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與唐僧對(duì)話初三篇一
佛教，這個(gè)發(fā)源于印度，扎根于中國的宗教已深入我們的心里。但其發(fā)展歷程確實(shí)是曲折漫長的。
法顯、玄奘這一個(gè)個(gè)名字，溝通起了中印文化。今天，讓我們就玄奘法師，也就是唐僧來一次對(duì)話。
少入空門求佛法。玄奘年幼即入佛門，與佛門結(jié)緣。在寺中度過十余年后，憑著自己的悟性，聰慧竟將寺中所藏典籍一一研讀。他也愈發(fā)感到經(jīng)書的稀缺，以及心中那種對(duì)佛法的深深向往。
大漠黃沙獨(dú)自去。夢想是一個(gè)很神奇的東西，它能給人以無盡的動(dòng)力。于是，在夢想的指引下。玄奘法師不顧眾人的反對(duì)，毅然踏上了西行之路。從長安到印度，在那個(gè)年度，我們很難想象其中的艱難。大漠黃沙，月映孤泉。他是否也曾后悔過，他是否也曾害怕過。
萬里迢迢終已到。穿過戈壁，踏過草原，一個(gè)人跌跌撞撞竟也到達(dá)了印度。到達(dá)了夢想中的地方。當(dāng)眾僧向他詢問來處時(shí)，他只淡然地說了四個(gè)字：“東土大唐。”僧眾們紛紛驚呼：“這是佛祖指引他來的啊?！钡挥兴约褐?，在一次次磨難中，在一次次生死較量里，佛祖并沒有出現(xiàn)。他靠的只是心中對(duì)夢想的堅(jiān)持罷了。
學(xué)成歸國受眾迎。在印度的三年時(shí)光，玄奘游覽了印度大小寺廟，研讀了眾多佛典，學(xué)到了許多東土所不曾見到的高深佛理。他也成為了享譽(yù)印度的高僧，但他的心并不在這兒，他的夢想是將經(jīng)書帶回大唐，將自己所學(xué)到的一切而毫無保留地傳播到祖國的每一個(gè)角落。于是乎，他猶如三年前一樣，毅然踏上了“絲綢之路”。只不過三年前后的起點(diǎn)與目的地對(duì)調(diào)了一下罷了。而回國后，他也受到了唐太宗的熱烈歡迎，這也是他不曾預(yù)料的。
英雄后世難定論。但到了吳承恩的筆下，《西游記》中玄奘法師成了一個(gè)不辨濁清的'“老好人”，雖然主線仍然是西天取經(jīng)，但神怪小說顯然改變了唐僧的歷史形象。使不明真相的讀者誤解了玄奘，使英雄后世難已定論。
夢想執(zhí)著方為真。玄奘法師之所以能獨(dú)自穿行大漠西北，將經(jīng)書，佛法傳播至祖國，編成流芳百世的《大唐西域記》，這一切的一切不都是靠執(zhí)著，靠夢想完成的嗎？唐僧有夢想，敢拼，敢闖這才名垂千古，才成就了佛學(xué)在我國的地位。
與唐僧對(duì)話，看古人的態(tài)度，學(xué)古人的作風(fēng)，只有這樣我們才能一步一步，一點(diǎn)一點(diǎn)地邁向“光明未來”。
與唐僧對(duì)話初三篇二
與智者對(duì)話，可以獲得智慧;與生活對(duì)話，可以感受溫暖;與自然對(duì)話，可以領(lǐng)悟生命的真諦。
隨著時(shí)間的推移，世界多發(fā)生了很多變化。一個(gè)村莊變成一個(gè)小鎮(zhèn)，一個(gè)小鎮(zhèn)變成一個(gè)城市。一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我近距離的接近了大自然。
去年暑假的一天早上，我去一個(gè)林子里鍛煉。看到一棵樹上有一兩篇片葉子微微發(fā)黃，我怔住了：“明明是夏天，就有快枯的葉子了?！蔽液孟衤牭搅藰浒l(fā)出的聲音：“唉!還不是人類，你們?nèi)祟悂y砍濫伐，只砍樹不種樹讓二氧化碳增多了。而我們的減少更新不了那么多的氧氣，吸收的二氧化碳，也逐漸增多，太陽也很少露臉，使我們無法進(jìn)行光合作用，也供不上給你們氧氣了?！笔前?，工廠的增多污染程度也增加了呢。
我又去了公園游玩，到池塘一帶的時(shí)候看到池塘里的水很混濁，我有些不解：“明明前幾年，池塘里的水很清的，如今這水為何這么混濁?”看著這池塘我仿佛聽到了池塘妹妹的訴苦：“咳!咳!咳!可惡的人類，每個(gè)人來我這里時(shí)都把垃圾扔在我身上，都把我美麗的衣裳給弄臟了，咳!咳!唉，好懷念以前?！蔽易屑?xì)看，可不是!滿池的垃圾：有飲料瓶、塑料袋、零食袋……好多垃圾，旁邊明明有垃圾箱，卻還往池塘里扔，如今人們的環(huán)保意識(shí)逐漸降低了，比如：有道不走卻圖近在草坪上踩過去，讓小草去承受百般的痛苦。以前鳥鳴陣陣，現(xiàn)在，鳥鳴寥寥無幾。
朋友們，醒醒吧，世界等著我們?nèi)ケＷo(hù)。
與唐僧對(duì)話初三篇三
嚶嚶鳥鳴，那是鳥兒間的對(duì)話；泉水泠泠，那是巖石與清水的交談；樹木沙沙，那是風(fēng)與森林的溝通。自然界中充滿了對(duì)話，人類社會(huì)又何嘗不是。缺少了對(duì)話，人與人之間就仿佛多了一層隔膜。
遙想過去，秦朝一統(tǒng)天下，那樣的盛世，卻只因秦始皇一人專政暴政，就走向衰亡，最終煙消云散。這何嘗不是他不聽從大臣的建議所造成的后果？當(dāng)初，丞相李斯提出焚書坑儒，群臣反對(duì)，甚至大皇子扶蘇也提出質(zhì)疑，但秦始皇為樹立君主的絕對(duì)權(quán)威，以及對(duì)李斯的絕對(duì)信任，堅(jiān)持焚書坑儒，甚至將多次反對(duì)的大皇子送到邊疆。于是，不到三十天時(shí)間，中國秦代以前的古典文獻(xiàn)，都化為灰燼。留下來的只有皇家圖書館內(nèi)的一套藏書。秦始皇拒絕其他大臣的建議，只聽從李斯。最終，在秦始皇死后，李斯與趙高合謀，偽造遺詔，迫令始皇長子扶蘇自殺，立少子胡亥為二世皇帝，將秦朝推入了墳?zāi)埂?BR> 同樣的統(tǒng)一，秦朝走向了毀滅，漢朝卻創(chuàng)造了不一樣的盛世：百姓安居和樂，文化迅速發(fā)展，政事空前繁榮。那又是怎樣的境界？漢朝的`統(tǒng)治者勵(lì)精圖治，廣納賢才，并聽從大臣的建議，在政事上與群臣商議再做決定。統(tǒng)治者用對(duì)話將君臣間的屏障打破，共同創(chuàng)造了那美好的盛世景象。
對(duì)話是人與人之間構(gòu)建關(guān)系的基礎(chǔ)，無論何時(shí)，我們不能缺少對(duì)話。
與唐僧對(duì)話初三篇四
蛇頭上蒼蠅——自來的衣食(第28回妖怪)。
蒼蠅包網(wǎng)兒——好大面皮(第87回葛仙翁)。
孫猴子吃蟠桃——自食其果。
糟鼻子不吃酒——枉擔(dān)其名(第39回豬八戒)。
和尚打傘——無法無天。
孫悟空鉆進(jìn)鐵扇公主肚里——心腹之患。
吃了磨刀水的——秀氣在內(nèi)(第67回孫悟空)。
狗咬尿泡——空歡喜(第71回作者)。
豬八戒招親——凡心難丟。
蒼蠅包網(wǎng)兒——好大面皮(第87回葛仙翁)。
與唐僧對(duì)話初三篇五
唐僧的眼睛——不認(rèn)識(shí)好壞人。
白骨精給唐僧送飯——假仁假義;沒安好心。
白骨精騙唐僧——一計(jì)不成又生一計(jì)。
白骨精想吃唐僧肉——癡心妄想。
唐僧和尚念佛經(jīng)——一本正經(jīng)。
唐僧念書——一本正經(jīng)。
唐僧跑進(jìn)和尚店——同吃一碗齋飯。
與唐僧對(duì)話初三篇六
咿，這是哪??？小小的屋子，只容得下一張桌子和一張床。四周的墻壁是用木板做的，屋頂蓋著一層茅草，屋子伴隨著風(fēng)兒發(fā)出咯吱咯吱的聲音，并翩翩起舞。
這時(shí)，從床上傳來一陣劇烈的咳嗽聲，只見床上躺著一位病入膏肓的老爺爺，我急忙遞上一杯水。
老爺爺喝完水緩緩地睜開眼，驚訝地問：“不知姑娘你是何人？為何在我家中？”
“哦，我……我也不知怎么來到這的，這是哪?。俊?BR> “小姑娘，既然我們能預(yù)見既是緣分啊，在下陶淵明，這就是我的家?！?BR> “什么！您，您就是陶淵明?！闭媸菚缡榔孥E啊，我竟然見到陶淵明。
“怎么，你認(rèn)得我？咳咳……”又是一陣咳嗽。
“恩，你可是大名鼎鼎，我怎么可能不認(rèn)識(shí)您呢？可否恕在下冒犯，我對(duì)您十分好奇，有一些問題想要問您?！?BR> “哦？有什么問題，你盡管問問，我洗耳恭聽。”
“聽說你以前是個(gè)小官，為何要辭官來以耕地為生？”
“哈哈，歸去來兮，請(qǐng)息交以絕游，世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求！官場黑暗，奸臣獨(dú)攬朝綱，魚肉百姓，那實(shí)在不是我要的生活。我堂堂七尺男兒豈能為五斗米而折腰啊！”
“可就算你辭官，百姓們還是一樣要受苦受難，可如果你留下做官可能還有一線希望?。俊?BR> “你不知當(dāng)時(shí)的情況，憑我一人的力量，事情根本不會(huì)有任何轉(zhuǎn)機(jī)，我留在那根本就是徒勞的，那時(shí)我又何嘗沒有‘猛志逸四海，騫翮思遠(yuǎn)煮’的遠(yuǎn)大抱負(fù)，可勢態(tài)不容許我那么做啊。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。這樣的世界恐怕在我有生之年是看不到的了。”
“那你不曾有過再次入仕的想法嗎？”
“怎么可能沒想過呢。我早些年間總是在出仕與入仕之中徘徊，日月擲人去，有志不獲騁。念此懷悲凄，終曉不能靜。但最終我還是沉醉于這農(nóng)家生活中難以自拔，從此再不出仕。來你扶我出去走走?！?BR> 我們來到了屋子外面。門外種了五棵柳樹，看來五柳先生的稱號(hào)就是以此得來。前面的田地陶前輩告訴我說是他自己種的。只見這田地經(jīng)過我仔細(xì)勘查，終于得出這是中豆子的，可真的是很夸張，這旁邊的雜草竟然比豆子還多。
陶老前輩仿佛看出了我的疑惑：“其實(shí)我種豆不時(shí)為了錢財(cái)，而是為了樂趣，晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。這種樂趣只有親自嘗試才能體會(huì)得到哦?！?BR> 陶老前輩望著這片田地陷入了沉思……。
與唐僧對(duì)話初三篇七
從小到大，已經(jīng)看了無數(shù)遍《西游記》，里面的人物仍然在我的腦海中揮之不去。有機(jī)靈的悟空，憨厚的八戒，忠心的沙僧，當(dāng)然，還有我那整天喋喋不休卻又始終堅(jiān)持著夢想的師父唐僧。如果你要問為什么我的.師傅會(huì)是唐僧，這當(dāng)然還是得從他和我的對(duì)話談起。
那是一個(gè)炎熱的下午，太陽像個(gè)高壓鍋一樣，溫度開始越來越高。在和父親激烈的爭吵過后，便瀟灑的摔門而去，什么該死的學(xué)習(xí)，學(xué)校上課都通通拋在腦后，準(zhǔn)備在網(wǎng)吧奮斗到天亮。就在這時(shí)，你身穿大佛袍，頭上的帽子高高聳起。仔細(xì)聽！手上的法杖還在“叮叮當(dāng)當(dāng)”的響起，似乎還不忘勸導(dǎo)人們要多做善事，這可真是唐僧的代言人啊。
“施主，需要幫忙嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
你進(jìn)來之后，卻是始終閉著眼睛，佛珠每轉(zhuǎn)動(dòng)一顆，口中就念叨著一次“阿彌陀佛。”
“我和父親吵架了，你知道為什么嗎？他總是責(zé)備我整天就知道吃喝玩樂，一點(diǎn)都不珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，也不理解他的艱辛。”我大聲喧嚷著，要發(fā)泄出心中所有的怨恨。
突然，鏡頭消失不見，我呆了半天，不知道所以然。
“讓我再看看吧。”我請(qǐng)求，又或者是乞求。
你搖了搖頭，是那么的毫不留情，說“多看一眼又會(huì)怎樣，會(huì)有多一點(diǎn)的愧疚嗎？或者為了安慰自己內(nèi)疚的心靈？”我沉默著。
“當(dāng)年，我西天取經(jīng)，不是也經(jīng)歷了九九八十一難嗎？假如，我當(dāng)初被妖怪抓住就打算放棄的話，就不會(huì)成功取得經(jīng)書了?！蹦憬又f。
“可是。”我突然打斷的說，“我真的努力了呀?！?BR> 突然，你睜開眼睛，緩緩起身說：“哦？你真的努力了嗎？你要知道其實(shí)有些事情不是因?yàn)殡y以做到，我們才不相信自己。而是我們不相信自己，才使自己難以做到。人生真的可以改變，學(xué)習(xí)也一樣，只要你努力，只要你付出……”
我剛想說些什么，窗外的一束陽光就照了進(jìn)來，眼睛疼的厲害。原來只是昨晚在網(wǎng)吧玩累了，趴在桌上，夢境一場罷了。父親就這樣平靜的坐在我旁邊說：“回家吧?！被丶衣飞希﹃栁飨?，爸爸和我的影子被拉的很長很長，他的背似乎比以前跟彎了。
