教案還可以幫助教師提前預設教學過程中可能遇到的問題，做好準備措施，提高教學的針對性和靈活性。教案的編寫需要充分發(fā)揮教師的主觀能動性，注重個性化和關懷教學。https://example.com/教案1
中班上學期音樂課過新年教案篇一
活動目標：
1.最初學會唱歌和理解歌詞。
2，現(xiàn)有生活經驗的遷移，通過老師的圖片提示，更準確地演唱單詞，記憶歌詞。
3.感受歌曲帶來的活潑開朗的新年氣氛。
4.讓學生了解新年習俗。
5.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的樂趣。
活動準備：
1.教學光盤。
2.一張鞭炮，鼓和舞蹈的照片。
活動程序：
1.導入。
（播放歌曲《新年到》）老師：孩子們，當您在小耳朵里聽到這首歌時，您會怎么想？
2.介紹春節(jié)的習俗。
老師：孩子們對春節(jié)的習俗了解多少？
介紹鞭炮，鼓，對聯(lián)等。
老師：關于這一年的來歷有一個小故事。（老師講故事）。
3.學習唱歌。
老師：今天，老師將帶您學習有關該年的歌曲，名為《過新年》，老師會唱歌。
（1）聽聽歌曲《過新年》（兒童學習唱歌和模仿其中的一種），看看誰學得很快。
（2）聆聽歌曲，學習在小組中唱歌（播放音樂），以及老師的伴奏。
（3）聆聽歌曲并從另一組學習句子，以了解誰學得很快。
（4）老師彈鋼琴，孩子們唱歌（快樂，活潑的情緒）。
（5）角色扮演（師生合作，男女合作）。
4.識別器樂和伴奏。
（1）知道“鼓”和“鈸”這兩種樂器。學習自己的演奏方法（聽聲音，模仿聲音）。
（2）展示音樂方面的師生合作。
（3）手動模擬《過新年》中班習儀器的性能。
（4）請以“小音樂家”的身份進入舞臺，其他孩子將扮演“小歌手”的角色。
5.歌曲音樂文化的擴展。
老師：新年習俗在每個地區(qū)都不同。讓我們看看南方的熱鬧氣氛。兒童活動：在新年慶?；顒雍涂鞓吠暾难莩枨?，咚咚咚咚嗆的歌詞部分中，老師和學生使用自制的打擊樂器伴奏歌曲。
老師：每個人的歌聲和樂器都彰顯著新年的喜悅和激動。最后，讓我們用新年的美妙音樂來慶祝新年！
播放《過新年》伴奏音樂，并與幼兒玩耍。
活動擴展：孩子們熟悉這首歌之后，他們可以對這些歌進行動作，或者他們可以一起安排舞蹈。
中班上學期音樂課過新年教案篇二
1、初步學唱歌曲，理解歌詞內容。
2、遷移已有的生活經驗，通過教師圖片的提示，較準確地唱出襯詞，記憶歌詞。
3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。
4、讓學生了解新年的習俗。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
1、教學cd。
2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。
1、導入。
2、介紹春節(jié)習俗。
教師：小朋友們對春節(jié)的習俗了解多少呢？
介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。
教師：關于年的由來，這里還有一個小故事。（教師講故事）。
3、學唱歌曲。
教師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。
（1）聽歌曲《過新年》（幼兒學唱，并模仿其中一句），看誰學得快。
（2）聽歌曲，分組學唱自己組里的那一句（播放音樂），教師琴聲伴奏。
（3）聽歌曲，并學習別人組里的那一句，看誰學得多、學得快。
（4）教師彈琴，幼兒齊唱（歡快、活潑的情緒）。
（5）分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。
4、認識器樂、并伴奏。
（1）認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學習其單獨的演奏方法（聽聲音、模仿）。
（2）教師與幼兒在音樂中的配合示范。
（3）用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。
（4）請幼兒上臺當"小樂手"，其他幼兒充當"小歌星"。
5、歌曲音樂文化擴展。
教師：過年的風俗每個地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！
播放《過新年》伴奏音樂，與幼兒一起活動。
可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動作進行表演，也可以幾個人合作，編排一個舞蹈。
中班上學期音樂課過新年教案篇三
活動目標：
1、初步學唱歌曲，理解歌詞內容。
2、遷移已有的生活經驗，通過教師圖片的提示，較準確地唱出襯詞，記憶歌詞。
3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。
4、讓學生了解新年的習俗。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
1、教學cd。
2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。
活動過程：
1、導入。
2、介紹春節(jié)習俗。
教師：小朋友們對春節(jié)的習俗了解多少呢？
介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。
教師：關于年的由來，這里還有一個小故事。（教師講故事）。
3、學唱歌曲。
教師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。
（1）聽歌曲《過新年》（幼兒學唱，并模仿其中一句），看誰學得快。
（2）聽歌曲，分組學唱自己組里的那一句（播放音樂），教師琴聲伴奏。
（3）聽歌曲，并學習別人組里的那一句，看誰學得多、學得快。
（4）教師彈琴，幼兒齊唱（歡快、活潑的情緒）。
（5）分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。
4、認識器樂、并伴奏。
（1）認識”鼓“、”鈸“兩種樂器。學習其單獨的演奏方法（聽聲音、模仿）。
（2）教師與幼兒在音樂中的配合示范。
（3）用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。
（4）請幼兒上臺當”小樂手“，其他幼兒充當”小歌星“。
5、歌曲音樂文化擴展。
教師：過年的風俗每個地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆”的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！
播放《過新年》伴奏音樂，與幼兒一起活動。
中班上學期音樂課過新年教案篇四
1、體驗過年的喜慶與熱鬧，培養(yǎng)幼兒愉快的情感。
2、訓練幼兒的手眼協(xié)調能力。
3、學習畫圓形、方形、半圓形。
4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
準備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。
1、帶幼兒跳舞《過新年》，導入課題。
2、談話；體驗過新年的熱鬧。
提問：過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。
3、觀察實物范例，教師范畫。
（1）提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀？
（2）幼兒邊書空邊說邊畫。
（3）示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。
4、幼兒做畫，教師指導觀察。
指導語：小動物一起吃午飯，糕點不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點送給它們吃吧！
重點與難點：注意線條應接好口；糕點就畫在盤子里。
5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評價。
把糕點沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展游戲。
幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動手能力差，應繼續(xù)鍛煉幼兒動手能力。
中班上學期音樂課過新年教案篇五
新年是我們中華民族傳統(tǒng)的重大節(jié)日，過年是孩子們最向往最高興的事，抓住這機會，挖掘其中的教育價值，讓孩子們更多的了解和感受一些我國的傳統(tǒng)文化，民間習俗。
活動目標。
1、了解一些有關過新年的風俗習慣。
2、愿意在集體面前大膽表達自己的想法。
3、感受節(jié)日的氣氛。
4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點。
教學重點：感受我國節(jié)日的傳統(tǒng)文化，體驗節(jié)日的氣氛。
教學難點：能表述在以往過新年一些習俗，還能大膽表達自己迎新年的想法。
活動準備。
1、新年環(huán)境布置。
2、音樂磁帶《新年好》。
3、對聯(lián)、紅包、手工爆竹、掛歷、糍粑等教具。
活動過程。
一、談話：認識新年。
(1)、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日?
(2)、你們知道這個節(jié)日是什么意思嗎?(是我國新歷的新年)。
二、經驗交流。
價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?(指名幼兒表述)。
2、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)。
提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會得到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。
3、師：寶貝們怎樣使用壓歲錢?(自由交流)師提醒幼兒應該怎樣合理的安排使用壓歲錢。
4、教師和幼兒分別送上新年的祝福。
三、歌表演：《新年好》。
過新年的時候大家會做很多的事情，都是為了平平安安，開開心心地迎接新的一年。來，讓我們也一起唱起歌，跳起舞，慶祝新年吧!
