總結(jié)可以幫助我們回顧過去的進(jìn)展和成就。在總結(jié)中，我們可以使用一些圖表、數(shù)據(jù)和實(shí)例來支持我們的觀點(diǎn)。激發(fā)創(chuàng)造力和想象力是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵。
友誼之樹常青篇一
（一）情感、態(tài)度和價值觀：懂得平等、尊重、寬容、真誠是交往的良好品德；初步樹立正確的友誼觀，學(xué)會和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼；關(guān)愛同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情。
（二）能力：學(xué)會與同學(xué)、朋友正確交往的方式。積極于同學(xué)、朋友交往，學(xué)會與同學(xué)、朋友交往與溝通，提高與同學(xué)和朋友交往的能力。
（三）知識：理解與同學(xué)、朋友正確交往的方式，懂得如何讓友誼之樹常青。
友情是珍貴的，但要獲得真摯友情卻是十分不易的，要保持這份友情更難，需要每個人用心培育、呵護(hù)。因此，要指導(dǎo)學(xué)生掌握與同學(xué)、朋友交往的方法、技巧以及應(yīng)堅持的原則，讓友誼之樹常青。
“慎交友”以及“交友要堅持原則”是本課難點(diǎn)，因為初一學(xué)生年齡小、閱歷淺、分辨能力差，所以一定要明確真正友誼與“哥們兒義氣”之間的區(qū)別，認(rèn)清真正的友情。
調(diào)查同學(xué)們?nèi)雽W(xué)來獲得和維持友誼的方式、方法。
導(dǎo)入新課。
實(shí)話實(shí)說：
談一談你聽后此歌的真實(shí)感想？
教師小結(jié)：讓我們緊握手。
讓我們來舉杯暢飲。
友誼地久天長。
友誼萬歲萬歲朋友友誼萬歲。
舉杯痛飲同聲歌頌友誼地久天長。
第一目：平等、尊重、真誠.
環(huán)節(jié)一：
教師投放材料：
你愿與誰交朋友？
小明品學(xué)兼優(yōu)，待人真誠，從不看輕別人；
小婉從來不與學(xué)習(xí)比自己差的同學(xué)交往；
小剛不管同學(xué)提出什么要求都滿口答應(yīng)，但常常不能兌現(xiàn)。
議一議：
自己愿意與上述哪些同學(xué)交朋友，為什么？
教師小結(jié)：從同學(xué)們的討論發(fā)言來看，我們都希望自己的朋友能平等待人，彼此尊重，真摯坦誠，這就是我們交友必須遵循的三原則。
平等、尊重、真誠（板書）。
環(huán)節(jié)二：讀一讀。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本p62班長楊帆的事例，從他的身上你看到了哪些可貴品質(zhì)？
我們班最受歡迎的人是誰？為什么？
那么同學(xué)們思考，朋友之間為什么要平等、尊重、真誠？如何做到？
老師簡單點(diǎn)撥。
多媒體投影：平等.尊重.真誠。
閱讀材料，議一議。
閱讀課本p62班長楊帆的事例。
議一議后展示小組成果。
第二目：理解、寬容。
下面，我們做個小游戲。
環(huán)節(jié)一：小記者采訪（課件）。
遇到下列情況，希望別人怎樣對待自己？
不小心弄臟了同學(xué)漂亮的白裙子。
無意中說錯了話，傷害了朋友的自尊心。
同學(xué)約自己一起復(fù)習(xí)功課，結(jié)果忘記了。
給好朋友指出了缺點(diǎn)。
小結(jié)：中國有句古話叫“己所不欲，勿施于人”，你希望別人怎樣對待自己，自己就應(yīng)該怎樣對待別人。只有以寬大胸懷接納別人，對他人多一分理解與寬容，友誼之花才會綻放得更加絢麗。
多媒體投影：
理解.寬容。
環(huán)節(jié)二：小品改編。
根據(jù)課本p63這個故事，創(chuàng)新改編成小品進(jìn)行表演。
辯一辯：
甲方觀點(diǎn)：真正的朋友，就應(yīng)該理解寬容朋友的一切。
乙方觀點(diǎn)：朋友間的寬容理解，并不是不講原則。
小結(jié)：朋友這間應(yīng)該寬容和理解，并不是不講原則。?
小記者采訪。
被采訪者說出做法和理由。
看課本材料。
改編小品并進(jìn)行表演。
分成兩在組進(jìn)行辯論賽。
第三目：關(guān)愛、幫助。
過渡：在人的一生中可能會遇到各種各樣的困難和挫折，當(dāng)遇到下面的情況時該怎么做？
環(huán)節(jié)一：答一答。
當(dāng)遇到下列情況時，自己會怎樣做？
當(dāng)同學(xué)生病不能到校上課時＿＿＿＿。
當(dāng)同學(xué)遇到煩惱時＿＿＿＿。
當(dāng)朋友有困難時＿＿＿＿＿。
當(dāng)朋友學(xué)習(xí)遇到疑難時＿＿＿＿。
出示課件。
引導(dǎo)學(xué)生搶答。
環(huán)節(jié)二：各抒已見。
出示課件。
趙陽和張豪是同桌，又是好朋友。最近，張豪迷上了武俠小說，甚至上課也偷偷地在下面看，趙陽本想勸他不要這樣做，可轉(zhuǎn)念一想，算了，別傷了和氣。對于趙陽的想法我是這樣認(rèn)識的：
小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道“友誼需要忠誠去播種，熱情去澆灌，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理?！蓖瑢W(xué)們，快快行動起來吧！讓我們用心靈的泉水去澆灌友誼，讓友情永遠(yuǎn)伴我們同行！
收獲平臺。
通過本課的學(xué)習(xí)：
1、我交友成功之處：
2、我交友不足之處：
3、我打算這樣做：
友誼之樹常青篇二
【情感、態(tài)度、價值觀】懂得尊重、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德，初步樹立正確的友誼觀，學(xué)會和同學(xué)，朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情。
【能力】學(xué)會與同學(xué)、朋友正確地交往與溝通，提高與同學(xué)、朋友交往的能力，培養(yǎng)獲得真摯友情的能力。
【知識】學(xué)會與同學(xué)、朋友正確交往的方式。
“讓友誼之樹常青”，主要幫助學(xué)生掌握與同學(xué)、朋友交往的方法技巧及應(yīng)堅持的原則。由三個層次的內(nèi)容組成，為此教學(xué)形式上也采取了板塊式分層教學(xué)。
新授課。
朋友之間要講原則（難點(diǎn)）。
時間：45分鐘。
首先欣賞一組圖片。（大屏幕出現(xiàn)）。
同學(xué)談感想。
（意圖：由欣賞圖片，直觀感受友誼的可貴，也可作為對上一節(jié)課的復(fù)習(xí)，又為導(dǎo)入課題服務(wù)）。
過渡導(dǎo)入。
慧眼識友：（大屏幕出示內(nèi)容）。
小麗：我家庭條件好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，我喜歡別人都聽我的，不喜歡和成績不如我的同學(xué)交往。
小華：我喜歡給別人起“綽號”，叫起來好玩。
小明：同學(xué)提出什么要求都答應(yīng)，但做不做，得看我有沒有興趣。
師引導(dǎo)學(xué)生辨識，做出選擇并說明理由。
師點(diǎn)撥：小麗小華和小明這樣的同學(xué)我們都不喜歡與他們交朋友，那么我們應(yīng)該同什么樣的人交朋友呢？今天我們一起來認(rèn)識一位我的學(xué)生，他剛剛被評為班級的人氣王，請聽一下小記者對他的專訪。
小峰：秘訣談不上。我是一個直言快語的人，對同學(xué)和朋友，一視同仁，從不貶低誰，也不刻意奉承誰。我從不亂捧別人，如果說他哪方面不好，那就是真的不好；如果說他好，也不是敷衍和客套。有事我?guī)兔?，如果能做到的，就努力去做；如果辦不到的事情，我也解釋清楚，不輕易許諾。我身為班長，當(dāng)與同學(xué)在某些方面意見不一致時，我從不強(qiáng)行要求別人一定要聽我的。
（設(shè)計意圖：從正反兩個方面，讓學(xué)生充分體會到平等尊重真誠是與人交往的重要原則）。
討論：小峰能成為人氣王，廣交朋友的秘訣是什么？
（過渡）。
大屏幕出示圖片并一起看視頻。
師引導(dǎo)學(xué)生分析、解決問題。
（設(shè)計意圖）：從一個在學(xué)生中間時常發(fā)生的事例，用視頻這一直觀的形式表現(xiàn)出來，通過層層深入地分析，讓學(xué)生明白朋友之間不分是非，不講原則，只講哥們義氣，最終會害人害己。所以，朋友相處，也要講原則，不能只講“哥們義氣”。的道理，進(jìn)一步在解決肖峰和小剛的矛盾過程中領(lǐng)會理解和寬容在維持和發(fā)展友誼的重要性，對教材內(nèi)容的順序稍加了調(diào)整）。
師點(diǎn)撥：友誼之樹常青的第二個秘訣：理解寬容（屏幕出示）小活動體驗。
（過渡）。
甜蜜回憶（屏幕出示）。
“我”曾得到好朋友的關(guān)愛和幫助。
他（她）是這樣幫助我的……。
他（她）的幫助讓我……。
（過渡）朋友的關(guān)愛和幫助讓我們感到了溫暖和幸福，當(dāng)朋友需要幫助的時候，我們該怎么做呢？（屏幕出示）。
當(dāng)遇到下列情況時，自己會怎樣做？
當(dāng)同學(xué)、朋友生病不能到校上課時，
當(dāng)同學(xué)、朋友生活有困難，
當(dāng)同學(xué)、朋友不慎落水時，
師點(diǎn)撥第三個秘訣：關(guān)愛和幫助（屏幕出示）。
友誼之樹，只有扎根于平等、尊重和真誠的沃土中，用理解和寬容來照耀和呵護(hù)，用關(guān)愛和幫助去澆灌和培育，我們的友誼之樹才能常青（板書）。
最后請欣賞歌曲《朋友》。
友誼之樹常青篇三
當(dāng)你在十字路口徘徊，一張陌生的面孔為你指引……。
當(dāng)你在大雨滂沱中孤立無援時，一個避雨港浮現(xiàn)在眼前……。
畫家雖有精湛的技術(shù)和五彩的顏料，卻不能將她栩栩如生的描繪；縱使詩人才華橫溢有鏗鏘有力的詩句，也無法將她完美的表達(dá)。她是這樣的'無聲無息，這樣輕輕的來又輕輕的去……令人難以捉摸，她就是這樣的延綿悠長，在默默無聲的勾勒一幅幅風(fēng)景！
你瞧，她正在扎根這片土地?？v使這片土地如何的貧瘠，她也會一厘米一厘米地向深處扎根，一寸一寸地向空中伸展她柔弱的手臂。
我不能準(zhǔn)確的告訴你她生長的時間，更不能預(yù)測她在何時開花結(jié)果。但是她只開放在人們的心間，她的名字叫心靈！只要你用心去滋養(yǎng)她，用心呵護(hù)關(guān)注身邊的事或物，你的心靈之樹便會開花結(jié)果，永遠(yuǎn)常青！
愿你在乎這棵不起眼的小樹，讓她生根發(fā)芽,永遠(yuǎn)常青！
友誼之樹常青篇四
初中《道德與法治》課是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要學(xué)科，也是初中生素質(zhì)培養(yǎng)的重要內(nèi)容。面對現(xiàn)今教育教學(xué)改革的重大背景，如何貫穿核心價值觀理念，可見初中政治課教師對學(xué)生的思想引領(lǐng)、促進(jìn)學(xué)生的'精神成長起著重要的作用?，F(xiàn)我就對《讓友誼之樹常青》這節(jié)課的教學(xué)反思如下，敬請各位同仁朋友們多提寶貴意見和建議。
一、教學(xué)設(shè)計反思。
（一）教材分析。
1。課標(biāo)要求。
課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”部分：學(xué)會用“恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠友誼?！?BR> 課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分還有“我與國家和社會”中的“積極適應(yīng)社會的發(fā)展”，具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介?！?BR> 2。整體感知教學(xué)內(nèi)容。
交往能力和良好的交往品質(zhì)是學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)，良好的交往品質(zhì)和交往技能，可以幫助學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展的需要。而中學(xué)生的生活圈子逐漸擴(kuò)展，由家庭延伸至校園、社會，同伴關(guān)系變得越來越重要，對中學(xué)生也產(chǎn)生越來越深刻的影響。教材在前一課感知“友情”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生掌握交友技巧，鍛煉交友能力，培養(yǎng)交友智慧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交往、善于交往，主動尋找友誼，體驗友情的快樂與美好。
（二）學(xué)情分析。
從情感、心理角度來講，中學(xué)生非常在意并且重視同伴關(guān)系，希望得到友情的滋養(yǎng)。但礙于年齡小，社會經(jīng)驗少，性格脾氣容易波動，缺少解決問題的經(jīng)驗等等，在交友中難免遇到一些棘手的事情或煩惱，急需具體方法上的指點(diǎn)與情感上的滲透。
二、教學(xué)過程反思。
【導(dǎo)課】。
通過欣賞歌曲《朋友》讓生思考：提起好朋友，你最先想到的是誰？ta的什么特點(diǎn)最吸引你？你們是怎么認(rèn)識成為朋友的？學(xué)生回答，并分享自己的交友經(jīng)驗，讓學(xué)生感受朋友的重要性。
【教學(xué)過程】。
第一目建立友誼。
通過同齡人曉華的困惑，引發(fā)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗進(jìn)行思考，并積極地探尋解決方法，得出結(jié)論：建立友誼需要開放自己和持續(xù)的行動。
第二目呵護(hù)友誼。
通過以班內(nèi)學(xué)生的真實(shí)事跡改編的情景劇，讓學(xué)生小組討輪，合作探究，得出具體的方法：關(guān)懷對方、尊重對方、正確處理沖突和傷害。
【課堂小結(jié)】。
友誼需要。
忠誠去播種，熱情去澆灌，
原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理。
——馬克思。
三、存在問題反思。
本節(jié)課以學(xué)生發(fā)展為本，貼近學(xué)生生活實(shí)際，遵循學(xué)生交友成長的規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)生已有經(jīng)驗展開教學(xué)，精心搭建學(xué)生情感體驗的平臺，設(shè)計與學(xué)生貼近并喜愛的活動，教學(xué)中以學(xué)生生活素材為資源制作的情景劇，也是本節(jié)課的亮點(diǎn)。
不足：課件還可以更精細(xì)些，小組討論時發(fā)言熱烈，但沒有照顧到每個組學(xué)生的心情，造成有的學(xué)生發(fā)言較少的現(xiàn)象，在今后教學(xué)中爭取彌補(bǔ)不足，讓我的課堂更精彩。
四、改進(jìn)措施反思。
1，不斷研讀教材，創(chuàng)新教材。
2，不斷研究學(xué)生，創(chuàng)新教法。
教學(xué)，沒有最好，只有更好。
加油！
友誼之樹常青篇五
