總結(jié)是一種反思的過(guò)程，讓我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。怎樣才能將一段復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了地總結(jié)出來(lái)？探尋他人的總結(jié)范文，有助于我們對(duì)總結(jié)的寫(xiě)作方式和技巧有更全面的了解。
我心中的活篇一
“還記得莽撞少年，天真又無(wú)邪，站在十字路口等明天，理想與現(xiàn)實(shí)碰面，輕狂的誓言，總會(huì)等到成功的請(qǐng)柬”。
沒(méi)錯(cuò)，這就是，從呱呱墜地到今天，從理想主義到現(xiàn)實(shí)主義，一切都是那么童真，我?guī)缀趺刻於荚谟字傻幕孟胫业奈磥?lái)，說(shuō)具體點(diǎn)，那就是空想，但我相信“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。
放開(kāi)青春的喉嚨大聲歌唱，我要飛翔，飛向。
時(shí)光荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，已是一名初三的學(xué)生了，面對(duì)升學(xué)的壓力，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)，生活的苦惱，回想兒時(shí)的美好時(shí)光，暢想未來(lái)的幸福生活，我毫不氣餒，鼓起勇氣，放開(kāi)喉嚨，大聲歌唱：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功！”讓青春的臉龐寫(xiě)滿(mǎn)天真，讓天真的思緒化作流云，讓流云的瑰麗飄向遙遠(yuǎn)，讓遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想早日到來(lái)。
現(xiàn)在已漸漸進(jìn)入冬天，外面的世界已漸漸凍結(jié)，但依然火熱奔放，永伴我活力前進(jìn)！
我會(huì)帶著前進(jìn)，暢想美好的未來(lái)。
我心中的活篇二
——題記。
我是一個(gè)風(fēng)中追逐的少年，我希望追逐到至死方休。風(fēng)給予我無(wú)盡的動(dòng)力，燃燒斗志，戰(zhàn)個(gè)痛快。
而那無(wú)盡的風(fēng)，便是我心中的母愛(ài)，它時(shí)而輕柔拂面，但也卻狂風(fēng)呼嘯，也如同那黃昏般凄涼。這陣風(fēng)一直陪伴在我身旁，無(wú)時(shí)無(wú)刻，每分每秒；我卻很少會(huì)感受它的拂面，即便它會(huì)冰封萬(wàn)里，透寒人心。
春曉，它與鮮花飛鳥(niǎo)相伴，帶來(lái)無(wú)窮生機(jī)，無(wú)限希望。但它卻同樣的暴躁，在春日也會(huì)如同野獸般的狂嘯，震動(dòng)人心。春風(fēng)細(xì)雨，有花常伴；塵土狂風(fēng)，仍有堅(jiān)石相隨。
烈夏，它卻與驟雨雷霆閃電交織，我無(wú)處躲藏，他要破滅我內(nèi)心的骯臟，它要?dú)缥覂?nèi)心的那一片小小世界，建筑它理想的國(guó)度，可這并非我想要。我或許向往自由，或許渴望寧?kù)o；但絕非由你來(lái)締造。
風(fēng)雨交加，夏日幻夜，毀滅即為重建；你我不過(guò)渴望洗禮，而非改造。
秋月，冷風(fēng)涌起，吹來(lái)少年的蒲公英，因?yàn)樗磳㈦x去……。
它的背后是春風(fēng)細(xì)雨；是雨夜的戰(zhàn)神；是秋月最后的陌路……。
北風(fēng)的背后是什么。北風(fēng)又是什么。
我也無(wú)從知曉，可我堅(jiān)定地相信風(fēng)即是母愛(ài)。我是風(fēng)中追尋蒲公英的少年。在不斷追尋，不斷地跌倒。
當(dāng)我追到蒲公英是，那陣風(fēng)有會(huì)怎樣。飄向何處，亦或回歸何處。
最終，我可會(huì)明白；
“風(fēng)欲靜而樹(shù)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。
我心中的活篇三
媽媽星。
我撥開(kāi)媽媽的長(zhǎng)發(fā)，看到幾根耀眼的銀絲?！皨寢?zhuān)阍趺撮L(zhǎng)了白頭發(fā)？”“因?yàn)槲业逆面瞄L(zhǎng)大了啊?！眿寢屛⑿χf(shuō)，我才想到媽媽已經(jīng)為我操勞了了。也許那些黑發(fā)都是愛(ài)吧。當(dāng)媽媽將她的愛(ài)透支給了我，那烏黑的秀發(fā)就變成銀絲了吧。那耀眼的銀絲分明在閃著星光。哦，媽媽的愛(ài)是我心中的星。
爸爸星。
我給爸爸整理書(shū)桌，一個(gè)黑色的小本子出現(xiàn)在我面前。是爸爸的日記！居然還是1990年的日記?！敖裉煳易霭职至?，我有了一個(gè)可愛(ài)的女兒。她剛出生時(shí)閉著眼睛，非?？蓯?ài)”“我翻遍了漢語(yǔ)大詞典，叫什么名字呢？有了，就叫婷婷吧，愿我的女兒長(zhǎng)得漂漂亮亮的?！碧炷?，幾乎全是關(guān)于我的日記，我的成長(zhǎng)爸爸都默默地用筆記了下來(lái)，這份感情我此時(shí)此刻才真真切切地體會(huì)到。我看到小本子的封面是一個(gè)金燦燦的星星。哦，爸爸的愛(ài)是我心中的星。
姥姥星。
“快過(guò)來(lái)試試，合穿不合穿”。姥姥拿著一件棉襖喊我。這個(gè)棉襖怎么這么眼熟呢？好像見(jiàn)姥姥穿過(guò)？我穿上，正合身?！叭攵耍阋蠈W(xué)沒(méi)棉襖穿會(huì)凍病的.。”“那你呢”“我將就一下就行了”原來(lái)姥姥這些天坐在縫紉機(jī)前是為了給我改棉襖??！為了我能穿暖，姥姥將自己的棉襖給了我。我看到棉襖上有許多小星星。哦，姥姥的愛(ài)是我心中的星。
外公星。
“像我這樣拿筆，要用巧力，不能用蠻力，明白嗎？”外公正在教我寫(xiě)毛筆字呢！“我不寫(xiě)了，沒(méi)意思！”我扔下了筆?！鞍压P拿起來(lái)，繼續(xù)寫(xiě)”外公厲聲喝到?？吹酵夤臉幼?，我“哇”的一聲哭了。外公放下筆，抱起我，替我擦干眼淚?！斑B這一點(diǎn)毅力都沒(méi)有，怎么能成大事。”外公愛(ài)憐地教導(dǎo)我。他又手把手地開(kāi)始教我。外公的大手好溫暖?！巴夤?，你這是寫(xiě)了個(gè)什么字？”“是星星的‘星’字”。哦，外公的愛(ài)是我心中的星。
弟弟星。
弟弟捧起我的手問(wèn)“姐姐，打針的時(shí)候疼嗎，你有沒(méi)有咬住牙，咬住牙就不疼了”我摸摸他的頭說(shuō)“不疼了”。弟弟傻傻地笑了，真可愛(ài)。他拉著我的手說(shuō)“姐姐，你看我畫(huà)了什么？”“是一顆小星星”。哦，弟弟的愛(ài)是我心中的星。
結(jié)尾。
我的家充滿(mǎn)了溫馨與幸福，更充盈著愛(ài)。在這個(gè)美好的家中，我感受到了人間最真的情――親情。我抬起頭，看著窗外的繁星滿(mǎn)天。愛(ài)，是我心中的星。
我心中的活篇四
在每個(gè)人的心里有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想不論多大，不論多小，不論在未來(lái)還是現(xiàn)在，每個(gè)人都在為這個(gè)美麗而憧憬的夢(mèng)一直在拼搏。
我有一個(gè)夢(mèng)想，就是當(dāng)一位人類(lèi)的工程師、教師。
我喜歡老師站在高高講臺(tái)上的威嚴(yán)；喜歡老師手拿粉筆教我們做題的過(guò)程；羨慕老師的一手好字；向往老師現(xiàn)在并憧憬著未來(lái)。
現(xiàn)在的我和老師們比起來(lái)簡(jiǎn)直差了十萬(wàn)八千里。老師可以研究從古到今的學(xué)問(wèn)發(fā)展，而我卻只能捧著教科書(shū)冥思苦想。
所以說(shuō)我要努力，不論未來(lái)怎么樣，必須要從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，汲取老師的知識(shí)，為自己的夢(mèng)想而奮斗。
直到現(xiàn)在我才明白，人的一聲無(wú)非就是日出而作，日落而息，目的只有一個(gè)：就是為了自己心中的那個(gè)目標(biāo)，那個(gè)必須付出艱辛和努力才能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
老師經(jīng)常說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不僅靠老師，更重要的是自己，只有通過(guò)自己的不斷努力才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
我要從現(xiàn)在做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，也要像老師們一樣教書(shū)育人，我心中的夢(mèng)想，我一定可以實(shí)現(xiàn)。
