作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
秋天的色彩教案篇一
秋天是我最喜歡的季節(jié)，因為非常迷人，能給人美的享受。
秋天是紅色的。一到秋天，香山里的楓樹就會脫去滿身的綠裝，換上紅色的衣服。在遠(yuǎn)處看，一片片的紅葉把香山裝扮得像位待嫁的新娘，美麗極了。如果是爬到山頂再向下看，整座山都好似被紅色的顏料潑過一般，紅得那樣厚重，那樣濃烈。
秋天是黃色的。有時我走在林蔭路上，秋風(fēng)會撫摸著我的面龐，跟我打招呼。不時，會有金黃的落葉從樹上飄下來，宛如許多蝴蝶在翩翩起舞。落葉為林蔭路鋪上了一塊金黃色的地毯，我踩上去會聽到沙沙的聲響，那是秋姑娘為我演奏的秋之曲。如果說葉子是報春的使者，那這里的葉子便是迎秋的頑童，它們趁著涼風(fēng)為我們送來秋的訊息，繼而又歡快地投向大地母親的懷抱。
秋天是綠色的。秋姑娘舞動著她的大梳子，梳去了柳樹的葉子，梳去了楊樹的葉子，梳去了梧桐的葉子，也梳去了但是，如果你多留心的話，你會發(fā)現(xiàn)松柏的葉子依然是那樣蒼翠，在秋風(fēng)中微微揮動手臂，仿佛是在練修身養(yǎng)性的太極拳。
秋天是
這就是秋天，色彩斑斕的秋天。我愛秋天，我愛色彩斑斕的秋天。
秋天的色彩教案篇二
詩人筆下的秋天總是那么迷人，在我們小朋友的眼里，最迷人的還是。
我漫步在秋天的田野上。正是豐收的季節(jié)，路旁的稻谷已經(jīng)成熟，沉甸甸的穗子壓得稻桿抬不起頭。忽然一陣秋風(fēng)吹過，掀起起伏的稻浪……哦，秋天是金黃的！我頓時沉浸在發(fā)現(xiàn)的喜悅中。
再往前幾步，便是那不畏寒冷的一串紅在竟相開放。一朵朵小七玲瓏的紅花，像一個個小鈴鐺，仿佛你輕輕一碰，就會叮當(dāng)作響。往遠(yuǎn)處看，秋風(fēng)吹過，一串紅好像一片望不到邊的火海；就近看呢，朵朵一串紅開在綠枝上，仿佛是許多紅衣少女站在鋼絲上翩翩起舞?？粗粗矍氨愠霈F(xiàn)六一兒童節(jié)那天，同學(xué)們穿著紅色的小皮鞋在舞臺上的情景……哦，秋天是紅色的！
一串紅的右邊，開滿了不起眼的白色野菊花。它們雖然沒有公園里展出的菊花那么嬌貴，沒有旁邊的一串紅那么顯眼，但那股鄉(xiāng)村的泥土氣息卻讓我百聞不厭。聞著聞著，仿佛自己穿上了醫(yī)生們的白大褂，正像許多普普通通的白衣天使一樣為民治病……哦，也許秋天是白色的！
下雨了，沒有打雷也沒有閃電，雨水靜靜地流淌。哦，這是秋姑娘在傾訴自己的心事呢！雨停了，我抬頭仰望，碧空如洗，藍(lán)得使人心醉，藍(lán)得使我想起穿藍(lán)色運動褲的小運動員們在晨路……哦，秋天應(yīng)該是藍(lán)色的！
面前，是一大片草地。小草已經(jīng)枯黃，可當(dāng)中卻盛開著五顏六色的野花。樹，開始落葉了，可那枯黃的葉子像美麗的彩蝶從空中飛落下來，慢慢地慢慢地鋪成了一條路，踩上去軟綿綿的，像鋪了一條黃色的地毯……哦，秋天本是黃色的！
秋天的色彩教案篇三
秋是個頑皮的孩子，也是大自然色調(diào)的真實展現(xiàn)。
它不小心打翻了黃色，使樹梢上的葉片顯得更燦爛和耀眼；它將紅發(fā)卡丟在了人間，讓楓葉如同火焰；他揮灑著金色的汗水，提醒稻子要給田野穿上新衣服；它舞動著雪白的絲帶，桂花變得更加引人注目。
秋天，比隆冬、新春、盛夏更富有燦爛絢麗的色彩。
秋天，是色彩變化最明顯、最強烈的季節(jié)。
你聞，瓜果成熟的清香和桂花的陣陣芳香是秋天獨一無二的標(biāo)志。
你看，大地被落葉鋪上了一層金黃色的地毯，真美！
你聽，落葉沙沙的響聲和農(nóng)民伯伯唱起的豐收之歌，在秋天交響曲中，是必不可少的。
你去觸摸，冰涼的河水，掉落的葉片，都源于大自然的美。
你去感受，秋高氣爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，真舒適。