說學(xué)習(xí)目標(biāo)：
【情感、態(tài)度、價值觀】懂得尊重、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德，初步樹立正確的友誼觀，學(xué)會和同學(xué)，朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情。
【能力】學(xué)會與同學(xué)、朋友正確地交往與溝通，提高與同學(xué)、朋友交往的能力，培養(yǎng)獲得真摯友情的能力。
【知識】學(xué)會與同學(xué)、朋友正確交往的方式。
說教學(xué)內(nèi)容分析：
“讓友誼之樹常青”，主要幫助學(xué)生掌握與同學(xué)、朋友交往的方法技巧及應(yīng)堅持的原則。由三個層次的內(nèi)容組成，為此教學(xué)形式上也采取了板塊式分層教學(xué)。
授課類型：
新授課。
重難點(diǎn)：
朋友之間要講原則（難點(diǎn)）。
時間：45分鐘。
說教學(xué)過程：
一、情境感悟、激情導(dǎo)入。
首先欣賞一組圖片。（大屏幕出現(xiàn)）。
同學(xué)談感想。
（意圖：由欣賞圖片，直觀感受友誼的可貴，也可作為對上一節(jié)課的復(fù)習(xí)，又為導(dǎo)入課題服務(wù)）。
過渡導(dǎo)入。
二、合作交流、探究知新。
第一板塊選擇友誼（屏幕出示）。
慧眼識友：（大屏幕出示內(nèi)容）。
小麗：我家庭條件好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，我喜歡別人都聽我的，不喜歡和成績不如我的同學(xué)交往。
小華：我喜歡給別人起“綽號”，叫起來好玩。
小明：同學(xué)提出什么要求都答應(yīng)，但做不做，得看我有沒有興趣。
師引導(dǎo)學(xué)生辨識，做出選擇并說明理由。
師點(diǎn)撥：小麗小華和小明這樣的同學(xué)我們都不喜歡與他們交朋友，那么我們應(yīng)該同什么樣的人交朋友呢？今天我們一起來認(rèn)識一位我的學(xué)生，他剛剛被評為班級的人氣王，請聽一下小記者對他的專訪。
小峰：秘訣談不上。我是一個直言快語的人，對同學(xué)和朋友，一視同仁，從不貶低誰，也不刻意奉承誰。我從不亂捧別人，如果說他哪方面不好，那就是真的不好；如果說他好，也不是敷衍和客套。有事我?guī)兔?，如果能做到的，就努力去做；如果辦不到的事情，我也解釋清楚，不輕易許諾。我身為班長，當(dāng)與同學(xué)在某些方面意見不一致時，我從不強(qiáng)行要求別人一定要聽我的。
（設(shè)計意圖：從正反兩個方面，讓學(xué)生充分體會到平等尊重真誠是與人交往的重要原則）。
討論：小峰能成為人氣王，廣交朋友的秘訣是什么？
（過渡）。
第二個板塊：呵護(hù)友誼（大屏幕出示）。
大屏幕出示圖片并一起看視頻。
師引導(dǎo)學(xué)生分析、解決問題。
（設(shè)計意圖）：從一個在學(xué)生中間時常發(fā)生的事例，用視頻這一直觀的形式表現(xiàn)出來，通過層層深入地分析，讓學(xué)生明白朋友之間不分是非，不講原則，只講哥們義氣，最終會害人害己。所以，朋友相處，也要講原則，不能只講“哥們義氣”。的道理，進(jìn)一步在解決肖峰和小剛的矛盾過程中領(lǐng)會理解和寬容在維持和發(fā)展友誼的重要性，對教材內(nèi)容的順序稍加了調(diào)整）。
師點(diǎn)撥：友誼之樹常青的第二個秘訣：理解寬容（屏幕出示）小活動體驗。
（過渡）。
第三板塊：培育友誼（屏幕出示）。
甜蜜回憶（屏幕出示）。
“我”曾得到好朋友的關(guān)愛和幫助。
他（她）是這樣幫助我的……。
他（她）的幫助讓我……。
（過渡）朋友的關(guān)愛和幫助讓我們感到了溫暖和幸福，當(dāng)朋友需要幫助的時候，我們該怎么做呢？（屏幕出示）。
當(dāng)遇到下列情況時，自己會怎樣做？
當(dāng)同學(xué)、朋友生病不能到校上課時，
當(dāng)同學(xué)、朋友生活有困難，
當(dāng)同學(xué)、朋友不慎落水時，
師點(diǎn)撥第三個秘訣：關(guān)愛和幫助（屏幕出示）。
第四板塊，收獲友誼。
三、教師寄語、擁抱生活（邊總結(jié)，邊板書）。
友誼之樹，只有扎根于平等、尊重和真誠的沃土中，用理解和寬容來照耀和呵護(hù)，用關(guān)愛和幫助去澆灌和培育，我們的友誼之樹才能常青（板書）。
最后請欣賞歌曲《朋友》。
友誼之樹常青篇六
親愛的老師、同學(xué)們：
幾年前的一天，我突然看到家對面的樓房頂上長起了一棵小榆樹，覺得很新奇。樓房上長出小樹并不多見。當(dāng)時就在想，即使是長出來了，也不會活得長久，因為樓房上的土壤極其有限。所謂的土壤也只不過是大風(fēng)刮來的一點(diǎn)點(diǎn)灰塵而已;水分更會是少得可憐，只有下雨時才會有小部分的積水供應(yīng)它，太陽出來，用不了幾日也就會干枯了，那時，小樹就會自然枯死。
每當(dāng)看到它的時候，都會覺得這棵小樹生長在這樣的一個地方頗有些可憐，更擔(dān)心某一段時間若是少雨，它的弱小生命就將會終止。
然而，它卻活了下來，一直地活了下來。四五年的時間，依然地活著，仍然在成長。只是生長的速度緩慢，一直就沒有長得很高，更沒有長粗、長壯，且歪歪邪邪，面容枯槁。
出于好奇，我爬上六樓的頂部，對這棵小樹的生存環(huán)境進(jìn)行了考察。
小樹就這樣的生存著，頑強(qiáng)地生存著。
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友誼之樹常青篇七
1、情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
理解友誼的特質(zhì)，能夠澄清對友誼的錯誤認(rèn)識，走出友誼的誤區(qū)，正確認(rèn)識、對待友誼。
2、知識與能力目標(biāo)：
知道在友誼中，什么特質(zhì)是重要的，友誼有哪些特質(zhì)；理解友誼為什么會打動我們；能夠澄清友誼的誤區(qū)，第一，友誼是會變化的，不是一成不變的；第二，競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是對待競爭的態(tài)度；第三，友誼要有原則。
3、過程與方法目標(biāo)：
運(yùn)用自主、合作探究的方法、體驗法、故事薰陶法，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究活動中理解友誼的特質(zhì)，走出友誼的誤區(qū)，正確認(rèn)識、對待友誼。
重點(diǎn)：理解友誼的特質(zhì)，澄清對友誼的三種錯誤認(rèn)識。
難點(diǎn)：對友誼特質(zhì)的理解；如何使學(xué)生認(rèn)清友誼的誤區(qū)并走出友誼的誤區(qū)。
教師準(zhǔn)備：搜集關(guān)于錯誤交友、友誼鬧翻的視頻、圖片及故事，制作課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：采訪身邊的人，喜歡與什么樣的人交友，交友應(yīng)該注意什么。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。
出示《友誼的小船說翻就翻》的圖片及解說——友誼的小船說翻就翻是最近主流社交網(wǎng)絡(luò)上比較流行的網(wǎng)絡(luò)流行語。寓意友誼經(jīng)不起考驗，說變就變。教師導(dǎo)入新課。友誼的小船真的說翻就翻、經(jīng)不住時間的考驗嗎？友誼為什么會打動我們？你的交友思想與行為正確嗎？今天我們就來一起學(xué)習(xí)第四課第二框深深淺淺話友誼。
二、自主讀文，自主探究，合作交流。
請同學(xué)們帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)中的問題及要求，自主讀文，探究問題，勾畫知識點(diǎn)，做好標(biāo)注，完成教材中的任務(wù)。
三、情感體驗，匯報交流。
活動一：觀視頻，談感想。
教師：觀看視頻《友誼的小船說翻就翻》，思考：友誼的小船真的說翻就翻、經(jīng)不住考驗嗎？說說你的理由。
學(xué)生交流上述問題。
教師出示總結(jié)：不是的，因為人人都需要友誼，友誼是一種親密關(guān)系，
每個人都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。這也正是友誼如此打動我們的原因?！坝颜x是一種親密關(guān)系”也恰恰是友誼的一個重要特質(zhì)。
活動二：我思我悟。
學(xué)生交流哪些特質(zhì)容易贏得友誼，什么特質(zhì)是重要的。
教師出示：
友誼重要的特質(zhì)：
親密、平等互惠、志同道合、志趣相投、默契，尊重、理解、忠誠、信任、負(fù)責(zé)、支持、寬容、體諒等。
活動三：思考感悟。
學(xué)生概括交流。
教師課件出示結(jié)論，友誼是平等的，雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。共同分享，也相互分擔(dān)。
活動四：明辨是非。
教師課件出示漫畫，讓學(xué)生思考：他們之間是真摯的友誼嗎？為什么？
學(xué)生思考交流。
教師出示結(jié)論：不是真摯的友誼，因為友誼的特質(zhì)之一就是友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。
活動五：現(xiàn)場采訪。
學(xué)生采訪同學(xué)。
教師引導(dǎo)：如果我們不和朋友鬧翻，我們的友誼就能永遠(yuǎn)不變、天長地久嗎？
學(xué)生分析交流。友誼會發(fā)生變化，不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了，友誼也會隨之變化……在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會坦然接受一段友誼的淡出，也坦然接受新的友誼。
教師簡單出示上述結(jié)論。
活動六：情景分析。
“我”的交友煩惱。
小美看我總是淡淡的，也不再主動與我說話。
教師質(zhì)疑：為什么“我”和小美的友誼變淡了？
學(xué)生匯報交流。
教師出示：因為小美沒有正確認(rèn)識和處理友誼和競爭的關(guān)系，認(rèn)為競爭不是你輸就是我贏，沒有做到理解、尊重、寬容、欣賞與祝福。
活動七：出謀劃策。
教師：“我”還有必要再維持和小美的友誼嗎？
學(xué)生交流。
教師出示：時間在變，環(huán)境在變，人也在變，友誼也會隨之變化……我們要珍惜友誼，但友誼需要雙方共同維護(hù)，如果一方不再為維護(hù)友誼而付出，那么另一方無論怎么努力都無法再維護(hù)住友誼。這樣的友誼只能坦然接受它的淡出，沒有必要再苦苦維護(hù)。
活動八：漫畫賞析與小辯論。
教師課件出示關(guān)于競爭的漫畫，然后讓學(xué)生根據(jù)漫畫反映的內(nèi)容進(jìn)行辯論。
小辯論：競爭是否傷害友誼？
正方：競爭不會傷害友誼；
反方：競爭必然傷害友誼。
學(xué)生開展辯論活動。
教師最后總結(jié)，出示：
結(jié)論：競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。
友誼之樹常青篇八
1、懂得友誼是人的一種心理需要，人人都需要友誼。
2、友誼有著重要作用。
理解每個人都需要友誼。
友誼有著重要作用。
討論式教學(xué)法、情境式教學(xué)法。
一、導(dǎo)入新課。
活動導(dǎo)入——請?zhí)顚懣ㄆ?BR> 你擁有來自：同學(xué)、（）、（）、（）、（）、（）的友誼。
你們這樣互相表達(dá)友誼：聊天、（）、（）、（）、（）、（）。
你對友誼的感受是：心情愉快、（）、（）、（）、（）、（）。
你認(rèn)為這樣才能更好地發(fā)展友誼：寬容、（）、（）、（）。
二、講授新課閱讀材料。
閱讀課文，找出答案：
1、每個人都需要友誼。
2、友誼是心理健康的重要保證。
3、友誼使我們分享快樂，共同面對困難。
4、友誼詩人進(jìn)步、
三、真正的好朋友都樂于取長補(bǔ)短。
朋友之間的彼此啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)、共同專研會使大家共同收益。朋友之間的提醒、告誡也常常使我們能夠冷靜下來，避免錯誤發(fā)生。朋友的一些高尚品質(zhì)也感染我們，使我們的思想水平不斷提高。
馬克思和恩格斯的友誼：真正的友誼作用體現(xiàn)在，它是我們每個人的心理健康的保證，為大家提供一種交流的途徑。友誼能夠讓我們不僅在生活上、事業(yè)上互相關(guān)懷共同分享快樂，也共同面對困難。真正的好朋友能取長補(bǔ)短。友誼使人進(jìn)步，學(xué)會與人交流，相互啟發(fā)。能夠冷靜思考，避免錯誤的發(fā)生，朋友的品質(zhì)感染，提高我們的道德水平。
子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。?BR> 意思是：三個人同行，其中必定有我的老師。我選擇他善的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點(diǎn)。
小軍的成績很優(yōu)秀，可他從小就不喜歡與人交往，老師多次找他談話，也總不見效。新學(xué)期開始了，班里舉行“一助一”活動，老師安排小軍幫助學(xué)習(xí)困難的小舟提高成績，小軍開始主動跟小舟接觸，幫他借書，解答問題。期末考試，小舟前進(jìn)了十幾個名次，小軍的心里比吃了蜜還甜。
讀完上述材料，你懂得了什么道理？今后，我們應(yīng)該怎樣做呢？
（1）友誼使人進(jìn)步；友誼使我們分享快樂，共同面對困難；真摯的友誼可以使一個人的幸福變成朋友之間共同的幸福。
（2)我們應(yīng)該伸出友誼之手，敞開心扉積極交往。
四、分享友誼。
請你分享你與你朋友的一些快樂或難忘的事。
友誼之樹常青篇九
是誰在你困難的時候伸出援手，是誰在你無助時，給予你溫暖和感動，是朋友。
“張巖，我們和她一起玩吧?！毙煊杲芾粋€不愛說話的女生，她就是和我一起笑、一起難過的人——劉慧森。
我總是對劉慧森說：“你有我這么個姐姐，以后就不會被人欺負(fù)，被人打了?！毙r侯，她特別的瘦弱，看起來讓人憐惜。有人欺負(fù)她的時候，我擋在她面前，不管那個人怎么罵，我的腳步絲毫不動。
我愛惹禍，一天不和別人打打鬧鬧，心里就會特別的煩。那一天，不知怎么惹住了一個男生，就打了起來。當(dāng)男生拿著掃把照我頭上敲的時候，剎那間，大概只剩下恐慌了吧，我隨口喊了一句，班里靜了下來。男生的母親來到了學(xué)校，把我送到醫(yī)院檢查完，確認(rèn)了沒事，又把我給送回了學(xué)校。劉慧森一看到我，立刻跑了過來，她說：“張巖，沒事吧？”簡短的話語中包含著一種溫暖的情愫?！皼]事?！薄疤昧?！”她高興的跳了起來。后來，聽別人說，劉慧森在我回來之前一直悶悶不樂，我愣了，朋友的感情竟像家人一樣溫暖，該有多么深厚呀！
常青樹四季常青，永遠(yuǎn)不會有凋謝的那一天，相信我和劉慧森的友誼就像常青樹一樣恒久、常青。
友誼之樹常青篇十
(師德演講稿)。
師德,不再只是一個詞,不再只是一個空泛的道德說教,師德是有著最為充實(shí)內(nèi)涵的,最為鮮活生動的對事業(yè)的忠誠以至奉獻(xiàn),對學(xué)生的呵護(hù)以至關(guān)愛,對業(yè)務(wù)的鉆研以至精通.
