通過總結，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己在工作和學習中的問題與不足?？偨Y的語言要恰當、得體，我們應該根據(jù)不同的對象和場合來選擇恰當?shù)恼Z氣和用詞。總結是一個總結錯失的機會、總結倒霉的經(jīng)歷、總結失敗的原因的過程。
暑假躲棍游戲篇一
今天，我們玩了一個有趣的游戲：“老師和同學”，這使我感受到了當老師的辛苦。
在院子里，我是要上四年級的，而其他大多數(shù)都是要上三年級的。因為沒發(fā)書，所以只好拜我為師。
我從家里拿來四年級的教科書，帶著幾個小伙伴來到一間空教室，讓小伙伴們坐在凳子上，自己一本正經(jīng)，大步流星地跨上講臺，清了清嗓子，喊：“上課!”“老師好!”我的“學生”們喊。我繼續(xù)說：“今天我們學習第十五課《小獅子愛爾莎》，我先讀一遍課文……”“同學”們都認真聽。
我該提問了，便說：“孟靜，‘他一刻也離不開我’說明了什么?”她說：“說明它離不開我?！薄皩Γ覀兛梢哉f‘依戀’”。“王芊芊，你說最能表現(xiàn)‘我’和愛爾莎感情深厚的.段落是那一段?”我把書遞給她，她看了好一陣，說：“全文?！薄安粚Γ堑谒淖匀欢??！薄盀槭裁?”“這個嘛……”我啞口無言，這么簡單的問題我卻不知道怎么回答，只好在我的“學生”面前獻丑了。
不知不覺天黑了，我只好依依不舍地離開了教室。
唉!當老師真辛苦，所以，我們要尊重老師。
暑假躲棍游戲篇二
今天，我在開心玩了“泡泡連”的游戲。
我們每組有8人，另外一組只有7人。一開始，老師給我們說了游戲規(guī)則。
游戲開始了，老師說：“泡泡連啊——”我們齊聲說：連什么?”老師說：“連胳膊。”我們又齊聲問：“連幾個?”老師說：“連三個。”我們就三人三人的抱在一起，有兩個人沒處抱，就淘汰了。
我們開始第二回合的比賽，當老師說：“連四個。”我就拉著旁邊三個人變成了四個，有一個人想加到我們這里時，我們把他用力的推開一邊去了，我們又留下來了。到了最后，只剩下我、梁宇翔和湯豪杰三個人了，我興奮極了，心想：現(xiàn)在剩下三個人，只可能連兩個了，我瞅著梁宇翔抱住他就得了。真的，老師真的喊“連兩個”，這個時候，我和梁宇翔緊緊抱在一起，湯豪杰也跑了過來緊緊的抱著我們，可我和梁宇翔用力還是把湯豪杰推在了一邊。比賽結束了，我和梁宇翔勝利了。因為我和梁宇翔不是一組，所以雙方平局。
這個游戲太有趣了，要手速反應快，這樣才會跑得快，搶得快，不然就不會勝利。
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暑假躲棍游戲篇三
今年暑假我到老家外婆那里去玩，有趣的事情太多了。
到了老家我們便盡情地玩起了游戲?！岸惆簟庇螒蚴俏覀兲焯焱娴?，連下雨時我們都在家里玩?？从螒虻拿帜銈円惨蛟撝涝撛趺赐姘桑繘]錯！就是躲開棍子！
說到玩這個游戲，我可是高手！每次玩時，絕大多數(shù)都是我贏。我在躲棍子時，身手敏捷，一下跳，一下鉆，一下跑，一下閃……玩起來像只猴子一樣靈活，所以就能躲過棍子。游戲過后真是累著我了！我就在旁邊休息，休息時我看別人玩，別人要碰到棒子了，我急得跟著蹦起來，大聲喊：小心腳底！我也不知道這股勁是從哪里來的！可能是我太喜歡這游戲了吧！
我休息了一會兒又回到了戰(zhàn)場上，我感覺力氣一直在增長，好像是吃了“大力丸”似的。這一場游戲，是我讓別人躲棍子。
我拿著棍子左右掃蕩，那感覺像是在打機關槍似的。他們陸續(xù)倒下，“1……2……3……4……”。只剩下我哥哥還堅持著，我把棍子舉得很高，他便從下面鉆，我馬上來了個餓虎撲食的技巧――棍子向下畫了細條弧線，哥哥躲閃不及，終于挨到了我的棍子，我又贏了!
咦？怎么好像有人在叫喚我們呢？哦，原來下午飯早就做好在等著我們吃呢！我們都飛到餐桌前，大口大口的吃著滿桌的美食。這時，我們才想起來已經(jīng)玩了大半天了。
暑假躲棍游戲篇四
在火柴棍算式中，數(shù)字和運算符號都是由火柴棍組成的。增、減或移動算式中的火柴棍，可使算式發(fā)生令人難以予料的奇妙變化。大膽嘗試和思維敏捷在解火柴棍算式中尤為重要。
在這里，我們規(guī)定了下面的一套數(shù)字擺法：
另外，在這里的運算符號如“+”號、“-”號也是由火柴棍組成的。
這樣一來，用增減或移動火柴棍的辦法也可以使“+”號變“-”號或使“-”號變“+”。
需要事先著重說明的是，這里“移動”火柴棍的意思是指把火柴棍從一個數(shù)字或運算符號上拿開，然后添到另一個數(shù)字或運算符號上去，因此算式中火柴棍的總數(shù)是不變的。
例1只移動一根火柴棍，使下面的等式成立。
解：可以這樣想：要使等式成立，可以減小被減數(shù)。在上面的等式中，7是由兩根火柴棍構成的，去掉一根橫棍，“7”就要變成了“1”。但是1-1=0，要使等式成立只要把那根火柴棍添到減號上，使減號變成加號就可以成為1+1=2的等式了。
例2只移動一根火柴棍，使下面的等式成立。
解：因為14+7-4=17，要使等式右邊等于11可以采用多減、少加的辦法。通過改變運算符號就可以達到多減少加的目的。
例3只許移動一根火柴棍，使下式成立。
解：不難看出，等號左邊數(shù)太大，要使大數(shù)變小。經(jīng)嘗試可得出辦法如下：只移動了一根火柴棍，使算式發(fā)生了驚人的奇妙變化！
暑假躲棍游戲篇五
暑假里有趣的事情很多，多得像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。下面，我就說一件給你聽聽。
一天晚上，我、劉禹和他弟弟在院子里玩“捉迷藏”的游戲。
游戲開始了，先由我來捉。我大聲喊道：“1、2、3……10，我來了!”我首先觀察了一下附近的草叢，發(fā)現(xiàn)草叢里有動靜，便繼續(xù)觀察，不一會兒，我看到一個人影閃到了一棵大樹后面，我連忙追過去大喊一聲：“出來吧，我看到你了!”只見那個人影從大樹后面垂頭喪氣地走了出來，原來是劉禹他弟弟。我又到其他建筑物和草叢里找劉禹，但沒找到。我斷定劉禹在院子門口，我就到院子門口找，找呀找呀，可就是找不著。我想：劉禹是個沉不住氣的小家伙，他看見我在這找他，他肯定不會出來，要是我走了，他肯定會轉移。
一天一轉眼就過去了，傍晚，落山的太陽只把最后一點金光留在了大地上。
整個大地都變成了金色的海洋。夕陽的余輝撒在池塘上，池塘變得通紅通紅的像成熟的高陽一樣。余輝撒在路旁的汽車上，車子變成金做的了。
抬頭看西邊天上的云，被夕陽“烤”得火紅火紅，云彩還不停地變換著花樣。一會兒變成了駿馬，那長而有力的四蹄完全疏展開來了，馬尾巴翹得老高的，好像正在草原上盡情地奔跑著。不一會兒馬兒跑責了，天空中又出現(xiàn)了一只小綿羊，綿羊的毛一卷一卷的'經(jīng)過夕陽的映染變成了金色的。那樣羊的主人肯定會笑得合不攏嘴：他的羊竟然會長出金毛。接著小羊又變成了烏龜，在天空中無憂無慮地爬著。他可能連自己都不知道自己變成了一只金烏龜，否則他可能就會變得比鵝還高傲。說曹操曹操到，這時天空中還真的出現(xiàn)了一只鵝，它還是高高地抬著頭，高傲、從容不迫地在天空中漫步，真拿它沒辦法。
慢慢地傍晚最后一束光輝沒了，大地又變得安靜了。
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暑假躲棍游戲篇六
今年暑假，爸爸給我報了一個籃球興趣班。報名的時候，爸爸對媽媽說他負責每天早起把我送到學校，等我上課的時候，他就圍著操場跑跑步、鍛煉身體。媽媽聽了以后，連連稱好。但是據(jù)我觀察，我上課這一個月以來，爸爸都是在跟別的'叔叔阿姨聊天，從來沒有跑過步！
