方案的制定過程需要充分的調研和數(shù)據(jù)支持。制定方案時，需要明確各項任務的優(yōu)先級和時間安排。以下是一些方案分析的案例，具有一定的指導意義。
紅領巾小創(chuàng)客活動方案篇一
為貫徹黨中央的大精神，踐行“三個代表”的重要思想，弘揚中華民族扶危濟困的美德，現(xiàn)決定在全體學校干部中開展對學困生“結對子、送溫暖”活動，為學困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量，從而提高我校的教育教學質量。
二、扶助對象。
1、遵紀守法，品行優(yōu)良。
2、誠實謙遜，好學上進。
3、經濟困難，并迫切需要資助的。
三、扶助方式。
1、由全體學校干部與學困生結對幫扶，每人扶助一名學困生;。
2、具體活動由校團隊組織進行，學校干部自愿扶助，扶助名單由年級組統(tǒng)一安排;。
3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。
四、扶助內容。
1、思想上解惑。
鑒于學困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源;有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經常找?guī)头鰧ο笳勑摹?BR> 2、生活上資助。
學困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。
3、學習上幫助提高。
一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。
五、扶助要求。
2、扶助工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;。
3、由年級各班聯(lián)合推薦學困生名單，對照幫扶條件認真審核無誤后，上報團隊;。
4、扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。
紅領巾小創(chuàng)客活動方案篇二
創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)造活動。
學校：_____。
中隊：一(1)彩虹中隊。
輔導員：___。
創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)造活動。
為進一步認真落實全國少工委關于開展“動感中隊”創(chuàng)建工作的要求，激發(fā)中隊集體活力，增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感。一(1)彩虹中隊積極投入到“動感中隊”的創(chuàng)建活動中來，努力爭做自主、平等、友愛、向上的少先隊中隊集體。作為一(1)彩虹中隊的輔導員，我為我們中隊制訂了一份“紅領巾小創(chuàng)客”活動事跡，具體實施情況如下：
2018年4月開“動感中隊——紅領巾小創(chuàng)客”主題動員會并開始創(chuàng)作作品。
2018年5月準備作品材料并嘗試制作小創(chuàng)作2018年6月帶領學生參加展示活動。
最后總結活動，頒發(fā)“紅領巾小創(chuàng)客”稱號獲得隊員2018年4月“動感中隊——紅領巾小創(chuàng)客”活動事跡這是新學期的第二個月，也是我打算開展“紅領巾小創(chuàng)客活動”的第一個月。在這個月里我先利用班隊會開展了動員會，讓隊員們明確活動的目的是激發(fā)中隊集體活力，增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感。并且，我按隊員男女比例，每位隊員的不同，把我班38人分為了九個小組，并選舉了小組長。
2018年5月活動事跡在本活動的第二個月里，讓每一個孩子具有一顆美麗的心靈，首先要培養(yǎng)孩子具有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓隊員通過攝影、繪畫、制作等形式發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造美。豐富隊員的視覺、觸覺;發(fā)展空間思維和動手能力;激發(fā)學生的創(chuàng)造精神以及美術的實踐能力，達到能用作品來表達自己的情感和思想,活動陶冶了情操、提高了審美能力。我們先聽每位隊員把自己的想法陳述出來。利用課余時間找到自己需要的材料，并找到隊員將自己的想法做出來。其他隊員可以幫助提意見改正，將其自己的“紅領巾小創(chuàng)作”完美。
紅領巾小創(chuàng)客活動方案篇三
為培養(yǎng)能夠擔當民族復興大任的時代新人，學校按上級要求建立健全少先隊“紅領巾獎章”榮譽激勵體系，特制定本方案。
培養(yǎng)能夠擔當民族復興大任的時代新人。
x初中的中國少年先鋒隊隊員，7-9年級全體學生。
“紅領巾獎章”包括基礎榮譽獎章和特色榮譽獎章兩類。
（一）基礎榮譽獎章。
對應上級榮譽體系和學?！拔迨乱惑w五夢同心”工作體制，設立五類基礎榮譽獎章。
1、夢想章。在（學習）啟學強能夢建設中，學習語數(shù)英等各門課程“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度價值觀”，提升學科核心素養(yǎng)，鍛煉本領，做好人生規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，為建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中國夢努力奮斗。
2、健體章。在（安全）平安健康夢建設中，參加各類體育健康和安全防疫活動，防疾病，免傷害，鍛煉強健體魄。
3、立德章。在（政教）紅色信仰夢建設中，聚焦共產主義道德培養(yǎng)；社會主義核心價值觀教育等。
4、勞動章。在（后勤）綠色生態(tài)夢建設中，積極參加關于勞動的“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度價值觀”教育，提升勞動本領，創(chuàng)享勞動成果。
5、傳承章。在（團隊群）先鋒堡壘夢建設中，聚焦傳承紅色基因和革命傳統(tǒng)教育，在五事一體五夢同心活動中，爭做先鋒模范，建設先進團隊。
（二）特色榮譽獎章。
為鼓勵“學思行”三維并進，提升綜合素質，設立“問學章”“悅讀章”“行健章”，表彰在“五事一體五夢同心”中某一維度有突出表現(xiàn)的學生。
1、問學章（學）。學習有思考，善于提問，表達精準條理，考試和驗證真實穩(wěn)健。
2、悅讀章（思）。熱愛閱讀，認真閱讀各學科課本，閱讀各學科教師推薦的閱讀書目，有自己的閱讀階段規(guī)劃，積累一定的閱讀量。
3、行健章（行）。運用所學，積極參加校內社團活動，團結帶領社團成員在校服務師生，在家服務父母，在社會服務社區(qū)。
三、榮譽激勵程序。
按5枚基礎章和3枚特色章的獲得數(shù)量，擇優(yōu)授予“五夢同心好少年”榮譽稱號，頒發(fā)“紅領巾獎章”。
（一）部署動員。
1、同一開會部署，解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃。
2、用統(tǒng)一設計的`記錄表，記錄爭章實證事件，并收集相關材料。
1、按要求制定《七、八、九年級紅領巾獎章評價標準細則》實施評價標準細則。
2、每周評選一次基礎章獲得者，每章評選7人，每個人可獲多枚。周一升旗儀式進行通報表揚。
3、分期中、期末兩次，由學校統(tǒng)一表彰在爭章工作中先進個人，其中，期末正式表彰“x初中五夢同心好少年”。
（三）星級表彰。
1、每學年舉行一次“星級少年”表彰活動，主要結合五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)或七一建黨節(jié)，突出“紅心向黨”主題。
2、星級少年經上級審核，頒發(fā)“紅領巾獎章”并備案，作為推薦優(yōu)秀學生加入中國共產主義青年團的標志性成果。
3、根據(jù)個人獲章總量，按程序推選“入團積極分子”“團員發(fā)展對象”“共青團團員”。
（一）堅持原則。
1、堅持立德樹人。旗幟鮮明開展愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀和共產主義遠大理想教育，系統(tǒng)分層強化組織意識，增強組織歸屬感和集體榮譽感。
2、堅持自主體驗。尊重少先隊員的主體地位，整合校內外資源，鼓勵少先隊員自主策劃活動，走進社會參與實踐，體驗成長，提升自主意識和自主能力。
3、堅持“精準真實穩(wěn)健高效”原則，做好活動組織、成果記錄和評優(yōu)樹先，要培養(yǎng)自己和自己比、個人和他人比、團隊和團隊比的競爭精神。
（二）嚴密組織。
1、組織領導。各班成立考評小組，包靠老師和班主任指導學生做好考評細則解讀和評價工作。
2、搭建平臺。各學科組分年級成立各類學科社團，學校統(tǒng)一成立精品綜合社團，為學生鍛煉提供平臺。
3、按五事一體五夢同心開展各類活動，為學生掌握相關項目的“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度價值觀”提供鍛煉機會。
（三）嚴格考評。
1、各類活動記錄要求“精準真實”。
2、各類評選活動要求必須標準公正、程序公正、評委公正和過程公開。
3、結果要經過公示無異議。
紅領巾小創(chuàng)客活動方案篇四
為幫助企業(yè)堅定信心，渡過難關，解決企業(yè)實際困難和問題，確保我縣工業(yè)經濟平穩(wěn)較快增長，根據(jù)縣委辦公室、縣政府辦公室《關于印發(fā)〈2014年全縣工業(yè)企業(yè)幫扶活動實施方案〉的通知》精神，結合我局實際，制定本實施方案。
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為指導，以營造良好的企業(yè)發(fā)展環(huán)境和解決企業(yè)實際困難及具體問題為重點，強化服務意識，創(chuàng)新服務方法，提高服務水平，務求企業(yè)幫扶工作取得實效。
1．成立幫扶工作組。
我局成立幫扶工作組，組長由企業(yè)掛點縣級領導擔任，副組長由局黨委書記擔任，副局長、工作人員、3人為專職幫扶人員。幫扶工作組每月對幫扶情況進行分析，明確責任分工，形成組長親自抓、副組長具體抓、專職幫扶人員專門抓的工作機制。局幫扶主要領導每年不少于5次，專職幫扶成員每月不少于2次，與企業(yè)主開展面對面交心，堅定企業(yè)在發(fā)展的信心和決心。
2．建立幫扶調度制度。
幫扶工作組每月底將幫扶工作開展情況報局主要領導和縣新型工業(yè)化推進領導小組辦公室。局里召開班子會對企業(yè)反映的問題及時協(xié)調解決。對企業(yè)生產經營過程中遇到的用工、用電、資金、治安等方面的.困難和問題，幫扶工作組要立說立行，盡快幫助解決。
3．幫助企業(yè)開拓市場。
幫助企業(yè)開足馬力生產，挖掘潛能，擴大投入并支持和鼓勵企業(yè)參加各類產品展銷活動，制定促進企業(yè)拓展產品市場的政策和措施，鼓勵企業(yè)提升產品檔次，提高產品質量，爭創(chuàng)國家和省級馳名商標、著名商標。加強對產品的保護力度，嚴厲打擊假冒偽劣等違法行為。幫助和鼓勵有條件的企業(yè)開展電子商務。
4．幫助做好爭資立項。
鼓勵企業(yè)用足、用好政府支持企業(yè)發(fā)展的各項政策措施，幫助企業(yè)做好項目包裝、申報基礎工作，提高項目質量，加強溝通協(xié)調，積極爭取國家和省、市支持企業(yè)發(fā)展的各類項目和資金。
紅領巾小創(chuàng)客活動方案篇五
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實黨的十九大、十九屆四中全會精神，堅持科學扶貧和精準扶貧，堅持引領發(fā)展、服務群眾、轉變作風，全面整合幫扶力量資源，不斷細化幫扶方案，優(yōu)化幫扶措施，加大幫扶力度，廣泛動員群眾，推進貧困戶加快發(fā)展，實現(xiàn)貧困人口脫貧致富。
二、基本情況。
