通過總結(jié)，我們可以清晰地了解自己的進(jìn)步和不足。在寫總結(jié)之前，我們需要先梳理一下自己的思路，從而更好地展開寫作。小編為大家整理了一些常見的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)參考篇一
在教體局和鎮(zhèn)中心學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我們認(rèn)真組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師學(xué)習(xí)教體局和鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于家庭教育文件，領(lǐng)會文件精神，安排各校家庭教育開展工作，培訓(xùn)教師如何備好家庭教育課，怎樣組織家長培訓(xùn)。在這項活動中，深受家長的好評，我們的具體做法是：
一、學(xué)習(xí)文件，提高認(rèn)識。
由于家庭教育是一種新型的教育活動，多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)為這項工作給學(xué)校和教師加重了負(fù)擔(dān)，通過文件學(xué)習(xí)，大家提高了認(rèn)識，只要做好了家庭教育，學(xué)生在家庭教育中就會享受比較好的教育，學(xué)生到校后就是一名守紀(jì)律，懂禮貌，愛學(xué)習(xí)，人見人愛的好學(xué)生。這樣就給教師和學(xué)校的工作減輕了負(fù)擔(dān)。
二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高家教工作水平。
本期開學(xué)以來，我們組織教師學(xué)習(xí)家教教材，吃透教材內(nèi)容，領(lǐng)會教材內(nèi)涵，安排好授課時間，編寫好家教教案，為扎實做好家庭教育工作，奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、組織家長參加培訓(xùn)，營造家庭教育氛圍。
本期以來，我校開展了三次家長培訓(xùn)班，二月份對一年級的學(xué)生家長進(jìn)行了培訓(xùn);三月份對二年級學(xué)生幾張進(jìn)行了培訓(xùn);四月份對三年級的學(xué)生家長進(jìn)行了培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容是：
1、學(xué)生在家時的安全教育、衛(wèi)生教育、文明禮貌教育。
2、良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的教育。
3、勤儉節(jié)約、艱苦樸素、學(xué)會寬容、學(xué)會自理、自救知識教育。
4、尊老愛幼、尊敬師長、孝敬父母教育。
5、怎樣做一個優(yōu)秀家長，如何培養(yǎng)一個優(yōu)秀孩子的教育。通過社會、學(xué)校、家庭三方面的教育，本期學(xué)生的行為習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣較以前有明顯的提高，因此我們要繼續(xù)做好家庭教育工作，為社會、為家庭、為孩子的未來，我們要把這項工作堅持不懈的做下去。
全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)參考篇二
俗話說得好，"父母是孩子的第一任教師".家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。
近年來，由于家庭教育的不和諧，作為一名教育工作者，我產(chǎn)生了許多的困惑：為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動手能力很差呢?為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕呢?為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校是個"乖乖娃"，在家里卻成了"小霸王"?發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象，不能不引起我們教育工作者的深思。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨——學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。
現(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗。
我們通過深入分析、研究家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：（一）"望子成龍"型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎亍＜议L們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種"遺憾"，用最美好的"希望"寄托在自己的孩子身上，因而對孩子"成才"的期望值較高。具體表現(xiàn)在：其一、重視分?jǐn)?shù)。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長最棘手的問題；孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長最關(guān)心、最敏感的話題。"學(xué)"而優(yōu)則"獎"，已成為許多家長鼓勵子女學(xué)習(xí)的常用手段，"學(xué)習(xí)至上，成績至上"是孩子的唯一目標(biāo)。于是，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干"雜活"，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個好分?jǐn)?shù)，家里便是"陽光燦爛的日子"；倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。
其一、舍得投資。不少家長為子女請"家教"、買《參考》、或者親自輔導(dǎo)，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個——一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習(xí)，一切為了孩子的分?jǐn)?shù)。除了叮囑孩子學(xué)好學(xué)校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班、美術(shù)班、音樂班……在家長的心目中，這完全是一種"責(zé)任".（二）"順其自然"型。這是獨(dú)生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，家長因為自身的價值觀的認(rèn)同而采取的教育方法。不可否認(rèn)，有的家長是因為懂得遵循教育規(guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因為忙事業(yè)而無暇顧及，或因為自身的局限而無賴放棄。具體表現(xiàn)為：其一、"代理家長"的現(xiàn)象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等"隔代人".于是，長輩們的晚年生活都以孩子為"重心"、"中心"、"軸心"."吃什么"、"穿什么"、"用什么"時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那"特別的愛"，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗，自我服務(wù)能力差；熱衷于自我設(shè)計，缺乏責(zé)任感。孩子許多的不良行為和習(xí)慣，就在長輩無微不至的"關(guān)愛"中滋生。
其二、“心有余而力不足”。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強(qiáng)烈的"希望"和教育"方法"之間差距實在太大。在家長的眼里，孩子成了"熟悉的面孔陌生的心".在現(xiàn)實生活中，一個可以領(lǐng)導(dǎo)成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個"寶貝"而找老師"告狀"、"述苦"的現(xiàn)象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育"無從下手"、"傷腦筋".究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實性和不一致性是造成"望子成龍"和"順其自然"的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的"超現(xiàn)實性"，是指家長對待孩子"嚴(yán)"而出"格".他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。
所謂的"不一致性"，是指家長教育孩子"嚴(yán)"不入"格".在情感上，家長都重視孩子的教育；然而在現(xiàn)實生活中卻往往忽視教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如"頂嘴"、"自私"、"不招呼客人"、"不孝敬老人"等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴(yán)格要求。長此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無策。于是出現(xiàn)了學(xué)校里的"乖乖娃"成了家里的"小霸王"的異?，F(xiàn)象。
現(xiàn)狀之二：孩子的表現(xiàn)差強(qiáng)人意。
現(xiàn)實生活中的孩子，由于受家庭和社會不良風(fēng)氣的影響，他們在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出了種種令人擔(dān)憂的“怪圈”。
“怪圈”之一、崇拜金錢在市場經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，學(xué)生對金錢已越來越渴望。在學(xué)生的口袋里，或多或少裝有零花錢。據(jù)調(diào)查，半數(shù)以上的學(xué)生擁有個人存款，少則幾百，多則幾千。學(xué)生手中有了錢，請吃零食、贈送禮物、請打臺球、玩游戲機(jī)的現(xiàn)象隨之出現(xiàn)；用錢請人做作業(yè)、做清潔的現(xiàn)象也不是什么新聞；特別是"下暴"現(xiàn)象更是引起了全社會的廣泛關(guān)注。這些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生與"崇拜金錢"的社會思潮有著密切的聯(lián)系。
“怪圈”之二：浪費(fèi)錢物我們通過調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)濟(jì)收益的主要來源渠道有：
（1）測驗考試成績"達(dá)標(biāo)"后的"獎金"；
（2）替家長買東西時剩余的"零鈔碎票"；
（3）家長每天給孩子的早餐費(fèi)和車費(fèi)；
（4）個體經(jīng)營者的孩子還有"幫工錢"；
（5）親戚朋友贈送的錢物……在學(xué)生眼里，這一切全是"得來全不費(fèi)功夫"，因而浪費(fèi)錢物的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。他們可以隨意浪費(fèi)食物，可以隨心所欲地更換文具，衣服鞋帽不時髦新潮就打入"冷宮".學(xué)校門口的地攤，其熱鬧程度并不亞于集貿(mào)市場。學(xué)校拾到的各種衣物，極少有學(xué)生前去認(rèn)領(lǐng)。
“怪圈”之三：流行享樂有的學(xué)生對生活十分挑剔：吃的要精細(xì)營養(yǎng)，穿的要新潮高檔，用的要新奇漂亮。男孩玩的是四驅(qū)車、電子游戲機(jī)、變形金剛……女孩拎的是精致的小包，戴的是精巧的發(fā)卡，看的是精美的卡通書……有的學(xué)生上學(xué)、放學(xué)還要請人接送；有的學(xué)生干脆用錢雇傭"棒棒"背書包；有的學(xué)生懶得走路，打的回家讓父母下樓給錢。在家里過的是"飯來張口，衣來伸手"的生活。
“怪圈”之四：唯我獨(dú)尊有的學(xué)生在家里對父母的稱謂已用"喂"來代替。不能不說他不愛自己的父母，不能不說他不尊敬自己的長輩，也許，在他（她）的心目中，或許他（她）更愛的是自己，更看重的是自己。現(xiàn)在的獨(dú)生子女，只知受人愛，不知愛別人。缺少互愛精神，對別人、集體的事漠不關(guān)心；缺乏平等、公正的意識，對損害別人的利益的事無動于衷，他們心中只有"我"的利益。
在學(xué)生中出現(xiàn)的種種“怪圈”，真實地反映了現(xiàn)實社會中的一些不良意識正在潛移默化地污染著學(xué)生的心靈。消除“怪圈”，亟待學(xué)校、家庭和社會的共同努力，為了孩子的健康成長，我們必須對家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
對策之一：重視教育合力的形成。
只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長學(xué)校和家長開放日，利用現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育的觀點(diǎn)，全面指導(dǎo)家庭教育。
1、指導(dǎo)家長"信任孩子".孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個家長，都應(yīng)該對孩子有充分的信心。
2、指導(dǎo)家長"賞識孩子".孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。
孩子的興趣就是探索世界，越是不會干的，他就越想干，會了就不干了。孩子是培養(yǎng)教育的對象，不把孩子當(dāng)寵物，不要剝奪孩子的權(quán)利。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠(yuǎn)是他的后盾。在提高家長認(rèn)識的基礎(chǔ)上，采取同一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教育與評價。學(xué)校重在"如何做"，家庭重在"怎么做".學(xué)校和家庭密切配合，以實踐為重點(diǎn)，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，再教育，再實踐，從根本上克服"教育靠學(xué)校包打天下"的被動局面。
對策之二：重視家庭活動的開展。
生動、活潑的活動是孩子們最感興趣的。教師完全可以以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，開展豐富多彩的家庭活動。如春節(jié)期間開展"受歡迎的小客人，受稱贊的小主人"實踐活動；在婦女節(jié)、重陽節(jié)期間開展"媽媽好"、"祝福老人"等情感活動；在中秋節(jié)期間開展"我愛我家"的系列活動……通過活動的開展，家長以"情感"的橋梁，以"親情"為紐帶，適時對孩子進(jìn)行教育，一定會收到意想不到的效果。
對策之三：重視和睦家庭的建立。
父母應(yīng)該非常精心地營造一個令孩子身心健康成長的家庭人文環(huán)境。父母應(yīng)該以自己的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來的每一個生活細(xì)節(jié)，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、勇敢、進(jìn)取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識和社會責(zé)任感，培養(yǎng)孩子樹立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現(xiàn)代意識，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。
重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，也是學(xué)校實施素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵所在。作為學(xué)校，有義務(wù)、有能力對家庭教育進(jìn)行適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。為了共同的目標(biāo)，我們必須"心往一處想，勁往一處使"，我們的教育才有效益和希望。
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全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)參考篇三
父母是孩子的第一任教師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義，下頭是一位家長就此談到的幾點(diǎn)體會。
我從最初受到父母的啟蒙教育，到此刻教育自我的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，工作總結(jié)范文影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會。
****是目標(biāo)。學(xué)會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一向是堅持這個教育原則，讓他們在學(xué)校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)當(dāng)成為有益于社會的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會。
家長是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但家長只要不失時機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實確實如此。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自我道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。范文參考網(wǎng)再次，要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵中生活，他將學(xué)會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會自卑；在平等中生活，他將學(xué)會公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實是“無言之教”。不是危言聳聽。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，也是孩子成長中學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時候，我就十分重視孩子的家庭教育，當(dāng)然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，認(rèn)識幾個漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然，對于僅有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會理解，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
