通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己在工作和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題與不足?？偨Y(jié)的語(yǔ)言要恰當(dāng)、得體，我們應(yīng)該根據(jù)不同的對(duì)象和場(chǎng)合來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和用詞?？偨Y(jié)是一個(gè)總結(jié)錯(cuò)失的機(jī)會(huì)、總結(jié)倒霉的經(jīng)歷、總結(jié)失敗的原因的過(guò)程。
暑假躲棍游戲篇一
今天，我們玩了一個(gè)有趣的游戲：“老師和同學(xué)”，這使我感受到了當(dāng)老師的辛苦。
在院子里，我是要上四年級(jí)的，而其他大多數(shù)都是要上三年級(jí)的。因?yàn)闆](méi)發(fā)書，所以只好拜我為師。
我從家里拿來(lái)四年級(jí)的教科書，帶著幾個(gè)小伙伴來(lái)到一間空教室，讓小伙伴們坐在凳子上，自己一本正經(jīng)，大步流星地跨上講臺(tái)，清了清嗓子，喊：“上課!”“老師好!”我的“學(xué)生”們喊。我繼續(xù)說(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)第十五課《小獅子愛(ài)爾莎》，我先讀一遍課文……”“同學(xué)”們都認(rèn)真聽。
我該提問(wèn)了，便說(shuō)：“孟靜，‘他一刻也離不開我’說(shuō)明了什么?”她說(shuō)：“說(shuō)明它離不開我?！薄皩?duì)，我們可以說(shuō)‘依戀’”?！巴踯奋?，你說(shuō)最能表現(xiàn)‘我’和愛(ài)爾莎感情深厚的.段落是那一段?”我把書遞給她，她看了好一陣，說(shuō)：“全文。”“不對(duì)，是第四自然段。”“為什么?”“這個(gè)嘛……”我啞口無(wú)言，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題我卻不知道怎么回答，只好在我的“學(xué)生”面前獻(xiàn)丑了。
不知不覺(jué)天黑了，我只好依依不舍地離開了教室。
唉!當(dāng)老師真辛苦，所以，我們要尊重老師。
暑假躲棍游戲篇二
今天，我在開心玩了“泡泡連”的游戲。
我們每組有8人，另外一組只有7人。一開始，老師給我們說(shuō)了游戲規(guī)則。
游戲開始了，老師說(shuō)：“泡泡連啊——”我們齊聲說(shuō)：連什么?”老師說(shuō)：“連胳膊?！蔽覀冇铸R聲問(wèn)：“連幾個(gè)?”老師說(shuō)：“連三個(gè)?！蔽覀兙腿巳说谋г谝黄?，有兩個(gè)人沒(méi)處抱，就淘汰了。
我們開始第二回合的比賽，當(dāng)老師說(shuō)：“連四個(gè)。”我就拉著旁邊三個(gè)人變成了四個(gè)，有一個(gè)人想加到我們這里時(shí)，我們把他用力的推開一邊去了，我們又留下來(lái)了。到了最后，只剩下我、梁宇翔和湯豪杰三個(gè)人了，我興奮極了，心想：現(xiàn)在剩下三個(gè)人，只可能連兩個(gè)了，我瞅著梁宇翔抱住他就得了。真的，老師真的喊“連兩個(gè)”，這個(gè)時(shí)候，我和梁宇翔緊緊抱在一起，湯豪杰也跑了過(guò)來(lái)緊緊的抱著我們，可我和梁宇翔用力還是把湯豪杰推在了一邊。比賽結(jié)束了，我和梁宇翔勝利了。因?yàn)槲液土河钕璨皇且唤M，所以雙方平局。
這個(gè)游戲太有趣了，要手速反應(yīng)快，這樣才會(huì)跑得快，搶得快，不然就不會(huì)勝利。
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暑假躲棍游戲篇三
今年暑假我到老家外婆那里去玩，有趣的事情太多了。
到了老家我們便盡情地玩起了游戲?！岸惆簟庇螒蚴俏覀兲焯焱娴?，連下雨時(shí)我們都在家里玩?？从螒虻拿帜銈円惨蛟撝涝撛趺赐姘桑繘](méi)錯(cuò)！就是躲開棍子！
說(shuō)到玩這個(gè)游戲，我可是高手！每次玩時(shí)，絕大多數(shù)都是我贏。我在躲棍子時(shí)，身手敏捷，一下跳，一下鉆，一下跑，一下閃……玩起來(lái)像只猴子一樣靈活，所以就能躲過(guò)棍子。游戲過(guò)后真是累著我了！我就在旁邊休息，休息時(shí)我看別人玩，別人要碰到棒子了，我急得跟著蹦起來(lái)，大聲喊：小心腳底！我也不知道這股勁是從哪里來(lái)的！可能是我太喜歡這游戲了吧！
我休息了一會(huì)兒又回到了戰(zhàn)場(chǎng)上，我感覺(jué)力氣一直在增長(zhǎng)，好像是吃了“大力丸”似的。這一場(chǎng)游戲，是我讓別人躲棍子。
我拿著棍子左右掃蕩，那感覺(jué)像是在打機(jī)關(guān)槍似的。他們陸續(xù)倒下，“1……2……3……4……”。只剩下我哥哥還堅(jiān)持著，我把棍子舉得很高，他便從下面鉆，我馬上來(lái)了個(gè)餓虎撲食的技巧――棍子向下畫了細(xì)條弧線，哥哥躲閃不及，終于挨到了我的棍子，我又贏了!
咦？怎么好像有人在叫喚我們呢？哦，原來(lái)下午飯?jiān)缇妥龊迷诘戎覀兂阅兀∥覀兌硷w到餐桌前，大口大口的吃著滿桌的美食。這時(shí)，我們才想起來(lái)已經(jīng)玩了大半天了。
暑假躲棍游戲篇四
在火柴棍算式中，數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)都是由火柴棍組成的。增、減或移動(dòng)算式中的火柴棍，可使算式發(fā)生令人難以予料的奇妙變化。大膽嘗試和思維敏捷在解火柴棍算式中尤為重要。
在這里，我們規(guī)定了下面的一套數(shù)字?jǐn)[法：
另外，在這里的運(yùn)算符號(hào)如“+”號(hào)、“-”號(hào)也是由火柴棍組成的。
這樣一來(lái)，用增減或移動(dòng)火柴棍的辦法也可以使“+”號(hào)變“-”號(hào)或使“-”號(hào)變“+”。
需要事先著重說(shuō)明的是，這里“移動(dòng)”火柴棍的意思是指把火柴棍從一個(gè)數(shù)字或運(yùn)算符號(hào)上拿開，然后添到另一個(gè)數(shù)字或運(yùn)算符號(hào)上去，因此算式中火柴棍的總數(shù)是不變的。
例1只移動(dòng)一根火柴棍，使下面的等式成立。
解：可以這樣想：要使等式成立，可以減小被減數(shù)。在上面的等式中，7是由兩根火柴棍構(gòu)成的，去掉一根橫棍，“7”就要變成了“1”。但是1-1=0，要使等式成立只要把那根火柴棍添到減號(hào)上，使減號(hào)變成加號(hào)就可以成為1+1=2的等式了。
例2只移動(dòng)一根火柴棍，使下面的等式成立。
解：因?yàn)?4+7-4=17，要使等式右邊等于11可以采用多減、少加的辦法。通過(guò)改變運(yùn)算符號(hào)就可以達(dá)到多減少加的目的。
例3只許移動(dòng)一根火柴棍，使下式成立。
解：不難看出，等號(hào)左邊數(shù)太大，要使大數(shù)變小。經(jīng)嘗試可得出辦法如下：只移動(dòng)了一根火柴棍，使算式發(fā)生了驚人的奇妙變化！
暑假躲棍游戲篇五
暑假里有趣的事情很多，多得像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。下面，我就說(shuō)一件給你聽聽。
一天晚上，我、劉禹和他弟弟在院子里玩“捉迷藏”的游戲。
游戲開始了，先由我來(lái)捉。我大聲喊道：“1、2、3……10，我來(lái)了!”我首先觀察了一下附近的草叢，發(fā)現(xiàn)草叢里有動(dòng)靜，便繼續(xù)觀察，不一會(huì)兒，我看到一個(gè)人影閃到了一棵大樹后面，我連忙追過(guò)去大喊一聲：“出來(lái)吧，我看到你了!”只見(jiàn)那個(gè)人影從大樹后面垂頭喪氣地走了出來(lái)，原來(lái)是劉禹他弟弟。我又到其他建筑物和草叢里找劉禹，但沒(méi)找到。我斷定劉禹在院子門口，我就到院子門口找，找呀找呀，可就是找不著。我想：劉禹是個(gè)沉不住氣的小家伙，他看見(jiàn)我在這找他，他肯定不會(huì)出來(lái)，要是我走了，他肯定會(huì)轉(zhuǎn)移。
一天一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，傍晚，落山的太陽(yáng)只把最后一點(diǎn)金光留在了大地上。
整個(gè)大地都變成了金色的海洋。夕陽(yáng)的余輝撒在池塘上，池塘變得通紅通紅的像成熟的高陽(yáng)一樣。余輝撒在路旁的汽車上，車子變成金做的了。
抬頭看西邊天上的云，被夕陽(yáng)“烤”得火紅火紅，云彩還不停地變換著花樣。一會(huì)兒變成了駿馬，那長(zhǎng)而有力的四蹄完全疏展開來(lái)了，馬尾巴翹得老高的，好像正在草原上盡情地奔跑著。不一會(huì)兒馬兒跑責(zé)了，天空中又出現(xiàn)了一只小綿羊，綿羊的毛一卷一卷的'經(jīng)過(guò)夕陽(yáng)的映染變成了金色的。那樣羊的主人肯定會(huì)笑得合不攏嘴：他的羊竟然會(huì)長(zhǎng)出金毛。接著小羊又變成了烏龜，在天空中無(wú)憂無(wú)慮地爬著。他可能連自己都不知道自己變成了一只金烏龜，否則他可能就會(huì)變得比鵝還高傲。說(shuō)曹操曹操到，這時(shí)天空中還真的出現(xiàn)了一只鵝，它還是高高地抬著頭，高傲、從容不迫地在天空中漫步，真拿它沒(méi)辦法。
慢慢地傍晚最后一束光輝沒(méi)了，大地又變得安靜了。
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暑假躲棍游戲篇六
今年暑假，爸爸給我報(bào)了一個(gè)籃球興趣班。報(bào)名的時(shí)候，爸爸對(duì)媽媽說(shuō)他負(fù)責(zé)每天早起把我送到學(xué)校，等我上課的時(shí)候，他就圍著操場(chǎng)跑跑步、鍛煉身體。媽媽聽了以后，連連稱好。但是據(jù)我觀察，我上課這一個(gè)月以來(lái)，爸爸都是在跟別的'叔叔阿姨聊天，從來(lái)沒(méi)有跑過(guò)步！
上課的時(shí)候，老師先讓我們熱身、跑步、跳繩，比誰(shuí)厲害，然后教我們籃球動(dòng)作，最后帶我們玩“貓和老鼠”的游戲。游戲規(guī)則是先選定幾位小朋友做“貓”，但是不能超過(guò)3位，剩下的小朋友全部是“老鼠”。老師一聲口哨宣布游戲開始，“貓”和“老鼠”們?cè)谝粋€(gè)大圈里一起不停地拍球?！柏垺毕劝l(fā)起攻擊，一邊拍球一邊用另一只手打掉“老鼠”的球，老鼠只能躲讓，不能反擊。球一旦被打掉以后，只能用拳頭邊捶邊拍起來(lái)，用手抱起就算犯規(guī)，要被紅牌罰下的。球如果被“貓”打出線，“老鼠”就算被吃掉了。等2分鐘以后，老師一聲口哨，“老鼠”們開始反擊……玩過(guò)幾次以后，因?yàn)榭偸恰袄鲜蟆壁A，“貓”贏得少，小朋友就都不愿意當(dāng)“貓”了。老師就鼓勵(lì)大家要自信、勇敢一點(diǎn)，做敢于吃掉“老鼠”的“貓”！
籃球興趣班是每天早上6點(diǎn)半上課，8點(diǎn)下課。爸爸每天早上6點(diǎn)鐘喊我起床的時(shí)候，我都不想起來(lái)，總是想方設(shè)法賴在床上多睡會(huì)。爸爸就想方設(shè)法把我拽起來(lái)，因?yàn)榘职?點(diǎn)鐘要上班，只好提前15分鐘就把我從籃球場(chǎng)上接走。每次喊我走的時(shí)候，我一點(diǎn)都不想走，還想多玩兩局“貓和老鼠”的游戲。