石馬溝村，轄13個村民小組，558戶、1601人，耕地面積1770畝，田687畝、土1083畝，林地面積為981畝。精準識別貧困戶182戶357人，20年182戶357人，脫貧28戶53人，20年182戶357人，累計脫貧77戶134人，20年181戶361人，累計脫貧92戶178人，20年177戶348人，累計脫貧169戶329人，20年176戶340人，累計脫貧176戶340人。20年村貧困村退出。20年動態(tài)監(jiān)測戶5戶11人，邊緣戶2戶7人。20年動態(tài)調整后建檔立卡貧困戶175戶338人(其中：特困供養(yǎng)貧困戶23人，低保貧困戶36戶83人，殘疾貧困人口28人)，實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。
三、工作重點。
20年，石馬溝村緊緊圍繞“一低五有”、“一超六有”、“兩不愁三保障”工作目標，鞏固提升產業(yè)發(fā)展。
(一)開展政策宣傳,政策落實落地。繼續(xù)圍繞打贏脫貧攻堅戰(zhàn)運用群眾喜聞樂見的形式大力宣傳中央、省委、市委和縣委關于脫貧攻堅領域的方針政策和決策部署,做到家喻戶曉、深入人心,促進轉變觀念激發(fā)內生動力。
(二)開展精準施策，脫貧鞏固提升。繼續(xù)開展走訪全覆蓋,全面了解老百姓的生產生活狀況,進一步精準識別,完善建檔立卡貧困戶、監(jiān)測戶、邊緣戶、存疑戶“一戶一檔”資料,做到貧困戶國家扶貧系統(tǒng)數(shù)據(jù)、紙質檔案材料、家庭實際情況、幫扶手冊“四個一致”完全吻合。本著缺什么補什么的原則,進一步精準施策,抓好脫鞏固提升工作。
(三)突出扶貧重點，狠抓特色產業(yè)。繼續(xù)發(fā)展壯大特色產業(yè)。鞏固引進的優(yōu)美得和國俊種植專業(yè)合作社發(fā)展柑橘類(春劍、檸檬)產業(yè)700畝，懋源養(yǎng)殖專業(yè)合作社發(fā)展水產養(yǎng)殖200畝，香桂產業(yè)基地150畝，天府白鵝養(yǎng)殖基地300畝(加大扶持力度，向上爭取項目資金、協(xié)調用地調規(guī)及農戶土地流轉，力爭創(chuàng)建省級規(guī)模養(yǎng)殖示范)。全面實行貧困戶參與專合組織、集體入股分紅持續(xù)穩(wěn)定增收。
(四)聚焦集體經濟。加快推進集體經濟組織健全發(fā)展,積極探索集體經濟發(fā)展方向,創(chuàng)新集體經濟發(fā)展方式,加快產業(yè)結構調整步伐,積極引進業(yè)主發(fā)展特色產業(yè)，實現(xiàn)“業(yè)主+農戶+集體+n”模式，進一步提高集體經濟發(fā)展水平。
(五)對標查短補短，問題整改清零。為深入貫徹落實習近平總書記在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅座談會上的重要講話精神和關于“把短板補得再扎實一些，把基礎打得再牢靠一些”的指示要求，根據(jù)《遂寧市脫貧攻堅對標查短補短工作方案》要求，按照“一進(進村入戶)、二看(家庭情況)、三核(信息數(shù)據(jù))、四算(預測收支)、五填(填寫表冊)、六評(評脫貧監(jiān)測戶、邊緣戶)、七簽(簽字)”工作法開展核查工作。堅決提高政治站位，進一步增強工作意識，對照工作目標，查短補短，全面完成工作任務，確保脫貧攻堅督戰(zhàn)問題清零。
紅領巾小創(chuàng)客活動方案篇六
堅持以人為本，促進殘疾人全面發(fā)展;堅持民生政策更多地向殘疾人群體傾斜;堅持典型引領，全面推進;堅持統(tǒng)籌兼顧，分類指導;堅持政府主導，社會參與;堅持打好基礎，逐步完善;加強制度建設，建立長效機制。
二、目標任務。
1、完成《20__年河南省殘疾人“兩個體系”建設指導意見》和__市殘疾人工作會議確定的目標任務。
2、積極組織參加第二十二次全國助殘日活動，完成扶殘助殘所承諾的目標任務，收益殘疾人數(shù)不低于殘疾人數(shù)的15%。
3、社區(qū)康復工作：建設1個鄉(xiāng)鎮(zhèn)康復室，建設30個村康復站，全面完成年度康復任務。
4、搞好殘疾人培訓，全年培訓67名，新安置殘疾人就業(yè)25人，完成本鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘疾人就業(yè)保障金征收任務。
5、鎮(zhèn)村兩級殘疾人專職委員配備率、實名登記率、培訓率達到100%。
三、組織領導。
為了加強對此項工作的組織領導，鎮(zhèn)政府成立了__鎮(zhèn)殘疾人工作領導小組，由主抓副職__同志任組長，殘聯(lián)理事長__同志任副組長，鎮(zhèn)直各單位負責人為成員。領導小組辦公室設在鎮(zhèn)殘聯(lián)，__同志兼任辦公室主任。各村要建立相應工作機制，加強領導，精心組織，統(tǒng)籌推進。鎮(zhèn)各有關部門要通力協(xié)作，密切配合，認真抓好落實。各村要發(fā)揮在殘疾人“兩個體系”建設中的基礎性作用，將殘疾人社會保障和服務列入建設規(guī)劃，抓好各項政策措施的落實，確保取得實效。
四、工作要求。
1、思想認識，切實增強緊迫感。
推進殘疾人“兩個體系”建設是深入學習實踐科學發(fā)展觀、維護社會公平正義、保障和改善民生、促進經濟社會協(xié)調發(fā)展的必然要求，是幫助殘疾人改善基本生活條件、促進殘疾人全面發(fā)展、實現(xiàn)殘疾人共享改革發(fā)展成果的根本舉措。
2、履行職責，形成推進合力。推進殘疾人“兩個體系”建設是一項龐大而復雜的社會工程，涉及部門多，工作要求高。各有關部門要在落實好上級有關政策的基礎上，認真履行職責，結合__實際，創(chuàng)新工作方式，通力合作，搞好配合，制定更多、更實惠的專項措施，不斷擴大殘疾人保障和服務覆蓋面，讓廣大殘疾人充分享受到“兩個體系”建設帶來的幸福生活。
設深入民心。大力弘揚人道主義思想和中華民族傳統(tǒng)美德，引導和鼓勵社會力量開展形式多樣的扶殘助殘活動，建立穩(wěn)定的志愿者隊伍，積極參與到殘疾人“兩個體系”建設中來，在全鎮(zhèn)形成尊重、關愛、扶殘助殘的良好社會風尚。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
紅領巾小創(chuàng)客活動方案篇七
獎章分為個人基礎章（紅星章、紅旗章和火炬章三類）集體一星章和特色章。經過努力，達到一定的標準獲個人一星章和集體一星章。
“紅領巾獎章”以少先隊中隊、大隊集體為基本單位，以基層各中隊為主陣地，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可為的基礎性、日常性榮譽激勵機制。
星級章
（一）個人一星章：為個人基礎章和特色章的累計
1、基礎章：紅星章、紅旗章、火炬章
2、特色章：德育之星章、學習之星章、體育之星章、美育之星章、勞動之星章、進步之星章。
個人一星章獲章標準
1、一學年來獲得每月一評的基礎章和特色章之和至少達6枚；
2、能協(xié)助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；
3、能為中隊隊員服務的少先隊員；
4、少工委抽考達優(yōu)秀的少先隊員。
（二）中隊：集體一星章
集體一星章獲章標準
1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；
2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；
3、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創(chuàng)新形式；
4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。
（三）獲章標準：
基礎章爭章標準：爭章活動中，對少先隊員進行思想教育，引領意識形態(tài)的培養(yǎng)。
紅星章
具體考核標準：
1、對少年兒童的教導和希望，聚焦革命傳統(tǒng)教育，傳承紅色基因。
2、牢記社會主義核心價值觀，做社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人，為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。
紅旗章
目標：接受教育高舉隊旗跟黨走
火炬章
目標：接受教育熱愛少先隊
特色章爭章參考標準：爭章活動中，對少先隊員進行能力培養(yǎng)，引領綜合素質的提升。
德育之星章：積極踐行“社會主義核心價值觀”，有愛黨、愛國和集體主義觀念，謙恭禮讓，為人正直，積極爭做聽黨話、跟黨走，有教養(yǎng)的時代新人；舉止文明，愛護環(huán)境，自理自立，敢于大膽提出新奇獨特的見解；對師長有禮貌，與同學友好相處，言行文明；熱愛生活，興趣廣泛，有一定的安全意識。自覺遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》和《校園法治手冊隨身學》；珍視集體榮譽，維護集體利益。
學習之星章：有學習的好奇心與求知欲，能獨立完成學習任務，努力克服學習中的困難；有良好的學習習慣，掌握有效的學習方法；能夠獨立思考，善于提出問題和解決問題，有自主合作學習意識；具有豐富的想象力和創(chuàng)新意識，有較強的動手能力，有一定的綜合實踐活動能力。
體育之星章：極參加體育鍛煉，堅持參加陽光體育活動、體育社團，每天保證充足的睡眠時間；能夠帶動同學參加體育鍛煉，能夠簡單對體育運動作適當?shù)脑u價，保護和幫助他人；熟練掌握1-2項體育運動技能。經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，有良好的衛(wèi)生習慣。
美育之星章：有較強的美育熏陶，對音樂、美術十分愛好，課堂表現(xiàn)突出，積極參加各種藝術社團和活動且有一定藝術特長；熟練掌握1-2項藝術技能；衣著整潔得體，言談舉止文明，誠實守信，能感受、發(fā)現(xiàn)、欣賞藝術與自然生活中的美，并形成自己的情感判斷。
勞動之星章：積極參加力所能及的勞動，珍惜勞動成果；在校能夠積極主動的參加校園衛(wèi)生打掃、寢室內務整理和打掃、隆耕園勞動實踐；在家能夠主動承擔力所能及的家務勞動，在家長的指導下適時參加生產勞動；在勞動中獲取快樂，能夠與人分享勞動成果和勞動經驗；珍惜勞動成果，特別是“珍惜糧食杜絕舌尖上的浪費”。
進步之星章：思想上自己主動要求進步，嚴格要求自己；行動上努力提升自我，表現(xiàn)突出；五育全面進步較快或者五育之一變現(xiàn)突飛猛進。
（三）爭章
爭章必須做到十結合：結合行為規(guī)范教育，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。
（四）考章
體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。
1、考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。
2、考章記錄：采用中隊活動簿。
（五）頒章：
一星章在學校舉行。個人一星章由中隊輔導員頒發(fā)；集體一星章由學校少工委頒發(fā)。
1、各中隊要充分發(fā)揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優(yōu)隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
2、爭章活動要有階段性目標，引導隊員制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。
3、輔導員要根據(jù)當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當?shù)念C章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。
4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導隊員開展爭章活動。
5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。
紅領巾小創(chuàng)客活動方案篇八
根據(jù)全國少工委《“紅領巾獎章”實施辦法》和《xx市“紅領巾獎章”評選推進方案（試行）》有關要求，結合我校工作實際，制定“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：
少工委成員、全體大隊、中隊輔導員、一至六年級全體隊員
全體少先隊員
獎章分為基礎章、特色章、星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。
1、定章：
（1）基礎章，共12類獎章：
紅星章：向陽章、傳承章、立德章、立志章