（1）培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的教師。
兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會了****幻燈片，入黨志愿書時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子此刻喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時替他著急，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報名學(xué)英語，我還是高興的答應(yīng)了。
（2）處罰孩子要適當(dāng)，進(jìn)取引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。
記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時難以改變，我向兒子認(rèn)了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認(rèn)了錯，此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。
（3）營造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有一段時間家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著看電視看多了，之后覺得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會看書，即使不看書也會看報紙，這樣涵涵也跟著學(xué)會了閱讀，雖然時間堅持不了多久，可是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時間還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識更能讓孩子理解。雖然教育專家都不提議孩子那么小就學(xué)唐詩古詞之類的，可是我覺得雖然孩子還不懂，可是多讀點(diǎn)這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些，本站錦我覺得培養(yǎng)興趣是最重要的。
（4）培養(yǎng)孩子的男子漢氣概不溺愛孩子。
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣概，可是分的寵他溺愛他。例如，當(dāng)涵涵摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是鼓勵他自我跌倒自我爬起來，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會表現(xiàn)出來，只對他說沒事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很嚴(yán)重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事！”雖然看似我冷血，可是我自我覺得我做的沒錯，尤其是對一個男孩子，必須要培養(yǎng)他堅強(qiáng)的性格，不能懦弱。
孩子是教師。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；不保守，善于理解新生事物的特點(diǎn)；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長學(xué)習(xí)的。范文參考網(wǎng)孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。教師是學(xué)校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，可是他的教師注入了很多的真誠愛心，以強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的教師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷。
全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)參考篇四
本年度，我學(xué)校家庭教育，在自己力所能及的范圍內(nèi)，對學(xué)生和家長的教育困惑和教育問題進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。在班級管理中，我們主要從以下幾個方面進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。
一、召開主題班會，構(gòu)建家校合力。
本年度，我先后面對學(xué)生和家長召開了多次關(guān)于家庭教育主題的班會。在“母親節(jié)”、“父親節(jié)”期間，召開了以“感恩父母”為主題的班級中隊會。利用學(xué)?！耙蝗臻_放”的機(jī)會，與家長舉行了交流會。在交流會上，明確了家校之間的共識，建立了家校聯(lián)系的渠道，邀請家長做家庭教育的報告。
家庭教育，是在家庭中由家長給子女實施的教育。教育家蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育的一致性?！钡诂F(xiàn)實中，家長往往出現(xiàn)以下誤區(qū)：越俎代庖，代替孩子做他自己該做的事情;好為人師、自以為是;總喜歡指導(dǎo)、教導(dǎo)、干預(yù)、打斷、制止、批評、訓(xùn)斥孩子;不是處理事情，而是在發(fā)泄情緒;完全以孩子為中心。而且，青春期的孩子，隨著生理發(fā)育和心理成長，越來越表現(xiàn)出對成人權(quán)威的挑戰(zhàn)。所以，通過集中的主題班會，一方面教育孩子，另一方面對家長指導(dǎo)幫助，將家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，將自我教育與外部教育相結(jié)合，能夠最大限度的保障孩子的健康成長。
二、約談家長和家訪，有針對性的解決孩子的教育問題。
小戴同學(xué)物品整理習(xí)慣很差，經(jīng)常丟三落四。在多次糾正未果后，我進(jìn)行了家訪，也立即找到了問題的根源。我建議他父母定期進(jìn)行房間衛(wèi)生打掃，做好衛(wèi)生保潔，父母與孩子互相監(jiān)督，很快孩子的物品整理習(xí)慣也有了改善。小王同學(xué)有一段時間沉迷“王者榮耀”，通過跟他媽媽的交流，得知他爸爸也是游戲迷。于是，我約談了小王爸爸，指出網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ闯赡耆说睦c弊，請他能夠把握住度，既可以保持與孩子的共同語言，又能夠不讓游戲影響到孩子的學(xué)習(xí)與健康成長。在這次約談以后，小王同學(xué)的游戲癮得到了一定的控制。
沒有兩片完全一樣的樹葉，也沒有兩個完全一樣的孩子。主題班會和常規(guī)管理，可以解決共性問題，但是涉及到具體孩子的教育問題，需要有不同的方法。很多孩子身上表現(xiàn)出來的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，都可以在家庭教育方面找到根源。這個時候，我的介入，往往可以幫助孩子和家庭盡快找到解決問題的辦法。
三、召開三方交流會，為家長合力搭建橋梁。
三方交流會所涉及的孩子一般都有良好的道德品質(zhì)，但在學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在不足。針對這一類孩子，召開三方交流會，使孩子能夠意識到來自老師、同學(xué)的關(guān)心幫助鼓勵，使家長能夠盡可能多的了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)。會議通常持續(xù)半個小時，主要內(nèi)容是學(xué)生向老師和家長分享他們在學(xué)期開始一段時間內(nèi)所取得的進(jìn)步，并且在老師、同學(xué)和家長的幫助下設(shè)定新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
相比傳統(tǒng)的家長會，三方會議讓學(xué)生直接參與到會議當(dāng)中，目的是提升學(xué)習(xí)者的主體意識。學(xué)生的角色是學(xué)習(xí)者，但這一角色不是由外部強(qiáng)加的。學(xué)生、老師和家長三方平等地坐在一起，圍繞學(xué)生的強(qiáng)項、弱項和要取得的目標(biāo)進(jìn)行討論，使學(xué)生更為明確，他們是學(xué)習(xí)的主體，而不是被動的接受者。學(xué)校是會議的召集者，起主要的引導(dǎo)作用。老師提前給家長發(fā)送會議邀請函，感謝他們的支持，提醒家長在網(wǎng)上預(yù)約會議時間，并且提供必要的相關(guān)信息。同時，老師會指導(dǎo)和幫助學(xué)生準(zhǔn)備在會議上要呈現(xiàn)的作業(yè)、自我和他人評估材料，確保學(xué)生對其學(xué)習(xí)的進(jìn)展有較好的理解，并提前與學(xué)生討論會議的進(jìn)程。家長通過孩子所展示的作業(yè)等材料，分享他們學(xué)習(xí)進(jìn)步的喜悅，同時了解他們的不足;更為關(guān)鍵的是，家長參與到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的任務(wù)中，為日后積極支持和配合孩子實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)做了充分的心理準(zhǔn)備。
四、班級群推送教育“雞湯”，共學(xué)家教小技巧。
智能手機(jī)時代的到來，讓家校溝通更加便捷高效。而內(nèi)容豐富多彩的教育公眾號，即為老師加能充電提供了便利，也為家庭教育出了很多妙招。在班級群里，我會經(jīng)常推送一些教育“雞湯”，里面提供了很多實用的家教小技巧，久而久之，家長們看到了一些文章，也會主動發(fā)送群里分享。班級群真正成為一個交流與學(xué)習(xí)的好場所。
全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)參考篇五
立山區(qū)在區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，我區(qū)婦女兒童工作取得一定成績，其中宣傳、推廣家庭教育工作做為重中之重在我們一年的工作中屬首要位置。下面將我區(qū)家庭教育工作的進(jìn)展總結(jié)如下：
一、創(chuàng)新發(fā)展，家長教育工程穩(wěn)步推進(jìn)。
一是機(jī)制創(chuàng)新。積極爭取政府支持，家庭教育指導(dǎo)師作為社區(qū)助理，進(jìn)入高標(biāo)準(zhǔn)社區(qū)開展家庭教育工作，同時，區(qū)婦聯(lián)被賦予社區(qū)心理咨詢師兼家庭教育指導(dǎo)師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)職責(zé)，從而從建制上將家庭教育工作納入了社區(qū)工作范疇，為有效開展家庭教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。我們積極制定相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃、業(yè)務(wù)考核計劃、業(yè)務(wù)指導(dǎo)計劃等，加快對社區(qū)心理咨詢師兼家庭教育指導(dǎo)師業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，對區(qū)高標(biāo)準(zhǔn)示范社區(qū)的“雙師”工作進(jìn)行專題調(diào)研，向區(qū)政府上報調(diào)研報告，對立山區(qū)家庭教育工作起到了積極的推動作用。
二是載體創(chuàng)新。啟動立山區(qū)家庭教育公益講座，多位立山家庭教育專家開展義務(wù)講座、咨詢30場；為全區(qū)家長學(xué)校義務(wù)講座10期。
三是課題創(chuàng)新。常年堅持指導(dǎo)全區(qū)家庭教育科研課題研究工作，從家校聯(lián)合培養(yǎng)兒童良好習(xí)慣入手，帶動家長形成科學(xué)的教子觀。召開立山區(qū)課題組成員工作會議，部署“十一五”課題結(jié)題相關(guān)事宜，并進(jìn)行結(jié)題指導(dǎo)。積極參加全并總課題組征文活動，病組織課題推薦論文參與評審。
二、延伸領(lǐng)域，未成年人思想道德建設(shè)實踐活動蓬勃開展。
通過開展豐富多彩的主題實踐活動，為未成年人輸送先進(jìn)文化。舉行全區(qū)第二批社區(qū)兒童之家啟動儀式，“兒童之家”全區(qū)聯(lián)動，共同為特困兒童提供道德實踐、課外活動、家教指導(dǎo)的基地。舉辦立山區(qū)第二屆兒童音樂節(jié)啟動儀式暨“共享藍(lán)天共促和諧”關(guān)愛流動留守兒童文藝匯演活動、立山區(qū)暑期少兒書畫大賽，成立了立山區(qū)少兒泥塑、書畫小藝術(shù)家創(chuàng)作基地。
三、關(guān)注民生，特殊兒童關(guān)愛行動不斷深化。
啟動特殊兒童關(guān)愛行動。開展關(guān)愛行動，分別走進(jìn)春蕾學(xué)校、兒童福利院及困境兒童，捐贈錢物。協(xié)調(diào)社會愛心人士為應(yīng)屆高考貧困女生共捐贈。啟動單親貧困母親子女高考助學(xué)活動。
做好家庭教育工作，是一項長期而艱巨的任務(wù)，必須按照構(gòu)建社會主義和諧家庭的戰(zhàn)略部署，切實完成我區(qū)創(chuàng)建全國文明城區(qū)的落實工作。我區(qū)在“關(guān)于家庭教育創(chuàng)建活動”中努力形成“人人樹立家庭理念，戶戶爭創(chuàng)文明家庭”的濃厚氛圍，為構(gòu)建社會主義和諧社會奠定堅實基礎(chǔ)。
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全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)參考篇六
為落實中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的重要部署，切實組織開展好20__年家庭教育宣傳周活動，按照全國、省市婦聯(lián)有關(guān)要求，我村結(jié)合本村實際情況在7月28日舉行了一場主題為“小手牽大手，走進(jìn)大自然”的農(nóng)家親子活動?；顒拥玫郊议L和小朋友的支持和參與，得以圓滿舉行，現(xiàn)將活動進(jìn)行簡單總結(jié)：
一、因地制宜，精心組織。
接到上級有關(guān)家庭教育宣傳周活動的通知后，召集我村婦委開會商量活動細(xì)則。為了既能注重實踐特色、貼近生活又能體現(xiàn)親子互動，我們決定舉行一場主題為“小手牽大手，走進(jìn)大自然”的農(nóng)家親子活動。而我村的最大特色就是種植蔬菜，為了讓小朋友可以深入本村本土文化以及能夠親身體驗“粒粒皆辛苦”，我們決定選取菜地作為本次親子活動的主要場地。
為了較好的開展此次活動，我們制訂了詳細(xì)的活動方案及日程安排，以家庭為單位指定各項活動的負(fù)責(zé)家庭，在活動前讓每位家長和孩子充分了解我們的活動內(nèi)容、注意事項及負(fù)責(zé)人的職責(zé)等，整天活動安排合理、有序。
二、宣傳到位，互相配合。
活動計劃擬好就馬上通過村內(nèi)宣傳板及派發(fā)活動單張等形式進(jìn)行活動宣傳?；顒拥玫搅舜鍍?nèi)廣大家長和小朋友的積極響應(yīng)，也得到了他們的支持和配合，有的愿意提供菜地做場地，有的積極出謀劃策。正是由于家長們的重視和不辭辛勞，以及和我們的互相配合為此次活動的圓滿奠定了堅實的基礎(chǔ)。
回顧這次活動，整個過程是順暢而成功的，既讓孩子們體會到了糧食的來之不易，又讓孩子們投入到大自然的懷抱。
全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)參考篇七
一年來，我校家長學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的活動，從而使終身教育理念深入人心，讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬戶，促進(jìn)了家長與孩子共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，共同成長。
一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動。
一年來，家長學(xué)校各項工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實。期初，召開了校務(wù)工作會議，組成新的家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，聘請全國勞模李玉軍、七營村書記林宏軍等作為家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員，開展各項工作。組織建立起來后，家長學(xué)校立即召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責(zé)任，并經(jīng)過討論確定本學(xué)年的工作主題，著重組織家長討論“怎樣幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)生活”、“怎樣做一個合格的家長”、“怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”等活動。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開家長會議，傳授家教方法。
一年來，家長學(xué)校召開家長會議著重組織學(xué)生討論“怎樣幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)生活”“怎樣做一個合格的家長”“怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”等講座。通過講座，使廣大家長認(rèn)識到孩子是可塑的，明確了家長的責(zé)任，認(rèn)識到應(yīng)該對孩子愛而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經(jīng)過這些家長會議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系。
本學(xué)年來，家長學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系冊(小學(xué)生素質(zhì)報告冊)，以便家長向老師反映情況，獲取信息。同時，學(xué)校要求家長每星期寫反饋意見。經(jīng)過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪，了解學(xué)生在家表現(xiàn)。