活動反思。
中班上學期音樂課過新年教案篇六
幼兒園中班上學期音樂教案由本站會員“qiangying”投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。
作為一名。
教學。
工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班上學期音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。
對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動重點：
培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
活動難點：
培養(yǎng)幼兒分辨節(jié)奏的能力。
活動準備：
幻燈片、節(jié)奏小屋卡每人一套、動物頭飾四個。
活動過程：
（一）引起興趣。
我們的活動室里來了四個小動物，它們是誰呢？你們看（播放幻燈片）。
（二）活動部分。
1、觀察小動物的房子，發(fā)現(xiàn)特別之處。
這些小動物想請小朋友去家里做客，你們想去嗎？我也很想去。
（播放幻燈片）你們看看小動物的家有什么特別的地方？（有節(jié)奏符號）。
2、提出規(guī)則。
這些小動物家的門鈴也很特別，是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節(jié)奏，小動物就會出來迎接我們。
3、感知四種節(jié)奏型（播放幻燈片配合）。
（1）老師依次“按門鈴”。（如：我先去小兔的家，我要按門鈴了……）。
（2）請小朋友和老師一起敲小候小貓小牛小兔家的門。
4、分辨四種節(jié)奏型（播放幻燈片配合）。
（1）現(xiàn)在我要去一個小動物家，你們猜猜我去的是誰的家？
（2）請幾個小朋友來選擇一個小動物的家來“按門鈴”。
（三）游戲部分。
1、游戲“舉小屋”（播放幻燈片配合）。
鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它，看它能進哪個屋？
（幼兒每人一套小屋模型，分辨后舉出相應的節(jié)奏卡片。）。
2、游戲：“找小屋”
玩法：分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節(jié)奏型，幼兒分辨后，迅速走到相應的小屋后面。
（四）結束活動。
小朋友，活動室外面來了許多小動物也想請小朋友去家里做客，你們想去嗎？我們趕快走吧！
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小百科：節(jié)奏是自然、社會和人的活動中一種與韻律結伴而行的有規(guī)律的突變。用反復、對應等形式把各種變化因素加以組織，構成前后連貫的有序整體(即節(jié)奏)，是抒情性作品的重要表現(xiàn)手段。節(jié)奏不僅限于聲音層面，景物的運動和情感的運動也會形成節(jié)奏。節(jié)奏變化為事物發(fā)展本原，藝術美之靈魂。相對論變化的結果。
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中班上學期音樂課過新年教案篇七
1、感應xxxo的節(jié)奏，感受四分音符休止符。
2、皮質樂器音效探索與聽辯。
3、感受利用肢體表現(xiàn)休止符的樂趣。
大鼓、小鼓各五個，鈴鼓人手一個，軟墊人手一份，配套圖片、cd。
一、故事導入。
寶寶很乖的睡著了，小精靈想試試寶寶是不是真的睡著了，他演奏起了動動鼓……。
二、音色聽辯，暖身。
1、完整欣賞兒謠一遍后提問：有哪些樂器？
2、介紹大鼓、小鼓、鈴鼓及感知三種樂器的音色，并且為每種樂器制定一個動作。
3、第二遍欣賞兒謠，拍膝念語詞一遍，“敲三下”時根據音色做指定動作。
4、音色聽辯游戲。
幼兒做睡著狀，老師邊問“小xx小xx睡著了沒？”邊用不同的鼓敲節(jié)奏。學生敲不同音色的鼓用指定動作做回應“小xx小xx沒睡著！”
三、感應xxxo的節(jié)奏。
1、肢體律動，感應節(jié)奏。
（1）來了哪些動物呢？誰會學他們的叫聲和動作？
（2）配合語詞，作出動物的動作，并將語詞替換成動物的叫聲，空拍處做不發(fā)聲，躲起來狀。
2、道具操作，感應節(jié)奏。
配合語詞念兒謠，于“敲三下”時用正確的演奏方式，按節(jié)奏敲奏軟墊，空拍時捂住軟墊，做不出聲狀。
大鼓：軟墊直立，手臂敲奏。
小鼓：軟墊平放，雙手輪奏。
鈴鼓：一手拿軟墊一手拍奏。
3、樂器演奏，感應節(jié)奏。
分三種角色按語詞節(jié)奏演奏三種鼓，空拍處抱住樂器。
四、皮質樂器音色探索。
1、音色模擬與創(chuàng)編。
人手一只鈴鼓，師幼共同討論如何模擬演奏出三種動物的叫聲，幼兒創(chuàng)編出后教師進行總結。
2、根據上一環(huán)節(jié)中創(chuàng)編的音色為兒謠伴奏。
老鼠：點點點——吱吱吱。
花貓：抓抓抓——喵喵喵。
小狗：搥搥搥——旺旺旺（幼兒教育）。
中班上學期音樂課過新年教案篇八
1、教師出示氣球，引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)氣球跳舞的樣子。
師：今天老師給小朋友帶來了一個好玩的東西，看這是什么?(氣球)氣球寶寶最會跳舞了(教師拿著氣球左右晃動)，(教案出自：屈老師教案網)你們也來學一學。它還會這樣跳(上下晃動)，想一想氣球寶寶還會怎樣跳?幼兒自由創(chuàng)編動作(轉圈跳、拍手跳等等)。
2、播放音樂《氣球跳舞》，引導幼兒按音樂的節(jié)奏做動作，自由表現(xiàn)氣球跳舞的樣子。
師：我們一起來跟隨音樂學學氣球跳舞的樣子吧。氣球跳舞時心情怎樣?(很開心、很快樂)對啊，跳舞真快樂!
3、播放課件，創(chuàng)編小鳥跳舞的動作。
師：小朋友們看，氣球寶寶在快樂的跳舞時，又有誰飛來了?小鳥怎么跳舞?一只小鳥看見快樂的氣球，飛來一起跳舞。引導幼兒體驗跳躍感。
教師扮演老鷹，幼兒扮演氣球，一起扮演老鷹戳破氣球，氣球從天上落下來的場景。
教師引導幼兒思考：氣球怎么樣就會變得安全?(坐到椅子上回到家就安全了)。
二、隨音樂進行表演游戲。
1、教師播放四個音樂片段，和幼兒邊聽邊表演氣球、小鳥、老鷹來了、氣球和小鳥跳舞的動作。
師：誰來講講發(fā)生了一件什么事情?幼兒自由講述，教師總結。
2、教師講述游戲規(guī)則，幼兒選擇自己喜歡的角色進行表演游戲。
教師示范如何將頭飾粘貼在胸前，鼓勵幼兒自己動手粘貼，并將垃圾放到筐子里。
3、幼兒跟隨音樂旋律，分角色游戲。
4、教師和幼兒互評游戲，找到沒有遵守規(guī)則的地方，注意改正，繼續(xù)游戲。
師：你們剛才玩的怎么樣?有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢?
