生活中的點滴才是我們最真切的感悟，而不是那些華麗的詞句。制定一個明確的總結目標是寫好總結的關鍵。探索自己的興趣愛好是發(fā)展自我個性的方式之一。
寫手機的初中英語篇一
為了進一步規(guī)范校園秩序，減少手機無序使用對學生健康、生活、學習的影響，保證學校良好的教育秩序，賽德國際學校結合學校實際情況特制定以下規(guī)定：
一、使用手機的學生必須在班主任處登記電話號碼，班主任在每學期開學后一周內(nèi)將全班學生電話號碼登記并收繳手機統(tǒng)一管理。
二、手機使用的規(guī)范化要求：所有教室、實訓場所、圖書館、階梯教室、會議室等地方全天24小時禁止學生使用手機，室外體育課、跑操(廣播操)、集會、各類活動等時間內(nèi)禁止學生使用手機。如遇特殊情況，須得到老師同意方可使用，用畢立即關機。
三、處罰規(guī)定：
1、如有學生違反上述規(guī)定，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，全校任何一名教師有權當場收取該生手機，并轉(zhuǎn)交班主任處理，手機由班主任暫為保管，同時請家長來校領取，如果家長沒來，手機就將保存在學校一直到學期結束時再予以歸還。
2、在考試中發(fā)現(xiàn)有使用手機作弊的同學，按違紀舞弊情節(jié)給予該生記過及以上的紀律處分，并記入檔案，本學期的操行等視為不合格。
3、凡是使用手機散布不良言論和圖片、上網(wǎng)等并帶來嚴重影響者，按情節(jié)給予留校察看及以上的紀律處分，并記入檔案，觸犯法律規(guī)定的移交公安機關處理。
四、溫馨提示：
部分同學缺乏自制能力，沉迷于手機游戲、小說、聊天等，給自己的身體健康和生活、學習帶來嚴重影響，甚至影響課堂的正常教學秩序，望全體同學樹立遠大目標，積極行動起來，正確對待和使用手機，促進自身的發(fā)展，青春無悔!
另學校各年級辦公室均有固定電話，學生如有需要可以向班主任申請使用。
寫手機的初中英語篇二
“佳佳，外婆家到了”！啊…哦…，太棒了！原本昏昏欲睡的我一把推開車門，朝外婆家門口奔去。我一把抱起站在門口的“曲奇”，興奮地問這問那：“‘曲奇’啊，姐姐有沒有欺負你??？吃得好不好??？”可“曲奇”卻推開我，低頭繼續(xù)玩她的“地鐵酷跑”。
“曲奇”并不是餅干，而是我的小表妹。
表妹快五歲了，一頭俏皮的短發(fā)，大眼睛忽閃忽閃的，長長的睫毛像蝴蝶的翅膀一樣一開一合的。不大不小的嘴巴安在圓乎乎的臉蛋上，顯得格外可愛。
可是，別看她可愛，她玩起手機來可是一個不折不扣的“手機控”
她最愛玩手機游戲了，天天吵著要玩游戲，軟的不行就來硬的，弄得全家人都開始怕她。
一個下午，陽光明媚，帶著陽光的新鮮空氣溢滿了房間，我安靜地看著手中的《童年》，卻不知悄悄進來的表妹。
“手機拿來！”表妹雙手叉腰，眼睛瞪得溜圓，昂首挺胸地大聲對我說。我有些好笑地看著比我矮一個頭還多的小表妹，“手機拿來，聽到?jīng)]有！”表妹生氣地大喊著?！斑觯诔潆娔?！”我指指為預防表妹而假裝插上去的手機充電器，有些自鳴得意地說。
“先給我玩一下”。沒想到她拔下充電器，熟練地按下“地鐵酷跑”的游戲，回頭看了一眼我，便飛快地跑開了。
看吧，她就是這樣愛玩手機！無論是在晚上看電視的時候，還是在午飯后我和表姐寫作業(yè)的時候，都能看見她在不停地玩手機游戲！
唉，手機控“小曲奇”，手機游戲雖好玩，但我要告訴你一句，玩手機也要注意保護視力哦！
寫手機的初中英語篇三
加強家校聯(lián)系，可以促進學生更好的發(fā)展。傳統(tǒng)的家校聯(lián)系方式主要是家訪、打電話、請家長、召開家長會等，而隨著3g智能手機的推廣應用，可以利用移動“飛信”及時的將每天作業(yè)或?qū)W生在校情況告之家長。除了“飛信”之外，還可以建立手機qq群，隨時隨地與家長聯(lián)系。
寫手機的初中英語篇四
我的表哥啊，是個瘋狂的手機控，這眼睛都快長到手機上了，他媽媽都拿他沒辦法。
到了寒假，表哥更是肆無忌憚地玩手機了。已經(jīng)是早上八點多鐘了，表哥從睡夢中醒來，第一件事便是掏出了他寶物手機。表哥還沒有打開手機呢，就興奮得不得了，轉(zhuǎn)瞬間從迷茫變?yōu)槟抗忾W爍。只見表哥打開手機，玩他最愛玩的游戲吃雞。表哥就好像是游戲里的那個人物一樣，十分投入。他一會兒高興地喊：呀！太棒了！我終于‘吃雞’了。一會兒傷心地叫：哦，不！我‘落地成盒’了！一定是那個人開掛了！他媽媽來喊他起床了，他總是說：知道了！過一會兒就出來了！這果然是一會兒??！足足玩了一個小時他才出來了。你瞧瞧時間吧，已經(jīng)是十點了。這起床還真是難??！
他的'手機癮是多大？吃飯也可以看出來。表哥開始吃了，吃個早飯都捧著個手機，一會兒看個qq，一會兒看個朋友圈。他還差一點兒把筷子插到了他的酒窩里。每次吃完了早飯或午飯，他都要出去散步，散步也不忘完玩手機。幾次低頭走在路上，傻傻地撞在了樹上，引得路人哈哈大笑。那時表哥的臉紅得像個熟透了的蘋果。
到了晚上，表哥上床了，不是先睡覺，而是又玩起了手機。他的眼睛壓根就沒有停下來。整個晚上，他就躺在床上，時不時還傳來他的叫喊聲，快打這里！媽呀，怎么又輸了！快舉報他！
寫手機的初中英語篇五
周末，我約好友娜一起出來逛街。
可沒逛多久，我就有點后悔了！
因為，娜完全是個不折不扣手機控！
由于期中考成績不錯，娜的爸媽給她買了臺蘋果6，這下可好，一到節(jié)假日可以玩手機的時候，娜像是個完全被手機控制的人，沉浸其中的行為有時真的很令人發(fā)指。
這不，剛和我碰頭，聊上幾句說搭哪路車去哪玩，從一上公交開始，她就開始低頭把玩自己的手機了，不再像以前一樣一邊看風景一邊和我聊天。
等下了車到了商場，那更了不得，看到商場的奇妙擺設物，還要“咔嚓“來個一兩張，有時還不忘拉上我一起拍。
好不容易拍完，曬朋友圈。我拉她走進一商店看看新喜的商品，問她怎么樣，卻沒回應，原來剛發(fā)的朋友圈有人回，她又忙著回人家了。
我不由得有些不高興，索性到旁邊的甜品店點了份甜品，可沒等我動口，娜娜一手就擋住我，讓她的手機先“過過眼“上朋友圈！
這回我真的生氣了，“娜，你要不想和我逛街就直說，沒必要一直玩手機。“。
“沒有不想逛，我們不是一直在逛嗎？“娜有點委屈，“只是和朋友分享嘛！“。
“我錯了，小豆，別生氣。“娜娜似乎意識到自己真的錯了，把手機收了起來，和我好好逛街。
寫手機的初中英語篇六
我一直想擁有一部手機，可是媽媽總是不答應，這次，我終于有手機了。
這手機不是我媽媽買的，也不是我爸爸買的，那是誰買的呢？是我爸爸的一個朋友，他專門賣手機的。這次，他聽說我要去北京考試就給了我一部小手機。那部手機外形很小巧，功能也不少。屏幕不算很大，桌面是霧凇的圖片。手機上有左右功能鍵，是黑色的。上下左右鍵是白色的。“mo”鍵是白色的?！?”和“＃”也是白的。（所有的鍵都是白的，底子都是黑的。除了上下左右鍵。）這部手機的牌子是“anycall”牌的，挺好用的。
我昨天晚上做了不少作業(yè)，準備現(xiàn)在研究研究這部手機。我把它的年份、月份、日期、時間等等的東西全部調(diào)好了。然后，我就又看了一下它的具體功能。我知道了這部手機能上網(wǎng)，可是上網(wǎng)要花很多錢，所以我按錯的時候，就要接著關上。然后，我就又把我媽媽的手機拿過來，把一些人的手機、電話的號碼儲存到我的手機上。
我終于有手機了，我很興奮，也很高興!