本學(xué)期來，家長學(xué)校又要求全體教師進(jìn)行家訪。尤其是對后進(jìn)學(xué)生，結(jié)合海原縣千名教師進(jìn)社區(qū)活動，要求全體教師與其結(jié)對子，每學(xué)期至少家訪1次，或見面一次。經(jīng)過家訪，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。
五、以家長學(xué)校為依托，支持家長參與學(xué)校的各項活動，形成孩子、家長、教師三方的有效互動。
1、我校組織家長參與了學(xué)校的一些重大活動，提高了家長參與學(xué)校管理的意識，使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請部分家長參加學(xué)校的六一、元旦等慶祝活動，取得了很好的效果。家長們在看到自己的孩子親手制作的作品和表演出精采節(jié)目時，在由衷的高興之余，也真切地體會到了素質(zhì)教育的優(yōu)越性。
2、利用雙休日、節(jié)假日請家長帶著孩子參加社會實踐活動，引導(dǎo)家長在實踐和日常生活中提高教育孩子的水平。
3、開展親子閱讀，即家長與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質(zhì)而言，是人類特有的一種旨在育人的活動?；顒蛹仁墙逃幕A(chǔ)，又是教育的目的。在活動中，通過師生之間、生生之間和與他人的交往，人類文明積淀的財富得以繼承發(fā)揚(yáng)光大，不斷開拓創(chuàng)新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常，我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書”。在這里，我們不妨理解得更廣泛些。從參與人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是別家的孩子。從閱讀活動的內(nèi)容來看，除了核心的閱讀活動外，親子閱讀可以從選書的時候開始，一直到讀后的交流，形成一個“選書—讀書—聊書—再選書—再讀書?”循環(huán)立體的過程。
從共讀的形式上看，親子共讀可以是大人讀給孩子聽，也可以是孩子讀給大人聽，也可以是大人讀給大人聽，也可以是孩子讀給孩子聽，也可以是自己讀給自己(默讀或讀出聲音);除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫、手工、實驗等等多種形式，重要的是，大人與孩子一起享受這個過程。因此，從廣泛的意義上說，親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程。
教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得最佳效果。雖然家長學(xué)校已取得了一定的成績，但真正把家長學(xué)校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學(xué)校會越辦越好。
全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)參考篇八
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，家庭教育社會化工作格局基本建立。
圍繞我校教育發(fā)展的目標(biāo)，為促進(jìn)學(xué)校教育的健康、持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為青少年兒童的健康成長，創(chuàng)造良好的家庭和社會環(huán)境，為推動家庭教育工作科學(xué)、規(guī)范、健康發(fā)展，我校根據(jù)上級工作計劃和工作精神，提出了普及家庭教育知識、構(gòu)建家庭教育指標(biāo)體系、家庭教育工作基礎(chǔ)建設(shè)的主要任務(wù)和具體目標(biāo)。
本學(xué)年，我校要求班主任老師除了在班級里開好家長會外，還要求班主任在家長會上給予家長有關(guān)家庭教育的問題指導(dǎo)，同時，請經(jīng)驗豐富的老班主任教師彭村吉老師為高年級全體家長進(jìn)行了題為《父愛伴我成長》的有關(guān)“父親教育方式”的專題講座。在講座中，通過大量的事例和活動，和家長就家庭教育中父親為什么要和孩子一起成長、父親教育孩子的方式和誤區(qū)等問題進(jìn)行了交流，受到家長的好評。
(二)在網(wǎng)上家長學(xué)校學(xué)習(xí)。
網(wǎng)上家長學(xué)校是作為一種開展家庭教育工作的新手段、新形式，是開展家庭教育的有效工具。我們積極更新八一希望小學(xué)家庭教育網(wǎng)站信息，讓家長得到更加優(yōu)質(zhì)的及時的家庭教育知識。通過在網(wǎng)站上發(fā)布家長學(xué)習(xí)指導(dǎo)信息，豐富了家庭教育內(nèi)容，擴(kuò)大了學(xué)習(xí)家庭教育的家長群體。我校精心選擇信息內(nèi)容，與時俱進(jìn)，豐富了我校家庭教育的內(nèi)涵。
(三)在校訊通中學(xué)習(xí)。
學(xué)校根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度定期發(fā)布家長學(xué)習(xí)信息，精選家庭教育故事和知識，與家長分享，指導(dǎo)家長解決實踐生活中的教育難題問題，與自己的孩子同學(xué)習(xí)共進(jìn)步。這種學(xué)習(xí)方式也受到家長的喜歡。
本校家庭教育根據(jù)實際。為家長布置家長作業(yè)，為家長進(jìn)行專業(yè)化的家庭教育知識指導(dǎo)。
本學(xué)年，我校充分利用網(wǎng)上家長學(xué)校的資源，對我校的班主任進(jìn)行了安全網(wǎng)站的注冊學(xué)習(xí)以及網(wǎng)站功能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，將班主任對家長督促學(xué)習(xí)的完成率與班主任考核相掛鉤，督促并指導(dǎo)家長抓住機(jī)會進(jìn)行學(xué)習(xí)。在班主任的積極配合下，注冊率學(xué)習(xí)率達(dá)到了100%。
三、存在問題與改進(jìn)措施。
1、我校是地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，既有企事業(yè)單位職工子女，也有南寶德、太保莊、趙峪、公家城子、夏家莊子等周圍十幾個村子的農(nóng)民子女，生源多樣，和家長聯(lián)系有一定困難。
2、我校盡管班主任老師建立了qq群、微信群，學(xué)校有固定的網(wǎng)站專欄進(jìn)行家校互動，但信息更新還需進(jìn)一步努力。
總結(jié)近年來的家庭教育工作實踐，我們有以下體會到：必須堅持為未成年人和家長服務(wù)的宗旨;必須抓住提高家長素質(zhì)這一關(guān)鍵;必須以科學(xué)的理論為指導(dǎo);必須堅持與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新;必須構(gòu)建社會化工作格局。
在今后的家庭教育工作中，各位班主任及有關(guān)教師還應(yīng)盡自己的最大努力不斷學(xué)習(xí)家庭教育內(nèi)容，從關(guān)心孩子生活入手，積極解決家庭教育的難題，主動聯(lián)系家長;從家庭教育的細(xì)節(jié)入手，調(diào)動家長的學(xué)習(xí)熱情，探索家庭教育現(xiàn)代化的有效途徑和方法，努力做好八一希望小學(xué)的家庭教育工作。
全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)參考篇九
我認(rèn)為，高中階段的家庭教育是一個薄弱環(huán)節(jié)，有必要加強(qiáng)?，F(xiàn)在的高中生大都是住校的寄宿生，實行月假制，也就是每月只放一次兩三天的假。由于學(xué)習(xí)忙，寒暑假也比小學(xué)初中的短。家長與孩子相處的時間也就相對較短，家長對孩子的影響時間短，效果也就會大打折扣。而高中生正處在“心理斷乳期”和性格定型期，家庭教育對他們來說猶為重要。而高中的家長都是三十多歲到四十多歲，正處在事業(yè)的高峰期，花在家庭教育方面的時間和精力也相對較少。其實教育孩子也是這個時期家庭的一個重要任務(wù)。正如一個家長所說“我現(xiàn)在最大的愿望就是教育好我的兒子，讓他成材?！笔聦嵣?，孩子的成材也是家長成功的一個重要體現(xiàn)。那么，高中階段的家長怎樣實施家庭教育，更好的幫助孩子健康成長呢?我想，家長們可以從以下幾個方面去思考和努力：
很多孩子認(rèn)為家長的付出和愛是理所當(dāng)然，不存在要感激和回報。沒有對父母的感恩意識，是孩子不聽話的一個重要原因。我認(rèn)為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)他們的感恩意識是很有必要的。
一方面，讓孩子學(xué)會理財，養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣。前美國首富、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒，每個星期給孩子的零花錢只有三十美分，相當(dāng)于人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領(lǐng)零花錢的時候交父親檢查。后來，他的兒女，都可以通過自己的勞動，過上幸福美滿的生活，而不要依靠億萬富翁的父親。新時代要求我們在學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會合作的同時，也應(yīng)該學(xué)會理財。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣，就可以將自己的財富用在“刀刃上”，把自己的生活規(guī)劃得井井有條，而不會由于金錢問題而時時捉襟見肘，疲于應(yīng)付。學(xué)會理財，也就是學(xué)會規(guī)劃人生，會理財將會使你一生受益無窮。一段時間過去后，要讓孩子算算賬，一個學(xué)期，一年要用去父母多少錢。
另一個方面也要讓孩子參加一些勞動，嘗試去賺錢，了解金錢來之不易，而且必須通過勞動獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。
“嚴(yán)是愛，松是害”是中國的一句古話。千百年來，家長教育孩子，老師教育學(xué)生，說的最多的也是“嚴(yán)格要求”。的確，嚴(yán)格要求對孩子的健康成長有重要的促進(jìn)作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展，少走彎路，這方面有不少成功的范例。但是對“嚴(yán)格要求”的負(fù)面影響是不可忽視的。它使孩子習(xí)慣接受，不會批判的思考，個性喪失，創(chuàng)新意識淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤避，過早地失去了童真。中央電視臺科學(xué)教育頻道，在今年6月末日報道的.，13歲考上大學(xué)的天才兒童曾永康的悲劇就說明了這一點(diǎn)。所以我認(rèn)為對孩子的教育，應(yīng)該嚴(yán)格，更應(yīng)該寬容。嚴(yán)格不是苛責(zé)，苛求，應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有序，嚴(yán)而有理，寬容不等于放縱，放任，不等于對孩子的問題視而不見，不等于可以原諒孩子的所有錯誤，寬容更多的是對孩子感情、心靈上的寬容，讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴(yán)格的教育。
家長要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松，過程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣，嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)格要求自己，善始善終良好習(xí)慣。
進(jìn)入青春期前后的青少年，顯著的特點(diǎn)是“變”。孩子開始發(fā)育了，生理上在變，心理上也有變。家長會發(fā)現(xiàn)，不知從什么時候起，孩子不聽話了，你要東，他偏要西。這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“逆反心理”。這個時期，心理學(xué)上稱之為“心理斷乳期”。
這個時期的孩子，最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動的愿望變得越來越強(qiáng)烈，但由于缺乏生活經(jīng)驗不能正確理解自尊，只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人。如果這時家長還把他們當(dāng)孩子來看待，他們就會厭煩，就會覺得傷害了他們的自尊心，就會產(chǎn)生反抗的心理，萌發(fā)對立的情緒。
這個時期的孩子，盡管自我意識發(fā)展了，但自我控制能力還很差，常會無意識地違反紀(jì)律。他們喜歡與人爭論，但論據(jù)不足；喜歡發(fā)表見解，卻又判斷不準(zhǔn)；喜歡批評別人，但又容易片面；喜歡懷疑別人，卻又缺乏科學(xué)依據(jù)。
因此，家長光滿足于表面上了解孩子是不夠的，家長必須學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識，必須了解“心理斷乳期”的實質(zhì)。心理斷乳期，實質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長發(fā)育，逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來，自己判斷、自己解決所面臨的新的問題的時期，這是一個人的社會化過程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系；要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力。這是一個人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時期。
因此，家長要尊重孩子的自尊心，要盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時候，和他們平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理。另一方面，家長又不能過于遷就孩子的不合理的要求和不良的行為，以防孩子以后總是用反抗的方式來要挾父母，達(dá)到自己的目的。對于比較嚴(yán)重的反抗行為，家長可以采取獎賞訓(xùn)練的方法，強(qiáng)化孩子的順從行為。
全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)參考篇十
接到上級有關(guān)家庭教育宣傳實踐月活動的通知后，召集我村婦委開會商量活動細(xì)則。為了既能注重實踐特色、貼近生活又能體現(xiàn)親子互動，我們決定舉行一場主題為“小手牽大手，走進(jìn)大自然”的農(nóng)家親子活動。而我村的最大特色就是種植蔬菜，為了讓小朋友可以深入本村本土文化以及能夠親身體驗“粒粒皆辛苦”，我們決定選取菜地作為本次親子活動的主要場地。
為了較好的開展此次活動，我們制訂了詳細(xì)的活動方案及日程安排，以家庭為單位指定各項活動的負(fù)責(zé)家庭，在活動前讓每位家長和孩子充分了解我們的活動內(nèi)容、注意事項及負(fù)責(zé)人的職責(zé)等，整天活動安排合理、有序。
二、宣傳到位，互相配合。
活動計劃擬好就馬上通過村內(nèi)宣傳板及派發(fā)活動單張等形式進(jìn)行活動宣傳?；顒拥玫搅舜鍍?nèi)廣大家長和小朋友的積極響應(yīng)，也得到了他們的支持和配合，有的愿意提供菜地做場地，有的積極出謀劃策。正是由于家長們的重視和不辭辛勞，以及和我們的互相配合為此次活動的圓滿奠定了堅實的基礎(chǔ)。
回顧這次活動，整個過程是順暢而成功的，既讓孩子們體會到了糧食的來之不易，又讓孩子們投入到大自然的懷抱。
針對農(nóng)村家庭教育子女存在很多問題這一現(xiàn)狀，20__年11月1日，高新區(qū)__中心小學(xué)特邀愛——自然——生命體系家庭教育宣講師、父母研究院親子導(dǎo)師、國家二級婚姻家庭咨詢師、繪畫心理咨詢師史志玲老師舉辦家庭教育大講堂活動，給高新區(qū)__中心小學(xué)的一年級全體家長上了一堂生動有趣的育兒課。
課堂上，史老師用極富感染力的語言從當(dāng)前兒童家庭教育的難點(diǎn)、誤區(qū)，注意力的方向，父母的學(xué)習(xí)態(tài)度決定孩子的未來人生三大方面，用生動的案例深入淺出地分析了當(dāng)前家庭教育的特征、易出現(xiàn)的共性問題，把家庭教育和文明理念傳播到廣大農(nóng)村家庭之中。并通過與家長們的互動，強(qiáng)調(diào)了家庭溝通方式、孩子言行教育的重要性。建議父母在家庭教育中要把時間、愛、信任、溝通留給孩子，積極參加孩子學(xué)校的活動，多與學(xué)校及老師溝通交流，共同形成家校教育的合力，為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。此次講座不僅提高了家長對家庭教育的重視，而且還為家長提供了適用的家庭教育應(yīng)注意的心態(tài)和措施，同時也讓家長意識到了家庭教育素質(zhì)與家庭教育質(zhì)量的密切聯(lián)系及其重要性。
在場家長們深受啟發(fā)，受益匪淺，紛紛表示今后一定要不斷學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)，爭做合格家長，營造積極向上的家教氛圍，培養(yǎng)健康合格的人才，和孩子們共同成長。
全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)參考篇十一
一個學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將我們的家庭教育工作總結(jié)如下：
一、積極參與組織各類家庭教育培訓(xùn)。
1、本學(xué)期按照上級要求，積極組織家庭教育指導(dǎo)師、班主任老師家長等參加各類有關(guān)家庭教育的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、講座等。__年4月18日學(xué)校有22名教師、家長參加了是教育局聘請國家人口計生委培訓(xùn)交流中心專家來我市進(jìn)行的“青春期生命教育與危機(jī)干預(yù)”講座。
2、家庭教育指導(dǎo)組織教師及家長，分別__年6月6日、7日9日參加了由著名家庭教育專家皇甫軍偉教授分別在區(qū)政府、市圖書館舉行的家庭教育講座。
3、繼續(xù)堅持，期末以班級為單位的家長培訓(xùn)，班主任老師針對本班學(xué)生情況，對家長進(jìn)行家庭教育知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
4、本學(xué)期末組織六年級的家長進(jìn)行了“轉(zhuǎn)變較色從家長做起”的學(xué)習(xí)。讓家長能從自身做起，幫助孩子快樂成長!