哎！上課的時(shí)候不想去，下課的時(shí)候又不想走，感覺(jué)真的好矛盾?。?BR> 暑假躲棍游戲篇七
我們中國(guó)古代的文人雅士偏好四大藝術(shù)，琴棋書畫，這個(gè)棋說(shuō)的就是圍棋，它千變?nèi)f化，經(jīng)久不衰，一直吸引著人們?nèi)ヌ剿骱脱芯?，圍棋在二人的?duì)弈過(guò)程中，不僅考驗(yàn)著雙方的耐心，還能啟發(fā)我們的思維能力，甚至還可以改變?nèi)说男郧椤?BR> 以前，我的性格有些急躁，一旦遇到麻煩的事情，情緒就控制不住，雖然我知道這樣是解決不了問(wèn)題的，但是我不懂得如何去改變。今年這個(gè)暑假，我有很多時(shí)間來(lái)研究心愛(ài)的圍棋藝術(shù)，長(zhǎng)時(shí)間被圍棋文化熏陶，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的性情也在潛移默化中慢慢改變，而且也慢慢懂得一些道理。
人常說(shuō)棋如人生，一盤棋從黑白棋落子開始，起起伏伏，縱橫交錯(cuò)，不會(huì)一帆風(fēng)順，對(duì)弈雙方都要謹(jǐn)慎小心，冷靜思考，認(rèn)真走好每一步棋，俗話說(shuō)：“一步錯(cuò)步步錯(cuò)”，面對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)位時(shí)，你的思維要保持著非常的清醒，做出準(zhǔn)確的判斷，如果下錯(cuò)了一步棋，也許會(huì)丟失掉自己許多的領(lǐng)地。這一切如同我們走的路，每往前進(jìn)一步，都是你的一次選擇，而你的選擇又決定了你將面對(duì)的結(jié)果。
圍棋藝術(shù)就是這樣充滿著神奇的魅力，它帶給我不一樣的暑假生活，我想，將來(lái)它也會(huì)讓我的生活充滿樂(lè)趣，所以我推薦大家去嘗試一下，說(shuō)不定你們也會(huì)收獲不一樣的體驗(yàn)。
暑假躲棍游戲篇八
每星期五浙江衛(wèi)視都有“奔跑吧，兄弟”娛樂(lè)節(jié)目，那是我最愛(ài)看的綜藝節(jié)目了。
我最喜歡玩撕名牌了。一開始我就在家和老媽一起玩。我學(xué)著他們撕名牌的樣子，將名牌貼在背后，撕老媽的名牌，老媽照葫蘆畫瓢來(lái)撕我，你來(lái)我往，兩個(gè)人都累的夠嗆。有時(shí)，我們也會(huì)討論一下怎樣在不傷到人的情況下先撕了對(duì)方的名牌。漸漸地，我掌握了撕名牌的技巧。
我和小伙伴們玩撕名牌。我們先立在原地一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)阿銘忍不住蠢蠢欲動(dòng)了，大家的注意力都在他身上，我發(fā)現(xiàn)劉誠(chéng)楷沒(méi)注意我，我輕輕一蹬?！八焕病币宦?，他的名牌被我彈飛了，大家沖著我舉大拇指，呵呵。
這個(gè)游戲有些累，常常跑的滿頭大汗，可是我們卻都很喜歡。
我希望童年長(zhǎng)留在我身邊，永不離去。
暑假躲棍游戲篇九
這篇作文記敘了作文課堂上的游戲，敘事順應(yīng)事件本身的起伏，設(shè)置了小小的兩次波折，這點(diǎn)對(duì)于低幼年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)非?？少F，關(guān)于一年級(jí)暑假語(yǔ)文作文內(nèi)容詳情如下。
作文課上，劉老師帶我們做了一個(gè)好玩的游戲，名字叫“對(duì)著干”。
老師邀請(qǐng)一部分同學(xué)到臺(tái)上來(lái)做游戲，我也是其中的一個(gè)。老師說(shuō)：“摸左耳朵”，大家都摸右耳朵，老師說(shuō)：“舉左手”，大家都舉起了右手，最后老師說(shuō)：“請(qǐng)回座位吧?！蔽衣犜挼睾推渌男∨笥鸭娂娮呋刈?，不料老師卻笑著說(shuō)：“你們上當(dāng)了?！毙∨笥堰@才恍然大悟，原來(lái)老師在考驗(yàn)我們呀。所以我們又回到了臺(tái)上，這次老師又說(shuō)：“請(qǐng)回座位吧?！毙∨笥褌儏s一動(dòng)不動(dòng)，這下可把老師逗樂(lè)了：“游戲真的結(jié)束了，請(qǐng)回座位吧?！?BR> 臺(tái)下的小朋友都笑開了花，我們?cè)谛β曋薪Y(jié)束了這個(gè)有趣的游戲。
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暑假躲棍游戲篇十
用吃完的鐵盒罐頭做個(gè)簡(jiǎn)單的diy，踩在這樣的道具上，和踩在地上有什么不同?讓孩子們來(lái)告訴你吧!
家里不用的小瓶子，小盒子一定很多吧，把它們的瓶蓋和瓶身分開，讓孩子們自己去進(jìn)行配對(duì)，很培養(yǎng)孩子的細(xì)心觀察能力。
一次性紙盤+衛(wèi)生紙芯，自制的游戲道具，一樣樂(lè)趣多多。
實(shí)在不知道怎么玩，就玩玩自己的手指吧，這可是發(fā)揮孩子們想像力和創(chuàng)造力的好機(jī)會(huì)。
找一塊床單，diy成一個(gè)簡(jiǎn)單的小幕布，讓孩子們帶著他們的小手偶來(lái)進(jìn)行繪聲繪色的表演吧，要鼓勵(lì)他們盡情想像來(lái)創(chuàng)造吧，其樂(lè)融融的.家庭親子時(shí)光，多美妙。
這個(gè)游戲適合多個(gè)孩子一起參加，注意要用腳去擊球，很鍛煉孩子們的身體協(xié)調(diào)能力。
打印出來(lái)一些具有相同圖案的紙(可以是不同的圓，三角形或者任意形狀)，和孩子一起用不同的圖案或者花紋去填充，思考+創(chuàng)造，非常推薦這個(gè)有創(chuàng)意的游戲。
將家里不用的大紙箱取出來(lái)，讓小朋友自己來(lái)繪制一個(gè)游戲場(chǎng)，將小腦袋里想像的情景都實(shí)現(xiàn)出來(lái)，再把樂(lè)高小人或者小玩偶都拿來(lái)，在自己創(chuàng)造的游戲場(chǎng)里玩情景游戲，充滿樂(lè)趣。
找一個(gè)過(guò)道，左右兩邊貼一些紙條作為路障，孩子們需要身體不接觸路障而順利通過(guò)，充滿刺激的小游戲，很適合家庭聚會(huì)喲。
暑假躲棍游戲篇十一
怎么玩：
1.讓寶寶仰躺在一塊柔軟的毯子上。
2.坐在寶寶旁邊，讓他可以清楚聽地聽見(jiàn)你的聲音。
3.用手指慢慢靠近寶寶的身體，并模仿蜜蜂嗡嗡的聲音。
4.幾秒后，用手指在碰碰寶寶，繼續(xù)模仿蜜蜂嗡嗡的聲音。
5.反復(fù)幾次，每次手指落在寶寶身體的不同位置。
還可以怎么玩：你的頭隨著手指移動(dòng)，讓寶寶可以追蹤聲音。發(fā)出不同的嗡嗡聲調(diào)，從高到低。讓寶寶翻身趴著，然后再玩一次。這一次他看不見(jiàn)你的指頭移動(dòng)，因此將會(huì)等著蜜蜂嗡嗡帶來(lái)的驚喜!
安全小貼士：觸碰寶寶時(shí)，動(dòng)作要輕柔，聲音不要太大，以免寶寶受到驚嚇。
贏點(diǎn)指導(dǎo)：寶寶從出生就利用他的感官開始學(xué)習(xí)。這個(gè)游戲?qū)f(xié)助寶寶學(xué)會(huì)辨別聲源的位置，還能增強(qiáng)寶寶頭部的靈活性和肌肉運(yùn)動(dòng)能力。
準(zhǔn)備什么：嬰兒椅、你的身體&你的.聲音。
怎么玩：
1.讓寶寶坐在椅子上。
2.唱下面這首歌，變長(zhǎng)變配合歌詞移動(dòng)寶寶的身體部位。
如果感到幸福，你就拍拍手。
如果感到幸福，你就拍拍手。
如果感到幸福你就快快拍拍手，
我們大家一起拍拍手!
3.反復(fù)唱這首歌，一次把“拍拍手”換成“跺跺腳”、“搖搖頭”、“揮揮手”、“彎彎腰”、“拍拍肩”。
衍生游戲：自己變歌詞，加上身上其他部位，如手指、腳趾、舌頭、頭發(fā)，甚至可以加上寶寶的玩具。
安全小貼士：輕輕移動(dòng)寶寶的肢體，以免在游戲中傷到寶寶。
贏點(diǎn)指導(dǎo)：隨著寶寶的心理發(fā)展，他現(xiàn)在應(yīng)該有更多、更復(fù)雜的情緒：快樂(lè)、悲傷、憤怒、驕傲，甚至罪惡感。這個(gè)游戲可以協(xié)助寶寶表達(dá)正面的情緒，同時(shí)認(rèn)識(shí)他的身體，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性，促進(jìn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
準(zhǔn)備什么：到廚房搜集可以發(fā)出聲音的工具，如水壺、平底鍋、塑料碗、木匙、攪拌器、空的盒子或者罐頭、奶瓶、湯匙、塑料杯子。
怎么玩：
1.從廚房搜集許多可以發(fā)出聲音的東西，把它們放在地板上。
2.讓寶寶坐在這些“樂(lè)器”中間，讓他先研究一下。
3.教寶寶各種制造聲音的方法，如重?fù)?、輕敲、搖動(dòng)、摩擦，甚至滾動(dòng)。
4.當(dāng)寶寶和這些“樂(lè)器”玩了一會(huì)兒以后，再加上點(diǎn)音樂(lè)，教他如何保持節(jié)奏。
衍生游戲：給寶寶玩具樂(lè)器，如小鋼琴、小鼓、小吉他，以及笛子、口琴、鈴鼓、三角鐵，甚至砂紙和棍子。
安全小貼士：確定給寶寶的所有物品都沒(méi)有尖銳的邊或角，玩起來(lái)都很安全。
贏點(diǎn)指導(dǎo)：寶寶喜歡開發(fā)新的聲音，尤其愛(ài)弄出噪音。如果你可以為他準(zhǔn)備好各種樂(lè)器，他就可以成立一支樂(lè)隊(duì)啦!寶寶可以在游戲中增強(qiáng)因果推理能力、精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能和粗大運(yùn)動(dòng)技能、提高聽力和節(jié)奏感。
準(zhǔn)備什么：小玩具或糖果、藏東西的房間。
怎么玩：
1.替寶寶選一樣特別的玩具，或是挑幾顆糖果，作為要尋找的寶藏。
2.把東西藏在可以看見(jiàn)的額地方，但是稍微加以掩飾，讓尋找不會(huì)太難。
3.把寶寶帶進(jìn)房間里，告訴他你已經(jīng)藏了一個(gè)寶藏。
4.讓他開始尋找，并用“越來(lái)越近了”或“越來(lái)越遠(yuǎn)了”給他提示。
5.當(dāng)寶寶找到東西以后，再一次把它藏起來(lái)，反復(fù)玩這個(gè)游戲，直到寶寶玩膩了為止。
衍生游戲：讓寶寶當(dāng)“海盜”，藏玩具，由你來(lái)找。注意不要太快找到。
安全小貼士：確定房間的安全，以免寶寶在玩的時(shí)候可能會(huì)絆倒或弄傷自己。
贏點(diǎn)指導(dǎo)：這是一個(gè)捉迷藏游戲，不過(guò)這個(gè)版本里，藏起來(lái)的不是人，而是寶藏，同時(shí)“海盜”還會(huì)提供尋寶線索哦!我們的寶寶可以從中鍛煉認(rèn)知能力和思維能力、語(yǔ)言能力、物體恒存性、解決問(wèn)題的能力。
怎么玩：
1.把“保齡球瓶”排成三角形，就像真的球道上的球瓶一樣。
2.在距離球瓶幾步距離的位置用繩子或膠帶做出一條線。
3.讓寶寶站在線后面。
4.給他球，讓他試試用球把所有東西都撞倒。
5.把球瓶排好，在玩一個(gè)回合。
衍生游戲：把骨牌排成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，讓寶寶把一顆小球向最末尾的一張骨牌滾過(guò)去，那么當(dāng)球擊中的時(shí)候，骨牌會(huì)因?yàn)檫B鎖反應(yīng)一一倒下。
安全小貼士：千萬(wàn)不要用真正的保齡球——它太重了!也不要用易碎的物品當(dāng)球瓶。
贏點(diǎn)指導(dǎo)：不是讓寶寶單純的來(lái)回滾球，而是給他一個(gè)特別的挑戰(zhàn)任務(wù)：擊倒目標(biāo)!提高寶寶的身體協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備什么：各種標(biāo)簽、游戲室。