如果把師德比作一棵大樹,那么對事業(yè)的忠誠就是它的樹根.
如果把師德比作一棵大樹,那么對學(xué)生的關(guān)愛就是它的枝干.這關(guān)愛蘊(yùn)含著母愛的溫和,父愛的嚴(yán)厲,春風(fēng)般的親切,太陽一樣的寬容.
原國家教委主任柳斌同志講過這樣一個故事:有一位淘氣的小學(xué)生,有一次突發(fā)奇想,要看看狗的內(nèi)臟是怎樣的,就偷來一只狗殺來看,而這只狗恰恰是校長的寵物.憤怒的校長決定罰他臨摹兩張圖:一張是人體骨骼圖,一張是人體血液循環(huán)圖.不知道是偶然還是必然,這個小學(xué)生長大之后,成為著名解剖學(xué)家,并在1923年獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)生理獎.他就是約翰?詹姆士?麥克勞德.英國皮爾丹博物館收藏了這兩張臨摹圖.我們感謝這家博物館,他收藏的絕不僅是著名科學(xué)家少年時的手跡,更是收藏了那位校長對教師職責(zé)的理解,對學(xué)生過失的寬容,對學(xué)生成長的期望,對學(xué)生探索精神的尊重.
正如陶行知先生說的,“捧著一顆心來,不帶半根草去”.教師的關(guān)愛就是這樣無所不包的博大與精深,春風(fēng)化雨的深刻而從容,脫離世俗的平等和寬厚,毫無功利的清純與潔凈.
如果把師德比作一棵大樹,那么對業(yè)務(wù)的精通就是它的果實(shí).
古往今來,凡是在教壇上作出非凡貢獻(xiàn)的教師,無不是知識淵博,學(xué)?？v橫的學(xué)者型教師.外國如古希臘的.亞里士多德,中國如公元前的孔子,都是那個時代百科全書式的人物.當(dāng)今如魏書生,文史哲樣樣精通,成為教育改革的先行者:如孫維剛,除教數(shù)學(xué)外,還兼教過物理,歷史,地理,音樂,體育等,創(chuàng)造了把全班55%的學(xué)生輸送到北大,清華的奇跡.
正是這不懈地鉆研,教師們履行著自己“傳道,授業(yè),解惑”的使命,開啟著無數(shù)青年學(xué)子們嶄新的人生.
人格是最高的學(xué)位,師德是最美的樂章!
天高云淡,日暖風(fēng)和,相信我們親手栽種的師德這株常青之樹會更加根深,葉茂,果實(shí)甜美,溢滿芳香,相信中華民族的教育之樹會永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林!
友誼之樹常青篇十一
在人生的路途中，我們會邂逅許多人，他們能讓我們感到幸福。有些人會與我們并肩而行，共同見證潮起潮落；有些人只是與我們短暫相處。我們稱之為朋友。朋友有很多種，就好像一棵樹，每一片葉子是一個朋友。
我們生命中的每個過客都是獨(dú)一無二的。他們會留下自己的一些印記，也會帶走我們的部分氣息。我需要你，我生命之樹的葉子就像需要愛，和平與健康一樣，無論現(xiàn)在還是永遠(yuǎn)。同樣有人會帶走許多，也有人什么也不留下。這恰好證明了，兩個靈魂不會偶然相遇。
愛，有很多種。但我認(rèn)為最貼心的愛是經(jīng)常被我們忽略的，也是最純潔的友愛。
珍惜人與人之間的相互友愛，善待生命，就會感到生命的充實(shí)，就會笑傲人生。
在我的日常生活中，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，讓我久久難以忘懷。
那時我還讀著小學(xué)五年級，在那時我還是既天真又幼稚的女學(xué)生，記得有一個星期四白天放學(xué)后，可能是出去玩耍而著了涼；也可能是晚上蹬掉了被子，早上醒來，頭昏沉沉的，無精打采的，渾身上下感到不舒服，鬧鐘響了好幾遍我還躺在床上不愿起來，媽媽走進(jìn)我的房間，一摸我的額頭燙燙的，驚訝的說，孩子，額頭怎么這么熱，是不是發(fā)燒了。隨后媽媽拿來溫度計給我測體溫。五分鐘過去了，媽媽拿出溫度計一看，呀，發(fā)了高燒三十九度，媽媽與我商量，今天就不上學(xué)了。我無奈的點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后媽媽代我向老師請了假，便帶上我去了醫(yī)院。
兩天后，在媽媽和醫(yī)生的細(xì)心照料下，我的病情有了很大的好轉(zhuǎn)，星期日的上午，我正和媽媽在家里為我落下的功課而發(fā)愁。媽媽打開了門，看到老師和三個要好的女同學(xué)來看我，為我補(bǔ)課，并安慰我，祝我早日康復(fù)，有位同學(xué)還從家里帶來了許多美味的食物。看著她們，一股股暖流涌上我的心頭，眼里閃動著激動的淚花。一時不知說什么好。媽媽也搶著給她們拿水果，倒茶水，這種樂融融的氣氛，似乎一下子把我的病魔倉促除掉了，渾身上下感到前所未有的清爽。
而后，三位同學(xué)利用晚上的時間來為我補(bǔ)課，使我不因為生病而落下功課，耽誤學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在這件事已經(jīng)過去快一年多的時間了，我也已經(jīng)讀初一下半學(xué)期了，我和那些同學(xué)也已不再一起上學(xué)了。我們各自都找到了一所自己認(rèn)為滿意的中學(xué)，開始了我緊張的學(xué)習(xí)生涯。但我和那些同學(xué)之間的友愛之情卻永遠(yuǎn)不會隨著時間的流逝而被遺忘。
愛是相互付出的，要是人人都付出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間。友愛是指我們同學(xué)之間的愛，是一種貼心的、不可懷疑的愛，它是純潔的，高尚的，是值得我們珍惜的，它的力量是不可低估的。
終于明白，無論悲喜，只要心中裝著別人，裝著大家，牽掛著便會多一份大氣。因為真愛不老，更何況是如此博大的友愛。
友誼之樹常青篇十二
渡假的時候，想到未來。
窮的時候，渴望富有;。
生活安逸了，怕幸福不能長久。
該決定的時候，擔(dān)心結(jié)果不如預(yù)期;。
看明白了，後悔當(dāng)初沒有下定決心。
不屬於自己的，常常心存欲望;。
握在手里了，又懷念未擁有前的輕松。
生命若不是現(xiàn)在，那是何時?
一個人可以毫無道理跟你做一輩子親戚，但。
一個人不會毫無道理跟你做一輩子朋友。
我會想起與你們認(rèn)識的種種。
也會想起發(fā)生過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
直到我們都年老時是否會像現(xiàn)在這樣坐在電腦前互訴心聲?
不管如何，希望我們永遠(yuǎn)是真誠相對的朋友(知己)。
朋友就是喜歡你也了解你的人。
愿你都能珍惜身邊每一個朋友。
因為你我有緣份，才能成為朋友。
可以成為知己的，更難得!
時間未必是你我成為知己的原因。
但一定可以證明到。
你對朋友的關(guān)懷不是白費(fèi)!
希望您永遠(yuǎn)都系我的好朋友!
朋友，是你高興時想跟他分享的，
朋友，是你不高興時可以給你發(fā)脾氣的，
朋友，也是在你沒錢開飯時打救你的，
朋友，你悶得發(fā)荒時可以跟你一同發(fā)荒的，
朋友，會甘愿給功課你抄，跟你一同出貓一同被人罰的，
朋友，也是你買手信時，想買一份大的給他的，
朋友，也是你看見他上線時!
想要體會一年有多少價值，你可以去問一個失敗重修的學(xué)生。
想要體會一月有多少價值，你可以去問一個不幸早產(chǎn)的母親。
想要體會一周有多少價值，你可以去問一個定期周刊的編輯。
想要體會一小時有多少價值，你可以去問一對等待相聚的戀人。
想要體會一分鐘有多少價值，你可以去問一個錯過火車的旅人。
想要體會一秒鐘有多少價值，你可以去問一個死里逃生的幸運(yùn)。
兒。
想要體會一毫秒有多少價值，你可以去問一個錯失金牌的運(yùn)動。
員。
朋友就是……即使是一點(diǎn)小感動，一點(diǎn)小事情都想一起分享。
朋友就是……當(dāng)你抱頭哭的時候，扶著你肩膀的那個人。
朋友就是……當(dāng)你面對人生挫折時，一直緊握你那雙手。
你好嗎?
你能夠看到它是你與他的緣份。
你能夠和你身邊的人做朋友也是你與他的緣份。
縱使你不知道這夥流星會何時消失。
但如若你好好珍惜看到這流星的每一刻。
那就算流星走了你也不會後悔。
請大家好好珍惜身邊的每一個人。
珍惜這段友誼!
建立友誼如像種樹，因為友誼是一株樹。
(tree)：
t：trust(信任)。
r：respect(尊重)。
e：exchange(交流)。
e：emotionalsupport(精神支持)。
朋友就是無形中伴你走過風(fēng)雨，永遠(yuǎn)支持你的力量。
朋友就是一種無法言喻的美好感覺。
前永遠(yuǎn)護(hù)著你的那個人。
朋友就是即使是一點(diǎn)小感動，一點(diǎn)小事。
情都想一起分享。
朋友就是當(dāng)你抱頭痛哭的時候，扶著你肩膀的那個人。
朋友就是當(dāng)你面對人生挫折時，一直緊握你的那雙手。
喜歡下雨，因為你不會知道我流淚……。
友誼之樹常青篇十三
友誼，不分男女，不分職業(yè)，不分國界。緣分讓彼此相遇，讓彼此相識，讓彼此相知，讓彼此相愛，讓彼此相惜。
友誼，總是如此神秘、奇妙，勝過親情，高出愛情，擁有沖破一切阻礙、挫折、困難的力量，向人們?nèi)雎錅嘏愕幕ò?，有如和熙的春風(fēng)拂過人心?；貞涍^去，我們一起闖禍，一起游戲，一起開心，一起難過，一起大吃，一起學(xué)習(xí)，一起成長。不在乎他人的冷嘲熱諷，不在乎老師的嚴(yán)厲責(zé)罰，不在乎家長的譴責(zé)目光，只在乎我們之前的友誼與約定，更在乎彼此。
我們之間的友誼墻堅不可摧，暴風(fēng)雨在我們的友誼墻面前也顯得那樣渺小。我們總以彼此為中心，關(guān)心彼此，孝敬彼此的父母，尊敬彼此的導(dǎo)師。
那些年，我們向彼此傾訴心聲，為彼此的勝利而喝彩，為彼此的不幸而掉淚，我們一起向挫折挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)身向失敗揮手，向新的人生目標(biāo)微笑。那些年，我們一起在小樹下埋下心愿，一起努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，一起向新的尋學(xué)道路進(jìn)發(fā)。那些年，我們揮淚向彼此告別，一起向彼此許下亙古的承諾，各自踏上新的尋學(xué)道路。
至今，過去的細(xì)碎回憶依然在腦海里閃爍，朋友間的關(guān)愛依然在心中縈繞，我們之間的友誼墻依然堅不可摧。我們在不斷成長，人生經(jīng)驗積少成多，我們更珍惜彼此的友誼，那一句句親切的問候常在電話里響起，溫暖人心。
一季又一季，我們都長大成熟，有了堅定的理想與抱負(fù)，但我們彼此依然知無不言，言無不盡，我們更加珍惜彼此，望我們友誼常青。
友誼之樹常青篇十四
毋庸置疑《基業(yè)常青》是一本值得慢慢品味的好書，是那種不需要一口氣把它看完，隨時翻開都可以從中有所收獲的書籍。遺憾的是，由于繁忙的工作自己還沒有來得及完全品味其中的內(nèi)涵，只是粗略地看了一下，想起來還有些許莫名的歉疚。仔細(xì)想想也未必是沒有時間，而是沒有了那顆平靜的心情，在我看來讀一本好書，就像品一杯咖啡一樣需要內(nèi)心的從容，而此時地我就像把功夫茶當(dāng)作白開水解渴的人一樣，怎么說都有些愧對這本好書。盡管如此，粗略翻看之后還是有不少的感觸。從文章的字里行間首先感受到的還是作者嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作作風(fēng)，研究對象的確定、主題的篩選、案例的選擇等等，都是經(jīng)過深思熟慮之后才有的結(jié)果，書中所闡述的觀點(diǎn)和思路，都極具現(xiàn)實(shí)的參考和指導(dǎo)價值。書中的每一個標(biāo)題以及總結(jié)式話語都很能抓住讀者的眼球，也足以讓人閉上眼睛好好回味。如果說世間萬物同一個事務(wù)對于不同的人具有不同的作用，書也一樣。不同的人，站在不同的角度，看待同一句話得到的啟發(fā)也不盡相同。對于很多人來說《基業(yè)常青》同《從優(yōu)秀到卓越》比起來，后者或許更具有現(xiàn)實(shí)意義，畢竟《基業(yè)常青》所闡述的那些高瞻遠(yuǎn)矚的公司離我們遠(yuǎn)了一些，但是如果你能夠撇開那些高瞻遠(yuǎn)矚的公司以及這本書所透出的貴氣，你還是會有感覺的。
對于我來說，感觸最多的有三點(diǎn)：
其次就是在利潤之上這個章節(jié)中對于核心價值觀的論述，其中很多觀點(diǎn)跟我們平時對于核心價值觀的理解不盡相同。記得書中第88頁有一段話：總之，我們并未發(fā)現(xiàn)任何特別的理念內(nèi)容和成為高瞻遠(yuǎn)矚公司息息相關(guān)。我們的研究顯示，理念的真實(shí)性和公司連續(xù)一貫符合理念的程度要比理念的內(nèi)容重要。隨后作者更進(jìn)一步闡述了自己的觀點(diǎn)：關(guān)鍵問題不在于公司是否有“正確的”賀信理念，或者是否有“讓人喜愛的”核心理念，而在于是否有一種核心理念指引和激勵公司的人。我很認(rèn)同這個觀點(diǎn)，對于不同的團(tuán)隊核心價值觀也不盡相同，核心理念也不存在好壞，關(guān)鍵還是要看它是否能夠指引和激勵你的團(tuán)隊成員，作為團(tuán)隊的帶領(lǐng)人我們所要做的是什么，在這里應(yīng)該可以找到答案。
第三個比價有印象的也比較認(rèn)同的就是關(guān)于教派般的文化的論述，書中第168頁談到迪斯尼的魔力時有這么一段話：員工是“演員表上的演員”顧客是“貴賓”群眾是“觀眾”職務(wù)是“角色”職務(wù)說明是“劇本”制服是“戲裝”人事部門是“分派角色部門”當(dāng)班是“在舞臺上”下班是“在后臺”。這樣的文字訓(xùn)練的'是員工的心態(tài)，對于從事計算機(jī)服務(wù)的我們這樣的文字不也是很具有魔力的嗎？碰上刁難的客戶，碰上許多的困難，想想你是站在舞臺上表演，你所扮演的角色就要求你按照規(guī)范的臺詞去念，那么想到聯(lián)想或者是公司的規(guī)范，想到客戶的不滿，是不是夜有一種神奇的魔力呢？作服務(wù)跟演員一樣，除了后臺人員你每一天眼對手戲都不同，如果這樣的角色你演好了，愛人生的舞臺上你還有什么不能扮演好的角色呢？這是一本好書，書中還有許多觀點(diǎn)值得自己泡上一杯卡布基諾，在寧靜的夜晚，伴著夜風(fēng)、聽著音樂，深深吸一口氣，讓后翻開書頁慢慢體會其中的經(jīng)典，或許到了那個時候?qū)@本書的認(rèn)識會更多。
友誼之樹常青篇十五