上課的時候，老師先讓我們熱身、跑步、跳繩，比誰厲害，然后教我們籃球動作，最后帶我們玩“貓和老鼠”的游戲。游戲規(guī)則是先選定幾位小朋友做“貓”，但是不能超過3位，剩下的小朋友全部是“老鼠”。老師一聲口哨宣布游戲開始，“貓”和“老鼠”們在一個大圈里一起不停地拍球?！柏垺毕劝l(fā)起攻擊，一邊拍球一邊用另一只手打掉“老鼠”的球，老鼠只能躲讓，不能反擊。球一旦被打掉以后，只能用拳頭邊捶邊拍起來，用手抱起就算犯規(guī)，要被紅牌罰下的。球如果被“貓”打出線，“老鼠”就算被吃掉了。等2分鐘以后，老師一聲口哨，“老鼠”們開始反擊……玩過幾次以后，因為總是“老鼠”贏，“貓”贏得少，小朋友就都不愿意當“貓”了。老師就鼓勵大家要自信、勇敢一點，做敢于吃掉“老鼠”的“貓”！
籃球興趣班是每天早上6點半上課，8點下課。爸爸每天早上6點鐘喊我起床的時候，我都不想起來，總是想方設法賴在床上多睡會。爸爸就想方設法把我拽起來，因為爸爸8點鐘要上班，只好提前15分鐘就把我從籃球場上接走。每次喊我走的時候，我一點都不想走，還想多玩兩局“貓和老鼠”的游戲。
哎！上課的時候不想去，下課的時候又不想走，感覺真的好矛盾??！
暑假躲棍游戲篇七
我們中國古代的文人雅士偏好四大藝術，琴棋書畫，這個棋說的就是圍棋，它千變?nèi)f化，經(jīng)久不衰，一直吸引著人們?nèi)ヌ剿骱脱芯浚瑖逶诙说膶倪^程中，不僅考驗著雙方的耐心，還能啟發(fā)我們的思維能力，甚至還可以改變?nèi)说男郧椤?BR> 以前，我的性格有些急躁，一旦遇到麻煩的事情，情緒就控制不住，雖然我知道這樣是解決不了問題的，但是我不懂得如何去改變。今年這個暑假，我有很多時間來研究心愛的圍棋藝術，長時間被圍棋文化熏陶，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的性情也在潛移默化中慢慢改變，而且也慢慢懂得一些道理。
人常說棋如人生，一盤棋從黑白棋落子開始，起起伏伏，縱橫交錯，不會一帆風順，對弈雙方都要謹慎小心，冷靜思考，認真走好每一步棋，俗話說：“一步錯步步錯”，面對關鍵點位時，你的思維要保持著非常的清醒，做出準確的判斷，如果下錯了一步棋，也許會丟失掉自己許多的領地。這一切如同我們走的路，每往前進一步，都是你的一次選擇，而你的選擇又決定了你將面對的結果。
圍棋藝術就是這樣充滿著神奇的魅力，它帶給我不一樣的暑假生活，我想，將來它也會讓我的生活充滿樂趣，所以我推薦大家去嘗試一下，說不定你們也會收獲不一樣的體驗。
暑假躲棍游戲篇八
每星期五浙江衛(wèi)視都有“奔跑吧，兄弟”娛樂節(jié)目，那是我最愛看的綜藝節(jié)目了。
我最喜歡玩撕名牌了。一開始我就在家和老媽一起玩。我學著他們撕名牌的樣子，將名牌貼在背后，撕老媽的名牌，老媽照葫蘆畫瓢來撕我，你來我往，兩個人都累的夠嗆。有時，我們也會討論一下怎樣在不傷到人的情況下先撕了對方的名牌。漸漸地，我掌握了撕名牌的技巧。
我和小伙伴們玩撕名牌。我們先立在原地一動不動。這時阿銘忍不住蠢蠢欲動了，大家的注意力都在他身上，我發(fā)現(xiàn)劉誠楷沒注意我，我輕輕一蹬?！八焕病币宦?，他的名牌被我彈飛了，大家沖著我舉大拇指，呵呵。
這個游戲有些累，常常跑的滿頭大汗，可是我們卻都很喜歡。
我希望童年長留在我身邊，永不離去。
暑假躲棍游戲篇九
這篇作文記敘了作文課堂上的游戲，敘事順應事件本身的起伏，設置了小小的兩次波折，這點對于低幼年級學生來說非?？少F，關于一年級暑假語文作文內(nèi)容詳情如下。
作文課上，劉老師帶我們做了一個好玩的游戲，名字叫“對著干”。
老師邀請一部分同學到臺上來做游戲，我也是其中的一個。老師說：“摸左耳朵”，大家都摸右耳朵，老師說：“舉左手”，大家都舉起了右手，最后老師說：“請回座位吧?！蔽衣犜挼睾推渌男∨笥鸭娂娮呋刈唬涣侠蠋焻s笑著說：“你們上當了?！毙∨笥堰@才恍然大悟，原來老師在考驗我們呀。所以我們又回到了臺上，這次老師又說：“請回座位吧?！毙∨笥褌儏s一動不動，這下可把老師逗樂了：“游戲真的結束了，請回座位吧?！?BR> 臺下的小朋友都笑開了花，我們在笑聲中結束了這個有趣的游戲。
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暑假躲棍游戲篇十
用吃完的鐵盒罐頭做個簡單的diy，踩在這樣的道具上，和踩在地上有什么不同?讓孩子們來告訴你吧!
家里不用的小瓶子，小盒子一定很多吧，把它們的瓶蓋和瓶身分開，讓孩子們自己去進行配對，很培養(yǎng)孩子的細心觀察能力。
一次性紙盤+衛(wèi)生紙芯，自制的游戲道具，一樣樂趣多多。
實在不知道怎么玩，就玩玩自己的手指吧，這可是發(fā)揮孩子們想像力和創(chuàng)造力的好機會。
找一塊床單，diy成一個簡單的小幕布，讓孩子們帶著他們的小手偶來進行繪聲繪色的表演吧，要鼓勵他們盡情想像來創(chuàng)造吧，其樂融融的.家庭親子時光，多美妙。
這個游戲適合多個孩子一起參加，注意要用腳去擊球，很鍛煉孩子們的身體協(xié)調能力。
打印出來一些具有相同圖案的紙(可以是不同的圓，三角形或者任意形狀)，和孩子一起用不同的圖案或者花紋去填充，思考+創(chuàng)造，非常推薦這個有創(chuàng)意的游戲。
將家里不用的大紙箱取出來，讓小朋友自己來繪制一個游戲場，將小腦袋里想像的情景都實現(xiàn)出來，再把樂高小人或者小玩偶都拿來，在自己創(chuàng)造的游戲場里玩情景游戲，充滿樂趣。
找一個過道，左右兩邊貼一些紙條作為路障，孩子們需要身體不接觸路障而順利通過，充滿刺激的小游戲，很適合家庭聚會喲。
暑假躲棍游戲篇十一
怎么玩：
1.讓寶寶仰躺在一塊柔軟的毯子上。
2.坐在寶寶旁邊，讓他可以清楚聽地聽見你的聲音。
3.用手指慢慢靠近寶寶的身體，并模仿蜜蜂嗡嗡的聲音。
4.幾秒后，用手指在碰碰寶寶，繼續(xù)模仿蜜蜂嗡嗡的聲音。
5.反復幾次，每次手指落在寶寶身體的不同位置。
還可以怎么玩：你的頭隨著手指移動，讓寶寶可以追蹤聲音。發(fā)出不同的嗡嗡聲調，從高到低。讓寶寶翻身趴著，然后再玩一次。這一次他看不見你的指頭移動，因此將會等著蜜蜂嗡嗡帶來的驚喜!
安全小貼士：觸碰寶寶時，動作要輕柔，聲音不要太大，以免寶寶受到驚嚇。
贏點指導：寶寶從出生就利用他的感官開始學習。這個游戲將協(xié)助寶寶學會辨別聲源的位置，還能增強寶寶頭部的靈活性和肌肉運動能力。
準備什么：嬰兒椅、你的身體&你的.聲音。
怎么玩：
1.讓寶寶坐在椅子上。
2.唱下面這首歌，變長變配合歌詞移動寶寶的身體部位。
如果感到幸福，你就拍拍手。
如果感到幸福，你就拍拍手。
如果感到幸福你就快快拍拍手，
我們大家一起拍拍手!
3.反復唱這首歌，一次把“拍拍手”換成“跺跺腳”、“搖搖頭”、“揮揮手”、“彎彎腰”、“拍拍肩”。
衍生游戲：自己變歌詞，加上身上其他部位，如手指、腳趾、舌頭、頭發(fā)，甚至可以加上寶寶的玩具。
安全小貼士：輕輕移動寶寶的肢體，以免在游戲中傷到寶寶。
贏點指導：隨著寶寶的心理發(fā)展，他現(xiàn)在應該有更多、更復雜的情緒：快樂、悲傷、憤怒、驕傲，甚至罪惡感。這個游戲可以協(xié)助寶寶表達正面的情緒，同時認識他的身體，增強身體的協(xié)調性，促進語言學習。
準備什么：到廚房搜集可以發(fā)出聲音的工具，如水壺、平底鍋、塑料碗、木匙、攪拌器、空的盒子或者罐頭、奶瓶、湯匙、塑料杯子。
怎么玩：
1.從廚房搜集許多可以發(fā)出聲音的東西，把它們放在地板上。
2.讓寶寶坐在這些“樂器”中間，讓他先研究一下。
3.教寶寶各種制造聲音的方法，如重擊、輕敲、搖動、摩擦，甚至滾動。
