總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)簡短 二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇一
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī)，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！??當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會(huì)特別好。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。
在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對(duì)差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心，及時(shí)了解他
們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
班主任工作千頭萬緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來，由此，本人往往在處事中過急，也許有些言語會(huì)使學(xué)生難以接受。
總之，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。 轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已接近尾聲，作為小學(xué)低年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，有些煩，但面對(duì)孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識(shí)的眼睛，家長們殷切的期望和無比的信任，我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)簡短 二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇二
1、積極主動(dòng)響應(yīng)、迅速落實(shí)到位
主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及政教處、少先隊(duì)、教導(dǎo)處等各部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、迅速有效，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生、清潔、活動(dòng)等督促檢查，堅(jiān)持每天對(duì)早讀、清潔衛(wèi)生情況、課間活動(dòng)情況進(jìn)行維持和總結(jié)，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他科任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地全方位管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教的示范效果。
2、學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期，我班有兩名學(xué)生在縣級(jí)美術(shù)比賽中獲獎(jiǎng)，組織學(xué)生參加了學(xué)校的課間舞比賽，“六一”慶?；顒?dòng)，配合校通訊組組織學(xué)生投稿，有兩名學(xué)生的作品在校報(bào)
上發(fā)表。這些活動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，開發(fā)了他們的潛能，激勵(lì)了他們的創(chuàng)造性，讓他們體驗(yàn)的了多方面的成功。
3、以身作則，為人師表
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做得更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。每天在教室里，我總是隨手撿起地下地廢紙，長期以來，便使學(xué)生養(yǎng)成了勤撿廢紙勤灑水的好習(xí)慣；很多學(xué)生不喜歡做眼保健操，我不但用嘴講解做眼保操的好處，更天天親自帶領(lǐng)學(xué)生做，自此班內(nèi)沒有一個(gè)不認(rèn)真做眼保操的同學(xué)。行動(dòng)是無聲的語言，事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率，分分秒秒注意自身修養(yǎng)，才會(huì)得到滿意的效果。
4、正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生
教師教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如每天早晨，學(xué)習(xí)差的學(xué)生張航源總是搶著灑水，我便熱情地稱贊；相反有些學(xué)習(xí)好的同學(xué)則逃避勞動(dòng)、上操等，我總是給予中肯的批評(píng)。這樣，有效地扼止了不良風(fēng)氣的蔓延，弘揚(yáng)了優(yōu)良的班風(fēng)。
1、培養(yǎng)班干部，讓孩子們自己管理自己。
這學(xué)期，我總以孩子們太小，不會(huì)管理為由，對(duì)班級(jí)工作大包大攬，小干部形同虛設(shè)，這樣既累倒了自己，又養(yǎng)成了孩子們的惰性，使得班內(nèi)出現(xiàn)了這樣的情況——有老師時(shí)小乖貓，沒老師就翻了天。針對(duì)這種現(xiàn)象，我請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，上網(wǎng)查找資料，深刻反思自身，決定從下學(xué)期開始，選拔培養(yǎng)幾名小干部，繼而輪流當(dāng)班干部，做到自己管理自己。對(duì)于班干部，要求更加嚴(yán)格，每月召開一次干部會(huì)議，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于取得成績的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng)，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí)。
2、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。
以往，我很多時(shí)候都以學(xué)習(xí)任務(wù)緊而忽略了班會(huì)和隊(duì)會(huì)，有時(shí)就敷衍了事，有時(shí)或匆匆收?qǐng)?，后來學(xué)習(xí)《班主任之友》和一些知名班主任的經(jīng)驗(yàn)，才幡然醒悟，明白了每次成功的班隊(duì)活動(dòng)都有它的實(shí)效性，每次活動(dòng)都能讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行，這對(duì)學(xué)生的成長是十分重要的，這是教育理念中的“先成人后成才”的基礎(chǔ)啊！所以我決定下學(xué)期配合學(xué)校政教處和少先隊(duì)，提前制定好班隊(duì)會(huì)主題，做好充分的準(zhǔn)備，切實(shí)有效地抓好學(xué)生的思想教育。
小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)多心的事業(yè)——愛心、耐心、真心、誠心、童心??教師要用自己的心在家長及學(xué)生的心之間架起一座心橋，走進(jìn)學(xué)生的心，走進(jìn)家長的心！
我會(huì)以我的真誠和熱情，智慧和才藝，為此奮斗不已！
二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)簡短 二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇三
自我工作以來，我一直都擔(dān)任班主任，而且是同一個(gè)班級(jí)，本班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動(dòng)，我依舊把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位，通過班會(huì)、晨會(huì)等各種教育渠道強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié)，只有形成一個(gè)互相關(guān)愛、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動(dòng)班級(jí)其他各方面的發(fā)展。下面我就講講我所做的具體工作。
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的集體。我利用每天的晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，另外我碰到比較有必要說的事情了，我會(huì)在語文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行教育。
班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
熱愛，尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對(duì)學(xué)生的愛決不是無原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上，愛之深，求之嚴(yán)，我總是以熱愛學(xué)生為前提。例如，在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有的班干部不能嚴(yán)格要求自己，上課不守紀(jì)律，與同學(xué)打鬧，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)的現(xiàn)象，我就找他交談，幫助教育，使其盡快改正，對(duì)個(gè)別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng)造條件，耐心幫助他們，鼓勵(lì)他們上進(jìn)。