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動的開展是為深入學(xué)習(xí)貫徹__系列重要講話精神，推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果，進(jìn)一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性。
鄧_平同志強(qiáng)調(diào)：“辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人”。黨員是構(gòu)成政黨的基本要素，是黨的肌體的細(xì)胞。沒有8千多萬黨員的純潔性，就必然沒有4百多萬黨的基層組織的先進(jìn)性。因而，要保持黨的先進(jìn)性和純潔性就必須抓好對黨員的教育和管理。
繼中央打虎以來，周_康、薄_來、徐_厚、郭伯_雄、令_劃等黨員干部違紀(jì)違法行為相繼曝光。暴露了少數(shù)黨員干部的問題，有些人難免對黨的先進(jìn)性和純潔性產(chǎn)生了懷疑，這些懷疑是不對的，在8700多萬黨員中難免會有些蛀蟲，如大樹有枯枝一般。中央開展的系列教育活動就是在于加強(qiáng)黨員同志的黨性，推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)。警鐘長鳴，時刻警惕，保持黨的先進(jìn)性和純潔性。在這樣的背景下“兩學(xué)一做”教育活動的開展就顯得十分必要了。
“兩學(xué)一做”學(xué)是基礎(chǔ)，關(guān)鍵在做，做合格黨員。做合格的黨員要在遵守黨章的基礎(chǔ)上，堅定共產(chǎn)主義信仰，增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，樹立清風(fēng)正氣，嚴(yán)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩，有作為、有擔(dān)當(dāng)，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用。
在這里，筆者想向為新中國成立與建設(shè)的老黨員同志致敬。他們有著堅定的政治信仰，為了中國特色社會主義的發(fā)展拋頭顱，灑熱血，他們不求回報講奉獻(xiàn)，他們不求利益講原則，他們不求私欲講作風(fēng)。他們就是學(xué)習(xí)的榜樣，牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，樹立崇高道德追求，養(yǎng)成紀(jì)律自覺，守住為人、做事的基準(zhǔn)和底線。
“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”。以知促學(xué)，以學(xué)促行。“兩學(xué)一做”幫助黨員回顧了黨章黨規(guī)，端正了黨員思想，加強(qiáng)了對__同志思想的理解，推動黨的作風(fēng)不斷好轉(zhuǎn)，使黨的先進(jìn)性和純潔性永葆青春活力。
友誼之樹常青篇十六
曾經(jīng)的我性格比現(xiàn)在還要頑劣不少，十足的紅衛(wèi)兵和憤青。小的方面體現(xiàn)在發(fā)生一點(diǎn)矛盾就大吼大叫甚至扔?xùn)|西掀桌子，大的方面則視中國為天朝，什么美意德法日韓連同它們的文化統(tǒng)統(tǒng)不值得一提。
這就是缺乏平常心的表現(xiàn)，有了這樣的心態(tài)，英語成績疲軟也就順理成章。但是所謂命運(yùn)的戲劇性就體現(xiàn)在這些看似不可能發(fā)生的事情上。比如：對我性格產(chǎn)生很大影響的miss張，恰恰教授我討厭的英語課。
第一次見到miss張是在初一，第一節(jié)課就是英語。上課鈴響，一位女老師走進(jìn)教室，她穿著白色短袖t—衫和中長的牛仔褲，長發(fā)及肩，化了淡妝，看上去二十七八左右。她就是miss張。對于miss張的第一印象是漂亮。但漂亮這個詞未免有些庸俗，或許用氣質(zhì)形容更貼切。氣質(zhì)？是的，氣質(zhì)。氣質(zhì)并不是時尚的穿著和刻意的打扮，而是依稀間的一種感覺。氣質(zhì)也并非與生俱來，而是源于在生活中與美好事物天長日久的互相滲透，給人醇厚之感。
但無論是怎樣的老師，都無法使我提起對英語的興趣。況且自恃記憶力不錯，從不復(fù)習(xí)，渾渾噩噩。在初中英語的學(xué)習(xí)模式下，也能考到130多分，但就是考不到140分的高分。自己倒是毫不在意，得過且過。
一次半期考試過后，英語分?jǐn)?shù)是134。5，被叫到英語辦公室談話。而我在路上已經(jīng)想好了對策：無非就是老師坐著說，我站著聽。無論miss張說什么，我都看向別處，作出一副漫不經(jīng)心的樣子。但我絕不會想到會發(fā)生什么。
到了英語辦公室，miss張見我來了，指著她身旁一張靠背椅笑吟吟地說：
“坐吧，我們一個一個慢慢聊?！?BR> “??？！”我不敢，“不不不?！?BR> “怎么？難道要俯視我嗎？”miss張看我拘謹(jǐn)?shù)臉幼?，感到好笑?BR> 我只得坐下，肩膀內(nèi)縮，低著頭。背后似乎有人盯著我看，十分不自在。
“你看，這里……”
“哦哦…”
miss張與我開始分析試卷，我之前幼稚的對策在柔和之下悄然土崩瓦解。但是如果僅是這樣，也不會給我留下多少深刻印象，更不會改變性格。
真正觸動我的是miss張更多的在與我談?wù)撔愿?。我不由得為自己在英語課上的舉動道歉。但是miss張卻說：
“這對于我倒沒什么啊。其實(shí)你的暴躁傷害得最多的是你自己……”
印象中即使是與家人也鮮有這樣的對話?；蛟Smiss張不知道，我從小在重慶念書，住在姨夫和小姨家里。父母因為工作留在家鄉(xiāng)；外婆年邁，僅能照顧生活；姨夫和小姨工作繁忙，在表妹出生以后更是無暇顧及。于是我習(xí)慣了不向任何人吐露心事。只是一個人忍耐、發(fā)泄。從這個角度講，沖動是我的偽裝，目的是掩飾無助。
我以為已經(jīng)對關(guān)心和溫暖麻木，但miss張的話讓我意識到自己對于身邊的人也是有意義的，我也可以帶給他們積極的情緒。在鵝黃色的燈光下，再次回憶起那時那刻那個情景，熟悉的酸楚和感動再次涌上心頭。
“我覺得你只要再努力一點(diǎn)，上140還是很有希望的。”miss張最后說。
我已經(jīng)記不清后半學(xué)期有無改變，只記得那學(xué)期期末英語成績考了139。5分，離140就差0。5分！
朋友菡之掃了一眼我的成績單，半開玩笑半認(rèn)真地說：
“你語文這么高，英語差一點(diǎn)點(diǎn)也沒什么。”
“我寧愿語文低得多，英語多0。5分?！?BR> 我越說越哽咽，五尺男兒居然就這樣落淚了。是因為菡之的話觸到我的痛處？還是因為覺得自己的付出沒有回報？都不是，或許是因為長時間的'自我封閉讓我不愿辜負(fù)相信我的人。
幸運(yùn)的是，我最終考了一次144。5分，更幸運(yùn)的是那次是中考，沒讓miss張失望?；叵脒^去，但愿我的任性沒讓她更快變老。
說起來，miss張的年齡比她看上去多。這種差距產(chǎn)生的原因就在于miss張的心態(tài)——我最缺乏的平常心。miss張每個假期會帶著她的女兒到世界各地旅行，從中也可以看出她的生活態(tài)度，恬淡、適從。如《道德經(jīng)》中所寫：夫唯不爭，故無尤。
回憶至此，和其它篇目想說許多話不同，我只想說一句：“謝謝?！庇惨右痪涞脑挘瑒t是一句英文：“maytherebeenoughcloudsinyourlifetomakeabeautifulsunset。”冰心先生在將其譯為：愿你的生命中有足夠的云翳，來造就一個美麗的黃昏。
是的，象征暮年的夕陽終會來臨，唯愿你的青春不老。
友誼之樹常青篇十七
是誰在你困難的時候伸出援手，是誰在你無助時，給予你溫暖和感動，是朋友。
“張巖，我們和她一起玩吧?！毙煊杲芾粋€不愛說話的女生，她就是和我一起笑、一起難過的人——劉慧森。
我總是對劉慧森說：“你有我這么個姐姐，以后就不會被人欺負(fù)，被人打了?！毙r侯，她特別的瘦弱，看起來讓人憐惜。有人欺負(fù)她的時候，我擋在她面前，不管那個人怎么罵，我的`腳步絲毫不動。
我愛惹禍，一天不和別人打打鬧鬧，心里就會特別的煩。那一天，不知怎么惹住了一個男生，就打了起來。當(dāng)男生拿著掃把照我頭上敲的時候，剎那間，大概只剩下恐慌了吧，我隨口喊了一句，班里靜了下來。男生的母親來到了學(xué)校，把我送到醫(yī)院檢查完，確認(rèn)了沒事，又把我給送回了學(xué)校。劉慧森一看到我，立刻跑了過來，她說：“張巖，沒事吧？”簡短的話語中包含著一種溫暖的情愫。“沒事?！薄疤昧?！”她高興的跳了起來。后來，聽別人說，劉慧森在我回來之前一直悶悶不樂，我愣了，朋友的感情竟像家人一樣溫暖，該有多么深厚呀！
“咚！”我從劉慧森的背后竄了出來，把她嚇的像只膽小的老鼠?！拔揖椭朗悄?，只有你才會玩這么幼稚的把戲?！薄澳悄氵€那么害怕？”我笑著問她?！盀榱伺浜夏恪！彼裏o奈的搖了搖頭?！昂呛恰?BR> 常青樹四季常青，永遠(yuǎn)不會有凋謝的那一天，相信我和劉慧森的友誼就像常青樹一樣恒久、常青。
友誼之樹常青篇十八
造物主創(chuàng)造了一切事物，物競天擇，適者生存。花開花落，日出日息，都有自己的一番天地。所以一切都源于自信。
很多時候，總感覺別人的比自己的要好，可是在別人看來，我們也屬于別人眼中的那個“別人”?！澳阏驹跇蛏峡达L(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你?！痹僭趺礃?，你都屬于你，沒有第二個一樣的你。所以千萬不要迷失自己，自己那么寶貴，那么唯一，就請好好珍惜。就像小雞看天空的雄鷹，雖然沒有那寬大雄偉的翅膀，不能去天空飛翔，但小雞有自己的長處，它可以在隱蔽的地方躲避天敵，長大后可以為人類效力，用自己雄厚響亮的聲音喚醒大地。
突然想起了小時候的自己。在孩提時，因為調(diào)皮的性格，導(dǎo)致我接觸到了熱水瓶這個東西，就這么按劇情發(fā)展下來，結(jié)果是我的小腿被燙傷了，且傷的格外嚴(yán)重。那肯定是痛的，可現(xiàn)在回憶不起來，能夠把那段記憶遺留下來的痕跡，也只有那個刺眼的傷疤了。畢竟愛美之心人人皆有，看著別人透得發(fā)亮且完好無損的皮膚，我心生了羨慕，也會不時羞愧于自己那慘不忍睹的傷疤。越發(fā)的大了，我那顆脆弱而自卑的心被媽媽發(fā)現(xiàn)，她語重心長地說：“走自己的路，管別人說什么?！蹦蔷湓捳f得不是很重，但狠狠地烙印在我的'心上。我不再沉浸于過去的自卑，因為媽媽的話猶如一滴干凈而又渺小的水滴，落在了一潭死水中，漸漸泛起淡淡的漣漪，一圈一圈輪回?，F(xiàn)在我正視了傷疤，它雖丑陋，但卻是我身上特殊而又無法復(fù)制的印跡。曾經(jīng)我開玩笑的說要是我丟了，媽媽可以憑借傷疤發(fā)“尋人啟事”，打那時起，我就已經(jīng)知道自己的不同，換句話來說，就成了世界上最珍貴無法替代的我。我不會再低頭，因為媽媽教會我自信，自信是一個人對生活態(tài)度的基礎(chǔ)，不在于善惡美丑，也不再于貧窮富貴。自信本無重量，一律平等，不打折扣，不做優(yōu)惠。面對失敗，要選擇堅強(qiáng)；面對傷痛，要選擇遺忘；面對挫折，要學(xué)會勇敢。所以別在他人光鮮亮麗的外表下偷偷露出你那羨慕的眼神，你不需要覺得別人比你有多好，因為你有了自信，可以勝過一切云淡風(fēng)輕。連別人都沒給你貼上標(biāo)簽，就不要自我否定。每天醒來，陽光還是一樣的燦爛，花兒還是一樣的盛開，微風(fēng)還是一樣的徘徊，幸福還是一樣的開懷，生活還是一樣的精彩。在孤獨(dú)的時候，給自己鼓勵；在寂寞的時候，給自己溫暖；學(xué)會獨(dú)立，告別依賴，對軟弱的自己說再見。
生活可以有酸甜苦辣，但不能少了自信。當(dāng)你痛苦時，留點(diǎn)空白給安慰，莫讓痛苦窒息心靈；當(dāng)你煩惱時，留點(diǎn)空白給快樂，煩惱就會是浮云。愿自信之樹常青，自信之花常開，無論成敗，我們都有理由為自己喝彩！跌倒了，失去了，也不要緊，爬起來繼續(xù)風(fēng)雨兼程，那么就且歌且行。
鷹本要翱翔，是自信給它添了雄壯色彩；雞本要鳴啼，是自信給它添了十足勇氣；魚本要暢游，是自信給它添了小巧魅力。人更應(yīng)自信，擊敗內(nèi)心的心魔，做真正的自己，自信平生有傲骨，不在人前矮三分！
友誼之樹常青篇十九
她是個純潔善良的女孩，我們叫她“博博合”。她是我的好朋友，我最知心的人。我倆的默契到了親姐妹都無法達(dá)到的境界。風(fēng)雨彩虹，我們一同面對；日日夜夜，我們一起走過。最讓我難忘的，是我們之間的“約定”。
我想安慰她，可她那純潔、天真的笑拒絕了我，那笑臉真的像一支百合。
到了升初中時，她走了，她去溫州了，因為她老家在那，她可能不回來了。
花雖不怕炎熱，但終究會凋謝，而我們的友誼之樹常青——張博。
我永遠(yuǎn)的朋友！
友誼之樹常青篇一
（一）情感、態(tài)度和價值觀：懂得平等、尊重、寬容、真誠是交往的良好品德；初步樹立正確的友誼觀，學(xué)會和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼；關(guān)愛同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情。
（二）能力：學(xué)會與同學(xué)、朋友正確交往的方式。積極于同學(xué)、朋友交往，學(xué)會與同學(xué)、朋友交往與溝通，提高與同學(xué)和朋友交往的能力。
（三）知識：理解與同學(xué)、朋友正確交往的方式，懂得如何讓友誼之樹常青。
友情是珍貴的，但要獲得真摯友情卻是十分不易的，要保持這份友情更難，需要每個人用心培育、呵護(hù)。因此，要指導(dǎo)學(xué)生掌握與同學(xué)、朋友交往的方法、技巧以及應(yīng)堅持的原則，讓友誼之樹常青。
“慎交友”以及“交友要堅持原則”是本課難點(diǎn)，因為初一學(xué)生年齡小、閱歷淺、分辨能力差，所以一定要明確真正友誼與“哥們兒義氣”之間的區(qū)別，認(rèn)清真正的友情。
調(diào)查同學(xué)們?nèi)雽W(xué)來獲得和維持友誼的方式、方法。
導(dǎo)入新課。
實(shí)話實(shí)說：
談一談你聽后此歌的真實(shí)感想？
教師小結(jié)：讓我們緊握手。
讓我們來舉杯暢飲。
友誼地久天長。
友誼萬歲萬歲朋友友誼萬歲。
舉杯痛飲同聲歌頌友誼地久天長。
第一目：平等、尊重、真誠.