怎么玩：
1.買一些有趣的標(biāo)簽貼紙。
2.標(biāo)簽貼在游戲室里不同的物品上，例如家具、燈、玩具、地板、墻壁、鞋子，甚至可以貼到狗狗身上!所有的標(biāo)簽都要貼得可以明顯看到。
3.把孩子帶進(jìn)游戲室，請(qǐng)她找到你藏起來(lái)的標(biāo)簽。
4.果他需要幫助，就給他提示。
5.孩子把他找到的標(biāo)簽貼在穿著的襯衫上。
讓寶寶去藏標(biāo)簽，然后你來(lái)找?？梢杂眯⊥婢?、點(diǎn)心、圖片或是寶寶會(huì)感興趣的其他東西來(lái)代表標(biāo)簽。
安全小貼士：不要把標(biāo)簽貼在孩子需要伸長(zhǎng)手、推、拉、爬或是做其他危險(xiǎn)動(dòng)作才拿的得到的地方。標(biāo)簽都要很容易看見(jiàn)，盡量減少孩子的挫折感。
這是捉迷藏的新版本。在游戲中，要找的不是人而是標(biāo)簽。運(yùn)用你的想象力，把標(biāo)簽藏在好玩的地方!可以鍛煉寶寶的粗大運(yùn)動(dòng)技能和精細(xì)動(dòng)作技能、提高解決問(wèn)題的能力、視覺(jué)辨別能力和敏銳度。
暑假躲棍游戲篇十二
在漫長(zhǎng)的暑假里，有無(wú)限的快樂(lè)?，F(xiàn)在，由我為你講一件暑假趣事。
一天，我呆在家里，覺(jué)得很無(wú)聊。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好主意。就是和姐姐一起玩貼鼻子的游戲。我把想法告訴了姐姐，姐姐爽快地答應(yīng)了。
我先在黑板上畫了一個(gè)沒(méi)有鼻子的小丑娃。而姐姐則找了個(gè)磁石代替鼻子。開始貼鼻子了。姐姐先用布蒙上我的眼睛，我慢慢地走向黑板，左摸摸，右摸摸，找了個(gè)位置把鼻子定下。這時(shí)，姐姐哈哈大笑。我扯下布一看，小丑娃不但沒(méi)有鼻子，嘴角還長(zhǎng)了一顆痣。姐姐得意地說(shuō)：“看我的?！敝灰?jiàn)姐姐很快地走到黑板跟前，隨便找個(gè)地方定下鼻子。我看了，忍不住笑出聲來(lái)。姐姐趕緊揭下布一看，也笑起來(lái)，原來(lái)小丑娃不但沒(méi)安上鼻子，倒成了獨(dú)眼龍。小丑娃好像顯得特別生氣。
這時(shí)，爸爸聽到了笑聲，走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“什么事這么好笑?說(shuō)來(lái)聽聽?！蔽液徒憬阏Ａ苏Ｑ?，走到爸爸面前，把爸爸的眼睛蒙上，將“鼻子”塞到爸爸手上。爸爸領(lǐng)會(huì)了我們的意思，慢慢地走近黑板，找準(zhǔn)位置安下鼻子?！靶〕笸抻斜亲永?”我們歡呼起來(lái)。
一天晚上，我、劉禹和他弟弟在院子里玩“捉迷藏”的游戲。
游戲開始了，先由我來(lái)捉。我大聲喊道：“1、2、3……10，我來(lái)了!”我首先觀察了一下附近的草叢，發(fā)現(xiàn)草叢里有動(dòng)靜，便繼續(xù)觀察，不一會(huì)兒，我看到一個(gè)人影閃到了一棵大樹后面，我連忙追過(guò)去大喊一聲：“出來(lái)吧，我看到你了!”只見(jiàn)那個(gè)人影從大樹后面垂頭喪氣地走了出來(lái)，原來(lái)是劉禹他弟弟。我又到其他建筑物和草叢里找劉禹，但沒(méi)找到。我斷定劉禹在院子門口，我就到院子門口找，找呀找呀，可就是找不著。我想：劉禹是個(gè)沉不住氣的小家伙，他看見(jiàn)我在這找他，他肯定不會(huì)出來(lái)，要是我走了，他肯定會(huì)轉(zhuǎn)移。
一天一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，傍晚，落山的太陽(yáng)只把最后一點(diǎn)金光留在了大地上。
整個(gè)大地都變成了金色的海洋。夕陽(yáng)的余輝撒在池塘上，池塘變得通紅通紅的像成熟的高陽(yáng)一樣。余輝撒在路旁的汽車上，車子變成金做的了。
抬頭看西邊天上的云，被夕陽(yáng)“烤”得火紅火紅，云彩還不停地變換著花樣。一會(huì)兒變成了駿馬，那長(zhǎng)而有力的四蹄完全疏展開來(lái)了，馬尾巴翹得老高的，好像正在草原上盡情地奔跑著。不一會(huì)兒馬兒跑責(zé)了，天空中又出現(xiàn)了一只小綿羊，綿羊的毛一卷一卷的經(jīng)過(guò)夕陽(yáng)的映染變成了金色的。那樣羊的主人肯定會(huì)笑得合不攏嘴：他的羊竟然會(huì)長(zhǎng)出金毛。接著小羊又變成了烏龜，在天空中無(wú)憂無(wú)慮地爬著。他可能連自己都不知道自己變成了一只金烏龜，否則他可能就會(huì)變得比鵝還高傲。說(shuō)曹操曹操到，這時(shí)天空中還真的出現(xiàn)了一只鵝，它還是高高地抬著頭，高傲、從容不迫地在天空中漫步，真拿它沒(méi)辦法。
慢慢地傍晚最后一束光輝沒(méi)了，大地又變得安靜了。
暑假躲棍游戲篇十三
今天中午，我和金釗辰、章鋮浩、蔡昊樸、張燁、李志豪、陳銘博，汪俊一起玩“穿越火線”的游戲。
我們先石頭剪刀布，我和張燁、蔡昊樸出石頭，章鋮浩、汪俊、陳銘博、李志豪、金釗辰出剪刀，所以我們先退了。他們?cè)偈^剪刀布，然后結(jié)果出來(lái)了，蔡昊樸和汪俊是幽靈，蔡昊樸是異形終結(jié)者，王俊是迷霧幽靈。
20秒后他們出現(xiàn)了，我們拿槍“打”他們的頭，威力很大，沒(méi)10秒，他們就被“打死”了，他們就要“復(fù)活”。他們剛“復(fù)活”完就被我們打的就只有100滴血了，我就和張火華一起上去“刀”他們，我還沒(méi)“刀”到，就上課了。
“穿越火線”很好玩！
暑假躲棍游戲篇十四
暑假的時(shí)候，我們那兒的小朋友和我一起玩了一個(gè)游戲，名字叫老鷹抓小雞。
游戲開始了，一群當(dāng)小雞的小朋友拉著當(dāng)母雞的小朋友的衣服。當(dāng)老鷹的小朋友先往東跑，母雞馬上攤開雙手往東欄老鷹。于是，老鷹折身向西跑，母雞靈活地轉(zhuǎn)身向西欄。
老鷹停下了腳步，大概在想什么辦法才能抓住小雞。突然，他趁母雞不注意時(shí)，猛然低身沖過(guò)母雞的雙手，跑到后面的小雞處。小雞還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，就給他抓了一只去了。老鷹真厲害，照這種辦法又接連抓了幾只小雞去。母雞這才明白過(guò)來(lái)，馬上開始攔截。
老鷹又出新招。他說(shuō)：“我不玩了，我得回家去做回家作業(yè)了!”母雞信以為真，又給老鷹抓了幾只小雞。
現(xiàn)在，只存下母雞一人了。老鷹幾次猛追就給他抓住了。
游戲結(jié)束了，我們就分散回家了。
暑假躲棍游戲篇十五
游戲玩法：地上擺放若干小動(dòng)物木偶，每個(gè)木偶之間的間隔為20厘米，游戲者站在規(guī)定的地方，才干向木偶扔圈圈，以扔中多少獲得不同的禮物。
游戲準(zhǔn)備：報(bào)紙。
游戲玩法：親子站在起點(diǎn)，游戲開端家長(zhǎng)把兩張報(bào)紙依次展在地上，讓幼兒從報(bào)紙上走到對(duì)面，以速度快慢獲得不同的禮物。
游戲準(zhǔn)備：西瓜球若干、棍子4跟、裝求的紙箱一個(gè)、大的可樂(lè)瓶6個(gè)。
游戲玩法：媽媽（爸爸）與幼兒在指定的'地位，兩人拿著棍子夾好西瓜球準(zhǔn)備，兩人夾著西瓜球繞過(guò)汽水瓶然后沿路返回，誰(shuí)最快回來(lái)的那組為勝。
游戲準(zhǔn)備：自制高爾夫球棍4條，小皮球2只,拱門兩個(gè).
游戲玩法：家長(zhǎng)和幼兒各拿一條棍子，互相交替趕小球向前走?？梢允菍殞毎研∝i趕給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再把小豬趕給寶寶；也可以家長(zhǎng)、寶寶并列一起趕小豬向前走，以最快穿過(guò)拱門的那組為勝。
游戲準(zhǔn)備：動(dòng)物尾巴若干。
游戲玩法：在規(guī)定的場(chǎng)合內(nèi)，幼兒把尾巴插在褲子上，家長(zhǎng)背好幼兒進(jìn)行互相抓尾巴，被抓到尾巴則要退出游戲，最后以沒(méi)有被抓到尾巴的為成功。
游戲玩法：4個(gè)小朋友同時(shí)加入游戲，把繩索套在腰部，面向圈外，各自想措施向自己的方向用力拉，拾前面的禮物為勝。
游戲準(zhǔn)備：敵人圖片5幅；小椅子5把；沙包若干。
游戲玩法：幼兒每人5個(gè)沙包，站在線后，老師說(shuō)：開端！幼兒用力將沙包向“敵人”投往，沙包用完后，記載各自投準(zhǔn)情形，為幼兒發(fā)放小粘貼。
游戲準(zhǔn)備：彩色礦泉水瓶3組（每組10個(gè)，在瓶子上貼上祖國(guó)各地地名）；皮球幾個(gè)（依據(jù)情形而定）。
游戲玩法：幼兒在指定地位，用力轉(zhuǎn)動(dòng)皮球，將礦泉水瓶子擊倒。（可嘉獎(jiǎng)小粘貼一個(gè)或在其手臂上蓋一個(gè)小印章。）。
游戲準(zhǔn)備：黑板一塊，上面畫有娃娃頭兩個(gè)；粉筆；眼罩兩個(gè)。
暑假躲棍游戲篇十六
我過(guò)了一個(gè)充實(shí)而快樂(lè)的暑假，畫畫課我學(xué)會(huì)了各種畫畫技巧，增加了想象力;游泳課我學(xué)會(huì)了自由泳，也強(qiáng)身健體;毛筆書法課我學(xué)會(huì)了隸書，培養(yǎng)了良好書寫習(xí)慣……其中讓我最開心的是全家一起去黃埔君瀾酒店度假。
酒店在山林中，那里環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭。我深呼吸兩口氣感嘆到：“這里的空氣真的是讓人心曠神怡”。我們來(lái)到超級(jí)飛俠親子房，房間寬敞又明亮，還有各種各樣的超級(jí)飛俠的書、玩具。我和妹妹迫不及待地沖進(jìn)房間，開心的又蹦又跳，還玩起超級(jí)飛俠扮演角色游戲。這里不僅房間有特色吸引小朋友，而且兒童中心有親子活動(dòng)。我們興致勃勃參加了拼圖比賽，我選了一個(gè)迪士尼公主圖案，這個(gè)看起來(lái)簡(jiǎn)單但裙子的顏色很相似我找了很久也找不到，都想放棄了，此時(shí)爸爸很和藹地說(shuō)：“不能因?yàn)橛龅叫±щy，就放棄哦，我們一起合作吧”。我和爸爸一起合作很快就拼好了，還得了小禮物，我的心理樂(lè)開了花。
這一次小假期讓我們一家人樂(lè)也融融，勞逸結(jié)合的暑假讓我既充實(shí)又開心。
暑假躲棍游戲篇十七
時(shí)間飛逝，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活匆忙地結(jié)束了，踏入了期待已久的暑假。對(duì)于許多學(xué)生而言，這是完全屬于自己的休息時(shí)間，自然也少不了“游戲”的時(shí)光。此次暑假，我也想嘗試一下暢游游戲世界的感受，于是選擇了玩一些熱門游戲。嘗試過(guò)后，我也有了一些新的感悟和思考，現(xiàn)在分享給大家。
第二段：游戲快樂(lè)與心態(tài)。
初來(lái)乍到的我，一時(shí)間被游戲的奇妙世界所吸引，感受到的主要是愉悅和快樂(lè)。當(dāng)你決勝關(guān)鍵之時(shí)，要么笑出聲，要么魂?duì)繅?mèng)縈，這些都是游戲帶來(lái)的快樂(lè)。但是，游戲中容易被各種因素所影響，尤其是事實(shí)上比你強(qiáng)的人，這是一個(gè)很痛苦的過(guò)程。所以我們要做的是掌控自己的心態(tài)，不要被輸贏目光所影響，以平常心對(duì)待游戲中的結(jié)果，這樣才能真正地享受到游戲的樂(lè)趣。
第三段：游戲中的社交。