針對幼兒的發(fā)現(xiàn)，再次強調游戲規(guī)則。
中班上學期音樂課過新年教案篇九
教具：多媒體設備、鋼琴、練習紙等。
教學內容：
1、欣賞電影《泰坦尼克號》主題音樂《我心依舊》。
2、欣賞電視連續(xù)劇《西游記》主題歌《敢問路在何方》。
3、欣賞電視連續(xù)劇《三國演義》主題歌《滾滾長江東逝水》。
4、欣賞電視連續(xù)劇《水滸傳》主題歌《好漢歌》。
5、欣賞電視連續(xù)劇《紅樓夢》主題歌《枉凝眉》。
6、動畫片《貓和老鼠》片斷。
7、電影《城南舊事》的主題音樂《送別》。
教材分析：
影視音樂是指為影視而作的音樂，影視歌曲是通過畫面的視覺形象使歌曲內容更具體明確，更具有感染力。它借助于影視藝術的魅力得以廣為傳播，長期流傳，而主題歌直接闡述主題?！陡覇柭吩诤畏健肥请娨曔B續(xù)劇《西游記》的主題歌曲，音樂昂揚向上，主要表現(xiàn)了唐僧師徒四人赴西天取經，不畏艱險，踏平坎坷，戰(zhàn)勝妖魔，最終修成正果。《滾滾長江東逝水》是電視連續(xù)劇《三國演義》的主題歌。《三國演義》是一部浩瀚的歷史長劇，音樂表達的是一種厚實凝重的風格。再加上獨唱演員渾厚的嗓音，給聽眾一種蕩氣回腸、回味無窮的感覺?！逗脻h歌》是電視連續(xù)劇《水滸傳》的主題歌，音樂是作者創(chuàng)作的音調與民間曲調《鋸大缸》動機的融會創(chuàng)造?？芍^天衣無縫、恰到好處。同時運用了一領眾和的演唱形式，生動地塑造了梁山108將好漢的形象。此歌一經播出，立即風靡了全國。
本節(jié)課著重欣賞四首中國作品，采用聽、看、議、創(chuàng)、唱等多種方式，結合音樂的各種要素，讓學生積極主動地參與到教學中，融入音樂里，在課堂中建立平等、民主的師生關系，強調和突出“學生角色”的作用，使其在寬松、愉快的氛圍中自主地感受體驗這些銀屏之歌。
教學重、難點：
對歌曲《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》的欣賞。
通過討論、分析、比較等方法，學生能說出歌曲的音樂風格和特點。
教學目標：
1、欣賞歌曲《我心依舊》，學生說出其出處及音樂的情緒。
2、連續(xù)欣賞四首作品，通過討論，學生說出各首歌曲的情緒、音樂風格及與各劇內在的關系。
3、《紅樓夢》和《水滸傳》主題歌曲的討論分析，學生能說出影視主題音樂的作用。
4、欣賞《貓和老鼠》的畫面片斷，學生為畫面設計音樂的風格、速度和力度等。
5、為了更好地領會影視歌曲，學生演唱《城南舊事》中的主題歌《送別》。感受體驗該歌曲創(chuàng)設的意境和情感。
教學過程：
一、導入。
1、播放《泰坦尼克號》主題歌《我心依舊》。
2、問題：電影名稱、歌曲名，歌曲的情緒？
3、師小結，并出示課題《銀屏之歌》。
二、聽賞。
1、學生介紹我國四大古典名著，并分別講出這四部電視連續(xù)劇的主題歌曲。
2、課件出示思考題，讓學生有目的地欣賞這四首歌曲。
3、連續(xù)播放四首主題歌曲，鼓勵學生能輕聲哼唱，體會每首歌曲的情緒及音樂風格。
三、討論。
1、每組學生各選擇一首歌曲，分別進行分析討論。要求從歌曲的歌詞、情緒、音色、音樂風格和特點，及與各自的影視作品之間的內在聯(lián)系入手，分析歌曲。討論時記錄，以便各組交流。
2、各組代表發(fā)言，其他組員補充。
師：小結。
4、師：大多數(shù)的影視主題音樂都是展現(xiàn)本劇主題的重要手段之一，它能生動形象地塑造出劇中主要人物的形象和個性，同時它也能讓觀眾在欣賞歌曲的同時聯(lián)想到劇情的內容。
四、活動。
1、學生談談自己所熟悉的一些影視歌曲，并能哼唱或講出喜歡的理由。
2、欣賞《貓和老鼠》中的一個片斷，學生對其進行音樂風格、旋律、速度、力度等方面的編創(chuàng)，并作現(xiàn)場配音的嘗試。
3、師：小結，對有突出表現(xiàn)的學生進行表揚和鼓勵。播放原聲音樂，進一步感受主題音樂與劇中人物形象之間的緊密聯(lián)系。
五、演唱。（機動）。
1、演唱電影《城南舊事》中的主題歌《送別》，能用優(yōu)美的聲音進行演唱。
2、談談該歌曲的風格特點。
六、師生小結。
影視作品中的音樂，不僅包括主題曲，還有插曲、情節(jié)音樂、背景音樂、過渡音樂等。同學們只要平時多注意積累，你就會擁有許多優(yōu)秀的音樂，你的生活也會變得非常豐富和美好。
七、結束曲《送別》。
《音樂教案－銀屏之歌》。
音樂教案－銀屏之歌。
中班上學期音樂課過新年教案篇十
活動目標：
1、學唱歌曲，感受歌曲幽默詼諧的特點。
2、知道做事要合理安排時間。
3、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
小黑豬毛絨玩具、歌曲《小黑豬》。
活動過程：
一、再現(xiàn)經驗。
1、觀察“小黑豬”毛絨玩具，說一說小黑豬長得怎么樣，它有哪些可愛的地方。
2、談論：它喜歡干什么？吃什么？
3、想一想，學一學小黑豬睡覺時嘴里會發(fā)出什么聲音。
二、學唱歌曲。
（一）理解歌詞。
1、欣賞歌曲《小黑豬》。
2、談論小黑豬早上起床后發(fā)生了哪些有趣的事情。
3、繼續(xù)聽歌曲，聽一聽歌里是怎么說的，一起學說聽到的歌詞。
4、再現(xiàn)歌曲情景（讓毛絨豬腳上穿衣服，耳朵上套襪子，觀察小黑豬滑稽的樣子）。
5、用幽默的語氣有節(jié)奏地念歌詞、
（二）跟唱歌曲。
1、靜聽樂曲，分辨樂曲中的休止符。
2、學唱“哎咳呦”，把握休止符的唱法。
3、跟著老師將歌詞配合曲調演唱歌曲。
4、跟隨音樂唱一唱，唱出幽默感。
三、演唱歌曲。
1、邊唱歌邊用夸張的動作表現(xiàn)小黑豬睡覺醒來的情景。
2、演唱歌曲《小黑豬》，并輪換扮演小黑豬，跟隨歌曲做動作。
中班上學期音樂課過新年教案篇十一
活動目標：
1、在游戲的過程中嘗試分辨sou和mi的音高。
2、喜歡音樂游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
1、前期經驗的準備：幼兒會唱歌曲《秋天》并能出不表演。
2、物質準備：ppt音樂、樹葉、兩個大樹。
活動過程：
一、復習歌曲。
價值取向：幼兒能應動作和好聽的歌聲表現(xiàn)歌曲。
過渡語：我們學過一首關于《秋天》的歌，一起唱唱吧。
1、幼兒圍在老師身邊唱歌。
2、幼兒邊做動作邊唱歌。
3、完整的邊做動作邊唱歌。
二、樹葉找媽媽。
價值取向：在聽聽看看做做中幼兒分辨sou與mi的音高。
1、你們覺得是什么顏色的樹葉從大樹媽媽身上飛下來？
小結：秋天到了。紅色的和黃色的樹葉把秋天打扮的真美麗。
2、紅色和黃色的樹葉是怎么掉下來的呢？
聽聽他們自己是怎么說的。
小結：原來紅色的樹葉聽著3的音落下來，黃色的樹葉是聽著5的音落下來。
3、教師與幼兒一起驗證。
4、游戲：樹葉找媽媽。
規(guī)則：幼兒做樹葉唱秋天的歌，音樂停，聽到那聽到什么音，就到那個大樹媽媽的身邊。
三、掃落葉。
價值取向：在掃落葉的游戲中，幼兒進一步分辨音高。
出示ppt：清潔工人在掃落葉，我們也來玩掃落葉的游戲。
第一編游戲：游戲規(guī)則：
1、幼兒每人選擇一片落葉，看清楚是什么顏色的。
2、幼兒隨音樂自由飛，老師來掃落葉。
第二遍游戲：
幼兒來做清潔工人。
延伸活動：
樹上的藍色樹葉從樹上落下來了？猜猜他是聽到什么落下來的呢？原來是la。
我們回去也和藍色的樹葉一起玩游戲吧。
活動反思：
本次活動源于主題活動中的一首歌《秋天》，但是在唱歌的時候我發(fā)現(xiàn)孩子們的音是把握不準的，于是我設計了這樣一節(jié)辨別音高的活動。
活動前期孩子們對于基本音有了一定的了解，對于辨別音有了一定的基礎。在活動中對于3與5的音賦予了顏色，孩子們更加直觀的能說出是哪個音。在ppt中我加入之前錄好的聲音，孩子們更加能仔細的聽辨。活動中以游戲的形式貫穿始終，孩子們都能積極地參與進來，使得目標能順利的達成。
活動中在聽辨3與5的先后順序上，有一點爭議，應該先出示5的音，然后在出示3的音，這樣孩子們就能有比較，聽辨起來會更容易。這一點還需要調整。
中班上學期音樂課過新年教案篇十二
活動目標：
1、在游戲的過程中嘗試分辨sou和mi的音高。
2、喜歡音樂游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
1、前期經驗的準備：幼兒會唱歌曲《秋天》并能出不表演。
2、物質準備：ppt音樂、樹葉、兩個大樹。
活動過程：
一、復習歌曲。
價值取向：幼兒能應動作和好聽的歌聲表現(xiàn)歌曲。
過渡語：我們學過一首關于《秋天》的歌，一起唱唱吧。
1、幼兒圍在老師身邊唱歌。
2、幼兒邊做動作邊唱歌。
3、完整的邊做動作邊唱歌。
二、樹葉找媽媽。
