小班美術(shù)美麗的樹(shù)林教案(精選15篇)

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    教案應(yīng)該合理安排教學(xué)步驟,突出重點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。教案的編寫(xiě)應(yīng)該靈活運(yùn)用各種評(píng)價(jià)手段,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。編寫(xiě)好教案需要注重教學(xué)理論和課堂實(shí)踐的結(jié)合,不斷豐富和提升教學(xué)策略。
    小班美術(shù)美麗的樹(shù)林教案篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒嘗試用手掌拖印的方法表現(xiàn)樹(shù)干的各種形態(tài),并用手指點(diǎn)畫(huà)樹(shù)葉。
    2、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中帶來(lái)的樂(lè)趣,能大膽地創(chuàng)作。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:白色長(zhǎng)鉛畫(huà)紙2張;褐、黃、橘三種顏料;放顏料的塑料盤(pán)子若干;抹布若干塊。
    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會(huì)手指點(diǎn)畫(huà)樹(shù)葉。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、出示樹(shù)林圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞各種形態(tài)的樹(shù)干。
    師:“你們觀察的可真仔細(xì),樹(shù)林里的樹(shù)有各種不同的形態(tài),它們的樹(shù)干有的高高的,有的矮矮的,有的粗有的細(xì),有的直,有的彎,今天田老師想請(qǐng)小朋友一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)大樹(shù)!”
    二、學(xué)習(xí)畫(huà)樹(shù),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
    1、教師示范作畫(huà),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)樹(shù)干。
    2、教師講述作畫(huà)要求。
    3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
    三、欣賞、評(píng)價(jià)。
    教育教學(xué)反思:
    本次活動(dòng)幼兒是非常感興趣的,整個(gè)活動(dòng)的流程還是比較順暢,幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作印畫(huà)時(shí)也非常的投入,并且有自己的想法??赡芷綍r(shí)水粉還是玩的不多,有些幼兒在活動(dòng)時(shí)會(huì)有些拘謹(jǐn),印畫(huà)時(shí)還不夠大膽。
    因?yàn)樗弁娴牟欢?,我本以為這么多孩子玩水粉肯定會(huì)亂遭遭的,會(huì)搶顏料、毛巾什么的,但是幼兒還是按照一定的秩序來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。說(shuō)明孩子對(duì)自己感興趣的活動(dòng)是專(zhuān)注的,不過(guò)關(guān)于美術(shù)的素養(yǎng),特別是在引導(dǎo)幼兒欣賞圖片時(shí),教師的語(yǔ)言表達(dá)還是需要長(zhǎng)期鍛煉、需要提高的。
    本次活動(dòng)最大的遺憾就是難點(diǎn)還沒(méi)有突破,因?yàn)閺淖詈蟮?作品中也可以看出來(lái),作品中樹(shù)干的形態(tài)還不夠大膽和豐富。雖然在提問(wèn)中,孩子的想象力很豐富,想到了各種造型,但是在畫(huà)面上沒(méi)有呈現(xiàn)出來(lái)。還有在材料的準(zhǔn)備上,如果樹(shù)干和樹(shù)葉的顏色有深有淺,教師再提供的豐富些,那么整幅作品看起來(lái)會(huì)更有美感,在評(píng)課時(shí),我聽(tīng)到了這么一句話:要學(xué)會(huì)把美感隱含在材料的提高上,是的,一節(jié)美術(shù)活動(dòng)的材料是至關(guān)重要的,如果教師能夠在材料上別具匠心,那么整個(gè)活動(dòng)也就更勝一籌了。
    小班美術(shù)美麗的樹(shù)林教案篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1:通過(guò)欣賞四季樹(shù)林的圖片,感受不同季節(jié)的樹(shù)林產(chǎn)生的色彩美。
    2:嘗試用同一色系的紙通過(guò)剪貼、繪畫(huà)的方式與小組合作共同表現(xiàn)樹(shù)林的美麗與生機(jī)。
    3:能按照小組的分工進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)合作所帶來(lái)的成功及樂(lè)趣。
    4:讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5:培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    知識(shí)準(zhǔn)備:
    1:幼兒在《綠野仙蹤》主題中對(duì)樹(shù)木進(jìn)行過(guò)探索。
    2:幼兒運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)過(guò)樹(shù)林。
    3:幼兒具有看圖剪紙的能力。
    4:幼兒在活動(dòng)以前就已經(jīng)分好了小組。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:各色色紙;剪刀;膠棒;四張底色紙;水彩筆;抹布等。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一:欣賞森林四季圖。
    1:出示四季樹(shù)林圖片,引導(dǎo)幼兒感受四幅圖的色彩,感受不同色系所帶來(lái)的季節(jié)特征。
    2:欣賞圖片中所表現(xiàn)樹(shù)木的遠(yuǎn)近、大小等構(gòu)圖特點(diǎn)。
    二:引導(dǎo)幼兒與同伴學(xué)習(xí)用剪紙的方式表現(xiàn)不同形式的樹(shù)木。
    1:幼兒大膽想象自己心目中的樹(shù)的外形特征。
    2:分別請(qǐng)幼兒在對(duì)折紙上畫(huà)出不同外形的樹(shù),拓展幼兒的思路。
    三:教師介紹活動(dòng)材料以及活動(dòng)的形式。
    1:教師布置任務(wù):通過(guò)小組合作的方式來(lái)表現(xiàn)美麗的樹(shù)林。
    2:引導(dǎo)幼兒想象小動(dòng)物最喜歡樹(shù)林了,可以增加一些動(dòng)物來(lái)豐富畫(huà)面。
    3:介紹材料:將擺放在前臺(tái)的各種色系的紙向幼兒一一介紹,提醒幼兒在取材料的時(shí)候按照色系來(lái)取。
    4:討論:怎樣運(yùn)用小組合作的方式來(lái)組合最美麗的樹(shù)林?(對(duì)畫(huà)面的整體構(gòu)圖進(jìn)行討論:提醒幼兒先不要急著將剪完的樹(shù)貼在底紙上,等大家都完成后先做好整體布局再來(lái)張貼。)。
