編寫教案有助于教師評估教學(xué)效果，及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。教案的編寫要關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展和興趣培養(yǎng)。接下來，我們將為大家分享一些建議和經(jīng)驗，希望能對大家的教案編寫提供一些幫助。
小班美術(shù)活動教案屈老師篇一
1、了解葡萄的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的葡萄。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
3、體驗用水粉涂鴉的快樂。
教具：葡萄圖片 實物葡萄
學(xué)具：繪畫紙、顏料盤、顏料、瓶蓋、擦手巾等
導(dǎo)入活動
（1）教師：今天老師給你們帶來天空中的一件東西。
出示葡萄（ppt）提問：這是什么？葡萄可以用來干什么？
（2）今天吳老師給你們帶來了一些的葡萄。
整體觀察葡萄以及展開想象
引導(dǎo)觀察各種各樣葡萄。
看，周老師給你們帶來了什么樣葡萄？
咦，這個葡萄是什么樣的？看上去像什么？
繼續(xù)觀察各種各樣的葡萄，展開想象
你覺得這個葡萄像什么？
師小結(jié)：原來葡萄的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！
三、教師示范畫
1、教師引導(dǎo)幼兒作畫
師：老師給你們準(zhǔn)備了紫色和綠色的顏料，然后伸出自己的手指，輕輕的蘸一點(diǎn)綠色的顏料，把葉子畫出來。再拿起瓶蓋，輕輕的蘸一點(diǎn)紫色的顏料，把葡萄印出來，想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩，可有趣了！
2、作畫要求
（1）畫畫先想好，然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料，輕輕的畫。
（2）畫畫時，不要讓顏料跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫
1、教師一邊巡視，一邊指導(dǎo)。
2、請畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的葡萄。
五、評價
自評：你畫了一個什么樣的葡萄？
互評：你喜歡哪一幅？為什么？
師評：小朋友的葡萄畫的真有趣?。∠麓挝覀円黄鹪偻媾?！
小班美術(shù)活動教案屈老師篇二
1．感受假期的快樂，愿意繪畫自己。
2．能夠大膽做畫，感受樂趣。
進(jìn)行繪畫。
能夠畫出五官。
紙、范畫。
一、出示小兔吸引寶寶的興趣。
1 . 你是怎樣過新年假期的？
2．在假期里你的心情是什么樣的？
今天我們用畫筆畫出來，看看你的表情是什么樣的？
二、幼兒進(jìn)示范。
1．提出問題，幼兒自由發(fā)言：你長得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？
2．請幼兒嘗試進(jìn)行范畫。
3．教師幼兒的 情況給予重點(diǎn)的講解。
三、幼兒進(jìn)行繪畫。
1． 將自己的頭畫的大一些，畫在紙的中間。
2．把自己快樂的表情畫出來。
設(shè)計意圖以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在，并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。
小班美術(shù)活動教案屈老師篇三
金魚起源于中國，金魚的品種很多，顏色有紅、橙、紫、藍(lán)、墨、銀白、五花等，分為文種、草種、龍種、蛋種四大品系。在12世紀(jì)已開始金魚家化的遺傳研究，經(jīng)過長時間培育，品種不斷優(yōu)化，現(xiàn)在世界各國的金魚都是直接或間接由中國引種的。
1、了解金魚的外形特征、生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法等。
2、運(yùn)用方向的變化，表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚，并能運(yùn)用接色的方法進(jìn)行涂色。
3、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、金魚圖片若干；
2、名家作品若干，幼兒作品若干；
3、幼兒繪畫材料等。
活動重點(diǎn)：
表現(xiàn)出金魚的主要特征；
活動難點(diǎn)：
能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚。
1、大大眼睛，小小嘴巴，細(xì)細(xì)腰身胖肚皮，身穿一條薄紗裙，游來游去做游戲。
謎底：金魚
2、你們見過金魚嗎？它長什么樣的？
請幼兒簡單回顧已有的經(jīng)驗。
呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚圖片，請幼兒觀察。
小結(jié)：最早的金魚生活在我們中國，而且都是金色的，后來人們學(xué)會了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚，才有了五顏六色的金魚。
2、觀察金魚：形狀：金魚長什么樣的？（眼睛大大的，肚皮胖胖的）顏色：你們看到了哪些顏色的金魚；形態(tài)：金魚游的時候是怎么樣的？（從尾巴、頭的方向等來表述）
3、欣賞作品：呈現(xiàn)幾張名畫，看看畫家都是怎樣表現(xiàn)金魚的；
呈現(xiàn)幾張幼兒的作品，觀察他們畫的金魚又是怎樣的。
1、要求：將金魚的外形畫出來，將金魚的身體運(yùn)用兩種或三種接近的顏色來裝飾，盡量表現(xiàn)出不同方向的金魚。
2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
對比不同幼兒的作品，請幼兒說說誰畫的金魚更好看。
小班美術(shù)活動教案屈老師篇四
對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛。有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個活動在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先，它采用油畫棒來畫泡泡，然后再準(zhǔn)備顏料來請小朋友涂刷底色?！坝退蛛x”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術(shù)活動中的成功。
1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗美術(shù)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的油畫棒若干。
3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。
一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作進(jìn)教室。
師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心。
師：小魚們，游累了吧！我們來休息一會吧?。ㄗ聛恚?BR> 二、引出課題。
師：剛才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀？（圓形的）
教師出示范畫畫泡泡。
師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什么顏色的泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢！看！這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢！
師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧！
教師出示排刷和顏料。
師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個什么顏色的照片？
師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫時，教師指導(dǎo)并用語言提醒幼兒：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！
四、相互欣賞幼兒作品。
師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧！跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。