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師25人，參加了自治區(qū)教育系統(tǒng)家庭教育知識普及第三期高級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。目前正在在按計劃學(xué)習(xí)中。
1、菜單指導(dǎo)，每月一次，有專人負(fù)責(zé)，針對不同年級的特點(diǎn)，出一些家長需要并容易操作的菜單，發(fā)放到每一個學(xué)生家里，并及時收回，做分析、小結(jié)。了解家長學(xué)習(xí)的情況做到有的放矢。本學(xué)期一至六年級分四次共發(fā)放“菜單”份近千份。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)，在家長群里，同步分享來自市、區(qū)、校各級家庭教育相關(guān)的學(xué)習(xí)資料、家庭教育先進(jìn)的教育理念，有價值的教子案列、故事，這樣更加便于相同年級段的家長交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
3、幫助家長通過“呱呱視屏”參加“克拉瑪依市‘校企聯(lián)動，三好家長’空中課堂”的學(xué)習(xí)。通過這個平臺，讓家長可以近距離的聆聽各位專家的講座，使家庭教育知識的學(xué)習(xí)，變得更加方便、有效。
4、參與全區(qū)開展的家庭教育“圖書漂流”活動。組織學(xué)校老師參加上級開展的家庭教育各類征文、論文、個案比賽。
三、親子活動精彩紛呈。
本學(xué)期學(xué)校的績效改革，老師的改變，讓學(xué)校的各項工作也發(fā)生了很大的變化。特別是有家長參與的各項親子活動異彩紛呈。
1、結(jié)合學(xué)校的“蒲公英”課程體系?！肮?jié)日”——德育，根據(jù)各種節(jié)日、紀(jì)念日開展活動。受到孩子、家長的一直好評。
2、3月結(jié)合“母親節(jié)”開展的“感恩母親”系列活動。即促進(jìn)了家庭和諧，又增進(jìn)了親子關(guān)系。很受家長和孩子的喜歡。5月的“民族團(tuán)結(jié)”學(xué)校民漢學(xué)生、家長歡聚一堂，其樂融融。6月“兒童節(jié)”的慶祝活動。不僅學(xué)生的興趣濃厚，家長的參與度也高。學(xué)生的綜合素質(zhì)也在活動中得到了提高。
四、改革家長會不斷探索。
1、本學(xué)期我們繼續(xù)開展“改革家長會”的探索。請一部分優(yōu)秀的學(xué)生家長與大家一起分享育子心得，既鼓勵了這些家長的積極性，又讓大多數(shù)家長覺得榜樣就在身邊，真實、親切、易操作。
2、家長之間相互介紹、推薦適合孩子們讀的好書。并對學(xué)校十余名支持家庭教育的家長給予表彰、獎勵。
五、克服困難、努力前行。
1、家長家庭教育講師、家長助教、我們確實有難度。還要在今后工作中，注重培養(yǎng)年輕的家庭教育指導(dǎo)師。
2、隊伍力量薄弱。到目前我校家庭教育指導(dǎo)師只有10人。由于績效、各位班主任老師負(fù)擔(dān)重，工作忙，我本人還擔(dān)任四年級的語文課，有些工作開展的不夠扎實。
3、由于我們學(xué)校大部分家長文化偏低，加之生存壓力大，不太配合學(xué)校的家庭教育工作。
家庭教育工作是一項長期的，復(fù)雜的、見效慢的工作，需要我們不斷地努力探索，找到真正適合自己本校實際情況的方式，更好的開展工作，造福更多的家庭。
全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)參考篇十二
我們常說，“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師。”正是通過家庭教育，家長把自己崇高的品德、淵博的知識、豐富的`生活經(jīng)驗潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，好的小學(xué)教育可以促使孩子將來順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話說的好“萬事開頭難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關(guān)重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。當(dāng)女兒上一年級時，我總就得這段時間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
我總覺得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后，她學(xué)習(xí)不會有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了65分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)，我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分?jǐn)?shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。
全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)參考篇十三
我認(rèn)為，高中階段的家庭教育是一個薄弱環(huán)節(jié)，有必要加強(qiáng)。現(xiàn)在的高中生大都是住校的寄宿生，實行月假制，也就是每月只放一次兩三天的假。由于學(xué)習(xí)忙，寒暑假也比小學(xué)初中的短。家長與孩子們相處的時間也就相對較短，家長對孩子們的影響時間短，效果也就會大打折扣。而高中生正處在“心理斷乳期”和性格定型期，家庭教育對他們來說猶為重要。而高中的家長都是三十多歲到四十多歲，正處在事業(yè)的高峰期，花在家庭教育方面的時間和精力也相對較少。其實教育孩子們也是這個時期家庭的一個重要任務(wù)。正如一個家長所說“我現(xiàn)在最大的愿望就是教育好我的兒子，讓他成材。”事實上，孩子們的成材也是家長成功的一個重要體現(xiàn)。那么，高中階段的家長怎樣實施家庭教育，更好的幫助孩子們健康成長呢?我想，家長們可以從以下幾個方面去思考和努力：
一、讓孩子們感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)孩子們的感恩意識。
很多孩子們認(rèn)為家長的付出和愛是理所當(dāng)然，不存在要感激和回報。沒有對父母的感恩意識，是孩子們不聽話的一個重要原因。我認(rèn)為，很有必要讓孩子們感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)他們的感恩意識是很有必要的。
一方面，讓孩子們學(xué)會理財，養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣。前美國首富、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒，每個星期給孩子們的零花錢只有三十美分，相當(dāng)于人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領(lǐng)零花錢的時候交父親檢查。后來，他的兒女，都可以通過自己的勞動，過上幸福美滿的生活，而不要依靠億萬富翁的父親。新時代要求我們在學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會合作的同時，也應(yīng)該學(xué)會理財。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣，就可以將自己的財富用在“刀刃上”，把自己的生活規(guī)劃得井井有條，而不會由于金錢問題而時時捉襟見肘，疲于應(yīng)付。學(xué)會理財，也就是學(xué)會規(guī)劃人生，會理財將會使你一生受益無窮。一段時間過去后，要讓孩子們算算賬，一個學(xué)期，一年要用去父母多少錢。
另一個方面也要讓孩子們參加一些勞動，嘗試去賺錢，了解金錢來之不易，而且必須通過勞動獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，也有利于培養(yǎng)孩子們的感恩意識。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。
二、寬容與嚴(yán)格要求相結(jié)合，培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感。
“嚴(yán)是愛，松是害”是中國的一句古話。千百年來，家長教育孩子們，老師教育學(xué)生，說的最多的也是“嚴(yán)格要求”。的確，嚴(yán)格要求對孩子們的健康成長有重要的促進(jìn)作用，能夠使孩子們按照成人理想的模式發(fā)展，少走彎路，這方面有不少成功的范例。但是對“嚴(yán)格要求”的負(fù)面影響是不可忽視的。它使孩子們習(xí)慣接受，不會批判的思考，個性喪失，創(chuàng)新意識淡薄，甚至有的孩子們心靈壓抑，性格孤避，過早地失去了童真。中央電視臺科學(xué)教育頻道，在今年6月末日報道的，13歲考上大學(xué)的天才兒童曾永康的悲劇就說明了這一點(diǎn)。所以我認(rèn)為對孩子們的教育，應(yīng)該嚴(yán)格，更應(yīng)該寬容。嚴(yán)格不是苛責(zé)，苛求，應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有序，嚴(yán)而有理，寬容不等于放縱，放任，不等于對孩子們的問題視而不見，不等于可以原諒孩子們的所有錯誤，寬容更多的是對孩子們感情、心靈上的寬容，讓孩子們有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴(yán)格的教育。
家長要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松，過程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對孩子們的信任，使孩子們有信心，有勇氣，嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感，有利于培養(yǎng)孩子們做事嚴(yán)格要求自己，善始善終良好習(xí)慣。
三、民主平等的交流，培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立自主意識。
進(jìn)入青春期前后的青少年，顯著的特點(diǎn)是“變”。孩子們開始發(fā)育了，生理上在變，心理上也有變。家長會發(fā)現(xiàn)，不知從什么時候起，孩子們不聽話了，你要東，他偏要西。這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“逆反心理”。這個時期，心理學(xué)上稱之為“心理斷乳期”。
這個時期的孩子們，最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動的愿望變得越來越強(qiáng)烈，但由于缺乏生活經(jīng)驗不能正確理解自尊，只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人。如果這時家長還把他們當(dāng)孩子們來看待，他們就會厭煩，就會覺得傷害了他們的自尊心，就會產(chǎn)生反抗的心理，萌發(fā)對立的情緒。
這個時期的孩子們，盡管自我意識發(fā)展了，但自我控制能力還很差，常會無意識地違反紀(jì)律。他們喜歡與人爭論，但論據(jù)不足;喜歡發(fā)表見解，卻又判斷不準(zhǔn);喜歡批評別人，但又容易片面;喜歡懷疑別人，卻又缺乏科學(xué)依據(jù)。
因此，家長光滿足于表面上了解孩子們是不夠的，家長必須學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識，必須了解“心理斷乳期”的實質(zhì)。心理斷乳期，實質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長發(fā)育，逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來，自己判斷、自己解決所面臨的新的問題的時期，這是一個人的社會化過程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系;要相信孩子們有獨(dú)立處理事情的能力。這是一個人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時期。
因此，家長要尊重孩子們的自尊心，要盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時候，和他們平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理。另一方面，家長又不能過于遷就孩子們的不合理的要求和不良的行為，以防孩子們以后總是用反抗的方式來要挾父母，達(dá)到自己的目的。對于比較嚴(yán)重的反抗行為，家長可以采取獎賞訓(xùn)練的方法，強(qiáng)化孩子們的順從行為。
四、幫助孩子們認(rèn)識自己，打造孩子們的核心競爭力。
新教育理念認(rèn)為：“人人有材，人無全才，因材施教，個個成材”。教育的目的是讓孩子們成材，而因材施教，揚(yáng)長避短，是成材的必由之路。家庭教育的目的也是讓自己的孩子們成材，成材的道路千萬條，條條道路通羅馬。我們學(xué)校就有獲得了湖南衛(wèi)視舉辦的英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。”道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽。家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認(rèn)知教育、智力開發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡單任務(wù)時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事。要培養(yǎng)一個人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個人獨(dú)立于社會的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，能夠說，習(xí)慣是體現(xiàn)一個人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。
全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)參考篇十四
本次活動推出了與家庭教育緊密相關(guān)的五大主題，通過反饋單，可見家長們均受到不同程度的啟迪。以下是部分沙龍主題內(nèi)容。
“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一學(xué)習(xí)力”
如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而有效提升孩子的學(xué)習(xí)力?南京人本素質(zhì)教育研究所__所長專程來山繡中學(xué)給300多位家長現(xiàn)場支招。“讓計劃成為一種習(xí)慣，讓預(yù)習(xí)成為一種習(xí)慣……”陳峰所長結(jié)合他多年的教育觀察與基地實踐經(jīng)驗，用了大量身邊的實例闡述學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，并就如何養(yǎng)成這些習(xí)慣提供了具體的方法指導(dǎo)。八(9)班學(xué)生陳妍卉的家長說，這個報告所舉的方法具有可操作性，非常貼近孩子目前的實際情況。
“最是書香能致遠(yuǎn)”
為什么要閱讀?現(xiàn)在開始有計劃閱讀會不會太晚?如何閱讀?溫州市實驗中學(xué)資深語文教師__老師以淵博的學(xué)識、深刻的閱讀體驗和豐富的教學(xué)經(jīng)驗與90多位家長分享了自己對“閱讀與成長”的獨(dú)到看法?！伴喿x是本，寫作及其它皆是花果，最是書香能致遠(yuǎn)?！崩蠋熅俚刂赋鲩喿x在語文學(xué)習(xí)及人生成長過程中的重要性。
在互動環(huán)節(jié)，八(7)班學(xué)生__的家長則分享了她孩子在成長過程中的閱讀經(jīng)歷及存在中的困惑。對于現(xiàn)在孩子們普遍存在的網(wǎng)絡(luò)閱讀狀態(tài)，呂老師指出，不能將網(wǎng)絡(luò)閱讀一棒子打死，作為家長應(yīng)該引領(lǐng)孩子網(wǎng)絡(luò)閱讀，可以選一些好的隨筆博客給孩子讀，并逐步引領(lǐng)孩子從網(wǎng)絡(luò)閱讀走向文本閱讀。而對孩子們現(xiàn)在普遍覺得與經(jīng)典閱讀有距離的問題，_老師認(rèn)為，可以時文選讀與經(jīng)典閱讀并進(jìn)。家長們由此普遍意識到應(yīng)該與孩子共同閱讀，并適時溝通閱讀感受。
“溝通，是最美的風(fēng)景”
當(dāng)晚，溫州大學(xué)副教授、國家心理咨詢師培訓(xùn)師__老師還與家長們做了“溝通，親子交流的橋梁”的互動，溫州市教育局信息中心家庭顧問__老師做了“靜虛是家庭教育的唯一之道”的講座，溫州市心理健康講習(xí)團(tuán)高級講師__老師做了“增強(qiáng)自信，奠定孩子美好未來”的交流。不論是在哪個活動會場，家長們都靜心聽，認(rèn)真記，不時還發(fā)出會心的微笑，并在互動過程中尋求教育的真諦，這都化成校園里一道美麗的風(fēng)景。
據(jù)活動策劃人、德育處主任___老師介紹，精彩紛呈的“菜單式”主題家庭教育沙龍活動，都是事先精心準(zhǔn)備的。首先，各班對家長們做大量的問卷調(diào)查，在此基礎(chǔ)上最終確定家長現(xiàn)階段最需要的5個家庭教育主題;然后，通過預(yù)選，確定各主題參與人數(shù)。
該校校長___老師說，我們改變家長會模式的初衷就是：家校聯(lián)動應(yīng)該是一個可以對話碰撞的過程，對話的主體包括專家、學(xué)校和家長，并希望在對話的過程中碰撞出教育的火花。
全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)參考篇十五
家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養(yǎng)、愛好、才能等方面的雛型。因此，我校對家庭教育特別重視，在家長學(xué)校工作中采取了很多切實有效地措施，并取得了很大的收獲，現(xiàn)將我校的家庭教育工作總結(jié)如下：
深入調(diào)查，了解我校學(xué)生家庭教育情況。我校為地處郊區(qū)的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，周邊的居民對家庭教育的深遠(yuǎn)意義認(rèn)識不夠，所以為了順利的展開家長學(xué)校工作，我校在工作展開的前期，對學(xué)生家庭教育進(jìn)行了深入的調(diào)查。經(jīng)過我們的細(xì)致調(diào)查，結(jié)果顯示為：
1、家長文化素質(zhì)偏低，家庭教育盲目性太強(qiáng)。有相當(dāng)一部分家長都希望自己的孩子將來能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導(dǎo)孩子、教育孩子，平時忙農(nóng)活、忙打工，對孩子的學(xué)習(xí)和身心健康很少過問。
2、留守兒童、農(nóng)民工子女缺乏家庭教育。我校大部分學(xué)生因父母外出打工，只能留守在家，或由爺爺奶奶生活在一起，或獨(dú)自生活，有的孩子連最基本的生活都得不到保障，這些孩子，根本無法接受正常的家庭教育，其生活現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。
調(diào)查得出，我校的家長受自身文化程度的影響，在教育孩子方面存在著許多的困惑，針對于此，我校采取以下措施來進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)：
一、建立健全家庭教育指導(dǎo)委員會。為使我校家庭教育工作順利開展，我校成立了以校長、德育主任、教務(wù)主任、班主任及每班3位學(xué)生家長為核心的家庭教育指導(dǎo)委員會，通過家庭教育指導(dǎo)委員會成員的廣泛宣傳、影響和帶動下，許多家長漸漸關(guān)注起孩子的成長，積極參與到我校開展的家庭教育的活動中來。
