總結不僅僅是對個人的學習和工作進行總結，還可以對團隊的表現(xiàn)和項目的進展進行總結。在總結中，我們可以結合自己的感悟和思考，展示個人的獨特見解和思路。接下來是一些經(jīng)過精心挑選的總結樣本，希望能對大家寫作提供參考和啟示。
六年級語文教研的工作總結篇一
感慨頗多--有工作上的歡樂也有工作上的苦悶
為了更好地完成今后教育教研的任務使教學工作做到有的放矢
特對本學期的語文教研工作總結如下：
"打鐵還需自身硬"開學之初
我們六年級語文教研組能夠借助新課程標準學習實施這一有利時機認真組織學習了《走進新課程》、《新課程標準下的思考》、《素質教育理論教程》、《小學教學常規(guī)》以及相應的教育教學理論并觀看了相應的錄像資料切實加強了業(yè)務學習更新教育觀念。每位教師在本學期中都做了上萬字的理論學習筆記和教學札記；除了進行必要的理論學習外六年級語文教研組還積極地參加聽課互評活動每人聽課都能達到十六節(jié)以上。
真真正正把理論學習運用到教學實踐上切實提高了自身的業(yè)務素質
本學期中能夠根據(jù)上級提出的教育教學目的在上級領導的指導下積極開展各項教研活動
領會新大綱和新課程標準的精神實質把握教材的特點制定出切實可行的教學工作計劃
觀摩學習了時現(xiàn)州、任巧英、靳愛婷、蘇夢浩等人的觀摩課及時進行了教研探討
并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中大大提高了自身的業(yè)務素質
較好地完成了本學期的教育教學任務達到了學期初制定的教學目標
我們六年級語文教研組經(jīng)過自身不懈得努力取得了一定的成績達到了預定目標
六年級語文教研的工作總結篇二
時間過得真快，一轉眼這學期又即將過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)學期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，有目的，有計劃，有步驟地進行課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。
一、積極開展新課程改革實驗。
在過去的這一學期中，我們教研組采用集體與個別相結合，實踐與反思相結合，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立工具性與人文性的語文本質觀，加強語文與學生生活，與其它學科的聯(lián)系；倡導自主．合作．探究的學習方式，優(yōu)化教學內容的整合，積極進行教學方法的選擇和教學評價方式的改革。
二、規(guī)范管理，全面提高教學質量。
圍繞學校教學工作的執(zhí)行細則，本學期我組及時做好了檢查、督促、考核工作。本學期學校領導對我組每一位老師進行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課的方式，促使我組語文教學改革的深入開展，立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新這是我組對每位教師提出要求。在加強了教學質量的管理的同時，我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。因為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。
三、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學改革研究。
借組內聽課和說課評比。
集體備課等活動的契機，使本組教師的教學活動得到一次檢閱，通過上課、評課及課后反思系列活動，既提高了教師的實踐能力，又使他們的認識水平得以飛躍。促進了教研和科研的結合，提升了教研活動的質量。我們充分利用周二教研活動時間進行集體備課，一同討論研究教學方法與策略，老師們都是積極發(fā)言，對重點難點進行反復推敲研究，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。以后我們還將繼續(xù)在教科研，教學實踐五個一上做文章即：
1、一個教改課題，
2、一堂優(yōu)質課，
3、一篇案例反思，
4、一個優(yōu)質課件。
5、一篇經(jīng)驗總結。
爭取早出成績，出好成績。
六年級語文教研的工作總結篇三
1．七年級入學檢測題題型分析。
2．介紹青羊區(qū)閱卷標準中的幾個要求。
（1）對書寫要求。
（2）對拼音、錯別字、標點要求。
（3）對課內外積累的要求。
（4）對現(xiàn)代文和古文的閱讀要求。
（5）對語言運用的要求（積累引用形式多樣）。
（6）對作文的要求。
1、幫助學生形成良好的學習習慣和自覺的學習態(tài)度。
小學高年級階段的語文教學應在低年級習慣的養(yǎng)成教育的基礎上有意識地教給學生一定的語文學習的'方法，如課前認真預習，課堂上認真筆記、思考，課后認真整理與歸納、復習小結，作業(yè)時獨立思考，課外注意積累、拓展知識面，注意知識的前后聯(lián)系的綜合運用等，讓學生運用學到的知識和教師教給方法自學，解決自己學習過程中遇到的問題，真正做到“三到”。因此，在小學高年級階段，教師應有意識、有步驟地教給學生一套行之有效的語文學習方法。如抓好預習自主閱讀分享閱讀鞏固閱讀提升閱讀單元小結五個環(huán)節(jié)；做好知識整理與歸納；運用科學記憶法提高學習效率等。在此基礎上，教師還可讓學生運用學到的方法自學，充分動腦、動口、動手，鼓勵學生勇于質疑問難；教師抓住契機，巧為點撥，為學生釋疑解難?？傊?，教師要盡力消除學生依賴心理，培養(yǎng)較強的自學能力和創(chuàng)新精神，真正成為學習的主人。
3、精講精練，給學生多留點獨立思考、解決問題的空間小學中高階段的語文教學就應簡化形式，把課文上扎實，適度地拓展一些相關知識。引導學生以課文為基點，開展廣泛的閱讀，形成以點帶面的知識串聯(lián)式學習；加強課堂交流，實現(xiàn)有效資源共享，拓寬學生的閱讀視野；開設閱讀鑒賞課，定期推薦文學作品，提升學生的閱讀品位。在課堂教學中，教師要起主導作用，引導學生抓住重點進行精細閱讀。要有選擇地把某些問題留給學生自己思考，不要因害怕學生掌握不好知識而把全部問題講透講盡，要相信學生有能力自己去找尋答案。因此作業(yè)設計要注意調動學生主觀能動性，注意學生的思維深度。
五六年級的語文教學，尤其是六年級下冊的語文教學內容不多，多數(shù)語文教師在進行反復的訓練，把各知識點強化鞏固。我認為六年級有必要了解七年級語文，了解初中語文教學的內容、教材特點、教學方式等，可以適當?shù)匕粗袑W語文的教學要求試教學生，讓他們在畢業(yè)前能夠面對難度較大的語文天地，了解一些中學語文的學習方法，明白中小學語文的差別。
1、加強學生對書寫的重視程度，學生能寫一手工整、漂亮的漢字。分層分時段加入硬筆書法的欣賞和指導。
2、加強聽力練習，練習準確、快速、概括地記筆記的能力培養(yǎng)。每周一次隨課文教學小練習，每單元一次聽范文記筆記練習。
3．加強優(yōu)美文段的積累和背誦，課內鼓勵學生在課堂教學中理解強記。課外鼓勵學生分享摘錄，分享資料強記。在寫作訓練上加大力度，以讀促寫，以寫帶讀，培養(yǎng)學生運用語文知識的綜合能力。
4．加強學生對抒情和議論兩種表達方式的了解和運用，并能在隨筆中發(fā)表自己的觀點。
5．新課標中對課外閱讀量的要求是：“第一學段不少于5萬字，第二學段不少于50萬字，第三學段不少于100萬字，第四學段不少于260萬字?！闭n外閱讀的要求更明確也更高了，高年級教師應充分加強課外閱讀的指導，特別是要把學生的課外閱讀指導納入語文課內，留給學生課外閱讀的時間要充分，組織學生的交流和討論。
6．養(yǎng)成認真審題的好習慣，圈點勾畫教方法。
7．習作評分改革，指明學生努力的方向，留給學生更廣闊的發(fā)展空間。
2、課的設計層次應該本著由淺入深的原則，體現(xiàn)層次性；
3、注重學生雙基的訓練；
4、要明確教學目標以及教學的重點和難點。
當然，從本次教研活動中也暴露了我們六年級數(shù)學組在教學中的一些不足之處。在下午的集體備課中，我們針對課中存在的問題進行了探討，并對即將學習的第四單元進行了集體備課。通過備課，老師們明確了第四單元的重點、難點，確立了兩周內完成第四單元基礎知識教學的目標。這一次的教研活動在幾位數(shù)學老師的熱情參與下，受到了良好的效果。
六年級語文教研的工作總結篇四
歲月如梭，時光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個學期轉眼間就過去了。一個學期以來，六年級語文教研組在領導的親切關懷和教導處的直接領導下，全體語文教師認真學習先進的教育理念，積極參加各項教研活動，共同努力，順利地完成了本學期的教育教研任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，感慨頗多有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的語文教研工作總結如下：
俗話說，“打鐵還需自身硬”。開學之初，我們六年級語文教研組能夠借助新課程標準學習實施這一有利時機，認真參加學校組織的教育教學理論的學習，并觀看了相應的錄像資料，切實加強了業(yè)務學習，更新教育觀念。每位教師除了進行必要的理論學習外，六年級語文教研組還積極地參加聽課互評活動，真真正正把理論學習運用到教學實踐上，切實提高了自身的業(yè)務素質。
學之初制定根據(jù)當前的教育形式，認真學習教育教學教研工作，領會新大綱和新課程標準的精神實質把握教材的特點，制定出切實可行的教學工作計劃。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合，及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討，明確了教學思路。除此，我們教研組還積極參加各種教研活動，及時進行了教研探討，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，大大提高了自身的業(yè)務素質，較好地完成了本學期的教育教學任務，達到了學期初制定的教學目標，為全面落實新課程標準下的教學理念，推進了素質教育在我校的發(fā)展，大面積提高了教育教學質量。
誠然，我們六年級語文教研組經(jīng)過自身不懈得努力取得了一定的成績，達到了預定目標，但是離新世紀新的教育教學目標還存在著一定的差距和許多不足之處，比如課堂教學中還沒有真正地實現(xiàn)以學生為主體，有時也存在著教師傳授中的灌輸現(xiàn)象，沒有完全把教學的重心放在如何促進學生“學”的這一教育教學首位當然這也是我們六年級語文教研組今后的努力的方向。
六年級語文教研的工作總結篇五
本學期是這一屆學生在學校的最后一個學期，可能因為年齡或是其它方面的原因，學生出現(xiàn)了許多不同于以往的問題，作為語文教師兼班主任的我們在教育教學工作中也承受著更多的壓力?；仡櫼粚W期的工作，感覺做了很多，卻又千頭萬緒。那就慢慢理一理吧。
本學期我們教研組上了好幾節(jié)課，周莉娟老師的比賽課，吳芳芳老師的開放月公開課，曾菲老師和江景老師的優(yōu)質課比賽。對于這每一堂課，組里的老師們都是積極聽課、認真評課。對于課堂中存在的問題，大家毫無保留，暢所欲言，提出自己的意見和建議。上課的老師也是認真傾聽，虛心接受。正是組里老師們的共同努力，使上課的老師都圓滿地完成了教學任務。
雖然本學期，由于客觀原因，我們全組集中在一起的集體備課次數(shù)少了。但是平時在辦公室里，大家已經(jīng)養(yǎng)成了交流的習慣：這節(jié)課你是怎么上的，我又上了什么內容，這道題應該怎么講，這次的作文是怎么指導的。在一次次的交流中，大家拓寬了思路，開闊了眼界，也提升了水平。在這樣的交流中，我們學到了教學的藝術，學到了育人的方法，我們也如學生一樣在逐漸成長。
對于學生來說，可能習慣的養(yǎng)成比教給他們知識更重要。而習慣的養(yǎng)成并不僅僅是課堂紀律，勞動紀律，還包括孩子的日常行為習慣，作業(yè)完成等方方面面。在這一點上，組里的老師們早已達成共識——要在落實常規(guī)中培養(yǎng)孩子良好的習慣。具體就是要求學生做到：寫好字，讀好書，上好課。
做為班主任，組里的老師們在辦公室里談得最多的就是班級的紀律問題。六年級的孩子，不少班級的紀律問題都讓人頭疼。為這，組里的老師們沒少花心思。不少老師都是鈴聲沒響先進教室，下課十分鐘還呆在教室，等到下一堂課的老師來了，才會離開教室。在大家的共同努力下，保證了各班的班級紀律，促進了課堂教學任務的順利完成。
四年級的時候，年級的所有班級都陸續(xù)通過各種辦法建立了班級圖書角，建立了班級借閱制度，近三年的實踐達到了非常好的'效果。一些班級除了每周固定的閱讀課，還把每天中午預備鈴前后的近二十分鐘時間也作為讀書時間，讓孩子們養(yǎng)成每天到學校之后第一件事就是拿起書來看的習慣。學生的心靜下來了，能認真看書了。許多孩子都養(yǎng)成了很好的閱讀習慣，在閱讀中，他們明白了事理，學到了知識，懂得了做人。良好的閱讀習慣讓他們終生受益。
本學期我們繼續(xù)要求學生每周堅持寫日記，為了讓孩子們樂寫，愛寫，組里老師經(jīng)常互相交流指導寫日記的經(jīng)驗，精心批改，及時指導。在堅持中，學生的觀察能力和寫作能力在不斷提高，許多班級的學生通過投稿，使自己的作品出現(xiàn)在各級報刊上，實驗的成果逐漸顯現(xiàn)出來了。
本學期我們在開學之初就達成一致，盡量提前完成校本教材《書聲瑯瑯》的背誦，在上學期末，不少班級就布置學生在假期背誦部分篇目，開學后，再進行鞏固。有的班級則按部就班地扎實推進，前提是讓學生盡可能多地掌握，在這一過程中，孩子們熟記、背誦了更多的經(jīng)典詩文，培養(yǎng)了語感，積累了知識，提高了能力。五月中旬，應本組老師的要求，我們提前通過了學校對《書聲瑯瑯》的檢測。
一個學期以來，組里老師們的辛勤換來了累累的碩果。讀寫誦教改成果斐然，學生的行為習慣有了不少改變，班級的課堂紀律也有好轉，獲得流動紅旗的班級也越來越多。
周莉娟老師參加全省青年教師語文基本功大賽，獲得一等獎的好成績。江景老師參加學校優(yōu)質課選拔賽獲學校一等獎，并代表學校參加市優(yōu)質課比賽獲得好成績。本學期，我們組被學校推薦申報市級優(yōu)秀教研組，這也是對我們辛勤付出的肯定。江景老師主持的市級小課題《提高學生語文課前預習的實效性》，賴艷老師主持的市級小課題《小學中高年級學生日記能力的培養(yǎng)》，均已順利進入了結項階段。其中，江景老師的課題還獲得了新余市優(yōu)秀小課題的稱號。曾菲老師參加學校卡拉ok選拔獲第一名，王路紅老師也獲得了市級優(yōu)秀團干稱號。
今后，我們六年級語文組的全體教師仍然會團結一心，通過認真踏實的工作，使自己的教育教學工作更上一個臺階。
六年級語文教研的工作總結篇六
六年級語文教研組工作總結由于五、六年級教研組在10月中旬進行了調整，六年級語文組單獨成了一個教研組，現(xiàn)就本期的工作作一個階段小結：
1、認真學習新課標，轉變教師的教育觀念。
組內老師利用教研活動時間學習新課標，掌握教材特點，改革教學方法，力求提高教學質量，通過學習大家充分認識到要發(fā)揮學生學習的積極性和主動性。教學過程應是在教師指導下學生自己閱讀和感悟的過程。教師應在學生質疑的基礎上，安排有價值和啟發(fā)性的問題，指導學生閱讀思考。
2、組內開展了人人獻課活動，推出了饒喻上校級研究課。
3、配合學校組織好了普通話推廣工作，我組推選了劉澤慶、饒喻、夏淑容、陳躍平參加校普通話大賽，榮獲了一等獎和三等獎。各班還配合大隊部推選出一名同學參加校普通話大賽，取得了優(yōu)良的成績。各班組織好學生辦好了護齒小報和推普小報，有二十余名同學獲獎。
4、組織好組內教師參加教研活動，大家相互聽課、評課。平時在教學中遇到問題，大家互相探討，互幫互學，期末大家共同制定復習計劃，擬定測試卷，都圓滿地完成了教學工作任務。
1、繼續(xù)加強組內教師相互聽課、評課，互相交流。
2、繼續(xù)加強集體備課。
3、加強理論學習，提高理論水平。
4、在學生中多開展一些競賽活動，拓展學生的思維，提高學生的綜合素質。
六年級語文教研的工作總結篇七
主講人：李瑞峰。
1、七年級入學檢測題題型分析。
2、介紹青羊區(qū)閱卷標準中的幾個要求。
（1）對書寫要求。
（2）對拼音、錯別字、標點要求。
（3）對課內外積累的要求。
（4）對現(xiàn)代文和古文的閱讀要求。
（5）對語言運用的要求（積累引用形式多樣）。
（6）對作文的要求。
1、幫助學生形成良好的學習習慣和自覺的學習態(tài)度。
小學高年級階段的語文教學應在低年級習慣的養(yǎng)成教育的基礎上有意識地教給學生一定的語文學習的方法，如課前認真預習，課堂上認真筆記、思考，課后認真整理與歸納、復習小結，作業(yè)時獨立思考，課外注意積累、拓展知識面，注意知識的前后聯(lián)系的綜合運用等，讓學生運用學到的知識和教師教給方法自學，解決自己學習過程中遇到的問題，真正做到“三到”。因此，在小學高年級階段，教師應有意識、有步驟地教給學生一套行之有效的語文學習方法。如抓好預習自主閱讀分享閱讀鞏固閱讀提升閱讀單元小結五個環(huán)節(jié)；做好知識整理與歸納；運用科學記憶法提高學習效率等。在此基礎上，教師還可讓學生運用學到的方法自學，充分動腦、動口、動手，鼓勵學生勇于質疑問難；教師抓住契機，巧為點撥，為學生釋疑解難。總之，教師要盡力消除學生依賴心理，培養(yǎng)較強的自學能力和創(chuàng)新精神，真正成為學習的主人。
3、精講精練，給學生多留點獨立思考、解決問題的空間小學中高階段的語文教學就應簡化形式，把課文上扎實，適度地拓展一些相關知識。引導學生以課文為基點，開展廣泛的閱讀，形成以點帶面的知識串聯(lián)式學習；加強課堂交流，實現(xiàn)有效資源共享，拓寬學生的閱讀視野；開設閱讀鑒賞課，定期推薦文學作品，提升學生的閱讀品位。在課堂教學中，教師要起主導作用，引導學生抓住重點進行精細閱讀。要有選擇地把某些問題留給學生自己思考，不要因害怕學生掌握不好知識而把全部問題講透講盡，要相信學生有能力自己去找尋答案。因此作業(yè)設計要注意調動學生主觀能動性，注意學生的思維深度。
4、注重學生情感態(tài)度價值觀的教學，激發(fā)學生的學習興趣中華民族五千年的歷史有著深厚的文化底蘊，很多有價值的優(yōu)秀文化是中小學語文教材無法聚斂的，因此這就要求中小學語文教師在教材內容、知識點的傳授的同時突出對學生語文學習的興趣，加強學生情感態(tài)度價值觀的教學，引導學生熱愛祖國優(yōu)秀的文化，讓學生從中領略到語文的魅力，熱愛語文，讓他們愛學、樂學，進而積極主動地學習語文，學習其他學科知識。
5、了解中學語文教材的特點，作好畢業(yè)前的過渡工作。
五六年級的語文教學，尤其是六年級下冊的語文教學內容不多，多數(shù)語文教師在進行反復的訓練，把各知識點強化鞏固。我認為六年級有必要了解七年級語文，了解初中語文教學的內容、教材特點、教學方式等，可以適當?shù)匕粗袑W語文的教學要求試教學生，讓他們在畢業(yè)前能夠面對難度較大的語文天地，了解一些中學語文的學習方法，明白中小學語文的差別。
1、加強學生對書寫的重視程度，學生能寫一手工整、漂亮的漢字。分層分時段加入硬筆書法的欣賞和指導。
2、加強聽力練習，練習準確、快速、概括地記筆記的能力培養(yǎng)。每周一次隨課文教學小練習，每單元一次聽范文記筆記練習。
3、加強優(yōu)美文段的積累和背誦，課內鼓勵學生在課堂教學中理解強記。課外鼓勵學生分享摘錄，分享資料強記。在寫作訓練上加大力度，以讀促寫，以寫帶讀，培養(yǎng)學生運用語文知識的綜合能力。
4、加強學生對抒情和議論兩種表達方式的了解和運用，并能在隨筆中發(fā)表自己的觀點。
5、新課標中對課外閱讀量的要求是：“第一學段不少于5萬字，第二學段不少于50萬字，第三學段不少于100萬字，第四學段不少于260萬字。”課外閱讀的要求更明確也更高了，高年級教師應充分加強課外閱讀的指導，特別是要把學生的課外閱讀指導納入語文課內，留給學生課外閱讀的時間要充分，組織學生的交流和討論。
6、養(yǎng)成認真審題的好習慣，圈點勾畫教方法。
7、習作評分改革，指明學生努力的方向，留給學生更廣闊的發(fā)展空間。
在教研活動中，由張婭莉老師執(zhí)教了一節(jié)《作文指導課》。本次講課活動旨在了解教師的教學常態(tài)課的講授方式，同時通過聽評課，全面提高老師們的教學水平。課后，老師們對這節(jié)課做了精彩的點評，其中主要提到以下幾點：
1、不要為了創(chuàng)設情境而創(chuàng)設情境；
2、課的設計層次應該本著由淺入深的原則，體現(xiàn)層次性；
3、注重學生雙基的訓練；
4、要明確教學目標以及教學的重點和難點。
當然，從本次教研活動中也暴露了我們六年級數(shù)學組在教學中的一些不足之處。在下午的集體備課中，我們針對課中存在的問題進行了探討，并對即將學習的第四單元進行了集體備課。通過備課，老師們明確了第四單元的重點、難點，確立了兩周內完成第四單元基礎知識教學的目標。這一次的教研活動在幾位數(shù)學老師的熱情參與下，受到了良好的效果。
六年級語文教研的工作總結篇八
本學期雖短，但我們也很好的完成了以下目標：
1、能正確書寫120個生字。
3、閱讀課文配套課外書目《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》等。
4、在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。
5、能寫簡單的記事作文、作品梗概、想象作文、讀后感等習作內容具體，感情真實，學習修改自己的習作。
兩個星期前，我們舉行了一次模擬考，試卷比較靈活，稍有難度，再加上疫情期間部分孩子知識掌握地不是很好，級段兩極分化現(xiàn)象嚴重。為此，我們及時調整了復習方案，特別是對學困生投入更多的時間和精力，具體如下：
1、針對本班學困生的.學習情況，采取“一對一”的幫扶形式，請優(yōu)等生來幫助學困生，達到共同進步的目的。
2、在課堂教學時，教師應對重點內容進行詳細分析，多說幾遍；并在課后對后進生的作業(yè)等問題進行及時的輔導和解答。
3、課堂時間里給予適當?shù)臋C會，請后進生來發(fā)表自己的看法，教師及其他同學要給予鼓勵，給他們提供交流的時間和場地。
學期馬上要結束，孩子們即將離開生活了六年的母校，各奔東西。在最后關頭，我們時刻告訴自己：在抓緊孩子學習的同時，更應該關注孩子的心理和身體的健康。因為只有健康的心理和身體才有其他一切。
預祝孩子們一切都好！
六年級語文教研的工作總結篇九
光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期，我擔任六年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深?，F(xiàn)做如下總結：
（一）抓基礎知識和基本技能
在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。
（二）做好學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時，要求學生“查—讀—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“查資料、讀課文、思內容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。
（三）采用整組教學法教學
在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生整單元學習“以導讀課明確本單元的目的，在去學習課文，收到舉一反三的效果。
在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，對于熱點的奧運取得圓滿成功和四川汶川大地震等事件，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。再就是多做游戲，讓學生快樂中積累素材。
在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結，工作總結《六年級的語文教學工作總結》。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調查研究，學生的研究報告雖然內容欠具體，結論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。
當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等工作也是教學過程中要強調的內容。
（三）做好轉差工作
本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。
（四）拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。
三、今后努力的方向和設想
1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。
5、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
六年級語文教研的工作總結篇十
根據(jù)聽課老師的反應，我們備課組的反思，蘇麗琴老師的習作講評課，主要有以下幾個特點：
一、樹立作文教學觀，正確評價學生的作文。
在這節(jié)作文講評課中，蘇老師能樹立大作文教學觀，站在學生的角度去欣賞學生的作文，尊重學生的意愿．重視對學生道德品質的|培養(yǎng)，教會他們講真話。不管學生是寫光明的、積極的東西，還是反映社會陰暗的、消極的方面，只要文從字順，具體明白、具有真情實感，她都給予肯定和鼓勵。這讓我們聽課的老師深深地感受到，我們每堂的作文講評課決不能因為我們的作文評價，減弱學生的寫作興趣，削弱學生的創(chuàng)新意識，甚至扭曲人性。只有這樣，才能使學生從內心出發(fā)，寫自己想寫的、所追求的、所欣賞的，從而激發(fā)他們的寫作激情，同時促進他們在知、情、意、行等多方面素質的`發(fā)展。
