2023年土木工程專業(yè)畢業(yè)論文（實(shí)用23篇）

    歷史是人類文明的鏡子，通過了解歷史可以更好地認(rèn)識自己和世界。通過總結(jié)不僅可以發(fā)現(xiàn)問題，還能發(fā)現(xiàn)個(gè)人的長處和優(yōu)勢，有利于個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。我們可以從下面的總結(jié)案例中學(xué)習(xí)如何更好地整理和總結(jié)自己的經(jīng)歷。
    土木工程專業(yè)畢業(yè)論文篇一
    本論文的研究是在導(dǎo)師于立君教授的悉心指導(dǎo)下完成的。于老師淵博的學(xué)識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、踏實(shí)的工作作風(fēng)和敏銳的洞察力讓我受益終生。于老師不僅給予我學(xué)術(shù)上的指導(dǎo)，同時(shí)也給予我生活上的關(guān)懷、精神上的鼓勵(lì)，我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步無不凝聚著導(dǎo)師的心血和汗水，于老師是我學(xué)業(yè)上的榜樣，更是我做人的楷模，導(dǎo)師的言傳身教我將永遠(yuǎn)銘記在心。在此，謹(jǐn)向尊敬的于老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!
    感謝研究中心的同學(xué)們，我們在學(xué)業(yè)上共同進(jìn)步，生活上互相關(guān)心，度過了很多美好、快樂的時(shí)光。感謝他們在學(xué)習(xí)上、生活上給予我的關(guān)懷和幫助;同時(shí)也營造了輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使著我努力學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
    感謝管理學(xué)院兩年來對我的培養(yǎng)，感謝學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的大力支持和幫助，在此深表謝意!
    衷心感謝我的家人，是他們一直默默地在支持著我，鼓勵(lì)著我，是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的堅(jiān)強(qiáng)后盾，在我困惑、迷茫的時(shí)候?yàn)槲抑该髁饲斑M(jìn)的方向，讓我找回了學(xué)習(xí)、生活的自信。
    最后，感謝所有關(guān)心、幫助過我的人。
    時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼即逝。記不清楚當(dāng)年來長春的時(shí)候自己那稚嫩的樣子，回首在長工程學(xué)習(xí)和生活的這兩千三百多個(gè)日日夜夜，有歡樂，有困苦，有奮斗，有辛勞，自己也在這苦與樂中不斷的成長和蛻變。
    首先我要感謝導(dǎo)師朱偉倫副教授對我論文的悉心指導(dǎo)!在這兩年半的研究生生涯中，是導(dǎo)師一直鼓勵(lì)和鞭策著我，就像一盞明燈一直指引我前進(jìn)，不僅讓我對學(xué)習(xí)充滿動(dòng)力和方向，更讓我對生活充滿著希望，自己也變得越來越自信。我一直堅(jiān)信嚴(yán)師出高徒，沒有老師對我的嚴(yán)厲和照顧，我不會(huì)有今天這樣的收獲和成績，在此我對導(dǎo)師朱偉剛副教授表示深切的感謝和敬意!
    感謝xx級同窗同學(xué)蕭蕭和陳亮贈(zèng)與我相關(guān)程序資料，在我論文中有關(guān)程序編寫部分提出一些寶貴的意見，感謝師弟田厚勇和申景赟、師妹馮洋和宋倩在我論文中給予的幫助，尤其感謝他們六個(gè)針對我論文提出的一些修改意見，在這里也希望他們學(xué)業(yè)有成!生活愉快!
    感謝張夢老師一直以來對我的幫助和關(guān)心!感謝那些教導(dǎo)過我的老師們!
    特別是王仲老師、姜紫林老師、高玲和老師、張廷老師、張晶老師、王忠剛老師、崔仁愛老師、孫敏君老師、許世梅老師以及研究生部的老師們。沒有老師們的教誨和指引就沒有今天的我，在此祝福老師們健康快樂，幸福平安!
    感謝那些幫助和鼓勵(lì)我的同學(xué)和朋友們!大家一起赴西區(qū)上課，一起學(xué)習(xí)，彼此相互照顧和督促，建立了深厚的友誼，尤其是在論文撰寫過程中的互相探討和鼓勵(lì)，沒有他們四個(gè)，我的研究生生活不能夠有現(xiàn)在這樣的充實(shí)。在這里希望以后的他們能事業(yè)有成!事事順心!
    最后感謝我的父母一直以來對我的照顧和支持，讓我可以在成長的路上無所畏懼、披荊斬棘!
    感謝各位專家在百忙之中抽出時(shí)間評閱本論文。
    在本論文即將完成之際，謹(jǐn)此向我的導(dǎo)師竇立軍教授致以衷心的感謝和崇高的敬意!本論文的工作是在竇老師的悉心指導(dǎo)下完成的。竇老師以他敏銳的洞察力、淵博的知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、精益求精的工作作風(fēng)和對科學(xué)的獻(xiàn)身精神給我留下了刻骨銘心的印象，這些使我受益匪淺，并將成為我終身獻(xiàn)身科學(xué)和獻(xiàn)身事業(yè)的動(dòng)力。
    衷心感謝長春工程學(xué)院對我的培養(yǎng)，向土木工程學(xué)院及研究生部的所有老師致敬，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我的大力支持和幫助。
    真誠感謝土木學(xué)院的李九陽、袁志仁、朱坤及王坦等各位老師在本人學(xué)位論文完成的過程中給予的指導(dǎo)與幫助。
    感謝實(shí)驗(yàn)室的每一名成員。我們實(shí)驗(yàn)室既是一個(gè)溫馨、和諧、充滿朝氣的大家庭，又是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)。能有這樣的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，歸功于實(shí)驗(yàn)室的每一位老師及工作人員，在此表示深深的謝意!
    同時(shí)要感謝許明玉、李斌、宗逸人、高明亮等幾位同門師兄弟在學(xué)文論文完成的過程中給予的幫助，正是集體的努力才使得項(xiàng)目進(jìn)展順利。他們的才華與笑容已經(jīng)深深地印在我的腦海中，這其中的過程值得我一生去回味。
    感謝201x級碩士同學(xué)在研究生學(xué)習(xí)生活期間給我?guī)淼臍g樂和美好的回憶!
    同學(xué)們的無私幫助和支持讓我體會(huì)到了同學(xué)友情的真諦。
    最后衷心地感謝為評閱本論文而付出寶貴時(shí)間和辛勤勞動(dòng)的專家和教授們!
    土木工程專業(yè)畢業(yè)論文篇二
    通過幾乎一年時(shí)間的努力，我終于完成了畢業(yè)論文的撰寫，可以說它是在一定程度上見證了我研究生期間的學(xué)習(xí)成果。在此我向所有對我提供幫助的老師、家人和朋友們表示深深的感謝，正是他們的諄諄教誨和真摯關(guān)心，使我在這三年的時(shí)間里收獲了許多!
    首先，感謝我的導(dǎo)師楊明教授。楊老師在我的研究生期間對我的學(xué)習(xí)和生活給予了莫大幫助和鼓勵(lì)。從論文的選題到最終的成稿，楊老師對本文的幫助啟發(fā)極大，針對本論文的'撰寫給予了很多非常具體的建議。
    楊老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度使我在研究生學(xué)習(xí)期間受益匪淺，他常視學(xué)生如朋友，無私的精神以及開朗的性格也影響著我。三年來?xiàng)罾蠋熝詡魃斫蹋刮业睦碚撝R大有提高，而此次論文更是凝聚著楊老師的心血與智慧。其次，非常感謝美術(shù)學(xué)院其他老師的幫助。各位老師在開題報(bào)告時(shí)給出的寶貴意見，對日后行文時(shí)的思路和研究內(nèi)容起到了至關(guān)重要的指導(dǎo)作用。
    同時(shí)，也要感謝跟我一起學(xué)習(xí)生活的同學(xué)們，是你們積極向上，團(tuán)結(jié)互助的精神一直陪著我，為我研究生的學(xué)習(xí)和生活帶來無限美好的回憶。
    最后，感謝我的家人，一直以來對我的支持與庇護(hù)，使我得以順利完成學(xué)業(yè)。謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給所有幫助我、支持我、教誨我的人，在此，向大家致以最誠摯的敬意和衷心的感謝!
    土木工程專業(yè)畢業(yè)論文篇三
    2.3.2庫區(qū)重慶公路路基災(zāi)害誘因37。
    6.2.2地下水類型及分布120。
    6.4.1滑體組成123。
    附錄145。
    a.作者在攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文目錄145。
    b.作者在攻讀學(xué)位期間取得的科研成果目錄145。
    土木工程專業(yè)畢業(yè)論文篇四
    摘要：綜上所述，在我國經(jīng)濟(jì)科技迅速發(fā)展、市場經(jīng)濟(jì)體制逐漸完善、建筑市場競爭日益激烈的今天，傳統(tǒng)而落后的土木工程質(zhì)量控制方式早已不具備適用性了，只有對其進(jìn)行創(chuàng)新和改革，建筑企業(yè)才能在建筑市場中獲取一席之地，才能獲取更加美好的未來。
    建筑企業(yè)上層的管理人員必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理理念，樹立現(xiàn)代化的管理意識，積極提高自身的專業(yè)素質(zhì)、學(xué)習(xí)符合現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展規(guī)律的管理知識，從整個(gè)建筑企業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)，對建筑管理進(jìn)行行之有效而又科學(xué)合理的創(chuàng)新和改革。另外，整個(gè)建筑單位是一個(gè)具有統(tǒng)一化的特點(diǎn)的整體的存在，而單位的管理層人員只是整個(gè)建筑企業(yè)發(fā)展的領(lǐng)路人，若是想從根本上提高建筑管理的創(chuàng)新力度和質(zhì)量，就必須將建筑企業(yè)的基層人員和施工人員也作為創(chuàng)新觀念培養(yǎng)的`重點(diǎn)對象，給予其相關(guān)的只是培訓(xùn)和鼓勵(lì)，只有這樣才能讓建筑單位從上至下、從根本上樹立一個(gè)創(chuàng)新的氛圍，才能保證建筑單位建筑施工質(zhì)量管理質(zhì)量的提高。
    1.2提高政府對工程質(zhì)量的監(jiān)管力度。
    政府作為建筑市場宏觀調(diào)控的主要手段，肩負(fù)著從大方向掌握建筑工程施工質(zhì)量監(jiān)督管理的任務(wù)。然而，當(dāng)前我國政府在建筑工程施工監(jiān)督管理問題上普遍采取不作為的態(tài)度，對現(xiàn)有相關(guān)的工程監(jiān)督法視若無睹，執(zhí)行監(jiān)督往往只是進(jìn)行表面工作，根本無法深入的對工程施工質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督。而且，政府的工程質(zhì)量監(jiān)管部門在工程監(jiān)管方面的管理意識落后、認(rèn)識不足，導(dǎo)致部分工程的手續(xù)不合法、施工圖紙不經(jīng)審查就投入工程、部分施工單位資格不足就承包工程等等，這些都大大增加建筑工程的質(zhì)量隱患問題。因此，必須強(qiáng)化政府在建筑施工質(zhì)量管理工作中的主導(dǎo)地位，保證政府對建筑施工質(zhì)量相關(guān)法律規(guī)定的執(zhí)行地位，加強(qiáng)政府對施工質(zhì)量的監(jiān)理工作。
    1.3健全相應(yīng)的土木工程質(zhì)量監(jiān)管制度。
    建筑施工質(zhì)量對建筑企業(yè)具有極高的重要性，更會(huì)對社會(huì)產(chǎn)生重要的影響，因此必須對建筑施工質(zhì)量進(jìn)行進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督檢測，健全相應(yīng)的監(jiān)督制度，加強(qiáng)制度執(zhí)行力度。而若想做好對建筑設(shè)計(jì)的監(jiān)督和檢測工作，就必須完善相應(yīng)的管理制度，例如對建筑施工的監(jiān)督制度、檢測制度以及對施工人員的獎(jiǎng)懲制度等，只有用獎(jiǎng)懲制度激勵(lì)建筑施工人員，用監(jiān)督制度督促施工人員，用檢測制度去保證建筑施工的質(zhì)量，才能保證建筑施工的最終完工質(zhì)量。而在這些管理制度制定和執(zhí)行的過程中，可以借鑒的相關(guān)的法律文件進(jìn)行完善，以此確保制度的合理科學(xué)性。
    土木工程專業(yè)畢業(yè)論文篇五
    論文摘要：畢業(yè)設(shè)計(jì)是土木工程專業(yè)本科階段的最后一個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要階段。針對南京工程學(xué)院建筑工程學(xué)院土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀，圍繞著提高畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力這一主題，從改變選題方式、調(diào)整時(shí)間安排、加強(qiáng)過程管理和改良考核方式等方面進(jìn)行了改革和實(shí)踐。
    畢業(yè)設(shè)計(jì)是土木工程專業(yè)本科教育階段的最后一個(gè)綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生在此環(huán)節(jié)中綜合運(yùn)用四年來所學(xué)的基本知識和專業(yè)技能進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練，既可提高分析和解決實(shí)際工程問題的能力，也為進(jìn)入設(shè)計(jì)、施工和管理等領(lǐng)域工作奠定基礎(chǔ)。畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的高低直接影響學(xué)生畢業(yè)后在工作崗位上能力的發(fā)揮，也是一所高校教育教學(xué)質(zhì)量的直接反映。如何提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量是本科教育階段需要深入思考和不斷探索的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本文以土木工程專業(yè)方向?yàn)槔瑢δ暇┕こ虒W(xué)院建筑工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的若干想法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了探討。
    一、畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的主要問題分析。
    1.畢業(yè)設(shè)計(jì)選題面狹窄。
    目前南京工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目類型主要有結(jié)構(gòu)、施工、巖土和造價(jià)方向，選題面相對狹窄，且以“命題式”的設(shè)計(jì)題型居多。畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師提供詳細(xì)的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，里面明確了設(shè)計(jì)內(nèi)容和進(jìn)度安排，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)只是在預(yù)定方案下進(jìn)行的一次大作業(yè)，設(shè)計(jì)難度不大，但任務(wù)繁重。由于高校擴(kuò)招導(dǎo)致畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)過多，加上其他教學(xué)和科研任務(wù)繁重，受時(shí)間和精力所限，指導(dǎo)教師多年來均指導(dǎo)相同類型的題目，內(nèi)容大同小異，學(xué)生普遍感到畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)際工程脫軌，沒有積極性和創(chuàng)新欲望，不能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。
    2.就業(yè)影響及學(xué)生重視程度不夠。
    畢業(yè)設(shè)計(jì)一般安排在本科階段的第八學(xué)期，此時(shí)大多畢業(yè)生已順利簽約，有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)只要成績合格，能順利拿到畢業(yè)證和學(xué)位證就萬事大吉，根本沒必要在畢業(yè)設(shè)計(jì)上花太多時(shí)間和精力;還有部分沒找到工作的學(xué)生更是“身在曹營心在漢”，忙于參加各種招聘會(huì)，根本不能沉下心來認(rèn)認(rèn)真真的做畢業(yè)設(shè)計(jì);而少數(shù)考取研究生的學(xué)生準(zhǔn)備研究生面試和復(fù)試的工作也牽扯了不少時(shí)間和精力，這多少都影響了畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度和質(zhì)量。加上有些學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計(jì)本身不夠重視，忽視了畢業(yè)設(shè)計(jì)是走上工作崗位前的最后一個(gè)“全面熱身”，從而白白浪費(fèi)大好良機(jī)。鑒于以上種種情況，最終導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(jì)的整體質(zhì)量不高。
    3.畢業(yè)設(shè)計(jì)管理和監(jiān)控不到位。
    南京工程學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理制度中包括對學(xué)生的日?？记诤瓦^程管理，但畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中經(jīng)常有學(xué)生因參加招聘會(huì)、面試、復(fù)試等原因不定期缺勤，而且畢業(yè)設(shè)計(jì)中后期需要電腦，部分沒有筆記本電腦的學(xué)生無法將臺(tái)式機(jī)搬到固定教室做畢業(yè)設(shè)計(jì)，使得考勤制度流于形式。另外，畢業(yè)設(shè)計(jì)周期相對較長，期間指導(dǎo)教師還有其他教學(xué)和科研任務(wù)，有時(shí)對畢業(yè)設(shè)計(jì)管理和監(jiān)控不到位，學(xué)生水平參差不齊，有的學(xué)生沒有得到有效監(jiān)管而放任自流，遇到問題也不主動(dòng)聯(lián)系指導(dǎo)教師，導(dǎo)致設(shè)計(jì)進(jìn)度嚴(yán)重滯后。畢業(yè)設(shè)計(jì)前期松松垮垮，而后期通宵作戰(zhàn)幾乎是每年畢業(yè)設(shè)計(jì)都有的一個(gè)現(xiàn)象，這樣高質(zhì)量的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果根本無法得到保證。
    4.畢業(yè)設(shè)計(jì)參考資料缺乏。
    目前南京工程學(xué)院土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)所需的圖書、國家規(guī)范、技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)圖集及相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量少、更新慢。筆者發(fā)現(xiàn)做結(jié)構(gòu)和施工畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生往往一組或幾組共用一套規(guī)范和圖集，做深基坑、公路橋梁等畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生相關(guān)參考資料更是匱乏，主要依靠指導(dǎo)教師一周兩次的輔導(dǎo)和網(wǎng)上搜索資料解決問題，而且機(jī)房計(jì)算機(jī)數(shù)量有限，相關(guān)計(jì)算軟件配備不齊全，學(xué)生的計(jì)算基本都是手算，沒有配備必需的電算內(nèi)容，即使有的畢業(yè)設(shè)計(jì)有電算部分大多也是采用盜版軟件或者功能不齊全的軟件計(jì)算而得，這種種因素客觀上也會(huì)影響畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)展和質(zhì)量。
    5.畢業(yè)設(shè)計(jì)考核方法不科學(xué)。
    畢業(yè)設(shè)計(jì)考核方法的公正合理是學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計(jì)持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的“命脈”。目前南京工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)成績綜合考慮指導(dǎo)教師、評閱教師、答辯小組三方面的權(quán)重，但具體操作也有一些弊端。指導(dǎo)教師給出的成績相對真實(shí)可靠，但評閱教師通常對學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)了解寥寥，僅憑批閱學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果短時(shí)間內(nèi)給出成績。而答辯小組最終給出的成績也有待商榷，因?yàn)槭艽疝q時(shí)間和答辯問題所限，難以全面評判學(xué)生對所學(xué)知識的掌握和運(yùn)用能力，缺乏對整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程的考查。另外，各評閱小組、答辯小組之間由于教師專業(yè)和研究方向存在差異，導(dǎo)致各組學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果無法進(jìn)行橫向比較，這也極大地降低了學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計(jì)的熱情。
    二、深化改革，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
    針對以往土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀，學(xué)院從時(shí)間安排、選題方式、過程指導(dǎo)、評閱答辯等方面著手，圍繞著提高畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力這條主線，開展以工程為背景，實(shí)行導(dǎo)師制與畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合的教學(xué)改革實(shí)踐，充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的主導(dǎo)作用，強(qiáng)化全過程質(zhì)量管理，全面有效地提高畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量。
    1.根據(jù)實(shí)際情況改進(jìn)選題工作。
    從近幾年南京工程學(xué)院土木工程專業(yè)畢業(yè)生的工作去向來看，大多數(shù)畢業(yè)生分布在生產(chǎn)和管理一線，這就要求畢業(yè)生有很強(qiáng)的實(shí)踐能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)作為一個(gè)綜合性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，第一步的選題工作尤為重要。選題要結(jié)合工程實(shí)際，提倡“真題真做”，避免“假題假做”，這樣做有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新意識。為了保證人手一題，要求指導(dǎo)教師多方面、多渠道采集課題：可以與地方施工單位或設(shè)計(jì)院所合作就實(shí)際工程項(xiàng)目選題;可以結(jié)合指導(dǎo)教師的研究課題和專業(yè)方向擬定設(shè)計(jì)或研究題目;可以結(jié)合學(xué)生的就業(yè)去向和興趣特點(diǎn)擬定課題等等。等選題集中后，學(xué)院成立畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組對所有選題進(jìn)行集體論證，要求知識結(jié)構(gòu)全面、工作任務(wù)量飽滿、實(shí)踐應(yīng)用性強(qiáng)。同時(shí)，結(jié)合指導(dǎo)教師和學(xué)生雙選，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生分組和指導(dǎo)教師配備。
    2.提前準(zhǔn)備，解決畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)的矛盾。
    為了解決畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)的矛盾，將畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)布置提前安排在第七學(xué)期末進(jìn)行，這樣做實(shí)際上增加了畢業(yè)設(shè)計(jì)的有效時(shí)間，有利于后續(xù)工作的開展。在寒假前組織召開畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員大會(huì)，安排學(xué)生與指導(dǎo)教師見面。指導(dǎo)教師可提前向?qū)W生發(fā)放畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，讓學(xué)生利用假期閑暇時(shí)間認(rèn)真思考畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)與要求，提前做好資料收集及cad等基本功的訓(xùn)練工作。第八學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(jì)開始后第1～2周為畢業(yè)實(shí)習(xí)階段，主要任務(wù)是結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)課題和內(nèi)容進(jìn)行專題調(diào)研。第3～4周為方案設(shè)計(jì)階段，學(xué)生通過大量查閱與自己課題相關(guān)的資料、規(guī)范和參考文獻(xiàn)，深入消化吸收，提出切實(shí)可行的設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行全面細(xì)致的論證，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真撰寫開題報(bào)告。一份好的開題報(bào)告有利于學(xué)生加深對課題任務(wù)的深刻理解，減少畢業(yè)設(shè)計(jì)適應(yīng)的時(shí)間和起始階段的盲目性，也為畢業(yè)設(shè)計(jì)后續(xù)工作的開展創(chuàng)造有利條件。
    3.加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)全過程質(zhì)量管理。
    對畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施全過程進(jìn)行質(zhì)量管理和監(jiān)控是保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的關(guān)鍵。畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)行“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制”，指導(dǎo)教師對設(shè)計(jì)進(jìn)度、過程管理、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等方面提出明確規(guī)定和實(shí)施細(xì)則。
    (1)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間必須明確指導(dǎo)時(shí)間和地點(diǎn)，指導(dǎo)教師每周不少于兩次到畢業(yè)設(shè)計(jì)教室檢查督促，隨時(shí)解惑答疑。畢業(yè)設(shè)計(jì)期間必須制定詳細(xì)的考勤制度和日常管理制度，對不能按時(shí)完成任務(wù)的學(xué)生明確考核扣分標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)教師應(yīng)親自對學(xué)生進(jìn)行考勤，并做好記錄，對于因?yàn)閰⒓诱衅笗?huì)、面試、復(fù)試而缺勤的學(xué)生嚴(yán)格規(guī)范請假制度。
    (2)指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)檢查和批閱學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)階段成果，并將批閱意見當(dāng)面反饋給學(xué)生，在布置下周任務(wù)時(shí)要求學(xué)生一并修改已有問題。指導(dǎo)教師應(yīng)將學(xué)生各階段的考核成績記錄在案，并作為最終畢業(yè)設(shè)計(jì)總評成績的重要參考依據(jù)。為防止同類型課題的學(xué)生相互抄襲，要求每位學(xué)生口頭表述設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)步驟，并注意其設(shè)計(jì)成果所采用的設(shè)計(jì)條件是否與各自任務(wù)書一致、計(jì)算書的內(nèi)容是否與各自圖紙一致。
    (3)為了確保畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，實(shí)施選題―過程―成果三位一體的三期檢查制度。初期檢查包括學(xué)生的選題和開題，選題須經(jīng)指導(dǎo)教師同意，在雙方互選和共同協(xié)商的基礎(chǔ)上確定。學(xué)生的開題則檢查其在大量閱讀消化吸收相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上擬定的技術(shù)路線、方法手段和進(jìn)度安排等是否合理規(guī)范、切實(shí)可行;中期檢查包括檢查學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)度和階段成果是否和任務(wù)書一致以及后期的進(jìn)度安排等;末期檢查的重點(diǎn)是學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果匯總、評閱答辯過程記錄以及后期的成果展覽和工作總結(jié)等。
    4.建立畢業(yè)設(shè)計(jì)網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)資源共享。
    根據(jù)對南京工程學(xué)院這幾年畢業(yè)設(shè)計(jì)成果的整理，計(jì)劃在南京工程學(xué)院建筑工程學(xué)院資源網(wǎng)上建立畢業(yè)設(shè)計(jì)版塊，該版塊下設(shè)有結(jié)構(gòu)、施工和造價(jià)、巖土、交通四個(gè)專區(qū)，每個(gè)專區(qū)下再設(shè)有規(guī)范專區(qū)、圖集專區(qū)、設(shè)計(jì)手冊、設(shè)計(jì)指導(dǎo)書、優(yōu)秀作品展示等二級專區(qū)，學(xué)生通過該網(wǎng)站可以方便地下載設(shè)計(jì)資料、觀看優(yōu)秀作品展示。此舉措不但能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享，而且可以鍛煉學(xué)生獨(dú)立上網(wǎng)查閱資料的能力。同時(shí)，學(xué)院計(jì)劃每年舉辦優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)成果展覽，邀請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和校內(nèi)外同行專家、部分用人單位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作和交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成果與不足。通過舉辦畢業(yè)設(shè)計(jì)成果展覽，也有利于公平合理地評選出優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)和優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師，使學(xué)生和教師受益匪淺，并不斷推進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的改革和創(chuàng)新。
    5.改良畢業(yè)設(shè)計(jì)考核方式和考核過程。
    畢業(yè)設(shè)計(jì)考核方式和考核過程的公平合理是影響學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)積極性發(fā)揮的關(guān)鍵。畢業(yè)設(shè)計(jì)成果評價(jià)將指導(dǎo)教師評分、評閱教師評分和答辯小組評分三個(gè)環(huán)節(jié)按照4∶3∶3的權(quán)重計(jì)算而得，各環(huán)節(jié)獨(dú)立評價(jià)，互相不交流、不影響。
    (1)指導(dǎo)教師成績由學(xué)生各階段成績加權(quán)平均而得，各階段成績主要根據(jù)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)期間的工作態(tài)度、出勤表現(xiàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度、畢業(yè)設(shè)計(jì)成果質(zhì)量等以百分制綜合評分。評閱教師考核主要針對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作量是否飽滿、畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)算方法是否正確、畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書格式和圖紙是否規(guī)范等方面進(jìn)行全面審查，最終給出總體評價(jià)并提出修改意見，只有按照審查意見修改后的設(shè)計(jì)成果才可作為最后畢業(yè)設(shè)計(jì)成果參加答辯。