后進(jìn)生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動(dòng)。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵(lì)法，可以給后進(jìn)生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心；耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。與家長聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績時(shí)，我就及時(shí)地打一個(gè)電話給學(xué)生的家長，讓家長也給學(xué)生積極的肯定；當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤的時(shí)候，有必要的話我也會(huì)給學(xué)生的家長打一個(gè)電話，讓學(xué)生的家長和我一起來教育學(xué)生。
在這學(xué)期中，要我說對(duì)自己最滿意的：那就是孩子們?cè)谶M(jìn)步，比如：跳繩比賽，上學(xué)期時(shí)我們班是最后一名，而且平均成績和他們差了很多，今年經(jīng)過我和孩子們的共同努力，我們班取得了第一名。第二學(xué)期我們班的五項(xiàng)競賽還取得了全校第一名的好成績。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，都讓我感到很欣慰，因?yàn)槲业母冻觯K于有所回報(bào)了。
我會(huì)繼續(xù)努力，如果下學(xué)期我還教這個(gè)班，我會(huì)一如既往地付出真心，把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好！
二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)簡短 二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇四
時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過去了。對(duì)于這個(gè)班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，的感受，就是欣喜。
回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎？告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。
我還覺得，班主任對(duì)學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí)，我通過對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步的就是你了！老師越來越喜歡你了當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。一學(xué)期來，我對(duì)每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨(dú)生子女，像錢汝尭、盧李杰等，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心每次與家長交談時(shí)，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人，我較多地主動(dòng)跟家長進(jìn)行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心，及時(shí)主動(dòng)地與他家長聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。
二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)簡短 二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇五
平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過。這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長高了很多，懂事了很多，也學(xué)會(huì)了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰。
回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重，而這種愛將增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛他人。同時(shí)，將上下學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
英國哲學(xué)家艾蒙斯說過：“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會(huì)得到提升。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。
在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和差生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾，我就會(huì)親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。
放學(xué)后有空，我還會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。每周表揚(yáng)五到六個(gè)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué)，并送給他們五角星作為表揚(yáng)。
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結(jié)合學(xué)校開展的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級(jí)小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長這一天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的，孩子們都盡力做到最好。
在一學(xué)期中，我做得還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方?？梢哉f班主任工作是任重道遠(yuǎn)?？偠灾嘀魅蔚墓ぷ髅刻於际切碌?，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更完善。
我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，畢竟，學(xué)生是自己的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，我并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。把問題交給家長，學(xué)生的工作往往更被動(dòng)，與家長交朋友是因?yàn)槲覀兗议L落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。
每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個(gè)共同成長的計(jì)劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育期望，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。
現(xiàn)在的孩子大多家境較好，獨(dú)生子女，家長極其寵愛，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個(gè)孩子，而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會(huì)聽。于是我結(jié)合語文、品德與生活，對(duì)他們進(jìn)行愛的教育，讓他們既要愛班集體，與同學(xué)友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，進(jìn)行感恩的教育。
對(duì)七、八歲的孩子，他們個(gè)個(gè)天真爛漫，活潑好動(dòng)，一言一行，處處充滿著童真童趣。低年級(jí)的孩子對(duì)老師有著特別的親近感，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，告訴你今天誰又給買了新衣，誰又送給他什么禮物，或是強(qiáng)制的給你塞個(gè)自己喜歡吃的東西，讓你感受到他們對(duì)你的愛。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰又有進(jìn)步了！告訴他今天做的事錯(cuò)在哪里。
在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，對(duì)他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮?，收到的效果?huì)很好。班主任對(duì)孩子，應(yīng)該是寬容的，因?yàn)樗麄儺吘惯€小，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就在心里對(duì)自己說：沉住氣，他們只是孩子。如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋，一些小錯(cuò)誤也就變成了可以理解的行為。
對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。所以對(duì)孩子，你一定不要吝嗇你的表揚(yáng)，它會(huì)讓你有意想不到的收獲。教室里，我專門精心設(shè)計(jì)了一個(gè)“一步一步往上爬”的表揚(yáng)欄。在平時(shí)，我通過對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的，最優(yōu)秀的！老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生，讓孩子們感受到你的愛心，細(xì)心的了解孩子們的所思所想，對(duì)每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子。
