傳記是記述一個人一生經(jīng)歷和成就的文學作品，可以幫助讀者了解歷史人物的生活和思想。選擇合適的時間和地點，讓自己處于一個思考和回顧的環(huán)境中。以下是一些優(yōu)秀的總結論文，供大家對照學習、參考和借鑒。
教師先進事跡體會篇一
提到于漪，特別是從事教育工作的人無人不知曉，今天有幸觀看了于漪老師的先進事跡的錄像，我懷著崇敬心情從頭看到尾，幾次讓我熱淚盈眶，于漪大師一生不朽的傳奇深深地感動了我，這將永遠鞭策著我教育第一線向更高的要求進步。
說于漪老師一生的經(jīng)歷是個不朽的傳奇，一點都不為過：于漪老師22歲從事教育事業(yè)，到今天整整半個多世紀了，如今81歲高齡的她還堅持在教育的第一線，一生中開的公開課就達一萬多節(jié)，這不是哪個老師能夠隨便做到的。曾有一度，于漪老師的每天的每一節(jié)課都有媒體、同行的專家老師來聽課，甚至聽課的老師比學生還要多，每天暴露在同行們和媒體的閃光燈下，其壓力之大，可想而知。正是因為這樣，于漪老師的課精益求精，有時對自己的要求達到了吹毛求疵的地步。她說：“每一節(jié)課都會影響學生的生命質量!”懷有這樣的一種沉重的責任感豈敢懈怠絲毫?我作為一名黨員教師，被于漪老師這樣一種崇高的黨性深深地震撼了，真正的把黨的教育事業(yè)當做生命一樣，讓我們的學生踏著我們肩膀，一步一步地攀登知識的高峰。
于漪老師說語文老師要有自信力，我說，我們數(shù)學老師更要有自信力。在課堂上牽動學生的思緒，叩擊學生的心靈。所以平時更要虛心好學，不斷地提高專業(yè)知識，要給學生一碗水，自己要有長流水就是這個道理。并且要學會思考善于總結，在反思中總結，在總結中進步。不斷地積累點點滴滴，例如平時的教學后記，課堂上的小插曲，小意外，都可能對下一次的教學帶來新的啟發(fā)和想法。有時學生的精彩發(fā)言也會給我們以深思，這種教學相長的良態(tài)對師生的共同成長是非常有益的。
于漪老師是一名老黨員，她以自己的身體力行實踐了對祖國赤誠，對教育事業(yè)的忠誠。我作為一名青年黨員教師，仰視著于漪老師的先進事跡，學習她堅忍不拔的對事業(yè)的追求，學習她深刻豐厚的教育思想，學習她對待學生潤物無聲的細膩溫婉，學習她那高風亮節(jié)的風骨…但是她身上總有人無法學到的'巨大的人格魅力，于老師的學生桃李天下，就連她帶教的徒弟也數(shù)不勝數(shù)，每每提起來于老師都有說不盡的感恩，聊不完的話題。有些學生在教師節(jié)之際，即使身在異地他鄉(xiāng)甚至國外，也要千里迢迢趕來給恩師祝賀，感謝恩師多年的教誨，不單單是只是上的，更重要的是于老師給予每個學生的一輩子都受用的做人的道理。
于老師的給予我的很多很多，我將在自己的日常工作中認真踏實的完成黨和國家交給我的崇高的教育任務，教好書，更重要的是育好人。真正體現(xiàn)一個共產(chǎn)黨員的先進性，對不斷強化作為一名教師的責任心。以下是我學習的點滴收獲，與大家分享。
1.高尚的人格魅力。
“智如泉涌,形可以為表儀者”可以為人師。于漪老師始終把這句話當作自己事業(yè)追求的最高境界。她認為作為人師不僅要有淵博的知識,更重要的是要有著健全的高尚的人格。于是,魯迅、聞一多等德才兼?zhèn)涞拇髱焸兙统闪擞阡衾蠋熜闹械目?。她在自己的教育事業(yè)上以這些大師為榜樣,一步步向前攀登,不斷向自己挑戰(zhàn),不斷超越著自己。
為了隨時隨地能清醒地認識自己,于漪老師心中長存兩把尺子，一把尺子是量別人的長處,一把尺子是量自己的不足。用第一把尺子于漪老師量出了自己所有同事的優(yōu)點和長處,她如饑似渴的汲取著這些養(yǎng)分,不斷的博采眾長。這一點需要有多么謙遜的品格才能做到啊,于漪老師做到了。她用第二把尺子不斷地找出了自己的不足。于漪老師每上完一節(jié)課都會隨時記錄下自己在教學中的不足之處,這是需要多么驚人的毅力呀。這正應驗了那句話“細節(jié)決定成敗”。正因為于漪老師把這個細節(jié)做好了,日久天長,這些教學中的不足成了于漪老師教學中一面很好的鏡子,從這面鏡子中,照出了自己的工作中的不足,從而在以后的前進道路上,少走了很多的不必要的彎路。
2.永不滿足的工作精神。
于漪老師曾經(jīng)說過:“滿足意味著結束”。在于漪老師的工作經(jīng)歷中始終沒有滿足過。她對自己的課一直不滿足,她一直不斷地向周圍的老師們學習,兩千多節(jié)課，于漪老師是懷著一顆多么謙虛的心聽下來的!兩三千字的作文評語啊,于漪老師是懷著一顆多么熱愛孩子的心完成的!因為不滿足自己的現(xiàn)有的成績,于漪老師才始終在不斷的完善著自己的人格,提升著自己的思想,升華著自己的境界,錘煉著自己的感情。
3.豐厚的文化底蘊。
“智慧要如潮水、泉水一樣噴涌而出”,于漪老師的教學沒有固定的模式,天馬行空,左右逢源,每節(jié)課都是一幕美麗動人的人文景觀。而要做到這些談何容易!如果沒有豐厚的文化底蘊,沒有幾十年如一日對教育對知識的孜孜以求,沒有對教學敏銳的感悟力和洞察力,于漪老師是上不出這樣的課來的。
于漪老師在她的講話當中,引經(jīng)據(jù)典,侃侃而談,讓人分明的感受到她的文化功底。聆聽她的講話,可以受到很好的文化熏陶,簡直是一種享受,讓人如坐春風。我們都如此喜歡聽她談話,她的學生能不喜歡聽她談話和她交流嗎?只有親其師才能信其道啊!怎能不喜歡聽她談和交流嗎。
只有于漪老師認為:做一個老師,更需要拓展視野廣泛學習,因為現(xiàn)在的社會,它的科學精神和人文精神,有很多地方是可以交融的。為了豐厚自己的底蘊她不斷的去汲取多種領域的知識,包括物理學、美術學。于漪老師說:“我做了一輩子教師,始終學做教師”對這樣一位讓人敬仰的老前輩來說尚且如此,我們這些教師還有什么資格拿自己工作中的一點成績沾沾自喜?還有什么資格言怨天尤人?我愿意以于漪老師為榜樣,向于漪老師學做教師。讓于漪老師偉大的人格魅力時時激勵著我,鞭策著我在自己的工作崗位上不斷努力,不斷反省,不斷前行。
教師先進事跡體會篇二
各位老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
我應當學習各位老師以學生為動力，以育人為首的精神。作為老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。
牢固樹立教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發(fā)覺與這些老師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生是我們的神圣事業(yè)。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。
通過學習優(yōu)秀教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。
教師先進事跡體會篇三
其實，我是在去年89月份，從網(wǎng)絡上了解到汪金權老師先進事跡的。我也曾是___的一名學生，在我為自己的夢想而努力的時候，經(jīng)常聽到同學們說汪老師是一位為人很好的老師，雖說我不曾有幸聆聽他的教誨，但我一直都對他充滿敬意，我一直把他當作好老師的標準。
“也許我的肉體只能蝸居在大別山的一隅，但我的靈魂會跟隨我的學生走向四方;我是荒原上的一支電線桿，也許只能永遠地矗立在那兒，但我能把希望和光明送向遠方;我可能永遠是一座橋，能讓學生踏著我的身軀走向希望的彼岸?！边@是汪老師日記里的一段話，是他內心深處最生動最真實的寫照，“大別山師魂”，他當仁不讓。經(jīng)過前段時間的查訪和了解，我對汪老師有了更深的認識。
他是一個表面看似普通的人，卻有著足以讓我們仰望學習的事跡，他幾十年如一日地用行動向我們詮釋一名人民教師的神圣義務，用行動為我們展示了何謂“師愛”。在現(xiàn)在這個社會里，滿世界都是惟利是圖，利欲熏心，一切為自身的社會風氣。在人民教師這個神圣的崗位上我們已很難聽到“為人民服務”、“為祖國培養(yǎng)人才”這些正氣凜然的話語，從而也很難聽到“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是知識的傳播者”這些對教師的贊美之詞。然而，當人們紛紛傳述，網(wǎng)上紛紛轉載我們蘄春四中教師汪金權的先進事跡時，我的內心又一次受到震撼，為這樣一個難以相信卻又是事實的故事而震撼，而感動。我就象受到了一次在這個物欲橫流的社會里崇高師德的洗禮。
今天，我們學習汪金權老師的先進事跡：關愛學生，愛崗敬業(yè)，責任意識，不論在什么情況下，始終把學生放在心中，把教學放在第一位;明天，我們將傳揚這種無私奉獻、大愛無邊的新世紀教師風范。使學生在我們的引領下健康快樂地成長，讓學生因有我們的存在而舒心，讓家長因有我們的存在而放心，讓國家因有我們的存在而安心。
我是今年入職踏上教師這個崗位的，我知道自己在很多方面還有不少欠缺，從現(xiàn)在開始，我將努力的去成為一名新世紀合格的人民教師。提高自身素質，在今后的教學中專心業(yè)務、認真執(zhí)教。為教育事業(yè)奉獻自己的智慧、能力。用愛和責任鑄造我自己的師魂。
教師先進事跡體會篇四
本人參加了優(yōu)秀教師符灶儒先進事跡的學習。被他的先進事跡所感動；被他的“愛黨如己、愛校如家、愛生如子、愛崗敬業(yè)”精神所震撼。他的先進事跡值得我學習的很多很多。
1、學習符灶儒老師的兢兢業(yè)業(yè)的堅持精神。
盡責擔當，不因年老而懈怠，一輩子的堅守。58歲，將退休的日子里，即事事沖鋒在前、勞心勞力；58歲，即還在處處盡責、時時擔當。履職盡責，不是一時的豪情，不是一陣子的堅持，而是盡責擔當，不因困難而退卻。世間萬事，往往知易行難，然而，正因如此，才更顯“行”的崇高與偉大。身為教師更要“多行”“善行”，豈能只會侃侃而談，不知躬身實踐。符灶儒正是知難而進的榜樣，敢于碰硬，而且善于碰硬。
2、學習符灶儒老師的奉獻精神。
盡責擔當，不因利益而計較。一個高尚、純粹的人，往往是忘我的，心里想得更多的是他人，符灶儒同樣如此。干活不挑肥揀瘦、工作不避難就輕，甚至在腹腔感染、直腸癌變的情況下，仍然不以為意，沖鋒在前，那是一心為民的無私奉獻。他以真心真情，化解了農(nóng)場與學校的土地糾紛，百姓信他；他不懼危險，守護住了膠林的安全，群眾敬他；他不顧病痛，與同事一起用49天補齊校園建設9年短板，民眾贊他……一件件難事、一個個難題，之所以迎刃而解，就在于他以身作則，并打心眼里了解群眾、尊重群眾。符灶儒正是這樣一個不計得失、埋頭奉獻的“老黃?！薄?BR> 3、學習符灶儒老師的愛崗敬業(yè)精神。
老當益壯，不墜青云之志。愛崗敬業(yè)是一種精神。任何人都有追求榮譽的天性，都希望最大限度地實現(xiàn)人生價值。數(shù)十年盡責擔當?shù)谋澈?，是一種精神，一種追求，更是對自身崗位由衷的敬畏，是對群眾深沉的熱愛，不忘初心，矢志奮斗，共產(chǎn)黨員的榮耀在符灶儒的平凡堅守中愈益閃亮。
總之，以符灶儒為榜樣，在今后的工作中處處以他的精神為方向標。
教師先進事跡體會篇五
大型先進事跡報告會作為宣傳先進人物模范事跡、發(fā)揮英模的引領作用、弘揚社會正氣、促進精神文明建設的重要形式,在全國各地各單位經(jīng)常舉辦。下面是本站帶來的教師學習先進事跡。
僅供大家參考。
學習黃登全老師在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，堅持依法治教，工作責任心強，在教學上認真鉆研，刻苦學習，在思想上嚴于律己，處處以身作則，關心和愛護每一位學生，做學生學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。一個人在很偏遠學校工作，也非常重視學生的思想教育工作。通過接送學生可以體現(xiàn)出他愛祖國、愛人民、愛學生等思想境界。在思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，師生關系特別融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性，也深受家長好評。我作為一名教師，也要不斷地學習黃老師那種刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，工作講求實效，多翻閱《小學數(shù)學教師》、《班主任之友》等對教學有幫助的書籍，備好課，結合課堂實際運用。
課件。
配合教學，向40分鐘課堂要質量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，要給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。要得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。
作為一名教師，我也要不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教。為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教師》、《班主任之友》等對教學有幫助的書籍，備好課，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，要給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。要得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。
要多觀看各種教學觀摩課，如：青年教師比武課、各種教學觀摩課與經(jīng)典教學觀摩課等，不斷充實自己，多借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。通過學習黃老師事跡在后，今后教育教學工作中，我將將也會立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展教育教學、改工作方法，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春與夕陽的余光。
近，學校組織廣大黨員認真學習了我縣優(yōu)秀教師的先進事跡，對我們來說，觸動很多，啟發(fā)很大。
我們首先要學習他們具有的高尚的師德，他們以強烈的事業(yè)心、責任感，全面貫徹黨和國家的教育方針，忠于職守，無私奉獻，開拓創(chuàng)新，在教育事業(yè)的改革和發(fā)展中取得了顯著成績。他們牢記“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名訓。他們教書育人、愛生如子、為人師表、無私奉獻的高尚師德讓人感動;學習他們對教育職業(yè)的無比熱愛，對學生的無比熱愛。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。他們的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，溫暖著學生。愛是師德的最高境界，不僅要教給學生知識，還要對學生的人格成長發(fā)生影響，對學生的愛是教師特有的情感,學生是教師的生命,失去了學生我們教師也就變成了一眼枯泉用師愛鼓舞、感化、教育學生，讓他們真正成為對社會有用的人才。
其次，我們要學習他們對事業(yè)的執(zhí)著追求。要學習他們熱愛祖國，熱愛人民、忠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學習他們處處以黨和人民的教育事業(yè)為重，淡泊名利，無私奉獻的高貴品質;學習他們愛崗敬業(yè)，為人師表，為教育人恪盡職守，嘔心瀝血的精神;他們熱愛教育事業(yè)，對教育教學工作情有獨鐘、孜孜以求，視為自己的生命。他們選擇了教育事業(yè)，就對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。學習他們艱苦奮斗、孜孜不倦、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。他們在平凡崗位上展現(xiàn)了不平凡的高尚品德與人格。從他們的身上，我們看到了他們可貴的敬業(yè)精神與不朽的師魂。
再次我們要學習他們嚴謹治學的精神。他們都是普通的人民教師，可是多年來他們堅持學習，不斷實踐，不輟筆耕，不停研究，不斷創(chuàng)新，取得驕人的成績。以勤勉踏實、鍥而不舍的治學精神攀登教育教學藝術的高峰，做出了不平凡的業(yè)績，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展進行了很好的引領，為做好自身的教育教學工作奠定了堅實的基礎。他們是我們學習的典范。
最后我們還要學習他們不甘寂寞做好教育教學工作的精神。教學工作是教師的基本職能。他們以和飽滿的工作熱情和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度做好本職工作。他們?yōu)槲覀儤淞⒘丝＃麄兊氖论E看似平凡、普通，沒有驚天動地的偉業(yè)，沒有轟轟烈烈的壯舉，但感人至深，令人尊敬，催人奮進。榜樣的力量是無窮的，我們要向他們學習，像他們那樣無論做人、做事、做學問，無論在何時何地何種情況下，都有對自己高標準嚴要求的高貴品質，做最好的自己。
總之，在今后的學習工作生活中，我們以他們?yōu)榘駱?，不斷加強自身師德修養(yǎng)建設和教育教學本領的練就，爭當優(yōu)秀人民教師，為社會培養(yǎng)更好更多的棟梁之才。
上午，我和全體老師一起去村參觀了先進事跡陳列室。走進陳列室，我就被一段段文字、一張張照片、一件件實物所吸引。陳列室從對黨忠誠、淡泊名利、一心為民、忘我工作等十幾個方面，詳細地介紹了書記的先進事跡。
印象最深的是書記的。
日記。
本，他的日記本有好多本，上面密密麻麻記載著每天發(fā)生的事。從曹書記日記本的字里行間，我看到了曹書記始終把群眾的利益放在心上，為了黨的事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已;從曹書記日記本的字里行間，我看到了曹書記每天非常的忙碌，非常的辛苦，他為了邢柏村的繁榮和富強，曹書記嘔心瀝血，日夜操勞。即使身患絕癥仍拼命工作，直到生命最后一刻;從曹書記日記本的字里行間，從平凡中我讀懂了曹書記的偉大，從點滴中，我感受到曹書記的高尚。
通過學習曹書記的先進事跡，我深受教育和鼓舞。我明白了人應該怎樣活著，應該像曹書記一樣有志向、有抱負、有情義、有尊嚴的活著，應該懷揣夢想、腳踏實地、淡泊名利、勤儉樸素、樂于奉獻、奮勇爭先的活著。
曹書記就像一面旗幟，在空中迎風飄蕩，激勵著我們奮勇向前。學習曹書記，就是學習他高尚的道德情操，學習他扎實的工作作風，學習他敬業(yè)的工作精神，學習他親民的工作態(tài)度，學習他廉潔的工作要求。我作為一名教師，應該像曹書記那樣，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴守教師職業(yè)規(guī)范，守得住清貧、耐得住寂寞，堂堂正正做人，認認真真辦事，堅決做到不該拿的不拿、不該吃的不吃、不該去的地方不去，嚴于律己，寬以待人，努力學習，努力成為師德高尚、理念先進、學識豐富的老師，爭做學生愛戴、家長喜歡、社會滿意的老師。
教師先進事跡體會篇六
作為教師，我時刻關注著全國各地的教育事業(yè)，尤其是一些先進教師給予我的啟發(fā)和感動。他們敬業(yè)、樂業(yè)、愛生如子，為學生的成長和發(fā)展貢獻了自己的智慧和力量。通過學習他們的先進事跡，我深刻認識到作為一名教師，責任重大、使命光榮，必須不斷提升自身素養(yǎng)和專業(yè)能力，為培養(yǎng)一代接著一代的優(yōu)秀學生做出貢獻。