    四:幼兒開(kāi)始操作,教師對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
    1:每一組的幼兒在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下有目的的取材料,教師進(jìn)行觀察并且指導(dǎo)。
    2:引導(dǎo)幼兒剪出不同大小以及不同外形的樹(shù)。
    3:對(duì)幼兒小組間的合作情況進(jìn)行觀察以及指導(dǎo)。
    4:提醒幼兒操作中養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
    五:欣賞評(píng)析作品。
    每組幼兒共同為作品起名字并選派一位代表向大家做介紹。
    活動(dòng)反思:
    每個(gè)小朋友的構(gòu)圖能力不同,所以小朋友在表現(xiàn)樹(shù)林的時(shí)候方法也是各不相同的,有的小朋友畫(huà)的樹(shù)比較大,在涂色的時(shí)候相對(duì)問(wèn)題要小一些。但是也有一些小朋友畫(huà)的樹(shù)林樹(shù)很多很小,就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問(wèn)題。小朋友這個(gè)階段對(duì)顏料的多少把握還不是很有數(shù),顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹(shù)的大小又來(lái)的不同的涂色的難度。樹(shù)越小就越難涂。因此小朋友畫(huà)的樹(shù)林很多都糊掉了。所以,經(jīng)過(guò)實(shí)踐,我覺(jué)得把制作樹(shù)林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫(huà)技能還是很粗淺的。
    小班美術(shù)美麗的樹(shù)林教案篇三
    活動(dòng)意圖:
    秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)。通過(guò)版畫(huà)的形式表現(xiàn)孩子對(duì)秋天景色的認(rèn)識(shí),對(duì)秋天的熱愛(ài)。幼兒的創(chuàng)造離不開(kāi)生活,離不開(kāi)對(duì)周?chē)h(huán)境的認(rèn)識(shí)和理解。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)自然,喜歡自然。
    2、培養(yǎng)觀察力及對(duì)色彩把握力。
    3、用多彩顏色描繪七彩森林。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    5、感受作品的美感。
    活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
    活動(dòng)重點(diǎn):
    學(xué)畫(huà)樹(shù)木。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    秋天樹(shù)林的豐富色彩。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、每人一套油畫(huà)棒、黑色水彩筆、繪畫(huà)紙;
    2、秋天樹(shù)林圖片;風(fēng)景畫(huà);背景音樂(lè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    (一)用幻燈片放映秋天樹(shù)林的圖片以及風(fēng)景照。
    秋天樹(shù)林會(huì)發(fā)生什么變化?一起欣賞ppt。
    秋天樹(shù)葉有什么顏色?
    小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹(shù)嗎?拿起紙和油畫(huà)棒描繪美麗的樹(shù)林。
    (二)活動(dòng)展開(kāi)。
    1、觀察小數(shù)形狀,試著描繪。
    這些樹(shù)都有什么形狀?(長(zhǎng)方形、三角形、橢圓形)。
    (1)樹(shù)干的畫(huà)法。
    怎樣畫(huà)好樹(shù)干?小朋友可以在紙上畫(huà)兩條直線,然后在兩條直線頂端往下一點(diǎn)的中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn),再用直線把它們連接起來(lái),一個(gè)粗壯的樹(shù)干就畫(huà)好了(示范講解)。
    (2)橢圓形的畫(huà)法。
    樹(shù)葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦,小朋友可以先畫(huà)一個(gè)橢圓,然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊,畫(huà)成尖的就行了。(示范講解)。
    2、感受繪畫(huà)中樹(shù)的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。
    老師畫(huà)的畫(huà)上小樹(shù)都一樣大嗎?為什么?
    教師小結(jié):因?yàn)槔蠋煯?huà)的有近處的樹(shù)有遠(yuǎn)處的樹(shù)。
    3、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
    根據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹(shù)林畫(huà)一幅畫(huà),并涂上顏色哦,涂色的時(shí)候,要記得油畫(huà)棒要按一個(gè)方向一筆一筆從頭畫(huà)到尾哦,中間不要留空白。老師巡視指導(dǎo)。
    4、自評(píng)或互評(píng)。
    活動(dòng)結(jié)束:
    小朋友表現(xiàn)的非常好,用色彩豐富的小樹(shù)展現(xiàn)出了《七彩的樹(shù)林》。
    活動(dòng)反思:
    每個(gè)小朋友的構(gòu)圖能力不同,所以小朋友在表現(xiàn)樹(shù)林的時(shí)候方法也是各不相同的,有的小朋友畫(huà)的樹(shù)比較大,在涂色的時(shí)候相對(duì)問(wèn)題要小一些。但是也有一些小朋友畫(huà)的樹(shù)林樹(shù)很多很小,就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問(wèn)題。小朋友這個(gè)階段對(duì)顏料的多少把握還不是很有數(shù),顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹(shù)的大小又來(lái)的不同的涂色的難度。樹(shù)越小就越難涂。因此小朋友畫(huà)的樹(shù)林很多都糊掉了。所以,經(jīng)過(guò)實(shí)踐,我覺(jué)得把制作樹(shù)林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫(huà)技能還是很粗淺的。
    小班美術(shù)美麗的樹(shù)林教案篇四
    目的:
    1、引導(dǎo)幼兒觀察春天的樹(shù)木,初步了解春天樹(shù)木的'基本特征。
    2、學(xué)習(xí)拓印作畫(huà),感知多種材料拓印的不同效果,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    準(zhǔn)備:各種拓印材料若干。
    過(guò)程:
    一觀察春天的樹(shù)木,感受春天樹(shù)木的特征。
    教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)了?
