教案的編寫可以幫助教師合理安排時(shí)間，保證教學(xué)進(jìn)程的順利進(jìn)行。在教案的編寫過(guò)程中，教師要注重教學(xué)手段和教學(xué)方法的選擇，提供多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)。不同科目和不同年級(jí)的教案會(huì)有不同的特點(diǎn)和要求，你可以根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行選擇。
熱帶魚教案篇一
1、對(duì)手印畫活動(dòng)感興趣。
2、能用手印添畫出各種動(dòng)態(tài)的熱帶魚。
水彩筆、蠟筆、幼兒用書、熱帶魚的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起幼兒興趣：
教師：
小朋友有沒(méi)有看過(guò)熱帶魚，它是什么樣子？
老師有一些熱帶魚的圖片，我們來(lái)看看，小朋友要看仔細(xì)，熱帶魚的頭、尾巴是什么樣的？
2、教師出示圖片，幼兒觀看。
教師：熱帶魚的頭是什么樣的？它的尾巴是什么樣的？魚鰭是在哪里？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。
小結(jié)：熱帶魚生活在大海里，有各種顏色，身上有花紋，你看它們?cè)谒镉蝸?lái)游去，有的往上游，有的結(jié)伴往下游。
3、教師示范畫熱帶魚
小朋友看見(jiàn)了各種顏色的熱帶魚，你們想把它們畫下來(lái)嗎？
老師會(huì)用手變出熱帶魚，小朋友想看嗎？
教師用水彩筆在紙上描手印，并添畫成熱帶魚。
1、分發(fā)材料、交待要求：小朋友先用水彩筆畫出手的輪廓。
2、幼兒繪畫：
教師巡回指導(dǎo)：
小朋友可以畫出兩只手的輪廓，添畫出往不同方向游的熱帶魚。
鼓勵(lì)幼兒在畫好熱帶魚后，用蠟筆添畫上身上的花紋和水草。
展示幼兒作品、幼兒相互欣賞：你的熱帶魚有哪些顏色？它們分別往哪個(gè)方向游？
表?yè)P(yáng)講衛(wèi)生的幼兒。
熱帶魚教案篇二
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。
2、大膽嘗試用不同的材料“變”出美麗的線條。
3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)操作興趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等(三)活動(dòng)過(guò)程：
2、教師變魔術(shù)：
1)教師將珠子放入空白盒子中，來(lái)回滾動(dòng)。
2)教師展示盒子：請(qǐng)小朋友看看變出了什么?
(初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色)3)幼兒觀察后自由說(shuō)說(shuō)4)幫助幼兒明確操作要點(diǎn)5)幼兒嘗試操作3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”
1)教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”，還能用其它方法變嗎?
2)幼兒想想、說(shuō)說(shuō)……3)教師引導(dǎo)：我們準(zhǔn)備了好多東西，請(qǐng)你試一試，能不能用它們變出美麗的線條。等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家……4)幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。
5)引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。
(以個(gè)別交流的'方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色)6)展示幼兒的操作成果4、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。
1)師生觀看操作成果，教師針對(duì)具體情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法，并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。
1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。
2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。
3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。
4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，在以后的活動(dòng)中克服不足之處。
6、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言表述方面不夠清晰，表述的方式上過(guò)于書面化，在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說(shuō)。
熱帶魚教案篇三
1． 初步學(xué)習(xí)使用剪刀、學(xué)會(huì)在雙三角的基礎(chǔ)上變化各種圖形。
2． 提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。
3． 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)海洋生物的興趣。
使用剪刀在雙三角上變化圖形。
1．參觀海族館，培養(yǎng)幼兒對(duì)海帶魚的興趣。
2．墻面創(chuàng)設(shè)“海底世界”背景。
3．正方形彩色紙、剪刀、糊、抹布、水彩筆。
制作熱帶魚是一個(gè)集折、剪、畫、貼為一體的操作活動(dòng)過(guò)程。四月份，組織過(guò)幼兒參觀海族館，幼兒對(duì)形狀各異，色彩斑瀾的熱帶魚非常感興趣，并積累了一些感性的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，同時(shí)也幫助幼兒掌握魚類尾鰭的主要特征——扇形式三角形、這是開(kāi)展這一手工活動(dòng)基礎(chǔ)。一方面可以滿足幼兒想象表現(xiàn)的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)其對(duì)海洋生物的興趣。 此時(shí)期幼兒，手眼一致動(dòng)作的能力逐步提高，但小肌肉動(dòng)作尚不靈活，并且剛使用剪刀、如要剪出很規(guī)則的圓形或精巧的東西對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度太大，而熱帶魚本身形狀各異，幼兒只要抓住尾鰭特征，寺中留三角形，兩邊剪去就能體驗(yàn)形成功的樂(lè)趣，在此基礎(chǔ)上，幼兒還能根據(jù)自己已有的水平來(lái)裝飾魚，在花紋、配色上大膽想象，使學(xué)習(xí)知識(shí)技能成為幼兒探索如何表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程。
建議在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)熱帶魚的特征：色彩斑瀾，背鰭、膠鰭、尾鰭的位置、形狀等，培養(yǎng)幼兒對(duì)熱帶魚的興趣。
設(shè)問(wèn)1：制作熱帶魚先要折出一個(gè)形？ 說(shuō)明：此設(shè)問(wèn)主要是提示那些能力屬中等的幼兒的。 雙三角的折疊法： a。對(duì)折 b。一角向前折，一角向后折騰 c。對(duì)折按中線中間打開(kāi) d。雙三角 建議可讓幼兒觀察范例思考：尾鰭是什么形狀的？怎么能讓尾鰭兩邊對(duì)稱？?jī)蓷l斜邊可以留出做什么？然后讓幾名幼兒根據(jù)不同的方式來(lái)示范，供大家討論；哪條魚游得快？哪種方法剪起來(lái)方便？ 說(shuō)明：以上的示范、討論可以幫助幼兒掌握剪剪的方法，可能魚的種類很多．鰭也各不相同，敢于去嘗試。
因幼兒使用剪刀尚不靈活，折疊后剪有困難可展開(kāi)成雙三角在兩邊剪，不強(qiáng)求對(duì)稱。同時(shí)在操作過(guò)程中要指導(dǎo)幼兒 正確使用剪刀的方法，鼓勵(lì)幼兒克服困難。剪好熱帶魚可按自己意愿去裝飾、剪貼、繪畫都行，最后讓魚游到“海底世界”去。
建議讓幼兒看看這是每條魚都能在水里游嗎？為什么？哪條魚最漂亮？ 說(shuō)明：只要有尾鰭就能游，這是最低層次的要求，在此基礎(chǔ)上讓幼兒體會(huì)有背鰭，膠鰭的魚和身上有花紋的魚更好看，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)去探索，有了進(jìn)步就可去換下以前的作品或添上新作品，在比較中體會(huì)成功，更好地認(rèn)識(shí)自我。
熱帶魚教案篇四
1、通過(guò)欣賞各類魚的圖片，了解各種各樣的熱帶魚。
2、能選擇喜愛(ài)的魚或把以前看到過(guò)的魚大膽表現(xiàn)出來(lái)，并會(huì)用線條和大色塊裝飾性地表現(xiàn)魚的主要特征。
1、實(shí)物立體熱帶魚一條。
2、成品范畫一份，各種形狀的熱帶魚示意圖若干份。
3、四川生宣、油畫棒、墨汁、小排筆若干。
4、大泡沫板一塊，布置成以“多彩的魚”為主題的畫展。
一、魔術(shù)導(dǎo)入引起興趣。變變變!哇!變出了這么漂亮的一條熱帶魚。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞魚類圖片。
師：小熱帶魚給我們帶來(lái)了一份好禮物，瞧!是一個(gè)漂亮的金盒子，想知道里面是什么嗎?好，我們一起來(lái)看一看。原來(lái)是它的朋友們的照片!
(看圖片，師適時(shí)提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色，形狀。)提問(wèn)：
1、你看到的熱帶魚是什么樣子的?它們長(zhǎng)得一樣嗎?
2、除了這些漂亮的魚，你還見(jiàn)過(guò)其它的熱帶魚嗎?它們是怎么樣的?
小結(jié)：熱帶魚的種類可真多，每一種魚都跟別的魚長(zhǎng)得不一樣，有大，有小;有的扁圓，有的細(xì)長(zhǎng);有的背上有刺，有的身上有美麗的花紋，還有的魚會(huì)變色，會(huì)發(fā)光，甚至連游泳的方式也不一樣，真是有趣極了!