首先，全國教師先進事跡中最令人感動的是他們對學生的關愛。先進教師不僅關心學生的學業(yè)，更注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和社會責任感。比如，在某些艱苦的教育環(huán)境下，全國的一些老師戰(zhàn)勝了生活的困難，無私地奉獻自己的愛心，幫助貧困學生完成學業(yè)。這種無私奉獻精神給我留下了深刻的印象，讓我深感作為一名教師，要用自己的愛去感動學生，幫助他們全面成長。
其次，全國教師先進事跡教會我要堅持不懈地追求卓越。很多先進教師在教育教學中勇于創(chuàng)新，不斷提升教育教學水平，使自己成為學科專家。他們在教育領域中不斷探索并實踐，通過自身的努力與堅持達到了教育事業(yè)中的卓越成就。正是看到這些先進教師的努力，我明白了要想成為一名優(yōu)秀的教師，只有不斷地學習、不斷地更新自己的知識和教學方法，才能在教育事業(yè)中走得更遠。
此外，全國教師先進事跡教給我要積極與家長合作。先進教師深知家校合作對學生的重要性，他們主動與學生家長溝通，了解學生的家庭情況和特點。通過與家長合作，先進教師可以更好地了解學生的優(yōu)勢和不足，并為他們提供有針對性的幫助。這種積極的家校合作可以促進學生的全面發(fā)展，使學生在學校和家庭兩個環(huán)境中得到充分的關愛和指導。因此，我明白只有積極與家長合作，才能讓學生得到更好的教育。
最后，全國教師先進事跡還教會我要發(fā)揚團隊合作精神。在全國范圍內，許多教師在工作中形成了良好的團隊合作氛圍，共同為學生的發(fā)展而努力。他們相互學習、相互促進，共同解決教學中的困難，共享教學的心得，并通過集體備課、研討會等形式相互交流。這種團隊合作精神極大地提升了教育教學質量，也給我啟示要多與同事合作，共同成長，取長補短，提升自己的教育教學水平。
通過學習全國教師先進事跡，我深刻認識到作為一名教師，我肩負著重大的責任和使命。我要關心學生，用愛感動學生，幫助他們全面成長。我要不斷地追求卓越，不斷學習、創(chuàng)新，提升自己的教育教學水平。我要積極與家長合作，共同關注學生的全面發(fā)展。我要發(fā)揚團隊合作精神，與同事們共同成長并提升教學質量。全國教師先進事跡給予了我巨大的啟示和動力，我將努力成為一名更出色的教師，為我所教的每一位學生提供更好的教育。（1200字）。
教師先進事跡體會篇七
教師先進事跡心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的教師先進事跡心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師先進事跡心得體會通用3篇】，供你選擇借鑒。
今天我看了一份有關教師職業(yè)的雜志，雜志上提到這樣才能做一個真真合格的教師，怎樣才能讓孩子們喜歡。讀后使我懂得了很多，要真真成為孩子們心中的好老師，我覺得具有以下幾點：
1.懂得了教師的人格力量是素質教育的重要保證。教師的人格力量來自于學術水平與道德情操的完美統(tǒng)一，不僅要學識淵博，更要通過言傳身教，通過榜樣、無言的力量教給學生做人的道理。要使學生樹立堅定的信念和遠大的理想，教師自己首先要有正確的世界觀、人生觀和價值觀，這是為人師表、垂范師德的基礎。
2.要不時的為自己“充電”。作為教師應該走在時代的前列，要走在時代的前列，首要一條就是具有深厚而廣博的學識。要重視終身學習。因為，當今世界知識的更新日新月異，網(wǎng)絡通訊技術的發(fā)展更使傳統(tǒng)的教育和學習模式面臨嚴峻挑戰(zhàn)。在未來社會中，就業(yè)模式將會產(chǎn)生巨大的變化，無論從事哪中職業(yè)，都將存在終身學習的需要，更何況我們是“傳道、授業(yè)、解惑”的職業(yè)。更應該成為“終身學習”的楷模，重視和加強繼續(xù)教育。時時告戒自己：終身學習是我們能走在時代前列必不可少的前提。
3.認識到教會學生“學會學習”作為教師的職責。因為我們實施素質教育，就是要致力于培養(yǎng)時代所須的人才，迎接即將來臨的知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)。知識經(jīng)濟的發(fā)展迫切要求我們進入一個“學習化”時代，只有具備“學會學習、善于學習”能力、善于及時更新知識結構的新型人才，才能適應這一時代要求。同時也懂得了——今天我們怎樣當老師，明天，什么樣的老師才夠格等等一系列的問題。
確實作為一名教師，須學會認識時代的特征，關心國內外大事，善于接受來自各方的挑戰(zhàn)、接受來自各方面尤其是教育、科學技術方面的信息，使自己思考、從事教育實踐具有時代氣息，身上要有時代的年輪。
最近學校組織學習了全國優(yōu)秀教師周賢怡的先進事跡，我看后深受感動，深深地體會到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動人、令人感動，值得學習和深思，他們的優(yōu)秀品質和精神值得我們學習。
優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個共同特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學習、熱愛學生。他們把愛獻給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。
從優(yōu)秀教師身上，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質，對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。
優(yōu)秀老師們有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務實敬業(yè)，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻身精神、他們做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以優(yōu)秀教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學校的學生們。
其次，要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發(fā)展貢獻自己的力量。滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
今天上午聽了優(yōu)秀教師_x的先進事跡報告，她那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。
一、端正態(tài)度。
要想讓課堂有亮點，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學態(tài)度是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功。
要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學校上課，批改作業(yè)，處理一些班務，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些經(jīng)驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛心。
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們的心愿。
四、與時俱進，開拓創(chuàng)新。
都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的熱情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。
教師先進事跡體會篇八
作為我們這一代人，自從當了老師開始就把自己的全部獻給了教育事業(yè)，不管當初是怎樣走上這個崗位的，可以說大多數(shù)人都是對得起老師這位稱號的。
左相平所做的也是大多數(shù)老師在做作的，無論是關心學生學習，還是關心學生的成長，還是關心學生的未來，無論是在學習上還是在身體成長上，我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。
我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個相同的事情，許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會有許多象左相平老師一樣去實實在在干好老師工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。
我們知道我們的時代在進步，科學在進步，社會在進步，人們在生活和工作當中需要的知識在進步，我們許多的老師并不缺少實實在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應社會變化的精神，或者說是能力，當這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應這種變化，擁有這種精神。
左相平老師說得好，“我實際上沒有什么信念，我就想當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，不要誤了學生，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學生喜歡你?！?BR> 要當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好說不好做的，特別是當一個現(xiàn)代讓學生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了，因為我們現(xiàn)代的教育不只要實實在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要實現(xiàn)“以學生為主體，教師為主導”的教育理念的能力。
我們學習左相平老師，實際上我們是要能夠借這東風，達到我們在教育教學能力上徹底轉型的目的，我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見效果，為什么呢?因為在做許多無用功。我們現(xiàn)在的教育教學不只是要苦干，還需要巧干，不會巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導學生去獨立自主的學習，是如何建立學生能夠終身學習的教育機制，然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見效微小。
比如在備課上、在上課上、在管理學生上、在學生作業(yè)上、在學生輔導上、在營造教學環(huán)境上、在保證教學條件上、在處理師生關系上、在考勤方式上等等許多相關問題上都會帶來不同的正面影響或者負面影響。
如果我們是真的為教育教學著想，那么這些問題是不可能被忽視的。
我希望我們學習左相平老師的事跡，是為了借一個讓我們的教育事業(yè)獲得進一步發(fā)的機會，而不是以往那些徒有形式的老套模式。
蠟燭精神永不朽!
本人十分榮幸，先后聆聽了李振華老師、杜文按老師、趙彥君老師的先進事跡報告，深受感動。這三位優(yōu)秀教師的事跡各有特點。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，在深深的欽佩的同時，我也認真反思，期盼從他們的優(yōu)秀事跡中找出自己模仿成長的范例。從他們的事跡中，我感受最深的有如下幾點：
一、熱愛教育事業(yè)。
作為一名教師，不能簡單認為這是一種職業(yè)，應該想到：教師是傳承文明的使者，是社會發(fā)展、進步的推動者，這是一項偉大的事業(yè)，我們應當珍惜教師的榮譽。在這些優(yōu)秀教師的事跡中，無一例外的體現(xiàn)了他們發(fā)自內心的對教育事業(yè)的熱愛。我們也要熱愛教育事業(yè)，并在日常工作中以實際行動表達出來。
二、熱愛學生。
教師的職業(yè)特點決定了我們所面對的是學生，他們是個性不同的人，作為教師，只有熱愛學生，才能成為學生的朋友，對他們的教育才會有效果。只有熱愛學生，才能在工作中處處為學生找想，事事為了學生的成長，才能履行好教師的職責。
三、認真工作。
忠于職守，認真工作，是每個人應盡的本分。作為教師，更要有“德高為師，身正為范”的信念，認真干好本職工作，只有把每一項平凡的工作做好，才會成就不平凡的業(yè)績。古人云：一屋不掃，何以平天下?從認真做好每一件小事開始，從現(xiàn)在開始，“認真”的成就一名人民教師的光榮。
四、無私奉獻。
壁立千仞，無欲則剛。無私，方可無畏。在工作中，沒有私心雜念，就會提高工作效率，更好地完成教育教學任務。奉獻自己的青春，奉獻自己的才智，甘當人梯，讓孩子們茁壯成長，應該是一名為人師者最基本的素質。
對幾位優(yōu)秀教師的事跡，深感欽佩，也許我們達不到他們的高度，但是，我們以他們?yōu)榘駱樱梢哉覝食砷L的方向。相信會有無數(shù)的教師跟隨他們一起前行!
馮榮傳老師是一位優(yōu)秀的人民教師。他的光輝事跡深深的感染著每一位人民教師。在重視建設的今天，重溫馮老師的事跡有著特別重要的現(xiàn)實意義。
學習馮老師，首先學習他愛崗敬業(yè)的精神。他幾十年如一日，堅守教育崗位，恪盡職守，為教育事業(yè)獻出了生命。愛崗敬業(yè)，是一位人民教師起碼的職業(yè)道德。我們應在自己的崗位上，為祖國培養(yǎng)出更多更好的優(yōu)秀人才。
學習馮老師，就要學習他在艱苦環(huán)境中勵志愛生的高貴品質。馮老師執(zhí)教于偏僻鄉(xiāng)村的不起眼的小學，教育教學環(huán)境艱苦，他不以為然、樂于其中，熱愛學生，以給學生帶來快樂為最大的心愿。我們執(zhí)教于中學，條件優(yōu)越于馮老師，因此我們更應該像馮老師那樣執(zhí)著地一生奮斗，直到生命的最后一刻。
學習馮老師，還要他愛護學生像愛護自己的孩子一樣，用熾熱的父愛關心每一位學生。如果我們在自己的崗位上能像馮老師那樣，不必要的師生矛盾就不會發(fā)生，即使偶然出現(xiàn)師生間的不愉快，也會自然的化解。師生關系的良性發(fā)展是值得關注的社會現(xiàn)實，今天諸多社會因素早已讓師道尊嚴的時代劃上了句號。作為教師，注重社會角色的變化，以變化的時代為背景，在正確處理師生關系的教育教學舞臺上，演好自己的每一出戲，就要以關愛學生、平等對待學生為前提。這就要求我們做好大量的學生工作，善于和學生溝通，學會理解學生、尊重學生，學會從學生的視角去認識事物、評判事物，從而使學生尊重自己，樂于與自己做朋友。
學習馮老師，就要學習他不慕榮利，不張揚自己的成績，兢兢業(yè)業(yè)、務實勤奮，不計個人得失。這就要求我們刻苦鉆研業(yè)務，不斷提升自己的業(yè)務水平，深入研究學生，不斷探究社會，在變化中主動適應社會變革，開拓創(chuàng)新，樂于奉獻，甘作人梯。
所有這些都是今天的我們應該永遠銘記和學習的，我們應該以馮老師為榜樣，在自己的工作崗位上不斷進取、銳意創(chuàng)新、奮發(fā)向上，我們就是要做一位好老師，一位對得起人民、對得起祖國教育事業(yè)的人民教師。
通過學習金會杰老師的先進事跡。深受感動，深深地體會到他的事跡平凡又偉大，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣，他們的優(yōu)秀品質和精神值得我們學習。從金老師身上，看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質，對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。他勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻身精神、他們做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為教育著學生。下面我從三個方面談學習金會杰老師的心得體會：
一.立足本職，對學生獻出一片愛心。
金會杰老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生輟學時，是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學生上學為止;當學生在學習上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導;當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因;用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
二.對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。
金會杰老師的崇高精神是我們終身學習的榜樣。作為一名教師，應當學習優(yōu)秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發(fā)覺到與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做人，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。
三.教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。
通過學習金會杰教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重這些學生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生。讓們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。
作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以金教師為榜樣，學習他獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學校的學生們。其次，要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以金老師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
通過學習了費天琰、劉偉晴優(yōu)秀教師的.事跡，感悟很多!就是告訴我們要永遠“該做的事一定要做好”并且“公正平等的對待每一位幼兒，把他們當作自己的子女”讓教育充滿愛。學習她們就是要永遠保持對教育事業(yè)的忠誠，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，樹立強烈的事業(yè)心和責任感，不懈追求奮發(fā)向上，對有問題幼兒不放棄不拋棄的博大“師愛”?！皫煇邸笔羌罱處熥龊媒逃ぷ鞯木駝恿?，它又是打開幼兒心扉的鑰匙;更是教師與幼兒近距離接觸，使師生之間產(chǎn)生心靈共鳴的通道;教師只有尊重和理解幼兒才能得到幼兒的認同，才能使他們甘愿聽取教師的教導，沒有愛就沒有成功的教育，就不能誘發(fā)和鼓舞幼兒克服困難，積極向上。教師的工作是平凡的，每天都在做一件又一件平平凡凡的工作，可優(yōu)秀教師卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，值得我學習和深思。下面我從三個方面談一下本人學習優(yōu)秀教師的心得體會：
一、立足本職，對幼兒獻出一片愛心。
