總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一種回顧，幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)。避免拖延癥，及時(shí)完成任務(wù)是有效時(shí)間管理的基礎(chǔ)。在總結(jié)中，我們可以學(xué)習(xí)到不同行業(yè)和領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇一
在平時(shí)的教育中，張老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，著重培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。張老師引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo)，孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺(jué)，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書(shū)包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們?cè)谌松钠鹋芫€(xiàn)上充滿(mǎn)力量。
我想凡事盡力了，就一定有收獲，中一班這群可愛(ài)的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下，在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔。
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇二
隨著教育改革的不斷深入，雙減家長(zhǎng)會(huì)成為了一種常見(jiàn)的教育形式。雙減家長(zhǎng)會(huì)即減少開(kāi)會(huì)次數(shù)、減少會(huì)議時(shí)間的家長(zhǎng)會(huì)議模式。在雙減家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，我深感到這種新型家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的良好溝通有著重要意義。下面將從我的心得體會(huì)來(lái)闡述雙減家長(zhǎng)會(huì)的效果。
首先，雙減家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)會(huì)次數(shù)減少了，使得家長(zhǎng)可以更好地參與孩子的成長(zhǎng)。在傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)中，因?yàn)殚_(kāi)會(huì)次數(shù)較多，家長(zhǎng)可能要為了參加會(huì)議而特地請(qǐng)假或調(diào)整工作時(shí)間。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)的時(shí)間就被花費(fèi)在了開(kāi)會(huì)上，而無(wú)法更好地關(guān)注自己的孩子。然而，雙減家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)會(huì)次數(shù)減少，使得家長(zhǎng)能夠?qū)⒏嗟臅r(shí)間用來(lái)了解孩子的學(xué)習(xí)情況、日常生活等。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)能更好地了解孩子的需求和問(wèn)題，及時(shí)給予幫助和支持。
其次，雙減家長(zhǎng)會(huì)的會(huì)議時(shí)間減少了，使得參會(huì)家長(zhǎng)更加專(zhuān)注。在傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)中，會(huì)議時(shí)間往往過(guò)長(zhǎng)，家長(zhǎng)容易感到疲倦和無(wú)聊，而無(wú)法保持高度的關(guān)注度。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)可能會(huì)錯(cuò)過(guò)學(xué)校重要信息、教師的指導(dǎo)建議等。然而，雙減家長(zhǎng)會(huì)的會(huì)議時(shí)間減少，家長(zhǎng)可以更加專(zhuān)注地聽(tīng)取學(xué)校和教師的工作報(bào)告、孩子在學(xué)校的表現(xiàn)等。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，并且能及時(shí)與學(xué)校和教師進(jìn)行溝通和互動(dòng)。
另外，雙減家長(zhǎng)會(huì)能夠促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的良好溝通。在傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)僅僅是接受學(xué)校和教師的信息，并沒(méi)有很好地與學(xué)校和教師進(jìn)行溝通和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。然而，雙減家長(zhǎng)會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與討論、提問(wèn)、交流等，使得學(xué)校和家庭的溝通更加暢通。這樣一來(lái)，學(xué)校能夠更好地了解家庭對(duì)于教育的需求和意見(jiàn)，家庭也能夠更好地了解學(xué)校的工作進(jìn)展和教學(xué)狀況，雙方能夠在溝通中形成共識(shí)，共同努力提升教育質(zhì)量。
最后，雙減家長(zhǎng)會(huì)能夠提高家長(zhǎng)的參與度和歸屬感。在傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)往往只是旁聽(tīng)者、受眾，對(duì)于學(xué)校的工作和孩子的教育往往只有一個(gè)模糊的概念。然而，雙減家長(zhǎng)會(huì)更加注重家長(zhǎng)的主體地位，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與、發(fā)言、建議等。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)能夠更加深入地了解學(xué)校的工作和孩子的教育，更加有歸屬感。同時(shí)，學(xué)校也能夠充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主觀(guān)能動(dòng)性，更好地與家長(zhǎng)合作，共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展努力。
綜上所述，雙減家長(zhǎng)會(huì)在促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的良好溝通、提升家長(zhǎng)的參與度和歸屬感方面發(fā)揮了重要作用。通過(guò)減少開(kāi)會(huì)次數(shù)和會(huì)議時(shí)間，使得家長(zhǎng)更好地參與孩子的成長(zhǎng)，更加專(zhuān)注地關(guān)注學(xué)校和教師的工作，提高了溝通的效果。相信通過(guò)雙減家長(zhǎng)會(huì)的方式，學(xué)校和家庭能夠更好地合作，共同努力為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更良好的環(huán)境。
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇三
讓我們以一份輕松、樂(lè)觀(guān)的心態(tài)去面對(duì)我們最天真純樸的孩子吧，因?yàn)樗麄兊拿恳淮尉芙^都是對(duì)我們愛(ài)的渴望，我們應(yīng)該蹲下身體，多去抱抱他們，相信他們拒絕我們，他們對(duì)我們發(fā)脾氣，那一定是有原因的，是因?yàn)槲覀儗?duì)她缺少最恰當(dāng)?shù)膼?ài)，缺少理解和尊重的愛(ài)。
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇四
近年來(lái)，我國(guó)教育改革推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步。而“雙減家長(zhǎng)會(huì)”作為改革的重要一環(huán)，在實(shí)踐中不斷得到推廣。最近，我參加了學(xué)校雙減家長(zhǎng)會(huì)，深受啟發(fā)和感受，收獲頗多。在這里，我愿意與大家分享我的心得體會(huì)。
首先，雙減家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)和教師之間建立了更加密切的聯(lián)系。在會(huì)上，一些固有的觀(guān)念被打破，家長(zhǎng)和教師的交流更加平等和直接。在過(guò)去，我發(fā)現(xiàn)自己很難了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和需求，甚至對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上面臨的問(wèn)題都一無(wú)所知。然而，通過(guò)與老師面對(duì)面的交流，教師們充分分享了孩子們課堂上的表現(xiàn)和個(gè)人問(wèn)題。這讓我對(duì)孩子的了解更加全面，也能更有針對(duì)性地幫助他們。
其次，雙減家長(zhǎng)會(huì)為家庭提供了更好的教育資源。在會(huì)上，教師們分享了很多有關(guān)教育的經(jīng)驗(yàn)和去年的相關(guān)課程。參會(huì)家長(zhǎng)不僅可以借此機(jī)會(huì)與教師交流，還能通過(guò)互動(dòng)和研討，積極解決孩子在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。同時(shí)，上級(jí)教育主管部門(mén)也舉辦了一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)和講座，為家長(zhǎng)提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)。這不僅豐富了家長(zhǎng)的知識(shí)層面，也幫助他們更好地指導(dǎo)和教育孩子。
第三，雙減家長(zhǎng)會(huì)增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任感和參與感。作為家長(zhǎng)，我們希望孩子能夠接受更好的教育，發(fā)展出色的能力。然而，過(guò)去我們常常倚賴(lài)教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校，忽視了自己的重要作用。而參加雙減家長(zhǎng)會(huì)后，我逐漸明白到家庭對(duì)孩子教育的影響力是無(wú)可替代的。在會(huì)上，老師們鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和生活中，為他們提供更多支持和鼓勵(lì)。這讓我認(rèn)識(shí)到，只有親手扶持孩子的成長(zhǎng)，我們才能真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。
第四，雙減家長(zhǎng)會(huì)激發(fā)了家長(zhǎng)和教師之間更多的合作與互動(dòng)。在家庭和學(xué)校兩個(gè)重要教育環(huán)境中，互相配合和合作是非常關(guān)鍵的。通過(guò)與教師面對(duì)面的交流，我意識(shí)到，家長(zhǎng)和教師之間的合作不僅僅是為了孩子，在一定程度上也是為了我們自己。只有家校合作緊密，孩子的培養(yǎng)才能更加全面，教育的目標(biāo)也能更好地達(dá)成。從此，我和孩子的老師們更加頻繁地交流，并積極跟進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)情況，共同為孩子的成長(zhǎng)而努力。
最后，雙減家長(zhǎng)會(huì)給予了我更加明確的教育目標(biāo)和方向。在會(huì)上，家長(zhǎng)們不僅共同討論如何改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)方法，還提出了一些切實(shí)可行的建議和解決方案。這讓我意識(shí)到，一個(gè)成功的教育除了好的教育資源之外，更離不開(kāi)家庭的正確引導(dǎo)和監(jiān)督。通過(guò)雙減家長(zhǎng)會(huì)，我加深了對(duì)孩子教育的理解，同時(shí)也明確了自己在孩子成長(zhǎng)中的角色和責(zé)任。
總之，參加雙減家長(zhǎng)會(huì)不僅加強(qiáng)了家長(zhǎng)和教師之間的聯(lián)系，也提供了全面的教育資源，激發(fā)了家長(zhǎng)的責(zé)任感和參與感，加強(qiáng)了家長(zhǎng)和教師之間的合作與互動(dòng)，最重要的是，給予了家長(zhǎng)更加明確的教育目標(biāo)和方向。我認(rèn)為，雙減家長(zhǎng)會(huì)為我們提供了一個(gè)非常寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們更好地關(guān)注孩子的教育和成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望未來(lái)能夠有更多的家長(zhǎng)參與到雙減家長(zhǎng)會(huì)中，共同為孩子的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇五
近年來(lái)，雙減政策在我國(guó)愈發(fā)嚴(yán)格，學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)也受到了影響。由于減負(fù)政策的影響，學(xué)校必須改變傳統(tǒng)的教育方式，家長(zhǎng)也需要在孩子的教育中起到更加積極的作用。在最近參加的“雙減”家長(zhǎng)會(huì)中，我深深感受到了雙減政策對(duì)孩子及其父母所帶來(lái)的轉(zhuǎn)變，下面我將分享一下我的感受和想法。
第二段：減負(fù)帶來(lái)的變化。
在過(guò)去的學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)們往往會(huì)著重了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成績(jī)。然而，在雙減政策的影響下，大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始減少課時(shí)和課程，家長(zhǎng)會(huì)也不再只是針對(duì)學(xué)習(xí)情況。相反地，家長(zhǎng)會(huì)更側(cè)重于幫助孩子發(fā)展全面素養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也在加強(qiáng)與教師和學(xué)校之間溝通和合作，以幫助孩子更好地適應(yīng)多元化的教育環(huán)境。
第三段：家長(zhǎng)要承擔(dān)更多的責(zé)任。
在雙減后的家長(zhǎng)會(huì)中，我感到家長(zhǎng)的作用變得更加重要了。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)校對(duì)于孩子的教育負(fù)責(zé)，而家長(zhǎng)則會(huì)更關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和考試成績(jī)。但是，在減負(fù)的情況下，家長(zhǎng)不僅要關(guān)注學(xué)術(shù)成長(zhǎng)，還要注重孩子的認(rèn)知、情感和行為發(fā)展。此外，家長(zhǎng)還需要在孩子的課余時(shí)間安排方面承擔(dān)更大的責(zé)任，為孩子的創(chuàng)造性思維和積極的興趣愛(ài)好提供支持。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該重視教育實(shí)踐。
在參加家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)都熱衷于聽(tīng)取教育理論和知識(shí)，但對(duì)于教育實(shí)踐卻缺乏重視。然而，在雙減政策下，教育實(shí)踐顯得尤為重要。通過(guò)參與和支持學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)，家長(zhǎng)可以更好地了解是哪些方面需要幫助孩子，如何促進(jìn)孩子的發(fā)展。這樣不僅可以促進(jìn)家校合作，也可以幫助孩子更好地適應(yīng)多元化的教育環(huán)境。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，作為家長(zhǎng)，我們需要更加積極地投入到孩子的教育中，理解和支持雙減政策的實(shí)施?，F(xiàn)在的教育環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，我們需要適應(yīng)這種變化，并與學(xué)校緊密合作，為孩子的全面發(fā)展盡可能地提供幫助。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們可以更好地了解學(xué)校和孩子的需求，探索合適的教育方式，共同參與孩子的成長(zhǎng)。
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇六
該堅(jiān)持原則的時(shí)候一定要堅(jiān)持原則，當(dāng)然堅(jiān)持原則需要策略方法，要講究技巧，應(yīng)杜絕發(fā)火生氣等負(fù)面情緒的發(fā)生。如一集動(dòng)畫(huà)片大約半小時(shí)，最好到了20分鐘就提醒一下，到了10分鐘再提醒，而不是等到最后一秒鐘立刻關(guān)閉，給孩子心理預(yù)期值，孩子更能接受彼此的時(shí)間約定。說(shuō)好一集，那么就不要再看五分鐘，今天可以五分鐘，孩子就以為明天后天都可以五分鐘，盡量不要妥協(xié)，按點(diǎn)關(guān)閉，讓孩子養(yǎng)成遵守時(shí)間與約定的習(xí)慣。真正沒(méi)有原則的是我們大人自己。一般妥協(xié)一次就夠了，如果一再妥協(xié)就會(huì)被孩子一次又一次“利用"。
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇七
家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)與學(xué)校之間的重要橋梁和紐帶，它是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的重要方式和手段。近日，本人參加了由我子女所在學(xué)校組織召開(kāi)的一次主題為“家長(zhǎng)會(huì)雙減”的家長(zhǎng)會(huì)，讓我深受啟發(fā)，有了一些新的思考和收獲，下文將就此為主題展開(kāi)闡述。
第二段：雙減目標(biāo)介紹。
據(jù)了解，主題為“家長(zhǎng)會(huì)雙減”的該次家長(zhǎng)會(huì)主要是旨在減少家長(zhǎng)和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也希望減輕學(xué)校的工作量和壓力。在此次會(huì)議中，學(xué)校詳細(xì)闡述了雙減目標(biāo)，以及具體實(shí)施方案，讓與會(huì)家長(zhǎng)了解到該計(jì)劃將對(duì)學(xué)校和家庭帶來(lái)哪些具體的好處。對(duì)于家長(zhǎng)而言，該計(jì)劃將減少親子間過(guò)多的紛爭(zhēng)，同時(shí)減輕家長(zhǎng)與學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，提高親子關(guān)系質(zhì)量。對(duì)學(xué)校而言，則能減少部分不必要的事務(wù)工作，節(jié)約學(xué)校運(yùn)營(yíng)成本。
第三段：雙減實(shí)踐效果。
此次“家長(zhǎng)會(huì)雙減”計(jì)劃已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施，截至目前取得的效果也不容小覷。首先，學(xué)校取消了某些不必要的考試，減輕了學(xué)生及家長(zhǎng)的復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)們也表示，通過(guò)學(xué)校開(kāi)設(shè)的官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等新媒體平臺(tái)，更方便了家長(zhǎng)們了解孩子的學(xué)習(xí)情況和校園活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校還引進(jìn)了各種新型教學(xué)設(shè)備，如智能教室，大大增強(qiáng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)這些實(shí)際行動(dòng)，不僅成功達(dá)到了計(jì)劃的雙減目標(biāo)，也為今后的教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。
第四段：反思。
然而，家長(zhǎng)會(huì)雙減計(jì)劃的實(shí)施也暴露出不少問(wèn)題。比如，有的家長(zhǎng)認(rèn)為這只是簡(jiǎn)單的雙減行為，而缺乏深層次的教育改革和創(chuàng)新，并沒(méi)有在根本上解決教育的發(fā)展問(wèn)題。此外，計(jì)劃實(shí)施也需要學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)生配合一起，才能取得最好的效果。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
最后，我認(rèn)為“家長(zhǎng)會(huì)雙減”計(jì)劃不僅是家校合作中的一次成功嘗試，也為未來(lái)教育的改革和創(chuàng)新提供了有益的啟示和借鑒。學(xué)校和家長(zhǎng)都應(yīng)該用平和的心態(tài)去理解和支持雙減計(jì)劃的實(shí)施，共同推進(jìn)教育的發(fā)展和改進(jìn)，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展?fàn)I造更加良好的環(huán)境。
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇八
我想:任何教育只有在愛(ài)的陽(yáng)光雨露下才能綻放得更美，家庭成員要互相尊重，文明禮貌待人，營(yíng)造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長(zhǎng)必須的良好環(huán)境。讓孩子體驗(yàn)到家庭的溫暖，最好能把家長(zhǎng)當(dāng)成朋友，和你分享成長(zhǎng)中的困惑，這是多么幸福的事情呀!