這點首先表現(xiàn)在蘇老師善于肯定。她抓住學生爭強好勝的心理，在講評過程中通過設置靈活多樣的欣賞環(huán)節(jié)，如“榜上有名”、“佳作亮相”、“片段欣賞”等，讓學生朗讀自己的作品，暢談自己的寫作思路。同時還注意肯定學生自己的相對進步，從而使每個層次的學生都有展示自己的進步和成績的機會，使被評價者通過他人的贊賞而受到激勵。其次在欣賞的過程中蘇老師還注意“賞中有評”。一是她善于用富有啟迪性、商討性、趣味性的語言點撥，引導學生共同討論，各抒己見，讓學生用自己的眼光評，好在哪里，妙在哪里，欠缺又在哪里；二是蘇老師善于激發(fā)提高，喚起學生“我要修改、我要寫得更好”的心理需求，主動修改自己的習作。值得提出的是，在學生動手修改、互改前，教師一定要強調“三分文章七分讀”，并提出相應的要求，切不可草率過場，敷衍了事，這樣在具體的欣賞、評析中，學生會產(chǎn)生一種羨慕之心，會自覺不自覺地以別人的優(yōu)點為榜樣，吸收其中對自己需要的東西．自覺投入修改作文的過程中去。
蘇老師充分調動學生的積極性，鼓勵學生積極大膽地參與到自改、互改中來，引導學生進行自我反思，這是改變教師“包攬一切”、減輕老師工作負擔和壓力，培養(yǎng)學生動手、用腦等多方面能力的好舉措。首先蘇老師明確修改方向、提出要求，學生對照要求自改；其次學生在自改的基礎上進行互改。在這個過程中，學生可以學習到別人是如何觸及生活、觸及自然的，是如何展開大膽而合理的想象的，又是怎樣以真情實感寫出新穎的文章來的，在互改中培養(yǎng)學生的合作精神，在合作中相互學習，從而達到相互溝通、交流的目的。再次蘇老師引領修改，對部分學生進行面對面的評改和交流，用這種引路的方法，鼓勵學生認真觀察、親臨社會實踐，把筆尖探到現(xiàn)實生活中去，從而激發(fā)學生的寫作興趣，以自己的真情實感去強化情感。
我們建議蘇老師在引導學生修改習作時要尊重學生的表達，多留少刪，多就少改，保留學生的童言雅語，盡量不要按照成年人的標準去要求學生。
還有老師建議蘇老師的作文講評課以后要抓住共性、突出重點。學生作文出現(xiàn)的共性問題，大致有以下幾個方面：
一是語句不夠通順；
二是應用文的格式存在問題；
三是記敘文的“四要素”不全；
四是議論文的論點不突出；
五是文章的結構順序比較混亂；
六是記“流水帳”，不能突出重點等。
這些共性問題，其實都是學生作文的基礎問題。評講中，如果不注意這些共性問題，草草過場，往往它就成為我們作文教學路上的絆腳石，這點不容忽視。但我們在作文講評課上，又不能蜻蜓點水、面面俱到。因此教師要根據(jù)學生在作文中暴露出來的共性問題每次確定一到兩個重點進行落實。
“路滿滿其修遠兮”，教學之路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，做出更好成績。
六年級語文教研的工作總結篇十一
我們實實在在地做了一些工作，當然也存在一些不足：如仍有一些暫差生學習態(tài)度不端正，作業(yè)馬虎；在優(yōu)秀學生的培養(yǎng)上，花得時間也不多；課堂上，一些學生思維還不夠跳活躍因此，今后我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地，進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，做到因材施教，激發(fā)學生學習的積極性。力爭讓每一個孩子愛上語文，享受語文，享受祖國的語言和文字。這是我們六年級教研組所有成員共同的心愿?；顒又黝}：享受朗讀培養(yǎng)語感學習的具體內容：
語感是語言的一種直覺能力，但訓練語感卻是一貫非直覺的過程。在這個過程中，要反反復復地對各式各樣地言語材料進行感受和領悟，反復地進行感性的和理性的認識。這樣，學生對言語的感受就會逐漸從膚淺、狹窄、遲鈍走向深刻、全面、靈敏和迅速，而培養(yǎng)學生這種對語言的靈敏、全面、深刻的直覺能力也正是我們語文教學的靈魂所在。語感能力是語文能力的核心。呂叔湘先生指出“語文教學的首要任務是培養(yǎng)學生各方面的感情。”要真正地在閱讀教學中對學生小之以理，動之以情。語文教學必須重視對學生語感的培養(yǎng)。
1、語感的培養(yǎng)不是講出來的，是學生自讀自悟的結果。在上課時適時地指導、點撥、啟發(fā)，可能這樣講得少了，但學生的語感卻能夠在反復對比的讀書過程中有所悟、有所得。我們所能做的就是留出充分的時間讓學生享受朗讀?！爸v解只能讓人知道，朗讀卻可以讓人感悟”，語感也自然會流露于學生惟妙惟肖的誦讀聲中。在充分交流、朗讀的基礎上，我還引導學生把有趣的情景演演，在饒有情趣的表演中，讓學生入境悟情，加深情感體驗。這些構成畫面的語言更適宜培養(yǎng)形象感。
2、閱讀教學中朗讀的形式很多，有齊讀、輪流讀、指名讀、分角色讀、表演讀等。無論哪種都不僅是閱讀教學中一個重要的組成部分，更是幫助學生培養(yǎng)語感，理解課文內涵，從而達到教學目的的重要手段之一。而有效的朗讀訓練，必須同思維活動緊密地結合起來，特別是與想象緊密地結合起來，才能誘發(fā)學生的語感。“閱讀時，你到處感覺到他的存在，但卻看不見他本人；你讀到他的語言，卻聽不到他的聲音，你得用自己的幻想去補足這個缺點?！睕]有想象，就無從對語言進行感受和理解。因此，在指導學生朗讀時，要幫助學生憑借想象走進作品所描述的那個看得見、摸得著，能聞其味、聽其音、辨其色的活生生的具體形象的世界。同時，運用形象思維去感受語言文字的意蘊和情感。
語感培養(yǎng)有豐富的內容和方法，而朗讀則是提高學生語言感悟能力的行之有效的好方法。所謂“文選爛，秀才半”“讀書百遍，其義自見”“熟讀唐詩三百首，不會作來也會吟”。言雖簡單，卻道出了閱讀教學的真諦。只有經(jīng)過反復朗讀，感受讀的樂趣，方能讀出其中的味道，讀出其中的`深層含義，而在這個整體的把握過程中，對于文中所涉及的語音、文字、詞語、句子等的品位與琢磨，更是一種不知不覺的語感訓練。朗讀不但應該是在所有的言語活動中起關鍵作用而不可缺少的，也是聽、說、讀、寫等言語活動的質量和效率的杠桿，而且是語感最初形成的基本手段。因此，根據(jù)學生的語言基礎，把握教材所傳遞的感情信息，重視通過朗讀進行語感訓練和培養(yǎng)，深化、美化、敏化學生的語感。從而創(chuàng)造性地拓展文本的寬度、厚度以及溫度，使文本在想象與體驗中成為學生頭腦中栩栩如生的形象，真正“存活”于學生的心靈。真正地讓學生有感而發(fā)，以我口“讀”我心。
六年級語文教研的工作總結篇十二
一年來，我們六年級語文教研組緊緊圍繞學校教研工作安排和本組教研計劃開展工作，圓滿完成各項教學教研工作任務?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。
新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質與任務，構建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此，我們在開學初，組織全組教師進行新課程標準及教材學習，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。
教學質量是學校教育的生命線。我組語文教研組全體老師十分重視課堂效率，向40分鐘要質量。4位語文教師取長補短，互相切磋，共同探討，為了一個共同的目標--教書育人而努力奮斗。本學期來，我組教師都能嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校規(guī)章制度。工作中，發(fā)揚積極主動熱情的良好作風，遇到困難，努力克服，認真完成校領導分配的各項任務。
1、本學期以來各位教師都能嚴格按照學校要求，積極學習，及時認真?zhèn)湔n。同時，利用校園網(wǎng)絡系統(tǒng)，充分整合利用遠程教育資源，積極搜集各種教學信息和有用的教學資料，不斷充實自己的備課內容，提高了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術在教學中的積極作用。
2、本學期來，我組教師能積極學習先進的教育理論及經(jīng)驗，特別是積極推行新課程方案，解放思想，更新教學觀念，倡導自主、合作、探究的學習方式，以培養(yǎng)學生的自學能力和綜合素質為基本出發(fā)點，不斷改革課堂教學結構，使語文課堂煥發(fā)出新的生機和活力。
3、在批改作業(yè)和差生輔導方面，我組教師能根據(jù)學校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，認真批改講評。我組教師能結合教學工作深入了解差生，研究差生，積極做好差生的轉化工作，并撰寫《語文教學后進生轉化工作》論文網(wǎng)絡教研交流。
1.聽課、評課活動。
本學期學校開展的活動較多，老師們都感覺緊張忙碌，但我組教師都能按學校要求參加聽課、評課活動，互相交流，取長補短，不斷改進自己的教學。老師積極承擔校內公開課的任務，周相桂執(zhí)教的《金色的腳印》得到教育局來檢查聽課領導的好評。陳良萍老師執(zhí)教的閱讀《月光曲》以及高明玉老師和望金紅老師執(zhí)教的《蒙娜麗莎之約》《我的舞臺》均獲得學校老師的好評。我組老師能積極展開新課改的研究和探討活動，推動語文課改的不斷深入。
2.語文活動課。
在學校組織的家長接待日活動中，六年級語文教師在年級主任的精心安排下，大家復討論、備課、充分讓學生收集資料、安排活動的計劃和程序，成功的組織了語文接待課，以語文活動課《輕叩詩歌大門》為主題，各班舉行了獨具特色的詩歌朗誦會，讓每一個學生盡情展示自己的才華與激情，得到各班來聽課的家長一致好評。
六年級語文組每位教師都十分注重自我提高，老教師陳良萍主任與高明玉老師、周相桂老師工作一絲不茍，她們不但能無私地為青年教師傳授教學經(jīng)驗，還能虛心向年輕老師學習，精神可佳。年輕的骨干老師望金紅老師積極向上，是我校語文教學的能手。我組教師都意識到學習的重要性，如果不會操作多媒體，不會制作簡單的教學課件，將不能適應新的教育形勢。我們組老師認真學習專業(yè)理論知識，以真正提高自身素質，更好地從事教學工作。在論文撰寫方面，語文組老師大多能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得。
隨著新課改的深入，新課程所配套使用的閱讀教材不到位，加上我年級段現(xiàn)在班級學生多，一部分學生語文基礎薄弱、閱讀面窄，不能很好地適應新課改對學生知識能力的要求，特別表現(xiàn)出在搜集資料、語言表達和語文實踐活動中盲目、被動、能力差，學習效果不佳。因此，"讓每個學生都熱愛語文、學好語文"并不是我們的現(xiàn)狀，而是我們今后將不斷追求的目標和理想。
六年級語文教研的工作總結篇十三
本學期是在探索中前進，在發(fā)展中思考的一學期。我們深深地懂得：競爭時代，不進則退，不謀自敗。在市教育部門和學校校長室、教導處的正確領導和關愛下，我們始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以創(chuàng)一流教育為目標,大力推進素質教育,以學習實施課程理念為基礎,深化教育教學改革,全面提高教育質量.回顧過去的一年，我們有成功的經(jīng)驗，也有在彎路上跌到的體驗。但是事業(yè)要發(fā)展，工作要推進，我們愿意摸著石頭過河?，F(xiàn)把這學期的工作做以概要回顧：
一、抓常規(guī)——在規(guī)范中求發(fā)展。
教學工作是學校的生命線，構筑卓越的教育品牌，離不開規(guī)范的科學管理。要打響實驗小學這一響亮的品牌，就必須全面實行規(guī)范化的管理機制，以此全面提升學校的辦學質量。
本學期我教研組推陳出新,在常規(guī)管理上全面推行了“一體兩翼”的教學管理模式。所謂“一體兩翼”的教學管理模式就是以教學工作綜合評價為主體，以課堂教學和教科研工作的考核評估輔之為兩翼的管理體制。其基本的管理思路就是：一方面通過教科研流程的管理，提高教師教科研水平，用先進的教學理論指導教學，促進課堂教學質量的提高，另一方面，加強課堂教學全過程的管理，促進教師精研教材、精選教法，精心備課上課，總結課堂教學實踐經(jīng)驗，為教科研工作提供鮮活的實踐素材，實現(xiàn)教科研與課堂教學的有機統(tǒng)一，實現(xiàn)理論與實踐的有機結合?？梢哉f“一體兩翼”教學管理模式在我校的全面實施，有力的促進了學校教學質量的提高。
第一，改革備課方式，精簡備課數(shù)量。備好課是上好課的重要環(huán)節(jié)，新課標指出“以學論學、教是為了促進學”我們經(jīng)過調查、醞釀試驗備課進行全新的改革，做法：
1、單元備課，精備與批書相結合。精備與批書是我們教案改革的基本環(huán)節(jié)，每周教師都以備課組形式進行集體備課，其他課文采取批書的形式進行，尤其對重難點進行詳細批改。
2、資源共享，個別補充。備課教師備完課以后利用學校信息技術資源，分發(fā)給同教研組教師，教研組其他人員，根據(jù)個人教學風格，并針對本班學生的實際情況對教案及時進行調整、補充，使之成為適合本班學生學習個性化教案。
3、課后總結，強調反思。每節(jié)課上完以后教師及時寫好課后小節(jié)，反思教學成功之處和不足地方。備課改革以后，備課不再是教師個人資源，而是教師共同財富，減輕教師負擔，提高教師備課積極性，教師更加關注學生在課堂上反應，促進了“以學論教”，通過編寫教案，促進教師教學科研水平進一步提高。
第二，注重教學質量，加強過程監(jiān)控。上學期，我們制定了“知識與能力并重，突出形成性評價”的工作方針。一是制定月檢測制度。即每月對語文、數(shù)學、英語三科進行知識檢測，及時將檢查暴露出的問題向各位教師進行反饋，并要求做出情況分析，拿出補救措施。二是制定學生單項能力檢測制度。即對語文的朗讀、書寫，數(shù)學的計算、應用題題，英語的單詞和聽力等單項素質進行檢測評比。
二、練內功——在建設中促提高。
我教研組堅持以教學為中心，以科研為先導，以減負為突破口，注重向教研要效益，向教師要質量。《基礎教育課程改革綱要》及各科課程標準頒布以來，全體教師掀起了學習熱潮，新學期，學校又積極投入教學大練兵活動，為認真貫徹落實教育局黨委的有關指示精神，根據(jù)關于開展大練兵活動的相關安排，結合我校實際情況開展教學大練兵活動。我們堅持全員參與、立足崗位、貼近實際、注重實效的原則。通過教師崗位練兵，促使教師將現(xiàn)代教育理念靈活運用于課堂教學之中，提高全體教師的可持續(xù)發(fā)展的能力，使學生發(fā)展更有前景，學校發(fā)展更具競爭力。
(1)搞好練兵總動員，提高思想認識。為了提高教師對本次崗位練兵的認識，在學期初的第一次全體教師會議上教研組就傳達了崗位練兵的會議精神，并從多個角度加以強調，從而使每名教師做好了思想上的準備.
(2)以教學活動為載體，提升業(yè)務素養(yǎng)。結合大練兵活動我教研組扎扎實實地開展了一系列教學活動，以活動為載體提升教師的業(yè)務素養(yǎng)。在九、十月份分我教研組進行了評課活動?？梢哉f這次活動開展非常成功，各位教師精心準備，致使課堂教學異彩紛呈，各具特色，總體來說有以下特點：新、實、活、變。
“新”。新的教學理念已經(jīng)深入課堂。從這次活動看，教師的課堂角色開始發(fā)生變化，注重學生學習方式、學習愿望和學習能力的培養(yǎng);課堂上出現(xiàn)了師生互動、平等參與的生動局面，能夠盡可能地組織學生運用合作、小組學習等方式，培養(yǎng)學生合作與交流能力的同時，調動了每一個學生參與意識和學習積極性。
“實”。課堂上花架子少，教師練得扎實，學生學得踏實。教者能夠準確地把握教材的編寫意圖，目標明確，訓練意識強，更加求真務實。
“活”。一是“靈活”。在教學的組織形式上，多數(shù)教師能夠引導學生主動、積極地學，教學方法靈活多樣。如金軍老師《剪紙》作文一課，教師注重情境創(chuàng)設，引導學生通過欣賞——題名——小結——觀察——交流——練筆——互評——總結等形式，讓學生在參與中探究，在實踐中求知，學生積極性非常高。毛海鷹老師執(zhí)教的常州市公開課《晏子使楚》采取了“讀——悟——辯——寫”的教學流程獲得好評。二是“活動”。本學期最明顯的特點是教師的“活動”意識強，教師充分放手，引導學生在各種實踐活動中積極思維，大膽想象，提高習作水平。如吳建強老師的推理作文一課、馮立生老師的反口令游戲作文課等。吳建強、耿春琴老師分別與茅麓小學、羅村小學的老師結對，送課下鄉(xiāng)。“變”。主要指評價方式的轉變。一直以來，評價是新課程改革中的瓶頸問題，但我們在公開課后，各位教師卻做了大膽的嘗試，自評、互評、師評各種方式靈活而有效。尤其是生與生之間的評價不再局限于給對方“挑毛病”，而是辨證地“發(fā)現(xiàn)優(yōu)點”、“提出建議”。在教師評價上也有很大改觀，我們的評價語不再是“你真棒”“說的不錯”等簡單膚淺的評價，而是更富有激勵性、啟發(fā)性了。
青年教師富有活力，中老年教師也不甘示弱，他們也精心鉆研，在達標課驗收時也將新的教學理念體現(xiàn)在了自己的課堂上。
在老師的辛勤勞動下，學生們的進步迅速。本學期吳雨桐等4位同學參加金壇市現(xiàn)場作文競賽均獲一等獎，至常州市參加作文競賽均獲得了優(yōu)秀的成績。毛媛媛、張紫檸等7位同學獲金壇市段玉裁杯閱讀競賽一、二等獎。全國科技小論文競賽更有143位同學獲一、二、三等獎。
六年級語文教研的工作總結篇十四
一學期的工作即將結束，本學期，我組全體語文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)簡要總結如下：
新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質與任務，構建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。同時我們組的全體語文教師學習了《小學語文新課程標準》和《小學語文新課程大綱》，使教師明確新課程的目的、任務，現(xiàn)階段的階段目標及教材修訂意圖，做到教學好整體把握，有的放矢。
為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更新的模式教學進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育理念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生能力”的教學理念，努力提高教學高質量，課堂高效率。我組的骨干教師和年輕教師憑借教材，緊扣課程標準及自主創(chuàng)新，精心設計，反復修改，認真聽評，提煉出一個個獨具年級特色的精彩教案，上出了一堂堂別開生面的語文課，使我們組的語文教師都大有收獲。講課老師積極探索與新課程相適應的教學方法改革，形成由客體關系轉向相應主體關系，由講為主轉向合作探究為主，由接受學習轉向發(fā)現(xiàn)學習，由黑板粉筆的單一手段轉向媒體教學手段的應用等新的教學理念。在認真組織本組教師評課的過程時，改變了教學方法，在舊教材中體驗新理念，為順利渡過新教材應驗做好觀念性的改變。
我們組的教師總是以滿腔的熱情投入教學中，以一顆無私的心對待每一個學生，尤其是她們踴躍上課的干勁真讓我感嘆不已。
（一）精心備課，踏實走好每一步
面對著這些新課程，許彩琴老師上了《將相和》一課反思很深。我們全組人員同心同力共同出謀劃，為著一個新問題新課件苦思冥想著，努力地備好每一堂語文課教案，并不斷向六年級教研組請教，取長補短，共同探索著新課程的教改方向。一開學，備課組長制定好了教學進度表，教研組長制定了這一學期的工作計劃。
（二）師生互動，激活了學生的思維
精心備好的課，總要有一個結果。我們語文組老師欣喜地發(fā)現(xiàn)，在信息技術滲透進課堂時，學生的活躍思維被激活了。課堂上舉手的人多了，敢于大膽直言的人多了，敢于和老師爭論的人也多了。新穎的教學激發(fā)了學生的思維也調動了老師的激情。課堂上那一幅幅熱烈而洋溢著濃濃的求學氣氛久久地縈繞在教室的上空。具體表現(xiàn)為學生積極參加組織的每一次比賽，徹底激活了學生的思維，也到底迸發(fā)出了一些火花。
（三）加強學生的課外閱讀。
為了檢閱學生課外閱讀的情況，為了領悟優(yōu)秀古詩文的獨特魅力，為了加強對古詩文的感悟，增強文化底蘊，我們六年級語文教研組搜集了許多古詩名句讓學生課外進行積累，從十月份開始進行了課外閱讀“閱讀與我的生活”的活動。在十二月份還舉行了古詩詞的積累深化活動，評比出又一批古詩詞閱讀優(yōu)勝者。
（四）開展豐富多彩的語文課外活動
本學期，我們還開展了形式多樣的語文活動如規(guī)范字書寫比賽、漢字演繹活動，語文朗誦比賽這些活動拓寬學生學語文、用語文天地，增加學生語文實踐機會，培養(yǎng)學生學習的興趣。
當然，在教研組活動中還有些不完善的地方。一分耕耘，一分收獲，教學工作苦樂共伴。我們將本著“勤學、善思”的準則，好好記住，再接再厲，把工作搞得更好。
六年級語文教研的工作總結篇十五
本學期我們六年級組繼續(xù)扎實落實常規(guī)教學工作；以高效課堂為中心，進行語文教研和探索；以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務。圓滿地完成了本學期的語文教學教研工作。
本學期我們繼續(xù)認真開展先周集備活動，努力做到扎實有效，加強學習研討的氛圍，全員參與，有力促進本組教師的不斷發(fā)展與進步。
本學期的活動多,教學任務重,開展了能手示范課、青年教師診斷課、以及每單元的先導課等。但每次活動我們都認真、積極地準備，上各類公開課前組內都認真研討，互相學習，努力做到共同進步。
教研組認真落實雙周組查，每位教師深入研究學生和教材，在“二次備課”的過程中，著重體現(xiàn)自己的個性化思考，力求教案的最優(yōu)化。
本學期我們在作業(yè)的量與題型設計上精心安排，努力減輕學生課業(yè)負擔的同時也要充分保證學生學習的質量。我們更多地關注了一些“說”與“讀”的作業(yè)，充分調動學生學習語文的積極性與主動性。
六年級的絕大部分學生已有練字意識，書寫已成形。只有個別學生練字意識還不強，書寫較差。所以，這學期我們主要做了優(yōu)生優(yōu)培及后進生輔導。認真按學校要求，對寫字教學常抓不懈，努力做到不讓一個學生掉隊。
督促各班級建設好班級圖書角，做到借閱及時，上好閱讀指導課，組織了《讀書心得交流會》這一讀書活動。同時積極配合教導處完成了學校的各項讀書活動。
六年級語文教研的工作總結篇十六
本學期六年級數(shù)學教研組以學校教學工作計劃為指導,加強課程理論學習，進一步轉變教育觀念，更新教學方式，提高自身的教育科研能力，提高課堂教學水平，促進學生學習態(tài)度、學習習慣的更好養(yǎng)成。建構新課程理念下的教育教學規(guī)范，探索課改理念下的課堂常規(guī)管理模式，提高課堂教學水平，使得教研組在課題研究和教學質量等方面進一步得到穩(wěn)步提高。創(chuàng)設高效、民主、合力的教育氛圍，全面提升各位數(shù)學教師的教學質量。
二、工作目標。
1、把集體備課落到實處。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節(jié)課。
2、進一步提升教師的自身素質和業(yè)務水平努力，提升教師素養(yǎng)，提高教學水平。
3、注重學生興趣的培養(yǎng)，提高學生的積極性，全面提高學生的綜合素質。
4、重點做好畢業(yè)生思想健康方面的工作，確保學生安全健康的發(fā)展。
三、主要工作。
1、加大口算訓練力度，努力提高學生計算水平。
口算是一切計算的基礎，本學期將在總結上學期聯(lián)系口算的基礎上加大訓練口算的力度。讓口算訓練體現(xiàn)在時時練天天練中，每節(jié)數(shù)學課(包括晚自習)都訓練一定數(shù)量的口算題，每次作業(yè)也要做幾道口算，并在訓練過程中逐步提高要求。
2、繼續(xù)學習新課程理論，加強教育教學的理論學習。
本學期我們全體數(shù)學教師繼續(xù)以學習新課程為主要的學習內容。組織切實有效的學習和討論活動，用先進的教育理論與深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。要求教師們把新課程的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。
3、精心備好每一節(jié)課。
本學期我們組將備課力求體現(xiàn)學生的主體性。在備課中并充分發(fā)揮團隊的作用做到資源共享。充分利用集體研討的時間，討論交流一周工作的得與失，并對下一階段教學提出自己的看法。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時寫好教學反思。
4、認真上好每一節(jié)課。
本學期根據(jù)學校要求，上好示范課、教研課和匯報課，做到各種課型都能上到。在評課時每位教師認真總結，積極寫好案例，加大隨堂聽課的力度，爭取較高數(shù)量的好課率。
5、做好培優(yōu)補差工作，提高教學質量。
在大面積提高教學質量的同時，作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數(shù)學，讓他們在數(shù)學學習上有所進步，以提高的數(shù)學成績合格率。
轉眼間寒假即將結束，新學期馬上到來，告別懶散的寒假生活，重新振作起來投入新學期的工作，為了更好地開展新學期的工作，特制定工作計劃如下：
一、研讀課標、教材、教師用書。
要想課堂上不把高難度、不降低難度，必須對教材知識了如指掌。利用業(yè)余時間翻看課標，把握六年級下期數(shù)學都有哪些內容，在課標中對各部分都包含哪些內容，哪些是需要掌握的，哪些是需要了解的，一定要牢記心中。
多翻看教師用書，更準確的了解教材的重難點、易錯點、易混點，找出知識間的的聯(lián)系，做到新知和舊知很好銜接，注意適當?shù)耐卣寡由?，既重基礎，有主意適當拔高，是不同層次的學生都學有所獲。
二、重抓課堂。