作為一名教師，對于任何幼兒要以“愛”字當頭，以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個幼兒的心靈，與他們建立起純真友好的師生關系。當幼兒在生活、學習上遇到困難時，要不厭其煩的耐心指導;當幼兒做錯了事情時，與他們一起分析、講道理，讓他們知道錯在那里?為什么會錯?并且讓他們知道做錯事的后果，以后不再犯同樣的錯誤。更要用溫馨的語言教育幼兒，用母親般的愛感化幼兒，使幼兒感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。
二、對工作必須具有強烈的事業(yè)心、責任感。
熱愛每一個幼兒是我的責任，教育幼兒是我的神圣事業(yè)，對幼兒既要愛又要嚴，時刻把幼兒放在第一位;要求別人做到的，自己必須努力做到，是作為一名教師必需承擔的責任和義務。用足夠的“愛心、耐心、細心、恒心和責任心”，時時處處觀察幼兒，了解幼兒，關心幼兒，想幼兒所想，急幼兒所急，讓他們在快樂中學習，在快樂中成長。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵幼兒。
通過學習潘偉仙教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，“尊重幼兒人格，善待、寬容、理解每一個幼兒”，是我們教師必備的道德要求。尊重幼兒的人格，精心呵護，友好對待，理解和信任他們，充分調動他們的積極性。多與他們交流，多鼓勵、表揚他們，寬容他們的過失，當幼兒有不足時，多給予激勵和贊美，對每一個幼兒都進行有針對性地教育，讓他們感受到幼兒園生活的開心和幸福，以此來體現(xiàn)教師的教育價值。
教師先進事跡體會篇九
作為教師，教書育人是我們的使命，而優(yōu)秀的教師更是社會進步和發(fā)展的關鍵力量。近年來，我國不斷涌現(xiàn)出一批批優(yōu)秀的百名教師，他們在教育教學工作中取得突出成績，多次受到表彰和贊譽。他們的先進事跡激勵著我們每一位教育工作者，讓我們對教育事業(yè)充滿信心和動力。下面，我將結合“百名教師先進事跡”，談談我的一些心得體會。
第二段：教育情懷與使命感。
作為教師，我覺得最重要的是要有教育情懷和使命感。優(yōu)秀的百名教師無論身處何地、教學條件如何艱苦，始終心系學生發(fā)展，牢記自己的使命。他們的教育情懷和責任感令人欽佩，不論遇到什么困難和挫折，他們始終堅守在教育第一線，盡心盡力為學生付出。這給了我很大的啟發(fā)，教師應該具備一顆愛生如子的心，始終不忘初心，真正把學生的成長發(fā)展作為自己的責任和使命。
第三段：教學方法與素質提升。
百名教師中的先進事跡還讓我深刻認識到教學方法和素質的重要性。他們善于創(chuàng)新教學，運用新的教育技術和手段，使教學變得更加生動、有趣，并激發(fā)學生學習的主動性和積極性。與此同時，百名教師也注重自身的素質提升，不斷學習與探索，積累教育教學的經(jīng)驗與智慧。他們不止于傳授知識，更注重培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。這讓我意識到，作為教師，我們應該不斷學習、不斷提升自己的專業(yè)能力和素質，通過創(chuàng)新教學方法，提高教育教學水平。
第四段：關愛與榜樣作用。
百名教師的先進事跡讓我深刻體會到關愛學生的重要性。他們深愛學生，關懷學生的成長和發(fā)展，用愛心和耐心贏得學生的尊重和喜愛。他們不僅僅是知識的傳授者，更是學生的朋友和良師益友。他們傾聽學生的心聲，關心學生的生活，關注每個學生的狀況并給予必要的幫助和引導。通過親身經(jīng)歷，我明白了作為教師除了要教書育人，更重要的是要關愛學生，成為他們最值得依靠和信賴的人。
第五段：教師職業(yè)的價值與責任。
百名教師的先進事跡不僅是一種榮譽的象征，更是教育事業(yè)的榜樣和標桿。他們所取得的成績是對整個教育行業(yè)的鞭策和推動。他們有著崇高的職業(yè)理想和使命感，不辭辛勞地堅守崗位，為教育事業(yè)作出了自己的貢獻。他們的先進事跡讓我深刻認識到，作為一名普通的教師，雖然可能無法成為百名教師，但我們同樣能在自己的工作中發(fā)光發(fā)熱，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
總結段：展望與奮進。
通過學習百名教師的先進事跡，我認識到教師職業(yè)的偉大與神圣，也了解到自身的不足之處。我將以百名教師的事跡為榜樣，不忘初心、堅持理想，把教育工作做好做精。同時，我也明白教師的成長是一個長期的過程，只有不斷學習、努力提升自己，才能更好地開展教育教學工作，并成為學生們心目中的榜樣。我堅信，在不久的將來，我們將會有更多的教師能夠在教育崗位上取得優(yōu)異的成績，為我國的教育事業(yè)作出更大的貢獻。
教師先進事跡體會篇十
翁x，女，xxx小學校長。中學高級教師。1993年參加工作，先后獲得x省教壇新秀，x市優(yōu)秀教師，人教社實驗工作優(yōu)秀教師，x區(qū)名師等榮譽稱號。
積極探索課堂的有效教學策略，架起通向本色語文的.橋梁。02年10月，在x省教育廳主辦的基礎教育課程改革培訓會上執(zhí)教《操場上》，受到省、市專家一致好評。05年3月，在全國新課程培訓會上執(zhí)教《一幅名揚中外的畫》，受到全國小語會會長崔巒和與會教師的充分肯定，并在人教網(wǎng)上展播。07年，獲得x市語文優(yōu)質課一等獎。09年參加x省“西湖之秋”智慧課堂，同時作為省派名師，參加“百人千場”名師送教等活動。
多次在省、市、區(qū)作培訓講座，有十余篇文章在《小學語文教學》、《中小學教材教學》等各級各類雜志發(fā)表或獲獎。參與編寫《新課程教學資源庫》、《素質教育新學案》等教案和習題的編寫工作。
教育感言：知之者不如好之者，好之者不如樂知者。
教師先進事跡體會篇十一
我，畢業(yè)于浙江省少數(shù)民族師范學校，xxx走上工作崗位。從教13年，始終以優(yōu)秀黨員作為自己的楷模，以教師職業(yè)道德來嚴格要求自己的一言一行。96年正式加入中共黨員，于99年取得大專學歷。在這期間，先后擔任了團縣委委員、市團代會代表、市婦代會代表、縣人大代表；在學校擔任過少先隊大隊部總輔導員、教工團支部書記、教研組長、班主任等工作。盡自己最大的努力，為教育、教學奉獻一顆赤誠、火熱的心。
我覺得班主任的工作是“奠基”工作，這既是知識的奠基，又是思想。
教育等方面的奠基。我平時熱愛班級中的每一個學生，不管家中條件優(yōu)越的，還是貧窮的；學習成績好的，還是不夠理想的，都一視同仁。努力做到既是學生的老師，教給他們知識，教會他們做人；同時，又是學生的朋友，為他們排憂解難；對待所謂的差生，更是“潤物細無聲”。
平時，我不僅注重知識的傳授，更注重班級管理，并逐漸地摸索出一套管理班級的經(jīng)驗。那就是：
長期以來，班主任似乎就像鯀治水一樣，在班級管理中采用卡、堵、防的辦法，運用“權威式”、“懲罰式”、“生硬式”的管理方式。這種教育方法違背了學生主動、自由、生動活潑、全面發(fā)展的需求，更有悖于世界各國在教育現(xiàn)代化過程中重視學生人格培養(yǎng)和個性充分發(fā)展的共同趨向。因此，作為班主任，應像大禹治水一樣，疏浚引導，在順應學生自然天性發(fā)展的基礎上，給每個學生以表現(xiàn)、創(chuàng)造和發(fā)展的機會，使學生有更多的機會接觸社會、接觸信息、經(jīng)受鍛煉，培養(yǎng)和塑造出全面發(fā)展的.新世紀人才。
根據(jù)學生的年齡及心理特點，開展豐富多彩的班級活動，是激發(fā)學生展示自己、發(fā)揮特長、全面進步的有效途徑。學生個性氣質不同，愛好興趣也各異，在活動中突出差異性，更符合學生個性發(fā)展的要求。
我在班里設立“蘋果園”，根據(jù)學生在平時班級活動中的表現(xiàn)貼上蘋果。如象棋大賽中獲獎的，運動會上“沖鋒陷陣”的，演講賽中滔滔不絕的，各類考試成績優(yōu)秀及進步較大的，書畫比賽中表現(xiàn)突出的，行為規(guī)范中達標的等等，都能在自己的“蘋果樹”上貼上一個鮮紅的蘋果。通過這種方式，每個學生都有展示自己的機會，而且都能體會到成功的喜悅，極大地調動了學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。使各有所長的學生都能各盡其才，各有所獲。引導學生朝著活潑、健康的方向發(fā)展，使他們在人生的長河中順暢無礙地前行。
在班級管理中，各類偶發(fā)事件也是不可避免的。工作中，抓住偶發(fā)事件進行引導和教育，是班主任教育藝術的閃光點。班主任應該相信，每一個學生都有健康成長的要求與可能，關鍵是采取切實有效的方法為他們掃除成長中的煩惱與障礙。讓每個學生的心靈得到凈化，努力使每個學生有所發(fā)展。
教育是一項系統(tǒng)的工程，成功的教育需要家庭、學校和社會三方面的合力，三者缺一不可。
班主任要為班級學生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，特別要注意把家長希望子女成才的迫切愿望，引導到正確的方向上來，全面提高班級學生的素質，千萬不能由于對某些問題的處理不當，引發(fā)出一些消極的甚至反面的后果來。在和家長的交流中，我注意方法策略。作為家長，誰不希望聽到教師夸獎孩子的聲音？誰又希望聽到老師的告狀聲？每一次和家長的交談，我始終堅持先報喜，然后再提出不夠的地方與努力的方向，這樣讓家長心理有所平衡。
教師先進事跡體會篇十二
今天瀏覽了最美鄉(xiāng)村教師郭莉莉的先進事跡后，我心潮騰涌。她那一心只為教育，只為他人的事跡深深地感動著我，震動著我，讓我墮入了深深的思考。她的行為，雖比不上教育家有影響力，但她全力以赴實施著。為了山里孩子求學的夢想，她付出了自己全部的血汗，乃珍寶貴的青春和幸福。
最美老師，美在大愛?！皭邸卑巳碎g最美的語言。天空會因愛而變得湛藍，大地會因愛而變得殷實，人生也會因愛而變得更加燦爛。郭莉莉對家庭、對學生、對事業(yè)的愛是一種無私無畏的大愛。她的孝心足以感動每個人，那她對學生的愛更是讓人敬佩。本就微薄的工資，照顧兩個家人已經(jīng)是全力以赴，她還十分關心學校的留守兒童，每次包餃子、蒸包子、炸油條都把這些孩子叫來一起吃飯，正由于她的心中裝著她的學生，所以被孩子們親切地稱為“校長媽媽”！由于有了她，照亮了孩子們人生的道路；由于有了她，暖和了孩子們的心；由于有了她，點燃了山區(qū)教育的希望。
最美老師，美在敬業(yè)?！拔乙厝?，我的課沒人代。”簡短樸實的一句話，這不正是郭莉莉敬業(yè)精神的`表現(xiàn)嗎?親人的離開并沒有打垮她，教學上的出色成績填滿了她內心。她所帶的學科連續(xù)多年穩(wěn)居全縣前茅，還實現(xiàn)了坡底中學20年來的第二個康中夢，這足以令我們贊嘆?？梢?，作為教師要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦刻苦的工作精神去做好自己的工作。
在山區(qū)教育的講臺上，他人離開的時候，她留了下來。為了孩子們，為了山區(qū)的教育事業(yè)，她貢獻了全部的光和熱。我決心以“最美教師郭莉莉”為榜樣，做一個對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的人，以滿腔的熱情全身心的投入工作，腳踏實地的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
教師先進事跡體會篇十三
林老師，女，1957年8月出生，籍貫z，1974年8月參加工作，1980年2月加入中國共產(chǎn)黨，教齡38年。
林老師同志從教三十幾年來，熱愛社會主義祖國，堅信教書育人工作是大事業(yè)、大人生，是中華民族復興的偉大工程，樹立了“和諧育人，幸福有成”的教育思想，努力追求教育專業(yè)化、人本化、文化化的理想境界。林老師同志嚴謹治學、和諧育人，在教育管理、班主任工作、教學研究等方面均能廣泛涉獵、博采眾長、銳意創(chuàng)新，構建了別具一格的管理模式，形成明顯的教育教學特色。擔任校長二十年多來，她以前瞻的辦學理念，精細化的管理，優(yōu)質的教育教學，將學校從一所基層小學一躍發(fā)展成為了全國知名學校。她的教育思想和管理理念影響著區(qū)域基礎教育的辦學取向，成為z教育、教學的一面旗幟，被評為全國優(yōu)秀教師、全國教育系統(tǒng)勞動模范、先進工作者、全國素質教育模范校長、福建省特級教師、福建省“三八”紅旗手、福建省中小學優(yōu)秀中青年校長、福建省先進德育工作者，榮獲福建省“星星火炬”獎章，在z教育界有較高的知名度和聲望。
林老師同志xxx任z西隅小學副校長，92年調任zz實驗小學校長兼書記，擔任校長二十多年。她腳踏實地、艱苦創(chuàng)業(yè)、銳意改革，使學校一次次實現(xiàn)跨越式發(fā)展。特別是近幾年來，素質教育風起云涌，課程改革鼎新革舊，林老師同志的教育管理智慧更是空前勃發(fā)，在工作實踐中摸索出了一套人本化、文化化的學校管理模式。目前，z區(qū)實驗小學不但從一所基層小學升格為實驗小學，其辦學理念與成效使其成為區(qū)域學校的領頭羊，并一躍成為全國知名學校。
林老師同志終身學習意識強烈，在緊張、繁忙的工作之余仍堅持不懈研讀教育理論專著。她精益求精，躬耕教育管理理論和實踐。她善于擠時間，把學習當作新的生活方式，長年訂閱《人民教育》《中小學校長》《教育藝術》《教學與管理》《校長閱刊》《教育前線》《中小學管理》《福建教育》等教育期刊，把握教育改革的脈搏，博采眾長。孜孜不倦的學習，使林老師同志具備了夯實的教育理論基礎，在現(xiàn)代化管理理念和管理經(jīng)驗的碰撞中又進一步提升了管理品質和理論素養(yǎng)，她參加福建省首屆骨干校長培訓班學習，經(jīng)逐層選拔，在眾多校長學員中脫穎而出，作為學員代表交流了教育管理論文，得到導師和學友的贊譽。
林老師同志具備現(xiàn)代化的教育管理藝術，她用科學化、人本化詮釋校本管理，將管理的重點轉移到發(fā)展校內人力資源，發(fā)揮人的積極性，大力推行學校管理體制改革上。建立健全適宜于人本管理的學校各項規(guī)章制度，結合現(xiàn)實編印具有時代特征的《教師手冊》，規(guī)范教師教育教學行為，匡正師德師風，培植了一支專業(yè)過硬、敬業(yè)奉獻、社會影響好的優(yōu)良教師隊伍；推行行政周前工作安排匯報、會診制度；開辟“校園觀察”平臺，讓全體教職工參政議政、獻計獻策；實行教師分層崗位目標管理，通過崗位評價，動態(tài)管理，使教師成長成為教師新的專業(yè)生活方式，激活教師的內涵發(fā)展，建立激勵機制，盤活人力資源，使學校管理逐步走向卓越化、精致化。學校《教師分層崗位目標管理研究》課題被評為z市優(yōu)秀課題。經(jīng)驗總結《分層勵發(fā)展，和諧求共進——學校教師效能管理初探》發(fā)表于cn級刊物《中國科學教育研究》雜志。20xx年5月，z市教育局指定z實小承辦小學精細化管理研討會，向全市展示該校的精細化管理和素質教育成果。
課題科研是推行素質教育的有機載體，林老師同志以其敏銳的教育觸覺，開闊的教育視野，用課題規(guī)劃學校素質教育，促進學校內涵發(fā)展。該校共有國家級課題5項，省級課題7項，市、區(qū)級課題近30項，被評為全國教育科研先進單位。其中由她主持的校本課程開發(fā)課題《南拳校本課程的開發(fā)和研究》獲國家“十五”規(guī)劃課題子課題一等獎，記錄該校《南拳》校本課程開發(fā)和研究的案例《南拳：文化傳承從課堂開始》被翻譯成外語推薦參加聯(lián)合國教科文組織民族文化傳承主體研討，并在《亞洲體育與運動改革實踐》一書中的《中國學校體育改革與發(fā)展》篇章中重點介紹。她主持的教學實驗課題《同質分層，同步發(fā)展》獲福建省優(yōu)秀課題，綜合實踐活動課題《植根本土，綻放異彩》獲福建省義務教育課程改革優(yōu)秀成果一等獎、《知識技能與個性同步發(fā)展》課題獲z市教育科研優(yōu)秀成果獎、福建省義務教育課程改革優(yōu)秀成果三等獎。她提出的以積極心理學改革創(chuàng)新英語教學的《空中英語》校本課程開發(fā)舉措為中央教科所專家評價“是全國首創(chuàng)，值得推廣”，受邀到北京在全國會議介紹經(jīng)驗，案例發(fā)表于中央教科所主編的《心理與特殊教育》雜志，學校成為中央教科所教學改革實驗校。在她的領導下，學校成為科研興校的一面旗幟，多次參加國家、省、市各級課題研討和交流，獲得國家、省、市專家的高度贊譽，中央教科所戴汝潛教授評價該校：“只有在z這樣的文化名城里才可能出現(xiàn)像z實小這樣立足于學生、學校、教師成長發(fā)展的實際需要而將中華教育的優(yōu)良傳統(tǒng)與課程改革新理念巧妙結合的、獨樹一幟的個性化的學校?！彼骶幍娜莘謩e反映學校課改實施、藝術教育和少先隊工作的校報《zz實驗小學報》、《藝術教育報》、《晨曦》報分別被評為“全國最佳校報特等獎”、“全國最佳教科研校報一等獎”、“全國最佳社團校報一等獎”。
林老師同志致力學校管理的創(chuàng)新，使學校走向騰飛的快車道。在她的帶領下，學校完成了3所薄弱校的并校工作，連續(xù)四屆榮獲省“文明學?！?，實現(xiàn)了四次跨越式發(fā)展：1992—1998年，z實驗小學從普通基層小學中脫穎而出，由于打造了一支專業(yè)過硬的師資隊伍，實現(xiàn)了規(guī)范化辦學目標，使之成為省示范學校，榮獲“全國紅旗大隊”稱號；1998—20xx年，以課改為契機，以課題科研為抓手，全面實施素質教育，發(fā)揮示范輻射作用，被評為省首批“實施素質教育工作先進單位”、省“基礎教育課程改革先進集體”、省“綠色學校”；20xx年，凸顯英語和藝術兩大特色，創(chuàng)建接軌國際和高品位文化的特色校，被評為全國學校藝術教育工作先進單位。學校小刺桐合唱團多次參加國家、國際合唱比賽，20xx年赴奧地利維也納金色大廳參加了奧地利——中國龍年新春音樂會國際文化交流，成為一支享譽國內外的專業(yè)合唱隊。20xx年，她將閩南文化引進校園，開發(fā)了《南拳》、《泉南文化》校本課程，積極弘揚中華傳統(tǒng)文化，學校參加全國陽光伙伴集體體育競賽獲全國總決賽總冠軍，學校被評為全國體育俱樂部基地校。二十年來，學校先后還榮獲全國“和諧校園”先進學校、全國未成年人思想道德建設先進單位、全國創(chuàng)建“綠色學?！被顒酉冗M學校、全國特色語文示范校等國家級榮譽10余項，省級榮譽30余項，成為福澤一方的教育樂土。
林老師同志是z區(qū)教育戰(zhàn)線的領頭雁，又是語文教壇上的一名尖兵。從教以來，她堅持不懈立足教學第一線，磨礪教學本領，多次被評為教壇新秀，19xxx被評為全國優(yōu)秀教師，20xx年被評為福建省特級教師。擔任學校領導工作以來，仍堅持主動擔任中年段語文教學工作，多次承擔觀摩課、示范課。近年來，她更勇立課改潮頭，潛心鉆研語文教學理論，在教學實踐中摸索出了“四尊重”教學原則：尊重學生生活化體驗，尊重學生自我知識建構，尊重學生的個體差異，尊重學生學習方式的選擇，形成了科學與人文“雙關注”的語文教學風格。為使自身教學經(jīng)驗轉化為可資推廣的教學理論財富，林老師同志勤于筆耕，發(fā)表自己的教學見解和主張，撰寫了幾十篇教學論文在cn級刊物發(fā)表或在省、市級獲獎交流。她的語文教學觀點，成為引領語文教師以及其他學科老師以資借鑒的標桿。
林老師同志也非常重視以個人專業(yè)發(fā)展帶動教師群體的成長，所帶導的青年教師中有10余人先后被委任為基層校長，20多人被評為省、市、區(qū)骨干教師和學科帶頭人。她榮任z市小學骨干教師培訓中心課題研究指導教師、市小學教育研究會理事、區(qū)小學教育研究會副理事長、副主任，帶導多位骨干教師、青年教師參加全國、省、市各級優(yōu)質課、觀摩課、競賽課均獲佳績成為區(qū)域課改的領跑者。
由于林老師同志在教育教學和管理工作中成績卓越，1998年被評為全國教育系統(tǒng)勞動模范、先進工作者，20xx年被評定為享受省級勞動模范待遇人員?！秡晚報》《z教育》《東南早報》、《海峽都市報》介紹了她的教育思想和辦學先進事跡，《人民日報》海外版以《僑鄉(xiāng)女園丁》為題介紹了這位z名聞遐邇的全國優(yōu)秀教師，她的突出業(yè)績被載入《中華魂——中國百業(yè)領導英才大典》，20xx年榮獲《人民文學》報告文學優(yōu)秀主人公獎。
