-圖畫式作文
近幾年來，看圖作文在高考書面表達(dá)中占有相當(dāng)大的比例。它是一種檢查學(xué)生觀察理解能力及運(yùn)用語言能力的題型。它不僅考查考生對圖形的觀察力和想像力，而且也考查考生的分析，概括和組織材料的能力。想象空間大，因此難度也大。
經(jīng)典范例：(2006遼寧卷)
下面四幅圖片描述的是李明和爺爺從養(yǎng)鳥到放鳥的一段經(jīng)歷。請根據(jù)圖片所提供的信息以第三人稱用英語寫一篇短文。注意：①短文必須包括所有圖片的主要內(nèi)容，短文的內(nèi)容要連貫、完整；②短文單詞數(shù)：100左右(開頭已給出的單詞不計入單詞總數(shù))。
解析：這類題型的主要特點(diǎn)是：形象，直觀，內(nèi)容具體，且在圖畫的前面一般還有文字說明，題材仍以貼近現(xiàn)實(shí)生活為主，因此考生一般都有話可寫，且不會走題。此類題型的體裁比較廣泛，可以是記敘文，將圖畫中所表達(dá)的信息完整地記錄下來；也可以是說明文，根據(jù)圖畫從時間，過程，步驟等方面對之加以解釋，說明；還可以是議論文，針對圖畫中所表現(xiàn)出來的一般現(xiàn)象，加以議論，得出結(jié)論，提出解決問題的佳辦法。
答題策略：
1.針對此類題型，考生應(yīng)仔細(xì)閱讀圖畫及文字說明，首先應(yīng)確定文章體裁。這類文章一般以記敘文或說明文為主。
記敘文：要抓住記敘文的六要素：時間(when)，地點(diǎn)(where)，人物(who)，事件(what)，原因(why)和過程(how)。即：五個“W”和一個“H”。
說明文：一般先要把圖畫聯(lián)系起來，弄清楚圖畫的目的，意圖；然后進(jìn)行抽象概括，找出一個說明對象，接著根據(jù)圖畫從時間，過程，步驟等方面加以解釋，說明；后進(jìn)行總結(jié)，得出結(jié)論。對事物進(jìn)行說明時，一定要做到條理清楚，明了易懂。
議論文：議論文的寫作要點(diǎn)是：a.觀點(diǎn)鮮明，文章一定有一個明確的中心論點(diǎn)。b.層次分明，一個中心論點(diǎn)通常有幾個分論點(diǎn)支持，不同層次之間要分明，過渡清晰自然。c.后一段一般要總結(jié)全文，得出一個符合邏輯的結(jié)論，突出中心思想。d.一般采用一般現(xiàn)在時。e.語言簡潔有力，一般不采用口語。
2.確定人稱。如果以日記，回憶錄等形式來寫，一般采用第一人稱；如果是以講故事的形式來寫，則一般采用第三人稱來寫比較方便。但不管用哪種人稱，全文都必須一致。
3.確定時態(tài)。根據(jù)圖畫內(nèi)容及所采用的文章體裁，確定文章所要用的時態(tài)。切記全文時態(tài)的一致性。
4.發(fā)揮聯(lián)想要合理，適度。這類文章的說明一般都要求考生做適度的聯(lián)想和發(fā)揮，以便使上下文能更好的連貫起來。但聯(lián)想和發(fā)揮一定要根據(jù)圖畫做到合情合理，不能過多地胡亂聯(lián)想和發(fā)揮。
5.虛實(shí)結(jié)合，詳略得當(dāng)。對于圖畫中的內(nèi)容，該詳細(xì)敘述描寫的，就必須要詳細(xì)，具體；可以一筆帶過的就一筆帶過。比如圖畫中所有的時間，數(shù)字或言論須一詞不漏地寫清楚，而有些過程或原因則可適當(dāng)簡略。
-圖表式作文
圖表類書面表達(dá)在近年的高考中時有出現(xiàn)，，主要是一些關(guān)于生產(chǎn)，銷售，發(fā)展進(jìn)程等各種項目統(tǒng)計的示意圖。這類統(tǒng)計圖在日常生活中應(yīng)用得非常廣泛，因此，這類題能很好地與生活結(jié)合起來，具有很強(qiáng)的實(shí)際意義。