（設(shè)計意圖：評價幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）
五、結(jié)束部分。
師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧！
（設(shè)計意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動）
活動一開始以聽音樂《小金魚》進(jìn)場，孩子們扮演小金魚，老師則扮演金魚媽媽，大家一起做著魚游動的動作，游了一會要休息了，師：“媽媽高興地時候喜歡吹泡泡，泡泡是什么樣子的呀？”老師的一句話就點(diǎn)到了位，自然而然地進(jìn)入主題。曹老師在講解作畫步驟時，又能以情景化的形式進(jìn)行，她邊畫邊說：“小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡，有的泡泡還會捉迷藏、親親嘴呢…?！闭f得孩子們個個都專注地聽著看著。畫好泡泡后，再請孩子們用顏料來涂刷泡泡，這一環(huán)節(jié)也是本次活動的高潮部分，“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術(shù)活動中的成就感。
小班美術(shù)活動教案屈老師篇五
3.初步學(xué)會互相欣賞作品，喜歡美術(shù)活動
課 題
《小魚吐泡泡》
1.音樂導(dǎo)入《網(wǎng)小魚》
師：今天天氣真好，小魚們都出來玩了，我們一起來唱歌歡迎它們吧。
2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫
（1）了解泡泡的形狀顏色
教師出示小魚吐泡泡的圖，引導(dǎo)幼兒說出小魚在吐泡泡。
師：看看這些泡泡是什么形狀，什么顏色的？
幼兒回答（圓形，紅色、黃色、藍(lán)色）
（2）了解用瓶蓋印畫
教師出示沒有吐泡泡的小魚圖片，思考怎樣讓小魚吐泡泡。
（3）教師示范講解
教師示范后，個別幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（4）幼兒嘗試瓶蓋印畫
教師說明要求：印的時候注意保持干凈，瓶蓋用完要放回去。
3.欣賞交流作品
幼兒互相欣賞作品，并說說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡。
師：我們把這么漂亮的泡泡放到外面走廊上去，讓別的班的小朋友也來看一看好嗎？
小班美術(shù)活動教案屈老師篇六
1、根據(jù)各自的意愿和方法制作不同的扇面。
2、體驗搖動扇子時的涼快感覺。
1、每人自帶扇子一把。
2、用各種廢舊彩紙、報紙等裁成正方形、圓形、三角形或不規(guī)則圖形（大致為16開大小），用來制作扇柄的小棒人手一份，繩子、雙面膠、剪刀若干。
1、各種各樣的扇子。
（1）請幼兒介紹自己帶來的扇子是什么顏色、什么形狀的。
（2）聞一聞自己的扇子香嗎？它是用什么東西做成的？
（3）搖一搖自己的扇子，感覺到了什么？
2、做把扇子。
（1）教師介紹材料。你想做一把什么樣的扇子？
（2）根據(jù)個別幼兒的想法，教師先制作一把扇子。完成作品后，請個別幼兒試一試。
（3）教師提供小棒，每個幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用折疊或撕貼的方法來制作扇子，并適當(dāng)進(jìn)行裝飾。
（4）在制作過程中幼兒可嘗試搖動扇子，驗證扇子的質(zhì)量，并作局部調(diào)整。
3、扇子搖搖。
（1）制作完扇子后，幼兒間互相扇一扇，說一說有什么感覺。
（2）幼兒互相欣賞作品，說一說扇子的制作方法，教師一一為幼兒的作品簽上姓名。
小班美術(shù)活動教案屈老師篇七
1.初步學(xué)習(xí)平涂的方法。
2.激發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意完成作品。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
2.各種包包，例如公事包、女用包包、手提袋、背包等。
3.油畫棒或水彩筆等畫具、塑膠繩小亮片、小貼紙若干、圖畫紙。
一、布置包的展覽，引起幼兒興趣1.教師拿出事先準(zhǔn)備的各種包包，吸引幼兒目光。
2.依次拿出一種包詢問幼兒曾在哪里看見過，誰背過這種包。
3.讓幼兒自由背背各種包。
二、分組操作活動1.請幼兒觀看幼兒用書里包包的制作方式。
2.解說制作方法，確定幼兒理解后，請幼兒自行設(shè)計想做的包包類型。
3.發(fā)給油畫棒或水彩筆等畫具，讓幼兒用平涂的方法裝飾圖卡，再貼上亮片或貼紙進(jìn)行裝飾。
4.教師協(xié)助幼兒將塑膠繩貼在圖卡適當(dāng)處，當(dāng)成包包的提把或背袋，完成作品。
三、分享活動1.作品展示與分享。
2.讓幼兒背上自制的包包走秀。
教學(xué)思：
這從一個側(cè)面映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
30、小班美術(shù)漂亮的服裝（棉線畫）礁思。
活動目標(biāo)：
1、嘗試選擇不同的顏色用棉線進(jìn)行點(diǎn)、拉的方法裝飾服裝。
2、感受活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
用白色布料剪好的服裝17件。每個碟子里放2根棉線，裝有不同顏料的小碟子若干。抹布若干塊。
活動過程：
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的`想象。
(1)出示美羊羊服裝店，請幼兒觀察里面的服裝。
(2)請幼兒想辦法助美羊羊把服裝裝飾得漂漂亮亮。
2.示范、講解。
(1)教師演示并講解棉線畫過程。
(2)請幼兒伸出小手指變成一根棉線寶寶，邊學(xué)邊說："洗洗腳，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，洗洗腳，拉一拉。
(3)幼兒個別演示。
3.操作、指導(dǎo)。
(1)教師講解要求。(提醒幼兒可用多種顏料進(jìn)行點(diǎn)、拉。)。
(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
4.展示、評價。
(1)小朋友美羊羊設(shè)計出了這么多漂亮的服裝，你最喜歡哪一件?為什么?
(2)仔細(xì)觀看美羊羊現(xiàn)在的表情又是怎么樣的?(貼著嘴角上揚(yáng)的美羊羊)。
5.結(jié)束。
美羊羊店里的服裝這么漂亮，一定會有很多人去買的，走，我們一起去美羊羊賣服裝嘍。
滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具，運(yùn)用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動，通過滾動，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。
此次教學(xué)活動，不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣，也調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性;而且，簡單有趣的作畫方法，使孩子們增強(qiáng)了自信，體驗了作品成功的快樂。
小班美術(shù)活動教案屈老師篇八
1、嘗試用色塊表現(xiàn)各種水果，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)彩的基本方法。
2、通過橋、畫的方式體驗玩色的樂趣。
多媒體，手偶，繪畫材料若干
一、情景導(dǎo)入引題
1、情景表演：小豬開沙拉派對
2、引導(dǎo)幼兒回憶自己吃過的沙拉
二、欣賞各類沙拉圖片，感受色彩的美
1、出示圖片，觀察各類沙拉
2、提問：這些沙拉是由哪些水果、蔬菜做成的？它們是什么顏色？
3、提問：在水果、蔬菜的上面最后需要擠上什么？是什么顏色的？（引出沙拉醬）
三、創(chuàng)作沙拉作品
1、介紹繪畫材料
2、示范點(diǎn)彩的方法
3、學(xué)習(xí)擠、畫沙拉醬
4、幼兒創(chuàng)作沙拉，教師巡回指導(dǎo)
四、幼兒作品展示
1、欣賞作品
2、教師小結(jié)
小班美術(shù)活動教案屈老師篇九
知識：學(xué)習(xí)撕貼畫和繪畫技法的同時，提高幼兒學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。
能力：嘗試用手撕彩紙、用水彩筆、油畫棒繪畫以及剪刀和膠水等工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。