課堂是教學的主陣地，如果課堂上抓的不牢，靠課下補救，效果微乎其微。根據(jù)對班級學生一學期的觀察和了解，所有學生的學習狀況、聽課狀況都熟記在心，課堂上的關注點更明確，對于聽課不夠認真的同學如馬圣潔、劉文杰、肖康泰、潘文超、侯正陽，多提問，時刻引導他們認真傾聽、動腦思考。嚴格按照課標、教材、教師用書設計的課時進行，每節(jié)課的內容從簡單、中等、稍難有梯度的設計，既能調動學困生的學習興趣，又能激發(fā)優(yōu)等生動腦思考。重視課堂紀律，紀律是上好課的前提，課堂上多設計競賽環(huán)節(jié)、加分環(huán)節(jié)，從分調動學生的進取心，讓所有學生都參與課堂活動中。課堂上要有適當?shù)男〗M合作，知識的產(chǎn)生過程要通過學生的討論、思考總結的出來，讓課堂活起來，讓學生動起來，教學效果才會好起來。
三、充分發(fā)揮小組長的作用。
每次作業(yè)都是老師親自檢查、親自批改不太現(xiàn)實，要讓有能力的學生參與進來。根據(jù)上學期每位學生的日常表現(xiàn)學習態(tài)度，重新選擇有能力的小組長。每天的作業(yè)有小組長嚴格把關，書寫不工整、作業(yè)沒寫完的準確統(tǒng)計。并且小組長及組員緊盯常拖拉作業(yè)的學生、書寫不認真的學生，及時督促這部分學生的作業(yè)完成情況，工作認真、積極性高的學生給予合適的加分。每天留出一定的作業(yè)讓小組長批改，組員將錯題糾正后交由小組長二次批改，小組長嚴把作業(yè)關，爭取作業(yè)次次過關、人人過關。
四、口算、速算常抓不懈。
計算是數(shù)學學科的重中之重，學生的計算能力差，那他的數(shù)學成績不容易提上去。每天早上，有課代表精選5道口算題，寫到黑板上的一個角落，學生抽出3至5分鐘寫到專門的口算練習本上，要求寫出詳細的解題過程。上午放學之前小組長回收完畢，我批小組長的5道口算題，組長完全正確后，小組長再批改組員的，嚴格批改，書寫潦草的重新返工，有錯即可訂正，嚴抓口算題，提高每位同學的口算、筆算、速算能力。課堂上盡可能預留三分鐘的計算練習，當時算完及時評講。
五、做好組內教研。
通過上學期的日教研嘗試，整個年級、班級的教學效果有了明顯的好轉，本學期繼續(xù)堅持做下去。每天上課前，利用早讀時間我們六年級老師都有交流前一天上課中的不足，共同想出解決方法，研討當天所學新課的教學流程，重點，難點，教學方法，以便每位老師更精確的把握教材。
六、做好培優(yōu)補差工作。
根據(jù)學生的學習情況，圈定優(yōu)等生和學困生，給優(yōu)等生布置作業(yè)是設計少量的拔高習題，抽出課余時間講解有難度的習題；學困生放到補差時間，針對當天課堂上沒有學會的內容摘出來講解，并且講的要慢要細，講完多練。根據(jù)制定的教學計劃，踏踏實實地去做。有計劃、有思路、有想法教學才更輕松、效果才會更明顯。在教學的道路上群策群力，齊心協(xié)力，期待本學期能有更大的提高。
本學期六年級數(shù)學教研組以課程改革為核心，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學校教學教研工作重點，現(xiàn)就本學期我組的數(shù)學教研工作安排如下：
【指導思想】。
1、加強課程理論學習，進一步轉變教育觀念，更新教學方式，提高自身的教育科研能力，提高課堂教學水平，促進學生學習態(tài)度、學習習慣的更好養(yǎng)成。
2、建構新課程理念下的教育教學規(guī)范，探索課改理念下的課堂常規(guī)管理模式，提高課程實施水平，使得教研組在課題研究和教學質量等方面進一步得到穩(wěn)步提高。
3、創(chuàng)設高效、民主、合力的教育氛圍，全面提升各位數(shù)學教師的教學質量。繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。
【工作重點】。
1、加強理論學習研究，提高理論修養(yǎng)。
本學期仍將利用每周教研活動的時間，圍繞教研組內的研究課題——如何讓學生喜歡學數(shù)學，進行理論學習交流，每位教師主講一次，同時，每位老師平時要廣泛搜集這方面的材料，潛心研讀有關理論文章，作好批注與心得，每月至少上交兩篇復印件，同時，在大量閱讀和深入思考的基礎上，形成專題論述性文章。我們還要努力嘗試著將課程改革與生活德育加以整合，努力形成具有可操作性的研究報告。
2、認真學習教學制度，落實規(guī)范要求。
教學制度的執(zhí)行與規(guī)范要求的實施是提高教學設計依據(jù)和教學管理評價的標準。本學期首要工作便是組織每位教師認真學習“師德教風”“學生學習常規(guī)”“備課常規(guī)”“作業(yè)設置與批改規(guī)范”“真實記錄撰寫規(guī)范”“習作教學規(guī)范”“形成性測試”等操作規(guī)范。以規(guī)范指導教學工作，扎實有效地開展教學工作。
3、重視課堂教學實踐，提高“345”高效課堂的實施水平。
在理論研究的基礎上，重要的是提高課程實施水平。本學期，繼續(xù)執(zhí)行集體式的教研活動，在半天中，應該給教師們提供了更多的學習與探討的機會。我們將以新的課堂評價標準為指導，進一步提高教研課的質量，要求教師針對自己的教學研究主題，切實開展實踐與探索。同時，我們將繼續(xù)保持以前的良好研究習慣，圍繞備課、上課、課題研究等實質性問題，每周大討論，每天小討論，力爭保證每堂課的教學實踐能符合新理念，確保教學質量。
4、扎實開展教研活動。
(1)本學期，教研活動仍然由校級大組活動和教研組小組活動相結合，要求組內的每位老師嚴格遵守活動紀律，積極參與，不無故缺席，確保教研活動有序，有質的進行，在學校組織的理論學習、案例研究分析和教育沙龍等各項活動中都能積極大膽地發(fā)表自己的理解和認識，展示我們教研組的風采。
(2)圍繞教研組的研究課題，每位老師都要積極投入到研究中來，平時多聽課、多思考、多交流，杜絕教改與我無關，教研你說我聽的情況，并通過教研課和每月文章來展示自己的研究和思索。
(3)每位老師應嚴格按照學校提出的備課、上課等操作規(guī)范與要求來進行課堂教學，提高課堂的質量和效率，多從教材、教學方式的改變上加強研究。
(4)按進度進行單元形成性測試，互相監(jiān)考閱卷，及時分析、總結，每位老師一定要對試卷所反映出來的教學問題進行反思，并相應調整自己的教學。教研組長對各班試卷情況做出原因分析統(tǒng)計，對于出現(xiàn)大面積情況的班級作出指導。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
本學期我們對學生的作業(yè)態(tài)度和學習習慣的養(yǎng)成仍然不能放松。
(1)繼續(xù)建立學生作業(yè)備忘錄，教師布置的家庭作業(yè)須用書面的形式記錄下來。
(2)保證在課堂上給學生留有做作業(yè)的時間，課堂作業(yè)必須當天完成。
(3)作業(yè)適度適量，對于練習冊等有一定難度的作業(yè)可以選做，并嚴禁為學生添置額外的練習冊，以免加大學生的課業(yè)負擔。
6、做好培優(yōu)補差工作，提高教學質量。
在大面積提高教學質量的同時，作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數(shù)學，讓他們在數(shù)學學習上有所進步，以提高的數(shù)學成績合格率。
7、建立立體的評價體系。
繼續(xù)做好學生的真實記錄，要求對學生的知識獲取、行為習慣、情感、態(tài)度、價值觀作全面跟蹤和原始資料搜集，保證有具有較高質量，而且確實帶來學生行為、態(tài)度改觀的真實記錄案例。在搞好學科教學評價的同時關注后進生的補差工作和開展寫數(shù)學童話的活動。
本學期還將在六年級各班實行數(shù)學綜合能力的評星制度。并注意在平時的教育教學活動中，收集學生的有價值資料，以便構筑“留下你的足跡”立體評價體系。
【教研措施】。
1、加強理論學習，提高自身素質。
教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，我組數(shù)學教師圍繞以下內容開展學習活動：
(1)《數(shù)學課程標準》;教材;。
(2)有關“有效教學”的理論文章。
(3)數(shù)學專業(yè)報刊、雜志。
具體做法：
(1)教研組活動時組織針對學校的集體業(yè)務學習材料談。
心得體會。
并形成書面材料上傳到學校網(wǎng)站。
(2)教師個人自學“有效教學”的理論并做好筆記，集體研討。
(3)利用網(wǎng)絡信息技術廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教學業(yè)務水平。
2、加強常規(guī)管理。
加強常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業(yè)的有效性。具體做法：
(1)學期初每位教師要認真制定教學計劃;平時要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生;配合教導處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況進行檢查與考核。
(2)自覺應用現(xiàn)代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規(guī)范教師的業(yè)務行為，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。充分發(fā)揮數(shù)學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規(guī)，注重活動過程的實效性。
(3)配合教導處開展學科競賽活動。
(4)繼續(xù)組織好間周一次的教研組活動。本學期數(shù)學組業(yè)務學習的重點是教師結合自身教學實際，談談“怎樣在小學數(shù)學課堂實施有效教學”，繼續(xù)深化我組教研之風。
(5)大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫有關“有效教學”的論文。本學期要求教師每人撰寫一篇高質量的論文，數(shù)學組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動;爭取在本學期中有多篇數(shù)學論文在雜志上發(fā)表或獲獎。
3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。
(1)采用集中學習、教師自學、網(wǎng)絡學習的方法，及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
(2)開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
(3)開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
(4)開展網(wǎng)絡教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網(wǎng)上教研。
【具體工作安排】。
1、教研組長會議。
2、制定教學計劃和教研組活動計劃。
1、學習相關理論學習。
2、開展教研組聽課、評課活動。
1、開展教研組聽課、評課活動。
2、做好期中整理復習、測試、閱卷、試卷分析等相關工作。
3、學生進行口算訓練。
1、學生進行數(shù)學口算比賽、應用題比賽。
2、擬定好畢業(yè)復習計劃組織畢業(yè)復習。
1、組織畢業(yè)復習進行畢業(yè)考試。
3、教學工作期末檢查、質量評價。
六年級語文教研的工作總結篇十七
當時光又將日歷向前翻過一頁時，一個嶄新的字眼躍入我們眼簾：20xx!難舍難分間，不得不揮手與20xx告別?；厥妆緦W期的工作，我們無法用一個字、一個詞來總結。在這個學期里，六年級組的全體老師團結一致，齊心協(xié)力，為順利完成教育教學任務擔負了太多的的責任，付出了太多的心血。又一屆畢業(yè)生即將告別母校，從而以嶄新的姿態(tài)站在新的起點，迎接新的挑戰(zhàn)。我們，學生人生路上的啟蒙老師，到底該把什么教給孩子，留給孩子，讓孩子在陽光度過的美好時光成為一生的美好回憶?為此，六年級組的老師們想了很多辦法，圍繞這個中心工作開展了一系列卓有成效的活動。
一、常規(guī)管理制度化。
養(yǎng)成教育是學校教育的主旋律。雖然學生已經(jīng)上了六年級，但是處于兒童和少年的轉折期，絕大部分學生都能遵守學校的規(guī)章制度，但是個別學生已經(jīng)提前進入青春期，脾氣暴躁，逆反倔強，自以為是，尤其是男生有時難免會有一些小的沖突。為此，四個班級均在開學初就制定了切合學生實際的安全公約和文明公約，用嚴明的制度約束學生的言行，其內容涵蓋了學生在校的每一個時間段的活動。一個學期下來，班級秩序都很平穩(wěn)，無較大沖突發(fā)生。嚴明的制度有力地保障了學生的在校安全。
二、活動開展經(jīng)?；?。
1、為了活躍孩子的校園生活，為孩子的小學生活畫上一個圓滿的句號，年級組特意組織了一次拔河比賽。這項活動得到了組內老師以及全體學生的積極響應，并得到了體育老師的熱情支持。于是利用早操時間進行，我們邀請體育老師為裁判，開展了這項活動。比賽時學生的熱情吶喊為寒冷的冬日校園增添了一抹亮麗的風景。
2、六年級孩子已經(jīng)開始進入青春初期，身體以及心理都發(fā)生了一些或多或少的變化。同時，由于身體的變化也造成了一些心理上的變化，孩子開始有了一些叛逆，對異性有了一些微妙的感覺，有些孩子變得內向孤獨了，有些孩子變得自卑靦腆了。為了讓孩子安全度過青春期，了解自己身體的小秘密，從而樂觀面對生活，融洽地與老師、同學和父母相處，自然大方地與異性同學交往，我們又在學校領導的關懷下順利舉辦了兩次專題講座，一次是青春期心理講座，一次是青春期生理講座。這兩次講座好比一場及時雨，又如一劑良藥，化解了許多學生心中的苦惱，孩子的眼神不再躲閃，行為也不再神秘。在此，非常感謝學校領導的大力支持，為我們的工作保駕護航。
3、按照學校教導處的安排，在臨近期末時進行的數(shù)學競賽、作文競賽以及英語才藝展示，豐富了學生的學習生活，為學生搭建了展示自己的舞臺，許多孩子因此建立了自信。
4、本學期六年級學生承擔了每周一在升旗儀式上出國旗的光榮任務，12名學生有幸被選中。一學期下來他們次次都能按時參加并出色完成任務。尤其是到了冬天，天寒地凍，學校把升旗儀式改為觀看視頻，但是這些護旗手卻要冒著嚴寒，在凜冽的寒風中認真規(guī)范地對待每一個環(huán)節(jié)，完成每次的出國旗任務。這一活動的長期堅持鍛煉了孩子們的意志，也培養(yǎng)了他們面對困難和挫折的勇氣。相信這一段經(jīng)歷孩子會永生難忘。
三、家校溝通頻繁化。
進入六年級，也就意味著學生要面臨一次選擇。他們要選擇一所自己滿意的中學就讀，這也是所有家長的迫切愿望。針對目前西安市的升學現(xiàn)狀，百分之九十五以上的同學都在課外報了各種各樣的補習班，學習負擔加重，這也無形中沖擊了我們的課內教學。所有的任課老師在開學初就統(tǒng)計了學生的報班情況，掌握了每一位學生的課外班上課時間，這樣就要根據(jù)實際情況調整每天的作業(yè)量。為了防止學生借機取巧，老師經(jīng)常還要與家長溝通進行確認，這給老師的教學管理也帶來了很多麻煩。但是，組內的各位老師兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，以高尚的職業(yè)修養(yǎng)踐行自己的職業(yè)理想，從不抱怨。尤其是兩位數(shù)學老師在繁忙的工作之余，還要經(jīng)常利用課余幫助學生解答許多奧數(shù)難題。我想，吃再多的苦，受再多的累他們也不在意，只要學生有所發(fā)展。
四、培訓進修非常認真。
本學期開學初，全國中小學班主任培訓就如火如荼地開展起來了。組內四位班主任每天利用自己的業(yè)余時間上網(wǎng)學習，留言、發(fā)帖、撰寫日志、創(chuàng)建網(wǎng)絡班級，并以優(yōu)異的成績完成了培訓。撰寫研修日志均達到了30篇以上，留言均達到了100次以上，發(fā)帖也按照要求達到了30次以上，學思作業(yè)以及最后的知行作業(yè)全部按區(qū)上要求完成。x老師的知行作業(yè)和，xx老師知行作業(yè)的，xx老師的知行作業(yè)，xx老師的知行作業(yè)都作為優(yōu)秀作業(yè)在六班班級網(wǎng)頁展示。x老師設計的主題班隊會方案也作為班級優(yōu)秀學思作業(yè)在碑林六班網(wǎng)站公開交流?？梢哉f，六年級組的四位班主任老師以優(yōu)異的成績完成了這次培訓，交了一份滿意的答卷。尤其是六年級四個班創(chuàng)建的網(wǎng)絡班級均被評為六班優(yōu)秀網(wǎng)絡班級，為陽光學校贏得了榮譽。有誰知道，在這項長達三個月的活動中，老師付出了多少心血!四位班主任老師積極動員學生和家長加入網(wǎng)絡班級，成員數(shù)達到了100人以上。在網(wǎng)絡班級里，同學們積極就大家關心的熱點和焦點話題發(fā)帖跟帖，熱烈討論，這里成了孩子們交流思想的天地;同時許多學生還把自己喜歡的文章在“班級網(wǎng)盤”里推薦給大家，供大家閱讀，因此這里也是孩子們共同學習的課堂?！鞍嗉壪鄡浴崩镉泻⒆觽兟糜蔚恼掌?，寫滿了幸福的回憶，還有學生在學校參加各種活動的照片;“班級榮譽臺”上有孩子們歷次參加各種比賽的獲獎情況登記;“今日作業(yè)”每天有專人負責把當天語文、數(shù)學、英語各科的作業(yè)按時發(fā)上去，方便了同學和家長;“班級論壇”擦出的都是學生思想的火花……所有的考核指標我們組均遙遙領先。學生從剛開始接觸這個陌生的東西到最后的運用自如，其間班主任老師付出了多少心血——一遍遍不厭其煩的示范講解，一次次手把手的教，一回回失敗了從頭再來!我們的目標只有一個：想盡一切辦法完成這個任務，為學校爭光!
五、興趣活動特色化。
大隊部在開學初對本學期的興趣活動作了大的變動，要求年級組根據(jù)各自的情況設立興趣班。接到這個任務后，組內老師毫無怨言，積極主動的承擔任務。張明科和晁曉賓兩位老師籌建了羽毛球班，肖菲老師一個人承擔了閱讀班，劉蓉俠老師籌建了一個硬筆書法班，賈繼紅老師籌建了一個折紙班。這些興趣班的建立很快地把各班學生分流，學生分別進入自己喜歡的班級學習技能，各有所獲。所有承擔興趣課的老師均能做到提前備課，認真授課，耐心輔導。目前，各個班級均已手機好學生的作品，做好了向學校匯報的準備。
工作著并快樂著，這是我們組的工作目標。過去的工作總有一些不盡人意，如由于甲流的影響原計劃班級間的籃球比賽沒有舉行，由于學生都忙著準備升學考試所以堅持了五年的每日課外閱讀30分被迫停止改到周末閱讀，這必然影響到孩子的課外知識積累。但是，我相信：有夢想就一定有希望。下個學期，我們組內的老師必將一如既往地團結起來，把自己熱情、無私、真誠留給每一位即將離開母校的學生，希望我們能用自己有限的付出既為陽光的輝煌奠基，也能換取學生無限的回憶。
六年級語文教研的工作總結篇十八
今年我擔任六年級組年級組長一職，經(jīng)過一學期，來我腳踏實地，認真履行年級組長職責，如期實施計劃中的各項工作。在領導的關心幫助下，在各個部門和本組教師的大力支持下，順利完成校領導布置的各項任務?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，總結如下：
一、加強學習，了解職責，努力履行自己崗位職責。
年級班主任是學校年級段中的具體負責人，它的責任就是及時準確地貫徹落實校長室、教導處、教研室、少先隊、大隊部等部門發(fā)出的指令，保證學校的各項工作得以落實，做到令行禁止。一年來，我做了一下幾個方面的工作:。
1、及時傳達學校精神，涉及本年級段的工作認真做好貫徹落實，貫徹落實有些事困難的，做到耐心，細致的協(xié)調，確保學校的政令暢通。
我組年級教師積極響應校長的號召，認真貫徹新課改精神，嘗試“自主、合作，探究”的新型教學模式。
開展青藍工程，青年教師匯報課，教書育人比賽。老師們相互學習，共同探討改進措施。我們還借他山之石，供己之玉，學習借優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，使全組教師的教學水平得到整體提升。
2.認真組織好每一次考試。及時召開教師的試卷分析會、優(yōu)秀及進步學生表彰會、不同層次的學生座談會，實行試后補考制度，定期開設培優(yōu)補差班，抓兩頭帶中間，讓尖子生有方向，讓學困生有信心，有效控制兩極分化，全面提高教學成績。
這一年齡段學生的思想教育和心理引導顯得尤為重要。教師如果不及時疏導，可能會產(chǎn)生嚴重的兩極分化現(xiàn)象，給日常管理和教學工作帶來難度。針對這種現(xiàn)狀我們開展以下活動，因勢利導，力求使學生能夠平穩(wěn)度過這個關鍵時期。
1.制定班級計劃。針對五六年級整體發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀，我同幾位班主任認真詳細作好學生現(xiàn)狀分析，制定切實可行的班級計劃，對單親家庭學生、問題學生建立檔案，并建立相應的跟蹤教育制度。2.注重家校聯(lián)系工作。一學期來，定期或不定期與各班各科任教師進行交流，與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力。
3.做好班干部培訓工作。每學期初組織班干部明確職責，使各班。
班干部思想過硬、工作有方。
4.開展豐富多彩的集體活動。如：籃球對抗賽、數(shù)學口算比賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽，系列感恩教育等活動，增強了學生的集體榮譽感和班級凝聚力，豐富了學生的校園生活。
5.加強學生日常行為管理。從班級形象入手規(guī)范學生儀容儀表，細化到紅領巾的佩帶，頭發(fā)的長度，集體活動隊列要求，加強宿舍、教室衛(wèi)生、紀律管理，組織年級老師靈活處理學生違紀問題。6.抓好班主任工作。每周和班主任交流，對上周工作進行小結，及時解決工作中的問題，對下一周工作進行布置。積極鼓勵班主任總結經(jīng)驗，撰寫教育專題總結和論文，組織經(jīng)驗交流。7.做好安全工作，校內安全和住校生安全。
隨著學校和集團不斷壯大，每年都有新教師、年輕教師不斷充實我所在年級，為了讓他們盡快適應本校工作環(huán)境，獨自承擔教育教學工作，年級教師毫無保留地做好傳、幫、帶工作，使他們很快地成熟起來。
以上便是六年級組本學期工作總結，展望下學期，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)建一個團結互助、富有上進精神的先進教育教學集體!
六年級語文教研的工作總結篇十九
教學研究主要討論有關學生課程建設、教學方法改革等問題，更有利于學生的成績進步，今天本站小編為大家精心挑選了關于六年級教研工作總結的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
今年我擔任六年級組年級組長一職，經(jīng)過一學期，來我腳踏實地，認真履行年級組長職責，如期實施計劃中的各項工作。在領導的關心幫助下，在各個部門和本組教師的大力支持下，順利完成校領導布置的各項任務?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，總結如下：
一、加強學習，了解職責，努力履行自己。
崗位職責。
年級班主任是學校年級段中的具體負責人，它的責任就是及時準確地貫徹落實校長室、教導處、教研室、少先隊、大隊部等部門發(fā)出的指令，保證學校的各項工作得以落實，做到令行禁止。一年來，我做了一下幾個方面的工作:。
1、及時傳達學校精神，涉及本年級段的工作認真做好貫徹落實，貫徹落實有些事困難的，做到耐心，細致的協(xié)調，確保學校的政令暢通。
我組年級教師積極響應校長的號召，認真貫徹新課改精神，嘗試“自主、合作，探究”的新型教學模式。
開展青藍工程，青年教師匯報課，教書育人比賽。老師們相互學習，共同探討改進措施。我們還借他山之石，供己之玉，學習借優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，使全組教師的教學水平得到整體提升。
2.認真組織好每一次考試。及時召開教師的試卷分析會、優(yōu)秀及進步學生表彰會、不同層次的學生座談會，實行試后補考制度，定期開設培優(yōu)補差班，抓兩頭帶中間，讓尖子生有方向，讓學困生有信心，有效控制兩極分化，全面提高教學成績。
這一年齡段學生的思想教育和心理引導顯得尤為重要。教師如果不及時疏導，可能會產(chǎn)生嚴重的兩極分化現(xiàn)象，給日常管理和教學工作帶來難度。針對這種現(xiàn)狀我們開展以下活動，因勢利導，力求使學生能夠平穩(wěn)度過這個關鍵時期。
1.制定班級計劃。針對五六年級整體發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀，我同幾位班主任認真詳細作好學生現(xiàn)狀分析，制定切實可行的班級計劃，對單親家庭學生、問題學生建立檔案，并建立相應的跟蹤教育制度。2.注重家校聯(lián)系工作。一學期來，定期或不定期與各班各科任教師進行交流，與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力。
3.做好班干部培訓工作。每學期初組織班干部明確職責，使各班。
班干部思想過硬、工作有方。
4.開展豐富多彩的集體活動。如：籃球對抗賽、數(shù)學口算比賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽，系列感恩教育等活動，增強了學生的集體榮譽感和班級凝聚力，豐富了學生的校園生活。
5.加強學生日常行為管理。從班級形象入手規(guī)范學生儀容儀表，細化到紅領巾的佩帶，頭發(fā)的長度，集體活動隊列要求，加強宿舍、教室衛(wèi)生、紀律管理，組織年級老師靈活處理學生違紀問題。6.抓好班主任工作。每周和班主任交流，對上周工作進行小結，及時解決工作中的問題，對下一周工作進行布置。積極鼓勵班主任總結經(jīng)驗，撰寫教育專題總結和論文，組織經(jīng)驗交流。7.做好安全工作，校內安全和住校生安全。
隨著學校和集團不斷壯大，每年都有新教師、年輕教師不斷充實我所在年級，為了讓他們盡快適應本校工作環(huán)境，獨自承擔教育教學工作，年級教師毫無保留地做好傳、幫、帶工作，使他們很快地成熟起來。
展望下學期我們將繼續(xù)努力創(chuàng)建一個團結互助、富有上進精神的先進教育教學集體!