你會發(fā)現(xiàn)，秋天最惹人喜愛的不是掉落的葉片，而是落葉上的色彩。
秋天的色彩教案篇四
秋天是縱有千種風(fēng)情的，秋天的顏色也是絢麗多姿的。
我第一次發(fā)現(xiàn)，是在家門口的一個“口袋公園”里。那里種有幾棵銀杏樹，幾場秋雨，幾陣秋風(fēng)，也不知是何時，那樹葉悄沒聲兒的變了，變得金黃，令人喜愛。我也是從那一刻感受到絲絲涼意，感受到秋天的來臨。
我第二次發(fā)現(xiàn)，是在果樹上發(fā)現(xiàn)了紅彤彤的山楂，黃燦燦的柿子。仿佛是秋天來臨時，帶給人們的饋贈。我正是從那一刻發(fā)現(xiàn)，秋天里，農(nóng)民伯伯的臉上寫滿了豐收的喜悅，發(fā)現(xiàn)，帶來了收獲。
我第三次發(fā)現(xiàn)，剛好在自己身上發(fā)現(xiàn)的。我的衣服變得風(fēng)格樸實卻色彩鮮明，頗有秋天的韻味。我便是從那一刻發(fā)現(xiàn)，在不知不覺中，秋天為我們換了風(fēng)格，添了長袖。
在唐代詩人劉禹錫的《秋詞》中有記載：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。我不禁感慨，秋天是美的，是令人喜愛的'。羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蔽覀冃〕擎?zhèn)里，秋天來得較晚，樹葉黃得沒有那么快，看不出什么層林盡染、疊翠流金。但很快就會發(fā)現(xiàn)，秋天來臨時，有很多美麗的色彩，用我們發(fā)現(xiàn)美的眼睛看秋天，才能看到秋天里的色彩是如此迷人，不亞于萬紫千紅的春天。
十月接近尾聲，馬上將迎來秋天的最后一個月十一月。讓我們一同感受秋天里斑斕的色彩和唯美的收獲吧。
秋天的色彩教案篇五
秋姑娘是個調(diào)皮的小畫家，她走到哪兒，哪兒就被她涂得五彩繽紛。這不，秋天來了，秋姑娘又出來散步了，讓我們順著她的足跡去尋找秋天的色彩吧！
來到田野里，瞧，秋姑娘已經(jīng)給莊稼們涂上了黃色涂料呢！那一大片田野里稻子金光閃閃，在陽光下發(fā)出耀眼的光芒。遠(yuǎn)處一看，不知是誰撒下一地的金幣！
繼續(xù)漫步到小河邊，哇！楓樹上火紅的樹葉又是秋姑娘的杰作，樹葉從樹上飄了下來，就像一只只美麗的紅蝴蝶，輕盈地飛舞著，落到小河里，成群的螞蟻們乘著楓葉到達對岸，楓葉又成了河中的游船！
我抬頭一望，天是那么藍(lán)，如藍(lán)水晶般……
你們可能會問：秋天的色彩到底是什么呀？秋天的色彩也是多種多樣的，并不是單一的顏色，我愛秋天！
秋天的色彩教案篇六
秋天不僅有美妙的聲音，還有豐富的色彩。
你看，它把紅色給了楓葉，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，郵來了秋天的涼爽。它把黃色給了銀杏葉，黃黃的銀杏葉像一把把小扇子，扇啊扇，扇走了夏天的炎熱。它把橙色當(dāng)然要獻給果實啦。黃澄澄的柿子你擠我，我碰你，爭先恐后地想讓勤勞的果農(nóng)去采摘它們。
它把青色獻給了小小的青棗，摘下一個吃起來脆生生的真美。它把紫色給了葡萄，那一串串紫色的葡萄像水靈靈的珍珠，散發(fā)著紫色的光芒讓人們有一種賞心悅目的感覺，它把金黃色給了田野。田野中的玉米在秋風(fēng)的吹拂下，蕩起了一層層的波浪吹起了秋天到來的贊歌。綠色原來是要獻給一望無際的草原的，可現(xiàn)在卻被松樹奪去了，松樹披著綠色的軍裝，挺立在我們的校園當(dāng)中，守護著我們那美麗的校園。
秋天把顏色毫無保留的獻給了大自然中的'一切事物，我想：這就是秋天的魅力所在吧。
秋天的色彩教案篇七
我見證過春天的嫩綠，感受過夏天的火紅，觀賞過冬天的潔白。秋雨綿綿，漫步在鄉(xiāng)間的小道，我輕輕地問：“秋天是什么顏色的呢？”
“秋天是金黃色的！”遠(yuǎn)處，金黃色的稻谷伸長了脖子，正熱情地呼喊我。一望無際的稻田，在微風(fēng)中時起時伏，好像翻滾著的一排排金色波浪。