情感：體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識常用色。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：幼兒學(xué)生可以通過用撕貼和繪畫的手法共同完成一幅美麗的天空剪貼畫或繪畫作品。
難點(diǎn)：嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。
教、學(xué)具準(zhǔn)備。
教學(xué)準(zhǔn)備：彩色卡紙、范畫。
學(xué)具準(zhǔn)備：彩色卡紙、繪畫工具、膠水（剪刀）。
教學(xué)過程：
一、交流導(dǎo)入。
同學(xué)們今天老師要帶大家去一個特別的地方，請大家插好自己想象的翅膀，閉上眼睛，豎起小耳朵仔細(xì)聽，用心感受：就很快到達(dá)目的地。老師描述：我們身邊有潔白的云朵在笑著和小朋友們打招呼，一行大雁嘎嘎的叫著在向我們告別，它們要去南方過冬了，同學(xué)們能猜到我們到了哪兒呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)生進(jìn)入今天的主題：天空）今天同學(xué)們就和老師一起飛向我們美麗的天空。（出示課題：美麗的天空）。
二、教授新課。
1、認(rèn)識天空的色彩。
（幼兒學(xué)生自由進(jìn)行選擇）確定幾個顏色的卡紙貼在黑板上。
2、認(rèn)識天空中的事物。
我們每個人都有好朋友，美麗的天空也從來不寂寞，它的朋友可多了，瞧（鳥、白云、跳傘的人，太陽下山月亮出來了、焰火……）。
老師在黑板上畫出：小鳥、白云、熱氣球、太陽、等……。
3、認(rèn)識藝術(shù)中的天空。
老師：同學(xué)們我們用發(fā)現(xiàn)的眼睛看到了天空的很多朋友。讓我們看看俄羅斯繪畫大師康定斯基的《藍(lán)天》，看看他是怎樣用彩筆描繪美麗的天空的好嗎？請大家打到課本第16頁。
a、欣賞大師的作品：康定斯基《藍(lán)天》。
天空在生活中如此美麗，在大畫家的藝術(shù)作品中就更富有想象力和創(chuàng)造力了，看藍(lán)天上漂浮著五彩繽紛的圖形，有的像木馬、飛鳥、烏龜……在畫家的筆下，天空是多么的有趣和生動呀！
b、欣賞小畫家的撕貼天空作品。
剛才我們不但欣賞了非常棒的大畫家用繪畫的方式表現(xiàn)了我們的天空，一年級的同學(xué)們也不甘示弱，他們用靈巧的小手也完成了一幅幅活靈活現(xiàn)的天空圖，請看第17頁同學(xué)們的作品。
老師：這些小畫家又是用什么方法表現(xiàn)的天空呢？
幼兒學(xué)生：撕紙（撕貼）和剪貼。
三、幼兒學(xué)生實踐。
幼兒學(xué)生實踐，老師巡視輔導(dǎo)，協(xié)助幼兒學(xué)生剪貼。
四、展示、評比。
每小組選出好的作品請同學(xué)占到講臺上一起欣賞。
小班美術(shù)活動教案屈老師篇十
1、會用輔助材料進(jìn)行印章畫。
2、感受顏色的豐富與美麗。
1、以藕節(jié)、瓶蓋、積木等制作印章。
1、紅、黃、藍(lán)、綠顏料盤若干，幼兒護(hù)衣若干件。
3、《幼兒畫冊》p21。
4、活動當(dāng)天請幼兒穿色彩鮮艷、花紋豐富的衣服。
1、談話導(dǎo)入活動。
2）小結(jié)：這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給娃娃做衣服穿。
2、幼兒學(xué)習(xí)用印章印畫。
1）出示范畫供幼兒欣賞，激發(fā)幼兒作畫興趣。
2）介紹輔助材料：藕節(jié)、瓶蓋、積木等印章，邊示范邊講解印章的用法：
挑選一種印章，用手指捏著，選一種喜歡的顏色蘸一蘸，然后把它放在紙上按一下，一個有顏色的花紋就出現(xiàn)了。
3、幼兒操作，完成《幼兒畫冊》的練習(xí)。
1）提醒幼兒在紙上均勻地印畫。
2）一種印章只能蘸一種顏色。
4、展覽幼兒作品，評選“最美麗的花布”。
小班美術(shù)活動教案屈老師篇十一
1、嘗試學(xué)習(xí)印畫的方法用各種材料對服飾進(jìn)行印畫裝飾。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色、圖案的搭配進(jìn)行印畫。
3、體驗印畫的樂趣。
卡紙、菜梗段、藕段、顏料（紅、黃、藍(lán)）、ppt。
1、冬天到了，森林里的動物們都來到了小熊開的服裝店買漂亮的冬裝進(jìn)行保暖。我們也一起去服裝店里逛逛吧。（出示ppt）
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，提問：這些服飾有哪些花紋圖案？它們是什么顏色的？
小結(jié)：裝飾服飾的圖案可以是不同的顏色、不同的圖案進(jìn)行搭配。
1、出示衣服、手套、圍巾的卡紙。
2、認(rèn)識材料。
師：今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料，我們一起來認(rèn)識一下吧，等會，請小朋友們利用這些材料，蘸上顏料印一印，把服飾變美吧。
3、教師示范，請各別幼兒嘗試印畫。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印畫的方法，能夠運(yùn)用不同顏色、圖案交替搭配進(jìn)行印畫。
我們一起來學(xué)著給服飾變美吧。
1、指導(dǎo)幼兒左手扶住卡紙，右手握住印畫工具，蘸少許顏料印畫。
2、鼓勵幼兒大膽印畫。
3、提醒幼兒在印畫過程中保持作品和自己身上干凈。
服飾都裝飾好啦，我們一起到小熊的服裝店逛一逛吧。
提問：你喜歡哪件衣服上的花紋？
你覺得哪件印的好？為什么？
活動反思
本次活動在第一次預(yù)教后，課題組成員通過研討評論與我互動，對我的教學(xué)策略方面提出了有效的建議：
1、材料的選擇要貼近幼兒的生活。蔬菜是幼兒在日常生活中最常見的一種食物，而利用蔬菜的橫截面也可以創(chuàng)作出美麗的美術(shù)作品。這讓幼兒非常有新奇感。因此，我以蔬菜為主要工具，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及其發(fā)展情況，設(shè)計了本次蔬菜印章畫這個活動。
2、使顏料和海綿融合，制作成印泥，這樣可以使幼兒操作沾熏顏料時不會出現(xiàn)滴答滴答的情況，印的效果也會更加突出更美。在本次活動中，幼兒體會到玩色和使用各種繪畫工具的快樂，同時也促進(jìn)了幼兒動作能力的發(fā)展。我結(jié)合課題組成員們的的建議，進(jìn)行了第二次的教案預(yù)設(shè)反思并修改。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在“玩中學(xué)”，增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，從中體驗到蔬菜印章畫的樂趣。
在本次活動教學(xué)策略運(yùn)用的有效性有做的好的一方面，也有不足的一方面，征對這個問題，我進(jìn)行了反思。
本次活動內(nèi)容的選擇貼近幼兒生活，小班幼兒對蔬菜都很熟悉，利用蔬菜讓幼兒非常有新奇感，所以能引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。本次活動我創(chuàng)設(shè)參觀小熊服裝店的情境導(dǎo)入激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，首先讓幼兒欣賞生活中衣服的圖片，然后引導(dǎo)幼兒說說服飾上裝飾了什么圖案、印在什么位置，引導(dǎo)幼兒表述，為后面的印畫做經(jīng)驗準(zhǔn)備，最后以幫助小熊的情境形式讓幼兒自主選擇材料進(jìn)行印畫?；顒拥沫h(huán)節(jié)層次清晰，過渡銜接自然。
本次活動中的不足之處：
1、目標(biāo)的制定應(yīng)該更加具體一些，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色、圖案的搭配進(jìn)行印畫，這樣更適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要。
2、欣賞服飾圖片的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒欣賞圖案可裝飾在全身中間、邊緣，對小班幼兒來說有些難度，應(yīng)該降低難度，只需要引導(dǎo)幼兒感知顏色、圖案就行。展示的圖片應(yīng)該留在電腦上，為幼兒操作印畫起到提示作用。
3、在示范的環(huán)節(jié)時，教師應(yīng)該有針對性的示范，不僅要示范印畫的方法，同時要引導(dǎo)幼兒學(xué)會顏料和圖案交替搭配進(jìn)行印畫。
4、在幼兒印畫環(huán)節(jié)中，提供的顏料與衣服的顏色進(jìn)行搭配。
小班美術(shù)活動教案屈老師篇十二