我心中的活篇五
有一種歌聲能穿透任何事物，那便是心靈的歌。在我的心中，就不停回響著這極富穿透力的歌聲，久久不能散去。
心中的歌是母親，美妙的歌聲在我灰心時(shí)給我振奮的力量；心中的歌是老師，動(dòng)聽(tīng)的歌聲在我迷茫時(shí)給我指明正確的方向；心中的歌是朋友，悅耳的歌聲給我枯燥乏味的平凡生活帶來(lái)快樂(lè)與感動(dòng)。我知道，這些心中的歌是神圣的、是美好的，永遠(yuǎn)也不會(huì)漸漸失去本有的音調(diào)，我也不會(huì)忘記這五彩斑斕的旋律。
是母親，她的歌聲是溫柔的，總能在我需要的時(shí)刻出現(xiàn)在腦海，撫平過(guò)不去的坎，鎮(zhèn)靜我波濤翻滾的心。在我考試失利時(shí)，它會(huì)給我甜蜜的安慰，鼓勵(lì)我不要灰心；在我恐懼挑戰(zhàn)的時(shí)候，它就是一瓶鎮(zhèn)靜劑，平靜我的心情。不會(huì)責(zé)怪我，只是提醒我，這無(wú)疑是比暴力等過(guò)激行為更好的告誡。這就是她的歌聲，宛如一片河流流淌在我的心間，再大的風(fēng)浪也只是碎塵微沙。
是老師，它的歌聲是富有激情卻又不失理智的，總能在我最需要的時(shí)刻出現(xiàn)在腦海里，帶領(lǐng)我向一個(gè)又一個(gè)難關(guān)沖鋒。在我與錯(cuò)誤一步之遙時(shí)及時(shí)讓我懸崖勒馬;在我面對(duì)茫茫題海時(shí)給我激情；在我碰上超級(jí)難題時(shí)給我指明方向；在我上課神游時(shí)將我拉回課堂。這就是他的歌聲，宛如一名向?qū)В敢以诔砷L(zhǎng)的黑暗中披荊斬棘，磨礪自我，帶我奔向一個(gè)又一個(gè)的人生光明處。
是朋友，它的歌聲雖然毫不起眼，但它的力量卻潛移默化的改變著我的生活。它用最快樂(lè)和最純真的聲音告訴我：我并不孤單，因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)顆火熱的心在背后支持我。雖然一兩顆火苗是微小的，但無(wú)數(shù)顆微小的火苗匯聚在一起就會(huì)形成熊熊烈火，它能融化一切堅(jiān)冰，讓友情的力量無(wú)孔不入，滲透到我的每一個(gè)舉動(dòng)每一個(gè)微笑中。這就是他的歌聲，可以說(shuō)渺小也可以說(shuō)偉大，但它所特有的快樂(lè)，真誠(chéng)的音符卻可以時(shí)刻跳躍在你的心間，讓這些美好品質(zhì)伴隨一生。
我的心中遠(yuǎn)不止這三種歌聲，但每一種歌聲都能釋放自己的能量，當(dāng)每一種能。
量在我心中激情釋放時(shí)，我的心中就會(huì)綻放巨大的光彩。
你是，你的歌聲將會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我心里。
我心中的活篇六
“隱形的翅膀，讓夢(mèng)恒就比天長(zhǎng)，留一個(gè)愿望讓自己想象......”這熟悉的旋律，倍感親切。
那天，我與母親走在大街上，忽然，耳邊傳來(lái)一陣陣歡快的歌聲，我不禁哼唱起來(lái)。母親說(shuō)：“以前沒(méi)發(fā)現(xiàn)你有這般天賦，不如，我送你去學(xué)聲樂(lè)吧?！?BR> 半年的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，我的唱功突飛猛進(jìn)。老師為了讓我“見(jiàn)見(jiàn)世面”，所以幫我報(bào)名參加了一個(gè)歌唱比賽。那天，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的進(jìn)入賽場(chǎng)，卻立刻傻了眼。眼前的賽手一個(gè)個(gè)衣著華麗坐在指定的位置，再看看我，格子襯衫加七分褲，活像只丑小鴨掉進(jìn)了天鵝群，那些動(dòng)聽(tīng)的歌聲、優(yōu)美的舞蹈讓我緊張起來(lái)。我的手心不停地冒著汗，心里更慌張地喊著：“別叫我?！笨蛇€是輪到我了。我顫抖著走上了臺(tái)，握著麥克風(fēng)的手留下了冷汗，此刻的我一句話(huà)也唱不出來(lái)，最后被淘汰了。
回家的路上，我低頭不語(yǔ)，像個(gè)做錯(cuò)事的孩子。回家后，我把自己鎖在屋里，把頭埋在枕頭下。我的心很亂，很難受。但無(wú)論我怎么逃避，還是能聽(tīng)到我站在舞臺(tái)上抖到一句話(huà)都唱不出來(lái)的時(shí)候，臺(tái)下刺耳的歡笑，每一聲都刺痛著我的心。我好怕。我好怕老師說(shuō)我沒(méi)用，父母說(shuō)我丟臉。眼淚不知不覺(jué)留了下來(lái)。我打開(kāi)電腦，我一間聽(tīng)到了張韶涵的那首《隱形的翅膀》“我相信，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望……”
聽(tīng)了這首歌，我的心平靜了下來(lái)。這歌聲猶如一束陽(yáng)光，輕輕敲開(kāi)了我心靈的窗，讓我的心頓時(shí)溫暖起來(lái)。歌詞說(shuō)的對(duì)，我要堅(jiān)強(qiáng)，我要追追我的夢(mèng)想。
在這之后，每一個(gè)練唱的清晨，每一首飽含深情的歌曲，每一次眾人面前的演出的機(jī)會(huì)都記錄了我一年來(lái)的努力和執(zhí)著。我又迎來(lái)了比賽。
我心中的活篇七
我靠在沙發(fā)上發(fā)呆，一件件往事歷歷在目。我似乎與大自然結(jié)下了不解之緣。那天，我穿著白色的連衣裙，站在草叢中，任由蝴蝶在我裙旁飛舞。
剛走入夏天，蝴蝶便漫天。一開(kāi)始，一直到立秋，我眼前似乎只有一般的白色蝴蝶在繚繞整個(gè)方圓。它們并不出眾，僅僅是花瓣的顏色，但其翅膀似乎更加薄而透明一點(diǎn)。它們?cè)诳罩酗w揚(yáng)，仿佛穿著唐盛裝的少女特地瘦腰如舞，袖擺迎風(fēng)招展。
它們默默的，默默的，點(diǎn)綴整個(gè)夏天，自?shī)首詷?lè)。
不巧，夏天是大雨連綿的。窗外雨越下越大。我蜷縮在被窩里，聽(tīng)著門(mén)外的雷聲，默默為蝶兒祈禱。
我發(fā)現(xiàn)我竟成為了一只蝴蝶，淡白色的，躲在樹(shù)洞里。沒(méi)有月亮的晚上格外陰森，周?chē)囊磺卸荚阼F青著臉，阻擋我的視野。閃電將整個(gè)世界劈成了許多小碎塊。我好恐懼，心也隨之而碎。風(fēng)刮進(jìn)樹(shù)洞，帶來(lái)的是哭泣的哀號(hào)，不覺(jué)讓人心顫、心酸。由不住，我也逐漸變得淚潸潸了。
第二天，雨停了，可我卻錯(cuò)過(guò)了彩虹——或者說(shuō)根本沒(méi)有。潮氣太大，無(wú)法使我更好地滑翔。但我依然探出頭，貪婪地呼吸新鮮的空氣。等太陽(yáng)再升高一點(diǎn)，我要繼續(xù)為世間錦上添花了。
我睡醒了。窗外的雨仍然在下，可這已經(jīng)是第二天了。
不論是任何人，都要經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮——是的，只不過(guò)是幼小時(shí)候的洗禮而已。我們只是平凡的人，但這并不代表我們就要向困難低頭。我們必須盡其所能，為美好世界不懈努力！
我心中的活篇八
爺爺年青的時(shí)候，爺爺家在河的這一邊，他的父母在河的那一邊。每當(dāng)洪水來(lái)的時(shí)候，洪水咆哮的聲音就象人們無(wú)助的反抗，瞬息被淹沒(méi)。聽(tīng)人說(shuō)：爺爺?shù)臓敔敹紩?huì)望著河對(duì)岸的方向，無(wú)助的蹲在地上，一口接一口的抽著旱煙，那一縷縷的輕煙就象河對(duì)岸輕輕的嘆息。而對(duì)岸呢，爺爺僅有看到裊裊炊煙是每一天清晨撥報(bào)父母“平安”的信息時(shí)，爺爺?shù)哪樕喜庞幸唤z笑容。那時(shí)，爺爺就想：要是有一根獨(dú)木橋該多好?。?BR> 爸爸年輕的時(shí)候，母親病得厲害，買(mǎi)了一支藥３角錢(qián)，卻由于失手而打碎急得父親直跺腳。這要去河對(duì)岸去買(mǎi)。這時(shí)恰逢雨季，獨(dú)木橋被沖走，于是幾個(gè)人相互攜手一齊到了河對(duì)岸。由于惦記母親急于回到，不識(shí)水性的父親就被末腰深的水沖走了。幸好又被臨村的好心人救上來(lái)才得以平安無(wú)恙。父親想：要是有一座竹板橋該多好?。?BR> 我年幼的時(shí)候，爸爸和我來(lái)橋上玩。由于我先天性缺鈣，老是摔跤。當(dāng)我走在凹凸不平的竹板橋時(shí)我會(huì)心驚膽戰(zhàn)，那時(shí)我就想：要是有一座石橋該多好！
我畢業(yè)的時(shí)候，就在鎮(zhèn)中教學(xué)。每一天都要走過(guò)這座石橋……一天，我班初二的一個(gè)孩子不慎從沒(méi)有圍欄的石橋上掉了下來(lái)。這個(gè)孩子由于驚嚇而得了一場(chǎng)重病。然后她再也沒(méi)有來(lái)上學(xué)，聽(tīng)人說(shuō)她的精神出了問(wèn)題，癡癡呆呆，我心為之一痛！我就想：要是有一座象樣的橋該多好啊！
