每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
戰(zhàn)勝自己作文400字 戰(zhàn)勝自己作文開頭篇一
那一天，老師跟我們說：“這星期“紅領巾一條街”活動，是第二組，有8個人，請你們星期六早上8：45來班級集中。并穿深色褲子和白襯衫。聽清楚了嗎？”“聽清楚了。”第二組的同學說。
星期六，8名同學準時來到了班級，老師告訴我們：“這星期要去西大社區(qū)發(fā)宣傳冊。”聽到消息后，我們換上了紅背心，拿好小隊旗，出發(fā)了。
到了西大社區(qū)，我們各自簽好名，拿了兩份宣傳冊。老師說：“我手中有兩份宣傳冊，你們每人拿兩份，分成四組去發(fā)宣傳冊?！崩蠋熢捯魟偮?，同學們迫不及待地跑了下去。
我們這組去馬路對面，首先，我準備好一份宣傳冊，雙手拿著，這時候，我看見一位阿姨走了過來，我連忙說：“阿姨請看一下這份宣傳冊吧！”阿姨馬上接過了。就這樣，我們發(fā)完了所有宣傳冊。
今天的活動真是難忘。
戰(zhàn)勝自己作文400字 戰(zhàn)勝自己作文開頭篇二
那一次，我終于戰(zhàn)勝了自己。
我是一個騎車高手，可以繞開不同的障礙物。每當看見學騎自行車的人時，便會不由自主地想起我學騎車時的艱難過程。
我十分好勝，看到表哥騎著車子到處轉(zhuǎn)，我羨慕萬分，暗下決心要和表哥一比高低。但由于媽媽怕我摔壞新車，因此，我只能用外婆的舊車練習。這是一輛很破舊的自行車，總會發(fā)出“嘎吱”“嘎吱”的響聲，而且車把手也不正，這對于我來說是一個極大的挑戰(zhàn)。雖然車子破舊不堪，但我卻不會放棄。
開始時為了保險起見，我踏著腳踏板，握緊車把，而爸爸則一手放在后坐上，另一手則放在車把上，以防止我摔下來。幸而有爸爸扶著，不然必定會摔地遍體鱗傷。再經(jīng)過幾次反復練習后，我開始能夠勉強向前行駛了。爸爸見我稍有初成，便對我說：“兒子試試看你能自己騎嗎？”說罷，也不征求我的意見，就放開了手
此時，表哥恰好騎著自行車來我家玩電腦，看著我這個慘樣大笑道：“我看你還是放棄吧，你那缺乏自信的弱點絕對是阻饒你前進的最大的絆腳石。你是克服不了的?！彼囊环捲俅螌⑽壹づ乙欢ㄒC明給他們看我并不差，我一定會克服困難的。
我對爸爸說：“我一定要成功，決不能讓別人小瞧了我?！蔽以俅悟T上了自行車。我心中依舊害怕，但想到表哥那一臉嘲笑的樣子，我就決心決不能哭。我開始假想著爸爸在后面扶著自行車。漸漸地我騎地越來越順暢了。我最終成功了。
那一次，我終于戰(zhàn)勝了我的弱點，戰(zhàn)勝了我自己。
戰(zhàn)勝自己作文400字 戰(zhàn)勝自己作文開頭篇三
我是個自控能力非常差的學生。每天放學后，別的同學能自覺地完成家庭作業(yè)，而我總是不想做。回到家，書包一丟，如釋重負。就只想看電視。
我在家里是獨生子，而且是留守兒童。爸爸在外打工，常年都是爺爺奶奶陪伴我生活。爺爺奶奶特別寵我，什么事情都幫我代勞，不用自己做，也不想自己做。養(yǎng)成了懶惰的習慣。所以，對于老師布置的作業(yè)，我也不想做。
我在家里是“山大王”一樣，養(yǎng)尊處優(yōu)，唯我獨尊，全家人都以我為核心。整天看電視，遙控器掌握在我手里，我想看什么就看什么，一會換這個臺，一會換那個臺，長期這樣必然使我注意力不集中。所以我上課的時候，注意力集中的時間很短很短。一二年級的時候，學習內(nèi)容簡單，我還能勉強應付，到了三年級，學習內(nèi)容增多又加深，我的缺點就開始顯露出來。做作業(yè)時，不能集中精力做完，總是邊做邊玩，一有聲響就分心，沒有家長陪伴就做不完，；寫的作業(yè)里錯字、別字多，提筆忘字；數(shù)學作業(yè)抄錯題目或者寫錯得數(shù)；讀書時丟字錯字；考試中看錯題丟掉題的現(xiàn)象累見不鮮。
爺爺奶奶盡量讓我過得快樂，經(jīng)常帶我去看熱鬧。上屋下屋，遠親近鄰，紅白喜事，活動儀式，只要我知道的，都有我的身影。爸爸給我買的玩具多，買的書籍也多，我常常是看看這個，玩玩那個，換玩具，亂翻書，走馬觀花，浮光掠影，久而久之，注意力不集中的習慣就養(yǎng)成了。