二、提高家庭教育指導(dǎo)者的能力。為了讓班主任能正確指導(dǎo)家長的家庭教育，把自己從繁雜的工作中解脫出來，我們學(xué)校開展了形式多樣的培訓(xùn)和交流活動，互相探討班主任工作中如何與家長進(jìn)行溝通、交流的技巧，使我校班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力大大大提升。
三、加大家庭教育理論指導(dǎo)培訓(xùn)力度。自我校成立家庭指導(dǎo)委員會至今，特邀了中華家庭講師團(tuán)講師崔偉華、地區(qū)幼兒園副院長再屯娜老師先后開展了3次家庭教育培訓(xùn)、家長座談會、《不輸在家庭教育上》的讀書交流會等，累計培訓(xùn)教師50余人，家長300余人。除此之外，我校還組織教師定期以班級為單位對家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)講座，培訓(xùn)率達(dá)到95%以上。家長們通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，借鑒經(jīng)驗、取長補(bǔ)短，掌握了許多教育子女的方法。
四、建立菜單式家庭教育模式。為了使學(xué)校的家庭教育指導(dǎo)更具針對性和實效性，為了更好地營造孩子的健康成長家庭環(huán)境，根據(jù)我校實際情況，我們制定出了具有靈活性、趣味性、生動性和深刻性的菜單式家庭教育模式，建立個案分析檔案，舉辦針對“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“心理問題生”、“行為偏差生”等學(xué)生家長學(xué)習(xí)班，盡可能及時解決不同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個性”問題;各班還開展各種親子活動，如：親子小報、拉面實踐活動、拼盤比賽等，活動拉近了父母與孩子間的距離，增強(qiáng)了子女與家長的溝通與交流，從而促使我校的家長學(xué)校更加貼近家長需求。
五、做好家訪工作，創(chuàng)新家長會形式。家訪是長期以來教師與家長個別交流的主要途徑。為了提高家訪的質(zhì)量，我校要求每位教師都參與家訪活動，確保了教師在第一時間對自己的學(xué)生有一個較為全面的了解，使家長在第一時間對老師有一定的了解，從而使家校能有效攜手。同時，我校在定期召開家長會的基礎(chǔ)上，也鼓勵班主任對家長會的形式進(jìn)行創(chuàng)新，不是一味的說教和傳達(dá)學(xué)生在校的表現(xiàn)和成績，而是通過各種形式讓家長更加了解自己的孩子，如我校六年級畢業(yè)班的家長會上，班主任將孩子們六年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做成了幻燈片，和家長們一起回憶一起分享孩子們成長的歷程，對每個孩子都作出了肯定，家長們也對自己的孩子充滿了信心。
家庭是孩子成長的搖籃，家庭環(huán)境、家長的教育方式直接影響著學(xué)校教育質(zhì)量的提高。今后我們會更進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時了解廣大學(xué)生的家庭教育情況，并做出相應(yīng)的幫助措施，把我校的家庭教育工作辦得更有實效、更具特色。
全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)參考篇一
在教體局和鎮(zhèn)中心學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我們認(rèn)真組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師學(xué)習(xí)教體局和鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于家庭教育文件，領(lǐng)會文件精神，安排各校家庭教育開展工作，培訓(xùn)教師如何備好家庭教育課，怎樣組織家長培訓(xùn)。在這項活動中，深受家長的好評，我們的具體做法是：
一、學(xué)習(xí)文件，提高認(rèn)識。
由于家庭教育是一種新型的教育活動，多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)為這項工作給學(xué)校和教師加重了負(fù)擔(dān)，通過文件學(xué)習(xí)，大家提高了認(rèn)識，只要做好了家庭教育，學(xué)生在家庭教育中就會享受比較好的教育，學(xué)生到校后就是一名守紀(jì)律，懂禮貌，愛學(xué)習(xí)，人見人愛的好學(xué)生。這樣就給教師和學(xué)校的工作減輕了負(fù)擔(dān)。
二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高家教工作水平。
本期開學(xué)以來，我們組織教師學(xué)習(xí)家教教材，吃透教材內(nèi)容，領(lǐng)會教材內(nèi)涵，安排好授課時間，編寫好家教教案，為扎實做好家庭教育工作，奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、組織家長參加培訓(xùn)，營造家庭教育氛圍。
本期以來，我校開展了三次家長培訓(xùn)班，二月份對一年級的學(xué)生家長進(jìn)行了培訓(xùn);三月份對二年級學(xué)生幾張進(jìn)行了培訓(xùn);四月份對三年級的學(xué)生家長進(jìn)行了培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容是：
1、學(xué)生在家時的安全教育、衛(wèi)生教育、文明禮貌教育。
2、良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的教育。
3、勤儉節(jié)約、艱苦樸素、學(xué)會寬容、學(xué)會自理、自救知識教育。
4、尊老愛幼、尊敬師長、孝敬父母教育。
5、怎樣做一個優(yōu)秀家長，如何培養(yǎng)一個優(yōu)秀孩子的教育。通過社會、學(xué)校、家庭三方面的教育，本期學(xué)生的行為習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣較以前有明顯的提高，因此我們要繼續(xù)做好家庭教育工作，為社會、為家庭、為孩子的未來，我們要把這項工作堅持不懈的做下去。
全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)參考篇二
俗話說得好，"父母是孩子的第一任教師".家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。
近年來，由于家庭教育的不和諧，作為一名教育工作者，我產(chǎn)生了許多的困惑：為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動手能力很差呢?為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕呢?為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校是個"乖乖娃"，在家里卻成了"小霸王"?發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象，不能不引起我們教育工作者的深思。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨——學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。
現(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗。
我們通過深入分析、研究家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：（一）"望子成龍"型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎亍＜议L們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種"遺憾"，用最美好的"希望"寄托在自己的孩子身上，因而對孩子"成才"的期望值較高。具體表現(xiàn)在：其一、重視分?jǐn)?shù)。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長最棘手的問題；孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長最關(guān)心、最敏感的話題。"學(xué)"而優(yōu)則"獎"，已成為許多家長鼓勵子女學(xué)習(xí)的常用手段，"學(xué)習(xí)至上，成績至上"是孩子的唯一目標(biāo)。于是，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干"雜活"，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個好分?jǐn)?shù)，家里便是"陽光燦爛的日子"；倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。
其一、舍得投資。不少家長為子女請"家教"、買《參考》、或者親自輔導(dǎo)，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個——一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習(xí)，一切為了孩子的分?jǐn)?shù)。除了叮囑孩子學(xué)好學(xué)校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班、美術(shù)班、音樂班……在家長的心目中，這完全是一種"責(zé)任".（二）"順其自然"型。這是獨(dú)生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，家長因為自身的價值觀的認(rèn)同而采取的教育方法。不可否認(rèn)，有的家長是因為懂得遵循教育規(guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因為忙事業(yè)而無暇顧及，或因為自身的局限而無賴放棄。具體表現(xiàn)為：其一、"代理家長"的現(xiàn)象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等"隔代人".于是，長輩們的晚年生活都以孩子為"重心"、"中心"、"軸心"."吃什么"、"穿什么"、"用什么"時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那"特別的愛"，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗，自我服務(wù)能力差；熱衷于自我設(shè)計，缺乏責(zé)任感。孩子許多的不良行為和習(xí)慣，就在長輩無微不至的"關(guān)愛"中滋生。
其二、“心有余而力不足”。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強(qiáng)烈的"希望"和教育"方法"之間差距實在太大。在家長的眼里，孩子成了"熟悉的面孔陌生的心".在現(xiàn)實生活中，一個可以領(lǐng)導(dǎo)成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個"寶貝"而找老師"告狀"、"述苦"的現(xiàn)象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育"無從下手"、"傷腦筋".究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實性和不一致性是造成"望子成龍"和"順其自然"的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的"超現(xiàn)實性"，是指家長對待孩子"嚴(yán)"而出"格".他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。
所謂的"不一致性"，是指家長教育孩子"嚴(yán)"不入"格".在情感上，家長都重視孩子的教育；然而在現(xiàn)實生活中卻往往忽視教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如"頂嘴"、"自私"、"不招呼客人"、"不孝敬老人"等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴(yán)格要求。長此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無策。于是出現(xiàn)了學(xué)校里的"乖乖娃"成了家里的"小霸王"的異?，F(xiàn)象。
現(xiàn)狀之二：孩子的表現(xiàn)差強(qiáng)人意。
現(xiàn)實生活中的孩子，由于受家庭和社會不良風(fēng)氣的影響，他們在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出了種種令人擔(dān)憂的“怪圈”。
“怪圈”之一、崇拜金錢在市場經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，學(xué)生對金錢已越來越渴望。在學(xué)生的口袋里，或多或少裝有零花錢。據(jù)調(diào)查，半數(shù)以上的學(xué)生擁有個人存款，少則幾百，多則幾千。學(xué)生手中有了錢，請吃零食、贈送禮物、請打臺球、玩游戲機(jī)的現(xiàn)象隨之出現(xiàn)；用錢請人做作業(yè)、做清潔的現(xiàn)象也不是什么新聞；特別是"下暴"現(xiàn)象更是引起了全社會的廣泛關(guān)注。這些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生與"崇拜金錢"的社會思潮有著密切的聯(lián)系。
“怪圈”之二：浪費(fèi)錢物我們通過調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)濟(jì)收益的主要來源渠道有：
（1）測驗考試成績"達(dá)標(biāo)"后的"獎金"；
（2）替家長買東西時剩余的"零鈔碎票"；
（3）家長每天給孩子的早餐費(fèi)和車費(fèi)；
（4）個體經(jīng)營者的孩子還有"幫工錢"；
（5）親戚朋友贈送的錢物……在學(xué)生眼里，這一切全是"得來全不費(fèi)功夫"，因而浪費(fèi)錢物的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。他們可以隨意浪費(fèi)食物，可以隨心所欲地更換文具，衣服鞋帽不時髦新潮就打入"冷宮".學(xué)校門口的地攤，其熱鬧程度并不亞于集貿(mào)市場。學(xué)校拾到的各種衣物，極少有學(xué)生前去認(rèn)領(lǐng)。
“怪圈”之三：流行享樂有的學(xué)生對生活十分挑剔：吃的要精細(xì)營養(yǎng)，穿的要新潮高檔，用的要新奇漂亮。男孩玩的是四驅(qū)車、電子游戲機(jī)、變形金剛……女孩拎的是精致的小包，戴的是精巧的發(fā)卡，看的是精美的卡通書……有的學(xué)生上學(xué)、放學(xué)還要請人接送；有的學(xué)生干脆用錢雇傭"棒棒"背書包；有的學(xué)生懶得走路，打的回家讓父母下樓給錢。在家里過的是"飯來張口，衣來伸手"的生活。
“怪圈”之四：唯我獨(dú)尊有的學(xué)生在家里對父母的稱謂已用"喂"來代替。不能不說他不愛自己的父母，不能不說他不尊敬自己的長輩，也許，在他（她）的心目中，或許他（她）更愛的是自己，更看重的是自己。現(xiàn)在的獨(dú)生子女，只知受人愛，不知愛別人。缺少互愛精神，對別人、集體的事漠不關(guān)心；缺乏平等、公正的意識，對損害別人的利益的事無動于衷，他們心中只有"我"的利益。
在學(xué)生中出現(xiàn)的種種“怪圈”，真實地反映了現(xiàn)實社會中的一些不良意識正在潛移默化地污染著學(xué)生的心靈。消除“怪圈”，亟待學(xué)校、家庭和社會的共同努力，為了孩子的健康成長，我們必須對家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
對策之一：重視教育合力的形成。
只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長學(xué)校和家長開放日，利用現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育的觀點(diǎn)，全面指導(dǎo)家庭教育。
1、指導(dǎo)家長"信任孩子".孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個家長，都應(yīng)該對孩子有充分的信心。
2、指導(dǎo)家長"賞識孩子".孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。
孩子的興趣就是探索世界，越是不會干的，他就越想干，會了就不干了。孩子是培養(yǎng)教育的對象，不把孩子當(dāng)寵物，不要剝奪孩子的權(quán)利。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠(yuǎn)是他的后盾。在提高家長認(rèn)識的基礎(chǔ)上，采取同一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教育與評價。學(xué)校重在"如何做"，家庭重在"怎么做".學(xué)校和家庭密切配合，以實踐為重點(diǎn)，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，再教育，再實踐，從根本上克服"教育靠學(xué)校包打天下"的被動局面。
對策之二：重視家庭活動的開展。
生動、活潑的活動是孩子們最感興趣的。教師完全可以以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，開展豐富多彩的家庭活動。如春節(jié)期間開展"受歡迎的小客人，受稱贊的小主人"實踐活動；在婦女節(jié)、重陽節(jié)期間開展"媽媽好"、"祝福老人"等情感活動；在中秋節(jié)期間開展"我愛我家"的系列活動……通過活動的開展，家長以"情感"的橋梁，以"親情"為紐帶，適時對孩子進(jìn)行教育，一定會收到意想不到的效果。
對策之三：重視和睦家庭的建立。
父母應(yīng)該非常精心地營造一個令孩子身心健康成長的家庭人文環(huán)境。父母應(yīng)該以自己的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來的每一個生活細(xì)節(jié)，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、勇敢、進(jìn)取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識和社會責(zé)任感，培養(yǎng)孩子樹立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現(xiàn)代意識，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。
重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，也是學(xué)校實施素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵所在。作為學(xué)校，有義務(wù)、有能力對家庭教育進(jìn)行適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。為了共同的目標(biāo)，我們必須"心往一處想，勁往一處使"，我們的教育才有效益和希望。
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全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)參考篇三
父母是孩子的第一任教師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義，下頭是一位家長就此談到的幾點(diǎn)體會。