當時光又將日歷向前翻過一頁時，一個嶄新的字眼躍入我們眼簾：20xx!難舍難分間，不得不揮手與20xx告別?；厥妆緦W期的工作，我們無法用一個字、一個詞來總結。在這個學期里，六年級組的全體老師團結一致，齊心協(xié)力，為順利完成教育教學任務擔負了太多的的責任，付出了太多的心血。又一屆畢業(yè)生即將告別母校，從而以嶄新的姿態(tài)站在新的起點，迎接新的挑戰(zhàn)。我們，學生人生路上的啟蒙老師，到底該把什么教給孩子，留給孩子，讓孩子在陽光度過的美好時光成為一生的美好回憶?為此，六年級組的老師們想了很多辦法，圍繞這個中心工作開展了一系列卓有成效的活動。
一、常規(guī)管理制度化。
養(yǎng)成教育是學校教育的主旋律。雖然學生已經(jīng)上了六年級，但是處于兒童和少年的轉折期，絕大部分學生都能遵守學校的。
規(guī)章制度。
但是個別學生已經(jīng)提前進入青春期脾氣暴躁逆反倔強自以為是尤其是男生有時難免會有一些小的沖突。為此四個班級均在開學初就制定了切合學生實際的安全公約和文明公約用嚴明的制度約束學生的言行其內容涵蓋了學生在校的每一個時間段的活動。一個學期下來班級秩序都很平穩(wěn)無較大沖突發(fā)生。嚴明的制度有力地保障了學生的在校安全。
二、活動開展經(jīng)?；?BR> 1、為了活躍孩子的校園生活，為孩子的小學生活畫上一個圓滿的句號，年級組特意組織了一次拔河比賽。這項活動得到了組內老師以及全體學生的積極響應，并得到了體育老師的熱情支持。于是利用早操時間進行，我們邀請體育老師為裁判，開展了這項活動。比賽時學生的熱情吶喊為寒冷的冬日校園增添了一抹亮麗的風景。
2、六年級孩子已經(jīng)開始進入青春初期，身體以及心理都發(fā)生了一些或多或少的變化。同時，由于身體的變化也造成了一些心理上的變化，孩子開始有了一些叛逆，對異性有了一些微妙的感覺，有些孩子變得內向孤獨了，有些孩子變得自卑靦腆了。為了讓孩子安全度過青春期，了解自己身體的小秘密，從而樂觀面對生活，融洽地與老師、同學和父母相處，自然大方地與異性同學交往，我們又在學校領導的關懷下順利舉辦了兩次專題講座，一次是青春期心理講座，一次是青春期生理講座。這兩次講座好比一場及時雨，又如一劑良藥，化解了許多學生心中的苦惱，孩子的眼神不再躲閃，行為也不再神秘。在此，非常感謝學校領導的大力支持，為我們的工作保駕護航。
3、按照學校教導處的安排，在臨近期末時進行的數(shù)學競賽、
作文。
競賽以及英語才藝展示，豐富了學生的學習生活，為學生搭建了展示自己的舞臺，許多孩子因此建立了自信。
4、本學期六年級學生承擔了每周一在升旗儀式上出國旗的光榮任務，12名學生有幸被選中。一學期下來他們次次都能按時參加并出色完成任務。尤其是到了冬天，天寒地凍，學校把升旗儀式改為觀看視頻，但是這些護旗手卻要冒著嚴寒，在凜冽的寒風中認真規(guī)范地對待每一個環(huán)節(jié)，完成每次的出國旗任務。這一活動的長期堅持鍛煉了孩子們的意志，也培養(yǎng)了他們面對困難和挫折的勇氣。相信這一段經(jīng)歷孩子會永生難忘。
三、家校溝通頻繁化。
進入六年級，也就意味著學生要面臨一次選擇。他們要選擇一所自己滿意的中學就讀，這也是所有家長的迫切愿望。針對目前西安市的升學現(xiàn)狀，百分之九十五以上的同學都在課外報了各種各樣的補習班，學習負擔加重，這也無形中沖擊了我們的課內教學。所有的任課老師在開學初就統(tǒng)計了學生的報班情況，掌握了每一位學生的課外班上課時間，這樣就要根據(jù)實際情況調整每天的作業(yè)量。為了防止學生借機取巧，老師經(jīng)常還要與家長溝通進行確認，這給老師的教學管理也帶來了很多麻煩。但是，組內的各位老師兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，以高尚的職業(yè)修養(yǎng)踐行自己的職業(yè)理想，從不抱怨。尤其是兩位數(shù)學老師在繁忙的工作之余，還要經(jīng)常利用課余幫助學生解答許多奧數(shù)難題。我想，吃再多的苦，受再多的累他們也不在意，只要學生有所發(fā)展。
四、培訓進修非常認真。
本學期開學初，全國中小學班主任培訓就如火如荼地開展起來了。組內四位班主任每天利用自己的業(yè)余時間上網(wǎng)學習，留言、發(fā)帖、撰寫日志、創(chuàng)建網(wǎng)絡班級，并以優(yōu)異的成績完成了培訓。撰寫研修日志均達到了30篇以上，留言均達到了100次以上，發(fā)帖也按照要求達到了30次以上，學思作業(yè)以及最后的知行作業(yè)全部按區(qū)上要求完成。xxx老師的知行作業(yè)和，xx老師知行作業(yè)的，xx老師的知行作業(yè)，xx老師的知行作業(yè)都作為優(yōu)秀作業(yè)在六班班級網(wǎng)頁展示。xxx老師設計的主題班隊會方案也作為班級優(yōu)秀學思作業(yè)在碑林六班網(wǎng)站公開交流。可以說，六年級組的四位班主任老師以優(yōu)異的成績完成了這次培訓，交了一份滿意的答卷。尤其是六年級四個班創(chuàng)建的網(wǎng)絡班級均被評為六班優(yōu)秀網(wǎng)絡班級，為陽光學校贏得了榮譽。有誰知道，在這項長達三個月的活動中，老師付出了多少心血!四位班主任老師積極動員學生和家長加入網(wǎng)絡班級，成員數(shù)達到了100人以上。在網(wǎng)絡班級里，同學們積極就大家關心的熱點和焦點話題發(fā)帖跟帖，熱烈討論，這里成了孩子們交流思想的天地;同時許多學生還把自己喜歡的文章在“班級網(wǎng)盤”里推薦給大家，供大家閱讀，因此這里也是孩子們共同學習的課堂?！鞍嗉壪鄡浴崩镉泻⒆觽兟糜蔚恼掌?，寫滿了幸福的回憶，還有學生在學校參加各種活動的照片;“班級榮譽臺”上有孩子們歷次參加各種比賽的獲獎情況登記;“今日作業(yè)”每天有專人負責把當天語文、數(shù)學、英語各科的作業(yè)按時發(fā)上去，方便了同學和家長;“班級論壇”擦出的都是學生思想的火花……所有的考核指標我們組均遙遙領先。學生從剛開始接觸這個陌生的東西到最后的運用自如，其間班主任老師付出了多少心血——一遍遍不厭其煩的示范講解，一次次手把手的教，一回回失敗了從頭再來!我們的目標只有一個：想盡一切辦法完成這個任務，為學校爭光!
五、興趣活動特色化。
大隊部在開學初對本學期的興趣活動作了大的變動，要求年級組根據(jù)各自的情況設立興趣班。接到這個任務后，組內老師毫無怨言，積極主動的承擔任務。張明科和晁曉賓兩位老師籌建了羽毛球班，肖菲老師一個人承擔了閱讀班，劉蓉俠老師籌建了一個硬筆書法班，賈繼紅老師籌建了一個折紙班。這些興趣班的建立很快地把各班學生分流，學生分別進入自己喜歡的班級學習技能，各有所獲。所有承擔興趣課的老師均能做到提前備課，認真授課，耐心輔導。目前，各個班級均已手機好學生的作品，做好了向學校匯報的準備。
工作著并快樂著，這是我們組的工作目標。過去的工作總有一些不盡人意，如由于甲流的影響原計劃班級間的籃球比賽沒有舉行，由于學生都忙著準備升學考試所以堅持了五年的每日課外閱讀30分被迫停止改到周末閱讀，這必然影響到孩子的課外知識積累。但是，我相信：有夢想就一定有希望。下個學期，我們組內的老師必將一如既往地團結起來，把自己熱情、無私、真誠留給每一位即將離開母校的學生，希望我們能用自己有限的付出既為陽光的輝煌奠基，也能換取學生無限的回憶。
本學期是在探索中前進，在發(fā)展中思考的一學期。我們深深地懂得：競爭時代，不進則退，不謀自敗。在市教育部門和學校校長室、教導處的正確領導和關愛下，我們始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以創(chuàng)一流教育為目標,大力推進素質教育,以學習實施課程理念為基礎,深化教育教學改革,全面提高教育質量.回顧過去的一年，我們有成功的經(jīng)驗，也有在彎路上跌到的體驗。但是事業(yè)要發(fā)展，工作要推進，我們愿意摸著石頭過河?，F(xiàn)把這學期的工作做以概要回顧：
一、抓常規(guī)——在規(guī)范中求發(fā)展。
教學工作是學校的生命線，構筑卓越的教育品牌，離不開規(guī)范的科學管理。要打響實驗小學這一響亮的品牌，就必須全面實行規(guī)范化的管理機制，以此全面提升學校的辦學質量。
本學期我教研組推陳出新,在常規(guī)管理上全面推行了“一體兩翼”的教學管理模式。所謂“一體兩翼”的教學管理模式就是以教學工作綜合評價為主體，以課堂教學和教科研工作的考核評估輔之為兩翼的管理體制。其基本的管理思路就是：一方面通過教科研流程的管理，提高教師教科研水平，用先進的教學理論指導教學，促進課堂教學質量的提高，另一方面，加強課堂教學全過程的管理，促進教師精研教材、精選教法，精心備課上課，總結課堂教學實踐經(jīng)驗，為教科研工作提供鮮活的實踐素材，實現(xiàn)教科研與課堂教學的有機統(tǒng)一，實現(xiàn)理論與實踐的有機結合?？梢哉f“一體兩翼”教學管理模式在我校的全面實施，有力的促進了學校教學質量的提高。
第一，改革備課方式，精簡備課數(shù)量。備好課是上好課的重要環(huán)節(jié)，新課標指出“以學論學、教是為了促進學”我們經(jīng)過調查、醞釀試驗備課進行全新的改革，做法：
1、單元備課，精備與批書相結合。精備與批書是我們。
教案。
改革的基本環(huán)節(jié)，每周教師都以備課組形式進行集體備課，其他課文采取批書的形式進行，尤其對重難點進行詳細批改。
2、資源共享，個別補充。備課教師備完課以后利用學校信息技術資源，分發(fā)給同教研組教師，教研組其他人員，根據(jù)個人教學風格，并針對本班學生的實際情況對教案及時進行調整、補充，使之成為適合本班學生學習個性化教案。
3、課后總結，強調反思。每節(jié)課上完以后教師及時寫好課后小節(jié)，反思教學成功之處和不足地方。備課改革以后，備課不再是教師個人資源，而是教師共同財富，減輕教師負擔，提高教師備課積極性，教師更加關注學生在課堂上反應，促進了“以學論教”，通過編寫教案，促進教師教學科研水平進一步提高。
第二，注重教學質量，加強過程監(jiān)控。上學期，我們制定了“知識與能力并重，突出形成性評價”的工作方針。一是制定月檢測制度。即每月對語文、數(shù)學、英語三科進行知識檢測，及時將檢查暴露出的問題向各位教師進行反饋，并要求做出情況分析，拿出補救措施。二是制定學生單項能力檢測制度。即對語文的朗讀、書寫，數(shù)學的計算、應用題題，英語的單詞和聽力等單項素質進行檢測評比。
二、練內功——在建設中促提高。
我教研組堅持以教學為中心，以科研為先導，以減負為突破口，注重向教研要效益，向教師要質量?！痘A教育課程改革綱要》及各科課程標準頒布以來，全體教師掀起了學習熱潮，新學期，學校又積極投入教學大練兵活動，為認真貫徹落實教育局黨委的有關指示精神，根據(jù)關于開展大練兵活動的相關安排，結合我校實際情況開展教學大練兵活動。我們堅持全員參與、立足崗位、貼近實際、注重實效的原則。通過教師崗位練兵，促使教師將現(xiàn)代教育理念靈活運用于課堂教學之中，提高全體教師的可持續(xù)發(fā)展的能力，使學生發(fā)展更有前景，學校發(fā)展更具競爭力。
(1)搞好練兵總動員，提高思想認識。為了提高教師對本次崗位練兵的認識，在學期初的第一次全體教師會議上教研組就傳達了崗位練兵的會議精神，并從多個角度加以強調，從而使每名教師做好了思想上的準備.
(2)以教學活動為載體，提升業(yè)務素養(yǎng)。結合大練兵活動我教研組扎扎實實地開展了一系列教學活動，以活動為載體提升教師的業(yè)務素養(yǎng)。在九、十月份分我教研組進行了評課活動。可以說這次活動開展非常成功，各位教師精心準備，致使課堂教學異彩紛呈，各具特色，總體來說有以下特點：新、實、活、變。
“新”。新的教學理念已經(jīng)深入課堂。從這次活動看，教師的課堂角色開始發(fā)生變化，注重學生學習方式、學習愿望和學習能力的培養(yǎng);課堂上出現(xiàn)了師生互動、平等參與的生動局面，能夠盡可能地組織學生運用合作、小組學習等方式，培養(yǎng)學生合作與交流能力的同時，調動了每一個學生參與意識和學習積極性。
“實”。課堂上花架子少，教師練得扎實，學生學得踏實。教者能夠準確地把握教材的編寫意圖，目標明確，訓練意識強，更加求真務實。
“活”。一是“靈活”。在教學的組織形式上，多數(shù)教師能夠引導學生主動、積極地學，教學方法靈活多樣。如金軍老師《剪紙》作文一課，教師注重情境創(chuàng)設，引導學生通過欣賞——題名——小結——觀察——交流——練筆——互評——總結等形式，讓學生在參與中探究，在實踐中求知，學生積極性非常高。毛海鷹老師執(zhí)教的常州市公開課《晏子使楚》采取了“讀——悟——辯——寫”的教學流程獲得好評。二是“活動”。本學期最明顯的特點是教師的“活動”意識強，教師充分放手，引導學生在各種實踐活動中積極思維，大膽想象，提高習作水平。如吳建強老師的推理作文一課、馮立生老師的反口令游戲作文課等。吳建強、耿春琴老師分別與茅麓小學、羅村小學的老師結對，送課下鄉(xiāng)?！白儭薄Ｖ饕冈u價方式的轉變。一直以來，評價是新課程改革中的瓶頸問題，但我們在公開課后，各位教師卻做了大膽的嘗試，自評、互評、師評各種方式靈活而有效。尤其是生與生之間的評價不再局限于給對方“挑毛病”，而是辨證地“發(fā)現(xiàn)優(yōu)點”、“提出建議”。在教師評價上也有很大改觀，我們的評價語不再是“你真棒”“說的不錯”等簡單膚淺的評價，而是更富有激勵性、啟發(fā)性了。
青年教師富有活力，中老年教師也不甘示弱，他們也精心鉆研，在達標課驗收時也將新的教學理念體現(xiàn)在了自己的課堂上。
在老師的辛勤勞動下，學生們的進步迅速。本學期吳雨桐等4位同學參加金壇市現(xiàn)場作文競賽均獲一等獎，至常州市參加作文競賽均獲得了優(yōu)秀的成績。毛媛媛、張紫檸等7位同學獲金壇市段玉裁杯閱讀競賽一、二等獎。全國科技小論文競賽更有143位同學獲一、二、三等獎。
六年級語文教研的工作總結篇二十
2、按時，認真地進行每周一下午的教研活動。
3、堅持兩周一次的集體備課。
4、堅持一個月進行一次組內教案和作業(yè)互查。
5、堅持學習教育教學論文。
6、認真制定復習計劃，踏實進行閱卷和分析工作。
7、積極參加網(wǎng)絡教研。
（一）扎扎實實開展課例研究和觀課議課活動，同時繼續(xù)深入開展小課題的研究工作。
20xx年4月，我們六年級語文教研組進行了組內課例研究，觀課議課活動。本學期我們繼續(xù)選擇了作文互評、修改指導課為我們的觀課內容，同時把我們的小課題《我的作文我做主——作文互批、修改的探索與實踐》的研究繼續(xù)深入。
活動前，我們利用教研時間，確定了觀課議課的主題為“如何指導寫作互評后的自主修改”。本學期我組選定人教版第十二冊第四單元習作《自我保護》為個例研究的載體，。3月31日的教研活動大家集體備課，就在習作《自我保護》的教學設計進行了研討。4月9日我們進行了觀課前的集體備課，確定了主題是：“如何讓指導學生習作互評后自主修改及反饋”。大家各抒己見，在本次習作主題的的基礎上，確定了本單元習作的評改重點，并且商討了本次評改的方式和流程，在在學生的`評價中特別注意突出修改及反饋的自主性的體現(xiàn)。本學期我們小課題研究的重點是指導學生進行有效修改及修改后的反饋。
接下來由杜靜和劉榮華老師分別上了一節(jié)第四單元自作互評指導課。課堂教學環(huán)節(jié)緊湊、重點突出，充分發(fā)揮了學生的主體作用，體現(xiàn)了老師的主導作用。觀課中時時都有學生精彩的發(fā)言和激動地交流場景，讓我們的作文評改教學更加有趣，讓學生在課堂上成為真正的主人。至此，我們的作文互評指導教學的探索也畫上了一個圓滿的句號。
“創(chuàng)新作文評價，提升學生習作水平”是我組老師共同努力的目標！我們大家堅持不懈地把這項課題研究了兩年半，終于讓我們的學生獲益匪淺。本學年，我們組內的多篇新聞報道都出自學生之手，篇篇都文筆生動，感人至深。這就是我們的驕傲。
（二）扎實高效的集體備課
我們組的集體備課向來是及扎實而效率又高的。無論是課堂疑難問題的探討，還是觀課議課的研討我們都是認真對待，各抒己見，深入研討。尤其是在今年小升初的特殊情況下，我們組的老師更是團結一致，群策群力，資源共享，在沒有任何經(jīng)驗的情況下，多方打聽，并搜集整理了一套復習內容，帶領學生進行多方面的復習。
（三）圍繞教材開展豐富多彩的活動，激發(fā)學生學習語文和閱讀的興趣。
1、多次開展了生動有趣的學生辯論會。
結合單元綜口語交際我們各班開展了《科技發(fā)展，利大還是弊大》、《講誠信與善意的謊言》的辯論會。孩子們積極搜集資料，辯論場面非常熱烈，使孩子們對科技的飛速發(fā)展、誠信與善意的謊言之間有了更全面，更深層次的了解。
2、我的詩篇我做主誦詩、作詩、詩歌知識競賽等活動、古詩文積累與誦讀活動。
延續(xù)上學期的《輕叩詩歌的大門》的綜合活動，這學期，我們結合小升初考試的契機，將小學必背古詩給學生進行了一個系統(tǒng)的復習。并采用豐富多彩的形式幫助孩子們子輕松愉快的氛圍中提高復習的效率，比如：我們各班組織開展了詩歌知識競賽活動。學生們參與積極性高，比賽氣氛非常熱烈，下課了都不愿意結束，有的班甚至給老師協(xié)商多要一節(jié)課繼續(xù)競賽，讓我們非常感動。
3、組織召開了《我的理想》演講比賽。
這次演講活動我們是結合十二冊語文書第三單元的習作開展的，各班在完成習作的指導，互評之后，4月上旬準備了“我的理想”演講稿，先在班內初選，然后每班推選出一名參賽選手參加年級總決賽。決賽時，各班派6名觀眾擔當評委。在黨子璇同學的主持下，演講活動有序進行，參賽選手激情洋溢地演講博得了臺下觀眾的陣陣掌聲！愿六年級學生都能滿懷理想，展翅高飛，迎接更加廣闊的世界！我們的孩子們也對這次演講活動進行了報道。
4、繼續(xù)開展“我當小老師”活動
這學期，我們六年級7個班有更多的孩子走上了三尺講臺，涌現(xiàn)出了不少的優(yōu)秀小老師。每當我們在辦公室興奮的議論著自己的學生的精彩表現(xiàn)的時候，那種自豪之情難以掩飾。這就是我們的驕傲，我們的碩果??！
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們組老師們教學教研的方向與精髓。在今后的教學和教研工作中我們將在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，持之以恒，為我們的教學經(jīng)歷錦上添花！
六年級語文教研的工作總結篇二十一
一、重視學習語文科新課程標準，轉變。
教學。
觀念。
現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質與任務，構建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此，我們在開學初，組織全組教師進行新課程標準及教材學習，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。
二、優(yōu)化教學過程，提高課堂教學質量。
教學質量是學校教育的生命線。我組語文教研組全體老師十分重視課堂效率，向40分鐘要質量。4位語文教師取長補短，互相切磋，共同探討，為了一個共同的目標--教書育人而努力奮斗。本學期來，我組教師都能嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校規(guī)章制度。工作中，發(fā)揚積極主動熱情的良好作風，遇到困難，努力克服，認真完成校領導分配的各項任務。1、本學期以來各位教師都能嚴格按照學校要求，積極學習，及時認真?zhèn)湔n。同時，利用校園網(wǎng)絡系統(tǒng)，充分整合利用遠程，積極搜集各種教學信息和有用的教學資料，不斷充實自己的備課內容，提高了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術在教學中的積極作用。
2、本學期來，我組教師能積極學習先進的教育理論及經(jīng)驗，特別是積極推行新課程，解放思想，更新教學觀念，倡導自主、合作、探究的學習方式，以培養(yǎng)學生的自學能力和綜合素質為基本出發(fā)點，不斷改革課堂教學結構，使語文課堂煥發(fā)出新的生機和活力。
3、在批改作業(yè)和差生輔導方面，我組教師能根據(jù)學校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，認真批改講評。我組教師能結合教學工作深入了解差生，研究差生，積極做好差生的轉化工作，并撰寫《語文教學后進生轉化工作》論文網(wǎng)絡教研交流。
三、
開展豐富多彩的教研活動。
1.聽課、評課活動。
本學期學校開展的活動較多，老師們都感覺緊張忙碌，但我組教師都能按學校要求參加聽課、評課活動，互相交流，取長補短，不斷改進自己的教學。老師積極承擔校內公開課的任務，周相桂執(zhí)教的《金色的腳印》得到教育局來檢查聽課領導的好評。陳良萍老師執(zhí)教的閱讀《月光曲》以及高明玉老師和望金紅老師執(zhí)教的《蒙娜麗莎之約》《我的舞臺》均獲得學校老師的好評。我組老師能積極展開新課改的研究和探討活動，推動語文課改的不斷深入。
2.語文活動課。
在學校組織的家長接待日活動中，六年級語文教師在年級主任的精心安排下，大家復討論、備課、充分讓學生收集資料、安排活動的計劃和程序，成功的組織了語文接待課，以語文活動課《輕叩詩歌大門》為主題，各班舉行了獨具特色的詩歌朗誦會，讓每一個學生盡情展示自己的才華與激情，得到各班來聽課的家長一致好評。
四、不斷充實自我，以更勝語文教學工作。
六年級語文組每位教師都十分注重自我提高，老教師陳良萍主任與高明玉老師、周相桂老師工作一絲不茍，她們不但能無私地為青年教師傳授教學經(jīng)驗，還能虛心向年輕老師學習，精神可佳。年輕的骨干老師望金紅老師積極向上，是我校語文教學的能手。我組教師都意識到學習的重要性，如果不會操作多媒體，不會制作簡單的教學課件，將不能適應新的教育形勢。我們組老師認真學習專業(yè)理論知識，以真正提高自身素質，更好地從事教學工作。在論文撰寫方面，語文組老師大多能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得。
五、工作中存在的問題。
隨著新課改的深入，新課程所配套使用的閱讀教材不到位，加上我年級段現(xiàn)在班級學生多，一部分學生語文基礎薄弱、閱讀面窄，不能很好地適應新課改對學生知識能力的要求，特別表現(xiàn)出在搜集資料、語言表達和語文實踐活動中盲目、被動、能力差，學習效果不佳。因此，"讓每個學生都熱愛語文、學好語文"并不是我們的現(xiàn)狀，而是我們今后將不斷追求的目標和理想。
（中國大學網(wǎng)）。
內容僅供參考。
六年級語文教研的工作總結篇一
感慨頗多--有工作上的歡樂也有工作上的苦悶
為了更好地完成今后教育教研的任務使教學工作做到有的放矢
特對本學期的語文教研工作總結如下：
"打鐵還需自身硬"開學之初
我們六年級語文教研組能夠借助新課程標準學習實施這一有利時機認真組織學習了《走進新課程》、《新課程標準下的思考》、《素質教育理論教程》、《小學教學常規(guī)》以及相應的教育教學理論并觀看了相應的錄像資料切實加強了業(yè)務學習更新教育觀念。每位教師在本學期中都做了上萬字的理論學習筆記和教學札記；除了進行必要的理論學習外六年級語文教研組還積極地參加聽課互評活動每人聽課都能達到十六節(jié)以上。
真真正正把理論學習運用到教學實踐上切實提高了自身的業(yè)務素質
本學期中能夠根據(jù)上級提出的教育教學目的在上級領導的指導下積極開展各項教研活動
領會新大綱和新課程標準的精神實質把握教材的特點制定出切實可行的教學工作計劃
觀摩學習了時現(xiàn)州、任巧英、靳愛婷、蘇夢浩等人的觀摩課及時進行了教研探討
并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中大大提高了自身的業(yè)務素質
較好地完成了本學期的教育教學任務達到了學期初制定的教學目標
我們六年級語文教研組經(jīng)過自身不懈得努力取得了一定的成績達到了預定目標
六年級語文教研的工作總結篇二
時間過得真快，一轉眼這學期又即將過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)學期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，有目的，有計劃，有步驟地進行課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。
一、積極開展新課程改革實驗。
在過去的這一學期中，我們教研組采用集體與個別相結合，實踐與反思相結合，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立工具性與人文性的語文本質觀，加強語文與學生生活，與其它學科的聯(lián)系；倡導自主．合作．探究的學習方式，優(yōu)化教學內容的整合，積極進行教學方法的選擇和教學評價方式的改革。
二、規(guī)范管理，全面提高教學質量。