紅旗章：夢想章、小主人章、團結章、健體章
火炬章：奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章
一、二年級隊員：每學期自選至少2個。
三至六年級隊員：每學期自選至少3個。
（2）特色章
我校特色章分為：樂學章、才藝章、環(huán)保章。
符合特色章爭章標準的.少先隊員都可以榮獲特色章，特色章每人每項限一枚獎章，不可重復。
（3）星級章
個人：個人一星章。數(shù)量：不超過12枚，由學校大隊委組織評定。
中隊：集體一星章。數(shù)量：不超過3枚，由學校大隊委組織評定。
2、爭章：
爭章必須做到十結合：結合行為規(guī)范教育，結合少先隊活動，結合各學科教學，結合德育活動，結合社團活動，結合社會服務，結合勞動教育，結合文體活動，結合家庭教育，結合學校特色活動。
3、考章：體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。
考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。
考章記錄：采用中隊活動簿，以印章或粘貼的形式做好記錄。要從參與和效果兩方面考察，激勵學生參與。要使隊員經過努力都能得到最低限度的獎章，并鼓勵學生多爭多得。
4、頒章：
基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最后一個星期的少先隊活動課由中隊輔導員頒發(fā)一次，或隨活動頒發(fā)；特色章每學期期末由中隊輔導員推薦，由學校大隊輔導員頒發(fā)一次；一星級個人章和一星級集體章每年六一節(jié)期間或春季期末結束前由學校少工委頒發(fā)一次。
1、各年級要充分發(fā)揮中隊、小隊作用，成立由輔導員和少先隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。
3、輔導員要結合學校活動和爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當?shù)念C章儀式，在中隊活動記錄本中要做好爭章活動記錄。
4、各中隊輔導員要協(xié)調學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導隊員開展爭章活動。
5、各中隊要教育隊員認真填寫中隊活動記錄本中的“紅領巾獎章”爭章活動，記錄本要在學校隊室存檔，學校每學期進行抽查。
紅領巾小創(chuàng)客活動方案篇九
為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，建立健全少先隊榮譽激勵體系，根據(jù)《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和山東省少工委辦公室關于印發(fā)《山東少先隊“紅領巾獎章”評選推進方案》的通知要求，諸城市教體局《關于“紅領巾獎章”評選推進的指導意見》，現(xiàn)制定《諸城市實驗小學“紅領巾獎章”評選實施方案》。
“紅領巾獎章”以全市少先隊大隊、中隊集體為基本單位，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可為的基礎性、日常性榮譽激勵機制。
1、堅持立德樹人。牢牢把握立德樹人根本任務，旗幟鮮明開展思想引領、政治啟蒙，開展愛國主義、集體主義、社會主義和共產主義遠大理想教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，激勵少先隊員為成長為擔當民族復興大任的時代新人從小做好準備。
2、堅持組織教育。把全體少年兒童組織起來進行教育，針對不同年齡少先隊員身心特點，系統(tǒng)分層的進行組織意識、少先隊基本知識為主要內容的教育，通過莊嚴神圣的少先隊儀式，培養(yǎng)少先隊員集體主義精神，增強光榮感和組織歸屬感。
3、堅持自主教育。尊重少先隊員的主體地位，充分調動少先隊員的積極性，遵循少年兒童成長和教育規(guī)律，尊重個體差異，把握年齡特點，循序漸進。鼓勵隊員自主選擇章目、自主策劃活動、自主爭章實踐，培養(yǎng)少先隊員自主意識和自主能力。
4、堅持實踐體驗。整合校內外資源，構建少先隊員爭章實踐的平臺，貼近少先隊員實際，鼓勵少先隊員走進社會，參與實踐，通過生動活潑、豐富多彩的'爭章活動，引導少先隊員在實踐中爭章，在實踐中體驗成長。
5、堅持教育合力。紅領巾獎章爭章活動與學校教育教學有機融合，互為補充，相互促進，形成育人合力。定性定量開展紅領巾獎章評選，融入小學生素質綜合評價，與各級優(yōu)秀少先隊員評優(yōu)評先相結合。
6、堅持過程育人。堅持面向全體隊員，引導全員參與，倡導人人可行。注重階梯上升、分層遞進，加強少先隊輔導員在爭章活動中的過程性引導。摒棄選拔意識，不強調少年兒童之間的相互競爭，倡導自己和自己比，進步就有獎勵，不斷地為自己設定新的目標，鼓勵每位少先隊員經過自身努力取得的每一次進步。
全校中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。
“紅領巾獎章”包括“基礎章”、“特色章”和“星級章”。
（一）紅領巾基礎章：
基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，根據(jù)3類章目內涵，下設12種基礎章進行試行，使用對象為1-9年級的少年兒童，每個年級每學期對應基礎章3-4枚，每學期集齊3枚即可。
1、紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章：
――向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育
――傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統(tǒng)教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。
――立德章。聚焦共產主義道德培養(yǎng)；社會主義核心價值觀教育等。
――立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。
2、紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。
――夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。
――小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。
――團結章。集體主義教育；民族團結教育等。
――健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。
3、火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章。
――奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。
――勞動章、勞動意識培養(yǎng)，勞動實踐等
――勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養(yǎng)；學習英雄，爭做小先鋒教育等。
――節(jié)約章。勤儉節(jié)約、艱苦樸素意識培養(yǎng)等。
（二）紅領巾特色章：
學校少先隊組織根據(jù)現(xiàn)在工作工作實際，用好用足現(xiàn)有的，經過實踐檢驗、各方普遍認可、隊員廣泛受益的爭章體系，圍繞“德智體美勞全面發(fā)展”自行設定特色獎章4枚，頒發(fā)周期同基礎章同步，指導少年兒童根據(jù)興趣愛好選擇參加，設小學低年級（1、2、3年級）和小學中高年級（4、5、6年級）兩個爭章標準。
――才藝章。多才多藝，對藝術有濃厚的興趣愛好；在美術、音樂、舞蹈、書法、朗誦、攝影等方面有突出特長。
――創(chuàng)新章。熱愛科學，有創(chuàng)新意識等。
――好習慣章。在坐立行走、課上課下、校內校外養(yǎng)成良好的行為習慣。
――學思章。熱愛閱讀，主動閱讀，有良好的閱讀習慣；自主學習，爭做學習的小主人；假期中能合理安排和利用時間，自覺按計劃學習；了解黨史，熱愛祖國熱愛黨熱愛社會主義；學習成果棒。
（三）紅領巾星級章：
學校少先隊組織要于春季學期結束前，完成個人和集體一星章的評定頒發(fā)工作。個人一星章的評選主要依據(jù)少先隊員獲得基礎章和特色章的情況，從獲得本年級全部基礎章的少先隊員中產生，集體一星章的評選主要依據(jù)中隊開展“紅領巾獎章”活動成效、思想引領成果進行頒發(fā)。
個人：個人一星章――卓越（優(yōu)秀）學生
中隊：集體一星章――卓越（優(yōu)秀）中隊
詳見《諸城市實驗小學“紅領巾獎章”評比細則》：設置章目類別、獎章名稱、分低年級、中高年級兩個標準，由輔導員、大隊委、隊員、家長、社會相關單位參與評價；獲得一星章比例不超過具有參評資格人數(shù)的30%，由隊員所在中隊輔導員根據(jù)本中隊隊員爭章實際情況，在本中隊進行考察和評定，推薦給大隊，在“六一”期間舉行一星章頒章儀式。
1、各中隊由中隊輔導員組織成立以中隊干部為主的紅領巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。
2、活動步驟：
――定章。學校少工委統(tǒng)一制作，各中隊打印保存好“紅領巾爭章”記錄表，中隊輔導員為隊員們解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃。
――爭章。對照考章條件，通過學校少工委、大隊部、各中隊開展的一系列實踐活動，引導隊員們記錄爭章過程和感受。
――考章。量化評價，各中隊隊員評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導員核準，每周評選出一位爭章過程中最優(yōu)秀的隊員，并填寫學校紅領巾爭章展示記錄表。各中隊要高度重視，認真組織好本中隊的推選工作。每周一將對每個中隊的紅領巾爭章少年進行檢查，考評，并拍照存檔，此工作納入學期中隊輔導員工作考核當中。
――頒章。本學期各中隊集中由中隊爭章小組核定，報請中隊輔導員批準，舉行頒章儀式，加強集中宣傳；六一前后舉行頒章儀式，增強榮譽感。
――護章。下一學期后全體隊員開始護章行動，學校少工委、中隊輔導員（班主任、大隊干部、隊員們相互之間等隨機進行抽查、考核等，若有不合格者取消所對應的章，又要重新爭奪獎章。
3、以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發(fā)揮紅領巾爭章優(yōu)秀隊員的示范帶動、教育作用，為全體隊員樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵全體少先隊員的健康成長，加速成才。
紅領巾小創(chuàng)客活動方案篇十
為深入貫徹關于少年兒童和少先隊工作的重要指示以及共青團中央、教育部、全國少工委“三個文件”精神，落實全國第八次少代會精神的重要內容，根據(jù)《關于開展桓臺縣2022年“紅領巾獎章”二星章評選工作的通知》文件精神要求，現(xiàn)制定評選方案如下：
20xx年9月27日。
個人二星章：初一1人、初二3人、初三3人。
集體二星章：3個。
1.確定候選人和候選集體。由學校根據(jù)學生綜合表現(xiàn)，結合上年度評選出的縣級優(yōu)秀學生、縣級優(yōu)秀學生干部及學校新時代好少年評選結果，確定候選人。結合上學期評選出的縣級優(yōu)秀班集體、市級優(yōu)秀班集體，確定候選集體。
2.上報材料。候選人填寫《“紅領巾獎章”個人二星章候選人申報表》。
3.組織評選。學校組織評委，根據(jù)申報表材料，結合綜合表現(xiàn)，評選出推薦人員。
4.公示。學校對評選出的二星章少先隊員在學校公示欄進行公示。
候選人：桓臺縣實驗中學新時代好少年、縣級優(yōu)秀學生、縣級優(yōu)秀學生干部，部分品學兼優(yōu)的學生。
初一級部候選人由初一級部推薦產生，每班一人。
候選集體。
以上參加評選的人員填寫“桓臺縣紅領巾獎章二星章候選人申請表”，詳見附件1。于9月27日下午4:00之前將紙質版上交綜合實踐辦公室。
評委名單另行通知。
紅領巾小創(chuàng)客活動方案篇十一