“秋天是橙色的！”枝頭，一個個橘子爭先恐后地說。他們有的像忠誠的士兵，正在枝頭筆直地站崗。有的像害羞的小姑娘，躲在樹葉后面……，他們?nèi)齻€一群，五個一伙，像親密無間的伙伴，或放聲歌唱，或竊竊私語。
“秋天是綠色的！”路邊，一排排“小辣椒”不服氣地說。我趕緊湊過去看個仔細(xì)，這群像羊角一樣的“小辣椒”，四周長有方方正正的棱角；我摸了摸，它表面還長著輕柔的絨毛，最奇怪的是，這種植物還是倒著長的！我忙向他們問好：“小秋葵們，你們好！”他們異口同聲地說：“秋天真的是綠色的，不信，你問他們！”我順著他們指的方向望去，哇！一片綠色。細(xì)長的豆角、“大肚子”葫蘆和“感嘆號”絲瓜……他們正在秋風(fēng)的吹拂下愉快地“蕩秋千”呢！
“秋天是紫色的！”腳下，一個“胖娃娃”似的茄子怯生生地拉著我的衣角。他的全身都是紫色的，油亮油亮的。一看見我看他，他淺紫色的臉一下子漲成了深紫色。
“秋天是紅色的！”火紅的楓葉飛舞到我面前，微笑地提醒我……
看著植物們用期盼的眼神望著我，我感慨萬千地說：“原來秋天的色彩是五彩斑斕的啊！”
秋天的色彩教案篇八
教材分析：
綱要中指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美。兒童散文詩就是一種介于詩歌和散文之間的兒童文學(xué)。它具有詩的意境和散文詩的形式，它注重自然地節(jié)奏感和音樂美，篇幅短小，還具有想象豐富，感情真摯，語言天真，意境優(yōu)美，音調(diào)和諧，節(jié)奏感強等特點。《秋天的色彩》把菊花、楓葉、松樹、大地擬人化，講述了在它們眼中秋天的顏色。黃、紅、綠都是生活中最為常見的顏色，且孩子們都喜歡鮮艷明快的色彩。中班幼兒的語言發(fā)展正處于關(guān)鍵期，由詞轉(zhuǎn)向短句。想象情感特征會充分展現(xiàn)，并從運用中獲得自由表現(xiàn)的愉快體驗。所以把本次活動定在中班開展。
說目標(biāo)：
欣賞散文詩除了理解散文詩的內(nèi)容之外，我們還應(yīng)感受散文詩的優(yōu)美語言，這其中需要幼兒積極參與，樂意欣賞，能創(chuàng)造性地運用語言并發(fā)揮藝術(shù)想象力。為了達到此目的，制定了一下目標(biāo)：
目標(biāo)：
1、欣賞，理解散文詩，感受散文詩的意境美。
2、能根據(jù)散文詩的形式仿編，體驗創(chuàng)作的樂趣。
中班幼兒已具有一定的口語表達能力，為活動的開展奠定了一定的.基礎(chǔ)。所以把本此活動的重點定為：
重點：欣賞，理解散文詩。
仿編對于中班幼兒而言，缺少相關(guān)的經(jīng)驗，所以把本次活動難點定位：
難點：仿編散文詩。
說準(zhǔn)備：
為了更好地服務(wù)于活動，達到預(yù)設(shè)效果，我做了一下準(zhǔn)備。
1、菊花、楓葉、松樹、大地、柏樹、梅花、雪娃娃、小朋友等實物圖
2、字卡片：秋天
3、顏色：黃、紅、綠、白
4、輕音樂圖文結(jié)合的教學(xué)手段，符合中班幼兒的認(rèn)知特點，有助于更好的理解散文詩。
說過程：
一、談話引題師：小朋友，你覺得秋天是什么顏色的？為什么？
（直接提問，能集中幼兒注意力，以幼兒為主體開展活動）
二、理解散文詩
1、分段理解師：菊花也想來說說秋天的顏色，聽聽它是怎么說的，它說秋天是黃顏色的。
提問：為什么菊花說秋天是黃色的呢？
楓葉說秋天是什么顏色的？
那你來猜猜看，松樹又會怎么說呢？（采用不同的提問方法，讓幼兒知道在菊花、楓葉、松樹眼里，秋天的顏色是和自己身上的顏色一樣的。同時，也了解到秋天的特點，有菊花開了，楓葉紅了等。）師：聽了它們的話，大地媽媽也有話說了。想一想，大地媽媽會說什么？它覺得秋天是什么顏色的，為什么？（主要是理解大地媽媽為什么會說多彩，多彩這一詞的意思是什么。知道菊花、楓葉、松樹都生長在大地媽媽的懷抱里。）
2、配樂完整欣賞