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇九
8月26日晚上，我作為程真的家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園中一班的家長(zhǎng)會(huì)，班主任張燕老師向家長(zhǎng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級(jí)幼兒的發(fā)展情況，一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的精彩回放，使家長(zhǎng)們?cè)俅瘟私饬擞變簣@課程的規(guī)范，活動(dòng)的豐富多彩，以及幼兒在“第二個(gè)家”的快樂(lè)生活。同時(shí)，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會(huì)到了老師們對(duì)孩子們的細(xì)心、用心和無(wú)微不至的關(guān)心。，張老師真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾，老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切的表明自己要與家長(zhǎng)密切合作，共同教育好這些孩子。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我真的受益非淺，現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇十
在當(dāng)前教育改革的大背景下，全國(guó)各地都在積極推動(dòng)雙減措施的落實(shí)，打破應(yīng)試教育的僵化模式，瞄準(zhǔn)素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展，而定西地區(qū)不例外。最近，我參加了定西雙減家長(zhǎng)會(huì)，深受啟發(fā)和教育，并獲得了難得的體驗(yàn)和感悟，想在此分享給大家。
第一段：會(huì)議背景。
定西地區(qū)作為雙減措施的試點(diǎn)城市，今年已經(jīng)全面推行了雙減政策，引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。在這次雙減家長(zhǎng)會(huì)上，定西市政府和各中小學(xué)共同設(shè)立了多個(gè)固定分會(huì)場(chǎng)，共同向家長(zhǎng)介紹雙減政策的目的、內(nèi)容和實(shí)施計(jì)劃，并解答了家長(zhǎng)的疑惑和問(wèn)題。我選擇在本地的小學(xué)參加此次家長(zhǎng)會(huì)，是希望加強(qiáng)自己對(duì)雙減政策的了解,同時(shí)也需要了解教育機(jī)構(gòu)和教育者對(duì)雙減政策的理解和實(shí)踐，為給孩子的學(xué)習(xí)提供幫助和支持。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容。
在家長(zhǎng)會(huì)的介紹中，多家中小學(xué)校長(zhǎng)闡述了自己的學(xué)校在雙減政策下的改進(jìn)措施和思路。他們認(rèn)為，在現(xiàn)有教育體制下，家長(zhǎng)應(yīng)該重視學(xué)校對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育和抱怨教育，幫助孩子有效地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。此外，校長(zhǎng)們還站在管理者的角度，從重視師生關(guān)系和個(gè)性化教育入手，提出各自的見(jiàn)解和建議，方便學(xué)校與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和交流。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)互動(dòng)。
家長(zhǎng)會(huì)后面，主持人組織了一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，在聽(tīng)取了專(zhuān)家和校長(zhǎng)們的發(fā)言后，家長(zhǎng)和教育工作者們開(kāi)始展開(kāi)了深入的交流。在這個(gè)互動(dòng)過(guò)程中，家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性，提出了孩子在學(xué)校的遇到的問(wèn)題，希望教育工作者和管理者們能夠清楚地了解到孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有所改進(jìn)。教育工作者們則分享了經(jīng)驗(yàn)和方法，尋找和家長(zhǎng)合作的方法，希望家長(zhǎng)們能夠一同對(duì)孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
在家長(zhǎng)會(huì)的看板環(huán)節(jié)中，還展示了一些優(yōu)秀的雙減家庭實(shí)例，這些家庭實(shí)例對(duì)我產(chǎn)生了深刻的印象。有一位家長(zhǎng)分享了他們家庭和孩子的雙減之路，利用周末和假期的時(shí)間，帶孩子去野外游玩、觀(guān)察和記錄自然界的規(guī)律。通過(guò)這些親身體驗(yàn)和實(shí)踐，孩子的生命力得到了鍛煉，和環(huán)境的音樂(lè)性得到了升華，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力和審美能力，同時(shí)也增強(qiáng)了親子間的感情。
第五段：總結(jié)感想。
通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)習(xí)和交流，我更清楚地認(rèn)識(shí)到了雙減政策的重要性和意義。作為一名家長(zhǎng)，我們需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，了解雙減政策的內(nèi)容和意圖，和學(xué)校老師合作，發(fā)揮家庭的教育作用，培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)。同時(shí)，我們還需要多和家外的人交往，獲取更多的信息和經(jīng)驗(yàn)，為孩子的教育和成長(zhǎng)選取更優(yōu)的方法和途徑。
總之，此次定西雙減家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺，認(rèn)識(shí)到教育改革的必要性和緊迫性，初步掌握了雙減政策的核心要點(diǎn)，并比較清晰地規(guī)劃了孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)計(jì)劃。希望在以后的教育道路上，能夠多學(xué)多問(wèn)，多反思，多踐行，為孩子的教育和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量和智慧。
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇十一
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。作為孩子的家長(zhǎng)，一定不能錯(cuò)過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流的機(jī)會(huì)，再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，再者，最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，眾所周知，“隔輩親"，老人舍不得批評(píng)孩子，他們的一些觀(guān)點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求，另外，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂(yōu)，全身心的投入到教育中來(lái)。
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇十二
2021年3月15日，我參加了定西市某小學(xué)雙減家長(zhǎng)會(huì)。此次會(huì)議邀請(qǐng)了心理專(zhuān)家進(jìn)行講解，讓我們了解到了如何更好地與孩子溝通、如何更加關(guān)注孩子的情感需求、如何更好地引導(dǎo)孩子的情感發(fā)展。在本文中，我將分享我在這次會(huì)議中所體驗(yàn)到的心得體會(huì)。
二、認(rèn)識(shí)孩子情感需求的重要性。
此次會(huì)議最深刻的感受是，我們作為家長(zhǎng)，一定要認(rèn)識(shí)并尊重孩子的情感需求。專(zhuān)家在講解的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)情感需求包括自尊心、歸屬感、自我實(shí)現(xiàn)等方面，這些需求的滿(mǎn)足將有利于孩子的個(gè)性發(fā)展和自我成長(zhǎng)。在此基礎(chǔ)上，家庭和學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)溝通合作，互相促進(jìn)，為孩子創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
三、溝通是關(guān)鍵。
了解了孩子的情感需求之后，我認(rèn)為溝通也是我們作為家長(zhǎng)要慎重考慮的一件事情。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子之間的溝通往往具有重要的意義。好的溝通能夠幫助家長(zhǎng)更好地理解孩子的需求并提供更好的幫助，也能幫助孩子理解家長(zhǎng)的期望和關(guān)注。所以，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的情感反饋，多角度了解孩子的想法，通過(guò)有針對(duì)性的溝通幫助孩子解決內(nèi)心的煩惱。
四、提倡家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)。
在專(zhuān)家的分享過(guò)程中，家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)的重要性也得到了較為詳細(xì)的介紹。互動(dòng)是一種更加細(xì)致和有效的溝通方式，也是孩子情感發(fā)展過(guò)程中一種不可或缺的因素。家長(zhǎng)可以通過(guò)給孩子提問(wèn)、陪伴孩子做游戲、與孩子一起討論問(wèn)題等多種方式來(lái)進(jìn)行互動(dòng)，從而建立起更加深入和具體的聯(lián)系。在這個(gè)基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)還應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，比如給孩子夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)或者幫助孩子去探索新事物等等，這些都是互動(dòng)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
五、結(jié)語(yǔ)。
作為父母，我們擁有的不僅僅是一份責(zé)任，更重要的是一份沉甸甸的使命。這份使命需要我們?nèi)フJ(rèn)真學(xué)習(xí)，深入了解孩子的發(fā)展，傾聽(tīng)他們的聲音和思維，共建更加豐富、穩(wěn)定、和諧的家庭關(guān)系。毫無(wú)疑問(wèn)，此次定西市雙減家長(zhǎng)會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，并進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)于關(guān)注孩子情感的熱情和對(duì)家庭教育幸福的渴望。個(gè)人認(rèn)為，有了這樣一場(chǎng)重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我和其他的家長(zhǎng)，一定會(huì)更有信念和決心，為下一代的未來(lái)貢獻(xiàn)更多的力量。（完）。
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇十三
對(duì)于廣闊家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最近最勁爆的消息唯恐就是“雙減”出臺(tái)。
國(guó)家這么大的手筆，別說(shuō)違規(guī)大機(jī)構(gòu)，就連許多正在觀(guān)望的小機(jī)構(gòu)或個(gè)人，都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風(fēng)中殘燭一般的教培機(jī)構(gòu)，奄奄一息中又迎來(lái)了更大的打擊——本土疫情。突如其來(lái)的疫情，使得正在上暑期補(bǔ)習(xí)班或愛(ài)好班的孩子們，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閑在家。就我而言，我，還有我許多同學(xué)、摯友，都通過(guò)自己的努力考上了高校，都是學(xué)習(xí)的受益者。我不會(huì)，更不行能允許我的孩子輕易放棄學(xué)業(yè)。所以我常常會(huì)查看孩子的學(xué)習(xí)狀況，假如有哪里學(xué)的不好，我會(huì)先自己給他查漏補(bǔ)缺，假如我實(shí)在講不好，也會(huì)考慮給孩子報(bào)班補(bǔ)課。我始終貫徹的是“補(bǔ)課”重在“補(bǔ)”，而不是提前“學(xué)”。現(xiàn)在“雙減”政策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補(bǔ)缺的路。這一周我始終在找尋科學(xué)提升孩子學(xué)習(xí)實(shí)力的方法：買(mǎi)書(shū)、找網(wǎng)上的文章……現(xiàn)在不用我說(shuō)，大家都意識(shí)到“雙減”帶來(lái)了一些無(wú)法反抗，卻必需面對(duì)的現(xiàn)狀：比如孩子的學(xué)習(xí)更多的依靠在校時(shí)間，課堂效率顯得極為重要；再比如孩子的課余時(shí)間明顯增多，自覺(jué)性和自學(xué)實(shí)力的強(qiáng)弱會(huì)對(duì)孩子的成果產(chǎn)生特別大的影響。
事實(shí)上，我越來(lái)越意識(shí)到學(xué)習(xí)成果好壞的根源其實(shí)在于“學(xué)習(xí)實(shí)力”?，F(xiàn)在，我們更加要思索如何才能提升孩子的`“學(xué)習(xí)實(shí)力”。與學(xué)問(wèn)量的增加相比實(shí)力的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的，但它的影響的確長(zhǎng)期的?！半p減政策”的實(shí)施其實(shí)就是給全部在孩子學(xué)習(xí)道路上越走越歪的家長(zhǎng)們下了一劑猛藥。是接著往前，一條道走到黑；還是剛好止損，摒棄錯(cuò)誤的方法，重新找回科學(xué)正確之路？家長(zhǎng)們，拼認(rèn)知的時(shí)候到了。不要說(shuō)取消校外補(bǔ)習(xí)以后有錢(qián)人都給孩子請(qǐng)一對(duì)一家教，沒(méi)錢(qián)人的孩子就沒(méi)機(jī)會(huì)上學(xué)。在目前國(guó)家政策之下，是幾乎全部的一般家庭孩子都站在了同一條起跑線(xiàn)上。
此刻，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)要做的，必需是“幫助孩子提升學(xué)習(xí)實(shí)力”，使孩子的自我強(qiáng)大起來(lái)，才能應(yīng)變這個(gè)世界。
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇十四
近年來(lái)，隨著家庭教育理念的轉(zhuǎn)變和社會(huì)對(duì)學(xué)生減負(fù)的高度關(guān)注，家長(zhǎng)會(huì)雙減成為了學(xué)校與家庭之間溝通的重要途徑。作為一位家長(zhǎng)，參加家長(zhǎng)會(huì)雙減讓我深感受益匪淺。下面就是我對(duì)家長(zhǎng)會(huì)雙減的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)會(huì)雙減為了家庭提供了更多的參與機(jī)會(huì)。在過(guò)去，由于工作繁忙和時(shí)間限制，許多家長(zhǎng)無(wú)法參與學(xué)校的教育活動(dòng)。然而，隨著家長(zhǎng)會(huì)雙減的興起，家長(zhǎng)們可以有更多的機(jī)會(huì)參與到學(xué)校的活動(dòng)中來(lái)。比如，學(xué)校舉辦的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子讀書(shū)分享會(huì)等活動(dòng)，讓孩子與家庭的關(guān)系更加密切，也提高了家長(zhǎng)與孩子之間的溝通機(jī)會(huì)。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我不僅能夠更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，還能夠與其他家長(zhǎng)互相交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討教育方法。
其次，家長(zhǎng)會(huì)雙減使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的教學(xué)理念和教育方式。作為家長(zhǎng)，我們?cè)诩彝ソ逃校蛔⒅嘏囵B(yǎng)孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，很少關(guān)注學(xué)校教育的整體情況。通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)雙減，我們有機(jī)會(huì)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師面對(duì)面交流，了解學(xué)校的教學(xué)理念和教育方式。這些交流不僅讓我們對(duì)學(xué)校的管理和教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也有助于我們更好地配合學(xué)校的教育工作，更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