    (2)嚴(yán)格畢業(yè)答辯考核制度。答辯小組由四名以上專業(yè)教師組成，答辯前，每位學(xué)生用五分鐘左右的時(shí)間簡要介紹其畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、設(shè)計(jì)方法和應(yīng)用價(jià)值，答辯小組針對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題提出相關(guān)問題，根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)質(zhì)量、工作能力、口頭表述等方面綜合評分，每位學(xué)生答辯結(jié)束后，答辯小組成員要進(jìn)行當(dāng)眾點(diǎn)評，點(diǎn)評結(jié)束后當(dāng)場公布每位學(xué)生的綜合評分，以確保最終答辯成績的公平、公正、公開。
    (3)綜合評分為90分及以上的學(xué)生根據(jù)自覺、自愿的原則可參加學(xué)院爭先創(chuàng)優(yōu)的公開答辯，公開答辯必須聘請校外設(shè)計(jì)、施工或相關(guān)領(lǐng)域的專家，五名以上。而綜合評分60分以下的學(xué)生必須參加學(xué)院組織的二次答辯，二次答辯一般放在暑期進(jìn)行，答辯組成員主要由學(xué)院具有副高及以上職稱的教師參加，對于二次答辯還是不及格的學(xué)生取消答辯資格，必須跟著下一屆學(xué)生重做畢業(yè)設(shè)計(jì)。
    6.加強(qiáng)與校外企事業(yè)單位的合作，鼓勵(lì)學(xué)生在校外做畢業(yè)設(shè)計(jì)。
    鑒于學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足、實(shí)踐教學(xué)難度大的現(xiàn)狀，鼓勵(lì)部分有條件的學(xué)生在校外做畢業(yè)設(shè)計(jì)。一方面通過“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的渠道，加強(qiáng)與熱心支持教育事業(yè)的企事業(yè)單位合作，學(xué)以致用。另一方面利用部分學(xué)生與用人單位已經(jīng)簽訂就業(yè)協(xié)議，用人單位希望、學(xué)生也愿意到已簽約的單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，以縮短工作磨合期。學(xué)生在校外開展畢業(yè)設(shè)計(jì)，能最大限度地接觸實(shí)際工程，使畢業(yè)設(shè)計(jì)理論聯(lián)系實(shí)際，有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓こ桃庾R，提高其工程實(shí)踐能力。另外，通過相互了解和雙向選擇，也為企業(yè)發(fā)現(xiàn)和吸納優(yōu)秀人才提供了一種便捷可靠的途徑。但要注意實(shí)行校內(nèi)指導(dǎo)教師和校外工程師聯(lián)合指導(dǎo)制度，以形成優(yōu)勢互補(bǔ)，同時(shí)要加強(qiáng)校外畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理工作，要求畢業(yè)生每周匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度，每兩周返校接受畢業(yè)設(shè)計(jì)成果檢查，對于質(zhì)量不符合要求的畢業(yè)設(shè)計(jì)限期整改，否則取消校外畢業(yè)設(shè)計(jì)資格。
    三、結(jié)語。
    近幾年，經(jīng)過畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)工作的改革與完善，我們從改進(jìn)選題工作、適當(dāng)提前準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)、加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)全過程質(zhì)量管理、改良畢業(yè)設(shè)計(jì)考核方式和校外企事業(yè)單位合作共同指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)等多方面進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐，畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量得到明顯改觀，在學(xué)校歷年的畢業(yè)設(shè)計(jì)抽查中土木工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)都受到好評，每年均有3～5名學(xué)生獲得校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)，至少有1名獲得省優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)。雖然取得了可喜的成績，但是教改實(shí)施過程中也發(fā)現(xiàn)了許多不足和有待改進(jìn)之處。總之，畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革是一個(gè)不斷探索和實(shí)踐的過程，我們應(yīng)該將進(jìn)一步提高土木工程各專業(yè)方向的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，全面提升我院畢業(yè)生的素質(zhì)和能力作為一個(gè)長遠(yuǎn)目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力探索，才能貫徹學(xué)校“學(xué)以致用”的教學(xué)原則，才能為國家輸送更多更好的土木工程方面的專業(yè)人才。
    土木工程專業(yè)畢業(yè)論文篇六
    】隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人們對生活品質(zhì)的追求越來越高?；谕聊竟こ虦y量學(xué)科，能夠?yàn)榻ㄖ拖嚓P(guān)設(shè)計(jì)提供良好的基礎(chǔ)，從而提升實(shí)際項(xiàng)目品質(zhì)。
    本文針對土木工程測量實(shí)踐教學(xué)改革內(nèi)容進(jìn)行分析，希望能夠?qū)W(xué)生能力培養(yǎng)起到促進(jìn)作用，從而使得其能夠很好的將知識理論應(yīng)用與實(shí)踐，為社會(huì)發(fā)展提供一些幫助。
    測繪學(xué)科的重要性日益顯現(xiàn)出來，其經(jīng)過長時(shí)間的發(fā)展和進(jìn)步已經(jīng)有了突破性進(jìn)展。相關(guān)測量課程是其中較為主要的表現(xiàn)形式，同時(shí)作為土建類必修課對于學(xué)生們的有效學(xué)習(xí)要求也十分高，隨著gps的發(fā)展以及相關(guān)電子數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展，土木工程測量實(shí)踐教學(xué)既面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)又存在著良好的機(jī)會(huì)。也正因如此，實(shí)踐教學(xué)改革勢在必行。
    目前相關(guān)教育改革內(nèi)容多是從教學(xué)手段、教學(xué)材料進(jìn)行，而實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)之間的關(guān)系方面以及對時(shí)間教學(xué)改革探討本身并沒有多大的進(jìn)展，使得實(shí)踐教學(xué)中仍然存在著一些問題。
    2.1教學(xué)模式與理念不夠先進(jìn)。
    受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，直到現(xiàn)在也沒有能夠很好擺脫以教師為中心、以課堂課本為中心的教學(xué)模式。而為了培養(yǎng)出擁有主觀能動(dòng)性較強(qiáng)且實(shí)踐操作能力較強(qiáng)的學(xué)生，則需要進(jìn)行教學(xué)模式與理念的改革，打破傳統(tǒng)教育中的固定模式，讓學(xué)生能夠處于學(xué)習(xí)主動(dòng)地位，并利用現(xiàn)代科技進(jìn)行輔助設(shè)備教學(xué)，提升學(xué)生對知識認(rèn)知的全面性以及培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)興趣。
    2.2技術(shù)矛盾。
    傳統(tǒng)測繪技術(shù)以及測繪方法已經(jīng)無法完全滿足現(xiàn)代教學(xué)內(nèi)容，而新技術(shù)和新手段的提出和編制對于實(shí)踐教學(xué)來說是必不可少的。盡管當(dāng)前一些教材中對技術(shù)的革新以及內(nèi)容進(jìn)行了刪減，但是還是沒有形成配套有效的完整體系，不能讓學(xué)生得到全面了解。
    2.3實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不完善。
    實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)行有效實(shí)驗(yàn)是十分重要的，然而目前的實(shí)驗(yàn)通常只是針對儀器的使用方法以及相關(guān)理論知識講解，對于現(xiàn)場的測量和實(shí)際實(shí)驗(yàn)沒有良好的運(yùn)用，使得學(xué)生無法進(jìn)行完整有效實(shí)驗(yàn)，造成學(xué)生出現(xiàn)不理解和意識模糊狀態(tài)。
    2.4考核體系不完善。
    通過進(jìn)行考核能夠檢測出學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，根據(jù)檢測內(nèi)容中體現(xiàn)的不足可以進(jìn)行針對性目標(biāo)提出。而目前相關(guān)院校對于學(xué)生考核通常只會(huì)進(jìn)行實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)與圖紙化的評價(jià)，而學(xué)生能夠運(yùn)用其他方式進(jìn)行成績提升，會(huì)使得學(xué)生實(shí)踐積極性降低。
    3.1教學(xué)模式更新。
    通過現(xiàn)代化教育手段讓學(xué)生能夠變成學(xué)習(xí)主體，舍棄傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)模式，多以“啟發(fā)式”教學(xué)模式進(jìn)行授課，讓學(xué)生能夠更好的認(rèn)識到學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)目標(biāo)的自我設(shè)定。另外，加強(qiáng)電子技術(shù)、信息技術(shù)等方面的培養(yǎng)也能夠讓其在實(shí)踐、工作中得到更好的運(yùn)用。
    3.2運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。
    在基礎(chǔ)內(nèi)容講解之上，加強(qiáng)對電子技術(shù)、信息技術(shù)以及相關(guān)材料內(nèi)容的分析與講解，包括對技術(shù)本身以及設(shè)備配置進(jìn)行分析講解。隨著測量技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，傳統(tǒng)的。技術(shù)材料以及設(shè)備運(yùn)用材料被當(dāng)前數(shù)字化、一體化設(shè)備所代替，而在整個(gè)大土木中如何進(jìn)行良好的選擇和適當(dāng)?shù)霓饤?，對于整個(gè)改革教學(xué)內(nèi)容來說是極其重要的。
    3.3完善實(shí)驗(yàn)場地。
    通過進(jìn)行良好的實(shí)驗(yàn)場地建設(shè)，能夠讓學(xué)生準(zhǔn)確有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。在進(jìn)行實(shí)踐過程中，對相關(guān)材料以及設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施的良好理解以及正確應(yīng)用能夠提升實(shí)踐教學(xué)效果。另外，基于現(xiàn)代化電子信息技術(shù)和相關(guān)材料更新內(nèi)容，都可以與實(shí)驗(yàn)場地有效融合，利用輔助設(shè)備和現(xiàn)場材料講解分析，讓學(xué)生能夠真正進(jìn)行實(shí)踐內(nèi)容學(xué)習(xí)。另外，一些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可以與相關(guān)工地進(jìn)行現(xiàn)場聯(lián)系進(jìn)行，避免出現(xiàn)理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)與現(xiàn)實(shí)測量出現(xiàn)脫節(jié)情況。通常來說，可以通過以下幾個(gè)方式進(jìn)行：首先是根據(jù)校區(qū)即將進(jìn)行的空地建設(shè)，能夠需要根據(jù)要求完成相關(guān)區(qū)域的測繪任務(wù)，并通過電子技術(shù)設(shè)計(jì)與材料選擇進(jìn)行模塊設(shè)計(jì)；其次是通過對空地的利用進(jìn)行圖紙測繪放線；最后可以通過將校區(qū)內(nèi)已經(jīng)完工但是沒有投入使用的教學(xué)樓進(jìn)行相關(guān)測量和利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行測繪，從而將實(shí)際結(jié)果和施工圖紙比較。這樣才能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為實(shí)踐教學(xué)起到良好的促進(jìn)作用。
    3.4完善考核內(nèi)容。
    土木工程測量考核內(nèi)容相對來說不是十分全面，因此需要盡量將考核內(nèi)容進(jìn)行完善。包括對于口試、筆試、實(shí)踐操作以及創(chuàng)新內(nèi)容進(jìn)行有效整合，對于檢驗(yàn)考核的重點(diǎn)需要落實(shí)到學(xué)生本身，將主觀題內(nèi)容比重增加，而相反的客觀性考核內(nèi)容應(yīng)當(dāng)相對減少。另外，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐能力與動(dòng)手能力評比，適當(dāng)?shù)倪x擇分?jǐn)?shù)提升，從而鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生能夠更好的擁有主觀能動(dòng)性。具體檢測和考核內(nèi)容需要根據(jù)實(shí)踐教學(xué)情況進(jìn)行不斷完善，為后期教學(xué)提供良好的基礎(chǔ)保障。
    目前土木工程測量教學(xué)所培養(yǎng)的學(xué)生是能夠符合社會(huì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，滿足社會(huì)發(fā)展需求的擁有自主獨(dú)立意識的技術(shù)性人才，同時(shí)能夠擁有較強(qiáng)實(shí)踐工作的人才。因此需要讓學(xué)生盡量掌握目前已知的測量技術(shù)和相關(guān)理論知識，從各方面進(jìn)行有效培養(yǎng)，并加強(qiáng)其施工、設(shè)計(jì)、管理方面的能力，從而使得其能夠更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，更好的迎接跨學(xué)科擇業(yè)的挑戰(zhàn)。
    [1]孫曉。土木工程測量教學(xué)改革的實(shí)踐與探索[j].長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，(1).
    [2]彭儀普。關(guān)于土木工程專業(yè)工程測量教學(xué)的體會(huì)和思考[j].高等建筑教育，2004，(3).
    土木工程專業(yè)畢業(yè)論文篇七
    2.項(xiàng)目研究背景：
    所要編寫的結(jié)構(gòu)程序是混凝土的框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，建筑指各種房屋及其附屬的構(gòu)筑物。建筑結(jié)構(gòu)是在建筑中，由若干構(gòu)件，即組成結(jié)構(gòu)的單元如梁、板、柱等，連接而構(gòu)成的能承受作用(或稱荷載)的平面或空間體系。
    編寫算例使用建設(shè)部最新出臺(tái)的《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》gb50010-2002,該規(guī)范與原混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范gbj10-89相比，新增內(nèi)容約占15%，有重大修訂的內(nèi)容約占35%，保持和基本保持原規(guī)范內(nèi)容的部分約占50%，規(guī)范全面總結(jié)了原規(guī)范發(fā)布實(shí)施以來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，借鑒了國外先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)。
    3.項(xiàng)目研究意義：
    建筑中，結(jié)構(gòu)是為建筑物提供安全可靠、經(jīng)久耐用、節(jié)能節(jié)材、滿足建筑功能的一個(gè)重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關(guān)，對發(fā)展新技術(shù)。新材料，提高機(jī)械化、自動(dòng)化水平有著重要的促進(jìn)作用。
    由于結(jié)構(gòu)計(jì)算牽扯的數(shù)學(xué)公式較多，并且所涉及的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)很零碎。并且計(jì)算量非常之大，近年來，隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，城市人口集中、用地緊張以及商業(yè)競爭的激烈化，更加劇了房屋設(shè)計(jì)的復(fù)雜性，許多多高層建筑不斷的被建造。這些建筑無論從時(shí)間上還是從勞動(dòng)量上，都客觀的需要計(jì)算機(jī)程序的輔助設(shè)計(jì)。這樣，結(jié)構(gòu)軟件開發(fā)就顯得尤為重要。
    土木工程專業(yè)畢業(yè)論文篇八
    第一、畢業(yè)生必須在論文答辯會(huì)舉行之前半個(gè)月，將經(jīng)過指導(dǎo)老師審定并簽署過意見的。
    一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會(huì)，答辯委員會(huì)的主答辯老師在仔細(xì)研讀畢業(yè)論文的基礎(chǔ)上，擬出要提問的問題，然后舉行答辯會(huì)。
    第二、在答辯會(huì)上，先讓畢業(yè)生用15分鐘左右的時(shí)間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因，較詳細(xì)地介紹論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫作體會(huì)。
    第三、主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個(gè)問題。老師提問完后，有的學(xué)校規(guī)定，可以讓學(xué)生獨(dú)立準(zhǔn)備15—20分鐘后，再來當(dāng)場回答，而中央黨校函授學(xué)院則規(guī)定，主答辯老師提出問題后，要求畢業(yè)生當(dāng)場立即做出回答(沒有準(zhǔn)備時(shí)間)，隨問隨答?？梢允菍υ捠降模部梢允侵鞔疝q老師一次性提出三個(gè)問題，畢業(yè)生在聽清楚記下來后，按順序逐一做出回答。根據(jù)畢業(yè)生回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時(shí)可以有適當(dāng)?shù)牟鍐枴?BR>    第四、畢業(yè)生逐一回答完所有問題后退場，答辯委員會(huì)集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和。
    評語。
    第五、召回畢業(yè)生，由主答辯老師當(dāng)面向畢業(yè)生就論文和答辯過程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和長處，指出其錯(cuò)誤或不足之處，并加以必要的補(bǔ)充和指點(diǎn)，同時(shí)當(dāng)面向畢業(yè)生宣布通過或不通過。至于論文的成績，一般不當(dāng)場宣布。
    大多學(xué)院規(guī)定，對答辯不能通過的畢業(yè)生，提出修改意見，允許畢業(yè)生待半年后另行答辯。
    通過幾年來作為論文答辯委員會(huì)的實(shí)踐和觀察，我認(rèn)為進(jìn)行畢業(yè)論文答辯應(yīng)注意以下幾個(gè)問題，對提高成績是有益的。
    作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準(zhǔn)備。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學(xué)生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面。
    雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運(yùn)用會(huì)輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會(huì)大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用體態(tài)語。
    一般在比較正規(guī)的論文答辯會(huì)上，都對辯手有答辯時(shí)間要求，因此，畢業(yè)論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應(yīng)重視論文答辯時(shí)間的掌握。對論文答辯時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì)。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時(shí)間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。
    在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員來說，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個(gè)論文答辯過程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進(jìn)行提問，如果能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會(huì)使評委思維明朗，對你的畢業(yè)論文給予肯定。
    任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會(huì)成員來講，長時(shí)間地聽述，聽覺難免會(huì)有排斥性，不再對你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。所以，應(yīng)該在論文答辯過程中適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。
    土木工程專業(yè)畢業(yè)論文篇九
    :闡述招標(biāo)投標(biāo)制度實(shí)施的必要性，分析土木工程招標(biāo)投標(biāo)中存在的主要問題，對完善土木工程招標(biāo)投標(biāo)制度的有效策略展開探討，旨在為研究如何促進(jìn)土木工程招標(biāo)投標(biāo)的有序開展提供思路。
    招標(biāo)投標(biāo)制度實(shí)施有助于降低土木工程建設(shè)成本，有助于提高所投入資金的有效利用率，還有助于制約各式各樣的違法犯罪行為。
    實(shí)施土木工程的招標(biāo)投標(biāo)可縮減社會(huì)平均勞動(dòng)消耗水平，實(shí)現(xiàn)對工程成本的有效控制，使土木工程建設(shè)成本進(jìn)一步趨于合理化。
    嚴(yán)格落實(shí)土木工程招標(biāo)投標(biāo)制度，可促進(jìn)土木工程建設(shè)市場中招標(biāo)人與投標(biāo)人的自由選擇，投標(biāo)人的自由競爭，進(jìn)一步促進(jìn)形成良性競爭的局面，縮減成本，提高生產(chǎn)效率；嚴(yán)格落實(shí)土木工程招標(biāo)投標(biāo)制度還可促進(jìn)規(guī)范價(jià)格行為，實(shí)施招標(biāo)投標(biāo)制度是反映土木工程市場定價(jià)的一項(xiàng)價(jià)格體制，而實(shí)施該制度最顯著的表現(xiàn)即為投標(biāo)人相互間產(chǎn)生激烈且正當(dāng)?shù)母偁幮袨?，而該種積極的市場競爭，其在價(jià)格競爭層面可得到直觀體現(xiàn)，而在價(jià)格競爭過程中，形成良性的循環(huán)，可進(jìn)一步縮減工程價(jià)格，促進(jìn)提高投資效益［1］。
    其一，未制定科學(xué)完備的工程量清單及土木工程技術(shù)規(guī)范說明書。工程量清單是土木工程招標(biāo)人提供在土木工程招標(biāo)文件中，依據(jù)實(shí)際工程量計(jì)算方式對土木工程各個(gè)建設(shè)部分開展計(jì)算，并將各個(gè)分項(xiàng)工程量羅列出來的詳細(xì)清單。作為招標(biāo)文件中必不可少的`一部分，工程量清單不僅可為招標(biāo)人在編制工程制價(jià)過程中提供有力依據(jù)，還可通過對土木工程的全面劃分，為投標(biāo)人在競價(jià)過程中提供有效參考，并促進(jìn)專家人員開展評審。
    現(xiàn)階段，我國工程量清單編制能力較為有限，受設(shè)計(jì)圖紙不詳細(xì)、標(biāo)注不明確、項(xiàng)目特征描述不清等影響，往往會(huì)使中標(biāo)人與業(yè)主相互間引發(fā)糾紛，使業(yè)主面臨極大的投資風(fēng)險(xiǎn)。
    其二，存在標(biāo)底招標(biāo)的不足。通常而言，在招標(biāo)過程中標(biāo)底嚴(yán)格保密，不對外公布，作為招標(biāo)人對工程造價(jià)的期望值，標(biāo)底并非招標(biāo)文件的組成部分，而是提供給業(yè)主在評標(biāo)過程中參考使用的。然而，標(biāo)底的出現(xiàn)會(huì)使得大多數(shù)投標(biāo)單位試圖獲取標(biāo)底，以確保自身報(bào)價(jià)盡可能接近底價(jià)而中標(biāo)，顯然這會(huì)助長“不正之風(fēng)”。
    其三，招標(biāo)文件評標(biāo)辦法不合理。我國部分地區(qū)尚未構(gòu)建起一套科學(xué)完備的評標(biāo)辦法，僅僅是以招標(biāo)人資格審查獲準(zhǔn)后，然后以招標(biāo)報(bào)價(jià)在評價(jià)基準(zhǔn)值以上為前提，篩選投標(biāo)報(bào)價(jià)相對低的若干名投標(biāo)人，并由低到高逐一篩選出中標(biāo)候選人。
    一些中小型城市存在專業(yè)化人才不足、評標(biāo)專家?guī)鞂＜揖C合素質(zhì)偏低的問題，由此對評價(jià)質(zhì)量造成不利影響，進(jìn)而影響土木工程招投標(biāo)工作的有序發(fā)展。
    其一，投標(biāo)人違法投標(biāo)。投標(biāo)人可得到土木工程項(xiàng)目與否，很大程度上影響著企業(yè)的生產(chǎn)，因而受利益驅(qū)使，一些投標(biāo)人會(huì)借助不當(dāng)手段進(jìn)行投標(biāo)，對招投標(biāo)市場有序運(yùn)行造成不利影響，更有甚者會(huì)出現(xiàn)不法行為，諸如投標(biāo)單位相互間事先串通，損害招標(biāo)人利益，還有一些投標(biāo)單位相互間達(dá)成協(xié)議，輪流中標(biāo)或利用資質(zhì)展開圍標(biāo)、串標(biāo)，使招標(biāo)投標(biāo)作用難以得到有效發(fā)揮，對招投標(biāo)市場發(fā)展造成不利影響。
    其二，投標(biāo)人投標(biāo)缺乏目的性。一些投標(biāo)單位在得到投標(biāo)信息后，未制定科學(xué)合理的投標(biāo)對策，缺乏對招標(biāo)文件的深入分析，未透徹研究招標(biāo)文件中涉及的資質(zhì)條件、技術(shù)要求、質(zhì)量要求、施工期限等內(nèi)容，投標(biāo)行為不夠針對，導(dǎo)致難以中標(biāo)。
    還有一些投標(biāo)單位故意低價(jià)中標(biāo)后，在土木工程施工中通過種種手段要求業(yè)主追加預(yù)算，或者故意拖延工期，以達(dá)到變更工程追加投資，加大利潤空間的目的。還有一些中標(biāo)單位中標(biāo)后擅自將工程項(xiàng)目轉(zhuǎn)包、分包給不具備資質(zhì)的施工單位。
    3.1推行招標(biāo)人終身負(fù)責(zé)制，解決虛假招標(biāo)問題。
    當(dāng)前招標(biāo)人與工程項(xiàng)目不存在實(shí)際利益關(guān)系，因而在招標(biāo)過程中工程質(zhì)量的優(yōu)劣及建設(shè)價(jià)格均與招標(biāo)人無關(guān)，招標(biāo)人員僅負(fù)責(zé)招標(biāo)該項(xiàng)工作，從而給施工方創(chuàng)造了進(jìn)行不法行為的機(jī)會(huì)。招標(biāo)可靠性不足，虛假招標(biāo)屢見不鮮，而上述情況還存在進(jìn)一步發(fā)展的趨勢。為了切實(shí)解決此方面問題，對于招標(biāo)人、負(fù)責(zé)人而言，可嘗試對工程質(zhì)量推行終身負(fù)責(zé)制。
    如此一來，可制約虛假招標(biāo)的出現(xiàn)，對于在設(shè)計(jì)使用年限中的土木工程，倘若在設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等方面出現(xiàn)相關(guān)問題，則應(yīng)追究設(shè)計(jì)方的責(zé)任；倘若土木工程質(zhì)量方面出現(xiàn)相關(guān)問題，則應(yīng)追究施工方、監(jiān)理方的責(zé)任，尤其是追究項(xiàng)目經(jīng)理及項(xiàng)目組相關(guān)人員的責(zé)任，如此必然可實(shí)現(xiàn)對招投標(biāo)過程中虛假現(xiàn)象的有效控制，并切實(shí)杜絕土木工程中的腐敗現(xiàn)象，確保土木工程的質(zhì)量［2］。
    3.2構(gòu)建健全招投標(biāo)管理制度。
    為構(gòu)建招投標(biāo)規(guī)章制度，營造良好的招投標(biāo)市場環(huán)境。
    首先，應(yīng)完善評標(biāo)方式方法?，F(xiàn)階段，我國在實(shí)際招標(biāo)中評標(biāo)方法不完善，未構(gòu)建獨(dú)立的評標(biāo)方法，在實(shí)際評標(biāo)中太過關(guān)注價(jià)格，而缺乏對質(zhì)量的有效重視。在實(shí)際評標(biāo)中，不僅要關(guān)注價(jià)格的高低，還應(yīng)提高對質(zhì)量、安全等方面的關(guān)注度，促進(jìn)土木工程項(xiàng)目的有序開展。
    其次，提高代理招標(biāo)流程的規(guī)范性。提高進(jìn)場交易的規(guī)范性，將各工程項(xiàng)目均納入有形建筑市場交易。依托打造有形市場，整治土木工程市場中的混亂現(xiàn)象，并促進(jìn)形成良性競爭的局面，打破地域及行業(yè)保護(hù)格局，有效減少串標(biāo)、陪標(biāo)等現(xiàn)象。
    在實(shí)際招投標(biāo)制度管理中，還應(yīng)構(gòu)建一套健全的監(jiān)管制度，針對招投標(biāo)中存在的一系列問題，廣大企業(yè)、群眾可及時(shí)反映，開展針對整改，進(jìn)一步促進(jìn)土木工程招投標(biāo)工作的有序開展［3］。
    3.3有效發(fā)揮招標(biāo)投標(biāo)管理機(jī)構(gòu)的宏觀管理職能。
    首先，嚴(yán)格依據(jù)法定職權(quán)及程序，對招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)開展全面環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理。與此同時(shí)，尤其要加大對招標(biāo)公告公布、評標(biāo)辦法制定等的監(jiān)督管理力度，堅(jiān)決杜絕政府部門、個(gè)人對招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)進(jìn)行干預(yù)，防止腐敗現(xiàn)象的發(fā)生［4］。
    其次，配合相關(guān)執(zhí)法部門開展執(zhí)法檢查，加大執(zhí)法力度。推進(jìn)市場主體不良行為與評標(biāo)工作的有效結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)對失信者的有效制約；同時(shí)，依托設(shè)置投訴舉報(bào)查處招標(biāo)投標(biāo)中違法不當(dāng)行為，達(dá)到監(jiān)督管理的目的。
    通過執(zhí)法檢查對違反制度、破壞制度的行為予以及時(shí)發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)，督促主管部門加大管理力度，使土木工程招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)越來越規(guī)范，真正意義上確保土木工程建設(shè)的綜合效益。
    土木工程招標(biāo)投標(biāo)制度對于構(gòu)建現(xiàn)代企業(yè)制度，促進(jìn)建筑交易市場秩序趨向于規(guī)范化、法制化，不斷提高土木工程招標(biāo)投標(biāo)工作質(zhì)量、效率，可起到至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)階段，我國土木工程招投標(biāo)制度還有待進(jìn)一步完善，因而，我國土木工程招投標(biāo)相關(guān)人員務(wù)必要不斷鉆研研究、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高對招標(biāo)投標(biāo)制度實(shí)施必要性的有效認(rèn)識，加強(qiáng)對土木工程招標(biāo)投標(biāo)中主要問題的深入分析，使我國土木工程招投標(biāo)更能適應(yīng)市場要求，使土木工程招標(biāo)投標(biāo)工作能夠順利開展。
    土木工程專業(yè)畢業(yè)論文篇十
    致謝一：
    本論文的研究是在導(dǎo)師于立君教授的悉心指導(dǎo)下完成的。于老師淵博的學(xué)識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、踏實(shí)的工作作風(fēng)和敏銳的洞察力讓我受益終生。于老師不僅給予我學(xué)術(shù)上的指導(dǎo)，同時(shí)也給予我生活上的關(guān)懷、精神上的鼓勵(lì)，我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步無不凝聚著導(dǎo)師的心血和汗水，于老師是我學(xué)業(yè)上的榜樣，更是我做人的楷模，導(dǎo)師的言傳身教我將永遠(yuǎn)銘記在心。在此，謹(jǐn)向尊敬的于老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!
