??傇u分61.14分,在四校排名第三,其中涂蘭英老師帶的11班平均分最高,閻婧老師帶的17班的成績在平行班有非常突出的表現(xiàn)。高二我校總平均分73.06分,在四校排名第二,其中陳婉華老師帶的11班平均分最高80.46分,李升老師帶的班15班和16班在平行班有較高成績。二是6月份常中月考,高一總平均分60.42分,17班的成績在平行班仍是遙遙領(lǐng)先;高二總平均分52.26分,試題難度較大。
教科研成績:本學(xué)期我組上交教學(xué)論文的時(shí)間是9月初,所以暫時(shí)沒有具體篇數(shù),本學(xué)期曾云珍和黃遠(yuǎn)雄老師的教學(xué)論文分獲省一二等獎(jiǎng)。
教研組各項(xiàng)工作的開展還有相許多不足。例如:課題研究質(zhì)量還有待提高,1369工程的開展不夠到位,第二課堂活動(dòng)比較單調(diào),今后我組將努力做好以下幾方面工作。
1.繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新觀念,積極開展校本教研、參加課題研究,使今后的教研工作更有實(shí)效性。
2.繼續(xù)做好1369工程,促進(jìn)青年教師的成長。
3.繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作力度,降低低分率,提高合格率和優(yōu)秀率。
高三政治教研工作總結(jié)篇十七
半年來,政治教研組在教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo),全體政治教師大力協(xié)作下,圓滿完成了期初制訂的各項(xiàng)計(jì)劃,現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
一。 基本情況概述政治教研組共九人,高級教師三人,一級教師四人,二級教師兩人,全部獲得本科學(xué)歷。所有政治教師都能服從學(xué)校按排,承擔(dān)全校思想政治教學(xué)工作。其中,張雪琴老師跨學(xué)科教初一政治和初一地理,楊紅玉老師跨頭教初二政治和高一政治。另外,楊紅玉、張桂茹、王桂英、姚淑靜、張倩、張慧欽等六位老師還承擔(dān)班主任工作。雖然任務(wù)很多,但教研活動(dòng)從沒有耽誤,始終堅(jiān)持“四定”原則,除兩位班主任教師因工作需要各請假一次外,其他無一人請假、遲到或不來。
二。 教研活動(dòng)的主要任務(wù)及完成情況1. 注重教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),每月按開學(xué)初的計(jì)劃和教務(wù)處的要求對“四冊一表”進(jìn)行檢查,督促問題及時(shí)改正。
2. 根據(jù)開學(xué)初的安排及學(xué)校的安排和臨時(shí)安排,定時(shí)或不定時(shí)的組織各種活動(dòng)。包括期初的互相聽課、評課;為迎接市教師素質(zhì)考試的積極備考;學(xué)習(xí)譚校長講話;接待省調(diào)研講課;楊紅玉老師為灤平縣兄弟學(xué)校作課及參加雙橋區(qū)教學(xué)能手評選活動(dòng);討論提前會(huì)考和期末出題;全體高中教師參加06年高考備考會(huì)等,都取得了較好的效果。
3. 校本課編寫進(jìn)展順利,本學(xué)期各位老師根據(jù)所教教材,認(rèn)真研究近三年的高考考試大綱,對教材做了初步刪減和增補(bǔ),為當(dāng)前教學(xué)和今后教研打下了良好的基礎(chǔ)。分工及進(jìn)展情況是:高一上冊四個(gè)單元,王桂英負(fù)責(zé)前兩個(gè)單元,張桂茹負(fù)責(zé)第三單元,楊紅玉負(fù)責(zé)第四單元;高二上冊四個(gè)單元,馬妍君負(fù)責(zé)前兩個(gè)單元,姚淑靜負(fù)責(zé)三四單元;高三全一冊共五個(gè)單元,張惠欽負(fù)責(zé)前兩個(gè)單元,于寒負(fù)責(zé)第三單元,張倩負(fù)責(zé)四五單元。我們除了對教材進(jìn)行刪減,還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,精選了部分習(xí)題,做到因材施教,同時(shí)也為今后編寫適合校情學(xué)情的校本練習(xí)題積累了良好的素材。
三。 備課組活動(dòng)及自身學(xué)習(xí)情況備課組以年級為單位,共劃分為四個(gè)。活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn),超周備課,交流完善,信息互動(dòng),資源共享,以老帶新,研究氣氛濃厚。在工作只余,老師們不斷學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),用于教學(xué),形成理論。本學(xué)期,于寒、楊紅玉、姚淑靜、王桂英等老師的十五篇論文在區(qū)、市、省、國家等部門發(fā)表或獲獎(jiǎng)。其中,于寒老師的《如何答好開卷文宗試題》獲國家級獎(jiǎng)勵(lì);王桂英的《趣味教學(xué)案例三則》獲省級優(yōu)秀教學(xué)案例評比二等獎(jiǎng)。
總之,在半年的時(shí)間里,我們通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,活動(dòng)還有不盡人意的地方,請領(lǐng)導(dǎo)多加指正,我們會(huì)努力改進(jìn),爭取做的更好。