“爸?！薄笆裁矗俊薄拔蚁胱x書。”我繼續(xù)往前走，你停下，什么也沒說，笑著看著我。
后來，每當(dāng)我遇到了我所不能解決的問題，就總會(huì)想起師父對(duì)我說過的話。我們要把不可能變?yōu)椤安?，可能！”頓時(shí)，心中便又充滿了無限激情，這將使我受益終身。
我想，唐僧的徒弟肯定不止我一個(gè)吧，學(xué)習(xí)的路上也就像是一條西天取經(jīng)的路吧。漫漫十幾年，我們也會(huì)遇到許多的“妖魔鬼怪”，但最后究竟是否能成功取回真經(jīng)，那就要看君是否也有唐僧這種毅力了。
與唐僧對(duì)話初三篇八
”
我：“行了，我們打球吧?！?BR> 馬：“我投進(jìn)這個(gè)，咱去找張吉偉。”
我：“好！不過剛才你投了半小時(shí)，一個(gè)沒進(jìn)，倒把停在旁邊的車砸了不少次?！?BR> （馬文龍跑到籃筐底下，輕輕一投，沒進(jìn)）。
我：“我暈，這么近都沒進(jìn)?！?BR> （馬文龍又投了一次，終于進(jìn)了?。?BR> 馬：“走吧。”
（我和馬文龍，騎上我們的“寶馬”去找張吉偉，可是張吉偉不在家）。
馬：“怎么這么多人都不在家，咱們今天的'人緣太差了。”
我：“還去找誰？”
馬：“鑫源小區(qū)的路錚，中醫(yī)院的王楷。”
我：“可是，找他們有意思嗎？”
馬：“拿到也是。”
我：“我想想我的同學(xué)錄上的地址。”
馬：“快想。”
我：“縣府家屬院的崔芳迪和，縣委家屬院的張霄，水務(wù)局的柳茹，二中的張琳。這幾個(gè)是平時(shí)跟咱關(guān)系不錯(cuò)的，去嗎？”
馬：“那都在城南，咱現(xiàn)在可是在城北。有沒有近點(diǎn)的”
我：“小莊的張文亮，沙河的周婧婧，金家的金雯潔……”
馬：“停！都出了城了，還近？”
我：“反正我記不住別的了。”
馬：“那還是我們倆玩吧。”
與唐僧對(duì)話初三篇九
狗咬尿泡——空歡喜(第71回作者)。
豬八戒招親——凡心難丟。
蒼蠅包網(wǎng)兒——好大面皮(第87回葛仙翁)。
尖擔(dān)擔(dān)柴——兩頭脫(第57回豬八戒)。
豬八戒拉著西施拜天地——壓根不配。
三錢銀子買個(gè)毛驢——自夸騎得(第93回沙僧)。
尖擔(dān)擔(dān)柴——兩頭脫(第57回豬八戒)。
豬八戒讀書——竟沖識(shí)字的。
乍入蘆芋——不知深淺(第32回孫悟空)。
八戒保媒把把成功——豬連必合(珠聯(lián)壁合)。
與唐僧對(duì)話初三篇十
薄暮暝暝，夕陽最后的余暉掃過，只有火焰發(fā)出的不穩(wěn)定的光芒。一個(gè)神態(tài)安詳?shù)睦先俗诎矘芬紊?，拿起畫刷在畫上又添了一筆。
“先生，有位紳士想向您請(qǐng)教?！币粋€(gè)身穿褶皺布衣的男子急匆匆走進(jìn)書房。老人并不覺得被打擾了，反而顯得更加和藹：“梅爾立，我知道了。”他直起身子，胡子雜亂地籠罩在他臉上。
“列奧納多先生，我受您的偉名而來?！蔽易哌M(jìn)畫室，微微鞠著躬。
“你不是本地人吧?！彼Ａ苏Ｑ劬ΓD時(shí)我感受到一股強(qiáng)烈的感覺沖擊著神經(jīng)，如浴春風(fēng)滋味。
“事實(shí)上，我是從未來的時(shí)空而來的?！蔽倚⌒囊硪淼耐虑迕恳粋€(gè)字，但他臉上并沒有顯露出驚訝。
“超越光的速度…相對(duì)運(yùn)動(dòng)…很睿智?！彼α诵Γ路鹚缫杨A(yù)料到一樣。我不知道該說些什么了，完全折服在這個(gè)大師下。
“可惜我老了，太多的設(shè)想要去實(shí)現(xiàn)，無奈…理論脫離實(shí)踐是最大的不幸，我可能不能看到它們發(fā)展了。”他的目光停留在書架上的一本羊皮紙卷上，他輕輕抽出他，愛惜地?fù)崦?。上面密密麻麻地記錄著草圖，但是…“你發(fā)現(xiàn)了吧，全部是倒著寫的?！?BR> “你如何做到的！”我驚訝地看著他手中的筆記，失聲問道。
“我們都是一樣的，只是我更善于發(fā)現(xiàn)，善于利用時(shí)間罷了。”他重新坐在搖椅上。
“這又是一個(gè)謎，我不喜歡謎?！?BR> “你會(huì)學(xué)會(huì)去接受的?！?BR> 環(huán)顧他的書房，襲來的只有一堆堆的書籍，散落的紙張，和四處可見的隨記。屋頂上懸吊著翼狀飛行器，遠(yuǎn)處就是塞納河。桌上擺著天平與各種試劑，一個(gè)自制天文鏡靜止在窗旁，多么充實(shí)而美妙。不難想象出他平時(shí)是怎樣在這個(gè)小屋里研究的，只是有些疑惑——一個(gè)天才怎么會(huì)如此簡單地生活著。
“我一天只睡不到2個(gè)小時(shí)，這樣我就在滿足自身新陳代謝的基礎(chǔ)上，獲得更多的工作時(shí)間?！彼蛭医忉尩?，“但最終還是沒有能力改變這個(gè)宗教充斥的世界，進(jìn)入學(xué)術(shù)的至高境界！”他有些激動(dòng)，就像有志卻不被重用一樣。
“難道你不是個(gè)天才？天才需要如此的努力嗎？”我發(fā)覺自己的固有觀念被打破了。
“你說是也可以，不是也行?！彼器锏鼗卮鸬溃拔抑皇翘焐挠掴g，只有探索才可以讓我變得睿智。再者說，人是天生就有區(qū)分嗎？”
一陣沉默。
“謝謝您，讓我明白了任何人都可以成為天才。”
“是任何努力奮發(fā)的人才有可能成為天才。”
與唐僧對(duì)話初三篇十一
皮笊籬——一撈個(gè)罄盡(第39回孫悟空)。
三錢銀子買個(gè)毛驢——自夸騎得(第93回沙僧)。
吃了磨刀水的——秀氣在內(nèi)(第67回孫悟空)。
豬八戒戴花——自美。
唐三藏念緊箍咒——痛苦在后(猴)頭。
販古董的——識(shí)貨(第86回小妖)。
皮笊籬——一撈個(gè)罄盡(第39回孫悟空)。
唐僧看書——一本正經(jīng)。
大海里翻了豆腐船——湯里來，水里去(第81回豬八戒)。
狗咬尿泡——空歡喜(第71回作者)。
與唐僧對(duì)話初三篇十二
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的對(duì)話范文精選800字_初三作文范文，歡迎大家分享。
冬盡春來，平遙古城的角角落落里藏滿春意。幾棵草芽泛青，一枝山桃盛永。最妙的還是墻頭檐下，木頭雕花惟妙惟肖。木色之下牡丹開的嬌艷，玫瑰綻胥芬芳。挽著友人，不覺流連其間。
尋覓著，流連間，無意走入一生偏按一偶的院子。吸引我們腳步的，不因有它，卻是那一陣叮咚的敲打聲。
吱呀木門后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就瞧見一個(gè)低伏在手腳架上影子。他正是叮咚聲的源頭。他一手拿鑿，一手拿錘，對(duì)那活靈活現(xiàn)的木雕上下其手。心頭一緊，眉毛一皺，正欲跨過門檻阻止，卻被友人的一只手?jǐn)r下了，她輕輕地在我耳邊說：別去，你先看仔細(xì)了。只得作罷，乖乖看著。
我不曾想越看竟越發(fā)著迷。只見那老匠的手靈活如梁上飛燕，硬是將那笨重的一錘一鑿舞得輕盈靈巧。隨著木屑紛紛落下，那流暢自然的花朵漸漸吐露芬芳。我瞧著，一朵花由含苞到盛放，直至定格在淚染輕勻春欲放的模樣。心生贊嘆，卻仍有一絲不忿。古跡的美在于時(shí)間洗禮的那一份滄桑，若失了這份古老，那古跡中還能品出文化的魅力嗎？說罷，又望向那朵新開的牡丹，木頭是好木頭，雕功也是栩栩如生，但總覺得與這古樸的大院格格不入。
友人輕聲的'笑了，說：你看到的蒼老的遺失，我卻欣賞這文化更替交融的美麗。你瞧，那新雕的花，可有一絲粗糙與輕浮，古樸流暢的雕功，再加上全新的留白構(gòu)圖，稱得那花兒格外出眾而艷美。而你說的桑地痕跡，不過是幾場風(fēng)吹雨淋的緯果罷了。
聽完這一席話，不由得愣住了。是啊！源遠(yuǎn)流長的文化，怎生是蒼老二字可以以偏概全的。文化的美，在于龍的傳承，在于代代匠人對(duì)它的創(chuàng)造，而并非那一層淺淺的滄桑。我怎生如此淺顯。
抬頭，在望向屋檐下的雕花，只覺得無上的精美。想來，在古老的古跡，也是上代上上代的創(chuàng)新與融合，沒有純粹的古，也沒有純粹的新，只是那條文化傳承的河奔流不息。
它在創(chuàng)新中繁榮，流灌出精美的杰作。這才是真正的文化，并非驚鴻一瞥的單薄蒼白，而是一顆成長的樹，一條流淌的溪，一條延綿數(shù)千年的脈。生生不息，欣欣向榮，這才是真正的美。
啊，真美！由衷的感慨，我與好友相視一笑，一切盡在不言中。
與唐僧對(duì)話初三篇十三
護(hù)士資格證人機(jī)對(duì)話考試題型題量，以及分值分布與筆試一致。
護(hù)士資格證考試機(jī)考共考兩個(gè)科目，分別是專業(yè)實(shí)務(wù)和實(shí)踐能力。
專業(yè)實(shí)務(wù)和實(shí)踐能力兩個(gè)科目題型均為選擇題，包括a1a2和a3a4型題，總題量為120問，每個(gè)科目考試時(shí)間均為100分鐘，每個(gè)科目之間間隔為45分鐘，考生在半天參加完這兩個(gè)科目的考試。
與唐僧對(duì)話初三篇十四
話說唐僧師徒三人從西天取了真經(jīng)后，唐僧覺得徒兒們應(yīng)多長知識(shí)了，便讓他們穿越時(shí)空隧道，來到21世紀(jì)的重慶某中學(xué)的初三插班。
一個(gè)星期過去了，相安無事。
可10天后，唐僧收到了一封特快專遞，他取出信展讀。
師父：
唐僧看完信，氣不打一處來：“這猴頭，八成又要耍猴性子了，俺得再給他念念緊箍咒。”
“丁零零……”電話鈴響起。
唐僧拿起話筒。沙和尚的聲音從電話那頭傳來——。
“師父，大師兄的信您收到了嗎？他說的全是實(shí)話，您不要以為他在騙您。這初三的日子真的苦呀！各科老師輪流坐班不說，只要上課犯了一點(diǎn)小毛病，就要被請(qǐng)去辦公室‘喝茶’。每天的作業(yè)都要做到很晚，弄得人手酸背痛的。二師兄天天吵著要回來，可……sorry！我們的班主任來了，不能多說了。師父，goodbye！”
唐僧準(zhǔn)備親自去看看究竟，正在收拾行李時(shí)，八戒闖了進(jìn)來。
“師父，俺……俺是逃出來的。
與唐僧對(duì)話初三篇十五
中考英語聽力和口語考試合二為一，并采用考生與計(jì)算機(jī)“對(duì)話”的全自動(dòng)化形式，相對(duì)于以往聽力口語分開考、師生面對(duì)面的口語測試模式有著獨(dú)特的優(yōu)勢：自動(dòng)化出題、自動(dòng)化考試、自動(dòng)化判卷以及自動(dòng)化評(píng)估，能有效地減少人為誤差；統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，使得考試成績更加客觀公正。但是，由于農(nóng)村初中在英語教學(xué)的軟件和硬件方面都有欠缺，這種考試模式給農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生們帶來了更大的難度，也是對(duì)農(nóng)村英語教師的一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。
二、面臨的問題。
1.缺乏必要的英語環(huán)境。
農(nóng)村初中班級(jí)規(guī)模大、學(xué)生人數(shù)多、教學(xué)手段落后、缺少必要的視、聽、說設(shè)備，基本上都沒有語音室。有限的多媒體教學(xué)設(shè)備根本無法滿足眾多班級(jí)上課的需求，所以學(xué)生接觸英語的機(jī)會(huì)少，開口實(shí)踐的機(jī)會(huì)少，不利于口語教學(xué)。
2.英語教師水平參差不齊，缺乏有效的訓(xùn)練形式和口語環(huán)境。
農(nóng)村中學(xué)英語教師教學(xué)水平參差不齊，很多是非英語專業(yè)的教師改教英語，缺少用英語教學(xué)的氛圍和說英語的情景；學(xué)生聽力訓(xùn)練力度不夠，聽力過程模棱兩可，聽力效果不好，也缺乏多種有效的英語口語訓(xùn)練形式。
3.學(xué)生自身的原因。
學(xué)生自身原因有很多。譬如對(duì)口語聽力存在心里障礙，怕說不好，怕不會(huì)，加上本身詞匯量不足，并缺少對(duì)英語國家文化背景的了解等等，都對(duì)學(xué)生的口語聽力產(chǎn)生消極的作用。
三、解決問題的對(duì)策。