有一天，老師把我叫到辦公室，親切地說：“繼浩啊，老師忙得很，想請你幫我做一件事。”
沒想到老師這么相信我，我心里樂開花了，急忙學著電視里軍人的樣子，向老師行了個軍禮：“保證完成任務！”
“哈哈！老師相信你！”老師說：“這次班里的柳義婷同學被評為優(yōu)秀學生，學校安排她作為優(yōu)秀學生代表發(fā)言。我想把她的學習習慣整理一下，讓她按照我整理的提綱發(fā)言。你坐在她旁邊，能不能幫我觀察一下她的'上課表現(xiàn)，然后列個提綱給我？”
我想，能為老師分擔事務，是我最大的榮譽。我高興地答應下來。
通過一個星期的觀察，我把柳義婷學習上的各種優(yōu)點找出來，列了個提綱：“上課認真聽講；積極回答問題；認真傾聽別人回答問題；手不離筆，認真做聽課筆記。”我把這個提綱交給老師，老師夸我觀察仔細，完成任務很出色。
接著，老師又說：“我怎么不知道柳義婷做了課堂筆記呢？你能不能每天都借她的課堂筆記，看看她究竟記下了一些什么？然后把她所記錄的內(nèi)容偷偷告訴我？”
我說：“這個很簡單，我一定幫老師弄清楚?！?BR> 老師神秘地說：“這是秘密，不要讓別人知道?！?BR> 又過了一個星期，我把每天看的內(nèi)容都記錄下來，交給老師。老師眼睛里露出喜悅的神情。老師看著這些記錄，對我低聲耳語：“咦！柳義婷還真的做了課堂筆記耶！但是，怎么證明她的學習成績好就是因為做了課堂筆記呢？”
老師若有所思。我也幫老師思考這個問題。我說：“老師，你看這樣行不行？我來做個實驗：今后我也學她的樣子，認真做好課堂筆記，一個月后，看看我的成績是否上升了。不就得了？”
老師聽了我的話，高興得一拍大腿：“是??！好辦法。我怎么沒有想到呢？就這樣辦！”
于是，我每天都堅持認真聽課，做課堂筆記。一個月之后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：我上課能靜下心來的時間比以前長多了。
我不再那么貪玩，在老師的引導下，我學會了戰(zhàn)勝自己。
戰(zhàn)勝自己作文400字 戰(zhàn)勝自己作文開頭篇一
那一天，老師跟我們說：“這星期“紅領巾一條街”活動，是第二組，有8個人，請你們星期六早上8：45來班級集中。并穿深色褲子和白襯衫。聽清楚了嗎？”“聽清楚了。”第二組的同學說。
星期六，8名同學準時來到了班級，老師告訴我們：“這星期要去西大社區(qū)發(fā)宣傳冊。”聽到消息后，我們換上了紅背心，拿好小隊旗，出發(fā)了。
到了西大社區(qū)，我們各自簽好名，拿了兩份宣傳冊。老師說：“我手中有兩份宣傳冊，你們每人拿兩份，分成四組去發(fā)宣傳冊?！崩蠋熢捯魟偮?，同學們迫不及待地跑了下去。
我們這組去馬路對面，首先，我準備好一份宣傳冊，雙手拿著，這時候，我看見一位阿姨走了過來，我連忙說：“阿姨請看一下這份宣傳冊吧！”阿姨馬上接過了。就這樣，我們發(fā)完了所有宣傳冊。
今天的活動真是難忘。
戰(zhàn)勝自己作文400字 戰(zhàn)勝自己作文開頭篇二
那一次，我終于戰(zhàn)勝了自己。
我是一個騎車高手，可以繞開不同的障礙物。每當看見學騎自行車的人時，便會不由自主地想起我學騎車時的艱難過程。
我十分好勝，看到表哥騎著車子到處轉(zhuǎn)，我羨慕萬分，暗下決心要和表哥一比高低。但由于媽媽怕我摔壞新車，因此，我只能用外婆的舊車練習。這是一輛很破舊的自行車，總會發(fā)出“嘎吱”“嘎吱”的響聲，而且車把手也不正，這對于我來說是一個極大的挑戰(zhàn)。雖然車子破舊不堪，但我卻不會放棄。
開始時為了保險起見，我踏著腳踏板，握緊車把，而爸爸則一手放在后坐上，另一手則放在車把上，以防止我摔下來。幸而有爸爸扶著，不然必定會摔地遍體鱗傷。再經(jīng)過幾次反復練習后，我開始能夠勉強向前行駛了。爸爸見我稍有初成，便對我說：“兒子試試看你能自己騎嗎？”說罷，也不征求我的意見，就放開了手