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寫手機的初中英語篇七
為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網(wǎng)絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，結合我校實際，堅持“家校共育”的方式，堅持“有限帶入校園，禁止帶入課堂”的原則，特制訂大慶市世紀陽光學校學生手機使用管理制度，具體內(nèi)容如下：
一、禁入規(guī)定。
1、嚴禁學生私自帶手機（電話手表）進校園。
2、學生因特殊原因需要攜帶手機或電話手表等進校園，需由監(jiān)護人向班主任說明情況并向班主任、政教處提交《申請書》（附件一），經(jīng)學校同意后方可將手機或電話手表等帶進校園，但禁止帶入課堂。
二、管理辦法。
學生進校后，將手機（電話手表）統(tǒng)一交由各班主任管理，放在指定位置，禁止帶入課堂及其他場合，放學后由班主任統(tǒng)一歸還；未經(jīng)允許，不可私自取回。若無如實上報者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，無論是否使用，學校立即給予收繳代管，同時通知家長配合學校對學生手機進行有效管理。
三、服務與保障。
1、為保障學生在校期間必要的與外界通訊，教務處、政教處、年級組、班主任、科任教師等可為學生提供通訊服務。
2、做好教育引導。通過國旗下講話、班團隊會等多種喜聞樂見的形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
3、班主任和家長要有效溝通，取得家長的認同與配合。家長以身作則，在正確使用手機方面為孩子樹立榜樣；引導孩子一起了解過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
四、執(zhí)行時間：3月3日起執(zhí)行。
寫手機的初中英語篇八
根據(jù)新修改的中國人民解放軍《內(nèi)務條令》、《紀律條令》規(guī)定，“除工作需要并經(jīng)師(旅)以上單位首長批準外，軍人不得使用移動電話、尋呼機等通信工具?！薄敖?jīng)批準持有移動電話、尋呼機的軍人，嚴禁將移動電話帶入作戰(zhàn)室、情報室、機要室、通信樞紐、涉密會場、軍用飛機和艦船、重要倉庫、導彈發(fā)射陣地等場所；在設有有線通信工具的場所工作時，不得使用移動電話辦理公務。嚴禁使用移動電話、尋呼機談論、傳送涉密信息。軍隊開設的尋呼臺不得發(fā)送涉密信息?！边@種規(guī)定也是由于防止在高科技環(huán)境下手機泄漏軍事機密的情況發(fā)生。我看過一片報道上說，手機即使處于關機狀態(tài)下，運用高科技的'方法也是能夠竊聽到手機通話的。檢討書不好找的，給你列個提綱你自己發(fā)揮吧尊敬的連隊領導：1.寫明自己私自外出的時間、地點、使用手機干什么了，可以寫具體點，/news/自己當時一時沖動啊什么的，或者是原因之類的2.聯(lián)系條令規(guī)定來自我檢查，往自己身上扣罪名，什么紀律意識不強啦、保密意識不過關啦，違反部隊紀律啦，自我約束不強啦，不服從管理規(guī)定啦什么的，每個部隊都會有自己制訂的一些規(guī)章制度的，對著那些東西往自己身上扣就行了3.講講私自使用手機的種種不良后果，然后自己對這種行為后悔之類的，自己提出點自我整改措施4.保證下次不再犯，希望同志們引以為戒等等希望領導給你個機會，請同志們監(jiān)督你之類的！
寫手機的初中英語篇九
在一切公共場合，手機在沒有使用時，都要放在合乎禮儀的常規(guī)位置。不要在并沒使用的時候放在手里或是掛在上衣口袋外?；ǘ既瞬啪W(wǎng)提醒放手機的常規(guī)位置有：一是隨身攜帶的公文包里，這種位置最正規(guī);二是上衣的內(nèi)袋里;有時候，可以將手機暫放腰帶上，也可以放在不起眼的地方，如手邊、背后、手袋里，但不要放在桌子上，特別是不要對著對面正在聊天的客戶。
在會議中、和別人洽談的時候，最好的方式還是把它關掉，起碼也要調(diào)到震動狀態(tài)?；ǘ既瞬啪W(wǎng)提醒這樣既顯示出對別人的尊重，又不會打斷發(fā)話者的思路。而那種在會場上鈴聲不斷，象是業(yè)務很忙，使大家的目光都轉(zhuǎn)向你，則顯示出你缺少修養(yǎng)。
注意手機使用禮儀的人，不會在公共場合或座機電話接聽中、開車中、飛機上、劇場里、圖書館和醫(yī)院里接打手機，就是在公交車上大聲地接打電話也是有失禮儀的。
給對方打手機時，尤其當知道對方是身居要職的忙人時，首先想到的是，這個時間他(她)方便接聽嗎?并且要有對方不方便接聽的準備。在給對方打手機時，注意從聽筒里聽到的回音來鑒別對方所處的環(huán)境。如果很靜，應想到對方在會議上，有時大的會場能感到一種空闊的回聲，當聽到噪音時對方就很可能在室外，開車時的隆隆聲也是可以聽出來的。有了初步的鑒別，對能否順利通話就有了準備。但不論在什么情況下，是否通話還是由對方來定為好，所以“現(xiàn)在通話方便嗎?”通常是撥打手機的第一句問話。花都人才網(wǎng)提醒其實，在沒有事先約定和不熟悉對方的前提下，我們很難知道對方什么時候方便接聽電話。所以，在有其他聯(lián)絡方式時，還是盡量不打?qū)Ψ绞謾C好些。
公共場合特別是樓梯、電梯、路口、人行道等地方，不可以旁若無人地使用手機，應該把自己的聲音盡可能地壓低一下，而絕不能大聲說話。
寫手機的初中英語篇十
為保障酒店管理層通訊暢通、信息及時傳遞，確保各部門日常工作的統(tǒng)籌安排和順利開展，快速應對突發(fā)事件，有效的維護客戶關系，杜絕因通訊不暢而影響工作的現(xiàn)象，經(jīng)酒店行政辦決定，為管理層配備的手機和號碼（以下簡稱“使用者”），特制訂本規(guī)定。
一、手機使用規(guī)則。
1、配備的手機和號碼所有權屬酒店，使用者僅具有使用權。配備的手機是作為工作通訊工具，不得將手機進行工作外的娛樂活動。
2、使用者應保證手機每天（包括休假）24小時開機，以保持通訊暢通。
3、手機須隨身攜帶、妥善保管，不得借給、轉(zhuǎn)贈他人使用。
4、手機沒電時應及時充電，充電盡量在晚間進行；外出應攜帶充電器，不需要攜帶充電器的情況下，應提前充足電量，確保通訊暢通。
5、手機彩鈴是讓撥打酒店電話的客戶和個人在接通等待時收聽到為酒店定做的.廣告詞和背景音樂，是一種對外宣傳模式，以拓寬酒店與外界溝通的渠道，為酒店帶來不可預估的宣傳作用。手機彩鈴嚴禁取消或更換。
二、手機接打規(guī)范。
1、手機接打須使用普通話。
2、來電須在三聲（5秒鐘）響起之后及時接聽，問候“您好！”，禁止問候使用“喂！”。
3、通話語音清晰，語調(diào)輕松，語速同步，嚴禁粗言穢語，等上級或領導先掛電話之后再掛電話。
4、接打電話時，遇到客人、領導或同事從旁邊走過應點頭示意。
三、費用管理規(guī)則。
1、使用者應自覺節(jié)約通話、流量等費用，原則上酒店只提供套餐費用；
3、酒店行政辦每月會根據(jù)電信部門開出的費用憑單向使用者收取超額的費用；
4、使用者無權辦理手機業(yè)務，確屬工作需要需開通其他業(yè)務的，須報總經(jīng)理審批同意后，方可開通。
四、故障處理規(guī)則。
1、手機發(fā)生故障時，使用者應及時向行政辦匯報并說明情況。