三、教師示范作畫：
師：這么美麗的小魚不把它畫下來(lái)真是太可惜了，我們來(lái)出一個(gè)小魚畫展好嗎?老師先來(lái)畫一副，我喜歡這條像公主一樣的熱帶魚。
示范作畫步驟：
1、先在紙上畫一個(gè)大大的橢圓形，然后畫一個(gè)小三角形跟大橢圓形靠在一起，再給小魚畫上漂亮的花紋、魚鰭、眼睛等。小魚最喜歡吹泡泡了，我就在小魚的嘴邊畫上一個(gè)小泡泡，它們還喜歡躲在水草、珊瑚叢里捉迷藏呢!水草和珊瑚也是各種各樣的過(guò)會(huì)兒，要請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋，看看誰(shuí)的畫法多。
2、挑選漂亮的油畫棒涂上顏色，涂的時(shí)候要按順序，涂的均勻。(出示涂色后的范畫)
3、現(xiàn)在老師又要來(lái)變個(gè)小魔術(shù)，變魔術(shù)前我先請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸摸這張紙和我們以前畫的紙有什么不同?(特別軟，有一點(diǎn)毛毛的)對(duì)了，所以小朋友在畫的時(shí)候一定要小心，不可以畫得很重，這樣容易把紙弄破。這種紙還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“生宣”。好，現(xiàn)在我要變了，先把畫翻過(guò)來(lái)，在背面涂上一層黑黑的濃墨，可不能來(lái)回來(lái)回在同一個(gè)地方涂，要按一個(gè)方向一筆一筆地涂，把整張紙都涂黑。呀!怎么了?(漂亮的畫不見(jiàn)了)。別著急，黃老師可以把它變回來(lái)，我輕輕地對(duì)著紙吹幾口氣，小朋友幫我數(shù)1、2、3(在數(shù)的時(shí)候，快速把畫翻回來(lái))。瞧!這幅畫變得怎樣了?被黑黑的濃墨一襯，原來(lái)的油畫棒的顏色更加鮮艷了。這么有趣的畫法，小朋友們趕緊來(lái)試一試。
四、幼兒作畫。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的魚進(jìn)行作畫，也可以把以前看到過(guò)的魚畫出來(lái)。
2、師巡回指導(dǎo)，適時(shí)地提醒幼兒創(chuàng)造性地畫出不同的魚、水草、珊瑚、貝殼等，提醒幼兒畫的技能、畫面的布局等。
五、講評(píng)。
1、請(qǐng)畫好的幼兒，將畫貼到畫展上 。
2、幼兒相互評(píng)價(jià)作品。
1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。
2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。
3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。
4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，在以后的活動(dòng)中克服不足之處。
6、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言表述方面不夠清晰，表述的方式上過(guò)于書面化，在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說(shuō)。
熱帶魚教案篇五
1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的.魚。
1.各種線描畫魚范例;。
2.“海底世界”影碟、線描筆、油畫棒、白紙若干。
熱帶魚教案篇六
《指南》指出:"幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。"本班多數(shù)幼兒對(duì)顏色有一定的興趣，能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多種顏色創(chuàng)造出富有個(gè)性的熱帶魚，從而激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2-3種顏色搭配的方法，按照自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
1.學(xué)習(xí)用多種顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。
2.樂(lè)意參與涂色活動(dòng)，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
選擇2-3種顏色給熱帶魚涂色。
均勻涂出熱帶魚。
海底世界背景圖片;畫好熱帶魚的范畫和畫紙。
1.談話引入。
老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧，看，它就是海底世界里面的漂亮公主熱帶魚。引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身上花紋及色彩的特征，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
2.出示課件。
出示第二幅海底世界。你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚。
3.示范講解。
請(qǐng)你們先看看王老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，邊講解邊示范。
4.幼兒作業(yè)。
(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(3)巡回指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。
(4)服裝表演馬上要開(kāi)始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂好的熱帶魚進(jìn)行展示。
5.作品講評(píng)。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng)，熱帶魚好像在說(shuō)："瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!"老師相信大家以后會(huì)畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。
1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。
2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。
3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。
4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，在以后的活動(dòng)中克服不足之處。
5、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言表述方面不夠清晰，表述的方式上過(guò)于書面化，在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說(shuō)。
熱帶魚教案篇七
1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。
2、通過(guò)觀察美麗的扇子以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法，敢于用簡(jiǎn)單的圖案裝飾畫面。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
1、幼兒用書人手一本，油畫棒、彩筆若干。
2、師生收集各種各樣的扇子。
1、欣賞各種各樣的扇面，說(shuō)說(shuō)：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個(gè)扇子，為什么？
2、觀察扇面，回憶學(xué)過(guò)的裝飾方法。
（幼兒回憶自己的已有經(jīng)驗(yàn)并回答教師的提問(wèn)）
3、教師與幼兒共同討論、探討多種裝飾方法。
（1）討論多種裝飾方法。
（2）教師：如果用對(duì)稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？（幼兒自由回答，教師鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。）
教師：你們還有那些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫出自己喜歡的物品，如：水果、動(dòng)物、花卉、交通工具、建筑……）
4、幼兒嘗試進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
教師請(qǐng)幼兒使用油畫棒、水彩筆進(jìn)行裝飾。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒使用和別人不一樣的方法對(duì)稱裝飾或單獨(dú)圖案裝飾，注意顏色的對(duì)稱或美觀。
5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
（1）欣賞幼兒作品，引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。
如果有幼兒用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾，教師可以請(qǐng)幼兒根據(jù)扇面的對(duì)稱性進(jìn)行評(píng)價(jià)，如果幼兒是用單獨(dú)的圖案進(jìn)行裝飾，舊以圖案的本身進(jìn)行評(píng)價(jià)。展示幼兒的作品，加強(qiáng)幼兒間的交流和學(xué)習(xí)。
給幼兒提供豐富、有趣的材料，就能調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，開(kāi)啟幼兒的心智。這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且也使幼兒的創(chuàng)造性得到了開(kāi)發(fā)。
熱帶魚教案篇八
《手印熱帶魚》是“多才多藝的手”中的一堂美術(shù)活動(dòng)。此次活動(dòng)用手印添畫的方式表現(xiàn)不同姿態(tài)的魚，用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。本次活動(dòng)中我使用的是紅、黃、藍(lán)三個(gè)基礎(chǔ)顏色的純色顏料，請(qǐng)幼兒自主選擇顏料進(jìn)行印花。
在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，第一課時(shí)先印手印畫，第二課時(shí)則是在手印魚晾干以后，用油畫棒在手印上添畫眼睛、花紋等，使手印一一變成熱帶魚。
（一）能有意識(shí)地注意媽媽的特征。
（二）能結(jié)合自己的感受來(lái)描述媽媽的典型特征。
（一）用手印添畫的方式表現(xiàn)冬天的魚。
（二）用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。
在添畫過(guò)程中，注意顏料是否已干，表現(xiàn)不同花紋的熱帶魚。
幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》p6、熱帶魚的圖片、水粉顏料、擦布。
（一）手能變魚。
1．你能用手變成一條魚嗎？
2.教師示范。幼兒扭動(dòng)手掌，學(xué)魚游；手指交叉相握，岔開(kāi)的手指當(dāng)做魚尾巴。
（二）手印像魚。
1．老師的手掌可以印出一條魚，你們瞧！
2．教師用手蘸顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同形狀，有的五指并攏，有的五指張開(kāi)。
3．找到魚了嗎？哪里像魚的尾巴？哪里像魚的頭？哪里像魚鰭？
4．出示熱帶魚的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形。
1．教師用水彩筆在手印上添畫眼睛、花紋等，使手印一一變成熱帶魚。
2．幼兒印畫，教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。
3．在等待顏料變干的過(guò)程中，幼兒可以先去洗手，然后繼續(xù)欣賞教師作品以及熱帶魚的圖片。
4．幼兒將手印添畫成朝不同方向游動(dòng)的熱帶魚，還可以添畫各種花紋以及愛(ài)跳舞的水草等。
（五）活動(dòng)延伸：欣賞同伴的作品，瞧一瞧他們畫了什么？
熱帶魚教案篇九
1.嘗試用顏色、花紋、形狀等方面的詞匯描述各種各樣熱帶魚的外形特點(diǎn)。
用顏色、花紋、形狀等方面的詞匯描述熱帶魚的外形特點(diǎn)。
教學(xué)電子資源；《漂亮的熱帶魚》、熱帶魚的相關(guān)知識(shí)。
一、組織教學(xué)。
二、給幼兒播放教學(xué)電子資源中各種熱帶魚的圖片，請(qǐng)幼兒觀看并說(shuō)一說(shuō)熱帶魚的樣子。
2.這么多熱帶魚，你最喜歡什么樣子的呢？（教師同時(shí)出示多張熱帶魚圖片，請(qǐng)幼兒觀看并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。）。
三、教師參考熱帶魚的相關(guān)信息，用幼兒能聽(tīng)懂的語(yǔ)言向幼兒介紹什么是熱帶魚，以及熱帶魚的生長(zhǎng)環(huán)境和飼養(yǎng)方式等。
四、小結(jié)。
熱帶魚教案篇十
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。
2、大膽嘗試用不同的材料“變”出美麗的線條。
紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等。
1、引入主題。
2、教師變魔術(shù)：
1)教師將珠子放入空白盒子中，來(lái)回滾動(dòng)。
2)教師展示盒子：請(qǐng)小朋友看看變出了什么?