作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是30份純真的愛。當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)你的工作取得了成績，看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進(jìn)步。
二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)簡短 二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇六
這一學(xué)期，本班共有17名學(xué)生，其中男生10人，女生7人。他們天真純潔，活潑可愛，依賴性較強(qiáng)。因此，他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法、習(xí)慣以及他們的生活習(xí)慣，文明禮儀等方面都做了細(xì)致耐心的培養(yǎng)、教育，特作出如下總結(jié)：
一、 好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作
1、加強(qiáng)了行為規(guī)范、禮儀養(yǎng)成教育
行為規(guī)范、禮儀養(yǎng)成對(duì)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的，它將影響到一個(gè)人的一生。因此，要認(rèn)真組織他們學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《小學(xué)生守則》，讓他們知道學(xué)校的規(guī)章制度，并能自覺地去遵守。教給他們一些常用的禮貌用語，教育他們碰到老師、同學(xué)要問好。離家、離校時(shí)，懂得與爸爸、媽媽、老師說“再見”。
2、做好班級(jí)的整頓工作：
在上學(xué)期班級(jí)工作情況基礎(chǔ)上，繼續(xù)教給他們管理班級(jí)的方法，增強(qiáng)他們的工作能力，做到各負(fù)其責(zé)，樹立他們具有為同學(xué)服務(wù)的精神，有效地協(xié)助任課老師開展好班級(jí)各項(xiàng)工作。在班干部的選擇上，避免了清一色為女生或是優(yōu)等生，而是選擇適合某項(xiàng)工作的人才，使各項(xiàng)工作相互結(jié)合，揚(yáng)長避短，使班干部隊(duì)伍形成一個(gè)和諧的整體，并定期召開班干部會(huì)議，時(shí)刻關(guān)注他們的工作，扶助他們完成本職工作。
3、布置好班容班貌：
布置好班級(jí)，出好學(xué)習(xí)園地，做到色調(diào)鮮明，內(nèi)容健康、活潑，
富有情趣，讓學(xué)生在一個(gè)優(yōu)美、健康的環(huán)境中學(xué)習(xí)，成長。
二、養(yǎng)成教育常抓不懈
1、養(yǎng)成“講衛(wèi)生”的習(xí)慣
“講衛(wèi)生”的習(xí)慣對(duì)于二年級(jí)的小同學(xué)來說，可能還沒有形成一個(gè)概念，因此，對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說，養(yǎng)成“講衛(wèi)生”的習(xí)慣是必不可少的，否則極有可能影響到他們的身體健康，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我有計(jì)劃地舉行二至三次的關(guān)于“講衛(wèi)生”的主題班會(huì)以及經(jīng)常性的課外引導(dǎo)，促使全體學(xué)生懂得“講衛(wèi)生”的重要意義，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
2、養(yǎng)成“愛勞動(dòng)”的習(xí)慣
正確的勞動(dòng)觀念，熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的感情，良好的勞動(dòng)習(xí)慣是他們一生的資本。本學(xué)期，我通過從自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡單的生產(chǎn)勞動(dòng)入手，強(qiáng)化學(xué)生做到能自己吃飯穿衣，幫助家里做一兩件家務(wù)活，積極主動(dòng)參加一些公益勞動(dòng)和簡單的生產(chǎn)勞動(dòng)，初步掌握一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能。
三、 認(rèn)真組織開展各項(xiàng)教育活動(dòng)
1、加強(qiáng)安全教育、民主法制教育
對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)生來說，交通安全和民主法制意識(shí)都比較淡薄。本學(xué)期，在班隊(duì)活動(dòng)課上，我大量利用有關(guān)交通安全的圖片，指導(dǎo)學(xué)生初步掌握一些交通安全知識(shí)。另一方面，我通過講故事的形式，初步培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和主人翁的精神。
2、加強(qiáng)思想品德教育
以“五愛”為基本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德教育和一般的思想品德教育，充分利用班隊(duì)活動(dòng)課以及日常生活中較淺顯的例子，教育學(xué)生做到“心中有他人，有集體，有祖國”，提高學(xué)生對(duì)道德的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)道德情操，使學(xué)生初步具備分辨是非的能力。
3、抓好心理健康教育
我們處在一個(gè)急劇變化的時(shí)代，這是一個(gè)追求生活質(zhì)量，需要心理健康的時(shí)代。真正健康的人，不僅要有健康的體魄，而且需要健康的心理，因此，要從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。我通過日常行為認(rèn)真地觀察學(xué)生的動(dòng)向，時(shí)常找學(xué)生談話，了解他們的所思所想，發(fā)現(xiàn)問題就對(duì)癥下藥，做好學(xué)生的思想工作。同時(shí)，設(shè)立一個(gè)“班主任信箱”，另外，還寓心教于班隊(duì)活動(dòng)之中，陶冶學(xué)生的情操，潛移默化地提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
4、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
作為班主任，我盡是為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)和實(shí)踐的場所，充分利用課堂教學(xué)，課外活動(dòng)引發(fā)學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，努力從各方面來增長學(xué)生的社會(huì)見識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。
四、因地制宜，因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作。
優(yōu)轉(zhuǎn)后工作始終是班主任工作的中心任務(wù)，是素質(zhì)教育的客觀要求，我通過各種方法，初步了解他們他，掌握他們的優(yōu)缺點(diǎn)，因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作。
1、培優(yōu)方面。針對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，在課外適當(dāng)增加一些有難度的，靈活性大，綜合性強(qiáng)的基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)，訓(xùn)練；針對(duì)其他各方面有
特殊興趣，特殊能力的學(xué)生，必須在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，充分挖掘他們的能力，開發(fā)他們的智力。
2、轉(zhuǎn)后方面。人與人之間需要理解，后進(jìn)生更需要理解，他們有自尊，渴望得到老師的關(guān)注，同學(xué)的認(rèn)可，學(xué)習(xí)中應(yīng)隨時(shí)給人他們創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自己，并及時(shí)肯定他們的成績，他們會(huì)感到老師的重視與信任，會(huì)努力把工作做好，要堅(jiān)持多表揚(yáng)少批評(píng)原則，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，加以表揚(yáng)、鼓勵(lì)，同時(shí)，以“報(bào)喜”式進(jìn)行家訪，促使他們步入良性循環(huán)的軌道。
班級(jí)工作不是單純做到以上幾點(diǎn)就能做好的，它是一項(xiàng)長期的，深入細(xì)致的雕塑工程。今后我將不斷努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取做得更好。
二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的語文教學(xué)工作。整個(gè)班學(xué)生成績較優(yōu)，有不少學(xué)生聰明，且基礎(chǔ)不錯(cuò)，班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣，但也有五六位成績偏差，作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的?，F(xiàn)將一學(xué)年以來的具體情況總結(jié)如下：
一、主要工作和成績