2、屬產(chǎn)品“三包”范圍內(nèi)的質(zhì)量問題，由酒店負責處理；
3、屬個人原因造成的損失，維修等費用由使用者本人負責；
五、損壞/丟失處理規(guī)則。
1、手機請使用者隨身攜帶、妥善保管，若使用者手機損壞或丟失，請在24小時內(nèi)上報行政辦。
2、因使用者保管不當，造成手機和號碼遺失或損壞的，由使用者承擔給酒店造成的損失，并按同品牌同規(guī)格手機進行賠償和承擔補卡費用。
六、違規(guī)處理標準。
1、因使用者的原因（比如：未充電、未隨身攜帶等）導致手機通訊不暢通，遭到同事、領導、客戶以及其他與工作有關人員向行政辦投訴或反應的，使用者應主動樂捐20元/次。
2、使用者違反“手機接打規(guī)范”的，使用者應主動樂捐20元/次。
3、工作時間內(nèi)用手機上qq、看電子書、看電影、玩游戲、玩微信、電話閑聊等與工作無關的娛樂，使用者應主動樂捐50元/次。
4、使用者將手機借給或轉(zhuǎn)贈他人使用，并及時召回的，使用者應主動樂捐50元/次。
5、使用者擅自將手機彩鈴取消或更換，使用者應主動樂捐100元/次。
七、附則。
本規(guī)定的最終解釋權歸酒店行政辦，自使用者閱讀簽字、總經(jīng)理批準之日起生效實施。
寫手機的初中英語篇十一
備好課是上好課的前提。可是相當一部分語文老師在上班時間除了上課之外，大部分時間都被批改作業(yè)占用了，批完寫字批日記，批完日記批練習冊，批完練習冊批作文、批試卷，用在備課上的時間少之又少。因此，就出現(xiàn)了部分教師匆匆忙忙抄教案現(xiàn)象。有些老師上班沒時間備課，就把教案拿回家備，可每天背好幾本書回家備課實在有些麻煩，此時，3g智能手機就派上了大用場?；ヂ?lián)網(wǎng)上有很多的電子課文和教學設計，有時一課會有好幾十種教學設計，你可以上網(wǎng)隨心所欲地選擇適合本班學生實際的教學設計，也可以綜合幾份教學設計為自己所用。而且備課不受時間地點限制，可以在回家的公交車上，也可以在餐桌上，還可以在睡前或早醒后躺在床上備課。由于備課充分，所以上課就能成竹在胸、揮灑自如了。
寫手機的初中英語篇十二
21世紀的今天，卻不同了，在大學里，手機幾乎是人手一部的通訊工具，接著是中學生，小學生，父母為了跟兒女得到第一時間的聯(lián)絡，紛紛給兒女們買起手機來，有的學生身上還有兩部手機呢，那更不用說手機電話卡了。從以前的“水壺”到現(xiàn)在的只有手掌大的手機，無論從功能到外表都是一個大飛躍，但是，價格卻成反比，這對消費者來說無疑是一個買機好時期，所以不少學生趕上了這好時期，擁有了屬于自己的手機，而且越來約年輕化。因此，不少的手機商紛紛推出新款產(chǎn)品來吸引著這潮流一族，那到底哪個手機商勇占上峰呢?而新新人類們所期盼的手機功能又是什么呢?抱著這些疑問，我們設立了一大學生手機使用情況有獎調(diào)查。
在這次調(diào)查中，一共有100人參加了此次調(diào)查，此次調(diào)查分六部分，分別是：現(xiàn)在使用哪個牌子的手機?在什么時候擁有自己的手機?獲得手機的途徑?選擇手機著重哪方面?最常用的輸入法?心目中最理想的手機應該有哪些功能?我們就這六部分提出了一系列的問題，下面就看看大學生們的調(diào)查結果。
現(xiàn)在使用哪個牌子的手機?
這是手機商們最想知道的問題，到底哪個手機商擁有的顧客最多呢?馬上揭出我們的謎底，最多人使用的手機牌子是----諾基亞，在調(diào)查中，一共有36%的人使用這款手機，耐用是它的一個最大賣點,而不斷擴張的功能也使不少人選擇它;而排名第二位的是索尼愛立信，雖然使用者人數(shù)卻是諾基亞的一半，即總人數(shù)的18%,但它的市場份額有不斷擴大的趨勢,亮麗的外形與實用的功能是不少人選擇的重點;第三位是三星,占13%,三星雖然擁有高技術,但價錢卻令不少學生消費者望而卻步;接著是摩托羅拉和西門子均占6%;阿爾卡特占3%;飛利浦占2%;與飛利浦占人數(shù)比相等的是索尼;接著是nec和國產(chǎn)牌子，均是占總人數(shù)的1%?？梢娭Z基亞這一世界手機銷售商果然不負眾望，霸占了頭位，而其他牌子也不甘示弱，擁有一定的支持者。
在什么時候擁有自己的手機?
隨著生活水平的改善和手機的價格下調(diào)，使不少大學生擁有了自己的手機，但在他們大部分中，究竟是什么時候開始擁有自己的手機的?在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，1998年擁有自己手機的人只占總調(diào)查人數(shù)的15%;而1999年也不見有什么起色，只有總調(diào)查人數(shù)的13%;但在2000年時，一切卻改變了，有26%人開始擁有自己的手機，還記得那時候，剛好是手機競爭風暴，各手機商紛紛降價，很多人都是在那時候買的;不過更厲害的是在2001年，有30%的人擁有自己的手機，可見需求成上升趨勢。
你獲得手機的途徑是?
家人購買的占總調(diào)查人數(shù)的45%;自己購買占51%;朋友贈送占3%;來歷不明占1%，以上調(diào)查表明，現(xiàn)在越來越多的大學生的消費水平提高，部分學生有穩(wěn)定的收入以滿足他們的消費。
你選擇手機著重哪方面?
處于新生代的新人類們，無論何時何地均追求外表時髦，所以，手機也難逃厄運，在調(diào)查中表明，外型是大學生選擇手機時最著重的方面，占44%;但新人類并非一味追求外表漂亮的，“內(nèi)涵”也很重要，所以手機功能也占有一席之位，占40%;而最少著重的則是價格，看來現(xiàn)在的大學生還是比較著重實際的。
你最常用的輸入法是什么?
記得有個笑話是這樣的:一次朋友在為一位來面試文員的職位的女孩面試時，我的朋友問到，你打字一分鐘有多少個字?女孩回答，電腦打字很慢，但用手機發(fā)短信卻很快。雖然，大家覺得這是個笑話，但是，它卻實實在在的反映了在現(xiàn)在的信息時代中，短信是新人類們必不可少的聯(lián)系方法。當短信如此沸騰的同時，跟此最有聯(lián)系的當然是輸入法，用拼音的占70%;用筆畫的占27%;用英文的卻少的可憐，只占1%，可見中國人離不開的還是漢字啊!英文的使用者，不用問了，肯定是讀英語系的占的比率最高。
你心目中最理想的手機應該有以下哪些功能?
從以上一些事中，可見手機的使用需求是越來越大了，也因此，開拓了另一個市場，手機裝飾品市場，但，跟需求成正比的，當之無愧的是手機的功能，隨著使用者的需求，手機的功能也變得越來越完善了，但，什么功能才是大家心目中最理想的呢?且看我們的調(diào)查，多xxx鈴聲占以70%的票數(shù)獲得第一位，彩屏與第一位差1%，榮居第二位;第三位是大容量電話本(500條以上)，占票數(shù)65%;排名表明，現(xiàn)在的大學生對手機的要求還是先漂亮后實用，接著是雙頻(或以上)占64%;在娛樂方面，播放mp3占60%;可更換外殼占55%;gprs和收音機均占49%;備忘錄占47%，現(xiàn)在的年輕人記憶也越來越好了，所以不用備忘了;紅外線接口占44%;可下載游戲占43%;語音撥號占29%。以上是大學生們對手機功能的需求.
手機是人們的通訊工具，但隨著時代的發(fā)展，它開始變成一樣既實用又漂亮的裝飾品，手機的發(fā)展市場是樂觀的，但無論在價格、外表和功能上競爭卻是激烈的，無疑這對消費者來說，卻是好事一樁，作為消費者的我們，還是靜觀其變坐著看戲吧!