落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》要求，逐步構建少先隊員階梯式成長激勵體系，根據(jù)《“紅領巾獎章”實施辦法》和全國少工委《關于使用“紅領巾獎章”章樣圖案規(guī)范開展爭章活動的工作指引》規(guī)定，泉塘中心小學少工委決定啟動“紅領巾獎章”評選活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。
1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。
2、因地制宜，靈活創(chuàng)新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據(jù)實際情況，適當調整考核標準。
3、強調教育過程，注重意識培養(yǎng)。達標訓練要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。
4、注重全面素質，鼓勵發(fā)展特長，在突出共性培養(yǎng)的同時，注重鼓勵個性發(fā)展；在強調全面發(fā)展的同時，注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮。
定章、爭章、頒章、護章。
以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨。
1、定章：各中隊對照爭章細則，根據(jù)隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。
2、爭章：
（1）爭章盡可能與學生日常行為習慣表現(xiàn)相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。
（2）爭章以學校提出的養(yǎng)成教育相關要求為爭章準則，各隊每學期要有重點爭章目標，每學期至少開展爭章活動兩次。
3、頒章：由各中對匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發(fā)相應的獎章，學期中和學期末，所有章目獲得者統(tǒng)一進行表彰。
4、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。
二、走近獎章之基礎章
根據(jù)《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規(guī)定，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別。
1、紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。
――向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育；
――傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統(tǒng)教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。
――立德章。聚焦共產主義道德培養(yǎng)；社會主義核心價值觀教育等。
――立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。
2、紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。
――夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。
――小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。
――團結章。集體主義教育；民族團結教育等。
――健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。
3、火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章。
――奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。――勞動章。勞動意識培養(yǎng)；勞動實踐等。
――勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養(yǎng)；學習英雄，爭做小先鋒教育等。
――節(jié)約章。勤儉節(jié)約、艱苦樸素意識培養(yǎng)等。
走近獎章之特色章
爭章活動中，對少先隊員進行能力培養(yǎng)，引領綜合素質的提升。
環(huán)保章
目標：愛國衛(wèi)生節(jié)約環(huán)保
具體考核標準：
1、學習成績優(yōu)良，熱愛集體，熱愛勞動，愛護校園環(huán)境，做校園環(huán)保小衛(wèi)士；
2、宣傳并做好垃圾分類，學會定時清理垃圾桶；
3、愛惜糧食，做節(jié)能小先鋒；
4、積極參與“小手拉大手”志愿服務活動；
5、做好班隊衛(wèi)生和公共衛(wèi)生清潔。
智慧章
目標：好好學習積極進取
具體考核標準：
1、文明守紀，上課積極回答問題；作業(yè)按時認真完成，作業(yè)書寫規(guī)范整潔；
2、熱愛學習，對學習感興趣，成績優(yōu)秀；
3、在學習上，積極熱心幫助同學；積極參與小組合作學習；
4、勤學好問，勇于探索；
5、在學?；蛏霞壗逃鞴懿块T組織的征文比賽中成績優(yōu)異。
才藝章
目標：以藝育德以藝啟智
具體考核標準：
1、在保證學習成績優(yōu)良的基礎上，發(fā)展興趣特長。
2、能熟練歌唱：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》；
請少先隊員和中隊輔導員積極響應，做好爭章活動，以自己的實際行動來獲取取“紅領巾獎章”。
紅領巾小創(chuàng)客活動方案篇十二
市直各責任單位及相關鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)幫扶計劃責任分工，成立幫扶領導組，明確專人負責，加強兩地溝通，按照《市縣域結對幫扶工作計劃》安排，序時推進，確保幫扶項目按時完成并達到預期幫扶成效。市財政局、市扶貧辦會同區(qū)相關部門定期對幫扶項目落實情況進行跟蹤督查，市縣域結對幫扶工作領導小組辦公室做好幫扶協(xié)調工作。
二、多措并舉，聚焦幫扶重點。
(一)聚焦產業(yè)合作。
1.引導投資興業(yè)。立足區(qū)資源稟賦和工業(yè)現(xiàn)狀，通過資金扶持，選準產業(yè)項目，開展項目合作，實現(xiàn)合作共贏。支持富煌百城建筑科技有限公司在繼續(xù)投資打造綠色建筑產業(yè)園，增加投資額，帶動區(qū)稅收和貧困人口就業(yè);引進本地企業(yè)進駐穎東區(qū)扶貧車間生產，并帶動當?shù)刎毨趧诱呔蜆I(yè)增收;出臺工業(yè)項目合作相關支持政策，對符合政策條件的企業(yè)，落實兌現(xiàn)獎補。(責任單位：市經信局，時間：3月—12月)。
2.培育經營主體。支持建設扶貧產業(yè)園(特色產業(yè)基地)、扶貧車間，積極培育區(qū)山芋培育基地等產業(yè)合作組織或龍頭企業(yè)等新型經營主體，帶動當?shù)刎毨艟蜆I(yè)增收。(責任單位：市農業(yè)農村局、市扶貧辦，時間：203月—12月)。
3.旅游營銷推介。邀請旅行社、農家樂、旅游商品生產企業(yè)赴區(qū)實地參觀考察，開展幫扶;依托市舉辦的各類旅游節(jié)慶、外出推介、參加會展等活動，推介宣傳區(qū)文化旅游商品。(責任單位：市文旅局，時間：年5月—8月)。
(二)聚焦勞務協(xié)作。
1.吸納轉移就業(yè)。組織市相關人力資源公司和用人單位開發(fā)適合貧困勞動者的就業(yè)崗位，與區(qū)人社部門合作舉辦貧困勞動者專場招聘會;結合疫情防控現(xiàn)狀，開展網上遠程招聘，通過線上線下相結合的方式吸納當?shù)刎毨趧诱邅沓簿蜆I(yè)。全年吸納不少于4名區(qū)貧困勞動者轉移就業(yè)。(責任單位：市人社局，時間：2020年3月—12月)。
2.幫助就近就業(yè)。充分對接區(qū)人社部門，支持區(qū)扶貧車間復產和貧困勞動者復工，引導當?shù)刎毨趧诱呔徒蜆I(yè)，全年幫助不少于100名區(qū)貧困勞動者就近就業(yè)。(責任單位：市人社局，時間：2020年3月—12月)。
3.開展技能培訓。組織一批區(qū)農業(yè)經營主體開展培訓和考察觀摩活動，加強涉貧經營主體帶貧能力;聯(lián)合區(qū)職教學校開展職業(yè)技能培訓，拓寬職校學生視野，提高畢業(yè)學生就業(yè)能力;開展2場青年技能培訓會，幫助當?shù)刎毨丝谠黾泳蜆I(yè)能力。(責任單位：市農業(yè)農村局、市教體局、團市委，時間：2020年3月—12月)。
(三)聚焦人才交流。
1.干部掛職交流。完善雙向掛職機制，從鎮(zhèn)、鎮(zhèn)、鎮(zhèn)、鎮(zhèn)選派4名扶貧業(yè)務能力較強的公務員或事業(yè)身份人員赴區(qū)4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職扶貧辦副主任，時長3個月;為區(qū)4名干部來我市開展幫扶工作提供必要保障。(責任單位：市委組織部，時間：2020年4月—6月)。
2.開展培訓培養(yǎng)。圍繞加強自身建設、基層黨組織標準化建設、美麗鄉(xiāng)村建設、“互聯(lián)網+三農”、鄉(xiāng)村振興等內容，開設區(qū)扶貧干部培訓班，對區(qū)約120名扶貧干部進行集中輪訓;同時，組織教育、衛(wèi)生、科技、文旅、社會工作等領域向區(qū)提供人才支持及開展相關交流、培訓。(責任單位：市委組織部、市教體局、市衛(wèi)健委市科技局、市文旅局、團市委、市民政局，時間：2020年4月—11月)。
(四)聚焦資金支持。
市財政專項幫扶資金1500萬元2月24日已撥付區(qū)，主要用于產業(yè)脫貧、就業(yè)脫貧、健康脫貧及智力扶貧等項目工程;落實資金管理制度，配合區(qū)切實加強資金使用監(jiān)管，提高使用效益，確保年度財政幫扶資金撥付使用率達100%。(責任單位：市財政局、市扶貧辦，時間：2020年3月—12月)。
(五)聚焦社會幫扶。
1.實施消費扶貧。組織引導市境內有關糧食企業(yè)赴區(qū)開展消費扶貧，收購農副產品，幫助解決區(qū)農產品銷售問題;繼續(xù)組織市美維食品有限公司等企業(yè)收購農產品;組織形式多樣的農產品產銷對接活動，聯(lián)合區(qū)商務糧食局開展農特產品暨扶貧產品線上線下推介會，邀請區(qū)扶貧產品生產經營主體廣泛參與，并給與參與企業(yè)一次性補助;引導區(qū)兩個以上企業(yè)入駐安德利電商產業(yè)園等創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地，區(qū)兩款以上產品進駐安德利微購等線上平臺;引導社會各界參與消費扶貧。(責任單位：市發(fā)改委、市商務局、市農業(yè)農村局等，時間：2020年3月—12月)。
2.開展捐資助學、醫(yī)療救助、支醫(yī)支教和志愿服務。組織社會各界到區(qū)開展捐資助學、慈善公益醫(yī)療救助、支醫(yī)支教等各類幫扶活動;鼓勵支持社會工作機構、志愿服務組織和社會工作者結對幫扶區(qū)，為區(qū)提供專業(yè)人才和服務保障。(責任單位：市工商聯(lián)、市教體局、市衛(wèi)健委、團市委，時間：2020年4月—10月)。
3.鄉(xiāng)鎮(zhèn)對口幫扶。4個中心鎮(zhèn)繼續(xù)結對幫扶區(qū)4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，分別是鎮(zhèn)幫扶插花鎮(zhèn)、鎮(zhèn)幫扶鎮(zhèn)、鎮(zhèn)幫扶鎮(zhèn)、鎮(zhèn)幫扶鎮(zhèn)，2020年幫扶資金不少于10萬元，夯實被幫扶鎮(zhèn)基層黨組織建設，完善基礎設施、發(fā)展特色產業(yè)、開展人才交流等。(責任單位：鎮(zhèn)、鎮(zhèn)、鎮(zhèn)、鎮(zhèn)，時間：2020年3月—12月)。
三、完善機制，確保幫扶成效。
完善決策機制，召開聯(lián)席會議，突出系統(tǒng)謀劃和頂層設計。完善會商機制，責任部門加強溝通協(xié)調，狠抓幫扶項目具體工作落實。完善評估機制，對各項幫扶措施適時動態(tài)評價，保證真幫實扶有成效。完善考核機制，對標對表省考核細則，將結對幫扶工作納入部門年度目標考核。