(初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色)。
3)幼兒觀察后自由說(shuō)說(shuō)。
4)幫助幼兒明確操作要點(diǎn)。
5)幼兒嘗試操作。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”
1)教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”，還能用其它方法變嗎?
2)幼兒想想、說(shuō)說(shuō)……。
4)幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。
5)引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。
(以個(gè)別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色)。
6)展示幼兒的操作成果。
4、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。
2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。
1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。
2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。
3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。
4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，在以后的活動(dòng)中克服不足之處。
6、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言表述方面不夠清晰，表述的方式上過(guò)于書面化，在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說(shuō)。
熱帶魚教案篇十一
1．初步學(xué)習(xí)使用剪刀、學(xué)會(huì)在雙三角的基礎(chǔ)上變化各種圖形。
2．提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。
3．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)海洋生物的興趣。
使用剪刀在雙三角上變化圖形。
1．參觀海族館，培養(yǎng)幼兒對(duì)海帶魚的興趣。
2．墻面創(chuàng)設(shè)“海底世界”背景。
3．正方形彩色紙、剪刀、糊、抹布、水彩筆。
制作熱帶魚是一個(gè)集折、剪、畫、貼為一體的操作活動(dòng)過(guò)程。四月份，組織過(guò)幼兒參觀海族館，幼兒對(duì)形狀各異，色彩斑瀾的熱帶魚非常感興趣，并積累了一些感性的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，同時(shí)也幫助幼兒掌握魚類尾鰭的主要特征——扇形式三角形、這是開(kāi)展這一手工活動(dòng)基礎(chǔ)。一方面可以滿足幼兒想象表現(xiàn)的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)其對(duì)海洋生物的興趣。
此時(shí)期幼兒，手眼一致動(dòng)作的能力逐步提高，但小肌肉動(dòng)作尚不靈活，并且剛使用剪刀、如要剪出很規(guī)則的圓形或精巧的東西對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度太大，而熱帶魚本身形狀各異，幼兒只要抓住尾鰭特征，寺中留三角形，兩邊剪去就能體驗(yàn)形成功的樂(lè)趣，在此基礎(chǔ)上，幼兒還能根據(jù)自己已有的水平來(lái)裝飾魚，在花紋、配色上大膽想象，使學(xué)習(xí)知識(shí)技能成為幼兒探索如何表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程。
1．參觀海族館（前期活動(dòng)）。
建議在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)熱帶魚的特征：色彩斑瀾，背鰭、膠鰭、尾鰭的位置、形狀等，培養(yǎng)幼兒對(duì)熱帶魚的興趣。
2．出示范例欣賞討論。
設(shè)問(wèn)1：制作熱帶魚先要折出一個(gè)形？
說(shuō)明：此設(shè)問(wèn)主要是提示那些能力屬中等的幼兒的。
雙三角的折疊法：
a.對(duì)折b.一角向前折，一角向后折騰c.對(duì)折按中線中間打開(kāi)d.雙三角。
說(shuō)明：以上的示范、討論可以幫助幼兒掌握剪剪的方法，可能魚的種類很多．鰭也各不相同，敢于去嘗試。
3.幼兒操作。
說(shuō)明：因幼兒使用剪刀尚不靈活，折疊后剪有困難可展開(kāi)成雙三角在兩邊剪，不強(qiáng)求對(duì)稱。同時(shí)在操作過(guò)程中要指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的方法，鼓勵(lì)幼兒克服困難。剪好熱帶魚可按自己意愿去裝飾、剪貼、繪畫都行，最后讓魚游到“海底世界”去。
4．講評(píng)。
集體觀察討論：建議讓幼兒看看這是每條魚都能在水里游嗎？為什么？哪條魚最漂亮？
說(shuō)明：只要有尾鰭就能游，這是最低層次的要求，在此基礎(chǔ)上讓幼兒體會(huì)有背鰭，膠鰭的魚和身上有花紋的魚更好看，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)去探索，有了進(jìn)步就可去換下以前的作品或添上新作品，在比較中體會(huì)成功，更好地認(rèn)識(shí)自我。
熱帶魚教案篇十二
2、能運(yùn)用添畫或撕貼的方法進(jìn)行裝飾。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的。
1、放音樂(lè)，用繩子吊著一條漂亮的熱帶魚進(jìn)入教室。引起學(xué)生的興趣。
提問(wèn)：想知道老師的小魚是什么做出來(lái)的嗎？
2、問(wèn)：看看這魚是屬于什么魚和我們平時(shí)餐桌上吃的魚有什么區(qū)別嗎？
這是熱帶魚，具有鮮明的色彩。
我們也來(lái)做一條漂亮的熱帶魚。
3、要求學(xué)生摘去示范作品魚，研究如何制作。
學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。
4、學(xué)生回答。
sorry，此處圖片無(wú)法上傳。
學(xué)生折出紙魚。
5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中的著了顏色的紙魚。
請(qǐng)學(xué)生認(rèn)出書中是用了哪些顏色，他們是如何搭配的。
學(xué)生談自己的.感受。
6、教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想己準(zhǔn)備搭配的顏色。
7、學(xué)生涂顏色。
教師巡視輔導(dǎo)。
8、課堂：
掛出有深蘭色背景的紙要求學(xué)生把畫好的魚帖到紙上去。
學(xué)生來(lái)評(píng)講哪些的不足和不錯(cuò)的地方。
熱帶魚教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道三角形有三條邊和三個(gè)角。
2、能辨認(rèn)出三角形圖形以及和三角形相似的物體。
3、體驗(yàn)圖形拼圖的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、活潑音樂(lè)、不同形狀積木。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始導(dǎo)入部分。
教師以好朋友送禮物作為開(kāi)始，今天有個(gè)好朋友要送我們禮物，你們想知道是誰(shuí)嗎?通過(guò)小花貓送禮物給小朋友所走的路線，引出三角形形狀。分析三角形的特點(diǎn)，有三條邊和三個(gè)角。
二、基本部分。
2、教師請(qǐng)幼兒在圖片中觀察，找出里面的三角形，并了解一下其它圖形。
3、教師問(wèn)幼兒：“你們想知道小花貓送給我們什么禮物嗎?”激發(fā)幼兒好奇心，從而打開(kāi)小花貓送的禮物是三角形熱帶魚，再請(qǐng)幼兒從四幅熱帶魚圖片中找出三角形熱帶魚。
4、幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)了有三角形的熱帶魚，延伸引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是三角形的，并請(qǐng)幼兒一起認(rèn)識(shí)一些三角形的物品。
5、欣賞三角形拼圖，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造想象力。
三、結(jié)束部分。
幼兒在歡快的音樂(lè)中做三角形拼圖送給小花貓做禮物并拍成圖片結(jié)束活動(dòng)。
熱帶魚教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種線描畫魚范例;。
2.“海底世界”影碟、線描筆、油畫棒、白紙若干。
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熱帶魚教案篇十五
《愛(ài)美的熱帶魚》為xx出版社中小學(xué)《信息技術(shù)》四年級(jí)上冊(cè)第三課第8-13頁(yè)。
本節(jié)課的內(nèi)容主要是：通過(guò)運(yùn)用windows中的“畫圖”軟件，繪制熱帶魚：利用刷子工具畫魚的眼睛和直線工具畫三角形熱帶魚的過(guò)程中，了解并掌握放大鏡工具以及“撤消”命令的使用方法。在本課之前學(xué)生對(duì)畫圖軟件已經(jīng)有了認(rèn)識(shí)，并會(huì)使用工具箱中的鉛筆、橢圓、顏色填充工具。
小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)掌握了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，也具備一定的計(jì)算機(jī)操作技能，對(duì)信息技術(shù)有濃厚的興趣。四年級(jí)的孩子好玩、好問(wèn)、好奇，特別是對(duì)新奇的事物充滿求知欲，既有童趣又富有想象力，對(duì)計(jì)算機(jī)繪畫非常感興趣，他們的學(xué)習(xí)熱情高，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能積極思考，能積極動(dòng)手實(shí)踐。
播放“海底世界”視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。通過(guò)小組合作，以比賽的方式激勵(lì)學(xué)生找魚兒進(jìn)入第一環(huán)節(jié)的教學(xué)：設(shè)計(jì)了一條沒(méi)有眼睛而且魚尾巴處有缺口的魚兒。讓學(xué)生填充顏色時(shí)漏出，使學(xué)生會(huì)用“編輯”菜單中的“撤消”命令和利用刷子工具畫魚的眼睛，使用技巧。第二環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己嘗試畫三角形熱帶魚，學(xué)會(huì)用直線工具，并著色保存。最后創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生獨(dú)立或自由組合完成一副各種熱帶魚的海底作品，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)刷子和直線工具的樣式的靈活使用。最后，通過(guò)拓展知識(shí)讓學(xué)生課余時(shí)間在網(wǎng)上查找關(guān)于熱帶魚的資料。評(píng)價(jià)時(shí)，通過(guò)作品交流平臺(tái)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，學(xué)到別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。整個(gè)環(huán)節(jié)中通過(guò)分組合作完成。