教師先進事跡體會篇十四
翻開郝xx老師的備課本，赫然映入眼簾的便是扉頁上的這句名言。這句話寫在他的備課本上更鐫刻在他的心底，時刻提醒著他，不能讓自己書寫的歷史有半點污跡。在他看來，自己邁出的每一步都應是踏實沉穩(wěn)的，這樣腳下的路才會越走越寬闊，以后回顧自己親手書寫的歷史時，才能無愧于心。六年來，他一直工作在教育教學的最前沿，從未輟過班主任和教導副主任，他把培育一代新人作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓他的青春變得厚重而美麗。有人說他是青年人的榜樣，他說，要用如火的激情去點亮生命的航燈。
作為一名青年教師，他能夠虛心地向老教師學習經(jīng)驗同時向新分配教師學習新的教學理念，他現(xiàn)擔任初中化學教學及學校教導工作。參加工作六年以來，他愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在教育教學各項工作中取得了突出的成績。
一、投身教學改革，勇于探索實踐。
經(jīng)驗向老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上迅速成長起來。參加工作第一年，他就勇挑重擔，擔任了九年級化學和九年級數(shù)學的教學任務。他注意研究和把握中考改革動向，注重提高課堂教學效率，加強技能訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，他總結發(fā)明了一套適合初中生的教學方法，即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學方法既大大提高了學生的學習興趣，又使他們終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，符合中考選拔的要求，也符合我校學生的實際情況。20xx年他所帶班級的'化學中考成績在名列全縣第一，得到縣委、縣政府的表彰獎勵。20xx年他教的化學成績在中考時取得了全縣第二，得到金鐘鎮(zhèn)黨委、政府及學校的表彰獎勵，同年他又獲得縣委、縣政府頒發(fā)的第五屆全縣優(yōu)質課競賽獎。20xx年他所帶化學成績在中考中名列全縣第二。郝xx老師一方面積極參加各種形式的培訓班，努力提高計算機應用能力，一方面認真學習和吸收先進的教育理論和思想，，應用現(xiàn)代教育技術，積極探索新的教學方法。探索開放、民主的教學模式。取得了良好的教學效果。因而受到了社會、家長和學生的一致好評。
二、關心學生成長，善于引導指南。
幫助家長重拾信心。功夫不負有心人，王某某最后以驕人的成績考進了漳縣一中，每每講到這些事情，郝老師總會說：“我是他們的老師，我要對我的每一個學生負責?！?BR> 他十分注重發(fā)揮學習興趣小組的作用，十分注重班級良好班風和學風的形成及學困生幫扶的作用。他所教的班級多次獲得先進班集體的光榮稱號。
三、爭做優(yōu)秀黨員，樂于吃苦奉獻。
作為一名共產(chǎn)黨員，郝xx老師始終堅持以高標準嚴格要求自己。每一年，在學校開展的教學改革展示活動中，幾乎都能看到他的身影。從參加工作至今，他連續(xù)多年擔任過初三畢業(yè)班的教學和教導工作，雖然很苦很累，但兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言。尤其是在做學校的“兩基”普九建檔工作時更是如此。
郝xx老師幾年來的努力工作和突出成績也受到了各方面的一致好評。20xx年被金鐘鎮(zhèn)評為金鐘鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府授予“教育先進工作者”及“中考學科帶頭人”稱號。
教師先進事跡體會篇十五
李禮，小學高級教師，自1978年參加工作以來，一直擔任小學數(shù)學教學工作，他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。
作為一名小學教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。他認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。他學而不厭，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中他不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。多年來的教學積累，讓他的教學自成一家，自有風格，所以在教學業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態(tài)度，實在是很難得。
作為教師，他在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，他能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面;曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉化為對學生的尊重，有時他把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴厲，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的'愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學生的心。
在日常工作、學習和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無論開展什么工作，他總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關心年輕一代的成長，對于年輕教師他總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
教師先進事跡體會篇十六
奉化教師是我敬佩的群體之一，他們承載著教育的重任，用火炬點燃學生學習的熱情，用精神滋養(yǎng)學生成長的道路。他們不僅在課堂上傳授知識，更是教育的引領者和學生的引路人。本文將通過介紹奉化教師先進事跡，并結合自身的體驗，來談談教師這個職業(yè)的意義和給我們帶來的啟示。
第二段：傳承愛心，用心教育。
奉化教師先進事跡中，有一位老師叫陳丹瓊，她是一名語文教師。她兢兢業(yè)業(yè)，幾十年如一日地用心教育，尤其擅長用生活化的教學方式激發(fā)學生學習的興趣。她以“教出情懷，育出人格”為宗旨，全心全意地投入到教育事業(yè)中。奉化教師的先進事跡啟示我們，教育不光是講授知識，更是傳承著愛的力量，需要用心去做好每一個環(huán)節(jié)。
第三段：堅守公益，用行動踐行。
奉化教師先進事跡中，還有一位老師叫朱進雄，他是一名物理老師，也是一名義工。他在教育事業(yè)外，還積極參與公益活動。他鼓勵學生多進行志愿者服務，用行動踐行公益精神。他說：“教育不是遲早要結束，但公益事業(yè)是要終身從事的。”奉化教師們的先進事跡告訴我們，教師并不只是單純的授課者，還有義務去關注社會問題，以身作則，給學生樹立良好的榜樣。
第四段：不忘初心，堅守職責。
奉化教師先進事跡中，還有一位老師叫林明祥，他是一名數(shù)學老師。他執(zhí)教近30年，從未動搖教師的職責，用盡全力關心和幫助每一名學生。他說：“教育是一件神圣的事業(yè)，需要付出愛心和勞動，不斷提升自我、超越自我的過程?！狈罨處煹南冗M事跡告誡我們，作為一名教育工作者，必須時刻謹記自己的初心，真心關愛學生，承擔起自己肩上的責任。
第五段：結尾。
教師這個職業(yè)有著重要的社會意義，他們以自身的經(jīng)驗和智慧，為學生的今后奠定堅實的基礎。他們不僅僅是知識的傳遞者，更是良師益友、學生人生路上的引路人。教師們不斷地付出和努力，為了孩子們的成長，為了祖國的未來，他們不斷在拼搏和奉獻。希望有更多像奉化教師一樣的好老師，將教育的火種傳遞得更遠、更亮、更長遠！
教師先進事跡體會篇十七
奉化教師先進事跡是在這樣一個背景下產(chǎn)生的：教育改革和發(fā)展。教育是一個永恒的話題，它反映著一個國家的文明水平和前進方向。教育改革是一個極其重要的議題，而教師則是教育的靈魂。在教育改革和發(fā)展的大背景下，奉化教師們在教學實踐中不斷探索，勇于創(chuàng)新，積極推動教學工作的發(fā)展，呈現(xiàn)出了許多先進的事跡。
奉化教師先進事跡的內涵十分豐富，涵蓋了教育教學、課程設計、教研活動、學科競賽等方方面面。奉化教師們寬容包容、專業(yè)盡責、勇于探索的精神和奮斗精神，讓他們在教育改革中充當了推動者和領跑者。通過他們的先進事跡，我們可以看到奉化市教師們的精神風貌和教育工作者的職業(yè)精神，也可以看到教育改革、教育教學探索的成果。
三、分析先進事跡的啟示和意義。
奉化教師先進事跡的實踐價值十分突出，它能夠鼓舞教師的工作熱情，激發(fā)教育者的創(chuàng)新熱情，讓他們在教育改革的大潮中獲得切實的意義和成就感。同時，奉化教師先進事跡中所體現(xiàn)的教學理念、教育方法、管理方式等也為我們提供了參考，啟迪了我們的思考和實踐，使我們更加深刻地認識到教育的復雜性和多樣性，同時也鼓勵我們勇于探索、嘗試新的教學方式和手段。
四、總結思想體會，闡述成長感悟。
奉化教師先進事跡是我們共同的財富，它給予了我們很多啟迪和思考，激發(fā)我們前行的信心和動力。對教育者而言，我們的教育事業(yè)需要一步一個腳印，需要一點點耐心和細心來精打細算。每一步探索嘗試雖然可能并不十分完美，但我們要借助奉化教師先進事跡的力量，總結經(jīng)驗教訓，總結成果和收獲，持續(xù)改進和完善教育，推動教育的發(fā)展和進步。
五、升華教育意義，堅定責任擔當。
奉化教師先進事跡的意義遠不只是那么簡單的實踐價值，它的精髓在于潛移默化地影響和引領了我們，讓我們對教育有了更為深刻的理解和認識。我們教育行業(yè)的從業(yè)者，應該不斷創(chuàng)新和改進自己的教學思路和方法，提高教育質量和水平，更好地服務于教育事業(yè)和社會發(fā)展。成為一名優(yōu)秀的教育工作者，不僅是我們的責任和擔當，更是我們義不容辭的使命！
教師先進事跡體會篇十八
她是****小學的教師**,女,生于19**年,20xx年從事教育教學工作,本科學歷,小學一級教師.20xx年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作.在從事教育工作的十年中,她一直站在教育工作的前沿.“讓每一位學生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標；對待學生堅持用“四心”開展教育工作:愛心――真心實意的去愛班級的每一個學生；細心――認真了解每個學生的特點；耐心――達到不厭其煩的程度和反復做思想工作的心理準備；恒心――對“潛能生”的幫助轉化工作要做到堅持到底,不見成效絕不罷休.在班級教學中,她扮演了多重角色,傳授知識時是老師――循循善誘；關心疾苦時是慈母――無微不至；生活交往中是朋友――心心相?。贿`犯紀律時是醫(yī)生――對癥下藥.
走過的十年,是奮斗的十年,是拼搏的十年.以下是她十年的心路歷程.
她從事教育教學工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦.時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持年年全勤,從不遲不早退.以校為家,熱愛學生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績.在多年的教育教學中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng),提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會,積極參加師德師風建設活動,向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習,并認真寫心得體會.工作期間,她既教書又育人,經(jīng)常對學生進行思想品德教育,教育學生做人要自立自強,誠實守信,為人正直；在學習上要積極進取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸.經(jīng)常教育學生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人.
作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務,認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,對工作講求實效,對學生因材施教.為了提高自己的教學水平,她堅持經(jīng)常翻閱一些和教學有關的書籍.備課時,她精心設計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,了解學生特點,做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學生,備資源,結合課堂實際運用課件配合教學,向40分鐘課堂要質量.課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,讓學生做課堂的主人,而她則循循善誘的引導,做好學生的學習合作伙伴,學習效果事半功倍.教育學生上,她很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進生,她總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導,對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣.她抓好學生的小組學習活動,選拔優(yōu)秀的小組長,帶領小組成員一起進步.在一次次習作中,她得到學生的信任,了解學生的精神世界,及時對學生給予指導和幫助,做到“春風化雨,潤物無聲”,使他們健康成長.本人所教學科的成績在鎮(zhèn)統(tǒng)考中也名列前茅.
20xx年,她被派到**小學支教.一年當中,她認真地詮釋著“支教教師的職責”,在教學各方面起到表率作用.她指導的許老師在鎮(zhèn)里舉辦的“同上一節(jié)課”活動中,得到了好評.
20xx年**小學由原來的走讀學校變?yōu)榱税爰乃拗茖W校,作為寄宿制學校的班主任,工作瑣細而繁重.當時是在三年級,學生年齡尚小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細,點點滴滴,班主任都得操心.要讓學生成材,身心健康成長,就必須關心愛護他們,做他們的知心人,她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘.班上到外地工、父母離異家庭的孩子有四五個,在她細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習.還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情,對他們的健康成長造成了一定的影響.據(jù)她調查,有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導致孩子對父母很陌生,親情關系出現(xiàn)了障礙,孩子的'人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變.為此,她特意囑咐學生,讓他們每星期三用電話和家長聯(lián)系,進行交流,匯報他們在校的情況.她心中始終記著這樣一句話:做學生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友.短暫的時光里,她不但取得了家長的放心,學生也更有了學習的動力,她所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的班集體.
作為班主任她更相信學生,尊重學生,她相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,每個學生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵.體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進生成為掉隊的孤雁.另外,她積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性.讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體.通過開展豐富多彩的班級活動,優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學生精神生活,促進了學生綜合素質的全面發(fā)展.
所有的苦不是白吃的,所有的累也不是白受的.沒有這十年來的勤勤懇懇的勞作,就不會有如今她這“口若懸河”,不是她有意吹噓,而是不小心也會很精辟.說點事實證明一下,就說說近幾年吧:。
1、優(yōu)質課:20xx年在**小學科學課堂教學競賽中榮獲二等獎；
2、學科成績:在20xx年秋季學期期末測試中,榮獲一年級組思品第三名；在20xx年春季學期期末測試中,榮獲一年級組語文第二名；在20xx年秋季學期期末測試中,榮獲四年級組思品第四名；在20xx年春季學期期末測試中,榮獲四年級語文學科第四名.
3、考核成績:分別在20xx年、20xx年、20xx年、20xx年年終考核中榮獲優(yōu)秀教師稱號.
4、基本功:在20xx年**舉辦的“知榮辱、促和諧、正師德”演講比賽中榮獲二等獎；同年在**鎮(zhèn)教職工“愛與責任”演講比賽中榮獲一等獎；在**省第六屆“紅土地之歌”演講大賽**分賽賽區(qū)中獲三等獎；在20xx年**鎮(zhèn)**校“她為黨旗添光彩”比賽中榮獲二等獎；在20xx年**教育系統(tǒng)**片區(qū)“鑄師魂,展師風,修師德,強師能”主題演講活動中榮獲一等獎；在20xx年“同課異構”課堂教學競賽中榮獲優(yōu)秀指導教師獎.
5、繼續(xù)教育:在20xx年度新一輪民族貧困地區(qū)中小學教師綜合素質培訓第三專題的學習活動中,被評選為先進個人.參加“20xx年農(nóng)村中小學骨干教師遠程培訓”.
牢記著母校**師范學校門前的那塊碑文:“十年樹木,百年樹人”.當很多人受不了教師的平凡與辛勞而改行或放棄時,她沒有.因為她始終認為自己能做人類的靈魂工程師而感到驕傲與自豪.現(xiàn)在每當看到那些在偏遠地區(qū)默默奉獻的教師感到無比敬慕.所以,面對工作中的辛勞、誤會、病痛等外在原因她都能調節(jié).她始終相信舍得吃虧的老師才會有高素質的學生,品德高尚教師才會得到學生的敬佩與愛戴.不想說很多的空話,她只想說學生的愛戴與真誠讓她的人生充滿著溫暖與幸福.她真誠地愛著教育,教育也回報她以快樂,她真誠地愛著學生,學生回報她以幸福.
一份耕耘,一份收獲.近幾年來,無論是教學還是班級建設,無論是紀律還是成績方面,本人在校、在鎮(zhèn)都位居榜首,贏得了學生和家長的普遍贊譽,多次受到上級部門的表彰.每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新的起點,她會不斷完善自身的綜合素質,勤奮工作,開拓進取,為學校的教育教學工作做出更大的貢獻.