再次，家長(zhǎng)會(huì)雙減為學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)展示自己的才藝和能力。在過(guò)去，成績(jī)是唯一衡量學(xué)生能力的標(biāo)準(zhǔn)，這往往對(duì)學(xué)生造成了較大的壓力。而通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)雙減，學(xué)校舉辦了許多非學(xué)術(shù)性的活動(dòng)，比如藝術(shù)節(jié)、科技展、社會(huì)實(shí)踐等，讓學(xué)生們可以展示自己的特長(zhǎng)和能力。這不僅為學(xué)生們提供了一個(gè)展示平臺(tái)，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和熱情，更重要的是，讓他們認(rèn)識(shí)到自己不僅可以通過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)體現(xiàn)自己的價(jià)值，也可以通過(guò)其他方面來(lái)展示自己獨(dú)特的才華與能力。
最后，家長(zhǎng)會(huì)雙減也給了我們家長(zhǎng)一個(gè)反思的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)我們更好地教育孩子。我們往往覺(jué)得教育是家長(zhǎng)的責(zé)任，而忽視了學(xué)校對(duì)于孩子教育的作用。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)雙減，我們能夠與學(xué)校教師、學(xué)生共同交流，了解學(xué)校對(duì)孩子的教育要求和期望。通過(guò)這種反思，我們可以更好地調(diào)整教育方式和方法，更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
綜上所述，家長(zhǎng)會(huì)雙減對(duì)于家庭和學(xué)校的溝通起到了重要的橋梁作用。通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)雙減，家長(zhǎng)們可以更好地參與學(xué)?；顒?dòng)，了解學(xué)校的教育理念和方式，同時(shí)也能給家長(zhǎng)提供更多的反思機(jī)會(huì)，指導(dǎo)我們更好地教育孩子。我相信，在家長(zhǎng)會(huì)雙減的引領(lǐng)下，家庭和學(xué)校之間的合作將更加深入，孩子們的成長(zhǎng)將會(huì)得到更全面的關(guān)注和指導(dǎo)。
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇十五
隨著教育改革的不斷深入推進(jìn)，我國(guó)各地紛紛開(kāi)始實(shí)施雙減政策，即減負(fù)與減輔。雙減政策的實(shí)施旨在為學(xué)生減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)其全面發(fā)展，讓他們有更多的時(shí)間和精力去參與體育、音樂(lè)、美術(shù)等興趣活動(dòng)。然而，對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，雙減政策的落地并非一帆風(fēng)順，面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。近日，我參加了孩子所在學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，與其他家長(zhǎng)共同探討雙減政策的實(shí)施情況以及相關(guān)心得體會(huì)。在本文中，我將分享我在家長(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)到的一些觀(guān)點(diǎn)和思考。
首先，在家長(zhǎng)會(huì)上我們?cè)敿?xì)了解了學(xué)校的雙減政策具體措施。學(xué)校表示，他們正在加強(qiáng)課程設(shè)置的改革，減少學(xué)生的課程負(fù)擔(dān)。此外，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，學(xué)校加大了對(duì)體育、音樂(lè)、美術(shù)等課程的投入，給予學(xué)生更多選擇的機(jī)會(huì)。此外，學(xué)校還加強(qiáng)了對(duì)輔導(dǎo)班的管理，規(guī)范了作業(yè)的布置，減少了家庭作業(yè)的數(shù)量。這些措施無(wú)疑是對(duì)雙減政策的有力支持，也符合學(xué)生全面發(fā)展的要求。
針對(duì)這些問(wèn)題，學(xué)校的答復(fù)是通過(guò)改進(jìn)教育教學(xué)，提高課堂效率，使學(xué)生能在正常的上課時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校還承諾會(huì)加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提供學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的不足。同時(shí)，學(xué)校也鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起參與興趣班等活動(dòng)，通過(guò)培養(yǎng)興趣讓孩子更好地發(fā)展自己。
此外，還有家長(zhǎng)提出了對(duì)減負(fù)政策的疑慮。一些家長(zhǎng)擔(dān)心減負(fù)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力降低，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取心。他們認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該堅(jiān)持素質(zhì)教育的原則，既要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也不能放松對(duì)學(xué)生的要求。
在這個(gè)問(wèn)題上，學(xué)校表示，減少課程負(fù)擔(dān)并不意味著放松對(duì)學(xué)生的要求和考核。學(xué)校將更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，通過(guò)各項(xiàng)學(xué)科考核和課堂表現(xiàn)等綜合評(píng)價(jià)方式，來(lái)全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)校還將鼓勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
總的來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)校和家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流和溝通。通過(guò)家長(zhǎng)們的積極討論和學(xué)校的解答，我們對(duì)雙減政策有了更深入的了解。我們認(rèn)識(shí)到雙減政策的落地需要時(shí)間和努力，需要學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力。我們?cè)敢庀嘈?，通過(guò)雙減政策的實(shí)施，學(xué)生們不僅能夠減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，還能夠充分發(fā)展自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，成為全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人。
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇十六
2020年8月，為了緩解基礎(chǔ)教育階段過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我國(guó)實(shí)施了“雙減”政策，即減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、減輕家長(zhǎng)陪讀壓力。在此背景下，我參加了雙減小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，得到了很多啟發(fā)和收獲。今天，我就來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第二段：合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。
在家長(zhǎng)會(huì)上，老師講到了“雙減”的具體措施之一——在學(xué)校內(nèi)擴(kuò)大午休時(shí)間和課后自習(xí)時(shí)間。這給我啟示：可以在孩子回家之后，計(jì)劃好每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間，并確保孩子有足夠的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間和自由玩耍時(shí)間。比如，可以規(guī)定每天三小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，孩子可以自由安排這段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，而剩余的時(shí)間則可以玩游戲、運(yùn)動(dòng)、繪畫(huà)等等。這樣不僅能有效減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，也能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間安排下，來(lái)保證孩子的身心健康。
第三段：注重情感溝通。
當(dāng)我參加這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，老師首先強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要重視家庭情感溝通，建立良好的家庭氛圍。我們家庭之間的溝通還可以更加深入，對(duì)于孩子存在的問(wèn)題一定要耐心傾聽(tīng)。要深入了解孩子的興趣和想法，并給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。在這個(gè)過(guò)程中，我們要注意措辭，傾聽(tīng)孩子的心聲，維護(hù)良好的家庭氣氛。
第四段：家庭閱讀的重要性。
家庭閱讀是培養(yǎng)孩子興趣，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，拓展眼界和知識(shí)的好方法。在這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)上，老師特別強(qiáng)調(diào)了家庭閱讀的重要性。家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)關(guān)注孩子的喜好，選擇適合孩子的書(shū)籍，一起閱讀，互相交流感受和心得。這種方法不僅可以使孩子們受益匪淺，還可以增進(jìn)家庭成員之間的情感聯(lián)系。
第五段：課外活動(dòng)的重要性。
家長(zhǎng)會(huì)上，老師也特別提到了課外活動(dòng)的重要性。多樣的課外活動(dòng)可以豐富孩子們的生活，讓他們更快樂(lè)、更自由地成長(zhǎng)?；顒?dòng)不一定要花費(fèi)太多金錢(qián)，可以帶孩子到公園、博物館等地方感受大自然和文化。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們的豐富想象力和創(chuàng)造力得以挖掘，他們也能夠領(lǐng)悟到生命的多樣性，從而更好地理解世界。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)這場(chǎng)雙減小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的聽(tīng)課和互動(dòng)，我認(rèn)為我們家庭在許多方面的生活方式、教育思路都有了極大地促進(jìn)和提升，并且在培養(yǎng)孩子的興趣、語(yǔ)言表達(dá)能力，保證孩子身心健康方面有了更多的自信和更多的思路。讓我們家庭在孩子們的成長(zhǎng)道路上能夠更加完美地扮演支持、向?qū)Ш湍７兜慕巧?BR> 雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇十七
隨著“雙減”政策的實(shí)施，越來(lái)越多的家長(zhǎng)紛紛參加了小學(xué)雙減家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)不僅是家長(zhǎng)與學(xué)校溝通交流的平臺(tái)，更是家校合作的重要一環(huán)。我最近參加了一次小學(xué)雙減家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)這次會(huì)議，我深刻感受到了家校合作的重要性。以下是我對(duì)小學(xué)雙減家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)會(huì)是了解孩子學(xué)習(xí)情況的重要途徑。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我除了聽(tīng)到孩子的班主任介紹，還能看到孩子的作業(yè)、考試成績(jī)和評(píng)語(yǔ)等，詳細(xì)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。在平時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)中，我經(jīng)常與孩子的班主任進(jìn)行對(duì)話(huà)，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，從而更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我不再被孩子的學(xué)習(xí)情況所困擾，而是能夠更加積極地與學(xué)校合作，為孩子的學(xué)習(xí)提供幫助和支持。
其次，家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通交流的重要平臺(tái)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我與其他家長(zhǎng)以及學(xué)校的老師進(jìn)行了廣泛的溝通交流。通過(guò)交流，我了解到了其他家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校教育的看法和意見(jiàn)，也更深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)校在教育孩子方面所付出的努力。通過(guò)與學(xué)校的老師進(jìn)行交流，我知道孩子的學(xué)習(xí)情況、成績(jī)等，并能及時(shí)獲取一些學(xué)校重要的信息和活動(dòng)安排。通過(guò)這些溝通交流，我覺(jué)得與學(xué)校建立了更加密切的聯(lián)系，能夠更好地支持和配合學(xué)校的工作，共同為孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。
再次，家長(zhǎng)會(huì)是了解學(xué)校教育理念和教學(xué)方法的窗口。通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法有了更深入的了解。我知道了學(xué)校倡導(dǎo)的教育觀(guān)念、學(xué)習(xí)方式以及對(duì)于學(xué)生的要求，這讓我能夠更加貼近學(xué)校的教育理念，在家庭教育中積極響應(yīng)學(xué)校的要求。同時(shí)，了解學(xué)校的教學(xué)方法和教材使用情況，也能夠更好地配合孩子在學(xué)校學(xué)到的內(nèi)容，在家里進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)校教育與家庭教育的緊密聯(lián)系，更加明白了學(xué)校與家長(zhǎng)共同肩負(fù)的責(zé)任，共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。
最后，家長(zhǎng)會(huì)是家庭教育的重要一環(huán)。家庭教育是孩子教育的基石，而家長(zhǎng)會(huì)則是家庭教育的重要組成部分。在家長(zhǎng)會(huì)中，我了解到了其他家長(zhǎng)對(duì)于家庭教育的一些經(jīng)驗(yàn)和方法，并從中獲得了一些啟示和借鑒。同時(shí)，通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，我也能夠更好地反思和調(diào)整自己的家庭教育方式，提升自己的教育能力。在學(xué)校和家庭的雙重教育下，我相信孩子會(huì)得到更全面和優(yōu)質(zhì)的教育。
綜上所述，小學(xué)雙減家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)了解孩子學(xué)習(xí)情況、與學(xué)校溝通交流、了解學(xué)校教育理念和教學(xué)方法以及推動(dòng)家庭教育的重要平臺(tái)。通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性，更加明白了作為家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)。我將繼續(xù)積極參與學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，與學(xué)校緊密合作，為孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)做出更多的貢獻(xiàn)。
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇十八
初中階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，而雙減家長(zhǎng)會(huì)則是家長(zhǎng)了解孩子在校表現(xiàn)的重要渠道。近日，我參加了子女所在學(xué)校舉行的初中雙減家長(zhǎng)會(huì)，深受啟發(fā)和感受，現(xiàn)在我來(lái)分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：會(huì)前準(zhǔn)備。
在參加會(huì)議之前，我對(duì)自己進(jìn)行了一些準(zhǔn)備。首先，我整理了孩子的學(xué)習(xí)資料和成績(jī)單，以便查找我關(guān)心的問(wèn)題；其次，我做好了心態(tài)準(zhǔn)備，客觀(guān)看待孩子的表現(xiàn)，不妄自菲薄，也不過(guò)于自信，真實(shí)了解孩子的優(yōu)勢(shì)和不足。
第三段：會(huì)議議程。
會(huì)議的內(nèi)容包括聽(tīng)取學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和措施、孩子的學(xué)習(xí)情況、心理健康及行為規(guī)范等幾個(gè)方面。學(xué)校向我們介紹了他們?cè)谛@安全、師德師風(fēng)建設(shè)、家庭教育、舞臺(tái)藝術(shù)等方面的情況，而我則與其他家長(zhǎng)分享了孩子的學(xué)習(xí)方法、規(guī)律生活和行為表現(xiàn)。