4.當寶寶和這些“樂器”玩了一會兒以后，再加上點音樂，教他如何保持節(jié)奏。
衍生游戲：給寶寶玩具樂器，如小鋼琴、小鼓、小吉他，以及笛子、口琴、鈴鼓、三角鐵，甚至砂紙和棍子。
安全小貼士：確定給寶寶的所有物品都沒有尖銳的邊或角，玩起來都很安全。
贏點指導：寶寶喜歡開發(fā)新的聲音，尤其愛弄出噪音。如果你可以為他準備好各種樂器，他就可以成立一支樂隊啦!寶寶可以在游戲中增強因果推理能力、精細運動技能和粗大運動技能、提高聽力和節(jié)奏感。
準備什么：小玩具或糖果、藏東西的房間。
怎么玩：
1.替寶寶選一樣特別的玩具，或是挑幾顆糖果，作為要尋找的寶藏。
2.把東西藏在可以看見的額地方，但是稍微加以掩飾，讓尋找不會太難。
3.把寶寶帶進房間里，告訴他你已經(jīng)藏了一個寶藏。
4.讓他開始尋找，并用“越來越近了”或“越來越遠了”給他提示。
5.當寶寶找到東西以后，再一次把它藏起來，反復玩這個游戲，直到寶寶玩膩了為止。
衍生游戲：讓寶寶當“海盜”，藏玩具，由你來找。注意不要太快找到。
安全小貼士：確定房間的安全，以免寶寶在玩的時候可能會絆倒或弄傷自己。
贏點指導：這是一個捉迷藏游戲，不過這個版本里，藏起來的不是人，而是寶藏，同時“海盜”還會提供尋寶線索哦!我們的寶寶可以從中鍛煉認知能力和思維能力、語言能力、物體恒存性、解決問題的能力。
怎么玩：
1.把“保齡球瓶”排成三角形，就像真的球道上的球瓶一樣。
2.在距離球瓶幾步距離的位置用繩子或膠帶做出一條線。
3.讓寶寶站在線后面。
4.給他球，讓他試試用球把所有東西都撞倒。
5.把球瓶排好，在玩一個回合。
衍生游戲：把骨牌排成一條長長的線，讓寶寶把一顆小球向最末尾的一張骨牌滾過去，那么當球擊中的時候，骨牌會因為連鎖反應一一倒下。
安全小貼士：千萬不要用真正的保齡球——它太重了!也不要用易碎的物品當球瓶。
贏點指導：不是讓寶寶單純的來回滾球，而是給他一個特別的挑戰(zhàn)任務：擊倒目標!提高寶寶的身體協(xié)調性。
準備什么：各種標簽、游戲室。
怎么玩：
1.買一些有趣的標簽貼紙。
2.標簽貼在游戲室里不同的物品上，例如家具、燈、玩具、地板、墻壁、鞋子，甚至可以貼到狗狗身上!所有的標簽都要貼得可以明顯看到。
3.把孩子帶進游戲室，請她找到你藏起來的標簽。
4.果他需要幫助，就給他提示。
5.孩子把他找到的標簽貼在穿著的襯衫上。
讓寶寶去藏標簽，然后你來找?？梢杂眯⊥婢?、點心、圖片或是寶寶會感興趣的其他東西來代表標簽。
安全小貼士：不要把標簽貼在孩子需要伸長手、推、拉、爬或是做其他危險動作才拿的得到的地方。標簽都要很容易看見，盡量減少孩子的挫折感。
這是捉迷藏的新版本。在游戲中，要找的不是人而是標簽。運用你的想象力，把標簽藏在好玩的地方!可以鍛煉寶寶的粗大運動技能和精細動作技能、提高解決問題的能力、視覺辨別能力和敏銳度。
暑假躲棍游戲篇十二
在漫長的暑假里，有無限的快樂。現(xiàn)在，由我為你講一件暑假趣事。
一天，我呆在家里，覺得很無聊。忽然，我靈機一動，想到了一個好主意。就是和姐姐一起玩貼鼻子的游戲。我把想法告訴了姐姐，姐姐爽快地答應了。
我先在黑板上畫了一個沒有鼻子的小丑娃。而姐姐則找了個磁石代替鼻子。開始貼鼻子了。姐姐先用布蒙上我的眼睛，我慢慢地走向黑板，左摸摸，右摸摸，找了個位置把鼻子定下。這時，姐姐哈哈大笑。我扯下布一看，小丑娃不但沒有鼻子，嘴角還長了一顆痣。姐姐得意地說：“看我的?！敝灰娊憬愫芸斓刈叩胶诎甯埃S便找個地方定下鼻子。我看了，忍不住笑出聲來。姐姐趕緊揭下布一看，也笑起來，原來小丑娃不但沒安上鼻子，倒成了獨眼龍。小丑娃好像顯得特別生氣。
這時，爸爸聽到了笑聲，走過來，問：“什么事這么好笑?說來聽聽?！蔽液徒憬阏Ａ苏Ｑ?，走到爸爸面前，把爸爸的眼睛蒙上，將“鼻子”塞到爸爸手上。爸爸領會了我們的意思，慢慢地走近黑板，找準位置安下鼻子?！靶〕笸抻斜亲永?”我們歡呼起來。
一天晚上，我、劉禹和他弟弟在院子里玩“捉迷藏”的游戲。
游戲開始了，先由我來捉。我大聲喊道：“1、2、3……10，我來了!”我首先觀察了一下附近的草叢，發(fā)現(xiàn)草叢里有動靜，便繼續(xù)觀察，不一會兒，我看到一個人影閃到了一棵大樹后面，我連忙追過去大喊一聲：“出來吧，我看到你了!”只見那個人影從大樹后面垂頭喪氣地走了出來，原來是劉禹他弟弟。我又到其他建筑物和草叢里找劉禹，但沒找到。我斷定劉禹在院子門口，我就到院子門口找，找呀找呀，可就是找不著。我想：劉禹是個沉不住氣的小家伙，他看見我在這找他，他肯定不會出來，要是我走了，他肯定會轉移。
一天一轉眼就過去了，傍晚，落山的太陽只把最后一點金光留在了大地上。
整個大地都變成了金色的海洋。夕陽的余輝撒在池塘上，池塘變得通紅通紅的像成熟的高陽一樣。余輝撒在路旁的汽車上，車子變成金做的了。
抬頭看西邊天上的云，被夕陽“烤”得火紅火紅，云彩還不停地變換著花樣。一會兒變成了駿馬，那長而有力的四蹄完全疏展開來了，馬尾巴翹得老高的，好像正在草原上盡情地奔跑著。不一會兒馬兒跑責了，天空中又出現(xiàn)了一只小綿羊，綿羊的毛一卷一卷的經(jīng)過夕陽的映染變成了金色的。那樣羊的主人肯定會笑得合不攏嘴：他的羊竟然會長出金毛。接著小羊又變成了烏龜，在天空中無憂無慮地爬著。他可能連自己都不知道自己變成了一只金烏龜，否則他可能就會變得比鵝還高傲。說曹操曹操到，這時天空中還真的出現(xiàn)了一只鵝，它還是高高地抬著頭，高傲、從容不迫地在天空中漫步，真拿它沒辦法。
慢慢地傍晚最后一束光輝沒了，大地又變得安靜了。
暑假躲棍游戲篇十三
今天中午，我和金釗辰、章鋮浩、蔡昊樸、張燁、李志豪、陳銘博，汪俊一起玩“穿越火線”的游戲。
我們先石頭剪刀布，我和張燁、蔡昊樸出石頭，章鋮浩、汪俊、陳銘博、李志豪、金釗辰出剪刀，所以我們先退了。他們再石頭剪刀布，然后結果出來了，蔡昊樸和汪俊是幽靈，蔡昊樸是異形終結者，王俊是迷霧幽靈。
20秒后他們出現(xiàn)了，我們拿槍“打”他們的頭，威力很大，沒10秒，他們就被“打死”了，他們就要“復活”。他們剛“復活”完就被我們打的就只有100滴血了，我就和張火華一起上去“刀”他們，我還沒“刀”到，就上課了。
“穿越火線”很好玩！
暑假躲棍游戲篇十四
暑假的時候，我們那兒的小朋友和我一起玩了一個游戲，名字叫老鷹抓小雞。
游戲開始了，一群當小雞的小朋友拉著當母雞的小朋友的衣服。當老鷹的小朋友先往東跑，母雞馬上攤開雙手往東欄老鷹。于是，老鷹折身向西跑，母雞靈活地轉身向西欄。
老鷹停下了腳步，大概在想什么辦法才能抓住小雞。突然，他趁母雞不注意時，猛然低身沖過母雞的雙手，跑到后面的小雞處。小雞還沒有反應過來，就給他抓了一只去了。老鷹真厲害，照這種辦法又接連抓了幾只小雞去。母雞這才明白過來，馬上開始攔截。
老鷹又出新招。他說：“我不玩了，我得回家去做回家作業(yè)了!”母雞信以為真，又給老鷹抓了幾只小雞。
現(xiàn)在，只存下母雞一人了。老鷹幾次猛追就給他抓住了。
游戲結束了，我們就分散回家了。
暑假躲棍游戲篇十五
游戲玩法：地上擺放若干小動物木偶，每個木偶之間的間隔為20厘米，游戲者站在規(guī)定的地方，才干向木偶扔圈圈，以扔中多少獲得不同的禮物。
游戲準備：報紙。
游戲玩法：親子站在起點，游戲開端家長把兩張報紙依次展在地上，讓幼兒從報紙上走到對面，以速度快慢獲得不同的禮物。
游戲準備：西瓜球若干、棍子4跟、裝求的紙箱一個、大的可樂瓶6個。
游戲玩法：媽媽（爸爸）與幼兒在指定的'地位，兩人拿著棍子夾好西瓜球準備，兩人夾著西瓜球繞過汽水瓶然后沿路返回，誰最快回來的那組為勝。
游戲準備：自制高爾夫球棍4條，小皮球2只,拱門兩個.