十年的教育生涯,她始終堅守著一腔熱誠一腔愛,她眷戀**這片綠土,她更眷戀**的孩子,她慶幸她選擇了“教書育人”――這一太陽底下最光輝的事業(yè),她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
教師先進事跡體會篇一
提到于漪，特別是從事教育工作的人無人不知曉，今天有幸觀看了于漪老師的先進事跡的錄像，我懷著崇敬心情從頭看到尾，幾次讓我熱淚盈眶，于漪大師一生不朽的傳奇深深地感動了我，這將永遠鞭策著我教育第一線向更高的要求進步。
說于漪老師一生的經(jīng)歷是個不朽的傳奇，一點都不為過：于漪老師22歲從事教育事業(yè)，到今天整整半個多世紀了，如今81歲高齡的她還堅持在教育的第一線，一生中開的公開課就達一萬多節(jié)，這不是哪個老師能夠隨便做到的。曾有一度，于漪老師的每天的每一節(jié)課都有媒體、同行的專家老師來聽課，甚至聽課的老師比學生還要多，每天暴露在同行們和媒體的閃光燈下，其壓力之大，可想而知。正是因為這樣，于漪老師的課精益求精，有時對自己的要求達到了吹毛求疵的地步。她說：“每一節(jié)課都會影響學生的生命質量!”懷有這樣的一種沉重的責任感豈敢懈怠絲毫?我作為一名黨員教師，被于漪老師這樣一種崇高的黨性深深地震撼了，真正的把黨的教育事業(yè)當做生命一樣，讓我們的學生踏著我們肩膀，一步一步地攀登知識的高峰。
于漪老師說語文老師要有自信力，我說，我們數(shù)學老師更要有自信力。在課堂上牽動學生的思緒，叩擊學生的心靈。所以平時更要虛心好學，不斷地提高專業(yè)知識，要給學生一碗水，自己要有長流水就是這個道理。并且要學會思考善于總結，在反思中總結，在總結中進步。不斷地積累點點滴滴，例如平時的教學后記，課堂上的小插曲，小意外，都可能對下一次的教學帶來新的啟發(fā)和想法。有時學生的精彩發(fā)言也會給我們以深思，這種教學相長的良態(tài)對師生的共同成長是非常有益的。
于漪老師是一名老黨員，她以自己的身體力行實踐了對祖國赤誠，對教育事業(yè)的忠誠。我作為一名青年黨員教師，仰視著于漪老師的先進事跡，學習她堅忍不拔的對事業(yè)的追求，學習她深刻豐厚的教育思想，學習她對待學生潤物無聲的細膩溫婉，學習她那高風亮節(jié)的風骨…但是她身上總有人無法學到的'巨大的人格魅力，于老師的學生桃李天下，就連她帶教的徒弟也數(shù)不勝數(shù)，每每提起來于老師都有說不盡的感恩，聊不完的話題。有些學生在教師節(jié)之際，即使身在異地他鄉(xiāng)甚至國外，也要千里迢迢趕來給恩師祝賀，感謝恩師多年的教誨，不單單是只是上的，更重要的是于老師給予每個學生的一輩子都受用的做人的道理。
于老師的給予我的很多很多，我將在自己的日常工作中認真踏實的完成黨和國家交給我的崇高的教育任務，教好書，更重要的是育好人。真正體現(xiàn)一個共產(chǎn)黨員的先進性，對不斷強化作為一名教師的責任心。以下是我學習的點滴收獲，與大家分享。
1.高尚的人格魅力。
“智如泉涌,形可以為表儀者”可以為人師。于漪老師始終把這句話當作自己事業(yè)追求的最高境界。她認為作為人師不僅要有淵博的知識,更重要的是要有著健全的高尚的人格。于是,魯迅、聞一多等德才兼?zhèn)涞拇髱焸兙统闪擞阡衾蠋熜闹械目?。她在自己的教育事業(yè)上以這些大師為榜樣,一步步向前攀登,不斷向自己挑戰(zhàn),不斷超越著自己。
為了隨時隨地能清醒地認識自己,于漪老師心中長存兩把尺子，一把尺子是量別人的長處,一把尺子是量自己的不足。用第一把尺子于漪老師量出了自己所有同事的優(yōu)點和長處,她如饑似渴的汲取著這些養(yǎng)分,不斷的博采眾長。這一點需要有多么謙遜的品格才能做到啊,于漪老師做到了。她用第二把尺子不斷地找出了自己的不足。于漪老師每上完一節(jié)課都會隨時記錄下自己在教學中的不足之處,這是需要多么驚人的毅力呀。這正應驗了那句話“細節(jié)決定成敗”。正因為于漪老師把這個細節(jié)做好了,日久天長,這些教學中的不足成了于漪老師教學中一面很好的鏡子,從這面鏡子中,照出了自己的工作中的不足,從而在以后的前進道路上,少走了很多的不必要的彎路。
2.永不滿足的工作精神。
于漪老師曾經(jīng)說過:“滿足意味著結束”。在于漪老師的工作經(jīng)歷中始終沒有滿足過。她對自己的課一直不滿足,她一直不斷地向周圍的老師們學習,兩千多節(jié)課，于漪老師是懷著一顆多么謙虛的心聽下來的!兩三千字的作文評語啊,于漪老師是懷著一顆多么熱愛孩子的心完成的!因為不滿足自己的現(xiàn)有的成績,于漪老師才始終在不斷的完善著自己的人格,提升著自己的思想,升華著自己的境界,錘煉著自己的感情。
3.豐厚的文化底蘊。
“智慧要如潮水、泉水一樣噴涌而出”,于漪老師的教學沒有固定的模式,天馬行空,左右逢源,每節(jié)課都是一幕美麗動人的人文景觀。而要做到這些談何容易!如果沒有豐厚的文化底蘊,沒有幾十年如一日對教育對知識的孜孜以求,沒有對教學敏銳的感悟力和洞察力,于漪老師是上不出這樣的課來的。
于漪老師在她的講話當中,引經(jīng)據(jù)典,侃侃而談,讓人分明的感受到她的文化功底。聆聽她的講話,可以受到很好的文化熏陶,簡直是一種享受,讓人如坐春風。我們都如此喜歡聽她談話,她的學生能不喜歡聽她談話和她交流嗎?只有親其師才能信其道啊!怎能不喜歡聽她談和交流嗎。
只有于漪老師認為:做一個老師,更需要拓展視野廣泛學習,因為現(xiàn)在的社會,它的科學精神和人文精神,有很多地方是可以交融的。為了豐厚自己的底蘊她不斷的去汲取多種領域的知識,包括物理學、美術學。于漪老師說:“我做了一輩子教師,始終學做教師”對這樣一位讓人敬仰的老前輩來說尚且如此,我們這些教師還有什么資格拿自己工作中的一點成績沾沾自喜?還有什么資格言怨天尤人?我愿意以于漪老師為榜樣,向于漪老師學做教師。讓于漪老師偉大的人格魅力時時激勵著我,鞭策著我在自己的工作崗位上不斷努力,不斷反省,不斷前行。
教師先進事跡體會篇二
各位老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
我應當學習各位老師以學生為動力，以育人為首的精神。作為老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。
牢固樹立教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發(fā)覺與這些老師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生是我們的神圣事業(yè)。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。
通過學習優(yōu)秀教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。
教師先進事跡體會篇三
其實，我是在去年89月份，從網(wǎng)絡上了解到汪金權老師先進事跡的。我也曾是___的一名學生，在我為自己的夢想而努力的時候，經(jīng)常聽到同學們說汪老師是一位為人很好的老師，雖說我不曾有幸聆聽他的教誨，但我一直都對他充滿敬意，我一直把他當作好老師的標準。
“也許我的肉體只能蝸居在大別山的一隅，但我的靈魂會跟隨我的學生走向四方;我是荒原上的一支電線桿，也許只能永遠地矗立在那兒，但我能把希望和光明送向遠方;我可能永遠是一座橋，能讓學生踏著我的身軀走向希望的彼岸?！边@是汪老師日記里的一段話，是他內心深處最生動最真實的寫照，“大別山師魂”，他當仁不讓。經(jīng)過前段時間的查訪和了解，我對汪老師有了更深的認識。
他是一個表面看似普通的人，卻有著足以讓我們仰望學習的事跡，他幾十年如一日地用行動向我們詮釋一名人民教師的神圣義務，用行動為我們展示了何謂“師愛”。在現(xiàn)在這個社會里，滿世界都是惟利是圖，利欲熏心，一切為自身的社會風氣。在人民教師這個神圣的崗位上我們已很難聽到“為人民服務”、“為祖國培養(yǎng)人才”這些正氣凜然的話語，從而也很難聽到“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是知識的傳播者”這些對教師的贊美之詞。然而，當人們紛紛傳述，網(wǎng)上紛紛轉載我們蘄春四中教師汪金權的先進事跡時，我的內心又一次受到震撼，為這樣一個難以相信卻又是事實的故事而震撼，而感動。我就象受到了一次在這個物欲橫流的社會里崇高師德的洗禮。
今天，我們學習汪金權老師的先進事跡：關愛學生，愛崗敬業(yè)，責任意識，不論在什么情況下，始終把學生放在心中，把教學放在第一位;明天，我們將傳揚這種無私奉獻、大愛無邊的新世紀教師風范。使學生在我們的引領下健康快樂地成長，讓學生因有我們的存在而舒心，讓家長因有我們的存在而放心，讓國家因有我們的存在而安心。
我是今年入職踏上教師這個崗位的，我知道自己在很多方面還有不少欠缺，從現(xiàn)在開始，我將努力的去成為一名新世紀合格的人民教師。提高自身素質，在今后的教學中專心業(yè)務、認真執(zhí)教。為教育事業(yè)奉獻自己的智慧、能力。用愛和責任鑄造我自己的師魂。
教師先進事跡體會篇四
本人參加了優(yōu)秀教師符灶儒先進事跡的學習。被他的先進事跡所感動；被他的“愛黨如己、愛校如家、愛生如子、愛崗敬業(yè)”精神所震撼。他的先進事跡值得我學習的很多很多。
1、學習符灶儒老師的兢兢業(yè)業(yè)的堅持精神。
盡責擔當，不因年老而懈怠，一輩子的堅守。58歲，將退休的日子里，即事事沖鋒在前、勞心勞力；58歲，即還在處處盡責、時時擔當。履職盡責，不是一時的豪情，不是一陣子的堅持，而是盡責擔當，不因困難而退卻。世間萬事，往往知易行難，然而，正因如此，才更顯“行”的崇高與偉大。身為教師更要“多行”“善行”，豈能只會侃侃而談，不知躬身實踐。符灶儒正是知難而進的榜樣，敢于碰硬，而且善于碰硬。
2、學習符灶儒老師的奉獻精神。
盡責擔當，不因利益而計較。一個高尚、純粹的人，往往是忘我的，心里想得更多的是他人，符灶儒同樣如此。干活不挑肥揀瘦、工作不避難就輕，甚至在腹腔感染、直腸癌變的情況下，仍然不以為意，沖鋒在前，那是一心為民的無私奉獻。他以真心真情，化解了農(nóng)場與學校的土地糾紛，百姓信他；他不懼危險，守護住了膠林的安全，群眾敬他；他不顧病痛，與同事一起用49天補齊校園建設9年短板，民眾贊他……一件件難事、一個個難題，之所以迎刃而解，就在于他以身作則，并打心眼里了解群眾、尊重群眾。符灶儒正是這樣一個不計得失、埋頭奉獻的“老黃?！薄?BR> 3、學習符灶儒老師的愛崗敬業(yè)精神。
老當益壯，不墜青云之志。愛崗敬業(yè)是一種精神。任何人都有追求榮譽的天性，都希望最大限度地實現(xiàn)人生價值。數(shù)十年盡責擔當?shù)谋澈?，是一種精神，一種追求，更是對自身崗位由衷的敬畏，是對群眾深沉的熱愛，不忘初心，矢志奮斗，共產(chǎn)黨員的榮耀在符灶儒的平凡堅守中愈益閃亮。
總之，以符灶儒為榜樣，在今后的工作中處處以他的精神為方向標。
教師先進事跡體會篇五
大型先進事跡報告會作為宣傳先進人物模范事跡、發(fā)揮英模的引領作用、弘揚社會正氣、促進精神文明建設的重要形式,在全國各地各單位經(jīng)常舉辦。下面是本站帶來的教師學習先進事跡。
僅供大家參考。
學習黃登全老師在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，堅持依法治教，工作責任心強，在教學上認真鉆研，刻苦學習，在思想上嚴于律己，處處以身作則，關心和愛護每一位學生，做學生學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。一個人在很偏遠學校工作，也非常重視學生的思想教育工作。通過接送學生可以體現(xiàn)出他愛祖國、愛人民、愛學生等思想境界。在思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，師生關系特別融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性，也深受家長好評。我作為一名教師，也要不斷地學習黃老師那種刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，工作講求實效，多翻閱《小學數(shù)學教師》、《班主任之友》等對教學有幫助的書籍，備好課，結合課堂實際運用。
課件。
配合教學，向40分鐘課堂要質量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，要給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。要得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。
作為一名教師，我也要不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教。為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教師》、《班主任之友》等對教學有幫助的書籍，備好課，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，要給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。要得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。
要多觀看各種教學觀摩課，如：青年教師比武課、各種教學觀摩課與經(jīng)典教學觀摩課等，不斷充實自己，多借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。通過學習黃老師事跡在后，今后教育教學工作中，我將將也會立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展教育教學、改工作方法，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春與夕陽的余光。
近，學校組織廣大黨員認真學習了我縣優(yōu)秀教師的先進事跡，對我們來說，觸動很多，啟發(fā)很大。
我們首先要學習他們具有的高尚的師德，他們以強烈的事業(yè)心、責任感，全面貫徹黨和國家的教育方針，忠于職守，無私奉獻，開拓創(chuàng)新，在教育事業(yè)的改革和發(fā)展中取得了顯著成績。他們牢記“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名訓。他們教書育人、愛生如子、為人師表、無私奉獻的高尚師德讓人感動;學習他們對教育職業(yè)的無比熱愛，對學生的無比熱愛。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。他們的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，溫暖著學生。愛是師德的最高境界，不僅要教給學生知識，還要對學生的人格成長發(fā)生影響，對學生的愛是教師特有的情感,學生是教師的生命,失去了學生我們教師也就變成了一眼枯泉用師愛鼓舞、感化、教育學生，讓他們真正成為對社會有用的人才。
其次，我們要學習他們對事業(yè)的執(zhí)著追求。要學習他們熱愛祖國，熱愛人民、忠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學習他們處處以黨和人民的教育事業(yè)為重，淡泊名利，無私奉獻的高貴品質;學習他們愛崗敬業(yè)，為人師表，為教育人恪盡職守，嘔心瀝血的精神;他們熱愛教育事業(yè)，對教育教學工作情有獨鐘、孜孜以求，視為自己的生命。他們選擇了教育事業(yè)，就對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。學習他們艱苦奮斗、孜孜不倦、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。他們在平凡崗位上展現(xiàn)了不平凡的高尚品德與人格。從他們的身上，我們看到了他們可貴的敬業(yè)精神與不朽的師魂。
再次我們要學習他們嚴謹治學的精神。他們都是普通的人民教師，可是多年來他們堅持學習，不斷實踐，不輟筆耕，不停研究，不斷創(chuàng)新，取得驕人的成績。以勤勉踏實、鍥而不舍的治學精神攀登教育教學藝術的高峰，做出了不平凡的業(yè)績，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展進行了很好的引領，為做好自身的教育教學工作奠定了堅實的基礎。他們是我們學習的典范。
最后我們還要學習他們不甘寂寞做好教育教學工作的精神。教學工作是教師的基本職能。他們以和飽滿的工作熱情和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度做好本職工作。他們?yōu)槲覀儤淞⒘丝＃麄兊氖论E看似平凡、普通，沒有驚天動地的偉業(yè)，沒有轟轟烈烈的壯舉，但感人至深，令人尊敬，催人奮進。榜樣的力量是無窮的，我們要向他們學習，像他們那樣無論做人、做事、做學問，無論在何時何地何種情況下，都有對自己高標準嚴要求的高貴品質，做最好的自己。
總之，在今后的學習工作生活中，我們以他們?yōu)榘駱?，不斷加強自身師德修養(yǎng)建設和教育教學本領的練就，爭當優(yōu)秀人民教師，為社會培養(yǎng)更好更多的棟梁之才。
上午，我和全體老師一起去村參觀了先進事跡陳列室。走進陳列室，我就被一段段文字、一張張照片、一件件實物所吸引。陳列室從對黨忠誠、淡泊名利、一心為民、忘我工作等十幾個方面，詳細地介紹了書記的先進事跡。
印象最深的是書記的。
日記。
本，他的日記本有好多本，上面密密麻麻記載著每天發(fā)生的事。從曹書記日記本的字里行間，我看到了曹書記始終把群眾的利益放在心上，為了黨的事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已;從曹書記日記本的字里行間，我看到了曹書記每天非常的忙碌，非常的辛苦，他為了邢柏村的繁榮和富強，曹書記嘔心瀝血，日夜操勞。即使身患絕癥仍拼命工作，直到生命最后一刻;從曹書記日記本的字里行間，從平凡中我讀懂了曹書記的偉大，從點滴中，我感受到曹書記的高尚。
通過學習曹書記的先進事跡，我深受教育和鼓舞。我明白了人應該怎樣活著，應該像曹書記一樣有志向、有抱負、有情義、有尊嚴的活著，應該懷揣夢想、腳踏實地、淡泊名利、勤儉樸素、樂于奉獻、奮勇爭先的活著。
曹書記就像一面旗幟，在空中迎風飄蕩，激勵著我們奮勇向前。學習曹書記，就是學習他高尚的道德情操，學習他扎實的工作作風，學習他敬業(yè)的工作精神，學習他親民的工作態(tài)度，學習他廉潔的工作要求。我作為一名教師，應該像曹書記那樣，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴守教師職業(yè)規(guī)范，守得住清貧、耐得住寂寞，堂堂正正做人，認認真真辦事，堅決做到不該拿的不拿、不該吃的不吃、不該去的地方不去，嚴于律己，寬以待人，努力學習，努力成為師德高尚、理念先進、學識豐富的老師，爭做學生愛戴、家長喜歡、社會滿意的老師。
教師先進事跡體會篇六
作為教師，我時刻關注著全國各地的教育事業(yè)，尤其是一些先進教師給予我的啟發(fā)和感動。他們敬業(yè)、樂業(yè)、愛生如子，為學生的成長和發(fā)展貢獻了自己的智慧和力量。通過學習他們的先進事跡，我深刻認識到作為一名教師，責任重大、使命光榮，必須不斷提升自身素養(yǎng)和專業(yè)能力，為培養(yǎng)一代接著一代的優(yōu)秀學生做出貢獻。
首先，全國教師先進事跡中最令人感動的是他們對學生的關愛。先進教師不僅關心學生的學業(yè)，更注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和社會責任感。比如，在某些艱苦的教育環(huán)境下，全國的一些老師戰(zhàn)勝了生活的困難，無私地奉獻自己的愛心，幫助貧困學生完成學業(yè)。這種無私奉獻精神給我留下了深刻的印象，讓我深感作為一名教師，要用自己的愛去感動學生，幫助他們全面成長。