環(huán)節(jié)一：
教師投放材料：
你愿與誰交朋友？
小明品學(xué)兼優(yōu)，待人真誠，從不看輕別人；
小婉從來不與學(xué)習(xí)比自己差的同學(xué)交往；
小剛不管同學(xué)提出什么要求都滿口答應(yīng)，但常常不能兌現(xiàn)。
議一議：
自己愿意與上述哪些同學(xué)交朋友，為什么？
教師小結(jié)：從同學(xué)們的討論發(fā)言來看，我們都希望自己的朋友能平等待人，彼此尊重，真摯坦誠，這就是我們交友必須遵循的三原則。
平等、尊重、真誠（板書）。
環(huán)節(jié)二：讀一讀。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本p62班長楊帆的事例，從他的身上你看到了哪些可貴品質(zhì)？
我們班最受歡迎的人是誰？為什么？
那么同學(xué)們思考，朋友之間為什么要平等、尊重、真誠？如何做到？
老師簡單點(diǎn)撥。
多媒體投影：平等.尊重.真誠。
閱讀材料，議一議。
閱讀課本p62班長楊帆的事例。
議一議后展示小組成果。
第二目：理解、寬容。
下面，我們做個小游戲。
環(huán)節(jié)一：小記者采訪（課件）。
遇到下列情況，希望別人怎樣對待自己？
不小心弄臟了同學(xué)漂亮的白裙子。
無意中說錯了話，傷害了朋友的自尊心。
同學(xué)約自己一起復(fù)習(xí)功課，結(jié)果忘記了。
給好朋友指出了缺點(diǎn)。
小結(jié)：中國有句古話叫“己所不欲，勿施于人”，你希望別人怎樣對待自己，自己就應(yīng)該怎樣對待別人。只有以寬大胸懷接納別人，對他人多一分理解與寬容，友誼之花才會綻放得更加絢麗。
多媒體投影：
理解.寬容。
環(huán)節(jié)二：小品改編。
根據(jù)課本p63這個故事，創(chuàng)新改編成小品進(jìn)行表演。
辯一辯：
甲方觀點(diǎn)：真正的朋友，就應(yīng)該理解寬容朋友的一切。
乙方觀點(diǎn)：朋友間的寬容理解，并不是不講原則。
小結(jié)：朋友這間應(yīng)該寬容和理解，并不是不講原則。?
小記者采訪。
被采訪者說出做法和理由。
看課本材料。
改編小品并進(jìn)行表演。
分成兩在組進(jìn)行辯論賽。
第三目：關(guān)愛、幫助。
過渡：在人的一生中可能會遇到各種各樣的困難和挫折，當(dāng)遇到下面的情況時該怎么做？
環(huán)節(jié)一：答一答。
當(dāng)遇到下列情況時，自己會怎樣做？
當(dāng)同學(xué)生病不能到校上課時＿＿＿＿。
當(dāng)同學(xué)遇到煩惱時＿＿＿＿。
當(dāng)朋友有困難時＿＿＿＿＿。
當(dāng)朋友學(xué)習(xí)遇到疑難時＿＿＿＿。
出示課件。
引導(dǎo)學(xué)生搶答。
環(huán)節(jié)二：各抒已見。
出示課件。
趙陽和張豪是同桌，又是好朋友。最近，張豪迷上了武俠小說，甚至上課也偷偷地在下面看，趙陽本想勸他不要這樣做，可轉(zhuǎn)念一想，算了，別傷了和氣。對于趙陽的想法我是這樣認(rèn)識的：
小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道“友誼需要忠誠去播種，熱情去澆灌，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理?！蓖瑢W(xué)們，快快行動起來吧！讓我們用心靈的泉水去澆灌友誼，讓友情永遠(yuǎn)伴我們同行！
收獲平臺。
通過本課的學(xué)習(xí)：
1、我交友成功之處：
2、我交友不足之處：
3、我打算這樣做：
友誼之樹常青篇二
【情感、態(tài)度、價值觀】懂得尊重、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德，初步樹立正確的友誼觀，學(xué)會和同學(xué)，朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情。
【能力】學(xué)會與同學(xué)、朋友正確地交往與溝通，提高與同學(xué)、朋友交往的能力，培養(yǎng)獲得真摯友情的能力。
【知識】學(xué)會與同學(xué)、朋友正確交往的方式。
“讓友誼之樹常青”，主要幫助學(xué)生掌握與同學(xué)、朋友交往的方法技巧及應(yīng)堅持的原則。由三個層次的內(nèi)容組成，為此教學(xué)形式上也采取了板塊式分層教學(xué)。
新授課。
朋友之間要講原則（難點(diǎn)）。
時間：45分鐘。
首先欣賞一組圖片。（大屏幕出現(xiàn)）。
同學(xué)談感想。
（意圖：由欣賞圖片，直觀感受友誼的可貴，也可作為對上一節(jié)課的復(fù)習(xí)，又為導(dǎo)入課題服務(wù)）。
過渡導(dǎo)入。
慧眼識友：（大屏幕出示內(nèi)容）。
小麗：我家庭條件好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，我喜歡別人都聽我的，不喜歡和成績不如我的同學(xué)交往。
小華：我喜歡給別人起“綽號”，叫起來好玩。
小明：同學(xué)提出什么要求都答應(yīng)，但做不做，得看我有沒有興趣。
師引導(dǎo)學(xué)生辨識，做出選擇并說明理由。
師點(diǎn)撥：小麗小華和小明這樣的同學(xué)我們都不喜歡與他們交朋友，那么我們應(yīng)該同什么樣的人交朋友呢？今天我們一起來認(rèn)識一位我的學(xué)生，他剛剛被評為班級的人氣王，請聽一下小記者對他的專訪。
小峰：秘訣談不上。我是一個直言快語的人，對同學(xué)和朋友，一視同仁，從不貶低誰，也不刻意奉承誰。我從不亂捧別人，如果說他哪方面不好，那就是真的不好；如果說他好，也不是敷衍和客套。有事我?guī)兔?，如果能做到的，就努力去做；如果辦不到的事情，我也解釋清楚，不輕易許諾。我身為班長，當(dāng)與同學(xué)在某些方面意見不一致時，我從不強(qiáng)行要求別人一定要聽我的。
（設(shè)計意圖：從正反兩個方面，讓學(xué)生充分體會到平等尊重真誠是與人交往的重要原則）。
討論：小峰能成為人氣王，廣交朋友的秘訣是什么？
（過渡）。
大屏幕出示圖片并一起看視頻。
師引導(dǎo)學(xué)生分析、解決問題。
（設(shè)計意圖）：從一個在學(xué)生中間時常發(fā)生的事例，用視頻這一直觀的形式表現(xiàn)出來，通過層層深入地分析，讓學(xué)生明白朋友之間不分是非，不講原則，只講哥們義氣，最終會害人害己。所以，朋友相處，也要講原則，不能只講“哥們義氣”。的道理，進(jìn)一步在解決肖峰和小剛的矛盾過程中領(lǐng)會理解和寬容在維持和發(fā)展友誼的重要性，對教材內(nèi)容的順序稍加了調(diào)整）。
師點(diǎn)撥：友誼之樹常青的第二個秘訣：理解寬容（屏幕出示）小活動體驗。
（過渡）。
甜蜜回憶（屏幕出示）。
“我”曾得到好朋友的關(guān)愛和幫助。
他（她）是這樣幫助我的……。
他（她）的幫助讓我……。
（過渡）朋友的關(guān)愛和幫助讓我們感到了溫暖和幸福，當(dāng)朋友需要幫助的時候，我們該怎么做呢？（屏幕出示）。
當(dāng)遇到下列情況時，自己會怎樣做？
當(dāng)同學(xué)、朋友生病不能到校上課時，
當(dāng)同學(xué)、朋友生活有困難，
當(dāng)同學(xué)、朋友不慎落水時，
師點(diǎn)撥第三個秘訣：關(guān)愛和幫助（屏幕出示）。
友誼之樹，只有扎根于平等、尊重和真誠的沃土中，用理解和寬容來照耀和呵護(hù)，用關(guān)愛和幫助去澆灌和培育，我們的友誼之樹才能常青（板書）。
最后請欣賞歌曲《朋友》。
友誼之樹常青篇三
當(dāng)你在十字路口徘徊，一張陌生的面孔為你指引……。
當(dāng)你在大雨滂沱中孤立無援時，一個避雨港浮現(xiàn)在眼前……。
畫家雖有精湛的技術(shù)和五彩的顏料，卻不能將她栩栩如生的描繪；縱使詩人才華橫溢有鏗鏘有力的詩句，也無法將她完美的表達(dá)。她是這樣的'無聲無息，這樣輕輕的來又輕輕的去……令人難以捉摸，她就是這樣的延綿悠長，在默默無聲的勾勒一幅幅風(fēng)景！
你瞧，她正在扎根這片土地?？v使這片土地如何的貧瘠，她也會一厘米一厘米地向深處扎根，一寸一寸地向空中伸展她柔弱的手臂。
我不能準(zhǔn)確的告訴你她生長的時間，更不能預(yù)測她在何時開花結(jié)果。但是她只開放在人們的心間，她的名字叫心靈！只要你用心去滋養(yǎng)她，用心呵護(hù)關(guān)注身邊的事或物，你的心靈之樹便會開花結(jié)果，永遠(yuǎn)常青！
愿你在乎這棵不起眼的小樹，讓她生根發(fā)芽,永遠(yuǎn)常青！
友誼之樹常青篇四
初中《道德與法治》課是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要學(xué)科，也是初中生素質(zhì)培養(yǎng)的重要內(nèi)容。面對現(xiàn)今教育教學(xué)改革的重大背景，如何貫穿核心價值觀理念，可見初中政治課教師對學(xué)生的思想引領(lǐng)、促進(jìn)學(xué)生的'精神成長起著重要的作用?，F(xiàn)我就對《讓友誼之樹常青》這節(jié)課的教學(xué)反思如下，敬請各位同仁朋友們多提寶貴意見和建議。
一、教學(xué)設(shè)計反思。
（一）教材分析。
1。課標(biāo)要求。
課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”部分：學(xué)會用“恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠友誼?！?BR> 課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分還有“我與國家和社會”中的“積極適應(yīng)社會的發(fā)展”，具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介?！?BR> 2。整體感知教學(xué)內(nèi)容。
交往能力和良好的交往品質(zhì)是學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)，良好的交往品質(zhì)和交往技能，可以幫助學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展的需要。而中學(xué)生的生活圈子逐漸擴(kuò)展，由家庭延伸至校園、社會，同伴關(guān)系變得越來越重要，對中學(xué)生也產(chǎn)生越來越深刻的影響。教材在前一課感知“友情”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生掌握交友技巧，鍛煉交友能力，培養(yǎng)交友智慧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交往、善于交往，主動尋找友誼，體驗友情的快樂與美好。
（二）學(xué)情分析。
從情感、心理角度來講，中學(xué)生非常在意并且重視同伴關(guān)系，希望得到友情的滋養(yǎng)。但礙于年齡小，社會經(jīng)驗少，性格脾氣容易波動，缺少解決問題的經(jīng)驗等等，在交友中難免遇到一些棘手的事情或煩惱，急需具體方法上的指點(diǎn)與情感上的滲透。
二、教學(xué)過程反思。
【導(dǎo)課】。
通過欣賞歌曲《朋友》讓生思考：提起好朋友，你最先想到的是誰？ta的什么特點(diǎn)最吸引你？你們是怎么認(rèn)識成為朋友的？學(xué)生回答，并分享自己的交友經(jīng)驗，讓學(xué)生感受朋友的重要性。
【教學(xué)過程】。
第一目建立友誼。
通過同齡人曉華的困惑，引發(fā)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗進(jìn)行思考，并積極地探尋解決方法，得出結(jié)論：建立友誼需要開放自己和持續(xù)的行動。
第二目呵護(hù)友誼。
通過以班內(nèi)學(xué)生的真實(shí)事跡改編的情景劇，讓學(xué)生小組討輪，合作探究，得出具體的方法：關(guān)懷對方、尊重對方、正確處理沖突和傷害。
【課堂小結(jié)】。
友誼需要。
忠誠去播種，熱情去澆灌，
原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理。
——馬克思。
三、存在問題反思。
本節(jié)課以學(xué)生發(fā)展為本，貼近學(xué)生生活實(shí)際，遵循學(xué)生交友成長的規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)生已有經(jīng)驗展開教學(xué)，精心搭建學(xué)生情感體驗的平臺，設(shè)計與學(xué)生貼近并喜愛的活動，教學(xué)中以學(xué)生生活素材為資源制作的情景劇，也是本節(jié)課的亮點(diǎn)。
不足：課件還可以更精細(xì)些，小組討論時發(fā)言熱烈，但沒有照顧到每個組學(xué)生的心情，造成有的學(xué)生發(fā)言較少的現(xiàn)象，在今后教學(xué)中爭取彌補(bǔ)不足，讓我的課堂更精彩。
四、改進(jìn)措施反思。
1，不斷研讀教材，創(chuàng)新教材。
2，不斷研究學(xué)生，創(chuàng)新教法。
教學(xué)，沒有最好，只有更好。
加油！
友誼之樹常青篇五
說學(xué)習(xí)目標(biāo)：
【情感、態(tài)度、價值觀】懂得尊重、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德，初步樹立正確的友誼觀，學(xué)會和同學(xué)，朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情。
【能力】學(xué)會與同學(xué)、朋友正確地交往與溝通，提高與同學(xué)、朋友交往的能力，培養(yǎng)獲得真摯友情的能力。
【知識】學(xué)會與同學(xué)、朋友正確交往的方式。
說教學(xué)內(nèi)容分析：
“讓友誼之樹常青”，主要幫助學(xué)生掌握與同學(xué)、朋友交往的方法技巧及應(yīng)堅持的原則。由三個層次的內(nèi)容組成，為此教學(xué)形式上也采取了板塊式分層教學(xué)。
授課類型：
新授課。
重難點(diǎn)：
朋友之間要講原則（難點(diǎn)）。