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寫手機的初中英語篇十三
作為語文課，僅僅照本宣科是不能吸引學生、提高教學效率的。
如果上課的時候能夠延伸一下課文的內(nèi)容或上課前講一個小故事，一個小笑話，活躍一下課堂氣氛，上起課來感覺就不一樣了。所以，我經(jīng)常把網(wǎng)上一些經(jīng)典文章或好的故事下載到手機上，上課的時候講給學生聽。我手機上也有很多輕音樂和幽默笑話，有時發(fā)現(xiàn)學生上課時精神狀態(tài)不佳，特別是炎炎夏日，學生容易疲勞，此時，用手機播放一首輕松歡快的音樂或講個笑話活躍一下氣氛，學生馬上就來勁了，又能精神百倍的學習了。
寫手機的初中英語篇十四
如今手機已經(jīng)成為人們?nèi)藗兩钪斜夭豢缮俚墓ぞ撸旧峡梢哉f每天都要使用移動網(wǎng)絡來聯(lián)網(wǎng)，手機上的app等等大多都需要聯(lián)網(wǎng)才能使用。然而使用多了就發(fā)現(xiàn)流量經(jīng)常使用過多，一個月下來就要多花費不少的流量費，貼心的oppo就有一個可以防止流量偷跑的功能。
打開oppo手機的設置選項，點擊“雙卡與移動網(wǎng)絡”，在下方的選項中點擊“每日流量限額與提醒”，之后開啟這個功能。開啟之后可以選擇自己每日的需要限額的流量大小，只要一天的流量達到限額就會自動關閉移動網(wǎng)絡，防止流量偷跑造成大額的流量費用。
無形解鎖。
現(xiàn)在手機使用的大多都是指紋識別解鎖的方式，不過在之前最常使用的就是圖案解鎖了，當然在指紋識別的時代，也有一些不方便使用指紋解鎖的適合，例如手指頭有污垢等等的情況。那么使用圖案解鎖又擔心被人看到并記住圖案，oppo就有了一個無形解鎖的功能，可以隱藏解鎖軌跡，從而解鎖更加安全。
打開oppo手機的設置選項，點擊“指紋與密碼”，在下方的選項中將“顯示圖案”關閉，這樣就開啟了無形解鎖的功能，之后在使用圖案解鎖的時候只會顯示九個點，而不會顯示解鎖軌跡，是不是很安全呢。
快速拼圖。
在用oppo手機拍攝了很好看的照片之后，有一些朋友想要將拍攝的照片進行拼圖后分享給好友，那么有朋友會選擇去下載一些拼圖軟件來使用，其實使用oppo手機不需要下載軟件就能完成拼圖的操作。
首先打開oppo的相冊，選擇兩張或者以上的圖片或者照片，之后選擇下方的拼圖選項，選擇需要拼圖的模式，之后進行保存就完成了。完成后的拼圖會保存在相冊的拼圖類目當中，查找十分方便。
寫手機的初中英語篇十五
在教學中，往往會生成好多資源，如學生寫的優(yōu)秀作文、精美的圖畫、圖文并茂的手抄報、獨具特色的單元知識小報等，可以用手機拍攝下來，上傳到學校網(wǎng)站，作為資源保存，會有利于以后的教學。又如在體育教學中，有些學生動作不規(guī)范，可自己卻意識不到，此時，如果用手機將他不規(guī)范的動作及時拍攝下來讓他看，就會使他意識到錯誤，從而及時改正。再如英語課和音樂課中，有些同學發(fā)音不準，此時，如果用手機將他們的發(fā)音錄下來，然后，再與正確的發(fā)音相對比，就會促使學生發(fā)現(xiàn)問題所在，知道如何發(fā)音。
寫手機的初中英語篇十六
著名特級教師李吉林曾經(jīng)說過：“音樂是一種抒情性極強的藝術形式。它通過樂曲中力度的強弱，旋律的起伏變化，以及節(jié)奏的抑揚頓挫，用直感的方式，使人獲得比其他藝術形式更為直接，更為豐富，更為生動的感受?！币虼?，在閱讀教學過程中，我們?nèi)缒芮‘數(shù)厥褂靡魳?，讓樂曲作用于學生的聽覺，那就會使他們置身于樂曲所創(chuàng)設、營造的特殊氛圍中，調(diào)動其情感，促進其理解。一部3g智能手機就是一部錄音機，既可以播放音樂，也可以下載音樂進行配樂朗讀，還可以進行錄音朗讀。如我在教學《編鐘》一課時，在學生通讀課文，了解了編鐘有關知識后，用手機播放編鐘演奏的音樂，讓學生站在外賓、國人等不同的角度談一談心中的感受，從而激發(fā)學生的民族自豪感和對古人高超的智慧和先進的工藝的贊美之情。又如語文s版第十二冊第28課《我們上路了》是一首現(xiàn)代詩，作者用一群孩子的口吻，描繪“我們”邁著稚嫩的腳步上路，前面可能會遇到美麗和挫折，但無論如何“我們”都堅定信心，勇往直前，腳踏實地地去開辟屬于自己的人生之路。由于是略讀課文，所以在教學中，我采用以讀代講的方式進行教學。在學生對課文內(nèi)容有了初步的了解后，我用手機下載了一首體現(xiàn)校園生活的輕音樂《校園三步曲》，讓學生隨著音樂朗誦這首詩，學生們隨著音樂聲以前所未有的激情朗讀起來，他們的聲音比單純的誦讀更抑揚頓挫，感情更細膩豐富。這樣在配樂誦讀中引領同學們進入作者的情感世界，與文本與作者產(chǎn)生共鳴，引起心靈的碰撞，既提高了學生的誦讀水平，又豐富了他們的情感，培養(yǎng)了良好的語文素養(yǎng)。
朱熹說過：模擬者，古人用功之法也。模仿作文也是一種技法，一種習慣，只有通過正確的模仿和反復實踐，靈活運用好范文來指導學生寫作，我想也是步出作文教學“低谷”的捷徑之一。對于初學寫作的小學生來說，寫不同的作文肯定都要用到不同的范文，有了范文才知道作文該怎樣寫，寫成什么樣。因此，在作文教學中，當學生寫作遇到困難時，我除了必要的講解之外，往往還會利用手機上網(wǎng)搜尋一些好的范文讀給學生聽，以打開他們的思路，教給他們寫作方法。在指導學生進行修改作文時，針對學生作文寫得不夠具體、不夠生動，我就用手機上網(wǎng)搜尋一些精彩的片段作為范例,指導學生把自己的作文修改具體。
寫手機的初中英語篇十七
手機使用承諾書。
手機型號（顏色）價值。
手機號碼手機串號（imei）。
家庭住址聯(lián)系電話。
父親：母親：
請同學們根據(jù)自己的情況選擇承諾并在相應的選項后簽字：
我鄭重承諾：
1.在校學習期間，不擁有、不使用手機；
2.在手機使用上絕不做欺騙家長和老師的事情！
學生簽字：
我申請在校學習期間擁有手機，并鄭重承諾：
1.使用手機遵守《重慶三十中學生手機管理辦法》的規(guī)定；
2.承擔《重慶三十中學生手機管理辦法》明確界定自己應該承擔的責任；
3.如有使用手機不符合規(guī)定或有違規(guī)使用手機的行為，自覺接受相應處罰；
4.在手機使用上絕不做欺騙家長和老師的事情！
學生簽字：
家長意見并簽字：
班主任意見并簽字：
重慶三十中學生手機管理辦法。
（試行）。
隨著手機的普及以及手機功能的不斷拓展，中學生在校園內(nèi)使用手機的弊端日益突出。為避免學生不當使用手機，創(chuàng)造良好的教與學氛圍，向?qū)W生提供安全的、有保障的學習環(huán)境，借鑒區(qū)內(nèi)外中小學手機管理的經(jīng)驗，制定本辦法。
一、管理目的。
加強學生手機管理主要是為了規(guī)避以下可能引發(fā)的問題：
1.引發(fā)攀比心理；
2.導致偷盜、搶奪和潛在的欺負行為；
3.影響學習，比如分散注意力、干擾課堂、考試作弊等；
4.垃圾短信、不良圖片、照片或視頻及上網(wǎng)不安全因素等對學生發(fā)展產(chǎn)生不利影響；
5.影響家庭教育，比如家長通過手機與孩子談話而忽略面對面的交流和關心；
6.從微波輻射安全角度來看，學生經(jīng)常使用手機可能有害身體健康。
二、具體規(guī)定。
1.禁止學生帶手機進入學校。
2.如果學生確需帶手機進入學校，學生及家長必須填寫承諾書，()家長務必陳述學生帶手機入校的理由。并獲得學校批準。
經(jīng)學校批準同意帶手機進校的'學生須同時遵守以下規(guī)定：
（1）不攜帶高檔手機到校；
（2）在課堂上必須關機；
（4）同學之間不得相互借用手機；
（5）不得在教室、宿舍或教師辦公室充電；
（6）出于安全和禮貌，不允許使用耳機；
（7）必須確保手機中沒有暴力或低級的圖片；
（8）在任何情況下都不能帶手機入考場，考試期間可交由老師暫為保管。
經(jīng)學校批準同意帶手機進校的學生使用手機應承擔的責任：
（1）在上學或放學路上手機丟失或被盜，學校不承擔責任；
（3）若因充電或其他行為造成任何安全事故，責任由手機所有人承擔；
（4）建議學生為手機設置密碼，學生要對手機涉及的隱私負責，學校對手機中的信息資料的損壞或丟失不負責任。
3.家長如需聯(lián)系學生，可以通過班主任、老師或門衛(wèi)等途徑傳遞信息；在緊急或特殊情況下，學生可以使用學校設置的專用電話聯(lián)系父母。
三、對違規(guī)行為的處罰。
1.如果學生帶手機，而沒有提交承諾書或沒有被學校批準，手機須交由學校暫收代管，并通知家長一星期后取回。
2.學生違規(guī)攜帶手機到?；颢@學校批準帶手機到校而在校內(nèi)外違規(guī)使用手機，初犯予以全校通報批評，重犯予以校級處分，屢教不改者直至開出學籍勒令退學處理。并對造成嚴重后果的交由公安機關處理。
其它可以隨身攜帶的移動通信工具，包括各種式樣的電子音視、游戲機等便攜式無線娛樂設備的使用管理參照本辦法執(zhí)行。
本辦法自9月1日起執(zhí)行。
寫手機的初中英語篇一
為了進一步規(guī)范校園秩序，減少手機無序使用對學生健康、生活、學習的影響，保證學校良好的教育秩序，賽德國際學校結合學校實際情況特制定以下規(guī)定：
一、使用手機的學生必須在班主任處登記電話號碼，班主任在每學期開學后一周內(nèi)將全班學生電話號碼登記并收繳手機統(tǒng)一管理。
二、手機使用的規(guī)范化要求：所有教室、實訓場所、圖書館、階梯教室、會議室等地方全天24小時禁止學生使用手機，室外體育課、跑操(廣播操)、集會、各類活動等時間內(nèi)禁止學生使用手機。如遇特殊情況，須得到老師同意方可使用，用畢立即關機。
三、處罰規(guī)定：
1、如有學生違反上述規(guī)定，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，全校任何一名教師有權當場收取該生手機，并轉(zhuǎn)交班主任處理，手機由班主任暫為保管，同時請家長來校領取，如果家長沒來，手機就將保存在學校一直到學期結束時再予以歸還。
2、在考試中發(fā)現(xiàn)有使用手機作弊的同學，按違紀舞弊情節(jié)給予該生記過及以上的紀律處分，并記入檔案，本學期的操行等視為不合格。
3、凡是使用手機散布不良言論和圖片、上網(wǎng)等并帶來嚴重影響者，按情節(jié)給予留校察看及以上的紀律處分，并記入檔案，觸犯法律規(guī)定的移交公安機關處理。
四、溫馨提示：
部分同學缺乏自制能力，沉迷于手機游戲、小說、聊天等，給自己的身體健康和生活、學習帶來嚴重影響，甚至影響課堂的正常教學秩序，望全體同學樹立遠大目標，積極行動起來，正確對待和使用手機，促進自身的發(fā)展，青春無悔!