我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工
二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)簡短 二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇七
本學(xué)期實(shí)施了學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)，使學(xué)生能全面了解自己，隨時(shí)能找到自己的不足，對(duì)學(xué)生各個(gè)方面都進(jìn)行考評(píng)。實(shí)現(xiàn)以評(píng)促教，以評(píng)促學(xué)?，F(xiàn)將我班本學(xué)期學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中學(xué)生課堂聽講狀態(tài)和本簿的規(guī)范程度總結(jié)如下：
原來只是幾個(gè)人的課堂，現(xiàn)在真正的成為大家的`課堂，我班周子逾同學(xué)是一個(gè)不愛發(fā)言的孩子，但是她聽課狀態(tài)是班里最好的，我總表揚(yáng)她，并且同學(xué)們都學(xué)習(xí)她，后來她發(fā)言非常積極，還擔(dān)任學(xué)習(xí)小組長。在她的帶動(dòng)下，我班學(xué)生的聽課狀態(tài)達(dá)到滿分的竟然有16名同學(xué)，正好是班級(jí)總?cè)藬?shù)的一半。還有個(gè)別象趙朋、張茜等5名學(xué)生，聽課狀態(tài)不理想，我給于他們暫緩評(píng)價(jià)，在課堂上多關(guān)注他們，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，他們的聽課狀態(tài)都有所改變。我希望我的課堂是孩子們展示個(gè)人魅力的課堂。
真正做到了書寫規(guī)范，姿勢端正。我班本簿得優(yōu)秀的只有10人，整個(gè)班級(jí)還不到三分之一，還有10多個(gè)人本學(xué)期書寫進(jìn)步很快，我班總讓同學(xué)互相評(píng)比，來說說自己和別人的差距，找到了差距，才能縮小差距。每一次評(píng)比學(xué)生的感觸很深，他們也在努力著，原來寫字姿勢不規(guī)范，現(xiàn)在幾乎都能做到書寫規(guī)范的“三個(gè)一”，也有個(gè)別學(xué)生書寫困難的，筆畫筆順不正確，我就利用課余時(shí)間教他們筆畫和筆順。在他們的本子里也會(huì)看到稍規(guī)范的書寫了，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步是老師最大的快樂。
這就是本學(xué)期學(xué)生課堂聽講狀態(tài)和本簿規(guī)范程度綜合評(píng)價(jià)情況，雖然存在很多問題，但我堅(jiān)信堅(jiān)持走下去，為學(xué)生樹立不斷進(jìn)取的目標(biāo)，相信學(xué)生在各方面都會(huì)有所進(jìn)步的。
二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)簡短 二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇八
學(xué)期卻已接近尾聲，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對(duì)我而言，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周四的班會(huì)，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候，我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會(huì)課來交流小故事，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神；在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評(píng)一評(píng)，說一說，議一議……此外，我還利用班會(huì)課，和小朋友們開展各種活動(dòng)：比如植樹節(jié)時(shí)讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木；母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?；開展以“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì)；把班級(jí)分成七個(gè)互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我采用家訪、電話、短信等形式主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對(duì)策。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心……
二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)簡短 二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇九
時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間一年的德育工作已近尾聲，回顧這一年來的德育工作，我覺得欣慰多于遺憾。欣慰是因?yàn)槲业墓ぷ鞯玫搅思议L和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，遺憾只因管理制度的不夠完善。一年來，我根據(jù)學(xué)校德育處和大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：
班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在四年工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練
對(duì)于每學(xué)年的開學(xué)，我首先要利用一個(gè)星期的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。一學(xué)期以來，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意"三個(gè)一"，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
2、建立學(xué)生一日常規(guī)
為了規(guī)范小學(xué)生行為，我根據(jù)小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)手冊(cè)上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī)。我首先將班級(jí)進(jìn)行分組，然后讓小組長對(duì)班上同學(xué)的日常表現(xiàn)來量化打分。然后每個(gè)月對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時(shí)，針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以表揚(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育。教室墻上設(shè)立了"雛鷹爭章"的評(píng)比，通過評(píng)比，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用。
通過各種形式的教育活動(dòng)，使學(xué)生成為生活的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，班級(jí)的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃，有學(xué)生拉肚弄臟褲子，學(xué)生爭著找褲子給同學(xué)換上。學(xué)校號(hào)召捐款支援災(zāi)區(qū)（汶川地震）兒童或殘疾人（晉揚(yáng)春同學(xué)）服務(wù)等活動(dòng)，該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。如在每月收收生活費(fèi)家長來訪或打電話的機(jī)會(huì)，我總是給他們匯報(bào)小孩在學(xué)校的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn)，以達(dá)到雙向管理學(xué)生的目的。通過這樣的方法不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持。每逢過節(jié)的時(shí)候，很多家長都會(huì)給我發(fā)來祝福的信息，并且會(huì)發(fā)些感謝我對(duì)他們孩子的教育。雖然只是一個(gè)短信，但是能得到家長的肯定是對(duì)我工作的認(rèn)同，也是我繼續(xù)努力的動(dòng)力。二年級(jí)德育工作總結(jié)
由于是低段的學(xué)生，他們的自控力非常差，作為一名班主任要做的事情太多，所以多學(xué)生工作也有疏忽的地方如：對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的教育太少；班級(jí)管理制度還不夠完善；放權(quán)重責(zé)的“小班主任”制度還不夠完善；與學(xué)生的交流時(shí)間還不夠等等。針對(duì)自己在管理中存在的不足，我一定會(huì)在以后的教育管理中加以彌補(bǔ)自己的不足，努力將我們班打造成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班級(jí)。長期的教學(xué)生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說："教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。"充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長及其教育的重要性。小學(xué)是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習(xí)慣及個(gè)性心理品質(zhì)，強(qiáng)烈的競爭意識(shí)。