    感謝研究中心的同學(xué)們，我們在學(xué)業(yè)上共同進(jìn)步，生活上互相關(guān)心，度過了很多美好、快樂的時(shí)光。感謝他們在學(xué)習(xí)上、生活上給予我的關(guān)懷和幫助;同時(shí)也營造了輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使著我努力學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
    感謝管理學(xué)院兩年來對我的培養(yǎng)，感謝學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的大力支持和幫助，在此深表謝意!
    衷心感謝我的家人，是他們一直默默地在支持著我，鼓勵(lì)著我，是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的堅(jiān)強(qiáng)后盾，在我困惑、迷茫的時(shí)候?yàn)槲抑该髁饲斑M(jìn)的方向，讓我找回了學(xué)習(xí)、生活的自信。
    最后，感謝所有關(guān)心、幫助過我的人。
    致謝二：
    時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼即逝。記不清楚當(dāng)年來長春的時(shí)候自己那稚嫩的樣子，回首在長工程學(xué)習(xí)和生活的這兩千三百多個(gè)日日夜夜，有歡樂，有困苦，有奮斗，有辛勞，自己也在這苦與樂中不斷的成長和蛻變。
    首先我要感謝導(dǎo)師朱偉倫副教授對我論文的悉心指導(dǎo)!在這兩年半的研究生生涯中，是導(dǎo)師一直鼓勵(lì)和鞭策著我，就像一盞明燈一直指引我前進(jìn)，不僅讓我對學(xué)習(xí)充滿動(dòng)力和方向，更讓我對生活充滿著希望，自己也變得越來越自信。我一直堅(jiān)信嚴(yán)師出高徒，沒有老師對我的嚴(yán)厲和照顧，我不會(huì)有今天這樣的收獲和成績，在此我對導(dǎo)師朱偉剛副教授表示深切的感謝和敬意!
    感謝xx級同窗同學(xué)蕭蕭和陳亮贈(zèng)與我相關(guān)程序資料，在我論文中有關(guān)程序編寫部分提出一些寶貴的意見，感謝師弟田厚勇和申景赟、師妹馮洋和宋倩在我論文中給予的幫助，尤其感謝他們六個(gè)針對我論文提出的一些修改意見，在這里也希望他們學(xué)業(yè)有成!生活愉快!
    感謝張夢老師一直以來對我的幫助和關(guān)心!感謝那些教導(dǎo)過我的老師們!
    特別是王仲老師、姜紫林老師、高玲和老師、張廷老師、張晶老師、王忠剛老師、崔仁愛老師、孫敏君老師、許世梅老師以及研究生部的老師們。沒有老師們的教誨和指引就沒有今天的我，在此祝福老師們健康快樂，幸福平安!
    感謝那些幫助和鼓勵(lì)我的同學(xué)和朋友們!大家一起赴西區(qū)上課，一起學(xué)習(xí)，彼此相互照顧和督促，建立了深厚的友誼，尤其是在論文撰寫過程中的互相探討和鼓勵(lì)，沒有他們四個(gè)，我的研究生生活不能夠有現(xiàn)在這樣的充實(shí)。在這里希望以后的他們能事業(yè)有成!事事順心!
    最后感謝我的父母一直以來對我的照顧和支持，讓我可以在成長的路上無所畏懼、披荊斬棘!
    感謝各位專家在百忙之中抽出時(shí)間評閱本論文。
    致謝三：
    在本論文即將完成之際，謹(jǐn)此向我的導(dǎo)師竇立軍教授致以衷心的感謝和崇高的敬意!本論文的工作是在竇老師的悉心指導(dǎo)下完成的。竇老師以他敏銳的洞察力、淵博的知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、精益求精的工作作風(fēng)和對科學(xué)的獻(xiàn)身精神給我留下了刻骨銘心的印象，這些使我受益匪淺，并將成為我終身獻(xiàn)身科學(xué)和獻(xiàn)身事業(yè)的動(dòng)力。
    衷心感謝長春工程學(xué)院對我的培養(yǎng)，向土木工程學(xué)院及研究生部的所有老師致敬，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我的大力支持和幫助。
    真誠感謝土木學(xué)院的李九陽、袁志仁、朱坤及王坦等各位老師在本人學(xué)位論文完成的過程中給予的指導(dǎo)與幫助。
    感謝實(shí)驗(yàn)室的每一名成員。我們實(shí)驗(yàn)室既是一個(gè)溫馨、和諧、充滿朝氣的大家庭，又是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)。能有這樣的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，歸功于實(shí)驗(yàn)室的每一位老師及工作人員，在此表示深深的謝意!
    同時(shí)要感謝許明玉、李斌、宗逸人、高明亮等幾位同門師兄弟在學(xué)文論文完成的過程中給予的幫助，正是集體的努力才使得項(xiàng)目進(jìn)展順利。他們的才華與笑容已經(jīng)深深地印在我的腦海中，這其中的過程值得我一生去回味。
    感謝201x級碩士同學(xué)在研究生學(xué)習(xí)生活期間給我?guī)淼臍g樂和美好的回憶!
    同學(xué)們的無私幫助和支持讓我體會(huì)到了同學(xué)友情的真諦。
    最后衷心地感謝為評閱本論文而付出寶貴時(shí)間和辛勤勞動(dòng)的專家和教授們!
    土木工程專業(yè)畢業(yè)論文篇十一
    開題報(bào)告填寫要求1．開題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見審查后生效。
    2．開題報(bào)告初稿手寫，指導(dǎo)教師批改后打印出來（宋體小四號，行距20磅，a4紙單面打?。?，并及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見，專業(yè)系主任進(jìn)行審批。
    4．有關(guān)年月日等日期的填寫，應(yīng)當(dāng)按照國標(biāo)gb/t7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時(shí)刻表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫，如“2010年1月20日”。
    11．本課題所涉及的問題是國內(nèi)（外）的研究現(xiàn)狀綜述1.1選題背景此次畢業(yè)設(shè)計(jì)我做的課題為中大集團(tuán)辦公樓基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，通過對大量資料的查閱和學(xué)習(xí)，我發(fā)覺：基坑工程確實(shí)是保證基坑施工、主體地下結(jié)構(gòu)的安全和周圍環(huán)境不受損害而采取的支護(hù)結(jié)構(gòu)、降水和土方開挖與回填，包括勘察、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)測和檢測等。
    是一項(xiàng)綜合性專門強(qiáng)的系統(tǒng)工程。隨著基坑的開挖越來越深、面積越來越大，基坑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和施工越來越復(fù)雜，所需要的理論和技術(shù)越來越高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了作為施工輔助措施的范疇。然而由于基坑設(shè)計(jì)的復(fù)雜性，現(xiàn)時(shí)期我國深基坑支護(hù)設(shè)計(jì)的理論還專門不完善，模型試驗(yàn)，工程測試還有待進(jìn)一步進(jìn)展，留給我們研究創(chuàng)新的空間還專門大。
    基坑支護(hù)工程的設(shè)計(jì)與施工,既要保證整個(gè)支護(hù)結(jié)構(gòu)在施工過程中的安全，又要操縱結(jié)構(gòu)和周圍土體變形，以保證周圍環(huán)境(相鄰建筑物和地下公共設(shè)施等)的安全。因此如何確?；庸こ痰陌踩煽?、經(jīng)濟(jì)合理、有用可行是當(dāng)前現(xiàn)代化都市建設(shè)中一個(gè)專門重要和迫切的問題。
    1.2基坑支護(hù)設(shè)計(jì)的要緊內(nèi)容及存在的要緊問題1.2.1設(shè)計(jì)的要緊內(nèi)容：
    1.通過對工程概況的了解和周邊環(huán)境的分析，初步規(guī)劃設(shè)計(jì)的布局和內(nèi)容。
    2.依照建筑物周邊水文和地質(zhì)勘察報(bào)告，具體分析確定工程地質(zhì)條件。
    3.綜合以上工程特點(diǎn)和地質(zhì)條件，確定基坑支護(hù)的類型和范疇。
    4.通過運(yùn)算確定支護(hù)的一樣尺寸，并使用基坑支護(hù)驗(yàn)算分析的安全性，并畫出cad施工圖。
    5.制作基坑施工打算進(jìn)度，安排施工次序。
    6.應(yīng)急搶救措施。
    7.現(xiàn)場監(jiān)測內(nèi)容及要求。
    基坑支護(hù)設(shè)計(jì)的研究目標(biāo)：基坑圍護(hù)設(shè)計(jì)以降低施工難度，提高經(jīng)濟(jì)效益，保證結(jié)構(gòu)可靠性為目標(biāo)，從而做到優(yōu)化設(shè)計(jì)。
    1.2.2基坑支護(hù)設(shè)計(jì)存在的問題:1.深基坑技術(shù)有待盡快進(jìn)展提高，以適應(yīng)當(dāng)前工程的需要，當(dāng)前深基坑開挖支護(hù)工程已進(jìn)展到以深、大、復(fù)雜為特點(diǎn)的新時(shí)期，專門是沿海地區(qū)，地下水位較高，深基坑工程施工工藝的改進(jìn)等問題，均有待于進(jìn)一步的研究和盡快進(jìn)展。
    多是由施工單位自己完成、由于設(shè)計(jì)人員的技術(shù)水平參差不齊，參數(shù)取值、運(yùn)算方法無章可循，使一些工程設(shè)計(jì)缺陷多、隱患較大，盲目挖潛，以致造成安全儲(chǔ)備過低發(fā)生嚴(yán)峻工程事故，或盲目增加安全系數(shù)造成嚴(yán)峻白費(fèi)。
    3.施工紛亂，治理不力，對屬于巖土工程的地下施工項(xiàng)目，資質(zhì)限制不嚴(yán)格基坑支護(hù)工程轉(zhuǎn)手承包較為普遍，少數(shù)施工單位不具備技術(shù)條件，人力、物力等差不多素養(yǎng)較差，為了追求利潤或?yàn)檫w就業(yè)主，隨意修改工程設(shè)計(jì)，降低安全度?，F(xiàn)場治理紛亂，以致顯現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)驚慌失措。
    4.質(zhì)量檢驗(yàn)方面也有許多問題，基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)的質(zhì)量檢測、驗(yàn)收方法也無章可循，給基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)的質(zhì)量監(jiān)督和質(zhì)量評判帶來困難，沒有針對基坑支護(hù)工程特點(diǎn)建立竣工驗(yàn)收的質(zhì)量治理體系，檢測部門資質(zhì)紛亂。
    5.深基坑工程對工程勘察有專門要求，基坑工程勘察工作十分重要，但許多勘察單位常常忽略對基坑環(huán)境地質(zhì)的勘察，專門針對基坑的工程地質(zhì)及水文地質(zhì)的勘察重視不夠，對各種運(yùn)算參數(shù)的試驗(yàn)方法及取值也缺乏科學(xué)性或不符合現(xiàn)場實(shí)際情形，關(guān)于費(fèi)時(shí)費(fèi)勁的現(xiàn)場試驗(yàn)及原位測試工作較少進(jìn)行，有些勘察深度的勘察點(diǎn)的布置不符合基坑工程的要求，以致給設(shè)計(jì)、施工帶來困難和隱患。
    6.監(jiān)理工作的問題：目前監(jiān)理工作在人力、技術(shù)等方面還有不適應(yīng)深基坑工程的專門要求，要把對基坑工程的監(jiān)理作為整個(gè)建筑工程監(jiān)理的一個(gè)重點(diǎn)。
    1.3深基坑工程設(shè)計(jì)和施工的差不多技術(shù)要求1.3.1設(shè)計(jì)的差不多要求1.安全可靠基坑工程的作用是為地下工程的放開開挖施工制造條件，第一必須確?；庸こ瘫倔w的安全，為地下結(jié)構(gòu)的施工提供安全的施工空間；其次，基坑施工必定會(huì)產(chǎn)生變形，可能會(huì)阻礙周邊的建筑物、地下構(gòu)筑物和管線的正常使用，甚至?xí)C(jī)周邊環(huán)境的安全，因此基坑工程施工必須要確保周圍環(huán)境的安全。
    2.經(jīng)濟(jì)合理基坑圍護(hù)結(jié)構(gòu)體系作為一種臨時(shí)性結(jié)構(gòu)，在地下結(jié)構(gòu)施工完成后即完成使命，因此在確?；颖倔w安全和周邊環(huán)境安全的前提條件下，盡可能降低工程費(fèi)用，要從工期、材料、設(shè)備、人工以及環(huán)境愛護(hù)等多方面綜合研究經(jīng)濟(jì)合理性。
    3.技術(shù)可行基坑圍護(hù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不僅要符合差不多的力學(xué)原理，而且要能夠經(jīng)濟(jì)、便利的實(shí)施，如設(shè)計(jì)方案是否與施工機(jī)械相匹配（如地下連續(xù)墻的分幅寬度是否與成槽設(shè)備的寬度相匹配）？如施工機(jī)械是否具有足夠施工能力（如地下連續(xù)墻成槽機(jī)械的成槽深度、攪拌樁施工機(jī)械的有效施工深度）？費(fèi)用是否經(jīng)濟(jì)？支撐是否能夠租賃？等等。
    4.施工便利基坑的作用既然是為地下結(jié)構(gòu)的提供施工空間，就必須在安全可靠、經(jīng)濟(jì)合理的原則下，最大限度地滿足便利施工的要求，盡可能采納合理的圍護(hù)結(jié)構(gòu)方案減少對施工的阻礙，保證施工工期（如在由塔樓和裙房組成的建筑物群的基坑工程設(shè)計(jì)中，采納邊桁架方式在塔樓處營造較大的施工空間，便于操縱總工期的塔樓快速出地面，減少總工期）。
    1.3.2施工的差不多要求1.環(huán)境愛護(hù)基坑開挖卸載帶來地層的沉降和水平位移會(huì)給周圍建筑物、構(gòu)筑物、道路、管線及地下設(shè)施帶來阻礙。因此，在基坑圍護(hù)結(jié)構(gòu)、支撐及開挖施工設(shè)計(jì)時(shí)，必須對周圍環(huán)境進(jìn)行周密調(diào)查，采取措施將基坑施工對周圍環(huán)境的阻礙限制在承諾范疇內(nèi)。
    2.風(fēng)險(xiǎn)治理在地下結(jié)構(gòu)施工的過程中，均存在著各種風(fēng)險(xiǎn)，必須在施工前進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)界定、風(fēng)險(xiǎn)辨識、風(fēng)險(xiǎn)分析、風(fēng)險(xiǎn)評判，對各種等級的風(fēng)險(xiǎn)分別采取風(fēng)險(xiǎn)排除、風(fēng)險(xiǎn)降低、風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移和風(fēng)險(xiǎn)自留的處置方式解決。在施工中進(jìn)行動(dòng)態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評估，動(dòng)態(tài)跟蹤，動(dòng)態(tài)處理。
    3.安全操縱在施工過程中，能夠采納安全監(jiān)控手段、安全治理體系、應(yīng)急處置措施來確?；庸こ痰陌踩?，為地下結(jié)構(gòu)的施工制造一個(gè)安全的施工環(huán)境，減少工程事故。
    4.工期保證采納合理的施工組織設(shè)計(jì)，提高施工效率，和諧與主體結(jié)構(gòu)的施工關(guān)系，滿足主體結(jié)構(gòu)施工工期要求。
    1.4深基坑支護(hù)技術(shù)的進(jìn)展趨勢1.4.1深基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)方案優(yōu)選深基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)與施工不同于上部結(jié)構(gòu)，除地基土類別的不同外，地下水位的高低，土的物理力學(xué)性質(zhì)指標(biāo)以及周圍環(huán)境條件等，都直截了當(dāng)與支護(hù)結(jié)構(gòu)的選型有關(guān)，支護(hù)結(jié)構(gòu)型式選擇的合理，就能做到安全可靠，施工順利，縮短工期，帶來可觀的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益，可見支護(hù)結(jié)構(gòu)形式的優(yōu)化選擇是深基坑支護(hù)技術(shù)進(jìn)展的必定趨勢。一樣而言，深基坑支護(hù)設(shè)計(jì)方案的優(yōu)選應(yīng)遵從流程進(jìn)行。
    此外，為達(dá)到方案的最優(yōu)化，有時(shí)依照地層土質(zhì)的變化，基坑周圍環(huán)境，也可采納更為靈活的組合支護(hù)方案，如內(nèi)支撐+錨桿，單排樁+雙排樁。
    1.4.2施工工藝上的進(jìn)展趨勢。
    1．土釘墻方案的大量實(shí)施，使得噴射混凝土技術(shù)得以充分運(yùn)用和進(jìn)展，為減少噴射混凝土的回彈量以及愛護(hù)環(huán)境的需要，濕式噴射混凝土將逐步取代干噴射混凝土。
    2．基坑向著深，大，周圍環(huán)境復(fù)雜的方向進(jìn)展，使得深基坑開挖與支護(hù)的難度愈來愈來。受地下空間所屬權(quán)的限制，內(nèi)支撐或新型錨釬（如可拆式錨桿，抗拔力較大的全程應(yīng)力復(fù)合型錨桿）將逐步得以推廣運(yùn)用。
    3．為減小基坑工程帶來的環(huán)境效應(yīng)（如因降水引起的地面附加沉降），或處于愛護(hù)地下水資源的需要，有事基坑采納帷幕形式進(jìn)行支護(hù)。除地下連續(xù)墻外，一樣采納旋噴樁或深層攪拌樁等工法構(gòu)筑成止水帷幕。目前，有將水利工程中防滲墻的工法引入到基坑工程中的趨勢。
    4．基坑降水時(shí)，為減小因降水引起的地面附加沉降或?qū)︵徑ㄖ镌斐傻淖璧K，可采取井點(diǎn)回灌技術(shù)。
    5．在軟土地區(qū)，為幸免基坑底部隆起，造成支護(hù)結(jié)構(gòu)水平位移加大和鄰近建筑物下沉，可及時(shí)反饋，以指導(dǎo)設(shè)計(jì)與施工?，F(xiàn)已應(yīng)用運(yùn)算機(jī)監(jiān)測，能夠提供施工過程中支護(hù)體系及環(huán)境的受力狀態(tài)及變形數(shù)據(jù)。由于信息技術(shù)及加固技術(shù)的提高，差不多能夠?qū)崿F(xiàn)毫米級的變形操縱。
    6.為減小坑壁土體的傾向變形，能夠通過基坑內(nèi)外雙液快速注漿加固土體；也能夠?qū)χ危ɑ蚶Y(jié)）施加預(yù)應(yīng)力；還能夠調(diào)整挖土進(jìn)度以及支撐的施工程序等措施來限制基坑的傾向變形。
    2．畢業(yè)設(shè)計(jì)的差不多內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題和擬采納的研究方法2.1差不多內(nèi)容：
    2.1.1初步設(shè)計(jì)工程概況及方案概述，進(jìn)行基坑方案的技術(shù)與經(jīng)濟(jì)比較，確定選用方案。
    2.1.2詳細(xì)設(shè)計(jì)（施工圖設(shè)計(jì)）a)基坑平面詳細(xì)設(shè)計(jì)b)支護(hù)結(jié)構(gòu)節(jié)點(diǎn)構(gòu)造設(shè)計(jì)c)基坑降水設(shè)計(jì)d）基坑穩(wěn)固性驗(yàn)算基坑支護(hù)和降水工程設(shè)計(jì)運(yùn)算要求內(nèi)容全面，運(yùn)算步驟詳盡，要有引入的運(yùn)算公式及參數(shù)符號的說明；各項(xiàng)參數(shù)的取值要符合現(xiàn)行規(guī)范要求，運(yùn)算結(jié)果正確；設(shè)計(jì)運(yùn)算中要附有必要的運(yùn)算圖，表等。
    依照上面的詳細(xì)設(shè)計(jì)繪出相應(yīng)的圖：基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)平面圖1-2張，基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)大樣圖1-2張，基坑監(jiān)測點(diǎn)的布置圖1-2張，基坑支護(hù)剖面圖1-2張2.1.3畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書設(shè)計(jì)說明書從以下幾方面進(jìn)行詳細(xì)論述、說明，并進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)算：
    a)設(shè)計(jì)方法及技術(shù)參數(shù)的確定b)基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)運(yùn)算c)基坑止降水設(shè)計(jì)d）基坑工程施工和監(jiān)測技術(shù)方案2.2重點(diǎn)難點(diǎn)問題：
    此次畢業(yè)設(shè)計(jì)我做的課題為中大集團(tuán)辦公樓基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，通過查閱大量資料，我認(rèn)為該設(shè)計(jì)的重點(diǎn)難點(diǎn)是選用何種支護(hù)方式使該工程在施工是能達(dá)到安全、經(jīng)濟(jì)的目的。安全要緊表達(dá)在土的塌方和透水。反映在設(shè)計(jì)上是對土壓力運(yùn)算和水壓力的運(yùn)算。因此這兩個(gè)問題成為了中大集團(tuán)辦公樓基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。
    擬采納的研究方法：