語言教學(xué)的最終目標(biāo)不是教會(huì)學(xué)生一套語法規(guī)則和零碎的詞語用法，《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》基本教學(xué)理念要求“教師應(yīng)避免單純傳授語言知識(shí)，倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式……在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略的調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力?！彼裕匾暭訌?qiáng)英語聽力口語教學(xué)，解決農(nóng)村英語教學(xué)中面臨的問題，使學(xué)生準(zhǔn)確自如地運(yùn)用英語，不僅僅是為了提高中考成績，而是英語學(xué)習(xí)的基本要求，也是英語學(xué)習(xí)的最終目的。
1.努力創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化教學(xué)條件，爭取創(chuàng)設(shè)更多的英語環(huán)境。
現(xiàn)代化教育技術(shù)在英語聽力口語教學(xué)中起著十分重要的作用，是提高英語教學(xué)水平的著力點(diǎn)。農(nóng)村初中現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備相對(duì)較少，要改變傳統(tǒng)的“一臺(tái)錄音機(jī)一本書”的教學(xué)模式，教師就要付出更多的努力。
2.根據(jù)需要，自錄、自編、自制，設(shè)置相應(yīng)的聽力材料。
3.使用現(xiàn)有的教學(xué)錄音帶中的錄音資料進(jìn)行篩選，錄制在電腦中，以備后用。
a)合理分配使用學(xué)校有限的多媒體教學(xué)設(shè)備。英語教師一同協(xié)商，保證所有的學(xué)生都有利用多媒體學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
人機(jī)對(duì)話中對(duì)學(xué)生的口語表達(dá)能力，計(jì)算機(jī)評(píng)估系統(tǒng)將主要從學(xué)生語言表達(dá)的完整性、準(zhǔn)確性、流利性和韻律性等方面進(jìn)行綜合評(píng)估，要求和判斷比原來的考試更全面、規(guī)范和嚴(yán)格。
（1）創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，提高聽說能力。英語學(xué)習(xí)環(huán)境是提高聽說能力的重要因素之一。因而，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合教學(xué)目標(biāo)的語音環(huán)境。在課堂上教師要把語言活動(dòng)控制在相對(duì)容易的范圍，讓學(xué)生有信心參與，也能讓學(xué)生流利地交談。盡量多組織一些活動(dòng)，如小組討論、兩分鐘演講、復(fù)述課文等，組織學(xué)生欣賞英文電影、情景對(duì)話，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，了解英語國家的風(fēng)土人情、文化背景和時(shí)代特色，讓學(xué)生掌握不同場景下的英語口語的特點(diǎn)和表達(dá)方式。
（2）注重學(xué)生朗讀背誦的常規(guī)管理和綜合語言能力的培養(yǎng)。比如每天布置相關(guān)的口頭作業(yè)，如課文背誦、對(duì)話創(chuàng)編、話題簡述等。要充分利用早讀時(shí)間進(jìn)行老師領(lǐng)讀、學(xué)生聽錄音跟讀、角色扮演等朗讀訓(xùn)練，并在這個(gè)過程中教給學(xué)生必要的音標(biāo)知識(shí)、句子重音、連續(xù)、不完全爆破、意群和停頓、升調(diào)和降調(diào)等應(yīng)考的知識(shí)。
（3）合理選用訓(xùn)練素材，科學(xué)指導(dǎo)練習(xí)?！叭藱C(jī)對(duì)話”的訓(xùn)練應(yīng)以“練”為主，“講”為輔。教師輔導(dǎo)的主要任務(wù)是：組織訓(xùn)練的素材；傳授各部分的應(yīng)試技巧方法；組織學(xué)生參與訓(xùn)練；完善訓(xùn)練所需的各種硬件軟件環(huán)境等，應(yīng)特別注意創(chuàng)設(shè)較多機(jī)會(huì)讓學(xué)生上機(jī)演練，并把考試各個(gè)環(huán)節(jié)中容易出現(xiàn)的問題一一作出解釋，從而消除學(xué)生對(duì)“人機(jī)對(duì)話”的陌生感和恐懼感，使學(xué)生在獨(dú)立的操作中熟悉“人機(jī)對(duì)話”的要求，取得較好成績。
5.增加學(xué)生的聽力口語的自信心，培養(yǎng)適應(yīng)考試環(huán)境的能力。
心理學(xué)的.研究表明：中學(xué)生說口語時(shí)，具有怕犯語法錯(cuò)誤、害怕批評(píng)、愛面子等心理障礙，這使得他們不敢在課堂上或其他場合使用英語來表達(dá)他們想說的話。所以，作為教師不要吝嗇對(duì)學(xué)生的適度贊美、表揚(yáng)和鼓勵(lì)，要讓學(xué)生真正成為課堂的主體。以全班（lockstep）、對(duì)子（pairwork）、和小組活動(dòng)（groupwork）等為單位，讓學(xué)生就一個(gè)主題無拘無束地交流，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，人人參與，每個(gè)人既是參與者又是觀眾，這樣會(huì)取得較好的效果。對(duì)于學(xué)生表達(dá)時(shí)所犯的錯(cuò)誤，應(yīng)保持友好寬容的態(tài)度，待學(xué)生經(jīng)過多次鍛煉，從不敢開口，轉(zhuǎn)變?yōu)樵谳p松活潑的氛圍中無所顧忌地用英語表達(dá)自己的思想時(shí)，再指出其缺點(diǎn)錯(cuò)誤。這樣，學(xué)生參與的積極性提高，由被動(dòng)變主動(dòng)，聽說能力會(huì)大大提高。
另一方面，“人機(jī)對(duì)話”采用統(tǒng)一的考試和考試環(huán)境，相對(duì)公正準(zhǔn)確，但其“鐵面無私”的冷酷也會(huì)給考生帶來意想不到的困難。在測試過程中，學(xué)生情緒緊張，注意力不集中，錯(cuò)過或沒聽清楚就會(huì)造成遺憾。而以前的“人人對(duì)話”口試中，沒聽清楚還可以請(qǐng)老師再重復(fù)一遍，“人機(jī)對(duì)話”則沒有機(jī)會(huì)，而且它對(duì)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)要求更高，因而平時(shí)教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生語感，多聽錄音，熟悉機(jī)器播放時(shí)的語音語調(diào)，培養(yǎng)注意力，避免人機(jī)對(duì)話時(shí)的手足無措。
結(jié)束語。
“人機(jī)對(duì)話”考試對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)學(xué)生都提出了新的挑戰(zhàn)，更是擺在廣大農(nóng)村師生面前的一個(gè)難題。對(duì)它的教學(xué)策略的探究和研究，必定會(huì)促進(jìn)英語教學(xué)改革，達(dá)到語言學(xué)習(xí)的最終目的。
與唐僧對(duì)話初三篇十六
那濃重的嫣紅在天邊抹灑下最厚重的一筆時(shí)，和煦的風(fēng)兒吹來了第一縷銀絲，輕柔如水。
與友人踏著黑夜進(jìn)到了北植中，頓時(shí)感覺眼前一片陰森。昏暗的柳條在頭上微微顫抖著，小道上也似有一片無盡的深淵。在心中，那姹紫嫣紅的園林也失去了它的那份可愛。
朋友似與我不同，只見他自顧自地加快了腳步，邁入到滿是嫩草的土地上，湊近佇立在黑暗中的樹群，映著燈光，小心翼翼地托起了枝頭，輕嗅枝上的`桃花，仿佛已是在仙境一般。
看到了他這副模樣，我皺了皺眉頭，不以為然甚至有點(diǎn)不屑地說：“這漆黑的樹林有什么可觀賞的呀！在日光下，才可以展露出它的魅力。”朋友只是笑笑，并沒有生氣，將我拉近那托起的花兒：“可是你看。”只見，眼前的她，不遺余力地綻放出奪目的艷麗。盛放的桃花，在黑夜中，似也變得無比真實(shí)，褪去了嬌羞，此刻，她已蛻變成了那濃妝的女士。粉中透著紫艷的身姿，美得醉人。我的心微微一顫，似乎是為這獨(dú)特的美動(dòng)了心。
“可是你不會(huì)感覺到這里太凄冷、安靜了嗎？”我似乎有些固執(zhí)，攥緊拳頭堅(jiān)持著。他搖了搖頭：“這里其實(shí)并不寂靜，其實(shí)只要你仔細(xì)去聽……”于是，我靜下了心。漸漸地，鳥鳴聲潛入了耳中，在我的神經(jīng)上輕柔地回蕩；顫巍的琴聲，混著一聲聲脆鳴，勾著我的心弦。細(xì)聽，那潺潺的流水觸擊著鵝卵石的響聲愈來愈清晰，就連撫過發(fā)絲的風(fēng)吹過，樹葉“嘩啦啦”的聲音也蕩起了一陣陣輕波。多希望，此時(shí)只有我一人，獨(dú)享這永久的靜謐。
忽然記起，朋友每次去過一個(gè)地方，都會(huì)寫下一篇游記。浙江的柔美，流露著江南獨(dú)有的溫潤；黑龍江的寒冷，刻畫著東北難忘的堅(jiān)實(shí)；內(nèi)蒙古的莽原，書寫著塞外永恒的豪放……每每想起這些文字，似也置身于遙遠(yuǎn)的世界，吮吸著震撼與激情。
“唉，真不知現(xiàn)在還有多少人會(huì)注意到這樣的園林。”朋友的嘆息聲在耳邊響起。
話語刺疼了我的心。是啊，人們成群地來了，匆匆地，留下自己與自然的合影，便去了。那深埋于土層之下的靈魂的吶喊聲，似在陣陣的腳步聲中被淹沒。那山石林石的影子，在無數(shù)的踐踏下，似乎也變得模糊不清。
思緒回到園林中，那徘徊的聲音依舊奏鳴著，樹林似乎也少了起初認(rèn)為的那份陰森。看看朋友，愈發(fā)羨慕他，羨慕他可以讀遍自然的真諦。我的心中，希冀著，在那未來的某一天，也可以像他那樣，自由地去游歷。
對(duì)話之后，心中又多了一片不可侵?jǐn)_的凈土留給我去守候。
與唐僧對(duì)話初三篇十七
自起，衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格專業(yè)代碼為026至083（含）之間的各專業(yè)（見附表）的“專業(yè)知識(shí)”和“專業(yè)實(shí)踐能力”兩個(gè)科目的考試，均改用人機(jī)對(duì)話的方式進(jìn)行；其“基礎(chǔ)知識(shí)”和“相關(guān)專業(yè)知識(shí)”兩個(gè)科目仍采用紙筆作答的方式進(jìn)行考試。除此之外的各專業(yè)各科目仍采用紙筆作答方式進(jìn)行考試。
附表：
專業(yè)代碼專業(yè)名稱026。
全科醫(yī)學(xué)。
027。
全科醫(yī)學(xué)（中醫(yī)類）。
028。
內(nèi)科學(xué)。
029。
心血管內(nèi)科學(xué)。
030。
呼吸內(nèi)科學(xué)。
031。
消化內(nèi)科學(xué)。
032。
腎內(nèi)科學(xué)。
033。
神經(jīng)內(nèi)科學(xué)。
034。
內(nèi)分泌學(xué)。
035。
血液病學(xué)。
036。
結(jié)核病學(xué)。
037。
傳染病學(xué)。
038。
風(fēng)濕與臨床免疫學(xué)。
039。
職業(yè)病學(xué)。
040。
中醫(yī)內(nèi)科學(xué)。
041。
中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科。
042。
普通外科學(xué)。
043。
骨外科學(xué)。
044。
胸心外科學(xué)。
045。
神經(jīng)外科學(xué)。
046。
泌尿外科學(xué)。
047。
小兒外科學(xué)。
048。
燒傷外科學(xué)。
049。
整形外科學(xué)。
050。
中醫(yī)外科學(xué)。
051。
中西醫(yī)結(jié)合外科。
052。
中醫(yī)肛腸科學(xué)。
053。
中醫(yī)骨傷學(xué)。
054。
中西醫(yī)結(jié)合骨傷科。
055。
婦產(chǎn)科學(xué)。
056。
中醫(yī)婦科學(xué)。