游戲玩法：家長和幼兒各拿一條棍子，互相交替趕小球向前走?？梢允菍殞毎研∝i趕給家長，家長再把小豬趕給寶寶；也可以家長、寶寶并列一起趕小豬向前走，以最快穿過拱門的那組為勝。
游戲準備：動物尾巴若干。
游戲玩法：在規(guī)定的場合內(nèi)，幼兒把尾巴插在褲子上，家長背好幼兒進行互相抓尾巴，被抓到尾巴則要退出游戲，最后以沒有被抓到尾巴的為成功。
游戲玩法：4個小朋友同時加入游戲，把繩索套在腰部，面向圈外，各自想措施向自己的方向用力拉，拾前面的禮物為勝。
游戲準備：敵人圖片5幅；小椅子5把；沙包若干。
游戲玩法：幼兒每人5個沙包，站在線后，老師說：開端！幼兒用力將沙包向“敵人”投往，沙包用完后，記載各自投準情形，為幼兒發(fā)放小粘貼。
游戲準備：彩色礦泉水瓶3組（每組10個，在瓶子上貼上祖國各地地名）；皮球幾個（依據(jù)情形而定）。
游戲玩法：幼兒在指定地位，用力轉動皮球，將礦泉水瓶子擊倒。（可嘉獎小粘貼一個或在其手臂上蓋一個小印章。）。
游戲準備：黑板一塊，上面畫有娃娃頭兩個；粉筆；眼罩兩個。
暑假躲棍游戲篇十六
我過了一個充實而快樂的暑假，畫畫課我學會了各種畫畫技巧，增加了想象力;游泳課我學會了自由泳，也強身健體;毛筆書法課我學會了隸書，培養(yǎng)了良好書寫習慣……其中讓我最開心的是全家一起去黃埔君瀾酒店度假。
酒店在山林中，那里環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭。我深呼吸兩口氣感嘆到：“這里的空氣真的是讓人心曠神怡”。我們來到超級飛俠親子房，房間寬敞又明亮，還有各種各樣的超級飛俠的書、玩具。我和妹妹迫不及待地沖進房間，開心的又蹦又跳，還玩起超級飛俠扮演角色游戲。這里不僅房間有特色吸引小朋友，而且兒童中心有親子活動。我們興致勃勃參加了拼圖比賽，我選了一個迪士尼公主圖案，這個看起來簡單但裙子的顏色很相似我找了很久也找不到，都想放棄了，此時爸爸很和藹地說：“不能因為遇到小困難，就放棄哦，我們一起合作吧”。我和爸爸一起合作很快就拼好了，還得了小禮物，我的心理樂開了花。
這一次小假期讓我們一家人樂也融融，勞逸結合的暑假讓我既充實又開心。
暑假躲棍游戲篇十七
時間飛逝，一學期的學習生活匆忙地結束了，踏入了期待已久的暑假。對于許多學生而言，這是完全屬于自己的休息時間，自然也少不了“游戲”的時光。此次暑假，我也想嘗試一下暢游游戲世界的感受，于是選擇了玩一些熱門游戲。嘗試過后，我也有了一些新的感悟和思考，現(xiàn)在分享給大家。
第二段：游戲快樂與心態(tài)。
初來乍到的我，一時間被游戲的奇妙世界所吸引，感受到的主要是愉悅和快樂。當你決勝關鍵之時，要么笑出聲，要么魂牽夢縈，這些都是游戲帶來的快樂。但是，游戲中容易被各種因素所影響，尤其是事實上比你強的人，這是一個很痛苦的過程。所以我們要做的是掌控自己的心態(tài)，不要被輸贏目光所影響，以平常心對待游戲中的結果，這樣才能真正地享受到游戲的樂趣。
第三段：游戲中的社交。
游戲作為一種娛樂方式，自然已走向社交的方向。游戲中可以認識很多志同道合的人，互相交流經(jīng)驗，不僅可以開拓自己的思路，更可以結交好友。對于我這種不善言辭的人而言，游戲社交是一項不可多得的機會。我經(jīng)常會加入一些公會，通過為公會的成員完成任務，共同進步，這樣真正地體會到了團隊的力量和合作精神。
第四段：依賴感和時間管理。
在熱情的游戲世界里，我們很容易忘記時間和自我控制。但是，過度沉迷影響我們的學習和工作效率，甚至會淪為游戲的奴隸。過度依賴游戲會失去思考和創(chuàng)造能力，因此我們必須控制游戲時間，建立自己的生活規(guī)律。只有這樣，我們才能更好地相處和發(fā)展自己。
第五段：結語。
在游戲中，我們可以找到快樂和社交，但同時也要注意控制時間和管理自己，以避免游戲成為消極的影響。既然選擇了玩游戲，就要對自己的體重負責，要懂得投入和自律。和諧地發(fā)展才能擁有真正的樂趣。最后，我還是希望大家能夠在自己管理的游戲世界中玩得愉快。
暑假躲棍游戲篇十八
游戲目的：造就幼兒及家長的靈敏能力游戲準備：椅子30張，鼓一架有規(guī)則：將六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始繚繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒開始搶椅子坐，未搶到椅子的家庭分開場地，然后減少椅子持續(xù)游戲，最后留在場地的家庭為勝。
游戲目標：培育幼兒與家長的合作才能游戲準備：5個福娃拼圖。(分成9塊)游戲規(guī)則：終點處放有一塊黑板，兩名家長在終點。兩名幼兒從起點處開始運送拼板到終點，家長立即開始拼圖，運完拼完且敏捷的一組為勝。
游戲目標：察看幼兒的反映才能游戲準備：5個尾巴游戲規(guī)則：家長馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長的走動下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。
游戲玩法：幼兒和家長各站場地的`兩端，幼兒手拿羽毛球拍從起點趕"小豬"(球)至對面的家長處，家長把"小豬"(球)放在羽毛球拍上返回到起點。
游戲規(guī)則：運小豬時，中途摔下者輸，游戲五對一組，遵守規(guī)則，完成任務者有獎。
游戲玩法：游戲分組同時進行，參賽的幼兒和家長站在起點，幼兒把兩只腳分別疊放在家長的腳背上同時走路，繞過對面的障礙物(椅子)返回起點。
游戲規(guī)則：走的過程中，孩子的腳不可以離開大腳，若不小心滑下，在原地作好準備才可以再次出發(fā)，遵守規(guī)則的家庭可得五角星。
活動規(guī)則：請家長腰上綁一個籮筐，在指定的位置上去接孩子扔過來的球(不可用手幫忙)。幼兒手拿8個海洋球站在家長對面，將球投到爸爸媽媽的籮筐里。投進4個以上者為勝。
游戲規(guī)則：家長和孩子保持一定距離面對面站好，家長先把絲巾緊緊巾在胸前，雙手側平舉，快走至孩子處，(中途掉下絲巾者淘汰)將絲巾交給防孩子，孩子用同樣的方法回來，堅持走完全程而絲巾未掉者獲勝。
暑假躲棍游戲篇十九
隨著暑假的到來，許多學生都會利用這個假期好好放松一下，其中打游戲也成為了他們的主要娛樂方式。游戲不僅可以放松身心，還可以鍛煉思考和應變的能力。在這個暑假，我也深入研究了一下游戲，并且獲得了一些心得體會。
第一段：人生沒有絕對的失敗，游戲也如此。
很多人認為打游戲是一個虛無縹緲的夢幻世界，和現(xiàn)實生活沒有半毛錢關系，但是我覺得打游戲可以啟示我們應對生活中的各種困境。在游戲過程中，我們面臨的失敗并不是絕對的。我們可以通過觀察、思考和總結獲得更多的經(jīng)驗和技巧，從而在下一次的嘗試中更加順利地達成目標。在游戲中，我們不應該因為失敗而氣餒，而是應該從中尋找成功的路。
第二段：游戲可以鍛煉判斷和應變能力。
打游戲也能提高我們的思考和判斷能力。在游戲中，我們需要有迅速反應、團隊合作、應變及決策能力，通過這些能力可以更好地達成游戲目標。單純靠一個人的力量極少能夠完成游戲任務，需要和其他隊友一起作戰(zhàn)，利用各自的長處協(xié)同作戰(zhàn)取勝。即使是單人游戲，通過游戲規(guī)則，我們也需要思考出套路，預測對方的行動，進而作出恰當?shù)膽獙?。這種應對能力也可以幫助我們面對生活中的各種困境，做出更加明智的抉擇。在游戲和現(xiàn)實中，思考規(guī)劃和決策都是非常重要的。
第三段：游戲可以讓我們培養(yǎng)耐心和毅力的品質。
打游戲是一個既興奮又枯燥的過程。其中充滿了快樂的瞬間和讓人抓狂的失敗，但是在這個過程中，我們不得不學習如何保持冷靜和專注。尤其是在長時間的游戲中，需要在等待、思考中積累耐心，不要急于求成，而是要堅持不斷，直到最終成功完成目標。
第四段：游戲可以提高團隊協(xié)作的能力。
游戲的合作和配合其實非常重要，不僅可以讓我們結識新的朋友并互相學習，更可以制造出更深的情感紐帶。因為游戲還需要合作才能獲得勝利，只有通過團隊一起完成、一起戰(zhàn)勝游戲中的各種難關，才能更好的獲得游戲的勝利。在游戲中合作是非常重要的，這種合作精神和技巧同樣適用于現(xiàn)實生活中。
總之，打游戲雖然被認為是一種娛樂方式，但它也是一個不錯的學習機會，讓人們認識到自己高潛能的側面，也可以提高生活中的各種能力。在游戲的過程中，我們需要誠實、耐性、緊張、承擔和快速反應能力，打游戲可以讓我們在游戲中學習到這些技能。游戲作為一種娛樂和放松的方式，它同樣可以帶來很多健康的樂趣和積極的角色塑造。因此，我們可以通過游戲的這些好處來有效的掌握游戲中的各個要點，讓自己的行為更加完美和準確。
暑假躲棍游戲篇二十
下午一上課，杜老師就在在黑板上寫了幾個大字：對著干!什么意思呢?這節(jié)明明是作文課，難道老師要改成班會給我們“上政治課”了?正當我們面面相覷時，杜老師笑瞇瞇地說話了：“今天我們進行一個游戲——對著干。就是想考考大家的反應能力，從這一刻起，你們要與我對著干，我說坐下你們就站起來，我說跺腳你們就拍手……”哈哈，太有意思了，原來是讓我們專門與老師較勁呀!
杜老師首先選定了第一排的八名同學到前面表演一下，教室里頓時充滿了緊張的氣氛。只見這八名同學個個都睜大了眼，緊緊地盯著老師的嘴，唯恐放過了老師說的每一個字?！罢竞昧?”杜老師掃視了一下隊形，大聲地喊口令，這八名同學迅速地像軍訓似的——抬頭、挺胸、收腹、碎步移動體位——站成了一條直線?！昂昧?，你們?nèi)w被淘汰!”杜老師鄭重地宣布。啊?這太容易上當了，看來對著干“快速反應”很關鍵呀!這八名同學在恍然大悟中滿臉失望地回到了座位上。
接著，杜老師讓我們這排的八名同學上場，真是“躲過了初一躲不過十五”呀，我這個有名的“乖乖女”，要我專門做不聽話的事可真是有些難度的，千萬不要上來就犯規(guī)被淘汰了呀!正當我惴惴不安時，杜老師發(fā)出了“站好了”的口令，這也太小兒科了，誰能這樣不長記性呀!我趕緊彎下了腰，其他同學也東倒西歪的。最可愛的就是調皮鬼張之賀，只見他左手撐著桌子，屁股撅著，腿微微彎曲，像條曬蔫了的黃瓜似的，引得同學們狂笑不已。但最可憐的要數(shù)機靈鬼馬繼萌，也許是他走神了，也許是他被杜老師重復性的口令搞懵了，直直地杵在那兒，像個木頭人一樣，那平時的機靈勁蕩然無存，只好被淘汰出局。
杜老師見收效甚微，于是就改變了策略，語速也快多了?！罢?、站、坐、站、抬腿”，我們趕快坐、坐、站、坐、舉手;“左手抓右耳朵”，我們迅速右手抓左耳朵;“哭、哭、笑、抬腿”，我們馬上笑、笑、哭、舉手;“右手抓右耳朵，右手抓左耳朵”，我們立即左手抓左耳朵、左手抓右耳朵……我們臺上的同學個個都將眼睛瞪得圓圓的、將耳朵豎得直直的，就像一群活蹦亂跳的木偶人一樣，逗得臺下的同學們哈哈大笑。
在這場“戰(zhàn)斗”中，我們也付出了沉重的“代價”，大多數(shù)人當了這場游戲的“犧牲品”，僅僅我和張浩成為了“幸存者”。
接下來游戲有序進行，但真正能勝出的同學也不是太多?？磥砀蠋煛皩χ伞?，要有足夠的敏捷和機智的心態(tài)才行啊!