價值取向：在聽聽看看做做中幼兒分辨sou與mi的音高。
1、你們覺得是什么顏色的樹葉從大樹媽媽身上飛下來？
小結：秋天到了。紅色的和黃色的樹葉把秋天打扮的真美麗。
2、紅色和黃色的樹葉是怎么掉下來的呢？
聽聽他們自己是怎么說的。
小結：原來紅色的樹葉聽著3的音落下來，黃色的樹葉是聽著5的音落下來。
3、教師與幼兒一起驗證。
4、游戲：樹葉找媽媽。
規(guī)則：幼兒做樹葉唱秋天的歌，音樂停，聽到那聽到什么音，就到那個大樹媽媽的身邊。
三、掃落葉。
價值取向：在掃落葉的游戲中，幼兒進一步分辨音高。
出示ppt：清潔工人在掃落葉，我們也來玩掃落葉的游戲。
第一編游戲：游戲規(guī)則：
1、幼兒每人選擇一片落葉，看清楚是什么顏色的。
2、幼兒隨音樂自由飛，老師來掃落葉。
第二遍游戲：
幼兒來做清潔工人。
延伸活動：
樹上的藍色樹葉從樹上落下來了？猜猜他是聽到什么落下來的呢？原來是la。
我們回去也和藍色的樹葉一起玩游戲吧。
活動反思：
本次活動源于主題活動中的一首歌《秋天》，但是在唱歌的時候我發(fā)現(xiàn)孩子們的音是把握不準的，于是我設計了這樣一節(jié)辨別音高的活動。
活動前期孩子們對于基本音有了一定的了解，對于辨別音有了一定的基礎。在活動中對于3與5的音賦予了顏色，孩子們更加直觀的能說出是哪個音。在ppt中我加入之前錄好的聲音，孩子們更加能仔細的聽辨。活動中以游戲的形式貫穿始終，孩子們都能積極地參與進來，使得目標能順利的達成。
活動中在聽辨3與5的先后順序上，有一點爭議，應該先出示5的音，然后在出示3的音，這樣孩子們就能有比較，聽辨起來會更容易。這一點還需要調整。
中班上學期音樂課過新年教案篇十三
活動目標：
1、感受穩(wěn)定的音樂節(jié)拍和速度，為歌曲中象聲詞拍節(jié)奏；
2、培養(yǎng)幼兒參與音樂活動的興趣，通過幼兒參與歌表演發(fā)展幼兒初步的表演能力；
3、鼓勵幼兒根據歌曲內容自編動作表演，發(fā)展幼兒初步的創(chuàng)編能力。
活動準備：
鈴鼓、花，教師熟悉歌表演動作。
活動重點：
節(jié)奏正確，動作協(xié)調地積極參加歌表演。
活動難點：
能根據歌曲自己創(chuàng)編動作并大膽表演。
活動過程：
一、活動導入。
教師出示雙手，提問：這是什么？（雙手）小朋友的雙手在哪里？請舉起來，一起說：這是什么？（我的小手）引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
二、學唱歌曲：“我的小手”
1、教師示范演唱歌曲“我的小手”，并結合動作表演，幼兒欣賞。
2、教師提：歌曲唱了些什么？并帶領幼兒用手拍歌曲節(jié)奏，感受音樂的節(jié)拍和速度，根據歌曲節(jié)奏拍手學念歌詞兩遍。
3、學唱歌曲：教師采用逐句教唱、跟唱的方式，讓幼兒學會演唱歌曲，注意吐字清楚，可根據歌曲內容創(chuàng)編一些動作，幫助幼兒記憶歌詞。
三、聽音樂，讓幼兒聽音樂中的象聲詞拍節(jié)奏。
1、教師提出歌曲中的象聲詞“拍拍、踏踏”，讓幼兒自己拍節(jié)奏。
2、教師帶領幼兒用鈴鼓為象聲詞拍節(jié)奏。
××|××|。
拍拍踏踏。
3、聽音樂拍出全曲節(jié)拍××|××|，鞏固熟悉歌曲節(jié)奏。
四、教師示范歌表演，幼兒為老師打節(jié)奏、欣賞。
1、教師示范歌表演，幼兒為教師打節(jié)奏、欣賞。
（1）-（2）小節(jié)小手拍一拍。（3）-（4）小節(jié)小腳跺一跺。（5）-（8）小節(jié)兩只小手同時或輪流做從下向上爬動作（從小腿到膝蓋，到身體腹部，到肩、臉、頭頂上）。（9）-（12）小節(jié)同（5）-（8）小節(jié)。
2、幼兒邊演唱歌曲邊學習歌表演基本動作。
3、教師組織幼兒進行歌表演，采取集體、小組、個別的方式進行，教師指導、幫助，鼓勵幼兒積極參與，大膽表現(xiàn)自己，教師可拍鈴鼓幫助幼兒鞏固節(jié)奏。
4、在幼兒熟悉歌表演的基礎上，教師組織幼兒自編動作進行表演，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編新動作，教師鼓勵幫助個別膽小、能力較弱的幼兒。
延伸活動：
教師組織幼兒做音樂游戲“擊鼓傳花”，讓幼兒的自我表現(xiàn)欲望得到進一步延伸，給幼兒表現(xiàn)的空間，鼓勵幼兒積極參與音樂游戲，用自己創(chuàng)編或學會的歌表演在教師及同伴面前大膽地表現(xiàn)自己。
中班上學期音樂課過新年教案篇十四
1、認真傾聽歌曲，在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。
2、能看著歌詞圖譜隨樂演唱，感受并初步表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的情緒。
3、能根據歌詞自編動作，積極地參與分角色音樂表演活動。
1、物質準備：歌曲音樂、選號軟件、課件。
2、經驗準備：幼兒對云、雨、太陽的關系，以及雨對動植物的作用已有初步的了解。
故事導入，激發(fā)幼兒傾聽歌曲的興趣。
（一）出示ppt，創(chuàng)設情境。
師：瞧，今天要和我們做朋友的是一群可愛的小雨點。小雨點們馬上要離開云朵媽媽的懷抱去旅行了，可是又擔心走得太遠，云朵媽媽會找不著它們。于是它們決定一邊旅行一邊唱歌，讓云朵媽媽聽著歌聲就能找到它們。你們想聽聽小雨點唱歌嗎？（想）那我們就跟著小雨點一起出發(fā)吧！
（二）欣賞歌曲，初步感受愉悅歡快的情緒。
師：小雨點們唱的歌聽起來怎么樣？聽完以后是什么感覺？
以游戲形式引導幼兒熟悉歌詞。
（一）玩“陽光魔法”的游戲。
1、講述游戲玩法。
2、完整傾聽歌曲，說出一句自己聽到的歌詞，完成魔法。
（二）第二次玩“陽光魔法”的游戲。
（三）第三次玩“陽光魔法”的游戲。
出示圖譜，學習演唱歌曲。
（一）結合游戲，引導幼兒根據圖譜提示學唱歌曲。
（二）引導幼兒嘗試用活潑輕快的聲音表現(xiàn)歌曲。
分角色表演，引導幼兒用動作表現(xiàn)歌曲。
（一）根據歌詞自編動作。
（二）看圖譜，分角色表演唱。
鼓勵幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞師：小雨點還有可能落在哪兒，誰會很高興？把它們編進歌曲里，唱一唱。
在幼兒園組織的青年教師“展技能、亮風采”的藝術領域評優(yōu)活動中，我觀摩了郭思怡教師的`大班歌唱活動《小小雨點》。教師結合春天的季節(jié)特點，選擇了本次活動，并在活動前認真研究了教案，做了充分的課前準備?！毒V要》中指出，教師應充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律，采用適宜的組織形式和教學方法進行教學，注意寓教于生活和游戲中。本次活動在這方面做了很好的示范，以下就圍繞幼兒的活動狀態(tài)與教師的指導策略進行一些評價。
中班上學期音樂課過新年教案篇一
活動目標：
1.最初學會唱歌和理解歌詞。
2，現(xiàn)有生活經驗的遷移，通過老師的圖片提示，更準確地演唱單詞，記憶歌詞。
3.感受歌曲帶來的活潑開朗的新年氣氛。
4.讓學生了解新年習俗。
5.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的樂趣。
活動準備：
1.教學光盤。
2.一張鞭炮，鼓和舞蹈的照片。
活動程序：
1.導入。
（播放歌曲《新年到》）老師：孩子們，當您在小耳朵里聽到這首歌時，您會怎么想？
2.介紹春節(jié)的習俗。
老師：孩子們對春節(jié)的習俗了解多少？
介紹鞭炮，鼓，對聯(lián)等。
老師：關于這一年的來歷有一個小故事。（老師講故事）。
3.學習唱歌。
老師：今天，老師將帶您學習有關該年的歌曲，名為《過新年》，老師會唱歌。
（1）聽聽歌曲《過新年》（兒童學習唱歌和模仿其中的一種），看看誰學得很快。
（2）聆聽歌曲，學習在小組中唱歌（播放音樂），以及老師的伴奏。
（3）聆聽歌曲并從另一組學習句子，以了解誰學得很快。
（4）老師彈鋼琴，孩子們唱歌（快樂，活潑的情緒）。
（5）角色扮演（師生合作，男女合作）。
4.識別器樂和伴奏。
（1）知道“鼓”和“鈸”這兩種樂器。學習自己的演奏方法（聽聲音，模仿聲音）。
（2）展示音樂方面的師生合作。
（3）手動模擬《過新年》中班習儀器的性能。
（4）請以“小音樂家”的身份進入舞臺，其他孩子將扮演“小歌手”的角色。
5.歌曲音樂文化的擴展。
老師：新年習俗在每個地區(qū)都不同。讓我們看看南方的熱鬧氣氛。兒童活動：在新年慶?；顒雍涂鞓吠暾难莩枨?，咚咚咚咚嗆的歌詞部分中，老師和學生使用自制的打擊樂器伴奏歌曲。