1、嘗試膽使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫。
2、鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。
1、課件《好吃的葡萄》。
2、操作畫紙、紫色顏料(吸附在海綿上)、擦手的毛巾。
一、猜一猜：葡萄。
教師出謎面，請幼兒猜謎。教師播放課件【謎語葡萄】。
二、觀察葡萄，引起興趣。
1、教師向幼兒出示葡萄圖片，介紹葡萄，觀察葡萄外形特征。
2、提問：你喜歡吃葡萄嗎?它是什么味道的?(葡萄是酸酸甜甜的)請幼兒回憶并簡單描述葡萄的外形特征。(葡萄寶寶有紫有綠，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。)。
三、教師示范手指作畫。
伸出食指哥哥，親親顏料寶寶，點(diǎn)個葡萄娃娃。(教師用食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，直至連接到畫紙上的'葡萄藤。)。
四、交待作畫要求，幼兒操作。
1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，一直點(diǎn)畫到葡萄葉下面。
2、作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3、注意桌面的清潔。
五、展示幼兒作品，引導(dǎo)評價。
《綱要》中指出：“幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，因此，正確掌握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設(shè)計和組織活動的必要前提，避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態(tài)度傾向。教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂?！备鶕?jù)這些精神，在美術(shù)活動中我選擇了讓幼兒易于表現(xiàn)的棉簽畫“葡萄”，沒有特別難的技能技巧需要掌握，部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂，并在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗。
小班美術(shù)活動教案屈老師篇十三
班級里幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認(rèn)識。美術(shù)活動離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，也是通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索作畫的步驟，最后去嘗試。讓幼兒在涂色游戲的過程中學(xué)會觀察、思考。
1掌握從外到里的涂色方法。
2感受不同形狀色塊組合的視覺沖擊力。
3培養(yǎng)涂色活動的興趣。
素描紙炫彩棒（深藍(lán)色）。
一、情境導(dǎo)入。
（音樂）寶寶們，今天我來邀請你們到我家做客。先到客廳坐一會兒吧！
最近我新買了一塊地毯，你們覺得怎么樣？
看來你們有很多很厲害的辦法，那你們來看看我的辦法怎么樣？
二、教師演示涂色方法。
我有一瓶藍(lán)色殺蟲劑，可厲害了呢！瞧，我先沿著地毯的邊緣線噴灑，得用點(diǎn)勁哦，然后往里噴，記得要噴滿才行，如果有白色的地方露出來，蟑螂可是會逃出來的喲！
你覺得我的方法怎么樣？
三、幼兒作畫。
哦！有你們的幫助那就太好了！那兒有廚房衛(wèi)生間臥室書房陽臺，都幫我去檢查一下吧，記得找到蟑螂要用我的方法除掉才行哦！
四、作品展示。
可以拿到前面來曬一曬！看看你最喜歡哪塊地毯？為什么呢？
看看它是適合放在廚房呢還是？為什么？
雖然它們都是一種顏色的地毯，可是不同形狀組合在一起就會有不同的感覺。
五、拓展延伸。
來瞧瞧這兒兩塊地毯(ppt圖片)。
看來我們還可以用不同顏色的“殺蟲劑”來除蟑螂哦，而且效果會更好呢！我們回去試一試吧！
小班美術(shù)活動教案屈老師篇十四
1、培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
彩色橡皮泥（紅、黃、藍(lán)、綠、巧克力色等）；
一個盤子，泥工板，范例一盆麻花
2、操作：
a、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然后放板上搓搓長，搓成亮亮的細(xì)圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。
b、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長短要一樣，粗細(xì)要均勻，做出的麻花才漂亮。
3、寶寶操作并引導(dǎo)它邊搓邊念兒歌；
橡皮泥兒拉拉長，放在板上搓搓長。
搓成亮亮細(xì)圓棒，捏起兩端輕輕擰。
小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。
展評：讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數(shù)一下。教師給予表揚(yáng)鼓勵。
提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來引導(dǎo)寶寶排序，數(shù)數(shù)分類比較等。
孩子總是喜歡新奇的東西，這是我們班第二節(jié)美工課，除了保持一貫的情緒高昂外，孩子們還有了一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)。作出的彩泥麻花雖稱不上像樣，有的甚至擰斷了，有的只是把倆種不同顏色的彩泥粘到一塊，總還是明白了做彩泥麻花的要領(lǐng)。
小班美術(shù)活動教案屈老師篇十五
1、嘗試用滴色的方法表現(xiàn)春雨的色彩，感受春天的美。
2、愿意參加玩色活動，體驗玩色的樂趣。
1、ppt，滴畫錄像。
2、滴管、白色卡紙、顏料（綠色、紅色、黃色、藍(lán)色）、一次性紙杯。
3、作畫順序圖，撕貼好的小草、小花。
1、談話導(dǎo)入活動。
問：你認(rèn)識小雨滴嗎？它是什么樣子的？
2、出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀察小雨滴的不同形態(tài)。
問：許多小雨滴落下來象什么？
3、播放錄像，師幼探索滴畫的方法。
師：“今天老師帶來了五顏六色的小雨滴，它想和小朋友玩游戲！”
（1）認(rèn)識工具－滴管。
（2）觀看滴畫過程。
問：“滴管怎么滴出小雨滴來呢？”
師邊講解邊示范：捏住滴管吸一吸，松開手后，輕輕捏一下，滴一滴。
個別幼兒示范。
（3））玩色游戲：“滑滑梯”
4、幼兒嘗試作畫，師觀察適時給予幫助。
（1）作畫順序：“種花”——滴畫——玩色“滑滑梯”。
（2）注意事項：小雨滴可別太大滴了，滑下來會把花瓣打疼的；小雨滴們別互相擁擠。
5、作品展示，欣賞交流。
小雨滴有哪些顏色？它們和哪些花寶寶交上了朋友？
小班美術(shù)活動教案屈老師篇十六
重點(diǎn)：培養(yǎng)良好的美術(shù)習(xí)慣及對小雞的愛護(hù)之情。
難點(diǎn)：學(xué)會怎么畫圓并知道在紙中間進(jìn)行作畫。
（一）引入
1.“今天美麗的雞媽媽要帶可愛的雞寶寶來曬曬太陽，我們一起出發(fā)吧！”（播放音樂《小小蛋兒把門開》）
2.“好啦，現(xiàn)在快找到一個小座位坐好吧！”
（二）進(jìn)行
1.“小雞是什么樣子的？”（引導(dǎo)幼兒說出是圓的胖乎乎的，毛茸茸的）
2.播放視頻
3.“小雞孵出來了，先出來一個圓圓的頭。”（邊說邊用手畫一個圓）
4.“那它是用什么啄破蛋殼的呢？”
5.“圓圓的頭出來了，現(xiàn)在圓圓的身體也要出來了！”（邊說邊用手畫）
6.“那小雞在散步時需要用到小腳和爪子，我們一起把它畫出來好不好？”
7.“現(xiàn)在我們一起對小雞說：“小雞寶寶，快快睜開你的眼睛，看看這美麗的世界吧！”
8.“小雞在哪里散步呢？在草地上，草地上有沒有小花兒？把圓圓的小花也畫上去吧！”（畫草地和花）抬頭看看天空上有什么？有個圓圓的太陽。（畫太陽）
（三）幼兒作畫，教師指導(dǎo)
1.“現(xiàn)在，請你們把其他的雞寶寶請出來吧！注意它的頭和身體都是圓圓的，你在畫圓的時候，一定要把從開始畫的點(diǎn)把結(jié)束時的點(diǎn)連在一起，讓兩個好朋友見面！”
2.“如果你的小雞破皮了，那它就該疼了，我們小四班的小朋友都是最認(rèn)真最有愛心的，所以一定不要讓小雞受傷”
3.“小朋友們在畫的時候，小手要像握小花一樣握住它，還有就是在中間畫，這樣所有小朋友就都能看見”
