美術(shù)魚的教案參考(模板17篇)

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    教案能夠規(guī)范教學(xué)行為,提高教師的教學(xué)效果。教案應(yīng)包含不同層次的教學(xué)內(nèi)容,滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。下面是一些成功教案的案例,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和思考。
    美術(shù)魚的教案參考篇一
    美術(shù)知識(shí):本課為色彩構(gòu)成知識(shí)。
    1、讓學(xué)生知道色彩構(gòu)成的意義。
    2、理解色相及其推移變化。
    3、色相推移作業(yè)的畫法要求。
    美術(shù)能力:學(xué)會(huì)觀察分析色相的順序,并按照色相的有規(guī)律的變化來(lái)完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。
    品德教育:培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代審美意識(shí)和設(shè)計(jì)意識(shí),以及耐心有序的工作習(xí)慣。
    教學(xué)重點(diǎn):做色彩明度推移學(xué)習(xí)。
    教學(xué)難點(diǎn):明度深淺對(duì)比的變化層次。讓學(xué)生初步掌握調(diào)色的方法和技能及掌握涂色的方法。
    學(xué)法指導(dǎo):
    1、使學(xué)生初步了解,一種顏色逐漸加黑,會(huì)逐漸變深,逐漸加白會(huì)逐漸變淺的效果。
    2、初步學(xué)會(huì)使用水粉顏色,并初步掌握調(diào)色的比例和方法,能均勻整潔的涂好顏色。
    3、運(yùn)用明度推移的方法畫出一幅具有推移效果的圖案。
    色彩三要素是色相、明度、純度。色相是指色彩的相貌,通常以色彩的名稱來(lái)表現(xiàn),比如:紅、黃、蘭。明度是指色彩的明暗程度,當(dāng)一個(gè)基本色加黑就會(huì)變深,降低這個(gè)基本色的明度,相反,加白色就會(huì)變淺,提高這個(gè)基本色的明度。純度是指顏色純粹的程度,當(dāng)一個(gè)顏色的色素達(dá)到極限強(qiáng)度時(shí),正好發(fā)揮其色彩的固有特性,這塊顏色就達(dá)到了飽和程度。
    美術(shù)魚的教案參考篇二
    (一)能用中國(guó)畫的形式描繪蔬果中的蘿卜與荸薺。(了解)。
    (二)能較熟練地運(yùn)用墨色,處理好濃、淡、枯、濕的不同筆法。(練習(xí))。
    2、課時(shí)安排。
    一課時(shí)。
    3、課前準(zhǔn)備。
    不同構(gòu)圖的蘿卜范畫。
    4、教學(xué)步驟。
    (一)可用猜迷的方法引入課題。
    圓圓身子細(xì)尾巴,
    半截藏在地底下,
    別看皮辣心里甜,
    你們猜猜這里啥。
    (二)畫蘿卜。
    側(cè)筆淡墨畫出蘿卜身。
    中鋒濃墨畫出蘿卜根。
    邊畫邊捻筆,尾巴有精神。
    點(diǎn)上小青葉,位置要看準(zhǔn)。
    (三)畫荸薺。
    先蘸紫色,筆尖再蘸點(diǎn)墨。畫成橢圓形。
    用筆尖蘸紅點(diǎn)在中空白處。
    (四)蔬果搭配和位講究巧和美。
    蘿卜大,荸薺小,大小一起有變化。
    三顆荸薺畫出聚和散,
    有藏有露不呆板。
    (五)重視示范作畫。
    中國(guó)畫經(jīng)歷無(wú)數(shù)畫家艱辛創(chuàng)作勞動(dòng),已形成獨(dú)特而極富有我國(guó)民族特色的藝術(shù)語(yǔ)言和表現(xiàn)手法。通過(guò)演示,讓學(xué)生直接看清章法、用筆、用墨、用色的表現(xiàn)手法,從一筆一勢(shì)開始至全幅一氣呵成,讓學(xué)生看清全過(guò)程,提高學(xué)生的描繪技能。
    (六)臨摹和寫生是學(xué)習(xí)中國(guó)畫的基本方法。
    臨是對(duì)著他人之作,照著寫或畫。
    摹是以薄紙(透明紙)覆在他人作品上,拓下來(lái)。