圍繞學校教學工作的執(zhí)行細則，本學期我組及時做好了檢查、督促、考核工作。本學期學校領導對我組每一位老師進行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課的方式，促使我組語文教學改革的深入開展，立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新這是我組對每位教師提出要求。在加強了教學質量的管理的同時，我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。因為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。
三、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學改革研究。
借組內聽課和說課評比。
集體備課等活動的契機，使本組教師的教學活動得到一次檢閱，通過上課、評課及課后反思系列活動，既提高了教師的實踐能力，又使他們的認識水平得以飛躍。促進了教研和科研的結合，提升了教研活動的質量。我們充分利用周二教研活動時間進行集體備課，一同討論研究教學方法與策略，老師們都是積極發(fā)言，對重點難點進行反復推敲研究，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。以后我們還將繼續(xù)在教科研，教學實踐五個一上做文章即：
1、一個教改課題，
2、一堂優(yōu)質課，
3、一篇案例反思，
4、一個優(yōu)質課件。
5、一篇經(jīng)驗總結。
爭取早出成績，出好成績。
六年級語文教研的工作總結篇三
1．七年級入學檢測題題型分析。
2．介紹青羊區(qū)閱卷標準中的幾個要求。
（1）對書寫要求。
（2）對拼音、錯別字、標點要求。
（3）對課內外積累的要求。
（4）對現(xiàn)代文和古文的閱讀要求。
（5）對語言運用的要求（積累引用形式多樣）。
（6）對作文的要求。
1、幫助學生形成良好的學習習慣和自覺的學習態(tài)度。
小學高年級階段的語文教學應在低年級習慣的養(yǎng)成教育的基礎上有意識地教給學生一定的語文學習的'方法，如課前認真預習，課堂上認真筆記、思考，課后認真整理與歸納、復習小結，作業(yè)時獨立思考，課外注意積累、拓展知識面，注意知識的前后聯(lián)系的綜合運用等，讓學生運用學到的知識和教師教給方法自學，解決自己學習過程中遇到的問題，真正做到“三到”。因此，在小學高年級階段，教師應有意識、有步驟地教給學生一套行之有效的語文學習方法。如抓好預習自主閱讀分享閱讀鞏固閱讀提升閱讀單元小結五個環(huán)節(jié)；做好知識整理與歸納；運用科學記憶法提高學習效率等。在此基礎上，教師還可讓學生運用學到的方法自學，充分動腦、動口、動手，鼓勵學生勇于質疑問難；教師抓住契機，巧為點撥，為學生釋疑解難?？傊?，教師要盡力消除學生依賴心理，培養(yǎng)較強的自學能力和創(chuàng)新精神，真正成為學習的主人。
3、精講精練，給學生多留點獨立思考、解決問題的空間小學中高階段的語文教學就應簡化形式，把課文上扎實，適度地拓展一些相關知識。引導學生以課文為基點，開展廣泛的閱讀，形成以點帶面的知識串聯(lián)式學習；加強課堂交流，實現(xiàn)有效資源共享，拓寬學生的閱讀視野；開設閱讀鑒賞課，定期推薦文學作品，提升學生的閱讀品位。在課堂教學中，教師要起主導作用，引導學生抓住重點進行精細閱讀。要有選擇地把某些問題留給學生自己思考，不要因害怕學生掌握不好知識而把全部問題講透講盡，要相信學生有能力自己去找尋答案。因此作業(yè)設計要注意調動學生主觀能動性，注意學生的思維深度。
五六年級的語文教學，尤其是六年級下冊的語文教學內容不多，多數(shù)語文教師在進行反復的訓練，把各知識點強化鞏固。我認為六年級有必要了解七年級語文，了解初中語文教學的內容、教材特點、教學方式等，可以適當?shù)匕粗袑W語文的教學要求試教學生，讓他們在畢業(yè)前能夠面對難度較大的語文天地，了解一些中學語文的學習方法，明白中小學語文的差別。
1、加強學生對書寫的重視程度，學生能寫一手工整、漂亮的漢字。分層分時段加入硬筆書法的欣賞和指導。
2、加強聽力練習，練習準確、快速、概括地記筆記的能力培養(yǎng)。每周一次隨課文教學小練習，每單元一次聽范文記筆記練習。
3．加強優(yōu)美文段的積累和背誦，課內鼓勵學生在課堂教學中理解強記。課外鼓勵學生分享摘錄，分享資料強記。在寫作訓練上加大力度，以讀促寫，以寫帶讀，培養(yǎng)學生運用語文知識的綜合能力。
4．加強學生對抒情和議論兩種表達方式的了解和運用，并能在隨筆中發(fā)表自己的觀點。
5．新課標中對課外閱讀量的要求是：“第一學段不少于5萬字，第二學段不少于50萬字，第三學段不少于100萬字，第四學段不少于260萬字?！闭n外閱讀的要求更明確也更高了，高年級教師應充分加強課外閱讀的指導，特別是要把學生的課外閱讀指導納入語文課內，留給學生課外閱讀的時間要充分，組織學生的交流和討論。
6．養(yǎng)成認真審題的好習慣，圈點勾畫教方法。
7．習作評分改革，指明學生努力的方向，留給學生更廣闊的發(fā)展空間。
2、課的設計層次應該本著由淺入深的原則，體現(xiàn)層次性；
3、注重學生雙基的訓練；
4、要明確教學目標以及教學的重點和難點。
當然，從本次教研活動中也暴露了我們六年級數(shù)學組在教學中的一些不足之處。在下午的集體備課中，我們針對課中存在的問題進行了探討，并對即將學習的第四單元進行了集體備課。通過備課，老師們明確了第四單元的重點、難點，確立了兩周內完成第四單元基礎知識教學的目標。這一次的教研活動在幾位數(shù)學老師的熱情參與下，受到了良好的效果。
六年級語文教研的工作總結篇四
歲月如梭，時光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個學期轉眼間就過去了。一個學期以來，六年級語文教研組在領導的親切關懷和教導處的直接領導下，全體語文教師認真學習先進的教育理念，積極參加各項教研活動，共同努力，順利地完成了本學期的教育教研任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，感慨頗多有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的語文教研工作總結如下：
俗話說，“打鐵還需自身硬”。開學之初，我們六年級語文教研組能夠借助新課程標準學習實施這一有利時機，認真參加學校組織的教育教學理論的學習，并觀看了相應的錄像資料，切實加強了業(yè)務學習，更新教育觀念。每位教師除了進行必要的理論學習外，六年級語文教研組還積極地參加聽課互評活動，真真正正把理論學習運用到教學實踐上，切實提高了自身的業(yè)務素質。
學之初制定根據(jù)當前的教育形式，認真學習教育教學教研工作，領會新大綱和新課程標準的精神實質把握教材的特點，制定出切實可行的教學工作計劃。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合，及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討，明確了教學思路。除此，我們教研組還積極參加各種教研活動，及時進行了教研探討，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，大大提高了自身的業(yè)務素質，較好地完成了本學期的教育教學任務，達到了學期初制定的教學目標，為全面落實新課程標準下的教學理念，推進了素質教育在我校的發(fā)展，大面積提高了教育教學質量。
誠然，我們六年級語文教研組經(jīng)過自身不懈得努力取得了一定的成績，達到了預定目標，但是離新世紀新的教育教學目標還存在著一定的差距和許多不足之處，比如課堂教學中還沒有真正地實現(xiàn)以學生為主體，有時也存在著教師傳授中的灌輸現(xiàn)象，沒有完全把教學的重心放在如何促進學生“學”的這一教育教學首位當然這也是我們六年級語文教研組今后的努力的方向。
六年級語文教研的工作總結篇五
本學期是這一屆學生在學校的最后一個學期，可能因為年齡或是其它方面的原因，學生出現(xiàn)了許多不同于以往的問題，作為語文教師兼班主任的我們在教育教學工作中也承受著更多的壓力?；仡櫼粚W期的工作，感覺做了很多，卻又千頭萬緒。那就慢慢理一理吧。
本學期我們教研組上了好幾節(jié)課，周莉娟老師的比賽課，吳芳芳老師的開放月公開課，曾菲老師和江景老師的優(yōu)質課比賽。對于這每一堂課，組里的老師們都是積極聽課、認真評課。對于課堂中存在的問題，大家毫無保留，暢所欲言，提出自己的意見和建議。上課的老師也是認真傾聽，虛心接受。正是組里老師們的共同努力，使上課的老師都圓滿地完成了教學任務。
雖然本學期，由于客觀原因，我們全組集中在一起的集體備課次數(shù)少了。但是平時在辦公室里，大家已經(jīng)養(yǎng)成了交流的習慣：這節(jié)課你是怎么上的，我又上了什么內容，這道題應該怎么講，這次的作文是怎么指導的。在一次次的交流中，大家拓寬了思路，開闊了眼界，也提升了水平。在這樣的交流中，我們學到了教學的藝術，學到了育人的方法，我們也如學生一樣在逐漸成長。
對于學生來說，可能習慣的養(yǎng)成比教給他們知識更重要。而習慣的養(yǎng)成并不僅僅是課堂紀律，勞動紀律，還包括孩子的日常行為習慣，作業(yè)完成等方方面面。在這一點上，組里的老師們早已達成共識——要在落實常規(guī)中培養(yǎng)孩子良好的習慣。具體就是要求學生做到：寫好字，讀好書，上好課。
做為班主任，組里的老師們在辦公室里談得最多的就是班級的紀律問題。六年級的孩子，不少班級的紀律問題都讓人頭疼。為這，組里的老師們沒少花心思。不少老師都是鈴聲沒響先進教室，下課十分鐘還呆在教室，等到下一堂課的老師來了，才會離開教室。在大家的共同努力下，保證了各班的班級紀律，促進了課堂教學任務的順利完成。
四年級的時候，年級的所有班級都陸續(xù)通過各種辦法建立了班級圖書角，建立了班級借閱制度，近三年的實踐達到了非常好的'效果。一些班級除了每周固定的閱讀課，還把每天中午預備鈴前后的近二十分鐘時間也作為讀書時間，讓孩子們養(yǎng)成每天到學校之后第一件事就是拿起書來看的習慣。學生的心靜下來了，能認真看書了。許多孩子都養(yǎng)成了很好的閱讀習慣，在閱讀中，他們明白了事理，學到了知識，懂得了做人。良好的閱讀習慣讓他們終生受益。
本學期我們繼續(xù)要求學生每周堅持寫日記，為了讓孩子們樂寫，愛寫，組里老師經(jīng)常互相交流指導寫日記的經(jīng)驗，精心批改，及時指導。在堅持中，學生的觀察能力和寫作能力在不斷提高，許多班級的學生通過投稿，使自己的作品出現(xiàn)在各級報刊上，實驗的成果逐漸顯現(xiàn)出來了。
本學期我們在開學之初就達成一致，盡量提前完成校本教材《書聲瑯瑯》的背誦，在上學期末，不少班級就布置學生在假期背誦部分篇目，開學后，再進行鞏固。有的班級則按部就班地扎實推進，前提是讓學生盡可能多地掌握，在這一過程中，孩子們熟記、背誦了更多的經(jīng)典詩文，培養(yǎng)了語感，積累了知識，提高了能力。五月中旬，應本組老師的要求，我們提前通過了學校對《書聲瑯瑯》的檢測。
一個學期以來，組里老師們的辛勤換來了累累的碩果。讀寫誦教改成果斐然，學生的行為習慣有了不少改變，班級的課堂紀律也有好轉，獲得流動紅旗的班級也越來越多。
周莉娟老師參加全省青年教師語文基本功大賽，獲得一等獎的好成績。江景老師參加學校優(yōu)質課選拔賽獲學校一等獎，并代表學校參加市優(yōu)質課比賽獲得好成績。本學期，我們組被學校推薦申報市級優(yōu)秀教研組，這也是對我們辛勤付出的肯定。江景老師主持的市級小課題《提高學生語文課前預習的實效性》，賴艷老師主持的市級小課題《小學中高年級學生日記能力的培養(yǎng)》，均已順利進入了結項階段。其中，江景老師的課題還獲得了新余市優(yōu)秀小課題的稱號。曾菲老師參加學校卡拉ok選拔獲第一名，王路紅老師也獲得了市級優(yōu)秀團干稱號。
今后，我們六年級語文組的全體教師仍然會團結一心，通過認真踏實的工作，使自己的教育教學工作更上一個臺階。
六年級語文教研的工作總結篇六
六年級語文教研組工作總結由于五、六年級教研組在10月中旬進行了調整，六年級語文組單獨成了一個教研組，現(xiàn)就本期的工作作一個階段小結：
1、認真學習新課標，轉變教師的教育觀念。
組內老師利用教研活動時間學習新課標，掌握教材特點，改革教學方法，力求提高教學質量，通過學習大家充分認識到要發(fā)揮學生學習的積極性和主動性。教學過程應是在教師指導下學生自己閱讀和感悟的過程。教師應在學生質疑的基礎上，安排有價值和啟發(fā)性的問題，指導學生閱讀思考。
2、組內開展了人人獻課活動，推出了饒喻上校級研究課。
3、配合學校組織好了普通話推廣工作，我組推選了劉澤慶、饒喻、夏淑容、陳躍平參加校普通話大賽，榮獲了一等獎和三等獎。各班還配合大隊部推選出一名同學參加校普通話大賽，取得了優(yōu)良的成績。各班組織好學生辦好了護齒小報和推普小報，有二十余名同學獲獎。
4、組織好組內教師參加教研活動，大家相互聽課、評課。平時在教學中遇到問題，大家互相探討，互幫互學，期末大家共同制定復習計劃，擬定測試卷，都圓滿地完成了教學工作任務。
1、繼續(xù)加強組內教師相互聽課、評課，互相交流。
2、繼續(xù)加強集體備課。
3、加強理論學習，提高理論水平。
4、在學生中多開展一些競賽活動，拓展學生的思維，提高學生的綜合素質。
六年級語文教研的工作總結篇七
主講人：李瑞峰。
1、七年級入學檢測題題型分析。
2、介紹青羊區(qū)閱卷標準中的幾個要求。
（1）對書寫要求。
（2）對拼音、錯別字、標點要求。
（3）對課內外積累的要求。
（4）對現(xiàn)代文和古文的閱讀要求。
（5）對語言運用的要求（積累引用形式多樣）。
（6）對作文的要求。
1、幫助學生形成良好的學習習慣和自覺的學習態(tài)度。
小學高年級階段的語文教學應在低年級習慣的養(yǎng)成教育的基礎上有意識地教給學生一定的語文學習的方法，如課前認真預習，課堂上認真筆記、思考，課后認真整理與歸納、復習小結，作業(yè)時獨立思考，課外注意積累、拓展知識面，注意知識的前后聯(lián)系的綜合運用等，讓學生運用學到的知識和教師教給方法自學，解決自己學習過程中遇到的問題，真正做到“三到”。因此，在小學高年級階段，教師應有意識、有步驟地教給學生一套行之有效的語文學習方法。如抓好預習自主閱讀分享閱讀鞏固閱讀提升閱讀單元小結五個環(huán)節(jié)；做好知識整理與歸納；運用科學記憶法提高學習效率等。在此基礎上，教師還可讓學生運用學到的方法自學，充分動腦、動口、動手，鼓勵學生勇于質疑問難；教師抓住契機，巧為點撥，為學生釋疑解難。總之，教師要盡力消除學生依賴心理，培養(yǎng)較強的自學能力和創(chuàng)新精神，真正成為學習的主人。
3、精講精練，給學生多留點獨立思考、解決問題的空間小學中高階段的語文教學就應簡化形式，把課文上扎實，適度地拓展一些相關知識。引導學生以課文為基點，開展廣泛的閱讀，形成以點帶面的知識串聯(lián)式學習；加強課堂交流，實現(xiàn)有效資源共享，拓寬學生的閱讀視野；開設閱讀鑒賞課，定期推薦文學作品，提升學生的閱讀品位。在課堂教學中，教師要起主導作用，引導學生抓住重點進行精細閱讀。要有選擇地把某些問題留給學生自己思考，不要因害怕學生掌握不好知識而把全部問題講透講盡，要相信學生有能力自己去找尋答案。因此作業(yè)設計要注意調動學生主觀能動性，注意學生的思維深度。
4、注重學生情感態(tài)度價值觀的教學，激發(fā)學生的學習興趣中華民族五千年的歷史有著深厚的文化底蘊，很多有價值的優(yōu)秀文化是中小學語文教材無法聚斂的，因此這就要求中小學語文教師在教材內容、知識點的傳授的同時突出對學生語文學習的興趣，加強學生情感態(tài)度價值觀的教學，引導學生熱愛祖國優(yōu)秀的文化，讓學生從中領略到語文的魅力，熱愛語文，讓他們愛學、樂學，進而積極主動地學習語文，學習其他學科知識。
5、了解中學語文教材的特點，作好畢業(yè)前的過渡工作。
五六年級的語文教學，尤其是六年級下冊的語文教學內容不多，多數(shù)語文教師在進行反復的訓練，把各知識點強化鞏固。我認為六年級有必要了解七年級語文，了解初中語文教學的內容、教材特點、教學方式等，可以適當?shù)匕粗袑W語文的教學要求試教學生，讓他們在畢業(yè)前能夠面對難度較大的語文天地，了解一些中學語文的學習方法，明白中小學語文的差別。
1、加強學生對書寫的重視程度，學生能寫一手工整、漂亮的漢字。分層分時段加入硬筆書法的欣賞和指導。
2、加強聽力練習，練習準確、快速、概括地記筆記的能力培養(yǎng)。每周一次隨課文教學小練習，每單元一次聽范文記筆記練習。
3、加強優(yōu)美文段的積累和背誦，課內鼓勵學生在課堂教學中理解強記。課外鼓勵學生分享摘錄，分享資料強記。在寫作訓練上加大力度，以讀促寫，以寫帶讀，培養(yǎng)學生運用語文知識的綜合能力。
4、加強學生對抒情和議論兩種表達方式的了解和運用，并能在隨筆中發(fā)表自己的觀點。
5、新課標中對課外閱讀量的要求是：“第一學段不少于5萬字，第二學段不少于50萬字，第三學段不少于100萬字，第四學段不少于260萬字。”課外閱讀的要求更明確也更高了，高年級教師應充分加強課外閱讀的指導，特別是要把學生的課外閱讀指導納入語文課內，留給學生課外閱讀的時間要充分，組織學生的交流和討論。
6、養(yǎng)成認真審題的好習慣，圈點勾畫教方法。
7、習作評分改革，指明學生努力的方向，留給學生更廣闊的發(fā)展空間。
在教研活動中，由張婭莉老師執(zhí)教了一節(jié)《作文指導課》。本次講課活動旨在了解教師的教學常態(tài)課的講授方式，同時通過聽評課，全面提高老師們的教學水平。課后，老師們對這節(jié)課做了精彩的點評，其中主要提到以下幾點：
1、不要為了創(chuàng)設情境而創(chuàng)設情境；
2、課的設計層次應該本著由淺入深的原則，體現(xiàn)層次性；
3、注重學生雙基的訓練；
4、要明確教學目標以及教學的重點和難點。
當然，從本次教研活動中也暴露了我們六年級數(shù)學組在教學中的一些不足之處。在下午的集體備課中，我們針對課中存在的問題進行了探討，并對即將學習的第四單元進行了集體備課。通過備課，老師們明確了第四單元的重點、難點，確立了兩周內完成第四單元基礎知識教學的目標。這一次的教研活動在幾位數(shù)學老師的熱情參與下，受到了良好的效果。
六年級語文教研的工作總結篇八
本學期雖短，但我們也很好的完成了以下目標：
1、能正確書寫120個生字。
3、閱讀課文配套課外書目《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》等。
4、在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。
5、能寫簡單的記事作文、作品梗概、想象作文、讀后感等習作內容具體，感情真實，學習修改自己的習作。
兩個星期前，我們舉行了一次模擬考，試卷比較靈活，稍有難度，再加上疫情期間部分孩子知識掌握地不是很好，級段兩極分化現(xiàn)象嚴重。為此，我們及時調整了復習方案，特別是對學困生投入更多的時間和精力，具體如下：
1、針對本班學困生的.學習情況，采取“一對一”的幫扶形式，請優(yōu)等生來幫助學困生，達到共同進步的目的。
2、在課堂教學時，教師應對重點內容進行詳細分析，多說幾遍；并在課后對后進生的作業(yè)等問題進行及時的輔導和解答。
3、課堂時間里給予適當?shù)臋C會，請后進生來發(fā)表自己的看法，教師及其他同學要給予鼓勵，給他們提供交流的時間和場地。
學期馬上要結束，孩子們即將離開生活了六年的母校，各奔東西。在最后關頭，我們時刻告訴自己：在抓緊孩子學習的同時，更應該關注孩子的心理和身體的健康。因為只有健康的心理和身體才有其他一切。
預祝孩子們一切都好！
六年級語文教研的工作總結篇九
光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期，我擔任六年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深?，F(xiàn)做如下總結：
（一）抓基礎知識和基本技能
在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。
（二）做好學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時，要求學生“查—讀—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“查資料、讀課文、思內容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。
（三）采用整組教學法教學
在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生整單元學習“以導讀課明確本單元的目的，在去學習課文，收到舉一反三的效果。
在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，對于熱點的奧運取得圓滿成功和四川汶川大地震等事件，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。再就是多做游戲，讓學生快樂中積累素材。
在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結，工作總結《六年級的語文教學工作總結》。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調查研究，學生的研究報告雖然內容欠具體，結論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。
當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等工作也是教學過程中要強調的內容。
（三）做好轉差工作
本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。
（四）拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。
三、今后努力的方向和設想
1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。
5、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
六年級語文教研的工作總結篇十
根據(jù)聽課老師的反應，我們備課組的反思，蘇麗琴老師的習作講評課，主要有以下幾個特點：
一、樹立作文教學觀，正確評價學生的作文。
在這節(jié)作文講評課中，蘇老師能樹立大作文教學觀，站在學生的角度去欣賞學生的作文，尊重學生的意愿．重視對學生道德品質的|培養(yǎng)，教會他們講真話。不管學生是寫光明的、積極的東西，還是反映社會陰暗的、消極的方面，只要文從字順，具體明白、具有真情實感，她都給予肯定和鼓勵。這讓我們聽課的老師深深地感受到，我們每堂的作文講評課決不能因為我們的作文評價，減弱學生的寫作興趣，削弱學生的創(chuàng)新意識，甚至扭曲人性。只有這樣，才能使學生從內心出發(fā)，寫自己想寫的、所追求的、所欣賞的，從而激發(fā)他們的寫作激情，同時促進他們在知、情、意、行等多方面素質的`發(fā)展。
這點首先表現(xiàn)在蘇老師善于肯定。她抓住學生爭強好勝的心理，在講評過程中通過設置靈活多樣的欣賞環(huán)節(jié)，如“榜上有名”、“佳作亮相”、“片段欣賞”等，讓學生朗讀自己的作品，暢談自己的寫作思路。同時還注意肯定學生自己的相對進步，從而使每個層次的學生都有展示自己的進步和成績的機會，使被評價者通過他人的贊賞而受到激勵。其次在欣賞的過程中蘇老師還注意“賞中有評”。一是她善于用富有啟迪性、商討性、趣味性的語言點撥，引導學生共同討論，各抒己見，讓學生用自己的眼光評，好在哪里，妙在哪里，欠缺又在哪里；二是蘇老師善于激發(fā)提高，喚起學生“我要修改、我要寫得更好”的心理需求，主動修改自己的習作。值得提出的是，在學生動手修改、互改前，教師一定要強調“三分文章七分讀”，并提出相應的要求，切不可草率過場，敷衍了事，這樣在具體的欣賞、評析中，學生會產(chǎn)生一種羨慕之心，會自覺不自覺地以別人的優(yōu)點為榜樣，吸收其中對自己需要的東西．自覺投入修改作文的過程中去。
蘇老師充分調動學生的積極性，鼓勵學生積極大膽地參與到自改、互改中來，引導學生進行自我反思，這是改變教師“包攬一切”、減輕老師工作負擔和壓力，培養(yǎng)學生動手、用腦等多方面能力的好舉措。首先蘇老師明確修改方向、提出要求，學生對照要求自改；其次學生在自改的基礎上進行互改。在這個過程中，學生可以學習到別人是如何觸及生活、觸及自然的，是如何展開大膽而合理的想象的，又是怎樣以真情實感寫出新穎的文章來的，在互改中培養(yǎng)學生的合作精神，在合作中相互學習，從而達到相互溝通、交流的目的。再次蘇老師引領修改，對部分學生進行面對面的評改和交流，用這種引路的方法，鼓勵學生認真觀察、親臨社會實踐，把筆尖探到現(xiàn)實生活中去，從而激發(fā)學生的寫作興趣，以自己的真情實感去強化情感。
我們建議蘇老師在引導學生修改習作時要尊重學生的表達，多留少刪，多就少改，保留學生的童言雅語，盡量不要按照成年人的標準去要求學生。