4.“你用哪根筆就拿哪根筆，如果你先不用它，就讓它在小筐里休息休息。用完的小筆請你把它的小帽子蓋好，把它放回小筐里休息一下”
（四）結(jié)束
“現(xiàn)在，請畫完的小朋友，輕輕的把小椅子插好后，雙手捧著送給雞媽媽吧！”（播放《小小蛋兒把門開》）
小班美術(shù)活動教案屈老師篇一
1、了解葡萄的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的葡萄。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
3、體驗用水粉涂鴉的快樂。
教具：葡萄圖片 實物葡萄
學(xué)具：繪畫紙、顏料盤、顏料、瓶蓋、擦手巾等
導(dǎo)入活動
（1）教師：今天老師給你們帶來天空中的一件東西。
出示葡萄（ppt）提問：這是什么？葡萄可以用來干什么？
（2）今天吳老師給你們帶來了一些的葡萄。
整體觀察葡萄以及展開想象
引導(dǎo)觀察各種各樣葡萄。
看，周老師給你們帶來了什么樣葡萄？
咦，這個葡萄是什么樣的？看上去像什么？
繼續(xù)觀察各種各樣的葡萄，展開想象
你覺得這個葡萄像什么？
師小結(jié)：原來葡萄的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！
三、教師示范畫
1、教師引導(dǎo)幼兒作畫
師：老師給你們準(zhǔn)備了紫色和綠色的顏料，然后伸出自己的手指，輕輕的蘸一點(diǎn)綠色的顏料，把葉子畫出來。再拿起瓶蓋，輕輕的蘸一點(diǎn)紫色的顏料，把葡萄印出來，想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩，可有趣了！
2、作畫要求
（1）畫畫先想好，然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料，輕輕的畫。
（2）畫畫時，不要讓顏料跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫
1、教師一邊巡視，一邊指導(dǎo)。
2、請畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的葡萄。
五、評價
自評：你畫了一個什么樣的葡萄？
互評：你喜歡哪一幅？為什么？
師評：小朋友的葡萄畫的真有趣?。∠麓挝覀円黄鹪偻媾?！
小班美術(shù)活動教案屈老師篇二
1．感受假期的快樂，愿意繪畫自己。
2．能夠大膽做畫，感受樂趣。
進(jìn)行繪畫。
能夠畫出五官。
紙、范畫。
一、出示小兔吸引寶寶的興趣。
1 . 你是怎樣過新年假期的？
2．在假期里你的心情是什么樣的？
今天我們用畫筆畫出來，看看你的表情是什么樣的？
二、幼兒進(jìn)示范。
1．提出問題，幼兒自由發(fā)言：你長得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？
2．請幼兒嘗試進(jìn)行范畫。
3．教師幼兒的 情況給予重點(diǎn)的講解。
三、幼兒進(jìn)行繪畫。
1． 將自己的頭畫的大一些，畫在紙的中間。
2．把自己快樂的表情畫出來。
設(shè)計意圖以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在，并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。
小班美術(shù)活動教案屈老師篇三
金魚起源于中國，金魚的品種很多，顏色有紅、橙、紫、藍(lán)、墨、銀白、五花等，分為文種、草種、龍種、蛋種四大品系。在12世紀(jì)已開始金魚家化的遺傳研究，經(jīng)過長時間培育，品種不斷優(yōu)化，現(xiàn)在世界各國的金魚都是直接或間接由中國引種的。
1、了解金魚的外形特征、生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法等。
2、運(yùn)用方向的變化，表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚，并能運(yùn)用接色的方法進(jìn)行涂色。
3、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、金魚圖片若干；
2、名家作品若干，幼兒作品若干；
3、幼兒繪畫材料等。
活動重點(diǎn)：
表現(xiàn)出金魚的主要特征；
活動難點(diǎn)：
能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚。
1、大大眼睛，小小嘴巴，細(xì)細(xì)腰身胖肚皮，身穿一條薄紗裙，游來游去做游戲。
謎底：金魚
2、你們見過金魚嗎？它長什么樣的？
請幼兒簡單回顧已有的經(jīng)驗。
呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚圖片，請幼兒觀察。
小結(jié)：最早的金魚生活在我們中國，而且都是金色的，后來人們學(xué)會了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚，才有了五顏六色的金魚。
2、觀察金魚：形狀：金魚長什么樣的？（眼睛大大的，肚皮胖胖的）顏色：你們看到了哪些顏色的金魚；形態(tài)：金魚游的時候是怎么樣的？（從尾巴、頭的方向等來表述）
3、欣賞作品：呈現(xiàn)幾張名畫，看看畫家都是怎樣表現(xiàn)金魚的；
呈現(xiàn)幾張幼兒的作品，觀察他們畫的金魚又是怎樣的。
1、要求：將金魚的外形畫出來，將金魚的身體運(yùn)用兩種或三種接近的顏色來裝飾，盡量表現(xiàn)出不同方向的金魚。
2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
對比不同幼兒的作品，請幼兒說說誰畫的金魚更好看。
小班美術(shù)活動教案屈老師篇四
對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛。有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個活動在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先，它采用油畫棒來畫泡泡，然后再準(zhǔn)備顏料來請小朋友涂刷底色?！坝退蛛x”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術(shù)活動中的成功。
1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗美術(shù)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的油畫棒若干。
3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。
一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作進(jìn)教室。
師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心。
師：小魚們，游累了吧！我們來休息一會吧?。ㄗ聛恚?BR> 二、引出課題。
師：剛才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀？（圓形的）
教師出示范畫畫泡泡。
師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什么顏色的泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢！看！這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢！
師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧！
教師出示排刷和顏料。
師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個什么顏色的照片？
師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫時，教師指導(dǎo)并用語言提醒幼兒：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！
四、相互欣賞幼兒作品。
師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧！跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。
（設(shè)計意圖：評價幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）
五、結(jié)束部分。