時間：45分鐘。
說教學(xué)過程：
一、情境感悟、激情導(dǎo)入。
首先欣賞一組圖片。（大屏幕出現(xiàn)）。
同學(xué)談感想。
（意圖：由欣賞圖片，直觀感受友誼的可貴，也可作為對上一節(jié)課的復(fù)習(xí)，又為導(dǎo)入課題服務(wù)）。
過渡導(dǎo)入。
二、合作交流、探究知新。
第一板塊選擇友誼（屏幕出示）。
慧眼識友：（大屏幕出示內(nèi)容）。
小麗：我家庭條件好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，我喜歡別人都聽我的，不喜歡和成績不如我的同學(xué)交往。
小華：我喜歡給別人起“綽號”，叫起來好玩。
小明：同學(xué)提出什么要求都答應(yīng)，但做不做，得看我有沒有興趣。
師引導(dǎo)學(xué)生辨識，做出選擇并說明理由。
師點(diǎn)撥：小麗小華和小明這樣的同學(xué)我們都不喜歡與他們交朋友，那么我們應(yīng)該同什么樣的人交朋友呢？今天我們一起來認(rèn)識一位我的學(xué)生，他剛剛被評為班級的人氣王，請聽一下小記者對他的專訪。
小峰：秘訣談不上。我是一個直言快語的人，對同學(xué)和朋友，一視同仁，從不貶低誰，也不刻意奉承誰。我從不亂捧別人，如果說他哪方面不好，那就是真的不好；如果說他好，也不是敷衍和客套。有事我?guī)兔?，如果能做到的，就努力去做；如果辦不到的事情，我也解釋清楚，不輕易許諾。我身為班長，當(dāng)與同學(xué)在某些方面意見不一致時，我從不強(qiáng)行要求別人一定要聽我的。
（設(shè)計意圖：從正反兩個方面，讓學(xué)生充分體會到平等尊重真誠是與人交往的重要原則）。
討論：小峰能成為人氣王，廣交朋友的秘訣是什么？
（過渡）。
第二個板塊：呵護(hù)友誼（大屏幕出示）。
大屏幕出示圖片并一起看視頻。
師引導(dǎo)學(xué)生分析、解決問題。
（設(shè)計意圖）：從一個在學(xué)生中間時常發(fā)生的事例，用視頻這一直觀的形式表現(xiàn)出來，通過層層深入地分析，讓學(xué)生明白朋友之間不分是非，不講原則，只講哥們義氣，最終會害人害己。所以，朋友相處，也要講原則，不能只講“哥們義氣”。的道理，進(jìn)一步在解決肖峰和小剛的矛盾過程中領(lǐng)會理解和寬容在維持和發(fā)展友誼的重要性，對教材內(nèi)容的順序稍加了調(diào)整）。
師點(diǎn)撥：友誼之樹常青的第二個秘訣：理解寬容（屏幕出示）小活動體驗。
（過渡）。
第三板塊：培育友誼（屏幕出示）。
甜蜜回憶（屏幕出示）。
“我”曾得到好朋友的關(guān)愛和幫助。
他（她）是這樣幫助我的……。
他（她）的幫助讓我……。
（過渡）朋友的關(guān)愛和幫助讓我們感到了溫暖和幸福，當(dāng)朋友需要幫助的時候，我們該怎么做呢？（屏幕出示）。
當(dāng)遇到下列情況時，自己會怎樣做？
當(dāng)同學(xué)、朋友生病不能到校上課時，
當(dāng)同學(xué)、朋友生活有困難，
當(dāng)同學(xué)、朋友不慎落水時，
師點(diǎn)撥第三個秘訣：關(guān)愛和幫助（屏幕出示）。
第四板塊，收獲友誼。
三、教師寄語、擁抱生活（邊總結(jié)，邊板書）。
友誼之樹，只有扎根于平等、尊重和真誠的沃土中，用理解和寬容來照耀和呵護(hù)，用關(guān)愛和幫助去澆灌和培育，我們的友誼之樹才能常青（板書）。
最后請欣賞歌曲《朋友》。
友誼之樹常青篇六
親愛的老師、同學(xué)們：
幾年前的一天，我突然看到家對面的樓房頂上長起了一棵小榆樹，覺得很新奇。樓房上長出小樹并不多見。當(dāng)時就在想，即使是長出來了，也不會活得長久，因為樓房上的土壤極其有限。所謂的土壤也只不過是大風(fēng)刮來的一點(diǎn)點(diǎn)灰塵而已;水分更會是少得可憐，只有下雨時才會有小部分的積水供應(yīng)它，太陽出來，用不了幾日也就會干枯了，那時，小樹就會自然枯死。
每當(dāng)看到它的時候，都會覺得這棵小樹生長在這樣的一個地方頗有些可憐，更擔(dān)心某一段時間若是少雨，它的弱小生命就將會終止。
然而，它卻活了下來，一直地活了下來。四五年的時間，依然地活著，仍然在成長。只是生長的速度緩慢，一直就沒有長得很高，更沒有長粗、長壯，且歪歪邪邪，面容枯槁。
出于好奇，我爬上六樓的頂部，對這棵小樹的生存環(huán)境進(jìn)行了考察。
小樹就這樣的生存著，頑強(qiáng)地生存著。
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友誼之樹常青篇七
1、情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
理解友誼的特質(zhì)，能夠澄清對友誼的錯誤認(rèn)識，走出友誼的誤區(qū)，正確認(rèn)識、對待友誼。
2、知識與能力目標(biāo)：
知道在友誼中，什么特質(zhì)是重要的，友誼有哪些特質(zhì)；理解友誼為什么會打動我們；能夠澄清友誼的誤區(qū)，第一，友誼是會變化的，不是一成不變的；第二，競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是對待競爭的態(tài)度；第三，友誼要有原則。
3、過程與方法目標(biāo)：
運(yùn)用自主、合作探究的方法、體驗法、故事薰陶法，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究活動中理解友誼的特質(zhì)，走出友誼的誤區(qū)，正確認(rèn)識、對待友誼。
重點(diǎn)：理解友誼的特質(zhì)，澄清對友誼的三種錯誤認(rèn)識。
難點(diǎn)：對友誼特質(zhì)的理解；如何使學(xué)生認(rèn)清友誼的誤區(qū)并走出友誼的誤區(qū)。
教師準(zhǔn)備：搜集關(guān)于錯誤交友、友誼鬧翻的視頻、圖片及故事，制作課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：采訪身邊的人，喜歡與什么樣的人交友，交友應(yīng)該注意什么。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。
出示《友誼的小船說翻就翻》的圖片及解說——友誼的小船說翻就翻是最近主流社交網(wǎng)絡(luò)上比較流行的網(wǎng)絡(luò)流行語。寓意友誼經(jīng)不起考驗，說變就變。教師導(dǎo)入新課。友誼的小船真的說翻就翻、經(jīng)不住時間的考驗嗎？友誼為什么會打動我們？你的交友思想與行為正確嗎？今天我們就來一起學(xué)習(xí)第四課第二框深深淺淺話友誼。
二、自主讀文，自主探究，合作交流。
請同學(xué)們帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)中的問題及要求，自主讀文，探究問題，勾畫知識點(diǎn)，做好標(biāo)注，完成教材中的任務(wù)。
三、情感體驗，匯報交流。
活動一：觀視頻，談感想。
教師：觀看視頻《友誼的小船說翻就翻》，思考：友誼的小船真的說翻就翻、經(jīng)不住考驗嗎？說說你的理由。
學(xué)生交流上述問題。
教師出示總結(jié)：不是的，因為人人都需要友誼，友誼是一種親密關(guān)系，
每個人都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。這也正是友誼如此打動我們的原因?！坝颜x是一種親密關(guān)系”也恰恰是友誼的一個重要特質(zhì)。
活動二：我思我悟。
學(xué)生交流哪些特質(zhì)容易贏得友誼，什么特質(zhì)是重要的。
教師出示：
友誼重要的特質(zhì)：
親密、平等互惠、志同道合、志趣相投、默契，尊重、理解、忠誠、信任、負(fù)責(zé)、支持、寬容、體諒等。
活動三：思考感悟。
學(xué)生概括交流。
教師課件出示結(jié)論，友誼是平等的，雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。共同分享，也相互分擔(dān)。
活動四：明辨是非。
教師課件出示漫畫，讓學(xué)生思考：他們之間是真摯的友誼嗎？為什么？
學(xué)生思考交流。
教師出示結(jié)論：不是真摯的友誼，因為友誼的特質(zhì)之一就是友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。
活動五：現(xiàn)場采訪。
學(xué)生采訪同學(xué)。
教師引導(dǎo)：如果我們不和朋友鬧翻，我們的友誼就能永遠(yuǎn)不變、天長地久嗎？
學(xué)生分析交流。友誼會發(fā)生變化，不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了，友誼也會隨之變化……在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會坦然接受一段友誼的淡出，也坦然接受新的友誼。
教師簡單出示上述結(jié)論。
活動六：情景分析。
“我”的交友煩惱。
小美看我總是淡淡的，也不再主動與我說話。
教師質(zhì)疑：為什么“我”和小美的友誼變淡了？
學(xué)生匯報交流。
教師出示：因為小美沒有正確認(rèn)識和處理友誼和競爭的關(guān)系，認(rèn)為競爭不是你輸就是我贏，沒有做到理解、尊重、寬容、欣賞與祝福。
活動七：出謀劃策。
教師：“我”還有必要再維持和小美的友誼嗎？
學(xué)生交流。
教師出示：時間在變，環(huán)境在變，人也在變，友誼也會隨之變化……我們要珍惜友誼，但友誼需要雙方共同維護(hù)，如果一方不再為維護(hù)友誼而付出，那么另一方無論怎么努力都無法再維護(hù)住友誼。這樣的友誼只能坦然接受它的淡出，沒有必要再苦苦維護(hù)。
活動八：漫畫賞析與小辯論。
教師課件出示關(guān)于競爭的漫畫，然后讓學(xué)生根據(jù)漫畫反映的內(nèi)容進(jìn)行辯論。
小辯論：競爭是否傷害友誼？
正方：競爭不會傷害友誼；
反方：競爭必然傷害友誼。
學(xué)生開展辯論活動。
教師最后總結(jié)，出示：
結(jié)論：競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。
友誼之樹常青篇八
1、懂得友誼是人的一種心理需要，人人都需要友誼。
2、友誼有著重要作用。
理解每個人都需要友誼。
友誼有著重要作用。
討論式教學(xué)法、情境式教學(xué)法。
一、導(dǎo)入新課。
活動導(dǎo)入——請?zhí)顚懣ㄆ?BR> 你擁有來自：同學(xué)、（）、（）、（）、（）、（）的友誼。
你們這樣互相表達(dá)友誼：聊天、（）、（）、（）、（）、（）。
你對友誼的感受是：心情愉快、（）、（）、（）、（）、（）。
你認(rèn)為這樣才能更好地發(fā)展友誼：寬容、（）、（）、（）。
二、講授新課閱讀材料。
閱讀課文，找出答案：
1、每個人都需要友誼。
2、友誼是心理健康的重要保證。
3、友誼使我們分享快樂，共同面對困難。
4、友誼詩人進(jìn)步、
三、真正的好朋友都樂于取長補(bǔ)短。
朋友之間的彼此啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)、共同專研會使大家共同收益。朋友之間的提醒、告誡也常常使我們能夠冷靜下來，避免錯誤發(fā)生。朋友的一些高尚品質(zhì)也感染我們，使我們的思想水平不斷提高。
馬克思和恩格斯的友誼：真正的友誼作用體現(xiàn)在，它是我們每個人的心理健康的保證，為大家提供一種交流的途徑。友誼能夠讓我們不僅在生活上、事業(yè)上互相關(guān)懷共同分享快樂，也共同面對困難。真正的好朋友能取長補(bǔ)短。友誼使人進(jìn)步，學(xué)會與人交流，相互啟發(fā)。能夠冷靜思考，避免錯誤的發(fā)生，朋友的品質(zhì)感染，提高我們的道德水平。
子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。?BR> 意思是：三個人同行，其中必定有我的老師。我選擇他善的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點(diǎn)。
小軍的成績很優(yōu)秀，可他從小就不喜歡與人交往，老師多次找他談話，也總不見效。新學(xué)期開始了，班里舉行“一助一”活動，老師安排小軍幫助學(xué)習(xí)困難的小舟提高成績，小軍開始主動跟小舟接觸，幫他借書，解答問題。期末考試，小舟前進(jìn)了十幾個名次，小軍的心里比吃了蜜還甜。
讀完上述材料，你懂得了什么道理？今后，我們應(yīng)該怎樣做呢？
（1）友誼使人進(jìn)步；友誼使我們分享快樂，共同面對困難；真摯的友誼可以使一個人的幸福變成朋友之間共同的幸福。
（2)我們應(yīng)該伸出友誼之手，敞開心扉積極交往。
四、分享友誼。
請你分享你與你朋友的一些快樂或難忘的事。
友誼之樹常青篇九
是誰在你困難的時候伸出援手，是誰在你無助時，給予你溫暖和感動，是朋友。
“張巖，我們和她一起玩吧?！毙煊杲芾粋€不愛說話的女生，她就是和我一起笑、一起難過的人——劉慧森。
我總是對劉慧森說：“你有我這么個姐姐，以后就不會被人欺負(fù)，被人打了?！毙r侯，她特別的瘦弱，看起來讓人憐惜。有人欺負(fù)她的時候，我擋在她面前，不管那個人怎么罵，我的腳步絲毫不動。
我愛惹禍，一天不和別人打打鬧鬧，心里就會特別的煩。那一天，不知怎么惹住了一個男生，就打了起來。當(dāng)男生拿著掃把照我頭上敲的時候，剎那間，大概只剩下恐慌了吧，我隨口喊了一句，班里靜了下來。男生的母親來到了學(xué)校，把我送到醫(yī)院檢查完，確認(rèn)了沒事，又把我給送回了學(xué)校。劉慧森一看到我，立刻跑了過來，她說：“張巖，沒事吧？”簡短的話語中包含著一種溫暖的情愫?！皼]事?！薄疤昧?！”她高興的跳了起來。后來，聽別人說，劉慧森在我回來之前一直悶悶不樂，我愣了，朋友的感情竟像家人一樣溫暖，該有多么深厚呀！
常青樹四季常青，永遠(yuǎn)不會有凋謝的那一天，相信我和劉慧森的友誼就像常青樹一樣恒久、常青。
友誼之樹常青篇十
(師德演講稿)。
師德,不再只是一個詞,不再只是一個空泛的道德說教,師德是有著最為充實(shí)內(nèi)涵的,最為鮮活生動的對事業(yè)的忠誠以至奉獻(xiàn),對學(xué)生的呵護(hù)以至關(guān)愛,對業(yè)務(wù)的鉆研以至精通.