二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)簡短 二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇一
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī)，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！??當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會(huì)特別好。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。
在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對(duì)差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心，及時(shí)了解他
們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
班主任工作千頭萬緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來，由此，本人往往在處事中過急，也許有些言語會(huì)使學(xué)生難以接受。
總之，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。 轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已接近尾聲，作為小學(xué)低年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，有些煩，但面對(duì)孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識(shí)的眼睛，家長們殷切的期望和無比的信任，我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)簡短 二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇二
1、積極主動(dòng)響應(yīng)、迅速落實(shí)到位
主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及政教處、少先隊(duì)、教導(dǎo)處等各部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、迅速有效，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生、清潔、活動(dòng)等督促檢查，堅(jiān)持每天對(duì)早讀、清潔衛(wèi)生情況、課間活動(dòng)情況進(jìn)行維持和總結(jié)，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他科任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地全方位管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教的示范效果。
2、學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期，我班有兩名學(xué)生在縣級(jí)美術(shù)比賽中獲獎(jiǎng)，組織學(xué)生參加了學(xué)校的課間舞比賽，“六一”慶?；顒?dòng)，配合校通訊組組織學(xué)生投稿，有兩名學(xué)生的作品在校報(bào)
上發(fā)表。這些活動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，開發(fā)了他們的潛能，激勵(lì)了他們的創(chuàng)造性，讓他們體驗(yàn)的了多方面的成功。
3、以身作則，為人師表
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做得更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。每天在教室里，我總是隨手撿起地下地廢紙，長期以來，便使學(xué)生養(yǎng)成了勤撿廢紙勤灑水的好習(xí)慣；很多學(xué)生不喜歡做眼保健操，我不但用嘴講解做眼保操的好處，更天天親自帶領(lǐng)學(xué)生做，自此班內(nèi)沒有一個(gè)不認(rèn)真做眼保操的同學(xué)。行動(dòng)是無聲的語言，事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率，分分秒秒注意自身修養(yǎng)，才會(huì)得到滿意的效果。
4、正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生
教師教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如每天早晨，學(xué)習(xí)差的學(xué)生張航源總是搶著灑水，我便熱情地稱贊；相反有些學(xué)習(xí)好的同學(xué)則逃避勞動(dòng)、上操等，我總是給予中肯的批評(píng)。這樣，有效地扼止了不良風(fēng)氣的蔓延，弘揚(yáng)了優(yōu)良的班風(fēng)。
1、培養(yǎng)班干部，讓孩子們自己管理自己。
這學(xué)期，我總以孩子們太小，不會(huì)管理為由，對(duì)班級(jí)工作大包大攬，小干部形同虛設(shè)，這樣既累倒了自己，又養(yǎng)成了孩子們的惰性，使得班內(nèi)出現(xiàn)了這樣的情況——有老師時(shí)小乖貓，沒老師就翻了天。針對(duì)這種現(xiàn)象，我請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，上網(wǎng)查找資料，深刻反思自身，決定從下學(xué)期開始，選拔培養(yǎng)幾名小干部，繼而輪流當(dāng)班干部，做到自己管理自己。對(duì)于班干部，要求更加嚴(yán)格，每月召開一次干部會(huì)議，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于取得成績的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng)，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí)。
2、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。
以往，我很多時(shí)候都以學(xué)習(xí)任務(wù)緊而忽略了班會(huì)和隊(duì)會(huì)，有時(shí)就敷衍了事，有時(shí)或匆匆收?qǐng)?，后來學(xué)習(xí)《班主任之友》和一些知名班主任的經(jīng)驗(yàn)，才幡然醒悟，明白了每次成功的班隊(duì)活動(dòng)都有它的實(shí)效性，每次活動(dòng)都能讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行，這對(duì)學(xué)生的成長是十分重要的，這是教育理念中的“先成人后成才”的基礎(chǔ)啊！所以我決定下學(xué)期配合學(xué)校政教處和少先隊(duì)，提前制定好班隊(duì)會(huì)主題，做好充分的準(zhǔn)備，切實(shí)有效地抓好學(xué)生的思想教育。
小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)多心的事業(yè)——愛心、耐心、真心、誠心、童心??教師要用自己的心在家長及學(xué)生的心之間架起一座心橋，走進(jìn)學(xué)生的心，走進(jìn)家長的心！
我會(huì)以我的真誠和熱情，智慧和才藝，為此奮斗不已！
二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)簡短 二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇三
自我工作以來，我一直都擔(dān)任班主任，而且是同一個(gè)班級(jí)，本班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動(dòng)，我依舊把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位，通過班會(huì)、晨會(huì)等各種教育渠道強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié)，只有形成一個(gè)互相關(guān)愛、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動(dòng)班級(jí)其他各方面的發(fā)展。下面我就講講我所做的具體工作。
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的集體。我利用每天的晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，另外我碰到比較有必要說的事情了，我會(huì)在語文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行教育。
班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
熱愛，尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對(duì)學(xué)生的愛決不是無原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上，愛之深，求之嚴(yán)，我總是以熱愛學(xué)生為前提。例如，在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有的班干部不能嚴(yán)格要求自己，上課不守紀(jì)律，與同學(xué)打鬧，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)的現(xiàn)象，我就找他交談，幫助教育，使其盡快改正，對(duì)個(gè)別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng)造條件，耐心幫助他們，鼓勵(lì)他們上進(jìn)。