    對(duì)了,現(xiàn)在是春天,春姑娘來(lái)了,小草變綠了,小花也開(kāi)了,我們來(lái)看看大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶有沒(méi)有回來(lái)?(幼兒自由觀察)。
    教師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些樹(shù)葉寶寶長(zhǎng)在什么地方?是什么顏色的?有多少?它們有什么不一樣的地方?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出行狀、大小、顏色的不同)。
    二、幼兒拓印。
    1、認(rèn)識(shí)拓印材料。
    2、師簡(jiǎn)單示范拓印的方法。
    3、幼兒作畫(huà)。(引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行拓?。?BR>    三、教師講評(píng)。
    樹(shù)媽媽今天很開(kāi)心,她說(shuō)要謝謝我們小三班的小朋友呢,因?yàn)槲覀儙退业搅诉@么多的樹(shù)葉寶寶,我們小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)???(不用謝)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    小班美術(shù)美麗的樹(shù)林教案篇五
    1、引導(dǎo)幼兒觀察春天的樹(shù)木,初步了解春天樹(shù)木的基本特征。
    2、學(xué)習(xí)拓印作畫(huà),感知多種材料拓印的不同效果,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    各種拓印材料若干。
    教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)了?
    對(duì)了,現(xiàn)在是春天,春姑娘來(lái)了,小草變綠了,小花也開(kāi)了,我們來(lái)看看大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶有沒(méi)有回來(lái)?(幼兒自由觀察)。
    教師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些樹(shù)葉寶寶長(zhǎng)在什么地方?是什么顏色的`?有多少?它們有什么不一樣的地方?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出行狀、大小、顏色的不同)。
    1、認(rèn)識(shí)拓印材料。
    2、師簡(jiǎn)單示范拓印的方法。
    3、幼兒作畫(huà)。(引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行拓?。?。
    樹(shù)媽媽今天很開(kāi)心,她說(shuō)要謝謝我們小三班的小朋友呢,因?yàn)槲覀儙退业搅诉@么多的樹(shù)葉寶寶,我們小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)???(不用謝)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    小班美術(shù)美麗的樹(shù)林教案篇六
    花草樹(shù)木是生活中不可缺少的植物,是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。本次美術(shù)活動(dòng)是在幼兒了解春天基本特征的基礎(chǔ)上開(kāi)展的,讓幼兒通過(guò)手中的畫(huà)筆,學(xué)習(xí)用色塊表現(xiàn)樹(shù)的基本特征。來(lái)大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天樹(shù)林的認(rèn)識(shí)以豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
    1.學(xué)習(xí)用色塊表現(xiàn)樹(shù)林,并嘗試把筆橫過(guò)來(lái)直接畫(huà)形狀的小技巧。
    2.能按自己的喜好并用前后遮擋組織成一片美麗的樹(shù)林。
    3.懂得節(jié)約資源的道理,知道運(yùn)用自己的智慧變廢為寶的好處。
    4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    5.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    重點(diǎn):學(xué)習(xí)用色塊繪畫(huà)的方式,鞏固涂色時(shí)的遮擋關(guān)系。
    難點(diǎn):如何讓幼兒掌握用色塊繪畫(huà)樹(shù),并初步畫(huà)出樹(shù)林之間的前后遮擋關(guān)系。
    樹(shù)林的課件、教師范畫(huà)、各種色塊色樹(shù)、油畫(huà)棒。
    幼兒了解多種樹(shù)的形態(tài)特征、并會(huì)畫(huà)樹(shù)。教師能很快畫(huà)出一些不同的樹(shù)。
    對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),短短的舊蠟筆頭隨處可見(jiàn),隨著物質(zhì)生活的提高,幼兒養(yǎng)成了不懂得節(jié)約資源的壞習(xí)慣,為了幫助他們糾正這個(gè)錯(cuò)誤觀念,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。但在活動(dòng)中我并不是一味地強(qiáng)調(diào)"節(jié)約",而是嘗試用幼兒較感興趣也較能接受的方式,通過(guò)"變廢為寶"的辦法從而滲透我想傳遞給幼兒的信息。
    這個(gè)活動(dòng)描繪的側(cè)重點(diǎn)在樹(shù)林的五彩繽紛的顏色上。甚至,為了讓幼兒更好地表現(xiàn)色彩我首次讓幼兒嘗試舍棄掉勾畫(huà)輪廓這一個(gè)步驟,這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)不能不說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在多次活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡新事物,樂(lè)于嘗試新的事物,而這次的活動(dòng)正是為他們提供了這么一個(gè)平臺(tái)。
    一、感受新的繪畫(huà)技法。
    師:今天老師帶來(lái)了幾盒蠟筆,可是我們發(fā)現(xiàn)這盒蠟筆太舊了,都變得很短了。那我們是不是就把他們?nèi)拥裟?千萬(wàn)不要哦,今天陸老師就來(lái)教大家怎樣變廢為寶。
    師:如果蠟筆太短,豎著捏不牢的話,那我們就來(lái)試試可不可以把蠟筆平躺下來(lái)畫(huà),效果肯定很特別,挑選一個(gè)自己喜歡的顏色,我們現(xiàn)在就來(lái)在小紙片上試一試。
    (教師先示范,幼兒小練1)。
    師:老師還知道以前我們畫(huà)畫(huà)都會(huì)先畫(huà)外面的這條輪廓線,再在里面涂上顏色,就像現(xiàn)在我畫(huà)的這棵樹(shù)一樣。
    師:但今天我們不畫(huà)輪廓線,而是直接把筆橫躺下來(lái)畫(huà)出樹(shù)的形狀。
    (教師邊講授邊示范,幼兒小練2)。
    師:你們看,這樣畫(huà)的樹(shù)是不是很特別呢?