游戲作為一種娛樂(lè)方式，自然已走向社交的方向。游戲中可以認(rèn)識(shí)很多志同道合的人，互相交流經(jīng)驗(yàn)，不僅可以開拓自己的思路，更可以結(jié)交好友。對(duì)于我這種不善言辭的人而言，游戲社交是一項(xiàng)不可多得的機(jī)會(huì)。我經(jīng)常會(huì)加入一些公會(huì)，通過(guò)為公會(huì)的成員完成任務(wù)，共同進(jìn)步，這樣真正地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和合作精神。
第四段：依賴感和時(shí)間管理。
在熱情的游戲世界里，我們很容易忘記時(shí)間和自我控制。但是，過(guò)度沉迷影響我們的學(xué)習(xí)和工作效率，甚至?xí)S為游戲的奴隸。過(guò)度依賴游戲會(huì)失去思考和創(chuàng)造能力，因此我們必須控制游戲時(shí)間，建立自己的生活規(guī)律。只有這樣，我們才能更好地相處和發(fā)展自己。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在游戲中，我們可以找到快樂(lè)和社交，但同時(shí)也要注意控制時(shí)間和管理自己，以避免游戲成為消極的影響。既然選擇了玩游戲，就要對(duì)自己的體重負(fù)責(zé)，要懂得投入和自律。和諧地發(fā)展才能擁有真正的樂(lè)趣。最后，我還是希望大家能夠在自己管理的游戲世界中玩得愉快。
暑假躲棍游戲篇十八
游戲目的：造就幼兒及家長(zhǎng)的靈敏能力游戲準(zhǔn)備：椅子30張，鼓一架有規(guī)則：將六名幼兒和家長(zhǎng)為一小組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始繚繞圓圈向同一個(gè)方向跑步。鼓聲停，家長(zhǎng)則抱著幼兒開始搶椅子坐，未搶到椅子的家庭分開場(chǎng)地，然后減少椅子持續(xù)游戲，最后留在場(chǎng)地的家庭為勝。
游戲目標(biāo)：培育幼兒與家長(zhǎng)的合作才能游戲準(zhǔn)備：5個(gè)福娃拼圖。(分成9塊)游戲規(guī)則：終點(diǎn)處放有一塊黑板，兩名家長(zhǎng)在終點(diǎn)。兩名幼兒從起點(diǎn)處開始運(yùn)送拼板到終點(diǎn)，家長(zhǎng)立即開始拼圖，運(yùn)完拼完且敏捷的一組為勝。
游戲目標(biāo)：察看幼兒的反映才能游戲準(zhǔn)備：5個(gè)尾巴游戲規(guī)則：家長(zhǎng)馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長(zhǎng)的走動(dòng)下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。
游戲玩法：幼兒和家長(zhǎng)各站場(chǎng)地的`兩端，幼兒手拿羽毛球拍從起點(diǎn)趕"小豬"(球)至對(duì)面的家長(zhǎng)處，家長(zhǎng)把"小豬"(球)放在羽毛球拍上返回到起點(diǎn)。
游戲規(guī)則：運(yùn)小豬時(shí)，中途摔下者輸，游戲五對(duì)一組，遵守規(guī)則，完成任務(wù)者有獎(jiǎng)。
游戲玩法：游戲分組同時(shí)進(jìn)行，參賽的幼兒和家長(zhǎng)站在起點(diǎn)，幼兒把兩只腳分別疊放在家長(zhǎng)的腳背上同時(shí)走路，繞過(guò)對(duì)面的障礙物(椅子)返回起點(diǎn)。
游戲規(guī)則：走的過(guò)程中，孩子的腳不可以離開大腳，若不小心滑下，在原地作好準(zhǔn)備才可以再次出發(fā)，遵守規(guī)則的家庭可得五角星。
活動(dòng)規(guī)則：請(qǐng)家長(zhǎng)腰上綁一個(gè)籮筐，在指定的位置上去接孩子扔過(guò)來(lái)的球(不可用手幫忙)。幼兒手拿8個(gè)海洋球站在家長(zhǎng)對(duì)面，將球投到爸爸媽媽的籮筐里。投進(jìn)4個(gè)以上者為勝。
游戲規(guī)則：家長(zhǎng)和孩子保持一定距離面對(duì)面站好，家長(zhǎng)先把絲巾緊緊巾在胸前，雙手側(cè)平舉，快走至孩子處，(中途掉下絲巾者淘汰)將絲巾交給防孩子，孩子用同樣的方法回來(lái)，堅(jiān)持走完全程而絲巾未掉者獲勝。
暑假躲棍游戲篇十九
隨著暑假的到來(lái)，許多學(xué)生都會(huì)利用這個(gè)假期好好放松一下，其中打游戲也成為了他們的主要娛樂(lè)方式。游戲不僅可以放松身心，還可以鍛煉思考和應(yīng)變的能力。在這個(gè)暑假，我也深入研究了一下游戲，并且獲得了一些心得體會(huì)。
第一段：人生沒(méi)有絕對(duì)的失敗，游戲也如此。
很多人認(rèn)為打游戲是一個(gè)虛無(wú)縹緲的夢(mèng)幻世界，和現(xiàn)實(shí)生活沒(méi)有半毛錢關(guān)系，但是我覺(jué)得打游戲可以啟示我們應(yīng)對(duì)生活中的各種困境。在游戲過(guò)程中，我們面臨的失敗并不是絕對(duì)的。我們可以通過(guò)觀察、思考和總結(jié)獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和技巧，從而在下一次的嘗試中更加順利地達(dá)成目標(biāo)。在游戲中，我們不應(yīng)該因?yàn)槭《鴼怵H，而是應(yīng)該從中尋找成功的路。
第二段：游戲可以鍛煉判斷和應(yīng)變能力。
打游戲也能提高我們的思考和判斷能力。在游戲中，我們需要有迅速反應(yīng)、團(tuán)隊(duì)合作、應(yīng)變及決策能力，通過(guò)這些能力可以更好地達(dá)成游戲目標(biāo)。單純靠一個(gè)人的力量極少能夠完成游戲任務(wù)，需要和其他隊(duì)友一起作戰(zhàn)，利用各自的長(zhǎng)處協(xié)同作戰(zhàn)取勝。即使是單人游戲，通過(guò)游戲規(guī)則，我們也需要思考出套路，預(yù)測(cè)對(duì)方的行動(dòng)，進(jìn)而作出恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)。這種應(yīng)對(duì)能力也可以幫助我們面對(duì)生活中的各種困境，做出更加明智的抉擇。在游戲和現(xiàn)實(shí)中，思考規(guī)劃和決策都是非常重要的。
第三段：游戲可以讓我們培養(yǎng)耐心和毅力的品質(zhì)。
打游戲是一個(gè)既興奮又枯燥的過(guò)程。其中充滿了快樂(lè)的瞬間和讓人抓狂的失敗，但是在這個(gè)過(guò)程中，我們不得不學(xué)習(xí)如何保持冷靜和專注。尤其是在長(zhǎng)時(shí)間的游戲中，需要在等待、思考中積累耐心，不要急于求成，而是要堅(jiān)持不斷，直到最終成功完成目標(biāo)。
第四段：游戲可以提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。
游戲的合作和配合其實(shí)非常重要，不僅可以讓我們結(jié)識(shí)新的朋友并互相學(xué)習(xí)，更可以制造出更深的情感紐帶。因?yàn)橛螒蜻€需要合作才能獲得勝利，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)一起完成、一起戰(zhàn)勝游戲中的各種難關(guān)，才能更好的獲得游戲的勝利。在游戲中合作是非常重要的，這種合作精神和技巧同樣適用于現(xiàn)實(shí)生活中。
總之，打游戲雖然被認(rèn)為是一種娛樂(lè)方式，但它也是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓人們認(rèn)識(shí)到自己高潛能的側(cè)面，也可以提高生活中的各種能力。在游戲的過(guò)程中，我們需要誠(chéng)實(shí)、耐性、緊張、承擔(dān)和快速反應(yīng)能力，打游戲可以讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)到這些技能。游戲作為一種娛樂(lè)和放松的方式，它同樣可以帶來(lái)很多健康的樂(lè)趣和積極的角色塑造。因此，我們可以通過(guò)游戲的這些好處來(lái)有效的掌握游戲中的各個(gè)要點(diǎn)，讓自己的行為更加完美和準(zhǔn)確。
暑假躲棍游戲篇二十
下午一上課，杜老師就在在黑板上寫了幾個(gè)大字：對(duì)著干!什么意思呢?這節(jié)明明是作文課，難道老師要改成班會(huì)給我們“上政治課”了?正當(dāng)我們面面相覷時(shí)，杜老師笑瞇瞇地說(shuō)話了：“今天我們進(jìn)行一個(gè)游戲——對(duì)著干。就是想考考大家的反應(yīng)能力，從這一刻起，你們要與我對(duì)著干，我說(shuō)坐下你們就站起來(lái)，我說(shuō)跺腳你們就拍手……”哈哈，太有意思了，原來(lái)是讓我們專門與老師較勁呀!
杜老師首先選定了第一排的八名同學(xué)到前面表演一下，教室里頓時(shí)充滿了緊張的氣氛。只見(jiàn)這八名同學(xué)個(gè)個(gè)都睜大了眼，緊緊地盯著老師的嘴，唯恐放過(guò)了老師說(shuō)的每一個(gè)字?！罢竞昧?”杜老師掃視了一下隊(duì)形，大聲地喊口令，這八名同學(xué)迅速地像軍訓(xùn)似的——抬頭、挺胸、收腹、碎步移動(dòng)體位——站成了一條直線。“好了，你們?nèi)w被淘汰!”杜老師鄭重地宣布。啊?這太容易上當(dāng)了，看來(lái)對(duì)著干“快速反應(yīng)”很關(guān)鍵呀!這八名同學(xué)在恍然大悟中滿臉失望地回到了座位上。
接著，杜老師讓我們這排的八名同學(xué)上場(chǎng)，真是“躲過(guò)了初一躲不過(guò)十五”呀，我這個(gè)有名的“乖乖女”，要我專門做不聽話的事可真是有些難度的，千萬(wàn)不要上來(lái)就犯規(guī)被淘汰了呀!正當(dāng)我惴惴不安時(shí)，杜老師發(fā)出了“站好了”的口令，這也太小兒科了，誰(shuí)能這樣不長(zhǎng)記性呀!我趕緊彎下了腰，其他同學(xué)也東倒西歪的。最可愛(ài)的就是調(diào)皮鬼張之賀，只見(jiàn)他左手撐著桌子，屁股撅著，腿微微彎曲，像條曬蔫了的黃瓜似的，引得同學(xué)們狂笑不已。但最可憐的要數(shù)機(jī)靈鬼馬繼萌，也許是他走神了，也許是他被杜老師重復(fù)性的口令搞懵了，直直地杵在那兒，像個(gè)木頭人一樣，那平時(shí)的機(jī)靈勁蕩然無(wú)存，只好被淘汰出局。
杜老師見(jiàn)收效甚微，于是就改變了策略，語(yǔ)速也快多了?！罢?、站、坐、站、抬腿”，我們趕快坐、坐、站、坐、舉手;“左手抓右耳朵”，我們迅速右手抓左耳朵;“哭、哭、笑、抬腿”，我們馬上笑、笑、哭、舉手;“右手抓右耳朵，右手抓左耳朵”，我們立即左手抓左耳朵、左手抓右耳朵……我們臺(tái)上的同學(xué)個(gè)個(gè)都將眼睛瞪得圓圓的、將耳朵豎得直直的，就像一群活蹦亂跳的木偶人一樣，逗得臺(tái)下的同學(xué)們哈哈大笑。
在這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”中，我們也付出了沉重的“代價(jià)”，大多數(shù)人當(dāng)了這場(chǎng)游戲的“犧牲品”，僅僅我和張浩成為了“幸存者”。
接下來(lái)游戲有序進(jìn)行，但真正能勝出的同學(xué)也不是太多?？磥?lái)跟老師“對(duì)著干”，要有足夠的敏捷和機(jī)智的心態(tài)才行啊!