057。
兒科學(xué)。
058。
中醫(yī)兒科學(xué)。
059。
眼科學(xué)。
060。
中醫(yī)眼科學(xué)。
061。
耳鼻咽喉科學(xué)。
062。
中醫(yī)耳鼻喉科學(xué)。
063。
皮膚與性病學(xué)。
064。
中醫(yī)皮膚與性病學(xué)。
065。
精神病學(xué)。
066。
腫瘤內(nèi)科學(xué)。
067。
腫瘤外科學(xué)。
068。
腫瘤放射治療學(xué)。
069。
放射醫(yī)學(xué)。
070。
核醫(yī)學(xué)。
071。
超聲波醫(yī)學(xué)。
072。
麻醉學(xué)。
073。
康復(fù)醫(yī)學(xué)。
074。
推拿（按摩）學(xué)。
075。
中醫(yī)針灸學(xué)。
076。
病理學(xué)。
077。
臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)。
078。
口腔醫(yī)學(xué)。
079。
口腔內(nèi)科學(xué)。
080。
口腔頜面外科學(xué)。
081。
口腔修復(fù)學(xué)。
082。
口腔正畸學(xué)。
083。
計(jì)劃生育。
與唐僧對(duì)話初三篇十八
你知道嗎？其實(shí)天空也會(huì)說話，它時(shí)時(shí)刻刻在陪伴著我們。
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得一點(diǎn)成績，享受成功的喜悅時(shí)，無論是下雨亦或是刮風(fēng)，天都是美麗的，可當(dāng)我們?cè)谏钪性庥龃煺郏瑑?nèi)心詛喪時(shí)，天不管有多藍(lán)，太陽不管有多明朗，在我們的眼中，天卻是灰暗的。
時(shí)間能改變一切，與天空交談，聽天空說話，讓我明白了許多道理，也讓我成熟了許多。
天空曾經(jīng)告訴我：永遠(yuǎn)不要放棄任何希望。
有一位哲人曾經(jīng)告訴我：希望本無所謂有亦無所謂無，這正如地上的路，走的人多了便成了路。在我十五年的青蔥歲月中，我曾有過彷徨與迷茫。中考成績不夠理想，看到同班同學(xué)升入省級(jí)示范中學(xué)，而我接到的卻是一張可憐兮兮的普高錄取通知書，我絕望了。我想輟學(xué)去外面打工。那一個(gè)晚上，我仰望天空，想從它那里得到我所要的答案，這時(shí)善解人意的天空對(duì)我說：不要放棄，你要戰(zhàn)勝自己。于是我重拾信心，背起行囊再次踏上了求學(xué)路。
天空曾經(jīng)告訴我：要做一個(gè)有包容之心的人。海納百川，有容乃大。天空說：“無論陰晴雨雪還是嚴(yán)寒霜凍，我都能包容它。”正因?yàn)檫@樣，樹長得如此茂盛，花開得多么鮮艷，魚兒游得那么暢快，大地是那么的勃勃生機(jī)，那么面對(duì)別人對(duì)自己的誤解，面對(duì)別人對(duì)自己的咄咄逼人的斥責(zé)，要有一顆包容之心。大肚能容容天下之事，生活中，不盡人意之事十有八九，每當(dāng)我想到別人的誤解，我謹(jǐn)記天空對(duì)我的忠告，始終用一顆包容之心待之。十幾年下來，我身邊的朋友也越來越多。
天空其實(shí)也有情緒，它也有不開心的時(shí)候，它也會(huì)流淚。
天空了解我們的心事，當(dāng)我們開心時(shí)，它會(huì)陪我們開心，始終露出一副盈盈的笑臉；當(dāng)我們難過時(shí)，它會(huì)聯(lián)我們一起難過，此時(shí)的它烏云密布，陰沉沉的一片。
天空也會(huì)常常在我毫無頭緒的時(shí)候，給我指引正確的方向。
聽天空說話，聽聽它的心事，陪它聊聊人生，談?wù)劺硐耄跓o人陪伴、空虛寂寞的時(shí)候，天空是最好的陪伴者。
與唐僧對(duì)話初三篇十九
窗外風(fēng)呼嘯而過，屋內(nèi)卻是一片寂靜。
“風(fēng)這么大，明天的體育鍛煉要是取消了多好。”明天的體育鍛煉，老師要將練習(xí)難度加過1200米，心中的不安仿佛在空氣中彌漫開來。“抱怨也沒有用，1200米，咬咬牙就堅(jiān)持下來了。”我輕蹙眉頭，反駁她，“你體育好，當(dāng)然跑下來，我跑步差，沒耐力，肯定跑不下來。”我的話激怒了她，“你不是跑不下來，是你自己沒有自信?！彼脑捳Z那么直白，仿佛聲音都變得尖銳。我訥訥的，還想說些什么卻被她打斷“你忘了那次”。
思緒回到那個(gè)炎熱的夏天，我們劇團(tuán)“勉強(qiáng)”進(jìn)入了決賽。死一般的沉寂充盈在這偌大的排練廳，絕望仿佛寫在了每一個(gè)人的臉上?！耙艞墕幔俊蔽以囂叫缘膯栔?，所有人都點(diǎn)了點(diǎn)頭，只有她站了出來，“我不同意，已經(jīng)到了決賽，我們不能放棄，只要重新改編一下劇本，我們就能得第一。”“但時(shí)間太短了，我們也許……”“還有3周，咬咬牙就能做到，我不相信，我們不行?！彼脑捲谖业男闹蟹浩鹆私z絲漣漪，讓我在困難面前，第一次選擇了相信自己，她身上散發(fā)的自信的光芒，驅(qū)散了我心中的陰霾，讓我不再迷茫，堅(jiān)定的在拼搏的路上前進(jìn)。3周的時(shí)間里，汗水和痛苦編織了這段記憶，自信成為了指引我前進(jìn)的光芒。成功過后再回想起這段記憶，聽完她的答語，便愈加想成為像她一般用自信感染他人的人。
倏忽間，她的聲音不再尖銳，話語不再刺耳，卻是多了一份堅(jiān)定和自信。“好吧，那明天我會(huì)堅(jiān)持跑下來的，不，我一定跑能下來?！彼哪樕戏浩鹆艘粋€(gè)甜甜的笑靨，“世界上最大的謊言就是‘你不行’”。她的話雖輕柔，卻在我心中掀起滔天巨浪?；蛟S在未來，又一次在困境前猶豫不決，讓自信將心底的那聲“你不行”狠狠擊碎，眼前便一定是通往成功的最佳路徑，盡管這路上將布滿荊棘，自信的力量會(huì)牽引著我，繼續(xù)踏上征程。
天空中浮云漸遠(yuǎn)，青藍(lán)再次灑遍美每一隅，風(fēng)不再涌起，塵埃終于落定。想想明天的鍛煉，心中增添了一份力量。此后再遇到困難，耳邊仿佛聽見她隱隱低語“咬咬牙，堅(jiān)持下去?！?BR> 窗外風(fēng)聲依舊，屋內(nèi)一片寂靜。
與唐僧對(duì)話初三篇二十
壬戌之秋，七月既望，蘇子與余泛舟游于赤壁之下。余有疑，遂問之。蘇子不以余愚而拒余，一一告知。
余問蘇公：人生數(shù)十載，碌碌無為者，何其多也！此何為？
蘇公曰“皆因其未尋路而行之無道矣?！?BR> 余疑未減，何為路，路何方也？尋何路？
蘇子頓而未言，而后乃一手指左，一手右。吾視之，左為一林蔭小道，眾人行之，故而草稀，雨落則泥濘滿身；右為一草綠之地，無人踏之，因而花繁，雨潤則草色青青，風(fēng)過而舞。
見余有所思，蘇公繼而語余，汝尋路，須乃汝之路也，而非隨他者行之，如流水逐之。汝左道，寬也，然泥濘也；汝右徑，雖小寂而勝景也。
蘇子聞言，嘆之，未語，而后乃曰：余亦如小子今日這般問余，余亦嘗彷徨惆悵終日，亦嘗怒余而愿世事不公。今乃知。時(shí)無英雄，使豎子成名，此一因；然余少時(shí)恃才而不知斂，剛甚而不知屈，此二因，是故罪人也。汝等后生謹(jǐn)記之，人貴在自知，自知者明，傲物者多為人所嫉。毋論聰慧與否，為人須謙且韌，此為善道。由吾之際遇，可以知之也。
余有感，公所言甚是，然何為行路之道也？余學(xué)于師，師甚善，凡有惑，必細(xì)教之，導(dǎo)之，然余愚笨，學(xué)業(yè)不成，師之期，家人之望，余有愧。
蘇公寬慰余曰：汝尚年幼，須知已往雖不諫，而來者可追，勿喪也。師長之望，非負(fù)也，乃汝前行之力也，汝若為草木，其望必為壤也。余欲以五言而告汝，少時(shí)須立志，老時(shí)乃有成，志存高遠(yuǎn)，此一言也；少壯不努力，老來傷悲晚矣，春耕秋實(shí)，業(yè)精于勤，此二言也；為人處世，切不可憑己意而行，戒驕戒躁，此三言也；路曼曼兮，非堅(jiān)忍者不可至，此四言也；知人者智，自知者明，此五言也。如此五言，乃吾忠告，個(gè)中理趣，唯君圖之。語畢，蘇公遂就舟而去矣。
清風(fēng)徐來，水波不興。余佇立良久，思蘇公箴言，似有所悟，立吾志，行吾路，勤謙韌，有自知，攜此數(shù)言而行，料成功之日必不久遠(yuǎn)矣。
與唐僧對(duì)話初三篇二十一
你有著比較直爽的性格和極強(qiáng)的正義感，因此，常常出口傷人，淡化了與朋友之間的友誼。但你有時(shí)也文靜得出奇，另人捉摸不透。能說會(huì)道的你，人際關(guān)系特別好，從來都不鄙視弱者，在你眼中人人平等。
你是伴隨我一生的知己，吸取著知識(shí)的精華。積極向上，用知識(shí)武裝自己。學(xué)習(xí)到積累、積累到運(yùn)用，是你的事業(yè)。你敬業(yè)愛業(yè)，以勤奮為本。同時(shí)，你也在豐富著我的生活，釋放出自己獨(dú)特的茫。
我的天使，是你陪我渡過了13個(gè)春秋。風(fēng)霜雨雪中你昂然屹立。你樂觀、坦然地面對(duì)私生活中的艱辛，施舍同情，擁抱世界。你穿著潔白的素衣，走在時(shí)光的軌道上，走向遠(yuǎn)方那座黃金殿堂。從今天起你我共同努力，讓有限的生命發(fā)出無限的光輝。
在和嘴巴、智慧和靈魂的談話中，我學(xué)會(huì)了面對(duì)生活，學(xué)會(huì)了正視自己，同時(shí)也看清了我自己。
人們?。】烊樽约赫乙恍┖妥约赫勗挼臋C(jī)會(huì)吧！
與唐僧對(duì)話初三篇二十二
窗外是一片雜樹林，是我無聊或安靜時(shí)的目光和思緒游蕩的天地。
林子不大，但活物卻不少，還有幾只平時(shí)不常見的松鼠，我曾將它們比喻為圣人寫進(jìn)詩中，因?yàn)槲页？匆娝麄儊辛⒂谥︻^一動(dòng)不動(dòng)的眺望遠(yuǎn)方，看起來很嚴(yán)肅莊嚴(yán)，但其實(shí)它們很活潑可愛，常惹得我忍俊不禁。而且它們似乎還真有些通靈性。
正直四月，是槐花盛開時(shí)節(jié)，林中幾棵槐樹上掛滿了珍珠白的槐花。一個(gè)暖風(fēng)融融的午后，又當(dāng)我目光在林中尋找愜意時(shí)，卻看見一直小松鼠站在槐樹枝頭，前爪捧著一束槐花，不停的嗅著，那模樣可愛極了。看的出來，它很喜歡這束潔白如玉的槐花，它們像極了一對(duì)浪漫的戀人。我突然想寫點(diǎn)什么，但拿起的筆又放下，始終不知道該寫些什么，躊躇了許久，終又拿起筆，寫下了“捧之手心，喜之我心”這八個(gè)字。風(fēng)吹了起來，我竟隱隱感覺那只小松鼠在微笑，其實(shí)我不自禁的笑了。
本已將此事連同那八個(gè)字忘卻在草稿紙上，但又一個(gè)午后讓我將它們拉回腦海中。只不過這次是一個(gè)風(fēng)雨交加的午后。大雨下了半天多了，風(fēng)也吹了許久，我正癡望著窗外被雨點(diǎn)打的落花流水的槐花，感嘆殘花敗柳的凄涼之景，卻瞟見和我一樣的還有一只小松鼠。是不是之前的那只我并不清楚，姑且認(rèn)為就是吧。它匍匐在一根樹枝上，身上被雨水淋濕，怔怔的看著那狼狽不堪的槐花，不停的掉落著花瓣。也許是我強(qiáng)加的思想情感，我認(rèn)為它是悲傷的，就像心愛的姑娘被硬生生的搶走或者說是她自己走了，而且毫無留戀，比雨還密的向下掉落的槐花瓣就是證明。我鬼使神差的將草稿紙翻到寫有那八個(gè)字的一頁，又躊躇了很久，才緊挨著寫下“去之無情，棄之我情”。緩緩的放下筆，不再去看松鼠和那槐花。
槐花每年此時(shí)節(jié)都會(huì)如其開放再凋謝，松鼠也就每年此時(shí)節(jié)與它相遇又分別?；被ㄩ_一夏，一夏即一世。松鼠生一世，一世卻有很多個(gè)夏天。松鼠愛了槐花一世，但槐花卻忘了它好幾世，且離開時(shí)總無一絲留戀，因?yàn)樗傆衼硎溃胰侨讼矚g。松鼠用一生的時(shí)間來感動(dòng)槐，卻總敵不過那來之匆匆去之匆匆的狂風(fēng)的幾句甜言蜜語，義無反顧的隨風(fēng)去了，且將那份真情扔之風(fēng)中，隨風(fēng)飄搖，供人嘲笑。癡留松鼠等待下一個(gè)夏天。
我在想，世上為何總有如此松鼠癡情者，我自以為也算的上是一個(gè)重情感的人，但對(duì)愛情，我只能做到不背叛，卻做不到長時(shí)間的等待，特別是不明結(jié)果的等待，因?yàn)槲液ε聵O了孤獨(dú)和失望。但總還是有人甘愿去等，等一個(gè)結(jié)果，不管好壞如何。也許對(duì)他們來說，等一等總有希望吧！
清晨了，陽光從縫隙中鉆了出來，照在一束槐花上，但槐花看起來卻有些敗落，也沒有看到那只松鼠。槐花又過了一世，松鼠又將等她四季。一夏一世，一世幾夏。愿每個(gè)等待之人都能如愿，起碼讓結(jié)果不那么難堪罷！