（1）聽教師有感情的朗讀。
（2）幼兒跟念一遍（完整欣賞散文詩，使幼兒感受散文詩的意境美，語言美。）三、仿編散文詩師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天會有什么，會開什么花？那冬天又是什么顏色的呢，請小朋友看老師手上的圖片，我們一起來編一編。（語言是在運用中發(fā)展起來的，將所學(xué)知識通過仿編的形式，進一步小結(jié)，提升，運用，體驗了仿編帶來的樂趣。）
說亮點：
1、采用了圖文結(jié)合的教學(xué)手段，深入淺出的教學(xué)方法。讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識，掌握知識，運用知識。
2、抓住季節(jié)特征，對冬天的色彩進行了仿編。貼近幼兒的生活取材，潛移默化地激發(fā)幼兒欣賞散文詩的興趣。
秋天的色彩教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1，通過幻燈片展示秋天的景色，主要讓孩子們了解落葉，枯草以及豐收的喜慶。
2，讓孩子們暢聊自己對秋天是怎樣的印象。
3，帶孩子們到外面去撿掉落的樹葉。
4，讓孩子們照著樹葉的形狀畫一幅圖畫。
5，讓孩子們彼此合作手工撕樹葉粘成一幅漂亮的畫。
教學(xué)過程：
1，給孩子放帶有舒緩音樂的秋季風(fēng)景圖片，讓孩子們在美妙的音樂下感受大自然的美，激發(fā)孩子對美的向往，對大自然的感恩之心。
2，在各種圖片出現(xiàn)時，問孩子們看到了什么樣的美景，你喜歡這樣的美景嗎?圖片可以多選一些不同種類的，例如，收割的場面，一片樹海的場面，大海的場面，動物備秋食的場面等等。
3，陽光明媚的十點或者是下午兩三點的時候，讓孩子們排好隊，然后到幼兒園的戶外小樹下，撿掉下來的葉子，在撿葉子前，告訴孩子們要撿完整的，漂亮的葉子。
4，等孩子們收集完葉子后，帶孩子們返回到教室，讓孩子們拿出畫筆，開始照著葉子的形狀畫簡單的圖畫。
5，讓孩子們休息一下，再讓孩子們開始三人三人一組組合起來，用手撕葉子，可以組建成他心中的圖畫樣子。
6，讓孩子們在畫畫，以及手撕畫的過程中，讓孩子們不斷地交流，也可以有問題的時候向老師請教。
互動過程：
1，讓小朋友們坐成一個圓圈，老師把孩子們畫的畫或者是撕的畫一張一張地展示給孩子們看。
2，讓孩子們講出看到畫的第一感受是什么，是不是很漂亮，是不是很用心等等。
3，讓孩子們主動選出繪畫里以及撕的畫里最漂亮的幾張，老師以口頭表揚他們。
總結(jié)：
秋天的顏色，其實并不僅僅是讓孩子們了解秋天的顏色，而是讓孩子們真正了解這個季節(jié)，包括了豐收，快樂，以及碩果等。而實際上，孩子們通過這樣的課程，也會更加對四季有一個明確的概念和了解。
秋天的色彩教案篇十
秋姑娘悄無聲息地來了，他揮舞著自己的魔法棒，把各種各樣的顏色灑落在人間。
秋天是黃色的。那金黃金黃的玉米娃娃安靜地站在田野里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像金黃色的海洋，靠近點看，一個個玉米就像一位位高大的戰(zhàn)士守護著馬路旁邊的菊花公主。那菊花公主傲慢的抬著她那黃燦燦的、美麗的頭，似乎以為在這個世界上她是最美麗的“人”。一陣微風(fēng)吹過，菊花公主翩翩起舞，好像在讓大家欣賞她那優(yōu)美的舞姿。秋天是紅色的?？矗√O果寶寶的臉紅彤彤的，應(yīng)該是和太陽公公聊天聊久了吧！蘋果寶寶挨挨擠擠，似乎在玩游戲呢！旁邊的棗妹妹更是淘氣，他們在樹上擠擠撞撞，有的還跳下樹來，好奇地看著外面的世界，有的人看到紅彤彤的小棗就走不動了，拿著棍子上來打棗。
秋天是綠色的。綠油油的松柏挺著高大的身子，顯出一副天下無敵的樣子。
秋天是白色的，白花花的蘿卜壓著胖嘟嘟的身子在睡大覺好像誰也叫不醒他。
秋天是紫色的，紫盈盈的葡萄把自己洗的晶瑩剔透，摸起來光滑極了。