點(diǎn)評(píng)：
小作者小作者按照時(shí)間的先后順序敘寫“對(duì)著干”的游戲過(guò)程，用設(shè)置懸念、突出心理活動(dòng)的方法開頭，然后簡(jiǎn)單敘述了第一排八名同學(xué)被輕易淘汰的過(guò)程，接著重點(diǎn)描寫了“我們”這一排八名同學(xué)的精彩表現(xiàn)，抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情和心理，有詳有略地展現(xiàn)了活動(dòng)的基本過(guò)程，語(yǔ)言活潑生動(dòng)，給讀者留下了深刻的印象。
(指導(dǎo)老師：王玉俊杜寶星)。
暑假躲棍游戲篇一
今天，我們玩了一個(gè)有趣的游戲：“老師和同學(xué)”，這使我感受到了當(dāng)老師的辛苦。
在院子里，我是要上四年級(jí)的，而其他大多數(shù)都是要上三年級(jí)的。因?yàn)闆](méi)發(fā)書，所以只好拜我為師。
我從家里拿來(lái)四年級(jí)的教科書，帶著幾個(gè)小伙伴來(lái)到一間空教室，讓小伙伴們坐在凳子上，自己一本正經(jīng)，大步流星地跨上講臺(tái)，清了清嗓子，喊：“上課!”“老師好!”我的“學(xué)生”們喊。我繼續(xù)說(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)第十五課《小獅子愛(ài)爾莎》，我先讀一遍課文……”“同學(xué)”們都認(rèn)真聽。
我該提問(wèn)了，便說(shuō)：“孟靜，‘他一刻也離不開我’說(shuō)明了什么?”她說(shuō)：“說(shuō)明它離不開我?！薄皩?duì)，我們可以說(shuō)‘依戀’”?！巴踯奋?，你說(shuō)最能表現(xiàn)‘我’和愛(ài)爾莎感情深厚的.段落是那一段?”我把書遞給她，她看了好一陣，說(shuō)：“全文。”“不對(duì)，是第四自然段。”“為什么?”“這個(gè)嘛……”我啞口無(wú)言，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題我卻不知道怎么回答，只好在我的“學(xué)生”面前獻(xiàn)丑了。
不知不覺(jué)天黑了，我只好依依不舍地離開了教室。
唉!當(dāng)老師真辛苦，所以，我們要尊重老師。
暑假躲棍游戲篇二
今天，我在開心玩了“泡泡連”的游戲。
我們每組有8人，另外一組只有7人。一開始，老師給我們說(shuō)了游戲規(guī)則。
游戲開始了，老師說(shuō)：“泡泡連啊——”我們齊聲說(shuō)：連什么?”老師說(shuō)：“連胳膊?！蔽覀冇铸R聲問(wèn)：“連幾個(gè)?”老師說(shuō)：“連三個(gè)?！蔽覀兙腿巳说谋г谝黄?，有兩個(gè)人沒(méi)處抱，就淘汰了。
我們開始第二回合的比賽，當(dāng)老師說(shuō)：“連四個(gè)。”我就拉著旁邊三個(gè)人變成了四個(gè)，有一個(gè)人想加到我們這里時(shí)，我們把他用力的推開一邊去了，我們又留下來(lái)了。到了最后，只剩下我、梁宇翔和湯豪杰三個(gè)人了，我興奮極了，心想：現(xiàn)在剩下三個(gè)人，只可能連兩個(gè)了，我瞅著梁宇翔抱住他就得了。真的，老師真的喊“連兩個(gè)”，這個(gè)時(shí)候，我和梁宇翔緊緊抱在一起，湯豪杰也跑了過(guò)來(lái)緊緊的抱著我們，可我和梁宇翔用力還是把湯豪杰推在了一邊。比賽結(jié)束了，我和梁宇翔勝利了。因?yàn)槲液土河钕璨皇且唤M，所以雙方平局。
這個(gè)游戲太有趣了，要手速反應(yīng)快，這樣才會(huì)跑得快，搶得快，不然就不會(huì)勝利。
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暑假躲棍游戲篇三
今年暑假我到老家外婆那里去玩，有趣的事情太多了。
到了老家我們便盡情地玩起了游戲?！岸惆簟庇螒蚴俏覀兲焯焱娴?，連下雨時(shí)我們都在家里玩?？从螒虻拿帜銈円惨蛟撝涝撛趺赐姘桑繘](méi)錯(cuò)！就是躲開棍子！
說(shuō)到玩這個(gè)游戲，我可是高手！每次玩時(shí)，絕大多數(shù)都是我贏。我在躲棍子時(shí)，身手敏捷，一下跳，一下鉆，一下跑，一下閃……玩起來(lái)像只猴子一樣靈活，所以就能躲過(guò)棍子。游戲過(guò)后真是累著我了！我就在旁邊休息，休息時(shí)我看別人玩，別人要碰到棒子了，我急得跟著蹦起來(lái)，大聲喊：小心腳底！我也不知道這股勁是從哪里來(lái)的！可能是我太喜歡這游戲了吧！
我休息了一會(huì)兒又回到了戰(zhàn)場(chǎng)上，我感覺(jué)力氣一直在增長(zhǎng)，好像是吃了“大力丸”似的。這一場(chǎng)游戲，是我讓別人躲棍子。
我拿著棍子左右掃蕩，那感覺(jué)像是在打機(jī)關(guān)槍似的。他們陸續(xù)倒下，“1……2……3……4……”。只剩下我哥哥還堅(jiān)持著，我把棍子舉得很高，他便從下面鉆，我馬上來(lái)了個(gè)餓虎撲食的技巧――棍子向下畫了細(xì)條弧線，哥哥躲閃不及，終于挨到了我的棍子，我又贏了!
咦？怎么好像有人在叫喚我們呢？哦，原來(lái)下午飯?jiān)缇妥龊迷诘戎覀兂阅兀∥覀兌硷w到餐桌前，大口大口的吃著滿桌的美食。這時(shí)，我們才想起來(lái)已經(jīng)玩了大半天了。
暑假躲棍游戲篇四
在火柴棍算式中，數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)都是由火柴棍組成的。增、減或移動(dòng)算式中的火柴棍，可使算式發(fā)生令人難以予料的奇妙變化。大膽嘗試和思維敏捷在解火柴棍算式中尤為重要。
在這里，我們規(guī)定了下面的一套數(shù)字?jǐn)[法：
另外，在這里的運(yùn)算符號(hào)如“+”號(hào)、“-”號(hào)也是由火柴棍組成的。
這樣一來(lái)，用增減或移動(dòng)火柴棍的辦法也可以使“+”號(hào)變“-”號(hào)或使“-”號(hào)變“+”。
需要事先著重說(shuō)明的是，這里“移動(dòng)”火柴棍的意思是指把火柴棍從一個(gè)數(shù)字或運(yùn)算符號(hào)上拿開，然后添到另一個(gè)數(shù)字或運(yùn)算符號(hào)上去，因此算式中火柴棍的總數(shù)是不變的。
例1只移動(dòng)一根火柴棍，使下面的等式成立。
解：可以這樣想：要使等式成立，可以減小被減數(shù)。在上面的等式中，7是由兩根火柴棍構(gòu)成的，去掉一根橫棍，“7”就要變成了“1”。但是1-1=0，要使等式成立只要把那根火柴棍添到減號(hào)上，使減號(hào)變成加號(hào)就可以成為1+1=2的等式了。
例2只移動(dòng)一根火柴棍，使下面的等式成立。
解：因?yàn)?4+7-4=17，要使等式右邊等于11可以采用多減、少加的辦法。通過(guò)改變運(yùn)算符號(hào)就可以達(dá)到多減少加的目的。
例3只許移動(dòng)一根火柴棍，使下式成立。
解：不難看出，等號(hào)左邊數(shù)太大，要使大數(shù)變小。經(jīng)嘗試可得出辦法如下：只移動(dòng)了一根火柴棍，使算式發(fā)生了驚人的奇妙變化！
暑假躲棍游戲篇五
暑假里有趣的事情很多，多得像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。下面，我就說(shuō)一件給你聽聽。
一天晚上，我、劉禹和他弟弟在院子里玩“捉迷藏”的游戲。
游戲開始了，先由我來(lái)捉。我大聲喊道：“1、2、3……10，我來(lái)了!”我首先觀察了一下附近的草叢，發(fā)現(xiàn)草叢里有動(dòng)靜，便繼續(xù)觀察，不一會(huì)兒，我看到一個(gè)人影閃到了一棵大樹后面，我連忙追過(guò)去大喊一聲：“出來(lái)吧，我看到你了!”只見(jiàn)那個(gè)人影從大樹后面垂頭喪氣地走了出來(lái)，原來(lái)是劉禹他弟弟。我又到其他建筑物和草叢里找劉禹，但沒(méi)找到。我斷定劉禹在院子門口，我就到院子門口找，找呀找呀，可就是找不著。我想：劉禹是個(gè)沉不住氣的小家伙，他看見(jiàn)我在這找他，他肯定不會(huì)出來(lái)，要是我走了，他肯定會(huì)轉(zhuǎn)移。
一天一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，傍晚，落山的太陽(yáng)只把最后一點(diǎn)金光留在了大地上。
整個(gè)大地都變成了金色的海洋。夕陽(yáng)的余輝撒在池塘上，池塘變得通紅通紅的像成熟的高陽(yáng)一樣。余輝撒在路旁的汽車上，車子變成金做的了。
抬頭看西邊天上的云，被夕陽(yáng)“烤”得火紅火紅，云彩還不停地變換著花樣。一會(huì)兒變成了駿馬，那長(zhǎng)而有力的四蹄完全疏展開來(lái)了，馬尾巴翹得老高的，好像正在草原上盡情地奔跑著。不一會(huì)兒馬兒跑責(zé)了，天空中又出現(xiàn)了一只小綿羊，綿羊的毛一卷一卷的'經(jīng)過(guò)夕陽(yáng)的映染變成了金色的。那樣羊的主人肯定會(huì)笑得合不攏嘴：他的羊竟然會(huì)長(zhǎng)出金毛。接著小羊又變成了烏龜，在天空中無(wú)憂無(wú)慮地爬著。他可能連自己都不知道自己變成了一只金烏龜，否則他可能就會(huì)變得比鵝還高傲。說(shuō)曹操曹操到，這時(shí)天空中還真的出現(xiàn)了一只鵝，它還是高高地抬著頭，高傲、從容不迫地在天空中漫步，真拿它沒(méi)辦法。
慢慢地傍晚最后一束光輝沒(méi)了，大地又變得安靜了。
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暑假躲棍游戲篇六
今年暑假，爸爸給我報(bào)了一個(gè)籃球興趣班。報(bào)名的時(shí)候，爸爸對(duì)媽媽說(shuō)他負(fù)責(zé)每天早起把我送到學(xué)校，等我上課的時(shí)候，他就圍著操場(chǎng)跑跑步、鍛煉身體。媽媽聽了以后，連連稱好。但是據(jù)我觀察，我上課這一個(gè)月以來(lái)，爸爸都是在跟別的'叔叔阿姨聊天，從來(lái)沒(méi)有跑過(guò)步！
上課的時(shí)候，老師先讓我們熱身、跑步、跳繩，比誰(shuí)厲害，然后教我們籃球動(dòng)作，最后帶我們玩“貓和老鼠”的游戲。游戲規(guī)則是先選定幾位小朋友做“貓”，但是不能超過(guò)3位，剩下的小朋友全部是“老鼠”。老師一聲口哨宣布游戲開始，“貓”和“老鼠”們?cè)谝粋€(gè)大圈里一起不停地拍球?！柏垺毕劝l(fā)起攻擊，一邊拍球一邊用另一只手打掉“老鼠”的球，老鼠只能躲讓，不能反擊。球一旦被打掉以后，只能用拳頭邊捶邊拍起來(lái)，用手抱起就算犯規(guī)，要被紅牌罰下的。球如果被“貓”打出線，“老鼠”就算被吃掉了。等2分鐘以后，老師一聲口哨，“老鼠”們開始反擊……玩過(guò)幾次以后，因?yàn)榭偸恰袄鲜蟆壁A，“貓”贏得少，小朋友就都不愿意當(dāng)“貓”了。老師就鼓勵(lì)大家要自信、勇敢一點(diǎn)，做敢于吃掉“老鼠”的“貓”！
籃球興趣班是每天早上6點(diǎn)半上課，8點(diǎn)下課。爸爸每天早上6點(diǎn)鐘喊我起床的時(shí)候，我都不想起來(lái)，總是想方設(shè)法賴在床上多睡會(huì)。爸爸就想方設(shè)法把我拽起來(lái)，因?yàn)榘职?點(diǎn)鐘要上班，只好提前15分鐘就把我從籃球場(chǎng)上接走。每次喊我走的時(shí)候，我一點(diǎn)都不想走，還想多玩兩局“貓和老鼠”的游戲。
哎！上課的時(shí)候不想去，下課的時(shí)候又不想走，感覺(jué)真的好矛盾?。?BR> 暑假躲棍游戲篇七