如果把師德比作一棵大樹,那么對事業(yè)的忠誠就是它的樹根.
如果把師德比作一棵大樹,那么對學(xué)生的關(guān)愛就是它的枝干.這關(guān)愛蘊(yùn)含著母愛的溫和,父愛的嚴(yán)厲,春風(fēng)般的親切,太陽一樣的寬容.
原國家教委主任柳斌同志講過這樣一個故事:有一位淘氣的小學(xué)生,有一次突發(fā)奇想,要看看狗的內(nèi)臟是怎樣的,就偷來一只狗殺來看,而這只狗恰恰是校長的寵物.憤怒的校長決定罰他臨摹兩張圖:一張是人體骨骼圖,一張是人體血液循環(huán)圖.不知道是偶然還是必然,這個小學(xué)生長大之后,成為著名解剖學(xué)家,并在1923年獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)生理獎.他就是約翰?詹姆士?麥克勞德.英國皮爾丹博物館收藏了這兩張臨摹圖.我們感謝這家博物館,他收藏的絕不僅是著名科學(xué)家少年時的手跡,更是收藏了那位校長對教師職責(zé)的理解,對學(xué)生過失的寬容,對學(xué)生成長的期望,對學(xué)生探索精神的尊重.
正如陶行知先生說的,“捧著一顆心來,不帶半根草去”.教師的關(guān)愛就是這樣無所不包的博大與精深,春風(fēng)化雨的深刻而從容,脫離世俗的平等和寬厚,毫無功利的清純與潔凈.
如果把師德比作一棵大樹,那么對業(yè)務(wù)的精通就是它的果實(shí).
古往今來,凡是在教壇上作出非凡貢獻(xiàn)的教師,無不是知識淵博,學(xué)?？v橫的學(xué)者型教師.外國如古希臘的.亞里士多德,中國如公元前的孔子,都是那個時代百科全書式的人物.當(dāng)今如魏書生,文史哲樣樣精通,成為教育改革的先行者:如孫維剛,除教數(shù)學(xué)外,還兼教過物理,歷史,地理,音樂,體育等,創(chuàng)造了把全班55%的學(xué)生輸送到北大,清華的奇跡.
正是這不懈地鉆研,教師們履行著自己“傳道,授業(yè),解惑”的使命,開啟著無數(shù)青年學(xué)子們嶄新的人生.
人格是最高的學(xué)位,師德是最美的樂章!
天高云淡,日暖風(fēng)和,相信我們親手栽種的師德這株常青之樹會更加根深,葉茂,果實(shí)甜美,溢滿芳香,相信中華民族的教育之樹會永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林!
友誼之樹常青篇十一
在人生的路途中，我們會邂逅許多人，他們能讓我們感到幸福。有些人會與我們并肩而行，共同見證潮起潮落；有些人只是與我們短暫相處。我們稱之為朋友。朋友有很多種，就好像一棵樹，每一片葉子是一個朋友。
我們生命中的每個過客都是獨(dú)一無二的。他們會留下自己的一些印記，也會帶走我們的部分氣息。我需要你，我生命之樹的葉子就像需要愛，和平與健康一樣，無論現(xiàn)在還是永遠(yuǎn)。同樣有人會帶走許多，也有人什么也不留下。這恰好證明了，兩個靈魂不會偶然相遇。
愛，有很多種。但我認(rèn)為最貼心的愛是經(jīng)常被我們忽略的，也是最純潔的友愛。
珍惜人與人之間的相互友愛，善待生命，就會感到生命的充實(shí)，就會笑傲人生。
在我的日常生活中，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，讓我久久難以忘懷。
那時我還讀著小學(xué)五年級，在那時我還是既天真又幼稚的女學(xué)生，記得有一個星期四白天放學(xué)后，可能是出去玩耍而著了涼；也可能是晚上蹬掉了被子，早上醒來，頭昏沉沉的，無精打采的，渾身上下感到不舒服，鬧鐘響了好幾遍我還躺在床上不愿起來，媽媽走進(jìn)我的房間，一摸我的額頭燙燙的，驚訝的說，孩子，額頭怎么這么熱，是不是發(fā)燒了。隨后媽媽拿來溫度計給我測體溫。五分鐘過去了，媽媽拿出溫度計一看，呀，發(fā)了高燒三十九度，媽媽與我商量，今天就不上學(xué)了。我無奈的點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后媽媽代我向老師請了假，便帶上我去了醫(yī)院。
兩天后，在媽媽和醫(yī)生的細(xì)心照料下，我的病情有了很大的好轉(zhuǎn)，星期日的上午，我正和媽媽在家里為我落下的功課而發(fā)愁。媽媽打開了門，看到老師和三個要好的女同學(xué)來看我，為我補(bǔ)課，并安慰我，祝我早日康復(fù)，有位同學(xué)還從家里帶來了許多美味的食物。看著她們，一股股暖流涌上我的心頭，眼里閃動著激動的淚花。一時不知說什么好。媽媽也搶著給她們拿水果，倒茶水，這種樂融融的氣氛，似乎一下子把我的病魔倉促除掉了，渾身上下感到前所未有的清爽。
而后，三位同學(xué)利用晚上的時間來為我補(bǔ)課，使我不因為生病而落下功課，耽誤學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在這件事已經(jīng)過去快一年多的時間了，我也已經(jīng)讀初一下半學(xué)期了，我和那些同學(xué)也已不再一起上學(xué)了。我們各自都找到了一所自己認(rèn)為滿意的中學(xué)，開始了我緊張的學(xué)習(xí)生涯。但我和那些同學(xué)之間的友愛之情卻永遠(yuǎn)不會隨著時間的流逝而被遺忘。
愛是相互付出的，要是人人都付出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間。友愛是指我們同學(xué)之間的愛，是一種貼心的、不可懷疑的愛，它是純潔的，高尚的，是值得我們珍惜的，它的力量是不可低估的。
終于明白，無論悲喜，只要心中裝著別人，裝著大家，牽掛著便會多一份大氣。因為真愛不老，更何況是如此博大的友愛。
友誼之樹常青篇十二
渡假的時候，想到未來。
窮的時候，渴望富有;。
生活安逸了，怕幸福不能長久。
該決定的時候，擔(dān)心結(jié)果不如預(yù)期;。
看明白了，後悔當(dāng)初沒有下定決心。
不屬於自己的，常常心存欲望;。
握在手里了，又懷念未擁有前的輕松。
生命若不是現(xiàn)在，那是何時?
一個人可以毫無道理跟你做一輩子親戚，但。
一個人不會毫無道理跟你做一輩子朋友。
我會想起與你們認(rèn)識的種種。
也會想起發(fā)生過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
直到我們都年老時是否會像現(xiàn)在這樣坐在電腦前互訴心聲?
不管如何，希望我們永遠(yuǎn)是真誠相對的朋友(知己)。
朋友就是喜歡你也了解你的人。
愿你都能珍惜身邊每一個朋友。
因為你我有緣份，才能成為朋友。
可以成為知己的，更難得!
時間未必是你我成為知己的原因。
但一定可以證明到。
你對朋友的關(guān)懷不是白費(fèi)!
希望您永遠(yuǎn)都系我的好朋友!
朋友，是你高興時想跟他分享的，
朋友，是你不高興時可以給你發(fā)脾氣的，
朋友，也是在你沒錢開飯時打救你的，
朋友，你悶得發(fā)荒時可以跟你一同發(fā)荒的，
朋友，會甘愿給功課你抄，跟你一同出貓一同被人罰的，
朋友，也是你買手信時，想買一份大的給他的，
朋友，也是你看見他上線時!
想要體會一年有多少價值，你可以去問一個失敗重修的學(xué)生。
想要體會一月有多少價值，你可以去問一個不幸早產(chǎn)的母親。
想要體會一周有多少價值，你可以去問一個定期周刊的編輯。
想要體會一小時有多少價值，你可以去問一對等待相聚的戀人。
想要體會一分鐘有多少價值，你可以去問一個錯過火車的旅人。
想要體會一秒鐘有多少價值，你可以去問一個死里逃生的幸運(yùn)。
兒。
想要體會一毫秒有多少價值，你可以去問一個錯失金牌的運(yùn)動。
員。
朋友就是……即使是一點(diǎn)小感動，一點(diǎn)小事情都想一起分享。
朋友就是……當(dāng)你抱頭哭的時候，扶著你肩膀的那個人。
朋友就是……當(dāng)你面對人生挫折時，一直緊握你那雙手。
你好嗎?
你能夠看到它是你與他的緣份。
你能夠和你身邊的人做朋友也是你與他的緣份。
縱使你不知道這夥流星會何時消失。
但如若你好好珍惜看到這流星的每一刻。
那就算流星走了你也不會後悔。
請大家好好珍惜身邊的每一個人。
珍惜這段友誼!
建立友誼如像種樹，因為友誼是一株樹。
(tree)：
t：trust(信任)。
r：respect(尊重)。
e：exchange(交流)。
e：emotionalsupport(精神支持)。
朋友就是無形中伴你走過風(fēng)雨，永遠(yuǎn)支持你的力量。
朋友就是一種無法言喻的美好感覺。
前永遠(yuǎn)護(hù)著你的那個人。
朋友就是即使是一點(diǎn)小感動，一點(diǎn)小事。
情都想一起分享。
朋友就是當(dāng)你抱頭痛哭的時候，扶著你肩膀的那個人。
朋友就是當(dāng)你面對人生挫折時，一直緊握你的那雙手。
喜歡下雨，因為你不會知道我流淚……。
友誼之樹常青篇十三
友誼，不分男女，不分職業(yè)，不分國界。緣分讓彼此相遇，讓彼此相識，讓彼此相知，讓彼此相愛，讓彼此相惜。
友誼，總是如此神秘、奇妙，勝過親情，高出愛情，擁有沖破一切阻礙、挫折、困難的力量，向人們?nèi)雎錅嘏愕幕ò?，有如和熙的春風(fēng)拂過人心?；貞涍^去，我們一起闖禍，一起游戲，一起開心，一起難過，一起大吃，一起學(xué)習(xí)，一起成長。不在乎他人的冷嘲熱諷，不在乎老師的嚴(yán)厲責(zé)罰，不在乎家長的譴責(zé)目光，只在乎我們之前的友誼與約定，更在乎彼此。
我們之間的友誼墻堅不可摧，暴風(fēng)雨在我們的友誼墻面前也顯得那樣渺小。我們總以彼此為中心，關(guān)心彼此，孝敬彼此的父母，尊敬彼此的導(dǎo)師。
那些年，我們向彼此傾訴心聲，為彼此的勝利而喝彩，為彼此的不幸而掉淚，我們一起向挫折挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)身向失敗揮手，向新的人生目標(biāo)微笑。那些年，我們一起在小樹下埋下心愿，一起努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，一起向新的尋學(xué)道路進(jìn)發(fā)。那些年，我們揮淚向彼此告別，一起向彼此許下亙古的承諾，各自踏上新的尋學(xué)道路。
至今，過去的細(xì)碎回憶依然在腦海里閃爍，朋友間的關(guān)愛依然在心中縈繞，我們之間的友誼墻依然堅不可摧。我們在不斷成長，人生經(jīng)驗積少成多，我們更珍惜彼此的友誼，那一句句親切的問候常在電話里響起，溫暖人心。
一季又一季，我們都長大成熟，有了堅定的理想與抱負(fù)，但我們彼此依然知無不言，言無不盡，我們更加珍惜彼此，望我們友誼常青。
友誼之樹常青篇十四
毋庸置疑《基業(yè)常青》是一本值得慢慢品味的好書，是那種不需要一口氣把它看完，隨時翻開都可以從中有所收獲的書籍。遺憾的是，由于繁忙的工作自己還沒有來得及完全品味其中的內(nèi)涵，只是粗略地看了一下，想起來還有些許莫名的歉疚。仔細(xì)想想也未必是沒有時間，而是沒有了那顆平靜的心情，在我看來讀一本好書，就像品一杯咖啡一樣需要內(nèi)心的從容，而此時地我就像把功夫茶當(dāng)作白開水解渴的人一樣，怎么說都有些愧對這本好書。盡管如此，粗略翻看之后還是有不少的感觸。從文章的字里行間首先感受到的還是作者嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作作風(fēng)，研究對象的確定、主題的篩選、案例的選擇等等，都是經(jīng)過深思熟慮之后才有的結(jié)果，書中所闡述的觀點(diǎn)和思路，都極具現(xiàn)實(shí)的參考和指導(dǎo)價值。書中的每一個標(biāo)題以及總結(jié)式話語都很能抓住讀者的眼球，也足以讓人閉上眼睛好好回味。如果說世間萬物同一個事務(wù)對于不同的人具有不同的作用，書也一樣。不同的人，站在不同的角度，看待同一句話得到的啟發(fā)也不盡相同。對于很多人來說《基業(yè)常青》同《從優(yōu)秀到卓越》比起來，后者或許更具有現(xiàn)實(shí)意義，畢竟《基業(yè)常青》所闡述的那些高瞻遠(yuǎn)矚的公司離我們遠(yuǎn)了一些，但是如果你能夠撇開那些高瞻遠(yuǎn)矚的公司以及這本書所透出的貴氣，你還是會有感覺的。
對于我來說，感觸最多的有三點(diǎn)：
其次就是在利潤之上這個章節(jié)中對于核心價值觀的論述，其中很多觀點(diǎn)跟我們平時對于核心價值觀的理解不盡相同。記得書中第88頁有一段話：總之，我們并未發(fā)現(xiàn)任何特別的理念內(nèi)容和成為高瞻遠(yuǎn)矚公司息息相關(guān)。我們的研究顯示，理念的真實(shí)性和公司連續(xù)一貫符合理念的程度要比理念的內(nèi)容重要。隨后作者更進(jìn)一步闡述了自己的觀點(diǎn)：關(guān)鍵問題不在于公司是否有“正確的”賀信理念，或者是否有“讓人喜愛的”核心理念，而在于是否有一種核心理念指引和激勵公司的人。我很認(rèn)同這個觀點(diǎn)，對于不同的團(tuán)隊核心價值觀也不盡相同，核心理念也不存在好壞，關(guān)鍵還是要看它是否能夠指引和激勵你的團(tuán)隊成員，作為團(tuán)隊的帶領(lǐng)人我們所要做的是什么，在這里應(yīng)該可以找到答案。