還有老師建議蘇老師的作文講評課以后要抓住共性、突出重點。學生作文出現(xiàn)的共性問題，大致有以下幾個方面：
一是語句不夠通順；
二是應用文的格式存在問題；
三是記敘文的“四要素”不全；
四是議論文的論點不突出；
五是文章的結構順序比較混亂；
六是記“流水帳”，不能突出重點等。
這些共性問題，其實都是學生作文的基礎問題。評講中，如果不注意這些共性問題，草草過場，往往它就成為我們作文教學路上的絆腳石，這點不容忽視。但我們在作文講評課上，又不能蜻蜓點水、面面俱到。因此教師要根據(jù)學生在作文中暴露出來的共性問題每次確定一到兩個重點進行落實。
“路滿滿其修遠兮”，教學之路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，做出更好成績。
六年級語文教研的工作總結篇十一
我們實實在在地做了一些工作，當然也存在一些不足：如仍有一些暫差生學習態(tài)度不端正，作業(yè)馬虎；在優(yōu)秀學生的培養(yǎng)上，花得時間也不多；課堂上，一些學生思維還不夠跳活躍因此，今后我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地，進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，做到因材施教，激發(fā)學生學習的積極性。力爭讓每一個孩子愛上語文，享受語文，享受祖國的語言和文字。這是我們六年級教研組所有成員共同的心愿?；顒又黝}：享受朗讀培養(yǎng)語感學習的具體內容：
語感是語言的一種直覺能力，但訓練語感卻是一貫非直覺的過程。在這個過程中，要反反復復地對各式各樣地言語材料進行感受和領悟，反復地進行感性的和理性的認識。這樣，學生對言語的感受就會逐漸從膚淺、狹窄、遲鈍走向深刻、全面、靈敏和迅速，而培養(yǎng)學生這種對語言的靈敏、全面、深刻的直覺能力也正是我們語文教學的靈魂所在。語感能力是語文能力的核心。呂叔湘先生指出“語文教學的首要任務是培養(yǎng)學生各方面的感情。”要真正地在閱讀教學中對學生小之以理，動之以情。語文教學必須重視對學生語感的培養(yǎng)。
1、語感的培養(yǎng)不是講出來的，是學生自讀自悟的結果。在上課時適時地指導、點撥、啟發(fā)，可能這樣講得少了，但學生的語感卻能夠在反復對比的讀書過程中有所悟、有所得。我們所能做的就是留出充分的時間讓學生享受朗讀?！爸v解只能讓人知道，朗讀卻可以讓人感悟”，語感也自然會流露于學生惟妙惟肖的誦讀聲中。在充分交流、朗讀的基礎上，我還引導學生把有趣的情景演演，在饒有情趣的表演中，讓學生入境悟情，加深情感體驗。這些構成畫面的語言更適宜培養(yǎng)形象感。
2、閱讀教學中朗讀的形式很多，有齊讀、輪流讀、指名讀、分角色讀、表演讀等。無論哪種都不僅是閱讀教學中一個重要的組成部分，更是幫助學生培養(yǎng)語感，理解課文內涵，從而達到教學目的的重要手段之一。而有效的朗讀訓練，必須同思維活動緊密地結合起來，特別是與想象緊密地結合起來，才能誘發(fā)學生的語感。“閱讀時，你到處感覺到他的存在，但卻看不見他本人；你讀到他的語言，卻聽不到他的聲音，你得用自己的幻想去補足這個缺點?！睕]有想象，就無從對語言進行感受和理解。因此，在指導學生朗讀時，要幫助學生憑借想象走進作品所描述的那個看得見、摸得著，能聞其味、聽其音、辨其色的活生生的具體形象的世界。同時，運用形象思維去感受語言文字的意蘊和情感。
語感培養(yǎng)有豐富的內容和方法，而朗讀則是提高學生語言感悟能力的行之有效的好方法。所謂“文選爛，秀才半”“讀書百遍，其義自見”“熟讀唐詩三百首，不會作來也會吟”。言雖簡單，卻道出了閱讀教學的真諦。只有經(jīng)過反復朗讀，感受讀的樂趣，方能讀出其中的味道，讀出其中的`深層含義，而在這個整體的把握過程中，對于文中所涉及的語音、文字、詞語、句子等的品位與琢磨，更是一種不知不覺的語感訓練。朗讀不但應該是在所有的言語活動中起關鍵作用而不可缺少的，也是聽、說、讀、寫等言語活動的質量和效率的杠桿，而且是語感最初形成的基本手段。因此，根據(jù)學生的語言基礎，把握教材所傳遞的感情信息，重視通過朗讀進行語感訓練和培養(yǎng)，深化、美化、敏化學生的語感。從而創(chuàng)造性地拓展文本的寬度、厚度以及溫度，使文本在想象與體驗中成為學生頭腦中栩栩如生的形象，真正“存活”于學生的心靈。真正地讓學生有感而發(fā)，以我口“讀”我心。
六年級語文教研的工作總結篇十二
一年來，我們六年級語文教研組緊緊圍繞學校教研工作安排和本組教研計劃開展工作，圓滿完成各項教學教研工作任務?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。
新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質與任務，構建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此，我們在開學初，組織全組教師進行新課程標準及教材學習，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。
教學質量是學校教育的生命線。我組語文教研組全體老師十分重視課堂效率，向40分鐘要質量。4位語文教師取長補短，互相切磋，共同探討，為了一個共同的目標--教書育人而努力奮斗。本學期來，我組教師都能嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校規(guī)章制度。工作中，發(fā)揚積極主動熱情的良好作風，遇到困難，努力克服，認真完成校領導分配的各項任務。
1、本學期以來各位教師都能嚴格按照學校要求，積極學習，及時認真?zhèn)湔n。同時，利用校園網(wǎng)絡系統(tǒng)，充分整合利用遠程教育資源，積極搜集各種教學信息和有用的教學資料，不斷充實自己的備課內容，提高了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術在教學中的積極作用。
2、本學期來，我組教師能積極學習先進的教育理論及經(jīng)驗，特別是積極推行新課程方案，解放思想，更新教學觀念，倡導自主、合作、探究的學習方式，以培養(yǎng)學生的自學能力和綜合素質為基本出發(fā)點，不斷改革課堂教學結構，使語文課堂煥發(fā)出新的生機和活力。
3、在批改作業(yè)和差生輔導方面，我組教師能根據(jù)學校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，認真批改講評。我組教師能結合教學工作深入了解差生，研究差生，積極做好差生的轉化工作，并撰寫《語文教學后進生轉化工作》論文網(wǎng)絡教研交流。
1.聽課、評課活動。
本學期學校開展的活動較多，老師們都感覺緊張忙碌，但我組教師都能按學校要求參加聽課、評課活動，互相交流，取長補短，不斷改進自己的教學。老師積極承擔校內公開課的任務，周相桂執(zhí)教的《金色的腳印》得到教育局來檢查聽課領導的好評。陳良萍老師執(zhí)教的閱讀《月光曲》以及高明玉老師和望金紅老師執(zhí)教的《蒙娜麗莎之約》《我的舞臺》均獲得學校老師的好評。我組老師能積極展開新課改的研究和探討活動，推動語文課改的不斷深入。
2.語文活動課。
在學校組織的家長接待日活動中，六年級語文教師在年級主任的精心安排下，大家復討論、備課、充分讓學生收集資料、安排活動的計劃和程序，成功的組織了語文接待課，以語文活動課《輕叩詩歌大門》為主題，各班舉行了獨具特色的詩歌朗誦會，讓每一個學生盡情展示自己的才華與激情，得到各班來聽課的家長一致好評。
六年級語文組每位教師都十分注重自我提高，老教師陳良萍主任與高明玉老師、周相桂老師工作一絲不茍，她們不但能無私地為青年教師傳授教學經(jīng)驗，還能虛心向年輕老師學習，精神可佳。年輕的骨干老師望金紅老師積極向上，是我校語文教學的能手。我組教師都意識到學習的重要性，如果不會操作多媒體，不會制作簡單的教學課件，將不能適應新的教育形勢。我們組老師認真學習專業(yè)理論知識，以真正提高自身素質，更好地從事教學工作。在論文撰寫方面，語文組老師大多能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得。
隨著新課改的深入，新課程所配套使用的閱讀教材不到位，加上我年級段現(xiàn)在班級學生多，一部分學生語文基礎薄弱、閱讀面窄，不能很好地適應新課改對學生知識能力的要求，特別表現(xiàn)出在搜集資料、語言表達和語文實踐活動中盲目、被動、能力差，學習效果不佳。因此，"讓每個學生都熱愛語文、學好語文"并不是我們的現(xiàn)狀，而是我們今后將不斷追求的目標和理想。
六年級語文教研的工作總結篇十三
本學期是在探索中前進，在發(fā)展中思考的一學期。我們深深地懂得：競爭時代，不進則退，不謀自敗。在市教育部門和學校校長室、教導處的正確領導和關愛下，我們始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以創(chuàng)一流教育為目標,大力推進素質教育,以學習實施課程理念為基礎,深化教育教學改革,全面提高教育質量.回顧過去的一年，我們有成功的經(jīng)驗，也有在彎路上跌到的體驗。但是事業(yè)要發(fā)展，工作要推進，我們愿意摸著石頭過河?，F(xiàn)把這學期的工作做以概要回顧：
一、抓常規(guī)——在規(guī)范中求發(fā)展。
教學工作是學校的生命線，構筑卓越的教育品牌，離不開規(guī)范的科學管理。要打響實驗小學這一響亮的品牌，就必須全面實行規(guī)范化的管理機制，以此全面提升學校的辦學質量。
本學期我教研組推陳出新,在常規(guī)管理上全面推行了“一體兩翼”的教學管理模式。所謂“一體兩翼”的教學管理模式就是以教學工作綜合評價為主體，以課堂教學和教科研工作的考核評估輔之為兩翼的管理體制。其基本的管理思路就是：一方面通過教科研流程的管理，提高教師教科研水平，用先進的教學理論指導教學，促進課堂教學質量的提高，另一方面，加強課堂教學全過程的管理，促進教師精研教材、精選教法，精心備課上課，總結課堂教學實踐經(jīng)驗，為教科研工作提供鮮活的實踐素材，實現(xiàn)教科研與課堂教學的有機統(tǒng)一，實現(xiàn)理論與實踐的有機結合?？梢哉f“一體兩翼”教學管理模式在我校的全面實施，有力的促進了學校教學質量的提高。
第一，改革備課方式，精簡備課數(shù)量。備好課是上好課的重要環(huán)節(jié)，新課標指出“以學論學、教是為了促進學”我們經(jīng)過調查、醞釀試驗備課進行全新的改革，做法：
1、單元備課，精備與批書相結合。精備與批書是我們教案改革的基本環(huán)節(jié)，每周教師都以備課組形式進行集體備課，其他課文采取批書的形式進行，尤其對重難點進行詳細批改。
2、資源共享，個別補充。備課教師備完課以后利用學校信息技術資源，分發(fā)給同教研組教師，教研組其他人員，根據(jù)個人教學風格，并針對本班學生的實際情況對教案及時進行調整、補充，使之成為適合本班學生學習個性化教案。
3、課后總結，強調反思。每節(jié)課上完以后教師及時寫好課后小節(jié)，反思教學成功之處和不足地方。備課改革以后，備課不再是教師個人資源，而是教師共同財富，減輕教師負擔，提高教師備課積極性，教師更加關注學生在課堂上反應，促進了“以學論教”，通過編寫教案，促進教師教學科研水平進一步提高。
第二，注重教學質量，加強過程監(jiān)控。上學期，我們制定了“知識與能力并重，突出形成性評價”的工作方針。一是制定月檢測制度。即每月對語文、數(shù)學、英語三科進行知識檢測，及時將檢查暴露出的問題向各位教師進行反饋，并要求做出情況分析，拿出補救措施。二是制定學生單項能力檢測制度。即對語文的朗讀、書寫，數(shù)學的計算、應用題題，英語的單詞和聽力等單項素質進行檢測評比。
二、練內功——在建設中促提高。
我教研組堅持以教學為中心，以科研為先導，以減負為突破口，注重向教研要效益，向教師要質量。《基礎教育課程改革綱要》及各科課程標準頒布以來，全體教師掀起了學習熱潮，新學期，學校又積極投入教學大練兵活動，為認真貫徹落實教育局黨委的有關指示精神，根據(jù)關于開展大練兵活動的相關安排，結合我校實際情況開展教學大練兵活動。我們堅持全員參與、立足崗位、貼近實際、注重實效的原則。通過教師崗位練兵，促使教師將現(xiàn)代教育理念靈活運用于課堂教學之中，提高全體教師的可持續(xù)發(fā)展的能力，使學生發(fā)展更有前景，學校發(fā)展更具競爭力。
(1)搞好練兵總動員，提高思想認識。為了提高教師對本次崗位練兵的認識，在學期初的第一次全體教師會議上教研組就傳達了崗位練兵的會議精神，并從多個角度加以強調，從而使每名教師做好了思想上的準備.
(2)以教學活動為載體，提升業(yè)務素養(yǎng)。結合大練兵活動我教研組扎扎實實地開展了一系列教學活動，以活動為載體提升教師的業(yè)務素養(yǎng)。在九、十月份分我教研組進行了評課活動?？梢哉f這次活動開展非常成功，各位教師精心準備，致使課堂教學異彩紛呈，各具特色，總體來說有以下特點：新、實、活、變。
“新”。新的教學理念已經(jīng)深入課堂。從這次活動看，教師的課堂角色開始發(fā)生變化，注重學生學習方式、學習愿望和學習能力的培養(yǎng);課堂上出現(xiàn)了師生互動、平等參與的生動局面，能夠盡可能地組織學生運用合作、小組學習等方式，培養(yǎng)學生合作與交流能力的同時，調動了每一個學生參與意識和學習積極性。
“實”。課堂上花架子少，教師練得扎實，學生學得踏實。教者能夠準確地把握教材的編寫意圖，目標明確，訓練意識強，更加求真務實。
“活”。一是“靈活”。在教學的組織形式上，多數(shù)教師能夠引導學生主動、積極地學，教學方法靈活多樣。如金軍老師《剪紙》作文一課，教師注重情境創(chuàng)設，引導學生通過欣賞——題名——小結——觀察——交流——練筆——互評——總結等形式，讓學生在參與中探究，在實踐中求知，學生積極性非常高。毛海鷹老師執(zhí)教的常州市公開課《晏子使楚》采取了“讀——悟——辯——寫”的教學流程獲得好評。二是“活動”。本學期最明顯的特點是教師的“活動”意識強，教師充分放手，引導學生在各種實踐活動中積極思維，大膽想象，提高習作水平。如吳建強老師的推理作文一課、馮立生老師的反口令游戲作文課等。吳建強、耿春琴老師分別與茅麓小學、羅村小學的老師結對，送課下鄉(xiāng)。“變”。主要指評價方式的轉變。一直以來，評價是新課程改革中的瓶頸問題，但我們在公開課后，各位教師卻做了大膽的嘗試，自評、互評、師評各種方式靈活而有效。尤其是生與生之間的評價不再局限于給對方“挑毛病”，而是辨證地“發(fā)現(xiàn)優(yōu)點”、“提出建議”。在教師評價上也有很大改觀，我們的評價語不再是“你真棒”“說的不錯”等簡單膚淺的評價，而是更富有激勵性、啟發(fā)性了。
青年教師富有活力，中老年教師也不甘示弱，他們也精心鉆研，在達標課驗收時也將新的教學理念體現(xiàn)在了自己的課堂上。
在老師的辛勤勞動下，學生們的進步迅速。本學期吳雨桐等4位同學參加金壇市現(xiàn)場作文競賽均獲一等獎，至常州市參加作文競賽均獲得了優(yōu)秀的成績。毛媛媛、張紫檸等7位同學獲金壇市段玉裁杯閱讀競賽一、二等獎。全國科技小論文競賽更有143位同學獲一、二、三等獎。
六年級語文教研的工作總結篇十四
一學期的工作即將結束，本學期，我組全體語文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)簡要總結如下：
新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質與任務，構建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。同時我們組的全體語文教師學習了《小學語文新課程標準》和《小學語文新課程大綱》，使教師明確新課程的目的、任務，現(xiàn)階段的階段目標及教材修訂意圖，做到教學好整體把握，有的放矢。
為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更新的模式教學進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育理念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生能力”的教學理念，努力提高教學高質量，課堂高效率。我組的骨干教師和年輕教師憑借教材，緊扣課程標準及自主創(chuàng)新，精心設計，反復修改，認真聽評，提煉出一個個獨具年級特色的精彩教案，上出了一堂堂別開生面的語文課，使我們組的語文教師都大有收獲。講課老師積極探索與新課程相適應的教學方法改革，形成由客體關系轉向相應主體關系，由講為主轉向合作探究為主，由接受學習轉向發(fā)現(xiàn)學習，由黑板粉筆的單一手段轉向媒體教學手段的應用等新的教學理念。在認真組織本組教師評課的過程時，改變了教學方法，在舊教材中體驗新理念，為順利渡過新教材應驗做好觀念性的改變。
我們組的教師總是以滿腔的熱情投入教學中，以一顆無私的心對待每一個學生，尤其是她們踴躍上課的干勁真讓我感嘆不已。
（一）精心備課，踏實走好每一步
面對著這些新課程，許彩琴老師上了《將相和》一課反思很深。我們全組人員同心同力共同出謀劃，為著一個新問題新課件苦思冥想著，努力地備好每一堂語文課教案，并不斷向六年級教研組請教，取長補短，共同探索著新課程的教改方向。一開學，備課組長制定好了教學進度表，教研組長制定了這一學期的工作計劃。
（二）師生互動，激活了學生的思維
精心備好的課，總要有一個結果。我們語文組老師欣喜地發(fā)現(xiàn)，在信息技術滲透進課堂時，學生的活躍思維被激活了。課堂上舉手的人多了，敢于大膽直言的人多了，敢于和老師爭論的人也多了。新穎的教學激發(fā)了學生的思維也調動了老師的激情。課堂上那一幅幅熱烈而洋溢著濃濃的求學氣氛久久地縈繞在教室的上空。具體表現(xiàn)為學生積極參加組織的每一次比賽，徹底激活了學生的思維，也到底迸發(fā)出了一些火花。
（三）加強學生的課外閱讀。
為了檢閱學生課外閱讀的情況，為了領悟優(yōu)秀古詩文的獨特魅力，為了加強對古詩文的感悟，增強文化底蘊，我們六年級語文教研組搜集了許多古詩名句讓學生課外進行積累，從十月份開始進行了課外閱讀“閱讀與我的生活”的活動。在十二月份還舉行了古詩詞的積累深化活動，評比出又一批古詩詞閱讀優(yōu)勝者。
（四）開展豐富多彩的語文課外活動
本學期，我們還開展了形式多樣的語文活動如規(guī)范字書寫比賽、漢字演繹活動，語文朗誦比賽這些活動拓寬學生學語文、用語文天地，增加學生語文實踐機會，培養(yǎng)學生學習的興趣。
當然，在教研組活動中還有些不完善的地方。一分耕耘，一分收獲，教學工作苦樂共伴。我們將本著“勤學、善思”的準則，好好記住，再接再厲，把工作搞得更好。
六年級語文教研的工作總結篇十五
本學期我們六年級組繼續(xù)扎實落實常規(guī)教學工作；以高效課堂為中心，進行語文教研和探索；以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務。圓滿地完成了本學期的語文教學教研工作。
本學期我們繼續(xù)認真開展先周集備活動，努力做到扎實有效，加強學習研討的氛圍，全員參與，有力促進本組教師的不斷發(fā)展與進步。
本學期的活動多,教學任務重,開展了能手示范課、青年教師診斷課、以及每單元的先導課等。但每次活動我們都認真、積極地準備，上各類公開課前組內都認真研討，互相學習，努力做到共同進步。
教研組認真落實雙周組查，每位教師深入研究學生和教材，在“二次備課”的過程中，著重體現(xiàn)自己的個性化思考，力求教案的最優(yōu)化。
本學期我們在作業(yè)的量與題型設計上精心安排，努力減輕學生課業(yè)負擔的同時也要充分保證學生學習的質量。我們更多地關注了一些“說”與“讀”的作業(yè)，充分調動學生學習語文的積極性與主動性。
六年級的絕大部分學生已有練字意識，書寫已成形。只有個別學生練字意識還不強，書寫較差。所以，這學期我們主要做了優(yōu)生優(yōu)培及后進生輔導。認真按學校要求，對寫字教學常抓不懈，努力做到不讓一個學生掉隊。
督促各班級建設好班級圖書角，做到借閱及時，上好閱讀指導課，組織了《讀書心得交流會》這一讀書活動。同時積極配合教導處完成了學校的各項讀書活動。
六年級語文教研的工作總結篇十六
本學期六年級數(shù)學教研組以學校教學工作計劃為指導,加強課程理論學習，進一步轉變教育觀念，更新教學方式，提高自身的教育科研能力，提高課堂教學水平，促進學生學習態(tài)度、學習習慣的更好養(yǎng)成。建構新課程理念下的教育教學規(guī)范，探索課改理念下的課堂常規(guī)管理模式，提高課堂教學水平，使得教研組在課題研究和教學質量等方面進一步得到穩(wěn)步提高。創(chuàng)設高效、民主、合力的教育氛圍，全面提升各位數(shù)學教師的教學質量。
二、工作目標。
1、把集體備課落到實處。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節(jié)課。
2、進一步提升教師的自身素質和業(yè)務水平努力，提升教師素養(yǎng)，提高教學水平。
3、注重學生興趣的培養(yǎng)，提高學生的積極性，全面提高學生的綜合素質。
4、重點做好畢業(yè)生思想健康方面的工作，確保學生安全健康的發(fā)展。
三、主要工作。
1、加大口算訓練力度，努力提高學生計算水平。
口算是一切計算的基礎，本學期將在總結上學期聯(lián)系口算的基礎上加大訓練口算的力度。讓口算訓練體現(xiàn)在時時練天天練中，每節(jié)數(shù)學課(包括晚自習)都訓練一定數(shù)量的口算題，每次作業(yè)也要做幾道口算，并在訓練過程中逐步提高要求。
2、繼續(xù)學習新課程理論，加強教育教學的理論學習。
本學期我們全體數(shù)學教師繼續(xù)以學習新課程為主要的學習內容。組織切實有效的學習和討論活動，用先進的教育理論與深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。要求教師們把新課程的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。
3、精心備好每一節(jié)課。
本學期我們組將備課力求體現(xiàn)學生的主體性。在備課中并充分發(fā)揮團隊的作用做到資源共享。充分利用集體研討的時間，討論交流一周工作的得與失，并對下一階段教學提出自己的看法。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時寫好教學反思。
4、認真上好每一節(jié)課。
本學期根據(jù)學校要求，上好示范課、教研課和匯報課，做到各種課型都能上到。在評課時每位教師認真總結，積極寫好案例，加大隨堂聽課的力度，爭取較高數(shù)量的好課率。
5、做好培優(yōu)補差工作，提高教學質量。
在大面積提高教學質量的同時，作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數(shù)學，讓他們在數(shù)學學習上有所進步，以提高的數(shù)學成績合格率。
轉眼間寒假即將結束，新學期馬上到來，告別懶散的寒假生活，重新振作起來投入新學期的工作，為了更好地開展新學期的工作，特制定工作計劃如下：
一、研讀課標、教材、教師用書。
要想課堂上不把高難度、不降低難度，必須對教材知識了如指掌。利用業(yè)余時間翻看課標，把握六年級下期數(shù)學都有哪些內容，在課標中對各部分都包含哪些內容，哪些是需要掌握的，哪些是需要了解的，一定要牢記心中。
多翻看教師用書，更準確的了解教材的重難點、易錯點、易混點，找出知識間的的聯(lián)系，做到新知和舊知很好銜接，注意適當?shù)耐卣寡由?，既重基礎，有主意適當拔高，是不同層次的學生都學有所獲。
二、重抓課堂。
課堂是教學的主陣地，如果課堂上抓的不牢，靠課下補救，效果微乎其微。根據(jù)對班級學生一學期的觀察和了解，所有學生的學習狀況、聽課狀況都熟記在心，課堂上的關注點更明確，對于聽課不夠認真的同學如馬圣潔、劉文杰、肖康泰、潘文超、侯正陽，多提問，時刻引導他們認真傾聽、動腦思考。嚴格按照課標、教材、教師用書設計的課時進行，每節(jié)課的內容從簡單、中等、稍難有梯度的設計，既能調動學困生的學習興趣，又能激發(fā)優(yōu)等生動腦思考。重視課堂紀律，紀律是上好課的前提，課堂上多設計競賽環(huán)節(jié)、加分環(huán)節(jié)，從分調動學生的進取心，讓所有學生都參與課堂活動中。課堂上要有適當?shù)男〗M合作，知識的產(chǎn)生過程要通過學生的討論、思考總結的出來，讓課堂活起來，讓學生動起來，教學效果才會好起來。
三、充分發(fā)揮小組長的作用。
每次作業(yè)都是老師親自檢查、親自批改不太現(xiàn)實，要讓有能力的學生參與進來。根據(jù)上學期每位學生的日常表現(xiàn)學習態(tài)度，重新選擇有能力的小組長。每天的作業(yè)有小組長嚴格把關，書寫不工整、作業(yè)沒寫完的準確統(tǒng)計。并且小組長及組員緊盯常拖拉作業(yè)的學生、書寫不認真的學生，及時督促這部分學生的作業(yè)完成情況，工作認真、積極性高的學生給予合適的加分。每天留出一定的作業(yè)讓小組長批改，組員將錯題糾正后交由小組長二次批改，小組長嚴把作業(yè)關，爭取作業(yè)次次過關、人人過關。