我中年的時(shí)候，這座橋開(kāi)始改建，并很快竣工。兩邊的圍欄上建起了彎彎的“雨后彩虹”，甚是華麗。每當(dāng)晚飯后的時(shí)候，我都拉著愛(ài)人的手和我的一雙兒女幸福的走在“彩虹橋”上。兒子指著七彩霓虹燈說(shuō)：多么好看。想想她象什么啊？“他像夜的眼睛！”他照亮我們前進(jìn)的路，也照亮我們每個(gè)人的心靈！這便是我心中的橋！我心中的橋永在我心！
這個(gè)美麗的七彩霓虹橋，匯聚著老年人、中年人、青年人和孩子們。你看那對(duì)老夫妻，相互攜手、相濡以沫、緩步前行。中年人相互挽手、眉目傳情、腳步輕盈。青年人相互依偎、柔情蜜意、歡歌笑語(yǔ)。孩子們相互友愛(ài)、追逐嬉戲、自由自在。在這么幸福的夜晚有了幸福的人群，我喜歡這樣的橋！
這樣的橋——他能通向理解，通向安定，通向溝通，通向歡樂(lè)與幸福。他能照亮您彼岸的路途；他能指引您前進(jìn)的方向；他能透視純潔的心靈；我們每個(gè)人心中都有一盞心燈在照著心中的橋?！白屗蔀槲倚闹械臉??！彼茏屓苏业綄捜荨⒌玫胶亲o(hù)、獲取真愛(ài)。并在您親情橋、友情橋、感情橋上幫您平安上路！
“用心留駐友情，您便構(gòu)建了一座友誼之橋！
用心善待親情，您便構(gòu)建了一座歡樂(lè)之橋！
用心獲取感情，您便構(gòu)建了一座幸福之橋！”
這就是我心中的橋，我親愛(ài)的朋友??！把我心中的橋送給你們！祝福您找到您的友誼、歡樂(lè)、幸福！
你們都擁有了屬于您自我的友誼之橋、歡樂(lè)之橋、幸福之橋！我用我心中的橋祝福您一生永遠(yuǎn)健康、歡樂(lè)、幸福！
我心中的活篇九
曾去過(guò)江南，那行步如煙的地界白步一橋，橋上雨綿綿，看一方山水，便陶醉其中。但后來(lái)駐足之處，還是橋。正是橋架起的一色風(fēng)景罷，有時(shí)在想，我們從此岸渡向彼岸的路程，正是數(shù)座橋。
再看如今的生活，雖然覺(jué)得自己有些坎坷，可都經(jīng)歷了，又是因何？于是便有了太多疑惑。
記起以前在外婆的村莊中有一條路，后來(lái)路因雨水沖垮，我和母親無(wú)法渡過(guò)，便困在那里，本以為要原路折返，但母親卻笑著說(shuō)不。
當(dāng)我快要近乎崩潰的時(shí)候，母親做了一件事，她將路旁的石頭搬在路中，一塊一塊……我一下子就明白了。噢！母親是要搭一座橋。
于是，我也開(kāi)始搬起石頭搭橋，搬著搬著，許多聞?dòng)嵍鴣?lái)的、偶爾路過(guò)的人們也開(kāi)始低下頭默默地幫忙搭橋?？赡苷媸潜娙耸安窕鹧娓甙?，不一會(huì)兒，一座外星怪異的石橋搭好了。
眾人立刻歡呼起來(lái)，母親卻只是拉著我的手從這座石橋上悄悄地走了過(guò)去。
回頭看那橋，在風(fēng)雨中抬起它的背，我知道，那是一座普通卻含著深情的橋，像雨中綻放的彩虹，發(fā)出并不是所有人都能看得見(jiàn)的七彩的光。
后來(lái)，我問(wèn)母親，為何當(dāng)時(shí)想起要搭一座橋，母親的話(huà)平凡而又樸實(shí)，卻一次震擊了我的心靈:“每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)那里啊，他們?nèi)绻麤](méi)有這橋，走起來(lái)不是很困難嗎。生活中需要這樣一座橋。舉手之勞，感動(dòng)一生?！?BR> 我記住了這句話(huà)，后來(lái)每逢人提起橋，我的心中總是第一個(gè)想起那座母親親手搭的石橋。
舉手之勞，感動(dòng)一生?；蛟S每個(gè)人從此岸向彼岸的生命行程中會(huì)有一座座橋，但請(qǐng)不要忘記，這是一座可以感動(dòng)一生的橋，而走在這座橋上，你一定要在前程的困路中再搭一座這樣的橋。
渡人渡己，如今再看揚(yáng)州橋，已不是曾經(jīng)的朦朧。心，已生蓮。
我心中的活篇十
每當(dāng)我看到大學(xué)者在舞臺(tái)上神采飛揚(yáng)地演講時(shí)，我心中的崇拜之情就像蕩漾起的層層波紋連綿不絕；每當(dāng)我手捧著不同名著醉心閱讀時(shí)，書(shū)中那優(yōu)美的文字都讓我欣喜若狂而激動(dòng)不已。那一刻，我心想，我多么渴望也能成為一名作家。
我喜歡用筆書(shū)寫(xiě)自己心中的酸甜苦辣。每當(dāng)我看到作家寫(xiě)作的照片時(shí)，我就會(huì)興奮異常。是啊，他們是用紙和筆，辛勤耕耘的園丁啊，他們的內(nèi)心世界比別人都豐富，他們的眼睛能看到最遠(yuǎn)的地方，甚至人們的心靈最深處。在這一方天地間，我也希望和他們一樣，可以盡情地遨游在文學(xué)的殿堂里，書(shū)寫(xiě)出一行行動(dòng)人的文字。
夜里，媽媽一直在等待書(shū)房里的我，那個(gè)正在“做數(shù)學(xué)題”的我。其實(shí)我早就把數(shù)學(xué)題殺得片甲不留了。此時(shí)此刻，我正飛一般地寫(xiě)著作文。右手行云流水般地書(shū)寫(xiě)著，左手觸摸著我可愛(ài)的日記本，腳也趕來(lái)湊熱鬧——拉抽屜本是手的`活兒，卻被他撈著了——狠狠地拽出了可憐的抽屜。我飛速地在文字中馳騁，不一會(huì)兒就寫(xiě)了三頁(yè)。
眼看天空脫下了藍(lán)色的長(zhǎng)袍，換上了黑色的衣裳，我只好把殺手锏——抒情，以及兩位大將——排比和比喻放在了一起，痛快地結(jié)了尾。這結(jié)尾是頗有氣勢(shì)的，是老師十分贊賞的“鳳凰尾”。
我剛把作文本收拾好，便又一頭埋在褐色封皮的日記本里。我一提起筆，就想起中午看的幾本書(shū)中的優(yōu)美文字，我使勁地回想，認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)。從用腳拉開(kāi)的抽屜里找出書(shū)簽，吟唱上面的元曲，賞析那一句句清新脫俗的宋詞。我也參加過(guò)好幾次征文比賽，雖然都杳無(wú)音訊，可我卻樂(lè)在其中，因?yàn)榭梢园炎约盒闹械囊磺卸紝?xiě)下來(lái)，是多么快樂(lè)的事情啊。
夜深了，我依舊坐在窗前，聽(tīng)取鳥(niǎo)鳴一片，窗外車(chē)水喧囂。未來(lái)的某一天，我將寫(xiě)出一本本書(shū)來(lái)，在書(shū)中，有我的夢(mèng)。窗外的車(chē)聲戛然而止，我的目光落在墻上，那里仿佛有幾顆星星在閃耀。
我心中的活篇十一
今天是一年一度的元宵節(jié)，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，人們自古以來(lái)就有吃湯圓的習(xí)俗。我和爸爸媽媽決定自己做“健康”湯圓，于是，我們開(kāi)始了湯圓的制作之旅！
我打算做水果味的湯圓，所以，第一步：榨果汁。首先剝掉臍橙皮，把肉拿去榨汁，汁榨好后嘗了嘗，覺(jué)得味道酸酸的，蠻好喝的，于是我決定把臍橙汁倒進(jìn)糯米粉里，做成橙子味的湯圓。
第二步：調(diào)粉。先找來(lái)一個(gè)大碗，倒入一部分糯米粉，再?lài)L試加入一點(diǎn)鮮橙汁，然后用筷子開(kāi)始攪拌，拌著拌著，我發(fā)現(xiàn)好難攪，因?yàn)樘闪?，于是我又往里面倒了一點(diǎn)橙汁，繼續(xù)攪拌，結(jié)果發(fā)現(xiàn)又太濕了，只能再加糯米粉了……就這樣，反復(fù)調(diào)節(jié)，終于做成了合適的粉團(tuán)。
第四步：煮湯圓。這活兒可是爸爸的拿手好戲！只見(jiàn)爸爸雙鍋齊用，一邊燒湯，一邊煮湯圓！不一會(huì)兒，幾大碗熱氣騰騰的湯圓就被端上桌來(lái)！只見(jiàn)綠綠的香菜葉中探出許多個(gè)胖嘟嘟的小腦袋，哇，太誘人了！看得我口水直流三千尺！
第五步：吃湯圓。為了避免湯圓被口水“污染”，我迫不及待地拿起勺子舀了一個(gè)，狼吞虎咽地吃了起來(lái)！不一會(huì)兒，一大碗湯圓就被我消滅了！雖然我的肚子已經(jīng)圓鼓鼓的了，可嘴巴還想吃！唉，算了，為健康著想，還是下次再吃了！
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我心中的活篇十二
夢(mèng)想是一個(gè)人的人生目標(biāo)，是我們拼搏和努力的對(duì)象，它牽扯著我們一段又一段的旅程。
小時(shí)候我特別喜歡看書(shū)，暢游在那一章一章的情節(jié)里，那些故事深深吸引著我，讓我沉醉，我真羨慕那些大神級(jí)別的作者，能寫(xiě)出那么有意思的文章。
我喜歡上了閱讀，也立志成為一個(gè)像他們一樣的作者，把快樂(lè)分享給他人，把我的生活告訴別人，用動(dòng)人心弦的故事打動(dòng)別人。
寫(xiě)作，可以讓你發(fā)泄情緒，把壞心情寫(xiě)到紙上，別人看到了會(huì)給予你幫助和鼓勵(lì)，讓你更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命。