    二、感受樹(shù)林。
    師:今天我們就來(lái)用這種特別的方法畫(huà)樹(shù)林,畫(huà)什么?
    幼:樹(shù)林。
    師:什么是樹(shù)林?
    幼:有很多樹(shù)的地方。
    師:老師這里就有幾張樹(shù)林的圖片,我們來(lái)看一看,樹(shù)林里的樹(shù)都一樣嗎?(ppt圖)。
    師:樹(shù)林里的樹(shù)顏色不一樣、形狀不一樣,那都有什么顏色、形狀?(根據(jù)幼兒的答案出示教具)。
    三、遮擋關(guān)系的闡述。
    師:老師這里有許多已經(jīng)用今天學(xué)的方法畫(huà)出來(lái)的樹(shù),我請(qǐng)一位小朋友來(lái)想辦法拼貼出一片樹(shù)林(出示教具,個(gè)別幼兒操作)。
    幼:遮擋關(guān)系,大小等。
    師:那這種前后關(guān)系要怎么畫(huà)出來(lái)呢?
    四、幼兒小組操作練習(xí)。
    師:我看待許多小朋友都已經(jīng)坐不住想要去試一試這種新方法了,好,我們現(xiàn)在就來(lái)畫(huà)一片美麗的樹(shù)林。
    五、作品展示。
    六、教師總結(jié)。
    師:這么美麗的樹(shù)林圖片就是用我們?cè)鞠胍拥舻亩滔灩P畫(huà)出來(lái)的,其實(shí),只要我們平時(shí)多動(dòng)腦筋,就能變廢為寶的!
    樹(shù)林暢想曲活動(dòng)反思。
    在活動(dòng)前采取了幾個(gè)策略:策略一:活動(dòng)前的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)--"撿樹(shù)葉",主要考慮到幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。和孩子在實(shí)踐中觀察了小樹(shù)林里各種顏色的樹(shù)葉,不同形狀的樹(shù)木,有了情感的體驗(yàn),充分感受到了春天的美。為活動(dòng)的開(kāi)展鋪墊了基礎(chǔ),使幼兒有話可說(shuō)。策略二:重難點(diǎn)的前置--色塊繪畫(huà)的方式及遮擋關(guān)系。我們還在美術(shù)區(qū)設(shè)置了"五彩的樹(shù)葉",通過(guò)實(shí)物和范例欣賞,豐富了幼兒對(duì)色彩的感知,如:對(duì)好朋友色彩的理解--相近色的認(rèn)識(shí)。通過(guò)幼兒的欣賞,幫助幼兒理解色塊繪畫(huà)。通過(guò)對(duì)活動(dòng)的梳理,使得我對(duì)美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)有了更多的思考。
    小班美術(shù)美麗的樹(shù)林教案篇七
    1、學(xué)習(xí)用色塊表現(xiàn)樹(shù)林,并嘗試把筆橫過(guò)來(lái)直接畫(huà)形狀的小技巧。
    2、能按自己的喜好并用前后遮擋組織成一片美麗的樹(shù)林。
    3、懂得節(jié)約資源的道理,知道運(yùn)用自己的智慧變廢為寶的好處。
    4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    重點(diǎn):學(xué)習(xí)用色塊繪畫(huà)的方式,鞏固涂色時(shí)的遮擋關(guān)系。
    難點(diǎn):如何讓幼兒掌握用色塊繪畫(huà)樹(shù),并初步畫(huà)出樹(shù)林之間的前后遮擋關(guān)系。
    樹(shù)林的課件、教師范畫(huà)、各種色塊色樹(shù)、油畫(huà)棒。
    幼兒了解多種樹(shù)的形態(tài)特征、并會(huì)畫(huà)樹(shù)。教師能很快畫(huà)出一些不同的樹(shù)。
    一、感受新的繪畫(huà)技法。
    師:今天老師帶來(lái)了幾盒蠟筆,可是我們發(fā)現(xiàn)這盒蠟筆太舊了,都變得很短了。那我們是不是就把他們?nèi)拥裟?千萬(wàn)不要哦,今天陸老師就來(lái)教大家怎樣變廢為寶。
    師:如果蠟筆太短,豎著捏不牢的話,那我們就來(lái)試試可不可以把蠟筆平躺下來(lái)畫(huà),效果肯定很特別,挑選一個(gè)自己喜歡的顏色,我們現(xiàn)在就來(lái)在小紙片上試一試。
    (教師先示范,幼兒小練1)。
    師:老師還知道以前我們畫(huà)畫(huà)都會(huì)先畫(huà)外面的這條輪廓線,再在里面涂上顏色,就像現(xiàn)在我畫(huà)的這棵樹(shù)一樣。
    師:但今天我們不畫(huà)輪廓線,而是直接把筆橫躺下來(lái)畫(huà)出樹(shù)的形狀。
    (教師邊講授邊示范,幼兒小練2)。
    師:你們看,這樣畫(huà)的樹(shù)是不是很特別呢?
    二、感受樹(shù)林。
    師:今天我們就來(lái)用這種特別的方法畫(huà)樹(shù)林,畫(huà)什么?
    幼:樹(shù)林。
    師:什么是樹(shù)林?