第四段：參會(huì)感想。
通過(guò)參加初中雙減家長(zhǎng)會(huì)，我深刻感受到家長(zhǎng)的角色與職責(zé)。在孩子的成長(zhǎng)路上，我們是子女的導(dǎo)師和教育者，加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，幫助孩子解決在學(xué)校遇到的問(wèn)題，是家長(zhǎng)應(yīng)盡的義務(wù)。另外，我還對(duì)孩子的自我認(rèn)知和升學(xué)規(guī)劃有了更多實(shí)際操作的思路和指導(dǎo)，幫助孩子更好地發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)，從而更好地為升學(xué)做準(zhǔn)備。
第五段：結(jié)束語(yǔ)。
總之，在初中雙減家長(zhǎng)會(huì)上，我收獲了很多，感受到了學(xué)校與家庭攜手助力，為孩子的成長(zhǎng)提供了良好的平臺(tái)和條件。回到家中，我會(huì)更有信心、耐心地陪伴和教育孩子，助其在學(xué)業(yè)上獲得更大的成長(zhǎng)，并在自我發(fā)展和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃上有更好的追求和收獲。
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇十九
孩子的作業(yè)在學(xué)校就順利完成了，課外班也沒(méi)了了，回家后空余時(shí)間減少，家長(zhǎng)帶著孩子搞什么呢？培育習(xí)慣啊，生活習(xí)慣、自學(xué)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、寫(xiě)作習(xí)慣等等，堅(jiān)實(shí)過(guò)不好日常每一天，為孩子的以后的自學(xué)生活奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。就像是教會(huì)孩子用筷子喝茶一樣，只要學(xué)會(huì)了為筷子，他就能夠自己喝各種飯了。培養(yǎng)了這些好習(xí)慣，無(wú)論跑至哪里，他都能夠自己自學(xué)、自我管理、自我蛻變了。
培養(yǎng)提早復(fù)習(xí)的習(xí)慣。語(yǔ)文可以把每一課的要點(diǎn)看看，生字詞語(yǔ)記一記，不懂詞語(yǔ)比比詞典，累積下來(lái)。還可以大聲朗讀課文，秉持寫(xiě)下寫(xiě)日記。數(shù)學(xué)可以提早看一看知識(shí)點(diǎn)，把自己聽(tīng)不懂的地方記下來(lái)，課堂上專(zhuān)心聽(tīng)到。英語(yǔ)可以聽(tīng)到一聽(tīng)到錄音，快給我耳朵，提早介紹一下內(nèi)容。
養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容給家長(zhǎng)講一遍，或者自己再看一遍，進(jìn)行歸類(lèi)復(fù)習(xí)。把課堂筆記看一看，該背誦的及時(shí)背下來(lái)。還可以用思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。
培養(yǎng)及時(shí)訂錯(cuò)的習(xí)慣。容錯(cuò)就是老師們批改作業(yè)的兩大難點(diǎn)，有的孩子就是不習(xí)慣及時(shí)更正錯(cuò)誤，每天的錯(cuò)題都積累著，等著老師去找他。家長(zhǎng)可以每天晚上使孩子把作業(yè)啊試卷啊拎出看看，自己錯(cuò)失的題及時(shí)更正一下，看一看能夠無(wú)法搞恰當(dāng)。
養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。寫(xiě)作最能促進(jìn)孩子思維的發(fā)展，每天堅(jiān)持寫(xiě)日記可以積累寫(xiě)作素材，也可以回復(fù)總結(jié)一天的`學(xué)習(xí)生活，疏解心情，鼓勵(lì)自己第二天做得更好。
其使他的自學(xué)習(xí)慣可以融合自己的興趣去培養(yǎng)，比如說(shuō)累積古詩(shī)詞，舉一反三鉆研數(shù)學(xué)題等等。
寫(xiě)作不僅能拓寬視野，而且多樣科學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響很大?，F(xiàn)在的考試越來(lái)越女性主義于學(xué)科素養(yǎng)的實(shí)地考察，題目寫(xiě)作量非常大，寫(xiě)作能力弱的孩子受惠很大。不僅就是文科考試須要很強(qiáng)的寫(xiě)作能力，理科自學(xué)也須要較強(qiáng)的寫(xiě)作能力。寫(xiě)作能夠都推動(dòng)思索，據(jù)觀(guān)測(cè)，寫(xiě)作量小的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)廣泛都不好。
可以進(jìn)行親子閱讀，和孩子共讀一本書(shū)，也可以每周開(kāi)一場(chǎng)家庭讀書(shū)會(huì)，還可以和孩子一起演一演書(shū)里的故事……用各種形式帶動(dòng)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。家長(zhǎng)陪伴孩子一起閱讀，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的榜樣。
在家的時(shí)間充足，可以教會(huì)孩子整理自己的房間，如物品如何擺放，衛(wèi)生怎樣打掃，怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動(dòng)技能都熟練掌握，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。
家里的物品糟了如何展開(kāi)修理，勞動(dòng)工具怎樣采用，都可以教一教。還可以和孩子一起倦小動(dòng)物，種一些綠植美化家庭環(huán)境。高年級(jí)的孩子還可以自學(xué)幾樣家常菜的作法，學(xué)會(huì)采用廚房電器，為單一制生活打下基礎(chǔ)。
讓孩子在家里有一個(gè)勞動(dòng)崗位，家里有一樣事情是歸他管理的，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。
每一個(gè)兒童身上都蘊(yùn)藏著某些尚萌芽的素質(zhì)，這些素質(zhì)就像火花，要需要點(diǎn)燃它，就需要火星。家長(zhǎng)要想盡辦法點(diǎn)燃這顆火藥，讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來(lái)。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛(ài)好，專(zhuān)注練習(xí)，鼓勵(lì)不斷發(fā)展，享受興趣愛(ài)好帶來(lái)的快樂(lè)，逐漸形成個(gè)人特長(zhǎng)。
運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)記憶力和專(zhuān)注力的提高，運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心和諧發(fā)展有著重要的影響。家長(zhǎng)堅(jiān)持每天下班后帶著孩子進(jìn)行半小時(shí)的運(yùn)動(dòng)，既能融洽親子關(guān)系，又能提高孩子的身體素質(zhì)。每天可以堅(jiān)持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等，選擇自己喜歡的方式進(jìn)行鍛煉。
孩子就是家長(zhǎng)的復(fù)印件，家長(zhǎng)發(fā)生改變孩子也可以發(fā)生改變?！半p減至”政策之后，家長(zhǎng)角色重回，注重家庭教育，提升自我建議，培育出來(lái)人與自然全面發(fā)展的孩子。
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇二十
孩子的作業(yè)在學(xué)校就完成了，課外班也不上了，回家后空余時(shí)間增加，家長(zhǎng)帶著孩子做什么呢？培養(yǎng)習(xí)慣啊，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等，扎實(shí)過(guò)好日常每一天，為孩子的以后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。就像教會(huì)孩子用筷子吃飯一樣，只要學(xué)會(huì)了用筷子，他就能自己吃各種飯了。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，無(wú)論走到哪里，他都能自己學(xué)習(xí)、自我管理、自我成長(zhǎng)了。
養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。語(yǔ)文可以把每一課的要點(diǎn)看一看，生字詞語(yǔ)記一記，不懂得詞語(yǔ)查查詞典，積累下來(lái)。還可以大聲朗讀課文，堅(jiān)持寫(xiě)寫(xiě)日記。數(shù)學(xué)可以提前看看知識(shí)點(diǎn)，把自己看不懂的地方記下來(lái)，課堂上專(zhuān)心聽(tīng)。英語(yǔ)可以聽(tīng)一聽(tīng)錄音，磨磨耳朵，提前了解一下內(nèi)容。
培養(yǎng)課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。把當(dāng)天的自學(xué)內(nèi)容給家長(zhǎng)談一遍，或者自己再讀一讀，展開(kāi)歸類(lèi)備考。把課堂筆記看看，該誦讀的及時(shí)背下來(lái)。還可以用思維導(dǎo)圖的方式展開(kāi)科學(xué)知識(shí)建構(gòu)。
養(yǎng)成及時(shí)訂錯(cuò)的習(xí)慣。糾錯(cuò)是老師們批改作業(yè)的一大難點(diǎn)，有的孩子就是不習(xí)慣及時(shí)訂正錯(cuò)誤，每天的錯(cuò)題都累積著，等著老師去找他。家長(zhǎng)可以每天晚上讓孩子把作業(yè)啊試卷啊拿出來(lái)看一看，自己錯(cuò)過(guò)的題及時(shí)訂正一下，看看能不能做正確。
培養(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣。文學(xué)創(chuàng)作最能夠推動(dòng)孩子思維的發(fā)展，每天秉持寫(xiě)日記可以累積文學(xué)創(chuàng)作素材，也可以答復(fù)總結(jié)一天的自學(xué)生活，主城區(qū)心情，引導(dǎo)自己第二天搞得更好。
其讓他的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以結(jié)合自己的興趣來(lái)養(yǎng)成，比如積累古詩(shī)詞，舉一反三鉆研數(shù)學(xué)題等等。
閱讀不僅能夠拓寬視野，而且豐富知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響極大?，F(xiàn)在的考試越來(lái)越傾向于學(xué)科素養(yǎng)的考察，題目閱讀量很大，閱讀能力強(qiáng)的孩子受益較大。不僅是文科考試需要很強(qiáng)的閱讀能力，理科學(xué)習(xí)也需要較強(qiáng)的閱讀能力。閱讀能都促進(jìn)思考，據(jù)觀(guān)察，閱讀量大的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)普遍都好。
可以展開(kāi)親子寫(xiě)作，和孩子系列講座一本書(shū)，也可以每周上開(kāi)一場(chǎng)家庭讀書(shū)會(huì)，還可以和孩子一起演一演書(shū)里的故事……用各種形式助推孩子培養(yǎng)寫(xiě)作習(xí)慣。家長(zhǎng)陪伴孩子一起寫(xiě)作，踐行終身自學(xué)的榜樣。
在家的時(shí)間充裕，可以教會(huì)孩子整理自己的房間，例如物品如何放置，衛(wèi)生怎樣清掃，怎樣美化自己的房間……將這些生活必不可少的勞動(dòng)技能都熟練掌握，培養(yǎng)自我管理的好習(xí)慣。
家里的物品壞了如何進(jìn)行維修，勞動(dòng)工具怎樣使用，都可以教一教。還可以和孩子一起養(yǎng)養(yǎng)小動(dòng)物，種一些綠植美化家庭環(huán)境。高年級(jí)的孩子還可以學(xué)習(xí)幾樣家常菜的做法，學(xué)會(huì)使用廚房電器，為獨(dú)立生活打下基礎(chǔ)。
使孩子在家里存有一個(gè)勞動(dòng)崗位，家里存有一樣事情就是歸屬于他管理的，進(jìn)一步增強(qiáng)家庭責(zé)任感。
每一個(gè)兒童身上都蘊(yùn)含著某些尚原始社會(huì)的素質(zhì)，這些素質(zhì)就像是火花，必須須要熄滅它，就須要火星。家長(zhǎng)必須想盡辦法熄滅這顆火藥，使孩子的一切天賦和就可以都能夠充份地發(fā)揮出來(lái)。辨認(rèn)出孩子的愛(ài)好，著眼練，引導(dǎo)不斷發(fā)展，享用愛(ài)好增添的歡樂(lè)，逐漸構(gòu)成個(gè)人特長(zhǎng)。
運(yùn)動(dòng)可以推動(dòng)記憶力和專(zhuān)注力的提升，運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心人與自然發(fā)展有著關(guān)鍵的影響。家長(zhǎng)秉持每天上班后帶著孩子展開(kāi)半小時(shí)的運(yùn)動(dòng)，既能夠親密親子關(guān)系，又能夠提升孩子的身體素質(zhì)。每天可以秉持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等，挑選自己討厭的方式展開(kāi)鍛煉身體。
孩子是家長(zhǎng)的復(fù)印件，家長(zhǎng)改變孩子也會(huì)改變?！半p減”政策之后，家長(zhǎng)角色回歸，重視家庭教育，提高自我要求，培養(yǎng)出和諧全面發(fā)展的.孩子。
近期，我們國(guó)家教育的雙減政策一落地，著實(shí)引來(lái)了千層浪。資本、老師和家長(zhǎng)三方一起被按倒在了滾燙的鍋蓋里，有人歡迎，有人不理解，有人惶恐。不管怎樣，一個(gè)新的時(shí)代終將到來(lái)。被時(shí)代洪流挾裹著向前的家庭，若還想托舉起自己的孩子，有兩樣?xùn)|西必須自備：一是自由的靈魂，二是獨(dú)立的思考。只有擁有堅(jiān)定教育觀(guān)的父母，才會(huì)清醒地知道自己想要什么。作為一名普通的家長(zhǎng)，雖然我們無(wú)法以個(gè)人意志去左右政策和大環(huán)境，但通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)自家教育的小自由還是沒(méi)問(wèn)題的。校內(nèi)不斷減負(fù)，校外教培逐步退出，家庭教育的重要性反而是更加凸顯。老師，是負(fù)責(zé)學(xué)校的共性教育的，而家長(zhǎng)，則是負(fù)責(zé)個(gè)性化的教育，兩者相輔相成。
在教育這件事上，不是一句「把童年送給孩子」就可以化解一切的。不好的家庭教育，我個(gè)人指出它永遠(yuǎn)就是一件費(fèi)心費(fèi)力的事情，它毫無(wú)關(guān)系時(shí)代、毫無(wú)關(guān)系社會(huì)階層、毫無(wú)關(guān)系政策。
我們要記住，在孩子面前，再小的事也會(huì)對(duì)他造成影響，哪怕是隨地吐一口痰，或者扔一根小小的煙頭……養(yǎng)育孩子，前半生用心，后半生就省心；前半生省心，后半生就要傷心。教育好自己的孩子，要“大處著眼，小處著手”，從日常生活小事做起。
家庭教育，直觀(guān)的說(shuō)道，就是以生命影響生命；以心靈熄滅心靈；以品格傳達(dá)品格；以行動(dòng)助推行動(dòng)！父母就是原件，孩子就是復(fù)印件！你的孩子只是老師n個(gè)學(xué)生中的一個(gè)，教育自己的孩子也只是老師工作的一部分而已；但你不一樣，孩子就是你的唯一，教育不好自己的孩子，永遠(yuǎn)就是你最重要的事業(yè)！
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇一
在平時(shí)的教育中，張老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，著重培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。張老師引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo)，孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺(jué)，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書(shū)包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們?cè)谌松钠鹋芫€(xiàn)上充滿(mǎn)力量。
我想凡事盡力了，就一定有收獲，中一班這群可愛(ài)的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下，在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔。
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇二
隨著教育改革的不斷深入，雙減家長(zhǎng)會(huì)成為了一種常見(jiàn)的教育形式。雙減家長(zhǎng)會(huì)即減少開(kāi)會(huì)次數(shù)、減少會(huì)議時(shí)間的家長(zhǎng)會(huì)議模式。在雙減家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，我深感到這種新型家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的良好溝通有著重要意義。下面將從我的心得體會(huì)來(lái)闡述雙減家長(zhǎng)會(huì)的效果。
首先，雙減家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)會(huì)次數(shù)減少了，使得家長(zhǎng)可以更好地參與孩子的成長(zhǎng)。在傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)中，因?yàn)殚_(kāi)會(huì)次數(shù)較多，家長(zhǎng)可能要為了參加會(huì)議而特地請(qǐng)假或調(diào)整工作時(shí)間。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)的時(shí)間就被花費(fèi)在了開(kāi)會(huì)上，而無(wú)法更好地關(guān)注自己的孩子。然而，雙減家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)會(huì)次數(shù)減少，使得家長(zhǎng)能夠?qū)⒏嗟臅r(shí)間用來(lái)了解孩子的學(xué)習(xí)情況、日常生活等。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)能更好地了解孩子的需求和問(wèn)題，及時(shí)給予幫助和支持。