朱自清說(shuō)，他不想赤裸裸的來(lái)到這個(gè)世界，再赤裸裸的離開(kāi)。他做到了，他沒(méi)有赤裸裸的離開(kāi)，他有那么多作品，把有意思的事留在了人間。
文章里，那些虛假的事、虛假的人，他們雖說(shuō)是假的，但是他們能帶給你快樂(lè)，他們的故事讓你感到欣慰，讓你感到憐愛(ài)，讓你感到心動(dòng)，所以我喜歡寫(xiě)文。
夢(mèng)想不是虛偽的，但也不一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，可是不管如何，我們都要為了她努力，為了她拼搏，為勇敢去追夢(mèng)，追到一個(gè)自己喜歡的夢(mèng)，豈不是一件美好的事啊。
有些人知道自己想什么，他們有自己的夢(mèng)想，所以他們努力了，為了美好的未來(lái)，你們呢？想到什么就去干什么，不能因?yàn)椴恢溃荒芤驗(yàn)樾闹袥](méi)有夢(mèng)想，就在地上躺著。
我心中的活篇十三
她，那個(gè)在我心中地位很高的她，總是在我的腦海中浮現(xiàn)。
她常常扎著馬尾辮，走起路來(lái)，黑發(fā)一甩一甩的，顯得很有精氣神兒。皮膚雖然有點(diǎn)黑，但是那雙明亮的眼睛能把她襯托的更加可愛(ài)。有時(shí)我看她看得太入神時(shí)，不知是為什么，就情不自禁地笑出了聲。
上課時(shí)，她課桌上總是放著一瓶修正液。教室里十分安靜，但時(shí)不時(shí)傳來(lái)她搖修正液的聲音“咚咚咚”打破了教室安靜的氣氛。我有時(shí)聽(tīng)的不耐煩了，就問(wèn)她：“你怎么總是搖修正液呀！”她擺出一副理所當(dāng)然的樣子，答道：“我字寫(xiě)得不好，就用修正液?jiǎn)h！”我翻了個(gè)白眼，讓她自己體會(huì)。可是我看她字寫(xiě)得挺好呀，為什么還要改，弄不明白，又問(wèn)她。她說(shuō)：“我覺(jué)得不好看，這兩筆挨在一起不行呀?！薄斑@都不行，比我寫(xiě)得都好?！蔽倚睦锇蛋迪氲?。真不知道她這個(gè)書(shū)寫(xiě)強(qiáng)迫癥是優(yōu)點(diǎn)，還是缺點(diǎn)。
上體育課，鈴聲一響，我們就一窩蜂地沖出教師。做完課間操，我們是自由活動(dòng)時(shí)間。她和伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑，玩耍，特別開(kāi)心，還總是去搶籃球玩（她是學(xué)過(guò)籃球的），我們有時(shí)會(huì)一起打羽毛球，一起比賽跑步。上完體育課，她的頭發(fā)總是像洗過(guò)一樣，很滑，每次我都會(huì)笑話(huà)她，她也沒(méi)生氣，還沖我微笑。她很活潑，我們大家都很喜歡她。
上音樂(lè)課，她更是令人目瞪口呆。我們今天學(xué)習(xí)《今天是你的生日》這首歌。音樂(lè)奏起，我們?nèi)喑饋?lái)，她搖頭晃腦的，像是在認(rèn)真感受這首歌給她帶來(lái)的快樂(lè)，當(dāng)高音唱不上去時(shí)，還扯著嗓子繼續(xù)唱，為了唱好這首歌，她可是花了很多心血呢！她這種想要做到最好的精神影響了我，使我擁有了更好的學(xué)習(xí)觀(guān)念。
她，讓我的童年生活不再枯燥，讓我變得更加樂(lè)觀(guān)，讓我學(xué)習(xí)不再那么困難。謝謝我心中的那個(gè)她——菲菲。
我心中的活篇十四
有一天我夢(mèng)到了我心中冥思苦想的橋，終于面世了。受到大家的熱烈歡迎！
隨著城市化進(jìn)程不斷深入，現(xiàn)在城市的很多地方，隨處可見(jiàn)各種各樣的橋。例如：公園里的九曲橋，出城的復(fù)式立交橋，跨海、跨江的各類(lèi)浮橋就是因?yàn)橛辛诉@些橋，我們的出行才更加的方便。我心中也有一座橋，那是一座智能化的神奇橋梁。
這座橋有它的神奇本領(lǐng)，如果你急著去補(bǔ)課，卻又遇到堵車(chē)。橋梁兩側(cè)那隱藏的掃描儀就會(huì)把橋上的車(chē)輛統(tǒng)統(tǒng)掃個(gè)遍，掃描儀能感受到你的心里變化，能感知你的迫切程度。如果你的時(shí)間緊迫，橋梁兩側(cè)的隱形鐵索就會(huì)變幻成巨大的手臂，把你瞬間時(shí)空轉(zhuǎn)移到你的目的地，保證你不會(huì)遲到。橋梁在車(chē)輛擁堵的高峰之際，還會(huì)自動(dòng)升降產(chǎn)生第二層通道，讓出城的車(chē)輛走二層，進(jìn)城的車(chē)輛走一層。這樣就不會(huì)再擁堵了，車(chē)輛很快就被疏通了。如果遇到突發(fā)交通事故，隱形鐵索會(huì)緊急把事故點(diǎn)包圍起來(lái)，并降到二層安全區(qū)，以免二次事故產(chǎn)生。
我心中這座橋不像一般的橋用的是水泥、鋼筋等，我這座橋用的是速度減減新材料。即便你撞到護(hù)欄也不用害怕，這種新材料就會(huì)迅速吸能減震，輕輕把你的車(chē)彈開(kāi)。同時(shí)你后面的車(chē)已經(jīng)被這種新材料吸附，自動(dòng)減速了。等你的車(chē)安全開(kāi)走之后，后面的車(chē)才被這種新材料釋放，這樣就不會(huì)再有什么交通事故發(fā)生了。
如果有一天真能面世那全世界都不會(huì)再有什么交通事故了這是多么美好的橋！
我心中的活篇十五
月圓之夜，一個(gè)人在人鳥(niǎo)聲俱絕的院子里來(lái)回踱步，時(shí)而聽(tīng)見(jiàn)的是唉聲嘆氣，憂(yōu)郁的心情讓我不可自拔地陷入了一片空曠的沼澤――孤獨(dú)。
我在幻想。它是多功能的，身披一件光彩奪目的麗裝，橋下是帶走人們煩惱悲傷的河流，河水清澈見(jiàn)底，河面平得像一面鏡子;綠得像一塊翡翠;這是他的第一功能，能讓你的孤獨(dú)陰影走出;其次是水波浪撞擊巖石，沖擊岸邊的聲音，能嗅到濃濃的魚(yú)腥味，感受到自己仿佛與與橋合二為一了，這種感覺(jué)并非三言?xún)烧Z(yǔ)可以表達(dá)的。這是它的第二功能。
此外，橋還有個(gè)特殊的功能，它可以教你做人處事。橋的筆直教你為人正直坦率，它的堅(jiān)固性要你處事堅(jiān)毅果敢。
這就是，雖說(shuō)這只是個(gè)幻想，但最起碼我心中擁有過(guò)，幻想過(guò)這個(gè)“橋”。
我心中的活篇十六
對(duì)于我這樣的一個(gè)最強(qiáng)大腦迷來(lái)說(shuō)，最喜歡的明星當(dāng)然是最強(qiáng)大腦選手。那么問(wèn)題來(lái)了，假如在眾多選手中找出一個(gè)我最崇拜的人，那又會(huì)是誰(shuí)呢？其實(shí)我心中已經(jīng)有了一個(gè)候選人，那就是“鬼才之眼”——王昱珩。
王昱珩畢業(yè)于清華大學(xué)，之所以能成為我心中的那顆“星”，是因?yàn)樗粌H腦力驚人，而且他能將腦力運(yùn)用于日常生活中。他參加的項(xiàng)目不計(jì)其數(shù)，甚至還用他驚人的觀(guān)察分析能力協(xié)助過(guò)山東警方破案，王昱珩因“微觀(guān)辨水”這一項(xiàng)目一舉成名，被廣大網(wǎng)友親切地稱(chēng)為“水哥”。而且不知是否巧合，他家里也飼養(yǎng)著很多小動(dòng)物，似乎和我是同道中人！
王昱珩讓我印象最深的比賽是與日本觀(guān)察記憶高手原口證的`比賽。當(dāng)時(shí)的題目是“扇面之謎”，需要從許多個(gè)幾乎完全相同合著只露側(cè)面的折扇中把觀(guān)察到的打開(kāi)正面那把扇子找出來(lái)。面對(duì)如此難題，原口證向節(jié)目組借了兩個(gè)放大鏡來(lái)仔細(xì)觀(guān)察扇子。而王昱珩竟然雙目合上，宣布放棄觀(guān)察，然后直接去選擇扇子。結(jié)果也讓我大跌眼睛，他三題全對(duì)，而費(fèi)勁九牛二虎之力的原口證卻只對(duì)了一條。王昱珩的這份自信灑脫，徹底折服了廣大觀(guān)眾。
王昱珩之所以會(huì)有如此驚人的觀(guān)察力，與他平日時(shí)時(shí)刻刻的刻苦訓(xùn)練是分不開(kāi)的。雖然他沒(méi)有過(guò)分練習(xí)那些專(zhuān)門(mén)的題目，但據(jù)他說(shuō)他曾養(yǎng)死過(guò)魚(yú)，從此他就特別留意那些小動(dòng)物，他能注意到動(dòng)物身上發(fā)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)。而且他還喜歡畫(huà)畫(huà)，他畫(huà)的是微視畫(huà)，別人畫(huà)這種畫(huà)用顯微鏡，而他用肉眼……這些訓(xùn)練都讓他的觀(guān)察力一直提升，乃至最終出類(lèi)拔萃。
王昱珩通過(guò)平時(shí)這種刻苦觀(guān)察練習(xí)，不斷強(qiáng)化了自己的腦力。看來(lái)，作為學(xué)生，我要想把考試考好，絕不能寄托臨時(shí)抱佛腳或者撞大運(yùn)，應(yīng)該像他那樣，平時(shí)就認(rèn)真積累，不斷增加知識(shí)。只有這樣，才能在學(xué)習(xí)中做到游刃有余，立于不敗之地！