師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧！
（設(shè)計意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動）
活動一開始以聽音樂《小金魚》進(jìn)場，孩子們扮演小金魚，老師則扮演金魚媽媽，大家一起做著魚游動的動作，游了一會要休息了，師：“媽媽高興地時候喜歡吹泡泡，泡泡是什么樣子的呀？”老師的一句話就點(diǎn)到了位，自然而然地進(jìn)入主題。曹老師在講解作畫步驟時，又能以情景化的形式進(jìn)行，她邊畫邊說：“小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡，有的泡泡還會捉迷藏、親親嘴呢…?！闭f得孩子們個個都專注地聽著看著。畫好泡泡后，再請孩子們用顏料來涂刷泡泡，這一環(huán)節(jié)也是本次活動的高潮部分，“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術(shù)活動中的成就感。
小班美術(shù)活動教案屈老師篇五
3.初步學(xué)會互相欣賞作品，喜歡美術(shù)活動
課 題
《小魚吐泡泡》
1.音樂導(dǎo)入《網(wǎng)小魚》
師：今天天氣真好，小魚們都出來玩了，我們一起來唱歌歡迎它們吧。
2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫
（1）了解泡泡的形狀顏色
教師出示小魚吐泡泡的圖，引導(dǎo)幼兒說出小魚在吐泡泡。
師：看看這些泡泡是什么形狀，什么顏色的？
幼兒回答（圓形，紅色、黃色、藍(lán)色）
（2）了解用瓶蓋印畫
教師出示沒有吐泡泡的小魚圖片，思考怎樣讓小魚吐泡泡。
（3）教師示范講解
教師示范后，個別幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（4）幼兒嘗試瓶蓋印畫
教師說明要求：印的時候注意保持干凈，瓶蓋用完要放回去。
3.欣賞交流作品
幼兒互相欣賞作品，并說說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡。
師：我們把這么漂亮的泡泡放到外面走廊上去，讓別的班的小朋友也來看一看好嗎？
小班美術(shù)活動教案屈老師篇六
1、根據(jù)各自的意愿和方法制作不同的扇面。
2、體驗搖動扇子時的涼快感覺。
1、每人自帶扇子一把。
2、用各種廢舊彩紙、報紙等裁成正方形、圓形、三角形或不規(guī)則圖形（大致為16開大小），用來制作扇柄的小棒人手一份，繩子、雙面膠、剪刀若干。
1、各種各樣的扇子。
（1）請幼兒介紹自己帶來的扇子是什么顏色、什么形狀的。
（2）聞一聞自己的扇子香嗎？它是用什么東西做成的？
（3）搖一搖自己的扇子，感覺到了什么？
2、做把扇子。
（1）教師介紹材料。你想做一把什么樣的扇子？
（2）根據(jù)個別幼兒的想法，教師先制作一把扇子。完成作品后，請個別幼兒試一試。
（3）教師提供小棒，每個幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用折疊或撕貼的方法來制作扇子，并適當(dāng)進(jìn)行裝飾。
（4）在制作過程中幼兒可嘗試搖動扇子，驗證扇子的質(zhì)量，并作局部調(diào)整。
3、扇子搖搖。
（1）制作完扇子后，幼兒間互相扇一扇，說一說有什么感覺。
（2）幼兒互相欣賞作品，說一說扇子的制作方法，教師一一為幼兒的作品簽上姓名。
小班美術(shù)活動教案屈老師篇七
1.初步學(xué)習(xí)平涂的方法。
2.激發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意完成作品。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
2.各種包包，例如公事包、女用包包、手提袋、背包等。
3.油畫棒或水彩筆等畫具、塑膠繩小亮片、小貼紙若干、圖畫紙。
一、布置包的展覽，引起幼兒興趣1.教師拿出事先準(zhǔn)備的各種包包，吸引幼兒目光。
2.依次拿出一種包詢問幼兒曾在哪里看見過，誰背過這種包。
3.讓幼兒自由背背各種包。
二、分組操作活動1.請幼兒觀看幼兒用書里包包的制作方式。
2.解說制作方法，確定幼兒理解后，請幼兒自行設(shè)計想做的包包類型。
3.發(fā)給油畫棒或水彩筆等畫具，讓幼兒用平涂的方法裝飾圖卡，再貼上亮片或貼紙進(jìn)行裝飾。
4.教師協(xié)助幼兒將塑膠繩貼在圖卡適當(dāng)處，當(dāng)成包包的提把或背袋，完成作品。
三、分享活動1.作品展示與分享。
2.讓幼兒背上自制的包包走秀。
教學(xué)思：
這從一個側(cè)面映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
30、小班美術(shù)漂亮的服裝（棉線畫）礁思。
活動目標(biāo)：
1、嘗試選擇不同的顏色用棉線進(jìn)行點(diǎn)、拉的方法裝飾服裝。
2、感受活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
用白色布料剪好的服裝17件。每個碟子里放2根棉線，裝有不同顏料的小碟子若干。抹布若干塊。
活動過程：
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的`想象。
(1)出示美羊羊服裝店，請幼兒觀察里面的服裝。
(2)請幼兒想辦法助美羊羊把服裝裝飾得漂漂亮亮。
2.示范、講解。
(1)教師演示并講解棉線畫過程。
(2)請幼兒伸出小手指變成一根棉線寶寶，邊學(xué)邊說："洗洗腳，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，洗洗腳，拉一拉。
(3)幼兒個別演示。
3.操作、指導(dǎo)。
(1)教師講解要求。(提醒幼兒可用多種顏料進(jìn)行點(diǎn)、拉。)。
(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
4.展示、評價。
(1)小朋友美羊羊設(shè)計出了這么多漂亮的服裝，你最喜歡哪一件?為什么?
(2)仔細(xì)觀看美羊羊現(xiàn)在的表情又是怎么樣的?(貼著嘴角上揚(yáng)的美羊羊)。
5.結(jié)束。
美羊羊店里的服裝這么漂亮，一定會有很多人去買的，走，我們一起去美羊羊賣服裝嘍。
滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具，運(yùn)用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動，通過滾動，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。
此次教學(xué)活動，不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣，也調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性;而且，簡單有趣的作畫方法，使孩子們增強(qiáng)了自信，體驗了作品成功的快樂。
小班美術(shù)活動教案屈老師篇八
1、嘗試用色塊表現(xiàn)各種水果，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)彩的基本方法。
2、通過橋、畫的方式體驗玩色的樂趣。
多媒體，手偶，繪畫材料若干
一、情景導(dǎo)入引題
1、情景表演：小豬開沙拉派對
2、引導(dǎo)幼兒回憶自己吃過的沙拉
二、欣賞各類沙拉圖片，感受色彩的美
1、出示圖片，觀察各類沙拉
2、提問：這些沙拉是由哪些水果、蔬菜做成的？它們是什么顏色？
3、提問：在水果、蔬菜的上面最后需要擠上什么？是什么顏色的？（引出沙拉醬）
三、創(chuàng)作沙拉作品
1、介紹繪畫材料
2、示范點(diǎn)彩的方法
3、學(xué)習(xí)擠、畫沙拉醬
4、幼兒創(chuàng)作沙拉，教師巡回指導(dǎo)
四、幼兒作品展示
1、欣賞作品
2、教師小結(jié)
小班美術(shù)活動教案屈老師篇九
知識：學(xué)習(xí)撕貼畫和繪畫技法的同時，提高幼兒學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。
能力：嘗試用手撕彩紙、用水彩筆、油畫棒繪畫以及剪刀和膠水等工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。
情感：體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識常用色。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：幼兒學(xué)生可以通過用撕貼和繪畫的手法共同完成一幅美麗的天空剪貼畫或繪畫作品。