其次，雙減家長(zhǎng)會(huì)的會(huì)議時(shí)間減少了，使得參會(huì)家長(zhǎng)更加專(zhuān)注。在傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)中，會(huì)議時(shí)間往往過(guò)長(zhǎng)，家長(zhǎng)容易感到疲倦和無(wú)聊，而無(wú)法保持高度的關(guān)注度。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)可能會(huì)錯(cuò)過(guò)學(xué)校重要信息、教師的指導(dǎo)建議等。然而，雙減家長(zhǎng)會(huì)的會(huì)議時(shí)間減少，家長(zhǎng)可以更加專(zhuān)注地聽(tīng)取學(xué)校和教師的工作報(bào)告、孩子在學(xué)校的表現(xiàn)等。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，并且能及時(shí)與學(xué)校和教師進(jìn)行溝通和互動(dòng)。
另外，雙減家長(zhǎng)會(huì)能夠促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的良好溝通。在傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)僅僅是接受學(xué)校和教師的信息，并沒(méi)有很好地與學(xué)校和教師進(jìn)行溝通和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。然而，雙減家長(zhǎng)會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與討論、提問(wèn)、交流等，使得學(xué)校和家庭的溝通更加暢通。這樣一來(lái)，學(xué)校能夠更好地了解家庭對(duì)于教育的需求和意見(jiàn)，家庭也能夠更好地了解學(xué)校的工作進(jìn)展和教學(xué)狀況，雙方能夠在溝通中形成共識(shí)，共同努力提升教育質(zhì)量。
最后，雙減家長(zhǎng)會(huì)能夠提高家長(zhǎng)的參與度和歸屬感。在傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)往往只是旁聽(tīng)者、受眾，對(duì)于學(xué)校的工作和孩子的教育往往只有一個(gè)模糊的概念。然而，雙減家長(zhǎng)會(huì)更加注重家長(zhǎng)的主體地位，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與、發(fā)言、建議等。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)能夠更加深入地了解學(xué)校的工作和孩子的教育，更加有歸屬感。同時(shí)，學(xué)校也能夠充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主觀(guān)能動(dòng)性，更好地與家長(zhǎng)合作，共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展努力。
綜上所述，雙減家長(zhǎng)會(huì)在促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的良好溝通、提升家長(zhǎng)的參與度和歸屬感方面發(fā)揮了重要作用。通過(guò)減少開(kāi)會(huì)次數(shù)和會(huì)議時(shí)間，使得家長(zhǎng)更好地參與孩子的成長(zhǎng)，更加專(zhuān)注地關(guān)注學(xué)校和教師的工作，提高了溝通的效果。相信通過(guò)雙減家長(zhǎng)會(huì)的方式，學(xué)校和家庭能夠更好地合作，共同努力為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更良好的環(huán)境。
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇三
讓我們以一份輕松、樂(lè)觀(guān)的心態(tài)去面對(duì)我們最天真純樸的孩子吧，因?yàn)樗麄兊拿恳淮尉芙^都是對(duì)我們愛(ài)的渴望，我們應(yīng)該蹲下身體，多去抱抱他們，相信他們拒絕我們，他們對(duì)我們發(fā)脾氣，那一定是有原因的，是因?yàn)槲覀儗?duì)她缺少最恰當(dāng)?shù)膼?ài)，缺少理解和尊重的愛(ài)。
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇四
近年來(lái)，我國(guó)教育改革推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步。而“雙減家長(zhǎng)會(huì)”作為改革的重要一環(huán)，在實(shí)踐中不斷得到推廣。最近，我參加了學(xué)校雙減家長(zhǎng)會(huì)，深受啟發(fā)和感受，收獲頗多。在這里，我愿意與大家分享我的心得體會(huì)。
首先，雙減家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)和教師之間建立了更加密切的聯(lián)系。在會(huì)上，一些固有的觀(guān)念被打破，家長(zhǎng)和教師的交流更加平等和直接。在過(guò)去，我發(fā)現(xiàn)自己很難了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和需求，甚至對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上面臨的問(wèn)題都一無(wú)所知。然而，通過(guò)與老師面對(duì)面的交流，教師們充分分享了孩子們課堂上的表現(xiàn)和個(gè)人問(wèn)題。這讓我對(duì)孩子的了解更加全面，也能更有針對(duì)性地幫助他們。
其次，雙減家長(zhǎng)會(huì)為家庭提供了更好的教育資源。在會(huì)上，教師們分享了很多有關(guān)教育的經(jīng)驗(yàn)和去年的相關(guān)課程。參會(huì)家長(zhǎng)不僅可以借此機(jī)會(huì)與教師交流，還能通過(guò)互動(dòng)和研討，積極解決孩子在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。同時(shí)，上級(jí)教育主管部門(mén)也舉辦了一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)和講座，為家長(zhǎng)提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)。這不僅豐富了家長(zhǎng)的知識(shí)層面，也幫助他們更好地指導(dǎo)和教育孩子。
第三，雙減家長(zhǎng)會(huì)增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任感和參與感。作為家長(zhǎng)，我們希望孩子能夠接受更好的教育，發(fā)展出色的能力。然而，過(guò)去我們常常倚賴(lài)教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校，忽視了自己的重要作用。而參加雙減家長(zhǎng)會(huì)后，我逐漸明白到家庭對(duì)孩子教育的影響力是無(wú)可替代的。在會(huì)上，老師們鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和生活中，為他們提供更多支持和鼓勵(lì)。這讓我認(rèn)識(shí)到，只有親手扶持孩子的成長(zhǎng)，我們才能真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。
第四，雙減家長(zhǎng)會(huì)激發(fā)了家長(zhǎng)和教師之間更多的合作與互動(dòng)。在家庭和學(xué)校兩個(gè)重要教育環(huán)境中，互相配合和合作是非常關(guān)鍵的。通過(guò)與教師面對(duì)面的交流，我意識(shí)到，家長(zhǎng)和教師之間的合作不僅僅是為了孩子，在一定程度上也是為了我們自己。只有家校合作緊密，孩子的培養(yǎng)才能更加全面，教育的目標(biāo)也能更好地達(dá)成。從此，我和孩子的老師們更加頻繁地交流，并積極跟進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)情況，共同為孩子的成長(zhǎng)而努力。
最后，雙減家長(zhǎng)會(huì)給予了我更加明確的教育目標(biāo)和方向。在會(huì)上，家長(zhǎng)們不僅共同討論如何改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)方法，還提出了一些切實(shí)可行的建議和解決方案。這讓我意識(shí)到，一個(gè)成功的教育除了好的教育資源之外，更離不開(kāi)家庭的正確引導(dǎo)和監(jiān)督。通過(guò)雙減家長(zhǎng)會(huì)，我加深了對(duì)孩子教育的理解，同時(shí)也明確了自己在孩子成長(zhǎng)中的角色和責(zé)任。
總之，參加雙減家長(zhǎng)會(huì)不僅加強(qiáng)了家長(zhǎng)和教師之間的聯(lián)系，也提供了全面的教育資源，激發(fā)了家長(zhǎng)的責(zé)任感和參與感，加強(qiáng)了家長(zhǎng)和教師之間的合作與互動(dòng)，最重要的是，給予了家長(zhǎng)更加明確的教育目標(biāo)和方向。我認(rèn)為，雙減家長(zhǎng)會(huì)為我們提供了一個(gè)非常寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們更好地關(guān)注孩子的教育和成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望未來(lái)能夠有更多的家長(zhǎng)參與到雙減家長(zhǎng)會(huì)中，共同為孩子的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇五
近年來(lái)，雙減政策在我國(guó)愈發(fā)嚴(yán)格，學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)也受到了影響。由于減負(fù)政策的影響，學(xué)校必須改變傳統(tǒng)的教育方式，家長(zhǎng)也需要在孩子的教育中起到更加積極的作用。在最近參加的“雙減”家長(zhǎng)會(huì)中，我深深感受到了雙減政策對(duì)孩子及其父母所帶來(lái)的轉(zhuǎn)變，下面我將分享一下我的感受和想法。
第二段：減負(fù)帶來(lái)的變化。
在過(guò)去的學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)們往往會(huì)著重了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成績(jī)。然而，在雙減政策的影響下，大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始減少課時(shí)和課程，家長(zhǎng)會(huì)也不再只是針對(duì)學(xué)習(xí)情況。相反地，家長(zhǎng)會(huì)更側(cè)重于幫助孩子發(fā)展全面素養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也在加強(qiáng)與教師和學(xué)校之間溝通和合作，以幫助孩子更好地適應(yīng)多元化的教育環(huán)境。
第三段：家長(zhǎng)要承擔(dān)更多的責(zé)任。
在雙減后的家長(zhǎng)會(huì)中，我感到家長(zhǎng)的作用變得更加重要了。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)校對(duì)于孩子的教育負(fù)責(zé)，而家長(zhǎng)則會(huì)更關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和考試成績(jī)。但是，在減負(fù)的情況下，家長(zhǎng)不僅要關(guān)注學(xué)術(shù)成長(zhǎng)，還要注重孩子的認(rèn)知、情感和行為發(fā)展。此外，家長(zhǎng)還需要在孩子的課余時(shí)間安排方面承擔(dān)更大的責(zé)任，為孩子的創(chuàng)造性思維和積極的興趣愛(ài)好提供支持。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該重視教育實(shí)踐。
在參加家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)都熱衷于聽(tīng)取教育理論和知識(shí)，但對(duì)于教育實(shí)踐卻缺乏重視。然而，在雙減政策下，教育實(shí)踐顯得尤為重要。通過(guò)參與和支持學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)，家長(zhǎng)可以更好地了解是哪些方面需要幫助孩子，如何促進(jìn)孩子的發(fā)展。這樣不僅可以促進(jìn)家校合作，也可以幫助孩子更好地適應(yīng)多元化的教育環(huán)境。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，作為家長(zhǎng)，我們需要更加積極地投入到孩子的教育中，理解和支持雙減政策的實(shí)施?，F(xiàn)在的教育環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，我們需要適應(yīng)這種變化，并與學(xué)校緊密合作，為孩子的全面發(fā)展盡可能地提供幫助。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們可以更好地了解學(xué)校和孩子的需求，探索合適的教育方式，共同參與孩子的成長(zhǎng)。
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇六
該堅(jiān)持原則的時(shí)候一定要堅(jiān)持原則，當(dāng)然堅(jiān)持原則需要策略方法，要講究技巧，應(yīng)杜絕發(fā)火生氣等負(fù)面情緒的發(fā)生。如一集動(dòng)畫(huà)片大約半小時(shí)，最好到了20分鐘就提醒一下，到了10分鐘再提醒，而不是等到最后一秒鐘立刻關(guān)閉，給孩子心理預(yù)期值，孩子更能接受彼此的時(shí)間約定。說(shuō)好一集，那么就不要再看五分鐘，今天可以五分鐘，孩子就以為明天后天都可以五分鐘，盡量不要妥協(xié)，按點(diǎn)關(guān)閉，讓孩子養(yǎng)成遵守時(shí)間與約定的習(xí)慣。真正沒(méi)有原則的是我們大人自己。一般妥協(xié)一次就夠了，如果一再妥協(xié)就會(huì)被孩子一次又一次“利用"。
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇七
家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)與學(xué)校之間的重要橋梁和紐帶，它是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的重要方式和手段。近日，本人參加了由我子女所在學(xué)校組織召開(kāi)的一次主題為“家長(zhǎng)會(huì)雙減”的家長(zhǎng)會(huì)，讓我深受啟發(fā)，有了一些新的思考和收獲，下文將就此為主題展開(kāi)闡述。
第二段：雙減目標(biāo)介紹。
據(jù)了解，主題為“家長(zhǎng)會(huì)雙減”的該次家長(zhǎng)會(huì)主要是旨在減少家長(zhǎng)和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也希望減輕學(xué)校的工作量和壓力。在此次會(huì)議中，學(xué)校詳細(xì)闡述了雙減目標(biāo)，以及具體實(shí)施方案，讓與會(huì)家長(zhǎng)了解到該計(jì)劃將對(duì)學(xué)校和家庭帶來(lái)哪些具體的好處。對(duì)于家長(zhǎng)而言，該計(jì)劃將減少親子間過(guò)多的紛爭(zhēng)，同時(shí)減輕家長(zhǎng)與學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，提高親子關(guān)系質(zhì)量。對(duì)學(xué)校而言，則能減少部分不必要的事務(wù)工作，節(jié)約學(xué)校運(yùn)營(yíng)成本。
第三段：雙減實(shí)踐效果。
此次“家長(zhǎng)會(huì)雙減”計(jì)劃已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施，截至目前取得的效果也不容小覷。首先，學(xué)校取消了某些不必要的考試，減輕了學(xué)生及家長(zhǎng)的復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)們也表示，通過(guò)學(xué)校開(kāi)設(shè)的官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等新媒體平臺(tái)，更方便了家長(zhǎng)們了解孩子的學(xué)習(xí)情況和校園活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校還引進(jìn)了各種新型教學(xué)設(shè)備，如智能教室，大大增強(qiáng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)這些實(shí)際行動(dòng)，不僅成功達(dá)到了計(jì)劃的雙減目標(biāo)，也為今后的教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。
第四段：反思。
然而，家長(zhǎng)會(huì)雙減計(jì)劃的實(shí)施也暴露出不少問(wèn)題。比如，有的家長(zhǎng)認(rèn)為這只是簡(jiǎn)單的雙減行為，而缺乏深層次的教育改革和創(chuàng)新，并沒(méi)有在根本上解決教育的發(fā)展問(wèn)題。此外，計(jì)劃實(shí)施也需要學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)生配合一起，才能取得最好的效果。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
最后，我認(rèn)為“家長(zhǎng)會(huì)雙減”計(jì)劃不僅是家校合作中的一次成功嘗試，也為未來(lái)教育的改革和創(chuàng)新提供了有益的啟示和借鑒。學(xué)校和家長(zhǎng)都應(yīng)該用平和的心態(tài)去理解和支持雙減計(jì)劃的實(shí)施，共同推進(jìn)教育的發(fā)展和改進(jìn)，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展?fàn)I造更加良好的環(huán)境。
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇八
我想:任何教育只有在愛(ài)的陽(yáng)光雨露下才能綻放得更美，家庭成員要互相尊重，文明禮貌待人，營(yíng)造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長(zhǎng)必須的良好環(huán)境。讓孩子體驗(yàn)到家庭的溫暖，最好能把家長(zhǎng)當(dāng)成朋友，和你分享成長(zhǎng)中的困惑，這是多么幸福的事情呀!