    幼:有很多樹(shù)的地方。
    師:老師這里就有幾張樹(shù)林的圖片,我們來(lái)看一看,樹(shù)林里的樹(shù)都一樣嗎?(ppt圖)。
    師:樹(shù)林里的樹(shù)顏色不一樣、形狀不一樣,那都有什么顏色、形狀?(根據(jù)幼兒的答案出示教具)。
    三、遮擋關(guān)系的闡述。
    師:老師這里有許多已經(jīng)用今天學(xué)的方法畫(huà)出來(lái)的樹(shù),我請(qǐng)一位小朋友來(lái)想辦法拼貼出一片樹(shù)林(出示教具,個(gè)別幼兒操作)。
    幼:遮擋關(guān)系,大小等。
    師:那這種前后關(guān)系要怎么畫(huà)出來(lái)呢?
    四、幼兒小組操作練習(xí)。
    師:我看待許多小朋友都已經(jīng)坐不住想要去試一試這種新方法了,好,我們現(xiàn)在就來(lái)畫(huà)一片美麗的樹(shù)林。
    五、作品展示。
    六、教師總結(jié)。
    師:這么美麗的樹(shù)林圖片就是用我們?cè)鞠胍拥舻亩滔灩P畫(huà)出來(lái)的,其實(shí),只要我們平時(shí)多動(dòng)腦筋,就能變廢為寶的!
    樹(shù)林暢想曲活動(dòng)反思。
    在活動(dòng)前采取了幾個(gè)策略:策略一:活動(dòng)前的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)--"撿樹(shù)葉",主要考慮到幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。和孩子在實(shí)踐中觀察了小樹(shù)林里各種顏色的樹(shù)葉,不同形狀的樹(shù)木,有了情感的體驗(yàn),充分感受到了春天的美。為活動(dòng)的開(kāi)展鋪墊了基礎(chǔ),使幼兒有話可說(shuō)。策略二:重難點(diǎn)的前置--色塊繪畫(huà)的方式及遮擋關(guān)系。我們還在美術(shù)區(qū)設(shè)置了"五彩的樹(shù)葉",通過(guò)實(shí)物和范例欣賞,豐富了幼兒對(duì)色彩的感知,如:對(duì)好朋友色彩的理解--相近色的認(rèn)識(shí)。通過(guò)幼兒的欣賞,幫助幼兒理解色塊繪畫(huà)。通過(guò)對(duì)活動(dòng)的梳理,使得我對(duì)美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)有了更多的思考。
    一、導(dǎo)入活動(dòng)更精彩。
    我們平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,很多采用ppt、圖片欣賞、情景導(dǎo)入、談話導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性。其實(shí)我們可以拓寬自己的思路,采取更多的形式。如:視頻的形式,讓孩子觀察春天的風(fēng)景,發(fā)現(xiàn)春天的色彩;用特寫(xiě)的形式,欣賞不同形態(tài)的樹(shù)。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性,感受春天的美;發(fā)現(xiàn)樹(shù)的獨(dú)特性,又建構(gòu)了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為幼兒活動(dòng)做準(zhǔn)備。
    小班美術(shù)美麗的樹(shù)林教案篇八
    教材簡(jiǎn)介:
    花草樹(shù)木是生活中不可缺少的植物,是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。本次美術(shù)活動(dòng)是在幼兒了解春天基本特征的基礎(chǔ)上開(kāi)展的,讓幼兒通過(guò)手中的畫(huà)筆,學(xué)習(xí)用色塊表現(xiàn)樹(shù)的基本特征。來(lái)大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天樹(shù)林的認(rèn)識(shí)以豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
    教學(xué)目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)用色塊表現(xiàn)樹(shù)林,并嘗試把筆橫過(guò)來(lái)直接畫(huà)形狀的小技巧。
    2.能按自己的喜好并用前后遮擋組織成一片美麗的樹(shù)林。
    3.懂得節(jié)約資源的道理,知道運(yùn)用自己的智慧變廢為寶的好處。
    4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    5.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    教材內(nèi)容與重難點(diǎn):
    重點(diǎn):學(xué)習(xí)用色塊繪畫(huà)的方式,鞏固涂色時(shí)的遮擋關(guān)系。
    難點(diǎn):如何讓幼兒掌握用色塊繪畫(huà)樹(shù),并初步畫(huà)出樹(shù)林之間的前后遮擋關(guān)系。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    樹(shù)林的課件、教師范畫(huà)、各種色塊色樹(shù)、油畫(huà)棒。
    幼兒了解多種樹(shù)的形態(tài)特征、并會(huì)畫(huà)樹(shù)。教師能很快畫(huà)出一些不同的樹(shù)。
    設(shè)計(jì)理念。
    對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),短短的舊蠟筆頭隨處可見(jiàn),隨著物質(zhì)生活的提高,幼兒養(yǎng)成了不懂得節(jié)約資源的壞習(xí)慣,為了幫助他們糾正這個(gè)錯(cuò)誤觀念,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。但在活動(dòng)中我并不是一味地強(qiáng)調(diào)“節(jié)約”,而是嘗試用幼兒較感興趣也較能接受的方式,通過(guò)“變廢為寶”的辦法從而滲透我想傳遞給幼兒的信息。
    設(shè)計(jì)思路:
    這個(gè)活動(dòng)描繪的側(cè)重點(diǎn)在樹(shù)林的五彩繽紛的顏色上。甚至,為了讓幼兒更好地表現(xiàn)色彩我首次讓幼兒嘗試舍棄掉勾畫(huà)輪廓這一個(gè)步驟,這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)不能不說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在多次活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡新事物,樂(lè)于嘗試新的事物,而這次的活動(dòng)正是為他們提供了這么一個(gè)平臺(tái)。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、感受新的繪畫(huà)技法。
    師:今天老師帶來(lái)了幾盒蠟筆,可是我們發(fā)現(xiàn)這盒蠟筆太舊了,都變得很短了。那我們是不是就把他們?nèi)拥裟?千萬(wàn)不要哦,今天陸老師就來(lái)教大家怎樣變廢為寶。
    師:如果蠟筆太短,豎著捏不牢的話,那我們就來(lái)試試可不可以把蠟筆平躺下來(lái)畫(huà),效果肯定很特別,挑選一個(gè)自己喜歡的顏色,我們現(xiàn)在就來(lái)在小紙片上試一試。
    (教師先示范,幼兒小練1)。
    師:老師還知道以前我們畫(huà)畫(huà)都會(huì)先畫(huà)外面的這條輪廓線,再在里面涂上顏色,就像現(xiàn)在我畫(huà)的這棵樹(shù)一樣。
    師:但今天我們不畫(huà)輪廓線,而是直接把筆橫躺下來(lái)畫(huà)出樹(shù)的形狀。
    (教師邊講授邊示范,幼兒小練2)。
    師:你們看,這樣畫(huà)的樹(shù)是不是很特別呢?