知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)使用繪畫工具箱的橢圓工具、刷子工具、直線工具等來(lái)繪畫出多彩的熱帶魚，同時(shí)了解并掌握放大鏡工具、以及“撤消”命令的使用方法。
過(guò)程、方法目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)完成游戲，在創(chuàng)作中提高學(xué)生駕馭畫圖軟件的能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新意識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)在“畫圖”軟件中玩游戲的方法，喚起學(xué)生對(duì)美的向往、學(xué)會(huì)欣賞美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)美麗的海洋環(huán)境和海洋生物。
正確掌握刷子工具、直線工具、放大鏡工具以及“編輯”菜單中“撤消”命令的使用方法。
自主探究法、合作學(xué)習(xí)。
演示講解、創(chuàng)設(shè)情景、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。
1課時(shí)。
硬件：網(wǎng)絡(luò)教室，可訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)信息、投影儀。
軟件：教學(xué)資源平臺(tái)、多媒體輔助教學(xué)軟件。
本課相關(guān)素材及課件。把學(xué)生分成4組，并各小組選出一個(gè)小組長(zhǎng)。
教師利用多媒體播放海底中絢麗多彩，穿梭于珊瑚之間的熱帶魚的片斷。
學(xué)生欣賞“熱帶魚”視頻片斷。
揭示課題：愛(ài)美的熱帶魚。
1、分析作品，理清思路。
教師通過(guò)投影儀以及控制軟件呈現(xiàn)出一副已經(jīng)畫好的橢圓形熱帶魚圖片，并提問(wèn)：同學(xué)們仔細(xì)觀察這條熱帶魚各部分是使用了哪些繪圖工具來(lái)完成的？各位同學(xué)可以各抒己見(jiàn)。
熱帶魚教案篇十六
1、會(huì)寫“魚、五、巴”3個(gè)字，認(rèn)識(shí)“熱、帶、身、衣、尾”5個(gè)生字。
2、學(xué)習(xí)兒歌，感受熱帶魚的美麗和快樂(lè)，培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛(ài)。
3、有感情地朗讀、背誦課文。
一、激趣導(dǎo)入。
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是一條怎樣的熱帶魚？（漂亮、五顏六色。）。
（熱帶魚就是像這樣一種生活在熱帶和亞熱帶溫暖海域的一類魚，它最大的特點(diǎn)就是穿著五顏六色的衣服，非常漂亮）。
3、今天我們要學(xué)習(xí)的課文的名字就叫做熱帶魚（板書課題）齊讀課題。
4、一起來(lái)看看熱帶魚的名字是怎樣寫的。
“熱”“帶”二字課前已寫好（提醒記字的方法），“魚”字現(xiàn)場(chǎng)寫在田字格里，教寫魚字。
過(guò)渡語(yǔ)：想不想和這群漂亮的熱帶魚一起玩呀？不過(guò)它們給你們?cè)O(shè)置了一道難題，小魚兒們說(shuō)只要你們闖過(guò)了這一關(guān)，它們就和你們一起玩。想不想接受挑戰(zhàn)，坐直的小朋友一定可以闖關(guān)成功。
二、復(fù)習(xí)鞏固聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)。
來(lái)看看魚寶寶給我們出什么難題了。
1、闖第一關(guān)復(fù)習(xí)聲母yw。（出示課件齊讀）。
2、闖第二關(guān)復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。（出示課件開(kāi)火車）。
3、闖第三關(guān)通過(guò)整體認(rèn)讀音節(jié)認(rèn)識(shí)“衣”“五”“魚”三個(gè)字。（出示課件指讀）。
過(guò)渡語(yǔ)：祝賀小朋友們闖關(guān)成功。小朋友們太能干了，魚寶寶的難題都沒(méi)。
有難倒大家，它們現(xiàn)在就想出來(lái)和大家見(jiàn)面了。（出示課件）。
三、隨文識(shí)字，落實(shí)基訓(xùn)。
魚寶寶們還給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，想聽(tīng)老師讀一讀嗎？
1、聽(tīng)?zhēng)煼蹲x，要聽(tīng)清每個(gè)生字寶寶的發(fā)音，并且盡量記住它們。這種識(shí)字方法叫聽(tīng)讀識(shí)字。
2、自由讀，師巡視個(gè)別正音。（自由讀之前引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出識(shí)字方法：看拼音識(shí)字、問(wèn)同桌或家長(zhǎng)等方法）。
3、指名讀，集中正音。
4、讀給同桌聽(tīng)，讀得好的夸夸同學(xué)。
5、齊讀。
6、你們把課文讀得那么準(zhǔn)確。熱帶魚很喜歡你們，想邀請(qǐng)你們到它們家去做客，現(xiàn)在，熱帶魚就派向?qū)?lái)接我們啦！想去的孩子用你漂亮的坐姿歡迎他們的到來(lái)！有誰(shuí)知道他們的名字？（出示生字課件，抽生讀生字）。
7、你們真能干！現(xiàn)在，請(qǐng)跟我到熱帶魚的家里去做客吧！
四、學(xué)習(xí)課文，整體感知。
請(qǐng)仔細(xì)讀課文，用序號(hào)標(biāo)出課文有幾句話。
1、學(xué)習(xí)第一句話。
（2）課件展示熱帶魚圖片，師配樂(lè)解說(shuō)。（在無(wú)邊無(wú)際的深藍(lán)色的大海里，游蕩著一群美麗的精靈，它們正悄悄向我們游來(lái)呢！瞧，他們正穿著大自然媽媽為它們精心設(shè)計(jì)的漂亮的花衣裳，在海底開(kāi)時(shí)裝博覽會(huì)呢！他們穿的衣服各式各樣：有美麗的公主裙，有瀟灑的珍珠衫，有華麗的晚禮服，有半透明的長(zhǎng)紗擺裙，還有神氣的迷彩服，滑稽的小丑裝，更別提那有趣的斑馬衣了。真是五顏六色，讓人眼花繚亂。那鮮艷的色彩，有火紅的，金黃的，墨綠的，碧藍(lán)的，淡紫的，粉紅的，雪白的，相互襯托，還有檸檬黃，葡萄紫。真像是用最鮮艷的顏料剛剛涂抹上去的，是那么惹人喜愛(ài)。）。
（3）生匯報(bào)剛看到的熱帶魚穿的衣服的顏色。
（4）這么多五彩繽紛、顏色鮮艷、光彩奪目的花衣服，在我們的課文。
里被稱做什么呢？引出“五彩衣”并板書。（板書：美麗）。
（5）加上動(dòng)作和表情來(lái)師生起立一起讀。
2、學(xué)習(xí)第二句話。
（1）男生讀第二句話。從這句話我們知道了熱帶魚寶寶還愛(ài)做游戲呢。它們?cè)谧鍪裁从螒蚰?？我們趕緊去看看吧！
一、鮮花盛開(kāi)的花園，彎彎曲曲的小路；魚寶寶們也有學(xué)校、操場(chǎng)和教室；假日里，爸爸媽媽也會(huì)帶它們到公園和游樂(lè)場(chǎng)去散步、玩耍。它們開(kāi)心地玩耍著、嬉戲著。瞧，它們有時(shí)三三兩兩，有時(shí)成群結(jié)隊(duì)，有時(shí)就像千軍萬(wàn)馬，在海底世界里無(wú)憂無(wú)慮地逍遙著，自由自在地追逐著。）。
（3）生想象熱帶魚都做了哪些游戲？
（4）引出“做游戲”，學(xué)生感受做游戲時(shí)魚兒的快樂(lè)（板書“快樂(lè)”）。
（5）指導(dǎo)用快樂(lè)的心情去讀。
3、感情朗讀。（齊讀）。
4、起立帶動(dòng)作背誦。
五、指導(dǎo)寫字，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
1、直接寫“魚”。提醒擺好最標(biāo)準(zhǔn)的寫字姿勢(shì)，按筆順，認(rèn)真觀察田字格在課堂本上寫一個(gè)“魚”字。
2、按“觀察”、“匯報(bào)”、“范寫”、“書空”、“描紅”、“寫字”的順序?qū)懸粋€(gè)“五”“巴”字。
3、指名學(xué)生把本子放到實(shí)物投影儀上，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。
六、小結(jié)。
今天，我們和熱帶魚寶寶們交了朋友，還認(rèn)識(shí)了那么多字寶寶和詞寶寶，真是收獲不少啊?，F(xiàn)在，要和魚寶寶們說(shuō)再見(jiàn)了，舍得嗎？那就讓我們一起和它們說(shuō)聲再見(jiàn)吧。（引導(dǎo)再讀課題：熱帶魚——再見(jiàn)?。?。
板書設(shè)計(jì)：
熱帶。
五彩衣美麗、做游戲快樂(lè)。
熱帶魚教案篇一
1、對(duì)手印畫活動(dòng)感興趣。
2、能用手印添畫出各種動(dòng)態(tài)的熱帶魚。
水彩筆、蠟筆、幼兒用書、熱帶魚的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起幼兒興趣：
教師：
小朋友有沒(méi)有看過(guò)熱帶魚，它是什么樣子？
老師有一些熱帶魚的圖片，我們來(lái)看看，小朋友要看仔細(xì)，熱帶魚的頭、尾巴是什么樣的？
2、教師出示圖片，幼兒觀看。
教師：熱帶魚的頭是什么樣的？它的尾巴是什么樣的？魚鰭是在哪里？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。
小結(jié)：熱帶魚生活在大海里，有各種顏色，身上有花紋，你看它們?cè)谒镉蝸?lái)游去，有的往上游，有的結(jié)伴往下游。
3、教師示范畫熱帶魚
小朋友看見(jiàn)了各種顏色的熱帶魚，你們想把它們畫下來(lái)嗎？
老師會(huì)用手變出熱帶魚，小朋友想看嗎？
教師用水彩筆在紙上描手印，并添畫成熱帶魚。
1、分發(fā)材料、交待要求：小朋友先用水彩筆畫出手的輪廓。
2、幼兒繪畫：
教師巡回指導(dǎo)：
小朋友可以畫出兩只手的輪廓，添畫出往不同方向游的熱帶魚。
鼓勵(lì)幼兒在畫好熱帶魚后，用蠟筆添畫上身上的花紋和水草。
展示幼兒作品、幼兒相互欣賞：你的熱帶魚有哪些顏色？它們分別往哪個(gè)方向游？
表?yè)P(yáng)講衛(wèi)生的幼兒。
熱帶魚教案篇二
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。
2、大膽嘗試用不同的材料“變”出美麗的線條。
3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)操作興趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等(三)活動(dòng)過(guò)程：
2、教師變魔術(shù)：
1)教師將珠子放入空白盒子中，來(lái)回滾動(dòng)。
2)教師展示盒子：請(qǐng)小朋友看看變出了什么?