與唐僧對(duì)話初三篇一
佛教，這個(gè)發(fā)源于印度，扎根于中國的宗教已深入我們的心里。但其發(fā)展歷程確實(shí)是曲折漫長的。
法顯、玄奘這一個(gè)個(gè)名字，溝通起了中印文化。今天，讓我們就玄奘法師，也就是唐僧來一次對(duì)話。
少入空門求佛法。玄奘年幼即入佛門，與佛門結(jié)緣。在寺中度過十余年后，憑著自己的悟性，聰慧竟將寺中所藏典籍一一研讀。他也愈發(fā)感到經(jīng)書的稀缺，以及心中那種對(duì)佛法的深深向往。
大漠黃沙獨(dú)自去。夢想是一個(gè)很神奇的東西，它能給人以無盡的動(dòng)力。于是，在夢想的指引下。玄奘法師不顧眾人的反對(duì)，毅然踏上了西行之路。從長安到印度，在那個(gè)年度，我們很難想象其中的艱難。大漠黃沙，月映孤泉。他是否也曾后悔過，他是否也曾害怕過。
萬里迢迢終已到。穿過戈壁，踏過草原，一個(gè)人跌跌撞撞竟也到達(dá)了印度。到達(dá)了夢想中的地方。當(dāng)眾僧向他詢問來處時(shí)，他只淡然地說了四個(gè)字：“東土大唐。”僧眾們紛紛驚呼：“這是佛祖指引他來的啊?！钡挥兴约褐?，在一次次磨難中，在一次次生死較量里，佛祖并沒有出現(xiàn)。他靠的只是心中對(duì)夢想的堅(jiān)持罷了。
學(xué)成歸國受眾迎。在印度的三年時(shí)光，玄奘游覽了印度大小寺廟，研讀了眾多佛典，學(xué)到了許多東土所不曾見到的高深佛理。他也成為了享譽(yù)印度的高僧，但他的心并不在這兒，他的夢想是將經(jīng)書帶回大唐，將自己所學(xué)到的一切而毫無保留地傳播到祖國的每一個(gè)角落。于是乎，他猶如三年前一樣，毅然踏上了“絲綢之路”。只不過三年前后的起點(diǎn)與目的地對(duì)調(diào)了一下罷了。而回國后，他也受到了唐太宗的熱烈歡迎，這也是他不曾預(yù)料的。
英雄后世難定論。但到了吳承恩的筆下，《西游記》中玄奘法師成了一個(gè)不辨濁清的'“老好人”，雖然主線仍然是西天取經(jīng)，但神怪小說顯然改變了唐僧的歷史形象。使不明真相的讀者誤解了玄奘，使英雄后世難已定論。
夢想執(zhí)著方為真。玄奘法師之所以能獨(dú)自穿行大漠西北，將經(jīng)書，佛法傳播至祖國，編成流芳百世的《大唐西域記》，這一切的一切不都是靠執(zhí)著，靠夢想完成的嗎？唐僧有夢想，敢拼，敢闖這才名垂千古，才成就了佛學(xué)在我國的地位。
與唐僧對(duì)話，看古人的態(tài)度，學(xué)古人的作風(fēng)，只有這樣我們才能一步一步，一點(diǎn)一點(diǎn)地邁向“光明未來”。
與唐僧對(duì)話初三篇二
與智者對(duì)話，可以獲得智慧;與生活對(duì)話，可以感受溫暖;與自然對(duì)話，可以領(lǐng)悟生命的真諦。
隨著時(shí)間的推移，世界多發(fā)生了很多變化。一個(gè)村莊變成一個(gè)小鎮(zhèn)，一個(gè)小鎮(zhèn)變成一個(gè)城市。一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我近距離的接近了大自然。
去年暑假的一天早上，我去一個(gè)林子里鍛煉。看到一棵樹上有一兩篇片葉子微微發(fā)黃，我怔住了：“明明是夏天，就有快枯的葉子了?！蔽液孟衤牭搅藰浒l(fā)出的聲音：“唉!還不是人類，你們?nèi)祟悂y砍濫伐，只砍樹不種樹讓二氧化碳增多了。而我們的減少更新不了那么多的氧氣，吸收的二氧化碳，也逐漸增多，太陽也很少露臉，使我們無法進(jìn)行光合作用，也供不上給你們氧氣了?！笔前?，工廠的增多污染程度也增加了呢。
我又去了公園游玩，到池塘一帶的時(shí)候看到池塘里的水很混濁，我有些不解：“明明前幾年，池塘里的水很清的，如今這水為何這么混濁?”看著這池塘我仿佛聽到了池塘妹妹的訴苦：“咳!咳!咳!可惡的人類，每個(gè)人來我這里時(shí)都把垃圾扔在我身上，都把我美麗的衣裳給弄臟了，咳!咳!唉，好懷念以前?！蔽易屑?xì)看，可不是!滿池的垃圾：有飲料瓶、塑料袋、零食袋……好多垃圾，旁邊明明有垃圾箱，卻還往池塘里扔，如今人們的環(huán)保意識(shí)逐漸降低了，比如：有道不走卻圖近在草坪上踩過去，讓小草去承受百般的痛苦。以前鳥鳴陣陣，現(xiàn)在，鳥鳴寥寥無幾。
朋友們，醒醒吧，世界等著我們?nèi)ケＷo(hù)。
與唐僧對(duì)話初三篇三
嚶嚶鳥鳴，那是鳥兒間的對(duì)話；泉水泠泠，那是巖石與清水的交談；樹木沙沙，那是風(fēng)與森林的溝通。自然界中充滿了對(duì)話，人類社會(huì)又何嘗不是。缺少了對(duì)話，人與人之間就仿佛多了一層隔膜。
遙想過去，秦朝一統(tǒng)天下，那樣的盛世，卻只因秦始皇一人專政暴政，就走向衰亡，最終煙消云散。這何嘗不是他不聽從大臣的建議所造成的后果？當(dāng)初，丞相李斯提出焚書坑儒，群臣反對(duì)，甚至大皇子扶蘇也提出質(zhì)疑，但秦始皇為樹立君主的絕對(duì)權(quán)威，以及對(duì)李斯的絕對(duì)信任，堅(jiān)持焚書坑儒，甚至將多次反對(duì)的大皇子送到邊疆。于是，不到三十天時(shí)間，中國秦代以前的古典文獻(xiàn)，都化為灰燼。留下來的只有皇家圖書館內(nèi)的一套藏書。秦始皇拒絕其他大臣的建議，只聽從李斯。最終，在秦始皇死后，李斯與趙高合謀，偽造遺詔，迫令始皇長子扶蘇自殺，立少子胡亥為二世皇帝，將秦朝推入了墳?zāi)埂?BR> 同樣的統(tǒng)一，秦朝走向了毀滅，漢朝卻創(chuàng)造了不一樣的盛世：百姓安居和樂，文化迅速發(fā)展，政事空前繁榮。那又是怎樣的境界？漢朝的`統(tǒng)治者勵(lì)精圖治，廣納賢才，并聽從大臣的建議，在政事上與群臣商議再做決定。統(tǒng)治者用對(duì)話將君臣間的屏障打破，共同創(chuàng)造了那美好的盛世景象。
對(duì)話是人與人之間構(gòu)建關(guān)系的基礎(chǔ)，無論何時(shí)，我們不能缺少對(duì)話。
與唐僧對(duì)話初三篇四
蛇頭上蒼蠅——自來的衣食(第28回妖怪)。
蒼蠅包網(wǎng)兒——好大面皮(第87回葛仙翁)。
孫猴子吃蟠桃——自食其果。
糟鼻子不吃酒——枉擔(dān)其名(第39回豬八戒)。
和尚打傘——無法無天。
孫悟空鉆進(jìn)鐵扇公主肚里——心腹之患。
吃了磨刀水的——秀氣在內(nèi)(第67回孫悟空)。
狗咬尿泡——空歡喜(第71回作者)。
豬八戒招親——凡心難丟。
蒼蠅包網(wǎng)兒——好大面皮(第87回葛仙翁)。
與唐僧對(duì)話初三篇五
唐僧的眼睛——不認(rèn)識(shí)好壞人。
白骨精給唐僧送飯——假仁假義;沒安好心。
白骨精騙唐僧——一計(jì)不成又生一計(jì)。
白骨精想吃唐僧肉——癡心妄想。
唐僧和尚念佛經(jīng)——一本正經(jīng)。
唐僧念書——一本正經(jīng)。
唐僧跑進(jìn)和尚店——同吃一碗齋飯。
與唐僧對(duì)話初三篇六
咿，這是哪??？小小的屋子，只容得下一張桌子和一張床。四周的墻壁是用木板做的，屋頂蓋著一層茅草，屋子伴隨著風(fēng)兒發(fā)出咯吱咯吱的聲音，并翩翩起舞。
這時(shí)，從床上傳來一陣劇烈的咳嗽聲，只見床上躺著一位病入膏肓的老爺爺，我急忙遞上一杯水。
老爺爺喝完水緩緩地睜開眼，驚訝地問：“不知姑娘你是何人？為何在我家中？”
“哦，我……我也不知怎么來到這的，這是哪?。俊?BR> “小姑娘，既然我們能預(yù)見既是緣分啊，在下陶淵明，這就是我的家?！?BR> “什么！您，您就是陶淵明?！闭媸菚缡榔孥E啊，我竟然見到陶淵明。
“怎么，你認(rèn)得我？咳咳……”又是一陣咳嗽。
“恩，你可是大名鼎鼎，我怎么可能不認(rèn)識(shí)您呢？可否恕在下冒犯，我對(duì)您十分好奇，有一些問題想要問您?！?BR> “哦？有什么問題，你盡管問問，我洗耳恭聽。”
“聽說你以前是個(gè)小官，為何要辭官來以耕地為生？”
“哈哈，歸去來兮，請(qǐng)息交以絕游，世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求！官場黑暗，奸臣獨(dú)攬朝綱，魚肉百姓，那實(shí)在不是我要的生活。我堂堂七尺男兒豈能為五斗米而折腰啊！”
“可就算你辭官，百姓們還是一樣要受苦受難，可如果你留下做官可能還有一線希望?。俊?BR> “你不知當(dāng)時(shí)的情況，憑我一人的力量，事情根本不會(huì)有任何轉(zhuǎn)機(jī)，我留在那根本就是徒勞的，那時(shí)我又何嘗沒有‘猛志逸四海，騫翮思遠(yuǎn)煮’的遠(yuǎn)大抱負(fù)，可勢態(tài)不容許我那么做啊。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。這樣的世界恐怕在我有生之年是看不到的了。”
“那你不曾有過再次入仕的想法嗎？”
“怎么可能沒想過呢。我早些年間總是在出仕與入仕之中徘徊，日月擲人去，有志不獲騁。念此懷悲凄，終曉不能靜。但最終我還是沉醉于這農(nóng)家生活中難以自拔，從此再不出仕。來你扶我出去走走?！?BR> 我們來到了屋子外面。門外種了五棵柳樹，看來五柳先生的稱號(hào)就是以此得來。前面的田地陶前輩告訴我說是他自己種的。只見這田地經(jīng)過我仔細(xì)勘查，終于得出這是中豆子的，可真的是很夸張，這旁邊的雜草竟然比豆子還多。
陶老前輩仿佛看出了我的疑惑：“其實(shí)我種豆不時(shí)為了錢財(cái)，而是為了樂趣，晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。這種樂趣只有親自嘗試才能體會(huì)得到哦?！?BR> 陶老前輩望著這片田地陷入了沉思……。
與唐僧對(duì)話初三篇七
從小到大，已經(jīng)看了無數(shù)遍《西游記》，里面的人物仍然在我的腦海中揮之不去。有機(jī)靈的悟空，憨厚的八戒，忠心的沙僧，當(dāng)然，還有我那整天喋喋不休卻又始終堅(jiān)持著夢想的師父唐僧。如果你要問為什么我的.師傅會(huì)是唐僧，這當(dāng)然還是得從他和我的對(duì)話談起。
那是一個(gè)炎熱的下午，太陽像個(gè)高壓鍋一樣，溫度開始越來越高。在和父親激烈的爭吵過后，便瀟灑的摔門而去，什么該死的學(xué)習(xí)，學(xué)校上課都通通拋在腦后，準(zhǔn)備在網(wǎng)吧奮斗到天亮。就在這時(shí)，你身穿大佛袍，頭上的帽子高高聳起。仔細(xì)聽！手上的法杖還在“叮叮當(dāng)當(dāng)”的響起，似乎還不忘勸導(dǎo)人們要多做善事，這可真是唐僧的代言人啊。
“施主，需要幫忙嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
你進(jìn)來之后，卻是始終閉著眼睛，佛珠每轉(zhuǎn)動(dòng)一顆，口中就念叨著一次“阿彌陀佛。”
“我和父親吵架了，你知道為什么嗎？他總是責(zé)備我整天就知道吃喝玩樂，一點(diǎn)都不珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，也不理解他的艱辛。”我大聲喧嚷著，要發(fā)泄出心中所有的怨恨。
突然，鏡頭消失不見，我呆了半天，不知道所以然。
“讓我再看看吧。”我請(qǐng)求，又或者是乞求。
你搖了搖頭，是那么的毫不留情，說“多看一眼又會(huì)怎樣，會(huì)有多一點(diǎn)的愧疚嗎？或者為了安慰自己內(nèi)疚的心靈？”我沉默著。
“當(dāng)年，我西天取經(jīng)，不是也經(jīng)歷了九九八十一難嗎？假如，我當(dāng)初被妖怪抓住就打算放棄的話，就不會(huì)成功取得經(jīng)書了?！蹦憬又f。
“可是。”我突然打斷的說，“我真的努力了呀?！?BR> 突然，你睜開眼睛，緩緩起身說：“哦？你真的努力了嗎？你要知道其實(shí)有些事情不是因?yàn)殡y以做到，我們才不相信自己。而是我們不相信自己，才使自己難以做到。人生真的可以改變，學(xué)習(xí)也一樣，只要你努力，只要你付出……”
我剛想說些什么，窗外的一束陽光就照了進(jìn)來，眼睛疼的厲害。原來只是昨晚在網(wǎng)吧玩累了，趴在桌上，夢境一場罷了。父親就這樣平靜的坐在我旁邊說：“回家吧?！被丶衣飞希﹃栁飨?，爸爸和我的影子被拉的很長很長，他的背似乎比以前跟彎了。
“爸?！薄笆裁矗俊薄拔蚁胱x書。”我繼續(xù)往前走，你停下，什么也沒說，笑著看著我。