    二、感受樹(shù)林。
    師:今天我們就來(lái)用這種特別的方法畫(huà)樹(shù)林,畫(huà)什么?
    幼:樹(shù)林。
    幼:有很多樹(shù)的'地方。
    師:老師這里就有幾張樹(shù)林的圖片,我們來(lái)看一看,樹(shù)林里的樹(shù)都一樣嗎?(ppt圖)。
    師:樹(shù)林里的樹(shù)顏色不一樣、形狀不一樣,那都有什么顏色、形狀?(根據(jù)幼兒的答案出示教具)。
    三、遮擋關(guān)系的闡述。
    師:老師這里有許多已經(jīng)用今天學(xué)的方法畫(huà)出來(lái)的樹(shù),我請(qǐng)一位小朋友來(lái)想辦法拼貼出一片樹(shù)林(出示教具,個(gè)別幼兒操作)。
    師:用拼貼的方法我們可以很容易看出,在一片樹(shù)林中,有的樹(shù)在前有的樹(shù)在后,為什么?
    幼:遮擋關(guān)系,大小等。
    師:那這種前后關(guān)系要怎么畫(huà)出來(lái)呢?
    四、幼兒小組操作練習(xí)。
    師:我看待許多小朋友都已經(jīng)坐不住想要去試一試這種新方法了,好,我們現(xiàn)在就來(lái)畫(huà)一片美麗的樹(shù)林。
    五、作品展示。
    六、教師總結(jié)。
    師:這么美麗的樹(shù)林圖片就是用我們?cè)鞠胍拥舻亩滔灩P畫(huà)出來(lái)的,其實(shí),只要我們平時(shí)多動(dòng)腦筋,就能變廢為寶的!
    教學(xué)反思:
    樹(shù)林暢想曲活動(dòng)反思。
    在活動(dòng)前采取了幾個(gè)策略:策略一:活動(dòng)前的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)--“撿樹(shù)葉”,主要考慮到幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。和孩子在實(shí)踐中觀察了小樹(shù)林里各種顏色的樹(shù)葉,不同形狀的樹(shù)木,有了情感的體驗(yàn),充分感受到了春天的美。為活動(dòng)的開(kāi)展鋪墊了基礎(chǔ),使幼兒有話可說(shuō)。策略二:重難點(diǎn)的前置--色塊繪畫(huà)的方式及遮擋關(guān)系。我們還在美術(shù)區(qū)設(shè)置了“五彩的樹(shù)葉”,通過(guò)實(shí)物和范例欣賞,豐富了幼兒對(duì)色彩的感知,如:對(duì)好朋友色彩的理解--相近色的認(rèn)識(shí)。通過(guò)幼兒的欣賞,幫助幼兒理解色塊繪畫(huà)。通過(guò)對(duì)活動(dòng)的梳理,使得我對(duì)美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)有了更多的思考。
    小班美術(shù)美麗的樹(shù)林教案篇九
    1、在繪畫(huà)中進(jìn)一步了解春天的主要特征。
    2、在畫(huà)圓的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫(huà)。
    :范例、蠟筆、畫(huà)紙、各種花的`圖片。
    知道春天的花是千姿百態(tài)的。
    嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫(huà)。
    一、花兒朵朵開(kāi)。
    1、圖片觀賞,你知道這些花都叫什么名字嗎?他們長(zhǎng)得什么樣子。
    2、為什么春天花都會(huì)開(kāi)了。
    二、各種各樣的花。
    1、老師介紹范例,并講解。
    2、老師示范繪畫(huà)。
    ·小蜜蜂采花蜜時(shí)喜歡在花的什么地方?(花蕊)。
    ·老師示范繪畫(huà),從花蕊開(kāi)始添畫(huà)。
    ·請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫(huà)(鼓勵(lì)各種方法)。
    3、幼兒作畫(huà)老師巡回指導(dǎo)。
    4、交流各種樣子難點(diǎn)畫(huà)。
    小班美術(shù)美麗的樹(shù)林教案篇十
    1、教會(huì)幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。
    2、通過(guò)印畫(huà)活動(dòng),提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)能力和繪畫(huà)的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
    4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
    木珠,瓶蓋,錄音機(jī),磁帶,紙抹布,油畫(huà)棒,顏料若干盤(pán)(內(nèi)防海綿)
    1、播放歌曲《春天來(lái)了》,激發(fā)幼兒想畫(huà)花的愿望。
    (1)出示范例,問(wèn):這些畫(huà)美麗嗎?是用什么印成的?