四、口算、速算常抓不懈。
計算是數(shù)學學科的重中之重，學生的計算能力差，那他的數(shù)學成績不容易提上去。每天早上，有課代表精選5道口算題，寫到黑板上的一個角落，學生抽出3至5分鐘寫到專門的口算練習本上，要求寫出詳細的解題過程。上午放學之前小組長回收完畢，我批小組長的5道口算題，組長完全正確后，小組長再批改組員的，嚴格批改，書寫潦草的重新返工，有錯即可訂正，嚴抓口算題，提高每位同學的口算、筆算、速算能力。課堂上盡可能預留三分鐘的計算練習，當時算完及時評講。
五、做好組內教研。
通過上學期的日教研嘗試，整個年級、班級的教學效果有了明顯的好轉，本學期繼續(xù)堅持做下去。每天上課前，利用早讀時間我們六年級老師都有交流前一天上課中的不足，共同想出解決方法，研討當天所學新課的教學流程，重點，難點，教學方法，以便每位老師更精確的把握教材。
六、做好培優(yōu)補差工作。
根據(jù)學生的學習情況，圈定優(yōu)等生和學困生，給優(yōu)等生布置作業(yè)是設計少量的拔高習題，抽出課余時間講解有難度的習題；學困生放到補差時間，針對當天課堂上沒有學會的內容摘出來講解，并且講的要慢要細，講完多練。根據(jù)制定的教學計劃，踏踏實實地去做。有計劃、有思路、有想法教學才更輕松、效果才會更明顯。在教學的道路上群策群力，齊心協(xié)力，期待本學期能有更大的提高。
本學期六年級數(shù)學教研組以課程改革為核心，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學校教學教研工作重點，現(xiàn)就本學期我組的數(shù)學教研工作安排如下：
【指導思想】。
1、加強課程理論學習，進一步轉變教育觀念，更新教學方式，提高自身的教育科研能力，提高課堂教學水平，促進學生學習態(tài)度、學習習慣的更好養(yǎng)成。
2、建構新課程理念下的教育教學規(guī)范，探索課改理念下的課堂常規(guī)管理模式，提高課程實施水平，使得教研組在課題研究和教學質量等方面進一步得到穩(wěn)步提高。
3、創(chuàng)設高效、民主、合力的教育氛圍，全面提升各位數(shù)學教師的教學質量。繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。
【工作重點】。
1、加強理論學習研究，提高理論修養(yǎng)。
本學期仍將利用每周教研活動的時間，圍繞教研組內的研究課題——如何讓學生喜歡學數(shù)學，進行理論學習交流，每位教師主講一次，同時，每位老師平時要廣泛搜集這方面的材料，潛心研讀有關理論文章，作好批注與心得，每月至少上交兩篇復印件，同時，在大量閱讀和深入思考的基礎上，形成專題論述性文章。我們還要努力嘗試著將課程改革與生活德育加以整合，努力形成具有可操作性的研究報告。
2、認真學習教學制度，落實規(guī)范要求。
教學制度的執(zhí)行與規(guī)范要求的實施是提高教學設計依據(jù)和教學管理評價的標準。本學期首要工作便是組織每位教師認真學習“師德教風”“學生學習常規(guī)”“備課常規(guī)”“作業(yè)設置與批改規(guī)范”“真實記錄撰寫規(guī)范”“習作教學規(guī)范”“形成性測試”等操作規(guī)范。以規(guī)范指導教學工作，扎實有效地開展教學工作。
3、重視課堂教學實踐，提高“345”高效課堂的實施水平。
在理論研究的基礎上，重要的是提高課程實施水平。本學期，繼續(xù)執(zhí)行集體式的教研活動，在半天中，應該給教師們提供了更多的學習與探討的機會。我們將以新的課堂評價標準為指導，進一步提高教研課的質量，要求教師針對自己的教學研究主題，切實開展實踐與探索。同時，我們將繼續(xù)保持以前的良好研究習慣，圍繞備課、上課、課題研究等實質性問題，每周大討論，每天小討論，力爭保證每堂課的教學實踐能符合新理念，確保教學質量。
4、扎實開展教研活動。
(1)本學期，教研活動仍然由校級大組活動和教研組小組活動相結合，要求組內的每位老師嚴格遵守活動紀律，積極參與，不無故缺席，確保教研活動有序，有質的進行，在學校組織的理論學習、案例研究分析和教育沙龍等各項活動中都能積極大膽地發(fā)表自己的理解和認識，展示我們教研組的風采。
(2)圍繞教研組的研究課題，每位老師都要積極投入到研究中來，平時多聽課、多思考、多交流，杜絕教改與我無關，教研你說我聽的情況，并通過教研課和每月文章來展示自己的研究和思索。
(3)每位老師應嚴格按照學校提出的備課、上課等操作規(guī)范與要求來進行課堂教學，提高課堂的質量和效率，多從教材、教學方式的改變上加強研究。
(4)按進度進行單元形成性測試，互相監(jiān)考閱卷，及時分析、總結，每位老師一定要對試卷所反映出來的教學問題進行反思，并相應調整自己的教學。教研組長對各班試卷情況做出原因分析統(tǒng)計，對于出現(xiàn)大面積情況的班級作出指導。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
本學期我們對學生的作業(yè)態(tài)度和學習習慣的養(yǎng)成仍然不能放松。
(1)繼續(xù)建立學生作業(yè)備忘錄，教師布置的家庭作業(yè)須用書面的形式記錄下來。
(2)保證在課堂上給學生留有做作業(yè)的時間，課堂作業(yè)必須當天完成。
(3)作業(yè)適度適量，對于練習冊等有一定難度的作業(yè)可以選做，并嚴禁為學生添置額外的練習冊，以免加大學生的課業(yè)負擔。
6、做好培優(yōu)補差工作，提高教學質量。
在大面積提高教學質量的同時，作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數(shù)學，讓他們在數(shù)學學習上有所進步，以提高的數(shù)學成績合格率。
7、建立立體的評價體系。
繼續(xù)做好學生的真實記錄，要求對學生的知識獲取、行為習慣、情感、態(tài)度、價值觀作全面跟蹤和原始資料搜集，保證有具有較高質量，而且確實帶來學生行為、態(tài)度改觀的真實記錄案例。在搞好學科教學評價的同時關注后進生的補差工作和開展寫數(shù)學童話的活動。
本學期還將在六年級各班實行數(shù)學綜合能力的評星制度。并注意在平時的教育教學活動中，收集學生的有價值資料，以便構筑“留下你的足跡”立體評價體系。
【教研措施】。
1、加強理論學習，提高自身素質。
教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，我組數(shù)學教師圍繞以下內容開展學習活動：
(1)《數(shù)學課程標準》;教材;。
(2)有關“有效教學”的理論文章。
(3)數(shù)學專業(yè)報刊、雜志。
具體做法：
(1)教研組活動時組織針對學校的集體業(yè)務學習材料談。
心得體會。
并形成書面材料上傳到學校網(wǎng)站。
(2)教師個人自學“有效教學”的理論并做好筆記，集體研討。
(3)利用網(wǎng)絡信息技術廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教學業(yè)務水平。
2、加強常規(guī)管理。
加強常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業(yè)的有效性。具體做法：
(1)學期初每位教師要認真制定教學計劃;平時要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生;配合教導處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況進行檢查與考核。
(2)自覺應用現(xiàn)代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規(guī)范教師的業(yè)務行為，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。充分發(fā)揮數(shù)學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規(guī)，注重活動過程的實效性。
(3)配合教導處開展學科競賽活動。
(4)繼續(xù)組織好間周一次的教研組活動。本學期數(shù)學組業(yè)務學習的重點是教師結合自身教學實際，談談“怎樣在小學數(shù)學課堂實施有效教學”，繼續(xù)深化我組教研之風。
(5)大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫有關“有效教學”的論文。本學期要求教師每人撰寫一篇高質量的論文，數(shù)學組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動;爭取在本學期中有多篇數(shù)學論文在雜志上發(fā)表或獲獎。
3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。
(1)采用集中學習、教師自學、網(wǎng)絡學習的方法，及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
(2)開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
(3)開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
(4)開展網(wǎng)絡教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網(wǎng)上教研。
【具體工作安排】。
1、教研組長會議。
2、制定教學計劃和教研組活動計劃。
1、學習相關理論學習。
2、開展教研組聽課、評課活動。
1、開展教研組聽課、評課活動。
2、做好期中整理復習、測試、閱卷、試卷分析等相關工作。
3、學生進行口算訓練。
1、學生進行數(shù)學口算比賽、應用題比賽。
2、擬定好畢業(yè)復習計劃組織畢業(yè)復習。
1、組織畢業(yè)復習進行畢業(yè)考試。
3、教學工作期末檢查、質量評價。
六年級語文教研的工作總結篇十七
當時光又將日歷向前翻過一頁時，一個嶄新的字眼躍入我們眼簾：20xx!難舍難分間，不得不揮手與20xx告別?；厥妆緦W期的工作，我們無法用一個字、一個詞來總結。在這個學期里，六年級組的全體老師團結一致，齊心協(xié)力，為順利完成教育教學任務擔負了太多的的責任，付出了太多的心血。又一屆畢業(yè)生即將告別母校，從而以嶄新的姿態(tài)站在新的起點，迎接新的挑戰(zhàn)。我們，學生人生路上的啟蒙老師，到底該把什么教給孩子，留給孩子，讓孩子在陽光度過的美好時光成為一生的美好回憶?為此，六年級組的老師們想了很多辦法，圍繞這個中心工作開展了一系列卓有成效的活動。
一、常規(guī)管理制度化。
養(yǎng)成教育是學校教育的主旋律。雖然學生已經(jīng)上了六年級，但是處于兒童和少年的轉折期，絕大部分學生都能遵守學校的規(guī)章制度，但是個別學生已經(jīng)提前進入青春期，脾氣暴躁，逆反倔強，自以為是，尤其是男生有時難免會有一些小的沖突。為此，四個班級均在開學初就制定了切合學生實際的安全公約和文明公約，用嚴明的制度約束學生的言行，其內容涵蓋了學生在校的每一個時間段的活動。一個學期下來，班級秩序都很平穩(wěn)，無較大沖突發(fā)生。嚴明的制度有力地保障了學生的在校安全。
二、活動開展經(jīng)?；?。
1、為了活躍孩子的校園生活，為孩子的小學生活畫上一個圓滿的句號，年級組特意組織了一次拔河比賽。這項活動得到了組內老師以及全體學生的積極響應，并得到了體育老師的熱情支持。于是利用早操時間進行，我們邀請體育老師為裁判，開展了這項活動。比賽時學生的熱情吶喊為寒冷的冬日校園增添了一抹亮麗的風景。
2、六年級孩子已經(jīng)開始進入青春初期，身體以及心理都發(fā)生了一些或多或少的變化。同時，由于身體的變化也造成了一些心理上的變化，孩子開始有了一些叛逆，對異性有了一些微妙的感覺，有些孩子變得內向孤獨了，有些孩子變得自卑靦腆了。為了讓孩子安全度過青春期，了解自己身體的小秘密，從而樂觀面對生活，融洽地與老師、同學和父母相處，自然大方地與異性同學交往，我們又在學校領導的關懷下順利舉辦了兩次專題講座，一次是青春期心理講座，一次是青春期生理講座。這兩次講座好比一場及時雨，又如一劑良藥，化解了許多學生心中的苦惱，孩子的眼神不再躲閃，行為也不再神秘。在此，非常感謝學校領導的大力支持，為我們的工作保駕護航。
3、按照學校教導處的安排，在臨近期末時進行的數(shù)學競賽、作文競賽以及英語才藝展示，豐富了學生的學習生活，為學生搭建了展示自己的舞臺，許多孩子因此建立了自信。
4、本學期六年級學生承擔了每周一在升旗儀式上出國旗的光榮任務，12名學生有幸被選中。一學期下來他們次次都能按時參加并出色完成任務。尤其是到了冬天，天寒地凍，學校把升旗儀式改為觀看視頻，但是這些護旗手卻要冒著嚴寒，在凜冽的寒風中認真規(guī)范地對待每一個環(huán)節(jié)，完成每次的出國旗任務。這一活動的長期堅持鍛煉了孩子們的意志，也培養(yǎng)了他們面對困難和挫折的勇氣。相信這一段經(jīng)歷孩子會永生難忘。
三、家校溝通頻繁化。
進入六年級，也就意味著學生要面臨一次選擇。他們要選擇一所自己滿意的中學就讀，這也是所有家長的迫切愿望。針對目前西安市的升學現(xiàn)狀，百分之九十五以上的同學都在課外報了各種各樣的補習班，學習負擔加重，這也無形中沖擊了我們的課內教學。所有的任課老師在開學初就統(tǒng)計了學生的報班情況，掌握了每一位學生的課外班上課時間，這樣就要根據(jù)實際情況調整每天的作業(yè)量。為了防止學生借機取巧，老師經(jīng)常還要與家長溝通進行確認，這給老師的教學管理也帶來了很多麻煩。但是，組內的各位老師兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，以高尚的職業(yè)修養(yǎng)踐行自己的職業(yè)理想，從不抱怨。尤其是兩位數(shù)學老師在繁忙的工作之余，還要經(jīng)常利用課余幫助學生解答許多奧數(shù)難題。我想，吃再多的苦，受再多的累他們也不在意，只要學生有所發(fā)展。
四、培訓進修非常認真。
本學期開學初，全國中小學班主任培訓就如火如荼地開展起來了。組內四位班主任每天利用自己的業(yè)余時間上網(wǎng)學習，留言、發(fā)帖、撰寫日志、創(chuàng)建網(wǎng)絡班級，并以優(yōu)異的成績完成了培訓。撰寫研修日志均達到了30篇以上，留言均達到了100次以上，發(fā)帖也按照要求達到了30次以上，學思作業(yè)以及最后的知行作業(yè)全部按區(qū)上要求完成。x老師的知行作業(yè)和，xx老師知行作業(yè)的，xx老師的知行作業(yè)，xx老師的知行作業(yè)都作為優(yōu)秀作業(yè)在六班班級網(wǎng)頁展示。x老師設計的主題班隊會方案也作為班級優(yōu)秀學思作業(yè)在碑林六班網(wǎng)站公開交流?？梢哉f，六年級組的四位班主任老師以優(yōu)異的成績完成了這次培訓，交了一份滿意的答卷。尤其是六年級四個班創(chuàng)建的網(wǎng)絡班級均被評為六班優(yōu)秀網(wǎng)絡班級，為陽光學校贏得了榮譽。有誰知道，在這項長達三個月的活動中，老師付出了多少心血!四位班主任老師積極動員學生和家長加入網(wǎng)絡班級，成員數(shù)達到了100人以上。在網(wǎng)絡班級里，同學們積極就大家關心的熱點和焦點話題發(fā)帖跟帖，熱烈討論，這里成了孩子們交流思想的天地;同時許多學生還把自己喜歡的文章在“班級網(wǎng)盤”里推薦給大家，供大家閱讀，因此這里也是孩子們共同學習的課堂?！鞍嗉壪鄡浴崩镉泻⒆觽兟糜蔚恼掌?，寫滿了幸福的回憶，還有學生在學校參加各種活動的照片;“班級榮譽臺”上有孩子們歷次參加各種比賽的獲獎情況登記;“今日作業(yè)”每天有專人負責把當天語文、數(shù)學、英語各科的作業(yè)按時發(fā)上去，方便了同學和家長;“班級論壇”擦出的都是學生思想的火花……所有的考核指標我們組均遙遙領先。學生從剛開始接觸這個陌生的東西到最后的運用自如，其間班主任老師付出了多少心血——一遍遍不厭其煩的示范講解，一次次手把手的教，一回回失敗了從頭再來!我們的目標只有一個：想盡一切辦法完成這個任務，為學校爭光!
五、興趣活動特色化。
大隊部在開學初對本學期的興趣活動作了大的變動，要求年級組根據(jù)各自的情況設立興趣班。接到這個任務后，組內老師毫無怨言，積極主動的承擔任務。張明科和晁曉賓兩位老師籌建了羽毛球班，肖菲老師一個人承擔了閱讀班，劉蓉俠老師籌建了一個硬筆書法班，賈繼紅老師籌建了一個折紙班。這些興趣班的建立很快地把各班學生分流，學生分別進入自己喜歡的班級學習技能，各有所獲。所有承擔興趣課的老師均能做到提前備課，認真授課，耐心輔導。目前，各個班級均已手機好學生的作品，做好了向學校匯報的準備。
工作著并快樂著，這是我們組的工作目標。過去的工作總有一些不盡人意，如由于甲流的影響原計劃班級間的籃球比賽沒有舉行，由于學生都忙著準備升學考試所以堅持了五年的每日課外閱讀30分被迫停止改到周末閱讀，這必然影響到孩子的課外知識積累。但是，我相信：有夢想就一定有希望。下個學期，我們組內的老師必將一如既往地團結起來，把自己熱情、無私、真誠留給每一位即將離開母校的學生，希望我們能用自己有限的付出既為陽光的輝煌奠基，也能換取學生無限的回憶。
六年級語文教研的工作總結篇十八
今年我擔任六年級組年級組長一職，經(jīng)過一學期，來我腳踏實地，認真履行年級組長職責，如期實施計劃中的各項工作。在領導的關心幫助下，在各個部門和本組教師的大力支持下，順利完成校領導布置的各項任務?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，總結如下：
一、加強學習，了解職責，努力履行自己崗位職責。
年級班主任是學校年級段中的具體負責人，它的責任就是及時準確地貫徹落實校長室、教導處、教研室、少先隊、大隊部等部門發(fā)出的指令，保證學校的各項工作得以落實，做到令行禁止。一年來，我做了一下幾個方面的工作:。
1、及時傳達學校精神，涉及本年級段的工作認真做好貫徹落實，貫徹落實有些事困難的，做到耐心，細致的協(xié)調，確保學校的政令暢通。
我組年級教師積極響應校長的號召，認真貫徹新課改精神，嘗試“自主、合作，探究”的新型教學模式。
開展青藍工程，青年教師匯報課，教書育人比賽。老師們相互學習，共同探討改進措施。我們還借他山之石，供己之玉，學習借優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，使全組教師的教學水平得到整體提升。
2.認真組織好每一次考試。及時召開教師的試卷分析會、優(yōu)秀及進步學生表彰會、不同層次的學生座談會，實行試后補考制度，定期開設培優(yōu)補差班，抓兩頭帶中間，讓尖子生有方向，讓學困生有信心，有效控制兩極分化，全面提高教學成績。
這一年齡段學生的思想教育和心理引導顯得尤為重要。教師如果不及時疏導，可能會產(chǎn)生嚴重的兩極分化現(xiàn)象，給日常管理和教學工作帶來難度。針對這種現(xiàn)狀我們開展以下活動，因勢利導，力求使學生能夠平穩(wěn)度過這個關鍵時期。
1.制定班級計劃。針對五六年級整體發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀，我同幾位班主任認真詳細作好學生現(xiàn)狀分析，制定切實可行的班級計劃，對單親家庭學生、問題學生建立檔案，并建立相應的跟蹤教育制度。2.注重家校聯(lián)系工作。一學期來，定期或不定期與各班各科任教師進行交流，與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力。
3.做好班干部培訓工作。每學期初組織班干部明確職責，使各班。
班干部思想過硬、工作有方。
4.開展豐富多彩的集體活動。如：籃球對抗賽、數(shù)學口算比賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽，系列感恩教育等活動，增強了學生的集體榮譽感和班級凝聚力，豐富了學生的校園生活。
5.加強學生日常行為管理。從班級形象入手規(guī)范學生儀容儀表，細化到紅領巾的佩帶，頭發(fā)的長度，集體活動隊列要求，加強宿舍、教室衛(wèi)生、紀律管理，組織年級老師靈活處理學生違紀問題。6.抓好班主任工作。每周和班主任交流，對上周工作進行小結，及時解決工作中的問題，對下一周工作進行布置。積極鼓勵班主任總結經(jīng)驗，撰寫教育專題總結和論文，組織經(jīng)驗交流。7.做好安全工作，校內安全和住校生安全。
隨著學校和集團不斷壯大，每年都有新教師、年輕教師不斷充實我所在年級，為了讓他們盡快適應本校工作環(huán)境，獨自承擔教育教學工作，年級教師毫無保留地做好傳、幫、帶工作，使他們很快地成熟起來。
以上便是六年級組本學期工作總結，展望下學期，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)建一個團結互助、富有上進精神的先進教育教學集體!
六年級語文教研的工作總結篇十九
教學研究主要討論有關學生課程建設、教學方法改革等問題，更有利于學生的成績進步，今天本站小編為大家精心挑選了關于六年級教研工作總結的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
今年我擔任六年級組年級組長一職，經(jīng)過一學期，來我腳踏實地，認真履行年級組長職責，如期實施計劃中的各項工作。在領導的關心幫助下，在各個部門和本組教師的大力支持下，順利完成校領導布置的各項任務?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，總結如下：
一、加強學習，了解職責，努力履行自己。
崗位職責。
年級班主任是學校年級段中的具體負責人，它的責任就是及時準確地貫徹落實校長室、教導處、教研室、少先隊、大隊部等部門發(fā)出的指令，保證學校的各項工作得以落實，做到令行禁止。一年來，我做了一下幾個方面的工作:。
1、及時傳達學校精神，涉及本年級段的工作認真做好貫徹落實，貫徹落實有些事困難的，做到耐心，細致的協(xié)調，確保學校的政令暢通。
我組年級教師積極響應校長的號召，認真貫徹新課改精神，嘗試“自主、合作，探究”的新型教學模式。
開展青藍工程，青年教師匯報課，教書育人比賽。老師們相互學習，共同探討改進措施。我們還借他山之石，供己之玉，學習借優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，使全組教師的教學水平得到整體提升。
2.認真組織好每一次考試。及時召開教師的試卷分析會、優(yōu)秀及進步學生表彰會、不同層次的學生座談會，實行試后補考制度，定期開設培優(yōu)補差班，抓兩頭帶中間，讓尖子生有方向，讓學困生有信心，有效控制兩極分化，全面提高教學成績。
這一年齡段學生的思想教育和心理引導顯得尤為重要。教師如果不及時疏導，可能會產(chǎn)生嚴重的兩極分化現(xiàn)象，給日常管理和教學工作帶來難度。針對這種現(xiàn)狀我們開展以下活動，因勢利導，力求使學生能夠平穩(wěn)度過這個關鍵時期。
1.制定班級計劃。針對五六年級整體發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀，我同幾位班主任認真詳細作好學生現(xiàn)狀分析，制定切實可行的班級計劃，對單親家庭學生、問題學生建立檔案，并建立相應的跟蹤教育制度。2.注重家校聯(lián)系工作。一學期來，定期或不定期與各班各科任教師進行交流，與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力。
3.做好班干部培訓工作。每學期初組織班干部明確職責，使各班。
班干部思想過硬、工作有方。
4.開展豐富多彩的集體活動。如：籃球對抗賽、數(shù)學口算比賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽，系列感恩教育等活動，增強了學生的集體榮譽感和班級凝聚力，豐富了學生的校園生活。
5.加強學生日常行為管理。從班級形象入手規(guī)范學生儀容儀表，細化到紅領巾的佩帶，頭發(fā)的長度，集體活動隊列要求，加強宿舍、教室衛(wèi)生、紀律管理，組織年級老師靈活處理學生違紀問題。6.抓好班主任工作。每周和班主任交流，對上周工作進行小結，及時解決工作中的問題，對下一周工作進行布置。積極鼓勵班主任總結經(jīng)驗，撰寫教育專題總結和論文，組織經(jīng)驗交流。7.做好安全工作，校內安全和住校生安全。
隨著學校和集團不斷壯大，每年都有新教師、年輕教師不斷充實我所在年級，為了讓他們盡快適應本校工作環(huán)境，獨自承擔教育教學工作，年級教師毫無保留地做好傳、幫、帶工作，使他們很快地成熟起來。
展望下學期我們將繼續(xù)努力創(chuàng)建一個團結互助、富有上進精神的先進教育教學集體!