紅領巾小創(chuàng)客活動方案篇一
為貫徹黨中央的大精神，踐行“三個代表”的重要思想，弘揚中華民族扶危濟困的美德，現(xiàn)決定在全體學校干部中開展對學困生“結對子、送溫暖”活動，為學困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量，從而提高我校的教育教學質量。
二、扶助對象。
1、遵紀守法，品行優(yōu)良。
2、誠實謙遜，好學上進。
3、經濟困難，并迫切需要資助的。
三、扶助方式。
1、由全體學校干部與學困生結對幫扶，每人扶助一名學困生;。
2、具體活動由校團隊組織進行，學校干部自愿扶助，扶助名單由年級組統(tǒng)一安排;。
3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。
四、扶助內容。
1、思想上解惑。
鑒于學困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源;有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經常找?guī)头鰧ο笳勑摹?BR> 2、生活上資助。
學困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。
3、學習上幫助提高。
一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。
五、扶助要求。
2、扶助工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;。
3、由年級各班聯(lián)合推薦學困生名單，對照幫扶條件認真審核無誤后，上報團隊;。
4、扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。
紅領巾小創(chuàng)客活動方案篇二
創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)造活動。
學校：_____。
中隊：一(1)彩虹中隊。
輔導員：___。
創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)造活動。
為進一步認真落實全國少工委關于開展“動感中隊”創(chuàng)建工作的要求，激發(fā)中隊集體活力，增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感。一(1)彩虹中隊積極投入到“動感中隊”的創(chuàng)建活動中來，努力爭做自主、平等、友愛、向上的少先隊中隊集體。作為一(1)彩虹中隊的輔導員，我為我們中隊制訂了一份“紅領巾小創(chuàng)客”活動事跡，具體實施情況如下：
2018年4月開“動感中隊——紅領巾小創(chuàng)客”主題動員會并開始創(chuàng)作作品。
2018年5月準備作品材料并嘗試制作小創(chuàng)作2018年6月帶領學生參加展示活動。
最后總結活動，頒發(fā)“紅領巾小創(chuàng)客”稱號獲得隊員2018年4月“動感中隊——紅領巾小創(chuàng)客”活動事跡這是新學期的第二個月，也是我打算開展“紅領巾小創(chuàng)客活動”的第一個月。在這個月里我先利用班隊會開展了動員會，讓隊員們明確活動的目的是激發(fā)中隊集體活力，增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感。并且，我按隊員男女比例，每位隊員的不同，把我班38人分為了九個小組，并選舉了小組長。
2018年5月活動事跡在本活動的第二個月里，讓每一個孩子具有一顆美麗的心靈，首先要培養(yǎng)孩子具有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓隊員通過攝影、繪畫、制作等形式發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造美。豐富隊員的視覺、觸覺;發(fā)展空間思維和動手能力;激發(fā)學生的創(chuàng)造精神以及美術的實踐能力，達到能用作品來表達自己的情感和思想,活動陶冶了情操、提高了審美能力。我們先聽每位隊員把自己的想法陳述出來。利用課余時間找到自己需要的材料，并找到隊員將自己的想法做出來。其他隊員可以幫助提意見改正，將其自己的“紅領巾小創(chuàng)作”完美。
紅領巾小創(chuàng)客活動方案篇三
為培養(yǎng)能夠擔當民族復興大任的時代新人，學校按上級要求建立健全少先隊“紅領巾獎章”榮譽激勵體系，特制定本方案。
培養(yǎng)能夠擔當民族復興大任的時代新人。
x初中的中國少年先鋒隊隊員，7-9年級全體學生。
“紅領巾獎章”包括基礎榮譽獎章和特色榮譽獎章兩類。
（一）基礎榮譽獎章。
對應上級榮譽體系和學?！拔迨乱惑w五夢同心”工作體制，設立五類基礎榮譽獎章。
1、夢想章。在（學習）啟學強能夢建設中，學習語數(shù)英等各門課程“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度價值觀”，提升學科核心素養(yǎng)，鍛煉本領，做好人生規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，為建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中國夢努力奮斗。
2、健體章。在（安全）平安健康夢建設中，參加各類體育健康和安全防疫活動，防疾病，免傷害，鍛煉強健體魄。
3、立德章。在（政教）紅色信仰夢建設中，聚焦共產主義道德培養(yǎng)；社會主義核心價值觀教育等。
4、勞動章。在（后勤）綠色生態(tài)夢建設中，積極參加關于勞動的“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度價值觀”教育，提升勞動本領，創(chuàng)享勞動成果。
5、傳承章。在（團隊群）先鋒堡壘夢建設中，聚焦傳承紅色基因和革命傳統(tǒng)教育，在五事一體五夢同心活動中，爭做先鋒模范，建設先進團隊。
（二）特色榮譽獎章。
為鼓勵“學思行”三維并進，提升綜合素質，設立“問學章”“悅讀章”“行健章”，表彰在“五事一體五夢同心”中某一維度有突出表現(xiàn)的學生。
1、問學章（學）。學習有思考，善于提問，表達精準條理，考試和驗證真實穩(wěn)健。
2、悅讀章（思）。熱愛閱讀，認真閱讀各學科課本，閱讀各學科教師推薦的閱讀書目，有自己的閱讀階段規(guī)劃，積累一定的閱讀量。
3、行健章（行）。運用所學，積極參加校內社團活動，團結帶領社團成員在校服務師生，在家服務父母，在社會服務社區(qū)。
三、榮譽激勵程序。
按5枚基礎章和3枚特色章的獲得數(shù)量，擇優(yōu)授予“五夢同心好少年”榮譽稱號，頒發(fā)“紅領巾獎章”。
（一）部署動員。
1、同一開會部署，解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃。
2、用統(tǒng)一設計的`記錄表，記錄爭章實證事件，并收集相關材料。
1、按要求制定《七、八、九年級紅領巾獎章評價標準細則》實施評價標準細則。
2、每周評選一次基礎章獲得者，每章評選7人，每個人可獲多枚。周一升旗儀式進行通報表揚。
3、分期中、期末兩次，由學校統(tǒng)一表彰在爭章工作中先進個人，其中，期末正式表彰“x初中五夢同心好少年”。
（三）星級表彰。
1、每學年舉行一次“星級少年”表彰活動，主要結合五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)或七一建黨節(jié)，突出“紅心向黨”主題。
2、星級少年經上級審核，頒發(fā)“紅領巾獎章”并備案，作為推薦優(yōu)秀學生加入中國共產主義青年團的標志性成果。
3、根據(jù)個人獲章總量，按程序推選“入團積極分子”“團員發(fā)展對象”“共青團團員”。
（一）堅持原則。
1、堅持立德樹人。旗幟鮮明開展愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀和共產主義遠大理想教育，系統(tǒng)分層強化組織意識，增強組織歸屬感和集體榮譽感。
2、堅持自主體驗。尊重少先隊員的主體地位，整合校內外資源，鼓勵少先隊員自主策劃活動，走進社會參與實踐，體驗成長，提升自主意識和自主能力。
3、堅持“精準真實穩(wěn)健高效”原則，做好活動組織、成果記錄和評優(yōu)樹先，要培養(yǎng)自己和自己比、個人和他人比、團隊和團隊比的競爭精神。
（二）嚴密組織。
1、組織領導。各班成立考評小組，包靠老師和班主任指導學生做好考評細則解讀和評價工作。
2、搭建平臺。各學科組分年級成立各類學科社團，學校統(tǒng)一成立精品綜合社團，為學生鍛煉提供平臺。
3、按五事一體五夢同心開展各類活動，為學生掌握相關項目的“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度價值觀”提供鍛煉機會。
（三）嚴格考評。
1、各類活動記錄要求“精準真實”。
2、各類評選活動要求必須標準公正、程序公正、評委公正和過程公開。
3、結果要經過公示無異議。
紅領巾小創(chuàng)客活動方案篇四
為幫助企業(yè)堅定信心，渡過難關，解決企業(yè)實際困難和問題，確保我縣工業(yè)經濟平穩(wěn)較快增長，根據(jù)縣委辦公室、縣政府辦公室《關于印發(fā)〈2014年全縣工業(yè)企業(yè)幫扶活動實施方案〉的通知》精神，結合我局實際，制定本實施方案。
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為指導，以營造良好的企業(yè)發(fā)展環(huán)境和解決企業(yè)實際困難及具體問題為重點，強化服務意識，創(chuàng)新服務方法，提高服務水平，務求企業(yè)幫扶工作取得實效。
1．成立幫扶工作組。
我局成立幫扶工作組，組長由企業(yè)掛點縣級領導擔任，副組長由局黨委書記擔任，副局長、工作人員、3人為專職幫扶人員。幫扶工作組每月對幫扶情況進行分析，明確責任分工，形成組長親自抓、副組長具體抓、專職幫扶人員專門抓的工作機制。局幫扶主要領導每年不少于5次，專職幫扶成員每月不少于2次，與企業(yè)主開展面對面交心，堅定企業(yè)在發(fā)展的信心和決心。
2．建立幫扶調度制度。
幫扶工作組每月底將幫扶工作開展情況報局主要領導和縣新型工業(yè)化推進領導小組辦公室。局里召開班子會對企業(yè)反映的問題及時協(xié)調解決。對企業(yè)生產經營過程中遇到的用工、用電、資金、治安等方面的.困難和問題，幫扶工作組要立說立行，盡快幫助解決。
3．幫助企業(yè)開拓市場。
幫助企業(yè)開足馬力生產，挖掘潛能，擴大投入并支持和鼓勵企業(yè)參加各類產品展銷活動，制定促進企業(yè)拓展產品市場的政策和措施，鼓勵企業(yè)提升產品檔次，提高產品質量，爭創(chuàng)國家和省級馳名商標、著名商標。加強對產品的保護力度，嚴厲打擊假冒偽劣等違法行為。幫助和鼓勵有條件的企業(yè)開展電子商務。
4．幫助做好爭資立項。
鼓勵企業(yè)用足、用好政府支持企業(yè)發(fā)展的各項政策措施，幫助企業(yè)做好項目包裝、申報基礎工作，提高項目質量，加強溝通協(xié)調，積極爭取國家和省、市支持企業(yè)發(fā)展的各類項目和資金。
紅領巾小創(chuàng)客活動方案篇五
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實黨的十九大、十九屆四中全會精神，堅持科學扶貧和精準扶貧，堅持引領發(fā)展、服務群眾、轉變作風，全面整合幫扶力量資源，不斷細化幫扶方案，優(yōu)化幫扶措施，加大幫扶力度，廣泛動員群眾，推進貧困戶加快發(fā)展，實現(xiàn)貧困人口脫貧致富。
二、基本情況。
石馬溝村，轄13個村民小組，558戶、1601人，耕地面積1770畝，田687畝、土1083畝，林地面積為981畝。精準識別貧困戶182戶357人，20年182戶357人，脫貧28戶53人，20年182戶357人，累計脫貧77戶134人，20年181戶361人，累計脫貧92戶178人，20年177戶348人，累計脫貧169戶329人，20年176戶340人，累計脫貧176戶340人。20年村貧困村退出。20年動態(tài)監(jiān)測戶5戶11人，邊緣戶2戶7人。20年動態(tài)調整后建檔立卡貧困戶175戶338人(其中：特困供養(yǎng)貧困戶23人，低保貧困戶36戶83人，殘疾貧困人口28人)，實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。