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我心中的活篇一
“還記得莽撞少年，天真又無(wú)邪，站在十字路口等明天，理想與現(xiàn)實(shí)碰面，輕狂的誓言，總會(huì)等到成功的請(qǐng)柬”。
沒(méi)錯(cuò)，這就是，從呱呱墜地到今天，從理想主義到現(xiàn)實(shí)主義，一切都是那么童真，我?guī)缀趺刻於荚谟字傻幕孟胫业奈磥?lái)，說(shuō)具體點(diǎn)，那就是空想，但我相信“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。
放開(kāi)青春的喉嚨大聲歌唱，我要飛翔，飛向。
時(shí)光荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，已是一名初三的學(xué)生了，面對(duì)升學(xué)的壓力，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)，生活的苦惱，回想兒時(shí)的美好時(shí)光，暢想未來(lái)的幸福生活，我毫不氣餒，鼓起勇氣，放開(kāi)喉嚨，大聲歌唱：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功！”讓青春的臉龐寫(xiě)滿(mǎn)天真，讓天真的思緒化作流云，讓流云的瑰麗飄向遙遠(yuǎn)，讓遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想早日到來(lái)。
現(xiàn)在已漸漸進(jìn)入冬天，外面的世界已漸漸凍結(jié)，但依然火熱奔放，永伴我活力前進(jìn)！
我會(huì)帶著前進(jìn)，暢想美好的未來(lái)。
我心中的活篇二
——題記。
我是一個(gè)風(fēng)中追逐的少年，我希望追逐到至死方休。風(fēng)給予我無(wú)盡的動(dòng)力，燃燒斗志，戰(zhàn)個(gè)痛快。
而那無(wú)盡的風(fēng)，便是我心中的母愛(ài)，它時(shí)而輕柔拂面，但也卻狂風(fēng)呼嘯，也如同那黃昏般凄涼。這陣風(fēng)一直陪伴在我身旁，無(wú)時(shí)無(wú)刻，每分每秒；我卻很少會(huì)感受它的拂面，即便它會(huì)冰封萬(wàn)里，透寒人心。
春曉，它與鮮花飛鳥(niǎo)相伴，帶來(lái)無(wú)窮生機(jī)，無(wú)限希望。但它卻同樣的暴躁，在春日也會(huì)如同野獸般的狂嘯，震動(dòng)人心。春風(fēng)細(xì)雨，有花常伴；塵土狂風(fēng)，仍有堅(jiān)石相隨。
烈夏，它卻與驟雨雷霆閃電交織，我無(wú)處躲藏，他要破滅我內(nèi)心的骯臟，它要?dú)缥覂?nèi)心的那一片小小世界，建筑它理想的國(guó)度，可這并非我想要。我或許向往自由，或許渴望寧?kù)o；但絕非由你來(lái)締造。
風(fēng)雨交加，夏日幻夜，毀滅即為重建；你我不過(guò)渴望洗禮，而非改造。
秋月，冷風(fēng)涌起，吹來(lái)少年的蒲公英，因?yàn)樗磳㈦x去……。
它的背后是春風(fēng)細(xì)雨；是雨夜的戰(zhàn)神；是秋月最后的陌路……。
北風(fēng)的背后是什么。北風(fēng)又是什么。
我也無(wú)從知曉，可我堅(jiān)定地相信風(fēng)即是母愛(ài)。我是風(fēng)中追尋蒲公英的少年。在不斷追尋，不斷地跌倒。
當(dāng)我追到蒲公英是，那陣風(fēng)有會(huì)怎樣。飄向何處，亦或回歸何處。
最終，我可會(huì)明白；
“風(fēng)欲靜而樹(shù)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。
我心中的活篇三
媽媽星。
我撥開(kāi)媽媽的長(zhǎng)發(fā)，看到幾根耀眼的銀絲?！皨寢?zhuān)阍趺撮L(zhǎng)了白頭發(fā)？”“因?yàn)槲业逆面瞄L(zhǎng)大了啊?！眿寢屛⑿χf(shuō)，我才想到媽媽已經(jīng)為我操勞了了。也許那些黑發(fā)都是愛(ài)吧。當(dāng)媽媽將她的愛(ài)透支給了我，那烏黑的秀發(fā)就變成銀絲了吧。那耀眼的銀絲分明在閃著星光。哦，媽媽的愛(ài)是我心中的星。
爸爸星。
我給爸爸整理書(shū)桌，一個(gè)黑色的小本子出現(xiàn)在我面前。是爸爸的日記！居然還是1990年的日記?！敖裉煳易霭职至?，我有了一個(gè)可愛(ài)的女兒。她剛出生時(shí)閉著眼睛，非?？蓯?ài)”“我翻遍了漢語(yǔ)大詞典，叫什么名字呢？有了，就叫婷婷吧，愿我的女兒長(zhǎng)得漂漂亮亮的?！碧炷?，幾乎全是關(guān)于我的日記，我的成長(zhǎng)爸爸都默默地用筆記了下來(lái)，這份感情我此時(shí)此刻才真真切切地體會(huì)到。我看到小本子的封面是一個(gè)金燦燦的星星。哦，爸爸的愛(ài)是我心中的星。
姥姥星。
“快過(guò)來(lái)試試，合穿不合穿”。姥姥拿著一件棉襖喊我。這個(gè)棉襖怎么這么眼熟呢？好像見(jiàn)姥姥穿過(guò)？我穿上，正合身?！叭攵耍阋蠈W(xué)沒(méi)棉襖穿會(huì)凍病的.。”“那你呢”“我將就一下就行了”原來(lái)姥姥這些天坐在縫紉機(jī)前是為了給我改棉襖??！為了我能穿暖，姥姥將自己的棉襖給了我。我看到棉襖上有許多小星星。哦，姥姥的愛(ài)是我心中的星。
外公星。
“像我這樣拿筆，要用巧力，不能用蠻力，明白嗎？”外公正在教我寫(xiě)毛筆字呢！“我不寫(xiě)了，沒(méi)意思！”我扔下了筆?！鞍压P拿起來(lái)，繼續(xù)寫(xiě)”外公厲聲喝到?？吹酵夤臉幼?，我“哇”的一聲哭了。外公放下筆，抱起我，替我擦干眼淚?！斑B這一點(diǎn)毅力都沒(méi)有，怎么能成大事。”外公愛(ài)憐地教導(dǎo)我。他又手把手地開(kāi)始教我。外公的大手好溫暖?！巴夤?，你這是寫(xiě)了個(gè)什么字？”“是星星的‘星’字”。哦，外公的愛(ài)是我心中的星。
弟弟星。
弟弟捧起我的手問(wèn)“姐姐，打針的時(shí)候疼嗎，你有沒(méi)有咬住牙，咬住牙就不疼了”我摸摸他的頭說(shuō)“不疼了”。弟弟傻傻地笑了，真可愛(ài)。他拉著我的手說(shuō)“姐姐，你看我畫(huà)了什么？”“是一顆小星星”。哦，弟弟的愛(ài)是我心中的星。
結(jié)尾。
我的家充滿(mǎn)了溫馨與幸福，更充盈著愛(ài)。在這個(gè)美好的家中，我感受到了人間最真的情――親情。我抬起頭，看著窗外的繁星滿(mǎn)天。愛(ài)，是我心中的星。
我心中的活篇四
在每個(gè)人的心里有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想不論多大，不論多小，不論在未來(lái)還是現(xiàn)在，每個(gè)人都在為這個(gè)美麗而憧憬的夢(mèng)一直在拼搏。
我有一個(gè)夢(mèng)想，就是當(dāng)一位人類(lèi)的工程師、教師。
我喜歡老師站在高高講臺(tái)上的威嚴(yán)；喜歡老師手拿粉筆教我們做題的過(guò)程；羨慕老師的一手好字；向往老師現(xiàn)在并憧憬著未來(lái)。
現(xiàn)在的我和老師們比起來(lái)簡(jiǎn)直差了十萬(wàn)八千里。老師可以研究從古到今的學(xué)問(wèn)發(fā)展，而我卻只能捧著教科書(shū)冥思苦想。
所以說(shuō)我要努力，不論未來(lái)怎么樣，必須要從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，汲取老師的知識(shí)，為自己的夢(mèng)想而奮斗。
直到現(xiàn)在我才明白，人的一聲無(wú)非就是日出而作，日落而息，目的只有一個(gè)：就是為了自己心中的那個(gè)目標(biāo)，那個(gè)必須付出艱辛和努力才能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
老師經(jīng)常說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不僅靠老師，更重要的是自己，只有通過(guò)自己的不斷努力才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
我要從現(xiàn)在做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，也要像老師們一樣教書(shū)育人，我心中的夢(mèng)想，我一定可以實(shí)現(xiàn)。
我心中的活篇五
有一種歌聲能穿透任何事物，那便是心靈的歌。在我的心中，就不停回響著這極富穿透力的歌聲，久久不能散去。