難點(diǎn)：嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。
教、學(xué)具準(zhǔn)備。
教學(xué)準(zhǔn)備：彩色卡紙、范畫。
學(xué)具準(zhǔn)備：彩色卡紙、繪畫工具、膠水（剪刀）。
教學(xué)過程：
一、交流導(dǎo)入。
同學(xué)們今天老師要帶大家去一個特別的地方，請大家插好自己想象的翅膀，閉上眼睛，豎起小耳朵仔細(xì)聽，用心感受：就很快到達(dá)目的地。老師描述：我們身邊有潔白的云朵在笑著和小朋友們打招呼，一行大雁嘎嘎的叫著在向我們告別，它們要去南方過冬了，同學(xué)們能猜到我們到了哪兒呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)生進(jìn)入今天的主題：天空）今天同學(xué)們就和老師一起飛向我們美麗的天空。（出示課題：美麗的天空）。
二、教授新課。
1、認(rèn)識天空的色彩。
（幼兒學(xué)生自由進(jìn)行選擇）確定幾個顏色的卡紙貼在黑板上。
2、認(rèn)識天空中的事物。
我們每個人都有好朋友，美麗的天空也從來不寂寞，它的朋友可多了，瞧（鳥、白云、跳傘的人，太陽下山月亮出來了、焰火……）。
老師在黑板上畫出：小鳥、白云、熱氣球、太陽、等……。
3、認(rèn)識藝術(shù)中的天空。
老師：同學(xué)們我們用發(fā)現(xiàn)的眼睛看到了天空的很多朋友。讓我們看看俄羅斯繪畫大師康定斯基的《藍(lán)天》，看看他是怎樣用彩筆描繪美麗的天空的好嗎？請大家打到課本第16頁。
a、欣賞大師的作品：康定斯基《藍(lán)天》。
天空在生活中如此美麗，在大畫家的藝術(shù)作品中就更富有想象力和創(chuàng)造力了，看藍(lán)天上漂浮著五彩繽紛的圖形，有的像木馬、飛鳥、烏龜……在畫家的筆下，天空是多么的有趣和生動呀！
b、欣賞小畫家的撕貼天空作品。
剛才我們不但欣賞了非常棒的大畫家用繪畫的方式表現(xiàn)了我們的天空，一年級的同學(xué)們也不甘示弱，他們用靈巧的小手也完成了一幅幅活靈活現(xiàn)的天空圖，請看第17頁同學(xué)們的作品。
老師：這些小畫家又是用什么方法表現(xiàn)的天空呢？
幼兒學(xué)生：撕紙（撕貼）和剪貼。
三、幼兒學(xué)生實踐。
幼兒學(xué)生實踐，老師巡視輔導(dǎo)，協(xié)助幼兒學(xué)生剪貼。
四、展示、評比。
每小組選出好的作品請同學(xué)占到講臺上一起欣賞。
小班美術(shù)活動教案屈老師篇十
1、會用輔助材料進(jìn)行印章畫。
2、感受顏色的豐富與美麗。
1、以藕節(jié)、瓶蓋、積木等制作印章。
1、紅、黃、藍(lán)、綠顏料盤若干，幼兒護(hù)衣若干件。
3、《幼兒畫冊》p21。
4、活動當(dāng)天請幼兒穿色彩鮮艷、花紋豐富的衣服。
1、談話導(dǎo)入活動。
2）小結(jié)：這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給娃娃做衣服穿。
2、幼兒學(xué)習(xí)用印章印畫。
1）出示范畫供幼兒欣賞，激發(fā)幼兒作畫興趣。
2）介紹輔助材料：藕節(jié)、瓶蓋、積木等印章，邊示范邊講解印章的用法：
挑選一種印章，用手指捏著，選一種喜歡的顏色蘸一蘸，然后把它放在紙上按一下，一個有顏色的花紋就出現(xiàn)了。
3、幼兒操作，完成《幼兒畫冊》的練習(xí)。
1）提醒幼兒在紙上均勻地印畫。
2）一種印章只能蘸一種顏色。
4、展覽幼兒作品，評選“最美麗的花布”。
小班美術(shù)活動教案屈老師篇十一
1、嘗試學(xué)習(xí)印畫的方法用各種材料對服飾進(jìn)行印畫裝飾。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色、圖案的搭配進(jìn)行印畫。
3、體驗印畫的樂趣。
卡紙、菜梗段、藕段、顏料（紅、黃、藍(lán)）、ppt。
1、冬天到了，森林里的動物們都來到了小熊開的服裝店買漂亮的冬裝進(jìn)行保暖。我們也一起去服裝店里逛逛吧。（出示ppt）
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，提問：這些服飾有哪些花紋圖案？它們是什么顏色的？
小結(jié)：裝飾服飾的圖案可以是不同的顏色、不同的圖案進(jìn)行搭配。
1、出示衣服、手套、圍巾的卡紙。
2、認(rèn)識材料。
師：今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料，我們一起來認(rèn)識一下吧，等會，請小朋友們利用這些材料，蘸上顏料印一印，把服飾變美吧。
3、教師示范，請各別幼兒嘗試印畫。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印畫的方法，能夠運(yùn)用不同顏色、圖案交替搭配進(jìn)行印畫。
我們一起來學(xué)著給服飾變美吧。
1、指導(dǎo)幼兒左手扶住卡紙，右手握住印畫工具，蘸少許顏料印畫。
2、鼓勵幼兒大膽印畫。
3、提醒幼兒在印畫過程中保持作品和自己身上干凈。
服飾都裝飾好啦，我們一起到小熊的服裝店逛一逛吧。
提問：你喜歡哪件衣服上的花紋？
你覺得哪件印的好？為什么？
活動反思
本次活動在第一次預(yù)教后，課題組成員通過研討評論與我互動，對我的教學(xué)策略方面提出了有效的建議：
1、材料的選擇要貼近幼兒的生活。蔬菜是幼兒在日常生活中最常見的一種食物，而利用蔬菜的橫截面也可以創(chuàng)作出美麗的美術(shù)作品。這讓幼兒非常有新奇感。因此，我以蔬菜為主要工具，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及其發(fā)展情況，設(shè)計了本次蔬菜印章畫這個活動。
2、使顏料和海綿融合，制作成印泥，這樣可以使幼兒操作沾熏顏料時不會出現(xiàn)滴答滴答的情況，印的效果也會更加突出更美。在本次活動中，幼兒體會到玩色和使用各種繪畫工具的快樂，同時也促進(jìn)了幼兒動作能力的發(fā)展。我結(jié)合課題組成員們的的建議，進(jìn)行了第二次的教案預(yù)設(shè)反思并修改。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在“玩中學(xué)”，增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，從中體驗到蔬菜印章畫的樂趣。
在本次活動教學(xué)策略運(yùn)用的有效性有做的好的一方面，也有不足的一方面，征對這個問題，我進(jìn)行了反思。
本次活動內(nèi)容的選擇貼近幼兒生活，小班幼兒對蔬菜都很熟悉，利用蔬菜讓幼兒非常有新奇感，所以能引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。本次活動我創(chuàng)設(shè)參觀小熊服裝店的情境導(dǎo)入激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，首先讓幼兒欣賞生活中衣服的圖片，然后引導(dǎo)幼兒說說服飾上裝飾了什么圖案、印在什么位置，引導(dǎo)幼兒表述，為后面的印畫做經(jīng)驗準(zhǔn)備，最后以幫助小熊的情境形式讓幼兒自主選擇材料進(jìn)行印畫?；顒拥沫h(huán)節(jié)層次清晰，過渡銜接自然。
本次活動中的不足之處：
1、目標(biāo)的制定應(yīng)該更加具體一些，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色、圖案的搭配進(jìn)行印畫，這樣更適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要。
2、欣賞服飾圖片的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒欣賞圖案可裝飾在全身中間、邊緣，對小班幼兒來說有些難度，應(yīng)該降低難度，只需要引導(dǎo)幼兒感知顏色、圖案就行。展示的圖片應(yīng)該留在電腦上，為幼兒操作印畫起到提示作用。
3、在示范的環(huán)節(jié)時，教師應(yīng)該有針對性的示范，不僅要示范印畫的方法，同時要引導(dǎo)幼兒學(xué)會顏料和圖案交替搭配進(jìn)行印畫。
4、在幼兒印畫環(huán)節(jié)中，提供的顏料與衣服的顏色進(jìn)行搭配。
小班美術(shù)活動教案屈老師篇十二
1、嘗試膽使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫。
2、鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。