    對此我預(yù)備采納如此的研究方法：第一認(rèn)真對土壓力和水壓力進(jìn)行運(yùn)算，然后通過運(yùn)算機(jī)輔助運(yùn)算進(jìn)行校核。有了正確的運(yùn)算數(shù)據(jù)，接下來確實(shí)是對辦公樓進(jìn)行基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，我選擇的是排樁和支撐的支護(hù)方式，并進(jìn)行調(diào)整以達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求。
    33．完成本課題所必須的工作條件((如工具書、實(shí)驗(yàn)設(shè)備或?qū)嶒?yàn)環(huán)境條件、某類市場調(diào)研、運(yùn)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)條件等等))及解決的方法3.1參考文獻(xiàn)：
    [1]《建筑基坑支護(hù)技術(shù)規(guī)程》(jgj120-99)[2]《建筑基坑處理技術(shù)規(guī)程》(gjg120-99)[3]高大釗主編.《深基坑工程》，機(jī)械工業(yè)出版社，2003。
    [4]劉建航、侯學(xué)淵主編.《基坑工程手冊》，中國建筑工業(yè)出版社，2018。
    [5]陳忠漢，程麗萍.深基坑工程[m].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1999[6]程良奎,范景倫,韓軍等.巖土錨固[m].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2002[7]閆莫明,徐禎祥,蘇自約.巖土錨固技術(shù)手冊[m].北京：人民交通出版社,2004[8]《巖土工程手冊》編寫委員會(huì).巖土工程手冊[m].北京：中國建筑工業(yè)出版社，1994[9]巖土工程勘察規(guī)范(gb50021).北京：中國建筑工業(yè)出版社，20013.2運(yùn)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)條件：
    另外通過運(yùn)算機(jī)查閱資料，同時(shí)運(yùn)用cad、理正深基坑軟件等專業(yè)軟件來配合我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)。
    55．指導(dǎo)教師批閱意見指導(dǎo)教師(簽字)：
    年月日66．專業(yè)系主任意見專業(yè)系主任(簽字)：
    年月日說明：
    本報(bào)告必須由承擔(dān)畢業(yè)論文課題任務(wù)的學(xué)生在接到“畢業(yè)論文任務(wù)書”、正式開始做畢業(yè)論文的第2周或第3周末之前獨(dú)立撰寫完成，并交指導(dǎo)教師批閱。
    土木工程專業(yè)畢業(yè)論文篇十二
    a.施工作業(yè)人員安全意識薄弱。要想保證土木工程施工現(xiàn)場的安全，首要的任務(wù)就是提高施工作業(yè)人員的安全意識。然而土木工程項(xiàng)目的安全管理人員往往忽視了對施工作業(yè)人員的安全教育工作，班前安全交底和三級安全教育流于形式，施工作業(yè)人員存在僥幸心理，導(dǎo)致施工現(xiàn)場安全事故頻發(fā)。b.安全監(jiān)督機(jī)制不健全。土木工程施工組織設(shè)計(jì)方案、安全教育、分項(xiàng)交底較為簡單，缺乏針對性，很多內(nèi)容直接套用于其他項(xiàng)目，施工技術(shù)方案脫離現(xiàn)場實(shí)際情況，專項(xiàng)安全技術(shù)不到位，導(dǎo)致施工過程存在較多的安全隱患。土木工程施工過程存在工人施工作業(yè)缺乏監(jiān)督，施工監(jiān)管不嚴(yán)等問題。由于缺乏嚴(yán)格的安全監(jiān)督機(jī)制，沒有嚴(yán)格的紀(jì)律予以約束，導(dǎo)致施工人員之間缺乏配合，因作業(yè)人員違規(guī)操作而引發(fā)的安全事故時(shí)有發(fā)生。
    1.2安全意識薄弱。
    土木工程施工過程中有諸多不確定因素，安全因素對于施工人員和施工管理而言都是相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)。農(nóng)民工是施工隊(duì)伍的主力軍，也是施工安全的關(guān)鍵所在。由于絕大多數(shù)農(nóng)民工沒有接受過正規(guī)的教育和培訓(xùn)，缺乏應(yīng)有的專業(yè)知識，并且安全意識較為薄弱，容易導(dǎo)致事故的發(fā)生。加之管理人員沒有一套完善的安全管理規(guī)程并嚴(yán)格執(zhí)行，更增加了安全事故發(fā)生的概率。由此可知，安全管理是土木工程施工中最為重要的環(huán)節(jié)，能夠保證施工安全順利地進(jìn)行，杜絕安全事故的發(fā)生。但目前普遍存在的問題是對于安全管理工作的忽視，基本沒有擺脫傳統(tǒng)的安全管理模式。我國制定的建設(shè)工程安全方面的法律條款，有一些并沒有在土木工程管理中得到有效落實(shí)。
    1.3管理體制不健全。
    在建筑領(lǐng)域，管理體制存在問題是較為普遍的現(xiàn)象，也是相對棘手的問題。從某種意義上來說，工程管理的有效執(zhí)行是依據(jù)管理體制展開的，管理體制的存在是管理工作開展的基礎(chǔ)、是保障，如果管理體制不健全，對整個(gè)工程管理來說，會(huì)產(chǎn)生一定的不良影響。在現(xiàn)階段的土木工程施工中，一些施工單位為了節(jié)省成本，在施工進(jìn)行時(shí)將管理部門實(shí)施削減，管理人員被隨便安插在其他部門，更有甚者，一名管理人員身兼數(shù)職，在協(xié)調(diào)管理過程中無法發(fā)揮自身的作用。長此以往，管理人員對工作會(huì)產(chǎn)生一定的懈怠情緒，進(jìn)而失去工作的積極性，使得管理工作無法落到實(shí)處。究其原因，是管理體制不夠健全，在對施工人員、管理人員進(jìn)行管理的過程中，無法按照規(guī)章制度進(jìn)行有效管理，從而令管理工作浮于表面，沒有體現(xiàn)出管理的真正作用。
    2、解決土木工程施工管理問題的對策。
    2.1加強(qiáng)安全管理。
    加強(qiáng)土木工程安全管理是土木工程施工管理的首要工作，土木工程施工安全事故嚴(yán)重影響著土木工程施工企業(yè)的信譽(yù)。土木工程施工安全管理中最主要的是對施工作業(yè)人員進(jìn)行職業(yè)安全教育培訓(xùn)，提高作業(yè)人員的安全意識，做好各項(xiàng)安全交底工作，做好防高處墜落、防物體打擊、防火、防觸電、防機(jī)械傷害、防坍塌等工作。土木工程施工企業(yè)要建立安全管理體系，定期檢查各項(xiàng)制度的落實(shí)情況。土木工程施工項(xiàng)目必須配備專門的安全管理人員，安全員不可由其他管理人員兼職。項(xiàng)目安全員要對土木工程施工現(xiàn)場進(jìn)行安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患并要求整改，嚴(yán)抓安全施工問題，對施工作業(yè)人員不符合安全規(guī)范的行為及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處罰，預(yù)防為主，將風(fēng)險(xiǎn)源頭及早消滅。土木工程施工項(xiàng)目要針對項(xiàng)目具體情況編制應(yīng)急預(yù)案，安全管理人員要對預(yù)案進(jìn)行針對性的培訓(xùn)和交底并定期組織專項(xiàng)應(yīng)急演練。
    2.2提高施工人員的安全管理意識。
    施工人員的安全管理意識薄弱，缺乏對安全的有效認(rèn)識，未佩戴安全帽、安全標(biāo)語缺失等現(xiàn)象比比皆是，極易出現(xiàn)安全事故。所以，面對這種情況，應(yīng)提高施工人員的.安全管理意識，在施工現(xiàn)場張貼安全警示標(biāo)語、施工前期對所有施工人員進(jìn)行安全動(dòng)員大會(huì)等等，讓所有參與施工的工作人員充分認(rèn)識到安全施工、文明施工的重要性，從而提高安全意識，減少事故發(fā)生的幾率，不僅能夠提高施工質(zhì)量，還能縮短施工周期，為施工單位節(jié)省建設(shè)成本。
    2.3建立一整套的監(jiān)督系統(tǒng)。
    管理工作不是單純地針對某一些部分的，而是需要系統(tǒng)地對工程的全過程進(jìn)行仔細(xì)的管理工作。建立一套完整，高質(zhì)量和實(shí)踐性高的監(jiān)督工程成果的監(jiān)督系統(tǒng)是保證土木工程在實(shí)施的道路上，貫徹和落實(shí)解決土木工程存在問題的必要條件。在對管理系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化的時(shí)候，一定要根據(jù)周圍的環(huán)境問題，來選擇控制成果的方法、每一個(gè)步驟成果的負(fù)責(zé)預(yù)見書，這些都需要按照保障施工成果的機(jī)制制定的。總之，對于工程的管理工作一定要保證有組織有紀(jì)律，并且要有貫穿始終的精神。
    3、結(jié)語。
    綜上所述，我國在土木工程施工管理中還存在很多問題，必須加強(qiáng)各種管理制度的建設(shè)，確保施工過程中的安全管理、質(zhì)量管理、進(jìn)度管理等符合工程的實(shí)際要求。隨著建筑市場的不斷發(fā)展，土木工程也面臨著更多的挑戰(zhàn)。工程建設(shè)企業(yè)要想在激烈的市場競爭中贏得機(jī)會(huì)，就必須確保企業(yè)擁有自己的競爭優(yōu)勢，從而保證企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。
    參考文獻(xiàn)。
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    [3]王東杰.土木工程施工管理中存在的問題分析[j].工程技術(shù)：引文版，2016（11）.
    土木工程專業(yè)畢業(yè)論文篇十三
    3、磚混結(jié)構(gòu)單位工程施工組織設(shè)計(jì)。
    4、混凝土非破損檢測技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用研究。
    5、各種水文地質(zhì)條件下，深基坑支護(hù)技術(shù)的應(yīng)用開發(fā)研究。
    6、大跨徑連續(xù)梁橋施工控制的內(nèi)容與方法探析。
    7、大體積混凝土裂縫產(chǎn)生的原因分析與防控措施。
    8、淺談輕鋼結(jié)構(gòu)存在的質(zhì)量問題及預(yù)防措施。
    9、淺談rtk技術(shù)在公路測量中應(yīng)用問題。
    10、地下室溫度收縮裂縫成因的理論分析及控制措。
    11、公路工程施工質(zhì)量管理問題探析。
    12、公路工程建設(shè)期的統(tǒng)計(jì)工作。
    13、加筋旋噴樁在深基坑中的應(yīng)用。
    14、phc管樁靜壓施工的送樁問題探討。
    15、淺談高速公路瀝青路面建設(shè)質(zhì)量控制。
    16、論建筑施工單位的施工技術(shù)資料管理。
    17、混凝土的施工裂縫問題。
    18、淺談混凝土結(jié)構(gòu)的耐久性。
    19、鋼管混凝土拱橋穩(wěn)定性的計(jì)算理論簡述。
    20、淺談混凝土裂縫的防治。
    21、淺談鋼筋砼結(jié)構(gòu)裂縫成因及對策。
    22、淺談如何加強(qiáng)建筑施工項(xiàng)目質(zhì)量控制。
    23、淺談建筑結(jié)構(gòu)。
    24、淺論建筑工程項(xiàng)目管理。
    25、關(guān)于雙層玻璃幕墻節(jié)能輔助設(shè)計(jì)方法探討。
    26、現(xiàn)澆混凝土樓板裂縫原因分析與控制。
    27、淺述建筑物墻體裂縫主要因素及加固。
    28、淺談坡屋面滲漏形成原因和預(yù)防措施。
    29、項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與選擇。
    30、沉井地壓--一種特殊表結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)師到底該如何利用。
    31、某污水廠運(yùn)行管理中存在。
    32、中央空調(diào)冷水機(jī)組水處理。
    33、合理低價(jià)中標(biāo)法發(fā)展趨勢。
    34、試論中國水利現(xiàn)代化。
    35、當(dāng)前絮凝劑的發(fā)展趨勢及。
    36、越浪海堤的斷面設(shè)計(jì)。
    37、建筑工程項(xiàng)目分承包管理方式的探討。
    38、房地產(chǎn)項(xiàng)目可行性研究。
    39、房地產(chǎn)在我國國民經(jīng)濟(jì)中的作用分析研究。
    40、工程項(xiàng)目工程量計(jì)算及投資報(bào)價(jià)書。
    41、工程招投標(biāo)市場環(huán)境分析與立法研究。
    42、工程項(xiàng)目成本計(jì)劃、控制機(jī)制研究。
    43、工程項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(實(shí)例)。
    44、工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控制理論(方法、手段、策略)研究。
    45、工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評估體系研究。
    46、工程項(xiàng)目規(guī)劃(實(shí)例)。
    47、磚混結(jié)構(gòu)單位工程施工組織設(shè)計(jì)。
    48、鋼筋混凝土中鋼筋腐蝕原理的研究。
    49、關(guān)于軟弱土判別與處理的問題討論。
    50、橋用高性能混凝土長期耐久性研究。
    51、淺論施工企業(yè)的安全文化建設(shè)。
    52、淺談鉆孔灌注樁水下砼灌注。
    53、淺談混凝土溫度裂縫及其處理措施。
    54、淺談混凝土結(jié)構(gòu)裂縫成因和預(yù)防措施。
    55、淺談混凝土現(xiàn)澆樓板裂縫的控制及處理。
    56、各種不同地質(zhì)條件下，工程地基處理與地基加固研究與技術(shù)發(fā)展應(yīng)用。
    57、新型保溫材料的開發(fā)與應(yīng)用研究。
    58、高速公路隧道開挖全過程ansys仿真分析。
    59、鋼纖維水泥砂漿鋼筋網(wǎng)加固rc梁抗剪試驗(yàn)研究。
    60、混凝土結(jié)構(gòu)的碳化深度與壽命預(yù)測方法研究。
    61、熱棒技術(shù)在大面積混凝土溫控應(yīng)用中的仿真數(shù)值研究。
    62、平面交叉口豎向設(shè)計(jì)輔助設(shè)計(jì)系統(tǒng)的研究開發(fā)。
    63、地鐵隧道施工地表沉降預(yù)測模型及實(shí)證研究。
    64、基于圖論的道路橫斷面設(shè)計(jì)研究與軟件開發(fā)。
    65、基于無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的樓宇結(jié)構(gòu)的監(jiān)測系統(tǒng)的研究。
    66、建筑業(yè)實(shí)施增值稅問題研究。
    67、嵌套式高冗余度剪力墻的抗震性能研究。
    68、基于壓電陶瓷的鋼管混凝土柱界面剝離損傷監(jiān)測的實(shí)驗(yàn)研究。
    69、對水利工程建設(shè)監(jiān)理業(yè)務(wù)。
    70、小型水利工程質(zhì)量管理現(xiàn)狀。
    71、協(xié)合拉引水樞紐設(shè)計(jì)特點(diǎn)。
    72、工程機(jī)械現(xiàn)場的應(yīng)急維修。
    73、談對工程項(xiàng)目管理索賠的'。
    74、百色水利樞紐地下廠房設(shè)計(jì)。
    75、象山縣水環(huán)境保護(hù)與建設(shè)。
    76、斜系桿拱橋內(nèi)力分析。
    77、鋼結(jié)構(gòu)防火涂料涂裝工藝。
    78、建筑工程項(xiàng)目招投標(biāo)管理。
    79、淺談屋頂花園的規(guī)劃設(shè)計(jì)。
    80、剪力墻結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要點(diǎn)。
    81、商業(yè)空間動(dòng)態(tài)展示設(shè)計(jì)方。
    82、綠色環(huán)保設(shè)計(jì)。
    83、活性炭在水處理中的應(yīng)用。
    84、淺析彩鋼板的施工及要點(diǎn)。
    85、建筑施工現(xiàn)場用電設(shè)備的研究。
    86、自動(dòng)抄表系統(tǒng)的未來之路。
    87、鉆孔灌注樁施工的質(zhì)量控制。
    88、大坑口污水泵站沉井施工。
    89、北京地鐵復(fù)八線工程防水。
    90、冰蓄冷空調(diào)系統(tǒng)預(yù)測方法。
    91、引湑濟(jì)黑工程的必要性與。
    92、大型水利水電工程建設(shè)項(xiàng)。
    93、國外建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督管。
    94、輸水管道排氣閥的增設(shè)。
    95、淺談步行街的規(guī)劃設(shè)計(jì)。
    96、世紀(jì)末的回歸凝思后的應(yīng)用。
    97、預(yù)應(yīng)力鞍形索網(wǎng)屋蓋工程。
    98、論壓力傳感器構(gòu)造自動(dòng)控制系統(tǒng)。
    99、乳化原油破乳劑綜述。
    100、建筑工程質(zhì)量管理問題淺析。
    土木工程專業(yè)畢業(yè)論文篇十四
    畢業(yè)設(shè)計(jì)是對四年專業(yè)知識的一次綜合應(yīng)用、擴(kuò)充和深化，也是對我們理論運(yùn)用于實(shí)際設(shè)計(jì)的一次鍛煉。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，我不僅溫習(xí)了以前在課堂上學(xué)習(xí)的專業(yè)知識，同時(shí)我也得到了老師和同學(xué)的幫助，學(xué)習(xí)和體會(huì)到了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本技能和思想。對四年來所有培養(yǎng)和關(guān)心我的各位尊敬老師表示由衷的感謝,特別對在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中給予我悉心指導(dǎo)的老師和同學(xué)致以最衷心的感謝。
    本設(shè)計(jì)的順利完成，首先要感謝我的指導(dǎo)老師和輔導(dǎo)老師。他們學(xué)識淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，平易近人，在他們的悉心指導(dǎo)中，我不僅學(xué)到了扎實(shí)的專業(yè)知識，也為以后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，一絲不茍的工作作風(fēng)和誨人不倦的育人精神讓我受益匪淺。在設(shè)計(jì)的整個(gè)過程中，給予我精心的指導(dǎo)與幫助，為我們的設(shè)計(jì)付出了辛勤的勞動(dòng)，傾注了大量時(shí)間和精力，在此向他們表示誠摯的敬意和衷心的感謝。
    在進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己理論知識的不足，很多細(xì)節(jié)問題很模糊，導(dǎo)致每個(gè)階段的設(shè)計(jì)，都會(huì)出現(xiàn)大大小小的疑問。但經(jīng)過唐柳麗和鄭文靜老師以誨人不倦的.精神給我指導(dǎo)和點(diǎn)撥，加上同學(xué)的幫助和自己的努力，所有疑問都得以一一解決，現(xiàn)在的知識才真正成為屬于自己的東西。
    唐xx和鄭xx老師在畢業(yè)設(shè)計(jì)上給予我最重要的指導(dǎo)和幫助。他不但使我學(xué)到了很多專業(yè)知識，更重要的是我學(xué)到了很多做人，做學(xué)問，做工作的道理。此外，對同組同學(xué)給予的幫助與支持也深表感謝，在這段日子我們共同學(xué)習(xí)共同研討共同進(jìn)步，讓我感受到深刻的友情。
    授課老師們和所有同學(xué)們，大家在南京郵電大學(xué)的項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同度過了一段美好難忘的時(shí)光,此外，還要感謝企業(yè)朋友以及同事們在論文編寫中提供的大力支持和幫助，給我?guī)順O大的啟發(fā)。也要感謝參考文獻(xiàn)中的作者們，通過他們的研究文章，使我對研究課題有了很好的出發(fā)點(diǎn)。
    最后，謝謝論文評閱老師們的辛苦工作。衷心感謝我的家人、朋友，以及同學(xué)同事們，真是在他們的鼓勵(lì)和支持下我才得以順利完成此論文。
    土木工程專業(yè)畢業(yè)論文篇十五
    文章針對土木工程項(xiàng)目的建設(shè)狀況，對結(jié)構(gòu)損傷診斷方法進(jìn)行研究，旨在通過工程結(jié)構(gòu)損傷診斷方法的明確，保證工程項(xiàng)目的穩(wěn)步進(jìn)行，以實(shí)現(xiàn)土木建筑工程施工的安全性、穩(wěn)定性，為土木工程結(jié)構(gòu)損傷診斷方法的確定提供參考。
    在土木建筑工程行業(yè)發(fā)展中，通過工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)可以保證建筑在自然災(zāi)害的影響下保持穩(wěn)定、安全的狀態(tài)，以滿足人們的居住需求。但是，在當(dāng)前土木工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，存在土木工程結(jié)構(gòu)損傷的問題，這些影響因素若不能及時(shí)解決，就無法保證建筑工程的安全性、穩(wěn)定性。因此，在當(dāng)前土木工程項(xiàng)目施工中，應(yīng)該將土木工程結(jié)構(gòu)損傷的診斷作為核心。檢測人員應(yīng)該細(xì)化結(jié)構(gòu)損傷內(nèi)容，通過控制需求的綜合分析，保證結(jié)構(gòu)損傷診斷的精確度，將土木工程結(jié)構(gòu)的損傷降到最低狀態(tài)，以推動(dòng)土木建筑工程行業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。