(初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色)3)幼兒觀察后自由說(shuō)說(shuō)4)幫助幼兒明確操作要點(diǎn)5)幼兒嘗試操作3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”
1)教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”，還能用其它方法變嗎?
2)幼兒想想、說(shuō)說(shuō)……3)教師引導(dǎo)：我們準(zhǔn)備了好多東西，請(qǐng)你試一試，能不能用它們變出美麗的線條。等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家……4)幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。
5)引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。
(以個(gè)別交流的'方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色)6)展示幼兒的操作成果4、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。
1)師生觀看操作成果，教師針對(duì)具體情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法，并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。
1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。
2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。
3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。
4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，在以后的活動(dòng)中克服不足之處。
6、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言表述方面不夠清晰，表述的方式上過(guò)于書面化，在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說(shuō)。
熱帶魚教案篇三
1． 初步學(xué)習(xí)使用剪刀、學(xué)會(huì)在雙三角的基礎(chǔ)上變化各種圖形。
2． 提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。
3． 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)海洋生物的興趣。
使用剪刀在雙三角上變化圖形。
1．參觀海族館，培養(yǎng)幼兒對(duì)海帶魚的興趣。
2．墻面創(chuàng)設(shè)“海底世界”背景。
3．正方形彩色紙、剪刀、糊、抹布、水彩筆。
制作熱帶魚是一個(gè)集折、剪、畫、貼為一體的操作活動(dòng)過(guò)程。四月份，組織過(guò)幼兒參觀海族館，幼兒對(duì)形狀各異，色彩斑瀾的熱帶魚非常感興趣，并積累了一些感性的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，同時(shí)也幫助幼兒掌握魚類尾鰭的主要特征——扇形式三角形、這是開(kāi)展這一手工活動(dòng)基礎(chǔ)。一方面可以滿足幼兒想象表現(xiàn)的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)其對(duì)海洋生物的興趣。 此時(shí)期幼兒，手眼一致動(dòng)作的能力逐步提高，但小肌肉動(dòng)作尚不靈活，并且剛使用剪刀、如要剪出很規(guī)則的圓形或精巧的東西對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度太大，而熱帶魚本身形狀各異，幼兒只要抓住尾鰭特征，寺中留三角形，兩邊剪去就能體驗(yàn)形成功的樂(lè)趣，在此基礎(chǔ)上，幼兒還能根據(jù)自己已有的水平來(lái)裝飾魚，在花紋、配色上大膽想象，使學(xué)習(xí)知識(shí)技能成為幼兒探索如何表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程。
建議在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)熱帶魚的特征：色彩斑瀾，背鰭、膠鰭、尾鰭的位置、形狀等，培養(yǎng)幼兒對(duì)熱帶魚的興趣。
設(shè)問(wèn)1：制作熱帶魚先要折出一個(gè)形？ 說(shuō)明：此設(shè)問(wèn)主要是提示那些能力屬中等的幼兒的。 雙三角的折疊法： a。對(duì)折 b。一角向前折，一角向后折騰 c。對(duì)折按中線中間打開(kāi) d。雙三角 建議可讓幼兒觀察范例思考：尾鰭是什么形狀的？怎么能讓尾鰭兩邊對(duì)稱？?jī)蓷l斜邊可以留出做什么？然后讓幾名幼兒根據(jù)不同的方式來(lái)示范，供大家討論；哪條魚游得快？哪種方法剪起來(lái)方便？ 說(shuō)明：以上的示范、討論可以幫助幼兒掌握剪剪的方法，可能魚的種類很多．鰭也各不相同，敢于去嘗試。
因幼兒使用剪刀尚不靈活，折疊后剪有困難可展開(kāi)成雙三角在兩邊剪，不強(qiáng)求對(duì)稱。同時(shí)在操作過(guò)程中要指導(dǎo)幼兒 正確使用剪刀的方法，鼓勵(lì)幼兒克服困難。剪好熱帶魚可按自己意愿去裝飾、剪貼、繪畫都行，最后讓魚游到“海底世界”去。
建議讓幼兒看看這是每條魚都能在水里游嗎？為什么？哪條魚最漂亮？ 說(shuō)明：只要有尾鰭就能游，這是最低層次的要求，在此基礎(chǔ)上讓幼兒體會(huì)有背鰭，膠鰭的魚和身上有花紋的魚更好看，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)去探索，有了進(jìn)步就可去換下以前的作品或添上新作品，在比較中體會(huì)成功，更好地認(rèn)識(shí)自我。
熱帶魚教案篇四
1、通過(guò)欣賞各類魚的圖片，了解各種各樣的熱帶魚。
2、能選擇喜愛(ài)的魚或把以前看到過(guò)的魚大膽表現(xiàn)出來(lái)，并會(huì)用線條和大色塊裝飾性地表現(xiàn)魚的主要特征。
1、實(shí)物立體熱帶魚一條。
2、成品范畫一份，各種形狀的熱帶魚示意圖若干份。
3、四川生宣、油畫棒、墨汁、小排筆若干。
4、大泡沫板一塊，布置成以“多彩的魚”為主題的畫展。
一、魔術(shù)導(dǎo)入引起興趣。變變變!哇!變出了這么漂亮的一條熱帶魚。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞魚類圖片。
師：小熱帶魚給我們帶來(lái)了一份好禮物，瞧!是一個(gè)漂亮的金盒子，想知道里面是什么嗎?好，我們一起來(lái)看一看。原來(lái)是它的朋友們的照片!
(看圖片，師適時(shí)提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色，形狀。)提問(wèn)：
1、你看到的熱帶魚是什么樣子的?它們長(zhǎng)得一樣嗎?
2、除了這些漂亮的魚，你還見(jiàn)過(guò)其它的熱帶魚嗎?它們是怎么樣的?
小結(jié)：熱帶魚的種類可真多，每一種魚都跟別的魚長(zhǎng)得不一樣，有大，有小;有的扁圓，有的細(xì)長(zhǎng);有的背上有刺，有的身上有美麗的花紋，還有的魚會(huì)變色，會(huì)發(fā)光，甚至連游泳的方式也不一樣，真是有趣極了!