心中的歌是母親，美妙的歌聲在我灰心時(shí)給我振奮的力量；心中的歌是老師，動(dòng)聽(tīng)的歌聲在我迷茫時(shí)給我指明正確的方向；心中的歌是朋友，悅耳的歌聲給我枯燥乏味的平凡生活帶來(lái)快樂(lè)與感動(dòng)。我知道，這些心中的歌是神圣的、是美好的，永遠(yuǎn)也不會(huì)漸漸失去本有的音調(diào)，我也不會(huì)忘記這五彩斑斕的旋律。
是母親，她的歌聲是溫柔的，總能在我需要的時(shí)刻出現(xiàn)在腦海，撫平過(guò)不去的坎，鎮(zhèn)靜我波濤翻滾的心。在我考試失利時(shí)，它會(huì)給我甜蜜的安慰，鼓勵(lì)我不要灰心；在我恐懼挑戰(zhàn)的時(shí)候，它就是一瓶鎮(zhèn)靜劑，平靜我的心情。不會(huì)責(zé)怪我，只是提醒我，這無(wú)疑是比暴力等過(guò)激行為更好的告誡。這就是她的歌聲，宛如一片河流流淌在我的心間，再大的風(fēng)浪也只是碎塵微沙。
是老師，它的歌聲是富有激情卻又不失理智的，總能在我最需要的時(shí)刻出現(xiàn)在腦海里，帶領(lǐng)我向一個(gè)又一個(gè)難關(guān)沖鋒。在我與錯(cuò)誤一步之遙時(shí)及時(shí)讓我懸崖勒馬;在我面對(duì)茫茫題海時(shí)給我激情；在我碰上超級(jí)難題時(shí)給我指明方向；在我上課神游時(shí)將我拉回課堂。這就是他的歌聲，宛如一名向?qū)В敢以诔砷L(zhǎng)的黑暗中披荊斬棘，磨礪自我，帶我奔向一個(gè)又一個(gè)的人生光明處。
是朋友，它的歌聲雖然毫不起眼，但它的力量卻潛移默化的改變著我的生活。它用最快樂(lè)和最純真的聲音告訴我：我并不孤單，因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)顆火熱的心在背后支持我。雖然一兩顆火苗是微小的，但無(wú)數(shù)顆微小的火苗匯聚在一起就會(huì)形成熊熊烈火，它能融化一切堅(jiān)冰，讓友情的力量無(wú)孔不入，滲透到我的每一個(gè)舉動(dòng)每一個(gè)微笑中。這就是他的歌聲，可以說(shuō)渺小也可以說(shuō)偉大，但它所特有的快樂(lè)，真誠(chéng)的音符卻可以時(shí)刻跳躍在你的心間，讓這些美好品質(zhì)伴隨一生。
我的心中遠(yuǎn)不止這三種歌聲，但每一種歌聲都能釋放自己的能量，當(dāng)每一種能。
量在我心中激情釋放時(shí)，我的心中就會(huì)綻放巨大的光彩。
你是，你的歌聲將會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我心里。
我心中的活篇六
“隱形的翅膀，讓夢(mèng)恒就比天長(zhǎng)，留一個(gè)愿望讓自己想象......”這熟悉的旋律，倍感親切。
那天，我與母親走在大街上，忽然，耳邊傳來(lái)一陣陣歡快的歌聲，我不禁哼唱起來(lái)。母親說(shuō)：“以前沒(méi)發(fā)現(xiàn)你有這般天賦，不如，我送你去學(xué)聲樂(lè)吧?！?BR> 半年的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，我的唱功突飛猛進(jìn)。老師為了讓我“見(jiàn)見(jiàn)世面”，所以幫我報(bào)名參加了一個(gè)歌唱比賽。那天，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的進(jìn)入賽場(chǎng)，卻立刻傻了眼。眼前的賽手一個(gè)個(gè)衣著華麗坐在指定的位置，再看看我，格子襯衫加七分褲，活像只丑小鴨掉進(jìn)了天鵝群，那些動(dòng)聽(tīng)的歌聲、優(yōu)美的舞蹈讓我緊張起來(lái)。我的手心不停地冒著汗，心里更慌張地喊著：“別叫我?！笨蛇€是輪到我了。我顫抖著走上了臺(tái)，握著麥克風(fēng)的手留下了冷汗，此刻的我一句話(huà)也唱不出來(lái)，最后被淘汰了。
回家的路上，我低頭不語(yǔ)，像個(gè)做錯(cuò)事的孩子。回家后，我把自己鎖在屋里，把頭埋在枕頭下。我的心很亂，很難受。但無(wú)論我怎么逃避，還是能聽(tīng)到我站在舞臺(tái)上抖到一句話(huà)都唱不出來(lái)的時(shí)候，臺(tái)下刺耳的歡笑，每一聲都刺痛著我的心。我好怕。我好怕老師說(shuō)我沒(méi)用，父母說(shuō)我丟臉。眼淚不知不覺(jué)留了下來(lái)。我打開(kāi)電腦，我一間聽(tīng)到了張韶涵的那首《隱形的翅膀》“我相信，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望……”
聽(tīng)了這首歌，我的心平靜了下來(lái)。這歌聲猶如一束陽(yáng)光，輕輕敲開(kāi)了我心靈的窗，讓我的心頓時(shí)溫暖起來(lái)。歌詞說(shuō)的對(duì)，我要堅(jiān)強(qiáng)，我要追追我的夢(mèng)想。
在這之后，每一個(gè)練唱的清晨，每一首飽含深情的歌曲，每一次眾人面前的演出的機(jī)會(huì)都記錄了我一年來(lái)的努力和執(zhí)著。我又迎來(lái)了比賽。
我心中的活篇七
我靠在沙發(fā)上發(fā)呆，一件件往事歷歷在目。我似乎與大自然結(jié)下了不解之緣。那天，我穿著白色的連衣裙，站在草叢中，任由蝴蝶在我裙旁飛舞。
剛走入夏天，蝴蝶便漫天。一開(kāi)始，一直到立秋，我眼前似乎只有一般的白色蝴蝶在繚繞整個(gè)方圓。它們并不出眾，僅僅是花瓣的顏色，但其翅膀似乎更加薄而透明一點(diǎn)。它們?cè)诳罩酗w揚(yáng)，仿佛穿著唐盛裝的少女特地瘦腰如舞，袖擺迎風(fēng)招展。
它們默默的，默默的，點(diǎn)綴整個(gè)夏天，自?shī)首詷?lè)。
不巧，夏天是大雨連綿的。窗外雨越下越大。我蜷縮在被窩里，聽(tīng)著門(mén)外的雷聲，默默為蝶兒祈禱。
我發(fā)現(xiàn)我竟成為了一只蝴蝶，淡白色的，躲在樹(shù)洞里。沒(méi)有月亮的晚上格外陰森，周?chē)囊磺卸荚阼F青著臉，阻擋我的視野。閃電將整個(gè)世界劈成了許多小碎塊。我好恐懼，心也隨之而碎。風(fēng)刮進(jìn)樹(shù)洞，帶來(lái)的是哭泣的哀號(hào)，不覺(jué)讓人心顫、心酸。由不住，我也逐漸變得淚潸潸了。
第二天，雨停了，可我卻錯(cuò)過(guò)了彩虹——或者說(shuō)根本沒(méi)有。潮氣太大，無(wú)法使我更好地滑翔。但我依然探出頭，貪婪地呼吸新鮮的空氣。等太陽(yáng)再升高一點(diǎn)，我要繼續(xù)為世間錦上添花了。
我睡醒了。窗外的雨仍然在下，可這已經(jīng)是第二天了。
不論是任何人，都要經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮——是的，只不過(guò)是幼小時(shí)候的洗禮而已。我們只是平凡的人，但這并不代表我們就要向困難低頭。我們必須盡其所能，為美好世界不懈努力！
我心中的活篇八
爺爺年青的時(shí)候，爺爺家在河的這一邊，他的父母在河的那一邊。每當(dāng)洪水來(lái)的時(shí)候，洪水咆哮的聲音就象人們無(wú)助的反抗，瞬息被淹沒(méi)。聽(tīng)人說(shuō)：爺爺?shù)臓敔敹紩?huì)望著河對(duì)岸的方向，無(wú)助的蹲在地上，一口接一口的抽著旱煙，那一縷縷的輕煙就象河對(duì)岸輕輕的嘆息。而對(duì)岸呢，爺爺僅有看到裊裊炊煙是每一天清晨撥報(bào)父母“平安”的信息時(shí)，爺爺?shù)哪樕喜庞幸唤z笑容。那時(shí)，爺爺就想：要是有一根獨(dú)木橋該多好?。?BR> 爸爸年輕的時(shí)候，母親病得厲害，買(mǎi)了一支藥３角錢(qián)，卻由于失手而打碎急得父親直跺腳。這要去河對(duì)岸去買(mǎi)。這時(shí)恰逢雨季，獨(dú)木橋被沖走，于是幾個(gè)人相互攜手一齊到了河對(duì)岸。由于惦記母親急于回到，不識(shí)水性的父親就被末腰深的水沖走了。幸好又被臨村的好心人救上來(lái)才得以平安無(wú)恙。父親想：要是有一座竹板橋該多好?。?BR> 我年幼的時(shí)候，爸爸和我來(lái)橋上玩。由于我先天性缺鈣，老是摔跤。當(dāng)我走在凹凸不平的竹板橋時(shí)我會(huì)心驚膽戰(zhàn)，那時(shí)我就想：要是有一座石橋該多好！
我畢業(yè)的時(shí)候，就在鎮(zhèn)中教學(xué)。每一天都要走過(guò)這座石橋……一天，我班初二的一個(gè)孩子不慎從沒(méi)有圍欄的石橋上掉了下來(lái)。這個(gè)孩子由于驚嚇而得了一場(chǎng)重病。然后她再也沒(méi)有來(lái)上學(xué)，聽(tīng)人說(shuō)她的精神出了問(wèn)題，癡癡呆呆，我心為之一痛！我就想：要是有一座象樣的橋該多好啊！