點評：
小作者小作者按照時間的先后順序敘寫“對著干”的游戲過程，用設置懸念、突出心理活動的方法開頭，然后簡單敘述了第一排八名同學被輕易淘汰的過程，接著重點描寫了“我們”這一排八名同學的精彩表現(xiàn)，抓住人物的動作、語言、神情和心理，有詳有略地展現(xiàn)了活動的基本過程，語言活潑生動，給讀者留下了深刻的印象。
(指導老師：王玉俊杜寶星)。
暑假躲棍游戲篇一
今天，我們玩了一個有趣的游戲：“老師和同學”，這使我感受到了當老師的辛苦。
在院子里，我是要上四年級的，而其他大多數(shù)都是要上三年級的。因為沒發(fā)書，所以只好拜我為師。
我從家里拿來四年級的教科書，帶著幾個小伙伴來到一間空教室，讓小伙伴們坐在凳子上，自己一本正經(jīng)，大步流星地跨上講臺，清了清嗓子，喊：“上課!”“老師好!”我的“學生”們喊。我繼續(xù)說：“今天我們學習第十五課《小獅子愛爾莎》，我先讀一遍課文……”“同學”們都認真聽。
我該提問了，便說：“孟靜，‘他一刻也離不開我’說明了什么?”她說：“說明它離不開我?！薄皩Γ覀兛梢哉f‘依戀’”。“王芊芊，你說最能表現(xiàn)‘我’和愛爾莎感情深厚的.段落是那一段?”我把書遞給她，她看了好一陣，說：“全文?！薄安粚Γ堑谒淖匀欢??！薄盀槭裁?”“這個嘛……”我啞口無言，這么簡單的問題我卻不知道怎么回答，只好在我的“學生”面前獻丑了。
不知不覺天黑了，我只好依依不舍地離開了教室。
唉!當老師真辛苦，所以，我們要尊重老師。
暑假躲棍游戲篇二
今天，我在開心玩了“泡泡連”的游戲。
我們每組有8人，另外一組只有7人。一開始，老師給我們說了游戲規(guī)則。
游戲開始了，老師說：“泡泡連啊——”我們齊聲說：連什么?”老師說：“連胳膊。”我們又齊聲問：“連幾個?”老師說：“連三個。”我們就三人三人的抱在一起，有兩個人沒處抱，就淘汰了。
我們開始第二回合的比賽，當老師說：“連四個。”我就拉著旁邊三個人變成了四個，有一個人想加到我們這里時，我們把他用力的推開一邊去了，我們又留下來了。到了最后，只剩下我、梁宇翔和湯豪杰三個人了，我興奮極了，心想：現(xiàn)在剩下三個人，只可能連兩個了，我瞅著梁宇翔抱住他就得了。真的，老師真的喊“連兩個”，這個時候，我和梁宇翔緊緊抱在一起，湯豪杰也跑了過來緊緊的抱著我們，可我和梁宇翔用力還是把湯豪杰推在了一邊。比賽結束了，我和梁宇翔勝利了。因為我和梁宇翔不是一組，所以雙方平局。
這個游戲太有趣了，要手速反應快，這樣才會跑得快，搶得快，不然就不會勝利。
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暑假躲棍游戲篇三
今年暑假我到老家外婆那里去玩，有趣的事情太多了。
到了老家我們便盡情地玩起了游戲?！岸惆簟庇螒蚴俏覀兲焯焱娴?，連下雨時我們都在家里玩?？从螒虻拿帜銈円惨蛟撝涝撛趺赐姘桑繘]錯！就是躲開棍子！
說到玩這個游戲，我可是高手！每次玩時，絕大多數(shù)都是我贏。我在躲棍子時，身手敏捷，一下跳，一下鉆，一下跑，一下閃……玩起來像只猴子一樣靈活，所以就能躲過棍子。游戲過后真是累著我了！我就在旁邊休息，休息時我看別人玩，別人要碰到棒子了，我急得跟著蹦起來，大聲喊：小心腳底！我也不知道這股勁是從哪里來的！可能是我太喜歡這游戲了吧！
我休息了一會兒又回到了戰(zhàn)場上，我感覺力氣一直在增長，好像是吃了“大力丸”似的。這一場游戲，是我讓別人躲棍子。
我拿著棍子左右掃蕩，那感覺像是在打機關槍似的。他們陸續(xù)倒下，“1……2……3……4……”。只剩下我哥哥還堅持著，我把棍子舉得很高，他便從下面鉆，我馬上來了個餓虎撲食的技巧――棍子向下畫了細條弧線，哥哥躲閃不及，終于挨到了我的棍子，我又贏了!
咦？怎么好像有人在叫喚我們呢？哦，原來下午飯早就做好在等著我們吃呢！我們都飛到餐桌前，大口大口的吃著滿桌的美食。這時，我們才想起來已經(jīng)玩了大半天了。
暑假躲棍游戲篇四
在火柴棍算式中，數(shù)字和運算符號都是由火柴棍組成的。增、減或移動算式中的火柴棍，可使算式發(fā)生令人難以予料的奇妙變化。大膽嘗試和思維敏捷在解火柴棍算式中尤為重要。
在這里，我們規(guī)定了下面的一套數(shù)字擺法：
另外，在這里的運算符號如“+”號、“-”號也是由火柴棍組成的。
這樣一來，用增減或移動火柴棍的辦法也可以使“+”號變“-”號或使“-”號變“+”。
需要事先著重說明的是，這里“移動”火柴棍的意思是指把火柴棍從一個數(shù)字或運算符號上拿開，然后添到另一個數(shù)字或運算符號上去，因此算式中火柴棍的總數(shù)是不變的。
例1只移動一根火柴棍，使下面的等式成立。
解：可以這樣想：要使等式成立，可以減小被減數(shù)。在上面的等式中，7是由兩根火柴棍構成的，去掉一根橫棍，“7”就要變成了“1”。但是1-1=0，要使等式成立只要把那根火柴棍添到減號上，使減號變成加號就可以成為1+1=2的等式了。
例2只移動一根火柴棍，使下面的等式成立。
解：因為14+7-4=17，要使等式右邊等于11可以采用多減、少加的辦法。通過改變運算符號就可以達到多減少加的目的。
例3只許移動一根火柴棍，使下式成立。
解：不難看出，等號左邊數(shù)太大，要使大數(shù)變小。經(jīng)嘗試可得出辦法如下：只移動了一根火柴棍，使算式發(fā)生了驚人的奇妙變化！
暑假躲棍游戲篇五
暑假里有趣的事情很多，多得像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。下面，我就說一件給你聽聽。
一天晚上，我、劉禹和他弟弟在院子里玩“捉迷藏”的游戲。
游戲開始了，先由我來捉。我大聲喊道：“1、2、3……10，我來了!”我首先觀察了一下附近的草叢，發(fā)現(xiàn)草叢里有動靜，便繼續(xù)觀察，不一會兒，我看到一個人影閃到了一棵大樹后面，我連忙追過去大喊一聲：“出來吧，我看到你了!”只見那個人影從大樹后面垂頭喪氣地走了出來，原來是劉禹他弟弟。我又到其他建筑物和草叢里找劉禹，但沒找到。我斷定劉禹在院子門口，我就到院子門口找，找呀找呀，可就是找不著。我想：劉禹是個沉不住氣的小家伙，他看見我在這找他，他肯定不會出來，要是我走了，他肯定會轉移。
一天一轉眼就過去了，傍晚，落山的太陽只把最后一點金光留在了大地上。
整個大地都變成了金色的海洋。夕陽的余輝撒在池塘上，池塘變得通紅通紅的像成熟的高陽一樣。余輝撒在路旁的汽車上，車子變成金做的了。
抬頭看西邊天上的云，被夕陽“烤”得火紅火紅，云彩還不停地變換著花樣。一會兒變成了駿馬，那長而有力的四蹄完全疏展開來了，馬尾巴翹得老高的，好像正在草原上盡情地奔跑著。不一會兒馬兒跑責了，天空中又出現(xiàn)了一只小綿羊，綿羊的毛一卷一卷的'經(jīng)過夕陽的映染變成了金色的。那樣羊的主人肯定會笑得合不攏嘴：他的羊竟然會長出金毛。接著小羊又變成了烏龜，在天空中無憂無慮地爬著。他可能連自己都不知道自己變成了一只金烏龜，否則他可能就會變得比鵝還高傲。說曹操曹操到，這時天空中還真的出現(xiàn)了一只鵝，它還是高高地抬著頭，高傲、從容不迫地在天空中漫步，真拿它沒辦法。
慢慢地傍晚最后一束光輝沒了，大地又變得安靜了。
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暑假躲棍游戲篇六
今年暑假，爸爸給我報了一個籃球興趣班。報名的時候，爸爸對媽媽說他負責每天早起把我送到學校，等我上課的時候，他就圍著操場跑跑步、鍛煉身體。媽媽聽了以后，連連稱好。但是據(jù)我觀察，我上課這一個月以來，爸爸都是在跟別的'叔叔阿姨聊天，從來沒有跑過步！