三、教師示范作畫：
師：這么美麗的小魚不把它畫下來(lái)真是太可惜了，我們來(lái)出一個(gè)小魚畫展好嗎?老師先來(lái)畫一副，我喜歡這條像公主一樣的熱帶魚。
示范作畫步驟：
1、先在紙上畫一個(gè)大大的橢圓形，然后畫一個(gè)小三角形跟大橢圓形靠在一起，再給小魚畫上漂亮的花紋、魚鰭、眼睛等。小魚最喜歡吹泡泡了，我就在小魚的嘴邊畫上一個(gè)小泡泡，它們還喜歡躲在水草、珊瑚叢里捉迷藏呢!水草和珊瑚也是各種各樣的過(guò)會(huì)兒，要請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋，看看誰(shuí)的畫法多。
2、挑選漂亮的油畫棒涂上顏色，涂的時(shí)候要按順序，涂的均勻。(出示涂色后的范畫)
3、現(xiàn)在老師又要來(lái)變個(gè)小魔術(shù)，變魔術(shù)前我先請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸摸這張紙和我們以前畫的紙有什么不同?(特別軟，有一點(diǎn)毛毛的)對(duì)了，所以小朋友在畫的時(shí)候一定要小心，不可以畫得很重，這樣容易把紙弄破。這種紙還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“生宣”。好，現(xiàn)在我要變了，先把畫翻過(guò)來(lái)，在背面涂上一層黑黑的濃墨，可不能來(lái)回來(lái)回在同一個(gè)地方涂，要按一個(gè)方向一筆一筆地涂，把整張紙都涂黑。呀!怎么了?(漂亮的畫不見(jiàn)了)。別著急，黃老師可以把它變回來(lái)，我輕輕地對(duì)著紙吹幾口氣，小朋友幫我數(shù)1、2、3(在數(shù)的時(shí)候，快速把畫翻回來(lái))。瞧!這幅畫變得怎樣了?被黑黑的濃墨一襯，原來(lái)的油畫棒的顏色更加鮮艷了。這么有趣的畫法，小朋友們趕緊來(lái)試一試。
四、幼兒作畫。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的魚進(jìn)行作畫，也可以把以前看到過(guò)的魚畫出來(lái)。
2、師巡回指導(dǎo)，適時(shí)地提醒幼兒創(chuàng)造性地畫出不同的魚、水草、珊瑚、貝殼等，提醒幼兒畫的技能、畫面的布局等。
五、講評(píng)。
1、請(qǐng)畫好的幼兒，將畫貼到畫展上 。
2、幼兒相互評(píng)價(jià)作品。
1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。
2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。
3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。
4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，在以后的活動(dòng)中克服不足之處。
6、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言表述方面不夠清晰，表述的方式上過(guò)于書面化，在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說(shuō)。
熱帶魚教案篇五
1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的.魚。
1.各種線描畫魚范例;。
2.“海底世界”影碟、線描筆、油畫棒、白紙若干。
熱帶魚教案篇六
《指南》指出:"幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。"本班多數(shù)幼兒對(duì)顏色有一定的興趣，能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多種顏色創(chuàng)造出富有個(gè)性的熱帶魚，從而激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2-3種顏色搭配的方法，按照自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
1.學(xué)習(xí)用多種顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。
2.樂(lè)意參與涂色活動(dòng)，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
選擇2-3種顏色給熱帶魚涂色。
均勻涂出熱帶魚。
海底世界背景圖片;畫好熱帶魚的范畫和畫紙。
1.談話引入。
老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧，看，它就是海底世界里面的漂亮公主熱帶魚。引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身上花紋及色彩的特征，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
2.出示課件。
出示第二幅海底世界。你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚。
3.示范講解。
請(qǐng)你們先看看王老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，邊講解邊示范。
4.幼兒作業(yè)。
(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(3)巡回指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。
(4)服裝表演馬上要開(kāi)始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂好的熱帶魚進(jìn)行展示。
5.作品講評(píng)。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng)，熱帶魚好像在說(shuō)："瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!"老師相信大家以后會(huì)畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。
1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。
2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。
3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。
4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，在以后的活動(dòng)中克服不足之處。
5、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言表述方面不夠清晰，表述的方式上過(guò)于書面化，在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說(shuō)。
熱帶魚教案篇七
1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。
2、通過(guò)觀察美麗的扇子以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法，敢于用簡(jiǎn)單的圖案裝飾畫面。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
1、幼兒用書人手一本，油畫棒、彩筆若干。
2、師生收集各種各樣的扇子。
1、欣賞各種各樣的扇面，說(shuō)說(shuō)：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個(gè)扇子，為什么？
2、觀察扇面，回憶學(xué)過(guò)的裝飾方法。
（幼兒回憶自己的已有經(jīng)驗(yàn)并回答教師的提問(wèn)）
3、教師與幼兒共同討論、探討多種裝飾方法。
（1）討論多種裝飾方法。
（2）教師：如果用對(duì)稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？（幼兒自由回答，教師鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。）
教師：你們還有那些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫出自己喜歡的物品，如：水果、動(dòng)物、花卉、交通工具、建筑……）
4、幼兒嘗試進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
教師請(qǐng)幼兒使用油畫棒、水彩筆進(jìn)行裝飾。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒使用和別人不一樣的方法對(duì)稱裝飾或單獨(dú)圖案裝飾，注意顏色的對(duì)稱或美觀。
5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
（1）欣賞幼兒作品，引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。
如果有幼兒用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾，教師可以請(qǐng)幼兒根據(jù)扇面的對(duì)稱性進(jìn)行評(píng)價(jià)，如果幼兒是用單獨(dú)的圖案進(jìn)行裝飾，舊以圖案的本身進(jìn)行評(píng)價(jià)。展示幼兒的作品，加強(qiáng)幼兒間的交流和學(xué)習(xí)。
給幼兒提供豐富、有趣的材料，就能調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，開(kāi)啟幼兒的心智。這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且也使幼兒的創(chuàng)造性得到了開(kāi)發(fā)。
熱帶魚教案篇八
《手印熱帶魚》是“多才多藝的手”中的一堂美術(shù)活動(dòng)。此次活動(dòng)用手印添畫的方式表現(xiàn)不同姿態(tài)的魚，用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。本次活動(dòng)中我使用的是紅、黃、藍(lán)三個(gè)基礎(chǔ)顏色的純色顏料，請(qǐng)幼兒自主選擇顏料進(jìn)行印花。
在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，第一課時(shí)先印手印畫，第二課時(shí)則是在手印魚晾干以后，用油畫棒在手印上添畫眼睛、花紋等，使手印一一變成熱帶魚。
（一）能有意識(shí)地注意媽媽的特征。
（二）能結(jié)合自己的感受來(lái)描述媽媽的典型特征。
（一）用手印添畫的方式表現(xiàn)冬天的魚。
（二）用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。
在添畫過(guò)程中，注意顏料是否已干，表現(xiàn)不同花紋的熱帶魚。
幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》p6、熱帶魚的圖片、水粉顏料、擦布。
（一）手能變魚。
1．你能用手變成一條魚嗎？
2.教師示范。幼兒扭動(dòng)手掌，學(xué)魚游；手指交叉相握，岔開(kāi)的手指當(dāng)做魚尾巴。
（二）手印像魚。
1．老師的手掌可以印出一條魚，你們瞧！
2．教師用手蘸顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同形狀，有的五指并攏，有的五指張開(kāi)。
3．找到魚了嗎？哪里像魚的尾巴？哪里像魚的頭？哪里像魚鰭？
4．出示熱帶魚的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形。
1．教師用水彩筆在手印上添畫眼睛、花紋等，使手印一一變成熱帶魚。
2．幼兒印畫，教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。
3．在等待顏料變干的過(guò)程中，幼兒可以先去洗手，然后繼續(xù)欣賞教師作品以及熱帶魚的圖片。
4．幼兒將手印添畫成朝不同方向游動(dòng)的熱帶魚，還可以添畫各種花紋以及愛(ài)跳舞的水草等。
（五）活動(dòng)延伸：欣賞同伴的作品，瞧一瞧他們畫了什么？
熱帶魚教案篇九
1.嘗試用顏色、花紋、形狀等方面的詞匯描述各種各樣熱帶魚的外形特點(diǎn)。
用顏色、花紋、形狀等方面的詞匯描述熱帶魚的外形特點(diǎn)。
教學(xué)電子資源；《漂亮的熱帶魚》、熱帶魚的相關(guān)知識(shí)。
一、組織教學(xué)。
二、給幼兒播放教學(xué)電子資源中各種熱帶魚的圖片，請(qǐng)幼兒觀看并說(shuō)一說(shuō)熱帶魚的樣子。
2.這么多熱帶魚，你最喜歡什么樣子的呢？（教師同時(shí)出示多張熱帶魚圖片，請(qǐng)幼兒觀看并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。）。
三、教師參考熱帶魚的相關(guān)信息，用幼兒能聽(tīng)懂的語(yǔ)言向幼兒介紹什么是熱帶魚，以及熱帶魚的生長(zhǎng)環(huán)境和飼養(yǎng)方式等。
四、小結(jié)。
熱帶魚教案篇十
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。
2、大膽嘗試用不同的材料“變”出美麗的線條。
紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等。
1、引入主題。
2、教師變魔術(shù)：
1)教師將珠子放入空白盒子中，來(lái)回滾動(dòng)。
2)教師展示盒子：請(qǐng)小朋友看看變出了什么?