此時，表哥恰好騎著自行車來我家玩電腦，看著我這個慘樣大笑道：“我看你還是放棄吧，你那缺乏自信的弱點絕對是阻饒你前進的最大的絆腳石。你是克服不了的?！彼囊环捲俅螌⑽壹づ乙欢ㄒC明給他們看我并不差，我一定會克服困難的。
我對爸爸說：“我一定要成功，決不能讓別人小瞧了我?！蔽以俅悟T上了自行車。我心中依舊害怕，但想到表哥那一臉嘲笑的樣子，我就決心決不能哭。我開始假想著爸爸在后面扶著自行車。漸漸地我騎地越來越順暢了。我最終成功了。
那一次，我終于戰(zhàn)勝了我的弱點，戰(zhàn)勝了我自己。
戰(zhàn)勝自己作文400字 戰(zhàn)勝自己作文開頭篇三
我是個自控能力非常差的學生。每天放學后，別的同學能自覺地完成家庭作業(yè)，而我總是不想做。回到家，書包一丟，如釋重負。就只想看電視。
我在家里是獨生子，而且是留守兒童。爸爸在外打工，常年都是爺爺奶奶陪伴我生活。爺爺奶奶特別寵我，什么事情都幫我代勞，不用自己做，也不想自己做。養(yǎng)成了懶惰的習慣。所以，對于老師布置的作業(yè)，我也不想做。
我在家里是“山大王”一樣，養(yǎng)尊處優(yōu)，唯我獨尊，全家人都以我為核心。整天看電視，遙控器掌握在我手里，我想看什么就看什么，一會換這個臺，一會換那個臺，長期這樣必然使我注意力不集中。所以我上課的時候，注意力集中的時間很短很短。一二年級的時候，學習內(nèi)容簡單，我還能勉強應付，到了三年級，學習內(nèi)容增多又加深，我的缺點就開始顯露出來。做作業(yè)時，不能集中精力做完，總是邊做邊玩，一有聲響就分心，沒有家長陪伴就做不完，；寫的作業(yè)里錯字、別字多，提筆忘字；數(shù)學作業(yè)抄錯題目或者寫錯得數(shù)；讀書時丟字錯字；考試中看錯題丟掉題的現(xiàn)象累見不鮮。
爺爺奶奶盡量讓我過得快樂，經(jīng)常帶我去看熱鬧。上屋下屋，遠親近鄰，紅白喜事，活動儀式，只要我知道的，都有我的身影。爸爸給我買的玩具多，買的書籍也多，我常常是看看這個，玩玩那個，換玩具，亂翻書，走馬觀花，浮光掠影，久而久之，注意力不集中的習慣就養(yǎng)成了。
有一天，老師把我叫到辦公室，親切地說：“繼浩啊，老師忙得很，想請你幫我做一件事。”
沒想到老師這么相信我，我心里樂開花了，急忙學著電視里軍人的樣子，向老師行了個軍禮：“保證完成任務！”
“哈哈！老師相信你！”老師說：“這次班里的柳義婷同學被評為優(yōu)秀學生，學校安排她作為優(yōu)秀學生代表發(fā)言。我想把她的學習習慣整理一下，讓她按照我整理的提綱發(fā)言。你坐在她旁邊，能不能幫我觀察一下她的'上課表現(xiàn)，然后列個提綱給我？”
我想，能為老師分擔事務，是我最大的榮譽。我高興地答應下來。
通過一個星期的觀察，我把柳義婷學習上的各種優(yōu)點找出來，列了個提綱：“上課認真聽講；積極回答問題；認真傾聽別人回答問題；手不離筆，認真做聽課筆記。”我把這個提綱交給老師，老師夸我觀察仔細，完成任務很出色。
接著，老師又說：“我怎么不知道柳義婷做了課堂筆記呢？你能不能每天都借她的課堂筆記，看看她究竟記下了一些什么？然后把她所記錄的內(nèi)容偷偷告訴我？”
我說：“這個很簡單，我一定幫老師弄清楚?！?BR> 老師神秘地說：“這是秘密，不要讓別人知道?！?BR> 又過了一個星期，我把每天看的內(nèi)容都記錄下來，交給老師。老師眼睛里露出喜悅的神情。老師看著這些記錄，對我低聲耳語：“咦！柳義婷還真的做了課堂筆記耶！但是，怎么證明她的學習成績好就是因為做了課堂筆記呢？”
老師若有所思。我也幫老師思考這個問題。我說：“老師，你看這樣行不行？我來做個實驗：今后我也學她的樣子，認真做好課堂筆記，一個月后，看看我的成績是否上升了。不就得了？”
老師聽了我的話，高興得一拍大腿：“是??！好辦法。我怎么沒有想到呢？就這樣辦！”
于是，我每天都堅持認真聽課，做課堂筆記。一個月之后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：我上課能靜下心來的時間比以前長多了。
我不再那么貪玩，在老師的引導下，我學會了戰(zhàn)勝自己。