1、課件《好吃的葡萄》。
2、操作畫紙、紫色顏料(吸附在海綿上)、擦手的毛巾。
一、猜一猜：葡萄。
教師出謎面，請幼兒猜謎。教師播放課件【謎語葡萄】。
二、觀察葡萄，引起興趣。
1、教師向幼兒出示葡萄圖片，介紹葡萄，觀察葡萄外形特征。
2、提問：你喜歡吃葡萄嗎?它是什么味道的?(葡萄是酸酸甜甜的)請幼兒回憶并簡單描述葡萄的外形特征。(葡萄寶寶有紫有綠，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。)。
三、教師示范手指作畫。
伸出食指哥哥，親親顏料寶寶，點(diǎn)個葡萄娃娃。(教師用食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，直至連接到畫紙上的'葡萄藤。)。
四、交待作畫要求，幼兒操作。
1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，一直點(diǎn)畫到葡萄葉下面。
2、作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3、注意桌面的清潔。
五、展示幼兒作品，引導(dǎo)評價。
《綱要》中指出：“幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，因此，正確掌握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設(shè)計和組織活動的必要前提，避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態(tài)度傾向。教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂?！备鶕?jù)這些精神，在美術(shù)活動中我選擇了讓幼兒易于表現(xiàn)的棉簽畫“葡萄”，沒有特別難的技能技巧需要掌握，部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂，并在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗。
小班美術(shù)活動教案屈老師篇十三
班級里幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認(rèn)識。美術(shù)活動離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，也是通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索作畫的步驟，最后去嘗試。讓幼兒在涂色游戲的過程中學(xué)會觀察、思考。
1掌握從外到里的涂色方法。
2感受不同形狀色塊組合的視覺沖擊力。
3培養(yǎng)涂色活動的興趣。
素描紙炫彩棒（深藍(lán)色）。
一、情境導(dǎo)入。
（音樂）寶寶們，今天我來邀請你們到我家做客。先到客廳坐一會兒吧！
最近我新買了一塊地毯，你們覺得怎么樣？
看來你們有很多很厲害的辦法，那你們來看看我的辦法怎么樣？
二、教師演示涂色方法。
我有一瓶藍(lán)色殺蟲劑，可厲害了呢！瞧，我先沿著地毯的邊緣線噴灑，得用點(diǎn)勁哦，然后往里噴，記得要噴滿才行，如果有白色的地方露出來，蟑螂可是會逃出來的喲！
你覺得我的方法怎么樣？
三、幼兒作畫。
哦！有你們的幫助那就太好了！那兒有廚房衛(wèi)生間臥室書房陽臺，都幫我去檢查一下吧，記得找到蟑螂要用我的方法除掉才行哦！
四、作品展示。
可以拿到前面來曬一曬！看看你最喜歡哪塊地毯？為什么呢？
看看它是適合放在廚房呢還是？為什么？
雖然它們都是一種顏色的地毯，可是不同形狀組合在一起就會有不同的感覺。
五、拓展延伸。
來瞧瞧這兒兩塊地毯(ppt圖片)。
看來我們還可以用不同顏色的“殺蟲劑”來除蟑螂哦，而且效果會更好呢！我們回去試一試吧！
小班美術(shù)活動教案屈老師篇十四
1、培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
彩色橡皮泥（紅、黃、藍(lán)、綠、巧克力色等）；
一個盤子，泥工板，范例一盆麻花
2、操作：
a、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然后放板上搓搓長，搓成亮亮的細(xì)圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。
b、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長短要一樣，粗細(xì)要均勻，做出的麻花才漂亮。
3、寶寶操作并引導(dǎo)它邊搓邊念兒歌；
橡皮泥兒拉拉長，放在板上搓搓長。
搓成亮亮細(xì)圓棒，捏起兩端輕輕擰。
小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。
展評：讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數(shù)一下。教師給予表揚(yáng)鼓勵。
提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來引導(dǎo)寶寶排序，數(shù)數(shù)分類比較等。
孩子總是喜歡新奇的東西，這是我們班第二節(jié)美工課，除了保持一貫的情緒高昂外，孩子們還有了一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)。作出的彩泥麻花雖稱不上像樣，有的甚至擰斷了，有的只是把倆種不同顏色的彩泥粘到一塊，總還是明白了做彩泥麻花的要領(lǐng)。
小班美術(shù)活動教案屈老師篇十五
1、嘗試用滴色的方法表現(xiàn)春雨的色彩，感受春天的美。
2、愿意參加玩色活動，體驗玩色的樂趣。
1、ppt，滴畫錄像。
2、滴管、白色卡紙、顏料（綠色、紅色、黃色、藍(lán)色）、一次性紙杯。
3、作畫順序圖，撕貼好的小草、小花。
1、談話導(dǎo)入活動。
問：你認(rèn)識小雨滴嗎？它是什么樣子的？
2、出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀察小雨滴的不同形態(tài)。
問：許多小雨滴落下來象什么？
3、播放錄像，師幼探索滴畫的方法。
師：“今天老師帶來了五顏六色的小雨滴，它想和小朋友玩游戲！”
（1）認(rèn)識工具－滴管。
（2）觀看滴畫過程。
問：“滴管怎么滴出小雨滴來呢？”
師邊講解邊示范：捏住滴管吸一吸，松開手后，輕輕捏一下，滴一滴。
個別幼兒示范。
（3））玩色游戲：“滑滑梯”
4、幼兒嘗試作畫，師觀察適時給予幫助。
（1）作畫順序：“種花”——滴畫——玩色“滑滑梯”。
（2）注意事項：小雨滴可別太大滴了，滑下來會把花瓣打疼的；小雨滴們別互相擁擠。
5、作品展示，欣賞交流。
小雨滴有哪些顏色？它們和哪些花寶寶交上了朋友？
小班美術(shù)活動教案屈老師篇十六
重點(diǎn)：培養(yǎng)良好的美術(shù)習(xí)慣及對小雞的愛護(hù)之情。
難點(diǎn)：學(xué)會怎么畫圓并知道在紙中間進(jìn)行作畫。
（一）引入
1.“今天美麗的雞媽媽要帶可愛的雞寶寶來曬曬太陽，我們一起出發(fā)吧！”（播放音樂《小小蛋兒把門開》）
2.“好啦，現(xiàn)在快找到一個小座位坐好吧！”
（二）進(jìn)行
1.“小雞是什么樣子的？”（引導(dǎo)幼兒說出是圓的胖乎乎的，毛茸茸的）
2.播放視頻
3.“小雞孵出來了，先出來一個圓圓的頭。”（邊說邊用手畫一個圓）
4.“那它是用什么啄破蛋殼的呢？”
5.“圓圓的頭出來了，現(xiàn)在圓圓的身體也要出來了！”（邊說邊用手畫）
6.“那小雞在散步時需要用到小腳和爪子，我們一起把它畫出來好不好？”
7.“現(xiàn)在我們一起對小雞說：“小雞寶寶，快快睜開你的眼睛，看看這美麗的世界吧！”
8.“小雞在哪里散步呢？在草地上，草地上有沒有小花兒？把圓圓的小花也畫上去吧！”（畫草地和花）抬頭看看天空上有什么？有個圓圓的太陽。（畫太陽）
（三）幼兒作畫，教師指導(dǎo)
1.“現(xiàn)在，請你們把其他的雞寶寶請出來吧！注意它的頭和身體都是圓圓的，你在畫圓的時候，一定要把從開始畫的點(diǎn)把結(jié)束時的點(diǎn)連在一起，讓兩個好朋友見面！”
2.“如果你的小雞破皮了，那它就該疼了，我們小四班的小朋友都是最認(rèn)真最有愛心的，所以一定不要讓小雞受傷”
3.“小朋友們在畫的時候，小手要像握小花一樣握住它，還有就是在中間畫，這樣所有小朋友就都能看見”
4.“你用哪根筆就拿哪根筆，如果你先不用它，就讓它在小筐里休息休息。用完的小筆請你把它的小帽子蓋好，把它放回小筐里休息一下”
（四）結(jié)束
“現(xiàn)在，請畫完的小朋友，輕輕的把小椅子插好后，雙手捧著送給雞媽媽吧！”（播放《小小蛋兒把門開》）