上課的時候，老師先讓我們熱身、跑步、跳繩，比誰厲害，然后教我們籃球動作，最后帶我們玩“貓和老鼠”的游戲。游戲規(guī)則是先選定幾位小朋友做“貓”，但是不能超過3位，剩下的小朋友全部是“老鼠”。老師一聲口哨宣布游戲開始，“貓”和“老鼠”們在一個大圈里一起不停地拍球?！柏垺毕劝l(fā)起攻擊，一邊拍球一邊用另一只手打掉“老鼠”的球，老鼠只能躲讓，不能反擊。球一旦被打掉以后，只能用拳頭邊捶邊拍起來，用手抱起就算犯規(guī)，要被紅牌罰下的。球如果被“貓”打出線，“老鼠”就算被吃掉了。等2分鐘以后，老師一聲口哨，“老鼠”們開始反擊……玩過幾次以后，因為總是“老鼠”贏，“貓”贏得少，小朋友就都不愿意當“貓”了。老師就鼓勵大家要自信、勇敢一點，做敢于吃掉“老鼠”的“貓”！
籃球興趣班是每天早上6點半上課，8點下課。爸爸每天早上6點鐘喊我起床的時候，我都不想起來，總是想方設法賴在床上多睡會。爸爸就想方設法把我拽起來，因為爸爸8點鐘要上班，只好提前15分鐘就把我從籃球場上接走。每次喊我走的時候，我一點都不想走，還想多玩兩局“貓和老鼠”的游戲。
哎！上課的時候不想去，下課的時候又不想走，感覺真的好矛盾??！
暑假躲棍游戲篇七
我們中國古代的文人雅士偏好四大藝術，琴棋書畫，這個棋說的就是圍棋，它千變?nèi)f化，經(jīng)久不衰，一直吸引著人們?nèi)ヌ剿骱脱芯浚瑖逶诙说膶倪^程中，不僅考驗著雙方的耐心，還能啟發(fā)我們的思維能力，甚至還可以改變?nèi)说男郧椤?BR> 以前，我的性格有些急躁，一旦遇到麻煩的事情，情緒就控制不住，雖然我知道這樣是解決不了問題的，但是我不懂得如何去改變。今年這個暑假，我有很多時間來研究心愛的圍棋藝術，長時間被圍棋文化熏陶，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的性情也在潛移默化中慢慢改變，而且也慢慢懂得一些道理。
人常說棋如人生，一盤棋從黑白棋落子開始，起起伏伏，縱橫交錯，不會一帆風順，對弈雙方都要謹慎小心，冷靜思考，認真走好每一步棋，俗話說：“一步錯步步錯”，面對關鍵點位時，你的思維要保持著非常的清醒，做出準確的判斷，如果下錯了一步棋，也許會丟失掉自己許多的領地。這一切如同我們走的路，每往前進一步，都是你的一次選擇，而你的選擇又決定了你將面對的結果。
圍棋藝術就是這樣充滿著神奇的魅力，它帶給我不一樣的暑假生活，我想，將來它也會讓我的生活充滿樂趣，所以我推薦大家去嘗試一下，說不定你們也會收獲不一樣的體驗。
暑假躲棍游戲篇八
每星期五浙江衛(wèi)視都有“奔跑吧，兄弟”娛樂節(jié)目，那是我最愛看的綜藝節(jié)目了。
我最喜歡玩撕名牌了。一開始我就在家和老媽一起玩。我學著他們撕名牌的樣子，將名牌貼在背后，撕老媽的名牌，老媽照葫蘆畫瓢來撕我，你來我往，兩個人都累的夠嗆。有時，我們也會討論一下怎樣在不傷到人的情況下先撕了對方的名牌。漸漸地，我掌握了撕名牌的技巧。
我和小伙伴們玩撕名牌。我們先立在原地一動不動。這時阿銘忍不住蠢蠢欲動了，大家的注意力都在他身上，我發(fā)現(xiàn)劉誠楷沒注意我，我輕輕一蹬?！八焕病币宦?，他的名牌被我彈飛了，大家沖著我舉大拇指，呵呵。
這個游戲有些累，常常跑的滿頭大汗，可是我們卻都很喜歡。
我希望童年長留在我身邊，永不離去。
暑假躲棍游戲篇九
這篇作文記敘了作文課堂上的游戲，敘事順應事件本身的起伏，設置了小小的兩次波折，這點對于低幼年級學生來說非?？少F，關于一年級暑假語文作文內(nèi)容詳情如下。
作文課上，劉老師帶我們做了一個好玩的游戲，名字叫“對著干”。
老師邀請一部分同學到臺上來做游戲，我也是其中的一個。老師說：“摸左耳朵”，大家都摸右耳朵，老師說：“舉左手”，大家都舉起了右手，最后老師說：“請回座位吧?！蔽衣犜挼睾推渌男∨笥鸭娂娮呋刈唬涣侠蠋焻s笑著說：“你們上當了?！毙∨笥堰@才恍然大悟，原來老師在考驗我們呀。所以我們又回到了臺上，這次老師又說：“請回座位吧?！毙∨笥褌儏s一動不動，這下可把老師逗樂了：“游戲真的結束了，請回座位吧?！?BR> 臺下的小朋友都笑開了花，我們在笑聲中結束了這個有趣的游戲。
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暑假躲棍游戲篇十
用吃完的鐵盒罐頭做個簡單的diy，踩在這樣的道具上，和踩在地上有什么不同?讓孩子們來告訴你吧!
家里不用的小瓶子，小盒子一定很多吧，把它們的瓶蓋和瓶身分開，讓孩子們自己去進行配對，很培養(yǎng)孩子的細心觀察能力。
一次性紙盤+衛(wèi)生紙芯，自制的游戲道具，一樣樂趣多多。
實在不知道怎么玩，就玩玩自己的手指吧，這可是發(fā)揮孩子們想像力和創(chuàng)造力的好機會。
找一塊床單，diy成一個簡單的小幕布，讓孩子們帶著他們的小手偶來進行繪聲繪色的表演吧，要鼓勵他們盡情想像來創(chuàng)造吧，其樂融融的.家庭親子時光，多美妙。
這個游戲適合多個孩子一起參加，注意要用腳去擊球，很鍛煉孩子們的身體協(xié)調能力。
打印出來一些具有相同圖案的紙(可以是不同的圓，三角形或者任意形狀)，和孩子一起用不同的圖案或者花紋去填充，思考+創(chuàng)造，非常推薦這個有創(chuàng)意的游戲。
將家里不用的大紙箱取出來，讓小朋友自己來繪制一個游戲場，將小腦袋里想像的情景都實現(xiàn)出來，再把樂高小人或者小玩偶都拿來，在自己創(chuàng)造的游戲場里玩情景游戲，充滿樂趣。
找一個過道，左右兩邊貼一些紙條作為路障，孩子們需要身體不接觸路障而順利通過，充滿刺激的小游戲，很適合家庭聚會喲。
暑假躲棍游戲篇十一
怎么玩：
1.讓寶寶仰躺在一塊柔軟的毯子上。
2.坐在寶寶旁邊，讓他可以清楚聽地聽見你的聲音。
3.用手指慢慢靠近寶寶的身體，并模仿蜜蜂嗡嗡的聲音。
4.幾秒后，用手指在碰碰寶寶，繼續(xù)模仿蜜蜂嗡嗡的聲音。
5.反復幾次，每次手指落在寶寶身體的不同位置。
還可以怎么玩：你的頭隨著手指移動，讓寶寶可以追蹤聲音。發(fā)出不同的嗡嗡聲調，從高到低。讓寶寶翻身趴著，然后再玩一次。這一次他看不見你的指頭移動，因此將會等著蜜蜂嗡嗡帶來的驚喜!
安全小貼士：觸碰寶寶時，動作要輕柔，聲音不要太大，以免寶寶受到驚嚇。
贏點指導：寶寶從出生就利用他的感官開始學習。這個游戲將協(xié)助寶寶學會辨別聲源的位置，還能增強寶寶頭部的靈活性和肌肉運動能力。
準備什么：嬰兒椅、你的身體&你的.聲音。
怎么玩：
1.讓寶寶坐在椅子上。
2.唱下面這首歌，變長變配合歌詞移動寶寶的身體部位。
如果感到幸福，你就拍拍手。
如果感到幸福，你就拍拍手。
如果感到幸福你就快快拍拍手，
我們大家一起拍拍手!
3.反復唱這首歌，一次把“拍拍手”換成“跺跺腳”、“搖搖頭”、“揮揮手”、“彎彎腰”、“拍拍肩”。
衍生游戲：自己變歌詞，加上身上其他部位，如手指、腳趾、舌頭、頭發(fā)，甚至可以加上寶寶的玩具。
安全小貼士：輕輕移動寶寶的肢體，以免在游戲中傷到寶寶。
贏點指導：隨著寶寶的心理發(fā)展，他現(xiàn)在應該有更多、更復雜的情緒：快樂、悲傷、憤怒、驕傲，甚至罪惡感。這個游戲可以協(xié)助寶寶表達正面的情緒，同時認識他的身體，增強身體的協(xié)調性，促進語言學習。
準備什么：到廚房搜集可以發(fā)出聲音的工具，如水壺、平底鍋、塑料碗、木匙、攪拌器、空的盒子或者罐頭、奶瓶、湯匙、塑料杯子。
怎么玩：
1.從廚房搜集許多可以發(fā)出聲音的東西，把它們放在地板上。
2.讓寶寶坐在這些“樂器”中間，讓他先研究一下。
3.教寶寶各種制造聲音的方法，如重擊、輕敲、搖動、摩擦，甚至滾動。