    通過對土木工程結(jié)構(gòu)學(xué)的研究可以發(fā)現(xiàn)，其主要內(nèi)容是指共性的結(jié)構(gòu)選型、力學(xué)分析、設(shè)計(jì)理論等。在結(jié)構(gòu)工程學(xué)的項(xiàng)目研究中，會(huì)使用力學(xué)對建筑物的屋面、橋梁等進(jìn)行荷載作用下的力學(xué)研究，并根據(jù)結(jié)構(gòu)內(nèi)力以及形變的狀況，進(jìn)行施工控制方案的處理，以保證工程項(xiàng)目處理的安全性、可靠性。
    在土木工程項(xiàng)目施工中，土木工程結(jié)構(gòu)損傷及缺陷是不可避免的。通常狀況下，土木工程結(jié)構(gòu)損傷檢測方法可以分為局部檢測以及整體檢測兩種，其中的局部檢測主要是依靠無損檢測技術(shù)對特定構(gòu)建進(jìn)行精確的監(jiān)測、查找，以保證結(jié)構(gòu)缺陷查找的有效性。整體性檢測是針對土木建筑工程的整體狀態(tài)，采用間斷或是連續(xù)性的結(jié)構(gòu)評價(jià)，以提升結(jié)構(gòu)故障檢測的整體效果。通過土木工程結(jié)構(gòu)損傷的診斷，可以將診斷目標(biāo)分為以下內(nèi)容：
    （1）確定結(jié)構(gòu)存在的損傷；
    （2）確定損傷的幾何位置；
    （3）確定損傷的嚴(yán)重程度；
    （4）預(yù)測結(jié)構(gòu)的使用壽命。
    通過這些損傷項(xiàng)目的診斷及分析，可以為土木建筑施工提供針對性的解決方案，提高土木工程結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性[1]。
    結(jié)合當(dāng)前土木工程施工狀況，結(jié)構(gòu)損傷診斷得到了人們的關(guān)注。伴隨當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，通過人工智能以及信息技術(shù)的使用可以提升結(jié)構(gòu)損傷診斷的有效性，滿足當(dāng)前土木工程施工的核心需求。但是，在當(dāng)前土木工程結(jié)構(gòu)損傷診斷中，存在著結(jié)構(gòu)損傷診斷技術(shù)不成熟的問題，導(dǎo)致?lián)p傷診斷方案缺乏可靠性，無法滿足當(dāng)前土木工程的安全施工需求。也就是說，在當(dāng)前土木工程結(jié)構(gòu)損傷診斷中，其技術(shù)處于初步發(fā)展的階段，為了提升結(jié)構(gòu)損傷的診斷效率，應(yīng)該將損傷診斷作為核心，通過多樣化診斷技術(shù)的運(yùn)用，保證土木建筑工程施工的安全性。
    2.1局部檢測技術(shù)。
    在土木工程結(jié)構(gòu)損傷診斷中，局部檢測方法通常包括目測法、回彈法以及超聲波技術(shù)等，通過這些局部性檢測技術(shù)的運(yùn)用，可以提高局部建筑結(jié)構(gòu)的診斷效率。但是，對大型、復(fù)雜的建筑結(jié)構(gòu)而言，無法進(jìn)行有效檢測。在局部檢測技術(shù)使用中，其具體的診斷方法包括以下內(nèi)容：
    （1）目測法。所謂目測法，主要是對土木工程結(jié)構(gòu)進(jìn)行直接觀測，當(dāng)發(fā)現(xiàn)建筑結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出現(xiàn)裂縫、變形等現(xiàn)象，應(yīng)該確定損傷部位。
    （2）回彈法。對于回彈法，主要是在適用回彈儀檢測中，對混凝土表面硬度進(jìn)行推算，以確定混凝土的強(qiáng)度。在回彈法檢測技術(shù)使用中，可以實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)損傷診斷的簡便性、靈活性，因此很多土木工程的結(jié)構(gòu)損傷檢測人員會(huì)使用該種方法。需要注意的是，在土木工程結(jié)構(gòu)損傷檢測中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)混凝土表面與內(nèi)部質(zhì)量存在差異的問題，不能直接采用回彈檢測法，以避免檢測結(jié)果不準(zhǔn)確。
    （3）聲發(fā)射技術(shù)。對于聲發(fā)射技術(shù)而言，主要是在材料或是結(jié)構(gòu)受到外力作用或是內(nèi)力作用的狀況下，微觀結(jié)構(gòu)中的不均勻或是內(nèi)部缺陷會(huì)使應(yīng)力集中，并以彈力波的形式釋放能量。聲發(fā)射技術(shù)作為一種較為常見的物理檢測技術(shù)，在檢測中會(huì)使用到儀器探測、記錄等設(shè)備。在聲發(fā)射法使用中，其技術(shù)特點(diǎn)體現(xiàn)在以下方面：首先，聲發(fā)射技術(shù)作為一種動(dòng)態(tài)性的檢測方法，可以通過能量探索到被檢測的物體；其次，聲發(fā)射對線性缺陷相對敏感，穩(wěn)定的缺陷狀況下不會(huì)產(chǎn)生發(fā)射信號；再次，在聲發(fā)射技術(shù)使用中，所提供的活性缺陷會(huì)隨著載荷、時(shí)間以及溫度的變化形成實(shí)時(shí)性的信息，所以該種技術(shù)被廣泛地運(yùn)用在工業(yè)產(chǎn)業(yè)的在線監(jiān)控之中。最后，超聲波。超聲波檢測技術(shù)作為一種機(jī)械波，是在機(jī)械振動(dòng)以及波動(dòng)理論基礎(chǔ)上形成的。將超聲波檢測技術(shù)運(yùn)用在土木工程的結(jié)構(gòu)損傷檢測中，存在著較為明顯的方向性，所以將超聲波檢測技術(shù)運(yùn)用在混凝土之中，可以提升檢測的整體效率[2]。
    2.2整體檢測技術(shù)。
    （1）動(dòng)力指紋檢測技術(shù)。在動(dòng)力指紋識別法運(yùn)用中，主要是在結(jié)構(gòu)尋找中確定指紋變化，當(dāng)建筑結(jié)構(gòu)一旦發(fā)生損傷，會(huì)出現(xiàn)動(dòng)力指紋變化的'現(xiàn)象。因此，在動(dòng)力指紋發(fā)檢測中，應(yīng)該注意以下問題：首先，在對動(dòng)力指紋變化分析中，應(yīng)該對結(jié)構(gòu)損傷的標(biāo)志性內(nèi)容進(jìn)行分析，針對診斷結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，進(jìn)行檢測頻率、振型以及功率譜的確定，以全面提升土木工程結(jié)構(gòu)損傷診斷的質(zhì)量。其次，在大型模型以及實(shí)際檢測分析中，應(yīng)該對結(jié)構(gòu)損傷導(dǎo)致的固有頻率進(jìn)行確定。這種檢測存在著一定的敏感性，精確度相對較弱，當(dāng)檢測中的振型曲線以及應(yīng)變模態(tài)出現(xiàn)振動(dòng)測試變化量級過小的狀況，就會(huì)影響判斷效果，因此，動(dòng)力指紋發(fā)通常被運(yùn)用在結(jié)構(gòu)損傷較為敏感的結(jié)構(gòu)檢測之中[3]。
    （2）模型修正技術(shù)。對模型修正技術(shù)進(jìn)行分析，通過動(dòng)力實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)確定條件約束方案，之后按照修正結(jié)構(gòu)模型確定剛度分布狀態(tài)，以得到準(zhǔn)確性的剛度變化信息，實(shí)現(xiàn)各個(gè)建筑結(jié)構(gòu)損傷位置的有效判斷。在模型修正技術(shù)使用中，通過最優(yōu)矩陣修正法、靈敏度矩陣修正技術(shù)的綜合性運(yùn)用，可以提升結(jié)構(gòu)損傷判斷的整體價(jià)值。結(jié)合模型修正技術(shù)在損傷識別中振動(dòng)現(xiàn)象的分析，發(fā)現(xiàn)存在振動(dòng)測試模態(tài)集不完備、測試自由度不足等問題，若整個(gè)過程中的修正信息不完整，會(huì)影響結(jié)構(gòu)損傷診斷的有效性。因此，在模型修正技術(shù)使用中，為了解決上述問題，應(yīng)該做到以下內(nèi)容：
    第一，降低有限元模型的自由度，在建筑結(jié)構(gòu)損傷檢測中，當(dāng)使用縮具法進(jìn)行結(jié)構(gòu)模型修正中，應(yīng)該將不完備的實(shí)測檢測結(jié)果作為重點(diǎn)，以保證有限元模型檢測的有效性。
    第二，在合理劃分子結(jié)構(gòu)以及最優(yōu)測點(diǎn)布設(shè)中，應(yīng)該通過最大信息的獲取保證模型修正技術(shù)使用的合理性。
    第三，在統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)使用中，應(yīng)該將統(tǒng)計(jì)技術(shù)的研究作為核心，結(jié)合建筑結(jié)構(gòu)模型的特定參數(shù)，對有限元模型的隨機(jī)特點(diǎn)進(jìn)行分析，或是利用譜密度估計(jì)方法，修正概率密度函數(shù)的表達(dá)及損傷狀態(tài)，以提升建筑結(jié)構(gòu)損傷處理的核心價(jià)值。
    （3）神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)分析中，主要是在人體神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模擬中客觀分析事物的具體狀況。這種技術(shù)存在著較強(qiáng)的容錯(cuò)性以及擴(kuò)散性價(jià)值，通過神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用，可以更好地解決土木工程結(jié)構(gòu)的損傷以及高噪音現(xiàn)象，完善監(jiān)測結(jié)果。而且，在人工的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，需要根據(jù)不同的檢測狀態(tài)，進(jìn)行損傷模式結(jié)構(gòu)的確定，實(shí)現(xiàn)人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)以及模型修正技術(shù)的融合，滿足土木建筑工程結(jié)構(gòu)損傷問題的處理需求[4]。
    （4）遺傳算法。土木工程結(jié)構(gòu)損傷診斷中，通過遺傳算法的運(yùn)用，可以針對原始土木工程結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，進(jìn)行原始數(shù)據(jù)以及檢測數(shù)據(jù)的參數(shù)對比，在這種損傷診斷中可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)損傷問題，以提升結(jié)構(gòu)損傷診斷的整體效果。而且，在遺傳算法使用中，通過較少數(shù)據(jù)的利用，不需要診斷目標(biāo)數(shù)據(jù)以及函數(shù)的連續(xù)性，也不用對結(jié)構(gòu)梯度進(jìn)行研究，可以全面提升建筑結(jié)構(gòu)診斷中的抗干擾價(jià)值，為土木建筑工程結(jié)構(gòu)損傷的診斷提供參考[5]。
    3.1確定新的靈敏損傷指標(biāo)。
    通過對土木建筑工程損傷問題的分析，為了提升損傷狀況分析的準(zhǔn)確性，應(yīng)該將新的靈敏損傷指標(biāo)作為核心，以保證土木建筑結(jié)構(gòu)損傷處理的有效性。在一些大規(guī)模、復(fù)雜性的工程結(jié)構(gòu)中，如橋梁，當(dāng)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)損傷的現(xiàn)象，就應(yīng)該確定損傷程度，但是，在單一性的傷害指數(shù)中，難以準(zhǔn)確分析出損傷的成體，會(huì)影響土木建筑工程診斷的精確性。在室內(nèi)模型試驗(yàn)中，通過新的靈敏損傷指標(biāo)的確定，可以將構(gòu)件模型向整體比例模型轉(zhuǎn)化，以實(shí)現(xiàn)土木建筑工程結(jié)構(gòu)損傷靈敏度診斷的標(biāo)準(zhǔn)性。
    在大部分土木建筑工程結(jié)構(gòu)損傷問題研究中，大部分的監(jiān)控監(jiān)測以及損傷診斷方法與結(jié)構(gòu)損傷前后的特征存在關(guān)聯(lián)。在土木建筑工程結(jié)構(gòu)損傷判斷中，應(yīng)該參考有限元機(jī)構(gòu)模型的特點(diǎn)，進(jìn)行初始有限元模型的設(shè)計(jì)，以保證測試以及檢測結(jié)果的準(zhǔn)確性，實(shí)現(xiàn)當(dāng)前土木建筑工程中結(jié)構(gòu)損傷檢測的準(zhǔn)確性，推動(dòng)整個(gè)行業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。
    總之，在當(dāng)前土木建筑工程損傷診斷中，為了有效提升建筑結(jié)構(gòu)損傷的有效性，應(yīng)該針對土木建筑工程的基本特點(diǎn)，進(jìn)行建筑工程施工方案的完善，以全面提升建筑工程的損傷診斷的有效性，推動(dòng)建筑施工項(xiàng)目的穩(wěn)步發(fā)展。對于土建工程結(jié)構(gòu)損傷的基本現(xiàn)象，應(yīng)該明確科學(xué)性的診斷方法，通過局部損傷診斷以及整體損傷診斷方法的構(gòu)建，保證各項(xiàng)施工工序的穩(wěn)步進(jìn)行，提高建筑工程的質(zhì)量。因此，在當(dāng)前土建工程結(jié)構(gòu)損傷現(xiàn)象分析中，診斷人員應(yīng)該結(jié)合工程的特點(diǎn)，保證損傷診斷的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性，為土建工程施工項(xiàng)目的穩(wěn)步進(jìn)行提供支持。
    [2]趙宇.土木工程結(jié)構(gòu)損傷診斷預(yù)處理探究[j].市場調(diào)查信息(綜合版),2019(5):169.
    土木工程專業(yè)畢業(yè)論文篇十六
    摘要：隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升、城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，越來越多的居民進(jìn)入城市生活，對居住條件的需求逐步增多，建筑行業(yè)隨之迎來了發(fā)展期。但是，在土木工程施工中，安全問題頻發(fā)，不但給施工人員的生命安全帶來威脅，還造成了公共財(cái)產(chǎn)的損失。因此，建筑單位要提高安全意識，加強(qiáng)土木工程施工項(xiàng)目安全管理。
    關(guān)鍵詞：土木工程；施工項(xiàng)目；安全管理。
    近年來，我國房地產(chǎn)事業(yè)高速發(fā)展，高樓大廈拔地而起，高速度帶來的是安全事故頻發(fā)。影響土木工程施工安全性的因素是多方面的，建筑單位應(yīng)該明確問題，樹立高度安全意識，加強(qiáng)施工安全管理，確保工程的高質(zhì)量和順利竣工。
    1影響土木工程施工項(xiàng)目安全的因素。
    人是決策者和操作者，在土木工程施工中起著重要作用。施工人員素質(zhì)的高低、技術(shù)水平的強(qiáng)弱，都直接影響著施工進(jìn)程和安全性。建筑材料是決定施工項(xiàng)目安全性的決定因素。如果建筑材料的質(zhì)量不過關(guān)，不但容易在施工過程中造成安全事故，也會(huì)給居民的日常使用留下重大安全隱患。施工安全管理制度的完善與否，與安全施工緊密相關(guān)。明確的規(guī)章制度，不但能進(jìn)行指導(dǎo)性規(guī)范，還可以形成約束和制約，保障施工安全。施工預(yù)算體現(xiàn)了建筑單位的綜合實(shí)力，也決定了人力成本和材料成本的高低，直接關(guān)系著他們的品質(zhì)，對施工安全有著較為直接的影響。
    2加強(qiáng)施工項(xiàng)目安全管理的有效措施。
    2.1樹立安全意識。
    明確的施工安全意識，是土木工程安全施工管理中的首要指導(dǎo)性思想。建筑單位在組織建筑隊(duì)伍，準(zhǔn)備啟動(dòng)工程前，要對施工人員進(jìn)行統(tǒng)一的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。宣傳安全施工的意義，為施工人員樹立安全生產(chǎn)意識，引導(dǎo)安全生產(chǎn)。如果中途有臨時(shí)加入的施工人員，施工單位也要單獨(dú)對其進(jìn)行安全生產(chǎn)教育，不能忽略任何一個(gè)人。對于頻繁變換工種的施工人員，建筑單位要及時(shí)對其進(jìn)行安全培訓(xùn)，傳達(dá)新工種的注意事項(xiàng)，使施工人員熟悉操作規(guī)范，做到心中有數(shù)。為了加深施工人員的安全意識，建筑單位可以利用多種方式進(jìn)行安全施工宣傳。比如，懸掛安全標(biāo)語、繪制安全生產(chǎn)板報(bào)等，營造安全施工氛圍；編寫安全生產(chǎn)之歌，在開工前由所有施工人員共同演唱；組建安全生產(chǎn)指導(dǎo)小組，定時(shí)開辦安全講堂；利用節(jié)假日開辦小型安全生產(chǎn)晚會(huì)等。
    2.2建立安全生產(chǎn)制度。
    除了進(jìn)行安全生產(chǎn)教育，加強(qiáng)施工人員的安全意識，還要建立、健全土木工程施工項(xiàng)目安全生產(chǎn)制度，將規(guī)章制度落實(shí)到紙面上，以制度規(guī)范行為。安全管理制度要以工程的實(shí)施進(jìn)程為基礎(chǔ)，具有全面性、針對性，確保能夠得到有效貫徹。首先，建筑單位應(yīng)建立、健全安全檢查制度，定時(shí)對施工項(xiàng)目進(jìn)行安全檢查，并詳細(xì)記錄檢查過程，明確施工中較為危險(xiǎn)的崗位，將其作為重點(diǎn)觀察對象，進(jìn)行定期安全檢查。同時(shí)，施工人員按照工種分組，定時(shí)組織安全生產(chǎn)自我檢查和安全生產(chǎn)建議會(huì)，形成詳細(xì)報(bào)告，上交安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)人。其次，在土木工程準(zhǔn)備施工前，應(yīng)制定生產(chǎn)技術(shù)安全管理制度，對施工項(xiàng)目進(jìn)行全面規(guī)范。對于土木工程施工中準(zhǔn)備應(yīng)用的技術(shù)，要進(jìn)行嚴(yán)格的審批，只有通過審批后才能投入使用。在土木工程項(xiàng)目開始施工前，技術(shù)人員須對施工技術(shù)進(jìn)行交底。例如，向相關(guān)施工人員提供技術(shù)資料，跟進(jìn)安全技術(shù)措施的實(shí)施進(jìn)程。當(dāng)出現(xiàn)違反技術(shù)要求的施工行為時(shí)，要及時(shí)指出，并進(jìn)行糾正指導(dǎo)。當(dāng)出現(xiàn)技術(shù)缺陷時(shí)，要馬上修改或完善。在施工過程中，施工技術(shù)由于某些因素發(fā)生變動(dòng)時(shí)，要立刻制定或調(diào)整相關(guān)安全生產(chǎn)措施。再次，建立安全管理制度。為了保證安全技術(shù)的有效應(yīng)用，建筑單位要建立安全管理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，設(shè)立安全生產(chǎn)監(jiān)督崗，派專人負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)監(jiān)督工作，將安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)到人，確保能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患并進(jìn)行處理。最后，制定安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲制度。根據(jù)土木工程施工進(jìn)程，建筑單位可以制定一套安全生產(chǎn)獎(jiǎng)罰制度，對遵守安全生產(chǎn)制度或在安全生產(chǎn)工作上有突出貢獻(xiàn)的部門或個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，違反安全生產(chǎn)制度的，則視情節(jié)輕重進(jìn)行懲罰。
    2.3加強(qiáng)生產(chǎn)環(huán)境管理。
    在土木工程施工過程中，建筑環(huán)境的好壞也是影響施工安全的因素。因此，建筑企業(yè)要加強(qiáng)對生產(chǎn)環(huán)境、施工場地的管理。首先，施工現(xiàn)場要保持規(guī)范、有序，建筑材料的擺放需井然有序，道路要保持通暢，確保安全通道的疏散作用。其次，建筑工地中不必要的設(shè)備和多余的材料，要及時(shí)清理。施工產(chǎn)生的廢物、垃圾等要盡快清除，確保施工現(xiàn)場的整潔，避免發(fā)生磕絆。再次，建筑單位要對危險(xiǎn)設(shè)備進(jìn)行安全處置。對于施工用電、危險(xiǎn)設(shè)備等，要上報(bào)安全主管部門進(jìn)行審核驗(yàn)收，只有審批合格的設(shè)備才能投入生產(chǎn)。
    3結(jié)束語。
    如今，我國經(jīng)濟(jì)水平不斷提升、城市化進(jìn)程不斷推進(jìn)，人們對居住條件的要求越來越高，房地產(chǎn)事業(yè)高速發(fā)展。但是，在土木工程施工中，由于多方面因素，施工安全問題頻發(fā)。因此，建筑單位應(yīng)該明確這些問題，樹立高度安全意識，加強(qiáng)土木工程施工項(xiàng)目安全管理。
    參考文獻(xiàn)：
    [2]孟銳.淺談土木工程施工安全管理的措施分析[j].河南科技,2013(23):176.
    [3]劉濤.淺談土木工程施工安全管理[j].門窗,2015(7):74.