老師：每個人的歌聲和樂器都彰顯著新年的喜悅和激動。最后，讓我們用新年的美妙音樂來慶祝新年！
播放《過新年》伴奏音樂，并與幼兒玩耍。
活動擴展：孩子們熟悉這首歌之后，他們可以對這些歌進行動作，或者他們可以一起安排舞蹈。
中班上學期音樂課過新年教案篇二
1、初步學唱歌曲，理解歌詞內容。
2、遷移已有的生活經驗，通過教師圖片的提示，較準確地唱出襯詞，記憶歌詞。
3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。
4、讓學生了解新年的習俗。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
1、教學cd。
2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。
1、導入。
2、介紹春節(jié)習俗。
教師：小朋友們對春節(jié)的習俗了解多少呢？
介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。
教師：關于年的由來，這里還有一個小故事。（教師講故事）。
3、學唱歌曲。
教師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。
（1）聽歌曲《過新年》（幼兒學唱，并模仿其中一句），看誰學得快。
（2）聽歌曲，分組學唱自己組里的那一句（播放音樂），教師琴聲伴奏。
（3）聽歌曲，并學習別人組里的那一句，看誰學得多、學得快。
（4）教師彈琴，幼兒齊唱（歡快、活潑的情緒）。
（5）分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。
4、認識器樂、并伴奏。
（1）認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學習其單獨的演奏方法（聽聲音、模仿）。
（2）教師與幼兒在音樂中的配合示范。
（3）用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。
（4）請幼兒上臺當"小樂手"，其他幼兒充當"小歌星"。
5、歌曲音樂文化擴展。
教師：過年的風俗每個地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！
播放《過新年》伴奏音樂，與幼兒一起活動。
可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動作進行表演，也可以幾個人合作，編排一個舞蹈。
中班上學期音樂課過新年教案篇三
活動目標：
1、初步學唱歌曲，理解歌詞內容。
2、遷移已有的生活經驗，通過教師圖片的提示，較準確地唱出襯詞，記憶歌詞。
3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。
4、讓學生了解新年的習俗。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
1、教學cd。
2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。
活動過程：
1、導入。
2、介紹春節(jié)習俗。
教師：小朋友們對春節(jié)的習俗了解多少呢？
介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。
教師：關于年的由來，這里還有一個小故事。（教師講故事）。
3、學唱歌曲。
教師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。
（1）聽歌曲《過新年》（幼兒學唱，并模仿其中一句），看誰學得快。
（2）聽歌曲，分組學唱自己組里的那一句（播放音樂），教師琴聲伴奏。
（3）聽歌曲，并學習別人組里的那一句，看誰學得多、學得快。
（4）教師彈琴，幼兒齊唱（歡快、活潑的情緒）。
（5）分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。
4、認識器樂、并伴奏。
（1）認識”鼓“、”鈸“兩種樂器。學習其單獨的演奏方法（聽聲音、模仿）。
（2）教師與幼兒在音樂中的配合示范。
（3）用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。
（4）請幼兒上臺當”小樂手“，其他幼兒充當”小歌星“。
5、歌曲音樂文化擴展。
教師：過年的風俗每個地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆”的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！
播放《過新年》伴奏音樂，與幼兒一起活動。
中班上學期音樂課過新年教案篇四
1、體驗過年的喜慶與熱鬧，培養(yǎng)幼兒愉快的情感。
2、訓練幼兒的手眼協(xié)調能力。
3、學習畫圓形、方形、半圓形。
4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
準備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。
1、帶幼兒跳舞《過新年》，導入課題。
2、談話；體驗過新年的熱鬧。
提問：過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。
3、觀察實物范例，教師范畫。
（1）提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀？
（2）幼兒邊書空邊說邊畫。
（3）示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。
4、幼兒做畫，教師指導觀察。
指導語：小動物一起吃午飯，糕點不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點送給它們吃吧！
重點與難點：注意線條應接好口；糕點就畫在盤子里。
5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評價。
把糕點沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展游戲。
幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動手能力差，應繼續(xù)鍛煉幼兒動手能力。
中班上學期音樂課過新年教案篇五
新年是我們中華民族傳統(tǒng)的重大節(jié)日，過年是孩子們最向往最高興的事，抓住這機會，挖掘其中的教育價值，讓孩子們更多的了解和感受一些我國的傳統(tǒng)文化，民間習俗。
活動目標。
1、了解一些有關過新年的風俗習慣。
2、愿意在集體面前大膽表達自己的想法。
3、感受節(jié)日的氣氛。
4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點。
教學重點：感受我國節(jié)日的傳統(tǒng)文化，體驗節(jié)日的氣氛。
教學難點：能表述在以往過新年一些習俗，還能大膽表達自己迎新年的想法。
活動準備。
1、新年環(huán)境布置。
2、音樂磁帶《新年好》。
3、對聯(lián)、紅包、手工爆竹、掛歷、糍粑等教具。
活動過程。
一、談話：認識新年。
(1)、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日?
(2)、你們知道這個節(jié)日是什么意思嗎?(是我國新歷的新年)。
二、經驗交流。
價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?(指名幼兒表述)。
2、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)。
提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會得到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。
3、師：寶貝們怎樣使用壓歲錢?(自由交流)師提醒幼兒應該怎樣合理的安排使用壓歲錢。
4、教師和幼兒分別送上新年的祝福。
三、歌表演：《新年好》。
過新年的時候大家會做很多的事情，都是為了平平安安，開開心心地迎接新的一年。來，讓我們也一起唱起歌，跳起舞，慶祝新年吧!