    通過(guò)臨摹能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解作品的特點(diǎn),學(xué)習(xí)其章法、用筆、用墨、用色以及表達(dá)意境,表現(xiàn)對(duì)象的規(guī)律,間接提高認(rèn)識(shí)大自然的能力,為能更充分自由地表達(dá)自己的情感提高表現(xiàn)技巧打下基礎(chǔ)。動(dòng)筆前先認(rèn)真“讀畫”,切忌心中無(wú)數(shù),依樣畫葫蘆,得貌遺神。
    寫生是自然形象全面認(rèn)識(shí)的過(guò)程,是培養(yǎng)敏銳的觀察能力和表現(xiàn)能力的手段,是加強(qiáng)記憶及培養(yǎng)想象力的最有效方法。經(jīng)過(guò)前幾節(jié)課的表現(xiàn)方法的學(xué)習(xí),蘿卜、荸薺又是最容易取得的自然形象,有條件的學(xué)校,要組織學(xué)生進(jìn)行課堂寫生。
    臨摹和寫生兩種方法要結(jié)合進(jìn)行,才會(huì)有新的提高。
    美術(shù)魚的教案參考篇三
    第五課《漂亮的小鐘表》是一節(jié)手工課。屬于“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。鐘表是與人們朝夕相處的日常生活物品,不僅能讓人準(zhǔn)確掌握時(shí)間,還可以美化居室、環(huán)境,另外它還是人類歷史發(fā)展,文明進(jìn)化的足跡。本課的內(nèi)容貼近兒童生活,為孩子們所喜愛。通過(guò)這節(jié)“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”領(lǐng)域的課業(yè),能夠給學(xué)生提供很大的創(chuàng)造空間,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教材中選擇了中外不同形式的鐘表,目的是引導(dǎo)學(xué)生感受不同形式的鐘表給人的不同美感。教材中還展示了一些學(xué)生利用不同的廢舊材料設(shè)計(jì)、制作的鐘表作品,目的是引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的廢棄物和多種材料設(shè)計(jì)、制作小鐘表,幫助學(xué)生在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中開闊思路。同時(shí)也讓學(xué)生感受到時(shí)間的珍貴,從而養(yǎng)成惜時(shí)、守時(shí)、不虛度時(shí)光的好習(xí)慣,二年級(jí)的數(shù)學(xué)課還有認(rèn)識(shí)鐘表的內(nèi)容,本課進(jìn)行了跨學(xué)科的綜合教學(xué)。教學(xué)有一個(gè)發(fā)現(xiàn)美,感受美,表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的過(guò)程。學(xué)生通過(guò)在小組中參與觀察、交流等活動(dòng),培養(yǎng)了相互交流、相互學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,提高了觀察、感受、探究和聯(lián)想等綜合能力。本節(jié)課快結(jié)束時(shí)有些同學(xué)拿著自己的作品進(jìn)行展示,講解了自己的設(shè)計(jì)意圖,自信滿滿地神情,充分感受到了他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中的快樂??吹綄W(xué)生根據(jù)自己所帶來(lái)的廢舊材料創(chuàng)作出的不錯(cuò)的作品,我也很開心,但由于二年級(jí)學(xué)生處于從幼兒期向兒童期發(fā)展中,有部分能力較弱的學(xué)生沒有及時(shí)完成作品,在制作過(guò)程中要引導(dǎo)幫助鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作,感受手工帶來(lái)的樂趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)手工課的熱情。
    美術(shù)魚的教案參考篇四
    1、引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。
    師:“今天老師和你們玩吹泡泡的游戲好嗎?”
    2、提問(wèn):“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”
    3、小結(jié):“泡泡圓圓的,有的大有的小,五顏六色的真漂亮!”
    二、以談話的形式引出主題,欣賞范例。
    我們班里養(yǎng)了小金魚,它們最喜歡玩的是吹泡泡的游戲了,看看它們是怎么得怎么樣?