另學校各年級辦公室均有固定電話，學生如有需要可以向班主任申請使用。
寫手機的初中英語篇二
“佳佳，外婆家到了”！啊…哦…，太棒了！原本昏昏欲睡的我一把推開車門，朝外婆家門口奔去。我一把抱起站在門口的“曲奇”，興奮地問這問那：“‘曲奇’啊，姐姐有沒有欺負你??？吃得好不好??？”可“曲奇”卻推開我，低頭繼續(xù)玩她的“地鐵酷跑”。
“曲奇”并不是餅干，而是我的小表妹。
表妹快五歲了，一頭俏皮的短發(fā)，大眼睛忽閃忽閃的，長長的睫毛像蝴蝶的翅膀一樣一開一合的。不大不小的嘴巴安在圓乎乎的臉蛋上，顯得格外可愛。
可是，別看她可愛，她玩起手機來可是一個不折不扣的“手機控”
她最愛玩手機游戲了，天天吵著要玩游戲，軟的不行就來硬的，弄得全家人都開始怕她。
一個下午，陽光明媚，帶著陽光的新鮮空氣溢滿了房間，我安靜地看著手中的《童年》，卻不知悄悄進來的表妹。
“手機拿來！”表妹雙手叉腰，眼睛瞪得溜圓，昂首挺胸地大聲對我說。我有些好笑地看著比我矮一個頭還多的小表妹，“手機拿來，聽到?jīng)]有！”表妹生氣地大喊著?！斑觯诔潆娔?！”我指指為預防表妹而假裝插上去的手機充電器，有些自鳴得意地說。
“先給我玩一下”。沒想到她拔下充電器，熟練地按下“地鐵酷跑”的游戲，回頭看了一眼我，便飛快地跑開了。
看吧，她就是這樣愛玩手機！無論是在晚上看電視的時候，還是在午飯后我和表姐寫作業(yè)的時候，都能看見她在不停地玩手機游戲！
唉，手機控“小曲奇”，手機游戲雖好玩，但我要告訴你一句，玩手機也要注意保護視力哦！
寫手機的初中英語篇三
加強家校聯(lián)系，可以促進學生更好的發(fā)展。傳統(tǒng)的家校聯(lián)系方式主要是家訪、打電話、請家長、召開家長會等，而隨著3g智能手機的推廣應用，可以利用移動“飛信”及時的將每天作業(yè)或?qū)W生在校情況告之家長。除了“飛信”之外，還可以建立手機qq群，隨時隨地與家長聯(lián)系。
寫手機的初中英語篇四
我的表哥啊，是個瘋狂的手機控，這眼睛都快長到手機上了，他媽媽都拿他沒辦法。
到了寒假，表哥更是肆無忌憚地玩手機了。已經(jīng)是早上八點多鐘了，表哥從睡夢中醒來，第一件事便是掏出了他寶物手機。表哥還沒有打開手機呢，就興奮得不得了，轉(zhuǎn)瞬間從迷茫變?yōu)槟抗忾W爍。只見表哥打開手機，玩他最愛玩的游戲吃雞。表哥就好像是游戲里的那個人物一樣，十分投入。他一會兒高興地喊：呀！太棒了！我終于‘吃雞’了。一會兒傷心地叫：哦，不！我‘落地成盒’了！一定是那個人開掛了！他媽媽來喊他起床了，他總是說：知道了！過一會兒就出來了！這果然是一會兒??！足足玩了一個小時他才出來了。你瞧瞧時間吧，已經(jīng)是十點了。這起床還真是難??！
他的'手機癮是多大？吃飯也可以看出來。表哥開始吃了，吃個早飯都捧著個手機，一會兒看個qq，一會兒看個朋友圈。他還差一點兒把筷子插到了他的酒窩里。每次吃完了早飯或午飯，他都要出去散步，散步也不忘完玩手機。幾次低頭走在路上，傻傻地撞在了樹上，引得路人哈哈大笑。那時表哥的臉紅得像個熟透了的蘋果。
到了晚上，表哥上床了，不是先睡覺，而是又玩起了手機。他的眼睛壓根就沒有停下來。整個晚上，他就躺在床上，時不時還傳來他的叫喊聲，快打這里！媽呀，怎么又輸了！快舉報他！
寫手機的初中英語篇五
周末，我約好友娜一起出來逛街。
可沒逛多久，我就有點后悔了！
因為，娜完全是個不折不扣手機控！
由于期中考成績不錯，娜的爸媽給她買了臺蘋果6，這下可好，一到節(jié)假日可以玩手機的時候，娜像是個完全被手機控制的人，沉浸其中的行為有時真的很令人發(fā)指。
這不，剛和我碰頭，聊上幾句說搭哪路車去哪玩，從一上公交開始，她就開始低頭把玩自己的手機了，不再像以前一樣一邊看風景一邊和我聊天。
等下了車到了商場，那更了不得，看到商場的奇妙擺設物，還要“咔嚓“來個一兩張，有時還不忘拉上我一起拍。
好不容易拍完，曬朋友圈。我拉她走進一商店看看新喜的商品，問她怎么樣，卻沒回應，原來剛發(fā)的朋友圈有人回，她又忙著回人家了。
我不由得有些不高興，索性到旁邊的甜品店點了份甜品，可沒等我動口，娜娜一手就擋住我，讓她的手機先“過過眼“上朋友圈！
這回我真的生氣了，“娜，你要不想和我逛街就直說，沒必要一直玩手機。“。
“沒有不想逛，我們不是一直在逛嗎？“娜有點委屈，“只是和朋友分享嘛！“。
“我錯了，小豆，別生氣。“娜娜似乎意識到自己真的錯了，把手機收了起來，和我好好逛街。
寫手機的初中英語篇六
我一直想擁有一部手機，可是媽媽總是不答應，這次，我終于有手機了。
這手機不是我媽媽買的，也不是我爸爸買的，那是誰買的呢？是我爸爸的一個朋友，他專門賣手機的。這次，他聽說我要去北京考試就給了我一部小手機。那部手機外形很小巧，功能也不少。屏幕不算很大，桌面是霧凇的圖片。手機上有左右功能鍵，是黑色的。上下左右鍵是白色的。“mo”鍵是白色的?！?”和“＃”也是白的。（所有的鍵都是白的，底子都是黑的。除了上下左右鍵。）這部手機的牌子是“anycall”牌的，挺好用的。
我昨天晚上做了不少作業(yè)，準備現(xiàn)在研究研究這部手機。我把它的年份、月份、日期、時間等等的東西全部調(diào)好了。然后，我就又看了一下它的具體功能。我知道了這部手機能上網(wǎng)，可是上網(wǎng)要花很多錢，所以我按錯的時候，就要接著關上。然后，我就又把我媽媽的手機拿過來，把一些人的手機、電話的號碼儲存到我的手機上。
我終于有手機了，我很興奮，也很高興!