    土木工程專業(yè)畢業(yè)論文篇十七
    摘要：在我國土木工程被視為國家基礎(chǔ)性工程之一，房建工程的施工質(zhì)量以及技術(shù)也被要求的更高。房屋建設(shè)工程的質(zhì)量問題與技術(shù)也會(huì)影響到整體質(zhì)量。在新世紀(jì)，土木工程房建工程的質(zhì)量成為最急切需要解決的問題，本文將對土木工程房建質(zhì)量中存在的問題加以分析，做出有效的解決方案，找出相應(yīng)的對策，期望對土木工程質(zhì)量有所幫助。
    土木工程和房建工程存在著密切的關(guān)系，土木工程和房建工程的建設(shè)會(huì)直接影響到施工過程和項(xiàng)目的總體設(shè)計(jì)，若是想要加強(qiáng)對工程的監(jiān)管還有施工的質(zhì)量問題那就要先解決土木工程和房建工程存在著的質(zhì)量問題，并且制定出一套相應(yīng)的管理方案。如果想要嚴(yán)格掌控施工的進(jìn)度及安全質(zhì)量就要解決房屋建筑過程中的一切質(zhì)量問題，制定出一套嚴(yán)格的管理體系，以加強(qiáng)房屋建筑的質(zhì)量。
    1.1施工前缺少準(zhǔn)備工作。
    由于我國工業(yè)化不斷加快進(jìn)步的情況下，人們對住房和產(chǎn)品質(zhì)量提出很高的要求。我國施工團(tuán)隊(duì)由于被傳統(tǒng)的施工想法所限制，只追求施工進(jìn)度，所以在施工前對安全方面缺少了全面的調(diào)查，盡管現(xiàn)在很多的施工團(tuán)隊(duì)做了施工管理計(jì)劃，但缺少質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)的控制方案，導(dǎo)致許多問題在施工中才被發(fā)現(xiàn)。正是因?yàn)閷κ┕さ馁|(zhì)量管理不足，才會(huì)讓施工的環(huán)境以及天氣各個(gè)方面都會(huì)成為施工障礙的問題之一，因?yàn)槿狈α撕侠淼姆治黾胺婪?，所以讓施工過程中出現(xiàn)了很多瑕疵，導(dǎo)致施工的質(zhì)量問題。而這個(gè)問題也是我們今天討論的基礎(chǔ)之一。
    1.2施工期的質(zhì)量管理不足。
    在施工過程中出現(xiàn)了很多的質(zhì)量問題，是因?yàn)榇蠖鄶?shù)的施工團(tuán)隊(duì)只為了追求施工進(jìn)度，從而忽略了房屋建筑的質(zhì)量問題。我國目前的施工團(tuán)隊(duì)缺乏獨(dú)立的監(jiān)管部門，還有對于施工的進(jìn)程以及項(xiàng)目質(zhì)量缺少了及時(shí)的跟蹤與記錄。有些施工單位會(huì)為了一些個(gè)人的原因而采購廉價(jià)并且質(zhì)量存在安全風(fēng)險(xiǎn)的施工材料，嚴(yán)重的降低了房屋的安全性。還有另一方面，有的施工人員由于施工技術(shù)的不足，總體施工水平偏低導(dǎo)致了房屋質(zhì)量沒有達(dá)到安全標(biāo)準(zhǔn)，施工團(tuán)隊(duì)不僅沒有想辦法去解決問題，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的規(guī)章制度，反而是極力的掩飾著問題不被發(fā)現(xiàn)，從而加重了房屋的質(zhì)量問題。
    1.3驗(yàn)收環(huán)節(jié)的不重視。
    房屋作為一種需要出售的產(chǎn)品，它的質(zhì)量問題也直接影響著它的價(jià)值，因此國家嚴(yán)格的要求著管理人員需要認(rèn)真的把控最后的驗(yàn)收環(huán)節(jié)。但是由于有些公司缺乏工作責(zé)任感，在并沒有全面檢查房屋安全性的情況下就草草的簽了驗(yàn)收合同，大大降低了對房屋安全質(zhì)量的保障。還有對于施工團(tuán)隊(duì)的管理制度也過于放松，讓施工人員無法意識到工作的責(zé)任感，使其無法真正了解到施工質(zhì)量的重要性，所以會(huì)出現(xiàn)質(zhì)量問題。
    1.4施工人員缺乏的基本素質(zhì)。
    我國土木工程、房建工程目前施工人員的文化水平相對來說比較低，而且也缺乏相關(guān)的施工知識的了解，僅憑借著自己以往的施工經(jīng)驗(yàn)，會(huì)給房屋建筑的安全問題留下了很大的風(fēng)險(xiǎn)。另一方面施工團(tuán)隊(duì)人員的流動(dòng)性也比較大，很大一部分的施工人員并不是合同工，薪資是每日結(jié)算的，在施工團(tuán)隊(duì)人手不足的時(shí)候可能會(huì)去雇傭臨時(shí)工。這些臨時(shí)雇傭的人員相對來說責(zé)任感也會(huì)更差點(diǎn)，水平也低一點(diǎn)，更談不上施工的基礎(chǔ)知識了，對施工項(xiàng)目的安全問題也不夠重視，沒有太強(qiáng)的工作責(zé)任感，導(dǎo)致了工程質(zhì)量存在著很多安全問題。
    2新時(shí)期加強(qiáng)土木工程房建工程質(zhì)量的對策。
    2.1施工前做好計(jì)劃。
    施工前需要舉辦一次有關(guān)于此次工程的會(huì)議，圍繞著整體施工的設(shè)計(jì)和質(zhì)量展開密切的討論。在所有的意見一致后，以文本的形式開始實(shí)施討論后得出的管理制度。土木房建工程的這些企業(yè)只追求規(guī)模，在正式施工前缺少了對當(dāng)?shù)丨h(huán)境以及各方面因素的勘察，對項(xiàng)目質(zhì)量的管理不足是我國很多企業(yè)都存在的問題，這就需要對人員要進(jìn)行合理的分工，并且一定要進(jìn)行崗位培訓(xùn)，讓施工人員能夠了解到施工安全的重要性，也要讓施工人員為自己的工作添加一份責(zé)任感，為土木工程房建工程奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
    2.2施工期間加強(qiáng)管理。
    在建設(shè)過程中，工作人員必須明確知道自己的工作崗位要清楚施工中質(zhì)量問題會(huì)給公司以及房屋質(zhì)量帶來的有害風(fēng)險(xiǎn)，以此來減少質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)，需要派具有強(qiáng)烈責(zé)任意識的監(jiān)管人員，監(jiān)管人員需要熟知施工中的技術(shù)，帶領(lǐng)專職的質(zhì)量監(jiān)管團(tuán)隊(duì)，按照施工質(zhì)量的管理制度，對施工流程進(jìn)行監(jiān)管，并且做項(xiàng)目進(jìn)度跟蹤，還有對施工的材料進(jìn)行全方面的檢查也是很有必要的，要采用最先進(jìn)的技術(shù)手段，通過對比來決定哪種施工材料會(huì)更好，并且監(jiān)管人員要做到及時(shí)跟蹤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)房屋建筑中會(huì)存在的風(fēng)險(xiǎn)。
    2.3完工后做好驗(yàn)收與審核工作。
    工程的造價(jià)管理以及質(zhì)量檢測是完工的主要表現(xiàn)，相關(guān)人員需要對工程質(zhì)量進(jìn)行全面排查，找出可能存在的安全隱患。要對施工質(zhì)量進(jìn)行混凝土質(zhì)量、防水設(shè)施等功能，確保監(jiān)管工作落實(shí)到每個(gè)施工方面。在房屋建筑工程中，工程的造價(jià)會(huì)有一些起伏，這也是工程中會(huì)出現(xiàn)的基本現(xiàn)象。只要施工的質(zhì)量可以保證，那工程造價(jià)出現(xiàn)的小幅度也是可以接受的，資金的投入也影響著施工的質(zhì)量，只要資金投入的相對多一點(diǎn)，那施工的質(zhì)量不言而喻也會(huì)更好一些，這也需要施工前對這比資金嚴(yán)格控制，合理運(yùn)用，不能浪費(fèi)資金的情況下，要確保工程環(huán)節(jié)能有效的把控。在完工以后驗(yàn)收的環(huán)節(jié)，施工人員有可能會(huì)身心疲憊，出現(xiàn)懈怠的表現(xiàn)，可以說這是質(zhì)量管理不足的地方，那這時(shí)候就需要提高施工人員對于生產(chǎn)的工作積極性，針對這種現(xiàn)象，要有相對的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，可以的話，從中選出一位可以勝任工作，具有工作責(zé)任感的管理人。在這期間，可以對精神方面或者金錢方面對其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，從而達(dá)到完工驗(yàn)收的質(zhì)量管理。
    2.4加強(qiáng)施工團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)。
    加強(qiáng)施工團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)是加強(qiáng)土木工程房建工程質(zhì)量安全的基礎(chǔ)之一。在施工人員上崗前要進(jìn)行崗位培訓(xùn)，使其了解施工要點(diǎn)。要讓房建工程人員提升自己的責(zé)任意識，讓施工人員充分學(xué)習(xí)房建工程的技術(shù)也是管理房屋質(zhì)量的基礎(chǔ)之一。與施工人員簽訂合法的用工合同也是有必要的，這樣能使其對自己的工作負(fù)責(zé)，對房屋質(zhì)量也有很大的提升。如果出現(xiàn)了房屋質(zhì)量問題，找出相關(guān)的負(fù)責(zé)人，找出具體原因，要求立刻返工。讓施工人員意識到安全質(zhì)量在房屋建設(shè)中的重要性，從而提升自己的專業(yè)素質(zhì)。資金允許的情況下，也可以引入先進(jìn)設(shè)備，雇傭優(yōu)秀技術(shù)人員參與到工作中，對施工人員進(jìn)行指點(diǎn)，加強(qiáng)施工人員的綜合素質(zhì)與施工技術(shù)。
    3結(jié)語。
    在新的歷史背景下，伴隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及工業(yè)化的進(jìn)步發(fā)現(xiàn)了土木房建領(lǐng)域也有著新的問題，目前我國房屋建筑還是缺乏質(zhì)量管理，其中的質(zhì)量控制力度還是有待加強(qiáng)，正式因?yàn)橘|(zhì)量管理不到位所以導(dǎo)致了房屋質(zhì)量普遍偏低，正因?yàn)檫@個(gè)原因，本次研究對質(zhì)量問題提出了幾項(xiàng)需要改進(jìn)的地方，這幾項(xiàng)包括了施工前準(zhǔn)備好方案計(jì)劃，施工時(shí)加強(qiáng)管理，以及施工后的驗(yàn)收環(huán)節(jié)。期望本次就房屋建筑質(zhì)量問題的討論，能幫助到土木工程后續(xù)的發(fā)展。
    參考文獻(xiàn)。
    [1]李小慶.淺談土木工程管理施工過程質(zhì)量控制策略[j].建材與裝飾,2019(9).
    [2]左占源.房建土木工程質(zhì)量管理的探討[j].中國標(biāo)準(zhǔn)化,2018(18).
    土木工程專業(yè)畢業(yè)論文篇十八
    摘要：土木工程質(zhì)量的定義有狹義與廣義之分。狹義上是指在國家現(xiàn)行的有關(guān)法律、法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)文件和合同中，對土木工程的安全、適用、經(jīng)濟(jì)美觀等特性的綜合要求。廣義上土木工程質(zhì)量包括土木工程參與者的服務(wù)質(zhì)量和工作質(zhì)量，體現(xiàn)在其服務(wù)是否及時(shí)、主動(dòng)，態(tài)度是否誠懇、守信，管理水平是否先進(jìn)等方面。本文筆者就新時(shí)期土木工程房建工程存在的質(zhì)量問題梳理，剖析所導(dǎo)致的影響因素，結(jié)合實(shí)際提出了重視工程預(yù)案、抓好管理細(xì)節(jié)提升人員素養(yǎng)等三個(gè)方面的對策。
    關(guān)鍵詞：新時(shí)期;土木工程;工程質(zhì)量;問題;對策。
    確保和提高土木工程質(zhì)量是土木工程界永恒的主題，土木工程的質(zhì)量直接關(guān)系到國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生命的安全。因此，加強(qiáng)土木工程質(zhì)量管理尤為重要。土木工程實(shí)體質(zhì)量的好壞是決策、計(jì)劃、勘察、設(shè)計(jì)、施工等單位各方面各環(huán)節(jié)工作質(zhì)量的綜合體現(xiàn)。隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，如今越來越多的建筑項(xiàng)目在開工實(shí)施中，對其質(zhì)量的有效的管理將成為相關(guān)部門的工作重點(diǎn)。本文試圖就新時(shí)期土木工程房建工程質(zhì)的量問題與對策加以探究，旨在共勉與交流。
    土木工程質(zhì)量有四個(gè)要素：技術(shù)、管理、素質(zhì)和社會(huì)環(huán)境(含法制)。[1]本文依據(jù)這個(gè)四個(gè)要素對土木工程房建工程存在的質(zhì)量問題加以分析。
    首先，技術(shù)質(zhì)量問題。本文認(rèn)為技術(shù)主要可以分為方法(施工)技術(shù)和管理技術(shù)兩個(gè)方面。這里我們主要談方法(施工)技術(shù)，方法主要包括施工方案、施工工藝、施工組織設(shè)計(jì)、施工技術(shù)措施等，往往出現(xiàn)的土木工程房建工程的質(zhì)量問題以上述內(nèi)容為主。也就是說一些工程沒有嚴(yán)格按照施工要求進(jìn)行，最終造成了不應(yīng)該出現(xiàn)的質(zhì)量問題。
    其次管理質(zhì)量問題。談到管理，我們就不能回避人這一要素。綜合工程質(zhì)量案例，我們發(fā)現(xiàn)其中有很多質(zhì)量問題都是人為性的，換句話說源于管理不嚴(yán)。有些是由于管理者水平低、能力差，有些是由于某種利益驅(qū)使所作出的違背管理的行為。
    第三，素質(zhì)質(zhì)量問題。本文認(rèn)為這個(gè)素質(zhì)可以分為施工與管理者兩個(gè)方面。不管哪一方面的素質(zhì)，都體現(xiàn)出其質(zhì)量意識不強(qiáng)。最后我們來看看社會(huì)環(huán)境(含法制)質(zhì)量問題。社會(huì)環(huán)境對人的素質(zhì)水平、設(shè)計(jì)和施工的技術(shù)水平、市場和企事業(yè)單位的管理水平乃至工程質(zhì)量水平有很大的影響。例如，《建筑法》、《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》等一系列法治建設(shè)就肯定會(huì)對改善管理起著重要作用。也就是說良好的社會(huì)條件、科技的持續(xù)發(fā)展會(huì)促進(jìn)人的素質(zhì)、設(shè)計(jì)和施工技術(shù)水平、管理能力乃至建筑工程質(zhì)量的根本提高。
    分析土木工程房建工程質(zhì)量的影響因素，其主要包括工程項(xiàng)目實(shí)體的質(zhì)量、功能與使用的價(jià)值、工作的質(zhì)量(設(shè)計(jì)、施工、供應(yīng)、監(jiān)理等)等。當(dāng)然，也可以概括為人、材料、機(jī)械、方法與環(huán)境等幾個(gè)方面。其中，在人這一維度上體現(xiàn)在人的思想素質(zhì)、責(zé)任感、事業(yè)心、質(zhì)量觀、業(yè)務(wù)能力以及技術(shù)水平等。而材料因素方面體現(xiàn)在材料、成(半成)品、構(gòu)配件等上的檢查與驗(yàn)收上。機(jī)械因素上主要體現(xiàn)在施工的機(jī)械設(shè)備與工具等上。方法因素上主要體現(xiàn)在施工方案、施工工藝、施工組織設(shè)計(jì)、施工技術(shù)措施等上。環(huán)境因素主要體現(xiàn)在工程技術(shù)環(huán)境(如工程地質(zhì)、水文、氣象等)和工程管理環(huán)境(如質(zhì)量保證體系、質(zhì)量管理制度、勞動(dòng)環(huán)境，如勞動(dòng)組合、作業(yè)場所、工作面等)。
    本文參閱相關(guān)研究文獻(xiàn)及結(jié)合多年管理經(jīng)驗(yàn)，對土木工程房建工程質(zhì)量提升策略有如下見解，僅供參考。
    3.1重視工程預(yù)案。
    我們知道在工程施工建設(shè)之前，必須要有一個(gè)科學(xué)、合理的工程預(yù)案，這是提高工作質(zhì)量的關(guān)鍵所在。其預(yù)案是設(shè)計(jì)將有利于工程施工的順利開展，為切實(shí)做好工程質(zhì)量提升奠定基礎(chǔ)?？茖W(xué)、合理的工程預(yù)案需要相關(guān)工作人員通過對影響工程施工的不同方面進(jìn)行全面研究，要對施工人員的素質(zhì)、技術(shù)和機(jī)械設(shè)備、周邊環(huán)境、施工成本、工程造價(jià)等等方面的縝密設(shè)計(jì)。只有這樣才能形成一份科學(xué)、合理工程建設(shè)預(yù)案。
    3.2抓好管理細(xì)節(jié)。
    有人說細(xì)節(jié)決定成敗，對于工程建設(shè)而言更是如此。在施工與管理過程中抓好細(xì)節(jié)對于提升工作質(zhì)量非常重要。土木工程房建工程由于其具有規(guī)模大、工期長、設(shè)計(jì)繁雜等諸多特點(diǎn)，因此注重細(xì)節(jié)管理就尤為重要了。采取細(xì)化管理的方式，可以通過將工程細(xì)分成具體的不同項(xiàng)目進(jìn)行有效地管理。在實(shí)際管理過程中一定要落實(shí)到位，嚴(yán)格按照工程設(shè)計(jì)和預(yù)先制定方案加以實(shí)施。
    3.3提升人員素養(yǎng)。
    工程實(shí)施不能缺少人這一關(guān)鍵要素，而有人的參與之后就會(huì)因其素養(yǎng)高低不同出現(xiàn)不同程度的質(zhì)量問題。以施工技術(shù)人員為例，土木工程房建工程的施工人員不但要具有較為專業(yè)的技術(shù)水平，還應(yīng)具有良好的道德品質(zhì)，更應(yīng)具有較強(qiáng)的安全意識。其這些方面水平的高低將直接影響到施工質(zhì)量的高低。為此，在提升工程質(zhì)量問題上，我們必須要加大對人這一要素素養(yǎng)的提升。綜上所述，隨著國家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，相應(yīng)的土木工程房建工程將會(huì)越來越多。而尤其所產(chǎn)生的質(zhì)量問題也就持續(xù)被關(guān)注，成為社會(huì)焦點(diǎn)。結(jié)合新時(shí)期的工程建設(shè)特點(diǎn)，深入剖析質(zhì)量問題產(chǎn)生的根源，及時(shí)有效地加以解決，將成為工程建筑研究的主題。
    參考文獻(xiàn)。
    [2]郝文彬.土木工程房屋建筑施工管理問題與對策探析[j].建筑工程技術(shù)與設(shè)計(jì),2015(21).
    [3]徐輝照.淺析現(xiàn)代化土木工程施工管理中的問題與對策[j].房地產(chǎn)導(dǎo)刊,2015(11).
    [4]肖喜生.土木工程施工管理中存在的問題及對策分析[j].建筑工程技術(shù)與設(shè)計(jì),2015(27).
    [5]唐思軒.提出土木工程施工管理中存在的問題及提出解決對策[j].建筑工程技術(shù)與設(shè)計(jì),2015(3).
    [6]宋成.淺議土木工程房建工程質(zhì)量保障措施[j].裝飾裝修天地,2016(2).
    [7]王敬.土木工程管理中全過程造價(jià)控制的問題與對策研究[j].房地產(chǎn)導(dǎo)刊,2014(31).
    [8]安巖.淺談土木工程概預(yù)算存在的問題及解決對策[j].房地產(chǎn)導(dǎo)刊,(3).
    [10]論土木工程管理及施工過程的質(zhì)量控制措施[j].
    [11]城市建設(shè)理論研究:電子版,。
    土木工程專業(yè)畢業(yè)論文篇十九
    摘要：在我國土木工程被視為國家基礎(chǔ)性工程之一，房建工程的施工質(zhì)量以及技術(shù)也被要求的更高。房屋建設(shè)工程的質(zhì)量問題與技術(shù)也會(huì)影響到整體質(zhì)量。在新世紀(jì)，土木工程房建工程的質(zhì)量成為最急切需要解決的問題，本文將對土木工程房建質(zhì)量中存在的問題加以分析，做出有效的解決方案，找出相應(yīng)的對策，期望對土木工程質(zhì)量有所幫助。
    土木工程和房建工程存在著密切的關(guān)系，土木工程和房建工程的建設(shè)會(huì)直接影響到施工過程和項(xiàng)目的總體設(shè)計(jì)，若是想要加強(qiáng)對工程的監(jiān)管還有施工的質(zhì)量問題那就要先解決土木工程和房建工程存在著的質(zhì)量問題，并且制定出一套相應(yīng)的管理方案。如果想要嚴(yán)格掌控施工的進(jìn)度及安全質(zhì)量就要解決房屋建筑過程中的一切質(zhì)量問題，制定出一套嚴(yán)格的管理體系，以加強(qiáng)房屋建筑的質(zhì)量。
    1.1施工前缺少準(zhǔn)備工作。
    由于我國工業(yè)化不斷加快進(jìn)步的情況下，人們對住房和產(chǎn)品質(zhì)量提出很高的要求。我國施工團(tuán)隊(duì)由于被傳統(tǒng)的施工想法所限制，只追求施工進(jìn)度，所以在施工前對安全方面缺少了全面的調(diào)查，盡管現(xiàn)在很多的施工團(tuán)隊(duì)做了施工管理計(jì)劃，但缺少質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)的控制方案，導(dǎo)致許多問題在施工中才被發(fā)現(xiàn)。正是因?yàn)閷κ┕さ馁|(zhì)量管理不足，才會(huì)讓施工的環(huán)境以及天氣各個(gè)方面都會(huì)成為施工障礙的問題之一，因?yàn)槿狈α撕侠淼姆治黾胺婪?，所以讓施工過程中出現(xiàn)了很多瑕疵，導(dǎo)致施工的質(zhì)量問題。而這個(gè)問題也是我們今天討論的基礎(chǔ)之一。
    1.2施工期的質(zhì)量管理不足。
    在施工過程中出現(xiàn)了很多的質(zhì)量問題，是因?yàn)榇蠖鄶?shù)的施工團(tuán)隊(duì)只為了追求施工進(jìn)度，從而忽略了房屋建筑的質(zhì)量問題。我國目前的施工團(tuán)隊(duì)缺乏獨(dú)立的監(jiān)管部門，還有對于施工的進(jìn)程以及項(xiàng)目質(zhì)量缺少了及時(shí)的跟蹤與記錄。有些施工單位會(huì)為了一些個(gè)人的原因而采購廉價(jià)并且質(zhì)量存在安全風(fēng)險(xiǎn)的施工材料，嚴(yán)重的降低了房屋的安全性。還有另一方面，有的施工人員由于施工技術(shù)的不足，總體施工水平偏低導(dǎo)致了房屋質(zhì)量沒有達(dá)到安全標(biāo)準(zhǔn)，施工團(tuán)隊(duì)不僅沒有想辦法去解決問題，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的規(guī)章制度，反而是極力的掩飾著問題不被發(fā)現(xiàn)，從而加重了房屋的質(zhì)量問題。
    1.3驗(yàn)收環(huán)節(jié)的不重視。
    房屋作為一種需要出售的產(chǎn)品，它的質(zhì)量問題也直接影響著它的價(jià)值，因此國家嚴(yán)格的要求著管理人員需要認(rèn)真的把控最后的驗(yàn)收環(huán)節(jié)。但是由于有些公司缺乏工作責(zé)任感，在并沒有全面檢查房屋安全性的情況下就草草的簽了驗(yàn)收合同，大大降低了對房屋安全質(zhì)量的保障。還有對于施工團(tuán)隊(duì)的管理制度也過于放松，讓施工人員無法意識到工作的責(zé)任感，使其無法真正了解到施工質(zhì)量的重要性，所以會(huì)出現(xiàn)質(zhì)量問題。
    1.4施工人員缺乏的基本素質(zhì)。
    我國土木工程、房建工程目前施工人員的文化水平相對來說比較低，而且也缺乏相關(guān)的施工知識的了解，僅憑借著自己以往的施工經(jīng)驗(yàn)，會(huì)給房屋建筑的安全問題留下了很大的風(fēng)險(xiǎn)。另一方面施工團(tuán)隊(duì)人員的流動(dòng)性也比較大，很大一部分的施工人員并不是合同工，薪資是每日結(jié)算的，在施工團(tuán)隊(duì)人手不足的時(shí)候可能會(huì)去雇傭臨時(shí)工。這些臨時(shí)雇傭的人員相對來說責(zé)任感也會(huì)更差點(diǎn)，水平也低一點(diǎn)，更談不上施工的基礎(chǔ)知識了，對施工項(xiàng)目的安全問題也不夠重視，沒有太強(qiáng)的工作責(zé)任感，導(dǎo)致了工程質(zhì)量存在著很多安全問題。
    2新時(shí)期加強(qiáng)土木工程房建工程質(zhì)量的對策。
    2.1施工前做好計(jì)劃。
    施工前需要舉辦一次有關(guān)于此次工程的會(huì)議，圍繞著整體施工的設(shè)計(jì)和質(zhì)量展開密切的討論。在所有的意見一致后，以文本的形式開始實(shí)施討論后得出的管理制度。土木房建工程的這些企業(yè)只追求規(guī)模，在正式施工前缺少了對當(dāng)?shù)丨h(huán)境以及各方面因素的勘察，對項(xiàng)目質(zhì)量的管理不足是我國很多企業(yè)都存在的問題，這就需要對人員要進(jìn)行合理的分工，并且一定要進(jìn)行崗位培訓(xùn)，讓施工人員能夠了解到施工安全的重要性，也要讓施工人員為自己的工作添加一份責(zé)任感，為土木工程房建工程奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
    2.2施工期間加強(qiáng)管理。
    在建設(shè)過程中，工作人員必須明確知道自己的工作崗位要清楚施工中質(zhì)量問題會(huì)給公司以及房屋質(zhì)量帶來的有害風(fēng)險(xiǎn)，以此來減少質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)，需要派具有強(qiáng)烈責(zé)任意識的監(jiān)管人員，監(jiān)管人員需要熟知施工中的技術(shù)，帶領(lǐng)專職的質(zhì)量監(jiān)管團(tuán)隊(duì)，按照施工質(zhì)量的管理制度，對施工流程進(jìn)行監(jiān)管，并且做項(xiàng)目進(jìn)度跟蹤，還有對施工的材料進(jìn)行全方面的檢查也是很有必要的，要采用最先進(jìn)的技術(shù)手段，通過對比來決定哪種施工材料會(huì)更好，并且監(jiān)管人員要做到及時(shí)跟蹤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)房屋建筑中會(huì)存在的風(fēng)險(xiǎn)。
    2.3完工后做好驗(yàn)收與審核工作。
    工程的造價(jià)管理以及質(zhì)量檢測是完工的主要表現(xiàn)，相關(guān)人員需要對工程質(zhì)量進(jìn)行全面排查，找出可能存在的安全隱患。要對施工質(zhì)量進(jìn)行混凝土質(zhì)量、防水設(shè)施等功能，確保監(jiān)管工作落實(shí)到每個(gè)施工方面。在房屋建筑工程中，工程的造價(jià)會(huì)有一些起伏，這也是工程中會(huì)出現(xiàn)的基本現(xiàn)象。只要施工的質(zhì)量可以保證，那工程造價(jià)出現(xiàn)的小幅度也是可以接受的，資金的投入也影響著施工的質(zhì)量，只要資金投入的相對多一點(diǎn)，那施工的質(zhì)量不言而喻也會(huì)更好一些，這也需要施工前對這比資金嚴(yán)格控制，合理運(yùn)用，不能浪費(fèi)資金的情況下，要確保工程環(huán)節(jié)能有效的把控。在完工以后驗(yàn)收的環(huán)節(jié)，施工人員有可能會(huì)身心疲憊，出現(xiàn)懈怠的表現(xiàn)，可以說這是質(zhì)量管理不足的地方，那這時(shí)候就需要提高施工人員對于生產(chǎn)的工作積極性，針對這種現(xiàn)象，要有相對的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，可以的話，從中選出一位可以勝任工作，具有工作責(zé)任感的管理人。在這期間，可以對精神方面或者金錢方面對其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，從而達(dá)到完工驗(yàn)收的質(zhì)量管理。
    2.4加強(qiáng)施工團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)。
    加強(qiáng)施工團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)是加強(qiáng)土木工程房建工程質(zhì)量安全的基礎(chǔ)之一。在施工人員上崗前要進(jìn)行崗位培訓(xùn)，使其了解施工要點(diǎn)。要讓房建工程人員提升自己的責(zé)任意識，讓施工人員充分學(xué)習(xí)房建工程的技術(shù)也是管理房屋質(zhì)量的基礎(chǔ)之一。與施工人員簽訂合法的用工合同也是有必要的，這樣能使其對自己的工作負(fù)責(zé)，對房屋質(zhì)量也有很大的提升。如果出現(xiàn)了房屋質(zhì)量問題，找出相關(guān)的負(fù)責(zé)人，找出具體原因，要求立刻返工。讓施工人員意識到安全質(zhì)量在房屋建設(shè)中的重要性，從而提升自己的專業(yè)素質(zhì)。資金允許的情況下，也可以引入先進(jìn)設(shè)備，雇傭優(yōu)秀技術(shù)人員參與到工作中，對施工人員進(jìn)行指點(diǎn)，加強(qiáng)施工人員的綜合素質(zhì)與施工技術(shù)。
    3結(jié)語。
    在新的歷史背景下，伴隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及工業(yè)化的進(jìn)步發(fā)現(xiàn)了土木房建領(lǐng)域也有著新的問題，目前我國房屋建筑還是缺乏質(zhì)量管理，其中的質(zhì)量控制力度還是有待加強(qiáng)，正式因?yàn)橘|(zhì)量管理不到位所以導(dǎo)致了房屋質(zhì)量普遍偏低，正因?yàn)檫@個(gè)原因，本次研究對質(zhì)量問題提出了幾項(xiàng)需要改進(jìn)的地方，這幾項(xiàng)包括了施工前準(zhǔn)備好方案計(jì)劃，施工時(shí)加強(qiáng)管理，以及施工后的驗(yàn)收環(huán)節(jié)。期望本次就房屋建筑質(zhì)量問題的討論，能幫助到土木工程后續(xù)的發(fā)展。
    參考文獻(xiàn)。
    [1]李小慶.淺談土木工程管理施工過程質(zhì)量控制策略[j].建材與裝飾,(9).