    三、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察并提出問(wèn)題。
    1、小金魚吹的泡泡的是什么形狀的?(請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)小金魚吹泡泡)。
    2、這些泡泡有什么不一樣?(有大有小、顏色不同)。
    3、小金魚嘴邊吐出的泡泡有什么不一樣?(一個(gè)接一個(gè)、由小到達(dá)、由大到?。?BR>    四、教師示范用瓶蓋拓印圓形的方法。
    1、邊示范邊講解——大瓶蓋沾色后拓印出的是大圓,小瓶蓋沾色拓印出的是小圓。
    2、注意事項(xiàng):沾色時(shí)要輕輕沾,拓印時(shí)不要馬上拿起來(lái),要及時(shí)用紙和抹布擦手和滴掉的顏色。
    五、幼兒作畫,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
    重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒用瓶蓋拓印圓形的方法。
    六、展示幼兒作品,分享成功地喜悅。
    七、教師和小朋友學(xué)小金魚一起游進(jìn)廁所洗手。
    美術(shù)魚的教案參考篇五
    一、游戲?qū)?,體驗(yàn)黑暗中的感受。
    1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,半分鐘后,教師:大家閉上眼睛這么久有什么感受啊?
    如果眼睛看不見了,你們覺得有什么壞處?
    2、播放音樂《森林狂想曲》,幼兒欣賞音樂,用心去感受大自然發(fā)出的美妙聲音。
    教師:你們聽到了什么?你們覺得這段音樂是在哪個(gè)地方?
    二、展示ppt上的盲女圖片,引導(dǎo)幼兒觀察整體畫面。
    1、教師:老師請(qǐng)小朋友欣賞一幅圖畫,大家看看圖上有什么?
    地上有什么?
    遠(yuǎn)處是什么?
    2、教師:這幅畫有哪些顏色?
    你看到這幅畫有什么感覺?
    你最喜歡這幅畫的哪個(gè)地方?
    3、引導(dǎo)幼兒討論畫中人物的關(guān)系。
    教師:圖上的兩個(gè)女孩是誰(shuí)?為什么有個(gè)小女孩閉著眼睛呢?
    4、教師:這個(gè)小女孩眼睛看不見,我們叫她盲女。
    你們猜猜這兩個(gè)小女孩在做什么?
    5、引導(dǎo)幼兒觀察人物的表情。
    教師:盲女的眼睛看不到,她能用什么方法感覺這些美麗的風(fēng)景嗎?
    6、教師:除了這些,她還可以怎么感受呢?(比如摸,聞)。
    7、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象力,交流討論為這幅畫想一個(gè)名字。
    教師:你們喜歡這幅畫嗎?大家為這幅畫想一個(gè)美麗的名字好不好?
    8、教師出示ppt,簡(jiǎn)單介紹這幅畫的作者(約翰·埃弗雷特·密萊,英國(guó)人,他9歲就開始學(xué)畫畫,他畫了很多作品,這是他其中一幅,這幅畫叫《盲女》)。
    三、創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒想象、感受作品。
    1、教師:你們見過(guò)盲人嗎?盲人是什么樣子的?
    2、教師:現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風(fēng)光吧!(播放柔美的背景音樂)教師用語(yǔ)言描述:親愛的盲姑娘,輕輕地坐到這里來(lái),用你的手去摸一摸,你感覺到柔軟的草地嗎?用你的鼻子去聞一聞,你聞到清新的空氣了嗎?你聞到花香了嗎?用你的耳朵去聽一聽,你聽到小鳥的歌唱了嗎?你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎?你聽到小溪在流動(dòng)的聲音嗎?……還有,我要告訴你,天空很藍(lán),還有一道絢麗的彩虹,草地很美,星星點(diǎn)點(diǎn)的小花把草地裝點(diǎn)成美麗的花地毯。
    四、自主創(chuàng)作,讓幼兒繪畫自己心中最美的畫面。
    1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作。
    教師:你們出去游玩過(guò)嗎?大家畫一畫自己心中最美的畫面好不好?
    2、展示繪畫需要的材料,講解繪畫過(guò)程的要求(不能把油畫棒弄斷,不能離開自己的座位)。
    3、教師觀察指導(dǎo)幼兒繪畫。
    五、鼓勵(lì)幼兒分享自己的作品。
    請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品,教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。教師:你畫里面有什么?有哪些顏色?