高三政治教研工作總結(jié)篇十八
經(jīng)過以前幾個(gè)學(xué)期的緊密合作,政治教研組的資源基本已經(jīng)形成體系,本學(xué)期加大了對選修教材資料的精心整合,經(jīng)過本輪高三結(jié)束,整個(gè)資源建設(shè)應(yīng)該說更有質(zhì)量啦。
首先:我們從思想上達(dá)成一致,合作是最大的福利,凝聚每個(gè)人的智慧才能形成我們整個(gè)教研組的強(qiáng)大力量,最終從老師和學(xué)生層面都能上升到一個(gè)新的臺(tái)階。
其次:我們必須身體力行,把自己分內(nèi)的事情做到效益最大化,每個(gè)人都不是只享有利益,不貢獻(xiàn)智慧最終只能停滯。每輪備課的結(jié)果都要盡心增添個(gè)人的色彩,讓備課更加有色彩。
由于政治教研組的總?cè)藬?shù)不多,因此我們每周的備課組活動(dòng)實(shí)際上就是六個(gè)組員的教研組活動(dòng),主要分成兩個(gè)環(huán)節(jié),先對每個(gè)年級段的一周教學(xué)情況做總體小結(jié),提出疑難點(diǎn),然后集體會(huì)診,形成理性的思考總結(jié)定論。
從本學(xué)期看,我們已經(jīng)基本匯編了高中政治的所有導(dǎo)學(xué)案,尤其兩本選修,經(jīng)過現(xiàn)在的高二年級萬巧和蒙思兩位老師的精心努力,資料將會(huì)更加完整。
1、從命題中汲取營養(yǎng)。
(1)溫州市命題競賽。
本學(xué)期我們又參加了全市學(xué)科命題競賽,經(jīng)過前期的精心分工,我們進(jìn)行大約一個(gè)月的實(shí)踐進(jìn)行磨題研討,每個(gè)成員都很努力并且積極參與,最后我們獲得了溫州市一等獎(jiǎng)的成績,感覺到這個(gè)過程還是值得的,也帶給我們很多思考,我們也將進(jìn)一步總結(jié)不斷完善。
(2)溫州市高三六校聯(lián)考命題。
應(yīng)該說,命題競賽和六校的任務(wù)是接替的',經(jīng)過命題競賽的磨煉有了一點(diǎn)起色,從開始分公到最后出爐,我們?nèi)M上下大約用了兩個(gè)月的時(shí)間,同時(shí)我們也虛心傾聽了來自溫州五所一級重點(diǎn)中學(xué)同行們的誠懇建議,我們不斷修改,還是收獲滿滿的。期待20xx年2月考完的完美收工。
2、讓導(dǎo)學(xué)案再放異彩。
本學(xué)期我們政治教研組三個(gè)備課組都在導(dǎo)學(xué)案上下了很大的功夫,高一不斷完善,拓展深度和廣度,高二精心做好周練,高三做好疑點(diǎn)練習(xí)和難點(diǎn)再練,通過知識點(diǎn)的全覆蓋和疑難點(diǎn)的解析,應(yīng)該說學(xué)生的整體知識還是相對扎實(shí)的。我們也將把每個(gè)備課組的資料精心整和為下個(gè)年段的學(xué)習(xí)教學(xué)做好精心的準(zhǔn)備。
3、化整為零的研討策略。
由于現(xiàn)在我們整個(gè)備課組都在同一辦公室,所以研討問題的機(jī)會(huì)無處不在,幾乎每一天都有機(jī)會(huì)突破教材中的疑點(diǎn)難點(diǎn)問題,老師們也積極參與,效果也是非常好,我們將營造更好的的這樣的氛圍,一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。
深化課程改革,推進(jìn)課堂變革。推進(jìn)“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”,進(jìn)一步樹立課程意識,更新教學(xué)思想,改變教學(xué)方式,注重以學(xué)定教,提高課堂教學(xué)的有效性;落實(shí)立德樹人根本任務(wù),推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)教研的融合;開展高中新課標(biāo)解讀與研究工作,關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué),提升學(xué)生學(xué)習(xí)力;開展課堂導(dǎo)學(xué)案與合作學(xué)習(xí)研究,做好初高中教學(xué)銜接研究,努力提升高中政治學(xué)科教育質(zhì)量,研究學(xué)考選考,提升教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對新學(xué)考、選考研究。開展復(fù)習(xí)備考研究,研制學(xué)考選考模擬測試卷,做好高中思想政治選考自主導(dǎo)學(xué)案第二版修訂工作;深入了解學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀,解決學(xué)考、選考教學(xué)中的新情況、新問題;召開學(xué)科、選考適應(yīng)性測試分析研討會(huì),提高復(fù)習(xí)備考的針對性與有效性。
高三政治教研工作總結(jié)篇十九