當時光又將日歷向前翻過一頁時，一個嶄新的字眼躍入我們眼簾：20xx!難舍難分間，不得不揮手與20xx告別?；厥妆緦W期的工作，我們無法用一個字、一個詞來總結。在這個學期里，六年級組的全體老師團結一致，齊心協(xié)力，為順利完成教育教學任務擔負了太多的的責任，付出了太多的心血。又一屆畢業(yè)生即將告別母校，從而以嶄新的姿態(tài)站在新的起點，迎接新的挑戰(zhàn)。我們，學生人生路上的啟蒙老師，到底該把什么教給孩子，留給孩子，讓孩子在陽光度過的美好時光成為一生的美好回憶?為此，六年級組的老師們想了很多辦法，圍繞這個中心工作開展了一系列卓有成效的活動。
一、常規(guī)管理制度化。
養(yǎng)成教育是學校教育的主旋律。雖然學生已經(jīng)上了六年級，但是處于兒童和少年的轉折期，絕大部分學生都能遵守學校的。
規(guī)章制度。
但是個別學生已經(jīng)提前進入青春期脾氣暴躁逆反倔強自以為是尤其是男生有時難免會有一些小的沖突。為此四個班級均在開學初就制定了切合學生實際的安全公約和文明公約用嚴明的制度約束學生的言行其內容涵蓋了學生在校的每一個時間段的活動。一個學期下來班級秩序都很平穩(wěn)無較大沖突發(fā)生。嚴明的制度有力地保障了學生的在校安全。
二、活動開展經(jīng)?；?BR> 1、為了活躍孩子的校園生活，為孩子的小學生活畫上一個圓滿的句號，年級組特意組織了一次拔河比賽。這項活動得到了組內老師以及全體學生的積極響應，并得到了體育老師的熱情支持。于是利用早操時間進行，我們邀請體育老師為裁判，開展了這項活動。比賽時學生的熱情吶喊為寒冷的冬日校園增添了一抹亮麗的風景。
2、六年級孩子已經(jīng)開始進入青春初期，身體以及心理都發(fā)生了一些或多或少的變化。同時，由于身體的變化也造成了一些心理上的變化，孩子開始有了一些叛逆，對異性有了一些微妙的感覺，有些孩子變得內向孤獨了，有些孩子變得自卑靦腆了。為了讓孩子安全度過青春期，了解自己身體的小秘密，從而樂觀面對生活，融洽地與老師、同學和父母相處，自然大方地與異性同學交往，我們又在學校領導的關懷下順利舉辦了兩次專題講座，一次是青春期心理講座，一次是青春期生理講座。這兩次講座好比一場及時雨，又如一劑良藥，化解了許多學生心中的苦惱，孩子的眼神不再躲閃，行為也不再神秘。在此，非常感謝學校領導的大力支持，為我們的工作保駕護航。
3、按照學校教導處的安排，在臨近期末時進行的數(shù)學競賽、
作文。
競賽以及英語才藝展示，豐富了學生的學習生活，為學生搭建了展示自己的舞臺，許多孩子因此建立了自信。
4、本學期六年級學生承擔了每周一在升旗儀式上出國旗的光榮任務，12名學生有幸被選中。一學期下來他們次次都能按時參加并出色完成任務。尤其是到了冬天，天寒地凍，學校把升旗儀式改為觀看視頻，但是這些護旗手卻要冒著嚴寒，在凜冽的寒風中認真規(guī)范地對待每一個環(huán)節(jié)，完成每次的出國旗任務。這一活動的長期堅持鍛煉了孩子們的意志，也培養(yǎng)了他們面對困難和挫折的勇氣。相信這一段經(jīng)歷孩子會永生難忘。
三、家校溝通頻繁化。
進入六年級，也就意味著學生要面臨一次選擇。他們要選擇一所自己滿意的中學就讀，這也是所有家長的迫切愿望。針對目前西安市的升學現(xiàn)狀，百分之九十五以上的同學都在課外報了各種各樣的補習班，學習負擔加重，這也無形中沖擊了我們的課內教學。所有的任課老師在開學初就統(tǒng)計了學生的報班情況，掌握了每一位學生的課外班上課時間，這樣就要根據(jù)實際情況調整每天的作業(yè)量。為了防止學生借機取巧，老師經(jīng)常還要與家長溝通進行確認，這給老師的教學管理也帶來了很多麻煩。但是，組內的各位老師兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，以高尚的職業(yè)修養(yǎng)踐行自己的職業(yè)理想，從不抱怨。尤其是兩位數(shù)學老師在繁忙的工作之余，還要經(jīng)常利用課余幫助學生解答許多奧數(shù)難題。我想，吃再多的苦，受再多的累他們也不在意，只要學生有所發(fā)展。
四、培訓進修非常認真。
本學期開學初，全國中小學班主任培訓就如火如荼地開展起來了。組內四位班主任每天利用自己的業(yè)余時間上網(wǎng)學習，留言、發(fā)帖、撰寫日志、創(chuàng)建網(wǎng)絡班級，并以優(yōu)異的成績完成了培訓。撰寫研修日志均達到了30篇以上，留言均達到了100次以上，發(fā)帖也按照要求達到了30次以上，學思作業(yè)以及最后的知行作業(yè)全部按區(qū)上要求完成。xxx老師的知行作業(yè)和，xx老師知行作業(yè)的，xx老師的知行作業(yè)，xx老師的知行作業(yè)都作為優(yōu)秀作業(yè)在六班班級網(wǎng)頁展示。xxx老師設計的主題班隊會方案也作為班級優(yōu)秀學思作業(yè)在碑林六班網(wǎng)站公開交流。可以說，六年級組的四位班主任老師以優(yōu)異的成績完成了這次培訓，交了一份滿意的答卷。尤其是六年級四個班創(chuàng)建的網(wǎng)絡班級均被評為六班優(yōu)秀網(wǎng)絡班級，為陽光學校贏得了榮譽。有誰知道，在這項長達三個月的活動中，老師付出了多少心血!四位班主任老師積極動員學生和家長加入網(wǎng)絡班級，成員數(shù)達到了100人以上。在網(wǎng)絡班級里，同學們積極就大家關心的熱點和焦點話題發(fā)帖跟帖，熱烈討論，這里成了孩子們交流思想的天地;同時許多學生還把自己喜歡的文章在“班級網(wǎng)盤”里推薦給大家，供大家閱讀，因此這里也是孩子們共同學習的課堂?！鞍嗉壪鄡浴崩镉泻⒆觽兟糜蔚恼掌?，寫滿了幸福的回憶，還有學生在學校參加各種活動的照片;“班級榮譽臺”上有孩子們歷次參加各種比賽的獲獎情況登記;“今日作業(yè)”每天有專人負責把當天語文、數(shù)學、英語各科的作業(yè)按時發(fā)上去，方便了同學和家長;“班級論壇”擦出的都是學生思想的火花……所有的考核指標我們組均遙遙領先。學生從剛開始接觸這個陌生的東西到最后的運用自如，其間班主任老師付出了多少心血——一遍遍不厭其煩的示范講解，一次次手把手的教，一回回失敗了從頭再來!我們的目標只有一個：想盡一切辦法完成這個任務，為學校爭光!
五、興趣活動特色化。
大隊部在開學初對本學期的興趣活動作了大的變動，要求年級組根據(jù)各自的情況設立興趣班。接到這個任務后，組內老師毫無怨言，積極主動的承擔任務。張明科和晁曉賓兩位老師籌建了羽毛球班，肖菲老師一個人承擔了閱讀班，劉蓉俠老師籌建了一個硬筆書法班，賈繼紅老師籌建了一個折紙班。這些興趣班的建立很快地把各班學生分流，學生分別進入自己喜歡的班級學習技能，各有所獲。所有承擔興趣課的老師均能做到提前備課，認真授課，耐心輔導。目前，各個班級均已手機好學生的作品，做好了向學校匯報的準備。
工作著并快樂著，這是我們組的工作目標。過去的工作總有一些不盡人意，如由于甲流的影響原計劃班級間的籃球比賽沒有舉行，由于學生都忙著準備升學考試所以堅持了五年的每日課外閱讀30分被迫停止改到周末閱讀，這必然影響到孩子的課外知識積累。但是，我相信：有夢想就一定有希望。下個學期，我們組內的老師必將一如既往地團結起來，把自己熱情、無私、真誠留給每一位即將離開母校的學生，希望我們能用自己有限的付出既為陽光的輝煌奠基，也能換取學生無限的回憶。
本學期是在探索中前進，在發(fā)展中思考的一學期。我們深深地懂得：競爭時代，不進則退，不謀自敗。在市教育部門和學校校長室、教導處的正確領導和關愛下，我們始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以創(chuàng)一流教育為目標,大力推進素質教育,以學習實施課程理念為基礎,深化教育教學改革,全面提高教育質量.回顧過去的一年，我們有成功的經(jīng)驗，也有在彎路上跌到的體驗。但是事業(yè)要發(fā)展，工作要推進，我們愿意摸著石頭過河?，F(xiàn)把這學期的工作做以概要回顧：
一、抓常規(guī)——在規(guī)范中求發(fā)展。
教學工作是學校的生命線，構筑卓越的教育品牌，離不開規(guī)范的科學管理。要打響實驗小學這一響亮的品牌，就必須全面實行規(guī)范化的管理機制，以此全面提升學校的辦學質量。
本學期我教研組推陳出新,在常規(guī)管理上全面推行了“一體兩翼”的教學管理模式。所謂“一體兩翼”的教學管理模式就是以教學工作綜合評價為主體，以課堂教學和教科研工作的考核評估輔之為兩翼的管理體制。其基本的管理思路就是：一方面通過教科研流程的管理，提高教師教科研水平，用先進的教學理論指導教學，促進課堂教學質量的提高，另一方面，加強課堂教學全過程的管理，促進教師精研教材、精選教法，精心備課上課，總結課堂教學實踐經(jīng)驗，為教科研工作提供鮮活的實踐素材，實現(xiàn)教科研與課堂教學的有機統(tǒng)一，實現(xiàn)理論與實踐的有機結合?？梢哉f“一體兩翼”教學管理模式在我校的全面實施，有力的促進了學校教學質量的提高。
第一，改革備課方式，精簡備課數(shù)量。備好課是上好課的重要環(huán)節(jié)，新課標指出“以學論學、教是為了促進學”我們經(jīng)過調查、醞釀試驗備課進行全新的改革，做法：
1、單元備課，精備與批書相結合。精備與批書是我們。
教案。
改革的基本環(huán)節(jié)，每周教師都以備課組形式進行集體備課，其他課文采取批書的形式進行，尤其對重難點進行詳細批改。
2、資源共享，個別補充。備課教師備完課以后利用學校信息技術資源，分發(fā)給同教研組教師，教研組其他人員，根據(jù)個人教學風格，并針對本班學生的實際情況對教案及時進行調整、補充，使之成為適合本班學生學習個性化教案。
3、課后總結，強調反思。每節(jié)課上完以后教師及時寫好課后小節(jié)，反思教學成功之處和不足地方。備課改革以后，備課不再是教師個人資源，而是教師共同財富，減輕教師負擔，提高教師備課積極性，教師更加關注學生在課堂上反應，促進了“以學論教”，通過編寫教案，促進教師教學科研水平進一步提高。
第二，注重教學質量，加強過程監(jiān)控。上學期，我們制定了“知識與能力并重，突出形成性評價”的工作方針。一是制定月檢測制度。即每月對語文、數(shù)學、英語三科進行知識檢測，及時將檢查暴露出的問題向各位教師進行反饋，并要求做出情況分析，拿出補救措施。二是制定學生單項能力檢測制度。即對語文的朗讀、書寫，數(shù)學的計算、應用題題，英語的單詞和聽力等單項素質進行檢測評比。
二、練內功——在建設中促提高。
我教研組堅持以教學為中心，以科研為先導，以減負為突破口，注重向教研要效益，向教師要質量?！痘A教育課程改革綱要》及各科課程標準頒布以來，全體教師掀起了學習熱潮，新學期，學校又積極投入教學大練兵活動，為認真貫徹落實教育局黨委的有關指示精神，根據(jù)關于開展大練兵活動的相關安排，結合我校實際情況開展教學大練兵活動。我們堅持全員參與、立足崗位、貼近實際、注重實效的原則。通過教師崗位練兵，促使教師將現(xiàn)代教育理念靈活運用于課堂教學之中，提高全體教師的可持續(xù)發(fā)展的能力，使學生發(fā)展更有前景，學校發(fā)展更具競爭力。
(1)搞好練兵總動員，提高思想認識。為了提高教師對本次崗位練兵的認識，在學期初的第一次全體教師會議上教研組就傳達了崗位練兵的會議精神，并從多個角度加以強調，從而使每名教師做好了思想上的準備.
(2)以教學活動為載體，提升業(yè)務素養(yǎng)。結合大練兵活動我教研組扎扎實實地開展了一系列教學活動，以活動為載體提升教師的業(yè)務素養(yǎng)。在九、十月份分我教研組進行了評課活動。可以說這次活動開展非常成功，各位教師精心準備，致使課堂教學異彩紛呈，各具特色，總體來說有以下特點：新、實、活、變。
“新”。新的教學理念已經(jīng)深入課堂。從這次活動看，教師的課堂角色開始發(fā)生變化，注重學生學習方式、學習愿望和學習能力的培養(yǎng);課堂上出現(xiàn)了師生互動、平等參與的生動局面，能夠盡可能地組織學生運用合作、小組學習等方式，培養(yǎng)學生合作與交流能力的同時，調動了每一個學生參與意識和學習積極性。
“實”。課堂上花架子少，教師練得扎實，學生學得踏實。教者能夠準確地把握教材的編寫意圖，目標明確，訓練意識強，更加求真務實。
“活”。一是“靈活”。在教學的組織形式上，多數(shù)教師能夠引導學生主動、積極地學，教學方法靈活多樣。如金軍老師《剪紙》作文一課，教師注重情境創(chuàng)設，引導學生通過欣賞——題名——小結——觀察——交流——練筆——互評——總結等形式，讓學生在參與中探究，在實踐中求知，學生積極性非常高。毛海鷹老師執(zhí)教的常州市公開課《晏子使楚》采取了“讀——悟——辯——寫”的教學流程獲得好評。二是“活動”。本學期最明顯的特點是教師的“活動”意識強，教師充分放手，引導學生在各種實踐活動中積極思維，大膽想象，提高習作水平。如吳建強老師的推理作文一課、馮立生老師的反口令游戲作文課等。吳建強、耿春琴老師分別與茅麓小學、羅村小學的老師結對，送課下鄉(xiāng)?！白儭薄Ｖ饕冈u價方式的轉變。一直以來，評價是新課程改革中的瓶頸問題，但我們在公開課后，各位教師卻做了大膽的嘗試，自評、互評、師評各種方式靈活而有效。尤其是生與生之間的評價不再局限于給對方“挑毛病”，而是辨證地“發(fā)現(xiàn)優(yōu)點”、“提出建議”。在教師評價上也有很大改觀，我們的評價語不再是“你真棒”“說的不錯”等簡單膚淺的評價，而是更富有激勵性、啟發(fā)性了。
青年教師富有活力，中老年教師也不甘示弱，他們也精心鉆研，在達標課驗收時也將新的教學理念體現(xiàn)在了自己的課堂上。
在老師的辛勤勞動下，學生們的進步迅速。本學期吳雨桐等4位同學參加金壇市現(xiàn)場作文競賽均獲一等獎，至常州市參加作文競賽均獲得了優(yōu)秀的成績。毛媛媛、張紫檸等7位同學獲金壇市段玉裁杯閱讀競賽一、二等獎。全國科技小論文競賽更有143位同學獲一、二、三等獎。
六年級語文教研的工作總結篇二十
2、按時，認真地進行每周一下午的教研活動。
3、堅持兩周一次的集體備課。
4、堅持一個月進行一次組內教案和作業(yè)互查。
5、堅持學習教育教學論文。
6、認真制定復習計劃，踏實進行閱卷和分析工作。
7、積極參加網(wǎng)絡教研。
（一）扎扎實實開展課例研究和觀課議課活動，同時繼續(xù)深入開展小課題的研究工作。
20xx年4月，我們六年級語文教研組進行了組內課例研究，觀課議課活動。本學期我們繼續(xù)選擇了作文互評、修改指導課為我們的觀課內容，同時把我們的小課題《我的作文我做主——作文互批、修改的探索與實踐》的研究繼續(xù)深入。
活動前，我們利用教研時間，確定了觀課議課的主題為“如何指導寫作互評后的自主修改”。本學期我組選定人教版第十二冊第四單元習作《自我保護》為個例研究的載體，。3月31日的教研活動大家集體備課，就在習作《自我保護》的教學設計進行了研討。4月9日我們進行了觀課前的集體備課，確定了主題是：“如何讓指導學生習作互評后自主修改及反饋”。大家各抒己見，在本次習作主題的的基礎上，確定了本單元習作的評改重點，并且商討了本次評改的方式和流程，在在學生的`評價中特別注意突出修改及反饋的自主性的體現(xiàn)。本學期我們小課題研究的重點是指導學生進行有效修改及修改后的反饋。
接下來由杜靜和劉榮華老師分別上了一節(jié)第四單元自作互評指導課。課堂教學環(huán)節(jié)緊湊、重點突出，充分發(fā)揮了學生的主體作用，體現(xiàn)了老師的主導作用。觀課中時時都有學生精彩的發(fā)言和激動地交流場景，讓我們的作文評改教學更加有趣，讓學生在課堂上成為真正的主人。至此，我們的作文互評指導教學的探索也畫上了一個圓滿的句號。
“創(chuàng)新作文評價，提升學生習作水平”是我組老師共同努力的目標！我們大家堅持不懈地把這項課題研究了兩年半，終于讓我們的學生獲益匪淺。本學年，我們組內的多篇新聞報道都出自學生之手，篇篇都文筆生動，感人至深。這就是我們的驕傲。
（二）扎實高效的集體備課
我們組的集體備課向來是及扎實而效率又高的。無論是課堂疑難問題的探討，還是觀課議課的研討我們都是認真對待，各抒己見，深入研討。尤其是在今年小升初的特殊情況下，我們組的老師更是團結一致，群策群力，資源共享，在沒有任何經(jīng)驗的情況下，多方打聽，并搜集整理了一套復習內容，帶領學生進行多方面的復習。
（三）圍繞教材開展豐富多彩的活動，激發(fā)學生學習語文和閱讀的興趣。
1、多次開展了生動有趣的學生辯論會。
結合單元綜口語交際我們各班開展了《科技發(fā)展，利大還是弊大》、《講誠信與善意的謊言》的辯論會。孩子們積極搜集資料，辯論場面非常熱烈，使孩子們對科技的飛速發(fā)展、誠信與善意的謊言之間有了更全面，更深層次的了解。
2、我的詩篇我做主誦詩、作詩、詩歌知識競賽等活動、古詩文積累與誦讀活動。
延續(xù)上學期的《輕叩詩歌的大門》的綜合活動，這學期，我們結合小升初考試的契機，將小學必背古詩給學生進行了一個系統(tǒng)的復習。并采用豐富多彩的形式幫助孩子們子輕松愉快的氛圍中提高復習的效率，比如：我們各班組織開展了詩歌知識競賽活動。學生們參與積極性高，比賽氣氛非常熱烈，下課了都不愿意結束，有的班甚至給老師協(xié)商多要一節(jié)課繼續(xù)競賽，讓我們非常感動。
3、組織召開了《我的理想》演講比賽。
這次演講活動我們是結合十二冊語文書第三單元的習作開展的，各班在完成習作的指導，互評之后，4月上旬準備了“我的理想”演講稿，先在班內初選，然后每班推選出一名參賽選手參加年級總決賽。決賽時，各班派6名觀眾擔當評委。在黨子璇同學的主持下，演講活動有序進行，參賽選手激情洋溢地演講博得了臺下觀眾的陣陣掌聲！愿六年級學生都能滿懷理想，展翅高飛，迎接更加廣闊的世界！我們的孩子們也對這次演講活動進行了報道。
4、繼續(xù)開展“我當小老師”活動
這學期，我們六年級7個班有更多的孩子走上了三尺講臺，涌現(xiàn)出了不少的優(yōu)秀小老師。每當我們在辦公室興奮的議論著自己的學生的精彩表現(xiàn)的時候，那種自豪之情難以掩飾。這就是我們的驕傲，我們的碩果??！
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們組老師們教學教研的方向與精髓。在今后的教學和教研工作中我們將在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，持之以恒，為我們的教學經(jīng)歷錦上添花！
六年級語文教研的工作總結篇二十一
一、重視學習語文科新課程標準，轉變。
教學。
觀念。
現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質與任務，構建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此，我們在開學初，組織全組教師進行新課程標準及教材學習，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。
二、優(yōu)化教學過程，提高課堂教學質量。
教學質量是學校教育的生命線。我組語文教研組全體老師十分重視課堂效率，向40分鐘要質量。4位語文教師取長補短，互相切磋，共同探討，為了一個共同的目標--教書育人而努力奮斗。本學期來，我組教師都能嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校規(guī)章制度。工作中，發(fā)揚積極主動熱情的良好作風，遇到困難，努力克服，認真完成校領導分配的各項任務。1、本學期以來各位教師都能嚴格按照學校要求，積極學習，及時認真?zhèn)湔n。同時，利用校園網(wǎng)絡系統(tǒng)，充分整合利用遠程，積極搜集各種教學信息和有用的教學資料，不斷充實自己的備課內容，提高了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術在教學中的積極作用。
2、本學期來，我組教師能積極學習先進的教育理論及經(jīng)驗，特別是積極推行新課程，解放思想，更新教學觀念，倡導自主、合作、探究的學習方式，以培養(yǎng)學生的自學能力和綜合素質為基本出發(fā)點，不斷改革課堂教學結構，使語文課堂煥發(fā)出新的生機和活力。
3、在批改作業(yè)和差生輔導方面，我組教師能根據(jù)學校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，認真批改講評。我組教師能結合教學工作深入了解差生，研究差生，積極做好差生的轉化工作，并撰寫《語文教學后進生轉化工作》論文網(wǎng)絡教研交流。
三、
開展豐富多彩的教研活動。
1.聽課、評課活動。
本學期學校開展的活動較多，老師們都感覺緊張忙碌，但我組教師都能按學校要求參加聽課、評課活動，互相交流，取長補短，不斷改進自己的教學。老師積極承擔校內公開課的任務，周相桂執(zhí)教的《金色的腳印》得到教育局來檢查聽課領導的好評。陳良萍老師執(zhí)教的閱讀《月光曲》以及高明玉老師和望金紅老師執(zhí)教的《蒙娜麗莎之約》《我的舞臺》均獲得學校老師的好評。我組老師能積極展開新課改的研究和探討活動，推動語文課改的不斷深入。
2.語文活動課。
在學校組織的家長接待日活動中，六年級語文教師在年級主任的精心安排下，大家復討論、備課、充分讓學生收集資料、安排活動的計劃和程序，成功的組織了語文接待課，以語文活動課《輕叩詩歌大門》為主題，各班舉行了獨具特色的詩歌朗誦會，讓每一個學生盡情展示自己的才華與激情，得到各班來聽課的家長一致好評。
四、不斷充實自我，以更勝語文教學工作。
六年級語文組每位教師都十分注重自我提高，老教師陳良萍主任與高明玉老師、周相桂老師工作一絲不茍，她們不但能無私地為青年教師傳授教學經(jīng)驗，還能虛心向年輕老師學習，精神可佳。年輕的骨干老師望金紅老師積極向上，是我校語文教學的能手。我組教師都意識到學習的重要性，如果不會操作多媒體，不會制作簡單的教學課件，將不能適應新的教育形勢。我們組老師認真學習專業(yè)理論知識，以真正提高自身素質，更好地從事教學工作。在論文撰寫方面，語文組老師大多能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得。
五、工作中存在的問題。
隨著新課改的深入，新課程所配套使用的閱讀教材不到位，加上我年級段現(xiàn)在班級學生多，一部分學生語文基礎薄弱、閱讀面窄，不能很好地適應新課改對學生知識能力的要求，特別表現(xiàn)出在搜集資料、語言表達和語文實踐活動中盲目、被動、能力差，學習效果不佳。因此，"讓每個學生都熱愛語文、學好語文"并不是我們的現(xiàn)狀，而是我們今后將不斷追求的目標和理想。
（中國大學網(wǎng)）。
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