    美術(shù)魚的教案參考篇六
    1.教師出示一粒種子:
    我們看,“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子,頃刻間會(huì)怎樣呢?(多么神奇呀!這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長(zhǎng)越高,沖破了城堡的窗戶,開出了鮮艷的花朵。)。
    2.觀察想象:
    面對(duì)著我們眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽、長(zhǎng)葉的小苗,想象一下你想把它移栽到什么地方?(出示課題)長(zhǎng)呀長(zhǎng),它將長(zhǎng)成什么樣子?在它的生長(zhǎng)過(guò)程中你將會(huì)做些什么?它在成長(zhǎng)中會(huì)碰到誰(shuí)?它會(huì)開花嗎?會(huì)開什么樣子的花?會(huì)結(jié)果嗎?會(huì)結(jié)什么樣的果?(教師引導(dǎo)學(xué)生逐一想象。)。
    3.學(xué)生匯報(bào)自己的想法:(指名個(gè)別想象力豐富的學(xué)生匯報(bào)自己的想法,給其他學(xué)生以啟示。)。
    4.動(dòng)畫欣賞再次啟迪學(xué)生的想象。
    讓我們來(lái)看看“綠拇指”種下的這種植物是怎樣生長(zhǎng)的吧?
    請(qǐng)你再次閉上眼睛想象一下自己的植物是怎樣生長(zhǎng)的呢?
    5.請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象,在指名將自己的想象講給同學(xué)們聽。-學(xué)生回答:這么短的時(shí)間,種子不會(huì)有什么反映。
    學(xué)生看動(dòng)畫片。
    學(xué)生獨(dú)自想象思考。
    學(xué)生邊匯報(bào)邊用肢體語(yǔ)言形容。
    學(xué)生欣賞動(dòng)畫片,再次進(jìn)行聯(lián)想。
    學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象,匯報(bào)自己的想法。
    美術(shù)魚的教案參考篇七
    在學(xué)法的指導(dǎo)上,我主要是發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主探究,合作交流。學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境中,借助圖片、音樂及老師的演示,積極主動(dòng)地參與體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng),產(chǎn)生“記憶”與“聯(lián)想”,在多元的文化環(huán)境中,發(fā)展創(chuàng)造思維,陶冶藝術(shù)情操。
    美術(shù)魚的教案參考篇八
    義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)第十二課我做的文具。(人教版)本課書的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)儆谠O(shè)計(jì)*應(yīng)用。一課時(shí)。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、認(rèn)知目標(biāo):在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。
    2、能力目標(biāo):發(fā)揮自己的想象,在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中,獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。
    3、審美目標(biāo):使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一,提高學(xué)生對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力。
    4、品德目標(biāo):促進(jìn)學(xué)生形成愉快的健康向上的審美情趣;培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代意識(shí)和創(chuàng)新精神。
    5、情感目標(biāo):培養(yǎng)有計(jì)劃、有目的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣并加以愛惜文具愛生活的情感滲透。
    教學(xué)重點(diǎn)。
    打開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維,啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)行對(duì)文具的制作,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
    教學(xué)難點(diǎn)。
    在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中感受其中的奧妙,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
    學(xué)具準(zhǔn)備。
    1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制“外星人”展示版。
    2、師生共同收集各種新穎別致的文具。
    教學(xué)媒體。
    錄音機(jī)、實(shí)物投影儀。
    設(shè)計(jì)思路。
    設(shè)計(jì)思路。
    1、課書要求學(xué)生最終能達(dá)到正確的用捏、搓、按、畫等方法表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖。
    2、學(xué)生樂于接受教學(xué)形式新穎的內(nèi)容,為了結(jié)合課改要求,我設(shè)計(jì)了“外星人”的學(xué)具,達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。
    3、在課堂教學(xué)中應(yīng)注意對(duì)學(xué)生立體造型能力的培養(yǎng)。
    4、情境的引申使課堂教學(xué)連貫有序,課后拓展使學(xué)生形成“可持續(xù)發(fā)展”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    教學(xué)過(guò)程。
    教師活動(dòng)。
    學(xué)生活動(dòng)。
    作用。
    導(dǎo)入段階。
    1、出示教具“外星人”