其次，全國教師先進事跡教會我要堅持不懈地追求卓越。很多先進教師在教育教學中勇于創(chuàng)新，不斷提升教育教學水平，使自己成為學科專家。他們在教育領域中不斷探索并實踐，通過自身的努力與堅持達到了教育事業(yè)中的卓越成就。正是看到這些先進教師的努力，我明白了要想成為一名優(yōu)秀的教師，只有不斷地學習、不斷地更新自己的知識和教學方法，才能在教育事業(yè)中走得更遠。
此外，全國教師先進事跡教給我要積極與家長合作。先進教師深知家校合作對學生的重要性，他們主動與學生家長溝通，了解學生的家庭情況和特點。通過與家長合作，先進教師可以更好地了解學生的優(yōu)勢和不足，并為他們提供有針對性的幫助。這種積極的家校合作可以促進學生的全面發(fā)展，使學生在學校和家庭兩個環(huán)境中得到充分的關愛和指導。因此，我明白只有積極與家長合作，才能讓學生得到更好的教育。
最后，全國教師先進事跡還教會我要發(fā)揚團隊合作精神。在全國范圍內，許多教師在工作中形成了良好的團隊合作氛圍，共同為學生的發(fā)展而努力。他們相互學習、相互促進，共同解決教學中的困難，共享教學的心得，并通過集體備課、研討會等形式相互交流。這種團隊合作精神極大地提升了教育教學質量，也給我啟示要多與同事合作，共同成長，取長補短，提升自己的教育教學水平。
通過學習全國教師先進事跡，我深刻認識到作為一名教師，我肩負著重大的責任和使命。我要關心學生，用愛感動學生，幫助他們全面成長。我要不斷地追求卓越，不斷學習、創(chuàng)新，提升自己的教育教學水平。我要積極與家長合作，共同關注學生的全面發(fā)展。我要發(fā)揚團隊合作精神，與同事們共同成長并提升教學質量。全國教師先進事跡給予了我巨大的啟示和動力，我將努力成為一名更出色的教師，為我所教的每一位學生提供更好的教育。（1200字）。
教師先進事跡體會篇七
教師先進事跡心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的教師先進事跡心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師先進事跡心得體會通用3篇】，供你選擇借鑒。
今天我看了一份有關教師職業(yè)的雜志，雜志上提到這樣才能做一個真真合格的教師，怎樣才能讓孩子們喜歡。讀后使我懂得了很多，要真真成為孩子們心中的好老師，我覺得具有以下幾點：
1.懂得了教師的人格力量是素質教育的重要保證。教師的人格力量來自于學術水平與道德情操的完美統(tǒng)一，不僅要學識淵博，更要通過言傳身教，通過榜樣、無言的力量教給學生做人的道理。要使學生樹立堅定的信念和遠大的理想，教師自己首先要有正確的世界觀、人生觀和價值觀，這是為人師表、垂范師德的基礎。
2.要不時的為自己“充電”。作為教師應該走在時代的前列，要走在時代的前列，首要一條就是具有深厚而廣博的學識。要重視終身學習。因為，當今世界知識的更新日新月異，網(wǎng)絡通訊技術的發(fā)展更使傳統(tǒng)的教育和學習模式面臨嚴峻挑戰(zhàn)。在未來社會中，就業(yè)模式將會產(chǎn)生巨大的變化，無論從事哪中職業(yè)，都將存在終身學習的需要，更何況我們是“傳道、授業(yè)、解惑”的職業(yè)。更應該成為“終身學習”的楷模，重視和加強繼續(xù)教育。時時告戒自己：終身學習是我們能走在時代前列必不可少的前提。
3.認識到教會學生“學會學習”作為教師的職責。因為我們實施素質教育，就是要致力于培養(yǎng)時代所須的人才，迎接即將來臨的知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)。知識經(jīng)濟的發(fā)展迫切要求我們進入一個“學習化”時代，只有具備“學會學習、善于學習”能力、善于及時更新知識結構的新型人才，才能適應這一時代要求。同時也懂得了——今天我們怎樣當老師，明天，什么樣的老師才夠格等等一系列的問題。
確實作為一名教師，須學會認識時代的特征，關心國內外大事，善于接受來自各方的挑戰(zhàn)、接受來自各方面尤其是教育、科學技術方面的信息，使自己思考、從事教育實踐具有時代氣息，身上要有時代的年輪。
最近學校組織學習了全國優(yōu)秀教師周賢怡的先進事跡，我看后深受感動，深深地體會到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動人、令人感動，值得學習和深思，他們的優(yōu)秀品質和精神值得我們學習。
優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個共同特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學習、熱愛學生。他們把愛獻給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。
從優(yōu)秀教師身上，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質，對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。
優(yōu)秀老師們有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務實敬業(yè)，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻身精神、他們做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以優(yōu)秀教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學校的學生們。
其次，要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發(fā)展貢獻自己的力量。滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
今天上午聽了優(yōu)秀教師_x的先進事跡報告，她那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。
一、端正態(tài)度。
要想讓課堂有亮點，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學態(tài)度是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功。
要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學校上課，批改作業(yè)，處理一些班務，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些經(jīng)驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛心。
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們的心愿。
四、與時俱進，開拓創(chuàng)新。
都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的熱情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。
教師先進事跡體會篇八
作為我們這一代人，自從當了老師開始就把自己的全部獻給了教育事業(yè)，不管當初是怎樣走上這個崗位的，可以說大多數(shù)人都是對得起老師這位稱號的。
左相平所做的也是大多數(shù)老師在做作的，無論是關心學生學習，還是關心學生的成長，還是關心學生的未來，無論是在學習上還是在身體成長上，我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。
我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個相同的事情，許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會有許多象左相平老師一樣去實實在在干好老師工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。
我們知道我們的時代在進步，科學在進步，社會在進步，人們在生活和工作當中需要的知識在進步，我們許多的老師并不缺少實實在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應社會變化的精神，或者說是能力，當這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應這種變化，擁有這種精神。
左相平老師說得好，“我實際上沒有什么信念，我就想當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，不要誤了學生，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學生喜歡你?！?BR> 要當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好說不好做的，特別是當一個現(xiàn)代讓學生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了，因為我們現(xiàn)代的教育不只要實實在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要實現(xiàn)“以學生為主體，教師為主導”的教育理念的能力。
我們學習左相平老師，實際上我們是要能夠借這東風，達到我們在教育教學能力上徹底轉型的目的，我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見效果，為什么呢?因為在做許多無用功。我們現(xiàn)在的教育教學不只是要苦干，還需要巧干，不會巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導學生去獨立自主的學習，是如何建立學生能夠終身學習的教育機制，然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見效微小。
比如在備課上、在上課上、在管理學生上、在學生作業(yè)上、在學生輔導上、在營造教學環(huán)境上、在保證教學條件上、在處理師生關系上、在考勤方式上等等許多相關問題上都會帶來不同的正面影響或者負面影響。
如果我們是真的為教育教學著想，那么這些問題是不可能被忽視的。
我希望我們學習左相平老師的事跡，是為了借一個讓我們的教育事業(yè)獲得進一步發(fā)的機會，而不是以往那些徒有形式的老套模式。
蠟燭精神永不朽!
本人十分榮幸，先后聆聽了李振華老師、杜文按老師、趙彥君老師的先進事跡報告，深受感動。這三位優(yōu)秀教師的事跡各有特點。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，在深深的欽佩的同時，我也認真反思，期盼從他們的優(yōu)秀事跡中找出自己模仿成長的范例。從他們的事跡中，我感受最深的有如下幾點：
一、熱愛教育事業(yè)。
作為一名教師，不能簡單認為這是一種職業(yè)，應該想到：教師是傳承文明的使者，是社會發(fā)展、進步的推動者，這是一項偉大的事業(yè)，我們應當珍惜教師的榮譽。在這些優(yōu)秀教師的事跡中，無一例外的體現(xiàn)了他們發(fā)自內心的對教育事業(yè)的熱愛。我們也要熱愛教育事業(yè)，并在日常工作中以實際行動表達出來。
二、熱愛學生。
教師的職業(yè)特點決定了我們所面對的是學生，他們是個性不同的人，作為教師，只有熱愛學生，才能成為學生的朋友，對他們的教育才會有效果。只有熱愛學生，才能在工作中處處為學生找想，事事為了學生的成長，才能履行好教師的職責。
三、認真工作。
忠于職守，認真工作，是每個人應盡的本分。作為教師，更要有“德高為師，身正為范”的信念，認真干好本職工作，只有把每一項平凡的工作做好，才會成就不平凡的業(yè)績。古人云：一屋不掃，何以平天下?從認真做好每一件小事開始，從現(xiàn)在開始，“認真”的成就一名人民教師的光榮。
四、無私奉獻。
壁立千仞，無欲則剛。無私，方可無畏。在工作中，沒有私心雜念，就會提高工作效率，更好地完成教育教學任務。奉獻自己的青春，奉獻自己的才智，甘當人梯，讓孩子們茁壯成長，應該是一名為人師者最基本的素質。
對幾位優(yōu)秀教師的事跡，深感欽佩，也許我們達不到他們的高度，但是，我們以他們?yōu)榘駱樱梢哉覝食砷L的方向。相信會有無數(shù)的教師跟隨他們一起前行!
馮榮傳老師是一位優(yōu)秀的人民教師。他的光輝事跡深深的感染著每一位人民教師。在重視建設的今天，重溫馮老師的事跡有著特別重要的現(xiàn)實意義。
學習馮老師，首先學習他愛崗敬業(yè)的精神。他幾十年如一日，堅守教育崗位，恪盡職守，為教育事業(yè)獻出了生命。愛崗敬業(yè)，是一位人民教師起碼的職業(yè)道德。我們應在自己的崗位上，為祖國培養(yǎng)出更多更好的優(yōu)秀人才。
學習馮老師，就要學習他在艱苦環(huán)境中勵志愛生的高貴品質。馮老師執(zhí)教于偏僻鄉(xiāng)村的不起眼的小學，教育教學環(huán)境艱苦，他不以為然、樂于其中，熱愛學生，以給學生帶來快樂為最大的心愿。我們執(zhí)教于中學，條件優(yōu)越于馮老師，因此我們更應該像馮老師那樣執(zhí)著地一生奮斗，直到生命的最后一刻。
學習馮老師，還要他愛護學生像愛護自己的孩子一樣，用熾熱的父愛關心每一位學生。如果我們在自己的崗位上能像馮老師那樣，不必要的師生矛盾就不會發(fā)生，即使偶然出現(xiàn)師生間的不愉快，也會自然的化解。師生關系的良性發(fā)展是值得關注的社會現(xiàn)實，今天諸多社會因素早已讓師道尊嚴的時代劃上了句號。作為教師，注重社會角色的變化，以變化的時代為背景，在正確處理師生關系的教育教學舞臺上，演好自己的每一出戲，就要以關愛學生、平等對待學生為前提。這就要求我們做好大量的學生工作，善于和學生溝通，學會理解學生、尊重學生，學會從學生的視角去認識事物、評判事物，從而使學生尊重自己，樂于與自己做朋友。
學習馮老師，就要學習他不慕榮利，不張揚自己的成績，兢兢業(yè)業(yè)、務實勤奮，不計個人得失。這就要求我們刻苦鉆研業(yè)務，不斷提升自己的業(yè)務水平，深入研究學生，不斷探究社會，在變化中主動適應社會變革，開拓創(chuàng)新，樂于奉獻，甘作人梯。
所有這些都是今天的我們應該永遠銘記和學習的，我們應該以馮老師為榜樣，在自己的工作崗位上不斷進取、銳意創(chuàng)新、奮發(fā)向上，我們就是要做一位好老師，一位對得起人民、對得起祖國教育事業(yè)的人民教師。
通過學習金會杰老師的先進事跡。深受感動，深深地體會到他的事跡平凡又偉大，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣，他們的優(yōu)秀品質和精神值得我們學習。從金老師身上，看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質，對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。他勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻身精神、他們做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為教育著學生。下面我從三個方面談學習金會杰老師的心得體會：
一.立足本職，對學生獻出一片愛心。
金會杰老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生輟學時，是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學生上學為止;當學生在學習上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導;當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因;用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
二.對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。
金會杰老師的崇高精神是我們終身學習的榜樣。作為一名教師，應當學習優(yōu)秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發(fā)覺到與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做人，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。
三.教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。
通過學習金會杰教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重這些學生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生。讓們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。
作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以金教師為榜樣，學習他獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學校的學生們。其次，要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以金老師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
通過學習了費天琰、劉偉晴優(yōu)秀教師的.事跡，感悟很多!就是告訴我們要永遠“該做的事一定要做好”并且“公正平等的對待每一位幼兒，把他們當作自己的子女”讓教育充滿愛。學習她們就是要永遠保持對教育事業(yè)的忠誠，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，樹立強烈的事業(yè)心和責任感，不懈追求奮發(fā)向上，對有問題幼兒不放棄不拋棄的博大“師愛”?！皫煇邸笔羌罱處熥龊媒逃ぷ鞯木駝恿?，它又是打開幼兒心扉的鑰匙;更是教師與幼兒近距離接觸，使師生之間產(chǎn)生心靈共鳴的通道;教師只有尊重和理解幼兒才能得到幼兒的認同，才能使他們甘愿聽取教師的教導，沒有愛就沒有成功的教育，就不能誘發(fā)和鼓舞幼兒克服困難，積極向上。教師的工作是平凡的，每天都在做一件又一件平平凡凡的工作，可優(yōu)秀教師卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，值得我學習和深思。下面我從三個方面談一下本人學習優(yōu)秀教師的心得體會：
一、立足本職，對幼兒獻出一片愛心。
作為一名教師，對于任何幼兒要以“愛”字當頭，以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個幼兒的心靈，與他們建立起純真友好的師生關系。當幼兒在生活、學習上遇到困難時，要不厭其煩的耐心指導;當幼兒做錯了事情時，與他們一起分析、講道理，讓他們知道錯在那里?為什么會錯?并且讓他們知道做錯事的后果，以后不再犯同樣的錯誤。更要用溫馨的語言教育幼兒，用母親般的愛感化幼兒，使幼兒感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。