4.當寶寶和這些“樂器”玩了一會兒以后，再加上點音樂，教他如何保持節(jié)奏。
衍生游戲：給寶寶玩具樂器，如小鋼琴、小鼓、小吉他，以及笛子、口琴、鈴鼓、三角鐵，甚至砂紙和棍子。
安全小貼士：確定給寶寶的所有物品都沒有尖銳的邊或角，玩起來都很安全。
贏點指導：寶寶喜歡開發(fā)新的聲音，尤其愛弄出噪音。如果你可以為他準備好各種樂器，他就可以成立一支樂隊啦!寶寶可以在游戲中增強因果推理能力、精細運動技能和粗大運動技能、提高聽力和節(jié)奏感。
準備什么：小玩具或糖果、藏東西的房間。
怎么玩：
1.替寶寶選一樣特別的玩具，或是挑幾顆糖果，作為要尋找的寶藏。
2.把東西藏在可以看見的額地方，但是稍微加以掩飾，讓尋找不會太難。
3.把寶寶帶進房間里，告訴他你已經(jīng)藏了一個寶藏。
4.讓他開始尋找，并用“越來越近了”或“越來越遠了”給他提示。
5.當寶寶找到東西以后，再一次把它藏起來，反復玩這個游戲，直到寶寶玩膩了為止。
衍生游戲：讓寶寶當“海盜”，藏玩具，由你來找。注意不要太快找到。
安全小貼士：確定房間的安全，以免寶寶在玩的時候可能會絆倒或弄傷自己。
贏點指導：這是一個捉迷藏游戲，不過這個版本里，藏起來的不是人，而是寶藏，同時“海盜”還會提供尋寶線索哦!我們的寶寶可以從中鍛煉認知能力和思維能力、語言能力、物體恒存性、解決問題的能力。
怎么玩：
1.把“保齡球瓶”排成三角形，就像真的球道上的球瓶一樣。
2.在距離球瓶幾步距離的位置用繩子或膠帶做出一條線。
3.讓寶寶站在線后面。
4.給他球，讓他試試用球把所有東西都撞倒。
5.把球瓶排好，在玩一個回合。
衍生游戲：把骨牌排成一條長長的線，讓寶寶把一顆小球向最末尾的一張骨牌滾過去，那么當球擊中的時候，骨牌會因為連鎖反應一一倒下。
安全小貼士：千萬不要用真正的保齡球——它太重了!也不要用易碎的物品當球瓶。
贏點指導：不是讓寶寶單純的來回滾球，而是給他一個特別的挑戰(zhàn)任務：擊倒目標!提高寶寶的身體協(xié)調性。
準備什么：各種標簽、游戲室。
怎么玩：
1.買一些有趣的標簽貼紙。
2.標簽貼在游戲室里不同的物品上，例如家具、燈、玩具、地板、墻壁、鞋子，甚至可以貼到狗狗身上!所有的標簽都要貼得可以明顯看到。
3.把孩子帶進游戲室，請她找到你藏起來的標簽。
4.果他需要幫助，就給他提示。
5.孩子把他找到的標簽貼在穿著的襯衫上。
讓寶寶去藏標簽，然后你來找?？梢杂眯⊥婢?、點心、圖片或是寶寶會感興趣的其他東西來代表標簽。
安全小貼士：不要把標簽貼在孩子需要伸長手、推、拉、爬或是做其他危險動作才拿的得到的地方。標簽都要很容易看見，盡量減少孩子的挫折感。
這是捉迷藏的新版本。在游戲中，要找的不是人而是標簽。運用你的想象力，把標簽藏在好玩的地方!可以鍛煉寶寶的粗大運動技能和精細動作技能、提高解決問題的能力、視覺辨別能力和敏銳度。
暑假躲棍游戲篇十二
在漫長的暑假里，有無限的快樂。現(xiàn)在，由我為你講一件暑假趣事。
一天，我呆在家里，覺得很無聊。忽然，我靈機一動，想到了一個好主意。就是和姐姐一起玩貼鼻子的游戲。我把想法告訴了姐姐，姐姐爽快地答應了。
我先在黑板上畫了一個沒有鼻子的小丑娃。而姐姐則找了個磁石代替鼻子。開始貼鼻子了。姐姐先用布蒙上我的眼睛，我慢慢地走向黑板，左摸摸，右摸摸，找了個位置把鼻子定下。這時，姐姐哈哈大笑。我扯下布一看，小丑娃不但沒有鼻子，嘴角還長了一顆痣。姐姐得意地說：“看我的?！敝灰娊憬愫芸斓刈叩胶诎甯埃S便找個地方定下鼻子。我看了，忍不住笑出聲來。姐姐趕緊揭下布一看，也笑起來，原來小丑娃不但沒安上鼻子，倒成了獨眼龍。小丑娃好像顯得特別生氣。
這時，爸爸聽到了笑聲，走過來，問：“什么事這么好笑?說來聽聽?！蔽液徒憬阏Ａ苏Ｑ?，走到爸爸面前，把爸爸的眼睛蒙上，將“鼻子”塞到爸爸手上。爸爸領會了我們的意思，慢慢地走近黑板，找準位置安下鼻子?！靶〕笸抻斜亲永?”我們歡呼起來。
一天晚上，我、劉禹和他弟弟在院子里玩“捉迷藏”的游戲。
游戲開始了，先由我來捉。我大聲喊道：“1、2、3……10，我來了!”我首先觀察了一下附近的草叢，發(fā)現(xiàn)草叢里有動靜，便繼續(xù)觀察，不一會兒，我看到一個人影閃到了一棵大樹后面，我連忙追過去大喊一聲：“出來吧，我看到你了!”只見那個人影從大樹后面垂頭喪氣地走了出來，原來是劉禹他弟弟。我又到其他建筑物和草叢里找劉禹，但沒找到。我斷定劉禹在院子門口，我就到院子門口找，找呀找呀，可就是找不著。我想：劉禹是個沉不住氣的小家伙，他看見我在這找他，他肯定不會出來，要是我走了，他肯定會轉移。
一天一轉眼就過去了，傍晚，落山的太陽只把最后一點金光留在了大地上。
整個大地都變成了金色的海洋。夕陽的余輝撒在池塘上，池塘變得通紅通紅的像成熟的高陽一樣。余輝撒在路旁的汽車上，車子變成金做的了。
抬頭看西邊天上的云，被夕陽“烤”得火紅火紅，云彩還不停地變換著花樣。一會兒變成了駿馬，那長而有力的四蹄完全疏展開來了，馬尾巴翹得老高的，好像正在草原上盡情地奔跑著。不一會兒馬兒跑責了，天空中又出現(xiàn)了一只小綿羊，綿羊的毛一卷一卷的經(jīng)過夕陽的映染變成了金色的。那樣羊的主人肯定會笑得合不攏嘴：他的羊竟然會長出金毛。接著小羊又變成了烏龜，在天空中無憂無慮地爬著。他可能連自己都不知道自己變成了一只金烏龜，否則他可能就會變得比鵝還高傲。說曹操曹操到，這時天空中還真的出現(xiàn)了一只鵝，它還是高高地抬著頭，高傲、從容不迫地在天空中漫步，真拿它沒辦法。
慢慢地傍晚最后一束光輝沒了，大地又變得安靜了。
暑假躲棍游戲篇十三
今天中午，我和金釗辰、章鋮浩、蔡昊樸、張燁、李志豪、陳銘博，汪俊一起玩“穿越火線”的游戲。
我們先石頭剪刀布，我和張燁、蔡昊樸出石頭，章鋮浩、汪俊、陳銘博、李志豪、金釗辰出剪刀，所以我們先退了。他們再石頭剪刀布，然后結果出來了，蔡昊樸和汪俊是幽靈，蔡昊樸是異形終結者，王俊是迷霧幽靈。
20秒后他們出現(xiàn)了，我們拿槍“打”他們的頭，威力很大，沒10秒，他們就被“打死”了，他們就要“復活”。他們剛“復活”完就被我們打的就只有100滴血了，我就和張火華一起上去“刀”他們，我還沒“刀”到，就上課了。
“穿越火線”很好玩！
暑假躲棍游戲篇十四
暑假的時候，我們那兒的小朋友和我一起玩了一個游戲，名字叫老鷹抓小雞。
游戲開始了，一群當小雞的小朋友拉著當母雞的小朋友的衣服。當老鷹的小朋友先往東跑，母雞馬上攤開雙手往東欄老鷹。于是，老鷹折身向西跑，母雞靈活地轉身向西欄。
老鷹停下了腳步，大概在想什么辦法才能抓住小雞。突然，他趁母雞不注意時，猛然低身沖過母雞的雙手，跑到后面的小雞處。小雞還沒有反應過來，就給他抓了一只去了。老鷹真厲害，照這種辦法又接連抓了幾只小雞去。母雞這才明白過來，馬上開始攔截。
老鷹又出新招。他說：“我不玩了，我得回家去做回家作業(yè)了!”母雞信以為真，又給老鷹抓了幾只小雞。
現(xiàn)在，只存下母雞一人了。老鷹幾次猛追就給他抓住了。
游戲結束了，我們就分散回家了。
暑假躲棍游戲篇十五
游戲玩法：地上擺放若干小動物木偶，每個木偶之間的間隔為20厘米，游戲者站在規(guī)定的地方，才干向木偶扔圈圈，以扔中多少獲得不同的禮物。
游戲準備：報紙。
游戲玩法：親子站在起點，游戲開端家長把兩張報紙依次展在地上，讓幼兒從報紙上走到對面，以速度快慢獲得不同的禮物。
游戲準備：西瓜球若干、棍子4跟、裝求的紙箱一個、大的可樂瓶6個。
游戲玩法：媽媽（爸爸）與幼兒在指定的'地位，兩人拿著棍子夾好西瓜球準備，兩人夾著西瓜球繞過汽水瓶然后沿路返回，誰最快回來的那組為勝。
游戲準備：自制高爾夫球棍4條，小皮球2只,拱門兩個.