    展示板。導(dǎo)入,文具星球來(lái)的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。
    進(jìn)入教學(xué)的特定情境,說(shuō)出自己的感受。
    貼近學(xué)生的年齡,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    2、想和他交朋友的同學(xué),要和他說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的一種文具是什么?這種文具有什么作用和特點(diǎn)?它美在哪里?提出課程的基本要求。
    說(shuō)說(shuō)自己心愛文具并請(qǐng)同學(xué)相互欣賞。
    利用實(shí)物投影儀直觀展示,鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,鍛煉其表達(dá)能力,增強(qiáng)自信心。認(rèn)識(shí)文具特點(diǎn)體會(huì)造型美、色彩美。
    發(fā)展階段。
    1、情景引申。它有很多。
    小禮物想送給大家,但是他要我們自己做一件獨(dú)一無(wú)二的文具和他交換才行。我們?cè)趺醋瞿??設(shè)疑集思。
    相互討論,如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。
    充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)其積極思考勇于探索的精神。
    2、組織學(xué)生相互解決問(wèn)題。作簡(jiǎn)要小結(jié),表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法。
    提出問(wèn)題相互討論解決,進(jìn)行簡(jiǎn)單制作過(guò)程的說(shuō)明。
    完成教學(xué)重點(diǎn)的突破,化解難點(diǎn)。
    3、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。
    闡述自己的觀點(diǎn)和看法。
    使學(xué)生明確自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)。
    評(píng)價(jià)階段。
    1、根據(jù)學(xué)生個(gè)性能力的差異,引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫,捏、撕、貼等方法,構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具。個(gè)人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作,鍛煉自己動(dòng)手能力。鼓勵(lì)創(chuàng)新,使學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。
    2、課中小結(jié),充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計(jì),并及時(shí)予以幫助指導(dǎo)。
    進(jìn)行相互欣賞和交流,繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。
    開拓學(xué)生思維取長(zhǎng)補(bǔ)短相互借鑒,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正。
    3、輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品,并進(jìn)行課堂展評(píng)。
    把作品展放在“外星人”的展示版上,相互參觀自我評(píng)價(jià)。
    使學(xué)生體會(huì)成功的快樂并促使學(xué)生形成“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)能力。
    收拾整理。
    根據(jù)課堂情境和“外星人”互換禮物。提出新要求,“外星人”喜歡干凈,整潔的教室,我們大家一起來(lái)進(jìn)行整理。
    學(xué)生收拾整理自己的剩余物品。
    培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
    課后拓展。
    提出希望,課后請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的多余材料,再設(shè)計(jì)幾種不同的。
    新穎學(xué)習(xí)用品。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    課后反思。
    在這一課的設(shè)計(jì)過(guò)程中,能針對(duì)學(xué)生的自身特點(diǎn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,將想、做、玩有機(jī)的融為一體,讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí)增長(zhǎng)技能。
    情趣導(dǎo)入課堂氣憤融洽。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究,大膽嘗試各種不同材料的造型方法,合理激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識(shí)。在課堂的布置中,展示板設(shè)計(jì)非常有新意,使學(xué)生置身于教學(xué)的情景中,本課教師能將創(chuàng)造美的形式看重,把技能畫法看輕,抓住學(xué)生創(chuàng)意的閃光點(diǎn)加以鼓勵(lì),為今后培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣打下良好基礎(chǔ)。本課采用學(xué)生自評(píng)鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,注意發(fā)散思維軟化學(xué)科邊緣努力理解素質(zhì)教育的真諦,加以愛惜身邊的小物品的教育使學(xué)生多方面受益。
    教育教學(xué)改革還任重道遠(yuǎn),為了下一代,為了社會(huì)的進(jìn)步還需要我們不懈的去努力,去探索。
    板書設(shè)計(jì)。
    我做的文具。
    實(shí)物投影。
    “外星人”展示板。
    美術(shù)魚的教案參考篇九
    教師傳授角花的折紙方法。
    (1)指導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué),教師提問(wèn):制作單個(gè)、兩個(gè)、四個(gè)相同的角花分別怎樣折紙?