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇九
8月26日晚上，我作為程真的家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園中一班的家長(zhǎng)會(huì)，班主任張燕老師向家長(zhǎng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級(jí)幼兒的發(fā)展情況，一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的精彩回放，使家長(zhǎng)們?cè)俅瘟私饬擞變簣@課程的規(guī)范，活動(dòng)的豐富多彩，以及幼兒在“第二個(gè)家”的快樂(lè)生活。同時(shí)，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會(huì)到了老師們對(duì)孩子們的細(xì)心、用心和無(wú)微不至的關(guān)心。，張老師真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾，老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切的表明自己要與家長(zhǎng)密切合作，共同教育好這些孩子。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我真的受益非淺，現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇十
在當(dāng)前教育改革的大背景下，全國(guó)各地都在積極推動(dòng)雙減措施的落實(shí)，打破應(yīng)試教育的僵化模式，瞄準(zhǔn)素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展，而定西地區(qū)不例外。最近，我參加了定西雙減家長(zhǎng)會(huì)，深受啟發(fā)和教育，并獲得了難得的體驗(yàn)和感悟，想在此分享給大家。
第一段：會(huì)議背景。
定西地區(qū)作為雙減措施的試點(diǎn)城市，今年已經(jīng)全面推行了雙減政策，引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。在這次雙減家長(zhǎng)會(huì)上，定西市政府和各中小學(xué)共同設(shè)立了多個(gè)固定分會(huì)場(chǎng)，共同向家長(zhǎng)介紹雙減政策的目的、內(nèi)容和實(shí)施計(jì)劃，并解答了家長(zhǎng)的疑惑和問(wèn)題。我選擇在本地的小學(xué)參加此次家長(zhǎng)會(huì)，是希望加強(qiáng)自己對(duì)雙減政策的了解,同時(shí)也需要了解教育機(jī)構(gòu)和教育者對(duì)雙減政策的理解和實(shí)踐，為給孩子的學(xué)習(xí)提供幫助和支持。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容。
在家長(zhǎng)會(huì)的介紹中，多家中小學(xué)校長(zhǎng)闡述了自己的學(xué)校在雙減政策下的改進(jìn)措施和思路。他們認(rèn)為，在現(xiàn)有教育體制下，家長(zhǎng)應(yīng)該重視學(xué)校對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育和抱怨教育，幫助孩子有效地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。此外，校長(zhǎng)們還站在管理者的角度，從重視師生關(guān)系和個(gè)性化教育入手，提出各自的見(jiàn)解和建議，方便學(xué)校與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和交流。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)互動(dòng)。
家長(zhǎng)會(huì)后面，主持人組織了一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，在聽(tīng)取了專(zhuān)家和校長(zhǎng)們的發(fā)言后，家長(zhǎng)和教育工作者們開(kāi)始展開(kāi)了深入的交流。在這個(gè)互動(dòng)過(guò)程中，家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性，提出了孩子在學(xué)校的遇到的問(wèn)題，希望教育工作者和管理者們能夠清楚地了解到孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有所改進(jìn)。教育工作者們則分享了經(jīng)驗(yàn)和方法，尋找和家長(zhǎng)合作的方法，希望家長(zhǎng)們能夠一同對(duì)孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
在家長(zhǎng)會(huì)的看板環(huán)節(jié)中，還展示了一些優(yōu)秀的雙減家庭實(shí)例，這些家庭實(shí)例對(duì)我產(chǎn)生了深刻的印象。有一位家長(zhǎng)分享了他們家庭和孩子的雙減之路，利用周末和假期的時(shí)間，帶孩子去野外游玩、觀(guān)察和記錄自然界的規(guī)律。通過(guò)這些親身體驗(yàn)和實(shí)踐，孩子的生命力得到了鍛煉，和環(huán)境的音樂(lè)性得到了升華，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力和審美能力，同時(shí)也增強(qiáng)了親子間的感情。
第五段：總結(jié)感想。
通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)習(xí)和交流，我更清楚地認(rèn)識(shí)到了雙減政策的重要性和意義。作為一名家長(zhǎng)，我們需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，了解雙減政策的內(nèi)容和意圖，和學(xué)校老師合作，發(fā)揮家庭的教育作用，培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)。同時(shí)，我們還需要多和家外的人交往，獲取更多的信息和經(jīng)驗(yàn)，為孩子的教育和成長(zhǎng)選取更優(yōu)的方法和途徑。
總之，此次定西雙減家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺，認(rèn)識(shí)到教育改革的必要性和緊迫性，初步掌握了雙減政策的核心要點(diǎn)，并比較清晰地規(guī)劃了孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)計(jì)劃。希望在以后的教育道路上，能夠多學(xué)多問(wèn)，多反思，多踐行，為孩子的教育和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量和智慧。
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇十一
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。作為孩子的家長(zhǎng)，一定不能錯(cuò)過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流的機(jī)會(huì)，再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，再者，最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，眾所周知，“隔輩親"，老人舍不得批評(píng)孩子，他們的一些觀(guān)點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求，另外，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂(yōu)，全身心的投入到教育中來(lái)。
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇十二
2021年3月15日，我參加了定西市某小學(xué)雙減家長(zhǎng)會(huì)。此次會(huì)議邀請(qǐng)了心理專(zhuān)家進(jìn)行講解，讓我們了解到了如何更好地與孩子溝通、如何更加關(guān)注孩子的情感需求、如何更好地引導(dǎo)孩子的情感發(fā)展。在本文中，我將分享我在這次會(huì)議中所體驗(yàn)到的心得體會(huì)。
二、認(rèn)識(shí)孩子情感需求的重要性。
此次會(huì)議最深刻的感受是，我們作為家長(zhǎng)，一定要認(rèn)識(shí)并尊重孩子的情感需求。專(zhuān)家在講解的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)情感需求包括自尊心、歸屬感、自我實(shí)現(xiàn)等方面，這些需求的滿(mǎn)足將有利于孩子的個(gè)性發(fā)展和自我成長(zhǎng)。在此基礎(chǔ)上，家庭和學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)溝通合作，互相促進(jìn)，為孩子創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
三、溝通是關(guān)鍵。
了解了孩子的情感需求之后，我認(rèn)為溝通也是我們作為家長(zhǎng)要慎重考慮的一件事情。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子之間的溝通往往具有重要的意義。好的溝通能夠幫助家長(zhǎng)更好地理解孩子的需求并提供更好的幫助，也能幫助孩子理解家長(zhǎng)的期望和關(guān)注。所以，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的情感反饋，多角度了解孩子的想法，通過(guò)有針對(duì)性的溝通幫助孩子解決內(nèi)心的煩惱。
四、提倡家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)。
在專(zhuān)家的分享過(guò)程中，家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)的重要性也得到了較為詳細(xì)的介紹。互動(dòng)是一種更加細(xì)致和有效的溝通方式，也是孩子情感發(fā)展過(guò)程中一種不可或缺的因素。家長(zhǎng)可以通過(guò)給孩子提問(wèn)、陪伴孩子做游戲、與孩子一起討論問(wèn)題等多種方式來(lái)進(jìn)行互動(dòng)，從而建立起更加深入和具體的聯(lián)系。在這個(gè)基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)還應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，比如給孩子夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)或者幫助孩子去探索新事物等等，這些都是互動(dòng)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
五、結(jié)語(yǔ)。
作為父母，我們擁有的不僅僅是一份責(zé)任，更重要的是一份沉甸甸的使命。這份使命需要我們?nèi)フJ(rèn)真學(xué)習(xí)，深入了解孩子的發(fā)展，傾聽(tīng)他們的聲音和思維，共建更加豐富、穩(wěn)定、和諧的家庭關(guān)系。毫無(wú)疑問(wèn)，此次定西市雙減家長(zhǎng)會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，并進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)于關(guān)注孩子情感的熱情和對(duì)家庭教育幸福的渴望。個(gè)人認(rèn)為，有了這樣一場(chǎng)重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我和其他的家長(zhǎng)，一定會(huì)更有信念和決心，為下一代的未來(lái)貢獻(xiàn)更多的力量。（完）。
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇十三
對(duì)于廣闊家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最近最勁爆的消息唯恐就是“雙減”出臺(tái)。
國(guó)家這么大的手筆，別說(shuō)違規(guī)大機(jī)構(gòu)，就連許多正在觀(guān)望的小機(jī)構(gòu)或個(gè)人，都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風(fēng)中殘燭一般的教培機(jī)構(gòu)，奄奄一息中又迎來(lái)了更大的打擊——本土疫情。突如其來(lái)的疫情，使得正在上暑期補(bǔ)習(xí)班或愛(ài)好班的孩子們，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閑在家。就我而言，我，還有我許多同學(xué)、摯友，都通過(guò)自己的努力考上了高校，都是學(xué)習(xí)的受益者。我不會(huì)，更不行能允許我的孩子輕易放棄學(xué)業(yè)。所以我常常會(huì)查看孩子的學(xué)習(xí)狀況，假如有哪里學(xué)的不好，我會(huì)先自己給他查漏補(bǔ)缺，假如我實(shí)在講不好，也會(huì)考慮給孩子報(bào)班補(bǔ)課。我始終貫徹的是“補(bǔ)課”重在“補(bǔ)”，而不是提前“學(xué)”。現(xiàn)在“雙減”政策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補(bǔ)缺的路。這一周我始終在找尋科學(xué)提升孩子學(xué)習(xí)實(shí)力的方法：買(mǎi)書(shū)、找網(wǎng)上的文章……現(xiàn)在不用我說(shuō)，大家都意識(shí)到“雙減”帶來(lái)了一些無(wú)法反抗，卻必需面對(duì)的現(xiàn)狀：比如孩子的學(xué)習(xí)更多的依靠在校時(shí)間，課堂效率顯得極為重要；再比如孩子的課余時(shí)間明顯增多，自覺(jué)性和自學(xué)實(shí)力的強(qiáng)弱會(huì)對(duì)孩子的成果產(chǎn)生特別大的影響。
事實(shí)上，我越來(lái)越意識(shí)到學(xué)習(xí)成果好壞的根源其實(shí)在于“學(xué)習(xí)實(shí)力”?，F(xiàn)在，我們更加要思索如何才能提升孩子的`“學(xué)習(xí)實(shí)力”。與學(xué)問(wèn)量的增加相比實(shí)力的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的，但它的影響的確長(zhǎng)期的?！半p減政策”的實(shí)施其實(shí)就是給全部在孩子學(xué)習(xí)道路上越走越歪的家長(zhǎng)們下了一劑猛藥。是接著往前，一條道走到黑；還是剛好止損，摒棄錯(cuò)誤的方法，重新找回科學(xué)正確之路？家長(zhǎng)們，拼認(rèn)知的時(shí)候到了。不要說(shuō)取消校外補(bǔ)習(xí)以后有錢(qián)人都給孩子請(qǐng)一對(duì)一家教，沒(méi)錢(qián)人的孩子就沒(méi)機(jī)會(huì)上學(xué)。在目前國(guó)家政策之下，是幾乎全部的一般家庭孩子都站在了同一條起跑線(xiàn)上。
此刻，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)要做的，必需是“幫助孩子提升學(xué)習(xí)實(shí)力”，使孩子的自我強(qiáng)大起來(lái)，才能應(yīng)變這個(gè)世界。
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇十四
近年來(lái)，隨著家庭教育理念的轉(zhuǎn)變和社會(huì)對(duì)學(xué)生減負(fù)的高度關(guān)注，家長(zhǎng)會(huì)雙減成為了學(xué)校與家庭之間溝通的重要途徑。作為一位家長(zhǎng)，參加家長(zhǎng)會(huì)雙減讓我深感受益匪淺。下面就是我對(duì)家長(zhǎng)會(huì)雙減的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)會(huì)雙減為了家庭提供了更多的參與機(jī)會(huì)。在過(guò)去，由于工作繁忙和時(shí)間限制，許多家長(zhǎng)無(wú)法參與學(xué)校的教育活動(dòng)。然而，隨著家長(zhǎng)會(huì)雙減的興起，家長(zhǎng)們可以有更多的機(jī)會(huì)參與到學(xué)校的活動(dòng)中來(lái)。比如，學(xué)校舉辦的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子讀書(shū)分享會(huì)等活動(dòng)，讓孩子與家庭的關(guān)系更加密切，也提高了家長(zhǎng)與孩子之間的溝通機(jī)會(huì)。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我不僅能夠更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，還能夠與其他家長(zhǎng)互相交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討教育方法。