后來，每當(dāng)我遇到了我所不能解決的問題，就總會(huì)想起師父對(duì)我說過的話。我們要把不可能變?yōu)椤安?，可能！”頓時(shí)，心中便又充滿了無限激情，這將使我受益終身。
我想，唐僧的徒弟肯定不止我一個(gè)吧，學(xué)習(xí)的路上也就像是一條西天取經(jīng)的路吧。漫漫十幾年，我們也會(huì)遇到許多的“妖魔鬼怪”，但最后究竟是否能成功取回真經(jīng)，那就要看君是否也有唐僧這種毅力了。
與唐僧對(duì)話初三篇八
”
我：“行了，我們打球吧?！?BR> 馬：“我投進(jìn)這個(gè)，咱去找張吉偉。”
我：“好！不過剛才你投了半小時(shí)，一個(gè)沒進(jìn)，倒把停在旁邊的車砸了不少次?！?BR> （馬文龍跑到籃筐底下，輕輕一投，沒進(jìn)）。
我：“我暈，這么近都沒進(jìn)?！?BR> （馬文龍又投了一次，終于進(jìn)了?。?BR> 馬：“走吧。”
（我和馬文龍，騎上我們的“寶馬”去找張吉偉，可是張吉偉不在家）。
馬：“怎么這么多人都不在家，咱們今天的'人緣太差了。”
我：“還去找誰？”
馬：“鑫源小區(qū)的路錚，中醫(yī)院的王楷。”
我：“可是，找他們有意思嗎？”
馬：“拿到也是。”
我：“我想想我的同學(xué)錄上的地址。”
馬：“快想。”
我：“縣府家屬院的崔芳迪和，縣委家屬院的張霄，水務(wù)局的柳茹，二中的張琳。這幾個(gè)是平時(shí)跟咱關(guān)系不錯(cuò)的，去嗎？”
馬：“那都在城南，咱現(xiàn)在可是在城北。有沒有近點(diǎn)的”
我：“小莊的張文亮，沙河的周婧婧，金家的金雯潔……”
馬：“停！都出了城了，還近？”
我：“反正我記不住別的了。”
馬：“那還是我們倆玩吧。”
與唐僧對(duì)話初三篇九
狗咬尿泡——空歡喜(第71回作者)。
豬八戒招親——凡心難丟。
蒼蠅包網(wǎng)兒——好大面皮(第87回葛仙翁)。
尖擔(dān)擔(dān)柴——兩頭脫(第57回豬八戒)。
豬八戒拉著西施拜天地——壓根不配。
三錢銀子買個(gè)毛驢——自夸騎得(第93回沙僧)。
尖擔(dān)擔(dān)柴——兩頭脫(第57回豬八戒)。
豬八戒讀書——竟沖識(shí)字的。
乍入蘆芋——不知深淺(第32回孫悟空)。
八戒保媒把把成功——豬連必合(珠聯(lián)壁合)。
與唐僧對(duì)話初三篇十
薄暮暝暝，夕陽最后的余暉掃過，只有火焰發(fā)出的不穩(wěn)定的光芒。一個(gè)神態(tài)安詳?shù)睦先俗诎矘芬紊?，拿起畫刷在畫上又添了一筆。
“先生，有位紳士想向您請(qǐng)教?！币粋€(gè)身穿褶皺布衣的男子急匆匆走進(jìn)書房。老人并不覺得被打擾了，反而顯得更加和藹：“梅爾立，我知道了。”他直起身子，胡子雜亂地籠罩在他臉上。
“列奧納多先生，我受您的偉名而來?！蔽易哌M(jìn)畫室，微微鞠著躬。
“你不是本地人吧?！彼Ａ苏Ｑ劬ΓD時(shí)我感受到一股強(qiáng)烈的感覺沖擊著神經(jīng)，如浴春風(fēng)滋味。
“事實(shí)上，我是從未來的時(shí)空而來的?！蔽倚⌒囊硪淼耐虑迕恳粋€(gè)字，但他臉上并沒有顯露出驚訝。
“超越光的速度…相對(duì)運(yùn)動(dòng)…很睿智?！彼α诵Γ路鹚缫杨A(yù)料到一樣。我不知道該說些什么了，完全折服在這個(gè)大師下。
“可惜我老了，太多的設(shè)想要去實(shí)現(xiàn)，無奈…理論脫離實(shí)踐是最大的不幸，我可能不能看到它們發(fā)展了。”他的目光停留在書架上的一本羊皮紙卷上，他輕輕抽出他，愛惜地?fù)崦?。上面密密麻麻地記錄著草圖，但是…“你發(fā)現(xiàn)了吧，全部是倒著寫的?！?BR> “你如何做到的！”我驚訝地看著他手中的筆記，失聲問道。
“我們都是一樣的，只是我更善于發(fā)現(xiàn)，善于利用時(shí)間罷了。”他重新坐在搖椅上。
“這又是一個(gè)謎，我不喜歡謎?！?BR> “你會(huì)學(xué)會(huì)去接受的?！?BR> 環(huán)顧他的書房，襲來的只有一堆堆的書籍，散落的紙張，和四處可見的隨記。屋頂上懸吊著翼狀飛行器，遠(yuǎn)處就是塞納河。桌上擺著天平與各種試劑，一個(gè)自制天文鏡靜止在窗旁，多么充實(shí)而美妙。不難想象出他平時(shí)是怎樣在這個(gè)小屋里研究的，只是有些疑惑——一個(gè)天才怎么會(huì)如此簡單地生活著。
“我一天只睡不到2個(gè)小時(shí)，這樣我就在滿足自身新陳代謝的基礎(chǔ)上，獲得更多的工作時(shí)間?！彼蛭医忉尩?，“但最終還是沒有能力改變這個(gè)宗教充斥的世界，進(jìn)入學(xué)術(shù)的至高境界！”他有些激動(dòng)，就像有志卻不被重用一樣。
“難道你不是個(gè)天才？天才需要如此的努力嗎？”我發(fā)覺自己的固有觀念被打破了。
“你說是也可以，不是也行?！彼器锏鼗卮鸬溃拔抑皇翘焐挠掴g，只有探索才可以讓我變得睿智。再者說，人是天生就有區(qū)分嗎？”
一陣沉默。
“謝謝您，讓我明白了任何人都可以成為天才。”
“是任何努力奮發(fā)的人才有可能成為天才。”
與唐僧對(duì)話初三篇十一
皮笊籬——一撈個(gè)罄盡(第39回孫悟空)。
三錢銀子買個(gè)毛驢——自夸騎得(第93回沙僧)。
吃了磨刀水的——秀氣在內(nèi)(第67回孫悟空)。
豬八戒戴花——自美。
唐三藏念緊箍咒——痛苦在后(猴)頭。
販古董的——識(shí)貨(第86回小妖)。
皮笊籬——一撈個(gè)罄盡(第39回孫悟空)。
唐僧看書——一本正經(jīng)。
大海里翻了豆腐船——湯里來，水里去(第81回豬八戒)。
狗咬尿泡——空歡喜(第71回作者)。
與唐僧對(duì)話初三篇十二
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的對(duì)話范文精選800字_初三作文范文，歡迎大家分享。
冬盡春來，平遙古城的角角落落里藏滿春意。幾棵草芽泛青，一枝山桃盛永。最妙的還是墻頭檐下，木頭雕花惟妙惟肖。木色之下牡丹開的嬌艷，玫瑰綻胥芬芳。挽著友人，不覺流連其間。
尋覓著，流連間，無意走入一生偏按一偶的院子。吸引我們腳步的，不因有它，卻是那一陣叮咚的敲打聲。
吱呀木門后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就瞧見一個(gè)低伏在手腳架上影子。他正是叮咚聲的源頭。他一手拿鑿，一手拿錘，對(duì)那活靈活現(xiàn)的木雕上下其手。心頭一緊，眉毛一皺，正欲跨過門檻阻止，卻被友人的一只手?jǐn)r下了，她輕輕地在我耳邊說：別去，你先看仔細(xì)了。只得作罷，乖乖看著。
我不曾想越看竟越發(fā)著迷。只見那老匠的手靈活如梁上飛燕，硬是將那笨重的一錘一鑿舞得輕盈靈巧。隨著木屑紛紛落下，那流暢自然的花朵漸漸吐露芬芳。我瞧著，一朵花由含苞到盛放，直至定格在淚染輕勻春欲放的模樣。心生贊嘆，卻仍有一絲不忿。古跡的美在于時(shí)間洗禮的那一份滄桑，若失了這份古老，那古跡中還能品出文化的魅力嗎？說罷，又望向那朵新開的牡丹，木頭是好木頭，雕功也是栩栩如生，但總覺得與這古樸的大院格格不入。
友人輕聲的'笑了，說：你看到的蒼老的遺失，我卻欣賞這文化更替交融的美麗。你瞧，那新雕的花，可有一絲粗糙與輕浮，古樸流暢的雕功，再加上全新的留白構(gòu)圖，稱得那花兒格外出眾而艷美。而你說的桑地痕跡，不過是幾場風(fēng)吹雨淋的緯果罷了。
聽完這一席話，不由得愣住了。是啊！源遠(yuǎn)流長的文化，怎生是蒼老二字可以以偏概全的。文化的美，在于龍的傳承，在于代代匠人對(duì)它的創(chuàng)造，而并非那一層淺淺的滄桑。我怎生如此淺顯。
抬頭，在望向屋檐下的雕花，只覺得無上的精美。想來，在古老的古跡，也是上代上上代的創(chuàng)新與融合，沒有純粹的古，也沒有純粹的新，只是那條文化傳承的河奔流不息。
它在創(chuàng)新中繁榮，流灌出精美的杰作。這才是真正的文化，并非驚鴻一瞥的單薄蒼白，而是一顆成長的樹，一條流淌的溪，一條延綿數(shù)千年的脈。生生不息，欣欣向榮，這才是真正的美。
啊，真美！由衷的感慨，我與好友相視一笑，一切盡在不言中。
與唐僧對(duì)話初三篇十三
護(hù)士資格證人機(jī)對(duì)話考試題型題量，以及分值分布與筆試一致。
護(hù)士資格證考試機(jī)考共考兩個(gè)科目，分別是專業(yè)實(shí)務(wù)和實(shí)踐能力。
專業(yè)實(shí)務(wù)和實(shí)踐能力兩個(gè)科目題型均為選擇題，包括a1a2和a3a4型題，總題量為120問，每個(gè)科目考試時(shí)間均為100分鐘，每個(gè)科目之間間隔為45分鐘，考生在半天參加完這兩個(gè)科目的考試。
與唐僧對(duì)話初三篇十四
話說唐僧師徒三人從西天取了真經(jīng)后，唐僧覺得徒兒們應(yīng)多長知識(shí)了，便讓他們穿越時(shí)空隧道，來到21世紀(jì)的重慶某中學(xué)的初三插班。
一個(gè)星期過去了，相安無事。
可10天后，唐僧收到了一封特快專遞，他取出信展讀。
師父：
唐僧看完信，氣不打一處來：“這猴頭，八成又要耍猴性子了，俺得再給他念念緊箍咒。”
“丁零零……”電話鈴響起。
唐僧拿起話筒。沙和尚的聲音從電話那頭傳來——。
“師父，大師兄的信您收到了嗎？他說的全是實(shí)話，您不要以為他在騙您。這初三的日子真的苦呀！各科老師輪流坐班不說，只要上課犯了一點(diǎn)小毛病，就要被請(qǐng)去辦公室‘喝茶’。每天的作業(yè)都要做到很晚，弄得人手酸背痛的。二師兄天天吵著要回來，可……sorry！我們的班主任來了，不能多說了。師父，goodbye！”
唐僧準(zhǔn)備親自去看看究竟，正在收拾行李時(shí)，八戒闖了進(jìn)來。
“師父，俺……俺是逃出來的。
與唐僧對(duì)話初三篇十五
中考英語聽力和口語考試合二為一，并采用考生與計(jì)算機(jī)“對(duì)話”的全自動(dòng)化形式，相對(duì)于以往聽力口語分開考、師生面對(duì)面的口語測試模式有著獨(dú)特的優(yōu)勢：自動(dòng)化出題、自動(dòng)化考試、自動(dòng)化判卷以及自動(dòng)化評(píng)估，能有效地減少人為誤差；統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，使得考試成績更加客觀公正。但是，由于農(nóng)村初中在英語教學(xué)的軟件和硬件方面都有欠缺，這種考試模式給農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生們帶來了更大的難度，也是對(duì)農(nóng)村英語教師的一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。
二、面臨的問題。
1.缺乏必要的英語環(huán)境。
農(nóng)村初中班級(jí)規(guī)模大、學(xué)生人數(shù)多、教學(xué)手段落后、缺少必要的視、聽、說設(shè)備，基本上都沒有語音室。有限的多媒體教學(xué)設(shè)備根本無法滿足眾多班級(jí)上課的需求，所以學(xué)生接觸英語的機(jī)會(huì)少，開口實(shí)踐的機(jī)會(huì)少，不利于口語教學(xué)。
2.英語教師水平參差不齊，缺乏有效的訓(xùn)練形式和口語環(huán)境。
農(nóng)村中學(xué)英語教師教學(xué)水平參差不齊，很多是非英語專業(yè)的教師改教英語，缺少用英語教學(xué)的氛圍和說英語的情景；學(xué)生聽力訓(xùn)練力度不夠，聽力過程模棱兩可，聽力效果不好，也缺乏多種有效的英語口語訓(xùn)練形式。
3.學(xué)生自身的原因。
學(xué)生自身原因有很多。譬如對(duì)口語聽力存在心里障礙，怕說不好，怕不會(huì)，加上本身詞匯量不足，并缺少對(duì)英語國家文化背景的了解等等，都對(duì)學(xué)生的口語聽力產(chǎn)生消極的作用。
三、解決問題的對(duì)策。