    1、制作一個(gè)角花:
    2、制作兩個(gè)角花:
    3、制作四個(gè)角花:
    (2)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)描繪花紋。
    (3)剪制紋樣。
    請(qǐng)看老師剪。(教師示范剪)。
    是不是很難?你們自己剪剪看。學(xué)生試剪,教師觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提請(qǐng)大家注意。針對(duì)學(xué)生在剪的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,教師邊講邊示范分解步驟:
    (4)、貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎(chǔ)上開始粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵(lì)同學(xué)們套色剪貼。
    美術(shù)魚的教案參考篇十
    1.賣個(gè)關(guān)子,請(qǐng)大家?guī)兔τ妹韺⒆约好媲暗呐_(tái)面洗干凈(其實(shí)有了這句話,活動(dòng)就已經(jīng)開始了。只需要打開音樂《嘻唰唰》,不用強(qiáng)調(diào)誰(shuí)擦洗得最干凈,強(qiáng)調(diào)也沒用的。這時(shí)的孩子們?cè)缇捅蝗喑龅呐菖菸恕_@正是一個(gè)“陷阱”――我們所要的!)。
    2.萬(wàn)事總有興起和衰退。當(dāng)感覺到孩子們對(duì)泡泡的興趣開始減退時(shí),老師悄悄地往每一個(gè)孩子的面前加一坨白顏料。等孩子們對(duì)白色的興趣開始減退時(shí)再給他們加上點(diǎn)黑色或者其他什么顏色。最后老師幫助每個(gè)孩子用宣紙將他們留下的痕跡拓印下來(lái),擺好或者掛好。
    3.助教帶孩子們?nèi)ハ词?,洗完手后老師帶領(lǐng)孩子們參觀,欣賞自己和別人的創(chuàng)舉,并引導(dǎo)孩子們講出今天的感受,給自己的“作品”起個(gè)名字。
    4.老師總結(jié)性發(fā)言:畫畫沒有固定的方法,今天我們既創(chuàng)造了藝術(shù),也享受了藝術(shù),愿小朋友們天天都像今天一樣開心!(結(jié)束活動(dòng))。
    美術(shù)魚的教案參考篇十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.能用幾何圖畫出簡(jiǎn)單的魚,并用色彩進(jìn)行裝飾。
    2.學(xué)習(xí)用多種顏色涂色,感受色彩的美。
    3.能用涂涂、撕撕(剪剪)、貼貼等技能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚"。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:大背景圖,魚圖片,手工紙、剪刀、固體膠、繪畫工具等,音樂:《生日歌》。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、設(shè)置情境,引起幼兒作畫的興趣。
    1.出示大背景圖,創(chuàng)設(shè)情境。
    2.觀察、欣賞魚的造型。
    我們一起來(lái)看一看,你們看,是什么呀?你們看這些魚是什么樣子的?它有哪些形狀組成呢?(引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀組合而成的魚)。
    二、情景游戲:燒魚。
    小貓收到了這么多的魚,心想,要是能把這些魚燒成各種各樣的味道,請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊!可是小貓不會(huì)燒魚,那怎么辦呢?請(qǐng)小朋友想一想,這些魚可以燒成什么味道的呢?(幼兒自由回答,教師可根據(jù)幼兒的回答出示圖片)。
    1.教師以燒魚的形式,講解示范繪畫步驟:
    (1)首先先拿出燒魚用的炊具--煎盤。
    (2)把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)。
    (3)讓魚煎出漂亮的顏色(給魚涂上顏色)。
    (4)然后在魚的周圍澆一層油。(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)。
    (5)還可以放點(diǎn)作料,提問(wèn):燒魚的時(shí)候可以放些什么作料?(幼兒回答,例綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片等等,教師根據(jù)幼兒的回答用手工紙進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾。)。
    (6)魚煎好了,聞一聞,真香啊,我得把它盛出來(lái)給小貓送過(guò)去。(教師沿著煎盤邊緣將煎盤剪下來(lái)貼到大背景上)。
    2.幼兒作畫。
    還有這么多魚沒有燒好呢。我一個(gè)人根本就忙不過(guò)來(lái),你們能幫我一起燒嗎?
    (1)提出要求:
    小貓喜歡吃大魚,不喜歡吃小魚,所以我們要把什么樣的魚放到煎盤里?(提醒幼兒畫大)小貓喜歡不同口味的魚,可以是水煮魚、紅燒魚、也可以是清蒸魚,糖醋魚、蔥油魚等等。不同口味的魚用不同的顏色。讓我們比一比看誰(shuí)的魚燒得又美味又好看。
    (2)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    3.評(píng)價(jià)活動(dòng)。
    請(qǐng)幼兒將各自畫好的魚放在大背景的桌子上,教師以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。
    哇!小朋友燒了那么多好吃的魚,我們和小貓一起來(lái)看一看、比一比誰(shuí)燒得魚又香又美。你們覺得哪個(gè)看上去吃?為什么?(師幼共同評(píng)價(jià),教師對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì),也可用大家提建議的方法,幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。)。
    三、小貓過(guò)生日。
    小朋友們幫小貓燒了這么多好吃的魚,小貓可高興了,它要邀請(qǐng)我們大家一起參加它的生日party,我們一起給小貓唱首生日歌吧!