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寫手機的初中英語篇七
為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網(wǎng)絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，結合我校實際，堅持“家校共育”的方式，堅持“有限帶入校園，禁止帶入課堂”的原則，特制訂大慶市世紀陽光學校學生手機使用管理制度，具體內(nèi)容如下：
一、禁入規(guī)定。
1、嚴禁學生私自帶手機（電話手表）進校園。
2、學生因特殊原因需要攜帶手機或電話手表等進校園，需由監(jiān)護人向班主任說明情況并向班主任、政教處提交《申請書》（附件一），經(jīng)學校同意后方可將手機或電話手表等帶進校園，但禁止帶入課堂。
二、管理辦法。
學生進校后，將手機（電話手表）統(tǒng)一交由各班主任管理，放在指定位置，禁止帶入課堂及其他場合，放學后由班主任統(tǒng)一歸還；未經(jīng)允許，不可私自取回。若無如實上報者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，無論是否使用，學校立即給予收繳代管，同時通知家長配合學校對學生手機進行有效管理。
三、服務與保障。
1、為保障學生在校期間必要的與外界通訊，教務處、政教處、年級組、班主任、科任教師等可為學生提供通訊服務。
2、做好教育引導。通過國旗下講話、班團隊會等多種喜聞樂見的形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
3、班主任和家長要有效溝通，取得家長的認同與配合。家長以身作則，在正確使用手機方面為孩子樹立榜樣；引導孩子一起了解過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
四、執(zhí)行時間：3月3日起執(zhí)行。
寫手機的初中英語篇八
根據(jù)新修改的中國人民解放軍《內(nèi)務條令》、《紀律條令》規(guī)定，“除工作需要并經(jīng)師(旅)以上單位首長批準外，軍人不得使用移動電話、尋呼機等通信工具?！薄敖?jīng)批準持有移動電話、尋呼機的軍人，嚴禁將移動電話帶入作戰(zhàn)室、情報室、機要室、通信樞紐、涉密會場、軍用飛機和艦船、重要倉庫、導彈發(fā)射陣地等場所；在設有有線通信工具的場所工作時，不得使用移動電話辦理公務。嚴禁使用移動電話、尋呼機談論、傳送涉密信息。軍隊開設的尋呼臺不得發(fā)送涉密信息?！边@種規(guī)定也是由于防止在高科技環(huán)境下手機泄漏軍事機密的情況發(fā)生。我看過一片報道上說，手機即使處于關機狀態(tài)下，運用高科技的'方法也是能夠竊聽到手機通話的。檢討書不好找的，給你列個提綱你自己發(fā)揮吧尊敬的連隊領導：1.寫明自己私自外出的時間、地點、使用手機干什么了，可以寫具體點，/news/自己當時一時沖動啊什么的，或者是原因之類的2.聯(lián)系條令規(guī)定來自我檢查，往自己身上扣罪名，什么紀律意識不強啦、保密意識不過關啦，違反部隊紀律啦，自我約束不強啦，不服從管理規(guī)定啦什么的，每個部隊都會有自己制訂的一些規(guī)章制度的，對著那些東西往自己身上扣就行了3.講講私自使用手機的種種不良后果，然后自己對這種行為后悔之類的，自己提出點自我整改措施4.保證下次不再犯，希望同志們引以為戒等等希望領導給你個機會，請同志們監(jiān)督你之類的！
寫手機的初中英語篇九
在一切公共場合，手機在沒有使用時，都要放在合乎禮儀的常規(guī)位置。不要在并沒使用的時候放在手里或是掛在上衣口袋外?；ǘ既瞬啪W(wǎng)提醒放手機的常規(guī)位置有：一是隨身攜帶的公文包里，這種位置最正規(guī);二是上衣的內(nèi)袋里;有時候，可以將手機暫放腰帶上，也可以放在不起眼的地方，如手邊、背后、手袋里，但不要放在桌子上，特別是不要對著對面正在聊天的客戶。
在會議中、和別人洽談的時候，最好的方式還是把它關掉，起碼也要調(diào)到震動狀態(tài)?；ǘ既瞬啪W(wǎng)提醒這樣既顯示出對別人的尊重，又不會打斷發(fā)話者的思路。而那種在會場上鈴聲不斷，象是業(yè)務很忙，使大家的目光都轉(zhuǎn)向你，則顯示出你缺少修養(yǎng)。
注意手機使用禮儀的人，不會在公共場合或座機電話接聽中、開車中、飛機上、劇場里、圖書館和醫(yī)院里接打手機，就是在公交車上大聲地接打電話也是有失禮儀的。
給對方打手機時，尤其當知道對方是身居要職的忙人時，首先想到的是，這個時間他(她)方便接聽嗎?并且要有對方不方便接聽的準備。在給對方打手機時，注意從聽筒里聽到的回音來鑒別對方所處的環(huán)境。如果很靜，應想到對方在會議上，有時大的會場能感到一種空闊的回聲，當聽到噪音時對方就很可能在室外，開車時的隆隆聲也是可以聽出來的。有了初步的鑒別，對能否順利通話就有了準備。但不論在什么情況下，是否通話還是由對方來定為好，所以“現(xiàn)在通話方便嗎?”通常是撥打手機的第一句問話。花都人才網(wǎng)提醒其實，在沒有事先約定和不熟悉對方的前提下，我們很難知道對方什么時候方便接聽電話。所以，在有其他聯(lián)絡方式時，還是盡量不打?qū)Ψ绞謾C好些。
公共場合特別是樓梯、電梯、路口、人行道等地方，不可以旁若無人地使用手機，應該把自己的聲音盡可能地壓低一下，而絕不能大聲說話。
寫手機的初中英語篇十
為保障酒店管理層通訊暢通、信息及時傳遞，確保各部門日常工作的統(tǒng)籌安排和順利開展，快速應對突發(fā)事件，有效的維護客戶關系，杜絕因通訊不暢而影響工作的現(xiàn)象，經(jīng)酒店行政辦決定，為管理層配備的手機和號碼（以下簡稱“使用者”），特制訂本規(guī)定。
一、手機使用規(guī)則。
1、配備的手機和號碼所有權屬酒店，使用者僅具有使用權。配備的手機是作為工作通訊工具，不得將手機進行工作外的娛樂活動。
2、使用者應保證手機每天（包括休假）24小時開機，以保持通訊暢通。
3、手機須隨身攜帶、妥善保管，不得借給、轉(zhuǎn)贈他人使用。
4、手機沒電時應及時充電，充電盡量在晚間進行；外出應攜帶充電器，不需要攜帶充電器的情況下，應提前充足電量，確保通訊暢通。
5、手機彩鈴是讓撥打酒店電話的客戶和個人在接通等待時收聽到為酒店定做的.廣告詞和背景音樂，是一種對外宣傳模式，以拓寬酒店與外界溝通的渠道，為酒店帶來不可預估的宣傳作用。手機彩鈴嚴禁取消或更換。
二、手機接打規(guī)范。
1、手機接打須使用普通話。
2、來電須在三聲（5秒鐘）響起之后及時接聽，問候“您好！”，禁止問候使用“喂！”。
3、通話語音清晰，語調(diào)輕松，語速同步，嚴禁粗言穢語，等上級或領導先掛電話之后再掛電話。
4、接打電話時，遇到客人、領導或同事從旁邊走過應點頭示意。
三、費用管理規(guī)則。
1、使用者應自覺節(jié)約通話、流量等費用，原則上酒店只提供套餐費用；
3、酒店行政辦每月會根據(jù)電信部門開出的費用憑單向使用者收取超額的費用；
4、使用者無權辦理手機業(yè)務，確屬工作需要需開通其他業(yè)務的，須報總經(jīng)理審批同意后，方可開通。
四、故障處理規(guī)則。
1、手機發(fā)生故障時，使用者應及時向行政辦匯報并說明情況。