語言教學(xué)的最終目標(biāo)不是教會(huì)學(xué)生一套語法規(guī)則和零碎的詞語用法，《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》基本教學(xué)理念要求“教師應(yīng)避免單純傳授語言知識(shí)，倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式……在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略的調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力?！彼裕匾暭訌?qiáng)英語聽力口語教學(xué)，解決農(nóng)村英語教學(xué)中面臨的問題，使學(xué)生準(zhǔn)確自如地運(yùn)用英語，不僅僅是為了提高中考成績，而是英語學(xué)習(xí)的基本要求，也是英語學(xué)習(xí)的最終目的。
1.努力創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化教學(xué)條件，爭取創(chuàng)設(shè)更多的英語環(huán)境。
現(xiàn)代化教育技術(shù)在英語聽力口語教學(xué)中起著十分重要的作用，是提高英語教學(xué)水平的著力點(diǎn)。農(nóng)村初中現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備相對(duì)較少，要改變傳統(tǒng)的“一臺(tái)錄音機(jī)一本書”的教學(xué)模式，教師就要付出更多的努力。
2.根據(jù)需要，自錄、自編、自制，設(shè)置相應(yīng)的聽力材料。
3.使用現(xiàn)有的教學(xué)錄音帶中的錄音資料進(jìn)行篩選，錄制在電腦中，以備后用。
a)合理分配使用學(xué)校有限的多媒體教學(xué)設(shè)備。英語教師一同協(xié)商，保證所有的學(xué)生都有利用多媒體學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
人機(jī)對(duì)話中對(duì)學(xué)生的口語表達(dá)能力，計(jì)算機(jī)評(píng)估系統(tǒng)將主要從學(xué)生語言表達(dá)的完整性、準(zhǔn)確性、流利性和韻律性等方面進(jìn)行綜合評(píng)估，要求和判斷比原來的考試更全面、規(guī)范和嚴(yán)格。
（1）創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，提高聽說能力。英語學(xué)習(xí)環(huán)境是提高聽說能力的重要因素之一。因而，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合教學(xué)目標(biāo)的語音環(huán)境。在課堂上教師要把語言活動(dòng)控制在相對(duì)容易的范圍，讓學(xué)生有信心參與，也能讓學(xué)生流利地交談。盡量多組織一些活動(dòng)，如小組討論、兩分鐘演講、復(fù)述課文等，組織學(xué)生欣賞英文電影、情景對(duì)話，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，了解英語國家的風(fēng)土人情、文化背景和時(shí)代特色，讓學(xué)生掌握不同場景下的英語口語的特點(diǎn)和表達(dá)方式。
（2）注重學(xué)生朗讀背誦的常規(guī)管理和綜合語言能力的培養(yǎng)。比如每天布置相關(guān)的口頭作業(yè)，如課文背誦、對(duì)話創(chuàng)編、話題簡述等。要充分利用早讀時(shí)間進(jìn)行老師領(lǐng)讀、學(xué)生聽錄音跟讀、角色扮演等朗讀訓(xùn)練，并在這個(gè)過程中教給學(xué)生必要的音標(biāo)知識(shí)、句子重音、連續(xù)、不完全爆破、意群和停頓、升調(diào)和降調(diào)等應(yīng)考的知識(shí)。
（3）合理選用訓(xùn)練素材，科學(xué)指導(dǎo)練習(xí)?！叭藱C(jī)對(duì)話”的訓(xùn)練應(yīng)以“練”為主，“講”為輔。教師輔導(dǎo)的主要任務(wù)是：組織訓(xùn)練的素材；傳授各部分的應(yīng)試技巧方法；組織學(xué)生參與訓(xùn)練；完善訓(xùn)練所需的各種硬件軟件環(huán)境等，應(yīng)特別注意創(chuàng)設(shè)較多機(jī)會(huì)讓學(xué)生上機(jī)演練，并把考試各個(gè)環(huán)節(jié)中容易出現(xiàn)的問題一一作出解釋，從而消除學(xué)生對(duì)“人機(jī)對(duì)話”的陌生感和恐懼感，使學(xué)生在獨(dú)立的操作中熟悉“人機(jī)對(duì)話”的要求，取得較好成績。
5.增加學(xué)生的聽力口語的自信心，培養(yǎng)適應(yīng)考試環(huán)境的能力。
心理學(xué)的.研究表明：中學(xué)生說口語時(shí)，具有怕犯語法錯(cuò)誤、害怕批評(píng)、愛面子等心理障礙，這使得他們不敢在課堂上或其他場合使用英語來表達(dá)他們想說的話。所以，作為教師不要吝嗇對(duì)學(xué)生的適度贊美、表揚(yáng)和鼓勵(lì)，要讓學(xué)生真正成為課堂的主體。以全班（lockstep）、對(duì)子（pairwork）、和小組活動(dòng)（groupwork）等為單位，讓學(xué)生就一個(gè)主題無拘無束地交流，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，人人參與，每個(gè)人既是參與者又是觀眾，這樣會(huì)取得較好的效果。對(duì)于學(xué)生表達(dá)時(shí)所犯的錯(cuò)誤，應(yīng)保持友好寬容的態(tài)度，待學(xué)生經(jīng)過多次鍛煉，從不敢開口，轉(zhuǎn)變?yōu)樵谳p松活潑的氛圍中無所顧忌地用英語表達(dá)自己的思想時(shí)，再指出其缺點(diǎn)錯(cuò)誤。這樣，學(xué)生參與的積極性提高，由被動(dòng)變主動(dòng)，聽說能力會(huì)大大提高。
另一方面，“人機(jī)對(duì)話”采用統(tǒng)一的考試和考試環(huán)境，相對(duì)公正準(zhǔn)確，但其“鐵面無私”的冷酷也會(huì)給考生帶來意想不到的困難。在測試過程中，學(xué)生情緒緊張，注意力不集中，錯(cuò)過或沒聽清楚就會(huì)造成遺憾。而以前的“人人對(duì)話”口試中，沒聽清楚還可以請(qǐng)老師再重復(fù)一遍，“人機(jī)對(duì)話”則沒有機(jī)會(huì)，而且它對(duì)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)要求更高，因而平時(shí)教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生語感，多聽錄音，熟悉機(jī)器播放時(shí)的語音語調(diào)，培養(yǎng)注意力，避免人機(jī)對(duì)話時(shí)的手足無措。
結(jié)束語。
“人機(jī)對(duì)話”考試對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)學(xué)生都提出了新的挑戰(zhàn)，更是擺在廣大農(nóng)村師生面前的一個(gè)難題。對(duì)它的教學(xué)策略的探究和研究，必定會(huì)促進(jìn)英語教學(xué)改革，達(dá)到語言學(xué)習(xí)的最終目的。
與唐僧對(duì)話初三篇十六
那濃重的嫣紅在天邊抹灑下最厚重的一筆時(shí)，和煦的風(fēng)兒吹來了第一縷銀絲，輕柔如水。
與友人踏著黑夜進(jìn)到了北植中，頓時(shí)感覺眼前一片陰森。昏暗的柳條在頭上微微顫抖著，小道上也似有一片無盡的深淵。在心中，那姹紫嫣紅的園林也失去了它的那份可愛。
朋友似與我不同，只見他自顧自地加快了腳步，邁入到滿是嫩草的土地上，湊近佇立在黑暗中的樹群，映著燈光，小心翼翼地托起了枝頭，輕嗅枝上的`桃花，仿佛已是在仙境一般。
看到了他這副模樣，我皺了皺眉頭，不以為然甚至有點(diǎn)不屑地說：“這漆黑的樹林有什么可觀賞的呀！在日光下，才可以展露出它的魅力。”朋友只是笑笑，并沒有生氣，將我拉近那托起的花兒：“可是你看。”只見，眼前的她，不遺余力地綻放出奪目的艷麗。盛放的桃花，在黑夜中，似也變得無比真實(shí)，褪去了嬌羞，此刻，她已蛻變成了那濃妝的女士。粉中透著紫艷的身姿，美得醉人。我的心微微一顫，似乎是為這獨(dú)特的美動(dòng)了心。
“可是你不會(huì)感覺到這里太凄冷、安靜了嗎？”我似乎有些固執(zhí)，攥緊拳頭堅(jiān)持著。他搖了搖頭：“這里其實(shí)并不寂靜，其實(shí)只要你仔細(xì)去聽……”于是，我靜下了心。漸漸地，鳥鳴聲潛入了耳中，在我的神經(jīng)上輕柔地回蕩；顫巍的琴聲，混著一聲聲脆鳴，勾著我的心弦。細(xì)聽，那潺潺的流水觸擊著鵝卵石的響聲愈來愈清晰，就連撫過發(fā)絲的風(fēng)吹過，樹葉“嘩啦啦”的聲音也蕩起了一陣陣輕波。多希望，此時(shí)只有我一人，獨(dú)享這永久的靜謐。
忽然記起，朋友每次去過一個(gè)地方，都會(huì)寫下一篇游記。浙江的柔美，流露著江南獨(dú)有的溫潤；黑龍江的寒冷，刻畫著東北難忘的堅(jiān)實(shí)；內(nèi)蒙古的莽原，書寫著塞外永恒的豪放……每每想起這些文字，似也置身于遙遠(yuǎn)的世界，吮吸著震撼與激情。
“唉，真不知現(xiàn)在還有多少人會(huì)注意到這樣的園林。”朋友的嘆息聲在耳邊響起。
話語刺疼了我的心。是啊，人們成群地來了，匆匆地，留下自己與自然的合影，便去了。那深埋于土層之下的靈魂的吶喊聲，似在陣陣的腳步聲中被淹沒。那山石林石的影子，在無數(shù)的踐踏下，似乎也變得模糊不清。
思緒回到園林中，那徘徊的聲音依舊奏鳴著，樹林似乎也少了起初認(rèn)為的那份陰森。看看朋友，愈發(fā)羨慕他，羨慕他可以讀遍自然的真諦。我的心中，希冀著，在那未來的某一天，也可以像他那樣，自由地去游歷。
對(duì)話之后，心中又多了一片不可侵?jǐn)_的凈土留給我去守候。
與唐僧對(duì)話初三篇十七
自起，衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格專業(yè)代碼為026至083（含）之間的各專業(yè)（見附表）的“專業(yè)知識(shí)”和“專業(yè)實(shí)踐能力”兩個(gè)科目的考試，均改用人機(jī)對(duì)話的方式進(jìn)行；其“基礎(chǔ)知識(shí)”和“相關(guān)專業(yè)知識(shí)”兩個(gè)科目仍采用紙筆作答的方式進(jìn)行考試。除此之外的各專業(yè)各科目仍采用紙筆作答方式進(jìn)行考試。
附表：
專業(yè)代碼專業(yè)名稱026。
全科醫(yī)學(xué)。
027。
全科醫(yī)學(xué)（中醫(yī)類）。
028。
內(nèi)科學(xué)。
029。
心血管內(nèi)科學(xué)。
030。
呼吸內(nèi)科學(xué)。
031。
消化內(nèi)科學(xué)。
032。
腎內(nèi)科學(xué)。
033。
神經(jīng)內(nèi)科學(xué)。
034。
內(nèi)分泌學(xué)。
035。
血液病學(xué)。
036。
結(jié)核病學(xué)。
037。
傳染病學(xué)。
038。
風(fēng)濕與臨床免疫學(xué)。
039。
職業(yè)病學(xué)。
040。
中醫(yī)內(nèi)科學(xué)。
041。
中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科。
042。
普通外科學(xué)。
043。
骨外科學(xué)。
044。
胸心外科學(xué)。
045。
神經(jīng)外科學(xué)。
046。
泌尿外科學(xué)。
047。
小兒外科學(xué)。
048。
燒傷外科學(xué)。
049。
整形外科學(xué)。
050。
中醫(yī)外科學(xué)。
051。
中西醫(yī)結(jié)合外科。
052。
中醫(yī)肛腸科學(xué)。
053。
中醫(yī)骨傷學(xué)。
054。
中西醫(yī)結(jié)合骨傷科。
055。
婦產(chǎn)科學(xué)。
056。
中醫(yī)婦科學(xué)。
057。
兒科學(xué)。
058。