二、對工作必須具有強烈的事業(yè)心、責任感。
熱愛每一個幼兒是我的責任，教育幼兒是我的神圣事業(yè)，對幼兒既要愛又要嚴，時刻把幼兒放在第一位;要求別人做到的，自己必須努力做到，是作為一名教師必需承擔的責任和義務。用足夠的“愛心、耐心、細心、恒心和責任心”，時時處處觀察幼兒，了解幼兒，關心幼兒，想幼兒所想，急幼兒所急，讓他們在快樂中學習，在快樂中成長。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵幼兒。
通過學習潘偉仙教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，“尊重幼兒人格，善待、寬容、理解每一個幼兒”，是我們教師必備的道德要求。尊重幼兒的人格，精心呵護，友好對待，理解和信任他們，充分調動他們的積極性。多與他們交流，多鼓勵、表揚他們，寬容他們的過失，當幼兒有不足時，多給予激勵和贊美，對每一個幼兒都進行有針對性地教育，讓他們感受到幼兒園生活的開心和幸福，以此來體現(xiàn)教師的教育價值。
教師先進事跡體會篇九
作為教師，教書育人是我們的使命，而優(yōu)秀的教師更是社會進步和發(fā)展的關鍵力量。近年來，我國不斷涌現(xiàn)出一批批優(yōu)秀的百名教師，他們在教育教學工作中取得突出成績，多次受到表彰和贊譽。他們的先進事跡激勵著我們每一位教育工作者，讓我們對教育事業(yè)充滿信心和動力。下面，我將結合“百名教師先進事跡”，談談我的一些心得體會。
第二段：教育情懷與使命感。
作為教師，我覺得最重要的是要有教育情懷和使命感。優(yōu)秀的百名教師無論身處何地、教學條件如何艱苦，始終心系學生發(fā)展，牢記自己的使命。他們的教育情懷和責任感令人欽佩，不論遇到什么困難和挫折，他們始終堅守在教育第一線，盡心盡力為學生付出。這給了我很大的啟發(fā)，教師應該具備一顆愛生如子的心，始終不忘初心，真正把學生的成長發(fā)展作為自己的責任和使命。
第三段：教學方法與素質提升。
百名教師中的先進事跡還讓我深刻認識到教學方法和素質的重要性。他們善于創(chuàng)新教學，運用新的教育技術和手段，使教學變得更加生動、有趣，并激發(fā)學生學習的主動性和積極性。與此同時，百名教師也注重自身的素質提升，不斷學習與探索，積累教育教學的經(jīng)驗與智慧。他們不止于傳授知識，更注重培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。這讓我意識到，作為教師，我們應該不斷學習、不斷提升自己的專業(yè)能力和素質，通過創(chuàng)新教學方法，提高教育教學水平。
第四段：關愛與榜樣作用。
百名教師的先進事跡讓我深刻體會到關愛學生的重要性。他們深愛學生，關懷學生的成長和發(fā)展，用愛心和耐心贏得學生的尊重和喜愛。他們不僅僅是知識的傳授者，更是學生的朋友和良師益友。他們傾聽學生的心聲，關心學生的生活，關注每個學生的狀況并給予必要的幫助和引導。通過親身經(jīng)歷，我明白了作為教師除了要教書育人，更重要的是要關愛學生，成為他們最值得依靠和信賴的人。
第五段：教師職業(yè)的價值與責任。
百名教師的先進事跡不僅是一種榮譽的象征，更是教育事業(yè)的榜樣和標桿。他們所取得的成績是對整個教育行業(yè)的鞭策和推動。他們有著崇高的職業(yè)理想和使命感，不辭辛勞地堅守崗位，為教育事業(yè)作出了自己的貢獻。他們的先進事跡讓我深刻認識到，作為一名普通的教師，雖然可能無法成為百名教師，但我們同樣能在自己的工作中發(fā)光發(fā)熱，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
總結段：展望與奮進。
通過學習百名教師的先進事跡，我認識到教師職業(yè)的偉大與神圣，也了解到自身的不足之處。我將以百名教師的事跡為榜樣，不忘初心、堅持理想，把教育工作做好做精。同時，我也明白教師的成長是一個長期的過程，只有不斷學習、努力提升自己，才能更好地開展教育教學工作，并成為學生們心目中的榜樣。我堅信，在不久的將來，我們將會有更多的教師能夠在教育崗位上取得優(yōu)異的成績，為我國的教育事業(yè)作出更大的貢獻。
教師先進事跡體會篇十
翁x，女，xxx小學校長。中學高級教師。1993年參加工作，先后獲得x省教壇新秀，x市優(yōu)秀教師，人教社實驗工作優(yōu)秀教師，x區(qū)名師等榮譽稱號。
積極探索課堂的有效教學策略，架起通向本色語文的.橋梁。02年10月，在x省教育廳主辦的基礎教育課程改革培訓會上執(zhí)教《操場上》，受到省、市專家一致好評。05年3月，在全國新課程培訓會上執(zhí)教《一幅名揚中外的畫》，受到全國小語會會長崔巒和與會教師的充分肯定，并在人教網(wǎng)上展播。07年，獲得x市語文優(yōu)質課一等獎。09年參加x省“西湖之秋”智慧課堂，同時作為省派名師，參加“百人千場”名師送教等活動。
多次在省、市、區(qū)作培訓講座，有十余篇文章在《小學語文教學》、《中小學教材教學》等各級各類雜志發(fā)表或獲獎。參與編寫《新課程教學資源庫》、《素質教育新學案》等教案和習題的編寫工作。
教育感言：知之者不如好之者，好之者不如樂知者。
教師先進事跡體會篇十一
我，畢業(yè)于浙江省少數(shù)民族師范學校，xxx走上工作崗位。從教13年，始終以優(yōu)秀黨員作為自己的楷模，以教師職業(yè)道德來嚴格要求自己的一言一行。96年正式加入中共黨員，于99年取得大專學歷。在這期間，先后擔任了團縣委委員、市團代會代表、市婦代會代表、縣人大代表；在學校擔任過少先隊大隊部總輔導員、教工團支部書記、教研組長、班主任等工作。盡自己最大的努力，為教育、教學奉獻一顆赤誠、火熱的心。
我覺得班主任的工作是“奠基”工作，這既是知識的奠基，又是思想。
教育等方面的奠基。我平時熱愛班級中的每一個學生，不管家中條件優(yōu)越的，還是貧窮的；學習成績好的，還是不夠理想的，都一視同仁。努力做到既是學生的老師，教給他們知識，教會他們做人；同時，又是學生的朋友，為他們排憂解難；對待所謂的差生，更是“潤物細無聲”。
平時，我不僅注重知識的傳授，更注重班級管理，并逐漸地摸索出一套管理班級的經(jīng)驗。那就是：
長期以來，班主任似乎就像鯀治水一樣，在班級管理中采用卡、堵、防的辦法，運用“權威式”、“懲罰式”、“生硬式”的管理方式。這種教育方法違背了學生主動、自由、生動活潑、全面發(fā)展的需求，更有悖于世界各國在教育現(xiàn)代化過程中重視學生人格培養(yǎng)和個性充分發(fā)展的共同趨向。因此，作為班主任，應像大禹治水一樣，疏浚引導，在順應學生自然天性發(fā)展的基礎上，給每個學生以表現(xiàn)、創(chuàng)造和發(fā)展的機會，使學生有更多的機會接觸社會、接觸信息、經(jīng)受鍛煉，培養(yǎng)和塑造出全面發(fā)展的.新世紀人才。
根據(jù)學生的年齡及心理特點，開展豐富多彩的班級活動，是激發(fā)學生展示自己、發(fā)揮特長、全面進步的有效途徑。學生個性氣質不同，愛好興趣也各異，在活動中突出差異性，更符合學生個性發(fā)展的要求。
我在班里設立“蘋果園”，根據(jù)學生在平時班級活動中的表現(xiàn)貼上蘋果。如象棋大賽中獲獎的，運動會上“沖鋒陷陣”的，演講賽中滔滔不絕的，各類考試成績優(yōu)秀及進步較大的，書畫比賽中表現(xiàn)突出的，行為規(guī)范中達標的等等，都能在自己的“蘋果樹”上貼上一個鮮紅的蘋果。通過這種方式，每個學生都有展示自己的機會，而且都能體會到成功的喜悅，極大地調動了學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。使各有所長的學生都能各盡其才，各有所獲。引導學生朝著活潑、健康的方向發(fā)展，使他們在人生的長河中順暢無礙地前行。
在班級管理中，各類偶發(fā)事件也是不可避免的。工作中，抓住偶發(fā)事件進行引導和教育，是班主任教育藝術的閃光點。班主任應該相信，每一個學生都有健康成長的要求與可能，關鍵是采取切實有效的方法為他們掃除成長中的煩惱與障礙。讓每個學生的心靈得到凈化，努力使每個學生有所發(fā)展。
教育是一項系統(tǒng)的工程，成功的教育需要家庭、學校和社會三方面的合力，三者缺一不可。
班主任要為班級學生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，特別要注意把家長希望子女成才的迫切愿望，引導到正確的方向上來，全面提高班級學生的素質，千萬不能由于對某些問題的處理不當，引發(fā)出一些消極的甚至反面的后果來。在和家長的交流中，我注意方法策略。作為家長，誰不希望聽到教師夸獎孩子的聲音？誰又希望聽到老師的告狀聲？每一次和家長的交談，我始終堅持先報喜，然后再提出不夠的地方與努力的方向，這樣讓家長心理有所平衡。
教師先進事跡體會篇十二
今天瀏覽了最美鄉(xiāng)村教師郭莉莉的先進事跡后，我心潮騰涌。她那一心只為教育，只為他人的事跡深深地感動著我，震動著我，讓我墮入了深深的思考。她的行為，雖比不上教育家有影響力，但她全力以赴實施著。為了山里孩子求學的夢想，她付出了自己全部的血汗，乃珍寶貴的青春和幸福。
最美老師，美在大愛?！皭邸卑巳碎g最美的語言。天空會因愛而變得湛藍，大地會因愛而變得殷實，人生也會因愛而變得更加燦爛。郭莉莉對家庭、對學生、對事業(yè)的愛是一種無私無畏的大愛。她的孝心足以感動每個人，那她對學生的愛更是讓人敬佩。本就微薄的工資，照顧兩個家人已經(jīng)是全力以赴，她還十分關心學校的留守兒童，每次包餃子、蒸包子、炸油條都把這些孩子叫來一起吃飯，正由于她的心中裝著她的學生，所以被孩子們親切地稱為“校長媽媽”！由于有了她，照亮了孩子們人生的道路；由于有了她，暖和了孩子們的心；由于有了她，點燃了山區(qū)教育的希望。
最美老師，美在敬業(yè)?！拔乙厝?，我的課沒人代。”簡短樸實的一句話，這不正是郭莉莉敬業(yè)精神的`表現(xiàn)嗎?親人的離開并沒有打垮她，教學上的出色成績填滿了她內心。她所帶的學科連續(xù)多年穩(wěn)居全縣前茅，還實現(xiàn)了坡底中學20年來的第二個康中夢，這足以令我們贊嘆?？梢?，作為教師要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦刻苦的工作精神去做好自己的工作。
在山區(qū)教育的講臺上，他人離開的時候，她留了下來。為了孩子們，為了山區(qū)的教育事業(yè)，她貢獻了全部的光和熱。我決心以“最美教師郭莉莉”為榜樣，做一個對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的人，以滿腔的熱情全身心的投入工作，腳踏實地的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
教師先進事跡體會篇十三
林老師，女，1957年8月出生，籍貫z，1974年8月參加工作，1980年2月加入中國共產(chǎn)黨，教齡38年。
林老師同志從教三十幾年來，熱愛社會主義祖國，堅信教書育人工作是大事業(yè)、大人生，是中華民族復興的偉大工程，樹立了“和諧育人，幸福有成”的教育思想，努力追求教育專業(yè)化、人本化、文化化的理想境界。林老師同志嚴謹治學、和諧育人，在教育管理、班主任工作、教學研究等方面均能廣泛涉獵、博采眾長、銳意創(chuàng)新，構建了別具一格的管理模式，形成明顯的教育教學特色。擔任校長二十年多來，她以前瞻的辦學理念，精細化的管理，優(yōu)質的教育教學，將學校從一所基層小學一躍發(fā)展成為了全國知名學校。她的教育思想和管理理念影響著區(qū)域基礎教育的辦學取向，成為z教育、教學的一面旗幟，被評為全國優(yōu)秀教師、全國教育系統(tǒng)勞動模范、先進工作者、全國素質教育模范校長、福建省特級教師、福建省“三八”紅旗手、福建省中小學優(yōu)秀中青年校長、福建省先進德育工作者，榮獲福建省“星星火炬”獎章，在z教育界有較高的知名度和聲望。
林老師同志xxx任z西隅小學副校長，92年調任zz實驗小學校長兼書記，擔任校長二十多年。她腳踏實地、艱苦創(chuàng)業(yè)、銳意改革，使學校一次次實現(xiàn)跨越式發(fā)展。特別是近幾年來，素質教育風起云涌，課程改革鼎新革舊，林老師同志的教育管理智慧更是空前勃發(fā)，在工作實踐中摸索出了一套人本化、文化化的學校管理模式。目前，z區(qū)實驗小學不但從一所基層小學升格為實驗小學，其辦學理念與成效使其成為區(qū)域學校的領頭羊，并一躍成為全國知名學校。
林老師同志終身學習意識強烈，在緊張、繁忙的工作之余仍堅持不懈研讀教育理論專著。她精益求精，躬耕教育管理理論和實踐。她善于擠時間，把學習當作新的生活方式，長年訂閱《人民教育》《中小學校長》《教育藝術》《教學與管理》《校長閱刊》《教育前線》《中小學管理》《福建教育》等教育期刊，把握教育改革的脈搏，博采眾長。孜孜不倦的學習，使林老師同志具備了夯實的教育理論基礎，在現(xiàn)代化管理理念和管理經(jīng)驗的碰撞中又進一步提升了管理品質和理論素養(yǎng)，她參加福建省首屆骨干校長培訓班學習，經(jīng)逐層選拔，在眾多校長學員中脫穎而出，作為學員代表交流了教育管理論文，得到導師和學友的贊譽。
林老師同志具備現(xiàn)代化的教育管理藝術，她用科學化、人本化詮釋校本管理，將管理的重點轉移到發(fā)展校內人力資源，發(fā)揮人的積極性，大力推行學校管理體制改革上。建立健全適宜于人本管理的學校各項規(guī)章制度，結合現(xiàn)實編印具有時代特征的《教師手冊》，規(guī)范教師教育教學行為，匡正師德師風，培植了一支專業(yè)過硬、敬業(yè)奉獻、社會影響好的優(yōu)良教師隊伍；推行行政周前工作安排匯報、會診制度；開辟“校園觀察”平臺，讓全體教職工參政議政、獻計獻策；實行教師分層崗位目標管理，通過崗位評價，動態(tài)管理，使教師成長成為教師新的專業(yè)生活方式，激活教師的內涵發(fā)展，建立激勵機制，盤活人力資源，使學校管理逐步走向卓越化、精致化。學校《教師分層崗位目標管理研究》課題被評為z市優(yōu)秀課題。經(jīng)驗總結《分層勵發(fā)展，和諧求共進——學校教師效能管理初探》發(fā)表于cn級刊物《中國科學教育研究》雜志。20xx年5月，z市教育局指定z實小承辦小學精細化管理研討會，向全市展示該校的精細化管理和素質教育成果。
課題科研是推行素質教育的有機載體，林老師同志以其敏銳的教育觸覺，開闊的教育視野，用課題規(guī)劃學校素質教育，促進學校內涵發(fā)展。該校共有國家級課題5項，省級課題7項，市、區(qū)級課題近30項，被評為全國教育科研先進單位。其中由她主持的校本課程開發(fā)課題《南拳校本課程的開發(fā)和研究》獲國家“十五”規(guī)劃課題子課題一等獎，記錄該校《南拳》校本課程開發(fā)和研究的案例《南拳：文化傳承從課堂開始》被翻譯成外語推薦參加聯(lián)合國教科文組織民族文化傳承主體研討，并在《亞洲體育與運動改革實踐》一書中的《中國學校體育改革與發(fā)展》篇章中重點介紹。她主持的教學實驗課題《同質分層，同步發(fā)展》獲福建省優(yōu)秀課題，綜合實踐活動課題《植根本土，綻放異彩》獲福建省義務教育課程改革優(yōu)秀成果一等獎、《知識技能與個性同步發(fā)展》課題獲z市教育科研優(yōu)秀成果獎、福建省義務教育課程改革優(yōu)秀成果三等獎。她提出的以積極心理學改革創(chuàng)新英語教學的《空中英語》校本課程開發(fā)舉措為中央教科所專家評價“是全國首創(chuàng)，值得推廣”，受邀到北京在全國會議介紹經(jīng)驗，案例發(fā)表于中央教科所主編的《心理與特殊教育》雜志，學校成為中央教科所教學改革實驗校。在她的領導下，學校成為科研興校的一面旗幟，多次參加國家、省、市各級課題研討和交流，獲得國家、省、市專家的高度贊譽，中央教科所戴汝潛教授評價該校：“只有在z這樣的文化名城里才可能出現(xiàn)像z實小這樣立足于學生、學校、教師成長發(fā)展的實際需要而將中華教育的優(yōu)良傳統(tǒng)與課程改革新理念巧妙結合的、獨樹一幟的個性化的學校?！彼骶幍娜莘謩e反映學校課改實施、藝術教育和少先隊工作的校報《zz實驗小學報》、《藝術教育報》、《晨曦》報分別被評為“全國最佳校報特等獎”、“全國最佳教科研校報一等獎”、“全國最佳社團校報一等獎”。
林老師同志致力學校管理的創(chuàng)新，使學校走向騰飛的快車道。在她的帶領下，學校完成了3所薄弱校的并校工作，連續(xù)四屆榮獲省“文明學?！?，實現(xiàn)了四次跨越式發(fā)展：1992—1998年，z實驗小學從普通基層小學中脫穎而出，由于打造了一支專業(yè)過硬的師資隊伍，實現(xiàn)了規(guī)范化辦學目標，使之成為省示范學校，榮獲“全國紅旗大隊”稱號；1998—20xx年，以課改為契機，以課題科研為抓手，全面實施素質教育，發(fā)揮示范輻射作用，被評為省首批“實施素質教育工作先進單位”、省“基礎教育課程改革先進集體”、省“綠色學校”；20xx年，凸顯英語和藝術兩大特色，創(chuàng)建接軌國際和高品位文化的特色校，被評為全國學校藝術教育工作先進單位。學校小刺桐合唱團多次參加國家、國際合唱比賽，20xx年赴奧地利維也納金色大廳參加了奧地利——中國龍年新春音樂會國際文化交流，成為一支享譽國內外的專業(yè)合唱隊。20xx年，她將閩南文化引進校園，開發(fā)了《南拳》、《泉南文化》校本課程，積極弘揚中華傳統(tǒng)文化，學校參加全國陽光伙伴集體體育競賽獲全國總決賽總冠軍，學校被評為全國體育俱樂部基地校。二十年來，學校先后還榮獲全國“和諧校園”先進學校、全國未成年人思想道德建設先進單位、全國創(chuàng)建“綠色學?！被顒酉冗M學校、全國特色語文示范校等國家級榮譽10余項，省級榮譽30余項，成為福澤一方的教育樂土。
林老師同志是z區(qū)教育戰(zhàn)線的領頭雁，又是語文教壇上的一名尖兵。從教以來，她堅持不懈立足教學第一線，磨礪教學本領，多次被評為教壇新秀，19xxx被評為全國優(yōu)秀教師，20xx年被評為福建省特級教師。擔任學校領導工作以來，仍堅持主動擔任中年段語文教學工作，多次承擔觀摩課、示范課。近年來，她更勇立課改潮頭，潛心鉆研語文教學理論，在教學實踐中摸索出了“四尊重”教學原則：尊重學生生活化體驗，尊重學生自我知識建構，尊重學生的個體差異，尊重學生學習方式的選擇，形成了科學與人文“雙關注”的語文教學風格。為使自身教學經(jīng)驗轉化為可資推廣的教學理論財富，林老師同志勤于筆耕，發(fā)表自己的教學見解和主張，撰寫了幾十篇教學論文在cn級刊物發(fā)表或在省、市級獲獎交流。她的語文教學觀點，成為引領語文教師以及其他學科老師以資借鑒的標桿。
林老師同志也非常重視以個人專業(yè)發(fā)展帶動教師群體的成長，所帶導的青年教師中有10余人先后被委任為基層校長，20多人被評為省、市、區(qū)骨干教師和學科帶頭人。她榮任z市小學骨干教師培訓中心課題研究指導教師、市小學教育研究會理事、區(qū)小學教育研究會副理事長、副主任，帶導多位骨干教師、青年教師參加全國、省、市各級優(yōu)質課、觀摩課、競賽課均獲佳績成為區(qū)域課改的領跑者。
由于林老師同志在教育教學和管理工作中成績卓越，1998年被評為全國教育系統(tǒng)勞動模范、先進工作者，20xx年被評定為享受省級勞動模范待遇人員?！秡晚報》《z教育》《東南早報》、《海峽都市報》介紹了她的教育思想和辦學先進事跡，《人民日報》海外版以《僑鄉(xiāng)女園丁》為題介紹了這位z名聞遐邇的全國優(yōu)秀教師，她的突出業(yè)績被載入《中華魂——中國百業(yè)領導英才大典》，20xx年榮獲《人民文學》報告文學優(yōu)秀主人公獎。