秋天真是一個五顏六色，五彩繽紛的季節(jié)呀！
秋天的色彩教案篇一
秋天是我最喜歡的季節(jié)，因為非常迷人，能給人美的享受。
秋天是紅色的。一到秋天，香山里的楓樹就會脫去滿身的綠裝，換上紅色的衣服。在遠(yuǎn)處看，一片片的紅葉把香山裝扮得像位待嫁的新娘，美麗極了。如果是爬到山頂再向下看，整座山都好似被紅色的顏料潑過一般，紅得那樣厚重，那樣濃烈。
秋天是黃色的。有時我走在林蔭路上，秋風(fēng)會撫摸著我的面龐，跟我打招呼。不時，會有金黃的落葉從樹上飄下來，宛如許多蝴蝶在翩翩起舞。落葉為林蔭路鋪上了一塊金黃色的地毯，我踩上去會聽到沙沙的聲響，那是秋姑娘為我演奏的秋之曲。如果說葉子是報春的使者，那這里的葉子便是迎秋的頑童，它們趁著涼風(fēng)為我們送來秋的訊息，繼而又歡快地投向大地母親的懷抱。
秋天是綠色的。秋姑娘舞動著她的大梳子，梳去了柳樹的葉子，梳去了楊樹的葉子，梳去了梧桐的葉子，也梳去了但是，如果你多留心的話，你會發(fā)現(xiàn)松柏的葉子依然是那樣蒼翠，在秋風(fēng)中微微揮動手臂，仿佛是在練修身養(yǎng)性的太極拳。
秋天是
這就是秋天，色彩斑斕的秋天。我愛秋天，我愛色彩斑斕的秋天。
秋天的色彩教案篇二
詩人筆下的秋天總是那么迷人，在我們小朋友的眼里，最迷人的還是。
我漫步在秋天的田野上。正是豐收的季節(jié)，路旁的稻谷已經(jīng)成熟，沉甸甸的穗子壓得稻桿抬不起頭。忽然一陣秋風(fēng)吹過，掀起起伏的稻浪……哦，秋天是金黃的！我頓時沉浸在發(fā)現(xiàn)的喜悅中。
再往前幾步，便是那不畏寒冷的一串紅在竟相開放。一朵朵小七玲瓏的紅花，像一個個小鈴鐺，仿佛你輕輕一碰，就會叮當(dāng)作響。往遠(yuǎn)處看，秋風(fēng)吹過，一串紅好像一片望不到邊的火海；就近看呢，朵朵一串紅開在綠枝上，仿佛是許多紅衣少女站在鋼絲上翩翩起舞?？粗粗矍氨愠霈F(xiàn)六一兒童節(jié)那天，同學(xué)們穿著紅色的小皮鞋在舞臺上的情景……哦，秋天是紅色的！
一串紅的右邊，開滿了不起眼的白色野菊花。它們雖然沒有公園里展出的菊花那么嬌貴，沒有旁邊的一串紅那么顯眼，但那股鄉(xiāng)村的泥土氣息卻讓我百聞不厭。聞著聞著，仿佛自己穿上了醫(yī)生們的白大褂，正像許多普普通通的白衣天使一樣為民治病……哦，也許秋天是白色的！
下雨了，沒有打雷也沒有閃電，雨水靜靜地流淌。哦，這是秋姑娘在傾訴自己的心事呢！雨停了，我抬頭仰望，碧空如洗，藍(lán)得使人心醉，藍(lán)得使我想起穿藍(lán)色運動褲的小運動員們在晨路……哦，秋天應(yīng)該是藍(lán)色的！
面前，是一大片草地。小草已經(jīng)枯黃，可當(dāng)中卻盛開著五顏六色的野花。樹，開始落葉了，可那枯黃的葉子像美麗的彩蝶從空中飛落下來，慢慢地慢慢地鋪成了一條路，踩上去軟綿綿的，像鋪了一條黃色的地毯……哦，秋天本是黃色的！
秋天的色彩教案篇三
秋是個頑皮的孩子，也是大自然色調(diào)的真實展現(xiàn)。
它不小心打翻了黃色，使樹梢上的葉片顯得更燦爛和耀眼；它將紅發(fā)卡丟在了人間，讓楓葉如同火焰；他揮灑著金色的汗水，提醒稻子要給田野穿上新衣服；它舞動著雪白的絲帶，桂花變得更加引人注目。
秋天，比隆冬、新春、盛夏更富有燦爛絢麗的色彩。
秋天，是色彩變化最明顯、最強烈的季節(jié)。
你聞，瓜果成熟的清香和桂花的陣陣芳香是秋天獨一無二的標(biāo)志。
你看，大地被落葉鋪上了一層金黃色的地毯，真美！
你聽，落葉沙沙的響聲和農(nóng)民伯伯唱起的豐收之歌，在秋天交響曲中，是必不可少的。
你去觸摸，冰涼的河水，掉落的葉片，都源于大自然的美。
你去感受，秋高氣爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，真舒適。
你會發(fā)現(xiàn)，秋天最惹人喜愛的不是掉落的葉片，而是落葉上的色彩。