后進(jìn)生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動(dòng)。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵(lì)法，可以給后進(jìn)生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心；耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。與家長聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績時(shí)，我就及時(shí)地打一個(gè)電話給學(xué)生的家長，讓家長也給學(xué)生積極的肯定；當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤的時(shí)候，有必要的話我也會(huì)給學(xué)生的家長打一個(gè)電話，讓學(xué)生的家長和我一起來教育學(xué)生。
在這學(xué)期中，要我說對(duì)自己最滿意的：那就是孩子們?cè)谶M(jìn)步，比如：跳繩比賽，上學(xué)期時(shí)我們班是最后一名，而且平均成績和他們差了很多，今年經(jīng)過我和孩子們的共同努力，我們班取得了第一名。第二學(xué)期我們班的五項(xiàng)競賽還取得了全校第一名的好成績。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，都讓我感到很欣慰，因?yàn)槲业母冻觯K于有所回報(bào)了。
我會(huì)繼續(xù)努力，如果下學(xué)期我還教這個(gè)班，我會(huì)一如既往地付出真心，把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好！
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時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過去了。對(duì)于這個(gè)班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，的感受，就是欣喜。
回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎？告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。
我還覺得，班主任對(duì)學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí)，我通過對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步的就是你了！老師越來越喜歡你了當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。一學(xué)期來，我對(duì)每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨(dú)生子女，像錢汝尭、盧李杰等，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心每次與家長交談時(shí)，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人，我較多地主動(dòng)跟家長進(jìn)行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心，及時(shí)主動(dòng)地與他家長聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。
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平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過。這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長高了很多，懂事了很多，也學(xué)會(huì)了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰。
回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重，而這種愛將增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛他人。同時(shí)，將上下學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
英國哲學(xué)家艾蒙斯說過：“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會(huì)得到提升。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。
在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和差生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾，我就會(huì)親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。
放學(xué)后有空，我還會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。每周表揚(yáng)五到六個(gè)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué)，并送給他們五角星作為表揚(yáng)。
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結(jié)合學(xué)校開展的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級(jí)小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長這一天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的，孩子們都盡力做到最好。
在一學(xué)期中，我做得還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方?？梢哉f班主任工作是任重道遠(yuǎn)?？偠灾嘀魅蔚墓ぷ髅刻於际切碌?，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更完善。
我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，畢竟，學(xué)生是自己的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，我并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。把問題交給家長，學(xué)生的工作往往更被動(dòng)，與家長交朋友是因?yàn)槲覀兗议L落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。
每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個(gè)共同成長的計(jì)劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育期望，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。
現(xiàn)在的孩子大多家境較好，獨(dú)生子女，家長極其寵愛，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個(gè)孩子，而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會(huì)聽。于是我結(jié)合語文、品德與生活，對(duì)他們進(jìn)行愛的教育，讓他們既要愛班集體，與同學(xué)友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，進(jìn)行感恩的教育。
對(duì)七、八歲的孩子，他們個(gè)個(gè)天真爛漫，活潑好動(dòng)，一言一行，處處充滿著童真童趣。低年級(jí)的孩子對(duì)老師有著特別的親近感，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，告訴你今天誰又給買了新衣，誰又送給他什么禮物，或是強(qiáng)制的給你塞個(gè)自己喜歡吃的東西，讓你感受到他們對(duì)你的愛。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰又有進(jìn)步了！告訴他今天做的事錯(cuò)在哪里。
在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，對(duì)他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮?，收到的效果?huì)很好。班主任對(duì)孩子，應(yīng)該是寬容的，因?yàn)樗麄儺吘惯€小，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就在心里對(duì)自己說：沉住氣，他們只是孩子。如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋，一些小錯(cuò)誤也就變成了可以理解的行為。
對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。所以對(duì)孩子，你一定不要吝嗇你的表揚(yáng)，它會(huì)讓你有意想不到的收獲。教室里，我專門精心設(shè)計(jì)了一個(gè)“一步一步往上爬”的表揚(yáng)欄。在平時(shí)，我通過對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的，最優(yōu)秀的！老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生，讓孩子們感受到你的愛心，細(xì)心的了解孩子們的所思所想，對(duì)每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子。