    (2)出示各種木珠和瓶蓋,說(shuō):老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的,你們會(huì)印嗎?大家都來(lái)試一試吧!
    2、講解示范。
    將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下,就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花,小瓶蓋或木珠印小花。可以印成紅、黃、藍(lán)等各色小花,像花園里的.鮮花那樣又多又好看。最后,用油畫(huà)棒畫(huà)上莖和葉子。
    3、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。
    每個(gè)幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色,大家可以交換使用,要盡量多印些花。最后用油畫(huà)棒畫(huà)上莖和葉子。
    4、欣賞與評(píng)價(jià)。
    本次活動(dòng)中,幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識(shí),了解一春天和花的關(guān)系。但是個(gè)別孩子動(dòng)手能力還是很差的,能說(shuō)出一些花的形狀,但是不能很好的畫(huà)出來(lái)。也有個(gè)別孩子在顏色方面掌握的不是很好,還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。
    小班美術(shù)美麗的樹(shù)林教案篇十一
    1、引導(dǎo)幼兒觀察春天的樹(shù)木,初步了解春天樹(shù)木的'基本特征。
    2、學(xué)習(xí)拓印作畫(huà),感知多種材料拓印的不同效果,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    一、觀察春天的樹(shù)木,感受春天樹(shù)木的特征。
    教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)了?
    對(duì)了,現(xiàn)在是春天,春姑娘來(lái)了,小草變綠了,小花也開(kāi)了,我們來(lái)看看大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶有沒(méi)有回來(lái)?(幼兒自由觀察)。
    教師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些樹(shù)葉寶寶長(zhǎng)在什么地方?是什么顏色的?有多少?它們有什么不一樣的地方?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出行狀、大小、顏色的'不同)。
    二、幼兒拓印。
    1、認(rèn)識(shí)拓印材料。
    2、師簡(jiǎn)單示范拓印的方法。
    3、幼兒作畫(huà)。(引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行拓?。?BR>    三、教師講評(píng)。
    樹(shù)媽媽今天很開(kāi)心,她說(shuō)要謝謝我們小三班的小朋友呢,因?yàn)槲覀儙退业搅诉@么多的樹(shù)葉寶寶,我們小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)啊?(不用謝)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    小班美術(shù)美麗的樹(shù)林教案篇十二
    教學(xué)目標(biāo):
    一、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟,激發(fā)幼兒對(duì)紙漿畫(huà)的興趣。
    二、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。
    三、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
    教學(xué)重難點(diǎn):
    能夠用紙漿進(jìn)行造型表現(xiàn)。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    水桶、水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬板紙等。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入:
    “今天老師又要和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)了,你們以前畫(huà)畫(huà)都用過(guò)哪些材料???”
    二、展開(kāi):
    1.教師請(qǐng)幼兒欣賞若干作品,發(fā)掘和以前的畫(huà)用的材料有那些不一樣,同時(shí)看看畫(huà)面和色彩處理。
    2.教師提問(wèn):我們沒(méi)有彩色紙漿怎么辦呢?
    3.幼兒自由討論,教師給予提示。
    4.師幼一起制作紙漿,注意桌面清潔。
    5.提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)水發(fā)生了什么變化?為什么會(huì)發(fā)生變化的?
    6.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
    要求:
    (1)先在紙上畫(huà)自己喜歡的東西或者發(fā)生的事,主體畫(huà)大點(diǎn),輪廓分明。
    (2)注意色彩的搭配,冷暖色和明個(gè)性化設(shè)計(jì)暗色的`處理。
    (3)用鑷子夾的紙漿不要過(guò)多,粘時(shí)不要過(guò)厚。
    (4)紙漿要覆蓋整個(gè)畫(huà)面。
    三、結(jié)束:
    幼兒把自己的作品展示在活動(dòng)區(qū)域中,感受成功的喜悅,互相給予評(píng)價(jià)。
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    小班美術(shù)美麗的樹(shù)林教案篇十三
    設(shè)計(jì)思路:
    在植物世界里,孩子們最喜歡千姿百態(tài),五彩繽紛的花朵,根據(jù)孩子的這一興趣,我們開(kāi)展了相關(guān)的活動(dòng),在孩子認(rèn)識(shí)花的基礎(chǔ)上體驗(yàn)到花不但可以美化環(huán)境,給人帶來(lái)愉悅美好的心情,還可以傳達(dá)愛(ài)的信息,因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓孩子借助美術(shù)這一載體來(lái)表達(dá)自己的情感。
    期待幼兒的行為表現(xiàn):
    1.通過(guò)畫(huà)朵美麗的圓圈花送給生日的壽星的活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)花能傳遞友情的美好感受。
    2.能運(yùn)用大圓和小圓連接表現(xiàn)花的外形特點(diǎn)。
    3.感知花的色彩,自由選擇顏色進(jìn)行繪畫(huà),培養(yǎng)孩子對(duì)色彩的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    活動(dòng)前和孩子一起欣賞花,感受花的美,體驗(yàn)花可以美化環(huán)境,給人帶來(lái)的美好心情;相應(yīng)的花的欣賞畫(huà),課前讓孩子進(jìn)行欣賞;繪畫(huà)用具人手一份等。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一.伴隨著音樂(lè)和花一起進(jìn)行舞蹈,體驗(yàn)花給人帶來(lái)的愉悅心情,激發(fā)孩子對(duì)繪畫(huà)花的興趣。
    1.和花一起跳舞后說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)怎樣?
    2.提問(wèn)花還有什么用處呢?