2、屬產(chǎn)品“三包”范圍內(nèi)的質(zhì)量問題，由酒店負責處理；
3、屬個人原因造成的損失，維修等費用由使用者本人負責；
五、損壞/丟失處理規(guī)則。
1、手機請使用者隨身攜帶、妥善保管，若使用者手機損壞或丟失，請在24小時內(nèi)上報行政辦。
2、因使用者保管不當，造成手機和號碼遺失或損壞的，由使用者承擔給酒店造成的損失，并按同品牌同規(guī)格手機進行賠償和承擔補卡費用。
六、違規(guī)處理標準。
1、因使用者的原因（比如：未充電、未隨身攜帶等）導致手機通訊不暢通，遭到同事、領導、客戶以及其他與工作有關人員向行政辦投訴或反應的，使用者應主動樂捐20元/次。
2、使用者違反“手機接打規(guī)范”的，使用者應主動樂捐20元/次。
3、工作時間內(nèi)用手機上qq、看電子書、看電影、玩游戲、玩微信、電話閑聊等與工作無關的娛樂，使用者應主動樂捐50元/次。
4、使用者將手機借給或轉(zhuǎn)贈他人使用，并及時召回的，使用者應主動樂捐50元/次。
5、使用者擅自將手機彩鈴取消或更換，使用者應主動樂捐100元/次。
七、附則。
本規(guī)定的最終解釋權歸酒店行政辦，自使用者閱讀簽字、總經(jīng)理批準之日起生效實施。
寫手機的初中英語篇十一
備好課是上好課的前提。可是相當一部分語文老師在上班時間除了上課之外，大部分時間都被批改作業(yè)占用了，批完寫字批日記，批完日記批練習冊，批完練習冊批作文、批試卷，用在備課上的時間少之又少。因此，就出現(xiàn)了部分教師匆匆忙忙抄教案現(xiàn)象。有些老師上班沒時間備課，就把教案拿回家備，可每天背好幾本書回家備課實在有些麻煩，此時，3g智能手機就派上了大用場?；ヂ?lián)網(wǎng)上有很多的電子課文和教學設計，有時一課會有好幾十種教學設計，你可以上網(wǎng)隨心所欲地選擇適合本班學生實際的教學設計，也可以綜合幾份教學設計為自己所用。而且備課不受時間地點限制，可以在回家的公交車上，也可以在餐桌上，還可以在睡前或早醒后躺在床上備課。由于備課充分，所以上課就能成竹在胸、揮灑自如了。
寫手機的初中英語篇十二
21世紀的今天，卻不同了，在大學里，手機幾乎是人手一部的通訊工具，接著是中學生，小學生，父母為了跟兒女得到第一時間的聯(lián)絡，紛紛給兒女們買起手機來，有的學生身上還有兩部手機呢，那更不用說手機電話卡了。從以前的“水壺”到現(xiàn)在的只有手掌大的手機，無論從功能到外表都是一個大飛躍，但是，價格卻成反比，這對消費者來說無疑是一個買機好時期，所以不少學生趕上了這好時期，擁有了屬于自己的手機，而且越來約年輕化。因此，不少的手機商紛紛推出新款產(chǎn)品來吸引著這潮流一族，那到底哪個手機商勇占上峰呢?而新新人類們所期盼的手機功能又是什么呢?抱著這些疑問，我們設立了一大學生手機使用情況有獎調(diào)查。
在這次調(diào)查中，一共有100人參加了此次調(diào)查，此次調(diào)查分六部分，分別是：現(xiàn)在使用哪個牌子的手機?在什么時候擁有自己的手機?獲得手機的途徑?選擇手機著重哪方面?最常用的輸入法?心目中最理想的手機應該有哪些功能?我們就這六部分提出了一系列的問題，下面就看看大學生們的調(diào)查結果。
現(xiàn)在使用哪個牌子的手機?
這是手機商們最想知道的問題，到底哪個手機商擁有的顧客最多呢?馬上揭出我們的謎底，最多人使用的手機牌子是----諾基亞，在調(diào)查中，一共有36%的人使用這款手機，耐用是它的一個最大賣點,而不斷擴張的功能也使不少人選擇它;而排名第二位的是索尼愛立信，雖然使用者人數(shù)卻是諾基亞的一半，即總人數(shù)的18%,但它的市場份額有不斷擴大的趨勢,亮麗的外形與實用的功能是不少人選擇的重點;第三位是三星,占13%,三星雖然擁有高技術,但價錢卻令不少學生消費者望而卻步;接著是摩托羅拉和西門子均占6%;阿爾卡特占3%;飛利浦占2%;與飛利浦占人數(shù)比相等的是索尼;接著是nec和國產(chǎn)牌子，均是占總人數(shù)的1%?？梢娭Z基亞這一世界手機銷售商果然不負眾望，霸占了頭位，而其他牌子也不甘示弱，擁有一定的支持者。
在什么時候擁有自己的手機?
隨著生活水平的改善和手機的價格下調(diào)，使不少大學生擁有了自己的手機，但在他們大部分中，究竟是什么時候開始擁有自己的手機的?在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，1998年擁有自己手機的人只占總調(diào)查人數(shù)的15%;而1999年也不見有什么起色，只有總調(diào)查人數(shù)的13%;但在2000年時，一切卻改變了，有26%人開始擁有自己的手機，還記得那時候，剛好是手機競爭風暴，各手機商紛紛降價，很多人都是在那時候買的;不過更厲害的是在2001年，有30%的人擁有自己的手機，可見需求成上升趨勢。
你獲得手機的途徑是?
家人購買的占總調(diào)查人數(shù)的45%;自己購買占51%;朋友贈送占3%;來歷不明占1%，以上調(diào)查表明，現(xiàn)在越來越多的大學生的消費水平提高，部分學生有穩(wěn)定的收入以滿足他們的消費。
你選擇手機著重哪方面?
處于新生代的新人類們，無論何時何地均追求外表時髦，所以，手機也難逃厄運，在調(diào)查中表明，外型是大學生選擇手機時最著重的方面，占44%;但新人類并非一味追求外表漂亮的，“內(nèi)涵”也很重要，所以手機功能也占有一席之位，占40%;而最少著重的則是價格，看來現(xiàn)在的大學生還是比較著重實際的。
你最常用的輸入法是什么?
記得有個笑話是這樣的:一次朋友在為一位來面試文員的職位的女孩面試時，我的朋友問到，你打字一分鐘有多少個字?女孩回答，電腦打字很慢，但用手機發(fā)短信卻很快。雖然，大家覺得這是個笑話，但是，它卻實實在在的反映了在現(xiàn)在的信息時代中，短信是新人類們必不可少的聯(lián)系方法。當短信如此沸騰的同時，跟此最有聯(lián)系的當然是輸入法，用拼音的占70%;用筆畫的占27%;用英文的卻少的可憐，只占1%，可見中國人離不開的還是漢字啊!英文的使用者，不用問了，肯定是讀英語系的占的比率最高。
你心目中最理想的手機應該有以下哪些功能?
從以上一些事中，可見手機的使用需求是越來越大了，也因此，開拓了另一個市場，手機裝飾品市場，但，跟需求成正比的，當之無愧的是手機的功能，隨著使用者的需求，手機的功能也變得越來越完善了，但，什么功能才是大家心目中最理想的呢?且看我們的調(diào)查，多xxx鈴聲占以70%的票數(shù)獲得第一位，彩屏與第一位差1%，榮居第二位;第三位是大容量電話本(500條以上)，占票數(shù)65%;排名表明，現(xiàn)在的大學生對手機的要求還是先漂亮后實用，接著是雙頻(或以上)占64%;在娛樂方面，播放mp3占60%;可更換外殼占55%;gprs和收音機均占49%;備忘錄占47%，現(xiàn)在的年輕人記憶也越來越好了，所以不用備忘了;紅外線接口占44%;可下載游戲占43%;語音撥號占29%。以上是大學生們對手機功能的需求.
手機是人們的通訊工具，但隨著時代的發(fā)展，它開始變成一樣既實用又漂亮的裝飾品，手機的發(fā)展市場是樂觀的，但無論在價格、外表和功能上競爭卻是激烈的，無疑這對消費者來說，卻是好事一樁，作為消費者的我們，還是靜觀其變坐著看戲吧!