作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是30份純真的愛。當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)你的工作取得了成績，看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進(jìn)步。
二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)簡短 二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇六
這一學(xué)期，本班共有17名學(xué)生，其中男生10人，女生7人。他們天真純潔，活潑可愛，依賴性較強(qiáng)。因此，他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法、習(xí)慣以及他們的生活習(xí)慣，文明禮儀等方面都做了細(xì)致耐心的培養(yǎng)、教育，特作出如下總結(jié)：
一、 好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作
1、加強(qiáng)了行為規(guī)范、禮儀養(yǎng)成教育
行為規(guī)范、禮儀養(yǎng)成對(duì)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的，它將影響到一個(gè)人的一生。因此，要認(rèn)真組織他們學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《小學(xué)生守則》，讓他們知道學(xué)校的規(guī)章制度，并能自覺地去遵守。教給他們一些常用的禮貌用語，教育他們碰到老師、同學(xué)要問好。離家、離校時(shí)，懂得與爸爸、媽媽、老師說“再見”。
2、做好班級(jí)的整頓工作：
在上學(xué)期班級(jí)工作情況基礎(chǔ)上，繼續(xù)教給他們管理班級(jí)的方法，增強(qiáng)他們的工作能力，做到各負(fù)其責(zé)，樹立他們具有為同學(xué)服務(wù)的精神，有效地協(xié)助任課老師開展好班級(jí)各項(xiàng)工作。在班干部的選擇上，避免了清一色為女生或是優(yōu)等生，而是選擇適合某項(xiàng)工作的人才，使各項(xiàng)工作相互結(jié)合，揚(yáng)長避短，使班干部隊(duì)伍形成一個(gè)和諧的整體，并定期召開班干部會(huì)議，時(shí)刻關(guān)注他們的工作，扶助他們完成本職工作。
3、布置好班容班貌：
布置好班級(jí)，出好學(xué)習(xí)園地，做到色調(diào)鮮明，內(nèi)容健康、活潑，
富有情趣，讓學(xué)生在一個(gè)優(yōu)美、健康的環(huán)境中學(xué)習(xí)，成長。
二、養(yǎng)成教育常抓不懈
1、養(yǎng)成“講衛(wèi)生”的習(xí)慣
“講衛(wèi)生”的習(xí)慣對(duì)于二年級(jí)的小同學(xué)來說，可能還沒有形成一個(gè)概念，因此，對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說，養(yǎng)成“講衛(wèi)生”的習(xí)慣是必不可少的，否則極有可能影響到他們的身體健康，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我有計(jì)劃地舉行二至三次的關(guān)于“講衛(wèi)生”的主題班會(huì)以及經(jīng)常性的課外引導(dǎo)，促使全體學(xué)生懂得“講衛(wèi)生”的重要意義，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
2、養(yǎng)成“愛勞動(dòng)”的習(xí)慣
正確的勞動(dòng)觀念，熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的感情，良好的勞動(dòng)習(xí)慣是他們一生的資本。本學(xué)期，我通過從自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡單的生產(chǎn)勞動(dòng)入手，強(qiáng)化學(xué)生做到能自己吃飯穿衣，幫助家里做一兩件家務(wù)活，積極主動(dòng)參加一些公益勞動(dòng)和簡單的生產(chǎn)勞動(dòng)，初步掌握一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能。
三、 認(rèn)真組織開展各項(xiàng)教育活動(dòng)
1、加強(qiáng)安全教育、民主法制教育
對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)生來說，交通安全和民主法制意識(shí)都比較淡薄。本學(xué)期，在班隊(duì)活動(dòng)課上，我大量利用有關(guān)交通安全的圖片，指導(dǎo)學(xué)生初步掌握一些交通安全知識(shí)。另一方面，我通過講故事的形式，初步培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和主人翁的精神。
2、加強(qiáng)思想品德教育
以“五愛”為基本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德教育和一般的思想品德教育，充分利用班隊(duì)活動(dòng)課以及日常生活中較淺顯的例子，教育學(xué)生做到“心中有他人，有集體，有祖國”，提高學(xué)生對(duì)道德的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)道德情操，使學(xué)生初步具備分辨是非的能力。
3、抓好心理健康教育
我們處在一個(gè)急劇變化的時(shí)代，這是一個(gè)追求生活質(zhì)量，需要心理健康的時(shí)代。真正健康的人，不僅要有健康的體魄，而且需要健康的心理，因此，要從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。我通過日常行為認(rèn)真地觀察學(xué)生的動(dòng)向，時(shí)常找學(xué)生談話，了解他們的所思所想，發(fā)現(xiàn)問題就對(duì)癥下藥，做好學(xué)生的思想工作。同時(shí)，設(shè)立一個(gè)“班主任信箱”，另外，還寓心教于班隊(duì)活動(dòng)之中，陶冶學(xué)生的情操，潛移默化地提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
4、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
作為班主任，我盡是為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)和實(shí)踐的場所，充分利用課堂教學(xué)，課外活動(dòng)引發(fā)學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，努力從各方面來增長學(xué)生的社會(huì)見識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。
四、因地制宜，因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作。
優(yōu)轉(zhuǎn)后工作始終是班主任工作的中心任務(wù)，是素質(zhì)教育的客觀要求，我通過各種方法，初步了解他們他，掌握他們的優(yōu)缺點(diǎn)，因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作。
1、培優(yōu)方面。針對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，在課外適當(dāng)增加一些有難度的，靈活性大，綜合性強(qiáng)的基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)，訓(xùn)練；針對(duì)其他各方面有
特殊興趣，特殊能力的學(xué)生，必須在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，充分挖掘他們的能力，開發(fā)他們的智力。
2、轉(zhuǎn)后方面。人與人之間需要理解，后進(jìn)生更需要理解，他們有自尊，渴望得到老師的關(guān)注，同學(xué)的認(rèn)可，學(xué)習(xí)中應(yīng)隨時(shí)給人他們創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自己，并及時(shí)肯定他們的成績，他們會(huì)感到老師的重視與信任，會(huì)努力把工作做好，要堅(jiān)持多表揚(yáng)少批評(píng)原則，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，加以表揚(yáng)、鼓勵(lì)，同時(shí)，以“報(bào)喜”式進(jìn)行家訪，促使他們步入良性循環(huán)的軌道。
班級(jí)工作不是單純做到以上幾點(diǎn)就能做好的，它是一項(xiàng)長期的，深入細(xì)致的雕塑工程。今后我將不斷努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取做得更好。
二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的語文教學(xué)工作。整個(gè)班學(xué)生成績較優(yōu)，有不少學(xué)生聰明，且基礎(chǔ)不錯(cuò)，班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣，但也有五六位成績偏差，作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的?，F(xiàn)將一學(xué)年以來的具體情況總結(jié)如下：
一、主要工作和成績
我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工