我從最初受到父母的啟蒙教育，到此刻教育自我的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，工作總結(jié)范文影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會。
****是目標(biāo)。學(xué)會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一向是堅持這個教育原則，讓他們在學(xué)校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)當(dāng)成為有益于社會的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會。
家長是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但家長只要不失時機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實確實如此。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自我道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。范文參考網(wǎng)再次，要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵中生活，他將學(xué)會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會自卑；在平等中生活，他將學(xué)會公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實是“無言之教”。不是危言聳聽。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，也是孩子成長中學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時候，我就十分重視孩子的家庭教育，當(dāng)然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，認(rèn)識幾個漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然，對于僅有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會理解，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
（1）培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的教師。
兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會了****幻燈片，入黨志愿書時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子此刻喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時替他著急，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報名學(xué)英語，我還是高興的答應(yīng)了。
（2）處罰孩子要適當(dāng)，進(jìn)取引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。
記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時難以改變，我向兒子認(rèn)了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認(rèn)了錯，此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。
（3）營造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有一段時間家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著看電視看多了，之后覺得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會看書，即使不看書也會看報紙，這樣涵涵也跟著學(xué)會了閱讀，雖然時間堅持不了多久，可是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時間還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識更能讓孩子理解。雖然教育專家都不提議孩子那么小就學(xué)唐詩古詞之類的，可是我覺得雖然孩子還不懂，可是多讀點(diǎn)這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些，本站錦我覺得培養(yǎng)興趣是最重要的。
（4）培養(yǎng)孩子的男子漢氣概不溺愛孩子。
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣概，可是分的寵他溺愛他。例如，當(dāng)涵涵摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是鼓勵他自我跌倒自我爬起來，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會表現(xiàn)出來，只對他說沒事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很嚴(yán)重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事！”雖然看似我冷血，可是我自我覺得我做的沒錯，尤其是對一個男孩子，必須要培養(yǎng)他堅強(qiáng)的性格，不能懦弱。
孩子是教師。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；不保守，善于理解新生事物的特點(diǎn)；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長學(xué)習(xí)的。范文參考網(wǎng)孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。教師是學(xué)校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，可是他的教師注入了很多的真誠愛心，以強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的教師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷。
全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)參考篇四
本年度，我學(xué)校家庭教育，在自己力所能及的范圍內(nèi)，對學(xué)生和家長的教育困惑和教育問題進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。在班級管理中，我們主要從以下幾個方面進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。
一、召開主題班會，構(gòu)建家校合力。
本年度，我先后面對學(xué)生和家長召開了多次關(guān)于家庭教育主題的班會。在“母親節(jié)”、“父親節(jié)”期間，召開了以“感恩父母”為主題的班級中隊會。利用學(xué)?！耙蝗臻_放”的機(jī)會，與家長舉行了交流會。在交流會上，明確了家校之間的共識，建立了家校聯(lián)系的渠道，邀請家長做家庭教育的報告。
家庭教育，是在家庭中由家長給子女實施的教育。教育家蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育的一致性?！钡诂F(xiàn)實中，家長往往出現(xiàn)以下誤區(qū)：越俎代庖，代替孩子做他自己該做的事情;好為人師、自以為是;總喜歡指導(dǎo)、教導(dǎo)、干預(yù)、打斷、制止、批評、訓(xùn)斥孩子;不是處理事情，而是在發(fā)泄情緒;完全以孩子為中心。而且，青春期的孩子，隨著生理發(fā)育和心理成長，越來越表現(xiàn)出對成人權(quán)威的挑戰(zhàn)。所以，通過集中的主題班會，一方面教育孩子，另一方面對家長指導(dǎo)幫助，將家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，將自我教育與外部教育相結(jié)合，能夠最大限度的保障孩子的健康成長。
二、約談家長和家訪，有針對性的解決孩子的教育問題。
小戴同學(xué)物品整理習(xí)慣很差，經(jīng)常丟三落四。在多次糾正未果后，我進(jìn)行了家訪，也立即找到了問題的根源。我建議他父母定期進(jìn)行房間衛(wèi)生打掃，做好衛(wèi)生保潔，父母與孩子互相監(jiān)督，很快孩子的物品整理習(xí)慣也有了改善。小王同學(xué)有一段時間沉迷“王者榮耀”，通過跟他媽媽的交流，得知他爸爸也是游戲迷。于是，我約談了小王爸爸，指出網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ闯赡耆说睦c弊，請他能夠把握住度，既可以保持與孩子的共同語言，又能夠不讓游戲影響到孩子的學(xué)習(xí)與健康成長。在這次約談以后，小王同學(xué)的游戲癮得到了一定的控制。
沒有兩片完全一樣的樹葉，也沒有兩個完全一樣的孩子。主題班會和常規(guī)管理，可以解決共性問題，但是涉及到具體孩子的教育問題，需要有不同的方法。很多孩子身上表現(xiàn)出來的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，都可以在家庭教育方面找到根源。這個時候，我的介入，往往可以幫助孩子和家庭盡快找到解決問題的辦法。
三、召開三方交流會，為家長合力搭建橋梁。
三方交流會所涉及的孩子一般都有良好的道德品質(zhì)，但在學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在不足。針對這一類孩子，召開三方交流會，使孩子能夠意識到來自老師、同學(xué)的關(guān)心幫助鼓勵，使家長能夠盡可能多的了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)。會議通常持續(xù)半個小時，主要內(nèi)容是學(xué)生向老師和家長分享他們在學(xué)期開始一段時間內(nèi)所取得的進(jìn)步，并且在老師、同學(xué)和家長的幫助下設(shè)定新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
相比傳統(tǒng)的家長會，三方會議讓學(xué)生直接參與到會議當(dāng)中，目的是提升學(xué)習(xí)者的主體意識。學(xué)生的角色是學(xué)習(xí)者，但這一角色不是由外部強(qiáng)加的。學(xué)生、老師和家長三方平等地坐在一起，圍繞學(xué)生的強(qiáng)項、弱項和要取得的目標(biāo)進(jìn)行討論，使學(xué)生更為明確，他們是學(xué)習(xí)的主體，而不是被動的接受者。學(xué)校是會議的召集者，起主要的引導(dǎo)作用。老師提前給家長發(fā)送會議邀請函，感謝他們的支持，提醒家長在網(wǎng)上預(yù)約會議時間，并且提供必要的相關(guān)信息。同時，老師會指導(dǎo)和幫助學(xué)生準(zhǔn)備在會議上要呈現(xiàn)的作業(yè)、自我和他人評估材料，確保學(xué)生對其學(xué)習(xí)的進(jìn)展有較好的理解，并提前與學(xué)生討論會議的進(jìn)程。家長通過孩子所展示的作業(yè)等材料，分享他們學(xué)習(xí)進(jìn)步的喜悅，同時了解他們的不足;更為關(guān)鍵的是，家長參與到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的任務(wù)中，為日后積極支持和配合孩子實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)做了充分的心理準(zhǔn)備。
四、班級群推送教育“雞湯”，共學(xué)家教小技巧。
智能手機(jī)時代的到來，讓家校溝通更加便捷高效。而內(nèi)容豐富多彩的教育公眾號，即為老師加能充電提供了便利，也為家庭教育出了很多妙招。在班級群里，我會經(jīng)常推送一些教育“雞湯”，里面提供了很多實用的家教小技巧，久而久之，家長們看到了一些文章，也會主動發(fā)送群里分享。班級群真正成為一個交流與學(xué)習(xí)的好場所。
全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)參考篇五
立山區(qū)在區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，我區(qū)婦女兒童工作取得一定成績，其中宣傳、推廣家庭教育工作做為重中之重在我們一年的工作中屬首要位置。下面將我區(qū)家庭教育工作的進(jìn)展總結(jié)如下：
一、創(chuàng)新發(fā)展，家長教育工程穩(wěn)步推進(jìn)。
一是機(jī)制創(chuàng)新。積極爭取政府支持，家庭教育指導(dǎo)師作為社區(qū)助理，進(jìn)入高標(biāo)準(zhǔn)社區(qū)開展家庭教育工作，同時，區(qū)婦聯(lián)被賦予社區(qū)心理咨詢師兼家庭教育指導(dǎo)師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)職責(zé)，從而從建制上將家庭教育工作納入了社區(qū)工作范疇，為有效開展家庭教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。我們積極制定相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃、業(yè)務(wù)考核計劃、業(yè)務(wù)指導(dǎo)計劃等，加快對社區(qū)心理咨詢師兼家庭教育指導(dǎo)師業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，對區(qū)高標(biāo)準(zhǔn)示范社區(qū)的“雙師”工作進(jìn)行專題調(diào)研，向區(qū)政府上報調(diào)研報告，對立山區(qū)家庭教育工作起到了積極的推動作用。
二是載體創(chuàng)新。啟動立山區(qū)家庭教育公益講座，多位立山家庭教育專家開展義務(wù)講座、咨詢30場；為全區(qū)家長學(xué)校義務(wù)講座10期。
三是課題創(chuàng)新。常年堅持指導(dǎo)全區(qū)家庭教育科研課題研究工作，從家校聯(lián)合培養(yǎng)兒童良好習(xí)慣入手，帶動家長形成科學(xué)的教子觀。召開立山區(qū)課題組成員工作會議，部署“十一五”課題結(jié)題相關(guān)事宜，并進(jìn)行結(jié)題指導(dǎo)。積極參加全并總課題組征文活動，病組織課題推薦論文參與評審。
二、延伸領(lǐng)域，未成年人思想道德建設(shè)實踐活動蓬勃開展。
通過開展豐富多彩的主題實踐活動，為未成年人輸送先進(jìn)文化。舉行全區(qū)第二批社區(qū)兒童之家啟動儀式，“兒童之家”全區(qū)聯(lián)動，共同為特困兒童提供道德實踐、課外活動、家教指導(dǎo)的基地。舉辦立山區(qū)第二屆兒童音樂節(jié)啟動儀式暨“共享藍(lán)天共促和諧”關(guān)愛流動留守兒童文藝匯演活動、立山區(qū)暑期少兒書畫大賽，成立了立山區(qū)少兒泥塑、書畫小藝術(shù)家創(chuàng)作基地。
三、關(guān)注民生，特殊兒童關(guān)愛行動不斷深化。
啟動特殊兒童關(guān)愛行動。開展關(guān)愛行動，分別走進(jìn)春蕾學(xué)校、兒童福利院及困境兒童，捐贈錢物。協(xié)調(diào)社會愛心人士為應(yīng)屆高考貧困女生共捐贈。啟動單親貧困母親子女高考助學(xué)活動。
做好家庭教育工作，是一項長期而艱巨的任務(wù)，必須按照構(gòu)建社會主義和諧家庭的戰(zhàn)略部署，切實完成我區(qū)創(chuàng)建全國文明城區(qū)的落實工作。我區(qū)在“關(guān)于家庭教育創(chuàng)建活動”中努力形成“人人樹立家庭理念，戶戶爭創(chuàng)文明家庭”的濃厚氛圍，為構(gòu)建社會主義和諧社會奠定堅實基礎(chǔ)。
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全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)參考篇六
為落實中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的重要部署，切實組織開展好20__年家庭教育宣傳周活動，按照全國、省市婦聯(lián)有關(guān)要求，我村結(jié)合本村實際情況在7月28日舉行了一場主題為“小手牽大手，走進(jìn)大自然”的農(nóng)家親子活動?；顒拥玫郊议L和小朋友的支持和參與，得以圓滿舉行，現(xiàn)將活動進(jìn)行簡單總結(jié)：
一、因地制宜，精心組織。
接到上級有關(guān)家庭教育宣傳周活動的通知后，召集我村婦委開會商量活動細(xì)則。為了既能注重實踐特色、貼近生活又能體現(xiàn)親子互動，我們決定舉行一場主題為“小手牽大手，走進(jìn)大自然”的農(nóng)家親子活動。而我村的最大特色就是種植蔬菜，為了讓小朋友可以深入本村本土文化以及能夠親身體驗“粒粒皆辛苦”，我們決定選取菜地作為本次親子活動的主要場地。
為了較好的開展此次活動，我們制訂了詳細(xì)的活動方案及日程安排，以家庭為單位指定各項活動的負(fù)責(zé)家庭，在活動前讓每位家長和孩子充分了解我們的活動內(nèi)容、注意事項及負(fù)責(zé)人的職責(zé)等，整天活動安排合理、有序。
二、宣傳到位，互相配合。
活動計劃擬好就馬上通過村內(nèi)宣傳板及派發(fā)活動單張等形式進(jìn)行活動宣傳?；顒拥玫搅舜鍍?nèi)廣大家長和小朋友的積極響應(yīng)，也得到了他們的支持和配合，有的愿意提供菜地做場地，有的積極出謀劃策。正是由于家長們的重視和不辭辛勞，以及和我們的互相配合為此次活動的圓滿奠定了堅實的基礎(chǔ)。
回顧這次活動，整個過程是順暢而成功的，既讓孩子們體會到了糧食的來之不易，又讓孩子們投入到大自然的懷抱。
全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)參考篇七
一年來，我校家長學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的活動，從而使終身教育理念深入人心，讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬戶，促進(jìn)了家長與孩子共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，共同成長。
一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動。
一年來，家長學(xué)校各項工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實。期初，召開了校務(wù)工作會議，組成新的家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，聘請全國勞模李玉軍、七營村書記林宏軍等作為家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員，開展各項工作。組織建立起來后，家長學(xué)校立即召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責(zé)任，并經(jīng)過討論確定本學(xué)年的工作主題，著重組織家長討論“怎樣幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)生活”、“怎樣做一個合格的家長”、“怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”等活動。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開家長會議，傳授家教方法。