(初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色)。
3)幼兒觀察后自由說(shuō)說(shuō)。
4)幫助幼兒明確操作要點(diǎn)。
5)幼兒嘗試操作。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”
1)教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”，還能用其它方法變嗎?
2)幼兒想想、說(shuō)說(shuō)……。
4)幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。
5)引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。
(以個(gè)別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色)。
6)展示幼兒的操作成果。
4、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。
2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。
1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。
2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。
3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。
4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，在以后的活動(dòng)中克服不足之處。
6、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言表述方面不夠清晰，表述的方式上過(guò)于書面化，在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說(shuō)。
熱帶魚教案篇十一
1．初步學(xué)習(xí)使用剪刀、學(xué)會(huì)在雙三角的基礎(chǔ)上變化各種圖形。
2．提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。
3．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)海洋生物的興趣。
使用剪刀在雙三角上變化圖形。
1．參觀海族館，培養(yǎng)幼兒對(duì)海帶魚的興趣。
2．墻面創(chuàng)設(shè)“海底世界”背景。
3．正方形彩色紙、剪刀、糊、抹布、水彩筆。
制作熱帶魚是一個(gè)集折、剪、畫、貼為一體的操作活動(dòng)過(guò)程。四月份，組織過(guò)幼兒參觀海族館，幼兒對(duì)形狀各異，色彩斑瀾的熱帶魚非常感興趣，并積累了一些感性的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，同時(shí)也幫助幼兒掌握魚類尾鰭的主要特征——扇形式三角形、這是開(kāi)展這一手工活動(dòng)基礎(chǔ)。一方面可以滿足幼兒想象表現(xiàn)的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)其對(duì)海洋生物的興趣。
此時(shí)期幼兒，手眼一致動(dòng)作的能力逐步提高，但小肌肉動(dòng)作尚不靈活，并且剛使用剪刀、如要剪出很規(guī)則的圓形或精巧的東西對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度太大，而熱帶魚本身形狀各異，幼兒只要抓住尾鰭特征，寺中留三角形，兩邊剪去就能體驗(yàn)形成功的樂(lè)趣，在此基礎(chǔ)上，幼兒還能根據(jù)自己已有的水平來(lái)裝飾魚，在花紋、配色上大膽想象，使學(xué)習(xí)知識(shí)技能成為幼兒探索如何表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程。
1．參觀海族館（前期活動(dòng)）。
建議在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)熱帶魚的特征：色彩斑瀾，背鰭、膠鰭、尾鰭的位置、形狀等，培養(yǎng)幼兒對(duì)熱帶魚的興趣。
2．出示范例欣賞討論。
設(shè)問(wèn)1：制作熱帶魚先要折出一個(gè)形？
說(shuō)明：此設(shè)問(wèn)主要是提示那些能力屬中等的幼兒的。
雙三角的折疊法：
a.對(duì)折b.一角向前折，一角向后折騰c.對(duì)折按中線中間打開(kāi)d.雙三角。
說(shuō)明：以上的示范、討論可以幫助幼兒掌握剪剪的方法，可能魚的種類很多．鰭也各不相同，敢于去嘗試。
3.幼兒操作。
說(shuō)明：因幼兒使用剪刀尚不靈活，折疊后剪有困難可展開(kāi)成雙三角在兩邊剪，不強(qiáng)求對(duì)稱。同時(shí)在操作過(guò)程中要指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的方法，鼓勵(lì)幼兒克服困難。剪好熱帶魚可按自己意愿去裝飾、剪貼、繪畫都行，最后讓魚游到“海底世界”去。
4．講評(píng)。
集體觀察討論：建議讓幼兒看看這是每條魚都能在水里游嗎？為什么？哪條魚最漂亮？
說(shuō)明：只要有尾鰭就能游，這是最低層次的要求，在此基礎(chǔ)上讓幼兒體會(huì)有背鰭，膠鰭的魚和身上有花紋的魚更好看，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)去探索，有了進(jìn)步就可去換下以前的作品或添上新作品，在比較中體會(huì)成功，更好地認(rèn)識(shí)自我。
熱帶魚教案篇十二
2、能運(yùn)用添畫或撕貼的方法進(jìn)行裝飾。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的。
1、放音樂(lè)，用繩子吊著一條漂亮的熱帶魚進(jìn)入教室。引起學(xué)生的興趣。
提問(wèn)：想知道老師的小魚是什么做出來(lái)的嗎？
2、問(wèn)：看看這魚是屬于什么魚和我們平時(shí)餐桌上吃的魚有什么區(qū)別嗎？
這是熱帶魚，具有鮮明的色彩。
我們也來(lái)做一條漂亮的熱帶魚。
3、要求學(xué)生摘去示范作品魚，研究如何制作。
學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。
4、學(xué)生回答。
sorry，此處圖片無(wú)法上傳。
學(xué)生折出紙魚。
5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中的著了顏色的紙魚。
請(qǐng)學(xué)生認(rèn)出書中是用了哪些顏色，他們是如何搭配的。
學(xué)生談自己的.感受。
6、教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想己準(zhǔn)備搭配的顏色。
7、學(xué)生涂顏色。
教師巡視輔導(dǎo)。
8、課堂：
掛出有深蘭色背景的紙要求學(xué)生把畫好的魚帖到紙上去。
學(xué)生來(lái)評(píng)講哪些的不足和不錯(cuò)的地方。
熱帶魚教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道三角形有三條邊和三個(gè)角。
2、能辨認(rèn)出三角形圖形以及和三角形相似的物體。
3、體驗(yàn)圖形拼圖的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、活潑音樂(lè)、不同形狀積木。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始導(dǎo)入部分。
教師以好朋友送禮物作為開(kāi)始，今天有個(gè)好朋友要送我們禮物，你們想知道是誰(shuí)嗎?通過(guò)小花貓送禮物給小朋友所走的路線，引出三角形形狀。分析三角形的特點(diǎn)，有三條邊和三個(gè)角。
二、基本部分。
2、教師請(qǐng)幼兒在圖片中觀察，找出里面的三角形，并了解一下其它圖形。
3、教師問(wèn)幼兒：“你們想知道小花貓送給我們什么禮物嗎?”激發(fā)幼兒好奇心，從而打開(kāi)小花貓送的禮物是三角形熱帶魚，再請(qǐng)幼兒從四幅熱帶魚圖片中找出三角形熱帶魚。
4、幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)了有三角形的熱帶魚，延伸引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是三角形的，并請(qǐng)幼兒一起認(rèn)識(shí)一些三角形的物品。
5、欣賞三角形拼圖，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造想象力。
三、結(jié)束部分。
幼兒在歡快的音樂(lè)中做三角形拼圖送給小花貓做禮物并拍成圖片結(jié)束活動(dòng)。
熱帶魚教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種線描畫魚范例;。
2.“海底世界”影碟、線描筆、油畫棒、白紙若干。
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熱帶魚教案篇十五
《愛(ài)美的熱帶魚》為xx出版社中小學(xué)《信息技術(shù)》四年級(jí)上冊(cè)第三課第8-13頁(yè)。
本節(jié)課的內(nèi)容主要是：通過(guò)運(yùn)用windows中的“畫圖”軟件，繪制熱帶魚：利用刷子工具畫魚的眼睛和直線工具畫三角形熱帶魚的過(guò)程中，了解并掌握放大鏡工具以及“撤消”命令的使用方法。在本課之前學(xué)生對(duì)畫圖軟件已經(jīng)有了認(rèn)識(shí)，并會(huì)使用工具箱中的鉛筆、橢圓、顏色填充工具。
小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)掌握了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，也具備一定的計(jì)算機(jī)操作技能，對(duì)信息技術(shù)有濃厚的興趣。四年級(jí)的孩子好玩、好問(wèn)、好奇，特別是對(duì)新奇的事物充滿求知欲，既有童趣又富有想象力，對(duì)計(jì)算機(jī)繪畫非常感興趣，他們的學(xué)習(xí)熱情高，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能積極思考，能積極動(dòng)手實(shí)踐。