我中年的時(shí)候，這座橋開(kāi)始改建，并很快竣工。兩邊的圍欄上建起了彎彎的“雨后彩虹”，甚是華麗。每當(dāng)晚飯后的時(shí)候，我都拉著愛(ài)人的手和我的一雙兒女幸福的走在“彩虹橋”上。兒子指著七彩霓虹燈說(shuō)：多么好看。想想她象什么啊？“他像夜的眼睛！”他照亮我們前進(jìn)的路，也照亮我們每個(gè)人的心靈！這便是我心中的橋！我心中的橋永在我心！
這個(gè)美麗的七彩霓虹橋，匯聚著老年人、中年人、青年人和孩子們。你看那對(duì)老夫妻，相互攜手、相濡以沫、緩步前行。中年人相互挽手、眉目傳情、腳步輕盈。青年人相互依偎、柔情蜜意、歡歌笑語(yǔ)。孩子們相互友愛(ài)、追逐嬉戲、自由自在。在這么幸福的夜晚有了幸福的人群，我喜歡這樣的橋！
這樣的橋——他能通向理解，通向安定，通向溝通，通向歡樂(lè)與幸福。他能照亮您彼岸的路途；他能指引您前進(jìn)的方向；他能透視純潔的心靈；我們每個(gè)人心中都有一盞心燈在照著心中的橋?！白屗蔀槲倚闹械臉??！彼茏屓苏业綄捜荨⒌玫胶亲o(hù)、獲取真愛(ài)。并在您親情橋、友情橋、感情橋上幫您平安上路！
“用心留駐友情，您便構(gòu)建了一座友誼之橋！
用心善待親情，您便構(gòu)建了一座歡樂(lè)之橋！
用心獲取感情，您便構(gòu)建了一座幸福之橋！”
這就是我心中的橋，我親愛(ài)的朋友??！把我心中的橋送給你們！祝福您找到您的友誼、歡樂(lè)、幸福！
你們都擁有了屬于您自我的友誼之橋、歡樂(lè)之橋、幸福之橋！我用我心中的橋祝福您一生永遠(yuǎn)健康、歡樂(lè)、幸福！
我心中的活篇九
曾去過(guò)江南，那行步如煙的地界白步一橋，橋上雨綿綿，看一方山水，便陶醉其中。但后來(lái)駐足之處，還是橋。正是橋架起的一色風(fēng)景罷，有時(shí)在想，我們從此岸渡向彼岸的路程，正是數(shù)座橋。
再看如今的生活，雖然覺(jué)得自己有些坎坷，可都經(jīng)歷了，又是因何？于是便有了太多疑惑。
記起以前在外婆的村莊中有一條路，后來(lái)路因雨水沖垮，我和母親無(wú)法渡過(guò)，便困在那里，本以為要原路折返，但母親卻笑著說(shuō)不。
當(dāng)我快要近乎崩潰的時(shí)候，母親做了一件事，她將路旁的石頭搬在路中，一塊一塊……我一下子就明白了。噢！母親是要搭一座橋。
于是，我也開(kāi)始搬起石頭搭橋，搬著搬著，許多聞?dòng)嵍鴣?lái)的、偶爾路過(guò)的人們也開(kāi)始低下頭默默地幫忙搭橋?？赡苷媸潜娙耸安窕鹧娓甙?，不一會(huì)兒，一座外星怪異的石橋搭好了。
眾人立刻歡呼起來(lái)，母親卻只是拉著我的手從這座石橋上悄悄地走了過(guò)去。
回頭看那橋，在風(fēng)雨中抬起它的背，我知道，那是一座普通卻含著深情的橋，像雨中綻放的彩虹，發(fā)出并不是所有人都能看得見(jiàn)的七彩的光。
后來(lái)，我問(wèn)母親，為何當(dāng)時(shí)想起要搭一座橋，母親的話(huà)平凡而又樸實(shí)，卻一次震擊了我的心靈:“每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)那里啊，他們?nèi)绻麤](méi)有這橋，走起來(lái)不是很困難嗎。生活中需要這樣一座橋。舉手之勞，感動(dòng)一生?！?BR> 我記住了這句話(huà)，后來(lái)每逢人提起橋，我的心中總是第一個(gè)想起那座母親親手搭的石橋。
舉手之勞，感動(dòng)一生?；蛟S每個(gè)人從此岸向彼岸的生命行程中會(huì)有一座座橋，但請(qǐng)不要忘記，這是一座可以感動(dòng)一生的橋，而走在這座橋上，你一定要在前程的困路中再搭一座這樣的橋。
渡人渡己，如今再看揚(yáng)州橋，已不是曾經(jīng)的朦朧。心，已生蓮。
我心中的活篇十
每當(dāng)我看到大學(xué)者在舞臺(tái)上神采飛揚(yáng)地演講時(shí)，我心中的崇拜之情就像蕩漾起的層層波紋連綿不絕；每當(dāng)我手捧著不同名著醉心閱讀時(shí)，書(shū)中那優(yōu)美的文字都讓我欣喜若狂而激動(dòng)不已。那一刻，我心想，我多么渴望也能成為一名作家。
我喜歡用筆書(shū)寫(xiě)自己心中的酸甜苦辣。每當(dāng)我看到作家寫(xiě)作的照片時(shí)，我就會(huì)興奮異常。是啊，他們是用紙和筆，辛勤耕耘的園丁啊，他們的內(nèi)心世界比別人都豐富，他們的眼睛能看到最遠(yuǎn)的地方，甚至人們的心靈最深處。在這一方天地間，我也希望和他們一樣，可以盡情地遨游在文學(xué)的殿堂里，書(shū)寫(xiě)出一行行動(dòng)人的文字。
夜里，媽媽一直在等待書(shū)房里的我，那個(gè)正在“做數(shù)學(xué)題”的我。其實(shí)我早就把數(shù)學(xué)題殺得片甲不留了。此時(shí)此刻，我正飛一般地寫(xiě)著作文。右手行云流水般地書(shū)寫(xiě)著，左手觸摸著我可愛(ài)的日記本，腳也趕來(lái)湊熱鬧——拉抽屜本是手的`活兒，卻被他撈著了——狠狠地拽出了可憐的抽屜。我飛速地在文字中馳騁，不一會(huì)兒就寫(xiě)了三頁(yè)。
眼看天空脫下了藍(lán)色的長(zhǎng)袍，換上了黑色的衣裳，我只好把殺手锏——抒情，以及兩位大將——排比和比喻放在了一起，痛快地結(jié)了尾。這結(jié)尾是頗有氣勢(shì)的，是老師十分贊賞的“鳳凰尾”。
我剛把作文本收拾好，便又一頭埋在褐色封皮的日記本里。我一提起筆，就想起中午看的幾本書(shū)中的優(yōu)美文字，我使勁地回想，認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)。從用腳拉開(kāi)的抽屜里找出書(shū)簽，吟唱上面的元曲，賞析那一句句清新脫俗的宋詞。我也參加過(guò)好幾次征文比賽，雖然都杳無(wú)音訊，可我卻樂(lè)在其中，因?yàn)榭梢园炎约盒闹械囊磺卸紝?xiě)下來(lái)，是多么快樂(lè)的事情啊。
夜深了，我依舊坐在窗前，聽(tīng)取鳥(niǎo)鳴一片，窗外車(chē)水喧囂。未來(lái)的某一天，我將寫(xiě)出一本本書(shū)來(lái)，在書(shū)中，有我的夢(mèng)。窗外的車(chē)聲戛然而止，我的目光落在墻上，那里仿佛有幾顆星星在閃耀。
我心中的活篇十一
今天是一年一度的元宵節(jié)，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，人們自古以來(lái)就有吃湯圓的習(xí)俗。我和爸爸媽媽決定自己做“健康”湯圓，于是，我們開(kāi)始了湯圓的制作之旅！
我打算做水果味的湯圓，所以，第一步：榨果汁。首先剝掉臍橙皮，把肉拿去榨汁，汁榨好后嘗了嘗，覺(jué)得味道酸酸的，蠻好喝的，于是我決定把臍橙汁倒進(jìn)糯米粉里，做成橙子味的湯圓。
第二步：調(diào)粉。先找來(lái)一個(gè)大碗，倒入一部分糯米粉，再?lài)L試加入一點(diǎn)鮮橙汁，然后用筷子開(kāi)始攪拌，拌著拌著，我發(fā)現(xiàn)好難攪，因?yàn)樘闪?，于是我又往里面倒了一點(diǎn)橙汁，繼續(xù)攪拌，結(jié)果發(fā)現(xiàn)又太濕了，只能再加糯米粉了……就這樣，反復(fù)調(diào)節(jié)，終于做成了合適的粉團(tuán)。
第四步：煮湯圓。這活兒可是爸爸的拿手好戲！只見(jiàn)爸爸雙鍋齊用，一邊燒湯，一邊煮湯圓！不一會(huì)兒，幾大碗熱氣騰騰的湯圓就被端上桌來(lái)！只見(jiàn)綠綠的香菜葉中探出許多個(gè)胖嘟嘟的小腦袋，哇，太誘人了！看得我口水直流三千尺！
第五步：吃湯圓。為了避免湯圓被口水“污染”，我迫不及待地拿起勺子舀了一個(gè)，狼吞虎咽地吃了起來(lái)！不一會(huì)兒，一大碗湯圓就被我消滅了！雖然我的肚子已經(jīng)圓鼓鼓的了，可嘴巴還想吃！唉，算了，為健康著想，還是下次再吃了！
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我心中的活篇十二
夢(mèng)想是一個(gè)人的人生目標(biāo)，是我們拼搏和努力的對(duì)象，它牽扯著我們一段又一段的旅程。
小時(shí)候我特別喜歡看書(shū)，暢游在那一章一章的情節(jié)里，那些故事深深吸引著我，讓我沉醉，我真羨慕那些大神級(jí)別的作者，能寫(xiě)出那么有意思的文章。
我喜歡上了閱讀，也立志成為一個(gè)像他們一樣的作者，把快樂(lè)分享給他人，把我的生活告訴別人，用動(dòng)人心弦的故事打動(dòng)別人。
寫(xiě)作，可以讓你發(fā)泄情緒，把壞心情寫(xiě)到紙上，別人看到了會(huì)給予你幫助和鼓勵(lì)，讓你更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命。
朱自清說(shuō)，他不想赤裸裸的來(lái)到這個(gè)世界，再赤裸裸的離開(kāi)。他做到了，他沒(méi)有赤裸裸的離開(kāi)，他有那么多作品，把有意思的事留在了人間。