    3.小結(jié):原來(lái)花不但可以美化環(huán)境,還可以給人帶來(lái)愉悅,美好的心情,傳遞愛(ài)的信息。
    二.鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)畫(huà)花。
    1.看!我們12月生日的小朋友有(),今天我們就用蠟筆畫(huà)朵圓圈花送給他們作生日禮物吧!
    2.讓孩子觀察圓圈花和太陽(yáng)花這兩幅作品進(jìn)行比較,找出他們之間的異同,讓孩子知道:花芯是一樣,花瓣不一樣。
    3.讓孩子用拼貼的方法拼出一朵圓圈花,鞏固花芯和花瓣相連的經(jīng)驗(yàn)。
    4.教師邊念兒歌邊在黑板上午畫(huà)指上示范畫(huà)花。先畫(huà)大圓形做花芯,再畫(huà)小圓連在花芯上。幫助孩子鞏固畫(huà)花的難點(diǎn)部分。
    5.啟發(fā)孩子大膽運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)花。
    6.鼓勵(lì)孩子運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)大膽想象在花芯上添加花紋。
    三.孩子畫(huà)花,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)還邊畫(huà)邊念兒歌,提醒孩子大圓和小圓要連接在一起。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子在花芯上添加花紋。
    四.活動(dòng)評(píng)價(jià):從花的形,色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    把花送給生日的小壽星,對(duì)他們說(shuō)祝福的話語(yǔ),讓收到花的小壽星談?wù)勛约旱母惺堋?BR>    小班美術(shù)美麗的樹(shù)林教案篇十四
    教育家德廖莫夫說(shuō):“并非所有的兒童都會(huì)寫(xiě)詩(shī)和唱歌,然而所有的兒童都會(huì)畫(huà)畫(huà)?!庇纱丝梢?jiàn),畫(huà)畫(huà)是幼兒與生具有的技能。畫(huà)畫(huà),是小年齡幼兒表達(dá)內(nèi)心世界的一種特殊語(yǔ)言。年齡越小,孩子越敢表達(dá)。小班的孩子剛剛接觸用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)事物,此活動(dòng)設(shè)計(jì)主要想讓孩子了解基本的線條并大膽去想象。
    1、初步認(rèn)識(shí)螺旋線,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)小花。
    2、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)大自然的美麗。
    3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    6、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
    7、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
    能用螺旋線來(lái)表現(xiàn)不同的小花。
    范畫(huà)、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙。
    一、教師出示線條圖片
    提問(wèn);1、認(rèn)識(shí)這些線條嗎?他們的名字是什么?
    3、說(shuō)一說(shuō)螺旋線看起來(lái)像什么?
    4、螺旋線想幫大地媽媽裝扮一下
    二、出示范畫(huà),引起興趣
    教師示范小花的畫(huà)法。
    三、幼兒自由作畫(huà),教師巡回觀察、指導(dǎo)。
    可以根據(jù)幼兒的需要,啟發(fā)他們大膽想像,添畫(huà)與春天有關(guān)的內(nèi)容,如:小草。
    這次活動(dòng)主要是想讓幼兒通過(guò)畫(huà)螺旋線來(lái)表現(xiàn)小花,從而感受大自然的美麗。本次活動(dòng),不僅在教學(xué)目標(biāo)上有了一定的體現(xiàn),而且孩子的興趣也比較高,作品的效果也還可以,個(gè)別孩子表現(xiàn)的比較大膽。活動(dòng)存在的不足:與孩子間的`互動(dòng)做得不夠,沒(méi)有及時(shí)給孩子反饋的信息;徒手畫(huà)這環(huán)節(jié)應(yīng)放在前面,而且可以讓孩子多試幾次。
    因此,在以后的活動(dòng)中,我要考慮的更周到,更成熟些,以減少活動(dòng)中的不足和存在的問(wèn)題,尤其是與幼兒互動(dòng)方面更要引起重視。
    小班美術(shù)美麗的樹(shù)林教案篇十五
    1、了解花朵的外形特征。
    2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵,發(fā)展動(dòng)手能力。
    3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來(lái)的快樂(lè)。
    1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂(lè)。
    2、花園背景圖一幅,大花朵示范作品一個(gè),大花朵幼兒操作材料四個(gè)。
    3、毛根、皺紋紙若干;小鳥(niǎo)、蝴蝶、兔子圖片各一張。
    一、語(yǔ)言游戲,導(dǎo)入活動(dòng)。(2分鐘)。
    1、“眼睛小鳥(niǎo)”飛起來(lái)。
    2、好朋友分享游戲。
    二、播放課件,觀察講述。(5分鐘)。
    看,這是哪里?花園里有什么?
    小結(jié):我們剛才看到了美麗的向日葵花,很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園。可是有一片草地不高興了,為什么呢?(展示花園背景板)。
    三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。(10分鐘)。
    (一)是哦,綠草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢?
    (二)講解示范。
    1、老師也想到了一個(gè)好辦法,我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地??矗矣昧四男┎牧??(毛根、紙頭)。
    2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,然后再示范制作的方法,幼兒集中學(xué)習(xí))。
    3、花朵中還有一些漂亮的圓球,這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)。
    (三)幼兒操作。
    1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料,咱們五人一組去試一試吧。
    2、幼兒分組合作操作,老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè))。
    四、分享交流、體驗(yàn)情感。(3分鐘)。
    2、你覺(jué)得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀,花兒都開(kāi)放了,蝴蝶拍拍翅膀飛來(lái)了、小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳飛來(lái)了,小兔子也快快樂(lè)樂(lè)跳來(lái)了(貼上小教具),小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說(shuō)再見(jiàn),我們出去玩嘍!