播放“海底世界”視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。通過(guò)小組合作，以比賽的方式激勵(lì)學(xué)生找魚兒進(jìn)入第一環(huán)節(jié)的教學(xué)：設(shè)計(jì)了一條沒(méi)有眼睛而且魚尾巴處有缺口的魚兒。讓學(xué)生填充顏色時(shí)漏出，使學(xué)生會(huì)用“編輯”菜單中的“撤消”命令和利用刷子工具畫魚的眼睛，使用技巧。第二環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己嘗試畫三角形熱帶魚，學(xué)會(huì)用直線工具，并著色保存。最后創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生獨(dú)立或自由組合完成一副各種熱帶魚的海底作品，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)刷子和直線工具的樣式的靈活使用。最后，通過(guò)拓展知識(shí)讓學(xué)生課余時(shí)間在網(wǎng)上查找關(guān)于熱帶魚的資料。評(píng)價(jià)時(shí)，通過(guò)作品交流平臺(tái)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，學(xué)到別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。整個(gè)環(huán)節(jié)中通過(guò)分組合作完成。
知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)使用繪畫工具箱的橢圓工具、刷子工具、直線工具等來(lái)繪畫出多彩的熱帶魚，同時(shí)了解并掌握放大鏡工具、以及“撤消”命令的使用方法。
過(guò)程、方法目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)完成游戲，在創(chuàng)作中提高學(xué)生駕馭畫圖軟件的能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新意識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)在“畫圖”軟件中玩游戲的方法，喚起學(xué)生對(duì)美的向往、學(xué)會(huì)欣賞美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)美麗的海洋環(huán)境和海洋生物。
正確掌握刷子工具、直線工具、放大鏡工具以及“編輯”菜單中“撤消”命令的使用方法。
自主探究法、合作學(xué)習(xí)。
演示講解、創(chuàng)設(shè)情景、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。
1課時(shí)。
硬件：網(wǎng)絡(luò)教室，可訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)信息、投影儀。
軟件：教學(xué)資源平臺(tái)、多媒體輔助教學(xué)軟件。
本課相關(guān)素材及課件。把學(xué)生分成4組，并各小組選出一個(gè)小組長(zhǎng)。
教師利用多媒體播放海底中絢麗多彩，穿梭于珊瑚之間的熱帶魚的片斷。
學(xué)生欣賞“熱帶魚”視頻片斷。
揭示課題：愛(ài)美的熱帶魚。
1、分析作品，理清思路。
教師通過(guò)投影儀以及控制軟件呈現(xiàn)出一副已經(jīng)畫好的橢圓形熱帶魚圖片，并提問(wèn)：同學(xué)們仔細(xì)觀察這條熱帶魚各部分是使用了哪些繪圖工具來(lái)完成的？各位同學(xué)可以各抒己見(jiàn)。
熱帶魚教案篇十六
1、會(huì)寫“魚、五、巴”3個(gè)字，認(rèn)識(shí)“熱、帶、身、衣、尾”5個(gè)生字。
2、學(xué)習(xí)兒歌，感受熱帶魚的美麗和快樂(lè)，培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛(ài)。
3、有感情地朗讀、背誦課文。
一、激趣導(dǎo)入。
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是一條怎樣的熱帶魚？（漂亮、五顏六色。）。
（熱帶魚就是像這樣一種生活在熱帶和亞熱帶溫暖海域的一類魚，它最大的特點(diǎn)就是穿著五顏六色的衣服，非常漂亮）。
3、今天我們要學(xué)習(xí)的課文的名字就叫做熱帶魚（板書課題）齊讀課題。
4、一起來(lái)看看熱帶魚的名字是怎樣寫的。
“熱”“帶”二字課前已寫好（提醒記字的方法），“魚”字現(xiàn)場(chǎng)寫在田字格里，教寫魚字。
過(guò)渡語(yǔ)：想不想和這群漂亮的熱帶魚一起玩呀？不過(guò)它們給你們?cè)O(shè)置了一道難題，小魚兒們說(shuō)只要你們闖過(guò)了這一關(guān)，它們就和你們一起玩。想不想接受挑戰(zhàn)，坐直的小朋友一定可以闖關(guān)成功。
二、復(fù)習(xí)鞏固聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)。
來(lái)看看魚寶寶給我們出什么難題了。
1、闖第一關(guān)復(fù)習(xí)聲母yw。（出示課件齊讀）。
2、闖第二關(guān)復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。（出示課件開(kāi)火車）。
3、闖第三關(guān)通過(guò)整體認(rèn)讀音節(jié)認(rèn)識(shí)“衣”“五”“魚”三個(gè)字。（出示課件指讀）。
過(guò)渡語(yǔ)：祝賀小朋友們闖關(guān)成功。小朋友們太能干了，魚寶寶的難題都沒(méi)。
有難倒大家，它們現(xiàn)在就想出來(lái)和大家見(jiàn)面了。（出示課件）。
三、隨文識(shí)字，落實(shí)基訓(xùn)。
魚寶寶們還給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，想聽(tīng)老師讀一讀嗎？
1、聽(tīng)?zhēng)煼蹲x，要聽(tīng)清每個(gè)生字寶寶的發(fā)音，并且盡量記住它們。這種識(shí)字方法叫聽(tīng)讀識(shí)字。
2、自由讀，師巡視個(gè)別正音。（自由讀之前引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出識(shí)字方法：看拼音識(shí)字、問(wèn)同桌或家長(zhǎng)等方法）。
3、指名讀，集中正音。
4、讀給同桌聽(tīng)，讀得好的夸夸同學(xué)。
5、齊讀。
6、你們把課文讀得那么準(zhǔn)確。熱帶魚很喜歡你們，想邀請(qǐng)你們到它們家去做客，現(xiàn)在，熱帶魚就派向?qū)?lái)接我們啦！想去的孩子用你漂亮的坐姿歡迎他們的到來(lái)！有誰(shuí)知道他們的名字？（出示生字課件，抽生讀生字）。
7、你們真能干！現(xiàn)在，請(qǐng)跟我到熱帶魚的家里去做客吧！
四、學(xué)習(xí)課文，整體感知。
請(qǐng)仔細(xì)讀課文，用序號(hào)標(biāo)出課文有幾句話。
1、學(xué)習(xí)第一句話。
（2）課件展示熱帶魚圖片，師配樂(lè)解說(shuō)。（在無(wú)邊無(wú)際的深藍(lán)色的大海里，游蕩著一群美麗的精靈，它們正悄悄向我們游來(lái)呢！瞧，他們正穿著大自然媽媽為它們精心設(shè)計(jì)的漂亮的花衣裳，在海底開(kāi)時(shí)裝博覽會(huì)呢！他們穿的衣服各式各樣：有美麗的公主裙，有瀟灑的珍珠衫，有華麗的晚禮服，有半透明的長(zhǎng)紗擺裙，還有神氣的迷彩服，滑稽的小丑裝，更別提那有趣的斑馬衣了。真是五顏六色，讓人眼花繚亂。那鮮艷的色彩，有火紅的，金黃的，墨綠的，碧藍(lán)的，淡紫的，粉紅的，雪白的，相互襯托，還有檸檬黃，葡萄紫。真像是用最鮮艷的顏料剛剛涂抹上去的，是那么惹人喜愛(ài)。）。
（3）生匯報(bào)剛看到的熱帶魚穿的衣服的顏色。
（4）這么多五彩繽紛、顏色鮮艷、光彩奪目的花衣服，在我們的課文。
里被稱做什么呢？引出“五彩衣”并板書。（板書：美麗）。
（5）加上動(dòng)作和表情來(lái)師生起立一起讀。
2、學(xué)習(xí)第二句話。
（1）男生讀第二句話。從這句話我們知道了熱帶魚寶寶還愛(ài)做游戲呢。它們?cè)谧鍪裁从螒蚰?？我們趕緊去看看吧！
一、鮮花盛開(kāi)的花園，彎彎曲曲的小路；魚寶寶們也有學(xué)校、操場(chǎng)和教室；假日里，爸爸媽媽也會(huì)帶它們到公園和游樂(lè)場(chǎng)去散步、玩耍。它們開(kāi)心地玩耍著、嬉戲著。瞧，它們有時(shí)三三兩兩，有時(shí)成群結(jié)隊(duì)，有時(shí)就像千軍萬(wàn)馬，在海底世界里無(wú)憂無(wú)慮地逍遙著，自由自在地追逐著。）。
（3）生想象熱帶魚都做了哪些游戲？
（4）引出“做游戲”，學(xué)生感受做游戲時(shí)魚兒的快樂(lè)（板書“快樂(lè)”）。
（5）指導(dǎo)用快樂(lè)的心情去讀。
3、感情朗讀。（齊讀）。
4、起立帶動(dòng)作背誦。
五、指導(dǎo)寫字，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
1、直接寫“魚”。提醒擺好最標(biāo)準(zhǔn)的寫字姿勢(shì)，按筆順，認(rèn)真觀察田字格在課堂本上寫一個(gè)“魚”字。
2、按“觀察”、“匯報(bào)”、“范寫”、“書空”、“描紅”、“寫字”的順序?qū)懸粋€(gè)“五”“巴”字。
3、指名學(xué)生把本子放到實(shí)物投影儀上，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。
六、小結(jié)。
今天，我們和熱帶魚寶寶們交了朋友，還認(rèn)識(shí)了那么多字寶寶和詞寶寶，真是收獲不少啊?，F(xiàn)在，要和魚寶寶們說(shuō)再見(jiàn)了，舍得嗎？那就讓我們一起和它們說(shuō)聲再見(jiàn)吧。（引導(dǎo)再讀課題：熱帶魚——再見(jiàn)?。?。
板書設(shè)計(jì)：
熱帶。
五彩衣美麗、做游戲快樂(lè)。