大學(xué)教授建議，限定聯(lián)盟成員學(xué)校自主招生數(shù)量和放開程度，自主招生只能作為一種補(bǔ)充形式，不能成為主要途徑，否則有可能形成教育資源壟斷，導(dǎo)致新的教育不公。
最近，高校自主招生聯(lián)盟成為教育系統(tǒng)最熱門的話題之一。11月21日、25日，分別由北京大學(xué)、北京理工大學(xué)牽頭形成的高校自主招生兩大聯(lián)盟，即“北約”、“同濟(jì)聯(lián)盟”宣告誕生，這與去年由清華大學(xué)牽頭成立的“華約”形成了鼎足之勢(shì)。
聯(lián)盟旨在資源共享
三大高校聯(lián)盟成員，幾乎集中了我國高等教育勢(shì)的資源?！氨奔s”以綜合性大學(xué)為主，分別由北京大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、廈門大學(xué)、南開大學(xué)、武漢大學(xué)、四川大學(xué)、山東大學(xué)、蘭州大學(xué)、華中科技大學(xué)13所大學(xué)形成；“華約”由清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中國人民大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西安交通大學(xué)、南京大學(xué)7校形成；“同濟(jì)聯(lián)盟”8校分別為北京理工大學(xué)、大連理工大學(xué)、東南大學(xué)、華南理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、天津大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)。
據(jù)了解，“華約”委托專業(yè)考試機(jī)構(gòu)舉辦“高水平大學(xué)自主選拔學(xué)業(yè)能力測(cè)試”；“北約”則集中十三大高校師資力量聯(lián)合命題；“同濟(jì)聯(lián)盟”計(jì)劃對(duì)2011年的自主選拔錄取實(shí)行聯(lián)考。
而學(xué)生可根據(jù)測(cè)試分?jǐn)?shù)自主申請(qǐng)兩到三所“盟約”學(xué)校；而盟約學(xué)校則根據(jù)取才需求，選擇性參考聯(lián)考中的成績(jī)指標(biāo)，并通過更加多元的面試方式，錄取符合各自要求的人才。
據(jù)盟約學(xué)校透露，聯(lián)盟旨在節(jié)約學(xué)校和學(xué)生的考試成本，增加雙方的選擇機(jī)會(huì)，避免學(xué)生在不同城市、不同高校間來回奔波，學(xué)生一次考試，可以申請(qǐng)多個(gè)學(xué)校，學(xué)校通過聯(lián)合，可吸引更多學(xué)生報(bào)考，而聯(lián)盟學(xué)校之間又可實(shí)現(xiàn)資源共享。
浙江大學(xué)教授郭磊對(duì)本報(bào)記者說，從資源共享方面來看，高校聯(lián)盟優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的。但在現(xiàn)行教育體制下，聯(lián)盟的互補(bǔ)性不是很大。我國各大高校管理結(jié)構(gòu)具有軍事化特點(diǎn)，專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)模式也大同小異，能夠共享的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)資源太少。因此，高校招生聯(lián)盟意義不是很大。
會(huì)否導(dǎo)致教育資源壟斷與割據(jù)
對(duì)于高校招生聯(lián)盟的形成，接受中國經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)記者采訪的專家認(rèn)為，這對(duì)打破高教統(tǒng)招指揮棒，豐富教育招生形式多元化，具有一定的促進(jìn)作用。至于聯(lián)盟的真正意圖與實(shí)際效果，還需進(jìn)一步驗(yàn)證。
南昌大學(xué)副校長(zhǎng)朱友林與記者探討這個(gè)問題時(shí)表示，“招生考試應(yīng)以人為本，為考生提供更多的選擇形式。自主招生聯(lián)盟不管出于何種動(dòng)機(jī)，作為高考招生的一種補(bǔ)充形式可以進(jìn)行有益嘗試。目前我國高考招生方式還太單一，應(yīng)該朝多樣化發(fā)展。”
朱友林說，自主招生聯(lián)盟效果究竟如何還需要觀察，如果作為招生的途徑之一，并確實(shí)為考生提供了更多的選擇機(jī)會(huì)與空間，值得探索；如果最終發(fā)展成競(jìng)爭(zhēng)生源、教育資源壟斷的局面，就不可取。
國家行政管理學(xué)院教授竹立家接受記者采訪時(shí)指出，聯(lián)合招生是一條出路，自主招生模式在國外也很普遍，特別是美國有些高校聯(lián)盟，考生可享有多種選擇機(jī)會(huì)，報(bào)考心儀的大學(xué)。我們?cè)谙驀饨梃b一些成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也可自行進(jìn)行一些探索。
據(jù)竹立家分析，全國統(tǒng)招制度比較嚴(yán)格公正，能為每位學(xué)子提供公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。而自主招生極有可能為權(quán)力過度集中與腐敗提供契機(jī)，使很多學(xué)子特別是一些寒門學(xué)子失去公平競(jìng)爭(zhēng)和選擇的機(jī)會(huì)。因此，聯(lián)盟考試一定要公正公平，否則會(huì)進(jìn)一步導(dǎo)致公眾對(duì)教育機(jī)構(gòu)特別是高校公信力的質(zhì)疑。
“加強(qiáng)對(duì)高校聯(lián)盟體的監(jiān)管與監(jiān)督，并出臺(tái)相應(yīng)的制約措施。同時(shí)還要發(fā)揮媒體對(duì)高校自主招生制度的輿論監(jiān)督作用。”竹立家建議。