    美術(shù)魚的教案參考篇十二
    知識(shí)與技能:了解書法家的風(fēng)格特點(diǎn)及書法標(biāo)準(zhǔn),能夠結(jié)合書家的人格、等對(duì)書畫作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述,并能作簡(jiǎn)單的書法練習(xí)。
    過(guò)程與方法:通過(guò)觀察、分析、討論、認(rèn)知、體驗(yàn)、練習(xí)、展示、評(píng)述等完成學(xué)習(xí)。
    情感態(tài)度價(jià)值觀:感受書法的藝術(shù)美,體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)和傳統(tǒng)文化的熱愛,增強(qiáng)民族自豪感。
    美術(shù)魚的教案參考篇十三
    一、讓幼兒在聽、看中引入本次活動(dòng)。
    1、讓幼兒欣賞京劇音樂。
    幼兒討論:你們聽到了什么?和我們以前的音樂有什么不同?
    師小結(jié),并介紹京劇。
    2、請(qǐng)幼兒觀看京劇vcd。
    幼兒觀看完后進(jìn)行討論,它們身上穿的衣服是怎樣的?演員們的臉部化妝有什么特點(diǎn)?
    教師小結(jié):他們穿著長(zhǎng)袖子、拖地板的衣服,臉上化成黑色、白色、紅色、藍(lán)色和金色,還帶有圖案。
    二、教師出示臉譜圖片,引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的特征及所代表的意義。
    1、師:小朋友們,這些臉譜上哪些地方與我們的臉很相似,又有哪些地方與我們的臉不一樣的?(幼兒自由回答)。
    教師小結(jié):他們都像我們一樣有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴,但是臉譜上有許多顏色,我們沒有,臉譜上的圖案很漂亮,是對(duì)稱的。
    2、教師引導(dǎo)幼兒討論京劇臉譜的顏色及圖案代表的意義,初步感受京劇藝術(shù)象征、夸張的手法。
    幼兒自由討論。
    師小結(jié):紅色代表英勇;白色代表陰險(xiǎn);黑色代表正直;藍(lán)色代表剛強(qiáng);金色、銀色表示神秘。這種表現(xiàn)手法,我們可以叫做夸張、象征,而且他們的圖案都是對(duì)稱的。
    三、幼兒作畫。
    1、教師提出作畫要求:根據(jù)自己的臉型大小剪下合適的卡紙,畫臉譜時(shí),可以用對(duì)折的方法,畫成對(duì)稱圖案,并把五官畫得夸張點(diǎn)。
    2、教師巡視指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。
    3、幼兒把做好的臉譜戴在臉上,進(jìn)行臉譜展示,作出評(píng)價(jià),并以“臉譜”游戲輕松結(jié)束本次活動(dòng)。
    四、活動(dòng)延伸。
    引導(dǎo)幼兒到美工區(qū)在鵝卵石、白色t恤上繪制臉譜。
    美術(shù)魚的教案參考篇十四
    首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容:
    同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過(guò)寫生吧?那么什么叫寫生?哪位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)?(寫生就是直接以實(shí)物為對(duì)象進(jìn)行描繪的作畫方式。)回答的很好,有的同學(xué)又要問(wèn)了畫什么呢?畫風(fēng)景寫生。
    城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地,一片樹林,一道河灣,一條小徑。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動(dòng)物也可以入畫。
    在畫畫的時(shí)候,分一分疏密,分一分主次,分一分近景、中景和遠(yuǎn)景。把紛繁的景物,提煉概括成一個(gè)整體,在有限的空間里,渲染出情調(diào)和氣氛。
    1、欣賞書中的例圖,體會(huì)怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。
    2、學(xué)習(xí)建議:可以用水粉顏料畫一幅風(fēng)景寫生,注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)??梢杂糜彤嫲?,彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè)。
    3、教師講解寫生風(fēng)景的步驟及方法。
    (一)帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景。