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寫手機的初中英語篇十三
作為語文課，僅僅照本宣科是不能吸引學生、提高教學效率的。
如果上課的時候能夠延伸一下課文的內(nèi)容或上課前講一個小故事，一個小笑話，活躍一下課堂氣氛，上起課來感覺就不一樣了。所以，我經(jīng)常把網(wǎng)上一些經(jīng)典文章或好的故事下載到手機上，上課的時候講給學生聽。我手機上也有很多輕音樂和幽默笑話，有時發(fā)現(xiàn)學生上課時精神狀態(tài)不佳，特別是炎炎夏日，學生容易疲勞，此時，用手機播放一首輕松歡快的音樂或講個笑話活躍一下氣氛，學生馬上就來勁了，又能精神百倍的學習了。
寫手機的初中英語篇十四
如今手機已經(jīng)成為人們?nèi)藗兩钪斜夭豢缮俚墓ぞ撸旧峡梢哉f每天都要使用移動網(wǎng)絡來聯(lián)網(wǎng)，手機上的app等等大多都需要聯(lián)網(wǎng)才能使用。然而使用多了就發(fā)現(xiàn)流量經(jīng)常使用過多，一個月下來就要多花費不少的流量費，貼心的oppo就有一個可以防止流量偷跑的功能。
打開oppo手機的設置選項，點擊“雙卡與移動網(wǎng)絡”，在下方的選項中點擊“每日流量限額與提醒”，之后開啟這個功能。開啟之后可以選擇自己每日的需要限額的流量大小，只要一天的流量達到限額就會自動關閉移動網(wǎng)絡，防止流量偷跑造成大額的流量費用。
無形解鎖。
現(xiàn)在手機使用的大多都是指紋識別解鎖的方式，不過在之前最常使用的就是圖案解鎖了，當然在指紋識別的時代，也有一些不方便使用指紋解鎖的適合，例如手指頭有污垢等等的情況。那么使用圖案解鎖又擔心被人看到并記住圖案，oppo就有了一個無形解鎖的功能，可以隱藏解鎖軌跡，從而解鎖更加安全。
打開oppo手機的設置選項，點擊“指紋與密碼”，在下方的選項中將“顯示圖案”關閉，這樣就開啟了無形解鎖的功能，之后在使用圖案解鎖的時候只會顯示九個點，而不會顯示解鎖軌跡，是不是很安全呢。
快速拼圖。
在用oppo手機拍攝了很好看的照片之后，有一些朋友想要將拍攝的照片進行拼圖后分享給好友，那么有朋友會選擇去下載一些拼圖軟件來使用，其實使用oppo手機不需要下載軟件就能完成拼圖的操作。
首先打開oppo的相冊，選擇兩張或者以上的圖片或者照片，之后選擇下方的拼圖選項，選擇需要拼圖的模式，之后進行保存就完成了。完成后的拼圖會保存在相冊的拼圖類目當中，查找十分方便。
寫手機的初中英語篇十五
在教學中，往往會生成好多資源，如學生寫的優(yōu)秀作文、精美的圖畫、圖文并茂的手抄報、獨具特色的單元知識小報等，可以用手機拍攝下來，上傳到學校網(wǎng)站，作為資源保存，會有利于以后的教學。又如在體育教學中，有些學生動作不規(guī)范，可自己卻意識不到，此時，如果用手機將他不規(guī)范的動作及時拍攝下來讓他看，就會使他意識到錯誤，從而及時改正。再如英語課和音樂課中，有些同學發(fā)音不準，此時，如果用手機將他們的發(fā)音錄下來，然后，再與正確的發(fā)音相對比，就會促使學生發(fā)現(xiàn)問題所在，知道如何發(fā)音。
寫手機的初中英語篇十六
著名特級教師李吉林曾經(jīng)說過：“音樂是一種抒情性極強的藝術形式。它通過樂曲中力度的強弱，旋律的起伏變化，以及節(jié)奏的抑揚頓挫，用直感的方式，使人獲得比其他藝術形式更為直接，更為豐富，更為生動的感受?！币虼?，在閱讀教學過程中，我們?nèi)缒芮‘數(shù)厥褂靡魳?，讓樂曲作用于學生的聽覺，那就會使他們置身于樂曲所創(chuàng)設、營造的特殊氛圍中，調(diào)動其情感，促進其理解。一部3g智能手機就是一部錄音機，既可以播放音樂，也可以下載音樂進行配樂朗讀，還可以進行錄音朗讀。如我在教學《編鐘》一課時，在學生通讀課文，了解了編鐘有關知識后，用手機播放編鐘演奏的音樂，讓學生站在外賓、國人等不同的角度談一談心中的感受，從而激發(fā)學生的民族自豪感和對古人高超的智慧和先進的工藝的贊美之情。又如語文s版第十二冊第28課《我們上路了》是一首現(xiàn)代詩，作者用一群孩子的口吻，描繪“我們”邁著稚嫩的腳步上路，前面可能會遇到美麗和挫折，但無論如何“我們”都堅定信心，勇往直前，腳踏實地地去開辟屬于自己的人生之路。由于是略讀課文，所以在教學中，我采用以讀代講的方式進行教學。在學生對課文內(nèi)容有了初步的了解后，我用手機下載了一首體現(xiàn)校園生活的輕音樂《校園三步曲》，讓學生隨著音樂朗誦這首詩，學生們隨著音樂聲以前所未有的激情朗讀起來，他們的聲音比單純的誦讀更抑揚頓挫，感情更細膩豐富。這樣在配樂誦讀中引領同學們進入作者的情感世界，與文本與作者產(chǎn)生共鳴，引起心靈的碰撞，既提高了學生的誦讀水平，又豐富了他們的情感，培養(yǎng)了良好的語文素養(yǎng)。
朱熹說過：模擬者，古人用功之法也。模仿作文也是一種技法，一種習慣，只有通過正確的模仿和反復實踐，靈活運用好范文來指導學生寫作，我想也是步出作文教學“低谷”的捷徑之一。對于初學寫作的小學生來說，寫不同的作文肯定都要用到不同的范文，有了范文才知道作文該怎樣寫，寫成什么樣。因此，在作文教學中，當學生寫作遇到困難時，我除了必要的講解之外，往往還會利用手機上網(wǎng)搜尋一些好的范文讀給學生聽，以打開他們的思路，教給他們寫作方法。在指導學生進行修改作文時，針對學生作文寫得不夠具體、不夠生動，我就用手機上網(wǎng)搜尋一些精彩的片段作為范例,指導學生把自己的作文修改具體。
寫手機的初中英語篇十七
手機使用承諾書。
手機型號（顏色）價值。
手機號碼手機串號（imei）。
家庭住址聯(lián)系電話。
父親：母親：
請同學們根據(jù)自己的情況選擇承諾并在相應的選項后簽字：
我鄭重承諾：
1.在校學習期間，不擁有、不使用手機；
2.在手機使用上絕不做欺騙家長和老師的事情！
學生簽字：
我申請在校學習期間擁有手機，并鄭重承諾：
1.使用手機遵守《重慶三十中學生手機管理辦法》的規(guī)定；
2.承擔《重慶三十中學生手機管理辦法》明確界定自己應該承擔的責任；
3.如有使用手機不符合規(guī)定或有違規(guī)使用手機的行為，自覺接受相應處罰；
4.在手機使用上絕不做欺騙家長和老師的事情！
學生簽字：
家長意見并簽字：
班主任意見并簽字：
重慶三十中學生手機管理辦法。
（試行）。
隨著手機的普及以及手機功能的不斷拓展，中學生在校園內(nèi)使用手機的弊端日益突出。為避免學生不當使用手機，創(chuàng)造良好的教與學氛圍，向?qū)W生提供安全的、有保障的學習環(huán)境，借鑒區(qū)內(nèi)外中小學手機管理的經(jīng)驗，制定本辦法。
一、管理目的。
加強學生手機管理主要是為了規(guī)避以下可能引發(fā)的問題：
1.引發(fā)攀比心理；
2.導致偷盜、搶奪和潛在的欺負行為；
3.影響學習，比如分散注意力、干擾課堂、考試作弊等；
4.垃圾短信、不良圖片、照片或視頻及上網(wǎng)不安全因素等對學生發(fā)展產(chǎn)生不利影響；
5.影響家庭教育，比如家長通過手機與孩子談話而忽略面對面的交流和關心；
6.從微波輻射安全角度來看，學生經(jīng)常使用手機可能有害身體健康。
二、具體規(guī)定。
1.禁止學生帶手機進入學校。
2.如果學生確需帶手機進入學校，學生及家長必須填寫承諾書，()家長務必陳述學生帶手機入校的理由。并獲得學校批準。
經(jīng)學校批準同意帶手機進校的'學生須同時遵守以下規(guī)定：
（1）不攜帶高檔手機到校；
（2）在課堂上必須關機；
（4）同學之間不得相互借用手機；
（5）不得在教室、宿舍或教師辦公室充電；
（6）出于安全和禮貌，不允許使用耳機；
（7）必須確保手機中沒有暴力或低級的圖片；
（8）在任何情況下都不能帶手機入考場，考試期間可交由老師暫為保管。
經(jīng)學校批準同意帶手機進校的學生使用手機應承擔的責任：
（1）在上學或放學路上手機丟失或被盜，學校不承擔責任；
（3）若因充電或其他行為造成任何安全事故，責任由手機所有人承擔；
（4）建議學生為手機設置密碼，學生要對手機涉及的隱私負責，學校對手機中的信息資料的損壞或丟失不負責任。
3.家長如需聯(lián)系學生，可以通過班主任、老師或門衛(wèi)等途徑傳遞信息；在緊急或特殊情況下，學生可以使用學校設置的專用電話聯(lián)系父母。
三、對違規(guī)行為的處罰。
1.如果學生帶手機，而沒有提交承諾書或沒有被學校批準，手機須交由學校暫收代管，并通知家長一星期后取回。
2.學生違規(guī)攜帶手機到?；颢@學校批準帶手機到校而在校內(nèi)外違規(guī)使用手機，初犯予以全校通報批評，重犯予以校級處分，屢教不改者直至開出學籍勒令退學處理。并對造成嚴重后果的交由公安機關處理。
其它可以隨身攜帶的移動通信工具，包括各種式樣的電子音視、游戲機等便攜式無線娛樂設備的使用管理參照本辦法執(zhí)行。
本辦法自9月1日起執(zhí)行。