我們中國(guó)古代的文人雅士偏好四大藝術(shù)，琴棋書畫，這個(gè)棋說(shuō)的就是圍棋，它千變?nèi)f化，經(jīng)久不衰，一直吸引著人們?nèi)ヌ剿骱脱芯?，圍棋在二人的?duì)弈過(guò)程中，不僅考驗(yàn)著雙方的耐心，還能啟發(fā)我們的思維能力，甚至還可以改變?nèi)说男郧椤?BR> 以前，我的性格有些急躁，一旦遇到麻煩的事情，情緒就控制不住，雖然我知道這樣是解決不了問(wèn)題的，但是我不懂得如何去改變。今年這個(gè)暑假，我有很多時(shí)間來(lái)研究心愛(ài)的圍棋藝術(shù)，長(zhǎng)時(shí)間被圍棋文化熏陶，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的性情也在潛移默化中慢慢改變，而且也慢慢懂得一些道理。
人常說(shuō)棋如人生，一盤棋從黑白棋落子開始，起起伏伏，縱橫交錯(cuò)，不會(huì)一帆風(fēng)順，對(duì)弈雙方都要謹(jǐn)慎小心，冷靜思考，認(rèn)真走好每一步棋，俗話說(shuō)：“一步錯(cuò)步步錯(cuò)”，面對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)位時(shí)，你的思維要保持著非常的清醒，做出準(zhǔn)確的判斷，如果下錯(cuò)了一步棋，也許會(huì)丟失掉自己許多的領(lǐng)地。這一切如同我們走的路，每往前進(jìn)一步，都是你的一次選擇，而你的選擇又決定了你將面對(duì)的結(jié)果。
圍棋藝術(shù)就是這樣充滿著神奇的魅力，它帶給我不一樣的暑假生活，我想，將來(lái)它也會(huì)讓我的生活充滿樂(lè)趣，所以我推薦大家去嘗試一下，說(shuō)不定你們也會(huì)收獲不一樣的體驗(yàn)。
暑假躲棍游戲篇八
每星期五浙江衛(wèi)視都有“奔跑吧，兄弟”娛樂(lè)節(jié)目，那是我最愛(ài)看的綜藝節(jié)目了。
我最喜歡玩撕名牌了。一開始我就在家和老媽一起玩。我學(xué)著他們撕名牌的樣子，將名牌貼在背后，撕老媽的名牌，老媽照葫蘆畫瓢來(lái)撕我，你來(lái)我往，兩個(gè)人都累的夠嗆。有時(shí)，我們也會(huì)討論一下怎樣在不傷到人的情況下先撕了對(duì)方的名牌。漸漸地，我掌握了撕名牌的技巧。
我和小伙伴們玩撕名牌。我們先立在原地一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)阿銘忍不住蠢蠢欲動(dòng)了，大家的注意力都在他身上，我發(fā)現(xiàn)劉誠(chéng)楷沒(méi)注意我，我輕輕一蹬?！八焕病币宦?，他的名牌被我彈飛了，大家沖著我舉大拇指，呵呵。
這個(gè)游戲有些累，常常跑的滿頭大汗，可是我們卻都很喜歡。
我希望童年長(zhǎng)留在我身邊，永不離去。
暑假躲棍游戲篇九
這篇作文記敘了作文課堂上的游戲，敘事順應(yīng)事件本身的起伏，設(shè)置了小小的兩次波折，這點(diǎn)對(duì)于低幼年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)非?？少F，關(guān)于一年級(jí)暑假語(yǔ)文作文內(nèi)容詳情如下。
作文課上，劉老師帶我們做了一個(gè)好玩的游戲，名字叫“對(duì)著干”。
老師邀請(qǐng)一部分同學(xué)到臺(tái)上來(lái)做游戲，我也是其中的一個(gè)。老師說(shuō)：“摸左耳朵”，大家都摸右耳朵，老師說(shuō)：“舉左手”，大家都舉起了右手，最后老師說(shuō)：“請(qǐng)回座位吧?！蔽衣犜挼睾推渌男∨笥鸭娂娮呋刈?，不料老師卻笑著說(shuō)：“你們上當(dāng)了?！毙∨笥堰@才恍然大悟，原來(lái)老師在考驗(yàn)我們呀。所以我們又回到了臺(tái)上，這次老師又說(shuō)：“請(qǐng)回座位吧?！毙∨笥褌儏s一動(dòng)不動(dòng)，這下可把老師逗樂(lè)了：“游戲真的結(jié)束了，請(qǐng)回座位吧?！?BR> 臺(tái)下的小朋友都笑開了花，我們?cè)谛β曋薪Y(jié)束了這個(gè)有趣的游戲。
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暑假躲棍游戲篇十
用吃完的鐵盒罐頭做個(gè)簡(jiǎn)單的diy，踩在這樣的道具上，和踩在地上有什么不同?讓孩子們來(lái)告訴你吧!
家里不用的小瓶子，小盒子一定很多吧，把它們的瓶蓋和瓶身分開，讓孩子們自己去進(jìn)行配對(duì)，很培養(yǎng)孩子的細(xì)心觀察能力。
一次性紙盤+衛(wèi)生紙芯，自制的游戲道具，一樣樂(lè)趣多多。
實(shí)在不知道怎么玩，就玩玩自己的手指吧，這可是發(fā)揮孩子們想像力和創(chuàng)造力的好機(jī)會(huì)。
找一塊床單，diy成一個(gè)簡(jiǎn)單的小幕布，讓孩子們帶著他們的小手偶來(lái)進(jìn)行繪聲繪色的表演吧，要鼓勵(lì)他們盡情想像來(lái)創(chuàng)造吧，其樂(lè)融融的.家庭親子時(shí)光，多美妙。
這個(gè)游戲適合多個(gè)孩子一起參加，注意要用腳去擊球，很鍛煉孩子們的身體協(xié)調(diào)能力。
打印出來(lái)一些具有相同圖案的紙(可以是不同的圓，三角形或者任意形狀)，和孩子一起用不同的圖案或者花紋去填充，思考+創(chuàng)造，非常推薦這個(gè)有創(chuàng)意的游戲。
將家里不用的大紙箱取出來(lái)，讓小朋友自己來(lái)繪制一個(gè)游戲場(chǎng)，將小腦袋里想像的情景都實(shí)現(xiàn)出來(lái)，再把樂(lè)高小人或者小玩偶都拿來(lái)，在自己創(chuàng)造的游戲場(chǎng)里玩情景游戲，充滿樂(lè)趣。
找一個(gè)過(guò)道，左右兩邊貼一些紙條作為路障，孩子們需要身體不接觸路障而順利通過(guò)，充滿刺激的小游戲，很適合家庭聚會(huì)喲。
暑假躲棍游戲篇十一
怎么玩：
1.讓寶寶仰躺在一塊柔軟的毯子上。
2.坐在寶寶旁邊，讓他可以清楚聽地聽見(jiàn)你的聲音。
3.用手指慢慢靠近寶寶的身體，并模仿蜜蜂嗡嗡的聲音。
4.幾秒后，用手指在碰碰寶寶，繼續(xù)模仿蜜蜂嗡嗡的聲音。
5.反復(fù)幾次，每次手指落在寶寶身體的不同位置。
還可以怎么玩：你的頭隨著手指移動(dòng)，讓寶寶可以追蹤聲音。發(fā)出不同的嗡嗡聲調(diào)，從高到低。讓寶寶翻身趴著，然后再玩一次。這一次他看不見(jiàn)你的指頭移動(dòng)，因此將會(huì)等著蜜蜂嗡嗡帶來(lái)的驚喜!
安全小貼士：觸碰寶寶時(shí)，動(dòng)作要輕柔，聲音不要太大，以免寶寶受到驚嚇。
贏點(diǎn)指導(dǎo)：寶寶從出生就利用他的感官開始學(xué)習(xí)。這個(gè)游戲?qū)f(xié)助寶寶學(xué)會(huì)辨別聲源的位置，還能增強(qiáng)寶寶頭部的靈活性和肌肉運(yùn)動(dòng)能力。
準(zhǔn)備什么：嬰兒椅、你的身體&你的.聲音。
怎么玩：
1.讓寶寶坐在椅子上。
2.唱下面這首歌，變長(zhǎng)變配合歌詞移動(dòng)寶寶的身體部位。
如果感到幸福，你就拍拍手。
如果感到幸福，你就拍拍手。
如果感到幸福你就快快拍拍手，
我們大家一起拍拍手!
3.反復(fù)唱這首歌，一次把“拍拍手”換成“跺跺腳”、“搖搖頭”、“揮揮手”、“彎彎腰”、“拍拍肩”。
衍生游戲：自己變歌詞，加上身上其他部位，如手指、腳趾、舌頭、頭發(fā)，甚至可以加上寶寶的玩具。
安全小貼士：輕輕移動(dòng)寶寶的肢體，以免在游戲中傷到寶寶。
贏點(diǎn)指導(dǎo)：隨著寶寶的心理發(fā)展，他現(xiàn)在應(yīng)該有更多、更復(fù)雜的情緒：快樂(lè)、悲傷、憤怒、驕傲，甚至罪惡感。這個(gè)游戲可以協(xié)助寶寶表達(dá)正面的情緒，同時(shí)認(rèn)識(shí)他的身體，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性，促進(jìn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
準(zhǔn)備什么：到廚房搜集可以發(fā)出聲音的工具，如水壺、平底鍋、塑料碗、木匙、攪拌器、空的盒子或者罐頭、奶瓶、湯匙、塑料杯子。
怎么玩：
1.從廚房搜集許多可以發(fā)出聲音的東西，把它們放在地板上。
2.讓寶寶坐在這些“樂(lè)器”中間，讓他先研究一下。
3.教寶寶各種制造聲音的方法，如重?fù)?、輕敲、搖動(dòng)、摩擦，甚至滾動(dòng)。
4.當(dāng)寶寶和這些“樂(lè)器”玩了一會(huì)兒以后，再加上點(diǎn)音樂(lè)，教他如何保持節(jié)奏。
衍生游戲：給寶寶玩具樂(lè)器，如小鋼琴、小鼓、小吉他，以及笛子、口琴、鈴鼓、三角鐵，甚至砂紙和棍子。
安全小貼士：確定給寶寶的所有物品都沒(méi)有尖銳的邊或角，玩起來(lái)都很安全。
贏點(diǎn)指導(dǎo)：寶寶喜歡開發(fā)新的聲音，尤其愛(ài)弄出噪音。如果你可以為他準(zhǔn)備好各種樂(lè)器，他就可以成立一支樂(lè)隊(duì)啦!寶寶可以在游戲中增強(qiáng)因果推理能力、精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能和粗大運(yùn)動(dòng)技能、提高聽力和節(jié)奏感。
準(zhǔn)備什么：小玩具或糖果、藏東西的房間。
怎么玩：
1.替寶寶選一樣特別的玩具，或是挑幾顆糖果，作為要尋找的寶藏。
2.把東西藏在可以看見(jiàn)的額地方，但是稍微加以掩飾，讓尋找不會(huì)太難。
3.把寶寶帶進(jìn)房間里，告訴他你已經(jīng)藏了一個(gè)寶藏。
4.讓他開始尋找，并用“越來(lái)越近了”或“越來(lái)越遠(yuǎn)了”給他提示。
5.當(dāng)寶寶找到東西以后，再一次把它藏起來(lái)，反復(fù)玩這個(gè)游戲，直到寶寶玩膩了為止。
衍生游戲：讓寶寶當(dāng)“海盜”，藏玩具，由你來(lái)找。注意不要太快找到。
安全小貼士：確定房間的安全，以免寶寶在玩的時(shí)候可能會(huì)絆倒或弄傷自己。
贏點(diǎn)指導(dǎo)：這是一個(gè)捉迷藏游戲，不過(guò)這個(gè)版本里，藏起來(lái)的不是人，而是寶藏，同時(shí)“海盜”還會(huì)提供尋寶線索哦!我們的寶寶可以從中鍛煉認(rèn)知能力和思維能力、語(yǔ)言能力、物體恒存性、解決問(wèn)題的能力。
怎么玩：
1.把“保齡球瓶”排成三角形，就像真的球道上的球瓶一樣。
2.在距離球瓶幾步距離的位置用繩子或膠帶做出一條線。
3.讓寶寶站在線后面。
4.給他球，讓他試試用球把所有東西都撞倒。
5.把球瓶排好，在玩一個(gè)回合。
衍生游戲：把骨牌排成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，讓寶寶把一顆小球向最末尾的一張骨牌滾過(guò)去，那么當(dāng)球擊中的時(shí)候，骨牌會(huì)因?yàn)檫B鎖反應(yīng)一一倒下。
安全小貼士：千萬(wàn)不要用真正的保齡球——它太重了!也不要用易碎的物品當(dāng)球瓶。
贏點(diǎn)指導(dǎo)：不是讓寶寶單純的來(lái)回滾球，而是給他一個(gè)特別的挑戰(zhàn)任務(wù)：擊倒目標(biāo)!提高寶寶的身體協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備什么：各種標(biāo)簽、游戲室。
怎么玩：
1.買一些有趣的標(biāo)簽貼紙。
2.標(biāo)簽貼在游戲室里不同的物品上，例如家具、燈、玩具、地板、墻壁、鞋子，甚至可以貼到狗狗身上!所有的標(biāo)簽都要貼得可以明顯看到。