活動反思。
中班上學期音樂課過新年教案篇六
幼兒園中班上學期音樂教案由本站會員“qiangying”投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。
作為一名。
教學。
工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班上學期音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。
對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動重點：
培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
活動難點：
培養(yǎng)幼兒分辨節(jié)奏的能力。
活動準備：
幻燈片、節(jié)奏小屋卡每人一套、動物頭飾四個。
活動過程：
（一）引起興趣。
我們的活動室里來了四個小動物，它們是誰呢？你們看（播放幻燈片）。
（二）活動部分。
1、觀察小動物的房子，發(fā)現(xiàn)特別之處。
這些小動物想請小朋友去家里做客，你們想去嗎？我也很想去。
（播放幻燈片）你們看看小動物的家有什么特別的地方？（有節(jié)奏符號）。
2、提出規(guī)則。
這些小動物家的門鈴也很特別，是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節(jié)奏，小動物就會出來迎接我們。
3、感知四種節(jié)奏型（播放幻燈片配合）。
（1）老師依次“按門鈴”。（如：我先去小兔的家，我要按門鈴了……）。
（2）請小朋友和老師一起敲小候小貓小牛小兔家的門。
4、分辨四種節(jié)奏型（播放幻燈片配合）。
（1）現(xiàn)在我要去一個小動物家，你們猜猜我去的是誰的家？
（2）請幾個小朋友來選擇一個小動物的家來“按門鈴”。
（三）游戲部分。
1、游戲“舉小屋”（播放幻燈片配合）。
鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它，看它能進哪個屋？
（幼兒每人一套小屋模型，分辨后舉出相應的節(jié)奏卡片。）。
2、游戲：“找小屋”
玩法：分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節(jié)奏型，幼兒分辨后，迅速走到相應的小屋后面。
（四）結束活動。
小朋友，活動室外面來了許多小動物也想請小朋友去家里做客，你們想去嗎？我們趕快走吧！
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小百科：節(jié)奏是自然、社會和人的活動中一種與韻律結伴而行的有規(guī)律的突變。用反復、對應等形式把各種變化因素加以組織，構成前后連貫的有序整體(即節(jié)奏)，是抒情性作品的重要表現(xiàn)手段。節(jié)奏不僅限于聲音層面，景物的運動和情感的運動也會形成節(jié)奏。節(jié)奏變化為事物發(fā)展本原，藝術美之靈魂。相對論變化的結果。
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中班上學期音樂課過新年教案篇七
1、感應xxxo的節(jié)奏，感受四分音符休止符。
2、皮質樂器音效探索與聽辯。
3、感受利用肢體表現(xiàn)休止符的樂趣。
大鼓、小鼓各五個，鈴鼓人手一個，軟墊人手一份，配套圖片、cd。
一、故事導入。
寶寶很乖的睡著了，小精靈想試試寶寶是不是真的睡著了，他演奏起了動動鼓……。
二、音色聽辯，暖身。
1、完整欣賞兒謠一遍后提問：有哪些樂器？
2、介紹大鼓、小鼓、鈴鼓及感知三種樂器的音色，并且為每種樂器制定一個動作。
3、第二遍欣賞兒謠，拍膝念語詞一遍，“敲三下”時根據音色做指定動作。
4、音色聽辯游戲。
幼兒做睡著狀，老師邊問“小xx小xx睡著了沒？”邊用不同的鼓敲節(jié)奏。學生敲不同音色的鼓用指定動作做回應“小xx小xx沒睡著！”
三、感應xxxo的節(jié)奏。
1、肢體律動，感應節(jié)奏。
（1）來了哪些動物呢？誰會學他們的叫聲和動作？
（2）配合語詞，作出動物的動作，并將語詞替換成動物的叫聲，空拍處做不發(fā)聲，躲起來狀。
2、道具操作，感應節(jié)奏。
配合語詞念兒謠，于“敲三下”時用正確的演奏方式，按節(jié)奏敲奏軟墊，空拍時捂住軟墊，做不出聲狀。
大鼓：軟墊直立，手臂敲奏。
小鼓：軟墊平放，雙手輪奏。
鈴鼓：一手拿軟墊一手拍奏。
3、樂器演奏，感應節(jié)奏。
分三種角色按語詞節(jié)奏演奏三種鼓，空拍處抱住樂器。
四、皮質樂器音色探索。
1、音色模擬與創(chuàng)編。
人手一只鈴鼓，師幼共同討論如何模擬演奏出三種動物的叫聲，幼兒創(chuàng)編出后教師進行總結。
2、根據上一環(huán)節(jié)中創(chuàng)編的音色為兒謠伴奏。
老鼠：點點點——吱吱吱。
花貓：抓抓抓——喵喵喵。
小狗：搥搥搥——旺旺旺（幼兒教育）。
中班上學期音樂課過新年教案篇八
1、教師出示氣球，引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)氣球跳舞的樣子。
師：今天老師給小朋友帶來了一個好玩的東西，看這是什么?(氣球)氣球寶寶最會跳舞了(教師拿著氣球左右晃動)，(教案出自：屈老師教案網)你們也來學一學。它還會這樣跳(上下晃動)，想一想氣球寶寶還會怎樣跳?幼兒自由創(chuàng)編動作(轉圈跳、拍手跳等等)。
2、播放音樂《氣球跳舞》，引導幼兒按音樂的節(jié)奏做動作，自由表現(xiàn)氣球跳舞的樣子。
師：我們一起來跟隨音樂學學氣球跳舞的樣子吧。氣球跳舞時心情怎樣?(很開心、很快樂)對啊，跳舞真快樂!
3、播放課件，創(chuàng)編小鳥跳舞的動作。
師：小朋友們看，氣球寶寶在快樂的跳舞時，又有誰飛來了?小鳥怎么跳舞?一只小鳥看見快樂的氣球，飛來一起跳舞。引導幼兒體驗跳躍感。
教師扮演老鷹，幼兒扮演氣球，一起扮演老鷹戳破氣球，氣球從天上落下來的場景。
教師引導幼兒思考：氣球怎么樣就會變得安全?(坐到椅子上回到家就安全了)。
二、隨音樂進行表演游戲。
1、教師播放四個音樂片段，和幼兒邊聽邊表演氣球、小鳥、老鷹來了、氣球和小鳥跳舞的動作。
師：誰來講講發(fā)生了一件什么事情?幼兒自由講述，教師總結。
2、教師講述游戲規(guī)則，幼兒選擇自己喜歡的角色進行表演游戲。
教師示范如何將頭飾粘貼在胸前，鼓勵幼兒自己動手粘貼，并將垃圾放到筐子里。
3、幼兒跟隨音樂旋律，分角色游戲。
4、教師和幼兒互評游戲，找到沒有遵守規(guī)則的地方，注意改正，繼續(xù)游戲。
師：你們剛才玩的怎么樣?有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢?