朱友林建議，限定聯(lián)盟成員學(xué)校自主招生數(shù)量和放開程度，自主招生只能作為一種補(bǔ)充形式，不能成為主要途徑，否則有可能形成教育資源壟斷，導(dǎo)致新的教育不公。
最近，高校自主招生聯(lián)盟成為教育系統(tǒng)最熱門的話題之一。11月21日、25日，分別由北京大學(xué)、北京理工大學(xué)牽頭形成的高校自主招生兩大聯(lián)盟，即“北約”、“同濟(jì)聯(lián)盟”宣告誕生，這與去年由清華大學(xué)牽頭成立的“華約”形成了鼎足之勢(shì)。
聯(lián)盟旨在資源共享
三大高校聯(lián)盟成員，幾乎集中了我國高等教育勢(shì)的資源?！氨奔s”以綜合性大學(xué)為主，分別由北京大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、廈門大學(xué)、南開大學(xué)、武漢大學(xué)、四川大學(xué)、山東大學(xué)、蘭州大學(xué)、華中科技大學(xué)13所大學(xué)形成；“華約”由清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中國人民大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西安交通大學(xué)、南京大學(xué)7校形成；“同濟(jì)聯(lián)盟”8校分別為北京理工大學(xué)、大連理工大學(xué)、東南大學(xué)、華南理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、天津大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)。
據(jù)了解，“華約”委托專業(yè)考試機(jī)構(gòu)舉辦“高水平大學(xué)自主選拔學(xué)業(yè)能力測(cè)試”；“北約”則集中十三大高校師資力量聯(lián)合命題；“同濟(jì)聯(lián)盟”計(jì)劃對(duì)2011年的自主選拔錄取實(shí)行聯(lián)考。
而學(xué)生可根據(jù)測(cè)試分?jǐn)?shù)自主申請(qǐng)兩到三所“盟約”學(xué)校；而盟約學(xué)校則根據(jù)取才需求，選擇性參考聯(lián)考中的成績(jī)指標(biāo)，并通過更加多元的面試方式，錄取符合各自要求的人才。
據(jù)盟約學(xué)校透露，聯(lián)盟旨在節(jié)約學(xué)校和學(xué)生的考試成本，增加雙方的選擇機(jī)會(huì)，避免學(xué)生在不同城市、不同高校間來回奔波，學(xué)生一次考試，可以申請(qǐng)多個(gè)學(xué)校，學(xué)校通過聯(lián)合，可吸引更多學(xué)生報(bào)考，而聯(lián)盟學(xué)校之間又可實(shí)現(xiàn)資源共享。
浙江大學(xué)教授郭磊對(duì)本報(bào)記者說，從資源共享方面來看，高校聯(lián)盟優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的。但在現(xiàn)行教育體制下，聯(lián)盟的互補(bǔ)性不是很大。我國各大高校管理結(jié)構(gòu)具有軍事化特點(diǎn)，專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)模式也大同小異，能夠共享的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)資源太少。因此，高校招生聯(lián)盟意義不是很大。
會(huì)否導(dǎo)致教育資源壟斷與割據(jù)
對(duì)于高校招生聯(lián)盟的形成，接受中國經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)記者采訪的專家認(rèn)為，這對(duì)打破高教統(tǒng)招指揮棒，豐富教育招生形式多元化，具有一定的促進(jìn)作用。至于聯(lián)盟的真正意圖與實(shí)際效果，還需進(jìn)一步驗(yàn)證。
南昌大學(xué)副校長(zhǎng)朱友林與記者探討這個(gè)問題時(shí)表示，“招生考試應(yīng)以人為本，為考生提供更多的選擇形式。自主招生聯(lián)盟不管出于何種動(dòng)機(jī)，作為高考招生的一種補(bǔ)充形式可以進(jìn)行有益嘗試。目前我國高考招生方式還太單一，應(yīng)該朝多樣化發(fā)展。”
朱友林說，自主招生聯(lián)盟效果究竟如何還需要觀察，如果作為招生的途徑之一，并確實(shí)為考生提供了更多的選擇機(jī)會(huì)與空間，值得探索；如果最終發(fā)展成競(jìng)爭(zhēng)生源、教育資源壟斷的局面，就不可取。
國家行政管理學(xué)院教授竹立家接受記者采訪時(shí)指出，聯(lián)合招生是一條出路，自主招生模式在國外也很普遍，特別是美國有些高校聯(lián)盟，考生可享有多種選擇機(jī)會(huì)，報(bào)考心儀的大學(xué)。我們?cè)谙驀饨梃b一些成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也可自行進(jìn)行一些探索。
據(jù)竹立家分析，全國統(tǒng)招制度比較嚴(yán)格公正，能為每位學(xué)子提供公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。而自主招生極有可能為權(quán)力過度集中與腐敗提供契機(jī)，使很多學(xué)子特別是一些寒門學(xué)子失去公平競(jìng)爭(zhēng)和選擇的機(jī)會(huì)。因此，聯(lián)盟考試一定要公正公平，否則會(huì)進(jìn)一步導(dǎo)致公眾對(duì)教育機(jī)構(gòu)特別是高校公信力的質(zhì)疑。
“加強(qiáng)對(duì)高校聯(lián)盟體的監(jiān)管與監(jiān)督，并出臺(tái)相應(yīng)的制約措施。同時(shí)還要發(fā)揮媒體對(duì)高校自主招生制度的輿論監(jiān)督作用。”竹立家建議。
朱友林建議，限定聯(lián)盟成員學(xué)校自主招生數(shù)量和放開程度，自主招生只能作為一種補(bǔ)充形式，不能成為主要途徑，否則有可能形成教育資源壟斷，導(dǎo)致新的教育不公。