一年來，家長學(xué)校召開家長會議著重組織學(xué)生討論“怎樣幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)生活”“怎樣做一個合格的家長”“怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”等講座。通過講座，使廣大家長認(rèn)識到孩子是可塑的，明確了家長的責(zé)任，認(rèn)識到應(yīng)該對孩子愛而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經(jīng)過這些家長會議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系。
本學(xué)年來，家長學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系冊(小學(xué)生素質(zhì)報告冊)，以便家長向老師反映情況，獲取信息。同時，學(xué)校要求家長每星期寫反饋意見。經(jīng)過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪，了解學(xué)生在家表現(xiàn)。
本學(xué)期來，家長學(xué)校又要求全體教師進(jìn)行家訪。尤其是對后進(jìn)學(xué)生，結(jié)合海原縣千名教師進(jìn)社區(qū)活動，要求全體教師與其結(jié)對子，每學(xué)期至少家訪1次，或見面一次。經(jīng)過家訪，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。
五、以家長學(xué)校為依托，支持家長參與學(xué)校的各項活動，形成孩子、家長、教師三方的有效互動。
1、我校組織家長參與了學(xué)校的一些重大活動，提高了家長參與學(xué)校管理的意識，使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請部分家長參加學(xué)校的六一、元旦等慶祝活動，取得了很好的效果。家長們在看到自己的孩子親手制作的作品和表演出精采節(jié)目時，在由衷的高興之余，也真切地體會到了素質(zhì)教育的優(yōu)越性。
2、利用雙休日、節(jié)假日請家長帶著孩子參加社會實踐活動，引導(dǎo)家長在實踐和日常生活中提高教育孩子的水平。
3、開展親子閱讀，即家長與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質(zhì)而言，是人類特有的一種旨在育人的活動?；顒蛹仁墙逃幕A(chǔ)，又是教育的目的。在活動中，通過師生之間、生生之間和與他人的交往，人類文明積淀的財富得以繼承發(fā)揚(yáng)光大，不斷開拓創(chuàng)新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常，我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書”。在這里，我們不妨理解得更廣泛些。從參與人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是別家的孩子。從閱讀活動的內(nèi)容來看，除了核心的閱讀活動外，親子閱讀可以從選書的時候開始，一直到讀后的交流，形成一個“選書—讀書—聊書—再選書—再讀書?”循環(huán)立體的過程。
從共讀的形式上看，親子共讀可以是大人讀給孩子聽，也可以是孩子讀給大人聽，也可以是大人讀給大人聽，也可以是孩子讀給孩子聽，也可以是自己讀給自己(默讀或讀出聲音);除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫、手工、實驗等等多種形式，重要的是，大人與孩子一起享受這個過程。因此，從廣泛的意義上說，親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程。
教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得最佳效果。雖然家長學(xué)校已取得了一定的成績，但真正把家長學(xué)校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學(xué)校會越辦越好。
全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)參考篇八
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，家庭教育社會化工作格局基本建立。
圍繞我校教育發(fā)展的目標(biāo)，為促進(jìn)學(xué)校教育的健康、持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為青少年兒童的健康成長，創(chuàng)造良好的家庭和社會環(huán)境，為推動家庭教育工作科學(xué)、規(guī)范、健康發(fā)展，我校根據(jù)上級工作計劃和工作精神，提出了普及家庭教育知識、構(gòu)建家庭教育指標(biāo)體系、家庭教育工作基礎(chǔ)建設(shè)的主要任務(wù)和具體目標(biāo)。
本學(xué)年，我校要求班主任老師除了在班級里開好家長會外，還要求班主任在家長會上給予家長有關(guān)家庭教育的問題指導(dǎo)，同時，請經(jīng)驗豐富的老班主任教師彭村吉老師為高年級全體家長進(jìn)行了題為《父愛伴我成長》的有關(guān)“父親教育方式”的專題講座。在講座中，通過大量的事例和活動，和家長就家庭教育中父親為什么要和孩子一起成長、父親教育孩子的方式和誤區(qū)等問題進(jìn)行了交流，受到家長的好評。
(二)在網(wǎng)上家長學(xué)校學(xué)習(xí)。
網(wǎng)上家長學(xué)校是作為一種開展家庭教育工作的新手段、新形式，是開展家庭教育的有效工具。我們積極更新八一希望小學(xué)家庭教育網(wǎng)站信息，讓家長得到更加優(yōu)質(zhì)的及時的家庭教育知識。通過在網(wǎng)站上發(fā)布家長學(xué)習(xí)指導(dǎo)信息，豐富了家庭教育內(nèi)容，擴(kuò)大了學(xué)習(xí)家庭教育的家長群體。我校精心選擇信息內(nèi)容，與時俱進(jìn)，豐富了我校家庭教育的內(nèi)涵。
(三)在校訊通中學(xué)習(xí)。
學(xué)校根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度定期發(fā)布家長學(xué)習(xí)信息，精選家庭教育故事和知識，與家長分享，指導(dǎo)家長解決實踐生活中的教育難題問題，與自己的孩子同學(xué)習(xí)共進(jìn)步。這種學(xué)習(xí)方式也受到家長的喜歡。
本校家庭教育根據(jù)實際。為家長布置家長作業(yè)，為家長進(jìn)行專業(yè)化的家庭教育知識指導(dǎo)。
本學(xué)年，我校充分利用網(wǎng)上家長學(xué)校的資源，對我校的班主任進(jìn)行了安全網(wǎng)站的注冊學(xué)習(xí)以及網(wǎng)站功能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，將班主任對家長督促學(xué)習(xí)的完成率與班主任考核相掛鉤，督促并指導(dǎo)家長抓住機(jī)會進(jìn)行學(xué)習(xí)。在班主任的積極配合下，注冊率學(xué)習(xí)率達(dá)到了100%。
三、存在問題與改進(jìn)措施。
1、我校是地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，既有企事業(yè)單位職工子女，也有南寶德、太保莊、趙峪、公家城子、夏家莊子等周圍十幾個村子的農(nóng)民子女，生源多樣，和家長聯(lián)系有一定困難。
2、我校盡管班主任老師建立了qq群、微信群，學(xué)校有固定的網(wǎng)站專欄進(jìn)行家校互動，但信息更新還需進(jìn)一步努力。
總結(jié)近年來的家庭教育工作實踐，我們有以下體會到：必須堅持為未成年人和家長服務(wù)的宗旨;必須抓住提高家長素質(zhì)這一關(guān)鍵;必須以科學(xué)的理論為指導(dǎo);必須堅持與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新;必須構(gòu)建社會化工作格局。
在今后的家庭教育工作中，各位班主任及有關(guān)教師還應(yīng)盡自己的最大努力不斷學(xué)習(xí)家庭教育內(nèi)容，從關(guān)心孩子生活入手，積極解決家庭教育的難題，主動聯(lián)系家長;從家庭教育的細(xì)節(jié)入手，調(diào)動家長的學(xué)習(xí)熱情，探索家庭教育現(xiàn)代化的有效途徑和方法，努力做好八一希望小學(xué)的家庭教育工作。
全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)參考篇九
我認(rèn)為，高中階段的家庭教育是一個薄弱環(huán)節(jié)，有必要加強(qiáng)?，F(xiàn)在的高中生大都是住校的寄宿生，實行月假制，也就是每月只放一次兩三天的假。由于學(xué)習(xí)忙，寒暑假也比小學(xué)初中的短。家長與孩子相處的時間也就相對較短，家長對孩子的影響時間短，效果也就會大打折扣。而高中生正處在“心理斷乳期”和性格定型期，家庭教育對他們來說猶為重要。而高中的家長都是三十多歲到四十多歲，正處在事業(yè)的高峰期，花在家庭教育方面的時間和精力也相對較少。其實教育孩子也是這個時期家庭的一個重要任務(wù)。正如一個家長所說“我現(xiàn)在最大的愿望就是教育好我的兒子，讓他成材?！笔聦嵣?，孩子的成材也是家長成功的一個重要體現(xiàn)。那么，高中階段的家長怎樣實施家庭教育，更好的幫助孩子健康成長呢?我想，家長們可以從以下幾個方面去思考和努力：
很多孩子認(rèn)為家長的付出和愛是理所當(dāng)然，不存在要感激和回報。沒有對父母的感恩意識，是孩子不聽話的一個重要原因。我認(rèn)為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)他們的感恩意識是很有必要的。
一方面，讓孩子學(xué)會理財，養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣。前美國首富、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒，每個星期給孩子的零花錢只有三十美分，相當(dāng)于人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領(lǐng)零花錢的時候交父親檢查。后來，他的兒女，都可以通過自己的勞動，過上幸福美滿的生活，而不要依靠億萬富翁的父親。新時代要求我們在學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會合作的同時，也應(yīng)該學(xué)會理財。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣，就可以將自己的財富用在“刀刃上”，把自己的生活規(guī)劃得井井有條，而不會由于金錢問題而時時捉襟見肘，疲于應(yīng)付。學(xué)會理財，也就是學(xué)會規(guī)劃人生，會理財將會使你一生受益無窮。一段時間過去后，要讓孩子算算賬，一個學(xué)期，一年要用去父母多少錢。
另一個方面也要讓孩子參加一些勞動，嘗試去賺錢，了解金錢來之不易，而且必須通過勞動獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。
“嚴(yán)是愛，松是害”是中國的一句古話。千百年來，家長教育孩子，老師教育學(xué)生，說的最多的也是“嚴(yán)格要求”。的確，嚴(yán)格要求對孩子的健康成長有重要的促進(jìn)作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展，少走彎路，這方面有不少成功的范例。但是對“嚴(yán)格要求”的負(fù)面影響是不可忽視的。它使孩子習(xí)慣接受，不會批判的思考，個性喪失，創(chuàng)新意識淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤避，過早地失去了童真。中央電視臺科學(xué)教育頻道，在今年6月末日報道的.，13歲考上大學(xué)的天才兒童曾永康的悲劇就說明了這一點(diǎn)。所以我認(rèn)為對孩子的教育，應(yīng)該嚴(yán)格，更應(yīng)該寬容。嚴(yán)格不是苛責(zé)，苛求，應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有序，嚴(yán)而有理，寬容不等于放縱，放任，不等于對孩子的問題視而不見，不等于可以原諒孩子的所有錯誤，寬容更多的是對孩子感情、心靈上的寬容，讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴(yán)格的教育。
家長要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松，過程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣，嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)格要求自己，善始善終良好習(xí)慣。
進(jìn)入青春期前后的青少年，顯著的特點(diǎn)是“變”。孩子開始發(fā)育了，生理上在變，心理上也有變。家長會發(fā)現(xiàn)，不知從什么時候起，孩子不聽話了，你要東，他偏要西。這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“逆反心理”。這個時期，心理學(xué)上稱之為“心理斷乳期”。
這個時期的孩子，最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動的愿望變得越來越強(qiáng)烈，但由于缺乏生活經(jīng)驗不能正確理解自尊，只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人。如果這時家長還把他們當(dāng)孩子來看待，他們就會厭煩，就會覺得傷害了他們的自尊心，就會產(chǎn)生反抗的心理，萌發(fā)對立的情緒。
這個時期的孩子，盡管自我意識發(fā)展了，但自我控制能力還很差，常會無意識地違反紀(jì)律。他們喜歡與人爭論，但論據(jù)不足；喜歡發(fā)表見解，卻又判斷不準(zhǔn)；喜歡批評別人，但又容易片面；喜歡懷疑別人，卻又缺乏科學(xué)依據(jù)。
因此，家長光滿足于表面上了解孩子是不夠的，家長必須學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識，必須了解“心理斷乳期”的實質(zhì)。心理斷乳期，實質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長發(fā)育，逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來，自己判斷、自己解決所面臨的新的問題的時期，這是一個人的社會化過程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系；要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力。這是一個人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時期。
因此，家長要尊重孩子的自尊心，要盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時候，和他們平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理。另一方面，家長又不能過于遷就孩子的不合理的要求和不良的行為，以防孩子以后總是用反抗的方式來要挾父母，達(dá)到自己的目的。對于比較嚴(yán)重的反抗行為，家長可以采取獎賞訓(xùn)練的方法，強(qiáng)化孩子的順從行為。
全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)參考篇十
接到上級有關(guān)家庭教育宣傳實踐月活動的通知后，召集我村婦委開會商量活動細(xì)則。為了既能注重實踐特色、貼近生活又能體現(xiàn)親子互動，我們決定舉行一場主題為“小手牽大手，走進(jìn)大自然”的農(nóng)家親子活動。而我村的最大特色就是種植蔬菜，為了讓小朋友可以深入本村本土文化以及能夠親身體驗“粒粒皆辛苦”，我們決定選取菜地作為本次親子活動的主要場地。
為了較好的開展此次活動，我們制訂了詳細(xì)的活動方案及日程安排，以家庭為單位指定各項活動的負(fù)責(zé)家庭，在活動前讓每位家長和孩子充分了解我們的活動內(nèi)容、注意事項及負(fù)責(zé)人的職責(zé)等，整天活動安排合理、有序。
二、宣傳到位，互相配合。
活動計劃擬好就馬上通過村內(nèi)宣傳板及派發(fā)活動單張等形式進(jìn)行活動宣傳?；顒拥玫搅舜鍍?nèi)廣大家長和小朋友的積極響應(yīng)，也得到了他們的支持和配合，有的愿意提供菜地做場地，有的積極出謀劃策。正是由于家長們的重視和不辭辛勞，以及和我們的互相配合為此次活動的圓滿奠定了堅實的基礎(chǔ)。
回顧這次活動，整個過程是順暢而成功的，既讓孩子們體會到了糧食的來之不易，又讓孩子們投入到大自然的懷抱。
針對農(nóng)村家庭教育子女存在很多問題這一現(xiàn)狀，20__年11月1日，高新區(qū)__中心小學(xué)特邀愛——自然——生命體系家庭教育宣講師、父母研究院親子導(dǎo)師、國家二級婚姻家庭咨詢師、繪畫心理咨詢師史志玲老師舉辦家庭教育大講堂活動，給高新區(qū)__中心小學(xué)的一年級全體家長上了一堂生動有趣的育兒課。
課堂上，史老師用極富感染力的語言從當(dāng)前兒童家庭教育的難點(diǎn)、誤區(qū)，注意力的方向，父母的學(xué)習(xí)態(tài)度決定孩子的未來人生三大方面，用生動的案例深入淺出地分析了當(dāng)前家庭教育的特征、易出現(xiàn)的共性問題，把家庭教育和文明理念傳播到廣大農(nóng)村家庭之中。并通過與家長們的互動，強(qiáng)調(diào)了家庭溝通方式、孩子言行教育的重要性。建議父母在家庭教育中要把時間、愛、信任、溝通留給孩子，積極參加孩子學(xué)校的活動，多與學(xué)校及老師溝通交流，共同形成家校教育的合力，為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。此次講座不僅提高了家長對家庭教育的重視，而且還為家長提供了適用的家庭教育應(yīng)注意的心態(tài)和措施，同時也讓家長意識到了家庭教育素質(zhì)與家庭教育質(zhì)量的密切聯(lián)系及其重要性。
在場家長們深受啟發(fā)，受益匪淺，紛紛表示今后一定要不斷學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)，爭做合格家長，營造積極向上的家教氛圍，培養(yǎng)健康合格的人才，和孩子們共同成長。
全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)參考篇十一
一個學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將我們的家庭教育工作總結(jié)如下：
一、積極參與組織各類家庭教育培訓(xùn)。
1、本學(xué)期按照上級要求，積極組織家庭教育指導(dǎo)師、班主任老師家長等參加各類有關(guān)家庭教育的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、講座等。__年4月18日學(xué)校有22名教師、家長參加了是教育局聘請國家人口計生委培訓(xùn)交流中心專家來我市進(jìn)行的“青春期生命教育與危機(jī)干預(yù)”講座。
2、家庭教育指導(dǎo)組織教師及家長，分別__年6月6日、7日9日參加了由著名家庭教育專家皇甫軍偉教授分別在區(qū)政府、市圖書館舉行的家庭教育講座。
3、繼續(xù)堅持，期末以班級為單位的家長培訓(xùn)，班主任老師針對本班學(xué)生情況，對家長進(jìn)行家庭教育知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
4、本學(xué)期末組織六年級的家長進(jìn)行了“轉(zhuǎn)變較色從家長做起”的學(xué)習(xí)。讓家長能從自身做起，幫助孩子快樂成長!