針對幼兒的發(fā)現(xiàn)，再次強調游戲規(guī)則。
中班上學期音樂課過新年教案篇九
教具：多媒體設備、鋼琴、練習紙等。
教學內容：
1、欣賞電影《泰坦尼克號》主題音樂《我心依舊》。
2、欣賞電視連續(xù)劇《西游記》主題歌《敢問路在何方》。
3、欣賞電視連續(xù)劇《三國演義》主題歌《滾滾長江東逝水》。
4、欣賞電視連續(xù)劇《水滸傳》主題歌《好漢歌》。
5、欣賞電視連續(xù)劇《紅樓夢》主題歌《枉凝眉》。
6、動畫片《貓和老鼠》片斷。
7、電影《城南舊事》的主題音樂《送別》。
教材分析：
影視音樂是指為影視而作的音樂，影視歌曲是通過畫面的視覺形象使歌曲內容更具體明確，更具有感染力。它借助于影視藝術的魅力得以廣為傳播，長期流傳，而主題歌直接闡述主題?！陡覇柭吩诤畏健肥请娨曔B續(xù)劇《西游記》的主題歌曲，音樂昂揚向上，主要表現(xiàn)了唐僧師徒四人赴西天取經，不畏艱險，踏平坎坷，戰(zhàn)勝妖魔，最終修成正果。《滾滾長江東逝水》是電視連續(xù)劇《三國演義》的主題歌。《三國演義》是一部浩瀚的歷史長劇，音樂表達的是一種厚實凝重的風格。再加上獨唱演員渾厚的嗓音，給聽眾一種蕩氣回腸、回味無窮的感覺?！逗脻h歌》是電視連續(xù)劇《水滸傳》的主題歌，音樂是作者創(chuàng)作的音調與民間曲調《鋸大缸》動機的融會創(chuàng)造?？芍^天衣無縫、恰到好處。同時運用了一領眾和的演唱形式，生動地塑造了梁山108將好漢的形象。此歌一經播出，立即風靡了全國。
本節(jié)課著重欣賞四首中國作品，采用聽、看、議、創(chuàng)、唱等多種方式，結合音樂的各種要素，讓學生積極主動地參與到教學中，融入音樂里，在課堂中建立平等、民主的師生關系，強調和突出“學生角色”的作用，使其在寬松、愉快的氛圍中自主地感受體驗這些銀屏之歌。
教學重、難點：
對歌曲《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》的欣賞。
通過討論、分析、比較等方法，學生能說出歌曲的音樂風格和特點。
教學目標：
1、欣賞歌曲《我心依舊》，學生說出其出處及音樂的情緒。
2、連續(xù)欣賞四首作品，通過討論，學生說出各首歌曲的情緒、音樂風格及與各劇內在的關系。
3、《紅樓夢》和《水滸傳》主題歌曲的討論分析，學生能說出影視主題音樂的作用。
4、欣賞《貓和老鼠》的畫面片斷，學生為畫面設計音樂的風格、速度和力度等。
5、為了更好地領會影視歌曲，學生演唱《城南舊事》中的主題歌《送別》。感受體驗該歌曲創(chuàng)設的意境和情感。
教學過程：
一、導入。
1、播放《泰坦尼克號》主題歌《我心依舊》。
2、問題：電影名稱、歌曲名，歌曲的情緒？
3、師小結，并出示課題《銀屏之歌》。
二、聽賞。
1、學生介紹我國四大古典名著，并分別講出這四部電視連續(xù)劇的主題歌曲。
2、課件出示思考題，讓學生有目的地欣賞這四首歌曲。
3、連續(xù)播放四首主題歌曲，鼓勵學生能輕聲哼唱，體會每首歌曲的情緒及音樂風格。
三、討論。
1、每組學生各選擇一首歌曲，分別進行分析討論。要求從歌曲的歌詞、情緒、音色、音樂風格和特點，及與各自的影視作品之間的內在聯(lián)系入手，分析歌曲。討論時記錄，以便各組交流。
2、各組代表發(fā)言，其他組員補充。
師：小結。
4、師：大多數(shù)的影視主題音樂都是展現(xiàn)本劇主題的重要手段之一，它能生動形象地塑造出劇中主要人物的形象和個性，同時它也能讓觀眾在欣賞歌曲的同時聯(lián)想到劇情的內容。
四、活動。
1、學生談談自己所熟悉的一些影視歌曲，并能哼唱或講出喜歡的理由。
2、欣賞《貓和老鼠》中的一個片斷，學生對其進行音樂風格、旋律、速度、力度等方面的編創(chuàng)，并作現(xiàn)場配音的嘗試。
3、師：小結，對有突出表現(xiàn)的學生進行表揚和鼓勵。播放原聲音樂，進一步感受主題音樂與劇中人物形象之間的緊密聯(lián)系。
五、演唱。（機動）。
1、演唱電影《城南舊事》中的主題歌《送別》，能用優(yōu)美的聲音進行演唱。
2、談談該歌曲的風格特點。
六、師生小結。
影視作品中的音樂，不僅包括主題曲，還有插曲、情節(jié)音樂、背景音樂、過渡音樂等。同學們只要平時多注意積累，你就會擁有許多優(yōu)秀的音樂，你的生活也會變得非常豐富和美好。
七、結束曲《送別》。
《音樂教案－銀屏之歌》。
音樂教案－銀屏之歌。
中班上學期音樂課過新年教案篇十
活動目標：
1、學唱歌曲，感受歌曲幽默詼諧的特點。
2、知道做事要合理安排時間。
3、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
小黑豬毛絨玩具、歌曲《小黑豬》。
活動過程：
一、再現(xiàn)經驗。
1、觀察“小黑豬”毛絨玩具，說一說小黑豬長得怎么樣，它有哪些可愛的地方。
2、談論：它喜歡干什么？吃什么？
3、想一想，學一學小黑豬睡覺時嘴里會發(fā)出什么聲音。
二、學唱歌曲。
（一）理解歌詞。
1、欣賞歌曲《小黑豬》。
2、談論小黑豬早上起床后發(fā)生了哪些有趣的事情。
3、繼續(xù)聽歌曲，聽一聽歌里是怎么說的，一起學說聽到的歌詞。
4、再現(xiàn)歌曲情景（讓毛絨豬腳上穿衣服，耳朵上套襪子，觀察小黑豬滑稽的樣子）。
5、用幽默的語氣有節(jié)奏地念歌詞、
（二）跟唱歌曲。
1、靜聽樂曲，分辨樂曲中的休止符。
2、學唱“哎咳呦”，把握休止符的唱法。
3、跟著老師將歌詞配合曲調演唱歌曲。
4、跟隨音樂唱一唱，唱出幽默感。
三、演唱歌曲。
1、邊唱歌邊用夸張的動作表現(xiàn)小黑豬睡覺醒來的情景。
2、演唱歌曲《小黑豬》，并輪換扮演小黑豬，跟隨歌曲做動作。
中班上學期音樂課過新年教案篇十一
活動目標：
1、在游戲的過程中嘗試分辨sou和mi的音高。
2、喜歡音樂游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
1、前期經驗的準備：幼兒會唱歌曲《秋天》并能出不表演。
2、物質準備：ppt音樂、樹葉、兩個大樹。
活動過程：
一、復習歌曲。
價值取向：幼兒能應動作和好聽的歌聲表現(xiàn)歌曲。
過渡語：我們學過一首關于《秋天》的歌，一起唱唱吧。
1、幼兒圍在老師身邊唱歌。
2、幼兒邊做動作邊唱歌。
3、完整的邊做動作邊唱歌。
二、樹葉找媽媽。
價值取向：在聽聽看看做做中幼兒分辨sou與mi的音高。
1、你們覺得是什么顏色的樹葉從大樹媽媽身上飛下來？
小結：秋天到了。紅色的和黃色的樹葉把秋天打扮的真美麗。
2、紅色和黃色的樹葉是怎么掉下來的呢？
聽聽他們自己是怎么說的。
小結：原來紅色的樹葉聽著3的音落下來，黃色的樹葉是聽著5的音落下來。
3、教師與幼兒一起驗證。
4、游戲：樹葉找媽媽。
規(guī)則：幼兒做樹葉唱秋天的歌，音樂停，聽到那聽到什么音，就到那個大樹媽媽的身邊。
三、掃落葉。
價值取向：在掃落葉的游戲中，幼兒進一步分辨音高。
出示ppt：清潔工人在掃落葉，我們也來玩掃落葉的游戲。
第一編游戲：游戲規(guī)則：
1、幼兒每人選擇一片落葉，看清楚是什么顏色的。
2、幼兒隨音樂自由飛，老師來掃落葉。
第二遍游戲：
幼兒來做清潔工人。
延伸活動：
樹上的藍色樹葉從樹上落下來了？猜猜他是聽到什么落下來的呢？原來是la。
我們回去也和藍色的樹葉一起玩游戲吧。
活動反思：
本次活動源于主題活動中的一首歌《秋天》，但是在唱歌的時候我發(fā)現(xiàn)孩子們的音是把握不準的，于是我設計了這樣一節(jié)辨別音高的活動。
活動前期孩子們對于基本音有了一定的了解，對于辨別音有了一定的基礎。在活動中對于3與5的音賦予了顏色，孩子們更加直觀的能說出是哪個音。在ppt中我加入之前錄好的聲音，孩子們更加能仔細的聽辨。活動中以游戲的形式貫穿始終，孩子們都能積極地參與進來，使得目標能順利的達成。