    (二)用鉛筆勾形,注意透視和比例關(guān)系。
    (三)進(jìn)行圖色,注意色彩的搭配。
    (四)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
    美術(shù)魚的教案參考篇十五
    1.請(qǐng)小朋友夸夸自己的老師,引出活動(dòng)內(nèi)容。
    2.欣賞老師的照片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)老師在做什么?哪里長(zhǎng)得最漂亮?了解老師的臉型、五官、發(fā)型等主要基本特征。
    3.通過(guò)“我給老師辦畫展”,鼓勵(lì)幼兒大膽為老師作畫。
    (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你想怎樣向別人介紹自己的老師,引出為老師辦畫展的創(chuàng)意。
    (2)想一想:你準(zhǔn)備給哪位老師畫像?說(shuō)說(shuō)她長(zhǎng)得怎么樣?有什么特點(diǎn)?鼓勵(lì)幼兒大膽為自己喜歡的老師畫像。
    4.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出老師的主要特征,構(gòu)圖適宜,注意五官的比例,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性打扮老師。
    5.指導(dǎo)幼兒共同布置“我親愛的老師”展示板,如剪貼心形卡、星星卡或自己創(chuàng)意的裝飾物裝扮展板,請(qǐng)幼兒介紹所畫的老師,相互欣賞畫像,說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅。
    6.請(qǐng)幼兒向老師說(shuō)一句有愛意的話,教師對(duì)幼兒表達(dá)謝意,師幼相互表達(dá)愛的情感。
    美術(shù)魚的教案參考篇十六
    教學(xué)目標(biāo):。
    知識(shí)與技能:使學(xué)生初步了解什么是美術(shù)鑒賞、美術(shù)鑒賞的一般過(guò)程和特征,以及學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義,由此掌握美術(shù)鑒賞的方法,培養(yǎng)學(xué)生“審美的眼睛”。
    過(guò)程與方法:本節(jié)課主要采用教師引導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,使學(xué)生充分展現(xiàn)自我,體現(xiàn)自我現(xiàn)有發(fā)展水平。
    情感、態(tài)度與價(jià)值觀:使學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)鑒賞對(duì)于個(gè)人未來(lái)人生發(fā)展的重要價(jià)值和意義。
    教學(xué)重點(diǎn):
    教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)審美的眼睛,使學(xué)生掌握美術(shù)鑒賞的一般方法,認(rèn)識(shí)美術(shù)鑒賞的價(jià)值與意義。教學(xué)難點(diǎn)主要是如何結(jié)合實(shí)例,讓學(xué)生初步了解與學(xué)習(xí)美術(shù)的主要分類方法、美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)鑒賞的一般過(guò)程或方法。
    教學(xué)過(guò)程:
    美術(shù)魚的教案參考篇十七
    一、導(dǎo)入:
    引導(dǎo)提問(wèn)——書法的書體演變是什么?天下第一行書是什么?
    二、深入賞析:
    1、播放王羲之簡(jiǎn)介及展示作品《蘭亭序》。
    欣賞、感受、認(rèn)知。
    提問(wèn):《蘭亭序》是天下第一行書,它好在什么地方?
    歸納:王羲之書法主要特點(diǎn)是平和自然,筆勢(shì)委婉含蓄,遒美健秀,后人評(píng)曰:“飄若游浮云,矯如驚龍”。王羲之的書法精致、美侖美奐,是極富有美的觀賞的??傊褲h字書寫從實(shí)用引入一種注重技法,講究情趣的境界,標(biāo)志著書法家不僅發(fā)現(xiàn)書法美,而且能表現(xiàn)書法美。
    2、播放顏真卿簡(jiǎn)介及作品《顏勤禮碑》。
    思考、討論、回答:試分析顏真卿書法的特點(diǎn)。
    在書法史上,顏真卿是繼二王之后成就最高、影響最大的書法家。他的書法圓滿舒展,剛健遒勁,氣概凜然,形成了方嚴(yán)正大、樸拙雄渾、大氣磅礴的“顏體”風(fēng)格。顏真卿忠義節(jié)烈,舍生取義,他的書法就如他的為人,正氣逼人。