    [2]左占源.房建土木工程質(zhì)量管理的探討[j].中國標(biāo)準(zhǔn)化,(18).
    土木工程專業(yè)畢業(yè)論文篇二十
    摘要：
    隨著經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，在一定的程度上推動(dòng)了我國人們生活水平及生活質(zhì)量的全面提升，人們對環(huán)境條件提出了越來越高的要求，在經(jīng)濟(jì)得到深入發(fā)展的過程中，人們對環(huán)境效益沒有給予高度的關(guān)注與重視，導(dǎo)致目前土木建筑工程建設(shè)與生態(tài)環(huán)境陷入了兩難的困境，對社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展產(chǎn)生了極大的制約。而節(jié)能環(huán)保技術(shù)則是現(xiàn)階段解決目前現(xiàn)實(shí)問題主要手段，因此土木建筑領(lǐng)域中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對節(jié)能環(huán)保技術(shù)的全面應(yīng)用，并積極結(jié)合時(shí)代發(fā)展特征，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)節(jié)能環(huán)保技術(shù)的進(jìn)一步創(chuàng)新與發(fā)展，促進(jìn)該技術(shù)在土木建筑施工中能夠得到穩(wěn)定而持續(xù)性的應(yīng)用，從而推動(dòng)解決現(xiàn)階段環(huán)境問題的步伐。
    關(guān)鍵詞：
    1、我國土木建筑施工中應(yīng)用節(jié)能環(huán)保技術(shù)的重要作用。
    1.1有效推動(dòng)我國土木建筑施工得到進(jìn)一步發(fā)展。
    現(xiàn)階段，環(huán)保節(jié)能技術(shù)在我國土木建筑施工過程中的應(yīng)用，一方面能夠全面促進(jìn)土木建筑行業(yè)得到全面發(fā)展，另一方面能夠?qū)崿F(xiàn)工程施工過程中資源使用量的降低，全面推動(dòng)土木建筑工程造價(jià)的減少。我國科學(xué)技術(shù)的全面發(fā)展，凸顯了節(jié)能技術(shù)的重要作用，與此同時(shí)節(jié)能技術(shù)能夠起到保證土木建筑施工質(zhì)量的作用，除此之外，因?yàn)橥聊窘ㄖこ叹哂惺┕さ攸c(diǎn)高度復(fù)雜以及施工周期較長等多種特點(diǎn)，所以在土木建筑施工中想要良好的應(yīng)用節(jié)能環(huán)保技術(shù)還具有一定的難度。
    1.2全面提升我國人們的生活水平與質(zhì)量。
    目前我國人們生活水平及質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提升，土木建筑工程施工在其中起到了積極的推動(dòng)的作用，能夠?yàn)槿藗儎?chuàng)造出較為舒適的生活環(huán)境。為了全面提高我國土木建筑工程施工過程的環(huán)保效果，應(yīng)當(dāng)積極立足于工程建設(shè)的具體特點(diǎn)并結(jié)合時(shí)代發(fā)展需求，及時(shí)應(yīng)用節(jié)能環(huán)保技術(shù)。所以現(xiàn)階段在我國土木建筑工程的施工過程中，應(yīng)當(dāng)大力使用具有高度環(huán)保性的材料，從而進(jìn)一步降低工程施工過程中的資源消耗，有效提升我國人們的生活水平及生活質(zhì)量。
    2、土木工程的施工中節(jié)能環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用措施。
    2.1制定科學(xué)合理的施工方案。
    在土木工程的施工中常常會(huì)受到多方面因素的影響，以致實(shí)際施工具有一定的動(dòng)態(tài)性，所以在節(jié)能環(huán)保技術(shù)的實(shí)際操作中，也應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)改變，以保證節(jié)能環(huán)保技術(shù)具有實(shí)時(shí)有效性。因此，在制定施工方案的時(shí)候，工作人員不僅要考慮到土木工程的施工進(jìn)度、施工質(zhì)量及施工安全，也要結(jié)合節(jié)能環(huán)保技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)，以保證施工方案和節(jié)能環(huán)保技術(shù)能夠起到相互促進(jìn)的作用。在優(yōu)化施工方案中，工作人員應(yīng)根據(jù)施工需求合理分配人力資源及物理資源，從而降低資源浪費(fèi)的可能性，也有助于后期的監(jiān)督管理，避免機(jī)器空轉(zhuǎn)等資源浪費(fèi)現(xiàn)象。同時(shí)，在制定施工方案中，工作人員應(yīng)制定施工作業(yè)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，不僅要規(guī)范施工人員的操作行為，也要規(guī)范工程材料和機(jī)械設(shè)備的使用標(biāo)準(zhǔn)，從而避免施工人員應(yīng)意識問題造成環(huán)境污染和資源浪費(fèi)等現(xiàn)象。
    2.2做好施工現(xiàn)場的環(huán)境保護(hù)。
    通常在進(jìn)行土木工程的施工中都會(huì)進(jìn)行挖掘工作，在挖掘施工中就有可能造成水土流失、草坪破壞等等。因此，施工單位在進(jìn)行土木工程的施工之前，應(yīng)做好環(huán)境勘察工作，通過技術(shù)手段和設(shè)備手段了解施工現(xiàn)場的地質(zhì)情況和綠色面積，并通過測量繪制技術(shù)將環(huán)境破壞控制到最低點(diǎn)。同時(shí)，如果是在城市中行人來往眾多的地段，應(yīng)考慮到裸露出的土方會(huì)產(chǎn)生揚(yáng)塵，這些揚(yáng)塵造成的環(huán)境污染會(huì)威脅到附近居民的生活健康，所以在施工中應(yīng)及時(shí)進(jìn)行土方覆蓋施工，盡可能降低施工環(huán)節(jié)造成的環(huán)境污染和自然資源的破壞。此外，在土木工程完工之后，在條件允許下應(yīng)進(jìn)行環(huán)境修復(fù)工作，通過植物栽培和回填水土改善現(xiàn)場環(huán)境。
    2.3積極采用可再生能源。
    在土木工程的施工中常常都會(huì)消耗多種資源，例如化石燃料、電力能源等等，其中有些能源可以通過其他可再生能源代替，從而在節(jié)約能源的時(shí)候，也提高了可再生能源的利用率。就目前來看，太陽能技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到各行各業(yè)中，尤其是在機(jī)械設(shè)備層面上的應(yīng)用已經(jīng)逐漸趨向成熟期，如果將太陽能技術(shù)應(yīng)用于土木工程的施工中，不僅可以減少化石燃料的使用消耗，也可以取代電力能源的龐大消耗。同時(shí)，太陽能技術(shù)的應(yīng)用過程不會(huì)產(chǎn)生環(huán)境污染，能夠有效解決化石燃料的空氣污染，而且土木工程的施工常常都處于較為空曠的區(qū)域，在太陽能技術(shù)的應(yīng)用中能夠給予充足的能源供應(yīng)，由此可見，太陽能技術(shù)還具有較高的可靠性和便捷性。
    2.4太陽能技術(shù)的充分利用。
    目前作為具有極大潛力的清潔能源之一的太陽能，在很大程度上已經(jīng)受到了人們的高度關(guān)注與重視，并且在土木建筑施工中得到了充分的應(yīng)用。論其原因主要是太陽能的充分使用能夠全面降低我國化石燃料的使用量，減少了因?yàn)榛剂鲜褂枚鴰淼亩喾N污染。在土木建筑施工過程中應(yīng)用太陽能技術(shù)除了維護(hù)簡單及使用簡潔等多種的優(yōu)勢，與此同時(shí)，因?yàn)樵谕聊窘ㄖ┕ぶ刑柲艿娜鎽?yīng)用，進(jìn)一步促進(jìn)了太陽能技術(shù)在其他領(lǐng)域中的充分利用。
    3、結(jié)論。
    綜上所述，土木工程的施工中造成的環(huán)境污染和資源浪費(fèi)一直是我國相關(guān)部門重點(diǎn)關(guān)注的問題，為了保證我國人民的生活環(huán)境，節(jié)能環(huán)保技術(shù)的推行是勢在必行的。因此，在實(shí)際施工中，相關(guān)工作人員應(yīng)合理制定施工方案、做好施工現(xiàn)場的環(huán)境保護(hù)、積極采用可再生能源、積極倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保理念，從多方面因素提高土木工程的施工中節(jié)能環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用效益。
    參考文獻(xiàn)。
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    土木工程專業(yè)畢業(yè)論文篇二十一
    摘要：當(dāng)代大學(xué)生是我國工程建設(shè)的重要力量，在學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí)，也應(yīng)利用實(shí)踐對知識進(jìn)行鞏固和提高。其中，生產(chǎn)實(shí)習(xí)就是將理論知識運(yùn)用于實(shí)際工程，是提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、核心競爭能力的有效手段。生產(chǎn)實(shí)習(xí)在整個(gè)土木工程專業(yè)教學(xué)體系中占有重要地位，其質(zhì)量好壞會(huì)影響土木工程專業(yè)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，不可忽視。本文分析部分高校土木工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)管理模式上的不足，并提出了在教學(xué)模式改革與探索中應(yīng)采取的措施，以達(dá)到借鑒參考的作用。
    關(guān)鍵詞：土木工程；生產(chǎn)實(shí)習(xí)；教學(xué)管理模式；改革。
    一、引言。
    由于高等教育改革不斷推進(jìn)，工程教育專業(yè)認(rèn)證工作的深入開展，為培養(yǎng)適用的土木工程應(yīng)用型人才，為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)更好的助力，各高校的土木工程專業(yè)在教學(xué)過程中在不斷完善實(shí)習(xí)體系，為了將專業(yè)基礎(chǔ)知識應(yīng)用于工地現(xiàn)場復(fù)合型操手實(shí)踐，其中包括施工組織、施工技術(shù)與管理及技術(shù)經(jīng)濟(jì)方面等技術(shù)的綜合應(yīng)用。土木工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)其作用不言而喻，是大學(xué)生邁向社會(huì)的不可或缺的步驟，能培養(yǎng)學(xué)生觀察分析以及獨(dú)立解決工程技術(shù)問題的能力，學(xué)習(xí)當(dāng)下建筑企業(yè)中的新工藝、新結(jié)構(gòu)和新材料，對建筑企業(yè)現(xiàn)行的經(jīng)營管理方法和組織機(jī)構(gòu)加以了解。然而，由于受到企業(yè)生產(chǎn)進(jìn)度安排、施工安全、實(shí)習(xí)成本等因素的制約，當(dāng)下很多建筑企業(yè)對接受大學(xué)生實(shí)習(xí)具有一定的被動(dòng)性，這給學(xué)校安排大學(xué)生實(shí)習(xí)帶來一定的困難。因此，生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)管理模式需要改革與探索，以最大限度地發(fā)揮生產(chǎn)實(shí)習(xí)的作用和價(jià)值。
    二、土木工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)管理模式中的不足。
    在大多數(shù)情況下，許多高校的土木工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)安排在大學(xué)課程中的四三上學(xué)期即第七個(gè)學(xué)期，具體不同高校實(shí)習(xí)的時(shí)間可能不太相同。組織生產(chǎn)實(shí)習(xí)的一般形式是由帶隊(duì)老師帶領(lǐng)一群學(xué)生去簽訂好實(shí)習(xí)協(xié)議的施工單位進(jìn)行參觀或者簡單的操作，最后考核時(shí)提交一份實(shí)習(xí)報(bào)告即可。在這個(gè)過程中，存在著許多的不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
    1.組織安排形式上的不足。
    首先，由上述提到的，生產(chǎn)實(shí)習(xí)是要帶領(lǐng)一群學(xué)生去簽訂好實(shí)習(xí)協(xié)議的施工單位，而現(xiàn)今愿意接收大學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)的施工單位較少，學(xué)生能被安排去的施工單位也比較局限，很多高校學(xué)生可能被安排到住宿、飲食、交通等都比較差的地方，并且實(shí)習(xí)時(shí)離住宿的地方較遠(yuǎn)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力；其次，生產(chǎn)實(shí)習(xí)的主體是一群學(xué)生，這在實(shí)際實(shí)習(xí)時(shí)，組織起來非常困難，會(huì)存在許多學(xué)生混在一起或者曠課現(xiàn)象，同時(shí)也存在一些學(xué)生“混實(shí)習(xí)”的情況，由于每個(gè)工地能夠接受的學(xué)生數(shù)量有限，導(dǎo)致實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在各個(gè)工地之間來回跑，致使老師與學(xué)生交流上存在困難，帶隊(duì)老師的作用體現(xiàn)不出來；最后，由于在實(shí)際的生產(chǎn)過程中，很多工作都是按照工程計(jì)劃來執(zhí)行的，但凡工程計(jì)劃出現(xiàn)變動(dòng)，勢必會(huì)對實(shí)習(xí)計(jì)劃造成影響，而且建筑工程具有系統(tǒng)性較強(qiáng)的特點(diǎn)，施工從開始到完成，短則數(shù)月，長則數(shù)年，而生產(chǎn)實(shí)習(xí)的組織一般不會(huì)超過一個(gè)月，這對于學(xué)生實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累上存在較大問題。
    2.生產(chǎn)實(shí)習(xí)內(nèi)容設(shè)置上的不足。
    由于生產(chǎn)實(shí)習(xí)中的人數(shù)眾多，施工單位又必須保證參與學(xué)生的安全，因此大部分的施工單位沒有足夠的人力、物力、財(cái)力在施工中時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的安全問題，只能讓實(shí)習(xí)學(xué)生從事一些危險(xiǎn)系數(shù)很小的活動(dòng)，例如講解、參觀、觀摩等簡單的活動(dòng)，而不去組織學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作，完成相應(yīng)的實(shí)際工程操作，至多安排學(xué)生在辦公室做一些看圖紙、謄寫等工作，使得實(shí)習(xí)的深度和廣度大打折扣，無法保證學(xué)生真正學(xué)到知識，許多學(xué)生原本的學(xué)習(xí)熱情也冷卻下來，變成走馬觀花式的過場。參觀講解的時(shí)候，也存在有些講解員水平不高，沒有足夠的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)現(xiàn)場所見與他們所講授的內(nèi)容有出入，有些與書本上學(xué)習(xí)到的內(nèi)容不一致，學(xué)生存在疑惑，學(xué)生在這之后也難以找到相應(yīng)的機(jī)會(huì)去解決或者釋惑，大大降低了實(shí)習(xí)的質(zhì)量。
    3.考核評估工作的不足。
    實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)考核的方式基本就是最后提交一份實(shí)習(xí)報(bào)告即可，因?yàn)閷W(xué)校、企業(yè)都是把學(xué)生安全放在第一位，只求平平安安實(shí)習(xí)結(jié)束，至于實(shí)習(xí)質(zhì)量和效果就不做過多要求了。這就導(dǎo)致教師無法用嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)來對學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)考核，造成最終的考核就是在實(shí)習(xí)報(bào)告中，對學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中參與以及完成情況進(jìn)行記錄，或者只是記錄學(xué)生的一些心得體會(huì)，這就使得大部分學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告成了流水賬式記錄，甚至相互抄襲借鑒，內(nèi)容上沒有太大的差別，也完全達(dá)不到生產(chǎn)實(shí)習(xí)原有的目的，實(shí)踐和理論完全脫節(jié)，施工單位僅僅為學(xué)生提供一個(gè)參觀的機(jī)會(huì)，學(xué)生也就是完成了學(xué)分的畢業(yè)要求。這種考核評估上的不足，與組織安排形式上的不足、生產(chǎn)實(shí)習(xí)內(nèi)容設(shè)置上的不足脫離不了聯(lián)系，沒有將最終的生產(chǎn)考核量化，未體現(xiàn)真正的收獲，這其中存在許多的問題需要進(jìn)行思考解決。
    三、土木工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)管理模式的改革與探索。
    針對以上幾個(gè)方面的不足，需要進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)管理模式的改革與探索?，F(xiàn)如今，智能手機(jī)、數(shù)據(jù)可視化以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)被廣泛應(yīng)用，土木工程專業(yè)實(shí)踐與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)切實(shí)有效地結(jié)合在一起，完善相應(yīng)的組織安排、管理活動(dòng)安排、考核評估方式等方面，提高土木工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的效率和質(zhì)量，培養(yǎng)更多的土木行業(yè)應(yīng)用型人才。與華盛頓協(xié)議及工程教育專業(yè)認(rèn)證接軌，體現(xiàn)成果產(chǎn)出導(dǎo)向和以學(xué)生為中心的理念，可以考慮主要采用以下幾個(gè)方面的措施。
    1.建設(shè)實(shí)習(xí)。
    app或?qū)W習(xí)的平臺(tái)建設(shè)土木工程專業(yè)實(shí)習(xí)app或者學(xué)習(xí)的平臺(tái)，里面的內(nèi)容包括可以提供實(shí)習(xí)施工企業(yè)單位的基本信息、實(shí)習(xí)安排的內(nèi)容、住宿交通等方面的內(nèi)容等，學(xué)生以及老師用手機(jī)進(jìn)行注冊，由學(xué)生和學(xué)校共同決定實(shí)習(xí)的地點(diǎn)，也可以允許學(xué)生自己聯(lián)系在家鄉(xiāng)及其附近自主聯(lián)系實(shí)習(xí)工地，而不是大部分的學(xué)生都在同一處進(jìn)行扎堆實(shí)習(xí)。進(jìn)行小組分散化安排組織，可以3～5人一組，每組在一個(gè)施工工地進(jìn)行實(shí)習(xí)，避免由于人數(shù)眾多無法更好組織的不足。每組也相應(yīng)地配備一名帶隊(duì)老師，這需要學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對技術(shù)復(fù)合型人才的引進(jìn)，所引進(jìn)人才不能只局限于有較高的學(xué)術(shù)水平和較淵博的理論知識，同時(shí)也可以兼顧從一些有影響力的公司中引進(jìn)一批具有豐富的工程經(jīng)驗(yàn)的高級工程師及以上的優(yōu)秀技術(shù)人才。在時(shí)間安排組織方面，也可以考慮采取集中或分散的方式，即在不改變實(shí)習(xí)時(shí)間的情況下，讓學(xué)生主動(dòng)去參與實(shí)習(xí)，如在閑暇日時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生各自進(jìn)行實(shí)習(xí)，也可以在寒假或暑假來組織學(xué)生進(jìn)行專門實(shí)習(xí)，避免對生產(chǎn)實(shí)習(xí)重視程度不足，學(xué)習(xí)目的不明確。
    2.加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。
    學(xué)校和施工單位在制定生產(chǎn)實(shí)習(xí)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該充分溝通，因?yàn)橥聊竟こ虒I(yè)具有實(shí)踐性較強(qiáng)的特點(diǎn)，因此對于學(xué)校來說，需要建立更多優(yōu)秀的施工企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，以便根據(jù)各個(gè)企業(yè)的工程進(jìn)度進(jìn)行選擇，給學(xué)校安排實(shí)習(xí)帶來更大的選擇度。構(gòu)建出規(guī)范化的實(shí)習(xí)基地，包括巖土標(biāo)本展示室、建材展示室、砌筑工程和鋼筋工程實(shí)訓(xùn)中心等，學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手對設(shè)計(jì)、造價(jià)等內(nèi)容形成全方位工程概念，配備相應(yīng)的專業(yè)老師或者工程師進(jìn)行全方位指導(dǎo)。建立學(xué)校教師及企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)的教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，聘請企業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師并給予一定稱號及報(bào)酬。這樣就形成了理論方面的知識主要由校內(nèi)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)教授，而實(shí)踐應(yīng)用主要由校外的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)傳授。這樣，師生之間的反饋?zhàn)兊煤苋菀?，學(xué)生的疑惑得以解答，而不是只施工單位單方面進(jìn)行講解、參觀、觀摩等簡單的活動(dòng)，學(xué)生無法實(shí)際動(dòng)手操作，只是旁站觀看。在實(shí)際工作過程中盡量讓學(xué)生動(dòng)手參與，例如鋼筋的下料安裝，現(xiàn)場施工管理等工作都可以讓學(xué)生參與。安全方面的管理工作，可以加強(qiáng)安全教育、安全規(guī)劃操作實(shí)踐的講座，利用智能手機(jī)、數(shù)據(jù)可視化和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等工具進(jìn)行考核教育。
    3.加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)。
    首先，在大三時(shí)，由學(xué)校統(tǒng)一安排，每10名學(xué)生配備一名教師作為學(xué)生的專業(yè)顧問，該教師不僅關(guān)注學(xué)生的生活和思想，還要對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)。這樣，當(dāng)學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中遇到問題時(shí)，可以向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)員咨詢，還可以與專業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)行溝通，以此解決實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師不足的問題。其次，為了提高實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的專業(yè)素質(zhì)，教學(xué)管理部門應(yīng)該制定實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師培訓(xùn)計(jì)劃，教師利用寒暑假和課余時(shí)間深入建筑工地鍛煉自己的專業(yè)能力，逐步提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力。最后，可以聘請一些具有豐富設(shè)計(jì)和施工經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)人才或老教師來充實(shí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，這樣不僅可以緩解師資力量薄弱的狀況，還可以起到對青年實(shí)習(xí)教師的指導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)作用。
    4.完善考核評估機(jī)制。
    考核評估工作應(yīng)該加強(qiáng)過程的考核，成果進(jìn)行量化，而不僅僅是只重視最終的生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告。但也不是完全取消實(shí)習(xí)報(bào)告，可以對應(yīng)的進(jìn)行豐富完善，比如報(bào)告中可以采用論斷與記敘相結(jié)合的形式，分開項(xiàng)目記錄，對工程項(xiàng)目的記錄還應(yīng)包含對幾個(gè)工序的深入研究，需要學(xué)生找相關(guān)資料并敘述自己的獨(dú)到的見解。此外，還可以增加專題報(bào)告部分，讓學(xué)生將自己比較感興趣的實(shí)習(xí)內(nèi)容做成專題報(bào)告，這樣就避免了報(bào)告千篇一律的情況，使實(shí)習(xí)報(bào)告成為顯示實(shí)習(xí)成果的有效方式。學(xué)校應(yīng)該建立相應(yīng)的實(shí)習(xí)的平臺(tái)，對生產(chǎn)實(shí)習(xí)的成果實(shí)現(xiàn)追捕跟蹤，將學(xué)生實(shí)習(xí)的圖片和內(nèi)容，以及教師的實(shí)時(shí)指導(dǎo)和督促形成量化考核指標(biāo)，使實(shí)習(xí)過程有據(jù)可循，有效保障實(shí)習(xí)質(zhì)量。最后，可以考慮采取更多的其他形式，例如可以在實(shí)習(xí)結(jié)束后采取答辯會(huì)、測試和匯報(bào)實(shí)習(xí)成果等進(jìn)行總結(jié)交流，匯報(bào)交流時(shí)要求學(xué)生必須對實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容和體會(huì)做詳細(xì)介紹，同時(shí)還要把所搜集的資料展示出來，相互之間互相啟發(fā)，取長補(bǔ)短，提高實(shí)習(xí)的效果。江蘇科技大學(xué)土木工程專業(yè)建立了礪能學(xué)習(xí)的平臺(tái)，其中包括實(shí)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模塊，要求學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中隨時(shí)提交實(shí)習(xí)照片和實(shí)習(xí)心得，加大了對實(shí)習(xí)過程的管理力度，起到了良好的效果。
    四、結(jié)束語。
    在土木工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)管理過程中，只要在工程教育專業(yè)認(rèn)證三大理念的指引下，按照成果產(chǎn)出、以學(xué)生為中心、持續(xù)改進(jìn)的思路，通過將理論知識與實(shí)踐知識結(jié)合在一起，真心實(shí)意為提高學(xué)生實(shí)踐能力和專業(yè)能力著想，就可以有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實(shí)有效地增強(qiáng)土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改革與創(chuàng)新質(zhì)量，幫助學(xué)生鞏固好課堂上的知識，豐富學(xué)生的實(shí)踐操作技能，加深對于理論知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，提高學(xué)生的工作能力，增強(qiáng)學(xué)生對問題的分析能力，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
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    土木工程專業(yè)畢業(yè)論文篇二十二