文章里，那些虛假的事、虛假的人，他們雖說(shuō)是假的，但是他們能帶給你快樂(lè)，他們的故事讓你感到欣慰，讓你感到憐愛(ài)，讓你感到心動(dòng)，所以我喜歡寫(xiě)文。
夢(mèng)想不是虛偽的，但也不一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，可是不管如何，我們都要為了她努力，為了她拼搏，為勇敢去追夢(mèng)，追到一個(gè)自己喜歡的夢(mèng)，豈不是一件美好的事啊。
有些人知道自己想什么，他們有自己的夢(mèng)想，所以他們努力了，為了美好的未來(lái)，你們呢？想到什么就去干什么，不能因?yàn)椴恢溃荒芤驗(yàn)樾闹袥](méi)有夢(mèng)想，就在地上躺著。
我心中的活篇十三
她，那個(gè)在我心中地位很高的她，總是在我的腦海中浮現(xiàn)。
她常常扎著馬尾辮，走起路來(lái)，黑發(fā)一甩一甩的，顯得很有精氣神兒。皮膚雖然有點(diǎn)黑，但是那雙明亮的眼睛能把她襯托的更加可愛(ài)。有時(shí)我看她看得太入神時(shí)，不知是為什么，就情不自禁地笑出了聲。
上課時(shí)，她課桌上總是放著一瓶修正液。教室里十分安靜，但時(shí)不時(shí)傳來(lái)她搖修正液的聲音“咚咚咚”打破了教室安靜的氣氛。我有時(shí)聽(tīng)的不耐煩了，就問(wèn)她：“你怎么總是搖修正液呀！”她擺出一副理所當(dāng)然的樣子，答道：“我字寫(xiě)得不好，就用修正液?jiǎn)h！”我翻了個(gè)白眼，讓她自己體會(huì)。可是我看她字寫(xiě)得挺好呀，為什么還要改，弄不明白，又問(wèn)她。她說(shuō)：“我覺(jué)得不好看，這兩筆挨在一起不行呀?！薄斑@都不行，比我寫(xiě)得都好?！蔽倚睦锇蛋迪氲?。真不知道她這個(gè)書(shū)寫(xiě)強(qiáng)迫癥是優(yōu)點(diǎn)，還是缺點(diǎn)。
上體育課，鈴聲一響，我們就一窩蜂地沖出教師。做完課間操，我們是自由活動(dòng)時(shí)間。她和伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑，玩耍，特別開(kāi)心，還總是去搶籃球玩（她是學(xué)過(guò)籃球的），我們有時(shí)會(huì)一起打羽毛球，一起比賽跑步。上完體育課，她的頭發(fā)總是像洗過(guò)一樣，很滑，每次我都會(huì)笑話(huà)她，她也沒(méi)生氣，還沖我微笑。她很活潑，我們大家都很喜歡她。
上音樂(lè)課，她更是令人目瞪口呆。我們今天學(xué)習(xí)《今天是你的生日》這首歌。音樂(lè)奏起，我們?nèi)喑饋?lái)，她搖頭晃腦的，像是在認(rèn)真感受這首歌給她帶來(lái)的快樂(lè)，當(dāng)高音唱不上去時(shí)，還扯著嗓子繼續(xù)唱，為了唱好這首歌，她可是花了很多心血呢！她這種想要做到最好的精神影響了我，使我擁有了更好的學(xué)習(xí)觀(guān)念。
她，讓我的童年生活不再枯燥，讓我變得更加樂(lè)觀(guān)，讓我學(xué)習(xí)不再那么困難。謝謝我心中的那個(gè)她——菲菲。
我心中的活篇十四
有一天我夢(mèng)到了我心中冥思苦想的橋，終于面世了。受到大家的熱烈歡迎！
隨著城市化進(jìn)程不斷深入，現(xiàn)在城市的很多地方，隨處可見(jiàn)各種各樣的橋。例如：公園里的九曲橋，出城的復(fù)式立交橋，跨海、跨江的各類(lèi)浮橋就是因?yàn)橛辛诉@些橋，我們的出行才更加的方便。我心中也有一座橋，那是一座智能化的神奇橋梁。
這座橋有它的神奇本領(lǐng)，如果你急著去補(bǔ)課，卻又遇到堵車(chē)。橋梁兩側(cè)那隱藏的掃描儀就會(huì)把橋上的車(chē)輛統(tǒng)統(tǒng)掃個(gè)遍，掃描儀能感受到你的心里變化，能感知你的迫切程度。如果你的時(shí)間緊迫，橋梁兩側(cè)的隱形鐵索就會(huì)變幻成巨大的手臂，把你瞬間時(shí)空轉(zhuǎn)移到你的目的地，保證你不會(huì)遲到。橋梁在車(chē)輛擁堵的高峰之際，還會(huì)自動(dòng)升降產(chǎn)生第二層通道，讓出城的車(chē)輛走二層，進(jìn)城的車(chē)輛走一層。這樣就不會(huì)再擁堵了，車(chē)輛很快就被疏通了。如果遇到突發(fā)交通事故，隱形鐵索會(huì)緊急把事故點(diǎn)包圍起來(lái)，并降到二層安全區(qū)，以免二次事故產(chǎn)生。
我心中這座橋不像一般的橋用的是水泥、鋼筋等，我這座橋用的是速度減減新材料。即便你撞到護(hù)欄也不用害怕，這種新材料就會(huì)迅速吸能減震，輕輕把你的車(chē)彈開(kāi)。同時(shí)你后面的車(chē)已經(jīng)被這種新材料吸附，自動(dòng)減速了。等你的車(chē)安全開(kāi)走之后，后面的車(chē)才被這種新材料釋放，這樣就不會(huì)再有什么交通事故發(fā)生了。
如果有一天真能面世那全世界都不會(huì)再有什么交通事故了這是多么美好的橋！
我心中的活篇十五
月圓之夜，一個(gè)人在人鳥(niǎo)聲俱絕的院子里來(lái)回踱步，時(shí)而聽(tīng)見(jiàn)的是唉聲嘆氣，憂(yōu)郁的心情讓我不可自拔地陷入了一片空曠的沼澤――孤獨(dú)。
我在幻想。它是多功能的，身披一件光彩奪目的麗裝，橋下是帶走人們煩惱悲傷的河流，河水清澈見(jiàn)底，河面平得像一面鏡子;綠得像一塊翡翠;這是他的第一功能，能讓你的孤獨(dú)陰影走出;其次是水波浪撞擊巖石，沖擊岸邊的聲音，能嗅到濃濃的魚(yú)腥味，感受到自己仿佛與與橋合二為一了，這種感覺(jué)并非三言?xún)烧Z(yǔ)可以表達(dá)的。這是它的第二功能。
此外，橋還有個(gè)特殊的功能，它可以教你做人處事。橋的筆直教你為人正直坦率，它的堅(jiān)固性要你處事堅(jiān)毅果敢。
這就是，雖說(shuō)這只是個(gè)幻想，但最起碼我心中擁有過(guò)，幻想過(guò)這個(gè)“橋”。
我心中的活篇十六
對(duì)于我這樣的一個(gè)最強(qiáng)大腦迷來(lái)說(shuō)，最喜歡的明星當(dāng)然是最強(qiáng)大腦選手。那么問(wèn)題來(lái)了，假如在眾多選手中找出一個(gè)我最崇拜的人，那又會(huì)是誰(shuí)呢？其實(shí)我心中已經(jīng)有了一個(gè)候選人，那就是“鬼才之眼”——王昱珩。
王昱珩畢業(yè)于清華大學(xué)，之所以能成為我心中的那顆“星”，是因?yàn)樗粌H腦力驚人，而且他能將腦力運(yùn)用于日常生活中。他參加的項(xiàng)目不計(jì)其數(shù)，甚至還用他驚人的觀(guān)察分析能力協(xié)助過(guò)山東警方破案，王昱珩因“微觀(guān)辨水”這一項(xiàng)目一舉成名，被廣大網(wǎng)友親切地稱(chēng)為“水哥”。而且不知是否巧合，他家里也飼養(yǎng)著很多小動(dòng)物，似乎和我是同道中人！
王昱珩讓我印象最深的比賽是與日本觀(guān)察記憶高手原口證的`比賽。當(dāng)時(shí)的題目是“扇面之謎”，需要從許多個(gè)幾乎完全相同合著只露側(cè)面的折扇中把觀(guān)察到的打開(kāi)正面那把扇子找出來(lái)。面對(duì)如此難題，原口證向節(jié)目組借了兩個(gè)放大鏡來(lái)仔細(xì)觀(guān)察扇子。而王昱珩竟然雙目合上，宣布放棄觀(guān)察，然后直接去選擇扇子。結(jié)果也讓我大跌眼睛，他三題全對(duì)，而費(fèi)勁九牛二虎之力的原口證卻只對(duì)了一條。王昱珩的這份自信灑脫，徹底折服了廣大觀(guān)眾。
王昱珩之所以會(huì)有如此驚人的觀(guān)察力，與他平日時(shí)時(shí)刻刻的刻苦訓(xùn)練是分不開(kāi)的。雖然他沒(méi)有過(guò)分練習(xí)那些專(zhuān)門(mén)的題目，但據(jù)他說(shuō)他曾養(yǎng)死過(guò)魚(yú)，從此他就特別留意那些小動(dòng)物，他能注意到動(dòng)物身上發(fā)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)。而且他還喜歡畫(huà)畫(huà)，他畫(huà)的是微視畫(huà)，別人畫(huà)這種畫(huà)用顯微鏡，而他用肉眼……這些訓(xùn)練都讓他的觀(guān)察力一直提升，乃至最終出類(lèi)拔萃。
王昱珩通過(guò)平時(shí)這種刻苦觀(guān)察練習(xí)，不斷強(qiáng)化了自己的腦力。看來(lái)，作為學(xué)生，我要想把考試考好，絕不能寄托臨時(shí)抱佛腳或者撞大運(yùn)，應(yīng)該像他那樣，平時(shí)就認(rèn)真積累，不斷增加知識(shí)。只有這樣，才能在學(xué)習(xí)中做到游刃有余，立于不敗之地！
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