3.把孩子帶進(jìn)游戲室，請(qǐng)她找到你藏起來(lái)的標(biāo)簽。
4.果他需要幫助，就給他提示。
5.孩子把他找到的標(biāo)簽貼在穿著的襯衫上。
讓寶寶去藏標(biāo)簽，然后你來(lái)找?？梢杂眯⊥婢?、點(diǎn)心、圖片或是寶寶會(huì)感興趣的其他東西來(lái)代表標(biāo)簽。
安全小貼士：不要把標(biāo)簽貼在孩子需要伸長(zhǎng)手、推、拉、爬或是做其他危險(xiǎn)動(dòng)作才拿的得到的地方。標(biāo)簽都要很容易看見(jiàn)，盡量減少孩子的挫折感。
這是捉迷藏的新版本。在游戲中，要找的不是人而是標(biāo)簽。運(yùn)用你的想象力，把標(biāo)簽藏在好玩的地方!可以鍛煉寶寶的粗大運(yùn)動(dòng)技能和精細(xì)動(dòng)作技能、提高解決問(wèn)題的能力、視覺(jué)辨別能力和敏銳度。
暑假躲棍游戲篇十二
在漫長(zhǎng)的暑假里，有無(wú)限的快樂(lè)?，F(xiàn)在，由我為你講一件暑假趣事。
一天，我呆在家里，覺(jué)得很無(wú)聊。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好主意。就是和姐姐一起玩貼鼻子的游戲。我把想法告訴了姐姐，姐姐爽快地答應(yīng)了。
我先在黑板上畫了一個(gè)沒(méi)有鼻子的小丑娃。而姐姐則找了個(gè)磁石代替鼻子。開始貼鼻子了。姐姐先用布蒙上我的眼睛，我慢慢地走向黑板，左摸摸，右摸摸，找了個(gè)位置把鼻子定下。這時(shí)，姐姐哈哈大笑。我扯下布一看，小丑娃不但沒(méi)有鼻子，嘴角還長(zhǎng)了一顆痣。姐姐得意地說(shuō)：“看我的?！敝灰?jiàn)姐姐很快地走到黑板跟前，隨便找個(gè)地方定下鼻子。我看了，忍不住笑出聲來(lái)。姐姐趕緊揭下布一看，也笑起來(lái)，原來(lái)小丑娃不但沒(méi)安上鼻子，倒成了獨(dú)眼龍。小丑娃好像顯得特別生氣。
這時(shí)，爸爸聽到了笑聲，走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“什么事這么好笑?說(shuō)來(lái)聽聽?！蔽液徒憬阏Ａ苏Ｑ?，走到爸爸面前，把爸爸的眼睛蒙上，將“鼻子”塞到爸爸手上。爸爸領(lǐng)會(huì)了我們的意思，慢慢地走近黑板，找準(zhǔn)位置安下鼻子?！靶〕笸抻斜亲永?”我們歡呼起來(lái)。
一天晚上，我、劉禹和他弟弟在院子里玩“捉迷藏”的游戲。
游戲開始了，先由我來(lái)捉。我大聲喊道：“1、2、3……10，我來(lái)了!”我首先觀察了一下附近的草叢，發(fā)現(xiàn)草叢里有動(dòng)靜，便繼續(xù)觀察，不一會(huì)兒，我看到一個(gè)人影閃到了一棵大樹后面，我連忙追過(guò)去大喊一聲：“出來(lái)吧，我看到你了!”只見(jiàn)那個(gè)人影從大樹后面垂頭喪氣地走了出來(lái)，原來(lái)是劉禹他弟弟。我又到其他建筑物和草叢里找劉禹，但沒(méi)找到。我斷定劉禹在院子門口，我就到院子門口找，找呀找呀，可就是找不著。我想：劉禹是個(gè)沉不住氣的小家伙，他看見(jiàn)我在這找他，他肯定不會(huì)出來(lái)，要是我走了，他肯定會(huì)轉(zhuǎn)移。
一天一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，傍晚，落山的太陽(yáng)只把最后一點(diǎn)金光留在了大地上。
整個(gè)大地都變成了金色的海洋。夕陽(yáng)的余輝撒在池塘上，池塘變得通紅通紅的像成熟的高陽(yáng)一樣。余輝撒在路旁的汽車上，車子變成金做的了。
抬頭看西邊天上的云，被夕陽(yáng)“烤”得火紅火紅，云彩還不停地變換著花樣。一會(huì)兒變成了駿馬，那長(zhǎng)而有力的四蹄完全疏展開來(lái)了，馬尾巴翹得老高的，好像正在草原上盡情地奔跑著。不一會(huì)兒馬兒跑責(zé)了，天空中又出現(xiàn)了一只小綿羊，綿羊的毛一卷一卷的經(jīng)過(guò)夕陽(yáng)的映染變成了金色的。那樣羊的主人肯定會(huì)笑得合不攏嘴：他的羊竟然會(huì)長(zhǎng)出金毛。接著小羊又變成了烏龜，在天空中無(wú)憂無(wú)慮地爬著。他可能連自己都不知道自己變成了一只金烏龜，否則他可能就會(huì)變得比鵝還高傲。說(shuō)曹操曹操到，這時(shí)天空中還真的出現(xiàn)了一只鵝，它還是高高地抬著頭，高傲、從容不迫地在天空中漫步，真拿它沒(méi)辦法。
慢慢地傍晚最后一束光輝沒(méi)了，大地又變得安靜了。
暑假躲棍游戲篇十三
今天中午，我和金釗辰、章鋮浩、蔡昊樸、張燁、李志豪、陳銘博，汪俊一起玩“穿越火線”的游戲。
我們先石頭剪刀布，我和張燁、蔡昊樸出石頭，章鋮浩、汪俊、陳銘博、李志豪、金釗辰出剪刀，所以我們先退了。他們?cè)偈^剪刀布，然后結(jié)果出來(lái)了，蔡昊樸和汪俊是幽靈，蔡昊樸是異形終結(jié)者，王俊是迷霧幽靈。
20秒后他們出現(xiàn)了，我們拿槍“打”他們的頭，威力很大，沒(méi)10秒，他們就被“打死”了，他們就要“復(fù)活”。他們剛“復(fù)活”完就被我們打的就只有100滴血了，我就和張火華一起上去“刀”他們，我還沒(méi)“刀”到，就上課了。
“穿越火線”很好玩！
暑假躲棍游戲篇十四
暑假的時(shí)候，我們那兒的小朋友和我一起玩了一個(gè)游戲，名字叫老鷹抓小雞。
游戲開始了，一群當(dāng)小雞的小朋友拉著當(dāng)母雞的小朋友的衣服。當(dāng)老鷹的小朋友先往東跑，母雞馬上攤開雙手往東欄老鷹。于是，老鷹折身向西跑，母雞靈活地轉(zhuǎn)身向西欄。
老鷹停下了腳步，大概在想什么辦法才能抓住小雞。突然，他趁母雞不注意時(shí)，猛然低身沖過(guò)母雞的雙手，跑到后面的小雞處。小雞還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，就給他抓了一只去了。老鷹真厲害，照這種辦法又接連抓了幾只小雞去。母雞這才明白過(guò)來(lái)，馬上開始攔截。
老鷹又出新招。他說(shuō)：“我不玩了，我得回家去做回家作業(yè)了!”母雞信以為真，又給老鷹抓了幾只小雞。
現(xiàn)在，只存下母雞一人了。老鷹幾次猛追就給他抓住了。
游戲結(jié)束了，我們就分散回家了。
暑假躲棍游戲篇十五
游戲玩法：地上擺放若干小動(dòng)物木偶，每個(gè)木偶之間的間隔為20厘米，游戲者站在規(guī)定的地方，才干向木偶扔圈圈，以扔中多少獲得不同的禮物。
游戲準(zhǔn)備：報(bào)紙。
游戲玩法：親子站在起點(diǎn)，游戲開端家長(zhǎng)把兩張報(bào)紙依次展在地上，讓幼兒從報(bào)紙上走到對(duì)面，以速度快慢獲得不同的禮物。
游戲準(zhǔn)備：西瓜球若干、棍子4跟、裝求的紙箱一個(gè)、大的可樂(lè)瓶6個(gè)。
游戲玩法：媽媽（爸爸）與幼兒在指定的'地位，兩人拿著棍子夾好西瓜球準(zhǔn)備，兩人夾著西瓜球繞過(guò)汽水瓶然后沿路返回，誰(shuí)最快回來(lái)的那組為勝。
游戲準(zhǔn)備：自制高爾夫球棍4條，小皮球2只,拱門兩個(gè).
游戲玩法：家長(zhǎng)和幼兒各拿一條棍子，互相交替趕小球向前走?？梢允菍殞毎研∝i趕給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再把小豬趕給寶寶；也可以家長(zhǎng)、寶寶并列一起趕小豬向前走，以最快穿過(guò)拱門的那組為勝。
游戲準(zhǔn)備：動(dòng)物尾巴若干。
游戲玩法：在規(guī)定的場(chǎng)合內(nèi)，幼兒把尾巴插在褲子上，家長(zhǎng)背好幼兒進(jìn)行互相抓尾巴，被抓到尾巴則要退出游戲，最后以沒(méi)有被抓到尾巴的為成功。
游戲玩法：4個(gè)小朋友同時(shí)加入游戲，把繩索套在腰部，面向圈外，各自想措施向自己的方向用力拉，拾前面的禮物為勝。
游戲準(zhǔn)備：敵人圖片5幅；小椅子5把；沙包若干。
游戲玩法：幼兒每人5個(gè)沙包，站在線后，老師說(shuō)：開端！幼兒用力將沙包向“敵人”投往，沙包用完后，記載各自投準(zhǔn)情形，為幼兒發(fā)放小粘貼。
游戲準(zhǔn)備：彩色礦泉水瓶3組（每組10個(gè)，在瓶子上貼上祖國(guó)各地地名）；皮球幾個(gè)（依據(jù)情形而定）。
游戲玩法：幼兒在指定地位，用力轉(zhuǎn)動(dòng)皮球，將礦泉水瓶子擊倒。（可嘉獎(jiǎng)小粘貼一個(gè)或在其手臂上蓋一個(gè)小印章。）。
游戲準(zhǔn)備：黑板一塊，上面畫有娃娃頭兩個(gè)；粉筆；眼罩兩個(gè)。
暑假躲棍游戲篇十六
我過(guò)了一個(gè)充實(shí)而快樂(lè)的暑假，畫畫課我學(xué)會(huì)了各種畫畫技巧，增加了想象力;游泳課我學(xué)會(huì)了自由泳，也強(qiáng)身健體;毛筆書法課我學(xué)會(huì)了隸書，培養(yǎng)了良好書寫習(xí)慣……其中讓我最開心的是全家一起去黃埔君瀾酒店度假。
酒店在山林中，那里環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭。我深呼吸兩口氣感嘆到：“這里的空氣真的是讓人心曠神怡”。我們來(lái)到超級(jí)飛俠親子房，房間寬敞又明亮，還有各種各樣的超級(jí)飛俠的書、玩具。我和妹妹迫不及待地沖進(jìn)房間，開心的又蹦又跳，還玩起超級(jí)飛俠扮演角色游戲。這里不僅房間有特色吸引小朋友，而且兒童中心有親子活動(dòng)。我們興致勃勃參加了拼圖比賽，我選了一個(gè)迪士尼公主圖案，這個(gè)看起來(lái)簡(jiǎn)單但裙子的顏色很相似我找了很久也找不到，都想放棄了，此時(shí)爸爸很和藹地說(shuō)：“不能因?yàn)橛龅叫±щy，就放棄哦，我們一起合作吧”。我和爸爸一起合作很快就拼好了，還得了小禮物，我的心理樂(lè)開了花。
這一次小假期讓我們一家人樂(lè)也融融，勞逸結(jié)合的暑假讓我既充實(shí)又開心。
暑假躲棍游戲篇十七
時(shí)間飛逝，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活匆忙地結(jié)束了，踏入了期待已久的暑假。對(duì)于許多學(xué)生而言，這是完全屬于自己的休息時(shí)間，自然也少不了“游戲”的時(shí)光。此次暑假，我也想嘗試一下暢游游戲世界的感受，于是選擇了玩一些熱門游戲。嘗試過(guò)后，我也有了一些新的感悟和思考，現(xiàn)在分享給大家。
第二段：游戲快樂(lè)與心態(tài)。
初來(lái)乍到的我，一時(shí)間被游戲的奇妙世界所吸引，感受到的主要是愉悅和快樂(lè)。當(dāng)你決勝關(guān)鍵之時(shí)，要么笑出聲，要么魂?duì)繅?mèng)縈，這些都是游戲帶來(lái)的快樂(lè)。但是，游戲中容易被各種因素所影響，尤其是事實(shí)上比你強(qiáng)的人，這是一個(gè)很痛苦的過(guò)程。所以我們要做的是掌控自己的心態(tài)，不要被輸贏目光所影響，以平常心對(duì)待游戲中的結(jié)果，這樣才能真正地享受到游戲的樂(lè)趣。
第三段：游戲中的社交。
游戲作為一種娛樂(lè)方式，自然已走向社交的方向。游戲中可以認(rèn)識(shí)很多志同道合的人，互相交流經(jīng)驗(yàn)，不僅可以開拓自己的思路，更可以結(jié)交好友。對(duì)于我這種不善言辭的人而言，游戲社交是一項(xiàng)不可多得的機(jī)會(huì)。我經(jīng)常會(huì)加入一些公會(huì)，通過(guò)為公會(huì)的成員完成任務(wù)，共同進(jìn)步，這樣真正地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和合作精神。