第三個比價有印象的也比較認(rèn)同的就是關(guān)于教派般的文化的論述，書中第168頁談到迪斯尼的魔力時有這么一段話：員工是“演員表上的演員”顧客是“貴賓”群眾是“觀眾”職務(wù)是“角色”職務(wù)說明是“劇本”制服是“戲裝”人事部門是“分派角色部門”當(dāng)班是“在舞臺上”下班是“在后臺”。這樣的文字訓(xùn)練的'是員工的心態(tài)，對于從事計算機(jī)服務(wù)的我們這樣的文字不也是很具有魔力的嗎？碰上刁難的客戶，碰上許多的困難，想想你是站在舞臺上表演，你所扮演的角色就要求你按照規(guī)范的臺詞去念，那么想到聯(lián)想或者是公司的規(guī)范，想到客戶的不滿，是不是夜有一種神奇的魔力呢？作服務(wù)跟演員一樣，除了后臺人員你每一天眼對手戲都不同，如果這樣的角色你演好了，愛人生的舞臺上你還有什么不能扮演好的角色呢？這是一本好書，書中還有許多觀點(diǎn)值得自己泡上一杯卡布基諾，在寧靜的夜晚，伴著夜風(fēng)、聽著音樂，深深吸一口氣，讓后翻開書頁慢慢體會其中的經(jīng)典，或許到了那個時候?qū)@本書的認(rèn)識會更多。
友誼之樹常青篇十五
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動的開展是為深入學(xué)習(xí)貫徹__系列重要講話精神，推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果，進(jìn)一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性。
鄧_平同志強(qiáng)調(diào)：“辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人”。黨員是構(gòu)成政黨的基本要素，是黨的肌體的細(xì)胞。沒有8千多萬黨員的純潔性，就必然沒有4百多萬黨的基層組織的先進(jìn)性。因而，要保持黨的先進(jìn)性和純潔性就必須抓好對黨員的教育和管理。
繼中央打虎以來，周_康、薄_來、徐_厚、郭伯_雄、令_劃等黨員干部違紀(jì)違法行為相繼曝光。暴露了少數(shù)黨員干部的問題，有些人難免對黨的先進(jìn)性和純潔性產(chǎn)生了懷疑，這些懷疑是不對的，在8700多萬黨員中難免會有些蛀蟲，如大樹有枯枝一般。中央開展的系列教育活動就是在于加強(qiáng)黨員同志的黨性，推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)。警鐘長鳴，時刻警惕，保持黨的先進(jìn)性和純潔性。在這樣的背景下“兩學(xué)一做”教育活動的開展就顯得十分必要了。
“兩學(xué)一做”學(xué)是基礎(chǔ)，關(guān)鍵在做，做合格黨員。做合格的黨員要在遵守黨章的基礎(chǔ)上，堅定共產(chǎn)主義信仰，增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，樹立清風(fēng)正氣，嚴(yán)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩，有作為、有擔(dān)當(dāng)，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用。
在這里，筆者想向為新中國成立與建設(shè)的老黨員同志致敬。他們有著堅定的政治信仰，為了中國特色社會主義的發(fā)展拋頭顱，灑熱血，他們不求回報講奉獻(xiàn)，他們不求利益講原則，他們不求私欲講作風(fēng)。他們就是學(xué)習(xí)的榜樣，牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，樹立崇高道德追求，養(yǎng)成紀(jì)律自覺，守住為人、做事的基準(zhǔn)和底線。
“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”。以知促學(xué)，以學(xué)促行。“兩學(xué)一做”幫助黨員回顧了黨章黨規(guī)，端正了黨員思想，加強(qiáng)了對__同志思想的理解，推動黨的作風(fēng)不斷好轉(zhuǎn)，使黨的先進(jìn)性和純潔性永葆青春活力。
友誼之樹常青篇十六
曾經(jīng)的我性格比現(xiàn)在還要頑劣不少，十足的紅衛(wèi)兵和憤青。小的方面體現(xiàn)在發(fā)生一點(diǎn)矛盾就大吼大叫甚至扔?xùn)|西掀桌子，大的方面則視中國為天朝，什么美意德法日韓連同它們的文化統(tǒng)統(tǒng)不值得一提。
這就是缺乏平常心的表現(xiàn)，有了這樣的心態(tài)，英語成績疲軟也就順理成章。但是所謂命運(yùn)的戲劇性就體現(xiàn)在這些看似不可能發(fā)生的事情上。比如：對我性格產(chǎn)生很大影響的miss張，恰恰教授我討厭的英語課。
第一次見到miss張是在初一，第一節(jié)課就是英語。上課鈴響，一位女老師走進(jìn)教室，她穿著白色短袖t—衫和中長的牛仔褲，長發(fā)及肩，化了淡妝，看上去二十七八左右。她就是miss張。對于miss張的第一印象是漂亮。但漂亮這個詞未免有些庸俗，或許用氣質(zhì)形容更貼切。氣質(zhì)？是的，氣質(zhì)。氣質(zhì)并不是時尚的穿著和刻意的打扮，而是依稀間的一種感覺。氣質(zhì)也并非與生俱來，而是源于在生活中與美好事物天長日久的互相滲透，給人醇厚之感。
但無論是怎樣的老師，都無法使我提起對英語的興趣。況且自恃記憶力不錯，從不復(fù)習(xí)，渾渾噩噩。在初中英語的學(xué)習(xí)模式下，也能考到130多分，但就是考不到140分的高分。自己倒是毫不在意，得過且過。
一次半期考試過后，英語分?jǐn)?shù)是134。5，被叫到英語辦公室談話。而我在路上已經(jīng)想好了對策：無非就是老師坐著說，我站著聽。無論miss張說什么，我都看向別處，作出一副漫不經(jīng)心的樣子。但我絕不會想到會發(fā)生什么。
到了英語辦公室，miss張見我來了，指著她身旁一張靠背椅笑吟吟地說：
“坐吧，我們一個一個慢慢聊?！?BR> “??？！”我不敢，“不不不?！?BR> “怎么？難道要俯視我嗎？”miss張看我拘謹(jǐn)?shù)臉幼?，感到好笑?BR> 我只得坐下，肩膀內(nèi)縮，低著頭。背后似乎有人盯著我看，十分不自在。
“你看，這里……”
“哦哦…”
miss張與我開始分析試卷，我之前幼稚的對策在柔和之下悄然土崩瓦解。但是如果僅是這樣，也不會給我留下多少深刻印象，更不會改變性格。
真正觸動我的是miss張更多的在與我談?wù)撔愿?。我不由得為自己在英語課上的舉動道歉。但是miss張卻說：
“這對于我倒沒什么啊。其實(shí)你的暴躁傷害得最多的是你自己……”
印象中即使是與家人也鮮有這樣的對話?；蛟Smiss張不知道，我從小在重慶念書，住在姨夫和小姨家里。父母因為工作留在家鄉(xiāng)；外婆年邁，僅能照顧生活；姨夫和小姨工作繁忙，在表妹出生以后更是無暇顧及。于是我習(xí)慣了不向任何人吐露心事。只是一個人忍耐、發(fā)泄。從這個角度講，沖動是我的偽裝，目的是掩飾無助。
我以為已經(jīng)對關(guān)心和溫暖麻木，但miss張的話讓我意識到自己對于身邊的人也是有意義的，我也可以帶給他們積極的情緒。在鵝黃色的燈光下，再次回憶起那時那刻那個情景，熟悉的酸楚和感動再次涌上心頭。
“我覺得你只要再努力一點(diǎn)，上140還是很有希望的。”miss張最后說。
我已經(jīng)記不清后半學(xué)期有無改變，只記得那學(xué)期期末英語成績考了139。5分，離140就差0。5分！
朋友菡之掃了一眼我的成績單，半開玩笑半認(rèn)真地說：
“你語文這么高，英語差一點(diǎn)點(diǎn)也沒什么。”
“我寧愿語文低得多，英語多0。5分?！?BR> 我越說越哽咽，五尺男兒居然就這樣落淚了。是因為菡之的話觸到我的痛處？還是因為覺得自己的付出沒有回報？都不是，或許是因為長時間的'自我封閉讓我不愿辜負(fù)相信我的人。
幸運(yùn)的是，我最終考了一次144。5分，更幸運(yùn)的是那次是中考，沒讓miss張失望?；叵脒^去，但愿我的任性沒讓她更快變老。
說起來，miss張的年齡比她看上去多。這種差距產(chǎn)生的原因就在于miss張的心態(tài)——我最缺乏的平常心。miss張每個假期會帶著她的女兒到世界各地旅行，從中也可以看出她的生活態(tài)度，恬淡、適從。如《道德經(jīng)》中所寫：夫唯不爭，故無尤。
回憶至此，和其它篇目想說許多話不同，我只想說一句：“謝謝?！庇惨右痪涞脑挘瑒t是一句英文：“maytherebeenoughcloudsinyourlifetomakeabeautifulsunset。”冰心先生在將其譯為：愿你的生命中有足夠的云翳，來造就一個美麗的黃昏。
是的，象征暮年的夕陽終會來臨，唯愿你的青春不老。
友誼之樹常青篇十七
是誰在你困難的時候伸出援手，是誰在你無助時，給予你溫暖和感動，是朋友。
“張巖，我們和她一起玩吧?！毙煊杲芾粋€不愛說話的女生，她就是和我一起笑、一起難過的人——劉慧森。
我總是對劉慧森說：“你有我這么個姐姐，以后就不會被人欺負(fù)，被人打了?！毙r侯，她特別的瘦弱，看起來讓人憐惜。有人欺負(fù)她的時候，我擋在她面前，不管那個人怎么罵，我的`腳步絲毫不動。
我愛惹禍，一天不和別人打打鬧鬧，心里就會特別的煩。那一天，不知怎么惹住了一個男生，就打了起來。當(dāng)男生拿著掃把照我頭上敲的時候，剎那間，大概只剩下恐慌了吧，我隨口喊了一句，班里靜了下來。男生的母親來到了學(xué)校，把我送到醫(yī)院檢查完，確認(rèn)了沒事，又把我給送回了學(xué)校。劉慧森一看到我，立刻跑了過來，她說：“張巖，沒事吧？”簡短的話語中包含著一種溫暖的情愫。“沒事?！薄疤昧?！”她高興的跳了起來。后來，聽別人說，劉慧森在我回來之前一直悶悶不樂，我愣了，朋友的感情竟像家人一樣溫暖，該有多么深厚呀！
“咚！”我從劉慧森的背后竄了出來，把她嚇的像只膽小的老鼠?！拔揖椭朗悄?，只有你才會玩這么幼稚的把戲?！薄澳悄氵€那么害怕？”我笑著問她?！盀榱伺浜夏恪！彼裏o奈的搖了搖頭?！昂呛恰?BR> 常青樹四季常青，永遠(yuǎn)不會有凋謝的那一天，相信我和劉慧森的友誼就像常青樹一樣恒久、常青。
友誼之樹常青篇十八
造物主創(chuàng)造了一切事物，物競天擇，適者生存。花開花落，日出日息，都有自己的一番天地。所以一切都源于自信。
很多時候，總感覺別人的比自己的要好，可是在別人看來，我們也屬于別人眼中的那個“別人”?！澳阏驹跇蛏峡达L(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你?！痹僭趺礃?，你都屬于你，沒有第二個一樣的你。所以千萬不要迷失自己，自己那么寶貴，那么唯一，就請好好珍惜。就像小雞看天空的雄鷹，雖然沒有那寬大雄偉的翅膀，不能去天空飛翔，但小雞有自己的長處，它可以在隱蔽的地方躲避天敵，長大后可以為人類效力，用自己雄厚響亮的聲音喚醒大地。
突然想起了小時候的自己。在孩提時，因為調(diào)皮的性格，導(dǎo)致我接觸到了熱水瓶這個東西，就這么按劇情發(fā)展下來，結(jié)果是我的小腿被燙傷了，且傷的格外嚴(yán)重。那肯定是痛的，可現(xiàn)在回憶不起來，能夠把那段記憶遺留下來的痕跡，也只有那個刺眼的傷疤了。畢竟愛美之心人人皆有，看著別人透得發(fā)亮且完好無損的皮膚，我心生了羨慕，也會不時羞愧于自己那慘不忍睹的傷疤。越發(fā)的大了，我那顆脆弱而自卑的心被媽媽發(fā)現(xiàn)，她語重心長地說：“走自己的路，管別人說什么?！蹦蔷湓捳f得不是很重，但狠狠地烙印在我的'心上。我不再沉浸于過去的自卑，因為媽媽的話猶如一滴干凈而又渺小的水滴，落在了一潭死水中，漸漸泛起淡淡的漣漪，一圈一圈輪回?，F(xiàn)在我正視了傷疤，它雖丑陋，但卻是我身上特殊而又無法復(fù)制的印跡。曾經(jīng)我開玩笑的說要是我丟了，媽媽可以憑借傷疤發(fā)“尋人啟事”，打那時起，我就已經(jīng)知道自己的不同，換句話來說，就成了世界上最珍貴無法替代的我。我不會再低頭，因為媽媽教會我自信，自信是一個人對生活態(tài)度的基礎(chǔ)，不在于善惡美丑，也不再于貧窮富貴。自信本無重量，一律平等，不打折扣，不做優(yōu)惠。面對失敗，要選擇堅強(qiáng)；面對傷痛，要選擇遺忘；面對挫折，要學(xué)會勇敢。所以別在他人光鮮亮麗的外表下偷偷露出你那羨慕的眼神，你不需要覺得別人比你有多好，因為你有了自信，可以勝過一切云淡風(fēng)輕。連別人都沒給你貼上標(biāo)簽，就不要自我否定。每天醒來，陽光還是一樣的燦爛，花兒還是一樣的盛開，微風(fēng)還是一樣的徘徊，幸福還是一樣的開懷，生活還是一樣的精彩。在孤獨(dú)的時候，給自己鼓勵；在寂寞的時候，給自己溫暖；學(xué)會獨(dú)立，告別依賴，對軟弱的自己說再見。
生活可以有酸甜苦辣，但不能少了自信。當(dāng)你痛苦時，留點(diǎn)空白給安慰，莫讓痛苦窒息心靈；當(dāng)你煩惱時，留點(diǎn)空白給快樂，煩惱就會是浮云。愿自信之樹常青，自信之花常開，無論成敗，我們都有理由為自己喝彩！跌倒了，失去了，也不要緊，爬起來繼續(xù)風(fēng)雨兼程，那么就且歌且行。
鷹本要翱翔，是自信給它添了雄壯色彩；雞本要鳴啼，是自信給它添了十足勇氣；魚本要暢游，是自信給它添了小巧魅力。人更應(yīng)自信，擊敗內(nèi)心的心魔，做真正的自己，自信平生有傲骨，不在人前矮三分！
友誼之樹常青篇十九
她是個純潔善良的女孩，我們叫她“博博合”。她是我的好朋友，我最知心的人。我倆的默契到了親姐妹都無法達(dá)到的境界。風(fēng)雨彩虹，我們一同面對；日日夜夜，我們一起走過。最讓我難忘的，是我們之間的“約定”。
我想安慰她，可她那純潔、天真的笑拒絕了我，那笑臉真的像一支百合。
到了升初中時，她走了，她去溫州了，因為她老家在那，她可能不回來了。
花雖不怕炎熱，但終究會凋謝，而我們的友誼之樹常青——張博。
我永遠(yuǎn)的朋友！