教師先進事跡體會篇十四
翻開郝xx老師的備課本，赫然映入眼簾的便是扉頁上的這句名言。這句話寫在他的備課本上更鐫刻在他的心底，時刻提醒著他，不能讓自己書寫的歷史有半點污跡。在他看來，自己邁出的每一步都應是踏實沉穩(wěn)的，這樣腳下的路才會越走越寬闊，以后回顧自己親手書寫的歷史時，才能無愧于心。六年來，他一直工作在教育教學的最前沿，從未輟過班主任和教導副主任，他把培育一代新人作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓他的青春變得厚重而美麗。有人說他是青年人的榜樣，他說，要用如火的激情去點亮生命的航燈。
作為一名青年教師，他能夠虛心地向老教師學習經(jīng)驗同時向新分配教師學習新的教學理念，他現(xiàn)擔任初中化學教學及學校教導工作。參加工作六年以來，他愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在教育教學各項工作中取得了突出的成績。
一、投身教學改革，勇于探索實踐。
經(jīng)驗向老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上迅速成長起來。參加工作第一年，他就勇挑重擔，擔任了九年級化學和九年級數(shù)學的教學任務。他注意研究和把握中考改革動向，注重提高課堂教學效率，加強技能訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，他總結發(fā)明了一套適合初中生的教學方法，即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學方法既大大提高了學生的學習興趣，又使他們終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，符合中考選拔的要求，也符合我校學生的實際情況。20xx年他所帶班級的'化學中考成績在名列全縣第一，得到縣委、縣政府的表彰獎勵。20xx年他教的化學成績在中考時取得了全縣第二，得到金鐘鎮(zhèn)黨委、政府及學校的表彰獎勵，同年他又獲得縣委、縣政府頒發(fā)的第五屆全縣優(yōu)質課競賽獎。20xx年他所帶化學成績在中考中名列全縣第二。郝xx老師一方面積極參加各種形式的培訓班，努力提高計算機應用能力，一方面認真學習和吸收先進的教育理論和思想，，應用現(xiàn)代教育技術，積極探索新的教學方法。探索開放、民主的教學模式。取得了良好的教學效果。因而受到了社會、家長和學生的一致好評。
二、關心學生成長，善于引導指南。
幫助家長重拾信心。功夫不負有心人，王某某最后以驕人的成績考進了漳縣一中，每每講到這些事情，郝老師總會說：“我是他們的老師，我要對我的每一個學生負責?！?BR> 他十分注重發(fā)揮學習興趣小組的作用，十分注重班級良好班風和學風的形成及學困生幫扶的作用。他所教的班級多次獲得先進班集體的光榮稱號。
三、爭做優(yōu)秀黨員，樂于吃苦奉獻。
作為一名共產(chǎn)黨員，郝xx老師始終堅持以高標準嚴格要求自己。每一年，在學校開展的教學改革展示活動中，幾乎都能看到他的身影。從參加工作至今，他連續(xù)多年擔任過初三畢業(yè)班的教學和教導工作，雖然很苦很累，但兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言。尤其是在做學校的“兩基”普九建檔工作時更是如此。
郝xx老師幾年來的努力工作和突出成績也受到了各方面的一致好評。20xx年被金鐘鎮(zhèn)評為金鐘鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府授予“教育先進工作者”及“中考學科帶頭人”稱號。
教師先進事跡體會篇十五
李禮，小學高級教師，自1978年參加工作以來，一直擔任小學數(shù)學教學工作，他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。
作為一名小學教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。他認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。他學而不厭，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中他不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。多年來的教學積累，讓他的教學自成一家，自有風格，所以在教學業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態(tài)度，實在是很難得。
作為教師，他在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，他能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面;曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉化為對學生的尊重，有時他把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴厲，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的'愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學生的心。
在日常工作、學習和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無論開展什么工作，他總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關心年輕一代的成長，對于年輕教師他總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
教師先進事跡體會篇十六
奉化教師是我敬佩的群體之一，他們承載著教育的重任，用火炬點燃學生學習的熱情，用精神滋養(yǎng)學生成長的道路。他們不僅在課堂上傳授知識，更是教育的引領者和學生的引路人。本文將通過介紹奉化教師先進事跡，并結合自身的體驗，來談談教師這個職業(yè)的意義和給我們帶來的啟示。
第二段：傳承愛心，用心教育。
奉化教師先進事跡中，有一位老師叫陳丹瓊，她是一名語文教師。她兢兢業(yè)業(yè)，幾十年如一日地用心教育，尤其擅長用生活化的教學方式激發(fā)學生學習的興趣。她以“教出情懷，育出人格”為宗旨，全心全意地投入到教育事業(yè)中。奉化教師的先進事跡啟示我們，教育不光是講授知識，更是傳承著愛的力量，需要用心去做好每一個環(huán)節(jié)。
第三段：堅守公益，用行動踐行。
奉化教師先進事跡中，還有一位老師叫朱進雄，他是一名物理老師，也是一名義工。他在教育事業(yè)外，還積極參與公益活動。他鼓勵學生多進行志愿者服務，用行動踐行公益精神。他說：“教育不是遲早要結束，但公益事業(yè)是要終身從事的。”奉化教師們的先進事跡告訴我們，教師并不只是單純的授課者，還有義務去關注社會問題，以身作則，給學生樹立良好的榜樣。
第四段：不忘初心，堅守職責。
奉化教師先進事跡中，還有一位老師叫林明祥，他是一名數(shù)學老師。他執(zhí)教近30年，從未動搖教師的職責，用盡全力關心和幫助每一名學生。他說：“教育是一件神圣的事業(yè)，需要付出愛心和勞動，不斷提升自我、超越自我的過程?！狈罨處煹南冗M事跡告誡我們，作為一名教育工作者，必須時刻謹記自己的初心，真心關愛學生，承擔起自己肩上的責任。
第五段：結尾。
教師這個職業(yè)有著重要的社會意義，他們以自身的經(jīng)驗和智慧，為學生的今后奠定堅實的基礎。他們不僅僅是知識的傳遞者，更是良師益友、學生人生路上的引路人。教師們不斷地付出和努力，為了孩子們的成長，為了祖國的未來，他們不斷在拼搏和奉獻。希望有更多像奉化教師一樣的好老師，將教育的火種傳遞得更遠、更亮、更長遠！
教師先進事跡體會篇十七
奉化教師先進事跡是在這樣一個背景下產(chǎn)生的：教育改革和發(fā)展。教育是一個永恒的話題，它反映著一個國家的文明水平和前進方向。教育改革是一個極其重要的議題，而教師則是教育的靈魂。在教育改革和發(fā)展的大背景下，奉化教師們在教學實踐中不斷探索，勇于創(chuàng)新，積極推動教學工作的發(fā)展，呈現(xiàn)出了許多先進的事跡。
奉化教師先進事跡的內涵十分豐富，涵蓋了教育教學、課程設計、教研活動、學科競賽等方方面面。奉化教師們寬容包容、專業(yè)盡責、勇于探索的精神和奮斗精神，讓他們在教育改革中充當了推動者和領跑者。通過他們的先進事跡，我們可以看到奉化市教師們的精神風貌和教育工作者的職業(yè)精神，也可以看到教育改革、教育教學探索的成果。
三、分析先進事跡的啟示和意義。
奉化教師先進事跡的實踐價值十分突出，它能夠鼓舞教師的工作熱情，激發(fā)教育者的創(chuàng)新熱情，讓他們在教育改革的大潮中獲得切實的意義和成就感。同時，奉化教師先進事跡中所體現(xiàn)的教學理念、教育方法、管理方式等也為我們提供了參考，啟迪了我們的思考和實踐，使我們更加深刻地認識到教育的復雜性和多樣性，同時也鼓勵我們勇于探索、嘗試新的教學方式和手段。
四、總結思想體會，闡述成長感悟。
奉化教師先進事跡是我們共同的財富，它給予了我們很多啟迪和思考，激發(fā)我們前行的信心和動力。對教育者而言，我們的教育事業(yè)需要一步一個腳印，需要一點點耐心和細心來精打細算。每一步探索嘗試雖然可能并不十分完美，但我們要借助奉化教師先進事跡的力量，總結經(jīng)驗教訓，總結成果和收獲，持續(xù)改進和完善教育，推動教育的發(fā)展和進步。
五、升華教育意義，堅定責任擔當。
奉化教師先進事跡的意義遠不只是那么簡單的實踐價值，它的精髓在于潛移默化地影響和引領了我們，讓我們對教育有了更為深刻的理解和認識。我們教育行業(yè)的從業(yè)者，應該不斷創(chuàng)新和改進自己的教學思路和方法，提高教育質量和水平，更好地服務于教育事業(yè)和社會發(fā)展。成為一名優(yōu)秀的教育工作者，不僅是我們的責任和擔當，更是我們義不容辭的使命！
教師先進事跡體會篇十八
她是****小學的教師**,女,生于19**年,20xx年從事教育教學工作,本科學歷,小學一級教師.20xx年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作.在從事教育工作的十年中,她一直站在教育工作的前沿.“讓每一位學生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標；對待學生堅持用“四心”開展教育工作:愛心――真心實意的去愛班級的每一個學生；細心――認真了解每個學生的特點；耐心――達到不厭其煩的程度和反復做思想工作的心理準備；恒心――對“潛能生”的幫助轉化工作要做到堅持到底,不見成效絕不罷休.在班級教學中,她扮演了多重角色,傳授知識時是老師――循循善誘；關心疾苦時是慈母――無微不至；生活交往中是朋友――心心相?。贿`犯紀律時是醫(yī)生――對癥下藥.
走過的十年,是奮斗的十年,是拼搏的十年.以下是她十年的心路歷程.
她從事教育教學工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦.時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持年年全勤,從不遲不早退.以校為家,熱愛學生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績.在多年的教育教學中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng),提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會,積極參加師德師風建設活動,向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習,并認真寫心得體會.工作期間,她既教書又育人,經(jīng)常對學生進行思想品德教育,教育學生做人要自立自強,誠實守信,為人正直；在學習上要積極進取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸.經(jīng)常教育學生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人.
作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務,認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,對工作講求實效,對學生因材施教.為了提高自己的教學水平,她堅持經(jīng)常翻閱一些和教學有關的書籍.備課時,她精心設計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,了解學生特點,做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學生,備資源,結合課堂實際運用課件配合教學,向40分鐘課堂要質量.課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,讓學生做課堂的主人,而她則循循善誘的引導,做好學生的學習合作伙伴,學習效果事半功倍.教育學生上,她很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進生,她總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導,對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣.她抓好學生的小組學習活動,選拔優(yōu)秀的小組長,帶領小組成員一起進步.在一次次習作中,她得到學生的信任,了解學生的精神世界,及時對學生給予指導和幫助,做到“春風化雨,潤物無聲”,使他們健康成長.本人所教學科的成績在鎮(zhèn)統(tǒng)考中也名列前茅.
20xx年,她被派到**小學支教.一年當中,她認真地詮釋著“支教教師的職責”,在教學各方面起到表率作用.她指導的許老師在鎮(zhèn)里舉辦的“同上一節(jié)課”活動中,得到了好評.
20xx年**小學由原來的走讀學校變?yōu)榱税爰乃拗茖W校,作為寄宿制學校的班主任,工作瑣細而繁重.當時是在三年級,學生年齡尚小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細,點點滴滴,班主任都得操心.要讓學生成材,身心健康成長,就必須關心愛護他們,做他們的知心人,她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘.班上到外地工、父母離異家庭的孩子有四五個,在她細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習.還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情,對他們的健康成長造成了一定的影響.據(jù)她調查,有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導致孩子對父母很陌生,親情關系出現(xiàn)了障礙,孩子的'人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變.為此,她特意囑咐學生,讓他們每星期三用電話和家長聯(lián)系,進行交流,匯報他們在校的情況.她心中始終記著這樣一句話:做學生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友.短暫的時光里,她不但取得了家長的放心,學生也更有了學習的動力,她所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的班集體.
作為班主任她更相信學生,尊重學生,她相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,每個學生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵.體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進生成為掉隊的孤雁.另外,她積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性.讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體.通過開展豐富多彩的班級活動,優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學生精神生活,促進了學生綜合素質的全面發(fā)展.
所有的苦不是白吃的,所有的累也不是白受的.沒有這十年來的勤勤懇懇的勞作,就不會有如今她這“口若懸河”,不是她有意吹噓,而是不小心也會很精辟.說點事實證明一下,就說說近幾年吧:。
1、優(yōu)質課:20xx年在**小學科學課堂教學競賽中榮獲二等獎；
2、學科成績:在20xx年秋季學期期末測試中,榮獲一年級組思品第三名；在20xx年春季學期期末測試中,榮獲一年級組語文第二名；在20xx年秋季學期期末測試中,榮獲四年級組思品第四名；在20xx年春季學期期末測試中,榮獲四年級語文學科第四名.
3、考核成績:分別在20xx年、20xx年、20xx年、20xx年年終考核中榮獲優(yōu)秀教師稱號.
4、基本功:在20xx年**舉辦的“知榮辱、促和諧、正師德”演講比賽中榮獲二等獎；同年在**鎮(zhèn)教職工“愛與責任”演講比賽中榮獲一等獎；在**省第六屆“紅土地之歌”演講大賽**分賽賽區(qū)中獲三等獎；在20xx年**鎮(zhèn)**校“她為黨旗添光彩”比賽中榮獲二等獎；在20xx年**教育系統(tǒng)**片區(qū)“鑄師魂,展師風,修師德,強師能”主題演講活動中榮獲一等獎；在20xx年“同課異構”課堂教學競賽中榮獲優(yōu)秀指導教師獎.
5、繼續(xù)教育:在20xx年度新一輪民族貧困地區(qū)中小學教師綜合素質培訓第三專題的學習活動中,被評選為先進個人.參加“20xx年農(nóng)村中小學骨干教師遠程培訓”.
牢記著母校**師范學校門前的那塊碑文:“十年樹木,百年樹人”.當很多人受不了教師的平凡與辛勞而改行或放棄時,她沒有.因為她始終認為自己能做人類的靈魂工程師而感到驕傲與自豪.現(xiàn)在每當看到那些在偏遠地區(qū)默默奉獻的教師感到無比敬慕.所以,面對工作中的辛勞、誤會、病痛等外在原因她都能調節(jié).她始終相信舍得吃虧的老師才會有高素質的學生,品德高尚教師才會得到學生的敬佩與愛戴.不想說很多的空話,她只想說學生的愛戴與真誠讓她的人生充滿著溫暖與幸福.她真誠地愛著教育,教育也回報她以快樂,她真誠地愛著學生,學生回報她以幸福.
一份耕耘,一份收獲.近幾年來,無論是教學還是班級建設,無論是紀律還是成績方面,本人在校、在鎮(zhèn)都位居榜首,贏得了學生和家長的普遍贊譽,多次受到上級部門的表彰.每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新的起點,她會不斷完善自身的綜合素質,勤奮工作,開拓進取,為學校的教育教學工作做出更大的貢獻.
十年的教育生涯,她始終堅守著一腔熱誠一腔愛,她眷戀**這片綠土,她更眷戀**的孩子,她慶幸她選擇了“教書育人”――這一太陽底下最光輝的事業(yè),她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！