游戲玩法：家長和幼兒各拿一條棍子，互相交替趕小球向前走?？梢允菍殞毎研∝i趕給家長，家長再把小豬趕給寶寶；也可以家長、寶寶并列一起趕小豬向前走，以最快穿過拱門的那組為勝。
游戲準備：動物尾巴若干。
游戲玩法：在規(guī)定的場合內(nèi)，幼兒把尾巴插在褲子上，家長背好幼兒進行互相抓尾巴，被抓到尾巴則要退出游戲，最后以沒有被抓到尾巴的為成功。
游戲玩法：4個小朋友同時加入游戲，把繩索套在腰部，面向圈外，各自想措施向自己的方向用力拉，拾前面的禮物為勝。
游戲準備：敵人圖片5幅；小椅子5把；沙包若干。
游戲玩法：幼兒每人5個沙包，站在線后，老師說：開端！幼兒用力將沙包向“敵人”投往，沙包用完后，記載各自投準情形，為幼兒發(fā)放小粘貼。
游戲準備：彩色礦泉水瓶3組（每組10個，在瓶子上貼上祖國各地地名）；皮球幾個（依據(jù)情形而定）。
游戲玩法：幼兒在指定地位，用力轉動皮球，將礦泉水瓶子擊倒。（可嘉獎小粘貼一個或在其手臂上蓋一個小印章。）。
游戲準備：黑板一塊，上面畫有娃娃頭兩個；粉筆；眼罩兩個。
暑假躲棍游戲篇十六
我過了一個充實而快樂的暑假，畫畫課我學會了各種畫畫技巧，增加了想象力;游泳課我學會了自由泳，也強身健體;毛筆書法課我學會了隸書，培養(yǎng)了良好書寫習慣……其中讓我最開心的是全家一起去黃埔君瀾酒店度假。
酒店在山林中，那里環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭。我深呼吸兩口氣感嘆到：“這里的空氣真的是讓人心曠神怡”。我們來到超級飛俠親子房，房間寬敞又明亮，還有各種各樣的超級飛俠的書、玩具。我和妹妹迫不及待地沖進房間，開心的又蹦又跳，還玩起超級飛俠扮演角色游戲。這里不僅房間有特色吸引小朋友，而且兒童中心有親子活動。我們興致勃勃參加了拼圖比賽，我選了一個迪士尼公主圖案，這個看起來簡單但裙子的顏色很相似我找了很久也找不到，都想放棄了，此時爸爸很和藹地說：“不能因為遇到小困難，就放棄哦，我們一起合作吧”。我和爸爸一起合作很快就拼好了，還得了小禮物，我的心理樂開了花。
這一次小假期讓我們一家人樂也融融，勞逸結合的暑假讓我既充實又開心。
暑假躲棍游戲篇十七
時間飛逝，一學期的學習生活匆忙地結束了，踏入了期待已久的暑假。對于許多學生而言，這是完全屬于自己的休息時間，自然也少不了“游戲”的時光。此次暑假，我也想嘗試一下暢游游戲世界的感受，于是選擇了玩一些熱門游戲。嘗試過后，我也有了一些新的感悟和思考，現(xiàn)在分享給大家。
第二段：游戲快樂與心態(tài)。
初來乍到的我，一時間被游戲的奇妙世界所吸引，感受到的主要是愉悅和快樂。當你決勝關鍵之時，要么笑出聲，要么魂牽夢縈，這些都是游戲帶來的快樂。但是，游戲中容易被各種因素所影響，尤其是事實上比你強的人，這是一個很痛苦的過程。所以我們要做的是掌控自己的心態(tài)，不要被輸贏目光所影響，以平常心對待游戲中的結果，這樣才能真正地享受到游戲的樂趣。
第三段：游戲中的社交。
游戲作為一種娛樂方式，自然已走向社交的方向。游戲中可以認識很多志同道合的人，互相交流經(jīng)驗，不僅可以開拓自己的思路，更可以結交好友。對于我這種不善言辭的人而言，游戲社交是一項不可多得的機會。我經(jīng)常會加入一些公會，通過為公會的成員完成任務，共同進步，這樣真正地體會到了團隊的力量和合作精神。
第四段：依賴感和時間管理。
在熱情的游戲世界里，我們很容易忘記時間和自我控制。但是，過度沉迷影響我們的學習和工作效率，甚至會淪為游戲的奴隸。過度依賴游戲會失去思考和創(chuàng)造能力，因此我們必須控制游戲時間，建立自己的生活規(guī)律。只有這樣，我們才能更好地相處和發(fā)展自己。
第五段：結語。
在游戲中，我們可以找到快樂和社交，但同時也要注意控制時間和管理自己，以避免游戲成為消極的影響。既然選擇了玩游戲，就要對自己的體重負責，要懂得投入和自律。和諧地發(fā)展才能擁有真正的樂趣。最后，我還是希望大家能夠在自己管理的游戲世界中玩得愉快。
暑假躲棍游戲篇十八
游戲目的：造就幼兒及家長的靈敏能力游戲準備：椅子30張，鼓一架有規(guī)則：將六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始繚繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒開始搶椅子坐，未搶到椅子的家庭分開場地，然后減少椅子持續(xù)游戲，最后留在場地的家庭為勝。
游戲目標：培育幼兒與家長的合作才能游戲準備：5個福娃拼圖。(分成9塊)游戲規(guī)則：終點處放有一塊黑板，兩名家長在終點。兩名幼兒從起點處開始運送拼板到終點，家長立即開始拼圖，運完拼完且敏捷的一組為勝。
游戲目標：察看幼兒的反映才能游戲準備：5個尾巴游戲規(guī)則：家長馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長的走動下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。
游戲玩法：幼兒和家長各站場地的`兩端，幼兒手拿羽毛球拍從起點趕"小豬"(球)至對面的家長處，家長把"小豬"(球)放在羽毛球拍上返回到起點。
游戲規(guī)則：運小豬時，中途摔下者輸，游戲五對一組，遵守規(guī)則，完成任務者有獎。
游戲玩法：游戲分組同時進行，參賽的幼兒和家長站在起點，幼兒把兩只腳分別疊放在家長的腳背上同時走路，繞過對面的障礙物(椅子)返回起點。
游戲規(guī)則：走的過程中，孩子的腳不可以離開大腳，若不小心滑下，在原地作好準備才可以再次出發(fā)，遵守規(guī)則的家庭可得五角星。
活動規(guī)則：請家長腰上綁一個籮筐，在指定的位置上去接孩子扔過來的球(不可用手幫忙)。幼兒手拿8個海洋球站在家長對面，將球投到爸爸媽媽的籮筐里。投進4個以上者為勝。
游戲規(guī)則：家長和孩子保持一定距離面對面站好，家長先把絲巾緊緊巾在胸前，雙手側平舉，快走至孩子處，(中途掉下絲巾者淘汰)將絲巾交給防孩子，孩子用同樣的方法回來，堅持走完全程而絲巾未掉者獲勝。
暑假躲棍游戲篇十九
隨著暑假的到來，許多學生都會利用這個假期好好放松一下，其中打游戲也成為了他們的主要娛樂方式。游戲不僅可以放松身心，還可以鍛煉思考和應變的能力。在這個暑假，我也深入研究了一下游戲，并且獲得了一些心得體會。
第一段：人生沒有絕對的失敗，游戲也如此。
很多人認為打游戲是一個虛無縹緲的夢幻世界，和現(xiàn)實生活沒有半毛錢關系，但是我覺得打游戲可以啟示我們應對生活中的各種困境。在游戲過程中，我們面臨的失敗并不是絕對的。我們可以通過觀察、思考和總結獲得更多的經(jīng)驗和技巧，從而在下一次的嘗試中更加順利地達成目標。在游戲中，我們不應該因為失敗而氣餒，而是應該從中尋找成功的路。
第二段：游戲可以鍛煉判斷和應變能力。
打游戲也能提高我們的思考和判斷能力。在游戲中，我們需要有迅速反應、團隊合作、應變及決策能力，通過這些能力可以更好地達成游戲目標。單純靠一個人的力量極少能夠完成游戲任務，需要和其他隊友一起作戰(zhàn)，利用各自的長處協(xié)同作戰(zhàn)取勝。即使是單人游戲，通過游戲規(guī)則，我們也需要思考出套路，預測對方的行動，進而作出恰當?shù)膽獙?。這種應對能力也可以幫助我們面對生活中的各種困境，做出更加明智的抉擇。在游戲和現(xiàn)實中，思考規(guī)劃和決策都是非常重要的。
第三段：游戲可以讓我們培養(yǎng)耐心和毅力的品質。
打游戲是一個既興奮又枯燥的過程。其中充滿了快樂的瞬間和讓人抓狂的失敗，但是在這個過程中，我們不得不學習如何保持冷靜和專注。尤其是在長時間的游戲中，需要在等待、思考中積累耐心，不要急于求成，而是要堅持不斷，直到最終成功完成目標。
第四段：游戲可以提高團隊協(xié)作的能力。
游戲的合作和配合其實非常重要，不僅可以讓我們結識新的朋友并互相學習，更可以制造出更深的情感紐帶。因為游戲還需要合作才能獲得勝利，只有通過團隊一起完成、一起戰(zhàn)勝游戲中的各種難關，才能更好的獲得游戲的勝利。在游戲中合作是非常重要的，這種合作精神和技巧同樣適用于現(xiàn)實生活中。
總之，打游戲雖然被認為是一種娛樂方式，但它也是一個不錯的學習機會，讓人們認識到自己高潛能的側面，也可以提高生活中的各種能力。在游戲的過程中，我們需要誠實、耐性、緊張、承擔和快速反應能力，打游戲可以讓我們在游戲中學習到這些技能。游戲作為一種娛樂和放松的方式，它同樣可以帶來很多健康的樂趣和積極的角色塑造。因此，我們可以通過游戲的這些好處來有效的掌握游戲中的各個要點，讓自己的行為更加完美和準確。
暑假躲棍游戲篇二十
下午一上課，杜老師就在在黑板上寫了幾個大字：對著干!什么意思呢?這節(jié)明明是作文課，難道老師要改成班會給我們“上政治課”了?正當我們面面相覷時，杜老師笑瞇瞇地說話了：“今天我們進行一個游戲——對著干。就是想考考大家的反應能力，從這一刻起，你們要與我對著干，我說坐下你們就站起來，我說跺腳你們就拍手……”哈哈，太有意思了，原來是讓我們專門與老師較勁呀!
杜老師首先選定了第一排的八名同學到前面表演一下，教室里頓時充滿了緊張的氣氛。只見這八名同學個個都睜大了眼，緊緊地盯著老師的嘴，唯恐放過了老師說的每一個字?！罢竞昧?”杜老師掃視了一下隊形，大聲地喊口令，這八名同學迅速地像軍訓似的——抬頭、挺胸、收腹、碎步移動體位——站成了一條直線?！昂昧?，你們?nèi)w被淘汰!”杜老師鄭重地宣布。啊?這太容易上當了，看來對著干“快速反應”很關鍵呀!這八名同學在恍然大悟中滿臉失望地回到了座位上。
接著，杜老師讓我們這排的八名同學上場，真是“躲過了初一躲不過十五”呀，我這個有名的“乖乖女”，要我專門做不聽話的事可真是有些難度的，千萬不要上來就犯規(guī)被淘汰了呀!正當我惴惴不安時，杜老師發(fā)出了“站好了”的口令，這也太小兒科了，誰能這樣不長記性呀!我趕緊彎下了腰，其他同學也東倒西歪的。最可愛的就是調皮鬼張之賀，只見他左手撐著桌子，屁股撅著，腿微微彎曲，像條曬蔫了的黃瓜似的，引得同學們狂笑不已。但最可憐的要數(shù)機靈鬼馬繼萌，也許是他走神了，也許是他被杜老師重復性的口令搞懵了，直直地杵在那兒，像個木頭人一樣，那平時的機靈勁蕩然無存，只好被淘汰出局。
杜老師見收效甚微，于是就改變了策略，語速也快多了?！罢?、站、坐、站、抬腿”，我們趕快坐、坐、站、坐、舉手;“左手抓右耳朵”，我們迅速右手抓左耳朵;“哭、哭、笑、抬腿”，我們馬上笑、笑、哭、舉手;“右手抓右耳朵，右手抓左耳朵”，我們立即左手抓左耳朵、左手抓右耳朵……我們臺上的同學個個都將眼睛瞪得圓圓的、將耳朵豎得直直的，就像一群活蹦亂跳的木偶人一樣，逗得臺下的同學們哈哈大笑。
在這場“戰(zhàn)斗”中，我們也付出了沉重的“代價”，大多數(shù)人當了這場游戲的“犧牲品”，僅僅我和張浩成為了“幸存者”。
接下來游戲有序進行，但真正能勝出的同學也不是太多?？磥砀蠋煛皩χ伞?，要有足夠的敏捷和機智的心態(tài)才行啊!
點評：
小作者小作者按照時間的先后順序敘寫“對著干”的游戲過程，用設置懸念、突出心理活動的方法開頭，然后簡單敘述了第一排八名同學被輕易淘汰的過程，接著重點描寫了“我們”這一排八名同學的精彩表現(xiàn)，抓住人物的動作、語言、神情和心理，有詳有略地展現(xiàn)了活動的基本過程，語言活潑生動，給讀者留下了深刻的印象。
(指導老師：王玉俊杜寶星)。