二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)簡短 二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇七
本學(xué)期實(shí)施了學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)，使學(xué)生能全面了解自己，隨時(shí)能找到自己的不足，對(duì)學(xué)生各個(gè)方面都進(jìn)行考評(píng)。實(shí)現(xiàn)以評(píng)促教，以評(píng)促學(xué)?，F(xiàn)將我班本學(xué)期學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中學(xué)生課堂聽講狀態(tài)和本簿的規(guī)范程度總結(jié)如下：
原來只是幾個(gè)人的課堂，現(xiàn)在真正的成為大家的`課堂，我班周子逾同學(xué)是一個(gè)不愛發(fā)言的孩子，但是她聽課狀態(tài)是班里最好的，我總表揚(yáng)她，并且同學(xué)們都學(xué)習(xí)她，后來她發(fā)言非常積極，還擔(dān)任學(xué)習(xí)小組長。在她的帶動(dòng)下，我班學(xué)生的聽課狀態(tài)達(dá)到滿分的竟然有16名同學(xué)，正好是班級(jí)總?cè)藬?shù)的一半。還有個(gè)別象趙朋、張茜等5名學(xué)生，聽課狀態(tài)不理想，我給于他們暫緩評(píng)價(jià)，在課堂上多關(guān)注他們，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，他們的聽課狀態(tài)都有所改變。我希望我的課堂是孩子們展示個(gè)人魅力的課堂。
真正做到了書寫規(guī)范，姿勢端正。我班本簿得優(yōu)秀的只有10人，整個(gè)班級(jí)還不到三分之一，還有10多個(gè)人本學(xué)期書寫進(jìn)步很快，我班總讓同學(xué)互相評(píng)比，來說說自己和別人的差距，找到了差距，才能縮小差距。每一次評(píng)比學(xué)生的感觸很深，他們也在努力著，原來寫字姿勢不規(guī)范，現(xiàn)在幾乎都能做到書寫規(guī)范的“三個(gè)一”，也有個(gè)別學(xué)生書寫困難的，筆畫筆順不正確，我就利用課余時(shí)間教他們筆畫和筆順。在他們的本子里也會(huì)看到稍規(guī)范的書寫了，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步是老師最大的快樂。
這就是本學(xué)期學(xué)生課堂聽講狀態(tài)和本簿規(guī)范程度綜合評(píng)價(jià)情況，雖然存在很多問題，但我堅(jiān)信堅(jiān)持走下去，為學(xué)生樹立不斷進(jìn)取的目標(biāo)，相信學(xué)生在各方面都會(huì)有所進(jìn)步的。
二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)簡短 二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇八
學(xué)期卻已接近尾聲，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對(duì)我而言，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周四的班會(huì)，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候，我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會(huì)課來交流小故事，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神；在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評(píng)一評(píng)，說一說，議一議……此外，我還利用班會(huì)課，和小朋友們開展各種活動(dòng)：比如植樹節(jié)時(shí)讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木；母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?；開展以“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì)；把班級(jí)分成七個(gè)互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我采用家訪、電話、短信等形式主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對(duì)策。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心……
二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)簡短 二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇九
時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間一年的德育工作已近尾聲，回顧這一年來的德育工作，我覺得欣慰多于遺憾。欣慰是因?yàn)槲业墓ぷ鞯玫搅思议L和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，遺憾只因管理制度的不夠完善。一年來，我根據(jù)學(xué)校德育處和大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：
班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在四年工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練
對(duì)于每學(xué)年的開學(xué)，我首先要利用一個(gè)星期的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。一學(xué)期以來，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意"三個(gè)一"，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
2、建立學(xué)生一日常規(guī)
為了規(guī)范小學(xué)生行為，我根據(jù)小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)手冊(cè)上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī)。我首先將班級(jí)進(jìn)行分組，然后讓小組長對(duì)班上同學(xué)的日常表現(xiàn)來量化打分。然后每個(gè)月對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時(shí)，針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以表揚(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育。教室墻上設(shè)立了"雛鷹爭章"的評(píng)比，通過評(píng)比，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用。
通過各種形式的教育活動(dòng)，使學(xué)生成為生活的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，班級(jí)的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃，有學(xué)生拉肚弄臟褲子，學(xué)生爭著找褲子給同學(xué)換上。學(xué)校號(hào)召捐款支援災(zāi)區(qū)（汶川地震）兒童或殘疾人（晉揚(yáng)春同學(xué)）服務(wù)等活動(dòng)，該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。如在每月收收生活費(fèi)家長來訪或打電話的機(jī)會(huì)，我總是給他們匯報(bào)小孩在學(xué)校的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn)，以達(dá)到雙向管理學(xué)生的目的。通過這樣的方法不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持。每逢過節(jié)的時(shí)候，很多家長都會(huì)給我發(fā)來祝福的信息，并且會(huì)發(fā)些感謝我對(duì)他們孩子的教育。雖然只是一個(gè)短信，但是能得到家長的肯定是對(duì)我工作的認(rèn)同，也是我繼續(xù)努力的動(dòng)力。二年級(jí)德育工作總結(jié)
由于是低段的學(xué)生，他們的自控力非常差，作為一名班主任要做的事情太多，所以多學(xué)生工作也有疏忽的地方如：對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的教育太少；班級(jí)管理制度還不夠完善；放權(quán)重責(zé)的“小班主任”制度還不夠完善；與學(xué)生的交流時(shí)間還不夠等等。針對(duì)自己在管理中存在的不足，我一定會(huì)在以后的教育管理中加以彌補(bǔ)自己的不足，努力將我們班打造成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班級(jí)。長期的教學(xué)生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說："教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。"充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長及其教育的重要性。小學(xué)是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習(xí)慣及個(gè)性心理品質(zhì)，強(qiáng)烈的競爭意識(shí)。