某學(xué)校對中學(xué)生課余活動進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下。請根據(jù)圖表1提供的信息描述學(xué)生每天的課余活動，并針對圖表2中任何一個數(shù)據(jù)中反映的情況寫出你的一個看法。詞數(shù)不少于60。生詞：圖表chart
解析：圖表式書面表達(dá)常以曲線圖形式，流程圖形式，柱星圖形式，餅式圖形式，數(shù)據(jù)表格形式及平面圖解形式出現(xiàn)。這類題型具有文字少，信息少，要點(diǎn)分散等特征。我們在寫作時只有在看懂圖示的基礎(chǔ)上才能動筆寫。如果不能全部領(lǐng)會圖表信息，寫作中就會出現(xiàn)遺漏信息，分析不準(zhǔn)確等一系列問題。
從圖表作文的內(nèi)容和要求來看，主要是介紹或說明某方面的情況，文體上屬于說明文。因此，考生應(yīng)按照說明文的形式和特點(diǎn)來進(jìn)行寫作。
答題策略：
1.對于這類題型的書面表達(dá)，考生首先要根據(jù)圖表前的文字說明，弄清楚圖表的性質(zhì)；2.仔細(xì)閱讀圖表，了解圖表的內(nèi)容；3.研究圖表所顯示出來的規(guī)律，要對圖表里面的內(nèi)容進(jìn)行抽象概括，在掌握全部信息的基礎(chǔ)上，著手分析這些信息或數(shù)據(jù)。通過分析與對比，抓住問題，便可以開拓思路，構(gòu)思文章的布局，段落的劃分及上下文的連貫等。段落的劃分可根據(jù)內(nèi)容而定。一般第一段應(yīng)對圖表做一簡要的概述，點(diǎn)出所要涉及的問題；中間段落應(yīng)對圖表的重要問題進(jìn)行分析；結(jié)尾段對全文做一小結(jié)
近幾年來，看圖作文在高考書面表達(dá)中占有相當(dāng)大的比例。它是一種檢查學(xué)生觀察理解能力及運(yùn)用語言能力的題型。它不僅考查考生對圖形的觀察力和想像力，而且也考查考生的分析，概括和組織材料的能力。想象空間大，因此難度也大。
經(jīng)典范例：(2006遼寧卷)
下面四幅圖片描述的是李明和爺爺從養(yǎng)鳥到放鳥的一段經(jīng)歷。請根據(jù)圖片所提供的信息以第三人稱用英語寫一篇短文。注意：①短文必須包括所有圖片的主要內(nèi)容，短文的內(nèi)容要連貫、完整；②短文單詞數(shù)：100左右(開頭已給出的單詞不計入單詞總數(shù))。
解析：這類題型的主要特點(diǎn)是：形象，直觀，內(nèi)容具體，且在圖畫的前面一般還有文字說明，題材仍以貼近現(xiàn)實(shí)生活為主，因此考生一般都有話可寫，且不會走題。此類題型的體裁比較廣泛，可以是記敘文，將圖畫中所表達(dá)的信息完整地記錄下來；也可以是說明文，根據(jù)圖畫從時間，過程，步驟等方面對之加以解釋，說明；還可以是議論文，針對圖畫中所表現(xiàn)出來的一般現(xiàn)象，加以議論，得出結(jié)論，提出解決問題的佳辦法。
答題策略：
1.針對此類題型，考生應(yīng)仔細(xì)閱讀圖畫及文字說明，首先應(yīng)確定文章體裁。這類文章一般以記敘文或說明文為主。
記敘文：要抓住記敘文的六要素：時間(when)，地點(diǎn)(where)，人物(who)，事件(what)，原因(why)和過程(how)。即：五個“W”和一個“H”。
說明文：一般先要把圖畫聯(lián)系起來，弄清楚圖畫的目的，意圖；然后進(jìn)行抽象概括，找出一個說明對象，接著根據(jù)圖畫從時間，過程，步驟等方面加以解釋，說明；后進(jìn)行總結(jié)，得出結(jié)論。對事物進(jìn)行說明時，一定要做到條理清楚，明了易懂。