三、工作重點。
20年，石馬溝村緊緊圍繞“一低五有”、“一超六有”、“兩不愁三保障”工作目標，鞏固提升產業(yè)發(fā)展。
(一)開展政策宣傳,政策落實落地。繼續(xù)圍繞打贏脫貧攻堅戰(zhàn)運用群眾喜聞樂見的形式大力宣傳中央、省委、市委和縣委關于脫貧攻堅領域的方針政策和決策部署,做到家喻戶曉、深入人心,促進轉變觀念激發(fā)內生動力。
(二)開展精準施策，脫貧鞏固提升。繼續(xù)開展走訪全覆蓋,全面了解老百姓的生產生活狀況,進一步精準識別,完善建檔立卡貧困戶、監(jiān)測戶、邊緣戶、存疑戶“一戶一檔”資料,做到貧困戶國家扶貧系統(tǒng)數(shù)據(jù)、紙質檔案材料、家庭實際情況、幫扶手冊“四個一致”完全吻合。本著缺什么補什么的原則,進一步精準施策,抓好脫鞏固提升工作。
(三)突出扶貧重點，狠抓特色產業(yè)。繼續(xù)發(fā)展壯大特色產業(yè)。鞏固引進的優(yōu)美得和國俊種植專業(yè)合作社發(fā)展柑橘類(春劍、檸檬)產業(yè)700畝，懋源養(yǎng)殖專業(yè)合作社發(fā)展水產養(yǎng)殖200畝，香桂產業(yè)基地150畝，天府白鵝養(yǎng)殖基地300畝(加大扶持力度，向上爭取項目資金、協(xié)調用地調規(guī)及農戶土地流轉，力爭創(chuàng)建省級規(guī)模養(yǎng)殖示范)。全面實行貧困戶參與專合組織、集體入股分紅持續(xù)穩(wěn)定增收。
(四)聚焦集體經濟。加快推進集體經濟組織健全發(fā)展,積極探索集體經濟發(fā)展方向,創(chuàng)新集體經濟發(fā)展方式,加快產業(yè)結構調整步伐,積極引進業(yè)主發(fā)展特色產業(yè)，實現(xiàn)“業(yè)主+農戶+集體+n”模式，進一步提高集體經濟發(fā)展水平。
(五)對標查短補短，問題整改清零。為深入貫徹落實習近平總書記在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅座談會上的重要講話精神和關于“把短板補得再扎實一些，把基礎打得再牢靠一些”的指示要求，根據(jù)《遂寧市脫貧攻堅對標查短補短工作方案》要求，按照“一進(進村入戶)、二看(家庭情況)、三核(信息數(shù)據(jù))、四算(預測收支)、五填(填寫表冊)、六評(評脫貧監(jiān)測戶、邊緣戶)、七簽(簽字)”工作法開展核查工作。堅決提高政治站位，進一步增強工作意識，對照工作目標，查短補短，全面完成工作任務，確保脫貧攻堅督戰(zhàn)問題清零。
紅領巾小創(chuàng)客活動方案篇六
堅持以人為本，促進殘疾人全面發(fā)展;堅持民生政策更多地向殘疾人群體傾斜;堅持典型引領，全面推進;堅持統(tǒng)籌兼顧，分類指導;堅持政府主導，社會參與;堅持打好基礎，逐步完善;加強制度建設，建立長效機制。
二、目標任務。
1、完成《20__年河南省殘疾人“兩個體系”建設指導意見》和__市殘疾人工作會議確定的目標任務。
2、積極組織參加第二十二次全國助殘日活動，完成扶殘助殘所承諾的目標任務，收益殘疾人數(shù)不低于殘疾人數(shù)的15%。
3、社區(qū)康復工作：建設1個鄉(xiāng)鎮(zhèn)康復室，建設30個村康復站，全面完成年度康復任務。
4、搞好殘疾人培訓，全年培訓67名，新安置殘疾人就業(yè)25人，完成本鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘疾人就業(yè)保障金征收任務。
5、鎮(zhèn)村兩級殘疾人專職委員配備率、實名登記率、培訓率達到100%。
三、組織領導。
為了加強對此項工作的組織領導，鎮(zhèn)政府成立了__鎮(zhèn)殘疾人工作領導小組，由主抓副職__同志任組長，殘聯(lián)理事長__同志任副組長，鎮(zhèn)直各單位負責人為成員。領導小組辦公室設在鎮(zhèn)殘聯(lián)，__同志兼任辦公室主任。各村要建立相應工作機制，加強領導，精心組織，統(tǒng)籌推進。鎮(zhèn)各有關部門要通力協(xié)作，密切配合，認真抓好落實。各村要發(fā)揮在殘疾人“兩個體系”建設中的基礎性作用，將殘疾人社會保障和服務列入建設規(guī)劃，抓好各項政策措施的落實，確保取得實效。
四、工作要求。
1、思想認識，切實增強緊迫感。
推進殘疾人“兩個體系”建設是深入學習實踐科學發(fā)展觀、維護社會公平正義、保障和改善民生、促進經濟社會協(xié)調發(fā)展的必然要求，是幫助殘疾人改善基本生活條件、促進殘疾人全面發(fā)展、實現(xiàn)殘疾人共享改革發(fā)展成果的根本舉措。
2、履行職責，形成推進合力。推進殘疾人“兩個體系”建設是一項龐大而復雜的社會工程，涉及部門多，工作要求高。各有關部門要在落實好上級有關政策的基礎上，認真履行職責，結合__實際，創(chuàng)新工作方式，通力合作，搞好配合，制定更多、更實惠的專項措施，不斷擴大殘疾人保障和服務覆蓋面，讓廣大殘疾人充分享受到“兩個體系”建設帶來的幸福生活。
設深入民心。大力弘揚人道主義思想和中華民族傳統(tǒng)美德，引導和鼓勵社會力量開展形式多樣的扶殘助殘活動，建立穩(wěn)定的志愿者隊伍，積極參與到殘疾人“兩個體系”建設中來，在全鎮(zhèn)形成尊重、關愛、扶殘助殘的良好社會風尚。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
紅領巾小創(chuàng)客活動方案篇七
獎章分為個人基礎章（紅星章、紅旗章和火炬章三類）集體一星章和特色章。經過努力，達到一定的標準獲個人一星章和集體一星章。
“紅領巾獎章”以少先隊中隊、大隊集體為基本單位，以基層各中隊為主陣地，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可為的基礎性、日常性榮譽激勵機制。
星級章
（一）個人一星章：為個人基礎章和特色章的累計
1、基礎章：紅星章、紅旗章、火炬章
2、特色章：德育之星章、學習之星章、體育之星章、美育之星章、勞動之星章、進步之星章。
個人一星章獲章標準
1、一學年來獲得每月一評的基礎章和特色章之和至少達6枚；
2、能協(xié)助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；
3、能為中隊隊員服務的少先隊員；
4、少工委抽考達優(yōu)秀的少先隊員。
（二）中隊：集體一星章
集體一星章獲章標準
1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；
2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；
3、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創(chuàng)新形式；
4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。
（三）獲章標準：
基礎章爭章標準：爭章活動中，對少先隊員進行思想教育，引領意識形態(tài)的培養(yǎng)。
紅星章
具體考核標準：
1、對少年兒童的教導和希望，聚焦革命傳統(tǒng)教育，傳承紅色基因。
2、牢記社會主義核心價值觀，做社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人，為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。
紅旗章
目標：接受教育高舉隊旗跟黨走
火炬章
目標：接受教育熱愛少先隊
特色章爭章參考標準：爭章活動中，對少先隊員進行能力培養(yǎng)，引領綜合素質的提升。
德育之星章：積極踐行“社會主義核心價值觀”，有愛黨、愛國和集體主義觀念，謙恭禮讓，為人正直，積極爭做聽黨話、跟黨走，有教養(yǎng)的時代新人；舉止文明，愛護環(huán)境，自理自立，敢于大膽提出新奇獨特的見解；對師長有禮貌，與同學友好相處，言行文明；熱愛生活，興趣廣泛，有一定的安全意識。自覺遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》和《校園法治手冊隨身學》；珍視集體榮譽，維護集體利益。
學習之星章：有學習的好奇心與求知欲，能獨立完成學習任務，努力克服學習中的困難；有良好的學習習慣，掌握有效的學習方法；能夠獨立思考，善于提出問題和解決問題，有自主合作學習意識；具有豐富的想象力和創(chuàng)新意識，有較強的動手能力，有一定的綜合實踐活動能力。
體育之星章：極參加體育鍛煉，堅持參加陽光體育活動、體育社團，每天保證充足的睡眠時間；能夠帶動同學參加體育鍛煉，能夠簡單對體育運動作適當?shù)脑u價，保護和幫助他人；熟練掌握1-2項體育運動技能。經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，有良好的衛(wèi)生習慣。
美育之星章：有較強的美育熏陶，對音樂、美術十分愛好，課堂表現(xiàn)突出，積極參加各種藝術社團和活動且有一定藝術特長；熟練掌握1-2項藝術技能；衣著整潔得體，言談舉止文明，誠實守信，能感受、發(fā)現(xiàn)、欣賞藝術與自然生活中的美，并形成自己的情感判斷。
勞動之星章：積極參加力所能及的勞動，珍惜勞動成果；在校能夠積極主動的參加校園衛(wèi)生打掃、寢室內務整理和打掃、隆耕園勞動實踐；在家能夠主動承擔力所能及的家務勞動，在家長的指導下適時參加生產勞動；在勞動中獲取快樂，能夠與人分享勞動成果和勞動經驗；珍惜勞動成果，特別是“珍惜糧食杜絕舌尖上的浪費”。
進步之星章：思想上自己主動要求進步，嚴格要求自己；行動上努力提升自我，表現(xiàn)突出；五育全面進步較快或者五育之一變現(xiàn)突飛猛進。
（三）爭章
爭章必須做到十結合：結合行為規(guī)范教育，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。
（四）考章
體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。
1、考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。
2、考章記錄：采用中隊活動簿。
（五）頒章：
一星章在學校舉行。個人一星章由中隊輔導員頒發(fā)；集體一星章由學校少工委頒發(fā)。
1、各中隊要充分發(fā)揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優(yōu)隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
2、爭章活動要有階段性目標，引導隊員制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。
3、輔導員要根據(jù)當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當?shù)念C章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。
4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導隊員開展爭章活動。
5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。
紅領巾小創(chuàng)客活動方案篇八
根據(jù)全國少工委《“紅領巾獎章”實施辦法》和《xx市“紅領巾獎章”評選推進方案（試行）》有關要求，結合我校工作實際，制定“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：
少工委成員、全體大隊、中隊輔導員、一至六年級全體隊員
全體少先隊員
獎章分為基礎章、特色章、星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。
1、定章：
（1）基礎章，共12類獎章：
紅星章：向陽章、傳承章、立德章、立志章
紅旗章：夢想章、小主人章、團結章、健體章