第四段：依賴感和時(shí)間管理。
在熱情的游戲世界里，我們很容易忘記時(shí)間和自我控制。但是，過(guò)度沉迷影響我們的學(xué)習(xí)和工作效率，甚至?xí)S為游戲的奴隸。過(guò)度依賴游戲會(huì)失去思考和創(chuàng)造能力，因此我們必須控制游戲時(shí)間，建立自己的生活規(guī)律。只有這樣，我們才能更好地相處和發(fā)展自己。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在游戲中，我們可以找到快樂(lè)和社交，但同時(shí)也要注意控制時(shí)間和管理自己，以避免游戲成為消極的影響。既然選擇了玩游戲，就要對(duì)自己的體重負(fù)責(zé)，要懂得投入和自律。和諧地發(fā)展才能擁有真正的樂(lè)趣。最后，我還是希望大家能夠在自己管理的游戲世界中玩得愉快。
暑假躲棍游戲篇十八
游戲目的：造就幼兒及家長(zhǎng)的靈敏能力游戲準(zhǔn)備：椅子30張，鼓一架有規(guī)則：將六名幼兒和家長(zhǎng)為一小組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始繚繞圓圈向同一個(gè)方向跑步。鼓聲停，家長(zhǎng)則抱著幼兒開始搶椅子坐，未搶到椅子的家庭分開場(chǎng)地，然后減少椅子持續(xù)游戲，最后留在場(chǎng)地的家庭為勝。
游戲目標(biāo)：培育幼兒與家長(zhǎng)的合作才能游戲準(zhǔn)備：5個(gè)福娃拼圖。(分成9塊)游戲規(guī)則：終點(diǎn)處放有一塊黑板，兩名家長(zhǎng)在終點(diǎn)。兩名幼兒從起點(diǎn)處開始運(yùn)送拼板到終點(diǎn)，家長(zhǎng)立即開始拼圖，運(yùn)完拼完且敏捷的一組為勝。
游戲目標(biāo)：察看幼兒的反映才能游戲準(zhǔn)備：5個(gè)尾巴游戲規(guī)則：家長(zhǎng)馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長(zhǎng)的走動(dòng)下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。
游戲玩法：幼兒和家長(zhǎng)各站場(chǎng)地的`兩端，幼兒手拿羽毛球拍從起點(diǎn)趕"小豬"(球)至對(duì)面的家長(zhǎng)處，家長(zhǎng)把"小豬"(球)放在羽毛球拍上返回到起點(diǎn)。
游戲規(guī)則：運(yùn)小豬時(shí)，中途摔下者輸，游戲五對(duì)一組，遵守規(guī)則，完成任務(wù)者有獎(jiǎng)。
游戲玩法：游戲分組同時(shí)進(jìn)行，參賽的幼兒和家長(zhǎng)站在起點(diǎn)，幼兒把兩只腳分別疊放在家長(zhǎng)的腳背上同時(shí)走路，繞過(guò)對(duì)面的障礙物(椅子)返回起點(diǎn)。
游戲規(guī)則：走的過(guò)程中，孩子的腳不可以離開大腳，若不小心滑下，在原地作好準(zhǔn)備才可以再次出發(fā)，遵守規(guī)則的家庭可得五角星。
活動(dòng)規(guī)則：請(qǐng)家長(zhǎng)腰上綁一個(gè)籮筐，在指定的位置上去接孩子扔過(guò)來(lái)的球(不可用手幫忙)。幼兒手拿8個(gè)海洋球站在家長(zhǎng)對(duì)面，將球投到爸爸媽媽的籮筐里。投進(jìn)4個(gè)以上者為勝。
游戲規(guī)則：家長(zhǎng)和孩子保持一定距離面對(duì)面站好，家長(zhǎng)先把絲巾緊緊巾在胸前，雙手側(cè)平舉，快走至孩子處，(中途掉下絲巾者淘汰)將絲巾交給防孩子，孩子用同樣的方法回來(lái)，堅(jiān)持走完全程而絲巾未掉者獲勝。
暑假躲棍游戲篇十九
隨著暑假的到來(lái)，許多學(xué)生都會(huì)利用這個(gè)假期好好放松一下，其中打游戲也成為了他們的主要娛樂(lè)方式。游戲不僅可以放松身心，還可以鍛煉思考和應(yīng)變的能力。在這個(gè)暑假，我也深入研究了一下游戲，并且獲得了一些心得體會(huì)。
第一段：人生沒(méi)有絕對(duì)的失敗，游戲也如此。
很多人認(rèn)為打游戲是一個(gè)虛無(wú)縹緲的夢(mèng)幻世界，和現(xiàn)實(shí)生活沒(méi)有半毛錢關(guān)系，但是我覺(jué)得打游戲可以啟示我們應(yīng)對(duì)生活中的各種困境。在游戲過(guò)程中，我們面臨的失敗并不是絕對(duì)的。我們可以通過(guò)觀察、思考和總結(jié)獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和技巧，從而在下一次的嘗試中更加順利地達(dá)成目標(biāo)。在游戲中，我們不應(yīng)該因?yàn)槭《鴼怵H，而是應(yīng)該從中尋找成功的路。
第二段：游戲可以鍛煉判斷和應(yīng)變能力。
打游戲也能提高我們的思考和判斷能力。在游戲中，我們需要有迅速反應(yīng)、團(tuán)隊(duì)合作、應(yīng)變及決策能力，通過(guò)這些能力可以更好地達(dá)成游戲目標(biāo)。單純靠一個(gè)人的力量極少能夠完成游戲任務(wù)，需要和其他隊(duì)友一起作戰(zhàn)，利用各自的長(zhǎng)處協(xié)同作戰(zhàn)取勝。即使是單人游戲，通過(guò)游戲規(guī)則，我們也需要思考出套路，預(yù)測(cè)對(duì)方的行動(dòng)，進(jìn)而作出恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)。這種應(yīng)對(duì)能力也可以幫助我們面對(duì)生活中的各種困境，做出更加明智的抉擇。在游戲和現(xiàn)實(shí)中，思考規(guī)劃和決策都是非常重要的。
第三段：游戲可以讓我們培養(yǎng)耐心和毅力的品質(zhì)。
打游戲是一個(gè)既興奮又枯燥的過(guò)程。其中充滿了快樂(lè)的瞬間和讓人抓狂的失敗，但是在這個(gè)過(guò)程中，我們不得不學(xué)習(xí)如何保持冷靜和專注。尤其是在長(zhǎng)時(shí)間的游戲中，需要在等待、思考中積累耐心，不要急于求成，而是要堅(jiān)持不斷，直到最終成功完成目標(biāo)。
第四段：游戲可以提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。
游戲的合作和配合其實(shí)非常重要，不僅可以讓我們結(jié)識(shí)新的朋友并互相學(xué)習(xí)，更可以制造出更深的情感紐帶。因?yàn)橛螒蜻€需要合作才能獲得勝利，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)一起完成、一起戰(zhàn)勝游戲中的各種難關(guān)，才能更好的獲得游戲的勝利。在游戲中合作是非常重要的，這種合作精神和技巧同樣適用于現(xiàn)實(shí)生活中。
總之，打游戲雖然被認(rèn)為是一種娛樂(lè)方式，但它也是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓人們認(rèn)識(shí)到自己高潛能的側(cè)面，也可以提高生活中的各種能力。在游戲的過(guò)程中，我們需要誠(chéng)實(shí)、耐性、緊張、承擔(dān)和快速反應(yīng)能力，打游戲可以讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)到這些技能。游戲作為一種娛樂(lè)和放松的方式，它同樣可以帶來(lái)很多健康的樂(lè)趣和積極的角色塑造。因此，我們可以通過(guò)游戲的這些好處來(lái)有效的掌握游戲中的各個(gè)要點(diǎn)，讓自己的行為更加完美和準(zhǔn)確。
暑假躲棍游戲篇二十
下午一上課，杜老師就在在黑板上寫了幾個(gè)大字：對(duì)著干!什么意思呢?這節(jié)明明是作文課，難道老師要改成班會(huì)給我們“上政治課”了?正當(dāng)我們面面相覷時(shí)，杜老師笑瞇瞇地說(shuō)話了：“今天我們進(jìn)行一個(gè)游戲——對(duì)著干。就是想考考大家的反應(yīng)能力，從這一刻起，你們要與我對(duì)著干，我說(shuō)坐下你們就站起來(lái)，我說(shuō)跺腳你們就拍手……”哈哈，太有意思了，原來(lái)是讓我們專門與老師較勁呀!
杜老師首先選定了第一排的八名同學(xué)到前面表演一下，教室里頓時(shí)充滿了緊張的氣氛。只見(jiàn)這八名同學(xué)個(gè)個(gè)都睜大了眼，緊緊地盯著老師的嘴，唯恐放過(guò)了老師說(shuō)的每一個(gè)字?！罢竞昧?”杜老師掃視了一下隊(duì)形，大聲地喊口令，這八名同學(xué)迅速地像軍訓(xùn)似的——抬頭、挺胸、收腹、碎步移動(dòng)體位——站成了一條直線。“好了，你們?nèi)w被淘汰!”杜老師鄭重地宣布。啊?這太容易上當(dāng)了，看來(lái)對(duì)著干“快速反應(yīng)”很關(guān)鍵呀!這八名同學(xué)在恍然大悟中滿臉失望地回到了座位上。
接著，杜老師讓我們這排的八名同學(xué)上場(chǎng)，真是“躲過(guò)了初一躲不過(guò)十五”呀，我這個(gè)有名的“乖乖女”，要我專門做不聽話的事可真是有些難度的，千萬(wàn)不要上來(lái)就犯規(guī)被淘汰了呀!正當(dāng)我惴惴不安時(shí)，杜老師發(fā)出了“站好了”的口令，這也太小兒科了，誰(shuí)能這樣不長(zhǎng)記性呀!我趕緊彎下了腰，其他同學(xué)也東倒西歪的。最可愛(ài)的就是調(diào)皮鬼張之賀，只見(jiàn)他左手撐著桌子，屁股撅著，腿微微彎曲，像條曬蔫了的黃瓜似的，引得同學(xué)們狂笑不已。但最可憐的要數(shù)機(jī)靈鬼馬繼萌，也許是他走神了，也許是他被杜老師重復(fù)性的口令搞懵了，直直地杵在那兒，像個(gè)木頭人一樣，那平時(shí)的機(jī)靈勁蕩然無(wú)存，只好被淘汰出局。
杜老師見(jiàn)收效甚微，于是就改變了策略，語(yǔ)速也快多了?！罢?、站、坐、站、抬腿”，我們趕快坐、坐、站、坐、舉手;“左手抓右耳朵”，我們迅速右手抓左耳朵;“哭、哭、笑、抬腿”，我們馬上笑、笑、哭、舉手;“右手抓右耳朵，右手抓左耳朵”，我們立即左手抓左耳朵、左手抓右耳朵……我們臺(tái)上的同學(xué)個(gè)個(gè)都將眼睛瞪得圓圓的、將耳朵豎得直直的，就像一群活蹦亂跳的木偶人一樣，逗得臺(tái)下的同學(xué)們哈哈大笑。
在這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”中，我們也付出了沉重的“代價(jià)”，大多數(shù)人當(dāng)了這場(chǎng)游戲的“犧牲品”，僅僅我和張浩成為了“幸存者”。
接下來(lái)游戲有序進(jìn)行，但真正能勝出的同學(xué)也不是太多?？磥?lái)跟老師“對(duì)著干”，要有足夠的敏捷和機(jī)智的心態(tài)才行啊!
點(diǎn)評(píng)：
小作者小作者按照時(shí)間的先后順序敘寫“對(duì)著干”的游戲過(guò)程，用設(shè)置懸念、突出心理活動(dòng)的方法開頭，然后簡(jiǎn)單敘述了第一排八名同學(xué)被輕易淘汰的過(guò)程，接著重點(diǎn)描寫了“我們”這一排八名同學(xué)的精彩表現(xiàn)，抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情和心理，有詳有略地展現(xiàn)了活動(dòng)的基本過(guò)程，語(yǔ)言活潑生動(dòng)，給讀者留下了深刻的印象。
(指導(dǎo)老師：王玉俊杜寶星)。