活動中在聽辨3與5的先后順序上，有一點爭議，應該先出示5的音，然后在出示3的音，這樣孩子們就能有比較，聽辨起來會更容易。這一點還需要調整。
中班上學期音樂課過新年教案篇十二
活動目標：
1、在游戲的過程中嘗試分辨sou和mi的音高。
2、喜歡音樂游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
1、前期經驗的準備：幼兒會唱歌曲《秋天》并能出不表演。
2、物質準備：ppt音樂、樹葉、兩個大樹。
活動過程：
一、復習歌曲。
價值取向：幼兒能應動作和好聽的歌聲表現(xiàn)歌曲。
過渡語：我們學過一首關于《秋天》的歌，一起唱唱吧。
1、幼兒圍在老師身邊唱歌。
2、幼兒邊做動作邊唱歌。
3、完整的邊做動作邊唱歌。
二、樹葉找媽媽。
價值取向：在聽聽看看做做中幼兒分辨sou與mi的音高。
1、你們覺得是什么顏色的樹葉從大樹媽媽身上飛下來？
小結：秋天到了。紅色的和黃色的樹葉把秋天打扮的真美麗。
2、紅色和黃色的樹葉是怎么掉下來的呢？
聽聽他們自己是怎么說的。
小結：原來紅色的樹葉聽著3的音落下來，黃色的樹葉是聽著5的音落下來。
3、教師與幼兒一起驗證。
4、游戲：樹葉找媽媽。
規(guī)則：幼兒做樹葉唱秋天的歌，音樂停，聽到那聽到什么音，就到那個大樹媽媽的身邊。
三、掃落葉。
價值取向：在掃落葉的游戲中，幼兒進一步分辨音高。
出示ppt：清潔工人在掃落葉，我們也來玩掃落葉的游戲。
第一編游戲：游戲規(guī)則：
1、幼兒每人選擇一片落葉，看清楚是什么顏色的。
2、幼兒隨音樂自由飛，老師來掃落葉。
第二遍游戲：
幼兒來做清潔工人。
延伸活動：
樹上的藍色樹葉從樹上落下來了？猜猜他是聽到什么落下來的呢？原來是la。
我們回去也和藍色的樹葉一起玩游戲吧。
活動反思：
本次活動源于主題活動中的一首歌《秋天》，但是在唱歌的時候我發(fā)現(xiàn)孩子們的音是把握不準的，于是我設計了這樣一節(jié)辨別音高的活動。
活動前期孩子們對于基本音有了一定的了解，對于辨別音有了一定的基礎。在活動中對于3與5的音賦予了顏色，孩子們更加直觀的能說出是哪個音。在ppt中我加入之前錄好的聲音，孩子們更加能仔細的聽辨。活動中以游戲的形式貫穿始終，孩子們都能積極地參與進來，使得目標能順利的達成。
活動中在聽辨3與5的先后順序上，有一點爭議，應該先出示5的音，然后在出示3的音，這樣孩子們就能有比較，聽辨起來會更容易。這一點還需要調整。
中班上學期音樂課過新年教案篇十三
活動目標：
1、感受穩(wěn)定的音樂節(jié)拍和速度，為歌曲中象聲詞拍節(jié)奏；
2、培養(yǎng)幼兒參與音樂活動的興趣，通過幼兒參與歌表演發(fā)展幼兒初步的表演能力；
3、鼓勵幼兒根據歌曲內容自編動作表演，發(fā)展幼兒初步的創(chuàng)編能力。
活動準備：
鈴鼓、花，教師熟悉歌表演動作。
活動重點：
節(jié)奏正確，動作協(xié)調地積極參加歌表演。
活動難點：
能根據歌曲自己創(chuàng)編動作并大膽表演。
活動過程：
一、活動導入。
教師出示雙手，提問：這是什么？（雙手）小朋友的雙手在哪里？請舉起來，一起說：這是什么？（我的小手）引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
二、學唱歌曲：“我的小手”
1、教師示范演唱歌曲“我的小手”，并結合動作表演，幼兒欣賞。
2、教師提：歌曲唱了些什么？并帶領幼兒用手拍歌曲節(jié)奏，感受音樂的節(jié)拍和速度，根據歌曲節(jié)奏拍手學念歌詞兩遍。
3、學唱歌曲：教師采用逐句教唱、跟唱的方式，讓幼兒學會演唱歌曲，注意吐字清楚，可根據歌曲內容創(chuàng)編一些動作，幫助幼兒記憶歌詞。
三、聽音樂，讓幼兒聽音樂中的象聲詞拍節(jié)奏。
1、教師提出歌曲中的象聲詞“拍拍、踏踏”，讓幼兒自己拍節(jié)奏。
2、教師帶領幼兒用鈴鼓為象聲詞拍節(jié)奏。
××|××|。
拍拍踏踏。
3、聽音樂拍出全曲節(jié)拍××|××|，鞏固熟悉歌曲節(jié)奏。
四、教師示范歌表演，幼兒為老師打節(jié)奏、欣賞。
1、教師示范歌表演，幼兒為教師打節(jié)奏、欣賞。
（1）-（2）小節(jié)小手拍一拍。（3）-（4）小節(jié)小腳跺一跺。（5）-（8）小節(jié)兩只小手同時或輪流做從下向上爬動作（從小腿到膝蓋，到身體腹部，到肩、臉、頭頂上）。（9）-（12）小節(jié)同（5）-（8）小節(jié)。
2、幼兒邊演唱歌曲邊學習歌表演基本動作。
3、教師組織幼兒進行歌表演，采取集體、小組、個別的方式進行，教師指導、幫助，鼓勵幼兒積極參與，大膽表現(xiàn)自己，教師可拍鈴鼓幫助幼兒鞏固節(jié)奏。
4、在幼兒熟悉歌表演的基礎上，教師組織幼兒自編動作進行表演，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編新動作，教師鼓勵幫助個別膽小、能力較弱的幼兒。
延伸活動：
教師組織幼兒做音樂游戲“擊鼓傳花”，讓幼兒的自我表現(xiàn)欲望得到進一步延伸，給幼兒表現(xiàn)的空間，鼓勵幼兒積極參與音樂游戲，用自己創(chuàng)編或學會的歌表演在教師及同伴面前大膽地表現(xiàn)自己。
中班上學期音樂課過新年教案篇十四
1、認真傾聽歌曲，在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。
2、能看著歌詞圖譜隨樂演唱，感受并初步表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的情緒。
3、能根據歌詞自編動作，積極地參與分角色音樂表演活動。
1、物質準備：歌曲音樂、選號軟件、課件。
2、經驗準備：幼兒對云、雨、太陽的關系，以及雨對動植物的作用已有初步的了解。
故事導入，激發(fā)幼兒傾聽歌曲的興趣。
（一）出示ppt，創(chuàng)設情境。
師：瞧，今天要和我們做朋友的是一群可愛的小雨點。小雨點們馬上要離開云朵媽媽的懷抱去旅行了，可是又擔心走得太遠，云朵媽媽會找不著它們。于是它們決定一邊旅行一邊唱歌，讓云朵媽媽聽著歌聲就能找到它們。你們想聽聽小雨點唱歌嗎？（想）那我們就跟著小雨點一起出發(fā)吧！
（二）欣賞歌曲，初步感受愉悅歡快的情緒。
師：小雨點們唱的歌聽起來怎么樣？聽完以后是什么感覺？
以游戲形式引導幼兒熟悉歌詞。
（一）玩“陽光魔法”的游戲。
1、講述游戲玩法。
2、完整傾聽歌曲，說出一句自己聽到的歌詞，完成魔法。
（二）第二次玩“陽光魔法”的游戲。
（三）第三次玩“陽光魔法”的游戲。
出示圖譜，學習演唱歌曲。
（一）結合游戲，引導幼兒根據圖譜提示學唱歌曲。
（二）引導幼兒嘗試用活潑輕快的聲音表現(xiàn)歌曲。
分角色表演，引導幼兒用動作表現(xiàn)歌曲。
（一）根據歌詞自編動作。
（二）看圖譜，分角色表演唱。
鼓勵幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞師：小雨點還有可能落在哪兒，誰會很高興？把它們編進歌曲里，唱一唱。
在幼兒園組織的青年教師“展技能、亮風采”的藝術領域評優(yōu)活動中，我觀摩了郭思怡教師的`大班歌唱活動《小小雨點》。教師結合春天的季節(jié)特點，選擇了本次活動，并在活動前認真研究了教案，做了充分的課前準備?！毒V要》中指出，教師應充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律，采用適宜的組織形式和教學方法進行教學，注意寓教于生活和游戲中。本次活動在這方面做了很好的示范，以下就圍繞幼兒的活動狀態(tài)與教師的指導策略進行一些評價。