秋天的色彩教案篇四
秋天是縱有千種風(fēng)情的，秋天的顏色也是絢麗多姿的。
我第一次發(fā)現(xiàn)，是在家門口的一個“口袋公園”里。那里種有幾棵銀杏樹，幾場秋雨，幾陣秋風(fēng)，也不知是何時，那樹葉悄沒聲兒的變了，變得金黃，令人喜愛。我也是從那一刻感受到絲絲涼意，感受到秋天的來臨。
我第二次發(fā)現(xiàn)，是在果樹上發(fā)現(xiàn)了紅彤彤的山楂，黃燦燦的柿子。仿佛是秋天來臨時，帶給人們的饋贈。我正是從那一刻發(fā)現(xiàn)，秋天里，農(nóng)民伯伯的臉上寫滿了豐收的喜悅，發(fā)現(xiàn)，帶來了收獲。
我第三次發(fā)現(xiàn)，剛好在自己身上發(fā)現(xiàn)的。我的衣服變得風(fēng)格樸實卻色彩鮮明，頗有秋天的韻味。我便是從那一刻發(fā)現(xiàn)，在不知不覺中，秋天為我們換了風(fēng)格，添了長袖。
在唐代詩人劉禹錫的《秋詞》中有記載：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。我不禁感慨，秋天是美的，是令人喜愛的'。羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蔽覀冃〕擎?zhèn)里，秋天來得較晚，樹葉黃得沒有那么快，看不出什么層林盡染、疊翠流金。但很快就會發(fā)現(xiàn)，秋天來臨時，有很多美麗的色彩，用我們發(fā)現(xiàn)美的眼睛看秋天，才能看到秋天里的色彩是如此迷人，不亞于萬紫千紅的春天。
十月接近尾聲，馬上將迎來秋天的最后一個月十一月。讓我們一同感受秋天里斑斕的色彩和唯美的收獲吧。
秋天的色彩教案篇五
秋姑娘是個調(diào)皮的小畫家，她走到哪兒，哪兒就被她涂得五彩繽紛。這不，秋天來了，秋姑娘又出來散步了，讓我們順著她的足跡去尋找秋天的色彩吧！
來到田野里，瞧，秋姑娘已經(jīng)給莊稼們涂上了黃色涂料呢！那一大片田野里稻子金光閃閃，在陽光下發(fā)出耀眼的光芒。遠(yuǎn)處一看，不知是誰撒下一地的金幣！
繼續(xù)漫步到小河邊，哇！楓樹上火紅的樹葉又是秋姑娘的杰作，樹葉從樹上飄了下來，就像一只只美麗的紅蝴蝶，輕盈地飛舞著，落到小河里，成群的螞蟻們乘著楓葉到達對岸，楓葉又成了河中的游船！
我抬頭一望，天是那么藍(lán)，如藍(lán)水晶般……
你們可能會問：秋天的色彩到底是什么呀？秋天的色彩也是多種多樣的，并不是單一的顏色，我愛秋天！
秋天的色彩教案篇六
秋天不僅有美妙的聲音，還有豐富的色彩。
你看，它把紅色給了楓葉，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，郵來了秋天的涼爽。它把黃色給了銀杏葉，黃黃的銀杏葉像一把把小扇子，扇啊扇，扇走了夏天的炎熱。它把橙色當(dāng)然要獻給果實啦。黃澄澄的柿子你擠我，我碰你，爭先恐后地想讓勤勞的果農(nóng)去采摘它們。
它把青色獻給了小小的青棗，摘下一個吃起來脆生生的真美。它把紫色給了葡萄，那一串串紫色的葡萄像水靈靈的珍珠，散發(fā)著紫色的光芒讓人們有一種賞心悅目的感覺，它把金黃色給了田野。田野中的玉米在秋風(fēng)的吹拂下，蕩起了一層層的波浪吹起了秋天到來的贊歌。綠色原來是要獻給一望無際的草原的，可現(xiàn)在卻被松樹奪去了，松樹披著綠色的軍裝，挺立在我們的校園當(dāng)中，守護著我們那美麗的校園。
秋天把顏色毫無保留的獻給了大自然中的'一切事物，我想：這就是秋天的魅力所在吧。
秋天的色彩教案篇七
我見證過春天的嫩綠，感受過夏天的火紅，觀賞過冬天的潔白。秋雨綿綿，漫步在鄉(xiāng)間的小道，我輕輕地問：“秋天是什么顏色的呢？”
“秋天是金黃色的！”遠(yuǎn)處，金黃色的稻谷伸長了脖子，正熱情地呼喊我。一望無際的稻田，在微風(fēng)中時起時伏，好像翻滾著的一排排金色波浪。