議論文：議論文的寫作要點(diǎn)是：a.觀點(diǎn)鮮明，文章一定有一個明確的中心論點(diǎn)。b.層次分明，一個中心論點(diǎn)通常有幾個分論點(diǎn)支持，不同層次之間要分明，過渡清晰自然。c.后一段一般要總結(jié)全文，得出一個符合邏輯的結(jié)論，突出中心思想。d.一般采用一般現(xiàn)在時。e.語言簡潔有力，一般不采用口語。
2.確定人稱。如果以日記，回憶錄等形式來寫，一般采用第一人稱；如果是以講故事的形式來寫，則一般采用第三人稱來寫比較方便。但不管用哪種人稱，全文都必須一致。
3.確定時態(tài)。根據(jù)圖畫內(nèi)容及所采用的文章體裁，確定文章所要用的時態(tài)。切記全文時態(tài)的一致性。
4.發(fā)揮聯(lián)想要合理，適度。這類文章的說明一般都要求考生做適度的聯(lián)想和發(fā)揮，以便使上下文能更好的連貫起來。但聯(lián)想和發(fā)揮一定要根據(jù)圖畫做到合情合理，不能過多地胡亂聯(lián)想和發(fā)揮。
5.虛實(shí)結(jié)合，詳略得當(dāng)。對于圖畫中的內(nèi)容，該詳細(xì)敘述描寫的，就必須要詳細(xì)，具體；可以一筆帶過的就一筆帶過。比如圖畫中所有的時間，數(shù)字或言論須一詞不漏地寫清楚，而有些過程或原因則可適當(dāng)簡略。
-圖表式作文
圖表類書面表達(dá)在近年的高考中時有出現(xiàn)，，主要是一些關(guān)于生產(chǎn)，銷售，發(fā)展進(jìn)程等各種項目統(tǒng)計的示意圖。這類統(tǒng)計圖在日常生活中應(yīng)用得非常廣泛，因此，這類題能很好地與生活結(jié)合起來，具有很強(qiáng)的實(shí)際意義。
某學(xué)校對中學(xué)生課余活動進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下。請根據(jù)圖表1提供的信息描述學(xué)生每天的課余活動，并針對圖表2中任何一個數(shù)據(jù)中反映的情況寫出你的一個看法。詞數(shù)不少于60。生詞：圖表chart
解析：圖表式書面表達(dá)常以曲線圖形式，流程圖形式，柱星圖形式，餅式圖形式，數(shù)據(jù)表格形式及平面圖解形式出現(xiàn)。這類題型具有文字少，信息少，要點(diǎn)分散等特征。我們在寫作時只有在看懂圖示的基礎(chǔ)上才能動筆寫。如果不能全部領(lǐng)會圖表信息，寫作中就會出現(xiàn)遺漏信息，分析不準(zhǔn)確等一系列問題。
從圖表作文的內(nèi)容和要求來看，主要是介紹或說明某方面的情況，文體上屬于說明文。因此，考生應(yīng)按照說明文的形式和特點(diǎn)來進(jìn)行寫作。
答題策略：
1.對于這類題型的書面表達(dá)，考生首先要根據(jù)圖表前的文字說明，弄清楚圖表的性質(zhì)；2.仔細(xì)閱讀圖表，了解圖表的內(nèi)容；3.研究圖表所顯示出來的規(guī)律，要對圖表里面的內(nèi)容進(jìn)行抽象概括，在掌握全部信息的基礎(chǔ)上，著手分析這些信息或數(shù)據(jù)。通過分析與對比，抓住問題，便可以開拓思路，構(gòu)思文章的布局，段落的劃分及上下文的連貫等。段落的劃分可根據(jù)內(nèi)容而定。一般第一段應(yīng)對圖表做一簡要的概述，點(diǎn)出所要涉及的問題；中間段落應(yīng)對圖表的重要問題進(jìn)行分析；結(jié)尾段對全文做一小結(jié)