其次，家長(zhǎng)會(huì)雙減使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的教學(xué)理念和教育方式。作為家長(zhǎng)，我們?cè)诩彝ソ逃校蛔⒅嘏囵B(yǎng)孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，很少關(guān)注學(xué)校教育的整體情況。通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)雙減，我們有機(jī)會(huì)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師面對(duì)面交流，了解學(xué)校的教學(xué)理念和教育方式。這些交流不僅讓我們對(duì)學(xué)校的管理和教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也有助于我們更好地配合學(xué)校的教育工作，更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
再次，家長(zhǎng)會(huì)雙減為學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)展示自己的才藝和能力。在過(guò)去，成績(jī)是唯一衡量學(xué)生能力的標(biāo)準(zhǔn)，這往往對(duì)學(xué)生造成了較大的壓力。而通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)雙減，學(xué)校舉辦了許多非學(xué)術(shù)性的活動(dòng)，比如藝術(shù)節(jié)、科技展、社會(huì)實(shí)踐等，讓學(xué)生們可以展示自己的特長(zhǎng)和能力。這不僅為學(xué)生們提供了一個(gè)展示平臺(tái)，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和熱情，更重要的是，讓他們認(rèn)識(shí)到自己不僅可以通過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)體現(xiàn)自己的價(jià)值，也可以通過(guò)其他方面來(lái)展示自己獨(dú)特的才華與能力。
最后，家長(zhǎng)會(huì)雙減也給了我們家長(zhǎng)一個(gè)反思的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)我們更好地教育孩子。我們往往覺(jué)得教育是家長(zhǎng)的責(zé)任，而忽視了學(xué)校對(duì)于孩子教育的作用。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)雙減，我們能夠與學(xué)校教師、學(xué)生共同交流，了解學(xué)校對(duì)孩子的教育要求和期望。通過(guò)這種反思，我們可以更好地調(diào)整教育方式和方法，更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
綜上所述，家長(zhǎng)會(huì)雙減對(duì)于家庭和學(xué)校的溝通起到了重要的橋梁作用。通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)雙減，家長(zhǎng)們可以更好地參與學(xué)?；顒?dòng)，了解學(xué)校的教育理念和方式，同時(shí)也能給家長(zhǎng)提供更多的反思機(jī)會(huì)，指導(dǎo)我們更好地教育孩子。我相信，在家長(zhǎng)會(huì)雙減的引領(lǐng)下，家庭和學(xué)校之間的合作將更加深入，孩子們的成長(zhǎng)將會(huì)得到更全面的關(guān)注和指導(dǎo)。
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇十五
隨著教育改革的不斷深入推進(jìn)，我國(guó)各地紛紛開(kāi)始實(shí)施雙減政策，即減負(fù)與減輔。雙減政策的實(shí)施旨在為學(xué)生減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)其全面發(fā)展，讓他們有更多的時(shí)間和精力去參與體育、音樂(lè)、美術(shù)等興趣活動(dòng)。然而，對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，雙減政策的落地并非一帆風(fēng)順，面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。近日，我參加了孩子所在學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，與其他家長(zhǎng)共同探討雙減政策的實(shí)施情況以及相關(guān)心得體會(huì)。在本文中，我將分享我在家長(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)到的一些觀(guān)點(diǎn)和思考。
首先，在家長(zhǎng)會(huì)上我們?cè)敿?xì)了解了學(xué)校的雙減政策具體措施。學(xué)校表示，他們正在加強(qiáng)課程設(shè)置的改革，減少學(xué)生的課程負(fù)擔(dān)。此外，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，學(xué)校加大了對(duì)體育、音樂(lè)、美術(shù)等課程的投入，給予學(xué)生更多選擇的機(jī)會(huì)。此外，學(xué)校還加強(qiáng)了對(duì)輔導(dǎo)班的管理，規(guī)范了作業(yè)的布置，減少了家庭作業(yè)的數(shù)量。這些措施無(wú)疑是對(duì)雙減政策的有力支持，也符合學(xué)生全面發(fā)展的要求。
針對(duì)這些問(wèn)題，學(xué)校的答復(fù)是通過(guò)改進(jìn)教育教學(xué)，提高課堂效率，使學(xué)生能在正常的上課時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校還承諾會(huì)加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提供學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的不足。同時(shí)，學(xué)校也鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起參與興趣班等活動(dòng)，通過(guò)培養(yǎng)興趣讓孩子更好地發(fā)展自己。
此外，還有家長(zhǎng)提出了對(duì)減負(fù)政策的疑慮。一些家長(zhǎng)擔(dān)心減負(fù)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力降低，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取心。他們認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該堅(jiān)持素質(zhì)教育的原則，既要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也不能放松對(duì)學(xué)生的要求。
在這個(gè)問(wèn)題上，學(xué)校表示，減少課程負(fù)擔(dān)并不意味著放松對(duì)學(xué)生的要求和考核。學(xué)校將更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，通過(guò)各項(xiàng)學(xué)科考核和課堂表現(xiàn)等綜合評(píng)價(jià)方式，來(lái)全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)校還將鼓勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
總的來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)校和家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流和溝通。通過(guò)家長(zhǎng)們的積極討論和學(xué)校的解答，我們對(duì)雙減政策有了更深入的了解。我們認(rèn)識(shí)到雙減政策的落地需要時(shí)間和努力，需要學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力。我們?cè)敢庀嘈?，通過(guò)雙減政策的實(shí)施，學(xué)生們不僅能夠減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，還能夠充分發(fā)展自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，成為全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人。
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇十六
2020年8月，為了緩解基礎(chǔ)教育階段過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我國(guó)實(shí)施了“雙減”政策，即減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、減輕家長(zhǎng)陪讀壓力。在此背景下，我參加了雙減小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，得到了很多啟發(fā)和收獲。今天，我就來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第二段：合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。
在家長(zhǎng)會(huì)上，老師講到了“雙減”的具體措施之一——在學(xué)校內(nèi)擴(kuò)大午休時(shí)間和課后自習(xí)時(shí)間。這給我啟示：可以在孩子回家之后，計(jì)劃好每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間，并確保孩子有足夠的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間和自由玩耍時(shí)間。比如，可以規(guī)定每天三小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，孩子可以自由安排這段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，而剩余的時(shí)間則可以玩游戲、運(yùn)動(dòng)、繪畫(huà)等等。這樣不僅能有效減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，也能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間安排下，來(lái)保證孩子的身心健康。
第三段：注重情感溝通。
當(dāng)我參加這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，老師首先強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要重視家庭情感溝通，建立良好的家庭氛圍。我們家庭之間的溝通還可以更加深入，對(duì)于孩子存在的問(wèn)題一定要耐心傾聽(tīng)。要深入了解孩子的興趣和想法，并給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。在這個(gè)過(guò)程中，我們要注意措辭，傾聽(tīng)孩子的心聲，維護(hù)良好的家庭氣氛。
第四段：家庭閱讀的重要性。
家庭閱讀是培養(yǎng)孩子興趣，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，拓展眼界和知識(shí)的好方法。在這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)上，老師特別強(qiáng)調(diào)了家庭閱讀的重要性。家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)關(guān)注孩子的喜好，選擇適合孩子的書(shū)籍，一起閱讀，互相交流感受和心得。這種方法不僅可以使孩子們受益匪淺，還可以增進(jìn)家庭成員之間的情感聯(lián)系。
第五段：課外活動(dòng)的重要性。
家長(zhǎng)會(huì)上，老師也特別提到了課外活動(dòng)的重要性。多樣的課外活動(dòng)可以豐富孩子們的生活，讓他們更快樂(lè)、更自由地成長(zhǎng)?；顒?dòng)不一定要花費(fèi)太多金錢(qián)，可以帶孩子到公園、博物館等地方感受大自然和文化。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們的豐富想象力和創(chuàng)造力得以挖掘，他們也能夠領(lǐng)悟到生命的多樣性，從而更好地理解世界。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)這場(chǎng)雙減小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的聽(tīng)課和互動(dòng)，我認(rèn)為我們家庭在許多方面的生活方式、教育思路都有了極大地促進(jìn)和提升，并且在培養(yǎng)孩子的興趣、語(yǔ)言表達(dá)能力，保證孩子身心健康方面有了更多的自信和更多的思路。讓我們家庭在孩子們的成長(zhǎng)道路上能夠更加完美地扮演支持、向?qū)Ш湍７兜慕巧?BR> 雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇十七
隨著“雙減”政策的實(shí)施，越來(lái)越多的家長(zhǎng)紛紛參加了小學(xué)雙減家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)不僅是家長(zhǎng)與學(xué)校溝通交流的平臺(tái)，更是家校合作的重要一環(huán)。我最近參加了一次小學(xué)雙減家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)這次會(huì)議，我深刻感受到了家校合作的重要性。以下是我對(duì)小學(xué)雙減家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)會(huì)是了解孩子學(xué)習(xí)情況的重要途徑。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我除了聽(tīng)到孩子的班主任介紹，還能看到孩子的作業(yè)、考試成績(jī)和評(píng)語(yǔ)等，詳細(xì)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。在平時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)中，我經(jīng)常與孩子的班主任進(jìn)行對(duì)話(huà)，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，從而更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我不再被孩子的學(xué)習(xí)情況所困擾，而是能夠更加積極地與學(xué)校合作，為孩子的學(xué)習(xí)提供幫助和支持。
其次，家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通交流的重要平臺(tái)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我與其他家長(zhǎng)以及學(xué)校的老師進(jìn)行了廣泛的溝通交流。通過(guò)交流，我了解到了其他家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校教育的看法和意見(jiàn)，也更深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)校在教育孩子方面所付出的努力。通過(guò)與學(xué)校的老師進(jìn)行交流，我知道孩子的學(xué)習(xí)情況、成績(jī)等，并能及時(shí)獲取一些學(xué)校重要的信息和活動(dòng)安排。通過(guò)這些溝通交流，我覺(jué)得與學(xué)校建立了更加密切的聯(lián)系，能夠更好地支持和配合學(xué)校的工作，共同為孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。
再次，家長(zhǎng)會(huì)是了解學(xué)校教育理念和教學(xué)方法的窗口。通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法有了更深入的了解。我知道了學(xué)校倡導(dǎo)的教育觀(guān)念、學(xué)習(xí)方式以及對(duì)于學(xué)生的要求，這讓我能夠更加貼近學(xué)校的教育理念，在家庭教育中積極響應(yīng)學(xué)校的要求。同時(shí)，了解學(xué)校的教學(xué)方法和教材使用情況，也能夠更好地配合孩子在學(xué)校學(xué)到的內(nèi)容，在家里進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)校教育與家庭教育的緊密聯(lián)系，更加明白了學(xué)校與家長(zhǎng)共同肩負(fù)的責(zé)任，共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。
最后，家長(zhǎng)會(huì)是家庭教育的重要一環(huán)。家庭教育是孩子教育的基石，而家長(zhǎng)會(huì)則是家庭教育的重要組成部分。在家長(zhǎng)會(huì)中，我了解到了其他家長(zhǎng)對(duì)于家庭教育的一些經(jīng)驗(yàn)和方法，并從中獲得了一些啟示和借鑒。同時(shí)，通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，我也能夠更好地反思和調(diào)整自己的家庭教育方式，提升自己的教育能力。在學(xué)校和家庭的雙重教育下，我相信孩子會(huì)得到更全面和優(yōu)質(zhì)的教育。