“秋天是橙色的！”枝頭，一個個橘子爭先恐后地說。他們有的像忠誠的士兵，正在枝頭筆直地站崗。有的像害羞的小姑娘，躲在樹葉后面……，他們?nèi)齻€一群，五個一伙，像親密無間的伙伴，或放聲歌唱，或竊竊私語。
“秋天是綠色的！”路邊，一排排“小辣椒”不服氣地說。我趕緊湊過去看個仔細(xì)，這群像羊角一樣的“小辣椒”，四周長有方方正正的棱角；我摸了摸，它表面還長著輕柔的絨毛，最奇怪的是，這種植物還是倒著長的！我忙向他們問好：“小秋葵們，你們好！”他們異口同聲地說：“秋天真的是綠色的，不信，你問他們！”我順著他們指的方向望去，哇！一片綠色。細(xì)長的豆角、“大肚子”葫蘆和“感嘆號”絲瓜……他們正在秋風(fēng)的吹拂下愉快地“蕩秋千”呢！
“秋天是紫色的！”腳下，一個“胖娃娃”似的茄子怯生生地拉著我的衣角。他的全身都是紫色的，油亮油亮的。一看見我看他，他淺紫色的臉一下子漲成了深紫色。
“秋天是紅色的！”火紅的楓葉飛舞到我面前，微笑地提醒我……
看著植物們用期盼的眼神望著我，我感慨萬千地說：“原來秋天的色彩是五彩斑斕的啊！”
秋天的色彩教案篇八
教材分析：
綱要中指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美。兒童散文詩就是一種介于詩歌和散文之間的兒童文學(xué)。它具有詩的意境和散文詩的形式，它注重自然地節(jié)奏感和音樂美，篇幅短小，還具有想象豐富，感情真摯，語言天真，意境優(yōu)美，音調(diào)和諧，節(jié)奏感強等特點。《秋天的色彩》把菊花、楓葉、松樹、大地擬人化，講述了在它們眼中秋天的顏色。黃、紅、綠都是生活中最為常見的顏色，且孩子們都喜歡鮮艷明快的色彩。中班幼兒的語言發(fā)展正處于關(guān)鍵期，由詞轉(zhuǎn)向短句。想象情感特征會充分展現(xiàn)，并從運用中獲得自由表現(xiàn)的愉快體驗。所以把本次活動定在中班開展。
說目標(biāo)：
欣賞散文詩除了理解散文詩的內(nèi)容之外，我們還應(yīng)感受散文詩的優(yōu)美語言，這其中需要幼兒積極參與，樂意欣賞，能創(chuàng)造性地運用語言并發(fā)揮藝術(shù)想象力。為了達到此目的，制定了一下目標(biāo)：
目標(biāo)：
1、欣賞，理解散文詩，感受散文詩的意境美。
2、能根據(jù)散文詩的形式仿編，體驗創(chuàng)作的樂趣。
中班幼兒已具有一定的口語表達能力，為活動的開展奠定了一定的.基礎(chǔ)。所以把本此活動的重點定為：
重點：欣賞，理解散文詩。
仿編對于中班幼兒而言，缺少相關(guān)的經(jīng)驗，所以把本次活動難點定位：
難點：仿編散文詩。
說準(zhǔn)備：
為了更好地服務(wù)于活動，達到預(yù)設(shè)效果，我做了一下準(zhǔn)備。
1、菊花、楓葉、松樹、大地、柏樹、梅花、雪娃娃、小朋友等實物圖
2、字卡片：秋天
3、顏色：黃、紅、綠、白
4、輕音樂圖文結(jié)合的教學(xué)手段，符合中班幼兒的認(rèn)知特點，有助于更好的理解散文詩。
說過程：
一、談話引題師：小朋友，你覺得秋天是什么顏色的？為什么？
（直接提問，能集中幼兒注意力，以幼兒為主體開展活動）
二、理解散文詩
1、分段理解師：菊花也想來說說秋天的顏色，聽聽它是怎么說的，它說秋天是黃顏色的。
提問：為什么菊花說秋天是黃色的呢？
楓葉說秋天是什么顏色的？
那你來猜猜看，松樹又會怎么說呢？（采用不同的提問方法，讓幼兒知道在菊花、楓葉、松樹眼里，秋天的顏色是和自己身上的顏色一樣的。同時，也了解到秋天的特點，有菊花開了，楓葉紅了等。）師：聽了它們的話，大地媽媽也有話說了。想一想，大地媽媽會說什么？它覺得秋天是什么顏色的，為什么？（主要是理解大地媽媽為什么會說多彩，多彩這一詞的意思是什么。知道菊花、楓葉、松樹都生長在大地媽媽的懷抱里。）
2、配樂完整欣賞
（1）聽教師有感情的朗讀。