火炬章：奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章
一、二年級隊員：每學期自選至少2個。
三至六年級隊員：每學期自選至少3個。
（2）特色章
我校特色章分為：樂學章、才藝章、環(huán)保章。
符合特色章爭章標準的.少先隊員都可以榮獲特色章，特色章每人每項限一枚獎章，不可重復。
（3）星級章
個人：個人一星章。數(shù)量：不超過12枚，由學校大隊委組織評定。
中隊：集體一星章。數(shù)量：不超過3枚，由學校大隊委組織評定。
2、爭章：
爭章必須做到十結合：結合行為規(guī)范教育，結合少先隊活動，結合各學科教學，結合德育活動，結合社團活動，結合社會服務，結合勞動教育，結合文體活動，結合家庭教育，結合學校特色活動。
3、考章：體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。
考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。
考章記錄：采用中隊活動簿，以印章或粘貼的形式做好記錄。要從參與和效果兩方面考察，激勵學生參與。要使隊員經過努力都能得到最低限度的獎章，并鼓勵學生多爭多得。
4、頒章：
基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最后一個星期的少先隊活動課由中隊輔導員頒發(fā)一次，或隨活動頒發(fā)；特色章每學期期末由中隊輔導員推薦，由學校大隊輔導員頒發(fā)一次；一星級個人章和一星級集體章每年六一節(jié)期間或春季期末結束前由學校少工委頒發(fā)一次。
1、各年級要充分發(fā)揮中隊、小隊作用，成立由輔導員和少先隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。
3、輔導員要結合學校活動和爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當?shù)念C章儀式，在中隊活動記錄本中要做好爭章活動記錄。
4、各中隊輔導員要協(xié)調學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導隊員開展爭章活動。
5、各中隊要教育隊員認真填寫中隊活動記錄本中的“紅領巾獎章”爭章活動，記錄本要在學校隊室存檔，學校每學期進行抽查。
紅領巾小創(chuàng)客活動方案篇九
為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，建立健全少先隊榮譽激勵體系，根據(jù)《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和山東省少工委辦公室關于印發(fā)《山東少先隊“紅領巾獎章”評選推進方案》的通知要求，諸城市教體局《關于“紅領巾獎章”評選推進的指導意見》，現(xiàn)制定《諸城市實驗小學“紅領巾獎章”評選實施方案》。
“紅領巾獎章”以全市少先隊大隊、中隊集體為基本單位，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可為的基礎性、日常性榮譽激勵機制。
1、堅持立德樹人。牢牢把握立德樹人根本任務，旗幟鮮明開展思想引領、政治啟蒙，開展愛國主義、集體主義、社會主義和共產主義遠大理想教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，激勵少先隊員為成長為擔當民族復興大任的時代新人從小做好準備。
2、堅持組織教育。把全體少年兒童組織起來進行教育，針對不同年齡少先隊員身心特點，系統(tǒng)分層的進行組織意識、少先隊基本知識為主要內容的教育，通過莊嚴神圣的少先隊儀式，培養(yǎng)少先隊員集體主義精神，增強光榮感和組織歸屬感。
3、堅持自主教育。尊重少先隊員的主體地位，充分調動少先隊員的積極性，遵循少年兒童成長和教育規(guī)律，尊重個體差異，把握年齡特點，循序漸進。鼓勵隊員自主選擇章目、自主策劃活動、自主爭章實踐，培養(yǎng)少先隊員自主意識和自主能力。
4、堅持實踐體驗。整合校內外資源，構建少先隊員爭章實踐的平臺，貼近少先隊員實際，鼓勵少先隊員走進社會，參與實踐，通過生動活潑、豐富多彩的'爭章活動，引導少先隊員在實踐中爭章，在實踐中體驗成長。
5、堅持教育合力。紅領巾獎章爭章活動與學校教育教學有機融合，互為補充，相互促進，形成育人合力。定性定量開展紅領巾獎章評選，融入小學生素質綜合評價，與各級優(yōu)秀少先隊員評優(yōu)評先相結合。
6、堅持過程育人。堅持面向全體隊員，引導全員參與，倡導人人可行。注重階梯上升、分層遞進，加強少先隊輔導員在爭章活動中的過程性引導。摒棄選拔意識，不強調少年兒童之間的相互競爭，倡導自己和自己比，進步就有獎勵，不斷地為自己設定新的目標，鼓勵每位少先隊員經過自身努力取得的每一次進步。
全校中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。
“紅領巾獎章”包括“基礎章”、“特色章”和“星級章”。
（一）紅領巾基礎章：
基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，根據(jù)3類章目內涵，下設12種基礎章進行試行，使用對象為1-9年級的少年兒童，每個年級每學期對應基礎章3-4枚，每學期集齊3枚即可。
1、紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章：
――向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育
――傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統(tǒng)教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。
――立德章。聚焦共產主義道德培養(yǎng)；社會主義核心價值觀教育等。
――立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。
2、紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。
――夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。
――小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。
――團結章。集體主義教育；民族團結教育等。
――健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。
3、火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章。
――奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。
――勞動章、勞動意識培養(yǎng)，勞動實踐等
――勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養(yǎng)；學習英雄，爭做小先鋒教育等。
――節(jié)約章。勤儉節(jié)約、艱苦樸素意識培養(yǎng)等。
（二）紅領巾特色章：
學校少先隊組織根據(jù)現(xiàn)在工作工作實際，用好用足現(xiàn)有的，經過實踐檢驗、各方普遍認可、隊員廣泛受益的爭章體系，圍繞“德智體美勞全面發(fā)展”自行設定特色獎章4枚，頒發(fā)周期同基礎章同步，指導少年兒童根據(jù)興趣愛好選擇參加，設小學低年級（1、2、3年級）和小學中高年級（4、5、6年級）兩個爭章標準。
――才藝章。多才多藝，對藝術有濃厚的興趣愛好；在美術、音樂、舞蹈、書法、朗誦、攝影等方面有突出特長。
――創(chuàng)新章。熱愛科學，有創(chuàng)新意識等。
――好習慣章。在坐立行走、課上課下、校內校外養(yǎng)成良好的行為習慣。
――學思章。熱愛閱讀，主動閱讀，有良好的閱讀習慣；自主學習，爭做學習的小主人；假期中能合理安排和利用時間，自覺按計劃學習；了解黨史，熱愛祖國熱愛黨熱愛社會主義；學習成果棒。
（三）紅領巾星級章：
學校少先隊組織要于春季學期結束前，完成個人和集體一星章的評定頒發(fā)工作。個人一星章的評選主要依據(jù)少先隊員獲得基礎章和特色章的情況，從獲得本年級全部基礎章的少先隊員中產生，集體一星章的評選主要依據(jù)中隊開展“紅領巾獎章”活動成效、思想引領成果進行頒發(fā)。
個人：個人一星章――卓越（優(yōu)秀）學生
中隊：集體一星章――卓越（優(yōu)秀）中隊
詳見《諸城市實驗小學“紅領巾獎章”評比細則》：設置章目類別、獎章名稱、分低年級、中高年級兩個標準，由輔導員、大隊委、隊員、家長、社會相關單位參與評價；獲得一星章比例不超過具有參評資格人數(shù)的30%，由隊員所在中隊輔導員根據(jù)本中隊隊員爭章實際情況，在本中隊進行考察和評定，推薦給大隊，在“六一”期間舉行一星章頒章儀式。
1、各中隊由中隊輔導員組織成立以中隊干部為主的紅領巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。
2、活動步驟：
――定章。學校少工委統(tǒng)一制作，各中隊打印保存好“紅領巾爭章”記錄表，中隊輔導員為隊員們解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃。
――爭章。對照考章條件，通過學校少工委、大隊部、各中隊開展的一系列實踐活動，引導隊員們記錄爭章過程和感受。
――考章。量化評價，各中隊隊員評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導員核準，每周評選出一位爭章過程中最優(yōu)秀的隊員，并填寫學校紅領巾爭章展示記錄表。各中隊要高度重視，認真組織好本中隊的推選工作。每周一將對每個中隊的紅領巾爭章少年進行檢查，考評，并拍照存檔，此工作納入學期中隊輔導員工作考核當中。
――頒章。本學期各中隊集中由中隊爭章小組核定，報請中隊輔導員批準，舉行頒章儀式，加強集中宣傳；六一前后舉行頒章儀式，增強榮譽感。
――護章。下一學期后全體隊員開始護章行動，學校少工委、中隊輔導員（班主任、大隊干部、隊員們相互之間等隨機進行抽查、考核等，若有不合格者取消所對應的章，又要重新爭奪獎章。
3、以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發(fā)揮紅領巾爭章優(yōu)秀隊員的示范帶動、教育作用，為全體隊員樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵全體少先隊員的健康成長，加速成才。
紅領巾小創(chuàng)客活動方案篇十
為深入貫徹關于少年兒童和少先隊工作的重要指示以及共青團中央、教育部、全國少工委“三個文件”精神，落實全國第八次少代會精神的重要內容，根據(jù)《關于開展桓臺縣2022年“紅領巾獎章”二星章評選工作的通知》文件精神要求，現(xiàn)制定評選方案如下：
20xx年9月27日。
個人二星章：初一1人、初二3人、初三3人。
集體二星章：3個。
1.確定候選人和候選集體。由學校根據(jù)學生綜合表現(xiàn)，結合上年度評選出的縣級優(yōu)秀學生、縣級優(yōu)秀學生干部及學校新時代好少年評選結果，確定候選人。結合上學期評選出的縣級優(yōu)秀班集體、市級優(yōu)秀班集體，確定候選集體。
2.上報材料。候選人填寫《“紅領巾獎章”個人二星章候選人申報表》。
3.組織評選。學校組織評委，根據(jù)申報表材料，結合綜合表現(xiàn)，評選出推薦人員。
4.公示。學校對評選出的二星章少先隊員在學校公示欄進行公示。
候選人：桓臺縣實驗中學新時代好少年、縣級優(yōu)秀學生、縣級優(yōu)秀學生干部，部分品學兼優(yōu)的學生。
初一級部候選人由初一級部推薦產生，每班一人。
候選集體。
以上參加評選的人員填寫“桓臺縣紅領巾獎章二星章候選人申請表”，詳見附件1。于9月27日下午4:00之前將紙質版上交綜合實踐辦公室。
評委名單另行通知。
紅領巾小創(chuàng)客活動方案篇十一