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師25人，參加了自治區(qū)教育系統(tǒng)家庭教育知識普及第三期高級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。目前正在在按計劃學(xué)習(xí)中。
1、菜單指導(dǎo)，每月一次，有專人負(fù)責(zé)，針對不同年級的特點(diǎn)，出一些家長需要并容易操作的菜單，發(fā)放到每一個學(xué)生家里，并及時收回，做分析、小結(jié)。了解家長學(xué)習(xí)的情況做到有的放矢。本學(xué)期一至六年級分四次共發(fā)放“菜單”份近千份。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)，在家長群里，同步分享來自市、區(qū)、校各級家庭教育相關(guān)的學(xué)習(xí)資料、家庭教育先進(jìn)的教育理念，有價值的教子案列、故事，這樣更加便于相同年級段的家長交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
3、幫助家長通過“呱呱視屏”參加“克拉瑪依市‘校企聯(lián)動，三好家長’空中課堂”的學(xué)習(xí)。通過這個平臺，讓家長可以近距離的聆聽各位專家的講座，使家庭教育知識的學(xué)習(xí)，變得更加方便、有效。
4、參與全區(qū)開展的家庭教育“圖書漂流”活動。組織學(xué)校老師參加上級開展的家庭教育各類征文、論文、個案比賽。
三、親子活動精彩紛呈。
本學(xué)期學(xué)校的績效改革，老師的改變，讓學(xué)校的各項工作也發(fā)生了很大的變化。特別是有家長參與的各項親子活動異彩紛呈。
1、結(jié)合學(xué)校的“蒲公英”課程體系?！肮?jié)日”——德育，根據(jù)各種節(jié)日、紀(jì)念日開展活動。受到孩子、家長的一直好評。
2、3月結(jié)合“母親節(jié)”開展的“感恩母親”系列活動。即促進(jìn)了家庭和諧，又增進(jìn)了親子關(guān)系。很受家長和孩子的喜歡。5月的“民族團(tuán)結(jié)”學(xué)校民漢學(xué)生、家長歡聚一堂，其樂融融。6月“兒童節(jié)”的慶祝活動。不僅學(xué)生的興趣濃厚，家長的參與度也高。學(xué)生的綜合素質(zhì)也在活動中得到了提高。
四、改革家長會不斷探索。
1、本學(xué)期我們繼續(xù)開展“改革家長會”的探索。請一部分優(yōu)秀的學(xué)生家長與大家一起分享育子心得，既鼓勵了這些家長的積極性，又讓大多數(shù)家長覺得榜樣就在身邊，真實、親切、易操作。
2、家長之間相互介紹、推薦適合孩子們讀的好書。并對學(xué)校十余名支持家庭教育的家長給予表彰、獎勵。
五、克服困難、努力前行。
1、家長家庭教育講師、家長助教、我們確實有難度。還要在今后工作中，注重培養(yǎng)年輕的家庭教育指導(dǎo)師。
2、隊伍力量薄弱。到目前我校家庭教育指導(dǎo)師只有10人。由于績效、各位班主任老師負(fù)擔(dān)重，工作忙，我本人還擔(dān)任四年級的語文課，有些工作開展的不夠扎實。
3、由于我們學(xué)校大部分家長文化偏低，加之生存壓力大，不太配合學(xué)校的家庭教育工作。
家庭教育工作是一項長期的，復(fù)雜的、見效慢的工作，需要我們不斷地努力探索，找到真正適合自己本校實際情況的方式，更好的開展工作，造福更多的家庭。
全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)參考篇十二
我們常說，“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師。”正是通過家庭教育，家長把自己崇高的品德、淵博的知識、豐富的`生活經(jīng)驗潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，好的小學(xué)教育可以促使孩子將來順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話說的好“萬事開頭難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關(guān)重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。當(dāng)女兒上一年級時，我總就得這段時間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
我總覺得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后，她學(xué)習(xí)不會有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了65分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)，我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分?jǐn)?shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。
全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)參考篇十三
我認(rèn)為，高中階段的家庭教育是一個薄弱環(huán)節(jié)，有必要加強(qiáng)。現(xiàn)在的高中生大都是住校的寄宿生，實行月假制，也就是每月只放一次兩三天的假。由于學(xué)習(xí)忙，寒暑假也比小學(xué)初中的短。家長與孩子們相處的時間也就相對較短，家長對孩子們的影響時間短，效果也就會大打折扣。而高中生正處在“心理斷乳期”和性格定型期，家庭教育對他們來說猶為重要。而高中的家長都是三十多歲到四十多歲，正處在事業(yè)的高峰期，花在家庭教育方面的時間和精力也相對較少。其實教育孩子們也是這個時期家庭的一個重要任務(wù)。正如一個家長所說“我現(xiàn)在最大的愿望就是教育好我的兒子，讓他成材。”事實上，孩子們的成材也是家長成功的一個重要體現(xiàn)。那么，高中階段的家長怎樣實施家庭教育，更好的幫助孩子們健康成長呢?我想，家長們可以從以下幾個方面去思考和努力：
一、讓孩子們感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)孩子們的感恩意識。
很多孩子們認(rèn)為家長的付出和愛是理所當(dāng)然，不存在要感激和回報。沒有對父母的感恩意識，是孩子們不聽話的一個重要原因。我認(rèn)為，很有必要讓孩子們感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)他們的感恩意識是很有必要的。
一方面，讓孩子們學(xué)會理財，養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣。前美國首富、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒，每個星期給孩子們的零花錢只有三十美分，相當(dāng)于人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領(lǐng)零花錢的時候交父親檢查。后來，他的兒女，都可以通過自己的勞動，過上幸福美滿的生活，而不要依靠億萬富翁的父親。新時代要求我們在學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會合作的同時，也應(yīng)該學(xué)會理財。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣，就可以將自己的財富用在“刀刃上”，把自己的生活規(guī)劃得井井有條，而不會由于金錢問題而時時捉襟見肘，疲于應(yīng)付。學(xué)會理財，也就是學(xué)會規(guī)劃人生，會理財將會使你一生受益無窮。一段時間過去后，要讓孩子們算算賬，一個學(xué)期，一年要用去父母多少錢。
另一個方面也要讓孩子們參加一些勞動，嘗試去賺錢，了解金錢來之不易，而且必須通過勞動獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，也有利于培養(yǎng)孩子們的感恩意識。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。
二、寬容與嚴(yán)格要求相結(jié)合，培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感。
“嚴(yán)是愛，松是害”是中國的一句古話。千百年來，家長教育孩子們，老師教育學(xué)生，說的最多的也是“嚴(yán)格要求”。的確，嚴(yán)格要求對孩子們的健康成長有重要的促進(jìn)作用，能夠使孩子們按照成人理想的模式發(fā)展，少走彎路，這方面有不少成功的范例。但是對“嚴(yán)格要求”的負(fù)面影響是不可忽視的。它使孩子們習(xí)慣接受，不會批判的思考，個性喪失，創(chuàng)新意識淡薄，甚至有的孩子們心靈壓抑，性格孤避，過早地失去了童真。中央電視臺科學(xué)教育頻道，在今年6月末日報道的，13歲考上大學(xué)的天才兒童曾永康的悲劇就說明了這一點(diǎn)。所以我認(rèn)為對孩子們的教育，應(yīng)該嚴(yán)格，更應(yīng)該寬容。嚴(yán)格不是苛責(zé)，苛求，應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有序，嚴(yán)而有理，寬容不等于放縱，放任，不等于對孩子們的問題視而不見，不等于可以原諒孩子們的所有錯誤，寬容更多的是對孩子們感情、心靈上的寬容，讓孩子們有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴(yán)格的教育。
家長要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松，過程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對孩子們的信任，使孩子們有信心，有勇氣，嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感，有利于培養(yǎng)孩子們做事嚴(yán)格要求自己，善始善終良好習(xí)慣。
三、民主平等的交流，培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立自主意識。
進(jìn)入青春期前后的青少年，顯著的特點(diǎn)是“變”。孩子們開始發(fā)育了，生理上在變，心理上也有變。家長會發(fā)現(xiàn)，不知從什么時候起，孩子們不聽話了，你要東，他偏要西。這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“逆反心理”。這個時期，心理學(xué)上稱之為“心理斷乳期”。
這個時期的孩子們，最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動的愿望變得越來越強(qiáng)烈，但由于缺乏生活經(jīng)驗不能正確理解自尊，只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人。如果這時家長還把他們當(dāng)孩子們來看待，他們就會厭煩，就會覺得傷害了他們的自尊心，就會產(chǎn)生反抗的心理，萌發(fā)對立的情緒。
這個時期的孩子們，盡管自我意識發(fā)展了，但自我控制能力還很差，常會無意識地違反紀(jì)律。他們喜歡與人爭論，但論據(jù)不足;喜歡發(fā)表見解，卻又判斷不準(zhǔn);喜歡批評別人，但又容易片面;喜歡懷疑別人，卻又缺乏科學(xué)依據(jù)。
因此，家長光滿足于表面上了解孩子們是不夠的，家長必須學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識，必須了解“心理斷乳期”的實質(zhì)。心理斷乳期，實質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長發(fā)育，逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來，自己判斷、自己解決所面臨的新的問題的時期，這是一個人的社會化過程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系;要相信孩子們有獨(dú)立處理事情的能力。這是一個人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時期。
因此，家長要尊重孩子們的自尊心，要盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時候，和他們平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理。另一方面，家長又不能過于遷就孩子們的不合理的要求和不良的行為，以防孩子們以后總是用反抗的方式來要挾父母，達(dá)到自己的目的。對于比較嚴(yán)重的反抗行為，家長可以采取獎賞訓(xùn)練的方法，強(qiáng)化孩子們的順從行為。
四、幫助孩子們認(rèn)識自己，打造孩子們的核心競爭力。
新教育理念認(rèn)為：“人人有材，人無全才，因材施教，個個成材”。教育的目的是讓孩子們成材，而因材施教，揚(yáng)長避短，是成材的必由之路。家庭教育的目的也是讓自己的孩子們成材，成材的道路千萬條，條條道路通羅馬。我們學(xué)校就有獲得了湖南衛(wèi)視舉辦的英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。”道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽。家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認(rèn)知教育、智力開發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡單任務(wù)時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事。要培養(yǎng)一個人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個人獨(dú)立于社會的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，能夠說，習(xí)慣是體現(xiàn)一個人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。
全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)參考篇十四
本次活動推出了與家庭教育緊密相關(guān)的五大主題，通過反饋單，可見家長們均受到不同程度的啟迪。以下是部分沙龍主題內(nèi)容。
“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一學(xué)習(xí)力”
如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而有效提升孩子的學(xué)習(xí)力?南京人本素質(zhì)教育研究所__所長專程來山繡中學(xué)給300多位家長現(xiàn)場支招。“讓計劃成為一種習(xí)慣，讓預(yù)習(xí)成為一種習(xí)慣……”陳峰所長結(jié)合他多年的教育觀察與基地實踐經(jīng)驗，用了大量身邊的實例闡述學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，并就如何養(yǎng)成這些習(xí)慣提供了具體的方法指導(dǎo)。八(9)班學(xué)生陳妍卉的家長說，這個報告所舉的方法具有可操作性，非常貼近孩子目前的實際情況。
“最是書香能致遠(yuǎn)”
為什么要閱讀?現(xiàn)在開始有計劃閱讀會不會太晚?如何閱讀?溫州市實驗中學(xué)資深語文教師__老師以淵博的學(xué)識、深刻的閱讀體驗和豐富的教學(xué)經(jīng)驗與90多位家長分享了自己對“閱讀與成長”的獨(dú)到看法?！伴喿x是本，寫作及其它皆是花果，最是書香能致遠(yuǎn)?！崩蠋熅俚刂赋鲩喿x在語文學(xué)習(xí)及人生成長過程中的重要性。
在互動環(huán)節(jié)，八(7)班學(xué)生__的家長則分享了她孩子在成長過程中的閱讀經(jīng)歷及存在中的困惑。對于現(xiàn)在孩子們普遍存在的網(wǎng)絡(luò)閱讀狀態(tài)，呂老師指出，不能將網(wǎng)絡(luò)閱讀一棒子打死，作為家長應(yīng)該引領(lǐng)孩子網(wǎng)絡(luò)閱讀，可以選一些好的隨筆博客給孩子讀，并逐步引領(lǐng)孩子從網(wǎng)絡(luò)閱讀走向文本閱讀。而對孩子們現(xiàn)在普遍覺得與經(jīng)典閱讀有距離的問題，_老師認(rèn)為，可以時文選讀與經(jīng)典閱讀并進(jìn)。家長們由此普遍意識到應(yīng)該與孩子共同閱讀，并適時溝通閱讀感受。
“溝通，是最美的風(fēng)景”
當(dāng)晚，溫州大學(xué)副教授、國家心理咨詢師培訓(xùn)師__老師還與家長們做了“溝通，親子交流的橋梁”的互動，溫州市教育局信息中心家庭顧問__老師做了“靜虛是家庭教育的唯一之道”的講座，溫州市心理健康講習(xí)團(tuán)高級講師__老師做了“增強(qiáng)自信，奠定孩子美好未來”的交流。不論是在哪個活動會場，家長們都靜心聽，認(rèn)真記，不時還發(fā)出會心的微笑，并在互動過程中尋求教育的真諦，這都化成校園里一道美麗的風(fēng)景。
據(jù)活動策劃人、德育處主任___老師介紹，精彩紛呈的“菜單式”主題家庭教育沙龍活動，都是事先精心準(zhǔn)備的。首先，各班對家長們做大量的問卷調(diào)查，在此基礎(chǔ)上最終確定家長現(xiàn)階段最需要的5個家庭教育主題;然后，通過預(yù)選，確定各主題參與人數(shù)。
該校校長___老師說，我們改變家長會模式的初衷就是：家校聯(lián)動應(yīng)該是一個可以對話碰撞的過程，對話的主體包括專家、學(xué)校和家長，并希望在對話的過程中碰撞出教育的火花。
全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)參考篇十五
家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養(yǎng)、愛好、才能等方面的雛型。因此，我校對家庭教育特別重視，在家長學(xué)校工作中采取了很多切實有效地措施，并取得了很大的收獲，現(xiàn)將我校的家庭教育工作總結(jié)如下：
深入調(diào)查，了解我校學(xué)生家庭教育情況。我校為地處郊區(qū)的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，周邊的居民對家庭教育的深遠(yuǎn)意義認(rèn)識不夠，所以為了順利的展開家長學(xué)校工作，我校在工作展開的前期，對學(xué)生家庭教育進(jìn)行了深入的調(diào)查。經(jīng)過我們的細(xì)致調(diào)查，結(jié)果顯示為：
1、家長文化素質(zhì)偏低，家庭教育盲目性太強(qiáng)。有相當(dāng)一部分家長都希望自己的孩子將來能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導(dǎo)孩子、教育孩子，平時忙農(nóng)活、忙打工，對孩子的學(xué)習(xí)和身心健康很少過問。
2、留守兒童、農(nóng)民工子女缺乏家庭教育。我校大部分學(xué)生因父母外出打工，只能留守在家，或由爺爺奶奶生活在一起，或獨(dú)自生活，有的孩子連最基本的生活都得不到保障，這些孩子，根本無法接受正常的家庭教育，其生活現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。
調(diào)查得出，我校的家長受自身文化程度的影響，在教育孩子方面存在著許多的困惑，針對于此，我校采取以下措施來進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)：
一、建立健全家庭教育指導(dǎo)委員會。為使我校家庭教育工作順利開展，我校成立了以校長、德育主任、教務(wù)主任、班主任及每班3位學(xué)生家長為核心的家庭教育指導(dǎo)委員會，通過家庭教育指導(dǎo)委員會成員的廣泛宣傳、影響和帶動下，許多家長漸漸關(guān)注起孩子的成長，積極參與到我校開展的家庭教育的活動中來。
二、提高家庭教育指導(dǎo)者的能力。為了讓班主任能正確指導(dǎo)家長的家庭教育，把自己從繁雜的工作中解脫出來，我們學(xué)校開展了形式多樣的培訓(xùn)和交流活動，互相探討班主任工作中如何與家長進(jìn)行溝通、交流的技巧，使我校班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力大大大提升。
三、加大家庭教育理論指導(dǎo)培訓(xùn)力度。自我校成立家庭指導(dǎo)委員會至今，特邀了中華家庭講師團(tuán)講師崔偉華、地區(qū)幼兒園副院長再屯娜老師先后開展了3次家庭教育培訓(xùn)、家長座談會、《不輸在家庭教育上》的讀書交流會等，累計培訓(xùn)教師50余人，家長300余人。除此之外，我校還組織教師定期以班級為單位對家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)講座，培訓(xùn)率達(dá)到95%以上。家長們通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，借鑒經(jīng)驗、取長補(bǔ)短，掌握了許多教育子女的方法。
四、建立菜單式家庭教育模式。為了使學(xué)校的家庭教育指導(dǎo)更具針對性和實效性，為了更好地營造孩子的健康成長家庭環(huán)境，根據(jù)我校實際情況，我們制定出了具有靈活性、趣味性、生動性和深刻性的菜單式家庭教育模式，建立個案分析檔案，舉辦針對“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“心理問題生”、“行為偏差生”等學(xué)生家長學(xué)習(xí)班，盡可能及時解決不同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個性”問題;各班還開展各種親子活動，如：親子小報、拉面實踐活動、拼盤比賽等，活動拉近了父母與孩子間的距離，增強(qiáng)了子女與家長的溝通與交流，從而促使我校的家長學(xué)校更加貼近家長需求。
五、做好家訪工作，創(chuàng)新家長會形式。家訪是長期以來教師與家長個別交流的主要途徑。為了提高家訪的質(zhì)量，我校要求每位教師都參與家訪活動，確保了教師在第一時間對自己的學(xué)生有一個較為全面的了解，使家長在第一時間對老師有一定的了解，從而使家校能有效攜手。同時，我校在定期召開家長會的基礎(chǔ)上，也鼓勵班主任對家長會的形式進(jìn)行創(chuàng)新，不是一味的說教和傳達(dá)學(xué)生在校的表現(xiàn)和成績，而是通過各種形式讓家長更加了解自己的孩子，如我校六年級畢業(yè)班的家長會上，班主任將孩子們六年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做成了幻燈片，和家長們一起回憶一起分享孩子們成長的歷程，對每個孩子都作出了肯定，家長們也對自己的孩子充滿了信心。
家庭是孩子成長的搖籃，家庭環(huán)境、家長的教育方式直接影響著學(xué)校教育質(zhì)量的提高。今后我們會更進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時了解廣大學(xué)生的家庭教育情況，并做出相應(yīng)的幫助措施，把我校的家庭教育工作辦得更有實效、更具特色。