綜上所述，小學(xué)雙減家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)了解孩子學(xué)習(xí)情況、與學(xué)校溝通交流、了解學(xué)校教育理念和教學(xué)方法以及推動(dòng)家庭教育的重要平臺(tái)。通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性，更加明白了作為家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)。我將繼續(xù)積極參與學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，與學(xué)校緊密合作，為孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)做出更多的貢獻(xiàn)。
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇十八
初中階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，而雙減家長(zhǎng)會(huì)則是家長(zhǎng)了解孩子在校表現(xiàn)的重要渠道。近日，我參加了子女所在學(xué)校舉行的初中雙減家長(zhǎng)會(huì)，深受啟發(fā)和感受，現(xiàn)在我來(lái)分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：會(huì)前準(zhǔn)備。
在參加會(huì)議之前，我對(duì)自己進(jìn)行了一些準(zhǔn)備。首先，我整理了孩子的學(xué)習(xí)資料和成績(jī)單，以便查找我關(guān)心的問(wèn)題；其次，我做好了心態(tài)準(zhǔn)備，客觀(guān)看待孩子的表現(xiàn)，不妄自菲薄，也不過(guò)于自信，真實(shí)了解孩子的優(yōu)勢(shì)和不足。
第三段：會(huì)議議程。
會(huì)議的內(nèi)容包括聽(tīng)取學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和措施、孩子的學(xué)習(xí)情況、心理健康及行為規(guī)范等幾個(gè)方面。學(xué)校向我們介紹了他們?cè)谛@安全、師德師風(fēng)建設(shè)、家庭教育、舞臺(tái)藝術(shù)等方面的情況，而我則與其他家長(zhǎng)分享了孩子的學(xué)習(xí)方法、規(guī)律生活和行為表現(xiàn)。
第四段：參會(huì)感想。
通過(guò)參加初中雙減家長(zhǎng)會(huì)，我深刻感受到家長(zhǎng)的角色與職責(zé)。在孩子的成長(zhǎng)路上，我們是子女的導(dǎo)師和教育者，加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，幫助孩子解決在學(xué)校遇到的問(wèn)題，是家長(zhǎng)應(yīng)盡的義務(wù)。另外，我還對(duì)孩子的自我認(rèn)知和升學(xué)規(guī)劃有了更多實(shí)際操作的思路和指導(dǎo)，幫助孩子更好地發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)，從而更好地為升學(xué)做準(zhǔn)備。
第五段：結(jié)束語(yǔ)。
總之，在初中雙減家長(zhǎng)會(huì)上，我收獲了很多，感受到了學(xué)校與家庭攜手助力，為孩子的成長(zhǎng)提供了良好的平臺(tái)和條件。回到家中，我會(huì)更有信心、耐心地陪伴和教育孩子，助其在學(xué)業(yè)上獲得更大的成長(zhǎng)，并在自我發(fā)展和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃上有更好的追求和收獲。
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇十九
孩子的作業(yè)在學(xué)校就順利完成了，課外班也沒(méi)了了，回家后空余時(shí)間減少，家長(zhǎng)帶著孩子搞什么呢？培育習(xí)慣啊，生活習(xí)慣、自學(xué)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、寫(xiě)作習(xí)慣等等，堅(jiān)實(shí)過(guò)不好日常每一天，為孩子的以后的自學(xué)生活奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。就像是教會(huì)孩子用筷子喝茶一樣，只要學(xué)會(huì)了為筷子，他就能夠自己喝各種飯了。培養(yǎng)了這些好習(xí)慣，無(wú)論跑至哪里，他都能夠自己自學(xué)、自我管理、自我蛻變了。
培養(yǎng)提早復(fù)習(xí)的習(xí)慣。語(yǔ)文可以把每一課的要點(diǎn)看看，生字詞語(yǔ)記一記，不懂詞語(yǔ)比比詞典，累積下來(lái)。還可以大聲朗讀課文，秉持寫(xiě)下寫(xiě)日記。數(shù)學(xué)可以提早看一看知識(shí)點(diǎn)，把自己聽(tīng)不懂的地方記下來(lái)，課堂上專(zhuān)心聽(tīng)到。英語(yǔ)可以聽(tīng)到一聽(tīng)到錄音，快給我耳朵，提早介紹一下內(nèi)容。
養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容給家長(zhǎng)講一遍，或者自己再看一遍，進(jìn)行歸類(lèi)復(fù)習(xí)。把課堂筆記看一看，該背誦的及時(shí)背下來(lái)。還可以用思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。
培養(yǎng)及時(shí)訂錯(cuò)的習(xí)慣。容錯(cuò)就是老師們批改作業(yè)的兩大難點(diǎn)，有的孩子就是不習(xí)慣及時(shí)更正錯(cuò)誤，每天的錯(cuò)題都積累著，等著老師去找他。家長(zhǎng)可以每天晚上使孩子把作業(yè)啊試卷啊拎出看看，自己錯(cuò)失的題及時(shí)更正一下，看一看能夠無(wú)法搞恰當(dāng)。
養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。寫(xiě)作最能促進(jìn)孩子思維的發(fā)展，每天堅(jiān)持寫(xiě)日記可以積累寫(xiě)作素材，也可以回復(fù)總結(jié)一天的`學(xué)習(xí)生活，疏解心情，鼓勵(lì)自己第二天做得更好。
其使他的自學(xué)習(xí)慣可以融合自己的興趣去培養(yǎng)，比如說(shuō)累積古詩(shī)詞，舉一反三鉆研數(shù)學(xué)題等等。
寫(xiě)作不僅能拓寬視野，而且多樣科學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響很大?，F(xiàn)在的考試越來(lái)越女性主義于學(xué)科素養(yǎng)的實(shí)地考察，題目寫(xiě)作量非常大，寫(xiě)作能力弱的孩子受惠很大。不僅就是文科考試須要很強(qiáng)的寫(xiě)作能力，理科自學(xué)也須要較強(qiáng)的寫(xiě)作能力。寫(xiě)作能夠都推動(dòng)思索，據(jù)觀(guān)測(cè)，寫(xiě)作量小的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)廣泛都不好。
可以進(jìn)行親子閱讀，和孩子共讀一本書(shū)，也可以每周開(kāi)一場(chǎng)家庭讀書(shū)會(huì)，還可以和孩子一起演一演書(shū)里的故事……用各種形式帶動(dòng)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。家長(zhǎng)陪伴孩子一起閱讀，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的榜樣。
在家的時(shí)間充足，可以教會(huì)孩子整理自己的房間，如物品如何擺放，衛(wèi)生怎樣打掃，怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動(dòng)技能都熟練掌握，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。
家里的物品糟了如何展開(kāi)修理，勞動(dòng)工具怎樣采用，都可以教一教。還可以和孩子一起倦小動(dòng)物，種一些綠植美化家庭環(huán)境。高年級(jí)的孩子還可以自學(xué)幾樣家常菜的作法，學(xué)會(huì)采用廚房電器，為單一制生活打下基礎(chǔ)。
讓孩子在家里有一個(gè)勞動(dòng)崗位，家里有一樣事情是歸他管理的，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。
每一個(gè)兒童身上都蘊(yùn)藏著某些尚萌芽的素質(zhì)，這些素質(zhì)就像火花，要需要點(diǎn)燃它，就需要火星。家長(zhǎng)要想盡辦法點(diǎn)燃這顆火藥，讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來(lái)。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛(ài)好，專(zhuān)注練習(xí)，鼓勵(lì)不斷發(fā)展，享受興趣愛(ài)好帶來(lái)的快樂(lè)，逐漸形成個(gè)人特長(zhǎng)。
運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)記憶力和專(zhuān)注力的提高，運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心和諧發(fā)展有著重要的影響。家長(zhǎng)堅(jiān)持每天下班后帶著孩子進(jìn)行半小時(shí)的運(yùn)動(dòng)，既能融洽親子關(guān)系，又能提高孩子的身體素質(zhì)。每天可以堅(jiān)持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等，選擇自己喜歡的方式進(jìn)行鍛煉。
孩子就是家長(zhǎng)的復(fù)印件，家長(zhǎng)發(fā)生改變孩子也可以發(fā)生改變?！半p減至”政策之后，家長(zhǎng)角色重回，注重家庭教育，提升自我建議，培育出來(lái)人與自然全面發(fā)展的孩子。
雙減家長(zhǎng)會(huì)心得篇二十
孩子的作業(yè)在學(xué)校就完成了，課外班也不上了，回家后空余時(shí)間增加，家長(zhǎng)帶著孩子做什么呢？培養(yǎng)習(xí)慣啊，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等，扎實(shí)過(guò)好日常每一天，為孩子的以后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。就像教會(huì)孩子用筷子吃飯一樣，只要學(xué)會(huì)了用筷子，他就能自己吃各種飯了。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，無(wú)論走到哪里，他都能自己學(xué)習(xí)、自我管理、自我成長(zhǎng)了。
養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。語(yǔ)文可以把每一課的要點(diǎn)看一看，生字詞語(yǔ)記一記，不懂得詞語(yǔ)查查詞典，積累下來(lái)。還可以大聲朗讀課文，堅(jiān)持寫(xiě)寫(xiě)日記。數(shù)學(xué)可以提前看看知識(shí)點(diǎn)，把自己看不懂的地方記下來(lái)，課堂上專(zhuān)心聽(tīng)。英語(yǔ)可以聽(tīng)一聽(tīng)錄音，磨磨耳朵，提前了解一下內(nèi)容。
培養(yǎng)課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。把當(dāng)天的自學(xué)內(nèi)容給家長(zhǎng)談一遍，或者自己再讀一讀，展開(kāi)歸類(lèi)備考。把課堂筆記看看，該誦讀的及時(shí)背下來(lái)。還可以用思維導(dǎo)圖的方式展開(kāi)科學(xué)知識(shí)建構(gòu)。
養(yǎng)成及時(shí)訂錯(cuò)的習(xí)慣。糾錯(cuò)是老師們批改作業(yè)的一大難點(diǎn)，有的孩子就是不習(xí)慣及時(shí)訂正錯(cuò)誤，每天的錯(cuò)題都累積著，等著老師去找他。家長(zhǎng)可以每天晚上讓孩子把作業(yè)啊試卷啊拿出來(lái)看一看，自己錯(cuò)過(guò)的題及時(shí)訂正一下，看看能不能做正確。
培養(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣。文學(xué)創(chuàng)作最能夠推動(dòng)孩子思維的發(fā)展，每天秉持寫(xiě)日記可以累積文學(xué)創(chuàng)作素材，也可以答復(fù)總結(jié)一天的自學(xué)生活，主城區(qū)心情，引導(dǎo)自己第二天搞得更好。
其讓他的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以結(jié)合自己的興趣來(lái)養(yǎng)成，比如積累古詩(shī)詞，舉一反三鉆研數(shù)學(xué)題等等。
閱讀不僅能夠拓寬視野，而且豐富知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響極大?，F(xiàn)在的考試越來(lái)越傾向于學(xué)科素養(yǎng)的考察，題目閱讀量很大，閱讀能力強(qiáng)的孩子受益較大。不僅是文科考試需要很強(qiáng)的閱讀能力，理科學(xué)習(xí)也需要較強(qiáng)的閱讀能力。閱讀能都促進(jìn)思考，據(jù)觀(guān)察，閱讀量大的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)普遍都好。
可以展開(kāi)親子寫(xiě)作，和孩子系列講座一本書(shū)，也可以每周上開(kāi)一場(chǎng)家庭讀書(shū)會(huì)，還可以和孩子一起演一演書(shū)里的故事……用各種形式助推孩子培養(yǎng)寫(xiě)作習(xí)慣。家長(zhǎng)陪伴孩子一起寫(xiě)作，踐行終身自學(xué)的榜樣。
在家的時(shí)間充裕，可以教會(huì)孩子整理自己的房間，例如物品如何放置，衛(wèi)生怎樣清掃，怎樣美化自己的房間……將這些生活必不可少的勞動(dòng)技能都熟練掌握，培養(yǎng)自我管理的好習(xí)慣。
家里的物品壞了如何進(jìn)行維修，勞動(dòng)工具怎樣使用，都可以教一教。還可以和孩子一起養(yǎng)養(yǎng)小動(dòng)物，種一些綠植美化家庭環(huán)境。高年級(jí)的孩子還可以學(xué)習(xí)幾樣家常菜的做法，學(xué)會(huì)使用廚房電器，為獨(dú)立生活打下基礎(chǔ)。
使孩子在家里存有一個(gè)勞動(dòng)崗位，家里存有一樣事情就是歸屬于他管理的，進(jìn)一步增強(qiáng)家庭責(zé)任感。
每一個(gè)兒童身上都蘊(yùn)含著某些尚原始社會(huì)的素質(zhì)，這些素質(zhì)就像是火花，必須須要熄滅它，就須要火星。家長(zhǎng)必須想盡辦法熄滅這顆火藥，使孩子的一切天賦和就可以都能夠充份地發(fā)揮出來(lái)。辨認(rèn)出孩子的愛(ài)好，著眼練，引導(dǎo)不斷發(fā)展，享用愛(ài)好增添的歡樂(lè)，逐漸構(gòu)成個(gè)人特長(zhǎng)。
運(yùn)動(dòng)可以推動(dòng)記憶力和專(zhuān)注力的提升，運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心人與自然發(fā)展有著關(guān)鍵的影響。家長(zhǎng)秉持每天上班后帶著孩子展開(kāi)半小時(shí)的運(yùn)動(dòng)，既能夠親密親子關(guān)系，又能夠提升孩子的身體素質(zhì)。每天可以秉持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等，挑選自己討厭的方式展開(kāi)鍛煉身體。
孩子是家長(zhǎng)的復(fù)印件，家長(zhǎng)改變孩子也會(huì)改變?！半p減”政策之后，家長(zhǎng)角色回歸，重視家庭教育，提高自我要求，培養(yǎng)出和諧全面發(fā)展的.孩子。
近期，我們國(guó)家教育的雙減政策一落地，著實(shí)引來(lái)了千層浪。資本、老師和家長(zhǎng)三方一起被按倒在了滾燙的鍋蓋里，有人歡迎，有人不理解，有人惶恐。不管怎樣，一個(gè)新的時(shí)代終將到來(lái)。被時(shí)代洪流挾裹著向前的家庭，若還想托舉起自己的孩子，有兩樣?xùn)|西必須自備：一是自由的靈魂，二是獨(dú)立的思考。只有擁有堅(jiān)定教育觀(guān)的父母，才會(huì)清醒地知道自己想要什么。作為一名普通的家長(zhǎng)，雖然我們無(wú)法以個(gè)人意志去左右政策和大環(huán)境，但通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)自家教育的小自由還是沒(méi)問(wèn)題的。校內(nèi)不斷減負(fù)，校外教培逐步退出，家庭教育的重要性反而是更加凸顯。老師，是負(fù)責(zé)學(xué)校的共性教育的，而家長(zhǎng)，則是負(fù)責(zé)個(gè)性化的教育，兩者相輔相成。
在教育這件事上，不是一句「把童年送給孩子」就可以化解一切的。不好的家庭教育，我個(gè)人指出它永遠(yuǎn)就是一件費(fèi)心費(fèi)力的事情，它毫無(wú)關(guān)系時(shí)代、毫無(wú)關(guān)系社會(huì)階層、毫無(wú)關(guān)系政策。
我們要記住，在孩子面前，再小的事也會(huì)對(duì)他造成影響，哪怕是隨地吐一口痰，或者扔一根小小的煙頭……養(yǎng)育孩子，前半生用心，后半生就省心；前半生省心，后半生就要傷心。教育好自己的孩子，要“大處著眼，小處著手”，從日常生活小事做起。
家庭教育，直觀(guān)的說(shuō)道，就是以生命影響生命；以心靈熄滅心靈；以品格傳達(dá)品格；以行動(dòng)助推行動(dòng)！父母就是原件，孩子就是復(fù)印件！你的孩子只是老師n個(gè)學(xué)生中的一個(gè)，教育自己的孩子也只是老師工作的一部分而已；但你不一樣，孩子就是你的唯一，教育不好自己的孩子，永遠(yuǎn)就是你最重要的事業(yè)！