落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》要求，逐步構建少先隊員階梯式成長激勵體系，根據(jù)《“紅領巾獎章”實施辦法》和全國少工委《關于使用“紅領巾獎章”章樣圖案規(guī)范開展爭章活動的工作指引》規(guī)定，泉塘中心小學少工委決定啟動“紅領巾獎章”評選活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。
1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。
2、因地制宜，靈活創(chuàng)新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據(jù)實際情況，適當調整考核標準。
3、強調教育過程，注重意識培養(yǎng)。達標訓練要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。
4、注重全面素質，鼓勵發(fā)展特長，在突出共性培養(yǎng)的同時，注重鼓勵個性發(fā)展；在強調全面發(fā)展的同時，注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮。
定章、爭章、頒章、護章。
以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨。
1、定章：各中隊對照爭章細則，根據(jù)隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。
2、爭章：
（1）爭章盡可能與學生日常行為習慣表現(xiàn)相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。
（2）爭章以學校提出的養(yǎng)成教育相關要求為爭章準則，各隊每學期要有重點爭章目標，每學期至少開展爭章活動兩次。
3、頒章：由各中對匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發(fā)相應的獎章，學期中和學期末，所有章目獲得者統(tǒng)一進行表彰。
4、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。
二、走近獎章之基礎章
根據(jù)《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規(guī)定，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別。
1、紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。
――向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育；
――傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統(tǒng)教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。
――立德章。聚焦共產主義道德培養(yǎng)；社會主義核心價值觀教育等。
――立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。
2、紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。
――夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。
――小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。
――團結章。集體主義教育；民族團結教育等。
――健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。
3、火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章。
――奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。――勞動章。勞動意識培養(yǎng)；勞動實踐等。
――勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養(yǎng)；學習英雄，爭做小先鋒教育等。
――節(jié)約章。勤儉節(jié)約、艱苦樸素意識培養(yǎng)等。
走近獎章之特色章
爭章活動中，對少先隊員進行能力培養(yǎng)，引領綜合素質的提升。
環(huán)保章
目標：愛國衛(wèi)生節(jié)約環(huán)保
具體考核標準：
1、學習成績優(yōu)良，熱愛集體，熱愛勞動，愛護校園環(huán)境，做校園環(huán)保小衛(wèi)士；
2、宣傳并做好垃圾分類，學會定時清理垃圾桶；
3、愛惜糧食，做節(jié)能小先鋒；
4、積極參與“小手拉大手”志愿服務活動；
5、做好班隊衛(wèi)生和公共衛(wèi)生清潔。
智慧章
目標：好好學習積極進取
具體考核標準：
1、文明守紀，上課積極回答問題；作業(yè)按時認真完成，作業(yè)書寫規(guī)范整潔；
2、熱愛學習，對學習感興趣，成績優(yōu)秀；
3、在學習上，積極熱心幫助同學；積極參與小組合作學習；
4、勤學好問，勇于探索；
5、在學?；蛏霞壗逃鞴懿块T組織的征文比賽中成績優(yōu)異。
才藝章
目標：以藝育德以藝啟智
具體考核標準：
1、在保證學習成績優(yōu)良的基礎上，發(fā)展興趣特長。
2、能熟練歌唱：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》；
請少先隊員和中隊輔導員積極響應，做好爭章活動，以自己的實際行動來獲取取“紅領巾獎章”。
紅領巾小創(chuàng)客活動方案篇十二
市直各責任單位及相關鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)幫扶計劃責任分工，成立幫扶領導組，明確專人負責，加強兩地溝通，按照《市縣域結對幫扶工作計劃》安排，序時推進，確保幫扶項目按時完成并達到預期幫扶成效。市財政局、市扶貧辦會同區(qū)相關部門定期對幫扶項目落實情況進行跟蹤督查，市縣域結對幫扶工作領導小組辦公室做好幫扶協(xié)調工作。
二、多措并舉，聚焦幫扶重點。
(一)聚焦產業(yè)合作。
1.引導投資興業(yè)。立足區(qū)資源稟賦和工業(yè)現(xiàn)狀，通過資金扶持，選準產業(yè)項目，開展項目合作，實現(xiàn)合作共贏。支持富煌百城建筑科技有限公司在繼續(xù)投資打造綠色建筑產業(yè)園，增加投資額，帶動區(qū)稅收和貧困人口就業(yè);引進本地企業(yè)進駐穎東區(qū)扶貧車間生產，并帶動當?shù)刎毨趧诱呔蜆I(yè)增收;出臺工業(yè)項目合作相關支持政策，對符合政策條件的企業(yè)，落實兌現(xiàn)獎補。(責任單位：市經信局，時間：3月—12月)。
2.培育經營主體。支持建設扶貧產業(yè)園(特色產業(yè)基地)、扶貧車間，積極培育區(qū)山芋培育基地等產業(yè)合作組織或龍頭企業(yè)等新型經營主體，帶動當?shù)刎毨艟蜆I(yè)增收。(責任單位：市農業(yè)農村局、市扶貧辦，時間：203月—12月)。
3.旅游營銷推介。邀請旅行社、農家樂、旅游商品生產企業(yè)赴區(qū)實地參觀考察，開展幫扶;依托市舉辦的各類旅游節(jié)慶、外出推介、參加會展等活動，推介宣傳區(qū)文化旅游商品。(責任單位：市文旅局，時間：年5月—8月)。
(二)聚焦勞務協(xié)作。
1.吸納轉移就業(yè)。組織市相關人力資源公司和用人單位開發(fā)適合貧困勞動者的就業(yè)崗位，與區(qū)人社部門合作舉辦貧困勞動者專場招聘會;結合疫情防控現(xiàn)狀，開展網上遠程招聘，通過線上線下相結合的方式吸納當?shù)刎毨趧诱邅沓簿蜆I(yè)。全年吸納不少于4名區(qū)貧困勞動者轉移就業(yè)。(責任單位：市人社局，時間：2020年3月—12月)。
2.幫助就近就業(yè)。充分對接區(qū)人社部門，支持區(qū)扶貧車間復產和貧困勞動者復工，引導當?shù)刎毨趧诱呔徒蜆I(yè)，全年幫助不少于100名區(qū)貧困勞動者就近就業(yè)。(責任單位：市人社局，時間：2020年3月—12月)。
3.開展技能培訓。組織一批區(qū)農業(yè)經營主體開展培訓和考察觀摩活動，加強涉貧經營主體帶貧能力;聯(lián)合區(qū)職教學校開展職業(yè)技能培訓，拓寬職校學生視野，提高畢業(yè)學生就業(yè)能力;開展2場青年技能培訓會，幫助當?shù)刎毨丝谠黾泳蜆I(yè)能力。(責任單位：市農業(yè)農村局、市教體局、團市委，時間：2020年3月—12月)。
(三)聚焦人才交流。
1.干部掛職交流。完善雙向掛職機制，從鎮(zhèn)、鎮(zhèn)、鎮(zhèn)、鎮(zhèn)選派4名扶貧業(yè)務能力較強的公務員或事業(yè)身份人員赴區(qū)4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職扶貧辦副主任，時長3個月;為區(qū)4名干部來我市開展幫扶工作提供必要保障。(責任單位：市委組織部，時間：2020年4月—6月)。
2.開展培訓培養(yǎng)。圍繞加強自身建設、基層黨組織標準化建設、美麗鄉(xiāng)村建設、“互聯(lián)網+三農”、鄉(xiāng)村振興等內容，開設區(qū)扶貧干部培訓班，對區(qū)約120名扶貧干部進行集中輪訓;同時，組織教育、衛(wèi)生、科技、文旅、社會工作等領域向區(qū)提供人才支持及開展相關交流、培訓。(責任單位：市委組織部、市教體局、市衛(wèi)健委市科技局、市文旅局、團市委、市民政局，時間：2020年4月—11月)。
(四)聚焦資金支持。
市財政專項幫扶資金1500萬元2月24日已撥付區(qū)，主要用于產業(yè)脫貧、就業(yè)脫貧、健康脫貧及智力扶貧等項目工程;落實資金管理制度，配合區(qū)切實加強資金使用監(jiān)管，提高使用效益，確保年度財政幫扶資金撥付使用率達100%。(責任單位：市財政局、市扶貧辦，時間：2020年3月—12月)。
(五)聚焦社會幫扶。
1.實施消費扶貧。組織引導市境內有關糧食企業(yè)赴區(qū)開展消費扶貧，收購農副產品，幫助解決區(qū)農產品銷售問題;繼續(xù)組織市美維食品有限公司等企業(yè)收購農產品;組織形式多樣的農產品產銷對接活動，聯(lián)合區(qū)商務糧食局開展農特產品暨扶貧產品線上線下推介會，邀請區(qū)扶貧產品生產經營主體廣泛參與，并給與參與企業(yè)一次性補助;引導區(qū)兩個以上企業(yè)入駐安德利電商產業(yè)園等創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地，區(qū)兩款以上產品進駐安德利微購等線上平臺;引導社會各界參與消費扶貧。(責任單位：市發(fā)改委、市商務局、市農業(yè)農村局等，時間：2020年3月—12月)。
2.開展捐資助學、醫(yī)療救助、支醫(yī)支教和志愿服務。組織社會各界到區(qū)開展捐資助學、慈善公益醫(yī)療救助、支醫(yī)支教等各類幫扶活動;鼓勵支持社會工作機構、志愿服務組織和社會工作者結對幫扶區(qū)，為區(qū)提供專業(yè)人才和服務保障。(責任單位：市工商聯(lián)、市教體局、市衛(wèi)健委、團市委，時間：2020年4月—10月)。
3.鄉(xiāng)鎮(zhèn)對口幫扶。4個中心鎮(zhèn)繼續(xù)結對幫扶區(qū)4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，分別是鎮(zhèn)幫扶插花鎮(zhèn)、鎮(zhèn)幫扶鎮(zhèn)、鎮(zhèn)幫扶鎮(zhèn)、鎮(zhèn)幫扶鎮(zhèn)，2020年幫扶資金不少于10萬元，夯實被幫扶鎮(zhèn)基層黨組織建設，完善基礎設施、發(fā)展特色產業(yè)、開展人才交流等。(責任單位：鎮(zhèn)、鎮(zhèn)、鎮(zhèn)、鎮(zhèn)，時間：2020年3月—12月)。
三、完善機制，確保幫扶成效。
完善決策機制，召開聯(lián)席會議，突出系統(tǒng)謀劃和頂層設計。完善會商機制，責任部門加強溝通協(xié)調，狠抓幫扶項目具體工作落實。完善評估機制，對各項幫扶措施適時動態(tài)評價，保證真幫實扶有成效。完善考核機制，對標對表省考核細則，將結對幫扶工作納入部門年度目標考核。