一學(xué)期來,政治教研組按照學(xué)校工作要求,在校長室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)之下,堅(jiān)持以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展為中心,“精細(xì)”、“有效”地開展各項(xiàng)工作,狠抓教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí),繼續(xù)推進(jìn)“立足三學(xué)、實(shí)踐生本”的課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的效率,努力優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量,使我們的教研組工作再上一個(gè)新臺(tái)階。現(xiàn)回顧一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
2、加強(qiáng)教研力度,保證每逢雙周周五上午一次(每月2次)的教研活動(dòng)時(shí)間,一學(xué)期共組織了教研活動(dòng)7次。做到教研活動(dòng)有四定:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。把改進(jìn)課堂教學(xué)作為教研活動(dòng)研究的重點(diǎn)。組織活動(dòng)形式多樣,重視理論學(xué)習(xí)、專題研討、問題探討等,形成實(shí)踐反思、同伴互助、合作學(xué)習(xí)的教研氛圍。開展主題形式的“同一堂課”生本課堂研討活動(dòng),以課堂教學(xué)為載體,完善小組討論學(xué)習(xí)活動(dòng)方式,善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,并及時(shí)解決,提高教研實(shí)效。
3、嚴(yán)格落實(shí)集體備課制度,堅(jiān)持每月三次集體備課,有具體的備課組活動(dòng)計(jì)劃,定好主備人,研究每堂課的的教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn),研究學(xué)情,設(shè)計(jì)好有針對性的教學(xué)程序和方法,做到統(tǒng)一進(jìn)度、作業(yè),制作高質(zhì)量的活動(dòng)單、教案和課件,活動(dòng)單編制要進(jìn)一步實(shí)化、細(xì)化;特別是初三備課組要研究中考命題趨勢,依據(jù)考試大綱精選習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。
抓好教學(xué)“六認(rèn)真”,備課充分、目標(biāo)明確,完整規(guī)范,過程詳實(shí)有效,課后及時(shí)反思,做好“二次備課”,有記錄,有質(zhì)量。抓活課堂,上課落實(shí)互動(dòng)面廣,思維空間大,方法靈活,采用活動(dòng)單導(dǎo)學(xué),落實(shí)三三制,課堂必須保證有10-15分鐘的習(xí)題鞏固,小組活動(dòng)得當(dāng)有效,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。作業(yè)適量,分層布置;課外輔導(dǎo)圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一目標(biāo),既面向全體,又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對布置的作業(yè)一定做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯(cuò)必糾”,作業(yè)批改要細(xì)致、及時(shí),盡量面批;每次測試和統(tǒng)考后精細(xì)地分析結(jié)果,揭示問題,查找主要原因,落實(shí)改進(jìn)措施。配合學(xué)校教務(wù)處做好三次教學(xué)“六認(rèn)真”檢查工作。
1、重視理論學(xué)習(xí),本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何打造高效課堂方面的理論,要徹底轉(zhuǎn)變教師怎么教,到教師引導(dǎo)學(xué)生怎么做的理念上來,深刻懂得高效課堂就是高效管理。
2、深入推進(jìn)“生本課堂”研討。20xx年9月26日劉勇老師上《校園禮儀》、馮悅梅老師上《生活處處有合作》的“立足三學(xué)實(shí)踐生本”的校內(nèi)研討課,課后積極評課,共同發(fā)現(xiàn)不足,找出改進(jìn)方法,逐步提高教學(xué)水平。
3、全員積極認(rèn)真地參加各級教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),并按時(shí)完成作業(yè),達(dá)到規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。
4、20xx年中考政治取得了均分太倉市第一名的好成績,初三提高教學(xué)質(zhì)量的一些做法在太倉市級教研活動(dòng)中作經(jīng)驗(yàn)交流。
一學(xué)期來,教研組工作取得了一定的成績,但也存在以下不足之處,需要在今后進(jìn)一步加強(qiáng)或改進(jìn),教研組活動(dòng)實(shí)效有待提高。