中醫(yī)兒科學(xué)。
059。
眼科學(xué)。
060。
中醫(yī)眼科學(xué)。
061。
耳鼻咽喉科學(xué)。
062。
中醫(yī)耳鼻喉科學(xué)。
063。
皮膚與性病學(xué)。
064。
中醫(yī)皮膚與性病學(xué)。
065。
精神病學(xué)。
066。
腫瘤內(nèi)科學(xué)。
067。
腫瘤外科學(xué)。
068。
腫瘤放射治療學(xué)。
069。
放射醫(yī)學(xué)。
070。
核醫(yī)學(xué)。
071。
超聲波醫(yī)學(xué)。
072。
麻醉學(xué)。
073。
康復(fù)醫(yī)學(xué)。
074。
推拿（按摩）學(xué)。
075。
中醫(yī)針灸學(xué)。
076。
病理學(xué)。
077。
臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)。
078。
口腔醫(yī)學(xué)。
079。
口腔內(nèi)科學(xué)。
080。
口腔頜面外科學(xué)。
081。
口腔修復(fù)學(xué)。
082。
口腔正畸學(xué)。
083。
計(jì)劃生育。
與唐僧對(duì)話初三篇十八
你知道嗎？其實(shí)天空也會(huì)說話，它時(shí)時(shí)刻刻在陪伴著我們。
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得一點(diǎn)成績，享受成功的喜悅時(shí)，無論是下雨亦或是刮風(fēng)，天都是美麗的，可當(dāng)我們?cè)谏钪性庥龃煺郏瑑?nèi)心詛喪時(shí)，天不管有多藍(lán)，太陽不管有多明朗，在我們的眼中，天卻是灰暗的。
時(shí)間能改變一切，與天空交談，聽天空說話，讓我明白了許多道理，也讓我成熟了許多。
天空曾經(jīng)告訴我：永遠(yuǎn)不要放棄任何希望。
有一位哲人曾經(jīng)告訴我：希望本無所謂有亦無所謂無，這正如地上的路，走的人多了便成了路。在我十五年的青蔥歲月中，我曾有過彷徨與迷茫。中考成績不夠理想，看到同班同學(xué)升入省級(jí)示范中學(xué)，而我接到的卻是一張可憐兮兮的普高錄取通知書，我絕望了。我想輟學(xué)去外面打工。那一個(gè)晚上，我仰望天空，想從它那里得到我所要的答案，這時(shí)善解人意的天空對(duì)我說：不要放棄，你要戰(zhàn)勝自己。于是我重拾信心，背起行囊再次踏上了求學(xué)路。
天空曾經(jīng)告訴我：要做一個(gè)有包容之心的人。海納百川，有容乃大。天空說：“無論陰晴雨雪還是嚴(yán)寒霜凍，我都能包容它。”正因?yàn)檫@樣，樹長得如此茂盛，花開得多么鮮艷，魚兒游得那么暢快，大地是那么的勃勃生機(jī)，那么面對(duì)別人對(duì)自己的誤解，面對(duì)別人對(duì)自己的咄咄逼人的斥責(zé)，要有一顆包容之心。大肚能容容天下之事，生活中，不盡人意之事十有八九，每當(dāng)我想到別人的誤解，我謹(jǐn)記天空對(duì)我的忠告，始終用一顆包容之心待之。十幾年下來，我身邊的朋友也越來越多。
天空其實(shí)也有情緒，它也有不開心的時(shí)候，它也會(huì)流淚。
天空了解我們的心事，當(dāng)我們開心時(shí)，它會(huì)陪我們開心，始終露出一副盈盈的笑臉；當(dāng)我們難過時(shí)，它會(huì)聯(lián)我們一起難過，此時(shí)的它烏云密布，陰沉沉的一片。
天空也會(huì)常常在我毫無頭緒的時(shí)候，給我指引正確的方向。
聽天空說話，聽聽它的心事，陪它聊聊人生，談?wù)劺硐耄跓o人陪伴、空虛寂寞的時(shí)候，天空是最好的陪伴者。
與唐僧對(duì)話初三篇十九
窗外風(fēng)呼嘯而過，屋內(nèi)卻是一片寂靜。
“風(fēng)這么大，明天的體育鍛煉要是取消了多好。”明天的體育鍛煉，老師要將練習(xí)難度加過1200米，心中的不安仿佛在空氣中彌漫開來。“抱怨也沒有用，1200米，咬咬牙就堅(jiān)持下來了。”我輕蹙眉頭，反駁她，“你體育好，當(dāng)然跑下來，我跑步差，沒耐力，肯定跑不下來。”我的話激怒了她，“你不是跑不下來，是你自己沒有自信?！彼脑捳Z那么直白，仿佛聲音都變得尖銳。我訥訥的，還想說些什么卻被她打斷“你忘了那次”。
思緒回到那個(gè)炎熱的夏天，我們劇團(tuán)“勉強(qiáng)”進(jìn)入了決賽。死一般的沉寂充盈在這偌大的排練廳，絕望仿佛寫在了每一個(gè)人的臉上?！耙艞墕幔俊蔽以囂叫缘膯栔?，所有人都點(diǎn)了點(diǎn)頭，只有她站了出來，“我不同意，已經(jīng)到了決賽，我們不能放棄，只要重新改編一下劇本，我們就能得第一。”“但時(shí)間太短了，我們也許……”“還有3周，咬咬牙就能做到，我不相信，我們不行?！彼脑捲谖业男闹蟹浩鹆私z絲漣漪，讓我在困難面前，第一次選擇了相信自己，她身上散發(fā)的自信的光芒，驅(qū)散了我心中的陰霾，讓我不再迷茫，堅(jiān)定的在拼搏的路上前進(jìn)。3周的時(shí)間里，汗水和痛苦編織了這段記憶，自信成為了指引我前進(jìn)的光芒。成功過后再回想起這段記憶，聽完她的答語，便愈加想成為像她一般用自信感染他人的人。
倏忽間，她的聲音不再尖銳，話語不再刺耳，卻是多了一份堅(jiān)定和自信。“好吧，那明天我會(huì)堅(jiān)持跑下來的，不，我一定跑能下來?！彼哪樕戏浩鹆艘粋€(gè)甜甜的笑靨，“世界上最大的謊言就是‘你不行’”。她的話雖輕柔，卻在我心中掀起滔天巨浪?；蛟S在未來，又一次在困境前猶豫不決，讓自信將心底的那聲“你不行”狠狠擊碎，眼前便一定是通往成功的最佳路徑，盡管這路上將布滿荊棘，自信的力量會(huì)牽引著我，繼續(xù)踏上征程。
天空中浮云漸遠(yuǎn)，青藍(lán)再次灑遍美每一隅，風(fēng)不再涌起，塵埃終于落定。想想明天的鍛煉，心中增添了一份力量。此后再遇到困難，耳邊仿佛聽見她隱隱低語“咬咬牙，堅(jiān)持下去?！?BR> 窗外風(fēng)聲依舊，屋內(nèi)一片寂靜。
與唐僧對(duì)話初三篇二十
壬戌之秋，七月既望，蘇子與余泛舟游于赤壁之下。余有疑，遂問之。蘇子不以余愚而拒余，一一告知。
余問蘇公：人生數(shù)十載，碌碌無為者，何其多也！此何為？
蘇公曰“皆因其未尋路而行之無道矣?！?BR> 余疑未減，何為路，路何方也？尋何路？
蘇子頓而未言，而后乃一手指左，一手右。吾視之，左為一林蔭小道，眾人行之，故而草稀，雨落則泥濘滿身；右為一草綠之地，無人踏之，因而花繁，雨潤則草色青青，風(fēng)過而舞。
見余有所思，蘇公繼而語余，汝尋路，須乃汝之路也，而非隨他者行之，如流水逐之。汝左道，寬也，然泥濘也；汝右徑，雖小寂而勝景也。
蘇子聞言，嘆之，未語，而后乃曰：余亦如小子今日這般問余，余亦嘗彷徨惆悵終日，亦嘗怒余而愿世事不公。今乃知。時(shí)無英雄，使豎子成名，此一因；然余少時(shí)恃才而不知斂，剛甚而不知屈，此二因，是故罪人也。汝等后生謹(jǐn)記之，人貴在自知，自知者明，傲物者多為人所嫉。毋論聰慧與否，為人須謙且韌，此為善道。由吾之際遇，可以知之也。
余有感，公所言甚是，然何為行路之道也？余學(xué)于師，師甚善，凡有惑，必細(xì)教之，導(dǎo)之，然余愚笨，學(xué)業(yè)不成，師之期，家人之望，余有愧。
蘇公寬慰余曰：汝尚年幼，須知已往雖不諫，而來者可追，勿喪也。師長之望，非負(fù)也，乃汝前行之力也，汝若為草木，其望必為壤也。余欲以五言而告汝，少時(shí)須立志，老時(shí)乃有成，志存高遠(yuǎn)，此一言也；少壯不努力，老來傷悲晚矣，春耕秋實(shí)，業(yè)精于勤，此二言也；為人處世，切不可憑己意而行，戒驕戒躁，此三言也；路曼曼兮，非堅(jiān)忍者不可至，此四言也；知人者智，自知者明，此五言也。如此五言，乃吾忠告，個(gè)中理趣，唯君圖之。語畢，蘇公遂就舟而去矣。
清風(fēng)徐來，水波不興。余佇立良久，思蘇公箴言，似有所悟，立吾志，行吾路，勤謙韌，有自知，攜此數(shù)言而行，料成功之日必不久遠(yuǎn)矣。
與唐僧對(duì)話初三篇二十一
你有著比較直爽的性格和極強(qiáng)的正義感，因此，常常出口傷人，淡化了與朋友之間的友誼。但你有時(shí)也文靜得出奇，另人捉摸不透。能說會(huì)道的你，人際關(guān)系特別好，從來都不鄙視弱者，在你眼中人人平等。
你是伴隨我一生的知己，吸取著知識(shí)的精華。積極向上，用知識(shí)武裝自己。學(xué)習(xí)到積累、積累到運(yùn)用，是你的事業(yè)。你敬業(yè)愛業(yè)，以勤奮為本。同時(shí)，你也在豐富著我的生活，釋放出自己獨(dú)特的茫。
我的天使，是你陪我渡過了13個(gè)春秋。風(fēng)霜雨雪中你昂然屹立。你樂觀、坦然地面對(duì)私生活中的艱辛，施舍同情，擁抱世界。你穿著潔白的素衣，走在時(shí)光的軌道上，走向遠(yuǎn)方那座黃金殿堂。從今天起你我共同努力，讓有限的生命發(fā)出無限的光輝。
在和嘴巴、智慧和靈魂的談話中，我學(xué)會(huì)了面對(duì)生活，學(xué)會(huì)了正視自己，同時(shí)也看清了我自己。
人們?。】烊樽约赫乙恍┖妥约赫勗挼臋C(jī)會(huì)吧！
與唐僧對(duì)話初三篇二十二
窗外是一片雜樹林，是我無聊或安靜時(shí)的目光和思緒游蕩的天地。
林子不大，但活物卻不少，還有幾只平時(shí)不常見的松鼠，我曾將它們比喻為圣人寫進(jìn)詩中，因?yàn)槲页？匆娝麄儊辛⒂谥︻^一動(dòng)不動(dòng)的眺望遠(yuǎn)方，看起來很嚴(yán)肅莊嚴(yán)，但其實(shí)它們很活潑可愛，常惹得我忍俊不禁。而且它們似乎還真有些通靈性。
正直四月，是槐花盛開時(shí)節(jié)，林中幾棵槐樹上掛滿了珍珠白的槐花。一個(gè)暖風(fēng)融融的午后，又當(dāng)我目光在林中尋找愜意時(shí)，卻看見一直小松鼠站在槐樹枝頭，前爪捧著一束槐花，不停的嗅著，那模樣可愛極了。看的出來，它很喜歡這束潔白如玉的槐花，它們像極了一對(duì)浪漫的戀人。我突然想寫點(diǎn)什么，但拿起的筆又放下，始終不知道該寫些什么，躊躇了許久，終又拿起筆，寫下了“捧之手心，喜之我心”這八個(gè)字。風(fēng)吹了起來，我竟隱隱感覺那只小松鼠在微笑，其實(shí)我不自禁的笑了。
本已將此事連同那八個(gè)字忘卻在草稿紙上，但又一個(gè)午后讓我將它們拉回腦海中。只不過這次是一個(gè)風(fēng)雨交加的午后。大雨下了半天多了，風(fēng)也吹了許久，我正癡望著窗外被雨點(diǎn)打的落花流水的槐花，感嘆殘花敗柳的凄涼之景，卻瞟見和我一樣的還有一只小松鼠。是不是之前的那只我并不清楚，姑且認(rèn)為就是吧。它匍匐在一根樹枝上，身上被雨水淋濕，怔怔的看著那狼狽不堪的槐花，不停的掉落著花瓣。也許是我強(qiáng)加的思想情感，我認(rèn)為它是悲傷的，就像心愛的姑娘被硬生生的搶走或者說是她自己走了，而且毫無留戀，比雨還密的向下掉落的槐花瓣就是證明。我鬼使神差的將草稿紙翻到寫有那八個(gè)字的一頁，又躊躇了很久，才緊挨著寫下“去之無情，棄之我情”。緩緩的放下筆，不再去看松鼠和那槐花。
槐花每年此時(shí)節(jié)都會(huì)如其開放再凋謝，松鼠也就每年此時(shí)節(jié)與它相遇又分別?；被ㄩ_一夏，一夏即一世。松鼠生一世，一世卻有很多個(gè)夏天。松鼠愛了槐花一世，但槐花卻忘了它好幾世，且離開時(shí)總無一絲留戀，因?yàn)樗傆衼硎溃胰侨讼矚g。松鼠用一生的時(shí)間來感動(dòng)槐，卻總敵不過那來之匆匆去之匆匆的狂風(fēng)的幾句甜言蜜語，義無反顧的隨風(fēng)去了，且將那份真情扔之風(fēng)中，隨風(fēng)飄搖，供人嘲笑。癡留松鼠等待下一個(gè)夏天。
我在想，世上為何總有如此松鼠癡情者，我自以為也算的上是一個(gè)重情感的人，但對(duì)愛情，我只能做到不背叛，卻做不到長時(shí)間的等待，特別是不明結(jié)果的等待，因?yàn)槲液ε聵O了孤獨(dú)和失望。但總還是有人甘愿去等，等一個(gè)結(jié)果，不管好壞如何。也許對(duì)他們來說，等一等總有希望吧！
清晨了，陽光從縫隙中鉆了出來，照在一束槐花上，但槐花看起來卻有些敗落，也沒有看到那只松鼠。槐花又過了一世，松鼠又將等她四季。一夏一世，一世幾夏。愿每個(gè)等待之人都能如愿，起碼讓結(jié)果不那么難堪罷！