幼兒園教育隨筆:老師,我們不搶玩具了

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    現(xiàn)在的孩子在家里都嬌寵慣了,養(yǎng)成自私、霸道的性格,所以在幼兒園組織主題游戲時就會出現(xiàn)爭搶玩具的現(xiàn)象。仿佛別人的玩具都是好的,自己的玩具都是不好的,
    一天,在進行主題游戲中,萱萱和朵朵在爭搶小娃娃。由于爭搶過程中,兩人誰都不示弱,結(jié)果把小娃娃的胳膊給弄斷了,于是她們都松開了手,小娃娃里面的棉花散落一地。我走到她們跟前,沒有馬上批評她們,而是撿起地上的小娃娃放到耳邊,然后說:“小娃娃,對不起,把你的胳膊弄斷了,你是不是很疼?!边@個時候萱萱說:“陳老師,小娃娃不會說話,它是假的?!庇谑俏覕[擺手把萱萱和朵朵叫到身邊說:“你們?nèi)绻恍⌒母觳部钠屏?,會疼嗎?”朵朵馬上回答:“會疼?!蔽覇栞孑妫隳??萱萱考慮一會說:“當然會疼,我還會哭?!蔽倚α诵φf“雖然小娃娃不會說話,但是它會疼,就好比你們一樣,如果你們不小心把胳膊磕破了,不但會疼還會哭。你們看小娃娃多可憐,受傷了,小朋友都不關(guān)心它。”萱萱和朵朵聽了之后連忙給我道歉“老師,我們不搶玩具了。”然后對小娃娃說:“小娃娃,對不起,我給你揉揉吧?!苯?jīng)過這件事之后,我們班爭搶玩具的現(xiàn)象沒有了,反而小朋友會對更加地愛護玩具,我感到非常的欣慰。
    所以,我們在組織幼兒活動時,要靈活地運用策略,多變換方法,才能使活動進行順暢。