    摘要：本文以新疆大學(xué)開設(shè)的“土木工程地質(zhì)”課程為例，分析目前該課程實(shí)踐環(huán)節(jié)中存在的問題與不足，從課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)兩方面提出相應(yīng)的改進(jìn)建議，其中在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)建議優(yōu)化課程編排、突出教學(xué)重點(diǎn)、加強(qiáng)地域特色案例教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)方面，筆者建議學(xué)校合理選擇實(shí)習(xí)路線、重視實(shí)習(xí)報(bào)告編寫，以此提高該課程的教學(xué)效果。
    關(guān)鍵詞：土木工程地質(zhì)；課程教學(xué)；教學(xué)方法；教研改革。
    隨著國家對新疆“一帶一路”核心圈經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大力投入，大量基礎(chǔ)建設(shè)中需要具備較強(qiáng)工程地質(zhì)專業(yè)背景的復(fù)合型人才。新疆大學(xué)作為邊疆重點(diǎn)高校之一，正著力培養(yǎng)服務(wù)于西部開發(fā)與“一帶一路”工程建設(shè)需要的綜合性技術(shù)人才。通過工程地質(zhì)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解實(shí)際工程建設(shè)中可能遇到的工程地質(zhì)問題及其對工程本身的影響，依據(jù)所學(xué)知識能正確防治各類地質(zhì)災(zāi)害，以保證工程建筑物的安全、經(jīng)濟(jì)和穩(wěn)定。因此本課程對土木工程專業(yè)來講是非常重要的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。
    一、課程教學(xué)中存在的不足。
    1.前導(dǎo)課程設(shè)置不合理。工程地質(zhì)學(xué)作為地質(zhì)學(xué)的一門分支課程，其前導(dǎo)課程為“地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)”“水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)”“土力學(xué)”“巖體力學(xué)”等課程。根據(jù)新疆大學(xué)建筑工程學(xué)院土木專業(yè)最新培養(yǎng)計(jì)劃，工程地質(zhì)被安排大一下學(xué)期進(jìn)行，因此會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無法有效地理解和掌握一些工程地質(zhì)術(shù)語的概念，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。在實(shí)際教學(xué)中，針對巖土體物理力學(xué)參數(shù)方面，學(xué)生在沒有“巖體力學(xué)”“土力學(xué)”課程學(xué)習(xí)的前提下，不能較好地理解參數(shù)的具體含義及用途。此外，在滑坡穩(wěn)定性計(jì)算案例中，學(xué)生不僅需要掌握巖土體物理力學(xué)的具體含義，還要具備一定的編程能力（包括excel、c語言等）用于滑坡穩(wěn)定性計(jì)算公式的編寫，因此前導(dǎo)課程的不合理安排，導(dǎo)致許多教學(xué)任務(wù)無法順利開展，這勢必會(huì)影響學(xué)生專業(yè)知識掌握的熟練度。2.課程學(xué)時(shí)少、內(nèi)容多。隨著高校學(xué)分制的推行，筆者所在學(xué)院“土木工程地質(zhì)”課時(shí)已縮短至28學(xué)時(shí)。為在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，教師需要對教學(xué)內(nèi)容做出一定調(diào)整與壓縮，從而導(dǎo)致學(xué)生理論學(xué)習(xí)偏少，影響了課程教學(xué)質(zhì)量。課程學(xué)時(shí)的壓縮主，最直接的影響是案例的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生理論知識需要借助于實(shí)際工程案例講解才能較好地消化，如巖石礦物教學(xué)環(huán)節(jié)，必須讓學(xué)生親眼看見巖石、親手感觸到礦物才能印象深刻。此外，各類地質(zhì)災(zāi)害也需要用到大量的工程案例來支撐講解，學(xué)生往往對實(shí)際工程案例更加感興趣。通過實(shí)際案例，學(xué)生不僅能更快掌握理論知識，也能更加今后工程實(shí)踐中的工程地質(zhì)問題。3.工程地質(zhì)理論教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱。目前的土木工程地質(zhì)教學(xué)大綱主要側(cè)重于地質(zhì)基礎(chǔ)知識的講解，如巖石礦物、地層地質(zhì)構(gòu)造等，而具體的工程地質(zhì)理論占總教學(xué)學(xué)時(shí)比例較少，如地下工程地質(zhì)問題、邊坡工程地質(zhì)問題等。這勢必會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對工程地質(zhì)的認(rèn)識僅停留在基礎(chǔ)地質(zhì)方面，對今后工程實(shí)踐可能遇到的邊坡穩(wěn)定、圍巖穩(wěn)定等問題缺乏足夠的認(rèn)識與重視。光靠地質(zhì)基礎(chǔ)知識根本無法解決實(shí)際工程中的各類工程地質(zhì)問題。地質(zhì)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)是為了更好地掌握工程地質(zhì)理論，但僅側(cè)重地質(zhì)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)而忽視工程地質(zhì)理論的學(xué)習(xí)，就無法凸顯工程地質(zhì)學(xué)學(xué)習(xí)的意義，學(xué)生今后無法從容應(yīng)對工程實(shí)踐中突發(fā)的工程地質(zhì)現(xiàn)象與問題。4.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)沒形成完整教學(xué)體系。工程地質(zhì)是一門緊密聯(lián)系實(shí)際工程的課程，需要學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上通過實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)加以消化理解。然而，目前筆者所在學(xué)院土木工程地質(zhì)實(shí)踐環(huán)節(jié)尚無固定的實(shí)習(xí)路線，沒有專業(yè)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，因此實(shí)踐教學(xué)效果較差，學(xué)生無法將課本所學(xué)理論知識聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)致今后在實(shí)際工程中遇到工程地質(zhì)問題無法快速識別與解決。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)期效果不夠理想主要表現(xiàn)在三方面：一是地質(zhì)基礎(chǔ)技能的掌握，如野外巖石識別、羅盤使用等；二是工程地質(zhì)勘查實(shí)踐能力，如滑坡、泥石流野外勘察能力；三是實(shí)習(xí)時(shí)間較短、路線長，許多學(xué)生難以掌握教學(xué)內(nèi)容，實(shí)習(xí)報(bào)告編寫質(zhì)量堪憂。筆者針對所在學(xué)院土木專業(yè)的“土木工程地質(zhì)”課程教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中存在的諸多問題進(jìn)行分析，學(xué)校要解決這些不足，就必須采取一些行之有效的教學(xué)改革手段進(jìn)行嘗試探討。
    二、課程教學(xué)模式改革建議。
    為提高工程地質(zhì)課程教學(xué)效果，讓學(xué)生更深刻掌握課程知識，根據(jù)筆者所在學(xué)院“土木工程地質(zhì)”教學(xué)現(xiàn)狀，本文提出如下建議。1.優(yōu)化培養(yǎng)計(jì)劃課程編排。學(xué)校將“工程地質(zhì)”課程安排在大二下學(xué)期進(jìn)行，在學(xué)生學(xué)習(xí)完“土力學(xué)”“巖體力學(xué)”“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”等前導(dǎo)課程后學(xué)習(xí)“工程地質(zhì)”課程。教師利用學(xué)生已學(xué)知識，課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己探索巖土體各物理力學(xué)參數(shù)對圍巖、邊坡（滑坡）的穩(wěn)定性影響規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生通過excel或者c語言編程滑坡、崩塌體等地質(zhì)災(zāi)害穩(wěn)定性計(jì)算程序。2.突出教學(xué)重點(diǎn)。在無法增加課時(shí)量的情況下，教師需要把主要教學(xué)內(nèi)容放在重點(diǎn)章節(jié)上。工程地質(zhì)課程的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解工程建設(shè)中可能出現(xiàn)的各類工程地質(zhì)現(xiàn)象和問題，分析各類工程地質(zhì)問題對工程建設(shè)的影響，能提出相應(yīng)的防治措施。因此在教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)重點(diǎn)講解各類工程地質(zhì)現(xiàn)象與問題的成因、影響因素、誘發(fā)機(jī)制、穩(wěn)定性評價(jià)等，使學(xué)生能將所學(xué)知識能直接應(yīng)用于實(shí)際工程建設(shè)中。針對部分地質(zhì)基礎(chǔ)知識，教師可適當(dāng)減少教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握其基本概念即可。3.加強(qiáng)地域特色案例教學(xué)。新疆位于我國西北邊陲，處于亞歐中心，是我國陸地面積最大的省份。新疆地形地貌多元化特征明顯，既有沙漠、隔壁、荒山，也有草甸、森林、河流。教師以新疆常發(fā)地質(zhì)災(zāi)害類型重點(diǎn)分析，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也能為學(xué)生日后快速融入本地生產(chǎn)項(xiàng)目提供基礎(chǔ)。裴向軍通過對天山區(qū)公路邊坡地質(zhì)災(zāi)害發(fā)育特征的收集整理得出，新疆地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害類型主要表現(xiàn)為凍土、巖體凍融風(fēng)化破壞、泥石流、水毀、雪害、凍害。因此，教師應(yīng)在今后的工程地質(zhì)教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)中，突出上述地質(zhì)災(zāi)害類型的講解，盡可能地在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中加入上述案例現(xiàn)場教學(xué)。4.重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。新疆地貌特征雖然豐富，但由于幅員遼闊，不同地質(zhì)現(xiàn)象相距甚遠(yuǎn)，因此導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)習(xí)路線較長，學(xué)生在有限的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)很難完成實(shí)習(xí)內(nèi)容。因此，學(xué)校需要盡量選擇地質(zhì)現(xiàn)象特征明顯、地質(zhì)現(xiàn)象豐富的地區(qū)作為固定實(shí)習(xí)基地，安排專業(yè)教師提前踩點(diǎn)優(yōu)化實(shí)習(xí)路線與實(shí)習(xí)日程安排，并制定完善好實(shí)習(xí)指導(dǎo)書。5.重視工程地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告編寫。學(xué)生工程地質(zhì)專業(yè)知識掌握好壞的程度主要體現(xiàn)在工程地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告中，通過實(shí)習(xí)報(bào)告，教師可知道學(xué)生是否掌握工程地質(zhì)相關(guān)基本概念、羅盤使用是否正確、工程地質(zhì)專業(yè)術(shù)語表述是否準(zhǔn)確和恰當(dāng)。因此，實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中教師需要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生識別地質(zhì)現(xiàn)象、正確使用地質(zhì)羅盤，使學(xué)生掌握野外記錄薄的記錄要求和地質(zhì)素描技巧。教師要每天檢查學(xué)生野外記錄本內(nèi)容，及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)中的不足加以改進(jìn)。實(shí)習(xí)后期，教師要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告編寫指導(dǎo)，實(shí)習(xí)報(bào)告要圖文并茂，地質(zhì)現(xiàn)象描述準(zhǔn)確。
    三、結(jié)論。
    “工程地質(zhì)”課程教學(xué)內(nèi)容需要綜合課程理論知識與工程實(shí)踐，其教學(xué)內(nèi)容多、涉及面廣。教師要想在有限的課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)，需要在優(yōu)化課程教學(xué)安排基礎(chǔ)上突出教學(xué)重點(diǎn)，結(jié)合新疆地域特色，重點(diǎn)引入本地常見地質(zhì)災(zāi)害案例，使學(xué)生快速消化理論知識。此外，教師需要重視教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生野外地質(zhì)基本功練習(xí)，使學(xué)生更加快速牢固地掌握工程地質(zhì)理論知識，達(dá)到培養(yǎng)復(fù)合型人才的要求。
    土木工程專業(yè)畢業(yè)論文篇二十三
    摘要：本文以新疆大學(xué)開設(shè)的“土木工程地質(zhì)”課程為例，分析目前該課程教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中存在的問題與不足，從課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)兩方面提出相應(yīng)的改進(jìn)建議，其中在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)建議優(yōu)化課程編排、突出教學(xué)重點(diǎn)、加強(qiáng)地域特色案例教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)方面，筆者建議學(xué)校合理選擇實(shí)習(xí)路線、重視實(shí)習(xí)報(bào)告編寫，以此提高該課程的教學(xué)效果。
    關(guān)鍵詞：土木工程地質(zhì)；課程教學(xué)；教學(xué)方法；教研改革。
    隨著國家對新疆“一帶一路”核心圈經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大力投入，大量基礎(chǔ)建設(shè)中需要具備較強(qiáng)工程地質(zhì)專業(yè)背景的復(fù)合型人才。新疆大學(xué)作為邊疆重點(diǎn)高校之一，正著力培養(yǎng)服務(wù)于西部開發(fā)與“一帶一路”工程建設(shè)需要的綜合性技術(shù)人才。通過工程地質(zhì)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解實(shí)際工程建設(shè)中可能遇到的工程地質(zhì)問題及其對工程本身的影響，依據(jù)所學(xué)知識能正確防治各類地質(zhì)災(zāi)害，以保證工程建筑物的安全、經(jīng)濟(jì)和穩(wěn)定。因此本課程對土木工程專業(yè)來講是非常重要的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。
    一、課程教學(xué)中存在的不足。
    1.前導(dǎo)課程設(shè)置不合理。工程地質(zhì)學(xué)作為地質(zhì)學(xué)的一門分支課程，其前導(dǎo)課程為“地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)”“水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)”“土力學(xué)”“巖體力學(xué)”等課程。根據(jù)新疆大學(xué)建筑工程學(xué)院土木專業(yè)最新培養(yǎng)計(jì)劃，工程地質(zhì)被安排大一下學(xué)期進(jìn)行，因此會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無法有效地理解和掌握一些工程地質(zhì)術(shù)語的概念，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。在實(shí)際教學(xué)中，針對巖土體物理力學(xué)參數(shù)方面，學(xué)生在沒有“巖體力學(xué)”“土力學(xué)”課程學(xué)習(xí)的前提下，不能較好地理解參數(shù)的具體含義及用途。此外，在滑坡穩(wěn)定性計(jì)算案例中，學(xué)生不僅需要掌握巖土體物理力學(xué)的具體含義，還要具備一定的編程能力（包括excel、c語言等）用于滑坡穩(wěn)定性計(jì)算公式的編寫，因此前導(dǎo)課程的不合理安排，導(dǎo)致許多教學(xué)任務(wù)無法順利開展，這勢必會(huì)影響學(xué)生專業(yè)知識掌握的熟練度。2.課程學(xué)時(shí)少、內(nèi)容多。隨著高校學(xué)分制的推行，筆者所在學(xué)院“土木工程地質(zhì)”課時(shí)已縮短至28學(xué)時(shí)。為在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，教師需要對教學(xué)內(nèi)容做出一定調(diào)整與壓縮，從而導(dǎo)致學(xué)生理論學(xué)習(xí)偏少，影響了課程教學(xué)質(zhì)量。課程學(xué)時(shí)的壓縮主，最直接的影響是案例的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生理論知識需要借助于實(shí)際工程案例講解才能較好地消化，如巖石礦物教學(xué)環(huán)節(jié)，必須讓學(xué)生親眼看見巖石、親手感觸到礦物才能印象深刻。此外，各類地質(zhì)災(zāi)害也需要用到大量的工程案例來支撐講解，學(xué)生往往對實(shí)際工程案例更加感興趣。通過實(shí)際案例，學(xué)生不僅能更快掌握理論知識，也能更加今后工程實(shí)踐中的工程地質(zhì)問題。3.工程地質(zhì)理論教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱。目前的土木工程地質(zhì)教學(xué)大綱主要側(cè)重于地質(zhì)基礎(chǔ)知識的講解，如巖石礦物、地層地質(zhì)構(gòu)造等，而具體的工程地質(zhì)理論占總教學(xué)學(xué)時(shí)比例較少，如地下工程地質(zhì)問題、邊坡工程地質(zhì)問題等。這勢必會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對工程地質(zhì)的認(rèn)識僅停留在基礎(chǔ)地質(zhì)方面，對今后工程實(shí)踐可能遇到的邊坡穩(wěn)定、圍巖穩(wěn)定等問題缺乏足夠的認(rèn)識與重視。光靠地質(zhì)基礎(chǔ)知識根本無法解決實(shí)際工程中的各類工程地質(zhì)問題。地質(zhì)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)是為了更好地掌握工程地質(zhì)理論，但僅側(cè)重地質(zhì)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)而忽視工程地質(zhì)理論的學(xué)習(xí)，就無法凸顯工程地質(zhì)學(xué)學(xué)習(xí)的意義，學(xué)生今后無法從容應(yīng)對工程實(shí)踐中突發(fā)的工程地質(zhì)現(xiàn)象與問題。4.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)沒形成完整教學(xué)體系。工程地質(zhì)是一門緊密聯(lián)系實(shí)際工程的課程，需要學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上通過實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)加以消化理解。然而，目前筆者所在學(xué)院土木工程地質(zhì)實(shí)踐環(huán)節(jié)尚無固定的實(shí)習(xí)路線，沒有專業(yè)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，因此實(shí)踐教學(xué)效果較差，學(xué)生無法將課本所學(xué)理論知識聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)致今后在實(shí)際工程中遇到工程地質(zhì)問題無法快速識別與解決。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)期效果不夠理想主要表現(xiàn)在三方面：一是地質(zhì)基礎(chǔ)技能的掌握，如野外巖石識別、羅盤使用等；二是工程地質(zhì)勘查實(shí)踐能力，如滑坡、泥石流野外勘察能力；三是實(shí)習(xí)時(shí)間較短、路線長，許多學(xué)生難以掌握教學(xué)內(nèi)容，實(shí)習(xí)報(bào)告編寫質(zhì)量堪憂。筆者針對所在學(xué)院土木專業(yè)的“土木工程地質(zhì)”課程教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中存在的諸多問題進(jìn)行分析總結(jié)，學(xué)校要解決這些不足，就必須采取一些行之有效的教學(xué)改革手段進(jìn)行嘗試探討。
    二、課程教學(xué)模式改革建議。
    為提高工程地質(zhì)課程教學(xué)效果，讓學(xué)生更深刻掌握課程知識，根據(jù)筆者所在學(xué)院“土木工程地質(zhì)”教學(xué)現(xiàn)狀，本文提出如下建議。1.優(yōu)化培養(yǎng)計(jì)劃課程編排。學(xué)校將“工程地質(zhì)”課程安排在大二下學(xué)期進(jìn)行，在學(xué)生學(xué)習(xí)完“土力學(xué)”“巖體力學(xué)”“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”等前導(dǎo)課程后學(xué)習(xí)“工程地質(zhì)”課程。教師利用學(xué)生已學(xué)知識，課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己探索巖土體各物理力學(xué)參數(shù)對圍巖、邊坡（滑坡）的穩(wěn)定性影響規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生通過excel或者c語言編程滑坡、崩塌體等地質(zhì)災(zāi)害穩(wěn)定性計(jì)算程序。2.突出教學(xué)重點(diǎn)。在無法增加課時(shí)量的情況下，教師需要把主要教學(xué)內(nèi)容放在重點(diǎn)章節(jié)上。工程地質(zhì)課程的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解工程建設(shè)中可能出現(xiàn)的各類工程地質(zhì)現(xiàn)象和問題，分析各類工程地質(zhì)問題對工程建設(shè)的影響，能提出相應(yīng)的防治措施。因此在教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)重點(diǎn)講解各類工程地質(zhì)現(xiàn)象與問題的成因、影響因素、誘發(fā)機(jī)制、穩(wěn)定性評價(jià)等，使學(xué)生能將所學(xué)知識能直接應(yīng)用于實(shí)際工程建設(shè)中。針對部分地質(zhì)基礎(chǔ)知識，教師可適當(dāng)減少教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握其基本概念即可。3.加強(qiáng)地域特色案例教學(xué)。新疆位于我國西北邊陲，處于亞歐中心，是我國陸地面積最大的省份。新疆地形地貌多元化特征明顯，既有沙漠、隔壁、荒山，也有草甸、森林、河流。教師以新疆常發(fā)地質(zhì)災(zāi)害類型重點(diǎn)分析，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也能為學(xué)生日后快速融入本地生產(chǎn)項(xiàng)目提供基礎(chǔ)。裴向軍通過對天山區(qū)公路邊坡地質(zhì)災(zāi)害發(fā)育特征的收集整理得出，新疆地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害類型主要表現(xiàn)為凍土、巖體凍融風(fēng)化破壞、泥石流、水毀、雪害、凍害。因此，教師應(yīng)在今后的工程地質(zhì)教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)中，突出上述地質(zhì)災(zāi)害類型的講解，盡可能地在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中加入上述案例現(xiàn)場教學(xué)。4.重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。新疆地貌特征雖然豐富，但由于幅員遼闊，不同地質(zhì)現(xiàn)象相距甚遠(yuǎn)，因此導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)習(xí)路線較長，學(xué)生在有限的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)很難完成實(shí)習(xí)內(nèi)容。因此，學(xué)校需要盡量選擇地質(zhì)現(xiàn)象特征明顯、地質(zhì)現(xiàn)象豐富的地區(qū)作為固定實(shí)習(xí)基地，安排專業(yè)教師提前踩點(diǎn)優(yōu)化實(shí)習(xí)路線與實(shí)習(xí)日程安排，并制定完善好實(shí)習(xí)指導(dǎo)書。5.重視工程地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告編寫。學(xué)生工程地質(zhì)專業(yè)知識掌握好壞的程度主要體現(xiàn)在工程地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告中，通過實(shí)習(xí)報(bào)告，教師可知道學(xué)生是否掌握工程地質(zhì)相關(guān)基本概念、羅盤使用是否正確、工程地質(zhì)專業(yè)術(shù)語表述是否準(zhǔn)確和恰當(dāng)。因此，實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中教師需要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生識別地質(zhì)現(xiàn)象、正確使用地質(zhì)羅盤，使學(xué)生掌握野外記錄薄的記錄要求和地質(zhì)素描技巧。教師要每天檢查學(xué)生野外記錄本內(nèi)容，及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)中的不足加以改進(jìn)。實(shí)習(xí)后期，教師要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告編寫指導(dǎo)，實(shí)習(xí)報(bào)告要圖文并茂，地質(zhì)現(xiàn)象描述準(zhǔn)確。
    三、結(jié)論。
    “工程地質(zhì)”課程教學(xué)內(nèi)容需要綜合課程理論知識與工程實(shí)踐，其教學(xué)內(nèi)容多、涉及面廣。教師要想在有限的課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)，需要在優(yōu)化課程教學(xué)安排基礎(chǔ)上突出教學(xué)重點(diǎn)，結(jié)合新疆地域特色，重點(diǎn)引入本地常見地質(zhì)災(zāi)害案例，使學(xué)生快速消化理論知識。此外，教師需要重視教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生野外地質(zhì)基本功練習(xí)，使學(xué)生更加快速牢固地掌握工程地質(zhì)理論知識，達(dá)到培養(yǎng)復(fù)合型人才的要求。