（2）幼兒跟念一遍（完整欣賞散文詩，使幼兒感受散文詩的意境美，語言美。）三、仿編散文詩師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天會有什么，會開什么花？那冬天又是什么顏色的呢，請小朋友看老師手上的圖片，我們一起來編一編。（語言是在運用中發(fā)展起來的，將所學(xué)知識通過仿編的形式，進一步小結(jié)，提升，運用，體驗了仿編帶來的樂趣。）
說亮點：
1、采用了圖文結(jié)合的教學(xué)手段，深入淺出的教學(xué)方法。讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識，掌握知識，運用知識。
2、抓住季節(jié)特征，對冬天的色彩進行了仿編。貼近幼兒的生活取材，潛移默化地激發(fā)幼兒欣賞散文詩的興趣。
秋天的色彩教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1，通過幻燈片展示秋天的景色，主要讓孩子們了解落葉，枯草以及豐收的喜慶。
2，讓孩子們暢聊自己對秋天是怎樣的印象。
3，帶孩子們到外面去撿掉落的樹葉。
4，讓孩子們照著樹葉的形狀畫一幅圖畫。
5，讓孩子們彼此合作手工撕樹葉粘成一幅漂亮的畫。
教學(xué)過程：
1，給孩子放帶有舒緩音樂的秋季風(fēng)景圖片，讓孩子們在美妙的音樂下感受大自然的美，激發(fā)孩子對美的向往，對大自然的感恩之心。
2，在各種圖片出現(xiàn)時，問孩子們看到了什么樣的美景，你喜歡這樣的美景嗎?圖片可以多選一些不同種類的，例如，收割的場面，一片樹海的場面，大海的場面，動物備秋食的場面等等。
3，陽光明媚的十點或者是下午兩三點的時候，讓孩子們排好隊，然后到幼兒園的戶外小樹下，撿掉下來的葉子，在撿葉子前，告訴孩子們要撿完整的，漂亮的葉子。
4，等孩子們收集完葉子后，帶孩子們返回到教室，讓孩子們拿出畫筆，開始照著葉子的形狀畫簡單的圖畫。
5，讓孩子們休息一下，再讓孩子們開始三人三人一組組合起來，用手撕葉子，可以組建成他心中的圖畫樣子。
6，讓孩子們在畫畫，以及手撕畫的過程中，讓孩子們不斷地交流，也可以有問題的時候向老師請教。
互動過程：
1，讓小朋友們坐成一個圓圈，老師把孩子們畫的畫或者是撕的畫一張一張地展示給孩子們看。
2，讓孩子們講出看到畫的第一感受是什么，是不是很漂亮，是不是很用心等等。
3，讓孩子們主動選出繪畫里以及撕的畫里最漂亮的幾張，老師以口頭表揚他們。
總結(jié)：
秋天的顏色，其實并不僅僅是讓孩子們了解秋天的顏色，而是讓孩子們真正了解這個季節(jié)，包括了豐收，快樂，以及碩果等。而實際上，孩子們通過這樣的課程，也會更加對四季有一個明確的概念和了解。
秋天的色彩教案篇十
秋姑娘悄無聲息地來了，他揮舞著自己的魔法棒，把各種各樣的顏色灑落在人間。
秋天是黃色的。那金黃金黃的玉米娃娃安靜地站在田野里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像金黃色的海洋，靠近點看，一個個玉米就像一位位高大的戰(zhàn)士守護著馬路旁邊的菊花公主。那菊花公主傲慢的抬著她那黃燦燦的、美麗的頭，似乎以為在這個世界上她是最美麗的“人”。一陣微風(fēng)吹過，菊花公主翩翩起舞，好像在讓大家欣賞她那優(yōu)美的舞姿。秋天是紅色的?？矗√O果寶寶的臉紅彤彤的，應(yīng)該是和太陽公公聊天聊久了吧！蘋果寶寶挨挨擠擠，似乎在玩游戲呢！旁邊的棗妹妹更是淘氣，他們在樹上擠擠撞撞，有的還跳下樹來，好奇地看著外面的世界，有的人看到紅彤彤的小棗就走不動了，拿著棍子上來打棗。
秋天是綠色的。綠油油的松柏挺著高大的身子，顯出一副天下無敵的樣子。
秋天是白色的，白花花的蘿卜壓著胖嘟嘟的身子在睡大覺好像誰也叫不醒他。
秋天是紫色的，紫盈盈的葡萄把自己洗的晶瑩剔透，摸起來光滑極了。
秋天真是一個五顏六色，五彩繽紛的季節(jié)呀！